เกมสำหรับเด็กเพื่อความชำนาญและความเร็ว เกมเพื่อการพัฒนาความเร็ว

ความเกี่ยวข้อง

พลศึกษามีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้างร่างกายและพัฒนาสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน พลศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวและคุณภาพทางจิต เช่น ความเร็วและความแม่นยำของการเคลื่อนไหว ความทันเวลา และความสม่ำเสมอ หมวดหมู่เหล่านี้ทั้งหมดในทฤษฎีและวิธีการพลศึกษาเกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "ความชำนาญ"

จากการวิเคราะห์การสังเกตกิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างอิสระของเด็กก่อนวัยเรียนและการศึกษาวินิจฉัยระดับความพร้อมทางกายภาพของนักเรียนในการเรียนที่โรงเรียนฉันสรุปได้ว่าเด็ก ๆ เรียนรู้เทคนิคการเคลื่อนไหวในชั้นเรียนอย่างถูกต้อง แต่ในกิจกรรมอิสระพวกเขาทำผิดพลาดไม่ได้ ปรับปรุงการเคลื่อนไหวและความชำนาญในเกมกลางแจ้งไม่สามารถใช้ประสบการณ์มอเตอร์ที่มีอยู่อย่างมีเหตุผล ดังนั้น ผลลัพธ์ของประสบการณ์การเคลื่อนไหวที่สะสมในสภาพแวดล้อมที่จัดเป็นพิเศษจะไม่ถูกถ่ายโอนไปยังกิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ จึงถูกเปิดเผยออกมา ปัญหาความจำเป็นในการพัฒนาความชำนาญในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

เพื่อจุดประสงค์นี้ ฉันจึงได้พัฒนาโปรแกรมการวิจัยเชิงการสอน "เกมกลางแจ้งเป็นวิธีการพัฒนาความชำนาญในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง" เนื่องจากการเล่นเป็นกิจกรรมประเภทชั้นนำ ดังนั้นจึงแนะนำให้พัฒนาความชำนาญผ่านเกมกลางแจ้งซึ่งเป็นวิธีการหลักในการพลศึกษาสำหรับเด็ก ในขณะที่เล่นเด็ก ๆ จะสนองความต้องการการเคลื่อนไหวของพวกเขา การเล่นเพื่อพวกเขา ประการแรกคือการเคลื่อนไหวและการแสดง ในระหว่างเล่นเกมกลางแจ้ง เด็กๆ จะพัฒนาการเคลื่อนไหว พัฒนาความเร็วในการตอบสนอง ความสามารถในการปฏิบัติตามสัญญาณ และพัฒนาคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ ความมั่นใจ และความอุตสาหะ มีการเล่นที่เด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาความชำนาญซึ่งบ่งบอกถึงความสมบูรณ์ของขั้นตอนการเรียนรู้การเคลื่อนไหวของเด็กและช่วยให้พวกเขานำไปใช้อย่างมีเหตุผลในกิจกรรมอิสระ

วัตถุการวิจัยเป็นกระบวนการพัฒนาความชำนาญในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง

เรื่องคืออิทธิพลของเกมกลางแจ้งที่มีต่อการพัฒนาความชำนาญในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง

จากข้อมูลข้างต้นเราสามารถเน้นได้ เป้า:

เพื่อพัฒนาอัลกอริทึมสำหรับรวมเกมกลางแจ้งในกระบวนการศึกษาเพื่อแสดงบทบาทในการพัฒนาความชำนาญในเด็กก่อนวัยเรียน

สมมติฐาน:การพัฒนาความชำนาญจะมีประสิทธิภาพหากคุณพัฒนาอัลกอริธึมสำหรับรวมเกมกลางแจ้งในกระบวนการศึกษาซึ่งสามารถใช้ได้ทั้งในชั้นเรียนที่จัดขึ้นเป็นพิเศษและในกิจกรรมฟรี ฉันคิดว่าเกมที่กระตือรือร้นซึ่งเด็กมีโอกาสสาธิตประสบการณ์การเคลื่อนไหว ความเร็วของการตอบสนองต่อสัญญาณ สาธิตกิจกรรมที่มีการประสานงานที่ซับซ้อน และประสานงานการเคลื่อนไหวของเขากับการเคลื่อนไหวของเพื่อน ๆ จะช่วยให้เขาปรับปรุงความชำนาญและพัฒนา ความสามารถทางกายภาพที่จำเป็นสำหรับนักเรียนแต่ละคนเมื่อเข้าโรงเรียน

งาน:

พัฒนาโปรแกรม “เกมกลางแจ้งเพื่อพัฒนาความชำนาญในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง”

พัฒนาอัลกอริทึมสำหรับรวมเกมกลางแจ้งในกระบวนการศึกษา

กำหนดเกณฑ์และเครื่องมือสำหรับระดับการพัฒนาความชำนาญของนักเรียน

เพื่อพัฒนานักเรียนให้สามารถนำประสบการณ์การเคลื่อนไหวไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างสะดวก

จัดทำแผนปฏิสัมพันธ์กับนักการศึกษาเกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์กีฬาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกิจกรรมฟรีและรายบุคคลกับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาความคล่องตัว

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการสาธิตประสบการณ์พลศึกษาของครอบครัว

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

เด็กที่รู้วิธีใช้ประสบการณ์การเคลื่อนไหวในชีวิตอย่างมีเหตุผล

ครูที่รู้วิธีใช้อุปกรณ์กีฬาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเพื่อพัฒนาความชำนาญในกิจกรรมอิสระและรายบุคคล ผู้รู้วิธีร่วมมือกับผู้สอนพลศึกษา

ผู้ปกครอง 30% แสดงให้เห็นถึงประสบการณ์ในการให้ความรู้แก่ครอบครัวเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างแข็งขัน

ความใหม่ของโปรแกรม:

โปรแกรมนำเสนออัลกอริธึมสำหรับรวมเกมกลางแจ้งในกระบวนการศึกษา

โปรแกรมนำเสนอดัชนีการ์ดของเกมกลางแจ้งเพื่อการพัฒนาความชำนาญ

โปรแกรมนำเสนอแผนการโต้ตอบกับนักการศึกษาในการจัดงานรายบุคคลกับนักเรียนเกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเพื่อพัฒนาความชำนาญในกิจกรรมอิสระและรายบุคคล

แนวคิดของโปรแกรม

แนวคิดของโครงการและการเน้นจะขึ้นอยู่กับโปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน “การศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล” เรียบเรียงโดย M.A. Vasilyeva และนวัตกรรมเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพของการศึกษาเชิงพัฒนาการ ได้แก่ E. Stepanenkova แอล.ดี. กลาซิรินา, แอล.ไอ. Penzulaeva, M.D. Makhaneva มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพของเด็กก่อนวัยเรียนและพัฒนาความชำนาญของนักเรียนแต่ละคน

กิจกรรมภายในกรอบของโปรแกรมนี้ถือเป็นกระบวนการพลศึกษาและสุขภาพซึ่งผู้เข้าร่วมทุกคนตระหนักถึงเป้าหมาย วัตถุประสงค์ สร้างและใช้อุปกรณ์และคุณลักษณะพิเศษและไม่ใช่แบบดั้งเดิมของพลศึกษา ความสำเร็จในการดำเนินโครงการและพัฒนาความชำนาญของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าผ่านการเล่นกลางแจ้งขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามกิจกรรมภาคปฏิบัติต่อไปนี้:

หลักการ:

หลักการ การรับรู้ - มุ่งเป้าไปที่การปลูกฝังทัศนคติที่มีความหมายของเด็กต่อการออกกำลังกายและเกมกลางแจ้ง

หลักการ กิจกรรม – เกี่ยวข้องกับความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม และความคิดสร้างสรรค์ในระดับสูง

หลักการ – ระบบของแบบฝึกหัดเตรียมการและแบบฝึกหัดเบื้องต้นช่วยให้คุณก้าวไปสู่การควบคุมการเคลื่อนไหวใหม่และเริ่มเรียนรู้เนื้อหาที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นในภายหลังโดยอาศัยมัน

หลักการ การทำซ้ำ

หลักการ ทัศนวิสัย – ส่งเสริมผลกระทบแบบกำหนดเป้าหมายต่อการทำงานของระบบประสาทสัมผัสที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหว

หลักการ การเข้าถึงและการปรับแต่ง - ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของนักเรียน ครูจะพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม วางแผนและคาดการณ์พัฒนาการของเขา

หลักการ ความต่อเนื่อง อย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอ

หลักการ อิทธิพลด้านการพัฒนาและการฝึกอบรมเพิ่มขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไป ซึ่งแสดงถึงลักษณะที่ก้าวหน้าของระบบการออกกำลังกายรับประกันผลการพัฒนาและกำหนดการเสริมสร้างและการต่ออายุผลกระทบของการออกกำลังกายในกระบวนการพลศึกษา

หลักการ การพัฒนาบุคลิกภาพที่ครอบคลุมและกลมกลืน – ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถทางจิตกายภาพ ความสามารถของมอเตอร์ และทักษะ

หลักการ การวางแนวการปรับปรุงสุขภาพ แก้ปัญหาการสร้างเสริมสุขภาพ

วิธีการและเทคนิค:

ตามที่นักวิจัยหลายคน (L.P. Matveev, E.N Vavilov) วิธีการหลักในการพัฒนาความชำนาญคือวิธีการออกกำลังกายแบบแปรผัน (สลับ)

เมื่อเรียนรู้ใหม่ การกระทำของมอเตอร์ที่ค่อนข้างซับซ้อน พวกเขาจะใช้ วิธีการทำซ้ำแบบมาตรฐาน , เพราะ การเรียนรู้การเคลื่อนไหวดังกล่าวเป็นไปได้เฉพาะหลังจากการทำซ้ำจำนวนมากภายใต้เงื่อนไขที่ค่อนข้างมาตรฐาน

ข้อมูล - เปิดกว้าง – ช่วยให้ครูสามารถถ่ายทอดความรู้ให้กับเด็กเป็นรูปเป็นร่าง และเด็กสามารถจดจำความรู้อย่างมีสติและนำไปใช้ในกิจกรรมของพวกเขา

การเรียนรู้จากปัญหา - เด็กต้องเผชิญกับปัญหาที่เขาต้องแก้ไขด้วยตัวเอง เขาเองก็ได้รับความรู้ด้วยการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหามอเตอร์บางอย่าง ด้วยเหตุนี้ ความรู้จึงหลอมรวมอย่างมีสติมากขึ้นและประทับอยู่ในความทรงจำอย่างมั่นคงยิ่งขึ้น

การออกกำลังกายที่มีการควบคุมอย่างเข้มงวด – มุ่งเป้าไปที่การให้เงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการได้มาซึ่งทักษะและความสามารถด้านการเคลื่อนไหวการพัฒนาคุณสมบัติทางจิตกายภาพ

การฝึกเซอร์กิต - ประกอบด้วยความจริงที่ว่าเด็กเคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยทำแบบฝึกหัดหรืองานบางอย่างที่ให้ผลที่หลากหลายต่อกลุ่มกล้ามเนื้อต่างๆ

ภาพ – สร้างแนวคิดในการเคลื่อนไหว

วาจา – กระตุ้นจิตสำนึกของเด็ก ส่งเสริมความเข้าใจในงานที่ได้รับมอบหมายให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ใช้ได้จริง – ให้การตรวจสอบการเคลื่อนไหวของเด็ก ความถูกต้องของการรับรู้ความรู้สึกของมอเตอร์

เกม – ให้โอกาสในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว การกระทำที่เป็นอิสระ และความคิดสร้างสรรค์

การแข่งขัน – ช่วยให้คุณปรับปรุงการเคลื่อนไหว

ส่วนสำคัญที่เสริมและระบุวิธีการโดยละเอียดคือเทคนิคที่ต้องใช้ในการพัฒนาความชำนาญ

ฉันคิดว่าเทคนิคที่มีประสิทธิภาพที่สุดคือ:

การใช้ตำแหน่งเริ่มต้นที่ผิดปกติ

การเปลี่ยนแปลงความเร็วหรือจังหวะของการเคลื่อนไหว

การแนะนำการผสมผสานจังหวะที่แตกต่างกัน ลำดับขององค์ประกอบที่แตกต่างกัน

การเปลี่ยนวิธีออกกำลังกาย: ขว้างจากด้านบน, ด้านล่าง, จากด้านข้าง;

กระโดดด้วยขาเดียวหรือสองขา หมุนตัว การใช้วัตถุที่มีรูปร่างและน้ำหนักต่าง ๆ ฯลฯ

ดำเนินการประสานงานฝึกซ้อมแบบฝึกหัดเป็นคู่

ทำการเคลื่อนไหวของมอเตอร์ที่คุ้นเคยในชุดค่าผสมที่ผิดปกติ:

การออกกำลังกายแบบ "สะท้อน" (การเปลี่ยนขาสวิงในการกระโดดสูงและระยะไกลจากการวิ่ง ขว้างเพื่อเลี้ยงบอลด้วยมือที่ "ไม่เด่น" ฯลฯ ;

ภาวะแทรกซ้อนของการกระทำที่เป็นนิสัย

การรวมกันของการกระทำของมอเตอร์

การแนะนำเงื่อนไขภายนอก การควบคุมทิศทางและขีดจำกัดของการเปลี่ยนแปลงอย่างเคร่งครัด:

การใช้สิ่งเร้าสัญญาณที่ต้องมีการเปลี่ยนแปลงการกระทำอย่างเร่งด่วน

ทำให้การเคลื่อนไหวซับซ้อนขึ้นด้วยความช่วยเหลือของงาน

ปรับปรุงเทคนิคการเคลื่อนไหวของมอเตอร์หลังออกกำลังกาย

ออกกำลังกายในสภาวะที่จำกัดหรือไม่รวมการควบคุมการมองเห็น (การขับรถ การส่งบอล และการโยนลูกบอลเข้าห่วง ฯลฯ)

รูปแบบเกมที่เกี่ยวข้องกับการใช้เกมและวิธีการแข่งขัน

ความแปรผันที่เกี่ยวข้องกับการใช้สภาวะที่ผิดปกติของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ (การวิ่ง การวิ่งข้ามประเทศ การฝึกกระโดด ฯลฯ

การสนับสนุนด้านกฎระเบียบและกฎหมาย

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย“ ในด้านการศึกษา” ลงวันที่ 10 กรกฎาคม 2535 ฉบับที่ 3266 - 1 (แก้ไขเพิ่มเติมจาก 24 ธันวาคม 2536, 13 มกราคม 2539, 16 พฤศจิกายน 2540, 20 กรกฎาคม, 7 สิงหาคม, 27/12/2543, ธันวาคม 30, 2001, 13 022002, 18, 1/12/2550, 23/07, 27/10, 12/25)

กฎบัตร MDOU "โรงเรียนอนุบาลที่ 2" ฉบับที่ 794 ลงวันที่ 6 พฤศจิกายน พ.ศ. 2549

กฎระเบียบต้นแบบเกี่ยวกับสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 12.09 น. 2551 เลขที่ 666

กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่ 13 มกราคม 1999

จดหมายคำแนะนำและระเบียบวิธี "เกี่ยวกับข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับภาระสูงสุดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในรูปแบบการจัดการศึกษา" ฉบับที่ 65/23 - 16 ลงวันที่ 14 มีนาคม 2543

มาตรฐานรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย "ข้อกำหนดบริการสำหรับการพลศึกษา สุขภาพ และการกีฬาเพื่อความปลอดภัยของผู้บริโภค"

กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในการค้ำประกันสิทธิเด็กขั้นพื้นฐานในสหพันธรัฐรัสเซีย" ได้รับการอนุมัติจากสภาสหพันธ์เมื่อวันที่ 9 กรกฎาคม 2541

อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กได้รับการรับรองโดยการประชุมสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติสมัยที่ 44 เมื่อวันที่ 5 ธันวาคม พ.ศ. 2541

คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย ลงวันที่ 15 มกราคม 2547 ลำดับที่ 111 “เมื่อได้รับอนุมัติรายการตำราเรียน สิ่งพิมพ์ด้านการศึกษา ระเบียบวิธี และระเบียบวิธีของรัฐบาลกลาง”

กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของ SanPiN 2.4.1.1249 – 03 ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับโครงสร้าง เนื้อหา การจัดระเบียบของระบอบกิจกรรม หลักสูตรสำหรับการดำเนินโครงการ ข้อกำหนดสำหรับองค์กรพลศึกษา (San. PiN 2.4.1.2.2660 - 10 จาก 01.10.2010)

กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 52 - กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เรื่องสวัสดิการสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของประชากร" ลงวันที่ 30 มีนาคม 1999 (ข้อ 15,17,19,20,21,22,27)

แนวปฏิบัติ “บันทึกการเจ็บป่วยและวิเคราะห์ภาวะสุขภาพของเด็กที่เลี้ยงในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน” ฉบับที่ 11-37/6-29 ลงวันที่ 12/06/86

โปรแกรมการศึกษาทั่วไปที่ครอบคลุม "การศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล" แก้ไขโดย M.A. Vasilyeva

การสนับสนุนระเบียบวิธีของโปรแกรม

E. Stepanenkova วิธีการพลศึกษา - โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของผู้เขียนในโรงเรียนอนุบาลและคำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการพลศึกษาและการพัฒนาในโรงเรียนอนุบาล "การศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน 2548" นำเสนอระบบหลักการทางทฤษฎี วิธีปฏิบัติ และเทคนิค

เอส.บี. ชาร์มานอฟ, A.I. Fedorov, E.A. Cherepov การฝึกอบรมแบบวงกลมในการพลศึกษาของเด็กโต - คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธี "กีฬาโซเวียต - 2004"

พิจารณาถึงคุณสมบัติของการใช้การฝึกอบรมแบบวงกลมในกระบวนการพลศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน นำเสนอโครงเรื่องที่ซับซ้อนของการฝึกแบบวงกลมในทิศทางต่างๆ

แอล.ไอ. ชั้นเรียนพลศึกษา Penzulaeva กับเด็ก ๆ - คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการจัดชั้นเรียนพลศึกษา, วิธีการสอนการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน, บันทึกบทเรียนสำหรับทุกกลุ่มอายุ

แอล.วี. Yakovleva การพัฒนาทางกายภาพและสุขภาพของเด็กอายุ 3-7 ปี - โปรแกรมของผู้เขียนและคำแนะนำด้านระเบียบวิธี "วลาดอส 2546" หนังสือชุดประกอบด้วยวิธีการทำงานเกี่ยวกับพลศึกษาของเด็กและบันทึกบทเรียนสำหรับทุกกลุ่มอายุ

อี.เอ็น. Vavilova สอนให้วิ่งกระโดดปีนและขว้าง - คู่มือระเบียบวิธี "การตรัสรู้ 2526" ให้ความสนใจอย่างมากกับวิธีการสอนเด็กถึงประเภทการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน ยังให้ความสนใจกับความบันเทิงที่มีการแข่งขันสูงอีกด้วย

TI. เกม Osokina และความบันเทิงสำหรับเด็กในอากาศ - คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการจัดและดำเนินเกม "การตรัสรู้ 2526"

มิ.ย. Runova ชั้นเรียนที่แตกต่างในการพลศึกษาสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี - คู่มือระเบียบวิธี พ.ศ. 2548 - ระบบการเรียนพลศึกษาประเภทต่างๆ

แอล.ดี. Glazyrina พลศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - ระบบชั้นเรียนมุ่งเน้นไปที่การเตรียมการทางสังคม - จิตวิทยาสติปัญญาและทางกายภาพของเด็กที่มีศักยภาพ

วิธีการใช้งานโปรแกรม

ชื่อ

เนื้อหา

ภาคเรียน

เตรียมการ

วิเคราะห์การศึกษาวินิจฉัย การศึกษาเรื่องการออมสุขภาพ

เทคโนโลยีและเทคนิค

เมษายน

ออกแบบ

การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ การพัฒนาโปรแกรมที่เป็นนวัตกรรม การเลือกเกณฑ์การประเมินและเครื่องมือวินิจฉัยเพื่อการพัฒนาความคล่องตัว การปกป้องโปรแกรมในสภาผู้เชี่ยวชาญ

อาจ

การนำไปปฏิบัติ

การรวมโปรแกรมที่เป็นนวัตกรรมใหม่ในกระบวนการศึกษา การติดตามผล การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา

กันยายน-เมษายน

สุดท้ายการวิเคราะห์

การวิเคราะห์โปรแกรมนวัตกรรมที่กำลังดำเนินอยู่ การระบุปัญหาและค้นหาแนวทางแก้ไข ติดตามระดับการพัฒนาความชำนาญ การปรับโปรแกรม

อาจ

อัลกอริทึมสำหรับรวมเกมกลางแจ้งในกระบวนการศึกษา

การกำหนดระดับการพัฒนาความชำนาญโดยการทดสอบการวินิจฉัย

การคัดเลือกและรวมไว้ในการวางแผนเฉพาะเรื่องของเกมเพื่อการพัฒนาความชำนาญ

การผลิตคุณลักษณะและอุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับจัดงานแต่ละงานในการพัฒนาความชำนาญ

การพัฒนาและการดำเนินการในกระบวนการศึกษาของแผนส่วนบุคคลสำหรับการโต้ตอบกับเด็กและครูเพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการจัดเกมกลางแจ้งใหม่

การนำการเล่นมารวมไว้ในกิจกรรมที่จัดขึ้น

การตรวจสอบคุณภาพของการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นในเกม

การจัดเกมกลางแจ้งในกิจกรรมฟรีและร่วมกัน

งานส่วนบุคคล

การจัดงาน "เกมเดย์"

เริ่มเกมถัดไป

หลักเกณฑ์และเครื่องมือในการพัฒนาความชำนาญระดับ

เกณฑ์

ทดสอบ

ความตระหนักรู้ถึงความเคลื่อนไหว

สนทนาติดตามความถูกต้องและคุณภาพของการเคลื่อนไหว

การประสานงาน

"วิ่งซิกแซก", "ฟลามิงโก"

ความเร็วของปฏิกิริยา

“วิ่งรับส่ง “กระเด็นลูกบอลออกจากพื้น”

ความสามารถในการถ่ายทอดทักษะยนต์ไปสู่กิจกรรมอิสระและการเล่น

ความสามารถในการเคลื่อนไหวของมอเตอร์ได้อย่างแม่นยำ

การกระทำในสภาวะที่เปลี่ยนแปลง

การดูแลเด็กในกิจกรรมที่จัดขึ้นและเล่นฟรี

ตัวบ่งชี้การพัฒนาความชำนาญโดยประมาณ

ตัวชี้วัดอายุและเพศของการพัฒนาความชำนาญในเด็กอายุ 5-7 ปี

ประเภทของการเคลื่อนไหว (ทดสอบ)

สาวๆ

เด็กชาย

สูง

วันพุธ

ด้านล่าง

สูง

วันพุธ

ด้านล่าง

วิ่ง 10 เมตรระหว่างวัตถุ

6.0-5.0

6.1-6.8

7 ขึ้นไป

5.0- 5.5

5.6-6.0

6.1 และสูงกว่า

การตีลูกจากพื้น (จำนวน)

50-70

30-50

มากถึง 30

50-70

30-50

มากถึง 30

แบบฝึกหัด "ฟลามิงโก" เพื่อการประสานงาน (c)

33.2

และสูงกว่า

26.7-33.2

26,8

และด้านล่าง

34.3

และสูงกว่า

28.0-34.3

28.0

และด้านล่าง

วิ่งรับส่ง (s)

10.2

10.3-11.6

11.7

และสูงกว่า

10.0

10.1 – 11.4

11.5 และสูงกว่า

รูปแบบการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมโปรแกรม

นักเรียน

ครู

ผู้ปกครอง

แผนปฏิสัมพันธ์กับครูเพื่อจัดระเบียบงานรายบุคคลกับนักเรียนเกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเพื่อพัฒนาความชำนาญในกิจกรรมอิสระและรายบุคคล

ระยะเวลา

ครู

นักเรียน

กันยายน

การวินิจฉัยเบื้องต้น จัดการสนทนา "ทำไมเราถึงเคลื่อนไหว" - มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุแนวคิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการเคลื่อนไหวและความสามารถของร่างกายของคุณจัดเกมพัฒนาความคล่องตัว “กระจาย-วิ่ง-เรียงแถว”

"งู"

“แช่แข็ง-ตายไปเลย”

ตุลาคม

ให้คำปรึกษาในหัวข้อ:

“การจัดเกมกลางแจ้งเพื่อพัฒนาความชำนาญ วิธีการสอนการเคลื่อนไหว"

คำแนะนำในการสร้างคุณลักษณะสำหรับเกมกลางแจ้ง สัมภาษณ์เกี่ยวกับการดำเนินการตามแผนส่วนบุคคลเพื่อการโต้ตอบการจัดเกมในกิจกรรมฟรีและกิจกรรมร่วมกัน

ทำงานร่วมกับเด็ก ๆ ในรูปแบบคู่และสาม ดำเนินการชุดทางสถิติ

การออกกำลังกาย.

จัดระเบียบเกม"สองและสาม"

"สร้างรูป"

"กับดัก-แดช"

ด้วยการเปลี่ยนแปลงความเร็วและจังหวะ

พฤศจิกายน

เติมดัชนีการ์ดของเกมกลางแจ้งเพื่อพัฒนาความชำนาญ

การให้คำปรึกษา “เกมกลางแจ้งมุ่งพัฒนาความชำนาญขณะเดิน แนวปฏิบัติ"

การวิเคราะห์การใช้เกมที่เรียนรู้ระหว่างการเดิน คุณภาพของการเคลื่อนไหวที่ทำ

จัดระเบียบเกม“ฟังสัญญาณ”

“ทีมของใครจะรวมตัวกันเร็วขึ้น” “นกฮูกและนก” มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความคล่องตัวความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความเร็วในการตอบสนองต่อสภาวะที่เปลี่ยนแปลง ทำซ้ำเกมที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ (ที่จังหวะและจังหวะที่แตกต่างกัน จากตำแหน่งเริ่มต้นที่แตกต่างกัน) โดยใช้ความซับซ้อนของเกมเกมที่คุ้นเคย กฎการคิดค้นกฎใหม่

ธันวาคม

การให้คำปรึกษา "วิธีการและเทคนิคในการพัฒนาความชำนาญ" การอภิปรายเกี่ยวกับการปฏิบัติงานส่วนบุคคลสำหรับเด็กซึ่งจัดขึ้นภายใต้การแนะนำของครูในกลุ่มหรือระหว่างการเดิน

การวินิจฉัยระดับกลาง จัดระเบียบเกม:“จับลิง”, “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์” - ส่งเสริมให้เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ เล่นเกมที่คุ้นเคยหลากหลายรูปแบบ: การเปลี่ยนสัญญาณ, ตำแหน่งของผู้เล่น, จำนวนกล่องน้ำ, เพิ่ม E หรือ k n o w d e r s i m e n s i n g a r d a t i o n ฯลฯ

มกราคม

ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการผลิตหนังสือพิมพ์ติดผนัง "เรารักการเล่น" - เกี่ยวกับประสบการณ์การศึกษาของครอบครัวในการใช้เกมกลางแจ้งในเวลาว่างของครอบครัว

ฝึกองค์ประกอบการประกันตนเอง สอนองค์ประกอบที่ถูกต้องของเกม

จัดระเบียบเกม: "เกล็ดหิมะและสายลม", "น้ำค้างแข็งสอง", "ลมน้ำแข็งและน้ำค้างแข็ง", "จากน้ำแข็งสู่น้ำแข็ง", "ราชินีหิมะ"

ให้โอกาสในการเล่นเกมที่ศึกษามาก่อนหน้านี้อย่างอิสระโดยสามารถเปลี่ยนกฎได้

กุมภาพันธ์

ทำงานร่วมกับครูเป็นรายบุคคลเพื่อพัฒนาความชำนาญในเด็ก

“คุณภาพมอเตอร์ – ความคล่องตัว”

ทำซ้ำเกม: "เกล็ดหิมะและสายลม", "สร้างรูปร่าง"

จัดระเบียบเกม:

“พวกเราเป็นคนตลก”
“ดูแลเทปด้วย”

ด้วยการเปลี่ยนวิธีการทำแบบฝึกหัด

บทเรียนการควบคุมและการบัญชี

มีนาคม

ร่วมกันเตรียมการและจัดการแข่งขันวันแข่งขัน

ทำซ้ำ: “กับดัก”

ทำงานร่วมกับเด็ก ๆ ในรูปแบบคู่และสาม

จัดระเบียบ: "สอง สาม สี่"

พร้อมห่วง “นักล่าและกระต่าย”

"กับดัก". ด้วยการเปลี่ยนแปลงความเร็วและจังหวะ

เมษายน

การปรึกษาหารือ

“อุปกรณ์กายภาพเพื่อสุขภาพ”

การอภิปรายเกี่ยวกับการดำเนินงานแต่ละงานสำหรับเด็ก ซึ่งจัดขึ้นภายใต้การแนะนำของครูในกลุ่มหรือระหว่างการเดิน

ทำซ้ำเกม: "พวกเราเป็นคนตลก", "Sly Fox", "หมีและผึ้ง", "กระต่ายจรจัด", "สอง, สาม, สี่" พร้อมห่วงและเสนอภาพประกอบสำหรับเทคนิคการประเมินสำหรับการแสดงการเคลื่อนไหวและไดอะแกรมสำหรับการแสดงทั่วไป แบบฝึกหัดการพัฒนา

อาจ

การเตรียมการและการดำเนินการ

"วันแข่งขัน"

มิถุนายน

เติมดัชนีการ์ดของเกมกลางแจ้งเพื่อพัฒนาความชำนาญในช่วงฤดูร้อน

ทำซ้ำเกม "Bears and Bees" ด้วยการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนมากขึ้นโดยใช้ภารกิจ

“กับดัก” โดยใช้เงื่อนไขที่ผิดปกติในการเคลื่อนไหว

“ดูแลเทปด้วย”

การแข่งขันวิ่งผลัด "ตั๊กแตน"

“วิ่งด้วยเชือกกระโดด”

กรกฎาคม

การจัดเกมฝึกหัดระหว่างการเดิน การวิเคราะห์คุณภาพการเคลื่อนไหว

เล่นเกมซ้ำ (เพิ่มความยุ่งยากด้วยการเปลี่ยนตำแหน่งต่าง ๆ อย่างรวดเร็ว) “หมีและผึ้ง”

"กับดัก"

“ดูแลเทปด้วย”

สิงหาคม

เติมเต็มมุมสุขภาพด้วยคุณสมบัติสำหรับเกมกลางแจ้ง

การทำซ้ำของการศึกษาก่อนหน้านี้

เกมส์ ฝึกความแม่นยำในการเคลื่อนไหว คุณภาพการเคลื่อนไหวโดยการเปลี่ยนสัญญาณ ตำแหน่ง และหมายเลขเล่น จำนวนตู้น้ำ เพิ่มหรือลดขนาดอีโรในพื้นที่โฆษณากีและดีอาร์

การทดสอบความคล่องตัว

ความคล่องตัวคือความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวใหม่อย่างรวดเร็ว (ความสามารถในการเรียนรู้อย่างรวดเร็ว) ปรับการกระทำของคุณอย่างรวดเร็วและแม่นยำตามความต้องการของสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงกะทันหัน ความชำนาญพัฒนาภายใต้สภาวะความเป็นพลาสติกของกระบวนการประสาทความสามารถในการรับรู้และรับรู้การเคลื่อนไหวของตนเองและสิ่งแวดล้อม

ทดสอบ 1

วัตถุประสงค์: เพื่อประเมินความคล่องตัวในเส้นทางสิ่งกีดขวาง

งานนี้รวมถึง:

วิ่งบนม้านั่งยิมนาสติก (ยาว 5 ม.)

กลิ้งลูกบอลระหว่างวัตถุ (6 ชิ้น) วาง
โดยเว้นระยะห่างกัน 50 ซม. (ลูกสกี ลูกยา ลูกบาศก์ และ
ฯลฯ );

คลานใต้ส่วนโค้ง (สูง 40 ซม.)

เด็กแต่ละคนจะได้รับความพยายามสามครั้ง ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดจะถูกนับ

ทดสอบ2

วัตถุประสงค์: เพื่อกำหนดความสามารถในการปรับการกระทำของตนอย่างรวดเร็วและแม่นยำตามความต้องการของสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงกะทันหันในการแข่งขันลูกขนไก่ 10 เมตร

เด็กยืนอยู่ที่แนวควบคุมตรงสัญญาณ "มีนาคม!" (ขณะนี้ครูเริ่มจับเวลา) ครอบคลุมระยะ 3x10 เมตร สามครั้ง เวลาทำงานทั้งหมดจะถูกบันทึก

ทดสอบ 3

เป้า : ประเมินความคล่องตัว ความเร็วปฏิกิริยา ความมั่นคงของท่าทางเมื่อใดตีลูกบอลออกจากพื้น

เด็กกำลังยืนอยู่ใน IP (แยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่) และด้วยมือข้างหนึ่งตีลูกบอลจากพื้นให้มากที่สุด (สลับมือได้) เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจ คุณจะไม่ได้รับอนุญาตให้ออกไปสถานที่. จากความพยายามสองครั้ง จะนับผลลัพธ์ที่ดีที่สุด

ทดสอบ 4

เป้าหมาย: ความสามารถในการประสานงาน (ความชำนาญ) รักษาสมดุลของขาข้างหนึ่ง เท้าอีกข้างหนึ่งอยู่ที่เข่ารองรับ เข่าขยับไปด้านข้าง 30 องศา วางมือไว้บนเข็มขัด (วินาที)

การวางแผนเกมกลางแจ้งระยะยาวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูงโดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความชำนาญ

เดือน

เกม

เป้า

กันยายน

“กระจาย-วิ่ง-เรียงแถว” เดิน-วิ่ง เปลี่ยนไกด์ มาเป็นคู่ ชายหญิง

“งู” เปลี่ยนผู้นำด้วยจังหวะที่เปลี่ยน

“ แช่แข็ง - ตาย” ยืนครึ่งหมอบ ขาข้างหนึ่ง แข็งเป็นคู่ ฯลฯ

การพัฒนาความเร็วปฏิกิริยา การประสานงานของการเคลื่อนไหว และความชำนาญในนักเรียน

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการตอบสนองต่อสภาวะที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

ตุลาคม

ภาวะแทรกซ้อน "กระจาย - วิ่ง - เข้าแถว" จะดำเนินการตามคำขอของเด็ก ๆ

รูปแบบ "สองและสาม" เด็กชาย - เด็กหญิง ตามส่วนสูง เด็กชายคนแรกแล้วเด็กหญิง เคลื่อนไหวด้วยขาข้างเดียว หมอบเต็มที่ พร้อมยกเข่าสูง

“สร้างรูป” สร้างรูปเป็นคู่ เป็นสามส่วน

“ Trap - dash” - เปลี่ยนกับดักระหว่างเกมไล่ตามด้วยการกระโดดสองขา

ฝึกให้นักเรียนแสดงความชำนาญ การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความเร็วของปฏิกิริยา และความสามารถในการนำทางในอวกาศ

พฤศจิกายน

"สองสาม"

“ฟังสัญญาณ”

“ทีมใครจะรวมตัวกันเร็วกว่า” เปลี่ยนสถานที่นัดพบ “นกฮูก”

และเบอร์ดี้" โดยเพิ่มหรือลดขนาดของแท่น

บทเรียนการควบคุมและการบัญชี

เพื่อปรับปรุงความสามารถของนักเรียนในการตอบสนองต่อสัญญาณ การประสานการเคลื่อนไหว และความเร็วในการตอบสนอง

ธันวาคม

“ กระจาย - วิ่งขึ้น - เรียงแถว” “ สร้างตัวเลข” “ สองและสาม” - ดำเนินการแทรกซ้อนตามคำแนะนำของเด็ก ๆ

“การจับลิง” สะท้อนการแสดงการเคลื่อนไหวเลียนแบบที่ประดิษฐ์ขึ้น

“จิ้งจอกเจ้าเล่ห์” ได้รับมอบหมายจากนักแข่งหลายคน

พัฒนาความมีไหวพริบและความชำนาญเมื่อทำการเคลื่อนไหวเลียนแบบ

มกราคม

“เกล็ดหิมะและลม” มีตำแหน่งเริ่มต้นที่แตกต่างกัน

“น้ำค้างแข็งสอง” เพิ่มหรือลดขนาดของไซต์

"ลมน้ำแข็งและน้ำค้างแข็ง"

“จากก้อนน้ำแข็งสู่ก้อนน้ำแข็ง” เปลี่ยนระยะห่างของก้อนน้ำแข็ง

“ราชินีหิมะ” กับการเปลี่ยนแปลงก้าว แทนที่การวิ่งด้วยการกระโดด

ปรับปรุงความสามารถในการแสดงความชำนาญการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ความเร็วของปฏิกิริยา ออกกำลังกายความสามารถในการนำทางในอวกาศโดยใช้การเคลื่อนไหวประเภทต่างๆ

กุมภาพันธ์

ภาวะแทรกซ้อนของ "เกล็ดหิมะและสายลม" ที่เด็กๆ เลือก

“เราเป็นคนตลก” เปลี่ยนท่าก้าวยาวติดกับดักที่ขาข้างเดียว
“ดูแลเทปด้วย”

“สร้างฟิกเกอร์” โดยการเปลี่ยนสัญญาณ ตำแหน่ง และผู้เล่น

บทเรียนการควบคุมและการบัญชี

เสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการตอบสนองต่อสัญญาณและปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว

มีนาคม

การเคลื่อนไหว "กับดัก" โดยการกระโดดเท่านั้น

“สอง สาม สี่” มีห่วง เปลี่ยนตำแหน่งของห่วง

“กับดัก” พร้อมสัญญาณเปลี่ยน

เสริมสร้างความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ ประสานการเคลื่อนไหว หลบกับดัก

เมษายน

“พวกเราเป็นคนตลก”

“จิ้งจอกเจ้าเล่ห์” เปลี่ยนตำแหน่งอย่างรวดเร็ว

“กระต่ายไร้บ้าน” เปลี่ยนตำแหน่งและจำนวนบ้าน วิ่งและทำภารกิจให้สำเร็จ

พัฒนาความมีไหวพริบ ความชำนาญ และความสามารถในการสร้างสรรค์ในการเคลื่อนไหวเลียนแบบ

อาจ

บทเรียนการควบคุมและการบัญชี

ระบุระดับการพัฒนาความชำนาญ วิเคราะห์วิธีการและเทคนิคที่ใช้ในการจัดกิจกรรมสันทนาการ

มิถุนายน

“พวกเราเป็นคนตลก”

วิ่งผลัด "วิ่งข้ามรั้ว"

การปรับปรุงความชำนาญ, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความเร็วของปฏิกิริยา, ความสามารถในการนำทางในอวกาศ

เด็กๆ ประดิษฐ์ตัวเลือกเกม

การเปลี่ยนสัญญาณอาร์ กสปอลสว่านไม่ใช่ทั้งสองอย่างฉันและชรกยูชชิเอ็กซ์,ตัวเลขและในโองกล่องx เอาออกไปอิอิจไม่ใช่ทั้งสองอย่างกินและลและจิตใจจnshจไม่ใช่ทั้งสองอย่างกินรอาซมจโรวีพื้นที่นรกคิ

ในทุกคนริกntโอ้เกมงจคุณกับจุดเริ่มต้นอลาแน่นอนอาหารพวกเขากำลังพูดโอส่วนตัวงถึงเธอเซนต์วิยะอินด้านหลังในและกับและ­ เดือนกับคุณโอตหมู่บ้านที่ตัวแทนตรีโบวา­ นิวยอร์ก, แซทพวกเขาตรวจสอบมันกวิลล์­ อยู่กับวีทางเลือกของเขากnจตำแหน่งหน่วยกับตวีจnแต่ในเกมส์.

"หมีและผึ้ง"

"กับดัก"

“ดูแลเทป” ให้โอกาสในการเล่นเกมที่ศึกษามาก่อนหน้านี้อย่างอิสระพร้อมความสามารถในการเปลี่ยนกฎ

เกมตามใจชอบ

เด็ก

ความชำนาญคือความชำนาญทางกายภาพ หากไม่มีความชำนาญบุคคลก็สามารถแข็งแกร่งได้ แต่การเคลื่อนไหวของเขาจะงุ่มง่ามดังนั้นความเร็วและความแม่นยำในการดำเนินการจึงเป็นสิ่งที่ต้องพัฒนาในเด็กอย่างแน่นอน มีเกมมากมายที่มุ่งพัฒนาความชำนาญ ช่วยเพิ่มความเร็วในการตอบสนองในเด็ก ทำให้การเคลื่อนไหวของพวกเขามีความประณีตและสง่างาม เกมความชำนาญหลายเกมยังช่วยปรับปรุงสายตา กล่าวคือ ความสามารถในการกำหนดระยะห่างไปยังเป้าหมายด้วยตาเปล่า นอกเหนือจากงานพื้นฐานเหล่านี้แล้ว พวกเขายังพัฒนาและเสริมสร้างทักษะหลายอย่าง เช่น วิ่ง ปีนเขา กระโดด และอื่นๆ นั่นคือทุกสิ่งที่ทำให้เด็กคล่องแคล่วและรวดเร็ว นอกจากนี้ เกมประเภทนี้ยังฝึกองค์ประกอบของกระบวนการคิดได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น ดวงตา ความเร็วของปฏิกิริยา ความมุ่งมั่นและไหวพริบ ความสามารถในการเล่นเป็นทีมและแข่งขัน ดังนั้น ดูเหมือนว่าการเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้กับร่างกายของเด็กเท่านั้นทำให้เราพัฒนาจิตใจและอุปนิสัยของเขาได้

ในเนื้อหานี้ เรานำเสนอเกมเหล่านี้เพียงไม่กี่เกม แต่คุณสามารถสร้างเกมขึ้นมาเองหรือดัดแปลงเกม โดยปรับให้เข้ากับอายุของลูกของคุณหรือกลุ่มเด็กที่คุณมีส่วนร่วมในการศึกษาและการพัฒนา . โปรดทราบว่าพัฒนาการทางร่างกายของเด็กแม้จะอยู่ในวัยเดียวกันอาจแตกต่างกัน เพียงเพราะบางคนมีความกระฉับกระเฉงตามธรรมชาติและบางคนน้อยกว่านั้น ในกรณีเช่นนี้ พยายามเลือกเกมที่ทุกคนเข้าถึงได้หรือดัดแปลงเพื่อให้เด็กทุกคนสามารถมีส่วนร่วมได้: สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องเรียนรู้ความชำนาญและไม่ต้องกังวลกับความจริงที่ว่าเขายังไม่ประสบความสำเร็จ ทุกอย่างในเกม

ฝน

อายุ: 5 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความคล่องแคล่วและความเร็วของปฏิกิริยาในเด็ก

ความคืบหน้าของเกม(เด็กสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ไม่จำกัดจำนวน) เลือกไดรเวอร์แล้ว (เขาจะเป็น "ฝน") ผู้เข้าร่วมเกมที่เหลือยืนเป็นวงกลม “ฝน” กลายเป็นศูนย์กลางของวงกลม ผู้เล่นจับมือกันเดินเป็นวงกลม ท่องบทเพลงเกี่ยวกับสายฝน

“ฝน” ในเวลานี้วิ่งเข้าไปในวงกลมในทิศทางตรงกันข้ามกับการเคลื่อนไหวของผู้เล่นคนอื่น เมื่อจบบทกวี พวกเขาหยุดและยืนหันหน้าไปทางกลางวงกลม ผู้เล่นที่บังเอิญอยู่ตรงข้ามกับ “ฝน” พูดว่า “สวัสดีฝน คุณมาทำไม” “เรน” ตอบกลับว่า “เราจะวิ่งแข่งกันไหม” หลังจากนั้นเขาและผู้เล่นที่เขาเลือกออกไปนอกวงกลมใกล้กับ “บ้าน” นั่นคือพื้นที่ว่างในวงกลมแล้วยืนหันหลังให้ ซึ่งกันและกัน. ผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกมนับถึงสามคน หลังจากนั้น "ฝน" และผู้เล่นที่เขาเลือกก็วิ่งออกไปนอกวงกลม ผู้ชนะคือผู้ที่วิ่งไปรอบวงกลมแล้วจัดการเป็นคนแรกที่ครอบครอง "บ้าน" หาก "ฝน" ชนะ ผู้เล่นที่เหลือจะเข้ามาแทนที่และกลายเป็นคนขับ ("ฝน") ถ้า “ฝน” แพ้ คือ ไม่มีเวลาถึงบ้าน “บ้าน” ก่อน ก็ต้องขับรถใหม่

บันทึก.ทักษะการวิ่งของเด็กอายุ 5 ขวบจำนวนมากยังไม่พัฒนาเต็มที่ และจะเหนื่อยเร็ว ด้วยเหตุนี้ ผู้ใหญ่ที่จัดเกม (พ่อแม่ ครู) จึงควรเลือก "ฝน" ใหม่ด้วยตนเองหลังจากแต่ละรอบของเกม เป็นการดีหากเด็กๆ ทุกคนสามารถวิ่งไปรอบๆ ได้เล็กน้อยและทดสอบความชำนาญของตนเอง

เป็นงานเบื้องต้นคุณสามารถเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฝนกับลูก ๆ ของคุณได้

ฝน ฝน หยด

กระบี่น้ำ

ฉันตัดแอ่งน้ำ ฉันตัดแอ่งน้ำ

ตัด ตัด ไม่ตัด

และเขาก็หยุด

อิรินา ต็อกมาโควา

บึงหนองทำให้ท่วม

อายุ: 5 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาทักษะการกระโดดของลูกน้อย

อุปกรณ์ที่จำเป็น: เสื่อยางขนาด 50 x 50 ซม. หลายแผ่น (ห้า, หกหรือมากกว่า)

ความคืบหน้าของเกมครูวางพรมบนพื้นเป็นแนวโดยให้ห่างจากกันจนสามารถกระโดดจากพรมผืนหนึ่งไปยังอีกผืนหนึ่งได้โดยไม่ก้าวข้ามพรมนั้น พรมควรอยู่ตลอดความยาวของห้อง เขาอธิบายเพิ่มเติมว่าพื้นเป็นหนองน้ำที่ต้องข้าม วิธีเดียวที่จะทำได้คือกระโดดจากเสื่อหนึ่งไปอีกเสื่อหนึ่ง หลังจากนั้น เด็ก ๆ ผลัดกัน "ข้ามหนองน้ำ" กระโดดจากพรมหนึ่งไปอีกพรมหนึ่ง ผู้ที่ไม่กระฉับกระเฉงมากนักและเหยียบพื้นจะถูกกำจัดออกจากเกม ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถข้ามหนองน้ำได้เร็วที่สุดโดยไม่สะดุดหรือสัมผัสพื้นด้วยเท้าเลย

บันทึก.จากเกมนี้คุณสามารถจัดการแข่งขันสำหรับทีมผู้เล่นได้ ตัวอย่างเช่น กัปตันทีมจะได้รับเสื่อสองผืนและขอให้ "ข้ามหนองน้ำ" ด้วยความเร็ว นั่นคือเมื่อเหยียบเสื่อผืนหนึ่งให้วางอีกผืนไว้ข้างหน้าอย่างรวดเร็ว จากนั้นจึงวางบนเสื่อผืนที่สอง อันแรกกับพวกเขาแล้ววางมันอีกครั้งบนพื้นต่อหน้าคุณ คุณยังสามารถทำให้งานซับซ้อนขึ้นได้: วางพรมที่ไม่เป็นแนว แต่เป็นวงกลมหรือซิกแซก

โทรเลข

อายุ: 5 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความคล่องตัวในการเคลื่อนไหวและความเร็วในการตอบสนองของเด็ก

ความคืบหน้าของเกมเกมนี้เกี่ยวข้องกับสองทีมที่มีผู้เล่นจำนวนเท่ากัน ทั้งสองทีมยืนเป็นแถวหันหน้าเข้าหากัน ผู้เล่นของแต่ละทีมจับมือกัน ผู้อาวุโสสองคน (พวกเขาจะเป็นผู้นำ) ยืนอยู่ที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของอันดับผลลัพธ์ พิธีกรแต่ละคนจับมือนักเตะสุดเอ็กซ์คลูซีฟของทั้งสองทีม เป็นผลให้ทั้งสองทีมเชื่อมโยงถึงกันโดยผู้นำสองคน เนื่องจากเกมนี้เรียกว่า "Telegraph" ผู้นำเสนอจะได้รับชื่อด้วย: คนหนึ่งจะเป็น "ผู้ส่งสัญญาณ" และคนที่สองจะมีบทบาทเป็น "ผู้รับ"

การเล่น "โทรเลข" นั้นง่ายมาก: "ผู้ส่งสัญญาณ" จะจับมือกับผู้เล่นปลายทางของทั้งสองทีมพร้อมกันและในทางกลับกันพวกเขาจะต้อง "ส่งข้อความทางโทรเลข" นั่นคือจับมืออย่างรวดเร็วกับผู้เล่นที่ยืนอยู่ข้างๆ พวกเขา. ด้วยวิธีนี้ “ข้อความ” จะไปถึง “ผู้รับ” ตามลำดับ ซึ่งจะต้องประเมินว่าทีมใดส่งข้อความได้เร็วกว่า

บันทึก.เราได้พูดคุยเกี่ยวกับเวอร์ชันที่เรียบง่ายที่สุดของเกม แต่อาจมีความซับซ้อนได้โดยการส่ง เช่น ข้อความในรูปแบบรหัสมอร์ส (เช่น "จับมือสั้นหนึ่งครั้ง + จับมือยาวหนึ่งครั้ง" หรือ "จับมือสั้นสองครั้ง + จับมือยาวหนึ่งครั้ง" จับมือ + สั้น ๆ อีกอัน”) ในกรณีนี้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้เล่นไม่เพียงแต่จะต้องรวดเร็วเท่านั้น แต่ยังต้องถ่ายทอดข้อความอย่างถูกต้องด้วยและเกมในกรณีนี้จะพัฒนาไม่เพียงแต่ความชำนาญเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสนใจด้วย

ชาลาชิก

อายุ: 6 – 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม

อุปกรณ์ที่จำเป็น: แท่งเรียบเหมือนกันหลายอัน (5 - 6) แท่งยาว 40-50 ซม. เป็นลูกบอลยาง

ความคืบหน้าของเกม- แท่งไม้วางอยู่บนพื้นเพื่อให้ปลายด้านบนมารวมกัน มันกลายเป็นกระท่อมชนิดหนึ่ง คุณต้องวาดวงกลมรอบกระท่อม เส้นที่ควรขยายจากกระท่อมไปเป็นระยะทาง 3-4 ขั้น

ผู้เล่นคนหนึ่งรับบทเป็น "ผู้พิทักษ์": เขายืนอยู่เป็นวงกลมใกล้กระท่อม ผู้เล่นที่เหลือออกไปนอกเส้นวงกลม ผู้เล่นคนหนึ่งรับลูกบอล ผู้เล่นโยนลูกบอลเข้าหากันพยายามจะล้มกระท่อม หน้าที่ผู้รักษาประตูคือไม่พลาดประตูและรับบอลไม่ให้กระท่อมพัง โยนลูกบอลได้ แต่ไม่สามารถกลิ้งลงพื้นได้ นอกจากนี้ผู้เล่นที่ยืนอยู่นอกเส้นวงกลมจะถูกห้ามไม่ให้เคลื่อนไหว ใครก็ตามที่ฝ่าฝืนกฎนี้จะถูกตัดออกจากเกม หลังจากที่กระท่อมพัง ผู้เล่นที่สามารถทำเช่นนี้ได้จะกลายเป็นยาม และอดีต "ยาม" จะเข้าร่วมกับผู้เล่นที่เหลือ คุณสามารถเล่นได้จนกว่าคุณจะเบื่อมัน

ม้าลาย

อายุ: 6 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของเด็ก การประสานการเคลื่อนไหว ตลอดจนความดื้อรั้นและความคล่องแคล่วของนิ้ว

อุปกรณ์ที่จำเป็น:ลูกบอลยาง.

ความคืบหน้าของเกมสาระสำคัญของเกม Zebra คือการโยนลูกบอลไปที่กำแพงแล้วจับมัน (แน่นอนว่ากำแพงจะต้องว่างเปล่าและไม่มีหน้าต่าง) ก่อนอื่นคุณต้องวาด "ม้าลาย": ถอยห่างจากผนัง 1 ก้าวแล้วลากเส้นบนพื้น ถอยห่างจากบรรทัดแรก วาดวินาที ฯลฯ จำนวนเส้นขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก ยิ่งเด็กอายุมากเท่าใด ระยะห่างระหว่างกำแพงกับเส้นก็จะยิ่งไกลจากเส้นนั้นมากขึ้นเท่านั้น

เกมเริ่มต้นขึ้น ผู้เล่นคนแรกยืนอยู่บนเส้นที่ใกล้กับกำแพงมากที่สุด ผู้เล่นโยนลูกบอลเข้ากำแพงแล้วรับไว้ หากเขาทำสำเร็จเขาจะถอยหนึ่งก้าวและยืนอยู่บนบรรทัดที่สอง เขาขว้างลูกบอลเข้ากำแพงอีกครั้ง จับมันไว้ และหากทำได้สำเร็จก็จะถอยกลับไปอีกก้าวหนึ่ง เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เข้าร่วมจะเสร็จสิ้นทุกบรรทัดในลักษณะนี้ หากเด็กจับบอลไม่สำเร็จจะต้องหลีกทางให้ผู้เล่นคนต่อไป

กฎสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามอายุและความสามารถของผู้เข้าร่วมในเกม ตัวอย่างเช่น คุณสามารถอนุญาตให้เด็กก้าวไปข้างหน้าหรือไปด้านข้างได้เมื่อจับลูกบอล คุณยังสามารถอนุญาตให้เด็กโยนลูกบอลโดยไม่ใช้ติดผนังโดยตรง แต่โยนกับพื้น: ลูกบอลจะสัมผัสผนังหลังจากกระเด้งจากพื้น

บันทึก- กฎของเกมอาจซับซ้อน - ไม่สามารถโยนลูกบอลไปที่กำแพง แต่ไปที่เป้าหมายเฉพาะบางอย่าง เช่น ลงในตะกร้ากระดาษเหลือทิ้ง

หมอผี

อายุ:อายุ 7 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความเร็วปฏิกิริยาและความชำนาญของเด็ก นอกจากนี้ เกมยังส่งเสริมความรู้สึกของความสนิทสนมกัน

ความคืบหน้าของเกม- เกมนี้มีผู้เล่น 8-10 คน ผู้ขับขี่ซึ่งเป็น "หมอผี" จะถูกกำหนดโดยใช้สัมผัสนับ ผู้เล่นกระจายไปทั่วสนาม หมอผีจะต้องตามทันผู้เล่น เมื่อตามทันหนึ่งในนั้น หมอผีจึงดูถูกเขา หลังจากนี้ ผู้เล่นจะต้องหยุดอยู่กับที่ โดยกางแขนออกไปด้านข้าง ซึ่งหมายความว่าเขาถูก "อาคม" หากต้องการ "สลาย" ผู้เล่น คนอื่นที่เล่นจะต้องเข้าใกล้เขาและในทางกลับกันให้แตะเขาด้วยมือของเขา หลังจากนี้ ผู้เล่นจะถือว่า "ไม่มีเสน่ห์" และสามารถวิ่งหนีจากพ่อมดพร้อมกับคนอื่นๆ ได้อีกครั้ง อย่างไรก็ตาม มันไม่ง่ายเลยที่จะ "สลาย" สหาย หมอผีจะต้องจับตาดูผู้เล่นและทันทีที่หนึ่งในนั้นพยายาม "ทำลายมนต์สะกด" เขาจะส่งพวกเขาไปให้ผู้เล่นอีกครั้งโดยการทาจาระบีซ้ำ ๆ หาก "พ่อมด" กลายเป็นคนคล่องแคล่วเพียงพอ เขาก็สามารถพยายาม "หลอก" คนที่วิ่งเข้ามาช่วยเพื่อนของเขาได้เช่นกัน

ผู้เล่นที่ถูกร่ายมนตร์สามครั้งระหว่างเกมจะกลายเป็น "นักเวทย์มนตร์"

ดิจิทัล

อายุ:อายุ 7 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและความเร็วในเด็ก เกมดังกล่าวส่งเสริมการพัฒนาความสนใจของผู้ฟังและปฏิกิริยาตอบสนองอย่างรวดเร็ว

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ไพ่สองชุดที่มีตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 9 พร้อมโทเค็นรางวัล 15-20 อัน

ความคืบหน้าของเกมเล่นสองทีม 10 คน ก่อนอื่นคุณต้องทำเครื่องหมายสนามเด็กเล่น: ในด้านหนึ่งวาดวงกลม 20 วงในหนึ่งบรรทัดและอีกด้านหนึ่ง - อีก 4 วงกลม

ทั้งสองทีมเข้าแถวกันเป็นแถว (ผู้เล่นแต่ละคนยืนอยู่ในวงกลม "ของตัวเอง") ผู้นำเสนอ (ผู้ใหญ่) แจกไพ่พร้อมตัวเลขให้กับผู้เล่นเพื่อให้แต่ละทีมมีชุดตัวเลขครบชุด จากนั้นผู้นำเสนอจะอ่านข้อความซึ่งมักประกอบด้วยตัวเลขสองหลัก เมื่อตัวเลขดังกล่าวปรากฎในข้อความ ผู้เล่นจะวิ่งไปที่วงกลมฝั่งตรงข้ามของสนาม ยกไพ่ที่มีตัวเลขอยู่เหนือหัว และยืนเป็นวงกลม รวมกันเป็นหมายเลขที่ระบุชื่อ (โดยธรรมชาติ เรื่องราวของผู้นำเสนอจะถูกขัดจังหวะชั่วคราว) ณ ตอนนี้). ตัวอย่างเช่น หากข้อความที่ผู้นำเสนออ่านมีหมายเลข "95" ผู้เล่นที่มีไพ่ "9" และ "5" จะวิ่งจากแต่ละทีม ผู้เล่นคู่ที่ทำคะแนนได้เร็วที่สุดจะชนะ: ทีมที่ชนะจะได้รับโทเค็นรางวัล ทีมที่สามารถรวบรวมโทเค็นได้มากที่สุดภายในกรอบเวลาที่กำหนดไว้จะถือเป็นผู้ชนะ

บันทึก- คุณสามารถสร้างข้อความพร้อมตัวเลขในหัวข้อใดก็ได้ เราเสนอสิ่งต่อไปนี้

“ฉันกำลังยืนอยู่ที่ป้ายรถเมล์ตอนที่รถบัสหมายเลข 45 ขับขึ้นไป (ผู้เล่นที่มีไพ่หมายเลข 4 และ 5 กำลังวิ่งอยู่) มีผู้โดยสารยี่สิบเจ็ดคนนั่งอยู่บนรถบัส (ผู้เล่นหมายเลข 2 และ 7 หมด) และอีกสามสิบสี่คนยืนอยู่ (ผู้เล่นหมายเลข 3 และ 4 หมด) ที่ป้ายถัดไป มีคนลงสิบแปดคน (ผู้เล่นหมายเลข 1 และ 8 หมด) ฯลฯ”

ตกปลา

อายุ: 6 – 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความชำนาญในเด็กและความสามารถในการทำงานเป็นทีม เกมดังกล่าวช่วยพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ความคืบหน้าของเกม- วิธีเล่นที่ดีที่สุดคือบนสนาม ผู้เล่นมีส่วนร่วมในเกมตามจำนวนที่กำหนด ในบรรดาผู้ที่เล่นโดยใช้สัมผัสนับ พวกเขาเลือก "ชาวประมง" ส่วนที่เหลือเล่นบทบาทของ "ปลา" เกมเริ่มต้นขึ้น "ชาวประมง" วิ่งตาม "ปลา" เมื่อจับได้ตัวหนึ่ง "ชาวประมง" ก็จับมือเธอแล้วจับ "ปลา" ตัวต่อไปด้วยกันโดยไม่ปล่อยมือ เมื่อมี “ปลา” ใหม่ที่จับได้แต่ละครั้ง ผู้เล่นก็จะเข้าร่วม “ชาวประมง” มากขึ้นเรื่อยๆ กลายเป็น “อวน” ทั้งหมด เกมจะจบลงเมื่อ "ปลา" ตัวสุดท้ายถูกจับได้ในอวน "ชาวประมง"

บันทึก.แต่ละครั้งที่มีผู้ช่วย "ชาวประมง" มากขึ้นเรื่อย ๆ แต่สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้งานง่ายขึ้นอย่างที่อาจดูเหมือนเมื่อมองแวบแรก: มันง่ายกว่ามากที่คนคนหนึ่งจะตามทันมากกว่าผู้เล่นทั้งกลุ่มและแม้แต่ จับมือ. นั่นคือเหตุผลที่ผู้เล่นที่ประกอบเป็น "โซ่" จะต้องประสานการเคลื่อนไหวของตน เมื่อนั้นพวกเขาจะมีโอกาสจับ "ปลา" ได้มากขึ้น

หาก "อวน" มีขนาดใหญ่แล้ว ก็มีโอกาสที่ "ปลา" หลายตัวจะตกลงไปพร้อมกัน ในกรณีนี้พวกเขาทั้งหมดเริ่มช่วยเหลือ "ชาวประมง"

เหนียง

อายุ: 5 - 6 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความเร็วและความคล่องตัวในเด็ก เกมดังกล่าวช่วยพัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหวที่ดี

ความคืบหน้าของเกมเกมดังกล่าวประกอบด้วยสองทีมจำนวน 6-10 คน ในสนามแข่งขันคุณจะต้องลากเส้นสองเส้นโดยห่างจากกัน 4-5 ก้าวโดยแต่ละทีมจะเรียงแถวกันโดยหนึ่งเส้นอยู่ตรงข้ามกัน นักเตะทั้งสองทีมไม่เข้าแถวตามปกติ แต่ “ถักเปียรั้ว” ทำได้ง่ายๆ: เด็ก ๆ ยืนเป็นแถวเคียงบ่าเคียงไหล่ ผู้เล่นแต่ละคนกางแขนออกไปด้านข้างเข้าหา "เพื่อนบ้าน" ของเขา แต่ไม่ใช่กับคนที่อยู่ใกล้ที่สุด แต่กับผู้ที่ยืนเรียงกัน ผู้เล่นข้างเคียงยังยื่นมือออกไปไม่ใช่กับผู้ที่ยืนอยู่ข้างๆ แต่กับผู้ที่ติดตามพวกเขาด้วย

เกมเริ่มต้นขึ้น ผู้นำเสนอ (ครู ผู้กำกับเพลง) เล่นดนตรีที่ร่าเริง โดยทั้งสองทีมก้าวเข้าหากัน 2 ก้าวก่อน จากนั้นถอยหลัง 2 ก้าว หลังจากนั้นพวกเขาก็คลายแขนออกแล้วเริ่มกระโดด วิ่ง และเต้นรำไปกับเสียงเพลง จากนั้นพิธีกรก็หยุดทำนองทันที เมื่อสัญญาณนี้ ทั้งสองทีมจะต้องเข้าแถว "ของพวกเขา" และ "ถักรั้ว" อีกครั้ง ทีมที่ทำสิ่งนี้ได้เร็วกว่าถือเป็นผู้ชนะ คุณสามารถเล่นได้หลายครั้ง

บันทึก- เกมนี้สามารถนำมาใช้ในงานปาร์ตี้ของเด็กๆ ได้สำเร็จ เนื่องจากเป็นเกมที่สร้างความบันเทิงให้กับเด็กๆ และช่วยให้พวกเขาเคลื่อนไหวได้ตามที่ใจต้องการ

ถอยหลัง

อายุ: 6 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความชำนาญและความเร็วในเด็ก เกมดังกล่าวช่วยเสริมสร้างการประสานงานของการเคลื่อนไหวและสอนให้คุณทำงานเป็นคู่

ความคืบหน้าของเกมนี่คือเกมผลัดที่เล่นเป็นคู่ ขั้นแรกให้วาดเส้นเริ่มต้น ผู้เล่นแต่ละคู่ยืนหันหลังให้กันจับมือกัน ตามคำสั่งของผู้นำ (เลือกระหว่างผู้เล่นหรือผู้ใหญ่ - นักการศึกษาหรือครู) ผู้เล่นวิ่งไปที่เส้นชัยโดยไม่ปล่อยมือจากนั้นโดยไม่เปลี่ยนตำแหน่งพวกเขาก็กลับมาโดยไม่เปลี่ยนตำแหน่ง เสน่ห์พิเศษของเกมคือผู้เล่นแต่ละคนวิ่งไปข้างหน้าตามปกติในทิศทางเดียวมองเห็นเส้นชัยตรงหน้าได้อย่างสมบูรณ์แบบและอีกทางหนึ่งถอยหลังโดยอาศัยคู่ครองอย่างสมบูรณ์ มีเพียงผู้เล่นคู่ที่การเคลื่อนไหวเร็วขึ้นและที่สำคัญกว่านั้นคือการประสานงานเท่านั้นที่สามารถชนะเกมนี้ได้

บันทึก- เพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บ เกมนี้ควรเล่นดีที่สุดทั้งในบ้านหรือในสนามที่มีระดับก่อนหน้านี้

ลิง

อายุ:อายุ 7 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความชำนาญของเด็ก การประสานการเคลื่อนไหว และเสริมสร้างทักษะการปีนเขา

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ราวติดผนัง บันได “หอยทาก” หรืออุปกรณ์ปีนเขาอื่น ๆ ผ้าพันคอหรือหน้ากากที่ทำจากผ้าหนาที่ปิดตา

ความคืบหน้าของเกม(เกมสามารถเกิดขึ้นได้ในยิมหรือสนามเด็กเล่น) ด้วยความช่วยเหลือของการสัมผัสนับผู้นำจะถูกเลือกในหมู่เด็ก ๆ (สามารถเล่นได้ 6-10 คนในเวลาเดียวกัน) ซึ่งถูกปิดตา ผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกมถือเป็น "ลิง": พวกเขามีสิทธิ์เคลื่อนที่ไปตามบันไดเท่านั้น และหากพวกเขาลงไปก็ไม่ควรถอยห่างมากกว่าหนึ่งก้าว หน้าที่ของผู้นำเสนอคือจับ "ลิง" ปิดตาและพิจารณาว่าผู้เล่นคนไหนที่เขาถืออยู่ในมือ หน้าที่ของ “ลิง” คือป้องกันไม่ให้ผู้นำจับตัวเองได้ งานของผู้นำไม่ใช่เรื่องง่าย ดังนั้นเขาจึงมีวลีบันทึกสองวลี แม้ว่าเขาจะสามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียวต่อเกมก็ตาม วลีแรกคือ “หยุดนะดิน!” หากผู้นำพูด ผู้เล่นทั้งหมดที่อยู่บนพื้น (บนพื้น) ในขณะนั้นก็จะแข็งตัวอยู่กับที่ และภายใน 5 วินาทีผู้นำจะสามารถจับหนึ่งในนั้นได้ วลีที่สองคือ “หยุด บนต้นไม้!” ในเวลานี้ ผู้เล่นที่อยู่บนบันไดหยุดนิ่ง และผู้นำสามารถจับหนึ่งในนั้นได้ แต่ทั้งสองวลีนี้ใช้ได้เพียง 5 วินาทีเท่านั้น: หากผู้นำไม่จับใครในช่วงเวลานี้เขาจะต้องพยายามต่อไปโดยไม่มีวลีเหล่านี้ หากผู้นำจับและจดจำผู้เล่นได้โดยไม่ต้องถอดผ้าปิดตาออก เขาก็มีสิทธิ์ที่จะเป็น "ลิง" และผู้ที่ถูกจับได้จะกลายเป็นผู้นำ หากผู้นำจับได้แต่ไม่รู้จักผู้เล่น ถือว่าไม่สำเร็จและเกมจะเริ่มต้นใหม่

มา-ไม่มา

อายุ:อายุ 7 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาทักษะการกระโดดของเด็กและการรับรู้อวกาศ เกมดังกล่าวพัฒนาความชำนาญและการประสานงานของการเคลื่อนไหวปรับปรุงปฏิกิริยา

ความคืบหน้าของเกม- ผู้เข้าร่วม (อาจมีได้ไม่จำกัดจำนวน) ยืนเป็นวงกลมโดยมีระยะห่างระหว่างพวกเขา 1 - 1.5 ขั้น ผู้เล่นคนแรกจะถูกกำหนดโดยใช้สัมผัสนับ เขาจะต้องกระโดดไปด้านข้างเพื่อเหยียบเท้าของผู้เล่นคนถัดไป (แน่นอนว่าคุณไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้อย่างสุดกำลัง) ผู้เล่นคนที่สองในเวลาเดียวกันต้องพยายามกระโดดออกไปจากผู้เล่นคนแรกเพื่อไม่ให้เข้าถึงเขา ในเวลาเดียวกัน ผู้เล่นคนแรกตะโกน: “มันมา!” และคนที่สอง: “มันไม่ได้มา!” ผู้ที่เหยียบเท้าจะถูกตัดออกจากเกมและผู้เล่นที่เหลือมีสิทธิ์ที่จะกระโดดอีกครั้ง เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เล่นสองคนจะยังคงอยู่ ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถกระโดดได้สำเร็จ

มิลล์

อายุ: 5 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความแม่นยำและความเร็วในการเคลื่อนไหวของเด็ก

อุปกรณ์ที่ต้องใช้ : ลูกยาง.

ความคืบหน้าของเกมผู้เข้าร่วมในเกม (ทั้งกลุ่มสามารถเล่นได้) ยืนเป็นวงกลมโดยหันหน้าไปทางตรงกลาง ตามคำสั่งของครู ผู้เล่นเริ่มส่งบอลจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่งให้กัน โดยพยายามไม่เสียบอล ความเร็วในการส่งบอลควรเพิ่มขึ้นทีละน้อย ผู้เล่นแต่ละคนพยายามที่จะไม่ทิ้งลูกบอล หากสิ่งนี้เกิดขึ้น ผู้เล่นจะถูกกำจัด เกมดังกล่าวดำเนินต่อไปจนกระทั่งเหลือเพียงเกมเดียวซึ่งเป็นเกมที่คล่องแคล่วที่สุด

ผมหางม้า

อายุ:อายุ 7 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความชำนาญและการหลบหลีกในเด็ก นอกจากนี้เกมที่แอคทีฟนี้ยังช่วยพัฒนาความอดทนในเด็กอีกด้วย

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ไม้สั้นขนาดเท่ากันผูกกับด้าย (ไม้หนึ่งผูกติดกับด้ายแต่ละอัน) ความยาวของด้ายควรอยู่ที่ประมาณ 120 ซม.: ใช้แท่ง (“หาง”) ผูกติดกับด้ายแล้วลากไปตามพื้น ผู้เล่นแต่ละคนจะต้องมี "หาง" หนึ่งอัน

ความคืบหน้าของเกม(สามารถเข้าร่วมเกมได้ตั้งแต่ 10 คนขึ้นไปในเวลาเดียวกัน ยิ่งมีผู้เข้าร่วมมากเท่าไร เกมก็จะยิ่งน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น) ผู้เล่นทุกคนจะถูกผูกไว้ที่ด้านหลังของเข็มขัดตามแนว "หาง" หลังจากนี้เกมจะเริ่มต้นขึ้น ภารกิจของผู้เล่นแต่ละคนคือการไล่ตามผู้เข้าร่วมคนอื่นในเกมและโดยการเหยียบไม้เพื่อทำลายเธรด เมื่อหยิบ "หาง" ขึ้นมาแล้วผู้เล่นก็เริ่มไล่ตามอีกอัน มันไม่ง่ายเลย: ในขณะที่เขาพยายามแย่ง "หาง" จากผู้เล่นคนอื่น ในทางกลับกัน พวกเขาก็พยายามทำแบบเดียวกันด้วยไม้กายสิทธิ์ของเขา

ผู้เล่นที่เสีย “หาง” จะถูกตัดออกจากเกม ส่วนที่เหลือเล่นต่อไป ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถทำลายเธรดจำนวนมากที่สุดจากผู้เล่นคนอื่นและรวบรวม "ก้อย" ได้มากที่สุด

หนังสติ๊ก

อายุ:อายุ 7 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความคล่องตัวในการเคลื่อนไหวและความเร็วในการตอบสนองของเด็ก

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกบอลยาง. นอกจากนี้ตัวเกมยังต้องใช้อุปกรณ์พิเศษอีกด้วย สนามเด็กเล่นขุดหลุมเล็ก ๆ (ความลึกมากกว่าเส้นผ่านศูนย์กลางของลูกบอลเล็กน้อย) วางไม้ข้ามรูซึ่งมีกระดานขนาดเล็กติดตั้งอยู่โดยมีแถบตอกตะปูอยู่ที่ปลายด้านหนึ่ง วางกระดานไว้บนไม้ (ในลักษณะของการแกว่ง) เพื่อให้ปลายที่มีไม้ค้ำไปอยู่ในรู ปลายด้านที่สองของกระดานยื่นออกไปเลยรู วางลูกบอลลงในรูบนกระดาน

ความคืบหน้าของเกม(สามารถเข้าร่วมได้ 10-15 คนในเวลาเดียวกัน) ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม โดยตรงกลางเป็นหลุมที่มีลูกบอล ผู้นำ (เขาถูกกำหนดโดยโต๊ะนับ) เข้าใกล้หลุมและก้าวเท้าอย่างรวดเร็วและแหลมคมบนขอบด้านบนของกระดาน กระดานทำงานเหมือนหนังสติ๊ก: ลูกบอลลอยออกจากหลุม ผู้เล่นทุกคน ยกเว้นผู้นำ พยายามจับ (ไม่ตี!) ลูกบอล ผู้ที่ประสบความสำเร็จจะเข้ามาแทนที่ผู้นำ: ตอนนี้ถึงตาเขาแล้วที่จะเตะบอลออกจากหลุมด้านหลังเขา ผู้นำไปหาผู้เล่นคนอื่น หากไม่มีผู้เล่นคนใดสามารถจับบอลได้ ผู้นำเสนอจะมีสิทธิ์เคาะบอลออกจากหลุมอีกครั้ง

บันทึก- ห้ามผู้เล่นดันกันขณะจับบอลโดยเด็ดขาด

ติดตามลูป

อายุ: 6 – 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: เกมช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความคล่องตัวและความชัดเจนในการเคลื่อนไหว พัฒนาความสมดุลและความยืดหยุ่นทางร่างกาย

อุปกรณ์ที่จำเป็น: เชือกกระโดดไกล.

ความคืบหน้าของเกม- ผู้เข้าร่วมสามารถเล่นได้ไม่จำกัดจำนวน ผู้เล่นคนหนึ่งหยิบเชือกโดยใช้มือจับทั้งสองข้าง จับไว้ระหว่างกัน และไขว้แขน ยกขึ้นและลดระดับลง จะทำให้เชือกพันกัน ผู้เล่นคนที่สองเฝ้าดูการกระทำของคนแรก เตรียมตะโกน: "กระโดดเชือก หยุด!" ขณะนี้ผู้เล่นคนแรกจะต้องทิ้งเชือกแล้วเคลื่อนตัวออกไป โดยปกติแล้ว ในกรณีนี้ เชือกจะวางอยู่บนพื้น ทำให้เกิดเป็นวงหลายวง ซึ่งบางวงอาจมีขนาดเล็ก ภารกิจของผู้เล่นคนที่สองคือเดินไปตามเชือกโดยวางเท้าเข้าไปในแต่ละวงโดยไม่ต้องสัมผัสเชือก หากเขาทำสำเร็จ เขาจะเป็นผู้นำและหมุนเชือกให้กับผู้เล่นคนถัดไปที่เขาเลือกจากผู้ที่ยินดีจะเล่น หากเขาล้มเหลวในการติดตามลูป เขาจะถูกคัดออกจากเกมหรือลองเล่นครั้งที่สอง

เตะบอล

อายุ: 7 - 8 ปี.

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความชัดเจนและถูกต้องของการเคลื่อนไหวในเด็ก เกมดังกล่าวช่วยให้เด็กๆ พัฒนาและรวบรวมทักษะการกระโดดและทักษะการขว้างลูกบอลที่แม่นยำ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกบอลเบา (ยางหรือวอลเลย์บอล)

ความคืบหน้าของเกม- ในบรรดาผู้เล่น (เข้าร่วมในเกมทั้งหมด 8-10 คน) มีการเลือกไดรเวอร์ ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม (หันหน้าไปทางศูนย์กลางของวงกลม) คนขับเข้าไปตรงกลาง เพื่อไม่ให้รบกวนกัน ผู้เล่นควรแยกแขนออกจากกัน ผู้เล่นโยนลูกบอลเข้าหากัน พยายามโยนให้สูงขึ้น และนักแข่งที่ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมพยายามสัมผัสลูกบอล เขามีสิทธิ์สัมผัสลูกบอลทั้งในขณะที่ลูกบอลกำลังบินและเมื่ออยู่ในมือของผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง นักแข่งยังสามารถ "เกลือ" ลูกบอลได้ในกรณีที่ผู้เล่นคนใดคนหนึ่งพลาดไปและลูกบอล (ลูกบอล) ตกลงบนพื้น

หากผู้ขับขี่สามารถจับลูกบอลได้เขาจะยืนเป็นวงกลมกับผู้เล่นคนอื่นและผู้ขับขี่คนใหม่คือผู้ที่ขว้างหรือพลาดลูกบอลไม่สำเร็จ

บันทึก.เด็กโตก็สามารถมีส่วนร่วมในเกมนี้ได้เช่นกัน ในกรณีนี้ เกมอาจมีความซับซ้อน (เช่น โดยกำหนดเงื่อนไขว่านักแข่งจะต้องไม่สัมผัสลูกบอล แต่ต้องจับลูกบอล และเฉพาะเมื่อลูกบอลลอยอยู่) หรือคุณสามารถอนุญาตให้ผู้ขับขี่สัมผัสเฉพาะลูกบอลได้ แต่เช่น ห้ามสิ่งนี้ในกรณีที่ลูกบอลอยู่ในมือของผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง

โอ

อายุ:อายุ 7 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความชำนาญและความเร็วในการเคลื่อนไหวในเด็ก เกมดังกล่าวช่วยพัฒนาปฏิกิริยาโต้ตอบที่รวดเร็ว

ความคืบหน้าของเกม(สามารถเข้าร่วมได้เกือบไม่จำกัดจำนวนผู้เข้าร่วม) มีการเลือกไดรเวอร์จากบรรดาผู้เล่น ผู้เล่นคนอื่น ๆ ทั้งหมดยืนเป็นวงกลม (หันหน้าไปทางกลางวงกลม) และเงียบ ๆ เพื่อไม่ให้คนขับได้ยินและสงบสติอารมณ์ ผู้ขับขี่ยืนอยู่นอกวงกลมโดยเว้นระยะห่างจากผู้เล่น ดังนั้นผู้เล่นแต่ละคนในวงกลมจึงมีหมายเลขซีเรียลของตัวเองและสถานที่ที่เขาครอบครอง คนขับไม่มีสถานที่ของตัวเอง แต่มีหมายเลขซีเรียล - ศูนย์ เกมเริ่มต้นขึ้น ผู้นำเสนอสุ่มตั้งชื่อหมายเลขสองถึงสี่หมายเลข (ขึ้นอยู่กับจำนวนผู้เล่นทั้งหมด) ผู้เล่นที่มีชื่อออกจากวงกลมและยืนข้างคนขับในบรรทัดเดียวกัน ผู้เล่นในวงกลมตะโกนพร้อมกัน “หนึ่ง! สอง! สาม!" ในการนับถึงสาม ผู้เล่นทุกคนรวมทั้งคนขับ พยายามนั่งที่นั่งว่างในวงกลม เนื่องจากมีคนอีกคนหนึ่งที่เต็มใจทำเช่นนี้มากกว่าที่ว่าง ผู้เล่นคนหนึ่งจะถูกละทิ้งอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ หากผู้ขับขี่สามารถนั่งที่นั่งว่างได้หนึ่งที่นั่ง เขาก็ยืนเป็นวงกลมกับผู้เล่นคนอื่น ๆ และกำหนดหมายเลขของผู้เล่นที่ยืนอยู่ที่นี่ก่อนหน้านี้และบทบาทของคนขับ (และหมายเลขซีเรียล "ศูนย์" ”) ถูกนำโดย "ไม่มีบ้าน"

บอลที่มีการเลี้ยว

อายุ: 6 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความเร็วและความคล่องตัวในการเคลื่อนไหวของเด็ก

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกบอลยาง.

ความคืบหน้าของเกม(ผู้เล่นสามารถเข้าร่วมได้ตามลำดับตามจำนวนที่กำหนด) ผู้เล่นยืนชิดกันกับกำแพง (ไม่มีหน้าต่าง) ที่ระยะ 1 - 1.5 ม. ผู้เล่นคนแรกถือลูกบอลไว้ในมือ หน้าที่ของผู้เล่นคือการโยนลูกบอลเพื่อให้มันกระเด้งออกจากกำแพงและจับมันไว้ ทุกอย่างดูเรียบง่าย แต่ปัญหาคือในขณะที่ลูกบอลลอยออกจากกำแพง ผู้เล่นต้องมีเวลาหมุนตัวและปรบมือ จากนั้นจึงมีเวลาจับลูกบอลเท่านั้น หากเขาทำสำเร็จเขาก็ส่งบอลให้ผู้เล่นที่ยืนอยู่ข้างหลังเขาและตัวเขาเองก็ไปที่ "หาง" ของห่วงโซ่ผู้เล่น แต่ถ้าไม่เช่นนั้นเขาก็จะถูกกำจัดออกจากเกม คุณสามารถเล่นได้จนกว่าผู้เล่นที่เก่งที่สุดจะยังคงอยู่ หรือจนกว่าคุณจะเบื่อกับการเล่น

บันทึก- ภารกิจของเกมสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ตัวอย่างเช่นคุณไม่สามารถจับลูกบอลได้ แต่กระโดดข้ามมันไปในขณะที่มันบินออกจากกำแพง คุณสามารถจับลูกบอลได้ แต่ในขณะเดียวกันอย่าหมุนกลับ แต่เช่น มีเวลากระโดดสามครั้งบนขาข้างเดียว ฯลฯ ในกรณีนี้ ผู้เล่นทั้งห่วงโซ่จะทำงานเดียวกันจากนั้น การเปลี่ยนแปลงงานและทุกคนก็ดำเนินการตามลำดับเช่นกัน

หนึ่ง - ตบมือ สอง - ตบมือ

อายุ: 7 - 8 ปี.

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความแม่นยำและความเร็วในการเคลื่อนไหวของเด็ก เสริมสร้างทักษะในการเล่นกับลูกบอล

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกบอลแสง. จะดีกว่าถ้าเป็นลูกยางขนาดเล็ก

ความคืบหน้าของเกม(อาจมีผู้เล่นหนึ่งคนขึ้นไป) ผู้เล่นโยนลูกบอลขึ้นแล้วจับโดยปรบมือก่อน จากนั้นเขาก็โยนลูกบอลอีกครั้งและจับมันโดยพยายามปรบมือสองครั้ง ดังนั้น ในการโยนลูกบอลแต่ละครั้ง จำนวนการตบมือจะค่อยๆ เพิ่มขึ้นทีละครั้งและรวมเป็นสิบครั้ง

ผู้เล่นที่สามารถขว้างลูกบอลได้ตบมือตามจำนวนครั้งที่เหมาะสมและจับได้ถือเป็นผู้ชนะ ใครก็ตามที่ไม่ทำเช่นนี้จะออกจากเกมชั่วคราวและรอให้ผู้เล่นคนอื่นลองเล่น หลังจากนี้เขามีสิทธิ์ที่จะกลับเข้าสู่เกมและเริ่มต้นจากช่วงเวลาที่จบลงด้วยความล้มเหลวในครั้งสุดท้าย

กลิ้งขนมปัง

อายุ: 4 – 6 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความคล่องตัวในการเคลื่อนไหวและปฏิกิริยาตอบสนองที่รวดเร็วของเด็ก เกมนี้ยอดเยี่ยมสำหรับการฝึกมือของคุณ

อุปกรณ์ที่จำเป็น:ลูกบอลยางขนาดใหญ่

ความคืบหน้าของเกม(เล่นได้ทั้งกลุ่ม) ผู้เล่นนั่งเป็นวงกลมโดยหันหน้าไปทางตรงกลางโดยไขว้ขาสไตล์ตุรกี ผู้เล่นคนหนึ่งได้ลูกบอล สาระสำคัญของเกมคือผู้เล่นจะต้องหมุนลูกบอลเข้าหากัน (คุณสามารถหมุนลูกบอลเข้าหาผู้เล่นคนใดก็ได้) ทุกคนที่กลิ้งลูกบอลให้จะต้องกลิ้งลูกบอลออกจากตัวเองอย่างรวดเร็วโดยขยับมืออย่างรวดเร็ว เพื่อป้องกันไม่ให้ลูกบอลเข้าใกล้เท้ามากขึ้น หากลูกบอลสัมผัสเท้าของผู้เล่น เขาจะต้องออกจากเกมหรือจ่ายค่าปรับ - ร้องเพลง เต้นรำ หรืออ่านบทกวี

เด็กชายและเด็กหญิง

อายุ: 6 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาทักษะเด็กที่เกี่ยวข้องกับความเร็วและความแม่นยำของการเคลื่อนไหว เกมนี้จะสอนให้เด็กๆ ทำงานเป็นทีมและช่วยพัฒนาความอดทน

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกยางขนาดใหญ่

ความคืบหน้าของเกม เกมนี้เกี่ยวข้องกับสองทีมที่มีผู้เข้าร่วมเท่ากัน ทีมแรกประกอบด้วยเด็กผู้หญิงเท่านั้น ทีมที่สองเป็นเด็กผู้ชายเท่านั้น ทีมจะอยู่ที่สนามหรือในโรงยิม เจ้าภาพ (ผู้ใหญ่) ยืนอยู่ตรงกลางสนาม โยนลูกบอล และออกจากสนามแข่งขันอย่างรวดเร็ว ผู้เล่นจะต้องตอบสนองทันทีต่อการโยนครั้งนี้ หน้าที่ของผู้เล่นคือจับลูกบอลและมอบให้ทีมของตน หากโชคดี “ยิ้ม” สาวๆ จะพยายามเก็บบอลให้นานที่สุดอย่างแน่นอน พวกเขาจะโยนลูกบอลให้กัน และในเวลานี้ เด็กๆ จะพยายาม “ขโมย” มัน หากพวกเขาทำสำเร็จลูกบอลจะตกไปที่ทีมของพวกเขาและจะต้องปกป้องมันจากเด็กผู้หญิง เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้ของเกมคือลูกบอลไม่สามารถอยู่ในมือของผู้เล่นได้เป็นเวลานาน: เขาต้องส่งบอลหรือโยนบอลให้ผู้เล่นคนอื่นในทีมอย่างรวดเร็ว ในเวลาเดียวกันห้ามสัมผัสมือของผู้เล่นคนอื่นเมื่อส่งบอล คุณสามารถเล่นได้จนกว่าคุณจะเบื่อหรือเพื่อสถิติ: ทีมที่สามารถเก็บบอลได้นานขึ้นจะเป็นฝ่ายชนะ

รถรับส่ง

อายุ: 5 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความแม่นยำในการเคลื่อนไหวในเด็ก เสริมสร้างทักษะการเล่นกับลูกบอล

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกบอลแสง (ยางหรือยา)

ความคืบหน้าของเกม- ผู้เล่น (รวม 10-16 คน) แบ่งออกเป็นสองทีมเท่า ๆ กัน ทั้งสองทีมเรียงแถวกันที่ระยะห่าง 1.5-2 ม. (ระยะทางขึ้นอยู่กับอายุความสามารถและความสามารถของผู้เล่น: ยิ่งเด็กอายุมากเท่าใดระยะห่างระหว่างทั้งสองทีมก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น) เด็กๆ ยืนหันหน้าเข้าหากันเริ่มเกม สาระสำคัญอยู่ที่การขว้างบอลจากทีมหนึ่งไปอีกทีมหนึ่ง ทำได้ดังนี้ ผู้เล่นคนแรกในทีมโยนลูกบอลให้ผู้เล่นฝ่ายตรงข้าม (จากทีมตรงข้าม) เขาจะต้องจับลูกบอลแล้วโยนกลับไป แต่ไม่ใช่กับผู้เล่นคนแรก แต่กับผู้เล่นที่ยืนอยู่ข้างๆ ในทางกลับกันเขาก็ส่งบอลให้ทีมตรงข้ามอีกครั้ง - ไปยังผู้เล่นคนต่อไป ฯลฯ ดังนั้นลูกบอลจึงถูกโยนจากทีมหนึ่งไปอีกทีมหนึ่งและผู้ขว้างจะเปลี่ยนตามลำดับ ด้วยเหตุนี้ ที่จริงแล้ว เกมจึงมีชื่อว่า "Shuttle" เนื่องจากเป็นอุปกรณ์บนเครื่องทอผ้าที่เคลื่อนที่ไปมาเพื่อช่วยในการทอผ้า

ลูกบอลถูกโยนจากทีมหนึ่งไปอีกทีมหนึ่งจนจบแถว หลังจากนั้นการโยนจะเริ่มในทิศทางตรงกันข้ามตามหลักการเดียวกัน

ถ้าผู้เล่นปล่อยบอลออกจากมือโดยไม่ได้ตั้งใจหรือถ้าจับบอลไม่ได้ เขาจะกลายเป็นนักโทษของทีมตรงข้าม ผู้ชนะคือทีมที่มีผู้เล่นมากที่สุดเมื่อจบเกม นั่นคือทีมที่ทำผิดพลาดน้อยที่สุด

การยิงเป้า

อายุ: 6 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความชำนาญ ความสนใจ และความแม่นยำในการเคลื่อนไหวของเด็ก การเล่นทำให้เด็กแข็งแกร่งขึ้น

อุปกรณ์ที่จำเป็น: วอลเล่ย์บอล, ลูกเทนนิสอ่อน คนละ 1 ลูก

ความคืบหน้าของเกมวางลูกบอลขนาดใหญ่ไว้ตรงกลางสนาม จากนั้นลากเส้น 7-10 ก้าว (ระยะทางขึ้นอยู่กับอายุและสมรรถภาพทางกายของผู้เล่น) ผู้เล่นผลัดกันยืนบนเส้นแล้วขว้างลูกเทนนิส พยายามตีลูกใหญ่ ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่ว่าผู้เล่นตีหรือพลาดลูกบอลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระยะที่ลูกบอลขนาดใหญ่กลิ้งด้วย ยิ่งไกลเท่าไรก็ยิ่งถือว่าโยนได้สำเร็จมากขึ้นเท่านั้น

บันทึก- เกมนี้มีความซับซ้อน และมันก็สมบูรณ์แบบไม่เพียงแต่สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเท่านั้น แต่ยังเหมาะสำหรับนักเรียนมัธยมต้นอีกด้วย ตัวอย่างเช่นผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและผู้นำ (ผู้ใหญ่คนหนึ่งหรือเด็กคนหนึ่ง - ตามข้อตกลงล่วงหน้า) โยนลูกบอลให้สูงขึ้นจนตกลงไปกลางวงกลม ในขณะที่ลูกบอลกำลังบิน ผู้เล่นจะพยายามทำให้ลูกบอลล้มลงด้วยลูกเทนนิส ผู้ที่ประสบความสำเร็จจะเป็นผู้ชนะ โดยธรรมชาติแล้ว "การยิงไปที่เป้าหมายที่กำลังเคลื่อนที่" แม้แต่ "ของเล่น" เช่นนั้นก็ไม่ใช่เรื่องง่ายและเป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มเชี่ยวชาญเกมจากตัวเลือกแรกซึ่ง "เป้าหมาย" (ลูกบอลขนาดใหญ่) คือ เครื่องเขียน.

ฝ่ามือ

อายุ: 5 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความชำนาญและความเร็วในการเคลื่อนไหวในเด็ก เกมดังกล่าวช่วยพัฒนาความสนใจและปฏิกิริยาตอบสนองอย่างรวดเร็ว

ความคืบหน้าของเกมเกมง่ายๆ นี้สามารถเล่นเป็นคู่ได้ ผู้เล่นคนหนึ่งกดข้อศอกไปด้านข้างแล้วเปิดฝ่ามือของเขา (หงายฝ่ามือขึ้น) ในทางกลับกัน ผู้เล่นอีกฝ่ายก็ยกมือลง ในกรณีนี้ฝ่ามือของผู้เล่นคนที่สองควรอยู่เหนือฝ่ามือของคนแรกในระยะห่างสั้นๆ (ประมาณ 10-15 ซม.) เกมเริ่มต้น: ผู้เล่นคนที่สองพยายามตบฝ่ามือเข้ากับฝ่ามือของผู้เล่นคนแรก ภารกิจของผู้เล่นคนแรกคือการดึงมือของเขาออกไปให้ทันเวลาโดยไม่ปล่อยให้ตัวเอง "เสียใจ" ด้วยวิธีนี้ หากผู้เล่นคนแรกไม่คล่องแคล่วเพียงพอและยังตบฝ่ามืออยู่ ผู้เล่นจะเปลี่ยนสถานที่

บันทึก- คุณสามารถเล่นโดยมีหรือไม่มีสุนัขก็ได้ “ สุนัข” ในเกมคือการเคลื่อนไหวที่ผิดพลาดของฝ่ามือของผู้เล่นคนที่สองซึ่งเขาทำให้คนแรกกลัวเท่านั้นโดยบังคับให้เขาถอนมือออก แต่ไม่มีเจตนาที่จะตบมือที่ฝ่ามือ "สุนัข" หลายตัวติดต่อกันอาจทำให้ความสนใจของผู้เล่นคนแรกลดลง และจากนั้นเขาก็สามารถ "ตะลึง" ได้ในวินาทีนั้น

ตัวเลือกที่เราให้ไว้ที่นี่เป็นแบบคลาสสิก ที่จริงแล้วเกม “ปาล์ม” มีหลายรูปแบบ เอาอันนี้ซึ่งคุณเองก็อาจจะชอบตั้งแต่ยังเป็นเด็ก ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม โดยให้มือขวาของผู้เล่นแต่ละคนวางฝ่ามือลง วางบนฝ่ามือที่เปิดอยู่ของมือซ้ายของผู้เล่นคนถัดไป ผู้เล่นผลัดกันปรบมือขวาที่มือซ้ายของเพื่อนบ้านตามจังหวะเพลงที่คุณคุ้นเคยตั้งแต่วัยเด็ก:

ลูกศรสีดำ

ไปรอบ ๆ หน้าปัด

เร็วเหมือนกระรอก

ล้อกำลังเคาะ

ในทุกนาที

ครั้งละหกสิบวินาที

นาทีกำลังดำเนินไป

และพวกเขาก็ร้องเพลง

ในคำพูดสุดท้าย ผู้เล่นพยายามตบมือของเพื่อนบ้านที่ดึงมือของเขาออก หากไม่สามารถดึงมือกลับได้และผู้เล่นพบว่าตัวเอง "มันเยิ้ม" เขาจะออกจากวงกลมและเกมจะดำเนินต่อไปโดยไม่มีเขา และความเร็วจะค่อยๆ เพิ่มขึ้น

บอลเป็นวงกลม

อายุ:อายุ 6 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความคล่องตัวในการเคลื่อนไหวและความเร็วในการตอบสนองในเด็ก เกมดังกล่าวเสริมสร้างทักษะการจัดการลูกบอลและส่งเสริมการพัฒนาการประสานงานของมอเตอร์

อุปกรณ์ที่จำเป็น: วอลเลย์บอล.

ความคืบหน้าของเกมผู้เล่น (10-15 คน) ยืนเป็นวงกลมโดยหันหน้าไปทางตรงกลางแล้ววางมือบนไหล่ของกันและกัน นักแข่งที่ได้รับเลือกล่วงหน้าในหมู่ผู้เล่นจะยืนอยู่ตรงกลางวงกลมโดยวางลูกบอลไว้ที่เท้าของเขา เกมเริ่มต้นขึ้น หน้าที่หลักของนักแข่งคือการเตะลูกบอลออกจากวงกลม ภารกิจของผู้เล่นคนอื่นคือการป้องกันไม่ให้ลูกบอลออกจากวงกลม: พวกเขาพยายามตีลูกบอลกลับไปหาคนขับ ผู้เล่นไม่มีสิทธิ์ปลดมือออก หากนักแข่งสามารถเตะบอลนอกวงกลมได้ ผู้เล่นที่พลาดบอลจะเข้ามาแทนที่และตัวเขาเองก็เข้ามาแทนที่ในวงกลม

บันทึก.เฉพาะช็อตที่คนขับถ่ายเท่านั้นที่จะนับโดยที่ลูกบอลลอยหรือกลิ้งผ่านเท้าของผู้เล่น ในกรณีที่ผู้ขับตีลูกบอลแรงเกินไปและลูกบอลลอยข้ามศีรษะของผู้เล่นจะไม่นับการตีและนักขับพยายามทำซ้ำจนกว่าจะสามารถเคาะลูกบอลออกนอกเขตได้ตามกฎกติกาทุกประการของกติกา เกม.

เกมนี้จะสอนให้เด็ก ๆ คำนวณพื้นที่ว่างและสร้างความสมดุลให้กับความแข็งแกร่งของพวกเขา แต่ผู้ใหญ่จะต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีสิ่งของที่แตกหักง่าย (แจกัน ถ้วย ฯลฯ) ใกล้กับเด็ก ๆ กำลังเล่น ไม่เช่นนั้นจะไม่สามารถหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บได้! แน่นอนว่าควรปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยในระหว่างเกมกลางแจ้งทั้งหมด

สโนว์บอล

อายุ: 4-5 ปี.

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความคล่องตัวและความเร็วในการเคลื่อนไหวของเด็ก เกมดังกล่าวพัฒนาความสนใจและสอนการแข่งขัน

อุปกรณ์ที่จำเป็น: เส้นด้ายขาว, ลูกเทนนิส หรือลูกเทเบิลเทนนิส 10-15 ลูก คุณจะต้องมีถังสำหรับเด็กเล็กหลายใบ (หนึ่งใบสำหรับผู้เล่นแต่ละคน)

ความคืบหน้าของเกม- ถึงแม้จะมีชื่อ แต่เกมนี้ไม่มีอะไรที่เหมือนกันกับการต่อสู้สโนว์บอลสุดคลาสสิก จะต้องเล่นในบ้าน ผู้นำ (อาวุโส) โปรย "ก้อนหิมะ" ลงบนพื้น จากนั้นเขาก็โทรหาผู้เล่นสี่คนและอธิบายกฎของเกม เป็นเรื่องง่าย: ตามคำสั่งของผู้นำ เด็ก ๆ จะต้องรวบรวม "ก้อนหิมะ" ให้ได้มากที่สุดและใส่ลงในถัง ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถรวบรวมก้อนหิมะได้มากที่สุดในถัง หลังจากนี้ "ลูกบอลหิมะ" จะถูกวางใหม่บนพื้นและสามารถเชิญผู้เข้าร่วมคนถัดไปให้เล่นได้

บันทึก- เกมนี้เข้ากันได้อย่างลงตัวกับงานปาร์ตี้ปีใหม่ในโรงเรียนอนุบาล หลังจากที่เด็ก ๆ ร้องเพลงปีใหม่และอ่านบทกวีแล้วก็จะเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาในการเคลื่อนไหว แน่นอนว่าเด็กๆ ที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับเกมโดยตรงไม่ควรนั่งเฉยๆ หน้าที่ของพวกเขาคือ "เชียร์" ผู้เล่นอย่างแข็งขัน

ล่องหน

อายุ: 6 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความชำนาญและความเร็วของปฏิกิริยาในเด็ก เกมดังกล่าวเสริมสร้างทักษะการจัดการลูกบอลและพัฒนาความสนใจและสัญชาตญาณ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกยางหรือลูกเทนนิสขนาดเล็กหลายลูก

ความคืบหน้าของเกม- ผู้เล่นสองทีม (ทีมละ 8-10 คน) เข้าร่วมในเกม ผู้เล่นของทีมหนึ่งยืนเป็นวงกลม (ไม่จำเป็นต้องจับมือ) หันหน้าไปทางตรงกลาง ผู้เล่นของทีมที่สองยังคงอยู่นอกวงกลม ผู้นำมอบลูกบอลให้กับสมาชิกหลายคนของทีมที่สอง (ผู้เล่นสามหรือสี่คน) ก่อนเริ่มเกม ผู้เล่นเหล่านี้จะต้องบอกหมายเลขของตนกับเจ้าบ้านอย่างรอบคอบ เพื่อที่ผู้เล่นที่ยืนอยู่ในวงกลมจะไม่ทราบเรื่องนี้

เกมเริ่มต้น: ผู้เล่นของทีมแรกเดินเป็นวงกลมในทิศทางตามเข็มนาฬิกา และผู้เล่นของทีมที่สองเดินไปในทิศทางตรงกันข้าม หลังจากนั้นครู่หนึ่งผู้นำเสนอจะตะโกนหมายเลขผู้เล่นคนหนึ่งที่มีลูกบอล เขาจะต้องตอบสนองทันที: โยนลูกบอลไปที่ผู้เล่นคนใดคนหนึ่งในวงกลมพยายาม "ตบ" เขา หากเขาประสบความสำเร็จผู้เล่นจากทีมชุดแรกจะออกจากเกม ถ้าไม่เช่นนั้นเขาจะต้องออกจากเกมด้วยตัวเองโดยส่งบอลให้ผู้เล่นคนอื่นในทีมอย่างเงียบ ๆ พร้อมด้วยหมายเลขของเขา พวกเขาเล่นจนกระทั่ง "ผู้เล่นคนสุดท้าย" นั่นคือจนกว่าผู้เล่นคนหนึ่งจะยังคงอยู่ในทีมใดทีมหนึ่ง

รถขุด

อายุ: 4.5 - 6 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความชำนาญและความเร็วในการเคลื่อนไหวในเด็ก เกมดังกล่าวปลูกฝังความแม่นยำและสอนความเป็นอิสระ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: สี่ถัง สองถังเต็มไปด้วยทราย และอีกสองถัง คุณจะต้องมีอุจจาระสองตัวด้วย

ความคืบหน้าของเกมเด็กสองคนมีส่วนร่วมในเกมการแข่งขันนี้ในเวลาเดียวกัน วางเก้าอี้ไว้ข้างผู้เล่นแต่ละคนซึ่งมีถังทรายอยู่ ในระยะห่างหลายขั้นจากเก้าอี้ตัวแรกจะมีอันที่สองวางอยู่ซึ่งมีถังเปล่าอยู่ ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับตัก พิธีกรชวนเด็กๆ มาเป็นพนักงานขุดดินสักพักแล้วอธิบายกฎของเกม เป็นเรื่องง่าย: ผู้เล่นจะต้องตักทรายจากถังแรกด้วยตัก และด้วยแขนที่เหยียดออก จับตักไว้ข้างที่จับ แล้วนำทรายไปที่ถังเปล่าเพื่อเทลงไป จากนั้นเขาต้องกลับมาที่ถังแรกอีกครั้ง หยิบทรายอีกครั้ง ฯลฯ ซึ่งจะต้องทำซ้ำจนกว่าผู้เล่นจะเลือกทรายทั้งหมดจากถังแรก หลังจากนี้จะมีการประกาศผล ไม่เพียงแต่ผู้ที่เร็วที่สุดเท่านั้นที่จะชนะ แต่ยังเป็นผู้ที่เรียบร้อยที่สุดด้วย: ถังที่เขาเติมควรมีทรายให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

บันทึก- เมื่อถือทรายด้วยตัก คุณจะไม่สามารถช่วยตัวเองด้วยมืออีกข้างโดยถือตักไว้ได้

เกมนี้มีหลายรูปแบบและเหมาะสำหรับเด็กทุกวัย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถถ่ายโอนน้ำ ไข่ ใส่ช้อน ในขณะที่ถือช้อนไว้ในมือหรือฟัน เป็นต้น

แพะ

อายุ: 7 - 8 ปี.

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความคล่องตัวในการเคลื่อนไหวและปฏิกิริยาตอบสนองที่ดีในเด็ก เกมดังกล่าวช่วยพัฒนาทักษะการกระโดดและการขว้างลูกบอล

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกยางขนาดกลาง (ใช้วอลเลย์บอลก็ได้)

ความคืบหน้าของเกม- ผู้เล่น (รวม 6-7 คน) เรียงแถวกันตรงข้ามกำแพงโดยก่อนหน้านี้ลากเส้นเริ่มต้นไป 5-6 ก้าวจากนั้น ผู้เล่นคนแรกรับลูกบอลแล้วโยนไปที่กำแพง (คุณต้องโยนให้สูงขึ้น) ในขณะที่ลูกบอลกระดอนจากกำแพงและบินลงมา ผู้เล่นจะต้องมีเวลากระโดดข้ามมันโดยไม่ชนมัน หากเขาทำสำเร็จเขาจะส่งบอลให้ผู้เล่นคนถัดไปและไปจนสุดเส้น ดังนั้นผู้เล่นจะกระโดดข้ามลูกบอลทีละคน หากผู้เล่นคนใดคนหนึ่งล้มเหลวเขาจะออกจากเกม ผู้เล่นที่คล่องแคล่วที่สุดที่ไม่เคยทำผิดพลาดในเกมจะเป็นผู้ชนะ

บันทึก.สามารถนำเงื่อนไขเพิ่มเติมมาสู่เกมได้เพื่อให้ง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่น หากผู้เล่นไม่มีเวลากระโดดข้ามลูกบอลในขณะที่ลูกบอลกำลังบินลงมา กระเด้งออกจากกำแพง เขาสามารถทำได้ทันทีที่ลูกบอลกระทบพื้นและกระเด้งออกจากลูกบอล

การกระโดดข้ามลูกบอลจะสะดวกกว่ามากหากคุณกางขาขณะกระโดด แทนที่จะจับขาทั้งสองข้างไว้ด้วยกัน

การออกจากเกมเป็นเรื่องน่าละอายเสมอ ดังนั้นผู้เล่นที่ล้มเหลวสามารถข้ามตาของเขาไปหนึ่งครั้งแล้วกลับมาที่เกมอีกครั้ง ในกรณีนี้คุณสามารถเล่นได้จนกว่าคุณจะเบื่อ

สูงสุด

อายุ: 5 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความชำนาญและความเร็วในการเคลื่อนไหวในเด็ก

อุปกรณ์ที่จำเป็น: แท่งไม้ที่ไสเรียบเหมือนกันสองแท่ง สูงประมาณ 50 ซม.

ความคืบหน้าของเกมทุกคนสามารถเล่น "Volchok" ได้ตามลำดับ ผู้เล่นหยิบไม้ในแต่ละมือแล้วยืนโดยพิงพวกเขาเบา ๆ ด้วยมือทั้งสองข้าง ขณะเล่นต้องปล่อยไม้แล้วหมุนรอบแกนอย่างรวดเร็วจนมีเวลาจับได้ก่อนที่ไม้จะล้มลงกับพื้น สาระสำคัญของเกมนั้นชัดเจนและเข้าใจได้ แต่การเล่นมันไม่ง่ายนัก: คุณต้องคล่องแคล่วและรวดเร็วมาก ผู้เล่นแต่ละคนพยายามหลายครั้ง (จำนวนของพวกเขาจะถูกกำหนดโดยข้อตกลงล่วงหน้า) ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถจับไม้ได้หลายครั้งก่อนที่จะล้ม

บันทึก- เกมนี้สามารถเล่นได้ทั้งในบ้านและนอกบ้าน ในกรณีหลังนี้ แนะนำว่าอย่าเล่นบนพื้นหรือทราย แต่เล่นบนยางมะตอย

โยนไหล่

อายุ: 6 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความชำนาญและความเร็วในการเคลื่อนไหวของเด็ก เสริมสร้างทักษะการขว้างลูกบอล ประโยชน์ที่ไม่ต้องสงสัยของเกมนี้คือการฝึกมือทั้งสองข้าง

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกยางลูกเล็ก. ขนาดของลูกบอลควรอยู่ในระยะที่สามารถโยนและจับได้ด้วยมือเดียวอย่างสะดวกสบาย

ความคืบหน้าของเกมนี่คือเกมฝึกซ้อมประเภทหนึ่งที่คุณควรเล่นสลับกัน ผู้เล่นยืนถือลูกบอลในมือขวา โดยให้มือขวาไปด้านหลัง ผู้เล่นจะต้องโยนลูกบอลไปข้างหน้าผ่านไหล่ซ้ายแล้วจับลูกบอลด้วยมือซ้าย หากเขาทำสำเร็จเขาก็สามารถเล่นเกมต่อได้และคราวนี้โยนลูกบอลด้วยมือซ้ายเหนือไหล่ขวาแล้วจับมันด้วยมือขวา แต่สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นในทันที: ตามกฎแล้วการประสานงานจะค่อนข้างยาก การเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้างในเกมนี้และสิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นกับทุกคน หากความพยายามของผู้เล่นไม่สำเร็จ เขาจะมอบลูกบอลให้กับผู้เล่นคนถัดไป

ข้อความ: มิทรี เพรียนิก

ฉันเพิ่งได้ยินสำนวนนี้: “ความชำนาญคือความฉลาดทางกาย” แต่นี่เป็นเช่นนั้นจริงๆ เด็กทุกคนชอบวิ่งและกระโดด แต่ถ้างานนั้นยากขึ้น ก็มีคนไม่มากที่ทำสำเร็จได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณจัดการแข่งขันวิ่งผลัดหรือการแข่งขันกีฬากับเด็กๆ Styopka ลูกชายของฉันเป็นเด็กฉลาด แต่เขาไม่ค่อยชำนาญเรื่อง เนื่องจากยังไม่ดีนักจึงต้องพัฒนา นอกจากนี้ทักษะความชำนาญและการประสานงานของการเคลื่อนไหวจะถูกวางไว้อย่างแม่นยำเมื่ออายุ 7-12 ปี เกมต่อไปของฉันคือเกมเกี่ยวกับการพัฒนาความชำนาญในเด็ก

นักล่า

นี่เป็นหนึ่งในเกมครอบครัวที่เราชื่นชอบ เราชอบเล่นเมื่อเพื่อนของเรามา นอกจากนี้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ก็เล่นได้อย่างเพลิดเพลินไม่แพ้กัน

ดังนั้นก่อนเริ่มเกม คุณจะต้องเตรียมการ์ดพร้อมชื่อของผู้เข้าร่วม ไพ่จะถูกวางเป็นกอง สับและแจกให้ผู้เล่นแต่ละคน นอกจากนี้ จะต้องแจกไพ่อย่างระมัดระวัง ไม่มีใคร (ยกเว้นตัวผู้เล่นเอง) จะเห็นสิ่งที่เขียนไว้บนการ์ด

จากนั้นเราก็เปิดเพลงตลกและเต้นรำ-เต้นรำ-เต้นรำ... ผู้เล่น (นักล่า) เฝ้าดูผู้เล่น (เหยื่อ) ที่มีชื่อเขียนอยู่บนการ์ด โดยพื้นฐานแล้วทุกคนเป็นทั้งนักล่าและเหยื่อ

เสียงเพลงจบลงและในเวลานี้นักล่าจะต้องรีบจับเหยื่ออย่างรวดเร็ว แต่ผู้เล่นที่เป็นเหยื่อแต่ละคนจะต้องจับผู้เล่นคนอื่นที่เขาเป็นผู้ล่าให้

หลังจากนี้ จะสามารถรวบรวมไพ่ได้อีกครั้ง สับไพ่ และเริ่มเกมได้อีกครั้ง

เท้าว่องไว

สำหรับเกมนี้ คุณจะต้องมีอุปกรณ์บางอย่าง ได้แก่ เก้าอี้ 2 ตัว จานรอง 4 อัน และวอลนัท 10 อัน

ผู้เข้าร่วมสองคนในเกมถอดรองเท้าและนั่งบนเก้าอี้ ผู้นำวางจานรองไว้ข้างหน้าแต่ละคน และวางวอลนัท 5 อันไว้ข้างๆ พวกเขา ตามคำสั่งของเขา ผู้เล่นจะต้องย้ายถั่วทั้งหมดจากพื้นไปยังจานรองด้วยเท้าขวา จากนั้นใช้นิ้วมือซ้ายเลื่อนถั่วจากจานรองลงไปที่พื้น

ใครทำสิ่งนี้ก่อนชนะ

หลักสูตรอุปสรรค

หนึ่งในสัญญาณหลักของความคล่องตัวคือความสามารถในการจดจำและทำซ้ำการเคลื่อนไหวใหม่ได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง

เกมนี้สามารถเล่นเป็นทีมหรือสำหรับผู้เล่นสองคนได้ ผู้เข้าร่วมสองคนยืนอยู่ในเส้นเดียวกันและเริ่มทำแบบฝึกหัดตามสัญญาณของผู้นำ ผู้นำเสนอบอกแบบฝึกหัดล่วงหน้าและไม่แจ้งผู้เล่น ผู้ที่หลงทางจะถูกกำจัด

คุณสามารถคิดแบบฝึกหัดอุปสรรคของคุณเองได้ ตัวอย่างเช่น ฉันจะให้ของฉัน:

กระโดดด้วยเท้าขวาไปที่เก้าอี้
คลานใต้เก้าอี้
หมุนรอบแกนของมัน
กระโดดกลับไปที่เส้นจำกัดด้วยเท้าซ้าย

หากเล่นเกมเป็นทีม ผู้เข้าร่วมแต่ละคนสามารถเพิ่มงานได้อีกหนึ่งงาน เช่น การหมอบลงก่อนจะข้ามเส้นเขตแดน แต่แล้วผู้เล่นคนสุดท้ายจะได้รับงานที่ยากที่สุด

ลูกบอล

เกมนี้สะดวกกว่าในการเล่นกลางแจ้ง คุณต้องวาดวงกลมบนยางมะตอย (เส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 1 เมตร) ผู้เล่นที่มีลูกบอลอยู่ในมือยืนอยู่ตรงกลางวงกลม ลูกเทนนิส 8 ลูกวางอยู่ด้านหลังเขา ผู้เล่นขว้างลูกบอลที่อยู่ในมือและในขณะที่มันกำลังบินพยายามหยิบลูกบอลที่อยู่ข้างหลังเขาให้ได้มากที่สุด สิ่งสำคัญคืออย่าไปเกินวงกลม

ผู้เข้าร่วมที่สามารถหยิบลูกบอลได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้จะเป็นผู้ชนะ

ล้อที่สาม

ฉันจำได้ว่าฉันชอบเกมนี้มากตั้งแต่ยังเป็นเด็ก อย่างไรก็ตาม มันพัฒนาปฏิกิริยาและความชำนาญได้อย่างสมบูรณ์แบบ

เด็กทุกคนแบ่งออกเป็นคู่แล้วเดินเป็นวงกลม นอกวงกลมมีผู้นำสองคน คนหนึ่งวิ่งหนี อีกคนตามทัน นักวิ่งหนีการไล่ตามจับมือคนใดคนหนึ่งจากคู่ใดก็ได้ คนที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีคู่ครองคือคนที่แปลก ตอนนี้เขากำลังวิ่งหนีจากผู้ที่ตามทัน

เมื่อคนที่ตามทันแตะต้องคนที่วิ่งหนี พวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท

ถนน "ตาบอด"

ปรากฎว่าผู้เชี่ยวชาญมีเกณฑ์ในการประเมินความชำนาญ - ความสามารถในการรักษาสมดุล

ดังนั้นการเดินบนคานยิมนาสติกหรือม้านั่งธรรมดาสามารถพัฒนาความคล่องตัวได้ แต่กลับไปกลับมาก็น่าเบื่อ คุณสามารถมาแข่งขันวิ่งผลัดได้

เราไม่มีม้านั่งยาวในบ้าน แต่มีเส้นขอบรอบปริมณฑล ผู้เล่นผลัดกันเดินไปตามขอบถนนให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในขณะที่ใช้มือแตะลูกบอล หากลูกบอลเดินทางไกลและผู้เล่นต้องก้าวออกจากขอบถนนเพื่อรับลูกบอล ผู้เล่นจะถูกตัดออกจากรีเลย์

กระโดดควบ

ในการเล่นคุณจะต้องมีพื้นที่ราบและว่าง ผู้นำยืนด้านหนึ่งแล้วผลักลูกบอลออกไป (ควรกลิ้งเป็นเส้นตรง) หน้าที่ของผู้เล่นในขณะที่ลูกบอลกลิ้งไปยังอีกด้านหนึ่งของสนามคือการกระโดดข้ามลูกบอลให้ได้มากที่สุด นั่นคือปรากฎว่าผู้เล่นกระโดดเหมือนงูจากขวาไปซ้ายจากซ้ายไปขวา

ถ้ามันง่ายสำหรับผู้ชายที่จะรับมือกับงานนี้ก็ให้พวกเขากระโดดขาข้างเดียว

ป่าเกลด

ผู้เล่นทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นสามทีม (ขอแนะนำให้แต่ละทีมมีอย่างน้อย 5 คน) และเข้าแถวเป็นสามอันดับ ทีมหนึ่งคือเส้นทาง ทีมที่สองคือทีมฮัมม็อค ทีมที่สามคือภูเขา

ตามคำสั่งของผู้นำ "เส้นทาง" หมอบลง "กระแทก" นั่งเป็นวงกลมแล้วยกแขนขึ้นและ "ภูเขา" ยืนบนขาขวาแล้ววางมือบนเข็มขัด ทีมที่เข้าสู่ตำแหน่งที่ถูกต้องจะเป็นผู้ชนะเร็วที่สุด

ซัลก้า ขอมือหน่อยสิ!

ผิดปกติพอสมควร แต่แท็กปกติเป็นอีกวิธีหนึ่งในการพัฒนาความชำนาญในเด็ก แต่เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีกว่า คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนขึ้นเล็กน้อย

ดังนั้นคนที่วิ่งหนีออกจากแท็กจึงโทรหาผู้เล่นคนอื่นเพื่อขอความช่วยเหลือและตะโกน: “ส่งมือให้ฉันหน่อยสิ!” หากมีใครจับมือเขา คนขับก็ไม่สามารถดูถูกพวกเขาได้อีกต่อไป และเขาจะต้องมองหา "เหยื่อ" รายอื่น ทันทีที่ตามทันนักวิ่ง พวกเขาก็เปลี่ยนสถานที่และเกมก็ดำเนินต่อไป

Letidor.livejournal.com/236399.html

ดัชนีไพ่ของเกมกลางแจ้งเพื่อพัฒนาความเร็วและความชำนาญ

เกม "การอพยพของนก"

เป้าหมาย: สอนให้เด็ก ๆ ปีนป่ายและนำทางไปในอวกาศอย่างรวดเร็ว พัฒนาความเร็วและความคล่องตัว

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนกระจัดกระจายอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของพื้นที่ (ห้อง) พวกเขาเป็นนก อีกด้านหนึ่งของพื้นที่มีหอปีนเขาหรือกำแพงยิมนาสติกที่มีหลายขั้น พีระมิด หรือบันไดสองชั้น

เมื่อสัญญาณของครู: “นกกำลังบินหนีไป!” - นกบินโดยกางปีกออก (เด็ก ๆ ยกแขนขึ้นด้านข้างวิ่งไปทั่วทั้งสนามเด็กเล่น) ตามสัญญาณ: "พายุ!" - นกบินไปที่หอคอย - ซ่อนตัวจากพายุในต้นไม้ เมื่อครูพูดว่า: “พายุหยุดแล้ว” พวกนกพวกเขาลงมาจากหอคอยแล้วบินอีกครั้ง

ครูควรอยู่ใกล้อุปกรณ์ปีนเขาเพื่อช่วยเหลือเด็กๆ หากจำเป็น

หากผนังยิมนาสติกมีช่วงกว้างน้อย เด็กๆ สามารถปีนขึ้นไปบนม้านั่ง กระดานที่วางอยู่บนเก้าอี้ หรืออุปกรณ์ปีนเขาอื่นๆ ได้

เกม "หมีและผึ้ง"

เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้วิ่งเร็วและปีนกำแพงยิมนาสติก พัฒนาความเร็วและความคล่องตัว เสริมสร้างการวิ่งและกระโดด

สถานที่: การแข่งขันจัดขึ้นในโรงยิม บนสนามเด็กเล่น

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มที่ไม่เท่ากัน เด็กบางตัว (ประมาณหนึ่งในสาม) เป็นหมี ที่เหลือเป็นผึ้ง ในระยะ 3-5 ม.มีโครงร่างป่าจากหอคอยและที่ระยะ 8-10 ม. ฝั่งตรงข้ามจะมีทุ่งหญ้า ผึ้งจะถูกวางไว้บนหอคอยหรือบนผนังยิมนาสติก (รัง) เมื่อสัญญาณของครู ผึ้งก็บินไปที่ทุ่งหญ้าเพื่อหาน้ำผึ้งและเสียงหึ่งๆ ทันทีที่ผึ้งทั้งหมดบินออกไปหมีก็จะปีนขึ้นไปบนหอคอย - เข้าไปในรังและกินน้ำผึ้ง เมื่อสัญญาณของครู: "หมี!" - ผึ้งบินและต่อยหมีที่ไม่มีเวลาหนีเข้าไปในป่า (เอามือแตะพวกมัน) จากนั้นผึ้งก็กลับมาที่หอคอยและเกมก็ดำเนินต่อ หมีต่อยจะไม่ออกไปหาน้ำผึ้งสักครั้ง หลังจากเล่นเกมไปแล้ว 2-3 ครั้ง เด็กๆ ก็เปลี่ยนบทบาท

ครูจะต้องอยู่ที่หอคอย (กำแพงยิมนาสติก) เพื่อให้ความช่วยเหลือผู้เล่นหากจำเป็น

เกม "หนูในตู้กับข้าว"

เป้าหมาย: สอนเด็กๆ ให้วิ่งเร็ว คลาน และหมอบ พัฒนาความเร็วและความคล่องตัว

สถานที่: การแข่งขันจัดขึ้นในโรงยิม บนสนามเด็กเล่น

ความคืบหน้าของเกม: หนูเด็กนั่งในรู - บนเก้าอี้หรือบนม้านั่งที่วางตามแนวผนังห้องหรือตามด้านหนึ่งของพื้นที่ ฝั่งตรงข้ามมีเชือกขึงสูง 40-50 ซม. นี่คือห้องเก็บของ แมวนั่งอยู่ข้างๆ ผู้เล่น ซึ่งมีบทบาทโดยครูคนแรก จากนั้นจึงเล่นโดยเด็กๆ

แมวหลับไปและหนูก็วิ่งเข้าไปในตู้กับข้าว เมื่อเจาะเข้าไปในตู้กับข้าวพวกมันก็ก้มลงเพื่อไม่ให้สัมผัสเชือก พวกเขานั่งลงที่นั่นและดูเหมือนจะแทะแครกเกอร์หรืออาหารอื่นๆ จู่ๆ แมวก็ตื่นขึ้น ร้องเหมียว และวิ่งตามหนูไป หนูวิ่งหนีเข้าไปในรู (แมวไม่จับหนู แต่แกล้งทำเป็นว่าต้องการจับพวกมันเท่านั้น) เมื่อกลับมาถึงสถานที่นั้น แมวก็หลับไปและเกมก็ดำเนินต่อ

ในช่วงครึ่งหลังของปี เมื่อเด็ก ๆ ได้เรียนรู้กฎแล้ว อาจเกิดภาวะแทรกซ้อนได้: หนูที่จับได้จะข้ามเกมไปหนึ่งเกม (พวกเขายังคงนั่งอยู่บนเก้าอี้ในบ้านของแมว) และครั้งต่อไปที่พวกเขาทำซ้ำพวกเขาจะเล่น อีกครั้ง.

เกม "กับดักหนู"

เป้าหมาย: สอนให้เด็กเดินและวิ่ง เดินเป็นวงกลม และหมอบ พัฒนาความชำนาญการประสานงานของการเคลื่อนไหวการวางแนวในอวกาศ

สถานที่: การแข่งขันจัดขึ้นในโรงยิม บนสนามเด็กเล่น

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มที่ไม่เท่ากัน อันที่เล็กกว่า (ประมาณหนึ่งในสามของผู้เล่น) ก่อตัวเป็นวงกลม - กับดักหนู ส่วนที่เหลือแสดงถึงหนู พวกเขาอยู่นอกวงกลม

เด็ก ๆ ที่มีรูปกับดักหนูจับมือกันและเริ่มเดินเป็นวงกลมซ้ายและขวาแล้วพูดว่า:

โอ้หนูเหนื่อยแค่ไหนระวังนะพวกอันธพาล

มันเป็นเพียงความหลงใหลที่แยกพวกเขาออกจากกัน เราจะไปหาคุณ

พวกเขาแทะทุกอย่างทุกอย่างกินแล้วนี่ เราจะติดกับดักหนู

พวกเขากำลังปีนขึ้นไปทุกหนทุกแห่ง - นี่คือความโชคร้ายมาจับทุกคนพร้อมกัน!

ในตอนท้ายของบทกวี เด็ก ๆ หยุดและยกมือที่ประสานกันขึ้น หนูวิ่งเข้าไปในกับดักหนูแล้ววิ่งออกไปอีกด้านหนึ่งทันที ตามคำพูดของอาจารย์ “ปรบมือ!” เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมลดแขนและหมอบลง - ถือว่ากับดักหนูกระแทก หนูที่ไม่มีเวลาออกจากวงกลมถือว่าถูกจับได้ พวกมันยังยืนเป็นวงกลมด้วย (ขนาดของกับดักหนูเพิ่มขึ้น) เมื่อหนูส่วนใหญ่ถูกจับได้ เด็กๆ จะเปลี่ยนบทบาทและเกมจะดำเนินต่อไป

ครูต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ ออกเสียงบทกวีอย่างชัดแจ้ง เงียบ ๆ โดยใช้สำเนียงที่เป็นเหตุเป็นผล โดยไม่ต้องท่องทุกพยางค์

ในตอนท้าย เราควรสังเกตหนูที่กระฉับกระเฉงที่สุดที่ไม่เคยอยู่ในกับดักหนู

เกม "เจ้าเล่ห์ฟ็อกซ์"

เป้าหมาย: สอนให้เด็กวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน นำทางอย่างรวดเร็วตามสัญญาณของครู และหลบผู้จับ

สถานที่: การแข่งขันจัดขึ้นในโรงยิม บนสนามเด็กเล่น

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมโดยเว้นระยะห่างกันหนึ่งก้าว ครูขอให้ทุกคนหลับตา เด็ก ๆ หลับตาแล้วครูก็เดินไปรอบ ๆ วงกลม (หลังเด็ก) และสัมผัสผู้เล่นคนหนึ่งที่กลายเป็นสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ จากนั้นครูจะเชิญชวนให้เด็กลืมตาและดูว่าคนไหนในพวกเขาสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ - เธอจะยอมแพ้ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งหรือไม่?

ผู้เล่นถามด้วยเสียงร้องสามครั้ง (ในช่วงเวลาสั้น ๆ ) - ครั้งแรกอย่างเงียบ ๆ แล้วดังขึ้น:“ สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์คุณอยู่ที่ไหน” ในขณะเดียวกันทุกคนก็มองหน้ากัน

เมื่อผู้เล่นทุกคน (รวมถึงจิ้งจอกเจ้าเล่ห์) ถามเป็นครั้งที่สาม: "จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ คุณอยู่ไหน" สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์รีบไปที่ตรงกลางวงกลม ยกมือขึ้นแล้วพูดว่า "ฉันอยู่นี่" !”

ผู้เล่นทั้งหมดกระจัดกระจายไปทั่วไซต์ และสุนัขจิ้งจอกก็จับพวกมันได้ จับได้

นั่นคือสิ่งที่สุนัขจิ้งจอกสัมผัสด้วยมือของเขาจะเคลื่อนตัวออกไป

หลังจากที่สุนัขจิ้งจอกจับเด็กได้สองหรือสามคนแล้ว ครูก็พูดว่า: "เป็นวงกลม" เด็กๆ รวมตัวกันเป็นวงกลมอีกครั้ง และเกมจะเล่นซ้ำ

เกม "กลางวันและกลางคืน"

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็กๆ ให้วิ่งเร็ว หลบหลีก และจับเพื่อน พัฒนาความเร็ว ความคล่องตัว ความสนใจ

สถานที่: การแข่งขันจัดขึ้นในโรงยิม บนสนามเด็กเล่น

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เข้าร่วมเกมแบ่งออกเป็นสองทีม: "กลางวัน" และ "กลางคืน" บ้านของพวกเขาตั้งอยู่ฝั่งตรงข้ามของพื้นที่ เกินเส้น มีอีกเส้นหนึ่งลากอยู่ตรงกลาง ในระยะห่างหนึ่งก้าวจากทั้งสองด้าน ทีมจะเรียงแถวกันโดยหันหลังให้กัน

ครูพูดว่า: "เตรียมตัวให้พร้อม!" -แล้วให้สัญญาณทีมที่ต้องจับ ถ้าเขาพูดว่า "กลางวัน" เด็ก ๆ จากทีม "กลางคืน" ก็วิ่งไปที่บ้านของพวกเขา และเด็ก ๆ จากทีม "กลางวัน" ก็หันหลังกลับและจับพวกเขา แต่ไปที่ชายแดนบ้านที่หลบหนีเท่านั้น

นับจำนวนที่จับได้ทุกคนจึงเข้าแถวรอสัญญาณต่อไป

เกมนี้ทำซ้ำ 4-6 ครั้ง ครูสามารถตั้งชื่อทีมเดียวกันได้สองครั้งติดต่อกัน แต่แต่ละทีมจะต้องจับได้ทั้งหมดเท่ากัน ทีมที่จับเด็กได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

เกม "เราเป็นคนตลก"

เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้วิ่ง สอนให้จับเพื่อน พัฒนาความชำนาญปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อกัน

สถานที่: การแข่งขันจัดขึ้นในโรงยิม บนสนามเด็กเล่น บนพื้นที่ขรุขระ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหรือติดกับผนังห้อง มีการวาดเส้นต่อหน้าพวกเขา มีการลากเส้นที่ฝั่งตรงข้ามของไซต์ด้วย ด้านข้างของเด็ก ประมาณครึ่งทางระหว่างสองบรรทัด มีกับดักที่ครูกำหนดหรือเด็กเลือกไว้

เด็ก ๆ ท่องข้อความพร้อมกัน:

พวกเราเป็นคนตลก

เราชอบวิ่งเล่น

ลองติดตามเราดู:

หนึ่ง สอง สาม จับมันไว้!

หลังจากคำว่า "จับ" แล้ว เด็กๆ ก็วิ่งไปอีกฟากหนึ่งของสนามเด็กเล่น และสิ่งที่จับได้ก็ตามมาทัน ผู้ที่ถูกกับดักก่อนที่ผู้เล่นจะข้ามเส้นจะถือว่าถูกจับและนั่งลงใกล้กับดัก

หลังจากการวิ่งสองหรือสามครั้ง ผู้ที่จับได้จะถูกนับและเลือกกับดักใหม่ถ้ากับดักไม่จับใครเลย ก็เลือกอันใหม่อยู่ดี

ครูต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ จะไม่ท่องข้อความ แต่ออกเสียงอย่างชัดแจ้ง

เกม "Two Frosts"

เป้าหมาย: สอนให้เด็กจับและวิ่ง ปลูกฝังทัศนคติที่สุภาพต่อกันพัฒนาคำพูด

สถานที่: การแข่งขันจัดขึ้นในโรงยิม บนสนามเด็กเล่น

ความคืบหน้าของเกม: ฝั่งตรงข้ามของไซต์ (หรือห้อง) บ้านสองหลังมีเส้นกำกับไว้ ระยะห่างระหว่างบ้านคือ 20-30 ขั้น (12-15 ม.) ผู้เล่นจะอยู่ที่ด้านหนึ่งของสนามเลือกคนขับรถสองคนและยืนอยู่ตรงกลางพื้นที่ระหว่างบ้าน หันหน้าไปทางเด็กๆ ได้แก่ ฟรอสต์ - จมูกสีแดง และฟรอสต์ - จมูกสีน้ำเงิน

เมื่อสัญญาณของครู: “เริ่มได้!” - ฟรอสต์ทั้งสองพูดว่า:

เราเป็นน้องชายสองคน

น้ำค้างแข็งอันกล้าหาญสองอัน:

ฉัน ฟรอสต์ - จมูกสีแดง

ฉันชื่อฟรอสต์ - บลูโนส

มาเลยคุณจะตัดสินใจแบบไหน?

ระหว่างทางไป?

ผู้เล่นทุกคนตอบพร้อมกันกับ Frost:

เราไม่กลัวภัยคุกคาม

และเราไม่กลัวน้ำค้างแข็ง

หลังจากคำว่า "น้ำค้างแข็ง" ผู้เล่นทุกคนก็วิ่งไปที่บ้านฝั่งตรงข้ามของไซต์ และ Frosts ก็พยายามแช่แข็งพวกเขา

กล่าวคือสัมผัสด้วยมือของคุณ พวกที่ถูกแช่แข็งจะหยุดตรงจุดที่ Frost จับตัวไว้ และยืนหยัดจนกว่าผู้เล่นคนอื่นๆ ทั้งหมดจะวิ่งหนี ตัวที่ถูกแช่แข็งจะถูกนับแล้วจึงเข้าร่วมกับผู้เล่นที่เหลือ

ขีดกลางซ้ำ 3-4 ครั้ง หลังจากนับจำนวนแช่แข็งทั้งหมดแล้ว จะมีการเลือกฟรอสต์ใหม่ (โดยใช้การ์ดนับ) และเกมจะดำเนินต่อไป

ในตอนท้ายของเกม พวกเขาสรุปว่า Moroz คู่ไหนแช่แข็งผู้เล่นได้มากที่สุด

เกม "พื้นที่ว่าง"

เป้าหมาย: สอนให้เด็กวิ่งด้วยความเร็ว พัฒนาความเร็วและความคล่องตัว

สถานที่: การแข่งขันจัดขึ้นในโรงยิม บนสนามเด็กเล่น

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมโดยคาดเข็มขัดไว้ ทำให้เกิดหน้าต่าง ไดรเวอร์ถูกเลือก เขาเดินไปหลังวงกลมแล้วพูดว่า:

ฉันเดินไปรอบๆบ้าน

และฉันมองออกไปนอกหน้าต่าง

ฉันจะไปอันหนึ่ง

และฉันจะเคาะเบา ๆ

หลังจากคำว่า "ฉันจะเคาะ" คนขับก็หยุด มองเข้าไปในหน้าต่างฝั่งตรงข้ามที่เขาหยุดแล้วพูดว่า: "ก๊อก-ก๊อก-ก๊อก" คนที่ยืนอยู่ข้างหน้าถามว่า “ใครมา?” คนขับพูดชื่อของเขา คนที่ยืนอยู่ในวงกลมถามว่า: “คุณมาทำไม” คนขับตอบว่า: "มาวิ่งแข่งกันเถอะ" แล้วพวกเขาก็วิ่งไปรอบ ๆ ผู้เล่นในทิศทางที่ต่างกัน มีพื้นที่ว่างในวงกลม ผู้ที่มาถึงเขาก่อนจะยังคงอยู่ในวงกลม ผู้มาสายกลายเป็นคนขับ และเกมก็ดำเนินต่อไป

เกม "แท็ก"

เป้าหมาย: สอนให้เด็กวิ่งเร็วและหลบหลีก พัฒนาความเร็วและความคล่องตัว

สถานที่: เกมนี้จัดขึ้นบนพื้นที่ขรุขระ ในโรงยิม บนสนามเด็กเล่น

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ตั้งอยู่ในสถานที่ต่าง ๆ ของสนามเด็กเล่น (ขอบเขตระบุด้วยธง) แท็กที่ครูกำหนดหรือเด็กเลือกโดยได้รับผ้าพันแผลสี (ริบบิ้น) ยืนอยู่ตรงกลางสนามเด็กเล่น

หลังจากสัญญาณของอาจารย์: “จับ!” - เด็กทุกคนกระจัดกระจายไปทั่วสนามเด็กเล่นและคนขับพยายามไล่ตามผู้เล่นคนหนึ่งแล้วใช้มือแตะเขา ผู้ที่คนขับใช้มือแตะก็เคลื่อนตัวออกไป เกมจะจบลงเมื่อแท็กจับผู้เล่นได้ 3-4 คน

เมื่อเล่นเกมซ้ำ จะมีการเลือกแท็กใหม่

หากแท็กไม่สามารถจับผู้เล่นคนใดคนหนึ่งได้ภายใน 30-40 วินาที ครูจะต้องแต่งตั้งนักแข่งคนอื่น

เกมเพื่อพัฒนาความคล่องตัว ทักษะการเคลื่อนไหว ความสนใจ และการประสานงาน

เมื่ออายุ 2-3 ปีควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาระบบกล้ามเนื้อและกระดูกของเด็ก

การเคลื่อนไหวทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท: พื้นฐาน วัตถุประสงค์ และเป็นรูปเป็นร่าง การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน ได้แก่ การเดิน การคลาน การวิ่ง การกระโดด และการปีนเขา การเคลื่อนไหวของวัตถุหมายถึงการเรียนรู้การกระทำกับวัตถุในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง เช่นเดียวกับของเล่น เช่น บล็อก ลูกบอล ไม้พาย ฯลฯ เด็กทำการเคลื่อนไหวเป็นรูปเป็นร่างเมื่อเขาเลียนแบบการเคลื่อนไหวของวัตถุอื่น: "แมลงวัน" เหมือนผีเสื้อหรือ นก วิ่งเหมือนสุนัข เคี้ยวแครอทเหมือนกระต่าย เหมือนซักผ้าตุ๊กตา ฯลฯ

การพัฒนาการเคลื่อนไหวทั้งสามประเภทที่ระบุไว้ข้างต้นจะต้องได้รับความสนใจทุกวัน

กระจกเงา

เกมดังกล่าวพัฒนาความสนใจและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

◈ เกมที่สนุกมาก ความหมายคือการให้เด็กกลายเป็น "กระจก" และทำซ้ำทุกสิ่งที่คุณทำ

◈ เริ่มต้นด้วยการเคลื่อนไหวง่ายๆ เช่น ตบมือ ยกขาซ้าย ยิ้ม หลับตาขวา

◈ ความยากของเกมคือการทำซ้ำการเคลื่อนไหวในลักษณะกระจก

◈ ลูกน้อยของคุณยินดีที่จะเปลี่ยนบทบาทกับคุณ คุณสามารถเล่นเกมนี้พร้อมกับเพลงที่สนุกสนาน อย่างไรก็ตาม “Mirror” เหมาะสำหรับบริษัทที่เป็นมิตร

กระต่ายร่าเริง

เกมดังกล่าวส่งเสริมการพัฒนาความสนใจ การประสานงาน และทักษะการเคลื่อนไหว

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ตุ๊กตาสองตัว

◈ มอบของเล่นนุ่ม ๆ ให้กับเด็ก และนำของเล่นชิ้นอื่นไปเอง อธิบายว่าของเล่นของคุณจะแสดงการเคลื่อนไหว และของเล่นของลูกน้อยควรทำซ้ำ แล้วสลับบทบาท

พูดตามฉัน

เกมจะสอนให้เด็กแยกแยะระหว่างด้านขวาและด้านซ้าย จะช่วยในการจำชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกาย

◈ หน้าที่ของเด็กคือการทำซ้ำการกระทำของคุณตามความคิดเห็นด้วยวาจา ตัวอย่างเช่น: หันศีรษะไปทางขวา แสดงส้นเท้าซ้ายของคุณให้ฉันดู ใช้มือขวาแตะหูซ้ายของคุณ- เมื่อเด็กเริ่มนำทางได้ดี คุณสามารถทำให้งานซับซ้อนขึ้นโดยบังคับให้เขารับรู้คำสั่งด้วยหู

◈ อย่าลืมเปลี่ยนบทบาท

◈ เกมนี้ค่อนข้างเหมาะสำหรับบริษัทที่เป็นมิตร

ระวัง

เกมดังกล่าวพัฒนาความสนใจสอนให้คุณตอบสนองต่อสัญญาณเสียงได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำ

◈ เกมนี้เหมาะสำหรับเล่นเป็นกลุ่มมากกว่า แต่คุณสามารถเล่นด้วยกันได้

◈ อันดับแรก เลือกผู้นำ จากนั้นเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วเริ่มเคลื่อนไหวโดยปฏิบัติภารกิจต่าง ๆ ตามคำสั่งของผู้นำ:

♦ กระต่าย - กระโดด

♦ กบ - หมอบและหมอบ

♦ นกกระสา - ยืนบนขาข้างหนึ่ง ขาอีกข้างซุกเข้าไปเหมือนนกกระสา

♦ กั้ง - กลับออกไป

♦ วัว - หมู่

♦ นก - กางแขนออกไปด้านข้างแล้ววิ่ง

การออกกำลังกายที่สนุกสนาน

เกมดังกล่าวพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวเสริมสร้างกล้ามเนื้อ

◈ แสดงวิธีการวาดเส้นและรูปร่างต่างๆ ในอากาศด้วยนิ้วของคุณ ให้ลูกของคุณวาดภาพด้วยมือทั้งสองข้าง

◈ ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถและควรวาดไม่เพียงแค่ใช้นิ้วเท่านั้น การทำเช่นเดียวกันนี้กับจมูก ดวงตา (เป็นการออกกำลังกายที่ดีสำหรับดวงตาด้วย) และขา (นอนราบกับพื้นหรือยืนด้วยเท้าขณะยืน) มีประโยชน์มาก

◈ อย่าลืมออกกำลังกายร่วมกับลูกของคุณ

ผู้ให้บริการ

อุปกรณ์ที่จำเป็น:ของเล่นแบนต่างๆ หมอนใบเล็ก

◈ ชวนลูกของคุณมาเล่นเป็นผู้ให้บริการขนส่งสินค้าอันมีค่า หน้าที่ของเขาคือขนสิ่งของต่าง ๆ ไว้บนหัวจากปลายห้องด้านหนึ่งไปอีกด้านโดยไม่ทำหล่น

◈ คุณควรเลือกสิ่งของที่สามารถถือไว้บนศีรษะได้ง่าย

มาเล่นบอลกันเถอะ

อุปกรณ์ที่จำเป็นข: บอล.

◈ เริ่มต้นด้วยสิ่งที่ง่ายที่สุด - หมุนลูกบอลเข้าหากัน

◈ หลังจากที่ทารกเรียนรู้ที่จะติดตามการเคลื่อนไหวและมีเวลาตอบสนอง ให้แสดงวิธีโยนและจับลูกบอล

บอลกระโดด บอลกระโดด

เกมดังกล่าวส่งเสริมการพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวเสริมสร้างกล้ามเนื้อของมือ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกบอล.

◈ หยิบลูกบอลขึ้นมาและสาธิตวิธีการกระเด้งจากพื้นเมื่อถูกโจมตี จากนั้นให้ลูกของคุณพยายามทำซ้ำการกระทำของคุณ

มาเลยตามทัน

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกบอล.

◈ หลังจากกลิ้งลูกบอลไปที่อีกฟากหนึ่งของห้องแล้ว ให้เด็กจับแล้วนำมาให้คุณ ทำซ้ำหลายครั้ง

ใครแม่นคะ?

อุปกรณ์ที่จำเป็น: แผ่นกระดาษ (มี)

◈ ขยำแผ่นกระดาษแล้วพันด้วยด้าย (คุณไม่จำเป็นต้องห่อ) คุณจะได้ลูกบอลเล็ก ๆ ที่สามารถโยนลงในกล่องหรือเป้าที่ดึงออกมาได้

ลาโดชิ

เกมดังกล่าวส่งเสริมการพัฒนาการประสานงานของมอเตอร์ ความรู้สึกของจังหวะ และการรับรู้ทางการได้ยิน

◈ ก่อนอื่นให้สอนลูกของคุณให้ตบมือ ปรบมือกับเขา บางครั้งก็เงียบๆ บางครั้งก็เสียงดัง

◈ ในขั้นต่อไป สอนให้ลูกน้อยตบมือ โดยเริ่มจากเสียงเบาแล้วค่อยๆ เพิ่มระดับเสียง ในการดำเนินการนี้ ให้เริ่มใช้นิ้วเดียวแตะฝ่ามือ จากนั้นตามด้วยสอง สาม ฯลฯ

◈ ทำซ้ำขั้นตอนเดิมโดยเปลี่ยนฝ่ามือ

◈ หลังจากที่เด็กเรียนรู้ที่จะปรบมือแล้ว คุณสามารถแตะจังหวะง่ายๆ แล้วขอให้เขาพูดซ้ำ ตัวอย่างเช่น ตบมือสองครั้งติดต่อกันและอย่าลืมพูดออกมาดัง ๆ ว่า "หนึ่ง สอง"

ลาดุชกี้

เกมนี้จะพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความรู้สึกของจังหวะ และทักษะการพูด

◈ นั่งอยู่หน้าเด็กและปรบมือเป็นจังหวะ อ่านเพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านของรัสเซีย:

- โอเค โอเค คุณไปอยู่ที่ไหนมา?

- โดยคุณยาย

- คุณกินอะไร?

- คุณดื่มอะไร?

- บราจก้า

ข้าวต้มก็อร่อย

บดหวาน

เราดื่มกิน

ชู่ว บินกันเถอะ!

◈ เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะตามจังหวะของคุณ คุณสามารถทำให้งานซับซ้อนขึ้นได้โดยตบมือครั้งแรกต่อหน้าคุณ ตบมือครั้งที่สองเหนือศีรษะ และตบมือครั้งที่สามจากด้านหลัง

เดิน

อุปกรณ์ที่จำเป็น:รถเข็นตุ๊กตาหรือรถเข็น

◈ มอบรถเข็นเด็กหรือรถเข็นให้ลูกของคุณแล้วส่งเขาไป “เดินเล่น” รอบอพาร์ตเมนต์

บนม้าบนวัว

เกมดังกล่าวส่งเสริมการพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, อุปกรณ์ขนถ่าย, คำพูด; ช่วยให้คุณสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับลูกน้อยของคุณได้

◈ เมื่อพูดสัมผัส ให้เด้งเด็กไปบนตักของคุณ:

ไปขี่ม้ากันเถอะ

ไปตามเส้นทางที่ราบเรียบ

ม้าของเรากรีดร้องได้อย่างไร? เย้!

และบนรถไฟลากม้าอย่างช่ำชอง

เราจะขี่วัว

วัวของเรามูอย่างไร? ฉัน-อู-อู!

บนสุนัขผ่านหุบเขา - โฮ่งโฮ่งโฮ่ง!

และบนแมวบนหลุมบ่อ - เหมียว!

เราควบม้า เราควบม้า

และตอนนี้เราเหนื่อยกับการกระโดดแล้ว

ในหลุม - ปัง!

◈ ในระหว่างเกมนี้ เด็กจะได้เรียนรู้ว่าสัตว์ต่างๆ “พูดคุย” อย่างไร

เราขับรถเราขับรถ

เกมดังกล่าวช่วยปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว, อุปกรณ์ขนถ่าย, คำพูด; ช่วยให้คุณสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับลูกน้อยของคุณได้

◈ เด้งเด็กไปบนตักของคุณ พูดข้อต่างๆ และเปลี่ยนการเคลื่อนไหวตามข้อความ:

เราขับรถเราขับรถ

เข้าป่าไปหาถั่ว

บนถังบนถัง

บนเส้นทางที่ราบเรียบ

ในคืนที่มืดมิด

เหนือชนเหนือชน

ในตอนเช้า - ริมหุบเขา

ในระหว่างวัน - เหนือหลุมบ่อ

เราขึ้นไปบนเนินเขา

แล้วกระแทกลงหลุม!

มือขวาเท้าซ้าย

เกมดังกล่าวส่งเสริมการพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและความสนใจ ช่วยในการแยกแยะแนวคิดของ "ขวา" และ "ซ้าย"

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ระฆังและริบบิ้นหนึ่งหรือสองอัน

◈ ชวนลูกของคุณผูกกระดิ่งไว้ที่มือขวาและออกกำลังกายสนุกๆ

◈ หากคุณพูดว่า “มือขวา” เด็กควรยกมือขึ้นแล้วกดกริ่ง หากคุณพูดว่า: "มือซ้าย" ทารกควรยกมืออีกข้างแล้วโบกมือ

◈ เพื่อให้เกมซับซ้อนขึ้น คุณสามารถผูกกระดิ่งไว้ที่ขาซ้ายได้ ในกรณีนี้วลี "เท้าซ้าย", "เท้าขวา" จะถูกเพิ่มเข้าไปในจำนวนคำสั่ง

◈ รับประกันอารมณ์ร่าเริงสำหรับคุณและลูกน้อย!

จับลูกบอล

เกมดังกล่าวพัฒนาความสนใจและความชำนาญ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกบอล.

◈ ตามกฎของเกมนี้ คุณจะต้องผลัดกันขว้างลูกบอล ตั้งชื่อสัตว์ นก พืช แต่คุณต้องจับมันเฉพาะเมื่อได้ยินชื่อนกเท่านั้น

เชือกผูกรองเท้า

◈ เมื่อใกล้ถึงสามปี คุณสามารถให้ลูกของคุณเรียกว่าเกมการผูกเชือกได้ พวกเขาพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ดวงตา การวางแนวเชิงพื้นที่ และความเพียร

◈ มีเกมต่าง ๆ ที่มีเชือกผูกรองเท้า ร้านค้ามีให้เลือกมากมาย

◈ และหากคุณมีเวลาว่าง คุณสามารถทำเองโดยใช้กระดาษแข็งหนา ที่เจาะรู และเชือกผูกรองเท้าสีต่างๆ

เข้าใจแล้ว!

เกมดังกล่าวส่งเสริมพัฒนาการของดวงตา การประสานงานของการเคลื่อนไหว และการคิดเชิงตรรกะ แนะนำให้เด็กก้าวไปข้างหน้า

อุปกรณ์ที่จำเป็น:ลูกใหญ่ลูกเล็ก

◈ นั่งบนพื้น วางลูกบอลขนาดใหญ่ให้ห่างจากคุณ 1-1.5 เมตร กลิ้งลูกบอลเล็กๆ บนพื้น พยายามตีลูกบอลลูกใหญ่ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณพยายามทำซ้ำการกระทำของคุณ

◈ ดึงความสนใจของเด็กให้ไปที่ความจริงที่ว่า ยิ่งลูกบอลลูกเล็กหมุนเร็วเท่าไร มันก็ยิ่งกระทบลูกบอลลูกใหญ่มากขึ้นเท่านั้น และด้วยเหตุนี้ลูกบอลลูกสุดท้ายก็จะยิ่งไกลออกไปมากขึ้น

◈ ทดลองสลับลูกบอล อย่าลืมอธิบายทุกสิ่งที่คุณทำกับลูกของคุณ

ผู้ขนส่งสินค้า

เกมดังกล่าวส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ช้อนลึก, ลูกเกด.

◈ ชวนลูกของคุณมาเล่นกับหมีตัวน้อยที่รักลูกเกด สาธิตวิธีการตักลูกเกดใส่ช้อนแล้วค่อย ๆ ตักใส่ เมื่อย้ายลูกเกดหมดแล้ว ให้ดูแลทารก

◈ เพื่อให้งานซับซ้อนขึ้น ให้เด็กขนลูกเกดด้วยช้อนสองใบพร้อมกัน จากนั้นจึงหยิบลูกเกดชิ้นใหญ่และชิ้นเล็กหนึ่งชิ้น

ถามว่าฉันเป็นใคร?

เกมดังกล่าวพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวเป็นรูปเป็นร่าง ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการและความจำเป็นรูปเป็นร่าง

◈ ขอให้ลูกของคุณวิ่งเหมือนม้าหรือกวาง ยกขาให้สูงโดยงอเข่า ในขณะเดียวกัน เพลง “ฉันรักม้าของฉัน ฉันจะหวีขนให้เรียบ...” ก็ไม่เจ็บ