“โครงการเกมเล่นตามบทบาท “ซาลอน - ร้านทำผม”
กับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง”
ฉัน . งานการจัดการ:
ขยายและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการทำงานของพนักงานร้านเสริมสวย - ร้านทำผม พัฒนาจินตนาการ คำพูดเชิงโต้ตอบ
พัฒนาความสามารถในการกำหนดบทบาทอย่างอิสระและพัฒนาเนื้อเรื่องของเกม ดำเนินการสวมบทบาท เปลี่ยนบทบาทระหว่างเกม เลือกคุณลักษณะสำหรับเกมอย่างอิสระ
พัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในที่สาธารณะ ทัศนคติต่อพนักงานร้านเสริมสวย
ครั้งที่สอง การเตรียมตัวสำหรับเกม:
1) แผนการเตรียมการสำหรับเกม “ร้านทำผม”
-เก็บขวดแชมพู หวี ไดร์เป่าผม กระจก วิกผม กรรไกรคอลเลคชั่นยางรัดผมและกิ๊บติดผม
การผลิตธนบัตรและเช็คจากกระดาษ นามบัตร
การอ่าน
บทกวีของ S. Mikhalkov“ ในร้านตัดผม”
ไปเที่ยวร้านทำผม
สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของอาจารย์
กำลังดูนิตยสารเกี่ยวกับผม
ช่วยกระจายบทบาทในเกม
เรียนรู้วิธีการทำทรงผม (การม้วนผม การมัดผมหางม้า การถักเปีย)
เรียนรู้วิธีใช้เงินเล่นและเครื่องบันทึกเงินสด
2) เตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับเกม
"ร้านทำผม"ช่างทำผม
ช่างทำเล็บ
ผู้ดูแลระบบ
ผู้หญิงทำความสะอาด
ลูกค้า
ผ้ากันเปื้อน เสื้อคลุม แชมพู ไดร์เป่าผม หวี กรรไกร ยางรัดผม กิ๊บติดผม ผ้าเช็ดตัว
ตะไบ ยาทาเล็บ ครีมทามือและเล็บ
โต๊ะ เก้าอี้ โทรศัพท์ เครื่องคิดเงิน เช็ค ธนบัตร
ถัง, ผ้าขี้ริ้ว, ซับ,
ถุงมือ เสื้อคลุม ผ้าเช็ดตัว
กระเป๋า กระเป๋าสตางค์ ธนบัตร.
เขาสระผม หวีผม เป่าผม สระผม ตัดผม เช็ดผมออก
ยอมรับ
สั่งทำเล็บ.
พบปะและคุ้มกันผู้เยี่ยมชมรับการชำระเงิน
ทำความสะอาดห้อง ล้างอุปกรณ์ เปลี่ยนผ้าเช็ดตัว
นั่งบนเก้าอี้ สื่อสารกับพนักงานและผู้เยี่ยมชมคนอื่นๆ เลือกทรงผม จ่ายเงิน
คุณต้องการทรงผมหรือทรงผมแบบไหน?
คุณควรสระผมไหม?
ตัดผมยังไงดี?
คุณอยากจะทาเล็บสีอะไร? คุณต้องการเล็บทรงไหน?
สวัสดีครับ เชิญเข้ามาครับ.
กรุณาทำการเปลี่ยนแปลง
มาอีกครั้ง.
สาวๆ จำเป็นต้องเปลี่ยนผ้าเช็ดตัวมั้ย?
สวัสดี ฉันอยากจะทำผม ตัดผม
ขอบคุณ ฉันชอบมันมาก
เรื่องราวที่เกี่ยวข้อง
"แท็กซี่"
คนขับรถ
รถที่ทำจากเก้าอี้และพวงมาลัย
เปลี่ยนความเร็วเอาเงินไปเที่ยว
สวัสดี คุณต้องไปที่ไหน
"ร้านค้า"
พนักงานขาย
เครื่องบันทึกเงินสด เงิน สินค้า (อุปกรณ์เสริมและเคมีภัณฑ์สำหรับดูแลเส้นผม) ผ้ากันเปื้อน
ออกสินค้าตามคำสั่งซื้อของลูกค้า, เปลี่ยนแปลงประเด็น, ตอบคำถามลูกค้า
สิ่งที่คุณต้องการที่จะซื้อ? ขอขอบคุณสำหรับการซื้อของคุณ. มาอีกครั้ง.
3) แผนผังพื้นที่เล่น
โครงการเกม "ร้านทำผม"
1 2
3 4
แผนกช่างทำผมที่ 1
แผนกทำเล็บที่ 2
ลูกค้าโซฟา 3 ตัว
สำนักงานผู้ดูแลระบบ 4 แห่ง
สาม . ความคืบหน้าของเกม
1) เทคนิคการสร้างความสนใจในเกม:
ครูบอกเด็กๆ ว่างานวันแม่กำลังจะมาถึงเร็วๆ นี้ บทสนทนาเกี่ยวกับการดูสวยสำหรับวันหยุด เชิญชวนเด็กๆ เยี่ยมชม “ร้านทำผม” ซึ่งพวกเขาสามารถทำเล็บมือและทรงผมใหม่ๆ ที่สวยงามได้ เด็กๆ ฟังและสนับสนุนการสนทนาของครู
2) การสมรู้ร่วมคิดในการเล่น:
การกระจายบทบาท ครูอ่านบทกวี "ช่างทำผม" โดย L. A. Razumova ครูและเด็กๆ เลือกบทบาทของช่างทำผมโดยใช้ปริศนา เด็ก ๆ กระจายบทบาทที่เหลืออย่างอิสระตามต้องการ ในตอนต้นของเกม ครูจะทำหน้าที่เป็นผู้ดูแลร้านเสริมสวย เมื่อเกมดำเนินไป เขาจะเสนอบทบาทนี้ให้กับเด็กคนอื่นๆ
3)เนื้อหาเกมหลัก:
ครูพาเด็กๆ ไปหาช่างทำผมและดึงความสนใจไปที่ป้ายนี้ พาเด็ก ๆ ไปดูสถานที่ทำงานและเครื่องมือที่ช่างฝีมือใช้ เชื้อเชิญให้เด็กจดจำชื่อ วัตถุประสงค์ และวิธีการปฏิบัติงานร่วมกับพวกเขา เด็ก ๆ สวมเสื้อผ้าพิเศษ เสื้อผ้าฮีโร่ทุกคนเข้าแทนที่เกมเริ่มต้นขึ้น เด็กๆ เล่นอย่างอิสระ
4) เทคนิคในการรักษาการพัฒนาเกม:
ช่วงเวลาของเกมใหม่ ขอเชิญลูกค้าทุกท่านเยี่ยมชมร้านค้าและซื้อผลิตภัณฑ์ดูแลเส้นผมและเล็บ หลังจากได้รับบริการแล้ว ผู้ดูแลระบบเสนอให้เรียกแท็กซี่เพื่อความสะดวกและประหยัดเวลา
5) เทคนิคการสร้างความสัมพันธ์ในเกม:
ครูเตือนถึงกฎเกณฑ์พฤติกรรมของลูกค้าในที่สาธารณะ ความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีม ความสุภาพต่อกัน ครูให้กำลังใจและชมเชยเด็กๆ สำหรับช่วงเวลาที่พวกเขาเล่น
เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าลูกค้าเด็กทุกคนจะได้เยี่ยมชม "ร้านทำผม"
IV . จบเกม.
ในตอนท้ายของเกม ครู (ผู้ดูแลระบบ) ใน “ร้านตัดผมซาลอน” ประกาศสิ้นสุดวันทำงานให้กับพนักงานทุกคน ขอบคุณพวกเขาสำหรับงาน ขอให้ลูกค้ามีสุขภาพแข็งแรง และขอบคุณที่มาเยี่ยมชมร้านเสริมสวย เชิญชวนลูกค้า มาเป็นลูกค้าประจำและแจกนามบัตรร้านทำผม ขอเชิญชวนทุกท่านร่วมเฉลิมฉลองวันแม่แห่งชาติ
วี . การประเมินผลเกม
หลังจบเกม ครูจะชมเชยเด็กๆ ที่มีทัศนคติต่อความเคารพต่อกัน ความสุภาพ ความสามารถในการยอมแพ้และการเจรจาต่อรอง ครูเชิญชวนให้เด็กประเมินตนเองว่าพวกเขารับมือกับบทบาทของตนเองได้ดีเพียงใด หลังจากฟังความคิดเห็นของเด็กแล้ว ครูจะเชิญชวนให้พวกเขาเลือก “ลูกค้าที่สุภาพที่สุด” หรือ “เจ้านายที่ดีที่สุด”
การพัฒนาวิธีการนี้ออกแบบมาเพื่อ การพัฒนากิจกรรมการเล่นของเด็ก ความสนใจและความเคารพต่อวิชาชีพช่างทำผม การพัฒนาประกอบด้วยการสนทนา การอ่านนิยาย ปริศนา บทกวี และยังเสนอทางเลือกหลายประการสำหรับการพัฒนาเกม แอคชั่นของเกม
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
การพัฒนาระเบียบวิธีสำหรับการแนะนำการสอนของเกมเล่นตามบทบาท "ร้านตัดผม" สำหรับเด็กในวัยก่อนวัยเรียนตอนต้น
เกมเล่นตามบทบาท "ร้านตัดผม"
เป้า:
การพัฒนากิจกรรมการเล่นของเด็ก ความสนใจและความเคารพต่อวิชาชีพช่างทำผม แนะนำกฎการปฏิบัติในร้านทำผม
การเปิดใช้งานพจนานุกรม: ช่างทำผม, เก้าอี้, ผ้าเช็ดปาก, ศีรษะ, ทรงผมสวย, เรียบร้อย, ใจดี, น่ารัก, เอาใจใส่, ปรมาจารย์, เครื่องเป่าผม, ตัดผม, ตัดผม, หน้าม้า, โกน, รีเฟรชด้วยโคโลญจน์, โฟมจัดแต่งทรงผม, เครื่องม้วนผม
วัตถุประสงค์: เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ ด้วยชื่อใหม่และอุปกรณ์เสริมสำหรับการทำงานในช่างทำผม แสดงท่าทางของช่างทำผมในเกม
เรียนรู้การตั้งชื่อและกำหนดบทบาทที่เด็กคนอื่นๆ จะปฏิบัติ
ให้ความสนใจกับประสบการณ์ส่วนตัวของเด็ก ๆ พวกเขาเคยไปร้านทำผมหรือไม่ พ่อแม่ของพวกเขาไปที่ร้านทำผมหรือไม่ พวกเขาเปลี่ยนไปอย่างไรหลังจากไปพบช่างทำผม
ครูค้นหาว่าเด็ก ๆ รู้หรือไม่ว่าพวกเขาทำอะไรบ้างในร้านทำผม (ตัดผม สระผม ย้อมผม เป่าผมให้แห้ง ฯลฯ )
เรื่องราวของครู:
- “ฉันไปหาช่างทำผมได้อย่างไร
- เกี่ยวกับอาชีพช่างทำผม
- เกี่ยวกับการทำงานในร้านทำผม
การสนทนาในหัวข้อ:
- “ งานของช่างทำผม” “ ฉันไปหาช่างทำผมกับแม่ได้อย่างไร” (การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวการพัฒนาคำพูด)
- “คำพูดที่ใจดีเหล่านี้” (ตอกย้ำกฎแห่งมารยาทและการสื่อสาร)
- “ เด็กชายและเด็กหญิง” (พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสนใจของพวกเขา ของเล่นชิ้นโปรด ค้นหาว่าผู้หญิงชอบทรงผมไหนและเด็กผู้ชายคนไหนชอบ)
- “ ทุกสิ่งมีที่ของมัน”, “ช่างทำผมที่เรียบร้อย” (กำหนดแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการจัดเก็บสิ่งของ สอนให้พวกเขากำหนดสถานที่จัดเก็บตามความหมายของสิ่งของ)
- บทสนทนาเกี่ยวกับคุณลักษณะที่จำเป็นในการทำงานเป็นช่างทำผม
ทัศนศึกษาช่างทำผม (เสริมสร้างประสบการณ์ส่วนตัวของเด็ก ๆ )
สังเกตการทำงานของหัวหน้า ลูกค้า และพนักงานบริการ
การพิจารณา: รูปภาพเรื่อง“ ที่ร้านตัดผม” จากซีรีส์“ Who to Be” (เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของช่างทำผม, ความรับผิดชอบของเขา); อัลบั้มภาพ“ ที่ร้านตัดผม” (เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ งานของช่างทำผม ช่างตัดผมใช้เครื่องมืออะไร)
การอ่านนิยาย:
B. Zhitkov "สิ่งที่ฉันเห็น", S. Mikhalkov "ที่ร้านทำผม" เพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านของรัสเซีย "ถักเปียของคุณให้ถึงเอว"
ปริศนา
พวกเขาไม่ได้หว่าน พวกเขาไม่ได้ปลูก แต่พวกเขาทำเอง โตขึ้น. (ผม.) | วงแหวนสองวงสองปลายอยู่ตรงกลาง - ดอกคาร์เนชั่น (กรรไกร.) |
ฉันใส่มันมาหลายปีแล้วและบิลก็เป็นเช่นนั้น ไม่รู้. (ผม.) | มองมาที่ฉันตลอดทั้งวัน เพราะคุณไม่ขี้เกียจที่จะมองดูตัวเอง (กระจกเงา.) |
| ฉันไม่ได้เดินป่า และตามหนวดและเส้นผม และฟันของฉันยาวขึ้น ยิ่งกว่าหมาป่าและหมี (หวี.) ท่ามกลางลอนผมที่เดินและมีฟัน สูญหาย. (หวี.) | นี่คือหน้าต่างที่สวยงาม: แมวจะเห็นแมวในตัวเขา บาร์บอสมองออกไปนอกหน้าต่าง ที่นั่น สุนัขกระดิกหาง ฉันดู - และในขณะนั้น ชายคนนั้นปรากฏตัวที่หน้าต่าง (กระจกเงา.) |
บทกวี
ถักเปียให้ยาวถึงเอว
อย่าทำให้ผมเสีย
เติบโตถักเปียจนถึงเท้า -
ขนทั้งหมดเรียงกันเป็นแถว
โตแล้ว ถักเปียอย่าสับสน
แม่ลูกสาวฟังนะ
วัตถุประสงค์: เสริมสร้างประสบการณ์ส่วนตัวของเด็ก ๆ พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับโลกรอบตัว และพัฒนาคำพูด
ตัวอย่างสถานการณ์เกม
1 ตัวเลือก
ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่ทรงผมของพวกเขา (หรือทรงผมของเด็กคนใดคนหนึ่ง) ค้นหาว่าพวกเขาอยากจะมีทรงผมใหม่หรือไม่ ครูเองก็รับหน้าที่เป็นช่างทำผมและมอบแบบจำลองการกระทำและการสื่อสารให้กับเด็ก ๆ: "เชิญเข้ามานั่งสิ", "คุณอยากได้ทรงผมแบบไหน", "ฉันควรถักเปียหรือมัดผมหางม้าดี? ”, “คุณต้องการเปียสองเส้นไหม? ดีมาก”, “ได้โปรด!” “คุณชอบไหม” “ฉันก็ดีใจที่คุณชอบ” “กลับมาหาเราอีก ฉันจะทำทรงผมใหม่” “ได้โปรด ต่อไป!”
ตัวเลือกที่ 2
ครูรับหน้าที่เป็นลูกค้า
ครูบอกว่าวันนี้จะต้องไปเยี่ยมแต่ไม่มีเวลาไปขอความช่วยเหลือจากช่างทำผม
ครู - ลูกค้านำเสนอความต้องการของเขาอย่างสุภาพ (แนะนำ: วิธีม้วนผม, สระผม, ตกแต่งผมด้วยกิ๊บติดผม)
ตัวเลือกที่ 3
เพื่อปลุกความสนใจของเด็ก ๆ ในเกม ครูแนะนำให้ปิดช่างทำผมเพื่อสร้างใหม่ (ซ่อมแซม) เตรียมคุณลักษณะใหม่สำหรับเกมแล้วร่วมกับเด็กๆ จัดงาน Grand Opening กระตุ้นให้เด็กๆมีส่วนร่วม
เกมการสอน:
วัตถุประสงค์: จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเครื่องมือและคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับตัวแทนจากอาชีพต่างๆ เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงวัตถุตามสี ถ่ายทอดผลลัพธ์เป็นคำพูด ออกกำลังกายความสามารถในการค้นหาวัตถุตามคำอธิบายอธิบายของคุณทางเลือกพัฒนาจินตนาการ
“ใครต้องการอะไร”
“ธนูของใคร”
“มาบอกลูกสิงโตว่าช่างทำผมทำงานอย่างไร”
"กระเป๋าวิเศษ"
"นี่ของใคร?",
"Masha ผู้สับสน"
“เราจะไม่พูดสิ่งที่เราเห็น แต่เราจะแสดงสิ่งที่เราทำ”
การออกกำลังกาย:
“วอร์มอัพให้ช่างทำผม”
“คัช-คัช” (เสริมสร้างระบบเอ็นและกล้ามเนื้อของเท้าและนิ้วเท้า)
ช่องทางในการออกจากเกม
- วันนี้ช่างทำผมของเราทำได้ดีมาก ทำให้ทุกคนดูสวยมาก ตอนนี้ช่างทำผมของเรากำลังปิดอยู่ แต่พรุ่งนี้จะเปิดอีกครั้ง อย่าลืมมานะ
- หากเกมไม่ตายคุณสามารถเตือนเด็ก ๆ ล่วงหน้าได้ว่าช่างทำผมจะปิดเร็ว ๆ นี้ เหลือเวลาน้อยมากจึงจะเสิร์ฟลูกค้าคนสุดท้าย ใครไม่มีเวลามาทำทรงผมแล้วมาพรุ่งนี้ได้ วิธีนี้เด็กๆ ทุกคนจะมีส่วนร่วมในเกมและจะไม่มีใครอารมณ์เสีย
บทบาทที่เด็กๆ สามารถเล่นได้:
- ช่างทำผม (อาจารย์หญิงและชาย)
- ลูกค้า
- แคชเชียร์.
การกระทำของเกม
- เชิญลูกค้านั่งบนเก้าอี้
- การใส่เสื้อคลุมให้กับลูกค้า
- การหวี
- ตัดผม.
- ล้างหัว.
- ผ้าเช็ดตัว
- เป่าแห้ง.
- การดัดผมด้วยเครื่องดัดผม
- การฉีดพ่นด้วยน้ำหอม
- มัดผมหางม้า.
- การติดกิ๊บติดผม.
- ในขณะที่ผมของคุณแห้ง คุณสามารถเสนอให้ลูกค้าดูนิตยสารแฟชั่นได้
เกมคู่หู การแนะนำบทบาทชั่วคราวใหม่
- “ครอบครัว” - แม่พาลูกไปตัดผม
- “ ร้านค้า” - ในการทำผมคุณต้องซื้อกิ๊บติดผมใหม่และสวยงามซื้อน้ำหอมหรือแชมพู (สำหรับสิ่งนี้คุณต้องทำชั้นวางชั่วคราว
3. “คนขับรถ” - เสนอให้ไปรับลูกค้าของช่างทำผมกลับบ้าน
4. “คุยโทรศัพท์” - เมื่อไปร้านทำผม คุณสามารถโทรหาเพื่อนและชวนเธอไปด้วยได้
5. เกมละคร “ทรงผมสิงโต” แนะนำให้เด็กๆ รู้จักการ์ตูนชื่อเดียวกัน ช่วยให้พวกเขาสวมบทบาทเป็นตัวการ์ตูน เพิ่มโครงเรื่องที่คุ้นเคย สอนให้พวกเขาเลียนแบบการกระทำของตัวละคร ถ่ายทอดสภาวะทางอารมณ์โดยใช้การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง ท่าทาง และการเคลื่อนไหว .
การใช้อัลกอริธึมการเล่นเกม
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถในการพัฒนาเนื้อเรื่องของเกมอย่างสร้างสรรค์โดยใช้วิธีการแนะนำทางอ้อม พัฒนาความสามารถในการเลือกวัตถุและคุณลักษณะสำหรับเกม
- ผ้าคลุมให้ลูกค้า.
- โต๊ะข้างเตียงชั้นวางของสำหรับจัดเก็บคุณลักษณะของเกม
- หวีประเภทต่างๆ หวีควรมีฟันห่างไม่คม ด้ามจับสั้นและโค้งมน
- ขวดแชมพูมีรูปทรงที่สดใสและน่าดึงดูด
- ม้วนผมหนึ่งรอบ
- กรรไกรพลาสติก (เครื่องตัดผมชายที่ใช้ไม่ได้)
- เครื่องเป่าผมของเล่น
- กระจกเงา.
- ผ้ากันเปื้อนสำหรับช่างทำผม
- ผ้าขนหนู.
- กิ๊บติดผม ยางรัดผม โบว์ คุณสามารถมีวิกปีใหม่ได้หนึ่งอัน
- นิตยสารพร้อมตัวอย่างทรงผม
- เก้าอี้สูง.
กิจกรรมการผลิต:
“ หวีสำหรับลูกสิงโต”;
การทำของเล่นกรรไกรและหวี
สั่งงาน:
“ทำความสะอาดโต๊ะแขก” (สอนเด็กๆ ให้เป็นระเบียบ รักษาโต๊ะให้สะอาด)
วัตถุประสงค์: ส่งเสริมให้เด็ก ๆ มีความรู้เกี่ยวกับงานของช่างทำผม การพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบตามบทบาท สร้างบทสนทนาตามบทบาท
เด็กคนไหนไปเยี่ยมช่างทำผม?
ช่างทำผมคือใคร?
นั่งลงบนเก้าอี้?
ตัดผมคืออะไร?
โปรดรอ?
สถานการณ์ปัญหา:
“ Oksana กำลังรีบบางทีเราปล่อยให้เธอข้ามเส้นได้ไหม”;
“กรรไกรหัก” (พัฒนาความสามารถของเด็กในการแก้ปัญหาอย่างอิสระ)
แอปพลิเคชัน.
| เสริมสร้างเด็กอย่างเป็นระบบด้วยแนวคิดในหัวข้อการเล่นในกิจกรรมที่กระตือรือร้น | การถ่ายทอดวัฒนธรรมการเล่นเกมให้กับเด็ก | การสร้างและเสริมสร้างสภาพแวดล้อมในเกมที่กำลังพัฒนา | การเปิดใช้งานการสื่อสารที่เป็นปัญหาระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก |
| ไปเที่ยวร้านทำผม กำลังดูภาพประกอบ. บทสนทนา “เรากำลังเล่นเป็นช่างทำผม” อ่านเรื่องราวโดย B. Zhitkov "สิ่งที่ฉันเห็น", S. Mikhalkov "ในร้านตัดผม" สังเกตการทำงานของพระอาจารย์ เรื่องราวของครูเกี่ยวกับอาชีพช่างทำผม การทำงานเป็นช่างทำผม การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: ขอให้ผู้ปกครองบอกลูกเกี่ยวกับเวลาที่ไปเยี่ยมช่างทำผม | ดี/เกม “ ช่างทำผมต้องการอะไร”; d/เกม “ใครต้องการอะไร”; เกมออกกำลังกาย “มาแสดงให้ Lion Cub เห็นว่าช่างทำผมทำงานอย่างไร”; d/game “สิ่งที่เราเห็นเราจะไม่พูด แต่สิ่งที่เราทำเราจะแสดง”; ทางกายภาพ ออกกำลังกาย “อุ่นเครื่องให้ช่างทำผม” | การสร้างคุณลักษณะสำหรับเกม (เกี่ยวข้องกับผู้ปกครอง): ใช้กล่องสะอาดและขวดครีม น้ำหอม ยาระงับกลิ่นกาย แชมพู กิจกรรมสร้างสรรค์: “มาวาดหวีให้ลูกสิงโตกันเถอะ” ทำหวีของเล่น นิตยสารพร้อมตัวอย่างทรงผม | ช่างทำผมคือใคร? ช่างทำผมต้องทำงานอะไร? ตัดผมคืออะไร? คุณต้องการทรงผมแบบไหนสำหรับตัวคุณเอง? ถักเปียหรือมัดผมหางม้า? คุณต้องการทรงผมแบบนี้หรือไม่? |
เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับพัฒนาการของเด็กคือกิจกรรมการเล่น การเล่นเป็นรูปแบบกิจกรรมที่มีคุณค่าอย่างแท้จริงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เนื้อหานี้นำเสนอบทสรุปของเกมเล่นตามบทบาท "Barbershop" สำหรับกลุ่มกลาง รวมถึงบทสนทนาในเกมเกี่ยวกับงานของช่างทำผม การกระจายบทบาทโดยใช้รูปภาพ และการกระทำของเกม คุณค่าทางการศึกษาของเนื้อหานี้ดีมากเนื่องจากตลอดทั้งเกมได้มีการพัฒนาความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรคำพูดและมารยาททางพฤติกรรม
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
เรื่องย่อของเกมเล่นตามบทบาท
“ร้านทำผม” ในกลุ่มกลาง “MDOU” โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 2 “Mashenka”, Ershov, ภูมิภาค Saratov”
นักการศึกษา: Teslenko T.N.
เป้าหมาย:
1. เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในเกมเล่นตามบทบาท เพื่อช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่นเกม เพื่อสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่ได้เลือกบทบาทบางอย่าง
2.สอนเด็กให้นำไปใช้และพัฒนาโครงเรื่องของเกม
3.สร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรในเกม ความสามารถในการเปลี่ยนพฤติกรรมบทบาทของคุณให้สอดคล้องกับบทบาทที่แตกต่างกันของพันธมิตร
4. เรียนรู้ที่จะดำเนินการเกมตามคำแนะนำด้วยวาจาตามบทบาทที่เลือก
5. เพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของช่างทำผม เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของช่างทำผม
การเปิดใช้งานพจนานุกรม: ช่างทำผม, กรรไกร, หวี, ทรงผม, เครื่องเป่าผม, ตัดผม, ตัดผม, หน้าม้า, ผู้ดูแล, เหล็กดัดผม, ลูกค้า
งานก่อนหน้า:
การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "อาชีพ", บทสนทนา "ฉันจะไปหาช่างทำผมกับแม่ได้อย่างไร", "เกี่ยวกับอาชีพช่างทำผม", "เกี่ยวกับคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับการทำงานของช่างทำผม", ถามปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ, อ่านบทกวี "ร้านตัดผมในป่า", S. Mikhalkov "ที่ร้านตัดผม", เพลงกล่อมเด็ก "ถักเปียให้ถึงเอว", d/games "ใครต้องการอะไรในการทำงาน", "ใครสามารถตั้งชื่อการกระทำได้มากที่สุด" , “ช่างทำผมตัวน้อย”, “ทำเพื่ออะไร”; s-r/game “ร้านตัดผม”. ทำนิตยสารเกี่ยวกับทรงผมผู้หญิงการสร้างและรวบรวมคุณลักษณะสำหรับเกม: ผ้ากันเปื้อนสำหรับช่างทำผม กรรไกร หวี กล่องทำความสะอาดที่ใช้แล้วและขวดใส่ครีม น้ำหอม ยาระงับกลิ่นกาย แชมพู เตรียมพื้นที่เล่นสำหรับเกม “ร้านตัดผม”
ความคืบหน้าของเกม:
นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน ฉันดีใจที่เห็นคุณสวยและใจดีมาก ฉันอยากให้วันนี้ทำให้คุณมีความสุขและประสบการณ์ใหม่ ๆ ที่น่าสนใจมากมาย และเพื่อให้ทุกคนมีอารมณ์ดี
ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกมที่น่าสนใจ ต้องการที่จะ?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา:
และเราจะเล่นเกมอะไรอยากให้คุณเดาเอาเอง
หากผู้ชายได้กลายเป็น
ทันใดนั้นก็ดูเหมือนสิงโต -
รุงรัง, มีขนดก,
เหมือนศีรษะมีแผงคอ
เด็กๆ มีผมได้ไหม?
หวีสั้นลง;
ถึงน้องๆผู้กล้าหาญทุกคน
และตัดมันด้วยปัตตาเลี่ยน!
ลืมทุกสิ่งเกี่ยวกับความกลัว -
จะตัดผม...
เด็ก ๆ : ช่างทำผม
นักการศึกษา:
ช่างทำผมที่ฉันรู้จักนำหน้าอกนี้มาให้ฉัน คุณคิดว่าอะไรอยู่ในนั้น?
คำตอบของเด็ก:……..
นักการศึกษา:
มาดูกัน.
เด็ก ๆ : มาเลย
นักการศึกษา:
ไดร์เป่าผม หวี กรรไกร ผ้ากันเปื้อน ที่คีบ เสื้อคลุม ผู้คนต้องการสิ่งของเหล่านี้ในอาชีพอะไร?
เด็ก ๆ : ถึงช่างทำผม
นักการศึกษา: ใช่แล้ว รายการทั้งหมดนี้จำเป็นสำหรับงานของช่างทำผม
ใช้เครื่องเป่าผม แปรง และหวีเพื่อจัดแต่งทรงผมอย่างเชี่ยวชาญ กรรไกรตัดผมอย่างรวดเร็วและสร้างรูปลักษณ์ใหม่ เด็ก ๆ มาเล่นเกม "เพื่ออะไร" คุณต้องการไหม?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา: ฉันจะแสดงวัตถุอย่างรวดเร็วและคุณจะบอกฉันว่าจะทำอย่างไรกับวัตถุนี้ พร้อม?
เด็ก ๆ : ใช่
นักการศึกษา:
ไดร์เป่าผม หวี กรรไกร ผ้ากันเปื้อน ที่คีบ เสื้อคลุม
เด็ก: ผมแห้งด้วยเครื่องเป่าผม
เด็ก: หวีผมด้วยหวี
เด็ก: ตัดผมด้วยกรรไกร
เด็ก: พวกเขาสวมเสื้อคลุมเพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้เสื้อผ้าสกปรก
นักการศึกษา: เก่งมาก อยากเป็นช่างทำผมไหม?
เด็ก ๆ : ใช่
นักการศึกษา:
แต่ใครจะเป็นช่างทำผมล่ะ?
เด็ก ๆ : เย้ๆๆๆ
นักการศึกษา:
ในการเริ่มเกม เราต้องตกลงกันว่าใครจะเป็นใครในเกม และคุณจะทำอะไร และภาพเหล่านี้จะช่วยเราได้
ก่อนอื่นฉันจะบอกคุณว่าฉันเป็นใคร ฉันเป็นลูกค้าและฉันต้องการได้ทรงผมใหม่
เด็ก: ฉันจะเป็นผู้ดูแลระบบ ฉันจะรับสายโทรศัพท์
เด็ก: และฉันจะเป็นช่างทำผม ฉันจะทำผมและตัดผมให้กับลูกค้า
เด็ก: และฉันจะเป็นแม่ และลูกของฉันต้องตัดผม
นักการศึกษา: เราได้มอบหมายบทบาทแล้ว ตอนนี้เราจำเป็นต้องเข้ามาแทนที่บทบาทของเรา ช่างทำผมและผู้ดูแลระบบมาที่ร้านทำผมของเรา และคุณย่าเข้าไปในบ้านของคุณ
ช่างทำผมเด็ก: สวัสดี.
นักการศึกษา – ลูกค้า:
สวัสดี
ช่างทำผมเด็ก:
คุณต้องการอะไร? ฉันควรตัดผมหรือทำดี?
นักการศึกษา - ลูกค้า:
ฉันอยากได้ทรงผมใหม่ คุณมีนิตยสารที่มีทรงผมใหม่ๆ บ้างไหม? ใช่ นี่คือนิตยสารที่มีทรงผมใหม่ๆ
ช่างทำผมเด็ก:
กรุณาเข้ามาฉันฉันจะเลือกทรงผมตามความต้องการของคุณ
ลูก-แม่ : ลูกสาวลุกขึ้น เราจะไปกินข้าวเช้าแล้วไปหาช่างทำผม คุณนั่งก่อนแล้วฉันจะสมัครตอนนี้
ผู้ดูแลระบบ: สวัสดีสวัสดี!
แม่-ลูกค้า: สวัสดีสวัสดี! ฉันอยากจะพาลูกไปตัดผม สามารถ?
ผู้ดูแลระบบ: แน่นอน. วันนี้จะเหมาะกับคุณไหม?
แม่-ลูกค้า: ใช่ เราควรมาถึงกี่โมง?
ผู้ดูแลระบบ: ในอีกหนึ่งชั่วโมง
แม่-ลูกค้า: ตกลง ลงทะเบียนกับเรา
ผู้ดูแลระบบ: ฉันเขียนมันลงไปมาพวกเรารอคุณอยู่
แม่-ลูกค้า: ขอบคุณครับ เราจะมาแน่นอน ถึงเวลาที่ลูกสาวของฉันจะแต่งตัวและไปร้านทำผม
ช่างทำผมเด็ก:
ทรงผมของคุณพร้อมแล้ว คุณชอบไหม?
ครู-ลูกค้า:ใช่ ฉันชอบมันมาก ขอบคุณ
ช่างทำผมเด็ก:
“ฉันดีใจที่คุณก็ชอบมันเหมือนกัน” “มาอีกแล้ว ฉันจะทำทรงผมใหม่” “ได้โปรดต่อไป!”
นักการศึกษา:
เพื่อนๆ บางทีเราอาจจะสลับบทบาทกันได้ไหม?
เด็ก: ใช่ เรามาเปลี่ยนกันดีกว่า
นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันจะเป็นผู้ดูแลระบบและ
ใครอยากเป็นช่างทำผม,ลูกค้า?
เด็ก :…….
เด็ก: ……
เด็ก:…..
เด็ก:
นักการศึกษา: “เราทุกคนมีทรงผมที่สวยงามและหลากหลายจริงๆ! ช่างทำผมของเราทำได้ดีมากและตอนนี้ช่างทำผมของเรากำลังปิดทำการแต่พรุ่งนี้ช่างทำผมจะเปิดอีกครั้งและจะรอลูกค้าอยู่
นักการศึกษา : พวกคุณชอบเล่นเกมนี้ไหม? คุณชอบอะไร? ผู้คนกำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น? ใครมาหาช่างทำผมและทำไม? คุณเล่นบทบาทอะไร? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่?
คำตอบของเด็ก:……
นักการศึกษา: วันนี้เราทุกคนมีทรงผมที่สวยงามจนวันนี้เราจะไปเยี่ยมเพื่อนของเรา Mishutka
สวัสดีเพื่อนและเพื่อนร่วมงานของฉัน! ในการติดต่อ Tatyana Sukhikh และฉันยังคงสานต่อธีมของเกมต่อไปฉันจะโพสต์รูปถ่ายกับเด็ก ๆ ในภายหลัง วันนี้ฉันได้วางแผนที่จะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับอัลกอริทึมของเกมเล่นตามบทบาท "ร้านตัดผม" คุณรู้ไหมว่านักเรียนของฉันชอบทำผมของฉัน! มีเหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้น วันหนึ่งฉันกลับมาบ้านพร้อมกับหมากฝรั่งติดผม ซึ่งมีผู้หญิงคนหนึ่ง "ระวัง" ติดฉันอยู่ โชคดีที่ความคิดนี้ทำให้ฉันต้องใช้สเปรย์ป้องกันคราบของ Amway และมันก็ได้ผล! อ้าว หายแล้ว...
เมื่อต้นปีการศึกษา เราได้รับสตูดิโอเสริมความงามบนโต๊ะและเครื่องเป่าผมสำหรับกลุ่มที่ยอดเยี่ยม 
ลูกๆ ของฉันยังตัดผมสั้นสุดอลังการนี้ยังไม่พอ พวกเขามักจะหันกลับมาหน้ากระจก หวีผมให้กัน ผมของตุ๊กตา และฉันด้วย การมีเครื่องมือดังกล่าวดังที่แสดงให้เห็นในทางปฏิบัติช่วยเสริมอัลกอริธึมมาตรฐานของเกมเล่นตามบทบาท "ร้านตัดผม" อย่างมีนัยสำคัญ
แล้วจะทำบทเรียนเกี่ยวกับเกมได้อย่างไร?
ฉันใช้อัลกอริทึมต่อไปนี้ในงานของฉันสำหรับเกมเล่นตามบทบาทสำหรับเด็ก "ร้านตัดผม":
- บทสนทนาเบื้องต้น: “ ทรงผม, ทรงผม, อาชีพ”;
- การสาธิตภาพประกอบในหัวข้อ
- แบบฝึกหัด: "ผู้เชี่ยวชาญทำอะไร", "เครื่องมือชื่ออะไร";
- จริงๆ แล้ว ส่วนที่ใช้งานได้จริง: “แม่กับฉันมาตัดผม” “ฉันจะไปงานเต้นรำ” “ทรงผมสำหรับเจ้าหญิง” “ทรงผมสำหรับเจ้าชาย” ฯลฯ
- ส่วนสุดท้าย: เราทำความสะอาดสถานที่ทำงาน ทำความสะอาดเครื่องมือ
คุณคิดว่าสามารถเพิ่มหรือลบสิ่งใดออกจากแผนของฉันได้ กรุณาแบ่งปันอัลกอริทึมการกระทำของคุณสำหรับเนื้อเรื่องของเกม "ร้านตัดผม" คืออะไร? คำถามอื่น: คุณสอนให้เด็กดูแลเส้นผมด้วยตัวเองหรือไม่? จะสอนเด็กผู้หญิงให้ถักผมและผูกยางยืดได้อย่างไร?
ในกลุ่มของเรา วันพฤหัสบดีจะใช้หลังเวลานอนเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทำผมเปีย กิ๊บติดผม และโบว์ ฉันถักเปียไม่เป็นจริงๆ ค่ะ ส่วนใหญ่ฉันจะไว้ผมหางม้าสำหรับเด็กผู้หญิง แต่ครูรุ่นน้องของเราก็สามารถถักเปียแบบนี้ได้ 
เกมเล่นตามบทบาทสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี "ร้านตัดผม"
ผู้เขียน: Kokorina Tatyana Nikolaevnaสถานที่ทำงาน: MBDOU หมายเลข 202 โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป "เทพนิยาย", Kemerovo
คำอธิบาย:เกมเล่นตามบทบาทนี้จะเป็นที่สนใจของครูของกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ แอนิเมเตอร์ในงานปาร์ตี้สำหรับเด็ก มารดาของเด็ก ๆ จำนวนมาก และทุกคนที่รักการเล่นกับเด็ก ๆ และดูแลพัฒนาการเชิงสร้างสรรค์ของพวกเขา
เป้า: เผยความหมายของกิจกรรมช่างทำผม
งาน:
- พัฒนาความสามารถในการพัฒนาเนื้อเรื่องของเกมอย่างสร้างสรรค์
- เรียนรู้ที่จะคำนึงถึงความคิดเห็นของผู้อื่น เคารพสิทธิและผลประโยชน์ของผู้อื่น
- สอนให้ปฏิบัติตามกฎที่กำหนดไว้ในเกม
- เรียนรู้การสร้างและใช้ไอเท็มทดแทนในเกม
- เรียนรู้ที่จะสร้างแอคชั่นเกมที่ง่ายที่สุดโดยเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่
- ช่วยในการขยายคำศัพท์ความสามารถในการสนทนาถามและตอบคำถาม
- ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพช่างทำผมและลักษณะเฉพาะของงาน
- ส่งเสริมการพัฒนาศิลปะ สังคม การปฏิบัติตาม;
- มีส่วนช่วยในการพัฒนาวัฒนธรรมการพูดและความสุภาพ
- ปลูกฝังความเคารพต่อวิชาชีพช่างทำผม
วัสดุของเกม:ชุดเครื่องมือ "ช่างทำผมเด็ก", เสื้อคลุมสำหรับลูกค้า, ผ้ากันเปื้อนสำหรับช่างทำผม, สินค้าทดแทน (ส่วนหนึ่งของชุดก่อสร้าง: กระบอก - ขวด, บล็อก - หวี, อิฐ - แปรงสำหรับทำสีผม, กระบอกพลาสติก - โทรศัพท์สำหรับลูกค้า), แชมพูขวด ; โทรศัพท์ โต๊ะเก็บเงินสำหรับผู้ดูแลระบบ โทรศัพท์ของเล่นสำหรับลูกค้า สัญญาณ - รูปภาพ: ห้องโถงชาย, ห้องโถงหญิง, ชิปรูเบิล
การเตรียมตัวสำหรับเกม:
- บทสนทนา: "อาชีพช่างทำผม", "เครื่องมือของช่างทำผม", "ช่างทำผมมีไว้ทำอะไร", "ฉันไปที่ร้านทำผมกับแม่ได้อย่างไร";
- อ่านนิยาย: Eduard Uspensky "เรื่องราวที่น่ากลัว", Lika Razumova "ช่างทำผม", B. Zhitkov "สิ่งที่ฉันเห็น", S. Mikhalkov "ในช่างทำผม"
- การตรวจสอบภาพประกอบ อุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ นิตยสาร "นางแบบทรงผม" บทสนทนาเกี่ยวกับพวกเขา
- ดำเนินสถานการณ์ในเกม การแสดงบนเวที บทสนทนาเล็กๆ ระหว่างช่างทำผมกับลูกค้า ผู้ดูแลระบบและลูกค้า ผู้ดูแลระบบและช่างทำผมกับเด็กที่แตกต่างกัน
- ร่วมกับเด็ก ๆ สร้างคุณลักษณะสำหรับเกม: กระจก, กรรไกร, หวี, ขวดสเปรย์, อัลบั้มพร้อมทรงผม
บทบาทของเกม:ผู้ดูแลระบบ, ช่างทำผม 2 คนในห้องหญิง, ช่างทำผม 2 คนในห้องชาย, ลูกค้า, แม่และเด็ก, รปภ.
ความคืบหน้าของเกม:
เช้า. ผู้บริหารและช่างทำผมมาทำงาน พวกเขาทักทายกัน ถามว่าเป็นยังไงบ้าง และแต่ละคนก็เริ่มเตรียมพื้นที่ทำงานของตัวเอง
สถานการณ์ที่ 1. ลูกค้าเข้ามา
ลูกค้า - สวัสดี!
ผู้ดูแลระบบ - สวัสดี!
ลูกค้า - ปัจจุบันคุณมีช่างทำผมว่างไหม ฉันอยากจะตัดผม (ตัดผมหน้าม้า ย้อมผม ดัดผม)?
ผู้ดูแลระบบ - ครับ เข้ามาเลย (เรียกชื่อช่างทำผมคนหนึ่ง),... เล็มผมหน้าม้า.
ช่างทำผม - สวัสดี เข้ามานั่งสิ เราจะตัดมันยังไง? คิ้วควรเปิดหรือปิด?
ลูกค้า – (ตอบสนองตามความต้องการของเขา)
เมื่อเสร็จงาน.
ช่างทำผม - ดูสิ ทุกอย่างปกติดี?
ลูกค้า - ครับ ขอบคุณครับ ฉันชอบมันมาก (มองตัวเองในกระจก ยืดผมหน้าม้าให้ตรง) ขอบคุณ
ลูกค้าเข้าหาผู้ดูแลระบบ
ผู้ดูแลระบบ - 1 รูเบิลจากคุณ
ลูกค้าชำระเงิน
ผู้ดูแลระบบ - ลาก่อน
สถานการณ์ที่ 2. แม่มากับลูก ช่างทำผมทุกคนมีงานยุ่ง
ลูกค้า - สวัสดี! ฉันอยากจะดัดผมและตัดผมหน้าม้าให้ลูก
ผู้ดูแลระบบ - สวัสดี! น่าเสียดายที่ช่างทำผมทุกคนมีงานยุ่งอยู่ในขณะนี้ จะนั่งรออ่านนิตยสารก็ได้ มีดินสอ และสมุดระบายสีให้เด็กๆด้วย
แม่และเด็กไปที่บริเวณรอ
แม่พูดกับลูก:
- นั่งลงลูกสาวที่นี่วาดรูปในขณะที่ฉันดูนิตยสาร
ลูกสาวของฉันวาด:
- แม่ดูสิว่าฉันระบายสีรูปภาพอย่างไร
แม่ - สวยมาก ทำได้ดีมาก
ทันทีที่ช่างทำผมคนหนึ่งว่าง
- คุณจะมาตัดผมหรือเราควรตัดผมหน้าม้าเด็กก่อน?
แม่ตัดสินใจขอบคุณหลังตัดผม จ่ายเงินให้ผู้ดูแลระบบและกล่าวคำอำลา
สถานการณ์ที่ 3 โทรไปหาช่างทำผม มาถึงหลังการโทร
ผู้ดูแลระบบ – ช่างทำผม “โลคอน” สวัสดี!
ลูกค้า - สวัสดีค่ะ ฉันต้องการนัดทำสีผมค่ะ
ผู้ดูแลระบบ - คุณชื่ออะไร? ฉันควรลงทะเบียนกับคุณกับใคร?
ลูกค้า – (พูดชื่อ) กรุณาลงทะเบียนให้ฉันด้วย... (พูดชื่อช่างทำผม)
ผู้ดูแลระบบ - ฉันควรลงทะเบียนคุณกี่โมง?
ลูกค้า - (ตัวอย่าง) เป็นเวลาสามชั่วโมง
ผู้ดูแลระบบ - ฉันนัดพบดาชาสามชั่วโมงมา
ต่อมาทันทีที่ช่างทำผมว่าง ลูกค้าโทรมา
ผู้ดูแลระบบ - สวัสดี
ลูกค้า - สวัสดี ฉันนัดคุณทำสีผมกับ Dasha เป็นเวลาสามชั่วโมง
ผู้ดูแลระบบ - เข้ามาได้เลย Dasha มาหาคุณเพื่อระบายสี
ลูกค้าไปหาช่างทำผม
ช่างทำผมกำลังย้อมผม
อุปกรณ์ตกแต่งรถ
เธอสระผม เป่าผมให้แห้ง และเป่าผมให้แห้ง เขาถามว่าคุณชอบทุกอย่างหรือไม่
ลูกค้ามองตัวเองในกระจกแล้วขอบคุณ
จากนั้นเขาก็จ่ายเงินให้ผู้ดูแลระบบ
กล่าวคำอำลาและจากไป
ดังนั้นเด็ก ๆ จะมาที่ร้านทำผมทันทีหรือโทรมาก่อนแล้วจึงมาขึ้นอยู่กับความต้องการของพวกเขา
ในระหว่างเกมเล่นตามบทบาทนี้เด็กๆ
- เข้าใจการทำงานของช่างทำผมและช่างทำผม
- เรียนรู้ที่จะดำเนินการสนทนาอย่างสุภาพ
- เรียนรู้ที่จะเข้าใจการไหลเวียนของเงิน คุณต้องจ่ายทุกอย่าง และทันทีที่เงินหมด คุณจะไม่สามารถไปหาช่างทำผมได้อีกต่อไป
เกมเล่นตามบทบาทนี้ช่วยให้เด็ก ๆ เล่นบทบาทของผู้ใหญ่ ซึ่งเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับชีวิตผู้ใหญ่ในอนาคต ความสามารถในการสนทนาและสื่อสารในสถานการณ์ชีวิตที่แตกต่างกัน
ทุกวันนี้เราทำไม่ได้หากไม่มีการขนส่ง
แน่นอนคุณสามารถเพิ่มเกมเล่นตามบทบาท "Taxi" ลงในเกมนี้ได้
สิ่งนี้จะเพิ่มจำนวนบทบาทของเกม โดยจะเพิ่มคนขับแท็กซี่ 2-3 คนและผู้มอบหมายงาน
สถานการณ์ที่ 1. การเรียกแท็กซี่ไปหาช่างทำผม
Dispatcher - สวัสดี แท็กซี่ “เอ๊ะ เดี๋ยวผมไปส่ง”
ลูกค้า - สวัสดี ฉันต้องการสั่งแท็กซี่
ดิสแพตเชอร์ - คุณจะไปไหน?
ลูกค้า - ถึงช่างทำผม
Dispatcher - เดี๋ยวแท็กซี่จะมาถึงภายใน 10 นาที
ผู้มอบหมายงานโทรหาคนขับแท็กซี่
Dispatcher - โรมัน รับคำสั่ง ฉันต้องพาเขาไปร้านทำผม
โรมัน - คนขับแท็กซี่ - ฉันกำลังไปแล้ว
คนขับรถแท็กซี่ขับรถไปที่บ้านของลูกค้าและโทรหา
คนขับแท็กซี่โรมัน - สวัสดี คุณสั่งแท็กซี่ไปร้านทำผมหรือเปล่า?
ลูกค้า - ใช่
โรมัน คนขับแท็กซี่ - ฉันมาแล้ว
ลูกค้า - ฉันจะไปแล้ว
ลูกค้าเดินเข้ามาหาแท็กซี่แล้วเข้าไปข้างใน คนขับแท็กซี่แกล้งทำเป็นขับรถ
คนขับแท็กซี่โรมัน - เรามาแล้ว 2 รูเบิลจากคุณ
ลูกค้าชำระเงิน
ลูกค้า - ขอบคุณ ลาก่อน
คนขับแท็กซี่ชาวโรมัน - ลาก่อน
สถานการณ์ที่ 2. การเรียกแท็กซี่เดินทางจากบ้านช่างทำผม
ในสถานการณ์เช่นนี้ เด็กๆ จะตั้งชื่อที่อยู่บ้านจริงของตนเอง ซึ่งจะช่วยรวบรวมที่อยู่ให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น
ตามกฎแล้ว เกมจะจบลงเมื่อเงินของผู้เล่นหมดและเมื่อใกล้ถึงช่วงเย็นในเกม ดังนั้นช่างทำผมจึงปิดตัวลง
ฉันขอให้คุณและลูก ๆ ของคุณมีเกมเล่นตามบทบาทที่น่าสนใจ