ప్రసంగ దోషాల రకాలు ప్రసంగ లోపాలు. ప్రసంగ లోపాలు: ఉదాహరణలు మరియు రకాలు

ప్రసంగ లోపాలు ఏమిటి? ఇవి చెల్లుబాటు అయ్యే భాషా నిబంధనల నుండి ఏదైనా విచలనానికి సంబంధించిన సందర్భాలు. ఈ చట్టాలపై అవగాహన లేని వ్యక్తి సాధారణంగా పని చేయవచ్చు, జీవించవచ్చు మరియు ఇతరులతో కమ్యూనికేషన్‌లను నిర్మించుకోవచ్చు. అయితే, కొన్ని సందర్భాల్లో, సామర్థ్యం దెబ్బతింటుంది. అపార్థం లేదా తప్పుగా అర్థం చేసుకునే ప్రమాదం ఉంది. ఈ మరియు ఇతర సందర్భాల్లో, మీరు ఏ లోపాలు ఉన్నాయో మరియు వాటిని ఎలా ఎదుర్కోవాలో తెలుసుకోవాలి.

వాక్యాలలో ప్రసంగ లోపాలను సరిదిద్దడం ఎల్లప్పుడూ సులభం కాదు. ఈ లేదా ఆ మౌఖిక ప్రకటన లేదా వ్రాతపూర్వక వచనాన్ని కంపోజ్ చేసేటప్పుడు ఖచ్చితంగా ఏమి శ్రద్ధ వహించాలో అర్థం చేసుకోవడానికి, మేము ఈ వర్గీకరణను సృష్టించాము. ఈ కథనాన్ని చదివిన తర్వాత, మీరు అలాంటి పనిని ఎదుర్కొన్నప్పుడు ఏ లోపాలు సరిదిద్దబడతాయో మీరు ఖచ్చితంగా కనుగొంటారు.

ప్రసంగ లోపాలను వర్గీకరించేటప్పుడు, ప్రాథమిక ప్రమాణాన్ని భాషా శ్రేణి యొక్క యూనిట్‌గా పరిగణించడం తార్కికంగా ఉంటుంది - దీని రచన, విద్య మరియు పనితీరు యొక్క నిబంధనలు ఉల్లంఘించబడ్డాయి. కింది స్థాయిలు ప్రత్యేకించబడ్డాయి: పదాలు, పదబంధాలు, వాక్యాలు మరియు వచనం. ఈ విభజనను ఉపయోగించి ప్రసంగ లోపాల వర్గీకరణ సృష్టించబడింది. ఇది వారి విభిన్న రకాలను గుర్తుంచుకోవడం సులభం చేస్తుంది.

పద స్థాయిలో

పదం భాష యొక్క అతి ముఖ్యమైన యూనిట్. ఇది సమాజంలో జరుగుతున్న మార్పులను ప్రతిబింబిస్తుంది. పదాలు ఒక దృగ్విషయం లేదా వస్తువుకు పేరు పెట్టడమే కాకుండా, భావోద్వేగ వ్యక్తీకరణ పనితీరును కూడా చేస్తాయి. అందువల్ల, ఒక నిర్దిష్ట సందర్భంలో వాటిలో ఏది సముచితమో ఎన్నుకునేటప్పుడు, మీరు శైలీకృత రంగు, అర్థం, అనుకూలత మరియు వినియోగానికి శ్రద్ధ వహించాలి, ఎందుకంటే ఈ ప్రమాణాలలో కనీసం ఒకదానిని ఉల్లంఘించడం ప్రసంగ లోపం యొక్క రూపానికి దారి తీస్తుంది.

ఇక్కడ మీరు స్పెల్లింగ్ లోపాలను గమనించవచ్చు, అనగా ఆధునిక రష్యన్ భాషలో ఉన్న స్పెల్లింగ్ నమూనాల ఉల్లంఘన. వారి జాబితా తెలుసు, కాబట్టి మేము దీనిపై వివరంగా నివసించము.

పద స్థాయిలో ఉత్పన్నాలు

పద స్థాయిలో, పద-నిర్మాణ ప్రసంగ లోపాలు కూడా ఉన్నాయి, అనగా, రష్యన్ సాహిత్య భాష యొక్క పద నిర్మాణం యొక్క వివిధ నిబంధనల ఉల్లంఘనలు. వీటిలో క్రింది రకాలు ఉన్నాయి:

తప్పు ప్రత్యక్ష పద నిర్మాణం. "కుందేలు" అనే పదానికి బదులుగా "కుందేలు" అనే పదాన్ని ఉపయోగించడం ఒక ఉదాహరణ, లేదా "ఆలోచనాలతో కూడిన" ("ఆలోచనాలతో కూడిన" బదులుగా) రూపాన్ని మరియు ఇతరులను ఉపయోగించడం.
తప్పు రివర్స్ పద నిర్మాణంతో సంబంధం ఉన్న ప్రసంగ లోపం. ఉదాహరణకు, "లోగా" ("చెంచా" అనే పదం నుండి). ఇటువంటి ఉపయోగం సాధారణంగా ప్రాథమిక పాఠశాల లేదా ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు విలక్షణమైనది.
మరొక రకం ప్రత్యామ్నాయ పదాల నిర్మాణం, ఇది ఒకటి లేదా మరొక మోర్ఫిమ్ స్థానంలో వ్యక్తమవుతుంది: "బరువు" ("హాంగ్" అనే పదం నుండి), "త్రో", "త్రో" బదులుగా ఉపయోగించబడుతుంది.
పదం-కూర్పు, అనగా, సందర్భానుసారంగా పరిగణించబడని ఉత్పన్న యూనిట్ యొక్క సృష్టి: సమీక్షకుడు, ఖర్చు చేసేవాడు.

ఇవన్నీ పదాల నిర్మాణానికి సంబంధించిన ప్రసంగ దోషాల రకాలు.

పద-స్థాయి వ్యాకరణ

పదాల యొక్క ఇతర రకాల తప్పు ఉపయోగాలు కూడా ఉన్నాయి. రష్యన్ భాషలో, పదాల నిర్మాణంతో పాటు, వ్యాకరణ మరియు ప్రసంగ లోపాలు కూడా ఉన్నాయి. మీరు వాటిని వేరు చేయగలగాలి. వ్యాకరణ లోపాలు వివిధ రూపాల యొక్క తప్పుగా ఏర్పడటం, ప్రసంగం యొక్క వివిధ భాగాలలో నిర్మాణ వ్యవస్థ యొక్క లక్షణాల ఉల్లంఘన. వీటిలో క్రింది రకాలు ఉన్నాయి:

నామవాచకంతో అనుబంధించబడింది. ఇది యానిమేట్‌తో సారూప్యతతో కొన్ని నిర్జీవ నామవాచకం యొక్క నిందారోపణ రూపం ఏర్పడవచ్చు. ఉదాహరణకు, "ఆమె బ్రీజ్ కోసం అడిగింది" (ఆక్షేపణ రూపం "బ్రీజ్" ఉపయోగించాలి). ఇక్కడ మేము వ్యతిరేక పరిస్థితిని కూడా చేర్చాము - నిర్జీవ నామవాచకానికి అదే విధంగా యానిమేట్ నామవాచకం కోసం నిందారోపణ రూపం ఏర్పడటం. ఉదాహరణ: "వారు రెండు ఎలుగుబంట్లను స్లిఘ్‌కు ఉపయోగించారు" (సరైనది: "రెండు ఎలుగుబంట్లు"). అదనంగా, కేస్ ఫారమ్‌లను రూపొందించేటప్పుడు, నామవాచకం యొక్క లింగంలో మార్పు ఉండవచ్చు: “ఫిబ్రవరి నీలం”, “పైతో జామ్”. అసంఖ్యాకమైన పేర్లు వంపుతిరిగిన సందర్భాలు ఉన్నాయి: "మీటర్ రైడ్ చేయడానికి", "పియానో వాయించడానికి". మనలో కొందరు కొన్నిసార్లు నామవాచకాల కోసం బహువచన రూపాలను ఏర్పరుస్తారు, అయితే అవి ఏకవచన రూపాలను మాత్రమే కలిగి ఉంటాయి మరియు దీనికి విరుద్ధంగా: "టీల ట్రే."
విశేషణాలతో సంబంధం ఉన్న ప్రసంగ లోపాలు. ఇది చిన్న లేదా పొడవైన రూపాల యొక్క తప్పు ఎంపిక కావచ్చు: "మనిషి చాలా నిండుగా ఉన్నాడు," "భవనం ప్రజలతో నిండి ఉంది." పోలిక స్థాయిల తప్పుగా ఏర్పడటం కూడా ఇందులో ఉంది: "లీనా లియుడా కంటే బలహీనంగా ఉంది," "కొత్తవి మరింత తీవ్రవాదంగా మారుతున్నాయి."
మరొక ప్రసంగ లోపం క్రియ (దాని నిర్మాణం యొక్క రూపాలు)తో అనుబంధించబడిన లోపం. ఉదాహరణ: "ఒక వ్యక్తి గది చుట్టూ తిరుగుతున్నాడు."
పార్టిసిపుల్స్ మరియు జెరండ్‌లతో సంబంధం ఉన్న ప్రసంగ లోపాలు. ఉదాహరణలు: "చుట్టూ చూస్తూ, ఒక వేటగాడు నడిచాడు," "బస్సులో రైడింగ్."
సర్వనామం ఫారమ్‌ల తప్పు ఉపయోగంతో సంబంధం ఉన్న గందరగోళాలు: “నేను (పుస్తకం) నుండి దూరంగా ఉండాలనుకోలేదు,” “సాధారణ కారణానికి వారి సహకారం,” మరియు ఇతరులు.

పద స్థాయిలో లెక్సికల్

తదుపరి రకమైన లోపాలు లెక్సికల్, అంటే వివిధ లెక్సికల్ నిబంధనలు, లెక్సికల్-సెమాంటిక్ అనుకూలత మరియు పద వినియోగ నిబంధనల ఉల్లంఘన. అనుకూలత చెదిరిపోతుందనే వాస్తవంలో వారు తమను తాము వ్యక్తం చేస్తారు (తక్కువ తరచుగా ఒక వాక్యంలో, చాలా తరచుగా పదబంధం స్థాయిలో).

ఇది పదానికి అసాధారణమైన అర్థాన్ని ఉపయోగించడం కావచ్చు. "గదిలోని అన్ని గోడలు ప్యానెల్‌లతో కప్పబడి ఉన్నాయి" (ఈ సందర్భంలో "కవర్డ్" అనే పదాన్ని ఉపయోగించలేము) అనే వాక్యంలో ఇటువంటి ప్రసంగ లోపం జరిగింది. మరొక ఉదాహరణ: "విలాసవంతమైన (అనగా, విలాసవంతమైన జీవనం) భూస్వామి ట్రోకురోవ్."

ఒక నిర్దిష్ట పదం యొక్క లెక్సికల్-సెమాంటిక్ అనుకూలత ఉల్లంఘన ఉందని ఇక్కడ గమనించాలి: “ఆకాశం ప్రకాశవంతంగా ఉంది” (“జరుగుతుంది” అనే అర్థంలో “స్టాండ్” అనేది వాతావరణానికి సంబంధించి మాత్రమే ఉపయోగించబడుతుంది) , “సూర్యుని కిరణాలు క్లియరింగ్‌లో ఉన్నాయి” (సరిగ్గా: “క్లియరింగ్‌ను ప్రకాశిస్తుంది” ). ఈ రకమైన లోపం ప్రాథమికంగా క్రియను ప్రభావితం చేస్తుంది.

అదనంగా, ఒక పదం లేని పదానికి కొన్ని అలంకారిక అర్థాన్ని ఆపాదించడాన్ని మనం హైలైట్ చేయవచ్చు: "ఈ మనిషి అలసిపోయిన చేతులు అతను చాలా పని చేయాల్సి వచ్చిందని పేర్కొంది."

పర్యాయపదాల ఉపయోగం కూడా తప్పు కావచ్చు. ఇవి ప్రసంగ లోపాలు, వీటికి ఉదాహరణలు ఇలా కనిపిస్తాయి: “మాయకోవ్స్కీ తన పనిలో వ్యంగ్యాన్ని ఉపయోగిస్తాడు” (“ఉపయోగాలు” కి బదులుగా), “అతని కాళ్ళు వెడల్పుగా విస్తరించి, బాలుడు ఆటగాళ్ళు పోరాడుతున్న ఫుట్‌బాల్ మైదానాన్ని చూస్తాడు” ( సరిగ్గా - "పోరాటం"). ఇక్కడ మేము పదాల అర్థాల గందరగోళాన్ని హైలైట్ చేస్తాము: “అతని కనుబొమ్మలు ఆశ్చర్యకరంగా పెరిగాయి” (“ఆశ్చర్యకరంగా” బదులుగా), “ఈ పని అద్భుతమైన కళా ప్రక్రియ యొక్క సాధారణ చిత్రం (అది సరైనది - “నమూనా”). పాలీసెమీతో ప్రసంగ లోపాలు, వాక్యంలో తొలగించబడవు: "ఈ సరస్సులు మాత్రమే సంవత్సరంలో చాలా రోజులు జీవిస్తాయి."

పదబంధాల స్థాయిలో

ఒక పదాన్ని ఎన్నుకునేటప్పుడు, మీరు సాహిత్య భాషలో దాని అర్థాన్ని మాత్రమే కాకుండా, లెక్సికల్ అనుకూలతను కూడా పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. అన్ని పదాలను కలపడం సాధ్యం కాదు. ఇది వారి సెమాంటిక్స్, ఎమోషనల్ కలరింగ్, స్టైలిస్టిక్ అనుబంధం, వ్యాకరణ లక్షణాలు మొదలైన వాటి ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది. కొన్ని పదాలను కలిసి ఉపయోగించవచ్చో లేదో నిర్ణయించడం కష్టంగా ఉన్నప్పుడు, మీరు అనుకూలత నిఘంటువుని ఆశ్రయించాలి. ఇది పదబంధాలు, వాక్యాలు మరియు వచన స్థాయిలో లోపాలను నివారించడానికి సహాయపడుతుంది.

వివిధ వాక్యనిర్మాణ కనెక్షన్ల ఉల్లంఘన ఉన్నప్పుడు ఈ స్థాయిలో లోపాలు సంభవిస్తాయి. ఉదాహరణకు, ఒప్పందం: “నేను ప్రతి ఒక్కరికీ వాలీబాల్ నేర్పించాలనుకుంటున్నాను - ఇది మంచిది, కానీ అదే సమయంలో కష్టమైన క్రీడ” (మంచి, కష్టమైన క్రీడ). నియంత్రణలు: "నేను కీర్తి కోసం దాహాన్ని అనుభవిస్తున్నాను", "నేను అతని బలాన్ని చూసి ఆశ్చర్యపోయాను", "బలాన్ని పొందండి". ప్రిడికేట్ మరియు సబ్జెక్ట్ మధ్య సంబంధానికి భంగం కలగవచ్చు: “వేడి లేదా వేసవి శాశ్వతం కాదు (“శాశ్వతమైన” బహువచన రూపానికి బదులుగా ఏకవచనం ఉపయోగించబడుతుంది). ఇవన్నీ పదబంధాల స్థాయిలో ప్రసంగ దోషాల రకాలు.

వాక్య స్థాయి లోపాలు

ఈ స్థాయిలో మనం వాక్యనిర్మాణం మరియు కమ్యూనికేటివ్‌లను వేరు చేయవచ్చు. రష్యన్ భాషలో ఈ ప్రసంగ దోషాలను నిశితంగా పరిశీలిద్దాం.

వాక్య-స్థాయి సింటాక్స్ లోపాలు

ఇది అన్యాయమైన పార్సిలేషన్ కావచ్చు, నిర్మాణ సరిహద్దుల ఉల్లంఘన. ఉదాహరణగా, మేము ప్రసంగ లోపాలతో క్రింది వాక్యాలను ఉదహరించవచ్చు: "సెరియోజా వేటకు వెళ్ళింది. కుక్కలతో," "నేను చూస్తున్నాను. నా కుక్కలు మైదానం చుట్టూ పరిగెడుతున్నాయి. కుందేలును వెంబడించాయి." వాక్యనిర్మాణ దోషాలలో వివిధ సజాతీయ వరుసల నిర్మాణంలో ఉల్లంఘనలు కూడా ఉన్నాయి: సజాతీయ సభ్యుల వరుసలో వివిధ రూపాల ఎంపిక: "ఆమె సజావుగా దువ్వెన మరియు రోజీ-చెంపతో ఉంది." మరొక వైవిధ్యం వారి విభిన్న నిర్మాణ రూపకల్పన, ఉదాహరణకు, ఒక సబార్డినేట్ క్లాజ్‌గా మరియు సెకండరీ క్లాజ్‌గా: “ఆ వ్యక్తితో జరిగిన సంఘటన గురించి మరియు అతను ఎందుకు ఇలా చేసాడు (సరిగ్గా “మరియు అతని చర్య గురించి”) గురించి నేను మీకు చెప్పాలనుకుంటున్నాను. పరోక్ష మరియు ప్రత్యక్ష ప్రసంగం యొక్క మిశ్రమంగా కూడా ఉండండి: “నేను ఖచ్చితంగా పోరాడతానని ఆమె చెప్పింది (ఇక్కడ అదే విషయం అర్థం - “ఆమె”, సరిగ్గా - “విల్”). ప్రిడికేట్స్ లేదా సజాతీయ సభ్యుల యొక్క కారక-తాత్కాలిక సహసంబంధం యొక్క అధీన మరియు ప్రధాన నిబంధనలలో ఉల్లంఘన: "ఆమె వెళ్లి చెప్పింది," "అమ్మాయి నిద్రపోతున్నప్పుడు, ఆమెకు ఒక కల వచ్చింది." మరియు మరొక వైవిధ్యం సబార్డినేట్ క్లాజ్ యొక్క నిర్వచించే పదం నుండి వేరు చేయడం: “పనిలో ఒకటి మన ముందు వేలాడుతోంది, దీనిని “స్ప్రింగ్” అని పిలుస్తారు.

వాక్య స్థాయిలో కమ్యూనికేషన్ లోపాలు

తదుపరి విభాగం కమ్యూనికేటివ్ లోపాలు, అంటే, ఒక నిర్దిష్ట ఉచ్చారణ యొక్క ప్రసారక సంస్థను నియంత్రించే వివిధ నిబంధనల ఉల్లంఘన. అవి క్రింది విధంగా ఉన్నాయి:

వాస్తవానికి కమ్యూనికేటివ్ (తార్కిక ఒత్తిడి మరియు పద క్రమం యొక్క ఉల్లంఘన, తప్పుడు సెమాంటిక్ కనెక్షన్‌లకు దారి తీస్తుంది): "బాలురు పడవలో కీల్ పైకి కూర్చున్నారు."
తార్కిక-కమ్యూనికేటివ్ (సంభావిత-తార్కిక వంటి ప్రకటన యొక్క అటువంటి వైపు ఉల్లంఘన). ఇది చర్యను ప్రదర్శించే అంశానికి ప్రత్యామ్నాయం కావచ్చు (“మాషా కళ్ళు మరియు ముఖ ఆకృతులు చలనచిత్రం ద్వారా ఆకర్షించబడ్డాయి”); చర్య యొక్క వస్తువు యొక్క ప్రత్యామ్నాయం ("నేను పుష్కిన్ కవితలను ఇష్టపడుతున్నాను, ముఖ్యంగా ప్రేమ యొక్క థీమ్"); ఒక వరుసలో తార్కికంగా అననుకూలమైన భావనల కలయిక ("అతను ఎల్లప్పుడూ గంభీరంగా ఉంటాడు, సగటు ఎత్తులో ఉంటాడు, అతని జుట్టు అంచుల వద్ద కొద్దిగా వంకరగా ఉంటుంది, హత్తుకునేది కాదు"); వివిధ వంశ-జాతుల సంబంధాల ఉల్లంఘన ("కోపంతో కూడిన సమావేశాల స్వరం అంచనా వేయడం కష్టం కాదు - పాలనను ఉద్దేశించి కోపంతో కూడిన ప్రసంగాలు, అలాగే ర్యాంకులకు పిలుపులు"); కారణం-మరియు-ప్రభావ సంబంధాలను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు పొరపాటు ("అయితే అతను (అంటే బజారోవ్) శూన్యవాదంపై నిజంగా నమ్మకం లేనందున అతను త్వరగా శాంతించాడు").

నిర్మాణాత్మక మరియు కమ్యూనికేటివ్, అంటే, స్టేట్‌మెంట్‌లను నిర్మించే చట్టాల ఉల్లంఘన. ఇది పేలవమైన కనెక్షన్ లేదా ప్రకటనలోని భాగాల మధ్య ఒకటి లేకపోవడం కావచ్చు: "వారు గ్రామంలో నివసిస్తున్నారు, నేను అతనిని సందర్శించినప్పుడు, అతని నీలి కళ్ళు చూశాను." దీనికి సంబంధించిన సబ్జెక్ట్‌తో సంబంధం లేకుండా క్రియా విశేషణ పదబంధాన్ని ఉపయోగించడం కూడా ఇందులో ఉంది: "జీవితాన్ని అధ్వాన్నంగా లేదా అలంకరించకుండా, దానిని అలాగే చూపించాలి." ఇలాంటి లోపం యొక్క మరొక రకం భాగస్వామ్య పదబంధంలో విచ్ఛిన్నం: "బోర్డ్‌లో వ్రాసిన ప్రశ్నల మధ్య చాలా తక్కువ వ్యత్యాసం ఉంది."
సమాచారం-కమ్యూనికేటివ్, లేదా సెమాంటిక్-కమ్యూనికేటివ్. ఈ రకం మునుపటి మాదిరిగానే ఉంటుంది, కానీ ఇక్కడ కమ్యూనికేటివ్ లక్షణాల క్షీణత ఉచ్చారణ యొక్క తప్పు, విజయవంతం కాని నిర్మాణం వల్ల కాదు, దానిలో లేకపోవడం లేదా ఎక్కువ సమాచారం కారణంగా భిన్నంగా ఉంటుంది. ఇది ప్రకటన యొక్క ప్రాధమిక ఉద్దేశ్యం యొక్క అస్పష్టత కావచ్చు: "మేము దేశంతో విడదీయరాని విధంగా ముడిపడి ఉన్నాము, దానితో మనకు ప్రధాన దెబ్బ ఉంది - ప్రపంచానికి ఒక దెబ్బ." ఒకరు అతని అసంపూర్ణతను కూడా ఇక్కడ చేర్చవచ్చు: "నేను మొక్కలను ఆరాధిస్తాను, కాబట్టి వేసవిలో మా గ్రామం గుర్తించలేనిదిగా మారడం చూసి నేను సంతోషిస్తున్నాను." ఇది స్టేట్‌మెంట్ మరియు అవసరమైన పదాలలో కొంత భాగాన్ని విస్మరించడం కావచ్చు, సెమాంటిక్ రిడెండెన్సీ (పద పునరావృత్తులు, టాటాలజీ, ప్లీనాస్మ్స్, సమాచారం యొక్క నకిలీ) మొదలైనవి.
శైలీకృత లోపాలు, అంటే, ఫంక్షనల్ స్టైల్ యొక్క ఐక్యత ఉల్లంఘన, శైలీకృతంగా గుర్తించబడిన, భావోద్వేగంగా ఛార్జ్ చేయబడిన మార్గాల ఉపయోగం (అన్యాయమైనది). ఉదాహరణకు, సాహిత్య ప్రసంగంలో వివిధ వ్యావహారిక పదాలను ఉపయోగించడం, తగ్గిన మరియు తటస్థ సందర్భాలలో పుస్తక వ్యక్తీకరణలు, అన్యాయమైన రంగుల పదజాలం (“కొన్ని దొంగలు అమెరికన్ రాయబార కార్యాలయంపై దాడి చేశారు”), విఫలమైన పోలికలు, మెటోనిమీలు, రూపకాలు.

వచన స్థాయిలో

ఈ స్థాయిలో ఉన్న అన్ని లోపాలు కమ్యూనికేటివ్ స్వభావం కలిగి ఉంటాయి. అవి క్రింది రకాలుగా ఉండవచ్చు:

తార్కిక ఉల్లంఘనలు టెక్స్ట్ స్థాయిలో చాలా సాధారణ లోపాలు. ఇక్కడ మేము ఆలోచన యొక్క తర్కం యొక్క ఉల్లంఘన, వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్లు లేకపోవడం, వివిధ కారణ-మరియు-ప్రభావ సంబంధాల ఉల్లంఘన, ఒక వస్తువు లేదా విషయంతో కార్యకలాపాలు, జాతి-జాతుల సంబంధాల ఉల్లంఘన.
వ్యాకరణ ఉల్లంఘనలు. ఈ రకమైన లోపం కూడా సాధారణం. ఇక్కడ వివిధ క్రియా రూపాల యొక్క కారక-తాత్కాలిక సహసంబంధం యొక్క విభిన్న వాక్యాలలో ఉల్లంఘన ఉండవచ్చు, అలాగే వివిధ వాక్యాలలో ప్రిడికేట్ మరియు విషయం యొక్క సంఖ్య మరియు లింగంలో ఒప్పందం యొక్క ఉల్లంఘన కూడా ఉండవచ్చు.
సమాచారం మరియు కమ్యూనికేషన్ లోపాలు. వీటిలో నిర్మాణాత్మక మరియు సమాచార-సెమాంటిక్ లోపం, అంటే టెక్స్ట్‌లోని స్టేట్‌మెంట్‌లో కొంత భాగాన్ని వదిలివేయడం; నిర్మాణాత్మక మరియు ఇన్ఫర్మేషన్-సెమాంటిక్ రిడెండెన్సీ (మరో మాటలో చెప్పాలంటే, అదనపు అర్ధం మరియు నిర్మాణాల అయోమయం); స్టేట్‌మెంట్‌ల సెమాంటిక్స్ యొక్క నిర్మాణాత్మక స్పెసిఫికేషన్‌లతో అస్థిరత; కమ్యూనికేషన్ సాధనంగా సర్వనామాలను విజయవంతం కాని ఉపయోగం; pleonasms, tautology, పునరావృత్తులు.

వచనంలో శైలీకృత లోపాలు

టెక్స్ట్ స్థాయిలో ఉన్న శైలీకృత ఉల్లంఘనలను ఇదే విధంగా వీక్షించవచ్చు. వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణాల యొక్క మార్పులేని మరియు పేదరికాన్ని కూడా మేము వారికి ఆపాదిస్తున్నామని గమనించాలి: “బాలుడు చాలా సరళంగా దుస్తులు ధరించాడు, అతను దూదితో కప్పబడిన జాకెట్‌లో ఉన్నాడు. అతని పాదాలకు చిమ్మటలు తిన్న సాక్స్‌లు ఉన్నాయి. ” - వాక్యనిర్మాణ ఉల్లంఘనలను సూచించవద్దు, కానీ వివిధ మార్గాల్లో ఆలోచనలను వ్యక్తపరచలేని అసమర్థత గురించి. టెక్స్ట్ స్థాయిలో, స్పీచ్ డిజార్డర్స్ ఉచ్చారణ స్థాయిలో కంటే చాలా క్లిష్టంగా ఉంటాయి, అయితే రెండో దశలో అవి "ఐసోమోర్ఫిక్". నియమం ప్రకారం, టెక్స్ట్ లోపాలు ప్రకృతిలో సమకాలీకరించబడతాయి, అనగా అవి స్పీచ్ యూనిట్ యొక్క నిర్మాణాత్మక, లెక్సికల్ మరియు తార్కిక అంశాలను తప్పుగా ఉపయోగిస్తాయి. ఇది సహజమైనది, ఎందుకంటే వచనాన్ని నిర్మించడం చాలా కష్టం. అదే సమయంలో, మేము మా మెమరీలో మునుపటి స్టేట్‌మెంట్‌లను అలాగే మొత్తం టెక్స్ట్ యొక్క సెమాంటిక్స్ మరియు సాధారణ ఆలోచనను నిలుపుకోవాలి, దాని కొనసాగింపు మరియు పూర్తిని సృష్టించడం.

టెక్స్ట్‌లో లోపాలను కనుగొనే సామర్థ్యం, అలాగే ప్రసంగ లోపాలను సరిదిద్దడం, ప్రతి పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్ ఎదుర్కొంటున్న ముఖ్యమైన పనులు. అన్నింటికంటే, రష్యన్ భాషలో మంచి యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ రాయడానికి, మీరు పైన పేర్కొన్న అన్ని రకాల లోపాలను గుర్తించడం నేర్చుకోవాలి మరియు వీలైతే వాటిని నివారించడానికి ప్రయత్నించండి.

పదం మన దైనందిన జీవితంలో మరియు ముఖ్యంగా ప్రసంగంలో ముఖ్యమైన అంశం. ఈ యూనిట్‌ను చాలా వైవిధ్యమైన మరియు భారీ అని పిలుస్తారు. దాని సహాయంతో, మేము దృగ్విషయం మరియు వస్తువులకు పేర్లు ఇవ్వడమే కాకుండా, మన ఆలోచనలు మరియు భావాలను కూడా తెలియజేస్తాము. ప్రధానమైన వాటిని గుర్తుంచుకోవడం ద్వారా, మీరు భవిష్యత్తులో వాటిని నివారించవచ్చు మరియు మీ కమ్యూనికేషన్ శైలిని శుభ్రంగా మార్చుకోవచ్చు.

మనం ఏ పదాన్ని చెప్పాలో నిర్ణయించుకున్నప్పుడు, పరిగణించవలసిన అనేక అంశాలు ఉన్నాయి. వీటిలో ప్రాథమికంగా శైలీకృత రంగులు, ఉపయోగం యొక్క సముచితత మరియు వాక్యంలోని ఇతర భాగాలతో అనుకూలత స్థాయి ఉంటాయి. మీరు ఈ నియమాలలో ఒకదానిని కూడా ఉల్లంఘిస్తే, ఏదైనా తప్పుగా చెప్పే సంభావ్యత గణనీయంగా పెరుగుతుంది.

మేము విలువను పర్యవేక్షిస్తాము

ప్రసంగ లోపాల ఉదాహరణలు తరచుగా స్పీకర్ ఒక పదం యొక్క అర్ధాన్ని అర్థం చేసుకోలేవు మరియు దీనికి తగినది కాని పరిస్థితిలో దానిని ఉపయోగిస్తాయి. అందువల్ల, "అగ్ని మరింత తీవ్రమైంది" అనే పదబంధంలో క్రియ తప్పుగా ఉపయోగించబడింది. దానికి రెండు అర్థాలున్నాయి.

వాటిలో మొదటిది "వేడెక్కడం, అధిక ఉష్ణోగ్రత వరకు వేడి చేయడం" మరియు రెండవది "ఉత్తేజితం". ఈ పరిస్థితిలో, "ఫ్లేర్ అప్" అనే పదాన్ని ఉపయోగించడం చాలా తార్కికంగా ఉంటుంది. ఇది రచయిత పదబంధంలో ఉంచడానికి ప్రయత్నించిన అర్థాన్ని తెలియజేస్తుంది.

అప్రస్తుతం

వక్తలు తరచుగా ముఖ్యమైన మరియు పని చేసే పదాలను వాటి అర్థాలను పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా ఉపయోగిస్తారు. వీటిని మీరు తరచుగా మీడియాలో చూస్తుంటారు. వాటికి ఉదాహరణలు "సుడిగాలికి ధన్యవాదాలు, అనేక వేల మంది మరణించారు" వర్గం నుండి ఉండవచ్చు. విధ్వంసక ఫలితం కాకుండా కావాల్సిన దాని గురించి మనం మాట్లాడాలనుకున్నప్పుడు ఈ పదబంధం ప్రారంభమయ్యే ప్రిపోజిషన్ తప్పనిసరిగా ఆ సందర్భాలలో మాత్రమే ఉపయోగించాలి.

ఈ లోపం యొక్క స్వభావం దాని రూపానికి ప్రేరణనిచ్చిన క్రియ నుండి పదం యొక్క అర్థ సంగ్రహణలో దాగి ఉంది. పై సందర్భంలో, "కారణంగా" బదులుగా మీరు "ఫలితంగా", "కారణంగా" లేదా "ఫలితంగా" అని చెప్పాలి.

ఏదైనా కార్యాచరణ రంగంలో, ప్రసంగ లోపాలు అనివార్యం. జీవితం నుండి ఉదాహరణలు తరచుగా విభజన యొక్క విభిన్న స్థావరాలను కలిగి ఉన్న పదాలు-భావనల ఎంపికతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. అంటే, మేము ఒక సందర్భంలో కాంక్రీటు మరియు నైరూప్య పదజాలం కలయిక గురించి మాట్లాడుతున్నాము. అందువల్ల, "మాదకద్రవ్యాలకు బానిసలు మరియు ఇతర వ్యాధులకు పూర్తి నివారణను మేము నిర్ధారిస్తాము" అనే శైలిలో పదబంధాలు తరచుగా కనిపిస్తాయి. మనం అనారోగ్యం గురించి మాట్లాడితే, దాని పేరును ఉపయోగించాలి మరియు దానితో బాధపడుతున్న వ్యక్తుల గురించి మాట్లాడకూడదు. ఈ పరిస్థితిలో, "డ్రగ్ ఎడిక్షన్" అనే పదాన్ని ఉపయోగించడం సరైనది.

అడుగడుగునా మనం ప్రసంగంతో చుట్టుముట్టాము మరియు వాటి ఉదాహరణలు మన జీవితాల్లో ఎంతగానో నాటుకుపోతాయి, మనం తప్పుగా మాట్లాడుతున్నామని కూడా మనం గమనించలేము. అటువంటి సందర్భాలలో పరోనిమ్స్ యొక్క తప్పు ఉపయోగం ఉంటుంది. "చిరునామాదారు" (మనం ఎవరికి ఉత్తరం వ్రాస్తున్నామో) మరియు "చిరునామాదారు" (పంపినవారు, రచయిత) అనే భావనల గురించి చాలా మంది అయోమయంలో ఉన్నారు. ఇబ్బందిని నివారించడానికి, మీరు అలాంటి సమస్యాత్మక పదాల అర్థాన్ని గుర్తుంచుకోవాలి.

అననుకూలమైనది

చాలా మందికి మరో శాశ్వతమైన సమస్య ఏమిటంటే వారు ఉచ్చరించే పదబంధాలను వారు చూడకపోవడం. అన్నింటికంటే, మేము తగిన పదాన్ని ఎంచుకున్నప్పుడు, దాని సాహిత్య అర్థాన్ని మాత్రమే పర్యవేక్షించడం అవసరం. అన్ని నిర్మాణాలు ఒకదానికొకటి శ్రావ్యంగా కనెక్ట్ చేయబడవు. స్పీచ్ బ్యాలెన్స్ నిర్వహించడానికి, సెమాంటిక్స్, స్టైలిస్టిక్స్, పదాల వ్యాకరణ లక్షణాలు మరియు మరిన్నింటిని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం అవసరం.

మీరు ప్రసంగ లోపాలతో విభిన్న వాక్యాలను చూడవచ్చు. ఉదాహరణలు ఇలా ఉండవచ్చు: "మంచి తండ్రి తన పిల్లలకు రోల్ మోడల్‌గా ఉండాలి." ఈ సందర్భంలో, "ఉదాహరణ" అనే పదాన్ని తప్పనిసరిగా ఉపయోగించాలి.

పర్యాయపదాలు, హోమోనిమ్స్, పర్యాయపదాలు

టెలివిజన్‌లో ప్రసంగ లోపాలు తరచుగా పర్యాయపదాల తప్పు ఉపయోగంతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. ఉదాహరణలు తరచుగా పదం యొక్క భావోద్వేగ అర్థం మరియు దాని ఉపయోగం యొక్క పరిధి యొక్క తప్పు ఎంపికతో ముడిపడి ఉంటాయి: "సాధారణ దర్శకుడు తప్పు చేసాడు మరియు వెంటనే దాన్ని సరిదిద్దడం ప్రారంభించాడు." ఎంచుకున్న పరిభాషకు బదులుగా "ఎర్రర్" అనే తటస్థ పదం ఈ పరిస్థితికి బాగా సరిపోతుంది.

హోమోనిమ్స్ కూడా తరచుగా తప్పు ప్రకటనలకు కారణం అవుతాయి. మీరు వాటిని సందర్భం నుండి తీసుకోకపోతే, అటువంటి పదాల అర్థం చాలా స్పష్టంగా ఉంటుంది. కానీ దీనికి ఖచ్చితంగా అనుచితమైన పరిస్థితిలో అవి ఉపయోగించబడే సందర్భాలు ఉన్నాయి. “సిబ్బంది ఇప్పుడు అద్భుతమైన స్థితిలో ఉన్నారు” అనే వాక్యాన్ని విన్న తర్వాత, మనం ఎవరి గురించి లేదా దేని గురించి మాట్లాడుతున్నామో అర్థం చేసుకోలేము: జట్టు లేదా బండి. ఈ పరిస్థితిలో, అదనపు సందర్భం ఎంతో అవసరం.

ప్రసంగ లోపాల రకాలు (మేము ఉదాహరణలను కొంచెం తరువాత పరిశీలిస్తాము) తరచుగా మాట్లాడేవారు అస్పష్టమైన పదాలను తప్పుగా ఉపయోగిస్తారనే వాస్తవంతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. అటువంటి తప్పులను నివారించడానికి, నిర్దిష్ట పదం ఒక నిర్దిష్ట పరిస్థితికి ఎంత ఆమోదయోగ్యమైనదో పర్యవేక్షించడం అవసరం.

ఇందులో సందర్భం పెద్ద పాత్ర పోషిస్తుంది. దాని సహాయంతో మీరు చాలా పదాల అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవచ్చు. ఉదాహరణ - "ఆమె చాలా బిగ్గరగా పాడుతోంది." అదనపు వివరణ లేకుండా, హీరోయిన్ ఆమె చేస్తున్న చర్య ద్వారా దూరంగా జరిగిందా లేదా ఊపందుకుంది అని అర్థం చేసుకోవడం కష్టం.

చాలా ఎక్కువ లేదా చాలా తక్కువ

ప్రసంగ లోపాల ఉదాహరణలు తరచుగా స్టేట్‌మెంట్ యొక్క లెక్సికల్ అసంపూర్ణతతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. ఇది తార్కికంగా ఉండవలసిన ఒక పదం యొక్క వాక్యంలో ఒక మినహాయింపు. "దూకుడు ప్రతిచర్యకు కారణమయ్యే వార్తాపత్రికలు మరియు టెలివిజన్ పేజీలలో ప్రకటనలను ప్రచురించకూడదని" ప్రతిపాదనలో ఇటువంటి పొరపాటు ఉంది. రచయిత "టెలివిజన్ పేజీలలో" మాట్లాడుతున్నారనే అభిప్రాయం ఒకటి వస్తుంది.

కొత్త మరియు పాత

ఉదాహరణలతో కూడిన అనేక రకాల ప్రసంగ దోషాలు అనుచితమైన కొత్త వాటిని ఉపయోగించడంతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి మరియు తరచుగా, రచయితలు వాటిని సందర్భోచితంగా సరిపోల్చడంలో విఫలమవుతారు లేదా వారి స్వంత, అనుచితమైన రూపాలతో ముందుకు వస్తారు. అందువల్ల, "ఈ సంవత్సరం ఇరవై వేలకు పైగా రూబిళ్లు కేటాయించబడ్డాయి" అనే వాక్యంలో, రచయిత యొక్క నియోలాజిజం "గుంతల మరమ్మత్తు" అంటే "గుంతల మరమ్మత్తు" అంటే అదనపు సందర్భం లేకుండా అర్థం చేసుకోవడం అసాధ్యం.

పురావస్తువులు వాడుకలో లేకుండా పోయిన పదాలు. మీరు వాటి ఉపయోగంతో కూడా జాగ్రత్తగా ఉండాలి. కొందరు వాటిని పాత పదాల కంటే తటస్థ పదజాలం ఉపయోగించాల్సిన పాఠాల్లోకి చొప్పించారు. “ప్రస్తుతం పాఠశాలలో శుభ్రపరిచే రోజు ఉంది” - వచనాన్ని శైలిలో మరింత తార్కికంగా చేయడానికి “ఇప్పుడు” అని చెప్పడం ఉత్తమం.

విదేశీ పదాలు

విదేశాల నుండి మన దేశానికి వచ్చిన పదాలను తప్పుగా ఉపయోగించడం వల్ల ప్రసంగ లోపాల ఉదాహరణలు కూడా తరచుగా కనిపిస్తాయి. చాలా మంది వ్యక్తులు ఈ మూలం యొక్క అందమైన పదబంధాలను వాటి అర్థం మరియు అర్థ సూక్ష్మ నైపుణ్యాలను కూడా పూర్తిగా అర్థం చేసుకోకుండా విసిరివేస్తారు.

"నేను తక్కువ సంపాదిస్తున్నందున నా కొనుగోలు ప్రణాళిక పరిమితం చేయబడింది." ఇది "మరింత నెమ్మదిగా అమలు చేస్తుంది" అనే పదబంధం వంటి సరళమైన సూత్రీకరణను ఉపయోగించాల్సిన అవసరం ఉన్న సందర్భం.

పదజాలంతో సమస్యలు

సాహిత్యంలో ప్రసంగ లోపాలు, ఉదాహరణలు అనేక పుస్తకాలలో చూడవచ్చు, తరచుగా పదజాలం యొక్క తప్పు ఎంపికతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. ఇవి మాండలికాలు, మాతృభాషలు, పరిభాషలు మరియు నిర్దిష్ట వచనానికి పూర్తిగా సరిపోని పదజాల యూనిట్లు కావచ్చు. ఈ సమూహాల నుండి పదాలను ఎన్నుకునేటప్పుడు, అవి మొత్తం సందర్భానికి ఎంత శ్రావ్యంగా సరిపోతాయో మీరు పర్యవేక్షించాలి. మీరు కథనంలో ఒక నిర్దిష్ట ప్రదర్శన శైలికి కూడా కట్టుబడి ఉండాలి. "నేను ప్రవేశద్వారం వద్ద ఒక పొరుగువారిని కలిశాను" అని చెప్పాలనుకుంటే, మేము ఆమెను "స్కావెంజర్" (మాండలికం) అని పిలవవలసిన అవసరం లేదు.

“నేను సన్నని టీవీని కొనుగోలు చేసాను” అనే వాక్యంలో, మీరు టెక్స్ట్‌కు ఏ అర్థాన్ని ఇస్తారో బట్టి, మాతృభాషకు బదులుగా “సన్నని” లేదా “చెడు” అనే తటస్థ పదాన్ని ఉపయోగించడం మంచిది. లేకపోతే, మీ ప్రసంగం గ్రహీత మీరు సరిగ్గా ఏమి చెబుతున్నారో తప్పుగా అర్థం చేసుకోవచ్చు.

ప్రొఫెషనల్ పరిభాష "స్టీరింగ్ వీల్" డ్రైవర్ డైలాగ్‌లో సముచితంగా ఉంటుంది, కానీ కొత్త కారు మోడల్ లోపలి భాగం గురించి విక్రేత యొక్క వివరణలో కాదు: "కుర్చీలు మరియు స్టీరింగ్ వీల్ సహజమైన తోలుతో అప్హోల్స్టర్ చేయబడ్డాయి." పదజాలం సరైన ఉపయోగంలో చాలా ఇబ్బందులను కలిగిస్తుంది: "ఈ మనిషి నిరంతరం పందుల ముందు ముత్యాలను విసురుతున్నాడు." ఈ వ్యక్తీకరణ అంటే "కనిపెట్టడం, అబద్ధం చెప్పడం", కానీ అదనపు సందర్భం లేకుండా అది అక్షరాలా అర్థం చేసుకోవచ్చు.

Class="clearfix">

ఆధునిక భాషా శాస్త్రవేత్తలు "ప్రసంగ లోపం" అనే భావన యొక్క నిర్వచనాన్ని వివిధ మార్గాల్లో సంప్రదిస్తారు: ప్రసంగ లోపం ద్వారా వారు విజయవంతంగా ఎంచుకున్న పదం, తప్పుగా నిర్మించిన వాక్యం, పదం యొక్క వక్రీకరించిన రూపం మరియు సాధారణంగా ప్రస్తుత భాష నుండి ఏదైనా విచలనం గురించి అర్థం చేసుకుంటారు. నిబంధనలు.

వాక్చాతుర్యం మరియు ప్రసంగ సంస్కృతి రంగంలో ప్రముఖ నిపుణుడైన డాక్టర్ ఆఫ్ సైన్సెస్ ప్రొఫెసర్ తైసా అలెక్సీవ్నా లేడిజెన్స్కాయ యొక్క రచనలలో ప్రసంగ లోపాలు మరియు లోపాల యొక్క అత్యంత పూర్తి నిర్వచనం ఇవ్వబడింది. ఆమె నిర్వచనం ప్రకారం, ప్రసంగ లోపం- “ఇది అవసరాల ఉల్లంఘన ఖచ్చితత్వంప్రసంగం" మరియు ప్రసంగ ప్రతిబంధకం– “ఇది భావనకు సంబంధించిన సిఫార్సుల ఉల్లంఘన మంచిదిప్రసంగం, అంటే గొప్ప, ఖచ్చితమైన మరియు వ్యక్తీకరణ. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, మీరు అలా చెప్పలేకపోతే, అది ప్రసంగ లోపం, కానీ మీరు అలా చెప్పగలిగితే (వ్రాయడం) సూత్రప్రాయంగా, ఇది సాధ్యమే, కానీ అది సరికానిది, అత్యల్పమైనది మరియు వివరించలేనిది - ఇది ఒక ప్రసంగ లోపం.

మిమ్మల్ని మీరు పరీక్షించుకోండి: మౌఖిక మరియు వ్రాతపూర్వక ప్రసంగంలో మీరు తప్పులు చేసినట్లు (లేదా చేయకండి, ఇది చాలా ప్రోత్సాహకరంగా ఉంటుంది!) మీరు కనుగొనవచ్చు.

TO ప్రసంగ లోపాలుటి.ఎ. Ladyzhenskaya కింది వాటిని కలిగి ఉంది:

ఒక పదం యొక్క అర్థాన్ని తప్పుగా అర్థం చేసుకోవడం, దానికి అసాధారణమైన అర్థంలో పదాన్ని ఉపయోగించడం. (అతను తిరిగిఆదేశించడం ప్రారంభించింది! కుడి : మళ్ళీ, మళ్ళీ.మంట పెద్దదవుతోంది ఉత్సాహం వచ్చింది,మండుతూ ఉంది. కుడి: మండిపడింది.)
క్రియ యొక్క కారక మరియు కాలం రూపాలను కలపడం. (నీటి లో దూకడంఎలుకలు , పరిగెడుతూలాప్వింగ్స్ - సమయం మిక్సింగ్. కుడి: దూకడం, పరుగులేదా దూకాడు, పరిగెత్తాడు. ఎప్పుడు వచ్చారుడిసెంబర్, వాతావరణం కఠినమైనది మార్పులు -జాతుల మిక్సింగ్ . కుడి : లేదా వచ్చింది, మార్చబడింది,లేదా వస్తుంది, మారుతుంది.)
అస్పష్టమైన లేదా అస్పష్టమైన ప్రసంగానికి దారితీసే సర్వనామాల పేలవమైన ఉపయోగం ( బాలుడు తన తండ్రికి వీడ్కోలు చెప్పినప్పుడు, అతను ఏడవలేదు. ఎవరు ఏడవలేదు, అబ్బాయి లేదా తండ్రి: చెప్పండి అతనుమీరు రెండింటి గురించి మాట్లాడవచ్చు. కుడి: తన తండ్రికి, అబ్బాయికి వీడ్కోలు పలుకుతోంది ఏడవలేదు. లేదా ఇలా: బాలుడు తన తండ్రికి వీడ్కోలు చెప్పినప్పుడు, అతను ఏడవలేదు(తండ్రి ఏడ్చాడని మనం చెప్పాలనుకుంటే ఇది).
వ్యవహారిక మరియు మాండలిక పదాల అన్యాయమైన ఉపయోగం. (కోల్యా నడిచాడు వెనుక. కుడి: వెనుక, వెనుక.)
పరోనిమిక్ పదాల గందరగోళం. (నేను ఇంట్లో ఉండమని చెప్పాను, కానీ నేను అంతటానిరాకరించారు. కుడి: చప్పగానిరాకరించారు . ఈ వ్యక్తి నడిపిస్తున్నాడు పండుగజీవితం. కుడి: నేను జరుపుకుంటున్నానుజీవితం.)
విషయం యొక్క ప్రోనామినల్ రెట్టింపు. (ఒలియా - ఆమె ఉందికుటుంబంలో చిన్నవాడు. సరైనది: ఒలియా ఉందికుటుంబంలో చిన్నవాడు.)

TO ప్రసంగ అవరోధాలునిపుణులందరూ ఈ క్రింది వాటిని కలిగి ఉన్నారు:

1. వాక్యంలోని పదాల క్రమాన్ని ఉల్లంఘించడం. ( కుక్క తన పాదాలు మరియు మూతితో మంచును తవ్వడానికి ప్రజలకు సహాయపడింది. ఇరుకైన స్ట్రిప్ ద్వీపాన్ని ఒడ్డుతో మాత్రమే కలుపుతుంది.)

2. అదనపు పదాన్ని ఉపయోగించడం. (అతను వస్తాడు జనవరి నెలలో. ఈ మార్గం మంచిది: అతను వస్తాడు జనవరి లో.అతిథులందరూ స్వీకరించారు చిరస్మరణీయ సావనీర్లు. అవసరం: అతిథులందరూ స్వీకరించారు సావనీర్. సావనీర్ఇప్పటికే అర్థం " చిరస్మరణీయ బహుమతి».)

3. పర్యాయపదాలు లేదా సారూప్య అర్థాలు కలిగిన పదాల అర్థం యొక్క ఛాయలను వేరు చేయడంలో వైఫల్యం. (జట్టు ఓడిపోయింది మరియు గోల్ కీపర్ ఇంటికి తిరిగి వస్తున్నాడు విచారంగాతల. మీకు ఇది అవసరం: ...తో పడిపోవడంతల. నిన్న నేను పాపం. కలిగి విచారంగా.)

4. పద అనుకూలత ఉల్లంఘన (సైనికులు ప్రమాణం నెరవేర్చాడు. ప్రమాణం నెరవేర్చబడదు, కానీ అది చేయవచ్చు ప్రమాణం చేయండి, మీ ప్రమాణానికి కట్టుబడి ఉండండి, ఎ అమలుచెయ్యవచ్చు వాగ్దానం, పని, ఆర్డర్, ఆర్డర్.)

5. ఒక వాక్యంలో లేదా ప్రక్కనే ఉన్న వాక్యాలలో ఒకే పదాన్ని అన్యాయంగా పునరావృతం చేయడం. ( పక్షులు పక్షులునీటిని తాకబోతున్నాయి. ఈ విధంగా ఉత్తమం: పక్షులునది తక్కువ, తక్కువ, అది అనిపించింది వాళ్ళునీటిని తాకబోతున్నారు.) అయితే, పునరావృతం చేయడం ఎల్లప్పుడూ ప్రసంగ లోపానికి సూచిక కాదని గుర్తుంచుకోండి. ఇది రచయిత ఆలోచనను మెరుగుపరుస్తుంది మరియు ప్రత్యేక భావోద్వేగ రంగును ఇస్తుంది. సరిపోల్చండి: జీవితంలో ఒక నిర్దిష్ట స్థాయి ఆనందం ఉంది, దాని నుండి మనం సముద్ర మట్టం నుండి లెక్కించినట్లుగా లెక్కిస్తాము. (D.S. లిఖాచెవ్)

6. సమీపంలోని లేదా దగ్గరి సంబంధం ఉన్న పదాలు లేదా టాటాలజీని ఉపయోగించడం. (ఇది జరుగుతున్నదినా తో జరిగిందివేసవిలో. ఈ విధంగా ఉత్తమం: కేసు జరిగింది. వాచ్‌మెన్ చూస్తూనే ఉన్నాడురాత్రి మరియు పగటిపూట నిద్రపోయాడు. రెండు పదాలలో ఒకదానిని భర్తీ చేయడం మంచిది: లేదా కాపలాదారు పని చేస్తున్నాడులేదా అతను కాపలాగా ఉన్నాడు. ఈరోజు వేటఏదో అయిష్టత. ఈ వాక్యాన్ని సవరించడానికి మీ ఎంపికలను సూచించండి.)

ప్రసంగ లోపాల రకాలు
ప్రసంగ లోపాలు- ఇది ప్రసంగంలో భాషా యూనిట్ల ఉపయోగం యొక్క చట్టాల ఉల్లంఘన, అలాగే వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణాల ఏర్పాటులో లోపాలు.

ప్రసంగ అవరోధాల రకాలు	ఉదాహరణలు
1. ఒక పదాన్ని దానికి అసాధారణమైన అర్థంలో ఉపయోగించడం	నా సోదరుడు అంతర్జాతీయ ప్రదర్శన కళల పోటీలో దౌత్యవేత్త అయ్యాడు
2. ఉపసర్గ లేదా ప్రత్యయం ద్వారా పదంలోకి ప్రవేశపెట్టబడిన అర్థం యొక్క ఛాయలను వేరు చేయడంలో వైఫల్యం	ఆర్థిక విద్యుత్ ఉపకరణాలు ఇప్పుడు ఉత్పత్తి చేయబడుతున్నాయి - అవి తక్కువ విద్యుత్తును వినియోగిస్తాయి
3. లెక్సికల్ అనుకూలత ఉల్లంఘన	ఆనందం తీసుకురావడానికి, సంరక్షణ ఇవ్వడానికి
4. అదనపు పదాన్ని ఉపయోగించడం (ప్లీనాస్మ్)	సరౌండ్, పాత అనుభవజ్ఞులు
5. ఒకే మూలం (టాటాలజీ)తో సమీపంలోని (లేదా దగ్గరగా) పదాలను ఉపయోగించండి	ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులకు బోధిస్తాడు, ఈ క్రింది చిత్రం చూపిస్తుంది
6. వ్యక్తిగత మరియు ప్రదర్శనాత్మక సర్వనామాలను పేలవంగా ఉపయోగించడం	అమ్మాయి ప్లేట్ తీసుకొని, కుక్క దగ్గరకు వెళ్లి నేలపై ఉంచింది
7. క్రియ రూపాల యొక్క కారక-తాత్కాలిక సహసంబంధం యొక్క ఉల్లంఘన	పక్షి గడ్డి మీద పడి ఒళ్లంతా వణికిపోతోంది
8. అదే పదాన్ని పునరావృతం చేయడం	మాతృభూమి మరియు మాతృభూమి మధ్య వ్యత్యాసాన్ని మనకు చూపించడానికి రచయిత ప్రయత్నిస్తున్నారు. మాతృభూమి పట్ల ప్రేమ దాని సంస్కృతితో ప్రారంభమవుతుంది.
9. వేరే శైలీకృత రంగుల పదం (లేదా వ్యక్తీకరణ) ఉపయోగం	ఈ నవల నిజంగా టాల్‌స్టాయ్ యొక్క ఉత్తమ నవలలలో ఒకటి.

వ్యాకరణ దోషాల రకాలు

వ్యాకరణ దోషాలు పదం మరియు రూపం ఏర్పడే నిబంధనలను ఉల్లంఘించడం, అలాగే ఒక పదబంధం మరియు వాక్యంలోని పదాల మధ్య వాక్యనిర్మాణ కనెక్షన్ల నిబంధనలను ఉల్లంఘించడం.

వ్యాకరణ దోషాల రకాలు		ఉదాహరణలు
ఉత్పన్నం	తప్పు పద నిర్మాణం	అప్పు చేసి, తిరిగి వెక్కిరించారు
స్వరూపం	1. నామవాచక రూపాల ఏర్పాటులో లోపాలు	మా ఇంజనీర్, చాలా అరటి మరియు టాన్జేరిన్, లైట్ టల్లే
	2. విశేషణ రూపాల ఏర్పాటులో లోపాలు	మరింత అందమైన, ప్రకాశవంతమైన, మధురమైనది
	3. సర్వనామం రూపాల ఏర్పాటులో లోపాలు	వాళ్ల ఇంట్లో పనులన్నీ, రిసెప్షన్ నుంచి వెళ్లిపోయారు
	4. క్రియ రూపాల ఏర్పాటులో లోపాలు	నేను ధైర్యం చేస్తున్నాను, దానిని వాక్యూమ్ చేయండి, దానిని కాల్చండి
వాక్యనిర్మాణం	1. ఒప్పందం ఉల్లంఘన 2. బలహీనమైన నియంత్రణ 3. సబ్జెక్ట్ మరియు ప్రిడికేట్ మధ్య కనెక్షన్ యొక్క భంగం 4. పార్టిసిపుల్స్‌తో వాక్యాలను నిర్మించడంలో లోపాలు 5. భాగస్వామ్య పదబంధాలతో వాక్యాలను నిర్మించడంలో లోపాలు 6. సజాతీయ సభ్యులతో వాక్యాలను నిర్మించడంలో లోపాలు 7. సంక్లిష్ట వాక్యాలను నిర్మించడంలో లోపాలు 8. ప్రత్యక్ష మరియు పరోక్ష ప్రసంగం యొక్క స్థానభ్రంశం	ఇది ప్రసిద్ధ డిప్యూటీ సెర్జీవా. ఏమి జరిగిందో నాకు కనీస ఆలోచన లేదు. సభకు ఇరవై ఒక్క మంది వచ్చారు. కిటికీ తెరుచుకోగానే వర్షం మొదలైంది ఉదయం ప్రారంభమైన తుపానుతో అలజడి రేపిన సముద్రం మందకొడిగా గర్జించింది. క్లాస్ టీచర్ గ్రాడ్యుయేట్ల పురోగతి, వారి ప్రవర్తన మరియు వారు ఎందుకు చాలా పేలవంగా చదువుతున్నారు అనే దాని గురించి మాట్లాడారు. ప్రతిదీ ప్రకృతి చిత్రాలతో కూడి ఉంటుంది, ఇది టాట్యానా చేస్తుంది. వన్‌గిన్ ఇలా అంటాడు, "నేను మీలాగే కవిగా ఉంటే నేను మరొకరిని ఎన్నుకుంటాను."

తార్కిక లోపాల రకాలు
తార్కిక లోపాలు ప్రదర్శన యొక్క క్రమం (లాజిక్) యొక్క ఉల్లంఘన.
తార్కిక లోపాలు తార్కిక ఆలోచన నియమాలను ఉల్లంఘించడాన్ని కలిగి ఉంటాయి. ఈ రకమైన లోపం పని యొక్క కంటెంట్‌లో క్రింది లోపాలను కలిగి ఉంటుంది:
1) ఉచ్చారణల క్రమం యొక్క ఉల్లంఘన;
2) భాగాలు మరియు వాక్యాల మధ్య కనెక్షన్ లేకపోవడం;
3) గతంలో వ్యక్తీకరించబడిన ఆలోచన యొక్క అన్యాయమైన పునరావృతం;
4) ఒక మైక్రో-థీమ్‌ను మరొక మైక్రో-థీమ్ ద్వారా విభజించడం;
5) ప్రకటనలోని భాగాల అసమానత;
6) అవసరమైన భాగాలు లేకపోవడం;
7) టెక్స్ట్ యొక్క భాగాల పునర్వ్యవస్థీకరణ (ఇది ప్రదర్శన కోసం అప్పగించిన కారణంగా కాకపోతే);
8) కథ చెప్పబడిన వ్యక్తి యొక్క అన్యాయమైన ప్రత్యామ్నాయం (ఉదాహరణకు, మొదట మొదటి నుండి, తరువాత మూడవ వ్యక్తి నుండి).

తార్కిక లోపాలు (L)- ప్రసంగం యొక్క తార్కిక ఖచ్చితత్వం యొక్క ఉల్లంఘనతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. అవి తర్కం యొక్క చట్టాల ఉల్లంఘన ఫలితంగా ఉత్పన్నమవుతాయి, ఒకే వాక్యంలో, తీర్పులో మరియు మొత్తం టెక్స్ట్ స్థాయిలో కట్టుబడి ఉంటాయి.

№	లోపం రకం	ఉదాహరణలు
L1	ఒక వాక్యం లేదా వచనంలో రెండు తార్కికంగా భిన్నమైన (పరిధిలో మరియు కంటెంట్‌లో భిన్నమైన) భావనల పోలిక (కాంట్రాస్ట్)	పాఠానికి హాజరయ్యారు డైరెక్టర్, లైబ్రేరియన్, మరియు అన్నా పెట్రోవ్నా ఇవనోవా మరియు జోయా ఇవనోవ్నా పెట్రోవా; అతను వీపు వాల్చాడుబ్యాటరీకి; వెనుక మంచి చదువులుమరియు పిల్లలను పెంచడం తల్లిదండ్రులువిద్యార్థులు పాఠశాల పరిపాలన నుండి కృతజ్ఞతా పత్రాలను అందుకున్నారు.
L2	కారణం-మరియు-ప్రభావ సంబంధాల ఉల్లంఘన	గత కొన్ని సంవత్సరాలుగా చాలావిద్యను ఆధునీకరించడం జరిగింది, కానీ ఉపాధ్యాయులు పాత పద్ధతిలోనే పని చేస్తారు, ఎందుకంటేవిద్యారంగ ఆధునీకరణ సమస్యలు పరిష్కారమవుతున్నాయి బలహీనమైన.
L3	వివరణలో తప్పిపోయిన లింక్, "లాజికల్ లీప్."	మా యార్డ్ గుండా ప్రజల రాకపోకలను అడ్డుకోవడం చాలా కష్టం. [?] పాఠశాల మరియు గ్రామం రెండింటికీ యార్డ్ ఒక అలంకారంగా ఉండాలని నేను ఎలా కోరుకుంటున్నాను.
L4	టెక్స్ట్ యొక్క భాగాలను పునర్వ్యవస్థీకరించడం (ఇది వ్యాసం లేదా ప్రదర్శన కోసం అప్పగించిన కారణంగా కాకపోతే)	ఈ పదాన్ని దాని నిజమైన అర్థానికి తిరిగి ఇవ్వడానికి ఇది సమయం! గౌరవం... అయితే దీన్ని ఎలా చేయాలి?
L5	కథ చెప్పబడిన వ్యక్తి యొక్క అన్యాయమైన ప్రత్యామ్నాయం (ఉదాహరణకు, మొదట మొదటి నుండి, తరువాత మూడవ వ్యక్తి నుండి)	రచయిత అని వ్రాస్తాడుప్రకృతి గురించి, వివరిస్తుందిఉత్తర స్వభావం, అలాగామంచు మరియు మంచు మైదానాల విస్తరణలు.
L6	తార్కికంగా సాటిలేని భావనల పోలిక	వాక్యనిర్మాణంఎన్సైక్లోపెడిక్ కథనాలు వేరొక నుండిఇతర శాస్త్రీయ వ్యాసాలు.
కంపోజిషన్ మరియు టెక్స్ట్ లోపాలు
L7	చెడు ప్రారంభం	వచనం మునుపటి సందర్భం యొక్క సూచనను కలిగి ఉన్న వాక్యంతో ప్రారంభమవుతుంది, ఇది టెక్స్ట్‌లోనే లేదు, మొదటి వాక్యంలో ప్రదర్శనాత్మక పద రూపాల ఉనికి ద్వారా, ఉదాహరణకు: ఈ వచనంలో రచయిత...
L8	ప్రధాన భాగంలో లోపాలు	ఎ) సాపేక్షంగా సుదూర ఆలోచనలను ఒకే వాక్యంలో కలపడం. బి) ప్రదర్శనలో స్థిరత్వం లేకపోవడం; అసంబద్ధం మరియు వాక్య క్రమం యొక్క ఉల్లంఘన. V). నిర్మాణంలో వివిధ రకాల వాక్యాలను ఉపయోగించడం, అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడంలో ఇబ్బందికి దారి తీస్తుంది.
L9	చెడు ముగింపు	ముగింపు యొక్క నకిలీ, గతంలో వ్యక్తీకరించబడిన ఆలోచనల యొక్క అన్యాయమైన పునరావృతం.

విద్యార్థి పనిని మూల్యాంకనం చేస్తున్నప్పుడు సరిదిద్దబడిన మరియు ఖాతాలోకి తీసుకోబడిన లోపాల వర్గీకరణ

షెర్స్టోబిటోవా I.A., అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్, డిపార్ట్‌మెంట్ ఆఫ్ హ్యుమానిటేరియన్ ఎడ్యుకేషన్, సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ APPO
బెలోకురోవా S.P., సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లోని IMC క్రాస్నోగ్వార్డిస్కీ జిల్లా యొక్క మెథడాలజిస్ట్
Gvozdinskaya L.G., తల సెంటర్ ఫర్ హ్యుమానిటేరియన్ ఎడ్యుకేషన్ ఆఫ్ సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ APPO

ప్రసంగ లోపాలు (పి)- ఇవి వాక్య నిర్మాణంలో కాదు, భాషా యూనిట్ యొక్క నిర్మాణంలో కాదు, కానీ దాని ఉపయోగంలో, చాలా తరచుగా పదాన్ని ఉపయోగించడంలో, అంటే లెక్సికల్ నిబంధనల ఉల్లంఘన. ఇది ప్లీనాస్మ్, టాటాలజీ, స్పీచ్ క్లిచ్‌లు, వ్యావహారిక పదజాలం యొక్క అనుచితమైన ఉపయోగం, మాండలికాలు, పరిభాష; వ్యక్తీకరణ అంటే, పరోనిమ్స్ యొక్క వివక్షత. హోమోనిమ్స్, యాంటినిమ్స్, పర్యాయపదాలు, పాలీసెమీ వాడకంలో లోపాలు సందర్భం ద్వారా తొలగించబడవు.

№	లోపం రకం	ఉదాహరణలు
P1	ఒక పదాన్ని అసాధారణమైన అర్థంలో ఉపయోగించడం	మనం ఆశ్చర్యపోయాడుఅద్భుతమైన నటన. ధన్యవాదాలుఅగ్ని, అడవి కాలిపోయింది.
P2	మాండలికం మరియు వ్యవహారిక పదాల అన్యాయమైన ఉపయోగం	అలాంటి వ్యక్తులు ఎల్లప్పుడూ విజయం సాధిస్తారు కాల్చండిఇతరులు. ఓబ్లోమోవ్ రోజంతా ఏమీ చేయలేదు మూర్ఖుడిగా ఆడాడు.
P3	సర్వనామాల పేలవమైన ఉపయోగం	వచనాన్ని వి. బెలోవ్ రాశారు. అతనుకళాత్మక శైలిని సూచిస్తుంది; నేను వెంటనే ఒక చిత్రాన్ని కలిగి ఉన్నాను ఆయన లోఊహ.
P4	విభిన్న శైలీకృత రంగుల పదాల ఉపయోగం; వివిధ యుగాల నుండి పదజాలం కలపడం; మతాధికారుల భాష యొక్క అనుచితమైన ఉపయోగం, వ్యక్తీకరణ, భావోద్వేగ పదాలు, కాలం చెల్లిన పదజాలం, పరిభాష, పదజాల యూనిట్ల అనుచితమైన ఉపయోగం	అనుకున్న విధంగారచయిత, హీరో గెలుస్తాడు; మోల్చలిన్ పనిచేస్తుంది Famusov కార్యదర్శి; నవలలో A.S. పుష్కిన్ జరిగేటట్లులిరికల్ డైగ్రెషన్స్; రచయిత అప్పుడప్పుడురూపకాలు మరియు వ్యక్తిత్వాల ఉపయోగం కోసం రిసార్ట్స్. నేను అక్కడ ఉంటే, నా తల్లి పట్ల అలాంటి వైఖరి కోసం నేను చేస్తాను కప్ కేక్వి కొరుకుటఇస్తాను; జోష్చెంకో మీ నోటిలో వేలు పెట్టవద్దు, కానీ పాఠకులను నవ్వించనివ్వండి.
P5	ఉపసర్గ మరియు ప్రత్యయం ద్వారా పదంలోకి ప్రవేశపెట్టబడిన అర్థం యొక్క ఛాయలను వేరు చేయడంలో వైఫల్యం	అలాంటి సందర్భాలలో ఐ నేను చూసానునిఘంటువుకి.
P6	పర్యాయపదాలు మరియు పర్యాయపదాల మధ్య తేడాను గుర్తించడంలో వైఫల్యం; వ్యతిరేకతను నిర్మించేటప్పుడు వ్యతిరేక పదాల ఉపయోగంలో లోపాలు; విఫలమైన వ్యవస్థీకృత సందర్భంలో పదజాల యూనిట్ యొక్క అలంకారిక అర్థాన్ని నాశనం చేయడం	ఆమోదించబడ్డాయి సమర్థవంతమైన చర్యలు; ఈ కవి పేరు తెలిసినఅనేక దేశాలలో; టెక్స్ట్ యొక్క మూడవ భాగం ఫన్నీ కాదు, కానీ కూడా ప్రధానమైనది కాదుప్రేరణ మనల్ని ఆలోచింపజేస్తుంది; రికార్డు దాని విషయం ఇంకా చెప్పలేదు ఆఖరి మాట.
P7	లెక్సికల్ అనుకూలత ఉల్లంఘన	రచయిత ఉపయోగిస్తుందికళాత్మక లక్షణాలు.
P8	ప్లీనాస్మ్‌తో సహా అనవసరమైన పదాలను ఉపయోగించడం	యంగ్యువకుడు; చాలాఅందమైన.
P9	సమీపంలోని లేదా దగ్గరి సంబంధిత పదాలను ఉపయోగించడం (టాటాలజీ)	అందులో కథ చెప్పబడిందివాస్తవ సంఘటనల గురించి.
P10	ఒక పదం యొక్క అన్యాయమైన పునరావృతం	హీరోకథ అతని చర్యల గురించి ఆలోచించదు. హీరోఅతను చేసిన పనిలో ఉన్న లోతు కూడా అతనికి అర్థం కాలేదు.
P11	వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణాల పేదరికం మరియు మార్పు	రచయిత సంపాదకీయ కార్యాలయానికి వచ్చినప్పుడు, అతను ఎడిటర్-ఇన్-చీఫ్ చేత అంగీకరించబడ్డాడు. వారు మాట్లాడినప్పుడు, రైటర్ హోటల్ కి వెళ్ళాడు.
P12	అనవసర పదాల వాడకం, లెక్సికల్ రిడెండెన్సీ	అప్పుడు మీరు నవ్వవచ్చు, దాని గురించిమా పుస్తకాల దుకాణం చూసుకుంటుంది.

వ్యాకరణ దోషాలు (జి)- ఇవి భాషా యూనిట్ యొక్క నిర్మాణంలో లోపాలు: పదాలు, పదబంధాలు లేదా వాక్యాలు, అనగా ఏదైనా వ్యాకరణ ప్రమాణాల ఉల్లంఘన - పద నిర్మాణం, పదనిర్మాణం, వాక్యనిర్మాణం.

№	లోపం రకం	ఉదాహరణలు
G1	తప్పు పద నిర్మాణం. నామవాచకం, విశేషణం, సంఖ్యా, సర్వనామం, క్రియ (క్రియల యొక్క వ్యక్తిగత రూపాలు, యాక్టివ్ మరియు పాసివ్ పార్టిసిపుల్స్, జెరండ్‌లు) రూపాల తప్పుగా ఏర్పడటం	కీర్తిగల నెస్, అద్భుతంసాంకేతికత, ప్రకారం డిచెర్క్, పైననవ్వు; మరింత ఆసక్తికరమైన, మరింత అందమైన; తో ఐదు వందలురూబిళ్లు; గారడీ చేశాడు రెండుచేతులు, వారిదిపాథోస్, చుట్టూ తనఅక్కడ ఏమీలేదు; ఎన్నిఆధ్యాత్మికత కోల్పోవడం వల్ల మనం మన నైతిక సూత్రాలను కోల్పోయాము; వాటిని కదులుతుందికరుణ యొక్క భావన; నీటి ప్రవాహాలు, ప్రవహించేడౌన్, టెక్స్ట్ రచయిత అలుముకుంది; ఉన్నతవేదికపైకి, గాయకులు నమస్కరించారు.
G2	ఆమోదం నిబంధనల ఉల్లంఘన	నాకు కుర్రాళ్ల గుంపు బాగా తెలుసు వ్యసనపరుడైనజాజ్.
G3	నిర్వహణ నిబంధనల ఉల్లంఘన	మనం ప్రకృతిని మరింతగా తీర్చిదిద్దాలి అందమైన. అందరూ అతన్ని చూసి ఆశ్చర్యపోయారు బలవంతంగా.
జి 4	సబ్జెక్ట్ మరియు ప్రిడికేట్ లేదా ప్రిడికేట్‌ను వ్యక్తీకరించే మార్గం మధ్య కనెక్షన్ యొక్క భంగం	నేను ఇప్పుడు శ్రద్ధ వహించాలనుకుంటున్న ప్రధాన విషయం పని యొక్క కళాత్మక వైపు. ఇతిహాసంగా ఒక పుస్తకాన్ని రచించాడు. అందరూ సంతోషంగా, సంతోషంగా ఉన్నారు తమాషా.
G5	సజాతీయ సభ్యులతో వాక్యాలను నిర్మించడంలో లోపాలు	ఒక దేశం ప్రియమైన మరియు గర్వంగాకవి. వ్యాసంలో నేను చెప్పాలనుకున్నాను క్రీడల అర్థం గురించి మరియు నేను దానిని ఎందుకు ప్రేమిస్తున్నాను.
G6	పార్టిసిపుల్‌లతో వాక్యాలను నిర్మించడంలో లోపాలు	వచనాన్ని చదవడం, అటువంటి తాదాత్మ్య భావన పుడుతుంది.
G7	భాగస్వామ్య పదబంధాలతో వాక్యాలను నిర్మించడంలో లోపాలు	ఇరుకైన మార్గం కప్పబడి ఉంది విఫలమవుతున్నారుమంచు మీ అడుగుల కింద.
G8	సంక్లిష్ట వాక్యాల నిర్మాణంలో లోపాలు	ఈ పుస్తకంస్నేహితులను అభినందించడం మరియు గౌరవించడం నాకు నేర్పింది, నేను చిన్నప్పుడు చదివేది. మనిషికి అనిపించింది ఆఇది కల అని.
G9	ప్రత్యక్ష మరియు పరోక్ష ప్రసంగాన్ని కలపడం	రచయిత చెప్పారు, నేను ఏంటిసమీక్షకుడి అభిప్రాయంతో నేను ఏకీభవించను.
G10	వాక్య సరిహద్దుల ఉల్లంఘన	అతను బాస్కెట్‌బాల్ జట్టులోకి అంగీకరించబడలేదు. ఎందుకంటే అతను పొట్టిగా ఉన్నాడు.
G11	క్రియ రూపాల యొక్క కాలం సహసంబంధ రకాల ఉల్లంఘన	ఘనీభవిస్తుందిఒక క్షణం గుండె మరియు హఠాత్తుగా కొడతారుమళ్ళీ.
G12	వాక్య సభ్యుడిని వదిలివేయడం (ఎలిప్సిస్)	సమావేశంలో ఉంది ఆమోదించబడిన (?)శుభ్రపరిచే రోజును నిర్వహించండి.
G13	కణాల ఉపయోగంతో అనుబంధించబడిన లోపాలు: ఒక కణాన్ని అది చెందిన వాక్యం యొక్క భాగం నుండి వేరు చేయడం	చిత్రం చూపిస్తే బాగుండేది ఉంటుందికళాకారుడి సంతకం. వచనంలో మొత్తంరెండు సమస్యలు వెల్లడయ్యాయి.

వాస్తవ లోపాలు (F)- ఒక రకమైన భాషేతర లోపం, ఇందులో రచయిత వాస్తవికతకు విరుద్ధమైన వాస్తవాలను ఉదహరించడం, విశ్లేషించబడిన వచనానికి సంబంధించిన మరియు సంబంధం లేని వాస్తవ పరిస్థితుల గురించి తప్పు సమాచారాన్ని అందించడం (నేపథ్య జ్ఞానం) కలిగి ఉంటుంది.

№	లోపం రకం	ఉదాహరణలు
F1	సాహిత్య రచన యొక్క కంటెంట్ యొక్క వక్రీకరణ, తప్పుడు వివరణ, ఉదాహరణల పేలవమైన ఎంపిక	బజారోవ్ ఒక నిహిలిస్ట్ మరియు అందువలన గొడ్డలితో వృద్ధురాలిని హత్య చేశాడు; లెన్స్కీ తన ఎస్టేట్‌కు తిరిగి వచ్చాడు ఇంగ్లాండ్ నుండి; ఓబ్లోమోవ్‌కు సంతోషం ఒంటరితనం మరియు ఉదాసీనత.
F2	కోట్‌లో సరికానిది. కొటేషన్ రచయిత యొక్క సూచన లేదు. కోట్ యొక్క రచయిత పేరు తప్పుగా ఉంది.	పుస్తకం అంటే నాకు చాలా అర్థం, ఎందుకంటే లెనిన్ ఇలా అన్నాడు: " బ్రతుకుతూ నేర్చుకో!»
F3	సమయ స్థానభ్రంశంతో సహా చారిత్రక మరియు ఇతర వాస్తవాల అజ్ఞానం.	1812 యొక్క గొప్ప దేశభక్తి యుద్ధం; USA రాజధాని న్యూయార్క్.
F4	సాహిత్య పాత్రల పేర్లు, ఇంటిపేర్లు మరియు మారుపేర్లలో తప్పులు. సాహిత్య రచనలు మరియు వాటి శైలుల పేర్లలో వక్రీకరణలు.	టర్గెన్ బి ev; "తారాస్ మరియుబుల్బా"; వి తుర్గేనెవ్ కథలు"నేరం మరియు శిక్ష".

నైతిక లోపాలు (E)- పనిలో విలువలు మరియు నైతిక నియమాల వ్యవస్థ ఉల్లంఘన: మానవ గౌరవాన్ని దిగజార్చే ప్రకటనలు, మానవ వ్యక్తి పట్ల అహంకార మరియు విరక్త వైఖరిని వ్యక్తం చేయడం, శత్రుత్వం, శబ్ద దూకుడు యొక్క వ్యక్తీకరణలు, యాస పదాలు మరియు పదబంధాలు.

№	లోపం రకం	ఉదాహరణలు
E1	ప్రసంగం తప్పు. శబ్ద దూకుడు యొక్క అభివ్యక్తి: మొరటుగా, అప్రియమైన ప్రకటనలు; ఇచ్చిన ప్రసంగ పరిస్థితిలో ఆమోదయోగ్యం కాని రూపంలో ప్రతికూల భావోద్వేగాలు, భావాలు లేదా ఉద్దేశాల యొక్క శబ్ద వ్యక్తీకరణ; బెదిరింపు, మొరటుగా డిమాండ్, ఆరోపణ, అపహాస్యం; ఊతపదాలు, అసభ్యతలు, పరిభాష, ఆర్గాట్ వాడకం; మానవ గౌరవాన్ని కించపరిచే ప్రకటనలు, మానవ వ్యక్తి పట్ల అహంకార మరియు విరక్త వైఖరిని వ్యక్తం చేయడం	నేను రచయితకు ఒక గమనిక చేయాలనుకుంటున్నాను తన ఆలోచనలను తెలియజేయడంలో అతని అసమర్థత కోసం. ఈ టెక్స్ట్ నాకు ఆగ్రహాన్ని కలిగిస్తుంది; మీరు పూర్తిగా ఉండాలి వెర్రిఈరోజు పుస్తకాలు చదవడానికి; పాఠశాల పాఠ్యప్రణాళిక మిమ్మల్ని అన్నింటినీ చదవమని ఎందుకు బలవంతం చేస్తుంది? వ్యర్థ, ఏమి క్లాసిక్ అంటారు? మిఖల్కోవ్ అతని కచేరీలలో! అతను పిల్లల పుస్తకాలు వ్రాస్తాడు, అందుకే వాటిని బాల్యంలో చదవమని అతను డిమాండ్ చేస్తాడు. ఇది నిజమైన PR! ఏమిలేదు ప్రజలను మోసం చేయండికాలం చెల్లిన నిజాలు.

మాట- భాష యొక్క అతి ముఖ్యమైన యూనిట్, అత్యంత వైవిధ్యమైనది మరియు భారీది. సమాజంలో జరిగే అన్ని మార్పులను ప్రతిబింబించే మాట ఇది. పదం ఒక వస్తువు లేదా దృగ్విషయానికి పేరు పెట్టడమే కాకుండా, భావోద్వేగ మరియు వ్యక్తీకరణ పనితీరును కూడా చేస్తుంది.
మరియు పదాలను ఎన్నుకునేటప్పుడు, వాటి అర్థం, శైలీకృత రంగులు, ఉపయోగం మరియు ఇతర పదాలతో అనుకూలతపై మనం శ్రద్ధ వహించాలి. ఈ ప్రమాణాలలో కనీసం ఒకదానిని ఉల్లంఘించడం వల్ల ప్రసంగ లోపానికి దారితీయవచ్చు.

ప్రసంగ లోపాల యొక్క ప్రధాన కారణాలు:

కాలం చెల్లిన పదాలు.
విదేశీ మూలం పదాలు.
మాండలికాలు.
వ్యవహారిక మరియు వ్యవహారిక పదాలు.
వృత్తిపరమైన పరిభాష.
పదజాలం.
క్లిచ్‌లు మరియు క్లిచ్‌లు.

1. పదం యొక్క అర్థం యొక్క అపార్థం.

1.1 ఒక పదాన్ని అసాధారణమైన అర్థంలో ఉపయోగించడం.
ఉదాహరణ: అగ్ని మరింత వేడిగా పెరిగింది. పదం యొక్క తప్పు ఎంపికలో లోపం ఉంది:
మంట - 1. చాలా ఎక్కువ ఉష్ణోగ్రతకు వేడి చేయండి, వేడిగా మారుతుంది. 2. (ట్రాన్స్.) చాలా ఉత్సాహంగా మారడం, కొంత బలమైన అనుభూతితో మునిగిపోవడం.
మంటలు - బలంగా లేదా బాగా, సమానంగా కాల్చడం ప్రారంభించండి.

1.2 ముఖ్యమైన మరియు పని చేసే పదాలను వాటి అర్థాలను పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా ఉపయోగించడం.
ఉదాహరణ: అగ్నిప్రమాదం కారణంగా చెలరేగిన అగ్నిప్రమాదానికి ధన్యవాదాలు, పెద్ద అటవీ ప్రాంతం కాలిపోయింది.
ఆధునిక రష్యన్‌లో, కృతజ్ఞత అనే క్రియతో ప్రిపోజిషన్ కృతజ్ఞతలు ఒక నిర్దిష్ట అర్థ సంబంధాన్ని కలిగి ఉంటాయి మరియు సాధారణంగా ఆశించిన ఫలితానికి కారణమయ్యే కారణాల గురించి మాట్లాడే సందర్భాలలో మాత్రమే ఉపయోగించబడుతుంది: ఒకరి సహాయానికి, మద్దతుకు ధన్యవాదాలు. కృతజ్ఞత అనే అసలు క్రియ నుండి ప్రిపోజిషన్ యొక్క సెమాంటిక్ డిస్ట్రాక్షన్ కారణంగా లోపం తలెత్తుతుంది. ఈ వాక్యంలో, కృతజ్ఞతలు అనే ప్రిపోజిషన్ కింది వాటిలో ఒకదానితో భర్తీ చేయబడాలి: ఎందుకంటే, ఫలితంగా, ఫలితంగా.

1.3 విభజన యొక్క విభిన్న స్థావరాలతో పదాలు-భావనల ఎంపిక (కాంక్రీట్ మరియు నైరూప్య పదజాలం).
ఉదాహరణ: మేము మద్యపానం చేసేవారికి మరియు ఇతర వ్యాధులకు పూర్తి నివారణను అందిస్తాము.
మేము వ్యాధుల గురించి మాట్లాడుతుంటే, ఆల్కహాలిక్ అనే పదాన్ని మద్య వ్యసనంతో భర్తీ చేయాలి. మద్య వ్యసనంతో బాధపడుతున్న వ్యక్తిని ఆల్కహాలిక్ అంటారు. మద్యపానం అనేది మద్య పానీయాలు త్రాగడానికి బాధాకరమైన వ్యసనం.

1.4 పరోనిమ్స్ యొక్క తప్పు ఉపయోగం.
ఉదాహరణ: ఒక వ్యక్తి పండుగ జీవితాన్ని గడుపుతాడు. నేను ఈ రోజు నిష్క్రియ మూడ్‌లో ఉన్నాను.
నిష్క్రియ మరియు పండుగ అనే పదాలు ఒకే మూలాన్ని కలిగి ఉంటాయి. కానీ వాటికి వేర్వేరు అర్థాలు ఉన్నాయి: పండుగ - సెలవుదినం కోసం విశేషణం (సెలబ్రేటరీ డిన్నర్, పండుగ మూడ్); నిష్క్రియ - నిండి లేదు, వ్యాపారం, పని (నిష్క్రియ జీవితం) తో బిజీగా లేదు. ఉదాహరణలోని స్టేట్‌మెంట్‌ల అర్థాన్ని పునరుద్ధరించడానికి, మీరు పదాలను మార్చుకోవాలి.

2. లెక్సికల్ అనుకూలత.ఒక పదాన్ని ఎన్నుకునేటప్పుడు, మీరు సాహిత్య భాషలో అంతర్లీనంగా ఉన్న అర్థాన్ని మాత్రమే కాకుండా, లెక్సికల్ అనుకూలతను కూడా పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. అన్ని పదాలు ఒకదానితో ఒకటి కలపబడవు. లెక్సికల్ అనుకూలత యొక్క సరిహద్దులు పదాల అర్థశాస్త్రం, వాటి శైలీకృత అనుబంధం, భావోద్వేగ రంగులు, వ్యాకరణ లక్షణాలు మొదలైన వాటి ద్వారా నిర్ణయించబడతాయి.
ఉదాహరణ: మంచి నాయకుడు ప్రతి విషయంలోనూ తన కింది ఉద్యోగులకు ఆదర్శంగా ఉండాలి.

మీరు ఒక ఉదాహరణను చూపవచ్చు, కానీ నమూనా కాదు. మరియు మీరు ఒక రోల్ మోడల్ కావచ్చు, ఉదాహరణకు.
ఉదాహరణ: వారి బలమైన స్నేహం, జీవిత పరీక్షల ద్వారా నిగ్రహించబడింది, చాలా మంది గమనించారు.

స్నేహం అనే పదం బలమైన - బలమైన స్నేహం అనే విశేషణంతో కలిపి ఉంటుంది.
స్పీచ్ లోపం నుండి వేరు చేయవలసినది అకారణంగా అననుకూలమైన పదాల యొక్క ఉద్దేశపూర్వక కలయిక: ఒక సజీవ శవం, ఒక సాధారణ అద్భుతం ... ఈ సందర్భంలో, మనకు ట్రోప్ల రకాల్లో ఒకటి - ఒక ఆక్సిమోరాన్.
క్లిష్ట సందర్భాల్లో, కొన్ని పదాలను కలిపి ఉపయోగించవచ్చో లేదో నిర్ణయించడం కష్టంగా ఉన్నప్పుడు, అనుకూలత నిఘంటువును ఉపయోగించడం అవసరం.

3.పర్యాయపదాల ఉపయోగం.
పర్యాయపదాలు భాషను సుసంపన్నం చేస్తాయి మరియు మన ప్రసంగాన్ని అలంకారికంగా చేస్తాయి. పర్యాయపదాలు విభిన్న క్రియాత్మక మరియు శైలీకృత అర్థాలను కలిగి ఉండవచ్చు. అందువల్ల, లోపం, తప్పుడు లెక్కింపు, పర్యవేక్షణ, లోపం అనే పదాలు శైలీకృతంగా తటస్థంగా ఉంటాయి మరియు సాధారణంగా ఉపయోగించబడతాయి; రంధ్రం, అతివ్యాప్తి - వ్యావహారిక; గాఫే – వ్యావహారిక; బ్లూపర్ - ప్రొఫెషనల్ యాస. దాని శైలీకృత రంగును పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా పర్యాయపదాలలో ఒకదానిని ఉపయోగించడం ప్రసంగ దోషానికి దారి తీస్తుంది.

ఉదాహరణ: పొరపాటు చేసిన ప్లాంట్ డైరెక్టర్ వెంటనే దాన్ని సరిదిద్దడం ప్రారంభించాడు.

పర్యాయపదాలను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు, వాటిలో ప్రతి ఒక్కటి ఎక్కువ లేదా తక్కువ ఎంపికతో ఇతర పదాలతో కలపడం తరచుగా పరిగణనలోకి తీసుకోబడదు.
లెక్సికల్ అర్థం యొక్క షేడ్స్‌లో తేడా, పర్యాయపదాలు ఒక లక్షణం లేదా చర్య యొక్క వివిధ స్థాయిల అభివ్యక్తిని వ్యక్తీకరించగలవు. కానీ, అదే విషయాన్ని సూచించడం, కొన్ని సందర్భాల్లో పరస్పరం మార్చుకోవడం, మరికొన్నింటిలో పర్యాయపదాలు భర్తీ చేయబడవు - ఇది ప్రసంగ లోపానికి దారితీస్తుంది.

ఉదాహరణ: నిన్న నేను విచారంగా ఉన్నాను.

విచారం అనే పర్యాయపదం ఇక్కడ చాలా అనుకూలంగా ఉంటుంది: నిన్న నేను విచారంగా ఉన్నాను. కానీ రెండు భాగాల వాక్యాలలో ఈ పర్యాయపదాలు పరస్పరం మార్చుకోగలవు. నేను మా తరాన్ని విచారంగా చూస్తున్నాను ...

4. హోమోనిమ్స్ ఉపయోగం.
సందర్భానికి ధన్యవాదాలు, హోమోనిమ్స్ సాధారణంగా సరిగ్గా అర్థం చేసుకోబడతాయి. కానీ ఇప్పటికీ, కొన్ని ప్రసంగ పరిస్థితులలో, హోమోనిమ్స్ నిస్సందేహంగా అర్థం చేసుకోలేవు.
ఉదాహరణ: సిబ్బంది అద్భుతమైన స్థితిలో ఉన్నారు.

సిబ్బంది బండి లేదా జట్టునా? క్రూ అనే పదం సరిగ్గా ఉపయోగించబడింది. కానీ ఈ పదం యొక్క అర్ధాన్ని బహిర్గతం చేయడానికి, సందర్భాన్ని విస్తరించడం అవసరం.
చాలా తరచుగా, హోమోఫోన్స్ (ఒకే ధ్వని, కానీ వేర్వేరుగా స్పెల్లింగ్) మరియు హోమోఫారమ్‌లు (నిర్దిష్ట రూపాల్లో ఒకే ధ్వని మరియు స్పెల్లింగ్ ఉన్న పదాలు) ప్రసంగంలో (ముఖ్యంగా మౌఖిక) ఉపయోగించడం వల్ల అస్పష్టత ఏర్పడుతుంది. కాబట్టి, ఒక పదబంధం కోసం పదాలను ఎన్నుకునేటప్పుడు, కొన్ని ప్రసంగ పరిస్థితులలో పదాల అర్థాన్ని బహిర్గతం చేయడానికి రూపొందించబడిన సందర్భానికి మనం శ్రద్ధ వహించాలి.

5. పాలీసెమాంటిక్ పదాల ఉపయోగం.
మన ప్రసంగంలో పాలీసెమాంటిక్ పదాలను చేర్చినప్పుడు, మనం చాలా జాగ్రత్తగా ఉండాలి, ఈ ప్రసంగ పరిస్థితిలో మనం వెల్లడించాలనుకున్న అర్థం స్పష్టంగా ఉందో లేదో పర్యవేక్షించాలి. పాలీసెమస్ పదాలను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు (అలాగే హోమోనిమ్స్ ఉపయోగించినప్పుడు), సందర్భం చాలా ముఖ్యమైనది. ఒక పదం యొక్క ఒకటి లేదా మరొక అర్థం స్పష్టంగా ఉన్న సందర్భానికి ధన్యవాదాలు. మరియు సందర్భం దాని అవసరాలకు అనుగుణంగా ఉంటే (దానిలో చేర్చబడిన పదాలు లేదా పదబంధాల అర్థాలను స్థాపించడానికి అనుమతించే ప్రసంగం యొక్క అర్థపరంగా పూర్తి విభాగం), అప్పుడు వాక్యంలోని ప్రతి పదం అర్థమయ్యేలా ఉంటుంది. కానీ అది కూడా భిన్నంగా జరుగుతుంది.
ఉదాహరణ: అతను ఇప్పటికే పాడాడు.

ఇది స్పష్టంగా లేదు: గాని అతను పాడటం ప్రారంభించాడు మరియు దూరంగా వెళ్ళాడు; లేదా, కొంతకాలం పాడిన తర్వాత, అతను స్వేచ్ఛగా, సులభంగా పాడటం ప్రారంభించాడు.

6. వెర్బోసిటీ.

కింది రకాల వెర్బోసిటీ ఏర్పడుతుంది:
1. ప్లీనాస్మ్ (గ్రీకు ప్లీనాస్మోస్ నుండి - మితిమీరిన, మితిమీరిన) - అర్థానికి దగ్గరగా ఉన్న పదాల ప్రసంగంలో ఉపయోగం మరియు అందువల్ల తార్కికంగా అనవసరం.
ఉదాహరణ: అతిథులందరూ చిరస్మరణీయమైన స్మారక చిహ్నాలను అందుకున్నారు.

సావనీర్ అనేది ఒక స్మారక చిహ్నం, కాబట్టి ఈ వాక్యంలో గుర్తుండిపోయే అదనపు పదం. వివిధ రకాల ప్లీనాస్‌లు చాలా పెద్దవి, చాలా చిన్నవి, చాలా అందమైనవి మొదలైన వ్యక్తీకరణలు. ఒక లక్షణాన్ని దాని అత్యంత బలమైన లేదా అత్యంత బలహీనమైన అభివ్యక్తిలో సూచించే విశేషణాలు లక్షణం యొక్క డిగ్రీని పేర్కొనవలసిన అవసరం లేదు.
2. అనవసరమైన పదాలను ఉపయోగించడం. నిరుపయోగంగా ఉంది ఎందుకంటే వాటి స్వాభావిక లెక్సికల్ అర్థం ఇతర పదాలలో వ్యక్తీకరించబడింది, కానీ అవి ఈ వచనంలో అవసరం లేదు.
ఉదాహరణ: అప్పుడు, ఏప్రిల్ 11న, మీరు చిరునవ్వుతో ఉండేలా ద్రుజ్బా పుస్తక దుకాణం దీన్ని చూసుకుంటుంది.
3. టౌటాలజీ (గ్రీకు టౌటో నుండి - అదే లోగోలు - పదం) - ఒకే మూలం లేదా ఒకే విధమైన మార్ఫిమ్‌లతో పదాల పునరావృతం. విద్యార్థుల వ్యాసాలు మాత్రమే కాదు, వార్తాపత్రికలు మరియు మ్యాగజైన్‌లు కూడా టాటోలాజికల్ లోపాలతో నిండి ఉన్నాయి.
ఉదాహరణ: వ్యాపార నాయకులు వ్యాపార ఆలోచనాపరులు.
4. ప్రిడికేట్‌ను విభజించడం. ఇది పర్యాయపదమైన శబ్ద-నామమాత్ర కలయికతో మౌఖిక ప్రిడికేట్‌ను భర్తీ చేస్తుంది: పోరాటం - పోరాటం, క్లీన్ - క్లీన్.
ఉదాహరణ: పాఠశాల ఆవరణను శుభ్రం చేయాలని విద్యార్థులు నిర్ణయించారు.

7. ప్రకటన యొక్క లెక్సికల్ అసంపూర్ణత.
ఈ లోపం వెర్బోసిటీకి వ్యతిరేకం. ఒక అసంపూర్ణ ప్రకటన వాక్యంలో అవసరమైన పదాన్ని కోల్పోవడాన్ని కలిగి ఉంటుంది.
ఉదాహరణ: కుప్రిన్ యొక్క ప్రయోజనం ఏమిటంటే నిరుపయోగంగా ఏమీ లేదు.

కుప్రిన్‌లో నిరుపయోగంగా ఏమీ ఉండకపోవచ్చు, కానీ ఈ వాక్యం లేదు (మరియు ఒక్కటి కూడా కాదు) పదం. లేదా: "... పత్రికలు మరియు టెలివిజన్ పేజీలలో జాతి విద్వేషాన్ని రెచ్చగొట్టే ప్రకటనలను అనుమతించవద్దు." కనుక ఇది మారుతుంది - "టెలివిజన్ పేజీ".
ఒక పదాన్ని ఎన్నుకునేటప్పుడు, దాని సెమాంటిక్స్, లెక్సికల్, స్టైలిస్టిక్ మరియు లాజికల్ అనుకూలత మాత్రమే కాకుండా, దాని పరిధిని కూడా పరిగణనలోకి తీసుకోవడం అవసరం. పరిమిత పంపిణీ పరిధిని కలిగి ఉన్న పదాల ఉపయోగం (లెక్సికల్ కొత్త నిర్మాణాలు, వాడుకలో లేని పదాలు, విదేశీ మూలం పదాలు, వృత్తి నైపుణ్యాలు, పరిభాష, మాండలికాలు) ఎల్లప్పుడూ సందర్భ పరిస్థితుల ద్వారా ప్రేరేపించబడాలి.

8. కొత్త పదాలు.
పేలవంగా ఏర్పడిన నియోలాజిజంలు ప్రసంగ లోపాలు.

ఉదాహరణ: మరియు గత సంవత్సరం, 23 వేల రూబిళ్లు వసంత కరిగిన తర్వాత గుంతల మరమ్మత్తు కోసం ఖర్చు చేశారు.

మరియు సందర్భం మాత్రమే అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది: "గుంతల మరమ్మత్తు" అనేది రంధ్రాల మరమ్మత్తు.
కాలం చెల్లిన పదాలు.
పురాతత్వాలు - ఇప్పటికే ఉన్న వాస్తవాలకు పేరు పెట్టే పదాలు, కానీ కొన్ని కారణాల వల్ల పర్యాయపద లెక్సికల్ యూనిట్ల ద్వారా క్రియాశీల ఉపయోగం నుండి బలవంతంగా తొలగించబడ్డాయి - తప్పనిసరిగా టెక్స్ట్ శైలికి అనుగుణంగా ఉండాలి, లేకుంటే అవి పూర్తిగా తగనివి.
ఉదాహరణ: ఈరోజు యూనివర్సిటీలో ఓపెన్ డే ఉంది.

ఇక్కడ వాడుకలో లేని పదం ఇప్పుడు (నేడు, ఇప్పుడు, ప్రస్తుతం) పూర్తిగా సరికాదు.
క్రియాశీలంగా వాడుకలో లేకుండా పోయిన పదాలలో, చారిత్రకత కూడా నిలుస్తుంది. హిస్టారిసిజమ్‌లు అనేవి అవి సూచించే భావనల అదృశ్యం కారణంగా వాడుకలో లేని పదాలు: ఆర్మీయాక్, కామిసోల్, బుర్సా, ఓప్రిచ్నిక్, మొదలైనవి. చారిత్రాత్మకతలను ఉపయోగించడంలో లోపాలు తరచుగా వాటి లెక్సికల్ అర్థం యొక్క అజ్ఞానంతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి.
ఉదాహరణ: రైతులు తమ కష్టజీవితాన్ని తట్టుకోలేక నగరంలోని ప్రధాన గవర్నర్ వద్దకు వెళతారు.

గవర్నర్ ఒక ప్రాంతానికి అధిపతి (ఉదాహరణకు, జారిస్ట్ రష్యాలోని ఒక ప్రావిన్స్, USAలోని రాష్ట్రం). పర్యవసానంగా, ప్రధాన గవర్నర్ అసంబద్ధం; అంతేకాకుండా, ప్రావిన్స్‌లో ఒక గవర్నర్ మాత్రమే ఉండవచ్చు మరియు అతని సహాయకుడిని వైస్-గవర్నర్ అని పిలుస్తారు.

10. విదేశీ మూలం పదాలు.

ఇప్పుడు చాలా మందికి విదేశీ పదాలకు వ్యసనం ఉంది, కొన్నిసార్లు వాటి ఖచ్చితమైన అర్థం కూడా తెలియదు. కొన్నిసార్లు సందర్భం విదేశీ పదాన్ని అంగీకరించదు.
ఉదాహరణ: ప్రముఖ నిపుణులు లేకపోవడంతో సదస్సు పని అంతంతమాత్రంగానే ఉంది.

పరిమితి - దేనికైనా పరిమితిని నిర్ణయించండి, దానిని పరిమితం చేయండి. ఈ వాక్యంలోని విదేశీ పద పరిమితిని పదాలతో భర్తీ చేయాలి: నెమ్మదిగా వెళుతుంది, ఆగిపోతుంది, మొదలైనవి.

11. మాండలికాలు.

మాండలికాలు అంటే సాహిత్య భాష యొక్క లెక్సికల్ సిస్టమ్‌లో చేర్చబడని పదాలు లేదా స్థిరమైన కలయికలు మరియు రష్యన్ జాతీయ భాష యొక్క ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మాండలికాలకు చెందినవి. హీరోల ప్రసంగ లక్షణాలను సృష్టించడానికి కళాత్మక లేదా పాత్రికేయ ప్రసంగంలో మాండలికాలు సమర్థించబడతాయి. మాండలికాల యొక్క ప్రేరణ లేని ఉపయోగం సాహిత్య భాష యొక్క నిబంధనలపై తగినంత జ్ఞానాన్ని సూచిస్తుంది.
ఉదాహరణ: ఒక స్కావెంజర్ నన్ను చూడటానికి వచ్చి సాయంత్రం మొత్తం అక్కడే కూర్చున్నాడు.

షబెర్కా పొరుగువాడు. ఈ వాక్యంలో మాండలికవాదం యొక్క ఉపయోగం టెక్స్ట్ యొక్క శైలి ద్వారా లేదా ప్రకటన యొక్క ఉద్దేశ్యం ద్వారా సమర్థించబడదు.

12. వ్యవహారిక మరియు వ్యవహారిక పదాలు.

వ్యావహారిక పదాలు సాహిత్య భాష యొక్క లెక్సికల్ సిస్టమ్‌లో చేర్చబడ్డాయి, కానీ ప్రధానంగా మౌఖిక ప్రసంగంలో, ప్రధానంగా రోజువారీ కమ్యూనికేషన్ రంగంలో ఉపయోగించబడతాయి. వ్యావహారిక ప్రసంగం అనేది ఒక పదం, వ్యాకరణ రూపం లేదా పదబంధం యొక్క మలుపు, ప్రధానంగా మౌఖిక ప్రసంగం, సాహిత్య భాషలో సాధారణంగా ప్రసంగం యొక్క విషయం యొక్క తగ్గిన, కఠినమైన లక్షణం కోసం, అలాగే అటువంటి పదాలను కలిగి ఉన్న సాధారణ సాధారణ ప్రసంగం కోసం ఉపయోగిస్తారు, రూపాలు మరియు మలుపులు. మాండలికం (ప్రాంతీయ)కి భిన్నంగా వ్యవహారిక మరియు మాతృభాష పదజాలం మొత్తం ప్రజల ప్రసంగంలో ఉపయోగించబడుతుంది.
ఉదాహరణ: నా దగ్గర చాలా సన్నని జాకెట్ ఉంది.

సన్నని (వ్యావహారిక) - రంధ్రం, చెడిపోయిన (సన్నని బూట్). వ్యావహారిక మరియు వ్యావహారిక పదాల ఉపయోగం సందర్భోచితంగా ప్రేరేపించబడని సందర్భాలలో తప్పులు సంభవిస్తాయి.

13. వృత్తిపరమైన పరిభాష.

వృత్తి నైపుణ్యాలు ఒక నిర్దిష్ట వృత్తిపరమైన సమూహంలో ఆమోదించబడిన నిబంధనల యొక్క సంభాషణ సమానమైనవిగా పనిచేస్తాయి: అక్షర దోషం - పాత్రికేయుల ప్రసంగంలో పొరపాటు; స్టీరింగ్ వీల్ - డ్రైవర్ల ప్రసంగంలో, స్టీరింగ్ వీల్.
కానీ వృత్తి నైపుణ్యాన్ని సాధారణ సాహిత్య ప్రసంగంలోకి మార్చడం అవాంఛనీయమైనది. కుట్టుపని, టైలరింగ్, వినడం మరియు ఇతరులు వంటి వృత్తి నైపుణ్యాలు సాహిత్య ప్రసంగాన్ని పాడు చేస్తాయి.
పరిమిత ఉపయోగం మరియు వ్యక్తీకరణ స్వభావం (జోక్యులర్, తగ్గిన మొదలైనవి) పరంగా, వృత్తి నైపుణ్యాలు పరిభాషల మాదిరిగానే ఉంటాయి మరియు పరిభాషలో అంతర్భాగంగా ఉంటాయి - వృత్తిపరమైన లేదా వయస్సు గల వ్యక్తుల యొక్క విచిత్రమైన సామాజిక మాండలికాలు (అథ్లెట్లు, నావికుల పరిభాష, వేటగాళ్ళు, విద్యార్థులు, పాఠశాల పిల్లలు). పరిభాష అనేది రోజువారీ పదజాలం మరియు పదజాలం, ఇది తగ్గిన వ్యక్తీకరణతో మరియు సామాజికంగా పరిమిత ఉపయోగంతో వర్గీకరించబడుతుంది.
ఉదాహరణ: నేను సెలవుదినానికి అతిథులను ఆహ్వానించాలనుకున్నాను, కానీ గుడిసె దానిని అనుమతించదు.

ఖిబారా ఒక ఇల్లు.

14. పదజాలం.

పదజాల యూనిట్లు ఎల్లప్పుడూ అలంకారిక అర్ధాన్ని కలిగి ఉన్నాయని గుర్తుంచుకోవాలి. మా ప్రసంగాన్ని అలంకరించడం, దానిని మరింత ఉల్లాసంగా, ఊహాత్మకంగా, ప్రకాశవంతంగా, అందంగా, పదజాలం చేసే యూనిట్లు కూడా మాకు చాలా ఇబ్బందిని కలిగిస్తాయి - అవి తప్పుగా ఉపయోగించినట్లయితే, ప్రసంగ లోపాలు కనిపిస్తాయి.
1. పదజాల యూనిట్ల అర్థాన్ని నేర్చుకోవడంలో లోపాలు.
1) పదజాల యూనిట్ల యొక్క సాహిత్యపరమైన అవగాహన ప్రమాదం ఉంది, ఇది పదాల యొక్క ఉచిత అనుబంధంగా భావించబడుతుంది.
2) పదజాల యూనిట్ యొక్క అర్థంలో మార్పుతో లోపాలు అనుబంధించబడి ఉండవచ్చు.
ఉదాహరణ: ఖ్లేస్టాకోవ్ స్వైన్ ముందు ముత్యాలు విసురుతాడు, కానీ అందరూ అతనిని నమ్ముతారు.

ఇక్కడ "పందుల ముందు ముత్యాలు విసరడం" అనే పదజాలం, అంటే "ఏదైనా వ్యర్థంగా మాట్లాడటం లేదా అర్థం చేసుకోలేని వారితో ఏదైనా నిరూపించడం" అనే పదజాలం తప్పుగా ఉపయోగించబడింది - "కథలను కనిపెట్టడం, నేయడం" అనే అర్థంలో.
2. పదజాల యూనిట్ల రూపాన్ని మాస్టరింగ్ చేయడంలో లోపాలు.
1) పదజాల యూనిట్ యొక్క వ్యాకరణ సవరణ.
ఉదాహరణ: నాకు పూర్తి నివేదికలు ఇవ్వడం అలవాటు.

సంఖ్య యొక్క రూపం ఇక్కడ మార్చబడింది. ఖాతా ఇవ్వడానికి పదజాలం యూనిట్ ఉంది.
ఉదాహరణ:అతను నిరంతరం చేతులు ముడుచుకుని కూర్చుంటాడు.ముడుచుకున్న చేతులు, తలవంచడం, తలదూర్ణం వంటి పదజాలం వాటి కూర్పులో -a (-я) ప్రత్యయంతో సంపూర్ణ భాగవతం యొక్క పాత రూపాన్ని కలిగి ఉంటాయి.
కొన్ని పదజాల యూనిట్లు విశేషణాల యొక్క చిన్న రూపాలను ఉపయోగిస్తాయి; వాటిని పూర్తి రూపాలతో భర్తీ చేయడం తప్పు.
2) పదజాల యూనిట్ యొక్క లెక్సికల్ సవరణ.
ఉదాహరణ: మీరు మీ మనస్సుపై బాధ్యత వహించాల్సిన సమయం ఇది.

చాలా పదజాల యూనిట్లు అభేద్యమైనవి: పదజాల యూనిట్‌లో అదనపు యూనిట్‌ను ప్రవేశపెట్టడం సాధ్యం కాదు.
ఉదాహరణ: బాగా, కనీసం గోడ కొట్టండి!

పదజాల యూనిట్ కాంపోనెంట్‌ను వదిలివేయడం కూడా ప్రసంగ లోపం.
ఉదాహరణ: అంతా సాధారణ స్థితికి వస్తుంది..!

గుండ్రంగా సాగిపోయే పదజాలం యూనిట్ ఉంది. పదం యొక్క ప్రత్యామ్నాయం అనుమతించబడదు.
3. పదజాల యూనిట్ల లెక్సికల్ అనుకూలతను మార్చడం.
ఉదాహరణ: ఈ ఇంకా యువ సైన్స్ అభివృద్ధిలో ఇవి మరియు ఇతర ప్రశ్నలు పెద్ద పాత్ర పోషిస్తాయి.

రెండు స్థిరమైన వ్యక్తీకరణల మిశ్రమం ఉంది: ఇది ఒక పాత్రను పోషిస్తుంది మరియు ఇది ముఖ్యమైనది. మీరు ఇలా చెప్పవచ్చు: ప్రశ్నలు ముఖ్యమైనవి... లేదా ప్రశ్నలు చాలా ముఖ్యమైనవి.

15. క్లిచ్‌లు మరియు క్లిచ్‌లు.

కార్యాలయాలు పదాలు మరియు వ్యక్తీకరణలు, వీటిని ఉపయోగించడం అధికారిక వ్యాపార శైలికి కేటాయించబడుతుంది, కానీ ఇతర ప్రసంగ శైలులలో అవి తగనివి, అవి క్లిచ్‌లు.
ఉదాహరణ: విడిభాగాల కొరత ఉంది.
స్టాంపులు క్షీణించిన లెక్సికల్ అర్థం మరియు చెరిపివేయబడిన వ్యక్తీకరణతో హాక్నీడ్ వ్యక్తీకరణలు. పదాలు, పదబంధాలు మరియు మొత్తం వాక్యాలు కూడా క్లిచ్‌లుగా మారతాయి, ఇవి కొత్త, శైలీకృత వ్యక్తీకరణ సాధనంగా కనిపిస్తాయి, కానీ చాలా తరచుగా ఉపయోగించడం వల్ల అవి వాటి అసలు చిత్రాలను కోల్పోతాయి.
ఉదాహరణ: ఓటు వేసే సమయంలో చేతులు దులుపుకున్నారు.
ఒక రకమైన స్టాంపులు సార్వత్రిక పదాలు. ఇవి అత్యంత సాధారణ మరియు అస్పష్టమైన అర్థాలలో ఉపయోగించే పదాలు: ప్రశ్న, పని, పెంచడం, అందించడం మొదలైనవి. సాధారణంగా, సార్వత్రిక పదాలు ప్రామాణిక ఉపసర్గలతో కూడి ఉంటాయి: పని - రోజువారీ, స్థాయి - అధిక, మద్దతు - వెచ్చని. అనేక పాత్రికేయ క్లిచ్‌లు (ఫీల్డ్ వర్కర్లు, వోల్గాలోని ఒక నగరం) మరియు సాహిత్య క్లిచ్‌లు (ఉత్తేజకరమైన చిత్రం, కోపంతో కూడిన నిరసన) ఉన్నాయి.