పూర్తిగా పరిష్కరించబడలేదు" (A. బ్లాక్)
కామెడీ "వో ఫ్రమ్ విట్" 1815 మరియు 1820 మధ్య వ్రాయబడింది. నాటకం యొక్క కంటెంట్ రష్యాలో ఆ సమయంలో జరిగిన చారిత్రక సంఘటనలకు దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. పని మన కాలంలో సంబంధితంగా ఉంది. ఆ సమయంలో, సమాజంలో సెర్ఫోడమ్ మరియు డిసెంబ్రిస్ట్‌ల రక్షకులు ఉన్నారు, మాతృభూమి పట్ల ప్రేమతో మరియు వ్యక్తులపై హింసను వ్యతిరేకించారు.
కామెడీ రెండు శతాబ్దాల ఘర్షణను వివరిస్తుంది: "ప్రస్తుత శతాబ్దం" మరియు "గత శతాబ్దం". పాత కాలానికి ఒక అద్భుతమైన ఉదాహరణ ఫామస్ సొసైటీ అని పిలవబడేది. వీరు పావెల్ అఫనాస్యేవిచ్ ఫాముసోవ్, సంపన్న మాస్కో పెద్దమనిషి యొక్క పరిచయస్తులు మరియు బంధువులు, వీరి ఇంట్లో నాటకం జరుగుతుంది. ఇవి ఖ్లేస్టోవా, గోరిచి జీవిత భాగస్వాములు, స్కలోజుబ్, మోల్చలిన్ మరియు ఇతరులు. ఈ ప్రజలందరూ జీవితంపై ఒక దృక్కోణంతో ఐక్యంగా ఉన్నారు. వారంతా క్రూరమైన సేవకుల యజమానులు; మానవ అక్రమ రవాణా వారిలో సాధారణమైనదిగా పరిగణించబడుతుంది. సెర్ఫ్‌లు తమ జీవితాలను మరియు గౌరవాన్ని కాపాడుకుంటారు, హృదయపూర్వకంగా సేవ చేస్తారు మరియు వారు వాటిని ఒక జత గ్రేహౌండ్స్‌గా మార్చుకోవచ్చు. కాబట్టి ఫాముసోవ్ యొక్క బంతి వద్ద, ఖ్లెస్టోవా సోఫియాకు తన బ్లాక్‌మూర్ కోసం రాత్రి భోజనం నుండి ఒక సాప్ ఇవ్వమని చెప్పింది - ఒక అమ్మాయి మరియు కుక్క. ఆమెకు వారి మధ్య తేడా కనిపించదు. ఇది నేటికీ సంబంధితంగా ఉంది. అధికారం మరియు డబ్బు ఉన్న ధనవంతుడు కింది స్థాయి వ్యక్తిని అవమానించగలడు. నేటి సమాజానికి ఆదర్శాలు పదవుల్లో ఉన్న ధనవంతులు. ఫాముసోవ్ కుజ్మా పెట్రోవిచ్‌ను చాట్స్కీకి ఉదాహరణగా ఉపయోగించాడు, అతను గౌరవనీయమైన ఛాంబర్‌లైన్, "ఒక కీతో," "ధనవంతుడు మరియు ధనిక స్త్రీని వివాహం చేసుకున్నాడు." పావెల్ అఫనాస్యేవిచ్ తన కుమార్తెకు స్కలోజుబ్ వంటి వరుడిని కోరుకుంటున్నాడు, ఎందుకంటే అతను "బంగారు బ్యాగ్ కలిగి ఉన్నాడు మరియు జనరల్‌గా ఉండాలని కోరుకుంటాడు."
ఫామస్ సొసైటీ యొక్క ప్రతినిధులందరూ వ్యవహారాల పట్ల ఉదాసీన వైఖరిని కలిగి ఉంటారు. "ప్రభుత్వ స్థలంలో మేనేజర్" అయిన ఫాముసోవ్ ఒక్కసారి మాత్రమే వ్యవహారాలతో వ్యవహరిస్తాడు; మోల్చాలిన్ యొక్క ఒత్తిడితో, అతను "అనేక విషయాలను విరుద్ధంగా మరియు కలిగి ఉన్నప్పటికీ" కాగితాలపై సంతకం చేస్తాడు. అతను ఇలా అనుకుంటాడు: "ఇది మీ భుజాలపై సంతకం చేయబడింది." విచారకరమైన విషయం ఏమిటంటే, ఈ రోజుల్లో ప్రజలు ఫాముసోవ్ లాగానే ఆలోచిస్తారు. దాదాపు ప్రతి ఒక్కరిలో పని పట్ల బాధ్యతారహిత వైఖరి ఉంటుంది. ఇది గొప్ప హాస్యం యొక్క అసాధారణత; ఇది 20వ శతాబ్దంలో కీలకమైనది మరియు సంబంధితంగా ఉంది.
నాటకం యొక్క ప్రధాన పాత్ర చాట్స్కీ, అతని ద్వారా రచయిత తన ప్రగతిశీల ఆలోచనలను వ్యక్తపరుస్తాడు. అతను విదేశీ ప్రతిదానికీ అర్ధంలేని అనుకరణను వ్యతిరేకిస్తాడు. అతను తన చుట్టూ ఉన్నవారిని శిక్షించాలని కోరుకుంటాడు, వారు రష్యన్ సంస్కృతిని ప్రేమించాలి మరియు గౌరవించాలి. మాస్కోకు వచ్చిన బోర్డియక్స్ నుండి ఒక ఫ్రెంచ్ వ్యక్తి "రష్యన్ పదం" వినలేదని మరియు ఇక్కడ "రష్యన్ ముఖం" చూడలేదని చాట్స్కీ చెప్పారు. కామెడీ "వో ఫ్రమ్ విట్" ప్రపంచ సాహిత్యంలో ప్రత్యేకమైనది, ఎందుకంటే గ్రిబోడోవ్ తప్ప మరెవరూ జరుగుతున్న సంఘటనల యొక్క మొత్తం వాస్తవికతను వెల్లడించలేదు.
కామెడీలో, చాట్స్కీని వెర్రివాడిగా ప్రకటించాడు, ఎందుకంటే ఫామస్ సొసైటీ ప్రతినిధులు అతని ఆలోచనలను అర్థం చేసుకోలేరు. అతను మాత్రమే ప్రజలపై ప్రజల అవమానాలను భరించడానికి ఇష్టపడడు. చాట్స్కీ తన నమ్మకాల యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని సరిగ్గా నిరూపించడంలో విఫలమయ్యాడు మరియు ఇప్పటికీ రహస్యాన్ని వెల్లడించలేకపోయాడు. మానవత్వం దేనినీ మార్చాలనుకోకుండా జీవిత సంఘటనలను గుడ్డిగా అనుసరించడం వల్ల కామెడీ పరిష్కరించబడలేదు.
స్లయిడ్ 1
సింక్వైన్ కామెడీ ఆధారంగా A.S. Griboyedov "Woe from Wit" ఇది బోధించవలసిన ఆలోచనలు కాదు, కానీ ఆలోచనలు I. కాంట్ రచన యొక్క రచయిత: రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయుడు MBOU "సెకండరీ స్కూల్ నంబర్ 14" ఆఫ్ బ్రాట్స్క్ రెషెట్నికోవా అన్నా పెట్రోవ్నాస్లయిడ్ 2
సింక్వైన్ 1 A.S. గ్రిబోయెడోవ్ 2 తెలివైన, ధైర్యవంతుడు 3 రక్షిస్తాడు, రక్షిస్తాడు, మనోహరంగా ఉంటాడు 4 “రష్యన్ జ్ఞాపకార్థం మీ మనస్సు మరియు పనులు అమరమైనవి...” 5 తన దేశం యొక్క నిజమైన పౌరుడు మరియు దేశభక్తుడు అతని ఫోమ్ ఉచిత-బెర్రీ చెట్టును గుర్తుంచుకుంటుంది
స్లయిడ్ 3
స్లయిడ్ 4
పెడగోగికల్ టెక్నాలజీ అనేది బోధనా శాస్త్రంలో సాపేక్షంగా కొత్త భావన. 60-70 లలో. XX శతాబ్దం ఇది ప్రధానంగా TSOని ఉపయోగించే సాంకేతికతతో ముడిపడి ఉంది. రష్యన్ నిపుణుల పరిశోధనలో, "పెడగోగికల్ టెక్నాలజీ" అనే భావన విస్తృత అర్థాన్ని పొందింది, విస్తృత శ్రేణి విద్యా ప్రక్రియలను సూచిస్తుంది మరియు వివిధ స్థాయిల బోధనా వ్యవస్థలలో పరిగణించబడుతుంది. ఏదైనా బోధనా వ్యవస్థలో, “పెడాగోగికల్ టెక్నాలజీ” అనేది సందేశాత్మక పనితో పరస్పర చర్య చేసే భావన. మరియు బోధనా పని బోధన మరియు పెంపకం యొక్క లక్ష్యాన్ని వ్యక్తీకరిస్తే, బోధనా సాంకేతికత వాటిని సాధించే మార్గాలు మరియు మార్గాలను వ్యక్తపరుస్తుంది. బోధనా సాంకేతికత
స్లయిడ్ 5
సాంకేతికత అనేది ఏదైనా వ్యాపారం, నైపుణ్యం, కళ (వివరణాత్మక నిఘంటువు)లో ఉపయోగించే సాంకేతికతల సమితి. బోధనా సాంకేతికత అనేది మానసిక మరియు బోధనా వైఖరుల సమితి, ఇది రూపాలు, పద్ధతులు, పద్ధతులు, బోధనా పద్ధతులు, విద్యా మార్గాల యొక్క ప్రత్యేక సెట్ మరియు అమరికను నిర్ణయిస్తుంది; ఇది బోధనా ప్రక్రియ (B.T. లిఖాచెవ్) కోసం ఒక సంస్థాగత మరియు పద్దతి టూల్‌కిట్. బోధనా సాంకేతికత అనేది విద్యా ప్రక్రియను అమలు చేయడానికి ఒక అర్ధవంతమైన సాంకేతికత (V.P. బెస్పాల్కో). బోధనా సాంకేతికత అనేది ప్రణాళికాబద్ధమైన అభ్యాస ఫలితాలను సాధించే ప్రక్రియ యొక్క వివరణ (I.P. వోల్కోవ్). సాంకేతికత అనేది ఒక కళ, నైపుణ్యం, నైపుణ్యం, ప్రాసెసింగ్ పద్ధతుల సమితి, రాష్ట్రంలో మార్పులు (V.M. షెపెల్). ప్రస్తుతం, బోధనా సాంకేతికత భావన బోధనా నిఘంటువులోకి దృఢంగా ప్రవేశించింది. అయితే, దాని అవగాహన మరియు ఉపయోగంలో చాలా తేడాలు ఉన్నాయి.
స్లయిడ్ 6
బోధనా సాంకేతికత అనేది సందేశాత్మక వ్యవస్థ (M. చోషనోవ్) యొక్క అంతర్భాగమైన విధానపరమైన భాగం. బోధనా సాంకేతికత అనేది విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులకు (V.M. మొనాఖోవ్) సౌకర్యవంతమైన పరిస్థితుల యొక్క షరతులు లేకుండా విద్యా ప్రక్రియ యొక్క రూపకల్పన, సంస్థ మరియు ప్రవర్తనలో ప్రతి వివరంగా ఆలోచించిన ఉమ్మడి బోధనా కార్యకలాపాల నమూనా. బోధనా సాంకేతికత అనేది మొత్తం బోధన మరియు అభ్యాస ప్రక్రియను రూపొందించడం, వర్తింపజేయడం మరియు నిర్వచించడం, సాంకేతిక మరియు మానవ వనరులు మరియు వారి పరస్పర చర్యలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, ఇది విద్య యొక్క రూపాలను (UNESCO) ఆప్టిమైజ్ చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. బోధనా సాంకేతికత అంటే బోధనా లక్ష్యాలను (M.V. క్లారిన్) సాధించడానికి ఉపయోగించే అన్ని వ్యక్తిగత, వాయిద్య మరియు పద్దతి మార్గాల యొక్క దైహిక సెట్ మరియు పనితీరు యొక్క క్రమం.
స్లయిడ్ 7
సిన్‌క్వైన్ (ఫ్రెంచ్ సిన్‌క్వైన్‌ల నుండి, ఇంగ్లీష్ సిన్‌క్వైన్) అనేది జపనీస్ కవిత్వం ప్రభావంతో 20వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో USAలో ఉద్భవించిన ఐదు-లైన్ కవితా రూపం. తరువాత ఇది ఉపదేశ ప్రయోజనాల కోసం (ఇటీవల, 1997 నుండి, రష్యాలో) ఉపయోగించడం ప్రారంభించింది, అలంకారిక ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేసే ప్రభావవంతమైన పద్ధతిగా, ఇది త్వరగా ఫలితాలను పొందడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. విద్యార్థుల సంభావిత మరియు పదజాలం పరిజ్ఞానాన్ని అంచనా వేయడానికి స్నాప్‌షాట్‌గా సంక్లిష్ట సమాచారాన్ని సంశ్లేషణ చేయడానికి సింక్‌వైన్‌లు ఒక సాధనంగా ఉపయోగపడతాయని అనేక మంది మెథడాలజిస్టులు నమ్ముతున్నారు. సింక్వైన్
స్లయిడ్ 8
అమెరికన్ పాఠశాల ఆచరణలో డిడాక్టిక్ సింక్వైన్ అభివృద్ధి చేయబడింది. ఈ శైలిలో, వచనం సిలబిక్ డిపెండెన్స్‌పై ఆధారపడి ఉండదు, కానీ ప్రతి పంక్తి యొక్క కంటెంట్ మరియు వాక్యనిర్మాణ విశిష్టతపై ఆధారపడి ఉంటుంది. మొదటి పంక్తి, సమకాలీకరణ యొక్క థీమ్, ఒక పదాన్ని (సాధారణంగా నామవాచకం లేదా సర్వనామం) కలిగి ఉంటుంది, ఇది చర్చించబడే వస్తువు లేదా విషయాన్ని సూచిస్తుంది. రెండవ పంక్తి రెండు పదాలు (చాలా తరచుగా విశేషణాలు లేదా పార్టిసిపుల్స్), అవి సింక్వైన్లో ఎంచుకున్న అంశం లేదా వస్తువు యొక్క లక్షణాలు మరియు లక్షణాలను వివరిస్తాయి. మూడవ పంక్తి వస్తువు యొక్క లక్షణ చర్యలను వివరించే మూడు క్రియలు లేదా gerunds ద్వారా ఏర్పడుతుంది. నాల్గవ పంక్తి నాలుగు పదాల పదబంధం, ఇది వివరించిన విషయం లేదా వస్తువుకు సింక్వైన్ రచయిత యొక్క వ్యక్తిగత వైఖరిని వ్యక్తపరుస్తుంది. ఐదవ పంక్తి అనేది విషయం లేదా వస్తువు యొక్క సారాంశాన్ని వివరించే ఒక సారాంశ పదం. సింక్వైన్ రాయడానికి నియమాలకు ఖచ్చితమైన కట్టుబడి అవసరం లేదు. ఉదాహరణకు, వచనాన్ని మెరుగుపరచడానికి, మీరు నాల్గవ పంక్తిలో మూడు లేదా ఐదు పదాలను మరియు ఐదవ వరుసలో రెండు పదాలను ఉపయోగించవచ్చు. ప్రసంగం యొక్క ఇతర భాగాలను ఉపయోగించడం సాధ్యమవుతుంది. డిడాక్టిక్ సింక్వైన్
స్లయిడ్ 9
సింక్వైన్ బోధనా దృక్కోణం నుండి సింక్వైన్ రాయడం అనేది ఉచిత సృజనాత్మకత యొక్క ఒక రూపం, దీనికి రచయిత సమాచార పదార్థంలో అత్యంత ముఖ్యమైన అంశాలను కనుగొనడం, తీర్మానాలు చేయడం మరియు వాటిని క్లుప్తంగా రూపొందించడం అవసరం. సాహిత్య పాఠాలలో సింక్‌వైన్‌లను ఉపయోగించడంతో పాటు (ఉదాహరణకు, పూర్తయిన పనిని సంగ్రహించడానికి), ఏదైనా ఇతర విభాగంలో కవర్ చేయబడిన మెటీరియల్‌పై తుది అసైన్‌మెంట్‌గా సింక్‌వైన్‌ను ఉపయోగించడం కూడా ఆచరించబడుతుంది. సింక్వైన్ బోధనా దృష్టి కోణం నుండి
స్లయిడ్ 10
సిన్‌క్వైన్ అనేది సమాచారం యొక్క విశ్లేషణ మరియు సంశ్లేషణ ఫలితంగా ఉద్భవించే ఒక ప్రత్యేక పద్యం. చిత్రంలోకి అనువదించబడిన ఆలోచన విద్యార్థి యొక్క అవగాహన స్థాయిని ఖచ్చితంగా సూచిస్తుంది. ఈ సాంకేతికత సమాచారాన్ని సంగ్రహించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి, సంక్లిష్ట ఆలోచనలు, భావాలు మరియు అవగాహనలను కొన్ని పదాలలో వ్యక్తీకరించడానికి, ఆలోచనాత్మక ప్రతిబింబం అవసరం. సింక్వైన్ అనేది ప్రతిబింబం కోసం శీఘ్రమైన కానీ శక్తివంతమైన సాధనం.
స్లయిడ్ 11
సింక్వైన్ - ఒక వైపు రచయిత యొక్క దృక్కోణాన్ని వ్యక్తపరుస్తుంది మరియు మరోవైపు సమాచారం యొక్క "కుదింపు" రూపాన్ని సూచిస్తుంది. మొదటి పంక్తి. 1 పదం - భావన లేదా అంశం (నామవాచకం). రెండవ పంక్తి. 2 పదాలు - ఈ భావన యొక్క వివరణ (విశేషణాలు). మూడవ పంక్తి. 3 పదాలు - చర్యలు (క్రియలు). నాల్గవ పంక్తి. అంశం (అపోరిజం) ఐదవ పంక్తి పట్ల వైఖరిని చూపే పదబంధం లేదా వాక్యం. 1 పదం అనేది అంశం యొక్క సారాంశాన్ని పునరావృతం చేసే పర్యాయపదం.
స్లయిడ్ 12
1. సిన్‌క్వైన్ 2. ఇమాజినేటివ్, ఖచ్చితమైన 3. సాధారణీకరించడం, అభివృద్ధి చేయడం, బోధించడం 4. “మాటల శక్తి కొన్ని పదాలలో చాలా వ్యక్తీకరించగల సామర్థ్యం” 5. సృజనాత్మకత ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థి కలిసి పెరగడం: బోధన సగం బోధన. (లి జీ)
స్లయిడ్ 13
లక్ష్యం: విద్యా ప్రక్రియలో సింక్‌వైన్‌ల పరిచయం. పద్దతి లక్ష్యాలు: 1. విమర్శనాత్మక ఆలోచన యొక్క సాంకేతికతను పరిచయం చేయండి. 2. సింక్‌వైన్‌లను కంపోజ్ చేయడానికి పద్ధతులు మరియు నియమాలను బోధించండి. 3. సింక్‌వైన్‌లను కంపోజ్ చేయడానికి వివిధ రకాల ఎంపికలను చూపండి. విద్యార్థుల ఆరోగ్యాన్ని కాపాడే సమస్యను పరిష్కరించగల ప్రాథమికంగా కొత్త బోధనా సాంకేతికతలను శోధించడం సందేశాత్మక లక్ష్యం. ఆశించిన ఫలితాలు: సృజనాత్మక ఆలోచన అభివృద్ధి; సంక్లిష్ట సమాచారాన్ని సంశ్లేషణ చేయడంలో శిక్షణ; తరగతి గదిలో అనుకూలమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించడం.
స్లయిడ్ 14
వైవిధ్యం సింక్‌వైన్‌ను కంపోజ్ చేయడానికి వివిధ వైవిధ్యాలు టాస్క్‌ల విభిన్న కూర్పుకు దోహదం చేస్తాయి. కొత్త సింక్‌వైన్‌ను స్వతంత్రంగా (లేదా జతలుగా లేదా సమూహంలో) కంపైల్ చేయడంతో పాటు, ఎంపికలు సాధ్యమే: పూర్తయిన సింక్వైన్ (సింక్వైన్లో చేర్చబడిన పదాలు మరియు పదబంధాలను ఉపయోగించడం) ఆధారంగా ఒక చిన్న కథను కంపైల్ చేయడం; పూర్తయిన సింక్వైన్ యొక్క దిద్దుబాటు మరియు మెరుగుదల; తప్పిపోయిన భాగాన్ని గుర్తించడానికి అసంపూర్ణ సమకాలీకరణ యొక్క విశ్లేషణ (ఉదాహరణకు, అంశాన్ని పేర్కొనకుండా సమకాలీకరణ ఇవ్వబడుతుంది - మొదటి పంక్తి లేకుండా, ఇప్పటికే ఉన్న వాటి ఆధారంగా దానిని గుర్తించడం అవసరం).
స్లయిడ్ 15
విశ్లేషణాత్మక సామర్ధ్యాల నిర్మాణం సమకాలీకరణను కంపైల్ చేయడం, పెద్ద మొత్తంలో సమాచారం ఆధారంగా ఒక చిన్న సారాంశం, విశ్లేషించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి ఉపయోగపడుతుంది. పాఠశాల వ్యాసం వలె కాకుండా, సమకాలీకరణకు తక్కువ సమయం అవసరమవుతుంది, అయినప్పటికీ ఇది ప్రదర్శన రూపంలో మరింత కఠినమైన సరిహద్దులను కలిగి ఉంటుంది మరియు దాని రచనకు కంపైలర్ తన వ్యక్తిగత సామర్థ్యాలన్నింటినీ (మేధో, సృజనాత్మక, ఊహాత్మక) గ్రహించడం అవసరం. అందువల్ల, సమకాలీకరణను కంపైల్ చేసే విధానం మూడు ప్రధాన విద్యా వ్యవస్థల యొక్క అంశాలను శ్రావ్యంగా కలపడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది: సమాచార, కార్యాచరణ-ఆధారిత మరియు వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత.
"వో ఫ్రమ్ విట్" అనే కామెడీలో A.S. గ్రిబోయెడోవ్ 19వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో మాస్కో ప్రభువుల చిత్రాలను ప్రదర్శించాడు, సమాజంలో సంప్రదాయవాద ప్రభువులు మరియు డిసెంబ్రిజం ఆలోచనలను స్వీకరించిన వారి మధ్య చీలిక ఏర్పడింది. పని యొక్క ప్రధాన ఇతివృత్తం "ప్రస్తుత శతాబ్దం" మరియు "గత శతాబ్దం" మధ్య ఘర్షణ, పాత గొప్ప ఆదర్శాలను కొత్త వాటితో బాధాకరమైన మరియు చారిత్రాత్మకంగా సహజంగా భర్తీ చేయడం. కామెడీలో "గత శతాబ్దం" మద్దతుదారులు చాలా మంది ఉన్నారు. వీరు భూస్వామ్య భూస్వాములు ఫాముసోవ్ మరియు కల్నల్ స్కలోజుబ్ వంటి ప్రపంచంలోని ముఖ్యమైన మరియు ప్రభావవంతమైన వ్యక్తులు మాత్రమే కాదు, ఉన్నత పదవులు లేని మరియు ప్రభావవంతమైన వ్యక్తులకు "సేవ" చేయవలసి వచ్చిన యువ ప్రభువులు కూడా. ఇది "వో ఫ్రమ్ విట్" కామెడీలో మోల్చలిన్ యొక్క చిత్రం.
మోల్చలిన్ ట్వెర్ నుండి వచ్చిన ఒక పేద కులీనుడు. అతను ఫాముసోవ్ ఇంట్లో నివసిస్తున్నాడు, అతను "అతనికి మదింపుదారు హోదాను ఇచ్చాడు మరియు అతనిని కార్యదర్శిగా తీసుకున్నాడు." మోల్చాలిన్ ఫాముసోవ్ కుమార్తె యొక్క రహస్య ప్రేమికుడు, కానీ సోఫియా తండ్రి అతన్ని అల్లుడిగా చూడడానికి ఇష్టపడడు, ఎందుకంటే మాస్కోలో "నక్షత్రాలు మరియు ర్యాంకులతో" అల్లుడు ఉండాలి. Molchalin ఇంకా ఈ ప్రమాణాలను అందుకోలేదు. అయినప్పటికీ, ఫామస్ సమాజానికి "సేవ" చేయాలనే అతని కోరిక చాలా విలువైనది.
ఈ నైపుణ్యానికి ధన్యవాదాలు, మోల్చాలిన్ ఫాముసోవ్ యొక్క కార్యదర్శి పదవిని అందుకున్నాడు, ఎందుకంటే సాధారణంగా ఇటువంటి స్థానాలు పోషణ ద్వారా మాత్రమే నియమించబడతాయి. ఫాముసోవ్ ఇలా అంటాడు: “నాతో, అపరిచితుల ఉద్యోగులు చాలా అరుదు: ఎక్కువ మంది సోదరీమణులు, కోడలు మరియు పిల్లలు; మోల్చలిన్ మాత్రమే నా స్వంతం కాదు, మరియు అతను వ్యాపారవేత్త కాబట్టి. ఫేమస్ వాతావరణంలో విలువైనది వ్యాపార లక్షణాలు, గౌరవం మరియు గౌరవం కాదు.
"వో ఫ్రమ్ విట్" నాటకంలో మోల్చలిన్ యొక్క చిత్రం సమాజంలోని యువ కులీనుడి ప్రవర్తన యొక్క ఆమోదించబడిన ప్రమాణాలకు పూర్తిగా అనుగుణంగా ఉంటుంది. అతను ఫాముసోవ్ ఇంట్లో ప్రభావవంతమైన అతిథుల ముందు తనను తాను కూరుకుపోతాడు మరియు అవమానిస్తాడు, ఎందుకంటే వారు అతని కెరీర్ పురోగతికి ఉపయోగపడతారు. మోల్చలిన్ అతను ఖ్లెస్టోవా కుక్క యొక్క మృదువైన బొచ్చును ప్రశంసించడం ప్రారంభించే స్థాయికి దిగివస్తాడు. “మేము ర్యాంక్‌లో చిన్నవారమే,” “మనం ఇతరులపై ఆధారపడాలి” అని అతను నమ్ముతాడు. అందుకే మోల్చలిన్ "నా వయస్సులో ఒకరి స్వంత అభిప్రాయాన్ని కలిగి ఉండటానికి ధైర్యం చేయకూడదు" అనే సూత్రం ప్రకారం జీవిస్తున్నాడు.
ఫామస్ సొసైటీలోని అందరిలాగే, “వో ఫ్రమ్ విట్” అనే కామెడీలో, మోల్చలిన్ తన కెరీర్ విజయాల గురించి గర్వపడతాడు మరియు ప్రతి అవకాశంలోనూ వాటిని గొప్పగా చెప్పుకుంటాడు: “నా పని మరియు కృషి ప్రకారం, నేను ఆర్కైవ్‌లలో జాబితా చేయబడినందున, నాకు మూడు వచ్చాయి. అవార్డులు." మోల్చలిన్ "సరైన" వ్యక్తులతో సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడంలో కూడా విజయం సాధించాడు. అతను తరచుగా ప్రిన్సెస్ టట్యానా యూరివ్నాను సందర్శిస్తాడు, ఎందుకంటే "అధికారులు మరియు అధికారులు అందరూ ఆమె స్నేహితులు మరియు ఆమె బంధువులందరూ" మరియు ఈ ప్రవర్తనను చాట్స్కీకి సిఫారసు చేయడానికి కూడా ధైర్యం చేస్తాడు.
మోల్చలిన్ యొక్క అభిప్రాయాలు మరియు విలువలు సాంప్రదాయిక ప్రభువుల ఆదర్శాలతో పూర్తిగా ఏకీభవించినప్పటికీ, మోల్చలిన్ అతను ఉన్న సమాజానికి తీవ్రమైన హాని కలిగించగలడు. ఫాముసోవ్ కుమార్తె ఈ వ్యక్తిచే మోసపోతుంది, ఎందుకంటే అతను తన ప్రేమికుడి వేషాన్ని "స్థానం ద్వారా" అంటే లాభం కోసం తీసుకుంటాడు.
పనిమనిషి లిజాతో సంభాషించేటప్పుడు మోల్చలిన్ తన ముఖాన్ని పూర్తిగా బయటపెడతాడు, అతను సానుభూతిని వ్యక్తం చేస్తాడు. "మీరు మరియు యువతి నిరాడంబరంగా ఉన్నారు, కానీ పనిమనిషి ఒక రేక్," ఆమె అతనికి చెప్పింది. మోల్చలిన్ అస్సలు తెలివితక్కువవాడు, నిరాడంబరమైన వ్యక్తి కాదని పాఠకుడికి స్పష్టమవుతుంది - అతను రెండు ముఖాలు మరియు ప్రమాదకరమైన వ్యక్తి.
మోల్చలిన్ హృదయంలో సోఫియా పట్ల ప్రేమ లేదా గౌరవం లేదు. ఒక వైపు, అతను "అలాంటి వ్యక్తి యొక్క కుమార్తెను సంతోషపెట్టడానికి" ఈ ప్రదర్శనను ప్రదర్శిస్తాడు మరియు మరోవైపు, సోఫియాతో తన రహస్య సంబంధం బయటపడుతుందని అతను ప్రాణాంతకంగా భయపడ్డాడు. మోల్చలిన్ చాలా పిరికివాడు. అతను సమాజంలో తన అభిప్రాయాన్ని నాశనం చేస్తాడని భయపడతాడు, ఎందుకంటే "చెడు నాలుకలు పిస్టల్ కంటే చెడ్డవి." సోఫియా కూడా ప్రేమ కోసం కాంతికి వ్యతిరేకంగా వెళ్ళడానికి సిద్ధంగా ఉంది: "నేను ఏమి వింటాను?!" సోఫియాతో తన వివాహంలో మోల్చలిన్ "ఏదైనా ఆశించదగినది" ఎందుకు కనుగొనలేదు.
మోల్చలిన్ తన నీచత్వంతో అతను ఉత్పత్తి అయిన సమాజానికి కూడా హాని కలిగిస్తుందని తేలింది. మోల్చలిన్ తన తండ్రి సలహాను స్పష్టంగా అనుసరిస్తాడు - "మినహాయింపు లేకుండా ప్రజలందరినీ సంతోషపెట్టడానికి - యజమాని, నేను నివసించే చోట, నేను ఎవరితో సేవ చేస్తాను ..."
ఈ హీరో "గత శతాబ్దం" యొక్క ఆదర్శాలకు పూర్తిగా అనుగుణంగా ఉంటాడు, అయినప్పటికీ అతను యువ తరం ప్రభువులకు చెందినవాడు. అతనికి ప్రధాన విషయం తెలుసు - స్వీకరించడం, అందువల్ల "నిశ్శబ్ద ప్రజలు ప్రపంచంలో ఆనందంగా ఉంటారు."
అందువల్ల, మోల్చాలిన్ అనేది సాంప్రదాయిక ప్రభువుల ప్రతినిధుల ఉత్పత్తి మరియు విలువైన కొనసాగింపు. అతను, ఈ సమాజం వలె, ర్యాంక్ మరియు డబ్బుకు మాత్రమే విలువ ఇస్తాడు మరియు ఈ ప్రమాణాల ద్వారా మాత్రమే ప్రజలను అంచనా వేస్తాడు. ఈ హీరో యొక్క చాకచక్యం మరియు ద్వంద్వత్వం "వో ఫ్రమ్ విట్" కామెడీలో మోల్చలిన్ పాత్ర యొక్క నిర్వచించే లక్షణాలు. అందుకే మోల్చలిన్ "ప్రసిద్ధ స్థాయికి చేరుకుంటుంది, ఎందుకంటే ఈ రోజుల్లో వారు మూగవారిని ప్రేమిస్తారు" అని చాట్స్కీ పేర్కొన్నాడు.
"వో ఫ్రమ్ విట్" అనే కామెడీలో గ్రిబోయెడోవ్ లేవనెత్తిన సమస్య నేటికీ సంబంధితంగా ఉంది. అన్ని సమయాల్లో తమ లక్ష్యాలను సాధించడానికి ఏమీ చేయకుండానే మోల్చాలిన్స్ ఉన్నారు. గౌరవం, మనస్సాక్షి, మానవ గౌరవం మరియు నిజమైన దేశభక్తి కంటే సమాజంలో సంపద మరియు స్థానం వంటి విలువలను ముందంజలో ఉంచినంత కాలం మోల్చలిన్ యొక్క చిత్రం పాఠకులకు సజీవంగా ఉంటుంది.
హీరో యొక్క లక్షణాలు, అతని అభిప్రాయాలు మరియు ఆదర్శాల గురించి తార్కికం, ఇతర పాత్రలతో సంబంధాల వివరణ - ఈ వాదనలన్నీ 9 వ తరగతి విద్యార్థులకు “వో ఫ్రమ్ విట్” అనే కామెడీలో మోల్చాలిన్ ఇమేజ్ అనే అంశంపై వ్యాసం రాసేటప్పుడు సహాయపడతాయి.
పని పరీక్ష
మూడవ సంవత్సరం నేను విమర్శనాత్మక ఆలోచనను అభివృద్ధి చేసే సాంకేతికతపై పని చేస్తున్నాను. ఈ సాంకేతికత దాని లక్ష్యాల ప్రాధాన్యతతో నన్ను ఆకర్షించింది. కొత్త ఆలోచనా శైలి ఏర్పడటం, స్థానాలు మరియు దృక్కోణాల యొక్క అస్పష్టతపై అవగాహన, రిఫ్లెక్సివిటీ, స్వాతంత్ర్యం, ఒకరి ఎంపికకు బాధ్యత, పఠన సంస్కృతి ఏర్పడటం మరియు స్వతంత్ర శోధన సృజనాత్మక కార్యకలాపాలను ప్రేరేపించడం వంటి లక్షణాల అభివృద్ధి. ఇతర కొత్త ప్రాజెక్ట్‌లు మరియు బోధనా సాంకేతికతలలో కూడా కనుగొనబడ్డాయి. TRKMలోని ప్రాధాన్యతా స్వరాలు, పైన పేర్కొన్న వాటికి అదనంగా, టెక్స్ట్ యొక్క సృజనాత్మక గ్రహణశక్తి, ఒకరి స్వంత అభిప్రాయాన్ని అభివృద్ధి చేయడం, తనను తాను వ్యక్తీకరించే సామర్థ్యం మరియు మరొక దృక్కోణాన్ని వినగల సామర్థ్యం. పాఠంలో అత్యంత ముఖ్యమైన విషయం కళ యొక్క పని యొక్క వచనం. పాఠంలో ఇష్టమైన పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు చర్చ, హీరో గురించి తార్కికం, సూచన "చెట్టు" గీయడం, సింక్‌వైన్‌లను కంపోజ్ చేయడం, హైకూ, వచనాన్ని గుర్తించడం, రేఖాచిత్రాలు, పట్టికలు, క్లస్టర్‌లను సృష్టించడం.
ఈ అంశం ఎంపికను వివరించాలి. జాతీయ పాఠశాలల్లో చదివే విద్యార్థులకు హాస్యం చదవడం కష్టమని నాకు అనుభవంతో తెలుసు. ఇది కవితా రచన, కామెడీ భాష చాలా క్లిష్టంగా ఉంటుంది, చారిత్రక వాస్తవాలు నేటికి దూరంగా ఉన్నాయి. అందువల్ల విద్యార్థుల్లో ఆసక్తిని రేకెత్తించాలని నా నమ్మకం. ఉదాహరణకు, మీరు ఈ శాశ్వతమైన అంశంపై ఆసక్తి కలిగి ఉండవచ్చు - ప్రేమ.
"A.S. గ్రిబోడోవ్ యొక్క కామెడీ యొక్క ప్రేమ వ్యవహారం "Woe from Wit" అనే అంశంపై నేను విద్యార్థుల రచనలలో కొన్నింటిని అందిస్తున్నాను.
హీరోలకు లేఖలు
మోల్చలిన్ నుండి సోఫియాకు లేఖ.
ప్రియమైన సోఫియా పావ్లోవ్నా!
నేను మీకు నా ప్రగాఢ క్షమాపణలు తెలియజేస్తున్నాను సార్. నన్ను ఉదారంగా క్షమించు! నాదే పొరపాటు! నేను కోరుకోలేదు, సిగ్గులేనిది లిజాంకా. "అవార్డులు గెలుచుకోండి మరియు ఆనందించండి," "అందరూ దయచేసి" అని మా నాన్న నన్ను ఆదేశిస్తూనే ఉన్నారు. నా మనస్సు "కుటుంబాన్ని సంతోషపెట్టదు." కానీ నేను దోషిని, నన్ను నేను సరిదిద్దుకుంటాను. అన్నింటికంటే, నేను నిన్ను, మీ నాన్నను, అతిథులను, సేవకులను, కాపలాదారుని మరియు కాపలాదారుని కుక్కను కూడా సంతోషపెట్టాను. నాకు కావాలి, నేను నిజంగా మీతో ఉండాలనుకుంటున్నాను. నన్ను మీ వద్దకు తిరిగి తీసుకెళ్లండి, మీరు చింతించరు, నేను మీకు భరోసా ఇవ్వడానికి ధైర్యం చేస్తున్నాను, నాకు నా స్వంత తీర్పులు లేవు, మీది మాత్రమే ఉంటుంది. కానీ నాకు "మోడరేషన్ మరియు ఖచ్చితత్వం" మాత్రమే ఉన్నాయి. నన్ను తిరిగి తీసుకెళ్ళు. నీ వినయ సేవకుడైన నీకు అత్యంత వినయపూర్వకంగా నమస్కరిస్తున్నాను.”
21వ శతాబ్దం నుండి సోఫియాకు లేఖ
21వ శతాబ్దానికి చెందిన ఒక అమ్మాయి మీకు వ్రాస్తోంది. నా వయసు నీ వయసు. మీలాగే, నాకు సెంటిమెంట్ నవలలు చదవడం చాలా ఇష్టం, నాకు ఆధునిక ఫ్యాషన్, సంగీతం అంటే ఇష్టం. మీలా కాకుండా, నాకు ఫ్రెంచ్ తెలియదు, నేను సంగీత వాయిద్యాలను ప్లే చేయను. మీలాగే, నేటి జీవితాన్ని అర్థం చేసుకోలేని మరియు ఆధునిక యువతను తిట్టే కఠినమైన నాన్న నాకు ఉన్నారు. మీ నుండి నా ప్రధాన వ్యత్యాసం ఏమిటంటే, ప్రేమ పట్ల మాకు భిన్నమైన వైఖరులు ఉన్నాయి. ఆధునిక అమ్మాయిలు "వారి చెవులతో ప్రేమిస్తారు." నాకు అర్థం కాలేదు: ఒకరకమైన భావాల కోసం మీరు నిశ్శబ్దం మరియు నిట్టూర్పులను ప్రేమగా ఎలా పొరపాటు చేయవచ్చు? ఒక వ్యక్తి మౌనంగా ఉంటే, అతనికి భావాలు లేవని అర్థం. ప్రేమను ఒక చూపుతో, చిరునవ్వుతో, మాటలతో, సంగీతంతో వ్యక్తపరచవచ్చు. మీరు మోల్చలిన్‌ను ఎలా చూడలేకపోయారు? నేను మీరైతే, నేను ఖచ్చితంగా అతనితో మాట్లాడటానికి ప్రయత్నిస్తాను. చాట్స్కీ ధిక్కారానికి మీరు అమాయకంగా శిక్షించబడ్డారని నేను నమ్ముతున్నాను. భవిష్యత్తులో మీకు అంతా బాగుంటుందని నేను నమ్ముతున్నాను. మీరు నాలాగే "మీ నవల యొక్క హీరో"ని కలుస్తారు.
సింక్వైన్స్.
తెలివైన, బాగా చదివాడు.
ఆమె అనర్హులతో ప్రేమలో పడింది, రక్షిస్తుంది, బాధపడుతుంది.
అయ్యో, ప్రేమ గుడ్డిది.
సోఫియా చిన్నది.
మనస్తాపం చెందారు, మనస్తాపం చెందారు.
అపవాదు, ప్రతీకారం తీర్చుకుంటాడు, ద్రోహం చేస్తాడు.
"ప్రేమలో ఒక ద్రోహి ఉన్నాడు."
చాట్స్కీ ప్రేమకు అర్హుడా?
తెలివైన, ధైర్యవంతుడు.
నవ్వుతారు, జోకులు వేస్తారు, అసూయపడతారు.
"ఆమె కొంటెగా ఉంది, ఆమె కూడా నిన్ను ప్రేమించదు."
"అతనికి ఒక క్యారేజ్, ఒక క్యారేజ్!"
నిర్ణయాత్మక, మొండి పట్టుదలగల.
అతను తిరిగి వస్తాడు, అసూయపడతాడు, నిందలు వేస్తాడు.
సోఫియా ప్రేమలో ఉంది.
అయ్యో, అతనికి కాదు.
ఉత్సుకత, మక్కువ.
వాదిస్తారు, గొడవలు, తిట్టుకుంటారు.
ఫ్యాషన్, సమాజం, అతిథులు.
అందరూ అనుకరించేవారు.
యంగ్, మొండి పట్టుదలగల.
నేను మర్చిపోయాను, వదిలిపెట్టాను, వ్రాయలేదు.
మీరు తిరిగి వచ్చినప్పుడు మీరు ఏమి కనుగొన్నారు?
నేరం చేసిన వారి ప్రతీకారం.
మోల్చలిన్.
మితమైన, చక్కగా.
అతను సేవకుడు, నిశ్శబ్దం మరియు సంతోషిస్తాడు.
"అస్సలు నవల యొక్క హీరో కాదు."
"అసలు జాబితా మాత్రమే."
మోల్చలిన్.
మృదువుగా, నిశ్శబ్దంగా.
వింటాడు, మౌనంగా ఉన్నాడు, మౌనంగా ఉన్నాడు.
"అవమానానికి శత్రువు."
బహుశా నా తండ్రిలాగే.
మోల్చలిన్.
నిరాడంబరత, విధేయుడు
అతను ఒక కపట, నటిస్తారు, దయచేసి.
"అసూయపడేది ఏమీ కనిపించడం లేదు."
ధనిక వధువులో? నేను నమ్మలేకపోతున్నాను.
లిజాంకా.
చురుకైన, తెలివైన.
ఒక్క మాటలో చెప్పాలంటే, అతను మిమ్మల్ని కాల్చివేస్తాడు, తిప్పికొడతాడు, మోసం చేస్తాడు.
"పెద్దమనుషుల నుండి దూరంగా ఉండండి."
ఒక్క మాటలో చెప్పాలంటే సౌబ్రెట్.
ఉల్లాసంగా, ఉల్లాసంగా.
అతను వింటాడు, శ్రద్ధ వహిస్తాడు, అతను వాదిస్తాడు.
కాన్ఫిడెంట్ మాత్రమే ఎందుకు?
అన్ని తరువాత, ఆమె తెలివైనది.
"సోఫియా తన భర్తగా ఎవరిని ఎంచుకుంటుంది?"
ఖచ్చితంగా మోల్చాలిన్ కాదు. సోఫియా పాఠం నేర్చుకుంది. ఫ్రెంచ్ నవలలపై పెరిగిన ఒక అమ్మాయి, చాట్స్కీ చేత చాలా బాధపడ్డది, "తన నవల యొక్క హీరో"లో తప్పు చేసింది. ప్రేమ కోసం చూపులు, కరచాలనాలు, లోతైన నిట్టూర్పులు తీసుకున్నారు. ఇది క్షమించదగినది. అన్నింటికంటే, ఆమె చాలా చిన్నది, ఇక నుండి ఆమె మరింత జాగ్రత్తగా మరియు "భర్త-అబ్బాయి, భర్త-సేవకుడు" ఎంపిక చేసుకుంటుంది. ఇది ఆమెకు మరింత సౌకర్యవంతంగా ఉంటుంది. కానీ అలెక్సీ స్టెపనోవిచ్ కాదు.
మీరు ప్రతిదానికీ మోల్చలిన్‌ను నిందించలేరు. డబ్బున్న అమ్మాయి తన భావాల గురించి మాత్రమే ఆలోచించడం అతని తప్పా? ఇతరుల భావాలు, మాటలు, ఆలోచనలు ఆమెకు ఆసక్తికరంగా లేవు. వాస్తవానికి, మోల్చలిన్ ఆమెతో పాటు ఆడింది. కానీ అతను ఒక మూగ, శక్తి లేని జీవి. లిసా అతనికి సరిపోయేది. అతను ఆమెతో జోకులు వేస్తాడు, నవ్వుతాడు, మాట్లాడతాడు. మరియు సోఫియా స్కలోజుబ్‌ను వివాహం చేసుకుంటుంది, ఎందుకంటే అతని తండ్రి అతన్ని ఎంచుకున్నాడు.
సోఫియా పెళ్లి చేసుకోబోయే వ్యక్తి చాట్స్కీ కాదు, మోల్చలిన్ కాదు, స్కలోజుబ్ కాదు. చాట్స్కీ ఎక్కువ కాలం లేకపోవడంతో, మోల్చలిన్ తన నీచత్వంతో ఆమెను బాధపెట్టాడు. Skalozub "ఆమె నవల యొక్క హీరో కాదు." తన గురించి కాకుండా, ఆమె గురించి, ఆమె భావాల గురించి పట్టించుకునే మరొకరు ఉంటారు, ఆమెను ఎక్కువ కాలం విడిచిపెట్టరు.
సోఫియా కాబోయే భర్త చాట్స్కీ కాదు, అతనిని పోలిన వ్యక్తి. తెలివైన, ఉద్వేగభరితమైన, ప్రేమగల. కానీ చాట్స్కీలా కాకుండా, అతను తన ప్రియమైన అమ్మాయి తండ్రితో విభేదాలు ఉన్నప్పటికీ, సోఫియా ఎవరో అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు అంగీకరించడానికి కోపంగా, ఓపికగా, ప్రయత్నిస్తున్నాడు.
ఖచ్చితంగా ప్రతి ఒక్కరూ పాఠాల సృజనాత్మక రూపాలను ఇష్టపడతారు. కానీ ప్రతి ఒక్కరికి ఇంకా వారి స్వంత అభిప్రాయాన్ని తెలియజేయాలనే కోరిక లేదు. కొన్ని అందమైన ఫన్నీ తీర్పులు ఉన్నాయి. ఉదాహరణకు, “నేను పెచోరిన్ అయితే, అమ్మాయిలందరూ నా వెంట పరుగెత్తుతారు, నేను వారిపై శ్రద్ధ చూపుతాను” లేదా “మీరు సూచించిన పేజీలను నేను జాగ్రత్తగా చదివాను మరియు ఆశ్చర్యపోయాను: ఒక్క సానుకూల హీరో కూడా లేడు, విచిత్రాలు మాత్రమే” (ఇది "డెడ్ సోల్స్" గురించి). మనం డైలాగ్స్‌లో చెడ్డవాళ్లం అయితే, శ్రద్ధగా విని మరో దృక్కోణం వినాల్సిన అవసరం ఇంకా తలెత్తలేదు. అన్నిటికంటే ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే, మొత్తం పనిని మొత్తంగా కాకపోయినా, సారాంశాలు అయినప్పటికీ, విద్యార్థులు చదవడం ఆనందించారు. పిల్లలు తమ ఆలోచనలను వ్యక్తపరచడం, చదవడం మరియు ఈ వచనంతో, హీరోతో తమను తాము నేర్చుకుంటారు.
విమర్శనాత్మక ఆలోచనను అభివృద్ధి చేసే సాంకేతికతపై నా పని ప్రారంభంలోనే, నేను తరచుగా విద్యార్థుల తార్కికంలో జోక్యం చేసుకోవాలని, సరైన పదాలను సూచించాలని, నా దృక్కోణం నుండి సరైన ఆలోచనలు మరియు ఆలోచనలను ఇవ్వాలని కోరుకున్నాను. నేను జోక్యం చేసుకుని ఉంటే, అప్పుడు స్వాతంత్ర్యం మరియు వ్యక్తిగత ఆలోచన జరిగేది కాదు. ఉపాధ్యాయుడు కన్సల్టెంట్, ఆర్గనైజర్ మరియు ఇన్ఫార్మర్‌గా వ్యవహరిస్తాడు, విద్యార్థి చొరవ కోసం పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడు. విద్యా ప్రక్రియలో విద్యార్థులు పూర్తిగా భాగస్వాములు.
స్లయిడ్ 2
సింక్వైన్ 1 A.S. గ్రిబోయెడోవ్ 2 తెలివైన, ధైర్యవంతుడు 3 రక్షిస్తాడు, రక్షిస్తాడు, మనోహరంగా ఉంటాడు 4 “రష్యన్ జ్ఞాపకార్థం మీ మనస్సు మరియు పనులు అమరమైనవి...” 5 తన దేశం యొక్క నిజమైన పౌరుడు మరియు దేశభక్తుడు అతని ఫోమ్ ఉచిత-బెర్రీ చెట్టును గుర్తుంచుకుంటుంది
స్లయిడ్ 3
A.S. గ్రిబోయెడోవ్ రచించిన కామెడీ హీరోల చిత్రాలలో సింక్వైన్
స్లయిడ్ 4
పెడగోగికల్ టెక్నాలజీ అనేది బోధనా శాస్త్రంలో సాపేక్షంగా కొత్త భావన. 60-70 లలో. XX శతాబ్దం ఇది ప్రధానంగా TSOని ఉపయోగించే సాంకేతికతతో ముడిపడి ఉంది. రష్యన్ నిపుణుల పరిశోధనలో, "పెడగోగికల్ టెక్నాలజీ" అనే భావన విస్తృత అర్థాన్ని పొందింది, విస్తృత శ్రేణి విద్యా ప్రక్రియలను సూచిస్తుంది మరియు వివిధ స్థాయిల బోధనా వ్యవస్థలలో పరిగణించబడుతుంది. ఏదైనా బోధనా వ్యవస్థలో, “పెడాగోగికల్ టెక్నాలజీ” అనేది సందేశాత్మక పనితో పరస్పర చర్య చేసే భావన. మరియు బోధనా పని బోధన మరియు పెంపకం యొక్క లక్ష్యాన్ని వ్యక్తీకరిస్తే, బోధనా సాంకేతికత వాటిని సాధించే మార్గాలు మరియు మార్గాలను వ్యక్తపరుస్తుంది. బోధనా సాంకేతికత
స్లయిడ్ 5
సాంకేతికత అనేది ఏదైనా వ్యాపారం, నైపుణ్యం, కళ (వివరణాత్మక నిఘంటువు)లో ఉపయోగించే సాంకేతికతల సమితి. బోధనా సాంకేతికత అనేది మానసిక మరియు బోధనా వైఖరుల సమితి, ఇది రూపాలు, పద్ధతులు, పద్ధతులు, బోధనా పద్ధతులు, విద్యా మార్గాల యొక్క ప్రత్యేక సెట్ మరియు అమరికను నిర్ణయిస్తుంది; ఇది బోధనా ప్రక్రియ (B.T. లిఖాచెవ్) కోసం ఒక సంస్థాగత మరియు పద్దతి టూల్‌కిట్. బోధనా సాంకేతికత అనేది విద్యా ప్రక్రియను అమలు చేయడానికి ఒక అర్ధవంతమైన సాంకేతికత (V.P. బెస్పాల్కో). బోధనా సాంకేతికత అనేది ప్రణాళికాబద్ధమైన అభ్యాస ఫలితాలను సాధించే ప్రక్రియ యొక్క వివరణ (I.P. వోల్కోవ్). సాంకేతికత అనేది ఒక కళ, నైపుణ్యం, నైపుణ్యం, ప్రాసెసింగ్ పద్ధతుల సమితి, రాష్ట్రంలో మార్పులు (V.M. షెపెల్). ప్రస్తుతం, బోధనా సాంకేతికత భావన బోధనా నిఘంటువులోకి దృఢంగా ప్రవేశించింది. అయితే, దాని అవగాహన మరియు ఉపయోగంలో చాలా తేడాలు ఉన్నాయి.
స్లయిడ్ 6
బోధనా సాంకేతికత అనేది సందేశాత్మక వ్యవస్థ (M. చోషనోవ్) యొక్క అంతర్భాగమైన విధానపరమైన భాగం. బోధనా సాంకేతికత అనేది విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులకు (V.M. మొనాఖోవ్) సౌకర్యవంతమైన పరిస్థితుల యొక్క షరతులు లేకుండా విద్యా ప్రక్రియ యొక్క రూపకల్పన, సంస్థ మరియు ప్రవర్తనలో ప్రతి వివరంగా ఆలోచించిన ఉమ్మడి బోధనా కార్యకలాపాల నమూనా. బోధనా సాంకేతికత అనేది మొత్తం బోధన మరియు అభ్యాస ప్రక్రియను రూపొందించడం, వర్తింపజేయడం మరియు నిర్వచించడం, సాంకేతిక మరియు మానవ వనరులు మరియు వారి పరస్పర చర్యలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, ఇది విద్య యొక్క రూపాలను (UNESCO) ఆప్టిమైజ్ చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. బోధనా సాంకేతికత అంటే బోధనా లక్ష్యాలను (M.V. క్లారిన్) సాధించడానికి ఉపయోగించే అన్ని వ్యక్తిగత, వాయిద్య మరియు పద్దతి మార్గాల యొక్క దైహిక సెట్ మరియు పనితీరు యొక్క క్రమం.
స్లయిడ్ 7
సిన్‌క్వైన్ (ఫ్రెంచ్ సిన్‌క్వైన్‌ల నుండి, ఇంగ్లీష్ సిన్‌క్వైన్) అనేది జపనీస్ కవిత్వం ప్రభావంతో 20వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో USAలో ఉద్భవించిన ఐదు-లైన్ కవితా రూపం. తరువాత ఇది ఉపదేశ ప్రయోజనాల కోసం (ఇటీవల, 1997 నుండి, రష్యాలో) ఉపయోగించడం ప్రారంభించింది, అలంకారిక ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేసే ప్రభావవంతమైన పద్ధతిగా, ఇది త్వరగా ఫలితాలను పొందడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. విద్యార్థుల సంభావిత మరియు పదజాలం పరిజ్ఞానాన్ని అంచనా వేయడానికి స్నాప్‌షాట్‌గా సంక్లిష్ట సమాచారాన్ని సంశ్లేషణ చేయడానికి సింక్‌వైన్‌లు ఒక సాధనంగా ఉపయోగపడతాయని అనేక మంది మెథడాలజిస్టులు నమ్ముతున్నారు. సింక్వైన్
స్లయిడ్ 8
అమెరికన్ పాఠశాల ఆచరణలో డిడాక్టిక్ సింక్వైన్ అభివృద్ధి చేయబడింది. ఈ శైలిలో, వచనం సిలబిక్ డిపెండెన్స్‌పై ఆధారపడి ఉండదు, కానీ ప్రతి పంక్తి యొక్క కంటెంట్ మరియు వాక్యనిర్మాణ విశిష్టతపై ఆధారపడి ఉంటుంది. మొదటి పంక్తి, సమకాలీకరణ యొక్క థీమ్, ఒక పదాన్ని (సాధారణంగా నామవాచకం లేదా సర్వనామం) కలిగి ఉంటుంది, ఇది చర్చించబడే వస్తువు లేదా విషయాన్ని సూచిస్తుంది. రెండవ పంక్తి రెండు పదాలు (చాలా తరచుగా విశేషణాలు లేదా పార్టిసిపుల్స్), అవి సింక్వైన్లో ఎంచుకున్న అంశం లేదా వస్తువు యొక్క లక్షణాలు మరియు లక్షణాలను వివరిస్తాయి. మూడవ పంక్తి వస్తువు యొక్క లక్షణ చర్యలను వివరించే మూడు క్రియలు లేదా gerunds ద్వారా ఏర్పడుతుంది. నాల్గవ పంక్తి నాలుగు పదాల పదబంధం, ఇది వివరించిన విషయం లేదా వస్తువుకు సింక్వైన్ రచయిత యొక్క వ్యక్తిగత వైఖరిని వ్యక్తపరుస్తుంది. ఐదవ పంక్తి అనేది విషయం లేదా వస్తువు యొక్క సారాంశాన్ని వివరించే ఒక సారాంశ పదం. సింక్వైన్ రాయడానికి నియమాలకు ఖచ్చితమైన కట్టుబడి అవసరం లేదు. ఉదాహరణకు, వచనాన్ని మెరుగుపరచడానికి, మీరు నాల్గవ పంక్తిలో మూడు లేదా ఐదు పదాలను మరియు ఐదవ వరుసలో రెండు పదాలను ఉపయోగించవచ్చు. ప్రసంగం యొక్క ఇతర భాగాలను ఉపయోగించడం సాధ్యమవుతుంది. డిడాక్టిక్ సింక్వైన్
స్లయిడ్ 9
సింక్వైన్ బోధనా దృష్టి కోణం నుండి
సమకాలీకరణను వ్రాయడం అనేది ఉచిత సృజనాత్మకత యొక్క ఒక రూపం, దీనికి రచయిత సమాచార సామగ్రిలో అత్యంత ముఖ్యమైన అంశాలను కనుగొనడం, తీర్మానాలు చేయడం మరియు వాటిని క్లుప్తంగా రూపొందించడం అవసరం. సాహిత్య పాఠాలలో సింక్‌వైన్‌లను ఉపయోగించడంతో పాటు (ఉదాహరణకు, పూర్తయిన పనిని సంగ్రహించడానికి), ఏదైనా ఇతర విభాగంలో కవర్ చేయబడిన మెటీరియల్‌పై తుది అసైన్‌మెంట్‌గా సింక్‌వైన్‌ను ఉపయోగించడం కూడా ఆచరించబడుతుంది. సింక్వైన్ బోధనా దృష్టి కోణం నుండి
స్లయిడ్ 10
సిన్‌క్వైన్ అనేది సమాచారం యొక్క విశ్లేషణ మరియు సంశ్లేషణ ఫలితంగా ఉద్భవించే ఒక ప్రత్యేక పద్యం. చిత్రంలోకి అనువదించబడిన ఆలోచన విద్యార్థి యొక్క అవగాహన స్థాయిని ఖచ్చితంగా సూచిస్తుంది. ఈ సాంకేతికత సమాచారాన్ని సంగ్రహించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి, సంక్లిష్ట ఆలోచనలు, భావాలు మరియు అవగాహనలను కొన్ని పదాలలో వ్యక్తీకరించడానికి, ఆలోచనాత్మక ప్రతిబింబం అవసరం. సింక్వైన్ అనేది ప్రతిబింబం కోసం శీఘ్రమైన కానీ శక్తివంతమైన సాధనం.
స్లయిడ్ 11
మొదటి పంక్తి. 1 పదం - భావన లేదా అంశం (నామవాచకం). రెండవ పంక్తి. 2 పదాలు - ఈ భావన యొక్క వివరణ (విశేషణాలు). మూడవ పంక్తి 3 పదాలు - చర్యలు (క్రియలు). నాల్గవ పంక్తి. అంశం (అపోరిజం) పట్ల వైఖరిని చూపించే పదబంధం లేదా వాక్యం. ఐదవ పంక్తి. 1 పదం - అంశం యొక్క సారాంశాన్ని పునరావృతం చేసే పర్యాయపదం.
స్లయిడ్ 12
1. సిన్‌క్వైన్ 2. ఇమాజినేటివ్, ఖచ్చితమైన 3. సాధారణీకరించడం, అభివృద్ధి చేయడం, బోధించడం 4. “మాటల శక్తి కొన్ని పదాలలో చాలా వ్యక్తీకరించగల సామర్థ్యం” 5. సృజనాత్మకత ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థి కలిసి పెరగడం: బోధన సగం బోధన. (లి జీ)
స్లయిడ్ 13
లక్ష్యం: విద్యా ప్రక్రియలో సింక్‌వైన్‌ల పరిచయం.
పద్దతి లక్ష్యాలు: 1. విమర్శనాత్మక ఆలోచన యొక్క సాంకేతికతను పరిచయం చేయండి. 2. సింక్‌వైన్‌లను కంపోజ్ చేయడానికి పద్ధతులు మరియు నియమాలను బోధించండి. 3. సింక్‌వైన్‌లను కంపోజ్ చేయడానికి వివిధ రకాల ఎంపికలను చూపండి. విద్యార్థుల ఆరోగ్యాన్ని కాపాడే సమస్యను పరిష్కరించగల ప్రాథమికంగా కొత్త బోధనా సాంకేతికతలను శోధించడం సందేశాత్మక లక్ష్యం. ఆశించిన ఫలితాలు: సృజనాత్మక ఆలోచన అభివృద్ధి; సంక్లిష్ట సమాచారాన్ని సంశ్లేషణ చేయడంలో శిక్షణ; తరగతి గదిలో అనుకూలమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించడం.
స్లయిడ్ 14
వైవిధ్యం
సింక్‌వైన్‌ను కంపోజ్ చేయడానికి వివిధ వైవిధ్యాలు టాస్క్‌ల యొక్క విభిన్న కూర్పుకు దోహదం చేస్తాయి. కొత్త సింక్‌వైన్‌ను స్వతంత్రంగా (లేదా జతలుగా లేదా సమూహంలో) కంపైల్ చేయడంతో పాటు, ఎంపికలు సాధ్యమే: పూర్తయిన సింక్వైన్ (సింక్వైన్లో చేర్చబడిన పదాలు మరియు పదబంధాలను ఉపయోగించడం) ఆధారంగా ఒక చిన్న కథను కంపైల్ చేయడం; పూర్తయిన సింక్వైన్ యొక్క దిద్దుబాటు మరియు మెరుగుదల; తప్పిపోయిన భాగాన్ని గుర్తించడానికి అసంపూర్ణ సమకాలీకరణ యొక్క విశ్లేషణ (ఉదాహరణకు, అంశాన్ని పేర్కొనకుండా సమకాలీకరణ ఇవ్వబడుతుంది - మొదటి పంక్తి లేకుండా, ఇప్పటికే ఉన్న వాటి ఆధారంగా దానిని గుర్తించడం అవసరం).
స్లయిడ్ 15
విశ్లేషణాత్మక సామర్ధ్యాల నిర్మాణం
సమకాలీకరణను కంపైల్ చేయడం, పెద్ద మొత్తంలో సమాచారం ఆధారంగా సంక్షిప్త సారాంశం, విశ్లేషించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి ఉపయోగపడుతుంది. పాఠశాల వ్యాసం వలె కాకుండా, సమకాలీకరణకు తక్కువ సమయం అవసరమవుతుంది, అయినప్పటికీ ఇది ప్రదర్శన రూపంలో మరింత కఠినమైన సరిహద్దులను కలిగి ఉంటుంది మరియు దాని రచనకు కంపైలర్ తన వ్యక్తిగత సామర్థ్యాలన్నింటినీ (మేధో, సృజనాత్మక, ఊహాత్మక) గ్రహించడం అవసరం. అందువల్ల, సమకాలీకరణను కంపైల్ చేసే విధానం మూడు ప్రధాన విద్యా వ్యవస్థల యొక్క అంశాలను శ్రావ్యంగా కలపడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది: సమాచార, కార్యాచరణ-ఆధారిత మరియు వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత.
స్లయిడ్ 16
Synvane ఒక అద్భుతమైన నియంత్రణ పద్ధతి.
- విమర్శనాత్మక ఆలోచన అభివృద్ధికి సాంకేతికతను స్వీకరించడం, ప్రతిబింబించే దశలో; - భావోద్వేగ అంచనాలను రికార్డ్ చేయడానికి, ఒకరి ప్రస్తుత ముద్రలు, అనుభూతులు మరియు అనుబంధాలను వివరించడానికి ఉపయోగించే చిన్న కవితా రూపం; - ఒక నిర్దిష్ట ప్రణాళిక ప్రకారం వ్రాయబడిన ఐదు పంక్తులతో కూడిన విషయం (అంశం) వర్ణించే ఒక చిన్న సాహిత్య రచన; "ఐదు" అనే పదాన్ని సంశ్లేషణ చేయడానికి మరియు సంక్లిష్ట సమాచారాన్ని సంగ్రహించడానికి ఒక సాధనం. సృజనాత్మక స్వీయ వ్యక్తీకరణ యొక్క సాధనం. సింక్వైన్: - పదజాలాన్ని సుసంపన్నం చేస్తుంది; - సంక్షిప్త రీటెల్లింగ్ కోసం సిద్ధం చేస్తుంది; - ఒక ఆలోచన (కీలకమైన పదబంధం) రూపొందించడానికి మీకు బోధిస్తుంది; - మీరు కనీసం ఒక్క క్షణం కూడా సృష్టికర్తగా భావించడానికి అనుమతిస్తుంది; - ప్రతి ఒక్కరూ విజయం సాధిస్తారు.
స్లయిడ్ 17
సాహిత్య పాఠాలలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను అభివృద్ధి చేసే సాంకేతికత పిల్లలలో అభివృద్ధి చెందడానికి సహాయపడుతుంది:
స్వాతంత్ర్యం, - కమ్యూనికేషన్, - సహనం, - చలనశీలత, - ప్రస్తుత పరిస్థితికి అనుగుణంగా ఉండే సామర్థ్యం, - ఒకరి స్వంత ఎంపిక మరియు ఒకరి కార్యకలాపాల ఫలితాలకు బాధ్యత, - ఆధునిక ప్రపంచంలో స్వీయ-సాక్షాత్కారం మరియు సాంఘికీకరణ.
స్లయిడ్ 18
9వ తరగతి విద్యార్థుల రచనలు నికోలెవ్ మాగ్జిమ్ 1 ఫాముసోవ్ 2 కపట, కరిగిపోయే 3 ఆటలు, పాయింట్లు, చీడపురుగులు 4 “ఈగిల్” 5 కపట సఖారోవ్ సాషా 1 ఫాముసోవ్ 2 స్వయం సేవ, నార్సిసిస్టిక్ 3 సరసాలు, దర్శకుడు 4 తనను తాను చులకనగా నటించాడు, చివరిగా నటించాడు 5 శతాబ్దపు ఫెడోరోవా డారియా 1 ఫాముసోవ్ 2 వృద్ధుడు, ఆధిపత్యం చెలాయించే 3 సరసాలు, అవమానాలు, చీడపురుగులు 4 ఓల్డ్ రివెలర్ 5 మిస్టర్ షటలోవా నాస్త్య 1 ఫాముసోవ్ 2 మోసపూరిత, అహంకారి 3 లీడ్స్, నియమాలు, మొరటుగా ఉంది 4 బహుమతులు పంచిపెట్టాడు 5 ఓవర్‌లార్డ్
స్లయిడ్ 19
నికితిన్ యురా 1 లిసా 2 నిరాడంబరంగా, నిశ్శబ్దంగా 3 భయపడి, దయచేసి, సేవచేస్తుంది 4 నిశ్చల నీటిలో డెవిల్స్ ఉన్నాయి 5 నటి వైసోట్స్కీ యురా 1. లిసా 2. పిరికి, విధిగా 3 సహాయం చేస్తుంది, కవర్ చేస్తుంది, సంతోషిస్తుంది 4 ఆమె ఉంపుడుగత్తె రహస్యాన్ని కాపాడేవాడు 5 కాన్ఫిడెంట్ పోగోడేవ్ 1 లిసా 2 పెళుసుగా, మనోహరంగా ఉండే 3 దాగుడు మూతలు, డాడ్జ్‌లు, పిరికితనం 4 సర్వ్ చేయడానికి ఎల్లప్పుడూ సిద్ధంగా ఉంది 5 మాస్టర్స్ సర్వెంట్ దశా ఫెడోరోవా 1 లిసా 2 మిస్టీరియస్, జిత్తులమారి 3 సహాయం, తప్పించుకోవడం, పోగొట్టుకోవడం 4 మిస్టీరియస్ రష్యన్ సోల్ 5 తన మనసులో ఉన్న అమ్మాయి 9వ తరగతి విద్యార్థుల రచనలు
స్లయిడ్ 20
పాంటెలీవా నినా 1. మోల్చలిన్ 2. నీచమైన, నీచమైన 3. అబద్ధాలు, సరసాలాడుట, ద్రోహం చేయడం 4. నిశ్శబ్ద వ్యక్తులు ప్రపంచంలో ఆనందంగా ఉంటారు 5. విదూషకుడు మురిగిన వికా 1. మోస్చలిన్ 2. రహస్యంగా, అహంకారిగా 3. తనను తాను మోసం చేస్తాడు, తనను తాను పీల్చుకుంటాడు, 4 పొగడ్తలు నక్క 5. మోసగాడు పోస్ట్‌నోవా క్సేనియా 1.మోల్చాలిన్ 2అనూహ్యమైన, కృత్రిమమైన 3.ఒప్పించడం, పొగిడేవాడు, దాచుకోవడం 4.లాభం మరియు వృత్తి కోసం దేనికైనా సిద్ధమే 5. లేడీస్ మ్యాన్ వికా జుబోవా 1.మోల్చలిన్ 2.నిరాడంబరమైన, మోసపూరితమైన, 3.చెప్పేవాళ్ళు 4 ఆత్మలోకి ప్రవేశించడానికి ప్రతి ఒక్కరూ ఏదైనా చేయగలరు 5. 9వ తరగతి విద్యార్థుల టోడీ వర్క్స్
స్లయిడ్ 21
నేను అన్నింటికంటే ఎక్కువగా విజయం సాధించాను... నన్ను నేను మెచ్చుకోగలను... నా క్లాస్‌మేట్‌లను నేను ప్రశంసించగలను... నేను ఆశ్చర్యపోయాను... నాకు ఇది ఒక ఆవిష్కరణ... నా అభిప్రాయం ప్రకారం, నేను విఫలమయ్యాను... ఎందుకంటే... భవిష్యత్తు కోసం నేను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాను... విద్యార్థులకు మెమో
అన్ని స్లయిడ్‌లను వీక్షించండి