భావనను అధ్యయనం చేయడం మరియు నిరాశను గుర్తించడం వంటి సమస్యలు సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక పరంగా మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క ప్రస్తుత సమస్యలు. పిల్లల సంస్కరణతో సహా S. రోసెన్‌జ్‌వీగ్ యొక్క పద్ధతి యొక్క ఉద్దేశ్యం, అవసరాల సంతృప్తిని నిరోధించే మరియు క్రియాశీల కార్యకలాపాలను పరిమితం చేసే అడ్డంకులను ఎదుర్కొన్నప్పుడు ఒక వ్యక్తి యొక్క భావోద్వేగ ప్రతిచర్యలు మరియు ప్రవర్తనా విధానాలను అధ్యయనం చేయడం. పరీక్ష వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన యొక్క లక్షణాలను మరియు నిరాశ యొక్క బాధాకరమైన పరిస్థితిలో భావోద్వేగ ప్రతిచర్యల యొక్క లక్షణ ధోరణులను మరింత పూర్తిగా అర్థం చేసుకోవడానికి ఈ పరీక్ష మీకు సహాయం చేస్తుంది.
S. రోసెన్‌జ్‌వీగ్ డ్రాయింగ్ ఫ్రస్ట్రేషన్ టెస్ట్: ఇది ఏమిటి మరియు అది దేని కోసం ఉద్దేశించబడింది (సాధారణంగా మరియు ముఖ్యంగా పిల్లలకు)
సాల్ రోసెన్‌జ్‌వీగ్ యొక్క నిరాశ సిద్ధాంతం యొక్క అభివృద్ధి 1934లో ప్రారంభమైంది, ఆలోచన యొక్క సాంకేతిక మెరుగుదల ప్రక్రియ మరో నాలుగు సంవత్సరాలు పట్టింది మరియు 1938 నాటికి ఇది దాని తుది సూత్రీకరణను పొందింది. పద్ధతి యొక్క విలక్షణమైన లక్షణాలు శాస్త్రీయ వాదన, పద్దతి అనుగుణ్యత మరియు సామరస్యం. పద్ధతి యొక్క ఉద్దేశ్యం నిరాశ భావన యొక్క కంటెంట్‌ను గుర్తించడం మరియు నష్టం మరియు ఓటమి పరిస్థితుల వల్ల వ్యక్తి యొక్క బాధాకరమైన మానసిక స్థితిని నిర్ధారించడం. శాస్త్రీయ సాహిత్యంలో ఈ పదాన్ని అర్థం చేసుకోవడం అస్పష్టంగా ఉంది; "నిరాశ" అనే పదం యొక్క సాహిత్యపరమైన అర్థం నిరాశ, లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి ఆశలను నాశనం చేయడం, అనగా, ఇది గతంలో ప్రణాళికాబద్ధమైన చర్యలు ఉల్లంఘించిన, ప్రణాళికలు కూలిపోయే ఒత్తిడితో కూడిన పరిస్థితిని సూచిస్తుంది. . ఈ పదం యొక్క వివరణ శాస్త్రీయ సమాజంలో ప్రసిద్ధి చెందింది, అయితే అన్ని సైద్ధాంతిక మనస్తత్వవేత్తలు దీనిని అంగీకరించరు. అనేక మంది రచయితల దృక్కోణం నుండి, నిరాశ అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క జీవిత సమస్యలను అధిగమించడానికి మానసిక స్థిరత్వం యొక్క స్థాయి, బాధాకరమైన సవాలుకు దెబ్బ మరియు ప్రతిస్పందన వంటి విస్తృత సమస్య యొక్క సేంద్రీయ భాగంగా గ్రహించబడాలి.
జీవిత కష్టాలు రెండు గుణాత్మక స్థాయిలకు సంబంధించినవి:
- అధిగమించదగిన సమస్యల వర్గం, అటువంటి పరిస్థితిని పరిష్కరించడానికి వ్యక్తి నుండి గొప్ప మానసిక సమీకరణ మరియు కృషి అవసరం అయినప్పటికీ.
- అధిగమించలేని ఇబ్బందులు, ఒక వ్యక్తి తన నిస్సహాయత మరియు పూర్తి నపుంసకత్వాన్ని అంగీకరించినప్పుడు.
నిరాశ అధ్యయనంలో నైపుణ్యం కలిగిన శాస్త్రవేత్తల దృష్టి అవసరాల సంతృప్తిని నిరోధించే అధిగమించలేని అడ్డంకుల మీద ప్రత్యేకంగా దృష్టి పెడుతుంది. అదనంగా, నిరాశపరిచే వ్యక్తి యొక్క భావనల మధ్య తేడాను గుర్తించాలి, అనగా, పరిస్థితి యొక్క బాహ్య కారకం మరియు నిరాశ, అంటే వ్యక్తి యొక్క అంతర్గత ప్రతిచర్య. కాబట్టి, భవిష్యత్తులో నిరాశ అనే పదం ద్వారా మనం వ్యక్తి యొక్క మానసిక స్థితిని ఖచ్చితంగా అర్థం చేసుకుంటాము, ఇది బాహ్య అడ్డంకి ద్వారా రెచ్చగొట్టబడుతుంది మరియు ప్రణాళికలను అమలు చేయడంలో అధిగమించలేని కష్టంగా భావించబడుతుంది.
ఏదైనా ముఖ్యమైన అవసరాన్ని తీర్చుకునే మార్గంలో శరీరం ఎక్కువ లేదా తక్కువ అధిగమించలేని అడ్డంకులు లేదా అడ్డంకులను ఎదుర్కొన్న సందర్భాల్లో నిరాశ ఏర్పడుతుంది.
రోసెన్‌జ్‌వేగ్ ఎస్.
పిక్చర్-అసోసియేషన్ పద్ధతి మరియు నిరాశకు ప్రతిచర్య యొక్క అధ్యయనంలో దాని అప్లికేషన్ // J. పెర్స్. 1945. వి.14.
నిరాశ సమయంలో ప్రవర్తనా నమూనా రెండు అత్యంత సంభావ్య దృశ్యాల ప్రకారం విప్పుతుంది:
- పరిపక్వత, హేతుబద్ధమైన, సృజనాత్మక, విశ్లేషణాత్మక మరియు సమతుల్యత, ప్రవర్తన యొక్క వశ్యత మరియు వైవిధ్యాన్ని అనుమతిస్తుంది.
- పసితనం, దూకుడు, కఠినమైన మరియు హిస్టీరికల్.
రోసెన్‌జ్‌వీగ్ తన మానసిక రక్షణ యొక్క టైపోలాజీని అందించాడు:
- ఎలిమెంటరీ సెల్యులార్ స్థాయి - సంక్రమణ సమయంలో శరీరం స్వయంచాలకంగా శారీరక రక్షణ విధానాలను ఆన్ చేస్తుంది.
- బాహ్య శారీరక శత్రుత్వం యొక్క పరిస్థితిలో సాధారణ రక్షణ అనేది మానసిక ప్రతిచర్య, ఇది భయం, ఆందోళన, కోపం యొక్క భావోద్వేగ నేపథ్యం మరియు శారీరక స్థాయిలో "ఒత్తిడి" రకం ప్రతిచర్య ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది.
- ఒకరి స్వీయ మానసిక బెదిరింపులకు ప్రతిస్పందించడానికి అవసరమైనప్పుడు అత్యున్నత స్థాయి సక్రియం చేయబడుతుంది; వాస్తవానికి, ఇది నిరాశ సిద్ధాంతం యొక్క స్థాయి.
రోసెన్‌జ్‌వీగ్ రెండు రకాల నిరాశను పేర్కొన్నాడు:
- నష్టం - ఒక వ్యక్తి తన అవసరాలను తీర్చడానికి అవసరమైన పరిస్థితులను కోల్పోతాడు, ఉదాహరణకు, నీటి లేకపోవడం వల్ల దాహం.
- ప్రతిష్టంభన - కోరుకున్న లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి అడ్డంకులు ఉన్నాయి.
"I" యొక్క అవసరమైన రక్షణ పరిస్థితిలో ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రతిచర్య సంక్లిష్టమైనది; దిశ ద్వారా ఈ ప్రతిచర్య యొక్క వర్గీకరణ రోసెన్‌జ్‌వీగ్ పరీక్షకు ఆధారం:
- ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్ - బాధితుడి యొక్క బాహ్య నిర్దేశిత ప్రవర్తన, మానసికంగా పరీక్షించబడిన వ్యక్తి బాహ్య పరిస్థితులను లేదా పర్యావరణాన్ని అతను అనుభవించే లేమికి నిందిస్తాడు. ప్రతిస్పందనలు ప్రభావం మరియు దాచిన దూకుడు స్థితితో కూడి ఉంటాయి.
- ఇంట్రాప్యూనిటివ్ - ఆరోపణ యొక్క అంతర్గత ధోరణి, అపరాధ స్థితి, స్వీయ-ఫ్లాగ్లలేషన్, పశ్చాత్తాపం, స్వీయ-విమర్శలు పెరగడం, నిరాశ స్థితిగా మారడం.
- శిక్షార్హత - ఇతరులపై మరియు తనపై నేరుగా ఆరోపణలు చేయకుండా, రాజీపడే రాజీకి వచ్చే ప్రయత్నం.
ప్రతిచర్యల టైపోలాజీ దాని స్వంత వర్గీకరణ స్థాయిని కూడా కలిగి ఉంది:
- అడ్డంకి కారకంపై ఉద్ఘాటన - ఒక అడ్డంకిపై దృష్టి కేంద్రీకరించడం, దాని ప్రాముఖ్యత లేదా అంచనా (ముఖ్యమైనది, అప్రధానమైనది, అనుకూలమైనది లేదా కాదు) సంబంధం లేకుండా దాని ఉచ్చారణ ఆధిపత్యం.
- ఆత్మరక్షణ అనేది ఒకరి "నేను" ను రక్షించుకోవాలనే కోరిక, ఆరోపణలు మరియు నిందలను నివారించడం, పరిస్థితికి బాధ్యతను తీసివేయడం.
- నిరంతర-జడత్వం - అవసరాన్ని తీర్చవలసిన అవసరం, సంఘర్షణ పరిస్థితికి ఉత్పాదక పరిష్కారం కోసం శోధించడం, సహాయం కోసం అడగడం లేదా సమస్యను పరిష్కరించడంలో సమయం మరియు పరిస్థితులు నిర్ణయాత్మక కారకాలుగా మారతాయని ఆశించడం.
చాలా తరచుగా, సమాధానాలు అవసరాల సంతృప్తిని సాధించే ప్రయత్నంలో రెండు ధ్రువ ప్రతిస్పందనలను కలిగి ఉంటాయి:
- అనుకూల జడత్వం. విషయం యొక్క చర్యలు జోక్యం మరియు అడ్డంకులు ఉన్నప్పటికీ, పరిస్థితిని పరిష్కరించడానికి సమర్థవంతమైన మార్గం కోసం అన్వేషణ కొనసాగుతుంది.
- నాన్-అడాప్టివ్ జడత్వం. చర్యలు నిరంతర మొండితనం మరియు మానసిక దృఢత్వం ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి. అసమర్థమైన మరియు సరళీకృత ప్రవర్తన నమూనా యొక్క నిరంతర పునరుత్పత్తి.
ఒకరి "నేను"ని రక్షించుకోవడం పట్ల ఒక వ్యక్తి యొక్క వైఖరిలో రెండు రకాల ప్రతిస్పందనలు కూడా ఉన్నాయి:
- అడాప్టివ్ - వ్యక్తిగత పరిస్థితుల ద్వారా ఇప్పటికే ఉన్న ఫలితాన్ని సమర్థించడం, ఉదాహరణకు, సబ్జెక్ట్ తన సంస్థను అమలు చేయడానికి అవసరమైన సామర్థ్యాల వనరులను కలిగి లేనందున. వైఫల్యం మరియు తన స్వంత బాధ్యతను గుర్తించడానికి కారణాలను అన్వేషించడంలో వ్యక్తి తనవైపుకు తిరిగితే సమాధానం అనుకూలమైనదిగా పరిగణించబడుతుంది.
- అనుకూలం కానిది - బాహ్య పరిస్థితుల ద్వారా వ్యక్తి తన స్వంత వైఫల్యాన్ని సమర్థిస్తాడు, ఉదాహరణకు, ఇతరులు చేసిన తప్పులు.
అదే రెచ్చగొట్టడం అనేది వ్యక్తి యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలపై ఆధారపడి వివిధ ప్రవర్తనా ప్రతిచర్యలకు కారణమవుతుందని గమనించాలి.
- చురుకైన ప్రవర్తన అనేది అవుట్‌లెట్ కోసం అన్వేషణ ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది, బాధాకరమైన అనుభవాలు మరియు ఆలోచనల నుండి దృష్టి మరల్చే కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడం, నిరాశ మరియు అసంతృప్తి యొక్క అనుభూతిని భర్తీ చేస్తుంది.
- నిస్పృహ స్థితి ఉదాసీనత, శక్తిహీనత, విచారం, విలువ తగ్గింపు భావన మరియు ఏదైనా చర్యల యొక్క అర్థరహితతను కలిగిస్తుంది. ఈ స్థితి తరచుగా నిరాశగా మారుతుంది.
- తిరోగమనం శిశు ప్రవర్తనలో మానసిక స్తంభనకు దారి తీస్తుంది, దాని నిస్సహాయతలో ఆదిమ మరియు పనికిరానిది.
భావోద్వేగం మరియు దూకుడు కూడా నిరాశ యొక్క సాధారణ రూపాలు.
నిరాశ యొక్క టైపోలాజికల్ వర్గీకరణకు ముఖ్యమైన ప్రమాణం కంటెంట్ అంశం లేదా దిశ మాత్రమే కాదు, మానసిక స్థితి యొక్క వ్యవధి కూడా:
- స్వభావానికి మరియు వ్యక్తిత్వానికి విలక్షణమైనది;
- విలక్షణమైనది, కానీ భవిష్యత్తులో కొత్త పాత్ర లక్షణంగా దాని ఏకీకరణ యొక్క అధిక సంభావ్యత ఉంది;
- యాదృచ్ఛికంగా, అస్థిరంగా (ఉదాహరణకు, నిస్పృహ ప్రతిచర్యలకు ఎక్కువ అవకాశం ఉన్న వ్యక్తికి దూకుడు లేదా దానికి విరుద్ధంగా, తరచుగా శత్రుత్వం మరియు హింసకు ప్రవృత్తిని చూపించే ఒక అనియంత్రిత మరియు మొరటుగా ఉండే వ్యక్తికి నిరాశ).
రోసెన్‌జ్‌వీగ్ సహనం యొక్క సూచికను ప్రవేశపెట్టాడు, మానసిక సమర్ధతను కోల్పోకుండా నిరాశకు నిరోధకత:
- అత్యంత దయగల ప్రవర్తన సంతులనం, వివేకం మరియు స్వీయ-నిరాశ లేకుండా పరిస్థితిని ఉపయోగకరమైన జీవిత అనుభవంగా చూడడానికి ఇష్టపడటం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది.
- స్వీయ నియంత్రణ, మితిమీరిన భావోద్వేగ ప్రతిచర్యను నిరోధించే ప్రయత్నాల సమీకరణ, హఠాత్తు. ఈ ప్రవర్తన అధిక ఒత్తిడితో కూడిన స్థితి ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది.
- ఆడంబరమైన ధైర్యసాహసాలు, కోపం మరియు నిరాశను దాచిపెట్టే ఉదాసీనతను ప్రదర్శిస్తాయి.
ఆరోగ్యకరమైన మరియు నిర్మాణాత్మక నిరాశను పెంపొందించే సమస్య సంబంధితమైనది, ఎందుకంటే మూస వయోజన ప్రవర్తనపై బాల్య ప్రతిచర్యల యొక్క తీవ్రమైన ప్రభావం గురించి పరికల్పన శాస్త్రీయ సాహిత్యంలో బాగా ప్రాచుర్యం పొందింది. చిన్న వయస్సులో తరచుగా బాధాకరమైన నిరాశలు భవిష్యత్తులో ప్రతికూల బాధాకరమైన అర్థాన్ని కలిగి ఉంటాయి. ఆమె పూర్తి జీవితానికి అంతరాయం కలిగించే క్లిష్ట పరిస్థితులను ఉత్పాదకంగా పరిష్కరించే నైపుణ్యాలను ఆమెలో పెంపొందించుకోకుండా పరిణతి చెందిన, స్వయం సమృద్ధి గల వ్యక్తిని పెంచడం అసాధ్యం.
పరీక్ష యొక్క పిల్లల సంస్కరణను నిర్వహించే విధానం
S. Rosenzweig పరీక్ష సాంకేతికత పిల్లల కోసం స్వీకరించబడింది 1948లో ప్రారంభించబడింది. డ్రాయింగ్ వెర్షన్ కామిక్స్ గేమ్‌గా పిల్లలు బాగా ఆదరించబడుతుందనే నమ్మకంపై ఈ సాంకేతికత ఆధారపడింది, కాబట్టి వారు పెద్దల విషయాల కంటే ఎక్కువ ప్రత్యక్ష మరియు స్పష్టమైన సమాధానాలను పొందాలని ఆశించారు. పిల్లల పరీక్ష నాలుగు నుండి పద్నాలుగు సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలతో పని చేయడానికి ఉద్దేశించబడింది; పదిహేనేళ్ల వయస్సు నుండి పద్ధతి యొక్క వయోజన సంస్కరణను ఉపయోగించడం మంచిది; పన్నెండేళ్ల వయస్సు నుండి వయోజన పరీక్షను ఉపయోగించడం అనుమతించబడుతుంది. పరీక్ష ఎంపికను నిర్ణయించేటప్పుడు, పరిశోధనను నిర్వహించే ఒకటి లేదా మరొక పద్ధతి కోసం పిల్లల మేధో మరియు మానసిక సంసిద్ధత యొక్క డిగ్రీని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం అవసరం.
పరీక్ష జీవితంలోని రోజువారీ దృశ్యాలతో కూడిన ఇరవై-నాలుగు సాధారణ గ్రాఫిక్ కార్డ్‌ల శ్రేణిని ఉద్దీపన మెటీరియల్‌గా ఉపయోగిస్తుంది, ఇవి పరీక్ష విషయం నుండి ప్రత్యక్ష, స్పష్టమైన సమాధానాల కోసం రూపొందించబడ్డాయి. ప్రతి డ్రాయింగ్ రెండు పాత్రలను వర్ణిస్తుంది, సాధారణంగా ఒక పిల్లవాడు మరియు పెద్దవాడు లేదా ఒకే లింగానికి చెందిన పిల్లవాడు మరియు వ్యతిరేక లింగానికి చెందిన పిల్లవాడు. ఎడమ అక్షరం పైన టెక్స్ట్‌తో డైలాగ్ బాక్స్ ఉంది మరియు కుడి అక్షరం పైన ఖాళీ ఫీల్డ్ ఉంది, దీనిలో మీరు పరీక్ష టేకర్ యొక్క పదాలను నమోదు చేయాలి. సన్నివేశంలో గీసిన పాల్గొనేవారి ముఖ కవళికలు లేవు, విషయం పరిస్థితికి తన స్వంత వైఖరిని చూపించడానికి.
"సూపర్-ఇగో" అడ్డంకి అనేది ప్రధాన పాత్ర విమర్శ మరియు ఆరోపణకు సంబంధించిన పరిస్థితి. దీని ప్రకారం, అటువంటి తొమ్మిది కార్డులు ఉన్నాయి: 3, 6, 7, 8, 12, 13, 14, 19, 22.
దృష్టాంత దృశ్యాలు 11 మరియు 15 సంఖ్యలు నిర్ణయించబడనివిగా వర్గీకరించబడ్డాయి మరియు అందువల్ల మొదటి లేదా రెండవ సమూహాలలో చేర్చబడలేదు.
S. Rosenzweig పిల్లల పరీక్ష కోసం ఉద్దీపన పదార్థం
సమూహ అడ్డంకి నుండి గీయడం “I” నం. 1 సమూహ అడ్డంకి “I” నం. 2 సమూహ అడ్డంకి నుండి గీయడం “సూపర్-I” నం. 3 గుంపు అడ్డంకి “I” నం. 5 నుండి డ్రాయింగ్ అడ్డంకి “సూపర్-I” నం. 8 సమూహ అడ్డంకి నుండి డ్రాయింగ్ "I" నం. 16 సమూహ అడ్డంకి నుండి డ్రాయింగ్ "I" నం. 17 గుంపు అడ్డంకి నుండి డ్రాయింగ్ "I" నం. 18 సమూహం అడ్డంకి నుండి డ్రాయింగ్ "I" సంఖ్య 20 సమూహ అడ్డంకి "I" నం. 21 సమూహం అడ్డంకి నుండి డ్రాయింగ్ "I" సంఖ్య. 23 "I" అడ్డంకి సమూహం నుండి డ్రాయింగ్ సంఖ్య. 24 "I" అడ్డంకి సమూహం నుండి డ్రాయింగ్ సంఖ్య. 10 నుండి డ్రాయింగ్ "I" అడ్డంకి సమూహం సంఖ్య. 4 "సూపర్-I" అడ్డంకి సమూహం సంఖ్య. 6 నుండి డ్రాయింగ్ "సూపర్-I" అడ్డంకి సమూహం సంఖ్య. 7 నుండి డ్రాయింగ్ సమూహం అడ్డంకి "I" సంఖ్య. 9 నుండి డ్రాయింగ్ సూపర్ I” నం. 12 గ్రూప్ అడ్డంకి నుండి డ్రాయింగ్ “సూపర్ I” నం. 13 గ్రూప్ అడ్డంకి “సూపర్ ఐ” నం. 14 గ్రూప్ అడ్డంకి నుండి డ్రాయింగ్ “సూపర్ ఐ” నం. 19 గ్రూప్ అడ్డంకి నుండి డ్రాయింగ్ “సూపర్- అహం” నం. 22 అస్పష్టమైన విషయాల సమూహం నుండి డ్రాయింగ్ సంఖ్య. 11 అస్పష్టమైన విషయాల సమూహం నుండి డ్రాయింగ్ సంఖ్య. 15
ఈ రెండు సమూహాల మధ్య తార్కిక సంబంధం ఉంది, "సూపర్-ఈగో" తరహా సన్నివేశానికి ముందు "అహం" నిరోధించే సన్నివేశం ఉన్నప్పుడు, ఇక్కడ నిరాశపరిచే వ్యక్తి అడ్డంకి మరియు లేమికి మూలంగా వ్యవహరించాడు. అదనంగా, రెండు సమూహాల మధ్య వ్యత్యాసం ఖచ్చితంగా నిస్సందేహంగా లేదు, ఎందుకంటే ఆరోపణ సన్నివేశానికి ముందు లేమి లేదా అడ్డంకి దృశ్యం ఉంది, కాబట్టి నిందితుడి స్థానంలో ఉన్న వ్యక్తి తనను తాను నిందితుడి స్థానంలో కనుగొనవచ్చు. పరీక్ష రాసే వ్యక్తి యొక్క వివరణపై.
మనస్తత్వవేత్త కార్డులను పిల్లలకు అందజేసి ఇలా అంటాడు: “ఇద్దరు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తులు ఒకరితో ఒకరు మాట్లాడుకోవడం లేదా చేయడం వంటివి చిత్రాలు చూపిస్తున్నాయి. ఒకరి మాటలు వ్రాయబడినవి కాబట్టి మనం గుర్తించగలము, కాని రెండవదాని సమాధానాలు మనకు తెలియవు, అతను ఏమి చెప్పాడని మీరు అనుకుంటున్నారు, సంకోచం లేకుండా త్వరగా సమాధానం ఇవ్వడానికి ప్రయత్నించండి.
ప్రయోగం యొక్క ఉద్దేశ్యం పిల్లల మనస్సులో స్థిరపడిన మూస సామాజిక వైఖరిని తొలగించడం మరియు కథాంశం చిత్రంలో ఉన్న పాత్రలలో ఒకదానికి విషయం యొక్క "నేను" యొక్క ప్రతీకాత్మక బదిలీని సులభతరం చేయడం. “అంచనాకి” సరైన లేదా తప్పు సమాధానాలు ఉండవని పరీక్ష రాసేవారికి వివరించడం అవసరం; అతని సమాధానాలన్నీ ముఖ్యమైనవి, ఆమోదించబడినవి మరియు విలువైనవి. స్నేహపూర్వక సంభాషణ వాతావరణంలో పరిశోధకుడి నుండి అదనపు వ్యాఖ్యలు పిల్లలకి చెడు లేదా తప్పు సమాధానం భయం నుండి ఉపశమనం మరియు పరీక్ష పరిస్థితి యొక్క మానసిక ఒత్తిడిని నివారించడానికి సహాయం చేస్తుంది. పరీక్ష రాసే వ్యక్తి యొక్క ఇటువంటి ప్రతికూల భయాలు మరియు ఒత్తిళ్లు అతని అపస్మారక చిత్తశుద్ధి, చర్యలలో గోప్యత మరియు తత్ఫలితంగా, అధ్యయన ఫలితాలలో పక్షపాతానికి దారితీయవచ్చు.
పిల్లల పఠనం లేదా వ్రాత పద్ధతుల్లో నైపుణ్యం స్థాయి అతనిని స్వతంత్రంగా కార్డులపై సమాధానాలను నమోదు చేయడానికి అనుమతించకపోతే, మనస్తత్వవేత్త అతని కోసం దీన్ని చేస్తాడు, ఆపై ఫలితాలను ప్రోటోకాల్‌లో రికార్డ్ చేస్తాడు. పరీక్ష యొక్క పిల్లల సంస్కరణకు రచయిత యొక్క సిఫార్సులు ఎనిమిది సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలతో నోటి సర్వే నిర్వహించాలని సూచిస్తున్నాయి. వృద్ధాప్యంలో, పరీక్ష రాసే వ్యక్తి స్వతంత్రంగా సమాధానాలను వ్రాస్తాడు, అధ్యయనం నిర్వహించే వ్యక్తిగత పద్ధతిలో కూడా. పరీక్ష పూర్తయిన తర్వాత, పిల్లవాడు తన సమాధానాలను బిగ్గరగా చదువుతాడు మరియు మనస్తత్వవేత్త ప్రోటోకాల్‌లో అవసరమైన గమనికలు మరియు గమనికలను చేస్తాడు.
సాధారణంగా, పరీక్ష పదిహేను నుండి ఇరవై నిమిషాలలో జరుగుతుంది. పరీక్షా విధానం సాంకేతికత వ్యక్తిగత మరియు సమూహ పని పద్ధతులను అందిస్తుంది. తొమ్మిది సంవత్సరాల వయస్సు నుండి మరియు నాలుగు నుండి ఆరు మంది పిల్లల సంఖ్యలో పరిశోధనను నిర్వహించే సమూహ పద్ధతి అనుమతించబడుతుంది. ఒక పిల్లవాడు, అధ్యయనం యొక్క సానుకూల అవగాహన ఉన్నప్పటికీ, మొదటి సంఖ్య క్రింద ప్లాట్ చిత్రంపై తన వివరణలను ఇవ్వడం కష్టంగా ఉన్నప్పుడు చాలా సాధారణ పరిస్థితి. ఇది మనస్తత్వవేత్త యొక్క అభ్యర్థన మరియు సూచనల యొక్క అపార్థం మరియు దృశ్యం యొక్క వివరణలో అస్పష్టత రెండింటికి కారణం కావచ్చు. ఈ సమస్యను అధిగమించడానికి, ప్రముఖ ప్రశ్నల ద్వారా పనిని స్పష్టం చేయడంపై శ్రద్ధ చూపడం విలువ; అటువంటి ఉద్దీపన పనికిరానిదిగా మారితే, రెండు నంబర్ కార్డుకు వెళ్లండి. అధ్యయనం ముగింపులో మొదటి చిత్రానికి సమాధానానికి తిరిగి రావడం విలువ. సమాధానం ఇవ్వడానికి నిరాకరించడం అనేది పిల్లల వ్యక్తిత్వం లేదా అతని జీవన పరిస్థితుల లక్షణాల గురించి ఉపయోగకరమైన సమాచారాన్ని కలిగి ఉంటుంది మరియు అందువల్ల ప్రోటోకాల్‌లో కూడా నమోదు చేయబడాలి.
కార్డు యొక్క ప్లాట్‌ను తప్పుగా అర్థం చేసుకునే అవకాశం కూడా ఉంది, ఉదాహరణకు, ఒక పిల్లవాడు కార్డ్ నంబర్ 17లోని సంఘటనలను సాయంత్రం కాకుండా ఉదయానికి ఆపాదించినప్పుడు, తద్వారా పరిస్థితి యొక్క అర్థాన్ని వక్రీకరించి, చివరికి దాని పరిశోధన ప్రాముఖ్యతను కోల్పోతారు. . అసలు సమాధానం ప్రోటోకాల్‌లో నమోదు చేయబడింది; పరిశోధన ప్రక్రియ ముగింపులో, ప్లాట్‌పై విషయం యొక్క సరైన అవగాహన ప్రముఖ ప్రశ్నల ద్వారా స్పష్టం చేయబడుతుంది, ఆపై తుది వెర్షన్ రికార్డ్ చేయబడుతుంది. ప్రతిపాదిత డ్రాయింగ్‌ల ప్రకారం అన్ని సమాధానాల ప్రారంభ సంస్కరణను స్వీకరించి మరియు రికార్డ్ చేసిన తర్వాత మాత్రమే అన్ని దిద్దుబాటు చర్యలు నిర్వహించబడతాయని గమనించడం ముఖ్యం.
S. Rosenzweig యొక్క నిరాశ పరీక్ష మరియు వాటి వివరణ యొక్క ఫలితాలను ప్రాసెస్ చేస్తోంది
అక్షరాల హోదా యొక్క సింబాలిక్ భాషలో, ప్రతిచర్యల దిశ యొక్క వర్గీకరణ ఇలా ఉంటుంది:
- E - ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్ ప్రవర్తన;
- I - ఇంట్రాప్యూనిటివ్ ప్రవర్తన;
- M - హఠాత్తు ప్రవర్తన.
ప్రతిచర్యల టైపోలాజీ క్రింది అక్షరాల కలయిక ద్వారా సూచించబడుతుంది:
- OD - అడ్డంకి కారకంపై ఉద్ఘాటన;
- ED - ఆత్మరక్షణ;
- NP - నిరంతర-జడత్వ ప్రవర్తన.
ఈ ఆరు వర్గాల యొక్క వివిధ కలయికలు తొమ్మిది ప్రాథమిక మరియు రెండు ద్వితీయ ఎంపికలకు దారితీస్తాయి.
అధ్యయనం యొక్క మొదటి దశ ప్రతిచర్యల దిశను నిర్ణయిస్తుంది (E, I, M), మరియు రెండవది టైపోలాజీని (OD, ED, NP) స్పష్టం చేస్తుంది.
రెండు సమాధాన ఎంపికల కలయిక ప్రత్యేక అక్షర హోదాను పొందుతుంది:
- ఒక ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్, ఇంట్రాప్యూనిటివ్ లేదా ఇంప్యూనిటివ్ రెస్పాన్స్‌ను అడ్డంకిపై స్థిరీకరణతో కలిపినప్పుడు "ప్రైమ్" (E`, I`, M`) హోదా జోడించబడుతుంది;
- ఆత్మరక్షణ యొక్క ఆధిపత్యంతో ప్రతిచర్య ఎంపిక - E, I, M;
- ప్రణాళికల అమలును సాధించాలనే నిరంతర కోరికతో ప్రతిచర్య చిన్న అక్షరాలలో నమోదు చేయబడుతుంది - e, i, m;
- ఆరోపణ ప్రతిచర్యతో కలిపి ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్ మరియు ఇంట్రోప్యూనిటివ్ ప్రవర్తన రెండు అదనపు హోదాలను పొందింది - E, I (క్రింద డాష్‌తో). ఈ పరిస్థితి నిరంతర స్వీయ-సమర్థన మరియు ఒకరి అపరాధాన్ని తిరస్కరించడం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది.
పిల్లల పరీక్షలో డేటాను వివరించేటప్పుడు, పెద్దల మాదిరిగానే ఒక విధానం ఉపయోగించబడుతుంది.
ఎనిమిదవ బొమ్మకు సంబంధించిన సమాధానాలను విశ్లేషించే ఉదాహరణను ఉపయోగించి రేటింగ్ స్కేల్‌ను వివరించడం సౌకర్యంగా ఉంటుంది. కార్డ్ గ్రాఫికల్‌గా ఇద్దరు అమ్మాయిల మధ్య సంభాషణ యొక్క దృశ్యాన్ని వర్ణిస్తుంది, వారి ముందు విరిగిన బొమ్మ ఉంది. ఎడమ వైపున ఉన్న హీరోయిన్ ఆమెపై ఆరోపణలతో తన సంభాషణకర్త వైపు తిరుగుతుంది: "నా ఉత్తమ బొమ్మను పగలగొట్టింది మీరే!"
E` - సమాధానం అడ్డంకి, అడ్డంకిని నొక్కి చెబుతుంది, ఉదాహరణకు: “ఈ పరిస్థితి నాకు అసహ్యకరమైనది, నేను కలత చెందాను. ఇంత అద్భుతమైన బొమ్మ విరిగిపోయినందుకు నన్ను క్షమించండి! ”
ఇ - దూకుడు, శత్రు ప్రవర్తన, సంభాషణకర్త పట్ల బెదిరింపులు మరియు ఆరోపణలు: “ఏమి జరిగిందో మీరే బాధ్యులు!” ఈ ఘటనలో తనకు ఎలాంటి ప్రమేయం లేదని చిన్నారి ఖండించింది.
E (క్రింద ఉన్న లైన్‌తో) - టెస్టీ తన అపరాధాన్ని ఒక నియమం ప్రకారం, ఆరోపణ దృశ్యాలలో ఖండించాడు: "నాకు ఆపాదించబడినది నేను చేయలేదు."
ఇ - సమస్యకు పరిష్కారం మరొక పాత్రకు అప్పగించబడింది: "ఇది మీ సమస్య, ఏమి చేయాలో మీరే నిర్ణయించుకోండి."
నేను (సుమారుగా.) - ప్రతికూలత ఉన్నప్పటికీ, నిరాశ పరిస్థితి ఉపయోగకరమైనదిగా అంచనా వేయబడింది, ఉదాహరణకు: "ఇప్పుడు మీరు కొత్త బొమ్మను కలిగి ఉండవచ్చు, ఇంకా మంచిది!" పదాలు నొక్కిచెప్పబడిన భాగస్వామ్యాన్ని మరియు సానుభూతిని తెలియజేస్తాయి: "మీరు చాలా ఆందోళన చెందుతున్నందుకు నన్ను క్షమించండి!"
నేను - స్వీయ-ఆరోపణ, అపరాధ భావాలు, పశ్చాత్తాపం: "దయచేసి నన్ను క్షమించు, అది నా తప్పు, నేను ఇకపై అలా చేయను."
నేను (క్రింద ఉన్న డాష్‌తో ఎంపిక I) - పరీక్ష రాసే వ్యక్తి తన ప్రమేయాన్ని అంగీకరిస్తాడు, కానీ అతని చర్యకు బాధ్యత వహించడానికి నిరాకరిస్తాడు: "నేను అనుకోకుండా చేసాను, నా ఉద్దేశ్యం కాదు."
i - పిల్లవాడు పరిస్థితిని పరిష్కరించడంలో తన క్రియాశీల సహాయాన్ని అందిస్తాడు: "నేను ఇప్పుడు ప్రతిదీ పరిష్కరిస్తాను, నేను దాన్ని పరిష్కరిస్తాను!"
M` - నిరాశ యొక్క పరిస్థితి ఉద్దేశపూర్వకంగా తగ్గించబడింది, సమస్య యొక్క చిన్న ప్రాముఖ్యత మరియు అతిశయోక్తి నొక్కిచెప్పబడింది, పిల్లవాడు తనను తాను ఉపసంహరించుకుంటాడు: “అసలు ఏమి జరిగింది? దీనితో నాకు ఎలాంటి సంబంధం లేదు."
M - హాజరైన వారి బాధ్యత తిరస్కరించబడింది, ఖండించబడింది: "ఎవరూ నిందించలేరు, ఇది జరగవలసి ఉంది."
m - సమస్య కాలక్రమేణా పరిష్కరించబడుతుందని ఆశిస్తున్నాము లేదా కొన్ని సంఘటనలు జరుగుతాయి: "వేచి చూద్దాం, కాలక్రమేణా పరిస్థితి మారుతుంది."
పిల్లల పరీక్ష ఫలితాలు వయోజన పరీక్షతో సమానంగా ఉండే సూచికల ప్రకారం నమోదు చేయబడతాయి: ప్రతిచర్య ప్రొఫైల్, నమూనాలు, GCR సూచిక. అన్ని సూచికలు మూల్యాంకన రూపంలో నమోదు చేయబడ్డాయి. పిల్లలు మరియు పెద్దల పరీక్షలలో స్కోరింగ్ విధానం ఒకే విధంగా ఉంటుంది.
రోసెన్‌జ్‌వీగ్ యొక్క ప్రయోగాత్మక పరిశోధనలు చిన్న పిల్లలు (6–7 సంవత్సరాల వయస్సు) అనియంత్రిత ప్రతికూల ప్రతిచర్యల యొక్క ఆకస్మిక మరియు ప్రత్యక్ష వ్యక్తీకరణకు ఎక్కువ అవకాశం ఉందని హైలైట్ చేస్తుంది.
GCR (గ్రూప్ కన్ఫార్మిటీ రేటింగ్) సూచిక పిల్లల సమాధానాల మధ్య ఒప్పందం స్థాయిని మరియు అత్యంత ప్రామాణికమైన, విలక్షణమైన ఎంపికను స్పష్టం చేస్తుంది, తద్వారా సామాజిక వాతావరణానికి అనుసరణ స్థాయి యొక్క గుణకాన్ని గుర్తిస్తుంది.
పిల్లల కోసం సాధారణ GCR పట్టిక
| పరిస్థితి సంఖ్య | వయస్సు సమూహాలు | |||
| 6-7 సంవత్సరాలు | 8-9 సంవత్సరాలు | 10-11 సంవత్సరాలు | 12-13 సంవత్సరాల వయస్సు | |
| 1 | ||||
| 2 | ఇ | E/m | m | ఎం |
| 3 | ఇ | E; ఎం | ||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | I | I | I | I |
| 8 | I | I/i | I/i | |
| 9 | ||||
| 10 | M'/E | ఎం | ||
| 11 | I/m | |||
| 12 | ఇ | ఇ | ఇ | ఇ |
| 13 | ఇ | ఇ | I | |
| 14 | M' | M' | M' | M' |
| 15 | నేను | E'; M' | M' | |
| 16 | ఇ | M'/E | M' | |
| 17 | ఎం | m | ఇ; m | |
| 18 | ||||
| 19 | ఇ | E; I | E; I | |
| 20 | i | I | ||
| 21 | ||||
| 22 | I | I | I | I |
| 23 | ||||
| 24 | m | m | m | ఎం |
| 10 పరిస్థితులు | 12 పరిస్థితులు | 12 పరిస్థితులు | 15 పరిస్థితులు | |
|---|---|---|---|---|
- సబ్జెక్ట్ సాధారణంగా ఆమోదించబడిన దానికి సమానమైన సమాధానం ఇస్తే, మేము “+” - 1 పాయింట్‌ని ఉంచుతాము.
- అంచనా అస్పష్టంగా ఉంటే, అది 0.5 పాయింట్లను అందుకుంటుంది.
- సమాధానం ప్రామాణిక దానికి విరుద్ధంగా ఉంటే, మేము దానిని “-” గుర్తుతో సూచిస్తాము - 0 పాయింట్లు.
పరిగణించబడిన మొత్తం పరిస్థితుల సంఖ్య తదనుగుణంగా 100%గా పరిగణించబడుతుంది, అందువల్ల, పిల్లల సమాధానాలు సాధించిన పాయింట్ల మొత్తాన్ని లెక్కించడం ద్వారా, మేము విలువ శాతాన్ని లెక్కించవచ్చు. GCR. 6-7 సంవత్సరాల పిల్లలకు, అటువంటి 10 పరిస్థితులు ఉన్నాయి, 8-9 సంవత్సరాల పిల్లలకు - 12, 10-11 సంవత్సరాల పిల్లలకు - 12, 12-13 సంవత్సరాల పిల్లలకు - 15 పరిస్థితులు. ఉదాహరణకు, 7 ఏళ్ల సబ్జెక్ట్ 6 పాయింట్లు స్కోర్ చేస్తే, వ్యక్తిగత GCR శాతం 60 అవుతుంది. GCR
పరిశోధన ప్రక్రియ యొక్క రెండవ దశ ప్రొఫైల్ విలువలను పూరించడం. ఈ ప్రయోజనం కోసం, పరీక్ష రాసేవారి సమాధానాల సాధారణ ప్రోటోకాల్ ఉపయోగించబడుతుంది. ప్రతి ఆరు రకాల ప్రతిచర్యలకు ఒక పాయింట్ కేటాయించబడుతుంది; సమాధానానికి అస్పష్టమైన స్థానం (“Mm”) ఉంటే, ప్రతి కారకం 0.5 పాయింట్లు ఇవ్వబడుతుంది. పొందిన సూచికలు ప్రోటోకాల్ పట్టికలో నమోదు చేయబడ్డాయి, సంఖ్యలు వరుసలు మరియు నిలువు వరుసలుగా విభజించబడ్డాయి, మొత్తం మొత్తం మరియు దాని శాతం లెక్కించబడుతుంది.
19,5పరిశోధన ఫలితాల వివరణ
1. GCR సూచికల విశ్లేషణ.
తక్కువ డిజిటల్ విలువ పరీక్ష రాసేవారి సంఘర్షణ మరియు శత్రుత్వం, సామాజిక వాతావరణానికి పేలవమైన అనుసరణను సూచిస్తుంది.
2. ప్రొఫైల్ పట్టికలోని ఆరు అంశాలను విశ్లేషించండి.
ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివిటీని పెంచడం అనేది బాహ్య సామాజిక వాతావరణం మరియు తగినంత స్వీయ-విమర్శకు సంబంధించి అనుచితంగా అధిక అంచనాల లక్షణం. E యొక్క తక్కువ శాతం అంటే పరిస్థితుల యొక్క ప్రతికూల బాధాకరమైన అంశాలను తగ్గించడానికి సబ్జెక్ట్ యొక్క ధోరణి, మరియు కట్టుబాటును మించిన సూచిక ఇతరుల పట్ల పెరిగిన వేషధారణ ఉనికిని సూచిస్తుంది, పరోక్షంగా సరిపోని ఆత్మగౌరవంతో సమస్యలను సూచిస్తుంది.
ఆత్మగౌరవం యొక్క అధిక శాతం తక్కువ ఆత్మగౌరవాన్ని మరియు తనపై అధిక డిమాండ్లను సూచిస్తుంది. ఇంట్రోప్యూనిటివ్ ప్రవర్తన యొక్క ప్రాబల్యం సంఘర్షణ యొక్క తీవ్రతను సున్నితంగా మరియు అసహ్యకరమైన పరిస్థితిని తగ్గించాలనే కోరికను సూచిస్తుంది.
ప్రోటోకాల్ రికార్డింగ్‌ల సూచికలు స్వీయ-నియంత్రణ యొక్క డైనమిక్స్ మరియు ప్రభావాన్ని ప్రదర్శిస్తాయి మరియు నిరాశకు గురైన పరిస్థితిలో అతని చర్యల యొక్క పరీక్ష టేకర్ యొక్క అవగాహన స్థాయిని ప్రదర్శిస్తాయి. అధ్యయనం యొక్క ఫలితాలను సంగ్రహించినప్పుడు, వ్యక్తిగత విలువలు సాధారణ సమూహ సూచికలతో పోల్చబడతాయి మరియు అనుమతించదగిన విరామం యొక్క ఎగువ మరియు దిగువ పరిమితుల ఉల్లంఘన నమోదు చేయబడిందా అనే దానిపై శ్రద్ధ చూపబడుతుంది.
- OD (అబ్స్టాకిల్ ఫోకస్) కేటగిరీలో అధిక స్కోర్‌లు, పరీక్ష రాసే వ్యక్తి అడ్డంకిపై అతిగా దృష్టి కేంద్రీకరిస్తున్నారని, దాని ప్రాముఖ్యతను అతిశయోక్తిగా చూపుతున్నారని మరియు సమస్యను పరిష్కరించే బాధ్యతను చాలా వరకు వదులుకున్నారని సూచిస్తున్నాయి. ఈ సందర్భంలో, ఒక నియమం వలె, మరింత క్రియాశీల ప్రవర్తన యొక్క సూచికలు E-D, N-P తక్కువగా అంచనా వేయబడతాయి.
- E-D (ఆత్మ రక్షణ) అంచనా నేరుగా వ్యక్తిత్వ బలం మరియు ఆత్మవిశ్వాసం యొక్క లక్షణాలకు సంబంధించినది. దీని ప్రకారం, తక్కువ శాతం మంది పిల్లల స్వీయ యొక్క అనిశ్చితి, బలహీనత, దుర్బలత్వం మరియు దుర్బలత్వం వంటి సమస్యల గురించి చెబుతారు, ఇది నిరంతరం ఆత్మరక్షణ యొక్క స్థానాన్ని తీసుకుంటుంది.
- N-P అంచనా (అవసరాలను తీర్చడంలో నిలకడ) బాధాకరమైన పరిస్థితి యొక్క సవాలుకు ప్రతిస్పందన యొక్క సమర్ధత స్థాయిని చూపుతుంది, వ్యక్తిగత పరిపక్వత స్థాయిని మరియు సమస్యను స్వతంత్రంగా పరిష్కరించడానికి బాధ్యత వహించడానికి సంసిద్ధతను నిర్ణయిస్తుంది.
3. సాధారణ పోకడల పరిశోధన.
విషయం తన ప్రవర్తన యొక్క లక్షణాలను అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు ఆత్మగౌరవం కోసం ఈ దశ ముఖ్యమైనది.
ఈ పద్ధతి పరీక్షకుని వ్యక్తిత్వం యొక్క నిర్మాణాత్మక లక్షణాల గురించి ప్రపంచ తీర్మానాలు చేసినట్లు నటించదని గమనించడం ముఖ్యం. ఇతరులతో విషయం యొక్క సంబంధాలకు సంబంధించి ఆసక్తికరమైన తీర్మానాలను రూపొందించడానికి పరీక్ష మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది మరియు ఒక నిర్దిష్ట స్థాయి సంభావ్యతతో, అవసరాల సంతృప్తిని నిరోధించే అడ్డంకులకు అతని భావోద్వేగ ప్రతిచర్యలను ఊహించండి.
S. Rosenzweig యొక్క పరీక్ష వివిధ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మానసిక అభ్యాసంలో విస్తృతంగా ఉపయోగించబడుతుంది మరియు ఇది చాలా విశ్వసనీయమైన మానసిక సాధనంగా స్థిరపడింది. అదనంగా, ఈ పరీక్ష పరిశోధనా పనిలో విజయవంతంగా ఉపయోగించబడుతుంది మరియు నిరాశకు గురైన పరిస్థితుల్లో పెద్దలు మరియు పిల్లల ప్రవర్తనను నిర్ణయించే లింగం, వ్యక్తిత్వం, జాతి మరియు ఇతర కారకాలు మరియు లక్షణాలను గుర్తించడానికి మమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.
రోసెన్‌జ్‌వేగ్ యొక్క చిత్రం ఫ్రస్ట్రేషన్ టెస్ట్
సాంకేతికత యొక్క సృష్టి యొక్క సంక్షిప్త చరిత్ర:నిరాశ సిద్ధాంతం ఆధారంగా 1945లో అభివృద్ధి చేయబడింది. జాతీయ మైనారిటీల పట్ల వైఖరులు, శాంతిని కాపాడుకోవడంలో సమస్యలు మొదలైనవాటిని అధ్యయనం చేయడానికి రూపొందించిన సాంకేతికతలో మార్పులు ఉన్నాయి. రష్యన్ సైకో డయాగ్నోస్టిక్స్‌లో, మానసిక రోగుల సామాజికంగా ప్రమాదకరమైన చర్యలను అంచనా వేయడంలో, న్యూరోసిస్ యొక్క అవకలన నిర్ధారణకు ఈ సాంకేతికత ఉపయోగించబడింది (N.V. తారాబరినా, 1973 ) వయోజన, పిల్లల మరియు యుక్తవయసులో ఉన్నవారిని నిర్ధారించడానికి ఒక సంస్కరణ అభివృద్ధి చేయబడింది.
సాధారణ సైద్ధాంతిక సూత్రాలు,ఇది పద్దతికి ఆధారం:పద్దతి S. రోసెన్‌జ్‌వీగ్ (లాటిన్ నుండి - మోసం, వ్యర్థమైన నిరీక్షణ, నిరాశ) చే అభివృద్ధి చేయబడిన నిరాశ సిద్ధాంతంపై ఆధారపడింది. సిద్ధాంతం ప్రకారం, ఏదైనా ముఖ్యమైన అవసరాన్ని తీర్చే మార్గంలో శరీరం ఎక్కువ లేదా తక్కువ ముఖ్యమైన అడ్డంకులను ఎదుర్కొన్నప్పుడు ఆ సందర్భాలలో నిరాశ ఏర్పడుతుంది. నిరాశపరిచే పరిస్థితులలో శరీరం యొక్క రక్షణ మూడు స్థాయిలలో నిర్వహించబడుతుంది: సెల్యులార్ (ఫాగోసైట్లు, యాంటీబాడీస్ మొదలైన వాటి చర్య), స్వయంప్రతిపత్తి - శారీరక "దూకుడు" నుండి శరీరం మొత్తం రక్షణ (భయం మరియు బాధల స్థితికి మానసికంగా అనుగుణంగా ఉంటుంది మరియు శారీరకంగా మార్పులకు, ఒత్తిడిలో శరీరంలో సంభవించే), కార్టికల్, మానసిక స్థాయి, వ్యక్తిత్వ ప్రతిచర్యల యొక్క తగిన రకాలు మరియు దిశలను గుర్తించడం జరుగుతుంది. పరీక్షను నిర్మించేటప్పుడు ప్రేరణ ప్రక్రియల సూచికలుగా ఊహ మరియు అవగాహనతో పాటు, ఉద్దేశ్యం మరియు అడ్డంకిని పరస్పరం అనుసంధానించే సూత్రం ఉపయోగించబడింది.
పద్దతి యొక్క ప్రామాణికత మరియు విశ్వసనీయతపై డేటా:విదేశీ పరిశోధకుల ప్రకారం, టెస్ట్-రీటెస్ట్ విశ్వసనీయత గుణకం 0.60 - 0.80. ప్రామాణికత చాలా ఎక్కువగా ఉంది, ఉదాహరణకు, పద్దతి ద్వారా స్వతంత్రంగా గుర్తించబడిన ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివిటీ పారామీటర్ ప్రకారం, ఇది 0.747. రోసెన్‌జ్‌వీగ్ పరీక్షను రూపొందించే పనులు భిన్నమైనవి. వివిధ పరిస్థితులలో పరీక్ష పరిస్థితులకు సంబంధించిన అనుభవాలు (మరియు చర్యలు) మారుతూ ఉంటాయి. రోసెన్‌జ్‌వీగ్స్ సాంకేతికత యొక్క పరీక్ష-పునరుద్ధరణ విశ్వసనీయత యొక్క చాలా ఎక్కువ రేట్లు గుర్తించగలిగారు; టెక్నిక్ యొక్క వయోజన సంస్కరణ కోసం, గుణకాలు పురుష సబ్జెక్టుల కోసం +0.71 నుండి (ఇంప్యునిటివ్ రెస్పాన్స్ స్కేల్‌పై) స్త్రీ సబ్జెక్టుల కోసం +0.21 వరకు ఉంటాయి. సమూహ అనుగుణ్యత రేటింగ్).
లక్ష్యం: ఇబ్బందుల ఆవిర్భావంతో సంబంధం ఉన్న పరిస్థితులలో ప్రవర్తనా లక్షణాల నిర్ధారణ, లక్ష్య సాధనకు ఆటంకం కలిగించే అడ్డంకులు, ఈ పరీక్ష విషయం యొక్క దూకుడు యొక్క లక్షణాలను కూడా వెల్లడిస్తుంది.
అప్లికేషన్ ప్రాంతం:పద్ధతి కోసం 2 ఎంపికలు ఉన్నాయి:టెక్నిక్ యొక్క పిల్లల వెర్షన్ - 4 నుండి 14 సంవత్సరాల వయస్సు మరియు టెక్నిక్ యొక్క వయోజన వెర్షన్.
సంస్థ: పరీక్షను వ్యక్తిగతంగా లేదా సమూహంలో నిర్వహించవచ్చు; అవసరమైన సమయం 20-30 నిమిషాలు.
పరీక్షా విధానం:ప్రమాణం (అవసరమైతే, సమాధానం ఇవ్వడానికి సబ్జెక్ట్ గడిపిన సమయం నమోదు చేయబడుతుంది).
సాంకేతికత యొక్క సంక్షిప్త వివరణ:
సాంకేతికత నిరాశపరిచే పరిస్థితిలో ఉన్న వ్యక్తులను వర్ణించే 24 డ్రాయింగ్‌లను కలిగి ఉంటుంది. వచనంలో అందించిన పరిస్థితులను రెండు ప్రధాన సమూహాలుగా విభజించవచ్చు.
1. "అడ్డంకి" పరిస్థితులు. ఈ సందర్భాలలో, కొన్ని అడ్డంకులు, పాత్ర లేదా వస్తువు, నిరుత్సాహపరుస్తుంది, ఒక పదం లేదా ఇతర మార్గంలో గందరగోళానికి గురి చేస్తుంది. ఇందులో 16 సందర్భాలు ఉన్నాయి - చిత్రాలు నం. 1, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24.
2. "ఆరోపణ" యొక్క పరిస్థితి.విషయం అప్పుడు ఆరోపణ యొక్క వస్తువుగా పనిచేస్తుంది. వాటిలో ఎనిమిది ఉన్నాయి: డ్రాయింగ్లు నం. 2, 5, 7, 10, 16, 17, 19, 21.
ఈ రకాల మధ్య ఒక సంబంధం ఉంది, ఎందుకంటే "ఆరోపణ" యొక్క పరిస్థితి దానికి ముందు "అడ్డంకి" యొక్క పరిస్థితిని ఊహించింది, ఇక్కడ నిరాశపరిచే వ్యక్తి నిరాశకు గురయ్యాడు. కొన్నిసార్లు విషయం "ఆరోపణ" యొక్క పరిస్థితిని "అడ్డంకి" లేదా వైస్ వెర్సాగా అర్థం చేసుకోవచ్చు.
ఉద్దీపన పదార్థం:స్కీమాటిక్ అవుట్‌లైన్ డ్రాయింగ్‌లతో కూడిన కార్డ్‌లు 2 లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తులు అసంపూర్తిగా సంభాషణలో నిమగ్నమై ఉన్నారని, అడ్డంకి లేదా ఆరోపణ కారణంగా సృష్టించబడిన నిరాశాజనక పరిస్థితిలో. పెద్దల వెర్షన్ - 24 కార్డులు, పిల్లల వెర్షన్ - 8 కార్డులు. ఎడమ వైపున ఉన్న పాత్ర తన స్వంత లేదా మరొక వ్యక్తి యొక్క నిరాశను వివరించే పదాలను మాట్లాడుతుంది. కుడివైపున వర్ణించబడిన అక్షరం పైన ఖాళీ చతురస్రం ఉంది, దీనిలో విషయం గుర్తుకు వచ్చే మొదటి సమాధానాన్ని నమోదు చేయాలి.
ఫలితాలను ప్రాసెస్ చేస్తోంది:ఈ పద్ధతిని ఉపయోగించి, కింది సమాచారం సంగ్రహించబడుతుంది: మూడు రకాల ప్రతిచర్యలు, ప్రతిచర్యల యొక్క మూడు దిశలు, సమూహ అనుగుణ్యత యొక్క గుణకం ( GCR ), ప్రవర్తన యొక్క పూర్తి నమూనా మరియు కాలక్రమేణా ప్రవర్తనలో పోకడలు.
ప్రతిచర్య దిశ ప్రకారం, అవి విభజించబడ్డాయి: 1) ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్ (ఇ ) - ప్రతిచర్య పర్యావరణంపై నిర్దేశించబడుతుంది, నిరాశ యొక్క బాహ్య కారణం ఖండించబడింది మరియు దాని డిగ్రీని నొక్కి చెప్పబడుతుంది, కొన్నిసార్లు మరొక వ్యక్తి నుండి పరిస్థితికి పరిష్కారం అవసరం. 2) ఇంట్రోప్యూనిటివ్ ( I ) - ప్రతిచర్య అపరాధం యొక్క అంగీకారం లేదా తలెత్తిన పరిస్థితిని సరిదిద్దే బాధ్యతతో తనను తాను నిర్దేశించుకుంటుంది; నిరాశపరిచే పరిస్థితి ఖండించబడదు. 3) శిక్షార్హత లేని (ఎం ) - నిరుత్సాహపరిచే పరిస్థితి అనేది చాలా తక్కువ లేదా అనివార్యమైనదిగా పరిగణించబడుతుంది, కాలక్రమేణా అధిగమించదగినది, ఇతరులను లేదా తనను తాను నిందించుకోవడం లేదు.
ప్రతిచర్య రకం ద్వారా: 1)ఓ.డి. అడ్డంకి-ఆధిపత్యం / అడ్డంకిపై స్థిరీకరణతో (ఇ ’, I", M") - నిరుత్సాహానికి కారణమయ్యే అడ్డంకులు, అవి అనుకూలమైనవి, అననుకూలమైనవి లేదా అల్పమైనవిగా అంచనా వేయబడినా వాటితో సంబంధం లేకుండా నొక్కి చెప్పబడతాయి 2) ED అహం-రక్షణ / ఆత్మరక్షణపై స్థిరీకరణతో (E,ఐ, ఎం ) - ఒకరిని నిందించడం, ఒకరి అపరాధాన్ని తిరస్కరించడం లేదా అంగీకరించడం, నిందను తప్పించుకోవడం, ఒకరి “నేను”ని రక్షించే లక్ష్యంతో చేసే చర్య 3) NP ఆవశ్యకత-నిరంతర/అనుమతి/అవసరాలను తీర్చడంపై స్థిరపడింది (ఇ, i, m ) - ఇతర వ్యక్తుల నుండి సహాయం కోరడం లేదా పరిస్థితిని పరిష్కరించే బాధ్యతను అంగీకరించడం లేదా సంఘటనల సమయం మరియు కోర్సు దాని పరిష్కారానికి దారితీస్తుందనే విశ్వాసం రూపంలో సంఘర్షణ పరిస్థితికి నిర్మాణాత్మక పరిష్కారాన్ని కనుగొనడం నిరంతరం అవసరం.
సంబంధిత పట్టికలో పరీక్ష సబ్జెక్టుల సమాధానాలను అంచనా వేయడానికి పద్ధతులు ఉన్నాయి. తదుపరి ప్రాసెసింగ్ కోసం స్కోర్‌లు రికార్డ్ షీట్‌లో నమోదు చేయబడతాయి. ఇది సూచికను లెక్కించడంలో ఉంటుంది GCR , దీనిని "సామాజిక అనుసరణ డిగ్రీ"గా పేర్కొనవచ్చు. ఈ సూచిక ఒక నిర్దిష్ట విషయం యొక్క ప్రతిస్పందనలను "ప్రామాణిక", గణాంక సగటుతో పోల్చడం ద్వారా లెక్కించబడుతుంది.
సమూహ అనుగుణ్యత గుణకం ( GCR ) - సమూహం యొక్క ప్రభావానికి వ్యక్తి యొక్క బహిర్గతం స్థాయి, సామాజిక అనుసరణ యొక్క పద్ధతి. ఉన్నతమైనది GCR , మరింత అనుగుణమైన విషయం ఇతరులపై ఆధారపడి ఉంటుంది, తక్కువ స్వతంత్రంగా ఉంటుంది, నిర్ణయాలు తీసుకోవడంలో మరియు వాటిని అమలు చేయడంలో అసలైనది. తక్కువ GCR , మరింత అభివృద్ధి చెందిన సానుకూల లక్షణాలు - స్వాతంత్ర్యం, స్వాతంత్ర్యం, వాస్తవికత.
ప్రవర్తన యొక్క పూర్తి నమూనా అనేది ఒత్తిడితో కూడిన పరిస్థితులలో ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన యొక్క "ఫార్ములా", ఈ ప్రతిచర్యలను సూచించే చిహ్నాలను కలిగి ఉంటుంది, వారి పరిమాణాత్మక వ్యక్తీకరణ యొక్క అవరోహణ క్రమంలో వ్రాయబడింది.
ప్రవర్తనా ధోరణులు కాలక్రమేణా పద్ధతి సూచికలలో మార్పుల గతిశీలతను పరిమాణాత్మకంగా ప్రతిబింబిస్తాయి. వారు శాతంగా వ్యక్తీకరించబడిన ఒకటి లేదా మరొక మానసిక లక్షణాన్ని బలోపేతం చేయడం లేదా బలహీనపరచడం ప్రతిబింబిస్తుంది.
ఫలితాలు క్రింది ప్రణాళిక ప్రకారం ప్రాసెస్ చేయబడతాయి:
1. గణన పట్టికను పూరించండి, ప్రతి చిహ్నాల పునరావృతాన్ని లెక్కించండి, ఆపై వాటి మొత్తం (ఈ మొత్తం నిలువుగా మరియు అడ్డంగా 24కి సమానంగా ఉండాలి)
2. అందుకున్న మొత్తాలను శాతాలుగా మార్చడానికి పట్టికను ఉపయోగించండి
3. ప్రతి చిహ్నం యొక్క పరిమాణాత్మక ప్రాతినిధ్యం యొక్క అవరోహణ క్రమంలో ప్రవర్తన యొక్క పూర్తి నమూనాను చిహ్నాలలో వ్రాయండి
4. GCRని తనిఖీ చేయండి కీతో (తారాబ్రినా ప్రకారం), మ్యాచ్‌ల సంఖ్య రెట్టింపు అవుతుంది, ఆపై వాటిని శాతాలుగా మార్చండి
5. పోకడలను లెక్కించండి. దీన్ని చేయడానికి, గుర్తు సంభవించడాన్ని లెక్కించండి ( e, i, m, E, I, M, E', I", M ’) మొదటి అర్ధభాగంలో (12 వరకు కలుపుకొని) మరియు రెండవ భాగంలో. గుర్తును కొనసాగించేటప్పుడు పెద్ద సంఖ్య నుండి చిన్న సంఖ్యను తీసివేయండి, ఈ గుర్తు సంభవించిన మొత్తంతో వ్యత్యాసాన్ని విభజించి, ఫలిత సంఖ్యను శాతంగా మార్చండి.
6. ఫలితాల సాధారణ వివరణ
|
ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్ ప్రతిచర్యలు |
ఇంట్రాప్యూనిటివ్ ప్రతిచర్యలు |
శిక్షించని ప్రతిచర్యలు |
|
ఓ.డి. |
ఇ' ఎక్స్‌ట్రాపెడిటివ్ నిరుత్సాహపరిచే అడ్డంకి ఉనికిని నిరంతరం నొక్కిచెప్పారు |
నేను ఇట్రాపెడిటివ్ నిరుత్సాహపరిచే అడ్డంకిని గ్రహించలేదు, ఇది ఉపయోగకరంగా మరియు ప్రయోజనకరంగా కూడా కనిపిస్తుంది |
M' ఇంపెడెటివ్ అడ్డంకి మొదలైనవి తగ్గించబడతాయి లేదా పూర్తిగా తిరస్కరించబడతాయి |
ED |
ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్ పరిసర ప్రపంచంలోని వ్యక్తి లేదా వస్తువుపై ఆరోపణలు ఉన్నాయి విషయం దూకుడుగా బాధ్యతను తిరస్కరిస్తుంది |
ఇంట్రాప్యూనిటివ్ విషయం ప్రతిదానికీ తనను మాత్రమే నిందిస్తుంది Iవిషయం తన నేరాన్ని అంగీకరిస్తుంది, కానీ నేరం చేసిన నేరంలో ఏదైనా నిర్దిష్ట నేరాన్ని చూడలేదు. |
శిక్షించని పరిస్థితి అనివార్యం, అన్ని బాధ్యత "నిరాశ" నుండి తీసివేయబడుతుంది |
NP |
ఎక్స్‌ట్రాపెర్సిస్టివ్ మరొకరు సమస్యను పరిష్కరిస్తారని భావిస్తున్నారు |
ఇంట్రాపెర్సిస్టివ్ విషయం పరిహారం ఎంపికలను అందిస్తుంది |
అత్యవసరం "సమయం ఉత్తమ వైద్యం" |
ప్రమాణాల సంక్షిప్త వివరణ:"ఫలితాల ప్రాసెసింగ్" మరియు పట్టికను చూడండి.
రోగ నిర్ధారణను నిర్మించడానికి అల్గోరిథంమరియు పద్దతి యొక్క వివరణ యొక్క లక్షణాలు:
విషయం స్పృహతో లేదా ఉపచేతనంగా ప్రతి చిత్ర పరిస్థితిలో విసుగు చెందిన పాత్రతో తనను తాను గుర్తిస్తుంది. వివరణ సాంకేతికత అనేక దశలను కలిగి ఉంటుంది.
మొదటి దశ అధ్యయనం GCR , ఇది టెక్నిక్ యొక్క ముఖ్యమైన సూచిక. ఈ విధంగా, ఒక సబ్జెక్ట్ తక్కువ శాతం GCR కలిగి ఉంటే, అతను తన చుట్టూ ఉన్న వారితో తరచుగా విభేదాలు (వివిధ రకాలు) కలిగి ఉంటాడని, అతను తన సామాజిక వాతావరణానికి తగినంతగా అనుగుణంగా లేడని భావించవచ్చు.
ప్రొఫైల్ టేబుల్‌లోని ఆరు కారకాల స్కోర్‌లను పరిశీలించడం రెండవ దశ. ప్రతిచర్యల దిశకు సంబంధించిన అంచనాలు (E, I , M), నిరాశ యొక్క సైద్ధాంతిక భావనల నుండి ఉత్పన్నమయ్యే అర్థాలను కలిగి ఉంటాయి.
కాబట్టి, ఉదాహరణకు, మేము ఒక పరీక్ష విషయం యొక్క రేటింగ్ M - సాధారణం, E - చాలా ఎక్కువ పొందినట్లయితే, I - చాలా తక్కువ, అప్పుడు దీని ఆధారంగా మనం నిరాశపరిచే పరిస్థితిలో ఉన్న విషయం ఒక ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్ పద్ధతిలో మరియు చాలా అరుదుగా ఇంట్రోప్యూనిటివ్ పద్ధతిలో పెరిగిన ఫ్రీక్వెన్సీతో ప్రతిస్పందిస్తుందని చెప్పగలం. అంటే, అతను ఇతరులపై పెరిగిన డిమాండ్లను చేస్తాడని భావించవచ్చు మరియు ఇది సరిపోని ఆత్మగౌరవానికి చిహ్నంగా ఉపయోగపడుతుంది.
ప్రతిచర్యల రకాలకు సంబంధించిన అంచనాలు వేర్వేరు అర్థాలను కలిగి ఉంటాయి. OD మూల్యాంకనం (ప్రతిచర్య రకం "అడ్డంకిపై స్థిరీకరణతో") అడ్డంకి విషయం ఎంతవరకు విసుగు చెందిందో చూపిస్తుంది. కాబట్టి, మేము పెరిగిన రేటింగ్‌ను పొందినట్లయితేఓ.డి. , నిరాశపరిచే పరిస్థితులలో విషయం సాధారణంగా అడ్డంకి యొక్క ఆలోచనతో ఆధిపత్యం చెలాయిస్తుందని ఇది సూచిస్తుంది. గ్రేడ్ ED ("ఆత్మ రక్షణపై స్థిరీకరణతో" ప్రతిచర్య రకం) అంటే బలహీనమైన, హాని కలిగించే వ్యక్తిత్వం. సబ్జెక్ట్ యొక్క ప్రతిచర్యలు అతని "నేను"ని రక్షించుకోవడంపై దృష్టి సారించాయి. మూల్యాంకనం NP - తగినంత ప్రతిస్పందనకు సంకేతం, విషయం నిరాశపరిచే పరిస్థితులను పరిష్కరించగల స్థాయికి సూచిక.
వివరణ యొక్క మూడవ దశ పోకడల అధ్యయనం. అతని స్వంత ప్రతిచర్యల పట్ల విషయం యొక్క వైఖరిని అర్థం చేసుకోవడంలో ఇది చాలా ముఖ్యమైనది.
సాధారణంగా, పరీక్షా ప్రోటోకాల్ ఆధారంగా, అతని సామాజిక వాతావరణానికి సబ్జెక్ట్ యొక్క అనుసరణకు సంబంధించిన కొన్ని అంశాలకు సంబంధించి ముగింపులు తీసుకోవచ్చని మేము జోడించవచ్చు. వ్యక్తిత్వం యొక్క నిర్మాణం గురించి తీర్మానాలు చేయడానికి సాంకేతికత ఏ విధంగానూ పదార్థాన్ని అందించదు. అవసరాలను సంతృప్తి పరచడానికి మరియు లక్ష్యాలను సాధించడానికి అడ్డంకిగా ఉన్న వివిధ ఇబ్బందులు లేదా అడ్డంకులకు సబ్జెక్ట్ యొక్క భావోద్వేగ ప్రతిచర్యలను ఎక్కువ స్థాయి సంభావ్యతతో అంచనా వేయడం మాత్రమే సాధ్యమవుతుంది.
సాహిత్యం:
ఫండమెంటల్స్ ఆఫ్ సైకాలజీ: వర్క్‌షాప్ / Ed.-L.D. స్టోలియారెంకోచే సంకలనం చేయబడింది - రోస్టోవ్ n/d: “ఫీనిక్స్”, 2001.
ప్రొజెక్టివ్ కాన్‌స్టిట్యూటివ్ సంకలిత నిరాశ
S. రోసెన్‌జ్‌వీగ్ చేత నిరాశ ప్రతిచర్యలను అధ్యయనం చేయడానికి ప్రయోగాత్మక మానసిక పద్దతి యొక్క టెక్స్ట్ రీసెర్చ్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లో సవరించబడింది. V. M. బెఖ్తెరేవా. Rosenzweig యొక్క సాంకేతికత, చేతి పరీక్ష వంటిది, ప్రొజెక్టివ్, అందువలన సబ్జెక్టుల వ్యక్తిత్వం యొక్క గుణాత్మక అధ్యయనానికి చాలా అవసరం.
S. రోసెన్‌జ్‌వీగ్ యొక్క నిరాశ సిద్ధాంతం, సాధారణంగా అనేక శాస్త్రీయ సిద్ధాంతాల వలె, వ్యక్తిగత అభివృద్ధి మరియు పెరుగుదల యొక్క రోగనిర్ధారణ మరియు రోగనిర్ధారణలో దాని ప్రాముఖ్యత గురించి విస్తృత అవగాహన నుండి విముక్తి పొందలేదు. కానీ సాధారణంగా, ఈ పద్ధతిని ఉపయోగించిన అనుభవం పాత్ర ఉచ్ఛారణలు, ప్రవర్తనా లోపాలు (సామాజికంగా ప్రమాదకరమైన వాటితో సహా), న్యూరోటిక్ పరిస్థితులు, అలాగే మానసిక ఆరోగ్యం యొక్క సరైన స్థితిని స్థాపించే సానుకూల కోణంలో అవకలన నిర్ధారణలో దాని విలువను సూచిస్తుంది. పిల్లలు మరియు పెద్దలు.
నిరాశ ప్రతిచర్యలను అధ్యయనం చేయడానికి ప్రయోగాత్మక మానసిక పద్ధతులు.
ఈ పద్ధతిని 1944లో S. రోసెన్‌జ్‌వేగ్ "మెథడాలజీ ఆఫ్ డ్రాయింగ్ ఫ్రస్ట్రేషన్" పేరుతో వర్ణించారు. ఈ పద్ధతి యొక్క ఉద్దీపన పరిస్థితి కొనసాగుతున్న సంభాషణలో నిమగ్నమై ఉన్న ఇద్దరు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తుల స్కీమాటిక్ అవుట్‌లైన్ డ్రాయింగ్‌ను కలిగి ఉంటుంది. వర్ణించబడిన పాత్రలు లింగం, వయస్సు మరియు ఇతర లక్షణాలలో మారవచ్చు. అన్ని డ్రాయింగ్లు ఉమ్మడిగా ఉన్న విషయం ఏమిటంటే, పాత్ర నిరాశపరిచే పరిస్థితిలో ఉంది.
ఈ సాంకేతికత నిరాశపరిచే పరిస్థితిలో ఉన్న వ్యక్తులను వర్ణించే 24 డ్రాయింగ్‌లను కలిగి ఉంటుంది.
వచనంలో అందించిన పరిస్థితులను రెండు ప్రధాన సమూహాలుగా విభజించవచ్చు.
1. "అడ్డంకి" పరిస్థితులు. ఈ సందర్భాలలో, కొన్ని అడ్డంకులు, పాత్ర లేదా వస్తువు ఒక వ్యక్తిని ఒక పదం లేదా ఇతర మార్గంలో నిరుత్సాహపరుస్తుంది లేదా గందరగోళానికి గురి చేస్తుంది. ఇందులో 16 సందర్భాలు ఉన్నాయి - చిత్రాలు 1, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24.
2. "ఆరోపణ" యొక్క పరిస్థితులు. విషయం అప్పుడు ఆరోపణ యొక్క వస్తువుగా పనిచేస్తుంది. వాటిలో ఎనిమిది ఉన్నాయి: బొమ్మలు 2, 5, 7, 10, 16, 17, 19, 21.
ఈ రకాల మధ్య ఒక సంబంధం ఉంది, ఎందుకంటే "ఆరోపణ" యొక్క పరిస్థితి దానికి ముందు "అడ్డంకి" అని భావించబడుతుంది, ఇక్కడ నిరాశపరిచే వ్యక్తి నిరాశకు గురయ్యాడు. కొన్నిసార్లు విషయం "ఆరోపణ" యొక్క పరిస్థితిని "అడ్డంకి" లేదా వైస్ వెర్సా యొక్క పరిస్థితిగా అర్థం చేసుకోవచ్చు.
డ్రాయింగ్‌ల సెట్‌కు జోడించిన సూచనల ప్రకారం ప్రయోగ విధానం నిర్వహించబడుతుంది.
టెస్ట్ స్కోర్. ప్రతి స్పందన రెండు ప్రమాణాల పరంగా మూల్యాంకనం చేయబడుతుంది: ప్రతిస్పందన దిశ మరియు ప్రతిస్పందన రకం.
1. ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్ ప్రతిచర్యలు (ప్రతిస్పందన జీవన లేదా నిర్జీవ వాతావరణంలో నిర్దేశించబడుతుంది - నిరాశపరిచే పరిస్థితి యొక్క డిగ్రీ నొక్కిచెప్పబడింది, నిరాశకు బాహ్య కారణం ఖండించబడుతుంది లేదా ఈ పరిస్థితి యొక్క పరిష్కారం మరొక వ్యక్తి యొక్క బాధ్యతగా చేయబడుతుంది).
2. ఇంట్రోప్యూనిటివ్ రియాక్షన్స్ (ప్రతిస్పందన విషయం తనకు తానుగా నిర్దేశించబడుతుంది: విషయం తనకు అనుకూలమైన నిరుత్సాహకరమైన పరిస్థితిని అంగీకరిస్తుంది, నిందను అంగీకరిస్తుంది లేదా ఈ పరిస్థితిని సరిదిద్దడానికి బాధ్యత తీసుకుంటుంది).
3. ఆకస్మిక ప్రతిచర్యలు (నిరుత్సాహపరిచే పరిస్థితిని ఒక వ్యక్తి యొక్క తప్పు లేకపోవటం వలన, లేదా స్వయంగా సరిదిద్దుకోగలిగే విషయంగా, ఒక వ్యక్తి వేచి ఉండి ఆలోచించవలసి ఉంటుంది).
ప్రతిచర్యలు వాటి రకాల పరంగా కూడా విభిన్నంగా ఉంటాయి:
1. "అడ్డంకిపై స్థిరీకరణతో" ప్రతిచర్య రకం (పరీక్ష విషయం యొక్క ప్రతిస్పందనలో, నిరాశకు కారణమైన అడ్డంకి సాధ్యమయ్యే ప్రతి విధంగా నొక్కి చెప్పబడుతుంది లేదా ఒక రకమైన ప్రయోజనంగా వివరించబడుతుంది లేదా తీవ్రమైన ప్రాముఖ్యత లేని అడ్డంకిగా వర్ణించబడింది. )
2. ప్రతిచర్య రకం “ఆత్మ రక్షణపై స్థిరీకరణతో” (విషయం యొక్క ప్రతిస్పందనలో ప్రధాన పాత్ర తనను తాను రక్షించుకోవడం, ఒకరి “నేను”; విషయం ఎవరినైనా నిందిస్తుంది, లేదా అతని అపరాధాన్ని అంగీకరించడం లేదా నిరాశకు బాధ్యత వహిస్తుంది. ఎవరికీ ఆపాదించబడదు).
3. ప్రతిచర్య రకం “అవసరం సంతృప్తిపై స్థిరీకరణతో” (ప్రతిస్పందన సమస్యను పరిష్కరించే లక్ష్యంతో ఉంటుంది; ప్రతిచర్య పరిస్థితిని పరిష్కరించడానికి ఇతర వ్యక్తుల నుండి సహాయం కోసం డిమాండ్ రూపంలో ఉంటుంది; విషయం స్వయంగా పరిష్కరించే పనిని తీసుకుంటుంది. పరిస్థితి లేదా సమయం మరియు సంఘటనల కోర్సు దాని దిద్దుబాటుకు దారితీస్తుందని నమ్ముతుంది) .
ఈ ఆరు వర్గాల కలయికలు తొమ్మిది సాధ్యమయ్యే కారకాలు మరియు రెండు అదనపు ఎంపికలకు దారితీస్తాయి. ప్రతిచర్య దిశను సూచించడానికి, E, I, M అక్షరాలు ఉపయోగించబడతాయి:
E - ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్ రియాక్షన్స్; నేను - ఇంట్రోప్యూనిటివ్; M - శిక్షించని.
ప్రతిచర్యల రకాలు క్రింది చిహ్నాల ద్వారా సూచించబడతాయి: OD - “అడ్డంకిపై స్థిరీకరణతో”, ED - “ఆత్మ రక్షణపై స్థిరీకరణతో” మరియు NP - “అవసరాన్ని తీర్చడంలో స్థిరీకరణతో”.
ప్రతిబంధకం యొక్క ఆలోచన ప్రతిస్పందనపై ఆధిపత్యం చెలాయిస్తుందని సూచించడానికి, “ప్రైమ్” చిహ్నం (E, I, M") జోడించబడింది. “ఆత్మ రక్షణపై స్థిరీకరణతో” ప్రతిచర్య రకం పెద్ద అక్షరాలలో లేకుండా సూచించబడుతుంది. చిహ్నం. "అవసరాన్ని సంతృప్తి పరచడంపై స్థిరీకరణతో" ప్రతిచర్య రకం e, i, m అనే చిన్న అక్షరాలు సూచించబడుతుంది.
సంబంధిత పట్టికలో పరీక్ష సబ్జెక్టుల సమాధానాలను అంచనా వేయడానికి పద్ధతులు ఉన్నాయి. తదుపరి ప్రాసెసింగ్ కోసం స్కోర్‌లు రికార్డ్ షీట్‌లో నమోదు చేయబడతాయి. ఇది GCR సూచికను లెక్కించడాన్ని కలిగి ఉంటుంది, దీనిని "సామాజిక అనుసరణ యొక్క డిగ్రీ"గా పేర్కొనవచ్చు. ఈ సూచిక ఒక నిర్దిష్ట విషయం యొక్క ప్రతిస్పందనలను "ప్రామాణిక", గణాంక సగటుతో పోల్చడం ద్వారా లెక్కించబడుతుంది.
కారకాల యొక్క సెమాంటిక్ కంటెంట్ యొక్క వివరణ
|
OD "ఒక అడ్డంకిపై స్థిరీకరణతో" |
ED "ఆత్మ రక్షణపై స్థిరీకరణతో" |
NP "అవసరం సంతృప్తిపై స్థిరీకరణతో" |
|
|
E" - సమాధానం ఒక అడ్డంకి ఉనికిని నొక్కి చెబుతుంది. ఉదాహరణ: "ఈ పరిస్థితి ఖచ్చితంగా నన్ను నిరాశపరుస్తుంది (చిరాకు, చింత)." ప్రధానంగా అడ్డంకి ఉన్న పరిస్థితులలో సంభవిస్తుంది |
E - శత్రుత్వం, నిందలు పర్యావరణంలో ఎవరైనా లేదా దేనికైనా వ్యతిరేకంగా ఉంటాయి. సమాధానంలో ఆరోపణలు, నిందలు మరియు వ్యంగ్యం ఉన్నాయి. ఉదాహరణ: “గో టు హెల్!”, “నువ్వే నిందించాలి!” చేసిన నేరానికి అతని అపరాధాన్ని విషయం చురుకుగా తిరస్కరిస్తుంది. ఉదాహరణ: "మీరు నన్ను నిందించినట్లు నేను చేయలేదు." |
f - ఎవరైనా పరిస్థితిని పరిష్కరించాలని ఇది అవసరం, ఊహించబడింది లేదా స్పష్టంగా సూచించబడింది. ఉదాహరణ: "మీరు ఈ సమస్యను పరిష్కరించాలి." |
|
|
నేను" - నిరాశపరిచే పరిస్థితి అనుకూలమైనది మరియు ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది, సంతృప్తిని కలిగించడం (లేదా శిక్షకు అర్హమైనది). |
నేను - నిందించడం, ఖండించడం తనను తాను లక్ష్యంగా చేసుకుంటుంది, అపరాధ భావన, ఒకరి స్వంత న్యూనత మరియు పశ్చాత్తాపం ఆధిపత్యం చెలాయిస్తాయి. |
i - తన నేరాన్ని బహిరంగంగా అంగీకరించడం లేదా సూచించడం, నిరాశపరిచే పరిస్థితిని పరిష్కరించడానికి విషయం స్వయంగా చేపట్టింది. |
|
|
M" - నిరాశపరిచే పరిస్థితి యొక్క ఇబ్బందులు గుర్తించబడవు లేదా దాని పూర్తి తిరస్కరణకు తగ్గించబడతాయి. ఉదాహరణ: "ఈ పరిస్థితి ఎటువంటి తేడాను కలిగించదు." |
M - నిరాశపరిచే పరిస్థితిలో తనను తాను కనుగొన్న వ్యక్తి యొక్క బాధ్యత తగ్గించబడుతుంది, ఖండించడం నివారించబడుతుంది. ఉదాహరణ: "ఏమీ లేదు, మేము తప్పుల నుండి నేర్చుకుంటాము." |
m - సమయం మరియు సంఘటనల సాధారణ కోర్సు సమస్యను పరిష్కరిస్తుందని ఆశ వ్యక్తీకరించబడింది, మీరు కొంచెం వేచి ఉండాలి; లేదా పరస్పర అవగాహన మరియు పరస్పర సమ్మతి నిరాశపరిచే పరిస్థితిని తొలగిస్తుంది. |
|
పోలిక కోసం మొత్తం 14 సందర్భాలు ఉపయోగించబడ్డాయి. వాటి విలువలు పట్టికలో ప్రదర్శించబడ్డాయి (క్రింద చూడండి). సబ్జెక్ట్ యొక్క సమాధానం ప్రామాణిక సమాధానానికి సమానంగా ఉంటే, సబ్జెక్ట్ ప్రోటోకాల్ షీట్ యొక్క ఎడమ వైపున “+” గుర్తు ఉంచబడుతుంది. ఒక పరిస్థితికి రెండు రకాల సమాధానాలను ప్రామాణిక సమాధానంగా ఇచ్చినప్పుడు, కనీసం ఒక సమాధానమైనా ప్రామాణికమైన దానితో అర్థంతో సరిపోలితే సరిపోతుంది. ఈ సందర్భంలో, సమాధానం "+" గుర్తుతో కూడా గుర్తించబడుతుంది. ఒక సబ్జెక్ట్ యొక్క సమాధానం డబుల్ స్కోర్‌ను ఉత్పత్తి చేసి, వాటిలో ఒకటి ప్రామాణికమైనట్లయితే, అది 0.5 పాయింట్లను స్కోర్ చేస్తుంది. సమాధానం ప్రామాణికదానికి అనుగుణంగా లేకపోతే, అది “-” గుర్తుతో సూచించబడుతుంది. స్కోర్‌లు సంగ్రహించబడ్డాయి, ప్రతి ప్లస్‌ను ఒకటిగా మరియు ప్రతి మైనస్‌ను సున్నాగా లెక్కిస్తారు. అప్పుడు, 14 పరిస్థితుల ఆధారంగా (వీటిని 100%గా తీసుకుంటారు), శాతం విలువ లెక్కించబడుతుంది GCRపరీక్ష విషయం. పరిమాణాత్మక విలువ GCRఅతని సామాజిక వాతావరణానికి విషయం యొక్క వ్యక్తిగత అనుసరణ యొక్క కొలతగా పరిగణించవచ్చు.
ప్రొఫైల్స్. 9 లెక్కింపు కారకాలలో ప్రతి ఒక్కటి సంభవించే ఫ్రీక్వెన్సీలు ప్రొఫైల్ స్క్వేర్‌లలో నమోదు చేయబడతాయి. ఈ సందర్భంలో, సమాధానాన్ని మూల్యాంకనం చేయడానికి ఉపయోగించిన ప్రతి లెక్కింపు అంశం ఒక పాయింట్‌గా తీసుకోబడుతుంది. అనేక లెక్కింపు కారకాలను ఉపయోగించి సమాధానం అంచనా వేయబడితే, ఈ గణనలో లెక్కింపు కారకాల మధ్య ఏదైనా విభజన అనుపాత ప్రాతిపదికన లెక్కించబడుతుంది, ప్రతి కారకం సమాన బరువుతో లెక్కించబడుతుంది.
ప్రొఫైల్‌ల 9 స్క్వేర్‌లను నింపినప్పుడు (పరీక్ష విషయం యొక్క జవాబు పత్రాన్ని చూడండి), సంఖ్యలు నిలువు వరుసలు మరియు అడ్డు వరుసలలో సంగ్రహించబడతాయి. పరిస్థితుల సంఖ్య 24 కాబట్టి, ప్రతి కేసుకు సాధ్యమయ్యే గరిష్టం 24, మరియు దీని ఆధారంగా, అందుకున్న ప్రతి మొత్తం శాతం లెక్కించబడుతుంది. ఈ విధంగా లెక్కించిన శాతం నిష్పత్తి E, I, M, OD, ED, MR పరిమాణాత్మక రూపంలో వ్యక్తీకరించబడిన విషయం యొక్క నిరాశ ప్రతిచర్యల లక్షణాలను సూచిస్తుంది.
నమూనాలు.సంఖ్యా డేటా ప్రొఫైల్ ఆధారంగా, మూడు ప్రధాన మరియు ఒక అదనపు నమూనాలు సంకలనం చేయబడ్డాయి.
1. మొదటి నమూనా దాని రకంతో సంబంధం లేకుండా, ప్రతిస్పందన యొక్క వివిధ దిశల సాపేక్ష ఫ్రీక్వెన్సీని వ్యక్తపరుస్తుంది. ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్, ఇంట్రోప్యూనిటివ్ మరియు ఇంప్యూనిటివ్ ప్రతిస్పందనలు ఫ్రీక్వెన్సీని తగ్గించే క్రమంలో అమర్చబడి ఉంటాయి. ఉదాహరణకు, ఫ్రీక్వెన్సీలు E - 14, I - 6, M - 4 వ్రాయబడ్డాయి: E > I > M.
2. రెండవ నమూనా ప్రతిస్పందన రకాలు వాటి దిశతో సంబంధం లేకుండా సంబంధిత ఫ్రీక్వెన్సీని వ్యక్తపరుస్తుంది. సంకేత అక్షరాలు మునుపటి ఉదాహరణలో అదే విధంగా వ్రాయబడ్డాయి. ఉదాహరణకు, మేము OD-10, ED - 6, NP - 8 అందుకున్నాము. ఇది ఇలా వ్రాయబడింది: OD > NP > ED.
3. మూడవ నమూనా ప్రతిస్పందన యొక్క రకం మరియు దిశతో సంబంధం లేకుండా తరచుగా సంభవించే మూడు కారకాల యొక్క సాపేక్ష ఫ్రీక్వెన్సీని వ్యక్తపరుస్తుంది. ఇది వ్రాయబడింది, ఉదాహరణకు: E > E" > M.
4. నాల్గవ అదనపు నమూనాలో "అడ్డంకి" మరియు "నింద" పరిస్థితుల్లో E మరియు I ప్రతిస్పందనల పోలిక ఉంటుంది. E మరియు I యొక్క మొత్తం 24 ఆధారంగా కూడా ఒక శాతంగా లెక్కించబడుతుంది, అయితే కేవలం 8 (లేదా 1/3) పరీక్ష పరిస్థితుల్లో E మరియు I గణనను అనుమతించడం వలన, అటువంటి సమాధానాల గరిష్ట శాతం 33 అవుతుంది. వివరణ ప్రయోజనాల కోసం, ఫలిత శాతాలను ఈ సంఖ్యతో పోల్చవచ్చు.
ధోరణి విశ్లేషణ.ప్రయోగం సమయంలో, విషయం తన ప్రవర్తనను గమనించదగ్గ విధంగా మార్చగలదు, ఒక రకం లేదా ప్రతిచర్యల దిశ నుండి మరొకదానికి మారుతుంది. నిరాశ ప్రతిచర్యలను అర్థం చేసుకోవడానికి ఇటువంటి మార్పు చాలా ముఖ్యమైనది, ఎందుకంటే ఇది అతని స్వంత ప్రతిచర్యలకు విషయం యొక్క వైఖరిని చూపుతుంది. ఉదాహరణకు, ఒక విషయం ఒక ప్రయోగం ప్రారంభంలో ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్ ప్రతిస్పందనలను ఇవ్వవచ్చు, ఆపై, అతనిని దోషిగా భావించే తొమ్మిది లేదా పది పరిస్థితుల తర్వాత, అంతర్దృష్టి ప్రతిస్పందనలను ఇవ్వడం ప్రారంభించవచ్చు. అటువంటి ధోరణుల ఉనికిని గుర్తించడం మరియు వాటి స్వభావాన్ని స్పష్టం చేయడం విశ్లేషణలో ఉంటుంది. ట్రెండ్‌లు బాణం రూపంలో నమోదు చేయబడతాయి, దాని షాఫ్ట్ పైన ట్రెండ్ యొక్క సంఖ్యా అంచనా సూచించబడుతుంది, ఇది “+” (పాజిటివ్ ట్రెండ్) లేదా “-” (ప్రతికూల ధోరణి) ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.
ట్రెండ్ యొక్క సంఖ్యాపరమైన అంచనాను లెక్కించడానికి సూత్రం: (a - b)/(a + b), ఇక్కడ a అనేది ప్రోటోకాల్ యొక్క మొదటి సగంలో పరిమాణాత్మక అంచనా, b అనేది రెండవ భాగంలో పరిమాణాత్మక అంచనా. ట్రెండ్‌ని ప్రతినిధిగా పరిగణించాలంటే, అది కనీసం నాలుగు ప్రతిస్పందనలకు సరిపోయేలా ఉండాలి మరియు కనిష్ట స్కోర్ 0.33ని కలిగి ఉండాలి.
ఐదు రకాల ట్రెండ్‌లను విశ్లేషించారు.
రకం 1. OD కాలమ్‌లోని ప్రతిచర్య దిశ పరిగణించబడుతుంది. ఉదాహరణకు, కారకం E" ఆరు సార్లు కనిపిస్తుంది: ప్రోటోకాల్ మొదటి సగంలో 2.5 స్కోర్‌తో మూడు సార్లు మరియు రెండవ భాగంలో 2 పాయింట్ల స్కోర్‌తో మూడు సార్లు. నిష్పత్తి +0.11. కారకం I" ఒక్కసారి మాత్రమే కనిపిస్తుంది. మొత్తంగా , Factor M" మూడు సార్లు కనిపిస్తుంది. టైప్ 1 ధోరణి లేదు.
రకం 2. E, I, M కారకాలు అదేవిధంగా పరిగణించబడతాయి.
రకం 3. e, i, m కారకాలు అదేవిధంగా పరిగణించబడతాయి.
రకం 4.గ్రాఫ్‌లను పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా ప్రతిచర్యల దిశలు పరిగణించబడతాయి.
రకం 5.క్రాస్ సెక్షనల్ ధోరణి దిశను పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా మూడు నిలువు వరుసలలో కారకాల పంపిణీని చూస్తుంది; ఉదాహరణకు, OD కాలమ్ యొక్క పరీక్ష మొదటి అర్ధభాగంలో 4 కారకాల ఉనికిని సూచిస్తుంది (స్కోరు 3) మరియు రెండవ భాగంలో 6 (స్కోరు 4). గ్రాఫ్‌లు ED మరియు NP ఒకే విధంగా పరిగణించబడతాయి.
వివరణ
విషయం స్పృహతో లేదా ఉపచేతనంగా ప్రతి చిత్ర పరిస్థితిలో విసుగు చెందిన పాత్రతో తనను తాను గుర్తిస్తుంది. వివరణ సాంకేతికత అనేక దశలను కలిగి ఉంటుంది.
మొదటి దశ అధ్యయనం GCR,ఇది సాంకేతికత యొక్క ముఖ్యమైన సూచిక. కాబట్టి, సబ్జెక్ట్ తక్కువ శాతం ఉంటే GCR,అప్పుడు అతను తన చుట్టూ ఉన్న వ్యక్తులతో తరచుగా విభేదాలు (వివిధ రకాలు) కలిగి ఉంటాడని, అతను తన సామాజిక వాతావరణానికి తగినంతగా అనుగుణంగా లేడని మనం భావించవచ్చు. ప్రొఫైల్ టేబుల్‌లోని ఆరు కారకాల స్కోర్‌లను పరిశీలించడం రెండవ దశ. ప్రతిచర్యల దిశకు సంబంధించిన అంచనాలు (E, I, M) నిరాశ యొక్క సైద్ధాంతిక భావనల నుండి ఉత్పన్నమయ్యే అర్థాలను కలిగి ఉంటాయి.
కాబట్టి, ఉదాహరణకు, మేము ఒక విషయం నుండి M - సాధారణం, E - చాలా ఎక్కువ, I - చాలా తక్కువ రేటింగ్‌ను స్వీకరిస్తే, దీని ఆధారంగా నిరాశపరిచే పరిస్థితిలో ఉన్న విషయం పెరిగిన ఫ్రీక్వెన్సీతో ప్రతిస్పందిస్తుందని మనం చెప్పగలం. ఒక ఎక్స్‌ట్రాప్యూనిటివ్ పద్ధతిలో మరియు చాలా అరుదుగా ఇంట్రోప్యూనిటివ్ పద్ధతిలో. అతను ఇతరులపై పెరిగిన డిమాండ్లను చేస్తాడని భావించవచ్చు మరియు ఇది సరిపోని ఆత్మగౌరవానికి చిహ్నంగా ఉపయోగపడుతుంది.
ప్రతిచర్యల రకాలకు సంబంధించిన అంచనాలు వేర్వేరు అర్థాలను కలిగి ఉంటాయి.
OD మూల్యాంకనం (ప్రతిచర్య రకం "అడ్డంకిపై స్థిరీకరణతో") అడ్డంకి విషయం ఎంతవరకు విసుగు చెందిందో చూపిస్తుంది. కాబట్టి, మేము OD యొక్క పెరిగిన అంచనాను స్వీకరించినట్లయితే, నిరాశపరిచే పరిస్థితులలో సాధారణంగా కంటే ఒక అడ్డంకి యొక్క ఆలోచన ఈ అంశంలో ప్రబలంగా ఉంటుందని ఇది సూచిస్తుంది.
ED రేటింగ్ ("ఆత్మ రక్షణపై స్థిరీకరణతో" ప్రతిచర్య రకం) అంటే బలహీనమైన, హాని కలిగించే వ్యక్తిత్వం. సబ్జెక్ట్ యొక్క ప్రతిచర్యలు అతని "నేను"ని రక్షించుకోవడంపై దృష్టి సారించాయి.
NP అంచనా అనేది తగిన ప్రతిస్పందనకు సంకేతం, ఇది విసుగు కలిగించే పరిస్థితులను సబ్జెక్ట్ ఏ స్థాయికి పరిష్కరించగలదో సూచించే సూచిక.
వివరణ యొక్క మూడవ దశ పోకడల అధ్యయనం. అతని స్వంత ప్రతిచర్యల పట్ల విషయం యొక్క వైఖరిని అర్థం చేసుకోవడానికి ఇది చాలా ముఖ్యమైనది. పరీక్ష వ్యవధి 20-30 నిమిషాలు.
సాధారణంగా, పరీక్షా ప్రోటోకాల్ ఆధారంగా, అతని సామాజిక వాతావరణానికి సబ్జెక్ట్ యొక్క అనుసరణకు సంబంధించిన కొన్ని అంశాలకు సంబంధించి ముగింపులు తీసుకోవచ్చని మేము జోడించవచ్చు.
వ్యక్తిత్వం యొక్క నిర్మాణం గురించి తీర్మానాలు చేయడానికి సాంకేతికత ఏ విధంగానూ పదార్థాన్ని అందించదు. అతని అవసరాలను సంతృప్తి పరచడానికి మరియు అతని లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి అడ్డంకిగా ఉన్న వివిధ ఇబ్బందులు లేదా అడ్డంకులకు సబ్జెక్ట్ యొక్క భావోద్వేగ ప్రతిచర్యలను ఎక్కువ సంభావ్యతతో అంచనా వేయడం మాత్రమే సాధ్యమవుతుంది.
|
మూర్తి నం. |
|||
ప్రాసెసింగ్ ఫలితాల కోసం ఫారమ్
విషయం యొక్క సమాధానాల మూల్యాంకనం. ప్రొఫైల్ పట్టిక
|
పోకడలు 1. |
||||||||||
|
సాధారణ ప్రవర్తన నమూనా: |
||||||||||
శాతాలకు మార్చడానికి పట్టిక
 |
|
దాచిన దూకుడు మరియు నిరాశ యొక్క గుర్తింపు - సాంకేతికత యొక్క అనువర్తిత ప్రాముఖ్యత
రోసెన్‌జ్‌వీగ్ యొక్క పిక్చర్ ఫ్రస్ట్రేషన్ టెస్ట్ విషయం యొక్క దాగి ఉన్న శత్రుత్వాన్ని వెలికితీసే ప్రధాన లక్ష్యాన్ని నిర్దేశిస్తుంది. అదే సమయంలో, ఇది దూకుడు రకాన్ని అదనంగా నిర్ణయించడం:
 |
 |
సైద్ధాంతిక ఆధారం
అందుకున్న ప్రతి సమాధానాలు, రోసెన్‌జ్‌వీగ్ సిద్ధాంతం ** ప్రకారం, 2 ప్రమాణాల ప్రకారం అంచనా వేయబడుతుంది:
 |
 |
 |
 |