భావోద్వేగాల యొక్క మానసిక నిర్మాణం. తేనిక్ మరియు ఆస్తెనిక్ భావోద్వేగాలు

భావోద్వేగాలు ఆ మానసిక ప్రక్రియలు, దీనిలో ఒక వ్యక్తి పరిసర వాస్తవికత యొక్క కొన్ని దృగ్విషయాలకు తన వైఖరిని అనుభవిస్తాడు; భావోద్వేగాలు మానవ శరీరం యొక్క వివిధ స్థితులను, అతని స్వంత ప్రవర్తన మరియు అతని కార్యకలాపాల పట్ల అతని వైఖరిని కూడా ప్రతిబింబిస్తాయి.

భావోద్వేగాలు క్రింది లక్షణాలను కలిగి ఉంటాయి.

ఆత్మాశ్రయ స్వభావం. భావోద్వేగాలలో వ్యక్తీకరించబడిన వైఖరి ఎల్లప్పుడూ వ్యక్తిగతమైనది, స్వభావంలో ఆత్మాశ్రయమైనది మరియు మన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం గురించి నేర్చుకునే ప్రక్రియలో స్థాపించబడిన విషయాల మధ్య ఆ ఆబ్జెక్టివ్ కనెక్షన్ల అవగాహన నుండి గణనీయంగా భిన్నంగా ఉంటుంది.

కిటికీ నుండి చూస్తే, తోట మంచుతో కప్పబడి ఉందని మేము చూస్తాము మరియు "శీతాకాలం వచ్చింది" అనే తీర్పులో మంచు కనిపించడం మరియు సంవత్సరం సమయం మధ్య సంబంధాన్ని ఏర్పరుచుకుంటాము. బాహ్య వాస్తవికత యొక్క వస్తువుల మధ్య ఈ కనెక్షన్ ఆలోచనా ప్రక్రియలో మనచే స్థాపించబడింది.

కానీ, ఆలోచన ద్వారా ఈ ఆబ్జెక్టివ్ కనెక్షన్‌ను ప్రతిబింబించడం ద్వారా, ఒక వ్యక్తి శీతాకాలం వచ్చిందనే ఆనందాన్ని అనుభవించగలడు మరియు మరొకరు దీనికి విరుద్ధంగా, వేసవి ముగిసిందని విచారం వ్యక్తం చేస్తారు. ఈ వివిధ భావాలు ఆబ్జెక్టివ్ రియాలిటీ పట్ల వ్యక్తుల యొక్క ఆత్మాశ్రయ, వ్యక్తిగత వైఖరిని వ్యక్తపరుస్తాయి: కొన్ని ఇచ్చిన వస్తువు లేదా సంఘటనను ఇష్టపడతాయి మరియు వారికి ఆనందాన్ని ఇస్తాయి, మరికొందరు అదే వస్తువు లేదా సంఘటనను ఇష్టపడరు మరియు అసంతృప్తిని కలిగిస్తారు.

నాణ్యమైన లక్షణాల యొక్క అత్యంత వైవిధ్యం. కింది, అసంపూర్ణమైన భావోద్వేగ స్థితుల జాబితా, అవి మానవ ప్రసంగంలో వ్యక్తీకరించబడినందున, చాలా పెద్ద సంఖ్యలో మరియు వివిధ రకాల భావోద్వేగాలను నిర్ధారించడానికి మమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది:

• - ఆకలి, దాహం, ఆహ్లాదకరమైన రుచి, ఆనందం, అసహ్యం, నొప్పి, కామం, స్వాధీనం, లైంగిక భావన;
• - సంకల్పం, ఆత్మవిశ్వాసం, అజాగ్రత్త, భద్రత, ధైర్యం, ధైర్యం, ధైర్యం, ధైర్యం, ప్రమాదం యొక్క భావం;
• - స్వీయ-సంతృప్తి, వానిటీ, ఆశయం, అహంకారం, అహంకారం, సిగ్గులేనితనం, అహంకారం, ఆధిక్యత, అహంకారం, వానిటీ, ధిక్కారం, మర్యాదపూర్వక భావన;

ప్లాస్టిక్. అదే నాణ్యతతో కూడిన భావోద్వేగం, ఉదాహరణకు, ఆనందం లేదా భయం, ఒక వ్యక్తి అనేక షేడ్స్ మరియు డిగ్రీలలో అనుభవించవచ్చు, దానికి కారణమైన కారణాలు, అది అనుబంధించబడిన వస్తువులు లేదా కార్యకలాపాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఒక వ్యక్తి స్నేహితుడిని కలిసినప్పుడు, అతనికి ఆసక్తి కలిగించే పని ప్రక్రియలో, ప్రకృతి యొక్క గంభీరమైన చిత్రాలను మెచ్చుకోవడం, సరదాగా మరియు రిలాక్స్‌గా ఉన్న పిల్లలను ఆడుకోవడం, పుస్తకం చదవడం మొదలైనవాటిలో ఆనందాన్ని అనుభవించవచ్చు. - కానీ ఈ ఆనందం యొక్క అన్ని వ్యక్తీకరణలు వాటి నాణ్యత మరియు డిగ్రీలో చాలా భిన్నంగా ఉంటాయి.

ఇంట్రాఆర్గానిక్ ప్రక్రియలతో కనెక్షన్. ఈ కనెక్షన్ రెండు రెట్లు: 1) ఇంట్రాఆర్గానిక్ ప్రక్రియలు అనేక భావోద్వేగాలకు బలమైన కారణ కారకాలు, 2) అన్ని భావోద్వేగాలు, మినహాయింపు లేకుండా, ఒక రూపంలో లేదా మరొక రూపంలో శారీరక వ్యక్తీకరణలలో వాటి వ్యక్తీకరణను కనుగొంటాయి. భావోద్వేగాలు మరియు శరీరం యొక్క ముఖ్యమైన ప్రక్రియల మధ్య సన్నిహిత సంబంధం చాలా కాలం క్రితం గుర్తించబడింది. డెస్కార్టెస్ కూడా, భావోద్వేగాల (ప్రేమ, ద్వేషం, కోరిక, ఆనందం మరియు విచారం) గురించి మాట్లాడుతూ, "అవన్నీ శరీరానికి సంబంధించినవి మరియు శరీరంతో అనుసంధానించబడినంత వరకు మాత్రమే ఆత్మకు ఇవ్వబడతాయి" అని వాదించారు. భావోద్వేగాలు శరీరానికి ఉపయోగకరమైన మరియు హానికరమైన ప్రతిదాన్ని సూచిస్తాయి మరియు ఒక వ్యక్తి తన శరీరం యొక్క సమగ్రతను కాపాడటానికి మరియు జీవితాన్ని కాపాడుకోవడానికి ఉద్దేశించిన కార్యకలాపాలకు నేరుగా ప్రేరేపిస్తాయి. అదే సమయంలో, భావోద్వేగాలు, పెరిగిన మరియు తగ్గిన రక్త ప్రసరణతో సంబంధం కలిగి ఉండటం, మెదడు పనితీరుపై గొప్ప ప్రభావాన్ని చూపుతాయి: "సెరిబ్రల్ సర్క్యులేషన్ (రక్తం) పై చాలా శక్తివంతమైన మానసిక పని కంటే భావోద్వేగాలు చాలా గుర్తించదగిన ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటాయి" (మోసియో )

ఒకరి స్వంత “నేను” యొక్క ప్రత్యక్ష అనుభవంతో కనెక్షన్. బలహీనమైన భావోద్వేగాలు కూడా మొత్తం వ్యక్తిని బంధిస్తాయి, దాని సేంద్రీయ సమగ్రతలో మరియు బాహ్య వాతావరణానికి విరుద్ధంగా ఒకరి స్వంత వ్యక్తిత్వం యొక్క తీవ్రమైన అనుభూతులను కలిగి ఉంటాయి. పర్యావరణంతో అతని సంబంధాలలో ఒక వ్యక్తి బాహ్య ప్రభావాల వల్ల అతనిలో సంభవించే మార్పులను నిష్క్రియంగా అనుభవిస్తాడు కాబట్టి, అతని భావోద్వేగాలు భావోద్వేగ స్థితుల పాత్రను పొందుతాయి; భావోద్వేగాలు వ్యక్తిత్వం యొక్క చురుకైన వ్యక్తీకరణలతో అనుబంధించబడినప్పుడు మరియు పర్యావరణాన్ని మార్చడానికి ఉద్దేశించిన కార్యకలాపాలలో వ్యక్తీకరించబడినప్పుడు, అవి బాహ్య వాస్తవికతతో సంబంధాలుగా పనిచేస్తాయి. మరియు భావోద్వేగ, సంబంధాలు మరియు భావోద్వేగ స్థితులు ఎల్లప్పుడూ ఒక వ్యక్తి తన ప్రత్యక్ష అనుభవాలుగా అనుభవిస్తారు, ఇది ఒక వ్యక్తి జీవితంలో వాటి ప్రభావం మరియు అపారమైన పాత్రతో తరచుగా అపస్మారక స్థితిలో ఉంటుంది, అతని వ్యక్తిత్వం, అతని అభిరుచులు, ఆసక్తులు, స్వభావం యొక్క లోతైన పునాదులను ఏర్పరుస్తుంది. మరియు పాత్ర.

1.1 భావోద్వేగాల భావన, భావోద్వేగాల ఆలోచన

భావోద్వేగాలు మరియు భావాల భావన.

భావోద్వేగాలు (లాటిన్ ఎమోవియో నుండి - అద్భుతమైన, ఉత్తేజకరమైనవి) మానసిక దృగ్విషయం యొక్క ఒక ప్రత్యేక తరగతి, అతని అవసరాలను తీర్చడానికి ఈ దృగ్విషయాలు, వస్తువులు మరియు పరిస్థితుల యొక్క జీవిత అర్ధం యొక్క విషయం ద్వారా ప్రత్యక్ష, పక్షపాత అనుభవం రూపంలో వ్యక్తమవుతుంది.

భావోద్వేగాలు తరచుగా పరిస్థితి మరియు దాని అంచనాకు ముందస్తు ప్రతిచర్య. ఫలితంగా, భావోద్వేగ ప్రభావంతో, ఒక వ్యక్తి ఇంకా జరగని ఉద్దీపనతో సంప్రదించడానికి ప్రతిస్పందిస్తుంది. అందువల్ల, ఒక జంతువు లేదా వ్యక్తికి ఒక నిర్దిష్ట పరిస్థితి యొక్క ప్రాముఖ్యతను అంచనా వేయడానికి భావోద్వేగం ఒక మెకానిజం వలె పనిచేస్తుంది.

భావోద్వేగాలు విభిన్న పరిస్థితుల యొక్క విభిన్న అంచనా. భావోద్వేగ స్వరం వలె కాకుండా, సాధారణీకరించిన అంచనాను ఇస్తుంది, భావోద్వేగాలు ఒక నిర్దిష్ట పరిస్థితి యొక్క అర్ధాన్ని మరింత సూక్ష్మంగా చూపుతాయి.

ఒక వ్యక్తి చుట్టుపక్కల ప్రపంచంలోని వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలను గ్రహించినప్పుడు, అతను ఎల్లప్పుడూ వారితో ఏదో ఒక విధంగా సంబంధం కలిగి ఉంటాడు మరియు ఇది చల్లని, హేతుబద్ధమైన వైఖరి కాదు, కానీ ప్రత్యేకమైన అనుభవం. కొన్ని సంఘటనలు అతనికి ఆనందాన్ని కలిగిస్తాయి, మరికొన్ని - కోపం, అతను ఇష్టపడే కొన్ని విషయాలు, మరికొన్ని అతనికి అసంతృప్తిని కలిగిస్తాయి, అతను కొంతమందిని ప్రేమిస్తాడు, ఇతరుల పట్ల ఉదాసీనంగా ఉంటాడు, ఇతరులను ద్వేషిస్తాడు; ఏదో అతనికి కోపం తెప్పిస్తుంది, దేనికి భయపడతాడు; అతను తన కొన్ని చర్యలకు గర్వపడతాడు, మరికొన్నింటికి సిగ్గుపడతాడు. ఆనందం, ఆనందం, దుఃఖం, భయం, కోపం, ప్రేమ - ఇవన్నీ వివిధ వస్తువులతో అతని సంబంధాన్ని ఒక వ్యక్తి యొక్క అనుభవం యొక్క రూపాలు; వాటిని భావాలు లేదా భావోద్వేగాలు అంటారు. భావాలు లేదా భావోద్వేగాలు అనేది ఒక వ్యక్తి తనకు తెలిసిన లేదా చేసే దానితో, ఇతర వ్యక్తులతో మరియు తనకు తానుగా ఉన్న సంబంధం యొక్క అనుభవం.

భావోద్వేగాల మూలం మానవ అవసరాలతో దాని సహసంబంధంలో ఆబ్జెక్టివ్ రియాలిటీ. ఒక వ్యక్తి యొక్క అవసరాల యొక్క ప్రత్యక్ష లేదా పరోక్ష సంతృప్తితో ముడిపడి ఉన్నది - సరళమైన, సేంద్రీయ మరియు అతని సామాజిక ఉనికి ద్వారా నిర్ణయించబడిన అవసరాలు రెండూ - అతనిలో సానుకూల భావోద్వేగాలను (ఆనందం, ఆనందం, ప్రేమ) రేకెత్తిస్తాయి. ఈ అవసరాల సంతృప్తిని నిరోధించేది ప్రతికూల భావోద్వేగాలకు (అసంతృప్తి, దుఃఖం, విచారం, ద్వేషం) కారణమవుతుంది.

మానవ జీవితంలో మరియు కార్యాచరణలో భావోద్వేగాలు మరియు భావాల ప్రాముఖ్యత చాలా గొప్పది. వారు ఒక వ్యక్తిని చురుకుగా ఉండమని ప్రోత్సహిస్తారు మరియు అభ్యాసం, పని మరియు సృజనాత్మకతలో ఇబ్బందులను అధిగమించడానికి సహాయం చేస్తారు. భావోద్వేగాలు మరియు భావాలు తరచుగా ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన మరియు కొన్ని జీవిత లక్ష్యాలను నిర్దేశిస్తాయి. ఉదాసీనమైన వ్యక్తి, ప్రతిదానికీ ఉదాసీనంగా, పెద్ద, ముఖ్యమైన పనులను సెట్ చేయలేడు మరియు పరిష్కరించలేడు లేదా నిజమైన విజయం మరియు విజయాలను సాధించలేడు.

విద్యా కార్యకలాపాలలో భావోద్వేగాలు మరియు భావాలు కనీసం ఆక్రమించబడవు. ఉపాధ్యాయుడి నుండి ఉద్వేగభరితమైన కథనం లేదా మానసికంగా రిచ్ మెటీరియల్ పాఠశాల పిల్లలలో భావోద్వేగ పెరుగుదలను కలిగిస్తుంది మరియు ఈ స్థితిలో వారి అవగాహన పెరుగుతుంది. బోరింగ్ పాఠం ఉదాసీనతకు కారణమవుతుంది; అలాంటి పాఠాలలోని విద్యార్థులు విషయాన్ని బాగా గ్రహించలేరు.

భావోద్వేగాల బాహ్య వ్యక్తీకరణ.

ఒక వ్యక్తి జీవితాన్ని మార్చడం ద్వారా, భావోద్వేగాలు అనేక బాహ్య వ్యక్తీకరణలలో వ్యక్తీకరించబడతాయి. బలమైన భావాలు రక్త ప్రసరణలో మార్పులతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి - కోపం లేదా భయం యొక్క స్థితిలో, ఒక వ్యక్తి లేతగా మారుతుంది, ఎందుకంటే రక్తం చర్మం యొక్క బయటి పొరల నుండి ప్రవహిస్తుంది. అవమానం లేదా ఇబ్బంది నుండి, ఒక వ్యక్తి ఎర్రబడతాడు, రక్తం ముఖానికి పరుగెత్తుతుంది. భయం చెమటను పెంచుతుంది, గుండె తీవ్రంగా కొట్టడం ప్రారంభమవుతుంది లేదా, దానికి విరుద్ధంగా, "ఘనీభవిస్తుంది." కోపం మరియు ఆనందంతో, శ్వాస వేగవంతం అవుతుంది.

భావోద్వేగాలు వ్యక్తీకరణ కదలికలలో కూడా వ్యక్తమవుతాయి: ముఖ కవళికలు (వ్యక్తీకరణ ముఖ కదలికలు) మరియు పాంటోమిమిక్స్ (మొత్తం శరీరం యొక్క వ్యక్తీకరణ కదలికలు - భంగిమ, సంజ్ఞ), అలాగే స్వర (వాయిస్) ముఖ కవళికలు (శబ్దం, - వ్యక్తీకరణ విరామాలు) ; వాయిస్ పెంచడం లేదా తగ్గించడం, సెమాంటిక్ స్వరాలు ). ఉచ్చరించేటప్పుడు విభిన్న స్వరం, ఉదాహరణకు, "ఏమి" అనే పదం ఆనందం, ఆశ్చర్యం, భయం, గందరగోళం, కోపం, ఉదాసీనత, ధిక్కారం మొదలైనవాటిని వ్యక్తపరుస్తుంది. ముఖ కవళికలు మరియు పాంటోమైమ్ ద్వారా, ప్రత్యేకించి, మేము ఒక వ్యక్తి అనుభవించే భావోద్వేగాలను అంచనా వేస్తాము.

ఆనందాన్ని అనుభవిస్తూ, ఒక వ్యక్తి నవ్వుతాడు, నవ్వుతాడు, అతని కళ్ళు ప్రకాశిస్తాయి, అతని చేతులు మరియు కాళ్ళకు విశ్రాంతి దొరకదు. తీవ్రమైన కోపంతో, ఒక వ్యక్తి యొక్క కనుబొమ్మలు ముడుచుకున్నాయి, అతని ముఖం ఎర్రగా మారుతుంది, అతని కదలికలు ఆకస్మికంగా మారుతాయి, అతని శ్వాస భారంగా మారుతుంది మరియు అతని గొంతు బెదిరింపుగా మారుతుంది. మరియు దుఃఖం ప్రదర్శనలో చాలా వ్యక్తీకరించబడింది - వ్యక్తి అన్ని వంగి, కుంగిపోతున్నాడు, అతని భుజాలు వంగి ఉంటాయి, అతని నోటి వద్ద బాధాకరమైన మడత ఉంది, అతను ఏడుస్తున్నాడు లేదా, దీనికి విరుద్ధంగా, దుఃఖంతో తిమ్మిరి.

వాస్తవానికి, తక్కువ బలమైన మరియు లోతైన భావోద్వేగ అనుభవాలు అటువంటి పదునైన బాహ్య రూపంలో తమను తాము వ్యక్తం చేయవు. మరియు ఆ సందర్భాలలో ఒక వ్యక్తి వ్యక్తీకరణ కదలికలను నియంత్రించడం, వాటిని నిరోధించడం, భావోద్వేగాలు మరియు సాధారణంగా బాహ్యంగా కనిపించకపోవచ్చు.

లోతైన మరియు అత్యంత సంక్లిష్టమైన భావోద్వేగాలు మరియు భావాలను వ్యక్తీకరించడానికి, మానవత్వం అభివృద్ధి ప్రక్రియలో కళను సృష్టించింది: సంగీతం, పెయింటింగ్, శిల్పం, కవిత్వం. కళాకారులు, రచయితలు, స్వరకర్తల గొప్ప భావాలను ప్రతిబింబించే కళాకృతులు ఎల్లప్పుడూ ప్రజలను ఉత్తేజపరుస్తాయి మరియు భావోద్వేగ ప్రతిస్పందనలను రేకెత్తిస్తాయి.

భావోద్వేగాల లక్షణాలు

సానుకూల మరియు ప్రతికూల భావోద్వేగాలు. భావోద్వేగాలు అనేది వస్తువులు మరియు వాస్తవిక దృగ్విషయాలతో ఒక వ్యక్తి యొక్క సంబంధం యొక్క ప్రత్యక్ష అనుభవం. ఈ వైఖరి సానుకూలంగా, ప్రతికూలంగా మరియు ఉదాసీనంగా ఉంటుంది. ఉదాసీనత, ఉదాసీన వైఖరి సాధారణంగా ఏ భావోద్వేగాలతో సంబంధం కలిగి ఉండదు. కొన్ని వస్తువులు, దృగ్విషయాలు, వాస్తవాలు మన అవసరాలకు లేదా సమాజ అవసరాలకు అనుగుణంగా ఉంటే, అవి మనలో సానుకూల దృక్పథాన్ని మరియు సానుకూల భావోద్వేగాలను రేకెత్తిస్తాయి. కాకపోతే, అవి కారణమవుతాయి: ప్రతికూల వైఖరి మరియు సంబంధిత అనుభవాలు. అందువలన, మానవ భావోద్వేగాలు సానుకూల లేదా ప్రతికూల స్వభావాన్ని కలిగి ఉంటాయి. ఏదో పట్ల ఒక వ్యక్తి యొక్క సానుకూల వైఖరి ఆనందం, ఆనందం, ఆనందం, వినోదం, ఆనందం, ప్రేమ వంటి భావోద్వేగాలలో వ్యక్తీకరించబడుతుంది. అసంతృప్తి, బాధ, విచారం, దుఃఖం, అసహ్యం, భయం, ద్వేషం, కోపం వంటి భావోద్వేగాలలో ప్రతికూల వైఖరి వ్యక్తమవుతుంది.

సానుకూల మరియు ప్రతికూల భావోద్వేగాల యొక్క వ్యక్తిగత మరియు పబ్లిక్, సామాజిక అంచనాలు ఎల్లప్పుడూ సమానంగా ఉండవని గమనించాలి. ఉదాహరణకు, పశ్చాత్తాపం మరియు అవమానం వంటి భావోద్వేగాలను ఒక వ్యక్తి అసహ్యకరమైన, కొన్నిసార్లు బాధాకరమైన స్థితిగా అనుభవిస్తాడు, కానీ సామాజిక కోణం నుండి అవి ఉపయోగకరమైనవి, అవసరమైనవి మరియు అందువల్ల సానుకూలమైనవి, ఎందుకంటే అవి వ్యక్తి యొక్క నైతిక పెరుగుదలకు దోహదం చేస్తాయి. . అదేవిధంగా, ద్వేషం, కోపం, అసహ్యం వంటి భావోద్వేగాలు సంఘవిద్రోహ దృగ్విషయాలపై, మన ప్రజలు మరియు రాష్ట్ర శత్రువులపై, జాత్యహంకారవాదులు మరియు నయా-ఫాసిస్టుల వైపు మళ్లిస్తే సానుకూల అంచనాను పొందుతాయి.

భావోద్వేగాలు సంక్లిష్టమైనవి మరియు పరస్పరం అనుసంధానించబడినవి. కొన్ని పరిస్థితులలో, అదే సమయంలో వ్యతిరేక భావోద్వేగాలను అనుభవించడం కూడా సాధ్యమే.

భావోద్వేగాల అభివ్యక్తిలో వ్యక్తిగత వ్యత్యాసాలు కూడా ఒక వ్యక్తి యొక్క సంకల్ప లక్షణాలపై ఆధారపడి ఉంటాయి. దృఢ సంకల్పం ఉన్న వ్యక్తి ఎల్లప్పుడూ తన భావోద్వేగాలపై పట్టు సాధించడానికి ప్రయత్నిస్తాడు, వాటి ప్రభావంతో విశ్రాంతి తీసుకోకూడదు మరియు కొన్ని సందర్భాల్లో వారి ప్రతికూల సామాజిక ప్రాముఖ్యత గురించి అతనికి తెలిస్తే భావోద్వేగాలకు అస్సలు లొంగిపోకూడదు.

భావోద్వేగ దృగ్విషయాల గురించి జ్ఞానం యొక్క నిర్మాణంగా భావోద్వేగాల గురించి ఆలోచనలు

ప్రాతినిధ్యాలు అనేది వస్తువులు, దృశ్యాలు మరియు సంఘటనల చిత్రాలు, వాటి రీకాల్ లేదా ఉత్పాదక కల్పన ఆధారంగా ఉత్పన్నమవుతాయి; ప్రాతినిధ్యాల యొక్క ఇంద్రియ-ఆబ్జెక్టివ్ స్వభావం వాటిని పద్ధతి (దృశ్య, శ్రవణ, ఘ్రాణ, స్పర్శ, మొదలైనవి) ద్వారా వర్గీకరించడానికి అనుమతిస్తుంది.

D. రస్సెల్, సాధారణీకరించిన భావోద్వేగ దృగ్విషయం (భావోద్వేగాల గురించి ఒక వ్యక్తి యొక్క అవగాహన) గురించి ఆలోచనలను అన్వేషిస్తూ, అధ్యయనం చేయబడిన దృగ్విషయం యొక్క నమూనా అయిన స్క్రిప్ట్ యొక్క భావనను పరిచయం చేశాడు. భావోద్వేగ స్క్రిప్ట్ అనేది నాలెడ్జ్ స్ట్రక్చర్, భావోద్వేగ దృగ్విషయం గురించి "నాలెడ్జ్ స్కీమా". ఇందులో భావోద్వేగాల కారణాలు, శారీరక మార్పులు, బాహ్య చర్యలు, ఉద్దేశ్యాలు, స్వర మరియు ముఖ కవళికలకు సంబంధించిన జ్ఞానం ఉండవచ్చు. డి. రస్సెల్ దృక్కోణం నుండి, భావోద్వేగ స్క్రిప్ట్ అనేది సాధారణత యొక్క వివిధ స్థాయిలలో భావోద్వేగానికి ప్రాతినిధ్యం వహిస్తుంది.

రచయిత తన అధ్యయనంలో సహజసిద్ధమైన భావోద్వేగ వర్గాల ఉనికి గురించి జీవసంబంధమైన దృక్కోణం మరియు సాంస్కృతిక దృక్కోణం రెండింటినీ విమర్శించాడు, ఇక్కడ పిల్లలకు సహజమైన భావావేశాల పథకం ఉండదు మరియు "టబు1ఏ రాసా"తో ప్రారంభమవుతుంది. ఫలితంగా, D. రస్సెల్ "మధ్యలో స్థానం" ప్రతిపాదిస్తాడు: పిల్లలు భావోద్వేగాలను అర్థం చేసుకోవడం ప్రారంభిస్తారు, నిర్దిష్ట సంఖ్యలో "ప్రిస్క్రిప్షన్లు" కలిగి ఉంటారు. ఉదాహరణకు, భావోద్వేగాల కంటెంట్ గురించి పిల్లల అవగాహన రెండు కోణాలలో - "హెడోనిక్ షాక్" మరియు "యాక్టివేషన్". ఈ రెండు పరిమాణాలు చాలా చిన్న పిల్లలలో భావోద్వేగ దృగ్విషయాలను వేరు చేయడానికి మరియు వర్గీకరించడానికి ఆధారాన్ని అందిస్తాయి. ఒక చిన్న పిల్లవాడు, D. రస్సెల్ ప్రకారం, భయం యొక్క భావోద్వేగాన్ని ఎదుర్కొన్నప్పుడు, అసహ్యం లేదా కోపంతో విభేదించకుండా, అసహ్యకరమైన మరియు ఉత్తేజకరమైనదిగా గ్రహిస్తాడు. వయస్సుతో మాత్రమే ఒక వ్యక్తి భయం, కోపం, ప్రేమ వంటి భావోద్వేగ వర్గాలతో పనిచేయడం ప్రారంభిస్తాడు, అంటే అతను భావోద్వేగ స్క్రిప్ట్‌లను నేర్చుకుంటాడు.

మొదటి స్థాయిలో (పుట్టినప్పటి నుండి 2-4 నెలల వరకు), పిల్లలు కొన్ని సంజ్ఞలు మరియు మరొకరి ముఖం మరియు స్వరంలో మార్పులను వేరు చేయగలరు, వాటికి భిన్నమైన పద్ధతిలో ప్రతిస్పందిస్తారు.

రెండవ స్థాయిలో (4 - 8 నెలలు), భావోద్వేగ వ్యక్తీకరణల యొక్క వివిధ తరగతులను వేరు చేయగల సామర్థ్యం మరియు వాటిని ఒకదానికొకటి వేరు చేయగల సామర్థ్యం కనిపిస్తుంది.

మూడవ స్థాయిలో, పిల్లలు భావోద్వేగ వ్యక్తీకరణల తరగతులకు అర్థాన్ని కేటాయించడం ప్రారంభిస్తారు.

నాల్గవ స్థాయిలో, పిల్లవాడు ముఖ్యమైన అంశాల జతలను (ఒక నిర్దిష్ట రకమైన స్వర మార్పులతో ముఖ కవళికలను) అనుబంధించడం ప్రారంభిస్తాడు.

ఐదవ స్థాయిలో, పిల్లలు ప్రవర్తనలు, వ్యక్తీకరణలు, పరిస్థితులు మరియు పదాలతో కూడిన భావోద్వేగ సన్నివేశాలను ఒకదానితో ఒకటి అనుసంధానించడం ప్రారంభిస్తారు.

ఆరవ స్థాయిలో, పిల్లలు ప్రావీణ్యం పొందిన సన్నివేశాల నుండి మరింత సాధారణీకరించిన స్క్రిప్ట్‌లను ఏర్పరుస్తారు.

మానసిక అభివృద్ధిలో ఒక అంశంగా భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యాలు

17వ శతాబ్దంలో I. హెర్బార్ట్ కూడా. ఆలోచనలు ఒక ప్రాథమిక మానసిక వాస్తవంగా గుర్తించబడ్డాయి, వ్యక్తిగత ఆత్మ యొక్క ప్రాధమిక అంశాలు, అవి నిరంతర పరస్పర చర్యలో ఉంటాయి. అతను భావాలు మరియు ఆలోచనల మధ్య సన్నిహిత సంబంధాన్ని పేర్కొన్నాడు, కానీ ఈ కనెక్షన్ యొక్క స్వభావం బాహ్యమైనది, అనగా. భావోద్వేగాలు ఆలోచనల మధ్య సంబంధాన్ని అందిస్తాయి. హెర్బార్ట్ ప్రకారం, ఆలోచనల మధ్య ఘర్షణ మరియు సంఘర్షణ సంబంధాలు అభివృద్ధి చెందుతాయి, అందువల్ల, స్పృహ యొక్క జీవన ప్రదేశంలో ఉండటానికి ప్రయత్నిస్తారు, వారు ఒకరినొకరు అపస్మారక గోళంలోకి నెట్టివేస్తారు, అక్కడ నుండి వారు తప్పించుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తారు. దీని ఆధారంగా, భావోద్వేగం అనేది అసమతుల్యత, ఆలోచనల మధ్య సంఘర్షణ వల్ల కలిగే మానసిక రుగ్మత.

అందువలన, I. హెర్బార్ట్ యొక్క సిద్ధాంతంలో, ఆలోచనలు మరియు భావోద్వేగాలు ఒక నిర్మాణంలో విలీనం కావు, వాటి ఉనికి యొక్క స్వభావం కూడా భిన్నంగా ఉంటుంది:

ప్రాతినిధ్యం - ప్రాథమిక మూలకం (ప్రాథమిక);

భావోద్వేగాలు ద్వితీయ మూలకం (కనెక్ట్ చేయడం).

మనస్సు యొక్క ఈ రెండు భాగాల కలయిక "భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం" యొక్క సంక్లిష్ట దృగ్విషయాన్ని సృష్టించడానికి ఆధారం, ఇది మనస్సుపై ప్రభావం చూపుతుంది. అంటే, ప్రాతినిధ్యం యొక్క నిర్మాణంలో మార్పు ప్రాతినిధ్యం యొక్క క్రియాత్మక అర్థాన్ని విస్తరించడానికి సహాయపడుతుంది.

భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యాలు మరియు మానసిక ప్రక్రియల మధ్య సంబంధం యొక్క అవకాశం అనేక అధ్యయనాలచే మద్దతు ఇవ్వబడింది. రష్యన్ మనస్తత్వశాస్త్రంలో, ప్రాతినిధ్యం అనేది డైనమిక్ ఫార్మేషన్‌గా పరిగణించబడుతుంది, దీని క్రియాశీలత మరియు పనితీరు అవగాహన, ఆలోచన మరియు జ్ఞాపకశక్తితో సన్నిహిత సంబంధంలో ఉంటుంది. ప్రాతినిధ్యాలు ఇంద్రియ జ్ఞానం నుండి తార్కిక జ్ఞానానికి మారడం యొక్క మాండలికాన్ని స్పష్టంగా ప్రదర్శిస్తాయి. B.G. అనన్యేవ్ ప్రకారం, "... ప్రాతినిధ్యాలు ఇంద్రియ చిత్రాల సంశ్లేషణ మరియు భావనలను రూపొందించే ఆలోచన ప్రక్రియ యొక్క ఒక వైపు."

భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యాలను రచయితలు రెండు భాగాల కలయిక ఆధారంగా ప్రభావవంతమైన-అభిజ్ఞా నిర్మాణాలుగా నియమించారు: భావోద్వేగ రంగు (పాజిటివ్, నెగటివ్, న్యూట్రల్) మరియు అభిజ్ఞా స్థాయిలో ఒక దృగ్విషయం. అదనంగా, భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యాలు రెండు స్థాయిల అభివ్యక్తి ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి: అపస్మారక మరియు చేతన, అలాగే ఇంట్రాసైకిక్ స్టాటిక్స్ మరియు డైనమిక్స్.

భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం యొక్క తటస్థ రంగు మరియు దాని తీవ్రత యొక్క తక్కువ స్థాయి ద్వారా స్టాటిక్స్ నిర్ణయించబడుతుంది. భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యాల యొక్క స్థిరమైన స్థితి వాటిని నిష్క్రియాత్మక "కాగ్నిటివ్-ఎఫెక్టివ్ మాస్" గా ఏకం చేయడానికి అనుమతిస్తుంది, ఇది మానసిక అభివృద్ధి యొక్క కోర్సును స్థిరీకరించే పనిని చేస్తుంది.

సాధారణంగా, ఈ "మాస్" ఉద్దేశపూర్వకంగా ఏర్పడుతుంది, ఇది మానసిక అభివృద్ధి మరియు అభ్యాస ప్రక్రియను నియంత్రించడానికి ఒక యంత్రాంగాన్ని కలిగి ఉంటుంది. "మాస్" యొక్క కూర్పు అస్పష్టంగా మరియు అస్థిరంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే ఎప్పటికప్పుడు కొన్ని భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యాల పరివర్తన, వాటి రంగు లేదా తీవ్రత యొక్క డిగ్రీలో మార్పు, ఇది అంతర్గత స్వభావం (లోపల) రెండింటిలోనూ ఉండే కొన్ని డైనమిక్‌లను సూచిస్తుంది. భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం) మరియు బాహ్య (మానసిక ప్రక్రియలు మరియు సాధారణంగా మనస్సుపై ప్రభావం).

అంతర్గత డైనమిక్స్ భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం యొక్క నిర్మాణ భాగాల వ్యాప్తి కనెక్షన్ ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.

అధిక తీవ్రత, సానుకూల లేదా ప్రతికూలమైన కొన్ని భావోద్వేగ ఆలోచనలు మానసిక అభివృద్ధిపై ప్రగతిశీల లేదా తిరోగమన ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటాయి. మానసిక అభివృద్ధి అనేది కాలక్రమేణా మానసిక ప్రక్రియలలో సహజమైన మార్పుగా నిర్వచించబడినందున, వాటి పరిమాణాత్మక, గుణాత్మక మరియు నిర్మాణాత్మక రూపాంతరాలలో వ్యక్తీకరించబడింది, భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యాలు జ్ఞానం, వ్యక్తిత్వం మరియు సంకల్ప నియంత్రణ యొక్క అన్ని భాగాలతో సంకర్షణ చెందుతాయి.

థీసిస్ "భావోద్వేగ స్వరం" ఇప్పటికే సంచలనాలు మరియు అవగాహనలలో ఉంది, ఎందుకంటే ప్రతి సంఘటన, జీవిత దృశ్యం లేదా వస్తువులు మరియు వ్యక్తుల చిత్రాలు గ్రహించినప్పుడు ఒక వ్యక్తికి "భావోద్వేగ అంచనా" ఉంటుంది మరియు అవగాహన మరియు భావోద్వేగ ఆలోచనల మధ్య సంబంధాన్ని నిర్ధారించడం. పిల్లల భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యాల యొక్క నిర్దిష్టత మరియు ఆధిపత్య రంగు భావోద్వేగ స్వరం యొక్క గుణాత్మక లక్షణాలను మరియు ఏదైనా వస్తువులు, దృగ్విషయాలు, పరిస్థితులపై అతని అవగాహనను నిర్ణయిస్తుంది.

వాస్తవానికి, భావోద్వేగ ఆలోచనలు మరియు నాణ్యత మరియు ఆలోచన ప్రక్రియ మధ్య సంబంధం ఉంది. "మానసిక సమస్యలను పరిష్కరించడంలో ఆలోచనల రూపాంతరం ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది, ప్రత్యేకించి పరిస్థితి యొక్క కొత్త "దృష్టి" అవసరం." పర్యవసానంగా, భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యాలు అభిజ్ఞా పని యొక్క పనితీరును సులభతరం చేయవచ్చు లేదా ప్రారంభించవచ్చు.

"ప్రసిద్ధ దృశ్యాలు, స్థలాలు, సంఘటనలు మరియు వ్యక్తుల ప్రాతినిధ్యంపై ఆధారపడటం అనేది అత్యంత ప్రభావవంతమైన జ్ఞాపకశక్తి సాధనాలలో ఒకటి (జ్ఞాపకశక్తి సాధనాలు)." భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం యొక్క సానుకూల అర్థం జ్ఞాపకశక్తిని మెరుగుపరుస్తుంది, అయితే ప్రతికూల అర్థం మరచిపోవడంతో ముడిపడి ఉంటుంది. ఒక వ్యక్తి మానసికంగా తటస్థంగా ఉన్నదాన్ని త్వరగా మరచిపోతాడు మరియు అతనికి ప్రస్తుత అర్థం లేదు. భావోద్వేగ జ్ఞాపకశక్తి యొక్క మానసిక లక్షణం అణచివేత యొక్క యంత్రాంగం.

S. ఫ్రాయిడ్ యొక్క దృక్కోణం నుండి, ఒక వ్యక్తి తనకు భరించలేని మరియు గుర్తుంచుకోవడానికి బాధాకరమైన వాటిని మరచిపోతాడు. అణచివేతకు కారణం (కారకం) అధిక స్థాయి తీవ్రత యొక్క ప్రతికూల అర్థాన్ని భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యంగా చెప్పవచ్చు. అయినప్పటికీ, కొన్ని రష్యన్ అధ్యయనాల ప్రకారం, భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం యొక్క తీవ్రత తగ్గడం (కాలక్రమేణా భావోద్వేగంతో కూడిన సంఘటనను మరచిపోవడం) ప్రభావవంతమైన అనుభవాన్ని ఆహ్లాదకరమైన-అసహ్యకరమైన స్థాయికి మార్చగలదు.

ప్రతికూల భావోద్వేగాల యొక్క మెరుగైన జ్ఞాపకశక్తి (జ్ఞాపకశక్తిలో దీర్ఘకాలిక నిలుపుదల) యొక్క వ్యతిరేక భావన ఉంది, అనగా ప్రతికూలంగా రంగులద్దిన భావోద్వేగ ఆలోచనలు. ఉదాహరణకు, ప్రతికూల భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం యొక్క వాస్తవికత (నొప్పిని అనుభవించే పరిస్థితి యొక్క జ్ఞాపకశక్తి) తీవ్రత తగ్గకుండా చాలా కాలం పాటు కొనసాగుతుంది.

భావోద్వేగ ఆలోచనల అభివృద్ధి వాలిషనల్ ప్రక్రియలకు దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. వారి ఎమోషనల్ కలరింగ్ వాలిషనల్ యాక్ట్ యొక్క అన్ని దశలలో ప్రతిబింబిస్తుంది: ఉద్దేశ్యం యొక్క అవగాహన, నిర్ణయం తీసుకోవడం మరియు లక్ష్యాన్ని సాధించే ప్రక్రియ యొక్క ముగుస్తుంది, తీసుకున్న నిర్ణయం అమలుతో ముగుస్తుంది. లక్ష్యాన్ని సాధించే ప్రక్రియ ప్రతికూలమైన వాటితో సహా వివిధ భావోద్వేగ అనుభవాలను కలిగిస్తుంది, ఎందుకంటే భావోద్వేగ ఆలోచనలు ప్రేరణ యొక్క ప్రధాన దృగ్విషయం.

కొన్ని భావోద్వేగ ఆలోచనలు, తలెత్తిన తరువాత, క్రమంగా సాధారణీకరించబడతాయి. కాగ్నిటివ్-ఎఫెక్టివ్ ఎడ్యుకేషన్ (సైన్, మోడాలిటీ, కంటెంట్) యొక్క ఒకటి లేదా రెండు భాగాల యాదృచ్చికం ఆధారంగా సాధారణీకరణ ప్రక్రియ జరుగుతుంది. తరచుగా, ఒక అధిక-తీవ్రత, మానసికంగా చార్జ్ చేయబడిన పనితీరు సాధారణీకరించిన సమూహానికి నిర్దిష్ట భావోద్వేగ రంగును (పాజిటివ్ లేదా నెగటివ్) అందిస్తుంది. మరొక మెకానిజం అనేది భావోద్వేగ సంకేతంతో సాధారణీకరించిన సమూహానికి తటస్థంగా రంగుల ప్రాతినిధ్యం యొక్క జోడింపు. ఈ సందర్భంలో, భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం సాధారణ సమూహం యొక్క చిహ్నాన్ని పొందుతుంది.

వివిధ పరిస్థితులలో పిల్లల భావోద్వేగ అనుభవాన్ని నవీకరిస్తున్నప్పుడు, మానసిక అభివృద్ధి యొక్క వ్యక్తిగత కోర్సుపై సానుకూల లేదా ప్రతికూల ప్రభావాన్ని కలిగి ఉన్న భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం ఆధిపత్యం చెలాయించడం సాధ్యమవుతుంది. తరచుగా భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం యొక్క సంకేతం సాధారణీకరించిన సెమాంటిక్ మరియు మోడల్ సమూహాలను మాత్రమే కవర్ చేస్తుంది, కానీ వాటి ఏర్పాటు ప్రక్రియకు కూడా విస్తరించడం ప్రారంభమవుతుంది. అదే సమయంలో, భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యాలు కొన్నిసార్లు అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధిపై వాటి గుర్తుకు వ్యతిరేక ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటాయి. సానుకూల రంగుల భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం ఆలోచన లేదా అవగాహన ప్రక్రియలను ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేస్తుంది మరియు దీనికి విరుద్ధంగా, ప్రతికూలంగా ఉన్న భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యం మనస్సు యొక్క అభివృద్ధిపై ఉత్తేజపరిచే ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటుంది.

భావోద్వేగ దృగ్విషయం గురించి వారి జ్ఞానం ఫలితంగా భావోద్వేగాల గురించి పిల్లల ఆలోచనలు

భావోద్వేగాల గురించిన ఆలోచనలు అభిజ్ఞా కార్యకలాపాల యొక్క సంక్లిష్ట ఫలితం మరియు పిల్లల వ్యక్తిగత భావోద్వేగ అనుభవం, ఆలోచనల సారాంశాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి పైన వివరించిన రెండు విధానాలను ఏకీకృతం చేస్తాయి. పిల్లలలో భావోద్వేగాల గురించి ఆలోచనల అభివృద్ధిలో, ఈ రకమైన ఆలోచనలను పూర్తిగా అభిజ్ఞా భావనలు లేదా సామాజిక ఆలోచనల నుండి గణనీయంగా వేరుచేసే కొన్ని లక్షణాలను గుర్తించవచ్చు.

మొదటిది, భావోద్వేగ ప్రాతినిధ్యాల అభివృద్ధికి భావోద్వేగ అనుభవం (అభిజ్ఞా మరియు ప్రభావవంతమైన) అత్యంత ముఖ్యమైనది.

రెండవది, భావోద్వేగాల గురించి ఆలోచనల నిర్మాణంలో ఎమోషనల్ కలరింగ్ (కంటెంట్ పట్ల భావోద్వేగ వైఖరి) యొక్క ఒక భాగం ఉంది, ఇది ప్రతి ఆలోచన యొక్క కంటెంట్ యొక్క అలంకారిక ప్రాతినిధ్యాన్ని ఎక్కువగా వ్యక్తిగతీకరిస్తుంది.

మూడవదిగా, మానసికంగా ఛార్జ్ చేయబడిన ఆలోచనల క్రియాశీలత పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి యొక్క వ్యక్తిగత కోర్సును ప్రభావితం చేస్తుంది.

భావోద్వేగాల ఆలోచన యొక్క సంక్లిష్ట భావన అనేది అభిజ్ఞా-ప్రభావిత భాగాల యొక్క సంక్లిష్టమైన, డైనమిక్ నిర్మాణం, ఇక్కడ అభిజ్ఞా భాగం ఒక వ్యక్తి యొక్క భావోద్వేగ జీవితం (భావోద్వేగాలకు కారణాలు మరియు ఎమోటియోజెనిక్ పరిస్థితులకు కారణాలు, వ్యక్తీకరణ ప్రమాణం) ద్వారా సూచించబడుతుంది. వివిధ పద్ధతుల యొక్క భావోద్వేగాలు, వివిధ భావోద్వేగ అనుభవాల కంటెంట్), మరియు ప్రభావవంతమైన భాగం పిల్లల భావోద్వేగ వైఖరి యొక్క సంకేతం మరియు తీవ్రత.

ప్రాథమిక పాఠశాల వయస్సు ముగిసే సమయానికి, పిల్లవాడు భావోద్వేగ ఆలోచనల నిర్మాణాన్ని అభివృద్ధి చేస్తాడు, ఇందులో భావోద్వేగాల గురించి సాధారణీకరించిన జ్ఞాన వ్యవస్థ (ఆలోచనల యొక్క అభిజ్ఞా భాగం) మరియు వ్యక్తిగత భావోద్వేగ అనుభవ ప్రక్రియలో పొందిన జ్ఞానం యొక్క ప్రతి యూనిట్ యొక్క వ్యక్తిగత భావోద్వేగ రంగులు ఉంటాయి. .

అందువల్ల, మానవ జీవితంలో మరియు కార్యాచరణలో భావోద్వేగాలు మరియు భావాల ప్రాముఖ్యత చాలా గొప్పది. వారు ఒక వ్యక్తిని చురుకుగా ఉండమని ప్రోత్సహిస్తారు మరియు అభ్యాసం, పని మరియు సృజనాత్మకతలో ఇబ్బందులను అధిగమించడానికి సహాయం చేస్తారు. భావోద్వేగాలు మరియు భావాలు తరచుగా ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన మరియు కొన్ని జీవిత లక్ష్యాలను నిర్దేశిస్తాయి. ఉదాసీనమైన వ్యక్తి, ప్రతిదానికీ ఉదాసీనంగా, పెద్ద, ముఖ్యమైన పనులను సెట్ చేయలేడు మరియు పరిష్కరించలేడు లేదా నిజమైన విజయం మరియు విజయాలను సాధించలేడు.

విద్యా కార్యకలాపాలలో భావోద్వేగాలు మరియు భావాల ప్రాముఖ్యత గొప్పది. ఉపాధ్యాయుడి నుండి ఉద్వేగభరితమైన కథనం లేదా మానసికంగా రిచ్ మెటీరియల్ పాఠశాల పిల్లలలో భావోద్వేగ పెరుగుదలను కలిగిస్తుంది మరియు ఈ స్థితిలో వారి అవగాహన పెరుగుతుంది. బోరింగ్ పాఠం ఉదాసీనతకు కారణమవుతుంది; అలాంటి పాఠాలలోని విద్యార్థులు విషయాన్ని బాగా గ్రహించలేరు.

భావోద్వేగాల గురించిన ఆలోచనలు అభిజ్ఞా కార్యకలాపాల యొక్క సంక్లిష్ట ఫలితం మరియు పిల్లల వ్యక్తిగత భావోద్వేగ అనుభవం, ఆలోచనల సారాంశాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి పైన వివరించిన రెండు విధానాలను ఏకీకృతం చేస్తాయి. పిల్లలలో భావోద్వేగాల గురించి ఆలోచనల అభివృద్ధిలో, ఈ రకమైన ఆలోచనలను పూర్తిగా అభిజ్ఞా భావనలు లేదా సామాజిక ఆలోచనల నుండి గణనీయంగా వేరుచేసే కొన్ని లక్షణాలను గుర్తించవచ్చు. ప్రాథమిక పాఠశాల వయస్సు ముగిసే సమయానికి, పిల్లవాడు భావోద్వేగ ఆలోచనల నిర్మాణాన్ని అభివృద్ధి చేస్తాడు, ఇందులో భావోద్వేగాల గురించి సాధారణీకరించిన జ్ఞాన వ్యవస్థ (ఆలోచనల యొక్క అభిజ్ఞా భాగం) మరియు వ్యక్తిగత భావోద్వేగ అనుభవ ప్రక్రియలో పొందిన జ్ఞానం యొక్క ప్రతి యూనిట్ యొక్క వ్యక్తిగత భావోద్వేగ రంగులు ఉంటాయి. .

న. డిమిత్రివా, S.S. బుఖ్వోస్టోవా A.P. Usova, O. ఉషకోవా, మేము జానపద కథలను ఉపయోగించి ప్రాథమిక ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పని యొక్క ప్రయోగాత్మక కార్యక్రమాన్ని అభివృద్ధి చేసాము నిర్మాణ దశ యొక్క లక్ష్యాలు: - ప్రాథమిక ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల భావోద్వేగ, ప్రసంగం మరియు మల్టీసెన్సరీ అభివృద్ధిని ప్రేరేపిస్తుంది. జానపద సాహిత్యం. - సరైన రూపాన్ని మరియు...

అతని ఆత్మగౌరవం మరియు అభ్యాస విజయంపై. అధ్యాయం 2. ప్రాథమిక పాఠశాల వయస్సు పిల్లలలో భయాలు మరియు ఆత్మగౌరవం యొక్క స్థాయి మధ్య సంబంధం యొక్క ప్రయోగాత్మక అధ్యయనం 2.1 అధ్యయనం యొక్క సంస్థ మరియు పద్దతి ప్రాథమిక పాఠశాలలో భయాలు మరియు వ్యక్తిగత ఆత్మగౌరవం మధ్య సంబంధాన్ని అధ్యయనం చేయడం అధ్యయనం యొక్క ఉద్దేశ్యం. పిల్లలు. లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి, మేము గురీవ్స్క్ నగరంలో పాఠశాల నంబర్ 5 నుండి 1వ తరగతి విద్యార్థులను అధ్యయనం చేసాము, సాధారణంగా...

పిల్లల మనస్సు కోసం ప్రోగ్రామ్. పిల్లలకు లెక్కించడం, రాయడం లేదా చదవడం నేర్పడానికి ప్రత్యేక పని లేదు. పిల్లల మానసిక అభివృద్ధిని మరింత విజయవంతమైన విద్య కోసం సంసిద్ధత స్థాయికి తీసుకురావడం ప్రధాన పని. అధ్యాయం 2. ప్రయోగాత్మక 2.1 మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలలో శ్రద్ధను నిర్ధారించే పద్ధతులు మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న ప్రాథమిక పాఠశాల పిల్లల శ్రద్ధ లక్షణాల యొక్క సైకోడయాగ్నోస్టిక్స్ రెండింటినీ వివరంగా లక్ష్యంగా చేసుకోవాలి...

భావోద్వేగాలు సంక్లిష్టమైన నిర్మాణాన్ని కలిగి ఉంటాయి, అవి మొదటి చూపులో మనకు ఎంత ప్రాథమికంగా అనిపించినా.

వుండ్ట్ యొక్క త్రిమితీయ భావాల సిద్ధాంతం.చాలా కాలంగా, మనస్తత్వ శాస్త్రంలో ప్రబలంగా ఉన్న అభిప్రాయం ఏమిటంటే, భావోద్వేగ అనుభవాలు కేవలం రెండు ధ్రువ మరియు పరస్పరం ప్రత్యేకమైన ఆత్మాశ్రయ స్థితుల ఉనికిని కలిగి ఉంటాయి - ఆనందం లేదా అసంతృప్తి. 19వ శతాబ్దానికి చెందిన అత్యుత్తమ జర్మన్ మనస్తత్వవేత్త, W. వుండ్ట్, అటువంటి విభజన భావోద్వేగాల మానసిక నిర్మాణం యొక్క మొత్తం సంక్లిష్టతను ప్రతిబింబించదని కనుగొన్నారు. భావోద్వేగాలు మూడు గుణాలు లేదా "పరిమాణాలు"-ఆనందం లేదా అసంతృప్తి, ఉత్సాహం లేదా ప్రశాంతత, మరియు ఉద్రిక్తత లేదా స్పష్టత (ఉద్రిక్తత నుండి విడుదల) ద్వారా వర్గీకరించబడతాయని అతను సిద్ధాంతీకరించాడు.

ఈ మూడు “కొలతలు” ప్రతి ఒక్కటి నాణ్యతలో నిర్వచించబడిన ఆత్మాశ్రయ స్థితిగా మాత్రమే కాకుండా, వివిధ స్థాయిల తీవ్రతలో కూడా ఉంటుంది - భావోద్వేగ సున్నా (ఉదాసీనత స్థితి) నుండి ఇచ్చిన నాణ్యత యొక్క అత్యధిక స్థాయి తీవ్రత వరకు. వారి మానసిక నిర్మాణంలో భావోద్వేగాలు విభిన్నమైన మూడు "కొలతలు" అనే వాస్తవం కారణంగా, వాటిలో ప్రతి ఒక్కటి దాని తీవ్రత యొక్క డిగ్రీలో నిరంతరం మరియు విస్తృతంగా మారవచ్చు, అనంతమైన భావోద్వేగ స్థితులు మరియు వాటి ఛాయలు పొందబడతాయి.

భావోద్వేగాల నిర్మాణం యొక్క సాంప్రదాయ దృక్పథం నుండి అతను ఒక "డైమెన్షన్" యొక్క వైవిధ్యాలను మాత్రమే కలిగి ఉన్నాడని, భావోద్వేగాల యొక్క మానసిక నిర్మాణం యొక్క సంక్లిష్టత యొక్క ప్రశ్నను లేవనెత్తిన మరియు ఉనికిని ఎత్తి చూపిన వాస్తవంలో వుండ్ట్ యొక్క యోగ్యత గుర్తించబడాలి. భావోద్వేగ ప్రక్రియలు మరియు మానవ జీవితం మరియు కార్యాచరణకు ముఖ్యమైన లక్షణాల స్థితి, ఆనందం మరియు అసంతృప్తి తప్ప.

ఆనందం మరియు అసంతృప్తి.ఈ ఆత్మాశ్రయ అనుభవాలు, ప్రతి వ్యక్తికి నేరుగా తెలిసినవి, భావోద్వేగ ప్రక్రియల యొక్క మానసిక ఆధారాన్ని ఏర్పరుస్తాయి: ఆనందం లేదా అసంతృప్తి లేకుండా ఎటువంటి భావోద్వేగం ఉండదు. అవి వివిధ స్థాయిలలో ఉండవచ్చు - చాలా గొప్ప ఆనందం నుండి బలహీనమైన ఆనందం వరకు మరియు కొంచెం అసంతృప్తి నుండి తీవ్రమైన దుఃఖం వరకు, కానీ అవి తప్పనిసరిగా ఉండాలి, లేకపోతే భావోద్వేగం స్వయంగా నిలిచిపోతుంది.

ఒక వ్యక్తి తన అవసరాలు మరియు ఆసక్తుల సంతృప్తి లేదా అసంతృప్తికి సంబంధించి ఆనందం మరియు అసంతృప్తిని అనుభవిస్తాడు. పరిసర వాస్తవికత యొక్క దృగ్విషయాల పట్ల, అలాగే అతని స్వంత చర్యలు మరియు కార్యకలాపాల పట్ల ఒక వ్యక్తి యొక్క సానుకూల లేదా ప్రతికూల వైఖరిని వారు వ్యక్తం చేస్తారు.

భావోద్వేగాలు చర్యకు బలమైన ప్రోత్సాహకాలుగా పని చేయడం ఆనందం లేదా అసంతృప్తికి సంబంధించిన అంశాలకు ధన్యవాదాలు. ఉదాహరణకు, ప్రదర్శించిన కార్యాచరణ నుండి ఆనందం ఒకరి స్వంత బలాలు మరియు సామర్థ్యాలపై విశ్వాసంతో కూడి ఉంటుంది మరియు ఒక వ్యక్తి మరింత శక్తివంతంగా మరియు విజయవంతంగా పని చేయడానికి ప్రోత్సహిస్తుంది. అసంతృప్తి ఈ భావనతో ముడిపడి ఉన్నదాన్ని నివారించాలనే కోరికను కలిగిస్తుంది; ఇది తరచుగా శక్తి యొక్క పెరుగుదలకు కారణమవుతుంది మరియు ఒక వ్యక్తి తనకు అసంతృప్తిని కలిగించిన పరిస్థితులతో పోరాడటానికి ప్రోత్సహిస్తుంది.

అయితే, ఆనందం మరియు అసంతృప్తి ఎల్లప్పుడూ సానుకూల పాత్రను పోషించవు. తరచుగా, ఆనందం యొక్క భావన ఆత్మసంతృప్తికి కారణమవుతుంది మరియు శక్తి బలహీనపడుతుంది, మరియు అసంతృప్తి ఒకరిని ఇబ్బందులను నివారించడానికి మరియు పోరాటాన్ని ఆపడానికి ప్రేరేపిస్తుంది.

ఉత్సాహం మరియు ప్రశాంతత.అనేక భావోద్వేగాలు ఎక్కువ లేదా తక్కువ స్థాయి నాడీ ఉద్రేకం ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి. కొన్ని భావోద్వేగాలలో, ఉదాహరణకు కోపం యొక్క స్థితిలో, ఈ ఉద్రేకం తీవ్రంగా మరియు స్పష్టంగా వ్యక్తమవుతుంది; ఇతరులలో, ఉదాహరణకు శ్రావ్యమైన సంగీతాన్ని వింటున్నప్పుడు, బలహీనమైన స్థాయికి, కొన్నిసార్లు ప్రశాంత స్థితికి తగ్గుతుంది.

ఉద్రేకం మరియు ప్రశాంతత యొక్క స్థితులు ఒక వ్యక్తి చేసే కార్యాచరణకు ఒక లక్షణ ముద్రను ఇవ్వడమే కాకుండా, దాని మెరుగైన పనితీరుకు కూడా అవసరం. శారీరక విద్య మరియు క్రీడల సమయంలో భావోద్వేగాల యొక్క ఈ గుణాత్మక లక్షణాలు చాలా ముఖ్యమైనవి.

అన్ని శారీరక వ్యాయామాలు భావోద్వేగాలతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి, వివిధ స్థాయిలలో ఉద్రేకం మరియు ప్రశాంతత కలిగి ఉంటాయి. ఉదాహరణకు, వేగంగా పరుగు అనేది బలమైన భావోద్వేగ ఉద్రేకంతో కూడి ఉంటుంది.

ఫిజికల్ ఎడ్యుకేషన్ పాఠం సమయంలో, ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులకు ఆటను అందించగలడు మరియు తద్వారా వారికి కొంత ఆనందాన్ని ఇవ్వడమే కాకుండా, వారికి అవసరమైన మానసిక ఉద్రేకాన్ని కూడా కలిగిస్తుంది. ఆట సమయంలో, విద్యార్థులు ఉత్సాహంగా ఉంటారు, శబ్దంతో, యానిమేషన్‌గా ప్రవర్తిస్తారు, వారి కళ్ళు మెరుస్తాయి, వారి ముఖాలు ఎర్రబడతాయి, వారి కదలికలు వేగంగా మరియు మరింత శక్తివంతమవుతాయి. ఫిజికల్ ఎడ్యుకేషన్ పాఠం ముగిసినప్పుడు, ఇతర సబ్జెక్టులలో తరగతులు ప్రారంభమైన తర్వాత, ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులకు అధిక మానసిక ఉద్రేకాన్ని తొలగించి, వారి శరీరాన్ని ప్రశాంత స్థితికి తీసుకురావడానికి ప్రశాంతమైన, కొలిచిన కదలికలను అందిస్తాడు.

వోల్టేజ్ మరియు రిజల్యూషన్.ఈ రాష్ట్రాలు ఒక వ్యక్తికి ముఖ్యమైన సంఘటనలు లేదా పరిస్థితుల ప్రారంభానికి సంబంధించిన సంక్లిష్ట కార్యకలాపాలలో అనుభవించే భావోద్వేగాల లక్షణం, దీనిలో అతను త్వరగా, శక్తివంతంగా, ముఖ్యమైన ఇబ్బందులను అధిగమించి, కొన్నిసార్లు రాబోయే చర్యల ప్రమాదాన్ని గ్రహించవలసి ఉంటుంది.

టెన్షన్ మరియు రిజల్యూషన్ యొక్క భావోద్వేగాలు తరచుగా క్రీడా కార్యకలాపాలలో వ్యక్తమవుతాయి, చాలా స్పష్టంగా క్రీడా పోటీలలో. వారు కొన్ని సంఘటనలు మరియు చర్యల యొక్క ఉద్విగ్నమైన ఎదురుచూపులుగా అనుభవిస్తారు. ఉదాహరణకు, ప్రారంభంలో, సిగ్నల్ అమలు కోసం వేచి ఉన్నప్పుడు, అథ్లెట్ బలమైన భావోద్వేగ స్థితిని అనుభవిస్తాడు. బాహ్యంగా, ఈ స్థితి మొత్తం శరీరం యొక్క దృఢత్వం, ఆకస్మిక కదలికలు లేనప్పుడు, నెమ్మదిగా శ్వాస తీసుకోవడం మొదలైనవాటిలో ప్రశాంతంగా వ్యక్తీకరించబడుతుంది, అయితే అంతర్గతంగా అథ్లెట్ చాలా గొప్ప కార్యాచరణ స్థితిలో ఉన్నాడు. ఈ విషయంలో ఉద్రిక్తత యొక్క భావోద్వేగం ఉత్సాహం యొక్క స్థితికి విరుద్ధంగా ఉంటుంది, ఈ సమయంలో ఒక వ్యక్తి బాహ్యంగా తనను తాను చాలా హింసాత్మకంగా వ్యక్తపరుస్తాడు, ఆకస్మిక, ఉద్రేకపూరిత కదలికలు చేస్తాడు, బిగ్గరగా మాట్లాడతాడు.

వ్యతిరేక లక్షణాలు ఉద్రిక్తత నుండి స్పష్టత యొక్క భావోద్వేగాన్ని వర్గీకరిస్తాయి. అమలు చేయడానికి తీవ్రంగా ఎదురుచూస్తున్న సంకేతం ఇచ్చినప్పుడు, ఉద్రిక్తత అనేది ఇప్పుడే ఉన్న ఉద్రిక్తత నుండి విముక్తి యొక్క భావోద్వేగ స్థితి ద్వారా భర్తీ చేయబడుతుంది. రిజల్యూషన్ యొక్క భావోద్వేగం పెరిగిన కార్యాచరణలో బాహ్యంగా వ్యక్తీకరించబడుతుంది: సిగ్నల్ సమయంలో, అథ్లెట్ ఒక పదునైన శక్తివంతమైన కుదుపును ముందుకు తెస్తాడు, ఇప్పుడే గమనించిన కదలికల దృఢత్వం తక్షణమే గరిష్ట తీవ్రత యొక్క వేగవంతమైన కదలికలతో భర్తీ చేయబడుతుంది, కండరాల శక్తి ఈ క్షణం వరకు నిరోధించబడుతుంది. విడుదల చేయబడుతుంది మరియు గొప్ప తీవ్రత యొక్క కదలికలలో వ్యక్తమవుతుంది.

ఇప్పటికే చెప్పినట్లుగా, ఏదైనా మానసిక ప్రక్రియ ప్రతిబింబం మరియు నియంత్రణ యొక్క విధులను నిర్వహిస్తుంది. కానీ మనం ప్రక్రియలను ప్రతిబింబం యొక్క ప్రధాన విధితో (వీటిలో అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు ఉన్నాయి) మరియు మానసిక ప్రక్రియలను నియంత్రణ యొక్క ప్రధాన విధితో (వీటిలో భావోద్వేగాలు మరియు సంకల్పం కూడా ఉన్నాయి) వేరు చేయవచ్చు.

భావోద్వేగాలు- మానవ జీవితానికి బాహ్య మరియు అంతర్గత పరిస్థితుల యొక్క వ్యక్తిగత ప్రాముఖ్యత మరియు అంచనాను అనుభవాల రూపంలో ప్రతిబింబించే మానసిక దృగ్విషయాలు. భావోద్వేగాలు తన పట్ల మరియు అతని చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం పట్ల ఒక వ్యక్తి యొక్క ఆత్మాశ్రయ వైఖరిని ప్రతిబింబిస్తాయి.

భావోద్వేగాల యొక్క అత్యంత ముఖ్యమైన లక్షణం ఆత్మాశ్రయత. భావోద్వేగాల సమగ్ర నిర్వచనం తప్పనిసరిగా మూడు అంశాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి:

ఎ) అంతర్గత అనుభవం;

బి) ఫిజియోలాజికల్ యాక్టివేషన్ (నాడీ, ఎండోక్రైన్ మరియు శరీరం యొక్క ఇతర వ్యవస్థలలో జరిగే ప్రక్రియలు);

సి) భావోద్వేగాల యొక్క గమనించదగిన వ్యక్తీకరణ సముదాయాలు (ప్రవర్తనలో బాహ్య వ్యక్తీకరణ).

బాహ్యంగా, భావోద్వేగాలు ముఖ కవళికలు, పాంటోమైమ్స్, ప్రసంగ నమూనాలు మరియు సోమాటో-ఏపుగా ఉండే దృగ్విషయాల ద్వారా వ్యక్తమవుతాయి.

భావోద్వేగాల యొక్క ఈ భాగాలకు వేర్వేరు రచయితలు విభిన్న ప్రాముఖ్యతను ఇస్తారు. అందువలన, K. Izard భావోద్వేగ వ్యక్తీకరణను ప్రధాన అంశంగా గుర్తిస్తుంది. క్ర.సం. రూబిన్‌స్టెయిన్, A.N. లియోన్టీవ్ ఆత్మాశ్రయ అనుభవంలో భావోద్వేగాల సారాన్ని చూస్తాడు. సబ్జెక్టివ్ అనుభవం వస్తువులు, దృగ్విషయాలు మరియు సంఘటనల పట్ల విషయం యొక్క వైఖరిని కలిగి ఉంటుంది. అనుభవించే భాగం యొక్క ప్రాధాన్యతను నొక్కిచెప్పడం, రచయితలు భావోద్వేగాల ప్రతిబింబ అంశంపై దృష్టి పెడతారు. నిజానికి, భావోద్వేగం ప్రతిబింబ ప్రక్రియలను సూచిస్తుంది, కానీ నిర్దిష్ట ప్రతిబింబం. J. రేకోవ్స్కీ, ముఖ్యంగా, భావోద్వేగాలు ఉల్లంఘన యొక్క స్వభావాన్ని కలిగి ఉన్న మార్పులను ప్రతిబింబిస్తాయి మరియు శరీరాన్ని సమీకరించాయి, తద్వారా అది జరిగిన సంఘటనతో భరించవలసి ఉంటుంది. అందువలన, ఈ రచయిత భావోద్వేగాల నియంత్రణ పనితీరుపై దృష్టి పెడుతుంది. "భావోద్వేగ ప్రక్రియ అనేది జీవి యొక్క స్థితిలో లేదా పర్యావరణంతో దాని సంబంధంలో మార్పుకు కారణమయ్యే లేదా విషయం మరియు పర్యావరణం మధ్య ప్రస్తుత సమతుల్య స్థితిని మార్చే సంఘటనల ప్రభావంతో నవీకరించబడిన ఒక ప్రత్యేక రకమైన నియంత్రణ ప్రక్రియలు. .

భావోద్వేగాలు ఎందుకు ఉత్పన్నమవుతాయో వివరించడానికి అనేక సిద్ధాంతాలు ఉన్నాయి. అమెరికన్ సైకాలజిస్ట్ W. జేమ్స్ మరియు డానిష్ మనస్తత్వవేత్త G.N. లాంగే అనే వాస్తవం ఆధారంగా భావోద్వేగాల పరిధీయ సిద్ధాంతాన్ని ముందుకు తెచ్చారు భావోద్వేగాలు కొన్ని శారీరక ప్రతిచర్యలతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. ఇది మనకు ఫన్నీ కాబట్టి మనం నవ్వడం లేదని, కానీ మనం నవ్వడం వల్ల నవ్వుతామని వారు వాదించారు. ఈ విరుద్ధమైన ప్రకటన యొక్క అర్థం ఏమిటంటే, ముఖ కవళికలు మరియు భంగిమలో ఏకపక్ష మార్పు సంబంధిత భావోద్వేగం యొక్క అసంకల్పిత రూపానికి దారి తీస్తుంది. ఈ శాస్త్రవేత్తలు ఇలా అన్నారు: కోపాన్ని చిత్రీకరించండి - మరియు మీరే ఈ అనుభూతిని అనుభవించడం ప్రారంభిస్తారు; నవ్వడం ప్రారంభించండి - మరియు మీరు ఫన్నీగా భావిస్తారు; ఉదయం నడవడానికి ప్రయత్నించండి, మీ పాదాలను లాగుతూ, మీ చేతులను క్రిందికి వంచి, మీ వెనుకభాగం వంగి మరియు మీ ముఖం మీద విచారకరమైన వ్యక్తీకరణ - మరియు మీ మానసిక స్థితి నిజంగా క్షీణిస్తుంది.

భావోద్వేగం యొక్క అనుభవం మరియు దాని బాహ్య మరియు అంతర్గత అభివ్యక్తి మధ్య షరతులతో కూడిన రిఫ్లెక్స్ కనెక్షన్ ఉనికిని తిరస్కరించడం అసాధ్యం అయినప్పటికీ, భావోద్వేగం యొక్క కంటెంట్ శరీరంలోని శారీరక మార్పులకు మాత్రమే తగ్గించబడదు, ఎందుకంటే అన్ని శారీరక వ్యక్తీకరణలు మినహాయించబడ్డాయి. ప్రయోగం, ఆత్మాశ్రయ అనుభవం ఇప్పటికీ భద్రపరచబడింది. ద్వితీయ అనుకూల దృగ్విషయంగా అనేక భావోద్వేగాలలో శారీరక మార్పులు సంభవిస్తాయి, ఉదాహరణకు, ప్రమాదం మరియు భయం సంభవించినప్పుడు శరీరం యొక్క రిజర్వ్ సామర్థ్యాలను సమీకరించడం లేదా కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థలో ఉద్భవించిన ఉద్రిక్తత విడుదల రూపంలో.

జేమ్స్-లాంగే సిద్ధాంతం యొక్క పరిమితులను చూపిన వారిలో డబ్ల్యు. కానన్ ఒకడు, రెండు పరిస్థితులను గమనించాడు. మొదట, వివిధ భావోద్వేగాల సమయంలో సంభవించే శారీరక మార్పులు ఒకదానికొకటి చాలా పోలి ఉంటాయి మరియు భావోద్వేగాల గుణాత్మక ప్రత్యేకతను ప్రతిబింబించవు. రెండవది, W. కానన్ నమ్మాడు, ఈ శారీరక మార్పులు నెమ్మదిగా విప్పుతాయి, అయితే భావోద్వేగ అనుభవాలు త్వరగా ఉత్పన్నమవుతాయి, అనగా అవి శారీరక ప్రతిచర్యకు ముందు ఉంటాయి. నిజమే, P. బార్డ్ చేసిన తరువాతి అధ్యయనాలలో, చివరి ప్రకటన ధృవీకరించబడలేదు: భావోద్వేగ అనుభవాలు మరియు వాటితో పాటు వచ్చే శారీరక మార్పులు దాదాపు ఏకకాలంలో ఉత్పన్నమవుతాయి.

భావోద్వేగాలు కనిపించడానికి గల కారణాల గురించి ఆసక్తికరమైన పరికల్పనను పి.వి. సిమోనోవ్. అవసరాన్ని తీర్చడానికి అవసరమైన సమాచారం లేకపోవడం లేదా అధికంగా ఉండటం వల్ల భావోద్వేగాలు ఉత్పన్నమవుతాయని అతను వాదించాడు. భావోద్వేగ ఒత్తిడి యొక్క డిగ్రీ అవసరం యొక్క బలం మరియు లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి అవసరమైన సమాచార లోటు ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది. ఎనలైజర్స్ (సెన్స్ ఆర్గాన్స్) యొక్క సున్నితత్వాన్ని పెంచడం ద్వారా కొత్త సమాచారం కోసం శోధనకు భావోద్వేగాలు దోహదం చేస్తాయి మరియు ఇది బాహ్య సంకేతాల యొక్క విస్తృత శ్రేణికి ప్రతిస్పందనకు దారితీస్తుంది మరియు మెమరీ నుండి సమాచారాన్ని తిరిగి పొందడాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది. ఫలితంగా, సమస్యను పరిష్కరించేటప్పుడు, ప్రశాంత స్థితిలో పరిగణించబడని అసంభవమైన లేదా యాదృచ్ఛిక అనుబంధాలను ఉపయోగించవచ్చు. ఇది లక్ష్యాన్ని సాధించే అవకాశాలను పెంచుతుంది. ఉపయోగం ఇంకా తెలియనటువంటి విస్తారిత శ్రేణి సిగ్నల్‌లకు ప్రతిస్పందించడం అనవసరమైనప్పటికీ, ఇది విస్మరించినట్లయితే, ఒకరి జీవితాన్ని కోల్పోయే నిజమైన ముఖ్యమైన సిగ్నల్‌ను కోల్పోకుండా నిరోధిస్తుంది.

భావోద్వేగాల వర్గీకరణ

కింది రకాల భావోద్వేగ దృగ్విషయాలు వేరు చేయబడ్డాయి:

సంచలనాల యొక్క భావోద్వేగ స్వరం(అనుభూతుల అనుభూతి స్వరం) అనేది సానుకూల భావోద్వేగాల యొక్క ఒక రూపం, దీనికి ఎటువంటి లక్ష్యం ఔచిత్యం లేదు. రుచి, ఉష్ణోగ్రత, నొప్పి వంటి ముఖ్యమైన అనుభూతులను కలిగి ఉంటుంది. ఇది ఫైలోజెనిసిస్‌లో భావోద్వేగాల అభివృద్ధి యొక్క ప్రారంభ దశను సూచిస్తుంది.

ప్రతికూల భావోద్వేగాలు- ఆత్మాశ్రయంగా అసహ్యకరమైన అనుభవాలుగా కనిపించే భావోద్వేగ రూపం. అవి శారీరక లేదా మానసిక ప్రమాదాల మూలాన్ని తొలగించే లక్ష్యంతో అనుకూల ప్రవర్తన అమలుకు దారితీస్తాయి.

కాగ్నిటివ్ సైకాలజీ మరియు సైకోథెరపీ (A.T. బెక్, A. ఎల్లిస్) ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో, భావోద్వేగాల యొక్క నిర్దిష్టత కొన్ని మేధోపరమైన చర్యల ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది:

- కోపంలక్ష్యాన్ని సాధించే మార్గంలో అడ్డంకులు ఏర్పడినప్పుడు మరియు అడ్డంకిని నాశనం చేయడానికి అవసరమైన శక్తిని మేల్కొల్పడానికి ఉపయోగపడుతుంది;

- విచారంముఖ్యమైన వస్తువును కోల్పోయే పరిస్థితిలో సంభవిస్తుంది మరియు దాని తదుపరి ఉపయోగం కోసం శక్తి స్థాయిని తగ్గించడానికి ఉపయోగపడుతుంది;

- భయంప్రమాదాన్ని నివారించడానికి లేదా దాడికి సమీకరించటానికి సహాయపడుతుంది;

- ధిక్కారంస్వీయ-గౌరవం మరియు ఆధిపత్య ప్రవర్తనను నిర్వహిస్తుంది;

- సిగ్గుగోప్యత మరియు సాన్నిహిత్యం యొక్క అవసరాన్ని సూచిస్తుంది;

- అపరాధంసామాజిక సోపానక్రమంలో అధీన పాత్రను ఏర్పరుస్తుంది మరియు స్వీయ-గౌరవం కోల్పోయే అవకాశాన్ని సూచిస్తుంది;

- అసహ్యముహానికరమైన వస్తువుల వికర్షణకు దారితీస్తుంది.

నిజానికి భావోద్వేగాలు- దీర్ఘకాలిక పరిస్థితులు. అవి సాధించిన సంఘటనలకు మాత్రమే కాకుండా, సంభావ్య లేదా గుర్తుంచుకోబడిన వాటికి కూడా ప్రతిస్పందనగా ఉంటాయి. భావోద్వేగాలు సాధారణీకరించిన ఆత్మాశ్రయ అంచనా రూపంలో సంఘటనలను ప్రతిబింబిస్తాయి మరియు చర్య యొక్క ఫలితాన్ని అంచనా వేస్తాయి.

ప్రభావితం- అత్యంత శక్తివంతమైన భావోద్వేగ ప్రతిచర్య. ఇది మానవ మనస్తత్వాన్ని పూర్తిగా సంగ్రహిస్తుంది, మొత్తం పరిస్థితికి ఒకే ప్రతిచర్యను ముందుగా నిర్ణయిస్తుంది. ప్రభావం యొక్క విలక్షణమైన లక్షణాలు: పరిస్థితుల, సాధారణీకరించిన, అధిక తీవ్రత, తక్కువ వ్యవధి.

భావాలు- స్పష్టంగా నిర్వచించబడిన లక్ష్యం పాత్రను కలిగి ఉన్న మరింత స్థిరమైన మానసిక స్థితి. సోవియట్ మనస్తత్వశాస్త్రంలో, భావాలు ఒక వ్యక్తి యొక్క సామాజిక స్వభావాన్ని ప్రతిబింబిస్తాయి మరియు అతని చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచానికి ముఖ్యమైన సంబంధాలుగా అభివృద్ధి చెందుతాయని ఒక సాధారణ వాదన. తరచుగా, అనుభవజ్ఞుడైన అనుభూతి యొక్క ప్రవాహం యొక్క నిర్దిష్ట రూపాన్ని మాత్రమే భావోద్వేగం అంటారు.

ఆస్తెనిక్ భావాలు- భావోద్వేగాల యొక్క ఒక రూపం, దీనిలో ప్రధాన అనుభవాలు నిరాశ, నిస్పృహ, విచారం మరియు స్థానికీకరించని భయం. పెరిగిన భావోద్వేగ ఒత్తిడి పరిస్థితిలో ఇబ్బందులతో పోరాడటానికి వారు తిరస్కరణను సూచిస్తారు.

స్టెనిక్ భావాలు -సానుకూల భావోద్వేగ స్థితులు ముఖ్యమైన కార్యాచరణ స్థాయి పెరుగుదలతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి మరియు ఉత్సాహం, సంతోషకరమైన ఉత్సాహం, ఉద్ధరణ మరియు శక్తి యొక్క భావాల ఆవిర్భావం ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి.

మూడ్- అన్ని మానవ ప్రవర్తనలకు రంగులు వేసే సుదీర్ఘమైన భావోద్వేగ స్థితి. ఒక నిర్దిష్ట మానసిక స్థితి యొక్క ఆధారం భావోద్వేగ స్వరం, సానుకూల లేదా ప్రతికూలమైనది. మానసిక స్థితి చక్రీయ మార్పుల ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది (మానసిక స్థితి పెరుగుదల మరియు పతనం), కానీ చాలా స్పష్టమైన హెచ్చుతగ్గులు మానసిక అనారోగ్యాన్ని సూచిస్తాయి, ప్రత్యేకించి మానిక్-డిప్రెసివ్ సైకోసిస్. మానసిక స్థితి అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క కార్యకలాపాల వ్యవస్థ యొక్క సమగ్ర లక్షణం అని నమ్ముతారు, ఇది కార్యకలాపాల అమలు ప్రక్రియలను మరియు ఒకదానికొకటి వాటి స్థిరత్వాన్ని సూచిస్తుంది. ప్రధాన మానసిక స్థితులలో ఓజస్సు, ఆనందం, అలసట, ఉదాసీనత, నిరాశ, పరాయీకరణ మరియు వాస్తవికతను కోల్పోవడం వంటివి ఉన్నాయి.

భావోద్వేగ వ్యక్తీకరణలు కూడా రోగలక్షణంగా ఉండవచ్చు:

ఒత్తిడి- ఊహించని మరియు ఉద్రిక్త పరిస్థితి వల్ల కలిగే భావోద్వేగ స్థితి. ఈ స్థితిలో ఉన్న జీవి కొత్త పరిస్థితులకు అనుగుణంగా ప్రతిచర్యల సంక్లిష్టతతో వర్గీకరించబడుతుంది:

1) ఆందోళన ప్రతిచర్య;

2) ప్రతిఘటన;

3) అలసట.

G. Selye ప్రకారం, ఒత్తిడి అనేది మానవ జీవితంలో అంతర్భాగం; దానిని నివారించలేము. ప్రతి వ్యక్తికి ఒక సరైన స్థాయి ఒత్తిడి ఉంటుంది, దీనిలో గొప్ప ప్రభావం సాధించబడుతుంది.

డిప్రెషన్ప్రతికూల భావోద్వేగ నేపథ్యం, ​​ప్రేరణాత్మక గోళంలో మార్పులు, అభిజ్ఞా ఆలోచనలు మరియు ప్రవర్తన యొక్క సాధారణ నిష్క్రియాత్మకత ద్వారా వర్గీకరించబడిన ప్రభావవంతమైన స్థితి.

ఎమోషనల్ లాబిలిటీ- ఎటువంటి ముఖ్యమైన కారణం లేకుండా మానసిక స్థితి కొంత విచారంగా నుండి ఎలివేట్‌కు స్వల్ప మార్పు ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. ఇది తరచుగా గుండె మరియు రక్త నాళాల వ్యాధులలో లేదా సోమాటిక్ వ్యాధుల తర్వాత అస్తెనియా నేపథ్యానికి వ్యతిరేకంగా గమనించవచ్చు.

డిస్ఫోరియా- చిరాకు, కోపం, దిగులు, ఇతరుల చర్యలకు పెరిగిన సున్నితత్వం, దూకుడు యొక్క ప్రకోపానికి ధోరణితో తక్కువ మానసిక స్థితి. మూర్ఛలో సంభవిస్తుంది.

భావోద్వేగ సందిగ్ధత- వ్యతిరేక భావోద్వేగాల ఏకకాల ఉనికి ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. ఈ సందర్భంలో, మానసిక స్థితిలో విరుద్ధమైన మార్పు గమనించవచ్చు, ఉదాహరణకు, దురదృష్టం ఆనందకరమైన మానసిక స్థితిని కలిగిస్తుంది మరియు సంతోషకరమైన సంఘటన విచారాన్ని కలిగిస్తుంది. ఇది న్యూరోసెస్, క్యారెక్టర్ ఉచ్ఛారణలు మరియు కొన్ని సోమాటిక్ వ్యాధులలో గమనించవచ్చు.

ఉదాసీనత- బయటి ప్రపంచంలోని సంఘటనల పట్ల బాధాకరమైన ఉదాసీనత, ఒకరి స్వంత పరిస్థితి; ఒకరి ప్రదర్శనలో కూడా ఏదైనా కార్యాచరణపై ఆసక్తిని పూర్తిగా కోల్పోవడం. వ్యక్తి అలసత్వంగా మరియు అస్తవ్యస్తంగా ఉంటాడు. ఉదాసీనత ఉన్న వ్యక్తులు వారి కుటుంబం మరియు స్నేహితుల పట్ల చల్లగా మరియు ఉదాసీనంగా వ్యవహరిస్తారు. సాపేక్షంగా చెక్కుచెదరకుండా ఉన్న మానసిక కార్యకలాపాలతో, వారు అనుభూతి చెందే సామర్థ్యాన్ని కోల్పోతారు.

ఆందోళన- మానసిక రుగ్మత, దీనిలో ఒత్తిడి (ప్రమాదం, జీవితానికి ముప్పు) వల్ల కలిగే ప్రభావవంతమైన ఉద్రిక్తత అనియంత్రితంగా కదలికగా మారుతుంది. మోటారు విరామం మరియు కదలిక అవసరం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. ఇది తలలో శూన్య భావన, తార్కికంగా మరియు తార్కికంగా వ్యవహరించడంలో అసమర్థత, అలాగే వేగవంతమైన శ్వాస మరియు హృదయ స్పందన, చెమటలు పట్టడం, వణుకుతున్న చేతులు మరియు పల్లర్ వంటి స్వయంప్రతిపత్త రుగ్మతలతో కూడి ఉండవచ్చు. ఇది అనేక మానసిక అనారోగ్యాలలో (కాటటోనియా, యాంగ్జయిటీ న్యూరోసిస్, యాక్టివ్ డిప్రెషన్, ఇన్వల్యూషనల్ డిప్రెషన్, వృద్ధాప్య క్షీణత) సహసంబంధమైన దృగ్విషయంగా కూడా పనిచేస్తుంది.

ప్రభావవంతమైన స్తబ్దత- సంయమనం (బాహ్య పరిస్థితులు, పెంపకం, న్యూరోసిస్) కారణంగా ప్రతిస్పందించలేని ప్రభావవంతమైన ఉద్రిక్తత. ప్రభావాల చేరడం అనేది టెన్షన్ మరియు ఆందోళనగా ఆత్మాశ్రయంగా అనుభవించబడుతుంది. ఒకటి లేదా మరొక సిగ్నలింగ్ పరిస్థితిలో అది ప్రభావితమైన పేలుడు రూపంలో పరిష్కరించబడుతుంది. ఎక్కువ లేదా తక్కువ సుదీర్ఘ కాలంలో, అసంఖ్యాకమైన ప్రతికూల భావావేశాలు పేరుకుపోతాయి, దాని తర్వాత మానసిక ఉత్సర్గ హింసాత్మక మరియు పేలవంగా నియంత్రించబడిన ప్రభావవంతమైన పేలుడు రూపంలో సంభవిస్తుంది, ఇది స్పష్టమైన కారణం లేకుండా ప్రేరేపించబడుతుంది. కానీ కొన్నిసార్లు అది కూడా ఎటువంటి అదనపు లేకుండా క్రమంగా తగ్గుతుంది.

భావోద్వేగాలు సంక్లిష్టమైన నిర్మాణాన్ని కలిగి ఉంటాయి, అవి మొదటి చూపులో మనకు ఎంత ప్రాథమికంగా అనిపించినా.

19వ శతాబ్దానికి చెందిన అత్యుత్తమ జర్మన్ మనస్తత్వవేత్త. W. Wundt అభివృద్ధి చేయబడింది భావాల త్రిమితీయ సిద్ధాంతం.భావోద్వేగాలు మూడు లక్షణాల ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి అనే ఆలోచనను అతను ముందుకు తెచ్చాడు - "ఆనందం లేదా అసంతృప్తి," "ఉత్సాహం లేదా ప్రశాంతత," మరియు "ఉద్రిక్తత లేదా స్పష్టత (ఉద్రిక్తత నుండి విడుదల)." భావోద్వేగ స్థితులు ఈ ధ్రువ స్థితులలో ఒకటి, లేదా రెండు లేదా మూడు ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి.

ఆనందం మరియు అసంతృప్తి.ఒక వ్యక్తి తన అవసరాలకు సంబంధించిన సంతృప్తి లేదా అసంతృప్తికి సంబంధించి ఆనందం మరియు అసంతృప్తిని అనుభవిస్తాడు. చుట్టుపక్కల వాస్తవికత యొక్క దృగ్విషయాల పట్ల, అలాగే తన స్వంత చర్యల పట్ల, తన పట్ల మరియు ఇతరుల చర్యల పట్ల ఒక వ్యక్తి యొక్క సానుకూల లేదా ప్రతికూల భావోద్వేగ వైఖరిగా వారు అనుభవిస్తారు. ఈ ఆత్మాశ్రయ అనుభవాలు భావోద్వేగాల మానసిక ఆధారాన్ని ఏర్పరుస్తాయి.

ఆనందం లేదా అసంతృప్తిని అనుభవించడం ద్వారా, భావోద్వేగాలు చర్యకు బలమైన ప్రేరణగా పనిచేస్తాయి. ఉదాహరణకు, ఒక ఆట నుండి ఆనందం దానిని కొనసాగించడానికి ఒక వ్యక్తిని ప్రేరేపిస్తుంది మరియు అసంతృప్తి అది ఆడకుండా ఉండటానికి ఒక వ్యక్తిని ప్రేరేపిస్తుంది.

ఉత్సాహం మరియు ప్రశాంతత.అనేక భావోద్వేగాలు ఎక్కువ లేదా తక్కువ స్థాయి నాడీ ఉద్రేకం ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి. కొన్ని సందర్భాల్లో, ఉదాహరణకు, కోపం యొక్క స్థితిలో, ఈ ఉత్సాహం తీవ్రంగా మరియు స్పష్టంగా వ్యక్తమవుతుంది; ఇతరులలో - ఉదాహరణకు, విశ్రాంతి సమయంలో - బలహీనమైన స్థాయికి, కొన్నిసార్లు ప్రశాంత స్థితికి తగ్గుతుంది.

వోల్టేజ్ మరియు రిజల్యూషన్.ఉద్రిక్తత అనేది ఒక వ్యక్తికి ముఖ్యమైన సంఘటనలు లేదా పరిస్థితుల ఆగమనంతో సంబంధం ఉన్న సందర్భాలలో అనుభవించిన భావోద్వేగాల లక్షణం, దీనిలో అతను త్వరగా, శక్తివంతంగా, ముఖ్యమైన ఇబ్బందులను అధిగమించి, కొన్నిసార్లు రాబోయే చర్యల ప్రమాదాన్ని గ్రహించవలసి ఉంటుంది. వ్యతిరేక లక్షణాలు రిజల్యూషన్ యొక్క భావోద్వేగం ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి, ఉద్రిక్తత తగ్గినప్పుడు మరియు చర్య లేదా సడలింపు ద్వారా భర్తీ చేయబడుతుంది. ఉదాహరణకు, ట్రాఫిక్ లైట్ ఆకుపచ్చగా ఉన్నప్పుడు ఒక వ్యక్తి రహదారిని దాటడానికి సిద్ధమవుతున్నాడు - అతని శరీరం ఉద్రిక్తంగా ఉంది, అతను అన్నింటికీ ఎదురు చూస్తున్నాడు. ఆపై గ్రీన్ లైట్ ఆన్ అవుతుంది - వ్యక్తి కదలడం ప్రారంభిస్తాడు మరియు టెన్షన్ కేవలం మునుపటి ఉద్రిక్తత నుండి విముక్తి యొక్క భావోద్వేగ స్థితి ద్వారా భర్తీ చేయబడుతుంది.

భావోద్వేగాల వర్గీకరణ.వాటి సంక్లిష్టత మరియు వైవిధ్యం కారణంగా, భావోద్వేగ అనుభవాలను సాధారణీకరించడం కష్టం. ఈ విషయంలో, మనస్తత్వశాస్త్రం ఇంకా భావోద్వేగాల యొక్క సాధారణంగా ఆమోదించబడిన వర్గీకరణను సృష్టించలేదు. అయినప్పటికీ, కింది వర్గీకరణ అత్యంత ఆమోదయోగ్యమైనదిగా పరిగణించబడుతుంది:

1. ఉత్సాహం అనేది ఒక సానుకూల భావోద్వేగం, ఇది నేర్చుకోవడం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల అభివృద్ధి, సృజనాత్మక ఆకాంక్షలు, ఆసక్తి ఉన్న వస్తువు పట్ల శ్రద్ధ, ఉత్సుకత మరియు అభిరుచిని పెంచుతుంది.

2. ఆనందం - విశ్వాసం, స్వీయ-విలువ మరియు ప్రేమ భావనతో వర్ణించబడింది.

3. ఆశ్చర్యం - కొన్ని కొత్త లేదా ఆకస్మిక సంఘటన కారణంగా చాలా తరచుగా సంభవిస్తుంది, అభిజ్ఞా ప్రక్రియలను ప్రేరేపిస్తుంది.

4. దుఃఖం అనేది ఒక భావోద్వేగం, ఒక వ్యక్తి హృదయాన్ని కోల్పోతాడు, ఒంటరితనం అనుభూతి చెందుతాడు, తనను తాను క్షమించుకుంటాడు మరియు పదవీ విరమణ చేయాలని కోరుకుంటాడు.

5. కోపం అనేది శక్తి యొక్క భావాన్ని, ధైర్యం మరియు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని కలిగించే ఒక భావోద్వేగం మరియు అసంతృప్తి మరియు దూకుడు యొక్క వ్యక్తీకరణకు నాంది.

6. అసహ్యం అనేది ఎవరైనా లేదా దేనినైనా వదిలించుకోవాలనే కోరిక, మరియు కోపంతో కలిపి ఉన్నప్పుడు, అది విధ్వంసక ప్రవర్తనను ప్రేరేపిస్తుంది.

7. ధిక్కారం ప్రమాదకరమైన, అసహ్యకరమైన, అల్పమైన వస్తువుతో సమావేశానికి సిద్ధమయ్యే సాధనంగా అభివృద్ధి చెందుతుంది; దాని సంభవించడానికి ఆధారం ఆధిపత్య భావన మరియు ప్రజల పట్ల అసహ్యకరమైన వైఖరి.

8. భయం నిజమైన లేదా ఊహించిన ప్రమాదం యొక్క పరిస్థితులలో పుడుతుంది, బలమైన అనిశ్చితి మరియు ముందస్తు సూచనలతో కూడి ఉంటుంది మరియు ఎగవేత ప్రతిచర్యలను ప్రేరేపిస్తుంది.

9. అవమానం ఉపసంహరణ ప్రతిచర్యలను ప్రేరేపిస్తుంది, దాచడానికి కోరిక, అదృశ్యం.

10. ఒక వ్యక్తి వ్యక్తిగత బాధ్యతగా భావించే పరిస్థితుల్లో నైతిక మరియు నైతిక ప్రమాణాలు ఉల్లంఘించినప్పుడు అపరాధం ఏర్పడుతుంది.

భావోద్వేగాలు ఒక వ్యక్తికి వివిధ పరిస్థితుల యొక్క ప్రాముఖ్యతను ప్రతిబింబిస్తాయి, వారి అంచనా; అదే ఉద్దీపనలు ప్రజలలో చాలా భిన్నమైన, అసమాన ప్రతిస్పందనలను కలిగిస్తాయి. భావోద్వేగాల వ్యక్తీకరణల ద్వారా మనం ఒక వ్యక్తి యొక్క భావోద్వేగ గోళం యొక్క లక్షణాలను నిర్ధారించగలము.

అవసరాలు

మనస్తత్వశాస్త్రంలో, అవసరాలు అన్ని మానవ ప్రవర్తనకు ఆధారం అని సాధారణంగా అంగీకరించబడింది. వ్యక్తి యొక్క స్వీయ-సంరక్షణ, స్వీయ-అభివృద్ధి మరియు స్వీయ-సాక్షాత్కార సూత్రాల ఆధారంగా, అవసరాన్ని ఒక వ్యక్తి పూరించడానికి ప్రయత్నించే ఏదో ఒక నిర్దిష్ట లేకపోవడం యొక్క స్థితిగా పరిగణించాలి, ఇది కార్యాచరణను ప్రేరేపించే శరీరం యొక్క అంతర్గత ఉద్రిక్తత మరియు అన్ని చర్యలు మరియు పనుల స్వభావం మరియు దిశను నిర్ణయిస్తుంది. మరియు బలమైన అవసరం, ఎక్కువ ఉద్రిక్తత, ఒక వ్యక్తి తనకు అవసరమైన ఉనికి మరియు అభివృద్ధి యొక్క పరిస్థితులను సాధించడానికి మరింత ఉత్సాహంగా ప్రయత్నిస్తాడు. సైకాలజీ ప్రొఫెసర్ యొక్క సముచితమైన వ్యాఖ్య ప్రకారం, విద్యావేత్త B.F. లోమోవ్ ప్రకారం, భౌతిక శరీరాల కదలికను గురుత్వాకర్షణ శక్తి నిర్దేశించినట్లే ప్రజల అవసరాలు వారి ప్రవర్తనను అదే అధికారంతో నిర్దేశిస్తాయి.

అవసరాలుఒక వ్యక్తి ఏదైనా అత్యవసర అవసరాన్ని అనుభవించినప్పుడు అనుభవించే అంతర్గత (మానసిక) స్థితులను పిలుస్తారు.

విద్య మరియు అవసరాల అభివృద్ధి ప్రక్రియ చాలా సంక్లిష్టమైనది మరియు బహుముఖమైనది. మొదట, ఇది జీవితంలో ఒక వ్యక్తి యొక్క స్థానం, అతని చుట్టూ ఉన్న వ్యక్తులతో అతని సంబంధాల వ్యవస్థలో మార్పుతో ముడిపడి ఉండవచ్చు. ప్రతి వయస్సు వ్యవధిలో, సామాజిక వాతావరణం యొక్క అవసరాలకు అనుగుణంగా, ఒక వ్యక్తి వేర్వేరు స్థానాలను తీసుకుంటాడు మరియు విభిన్న సామాజిక పాత్రలను నిర్వహిస్తాడు. ఒక వ్యక్తి తనపై ఉంచిన అవసరాలను తీర్చగలిగినప్పుడు మాత్రమే ఆనందాన్ని అనుభవిస్తాడు, సుఖంగా ఉంటాడు మరియు సంతృప్తి చెందుతాడు.

రెండవది, ఒక వ్యక్తి ప్రవర్తన యొక్క కొత్త రూపాలను మాస్టరింగ్ చేయడం, రెడీమేడ్ సాంస్కృతిక విలువలను మాస్టరింగ్ చేయడం మరియు కొన్ని నైపుణ్యాలను సంపాదించడం వంటి ప్రక్రియలో కొత్త అవసరాలు తలెత్తుతాయి.

మూడవదిగా, అవసరాలు ప్రాథమిక నుండి మరింత సంక్లిష్టమైన, గుణాత్మకంగా కొత్త రూపాలకు అభివృద్ధి చెందుతాయి.

నాల్గవది, ప్రేరణ-అవసరాల గోళం యొక్క నిర్మాణం స్వయంగా మారుతుంది లేదా అభివృద్ధి చెందుతుంది: నియమం ప్రకారం, ప్రముఖ, ఆధిపత్య అవసరాలు మరియు వారి అధీనం వయస్సుతో మారుతుంది.

ఐదవది, ప్రకృతిలో ఎక్కువ లేదా తక్కువ స్థిరంగా మరియు జీవ అవసరాల ద్వారా పరిమితం చేయబడిన జంతువుల అవసరాలకు భిన్నంగా, మానవ అవసరాలు నిరంతరం గుణించబడతాయి మరియు అతని జీవితమంతా మారుతాయి: మానవ సమాజం దాని సభ్యుల కోసం లేని కొత్త అవసరాలను సృష్టిస్తుంది. మునుపటి తరాల నుండి. సామాజిక ఉత్పత్తి కొత్త వినియోగ వస్తువులను సృష్టిస్తుంది, తద్వారా ప్రజల అవసరాలు పెరుగుతాయి.

అవసరాల వర్గీకరణలు.అవసరం అనే భావన మూడు అర్థాలలో ఉపయోగించబడుతుంది: a యొక్క హోదాగా) సాధారణ జీవితానికి అవసరమైన బాహ్య వాతావరణం యొక్క వస్తువు (అవసరం-వస్తువు); బి) ఏదో లేకపోవడాన్ని ప్రతిబింబించే మానసిక స్థితి (అవసరం-స్థితి); సి) ప్రపంచం పట్ల అతని వైఖరిని నిర్ణయించే వ్యక్తి యొక్క ప్రాథమిక లక్షణాలు (అవసరం-ఆస్తి).

ఈ రకమైన అవసరాలు పరిరక్షణ అవసరాలు మరియు అభివృద్ధి అవసరాలుగా విభజించబడ్డాయి. పరిరక్షణ అవసరాలు సామాజిక నిబంధనల పరిమితుల్లో సంతృప్తి చెందుతాయి, అయితే అభివృద్ధి అవసరాలు ఈ నిబంధనలను మించి ఉంటాయి.

అవసరాల యొక్క మరొక వర్గీకరణ యొక్క భావజాలవేత్త మరియు రచయిత A. మాస్లో, అతను ఉద్దేశ్యాల వాస్తవికత యొక్క సాపేక్ష ప్రాధాన్యత సూత్రంపై ఆధారపడ్డాడు, ఇది ఉన్నత స్థాయిల అవసరాలు సక్రియం చేయబడి ప్రవర్తనను నిర్ణయించడానికి ముందు, దిగువ స్థాయి అవసరాలను నిర్ణయించడం ప్రారంభిస్తుంది. తృప్తి చెందాలి.

A. మాస్లో ప్రకారం ఉద్దేశ్యాల వర్గీకరణ క్రింది విధంగా ఉంది:

శారీరక అవసరాలు:ఆకలి, దాహం, లైంగికత మొదలైనవి - అవి హోమియోస్టాటిక్ మరియు జీవసంబంధమైన స్వభావాన్ని కలిగి ఉంటాయి;

భద్రతా అవసరాలు: నొప్పి, భయం, కోపం, రుగ్మత నుండి భద్రత మరియు రక్షణ;

సామాజిక కనెక్షన్ అవసరాలు: ప్రేమ, సున్నితత్వం, సామాజిక కనెక్షన్, గుర్తింపు కోసం అవసరాలు;

ఆత్మగౌరవ అవసరాలు: గుర్తింపు, ఆమోదం కోసం అవసరాలు;

స్వీయ వాస్తవీకరణ అవసరాలు: ఒకరి స్వంత సామర్థ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను గ్రహించడం; అవగాహన మరియు అవగాహన అవసరం.

సంతృప్తి మెకానిజం అవసరం. డైనమిక్స్‌లో అవసరాలను తీర్చే ప్రక్రియ మూడు దశల గుండా వెళుతుందని గమనించాలి:

1. వోల్టేజ్ దశ(ఏదైనా వస్తువులో ఆబ్జెక్టివ్ లోపం యొక్క భావన ఉన్నప్పుడు). ప్రేరణ అనేది శరీరం యొక్క అవసరాన్ని తీర్చగల సామర్థ్యం ఉన్న బాహ్య వస్తువుల జ్ఞాపకార్థం నిల్వ చేయబడిన జాడలను సక్రియం చేసే శారీరక విధానంపై ఆధారపడి ఉంటుంది మరియు దాని సంతృప్తికి దారితీసే చర్యల జాడలు. అవసరమైన స్థితి లేకుండా ప్రేరణ లేదు.

2. మూల్యాంకన దశ(సొంతానికి నిజమైన అవకాశం ఉన్నప్పుడు, ఉదాహరణకు, ఒక నిర్దిష్ట వస్తువు మరియు ఒక వ్యక్తి తన అవసరాన్ని తీర్చగలడు). అవసరాలను తీర్చడం కోసం లక్ష్యం మరియు ఆత్మాశ్రయ అవకాశాలను పరస్పరం అనుసంధానించే దశ ఇది. సహజసిద్ధమైన మరియు, ప్రధానంగా, గతంలో పొందిన వ్యక్తిగత అనుభవం ఆధారంగా, అంచనా అవసరం సంతృప్తికి సంబంధించిన అంశం మాత్రమే కాకుండా, ఒక వ్యక్తికి హానికరం అయితే, ఒక ముఖ్యమైన కారకాన్ని పొందడం లేదా నివారించడం వంటి సంభావ్యత (అవకాశం) గురించి కూడా జరుగుతుంది.

3. సంతృప్త దశ(ఉద్రిక్తత మరియు కార్యాచరణ కనిష్ట స్థాయికి తగ్గించబడినప్పుడు). ఈ దశ పేరుకుపోయిన ఒత్తిడిని విడుదల చేయడం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది మరియు నియమం ప్రకారం, ఆనందం లేదా ఆనందంతో కూడి ఉంటుంది.

విభిన్న అవసరాలు వారి సంతృప్తి కోసం వేర్వేరు గడువుల ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి. జీవ అవసరాల సంతృప్తి చాలా కాలం ఆలస్యం కాదు. సాంఘిక అవసరాల సంతృప్తి మానవ జీవిత కాలానికి పరిమితం చేయబడింది. ఆదర్శ లక్ష్యాలను సాధించడం సుదూర భవిష్యత్తుకు కూడా కారణమని చెప్పవచ్చు. లక్ష్యాల రిమోట్‌నెస్ స్థాయి రోజువారీ స్పృహలో "ఆత్మ పరిమాణం"గా ప్రతిబింబిస్తుంది, ఇది పెద్దది మరియు చిన్నది కావచ్చు.

ప్రేరణ

మానవ ప్రవర్తన ఒక వ్యక్తిని నేరుగా కార్యాచరణకు ప్రేరేపించే అవసరాలపై ఆధారపడి ఉంటే, ప్రవర్తన యొక్క దిశ ఆధిపత్య ఉద్దేశ్యాల వ్యవస్థ ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది. ఉద్దేశ్యం ఎల్లప్పుడూ వ్యక్తికి వ్యక్తిగతంగా ముఖ్యమైన ఏదో అనుభవం.

ప్రవర్తన యొక్క ఉద్దేశ్యాలు అపస్మారక (ప్రవృత్తి మరియు డ్రైవ్‌లు) మరియు చేతన (కాంక్షలు, కోరికలు, కోరికలు) రెండూ కావచ్చు. అదనంగా, ఒక నిర్దిష్ట ఉద్దేశ్యం యొక్క అమలు సంకల్ప ప్రయత్నం (స్వచ్ఛందత - అసంకల్పితత) మరియు ప్రవర్తనపై నియంత్రణతో దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.

ప్రవృత్తి- ఇది సహజమైన మానవ చర్యల సముదాయం, ఇవి కీలకమైన విధులను (ఆహారం, లైంగిక మరియు రక్షిత ప్రవృత్తులు, స్వీయ-సంరక్షణ స్వభావం మొదలైనవి) అనుసరణ మరియు పనితీరు కోసం అవసరమైన సంక్లిష్టమైన షరతులు లేని ప్రతిచర్యలు.

ఆకర్షణ- చాలా చిన్న పిల్లలకు చాలా విలక్షణమైనది. ఆకర్షణ అనేది ఆనందం మరియు అసంతృప్తి యొక్క ప్రాథమిక భావాలతో చాలా దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. ఆనందం యొక్క ఏదైనా అనుభూతి ఈ స్థితిని కొనసాగించడానికి మరియు కొనసాగించడానికి సహజ కోరికతో ముడిపడి ఉంటుంది.

ముసుగులో.పిల్లల స్పృహ అభివృద్ధి చెందుతున్నప్పుడు, అతని డ్రైవ్‌లు మొదట నిశ్చలంగా అస్పష్టంగా ఉంటాయి, ఆపై అతను ఎదుర్కొంటున్న అవసరం గురించి స్పష్టమైన స్పృహతో కలిసి ఉంటాయి. ఉద్భవిస్తున్న అవసరాన్ని తీర్చాలనే అపస్మారక కోరిక ఒక అడ్డంకిని ఎదుర్కొన్నప్పుడు మరియు గ్రహించలేని సందర్భాల్లో ఇది జరుగుతుంది. అటువంటి సందర్భాలలో, సంతృప్తి చెందని అవసరం మరింత లేదా తక్కువ నిర్దిష్ట వస్తువు లేదా వస్తువు కోసం ఇప్పటికీ అస్పష్టమైన కోరిక రూపంలో గ్రహించడం ప్రారంభమవుతుంది, దీని సహాయంతో ఈ అవసరాన్ని సంతృప్తి పరచవచ్చు.

విష్.దీని లక్షణ లక్షణం ఒక వ్యక్తి కృషి చేసే లక్ష్యం యొక్క స్పష్టమైన మరియు ఖచ్చితమైన ప్రాతినిధ్యం. కోరిక ఎల్లప్పుడూ భవిష్యత్తును సూచిస్తుంది, వర్తమానంలో ఇంకా ఏమి లేదు, ఇంకా ఏమి రాలేదు, కానీ మనం ఏమి పొందాలనుకుంటున్నాము లేదా మనం ఏమి చేయాలనుకుంటున్నాము. అదే సమయంలో, స్పష్టంగా నిర్వచించబడిన లక్ష్యాన్ని సాధించగల మార్గాల గురించి ఇప్పటికీ ఎటువంటి లేదా చాలా అస్పష్టమైన ఆలోచనలు లేవు.

కావాలిచర్య కోసం ఉద్దేశ్యాల అభివృద్ధిలో ఉన్నత దశ, లక్ష్యం యొక్క ఆలోచన ఈ లక్ష్యాన్ని సాధించగల సాధనాల ఆలోచనతో కలిపినప్పుడు. ఇది మీ లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి ఎక్కువ లేదా తక్కువ దృఢమైన ప్రణాళికను రూపొందించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. సాధారణ కోరికతో పోలిస్తే, కోరిక మరింత చురుకైన, వ్యాపార స్వభావాన్ని కలిగి ఉంటుంది: ఇది ఒక చర్యను నిర్వహించాలనే ఉద్దేశ్యాన్ని, నిర్దిష్ట మార్గాలను ఉపయోగించి లక్ష్యాన్ని సాధించాలనే కోరికను వ్యక్తపరుస్తుంది.

ప్రేరణ ప్రక్రియ.కొన్ని ఉద్దేశ్యాలు, ప్రేరేపించే కార్యాచరణ, అదే సమయంలో వ్యక్తిగత అర్థాన్ని ఇస్తాయి; ఈ ఉద్దేశాలను అర్థం-ఏర్పాటు అంటారు. ఇతరులు, వారితో సహజీవనం చేయడం మరియు ప్రేరేపించే కారకాల పాత్రను (సానుకూల లేదా ప్రతికూల) - కొన్నిసార్లు తీవ్రమైన భావోద్వేగ, ప్రభావశీలమైన - అర్థం-ఏర్పాటు చేసే పనితీరును కోల్పోతారు; వాటిని సాంప్రదాయకంగా ప్రోత్సాహక ఉద్దేశ్యాలు అంటారు.

ప్రేరణాత్మక అప్పీల్‌ని దీని ద్వారా అందించవచ్చు:

ప్రేరణ నిర్మాణం యొక్క మెకానిజమ్స్.ప్రేరణ యొక్క స్పృహ-వొలిషనల్ స్థాయి ఏర్పడటం, మొదటగా, క్రమానుగత నియంత్రణ ఏర్పడటంలో ఉంటుంది; రెండవది, ఈ నియంత్రణ యొక్క అత్యున్నత స్థాయిని ఆకస్మికంగా ఏర్పడిన, ఆకస్మిక డ్రైవ్‌లు, అవసరాలు, ఆసక్తులతో విభేదిస్తూ, ఇది వ్యక్తి యొక్క వ్యక్తిత్వానికి అంతర్గతంగా పనిచేయడం ప్రారంభించదు, కానీ బాహ్యంగా, దానికి చెందినది అయినప్పటికీ.

ప్రేరణ ఏర్పడటానికి రెండు విధానాలు ఉన్నాయి, వీటిలో ప్రభావం క్రింది మార్గాల్లో నిర్వహించబడుతుంది:

మొదటి మార్గం – భావోద్వేగ మరియు అభిజ్ఞా గోళంపై ప్రభావం. ప్రధాన లక్ష్యం ఏమిటంటే, నిర్దిష్ట జ్ఞానాన్ని కమ్యూనికేట్ చేయడం, నమ్మకాలను ఏర్పరచడం, ఆసక్తి మరియు సానుకూల భావోద్వేగాలను రేకెత్తించడం, ఒక వ్యక్తి తన అవసరాలను పునరాలోచించడానికి దారితీయడం, అంతర్గత వాతావరణం, విలువ వ్యవస్థ మరియు వాస్తవిక వైఖరిని మార్చడం.

రెండవ మార్గంక్రియాశీల గోళాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది. దాని సారాంశం, ప్రత్యేకంగా వ్యవస్థీకృత కార్యాచరణ పరిస్థితుల ద్వారా, కనీసం ఎంపిక చేసిన కొన్ని అవసరాలను సంతృప్తి పరుస్తుంది. ఆపై, కార్యాచరణ యొక్క స్వభావంలో హేతుబద్ధంగా సమర్థించబడిన మార్పు ద్వారా, పాత వాటిని బలోపేతం చేయడానికి మరియు కొత్త, అవసరమైన అవసరాలను రూపొందించడానికి ప్రయత్నించండి.