• మోస్కలేవా అనస్తాసియా అలెగ్జాండ్రోవ్నా, బ్రహ్మచారి, ఇతర స్థానం
• ఓమ్స్క్ స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీ

• క్రమశిక్షణా చర్య
• ముగింపు
• టీచింగ్ వర్కర్
• తప్పు ప్రవర్తన
• మందలించు
• వ్యాఖ్యానించండి

బోధనా కార్మికుడు కార్మిక సంబంధాల యొక్క ప్రత్యేక అంశం. అతని పని కార్యకలాపాల యొక్క ప్రత్యేకతలు అతను క్రమశిక్షణా బాధ్యతను ఎదుర్కొనే నేరాలపై కూడా దాని గుర్తును వదిలివేస్తాయి. ఈ వ్యాసం బోధనా కార్మికుడికి కార్మిక క్రమశిక్షణ యొక్క సమస్యను చర్చిస్తుంది, అలాగే విధించిన క్రమశిక్షణా అనుమతితో విభేదించిన సందర్భంలో సాధ్యమయ్యే చర్యలను చర్చిస్తుంది.

• బోధనా సిబ్బంది ప్రేరణను పెంచే సాధనంగా సమర్థవంతమైన ఒప్పందం
• సేవా ఒప్పందాన్ని రద్దు చేయడానికి చట్టపరమైన నియంత్రణ యొక్క కొన్ని అంశాలు
• విశ్వాసం కోల్పోవడం వల్ల పౌర సేవకుడి తొలగింపు యొక్క చట్టపరమైన నియంత్రణ సమస్య
• సరళ వస్తువులకు హక్కుల రాష్ట్ర నమోదు యొక్క సమస్యలు
• ఆధునిక రష్యాలో మాతృత్వం మరియు బాల్యం యొక్క సామాజిక మరియు చట్టపరమైన రక్షణ యొక్క మెకానిజమ్స్

కార్మిక క్రమశిక్షణ అనేది కార్మిక చట్టం యొక్క రెగ్యులేటరీ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా స్థాపించబడిన ప్రవర్తన యొక్క ప్రమాణాలకు అన్ని ఉద్యోగుల యొక్క తప్పనిసరి అధీనం. యజమాని తమ విధులను మనస్సాక్షికి అనుగుణంగా నిర్వహించే ఉద్యోగులకు బహుమతిని అందజేస్తారు. వివిధ రకాల ప్రోత్సాహకాలు ఉన్నాయి: కృతజ్ఞతా ప్రకటన, బోనస్‌లు, విలువైన బహుమతితో బహుమతి, గౌరవ ధృవీకరణ పత్రం మొదలైనవి. అటువంటి చర్యల ఉపయోగం వారి పనిలో మరింత గొప్ప ఫలితాలను సాధించడానికి కార్మికులను ఖచ్చితంగా ప్రేరేపిస్తుంది. అయితే, ఒక ఉద్యోగి తన ఉద్యోగ విధులను సరిగ్గా నిర్వర్తించనప్పుడు ఒక ప్రతికూలత కూడా ఉంది, ఇది కార్మిక క్రమశిక్షణను ఉల్లంఘించడం మరియు క్రమశిక్షణా బాధ్యతను కలిగిస్తుంది. రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో క్రమశిక్షణా బాధ్యత కళలో అందించిన కార్మిక విధుల ఉద్యోగి నెరవేర్చకపోవడం లేదా సరికాని నెరవేర్పు కోసం స్థాపించబడింది. 21 రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క లేబర్ కోడ్, వీటిలో:

1. ఉద్యోగ ఒప్పందం ద్వారా నిర్దేశించబడిన అధికారిక విధుల యొక్క మనస్సాక్షి పనితీరు;
2. అంతర్గత కార్మిక నిబంధనలకు అనుగుణంగా;
3. స్థాపించబడిన కార్మిక ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా;
4. వృత్తిపరమైన ఆరోగ్యం మరియు భద్రతా అవసరాలకు అనుగుణంగా;
5. యజమాని యొక్క ఆస్తి పట్ల జాగ్రత్తగా వైఖరి.

ఉద్యోగ బాధ్యతలు ఉద్యోగ ఒప్పందంలో పేర్కొనబడ్డాయి, అలాగే ఉద్యోగ వివరణలు వంటి స్థానిక నిబంధనలు. క్రమశిక్షణా నేరాలకు బాధ్యత వహించే చర్యలలో, క్రింది రకాల శిక్షలు అందించబడతాయి:

1. మందలించడం అనేది శిక్ష యొక్క అత్యంత నమ్మకమైన కొలత, సాధారణంగా వ్రాతపూర్వకంగా నిర్వహించబడుతుంది;
2. మందలించడం చాలా కఠినమైన శిక్ష, ఎందుకంటే... ఉద్యోగిని తొలగించడానికి కారణం కావచ్చు;
3. కారణం కోసం తొలగింపు అనేది క్రమశిక్షణా చర్య యొక్క అత్యంత తీవ్రమైన రూపం.

బోధనా సిబ్బంది యొక్క చట్టపరమైన బాధ్యత వారి చట్టపరమైన స్థితికి అవసరమైన అంశం, అలాగే అధికారిక విధుల యొక్క మనస్సాక్షి పనితీరుకు హామీ. అందువలన, పార్ట్ 4, ఫెడరల్ లా నంబర్ 273 యొక్క ఆర్టికల్ 48 "రష్యన్ ఫెడరేషన్లో విద్యపై" (ఇకపై ఫెడరల్ లాగా సూచిస్తారు) బోధన సిబ్బంది తమ విధులను నెరవేర్చడంలో వైఫల్యం లేదా సరికాని పనితీరుకు బాధ్యత వహిస్తారని నిర్ధారిస్తుంది. అదే సమయంలో, ఫెడరల్ లాలోని శాసనసభ్యుడు ఆంక్షలను ఏర్పాటు చేయడు, కానీ మాకు ఇతర చట్టాలను సూచిస్తాడు. కార్మిక చట్టంలో, బోధనా సిబ్బందిని కార్మికుల ప్రత్యేక వర్గంగా గుర్తించారు. నా అభిప్రాయం ప్రకారం, ఇది మొదటగా, మానవ వ్యక్తిత్వ వికాసంలో, ముఖ్యంగా మరియు సాధారణంగా సమాజం యొక్క అభివృద్ధిలో ప్రధాన పాత్ర పోషిస్తుంది అనే వాస్తవం కారణంగా ఇది జరిగింది. అందువలన, నేర చరిత్ర ఉన్నవారు, క్రిమినల్ ప్రాసిక్యూషన్‌కు గురైనవారు, ప్రమాదకరమైన వ్యాధులు ఉన్నవారు మొదలైనవారు బోధనా కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడానికి అనుమతించబడరు. బోధనా సిబ్బందితో ఉద్యోగ ఒప్పందాన్ని రద్దు చేయడంలో ప్రత్యేకతలు కూడా ఉన్నాయి: అన్ని వర్గాల ఉద్యోగులకు సాధారణమైన కారణాలతో పాటు, బోధనా సిబ్బందితో ఉద్యోగ ఒప్పందాన్ని ముగించడానికి క్రింది పరిస్థితులు దోహదం చేస్తాయి:

1. ఒక సంవత్సరంలోపు విద్యా సంస్థ యొక్క చార్టర్ యొక్క పునరావృత స్థూల ఉల్లంఘన;
2. విద్యార్థి వ్యక్తిత్వానికి వ్యతిరేకంగా శారీరక లేదా నైతిక హింసకు సంబంధించిన విద్యా పద్ధతుల ఉపయోగం (ఒకసారి ఉపయోగించడంతో సహా);
3. నిర్వహించిన పదవికి వయోపరిమితిని చేరుకోవడం.

క్రమశిక్షణా అనుమతిని విధించేటప్పుడు, చేసిన నేరం యొక్క తీవ్రత, అలాగే అది కట్టుబడి ఉన్న పరిస్థితులను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. చట్టం ద్వారా అందించబడని క్రమశిక్షణా ఆంక్షలను వర్తింపజేయడానికి ఇది అనుమతించబడదు, ఉదాహరణకు ఉద్యోగి ఆలస్యంగా వచ్చినందుకు జరిమానా. క్రమశిక్షణా అనుమతి, ఉద్యోగి అంగీకరించకపోతే, లేబర్ ఇన్స్పెక్టరేట్ లేదా కోర్టుకు అప్పీల్ చేయవచ్చు.

ఇప్పుడు కోర్టులో క్రమశిక్షణా అనుమతిని అప్పీల్ చేసే ఉదాహరణను చూద్దాం. ఈ విధంగా, సివిల్ కేసుల సంఖ్య 33-2831 కోసం జ్యుడిషియల్ కొలీజియం యొక్క తీర్పు ద్వారా, K. పనిలో పునరుద్ధరణ మరియు బలవంతంగా గైర్హాజరు కాలం కోసం వేతనాల పునరుద్ధరణ కోసం ఒక దావాను దాఖలు చేసినట్లు స్థాపించబడింది, అతను పనిచేసిన వాస్తవాన్ని పేర్కొంటూ అదనపు విద్య యొక్క ఉపాధ్యాయుడిగా BOU DOD. డిసెంబర్ 30, 2015 నాటికి, అతను ఆర్ట్ కింద తొలగించబడ్డాడు. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క లేబర్ కోడ్ యొక్క 336 నిబంధన 2. అతని తొలగింపుకు కారణం విద్యార్థుల హక్కుల ఉల్లంఘన, దాడి, కానీ అతను ఎటువంటి క్రమశిక్షణా నేరాలకు పాల్పడలేదు. కోర్టు విచారణలో, K. వాదనకు మద్దతునిస్తూ, డిసెంబర్ 24, 2015న ఆఫీసు తలుపు మీద దెబ్బ వినిపించిందని వివరించారు. నేను కారిడార్‌లోకి వెళ్లినప్పుడు, చేతిలో టెన్నిస్ రాకెట్‌ని కలిగి ఉన్న పి. అతడిని మందలించి, రాకెట్ ఇవ్వమని చెప్పి, పి. మరుసటి రోజు ఏం జరుగుతుందో చూసింది. M. ఈ వాస్తవం గురించి అతని నుండి వివరణ కోరింది, కానీ చివరి వరకు వివరణ రాయడానికి అనుమతించకుండా దానిని తీసివేసాడు. అతను తొలగింపు ఉత్తర్వుతో సుపరిచితుడు. వాది Z. యొక్క ప్రతినిధి క్లయింట్ యొక్క డిమాండ్లకు మద్దతు ఇచ్చాడు, P. కి వ్యతిరేకంగా హింసను ఉపయోగించడం వాస్తవం ధృవీకరించబడలేదు, అదనంగా, తొలగింపు విధానం ఉల్లంఘించబడింది: వివరణ అభ్యర్థించబడలేదు, వాదికి తెలియజేయబడలేదు సకాలంలో ఆర్డర్, వివరణ ఇవ్వడానికి నిరాకరించే చర్య డ్రా చేయలేదు మరియు క్రమంలో పెయింటింగ్ నుండి. ప్రతివాది యొక్క ప్రతినిధి, BOU DOD M., క్లెయిమ్‌ను అంగీకరించలేదు, 2015 డిసెంబర్ 24న, Ch. తన చేతితో P. కొట్టినట్లు ఆమెతో చెప్పాడు చెంప ఎర్రగా ఉంది, అతను ఉన్మాదంగా ఉన్నాడు, ఏడ్చాడు, కేకలు వేస్తాడు, తద్వారా K. రాకెట్‌ను తిరిగి ఇచ్చాడు. తరువాతివాడు అతన్ని బెదిరించడం ప్రారంభించాడు. వాది వివరణను ఆమె అసంపూర్తిగా అందజేసాడు, ఒక సంతకం లేకుండా వాది తొలగింపు ఉత్తర్వుతో పరిచయం గురించి సంతకం చేయడానికి నిరాకరించాడు. వాది ఈ ఉత్తర్వును అప్పీల్ చేసారు, ఉన్నతాధికారులు దీనిని చట్టబద్ధంగా గుర్తించారు.

సంగ్రహంగా చెప్పాలంటే, కార్మిక సంబంధాల సబ్జెక్టులుగా బోధనా సిబ్బంది యొక్క ప్రత్యేక హోదా క్రమశిక్షణా చర్యగా, బోధనా సిబ్బందిని తొలగించడం సాధ్యమయ్యే పరిస్థితుల విస్తరణపై దాని గుర్తును వదిలివేస్తుంది.

సూచనలు

1. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క లేబర్ కోడ్" డిసెంబరు 30, 2001 N 197-FZ తేదీ (జూలై 3, 2016న సవరించబడింది) (సవరించబడిన మరియు అనుబంధంగా, జనవరి 1, 2017 నుండి అమలులోకి వచ్చింది)
2. డిసెంబర్ 29, 2012 N 273-FZ యొక్క ఫెడరల్ లా (జూలై 3, 2016 న సవరించబడింది, డిసెంబర్ 19, 2016 న సవరించబడింది) "రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో విద్యపై" (సవరించబడిన మరియు అనుబంధంగా, జనవరి 1, 2017 నుండి అమలులోకి వచ్చింది )
3. కిరిల్లోవ్ A.A. ఒక ఉన్నత విద్యా సంస్థలో కార్మిక నియంత్రణ: ఒక ఆచరణాత్మక గైడ్ / A.A.
4. మురవ్చెంకో V.B. "రష్యన్ ఫెడరేషన్లో మునిసిపల్ సేవలో" ఫెడరల్ చట్టంలో పురపాలక సేవ యొక్క చట్టపరమైన నియంత్రణ యొక్క కొన్ని అంశాలు // ఆధునిక చట్టం - 2007. - నం. 12.
5. మురవ్చెంకో V.B. పురపాలక సేవ యొక్క చట్టపరమైన నియంత్రణ విషయం // ఆధునిక చట్టం. – 2008. – నం. 11.
6. మురవ్చెంకో V.B. పురపాలక సేవా స్థానాల వర్గీకరణ // చట్టపరమైన సమస్యలు. – 2011. – నం. 2.
7. మురవ్చెంకో V.B. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థలో పురపాలక సేవా స్థానాల నమోదు // చట్టపరమైన సమస్యలు. – 2010. – నం. 3.
8. మోస్కలేవా A.A. బోధనా కార్మికుడి చట్టపరమైన స్థితి యొక్క మూలకం వలె చట్టపరమైన బాధ్యత // ఆధునిక పౌర సమాజం యొక్క పరిస్థితులలో రాష్ట్రం మరియు చట్టం. – 2016. – P. 59-61.

కాబట్టి, ఈ రోజు ఉపాధ్యాయుని బాధ్యతలు మా దృష్టికి తీసుకురాబడతాయి. ఉపాధ్యాయులు, విద్యార్థుల తల్లిదండ్రులు మరియు యాజమాన్యం వారి గురించి తెలుసుకోవాలి. అన్నింటికంటే, విధులను ఉల్లంఘించినందుకు లేదా నెరవేర్చడంలో విఫలమైనందుకు మీరు మీపై విపత్తును తెచ్చుకోవచ్చు. దురదృష్టవశాత్తు, విద్యపై చట్టం అందరికీ తెలియదు, దీనిలో ఉపాధ్యాయుని బాధ్యతలు స్పష్టంగా పేర్కొనబడ్డాయి. అందువల్ల, విద్యా సంస్థలలో, ఉపాధ్యాయులు, నిర్వహణ, విద్యార్థులు మరియు తల్లిదండ్రుల మధ్య చాలా తరచుగా వివిధ "షోడౌన్లు" జరుగుతాయి. దీన్ని నివారించడానికి, పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయులకు ఎలాంటి హక్కులు మరియు బాధ్యతలు ఉన్నాయో అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నిద్దాం.

రక్షణ

విద్యా సంస్థ యొక్క ఉద్యోగి ఏమి లెక్కించవచ్చో దానితో ప్రారంభిద్దాం. దీని గురించి అందరికీ తెలియదు. మరియు తరచుగా ఉపాధ్యాయుల హక్కులు మరియు బాధ్యతలు ఉల్లంఘించబడతాయి. విద్యా చట్టం ప్రకారం, మొత్తం బోధనా సిబ్బందికి రక్షణ కల్పించవచ్చని గమనించాలి. మేము వృత్తిపరమైన గౌరవం మరియు గౌరవం గురించి మాట్లాడుతున్నాము.

అదనంగా, ఎవరైనా అతనిని అపవాదు చేయడానికి ప్రయత్నించినట్లయితే, ఏ ఉపాధ్యాయుడికి తన మానవ గౌరవాన్ని (వృత్తిపరమైన గౌరవంతో కంగారు పెట్టవద్దు) కాపాడుకునే హక్కు ఉందని కూడా మీరు దృష్టి పెట్టాలి. ఇది యాజమాన్యం, విద్యార్థులు మరియు తల్లిదండ్రులకు వర్తిస్తుంది. అంటే, విద్యార్థులు మీ గురించి క్రమం తప్పకుండా మరియు అసమంజసంగా ఫిర్యాదు చేస్తే, లేదా ఏదో ఒకవిధంగా మిమ్మల్ని తక్కువ చేసి లేదా అవమానిస్తే, మీకు రక్షణ పొందే హక్కు ఉంటుంది. ప్రశ్న భిన్నంగా ఉంటుంది - రష్యాలో కొంతమంది వ్యక్తులు అలాంటి ఫిర్యాదులతో వ్యవహరిస్తారు. ఉపాధ్యాయుని హక్కులు మరియు బాధ్యతలు చట్టం ద్వారా నిర్దేశించబడ్డాయి, కానీ అవన్నీ గౌరవించబడవు.

నియంత్రణ

ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు కూడా పాఠశాల నిర్వహణలో పాల్గొనవచ్చు. మరియు దీని కోసం మీరు దర్శకుడిగా ఉండవలసిన అవసరం లేదు. నిజమే, కొన్ని పాఠశాల సమస్యలను పరిష్కరించడంలో మీకు ఒక మాట ఇవ్వబడుతుందని మీరు ఆశించకూడదు.

ఎందుకు? పాఠశాల నిర్వహణలో భాగస్వామ్యం చార్టర్ ద్వారా నియంత్రించబడుతుంది. మరియు ప్రతి విద్యా సంస్థలో ఇది భిన్నంగా ఉంటుంది. ఎక్కడా ఉపాధ్యాయుడికి అలాంటి హక్కు ఇవ్వబడుతుంది, కానీ ఎక్కడా లేదు. పాఠశాల నిర్వహణ తరచుగా విశిష్ట ఉపాధ్యాయులు మరియు నిర్వహణకు మాత్రమే అప్పగించబడుతుందని ప్రాక్టీస్ చూపిస్తుంది. ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే దానిని చార్టర్‌లో పేర్కొనడం. అలాంటిదేమీ లేకుంటే పాఠశాల నిర్వహణలో ఉపాధ్యాయులెవరైనా పాల్గొనవచ్చు.

నివేదికలు

ఉపాధ్యాయుని బాధ్యతలు (అలాగే అతని హక్కులు) పాఠశాల యొక్క బోధనా సిబ్బంది లేదా విద్యార్థిలో ఏ సభ్యునిపైనైనా ఫిర్యాదును వ్రాయగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటాయి. నిజమే, ఇక్కడ ఒక ముఖ్యమైన విషయం ఉంది. మొత్తం సమాచారం తప్పనిసరిగా వ్రాతపూర్వకంగా మరియు సున్నితమైన పద్ధతిలో అందించబడాలి. మౌఖిక నివేదికలు స్వాగతించబడవు, కానీ అవి జరుగుతాయి.

అదనంగా, ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు పాఠశాలలో ఉపయోగించే విద్యా విధానంపై ఫిర్యాదు చేయవచ్చు. శిక్షకు భయపడాల్సిన అవసరం లేదు - ఇది సాధారణం. కానీ, ఆచరణలో చూపినట్లుగా, ఉపాధ్యాయులు తరచుగా బెదిరింపులకు గురవుతారు. వారు ఎవరికైనా వ్యతిరేకంగా "ఖండన" వ్రాసినట్లయితే, వారు తొలగింపుతో బెదిరిస్తారు. ఇది మరియు మీరు అలాంటి ప్రవర్తనకు భయపడకూడదు.

పూర్తి స్వేచ్ఛ

ఉపాధ్యాయుడు పాఠ్యాంశాలను రూపొందించడం వంటి అంశాన్ని కలిగి ఉంటాడు. మరియు ఇక్కడ ఉపాధ్యాయుడికి చర్య యొక్క పూర్తి స్వేచ్ఛ హక్కు ఉంది. అంటే, ప్రతి ఒక్కరూ తమ స్వంత అభీష్టానుసారం రాబోయే సంవత్సరానికి పని ప్రణాళికను స్వతంత్రంగా అభివృద్ధి చేయవచ్చు. ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే, పరిణామాలు విద్యా ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా ఉంటాయి మరియు పిల్లలకు మరియు సమాజానికి ఎటువంటి ప్రమాదం కలిగించవు.

అదనంగా, బోధనా మండలిలో పాల్గొనడానికి తనను తాను నామినేట్ చేసే హక్కు ఏదైనా ఉపాధ్యాయుడికి ఉంది. వేర్వేరు స్థానాలకు. ఇలా చేయకుండా మిమ్మల్ని ఆపలేరు. మీరు కేవలం ఓటు వేసి, మీరు ఎక్కడికి వెళ్లాలనుకుంటున్నారో అక్కడికి ఎన్నిక కాకపోతే.

ఉపాధ్యాయునికి కార్యాలయంలో సానిటరీ మరియు పరిశుభ్రత ప్రమాణాలను పాటించే హక్కు కూడా ఉంది. అందువల్ల, ఒక విద్యా సంస్థ ప్రతి ఉపాధ్యాయునికి పిల్లలకు బోధించడానికి అనువైన స్థలాన్ని అందించడానికి బాధ్యత వహిస్తుంది. ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి మీకు ఏదైనా అవసరమైతే, ఈ అంశాన్ని మీకు అందించమని మీరు పాఠశాల నిర్వహణను అడగవచ్చు.

ఉపాధ్యాయుని బాధ్యతలలో జ్ఞానాన్ని అంచనా వేయడానికి పద్ధతులను ఎంచుకోవడం కూడా ఉంటుంది. ఇక్కడ అతనికి పూర్తి స్వేచ్ఛ హక్కు కూడా ఉంది. ఆధునిక ఉపాధ్యాయుడు తరగతి గదిలో ప్రవర్తన నియమాలను కూడా సెట్ చేస్తారని గమనించాలి. కానీ ఇక్కడ ఒక స్వల్పభేదం ఉంది - అవి నైతికతకు విరుద్ధంగా ఉండకూడదు లేదా విద్యార్థుల హక్కులను ఉల్లంఘించకూడదు.

విద్య

ఉపాధ్యాయుని యొక్క ప్రధాన బాధ్యతలు పాఠశాల వయస్సు పిల్లలకు బోధించే లక్ష్యంతో కార్యకలాపాలను అమలు చేయడం, అలాగే పిల్లల అభివృద్ధికి అవసరమైన పదార్థాలను తగిన రూపంలో పంపిణీ చేయడం. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు నేర్పించాలి. మరియు వారి అభివృద్ధికి "ప్రేరణ"గా ఉపయోగపడే సమాచారాన్ని వారికి తెలియజేయండి.

వీటన్నింటితో, పదార్థం తప్పనిసరిగా అనుకూలమైన రూపంలో సమర్పించబడాలని మరియు నైతిక సూత్రాలకు విరుద్ధంగా ఉండకూడదని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం విలువ. అదనంగా, ఇప్పుడు సంవత్సరానికి పాఠ్యాంశాలను రూపొందించడానికి కొన్ని ప్రమాణాలు ఉన్నాయి. మరియు వారు శిక్షణ యొక్క ప్రధాన ఆదేశాలు మరియు నియమాలను నియంత్రిస్తారు. ఉపాధ్యాయ సిబ్బంది వాటిని పాటించాలి.

నైతిక విద్య

ఇప్పుడు పాఠశాలను రెండవ ఇల్లు అని పిలుస్తారనేది రహస్యం కాదు. అందువల్ల, ఉపాధ్యాయుని ఉద్యోగ బాధ్యతలలో నైతికత మరియు విద్యార్థులు వంటి అంశం ఉంటుంది. ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయులకు ఇది ప్రత్యేకంగా వర్తిస్తుంది. ఇక్కడే ఈ పాయింట్‌పై ఎక్కువ శ్రద్ధ పెట్టారు.

నిజం చెప్పాలంటే, ఈ విషయంలో ప్రతిదీ చాలా క్లిష్టంగా లేదు. అన్నింటికంటే, ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ప్రకారం ఉపాధ్యాయుని యొక్క ఉద్యోగ బాధ్యతలు, పిల్లల నైతిక అభివృద్ధిని కలిగి ఉంటాయి, ఒక నియమం వలె, అనుసరించాల్సిన సూచనల యొక్క స్పష్టమైన జాబితా ఉంటుంది. అంటే, ఒక నిర్దిష్ట అధ్యయన కాలంలో నైతిక విద్యను అనుసరించే నిబంధనలు ఉన్నాయి.

క్రమశిక్షణ

(మరియు సాధారణంగా, ఏదైనా) విద్యా సంస్థలో క్రమశిక్షణను కొనసాగించడం వంటి అంశాన్ని కూడా కలిగి ఉంటుంది. అదనంగా, ఉపాధ్యాయుడు ప్రవర్తన యొక్క నియమాలను పిల్లలకు నేర్పడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, క్రమశిక్షణను అభివృద్ధి చేయండి.

ప్రాథమిక పాఠశాలలో ఈ పాయింట్‌పై ప్రత్యేక శ్రద్ధ వహిస్తారు. అలాంటి పిల్లలకు ఏమి చేయాలో మరియు ఏమి చేయలేదో వివరించడం ఇప్పటికీ సాధ్యమే. కానీ ఉన్నత పాఠశాలలో ఈ నియమాన్ని పాటించడం చాలా కష్టం. అయితే, మర్చిపోవద్దు - ఒక పిల్లవాడు క్రమశిక్షణను ఉల్లంఘిస్తే, మీరు దానిని ఆపడానికి బాధ్యత వహిస్తారు. కానీ మీ ప్రవర్తన విద్యార్థి హక్కులకు భంగం కలిగించని విధంగా.

పూర్తి వాల్యూమ్

విద్యార్థులకు పూర్తి స్థాయిలో విద్యా విషయాలను తెలియజేయడం ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయుని బాధ్యత (అందరిలాగే). అంటే, ఇప్పటికే ఆమోదించబడిన శిక్షణా ప్రణాళికను మార్చడానికి, ఒకటి లేదా మరొక ప్రాంతానికి అంకితమైన పాఠాలను తగ్గించడానికి లేదా "పొడవు" చేయడానికి మీకు హక్కు లేదు. విద్యా ప్రక్రియకు సంబంధించిన ముఖ్యమైన అంశాలను మౌనంగా ఉంచడం మరియు దాచడం కూడా నిషేధించబడింది.

దురదృష్టవశాత్తు, ఇప్పుడు ప్రతి ఒక్కరూ తమ బాధ్యతలను పాటించడం లేదు. ఉపాధ్యాయులు తరచుగా ఈ నిబంధనను ఉల్లంఘిస్తారు. కానీ తరగతి గది జర్నల్‌లో, నియంత్రణ ప్రయోజనాల కోసం, ప్రతిదీ ఎలా ఉండాలో వ్రాయబడింది. తరగతిలో కొన్ని మెటీరియల్ కవర్ చేయబడకపోవచ్చు, కానీ ఇంటి పఠనం కోసం కేటాయించబడవచ్చు. ఇది తప్పు. మీ గురించి ఫిర్యాదు చేయడానికి తల్లిదండ్రులకు పూర్తి హక్కు ఉంది. అన్నింటికంటే, చట్టం ప్రకారం, ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థికి విద్యా విషయాలను పూర్తిగా తెలియజేయడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు.

దేశభక్తి

కానీ బోధనా సిబ్బందికి ఇది అన్ని అవసరాలు కాదు. విషయం ఏమిటంటే, ఆధునిక ఉపాధ్యాయుని యొక్క ఉద్యోగ బాధ్యతలు మీరు పిల్లలలో మాతృభూమి మరియు దేశభక్తి పట్ల ప్రేమను కలిగించాలి. మరియు ఇదంతా మతపరమైన అభిప్రాయాల విధింపు లేకపోవడాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది.

నిజానికి, ఈ క్షణానికి ఇప్పుడు చాలా సమయం కేటాయించబడింది. ఎలిమెంటరీ స్కూల్ నుంచి టీచర్లు దేశంపై ప్రేమను పెంచడానికి ప్రయత్నిస్తారు. మరియు చాలామంది విజయం సాధిస్తారు. మీరు మాతృభూమికి వ్యతిరేకంగా ప్రచారం చేయలేరని దయచేసి గమనించండి మరియు దేశభక్తి చెడ్డదని కూడా ఒప్పించండి.

ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయుని (మరియు ఇతరులు కూడా) ఉద్యోగ బాధ్యతలు పిల్లలకు సహనాన్ని బోధించడం వంటి అంశాన్ని కలిగి ఉన్నాయని కూడా పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. మీరు మీ దేశాన్ని ఉద్ధరించినప్పుడు మరియు మీ విద్యార్థులలో దాని పట్ల ప్రేమను నింపడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు, మీరు ఇతర దేశాల గౌరవాన్ని మరియు గౌరవాన్ని తగ్గించలేరు. బదులుగా, మనం సహనం మరియు గౌరవాన్ని నేర్పించాలి.

విలువలు

పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుని బాధ్యతలు పిల్లలలో కుటుంబం మరియు కుటుంబ విలువల పట్ల ప్రేమను పెంపొందించడం కూడా కలిగి ఉంటాయి. అందువల్ల, మీరు ఈ అంశంపై ఎప్పటికప్పుడు సంభాషణలు జరపవలసి ఉంటుంది. ఆధునిక వ్యక్తికి కుటుంబం ఎంత ముఖ్యమైనదో వివరించండి. ప్రధాన విషయం చాలా దూరం వెళ్లకూడదు. కొన్నిసార్లు పిల్లలు తల్లిదండ్రులు మరియు పెద్ద కుటుంబ సభ్యులకు సందేహించని విధేయతకు ప్రత్యక్ష సంకేతంగా సమాచారాన్ని గ్రహిస్తారు.

భౌతిక అభివృద్ధి

విద్యార్థులు వంటి పాయింట్ గురించి మర్చిపోవద్దు. ఇది పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుని బాధ్యత కూడా. మీరు ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలిని ఎలా నడిపించాలో, అలాగే క్రీడలు ఆడటం యొక్క ప్రాముఖ్యతను పిల్లలకు తెలియజేయగలగాలి.

ఫిజికల్ ఎడ్యుకేషన్ టీచర్లు విద్యార్థుల శారీరక అభివృద్ధిని ఎక్కువ స్థాయిలో పర్యవేక్షిస్తారని ప్రాక్టీస్ చూపిస్తుంది. కానీ తరగతి ఉపాధ్యాయులు మరియు ఇతర బోధనా సిబ్బంది క్రీడలు ఆడటం వల్ల కలిగే ప్రయోజనాలను వివరించాలి. వ్యాయామానికి విద్యార్థులను ఆకర్షించడానికి వివిధ క్విజ్‌లు, రిలే రేసులు మరియు సరదా ప్రారంభాలను నిర్వహించవచ్చు.

భద్రత

ఇది ఏదో నేర్చుకోవడం మాత్రమే కాదు. పాఠశాల సమయంలో పిల్లల రక్షణ గురించి కూడా వారు ప్రస్తావించారు. మీరు వారి భద్రతను నిర్ధారించాలి. మరియు తరగతులు పూర్తయిన తర్వాత మాత్రమే మిమ్మల్ని ఇంటికి వెళ్లనివ్వండి.

విద్యా ప్రక్రియలో, విద్యార్థుల జీవితం మరియు ఆరోగ్యానికి సంబంధించిన అన్ని బాధ్యత ఉపాధ్యాయుని భుజాలపై ఉంటుంది. అందువల్ల సమీపంలో ఎటువంటి ప్రమాదం లేదని నిర్ధారించుకోవడం చాలా ముఖ్యం. పాఠం సమయంలో పిల్లవాడు గాయపడినట్లయితే, తల్లిదండ్రులు మీపై ఫిర్యాదు చేయవచ్చు. వాస్తవానికి, మీరు ప్రతి బిడ్డను ట్రాక్ చేయలేరు, కానీ మీరు దానిని ఎలాగైనా ఎదుర్కోవాలి. ఈ బాధ్యతను పాటించడంలో వైఫల్యం శిక్షకు దారి తీస్తుంది. విచారణ మరియు అరెస్టు వరకు. పిల్లవాడు తనను తాను ప్రమాదంలో పడవేసినట్లు మరియు ఉద్దేశపూర్వకంగా చేసినట్లు మీరు నిరూపించగలిగిన సందర్భాలు మాత్రమే మినహాయింపులు.

మరియు మరొక విషయం. ఒక పిల్లవాడు తరగతి నుండి సెలవు తీసుకుంటే, అతనిని తోడు లేకుండా వెళ్లనివ్వడానికి మీకు హక్కు లేదు. విద్యార్థి తన తల్లిదండ్రులను మీ ముందు పిలిచి, మీరు దీన్ని చేయడానికి అనుమతిస్తే మాత్రమే. ఈ పాయింట్ భద్రతకు కూడా వర్తిస్తుంది. అన్నింటికంటే, ఇంటికి వెళ్లే మార్గంలో విద్యార్థికి ఏదైనా జరిగితే, మీరు నిందిస్తారు.

అర్హతలు మరియు కనెక్షన్లు

కానీ ఉపాధ్యాయునికి కొంత అసాధారణమైన బాధ్యతలు కూడా ఉన్నాయి. ఉదాహరణకు, స్థిరమైన వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి మరియు స్వీయ-అభివృద్ధి. ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు తప్పనిసరిగా సంవత్సరానికి తన "జ్ఞాన సామాను" పెంచుకోవాలి. మరియు మీరు అధునాతన శిక్షణ కోసం పంపబడితే, మీరు తిరస్కరించకూడదు. లేకపోతే, మీరు మీ విధులను నెరవేర్చడంలో విఫలమయ్యారని మీరు ఆరోపించవచ్చు.

అదనంగా, ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థి తల్లిదండ్రులతో సంబంధాన్ని కొనసాగించడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు. లేదా అతని అధికారిక ప్రతినిధులతో. ఇది కాల్స్ (టెలిఫోన్ సంభాషణలు), వ్యక్తిగత సంభాషణలు లేదా పిల్లల డైరీలో సందేశాలు రాయడం ద్వారా కావచ్చు. మీరు మీ తల్లిదండ్రులతో కమ్యూనికేట్ చేయకుండా ఉండలేరు.

సాంఘికీకరణ మరియు సంస్కృతి

ఆధునిక ఉపాధ్యాయుని ఉద్యోగ బాధ్యతలలో బహుశా మరొక ప్రాంతం చేర్చబడి ఉండవచ్చు. ఇది యువ తరగతులకు ప్రత్యేకించి వర్తిస్తుంది. మరియు ఇతర పాఠశాలల నుండి కొత్త విద్యార్థులు మీ వద్దకు వచ్చిన సందర్భాలు. మనం దేని గురించి మాట్లాడుతున్నాం?

ఓ టీచర్లు బోధించాల్సి ఉంటుంది. అన్నింటికంటే, పాఠశాలలో పిల్లలు కమ్యూనికేట్ చేయడం, ఒకరినొకరు సంప్రదించడం, ఒకరినొకరు కనుగొనడం మొదలైనవాటిని నేర్చుకోవాలి. మరియు ఉపాధ్యాయుడు ఇవన్నీ సులభతరం చేయడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు. విద్యా చట్టం ప్రకారం, పిల్లలను కొత్త తరగతికి మరియు సమాజానికి అనుగుణంగా మార్చడం కూడా మీ బాధ్యత.

మీరు చూడగలిగినట్లుగా, ఒక ఆధునిక ఉపాధ్యాయుడికి తప్పనిసరి పాయింట్ల వలె ఎక్కువ హక్కులు లేవు. సూత్రప్రాయంగా, మీరు శక్తిహీనులుగా ఉంటారని దీని అర్థం కాదు. మీరు దేనికి అర్హులు మరియు మీరు దేనికి అర్హులు అని తెలుసుకోవడం సరిపోతుంది. తల్లిదండ్రులను ఉల్లంఘించవద్దు, పాఠశాల చార్టర్‌ను గమనించండి మరియు మీ విద్యార్థులకు నైతికంగా మరియు ఆధ్యాత్మికంగా అవగాహన కల్పించండి. అభివృద్ధి మరియు మెరుగుపరచండి. అప్పుడు మీకు ఎలాంటి సమస్యలు ఉండవు. మీ హక్కులు క్రమం తప్పకుండా ఉల్లంఘించబడితే, విద్యా మంత్రిత్వ శాఖను సంప్రదించడానికి సంకోచించకండి. అయితే ముందుగా పాఠశాలలోనే సమస్యను పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నించండి. మరియు ఇది సాధ్యం కాకపోతే, మీ హక్కులను ఉల్లంఘించినట్లు రుజువును నిల్వ చేయండి మరియు సంబంధిత అధికారులను సంప్రదించడానికి సంకోచించకండి.

27.01.2011

V. లుఖోవిట్స్కీ

ఉపాధ్యాయుల ఆర్థిక బాధ్యత

ఉపాధ్యాయుల ప్రశ్నలు

1. మా పాఠశాల జాబితాను తీసుకుంటోంది. డైరెక్టర్ ఆదేశానుసారం, సప్లై మేనేజర్ సబ్జెక్ట్ టీచర్లందరికీ విజువల్ ఎయిడ్స్, ఫర్నీచర్, ఎక్విప్‌మెంట్ మొదలైనవాటిని వారి తరగతి గదుల్లో అందుబాటులో ఉంచుకోవాలని చెప్పారు. ప్రతి ఒక్కరూ ఈ జాబితాలపై సంతకం చేయవలసి వచ్చింది మరియు ఇప్పుడు మేము పాఠశాల ఆస్తి యొక్క భద్రతకు పూర్తి ఆర్థిక బాధ్యత వహిస్తామని మాకు చెప్పబడింది. పరిపాలన యొక్క ఈ చర్యలు చట్టబద్ధమైనవేనా?

2. గత విద్యా సంవత్సరం నేను కంప్యూటర్ సైన్స్ తరగతి గదికి అధిపతి అయ్యాను, మరియు ఇప్పటికే శీతాకాలంలో నేను పెద్ద తప్పు చేశానని గ్రహించాను. కంప్యూటర్లు చెడిపోతాయి మరియు వారి మరమ్మతుల కోసం నా స్వంత ఖర్చుతో చెల్లించమని వారు నన్ను బలవంతం చేస్తారు, ఎందుకంటే నేను, కార్యాలయ అధిపతిగా, దానిలోని ప్రతిదానికీ పూర్తి ఆర్థిక బాధ్యత వహిస్తాను. నేను ఏమి చేయాలి?

3. కెమిస్ట్రీ ల్యాబ్‌లో లాబొరేటరీ అసిస్టెంట్‌గా ఏకకాలంలో పార్ట్‌టైమ్‌గా పనిచేస్తే కెమిస్ట్రీ టీచర్ ఆర్థికంగా బాధ్యత వహించే వ్యక్తి కాగలరా?

4. విద్యాసంస్థల అడ్మినిస్ట్రేషన్ తరగతి గదిలోనే కాకుండా పాఠశాలలో కూడా అన్ని కంప్యూటర్ పరికరాలకు కంప్యూటర్ సైన్స్ తరగతి గది అధిపతి అయిన ఉపాధ్యాయుని పూర్తి ఆర్థిక బాధ్యతను డిమాండ్ చేయడం చట్టబద్ధమైనదేనా? దొంగిలించబడిన కంప్యూటర్ క్లాస్ లేదా కంప్యూటర్ యొక్క పూర్తి ధరను ఉపాధ్యాయుడి నుండి రికవరీ చేయడానికి ఏదైనా న్యాయపరమైన అభ్యాసం ఉందా అని నేను ఆశ్చర్యపోతున్నాను?

5. "దెబ్బతిన్న" తరగతి మ్యాగజైన్ కోసం డబ్బును డిమాండ్ చేసే హక్కు పాఠశాల పరిపాలనకు ఉందా?

చట్టం యొక్క సమీక్ష

రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క లేబర్ కోడ్ యొక్క ఆర్టికల్స్ 238-248లో రెండు రకాల ఆర్థిక బాధ్యతలు చర్చించబడ్డాయి.

అవి ఎలా విభిన్నంగా ఉన్నాయి?

ఒక సాధారణ ఉదాహరణ చూద్దాం. టీచర్ క్లాసులో కంప్యూటర్‌తో పని చేస్తూ దాన్ని పగలగొట్టాడు. ఈ సందర్భంలో, యజమాని తన సగటు నెలవారీ ఆదాయాలను మించని మొత్తంలో అతని నుండి ప్రత్యక్ష వాస్తవ నష్టాలను తిరిగి పొందవచ్చు.

అయితే కంప్యూటర్‌ను వేరొకరు (ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి) విచ్ఛిన్నం చేసినట్లయితే, ఆ నష్టాన్ని భర్తీ చేయవలసినది ఉపాధ్యాయుడు కాదు, కానీ ఈ కంప్యూటర్‌కు పూర్తి ఆర్థిక బాధ్యత వహించే వ్యక్తి మరియు పూర్తిగా.

మొదటి రకమైన బాధ్యత ఉద్యోగికి మరింత ప్రయోజనకరంగా ఉంటుందని స్పష్టంగా తెలుస్తుంది మరియు గరిష్ట సంఖ్యలో ఉద్యోగులు పూర్తి ఆర్థిక బాధ్యతను భరించేలా చూసుకోవడానికి యజమాని ఆసక్తి కలిగి ఉంటాడు.

పూర్తి ఆర్థిక బాధ్యతపై యజమాని ఎవరితో ఒప్పందం కుదుర్చుకోవచ్చు? కళలో. 244 4 షరతులను జాబితా చేస్తుంది:

· వ్యక్తి తప్పనిసరిగా ఈ సంస్థ యొక్క ఉద్యోగి అయి ఉండాలి, పౌర ఒప్పందాల క్రింద పనిచేసే వ్యక్తులతో పూర్తి ఆర్థిక బాధ్యతపై ఒప్పందాలను ముగించడం అనుమతించబడదు;

· ఉద్యోగి 18 ఏళ్ళకు చేరుకుంటాడు;

· భౌతిక ఆస్తులకు నేరుగా సేవలందించే ఉద్యోగితో;

· ఈ ఉద్యోగి యొక్క స్థానం లేదా పని రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వంచే స్థాపించబడిన పని మరియు ఉద్యోగుల వర్గాల జాబితాలో అందించబడింది.

మేము కార్మిక మరియు ఉపాధి కోసం ఫెడరల్ సర్వీస్‌కు ఈ క్రింది అభ్యర్థనను పంపాము:

• ఆగష్టు 14, 2009 నంబర్ 593 నాటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ఆరోగ్య మరియు సామాజిక అభివృద్ధి మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ఆర్డర్‌లో పేరు పెట్టబడిన ఉద్యోగులతో “మేనేజర్లు, నిపుణులు మరియు ఉద్యోగుల స్థానాల ఏకీకృత అర్హత డైరెక్టరీ ఆమోదంపై, విభాగం “అర్హత లక్షణాలు విద్యా కార్మికుల స్థానాలు” పూర్తి ఆర్థిక బాధ్యతపై ఒప్పందాలను ముగించడానికి అనుమతి ఉందా?

2. యజమాని నిర్వహణ మరియు నిల్వ యొక్క సరైన పరిస్థితులను అందించని కారణంగా దెబ్బతిన్న పాఠశాల ఆస్తి యొక్క ఉపాధ్యాయుని ఖర్చుతో మరమ్మతుల కోసం చట్టవిరుద్ధమైన డిమాండ్లు.

రక్షణ పద్ధతులు

మొదటి ఉల్లంఘన చాలా విస్తృతంగా ఉంది, అలాగే కంప్యూటర్ సైన్స్ మరియు కెమిస్ట్రీ ఉపాధ్యాయులు ముఖ్యంగా ప్రభావితమవుతారు. పరికరాలు, సాధనాలు మరియు రియాజెంట్‌లకు ఆర్థికంగా బాధ్యత వహించాలని పరిపాలన నిజంగా కోరుకుంటుంది.

మీరు సంతకం చేయమని అడిగే పత్రాలను జాగ్రత్తగా చదవడం మొదటి సలహా. వాటిలో పూర్తి ఆర్థిక బాధ్యతపై ఒప్పందం ఉన్నట్లయితే, మీరు పైన పేర్కొన్న నిబంధనలను సూచిస్తూ సంతకం చేయడానికి నిరాకరిస్తారు. అటువంటి ఒప్పందంపై సంతకం చేసినప్పటికీ, అది ఇప్పటికీ కోర్టుచే చెల్లనిదిగా ప్రకటించబడుతుందని గుర్తుంచుకోవాలి. కాబట్టి, దర్శకుడు నిజంగా పట్టుబట్టినట్లయితే, మరియు మీరు నిజంగా ఈ స్థానాన్ని తీసుకోవాలనుకుంటే, సంఘర్షణ పరిస్థితిలో చట్టం మీ వైపు ఉంటుందని తెలుసుకోవడం ద్వారా మీరు ప్రశాంతంగా సంతకం చేయవచ్చు.

మీరు దేనిపైనా సంతకం చేయకపోతే మరియు మీ స్థానంలో మీరు పూర్తి బాధ్యత వహించాలని దర్శకుడు సూచిస్తే, మీరు అస్సలు చింతించాల్సిన అవసరం లేదు: మీ సగటు నెలవారీ జీతం తప్ప మీ నుండి ఏమీ సేకరించబడదు.

మీరు దీనికి పరిహారం చెల్లించాలని ఆర్డర్ కాపీని స్వీకరించిన తర్వాత, మీరు లేబర్ ఇన్‌స్పెక్టరేట్‌కు ఒక లేఖ వ్రాస్తారు మరియు ఇన్స్పెక్టర్ త్వరగా పరిస్థితిని డైరెక్టర్‌కు వివరిస్తారు.

విద్యా ప్రక్రియ ఎలా బాధపడుతోంది, పాఠశాలలో డబ్బు లేదు, మొదలైన వాటి గురించి మీరు ఎట్టి పరిస్థితుల్లోనూ జాలిపడకూడదు. సంరక్షకుడు మరియు డైరెక్టర్ అన్ని పాఠశాల ఆస్తికి బాధ్యత వహిస్తారు; వారి పని చట్టపరమైన మార్గాల ద్వారా పాఠశాల ఆస్తి యొక్క భద్రతను నిర్ధారించడం.

మరియు, వాస్తవానికి, దెబ్బతిన్న ఆస్తి యొక్క పూర్తి ధరను మీ నుండి తిరిగి పొందేందుకు ఏదైనా ప్రయత్నం ఉంటే, కోర్టుకు వెళ్లడానికి సంకోచించకండి. ఉపాధ్యాయుల పూర్తి ఆర్థిక బాధ్యతపై కోర్టు నిర్ణయం తీసుకున్న సందర్భాలు ఇప్పటి వరకు లేవు.

రెండవ ఉల్లంఘన విషయానికొస్తే, కొన్ని పాయింట్లను మరచిపోకుండా ఉండటం ముఖ్యం:

• పాఠశాల ఆస్తి (ఉదాహరణకు, కంప్యూటర్ ల్యాబ్‌లోని కంప్యూటర్‌లు) నిల్వ చేయబడి లేదా తప్పుగా ఉపయోగించబడిందని మీరు చూస్తే (కిటికీలపై బార్‌లు, మెటల్ తలుపులు మొదలైనవి లేవు) లేదా దాని భద్రత మీపై మాత్రమే ఆధారపడి ఉండదు (ఉదాహరణకు, అనేక మీ కార్యాలయ ఉపాధ్యాయులలో తరగతులు బోధించబడతాయి లేదా ఉపాధ్యాయులు లేకుండా విద్యార్థులు స్వేచ్ఛగా గదిలోకి ప్రవేశిస్తారు), వెంటనే డైరెక్టర్‌కు మెమో రాయండి.
• కార్యాలయ అధిపతిగా బాధ్యతలు స్వీకరించేటప్పుడు, చాలా జాగ్రత్తగా ఉండండి - ప్రతి వస్తువు యొక్క స్థితిని తనిఖీ చేయండి (అధికారికంగా కాదు!) మరియు దానిని కాగితంపై రికార్డ్ చేయడానికి చాలా సోమరితనం చేయవద్దు. ఉపాధ్యాయుడు ఏదైనా పాఠశాల ఆస్తిని ఉపయోగించడం ప్రారంభించే ముందు ఇదే విషయం వర్తిస్తుంది.
• మీ నుండి నష్టాన్ని 1 నెలలోపు మాత్రమే తిరిగి పొందవచ్చని గుర్తుంచుకోండి. యజమాని నష్టపరిహారాన్ని సేకరించేందుకు ఏర్పాటు చేసిన విధానాన్ని పాటించడంలో విఫలమైతే, మీరు అతని చర్యలను కోర్టులో అప్పీల్ చేయవచ్చు.

కళ. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క 238 మరియు 241 లేబర్ కోడ్

డిసెంబర్ 31, 2002 నంబర్ 85 యొక్క రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క కార్మిక మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క రిజల్యూషన్ ద్వారా ఆమోదించబడింది (ఫిబ్రవరి 3, 2003 న రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క న్యాయ మంత్రిత్వ శాఖతో నమోదు చేయబడింది, రిజిస్ట్రేషన్ నంబర్ 4171).

గత దశాబ్దంలో, మాస్కోలో సామాజిక పరిస్థితి మారిపోయింది. దీని యొక్క సూచికలలో ఒకటి సమాజంలో మధ్యతరగతి ఆవిర్భావం, దీని ఏర్పాటు సామాజిక సాంస్కృతిక సవాళ్లకు దారితీసింది. మాస్కో ఉపాధ్యాయులు, విద్యా వ్యవస్థ యొక్క ముఖ్య అంశాలలో ఒకటిగా, మధ్యతరగతి యొక్క ఆర్థిక, సాంస్కృతిక మరియు మానసిక లక్షణాలను పొందే పరిస్థితిని సృష్టించే ప్రయత్నం వారికి సరైన సమాధానం కావచ్చు.
ఆధునిక మధ్యతరగతి వారు తమ పిల్లలను మంచి పాఠశాలలకు పంపాలని కోరుకుంటారు, ఇది వారు విజయవంతం కావడానికి సహాయపడుతుందని ఆశించారు, వారు ఒక నియమం ప్రకారం, విజయవంతమైన ఉపాధ్యాయునితో చదువుకోవడం ద్వారా మాత్రమే వారు అవుతారు. దురదృష్టవశాత్తు, ఈ సందర్భంలో విద్యలో ప్రస్తుత పరిస్థితి ఆదర్శానికి దూరంగా ఉంది. సామాజిక శాస్త్ర అధ్యయనం ప్రకారం “మాస్కో 2.2 యొక్క విద్య.”, ప్రతివాదులు - సామాజిక వినియోగదారులు - సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు చేసే సంస్థలు అందించే విద్యా సేవల నాణ్యతతో ఎల్లప్పుడూ సంతృప్తి చెందరు (నవంబర్ 2013 నాటికి సూచిక మైనస్ 10). పాఠశాల ఉద్యోగుల అర్హతల స్థాయి (+21) మరియు మెటీరియల్ మరియు టెక్నికల్ బేస్ యొక్క స్థితి వంటి పారామితులతో అధిక స్థాయి సంతృప్తి నేపథ్యంలో ఈ సూచిక ప్రదర్శించబడిందని నేను ప్రత్యేకంగా గమనించాలనుకుంటున్నాను ( +18), ఆధునిక హైటెక్ పరికరాలు (+25), మరియు విద్యా సంబంధాలలో భద్రతా భాగస్వాములు (+45), రాజధాని పాఠశాలల్లో స్థలాల లభ్యత (+ 49).
పరిస్థితిని విశ్లేషిస్తే, పరిశ్రమ యొక్క చురుకైన సమగ్ర ఆధునీకరణ ఉన్నప్పటికీ, ముస్కోవైట్స్, సానుకూల మార్పులను గమనిస్తూ, మరోవైపు, ఉపాధ్యాయులు మరియు పాఠశాల పరిపాలనల స్థానాన్ని వినండి. ఉపాధ్యాయుల యొక్క నిర్దిష్ట సర్కిల్, వేతనాలలో గణనీయమైన పెరుగుదల తర్వాత కూడా మానసికంగా పెద్దగా మారలేదు. వారు ఇప్పటికీ ఉపాధ్యాయుని యొక్క కష్టమైన ఆర్థిక పరిస్థితి, పేపర్లు మరియు నివేదికల పరిమాణం మరియు సమాజంలో తక్కువ సామాజిక స్థితి గురించి మాట్లాడతారు. నా అభిప్రాయం ప్రకారం, పాఠశాల అడ్మినిస్ట్రేషన్లు, తల్లిదండ్రులతో మాట్లాడేటప్పుడు, కొన్నిసార్లు పాఠశాలల వినాశకరమైన స్థితి, కష్టతరమైన ఆర్థిక మరియు ఆర్థిక పరిస్థితి గురించి మాట్లాడతారు మరియు "పై నుండి" తీసుకున్న నిర్ణయాలతో వారి అంతర్గత సమస్యలను సమర్థించుకుంటారు.
ఈ పదవికి కారణం ఏమిటి? బహుశా ఎందుకంటే, కొంతవరకు, బలహీనంగా ఉండటం సులభం. అనేక తప్పులు, బలహీనమైన బోధన మరియు తగినంత వృత్తిపరమైన స్థాయి ఉద్యోగులు విద్యా వ్యవస్థ యొక్క బలహీనతకు కారణమని చెప్పవచ్చు మరియు మా తల్లిదండ్రులు ఈ సమర్థనను విన్నారు మరియు నమ్మకపోవడానికి కారణం లేదు.
జనాభా దృష్టిలో బలమైన పాఠశాలగా మారడమే మా పని అని నాకు అనిపిస్తోంది. దాని చర్యలకు పాఠశాల పూర్తిగా బాధ్యత వహిస్తుంది. దాని స్వంత నిర్ణయాలను తీసుకునే పాఠశాల మరియు వాటిని మాతృ సంఘానికి సమర్థించుకోవడానికి సిద్ధంగా ఉంది. బలమైన పాఠశాలకు పునాది బాధ్యతగల ఉపాధ్యాయులే.
ఆదాయ స్థాయిలో మార్పు అంటే ఉపాధ్యాయులపై సమాజం యొక్క డిమాండ్లలో మార్పు. ఎక్కువ సంపాదించడం, ఉపాధ్యాయుడు తన అవసరాలను మార్చుకోవాలి, అంతర్గత ప్రమాణాలను మార్చుకోవాలి. ఆధునిక పాఠశాలలో గ్రాడ్యుయేట్ తన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని సృష్టించగలగాలి మరియు తనను తాను గ్రహించగలగాలి, కొత్త ఆలోచనలను రూపొందించడంలో, బృందాన్ని ఎన్నుకోవడంలో మరియు వాటి అమలు కోసం వనరులను కనుగొనడంలో సామర్థ్యాలను కలిగి ఉండాలి. అతనికి ఇవన్నీ బోధించాలంటే, ఉపాధ్యాయుడు దానిని స్వయంగా చేయగలడు, సమాజంలో తన స్థానంతో సంతృప్తి చెందాలి మరియు అతని పని పట్ల ఆసక్తి కలిగి ఉండాలి.
మా పాఠశాలలో, బోధనా సిబ్బంది మరియు మొత్తం విద్యా సంస్థ యొక్క పని సామర్థ్యం మరియు నాణ్యతను పెంచే లక్ష్యంతో కార్యకలాపాలు అనేక ప్రాంతాలలో నిర్వహించబడతాయి:
- బోధనా సిబ్బంది సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచడం మరియు పెంచడం;
- విద్యా సేవల మార్కెటింగ్;
- ఒక విద్యా సంస్థ యొక్క PR.
ఉపాధ్యాయుని వ్యక్తిత్వం యొక్క స్వీయ-అభివృద్ధి, ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాల రంగంలో MIOO యొక్క విద్యా అభివృద్ధికి సమాచార మద్దతు యొక్క ప్రయోగశాలతో పరస్పర చర్య, మాస్కో స్టేట్ మెడికల్ యూనివర్శిటీతో సహకారం వంటి అంశాలలో కోచింగ్ టెక్నాలజీల ఉపయోగం నేను గమనించగలను. I.M. సెచెనోవ్ ఉపాధ్యాయుల ఆరోగ్యాన్ని కాపాడటం మరియు ఆరోగ్య ప్రమాదాలను నివారించడం వంటి సమస్యలపై సమగ్ర కార్యక్రమం యొక్క చట్రంలో. నిర్మాణ విభాగాల అధిపతులు, ఉపాధ్యాయులతో వారి ఉమ్మడి పనిలో భాగంగా, వ్యక్తిగత అభివృద్ధి, స్వీయ-విద్య మరియు అధునాతన శిక్షణ కోసం వ్యక్తిగత ప్రణాళికలను సిద్ధం చేస్తారు. మానసిక సేవ క్రమపద్ధతిలో విద్యా సంబంధాలు మరియు ఒత్తిడి నిరోధకతలో పాల్గొనే వారితో పరస్పర చర్యపై బోధన సిబ్బందికి శిక్షణను నిర్వహిస్తుంది. పాఠశాల యొక్క బహిరంగతను పెంచడానికి, మేము వెబ్‌సైట్, ఎలక్ట్రానిక్ మ్యాగజైన్ మరియు మీడియా యొక్క సామర్థ్యాలను చురుకుగా ఉపయోగిస్తాము. సాంప్రదాయకంగా, మేము ఈ ప్రాంతంలోని నివాసితుల కోసం తల్లిదండ్రుల కోసం అదనపు ఎడ్యుకేషన్ ఫెయిర్‌లు, పబ్లిక్ మరియు స్పోర్ట్స్ ఈవెంట్‌లు, ఓపెన్ డేస్, లెక్చర్‌లు మరియు మాస్టర్ క్లాస్‌లను నిర్వహిస్తాము.
విద్యా సంస్థ స్థాయిలో, బోధనా సిబ్బంది యొక్క మనస్తత్వాన్ని క్రమంగా మార్చే దశలవారీ వ్యవస్థను నిర్మించడం సాధ్యమవుతుంది. అతను వ్యాపారం, జర్నలిజం లేదా మేనేజ్‌మెంట్‌లో పని చేయడం ప్రారంభించినట్లయితే, అతనికి లభించే అవకాశాలతో పోల్చదగిన అవకాశాలను అందించే వృత్తిపరమైన కార్యాచరణను అతను ఎంచుకుంటున్నాడని యువ ఉపాధ్యాయుడు స్పష్టంగా అర్థం చేసుకోవాలి. వాణిజ్య నిర్మాణాలలో, ఒక వ్యక్తి ఎల్లప్పుడూ సామాజిక అభివృద్ధికి కొన్ని మైలురాళ్లను నిర్దేశించుకుంటాడు, విద్యా వ్యవస్థలో కూడా అదే జరగాలి.
రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వ స్థాయిలో, మధ్యతరగతిని అభివృద్ధి చేయడానికి స్పష్టంగా రూపొందించబడిన పని ఉంది. ప్రెసిడెంట్ నుండి అటువంటి ఉత్తర్వు విద్యా వ్యవస్థకు కూడా ఒక విధి, ఈ రాష్ట్ర క్రమానికి మాతృ సంఘం కూడా మద్దతు ఇస్తుంది
నిస్సందేహంగా, ఈ పనుల అమలుకు బాధ్యత వహించే మొత్తం విద్యా సంస్థ యొక్క నిర్వహణ బృందం గురించి మనం మరచిపోకూడదు, ఇది ఆధునిక, విజయవంతమైన, మొబైల్, సమర్థ నాయకుడి నేతృత్వంలో ఉంటుంది.
అందువల్ల, నగరం యొక్క ఏకీకృత విద్యా స్థలం ఏర్పడాలి, ఇది ఉచిత పోటీ ఆధారంగా అధిక-నాణ్యత, ఉన్నత-స్థాయి విద్యా సేవలను అందించే బలమైన పాఠశాలలను కలిగి ఉంటుంది. ప్రతి మాస్కో పేరెంట్ ఏ డిస్కౌంట్లు లేదా రాయితీలు లేకుండా దాని సేవల నాణ్యత కోసం ప్రతి నిర్దిష్ట ఉపాధ్యాయుడు మరియు ప్రతి సంస్థ యొక్క పూర్తి బాధ్యత గురించి అవగాహన కలిగి ఉండాలి. జిల్లా విద్యావ్యవస్థ అభివృద్ధికి ఇదే ప్రాథమిక ప్రాతిపదికగా నేను భావిస్తున్నాను.

S. KORYSHEV, పాఠశాల నం. 1370 డైరెక్టర్

బ్రగినా గలీనా అనటోలెవ్నా
విద్యా సంస్థ: MAOU "Molchanovskaya సెకండరీ స్కూల్ నం. 2" p. మోల్చనోవో, టామ్స్క్ ప్రాంతం.
సంక్షిప్త ఉద్యోగ వివరణ:
ప్రచురణ తేదీ: 2019-12-10 వ్యాసం “ఒక గురువుగా ఉండటం చాలా బాధ్యతాయుతమైనది” బ్రగినా గలీనా అనటోలెవ్నా MAOU "Molchanovskaya సెకండరీ స్కూల్ నం. 2" p. మోల్చనోవో, టామ్స్క్ ప్రాంతం. ఒక యువ నిపుణుడు బృందంలో చేరినప్పుడు, పరిపాలన ఒక సలహాదారుని నియమిస్తుంది. అనుభవం లేని సహోద్యోగికి సహాయం చేయడం, ప్రోత్సహించడం మరియు మద్దతు ఇవ్వడం అతని పని. వ్యాసంలో నేను నా మార్గదర్శక కార్యకలాపాల వనరుల గురించి మాట్లాడతాను.

వ్యాసం “ఒక గురువుగా ఉండటం చాలా బాధ్యతాయుతమైనది”

జ్ఞానం + యవ్వనం = విజయం!

యవ్వన జీవితం పైన నిలబడండి

అందమైన ఐక్యతను కాపాడుకోవడం,

పురాతన గౌరవం, పవిత్ర విధి -

బోధన మరియు మాతృత్వం.

ముందుగా మీ ఆత్మలను మేల్కొల్పండి

వారిలో జ్ఞాన దాహం మేల్కొలపండి,

అప్పుడు పెంపుడు జంతువులను తీసుకోండి

పారదర్శకంగా శుభ్రపరిచే బావికి.

లోతుల నుండి జీవిస్తున్న నీరు

నా చేతితో స్కూప్ చేయడం నాకు నేర్పండి,

మీ ప్రజలను మరియు భూమిని ప్రేమించడానికి,

ఆత్మలో మరింత పరిణతి మరియు అందంగా మారడానికి.

వి. రాబే

ఈ పద్యం నా బోధనా సంబంధమైన మతంగా మారింది మరియు నా మార్గదర్శక కార్యకలాపాలకు సరిగ్గా సరిపోతుంది. పాత చెక్క, కానీ చాలా ప్రియమైన మరియు వెచ్చని 8 సంవత్సరాల పాఠశాలకు చేరుకున్నాను, సరిగ్గా నేను ప్రారంభించిన కార్యాలయంలో "నోట్‌బుక్‌లో సన్నని ఈకతో వివిధ అక్షరాలను వ్రాయండి", 35 ఏళ్ల తర్వాత ఆగస్టు ఉపాధ్యాయుల సదస్సులో మెంటరింగ్ గురించి మాట్లాడమని అడుగుతారని నేను ఊహించలేకపోయాను. అప్పటికి అటువంటి భావనలు లేవు:

· యువ ఉపాధ్యాయుని కోసం వ్యక్తిగత అనుసరణ ప్రణాళిక,

ప్రారంభ ఉపాధ్యాయుని కోసం వ్యక్తిగత వృద్ధి కార్యక్రమం,

· యువ ఉపాధ్యాయుని పోర్ట్‌ఫోలియో,

కానీ అనుభవజ్ఞులైన ఉపాధ్యాయులకు ఇప్పుడు అదే పనులు ఉన్నాయి: సహాయం, మద్దతు, ప్రోత్సాహంయువ ఉపాధ్యాయుడు. మరియు నా అనుభవజ్ఞులైన సహోద్యోగులు, 8 ఏళ్ల పిల్లలు, ఎల్లప్పుడూ నా పక్కనే ఉంటారు: వారు సూచించారు, సలహా ఇచ్చారు, "చేతితో నడిపించారు"...

గత 3 సంవత్సరాలలో, మా పాఠశాల ప్రాథమిక స్థాయిలో వార్షిక పెరుగుదల ఉంది! పాఠశాల అడ్మినిస్ట్రేషన్ వెంటనే యువకులను "వారి విభాగంలోకి" తీసుకువెళుతుంది మరియు ఒక గురువును కేటాయించింది. కాబట్టి నాకు ఈ "పునరుద్ధరణ" అప్పగించబడింది. అది అలా జరిగిందిఇది నా విద్యార్థి మరియు పార్ట్ టైమ్ కుమార్తె - కుజ్మినిఖ్ ఇరినా సెర్జీవ్నా!

ఇతర వృత్తుల కంటే ఉపాధ్యాయునిగా మారడం చాలా కష్టం అని నేను చదివాను. ఇది అర్థమయ్యేలా ఉంది, ఎందుకంటే మొదటి రోజు పని నుండి యువ ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారు అదే వాటిని బాధ్యతలుమరియు తీసుకువెళ్లండి అదే బాధ్యత, అనేక సంవత్సరాల అనుభవం ఉన్న ఉపాధ్యాయులుగా మరియు విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు పరిపాలన వారి నుండి అదే నిష్కళంకమైన వృత్తి నైపుణ్యాన్ని ఆశిస్తున్నారు. యువ నిపుణులతో పనిచేయడం సాంప్రదాయకంగా నాకు పద్దతి పనిలో ముఖ్యమైన భాగాలలో ఒకటి. మార్గదర్శక ప్రక్రియలో, నేను మరింత మొబైల్ టెక్నిక్‌లతో నా అనుభవాన్ని మెరుగుపరుచుకుంటూ నన్ను నేను మెరుగుపరుచుకుంటాను.

సరే, ఇప్పుడు నేను నా మార్గదర్శక కార్యకలాపాలలో ఉపయోగించే వనరులపై దృష్టి పెడతాను. మరియు ఈ గొలుసులో, మొదటి స్థానం, వాస్తవానికి, పాఠశాల! సమస్య సమూహాలు, మెథడాలాజికల్ అసోసియేషన్లు - ఇక్కడే అనుభవం లేని ఉపాధ్యాయుడు స్వీయ-విశ్లేషణ మరియు ప్రమాణాలు, సాంకేతికతలు మరియు పద్ధతులు ఏమిటో నేర్చుకుంటారు. ఆధ్యాత్మిక మరియు నైతిక అభివృద్ధి కేంద్రం ఇటీవల మా పాఠశాల ఆధారంగా ప్రారంభించబడింది, అయితే ఇది మకారీవ్ రీడింగ్స్, క్రిస్మస్ మరియు ఈస్టర్ పండుగలు, స్లావిక్ సాహిత్యం యొక్క ఫెస్టివల్‌లో ఎంత మంది పిల్లలు మరియు ఉపాధ్యాయులను సేకరిస్తుంది! మా పాఠశాల యొక్క RVCI RCED యొక్క ప్రాంతీయ ర్యాంకింగ్‌లో ప్రముఖ స్థానాన్ని ఆక్రమించింది.

విద్యాశాఖ యువ ఉపాధ్యాయులకు సహాయక కేంద్రమని ఈరోజు మనం నమ్మకంగా చెప్పగలం. డిపార్ట్‌మెంట్ హెడ్, నటల్య నికోలెవ్నా వాసిల్‌చుక్, యువ నిపుణులతో వ్యక్తిగతంగా మార్గదర్శకత్వం మరియు పనిని పర్యవేక్షిస్తారు. ఈ విద్యా సంవత్సరంలో, RTE నిపుణులు అనుభవం లేని ఉపాధ్యాయుల కోసం అనేక విద్యా కార్యక్రమాలను నిర్వహించారు: "ప్రాథమిక పాఠశాలలో ఆధునిక పాఠాలు", "వృత్తిలో మొదటి దశలు". ఔత్సాహిక ఉపాధ్యాయుల కోసం వృత్తిపరమైన నైపుణ్యాల పోటీలు సంప్రదాయంగా మారాలని నేను కోరుకుంటున్నాను మరియు బహుశా వ్యక్తిగతంగా చివరి దశలో యువకులు ఒకరినొకరు చూసుకుంటారు మరియు వినవచ్చు.

మోల్చనోవోలోని హౌస్ ఆఫ్ చిల్డ్రన్స్ క్రియేటివిటీ ఒక యువ ఉపాధ్యాయుని సృజనాత్మకతకు విజయవంతమైన స్థలం. అన్ని సృజనాత్మక పోటీలు "ఉపాధ్యాయులు" వర్గాన్ని కలిగి ఉండటం సంతోషకరమైన విషయం. నా యువ ఉపాధ్యాయుడు ప్రతి ఉచిత నిమిషంలో ఏదో ఒకదాన్ని కనిపెట్టాడు మరియు చేస్తాడు, అందుకే ఆమెకు అలాంటి సృజనాత్మక ప్రదర్శనలు అవసరం! జిల్లా పిల్లల సంస్థ "బర్నింగ్ హార్ట్స్" - ఏ వయస్సులో పాఠశాల పిల్లల కోసం ఎన్ని సామాజికంగా ముఖ్యమైన చర్యలు ఉండవచ్చు!

మేము టామ్స్క్ రీజియన్ ఇన్నోవేషన్ కోసం రిసోర్స్ అండ్ ఇంప్లిమెంటేషన్ సెంటర్ నెట్‌వర్క్‌ను చురుకుగా ఉపయోగిస్తాము. Podgorno నుండి ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయులతో మాకు దీర్ఘకాల సహకారం ఉంది. మరియు, వాస్తవానికి, MAOU "Molchanovskaya సెకండరీ స్కూల్ No. 1" యొక్క వనరు భర్తీ చేయలేనిది - ఇక్కడ మీరు విద్యార్థులు మరియు ప్రాథమిక స్థాయి ఉపాధ్యాయుల కోసం అనేక విద్యా కార్యక్రమాలను కనుగొనవచ్చు.

పిల్లల పోటీలు మరియు పండుగలను ఉచితంగా నిర్వహించే, గ్రామీణ పిల్లల పనిని ఎలా గుర్తించాలో మరియు ప్రతి అవార్డు వేడుకకు మా పాఠశాల నుండి కుటుంబాన్ని ఎల్లప్పుడూ ఆహ్వానించే ప్రాంతీయ నిర్మాణాలతో కలిసి పనిచేయడం ఆనందంగా ఉంది.

TSPU - మనమందరం అక్కడి నుండి వచ్చాము! ప్రాథమిక పాఠశాల అధ్యాపకులతో మాకు దీర్ఘకాల వ్యాపార సహకారం ఉంది. ఇరినా సెర్జీవ్నాతో కలిసి, ఆల్-రష్యన్ సమావేశంలో "రష్యాలో పౌర-దేశభక్తి విద్యా వ్యవస్థ అభివృద్ధి"లో మా స్థానిక సంస్థలో మా పిల్లల సంస్థ "మురవేకా" అనుభవం గురించి మాట్లాడాము.

పెడగోగికల్ విశ్వవిద్యాలయం సాంప్రదాయకంగా శాస్త్రీయ పరిశోధన పనుల పోటీని నిర్వహిస్తుంది “సృష్టించు! అన్వేషించండి! ప్రయత్నించండి." ఈ సంవత్సరం ఇది 100 మందికి పైగా జూనియర్ పాఠశాల విద్యార్థులను ఒకచోట చేర్చింది. మా ఇద్దరు అమ్మాయిలు కూడా వారి పర్యావరణ పనితో ఆహ్వానించబడ్డారు. టామ్స్క్ జిమ్నాసియంలు మరియు లైసియంల విద్యార్థులలో వారు "పోగొట్టుకోలేదు" అనేది సంతోషకరమైన విషయం. దాని ఫలితమే “పీపుల్స్ ఛాయిస్ అవార్డు”!

మా ఉమ్మడి కార్యకలాపాల ఫలితంగా, నా అనుభవం లేని ఉపాధ్యాయుడు గత విద్యా సంవత్సరంలో నాలుగు ప్రాంతీయ విజయాలు సాధించారు! “క్రీడలు చేయండి, సరిగ్గా తినండి!” అనే కృతి యొక్క రచయితలు మరియు విజేతలుగా మేము మాస్కోకు ఆహ్వానించబడ్డాము. అంతర్జాతీయంగా మారిన "రైజింగ్ ఎ హెల్తీ జనరేషన్" కాన్ఫరెన్స్‌లో ఆరవసారి నేను టామ్స్క్ ప్రాంతానికి ప్రాతినిధ్యం వహించాను. ఆర్గనైజింగ్ కమిటీ మా పని యొక్క సృజనాత్మకత మరియు వాస్తవికతను గుర్తించింది. మరియు ఇదంతా యువ ఉపాధ్యాయుడికి ధన్యవాదాలు !!!

కొత్త హెడ్ రాకతో, ఈ ప్రాంతంలో జీవితం గమనించదగ్గ విధంగా ప్రకాశవంతమైంది: ఒక గాయక ఉత్సవం, క్రీడా దినోత్సవం మరియు అత్యున్నత స్థాయిలో పుట్టగొడుగుల పండుగ! మా ప్రధాన ఉమ్మడి పని ఎర వేయవద్దుపాఠశాలకు యువ నిపుణుడు, మరియు సహాయం ఏర్పాటువృత్తిపరమైన మరియు సామాజిక కార్యకలాపాలు.

గురువులకు ఒక కోరిక: యువ ఉపాధ్యాయుడితో పరస్పర చర్య నిర్మాణాత్మకంగా ఉండటానికి మరియు ఆశించిన ఫలితాన్ని తీసుకురావడానికి, ఉపాధ్యాయుడు-గురువు కొన్ని కమ్యూనికేషన్ నియమాలను గుర్తుంచుకోవాలి: ఆర్డర్ చేయవద్దు ("మీకు తప్పక", "మీకు అవసరం" వంటి పదబంధాలను తిరస్కరించవద్దు), చేయవద్దు. బోధించు (“మీ వృత్తిపరమైన విధి బాధ్యతలు...”, “మీకు బాధ్యత ఉంది...” వంటి పదబంధాలను తిరస్కరించండి), ఉపన్యాసం చేయవద్దు

("మీరు నా మాట విని ఉంటే, అప్పుడు...", "మీరు ఉదాహరణను అనుసరించినట్లయితే..." వంటి పదబంధాలను నివారించండి) ఉమ్మడి కార్యకలాపాలలో ముఖ్యమైన అంశాలలో ఒకటి పరిష్కారాలను సూచించకూడదు, కాదు. యువ ఉపాధ్యాయుడికి "జీవితం నేర్పండి". యువ ఉపాధ్యాయుడు స్వయంగా సరైన పరిష్కారాలను కనుగొనే విధంగా పరిస్థితిని ప్రదర్శించడం అవసరం. గురువు యువ ఉపాధ్యాయునికి వృత్తిపరమైన మద్దతు ప్రక్రియను ప్రేరేపించాలి.

ఉపాధ్యాయుడిగా ఉండటం కష్టం, కానీ సాధ్యమే.ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే సంతోషంగా ఉండటం నేర్చుకోవడం. అన్నింటికంటే, సంతోషంగా లేని ఉపాధ్యాయుడు సంతోషకరమైన విద్యార్థిని ఎప్పటికీ పెంచడు. సంతోషకరమైన ఉపాధ్యాయుని కోసం, పాఠశాలలో విద్యార్థులు సంతోషకరమైన స్థితిని అనుభవిస్తారు: వారు ప్రవర్తిస్తారు, సృష్టిస్తారు, వారు ప్రేమించబడ్డారని భావిస్తారు మరియు వారికి శుభాకాంక్షలు తెలియజేస్తారు. సోక్రటీస్ రెండు వేల సంవత్సరాల క్రితం ఇలా అన్నాడు: "ప్రతి వ్యక్తిలో సూర్యుడు ఉన్నాడు, దానిని ప్రకాశింపజేయండి."మనలో ప్రతి ఒక్కరూ మన వెచ్చదనం మరియు ప్రేమలో కొంత భాగాన్ని ఇతరులకు ఇవ్వవచ్చు. నా ఇరినా సెర్జీవ్నా ప్రతి బిడ్డకు ఈ భాగాన్ని ఇవ్వగలదని నేను ఖచ్చితంగా అనుకుంటున్నాను! ఆమె తన రోజువారీ పని, సృజనాత్మకత మరియు అద్భుతమైన బాధ్యతతో దీనిని నిరూపిస్తుంది. మరియు ఇది "2 నుండి 4 వరకు జోడించడం, అక్షరం ద్వారా పదాలను చదవడం" మాత్రమే కాకుండా స్నేహితులను చేసుకోవడం, నేర్చుకోవడం, సృష్టించడం, ఆశ్చర్యం కలిగించడం కూడా బోధిస్తుంది.

ప్రచురణ ప్రమాణపత్రాన్ని వీక్షించండి

. .