యువ డౌ టీచర్ కోసం లక్షణాలు సిద్ధంగా ఉన్నాయి. కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయునికి ధన్యవాదాలు లేఖ

నటాలియా సోలోవియోవా
కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయుని యొక్క నమూనా లక్షణాలు

లక్షణం

పూర్తి పేరు మీద గురువు, MBDOU నం.___– కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయుడుమిశ్రమ జాతులు ___ప్రాంతం ___

పూర్తి పేరు గురువు, ___ పుట్టిన సంవత్సరం, చదువు TSPU వద్ద ఉన్నత విద్య ___ బోధనలో అనుభవం - ___ సంవత్సరాలు. 2007లో సర్టిఫికేషన్ ఫలితాల ఆధారంగా, అతనికి ఆ స్థానానికి అత్యధిక అర్హత కేటగిరీ లభించింది. గురువు. 2012లో, ఆమె ___ ఆధారంగా అధునాతన శిక్షణా కోర్సులను 152 గంటల మొత్తంలో పూర్తి చేసింది, సర్టిఫికేట్ No.___ తేదీ.

మరియు గురించి గురువుఏకీకరణ సూత్రం ప్రకారం బోధనా ప్రక్రియను నిర్మిస్తుంది విద్యా ప్రాంతాలు, ఆమె వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత పరస్పర చర్యను నిర్వహించడానికి అనుమతిస్తుంది విద్యార్థులు. ప్రీస్కూల్ వయస్సు అభివృద్ధికి సబ్జెక్ట్-ప్రాదేశిక వాతావరణం కోసం పరిస్థితులను అందిస్తుంది; సమూహ స్థలం బాగా గుర్తించబడిన మండలాల రూపంలో నిర్వహించబడుతుంది, పెద్ద సంఖ్యలో అభివృద్ధి సామగ్రిని కలిగి ఉంటుంది. అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలను ప్రేరేపించడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి వివిధ పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలను ఉపయోగిస్తుంది విద్యార్థులు. మరియు గురించి గురువుప్రీస్కూల్ యొక్క ప్రాథమిక భాగం యొక్క ఖచ్చితమైన ఆదేశం మాత్రమే కాదు చదువు, కానీ బోధనా ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి కొత్త రూపాలు, పద్ధతులు, పద్ధతులు మరియు వ్యూహాల కోసం శోధించే రీతిలో కూడా పని చేస్తుంది మరియు ప్రీస్కూలర్‌లతో పని చేయడంలో వినూత్న అనుభవాన్ని సహేతుకంగా ఉపయోగించడం.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల సామాజిక మరియు వ్యక్తిగత అభివృద్ధికి ఆమె ప్రత్యేక శ్రద్ధ చూపుతుంది. సామాజిక మరియు వ్యక్తిగత అభివృద్ధిపై ఫైల్ క్యాబినెట్‌లను అభివృద్ధి చేసింది "సహకారం నేర్చుకోవడం", "ప్లే థెరపీ", "శిక్షణలు" (ఉపాధ్యాయులతో కలిసి పని చేయండి); మాన్యువల్లు మరియు విద్యా ఆటలు "భావోద్వేగ వర్షం", "నగరం చుట్టూ నడవండి", "నాకు అనిపిస్తుంది", "మూడ్ క్లాక్", "ముసుగులు". అంశంపై తన పని అనుభవాన్ని సంగ్రహించారు "ప్రీస్కూల్ పిల్లల సామాజిక మరియు భావోద్వేగ అభివృద్ధి".

అన్ని పని పిల్లల వ్యక్తిగత లక్షణాలను నిర్ధారించడం మరియు అధ్యయనం చేయడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. రోగనిర్ధారణ ఫలితాలు విద్యార్థులుసమగ్ర కార్యక్రమం యొక్క ప్రధాన విభాగాల కోసం 86% చూపించింది విద్యార్థులుప్రోగ్రామ్ అమలు యొక్క అధిక స్థాయి, 14% మంది ప్రోగ్రామ్ అమలు యొక్క సగటు స్థాయిని కలిగి ఉన్నారు. అభిజ్ఞా-ప్రసంగం మరియు సామాజిక-వ్యక్తిగత రంగాలలో అభివృద్ధి స్థాయి అవసరాలను మించిపోయింది విద్యా కార్యక్రమం 15%, ఏమి అనుమతిస్తాయి విద్యార్థులుసమూహాలు పోటీలు, ప్రదర్శనలు, బహిరంగ కార్యక్రమాలలో చురుకుగా పాల్గొంటాయి కిండర్ గార్టెన్, జిల్లా, నగరం. మరియు గురించి ఉపాధ్యాయుడు పాల్గొనేవాడు:

మాస్కో పెడగోగికల్ మారథాన్ - మార్చి 2012 ;

అలంకార మరియు అనువర్తిత కళల యొక్క రెండవ ఆల్-రష్యన్ పోటీ «___» - ఏప్రిల్ 2012;

ఆల్-రష్యన్ ప్రాజెక్ట్ «___» 2011-2012 విద్యా సంవత్సరం.

పని అనుభవం పూర్తి పేరు గురువుప్రీస్కూల్ పిల్లల సామాజిక మరియు భావోద్వేగ అభివృద్ధిపై MBDOUలో సంగ్రహించబడింది మరియు పంపిణీ చేయబడింది.

అతని పనిలో, IO గురువు, ఆధునిక సమాచార సాంకేతికతలు మరియు డిజిటల్ వర్తిస్తుంది విద్యా వనరులు, ఇంటర్నెట్ మద్దతు సామర్థ్యాలను సమర్థవంతంగా ఉపయోగిస్తుంది విద్యా ప్రక్రియ.

2010 నుండి అతను సర్కిల్‌కు అధిపతిగా ఉన్నాడు «---» అదనపు ప్రకారం చదువుసీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలు.

లక్షణం

ఉపాధ్యాయుని పూర్తి పేరు, MBDOU నం. ___ యొక్క ఉపాధ్యాయుడు - ___ జిల్లా యొక్క ___ కిండర్ గార్టెన్ కలిపి రకం

ఉపాధ్యాయుని పూర్తి పేరు, ___ పుట్టిన సంవత్సరం, ఉన్నత విద్య TSPU ___ బోధనలో అనుభవం – ___ సంవత్సరాలు. 2007లో ధృవీకరణ ఫలితాల ఆధారంగా, అతను ఉపాధ్యాయుని స్థానానికి అత్యధిక అర్హత వర్గం పొందాడు. 2012లో, ఆమె ___ ఆధారంగా అధునాతన శిక్షణా కోర్సులను 152 గంటల మొత్తంలో పూర్తి చేసింది, సర్టిఫికేట్ No.___ తేదీ.

ఉపాధ్యాయుని విద్యా ప్రక్రియ విద్యా రంగాల ఏకీకరణ సూత్రంపై బోధనా ప్రక్రియను నిర్మిస్తుంది, ఇది విద్యార్థులతో వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత పరస్పర చర్యను నిర్వహించడానికి అనుమతిస్తుంది. ప్రీస్కూల్ వయస్సు అభివృద్ధికి సబ్జెక్ట్-ప్రాదేశిక వాతావరణం కోసం పరిస్థితులను అందిస్తుంది; సమూహ స్థలం బాగా గుర్తించబడిన మండలాల రూపంలో నిర్వహించబడుతుంది, పెద్ద సంఖ్యలో అభివృద్ధి సామగ్రిని కలిగి ఉంటుంది. విద్యార్థుల అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలను ప్రోత్సహించడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి వివిధ పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలను ఉపయోగిస్తుంది. విద్యా ఉపాధ్యాయుడు ప్రీస్కూల్ విద్య యొక్క ప్రాథమిక భాగం యొక్క ఖచ్చితమైన ఆదేశాన్ని కలిగి ఉండటమే కాకుండా, బోధనా ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి కొత్త రూపాలు, పద్ధతులు, పద్ధతులు మరియు వ్యూహాల అన్వేషణలో కూడా పని చేస్తాడు మరియు ప్రీస్కూలర్‌లతో కలిసి పని చేయడంలో వినూత్న అనుభవాన్ని తెలివిగా ఉపయోగిస్తాడు.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల సామాజిక మరియు వ్యక్తిగత అభివృద్ధికి ఆమె ప్రత్యేక శ్రద్ధ చూపుతుంది. ఆమె సామాజిక మరియు వ్యక్తిగత అభివృద్ధి “సహకారానికి నేర్చుకోవడం”, “గేమ్ థెరపీ”, “ట్రైనింగ్‌లు” (ఉపాధ్యాయులతో కలిసి పనిచేయడం), మాన్యువల్‌లు మరియు సందేశాత్మక ఆటలు “ఎమోషనల్ రెయిన్”, “నగరం చుట్టూ నడవండి”, “నేను భావిస్తున్నాను”, వంటి వాటిపై కార్డ్ ఫైల్‌లను అభివృద్ధి చేసింది. "మూడ్ అవర్స్", "మాస్క్‌లు." "ప్రీస్కూల్ పిల్లల సామాజిక-భావోద్వేగ అభివృద్ధి" అనే అంశంపై ఆమె తన పని అనుభవాన్ని సంగ్రహించింది.

అన్ని పని పిల్లల వ్యక్తిగత లక్షణాలను నిర్ధారించడం మరియు అధ్యయనం చేయడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. సమగ్ర కార్యక్రమం యొక్క ప్రధాన విభాగాలలో విద్యార్థుల నిర్ధారణ ఫలితాలు 86% మంది విద్యార్థులు అధిక స్థాయి ప్రోగ్రామ్ అమలును కలిగి ఉన్నారు మరియు 14% మంది ప్రోగ్రామ్ అమలు యొక్క సగటు స్థాయిని కలిగి ఉన్నారు. అభిజ్ఞా-ప్రసంగం మరియు సామాజిక-వ్యక్తిగత రంగాలలో అభివృద్ధి స్థాయి విద్యా కార్యక్రమం యొక్క అవసరాలను 15% మించిపోయింది, ఇది సమూహం యొక్క విద్యార్థులు కిండర్ గార్టెన్, జిల్లా మరియు బహిరంగ కార్యక్రమాలలో పోటీలు, ప్రదర్శనలు మరియు బహిరంగ కార్యక్రమాలలో చురుకుగా పాల్గొనడానికి అనుమతిస్తుంది. నగరం.

IO టీచర్ పార్టిసిపెంట్:

మాస్కో పెడగోగికల్ మారథాన్ - మార్చి 2012

అలంకార మరియు అనువర్తిత కళల యొక్క రెండవ ఆల్-రష్యన్ పోటీ “___” - ఏప్రిల్ 2012

ఆల్-రష్యన్ ప్రాజెక్ట్ "___" 2011-2012 విద్యా సంవత్సరం.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల సామాజిక మరియు భావోద్వేగ అభివృద్ధిపై ఉపాధ్యాయుని పూర్తి పేరు యొక్క పని అనుభవం సంగ్రహించబడింది మరియు MBDOUలో పంపిణీ చేయబడింది.

తన పనిలో, విద్యా ఉపాధ్యాయురాలు ఆధునిక సమాచార సాంకేతికతలను మరియు డిజిటల్ విద్యా వనరులను ఉపయోగిస్తుంది మరియు విద్యా ప్రక్రియకు మద్దతుగా ఇంటర్నెట్ సామర్థ్యాలను సమర్థవంతంగా ఉపయోగిస్తుంది.

2010 నుండి, అతను సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల అదనపు విద్య కోసం "---" సర్కిల్ అధిపతిగా ఉన్నారు.

కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయునికి ధన్యవాదాలు లేఖ

టీచర్‌కు కృతజ్ఞతా లేఖ అనేది ప్రీస్కూల్ సంస్థ డైరెక్టర్ లేదా పిల్లల తల్లిదండ్రుల తరపున పిల్లలను పెంచడంలో అతను చేసిన కృషికి కిండర్ గార్టెన్ టీచర్‌కు కృతజ్ఞతలు తెలిపే వ్యాపార లేఖ.

ఉపాధ్యాయునికి కృతజ్ఞతా పత్రం ఎలా వ్రాయాలి

కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయునికి కృతజ్ఞతా పత్రం సాధారణ వ్యాపార లేఖ వలె అదే రూపాన్ని కలిగి ఉంటుంది మరియు క్రింది నిర్మాణ అంశాలను కలిగి ఉంటుంది:

1. డాక్యుమెంట్ హెడర్.

జెనిటివ్ కేసులో గురువు యొక్క స్థానం, ఇంటిపేరు మరియు మొదటి అక్షరాలను కలిగి ఉంటుంది, వీరికి కృతజ్ఞతలు తెలియజేయబడుతుంది. ధన్యవాదాలు లేఖ యొక్క ఐచ్ఛిక విభాగం - అవసరమైన విధంగా సూచించబడింది.

అప్పీల్ చేయండి. షీట్ మధ్యలో ఉపాధ్యాయుని పూర్తి పేరు వ్రాయబడింది.

కిండర్ గార్టెన్ టీచర్‌కి కృతజ్ఞతా పత్రం యొక్క వచనం. ఉపాధ్యాయునికి కృతజ్ఞతా పదాలను కలిగి ఉంది మరియు అతనికి శుభాకాంక్షలు తెలియజేస్తుంది.

సంతకం.

లేఖ యొక్క దిగువ ఎడమ మూలలో కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయునికి కృతజ్ఞతా పదాలను వ్యక్తపరిచే వ్యక్తి/వ్యక్తుల సంతకం ఉంటుంది. కృతజ్ఞత అనేది సంస్థ యొక్క డైరెక్టర్ పేరు నుండి వచ్చినట్లయితే, అతని స్థానం, ఇంటిపేరు, మొదటి అక్షరాలు మరియు ముద్ర కూడా సూచించబడతాయి.

ప్రియమైన మరియా ఇవనోవ్నా!

దయచేసి మా పిల్లల పట్ల మీ వృత్తి నైపుణ్యం, సున్నితమైన వైఖరి, శ్రద్ధ మరియు శ్రద్ధ కోసం నా హృదయపూర్వక కృతజ్ఞతలు అంగీకరించండి. సమూహంలో వెచ్చని మరియు సౌకర్యవంతమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించినందుకు, ప్రతి బిడ్డ పట్ల మీ సహనం, దయ, వ్యక్తిగత విధానం కోసం ధన్యవాదాలు. మీ సున్నితమైన మార్గదర్శకత్వంలో, మా పిల్లలు స్నేహం యొక్క ఆనందాన్ని, స్వతంత్ర కార్యాచరణను అనుభవించగలిగారు మరియు వారి పరిధులను విస్తృతం చేయగలిగారు.

మేము మీకు మంచి ఆరోగ్యం, ఆనందం మరియు వృత్తిపరమైన విజయాన్ని కోరుకుంటున్నాము!

ప్రీస్కూల్ సంస్థలో పెరిగిన పిల్లల తల్లిదండ్రుల నుండి, అలాగే కిండర్ గార్టెన్ నిర్వహణ తరపున ఉపాధ్యాయునికి కృతజ్ఞతా లేఖను రూపొందించవచ్చు.

మొదటి సందర్భంలో, తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలు, శ్రద్ధ, సంరక్షణ మరియు సంరక్షణ పట్ల వెచ్చని వైఖరికి ఉపాధ్యాయుడికి కృతజ్ఞతలు చెప్పవచ్చు. రెండవ సందర్భంలో, కిండర్ గార్టెన్ నిర్వహణ పని మరియు వృత్తి నైపుణ్యానికి తన బాధ్యతాయుతమైన విధానం కోసం దాని ఉద్యోగికి కృతజ్ఞతలు తెలుపుతుంది.

ధన్యవాదాలు లేఖ పోస్ట్‌కార్డ్, ప్రత్యేక ప్రింటెడ్ లెటర్‌హెడ్ లేదా కిండర్ గార్టెన్ లెటర్‌హెడ్‌పై జారీ చేయబడుతుంది (లేఖ నిర్వహణ నుండి డ్రా అయినట్లయితే).

క్రింద మేము ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులకు ధన్యవాదాలు లేఖను ఫార్మాటింగ్ చేయడానికి కొన్ని ఉదాహరణలను అందిస్తున్నాము.

సాధారణంగా ధన్యవాదాలు లేఖ రాయడం ఎలా, ఇక్కడ చదవండి.

ఉపాధ్యాయునికి ధన్యవాదాలు లేఖ యొక్క వచనాలు

1. తల్లిదండ్రుల నుండి ఉపాధ్యాయునికి ధన్యవాదాలు లేఖ యొక్క నమూనా వచనం

భవదీయులు,

కిండర్ గార్టెన్ నం. 123 యొక్క సమూహం సంఖ్య 1 యొక్క తల్లిదండ్రులు

1. కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయునికి నమూనా ధన్యవాదాలు లేఖ

ప్రియమైన అన్నా ఇవనోవ్నా!

పని పట్ల మీ వృత్తిపరమైన విధానం మరియు పిల్లల పట్ల సున్నితమైన వైఖరికి మేము మీకు మా హృదయపూర్వక కృతజ్ఞతలు తెలియజేస్తున్నాము. మీ శ్రద్ధ, శ్రద్ధ, దయ మరియు వెచ్చదనానికి ధన్యవాదాలు. సమూహంలోని విద్యా ప్రక్రియ బాగా నిర్వహించబడింది, పిల్లలు కిండర్ గార్టెన్‌కు వెళ్లడం, ఆనందంతో అధ్యయనం చేయడం మరియు చాలా కొత్త విషయాలను నేర్చుకోవడం ఆనందంగా ఉంది.

సమూహంలో స్నేహపూర్వక మరియు వెచ్చని వాతావరణాన్ని సృష్టించినందుకు మేము హృదయపూర్వకంగా ధన్యవాదాలు తెలియజేస్తున్నాము, పిల్లలు కిండర్ గార్టెన్‌ను వారి రెండవ ఇంటిగా పరిగణించే కృతజ్ఞతలు.

మా పిల్లలకు దయగా, బహిరంగంగా, నిజాయితీగా మరియు శ్రద్ధగా ఉండేలా నేర్పినందుకు ధన్యవాదాలు. పిల్లలు పూర్తి స్థాయి వ్యక్తులుగా పెరుగుతారు, స్నేహితులను ఎలా సంపాదించాలో, ఒకరినొకరు మరియు పెద్దలను ఎలా గౌరవించాలో వారికి తెలుసు.

మీరు పని, విజయం, ఆనందం మరియు ఆరోగ్యంలో అదే ప్రొఫెషనల్‌గా ఉండాలని మేము కోరుకుంటున్నాము!

భవదీయులు,

కిండర్ గార్టెన్ నంబర్ 124 యొక్క సమూహం సంఖ్య 2 యొక్క పిల్లల తల్లిదండ్రులు

1. కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయుల బృందానికి కృతజ్ఞతా లేఖ యొక్క వచనం

తల్లిదండ్రుల బృందం కిండర్ గార్టెన్ నంబర్ 34 యొక్క బోధనా సిబ్బందికి వారి హృదయపూర్వక కృతజ్ఞతలు తెలియజేస్తుంది. మా పిల్లలను చిరునవ్వుతో పలకరించినందుకు ధన్యవాదాలు! సిబ్బంది యొక్క వృత్తి నైపుణ్యం మరియు అక్షరాస్యతకు ధన్యవాదాలు, పిల్లలు శ్రావ్యంగా మరియు సమగ్రంగా అభివృద్ధి చెందిన వ్యక్తులుగా పెరుగుతారు.

సమూహాలలో సృష్టించబడిన హాయిగా మరియు వెచ్చని వాతావరణం పిల్లలు త్వరగా స్వీకరించడానికి మరియు ఇంట్లో అనుభూతి చెందడానికి సహాయపడుతుంది.

మేము ప్రత్యేకంగా కిండర్ గార్టెన్ నంబర్ 34 యొక్క అధిపతి, అన్నా ఇవనోవా ఇవనోవా, పిల్లలను పెంచడానికి ఆమె సంపూర్ణ వ్యవస్థీకృత విధానం కోసం ధన్యవాదాలు తెలియజేస్తున్నాము. మీ తెలివైన నాయకత్వానికి ధన్యవాదాలు, అధ్యాపకులు వారి బాధ్యతలను బాగా ఎదుర్కొంటారు, పిల్లలను వెచ్చదనం మరియు శ్రద్ధతో చుట్టుముట్టారు, వారికి బోధిస్తారు, వారి ప్రతిభను అభివృద్ధి చేస్తారు, ఇతరులను ప్రేమించడం మరియు గౌరవించడం నేర్పండి.

మేము మీ కిండర్ గార్టెన్ మరింత అభివృద్ధి మరియు అభివృద్ధిని కోరుకుంటున్నాము!

కిండర్ గార్టెన్ నం. 34 తల్లిదండ్రులు.

ఉపాధ్యాయునికి కృతజ్ఞతా పత్రం - విద్యార్థి కోసం డౌన్‌లోడ్ చేయడం - డౌన్‌లోడ్ చేయడం వంటి వాటిపై కూడా మీకు ఆసక్తి ఉండవచ్చు. ఒక ఉద్యోగి కోసం - డౌన్‌లోడ్.

డౌన్‌లోడ్:

ప్రివ్యూ:

లక్షణాలు

మరియు గురించి. ____ పుట్టిన సంవత్సరం, విద్య ____, _______ సంవత్సరంలో ________ పట్టభద్రుడయ్యాడు, మొత్తం అనుభవం ______ సంవత్సరాలు, బోధన అనుభవం - _____ సంవత్సరాలు, ఈ సంస్థలో -____ సంవత్సరాలు.

ఆమె పని సమయంలో, ఆమె పూర్తి పేరు తనను తాను సమర్థ ఉపాధ్యాయురాలిగా చూపించింది, పిల్లల బృందాన్ని నిర్వహించగలదు మరియు దానిలో అనుకూలమైన సామాజిక-మానసిక వాతావరణాన్ని సృష్టించగలదు. వ్యక్తి-కేంద్రీకృత విధానాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుని, ప్రతి పిల్లల సామర్థ్యాల యొక్క ఉత్తమ ఆచరణాత్మక అనువర్తనాన్ని ఉపాధ్యాయుడు కనుగొంటాడు. ఆవిష్కరణ పట్ల సానుకూల దృక్పథం ఉంది. సమాచార కంప్యూటర్ సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించి నిరంతర ప్రత్యక్ష విద్యా కార్యకలాపాలను సమర్థవంతంగా మరియు ఆసక్తికరంగా నిర్వహిస్తుంది, ఇవనోవా A.I వంటి ఆధునిక బోధనా కార్యక్రమాలను కలిగి ఉంటుంది. "కిండర్ గార్టెన్లో పర్యావరణ పరిశీలనలు మరియు ప్రయోగాలు", పిల్లల పర్యావరణ అవగాహన కార్యక్రమం N.N. Kondratiev "మేము" వారి ఆసక్తుల ప్రకారం ప్రీస్కూలర్ల ఉమ్మడి మరియు స్వతంత్ర కార్యకలాపాలను నిర్వహిస్తుంది.

ప్రీస్కూల్ విద్య కోసం ఫెడరల్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ యొక్క అవసరాలకు అనుగుణంగా మరియు ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల విద్యా కార్యకలాపాల యొక్క బ్లాక్-నేపథ్య ప్రణాళికకు అనుగుణంగా ఉపాధ్యాయుడు సబ్జెక్ట్-ప్రాదేశిక వాతావరణాన్ని సృష్టిస్తాడు.

ప్రీస్కూల్ విద్య యొక్క ప్రధాన సాధారణ విద్యా కార్యక్రమం యొక్క పనుల యొక్క అధిక-నాణ్యత అమలు మాకు నిర్వహించిన పని యొక్క సామర్థ్యాన్ని పెంచడానికి మరియు ప్రోగ్రామ్ మెటీరియల్‌ను మాస్టరింగ్ చేయడంలో స్థిరంగా అధిక ఫలితాలను సాధించడానికి అనుమతిస్తుంది.

మరియు గురించి. ఈ అంశంపై సేకరించిన మరియు సాధారణీకరించిన బోధనా అనుభవం: __________, ప్రీస్కూల్ సంస్థ యొక్క వెబ్‌సైట్‌లో సృష్టించబడిన పేజీ మీ పని అనుభవాన్ని సహోద్యోగులతో పంచుకోవడానికి మరియు విద్యార్థుల తల్లిదండ్రులకు సలహా ఇవ్వడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

ఉపాధ్యాయుడు ప్రీస్కూల్ సంస్థ యొక్క పద్దతి పనిలో పాల్గొంటాడు మరియు బోధనా మండలిలో ప్రదర్శనలు చేస్తాడు: “ప్రకృతిలో పిల్లల భద్రత” (2012), “అద్భుతమైన ప్రపంచంలోకి చిన్న అడుగులు” (2013), ప్రీస్కూల్ సంస్థలోని వర్క్‌షాప్ “సమస్య పర్యావరణ సమస్యలలో విద్యావేత్తల పరిస్థితులు" (2013), ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ఫర్ ప్రీస్కూల్ ఎడ్యుకేషన్ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో కిండర్ గార్టెన్ మరియు పాఠశాల సంఖ్య ___ మధ్య కొనసాగింపును నిర్వహిస్తుంది (పిల్లల తుది పర్యవేక్షణపై నివేదికతో ఉపాధ్యాయుల మండలిలో ప్రసంగం. ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయుల ఆహ్వానంతో అభివృద్ధి, తల్లిదండ్రుల సమావేశంలో పాఠశాల డైరెక్టర్‌తో సహకారం , పాఠశాలకు విహారయాత్రలు). రిసోర్స్ సెంటర్ "మ్యూజియం పెడగోగి ఇన్ కిండర్ గార్టెన్" యొక్క పనిలో భాగంగా, ఆమె తన విద్యార్థులతో కలిసి సిటీ మ్యూజియంలకు క్రమం తప్పకుండా విహారయాత్రలకు హాజరవుతుంది మరియు ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలలో ప్రీస్కూల్ సంస్థలో మ్యూజియం వాతావరణం యొక్క స్థలాన్ని విస్తృతంగా ఉపయోగిస్తుంది.

మరియు గురించి. విద్యార్థులతో కలిసి, వివిధ స్థాయిలలో పోటీలలో పాల్గొంటారు: "ఈస్టర్ ఎగ్" (2013), "కొసోగోర్స్కీ ఫ్రెకిల్స్" (2010-2013), "పిల్లల కోసం కిండర్ గార్టెన్లు" (2010), "ఉత్తమ టీచింగ్ టీమ్" (2010) .

ఈ అంశంపై:

పద్దతి అభివృద్ధి, ప్రదర్శనలు మరియు గమనికలు

కిండర్ గార్టెన్ టీచర్ యొక్క నమూనా వివరణ అవసరం

నటాలి ఒరాకిల్ (80144) 4 సంవత్సరాల క్రితం

లక్షణం-ప్రదర్శన

పెట్రోవా టాట్యానా ఇవనోవ్నా, 1973లో జన్మించారు.

ఆమె 1993లో ఇర్బిట్ పెడగోగికల్ కాలేజీ నుండి పట్టభద్రురాలైంది. 1995లో "సోల్నిష్కో" కిండర్ గార్టెన్‌లో ఉపాధ్యాయునిగా అంగీకరించబడింది. ఆమె తనను తాను సమర్థ నిపుణురాలిగా నిరూపించుకుంది మరియు ఉపాధ్యాయురాలిగా రెండవ అర్హత వర్గానికి తనను తాను సమర్థించుకుంది. ఆమె పరిపాలన, సహోద్యోగులు మరియు తల్లిదండ్రుల నుండి ఎటువంటి ఫిర్యాదులు లేకుండా 10 సంవత్సరాలు ఈ స్థానంలో పనిచేసింది.

పెట్రోవా T.I. కిండర్ గార్టెన్‌లో మాత్రమే కాకుండా, జిల్లాలో కూడా ఔత్సాహిక ప్రదర్శనలలో చురుకుగా పాల్గొంటుంది. తన ఖాళీ సమయంలో, అతను అకడమిక్ కోయిర్‌లోని తరగతులకు హాజరవుతున్నాడు. ఆమె డ్యాన్స్, పాడటంలో ఆసక్తిని కలిగి ఉంది మరియు ఇంటీరియర్ డిజైన్ మరియు డెకరేషన్‌లో అద్భుతమైన అభిరుచిని కలిగి ఉంది.

కిండర్ గార్టెన్ లోపల మరియు జిల్లా స్థాయిలో వివిధ రకాల పోటీలలో చురుకుగా పాల్గొనే టాట్యానా ఇవనోవ్నాకు చాలా సర్టిఫికేట్లు మరియు డిప్లొమాలు ఉన్నాయి.

ఇతర సమాధానాలు

వాలెంటినా షెగ్లోవా ప్రో (831) 4 సంవత్సరాల క్రితం

దురదృష్టవశాత్తు, ప్రత్యేకంగా గురువు కోసం కాదు.

కానీ పని ప్రదేశం నుండి లక్షణాలు సాధారణ అవసరాలకు అనుగుణంగా రూపొందించబడ్డాయి:

ఉద్యోగి యొక్క లక్షణాలు సంస్థ యొక్క లెటర్‌హెడ్ (A4 షీట్ ఫార్మాట్) పై అతని తక్షణ ఉన్నతాధికారి లేదా పర్సనల్ డిపార్ట్‌మెంట్ ఉద్యోగి ద్వారా రూపొందించబడతాయి మరియు డైరెక్టర్ లేదా అధీకృత వ్యక్తి సంతకం చేస్తారు.

లక్షణ రచన నిర్మాణం:

1. శీర్షిక - సంస్థ యొక్క వివరాలు, లక్షణాలు వ్రాసిన తేదీ సూచించబడ్డాయి, మధ్యలో పత్రం పేరు (లక్షణాలు అనే పదం)

2. ఉద్యోగి గురించి వ్యక్తిగత సమాచారం - ఈ విభాగం పత్రంలో మొదటి పేరాగా ఉంటుంది, ఇది ఎవరి పేరులో సూచన జారీ చేయబడిందో సూచిస్తుంది (ఉద్యోగి యొక్క పూర్తి పేరు). పుట్టిన సంవత్సరం, ఉద్యోగి పొందిన విద్య

3. పని కార్యకలాపాల లక్షణాలు - ఈ విభాగంలో మీరు సంస్థలో ఉద్యోగి యొక్క ఉద్యోగ తేదీని వ్రాయాలి, కెరీర్ వృద్ధి గురించి సంక్షిప్త సమాచారం, ఉద్యోగి సాధించిన అత్యంత ముఖ్యమైన ఫలితాల జాబితాను సూచించండి

4. ఉద్యోగి యొక్క వివిధ లక్షణాల అంచనా - అవి వ్యక్తిగత, వ్యాపార మరియు మానసిక లక్షణాల అంచనా, ఉద్యోగి యొక్క పనితీరు మరియు వృత్తిపరమైన సామర్థ్యం, ​​అలాగే ప్రోత్సాహకాలు, అవార్డులు లేదా జరిమానాల గురించి సమాచారం. ఉదాహరణకి:

* ఉద్యోగి యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలు శ్రామిక శక్తితో అతని సంబంధాలలో, సాధారణ సంస్కృతి స్థాయి మొదలైన వాటిలో వ్యక్తీకరించబడతాయి.

* వృత్తిపరమైన సామర్థ్యాన్ని అంచనా వేయడానికి, ఉద్యోగి యొక్క పని అనుభవం, వృత్తిపరమైన జ్ఞానం స్థాయి, స్వీయ-విద్యా సామర్థ్యం, ​​నిబంధనలు మరియు చట్టపరమైన చర్యల జ్ఞానం, సాధారణ పాండిత్యం మొదలైనవాటిని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం అవసరం.

* ఉద్యోగి యొక్క వ్యాపార లక్షణాలు అతని విశ్లేషణాత్మక సామర్థ్యాలు, సహోద్యోగులతో వ్యాపార సంబంధాలను కొనసాగించగల సామర్థ్యం, ​​పనిని ప్లాన్ చేయగల సామర్థ్యం, ​​నాయకత్వ విధులను నిర్వహించడం మరియు కేటాయించిన పనిని అమలు చేయడం మొదలైన వాటి ఆధారంగా అంచనా వేయబడతాయి.

* ఉద్యోగి పనితీరును అంచనా వేసేటప్పుడు, కేటాయించిన విధులను నిర్వర్తించడంలో అతని కార్యాచరణ, పని ప్రక్రియను నిర్వహించగల సామర్థ్యం, ​​ప్రదర్శించిన పని నాణ్యత మరియు సమయం, అలాగే ప్రామాణికం కాని (సంక్లిష్టమైన, ఒత్తిడితో కూడిన) పరిస్థితులలో ప్రవర్తన, నిర్ణయాల ప్రభావం. తయారు చేయబడింది, మరియు పని ఫలితాల ఆధారంగా బాధ్యత వహించే సామర్థ్యం పరిగణనలోకి తీసుకోబడుతుంది.

తరగతి ఉపాధ్యాయుని నమూనాగా విద్యార్థి యొక్క లక్షణాలు

ఫిబ్రవరి 18, 2019

కిండర్ గార్టెన్- రంగులు మరియు స్పష్టమైన ముద్రలతో నిండిన ప్రపంచం. ఇది ఎల్లప్పుడూ ఇక్కడ రుచికరమైన వాసన, మరియు దయగల మరియు నవ్వుతున్న ఉపాధ్యాయులు పిల్లలను తలుపు వద్ద పలకరిస్తారు. ప్రతి కిండర్ గార్టెన్ ఉద్యోగి ఒక కళాకారుడు, కళాకారుడు, అన్ని వ్యాపారాల జాక్. కానీ వారి ప్రధాన ప్రతిభ పిల్లలను ప్రేమించడం. పిల్లలను పెంచడంలో ప్రధాన సహాయకులు ప్రేమ మరియు సహనం కాబట్టి, లేకపోతే చేయడం అసాధ్యం.
అలాగే కె.డి. ఉషిన్స్కీ చెప్పారు: "మీరు విజయవంతంగా పనిని ఎంచుకుని, మీ మొత్తం ఆత్మను దానిలో ఉంచినట్లయితే, ఆనందం దానికదే మిమ్మల్ని కనుగొంటుంది." ఉపాధ్యాయుని వృత్తి అత్యంత అవసరమైన మరియు డిమాండ్‌లో ఒకటి. ఈ వ్యక్తి జీవితంలోని ప్రాథమిక భావనలను పిల్లలకు బోధించేవాడు మరియు పాఠశాల డెస్క్‌కి దశలవారీగా వారిని నడిపించేవాడు.
తెల్లవారుజాము నుండి, రెండవ జూనియర్ గ్రూప్‌లోని నా విద్యార్థులు తమ సంతోషాలు మరియు ఇబ్బందులతో నా వద్దకు పరుగెత్తారు. ఎవరైనా పడిపోయి గీతలు పడ్డారు, ఎవరైనా భయానక కార్టూన్‌ను చూశారు లేదా సందర్శనకు వెళ్లారు, ఎవరైనా కొత్త బొమ్మను కొన్నారు... ఇది నేను, వారి రెండవ తల్లి, పిల్లలు వారి లోతైన కోరికలు మరియు రహస్యాలతో విశ్వసిస్తారు.
పిల్లలు ఉత్సాహంగా ఇలా అంటారు: "త్వరలో నాకు ఒక సోదరుడు వస్తాడు ... మరియు శాంతా క్లాజ్ నాకు కుక్కపిల్లని ఇస్తుంది ... మరియు మా నాన్న మరియు నేను మా అమ్మ కోసం అందమైన పూసలను బహుమతిగా కొన్నాము మరియు మా అమ్మమ్మ మళ్లీ మాత్రలు వేసింది, ఎప్పుడు నేను పెద్దయ్యాను, నేను డాక్టర్ మరియు అందరిని అవుతాను." ఎవరూ చనిపోకుండా నేను మిమ్మల్ని నయం చేస్తాను."
"లియుడ్మిలా విక్టోరోవ్నా రాజధాని టి ఉన్న ఉపాధ్యాయురాలు. ఆమె నిరంతరం సృజనాత్మక శోధనలో ఉంటుంది. అతను పాఠాన్ని ఆసక్తికరంగా మరియు అసాధారణంగా చేయడానికి ప్రయత్నిస్తాడు, గీయడం, అన్వేషించడం, సృష్టించడం వంటి కోరికలను రేకెత్తించడానికి ప్రయత్నిస్తాడు... పిల్లలతో ప్రతి సమావేశం ప్రయాణం మరియు నిధి వేటతో నిజమైన గేమ్: పిల్లలు, ఉత్తర ధ్రువంలో ఉపాధ్యాయులతో కలిసి, పొందండి ఆఫ్రికాలో ధ్రువ ఎలుగుబంట్లు లేదా స్వారీ ఒంటెలతో పరిచయం; రాకెట్లలో అంతరిక్షంలోకి ఎగరడం, లేదా సముద్రాలు మరియు మహాసముద్రాల మీదుగా డాల్ఫిన్‌లతో ఈత కొట్టడం ... లియుడ్మిలా విక్టోరోవ్నా శిశువుకు ఏమి అందించాలో, అతనిని బిజీగా ఉంచడానికి ఏమి చేయాలో తెలుసు, తద్వారా అతను మోజుకనుగుణంగా ఉండటానికి, చిలిపిగా మరియు గొడవలు ఆడటానికి, ఎలా చిన్నవాడు తన ప్రతిభను చూపించడానికి మరియు భవిష్యత్తులో వ్యక్తిత్వంలో మరియు మంచి వ్యక్తిగా మారడానికి సహాయం చేయడానికి." - మేనేజ్‌మెంట్ నాకు ఇచ్చిన వివరణ నుండి సారాంశం.

మీ గురించి కొంచెం:
"నేను పాఠశాలలో జర్మన్ భాషా ఉపాధ్యాయునిగా ప్రారంభించాను. 2008లో, బీ కిండర్ గార్టెన్‌లో పనిచేయడానికి నేను తాత్కాలిక ప్రత్యామ్నాయంగా వచ్చాను మరియు నేను ఇక్కడ శాశ్వతంగా ఉండిపోయాను.
- నా మొదటి అసంపూర్ణ విద్య ద్వారా నేను విదేశీ భాషా ఉపాధ్యాయుడిని. కానీ ప్రతి వ్యక్తి తన స్వంత వ్యాపారాన్ని పట్టించుకోవాలని, తన పనికి పిలుపునివ్వాలని నేను భావిస్తున్నాను. మా వృత్తిలో, మీకు కాలింగ్ లేకపోతే, పిల్లలు తక్షణమే అనుభూతి చెందుతారు, ఆపై తిరిగి రాలేరు, కానీ ఒకటి ఉండాలి, ఇది మీ ఫలితం. గ్రూప్‌లో నా మొదటి రోజు నాకు ఇంకా గుర్తుంది. మిమ్మల్ని జాగ్రత్తగా చూసే ఈ పిల్లల ముఖాలు, కొన్ని ఆసక్తితో, కొన్ని జాగ్రత్తతో, మరియు మీరు ప్రతి హృదయానికి కీని కనుగొనాలి.
పిల్లలతో పని చేయడం చాలా ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది, వారు పాత్రలో విభిన్నంగా ఉంటారు మరియు మీరు ప్రతి ఒక్కరికి మీ స్వంత విధానాన్ని కనుగొనాలి: కొందరితో ఆప్యాయంగా ఉండండి, ఇతరులతో కఠినంగా ఉండండి. ఉపాధ్యాయుడు తప్పనిసరిగా దీనికి పిలుపునిచ్చే వ్యక్తి అయి ఉండాలి; "రండి, పని చేయండి, వదిలివేయండి మరియు మరచిపోండి" అనే సూత్రంపై పిల్లలతో పనిచేయడం కేవలం ఆమోదయోగ్యం కాదు. బోధనా యుక్తి, పిల్లల మనస్తత్వ శాస్త్ర పరిజ్ఞానం, ప్రతిస్పందన, దయ మరియు పిల్లల పట్ల ప్రేమ ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయునికి అవసరమైన లక్షణాలు. ఉపాధ్యాయుడు పాండిత్యం కలిగి ఉండాలి. చిన్న “ఎందుకు” ఎప్పుడైనా తనకు ఆసక్తి ఉన్న ప్రశ్నను అడగవచ్చు, దానికి అతను సమర్థ సమాధానం పొందాలి. నైపుణ్యం స్థాయిని నిరంతరం మెరుగుపరచడం, సాంప్రదాయేతర పద్ధతులను నేర్చుకోవడం మరియు వినూత్న విధానాలను ప్రయత్నించడం అవసరం. నా ప్రధాన సహాయకులు సందేశాత్మక పదార్థాలు, పద్దతి అభివృద్ధి మరియు ఇంటర్నెట్. తెలివైన సలహా ఇచ్చిన మరియు విలువైన అనుభవాన్ని పంచుకున్న కిండర్ గార్టెన్ మాజీ కార్మికులను నేను కృతజ్ఞతతో గుర్తుంచుకుంటాను.
చాలా చిన్న వయస్సు నుండి నేను పిల్లలకు నిజాయితీగా, కష్టపడి పనిచేసేటట్లు, బాధ్యతాయుతంగా మరియు వారి స్నేహితులకు విలువనివ్వడం నేర్పుతాను.
- పిల్లల ప్రవర్తన, వారు ఒకరితో ఒకరు ఎలా వ్యవహరిస్తారు, జంతువులు, బొమ్మలు వంటి వాటిని గమనించడం నాకు ఇష్టం. ప్రకాశవంతమైన భావాలు మరియు ప్రజల పట్ల గౌరవప్రదమైన వైఖరిని నిరంతరం పెంపొందించుకోవాలి, అప్పుడు ఇతరుల పట్ల శ్రద్ధగల వైఖరి వారి హృదయాలలో స్థిరపడుతుంది. వారు పాఠశాలకు తిరిగి వచ్చే ఐక్య జట్టుగా కిండర్ గార్టెన్‌ను విడిచిపెట్టాలి. ఒకరితో ఒకరు పోటీ పడగల మరియు కలహించగలిగే చిన్న సమూహాలను సృష్టించే సమూహంలో మీరు వాతావరణాన్ని సృష్టించలేరు.
ఉపాధ్యాయుడు తరచుగా జంతువులు మరియు ప్రకృతి గురించి పుస్తకాలు చదువుతాడు, ఆపై, పిల్లలతో కలిసి, అతను చదివిన దాని గురించి తీర్మానాలు చేస్తాడు. వారు మంచి నేర్చుకుంటారు, చెడును ఖండిస్తారు, ప్రజల చర్యలను అంచనా వేస్తారు. తరగతులు, నడకలు మరియు విహారయాత్రలలో, ఆమె విద్యార్థులను చిరస్మరణీయ ప్రదేశాలకు పరిచయం చేస్తుంది, కవిత్వం చదువుతుంది మరియు వారి చిన్న మాతృభూమి కోసం దేశభక్తి భావాలను పెంపొందిస్తుంది.
ప్రస్తుతం నేను రెండవ జూనియర్ గ్రూపుకు బాధ్యత వహిస్తున్నాను. రెండు డజనుకు పైగా ధ్వనించే, చురుకైన పిల్లలను నిర్వహించడం ఎలా సాధ్యమని చాలా మంది ఆశ్చర్యపోతున్నారు. సమర్థ నిపుణుడికి క్రమశిక్షణతో సమస్యలు లేవు; పిల్లలు ప్రతిదీ ఒక చూపులో అర్థం చేసుకుంటారు.
నా తల్లిదండ్రులతో నాకు నమ్మకమైన సంబంధం ఉంది. వారు కిండర్ గార్టెన్ బృందంలో డిమాండ్ మరియు న్యాయమైన నిపుణుడిగా విలువైనవారు.
బోధనా రంగంలోని ఏ కార్యకర్తలాగే, పనిలో వ్యక్తిత్వాన్ని పెంపొందించుకోవడం, జ్ఞానాన్ని, మంచితనాన్ని నాటడం, ప్రజలను ఆలోచించడం, ప్రతిబింబించడం మరియు నమ్మడం చాలా ముఖ్యం అనే ఆలోచనకు నేను కట్టుబడి ఉంటాను.
"నువ్వు మళ్ళీ నా కోసం రండి, అమ్మా, నువ్వు తొందరగా వచ్చావు! నాకు ఇంకా ఆడడం సరిపోలేదు, నువ్వు నన్ను ఇంటికి తీసుకెళ్తున్నావు. నాకు ఇష్టం లేదు! నేను వెళ్ళను!..." - ఇవి పిల్లల యొక్క సరళమైన, తెలివిగల పదాలు ఉపాధ్యాయుని పనికి ఉత్తమ బహుమతి.

కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయులకు ఒక లక్షణం అవసరమయ్యే పరిస్థితులు తలెత్తుతాయి. ధృవీకరణలో ఉత్తీర్ణత సాధించినప్పుడు లేదా ఏదైనా వృత్తిపరమైన పోటీలో పాల్గొనేటప్పుడు ఈ అవసరం ఏర్పడుతుంది. ప్రీస్కూల్ పిల్లల తల్లిదండ్రులు లేదా ప్రీస్కూల్ సంస్థ అధిపతి ఈ రకమైన వివరణను రూపొందించవచ్చు. ఇది చేయుటకు, కాగితం వ్రాసేటప్పుడు పరిగణనలోకి తీసుకోవలసిన అన్ని నియమాలను వారు తెలుసుకోవాలి.

ఈ స్వభావం యొక్క డాక్యుమెంటేషన్ నింపడం అనేది విద్యా రంగంలో పనిచేసే నిపుణులు ఎదుర్కొనే ఒక సాధారణ సంఘటన. చాలా తరచుగా, పర్సనల్ డిపార్ట్‌మెంట్ ఉద్యోగి, మనస్తత్వవేత్త లేదా కిండర్ గార్టెన్ డైరెక్టర్ ఉపాధ్యాయుడి కోసం క్యారెక్టర్ రిఫరెన్స్ రాయడానికి బాధ్యత వహిస్తారు.

పత్రాన్ని సిద్ధం చేసేటప్పుడు, మీరు ఏకీకృత ఫారమ్‌ను ఉపయోగించాల్సిన అవసరం లేదు, ఎందుకంటే ఈ సందర్భంలో ఏదీ లేదు.

కిండర్ గార్టెన్ టీచర్ కోసం క్యారెక్టర్ రిఫరెన్స్ ఎలా రాయాలి

లక్షణాలు తప్పనిసరిగా కింది సమాచారాన్ని కలిగి ఉండాలి:

• ఉపాధ్యాయుని పూర్తి పేరు, ఉపాధ్యాయుని గురించి సాధారణ సమాచారం;
• నిపుణుల విద్య;
• అనుభవం;
• ఉద్యోగికి కేటాయించిన విధులు మరియు వారి పనితీరు నాణ్యత;
• ఉద్యోగి యొక్క వృత్తిపరమైన అర్హత యొక్క డిగ్రీ, ఏదైనా ఉంటే - దాని నిర్ధారణ యొక్క ఉదాహరణలు;
• వ్యక్తిగత లక్షణాలు;
• పత్రం అవసరమైన ప్రదేశం.

ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయుని వృత్తిపరమైన అర్హతల స్థాయి

ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క అధిపతి లక్షణాలను వ్రాయడానికి బాధ్యత వహిస్తే, పత్రం తప్పనిసరిగా ఉపాధ్యాయుని వృత్తి నైపుణ్యం గురించి సమాచారాన్ని కలిగి ఉండాలి. ఈ సందర్భంలో, కింది సమాచారం సూచించబడుతుంది:

• అదనపు ప్రత్యేక విద్య లభ్యత;
• అధునాతన శిక్షణా కోర్సులు, సంబంధిత శిక్షణలు మరియు సెమినార్లు పూర్తి చేయడం వాస్తవం;
• పని అనుభవం;
• పని బాధ్యతల పట్ల నిపుణుడి వైఖరి;
• విద్యా ప్రక్రియలో ఉద్యోగి ఉపయోగించే పద్ధతుల జాబితా;
• పోటీలు మరియు ఇతర సారూప్య కార్యక్రమాలలో పాల్గొనడం.

ఉపాధ్యాయుని గురించి సాధారణ సమాచారం

ప్రీస్కూల్ ఉద్యోగి గురించి సాధారణ సమాచారం వ్యక్తిగత సమాచారంగా పరిగణించబడుతుంది. ఇది నిపుణుడి యొక్క వాస్తవ నివాస చిరునామా, అతని పుట్టిన తేదీ, కుటుంబ కూర్పు మరియు ఉపాధ్యాయుని జీవితంలో గణనీయమైన మార్పులు చేయగల ఇతర సమాచారాన్ని కలిగి ఉంటుంది.

కిండర్ గార్టెన్ నుండి లక్షణాలను వ్రాసేటప్పుడు, ఈ క్రింది వ్యక్తిగత లక్షణాల ఉనికి సూచించబడుతుంది:

• చొరవ;
• స్వయం అభివృద్ధి;
• సమయపాలన;
• బాధ్యత;
• నిజాయితీ;
• ఒత్తిడి మరియు సంఘర్షణ పరిస్థితులకు ప్రతిఘటన;
• మనస్సాక్షి.

పత్రాన్ని అధ్యయనం చేస్తున్నప్పుడు, అతను తక్కువ పని అనుభవం కలిగి ఉంటే, ఉద్యోగి గురించి వ్యక్తిగత సమాచారం యొక్క వివరణకు ప్రత్యేక శ్రద్ధ చెల్లించబడుతుంది. అనుభవం లేకపోవడం నిర్దిష్ట విజయాలు మరియు విజయాల అంచనాను నిరోధిస్తుంది అనే వాస్తవం దీనికి కారణం.

అసిస్టెంట్ టీచర్ యొక్క లక్షణాలు

లక్షణం

గురువు

ఎన్.ఎన్.ఎన్.

1974లో ఎన్.ఎన్.ఉడ్ముర్ట్ స్టేట్ యూనివర్శిటీ నుండి ఫిజికల్ ఎడ్యుకేషన్ టీచర్‌లో పట్టభద్రుడయ్యాడు, 1982లో స్వెర్డ్‌లోవ్స్క్ స్టేట్ పెడగోగికల్ ఇన్స్టిట్యూట్ నుండి ఒలిగోఫ్రెనోపెడాగోగిలో డిగ్రీని పొందాడు మరియు సహాయక పాఠశాల ఉపాధ్యాయుని అర్హతను పొందాడు.

మొత్తం పని అనుభవం ఎన్.ఎన్. 38 ఏళ్లు ఉంది. 1995 నుండి 2002 వరకు అతను ప్రాంతీయ కేంద్రం పరిపాలన యొక్క డిప్యూటీ హెడ్‌గా పనిచేశాడు. ఈ స్థానంలో పని చేస్తున్నప్పుడు, అతను నిరంతరం జనాభాతో సమావేశాలు నిర్వహించాల్సి వచ్చింది మరియు ల్యాండ్ స్కేపింగ్, గ్యాసిఫికేషన్ మరియు స్థానిక ప్రాంతాల నిర్వహణకు సంబంధించిన సమస్యలను పరిష్కరించాలి.

Zavyalovskaya ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) బోర్డింగ్ పాఠశాలలో ఎన్.ఎన్. 2010 నుండి 25 సంవత్సరాలుగా పని చేస్తున్నారు - ఉపాధ్యాయుడిగా. డిసెంబర్ 2011లో, అతను ఉపాధ్యాయుని స్థానానికి అనుగుణంగా సర్టిఫికేషన్ పొందాడు మరియు IPKiPROలో "దూకుడు ప్రవర్తన యొక్క నివారణ మరియు దిద్దుబాటు" అనే అంశంపై కోర్సులు తీసుకున్నాడు. ఒలిగోఫ్రెనోపెడాగోగ్ యొక్క అర్హతలు మరియు అతని జీవిత అనుభవం సమాజంతో వారి పరస్పర చర్యను నిర్ణయించడంలో విద్యార్థులకు సహాయపడతాయి. పిల్లలతో తరగతులను నిర్వహించడానికి మరియు మూల్యాంకన మరియు విలువ ప్రతిబింబాన్ని నిర్వహించడానికి, ఆమె వివిధ పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలను ఉపయోగిస్తుంది. పేపర్ మరియు ఎలక్ట్రానిక్ మీడియాలో స్థాపించబడిన పాఠశాల రికార్డులను నిర్వహిస్తుంది. ఎన్.ఎన్.ప్రత్యేక ఆరోగ్య అవసరాలతో పాఠశాల పిల్లల విద్యలో బోధనా ఫలితాలను అంచనా వేయడానికి పద్ధతులను అధ్యయనం చేయడంపై నిరంతరం పని చేస్తుంది.

క్రమపద్ధతిలో పరిశీలన డైరీలను నింపుతుంది మరియు విచలనాలు గుర్తించినప్పుడు, అతని వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలకు సర్దుబాట్లు చేస్తుంది.

ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులతో సానుకూల వాతావరణాన్ని సృష్టించడంపై దృష్టి పెడతాడు మరియు వాస్తవికతకు దగ్గరగా ఉన్న పరిస్థితులను పరిష్కరిస్తాడు. అతను విద్యార్థుల వ్యక్తిత్వ వికాసానికి ఆటంకం కలిగించే కారకాలను గుర్తించగలడు మరియు వారికి వివిధ రకాల సహాయాన్ని అందించడానికి చర్యలు తీసుకుంటాడు. ఎన్.ఎన్. పిల్లల సంబంధాలపై దృష్టి సారించింది మరియు పిల్లల హక్కులపై కన్వెన్షన్ ప్రకారం పనిచేస్తుంది.

ఉపాధ్యాయుల స్వీయ-విద్య యొక్క అంశం "విద్యా ప్రక్రియలో గాయాల నివారణ." ఉపాధ్యాయుల కౌన్సిల్‌లు, సమావేశాలు మరియు ఇంటర్వ్యూలలో మెథడాలాజికల్ సిఫార్సులు మరియు కార్మిక భద్రతా నియమాలు పదేపదే వినిపించాయి. ఎన్.ఎన్. పాఠశాలలో క్యాడెట్ నిర్మాణాల యొక్క విద్యా పనిని నిర్వహిస్తుంది. 2010-11 విద్యాసంవత్సరంలో, పాఠశాల వ్యాప్తంగా జరిగిన “ఇనిషియేషన్ ఇన్ క్యాడెట్స్” కార్యక్రమంలో, అతను చొరవ, సృజనాత్మకత మరియు విద్యార్థులకు ఈ రోజును గుర్తుండిపోయేలా చేయాలనే కోరికను ప్రదర్శించాడు.

ఉపాధ్యాయుని యొక్క విద్యా పని పిల్లలు మరియు పెద్దల మధ్య సంబంధాల స్వీయ-సాక్షాత్కారం మరియు మానవీకరణ సూత్రాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. విద్యార్థులు ఎన్.ఎన్. తరగతి మరియు పాఠశాల యొక్క సామూహిక సృజనాత్మక కార్యకలాపాలలో చురుకుగా ఉంటారు. వారు ఫైర్ సేఫ్టీపై డ్రాయింగ్ పోటీలు మరియు సృజనాత్మక బృందాల విజేతలు (ప్రాంతీయ పోటీ "అగ్నిని ఆర్పడం కంటే అగ్నిని నివారించడం సులభం", 2 వ స్థానం, "మా ఫ్రెండ్ ఫైర్"). అతను కార్మిక రంగంలో తన అనుభవాన్ని నైపుణ్యంగా ఉపయోగించుకుంటాడు, వివిధ వస్తువుల నుండి చేతిపనులను తయారు చేయడంలో సహాయం చేస్తాడు, పిల్లలలో శానిటరీ మరియు పరిశుభ్రత నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం, ఇల్లు మరియు భూభాగాన్ని శుభ్రంగా మరియు చక్కగా ఉంచడంపై వర్క్‌షాప్‌లు నిర్వహిస్తాడు.

విద్యార్థుల కోసం ఆసక్తికరమైన విరామ సమయాలు (రీడర్ కాన్ఫరెన్స్‌లు, ఫైర్ డిపార్ట్‌మెంట్‌కి విహారయాత్రలు, ఫైర్ సేఫ్టీపై వీడియోలను చూడటం, నేపథ్య వారాలు, అగ్నిమాపక శాఖ సైనికులతో ఉమ్మడి ఈవెంట్‌లు) ఎన్.ఎన్. . ప్రతి సంవత్సరం ప్రకృతిలో విహారయాత్రలు, చేపలు పట్టడం మరియు ప్రయాణీకుల విమానాల టేకాఫ్ మరియు ల్యాండింగ్ చూడటానికి విమానాశ్రయానికి పర్యటనలు ఉన్నాయి. ఉపాధ్యాయుని యొక్క అన్ని కార్యకలాపాలు విద్యార్థుల మెరుగైన సాంఘికీకరణకు దోహదం చేస్తాయి.

పాఠశాలలో పనిచేసిన సంవత్సరాలలో, అతను తనను తాను పరిజ్ఞానం, డిమాండ్ మరియు శ్రద్ధగల నిపుణుడిగా నిరూపించుకున్నాడు. బోధన మరియు మనస్తత్వశాస్త్రంలో ఆధునిక సాధారణ శాస్త్రీయ పరిజ్ఞానాన్ని కలిగి ఉంది. పిల్లలకు వ్యక్తిగత విధానం ఉంది. గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థులు తరచుగా పోస్ట్-స్కూల్ కాలంలో సలహా కోసం అతనిని ఆశ్రయిస్తారు.

తన పనిలో, అతను పాఠశాల సిబ్బందిలో గౌరవం పొందాడు. ఎన్.ఎన్. పాఠశాల అడ్మినిస్ట్రేషన్ నుండి డిప్లొమాలు పొందారు, 1994లో ఉడ్ముర్ట్ రిపబ్లిక్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ నుండి సర్టిఫికేట్ మరియు 2008లో "స్టేట్ కౌన్సిల్ ఆఫ్ ఉడ్ముర్ట్ రిపబ్లిక్ నుండి గౌరవ ప్రమాణపత్రం."

ప్రధానోపాధ్యాయుడు: