1వ తరగతి కోసం ఆదేశాలు. ఎవరు ప్రశ్నలకు సమాధానమిచ్చే పదాలు? ఏమిటి? పదజాలం డిక్టేషన్ కోసం గ్రేడ్‌లు

రష్యన్ భాషలో డిక్టేషన్లు 1 వ తరగతి

బోరికి ఒక పిల్లి ఉంది. బార్సిక్ ఒక బంతిని రోలింగ్ చేస్తున్నాడు. మేము పార్క్‌లో ఉన్నాము. లిండెన్ మరియు పైన్ చెట్లు ఉన్నాయి. జినా చిన్నది. జినాకు ఒక బొమ్మ ఉంది. (19 పదాలు).

రోమా చిన్నది. తనే చేతులు కడుక్కొన్నాడు. ఇక్కడ కోళ్లు ఉన్నాయి. ఇవాన్ కోళ్లకు ఆహారం ఇస్తాడు (11 పదాలు).

కీ

అలియోషా మరియు కోల్యా తోటలోకి నడిచారు. వేడిగా ఉంది. మరియు ఇక్కడ కీ ఉంది. అతను శుభ్రంగా ఉన్నాడు. అలియోషా నీళ్లు తాగింది.

వేసవి ఎగిరిపోయింది. అడవిలో అందంగా ఉంది. మాకు పెయింట్‌లు మరియు బ్రష్‌లు ఉన్నాయి. నినా మరియు లీనా పైన్ చెట్లను చిత్రించారు. అంటోన్ పొదలను గీసాడు. (35 పదాలు).

వేసవిలో

వేసవిలో, సిస్కిన్లు పాడతారు. స్విఫ్ట్‌లు ఎగురుతున్నాయి. లోయలోని లిల్లీస్ అడవిలో వికసిస్తున్నాయి. ముళ్లపందుల స్ప్రూస్ చెట్టు కింద రస్టల్. అబ్బాయిలు అడవిలో పైన్ శంకువుల కోసం చూస్తున్నారు. (18 పదాలు).

బీవర్స్

బీవర్స్ నదిపై నివసిస్తాయి. వారు అద్భుతమైన బిల్డర్లు. బీవర్స్ రేజర్-పదునైన దంతాలను కలిగి ఉంటాయి. నదిపై, బీవర్లు ఆస్పెన్ ట్రంక్ల నుండి ఆనకట్టలను తయారు చేస్తాయి. (21 పదాలు).

నది మీద

లియుబా మరియు మాషా నది ఒడ్డున బాతు పిల్లలను మేపుతున్నారు. బాతులు చిన్నవి. అకస్మాత్తుగా ఆకాశంలో గాలిపటం కనిపించింది. అతను ఒక బాతు పిల్లను పట్టుకున్నాడు. బాలికలు కేకలు వేశారు. వన్య పరుగున వచ్చింది. అతను కూడా అరవడం మరియు చేతులు ఊపడం ప్రారంభించాడు. గాలిపటం బాతు పిల్లను విడిచిపెట్టి ఎగిరిపోయింది. (38 పదాలు)

తేనెటీగలు

ఉదయం వెచ్చగా ఉంది. తేనెటీగలు పొద్దున్నే లేచి పొలంలోకి ఎగిరిపోయాయి. అక్కడ చాలా పువ్వులు ఉన్నాయి. ఇవి బటర్‌కప్‌లు మరియు డైసీలు. సువాసనగల లిండెన్ వికసిస్తుంది. తేనెటీగలు లిండెన్ చెట్టు చుట్టూ ఎగురుతాయి. వారు వేసవి అంతా పని చేస్తారు. తేనెటీగల నుండి మనకు చాలా తేనె లభిస్తుంది. (35 పదాలు)

అడవి లో

మా అడవి పెద్దది. పిల్లలు అడవికి వచ్చారు. వారు పుట్టగొడుగుల కోసం చూస్తున్నారు. బోరియా మరియు ఆండ్రూషా చాలా కుంకుమపువ్వు పాలు క్యాప్స్ మరియు వెన్నని సేకరించారు. యురా మరియు యషా చెట్టు కింద ఒక ముళ్ల పందిని కనుగొన్నారు. వారు దానిని టోపీలో ఉంచారు. ముళ్ల పంది యురాను కుట్టింది. కానీ యురా ఏడవలేదు. అబ్బాయిలు జంతువును తాకి దానిని విడుదల చేశారు. (44 పదాలు).

వ్యాకరణ పనులు

పదాలను వ్రాసి, వాటిలోని మూలాన్ని హైలైట్ చేయండి. స్పెల్లింగ్‌ని తనిఖీ చేయాల్సిన మూలంలో అక్షరాన్ని అండర్‌లైన్ చేయండి.

నేను ఎంపిక. కళ్ళు, పడవ, బిర్చ్ చెట్టు.

ఎంపిక II. స్ప్రింగ్, గార్డెన్ బెడ్, మష్రూమ్ పికర్.

సెపరేటర్ ь తో పదాలను వ్రాయండి

నేను ఎంపిక. స్పారోస్, స్కేట్స్, స్టంప్స్, ఫన్.

ఎంపిక II. చీమలు, బొగ్గులు, కోట్లు, స్నేహితులు.

Ya, E, Yo, Yu, I అనే అక్షరాలు హల్లుల మృదుత్వాన్ని వాటి తర్వాత కనిపిస్తేనే సూచిస్తాయి.

1. స్పష్టమైన వెచ్చని ఉదయం. పక్షి పాటలు మోగుతున్నాయి. ఒక డ్రాగన్‌ఫ్లై ఒక కొమ్మపై నిద్రిస్తుంది. పిల్లలు నదియా మరియు జెన్యా ఆమెను ఆరాధిస్తారు. (16)

2. కొల్యా మరియు యూలియా మాపుల్ చెట్టు దగ్గర నిలబడి ఉన్నారు. సమీపంలో బిర్చ్ మరియు లిండెన్ చెట్లు పెరుగుతాయి. జూలియా నేల నుండి మాపుల్ ఆకును కైవసం చేసుకుంది. (17)

3. ఇది చీకటిగా మారింది. మొదటి నక్షత్రాలు ఆకాశంలో కనిపించాయి. నెల కనిపించింది. సోదరీమణులు స్వెతా మరియు గాల్య నిద్రపోతున్నారు. (15)

4. డయోమా చిన్నది. ఇంట్లోనే ఉన్నాడు. పిల్లవాడు ఒక మేకుకు నడిపాడు. అతను మట్టిని చూర్ణం చేశాడు. దేమా చేతులు కడుక్కొన్నాడు. (14)

5. Lyusya చిన్నది. ఆమెకు మూడేళ్లు. అమ్మ ఆమెను నర్సరీకి తీసుకువెళుతుంది. లూసీ సంతోషంగా ఉంది. (12)

6. సాయంత్రం. నదియా మరియు అన్య గడ్డిలో తుమ్మెద చూశారు. అతను తన కిరణాలను అమ్మాయిలకు పంపుతాడు. (13)

7. లియోషా చిన్నది. అతను గుర్రపు స్వారీ చేస్తున్నాడు. గుర్రానికి ఎర్రటి మేన్ ఉంది. లియోషా తన గుర్రం దిగాడు. (14)

8. Lyusya మరియు Lenya ఆడుతున్నారు. లూసీకి టాప్ ఉంది. లెన్యాకు బాతు పిల్లలు ఉన్నాయి. అబ్బాయిలు ఆడుకోరు. (13)

9. ఒక గద్ద ఎగురుతోంది. అతను కోడిపిల్లలకు ఆహారం తీసుకువెళతాడు. కోడిపిల్లలు గూడులో కూర్చున్నాయి. ఇది స్ప్రూస్ చెట్టు పైన ఉంది. (15)

10. ఇక్కడ పాత స్ప్రూస్ ఉంది. జూలియా ఫిర్ చెట్టు కింద కూర్చుంది. ఒక ఉడుత స్ప్రూస్ చెట్టు మీద కూర్చుంది. ఆమె పాదాలలో పుట్టగొడుగు ఉంది. (16)

11. వాకిలి మీద ఒక పిల్లి మెత్తటి ఉంది. లీనా అతనికి ఆహారం ఇస్తుంది. పిల్లి తీగతో ఆడుతుంది. (పదకొండు)

12. ఇక్కడ రకూన్ టిష్కా ఉంది. ఈ జంతువు పరిశుభ్రతను ప్రేమిస్తుంది. అతను తన ఆహారాన్ని కూడా నీటిలో కడుగుతాడు. (15)

13. వెచ్చని రోజు. లూసీ మరియు లియుబా గడ్డి మైదానానికి వెళ్లారు. భూమిలోంచి ఒక స్ప్రింగ్ వచ్చింది. (13)

14. ఇది పాఠశాలలో విరామం. లియుడా మరియు యానా ఒక ఆపిల్ చెట్టును గీస్తున్నారు. ఆండ్రూషా మరియు ఫెడ్యా నడుస్తున్నారు. అలెనా మరియు విత్యా చదువుతున్నారు. (16)

15. నాకు ఫిషింగ్ అంటే చాలా ఇష్టం. పెట్యా నా వైపు వస్తోంది. అతను ఫిషింగ్ రాడ్ మోస్తున్నాడు. మేము కొన్ని పురుగులను త్రవ్వాలి. (14)

16. కొల్యా మరియు సేన్యాలకు ముర్జిక్ అనే పిల్లి పిల్ల ఉంది. అతను చాలా మంచివాడు. కిట్టెన్ చిలిపి ఆడటానికి ఇష్టపడుతుంది. షాన్డిలియర్ పగలగొట్టాడు. (16)

17. మిషా మైదానం మీదుగా నడుస్తోంది. అతను గుర్రాలను చూస్తాడు. గుర్రాలు నడుస్తున్నాయి. మిషా సంతోషంగా ఉంది. (పదకొండు)

18. ఒక వడ్రంగిపిట్ట ఒక క్రిస్మస్ చెట్టుకు ఎగురుతుంది. కాబట్టి అతను ఒక కొమ్మ మీద కూర్చున్నాడు. అతను తన ముక్కుతో కొడతాడు. (పదకొండు)

19. ఉడుత ఒక గింజను చూస్తుంది. ఇది చిన్నది. జంతువు గింజను తీసుకొని కొరుకుతుంది. (10)

20. అత్త రాయ యూలియా ఒక పుస్తకాన్ని కొనుగోలు చేసింది. ఇక్కడ ఒక క్రూసియన్ కార్ప్ ఉంది. ఇదిగో నక్క. ఆసక్తికరమైన పుస్తకం. (పదకొండు)

21. గ్రీన్ పార్క్ లో ఒక సరస్సు ఉంది. ఒక బాతు మరియు బాతు పిల్లలు అక్కడ ఈత కొడుతున్నాయి. పిల్లలు ఆడుకుంటున్నారు. వారు అలియోషాను చూసి దాక్కున్నారు. (16)

22. గ్రిషా ఒక బ్యాగ్ మోస్తున్నాడు. గ్రిషా ముక్కులోకి దోమ వచ్చింది. గ్రిషా తుమ్మింది. (10)

23. మాకు పిల్లి వాస్య ఉంది. వాస్కా మృదువైన బొచ్చు కలిగి ఉంటుంది. అతను నిద్రించడానికి మరియు గర్జించడానికి ఇష్టపడతాడు. (14)

24. ఎద్దు గర్జన వినబడుతోంది. ఎద్దు గుంటలోకి దిగింది. మామ కోస్త్య ఎద్దును రక్షించాడు. (పదకొండు)

25. చీకటి మేఘాలు ఆకాశంలో ఎగురుతున్నాయి. కుక్క షారిక్ కెన్నెల్‌లోకి ఎక్కింది. అతను మొరగడం ఇష్టం లేదు. షరీక్ వెచ్చదనాన్ని ఇష్టపడతాడు. (17)

26. విత్యకు లియాల్య అనే సోదరి ఉంది. వాడు ఆమెను ప్రేమిస్తునాడు. అబ్బాయి లైలాకు ఫన్నీ పుస్తకాలు చదువుతాడు. (13)

27. సెప్టెంబర్. గ్రామాల్లో రొట్టెలు నూర్పిడి చేస్తారు. పక్షులు సముద్రాల మీదుగా ఎగురుతున్నాయి. అక్టోబర్ త్వరలో వస్తుంది. (12)

28. వెచ్చని గాలి వీస్తోంది. సాన్యా మరియు యులియా పుట్టగొడుగులను కోయడానికి అడవికి వెళతారు. ఇది తెల్లటి పుట్టగొడుగు. మరియు ఇవి ఎర్ర నక్కలు. (18)

29. కొల్య మట్టి నుండి శిల్పాలు. అతను ముద్దను తీసుకుంటాడు. ఇప్పుడు ఏనుగు సిద్ధంగా ఉంది. (పదకొండు)

30. వైపర్స్ ప్రమాదకరమైన పాములు. వారు ఒక వ్యక్తి కాలు కొరుకుతారు. వైపర్ చాలా విషపూరితమైనది. ఆమె పట్ల జాగ్రత్త వహించండి.(13)

31. దట్టమైన అడవిలో ఒక క్లియరింగ్ ఉంది. క్లియరింగ్‌లో ఎర్రటి స్ట్రాబెర్రీలు చాలా ఉన్నాయి. మేము మొత్తం బుట్టను సేకరిస్తాము. (14)

32. మాకు ఒక కుక్కపిల్ల ఉంది. అతను చాలా ఉల్లాసంగా మరియు ఫన్నీగా ఉంటాడు. మేము తరచుగా అతనితో నడుస్తాము. (13)

33. వసంతం వచ్చింది. స్టార్లింగ్స్ మా వైపు ఎగురుతున్నాయి. అవి సరళ రేఖలో ఎగురుతాయి. పక్షులకు ఆమె గురించి బాగా తెలుసు. (14)

34. శరదృతువు వచ్చింది. హాజెల్ మరియు రోవాన్ చెట్లు పండినవి. పిల్లలు తేమా మరియు లియోషా అడవిలోకి వెళతారు. వారు అడవి ఫలాలను ఇంటికి తీసుకువస్తారు. (18)

35. లూసీకి ఒక బంతి ఉంది. లూసీ తన అత్తకు బంతిని విసిరింది. అత్త మామకు బాల్ విసిరేస్తుంది. (పదకొండు)

36. పుదీనా వికసించేది. మీరే కాస్త పుదీనాను పెంచుకోండి. పుదీనా ఇక్కడికి తీసుకురండి. (9)

37. జెనా సినిమాకి వెళ్తాడు. అందుకే మొదటి వరుసలో కూర్చున్నాడు. జెనా ఆనందంగా ఉంది. (12)

38. లీనా కుర్చీపై కూర్చొని ఉంది. ఆమె అత్త, మామ కోసం ఎదురుచూస్తోంది. వారు త్వరలో వస్తారు. (12)

39. సాషా ఇంటికి పిల్లిని తెచ్చింది. సాషా ఒక గిన్నెలో ఆహారాన్ని ఉంచుతుంది. పిల్లి సంతోషంగా ఉంది. (పదకొండు)

40. యురా మరియు లియాలియా పుస్తకాలను వరుసగా ఉంచారు. లియాల్య ఒక జాడీని మోస్తోంది. వాసేపై లిగేచర్ ఉంది. యురా వాసే తుడిచిపెట్టాడు. అమ్మ సంతోషంగా ఉంటుంది. (19)

41. శీతాకాలం. తీవ్రమైన మంచు. మంచు తుఫానులు వీస్తున్నాయి. అంకుల్ స్యోమా పుస్తకాల కోసం షెల్ఫ్ తయారు చేస్తున్నాడు. (పదకొండు)

42. అత్త లియుడాకు తేనె ఉంది. ఆమె వీటాకు తేనె ఇచ్చింది. విత్య సంతోషించింది. అతను తేనె తింటాడు. (13)

43. అంకుల్ యురాకు మేక, యష్కా ఉంది. యష్కాకు గడ్డి అంటే చాలా ఇష్టం. మిత్యా మరియు కొల్యా మేకకు ఆహారం ఇస్తారు. (13)

44. ఒక పిల్లి పిల్ల మూలలో నిద్రపోతోంది. అతను మంచివాడు. సమీపంలో ఒక పిల్లి పడుకుంది. ఆమె నిద్రపోతోంది. వారు ఆమె మాంసం తీసుకువస్తారు. (14)

45. కొల్యా ఒక మట్టి ముద్దను మోస్తున్నాడు. కోల్య మట్టిని చూర్ణం చేసింది. ముద్ద చిన్నది. కొల్యా వడ్రంగిపిట్ట యొక్క ముక్కును గుడ్డిదాడు. (13)

46. ​​ఇక్కడ ఒక కొండ ఉంది. దానిపై ఒక బండరాయి ఉంది. పెట్యా ఒక రాయిపై కూర్చున్నాడు. (10)

47. ఎద్దు గడ్డి మీద నడిచింది. అతను గడ్డిని చూర్ణం చేశాడు. కుక్క వచ్చింది. కుక్క చిన్నది. (12)

48. అంకుల్ మిషా సినిమాకి టిక్కెట్ తీసుకున్నాడు. అతను వెనుక వరుసలో కూర్చున్నాడు. అంకుల్ మిషా సంతోషంగా ఉన్నాడు. (16)

49. తాన్య యొక్క మూడు పళ్ళు బాధించాయి. డాక్టర్ తాన్యకు సహాయం చేశాడు. తాన్య సంతోషంగా ఉంది. (10) sch

50. అతిథులు స్వెటాకు వచ్చారు. వారు స్వెటాకు ఎలుగుబంటిని ఇస్తారు. అప్పుడు అందరూ టేబుల్ వద్దకు వెళతారు. (13)

51. లెన్యా మరియు లియుస్యా అడవిలోకి వెళతారు. అక్కడ పక్షులు పాడుతున్నాయి. పిల్లలు ఒక స్టంప్ మీద కూర్చున్నారు. ఆకాశంలో చీకటి మేఘం ఉంది. (17)

52. Lyusya చిన్నది. లూసీ హాచ్ తెరిచి ఒక విల్లు తీసాడు. నేను మా అమ్మ దగ్గరికి తీసుకెళ్లాను. లూసీ తీపి. (12)

53. అడవిలో లెన్యా మరియు యానా. పిల్లలు బంతి ఆడతారు. ఇక్కడ క్రిస్మస్ చెట్టు ఉంది. కింద ఒక ముళ్ల పంది ఉంది. అతను ఒక రంధ్రంలో ఉన్నాడు. (17)

54. నేను పెరట్లో గడ్డి మీద కూర్చున్నాను. నేను కోళ్లు మరియు గూస్ చూస్తున్నాను. (పదకొండు)

55. శీతాకాలంలో విండో వెలుపల మంచు తుఫాను ఉంది. మరియు ఇల్లు వెచ్చగా ఉంటుంది. షాన్డిలియర్ మెరుస్తోంది. (10)

E తో మొదలయ్యే పదాలు

1. ఇది పైన్. ఇది స్ప్రూస్. ఈ చెట్టు మీద ఒక ఉడుత కూర్చుంటుంది. (9)

2. ఇది ఈవ్. ఇది ఇలియా. పిల్లలు వేప చెట్టు కింద కూర్చున్నారు. (8)

3. ఇది ఎడిక్ తోట. ఈ గులాబీలు ఎరుపు రంగులో ఉంటాయి. ఈ గసగసాలు పొడవుగా ఉంది. ఈ పూల మంచం బాగుంది! (12)

4. ఎల్య అరుస్తుంది. హే! ఎల్యా సమాధానం వింటాడు. ఇదొక ప్రతిధ్వని. (8)

5. ఎలీకి పరీక్ష ఉంది. భూమధ్యరేఖ ఎక్కడ ఉంది? ఇది భూగోళంపై ఉన్న రేఖ. హే ఎమ్మా, నాకు ఎలాంటి సూచన ఇవ్వకు! (14)

6. ఎడిక్ ఒక స్కెచ్ గీసాడు. ఇది ఒక గుంటను తవ్వే ఎక్స్కవేటర్. ఎడిక్ యొక్క ఈ స్కెచ్ బుక్‌కేస్‌పై ఉంది. ఇలియా వచ్చాడు. ఓహ్, ఎడిక్, బాగా గీయండి! (19)

7. ఎడిక్ మరియు ఎమ్మా దుకాణానికి వచ్చారు. రెండవ అంతస్తులో కేకులు ఉన్నాయి. ఈ షెల్ఫ్‌లో ఎక్లెయిర్స్ ఉన్నాయి. కానీ పిల్లలు పాప్సికల్స్‌ను ఎక్కువగా ఇష్టపడతారు. (21)

8. ఎడిక్ స్కెచ్ ప్లే చేస్తాడు. ఈ స్కెచ్ సంక్లిష్టమైనది. ఎడిక్‌కి యుగళగీతాలు పాడడం అంటే చాలా ఇష్టం. (10)

9. ఓహ్, సరదాగా! ఇది కొండ దిగి వెళ్తున్న ఎల్య. హే ఎగోర్, జాగ్రత్త! (10)

10. మేము ఒక ఖాళీ ఇంట్లోకి ప్రవేశించాము. ఇక్కడ ఒక ప్రతిధ్వని ఉంది. మేము రెండవ అంతస్తులో ఉన్నాము. ఈ ఇంట్లో ఎవరు నివసించారు? హే ఎడిక్, జాగ్రత్తగా ఉండు! (21)

Y అక్షరంతో పదాలు హైఫనేట్ చేసేటప్పుడు, Y అక్షరం అక్షరం నుండి వేరు చేయబడదు.

1. నక్క కుందేలు తర్వాత నడుస్తుంది. ఆమె అతన్ని పట్టుకోవాలని కోరుకుంటుంది. హే, వాలుగా! పచ్చికకు పరుగెత్తండి. (13)

2. ఇది నా తోట. ఇది నా యానా బొమ్మ. యానా, పారతో తవ్వండి! యానా, నీళ్ళు! (13)

3. టీ తాగండి మరియు పెరుగు తినండి. పొయ్యి మీద కేటిల్. మీ గ్లాసు తీసుకోండి. టీ వెచ్చగా ఉన్నప్పుడు చక్కెరను కలపండి. తర్వాత గిన్నెలను సింక్‌లో వేసి కడగాలి. (24)

4. ఇది నా తల్లి. ఇతను నా తండ్రి. ఇప్పుడు హోస్ట్ మరియు హోస్టెస్ అతిథులకు చికిత్స చేస్తున్నారు. (12)

5. హోస్టెస్ అతిథులను పలకరిస్తుంది. ఇక్కడ భావించాడు చెప్పులు ఉన్నాయి. ఇదిగో కేటిల్. ఇదిగో కాఫీ పాట్. నా ఇల్లు నీకు ఎలా నచ్చింది? అవును, మీకు స్వర్గం ఉంది! (19)

6. త్వరత్వరగా నీళ్ల డబ్బా తీసుకుని తోటకు నీళ్ళు పోయండి. ఆపు! పంటను తొక్కివేయవద్దు! సువాసనగల పుదీనా పొదపై జాలి చూపండి. ఇప్పుడు నీటి డబ్బాను కొట్టుకు తీసుకొని విశ్రాంతి తీసుకోండి. (22)

7. మాకు పెద్ద గాలిపటం ఉంది. త్వరగా పొలానికి వెళ్దాం! గాలి ప్రవాహాన్ని పట్టుకుని గాలిపటం ఎగురవేయండి. ఎగరండి, గాలిపటం, పడకండి! (20)

8. చిన్న నైటింగేల్ వసంతకాలంలో ఎంత అందంగా పాడుతుంది! అతను దేని గురించి పాడతాడు? ఇది ఒక రహస్యం. దాన్ని పరిష్కరించండి. దాని గురించి ఆలోచించు. పాడండి, అటవీ గాయకుడు, ఎగిరిపోకండి! (22)

9. ఆండ్రీ మరియు నికోలాయ్ నడుస్తున్నారు. వారు ప్రవాహాన్ని దాటారు. ఇదిగో గదా. మరియు అక్కడ నిర్మాణం ఉంది. ఆపు, నికోలాయ్, నిర్మాణ స్థలానికి వెళ్లవద్దు! (20)

10) త్వరగా లే. వ్యాయామాలు చేయండి. మీ ముఖాన్ని చల్లటి నీటితో కడగాలి. పాఠశాలకు ఆలస్యం చేయవద్దు. గురువు చెప్పేది విను. చక్కగా సమాధానం చెప్పండి. (15)

11. త్వరగా ఎదగండి. మంచి పని చేయండి. మీ మాతృభూమిని కీర్తించండి. (9)

12. ఇది స్కార్లెట్ మరియు చక్కెర. కాఫ్టాన్ ఆకుపచ్చ మరియు వెల్వెట్ రంగులో ఉంటుంది. ఇది ఏమిటి? (10)

13. గుడిసె వెనుక కొత్త గాదె ఉంది. ఆమె పిల్లలతో ఒక కుందేలు ఉంది. బన్నీ క్యాబేజీని కొరుకుతున్నాడు. కుక్క Znayka బన్నీ వద్ద కేకలు వేస్తుంది. (17)

14. ఇక్కడ ఒక అందులో నివశించే తేనెటీగలు ఉన్నాయి. అందులో తేనెటీగల గుంపు ఉంది. కానీ చీమ పుట్ట వైపు పాకుతోంది. ప్రవాహాన్ని దాటుదాం. ఇది ఇరుకైన మరియు లోతులేనిది. ధైర్యంగా దూకు. (21)

15. పెరట్లో కుక్క మొరిగే శబ్దం మీరు వినవచ్చు. కుక్కతో ఆడుకో! బంతిని విసురు! జంప్, బగ్! బగ్ బంతిని పట్టుకోలేదు. అతను ఒక పొడవైన బర్డాక్‌లోకి వెళ్లాడు. (22)

16. త్వరగా అడవికి వెళ్దాం! లైకా కుక్క మనతోనే ఉంది. చెట్టు మీద ఒక జై ఉంది. ఆమె మెడ తిప్పుతుంది. క్రింద ఒక పుట్ట ఉంది. మరియు అక్కడ ఒక బన్నీ నడుస్తున్నాడు. (21)

17. గాదెకు వెళ్లు. నీరు త్రాగుటకు లేక డబ్బాను తీసుకోండి. తోటను ఫీల్డ్ చేయండి. ఆపు! ఇదిగో ఒక చీమ. అతనిపై జాలి చూపండి. (12)

18. పచ్చికలో జూలియా మరియు యానా. జూలియా, సోరెల్ ఎంచుకోండి! యానా, యులియాకు సహాయం చేయండి! (పదకొండు)

19. ఇది నా ఎరేజర్. మరియు ఇవి మీ రంగులు. ఇవి నా చేతులు. మీ పెన్సిల్ నాకు ఇవ్వండి. (14)

ZHI, SHI కలయికలతో పదాలు

1. మాకు ముళ్ల పంది మరియు ఎలుకలు ఉన్నాయి. ముళ్ల పంది బుసలు కొట్టింది. మా పిల్లలు భోజనానికి గంజి కోసం ఎదురు చూస్తున్నారు. (14)

2. ఇక్కడ ఒక రోజ్‌షిప్ ఉంది. చక్కని సువాసన పూలు! పువ్వుల దగ్గర ముళ్ళు ఉన్నాయి. (8)

3. అంకుల్ సాషాకు ఒక అవల్ ఉంది. అతను మిషా మరియు దశల కోసం దుస్తులు కుట్టాడు. మా దుస్తులు బాగున్నాయి! (14)

4. నివాస భవనాల పైకప్పులు టేబుల్స్ లాగా కనిపిస్తాయి. అక్కడ మెత్తటి మంచు కురుస్తోంది. మరియు స్నోఫ్లేక్స్ పడిపోతూనే ఉంటాయి. (14)

5. యషాకు ముళ్ల పంది ఉంది. ముళ్ల పంది గరిటలో కొంత గంజి ఉంచండి. ముళ్ల పంది నడుస్తోంది. అతను రాత్రి భోజనానికి హడావిడిగా ఉన్నాడు. (15)

6. గోషా తెర వెనుక ఎలుకలు నివసిస్తాయి. లావుగా ఉండే పిల్లి ఇంటిని బాగా కాపాడదు. అతను ఇంకా అక్కడే పడి ఉన్నాడు. (14)

7. నదికి సమీపంలో రెల్లు ఉన్నాయి. చక్కని రెల్లు! మెత్తటి పిల్ల బాతు పిల్లలు ఉన్నాయి. (9)

8. లియోషా ఎండుగడ్డి మీద పడి ఉంది. ఎండుగడ్డి సువాసనగా ఉంటుంది. స్విఫ్ట్‌లు ఎగురుతున్నాయి. లియోషాకు గులాబీ పండ్లు ఉన్నాయి. (12)

9. ప్రియమైన శిశువులారా! మీ నోట్‌బుక్‌లో స్పష్టంగా రాయండి. మంచి గ్రేడ్‌లు పొందండి. మీ సమాధానాలతో తొందరపడకండి. కలిసి జీవించండి. మీ స్నేహాన్ని గౌరవించండి. (17)

10. పక్షులు గుడ్లు పొదుగుతాయి. మరియు వైపర్లు యవ్వనంగా జీవించడానికి జన్మనిస్తాయి. ఈ పాముల వయస్సు ఒక్కరోజు మాత్రమే. కానీ పిల్లలు ఇప్పటికే హిస్ చేయగలరు మరియు చాలా విషపూరితమైనవి! (21)

11. మా పిల్లలు అడవి నుండి బయటకు వచ్చారు. నటాషా కుంకుమపువ్వు పాల టోపీలు ఉన్నాయి. మిషాలో సువాసనగల బెర్రీలు ఉన్నాయి. దశ లోయ యొక్క సువాసన లిల్లీలను కలిగి ఉంది. ఎవరు తొందరపడుతున్నారు? ఏ జంతువు ఘోషిస్తూ పరుగులు తీస్తుంది? ఇది ముళ్ల పంది! బొచ్చు ఎలుకలు, జాగ్రత్త! (29)

12. క్లియరింగ్ మీద కొద్దిగా సిస్కిన్ ప్రదక్షిణ చేస్తోంది. అతను విశాలమైన దారిలో కూర్చున్నాడు. ఎర్ర పిల్లి పరిగెడుతోంది. అతను సిస్కిన్ను చూస్తాడు. అతను చెవులు మూసుకున్నాడు. లోయ యొక్క లిల్లీస్ లో దాక్కున్నాడు. అతను అబద్ధం చెప్పి వేచి ఉంటాడు. అప్పుడు అతను దూకుతాడు. కానీ అతను తప్పు. సిస్కిన్ సజీవంగా ఉన్నాడు. అతను ఎగిరిపోతాడు. (ముప్పై)

13. మెత్తటి ఎలుకలు విశాలమైన చెరువు దగ్గర నివసించాయి. వసంతకాలంలో, ఎలుకలు పర్వతానికి తొందరపడ్డాయి. మేము ఎగువకు చేరుకున్నాము. అక్కడ ఒక నక్క నివసించేది. ఎలుకలు వచ్చినందుకు ఆమె సంతోషించింది. కొవ్వు ఎలుకలు ఎంత మంచివి! నక్క గొప్ప విందు చేస్తుంది! (31)

14. పెద్ద అబ్బాయిలు పిల్లల కోసం ఒక ముళ్ల పందిని తెచ్చారు. ముళ్ల పంది పరిగెత్తుతుంది మరియు కాగితాన్ని రస్ట్ చేస్తుంది. పిల్లలు ముళ్ల పందితో ఆడుకుంటారు. (14)

15. మిషా మరియు సాషా జిజిన్ సెలవులో ఉన్నారు. వారు అత్త దశ మరియు అమ్మమ్మ మాషాతో కలిసి జీవిస్తారు. పిల్లలు ఎండుగడ్డిని పొడిగా మరియు కదిలించడానికి వారికి సహాయం చేస్తారు. (22)

16. అడవిలో నిశ్శబ్దం. గ్లాషా మరియు దశ విస్తృత స్కిస్ కలిగి ఉన్నారు. స్కిస్ బాగా సాగుతుంది. మంచు కురుస్తోంది. పైన్స్ యొక్క టాప్స్ మెత్తటి ఉంటాయి. వాటిపై స్నోఫ్లేక్స్ ఉన్నాయి. (20)

17. ముళ్లపందులు మరియు ఎర్ర ఉడుతలు మా ప్రాంతాల్లో నివసిస్తున్నాయి. ఇక్కడ ఒక ముళ్ల పంది విశాలమైన దారిలో నడుస్తోంది. అతను ఆశ్రయానికి త్వరపడతాడు. ఒక ముళ్ల పంది రోజ్‌షిప్‌లో కూర్చుని బుసలు కొడుతోంది. మరియు లోయలోని సువాసనగల లిల్లీల గుండా ఒక మెత్తటి చిన్న ఉడుత దూకుతోంది. (32)

18. నార్వాల్స్ పెద్ద డాల్ఫిన్లు. వారు మంచులో నివసిస్తున్నారు. నార్వాల్స్ పెద్ద దంతాలను కలిగి ఉంటాయి. జంతువు తన దంతంతో చాలా బలమైన మంచును ఛేదించగలదు. నార్వాల్ ఊపిరి పీల్చుకునే విధానం ఇది. (23)

19. శీతాకాలం. మేము వీధిలో నడుస్తున్నాము. చలికి వణుకుతున్నాం. మంచుతో కప్పబడిన ఇళ్ల పైకప్పులు. మంచు మెత్తటి ఉంది. (15)

20. పిల్లలు మాషా మరియు దశా ఇంటి దగ్గర ఆడుకుంటున్నారు. మేము వారితో స్నేహితులం. మా పిల్లలు సంతోషంగా ఉన్నారు. (14)

21. సెరియోజా షిషిన్‌కు పెన్సిల్స్ ఉన్నాయి. లియోషా జిరోవ్‌కు కారు ఉంది. మంచి బహుమతులు! (10)

22. ఎలాంటి పిల్లలు? వారు అడవిలో నివసిస్తున్నారు. పిల్లలకు పొడవాటి కాళ్లు ఉంటాయి. పెద్ద మరియు విస్తృత చెవులు. ఇవి దుప్పి దూడలు. (19)

23. జంతువులు ఒక పెద్ద నీటి కుంట చుట్టూ గుమిగూడాయి. ఒక జిరాఫీ లోయలోని లిల్లీలను స్నిఫ్ చేస్తుంది. ఒక చింపాంజీ శంకువులను నీటిలోకి విసిరింది. ఎలుకలు పడిపోయిన ఆకులను సేకరిస్తాయి. ఇక్కడ ఒక ముళ్ల పంది నడుస్తోంది. దూరంగా నివసిస్తున్నాడు. కుందేలు తన చెవులను మూటగట్టుకుంటుంది. ఒక కొంగ రెల్లులో దాక్కుంటుంది. (ముప్పై)

24) నిశ్శబ్దం. మెత్తటి మంచు కురుస్తోంది. స్నోఫ్లేక్స్ ఈకలు లాగా ఎగురుతాయి. మా ఇళ్ల పైకప్పులు తెల్లగా మారాయి. పిల్లలు మంచుతో సంతోషంగా ఉన్నారు. కుక్క పుషింకా కెన్నెల్ దగ్గర ఉంది. మా పుషింకా ప్రజలకు సేవ చేస్తుంది. ఆమె యార్డ్ కాపలా. (27)

25. పర్వతం పైభాగంలో ఒక నిధి ఉంది. ఒక ఎరుపు డ్రాగన్ సమీపంలో నివసిస్తుంది. అతను నిధిని కాపాడుతున్నాడు. డ్రాగన్ పెద్ద పాదాలు మరియు గుబురు తోకను కలిగి ఉంటుంది. యువరాజు డ్రాగన్‌ను ఓడించాలని నిర్ణయించుకున్నాడు. ఆయుధంతో వచ్చాడు. డ్రాగన్ పారిపోతుంది. (28)

26. ఖడ్గమృగాలు అతిపెద్ద జంతువులు. ఖడ్గమృగం యొక్క ఆయుధాలు దాని ముక్కుపై కొమ్ము మరియు బలమైన కాళ్లు. ఇది ఖడ్గమృగం మనుగడకు సహాయపడుతుంది. వారు వారి కడుపు లేదా వైపు నిద్రపోతారు. ఈ జంతువులు చాలా కాలం జీవిస్తాయి. (26)

27. ఒక చిరుతపులి పర్వతాలలో నివసిస్తుంది. చిన్న చిరుతపులిల తల్లి తన మెత్తటి బొచ్చుతో గుహను ఇన్సులేట్ చేస్తుంది. ఆమె బొడ్డు నుండి బొచ్చు బయటకు తీస్తుంది. చిరుతపులిలో కొవ్వు పాలు ఉంటాయి. ఇది ఆవు పాల కంటే ఐదు రెట్లు ఎక్కువ కొవ్వుగా ఉంటుంది. పిల్లలు దానిని పీల్చుకుంటారు మరియు స్తంభింపజేయవద్దు. (37)

28. వాల్రస్ పిల్లలు పుట్టినప్పటి నుండి బేర్ మంచు మీద పడుకుంటారు. కానీ వారు జబ్బు పడరు. తల్లులు వారికి పూర్తి కొవ్వు పాలు తినిపిస్తారు. ఒక నెలలో, పిల్లలు ఐదు రెట్లు బరువు పెరుగుతాయి. (23)

29. కార్ల్సన్ పైకప్పు మీద నివసిస్తున్నాడు. పిల్లవాడు కార్ల్‌సన్‌తో స్నేహం చేస్తాడు. స్నేహితుడి పైకప్పుపై శిశువు. పైకప్పు వెడల్పుగా ఉంది. మీరు పైకప్పు నుండి చాలా దూరంగా చూడవచ్చు. కింద చాలా కార్లు ఉన్నాయి. బాటసారులు నడుస్తున్నారు. డిన్నర్ త్వరలో వస్తుంది. కార్ల్‌సన్ పిల్లవాడిని పైకప్పు నుండి దించాడు. (31)

Cha, SchA కలయికలతో కూడిన పదాలు

1. ఇక్కడ తోట ఉంది. మాగ్పీస్ అరుపులు. జాక్డాస్ వారి చిన్న జాక్డాస్ అరుస్తూ ఉంటాయి. రూక్ రూక్స్ ఉంది. కుందేలు పిల్లలు కీచులాడుతున్నాయి. (15)

2. మేము సోరెల్ కోసం వెళ్ళాము. ఒక మేఘం వచ్చింది. పొద్దు గడబిడ మొదలైంది. ఫిర్స్ ఊగింది. వాన చుక్కలు తరుచుగా కురుస్తున్నాయి. మేము ఇంటికి పరుగెత్తాము. (16)

3. ప్రవాహాలు ఊదరగొడుతున్నాయి. సూర్యుడు భూమిని ప్రకాశింపజేస్తాడు. తోపు పచ్చగా మారుతోంది. మాషా ఒక రూక్ చూసింది. మాగ్పీస్ అరుపులు. వసంతానికి స్వాగతం! (14)

4. వెచ్చదనం. కుందేళ్ళు బన్నీలకు జన్మనిచ్చాయి. తోడేళ్ళకు తోడేలు పిల్లలు ఉంటాయి. బ్లాక్‌బర్డ్స్‌లో బ్లాక్‌బర్డ్స్ కీచులాడుతూ ఉంటాయి. జాక్డాస్ మరియు స్టార్లింగ్స్ కనిపించాయి. ఇది వేడి సమయం. (17)

5. మేము శీతాకాలానికి వీడ్కోలు పలుకుతాము. ఫ్రాస్ట్ పగుళ్లు లేదు. మేము వసంతాన్ని స్వాగతిస్తున్నాము. త్వరలో జాక్‌డాస్ మరియు స్టార్లింగ్‌లు అరుస్తాయి. (15)

6. చతురస్రాకారంలో ఓవర్ కోట్‌లో ఒక సెంట్రీ నిలబడి ఉన్నాడు. దగ్గర్లో ఒక గొర్రెల కాపరి కూర్చున్నాడు. చిన్న జాక్‌డాలు ప్లాంక్ పైకప్పుపై అరుస్తున్నాయి. గొర్రెల కాపరి గొణుగుడు మొదలెట్టాడు. (17)

7. చాలా తరచుగా, పక్షి గూళ్ళు టీకప్ లాగా కనిపిస్తాయి. అవి కొమ్మల నుండి అల్లినవి. తరచుగా గూళ్ళు డౌన్ ఇన్సులేట్ చేయబడతాయి. (16)

8. కోల్య స్క్వేర్లో స్వెటాను కలుసుకున్నాడు. ఆకాశంలో ఒక మేఘం తేలుతూ ఉంది. మేఘం కొల్యాను గందరగోళపరిచింది. అతని దగ్గర అంగీ లేదు. (16)

9. వర్షం ప్లాంక్ పైకప్పు మీద కొట్టడం ప్రారంభించింది. గాలి కొమ్మలను వణుకుతుంది. చిన్న జాక్‌డావ్‌లు గూడులో కీచులాడుతున్నాయి. (13)

11. ఆర్కిటిక్ టెర్న్‌లు ధృవపు ఎలుగుబంట్ల నుండి ధైర్యంగా తమ గూళ్ళను రక్షించుకుంటాయి. డేర్‌డెవిల్స్ బిగ్గరగా కేకలు వేయవు. పక్షులు తరచుగా పేద వస్తువులను తోక మరియు చెవుల ద్వారా పట్టుకుంటాయి. (23)

12. విద్యార్థులు తరచుగా స్క్వేర్ చుట్టూ నడుస్తారు. అక్కడ ఒక సెంట్రీ ఉంది. ఇది చాలా సేపు ఉంటుంది - రెండు గంటలు. అతను చల్లగా ఉన్నాడు. అతను చేతి తొడుగులు ధరించాడు, కానీ కేప్ లేదు. కుర్రాళ్ళు జాక్డాల్లా అరుస్తూ అరుస్తున్నారు. సెంట్రీ పట్టించుకోలేదు. (ముప్పై)

13. గొర్రెల కాపరి కుక్కపిల్లలకు జన్మనిచ్చాడు. వారు కేకలు వేస్తారు. ఇప్పుడు అమ్మ వారికి ఆహారం ఇస్తుంది. కుక్కపిల్లలు మౌనంగా పాలు పీలుస్తున్నాయి. పాలు వారి ఆహారం. ఎం కుక్కపిల్లలను చూడ్డానికి వచ్చాడు. కాపరి మనల్ని గమనిస్తాడు. ఆమె గుసగుసలాడుతుంది. (29)

14. అడవి యొక్క మందపాటి. క్లియరింగ్‌లో తోడేలు పిల్లలు ఆడుకుంటున్నాయి. వాళ్ళు! కేక, కేక. తోడేలు తరచుగా వారి వైపు చూస్తుంది. ఆమె ప్రతిదీ గమనిస్తుంది. పొదల్లో పక్షుల అరుపులు ఆమెకు వినిపిస్తున్నాయి. పిల్లలు ఆడుకోవడం మానేసి తల్లి వెంట పరుగెత్తుతాయి. (31)

15. ఆకాశంలో అరిష్ట మేఘం ఉంది. కుందేళ్ళు ఆమెను గమనిస్తాయి. వారు కీచు మరియు కేకలు. ఒక గంటలో వర్షం మొదలయ్యే అవకాశం ఉంది. చిన్న కుందేళ్ళు ఇంటికి నడుస్తున్నాయి. చీకట్లు ముసురుకుంటున్నాయి. మొదటి చుక్కలు పైకప్పును తాకుతున్నాయి. వర్షం ఎక్కువసేపు ఉంటుందని వాగ్దానం చేసింది. (29)

16. అడవిలో ఒక కుటీర ఉంది. అందులో ఒక ముసలి తాత నివసిస్తున్నాడు. అతని మనవరాళ్ళు తరచుగా అతని వద్దకు వస్తుంటారు. అతను వారిని కలుసుకుని టేబుల్ వద్ద కూర్చున్నాడు. కలిసి టీ తాగుతారు. అప్పుడు మనవాళ్ళు తాతయ్యకు వీడ్కోలు పలికారు. వారు మరింత తరచుగా వస్తానని హామీ ఇచ్చారు. (32)

17. మేము తరచుగా అడవికి వెళ్తాము. అక్కడ గొల్లభామలు కబుర్లు చెప్పుకుంటున్నాయి. ఒకటి చాలా బిగ్గరగా ఉంది. మేము ఒక గంట పాటు వయోలిన్ వాద్యగాడు విన్నాము. అద్భుతమైన కళాకారుడు! వయోలిన్ వాద్యకారులకు వీడ్కోలు పలికాము. మేము తిరిగి వస్తున్నప్పుడు, ఒక మేఘం వచ్చింది. మేము ఇంటికి పరుగెత్తాము. (31)

18. మేము ఒక గంట పాటు అడవిలో నడుస్తున్నాము. మా కాపరి మాతో ఉన్నాడు. అడవి దట్టంగా పెరగడం ప్రారంభమైంది. ఇదొక పొద. ఇది తిరిగి వెళ్ళడానికి సమయం. మేము ప్లాంక్ వంతెనపై ప్రవాహాన్ని దాటాము. ఇక్కడ తోట ఉంది, మరియు దాని వెనుక మా డాచా ఉంది. (ముప్పై)

CHU, SHCHU U అక్షరంతో వ్రాయండి.

1. నేను ఒక సమస్యను పరిష్కరిస్తాను. నేను సమాధానం కోసం చూస్తున్నాను. అప్పుడు నేను నియమాన్ని నేర్చుకుంటాను. (10)

2. నేను వేరొకరి ఇంటికి వచ్చాను. నేను లోపలికి రావాలనుకుంటున్నాను మరియు నేను కొట్టాను. కుక్క నన్ను వాసన చూస్తుంది. (13)

3. నేను స్టఫ్డ్ జంతువును తోటకి లాగుతాను. నేను కూరగాయలు పండిస్తాను. వారు అద్భుతంగా మంచిగా ఉంటారు. (13)

4. నేను నీటి నుండి పైక్‌ను లాగుతాను. ఈ రాక్షసుడికి నేను సంతోషిస్తున్నాను. నేను చేపల పులుసు ఉడికించాలనుకుంటున్నాను. పైక్ దాని కళ్ళు squints. (16)

5. నేను కాస్ట్ ఇనుప కుండను కనుగొనాలనుకుంటున్నాను. నేను గదిలో చూస్తున్నాను. నేను దానిని నా చేతుల్లో తిప్పి ఇంట్లోకి లాగాను. (17)

6. పికా ఒక చిన్న పక్షి. ఆమె ముక్కు గుడ్డలా ఉంది. నేను చూస్తున్నాను - అద్భుతాలు! పికా వాల్ట్జ్ నృత్యం చేస్తుంది. ఆమె స్ప్రూస్ చెట్టు చుట్టూ ప్రదక్షిణలు చేస్తుంది మరియు అద్భుతమైన జంప్స్ చేస్తుంది. ఇది పికాఖిన్ యొక్క వాల్ట్జ్. (23)

7. భయంకరమైన దిష్టిబొమ్మ గదిలో కాస్ట్ ఇనుప కుండలో నివసించింది. అతని కళ్ళు భయంకరమైన చీకటిని ప్రకాశవంతం చేశాయి. ఎలాంటి అద్భుతం? ఇది రాక్షసమా లేక విచిత్రమా? అతని పేరు చుష్చుక్. టెంటకిల్స్‌లో ఫ్యాన్సీ మేజోళ్ళు ఉంటాయి. ఒకరోజు చుష్చుక్ ఇబ్బంది పడ్డాడు. అతను షురా నదిలో ప్రయాణించాడు. (35)

8. పక్షులు గుడ్లు పెడతాయి. ఫిష్ స్పాన్. గుడ్లు పొదుగుతాయి. వసంతకాలంలో పైక్, బ్రీమ్ మరియు క్యాట్ఫిష్ స్పాన్. (17)

9. నేను పెద్ద పైక్‌ని పట్టుకోవాలనుకుంటున్నాను. ఫిషింగ్ రాడ్ వేసిన తరువాత, నేను చెక్కపై కూర్చున్నాను. నేను మౌనంగా కూర్చున్నాను. పైక్ కొరుకుతున్నట్లు నేను భావిస్తున్నాను. నేను ఆమెను లాగుతున్నాను. మీరు లాగినప్పుడు, నేను దానిని పట్టుకుంటాను. ఇక్కడ కొంచెం ఎక్కువ! నేను ఆనందంతో అరుస్తున్నాను. (29)

10. మేము బీచ్ కి వెళ్ళాము. అకస్మాత్తుగా మేము ఒక మేఘాన్ని చూశాము, నా సోదరుడు సాషా మెల్లగా చూశాడు. గాలి కొరడా దెబ్బలు. సముద్రంలో అలలు ఎగసిపడుతున్నాయి. వారు రాక్షసుల వలె కనిపిస్తారు. ఆకాశంలో మెరుపులు మెరుస్తున్నాయి. నేను ఇంటికి వెళ్ళాలి. (29)

11. ఆర్కిటిక్ నక్కల ఆహారం చేపలు మరియు పక్షులు. ఆర్కిటిక్ నక్కలు తమ ఆహారాన్ని ఎక్కడ దాచుకుంటాయి? ఆర్కిటిక్ నక్కలు శాశ్వత మంచులో ఆహారాన్ని నిల్వ చేస్తాయి. వారు తమ ఆహారాన్ని ఒక రంధ్రంలో ఉంచారు. అటువంటి అద్భుతమైన రిఫ్రిజిరేటర్లో ఆహారం చాలా కాలం పాటు ఉంటుంది. (27)

12. రాజ్యంలో ఒక అద్భుతం జరిగింది. ఒక భయంకరమైన రాక్షసుడు కనిపించాడు. దీనికి భారీ టెంటకిల్స్ ఉన్నాయి. ప్రిన్స్ గదిలో చైన్ మెయిల్ దొరికింది. పోరాటానికి బయలుదేరారు. ఇక్కడ రాక్షసుడు వచ్చాడు. రాజకుమారుడు కళ్ళు కుంచించుకుపోయాడు. అద్భుతమైన బాణాన్ని ప్రయోగించాడు. అంతకన్నా భయంకరమైన రాక్షసుడు లేడు. (31)

13. తోడేళ్ళు ఆహారం కోసం వెతుకుతున్నాయి. ఇక్కడ అపరిచితుడు ఎవరు? తోడేళ్ళు ఆహారం వాసన చూస్తాయి. కుందేలు ప్రమాదాన్ని పసిగట్టింది. కుందేలుకు అద్భుతమైన కాళ్లు మరియు సున్నితమైన చెవులు ఉన్నాయి. అతను తోటలోకి పరిగెత్తాడు. అతను తన అడుగుల అనుభూతి లేకుండా పరిగెత్తాడు. అతను మా గదిలోకి పరిగెత్తాడు. కాస్ట్ ఇనుము మీద మురికి వచ్చింది. మురికిగా మారింది. (37)

14. మేము ఒక పైక్ పట్టుకున్నాము. వారు కాస్ట్ ఇనుములో నీరు పోశారు. కొద్దిగా ఉప్పు కలపండి. ఒక వావ్ ఉంటుంది! మా గొర్రెల కాపరి చేపల వాసన చూశాడు. ఆమెకు మంచి ప్రవృత్తి ఉంది. మేము కలపతో అయిపోతున్నాము. నేను మరింత వెతుకుతాను మరియు వాటిని తిరిగి తీసుకువస్తాను. తర్వాతనేను బంగాళదుంపలు తొక్క చేస్తాను. (ముప్పై)

15. నేను చైన్ మెయిల్‌లో ఒక నైట్‌ని కలిశాను. అతను అపరిచితుడు. నేను అతనిని నా స్థలానికి ఆహ్వానించాలనుకుంటున్నాను. అతన్ని బ్రతకనివ్వండి. అతను ఒక విచిత్రం. గదిలోకి వెళ్లి కూర్చున్నాడు. నేను మౌనంగా ఉన్నాను. పరాయి దేశంలో జీవించడం కష్టం. (28)

16. నేను నది నుండి పైక్‌ని లాగుతున్నాను. నేను చేపలను శుభ్రం చేస్తాను. నేను చేపల పులుసు ఉడికించాలనుకుంటున్నాను. నేను పైక్‌ను కాస్ట్ ఇనుప కుండలో వేసి స్టవ్‌లో ఉంచాను. నా గొర్రెల కాపరి చున్యా అద్భుతమైన చేపల పులుసును వాసన చూస్తాడు. ఒక గంటలో నేను కాస్ట్ ఇనుమును బయటకు తీస్తాను. చెవి అద్భుతంగా బాగుంది. (37)

17. యషా చుకిన్‌కు చుబ్రిక్ అనే కుక్కపిల్ల ఉంది. చుబ్రిక్ ఒక తోట దిష్టిబొమ్మను చూశాడు. పిల్లవాడు రాక్షసుడికి కొంచెం భయపడ్డాడు. కుక్కపిల్ల కళ్ళు కుంచించుకుపోయింది. ఎంత చిన్న విచిత్రం! ప్రకృతి అద్భుతం కదా! (22)

18. నేను కూరగాయలను నాటాలనుకుంటున్నాను. నేను గది నుండి పార పట్టుకుంటాను. నేను ప్రతి కూరగాయల కోసం ఒక స్థలాన్ని కనుగొంటాను. నేను నీళ్లతో నీళ్ల డబ్బాను తీసుకువస్తాను. నేను తోటలో దిష్టిబొమ్మను ఉంచుతాను. నేను క్యారెట్లు, పార్స్లీ, మెంతులు పెరుగుతాను. నేను నా స్నేహితులకు చికిత్స చేస్తాను. (27)

గ్రేడ్ 10
డయాగ్నస్టిక్ డిక్టేషన్

పుష్కిన్ హౌస్

మిఖైలోవ్స్కీలోని పుష్కిన్ ఇల్లు మ్యూజియం కావచ్చు, కానీ అది సజీవంగా ఉంది. ఇది వెచ్చదనం, స్వాగతించే మరియు ప్రకాశవంతంగా నిండి ఉంటుంది. అతని గదులు ఎల్లప్పుడూ మంచి చెక్క మరియు తాజా మట్టి వాసనలతో నిండి ఉంటాయి. తోటలలో పైన్ చెట్లు వికసించినప్పుడు, సువాసనగల పుప్పొడి ఇంటిపై మేఘంలా వేలాడుతూ ఉంటుంది.

కానీ సమయం వస్తుంది, మరియు ఎస్టేట్‌లో లిండెన్ చెట్లు వికసిస్తాయి. అప్పుడు ఇల్లు మైనపు మరియు తేనె వాసనలతో నిండి ఉంటుంది. లిండెన్ చెట్లు ఇంటి పక్కన ఉన్నాయి, మరియు అడవి తేనెటీగలు వాటి బోలులో నివసిస్తాయి.

టేబుల్‌క్లాత్‌లు, తువ్వాళ్లు, కర్టెన్లు - ఇంట్లో చాలా మంచి ప్స్కోవ్ నార ఉంది. ఫ్లాక్స్ దాని స్వంత వాసన కలిగి ఉంటుంది - చల్లని, బలమైన. ఇంట్లోని నార వస్తువులు పాతవి అయినప్పుడు, వాటిని తాజా వాటితో భర్తీ చేస్తారు, పురాతన మిల్లులపై గ్రామీణ నేత కార్మికులచే తిరిగి నేసినవి.

నారతో చేసిన వస్తువులు అద్భుతమైన ఆస్తిని కలిగి ఉంటాయి - అవి ఎక్కడ ఉన్నా, అది ఎల్లప్పుడూ తాజా వాసనతో ఉంటుంది. అవిసె మనిషి ఆరోగ్యాన్ని కాపాడుతుందని శాస్త్రవేత్తలు చెబుతున్నారు. కఠినమైన నార షీట్‌పై నిద్రించే ఎవరైనా, తన శరీరంపై నార చొక్కా ధరించి, నార టవల్‌తో తనను తాను తుడిచిపెట్టుకున్న వ్యక్తి దాదాపు ఎప్పుడూ జలుబుతో బాధపడడు.

పుష్కిన్ రైతులు, అన్ని ప్స్కోవైట్‌ల మాదిరిగానే, పురాతన కాలం నుండి అవిసెను పెంచడానికి ఇష్టపడతారు మరియు ఇది రష్యా అంతటా మరియు వెలుపల ప్రసిద్ధి చెందింది. రెండు వందల సంవత్సరాల క్రితం ప్స్కోవ్‌లో ఒక ఆంగ్ల వ్యాపార కార్యాలయం కూడా ఉంది, అది ఫ్లాక్స్ మరియు నార ఉత్పత్తులను కొనుగోలు చేసి ఇంగ్లాండ్‌కు పంపింది.

పుష్కిన్ గదులలోని అవిసె, పువ్వులు మరియు యాపిల్స్ ఎల్లప్పుడూ సూర్యరశ్మి మరియు శుభ్రత యొక్క వాసనను కలిగి ఉంటాయి, అయితే కొన్ని రోజులలో వేలాది మంది ప్రజలు మ్యూజియం గుండా వెళతారు. (S. Geichenko ప్రకారం.)

నిశ్శబ్దం

మరియు ఓక్స్ వెనుక డికాంకా దాని అద్భుతమైన ప్యాలెస్‌తో ఉంది, దాని చుట్టూ ఓక్ అడవులతో కలిసిపోయే పార్క్ ఉంది, దీనిలో అడవి మేకల మందలు కూడా ఉన్నాయి.

నేను రోజంతా ఈ అడవిలో గడిపాను, ఎండగా ఉండే అక్టోబర్ రోజు.

నిశ్శబ్దం అద్భుతమైనది. ఆకు లేదా కొమ్మ కదలదు. మీరు కేవలం సూర్యుడిని చూస్తే, పారదర్శకంగా, మెరిసే వెబ్ గాలిలో సన్నని రెమ్మల మధ్య మెరుస్తూ ఉంటుంది, మరియు మీరు వింటుంటే, చెట్టు నుండి ఓక్ ఆకు రాలుతున్న శబ్దం క్షణం పాటు వినవచ్చు. నేల పసుపు ఆకులతో కప్పబడి ఉంది, ముందు రోజు వర్షంతో గట్టిగా కొట్టబడింది, దాని పైన ఇంకా పసుపు రంగులోకి మారడానికి మరియు రాలిపోయే సమయం లేని యువ రెమ్మల ఆకుపచ్చ ఆకులు ఉన్నాయి. శబ్దం లేదు, కదలిక లేదు.

ఎండలో పారదర్శకంగా పసుపు రంగులో ఉండే అరచేతి మాపుల్ ఆకు మాత్రమే కాండం వైపుకు నిలబడి, లోలకం లాగా ఒక సాధారణ కదలికతో మొండిగా ప్రక్కలకు ఊగుతుంది: ఇప్పుడు కుడికి, ఇప్పుడు ఎడమకు. అతను చాలాసేపు ఊగిపోయాడు మరియు అతను విడిపోయినప్పుడు మాత్రమే శాంతించాడు, జిగ్‌జాగ్‌లలో ఎగిరిపోయి పసుపు తివాచీతో కలిసిపోయాడు. అంతేగాక, నిశ్శబ్దాన్ని రెండు అందాలు ఛేదించాయి - అడవి మేకలు, త్వరగా నన్ను దాటి అడవి పుంజంలో అదృశ్యమయ్యాయి ... మరియు ఈ అడవికి అంతం లేదు. మరియు దాని మధ్యలో మందలు మేపుకునే ఖాళీలు ఉన్నాయి ...

ఇక్కడ వోల్చి యార్ ఉంది, ఇక్కడ నుండి ఒక అపారమైన హోరిజోన్ తెరుచుకుంటుంది, వోర్స్క్లా యొక్క నీలి రంగు రిబ్బన్‌తో కత్తిరించబడింది, ఇప్పుడు మృదువైన స్టెప్పీతో, ఇప్పుడు చెట్లతో కూడిన నిటారుగా ఉన్న ఒడ్డుతో... (V. A. గిల్యరోవ్స్కీ ప్రకారం.)

డికాంకా, వోర్స్క్లీ, వోల్చి యార్ - బోర్డు మీద పదాలను వ్రాయండి.

నోబుల్ ఎస్టేట్స్

పాఠకుడా, ఇరవై ఐదు, ముప్పై సంవత్సరాల క్రితం మన ఉక్రెయిన్ విస్తరించి ఉన్న ఆ చిన్న గొప్ప ఎస్టేట్‌ల గురించి మీకు తెలుసా? ఇప్పుడు అవి చాలా అరుదు, మరియు పది సంవత్సరాలలో వాటిలో చివరిది బహుశా ఒక జాడ లేకుండా అదృశ్యమవుతుంది.

విల్లోలు మరియు రెల్లుతో నిండిన ప్రవహించే చెరువు, బిజీగా ఉండే బాతులకు స్వర్గధామం, ఇవి అప్పుడప్పుడు జాగ్రత్తగా ఉండే టీల్‌తో కలిసిపోతాయి. చెరువు వెనుక లిండెన్‌ల సందులతో కూడిన తోట ఉంది, మన నల్ల భూమి మైదానాల యొక్క ఈ అందం మరియు గౌరవం, చనిపోయిన స్ట్రాబెర్రీ గట్లు, గూస్బెర్రీస్, ఎండుద్రాక్ష, రాస్ప్బెర్రీస్ యొక్క నిరంతర పొదలతో, మధ్యలో, నీరసమైన గంటలో కదలని మధ్యాహ్న వేడి, పెరటి అమ్మాయి రంగురంగుల కండువా ఖచ్చితంగా మెరుస్తుంది మరియు ఆమె చురుకైన స్వరం మోగుతుంది. కోడి కాళ్లపై ఒక గడ్డివాము, గ్రీన్‌హౌస్, పేలవంగా కనిపించే కూరగాయల తోట, కేసరాలపై పిచ్చుకల మంద మరియు విఫలమైన బావి దగ్గర నిద్రపోతున్న పిల్లి కూడా ఉన్నాయి. ఆపై - పొడవాటి గడ్డి పైన గిరజాల ఆపిల్ చెట్లు క్రింద ఆకుపచ్చగా మరియు పైభాగంలో బూడిద రంగులో ఉంటాయి, సన్నని చెర్రీస్, ఎప్పుడూ ఫలించని బేరి. అప్పుడు గసగసాలు, peonies, pansies, హనీసకేల్ యొక్క పొదలు, అడవి మల్లె, లిలక్ మరియు అకాసియా తో పుష్పం పడకలు, మందపాటి, వాసన, జిగట కొమ్మలలో తేనెటీగలు మరియు బంబుల్బీలు స్థిరమైన సందడితో.

చివరగా, మేనర్ హౌస్, ఒక అంతస్థు, ఇటుక పునాదిపై, ఇరుకైన ఫ్రేమ్‌లలో ఆకుపచ్చని గాజుతో, వాలుగా, ఒకప్పుడు పెయింట్ చేయబడిన పైకప్పుతో, బాల్కనీతో జగ్ ఆకారంలో రెయిలింగ్‌లు పడిపోయాయి, వంకర మెజ్జనైన్‌తో, వాయిస్‌లెస్‌తో వాకిలి కింద ఒక రంధ్రంలో ముసలి కుక్క... ( I. S. తుర్గేనెవ్ ప్రకారం.)

(191 పదాలు.)

జిప్సీలు

నేర్చుకున్న ఎలుగుబంటితో ప్రదర్శన మాత్రమే ఆ సమయంలో జానపద థియేటర్. ఇది ప్రజలకు వినోదంగా పనిచేసినప్పటికీ, ఆ సమయంలో అనేక ఇతర విషయాల వలె, ఈ ప్రదర్శన చాలా మొరటుగా, హానికరంగా మరియు ప్రమాదకరమైనది. కోపోద్రిక్తుడైన మృగం తరచుగా లేచి, దాని భయంకరమైన దంతాలను బయటపెట్టింది మరియు అద్భుతమైన గర్జన చేసింది. పెంపుడు జంతువులను భయాందోళనలు పట్టుకున్నాయి, మరియు బార్న్యార్డ్‌లో భయంకరమైన కలకలం తలెత్తింది: గుర్రాలు పొట్టన పెట్టుకున్నాయి మరియు తరచుగా వాటి పట్టీ నుండి విరిగిపోతాయి, ఆవులు మూలుగుతాయి, గొర్రెలు మరింత దయనీయంగా విలపించాయి.

వసంత ఋతువు మరియు వేసవిలో, ఒక జిప్సీ శిబిరం కూడా కనిపించింది మరియు ఒకటి లేదా మరొక భూస్వామి ఎస్టేట్ సమీపంలో ఉంది. సంధ్యా సమయంలో, జిప్సీలు మంటలను వెలిగించి, తమ కోసం విందు సిద్ధం చేసుకున్నారు, ఆ తర్వాత సంగీతం మరియు గానం యొక్క శబ్దాలు వినిపించాయి. వాటిని చూడటానికి అన్ని గ్రామాల నుండి ప్రజలు తరలివచ్చారు మరియు వారి వినోదం మరియు నృత్యాలను పక్కన పెడితే, జిప్సీలు మహిళలు, బాలికలు మరియు యువతుల భవిష్యత్తును అంచనా వేస్తున్నారు.

నేను మాషా పట్ల ప్రత్యేకంగా ఆకర్షితుడయ్యాను - నల్లటి కళ్లతో కాలిపోయిన నల్లని కళ్ళు, ఉంగరాల పిచ్-నలుపు జుట్టు, కర్ల్స్ మరియు కర్ల్స్ ఆమె నుదుటిపై పూర్తిగా కప్పబడి, నల్లని మందపాటి వంపు కనుబొమ్మలతో. తన ప్రయాణాల నుండి, మాషా ఎల్లప్పుడూ నాకు బహుమతులు తెచ్చేది: కొన్నిసార్లు కొన్ని ముఖ్యంగా పెద్ద హాజెల్ నట్స్, కొన్నిసార్లు పొద్దుతిరుగుడు పువ్వులు, కొన్నిసార్లు నల్ల కాయలు, కొన్నిసార్లు ఒక మట్టి కాకరెల్, కొన్నిసార్లు కొన్ని చిన్న మట్టి కుండ.

(E.N. వోడోవోజోవా ప్రకారం.)

ఉదయాన్నే

భారీ డయల్‌పై బరువైన, మందపాటి చేతులు, వాచ్‌మేకర్ గుర్తు నుండి ఒక కోణంలో తెల్లగా, ఆరు నుండి ముప్పై ఆరు నిమిషాలు చూపించాయి. రాత్రి తర్వాత ఇంకా వేడెక్కని ఆకాశంలోని లేత నీలిరంగులో, ఒక సన్నని మేఘం గులాబీ రంగులోకి మారింది, మరియు దాని పొడుగుచేసిన రూపురేఖలలో ఏదో విపరీతమైన మనోహరం ఉంది. ఎడారిగా ఉన్న గాలిలో అరుదుగా వెళ్ళేవారి అడుగుజాడలు స్పష్టంగా వినిపిస్తున్నాయి, మరియు దూరం నుండి ట్రామ్ పట్టాలపై శరీరం వణుకుతోంది. ఒక బండి, వైలెట్ల భారీ బంచ్‌లతో లోడ్ చేయబడి, సగం చారల ముతక గుడ్డతో కప్పబడి, ప్యానెల్ వెంట నిశ్శబ్దంగా చుట్టబడి ఉంటుంది; వ్యాపారి దానిని ఒక పెద్ద ఎర్రటి కుక్క వద్దకు లాగడానికి సహాయం చేసాడు, అతను తన నాలుకను బయటకు చాచి, ముందుకు వంగి తన పొడి, అంకితమైన కండరాలన్నింటినీ వడకట్టాడు.

పిచ్చుకలు కొంచెం పచ్చని చెట్ల నల్లని కొమ్మల నుండి గాలితో కూడిన రస్టిల్‌తో పైకి ఎగిరి ఎత్తైన ఇటుక గోడ యొక్క ఇరుకైన అంచుపైకి వచ్చాయి.

దుకాణాలు ఇప్పటికీ బార్ల వెనుక నిద్రపోతున్నాయి, ఇళ్ళు పై నుండి మాత్రమే వెలిగించబడ్డాయి, కానీ అది సూర్యాస్తమయం మరియు ఉదయాన్నే కాదు అని ఊహించడం అసాధ్యం. నీడలు వ్యతిరేక దిశలో పడటం వలన, సాయంత్రం నీడలకు బాగా అలవాటుపడిన కంటికి ఊహించని వింత కలయికలు సృష్టించబడ్డాయి ...

ప్రతిదీ అద్దంలో ఉన్నట్లుగా, పెళుసుగా, తలక్రిందులుగా అనిపించింది ...

అతను చుట్టూ చూసాడు మరియు వీధి చివరలో అతను గతంలో నివసించిన మరియు అతను మళ్లీ తిరిగి రాని ఇంటి యొక్క ప్రకాశవంతమైన మూలను చూశాడు. మరియు అతని జీవితం నుండి మొత్తం ఇల్లు ఈ నిష్క్రమణలో ఒక అద్భుతమైన రహస్యం ఉంది. (V. నబోకోవ్ ప్రకారం.)

సంవత్సరం 1వ అర్ధభాగం ఫలితాల ఆధారంగా డిక్టేషన్‌ని నియంత్రించండి

అతిథి

(194 పదాలు.)

వచనానికి కేటాయింపులు

వద్ద 3. స్కీమ్‌కు అనుగుణంగా ఉండే వాక్యం 10 నుండి ఒక పదాన్ని వ్రాయండి: ఒక ఉపసర్గ + రూట్ + ఒక ప్రత్యయం + ముగింపు.

వద్ద 4. వివిక్త పరిస్థితులతో సంక్లిష్టమైన సాధారణ వాక్యాలను టెక్స్ట్‌లో కనుగొనండి. వారి సంఖ్యలను వ్రాయండి.

వద్ద 5. వచనంలో సజాతీయ సూచనలతో వాక్యాలను కనుగొనండి. వారి సంఖ్యలను వ్రాయండి.

సముద్రం మరియు అడవి

(1) భయంతో విరిగిన పక్షుల గుంపులాగా ఉన్న బూడిద రంగు మేఘాలు సముద్రం మీదుగా దూసుకుపోతాయి. (2) సముద్రం నుండి కుట్టిన, పదునైన గాలి వాటిని చీకటి ఘన ద్రవ్యరాశిలోకి పడవేస్తుంది, లేదా ఆడినట్లుగా, వాటిని చీల్చివేసి, విచిత్రమైన ఆకారాలలో పోగు చేస్తుంది.

(3) సముద్రం తెల్లగా మారింది మరియు చెడు వాతావరణంతో కరకరలాడడం ప్రారంభించింది. (4) సీసపు జలాలు భారీగా పెరుగుతాయి మరియు బుడగలు కక్కుతున్న నురుగుతో తిరుగుతూ, మందమైన గర్జనతో మబ్బుగా ఉన్న దూరం వరకు తిరుగుతాయి. (5) గాలి కోపంతో వాటి శాగ్గి ఉపరితలం మీదుగా దూసుకుపోతుంది, ఉప్పగా ఉండే స్ప్రేని దూరంగా తీసుకువెళుతుంది. (6) మరియు ప్రసరించే తీరం వెంబడి, తెల్లటి బెల్లం మంచు కుప్పలు నిస్సారాలపై పోగులుగా ఒక భారీ శిఖరంలో భారీగా పెరుగుతాయి. (7) టైటాన్స్, భారీ పట్టులో, ఈ భారీ శకలాలు విసిరినట్లుగా ఉంది.

(8) తీరప్రాంత ఎత్తుల నుండి నిటారుగా ఉన్న అంచులను చీల్చుకుంటూ, ఒక దట్టమైన అడవి దిగులుగా సముద్రాన్ని సమీపించింది. (9) గాలి శతాబ్దాల నాటి పైన్ చెట్ల ఎర్రటి ట్రంక్లను హమ్ చేస్తుంది, సన్నని స్ప్రూస్ చెట్లను వంచి, వాటి పదునైన పైభాగాలను వణుకుతుంది మరియు విచారంగా పడిపోయిన ఆకుపచ్చ కొమ్మల నుండి మెత్తటి మంచును కురిపిస్తుంది.

(10) నిశ్శబ్ద దేశంలో ఎటువంటి జాడ లేకుండా బూడిద శతాబ్దాలు గడిచిపోతున్నాయి మరియు దట్టమైన అడవి నిలబడి ప్రశాంతంగా, దిగులుగా, లోతైన ఆలోచనలో ఉన్నట్లుగా, దాని చీకటి శిఖరాలను తిప్పికొడుతుంది. (11) అత్యాశగల కలప వ్యాపారి యొక్క సాహసోపేతమైన గొడ్డలి క్రింద దాని శక్తివంతమైన ట్రంక్‌లలో ఒకటి కూడా ఇంకా పడలేదు: చిత్తడి నేలలు మరియు అభేద్యమైన చిత్తడి నేలలు దాని చీకటి పొదలో ఉన్నాయి. (12) మరియు వంద సంవత్సరాల పైన్‌లు చిన్న పొదలుగా మారిన చోట, నిర్జీవమైన టండ్రా చనిపోయిన విస్తీర్ణంలా విస్తరించి, తక్కువ-వేలాడుతున్న పొగమంచు యొక్క చల్లని చీకటిలో అంతులేని సరిహద్దుగా పోయింది. (A. సెరాఫిమోవిచ్ ప్రకారం.)

వచనానికి కేటాయింపులు

IN 1. ఏ వాక్యం టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను అత్యంత సాధారణ రూపంలో వ్యక్తపరుస్తుంది?

వద్ద 2. వచనంలో ఏ రకమైన ప్రసంగం ప్రదర్శించబడుతుంది?

వద్ద 3. "టైటాన్స్", "గ్రీడీ" అనే పదాల లెక్సికల్ అర్థాన్ని వివరించండి.

వద్ద 4. వాక్యం 12 నుండి, వివిధ మార్గాల్లో ఏర్పడిన పదాలను వ్రాయండి.

వద్ద 5. స్కీమ్‌కు అనుగుణంగా ఉండే 2 వాక్యాల నుండి పదం(ల)ను వ్రాయండి: ఒక ఉపసర్గ + రూట్ + ఒక ప్రత్యయం + ముగింపు.

వద్ద 6. వాక్యం 1 నుండి, కనెక్షన్ ప్రక్కనే, నియంత్రణ, సమన్వయంతో పదబంధాలను వ్రాయండి.

వద్ద 7. వివిక్త పరిస్థితులతో సంక్లిష్టమైన సాధారణ వాక్యాలను టెక్స్ట్‌లో కనుగొనండి. వారి సంఖ్యలను వ్రాయండి.

వద్ద 8. వచనంలో సజాతీయ సూచనలతో వాక్యాలను కనుగొనండి. వారి సంఖ్యలను వ్రాయండి.

వద్ద 9. టెక్స్ట్‌లో ఏ రకమైన సంక్లిష్ట వాక్యాలను ఉపయోగించాలో నిర్ణయించండి.

10 గంటలకు. వాక్యాల మధ్య మరియు పేరాగ్రాఫ్‌ల మధ్య కనెక్షన్‌లను ఏర్పరచడానికి ఏ భాషా మార్గాలు ఉపయోగించబడతాయి?

అద్భుతమైన రాత్రి

(1) ఒక వసంత రాత్రి, ఉత్తేజకరమైన, సువాసన, నిగూఢమైన అందాలు మరియు ఉద్వేగభరిత మసకబారిన, ఆకాశంలో తేలుతుంది. (2) గొర్రెల కాపరి యొక్క పైపు నిశ్శబ్దంగా పడిపోయింది. (3) అన్ని శబ్దాలు క్రమంగా తగ్గాయి. (4) కప్పలు నిశ్శబ్దంగా మారాయి మరియు దోమలు శాంతించాయి. (5) కాలానుగుణంగా కొన్ని వింత శబ్దాలు పొదలను తుడిచివేస్తాయి, లేదా ఈ అద్భుతమైన రాత్రి ఒంటరితనంలో కొట్టుమిట్టాడుతున్న ఒక గొలుసు కుక్క యొక్క అరుపును సుదూర గ్రామం నుండి గాలి వీస్తుంది.

(6) ఇది పెద్ద, చల్లని గదిలో కూరుకుపోయింది. (7) మీరు మంచం నుండి లేచి, కిటికీ తెరిచి, మీ వేడి చెంపను గాజుకు నొక్కండి. (8) కానీ ముఖం ఇంకా మండుతోంది, మరియు హృదయం కూడా బాధాకరంగా మునిగిపోతుంది.

(9) చుట్టూ నిశ్శబ్దంగా ఉంది! (10) తోపు చాలా పెద్దదిగా ఉంది. (11) వృక్షాలు ఒక ముఖ్యమైన రహస్యాన్ని బహిర్గతం చేస్తున్నట్లుగా, ఒకదానికొకటి కదిలినట్లు మరియు కుట్ర చేస్తున్నట్లుగా అనిపిస్తుంది. (12) అకస్మాత్తుగా ఇరిడెసెంట్ రింగింగ్ వినబడింది: ఇది ఎత్తైన రహదారి వెంట ప్రయాణిస్తున్న పోస్ట్ కోచ్. (13) దూరం నుండి గంటల ధ్వనులు వినిపిస్తున్నాయి. (14) ఇది ఒక నిమిషం పాటు నిశ్శబ్దంగా ఉంటుంది;

(15) రాత్రి తపాలా గంటల శబ్దం ఎంత ఉత్తేజాన్నిస్తుంది! (16) మీకు తెలుసా, వేచి ఉండటానికి ఎవరూ లేరు. (17) ఇంకా, మీరు రహదారిపై ఈ వెండి రింగ్‌ని విన్నప్పుడు, మీ గుండె కొట్టుకోవడం ప్రారంభమవుతుంది మరియు అకస్మాత్తుగా ఎక్కడో దూరానికి, కొన్ని తెలియని దేశాలకు లాగబడుతుంది. (18) జీవితం ఎంత మంచిది! (S. Kovalevskaya ప్రకారం.)

(164 పదాలు.)

పనులు

ఎంపిక I

వద్ద 2. వాక్యం 5 నుండి, నిర్వచనంపై అంగీకరించబడిన ప్రత్యేక ఉమ్మడిగా వ్రాయండి.

వద్ద 3. 1−5 వాక్యాలలో, సంక్లిష్ట వాక్యాలను కనుగొనండి. వారి సంఖ్యలను సూచించండి.

వద్ద 4. వాక్యం 5 నుండి, అన్ని సర్వనామాలను వ్రాయండి.

వద్ద 5. 1 - 4 వాక్యాల నుండి, మూలం వద్ద ప్రత్యామ్నాయ ఒత్తిడి లేని అచ్చుతో ఒక పదాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 6. 6−10 వాక్యాలలో, ఒక సాధారణ ఒక భాగాన్ని ఖచ్చితంగా-వ్యక్తిగతంగా కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 7. పదం కొద్దికొద్దిగా ఏర్పడే విధానాన్ని సూచించండి (వాక్యం 3).

వద్ద 8. నిర్వహణ ఆధారంగా పదబంధాన్ని (వాక్యం 11) వ్రాయండి.

వద్ద 9. వాక్యం 16 యొక్క వ్యాకరణ మూలాలను వ్రాయండి.

ఎంపిక II

వద్ద 2. వాక్యం 1 నుండి, ఒక ప్రత్యేక ఉమ్మడిగా అంగీకరించబడిన నిర్వచనాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 3. 11−17 వాక్యాలలో, నాన్-యూనియన్ కాంప్లెక్స్ వాక్యాలను కనుగొనండి. వారి సంఖ్యలను సూచించండి.

వద్ద 4. వాక్యం 11 నుండి, అన్ని సంయోగాలను వ్రాయండి.

వద్ద 5. 6-14 వాక్యాల నుండి, మూలం వద్ద ప్రత్యామ్నాయ ఒత్తిడి లేని అచ్చుతో ఒక పదాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 6. 15−18 వాక్యాలలో, అటువంటి సంక్లిష్టమైనదాన్ని కనుగొనండి, వీటిలో రెండు భాగాలు ఒక భాగం. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 7. దూరం నుండి పదాన్ని రూపొందించే మార్గాన్ని సూచించండి (వాక్యం 13).

వద్ద 8. ప్రక్కనే ఆధారంగా నిర్మించిన పదబంధం (వాక్యం 12) వ్రాయండి.

9 వద్ద. వాక్యం 17 యొక్క వ్యాకరణ మూలాలను వ్రాయండి.

రష్యాలో అక్షరాస్యత

(1) క్రైస్తవ మతం ప్రారంభం నుండి మంగోల్-టాటర్ దండయాత్ర వరకు కీవన్ రస్ ఉన్నతమైన మరియు అందమైన వ్రాతపూర్వక సంస్కృతి ఉన్న దేశం అని ఇప్పుడు ఎవరూ అతీంద్రియ మరియు వివరించలేనిదిగా పరిగణించరు. (2) క్రైస్తవ మతం యొక్క పరిచయం మరియు బైజాంటైన్ సాహిత్యంలో దాని ఏకీకరణ రెండు లిఖిత సంస్కృతుల కొనసాగింపును స్థాపించింది. (3) ఇది పుస్తకంలో తూర్పు స్లావ్‌ల ఆసక్తిని బాగా పెంచింది మరియు దాని నాగరికత ప్రారంభంలో రచనల వ్యాప్తికి దోహదపడింది.

(4) మన దేశంలో అక్షరాస్యత చాలా తక్కువ సమయంలోనే స్వీకరించబడిందని మరియు మొదట ఎటువంటి ఆటంకం లేకుండా అభివృద్ధి చెందిందని భావించడం కారణం లేకుండా కాదు. (5) అక్షరాస్యత కోసం ప్రజల మార్గాన్ని ఏదీ నిరోధించలేదు మరియు మన పూర్వీకులు సాపేక్షంగా ఉన్నత స్థాయి వ్రాతపై త్వరగా పట్టు సాధించారు. (6) చెక్క వస్తువులపై, ఉదాహరణకు, స్పిన్నింగ్ వీల్స్‌పై, ఫ్లాక్స్‌ను దువ్వేందుకు ఫాన్సీ దువ్వెనలపై, అనుకవగల కుండలపై, మరియు ప్రదర్శనకు సరిపడని వివిధ చెక్క ముక్కలపై జీవించి ఉన్న శాసనాల ద్వారా ఇది ధృవీకరించబడింది.

(7) పురాతన వస్తువుల అధ్యయనానికి సైన్స్ గొప్ప ప్రాముఖ్యతను ఇవ్వడం దేనికీ కాదు. (8) అతిశయోక్తి లేకుండా, పురావస్తు పరిశోధనలు శాస్త్రవేత్తల అన్ని అంచనాలను మించిపోయాయని, పురాతన కాలం యొక్క చిత్రాలను బహిర్గతం చేశాయని మనం చెప్పగలం. (9) పదేళ్లుగా నిర్వహించిన నోవ్‌గోరోడ్ సమీపంలోని ప్రసిద్ధ త్రవ్వకాల్లో, బిర్చ్ బెరడుపై చాలా ఆసక్తికరమైన అక్షరాలు కనుగొనబడ్డాయి. (10) ఇది పురావస్తు శాస్త్రంలో అపూర్వమైన ఆవిష్కరణ: వారు రష్యన్ పుస్తకం యొక్క అసలు పూర్వ చరిత్రను సంగ్రహించారు.

(I. గోలుబ్ ప్రకారం.)

పనులు
ఎంపిక I

IN 1. ఒకటి లేదా రెండు వాక్యాలలో టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను పేర్కొనండి.

వద్ద 2. 5-6 వాక్యాలలో, పరిచయ పదంతో వాక్యాన్ని కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 3. 4-6 వాక్యాలలో, సంక్లిష్టమైన వాక్యాన్ని కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 4. వాక్యం 4 నుండి, అన్ని ప్రిపోజిషన్లను వ్రాయండి.

వద్ద 5. 1-3 వాక్యాల నుండి, మూలం వద్ద ప్రత్యామ్నాయ ఒత్తిడి లేని అచ్చుతో ఒక పదాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 6. 4−6 వాక్యాల నుండి, ప్రత్యేక నిర్వచనాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 7. ఒక కారణం కోసం పదం ఏర్పడిన విధానాన్ని సూచించండి (వాక్యం 7).

వద్ద 8. ప్రక్కనే ఆధారంగా నిర్మించిన పదబంధం (వాక్యం 7) వ్రాయండి.

ఎంపిక II

IN 1. టెక్స్ట్‌కు ఇంకా ఎలా పేరు పెట్టాలి? టెక్స్ట్ కోసం మీ 2 శీర్షికలను వ్రాయండి.

వద్ద 2. 1−4 వాక్యాలలో, పరిచయ నిర్మాణంతో వాక్యాన్ని కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 3. 7−10 వాక్యాలలో, నాన్-యూనియన్ కాంప్లెక్స్ వాక్యాన్ని కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 4. వాక్యం 9 నుండి, అన్ని ప్రిపోజిషన్లను వ్రాయండి.

వద్ద 5. 4-6 వాక్యాల నుండి, మూలం వద్ద ప్రత్యామ్నాయ ఒత్తిడి లేని అచ్చుతో ఒక పదాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 6. 7−10 వాక్యాల నుండి, ఒక ప్రత్యేక పరిస్థితిని వ్రాయండి.

వద్ద 7. వ్రాతపూర్వక పదాన్ని రూపొందించే పద్ధతిని సూచించండి (వాక్యం 3).

వద్ద 8. ప్రక్కనే ఆధారంగా నిర్మించిన పదబంధం (వాక్యం 4) వ్రాయండి.

ఎత్తు నుండి

(1) ఒక లోహపు కంచె బయలుదేరే వారి నుండి చూసేవారిని వేరు చేసింది. (2) విమానంలో, మేము కిటికీలకు అతుక్కుపోయాము మరియు ఒక అద్భుతమైన చిత్రం మా ముందు కనిపించింది. (3) చెడు వాతావరణంతో పర్వతాలు మమ్మల్ని కలిశాయి, భారీ నీటి ప్రవాహాలు క్రిందికి పరుగెత్తాయి. (4) ఒక నది దగ్గరలో గర్జిస్తూ, తెల్లటి నీటిని మోసుకెళ్లింది, పాలతో తెల్లగా చేసినట్లుగా, కానీ అస్సలు మురికిగా లేదు, ఏటవాలుగా ఉంది. (5) నదికి అవతల వెంటనే విరిగిన రేఖతో వివరించబడిన రాతి పర్వతాలు పెరిగాయి. (6) మూడు వైపులా తక్కువ పొదలు మరియు ఒక వైపు మంచు-చల్లని నీటితో ఉన్న పర్వత నదికి సరిహద్దుగా ఉన్న క్లియరింగ్‌లో, అనుభవం లేని అధిరోహకులు వ్యాయామాలు చేస్తున్నారు.

(7) మేము ఇక్కడ నడుస్తున్నప్పుడు కూడా, కనుమ నుండి లేచి పర్వత విస్తీర్ణంలోకి వచ్చినప్పుడు, కుడి మరియు ఎడమ వైపున మార్మోట్‌ల ఈలలు మాకు వినబడుతున్నాయి. (8) వారు తమ రంధ్రాలలోకి ప్రవేశించే వేగం అద్భుతమైనది. (9) ప్రాణాపాయంగా గాయపడిన మర్మోట్ కూడా ఇప్పటికీ ఒక రంధ్రంలో దాక్కుంటోంది. (10) స్తంభింపజేసినప్పుడు, అవి పూర్తిగా కదలకుండా చాలా సేపు నిలబడగలవు, అవి శిథిలమైనట్లుగా ఉంటాయి, కానీ మనలో ఒకరి ఆకస్మిక కదలికతో అవి తక్షణమే అదృశ్యమవుతాయి.

(11) మేము చాలా లోతైన గార్జ్ అంచున నడిచాము, దాని దిగువన హిమానీనదాల నుండి నీరు మా వైపు పరుగెత్తింది, ఇతర నదులతో విలీనం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తుంది. (12) మన చుట్టూ ఉన్న శిఖరాల పైన ఉన్న ఆకాశం క్లియర్ చేయబడింది మరియు ఒక గంటలో దానిపై నక్షత్రాలు వెలిగిపోయాయి. (V. Soloukhin ప్రకారం.)

పనులు
ఎంపిక I

IN 1. ఒకటి లేదా రెండు వాక్యాలలో టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను పేర్కొనండి.

వద్ద 2. 1-7 వాక్యాల నుండి, సజాతీయ వివిక్త పరిస్థితులను వ్రాయండి.

వద్ద 3. 1−8 వాక్యాలలో, నాన్-యూనియన్ కాంప్లెక్స్‌ను కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 4. వాక్యం 11 నుండి, అన్ని ప్రిపోజిషన్లను వ్రాయండి.

వద్ద 5. 1-6 వాక్యాల నుండి, మూలంలో ఉచ్ఛరించలేని హల్లుతో పదాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 6. 3–11 వాక్యాలలో, అధీన నిబంధనతో కూడిన సమ్మేళనాన్ని కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 7. తెల్లటి పదం ఎలా ఏర్పడిందో సూచించండి (వాక్యం 4).

వద్ద 9. వాక్యం 8 యొక్క వ్యాకరణ మూలాలను వ్రాయండి.

ఎంపిక II

IN 1. టెక్స్ట్‌కు ఇంకా ఎలా పేరు పెట్టాలి? టెక్స్ట్ కోసం మీ 2 శీర్షికలను వ్రాయండి.

వద్ద 2. 8−10 వాక్యాల నుండి, వివిక్త పరిస్థితులను వ్రాయండి.

వద్ద 3. 7−12 వాక్యాలలో, సంక్లిష్ట వాక్యాలను కనుగొనండి. వారి సంఖ్యలను సూచించండి.

వద్ద 4. వాక్యం 12 నుండి, అన్ని ప్రిపోజిషన్లను వ్రాయండి.

వద్ద 5. 8-12 వాక్యాల నుండి, మూలం వద్ద ప్రత్యామ్నాయ ఒత్తిడి లేని అచ్చుతో పదాలను వ్రాయండి.

వద్ద 6. 3−11 వాక్యాలలో, గుణాత్మక నిబంధనలతో సంక్లిష్టమైన వాటిని కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 7. చెడు వాతావరణం అనే పదం ఎలా ఏర్పడిందో సూచించండి (వాక్యం 3).

వద్ద 8. ఒప్పందం ఆధారంగా నిర్మించిన పదబంధం (వాక్యం 12) వ్రాయండి.

వద్ద 9. వాక్యం 10 యొక్క వ్యాకరణ స్థావరాలను వ్రాయండి.

సరదా ఆట

(1) ఇంట్లో ప్రతిదీ మారిపోయింది, కొత్త నివాసులకు ప్రతిదీ మ్యాచ్ అయింది. (2) గడ్డం లేని యార్డ్ బాయ్స్, మెర్రీ ఫెలోస్ మరియు జోకర్స్, మాజీ సెడేట్ వృద్ధుల స్థానంలో ఉన్నారు. (3) లాయం లీన్ పేసర్లు, రూట్-కట్టర్లు మరియు ఉత్సాహపూరితమైన ట్రైలర్‌లతో నిండి ఉంది.

(4) ఆ సాయంత్రం ప్రశ్నార్థకంగా, ఇంటి నివాసులు కొంచెం క్లిష్టంగా నిమగ్నమై ఉన్నారు, కానీ, స్నేహపూర్వక నవ్వుల ద్వారా తీర్పు ఇవ్వడం, వారికి చాలా వినోదభరితమైన ఆట: వారు గదిలో మరియు హాళ్ల చుట్టూ పరిగెత్తారు మరియు ఒకరినొకరు పట్టుకున్నారు. (5) కుక్కలు పరిగెత్తాయి మరియు మొరుగుతాయి, మరియు బోనులలో వేలాడుతున్న కానరీలు, ఎడతెగకుండా ఎగురుతూ, ఒకదానితో ఒకటి పోటీపడి గొంతును చించుకున్నాయి.

(6) చాలా చెవిటి సరదాల మధ్య, సేవకులకు అర్థంకాని విధంగా, ఒక మురికి బండి గేటు వరకు వెళ్లింది, మరియు దాదాపు నలభై ఏళ్ల వ్యక్తి దాని నుండి నెమ్మదిగా ఎక్కి ఆశ్చర్యంతో ఆగిపోయాడు. (7) అతను మూగవాడిలా కాసేపు నిలబడి, శ్రద్ధగల చూపులతో ఇంటి చుట్టూ చూశాడు, కొద్దిగా తెరిచిన గేటు గుండా ప్లాంక్ ఫ్రంట్ గార్డెన్‌లోకి ప్రవేశించి, నెమ్మదిగా పైన్ నుండి రెయిలింగ్‌లతో కత్తిరించిన వరండాపైకి ఎక్కాడు. (8) హాల్‌లో ఎవరూ అతన్ని కలవలేదు, కానీ హాల్ తలుపు త్వరగా తెరిచింది, మరియు షురోచ్కా దాని నుండి దూకింది, అంతా ఎర్రబడింది. (9) ఆమె వెనువెంటనే, యువ సంస్థ మొత్తం రింగింగ్ క్రైతో అయిపోయింది. (10) ఊహించని మరియు ఆహ్వానించబడని సందర్శకుడి రూపాన్ని చూసి ఆశ్చర్యపోయిన షురోచ్కా అకస్మాత్తుగా నిశ్శబ్దంగా మారింది, కానీ ఆమె ప్రకాశవంతమైన కళ్ళు, అతనిపై స్థిరపడి, అంతే ఆప్యాయంగా చూసింది.

(11) అతిథి, మరియు అది లావ్రెట్స్కీ తప్ప మరెవరో కాదు, తనను తాను పరిచయం చేసుకున్నాడు మరియు అతని ముఖంలో గందరగోళం కనిపించింది. (I. తుర్గేనెవ్ ప్రకారం.)

(193 పదాలు.)

పనులు
ఎంపిక I

IN 1. ఒకటి లేదా రెండు వాక్యాలలో టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను పేర్కొనండి.

వద్ద 2. 1-5 వాక్యాల నుండి, వివిక్త పరిస్థితులను వ్రాయండి.

వద్ద 5. 6–7 వాక్యాల నుండి, -з, -сతో ముగిసే ఉపసర్గతో పదాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 6. ప్రసంగంలోని ఏ భాగం తరిగిన పదం (వాక్యం 7)? ఇది మరొక సందర్భంలో ప్రసంగంలో ఇతర ఏ భాగం కావచ్చు?

వద్ద 7. అన్‌సిలబిక్ (వాక్యం 4) అనే పదాన్ని రూపొందించే పద్ధతిని సూచించండి.

వద్ద 8. ఒప్పందం ఆధారంగా నిర్మించిన పదబంధం (వాక్యం 1) వ్రాయండి.

వద్ద 9. వాక్యం 11 యొక్క వ్యాకరణ మూలాలను వ్రాయండి.

ఎంపిక II

IN 1. టెక్స్ట్‌కు ఇంకా ఎలా పేరు పెట్టాలి? టెక్స్ట్ కోసం మీ 2 శీర్షికలను వ్రాయండి.

వద్ద 2. 6−10 వాక్యాల నుండి, ఒక ప్రత్యేక పరిస్థితిని వ్రాయండి.

వద్ద 3. 6−10 వాక్యాలలో, సరళమైన సంక్లిష్టమైన వాక్యాన్ని కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 4. వాక్యం 8 నుండి, అన్ని సర్వనామాలను వ్రాయండి.

వద్ద 5. 8-10 వాక్యాల నుండి, -з, -с తో ముగిసే ఉపసర్గతో పదాలను వ్రాయండి.

వద్ద 6. ముందు పదం (వాక్యం 8) ప్రసంగంలో ఏ భాగం? ఇది మరొక సందర్భంలో ప్రసంగంలో ఇతర ఏ భాగం కావచ్చు?

వద్ద 7. పదాన్ని నిరంతరంగా రూపొందించే పద్ధతిని సూచించండి (వాక్యం 5).

వద్ద 8. నిర్వహణ ఆధారంగా ఒక పదబంధాన్ని (వాక్యం 2) వ్రాయండి.

9 వద్ద. వాక్యం 5 యొక్క వ్యాకరణ స్థావరాలను వ్రాయండి.

శరదృతువు యొక్క అందం

(1) కాన్వాస్‌పై అక్టోబర్ చివరిలో ప్రకాశవంతమైన వీడ్కోలు రోజు ఉంది. (2) తెల్లటి సూర్యుడు తక్కువగా నిలబడి, సుదూర బిర్చ్‌ల ట్రంక్‌ల మధ్య ప్రకాశిస్తూ, సూర్యుడికి వ్యతిరేకంగా వాలుపై నల్లగా కనిపించాడు. (3) గాలి వీచింది మరియు పాడుబడిన మఠం తోటను బహిర్గతం చేసింది. (4) నీలిరంగు, వేసవి మేఘాలతో పూర్తిగా వేసవి ఆకాశం కదలటం చెట్ల శిఖరాల పైన, ధ్వంసమైన రాతి గోడ పైన, ప్రక్క నుండి ప్రకాశిస్తుంది. (5) గడ్డిలో పడిపోయిన ఒంటరి యాపిల్ గోడ దగ్గర పడి ఉంది, దానికి తగులుకున్న ఆకుల ద్వారా అది కనిపించదు.

(6) అవును, అతను ఆ మఠం పరిసరాల్లో పూర్తిగా ఒంటరిగా ఉన్నాడు, ఆపై అది ఎండ, పొడి, విశాలమైన రోజు. (7) పాత మాపుల్స్ పెద్ద శబ్దం చేసాయి, మిగిలిన ఆకుల నుండి బంగారంతో మెరిసిపోయాయి మరియు తోట యొక్క కట్టడాలు ఉన్న మార్గాల్లో ఒక క్రిమ్సన్ మంచు తుఫాను కొట్టుకుపోయింది. (8) ప్రతిదీ పారదర్శకంగా, తాజాగా, వీడ్కోలు. (9) వీడ్కోలు ఎందుకు? (10) యాభై సంవత్సరాల తర్వాత, ముఖ్యంగా శరదృతువు యొక్క ప్రకాశవంతమైన, పొడి, రింగింగ్ రోజులలో, తనలాగే లక్షలాది మంది ప్రజలకు ఏమి జరిగిందో, సమీపంలోని మార్గాల్లో నడవడం తనకు త్వరలో జరుగుతుందనే భావన నుండి అతను ఎందుకు తప్పించుకోలేకపోయాడు? ఇతర గోడలు? (11) అందం దాని మూలం యొక్క ప్రాణాంతకమైన మరియు పిరికి క్షణంలో మరియు దాని అనివార్య అదృశ్యానికి ముందు, అంతం మరియు ప్రారంభం అంచున, అగాధం అంచున మాత్రమే గ్రహించబడుతుందా?

(12) అందం కంటే స్వల్పకాలికమైనది మరొకటి లేదు, కానీ అందం యొక్క ప్రతి పుట్టుకలో దాని ముగింపు, దాని మరణం ఉండటం ఎంత భరించలేని భయంకరమైనది. (13) పగలు సాయంత్రం చనిపోతుంది, యవ్వనం వృద్ధాప్యంలో చనిపోతుంది, ప్రేమ చల్లదనం మరియు ఉదాసీనతతో చనిపోతుంది.

(యు. బొండారెవ్ ప్రకారం.)

పనులు
ఎంపిక I

IN 1. ఒకటి లేదా రెండు వాక్యాలలో టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను పేర్కొనండి.

వద్ద 2. అందమైన పదం (వాక్యం 12) ప్రసంగంలో ఏ భాగం? ఇది మరొక సందర్భంలో ప్రసంగంలో ఇతర ఏ భాగం కావచ్చు?

వద్ద 3. 6−11 వాక్యాలలో, సంక్లిష్ట వాక్యాన్ని కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 4. వాక్యం 12 నుండి, అన్ని సర్వనామాలను వ్రాయండి.

వద్ద 5. 6-11 వాక్యాల నుండి, మూలం వద్ద ప్రత్యామ్నాయ ఒత్తిడి లేని అచ్చుతో ఒక పదాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 6. 1−4 వాక్యాల నుండి, ప్రత్యేక నిర్వచనాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 7. కొసోగోర్ (వాక్యం 2) అనే పదాన్ని రూపొందించే పద్ధతిని సూచించండి.

వద్ద 8. ప్రక్కనే ఆధారంగా నిర్మించిన పదబంధం (వాక్యం 2) వ్రాయండి.

9 వద్ద. వాక్యం 2 యొక్క వ్యాకరణ ఆధారాలను వ్రాయండి.

ఎంపిక II

IN 1. టెక్స్ట్‌కు ఇంకా ఎలా పేరు పెట్టాలి? టెక్స్ట్ కోసం మీ 2 శీర్షికలను వ్రాయండి.

వద్ద 2. ప్రసంగంలోని ఏ భాగం (2వ వాక్యం) వ్యతిరేక పదం? మరొక సందర్భంలో ప్రసంగంలోని ఇతర భాగం ఏది కావచ్చు?

వద్ద 3. 6−11 వాక్యాలలో, నాన్-యూనియన్ కాంప్లెక్స్ వాక్యాన్ని కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 4. వాక్యం 10 నుండి, అన్ని సర్వనామాలను వ్రాయండి.

వద్ద 5. 12-13 వాక్యాల నుండి, మూలం వద్ద ప్రత్యామ్నాయ ఒత్తిడి లేని అచ్చుతో ఒక పదాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 6. 5−10 వాక్యాల నుండి ప్రత్యేక నిర్వచనాన్ని వ్రాయండి.

వద్ద 7. పదం వైపు ఎలా ఏర్పడిందో సూచించండి (వాక్యం 4).

వద్ద 8. నిర్వహణ ఆధారంగా ఒక పదబంధాన్ని (వాక్యం 3) వ్రాయండి.

9 వద్ద. వాక్యం 13 యొక్క వ్యాకరణ మూలాలను వ్రాయండి.

సంవత్సరం 2వ అర్ధభాగం ఫలితాల ఆధారంగా డిక్టేషన్‌ని నియంత్రించండి

సంతోషం

1 నిజానికి, ఒక వ్యక్తి ఎప్పుడు సంతోషంగా ఉంటాడు? 2 అతను అనుకున్నది సాధించినప్పుడు. 3 అనుభవం యొక్క బలం కోరిక యొక్క బలం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. మరియు ఒక వ్యక్తి ఏదో ఒక లక్ష్యాన్ని సాధించాలని ఉద్రేకంతో కోరుకుంటే, ఈ కోరిక అతనికి శాంతిని ఇవ్వకపోతే, ఈ అభిరుచి కారణంగా అతను రాత్రి నిద్రపోకపోతే, కోరిక యొక్క సంతృప్తి అతనికి ప్రపంచం మొత్తం అనిపించేంత ఆనందాన్ని ఇస్తుంది. ప్రకాశించు, భూమి అతని క్రింద పాడుతుంది.

(S. Chekmarev ప్రకారం.)

పనులు
IN 1. టెక్స్ట్‌కు ఇంకా ఎలా పేరు పెట్టాలి? టెక్స్ట్ కోసం మీ 2 శీర్షికలను వ్రాయండి.

వద్ద 2. అనుభవం అనే పదాన్ని రూపొందించే పద్ధతిని సూచించండి (వాక్యం 3).

వద్ద 3. 1−5 వాక్యాలలో, నాన్-యూనియన్ కాంప్లెక్స్ వాక్యాన్ని కనుగొనండి. దాని సంఖ్యను నమోదు చేయండి.

వద్ద 4. వాక్యం 4 నుండి, అన్ని సర్వనామాలను వ్రాయండి.

వద్ద 5. వాక్యం 5 యొక్క వ్యాకరణ స్థావరాలను వ్రాయండి

ఒక కందకంలో క్రిస్మస్ చెట్టు

ఇది ముట్టడి చేయబడిన లెనిన్గ్రాడ్లో వెయ్యి తొమ్మిది వందల నలభై ఒకటి శీతాకాలంలో. చాలా రోజులు మరియు రాత్రులు కరెంటు లేదు, పైపులలో నీరు గడ్డకట్టింది మరియు గత మూడు డిసెంబర్ రోజులుగా మొత్తం నగరంలో ఎవరికీ రొట్టెలు అందలేదు.

లెనిన్‌గ్రాడ్‌కు అత్యంత కష్టతరమైన ఈ రోజుల్లో, నాజీలు నగరంపై తమ బాంబు దాడిని తీవ్రతరం చేశారు. మేము అబ్బాయిలం తరచుగా మా ఇంటి ముందు తవ్విన కందకాలలో రాత్రి గడిపాము. వారు వెచ్చగా ఉన్నారు, దాదాపు ఎల్లప్పుడూ ఒక కొవ్వొత్తి లేదా లాంతరు బర్నింగ్, మరియు ముఖ్యంగా, వారు ఎల్లప్పుడూ రద్దీగా ఉండేవారు. మాకు చాలా దూరంలో నెవా బ్రిడ్జిలలో ఒకదానికి కాపలాగా ఉన్న యాంటీ-ఎయిర్‌క్రాఫ్ట్ గన్‌ల బ్యాటరీ ఉంది. కొన్నిసార్లు ఫిరంగిదళాలు మా కందకంలోకి చూశారు. వారు వచ్చిన ప్రతిసారీ మేము ఎంత సంతోషించాము! వారు మా కోసం నూతన సంవత్సర చెట్టును ఏర్పాటు చేశారు.

అది పెద్ద, పచ్చని చెట్టు అని అనుకోకండి. దీని ఎత్తు ఒక మీటర్ కంటే ఎక్కువ కాదు; అనేక శాఖలు చిన్న లేత ఆకుపచ్చ సూదులతో కప్పబడి ఉన్నాయి. కానీ ఆమె మొత్తం బొమ్మలతో కప్పబడి ఉంది. చెట్టుపై అనేక రైఫిల్ కేసింగ్‌లు వేలాడదీయబడ్డాయి మరియు తల పైభాగంలో ఐదు కోణాల నక్షత్రంతో ప్రకాశవంతమైన పాలిష్ చేయబడిన రెడ్ ఆర్మీ బ్యాడ్జ్ ఉంది.

ఫిరంగిదళ సిబ్బందికి చెట్టు ఎక్కడ లభించింది అనేది మనకు మిస్టరీగా మిగిలిపోయింది. సమీపంలో ఎక్కడా క్రిస్మస్ చెట్లు లేవని మా అందరికీ తెలుసు. మేము మంత్రముగ్ధులమై కూర్చున్నాము, కొన్ని పగులగొట్టే కొవ్వొత్తి స్టబ్‌లను చూస్తూ ఉండిపోయాము, బహుశా మునుపటి సంవత్సరం మిగిలి ఉన్నాయి. మా క్రిస్మస్ చెట్టు చుట్టూ డ్యాన్స్ లేదా ఉల్లాసమైన నవ్వులు లేవు. మరియు బహుమతులకు బదులుగా, యాంటీ-ఎయిర్‌క్రాఫ్ట్ గన్నర్లు మాకు ప్రతి ఒక్కరికీ చక్కెర ముక్కను ఇచ్చారు.

(F. Bezdudny ప్రకారం.)

మేజిక్ వీధి

ఒక వ్యక్తి చాలా కలలు కన్నప్పుడు, తీవ్రమైన నిరాశ అతనికి ఎదురుచూస్తుంది. అదే నాకు జరిగింది.

అద్భుతమైన అద్భుత కథల జ్ఞాపకాల గులాబీ మేఘంలో మునిగిపోయిన నేను, నాకు తెలియని వీధిలో ఎలా తిరుగుతున్నానో నాకు తెలియదు. ఇంతకు ముందెన్నడూ వినని శబ్దాలు చూసి ఆశ్చర్యపోయిన నేను ఒక్కసారిగా ఆగిపోయాను.

నేను చుట్టూ చూశాను: వీధి సుగమం చేయబడింది మరియు శుభ్రంగా తుడుచుకుంది. ఇక్కడ ఆసక్తికరమైన ఏదీ కనుగొనబడదని నాకు ఖచ్చితంగా స్పష్టమైంది.

ఈ పరిశుభ్రమైన వీధికి ఇరువైపులా, పక్షుల గూళ్ళలా తోటల పచ్చదనంలో దాగి ఉన్న అందమైన చెక్క ఇళ్ళు వరుసలో ఉన్నాయి.

చీకటి పడింది. వీధి లోతుల్లో, ఒక పెద్ద పార్క్ చెట్ల వెనుక, సూర్యుడు అస్తమిస్తున్నాడు. ప్రకాశవంతమైన క్రిమ్సన్ ఆకాశం కొమ్మల గుండా ప్రకాశిస్తుంది. సూర్యాస్తమయం యొక్క చిన్న, వేడి కిరణాలు గాజు కిటికీలలో మెరుస్తున్నాయి, పేవ్‌మెంట్ రాళ్ళు కూడా ప్రకాశవంతమైన ఎరుపు రంగులోకి మారాయి.

అన్ని వైపుల నుండి కాంతి ప్రవాహాలు కురిపించాయి, మరియు వీధి మొత్తం మాయా జ్వాల నాటకంలో మునిగిపోయినట్లు అనిపించింది; శాఖలు, బంగారు పారదర్శక ధూళితో కప్పబడి, గులాబీ సువాసన గాలిలో డోజ్ చేయబడ్డాయి; ప్రతిదీ హీరోలు, మాంత్రికులు మరియు ఇతర అద్భుతమైన జీవుల అద్భుత కథల నగరాలను గుర్తుచేస్తుంది.

ఆకుపచ్చ షట్టర్లు ఉన్న ఇల్లు అకాసియా మరియు లిలక్ హెడ్జ్ వెనుక నుండి చూసింది మరియు దాని తెరిచిన కిటికీల నుండి సూర్యకిరణాలు ప్రశాంతమైన సరస్సు యొక్క ఉపరితలాన్ని ముద్దాడినట్లు శబ్దాలు వచ్చాయి.

నేను ఒక మాయా రాజ్యం యొక్క సరిహద్దుల్లోకి ప్రవేశించానని నేను వెంటనే గ్రహించాను మరియు నా స్వంత చేతులతో దాని లెక్కలేనన్ని అద్భుతాలను తాకడానికి మరియు ఆనందించడానికి రహస్యమైన దేశాన్ని అన్వేషించాలని నిర్ణయించుకున్నాను.

రోవాన్

శరదృతువులో, అది చల్లగా ఉన్నప్పుడు, నది దిగువకు తేలికగా ఉంటుంది, మరియు అటవీ అంచులు కనిపిస్తాయి, మరియు సాలెపురుగులు మంచు-తడి గడ్డిపై మెరుస్తాయి మరియు యువ బాతుల మందలు స్పష్టమైన, పారదర్శక గాలిలో ఎగురుతాయి. అకస్మాత్తుగా, అన్ని కాప్‌ల నుండి, సొగసైన రోవాన్ బెర్రీలు, సమూహాలతో వేలాడదీయబడి, తెరపైకి వస్తాయి: ఇక్కడ మేము ఉన్నాము, వాటిని కోల్పోకండి, వారు అంటున్నారు, మా బెర్రీలను నిర్లక్ష్యం చేయవద్దు, మేము ఉదారంగా ఉన్నాము! గాలి వాటిని తాకుతుంది, వాటిని పై నుండి క్రిందికి తిప్పుతుంది, మరియు ప్రతి కొమ్మపై పక్షులు లావుగా ఉంటాయి, అతిథి నుండి అతిథికి, ఒక బంగారు శిఖరం నుండి మరొక బంగారు శిఖరానికి ఎగురుతాయి మరియు అవి నిలబడి, కొద్దిగా ఊగుతూ, తమను తాము మెచ్చుకుంటాయి.

వర్షం కురుస్తుంది మరియు నది ఒడ్డు మొత్తం మెరుస్తుంది. రోవాన్ బెర్రీల నుండి నీరు ప్రవహిస్తుంది, డ్రాప్ బై డ్రాప్, బెర్రీలు ఎరుపు, మరియు చుక్కలు ఎరుపు రంగులో ఉంటాయి. ఒక బెర్రీ వేలాడదీసిన చోట, ఇప్పుడు రెండు ఉన్నాయి, మరియు రెండూ సజీవంగా ఉన్నాయి. ఎక్కువ వర్షం, అడవిలో ఎక్కువ బెర్రీలు.

ప్రతిదీ, వాస్తవానికి, సుపరిచితం కావచ్చు, మీరు కాలక్రమేణా ప్రతిదానికీ అలవాటు పడతారు, కానీ గమనించడం కష్టం. మీరు మీ తల పైకెత్తి, ఊహించని విధంగా, చాలా కాలం గైర్హాజరు తర్వాత, మీరు ఆశ్చర్యకరంగా స్వచ్ఛమైన, మంత్రముగ్ధులను చేసే ప్రకాశంలో ఈ అందాన్ని చూస్తారు. మీరు మొదటి సారిగా ప్రతిదీ మళ్లీ చూస్తారు మరియు మీరు చూసినందుకు మీరే సంతోషిస్తారు. వాస్తవానికి లేదా కలలో మీరు దీన్ని ఎప్పటికీ మరచిపోలేరు. ఇది ఏమిటి, మా పర్వత బూడిద!

(ఎ. యాషిన్ ప్రకారం.)

మంచు తుఫాను రాత్రి

ఇది రాత్రి మరియు మంచు తుఫాను ప్రారంభమైంది. నా వినికిడిలో కొన్ని వింత శబ్దాలు వినిపించాయి, వీధి నుండి ఒక నిశ్శబ్ద గుసగుస లేదా ఎవరో నిట్టూర్పులు గోడల గుండా నా చిన్న గదిలోకి వెళ్ళాయి, మూడింట రెండు వంతుల నీడలో పాతిపెట్టబడింది. అది మంచు, గాలికి ఎగిరిపోయి, ఇంటి గోడలకు, కిటికీల గ్లాసులకి తగిలింది. కాంతి మరియు తెలుపు ఏదో గాలిలో కిటికీ దాటి, ఫ్లాష్ మరియు అదృశ్యం, ఆత్మలోకి చల్లని గాలి వీచింది.

నేను కిటికీ దగ్గరకు వెళ్లి వీధిలోకి చూశాను, నా తలని వంచి, నా ఊహల పనితో వేడిగా, చల్లని ఫ్రేమ్కు వ్యతిరేకంగా. వీధి నిర్మానుష్యంగా ఉంది. నా కిటికీకి ఎదురుగా ఫ్లాష్‌లైట్ వెలుగుతూ ఉంది. దాని కాంతి ఎగిరింది, గాలితో పోరాడుతూ, వణుకుతున్న కాంతి స్ట్రిప్ గాలిలో విస్తృత కత్తిలా విస్తరించింది, మరియు మంచు ఇళ్ల పైకప్పుల నుండి పడిపోయింది, ఈ స్ట్రిప్‌లోకి ఎగురుతుంది, మరియు, ఎగిరిన తర్వాత, దానిలో ఒక క్షణం మెరిసింది. బహుళ వర్ణ స్పార్క్స్. గాలి యొక్క ఈ ఆటను చూస్తూ నాకు బాధగా మరియు చల్లగా అనిపించింది. నేను త్వరగా బట్టలు విప్పి, దీపం ఆఫ్ చేసి పడుకున్నాను.

మంటలు ఆరిపోయాక మరియు చీకటి నా గదిని నింపినప్పుడు, శబ్దాలు మరింత వినబడుతున్నట్లు అనిపించింది, మరియు కిటికీ నా వైపు పెద్ద నిస్తేజమైన తెల్లటి మచ్చలా చూసింది. గడియారం త్వరగా సెకన్లను లెక్కించింది, కొన్నిసార్లు మంచు తుఫాను వారి నిష్కపటమైన పనిని ముంచివేస్తుంది, కానీ మళ్లీ నేను శాశ్వతత్వంలోకి పడిపోతున్న సెకన్ల శబ్దాన్ని విన్నాను. కొన్ని సమయాల్లో అవి నా తలలో గడియారం ఉన్నట్లు స్పష్టమైన స్పష్టతతో వినిపించాయి.

(194 పదాలు.)

ఎలివేటర్‌లో ఆటోగ్రాఫ్

ఒకవైపు వాల్ ఆటోగ్రాఫ్‌ల అభిమానుల మధ్య, మరోవైపు హౌసింగ్ ఆఫీస్ ఉద్యోగుల మధ్య మా ఎలివేటర్‌లో ఒక వారం పాటు సాగింది. ఎలివేటర్, భారీగా పెయింట్ చేయబడింది మరియు కీలు మరియు గోళ్ళతో గీతలు చేయబడింది, కొత్త ప్యానెల్‌లతో కప్పబడి ఉంది. ఒక ప్రముఖ ప్రదేశంలో వాట్‌మ్యాన్ పేపర్ ముక్క జతచేయబడింది: “ప్రియమైన తెలివితేటలు! మీలో ఎవరైనా మీ తెలివిని అభ్యసించాలని ఎదురు చూస్తున్నట్లయితే, ఈ కాగితం మీ సేవలో ఉంది. కొన్ని రోజుల తరువాత నేను గోడపై మొదటి రాత చూశాను. ఇది ఒక సిగ్నల్ లాగా ఉంది. హౌసింగ్ కార్యాలయ సిబ్బంది తెలివైన ప్రయత్నం విఫలమైంది.

నిజానికి, మనం ఈ "డ్రాఫ్ట్స్‌మెన్"ని ఎలా చేరుకోవచ్చు? పాలిష్ చేసిన పలకల వెనుక కలప జాక్, వడ్రంగి మరియు పాలిష్ చేసేవారి పని ఉందని చెప్పడానికి? ఆర్డర్ మరియు పరిశుభ్రత గురించి ఇతర ఆలోచనలు ఉన్న వ్యక్తులకు, వారి శాసనాలు మరియు డ్రాయింగ్‌లు అభ్యంతరకరమైనవి మరియు అపారమయినవి? బహుశా ఇది అందరికీ పని చేయకపోవచ్చు. ఇతరుల పట్ల అగౌరవం ముందుగానే మొదలైంది. ఇతరుల శ్రేయస్సును పరిగణనలోకి తీసుకోవడం మరియు ఇతరుల పనిని మెచ్చుకోవడం వంటి అలవాటును కలిగించడంలో వారు విఫలమయ్యారు.

మీ చర్యలను లేదా ప్రేరణలను ఇతర వ్యక్తులను ఎలా ప్రభావితం చేస్తుందనే దానితో పోల్చడానికి - ఇది దయ మరియు మానవత్వం యొక్క విద్య యొక్క మూలం అని నా అభిప్రాయం.

(A. వాసిన్స్కీ ప్రకారం.)

సంతోషం

నిజానికి, ఒక వ్యక్తి ఎప్పుడు సంతోషంగా ఉంటాడు? అతను అనుకున్నది సాధించినప్పుడు. అనుభవం యొక్క బలం కోరిక యొక్క బలం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. మరియు ఒక వ్యక్తి ఏదో ఒక లక్ష్యాన్ని సాధించాలని ఉద్రేకంతో కోరుకుంటే, ఈ కోరిక అతనికి శాంతిని ఇవ్వకపోతే, ఈ అభిరుచి కారణంగా అతను రాత్రి నిద్రపోకపోతే, కోరిక యొక్క సంతృప్తి అతనికి ప్రపంచం మొత్తం అనిపించేంత ఆనందాన్ని ఇస్తుంది. ప్రకాశించు, భూమి అతని క్రింద పాడుతుంది.

మరియు లక్ష్యం ఇంకా సాధించబడనప్పటికీ, వ్యక్తి దానిని సాధించాలని ఉద్రేకంతో కోరుకోవడం ముఖ్యం. అప్పుడు ఒక వ్యక్తి తన సామర్థ్యాలను బహిర్గతం చేస్తాడు, అన్ని అడ్డంకులకు వ్యతిరేకంగా ఉద్రేకంతో పోరాడుతాడు, ముందుకు సాగే ప్రతి అడుగు అతనికి ఆనందాన్ని ఇస్తుంది, ప్రతి వైఫల్యం అతనిని శాపంగా తాకుతుంది, ఒక వ్యక్తి బాధపడతాడు మరియు సంతోషిస్తాడు, ఏడుస్తాడు మరియు నవ్వుతాడు - ఒక వ్యక్తి జీవిస్తాడు. కానీ అలాంటి ఉద్వేగభరితమైన కోరికలు లేకపోతే, జీవితం లేదు. కోరికలు లేనివాడు దయనీయుడు. అతను జీవం యొక్క మూలాలను కోల్పోయాడు;

ఒక వ్యక్తి యొక్క గొప్ప ఆనందం ఏమిటంటే, నిస్సంకోచంగా తనను తాను అంకితం చేయగల ఆలోచనతో ప్రేమలో పడటమే అని పిసారెవ్ చెప్పినప్పుడు ఖచ్చితంగా సరైనది.

అదనంగా, మానవాళి యొక్క జీవితాలను అంతిమంగా సుసంపన్నం చేసే కారణానికి తనను తాను అంకితం చేసుకోవడం ఆనందంగా ఉంటుంది. ఒక వ్యక్తికి సంతోషించే హక్కు లేదు మరియు పిల్లలను వృధా చేయడానికి మరియు పెద్దల కళ్ళు నిస్తేజంగా మారడానికి కారణమవుతాయి.

(S. Chekmarev ప్రకారం.)

సముద్రంపై ప్రేమ

రాత్రి చీకటిగా ఉంది, మందపాటి మేఘాల పొరలు ఆకాశంలో కదిలాయి, సముద్రం ప్రశాంతంగా, నల్లగా మరియు మందంగా నూనెలాగా ఉంది. ఇది తడిగా, ఉప్పగా ఉండే సువాసనను పీల్చింది మరియు మృదువుగా వినిపించింది, ఓడల వైపులా, ఒడ్డున, చెల్కాష్ పడవను కొద్దిగా కదిలించింది. ఓడల చీకటి అస్థిపంజరాలు సముద్రం నుండి ఒడ్డు నుండి సుదూర ప్రదేశానికి లేచి, ఆకాశంలోకి పైభాగంలో బహుళ-రంగు లాంతర్లతో పదునైన మాస్ట్‌లను కుట్టాయి. సముద్రం లాంతర్ల లైట్లను ప్రతిబింబిస్తుంది మరియు పసుపు మచ్చలతో నిండి ఉంది. అవి అతని వెల్వెట్ మీద అందంగా రెపరెపలాడాయి. పగటిపూట బాగా అలసిపోయిన కార్మికుడి ఆరోగ్యవంతమైన, గాఢనిద్రలో సముద్రం నిద్రపోయింది.

మేఘాలు మెల్లగా పాకాయి, ఇప్పుడు కలిసిపోయాయి, ఇప్పుడు ఒకదానికొకటి అధిగమించాయి, వాటి రంగులు మరియు ఆకృతులను కలపడం, తమను తాము గ్రహించడం మరియు కొత్త ఆకారాలు, గంభీరంగా మరియు దిగులుగా...

అతను, ఒక దొంగ, సముద్రాన్ని ఇష్టపడ్డాడు. అతని ఉల్లాసమైన, నాడీ స్వభావం, ముద్రల కోసం అత్యాశ, ఈ చీకటి వెడల్పు, అపరిమితమైన, స్వేచ్ఛా మరియు శక్తివంతమైన ఆలోచనతో ఎప్పుడూ సంతృప్తి చెందలేదు. స్టెర్న్ వద్ద కూర్చొని, అతను చుక్కానితో నీటిని కత్తిరించి, ప్రశాంతంగా ముందుకు చూశాడు, ఈ వెల్వెట్ ఉపరితలం వెంట చాలా దూరం ప్రయాణించాలనే కోరికతో నిండిపోయింది.

సముద్రంలో, అతనిలో ఎల్లప్పుడూ ఒక విశాలమైన, వెచ్చని భావన పెరిగింది, అతని మొత్తం ఆత్మను కప్పివేస్తుంది, అది రోజువారీ మురికి నుండి కొద్దిగా శుభ్రపరుస్తుంది. రాత్రి సమయంలో, అతని నిద్ర శ్వాస యొక్క మృదువైన ధ్వని సముద్రం మీద సజావుగా తేలుతుంది, ఈ అపారమైన ధ్వని ఒక వ్యక్తి యొక్క ఆత్మలో ప్రశాంతతను నింపుతుంది మరియు దాని చెడు ప్రేరణలను సున్నితంగా మచ్చిక చేసుకుంటుంది, దానిలో శక్తివంతమైన కలలకు జన్మనిస్తుంది... (M. గోర్కీ ప్రకారం. )

(192 పదాలు.)

మిఖైలోవ్స్కో మరియు ట్రిగోర్స్కో

బండి శతాబ్దాల నాటి పైన్ అడవిలోకి వెళ్లింది. రోడ్డు పక్కన గడ్డిలో ఏదో తెల్లటి ఉంది.

నేను బండి నుండి దూకి, క్రిందికి వంగి, బైండ్‌వీడ్‌తో నిండిన ప్లాంక్ చూశాను. దానిపై నల్ల రంగుతో ఒక శాసనం ఉంది. నేను బైండ్‌వీడ్ యొక్క తడి కాడలను తీసివేసి, దాదాపు మరచిపోయిన పదాలను చదివాను: "వేర్వేరు సంవత్సరాలలో, మీ పందిరి క్రింద, మిఖైలోవ్స్కీ తోటలు, నేను కనిపించాను."

అప్పుడు నేను చాలా ఊహించని ప్రదేశాలలో అలాంటి మాత్రలను చూశాను: సొరోట్యా పైన కత్తిరించని పచ్చికభూములలో, మిఖైలోవ్స్కోయ్ నుండి ట్రిగోర్స్కోయ్ వరకు రహదారిపై ఇసుక వాలులలో - ప్రతిచోటా సాధారణ పుష్కిన్ చరణాలు గడ్డి నుండి, హీథర్ నుండి, పొడి స్ట్రాబెర్రీల నుండి వినిపించాయి.

నేను దాదాపు దేశం మొత్తం ప్రయాణించాను, చాలా ప్రదేశాలను చూశాను, అద్భుతమైన మరియు హృదయాన్ని కదిలించేవి, కానీ వాటిలో ఏవీ మిఖైలోవ్స్కోయ్ వంటి ఆకస్మిక సాహిత్య శక్తిని కలిగి లేవు.

బాస్ట్ బూట్ల జాడలతో, పుట్టలు మరియు మురిపించిన మూలాలతో ఉన్న ఈ సాధారణ రహదారుల వెంట, పుష్కిన్ స్వారీ చేసే గుర్రం నడుస్తూ తన నిశ్శబ్ద రైడర్‌ను సులభంగా తీసుకువెళుతుందని ఊహించడం కష్టం.

నాకు అడవులు, సరస్సులు, ఉద్యానవనాలు మరియు ఆకాశం గుర్తుకొస్తాయి. పుష్కిన్ కాలం నుండి ఇక్కడ మిగిలి ఉన్న ఏకైక విషయం ఇదే. స్థానిక స్వభావం ఎవరికీ అంటదు. ఆమెను చాలా బాగా చూసుకుంటారు. రిజర్వ్‌కు విద్యుత్తును సరఫరా చేయడానికి అవసరమైనప్పుడు, వారు స్తంభాలను వ్యవస్థాపించకుండా వైర్లను భూగర్భంలో నడపాలని నిర్ణయించుకున్నారు. స్తంభాలు ఈ ఎడారి ప్రదేశాల పుష్కిన్ లాంటి ఆకర్షణను వెంటనే నాశనం చేస్తాయి. (K. Paustovsky ప్రకారం.)

గ్రేడ్ 10
విద్యా సంవత్సరం చివరిలో నియంత్రణ డిక్టేషన్

భూమిపై స్వర్గం యొక్క చుక్క

చలికాలపు భారంతో అలసిపోయిన అడవిలో, మేల్కొన్న మొగ్గలు ఇంకా వికసించనప్పుడు, శీతాకాలపు నరికివేత యొక్క విచారకరమైన మొద్దులు ఇంకా మొలకెత్తనప్పుడు, ఇప్పటికే ఏడుస్తున్నప్పుడు, చనిపోయిన గోధుమ ఆకులు పొరలుగా ఉన్నప్పుడు, బేర్ కొమ్మలు లేనప్పుడు ఇంకా రస్టల్, కానీ నెమ్మదిగా ఒకరినొకరు తాకండి, అనుకోకుండా నేను స్నోడ్రాప్ వాసన చూడగలిగాను!

ఇది కేవలం గుర్తించదగినది కాదు, కానీ ఇది మేల్కొలుపు జీవితం యొక్క వాసన, అందువల్ల ఇది దాదాపుగా కనిపించనప్పటికీ, వణుకుతుంది మరియు ఆనందంగా ఉంటుంది. నేను చుట్టూ చూస్తున్నాను మరియు అతను సమీపంలో ఉన్నాడని తేలింది. నేలపై ఒక పువ్వు నిలబడి ఉంది, స్వర్గం యొక్క చిన్న చుక్క, ఆనందం మరియు ఆనందం యొక్క సరళమైన మరియు స్పష్టమైన దూత, ఇది ఎవరికి ఇవ్వబడుతుంది మరియు అందుబాటులో ఉంది. కానీ ప్రతి ఒక్కరికీ, సంతోషంగా మరియు సంతోషంగా ఉన్నప్పటికీ, అతను ఇప్పుడు జీవితానికి అలంకారంగా ఉన్నాడు.

మన మధ్య ఇలా ఉంది: స్వచ్ఛమైన హృదయంతో, భారీ ఆత్మతో నిరాడంబరమైన వ్యక్తులు ఉన్నారు. వారు జీవితాన్ని అలంకరిస్తారు, మానవత్వంలో ఉన్న అన్ని ఉత్తమమైన వాటిని కలిగి ఉంటారు: దయ, సరళత, నమ్మకం. కాబట్టి మంచు బిందువు భూమిపై స్వర్గం యొక్క చుక్కలా కనిపిస్తుంది.

నేను ఒక రచయిత అయితే, నేను ఖచ్చితంగా ఇలా సంబోధిస్తాను: “ఓ విరామం లేని మనిషి! మీరు మీ ఆత్మను విశ్రాంతి తీసుకోవాలనుకుంటే, వసంత ఋతువులో అడవిలో మంచు బిందువులకు వెళ్లండి మరియు మీరు వాస్తవికత యొక్క అందమైన కలని చూస్తారు. త్వరగా వెళ్లండి: కొన్ని రోజుల్లో మంచు చుక్కలు ఉండకపోవచ్చు మరియు ప్రకృతి ఇచ్చిన దృష్టి యొక్క మాయాజాలాన్ని మీరు గుర్తుంచుకోలేరు. మంచు బిందువులు - అదృష్టవశాత్తూ, ప్రజలు అంటున్నారు.

(G. Troepolsky ప్రకారం.)

తాతగారి ఇల్లు

ఇప్పుడు, నేను ఎక్కడ నివసించినా, నా యవ్వనంలో నగరం పట్ల నాకు ఉన్న వేడి, సంతోషకరమైన కోరిక యొక్క జాడ లేదు. దీనికి విరుద్ధంగా, నేను నా తాత ఇంటిని కోల్పోతున్నానని చాలా తరచుగా భావిస్తున్నాను.

తాత ఇల్లు ఇప్పుడు లేనందున - వృద్ధులు చనిపోయారు, మరియు యువకులు నగరానికి లేదా దానికి దగ్గరగా వెళ్లారు. మరియు అతను అక్కడ ఉన్నప్పుడు, నేను ఇంకా తరచుగా అక్కడ ఉండటానికి తగినంత సమయం లేదు, నేను దానిని రిజర్వ్‌లో ఉంచాను. మరియు ఇప్పుడు అక్కడ ఎవరూ లేరు, మరియు నేను దోచుకున్నట్లు నాకు అనిపిస్తుంది, నా ప్రధాన మూలాలు కొన్ని కత్తిరించబడ్డాయి.

నేను అక్కడ చాలా అరుదుగా ఉన్నప్పటికీ, అతని జీవితంతో, అతని పొయ్యి పొగతో, అతని చెట్ల మంచి నీడతో, అతను దూరం నుండి నాకు సహాయం చేసాడు, నన్ను ధైర్యంగా మరియు మరింత ఆత్మవిశ్వాసం కలిగించాడు. ఒక వ్యక్తి తన ప్రారంభాన్ని మరియు కొనసాగింపును అనుభవించినప్పుడు, అతను తన జీవితాన్ని మరింత ఉదారంగా మరియు సరిగ్గా నిర్వహిస్తాడు మరియు అతనిని దోచుకోవడం చాలా కష్టం, ఎందుకంటే అతను తన సంపద మొత్తాన్ని తనలో ఉంచుకోడు.

నేను మా తాతగారి ఇంటిని దాని పెద్ద ఆకుపచ్చ యార్డ్‌తో, పాత ఆపిల్ చెట్టుతో, ఆకుపచ్చ వాల్‌నట్ టెంట్‌తో కోల్పోతున్నాను. మా పాత యాపిల్ చెట్టు నుండి ఎన్ని పండని యాపిల్స్, ఎన్ని పండని కాయలు, ఇంకా లేత పెంకుతో మందపాటి ఆకుపచ్చ తొక్కతో కప్పబడి, లోపల ఇంకా చిక్కగా లేని గింజతో!

(ఎఫ్. ఇస్కాండర్ ప్రకారం.)

మాతృభూమి జ్ఞాపకాలు

ఒక రోజు, అక్టోబర్, శరదృతువు, తుఫాను రోజులో స్టార్లింగ్‌లు నా వాచ్‌కి వెళ్లాయి. మేము రాత్రిపూట శక్తివంతమైన లైట్ల ద్వారా ప్రకాశించే ఓడలో ఐస్‌లాండ్ తీరం నుండి నార్వేకి పరుగెత్తాము. మరియు ఈ పొగమంచు ప్రపంచంలో అలసిపోయిన నక్షత్రరాశులు పుట్టుకొచ్చాయి ...

నేను బైనాక్యులర్‌ను నా కళ్ళకు ఎత్తినప్పుడు, ఓడలోని తెల్లటి సూపర్‌స్ట్రక్చర్‌లు, రెస్క్యూ వేల్‌బోట్‌లు మరియు పక్షులు గాజులో ఊగుతున్నాయి - గాలికి తడి ముద్దలు. వారు యాంటెన్నాల మధ్య పరుగెత్తారు మరియు పైపు వెనుక గాలి నుండి దాచడానికి ప్రయత్నించారు.

ఈ చిన్న, నిర్భయ పక్షులు దక్షిణం వైపు వారి సుదీర్ఘ ప్రయాణంలో మా ఓడ యొక్క డెక్‌ను తాత్కాలిక ఆశ్రయంగా ఎంచుకున్నాయి. వాస్తవానికి, నేను సవ్రాసోవ్‌ను జ్ఞాపకం చేసుకున్నాను: రూక్స్, స్ప్రింగ్, ఇంకా మంచు ఉంది, మరియు చెట్లు మేల్కొన్నాయి. మరియు రష్యన్ వసంతం వచ్చినప్పుడు మరియు రూక్స్ మరియు స్టార్లింగ్స్ వచ్చినప్పుడు మన చుట్టూ ఏమి జరుగుతుందో మరియు మన ఆత్మలలో ఏమి జరుగుతుందో మనమందరం గుర్తుంచుకున్నాము. అది మిమ్మల్ని బాల్యానికి తీసుకెళ్తుంది.

మరియు వారు మా రష్యన్ కళాకారులను వారి పాత ఫ్యాషన్ మరియు సాహిత్య విషయాల కోసం విమర్శించనివ్వండి. సవ్రాసోవ్, లెవిటన్, సెరోవ్, కొరోవిన్, కుస్టోడివ్ పేర్లు కళలో జీవితపు శాశ్వతమైన ఆనందాన్ని మాత్రమే దాచిపెడతాయి. ఇది రష్యన్ ఆనందం, దాని సున్నితత్వం, వినయం మరియు లోతుతో దాగి ఉంది. మరియు రష్యన్ పాట ఎంత సరళంగా ఉంటుందో, పెయింటింగ్ కూడా అంతే సులభం.

కళ అనేది ఒక వ్యక్తిలో నశ్వరమైనప్పటికీ ఆనందాన్ని కలిగించినప్పుడు కళ. మరియు మేము రష్యా పట్ల ప్రేమను అనుభవిస్తున్నప్పుడు మనలో చాలా కుట్టిన ఆనందం ఉద్భవించే విధంగా రూపొందించాము. (V. కోనెట్స్కీ ప్రకారం.)

వారి పిల్లలతో ఇంట్లో పనిచేసే తల్లిదండ్రుల అభ్యర్థన మేరకు పేజీ తెరవబడింది (అనారోగ్యం సమయంలో లేదా సూచనల తయారీలో)

డిక్టేషన్ పద్ధతి

పెద్దలు రష్యన్ భాష యొక్క ఉచ్చారణ నిబంధనలకు అనుగుణంగా వచనాన్ని నిర్దేశిస్తారు. మొదట, పిల్లలు మొత్తం వచనాన్ని వింటారు, ఉపాధ్యాయుడు నెమ్మదిగా మరియు వ్యక్తీకరణగా చదివాడు. అప్పుడు వచనం వ్యక్తిగత వాక్యాలను చదవబడుతుంది. ఉపాధ్యాయుడు చివరి వరకు చదివిన తర్వాత మాత్రమే పిల్లలు వాక్యాన్ని వ్రాయడం ప్రారంభిస్తారు. వచనాన్ని నిర్దేశిస్తున్నప్పుడు, ఒక వయోజన ఏకరీతి వేగాన్ని మరియు ప్రశాంత స్వరాన్ని నిర్వహిస్తుంది, తద్వారా వ్రాతపూర్వకంగా ఆలస్యం కాకుండా చేస్తుంది. పదాలను స్పష్టంగా ఉచ్చరిస్తూ, వచనాన్ని బిగ్గరగా మరియు స్పష్టంగా చదవడం ముఖ్యం. ఉపాధ్యాయుని పఠనం విద్యార్థిని సూచనాత్మకంగా లేదా "క్యాచ్" చేయకూడదు.
పిల్లలు మొత్తం వచనాన్ని వ్రాసినప్పుడు, పెద్దలు దానిని మొదటి నుండి చివరి వరకు పూర్తిగా చదివి, వ్యక్తిగత వాక్యాల మధ్య చిన్న స్టాప్‌లు చేస్తారు. పిల్లలు, నోట్బుక్లను అనుసరించి, వారు వ్రాసిన వాటిని తనిఖీ చేయండి.
ఉపాధ్యాయుడు వచనాన్ని నిర్దేశించడం ప్రారంభించే ముందు స్పెల్లింగ్ టాస్క్ యొక్క రెండు వెర్షన్‌లను బోర్డుపై వ్రాస్తాడు (డిక్టేషన్ ముగిసే వరకు పనులు మూసివేయబడతాయి). డిక్టేషన్ వ్రాసి దాన్ని తనిఖీ చేసిన తర్వాత, ఉపాధ్యాయుడు అసైన్‌మెంట్ ఎంపికలను బిగ్గరగా చదివి, వాటిని వివరిస్తాడు. అప్పుడు పిల్లలు స్వయంగా పని చేస్తారు.
మరోసారి, ఉపాధ్యాయుడు లోపాలను సరిదిద్దలేదని మేము మీ దృష్టిని ఆకర్షిస్తాము, కానీ అవి సంభవించే పదాలను మాత్రమే నొక్కి చెబుతాము. ఇది పిల్లలకు స్వతంత్రంగా తప్పులను కనుగొని సరిదిద్దడానికి మరియు తప్పులపై సమర్ధవంతంగా పని చేయడానికి అవకాశాన్ని ఇస్తుంది.
డిక్టేషన్ కోసం ఒక మార్కు ఇవ్వబడింది:
"5" - డిక్టేషన్లో లోపాలు లేనట్లయితే;
"4" - పనిలో 2 లోపాలు జరిగితే;
"3" - 4 లోపాలు ఉంటే;
"2" - పనిలో 5 లేదా అంతకంటే ఎక్కువ లోపాలు ఉంటే
డిక్టేషన్‌లో చేసిన తప్పులను పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, ఉపాధ్యాయుడు ఈ క్రింది అంశాలను గుర్తుంచుకోవాలి:
1) ఒకే పదంలో పునరావృతమయ్యే లోపం ఒక లోపంగా పరిగణించబడుతుంది (ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి e అనే అక్షరానికి బదులుగా స్టార్ అనే పదంలో i అనే అక్షరాన్ని రెండుసార్లు వ్రాసాడు);
2) ఒకే నియమంపై వేర్వేరు పదాలలో చేసిన తప్పులు రెండు లోపాలుగా పరిగణించబడతాయి (ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి గుర్రం అనే పదంలో dకి బదులుగా t అక్షరాన్ని మరియు కార్ట్ అనే పదంలో zకి బదులుగా s అక్షరాన్ని వ్రాసాడు).
లోపం పరిగణించబడుతుంది:
1) పదాలను వ్రాసేటప్పుడు స్పెల్లింగ్ నియమాలను ఉల్లంఘించడం, విస్మరణ, పునర్వ్యవస్థీకరణ, భర్తీ మరియు పదాలలో అదనపు అక్షరాలను చొప్పించడంలో లోపాలు ఉన్నాయి;
2) నిబంధనల ద్వారా నియంత్రించబడని పదాల తప్పు స్పెల్లింగ్, దీని సర్కిల్ ప్రతి తరగతి ప్రోగ్రామ్ ద్వారా వివరించబడింది (తనిఖీ చేయని స్పెల్లింగ్‌లతో పదాలు, అంటే నిఘంటువు);
3) ప్రోగ్రామ్‌కు అనుగుణంగా ప్రస్తుతం అధ్యయనం చేయబడిన విరామ చిహ్నాలు లేకపోవడం; తదుపరి వాక్యం పెద్ద అక్షరంతో వ్రాసినట్లయితే ఒక వాక్యం చివరిలో వ్యవధి లేకపోవడం లోపంగా పరిగణించబడదు.
స్పెల్లింగ్ టాస్క్ క్రింది విధంగా వర్గీకరించబడింది:
"5" - లోపాలు లేకుండా పూర్తిగా పూర్తి చేసిన పని కోసం;
"4" - ఒక లోపంతో పూర్తిగా పూర్తయిన పని కోసం;
"3" - అసంపూర్తిగా పూర్తి చేసిన పని కోసం లేదా పూర్తిగా పూర్తయిన పని కోసం, కానీ రెండు లోపాలతో;
"2" - పూర్తికాని పని కోసం.
సరిదిద్దబడిన లోపాలతో డిక్టేషన్ కోసం మార్క్ తగ్గలేదు. అమలు యొక్క ఖచ్చితత్వం మరియు కాలిగ్రాఫిక్ నైపుణ్యం ప్రత్యేక గుర్తుతో అంచనా వేయబడతాయి - పని యొక్క మొత్తం ముద్ర కోసం.

డిక్షన్ కోసం టెక్స్ట్‌లు (గ్రేడ్‌లు 1-2)

పక్షి స్నేహితులు.
కోస్ట్యా వాసిలీవ్ మరియు ఆండ్రీ కిర్యానోవ్ తోటలోకి పరిగెత్తారు. పక్షులు బిగ్గరగా పాడుతున్నాయి. లోయ యొక్క లిల్లీస్ అద్భుతమైన వాసన. ట్రంక్‌లు నేలపై పొడవైన నీడలను వేస్తాయి. కోడిపిల్లలు గూడులో కీచులాడుతున్నాయి. ఇక్కడ ఒక రూక్ ఎగురుతోంది. ఆమె రూక్స్కు ఆహారం తెచ్చింది. పిల్లలు ఆహారం తింటున్నారు. అబ్బాయిలు వెళ్లిపోయారు. పక్షిని ఎందుకు భయపెట్టాలి?

రాస్ప్బెర్రీస్ కోసం.
జూలై వచ్చేసింది. చాలా వేడిగా ఉంది. అబ్బాయిలు అడవిలోకి వెళతారు. ఇక్కడ కోరిందకాయ పొదలు ఉన్నాయి. పొదలు పెద్ద, సువాసనగల బెర్రీలను కలిగి ఉంటాయి. ఓల్గా కోరిందకాయలను ప్రేమిస్తుంది. ఇక్కడ బెర్రీల పూర్తి బుట్ట ఉంది. సోదరుడు నికితా ఒక బుట్టను తీసుకువెళతాడు. వేడి తగ్గింది. ఒక చీకటి మేఘం లోపలికి ప్రవేశించింది. అబ్బాయిలు త్వరగా ఇంటికి పరిగెత్తారు.

తుఫాను.
పెద్ద కరువు వచ్చింది. పొలాలపై దుమ్ము వేలాడుతోంది. వాగులు, నదులు ఎండిపోయాయి.
గడ్డి మీద మంచు లేదు. పొడవాటి పొడి చెట్టు కొమ్మలు వేడి నుండి పగిలిపోతాయి. యంగ్ బిర్చ్ మరియు ఓక్ చెట్లు వాటి ఆకులు పడిపోయాయి. అకస్మాత్తుగా ఒక మేఘం కనిపించింది. పక్షులు మౌనం వహించాయి. బలమైన పిడుగు పడింది. అతను దక్షిణాన పొలాలు మరియు అడవుల గుండా వెళ్ళాడు. వర్షం మొదలైంది. గడ్డి మరియు చెట్లు వెలుగుతున్నాయి. ప్రతిదీ ఎంత ఆనందంగా మారింది!
సూచన కోసం పదం: వెలిగించబడింది.

దిక్సూచి
ఇది వెచ్చని ఉదయం. చెట్లపై ఉన్న మొగ్గలు ఇప్పటికే పగిలిపోయాయి. భూమి నుండి యువ గడ్డి కనిపించింది. విల్లోలు వికసించాయి. తేనెటీగలు కలిసి సందడి చేశాయి. పెట్యా ఇరుకైన మార్గంలో కదిలింది. ఆమె బాలుడిని ప్రవాహం వద్దకు తీసుకువెళ్లింది. చల్లటి నీళ్ళు తాగి డేరాకి పరిగెత్తాడు. పదునైన చేతితో ఒక గుండ్రని గడియారం నేలపై ఉంది. ఇది ఒక దిక్సూచి.
సూచన కోసం పదాలు: దిక్సూచి, గుడారానికి.

అడవిలో శీతాకాలం
నేను మరియు నా సోదరి అడవి గుండా నడుస్తున్నాము. పాత చెట్టు మొద్దులు చిన్న బల్లల్లా కనిపిస్తాయి. శీతాకాలం వారిపై తెల్లటి కండువాలు విసిరింది. ఒక మాగ్పీ చెట్టు కొమ్మ మీద కూర్చుంది. పొడవైన స్ప్రూస్ నుండి మంచు టోపీ పడిపోయింది. మాగ్పీ భయపడి ఎగిరిపోయింది.

చిజ్.
వెరాకు సిస్కిన్ ఉంది. సిస్కిన్ ఒక బోనులో నివసించాడు. అతను పాడలేదు. సిస్కిన్ ఎందుకు పాడదు? వెరా సిస్కిన్‌ను అడవిలోకి విడుదల చేసింది. తోటలో అతను రోజంతా పాడటం ప్రారంభించాడు. పొదల్లోంచి పొదలకు ఎగురుతూ పాడాడు. ఆపై అతను తోటలోకి ఎగిరిపోయాడు.

లింక్స్.
ఒక ఎర్ర పిల్లి చెట్టు మీద పడి ఉంది. పిల్లికి ఆకుపచ్చ కళ్ళు మరియు కుచ్చు చెవులు ఉన్నాయి. బలమైన పాదాలు ట్రంక్‌లోకి తవ్వబడ్డాయి. ఇది ఒక లింక్స్.

కొత్త ఇల్లు.
మాకు పెద్ద నిర్మాణ ప్రాజెక్ట్ జరుగుతోంది. Syoma మరియు Yasha కొత్త ఇంటికి వెళ్తున్నారు. ఇల్లు ఐదు అంతస్తులు. కార్ పోర్చ్ వద్ద. అబ్బాయిలు సంతోషంగా ఉన్నారు.
సూచన కోసం పదాలు: పెద్ద, అంతస్తులు, మాతో.

బొమ్మలు
మాకు కార్మిక పాఠం ఉంది. మేము మా స్వంత బొమ్మలను తయారు చేసాము. ఇక్కడ ఒక గుర్రం మరియు బన్నీ ఉన్నాయి. లియుబా మరియు మాషాకు ఒక బొమ్మ ఉంది. కోల్యా కాగితంతో క్రిస్మస్ చెట్టును తయారు చేశాడు. మా బొమ్మలు బాగున్నాయి!
సూచన కోసం పదాలు: మాతో, తయారు చేయబడింది.

రోజ్ హిప్
అడవిలో ఒక అందమైన పొద పెరిగింది. బుష్ ప్రకాశవంతమైన పువ్వులతో వికసించింది. అది ఒక అడవి గులాబీ. మంచి సువాసనగల గులాబీలు! మాషా గులాబీలను ఎంచుకోవడం ప్రారంభించింది. మరియు ముళ్ళు ఉన్నాయి. మాషాకు చీలిక ఉంది.

ఇద్దరు సహచరులు.
విద్యార్థి యురా చైకిన్ సమస్యను పరిష్కరించాడు. పని కష్టమైంది. స్లావా షుకిన్ వచ్చారు. స్నేహితులు కలిసి సమస్యను పరిష్కరించుకున్నారు. కాబట్టి స్లావా తన సహచరుడికి సహాయం చేశాడు.

నా స్నేహితుడు.
మేము కొత్త ఇంట్లో నివసిస్తున్నాము. అలియోషా నా స్నేహితుడు. అతను పాఠశాలకు వెళ్తాడు. అలియోషాకు చదవడం అంటే చాలా ఇష్టం. అతను నాకు బోధిస్తాడు. నాకు ఇప్పటికే అన్ని అక్షరాలు తెలుసు.
రిఫరెన్స్ కోసం పదాలు: స్నేహితుడు, నేను, కొత్తలో.

మన బడి.
మా స్కూల్ కొత్తది. ఆమె ప్రకాశవంతంగా మరియు అందంగా ఉంది. పాఠశాల సమీపంలో మాపుల్స్ మరియు లిండెన్ చెట్లు పెరుగుతాయి. మేము మా పాఠశాలను ప్రేమిస్తున్నాము. మా విద్యార్థులు కలిసి జీవిస్తున్నారు.
సూచన కోసం పదాలు: గురించి, పెరుగుతున్న, విద్యార్థులు.

నా మామ.
ఉదయాన్నే ప్రజలు పనికి వెళతారు. అంకుల్ సియోమా ఫ్యాక్టరీలో పనిచేస్తున్నాడు. అతను కార్మికుడు. కార్లు ఫ్యాక్టరీలో తయారు చేస్తారు. మామయ్య స్యోమా మంచి పనివాడు.
సూచన కోసం పదాలు: ఉదయం, ఫ్యాక్టరీ, కార్మికుడు.

ఫ్యాక్టరీ వద్ద.
అత్త నినా మరియు అత్త ఒలియా ఒక ఫ్యాక్టరీలో పనిచేస్తున్నారు. అత్త నినా మెత్తటి కండువాలు అల్లింది. అత్త ఒలియా వెచ్చని స్వెటర్లను అల్లింది. స్మార్ట్ యంత్రాలు వారి పనిని సులభతరం చేస్తాయి.
సూచన కోసం పదాలు: ఫ్యాక్టరీ, సులభతరం, శ్రమ.

నర్సరీ.
అమ్మమ్మ రాయ లియుడా మరియు నికితలను నర్సరీకి తీసుకువెళుతుంది. పిల్లలు అక్కడ ఆడుకోవడానికి ఇష్టపడతారు. నికిత ఇల్లు కట్టిస్తోంది. లూడా ఒక అందమైన బంతిని కలిగి ఉంది. నర్సరీలో అనేక రకాల బొమ్మలు ఉన్నాయి.
సూచన కోసం పదాలు: ప్రేమ, బొమ్మలు, చాలా.

మా తాతయ్య.
నా సోదరుడు పెట్యా మరియు నేను నా తాతతో నివసించాము. వల ఆరబెట్టడంలో తాతకి సహాయం చేసాము. తాత సెమియోన్ వలలను ఎలా రిపేర్ చేయాలో మాకు నేర్పించారు. మా తాతయ్యతో కలిసి పనిచేయడం నాకు చాలా ఇష్టం.

పొగ.
సెరియోజాకు డైమోక్ అనే పిల్లి ఉంది. ఇది చిన్నది. పిల్లి బూడిద రంగు మరియు మెత్తటిది. పిల్లి పాదాలు తెల్లగా ఉంటాయి. స్మోకీ చేపలను తింటుంది.

అమ్మ కోసం గులాబీలు.
తోటలో అందమైన పొదలు పెరిగాయి. ఇవి గులాబీలు. వారిని సియోమా మరియు యురా పెంచారు. చక్కని గులాబీలు! అబ్బాయిలు తమ తల్లి కోసం మూడు గులాబీలను కోశారు.

అమ్మమ్మ మరియు మనవరాళ్ళు.
డిమా మరియు సెరియోజాకు ఒక అమ్మమ్మ ఉంది. అమ్మమ్మ తన మనవళ్లకు ABC పుస్తకాన్ని కొనుగోలు చేసింది. వాళ్ళు సంతోషం గా ఉన్నారు. అబ్బాయిలు అక్షరాలు నేర్చుకోవడం ప్రారంభించారు. త్వరలో వారు పుస్తకాలు చదువుతారు.

మా అమ్మ.
నా సోదరుడు ఇగోర్ మరియు నేను మా అమ్మను ప్రేమిస్తున్నాము. మా అమ్మ దయ మరియు ఆప్యాయత. అందరూ అమ్మను గౌరవిస్తారు. ఆమె పిల్లలకు బోధిస్తుంది. అమ్మకు సంగీతం వినడం అంటే చాలా ఇష్టం.
సూచన కోసం పదాలు: గౌరవం, ఆప్యాయత, ఆమె.

మా పెరట్.
మా పెరట్ పెద్దది. నా సోదరుడు అలియోషా మరియు నేను స్లయిడ్ చేసాము. మంచి గంజి స్లయిడ్. పిల్లలు సంతోషించారు. వారు త్వరగా స్లెడ్‌పై కొండపైకి పరుగెత్తారు.

స్నేహితుల కోసం.
సాషా మరియు తిమోషా ఇంటిని విడిచిపెట్టారు. వారు ఒక నడక కోసం వెళతారు. ఇదిగో యార్డ్. పిల్లలు ఆడుకుంటున్నారు. అబ్బాయిలు వారి కోసం ఒక స్లయిడ్ తయారు చేయడం ప్రారంభించారు. పిల్లలు సంతోషంగా ఉన్నారు.

కఠిన కాలము.
జనవరి సంవత్సరం తెరవబడుతుంది. ఇది కఠినమైన మాసం. మంచు తుఫానులు అరుస్తున్నాయి. అడవిలోని ఆహార పదార్థాలన్నింటినీ మంచు కప్పేసింది. పక్షులు మానవ నివాసాలకు ఎగురుతాయి. మీరు వారికి సహాయం చేయండి!

అడవిలో శీతాకాలం.
శీతాకాలం. ఘనీభవన. పొదలు మరియు పొదలను మంచు కప్పేసింది. మందపాటి మంచు వేగవంతమైన ప్రవాహాన్ని బంధించింది. పైన్స్ మరియు స్ప్రూస్‌లు మంచు కోటులపై ఉంచబడ్డాయి. దేవదారు కొమ్మలపై మెత్తటి కండువా ఉంటుంది. ఇక్కడ స్నోడ్రిఫ్ట్ ఉంది. అక్కడ ఒక ఎలుగుబంటి నిద్రిస్తుంది.

చలికాలంలో.
మేము శీతాకాలం కోసం ఎదురు చూస్తున్నాము. మేము శీతాకాలం కోసం పిలిచాము. ఇంటి దగ్గర స్నోడ్రిఫ్ట్‌లు ఉన్నాయి. ఓల్గా మంచు బంతిని చుట్టింది. తాన్య మంచు బంతిని చుట్టింది. ఇక్కడ మంచు స్త్రీ వస్తుంది. సాషా మరియు దశ వద్ద
సూచన కోసం పదాలు: వినోదం, రోల్స్.

చలికాలంలో.
ఇక్కడ శీతాకాలం వస్తుంది. పిల్లలు సంతోషంగా ఉన్నారు. అలియోషాకు మంచుతో చేసిన ఇల్లు ఉంది. వన్య స్లెడ్ ​​తీసుకుంది. పెట్యా తన స్కిస్ వేసుకున్నాడు. వారు కొండపైకి వెళ్తున్నారు. అక్కడ అందరూ సరదాగా గడుపుతున్నారు.
సూచన కోసం పదాలు: వినోదం, అవి.

చలికాలంలో.
శీతాకాలం వచ్చింది. చుట్టూ మెత్తటి మంచు. కిటికీలపై నమూనాలు ఉన్నాయి. ఇక్కడ బర్డ్ ఫీడర్ ఉంది. జినా మరియు లిసా రొట్టె ముక్కలను కలిగి ఉన్నారు. వారు పక్షులకు ఆహారం ఇస్తారు.
సూచన కోసం పదాలు: ఫీడింగ్, ఫీడింగ్ ట్రఫ్.

మొదటి మంచు.
మొదటి మంచు కురిసింది. మంచు కురుస్తున్నందుకు అందరూ సంతోషిస్తున్నారు. మిషా మరియు యాషా పెరట్లోకి వెళ్ళారు. ఒలియా అక్కడ వారి కోసం వేచి ఉంది. తండ్రి ఆమె స్కిస్ కొన్నాడు. పిల్లలు పార్కుకు వెళతారు.
సూచన కోసం పదాలు: అది పడిపోయింది, అది మంచు కురిసింది, పెరట్లో.

పక్షి ఆహారం.
చుట్టూ మెత్తటి మంచు. అతను నిశ్శబ్దంగా నేలమీద పడిపోతాడు. పాత స్టంప్ పూర్తిగా మంచుతో కప్పబడి ఉంది. యురా అడవిలోకి వెళ్తాడు. బాలుడు తన చేతుల్లో పక్షి ఆహారాన్ని పట్టుకున్నాడు.

బన్నీ.
శీతాకాలం వచ్చింది. చుట్టూ మంచు కురుస్తోంది. కుందేలు శీతాకాలంలో తెల్లటి చర్మం కలిగి ఉంటుంది. నక్కకు బన్నీ దొరకడం కష్టం. అతను ఒక పొద దగ్గర కూర్చుని పడుకున్నాడు.
సూచన కోసం పదాలు: మంచు, కష్టం.

సమావేశం.
ఇది స్పష్టమైన రోజు. మేము అడవిలోకి వెళ్తున్నాము. స్ప్రూస్ చెట్టు యొక్క పాదాలపై మంచు ఉంది. ఒక పాత స్టంప్ మీద మంచు ముద్ద పడింది. వన్య కుందేలును గమనించింది. బన్నీ పొదల్లోకి అదృశ్యమయ్యాడు.
సూచన కోసం పదాలు: నిలబడి, గమనించి, అబద్ధం.

స్ప్రూస్.
శీతాకాలం వచ్చింది. నేను అడవికి వెళ్తున్నాను. మంచు కురుస్తుంది. అడవి అంచున ఒక స్ప్రూస్ చెట్టు ఉంది. ఒక స్ప్రూస్ చెట్టు యొక్క మందపాటి పాదాలలో ఒక ఉడుత దాక్కుంది. స్ప్రూస్ చెట్టు నుండి మంచు ముద్ద పడింది.
సూచన కోసం పదాలు: మంచు, నిలబడి.

గులాబీ.
మిషా, తాన్య మరియు పెట్యా గ్రామంలో నివసించారు. వారికి రోజ్కా అనే కుక్క ఉంది. రోజ్ పెరట్లో నివసించింది. ఆమెకు కుక్కపిల్లలు ఉండేవి. పిల్లలు రోజాను ఇష్టపడ్డారు.
(ఎల్. టాల్‌స్టాయ్ ప్రకారం)

పర్వతం మీద.
పాఠశాలలో పెద్ద పర్వతం ఉంది. రోజంతా కొండపై పిల్లల గుంపులు ఉన్నాయి. ఇలియా మరియు ఓల్గా స్కిస్ కలిగి ఉన్నారు. వారు కొండపై నుండి వేగంగా పరుగెత్తుతారు. యురాకు కొత్త స్లిఘ్ ఉంది. అతను పిల్లలను రైడ్‌లకు తీసుకువెళతాడు.

కుందేలు మరియు నక్క.
అడవిలో ఒక కుందేలు నివసించేది. చెట్టుకింద గుడిసె వేసుకున్నాడు. ఒక నక్క నడుచుకుంటూ వచ్చింది. ఆమె ఒక గుడిసెను గమనించి తట్టింది. బన్నీ తలుపు తెరిచాడు. లిసా సందర్శించమని కోరింది.

శీతాకాలం.
ఇక్కడ శీతాకాలం వస్తుంది. ఇది తీవ్రమైన మంచు. మెత్తటి మంచు అడవి మరియు పొలాన్ని కప్పింది. పైకప్పులు కూడా మంచుతో కప్పబడి ఉన్నాయి. చుట్టూ నిశ్శబ్దం. తోడేళ్ళు మాత్రమే తిరుగుతాయి. వారు ఆహారం కోసం చూస్తున్నారు.

మంచు.
తెల్లవారుజామున మంచు కురుస్తోంది. చిన్న ఎలుగుబంటి ఒక స్టంప్ మీద కూర్చుని ఉంది. తల పైకెత్తి ముక్కు మీద పడిన మంచు తునకలను లెక్కపెట్టాడు. స్నోఫ్లేక్స్ మెత్తటి మరియు తెల్లగా పడిపోయాయి.

జింక.
జింకలు పెద్ద అడవులలో నివసిస్తాయి. జింక పెద్ద కొమ్ములతో చాలా అందమైన జంతువు. అటవీ క్లియరింగ్‌లో దాణా తొట్టి ఉంది. ప్రతిరోజూ సాయంత్రం జింకలు ఇక్కడికి వస్తాయి.

గ్రోవ్.
మేము ఒక తోట దగ్గర నివసించాము. అక్కడ బాగానే ఉంది. సిస్కిన్లు పాడారు. లోయలోని లిల్లీస్ వికసించాయి. మేము తోపులో నడక కోసం వెళ్ళాము. మా కుక్క Ryzhik పక్షులను భయపెట్టేందుకు ఇష్టపడింది. అబ్బాయిలు, అమ్మాయిలు దాగుడు మూతలు ఆడారు.

ముర్కా.
జోయాకు ముర్కా అనే పిల్లి ఉంది. ముర్కాకు మెత్తటి తోక ఉంది. కళ్లు పచ్చగా ఉంటాయి. మీసం పెద్దది. జోయా ముర్కాను ఇంటికి పిలిచింది. ముర్కా వచ్చింది. జోయా మరియు ముర్కా ఆడుతున్నారు.

స్నేహితులు.
జోరున వర్షం కురుస్తోంది. అనారోగ్యంతో ఉన్న స్నేహితుడు వాకిలి కింద పడుకున్నాడు. ఇలియా అతని గొంతు పావుకి కట్టు కట్టింది. బాలుడు అతనికి రొట్టె మరియు పాలు తెచ్చాడు.

ముస్కోవైట్స్.
మేము మాస్కోలో నివసిస్తున్నాము. మా ఇల్లు జుకోవ్ వీధిలో ఉంది. వేసవిలో మేము Ilinskoye గ్రామంలో ఉన్నాము. నా అమ్మమ్మ స్టెపనోవో గ్రామంలో బైస్ట్రాయా అనే నది ఉంది. మేము తరచుగా చేపలు పట్టడానికి నదికి వెళ్తాము.

సహచరులు.
షురా లునిన్ మరియు యెగోర్ చలోవ్ సహచరులు. అబ్బాయిలు కలిసి జీవిస్తారు. వేసవిలో, అబ్బాయిలు అడవిలో ఒక కుక్కపిల్లని కనుగొన్నారు. అతను జాలిగా విలపించాడు. షురా మరియు ఎగోర్ కుక్కపిల్లని ఇంటికి తీసుకెళ్లారు. కుక్కపిల్లకి స్నోబాల్ అని పేరు పెట్టారు.

బొమ్మలు.
పిల్లలు అలంకరణలు సిద్ధం చేస్తారు. నక్షత్రాలను మిషా లుజిన్ చెక్కారు. సాషా చుడిన్ పటాకులను అంటిస్తుంది. లాంతర్లను లీనా యాషినా తయారు చేస్తారు. కాయలు అన్య చైకోవా రంగులో ఉంటాయి. క్రిస్మస్ చెట్టు త్వరలో వస్తుంది.

పార్క్ లో.
ఇది స్పష్టమైన రోజు. ఇక్కడ పార్క్ ఉంది. మెత్తటి స్ప్రూస్ మరియు పైన్ చెట్లు ఇక్కడ పెరుగుతాయి. లెన్యా మరియు యానా శంకువుల కోసం వెతుకుతున్నారు. ఇది పక్షి ఆహారం. శంకువులలో విత్తనాలు ఉన్నాయి. ఒక ఉడుత స్ప్రూస్ చెట్టుపైకి దూకింది.

కైవ్
మేము కైవ్‌లో నివసిస్తున్నాము. కైవ్ ఉక్రెయిన్ రాజధాని. మా నగరం పెద్దది మరియు అందమైనది. ఇది డ్నీపర్ ఒడ్డున ఉంది. కైవ్‌లో అనేక వీధులు, పార్కులు మరియు చతురస్రాలు ఉన్నాయి. మా ఇల్లు ఆర్టియోమా వీధిలో ఉంది.

పైన్.
అడవి అంచున ఒక పైన్ చెట్టు పెరిగింది. పైన్ చెట్టు మీద పాత గూడు ఉంది. అందులో కాకులు నివసించేవి. శరదృతువు వచ్చింది. వర్షం పడుతుంది. అడవి బూడిదరంగు మరియు దిగులుగా ఉంది. చెట్లు నిశ్శబ్ధంగా శబ్దం చేస్తున్నాయి.
సూచన కోసం పదాలు: అందులో, వచ్చింది.

స్కీ ద్వారా.
నేను అడవి గుండా స్కీయింగ్ చేస్తున్నాను. మంచులో పక్షులు మరియు చిన్న జంతువుల జాడలు ఉన్నాయి. శీతాకాలంలో అడవిలో ఇది మంచిది. క్రిస్మస్ చెట్లపై మంచు మెరుస్తుంది. పైన్ చెట్టు నుండి పెద్ద మంచు ముద్ద పడింది.
సూచన కోసం పదాలు: గ్లిట్టర్స్.

క్రిస్మస్ చెట్టు.
అందమైన క్రిస్మస్ చెట్టును పాఠశాలకు తీసుకువచ్చారు. మాకు కార్మిక పాఠం ఉంది. మేము బొమ్మలు తయారు చేసాము. కాత్యకు గుర్రం మరియు బన్నీ ఉన్నాయి. ఓల్గా మరియు దశకు కాగితపు పూసలు ఉన్నాయి. మా బొమ్మలు బాగున్నాయి!

చెక్కర్లు.
కొల్య చైకిన్‌కి అతిథులు వచ్చారు. అబ్బాయిలు చెక్కర్లు ఆడుతున్నారు. వన్య యోల్కిన్ కోల్యాతో ఆడింది. ఆండ్రీ క్రుజిన్ గేమ్‌ను అనుసరించాడు. అప్పుడు ఆండ్రీ మరియు వన్య ఆడారు. అమ్మమ్మ క్లావా అందరికీ టీ ఇచ్చింది.

ఆపిల్ చెట్టు.
ఇంటి దగ్గర ఒక చిన్న ఆపిల్ చెట్టు పెరిగింది. బలమైన గాలి పెరిగింది. అతను దానిని మెలితిప్పడం మరియు విచ్ఛిన్నం చేయడం ప్రారంభించాడు. కొల్యా వాటాలు తెచ్చాడు. బాలుడు ఒక ఆపిల్ చెట్టును కట్టాడు. రాత్రి మంచు కురిసింది. మెత్తటి బొచ్చు చెట్టును చుట్టింది.
సూచన కోసం పదాలు: గురించి, ఆపిల్ చెట్టు, బ్రేక్, టైడ్ అప్.

Thumbelina.
శరదృతువు. రోజంతా వర్షం పడుతూనే ఉంది. Thumbelina శీతాకాలం కోసం ఒక ఇంటి కోసం వెతుకుతోంది. అడవి వెనుక పొలాలు ఉండేవి. పొలాల్లోని ధాన్యాన్ని తొలగించారు. Thumbelina ఒక మింక్ గమనించి. రంధ్రం యొక్క ప్రవేశ ద్వారం ఆకులతో కప్పబడి ఉంది.
సూచన కోసం పదాలు: Thumbelina, నేను గమనించాను.

ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయుడు, మున్సిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నంబర్ 15, అజోవ్

ఈ విద్యా మాన్యువల్‌లో 1-4 తరగతుల విద్యార్థులకు రష్యన్ భాషలో వివిధ రకాల ఆదేశాలు ఉన్నాయి. ఈ రకాల లక్షణాలు మరియు వాటి అమలు కోసం పద్దతి చూపబడింది. మెటీరియల్ తరగతులుగా వర్గీకరించబడింది, వీటిలో ప్రతి ఒక్కటి స్పెల్లింగ్ అంశాలను అధ్యయనం చేసే క్రమం పాఠ్యపుస్తకాలలో వాటి స్థానం యొక్క క్రమానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది.

ప్రచురణ ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు మరియు బోధనా విద్యా సంస్థల విద్యార్థులకు ఉద్దేశించబడింది.

పరిచయం…………………………………………………………………………………………..4

పార్ట్ 1. డిక్టాంట్‌ల వాల్యూమ్ కోసం అవసరాలు, విద్యార్థుల పనిని మూల్యాంకనం చేయడానికి ప్రమాణాలు, లోపాలపై పని చేసే లక్షణాలు …………………………………………………………………. 22

నియంత్రణ డిక్టేషన్ ……………………………………………………………… 22

పదజాలం డిక్టేషన్ …………………………………………………………… 23

లోపాలపై పని చేయడం …………………………………………………………………… 24

పార్ట్ 2. డిక్ట్స్ …………………………………………………………………… 29

1వ తరగతి ………………………………………………………… 29

వాక్యం, పదం, ధ్వని, అక్షరం ………………………………………………… 29

e, e, yu, i, i, b............31 అక్షరాల ద్వారా హల్లుల మృదుత్వాన్ని సూచించడం

అక్షరాలు I మరియు J…………………………………………………………………………

b పదం చివరలో ………………………………………………………………………………………………

b పదం మధ్యలో …………………………………………………….36

కలయికలు zhi, shi, cha, sha, chu, schu, chk, chn, schn............................38

ప్రిపోజిషన్లు …………………………………………………………………………………….41

సరైన పేర్లలో పెద్ద అక్షరాలు ………………………………41

ఒక సంవత్సరంలో కవర్ చేయబడిన దాని పునరావృతం …………………………………………43

2వ తరగతి …………………………………………………….45

1వ గ్రేడ్‌లో కవర్ చేయబడిన దాని పునరావృతం ……………………………….45

పదం యొక్క మూలంలో నొక్కిచెప్పని అచ్చులు ………………………………48

ఒక పదం చివరన జత హల్లులు ………………………………………….50

వేరు చేయడం b…………………………………………………….52

ద్వంద్వ హల్లు ……………………………………………………………….55

ఒక సంవత్సరంలో కవర్ చేయబడిన దాని పునరావృతం …………………………………………56

3వ గ్రేడ్…………………………………………………….58

2వ గ్రేడ్‌లో కవర్ చేయబడిన దాని పునరావృతం ……………………………….58

పదం యొక్క కూర్పు ……………………………………………………………… .62

విడదీస్తోంది b……………………………………………………………….64

ఉచ్ఛరించలేని హల్లుల స్పెల్లింగ్ ………………………………65

ఉపసర్గ మరియు ప్రిపోజిషన్ ………………………………………………………… 66

నామవాచకం ………………………………………………………………………… 67

విశేషణం ………………………………………………………………..69

క్రియ ………………………………………………………………………………… 71

ఒక సంవత్సరంలో కవర్ చేయబడిన దాని పునరావృతం …………………………………………..73

4వ గ్రేడ్ …………………………………………………… 75

3వ తరగతిలో కవర్ చేయబడిన దాని పునరావృతం ……………………………….75

ఒక వాక్యం యొక్క సజాతీయ సభ్యులు ………………………………77

నామవాచకం ……………………………………………………………….78

విశేషణం ………………………………………………………………..81

సర్వనామం ………………………………………………………… 83

క్రియ …………………………………………………………………………………………… 84

ఒక సంవత్సరంలో కవర్ చేయబడిన దాని పునరావృతం …………………………………………………… 86

పార్ట్ 3. లెసన్ నోట్స్…………………………………………………….89

పాఠం - డిక్టేషన్ …………………………………………………….89

తప్పులను ఎదుర్కోవడంలో ఒక పాఠం ………………………………………………………………. 91

సూచనలు ………………………………………….93

పరిచయం

ఒక వ్యక్తి యొక్క జ్ఞానం వ్యవస్థీకృతం కాకపోతే,

అప్పుడు అతనికి ఎంత ఎక్కువ తెలుసు, అంత ఎక్కువ

అతని ఆలోచనల్లో గందరగోళం ఉంటుంది.

G. స్పెన్సర్

బోధనా సహాయం యొక్క ఉద్దేశ్యం ఏమిటంటే, వివిధ రకాల ఆదేశాలు, అన్ని రకాల లక్షణాలు, వాటిని నిర్వహించే పద్దతి, 1 తరగతుల్లో రష్యన్ భాషా కార్యక్రమం యొక్క అన్ని ప్రధాన స్పెల్లింగ్ అంశాలపై ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయులకు క్రమబద్ధమైన విషయాలను అందించడం. -4. ఉపాధ్యాయుడు స్పెల్లింగ్ నైపుణ్యాలను అభ్యసించడానికి మరియు స్పెల్లింగ్‌పై విద్యా విషయాల సమీకరణను పర్యవేక్షించడానికి ఈ విషయాన్ని ఉపయోగించగలరు.

బోధనా సహాయం యొక్క పదార్థం రష్యన్ భాషా కార్యక్రమం యొక్క విభాగాలు మరియు అంశాలకు పూర్తి అనుగుణంగా ఎంపిక చేయబడింది. ఇది పాఠ్యపుస్తకం పదార్థం వలె అదే క్రమంలో సేకరణలో ఉంది.

మాన్యువల్ క్రింది నిర్మాణాన్ని కలిగి ఉంది. పరిచయం వివిధ రకాల ఆదేశాలు మరియు వాటిని నిర్వహించడానికి సంక్షిప్త పద్దతి సిఫార్సుల వివరణను అందిస్తుంది. మొదటి భాగం గ్రేడ్‌ల కోసం ప్రమాణాలు మరియు గ్రేడ్ వారీగా డిక్టేషన్‌లలోని పదాల సంఖ్య, విద్యార్థులు చేసిన సాధారణ తప్పులు, అలాగే తప్పులపై పని చేసే పద్ధతులను అందిస్తుంది. ఇంకా, గ్రేడ్ (అధ్యయన సంవత్సరం) వారీగా, వ్యాకరణ పనులతో అనేక రకాల ఆదేశాలు అందించబడతాయి. చివరి భాగం రెండు పాఠాల నుండి గమనికలను అందిస్తుంది.

డిక్టేషన్ల యొక్క టెక్స్ట్ మెటీరియల్: పదాలు, పదబంధాలు, వ్యక్తిగత వాక్యాలు, కనెక్ట్ చేయబడిన పాఠాలు. పాఠశాల యొక్క విద్యా లక్ష్యాలు మరియు చిన్న పాఠశాల పిల్లల వయస్సు లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని పొందికైన గ్రంథాలు ఎంపిక చేయబడ్డాయి.

ప్రతి అంశం ముగింపులో, వ్యాకరణ పనులతో నియంత్రణ సూచనల యొక్క అనేక వెర్షన్లు ఇవ్వబడ్డాయి, ఇది ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థుల వ్యాకరణ జ్ఞానాన్ని పరీక్షించడానికి అనుమతిస్తుంది.

టీచింగ్ ఎయిడ్‌లోని మెటీరియల్ యొక్క ఈ సంస్థ కవర్ చేయబడిన పదార్థం యొక్క తగినంత పునరావృతతను నిర్ధారించడానికి మరియు భాషలో విద్యార్థుల జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఏకీకృతం చేయడానికి ఉద్దేశించబడింది.

ప్రతి రకమైన డిక్టేషన్ అనేక గ్రంథాల ద్వారా సూచించబడుతుంది. ఈ తరగతిలోని విద్యార్థుల తయారీ స్థాయికి అనుగుణంగా ఉపాధ్యాయుడు వచనాన్ని ఎంచుకోవచ్చు. అనేక సందర్భాల్లో, నిర్దిష్ట నైపుణ్యాలను పరీక్షించడానికి వివిధ రకాల డిక్టేషన్‌లకు అదనపు టాస్క్‌లు ఇవ్వబడతాయి.

డిక్టేషన్ల రకాలు మరియు వాటిని నిర్వహించే పద్దతిపై నివసిద్దాం.

డిక్టేషన్ అనేది ఒక రకమైన వ్రాతపూర్వక పని, దీనిలో ఉపాధ్యాయుడు వచనాన్ని నిర్దేశిస్తాడు మరియు విద్యార్థులు గతంలో అభివృద్ధి చేసిన వ్రాత నైపుణ్యాల ఆధారంగా వ్రాస్తారు. ఉపాధ్యాయుడు రష్యన్ భాష యొక్క ఉచ్చారణ నిబంధనలకు అనుగుణంగా వచనాన్ని నిర్దేశిస్తాడు.

మొత్తం వచనం స్పష్టంగా, నెమ్మదిగా చదవబడుతుంది. విద్యార్థులు దానిని వింటారు, కంటెంట్‌ను అర్థం చేసుకుంటారు. అప్పుడు వచనం వ్యక్తిగత వాక్యాలను చదవబడుతుంది. ఉపాధ్యాయుడు చివరి వరకు చదివిన తర్వాత విద్యార్థులు వాక్యాన్ని రాయడం ప్రారంభిస్తారు. విద్యార్థులు వాక్యాన్ని గుర్తుంచుకోవడం మరియు దానిని వ్రాసే ముందు "తమకు తాము" పునరావృతం చేయడం మంచిది: ఇది పదేపదే ప్రశ్నించడాన్ని నిరోధిస్తుంది. వచనాన్ని నిర్దేశించేటప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు తప్పనిసరిగా ఏకరీతి వేగాన్ని కొనసాగించాలి, తద్వారా వ్రాతపూర్వకంగా ఎటువంటి లాగ్స్ ఉండవు. వచనాన్ని బిగ్గరగా మరియు స్పష్టంగా చదవడం చాలా ముఖ్యం. పఠనం సూచనాత్మకంగా ఉండకూడదు లేదా దానికి విరుద్ధంగా విద్యార్థులను "క్యాచ్" చేయకూడదు. డిక్టేషన్‌లో ఇంకా అధ్యయనం చేయని నిబంధనల ఆధారంగా పదాలు ఉంటే, ఈ పదాలను స్పష్టంగా ఉచ్చరించాలి లేదా బోర్డుపై వ్రాయాలి అని ఉపాధ్యాయుడిని హెచ్చరించాలి.

ఇది నియంత్రణ డిక్టేషన్ నిర్వహించడానికి పద్దతి.

మిగిలిన రకాల డిక్టేషన్లు స్పెల్లింగ్ బోధించడానికి ఒక పద్దతి టెక్నిక్, స్పెల్లింగ్ వ్యాయామం యొక్క ప్రత్యేక రకం. అవన్నీ విద్యా స్వభావం మరియు ఇతర రకాల వ్రాతపూర్వక పనితో కలిపి ఉపయోగించబడతాయి.

వచనాన్ని మార్చకుండా ఈ రకమైన డిక్టేషన్లను నిశితంగా పరిశీలిద్దాం.

సహాయకారిగాదీనిని డిక్టేషన్ అని పిలుస్తారు, ఈ సమయంలో ఉపాధ్యాయుడు నిర్దేశించిన వచనాన్ని విద్యార్థులు వ్రాసే ముందు స్పెల్లింగ్ విశ్లేషణకు లోనవుతారు (మొదట వివరణ, తర్వాత రికార్డింగ్).

ముందు జాగ్రత్త డిక్టేషన్ దాని ప్రతికూలతలను కలిగి ఉంది:

1) స్పెల్లింగ్‌లను విశ్లేషించిన తర్వాత, విద్యార్థులు తరచుగా స్పెల్లింగ్ గురించి ఆలోచించకుండా వచనాన్ని వ్రాస్తారు, అనగా. యాంత్రికంగా;

2) విశ్లేషణ నిర్వహిస్తున్నప్పుడు, సాధారణంగా బలమైన విద్యార్థులు మాత్రమే పని చేస్తారు.

వద్ద వివరణాత్మక డిక్టేషన్మొదట, నిర్దేశించినది రికార్డ్ చేయబడుతుంది, ఆపై వివరణలు ఇవ్వబడతాయి. అధ్యయనం చేసిన పదార్థాన్ని ఏకీకృతం చేయడానికి, అలాగే గతంలో కవర్ చేసిన పదార్థాన్ని పునరావృతం చేసేటప్పుడు పాఠాలలో ఇటువంటి డిక్టేషన్ నిర్వహించబడుతుంది. ముందు జాగ్రత్త డిక్టేషన్‌తో పోలిస్తే, వివరణాత్మక డిక్టేషన్‌లో విద్యార్థులు మరింత స్వతంత్రంగా ఉండాలి. హెచ్చరిక డిక్టేషన్‌ను వివరణాత్మకమైన దానితో కలపడం సాధ్యమవుతుంది (డిక్టేషన్ వివరణాత్మకమైనదిగా నిర్వహించబడుతుంది మరియు అధ్యయనం చేయని నియమాల ఆధారంగా తప్పులు నిరోధించబడతాయి).

రష్యన్ భాష పాఠాలలో ప్రత్యేక స్థానం ఇవ్వబడింది డిక్టేషన్ అని వ్యాఖ్యానించారు, విద్యార్థులు వ్రాసే ప్రక్రియలో నేరుగా అవసరమైన వివరణలను ఇస్తారు.

ఎందుకు - అప్పుడు చాలా పాఠశాలల్లో ఈ టెక్నిక్ మర్చిపోయారు. ఆమె పద్దతిలో, S.N. లైసెంకోవా వ్యాఖ్యానించిన నియంత్రణ లేదా వ్యాఖ్యానించే ఆలోచనను పునరుద్ధరించింది. ఉపాధ్యాయుడు బోధించడమే కాకుండా, తరగతిలోని ప్రతి విద్యార్థి కూడా, బిగ్గరగా ఆలోచిస్తూ, తన చర్యలను వివరిస్తూ, అతను ఇతరులను "దారి పట్టిస్తాడు". మొదట, ఒక బలమైన విద్యార్థి (ఆపై ఇతర విద్యార్థులు) మొదటి నుండి చివరి వరకు ఉపాధ్యాయుని సూచనల ప్రకారం అతను చేసే ప్రతిదాన్ని చెబుతాడు మరియు మిగిలిన వాటిని నడిపిస్తాడు. వ్యాఖ్యాన నిర్వహణ పాఠశాల యొక్క మొదటి రోజు నుండి, మొదటి దశల నుండి (అక్షరాల అంశాలు రాయడం, పదాలను ఉచ్చరించడం) ప్రారంభించడం చాలా ముఖ్యం. మేము 1వ తరగతి నుండి 4వ తరగతికి మారినప్పుడు, వ్యాఖ్యానించిన నియంత్రణ సాక్ష్యం-ఆధారిత వ్యాఖ్యానంగా మారుతుంది - సంక్లిష్టమైన స్పెల్లింగ్ పనులలో తార్కికం. 0

వ్యాఖ్యానించిన నిర్వహణ విద్యాపరమైన సమస్యలను మాత్రమే కాకుండా విద్యా సమస్యలను కూడా పరిష్కరించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. పిల్లలు సామరస్యపూర్వకమైన, సంక్లిష్టమైన అభ్యాస నైపుణ్యాన్ని (ఆలోచించడం, మాట్లాడటం, వ్రాయడం) అభివృద్ధి చేస్తారు, సహృదయత మరియు సహృదయ భావాన్ని పెంపొందించుకుంటారు మరియు ఉపాధ్యాయుడు నిరంతరం “విద్యార్థి” ఫీడ్‌బ్యాక్‌కు ధన్యవాదాలు ప్రతి ఒక్కరి అభ్యాసంలో పురోగతిని చూడగలరు. - గురువు".

రష్యన్ భాషా పాఠాలలో, పరిగణించబడే మూడు రకాల లక్షణాలను మిళితం చేసే డిక్టేషన్ని ఉపయోగించవచ్చు; కలిపి డిక్టేషన్.ఇది పైన పేర్కొన్న ఆదేశాల యొక్క "కాన్స్" నిరోధించడానికి మరియు నియంత్రణ డిక్టేషన్‌కు పరివర్తనగా కూడా ఉపయోగించబడుతుంది. ఇది హెచ్చరిక, వ్యాఖ్యానం మరియు వివరణాత్మక సూచనల యొక్క విచిత్రమైన కలయిక. కాబట్టి, మొదట మేము తప్పులను నివారిస్తాము (డిక్టేషన్‌లో 1/3), రికార్డ్ చేయడానికి ముందు అన్ని లేదా కష్టమైన కేసులను మాత్రమే వివరిస్తాము. ఆపై వ్యాఖ్యానించిన లేఖ (డిక్టేషన్‌లో 2/3) వస్తుంది, అనగా. రికార్డింగ్ ప్రక్రియలో, ప్రస్తుతం పునరావృతమవుతున్న కేసుల వివరణ జరుగుతుంది. డిక్టేషన్ టెక్స్ట్ యొక్క చివరి మూడవ భాగం వివరణాత్మక డిక్టేషన్; సందేశాత్మక విషయాలను రికార్డ్ చేసిన తర్వాత స్పెల్లింగ్‌లు, పంక్టోగ్రామ్‌ల విశ్లేషణ.

వివిధ రకాల డిక్టేషన్లను పరిశీలిద్దాం. రష్యన్ భాషా పాఠాలలో విద్యార్థులను సక్రియం చేయడానికి, నేను అప్లికేషన్‌ను కనుగొన్నాను సమర్థనతో కూడిన డిక్టేషన్, ఇది కొత్త రకం డిక్టేషన్‌గా పరిగణించబడుతుంది. 0 ఈ రకమైన వ్యాయామం యొక్క సారాంశం క్రింది విధంగా ఉంది: విద్యార్థి మొదట నిర్దేశించిన పదం యొక్క స్పెల్లింగ్ యొక్క వ్రాతపూర్వక వివరణను ఇస్తాడు, ఆపై పదాన్ని కూడా వ్రాస్తాడు. జస్టిఫికేషన్ ఖచ్చితంగా రాయడానికి ముందు ఉండాలి, ఇది రచయితకు ఒక పదాన్ని ఎలా వ్రాయాలో ఆలోచించి, ఆపై దానిని వ్రాయమని బోధిస్తుంది. సమర్థనలో పరీక్ష పదాన్ని వ్రాయడం లేదా దాని వ్యాకరణ రూపాన్ని సూచించడం ఉండవచ్చు.

“క్రియల వ్యక్తిగత ముగింపులను స్పెల్లింగ్ చేయడం” అనే అంశాన్ని అధ్యయనం చేస్తున్నప్పుడు మీరు ఈ రకమైన డిక్టేషన్‌ను విజయవంతంగా ఉపయోగించవచ్చు.

అన్ని ప్రేరేపిత రచనలు తప్పనిసరిగా అండర్లైన్ చేయబడాలి. సాధ్యమయ్యే లోపాలను స్పృహతో నిరోధించే లక్ష్యంతో నిర్వహించబడిన సమర్థన, వ్రాయడం మాత్రమే కాదు, మౌఖిక కూడా.

మీరు సమర్థనతో కూడిన డిక్టేషన్ యొక్క కంటెంట్ గురించి ఆలోచిస్తే, ఇది కొత్త రకం డిక్టేషన్ కాదని మీరు చూడవచ్చు, కానీ ఒక రకమైన ముందు జాగ్రత్త డిక్టేషన్, ఎందుకంటే వ్రాసిన దాని యొక్క వివరణ మౌఖికంగా లేదా వ్రాతపూర్వకంగా రికార్డ్ చేయడానికి ముందు జరుగుతుంది. నిర్దేశించబడుతోంది.

పాఠశాల అభ్యాసం ఒప్పించినట్లుగా, డిక్టేషన్ "నన్ను నేను పరీక్షించుకుంటున్నాను", తదుపరి రకం డిక్టేషన్, ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థులకు చాలా అందుబాటులో ఉంటుంది. దీన్ని అమలు చేసే పద్దతి ఈ క్రింది విధంగా ఉంది: వచనాన్ని వ్రాసే ప్రక్రియలో, పిల్లలు ఆ స్పెల్లింగ్‌లన్నింటినీ అండర్లైన్ చేస్తారు, వారు అనుమానించే స్పెల్లింగ్, వారు ఈ పదాన్ని సరిగ్గా వ్రాసారా అని ఉపాధ్యాయుడిని అడగడానికి. విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయుడిని ఏవైనా ప్రశ్నలు అడగవచ్చు మరియు అండర్‌లైన్‌లు మరియు దిద్దుబాట్ల సంఖ్య గ్రేడ్‌పై ప్రభావం చూపదు. కొన్ని పదాలను వ్రాసేటప్పుడు, పిల్లలు ఇబ్బందులను గమనించలేరు మరియు తప్పులు చేయడం చాలా సాధ్యమే. ఈ సందర్భంలో, ఉపాధ్యాయుని సహాయం అవసరం.

“నన్ను పరీక్షించుకోవడం” అనేది కూడా ఒక రకమైన వివరణాత్మక డిక్టేషన్: దాని సాధారణ రూపంలోని వివరణాత్మక డిక్టేషన్‌తో పోల్చితే, “నన్ను పరీక్షించుకోవడం” డిక్టేషన్‌లో ప్రతి విద్యార్థి స్వతంత్రంగా ఉచ్చరించడానికి కష్టతరమైన పదాల ఎంపిక మరియు వివరణను కలిగి ఉంటుంది. ఈ పదాలు ఉపాధ్యాయుడు లేదా అతను పిలిచిన విద్యార్థి ద్వారా ఇవ్వబడ్డాయి. 0

ఈ డిక్టేషన్ యొక్క ప్రయోజనం ఏమిటంటే ఇది ఒకేసారి రెండు విధులను నిర్వహించడం సాధ్యం చేస్తుంది: శిక్షణ మరియు పరీక్ష. శిక్షణ మరియు పరీక్ష డిక్టేషన్ యొక్క ఇతర బలాలు క్రింది వాటిని కలిగి ఉన్నాయి:

విద్యార్థులు స్పృహతో వ్రాయడానికి డిక్టేషన్ రూపొందించబడింది;

విద్యార్థి కార్యాచరణ పెరుగుతుంది;

డిక్టేషన్ పిల్లల నుండి చాలా ప్రయత్నం మరియు శ్రద్ధ అవసరం;

ఒకదానికొకటి సూచనలు మరియు కాపీ చేయడం దాదాపు పూర్తిగా తొలగించబడుతుంది, ఎందుకంటే అన్ని సందేహాస్పద స్పెల్లింగ్‌లను ఉపాధ్యాయుని నుండి స్పష్టం చేయవచ్చు.

సిద్ధం చేసిన ఆదేశాలు -ఒక రకమైన పని, దీనిలో ఇప్పటికే తెలిసిన, సాధారణంగా ఇంట్లో తయారుచేసిన వచనం రికార్డ్ చేయబడుతుంది. ఈ రకమైన డిక్టేషన్ పదార్థం ఎంత బాగా ప్రావీణ్యం పొందింది మరియు ఆచరణలో జ్ఞానం ఎంత స్పృహతో వర్తింపజేయబడిందో చూపిస్తుంది. ఇది విద్యార్థులలో జ్ఞాపకశక్తిని అభివృద్ధి చేస్తుంది మరియు స్పెల్లింగ్ నియమాలను మాస్టరింగ్ చేసే ప్రక్రియను సక్రియం చేస్తుంది. ఈ రకమైన డిక్టేషన్‌ను నిర్వహించే పద్దతి ఈ క్రింది విధంగా ఉంది: ఇంట్లో, విద్యార్థులు తప్పిపోయిన స్పెల్లింగ్‌లతో లేదా స్పెల్లింగ్‌లు లేకుండా పదాలను వ్రాస్తారు మరియు తరగతిలో మేము అదే పదాలను డిక్టేషన్ కింద వ్రాస్తాము. విద్యార్థి, అలాంటి పని చేస్తున్నప్పుడు, అతను మరింత ఆత్మవిశ్వాసంతో ఉంటాడు, ఎందుకంటే అతను సిద్ధమయ్యే అవకాశం ఉంది. సిద్ధం చేసిన డిక్టేషన్ నిర్వహించడం - 5-6 నిమిషాలు.

స్వీయ డిక్టేషన్జ్ఞాపకశక్తి శిక్షణ, పిల్లల అంతర్గత ప్రసంగం అభివృద్ధి, కష్టమైన స్పెల్లింగ్‌లను అర్థం చేసుకోవడం మరియు సాహిత్య విషయాలను నేర్చుకోవడంలో పెద్ద పాత్ర పోషిస్తుంది. ఈ రకమైన డిక్టేషన్ అనేది పరీక్షించలేని మరియు కష్టమైన స్పెల్లింగ్‌లతో పదాల స్పెల్లింగ్‌ను అభ్యసించడంలో ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది మరియు విద్యార్థి తనకు తానుగా నిర్దేశించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేస్తుంది. ఈ డిక్టేషన్ కోసం, కవితా గ్రంథాలు తరచుగా ఉపయోగించబడతాయి. వచనాన్ని ఉపాధ్యాయుడు లేదా బలమైన విద్యార్థి నిర్దేశించే సిద్ధం చేసిన డిక్టేషన్‌లా కాకుండా, విద్యార్థి, జ్ఞాపకశక్తి నుండి జ్ఞాపకం చేసుకున్న వచనాన్ని వ్రాసి, దానిని తనకు తాను నిర్దేశించుకోవడంలో స్వీయ-నిర్దేశనం ఉంటుంది. దురదృష్టవశాత్తు, ఈ రకమైన డిక్టేషన్ చాలా అరుదుగా ఉపయోగించబడుతుంది, అయినప్పటికీ పద్దతి సాహిత్యంలో ఇది తరచుగా "జ్ఞాపకశక్తి నుండి వ్రాయడం" పేరుతో కనుగొనబడుతుంది.

విజువల్ డిక్టేషన్ -విద్యార్థుల విజువల్ మెమరీ, శ్రద్ధ మరియు స్పెల్లింగ్ విజిలెన్స్‌ని అభివృద్ధి చేసే స్పెల్లింగ్ వ్యాయామాలలో ఒకటి. 0 వచనం బోర్డులో వ్రాయబడింది, విద్యార్థులు దానిని చదివి, కష్టమైన పదాలు మరియు వాక్యాలను విశ్లేషించండి. అప్పుడు వచనం తీసివేయబడుతుంది, విద్యార్థులు దానిని ఉపాధ్యాయుని ఆదేశాల ప్రకారం వ్రాస్తారు.

వివిధ రకాల భాషా మరియు భాషేతర పదార్థాల ఉపయోగం ఆధారంగా, పదజాలం మరియు చిత్రం, "నిశ్శబ్ద" మరియు గ్రాఫిక్ డిక్టేషన్లను వేరు చేయవచ్చు.

పదజాలం డిక్టేషన్- ఇది ఒక రకమైన శ్రవణ లేదా విజువల్ డిక్టేషన్. 0 దీని ప్రత్యేక లక్షణం: వ్యక్తిగత పదాలు మాత్రమే నిర్దేశించబడతాయి. పదజాలం డిక్టేషన్ సందర్భంపై ఆధారపడకుండా వ్యక్తిగత పదాలను వ్రాయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

పదజాలం డిక్టేషన్ అనేది కొత్త పదాలు మరియు వ్యక్తీకరణలను నేర్చుకునే విద్యార్థుల వ్యవస్థలో లెక్సికల్ పనిలో భాగం కావచ్చు, ఆపై పదాలు వ్రాసేటప్పుడు, వారి స్పెల్లింగ్ మాత్రమే వివరించబడుతుంది, కానీ వాటి అర్థం కూడా.

పదజాలం డిక్టేషన్ పాఠంలో కొంత భాగాన్ని మాత్రమే తీసుకుంటుంది మరియు అందువల్ల ఇది దానిలోని ఏదైనా భాగాలలో చేర్చబడుతుంది: హోంవర్క్‌ని తనిఖీ చేసేటప్పుడు, వివరించేటప్పుడు లేదా కొత్త అంశాన్ని బలోపేతం చేసేటప్పుడు. ఇది హెచ్చరిక, వివరణ, వ్యాఖ్యానం లేదా ఎంపిక కావచ్చు.

చిత్ర డిక్టేషన్ (నిశ్శబ్ద డిక్టేషన్) -ఉపాధ్యాయుడు చిత్ర కార్డును మరియు పిల్లలను చూపినప్పుడు ఈ రకమైన పని:

- చిత్రీకరించబడిన వస్తువుకు పేరు పెట్టండి, పదంలోని నొక్కిచెప్పని అచ్చు యొక్క స్పెల్లింగ్‌ను వివరించండి మరియు దానిని వ్రాయండి;

- చిత్రీకరించబడిన వస్తువుకు పేరు పెట్టండి, పదాన్ని వ్రాసి, దానిలో నొక్కిచెప్పని అచ్చును హైలైట్ చేయండి మరియు యాస గుర్తును పెట్టండి;

- వారు స్వతంత్రంగా చిత్రంలో చూపిన వస్తువు పేరు అనే పదాన్ని వ్రాస్తారు, పదంలోని నొక్కిచెప్పని అచ్చును హైలైట్ చేస్తారు, దానిని వ్రాతపూర్వకంగా గుర్తుంచుకోవాలి మరియు యాస గుర్తును ఉంచాలి.

"మ్యూట్" డిక్టేషన్ -ఈ రకమైన పని అశాబ్దిక (పారాలింగ్విస్టిక్) కమ్యూనికేషన్ స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. 0 అధ్యయనం చేసిన స్పెల్లింగ్ మరియు సృజనాత్మక వంపులపై ఆసక్తిని రేకెత్తిస్తుంది, స్పెల్లింగ్ నైపుణ్యాల ఏర్పాటును ప్రోత్సహిస్తుంది. పద్దతి: ఉపాధ్యాయుడు లేదా విద్యార్థి, ఇష్టానుసారంగా ఎంపిక చేయబడి, పదాలను నిర్దేశించరు, కానీ ముఖ కవళికలు, పాంటోమైమ్‌లు మరియు సంజ్ఞలతో చూపుతారు. విద్యార్థులు తమ నోట్‌బుక్‌లలో స్పెల్లింగ్‌లను హైలైట్ చేస్తూ పదాలను వ్రాస్తారు.

గ్రాఫిక్ డిక్టేషన్- గ్రాఫిక్ రేఖాచిత్రాల రూపంలో నిజమైన లెక్సికల్ మరియు వ్యాకరణ పదార్థాలను వ్రాసే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేసే ఒక రకమైన పని. 0 విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయులు అందించిన భాషా విషయాలను (పదాలు, పదబంధాలు, వాక్యాలు, వచనం) పాఠశాల అభ్యాసంలో అంగీకరించిన గ్రాఫిక్ చిత్రాల రూపంలో వ్రాస్తారు. గ్రాఫిక్ డిక్టేషన్ కోసం, ఒక పదం యొక్క కూర్పు యొక్క రేఖాచిత్రాలు, ఒక వాక్యం యొక్క సజాతీయ సభ్యులు, పదబంధం యొక్క నిర్మాణం యొక్క రేఖాచిత్రం, ఒక సాధారణ వాక్యం, సంక్లిష్టమైన మరియు సంక్లిష్టమైన వాక్యాలను ఉపయోగించవచ్చు. ఉపాధ్యాయుడు మొదటిసారిగా భాషా సామగ్రిని నిర్దేశిస్తాడు - పిల్లలు వింటారు, అప్పుడు పదం లేదా వాక్యం 2-3 సార్లు పునరావృతమవుతుంది, విద్యార్థులు రేఖాచిత్రాల రూపంలో పదార్థాన్ని వ్రాస్తారు; చివరి పఠనం స్వీయ పరిశీలన కోసం. మా అభిప్రాయం ప్రకారం, ఇది చాలా కష్టమైన మరియు సంక్లిష్టమైన డిక్టేషన్, మరియు ఇది పాఠశాల అభ్యాసంలో చాలా అరుదుగా ఉపయోగించబడుతుంది.

డిక్టేషన్ "తప్పుల అడుగుజాడల్లో"పదాల స్పెల్లింగ్‌ను బలోపేతం చేయడానికి ఉపయోగపడుతుంది. ఉపాధ్యాయుడు అనేక తరగతి గది మరియు ఇంటి వ్యాయామాలు మరియు పరీక్షల నుండి సాధారణ లోపాలను ఎంచుకుని, వాటిని వ్రాసి వాటిని సమూహపరుస్తాడు. ఈ లోపాలపై పని పాఠాల శ్రేణిలో నిర్వహించబడుతుంది, "లోపాల యొక్క అడుగుజాడల్లో" ఈ పని యొక్క చివరి దశను సూచిస్తుంది. అలాంటి డిక్టేషన్ గురించి పిల్లలను ముందుగానే హెచ్చరించాలి. అనేక వ్రాతపూర్వక రచనల నుండి పదాలను కలిగి ఉన్న ఒక డిక్టేషన్ 5-7 నిమిషాల పాటు డిక్టేషన్ కోసం మొత్తం త్రైమాసికంలో ఉపయోగించినట్లయితే, అప్పుడు 15-20 నిమిషాలు ఉంటుంది.

వచన మార్పులతో కింది సమూహ సూచనలను పరిశీలిద్దాం.

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్దీనిని డిక్టేషన్ అంటారు, దీనిలో పిల్లలు, ఉపాధ్యాయుని సూచనల మేరకు, వ్రాయడానికి ఒక నిర్దిష్ట పనికి సంబంధించిన టెక్స్ట్ యొక్క భాగాలను ఎంచుకుంటారు.

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్, ఇతరులతో పోల్చితే, ఇది మెకానికల్ రికార్డింగ్ యొక్క అవకాశాన్ని తొలగిస్తుంది, అధ్యయనం చేయబడిన స్పెల్లింగ్ నమూనాలలో సమృద్ధిగా ఉన్న సాంద్రీకృత పదార్థాన్ని అందించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది మరియు పదాల స్పెల్లింగ్ యొక్క మెరుగైన అవగాహన మరియు జ్ఞాపకశక్తికి దోహదం చేస్తుంది.

ప్రాథమిక పాఠశాలలో, సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్ సమయంలో, వ్యక్తిగత పదాలు చాలా తరచుగా వ్రాయబడతాయి.

పదాల కలయికలను వ్రాయమని మీరు విద్యార్థులను అడగవచ్చు. వ్రాసిన పదాల రూపాలు సందర్భానుసారంగా మాత్రమే నిర్ణయించబడినప్పుడు సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్ ఇవ్వకూడదు (నామవాచకాలు, విశేషణాల కేస్ ముగింపుల స్పెల్లింగ్; - tsya మరియు - క్రియలలో, మొదలైనవి). టెక్స్ట్ వ్యాకరణ-స్పెల్లింగ్ లేదా సెమాంటిక్ లక్షణాలను ప్రాతిపదికగా ఉపయోగించి నమూనా చేయబడుతుంది. సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్ అనేక రూపాల్లో నిర్వహించబడుతుంది. అమలు యొక్క సరళమైన రూపం పదాలను మార్చకుండా వ్రాయడం, చాలా కష్టం పదాల ప్రాథమిక మార్పుతో ఎంపిక రికార్డింగ్.

మార్ఫిమిక్ డిక్టేషన్- ఒక రకమైన సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్. ఉపాధ్యాయుడు పదాలు, పదబంధాలు లేదా వాక్యాలను నిర్దేశిస్తాడు, విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయుడు సూచించిన అవసరమైన స్పెల్లింగ్‌తో పదంలోని ముఖ్యమైన భాగాలను మాత్రమే వ్రాస్తారు. ఈ రకమైన డిక్టేషన్ మార్ఫిమ్‌ల గ్రాఫిక్ రూపాన్ని గుర్తుంచుకోవడంలో సహాయపడుతుంది, స్పెల్లింగ్ విజిలెన్స్‌ను అభివృద్ధి చేస్తుంది మరియు పదాల వ్యాకరణ మరియు స్పెల్లింగ్ విశ్లేషణలను మిళితం చేస్తుంది.

డిస్ట్రిబ్యూటివ్ డిక్టేషన్ (“నిలువు వరుసలలో స్కాటర్”- ఈ పర్యాయపద పేరు ఉపాధ్యాయులచే కనుగొనబడింది) అనేది ఒక డిక్టేషన్, ఈ సమయంలో పదాలు మరియు పదబంధాల రికార్డింగ్ వర్గీకరణ పనితో ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, 3వ క్షీణత యొక్క నామవాచకాలు పదం చివరిలో సిబిలెంట్‌ల తర్వాత "b"తో ఒక నిలువు వరుసలో వ్రాయబడతాయి మరియు "b" లేకుండా 2వ క్షీణత యొక్క నామవాచకాలు మరొక నిలువు వరుసలో వ్రాయబడతాయి.

మేము పరిగణించే తదుపరి డిక్టేషన్ల సమూహం సృజనాత్మకమైనవి.

సృజనాత్మక డిక్టేషన్ - ఇది ఒక డిక్టేషన్, విద్యార్థి ఉపాధ్యాయుడు నిర్దేశించిన వచనాన్ని గతంలో మార్పులకు గురిచేసినప్పుడు వ్రాస్తాడు. 0 సృజనాత్మక డిక్టేషన్‌లో అనేక రకాలు ఉన్నాయి.

పదాల చొప్పించడంతో సృజనాత్మక డిక్టేషన్ (టెక్స్ట్ పంపిణీ). వాక్యంలోని ద్వితీయ సభ్యుల ద్వారా టెక్స్ట్ పంపిణీ గురించి మనం మాట్లాడవచ్చు. డిక్టేషన్ నిర్వహించే ముందు, పిల్లలు వచనానికి అదనంగా ఏ పదాలను జోడించాలో ఉపాధ్యాయుడు సూచిస్తాడు. విద్యార్థులు చొప్పించిన పదాల స్పెల్లింగ్‌ను బాగా గుర్తుంచుకుంటారు ఎందుకంటే వాటిపై శ్రద్ధ స్థిరంగా ఉంటుంది.

పదాలను భర్తీ చేయడానికి సృజనాత్మక డిక్టేషన్, అనగా. ఉపాధ్యాయుని సూచనల ప్రకారం నిర్దేశించిన వచనంలోని కొన్ని పదాల వ్యాకరణ రూపాన్ని మార్చడంతో పాటు. ఉదాహరణకు, ఉపాధ్యాయుడు 1వ వ్యక్తి ఏకవచన క్రియలను ఉపయోగించే వచనాన్ని నిర్దేశిస్తాడు. పిల్లలు, ఉపాధ్యాయుల సూచనల ప్రకారం, 1వ వ్యక్తి క్రియలను 2వ వ్యక్తి క్రియలతో భర్తీ చేయండి. ఈ డిక్టేషన్ యొక్క కష్టం ఏమిటంటే, స్పెల్లింగ్‌గా సులభంగా ఉండే ఫారమ్‌లు మరింత కష్టమైన వాటితో భర్తీ చేయబడతాయి. అదనంగా, పిల్లలు వారి ముందు అసలు వచనాన్ని కలిగి ఉండరు.

వచనం యొక్క కొనసాగింపుతో డిక్టేషన్- ఈ రకం టెక్స్ట్ యొక్క కొనసాగింపులో ఒక వ్యాసం యొక్క అంశాలతో కూడిన డిక్టేషన్. ఈ వ్రాతపూర్వక పనిని పూర్తి చేయడానికి ముందు, ఉపాధ్యాయుడు రాబోయే పనికి విద్యార్థులను నడిపిస్తాడు - వారి స్వంత వచనాన్ని సృష్టించడానికి, ఇతివృత్తంగా నిర్దేశించిన వచనానికి సంబంధించినది. మొదట, విద్యార్థులు డిక్టేషన్ కింద వచనాన్ని వ్రాస్తారు (సాధారణ పరీక్ష లేదా నియంత్రణ-శిక్షణ డిక్టేషన్ నిర్వహించేటప్పుడు). పని యొక్క రెండవ దశలో, కొనసాగింపు కోసం ఒక పని రూపొందించబడింది (ఇది బోర్డులో వ్రాయబడుతుంది), ఇది డిక్టేషన్ టెక్స్ట్ యొక్క లక్షణాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. కొనసాగింపుతో డిక్టేషన్ కోసం పాఠాలు రెండు రకాలుగా ఉండవచ్చు: విచ్ఛిన్నమయ్యే పాఠాలు, తద్వారా వాటిని ఏ దిశలో కొనసాగించవచ్చో స్పష్టంగా తెలుస్తుంది, ఉదాహరణకు, చర్య యొక్క మరింత అభివృద్ధిని వ్రాయండి, తార్కికతను కొనసాగించండి మరియు ముగింపును గీయండి, పూర్తి చేయండి ప్రారంభించబడిన వివరణ; ఇచ్చిన వయస్సు లేదా తరగతికి సంబంధించిన సమస్యలను పరిగణనలోకి తీసుకొని ప్రశ్నను కలిగి ఉన్న లేదా సమాధానం ఇవ్వగల ప్రశ్నను అడగడానికి మిమ్మల్ని అనుమతించే పాఠాలు; కొనసాగింపు డిక్టేషన్ సృజనాత్మక డిక్టేషన్ నుండి భిన్నంగా ఉంటుంది, దీనిలో విద్యార్థులు కొన్ని ఫారమ్‌లను చొప్పించడం లేదా భర్తీ చేయడం కంటే భాష మరియు కంటెంట్ పరంగా స్వతంత్ర స్వభావం యొక్క ప్రకటనలను సృష్టిస్తారు. పరిశీలనలో ఉన్న డిక్టేషన్ రకం దాని స్వభావంలో అదనపు పనితో కూడిన ప్రదర్శనను పోలి ఉంటుంది. ఉపాధ్యాయుడు రెండు మార్కులతో కొనసాగింపుతో డిక్టేషన్‌ను అంచనా వేస్తాడు: మొదటిది - డిక్టేషన్ యొక్క వచనం కోసం (డిక్టేషన్ కోసం గ్రేడింగ్ ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా), రెండవది - దాని కొనసాగింపు కోసం (వ్యాసాలు మరియు ప్రదర్శనలను అంచనా వేయడానికి అనుసరించిన ప్రమాణాల ప్రకారం) .

కింద ఉచిత డిక్టేషన్నిర్దేశించిన వచనం యొక్క అటువంటి రికార్డింగ్‌ను అర్థం చేసుకోండి, దీనిలో విద్యార్థులకు మార్చడానికి హక్కు ఇవ్వబడుతుంది, సాధారణ అర్థాన్ని కొనసాగిస్తూ పదాలు మరియు వ్యక్తీకరణలను స్వేచ్ఛగా ఎంచుకోండి. 0

ఉచిత డిక్టేషన్ యొక్క విలువ ఏమిటంటే, ఉచిత డిక్టేషన్ నిర్వహించేటప్పుడు, విద్యార్థులు శ్రద్ద, తెలివితేటలు మరియు తార్కిక జ్ఞాపకశక్తిని పెంపొందించుకునే నైపుణ్యం అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది. ఈ రకమైన డిక్టేషన్ స్పెల్లింగ్ మరియు స్పీచ్ టాస్క్‌లను సెట్ చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

స్పెల్లింగ్‌ను బోధించే సాధనంగా, ఉచిత డిక్టేషన్ ఇతర రకాల కంటే తక్కువగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే ఉచిత డిక్టేషన్‌తో, విద్యార్థులు స్పెల్లింగ్-కష్టమైన పదాలను ఇతర, తక్కువ సంక్లిష్టమైన పదాలతో భర్తీ చేస్తారు.

ప్రస్తుతం, ఈ రకమైన డిక్టేషన్‌ను నిర్వహించే పద్దతి ఈ క్రింది విధంగా ఉంది: ఉపాధ్యాయుడు మొదట మొత్తం వచనాన్ని స్పష్టంగా చదివి దాని కంటెంట్‌పై పని చేస్తాడు, ఆపై వచనాన్ని భాగాలుగా చదువుతాడు మరియు విద్యార్థులు వ్రాస్తారు.

డిక్టేషన్ పునరుద్ధరించబడింది- ఈ రకమైన పని దానిని పునరుత్పత్తి చేయగల వచన భాగాలను గుర్తించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేస్తుంది. డిక్టేషన్ యొక్క ఉద్దేశ్యం నేపథ్య ఐక్యత యొక్క భావనను అభివృద్ధి చేయడం - ప్రధాన వచన లక్షణాలలో ఒకటి, అధ్యయనం చేయబడిన భాషా దృగ్విషయాన్ని సమీకరించడం, వాక్యాన్ని రూపొందించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం మరియు వచనాన్ని తిరిగి సృష్టించడం. డిక్టేషన్ కోసం, ఒక వచనం ఉపయోగించబడుతుంది, దీనిలో నేపథ్య పదాలు అధ్యయనం చేయబడిన స్పెల్లింగ్ నమూనాను కలిగి ఉన్న పదాలు లేదా టెక్స్ట్ యొక్క శైలిని నిర్ణయించే పదాలు.
డిక్టేషన్ నిర్వహించే సాంకేతికత క్రింది విధంగా ఉంది. మొదట, ఉపాధ్యాయుడు డిక్టేషన్‌ను అమలు చేయడానికి విద్యార్థులను ప్రేరేపిస్తాడు - దానిని పునర్నిర్మించగల టెక్స్ట్‌లోని కీలక పదాల కోసం శోధించడం. పిల్లలు వచనాన్ని వింటారు, ఆపై ఉపాధ్యాయుడు వచనాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రశ్నలు అడుగుతాడు: వచనం దేని గురించి, ఎందుకు ఆసక్తికరంగా ఉంది? పని యొక్క తదుపరి దశలో, పిల్లలు మళ్లీ వచనాన్ని వింటారు మరియు బోర్డు మరియు/లేదా నోట్‌బుక్‌లో నేపథ్య పదాలను (స్వతంత్రంగా లేదా సమిష్టిగా) వ్రాసి, స్పెల్లింగ్‌ను విశ్లేషించి, వివరించండి. దీని తరువాత, వారు పని యొక్క ప్రధాన దశకు వెళతారు - వాస్తవానికి సూచన (థీమాటిక్) పదాలను ఉపయోగించి వచనాన్ని వ్రాయడం. డిక్టేషన్ సాంప్రదాయ పద్ధతిలో తనిఖీ చేయబడింది: ఉపాధ్యాయుడు వచనాన్ని చదువుతాడు, పిల్లలు వారు వ్రాసిన వాటిని తనిఖీ చేస్తారు. పునరుద్ధరింపబడిన డిక్టేషన్ కీలక పదాల ఆధారంగా ప్రదర్శనకు దగ్గరగా ఉంటుంది, దీనిలో నేపథ్య పదాలు పని ప్రక్రియలో శోధించబడతాయి మరియు విశ్లేషించబడతాయి. ఈ వీక్షణ ప్రసంగం మరియు స్పెల్లింగ్ పనులను మిళితం చేయడానికి కూడా మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

సారూప్యత ద్వారా డిక్టేషన్- ఇది అటువంటి సృజనాత్మక పని, ఈ సమయంలో విద్యార్థి ఉపాధ్యాయుడు చదివిన వచనాన్ని వింటాడు, ఆపై స్వతంత్రంగా కంపోజ్ చేసిన పొందికైన వచనాన్ని వ్రాస్తాడు, ఇది కూర్పు మరియు వ్యాకరణ నిర్మాణంలో నిర్దేశించిన వచనాన్ని పోలి ఉంటుంది, కానీ దీనికి భిన్నంగా ఉంటుంది రకం ప్రసంగం మరియు స్పెల్లింగ్ పనులు రెండింటితో కూడా సంబంధం కలిగి ఉంటుంది, ఇది ప్రదర్శన మరియు కూర్పుపై పనిలో భాగం.

మరియు మేము పరిగణించే చివరి రకాలు నియంత్రణ ఆదేశాలు.

ప్రస్తుత నియంత్రణ డిక్టేషన్అధ్యయనం చేసిన అంశాలపై లేదా వ్యక్తిగత సమస్యలపై విద్యార్థుల జ్ఞానాన్ని పరీక్షించడానికి నిర్వహించబడుతుంది. నియంత్రణ డిక్టేషన్ కోసం, పొందికైన వచనం లేదా వ్యక్తిగత వాక్యాలు సాధారణంగా ఉపయోగించబడతాయి, వీటిలో కంటెంట్ మరియు నిర్మాణం ప్రాథమిక పాఠశాల పిల్లలకు అర్థమయ్యేలా ఉంటుంది.

నియంత్రణ డిక్టేషన్‌ను నిర్వహించే సాంకేతికత క్రింది విధంగా ఉంది: మొత్తం వచనం స్పష్టంగా, నెమ్మదిగా చదవబడుతుంది. విద్యార్థులు దానిని వింటారు, కంటెంట్‌ను అర్థం చేసుకుంటారు. అప్పుడు వచనం వ్యక్తిగత వాక్యాలను చదవబడుతుంది. ఉపాధ్యాయుడు చివరి వరకు చదివిన తర్వాత విద్యార్థులు వాక్యాన్ని రాయడం ప్రారంభిస్తారు. విద్యార్థులు వాక్యాన్ని గుర్తుంచుకోవడం మరియు దానిని వ్రాసే ముందు "తమకు తాము" పునరావృతం చేయడం మంచిది: ఇది పదేపదే ప్రశ్నించడాన్ని నిరోధిస్తుంది. వచనాన్ని నిర్దేశించేటప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు తప్పనిసరిగా ఏకరీతి వేగాన్ని కొనసాగించాలి, తద్వారా వ్రాతపూర్వకంగా ఎటువంటి లాగ్స్ ఉండవు. వచనాన్ని బిగ్గరగా మరియు స్పష్టంగా చదవడం చాలా ముఖ్యం. పఠనం సూచనాత్మకంగా ఉండకూడదు లేదా దానికి విరుద్ధంగా విద్యార్థులను "క్యాచ్" చేయకూడదు. డిక్టేషన్‌లో ఇంకా అధ్యయనం చేయని నియమాల ఆధారంగా పదాలు ఉంటే, ఈ పదాలను స్పష్టంగా ఉచ్చరించాలని లేదా బోర్డుపై వ్రాయాలని ఉపాధ్యాయుడిని హెచ్చరించాలి.

విద్యార్థులు మొత్తం పాఠాన్ని వ్రాసిన తర్వాత, ఉపాధ్యాయుడు దానిని పూర్తిగా చదువుతాడు. విద్యార్థులు వారి నోట్‌బుక్‌లను అనుసరిస్తారు, వారు వ్రాసిన వాటిని తనిఖీ చేస్తారు. పాఠం యొక్క 5-7 నిమిషాలు పరీక్ష కోసం కేటాయించబడ్డాయి.

చివరి నియంత్రణ డిక్టేషన్చాలా కాలం పాటు అధ్యయనం చేసిన పిల్లల సమీకరణను తనిఖీ చేయడంలో ఉంటుంది, ఉదాహరణకు, పావు లేదా సగం సంవత్సరం.

చివరి నియంత్రణ డిక్టేషన్ కోసం, అధ్యయనం చేయని నియమాలపై పదాలు లేని టెక్స్ట్ ఉత్తమం. అలాంటి పదాలు సంభవించినట్లయితే, వాటిని బోర్డు మీద వ్రాయాలి. చివరి డిక్టేషన్‌లోని పదాల సంఖ్య ఖచ్చితంగా నిర్వచించబడింది.

పార్ట్ 1. డిక్టాంట్‌ల వాల్యూమ్ కోసం అవసరాలు, విద్యార్థుల పనిని మూల్యాంకనం చేయడానికి ప్రమాణాలు, లోపాలపై పని చేసే లక్షణాలు

నియంత్రణ DICTANT

నియంత్రణ డిక్టేషన్ కోసం పదాల సంఖ్య:

1 తరగతి	2వ తరగతి	3వ తరగతి	4వ తరగతి

నియంత్రణ డిక్టేషన్ కోసం గుర్తులు:

« 5 “- మూడు దిద్దుబాట్లు ఉంటే ఇవ్వబడదు, కానీ ఒక చిన్న తప్పు ఉంటే ఇవ్వవచ్చు;

« 4 » – 2 స్పెల్లింగ్ మరియు 2 విరామ చిహ్నాలు లేదా 1 స్పెల్లింగ్ మరియు 3 విరామ చిహ్నాలు;

« 3 » – 3 – 4 స్పెల్లింగ్ మరియు 4 విరామ చిహ్నాలు, అలాగే 5 స్పెల్లింగ్ లోపాలు;

« 2 »- 5 – 8 కంటే ఎక్కువ స్పెల్లింగ్ లోపాలు;

« 1 » – 8 కంటే ఎక్కువ స్పెల్లింగ్ లోపాలు.

పనుల పూర్తిని అంచనా వేయడానికి ప్రధాన ప్రమాణాలు విద్యార్థి కనుగొన్నవి: నియమాలు మరియు నిర్వచనాల నైపుణ్యం; వ్రాత అభ్యాసం మరియు భాషా విశ్లేషణలో స్వతంత్రంగా వాటిని వర్తించే సామర్థ్యం; ఇచ్చిన నియమం లేదా నిర్వచనం యొక్క మీ స్వంత ఉదాహరణలను ఇవ్వగల సామర్థ్యం.

వ్యాకరణ గ్రేడ్‌లు:

« 5 "- అది నిజం;

« 4 » – కనీసం 3/4 సరైనది;

« 3 » – కనీసం 1/2 సరైనది;

« 2 » – మొత్తం పనుల పరిమాణంలో సగానికి పైగా పూర్తి కాలేదు;

« 1 » – ఒక్క పని కూడా పూర్తి కాలేదు.

అసైన్‌మెంట్‌లను పూర్తి చేస్తున్నప్పుడు చేసిన ఎర్రర్‌లు డిక్టేషన్ గ్రేడ్‌ను ప్రభావితం చేయవు. అసైన్‌మెంట్ కోసం గ్రేడ్ డిక్టేషన్ కోసం గ్రేడ్‌పై ఆధారపడి ఉండదు.

పదజాలం DICTANT

(నియంత్రణ డిక్టేషన్ కంటే మరింత కఠినంగా అంచనా వేయబడింది)

పదజాలం డిక్టేషన్ కోసం పదాల సంఖ్య:

1 తరగతి	2వ తరగతి	3వ తరగతి	4వ తరగతి

పదజాలం డిక్టేషన్ కోసం స్కోర్లు:

« 5 "- తప్పులు లేవు;

« 4 » – 1 – 2 లోపాలు;

« 3 » – 3 – 4 లోపాలు (15 – 20 పదాలు ఉంటే);

« 2 » – 5 – 7 లోపాలు;

« 1 »- 7 కంటే ఎక్కువ లోపాలు.

తప్పులపై పని చేయండి

అన్ని పనిని తనిఖీ చేసిన తర్వాత, ఉపాధ్యాయుడు వారి ఫలితాలను విశ్లేషణ చార్ట్‌లో నమోదు చేస్తాడు. లోపాల యొక్క పరిమాణాత్మక మరియు గుణాత్మక విశ్లేషణ ఉపాధ్యాయుడికి తన తరగతిలోని విద్యార్థుల జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల స్థితి యొక్క మొత్తం చిత్రాన్ని ఇస్తుంది.

డిక్టేషన్‌లో చేసిన తప్పులను పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, ఉపాధ్యాయుడు వీటిని గుర్తుంచుకోవాలి:

1) ఒకే పదంలో పునరావృత దోషం ఒక లోపంగా పరిగణించబడుతుంది;

2) ఒకే నియమంపై వేర్వేరు పదాలలో చేసిన తప్పులు రెండు లోపాలుగా పరిగణించబడతాయి.

లోపం పరిగణించబడుతుంది:

ఎ) పదాలను వ్రాసేటప్పుడు స్పెల్లింగ్ నియమాలను ఉల్లంఘించడం, విస్మరణ, పునర్వ్యవస్థీకరణ, భర్తీ మరియు పదాలలో అదనపు అక్షరాలను చొప్పించడంలో లోపాలు ఉన్నాయి;

బి) నియమాల ద్వారా నియంత్రించబడని పదాల తప్పు స్పెల్లింగ్, దీని సర్కిల్ ప్రతి తరగతి యొక్క ప్రోగ్రామ్ ద్వారా వివరించబడింది (తనిఖీ చేయని స్పెల్లింగ్‌లతో పదాలు);

సి) ప్రోగ్రామ్‌కు అనుగుణంగా ప్రస్తుతం అధ్యయనం చేయబడిన విరామ చిహ్నాలు లేకపోవడం; తదుపరి వాక్యం పెద్ద అక్షరంతో వ్రాసినట్లయితే ఒక వాక్యం చివరిలో వ్యవధి లేకపోవడం లోపంగా పరిగణించబడదు.

పని ఫలితాలను నిర్వహించేటప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు తన దృష్టిని మంచి మరియు అద్భుతమైన గ్రేడ్‌ల సంఖ్యపై కాకుండా, లోపాలు లేకుండా పూర్తి చేసిన పనుల సంఖ్యపై దృష్టి పెడతాడు. వారి పనిలో 4 లేదా అంతకంటే ఎక్కువ తప్పులు చేసిన విద్యార్థులను ప్రత్యేక పర్యవేక్షణలో ఉంచాలి మరియు లోపాల స్వభావాన్ని అధ్యయనం చేయాలి. ఈ ప్రయోజనాల కోసం, ముఖ్యంగా బలహీనమైన విద్యార్థులు చేసిన లోపాల రికార్డును ఉంచాలని సిఫార్సు చేయబడింది, మీరు సగటున చాలా స్థిరంగా ఉన్నందున, గ్రాఫిక్ లోపాలు అని పిలవబడే వాటికి శ్రద్ద ఉండాలి; , ప్రతి ఐదవ విద్యార్థి వాటిని తయారు చేస్తాడు.

శిక్షణ డిక్టేషన్ల కోసం ఇతర గ్రేడ్‌లతో పోల్చితే నియంత్రణ ఆదేశాల కోసం గ్రేడ్‌ల విలువ చాలా ఎక్కువగా ఉంటుంది. నియంత్రణ ఆదేశాలలో, స్పెల్లింగ్ నైపుణ్యాలను తనిఖీ చేసే పనులు తెరపైకి వస్తాయి. ఈ మూల్యాంకనాలను ఉపయోగించి, ఉపాధ్యాయుడు మొత్తం తరగతి యొక్క విద్యా పని ఫలితాలను మరియు ప్రోగ్రామ్‌లోని అత్యంత ముఖ్యమైన విభాగాలలో ఒక్కొక్క విద్యార్థి యొక్క ఫలితాలను నిష్పక్షపాతంగా నిర్ధారించవచ్చు. త్రైమాసికంలో మరియు సంవత్సరానికి విద్యా పనితీరును అంచనా వేసేటప్పుడు, తుది డిక్టేషన్ కోసం గ్రేడ్ ప్రత్యేక ప్రాముఖ్యతనిస్తుంది.

ఎలిమెంటరీ స్కూల్లో స్పెల్లింగ్ బోధన సాధ్యమైనంత వరకు లోపాలను నివారించే విధంగా నిర్మాణాత్మకంగా ఉండాలి. దీనర్థం ఉపాధ్యాయుడు సాధ్యమయ్యే ప్రతి విధంగా విద్యార్థులను తప్పుల నుండి రక్షించాలని లేదా పరీక్షల సమయంలో అక్షరం వారీగా చదవడం లేదా పదాలను స్పష్టంగా ఉచ్చరించే రూపంలో సూచనలు ఇవ్వాలని కాదు. లోపాల నివారణ మొత్తం స్పెల్లింగ్ తరగతుల వ్యవస్థ ద్వారా సాధించబడుతుంది: నియమాలను అధ్యయనం చేయడం, స్పృహతో వాటిని సమీకరించడం, వ్రాతపూర్వక అభ్యాసంలో వారిచే మార్గనిర్దేశం చేయగల సామర్థ్యం మరియు వ్రాతపూర్వక శిక్షణా వ్యాయామాలను ఏర్పాటు చేయడం. ప్రత్యేకించి ముఖ్యమైనది పదాల ఉచ్చారణ (స్పెల్లింగ్ రీడింగ్), ఇది పాఠశాలలో అభ్యసించే దానికంటే స్పెల్లింగ్ పాఠాల వ్యవస్థలో పెద్ద స్థానాన్ని ఇవ్వాలి. లోపాలను నివారించడానికి, N.S ప్రతిపాదించిన సూత్రానికి కట్టుబడి ఉండాలి. రోజ్డెస్ట్వెన్స్కీ: “ఒక పదం యొక్క స్వంత ఉచ్చారణ వ్రాత విద్యార్థికి బాగా సహాయపడుతుంది: 1) ఇది పదం యొక్క ధ్వని-అక్షర కూర్పును స్పష్టం చేస్తుంది; 2) వ్రాత ప్రక్రియను నియంత్రిస్తుంది (విద్యార్థి "తనకు" అనే పదాన్ని ఉచ్ఛరిస్తాడు మరియు దాని ధ్వని నమూనాను వ్రాతపూర్వకంగా పునరుత్పత్తి చేస్తాడు); 3) విద్యార్థి వ్రాసిన దాని స్వీయ-పరిశీలనను సులభతరం చేస్తుంది (విద్యార్థి పదాన్ని ఉచ్చరిస్తాడు, వ్రాసిన దానితో పోల్చి చూస్తాడు మరియు తద్వారా రికార్డింగ్ యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని నియంత్రిస్తాడు)."

డిక్టేషన్లలో చేసిన లోపాలు భిన్నంగా ఉండవచ్చు: గ్రాఫిక్, స్పెల్లింగ్, విరామచిహ్నాలు. గ్రాఫిక్ లోపాలుపదం యొక్క ధ్వని కూర్పు యొక్క సరికాని పునరుత్పత్తితో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి: అక్షరాలను విస్మరించడం, వాటి పునర్వ్యవస్థీకరణ, భర్తీ, అదనపు అక్షరాలను చొప్పించడం. ఇటువంటి లోపాలు చదవడం మరియు వ్రాయడం నేర్చుకునే కాలంలో తప్పుడు లెక్కల పర్యవసానంగా ఉంటాయి; గ్రాఫిక్ లోపాలు మొదటి-తరగతి విద్యార్థులకు విలక్షణమైనవి, కానీ అవి చాలా కాలం పాటు కొనసాగుతాయి, కొన్నిసార్లు ప్రాథమిక విద్య ముగిసే వరకు.

స్పెల్లింగ్ తప్పులు- ఒక పదాన్ని వ్రాసేటప్పుడు అక్షరం యొక్క తప్పు ఎంపిక. అవి వివిధ పరిస్థితుల వల్ల సంభవిస్తాయి: ఎ) పదంలో తగినంతగా ఏర్పడిన ధోరణి (పిల్లలకు ఒత్తిడిని ఎలా హైలైట్ చేయాలో తెలియదు, ధ్వని యొక్క స్థానాన్ని నిర్ణయించడం - అచ్చు, హల్లు; ఇది పదంలోని ఏ భాగంలో ఉందో నిర్ణయించండి); బి) ధ్వని యొక్క బలమైన స్థానంతో పదాన్ని ఎన్నుకోలేకపోవడం (అచ్చు - ఒత్తిడిలో, హల్లు - అచ్చుకు ముందు); సి) సారూప్య స్పెల్లింగ్‌ల మిక్సింగ్; d) ఒక నిర్దిష్ట సందర్భంలో తెలిసిన నియమాన్ని వర్తింపజేయడంలో అసమర్థత.

ప్రాథమిక పాఠశాల పిల్లల రచనలో అత్యంత సాధారణ లోపాలు సిబిలెంట్ల తర్వాత అచ్చులు, సరైన నామవాచకాలలో పెద్ద అక్షరాలు మరియు ముఖ్యంగా పదం యొక్క మూలంలో ఒత్తిడి లేని అచ్చులు. వాస్తవం ఏమిటంటే, ఒత్తిడి లేని అచ్చులకు నియమాన్ని వర్తించే పరిధి చాలా విస్తృతమైనది; విద్యార్థి ధ్వని యొక్క స్థానం మరియు బలహీనమైన స్థానం (రూట్) యొక్క స్థానాన్ని నిర్ణయించడం మాత్రమే కాకుండా, పరీక్షించిన లేదా పరీక్షా పదం యొక్క అర్థ సామీప్యాన్ని ఏర్పాటు చేయడం కూడా అవసరం. అందుకే ఇచ్చిన స్పెల్లింగ్‌తో పదాల స్పెల్లింగ్ బోధించడం మరియు ఈ నియమంపై లోపాలను నివారించడం అనేది ప్రారంభ శిక్షణ మొత్తం వ్యవధిలో ఉపాధ్యాయుని దృష్టిలో ఉండాలి. నామవాచకాల యొక్క ఒత్తిడి లేని ముగింపుల తప్పు స్పెల్లింగ్ వంటి సాధారణ తప్పులను అధిగమించడం కూడా కష్టం. వాటిని నివారించడానికి, పిల్లలు కేసు మరియు క్షీణతను గుర్తించడంలో మాత్రమే కాకుండా, ఒత్తిడి లేని ముగింపులను తనిఖీ చేసే సామర్థ్యంలో కూడా శిక్షణ పొందాలి - ఒత్తిడి. క్రియల యొక్క నొక్కిచెప్పని వ్యక్తిగత ముగింపులలో లోపాలు పిల్లల తగినంతగా అభివృద్ధి చెందిన ఆపరేటివ్ మెమరీ వల్ల సంభవిస్తాయి: క్రియల ముగింపులను నిర్ణయించడానికి, పిల్లవాడు తప్పనిసరిగా ఐదు నుండి ఆరు "దశల" ద్వారా వెళ్ళాలి (క్రియ యొక్క రూపాన్ని - వ్యక్తి, సంఖ్య; "అనువదించు" వ్యక్తిగత రూపం నుండి అనంతం వరకు క్రియ;

పరీక్ష డిక్టేషన్‌లో చేసిన తప్పులపై పని చేయడానికి మొత్తం పాఠం అంకితం చేయబడింది. ఉపాధ్యాయుడు పని కోసం పదార్థాన్ని సిద్ధం చేస్తాడు: అత్యధిక సంఖ్యలో విద్యార్థులు తప్పులు చేసిన పదాలను వ్రాస్తాడు; స్పెల్లింగ్‌ను బలోపేతం చేయడానికి మెటీరియల్‌ని ఉపయోగిస్తుంది. మొదట, మొత్తం తరగతి సాధారణ తప్పులపై పనిచేస్తుంది; అప్పుడు వ్యక్తిగత విద్యార్థులు చేసిన తప్పులు వ్యక్తిగతంగా సరిచేయబడతాయి.

విరామ చిహ్నాలుపరిగణించబడుతుంది: వాక్యం చివరిలో విరామ చిహ్నాలు లేకపోవడం లేదా తప్పుగా ఉంచడం; జాబితా చేసేటప్పుడు కామా లేకపోవడం లేదా జాబితా చేసేటప్పుడు కామాను తప్పుగా ఉంచడం లేదా “మరియు” సంయోగం సమక్షంలో కామాను తప్పుగా ఉంచడం. అటువంటి లోపాల దిద్దుబాటును నిర్వహించడం ద్వారా, ఉపాధ్యాయుడు మౌఖిక ప్రసంగం యొక్క ప్రణాళికకు పనిని బదిలీ చేస్తాడు: విద్యార్థులు తగిన స్వరంతో ఒక వాక్యాన్ని ఉచ్చరించాలి మరియు కావలసిన గుర్తును నిర్ణయించాలి. ఈ పని తర్వాత, వారు వాక్యాన్ని వ్రాసి, అవసరమైన గుర్తును అండర్లైన్ చేస్తారు.

ఉపాధ్యాయుని దృష్టిని కాలిగ్రాఫిక్ లోపాలను తొలగించడానికి కూడా మళ్ళించబడాలి: కాన్ఫిగరేషన్ ఉల్లంఘన, లేఖలోని భాగాల నిష్పత్తి, స్ట్రోక్‌ల సమాంతరత, అక్షరాల ఎత్తు మరియు వెడల్పు, లైన్‌లో వాటి ప్లేస్‌మెంట్. ఈ లోపాలు వ్యక్తిగతంగా సరిదిద్దబడతాయి.

పార్ట్ 2. డిక్ట్స్

1 తరగతి

వాక్యం, పదం, ధ్వని, లేఖ

గ్రాఫిక్ డిక్టేషన్

వచనంలో ఎన్ని వాక్యాలు ఉన్నాయో సంఖ్యలలో వ్రాయండి. వాక్య రేఖాచిత్రాలను గీయండి.

శీతాకాలం వచ్చింది, మంచు పడిపోయింది, శీతాకాలంలో అడవి అందంగా ఉంది.

కాబట్టి స్లయిడ్ ఇరా మరియు కొల్యా స్లెడ్‌ను తీసుకున్నారు, మిషా స్కీయింగ్ చేస్తోంది.

అమ్మ పుస్తకం కొన్నది, పిల్లలు సంతోషించారు.

ఇది మా పాఠశాల, ఇది పెద్దది మరియు ప్రకాశవంతమైనది.

పదజాలం ఆదేశాలు

అచ్చులను నొక్కి చెప్పండి.

గసగసాల, గులాబీ, ఆస్టర్, చమోమిలే, కార్నేషన్, లోయ యొక్క లిల్లీ, డాండెలైన్.

బాల్, క్యూబ్స్, బొమ్మ, గుర్రం, స్లెడ్, స్కిస్, కార్లు, హోప్.

హల్లులను అండర్లైన్ చేయండి.

కాకి, వడ్రంగిపిట్ట, మాగ్పీ, క్రేన్, బాతు, గూస్, కోడి, చిలుక.

గొడ్డలి, రంపము, సుత్తి, విమానం, శ్రావణం, టైట్, సీగల్.

హైఫనేషన్ కోసం పదాలను వేరు చేస్తూ దానిని వ్రాయండి. హైఫనేట్ చేయలేని పదాలను అండర్లైన్ చేయండి.

నోట్బుక్, పాఠ్యపుస్తకాలు, పెన్, పెన్సిల్, పాలకుడు, జిగురు, నీరు త్రాగుటకు లేక, టీ, టీ-షర్టు, పచ్చిక.

హైలైట్ చేసిన పదాలను వ్రాయండి. వాటిలో ఎన్ని అక్షరాలు ఉన్నాయో సంఖ్యలలో వ్రాయండి.

హైఫనేట్ చేయలేని పదాలను అండర్లైన్ చేయండి.

పాఠం త్వరలో వస్తుంది. విద్యార్థులు తరగతికి వెళతారు. డెస్క్‌ల మీద పుస్తకాలు, నోట్‌బుక్‌లు మరియు పెన్సిల్ కేసులు ఉన్నాయి. పిల్లలు తమ బల్లల వద్ద కూర్చున్నారు. వారు ABC పుస్తకాలు చదివారు.

కొండ మీద.

ఇది స్పష్టమైన రోజు. పెట్యా మరియు నినా కొండపైకి వచ్చారు. పిల్లలు స్లెడ్‌లోకి దిగారు. స్లెడ్ ​​పర్వతం నుండి వేగంగా కదులుతోంది.

అక్షరాల ద్వారా హల్లుల మృదుత్వం యొక్క హోదా E, E, Yu, I, I, b

పదజాలం ఆదేశాలు

కొట్టుకుపోయిన - మిల్ స్వామ్ - లిల్

మౌస్ - బేర్ విల్లు - హాచ్

బండి - మోయబడిన ముక్కు - తీసుకువెళ్ళినది

కేక్ - తురుము పీట తోట - కూర్చోండి

పిల్లలు, అబ్బాయిలు, బంతి, మాపుల్, నెట్, దుంపలు, చెర్రీ, ఫోర్క్.

లాగ్‌లు, బెల్లము, డిష్, షాన్డిలియర్, రిబ్బన్, కీలు, బాతు పిల్లలు.

లిడా, మిలా, లియుబా, స్వెత్లానా, సెరియోజా, టోల్యా, పెట్యా, ఆండ్రూషా.

హెచ్చరిక మరియు వివరణాత్మక ఆదేశాలు

ఫ్యాక్టరీ వద్ద.

అబ్బాయిలు ఫ్యాక్టరీకి వచ్చారు. ఇక్కడ కార్లు తయారు చేస్తారు. వర్క్‌షాప్‌లు జోరుగా సాగుతున్నాయి. కార్మికులు సామూహిక పొలాలకు సహాయం చేస్తారు. వారి కార్లు పొలాలకు వెళ్తాయి.

సామూహిక వ్యవసాయ క్షేత్రంలో పెద్ద పొలం ఉంది. బాతులు మరియు పెద్దబాతులు చెరువులో ఈత కొడతాయి. ఇదిగో కోడి కూపం. అత్త లూసీ కోళ్లకు ఆహారం పెడుతోంది. పక్షులు గింజలను కొడతాయి. అక్టోబర్ వారికి నీరు తెస్తుంది.

లేబర్ లెసన్.

మేము కార్మిక పాఠాన్ని కలిగి ఉన్నాము. మేము బొమ్మలు తయారు చేస్తాము. విత్య టర్నిప్ చేస్తోంది. యషాకు ఫంగస్ ఉంది. రాయ మరియు యులియా ఒక బన్నీ మరియు ఉడుత చేస్తున్నారు. అబ్బాయిల చేతిపనులు బాగున్నాయి!

అత్త జోయా ఒక పుస్తకం కొన్నారు. కవితలు మరియు చిత్రాలు ఉన్నాయి. ఇక్కడ ఒక ఎలుగుబంటి మరియు కుందేలు ఉన్నాయి. మరియు ఇక్కడ తాన్య మరియు బంతి ఉంది. ఈ కవితలు చదవడం నాకు చాలా ఇష్టం.

చిత్ర డిక్టేషన్

అచ్చులను నొక్కి చెప్పండి.

పంజరం, బంతి, పిల్లి, పిట్, ముళ్ల పంది, ప్యాంటు, ఈక, కొంగ.

డిక్టేషన్లను వ్యాఖ్యానించారు

మృదువైన హల్లులను నొక్కి చెప్పండి.

కోస్త్యా మరియు ఫిల్ ఆడుతున్నారు. వారు స్పిన్నింగ్ టాప్ స్పిన్. లిటిల్ లెన్యా శ్రద్ధగా చూస్తోంది. వారు అతనికి స్పిన్నింగ్ టాప్ ఇచ్చారు. అబ్బాయి సంతోషించాడు.

జాక్డా రొట్టె ముక్కలను పీకుతుంది. ఫించ్ రోవాన్ బెర్రీలను తింటుంది. ఒక బుల్ ఫించ్ ఒక స్ప్రూస్ చెట్టు మీద కూర్చుని శంకువుల నుండి విత్తనాలను తీసుకుంటుంది.

డిక్టేషన్ సిద్ధం చేసింది

1.దూడలను మంచాలకు సజావుగా కట్టివేస్తారు. (దోసకాయలు). 2. ఎరుపు పాదాలు, మీ మడమలను చిటికెలు, వెనక్కి తిరిగి చూడకుండా పరుగెత్తండి. (గూస్.) 3. వంద బట్టలు మరియు అన్నీ ఫాస్టెనర్లు లేకుండా. (క్యాబేజీ తల.)

సారూప్యత ద్వారా ఆదేశాలు

అచ్చులను నొక్కి చెప్పండి.

విధి నిర్వహణలో.

జూలియా మరియు పెట్యా విధుల్లో ఉన్నారు. జూలియా డెస్క్‌లు కడిగాడు. ఆమె పువ్వులకు నీళ్ళు పోసింది. పెట్యా బోర్డు కడుగుతారు. నేల ఊడ్చాడు. తరగతి గది శుభ్రంగా ఉంది. అబ్బాయిలందరూ బాగానే ఉన్నారు.

సూచన కోసం పదాలు: watered.

లెన్యా తన పాఠాలు నేర్చుకున్నాడు. చీపురు తీసుకుని నేల ఊడ్చాడు. కుర్రాడు కప్పులు కడిగాడు. అమ్మ మరియు నాన్న పని నుండి ఇంటికి వచ్చారు. మరియు ఇల్లు క్రమంలో ఉంది. మంచి కొడుకు!

సూచన కోసం పదాలు: ఆర్డర్, కడుగుతారు.

విజువల్ డిక్టేషన్

మా వినోదం.

హ్యాపీ శీతాకాలం అబ్బాయిలు. చుట్టూ మంచు కురుస్తోంది. బోరియా మరియు అలిక్ స్కేటింగ్ రింక్‌కి వెళతారు. లియుబా మరియు రాయలు మంచు స్త్రీని చేస్తున్నారు. కోల్య తన స్కిస్‌పైకి వచ్చాడు.

సూచన కోసం పదాలు: స్కేటింగ్ రింక్.

అక్షరాలు I మరియు Y

పదజాలం ఆదేశాలు

హీరోలు - హీరో సరస్సు

మీది - మీ స్వంత కెటిల్

చిలుకలు - పచ్చిక చిలుక

పంటలు - పంట నిర్మాణం

వినండి, చదవండి, నిలబడండి, ఆడండి, గీయండి, కడగండి.

ఎరుపు, నీలం, పెద్ద, రుచికరమైన, పొడవైన, ప్రకాశవంతమైన.

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్

I మరియు J అక్షరాలతో పదాలను వ్రాయండి.

1.గడ్డిని కొడవలితో కోస్తారు. 2. బట్టలు సూదితో కుట్టినవి. 3. వారు పారతో భూమిని తవ్వుతారు. 4. బోర్డులు ఒక రంపంతో కత్తిరించబడతాయి.

"మ్యూట్" డిక్టేషన్

త్వరగా లే. వ్యాయామాలు చేయండి. చల్లటి నీటితో కడగాలి. పళ్ళు తోముకోనుము. తినే ముందు చేతులు కడుక్కోవాలి.

దృశ్య ఆదేశాలు

I మరియు J అక్షరాలను అండర్లైన్ చేయండి.

తల్లి బిడ్డలను పోషించినట్లు భూమి ప్రజలను పోషిస్తుంది.

శీతాకాలంలో మంచు లోతుగా ఉంటుంది, వేసవిలో రొట్టె ఎక్కువగా ఉంటుంది.

హెచ్చరిక మరియు వివరణాత్మక ఆదేశాలు

I మరియు J అక్షరాలను అండర్లైన్ చేయండి.

పుస్తకాన్ని జాగ్రత్తగా చూసుకోండి.

పుస్తకం మీ మంచి స్నేహితుడు. పుస్తకాన్ని చాలా మంది రూపొందించారు. పుస్తకంలో గీయవద్దు.

ఇక్కడ నిర్మాణం జరుగుతోంది. కార్మికులు కొత్త క్లబ్‌ను నిర్మిస్తున్నారు. మా అన్నయ్య ఆండ్రీ అక్కడ పనిచేస్తున్నాడు.

పంపిణీ డిక్టేషన్

పదాలను 2 నిలువు వరుసలుగా పంపిణీ చేయండి. 1వ – I అక్షరంతో పదాలు, 2వ – Y అక్షరంతో పదాలు.

ఒక కుందేలు మంచులో దూకుతుంది. మంచు తెల్లగా ఉంటుంది, బన్నీ తెల్లగా ఉంటుంది. బన్నీ కనిపించడం లేదు. నక్క పొద వెనుక వేచి ఉంది. కుందేలును కనుగొనండి, నక్క!

L ఒక పదం చివర

పదజాలం ఆదేశాలు

సుద్ద - చిక్కుకుపోయిన సోదరుడు - తీసుకోండి

గుర్రం - గుర్రపు స్తంభం - ఆరు

వేడి - వేడి దుమ్ము - దుమ్ము

తిన్నారు - స్ప్రూస్ బోధిస్తుంది - నేర్పుతుంది

తలుపు, జింక, జంతువు, నోట్బుక్, ప్రైమర్, క్రేన్, క్రుసియన్ కార్ప్.

పెర్చ్, పావురం, రోజు, లింక్స్, శరదృతువు, ముద్ర, గురువు, ఫర్నిచర్.

విజువల్ డిక్టేషన్

కాల్ చేయాల్సిన అవసరం లేదు, వేచి ఉండాల్సిన అవసరం లేదు,

(వి. బెరెస్టోవ్.)

హెచ్చరిక మరియు వివరణాత్మక ఆదేశాలు

అండర్‌లైన్ బి.

మా నాన్నలు.

నాన్న ఫ్యాక్టరీలో పనిచేస్తున్నారు. అతను ఉక్కు వంట చేస్తాడు. శ్వేతా తండ్రి చెక్క పని చేసేవాడు. అతను ఫర్నిచర్ తయారు చేస్తాడు. యూలియా తండ్రి రచయిత.

ఇది వేడి రోజు. ఇగోర్ మరియు సెర్గీ అడవిలోకి వెళ్లారు. వారు స్ప్రూస్ చెట్టు మీద కూర్చున్నారు. అక్కడ నీడ కనిపించింది.

కొనసాగింపుతో డిక్టేషన్

యురాకు ఏడు సంవత్సరాలు. ఇప్పుడు యురా విద్యార్థి. అతను మొదటి తరగతికి వెళ్తాడు. నాన్న తన కొడుక్కి బ్రీఫ్‌కేస్ కొన్నాడు.

ь ఒక పదం మధ్యలో

పదజాలం ఆదేశాలు

షెల్ఫ్ - పోల్కా అప్రమత్తంగా - డాన్

మూలలు - బొగ్గు నురుగు - జనపనార

jar - బాత్హౌస్ అరుదుగా - ముల్లంగి

స్లయిడ్ - తీవ్రమైన మల్లయోధులు - పోరాటం

రోజులు, జంతువులు, పెర్చ్‌లు, లైట్లు, మాత్‌లు, ఫెర్రెట్‌లు, కార్న్‌ఫ్లవర్‌లు.

ఉత్తరం, కోటు, బాలుడు, ఆసుపత్రి, ఉపాధ్యాయుడు, పాఠశాల విద్యార్థి, తులిప్.

బలమైన, పెద్ద, తెలుపు, చిన్న, చేదు, ఒకే ఫైల్.

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్స్

పదం మధ్యలో b తో పదాలను వ్రాయండి.

1. కొత్త నివాసితులు పెద్ద ఇంటికి మారుతున్నారు. 2. నేను ఉదయాన్నే అందరికంటే ముందుగా లేచి నా స్వంత మంచం వేసుకుంటాను. (మిఖల్కోవ్‌తో.) 3. నేను స్నేహితుడికి లేఖ రాశాను. 4. రోజులు బాగున్నాయి. 5. తక్కువ మాట్లాడండి మరియు ఎక్కువ చేయండి.

హెచ్చరిక మరియు వివరణాత్మక ఆదేశాలు

ఇది మంచుతో కూడిన రోజులు. ఇప్పుడు మనకు స్కేట్లు మరియు స్కిస్ అవసరం. అమ్మాయిలు మరియు అబ్బాయిలు స్కేటింగ్ రింక్ వద్దకు పరిగెత్తారు. చాలా నవ్వు మరియు ఆనందం!

ఆవులు గడ్డి మైదానంలో మేస్తున్నాయి. మా జోర్కా ఉంది. ఒక ఆవు జ్యుసి గడ్డిని నమలుతుంది. జోర్కా బొచ్చు తెల్లగా ఉంటుంది. ఆమె కొమ్ములు పెద్దవి.

డిక్టేషన్ "నన్ను నేను పరీక్షించుకుంటున్నాను"

పదం మధ్యలో b మరియు దాని ముందు హల్లును అండర్లైన్ చేయండి.

సోదరుడు మరియు సోదరి.

ఇగోర్ మరియు లియుడా సోదరుడు మరియు సోదరి. లూడా చిన్నది. ఇగోర్ ఇప్పటికే పెద్దవాడు. అతను విద్యార్థి. అమ్మాయి తన కోటు వేసుకుంది. లూడా ఒక నడక కోసం వెళుతుంది. అబ్బాయి స్నేహితుడికి ఉత్తరం రాయడానికి కూర్చున్నాడు.

సృజనాత్మక డిక్టేషన్

ఈ పదాలతో 2-3 వాక్యాలను రూపొందించండి.

నది, అబ్బాయిలు, పెర్చెస్.

శరదృతువు, ఉద్యానవనం, పెద్దది.

రోజులు, తక్కువ, పాఠశాల పిల్లలు, స్కేట్లు.

కంబైన్డ్ డిక్టేషన్

పదం మధ్యలో b మరియు దాని ముందు హల్లును అండర్లైన్ చేయండి.

రోజులు వెచ్చగా ఉన్నాయి. కుర్రాళ్ళు తమ కోట్లు మరియు టోపీలు తీశారు. స్కేట్లు మరియు స్లెడ్‌లు తొలగించబడ్డాయి. ఇప్పుడు అడవిలో బాగానే ఉంది. పిల్లలు గుంపుగా అక్కడికి పరుగులు తీస్తున్నారు. అబ్బాయిలు, అమ్మాయిలు దాగుడు మూతలు ఆడుకుంటారు.

సూచన కోసం పదాలు: నిలబడి, ఇప్పుడు.

కలయికలు

పదజాలం ఆదేశాలు

పిల్లలు, పెన్సిల్స్, స్కిస్, లోయ యొక్క లిల్లీస్, రెల్లు, బేరి, ముళ్లపందులు, ఎలుకలు.

సిస్కిన్‌లు, స్విఫ్ట్‌లు, రఫ్‌లు, అంతస్తులు, పుడ్‌లు, నివాసి, కారు, awl.

కొవ్వు, వెడల్పు, బగ్, నివాసితులు, జగ్, స్ప్రింగ్, రోజ్‌షిప్, జిరాఫీలు.

సువాసన, మెత్తటి, వెడల్పు, తాజా, ఎరుపు, పెద్ద.

చిత్ర ఆదేశాలు

ఝి-షి, చ-షను నొక్కి చెప్పండి.

బేరి, లోయ యొక్క లిల్లీస్, పెర్ల్, బగ్, టైర్, కోన్.

కొవ్వొత్తి, వాచ్, సోరెల్, గొర్రెల కాపరి, పని, తోట.

స్వీయ డిక్టేషన్

జి-షిని నొక్కి చెప్పండి.

నా మాతృదేశం విశాలమైనది! (వి. లెబెదేవ్-కుమాచ్.)

జీవించడం అంటే దేశానికి సేవ చేయడమే. (సామెత.)

తెల్లటి మెత్తటి మంచు

గాలిలో తిరుగుతోంది.

మరియు నేల నిశ్శబ్దంగా ఉంది

పడతాడు, పడుకుంటాడు. (I. సురికోవ్.)

డిక్టేషన్ అని వ్యాఖ్యానించారు

భావాన్ని నొక్కి చెప్పండి.

1. పైక్ ఒక దోపిడీ చేప. 2. ఒలేగ్ కష్టమైన సమస్యను పరిష్కరించాడు. 3. నేను కూడా సమస్యను పరిష్కరించాను మరియు పద్యం నేర్చుకుంటున్నాను. 4. నేను మౌనంగా ఉన్నాను - ఇది నిశ్శబ్దంగా ఉంది. నేను అరుస్తున్నాను - అది అరుస్తుంది. (ప్రతిధ్వని.) 5. వడ్రంగిపిట్టలు చెట్టు బెరడు కింద ఆహారం కోసం వెతుకుతున్నాయి. 6. వడ్రంగిపిట్ట శబ్దం వినడానికి అటవీశాఖాధికారి అడవిలోని పొదల్లోకి వెళ్లాడు.

హెచ్చరిక మరియు వివరణాత్మక ఆదేశాలు

జి-షిని నొక్కి చెప్పండి.

నదికి సమీపంలో ఓక్ తోట ఉంది. ఫెడ్యా మరియు మిత్యా తరచుగా తోటలో ఆడుకుంటారు. కుక్క రిజిక్ వారితో నడుస్తుంది. Ryzhik దట్టమైన మరియు మొరిగిన లోకి పరిగెత్తుతాడు. అతను ముళ్ల పంది వాసన చూస్తాడు.

మొదటి తరగతి విద్యార్థులు అక్టోబర్ విద్యార్థులుగా మారారు. పాత విద్యార్థులు వారికి బహుమతులు తెచ్చారు. సెరియోజాకు పెన్సిల్స్ ఉన్నాయి. అలియోషాకు పెన్సిల్ కేస్ ఉంది. లియోవా షిష్కిన్‌కు చిన్న కారు ఉంది. మరియు నటాషాకు ఒక పుస్తకం ఉంది. మంచి బహుమతులు!

సృజనాత్మక డిక్టేషన్ (పదాలను చొప్పించడంతో)

జి-షిని నొక్కి చెప్పండి.

మా పిల్లలు.

పాఠశాల సమీపంలో ఒక బాలబడి ఉంది. అక్కడ పిల్లలు ఉన్నారు. మేము వారితో స్నేహితులం. పాఠాల తర్వాత మేము అబ్బాయిల వద్దకు వెళ్తాము. వాళ్ళు మనకోసం ఎదురు చూస్తున్నారు. మేము వారికి పుస్తకాలు చదువుతాము. మేము బ్లైండ్ మ్యాన్స్ బఫ్ ఆడతాము. మా పిల్లలు సంతోషంగా ఉన్నారు.

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్

జి-షి నుండి పదాలను వ్రాయండి.

1. తెల్లటి స్నోఫ్లేక్స్ గాలిలో తిరుగుతున్నాయి. 2. రఫ్స్ నీటిలో నివసిస్తాయి. 3. ఎలుకలు ఒక రంధ్రంలో నివసిస్తాయి. 4. గులాబీకి ముళ్ళు ఉంటాయి. 5. చెట్టు నుండి శంకువులు పడుతున్నాయి. 6. లోయలోని లిల్లీస్ అడవిలో వికసించాయి. 7. నాకు తోలు బూట్లు ఉన్నాయి. 8 వీధిలో పెద్ద గుంటలు ఉన్నాయి. 9. నా మెడ మరియు చెవులను శుభ్రం చేయండి. 10. ఒడ్డు దగ్గర రెల్లు పెరుగుతాయి.

పంపిణీ డిక్టేషన్

పదాలను 2 నిలువు వరుసలుగా పంపిణీ చేయండి. 1వ - SHIతో పదాలు, 2వ - ZHIతో పదాలు.

1. విద్యార్థులు డిక్టేషన్‌లో కొన్ని తప్పులు చేశారు. 2. స్టోర్ కొవ్వు చేపలను విక్రయించింది. 3. సాషా ఫోర్కులు మరియు కత్తులను టేబుల్‌పై ఉంచారు. 4. ఇంటి వద్ద ఒక పెద్ద కారు ఆగింది. 5. మా స్కీయర్లు పోటీలో గెలిచారు. 6. సువాసనగల పువ్వులు పూలచెట్టులో పెరిగాయి. 7. వాచ్‌లోని వసంతం పగిలిపోయింది.

సమర్థనతో కూడిన ఆదేశాలు

chu-shu, zhi-shi, chk-chnని నొక్కి చెప్పండి.

మా పిల్లి.

మా పిల్లి పేరు ముర్కా. ఆమె చాలా అందంగా ఉంది. ముర్కా మెత్తటి ఎర్రటి తోకను కలిగి ఉంటుంది. కళ్లు పచ్చగా ఉంటాయి. మా ముర్కా నిశ్శబ్దంగా నడుస్తుంది. పిల్లికి తల పైభాగంలో చెవులు ఉంటాయి. ముర్కాకు తన నాలుకతో పాలు పట్టడం చాలా ఇష్టం.

సూచన కోసం పదాలు: ల్యాప్, నాలుక.

వసంత రాకడ.

వసంతం వచ్చింది. ఇవి అద్భుతమైన రోజులు. చుట్టూ నీటి కుంటలు ఉన్నాయి. మంచు గడ్డలు నది వెంట తేలుతున్నాయి. పక్షులు దక్షిణం నుండి ఎగురుతాయి. రూక్స్ ఇప్పటికే తమ గూళ్ళను నిర్మించాయి. చతురస్రాలు మరియు పార్కులలో చాలా మంది పిల్లలు ఉన్నారు. ఎండలో ఆడుకుంటున్నారు. వసంత రాకతో అందరూ సంతోషిస్తున్నారు.

ప్రిపోజిషన్లు

డిక్టేషన్ "నన్ను నేను పరీక్షించుకుంటున్నాను"

ప్రిపోజిషన్లను అండర్లైన్ చేయండి.

నక్కకు అడవిలో రంధ్రం ఉంది. నక్క పిల్లలు రంధ్రం నుండి బయటకు వచ్చాయి. వారు స్టంప్స్ చుట్టూ పరిగెత్తడం ప్రారంభించారు. మరియు నక్క ఎర తర్వాత పరుగెత్తింది.

పదజాలం ఆదేశాలు

ఆవు జోర్కా, గుర్రం ఓర్లిక్, పిచ్చుక కోడి, కాకి కర్కుషా.

మిన్స్క్ నగరం, బెలోయ్ సరస్సు, బెరెజోవ్కా గ్రామం, షిరోకాయ వీధి.

పెద్ద అక్షరాన్ని అండర్లైన్ చేయండి.

పెద్ద మార్పు.

పరిచారకులు కోస్త్య ఉసాచెవ్ మరియు లియుబా మాలినినా పువ్వులకు నీళ్ళు పోస్తున్నారు. అబ్బాయిలు మరియు టీచర్ వాలెంటినా ఇవనోవ్నా వివరణాత్మక నిఘంటువుని చూస్తున్నారు.

ఒలియా మరియు కిరా స్కేటింగ్ రింక్‌కి వెళతారు. మంచు మెరుస్తుంది. అమ్మాయిలు వారి స్కేట్లను ఉంచారు. మంచు మీద బాగుంది!

విజువల్ డిక్టేషన్

భౌగోళిక పేర్లు.

ఉత్తర ధ్రువం, మర్మాన్స్క్, నోరిల్స్క్, వోలోగ్డా, పెచోరా, నొవ్గోరోడ్, అముర్, క్రాస్నోడార్, యెనిసీ, బైకాల్, చెల్యాబిన్స్క్, స్మోలెన్స్క్, నెవా.

ఉచిత ఆదేశాలు

పెద్ద అక్షరాన్ని అండర్లైన్ చేయండి.

నాకు పిల్లుల పేర్లు తెలుసు: బార్సిక్, టిష్కా, వస్కా, చారా, టిమ్కా.

కుక్కల పేర్లు నాకు తెలుసు: జుచ్కా, లైకా, బోబిక్, తుజిక్, పోల్కాన్, షరీక్.

నాకు గుర్రాల పేర్లు తెలుసు: వోరోనోయ్, లిటిల్ హంప్‌బ్యాక్.

ఆవుల పేర్లు నాకు తెలుసు: బెల్యాంకా, పెస్ట్రుష్కా, జోర్కా.

స్వీయ నియంతలు

పెద్ద అక్షరాన్ని అండర్లైన్ చేయండి.

నోరుతిరగని పదాలు.

ఐరిష్కా కాల్చబడింది

బొమ్మలు కేక్‌కు అర్హులు.

నాకు బెల్లము అంటే ఇష్టం

ఐరిష్కా మరియు మారిష్కా.

ఇది స్లయిడ్‌లో సరదాగా ఉంది

సన్యా, సోన్యా మరియు ఎగోర్కా.

కానీ మారుస్యా స్కేట్ చేయలేదు,

ఆమె మంచులో పడటానికి భయపడింది.

డిక్టేషన్ “నన్ను నేను పరీక్షించుకుంటున్నాను »

పెద్ద అక్షరాన్ని అండర్లైన్ చేయండి.

1. ఇరినా నికోలెవ్నా నా అత్త. ఆమె మాస్కోలో కుజ్మింకిలో నివసిస్తుంది. 2. నా అమ్మమ్మ అనస్తాసియా పావ్లోవ్నా ఓరెన్‌బర్గ్‌లో నివసిస్తున్నారు. 3. మా పొరుగువాడు క్లావ్డియా వాసిలీవ్నా ఆండ్రీవా పోస్ట్‌మ్యాన్‌గా పనిచేస్తున్నాడు. 4. విక్టర్ అలెక్సాండ్రోవిచ్ కోవలేవ్ - ఫారెస్టర్. అతనికి ఒక గుర్రం కొచుబే, ఒక కుక్క దిన మరియు పిల్లి రోమ్కా ఉన్నాయి.

నియంత్రణ ఆదేశాలు

చేపలు పట్టడం.

మిల్లు వెనుక పెద్ద చెరువు ఉంది. ఇగోర్ మరియు వాస్య అక్కడ చేపలు పట్టారు. చెరువులో చిన్న పెర్చ్ మరియు క్రుసియన్ కార్ప్ నివసించారు. చేపలు బాగా కొరుకుతున్నాయి! ఇగోర్ ఒక పెర్చ్ పట్టుకున్నాడు. Vasya ఒక కొవ్వు క్రుసియన్ కార్ప్ కలిగి ఉంది. అబ్బాయిలు సంతోషించారు.

సూచన కోసం పదాలు: పెక్డ్.

మొదటి వాక్యంలో పదాల సంఖ్యను వ్రాయండి.

బి గుర్తుతో పదాలను వ్రాయండి.

పెద్ద అక్షరాన్ని అండర్లైన్ చేయండి.

ఒలేగ్ మరియు యురా మాస్కోలో నివసిస్తున్నారు. వేసవిలో వారు డాచాకు వెళతారు. తాత సెమియన్ అక్కడ నివసిస్తున్నారు. గ్రామానికి సమీపంలో ఒక అడవి మరియు క్లైజ్మా నది ఉంది. అబ్బాయిలకు అడవికి వెళ్లడం అంటే చాలా ఇష్టం. అబ్బాయిలు చేపలు వేస్తారు.

మొదటి వాక్యంలోని పదాల నుండి అచ్చులను వ్రాయండి.

పెద్ద అక్షరాన్ని అండర్లైన్ చేయండి.

ZHI నుండి పదాలను వ్రాయండి.

క్లాస్ 2

1వ తరగతిలో కవర్ చేయబడిన వాటిని పునరావృతం చేయడం

ఆఫర్

అవసరమైన చోట చుక్కలను ఉంచండి.

పతనం వచ్చింది.

తోటలు మరియు ఉద్యానవనాలలో తక్కువ మరియు తక్కువ వెచ్చని రోజులు ఉన్నాయి, చివరి పువ్వులు వికసించాయి, అడవి ఇప్పుడు అందంగా ఉంది, ఆస్పెన్ చెట్లు ఎర్రగా మారుతున్నాయి, బిర్చ్ చెట్లు బంగారు శిరస్త్రాణంలో నిలబడి ఉన్నాయి, ఒక మాపుల్ ఆకు నేలపై పడింది , పక్షులు సుదీర్ఘ ప్రయాణంలో బయలుదేరాయి.

సంవత్సరం చివరిలో మా పాఠశాలలో ఒక బాలుర గాయక బృందం ఉంటుంది, పాఠశాల ప్రవేశద్వారం వద్ద పావెల్ పైల్నికోవ్ తన పద్యాలను చదువుతారు; కచేరీ కార్యక్రమం అందుకుంటారు.

సరైన పేర్లలో క్యాపిటల్ లెటర్

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్స్

పెద్ద అక్షరాలతో పదాలను వ్రాయండి.

1. అలెగ్జాండర్ సెర్జీవిచ్ పుష్కిన్ - రష్యన్ కవి. 2. లెవ్ నికోలెవిచ్ టాల్‌స్టాయ్ పిల్లల కోసం చాలా కథలు రాశారు. 3. పావ్లిక్ మొరోజోవ్, వాల్య కోటిక్, జినా పోర్ట్నోవా - మార్గదర్శక నాయకులు. 4. వర్కర్ వాసిలీ సెర్జీవిచ్ గ్రుషిన్ - కార్మికుల హీరో. 5. మిల్క్‌మెయిడ్ నినా పెట్రోవ్నా ఆవులకు పాలు పోస్తుంది. 6. యూరి గగారిన్ తన యవ్వనం నుండి బాస్కెట్‌బాల్ మరియు స్కీయింగ్‌ను ఇష్టపడేవాడు.

1.మాస్కో మన దేశం యొక్క ప్రధాన హీరో. 2. వోల్గాలో గోర్కీ, కజాన్, వోల్గోగ్రాడ్ నగరాలు ఉన్నాయి. 3. అబ్బాయిలు బాల్టిక్ సముద్రానికి విహారయాత్రకు వెళ్లారు. 4. మొరోజ్కి గ్రామంలో ఒక క్లబ్ నిర్మించబడింది. 5. స్వెట్లో సరస్సులో చేపలు పుష్కలంగా ఉన్నాయి.

స్వీయ డిక్టేషన్

ఒరెల్‌లో, లెనిన్‌గ్రాడ్‌లో, రియాజాన్‌లో, క్లిన్‌లో

ప్రతి ఒక్కరూ ఒక లిలక్ లేదా పైన్ చెట్టును నాటండి.

(Z. అలెగ్జాండ్రోవా.)

బి హల్లుల మృదుత్వానికి చిహ్నంగా

పదజాలం ఆదేశాలు

పాఠశాల పిల్లలు, ఉపాధ్యాయులు, లేఖ, కోటు, మిల్లు, రోజులు, మొక్కజొన్న పువ్వులు, వేళ్లు.

స్వీయ డిక్టేషన్

అండర్‌లైన్ బి.

కలయికలు ZHI, SHI, CHA, SCHA, CHU, SCHU, CHK, CHN, SCHN

చిత్ర డిక్టేషన్

zhi-shi, cha-sha, chk-chnని నొక్కి చెప్పండి.

బేరి, శంకువులు, కప్పులు, ఒక కారు, ఒక వసంత, ఒక గడియారం, ఒక జగ్, ఒక టీపాట్, పెన్సిల్స్, ఒక పైక్, మేజోళ్ళు, ఒక క్లౌడ్, ఒక పెన్.

పదజాలం ఆదేశాలు

రోజ్‌షిప్, జిరాఫీ, రెల్లు, వాటర్ లిల్లీస్, సీగల్స్, క్లోసెట్, కాస్ట్ ఐరన్, గ్రోవ్, సోరెల్, ఎర, నివాసి, సమావేశం.

జీవించడం, కుట్టడం, స్నేహితులను సంపాదించడం, ఉడకబెట్టడం, లాగడం, కొట్టడం, నెట్టడం, నేర్చుకోవడం, కీచులాడడం, పగలడం, శబ్దం చేయడం, కేకలు వేయడం.

దృశ్య ఆదేశాలు

ఝీ-షి, చు-షు...

మేము బలమైన స్నేహితులుగా ఉంటాము

మరియు నా స్వదేశానికి సేవ చేయడానికి.

(Z. అలెగ్జాండ్రోవా.)

నేను నిజంగా త్వరగా ఎదగాలనుకుంటున్నాను

ఆపై నేను కూడా నాన్నతో కలిసి వెళ్తాను.

(S. బరుజ్డిన్.)

పంపిణీ డిక్టేషన్

పదాలను 2 నిలువు వరుసలుగా పంపిణీ చేయండి. 1 వ - పదం యొక్క మూలంలో ఒత్తిడి లేని అచ్చుతో పదాలు, 2 వ - మూలంలో ఒత్తిడితో కూడిన అచ్చుతో.

ఉన్ని - ఉన్ని, ముత్యం - ముత్యాలు, భారం - భారీ, రస్టల్ - రస్టిల్, పసుపు - పసుపు.

దశలు - అడుగు, రాత్రి - రాత్రి, చూసింది - రంపాలు, వాసన - వాసనలు, పాత మనిషి - పాత, నది - నదులు, రోల్స్ - స్కేటింగ్ రింక్, స్టెప్పీ - స్టెప్పీ.

పదజాలం ఆదేశాలు

నావికుడు, పోరాట యోధుడు, బలవంతుడు, రాత్రిపూట బస, పుష్పం, నైటింగేల్.

వాసన, కుక్, స్కేటింగ్ రింక్, మింగడం, నడవడం, షైన్, హాని, పెక్, రోర్, వీజ్, క్రీక్.

మేక, గడ్డం, బెరడు, ప్లక్, ఫైట్, మాస్టర్, ఆర్డర్.

ఉచిత ఆదేశాలు

చలిగా ఉంది. పొలాల మీద మంచు. పెరట్లో ఒక పెద్ద పర్వతం ఉంది. పర్వతం దగ్గర ఒక మంచు స్త్రీ నిలబడి ఉంది.

మేము గ్రామంలో నివసించాము. మా ఇల్లు నది దగ్గర ఉండేది. మేము చేపలు పట్టడానికి వెళ్ళాము. మంచాలను కలుపు తీశారు. ఉదయం నాన్న కట్టెలు నరికేస్తున్నాడు. అమ్మ పొయ్యి వెలిగించింది. మాషా నీటిని తీసుకువెళ్లాడు.

ఆకాశంలో మేఘాలు పాకుతున్నాయి. పక్షులు వర్షం ముందు మౌనంగా ఉన్నాయి. వర్షం తర్వాత తోటలో ఉండటం మంచిది. వెలుగుగా మారింది. స్టార్లింగ్స్ విజిల్. సెన్యా మరియు టోల్యా తోట తడి నుండి ఇంటికి పరిగెత్తారు.

సమర్థనతో కూడిన డిక్టేషన్

యాస గుర్తును ఉంచండి మరియు నొక్కిచెప్పని అచ్చులను నొక్కి చెప్పండి.

1. నదికి ఆవల ఉన్న ఒక గ్రామంలో లైట్ వెలుగుతుంది. 2. పిల్లలు నడక కోసం వెళ్లారు. 3. గాలి వచ్చింది. 4. నేను కలపను కత్తిరించడానికి వెళ్తాను. 5. ఈ పద్యాలను వ్రాయండి. 6. మత్స్యకారుడు చేపలను పట్టుకున్నాడు. 7. చెట్టు మీద పెద్ద గూడు ఉంది.

సృజనాత్మక డిక్టేషన్ (పదాలను భర్తీ చేయడానికి)

కొత్త సంవత్సరం.

పాఠశాల పిల్లలు క్రిస్మస్ చెట్టు కోసం బొమ్మలు తయారు చేస్తారు. ఇక్కడ ఎలుగుబంటి, నక్క మరియు పొట్టేలు ఉన్నాయి. శాంతా క్లాజ్ ఒక పెద్ద బుట్టను తీసుకువెళుతుంది. న్యూ ఇయర్ కోసం పిల్లలకు బహుమతులు ఉన్నాయి.

డిక్టేషన్ "నన్ను నేను పరీక్షించుకుంటున్నాను"

యాస గుర్తును ఉంచండి మరియు నొక్కిచెప్పని అచ్చులను నొక్కి చెప్పండి.

అడవిలో ఒక వేటగాడు నివసించేవాడు. అతను అడవిని కాపాడాడు. అతనికి కాత్య అనే మనవరాలు ఉంది. ఆమె భోజనం సిద్ధం చేస్తోంది. చుట్టూ నిశ్శబ్దం ఆవరించింది. ప్రవాహం మాత్రమే ఉప్పొంగుతోంది. గడ్డిలో గొల్లభామలు కబుర్లు చెప్పుకుంటున్నాయి.

కంబైన్డ్ డిక్టేషన్

యాస గుర్తును ఉంచండి, ఒత్తిడి లేని అచ్చులను నొక్కి చెప్పండి, బి.

చలి విపరీతంగా ఉంది. నదులు గడ్డకట్టాయి. అబ్బాయిలు తమ స్కేట్‌లను ధరించారు మరియు వారి స్లెడ్‌లను తీసుకున్నారు. పిల్లలు చాలా సేపు ప్రయాణించారు. పెట్యా తన వేళ్లను స్తంభింపజేసింది. అది అతనికి బాధ కలిగిస్తుంది. అతని సోదరి నాస్యా అతని వెంట పరుగెత్తుతుంది.

పదజాలం ఆదేశాలు

మంచు, నవ్వు, జెండా, మెత్తనియున్ని, స్టెప్, గాలి, దంతాలు, స్నోడ్రిఫ్ట్, షీఫ్, నుదిటి, స్తంభం, గడ్డి, పుట్టగొడుగు.

కార్గో, కన్ను, తేనె, వరుస, మోల్, వాల్రస్, గడ్డి పాము, బీచ్, షవర్, థ్రష్, వర్షం, బుష్, మంచు.

విజువల్ డిక్టేషన్

పొడవైన ఓక్, వేడి రొట్టె, ఆకుపచ్చ మెంతులు, చెర్రీ ఆర్చర్డ్, కాక్‌చాఫర్, పొడవాటి ముక్కు, బుక్‌కేస్, ఉన్ని కండువా, ముందుకు సాగండి, వెనుకకు వెళ్లండి, తెల్ల గుర్రం, ఒక పావురం వచ్చింది, కొత్త ఇనుము, kvass సిద్ధం చేయండి, సూప్ పోయాలి, క్లబ్‌కి వెళ్లండి .

వివరణాత్మక మరియు హెచ్చరిక ఆదేశాలు

పదాల స్పెల్లింగ్‌ను వివరించండి.

1. నది వెంట ఒక తెప్ప తేలుతోంది. ఒక పండిన పండు చెట్టు నుండి పడిపోయింది. 2. మాషా చేతిలో రాడ్ ఉంది. ఆమె చెరువుకు పెద్దబాతులు వెంటాడుతోంది. 3. తోట మంచంలో ఉల్లిపాయలు పెరిగాయి. గడ్డి మైదానం పూలతో నిండి ఉంది.

1. కుందేలు వంటి పిరికివాడు. 2. మూలం ఎలా ఉంటుందో, ఫలం కూడా అలాగే ఉంటుంది. 3. పనిని ఇష్టపడే వారిని ప్రజలు గౌరవిస్తారు. 4. ఎంత మంచు! ఇది నాకు కన్నీళ్లు తెస్తుంది.

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్

స్పెల్లింగ్ వివరించాల్సిన పదాలను వ్రాయండి.

1. గడ్డి మైదానంలో ఒక గడ్డివాము ఉంది. 2. చాలా బెర్రీలు, చాలా జ్యుసి మూలికలు, చాలా ప్రకాశవంతమైన పువ్వులు. 3. తోటలో రుచికరమైన క్యారెట్లు పెరిగాయి. 4. మా ప్రాంతం అందంగా ఉంది.

1. ఒక పెద్ద టర్కీ యార్డ్ చుట్టూ తిరుగుతోంది. 2. Mom ఒక పై కాల్చిన. 3. పుట్టుమచ్చ తోటను నాశనం చేస్తోంది. 4. తాత తన మనవడికి విజిల్ వేసి అతని బూట్లు బాగు చేశాడు.

డిక్టేషన్లను వ్యాఖ్యానించారు

పదాల స్పెల్లింగ్‌ను వివరించండి.

అడవి యొక్క శీతాకాలపు దుస్తులు, మెత్తటి మంచు, మంచు మెత్తనియున్ని, మంచులో ఓక్, చెరువు మీద బలమైన మంచు, ఒక గుహలో ఒక ఎలుగుబంటి.

శీతాకాలం. ఫిర్ చెట్ల పాదాలపై మంచు ఉంది. పైన్ కొమ్మలపై మంచు కండువా. దట్టమైన మంచు నదిని కట్టివేసింది. అడవిలో మంచు కురుస్తుంది. ఒక స్నోడ్రిఫ్ట్ ఒక డెన్. అక్కడ ఒక ఎలుగుబంటి నిద్రపోయింది.

సమర్థనతో కూడిన ఆదేశాలు

పదాల స్పెల్లింగ్‌ను వివరించండి.

1. నేను మీ స్నేహితుడు మరియు మీరు నా స్నేహితుడు. 2. పిల్లలు ఒక సర్కిల్లో నిలబడ్డారు. 3. ఒక గంటలో భోజనం. 4. భోజనం కోసం సూప్ మరియు క్యాబేజీ పై ఉంది.

1. మత్స్యకారులు సీన్‌ను ఒడ్డుకు లాగుతారు. 2. చేపల సూప్ కోసం పెద్ద చేపలు ఎంపిక చేయబడ్డాయి. 3. చిన్న చేపలతో వల నదిలోకి పంపబడింది.

స్వీయ డిక్టేషన్

1. ద్రాక్షను పెంచడం చాలా పని. 2. కూరగాయలు కారు వెనుక భాగంలో లోడ్ చేయబడ్డాయి. 3. క్యారెట్లు మరియు ఉల్లిపాయలు పెద్ద బుట్టలలో సేకరించబడ్డాయి. 4. కూరగాయల ఉత్పత్తుల పరిమాణం నోట్బుక్లో నమోదు చేయబడింది.

డిక్టేషన్ "నన్ను నేను పరీక్షించుకుంటున్నాను"

పదాల స్పెల్లింగ్‌ను వివరించండి.

1. స్కీయర్లు ఎడమ వైపున ఉన్న లోతైన గుంట చుట్టూ తిరిగారు. 2. రైలు ఐదు గంటలకు వచ్చింది. 3. మీ వేలిపై సిరా గుర్తు ఉంది. 4. ఉత్తరం, దక్షిణం, తూర్పు మరియు పడమరలు హోరిజోన్ వైపులా ఉంటాయి.

వేరు బి

పదజాలం ఆదేశాలు

ప్రవాహాలు, Kolya, పందెం, ప్రత్యక్ష, వేళ్లు, విమాన, మొక్కజొన్న చెవులు, పోయాలి ఉంటుంది, లేఖ.

హెచ్చరిక మరియు వివరణాత్మక ఆదేశాలు

విభజన బి.

ఉప్పు, ఉప్పు, ఫీల్డ్, పోయడం, దుమ్ము, దుమ్ము, కొల్యా, వాటాలు, ఏడు, కుటుంబాలు, ఫ్లైట్, పోయాలి, కుటుంబం, పానీయం, నార, నటల్య.

బీట్స్, మంచు తుఫాను, కలుపు మొక్కలు, ప్రవాహాలు, నైటింగేల్స్, కుమారులు, శాఖలు, స్నేహితులు, ఆరోగ్యం, రాత్రి, శరదృతువు, టాట్యానా, ఇలియా, మొక్కజొన్న చెవులు, ఈకలు.

విజువల్ డిక్టేషన్

విభజన బి.

పంపిణీ ఆదేశాలు

బి హల్లును మృదువుగా చేస్తుంది, ఇతర లో - ఒక వేరు తో బి .

ఈకలు, పెర్చ్, చీమలు, డారియా, టీచర్, పెద్ద, కోటు, స్టెప్, చేదు, చెట్లు, నారింజ, ఇలియా, ఆకులు, ఉంగరం, జామ్, కోటు, సిట్, హౌసింగ్, మంచు తుఫాను, లిలక్, గన్, స్కేట్స్, స్ట్రాండ్, స్కేట్స్, వైట్ మంచు తుఫాను.

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్స్

పదాలను ь తో వ్రాయండి.

పోల్కా డ్యాన్స్ చేస్తోంది, ఎండిన జనపనార, ముడి లాగ్, ముడి పదార్థాలు కొనండి, రుచికరమైన ఉడకబెట్టిన పులుసు, శుభ్రమైన టైల్స్, పోల్కాన్ కోసం ఒక ఎముక, పాత పోస్ట్‌మ్యాన్, బాగా తినిపించిన పిచ్చుకలు, ఒక చిన్న ఎముక, ఒక ఛాంపిగ్నాన్, ఒక యువ పెద్దమనిషి, మంచు ఉదయం, ఒక ఆరోగ్యకరమైన రైతు, ఒక డెస్క్, బామ్మగారి దుప్పటి, బుట్ట చాంటెరెల్స్, నక్క చెవులు, ప్రమాదకరమైన గిలెటిన్, మంచు ముద్దలు.

వెచ్చని వేసవి రోజు. సూర్యుడు చాలా వేడిగా ఉన్నాడు. అడవిలో నిశ్శబ్దం ఉంది. పైన్ చెట్టు కింద చీమలు పాకుతున్నాయి. కోల్య మరియు షురా పొడి కొమ్మలను రంధ్రంలోకి విసిరారు.

శబ్దం ఉచ్ఛరించే పదాలతో వాక్యాలను వ్రాయండి [వ"].

1. జింకలు ఉత్తరాన నివసిస్తాయి. 2. జింక కొమ్ములు చాలా విలువైనవి. 3. మొదటి విమానం విజయవంతంగా ముగిసింది. 4. నటల్య పడకలకు నీరు పెడుతుంది. 5. నా కొడుకు షెల్ఫ్ చేసాడు. 6. కొడుకులు తమ విజయాలతో తల్లిని సంతోషపరుస్తారు. 7. పుస్తకంలోని పేజీలను జాగ్రత్తగా తిరగేయండి, 8. చెట్లపై ఆకులు వికసించాయి.

సృజనాత్మక డిక్టేషన్

పదాలను మార్చండి, తద్వారా అవి అనేక వస్తువులను సూచిస్తాయి. వాటిని రాయండి.

నైటింగేల్ - నైటింగేల్ , పిచ్చుక, ప్రవాహం, కొడుకు, కొమ్మ, తేనెటీగ, ఆకు, చెవి, స్నేహితుడు, చెట్టు, కుర్చీ, వాటా, ఈక, రెక్క, చీమ.

డిక్టేషన్ పునరుద్ధరించబడింది

మంచు తుఫానులు ఉన్నాయి. మంచు కురుస్తోంది. అడవి నిద్రపోతోంది. క్లియరింగ్స్ మెత్తటి మంచుతో కప్పబడి ఉన్నాయి. స్టంప్‌లు మంచు టోపీలపై ఉంచబడ్డాయి. పైన్ చెట్టు యొక్క మూలాల వద్ద ఒక నక్క రంధ్రం ఉంది. ఒక ఎలుగుబంటి స్ప్రూస్ చెట్టు క్రింద ఒక రంధ్రంలో పడుకుంది. ఫారెస్టర్ ఇవాన్ గ్రిగోరివిచ్ జంతువులకు ఫీడర్‌లో ఎండుగడ్డిని ఉంచాడు.

సూచన కోసం పదాలు: గ్రిగోరివిచ్, స్లీపీ.

ద్వంద్వ హల్లు

పదజాలం ఆదేశాలు

శనివారం, స్నానం, చక్కగా, శరదృతువు, ఫ్లూ, ఆకలి, ఉదయం, కథ, రష్యన్, సందడి, జెన్నాడి.

హైవే, టెర్రేస్, మాస్, స్ప్రింగ్, ప్యాసింజర్, ప్రారంభ, సమూహం, యువత, అల్లే, అన్నా, కిలోగ్రామ్, క్లాస్, క్యాష్ డెస్క్.

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్

డబుల్ హల్లులతో పదాలను వ్రాయండి.

గెన్నాడికి మంచి ఆకలి ఉంది. అయితే ఇప్పుడు అతనికి ఫ్లూ సోకింది. అతను తన ఉదయం గంజి తినడానికి ఇష్టపడలేదు. అప్పుడే టీ తాగింది. ఇక్కడ అతను అబద్ధం చెప్పి రష్యన్ రచయిత బునిన్ కథను చదివాడు.

డిక్టేషన్ పునరుద్ధరించబడింది

రైలులో.

ప్రయాణీకుడు గెన్నాడి కిరిల్లోవిచ్ మాస్కో నుండి ఒడెస్సాకు ప్రయాణిస్తున్నాడు. బాక్సాఫీసు వద్ద టిక్కెట్టు కొని రష్యా నుంచి ఉక్రెయిన్ కు ప్రయాణిస్తున్నాడు. రైలు కిటికీ వెలుపల, ఇళ్ళు మరియు చెట్ల గుంపులు మెరుస్తున్నాయి. విశాలమైన రహదారి గుండా కార్లు నడుస్తున్నాయి. భారీ ట్రక్కులు టన్నుల కొద్దీ సరుకును తీసుకువెళతాయి.

డిక్టేషన్ "నన్ను నేను పరీక్షించుకుంటున్నాను"

రెట్టింపు హల్లులను నొక్కి చెప్పండి.

మా ఇంటి టెర్రస్ నుండి మీరు హైవే చూడవచ్చు. అక్కడ చాలా కార్లు వెళతాయి. బస్సులు ప్రయాణికులను చేరవేస్తున్నాయి. నిన్న తెల్లవారుజామున ఒక గుర్రం మరియు బండి వెళ్ళింది.

ఒక సంవత్సరంలో కవర్ చేయబడిన వాటిని పునరావృతం చేయడం

పరీక్ష డిక్టేషన్

కోకిల యొక్క మొదటి పాట.

రెక్కలుగల గాయకులు ఇప్పటికే తమ స్వదేశానికి తిరిగి వచ్చారు. స్పష్టమైన, వెచ్చని రోజులలో, అడవి మొత్తం పక్షి పాటలతో మోగుతుంది.

అకస్మాత్తుగా, కిచకిచల మధ్య, ఒక పిరికి కోకిల వినబడింది. ఈ స్వరం ప్రతి ఒక్కరి హృదయానికి ఎంత ప్రియమైనది! ఇది మిమ్మల్ని అరణ్యానికి పిలుస్తుంది.

వచ్చిన తర్వాత మొదటిసారి, కోకిల సుదీర్ఘ విరామాలతో పిలుస్తుంది. ఇది ఇంకా పాడలేదు.

(G. Skrebitsky ప్రకారం.)

సమాచారం కోసం పదాలు: అందరూ, నేను ప్రారంభిస్తున్నాను.

సెపరేటర్ బితో పదాలను వ్రాయండి.

పదం యొక్క మూలంలో ఒత్తిడి లేని అచ్చుతో పదాలను వ్రాయండి.

పెద్ద కరువు వచ్చింది. పొలాలపై దుమ్ము వేలాడుతోంది. వాగులు, నదులు ఎండిపోయాయి. గడ్డి మీద మంచు లేదు. పొడవాటి పొడి చెట్టు కొమ్మలు వేడి నుండి పగిలిపోతాయి. యంగ్ బిర్చ్ చెట్లు తమ ఆకులను పడిపోయాయి. అకస్మాత్తుగా ఒక మేఘం కనిపించింది. పక్షులు మౌనం వహించాయి. బలమైన పిడుగు పడింది. అతను దక్షిణాన పొలాలు మరియు అడవుల గుండా వెళ్ళాడు. వర్షం మొదలైంది. గడ్డి మరియు చెట్లు వెలుగుతున్నాయి. ప్రతిదీ ఎంత ఆనందంగా మారింది!

గడ్డి, బిర్చ్ అనే పదాలలో ఒకే మూలాలతో రెండు పదాలను వ్రాయండి.

బితో పదాలను వ్రాయండి.

3 క్లాస్

2వ తరగతిలో కవర్ చేసిన వాటిని పునరావృతం చేయడం

ఆఫర్

వాక్యాల చివర అవసరమైన మార్కులను ఉంచండి.

మా మాతృభూమి.

మన మాతృభూమి గొప్పది, దాని సరిహద్దులు ఎత్తైన పర్వత శ్రేణులు మరియు మైదానాల వెంట, ఎడారులు మరియు దట్టమైన అడవుల గుండా నడుస్తాయి మరియు మనకు ఎన్ని పెద్ద నదులు మరియు సరస్సులు ఉన్నాయి, మనకు ఎన్ని నీలి సముద్రాలు ఉన్నాయి, పచ్చని పచ్చికభూములు మరియు విశాలమైన పొలాలు, ప్రజలు ప్రతిచోటా పని చేస్తారు.

విజువల్ డిక్టేషన్

తల్లి మరియు పిల్లలు.

పిల్లలూ, మిమ్మల్ని ఎవరు అమితంగా ప్రేమిస్తారు? మీ కోసం ఊయలని ఎవరు రాస్తారు?

నిన్ను ఇంత ఆప్యాయంగా ఎవరు ప్రేమిస్తారు? పాటతో మిమ్మల్ని రంజింపజేసేది ఎవరు?

రాత్రి కళ్ళు మూసుకోకుండా, లేదా అద్భుత కథ చెప్పాలా?

ప్రతిదీ మిమ్మల్ని జాగ్రత్తగా చూసుకుంటుందా? మీకు బొమ్మలు ఎవరు ఇస్తారు?

అమ్మ ప్రియమైన! అమ్మ బంగారం!

(A. Pleshcheev.)

సృజనాత్మక డిక్టేషన్

మైనర్ సభ్యులతో వాక్యాలను పూర్తి చేయండి

మేఘాలు లోపలికి ప్రవేశించాయి. గాలి వీచడం ప్రారంభించింది. మెరుపు మెరిసింది. పిడుగు పడింది. వర్షం వస్తోంది. తుఫాను దాటిపోయింది.

సూర్యుడు ఉదయించాడు. పక్షులు పాడటం ప్రారంభించాయి. పిల్లలు బయటకు పరుగులు తీశారు.

ఒక పదం యొక్క మూలంలో నొక్కిచెప్పని అచ్చులు

పదజాలం ఆదేశాలు

యాస గుర్తును ఉంచండి మరియు నొక్కిచెప్పని అచ్చులను నొక్కి చెప్పండి.

పట్టికలు, వర్షాలు, రూక్స్, వరుసలు, కోర్, గ్రామం, ఓర్, స్లాబ్, గడ్డి, స్పాట్, నంబర్, లెటర్.

దేశం, సోదరి, పైన్ చెట్టు, ఉరుము, వంతెనలు, బంతులు, రొట్టె, మందలు, పండ్లు, మెట్లు, ఆకులు, అంచులు, పనులు.

జంతువు, ఆకు, కొమ్ము, స్నోబాల్, గంట, స్టంప్, ఫంగస్, అటవీ, రంగు, పుట్టగొడుగు.

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్స్

పదం యొక్క మూలంలో ఒత్తిడి లేని అచ్చులతో పదాలను వ్రాయండి, పరీక్ష వాటిని ఎంచుకోండి.

1. దేశమంతటా ఉద్యానవనాలు వికసిస్తున్నాయి. 2. సామూహిక వ్యవసాయ క్షేత్రాలు ధ్వనించేవి. 3. అడవి మరియు నీరు అన్నదమ్ములు. (సామెత) 4. రూక్స్ మరియు స్టార్లింగ్స్ తోటలు, పొలాలు మరియు కూరగాయల తోటలకు స్నేహితులు. 5. గొర్రెల మందలు పచ్చిక బయళ్లలో మేస్తున్నాయి.

6. కోడిపిల్లలు గూడులో అరుస్తున్నాయి.

1.ఒక స్నేహితుడు నాకు ఉత్తరం పంపాడు. 2. నేను కిటికీ దగ్గర మొదటి వరుసలో కూర్చున్నాను. 3. నదికి అవతల ఎత్తైన కొండలు ఉన్నాయి. 4. పైన్ అడవిలో స్వచ్ఛమైన గాలి ఉంటుంది. 5. ఏనుగు, పులి, నక్క, పిల్లి - పిల్లలు.

పదాల చివర జత హల్లులు

పదజాలం ఆదేశాలు

పదం చివరిలో హల్లులను అండర్లైన్ చేయండి.

ఫ్యాక్టరీ, గుడిసె, సుత్తి, ఎలుగుబంటి, పెన్సిల్, కూరగాయల తోట, మంచు, తీరం, తెరచాప, నోట్బుక్, పావురం.

లోయ యొక్క సువాసన కలువ, వెచ్చని గొర్రె చర్మం కోటు, లోతైన గుంట, ఎడమ స్లీవ్, పదునైన కత్తి.

హెచ్చరిక మరియు వివరణాత్మక ఆదేశాలు

పదాల స్పెల్లింగ్‌ను వివరించండి.

అంతరిక్షంలో మొదటిది.

లైకా అనే కుక్క తొలిసారిగా అంతరిక్షంలోకి వెళ్లింది. బెల్కా మరియు స్ట్రెల్కా సుదీర్ఘ ప్రయాణంలో ఆమెను అనుసరించారు. మలిష్కా, చెర్నుష్కా మరియు జ్వెజ్డోచ్కా అనే కుక్కలు అంతరిక్షాన్ని సందర్శించాయి. వారు నిఘా కార్యకలాపాలపై అక్కడికి వెళ్లారు. ధన్యవాదాలు, మిత్రులారా!

మన నగరం.

మా నగరం మొత్తం తోటలలో ఉంది. ప్రతి వసంతకాలంలో, పాఠశాల పిల్లలు చెట్లు మరియు పొదలను నాటారు. లిండెన్ మరియు మాపుల్ చెట్ల మంచి నాటడం. దట్టమైన ఆకులలో పక్షులు పాడతాయి. అబ్బాయిలు తోటలను జాగ్రత్తగా చూసుకుంటారు. వసంతకాలంలో, అబ్బాయిలు మట్టిని విప్పు. అమ్మాయిలు చెట్టు ట్రంక్‌లను వైట్‌వాష్ చేస్తారు. తోటల నీడలో ప్రజలు విశ్రాంతి తీసుకుంటున్నారు.

స్వీయ డిక్టేషన్

పదం చివరిలో హల్లులను అండర్లైన్ చేయండి.

సామెతలు.

వసంత రోజు సంవత్సరానికి ఆహారం ఇస్తుంది.

శీతాకాలంలో మంచు లోతుగా ఉంటుంది - వేసవిలో రొట్టె ఎక్కువగా ఉంటుంది.

విపరీతమైన చలిలో మీ ముక్కును జాగ్రత్తగా చూసుకోండి.

వేరు బి

పదజాలం ఆదేశాలు

విభజన బి.

చెట్లు, మొక్కజొన్న చెవులు, ఉడుతలు, వినోదం, గృహాలు, కుటుంబం, కాకులు.

సెమీ, కుటుంబాలు, స్కేట్‌లు, ఆరోగ్యం, రాత్రిపూట, టట్యానా, కుర్చీలు, చెట్లు, మరిన్ని, పక్షులు.

విజువల్ డిక్టేషన్

విభజన బి.

కుందేలు ట్రాక్‌లు, బేర్ డెన్, స్క్విరెల్ బోలు, నక్క జిత్తులమారి, మేక పాలు, పక్షి గూళ్లు, జింకల మంద, ఆవు కొమ్ములు.

పంపిణీ డిక్టేషన్

పదాలను రెండు నిలువు వరుసలలో వ్రాయండి: ఒకటి - దీనిలో పదాలు బి హల్లును మృదువుగా చేస్తుంది, ఇతర లో - ఒక వేరు తో బి .

ఉత్తరం, నేను తీసుకుంటాను, ఆకులు, పానీయం, నైటింగేల్స్, నీడ, కుర్చీలు, స్ప్రూస్ ఫారెస్ట్, సోఫియా, దుస్తులు, కోటు, మంచు తుఫాను, శరదృతువు, క్యారెట్లు, ప్రవాహాలు, స్కేట్‌లు, వేళ్లు, రోజులు, అభ్యాసం, లైట్లు, పోయడం, వేళ్లు, మంచు తుఫాను లేఖ.

పదం యొక్క కూర్పు

రూట్

పదజాలం ఆదేశాలు

మూలాన్ని ఎంచుకోండి.

రన్నింగ్, రన్నర్, ట్రెడ్‌మిల్, జాగింగ్.

లైట్, లైట్, షైన్, షైన్, ఫైర్‌ఫ్లై.

రెడ్, బ్లష్, రెడ్నెస్, బ్లష్డ్.

దూరంగా, దూరంగా, దూరంగా.

నీలం, నీలం, నీలం రంగులోకి మారండి.

కుక్స్, జామ్, కుక్, కుక్, వండిన.

ఆకు, ఆకులు, కరపత్రాలు, కరపత్రం.

ఇస్తుంది, ఇచ్చింది, బహుమతి.

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్

ఒకే మూలంతో పదాలను వ్రాయండి. వాటిలో మూలాన్ని ఎంచుకోండి.

1.రష్యన్ అడవి శరదృతువులో అందంగా ఉంటుంది. అడవిలో నిశ్శబ్దం. లేత ఆకులు రాలిపోతున్నాయి. ఎండిన ఆకులు పాదాల కింద స్ఫురిస్తాయి. ఆస్పెన్ చెట్ల ప్రకాశవంతమైన రంగులు కనిపిస్తాయి. గాలి శుభ్రంగా ఉంది. అటవీ ప్రవాహాలలో నీరు స్పష్టంగా ఉంది. (I. సోకోలోవ్-మికిటోవ్ ప్రకారం.) 2. గాలి, గాలి కొరడాతో, ఆకులను తిప్పింది. అడవిలో వర్షం! అడవిలో వర్షం! నేను పుట్టగొడుగులను ఇంటికి తీసుకురావడం లేదు - నా ముక్కు మీద వర్షం. (A. బార్టో.) 3. అతిథి గొడ్డలి లేకుండా, చీలిక లేకుండా, వంతెనను సుగమం చేస్తూ సందర్శిస్తున్నాడు. (మిస్టరీ.)

కన్సోల్

పదజాలం ఆదేశాలు

పదాలలో ఉపసర్గలను హైలైట్ చేయండి.

కట్టి, లాగి, పరిగెత్తాడు, స్కిడ్ చేసాడు, అరిచాడు, చెక్కాడు, చూశాడు, మొలకలు, చదవడం పూర్తి చేయండి, నిర్వహించండి.

ట్రిప్, ఫ్రీజ్, గెస్, పుల్ అప్, ట్రే, తరలించబడింది, సెటప్, పుష్.

అతను వెల్డింగ్ చేసాడు, కట్టాడు, కుట్టాడు, లెక్కించాడు, తినిపించాడు, అరిచాడు, పిన్ చేసాడు, రంపించాడు, నృత్యం చేశాడు.

SUFFIX

పదజాలం ఆదేశాలు

పదాలలో ప్రత్యయాలను గుర్తించండి.

గమనిక, గూడు, స్నోబాల్, ట్రైలర్, లోడర్, సూర్యుడు, ఆకులు, చిన్నవి.

శరదృతువు, పొగమంచు, నిమ్మకాయ, పొడవైన, తారాగణం ఇనుము, క్యారేజ్, పురాతనమైనది.

సోఫా, ఉత్తర, స్నోడ్రాప్స్, స్ట్రిప్, షుగర్, టేబుల్‌టాప్, అరటి, వర్కర్, టాప్.

వేరుచేయడం బి

పదజాలం ఆదేశాలు

నగరంలోకి ప్రవేశించడం, వార్తాపత్రికలో ప్రకటన, పనిని వివరించడం, అంచు ఎత్తడం, తిన్న ఆకులు, స్థూలమైన సామాను, చిత్రీకరణ, బైపాస్ రోడ్డు.

తినదగిన పుట్టగొడుగులు, చలి నుండి క్షీణించాయి, ఇంటికి ప్రవేశ ద్వారం, తొలగించగల భాగం, పని మొత్తం, కోట నుండి దూరంగా, పర్వతం నుండి నిష్క్రమించాయి.

దృశ్య ఆదేశాలు

విభజన బి.

క్లియరింగ్‌లో, యెగోరుష్కా పెద్ద జంతువుల ట్రాక్‌లను చూసింది. అతను స్కిస్‌పై క్లియరింగ్ చుట్టూ తిరిగాడు. అడవిలోని పొదల్లోకి కొన్ని జంతువులు అదృశ్యమయ్యాయి. బాలుడు ట్రాక్‌లను అనుసరించి స్ప్రూస్ అడవిలోకి వెళ్లాడు. నిశ్శబ్దం.

కొత్త పాఠశాల.

మేము చాలా కాలంగా కొత్త పాఠశాల గురించి కలలు కన్నాము. ట్రక్కులు వచ్చేశాయి. క్రేన్ బూమ్‌లు ఇటుకలను మూడవ అంతస్తుకు తీసుకువెళ్లాయి. పాఠశాల భవనం రోజురోజుకూ పెరుగుతూ వస్తోంది.

ఉచ్చరించలేని హల్లుల స్పెల్లింగ్

పదజాలం ఆదేశాలు

ఉల్లాసమైన సెలవు, రుచికరమైన మధ్యాహ్న భోజనం, ఎండు చెరకు, ఆసక్తికరమైన కథ, ఆనందకరమైన అనుభూతి, భయంకరమైన సంఘటన, మౌఖిక ప్రతిస్పందన, నిజాయితీగల పని.

అద్భుతమైన రోజు, ఒక ప్రమాదకరమైన మార్గం, హానికరమైన క్యాబేజీ, చివరి సాయంత్రాలు, తుఫాను రోజులు, మనోహరమైన పువ్వులు, తల్లి హృదయం, సంతోషకరమైన రోజులు.

స్వీయ నియంతలు

ఉచ్ఛరించలేని హల్లులను నొక్కి చెప్పండి.

అప్పటికే ఆలస్యమై చీకటి పడింది,

వర్షం కిటికీ మీద కోపంగా కొట్టింది,

మరియు గాలి పాడింది, విచారంగా కేకలు వేసింది.

(A. పుష్కిన్)

హలో, నా అందమైన యువరాజు!

వర్షపు రోజులా ఎందుకు నిశ్శబ్దంగా ఉన్నావు?

(A. పుష్కిన్)

మంచు మరియు సూర్యుడు -

అద్బుతమైన రోజు!

(A. పుష్కిన్)

సెలెక్టివ్ డిక్టేషన్స్

ఉచ్ఛరించలేని హల్లుతో ఒక పదబంధాన్ని వ్రాయండి.

స్టార్ సిటీ నివాసితులందరూ స్థలం కావాలని కలలుకంటున్నారు.

మాతృభూమిపై పెద్ద, ప్రకాశవంతమైన సూర్యుడు ఉదయిస్తాడు. (A. ప్రోకోఫీవ్)

నూతన సంవత్సరం అత్యంత సంతోషకరమైన మరియు ఉల్లాసమైన సెలవుదినం. నదికి దగ్గరలో పెద్ద పచ్చిక బయలు ఉండేది. రోజు తుఫానుగా ఉంది.

ప్రెసిడెన్స్ మరియు ప్రిపోజిషన్

పదజాలం డిక్టేషన్

ఉపసర్గలను ఎంచుకోండి. ప్రిపోజిషన్లను సర్కిల్ చేయండి.

ఒక సిరామరకము నుండి, మేము రహదారి వెంట, ఒక చెట్టు నుండి, పైకి దూకి, ఒక మేఘం వెనుక, నగరానికి, యార్డ్‌లోకి ప్రవేశించాము, వేడెక్కాము, దానిని దాటి, క్రాల్ చేసాము.

పంపిణీ డిక్టేషన్

నామవాచకాలను ఉపసర్గలతో మరియు నామవాచకాలను ప్రిపోజిషన్‌లతో విడిగా వ్రాయండి.

1) నివాసితులు నీటి కోసం చెల్లించారు. 2) నేను పనిని సులభంగా పూర్తి చేసాను. 3) ఈ పుస్తకానికి ఆసక్తికరమైన శీర్షిక ఉంది. 4) ఫ్యాక్టరీకి కార్మికులు కావాలి. 5) డాచా వెనుక మీరు అడవిని చూడవచ్చు. 6) ఫారెస్టర్ చెట్టు మీద ఒక గీత చేసాడు. 7) నిర్మాణ స్థలంపై జెండా ఎగురుతోంది. 8) మా సంస్థ ఇల్లు కట్టడం ప్రారంభించింది. 9) నా సోదరుడు కాండిడేట్ ఆఫ్ సైన్సెస్ టైటిల్ కోసం తన పరిశోధనను సమర్థించాడు. 10) పిల్లలకి నిరంతర పర్యవేక్షణ అవసరం. 11) 3a లాగింగ్ వేటగాళ్లు కోర్టుకు తీసుకురాబడ్డారు.

మార్ఫిమిక్ డిక్టేషన్

ఉపసర్గలను వ్రాయండి.

మీరు అడుగులేని బారెల్‌ను నీటితో నింపలేరు.

శ్రమ ఆహారం మరియు నేర్పుతుంది.

నేను చాలా చెప్పాను, మీరు దానిని కూడా కలపలేరు.

మంచి మాట హృదయానికి చేరుతుంది.

ఆనందంతో పుట్టగొడుగుల వేటకు వెళ్లడం మంచిది.

మీరు విడిచిపెట్టేవారితో వ్యవహరిస్తే, మీరు దుఃఖంతో ముగుస్తుంది.

సృజనాత్మక డిక్టేషన్

ఈ నామవాచకాలను ఉపసర్గతో నామవాచకాలతో ప్రిపోజిషన్‌తో భర్తీ చేయండి.

చట్టం లేకుండా, హక్కులు లేకుండా, గౌరవం లేకుండా, ఆత్మ లేకుండా, క్రమం లేకుండా, మోసపూరితంగా, వ్యవస్థ లేకుండా, రహదారి లేకుండా, శ్రద్ధ లేకుండా, సంకల్పం లేకుండా, ప్రణాళిక లేకుండా, దయ లేకుండా, ముగింపు లేకుండా, ప్రయోజనం లేకుండా, భయం లేకుండా, రుచి లేకుండా, సహాయం లేకుండా , బలం లేకుండా.

నామవాచకం

పదజాలం డిక్టేషన్

ప్రతి నామవాచకానికి ముందు, అది సమాధానం ఇచ్చే ప్రశ్నను బ్రాకెట్లలో వ్రాయండి.

రూస్టర్, డాండెలైన్, బిర్చ్, గాలి, పిచ్చుక, బఠానీ, అమ్మాయి, గ్రామం, కుందేలు, పెన్సిల్, ఆవు, పాలు, మంచు.

గుండె, సూర్యుడు, రష్యా, కాపలాదారు, గడ్డం, చీమలు, స్నేహితులు, మంచం, ఎలుగుబంటి, ఆవు, సహాయం, చివరి పేరు, బిడ్డ.

పంపిణీ ఆదేశాలు

నామవాచకాలను రెండు సమూహాలుగా పంపిణీ చేయండి: మొదటిది సరైన నామవాచకాలు, రెండవది సాధారణ నామవాచకాలు.

చివరి పేరు ఇవనోవ్, సీగల్, హైవే, రష్యా, మొదటి పేరు పెట్యా, లీనా నది, బుల్ ఫించ్, ఇవాన్ ఆండ్రీవిచ్ క్రిలోవ్, బూట్లు, వోల్గా, సరస్సు, ఆవు మిల్కా.

నామవాచకాలను మూడు సమూహాలుగా పంపిణీ చేయండి: మొదటిది పురుష నామవాచకాలతో, రెండవది స్త్రీ నామవాచకాలతో మరియు మూడవది న్యూటర్ నామవాచకాలతో.

కలాచ్, రాత్రి, కోటు, లోయ యొక్క లిల్లీ, మౌస్, క్లౌడ్, వణుకు, ఏడుపు, పేరు, అరణ్యం, కిరణం, ఆట, మెట్రో, గుడిసె, నిశ్శబ్దం, అబద్ధం, అనుభూతి, క్యారెట్, స్విఫ్ట్, రై, సూర్యుడు, ఇంటిపేరు, సహాయం, బోర్ష్ట్ , రెల్లు, బంగాళదుంపలు, కాఫీ.

నామవాచకాలను మూడు సమూహాలుగా పంపిణీ చేయండి: మొదటిది, ఏకవచనం మరియు బహువచనం రెండింటిలోనూ ఉపయోగించే నామవాచకాలు, రెండవది, ఏకవచనంలో మాత్రమే ఉపయోగించే నామవాచకాలు, మూడవది, బహువచనంలో మాత్రమే ఉపయోగించే నామవాచకాలు.

పాలు, కాకి, సుత్తి, మంచం, చక్కెర, స్లెడ్, కత్తెర, క్లౌడ్, అల్పాహారం, మెట్రో, ఆస్పెన్, వాతావరణం, విద్యార్థి, రష్యా, కోటు, ఫ్యాక్టరీ, చెక్కర్స్, క్యాబేజీ, సెలవు, సోర్ క్రీం, ఫర్నిచర్, షాప్, గది.

ఆధునిక పాఠశాలల్లో, టెక్స్ట్ డిక్టేషన్లు మొదటి తరగతిలో వ్రాయబడవు. ఉపాధ్యాయులు పరీక్ష చీటింగ్‌ను మరింత చురుకుగా ఉపయోగిస్తున్నారు, దీనిలో మొదటి తరగతి విద్యార్థులు శ్రద్ధ మరియు ఖచ్చితత్వాన్ని అభివృద్ధి చేస్తారు. పాఠశాల మొదటి సంవత్సరంలో, మీ ఫోనెమిక్ వినికిడి పదజాలం ఆదేశాలలో బలంగా మారుతుంది మరియు మీరు ఇప్పటికే టెక్స్ట్ డిక్టేషన్‌లను ప్రారంభించవచ్చు. కానీ పరీక్షలో మోసం చేయడం చాలా సులభం అయిన విద్యార్థులు కూడా ఉన్నారు. అటువంటి సామర్థ్యం గల పిల్లల కోసం, మేము వ్యాకరణ పనులు లేకుండా డిక్టేషన్ల సేకరణను ప్రచురిస్తాము. పరీక్ష కాపీయింగ్ కోసం మీరు ఈ చిన్న సూచనలను టెక్స్ట్‌లుగా కూడా ఉపయోగించవచ్చు.

అందువల్ల, డిక్టేషన్లు మీకు మొదటి తరగతిలో చదువుతున్నప్పుడు కూడా ఉపయోగపడతాయి, కానీ అది ముగింపుకు దగ్గరగా మరియు వేసవిలో 1 వ తరగతి తర్వాత అదనంగా రష్యన్ భాషను అధ్యయనం చేయాలనుకునే వారికి. అన్ని పదాలను స్పష్టంగా ఉచ్చరించండి, ముఖ్యంగా కష్టమైన క్షణాలు, ఈ విధంగా ఫోనెమిక్ అవగాహన అభివృద్ధి చెందుతుంది.

మొదటి తరగతిలో డిక్టేషన్ల కోసం పాఠాలు

నాకు ఏడేళ్లు. నేను మొదటి తరగతిలో ఉన్నాను. నాకు చదవడం, రాయడం వచ్చు.

పిల్లి పైకప్పు మీద నిద్రపోతోంది. ఆమె పాదాలను బిగించింది. పిల్లి దగ్గర ఒక పక్షి కూర్చుంది. చాలా దగ్గరగా కూర్చోవద్దు, చిన్న పక్షి. పిల్లులు చాలా మోసపూరితమైనవి.

L. టాల్‌స్టాయ్ ప్రకారం

ఒక వ్యక్తి గాఢనిద్రలో ఉన్నాడు. ఒక కలలో అతను జెల్లీని చూశాడు. కానీ అతనికి తినడానికి ఏమీ లేదు. మరుసటి రోజు రాత్రి అతను చెంచాతో పడుకున్నాడు. కానీ అతను ఇకపై జెల్లీ గురించి కలలుగన్నాడు.

L. టాల్‌స్టాయ్ ప్రకారం

నక్క చేపలు తిన్నది. ఒక తోడేలు పరుగెత్తింది. చేపలు కావాలని అడిగాడు. నక్క తోడేలును నదికి పంపింది. అది చలికాలం. తోడేలు తోక మంచు రంధ్రానికి స్తంభించింది.

రష్యన్ అద్భుత కథ ఆధారంగా

ఒలియా మరియు రాయలకు ఒక పిల్లి వచ్చింది. అమ్మాయిలు ముర్కాకు పాలు తెస్తారు. మామ పెట్యా ఆమెకు ఇల్లు చేశాడు. అత్త ఐరా మెత్తని దిండు కుట్టింది.

అబ్బాయిలు అడవిలో ఉన్నారు. నదియా మరియు తాన్య క్లియరింగ్‌లోకి వెళ్లారు. దట్టమైన గడ్డిలో స్ట్రాబెర్రీలు పండుతున్నాయి. మొదటి బెర్రీ చాలా రుచికరమైనది.

వన్య ఒక స్టంప్ మీద కూర్చుంది. వన్య మొడ్డ గుర్రంలా ఉంది. అతను కొరడా తీసుకొని అతన్ని నడపడం ప్రారంభించాడు.

L. టాల్‌స్టాయ్ ప్రకారం

ఇక్కడ కుక్క ఉంది. అతను చాలా తింటాడు మరియు నిద్రపోతాడు. బద్ధకంగా ఉంటుంది. ఈ కుక్కపిల్ల కోపంగా ఉంది. వాడు మూలుగుతూ అందరితోనూ గొడవపడతాడు. నాకు చెడ్డవాళ్లంటే ఇష్టం ఉండదు.

E. చారుషిన్ ప్రకారం

ఇక్కడ పచ్చికభూమి ఉంది. గడ్డి మైదానంలో పచ్చగా ఉంటుంది. ఒక బాలుడు పెద్దబాతులను గడ్డి మైదానంలోకి వెంబడిస్తాడు. గూస్ బాలుడిపై బుసలు కొడుతుంది.

ఇది వెచ్చని రోజు. మేము అడవిలో ఉన్నాము. ఒక బన్నీ ఒక పొద కింద కూర్చున్నాడు. బన్నీ మమ్మల్ని చూసి భయపడ్డాడు. జంతువు పరుగెత్తింది.

వర్షపు శరదృతువు వచ్చింది. పొలాలు ఖాళీగా ఉన్నాయి. కూరగాయలు సమృద్ధిగా పండించబడ్డాయి. శీతాకాలంలో మనకు పుష్కలంగా ఆహారం ఉంటుంది.

పిల్లలు బయటికి వెళ్లారు. అక్కడ చాలా కార్లు ఉన్నాయి. మీరు పేవ్‌మెంట్‌పై ఆడలేరు. ట్రాఫిక్ రూల్స్ పాటించండి.

వసంత సూర్యుడు ప్రకాశిస్తున్నాడు. ప్రవాహాలు ఉవ్వెత్తున ఎగసిపడుతున్నాయి. చెట్లపై మొగ్గలు ఉబ్బిపోయాయి. తోపు ప్రాణం పోసుకుంటుంది. రూకలు అరుస్తున్నాయి.

కోల్య మరియు విత్య గడ్డి మైదానంలో ఉన్నారు. ఒక చీకటి మేఘం ఆకాశాన్ని కప్పేసింది. తరచు వాన చుక్కలు కురుస్తుంటాయి. అబ్బాయిలు ఇంటికి పరుగెత్తారు.

నేను మా నాన్నతో కలిసి చేపలు పట్టాను. తండ్రి పైక్ పట్టుకున్నాడు. నేను ఒక చిన్న బ్రీమ్ పట్టుకున్నాను. మేము చేపల సూప్ ఉడికించాలి. నేను చేపలను శుభ్రం చేస్తాను.

జూలై వచ్చేసింది. అబ్బాయిలు చెరువు వద్దకు వెళతారు. వారు చేపలు పట్టడం ప్రారంభించారు. అలియోషా ఒక పైక్ పట్టుకుంది. సాషా రఫ్ అవుట్ ఫిష్.

మేము అడవిలోకి వెళ్తున్నాము. పాదాల మీద మంచు బిందువులు ఉన్నాయి. ఒక ఎండు ఆకు మొద్దు మీద పడింది.

అమ్మమ్మ యురా మరియు యులియాను నర్సరీకి తీసుకువెళుతుంది. పిల్లలు ఆడుకోవడానికి ఇష్టపడతారు. యురా ఘనాల నుండి ఇంటిని నిర్మిస్తోంది. జూలియా బొమ్మను ధరించింది.

చాలా వేడిగా ఉంది. పొలం మరియు అడవి వర్షం కోసం వేచి ఉన్నాయి. ఒక మేఘం లోపలికి ప్రవేశించింది. పిడుగు పడింది. పెద్ద చుక్కలు వినడం ప్రారంభించాయి. ప్రకృతి జీవం పోసుకుంది.

రోజు వేడిగా మారింది. యషా మరియు ఆండ్రీ తోటకి వెళతారు. అబ్బాయిలు కీకి దిగారు. ఇది భూమి నుండి వచ్చింది.

గాలిపటం

నికిత దగ్గర పేపర్ గాలిపటం ఉంది. నికిత గాలిపటం ఎగురవేయడానికి పార్కుకు వెళుతుంది. పాము ఎత్తుకు చేరి ఎగురుతోంది.

పైపుపై వర్షం కురిసింది. గ్లాసు కొట్టాడు. వాస్కా పిల్లి టేబుల్ కింద దాక్కుంది. పిడుగు పడింది. పిడుగుపాటుకు పిల్లి భయపడింది.

ఇంటి వెనుక ఒక విల్లి చెట్టు ఉండేది. విల్లో చెట్టు మీద ఒక ఫించ్ గూడు ఉండేది. కోడిపిల్లలు గూడులో కూర్చున్నాయి. వారు గట్టిగా అరిచారు.

ఇది వెచ్చని రోజు. తోపు ప్రకాశవంతమైన కాంతితో నిండిపోయింది. ప్రవాహం నిశ్శబ్దంగా గర్జించింది. లోయలోని లిల్లీస్ నీడలో పెరిగాయి. వారు మంచివారు.

ఒక చీకటి మేఘం ఆకాశంలో నిశ్శబ్దంగా తేలుతుంది. ఆకాశం ముఖం చిట్లించింది. ఇక్కడ వర్షం వస్తుంది. యూలియాకు గొడుగు ఉంది. ఆమె వర్షానికి భయపడదు.

ఆదేశాలు చాలా సరళంగా ఉన్నాయి. సంక్లిష్ట పదాల యొక్క మీ స్పష్టమైన ఉచ్చారణ ఉన్నప్పటికీ, పిల్లవాడు అదే స్పెల్లింగ్‌లో తప్పులు చేస్తున్నారని మీరు గమనించినట్లయితే, మీరు ఈ అంశానికి శ్రద్ధ వహించాలి మరియు పునరావృతం చేయాలి మరియు అవసరమైతే, ఈ స్పెల్లింగ్‌ను మళ్లీ వివరించండి.