రాష్ట్ర (చివరి) ధృవీకరణ ఫలితాల విశ్లేషణ
యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ (USE) రూపంలో
MBOU "సెకండరీ స్కూల్ నం. 6" NMR RT గ్రాడ్యుయేట్లు
2017లో భౌతిక శాస్త్రంలో
యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ (ఇకపై యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ అని పిలుస్తారు) అనేది సెకండరీ జనరల్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క విద్యా కార్యక్రమాలలో ప్రావీణ్యం పొందిన వ్యక్తుల శిక్షణ నాణ్యతను ఆబ్జెక్టివ్ అసెస్‌మెంట్ యొక్క ఒక రూపం, ఇది ప్రామాణిక రూపం (నియంత్రణ కొలత పదార్థాలు) యొక్క పనులను ఉపయోగిస్తుంది. యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ డిసెంబర్ 29, 2012 నం. 273-FZ "రష్యన్ ఫెడరేషన్లో విద్యపై" ఫెడరల్ లా ప్రకారం నిర్వహించబడుతుంది. నియంత్రణ కొలిచే పదార్థాలు భౌతిక శాస్త్రం, ప్రాథమిక మరియు ప్రత్యేక స్థాయిలలో సెకండరీ (పూర్తి) సాధారణ విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణం యొక్క ఫెడరల్ భాగం యొక్క గ్రాడ్యుయేట్లచే పాండిత్యం స్థాయిని ఏర్పాటు చేయడం సాధ్యపడుతుంది.
భౌతిక శాస్త్రంలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష ఫలితాలు భౌతిక శాస్త్రంలో ప్రవేశ పరీక్షల ఫలితాలుగా ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క విద్యా సంస్థలచే గుర్తించబడ్డాయి.
పరీక్షకు సన్నాహకంగా, అన్ని పని విద్యార్థులతో సమూహ పనిని నిర్వహించడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది, అవసరమైన కనీసాన్ని అధిగమించడానికి “బలహీనమైన” విద్యార్థుల తయారీని ఓరియంట్ చేయడానికి, అలాగే “బలమైన” విద్యార్థులను సంక్లిష్ట అంశాలను అభ్యసించడానికి ఓరియంట్ చేయడానికి. , అధునాతన మరియు ఉన్నత-స్థాయి పనుల స్థాయిని తనిఖీ చేయడానికి ప్రమాణాలను విశ్లేషించండి. భౌతిక శాస్త్ర కోర్సులో మాస్టరింగ్ యొక్క ప్రభావాన్ని పెంచడానికి, పాఠాలలో సహాయక గమనికలు ఉపయోగించబడ్డాయి, ఒక నిర్దిష్ట అంశంపై తప్పనిసరిగా కనీస జ్ఞానం ఉంటుంది; నేను నా పనిలో డెమో వెర్షన్‌లను ఉపయోగించాను, FIPI వెబ్‌సైట్‌లో పోస్ట్ చేసిన ఫెడరల్ టెస్ట్ బ్యాంక్ ఓపెన్ సెగ్మెంట్ నుండి టాస్క్‌లు మరియు సాల్వ్ ది యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ వెబ్‌సైట్‌ను క్రమం తప్పకుండా ఉపయోగించాను. అలాగే, యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌కు సన్నాహకంగా, ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక పాఠశాలల్లో మెటీరియల్‌ను అధ్యయనం చేసేటప్పుడు అభివృద్ధి చేసిన జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను పునరావృతం చేయాలని ప్రణాళిక చేయబడింది. ఫలితాల యొక్క వ్రాతపూర్వక రికార్డింగ్ మరియు వాటి తదుపరి విశ్లేషణతో నిర్దిష్ట పనులను పూర్తి చేయడానికి స్వతంత్ర విద్యా కార్యకలాపాల సంస్థ పని యొక్క ప్రధాన ప్రాంతం. CMM పనులను పరిష్కరించేటప్పుడు, విద్యార్థులు టాస్క్‌లలో సమర్పించిన సమాచారాన్ని స్వతంత్రంగా ప్రాసెస్ చేస్తారు, తీర్మానాలు చేశారు మరియు వాటికి కారణాలను ఇచ్చారు.
పరీక్ష పేపర్ యొక్క ప్రతి వెర్షన్ రెండు భాగాలను కలిగి ఉంటుంది మరియు 31 టాస్క్‌లను కలిగి ఉంటుంది, రూపంలో మరియు సంక్లిష్టత స్థాయికి భిన్నంగా ఉంటుంది (టేబుల్ 1).
1 వ భాగము 23 షార్ట్ ఆన్సర్ టాస్క్‌లను కలిగి ఉంది. వీటిలో, 13 టాస్క్‌లకు సమాధానాన్ని ఒక సంఖ్య, ఒక పదం లేదా రెండు సంఖ్యలు, 10 మ్యాచింగ్ టాస్క్‌లు మరియు మల్టిపుల్ చాయిస్ రూపంలో రాయాలి, వీటిలో సమాధానాలను సంఖ్యల క్రమం వలె వ్రాయాలి.
పార్ట్ 2 ఒక సాధారణ రకమైన కార్యాచరణ ద్వారా ఏకం చేయబడిన 8 టాస్క్‌లను కలిగి ఉంది - సమస్య పరిష్కారం. వీటిలో, 3 టాస్క్‌లు చిన్న సమాధానం (24–26) మరియు 5 టాస్క్‌లు (27–31), వీటికి మీరు వివరణాత్మక సమాధానాన్ని అందించాలి.
టేబుల్ 1. పని యొక్క భాగాల ద్వారా పరీక్ష పని పనుల పంపిణీ
మొత్తంగా, యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ 2017 కోసం KIMని రూపొందించడానికి అనేక ప్లాన్‌లు ఉపయోగించబడతాయి.
పార్ట్ 1లో, సమాచారం యొక్క మరింత ప్రాప్యత గ్రహణశక్తిని నిర్ధారించడానికి, టాస్క్‌లు 1–21 టాస్క్‌ల నేపథ్య అనుబంధం ఆధారంగా సమూహం చేయబడతాయి: మెకానిక్స్, మాలిక్యులర్ ఫిజిక్స్, ఎలక్ట్రోడైనమిక్స్, క్వాంటం ఫిజిక్స్. పార్ట్ 2లో, టాస్క్‌లు టాస్క్‌ల ప్రెజెంటేషన్ రూపాన్ని బట్టి మరియు నేపథ్య అనుబంధానికి అనుగుణంగా సమూహం చేయబడతాయి.
ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలోభౌతిక శాస్త్రంలో పాల్గొన్నారు4 (22.2%) గ్రాడ్యుయేట్.
4 గ్రాడ్యుయేట్లలో 4 మంది (భౌతిక శాస్త్ర పరీక్షలో ఉత్తీర్ణులైన వారి మొత్తం సంఖ్యలో 100%) భౌతిక శాస్త్రంలో "థ్రెషోల్డ్" (కనీస పాయింట్ల సంఖ్య - 36) ఉత్తీర్ణత సాధించారు.
గరిష్ట ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష స్కోర్ - 62 (నికోలెవా అనస్తాసియా).
భౌతిక శాస్త్రంలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షఐచ్ఛిక పరీక్ష మరియు ఉన్నత విద్యా సంస్థలలో ప్రవేశించేటప్పుడు భేదం కోసం ఉద్దేశించబడింది. ఈ ప్రయోజనాల కోసం, పని మూడు కష్ట స్థాయిల పనులను కలిగి ఉంటుంది. ప్రాథమిక స్థాయి సంక్లిష్టత యొక్క పనులలో, ప్రాథమిక స్థాయి ప్రమాణానికి అనుగుణంగా కంటెంట్ ఉన్న పనులు వేరు చేయబడతాయి. ఫిజిక్స్‌లో కనీస సంఖ్య యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ పాయింట్లు (36 పాయింట్లు), గ్రాడ్యుయేట్ ఫిజిక్స్‌లో సెకండరీ జనరల్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రోగ్రామ్‌లో ప్రావీణ్యం సంపాదించారని నిర్ధారిస్తుంది, ప్రాథమిక స్థాయి ప్రమాణాన్ని మాస్టరింగ్ చేయడానికి అవసరమైన అవసరాల ఆధారంగా ఏర్పాటు చేయబడింది.
టేబుల్ 2 - భౌతిక శాస్త్రంలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ పేపర్ యొక్క విభాగాలు మరియు అంశాలు
2017లో MBOU “సెకండరీ స్కూల్ నం. 6” NMR RT గ్రాడ్యుయేట్లచే భౌతిక శాస్త్రంలో పూర్తి చేసిన యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ టాస్క్‌ల ఫలితం.
వివిధ స్థాయిల సంక్లిష్టతతో కూడిన ఫిజిక్స్‌లో KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ యొక్క పార్ట్ 1 (1-24) పూర్తి చేసిన పనులను విశ్లేషించడం ద్వారా, గ్రాడ్యుయేట్లలో సగానికి పైగా విజయవంతంగా పనులను పూర్తి చేసినట్లు గమనించవచ్చు.సమాధానం ఎంపికతోమెకానిక్స్.
4లో 3 మంది ఇచ్చారు చిన్న జవాబు పనులకు సరైన సమాధానాలు (1).
2-4 ప్రాథమిక స్థాయి సంక్లిష్టతతో కూడిన పనులను పూర్తి చేయడంలో గ్రాడ్యుయేట్లు అత్యంత విజయవంతమయ్యారని నిర్ధారించడానికి విశ్లేషణ డేటా మాకు అనుమతిస్తుంది, దీని కోసం చట్టాన్ని తెలుసుకోవడం/అర్థం చేసుకోవడం అవసరం.సార్వత్రిక గురుత్వాకర్షణ, హుక్ యొక్క చట్టం, అలాగే ఘర్షణ శక్తిని లెక్కించడానికి ఒక సూత్రం.
సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి (4 మందిలో 3 మంది) టాస్క్ 5 పూర్తి చేయడంలో అధిక శాతం కూడా ఉంది, ఇది “దృఢమైన శరీరం యొక్క సమతౌల్య స్థితి”, “ఆర్కిమెడిస్ శక్తి”, అనే అంశాలపై ప్రాథమిక భావనల నైపుణ్యాన్ని పరీక్షించింది. "ఒత్తిడి", "గణిత మరియు వసంత లోలకాలు", "యాంత్రిక తరంగాలు" మరియు ధ్వని."
టాస్క్ 7 సంక్లిష్టత యొక్క పెరిగిన స్థాయిని కలిగి ఉంది, దీనిలో వివిధ సంస్కరణల్లో గ్రాఫ్‌లు మరియు భౌతిక పరిమాణాల మధ్య, భౌతిక పరిమాణాలు మరియు సూత్రాల మధ్య మరియు కొలత యూనిట్ల మధ్య అనురూప్యాన్ని ఏర్పాటు చేయడం అవసరం. అయినప్పటికీ, గ్రాడ్యుయేట్లలో సగానికి పైగా ఈ పనిని విజయవంతంగా పూర్తి చేసారు: 25% గ్రాడ్యుయేట్లు 1 పాయింట్‌ని సాధించారు, ఒక పొరపాటు చేసారు మరియు 50% మంది ఈ పనిని పూర్తిగా సరిగ్గా పూర్తి చేసారు.
ప్రాథమిక క్లిష్టత స్థాయి టాస్క్ 6ని పూర్తి చేస్తున్నప్పుడు గ్రాడ్యుయేట్లు దాదాపు అదే ఫలితాన్ని ప్రదర్శించారు.
ద్వారాపరమాణు భౌతిక శాస్త్రం KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లోని పార్ట్ 1లో, సరైన సమాధానం (8-10) యొక్క ఎంపిక మరియు రికార్డింగ్‌తో 3 టాస్క్‌లు అందించబడ్డాయి, వీటిని సరిగ్గా పూర్తి చేయడానికి 1 పాయింట్ ఇవ్వబడింది. టాస్క్ 8లో పూర్తి చేసిన విద్యార్థులందరూ, 4లో 1 వ్యక్తి తప్పు చేసారు (11-12) ఇవి సరిపోలే మరియు బహుళ ఎంపిక పనులు సంఖ్యల క్రమాల రూపంలో వ్రాయబడింది. టాస్క్ 11ని పూర్తి చేసేటప్పుడు విద్యార్థులు అత్యంత విజయవంతమైన పనితీరును కనబరిచారు. సాధారణంగా, పనులతోగ్రాడ్యుయేట్లు మాలిక్యులర్ ఫిజిక్స్‌లో బాగా రాణించారు.
ద్వారాఎలక్ట్రోడైనమిక్స్ KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ యొక్క పార్ట్ 1లో, సరైన సమాధానం (13-16) యొక్క ఎంపిక మరియు రికార్డింగ్‌తో 4 టాస్క్‌లు అందించబడ్డాయి, వీటిని సరిగ్గా పూర్తి చేయడానికి 1 పాయింట్ ఇవ్వబడింది. అదనంగా, 2 షార్ట్ ఆన్సర్ టాస్క్‌లు (17-18) ఉన్నాయి, ఇవి మ్యాచింగ్ మరియు మల్టిపుల్ చాయిస్ టాస్క్‌లు, వీటిలో సమాధానాలను సంఖ్యల క్రమం వలె వ్రాయాలి.
సాధారణంగా, గ్రాడ్యుయేట్లు మెకానిక్స్ మరియు మాలిక్యులర్ ఫిజిక్స్‌లోని సారూప్య అసైన్‌మెంట్‌ల కంటే ఎలక్ట్రోడైనమిక్స్‌లో అసైన్‌మెంట్‌లను చాలా ఘోరంగా పూర్తి చేశారని నిర్ధారించడానికి విశ్లేషణ డేటా మాకు అనుమతిస్తుంది.
గ్రాడ్యుయేట్లకు అత్యంత కష్టమైన పని సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి టాస్క్ 13 గా మారింది, ఇది వారి ఆలోచనలను పరీక్షించింది.శరీరాల విద్యుదీకరణ, విద్యుత్ క్షేత్రంలో కండక్టర్ల మరియు విద్యుద్వాహకము యొక్క ప్రవర్తన, విద్యుదయస్కాంత ప్రేరణ యొక్క దృగ్విషయం, కాంతి యొక్క జోక్యం, కాంతి యొక్క విక్షేపం మరియు వ్యాప్తి.
గ్రాడ్యుయేట్లు ప్రాథమిక స్థాయి సంక్లిష్టత యొక్క టాస్క్ 16ని అత్యంత విజయవంతంగా పూర్తి చేసారు, దీని కోసం ఫెరడే యొక్క విద్యుదయస్కాంత ప్రేరణ నియమం, ఓసిలేటరీ సర్క్యూట్, ప్రతిబింబం మరియు కాంతి వక్రీభవన నియమాలు మరియు కిరణాల మార్గం గురించి అవగాహన కలిగి ఉండటం అవసరం. లెన్స్ (75 %).
పెరిగిన సంక్లిష్టత యొక్క టాస్క్ 18, దీనిలో వివిధ వెర్షన్లలో గ్రాఫ్‌లు మరియు భౌతిక పరిమాణాల మధ్య, భౌతిక పరిమాణాలు మరియు సూత్రాలు, కొలత యూనిట్ల మధ్య అనురూప్యాన్ని ఏర్పరచడం అవసరం, గ్రాడ్యుయేట్లు మెకానిక్స్ మరియు మాలిక్యులర్‌లో ఇదే విధమైన పని కంటే అధ్వాన్నంగా పూర్తి చేయలేదు. భౌతిక శాస్త్రం.
ద్వారాపరిమాణ భౌతిక శాస్త్రం KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ యొక్క పార్ట్ 1లో, సరైన సమాధానం (19-21) యొక్క ఎంపిక మరియు రికార్డింగ్‌తో 3 టాస్క్‌లు అందించబడ్డాయి, వీటిని సరిగ్గా పూర్తి చేయడానికి 1 పాయింట్ ఇవ్వబడింది. అదనంగా, చిన్న సమాధానంతో 1 టాస్క్ ఉంది (22). "రేడియోయాక్టివిటీ", "న్యూక్లియర్ రియాక్షన్స్" మరియు "విచ్ఛిత్తి మరియు న్యూక్లియైల కలయిక" అంశాలపై గ్రాడ్యుయేట్ల జ్ఞానాన్ని పరీక్షించే సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి టాస్క్ 20 విషయంలో అత్యధిక శాతం పూర్తి (2 మందిలో 2 మంది) ఉన్నారు. .
మెజారిటీ విద్యార్థులు (4లో 3 మంది) వివరణాత్మక సమాధానం (పార్ట్ సి)తో టాస్క్‌లను పూర్తి చేసేటప్పుడు ప్రారంభ పాయింట్లను స్కోర్ చేయలేదు మరియు స్కోర్ చేయలేదు.
అయినప్పటికీ, కనీసం ఒక పనిని (3 గరిష్ట పాయింట్లు) విజయవంతంగా పూర్తి చేసిన విద్యార్థులు ఎవరూ లేరని గమనించాలి. భౌతికశాస్త్రం ప్రాథమిక స్థాయిలో పాఠశాలలో అధ్యయనం చేయబడుతుందనే వాస్తవం ద్వారా ఇది వివరించబడింది మరియు ఈ పనులు ప్రధానంగా ఈ అంశంపై ప్రత్యేక శిక్షణను కలిగి ఉంటాయి.
విద్యార్థులు భౌతికశాస్త్రంలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌కు సరాసరి సన్నద్ధతను చూపించారు. ఫిజిక్స్‌లో KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లోని పార్ట్ 1లో, గ్రాడ్యుయేట్లు మెకానిక్స్ మరియు మాలిక్యులర్ ఫిజిక్స్‌లో ఎలక్ట్రోడైనమిక్స్ మరియు క్వాంటం ఫిజిక్స్ కంటే మెరుగ్గా పనులను పూర్తి చేశారని సమర్పించిన డేటా సూచిస్తుంది.
అసైన్‌మెంట్‌లను అంచనా వేయడానికి కొత్త ప్రమాణాలకు ఈ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ప్రతి ఫార్ములాకు వివరణలు అవసరమని చాలా మంది విద్యార్థులు గ్రహించలేదు.
యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ 2018కి సిద్ధం కావడానికి విశ్లేషణ ఫలితాలను ఉపయోగించండి.
భౌతిక శాస్త్రాన్ని బోధించేటప్పుడు ప్రధాన లక్ష్యాలుగా విద్యా ప్రమాణంలో పేర్కొన్న నైపుణ్యాలను విద్యార్థులలో అభివృద్ధి చేయడం:
భౌతిక దృగ్విషయాలను సరిగ్గా వివరించండి;
భౌతిక పరిమాణాల మధ్య కనెక్షన్లను ఏర్పాటు చేయండి;
ప్రాథమిక చట్టాలు మరియు వాటి పర్యవసానాల నిర్ధారణకు ఉదాహరణలు ఇవ్వండి.
4. గుణాత్మక మరియు గణన స్థాయిలలో దృగ్విషయాలను విశ్లేషించడానికి భౌతిక శాస్త్ర నియమాలను ఉపయోగించండి.
5. గ్రాఫికల్ లేదా పట్టిక రూపంలో సమర్పించబడిన డేటా ఆధారంగా గణనలను నిర్వహించండి.
ఫిజిక్స్ టీచర్ __________________ / మోచెనోవా O.V. /
వ్యాఖ్యానం. 2016 గ్రాడ్యుయేట్లచే వోరోనెజ్ ప్రాంతంలో భౌతిక శాస్త్రంలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలో పనులను పూర్తి చేయడం యొక్క లక్షణాలను వ్యాసం చర్చిస్తుంది మరియు మా ప్రాంతంలోని పదార్థాలను పరీక్షించడానికి మరియు కొలిచే ఎంపికలలో ఒకదాని యొక్క కంటెంట్ యొక్క విశ్లేషణను అందిస్తుంది. వోరోనెజ్ ప్రాంతంలోని గ్రాడ్యుయేట్లచే పరీక్షా పనులను పూర్తి చేసేటప్పుడు సాధారణ తప్పుల యొక్క సంక్షిప్త విశ్లేషణ నిర్వహించబడుతుంది.
ముఖ్య పదాలు: ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష, నియంత్రణ కొలిచే పదార్థాలు, సాధారణ లోపాలు.
2016లో వొరోనెజ్ రీజియన్‌లో ఫిజిక్స్‌లో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో పాల్గొన్న వారి సంఖ్య 3953 మంది, ఇది మొత్తం పాల్గొనేవారి సంఖ్యలో 35.97 మరియు ఇటీవలి సంవత్సరాలలో శాతం పెరుగుదలలో మందగమనాన్ని చూపుతుంది: 2015 - 3806 మంది (35.10%), 2014 - 3824 మంది (32.70%), 2013 - 3759 (29.42%).
టేబుల్ 1 - డైనమిక్స్ ఆఫ్ యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ ఫలితాలు ఫిజిక్స్
వొరోనెజ్ ప్రాంతంలో 2016లో భౌతిక శాస్త్రంలో సగటు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ స్కోరు 49.38 (రష్యన్ ఫెడరేషన్లో 50.02), 2 పాల్గొనేవారు రష్యన్ ఫెడరేషన్లో మొత్తం 100 పాయింట్లను అందుకున్నారు - 143 మంది.
ఫిజిక్స్‌లో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ ఎలక్టివ్ ఎగ్జామ్ అయినందున, గ్రాడ్యుయేట్ల పాల్గొనే రేటు గణనీయంగా మారుతుంది. ఈ విధంగా, వోరోనెజ్ పట్టణ జిల్లాలో, మొత్తం గ్రాడ్యుయేట్ల నుండి పరీక్షలో పాల్గొనేవారి గరిష్ట శాతం సోవెట్స్కీ జిల్లాలో నమోదు చేయబడింది - 42.39%, కనిష్ట శాతం - 21.31% సెంట్రల్ జిల్లాలో.
గత 3 సంవత్సరాలుగా వొరోనెజ్ ప్రాంతంలో భౌతిక శాస్త్రంలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష యొక్క డైనమిక్స్ టేబుల్ 1లో ప్రదర్శించబడింది.
కనీస పరిమితిని దాటని పాల్గొనేవారి సంఖ్య 230 మంది (5.82%), రష్యన్ ఫెడరేషన్లో శాతం కొద్దిగా ఎక్కువ - 6.1%. 2016లో భౌతిక శాస్త్రానికి సంబంధించిన థ్రెషోల్డ్ విలువ 32 టెస్ట్ పాయింట్ల వద్ద సెట్ చేయబడింది.
81 పాయింట్ల కంటే ఎక్కువ పొందిన పార్టిసిపెంట్లు సబ్జెక్ట్‌లో మొత్తం పాల్గొనేవారిలో 68 మంది (1.72%) ఉన్నారు;
సాధారణంగా, గత మూడేళ్లలో సగటు స్కోరు నిష్పత్తి పరంగా వోరోనెజ్ ప్రాంతంలో భౌతిక శాస్త్రంలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి సూచికలు తగ్గుదల వైపు కొద్దిగా మారాయి: 2014లో 54.46, 2015లో 50.71, 2016లో 49.38. CMM నిర్మాణంలో గణనీయమైన మార్పులతో కొద్దిగా క్రిందికి మార్పు సంబంధం కలిగి ఉండవచ్చు.
వోరోనెజ్ పట్టణ జిల్లా సగటు స్కోర్ 51.27, అయితే 81 పాయింట్లు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ పొందిన పాల్గొనేవారి వాటా 3.01%/
ఈ ప్రాంతంలోని ప్రాంతాలలో, నోవోవోరోనెజ్ నగర జిల్లా గ్రాడ్యుయేట్లలో గరిష్ట సగటు స్కోరు నమోదు చేయబడింది - 56.46, సెమిలుక్స్కీ మునిసిపల్ జిల్లా - 50.79 మరియు నోవోఖోపెర్స్కీ మునిసిపల్ జిల్లా - 50.35.
2016లో, భౌతిక శాస్త్రంలో పరీక్షా పత్రం యొక్క ప్రతి సంస్కరణ రెండు భాగాలను కలిగి ఉంటుంది మరియు 32 పనులను కలిగి ఉంటుంది, రూపంలో మరియు సంక్లిష్టత స్థాయికి భిన్నంగా ఉంటుంది. భాగం 24 టాస్క్‌లను కలిగి ఉంది, వాటిలో 9 టాస్క్‌లు సరైన సమాధానం యొక్క సంఖ్యకు అనుగుణంగా ఒక సంఖ్య రూపంలో చిన్న సమాధానం మరియు 15 టాస్క్‌లు సంఖ్య లేదా సంఖ్యల క్రమం రూపంలో చిన్న సమాధానంతో ఉంటాయి. పార్ట్ 2లో 8 టాస్క్‌లు ఒక సాధారణ రకమైన కార్యకలాపంతో కలిపి ఉన్నాయి - సమస్య పరిష్కారం. వీటిలో, 3 టాస్క్‌లకు చిన్న సమాధానం మరియు 5 టాస్క్‌లకు వివరణాత్మక సమాధానాన్ని అందించడం అవసరం.
పరీక్షా పత్రం వివిధ క్లిష్ట స్థాయిల పనులను అందిస్తుంది: ప్రాథమిక, అధునాతన మరియు అధిక. ప్రాథమిక స్థాయి పనులు పని యొక్క 1వ భాగంలో చేర్చబడ్డాయి: 19 పనులు, వీటిలో 9 పనులు సరైన సమాధానం యొక్క సంఖ్యకు అనుగుణంగా ఒక సంఖ్య రూపంలో చిన్న సమాధానంతో మరియు 10 టాస్క్‌లు ఒక రూపంలో చిన్న సమాధానంతో ఉంటాయి. సంఖ్యల క్రమం. గ్రాడ్యుయేట్ భౌతిక శాస్త్రంలో ద్వితీయ (పూర్తి) సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాన్ని పూర్తి చేసినట్లు నిర్ధారించే కనీస సంఖ్య ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షా పాయింట్లు ప్రాథమిక స్థాయి రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణం యొక్క సమాఖ్య భాగం యొక్క అవసరాల ఆధారంగా స్థాపించబడ్డాయి.
అధునాతన స్థాయి టాస్క్‌లు పరీక్షా పత్రంలోని 1 మరియు 2 భాగాల మధ్య పంపిణీ చేయబడతాయి: పార్ట్ 1లో 5 చిన్న జవాబు టాస్క్‌లు, 3 షార్ట్ ఆన్సర్ టాస్క్‌లు మరియు పార్ట్ 2లో 1 లాంగ్ ఆన్సర్ టాస్క్‌లు. ఈ టాస్క్‌లు కాన్సెప్ట్‌లు మరియు చట్టాలను ఉపయోగించగల సామర్థ్యాన్ని పరీక్షించడానికి ఉద్దేశించబడ్డాయి. వివిధ ప్రక్రియలు మరియు దృగ్విషయాలను విశ్లేషించడానికి భౌతికశాస్త్రం, అలాగే పాఠశాల భౌతిక శాస్త్ర కోర్సులోని ఏదైనా అంశాలపై ఒకటి లేదా రెండు చట్టాలను (ఫార్ములాలు) ఉపయోగించి సమస్యలను పరిష్కరించగల సామర్థ్యం. పార్ట్ 2లోని 4 టాస్క్‌లు అధిక స్థాయి కష్టతరమైన పనులు మరియు మారిన లేదా కొత్త పరిస్థితిలో భౌతికశాస్త్రం మరియు భౌతిక నమూనాల నియమాలను ఉపయోగించగల సామర్థ్యాన్ని పరీక్షిస్తాయి.
2015తో పోలిస్తే 2016లో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ KIM యొక్క నిర్మాణం మారలేదు.
టాస్క్ లైన్‌లు 2-5, 8-10 మరియు 11-16 కోసం, 2016 స్పెసిఫికేషన్‌లో నియంత్రిత కంటెంట్ మూలకాల యొక్క విస్తరించిన పరిధి ప్రకటించబడింది.
టాస్క్ 2 కోసం
బలాల సూపర్‌పొజిషన్ సూత్రం, న్యూటన్ నియమాలు, శక్తి యొక్క క్షణం, మొమెంటం యొక్క పరిరక్షణ చట్టం(2016లో జోడించబడిన తనిఖీ చేయదగిన కంటెంట్ అంశాలు హైలైట్ చేయబడ్డాయి). ఇది సరైన సమాధానం సంఖ్యకు అనుగుణంగా ఒక సంఖ్య రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని. సమర్పించబడిన టాస్క్ 2 జోడించిన కంటెంట్ మూలకాన్ని పరీక్షిస్తుంది - శక్తి యొక్క క్షణం.
టాస్క్ 2
ఒక సజాతీయ క్యూబ్ నేలపై ఒక అంచుతో ఉంటుంది మరియు మరొకటి నిలువు గోడపై ఉంటుంది (Fig. 1 చూడండి). ఫిగర్ యొక్క సమతలానికి లంబంగా పాయింట్ O3 గుండా వెళుతున్న అక్షానికి సంబంధించి ఘర్షణ శక్తి చేయి సమానంగా ఉంటుంది:
1) ఓ;
2) O 2 O 3;
3) O 2 V;
4) సుమారు 3 వి.
సరైన సమాధానం: 4.
ఈ పనిలో, శక్తి యొక్క చర్య యొక్క రేఖపై పడని పాయింట్ ద్వారా శక్తి యొక్క చేతిని నిర్ణయించడం అవసరం. ఒక నిర్దిష్ట అక్షానికి సంబంధించి శక్తి యొక్క చేయి ఈ అక్షం నుండి శక్తి యొక్క చర్య రేఖకు అతి తక్కువ దూరం. పనికి జ్ఞానం మరియు భావన యొక్క అవగాహన అవసరం భుజ బలం.
టాస్క్ 3 కోసంపరీక్షించిన కంటెంట్ అంశాలలో సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి పేర్కొనబడింది: సార్వత్రిక గురుత్వాకర్షణ చట్టం, హుక్స్ చట్టం, ఘర్షణ శక్తి, ఒత్తిడి, వృత్తాకార కదలిక(2016లో జోడించిన తనిఖీ చేయదగిన కంటెంట్ అంశాలు హైలైట్ చేయబడ్డాయి). ఇది సంఖ్యల శ్రేణి రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని.
టాస్క్ 3
200 N/m దృఢత్వంతో 5 సెంటీమీటర్ల పొడవు పెరిగే శక్తిని నిర్ణయించండి.
సరైన సమాధానం: 10 N.
ఈ పనికి హుక్ యొక్క చట్టం మరియు పొడవు యూనిట్లను SI సిస్టమ్ (అంతర్జాతీయ వ్యవస్థ)గా మార్చగల సామర్థ్యం గురించి జ్ఞానం అవసరం.
టాస్క్ 4 కోసంసంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయిలో, పరీక్షించబడుతున్న కంటెంట్ అంశాలలో, ఈ క్రిందివి పేర్కొనబడ్డాయి: మొమెంటం యొక్క పరిరక్షణ చట్టం, గతి మరియు సంభావ్య శక్తి, పని మరియు శక్తి యొక్క శక్తి, యాంత్రిక శక్తి పరిరక్షణ చట్టం. ఇది సంఖ్యల శ్రేణి రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని.
టాస్క్ 4
0.2 కిలోల బరువున్న లోడ్ వేగం 3 మీ/సె. లోడ్ యొక్క గతి శక్తి ఏమిటి?
సరైన సమాధానం: 0.9 J.
ఈ పనికి అనువాదపరంగా కదిలే శరీరం యొక్క గతిశక్తికి సంబంధించిన ఫార్ములా పరిజ్ఞానం అవసరం.
టాస్క్ 5 కోసంపరీక్షించబడుతున్న కంటెంట్ మూలకాల మధ్య సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి పేర్కొనబడింది: ఘన శరీరం యొక్క సమతౌల్య స్థితి, పాస్కల్ చట్టం, ఆర్కిమెడిస్ ఫోర్స్, గణిత లోలకాలు, యాంత్రిక తరంగాలు, ధ్వని (2016లో జోడించిన పరీక్షించదగిన కంటెంట్ అంశాలు హైలైట్ చేయబడ్డాయి). ఇది సంఖ్యల శ్రేణి రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని.
ఈ పనికి సౌండ్ వేవ్ యొక్క ఫ్రీక్వెన్సీ మరియు పొడవును అనుసంధానించే ఫార్ములా పరిజ్ఞానం అవసరం.
టాస్క్ 8 కోసంపరీక్షించబడుతున్న కంటెంట్ మూలకాలలో సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి: వాయువులు, ద్రవాలు మరియు ఘనపదార్థాల నిర్మాణం యొక్క నమూనాలు, వ్యాప్తి, బ్రౌనియన్ చలనం, ఆదర్శ వాయువు నమూనా, ఐసోప్రాసెసెస్, సంతృప్త మరియు అసంతృప్త ఆవిరి, గాలి తేమ. పదార్థం, ఉష్ణ సమతుల్యత, ఉష్ణ బదిలీ (దృగ్విషయం యొక్క వివరణ) యొక్క మొత్తం స్థితులలో మార్పులు. ఇది సరైన సమాధానం సంఖ్యకు అనుగుణంగా ఒక సంఖ్య రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని. సమర్పించబడిన టాస్క్ 8 జోడించిన కంటెంట్ మూలకాన్ని పరీక్షిస్తుంది - సంతృప్త మరియు అసంతృప్త జతల.
టాస్క్ 8
నీటిని అధిక ఎత్తులో వేడి చేసినప్పుడు, అది భూమి ఉపరితలం కంటే తక్కువ ఉష్ణోగ్రత వద్ద ఉడకబెట్టడం జరుగుతుంది. ఇది జరుగుతుంది ఎందుకంటే:
1) మరిగే సమయంలో, సంతృప్త ఆవిరి పీడనం వాతావరణ పీడనానికి సమానంగా ఉంటుంది, ఇది ఎత్తుతో తగ్గుతుంది;
2) నీటిపై తక్కువ గురుత్వాకర్షణ చర్యలు;
3) నీరు పెరిగినప్పుడు, దాని అంతర్గత శక్తి భూమి యొక్క ఉపరితలం కంటే ఎక్కువ అవుతుంది;
4) తక్కువ పీడనం వద్ద, దాని ఉపరితలం నుండి ద్రవం యొక్క మరింత తీవ్రమైన ఆవిరి ఏర్పడుతుంది.
సరైన సమాధానం: 1.
ఈ పనికి మరిగే స్థానం ద్రవంపై చూపే ఒత్తిడిపై ఆధారపడి ఉంటుందనే వాస్తవం గురించి జ్ఞానం అవసరం. వాతావరణ పీడనం పెరిగినప్పుడు, పీడనం తగ్గినప్పుడు అధిక ఉష్ణోగ్రత వద్ద ఉడకబెట్టడం ప్రారంభమవుతుంది, దీనికి విరుద్ధంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే గాలి బుడగలో మరిగే సమయంలో సంతృప్త ఆవిరి యొక్క పీడనం కూడా మారుతుంది.
టాస్క్ 9 కోసంసంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయిలో, పరీక్షించబడుతున్న కంటెంట్ మూలకాలలో, ఈ క్రిందివి పేర్కొనబడ్డాయి: పీడనం మరియు సగటు గతి శక్తి మధ్య సంబంధం, సంపూర్ణ ఉష్ణోగ్రత, ఉష్ణోగ్రత మరియు సగటు గతి శక్తి మధ్య సంబంధం, మెండలీవ్-క్లాపేరాన్ సమీకరణం, ఐసోప్రాసెసెస్ (2016లో జోడించబడిన తనిఖీ చేయబడిన కంటెంట్ అంశాలు హైలైట్ చేయబడ్డాయి). ఇది సరైన సమాధానం సంఖ్యకు అనుగుణంగా ఒక సంఖ్య రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని.
టాస్క్ 9
స్థిరమైన ఉష్ణోగ్రత వద్ద స్థిరమైన మొత్తంలో ఆదర్శ వాయువు కోసం వాల్యూమ్ V పై ఒత్తిడి p యొక్క ఆధారపడటం గ్రాఫ్‌లో ప్రదర్శించబడుతుంది (Fig. 2 చూడండి).
అంజీర్ 2
సరైన సమాధానం: 3.
ఈ పనికి ఐసోప్రాసెస్ మరియు ఐసోప్రాసెస్ గ్రాఫ్‌ల పరిజ్ఞానం అవసరం. ఐసోథర్మల్ అనేది స్థిరమైన ఉష్ణోగ్రత వద్ద జరిగే ప్రక్రియ. బాయిల్-మారియోట్ చట్టం ప్రకారం, ఐసోథర్మల్ ప్రక్రియలో ఆదర్శ వాయువు కోసం సమానత్వం PV = కాన్స్ట్ కలిగి ఉంటుంది మరియు pV రేఖాచిత్రంపై ఈ ప్రక్రియను వర్ణించే పంక్తి ఒక హైపర్బోలా. గ్రాఫ్ 3 ఇదే విధమైన ఆస్తిని కలిగి ఉంది.
టాస్క్ 10 కోసంసంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయిలో, పరీక్షించిన కంటెంట్ మూలకాలలో ఈ క్రిందివి పేర్కొనబడ్డాయి: సాపేక్ష గాలి తేమ, వేడి మొత్తం, థర్మోడైనమిక్స్‌లో పని, థర్మోడైనమిక్స్ యొక్క మొదటి నియమం, హీట్ ఇంజిన్ సామర్థ్యం (2016లో జోడించబడిన పరీక్షించదగిన కంటెంట్ అంశాలు హైలైట్ చేయబడ్డాయి). ఇది సంఖ్యల శ్రేణి రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని. సమర్పించబడిన టాస్క్ 10 కంటెంట్ యొక్క జోడించిన మూలకాన్ని పరీక్షిస్తుంది - థర్మోడైనమిక్స్ యొక్క మొదటి నియమం.
టాస్క్ 10
మూర్తి 3 మోనాటమిక్ ఆదర్శ వాయువు యొక్క స్థిర ద్రవ్యరాశి స్థితి యొక్క గ్రాఫ్‌ను చూపుతుంది. ఈ ప్రక్రియలో, వాయువు 3 kJ కి సమానమైన వేడిని పొందింది. ఫలితంగా అతని అంతర్గత శక్తి ఎంత పెరిగింది?
సరైన సమాధానం: 3 kJ.
ఈ పనికి థర్మోడైనమిక్స్ యొక్క మొదటి నియమం గురించి జ్ఞానం అవసరం. ప్రక్రియ ఐసోకోరిక్ అని గ్రాఫ్ చూపిస్తుంది. వాయువు యొక్క పరిమాణం మారదు కాబట్టి, వాయువు పని చేయలేదు. అందువల్ల, థర్మోడైనమిక్స్ యొక్క మొదటి నియమం ప్రకారం, వాయువు యొక్క అంతర్గత శక్తి పెరుగుదల వాయువు ద్వారా పొందిన వేడి మొత్తానికి సమానం.
టాస్క్ 11 కోసంపరీక్షించిన కంటెంట్ మూలకాలలో ప్రాథమిక, అధునాతన స్థాయి సంక్లిష్టత పేర్కొనబడింది: MKT, థర్మోడైనమిక్స్ (ప్రక్రియలలో భౌతిక పరిమాణంలో మార్పులు). ఇది సరైన సమాధానం (సరిపోలిక ఎంపిక) సంఖ్యకు అనుగుణంగా ఒక సంఖ్య రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని.
టాస్క్ 11
ఐసోప్రోసెస్‌లను అధ్యయనం చేస్తున్నప్పుడు, వేరియబుల్ వాల్యూమ్ యొక్క క్లోజ్డ్ నౌకను ఉపయోగించారు, అరుదైన క్రిప్టాన్‌తో నింపబడి, ప్రెజర్ గేజ్‌కి కనెక్ట్ చేయబడింది. నౌక యొక్క పరిమాణం నెమ్మదిగా తగ్గిపోతుంది, దానిలోని క్రిప్టాన్ యొక్క ఉష్ణోగ్రత స్థిరంగా ఉంటుంది. నౌకలోని క్రిప్టాన్ ఒత్తిడి మరియు దాని అంతర్గత శక్తి ఎలా మారుతుంది?
ప్రతి పరిమాణానికి, దాని మార్పు యొక్క సంబంధిత స్వభావాన్ని నిర్ణయించండి:
1) పెరుగుతుంది;
2) తగ్గుతుంది;
3) మారదు.
సరైన సమాధానము:
పాత్రలో క్రిప్టాన్ ఒత్తిడి - 1;
అంతర్గత శక్తి - 3.
ఈ పనికి బాయిల్-మారియోట్ చట్టం మరియు ఆదర్శ వాయువు యొక్క అంతర్గత శక్తి సూత్రం గురించి జ్ఞానం అవసరం. ఐసోథర్మల్ అనేది స్థిరమైన ఉష్ణోగ్రత వద్ద జరిగే ప్రక్రియ. పర్యవసానంగా, వాయువు యొక్క ఉష్ణోగ్రత మారదు మరియు వాయువు యొక్క ద్రవ్యరాశి మారదు కాబట్టి, అంతర్గత శక్తి కూడా మారదు (అంతర్గత శక్తి - 3). గ్యాస్ కంటైనర్లో కుదించబడినందున, దాని వాల్యూమ్ తగ్గుతుంది. క్రిప్టాన్ ఒక అరుదైన వాయువు వలె ప్రదర్శించబడుతుంది, కాబట్టి దీనిని ఆదర్శంగా పరిగణించవచ్చు. ఐసోథర్మల్ ప్రక్రియలో, బాయిల్-మారియట్ చట్టం ప్రకారం, pV విలువ స్థిరంగా ఉంటుంది. ఈ విధంగా, ఒక పాత్రలో క్రిప్టాన్ యొక్క ఐసోథర్మల్ కుదింపు సమయంలో, దాని పీడనం పెరుగుతుందని మేము నిర్ధారించాము - 1.
టాస్క్ 12 కోసంపెరిగిన, పరీక్షించిన కంటెంట్ మూలకాలలో సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయిలు పేర్కొనబడ్డాయి: MKT, థర్మోడైనమిక్స్ (గ్రాఫ్‌లు మరియు భౌతిక పరిమాణాల మధ్య అనురూప్యతను ఏర్పాటు చేయడం; భౌతిక పరిమాణాలు మరియు సూత్రాల మధ్య). ఇది సరైన సమాధానం (సరిపోలిక ఎంపిక) సంఖ్యకు అనుగుణంగా ఒక సంఖ్య రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని.
టాస్క్ 12
ఆర్గాన్ ఒక తేలికపాటి కదిలే పిస్టన్ కింద పైభాగంలో తెరిచిన పాత్రలో ఉంచబడుతుంది మరియు శీతలీకరణ ప్రారంభమవుతుంది. నౌక చుట్టూ ఉన్న గాలి పీడనం 105, గ్యాస్ యొక్క ప్రారంభ పరిమాణం 9 లీటర్లు, ప్రారంభ ఉష్ణోగ్రత 450 K. పాత్రలోని వాయువు ద్రవ్యరాశి మారదు. పిస్టన్ మరియు పాత్ర యొక్క గోడల మధ్య ఘర్షణను విస్మరించండి. ఆర్గాన్ వర్ణించే భౌతిక పరిమాణాల మధ్య అనురూప్యాన్ని ఏర్పరచండి మరియు ఈ సమస్య యొక్క పరిస్థితులలో వాయువు యొక్క సంపూర్ణ ఉష్ణోగ్రత Tపై ఆధారపడటాన్ని వ్యక్తీకరించే సూత్రాలు. మొదటి నిలువు వరుసలోని ప్రతి స్థానానికి, రెండవ నిలువు వరుస నుండి సంబంధిత స్థానాన్ని ఎంచుకుని, ఎంచుకున్న సంఖ్యలను సంబంధిత అక్షరాల క్రింద రాయండి.
సరైన సమాధానము:
గ్యాస్ వాల్యూమ్ - 3;
- అంతర్గత శక్తి - 1.
ఈ పనికి గే-లుసాక్ చట్టం మరియు ఆదర్శ వాయువు యొక్క అంతర్గత శక్తి సూత్రం, అలాగే లీటర్లను క్యూబిక్ మీటర్లకు మార్చగల సామర్థ్యం గురించి జ్ఞానం అవసరం. స్థిరమైన పీడనం వద్ద జరిగే ప్రక్రియను ఐసోబారిక్ అంటారు. కంటైనర్లో గ్యాస్ చల్లబరుస్తుంది, దాని వాల్యూమ్ తగ్గుతుంది. ఐసోబారిక్ ప్రక్రియలో, గే-లుసాక్ చట్టం ప్రకారం, V/T విలువ స్థిరంగా ఉంటుంది. ఈ విధంగా, ఆర్గాన్ ఒక పాత్రలో ఐసోబారికల్‌గా చల్లబడినప్పుడు, దాని వాల్యూమ్ డిపెండెన్స్ 3కి అనుగుణంగా ఉంటుందని మేము నిర్ధారించాము. తత్ఫలితంగా, ఆర్గాన్ యొక్క ఉష్ణోగ్రత తగ్గుతుంది, దాని వాల్యూమ్ కూడా తగ్గుతుంది. మరియు వాయువు యొక్క స్థిరమైన ద్రవ్యరాశితో, అంతర్గత శక్తి కూడా వాయువు పరిమాణంలో తగ్గుదలకు అనులోమానుపాతంలో తగ్గుతుంది (అంతర్గత శక్తి - 1).
టాస్క్ 13 కోసంపరీక్షించబడుతున్న కంటెంట్ మూలకాలలో సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి: ఎలక్ట్రిక్ ఫీల్డ్‌లోని శరీరాలు, కండక్టర్లు మరియు డైలెక్ట్రిక్‌ల విద్యుదీకరణ, కెపాసిటర్, ఎలెక్ట్రిక్ కరెంట్ ఉనికి కోసం పరిస్థితులు, ఎలక్ట్రిక్ చార్జ్ క్యారియర్లు, ఓర్స్టెడ్ యొక్క ప్రయోగం, విద్యుదయస్కాంత ప్రేరణ యొక్క దృగ్విషయం, లెంజ్ నియమం, కాంతి యొక్క జోక్యం, కాంతి యొక్క విక్షేపం మరియు వ్యాప్తి (దృగ్విషయం యొక్క వివరణ) (2016లో జోడించబడిన పరీక్షించదగిన కంటెంట్ అంశాలు హైలైట్ చేయబడ్డాయి). ఇది సరైన సమాధానం సంఖ్యకు అనుగుణంగా ఒక సంఖ్య రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని.
టాస్క్ 13
ఇన్సులేటింగ్ థ్రెడ్‌లపై సస్పెండ్ చేయబడిన రెండు సారూప్య లైట్ మెటల్ బాల్స్‌కు ప్రతికూలంగా ఛార్జ్ చేయబడిన వైడ్ ప్లేట్ క్రింది నుండి తీసుకురాబడుతుంది. ఫలితంగా, మూర్తి 4 లో చూపిన విధంగా బంతుల స్థానం మారుతుంది (చుక్కల పంక్తులు థ్రెడ్ల ప్రారంభ స్థానాన్ని సూచిస్తాయి). బంతుల ఛార్జీల సంకేతాలు ఏమిటి?
సమాధాన ఎంపికలు.
1) రెండు బంతులు ప్రతికూలంగా ఛార్జ్ చేయబడతాయి;
2) మొదటి బంతి ప్రతికూలంగా ఛార్జ్ చేయబడుతుంది మరియు రెండవది ధనాత్మకంగా ఛార్జ్ చేయబడుతుంది;
3) మొదటి బంతి సానుకూలంగా ఛార్జ్ చేయబడుతుంది, మరియు రెండవది - ప్రతికూలంగా;
4) రెండు బంతులు ధనాత్మకంగా చార్జ్ చేయబడతాయి.
సరైన సమాధానము: 3
ఈ పనికి భిన్నమైన ఛార్జీల పరస్పర చర్య మరియు ఫీల్డ్ సూపర్‌పొజిషన్ సూత్రం గురించి తెలుసుకోవడం అవసరం.
టాస్క్ 14 కోసంసంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయిలో, పరీక్షించబడుతున్న కంటెంట్ మూలకాలలో, ఈ క్రిందివి పేర్కొనబడ్డాయి: విద్యుత్ క్షేత్రాల సూపర్‌పొజిషన్ సూత్రం, కరెంట్-వాహక కండక్టర్ యొక్క అయస్కాంత క్షేత్రం, ఆంపియర్ ఫోర్స్, లోరెంజ్ ఫోర్స్, లెంజ్ నియమం (నిర్ణయం దిశ). ఇది సరైన సమాధానం సంఖ్యకు అనుగుణంగా ఒక సంఖ్య రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని.
టాస్క్ 14
నాలుగు స్ట్రెయిట్ హారిజాంటల్ కండక్టర్స్ (1-2, 2-3, 3-4, 4-1) మరియు డైరెక్ట్ కరెంట్ సోర్స్‌తో కూడిన ఎలక్ట్రికల్ సర్క్యూట్ ఏకరీతి అయస్కాంత క్షేత్రంలో ఉంటుంది, దీని యొక్క మాగ్నెటిక్ ఇండక్షన్ వెక్టర్ అడ్డంగా కుడివైపుకి మళ్లించబడుతుంది. (చిత్రం 5 చూడండి, పై నుండి చూడండి). కండక్టర్ 3-4పై పనిచేసే ఈ ఫీల్డ్ వల్ల కలిగే ఆంపియర్ ఫోర్స్ ఎక్కడ ఉంది?
సాధ్యమైన సమాధానాలు:
1) పరిశీలకుడి నుండి, డ్రాయింగ్ యొక్క విమానానికి లంబంగా;
2) పరిశీలకుడి వైపు, డ్రాయింగ్ యొక్క విమానానికి లంబంగా;
3) అడ్డంగా కుడివైపు;
4) అడ్డంగా ఎడమవైపు.
సరైన సమాధానము: 1.
ఈ పనికి ఎడమ చేతి నియమం యొక్క జ్ఞానం అవసరం, మరియు సమర్పించిన సర్క్యూట్లో విద్యుత్ ప్రవాహం యొక్క దిశను అర్థం చేసుకోవడం కూడా అవసరం.
టాస్క్ 15 కోసంసంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయిలో, పరీక్షించబడుతున్న కంటెంట్ అంశాలలో, ఈ క్రిందివి పేర్కొనబడ్డాయి: కూలంబ్స్ చట్టం, సర్క్యూట్ యొక్క ఒక విభాగానికి ఓం యొక్క చట్టం, సిరీస్ మరియు కండక్టర్ల సమాంతర కనెక్షన్, పని మరియు ప్రస్తుత శక్తి, జూల్ చట్టం - చిన్న సమాధానంతో సంఖ్యల క్రమం రూపంలో.
టాస్క్ 15
రెండు స్థిర బిందువు విద్యుత్ ఛార్జీలు 16 nN శక్తితో ఒకదానిపై ఒకటి పనిచేస్తాయి. ఛార్జీల మధ్య దూరాన్ని మార్చకుండా, వాటిలో ప్రతి ఒక్కటి మాడ్యులస్‌ను 4 రెట్లు పెంచినట్లయితే వాటి మధ్య పరస్పర చర్యల శక్తులు ఏమిటి?
సరైన సమాధానము: 256 nN.
ఈ పనికి కూలంబ్ చట్టం యొక్క ఫార్ములా పరిజ్ఞానం అవసరం.
టాస్క్ 16 కోసంపరీక్షించిన కంటెంట్ మూలకాలలో సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి పేర్కొనబడింది: మాగ్నెటిక్ ఇండక్షన్ వెక్టర్ ఫ్లక్స్, ఫెరడే యొక్క విద్యుదయస్కాంత ప్రేరణ నియమం, ఇండక్టెన్స్, కరెంట్ మోసే కాయిల్ యొక్క అయస్కాంత క్షేత్రం యొక్క శక్తి, ఓసిలేటరీ సర్క్యూట్, కాంతి యొక్క ప్రతిబింబం మరియు వక్రీభవన నియమాలు, లెన్స్‌లోని కిరణాల మార్గం. ఇది సంఖ్యల శ్రేణి రూపంలో చిన్న సమాధానంతో కూడిన పని. సమర్పించబడిన టాస్క్ 16 జోడించిన కంటెంట్ మూలకాన్ని పరీక్షిస్తుంది - ప్రస్తుత-వాహక కాయిల్ యొక్క అయస్కాంత క్షేత్రం యొక్క శక్తి.
టాస్క్ 16
3 A ప్రస్తుత బలంతో 2 * 10"4 H ఇండక్టెన్స్‌తో కాయిల్ యొక్క అయస్కాంత క్షేత్రం యొక్క శక్తిని నిర్ణయించండి.
సరైన సమాధానము: 0.9 mJ.
ఈ పనికి కరెంట్ ఉన్న కాయిల్ యొక్క అయస్కాంత క్షేత్రం యొక్క శక్తి కోసం సూత్రం యొక్క జ్ఞానం అవసరం.
2-5, 8-10 మరియు 11-16 టాస్క్‌ల విశ్లేషణ, దీనిలో విస్తరించిన నియంత్రిత కంటెంట్ అంశాలు పేర్కొనబడ్డాయి, KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో ఫిజిక్స్‌లో 2016లో వొరోనెజ్ రీజియన్‌లో మునుపటి సంవత్సరంతో పోలిస్తే KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ 2015 ఫిజిక్స్, ఎక్స్‌టెండెడ్ కంట్రోల్డ్ కంటెంట్ ఎలిమెంట్స్ 4 టాస్క్‌లలో మాత్రమే కనిపించాయి: 2, 8, 10, 16. అన్ని ఇతర టాస్క్‌లు 2015 KIM మాదిరిగానే నియంత్రిత కంటెంట్ ఎలిమెంట్‌లను అందించాయి.
భౌతిక శాస్త్రంలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ పాల్గొనేవారికి గొప్ప కష్టాన్ని కలిగించిన వ్యక్తిగత పనుల పనితీరు యొక్క విశ్లేషణను మేము ప్రదర్శిస్తాము. వోరోనెజ్ ప్రాంతంలో భౌతిక శాస్త్రంలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ చేసేటప్పుడు ప్రధాన సమస్యలు భౌతిక సమస్యలను పరిష్కరించడానికి పొందిన జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేసే సామర్థ్యాన్ని అమలు చేయడం. ఇవి 28-29 పనులు. KIM 428 యొక్క ఓపెన్ FIPI వెర్షన్ ఆధారంగా విశ్లేషణ జరిగింది.
టాస్క్ 28 (నాణ్యమైన పని)
గుణాత్మక సమస్య అనేది ఒక పని, దీనిలో పరిష్కారం భౌతిక చట్టాలు మరియు క్రమబద్ధతలపై ఆధారపడిన తార్కికంగా నిర్మాణాత్మక వివరణ. 3 పాయింట్లతో తక్కువ శాతం అసైన్‌మెంట్ పూర్తి కావడానికి కారణం 2016లో, అలాగే గత 2015లో, మూల్యాంకనం యొక్క “కఠినత” దిశలో 2 మరియు 1 పాయింట్ల సమాధానాల వివరణకు సవరణలు చేయబడ్డాయి. : 2 పాయింట్ల విలువైన పరిష్కారం తప్పనిసరిగా ఉంటుంది సరైన సమాధానం మరియు వివరణ. వివరణలో అనేక లోపాలు ఉన్నాయి:
- వివరణ పూర్తి సరైన వివరణ కోసం అవసరమైన భౌతిక దృగ్విషయం, లక్షణాలు, నిర్వచనాలు లేదా చట్టాలలో (సూత్రాలు) ఒకదానిని సూచించదు లేదా ఉపయోగించదు;
- వివరించడానికి అవసరమైన అన్ని దృగ్విషయాలు మరియు చట్టాలు మరియు నమూనాలు సూచించబడ్డాయి, కానీ అవి కలిగి ఉంటాయి ఒకటితార్కిక లోపం;
- అనవసరమైన ఎంట్రీలు ఉన్నాయి (సమస్యను పరిష్కరించడానికి సంబంధం లేని తార్కికం) మరియు ఉపయోగించిన దృగ్విషయం లేదా నమూనాలలో ఒకదాని సూచన లేకపోవడం.
అసెస్‌మెంట్ ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా నాణ్యమైన పనిని చేసేటప్పుడు అత్యంత సాధారణ తప్పులు క్రింది అంశాలను కలిగి ఉంటాయి:
1. పరీక్ష రాసేవారు నేరుగా సరైన సమాధానం ఇవ్వరు.
నియమం ప్రకారం, టాస్క్‌లు 28 ఎల్లప్పుడూ సమాధానాన్ని రూపొందించడానికి ఒక ఆవశ్యకతను కలిగి ఉంటుంది - “ఎలా మారుతుంది... (వాయిద్య పఠనం, భౌతిక పరిమాణం) మారుతుంది,” “కదలికను వివరించండి...” లేదా “గ్రాఫ్‌ను రూపొందించండి...” , మొదలైనవి
టాస్క్ 28 ఎంపిక 428"ఫోటోఎఫెక్ట్" అనే అంశంపై. సాంప్రదాయకంగా, గ్రాడ్యుయేట్లకు క్లిష్టమైన అంశం ఫోటోఎలెక్ట్రిక్ ప్రభావం యొక్క మూడు చట్టాల యొక్క సరైన అప్లికేషన్, ఇది చాలా తక్కువ శాతం పూర్తిని వివరిస్తుంది (1 పాయింట్ - 16%, 2 పాయింట్లు - 2%, 3 పాయింట్లు - 0.5%).
ఫోటోఎలెక్ట్రిక్ ప్రభావాన్ని అధ్యయనం చేయడానికి ఒక ప్రయోగంలో, కాథోడ్ పసుపు కాంతితో ప్రకాశిస్తుంది, దీని ఫలితంగా సర్క్యూట్లో ప్రస్తుతము కనిపిస్తుంది (Fig. 6). యానోడ్ మరియు కాథోడ్ మధ్య వోల్టేజ్ U పై అమ్మీటర్ రీడింగ్స్ I యొక్క ఆధారపడటం అంజీర్‌లో చూపబడింది. 7. ఫోటోఎలెక్ట్రిక్ ఎఫెక్ట్ యొక్క చట్టాలను ఉపయోగించి మరియు ఫోటోఎలెక్ట్రాన్ల సంఖ్య మరియు శోషించబడిన ఫోటాన్ల సంఖ్య యొక్క నిష్పత్తి కాంతి యొక్క ఫ్రీక్వెన్సీపై ఆధారపడి ఉండదు అని ఊహిస్తూ, కాథోడ్ ప్రకాశిస్తే సమర్పించబడిన డిపెండెన్స్ I(U) ఎలా మారుతుందో వివరించండి. ఆకుపచ్చ కాంతితో, కాథోడ్ ద్వారా గ్రహించబడిన కాంతి శక్తిని మార్చకుండా వదిలివేస్తుంది.
అసైన్‌మెంట్ ప్రశ్నకు సమాధానమిస్తూ: “ప్రాసెస్‌ను వివరించే భౌతిక పరిమాణాలు ఎలా మారాయి?
లేదా ఇన్స్ట్రుమెంట్ రీడింగ్‌లు?”, పరీక్షకులు అవసరమైన భౌతిక నమూనాలు లేదా దృగ్విషయాల ఆధారంగా వివరణలు ఇవ్వగలరు, అలాగే దృగ్విషయాలను వివరించడానికి ఉపయోగించే నమూనాలను సూచించగలరు, కానీ అడిగిన ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వలేరు.
2. సమాధానం యొక్క సంపూర్ణత కోసం అవసరాలు తీర్చబడలేదు.
టాస్క్‌లు 28లో జస్టిఫికేషన్‌తో కూడిన వివరణాత్మక సమాధానాన్ని అందించాల్సిన అవసరం ఉంది. “వివరించండి...ఇది ఏ భౌతిక దృగ్విషయాలు మరియు నమూనాల వల్ల సంభవించిందో సూచించడం ద్వారా” లేదా “...మీరు వివరించడానికి ఉపయోగించే భౌతిక నమూనాలను సూచించడం ద్వారా వివరించండి.”
పరీక్షకులు సరైన సమాధానాన్ని సూచించినప్పటికీ, ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ భౌతిక దృగ్విషయాలకు పేరు పెట్టకుండా తార్కికం ఇవ్వగలరు.
3. నిపుణులు చేసిన పరీక్షల ఫలితాలు పరీక్షకులు తార్కికంగా పొందికైన సమాధానం ఇవ్వలేరని తేలింది., భౌతిక నిబంధనలు మరియు భౌతిక చట్టాలను సరిగ్గా ఉపయోగించండి. చాలా మంది పరీక్షకులు స్పష్టమైన వ్యాకరణ మరియు లెక్సికల్ నిరక్షరాస్యతను కలిగి ఉన్నారు.
పనులు 29-32 (గణన సమస్యలు)
అధిక స్థాయి సంక్లిష్టత యొక్క గణన సమస్యలకు పరిష్కారం యొక్క అన్ని దశల విశ్లేషణ అవసరం. ఇక్కడ, సవరించిన పరిస్థితులు ఉపయోగించబడతాయి, దీనిలో ప్రామాణిక సమస్యల కంటే కొంచెం పెద్ద సంఖ్యలో చట్టాలు మరియు సూత్రాలతో పనిచేయడం, నిర్ణయానికి అదనపు సమర్థనలను ప్రవేశపెట్టడం లేదా విద్యారంగంలో ఇంతకుముందు ఎదుర్కోని పూర్తిగా కొత్త పరిస్థితులను విశ్లేషించడం అవసరం. సాహిత్యం మరియు సమస్యను పరిష్కరించడానికి తీవ్రమైన విశ్లేషణ మరియు భౌతిక నమూనా యొక్క స్వతంత్ర ఎంపిక అవసరం.
కోడిఫైయర్‌లో ఇటీవలి ఫార్ములాల పరిచయం ప్రాథమికంగా వివరణాత్మక సమాధానంతో గణన సమస్యలను మూల్యాంకనం చేసే ప్రత్యేకతలకు సంబంధించినది. అటువంటి సమస్యలకు పూర్తి సరైన పరిష్కారం అన్ని భౌతిక చట్టాలు మరియు సూత్రాలను వ్రాయడం, ఎంచుకున్న మార్గంలో సమస్యను పరిష్కరించడానికి అవసరమైన అప్లికేషన్.
సమస్య 29 428"స్టాటిక్స్" అనే అంశంపై ఎంపిక పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్లకు సాంప్రదాయకంగా కష్టంగా పరిగణించబడుతుంది, ఈ అంశం యొక్క తీవ్రమైన అధ్యయనం ప్రత్యేక తరగతులలో మాత్రమే జరుగుతుంది. అందువల్ల 3 పాయింట్లు (1 పాయింట్ - 11%, 2 పాయింట్లు - 0.9%, 3 పాయింట్లు - 0.7%) పూర్తి చేయడంలో చిన్న శాతం.
ఒక సన్నని సజాతీయ రాడ్ AB పాయింట్ A వద్ద అతుక్కొని ఉంటుంది మరియు ఒక క్షితిజ సమాంతర దారం BC ద్వారా ఉంచబడుతుంది (Fig. 8 చూడండి). ఉమ్మడిలో రాపిడి చాలా తక్కువగా ఉంటుంది. రాడ్ యొక్క ద్రవ్యరాశి m = 1 kg, క్షితిజ సమాంతరానికి దాని వంపు కోణం a = 45°. కీలు నుండి రాడ్‌పై పనిచేసే F శక్తి యొక్క పరిమాణాన్ని కనుగొనండి. రాడ్‌పై పనిచేసే అన్ని శక్తులను చూపించే డ్రాయింగ్ చేయండి.
దాన్ని పరిష్కరించడం ప్రారంభించిన చాలా మంది పాల్గొనేవారు కీలు నుండి రాడ్‌పై పనిచేసే శక్తి యొక్క దిశను తప్పుగా సూచించారు - రాడ్ వెంట.
సమస్య 30 428"ఇంటర్నల్ ఎనర్జీ" అనే అంశంపై ఎంపిక పరమాణు భౌతిక శాస్త్రం మరియు థర్మోడైనమిక్స్‌లో పనులను పూర్తి చేయడంలో "సాంప్రదాయ" శాతాన్ని చూపింది. థర్మల్లీ ఇన్సులేట్ చేయబడిన పాత్రలో సమతౌల్య స్థితిని స్థాపించే "క్లాసికల్" సమస్య ప్రదర్శించబడుతుంది (1 పాయింట్ - 18%, 2 పాయింట్లు - 2%, 3 పాయింట్లు - 3%).
ఒకేలా ఉండే రెండు థర్మల్లీ ఇన్సులేట్ నాళాలు ఒక చిన్న ట్యూబ్ ద్వారా ట్యాప్‌తో అనుసంధానించబడి ఉంటాయి. ప్రతి నౌక వాల్యూమ్ V = 1 మీ 3. మొదటి పాత్రలో ఉష్ణోగ్రత T1 = 400 K వద్ద v1 = 1 మోల్ హీలియం ఉంటుంది; రెండవది - ఉష్ణోగ్రత T 2 వద్ద ఆర్గాన్ యొక్క v 2 = 3 mol. కుళాయి తెరవబడింది. సమతౌల్య స్థితిని స్థాపించిన తర్వాత, నాళాలలో ఒత్తిడి p = 5.4 kPa. ఆర్గాన్ T 2 యొక్క ప్రారంభ ఉష్ణోగ్రతను నిర్ణయించండి.
సమస్య 31 428"విద్యుత్ క్షేత్రాలలో కణాల కదలిక" అనే అంశంపై ఎంపిక సమస్యలో ఇవ్వబడిన ఆర్క్-ఆకారపు కెపాసిటర్ యొక్క జ్యామితి చాలా సాధారణ పొరపాటుకు దారితీసిందని చూపించింది: చాలా మంది పరీక్షకులు సమస్య లోరెంజ్ శక్తికి సంబంధించినదని తప్పుగా విశ్వసించారు మరియు దాని గురించి కాదు కణాల పథం కారణంగా కూలంబ్ ఫోర్స్ , కదలిక ఒక నిర్దిష్ట వ్యాసార్థం (1 పాయింట్ - 3%, 2 పాయింట్లు - 5%, 3 పాయింట్లు - 7%) యొక్క ఆర్క్ వెంట సంభవించినందున.
మూర్తి 9 తదుపరి వివరణాత్మక అధ్యయనం కోసం చార్జ్డ్ కణాల ప్రాథమిక ఎంపిక కోసం పరికరం యొక్క రేఖాచిత్రాన్ని చూపుతుంది. పరికరం ఒక కెపాసిటర్, దీని యొక్క ప్లేట్లు R ~ 50 సెం.మీ వ్యాసార్థం యొక్క ఆర్క్ ద్వారా వంగి ఉంటాయి, దీనిలో చూపిన విధంగా కెపాసిటర్ యొక్క ప్లేట్ల మధ్య అంతరం నుండి అయాన్లు ఎగురుతాయని అనుకుందాం. చిత్రం. కెపాసిటర్‌లోని విద్యుత్ క్షేత్ర బలం మాడ్యులో 5 kV/m. అయాన్ వేగం 105 మీ/సె. ఛార్జ్ మరియు ద్రవ్యరాశి నిష్పత్తి యొక్క ఏ విలువతో అయాన్లు కెపాసిటర్ ద్వారా దాని ప్లేట్‌లను తాకకుండా ఎగురుతాయి? కెపాసిటర్ యొక్క ప్లేట్ల మధ్య దూరం చిన్నదని భావించండి, కెపాసిటర్‌లోని విద్యుత్ క్షేత్ర బలం ప్రతిచోటా సంపూర్ణ విలువలో ఒకే విధంగా ఉంటుంది మరియు కెపాసిటర్ వెలుపల విద్యుత్ క్షేత్రం లేదు. గురుత్వాకర్షణ ప్రభావాన్ని విస్మరించండి.
సమస్య 32 428“ఓసిలేటరీ సర్క్యూట్” అనే అంశంపై ఎంపిక కూడా పనిని ప్రారంభించిన వారిలో మంచి శాతాన్ని చూపించింది, అయితే ప్రారంభించిన వారిలో ఐదవ వంతు మాత్రమే పనిని పూర్తి చేయగలిగారు (1 పాయింట్ - 10%, 2 పాయింట్లు - 3%, 3 పాయింట్లు - 2%). ఈ అంశం ప్రత్యేక తరగతులలో మాత్రమే తగినంత వివరంగా అధ్యయనం చేయబడుతుంది. ఆసిలేటింగ్ సర్క్యూట్లో డైరెక్ట్ కరెంట్ సోర్స్ ఉండటం వల్ల అటువంటి వ్యవస్థలో జరిగే భౌతిక ప్రక్రియలను అర్థం చేసుకునే కోణం నుండి విద్యార్థులకు కొన్ని ఇబ్బందులు ఎదురవుతాయి.
మూర్తి 10లో చూపిన విద్యుత్ వలయంలో, కీ K చాలా కాలం పాటు మూసివేయబడుతుంది, e = 6 V, r = 2 Ohm, L = 1 mH. క్షణం t = 0 వద్ద, కీ K తెరవబడుతుంది. సర్క్యూట్లో ఉత్పన్నమయ్యే విద్యుదయస్కాంత డోలనాల సమయంలో కెపాసిటర్‌పై వోల్టేజ్ వ్యాప్తి మూలం emfకి సమానంగా ఉంటుంది. కెపాసిటర్‌లోని వోల్టేజ్ ఏ సమయంలో మొదట విలువ sకి చేరుకుంటుంది? వైర్ల నిరోధకత మరియు ఇండక్టర్ యొక్క క్రియాశీల ప్రతిఘటనను విస్మరించండి.
మూల్యాంకన ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా గణన పనులను చేసేటప్పుడు అత్యంత సాధారణ తప్పులు క్రింది అంశాలను కలిగి ఉంటాయి:
1. భౌతిక పరిమాణాలు వివరించబడలేదు.
గణన సమస్యలను మూల్యాంకనం చేసే ప్రమాణాలు "పరిష్కారంలో కొత్తగా ప్రవేశపెట్టిన భౌతిక పరిమాణాల యొక్క అన్ని అక్షరాల హోదాలు తప్పనిసరిగా వివరించబడాలి (CMM వెర్షన్‌లో పేర్కొన్న స్థిరాంకాల హోదాలు, సమస్య ప్రకటనలో ఉపయోగించిన పరిమాణాల హోదాలు మరియు ప్రామాణిక హోదాలు మినహా భౌతిక చట్టాలను వ్రాసేటప్పుడు ఉపయోగించే పరిమాణాల )". అందువల్ల, పరీక్షలో పాల్గొనేవారు కోడిఫైయర్‌లో సూచించబడిన భౌతిక పరిమాణాల సాంప్రదాయిక సంజ్ఞామానాలలో "ఇచ్చిన" అని వ్రాసినట్లయితే, ఇతర అదనపు వివరణ అవసరం లేదు. పరిష్కారం సమయంలో కొత్త భౌతిక పరిమాణం కనిపించే సందర్భాలలో మాత్రమే వెర్బల్ వివరణలు అవసరం (ఉదాహరణకు, పరిస్థితిలో పేర్కొనబడని పరామితి). చాలా తరచుగా, నిపుణులు భౌతిక పరిమాణాల యొక్క పాక్షిక "నాన్-డిస్క్రిప్షన్" ను ఎదుర్కొంటారు: సరిగ్గా వ్రాసిన "ఇచ్చిన" ఉంది, కానీ ఇంటర్మీడియట్ కొత్తగా ప్రవేశపెట్టిన పరిమాణాలు వివరించబడలేదు.
వివిధ పరిమాణాలను సూచించడానికి ఒక అక్షరాన్ని ఉపయోగించే సందర్భాలు కూడా ఉన్నాయి. ఉదాహరణకు, పరీక్షకుడు సమస్యలో అందుబాటులో ఉన్న మొత్తం ద్రవ్యరాశిని t అనే అక్షరంతో సూచిస్తాడు.
2. చిత్రం, రేఖాచిత్రం, గ్రాఫ్ మొదలైన వాటిలో గుర్తించబడింది. సంజ్ఞామానాలు పరిష్కారానికి అనుగుణంగా లేవు.
చిత్రం, రేఖాచిత్రం, గ్రాఫ్ మొదలైన వాటిలో గుర్తించబడింది. హోదాలు సూత్రాలలో లేదా పరిష్కారంలో ఉన్న వాటికి అనుగుణంగా లేవు. పరిష్కారం సమయంలో, చిత్రంలో సూచించిన పెద్ద అక్షరాలకు విరుద్ధంగా చిన్న అక్షరాలు కనిపిస్తాయి (ఉదాహరణకు, థ్రెడ్ల పొడవు లేదా ఎత్తు), అదృశ్యం లేదా, దీనికి విరుద్ధంగా, భౌతిక పరిమాణంలో కొత్త సూచికలు కనిపిస్తాయి. ఈ లోపం సమస్యలను పరిష్కరించడంలో నిర్లక్ష్యానికి కారణమని చెప్పవచ్చు;
3. చట్టాలు మరియు భౌతిక సూత్రాల తప్పు రికార్డులు.
శక్తి, మొమెంటం మొదలైన వాటి పరిరక్షణ చట్టం యొక్క తప్పు రికార్డింగ్. కోఆర్డినేట్ అక్షాలపై ప్రొజెక్షన్‌లో చట్టాలను వ్రాసేటప్పుడు భౌతిక పరిమాణాల అంచనాలను వ్రాయడంలో చాలా సాధారణ తప్పు. ఫార్ములాలో సంఖ్యా గుణకం యొక్క మినహాయింపు.
4. సూత్రం తప్పుగా అసలైనదిగా వ్రాయబడింది.
పరీక్షకులు భౌతిక దృగ్విషయాన్ని లేదా ప్రక్రియను తప్పుగా గుర్తిస్తారు లేదా పరిష్కరించబడుతున్న సమస్యలో భౌతిక నమూనాను తప్పుగా గుర్తిస్తారు, ఇది భౌతిక చట్టాల యొక్క తప్పు రికార్డింగ్‌లకు దారి తీస్తుంది.
5. గణిత మార్పిడులు తప్పుగా జరిగాయి.
వివరణాత్మక సమాధానంతో పనులను పూర్తి చేస్తున్నప్పుడు, అన్ని భౌతిక చట్టాల యొక్క సరైన రికార్డింగ్‌తో కూడా, విద్యార్థులు అవసరమైన భౌతిక పరిమాణాన్ని వ్యక్తపరచలేరు లేదా సమస్యను పరిష్కరించే క్రమంలో పరిమాణాల యొక్క అసమంజసమైన "పునర్రూపకల్పన" జరుగుతుంది. ఇది పొందికగా ఉండవచ్చు:
a) బలహీనమైన గణిత పునాది మరియు తయారీతో;
బి) గణన సమస్యలను పరిష్కరించడంలో తగినంతగా అభివృద్ధి చెందని నైపుణ్యాలు.
గ్రాడ్యుయేట్లు చేసిన అనేక తప్పులు గణిత "అసమర్థత"కి సంబంధించినవి: గణిత వ్యక్తీకరణలను మార్చడం, అధికారాలతో పని చేయడం, గ్రాఫ్‌లను చదవడం మొదలైనవి.
6. భౌతిక పరిమాణాల కొలత యూనిట్లను సూచించకుండా సమాధానాన్ని రికార్డ్ చేయడం.
పనిని పూర్తి చేయడం యొక్క విశ్లేషణ భౌతిక శాస్త్ర కోర్సును అధ్యయనం చేయడానికి అనేక సిఫార్సులను చేయడానికి అనుమతిస్తుంది.
మెకానిక్స్ చదువుతున్నప్పుడు, మీరు "స్టాటిక్స్" అనే అంశంపై సమస్యల తరగతికి శ్రద్ధ వహించాలి. ఈ రకమైన అన్ని సమస్యలను పరిష్కరించేటప్పుడు పరీక్ష పనిని పూర్తి చేయడంలో ఇబ్బందులు తలెత్తుతాయి. బోధించేటప్పుడు, దృఢమైన శరీరం యొక్క సమతౌల్యత యొక్క అన్ని పరిస్థితులను చర్చిస్తూ, అత్యంత సాధారణ సందర్భంలో సమస్యలలోకి భౌతిక పరిస్థితిని మొదట విశ్లేషించడం అవసరం. మరియు అప్పుడు మాత్రమే అటువంటి సమస్యల యొక్క ప్రత్యేక కేసులను విశ్లేషించండి. ఇటువంటి సమస్యలు, నిస్సందేహంగా, డైనమిక్స్‌లోని వివిధ సమస్యలను పరిష్కరించడంలో, ముఖ్యంగా వంపుతిరిగిన విమానం మరియు బ్లాక్‌లపై, అలాగే కనెక్ట్ చేయబడిన శరీరాల కదలికలో తయారీకి ముందు ఉండాలి.
పరమాణు భౌతిక శాస్త్రంలో సమస్యలను పరిష్కరించేటప్పుడు, థర్మోడైనమిక్స్ యొక్క మొదటి నియమాన్ని ఐసోప్రోసెస్‌లకు వర్తింపజేయడంపై దృష్టి పెట్టాలి.
ఎలక్ట్రోడైనమిక్స్‌లో, లెంజ్ నియమం, ఎడమ చేతి నియమాన్ని ఉపయోగించి సమస్యలను పరిష్కరించడంలో ఎక్కువ శ్రద్ధ ఉండాలి.
సరాసరి స్థాయి ప్రిపరేషన్ ఉన్న విద్యార్థులకు (వొరోనెజ్ ప్రాంతంలో ఫిజిక్స్ పరీక్షకు హాజరైన వారిలో ఎక్కువ మంది), సమస్యలను పరిష్కరించడంలో వైఫల్యాలు ఇప్పటికీ తక్కువ స్థాయి గణిత తయారీతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. పరీక్షలకు సిద్ధమవుతున్నప్పుడు, అటువంటి విద్యార్థులు "సాధారణ రూపంలో" సమస్యలను పరిష్కరించడంపై దృష్టి పెట్టడం నిస్సందేహంగా ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది.
సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి నుండి అధునాతన స్థాయిల వరకు ఏవైనా సమస్యలను పరిష్కరించడం, పరిస్థితి యొక్క విశ్లేషణ, సమస్య యొక్క పరిస్థితుల యొక్క వ్రాతపూర్వక రికార్డు, చట్టాలు మరియు సూత్రాల ఎంపికకు సమర్థన మరియు విద్యార్థుల సమస్యను సంఖ్యాపరంగా తీసుకురావాలి. సమాధానం.
వోరోనెజ్ ప్రాంతంలో భౌతిక శాస్త్రాన్ని బోధించే సంస్థ మరియు పద్దతిని మెరుగుపరచడానికి, మేము సిఫార్సు చేస్తున్నాము:
1. వారి ప్రస్తుత పనిలో, ఫిజిక్స్ ఉపాధ్యాయులు వివరణాత్మక సమాధానంతో విధులను తనిఖీ చేస్తున్నప్పుడు నిపుణులు ఉపయోగించే గణన సమస్యలను మూల్యాంకనం చేయడానికి ఆ విధానాలను ఉపయోగించాలి. సమస్యలను పరిష్కరించడం 2932 ప్రతి విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభంలో ప్రచురించబడిన సాధారణ సాధారణ ప్రమాణాల ప్రకారం అంచనా వేయబడుతుంది. నిపుణులు తరచుగా "ఇచ్చిన" పనిని చూస్తారు, కానీ పరిష్కారం లేదు. పరీక్షకులు పాక్షికంగా సరైన పరిష్కారాన్ని వ్రాయరు, ఎందుకంటే పాఠశాల అభ్యాసంలో ఉపాధ్యాయుడు పూర్తిగా పరిష్కరించబడిన సమస్యలను మాత్రమే అంచనా వేస్తాడు. మా అభిప్రాయం ప్రకారం, ఒక విద్యార్థిని పరీక్షకు సిద్ధం చేయడంలో ముఖ్యమైన దశ రాబోయే పరీక్షకు సంబంధించిన మూల్యాంకన ప్రమాణాలతో ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు ఇద్దరికీ పరిచయం కావచ్చు.
2. పాఠశాలలో విద్యా ప్రక్రియలో ఉపయోగం కోసం సిఫార్సు చేయబడిన సాంప్రదాయ సమస్య పుస్తకాలను మాత్రమే కాకుండా, గత మూడు సంవత్సరాలలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షకు సిద్ధమయ్యే మాన్యువల్‌లను కూడా విద్యార్థులతో కలిసి పని చేయడంలో ఉపయోగించండి.
3. భౌతిక పాఠాలలో విద్యార్థుల గణిత తయారీని మెరుగుపరచండి.
4. ఫిజిక్స్‌లో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌కు విద్యార్థులు హాజరయ్యే విద్యా సంస్థలు నిర్దిష్ట విద్యార్థుల కోసం సమస్యాత్మక అంశాలు మరియు నైపుణ్యాలను గుర్తించడానికి సంవత్సరానికి 2-3 సార్లు గ్రాడ్యుయేట్ల సంసిద్ధతను ఇంటర్మీడియట్ పర్యవేక్షణను నిర్వహించాలని సూచించండి.
బైబిలియోగ్రఫీ:
1. వోరోనెజ్ ప్రాంతంలో (భౌతికశాస్త్రం) యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ ఫలితాలపై గణాంక మరియు విశ్లేషణాత్మక నివేదిక. గణాంక మరియు విశ్లేషణాత్మక పదార్థాల సేకరణ [టెక్స్ట్] / సవరించినది. ed. అతను. మోసోలోవా, S.E. లాండ్స్‌బర్గ్. - Voronezh: డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్, సైన్స్ అండ్ యూత్ పాలసీ ఆఫ్ ది వోరోనెజ్ రీజియన్, 2016 - 48 p.
VSPU వార్తలు. పెడగోగికల్ సైన్సెస్ నం. 4 (273), 2016
అమలు విశ్లేషణ
అర్మావిర్‌లో 11వ తరగతి విద్యార్థులకు భౌతికశాస్త్రంలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష
అర్మావిర్, క్రాస్నోడార్ భూభాగం యొక్క మునిసిపల్ ఏర్పాటు యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ విభాగం యొక్క ఆర్డర్ ప్రకారంఏప్రిల్ 11, 2015 11వ తరగతి విద్యార్థులలో భౌతికశాస్త్రంలో ట్రయల్ యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ నిర్వహించబడింది.
పని యొక్క లక్ష్యాలు:
7-11 తరగతుల కోర్సు కోసం 11వ తరగతి విద్యార్థులలో భౌతిక శాస్త్రంలో జ్ఞాన స్థాయిని గుర్తించడం;
- పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్ల శిక్షణలో గుర్తించబడిన లోపాలను తొలగించడానికి రూపురేఖలు;
భౌతిక శాస్త్రంలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ టాస్క్‌ల రూపాన్ని మరియు పరీక్షా పత్రాలను మూల్యాంకనం చేసే ప్రమాణాలకు విద్యార్థులను పరిచయం చేయండి;
ఫలితాల విశ్లేషణ ఆధారంగా, విద్యార్థుల జ్ఞానంలో అంతరాలను గుర్తించి, ఉపాధ్యాయులు బోధనను సర్దుబాటు చేయడంలో మరియు ఈ అంతరాలను తొలగించే విధంగా సాధారణ పునరావృత్తులు ప్లాన్ చేయడంలో సహాయపడండి.
ఓయూ | క్యూటీ చదువుకోవడం, పేపర్ రాయడం | విజయం థ్రెషోల్డ్‌ను దాటలేదు (36 పాయింట్ల కంటే తక్కువ) | శిక్షణ % | సగటు MPE స్కోర్ 2015 | సగటు MPE స్కోర్ 2014 |
వ్యాయామశాల 1 | 52,1 |
||||
ssh2 | 71,4 | 40,6 |
|||
ssh3 | 44,7 |
||||
ssh4 | 40,1 |
||||
ssh5 | 46,2 |
||||
ssh6 | 49,3 |
||||
ssh7 | |||||
ssh8 | 37,3 |
||||
ssh 9 | |||||
ssh10 | 48,3 |
||||
ssh11 | |||||
మాధ్యమిక పాఠశాల నం. 12 | |||||
ssh13 | |||||
ssh14 | 66,7 | 48,3 |
|||
ssh15 | |||||
ssh17 | 41,5 |
||||
ssh18 | 47,7 |
||||
ssh 19 | 39,4 |
||||
ssh20 | 59,5 |
||||
ssh23 | 49,2 |
||||
లైసియం | 48,9 |
||||
ఎన్.పుట్ | |||||
"అభివృద్ధి" | 59,5 |
||||
64,5 | 47,2 |
గ్రేడ్ 11 కోసం భౌతిక శాస్త్రంలో ట్రయల్ యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ వివిధ రకాలైన పనులతో KIM ల రూపంలో నిర్వహించబడింది: సమాధానాల ఎంపికతో పనులు, కరస్పాండెన్స్‌ను స్థాపించే పనులు, వివరణాత్మక సమాధానంతో పనులు. పని 4 ఎంపికలను కలిగి ఉంది మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ ఆన్సర్ షీట్‌లలో విద్యార్థులచే పూర్తి చేయబడుతుంది.
పనులు సరిగ్గా రూపొందించబడ్డాయి మరియు విభిన్న వివరణలను అనుమతించవు. ఫిజిక్స్ కోర్సు యొక్క విభాగాలు వారి అధ్యయనం కోసం ప్రోగ్రామ్ మరియు పాఠ్యాంశాలు కేటాయించిన సమయానికి అనులోమానుపాతంలో అనేక పనుల ద్వారా సూచించబడతాయి. సంఖ్యా డేటా, సాధ్యమైన చోట, గణనల కోసం సౌకర్యవంతంగా ఎంపిక చేయబడుతుంది మరియు కాలిక్యులేటర్ లేకుండా చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. పనిని నిర్వహించడానికి సూచనలలో అవసరమైన అన్ని సూచన డేటా అందుబాటులో ఉంది.
విద్యా సంస్థ ద్వారా శిక్షణ శాతం
OUలో సగటు స్కోరు
OUలో సగటు స్కోరు
2014/2015
ట్రయల్ యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ యొక్క క్రింది సమస్యలు గుర్తించబడ్డాయి:
భౌతిక విద్య గ్రాడ్యుయేట్లు రంగంలో
1. "విద్యుదయస్కాంత ప్రేరణ" అనే అంశాలపై విద్యార్థుల నిస్సార జ్ఞానం. విద్యుదయస్కాంత డోలనాలు మరియు తరంగాలు”, “కార్పస్కులర్-వేవ్ ద్వంద్వవాదం. పరమాణు భౌతికశాస్త్రం", "ప్రత్యక్ష ప్రవాహానికి సంబంధించిన చట్టాలు".
2. భౌతికశాస్త్రంలోని వివిధ శాఖల నుండి సూత్రాలను ఉపయోగించి గణన సమస్యలను పరిష్కరించడానికి అల్గోరిథం సృష్టించబడలేదు.
3. 2 వ భాగంలో 11 వ తరగతి విద్యార్థుల బలహీనమైన జ్ఞానం ఆచరణాత్మకంగా సమస్యలను పరిష్కరించడం ప్రారంభించదు.
4. భౌతిక దృగ్విషయాలను వివరించడానికి మరియు వివిధ ప్రక్రియల సమయంలో భౌతిక పరిమాణంలో మార్పుల స్వభావాన్ని నిర్ణయించడానికి పనులను నిర్వహిస్తున్నప్పుడు ముఖ్యమైన ఇబ్బందులు గుర్తించబడతాయి. అభ్యాస ప్రక్రియలో, పరిశోధన ఫలితాల ఆధారంగా గ్రాఫ్‌లను రూపొందించడానికి (పూర్తి కొలత లోపాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం), ప్రయోగం ఫలితాల ఆధారంగా భౌతిక పరిమాణాల విలువను నిర్ణయించడం (పరోక్ష కొలతలు), అంచనా వేయడానికి మరిన్ని పనులను ఉపయోగించడం అవసరం. తెలిసిన భౌతిక దృగ్విషయాలు, చట్టాలు, సిద్ధాంతాల ఆధారంగా ప్రయోగాలు మరియు పరిశీలనల ఫలితాలను వివరించడానికి అందుబాటులో ఉన్న ప్రయోగాత్మక డేటాకు ముగింపుల అనురూప్యం. సబ్జెక్టును బోధించడంలో పరిశోధనా స్వభావం యొక్క ప్రయోగశాల పనిని ఉపయోగించినట్లయితే ఇవన్నీ సాధ్యమవుతాయి, ఈ సమయంలో పైన పేర్కొన్న అన్ని పద్దతి నైపుణ్యాల యొక్క అవసరమైన పరస్పర సంబంధం ఏర్పడుతుంది. సైద్ధాంతిక పనుల ఉపయోగం (ఏకీకృత పరీక్షలో ఉపయోగించిన మాదిరిగానే) అటువంటి నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి ఒక సాధనం కాదు.
అత్యంత సిద్ధమైన విద్యార్థుల కోసం, ఒక నియమం వలె, సాంప్రదాయేతర సందర్భంతో గణన సమస్యలను ఉపయోగించడం అవసరం (కానీ గణిత పరివర్తనల కోణం నుండి సరళమైనది) లేదా సమస్యలను పరిష్కరించడంలో భౌతిక నమూనాను ఉపయోగించవచ్చు స్పష్టంగా పేర్కొనబడలేదు. సాధ్యమైనంత ఎక్కువ "ప్రామాణిక నమూనాలను" అధ్యయనం చేసే సూత్రం ఆధారంగా కాకుండా, భౌతిక సమస్యలను పరిష్కరించే ప్రక్రియను నేర్చుకునే సూత్రం ఆధారంగా మాత్రమే వారి విజయవంతమైన అమలు సాధ్యమవుతుంది. ఈ ప్రక్రియ, తప్పనిసరి భాగంగా, పరిస్థితి యొక్క విశ్లేషణ, భౌతిక నమూనా యొక్క ఎంపిక, దాని ఉపయోగం యొక్క సంభావ్యత యొక్క సమర్థన మరియు పరిష్కారానికి అవసరమైన కొన్ని చట్టాలు లేదా సైద్ధాంతిక నిబంధనల గుర్తింపును కలిగి ఉంటుంది.
వివిధ స్థాయిల శిక్షణ కలిగిన విద్యార్థులచే భౌతిక శాస్త్రంలో పని ఫలితాల విశ్లేషణ క్రింది విషయాలను వెల్లడించింది:
సుమారు 15 ప్రారంభ పాయింట్లు సాధించిన విద్యార్థులు ప్రాథమిక స్థాయిలో పాఠశాల భౌతిక శాస్త్ర కోర్సులో ప్రావీణ్యం సంపాదించారు. వివిధ సూత్రాల జ్ఞానాన్ని నియంత్రించే సంక్లిష్టత యొక్క పెరిగిన స్థాయి పనుల ద్వారా పరీక్షించబడిన వ్యక్తిగత అంశాల సమీకరణ కూడా ఉంది;
ఉన్నత స్థాయి ప్రిపరేషన్ (ప్రాధమిక -24 పాయింట్లు) ఉన్న విద్యార్థులు పాఠశాల భౌతిక శాస్త్ర కోర్సు యొక్క సంభావిత ఉపకరణం మరియు ప్రాథమిక పద్దతి నైపుణ్యాలను ప్రావీణ్యం పొందడం ద్వారా మాత్రమే కాకుండా, పెరిగిన సమస్యలను పరిష్కరించేటప్పుడు ఇప్పటికే ఉన్న జ్ఞాన నిల్వను ఉపయోగించగల సామర్థ్యం ద్వారా కూడా వేరు చేయబడతారు. సంక్లిష్టత స్థాయి. ఈ సమూహం దాదాపు అన్ని నియంత్రిత కంటెంట్ మూలకాలలో సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక మరియు అధునాతన స్థాయిల పనులను విజయవంతంగా పూర్తి చేస్తుంది.
ముగింపులు:
అందువలన, ఫలితాల నుండి ఉత్పన్నమయ్యే కొన్ని సమస్యలను హైలైట్ చేయడం సాధ్యపడుతుంది. అందువల్ల, ఆచరణలో విద్యార్థుల జ్ఞానాన్ని పరీక్షించే గుణాత్మక పనులు మునుపటిలా "మునిగిపోయాయి". తప్పులపై పని చేస్తున్నప్పుడు, మీరు రెండు సెట్లలో సమర్పించిన స్థానాల మధ్య కరస్పాండెన్స్‌లను ఏర్పాటు చేయడం, సరైన నిర్ణయాన్ని సమర్థించే సామర్థ్యంపై మరియు ప్రతిపాదిత సమాధానాల జాబితా నుండి అనేక సరైన పరిష్కారాలను ఎంచుకోవడానికి పనులను ప్రాక్టీస్ చేయడంపై దృష్టి పెట్టాలి.
పార్ట్ 2 అసైన్‌మెంట్‌లు విద్యార్థులు లోతైన సైద్ధాంతిక జ్ఞానం మరియు నిర్దిష్ట పరిస్థితులకు లేదా ప్రామాణికం కాని పరిస్థితులలో ఈ జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉండాలి.
గురువుకు:
1. విశ్లేషణలో సూచించిన లోపాల పేలవమైన అమలుకు కారణాలను విశ్లేషించండి. సాధారణ యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ టాపిక్‌లను పునరావృతం చేస్తున్నప్పుడు వాటి గురించి ప్రశ్నలను పాఠ్య ప్రణాళికలలో చేర్చండి.
2. విద్యా ప్రక్రియలో పాఠ్యాంశాల ద్వారా విద్యార్థులలో ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాల అభివృద్ధిని నిర్ధారించడం.
3. తుది ధృవీకరణ కోసం సిద్ధమవుతున్నప్పుడు, మెటా-సబ్జెక్ట్ మరియు సబ్జెక్ట్ సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి ఉద్దేశించిన యోగ్యత-ఆధారిత విధానాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకోండి.
బోధకుడికి:
భౌతిక శాస్త్రాన్ని బోధించడంలో ఆధునిక నాణ్యమైన విద్యను సాధించడంలో ఉపాధ్యాయులకు సహాయం చేయడం.
భౌతిక శాస్త్రంలో 2014-2015 విద్యా సంవత్సరానికి యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ యొక్క విశ్లేషణ నిర్వహించండి మరియు ఫలితాల ఆధారంగా సిఫార్సులు చేయండి
భౌతిక ఉపాధ్యాయుల GMO హెడ్ Mkrtychyan E.G.
భౌతికశాస్త్రంలో మున్సిపల్ ట్యూటర్ బోచ్కరేవా E.A.
నీటి వనరుల నిర్వహణ కోసం డిప్యూటీ డైరెక్టర్ యొక్క విశ్లేషణాత్మక నివేదిక
ప్రస్తుత విద్యా సంవత్సరంలో, 7 మంది గ్రాడ్యుయేట్లు (జాబితాలో 41%) ఫిజిక్స్‌లో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ కోసం దరఖాస్తు చేసుకున్నారు మరియు వారందరూ విజయవంతంగా ఉత్తీర్ణులయ్యారు. కింది ఫలితాలు పొందబడ్డాయి:
విద్యా పనితీరు - 100%
సగటు ప్రాథమిక స్కోరు - 22
సగటు పరీక్ష స్కోరు 51, ఇది రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లోని ఫలితాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది.
Rosobrnadzor - 36 ద్వారా నిర్ణయించబడిన ఉత్తీర్ణత కనీస స్కోర్‌తో, కనీస ఫలితం A. (41), ఉత్తమమైనది Kh (69).
యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ పనులను పూర్తి చేయడం విద్యార్థుల సబ్జెక్ట్ తయారీ స్థాయిని వెల్లడించింది. 1-5, 8-10, 13-16, 19-21, 22-23, 25-27 టాస్క్‌లకు సరైన సమాధానం కోసం, 1 పాయింట్ ఇవ్వబడింది. టాస్క్‌లు 6,7,11,12,18,22,24 0-2 పాయింట్లు సాధించబడ్డాయి.
1-27 టాస్క్‌లను పూర్తి చేయడంలో విద్యార్థుల ఫలితాలను పట్టిక చూపుతుంది:
| మొత్తం పాయింట్లు |
|||||||||||||||||||||||||||||
| పూర్తయింది | |||||||||||||||||||||||||||||
| % పూర్తయింది | |||||||||||||||||||||||||||||
టాస్క్ 4 (శక్తిని లెక్కించడం), 15 (డైరెక్ట్ కరెంట్ యొక్క చట్టాలు), 25 (మొమెంటం మరియు ఎనర్జీ పరిరక్షణ చట్టం), 27 (విద్యుదయస్కాంతత్వం)తో విద్యార్థులు పేలవమైన పని చేశారని 1-27 పనుల పూర్తి విశ్లేషణలో తేలింది.
వారు "మెకానిక్స్", "ఎలక్ట్రికల్ వైబ్రేషన్స్", "ఆప్టిక్స్", "న్యూక్లియర్ ఫిజిక్స్" అంశాలపై అసైన్‌మెంట్‌లను బాగా ఎదుర్కొన్నారు. పనులు 1-27 పూర్తి చేయడం రేఖాచిత్రంలో స్పష్టంగా ప్రదర్శించబడింది:
అధునాతన స్థాయి పనులు 28-32 ఉమ్మడి సమస్యలను పరిష్కరించడంలో పాల్గొంటాయి మరియు 0-3 పాయింట్లు సాధించబడ్డాయి. ఫలితాలు పట్టికలో ప్రదర్శించబడ్డాయి:
| ఎఫ్.ఐ. విద్యార్థులు | ||||||||
| ఒక డిగ్రీ లేదా మరొక వరకు నెరవేరింది | ||||||||
| కొంత వరకు పూర్తి చేసిన వారిలో % | ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలో 100% ఉత్తీర్ణత సాధించారు |
|||||||
పనులు 28-32 పూర్తి చేయడం రేఖాచిత్రంలో స్పష్టంగా ప్రదర్శించబడింది:
ఈ రకమైన పనులపై విద్యార్థులు పేలవంగా పనిచేశారు.
సాధారణంగా, ఉపాధ్యాయుడు K. మరియు వ్యాయామశాల పరిపాలన పాఠశాల సంవత్సరం పొడవునా భౌతికశాస్త్రంలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష కోసం విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడానికి చాలా పని చేసింది: అదనపు తరగతులు, సంప్రదింపులు మరియు ట్రయల్ పరీక్షలు నిర్వహించబడ్డాయి.
పాల్గొనండి!
పిల్లలకు కొన్ని పాఠాలు బోరింగ్‌గా అనిపించవచ్చు. ఆపై తరగతిలో క్రమశిక్షణ బాధపడటం ప్రారంభమవుతుంది, విద్యార్థులు త్వరగా అలసిపోతారు మరియు చర్చలో పాల్గొనడానికి ఇష్టపడరు.
సృజనాత్మకత, క్రమబద్ధమైన మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచన, సంకల్పం మరియు ఇతరుల వంటి అత్యవసరంగా అవసరమైన సామర్థ్యాలతో పాఠశాల పరిజ్ఞానాన్ని అనుసంధానించడానికి కేస్ పాఠాలు సృష్టించబడ్డాయి.
కేసులకు ధన్యవాదాలు, మీరు విద్యార్థికి ప్రయోజనం చేకూర్చడంలో సహాయపడవచ్చు మరియు చదువును ఆనందించవచ్చు మరియు అతని వ్యక్తిగత సమస్యలను ఎదుర్కోవచ్చు!
ప్రతిభావంతులైన పిల్లలు - వారు ఎవరు? సామర్థ్యాలు అంటే ఏమిటి, బహుమతి అంటే ఏమిటి? మరియు సమర్థులైన పిల్లలు ప్రతిభావంతుల నుండి ఎలా భిన్నంగా ఉంటారు? ప్రతిభావంతులైన పిల్లవాడిని ఎలా గుర్తించాలి? ప్రతిభావంతులైన పిల్లల తల్లిదండ్రులు అతనిని లేదా ఆమెను పెంచేటప్పుడు ఏమి సలహా ఇవ్వాలి? దీని గురించి మా వెబ్‌నార్‌లో.
కొత్త కథనాలను చదవండి
ఆధునిక విద్యార్థులకు సాంప్రదాయ బోధనా పద్ధతులు సరిపోవు. పరధ్యానం లేకుండా పాఠ్యపుస్తకాలపై కూర్చోవడం వారికి కష్టం, మరియు సుదీర్ఘ వివరణలు వారికి విసుగు తెప్పిస్తాయి. ఫలితం అధ్యయనాల నుండి తిరస్కరణ. ఇంతలో, సమాచారం యొక్క ప్రదర్శనలో దృశ్యమానత యొక్క ప్రాధాన్యత ఆధునిక విద్యలో ప్రధాన ధోరణి. "ఇంటర్నెట్ నుండి చిత్రాలు" కోసం పిల్లల కోరికను విమర్శించే బదులు, ఈ ఫీచర్‌ని సానుకూల మార్గంలో ఉపయోగించండి మరియు మీ లెసన్ ప్లాన్‌లో నేపథ్య వీడియోలను చూడటం ప్రారంభించండి. ఇది ఎందుకు అవసరం మరియు మీరే వీడియోను ఎలా సిద్ధం చేయాలి - ఈ కథనాన్ని చదవండి.