పాఠశాలకు ప్రత్యామ్నాయం: హోమ్ లెర్నింగ్, ఎక్స్‌టర్నల్ లెర్నింగ్, ఆన్‌లైన్ లెర్నింగ్. ప్రత్యామ్నాయ విద్యా వ్యవస్థలు

ఒకప్పుడు నేను ఒక కోట్‌ని చూశాను, అందులో పాఠశాల గురించి నాకు అనిపించిన ప్రతిదాన్ని నేను కనుగొన్నాను - మరియు నేను దాని గురించి మాట్లాడాల్సిన అవసరం ఉందని నేను గ్రహించాను. కాబట్టి ఆచారంగా జీవించే ఇతరులు దాని గురించి ఆలోచించగలరు. ఉండు. ప్రేరణ పొందండి.

"మరియు వారు దెయ్యం చెప్పినట్లుగా పాఠశాలను సృష్టించారు. పిల్లవాడు ప్రకృతిని ప్రేమిస్తాడు, కాబట్టి అతను నాలుగు గోడల మధ్య బంధించబడ్డాడు. పిల్లవాడు తన పనికి కొంత అర్థం ఉందని తెలుసుకోవటానికి ఇష్టపడతాడు, కాబట్టి అతని కార్యకలాపాలు ఎటువంటి ప్రయోజనాన్ని కలిగించకుండా ప్రతిదీ ఏర్పాటు చేయబడింది.అతను కదలకుండా ఉండలేడు - అతను కదలకుండా ఉండవలసి వచ్చింది. అతను తన చేతులతో పని చేయడానికి ఇష్టపడతాడు మరియు వారు అతనికి సిద్ధాంతాలు మరియు ఆలోచనలు నేర్పడం ప్రారంభించారు. అతను మాట్లాడటానికి ఇష్టపడతాడు - అతను మౌనంగా ఉండమని ఆదేశించబడ్డాడు. అతను అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తాడు - అతను హృదయపూర్వకంగా నేర్చుకోమని చెప్పాడు. అతను స్వయంగా జ్ఞానాన్ని కోరుకుంటాడు - అది అతనికి సిద్ధంగా ఇవ్వబడుతుంది ...

ఆపై పిల్లలు ఇతర పరిస్థితులలో నేర్చుకోని ఏదో నేర్చుకున్నారు. వారు అబద్ధాలు చెప్పడం మరియు నటించడం నేర్చుకున్నారు. మరియు అది జరిగింది. దెయ్యం కోరుకున్నట్లుగా, కొంతమంది ఎండిపోయి, బద్ధకంగా మరియు నిష్క్రియంగా మారారు మరియు జీవితంలో ఆసక్తిని కోల్పోయారు. వారు తమ ఆనందాన్ని మరియు ఆరోగ్యాన్ని కోల్పోయారు. ప్రేమ మరియు దయ పోయింది. ఆలోచనలు ఎండిపోయి బూడిదగా మారాయి, ఆత్మలు గట్టిపడ్డాయి, హృదయాలు చికాకుగా మారాయి.

అడాల్ఫ్ ఫెర్రియర్ (20వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో, స్విట్జర్లాండ్)

నన్ను నేను ఎప్పుడూ ఒక ప్రశ్న వేసుకుంటాను. దేవుడు నాకు బిడ్డను ఇచ్చాడు. కాబట్టి నేను అతనికి లౌకిక మార్గాల్లో విద్యను నేర్పిస్తాను మరియు డబ్బు సంపాదించడం ఎలాగో నేర్పిస్తాను? నేను దానిని ఎక్కడైనా నిల్వ గదికి అప్పగించి, నా అతి ముఖ్యమైన వ్యాపారాన్ని కొనసాగించగలనా? కెమిస్ట్రీలో అతని A ల గురించి నేను గర్వపడతానా? నేను వృద్ధాప్యంలో ఉన్నప్పుడు అతను నాకు ఒక గ్లాసు నీరు తీసుకురాగలడా? లేదా వారు పాత్రలు కడగడం మరియు గదిని శుభ్రం చేయగలరా?

లేదా నా అంతర్గత ప్రశ్నలకు నేనే సమాధానాలు కనుగొని, ఆపై అతనికి చెప్పడానికి పిల్లవాడు నాకు ఇవ్వబడ్డాడా? అతని పాత్రలోని ఉత్తమ లక్షణాలను పెంపొందించడానికి నేను అతనికి సహాయం చేయగలనా? శ్రీమద్-భాగవతం సాధారణంగా చెప్పేదేమిటంటే, ఒక వ్యక్తి తన వద్దకు వస్తున్న పిల్లల ఆత్మను జనన మరణ చక్రం నుండి విముక్తి చేయగలడనే నమ్మకం ఉంటే తప్ప, అతను తల్లిదండ్రులు కాకూడదు. ఇంతకు ముందు ఈ ప్రశ్న చాలా సీరియస్‌గా ఎదురైంది.

అందువల్ల, పిల్లలతో మా జీవితంలోని ప్రతి క్షణం నాకు విలువైనది. వారు ఎక్కడ ఎక్కువ సమయం గడుపుతారు అనేది వారిని ఎక్కువగా ప్రభావితం చేస్తుంది. వారు మరింతగా కనెక్ట్ అయ్యే వ్యక్తులు వారి విలువలను మరియు మార్గాన్ని మరింత లోతుగా నిర్వచిస్తారు. మరియు "పాఠశాల" అని పిలువబడే యాదృచ్ఛిక సంఖ్య జనరేటర్‌లో పిల్లలను ఉంచడం నాకు ఇష్టం లేదు. మీరు గెలిచారా లేదా ఓడిపోయారా, అది పని చేసిందా లేదా, ప్రమాదం సమర్థించబడిందా అని చూడటానికి ఇది కాసినో కాదు. పందెం చాలా ఎక్కువగా ఉంది అలా విసిరివేయబడదు. నాకు, వ్యవస్థ మరియు కరెక్ట్‌నెస్ కంటే పిల్లల ఆత్మలు చాలా ముఖ్యమైనవి.

ఎక్కడో స్కూల్స్ బాగుంటే ఇక్కడే అని ఒకప్పుడు అనుకున్నాను. నాదే పొరపాటు. సూత్రం ప్రతిచోటా ఒకే విధంగా ఉంటుంది. మరియు దాదాపు ప్రతి దేశంలో పాఠశాల వ్యవస్థ పాతది, వారు చాలా ఉపయోగకరమైన సమాచారాన్ని అందించరు, కానీ కొన్ని ప్రదేశాలలో పిల్లల మనస్సుకు కనీసం తక్కువ హాని జరుగుతుంది. కానీ ఇప్పటికీ స్ఫూర్తినిచ్చే వ్యక్తిగత పాఠశాలలు ఉన్నాయి. సహాయకరంగా ఉండే పాఠశాలలు. పాఠశాలలు సమీపంలో ఉంటే నేను నా పిల్లలను పంపగలను.

ఏ పాఠశాలలు సహాయపడతాయి?

• నిజమైన ఉపాధ్యాయులు ఉన్న పాఠశాలలు.

శాల్వా అమోనాష్విలి వంటి వ్యక్తులు. పిల్లలను హృదయపూర్వకంగా ప్రేమించడం, వారి పనిని ప్రేమించడం. సంతోషంగా మరియు శ్రావ్యంగా ఉండే వ్యక్తులు చాలా నేర్చుకోవాలి. అయితే అలాంటి ఉపాధ్యాయులు చాలా మంది ఉన్నారా?

• బాలురు మరియు బాలికలకు వేర్వేరు విద్యతో కూడిన పాఠశాలలు.

ఇంతకు ముందు ఎప్పుడూ ఇలాగే ఉండేది. మరియు ఇప్పుడు మాత్రమే, ఇది మరింత లాభదాయకంగా ఉన్నందున, ప్రవాహాలు మిళితం చేయబడ్డాయి. వారు వివిధ మార్గాల్లో బోధించాల్సిన అవసరం ఉన్నప్పటికీ. మరియు తరగతిలో వ్యతిరేక లింగానికి చెందిన వ్యక్తి ఉంటే, చదువుకోవడం చాలా కష్టం. కేవలం చదువుకో. అవును, మరియు పవిత్రత మరియు మనస్సు యొక్క స్పష్టతను కూడా నిర్వహించండి.

• ఇంటి పాఠశాలలు.

చాలా మంది పిల్లలకు వారి లక్షణాలు మరియు తేడాల పట్ల ప్రేమ మరియు అవగాహనతో కలిసి బోధిస్తారు. అలాంటి పాఠశాలలు ఇప్పుడు పుట్టుకొస్తున్నాయి. వాటిలో చాలా ప్రేమ ఉంది, కానీ దురదృష్టవశాత్తు, చాలా లక్షణాలు.

• వేదాంత పాఠశాలలు.
  ఇది కొన్ని వందల సంవత్సరాల క్రితం - మఠాలు, దేవాలయాలు, గురుకులాలలో పాఠశాలలు. ఈ జ్ఞానం మరియు అనుభవం ఇప్పుడు సరిపోదు. మరియు ప్రతి ఒక్కరికి ప్రతిరోజూ ఇది అవసరం. ఆదివారం పాఠశాలలు ఉన్నాయి మరియు ఇది ఇప్పటికే సాధారణ విద్యకు మంచి అదనంగా ఉంది. కానీ ఇది సరిపోదు - మిగిలిన వాటితో పోలిస్తే చాలా అరుదు మరియు చిన్నది. నిజం చెప్పాలంటే, అబ్బాయిలను మంచి గురుకులానికి తీసుకెళ్తాను - కనీసం ఒక సంవత్సరం, రెండు లేదా మూడు.
• ఎక్సలెన్స్ పాఠశాలలు.
  సంగీత, కళాత్మక, నృత్య. వారి ప్రస్తుత రూపంలో కాదు, వాస్తవానికి. పిల్లలు వయస్సు మరియు ప్రాంతం ద్వారా కాకుండా, అభిరుచుల ద్వారా ఎక్కడ సమావేశమవుతారు. అక్కడ వారు కలిసి ఏదైనా చేయడం, భాగస్వామ్యం చేయడం, మార్పిడి చేయడం సంతోషంగా ఉంటుంది.
• భవిష్యత్తు మరియు తల్లుల కోసం పాఠశాలలు.
  ఇది చాలా తక్కువగా ఉంది. కానీ అలాంటి పాఠశాల విస్తృతంగా ఉండకూడదు, ఒక చిన్న అమ్మాయి ఉన్న ప్రతి ఇంటిలో అలాంటి పాఠశాల ఉండాలి. కానీ అయ్యో, తల్లికి అర్ధంలేని వాటిని ఎదుర్కోవటానికి సమయం లేదు, మరియు కుమార్తె తప్పనిసరిగా "సాధారణ" విద్యను పొందాలి.
• నిజమైన పురుషుల కోసం పాఠశాలలు.
  అబ్బాయిలకు అవసరమైన శారీరక శిక్షణ, జీవితానికి అవసరమైన జ్ఞానం మరియు అవసరమైన లక్షణాలను పెంపొందించుకునే ప్రదేశం. ఈ పాఠశాలలు ఎక్కడ ఉన్నాయి? ఆచరణాత్మకంగా ఏవీ లేవు.

కానీ పాఠశాలలకు మరో ప్రత్యామ్నాయం ఉంది. ఇల్లు, కుటుంబ విద్య లేదా పాఠశాల విద్య - పాఠశాల లేని జీవితం - కొత్త, చాలా నాగరీకమైన ధోరణి. ఇది వివిధ మార్గాల్లో నిర్వహించబడుతుంది. ఇందులో లాభాలు, నష్టాలు ఉన్నాయి. నేను దానిని ఎలా చూస్తానో మీకు చెప్తాను.

మీరు ఇంటి విద్యను ఎలా నిర్వహించగలరు?

• రోజూ స్కూల్ నుంచి టీచర్లు వస్తున్నారు

ఒక అవకాశం ఉంది; చాలా మంది దీనిని ఉపయోగిస్తారని నాకు తెలుసు. పిల్లల ఆరోగ్య సమస్యలు ఉంటే ఇది ఉచితంగా జరుగుతుంది. కానీ మీరు వ్యక్తిగతంగా ఇష్టపడే ఉపాధ్యాయులతో మీరు ఒప్పందాన్ని కుదుర్చుకోగలరని నేను ఖచ్చితంగా అనుకుంటున్నాను.

• వివిధ సబ్జెక్టులలో బోధకులు

మీరు ప్రతి సబ్జెక్ట్ కోసం ఒక ఉపాధ్యాయుడిని ఆహ్వానించవచ్చు - దీనికి చక్కని మొత్తం ఖర్చవుతుంది. అవును, మరియు దీని అవసరం నాకు కనిపించడం లేదు. పిల్లలకు అత్యంత ఆసక్తి కలిగించే అత్యంత ఇష్టమైన సబ్జెక్టుల కోసం ప్రత్యేకంగా ట్యూటర్‌లు అవసరమని నాకు అనిపిస్తోంది.

• పరీక్షలకు నెల రోజుల పాటు ప్రిపరేషన్

చాలా మంది తల్లిదండ్రులు మాట్లాడుతూ, సగటున, ఒక పిల్లవాడు ఒక నెల లేదా రెండు ఇంటెన్సివ్ తరగతులలో వార్షిక పాఠశాల పాఠ్యాంశాలను నేర్చుకోవచ్చు. మరియు సంవత్సరం చివరిలో అతను అవసరమైన పరీక్షలలో ఉత్తీర్ణత సాధించాడు. మిగిలిన సమయంలో అతను తనకు కావలసినది చేసినప్పుడు, ఆపై అతను ఉపాధ్యాయునితో చదువుకుంటాడు, ఉదాహరణకు. ప్రతిరోజూ ఉపాధ్యాయుడిని ఆహ్వానించడం కంటే ఇది చౌకగా ఉంటుంది, ఇది కాలక్రమేణా విస్తరించబడదు మరియు ఇతర ప్రదేశాలలో అభివృద్ధి చెందడానికి ఇప్పటికీ అవకాశం ఉంటుంది.

• చాలా సంవత్సరాల తర్వాత వెంటనే పరీక్షలలో ఉత్తీర్ణత సాధించండి

కొంతమందికి తెలుసు, కానీ మన దేశంలో మీరు పాఠశాలకు వచ్చి ఏ తరగతికి అయినా పరీక్ష రాయవచ్చు. అంటే, మీరు ఎన్నడూ ఎక్కడా కేటాయించబడనట్లయితే, కానీ ఒకేసారి వచ్చి అవసరమైన అన్ని ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలలో ఉత్తీర్ణత సాధించినట్లయితే, మీకు సర్టిఫికేట్ ఇవ్వబడుతుంది. అంటే, మీరు వేరొక సాస్ కింద ప్రతి సంవత్సరం అదే విషయాన్ని సమర్పించాల్సిన అవసరం లేదు, కానీ ఒక్కసారి మాత్రమే చేయండి. దీనికి తల్లిదండ్రుల నుండి మరింత అవగాహన అవసరం అయినప్పటికీ.

• మీ స్వంతంగా నేర్చుకోండి

పాఠ్యపుస్తకాలు స్వయంగా తీసుకుని, పిల్లలతో అంచెలంచెలుగా చదివే తల్లులు నాకు తెలుసు. ఇది అందరికీ సరిపోదు, ఎందుకంటే పిల్లలతో హోంవర్క్ చేయడం కూడా ఒక సవాలు. మరియు ప్రారంభం నుండి ముగింపు వరకు బోధించడానికి - చాలా ఓపిక అవసరం!

• పాఠశాల పిల్లల కోసం ఇంటర్నెట్ సైట్లు

ఇప్పటికే ఆన్‌లైన్ విద్యను నిర్వహించే పాఠశాలలు ఉన్నాయని నేను ఇప్పటికే చాలాసార్లు విన్నాను. అక్కడ పిల్లవాడికి అసైన్‌మెంట్‌లు, ప్రణాళికలు మరియు పరీక్షలు ఉంటాయి. ఇది విదేశీ పాఠశాలల్లో చాలా జరుగుతుంది మరియు ఇది రష్యాలో కూడా జరుగుతుంది. అంతేకాకుండా, పాఠశాల పిల్లల కోసం అనేక సైట్‌లు ఉన్నాయి, ఇక్కడ వారు ఉదాహరణలను పరిష్కరించగలరు, అసైన్‌మెంట్‌లు చేయగలరు, అవసరమైన విషయాల అభ్యాసం మరియు సిద్ధాంతాన్ని పొందవచ్చు. ఇక్కడ, కోర్సు యొక్క, మీరు చాలా జాగ్రత్తగా ఉండాలి - పిల్లలకు చాలా ఉపయోగకరంగా లేని ఇంటర్నెట్లో చాలా ఉంది.

• ఆసక్తి సమూహాలు

ఇది కాకుండా, కమ్యూనికేషన్‌ను ఎక్కడ పొందాలి మరియు ఇంట్లో ఎలా కూర్చోవాలి అనే ప్రశ్నకు సమాధానం. పిల్లలు కమ్యూనికేట్ చేయడానికి నేను ఉన్నాను - అదే హాబీలు ఉన్న పిల్లలు ఉన్నచోట. ఉదాహరణకు, కళ, సంగీతం, కొరియోగ్రఫీ పాఠశాలలు మరియు మొదలైనవి, పిల్లవాడు స్వయంగా అక్కడికి వెళ్లడానికి సిద్ధంగా ఉన్నాడు మరియు దానిని ఇష్టపడతాడు. స్పోర్ట్స్ విభాగాలు, సృజనాత్మక వర్క్‌షాప్‌లు మరియు ఇతర తక్కువ "కఠినమైన" సంస్థలు కూడా ఉన్నాయి, ఇక్కడ ప్రతిదీ చాలా తీవ్రమైనది మరియు సంక్లిష్టమైనది కాదు.

అంటే, మీరు మీ సామర్థ్యాలు మరియు పిల్లల అవసరాల ఆధారంగా ఏదైనా ఎంపికలను ఎంచుకోవాలి. అతను ఖచ్చితంగా ఏమి కోరుకుంటున్నాడు, మీకు ఏది సరైనది, అతనికి ఏ ప్రతిభ ఉంది.

బడి మానేయడం వల్ల కలిగే ప్రయోజనాలు ఏమిటి?

• వశ్యత.

కార్యక్రమం పిల్లలకి, అతని అభిరుచులు మరియు సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా రూపొందించబడింది.

పిల్లవాడు ఎప్పుడు, ఏది మరియు ఎంత లోతుగా నిమగ్నమవ్వాలో ఎంచుకోవచ్చు. అతనే ప్రధానుడు అవుతాడు. అంటే, విద్య అనేది పిల్లల కోసం, పిల్లల చదువు కోసం కాదు.

షెడ్యూల్ మరియు ప్రోగ్రామ్‌లు రెండింటి యొక్క వశ్యత.

• కమ్యూనికేషన్‌ను ఎంచుకునే సామర్థ్యం.

పిల్లవాడు పెద్దవారితో స్నేహం చేయడం చాలా ఆసక్తికరంగా ఉందా? లేదా యువకులతో వైస్ వెర్సా? లేదా సంగీతకారులు మరియు కళాకారులతో? మీరు మీ కమ్యూనికేషన్‌ని ఎంచుకున్నప్పుడు ఈ అవకాశం ఉంటుంది.

• పిల్లల మరియు తల్లిదండ్రులకు కనీస ఒత్తిడి

నేను చాలా మంది పిల్లలతో ఉన్న తల్లి నుండి ఒక ఆసక్తికరమైన పరిశీలనను విన్నాను, వారి పిల్లలు ఇంటిలో చదువుతున్నారు. పిల్లలు బడికి వెళ్లడం మానేసినప్పటి నుండి ఇంట్లో ఒత్తిడి లేదని వాస్తవం గురించి. ఇక ఉదయం రద్దీ లేదు, దానికి బదులుగా సుదీర్ఘమైన కుటుంబ అల్పాహారం పిల్లలను మేల్కొలపడం లేదా ఇంటి నుండి తరిమివేయడం అవసరం లేదు. మరియు పిల్లలు అదే సమయంలో నేర్చుకుంటారు! మీరు కూడా! వారు కూర్చుని, చదువుతారు, సమస్యలను పరిష్కరిస్తారు.

• ఎవరు కనిపెట్టారో స్పష్టంగా తెలియని ఒక రకమైన అచ్చులో పిల్లలను ఉంచాల్సిన అవసరం లేదు

"ప్రజలు ఏమి ఆలోచిస్తారు" అనే మా భయాలు పాఠశాలలో బాగా తీవ్రతరం అవుతాయి, అక్కడ వారు మన గురించి అందరికంటే ఎక్కువగా ఆలోచించగలరు మరియు వారు అలా చేస్తారు. దీని కోసం వ్యవస్థ సృష్టించబడింది. వ్యవస్థలో పిల్లలపై అనేక విభిన్న షరతులు విధించబడతాయి, వీటిలో చాలా వరకు మాత్రమే సహేతుకమైనవి మరియు సరైనవిగా కనిపిస్తాయి.

• బోలెడంత ఖాళీ సమయం

పిల్లవాడికి చాలా సమయం ఉంది. మరియు దానితో ఏమి చేయాలో, అతను ఏమి చేయగలడో మీరే నిర్ణయించుకోవచ్చు. సామర్థ్యాలు, ప్రతిభను పెంపొందించుకోవడం లేదా చిన్నపిల్లగా ఉండటానికి మరియు ఆడుకోవడానికి సమయాన్ని కలిగి ఉండటం. చాలా మంది తల్లిదండ్రులు ఇప్పుడు ఖాళీ సమయం చెడ్డదని నమ్ముతున్నారు. కానీ అతను బాల్యం నుండి పూర్తిగా లేనప్పుడు ఇది చాలా ఘోరంగా ఉంటుంది.

• అనవసరమైన పోలికలు, పోటీలు ఉండవు

మీరు పాఠశాలలో ఇది లేకుండా చేయలేరు. చెత్త మరియు ఉత్తమమైనది, ఫైవ్స్ మరియు త్రీస్, ఎవరు వేగంగా ఉంటారు - మొదలైనవి. పిల్లలను వారి గ్రేడ్‌లు మరియు సామర్థ్యాల ప్రకారం పోల్చారు, కొందరు ఉదాహరణగా, మరికొందరిని వ్యతిరేక ఉదాహరణగా పేర్కొంటారు. ఇంట్లో మీరు ఇవన్నీ లేకుండా చేయవచ్చు. మరియు తగినంత సులభం.

• మీకు కావలసినది మీరు నేర్పించవచ్చు మరియు ఎవరైనా దానిని నాశనం చేస్తారని భయపడకండి

చాలా మంది తల్లులు ఇది గతం అని పాఠశాలలో పిల్లలకు వివరిస్తే పిల్లలకు నైతికత నేర్పించడం ఏమిటి? అదేవిధంగా, పాఠశాలల్లో ఏదైనా ఆధ్యాత్మిక జ్ఞానం విలువ తగ్గించబడుతుంది.

కానీ మీరు మీ పిల్లలకు ఇంట్లో నేర్పిస్తే, ఏది ప్రాథమికమైనది మరియు ఏది అదనపుది అని నిర్ణయించేది మీరే. మరియు మీ అభిప్రాయం ప్రకారం, పిల్లలకి జీవితంలో ఎక్కువ అవసరం ఏమిటనే దానిపై మీరు ఎక్కువ శ్రద్ధ చూపవచ్చు.

ఉదాహరణకు, వంట కోసం.

• ఉత్సుకత మిగిలి ఉంది.

పిల్లవాడు దాని కోసం సిద్ధంగా ఉన్నప్పుడే అన్ని జ్ఞానాన్ని పొందుతాడు. ఇది ఎలా మరియు ఎందుకు పని చేస్తుందో తెలుసుకోవడానికి అతను నిజంగా ఆసక్తి కలిగి ఉన్నాడు. అతను తన ప్రశ్నలకు సమాధానాలు వెతుకుతాడు, అతని తల్లిదండ్రులు మరియు పరిచయస్తులను అడుగుతాడు.

కొంతమంది తల్లిదండ్రుల నుండి నేను ఒక ఆసక్తికరమైన మార్గాన్ని విన్నాను. వారికి చాలా మంది పిల్లలు ఉన్నారు, కాబట్టి చాలా ముఖ్యమైన విషయాలు ఒక వ్యక్తికి మరియు విశ్వాసంతో మాత్రమే వివరించబడ్డాయి. మరియు ఇది రహస్య సమాచారం అని మరియు ఈ వ్యక్తికి మాత్రమే అది ఉందని అందరికీ చెప్పబడింది. అంతే. వారు స్వయంగా జ్ఞానాన్ని కనుగొంటారు, దానిని పొందగలరు, దానిని నేర్చుకుంటారు - మరియు దానిని ఉపయోగించుకుంటారు.

• మీకు నచ్చిన వాటికి ఎక్కువ సమయం మరియు శ్రద్ధ ఇవ్వండి

ఇంటర్నెట్‌లో ఒక ఆసక్తికరమైన వీడియో ఉంది, ఒక యువకుడు పాఠశాల లేకుండా ఎలా చదువుతున్నాడో గురించి మాట్లాడుతుంటాడు. అతని అభిరుచి ఆల్పైన్ స్కీయింగ్. మరియు అతను ఆల్పైన్ స్కీయింగ్ ద్వారా మిగతావన్నీ అధ్యయనం చేస్తాడు, ఇది మనకు కూడా జరుగుతుందా? నం. ఇది ఎలా సంబంధం కలిగి ఉంది? ఆల్పైన్ స్కీయింగ్‌కి దానితో సంబంధం ఏమిటి? మరియు అతనికి అవి అతని ఆసక్తి మరియు ప్రేరణను ప్రేరేపించే కీలకం, తరువాత ఇతర విషయాల అధ్యయనానికి దర్శకత్వం వహించబడతాయి. పాఠశాలలో, ప్రతి ఒక్కరికీ కీ కోసం వెతకడానికి సమయం వృథా కాదు. మరియు ఇది హేతుబద్ధమైనది కాదు - మేము వాటిని ఎలా బోధించగలము? కానీ ఇంట్లో అది సాధ్యమే.

• మీకు కావలసిన విధంగా మీ బిడ్డకు ఆహారం ఇవ్వగల సామర్థ్యం.

ఇది ప్రతి ఒక్కరిపై ఆధారపడి ఉంటుంది, కానీ సాధారణ పాఠశాలలో శాఖాహారులకు ఇది సులభం కాదు. నాకు తెలుసు, నేను తరచుగా సాధారణ క్యాంటీన్‌లలో ఉంటాను, అక్కడ అందరూ మీలోకి కట్‌లెట్‌ని నెట్టడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు. నేను బ్రెడ్ రోల్స్ తినవలసి వచ్చింది. మిగతావన్నీ మాంసం. ఇప్పుడు నేను నా పిల్లలకు రోజంతా ఇంట్లో తయారు చేసిన, పోషకమైన, శాఖాహార భోజనాన్ని తినిపించగలను. మరియు అదే సమయంలో, ఏ రకమైన అత్త కూడా సాసేజ్ తినడానికి వారిని ఒప్పించదు. చెడ్డ అన్‌స్కూల్ బోనస్ కాదు.

• క్రీడలు మరియు సృజనాత్మకతకు సమయం

మీకు ఖాళీ సమయం ఉన్నప్పుడు, మీరు దానిని ముఖ్యమైన విషయాలకు ఖర్చు చేయవచ్చు. ఉదాహరణకు, అబ్బాయిలకు క్రీడలు. బాలికలకు సృజనాత్మకత మరియు ఇంటి కళల కోసం. ఇవన్నీ సాధారణ జీవిత నేపథ్యంగా మారవచ్చు మరియు వారానికి ఒకసారి అసాధారణమైన కార్యాచరణ కాదు. ఆసక్తికరమైన విషయం. మా పిల్లలు ఏ క్రీడలూ ఆడరని నాకు ముందు అనిపించేది. మేము వాటిని ఉద్దేశపూర్వకంగా ఎక్కడికీ తీసుకెళ్లము, కానీ అప్పుడు నేను ఆశ్చర్యపోయాను. ప్రతి రోజు వారు సగటున 4-5 గంటలు కొలనులో గడుపుతారు. కొన్నిసార్లు ఎక్కువ, కొన్నిసార్లు తక్కువ. వారు డైవ్ చేస్తారు, వారి శ్వాసను పట్టుకుని సాధన చేస్తారు మరియు వివిధ ఈత శైలులను ప్రయత్నిస్తారు. ఇప్పుడు చాలా సంవత్సరాలుగా ప్రతిరోజూ. అంతేకాదు, ఒక పిల్లవాడిని ఒక గంట పాఠాల కోసం వారానికి రెండుసార్లు నగరంలోని ఒక కొలనుకు తీసుకెళితే (అదనంగా మరొక గంట లేదా రెండు గంటల పాటు ప్రయాణించడానికి), అతను ఈతలో నిమగ్నమై ఉన్నాడని పరిగణించబడుతుంది. ఇలా మన మెదడు మనల్ని మోసం చేస్తుంది.

• నిజమైన లోతైన సంబంధాలు

ఒక పిల్లవాడు ఇంట్లో, తన తల్లిదండ్రుల నుండి, అతని తల్లిదండ్రులతో నేర్చుకున్నప్పుడు, మీ బంధాలు మరింత దృఢంగా మరియు దృఢంగా మారతాయి.

మీరు ఒకరినొకరు తరచుగా చూస్తారు, తరచుగా కమ్యూనికేట్ చేసుకోండి మరియు కలిసి మరిన్ని సాహసాలు మరియు అనుభవాలను కలిగి ఉంటారు. మరియు ఇది మీ సంబంధంపై చాలా సానుకూల ప్రభావాన్ని చూపుతుంది. పిల్లవాడు మీతో జతచేయబడ్డాడు మరియు అపరిపక్వ సహచరుల సమాజానికి కాదు. మరియు అది గొప్పది.

• పిల్లవాడు కుటుంబంలో జీవించడం నేర్చుకుంటాడు.

ఒక సాధారణ పాఠశాల పిల్లవాడికి కుటుంబంలో ఎలా జీవించాలో తెలియదు; మరియు లోతైన పరిచయం లేదు, మరియు నేను వినోదం, పరధ్యానంలో మరియు ఆక్రమించడం అలవాటు చేసుకున్నాను. కానీ కుటుంబంలో, వివిధ చట్టాలు వర్తిస్తాయి. మరియు గృహ విద్య అనేది కుటుంబంలో ఎలా జీవించాలో కూడా నేర్పుతుంది. అతను దానిని పాసింగ్‌లో బోధిస్తాడు. కానీ అటువంటి ముఖ్యమైన మరియు ఉపయోగకరమైన నైపుణ్యం.

• తక్కువ అనారోగ్యం

బలహీనమైన రోగనిరోధక శక్తి ఉన్న పిల్లలకు ఇది చాలా ముఖ్యం. పాఠశాలలో పిల్లల ఆరోగ్యం ఎప్పుడూ క్షీణిస్తుంది. వైరస్లు, బాక్టీరియా మరియు అంటువ్యాధులు అక్కడ ఒక పాఠశాల ఆకృతిలో వృద్ధి చెందుతాయి. పిల్లలు ఇవన్నీ మార్పిడి చేసుకుంటారు, అనారోగ్యానికి గురవుతారు, ఒకరికొకరు సోకుతారు. ఒక పిల్లవాడు ఇంట్లో చదువుతున్నప్పుడు, అతను చాలా తక్కువ తరచుగా అనారోగ్యానికి గురవుతాడు. అనేక కుటుంబాల అనుభవం దీనిని నిర్ధారిస్తుంది. అంతేకాకుండా, మీరు వాటిని ఇవ్వకపోతే ఇక్కడ మీరు నకిలీ టీకాలు "డ్రా" చేయవలసిన అవసరం లేదు.

• మీరు మెటీరియల్‌ని ఎలా ప్రదర్శించాలి మరియు ఎక్కడ ప్రాధాన్యత ఇవ్వాలి అని ఎంచుకుంటారు.

ఉదాహరణకు, ఆరోగ్యకరమైన ఆహారం, దినచర్య లేదా మీ ఆరోగ్యాన్ని ఎలా చూసుకోవాలి అనే దాని గురించి ఏమీ చెప్పనట్లయితే, పిల్లలకు జీవశాస్త్రం ఎందుకు అవసరం? ఉదాహరణల ద్వారా మరియు సాధారణ ప్రయోగాలు చేయడం ద్వారా అతను దానిని నేర్చుకోగలిగినప్పుడు, జీవితం నుండి విడాకులు తీసుకున్న ఒక పిల్లవాడు భౌతిక శాస్త్రాన్ని ఎందుకు అధ్యయనం చేయాలి? మీ బిడ్డ ఇప్పుడు ఏ పుస్తకాలు చదవాలో మరియు తర్వాత ఏ పుస్తకాలను చదవాలో మీరే నిర్ణయించుకోండి మరియు శాస్త్రీయ సాహిత్యం చర్యకు మార్గదర్శకం లేదా ప్రమాణం కాదని మీరు అతనికి వివరించవచ్చు. ఇవి భిన్నమైన తీర్మానాలు చేయగల కథలు మాత్రమే. అవును, మీరు మీ పిల్లలకు సరైన సూత్రాలను రూపొందించడంలో సహాయపడగలరు.

• ప్రయాణించే సామర్థ్యం

అన్‌స్కూల్ అనేది సెలవులు మరియు 2 వారాల కంటే ఎక్కువ సమయం మాత్రమే కాకుండా అవకాశాలను తెరుస్తుంది. వివిధ దేశాలలో నివసించే అవకాశం, వేసవిలో శీతాకాలం, అనేక విషయాలను పుస్తకాల నుండి కాకుండా, నిజ జీవితంలో, మాస్టర్ భాషలలో, ఇతర సంస్కృతులను అధ్యయనం చేయండి.

పిల్లవాడు అజ్ఞానంగా ఎదుగుతాడని మనం చెప్పగలం. కానీ నాకనిపిస్తున్నదేమిటంటే చదువుల వల్ల అత్యాచారానికి గురై పుస్తకాలు తీసుకోని, తానేమీ చదువుకోని వాళ్లు అజ్ఞానిలాగా ఉంటారు.

9 లేదా 10 సంవత్సరాల వయస్సులో "ఆలస్యంగా" చదవడం ప్రారంభించిన పిల్లల ఉదాహరణలు నాకు తెలుసు. మరియు చాలా సంవత్సరాల తర్వాత వారు పాఠశాల పాఠ్యాంశాలను మాత్రమే కాకుండా, లోతైన పాఠ్యాంశాలను కూడా స్పృహతో తిరిగి చదివారు. వారు ఏమి చదువుతున్నారో పూర్తి అవగాహనతో - మరియు గొప్ప ఆసక్తితో. అలాంటి అమ్మాయిని ఎప్పటికీ మర్చిపోలేను. ఆమె దోస్తోవ్స్కీ శైలిని మరియు అతని వర్ణనలను హృదయపూర్వకంగా మెచ్చుకుంది, అలాంటి నిజమైన ఆసక్తి మరియు లోతు! మరియు ఆమె వయస్సు కేవలం 13 సంవత్సరాలు. నేను 15-16 సంవత్సరాల వయస్సులో ఉన్నప్పుడు నేను దోస్తోవ్స్కీని చదివాను మరియు అతను వెంటనే ప్రశంసలను ప్రేరేపించలేదు, కానీ మనలో ఎవరు అజ్ఞాని?

కానీ సాధారణంగా, అవును, నేను "డిలైట్స్" ను ముందుగానే చూస్తాను. ఈ వాల్యేవా మాట్లాడటం మంచిది! ఆమె స్వయంగా డిప్లొమా మరియు సర్టిఫికేట్ కలిగి ఉంది, కానీ ఆమె తన పిల్లలను చదువుకోకుండా మరియు హామీ ఇవ్వకుండా పెంచుతోంది!

అవును, నాకు నిజంగా సాధారణ విద్య ఉంది. మరియు ఇంకా ఎక్కువ. కానీ ఇది నాకు మరింత ఏమి ఇచ్చింది - ప్రయోజనం లేదా హాని? నేను పాఠశాలకు వెళ్లకపోతే నేను "తెలివి లేనివాడిని" అవుతానా? మీరు ఆరోగ్యంగా ఉంటారా?

నేను 6 సంవత్సరాల వయస్సులో చదవడం నేర్చుకున్నాను, పాఠశాలకు ముందు కూడా. నేను పాఠశాల పాఠ్యప్రణాళిక వెలుపల నాకు ఇష్టమైన అన్ని పుస్తకాలను చదివాను మరియు అది ఉన్నప్పటికీ: అక్కడ, చెర్నిషెవ్స్కీని చదవడం అవసరం, మరియు నేను లెర్మోంటోవ్‌ను ఇష్టపడుతున్నాను. లెర్మోంటోవ్, అతని పాఠశాలలో వారు అదే పుష్కిన్‌కు భిన్నంగా క్లుప్తంగా ఉత్తీర్ణులయ్యారు. మరియు వారు నన్ను పుష్కిన్‌కు నేర్పించమని బలవంతం చేసారు, అయినప్పటికీ ఆ సమయంలో నేను లెర్మోంటోవ్‌కు బోధించడం కొనసాగించాను.

నేను గీయడం, కథలు రాయడం మరియు నడకకు వెళ్లే బదులు నేను ఫిజిక్స్, కెమిస్ట్రీ, హిస్టరీ లేదా బయాలజీని ఎప్పుడూ ఉపయోగించలేదు. నేను భౌగోళికంలో చాలా చెడ్డవాడిని, మరియు నా ప్రయాణాలలో నేను ప్రపంచాన్ని మొదటి నుండి లేదా మైనస్ నుండి కూడా కనుగొన్నాను - పాఠశాల జ్ఞానానికి విరుద్ధంగా. ఖగోళ శాస్త్రంలో అదే జరిగింది - ఈ బోరింగ్ పాఠ్యపుస్తకంలో ఉన్నదానికంటే ప్రపంచం చాలా ఆసక్తికరంగా మారింది. అదే కష్టం - పాఠశాల నాకు స్త్రీల వ్యవహారాలు మరియు సూది పని పట్ల విరక్తిని కలిగించింది, అది ఇప్పటికీ నన్ను వెంటాడుతూనే ఉంటుంది. కానీ మొదట్లో నాకు వంట చేయడం, కుట్టుపని చేయడం, ఎంబ్రాయిడరీ చేయడంపై ఆసక్తి ఉండేది.

అవును, పాఠశాలలో నేను నా మొదటి ఆంగ్ల ఉపాధ్యాయునితో అదృష్టవంతుడిని, మరియు ఆమెకు ధన్యవాదాలు నేను భాషతో ప్రేమలో పడ్డాను. కానీ నేను గ్రేట్ బ్రిటన్ రాజధాని లండన్ వంటి అదే అంశాలపై సుత్తితో కాకుండా, నా స్వంత మార్గంలో మరియు నాకు ఆసక్తి ఉన్న విధంగా, మంచి ఉపాధ్యాయుడితో భాషను అధ్యయనం చేయడం కొనసాగిస్తే ఏమి జరుగుతుంది? నా భాష ఇప్పుడు ఎంత బాగుండేది? ముఖ్యంగా సంభాషణ?

మార్గం ద్వారా, పాఠశాలలో చాలా కష్టమైన నా ఆత్మగౌరవం. నా అంతర్ముఖతతో నేను నిజంగా ఎక్కడా సరిపోలేదు. ఆపై నేను “నా బాయ్‌ఫ్రెండ్” చిత్రాన్ని కనుగొన్నాను, అప్పటి నుండి నేను ఎప్పుడూ కమ్యూనికేట్ చేయని వ్యక్తుల నుండి కమ్యూనికేషన్‌ను స్వీకరించడానికి నేను ఇష్టపడనిదాన్ని చేసాను... అంటే, నేను సంవత్సరాలుగా చాలాసార్లు నన్ను మోసం చేశాను. ఎటువంటి కారణం లేకుండా .

మీరు జీవించాల్సిన ప్రపంచం నరకమని, పురుషులు మూర్ఖులని మరియు స్త్రీలు నమ్మకద్రోహులని పాఠశాల నాకు అనుభూతిని ఇచ్చింది. ఎవరూ ఎవరినీ పట్టించుకోరు అని. మీ ప్రతిభ ఎవరికీ అవసరం లేదు. మీరు మీరే కావడం వల్ల సమయం వృధా అవుతుంది. మీరు డబ్బు సంపాదించాలి అని. మరియు మిగిలినవి పట్టింపు లేదు. ఆ స్నేహం లేదు. ఆ ప్రేమ కూడా ఒక అద్భుత కథే. పాఠశాల నాకు అబద్ధం చెప్పడం, కమాండ్ చేయడం, ప్రమాణం చేయడం, అహంకారంతో ఉండటం మరియు జ్ఞానానికి బదులుగా గ్రేడ్‌ల కోసం ప్రయత్నించడం నేర్పింది.

ఇప్పుడు మన దగ్గర 90 శాతం మంది విద్యావంతులు ఉన్నారు, వారిలో సగానికి పైగా ఉన్నత విద్యావంతులు ఉన్నారు. ఇంకా ఏంటి? కొంతమంది మాత్రమే సంతోషకరమైన వ్యక్తులు, చాలా తక్కువ సామరస్య కుటుంబాలు మరియు తమను తాము కనుగొన్న మరియు గ్రహించిన వారు కొద్దిమంది మాత్రమే ఉన్నారు. కానీ ప్రతి సంవత్సరం ఎక్కువ మంది ప్రజలు తమ స్వంత మరియు జీవిత అర్ధం కోసం చూస్తున్నారు. మరికొందరు తమను తాము కనుగొంటారు, మరికొందరు మద్యం, కంప్యూటర్ గేమ్స్ మరియు షాపింగ్‌తో తమ స్వంత నష్టం యొక్క బాధను ముంచుతారు. ఇలాంటి విద్య మనకు అవసరమా? లేదా ఏదైనా మార్చడానికి ఇది చాలా సమయం?

మరియు మార్గం ద్వారా, ఏ వయస్సులోనైనా అవసరమైతే సర్టిఫికేట్ పొందడం కష్టం కాదు. కానీ కుటుంబ విద్యలో వేయగల పునాదిని ఏదో ఒకవిధంగా పొందడం ఇకపై సాధ్యం కాదు. అయ్యో.

కానీ చదువు మానేయడం సులభం అని మీరు అనుకోకుండా, నేను మీ అపోహలను తొలగించాలనుకుంటున్నాను. ఇది అందరికీ సరిపోదు. అందరూ కాదు. ఇది చాలా గుర్తించదగిన ప్రతికూలతలను కలిగి ఉంది.

• బాధ్యత మీదే.

ఇది అతి ముఖ్యమైన మరియు భయంకరమైన ప్రతికూలత. ఖచ్చితంగా చెప్పాలంటే, ఇది ఎల్లప్పుడూ మీపై ఉంటుంది, వీరు మీ పిల్లలు. కానీ పాఠశాలలో ఏదైనా చెడు కోసం పాఠశాలను నిందించడానికి ఎల్లప్పుడూ అవకాశం ఉంటుంది. వారు పిల్లవాడికి చెడు విషయాలు నేర్పించారు మరియు అతనిని చెడగొట్టారు. ఇది ఇంట్లో పని చేయదు. పిల్లలలో ఉన్న ప్రతిదీ మీరే పెట్టుబడి పెట్టింది.

• విభిన్నంగా జీవించడం నేర్చుకోండి మరియు మీ సమయాన్ని భిన్నంగా నిర్వహించండి.

సాధారణ చిత్రంలో, మీరు మీ బిడ్డను రోజంతా ఎక్కడో అద్దెకు తీసుకుంటారు మరియు మీరు మీ స్వంత పనిని ఆనందించవచ్చు మరియు చేయవచ్చు. పిల్లవాడిని అద్దెకు ఇవ్వకుండా మీరు అతనితో ఎలా జీవించగలరు? ఉదాహరణకు, ఇంట్లో ఒంటరిగా వదిలి అతనిని విశ్వసించడం ఎలా నేర్చుకోవాలి? లేదా అతనితో ఎలా పనులు చేయాలి (సాధారణంగా ఇది అతనికి చాలా ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది)? పిల్లలకు చదువు చెప్పే తల్లిదండ్రుల్లో మార్పు రావాలి. మరియు చాలా బలంగా.

• మీరే నేర్చుకోండి.

ఒక పిల్లవాడు ఇంట్లో నేర్చుకుంటున్నట్లయితే, అతని తల్లిదండ్రులు ఒక అడుగు ముందు ఉండాలి. అంటే, మన అభివృద్ధిలో మనమే ఆపలేము, ఎందుకంటే మనం ఒక ఉదాహరణను సెట్ చేయాలి మరియు ప్రేరేపించాలి. మనం వారి ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వాలి, అధ్యయనం చేయాలి, మనలో మునిగిపోవాలి. ఇందుకు నిందలు వేసే వారు లేరు. చివరకు మనమే విద్యావంతులుగా మారాలి మరియు అలా కనిపించడానికి ప్రయత్నించకూడదు.

• మీ ప్రాధాన్యతలను మార్చుకోండి.

మీరు పిల్లలకు మీరే బోధించేటప్పుడు, మీరు పరిపూర్ణత, గ్రేడ్‌ల కోసం పోటీ మరియు "ఇది కేవలం అవసరం మరియు అంతే" అనే వాదనలను వదిలివేయాలి. మీరు మీ స్వంత పాఠశాల సామాను వదిలించుకోవాలి - మరియు అది అంత సులభం కాదు. పిల్లల జీవితంలో మీ పాత్ర మరియు మీ జీవితంలో పిల్లల పాత్ర రెండింటినీ మీరు పునఃపరిశీలించవలసి ఉంటుంది. ఇది అంత సులభం కాదు.

• దత్తత.

మీకు అపారమైన ఆమోదం అవసరం. బలవంతం చేయడం సులభం కాబట్టి, అందరినీ ఒకే అచ్చులోకి బలవంతం చేయడం సులభం. కానీ ప్రతి బిడ్డకు తన స్వంత అవసరం ఉందని చూడటం మరియు దానిని అంగీకరించడం కష్టం. పిల్లవాడికి చదవడం మరియు వ్రాయడం కంటే చదవడం పట్ల ఆసక్తి పెరగడం కోసం వేచి ఉండటం చాలా కష్టం. ఇప్పుడు ఇంగ్లీషు నేర్చుకునేందుకు అతని ఇష్టాన్ని అంగీకరించడం కష్టం. ముఖ్యంగా ప్రతి ఒక్కరి పిల్లలు చాలా కాలంగా నేర్చుకుంటున్నారు. ఇది చాలా కష్టం. కానీ అది ఎంత శక్తివంతమైన శిక్షణగా మారుతుంది!

• మీరు చిత్తు చేస్తారు.

మెజారిటీకి భిన్నంగా ఉన్న ఎవరైనా ఎక్కువ శ్రద్ధ పొందుతారు. మరియు సానుకూల నుండి దూరంగా ఉంది. ఎవరూ సమాధానాలు వినడానికి ఇష్టపడని వందలాది ప్రశ్నలకు సిద్ధంగా ఉండండి, దిగులుగా ఉన్న అంచనాల కోసం, మీరు బాధ్యతారహితమైన సెక్టారియన్లు అని పిలవబడతారు (విచిత్రం, సరియైనదా? స్పృహతో పిల్లలకి విద్యను అందించడం బాధ్యతారాహిత్యం, కానీ అతనిని జనరల్‌గా ఉంచడం హై-సెక్యూరిటీ సెల్ అతని భవిష్యత్తును చూసుకుంటుంది). మీరు పిల్లల జీవితాన్ని నాశనం చేస్తున్నారని వారు మీకు చెబుతారు.

ప్రతికూలతలు చాలా తీవ్రమైనవి. అందుకే అంటున్నాను ఈ వ్యవస్థ అందరికీ కాదు. చాలా మందికి, ఇంటి పాఠశాలను కనుగొనడం మరియు వీటన్నింటికీ వారి వ్యక్తిగత విధానాన్ని పునఃపరిశీలించడం సులభం అవుతుంది, ఉదాహరణకు, వారిని పాఠశాల తర్వాత తరగతులకు పంపడం మరియు పాఠాలతో వారిని ఇబ్బంది పెట్టడం లేదు. కానీ చదువు మానేయడమే భవిష్యత్తు అని నేను ఖచ్చితంగా అనుకుంటున్నాను. ఎందుకంటే అతను పిల్లల సామర్థ్యాన్ని బహిర్గతం చేయగలడు మరియు అతని తల్లిదండ్రులతో తన సంబంధాన్ని బలోపేతం చేయగలడు.

మీరు నిస్పృహతో మరియు మీ పిల్లల వ్యక్తిత్వాన్ని కుంగదీయకుండా ఎలా విద్యావంతులను చేయాలో అర్థంకాక నిరుత్సాహానికి గురైతే, మీరు దాని నుండి పూర్తిగా భిన్నమైన వ్యక్తులుగా బయటకు వస్తారు. ఈ అనుభవం మీరు మరియు మీ పిల్లలు మరియు వారితో మీ సంబంధాన్ని ఇద్దరినీ మారుస్తుంది. ఇది నిజమైన పరివర్తన, ఇది ప్రక్రియలో చాలా బాధాకరమైనది.

ఇది మా ఎంపిక, మరియు ప్రతి ఒక్కరూ దీన్ని స్వతంత్రంగా చేస్తారు. అది చేయకపోయినా, అతను ఇంకా ఏదో ఎంచుకుంటాడు. మరియు ఇప్పుడు దీనికి అవకాశాలు ఉండటం మంచిది. పిల్లలు పాఠశాలకు వెళ్లని తల్లిదండ్రుల నుండి ఇంటర్నెట్‌లో మీరు చాలా అనుభవాలను కనుగొనవచ్చు. చట్టపరమైన అంశాలు, మానసిక అంశాలు, ఎలా బోధించాలో మరియు ఏమి బోధించాలో చదవండి. అయితే ఇదంతా సెకండరీ. కోరిక ఉంటే, సాధనాలు కనుగొనబడతాయి. ఈ రోజు మనం మన పిల్లలకు ఏమి ఎంచుకుంటాము అన్నది ఒక్కటే ప్రశ్న.

కొనసాగుతుంది…

వెబ్సైట్

ఓల్గా వాల్యేవా

ఈవెంట్‌లోని వక్తల శ్రేణి పిల్లలకు "భిన్నంగా" ఎలా బోధించాలో ఆసక్తి ఉన్నవారికి స్ఫూర్తినిస్తుంది. డాక్టర్ ఆఫ్ సైకాలజీ, ప్రాబబిలిస్టిక్ టీచింగ్ మెథడాలజీ సృష్టికర్త అలెగ్జాండర్ లోబోక్, టీచర్ డిమా జిట్సర్, ఎపిస్కూల్ వ్యవస్థాపకుడు మిఖాయిల్ ఎప్స్టీన్, ఐటి స్కూల్ డైరెక్టర్ అలెగ్జాండర్ ఎజ్డోవ్ ఇక్కడ మాట్లాడతారు. పాల్గొనేవారికి మాంటిస్సోరి పాఠశాల, బహుళ సెల్యులార్ గణితం, బ్లెండెడ్ లెర్నింగ్ మరియు InterUrok.ru ప్రాజెక్ట్ గురించి చెప్పబడుతుంది, ఇది మొత్తం పాఠశాల పాఠ్యాంశాలను ఇంటర్నెట్ ద్వారా అధ్యయనం చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

సమావేశ నిర్వాహకులలో ఒకరైన అలెక్సీ సెమియోనిచెవ్ కుటుంబ విద్య సమస్యలపై సలహాదారు. సాధారణంగా, అటువంటి సమావేశాన్ని నిర్వహించడానికి చొరవ తమ పిల్లలకు పాఠశాల వెలుపల బోధించాలని, ఒకరితో ఒకరు అనుభవాలను మార్పిడి చేసుకోవాలని మరియు ఆధునిక ప్రత్యామ్నాయ విద్య యొక్క ఆలోచనలను తమకు తాముగా రూపొందించుకోవాలని నిర్ణయించుకున్న తల్లిదండ్రుల కోరిక నుండి ఉద్భవించింది.

ప్రత్యామ్నాయ మార్గాల కోసం అన్వేషణ ఎప్పటికీ విస్తృతంగా ఉండదని అలెక్సీ అభిప్రాయపడ్డారు, అయితే ఆధునిక విద్య, భవిష్యత్తును లక్ష్యంగా చేసుకుంటే, భిన్నంగా ఉండాలి: కుటుంబం, సాంప్రదాయ, పాఠశాల, మిశ్రమం - ఏదైనా.

అలెక్సీ సెమియోనిచెవ్

మేము ప్రత్యామ్నాయ విద్యలో పాల్గొనడం ప్రారంభించినప్పుడు, మన దేశంలో చాలా మంచి బోధనా వ్యవస్థలు, ప్రయోగాలు, పద్ధతులు మరియు మొదలైనవి ఉన్నాయని మేము కనుగొన్నాము. షాల్వా అమోనాష్విలి యొక్క సహకార బోధనా విధానం 1960ల నాటిదని గుర్తుంచుకోండి. కానీ సమస్య ఏమిటంటే సామూహిక పాఠశాల మరియు ఈ పరిశోధనల మధ్య దాదాపు సంభాషణ లేదు. విద్యా వ్యవస్థ అత్యంత సాంప్రదాయికమైనది.

సామూహిక సాధారణ విద్యను నిర్వహించాలనే ఆలోచనలో నాటకీయ వైరుధ్యం ఉంది: ఒక వైపు, ఇది సాధ్యమైనంత ఎక్కువ మంది పిల్లలకు ప్రాథమిక విద్యగా మారడానికి ఉద్దేశించబడింది. మరోవైపు, పిల్లలందరూ చాలా భిన్నంగా ఉంటారు, వారికి ఒకే విధంగా బోధించడం అసాధ్యం. కనీసం అది అసమర్థమైనది.

ఒక వయోజన తన పనిని ఇష్టపడనప్పుడు, అతను షెడ్యూల్ నుండి జీతం వరకు తన కోరికలన్నింటినీ పరిగణనలోకి తీసుకొని మరొకదాన్ని కనుగొనవచ్చు. జట్టు తనకు అనుకూలంగా లేనందున అతను ఉద్యోగాలను మార్చవచ్చు. లేదా అభివృద్ధికి ప్రేరణ అదృశ్యమైంది. లేదా వారు మరింత అనుకూలమైన స్థలాన్ని సూచించినందున.

పాఠశాల పిల్లలకు సరిపోకపోతే ఏమి చేయాలి?

సహజంగానే, ఎంచుకోవడానికి అలవాటుపడిన కొంతమంది పెద్దలు, ముందుగానే లేదా తరువాత ప్రశ్న అడుగుతారు: నా బిడ్డ ఎంపికను ఎందుకు కోల్పోయాడు మరియు అతనిని చదువుకోవడానికి ప్రేరేపించని పాఠశాలకు ఎందుకు వెళ్లాలి? లేదా పాఠశాలకు, అతని ఆరోగ్యానికి ఏది చెడ్డది? తమ పిల్లలకు మంచి విద్యను అందించాలనే ఆసక్తి విద్యాశాఖ మంత్రికి కాదు, తల్లిదండ్రులకు మాత్రమే అని పెద్దలు గ్రహిస్తే, వాస్తవానికి ఒక ఎంపిక ఉందని వారు కనుగొంటారు.

ప్రత్యామ్నాయ విద్య అనేది సామూహిక సాధారణ విద్యా వ్యవస్థ యొక్క సగటు ఆకృతికి ప్రత్యామ్నాయం కోసం అన్వేషణ.

ప్రత్యామ్నాయ విద్య గురించి ఐదు అపోహలు

ఒక పిల్లవాడు పాఠశాలకు వెళ్లకపోతే, అతను సాంఘికీకరణతో సమస్యలను ఎదుర్కొంటాడు.

నిజమే, ఇంట్లో చదువుతున్నప్పుడు, తోటివారితో మరియు ఇతర వ్యక్తులతో కమ్యూనికేషన్ నిర్వహించడం ఒక ప్రత్యేక పని. ఇది వివిధ విభాగాలు, సర్కిల్‌లు మరియు ఆసక్తి క్లబ్‌ల సహాయంతో పరిష్కరించబడుతుంది. ఈ ప్రయోజనం కోసం, తల్లిదండ్రులు "కుటుంబ పాఠశాలలు" అని పిలవబడే వాటిలో ఏకం చేయవచ్చు (అయితే వారికి విద్యా లైసెన్స్ లేనందున వాటిని క్లబ్‌లుగా పరిగణించడం మరింత సరైనది): ఒక వైపు, ఏకం చేయడం ద్వారా, పరిష్కరించడం సులభం ట్యూటర్లతో సమస్యలు, మరోవైపు, మీరు ఉమ్మడి పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలను నిర్వహించవచ్చు.

అలెక్సీ సెమియోనిచెవ్

కుటుంబ విద్య సలహాదారు

ఒక వ్యక్తిగా తన గురించిన అవగాహన, కుటుంబ విద్య సందర్భంలో సమాజంలో తన గురించిన అవగాహన పాఠశాలలో కంటే ముందుగానే సంభవిస్తుంది. మేము దానిని మా పెద్దల జీవితంతో పోల్చినట్లయితే, అది పూర్తి సమయం ఉద్యోగం మరియు ఫ్రీలాన్సింగ్ వంటిది. కాబట్టి మీరు పనికి వెళ్లండి, జీతం స్థిరంగా ఉంటుంది, ఆపై మీరు ఫ్రీలాన్సర్‌గా మారాలని నిర్ణయించుకుంటారు. ఒక వైపు, స్వేచ్ఛ వస్తుంది - నేను కోరుకున్నది చేస్తాను, నేను పాఠశాలకు వెళ్లను. మరోవైపు, ఇప్పుడు ప్రతిదీ మీపై మాత్రమే ఆధారపడి ఉంటుందని మీరు అర్థం చేసుకున్నారు. మీ విధికి మీరే బాధ్యులు అనే ఆలోచనకు మా పిల్లలు ముందుగానే వస్తారు.

ప్రత్యామ్నాయ విద్య యొక్క మద్దతుదారులు వారి పిల్లలను నేర్చుకోవడాన్ని స్వచ్ఛమైన వినోదంగా మార్చడం ద్వారా విలాసపరుస్తారు.

అంగీకరిస్తున్నారు, సాంప్రదాయ పాఠశాలలో పిల్లలను విలాసపరచడానికి వేల మార్గాలు ఉన్నాయి. పిల్లల కోసం బహుమతులు లేదా హోంవర్క్ కోసం మంచి చదువుల ధర ఎంత? కాబట్టి ఇది విద్యావ్యవస్థకు సంబంధించిన సమస్య కాదు, తల్లిదండ్రుల విధానం మాత్రమే. అయినప్పటికీ, మీరు తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయుల పాత్రను మిళితం చేసినప్పుడు "అభ్యాసం ఆనందం కలిగించాలి" మరియు "పిల్లలు ఇబ్బందులను అధిగమించడానికి నేర్చుకోవాలి" మధ్య సమతుల్యతను కాపాడుకోవడం చాలా కష్టమని చాలామంది అంగీకరిస్తున్నారు. వాస్తవానికి, వృత్తిపరమైన ఉపాధ్యాయులకు అటువంటి సంతులనం సులభం కాదు, వారు ఏ వ్యవస్థతో పనిచేసినప్పటికీ.

ప్రత్యామ్నాయ విద్య ఎల్లప్పుడూ "లోపల వెలుపల" ఒక సాంప్రదాయ పాఠశాల.

మేము క్లాస్-లెసన్ సిస్టమ్‌కు ప్రత్యామ్నాయం కోసం చూస్తున్నట్లయితే, ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే 40 నిమిషాల పాఠాలను రద్దు చేయడం, సబ్జెక్ట్ షెడ్యూల్ మరియు గ్రేడ్‌లను వదిలివేయడం - మరియు కొత్త సిస్టమ్ సిద్ధంగా ఉంది. ఇది తప్పు. అయినప్పటికీ, ప్రత్యామ్నాయ విద్య యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం ఒక నిర్దిష్ట బిడ్డకు వ్యక్తిగత విధానాన్ని కనుగొనడం, అతని అభివృద్ధి యొక్క లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం మరియు సూత్రం నుండి తెలిసిన విషయాలను రద్దు చేయడం కాదు.

అన్నా తొమ్మిది

40 నిమిషాల తరగతులు మరియు సబ్జెక్ట్ షెడ్యూల్ రెండూ విద్యా కార్యకలాపాలను రూపొందించడానికి మరియు షెడ్యూల్‌కు కట్టుబడి ఉండటానికి ఒక మార్గం. పిల్లవాడు ప్రత్యామ్నాయ విద్యను పొందినప్పటికీ, ఈ పద్ధతి అతనికి అనుకూలంగా ఉండవచ్చు. సబ్జెక్ట్ ఇన్‌స్ట్రక్షన్ అతని వయస్సులో ప్రధాన విభాగాలపై దృష్టి పెట్టడానికి అనుమతిస్తుంది, ఉదాహరణకు, రష్యన్ మరియు గణితం, మరియు జ్ఞానం పరంగా అతని సహవిద్యార్థులకు అనుగుణంగా ఉంటుంది. ఆరోగ్య కారణాల వల్ల, పిల్లలకి అన్ని విషయాలపై పట్టు సాధించడం కష్టమైతే ఇది చాలా ముఖ్యం. గ్రేడ్‌ల విషయానికొస్తే, పిల్లలకి ముఖ్యమైనది వయోజన అంచనా, అతని నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల ఆరోగ్యకరమైన నార్సిసిస్టిక్ ఫీడింగ్, తన తోటివారి ముందు తన జ్ఞానాన్ని చూపించడం ముఖ్యం - ఇవన్నీ ఆరోగ్యకరమైన పోటీ అని పిలుస్తారు. మ్యాగజైన్‌లోని గ్రేడ్‌లతో పాటు, పిల్లవాడు సామాజిక అంచనాను స్వీకరించినప్పుడు సమస్యలు ప్రారంభమవుతాయి, ఇది కళంకంగా మారుతుంది మరియు తరగతిలో అతని స్థానాన్ని నిర్ణయించడం ప్రారంభించింది.

తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలకు ఎలా మరియు ఏమి నేర్పించాలో ఉపాధ్యాయుల కంటే బాగా తెలుసుకోలేరు, కాబట్టి పాఠశాల వెలుపల ప్రత్యామ్నాయ విద్య ఎల్లప్పుడూ నాణ్యతను కోల్పోతుంది.

వాస్తవానికి, పాఠశాల వెలుపల విద్యను ఎంచుకున్నప్పుడు, ఫలితం అధిక నాణ్యతతో ఉండేలా తల్లిదండ్రులు చాలా సమయాన్ని మరియు శ్రద్ధను వెచ్చించాలి. కానీ వారు ఉపాధ్యాయుల అన్ని విధులను చేపట్టకూడదు. వారి పని విద్యా ప్రక్రియను నిర్వహించడం మరియు పిల్లల జ్ఞానం పొందే వనరులను కనుగొనడం. ఇవి ట్యూటర్లు, పాఠ్యపుస్తకాలు, వెబ్‌సైట్‌లు కావచ్చు. ప్రాథమిక పాఠశాల పాఠ్యాంశాలను అమ్మ మరియు నాన్నల సహాయంతో ప్రావీణ్యం పొందగలిగితే, మధ్య మరియు ఉన్నత పాఠశాలలో ఇది సరిపోదు. వృత్తిపరమైన ఉపాధ్యాయులు విద్యా వ్యూహాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయపడగలరు.

నా బిడ్డ సురక్షితంగా పాఠశాలకు వెళితే, ప్రత్యామ్నాయ విద్య గురించి నేను తెలుసుకోవలసిన అవసరం లేదు.

మీరు ప్రత్యామ్నాయ విద్య గురించి తెలుసుకోవాలి, ఎందుకంటే ఇది సాధారణ పాఠశాలను తాజాగా పరిశీలించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది - బోధించే మార్గాలలో ఒకటిగా, దాని లాభాలు మరియు నష్టాలతో, కానీ సరైనది కాదు. మరియు పిల్లలకి పాఠశాలలో అకస్మాత్తుగా ఇబ్బందులు ఉంటే, బహుశా ప్రత్యామ్నాయ విద్యకు తాత్కాలిక మలుపు కూడా పరిస్థితిని సరిచేస్తుంది.

అన్నా తొమ్మిది

కుటుంబ మనస్తత్వవేత్త, గెస్టాల్ట్ థెరపిస్ట్

ఒక పిల్లవాడు తరగతిలో తక్కువ స్థితిలో ఉన్నాడని మరియు విద్యాపరంగా బాగా రాణించకపోతే, ప్రత్యామ్నాయ విద్య రక్షించటానికి రావచ్చు. పర్యావరణం యొక్క మార్పు మరియు ప్రేరణను నిర్మించడానికి వ్యక్తిగత విధానం గ్రేడ్‌లు మరియు పీర్ అభిప్రాయాల రూపంలో ప్రతికూల అభిప్రాయం నుండి మిమ్మల్ని రక్షిస్తుంది. ప్రత్యామ్నాయ విద్యకు ధన్యవాదాలు, జ్ఞాన స్థాయిని మెరుగుపరచడం, ఆత్మగౌరవం మరియు ఆత్మగౌరవాన్ని పెంచడం సాధ్యమవుతుంది.

రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగంలోని ఆర్టికల్ 43 ప్రకారం, ప్రాథమిక సాధారణ విద్య తప్పనిసరి, మరియు పిల్లల ద్వారా దాని రసీదు తల్లిదండ్రులు లేదా వారిని భర్తీ చేసే వ్యక్తులచే నిర్ధారించబడాలి. అంటే, ప్రతి బిడ్డ, రష్యా పౌరుడు, 9 వ తరగతి తర్వాత సర్టిఫికేట్ పొందాలి. రష్యన్ ఫెడరేషన్ వివిధ రకాల విద్య మరియు స్వీయ-విద్యకు మద్దతు ఇస్తుంది, కానీ అదే సమయంలో సమాఖ్య రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలను సెట్ చేస్తుంది.

చట్టం అతని తల్లిదండ్రులను (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) పిల్లల విద్యకు బాధ్యత వహిస్తుంది, ఈ విద్యను ఎలా అందించాలో ఎంచుకునే హక్కును వారికి ఇస్తుంది మరియు ఫలితం తప్పనిసరిగా పాటించాల్సిన ప్రమాణాలను నిర్ణయిస్తుంది.

తల్లిదండ్రులు తమ బిడ్డను ప్రభుత్వ పాఠశాలకు పంపకూడదనుకుంటే ఏమి చేయాలి?

అనేక ఎంపికలు ఉన్నాయి: ప్రత్యామ్నాయ బోధనా పద్ధతితో పాఠశాలను కనుగొనండి (అసలు పాఠశాలలు, మాంటిస్సోరి పాఠశాలలు, వాల్డోర్ఫ్ పాఠశాలలు, పార్క్ పాఠశాలలు మరియు ఇతరులు), సాంప్రదాయ మాధ్యమిక పాఠశాలలో పార్ట్-టైమ్ (లేదా పార్ట్-టైమ్) విద్యకు మారండి, లేదా కుటుంబ విద్యకు మారండి.

ప్రత్యామ్నాయ బోధనా పద్ధతులతో పాఠశాలలు

ఈ పాఠశాలల్లో, తరగతి-పాఠం వ్యవస్థకు దాని స్వంత విధానం ఉంది: వయస్సు ప్రకారం తరగతులుగా విభజించే బదులు, వివిధ వయస్సుల సమూహాలలో తరగతులు ఉండవచ్చు, విద్యా విషయాలకు బదులుగా - ఇంటర్ డిసిప్లినరీ ప్రాజెక్ట్‌లు మరియు వ్యక్తిగత విద్యా మార్గాలు, బెల్ నుండి పాఠాలకు బదులుగా గంట - మీ సమయం యొక్క ఉచిత నిర్వహణ.

అనేక దేశాలలో (వాల్డోర్ఫ్ పాఠశాలలు వంటివి) చాలా కాలంగా గుర్తించబడిన పద్ధతుల ప్రకారం నిర్వహించే పాఠశాలల్లో ప్రభుత్వ పాఠశాలలు ఉన్నాయి. స్వతంత్రంగా అభివృద్ధి చేసిన పద్ధతులను ఉపయోగించి పనిచేసే యాజమాన్య పాఠశాలల విషయానికొస్తే, దాదాపు అన్నీ ప్రైవేట్‌గా ఉంటాయి మరియు తల్లిదండ్రుల నుండి ఆర్థిక పెట్టుబడులు అవసరం.

1990ల ప్రారంభంలో రష్యాలో రచయిత పాఠశాలలు కనిపించాయి. సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లోని మిఖాయిల్ ఎప్స్టీన్ యొక్క “ఎపిస్కూల్” మరియు యెకాటెరిన్‌బర్గ్‌లోని సంభావ్య విద్య యొక్క మూర్తీభవించిన ఆలోచనతో అలెగ్జాండర్ లోబోక్ యొక్క రచయిత పాఠశాల ప్రకాశవంతమైన వాటిలో ఉన్నాయి.

తల్లిదండ్రుల దృక్కోణం నుండి, అటువంటి పాఠశాలల్లో చదువుకోవడం సాంప్రదాయకమైన వాటి నుండి చాలా భిన్నంగా లేదు: పిల్లల ఉపాధ్యాయుల పర్యవేక్షణలో పాఠశాలలో చదువుతుంది మరియు విద్యా నాణ్యతకు సంస్థ ఇప్పటికీ బాధ్యత వహిస్తుంది. తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లల కోసం కరస్పాండెన్స్ లేదా కుటుంబ విద్యను ఎంచుకుంటే ఇది పూర్తిగా భిన్నమైన విషయం.

వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాల ప్రకారం దూరవిద్య

పాఠశాల ప్రోగ్రామ్‌తో సంతృప్తి చెందిన వారు ఈ ఎంపికను ఎంచుకున్నారు, కానీ పాఠశాలకు హాజరు కావాల్సిన అవసరంతో సంతృప్తి చెందలేదు. పిల్లల దూరవిద్య కోసం సాధారణ విద్యా సంస్థలో నమోదు చేయబడింది. పాఠశాల స్వయంగా ఒక వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాలను రూపొందించింది మరియు విద్యా సామగ్రిని అందిస్తుంది. కొన్ని సబ్జెక్టులను పూర్తి సమయం పాఠశాలలో ప్రావీణ్యం పొందవచ్చు (అప్పుడు అది పార్ట్ టైమ్ అవుతుంది).

పాఠశాలలోని ఇతర విద్యార్థుల మాదిరిగానే పిల్లవాడు ధృవీకరణ పొందుతాడు. ఈ రకమైన విద్యతో తల్లిదండ్రుల ప్రధాన పని ఏమిటంటే, పిల్లవాడు పాఠశాల పాఠ్యాంశాలను నిష్ణాతులుగా తీర్చిదిద్దడం. ఇది ఎలా జరుగుతుంది - ట్యూటర్‌లు, వీడియో పాఠాలు మరియు ఆన్‌లైన్ వనరులు, పాఠ్యపుస్తకాన్ని ఉపయోగించి స్వతంత్ర అధ్యయనాల సహాయంతో - తల్లిదండ్రులు నిర్ణయిస్తారు.

కుటుంబ విద్య

ఇక్కడే తల్లిదండ్రులు ప్రత్యామ్నాయ విద్యా ధోరణుల ద్వారా పూర్తిగా ఉచిత ప్రయాణానికి బయలుదేరారు. ఒకే ఒక షరతుతో: ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క ధృవీకరణ పత్రాన్ని స్వీకరించడానికి పిల్లవాడు గ్రేడ్ 9 తర్వాత రాష్ట్ర ధృవీకరణలో ఉత్తీర్ణత సాధించాలి మరియు మాధ్యమిక సాధారణ విద్య యొక్క ధృవీకరణ పత్రాన్ని స్వీకరించడానికి గ్రేడ్ 11 తర్వాత ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించాలి. ఇంటర్మీడియట్ సర్టిఫికేషన్ల విషయానికొస్తే, అవి గ్రేడ్ 9 వరకు ఐచ్ఛికం. కానీ కుటుంబ విద్యను ఎంచుకున్న తల్లిదండ్రులు ఇప్పటికీ ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ నుండి వేర్వేరు ప్రవాహాలు ఓడను తీసుకువెళ్లలేదని నిర్ధారించుకోవడానికి ప్రతి సంవత్సరం వాటిని తీసుకోవాలని సలహా ఇస్తారు.

ప్రతి ఒక్కరూ ఈ రకమైన విద్యకు భిన్నంగా ఉంటారు: కొందరు నేరారోపణల వల్ల, మరికొందరు పరిస్థితుల కారణంగా. కానీ పాఠశాల వెలుపల పిల్లలకు బోధించే బాధ్యతను తీసుకున్న తల్లిదండ్రులందరూ ఇలాంటి ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటారు: సర్టిఫికేషన్ కోసం పాఠశాలను ఎలా కనుగొనాలి, క్రమశిక్షణ సమస్యలను ఎలా పరిష్కరించాలి, ఏ ప్రోగ్రామ్ ఎంచుకోవాలి, ఏ పద్ధతులను ఉపయోగించాలి. పెద్దలు ఆన్‌లైన్ మరియు ఆఫ్‌లైన్ కమ్యూనిటీలలో ఏకమయ్యారు మరియు పిల్లలకు బోధించడానికి సమర్థవంతమైన మార్గాలను చర్చిస్తారు.

రష్యాలో, కుటుంబ విద్య పద్దతి సమస్య తీవ్రంగా ఉంది. ఒక వైపు, ఇది ప్రత్యామ్నాయ అభ్యాస వ్యవస్థలకు మంచి ఉచిత మార్కెట్. మీరు పిల్లలకు గణితాన్ని బోధించడాన్ని సులభతరం చేసే మార్గంతో ముందుకు వస్తే, తల్లిదండ్రులు దానిని ప్రయత్నించడానికి సంతోషిస్తారు, అయితే మాధ్యమిక పాఠశాలలో కొత్త సాధనం యొక్క అవసరాన్ని నిరూపించడం చాలా కష్టం. మరోవైపు, విద్యా ఉత్పత్తుల డెవలపర్‌లకు తమను తాము తల్లిదండ్రులకు తెలియజేసే ఛానెల్‌లు లేవు. మరియు తల్లిదండ్రులకు, స్వతంత్రంగా పద్ధతులను ఎంచుకోవడానికి తగినంత బోధనా జ్ఞానం లేదు. కుటుంబ విద్య యొక్క సమస్యలను ఎదుర్కొంటున్న వారు ఆల్-రష్యన్ స్థాయిలో ప్రత్యామ్నాయ విద్య గురించి విస్తృత సంభాషణను ప్రారంభించడంలో ఆశ్చర్యం లేదు.

ఒక ఆసక్తికరమైన చిత్రం ఉద్భవించింది: మునుపటి వినూత్న ఉపాధ్యాయులు ప్రత్యామ్నాయ విద్య కోసం టోన్‌ను సెట్ చేస్తే, ఉత్సాహభరితమైన మరియు సందేహాస్పద వీక్షణలను ఆకర్షిస్తే, ఇప్పుడు అది తల్లిదండ్రులకు చొరవ చూపినట్లు కనిపిస్తోంది. విద్యా సేవల యొక్క నిష్క్రియ వినియోగదారుల నుండి, వారు మార్కెట్‌ను ప్రభావితం చేసే ప్రక్రియలో చురుకుగా పాల్గొనేవారుగా మారారు.

ZIL సాంస్కృతిక కేంద్రంలో జరిగే కాన్ఫరెన్స్‌లు, తల్లిదండ్రులు, విద్యా సాధనాల డెవలపర్‌లు (పద్ధతుల నుండి నిర్దిష్ట ఉత్పత్తులు - పాఠ్యపుస్తకాలు, వెబ్ సేవలు మొదలైనవి) మరియు "విభిన్నంగా" బోధించే వృత్తిపరమైన ఉపాధ్యాయులు కలిసే వేదికగా మారాలి పాఠశాల” మరియు విద్య ఎలా ఉంటుందనే దాని గురించి వారి అనుభవాన్ని మరియు అవగాహనను పంచుకోవడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారు.

కొత్త కరోనావైరస్, పాత SARS యొక్క “బంధువు”, ఇప్పటికే 26 మంది మరణానికి దారితీసింది. కొన్ని వేల మంది వ్యాధి బారిన పడవచ్చని భావిస్తున్నారు. మరియు ఈ మహమ్మారి చైనా దాటి కూడా వ్యాపించిందనేది ఖాయం. కానీ ఇది భయాందోళనలకు కారణం కాదు. మేము తెలిసిన మొత్తం సమాచారాన్ని సేకరించి, కొత్త వ్యాధి గురించిన ప్రధాన ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వడానికి ప్రయత్నించాము.

1. వారు ప్రతిచోటా ఈ వైరస్ గురించి వ్రాస్తారు. ఇది నిజంగా అంత తీవ్రంగా ఉందా? ఇంతకు ముందు ఇలా ఉండేది కాదా?

ఖచ్చితంగా, కొత్త కరోనావైరస్ 2019-nCoV తీవ్రమైనది. జనవరి 24 ఉదయం, 893 కేసులు మరియు 26 మరణాలు తెలిసినవి, అంటే, వ్యాధికి మరణాల రేటు 2.9%, మరియు ఈ శాతం పెరగవచ్చు (కొంతమంది అనారోగ్యంతో బాధపడుతున్నారు). పొదిగే కాలాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, మొత్తం సోకిన వ్యక్తుల సంఖ్య అనేక వేల వరకు ఉండవచ్చు మరియు బాధితుల సంఖ్య వందలకు చేరవచ్చు.

చైనాలోని ప్రాంతాల వారీగా కొత్త కరోనావైరస్ 2019 వ్యాప్తికి సంబంధించిన మ్యాప్. నలుపు రంగు జనవరి 11, 2020న పంపిణీ చేయబడే ప్రాంతాలను చూపుతుంది, జనవరి 20, 21, 22 మరియు 23న తేలికపాటి షేడ్స్ (తర్వాత, తేలికైనది). భౌగోళికంగా, వ్యాప్తి చాలా వేగంగా కనిపిస్తుంది / ©Wikimedia Commons

ఇంతకు ముందు కూడా ఇలాంటిదే జరిగింది: 2002-2003లో SARS ఎనిమిది వేల మందికి సోకింది మరియు వారిలో 775 మంది మరణించారు. ఇది చైనా నుండి కూడా వ్యాపించింది మరియు SARS వైరస్ యొక్క ప్రాథమిక రూపానికి రిజర్వాయర్ అయిన జంతువులతో (గబ్బిలాలు) సంపర్కం కారణంగా కూడా ప్రారంభంలో ఉద్భవించింది. ఆ కాలానికి కారణమైన వైరస్ కూడా ఒక కరోనావైరస్ మరియు జన్యుపరంగా కొత్తదానికి 70 శాతం సమానంగా ఉంటుంది. అంటే, SARS మరియు కొత్త అంటువ్యాధి సాపేక్షంగా దగ్గరి "బంధువులు".

గ్రహం చుట్టూ అంటువ్యాధి వ్యాప్తి యొక్క మ్యాప్. అయితే, ఇటీవలి రోజుల్లో ఇటువంటి మ్యాప్‌లు ఎప్పటికప్పుడు పాతవి అవుతున్నాయి, కాబట్టి ఇది చాలా కాలం పాటు సంబంధితంగా ఉంటుందనేది వాస్తవం కాదు / ©Wikimedia Commons

ఆ సమయంలో నిర్బంధ చర్యలతో వ్యాధి వ్యాప్తిని అరికట్టారు. కొత్త కరోనావైరస్ వ్యక్తి నుండి వ్యక్తికి విశ్వసనీయంగా వ్యాపిస్తుంది. దిగ్బంధం చర్యల ద్వారా దీనిని కలిగి ఉండకపోతే, 2019-nCoV సిద్ధాంతపరంగా చాలా మందిని చంపగలదు.

2. కొత్త కరోనావైరస్ యువతకు ప్రమాదకరమా లేదా పెద్దవారికి మాత్రమే ప్రమాదకరమా?

ఇది స్పష్టంగా అర్థం చేసుకోవాలి: 2019-nCoV అనేది న్యుమోనియాకు కారణమయ్యే మరొక వైరస్. అందువల్ల, సాధారణ న్యుమోనియాకు ఎక్కువ అవకాశాలు ఉన్నవారికి దాని నుండి మరణించే అవకాశాలు ఎక్కువగా ఉంటాయి. అంటే, మొదటగా, తరువాత లక్షణాలతో వైద్యుడి వద్దకు వెళ్ళిన వారికి, మరియు - రెండవది - శ్వాసకోశ వ్యవస్థతో సహా పాత లేదా దీర్ఘకాలిక వ్యాధులతో బాధపడుతున్న వారికి.

2019-nCoV కరోనావైరస్ / © రోజర్ హారిస్/సైన్స్ ఫోటో లైబ్రరీ/జెట్టి ఇమేజ్ యొక్క సాధారణ నిర్మాణాన్ని చూపుతున్న రేఖాచిత్రం

18 సంవత్సరాల క్రితం సంబంధిత కరోనావైరస్ యొక్క అంటువ్యాధి అయిన అదే SARS ను తీసుకుందాం. WHO ప్రకారం, దీని నుండి చనిపోయే అవకాశాలు సగటున 9%, కానీ 24 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్నవారికి ఇది ఒక శాతం కంటే తక్కువగా ఉంది. 25-44 సంవత్సరాల వయస్సులో - ఆరు శాతం వరకు, 44-64 సంవత్సరాలు - 15 శాతం వరకు, 65 సంవత్సరాలు మరియు అంతకంటే ఎక్కువ వయస్సు ఉన్నవారు - 55 శాతం కంటే ఎక్కువ. యువకులు భయపడాల్సిన అవసరం లేదని దీని అర్థం కాదు, కానీ పెద్దలు ఆలోచించాల్సిన అవసరం ఉందని దీని అర్థం.

అధిక సంభావ్యతతో, ఇది కొత్త న్యుమోనియా విషయంలో ఉంటుంది, దీని వ్యాధికారక విలక్షణమైన న్యుమోనియా యొక్క "బంధువు".

3. సూత్రప్రాయంగా, ఏదైనా కొత్త వైరస్ చాలా మందిని చంపే అవకాశం ఉందా, మరియు మనల్ని మనం రక్షించుకోవడానికి ఏమీ ఉండదు?

ఈ కథ క్రమపద్ధతిలో జరుగుతుంది. మీజిల్స్ వైరస్ తీసుకుందాం: 11వ-12వ శతాబ్దాలలో ఇది సాధారణ పశువుల వైరస్ అని జన్యు శాస్త్రవేత్తలు నిర్ధారించారు. తర్వాత అది మనుషుల మధ్య వ్యాపించేలా పరివర్తన చెందింది: లక్షలాది మందిని చంపడం ప్రారంభించింది. తిరిగి 1980లో, ఇది 2.6 మిలియన్లను చంపింది మరియు ఇది ఇప్పటికీ సంవత్సరానికి 20 మిలియన్లకు సోకుతుంది. WHO ప్రకారం, 2017 లో కూడా, అతను (యాంటీ-వాక్సెక్సర్ల సహాయం లేకుండా) 110 వేల మందిని చంపాడు. మనం చూడగలిగినట్లుగా, SARS ఈ నేపథ్యానికి వ్యతిరేకంగా ఒక చిన్న విషయం మాత్రమే. వారు కొత్త మరియు అసాధారణమైన ప్రతిదాన్ని ఇష్టపడతారు కాబట్టి ఇది మీడియాలో చాలా తీవ్రంగా కవర్ చేయబడింది.

అంతేకాకుండా, 2019-nCoV యొక్క “బంధువులు” కూడా మనకు నిరంతరం సోకుతున్నారు: కరోనావైరస్లు, ఇతర విషయాలతోపాటు, ముక్కు కారడాన్ని కలిగిస్తాయి, అవి తరచుగా ARVI అనే సంక్షిప్తీకరణ వెనుక దాక్కుంటాయి మరియు మొదలైనవి. సాధారణంగా, వైరస్ తరచుగా మరణంతో వాహకాలను బెదిరించకపోతే మాత్రమే కొనసాగుతుంది. ఎందుకంటే అటువంటి ప్రతి మరణం అంటే వాహకాల సంఖ్య తగ్గుతుంది మరియు పెద్ద ఎత్తున అంటువ్యాధి సంభవించినప్పుడు వాటిలో చాలా తక్కువ మంది ఉంటారు, త్వరగా లేదా తరువాత అంటువ్యాధి ముగుస్తుంది. దీని అర్థం తక్కువ యాక్టివ్ వైరస్‌లు ఉంటాయి.

మొదటి ప్రపంచ యుద్ధం సమయంలో వ్యాక్సిన్‌లు లేదా యాంటీవైరల్‌లు లేవు, కాబట్టి వైరస్‌లపై పోరాటం మాస్క్‌లకు తగ్గించబడింది, అవి లేకుండా కొన్నిసార్లు ట్రామ్‌లో కూడా అనుమతించబడవు / ©Wikimedia Commons

అయినప్పటికీ, కొన్నిసార్లు వైరల్ రాజ్యంలో "అసాధారణ" వంశాలు తలెత్తుతాయి. ఉదాహరణకు, అత్యంత వేగంగా పరివర్తన చెందే వైరస్‌లలో ఒకటైన ఇన్‌ఫ్లుఎంజా, 1918-1919లో ప్రపంచ జనాభాలో మూడవ వంతు మందికి సోకింది మరియు కనీసం 50 మిలియన్ల మందిని చంపింది (స్పానిష్ ఫ్లూ మహమ్మారి). ఇది మొదటి ప్రపంచ యుద్ధంలో మరణించిన వారి కంటే చాలా రెట్లు ఎక్కువ మరియు రెండవ ప్రపంచ యుద్ధంలో మరణించిన వారి సంఖ్య.

అదృష్టవశాత్తూ, ఈ రోజు మన దగ్గర త్వరగా వ్యాక్సిన్‌లను సృష్టించే ఔషధం ఉంది. వైరస్ యొక్క బలహీనమైన రూపాలు తక్కువ సమయంలో పెరుగుతాయి;

టీకాలు ఉన్నప్పటికీ, సిద్ధాంతపరంగా, వైరస్ ఒకేసారి చాలా మందిని చంపే దృష్టాంతం ఉంది. HIV తీసుకుందాం: ఇది కొన్ని రోగనిరోధక కణాలను ప్రభావితం చేస్తుంది, కాబట్టి రోగనిరోధక వ్యవస్థ దానిని బాగా ఎదుర్కోదు. దానికి వ్యతిరేకంగా వ్యాక్సిన్‌ను రూపొందించడం చాలా కష్టం, దాని మొదటి పరీక్షలు ఇప్పుడు జరుగుతున్నాయి - వైరస్ దశాబ్దాలుగా తెలిసినప్పటికీ.

చైనాలో కొత్త కరోనావైరస్ వంటి గాలిలో బిందువుల ద్వారా సంక్రమించే వైరస్ పుడుతుంది, కానీ అదే సమయంలో హెచ్‌ఐవి వంటి రోగనిరోధక కణాలకు సోకినట్లయితే, దానికి వ్యతిరేకంగా వ్యాక్సిన్‌ను త్వరగా సృష్టించడం సాధ్యం కాదు. ఈ సందర్భంలో, పెద్ద సంఖ్యలో బాధితులు ఉండవచ్చు మరియు చాలా కాలం పాటు అలాంటి వైరస్ నుండి రక్షణ ఉండదు.

అటువంటి అభివృద్ధి యొక్క సంభావ్యత తక్కువగా ఉంటుంది: వైరస్ ఒక రకమైన కణాన్ని సోకడంలో ప్రత్యేకత కలిగి ఉంటుంది. అదే HIV, రోగనిరోధక వ్యవస్థ యొక్క కణాలపై దాడి చేయడానికి, CD4 గ్రాహకాలను కలిగి ఉన్న వాటి కోసం శోధిస్తుంది. కానీ శ్వాసకోశంలోని కణాలలో వాటిలో చాలా ఎక్కువ లేవు: రోగనిరోధక కణాలలో ఇటువంటి గ్రాహకాలు చాలా అరుదు. కాబట్టి సాధారణంగా, HIV వంటి వైరస్ నయం చేయడం కష్టంగా ఉంటుంది లేదా మీజిల్స్ వంటి సులభంగా వ్యాపిస్తుంది.

ఈ లక్షణాలను వాస్తవానికి కృత్రిమంగా కలపడం సాధ్యమే - మరియు రోగనిరోధక కణాలు మరియు శరీరంలోని సాధారణ కణాలు రెండింటినీ సోకుతుంది, ఇది శ్వాసకోశంతో సహా, అత్యంత అంటువ్యాధిని కలిగిస్తుంది. ఉదాహరణకు, జీవ ఆయుధాలను సృష్టించేటప్పుడు ఇది అర్ధమే. కానీ ఇప్పటివరకు జన్యు శాస్త్రవేత్తలకు అందుబాటులో ఉన్న సాంకేతికతలు అటువంటి కలయికకు అవసరమైన స్థాయికి చాలా దూరంగా ఉన్నాయి.

4. మీరు కొత్త వైరస్ బారిన పడే అవకాశాన్ని ఎలా తగ్గించవచ్చు?

చాలా కరోనావైరస్ల లాగా - అంటే జలుబు లాంటిది. ముందుగా, సాధ్యమయ్యే క్యారియర్‌లతో పరిచయాలను మినహాయించడానికి ప్రయత్నించండి. కొత్త కరోనావైరస్ గబ్బిలాలు మరియు చైనీస్ విషపూరిత పాము యొక్క కరోనావైరస్ జన్యువుల నుండి వచ్చింది. బహుశా చైనీస్ కోబ్రా, అయితే పాము పరికల్పన ప్రశ్నలను లేవనెత్తుతుంది. రెండూ చైనీస్ మార్కెట్‌లలో అన్యదేశ జంతువులతో వర్తకం చేయబడతాయి, వీటిని అక్కడ తింటారు.

కొత్త అంటువ్యాధి యొక్క కేంద్రం వుహాన్, మరియు అక్కడ అది స్థానిక సీఫుడ్ మార్కెట్ నుండి ప్రారంభమైంది, అక్కడ వారు ఈ కోబ్రాస్ మరియు ఇలాంటివాటిని విక్రయిస్తారు. ఈ మార్కెట్‌లోని రెండు లైన్ల కరోనావైరస్ల జన్యు పదార్ధాల పునఃకలయిక కారణంగా, 2019-nCoV ఉద్భవించింది. అందువల్ల, వుహాన్‌ను సందర్శించమని మరియు సాధారణంగా చైనాను సందర్శించమని మేము మీకు ఖచ్చితంగా సలహా ఇవ్వము - కనీసం అక్కడ అంటువ్యాధిని పరిష్కరించే వరకు. ఇది ఇప్పటికే థాయిలాండ్ (వ్యాధి యొక్క అనేక కేసులు), దక్షిణ కొరియా, జపాన్, USA, సింగపూర్, వియత్నాం మరియు సౌదీ అరేబియాకు చేరుకుందని గుర్తుచేసుకోవాలి, కాబట్టి పరిస్థితి స్పష్టంగా కనిపించే వరకు అక్కడి పర్యటనలను వాయిదా వేయడం కూడా మంచిది.

అదే చైనా మార్కెట్‌లో వైరస్ వ్యాప్తి చెందింది. చట్టబద్ధంగా, ఇది సీఫుడ్ మార్కెట్, కానీ వాస్తవానికి వారు మర్మోట్‌లు, విషపూరిత పాములు, గబ్బిలాలు మరియు ఇతర అన్యదేశ జంతువులను మాంసం కోసం విక్రయించారు. ఇప్పుడు మార్కెట్ మూసివేయబడింది, క్రిమిసంహారక అక్కడ జరిగింది, కానీ ఇది వ్యాధిని ఆపలేదు / ©Getty Image

మీరు ఇప్పటికే చైనాలో ఉన్నట్లయితే, సీఫుడ్ మరియు అన్యదేశ జంతువుల మార్కెట్లను నివారించండి, బాటిల్ వాటర్ మాత్రమే త్రాగండి మరియు అధిక ఉష్ణోగ్రతల వద్ద ప్రాసెస్ చేయని ఆహారాన్ని తినవద్దు: సుషీ మరియు సెవిచే యొక్క అనలాగ్లు, అలాగే ఉడికించని మాంసం.

మరియు బహిరంగ ప్రదేశాలను సందర్శించిన తర్వాత మరియు కొత్త వ్యక్తులను సంప్రదించిన తర్వాత నిరంతరం మీ చేతులు కడుక్కోండి. అన్ని గాలిలో వైరస్లు చురుకుగా చేతులపై స్థిరపడతాయి, ఎందుకంటే ప్రజలు వారి నోరు మరియు ముక్కును వారితో రోజుకు సగటున 300 సార్లు తాకుతారు. ప్రయోగాలలో, వైరల్ ఇన్ఫెక్షన్ ఉన్న ఒక వ్యక్తి పెద్ద కార్యాలయంలోని తలుపుపై ​​ఉన్న హ్యాండిల్‌ను తాకడం వలన కార్యాలయంలోని అన్ని హ్యాండిల్స్‌పై వైరస్ ముగుస్తుంది (ఆరోగ్యకరమైన ఉద్యోగులు దానిని తమ చేతులతో మరింత ముందుకు తీసుకువెళతారు). అందువల్ల, మీరు చేతి పరిశుభ్రతపై ప్రత్యేక శ్రద్ధ వహించాలి. మీరు ప్రతిసారీ మీ చేతులను కడగలేకపోతే, ఆల్కహాల్ వైప్స్ ఉపయోగించండి.

5. నేను ముందుగానే మాస్క్‌లను కొనుగోలు చేయాలా? ఏవి?

విచిత్రమేమిటంటే, అటువంటి కరోనావైరస్లు "ఒక తుమ్ముతో" వ్యాప్తి చెందవు. వాస్తవం ఏమిటంటే అన్ని వైరస్లు బేస్ క్యారియర్ కోసం ప్రత్యేకించబడ్డాయి. 2019-nCoV జన్యువులలో కొన్ని గబ్బిలం నుండి వచ్చాయి (శరీర ఉష్ణోగ్రత మానవుల కంటే చాలా ఎక్కువగా ఉంటుంది), కొన్ని కోల్డ్ బ్లడెడ్ పాము నుండి (ఉష్ణోగ్రత మానవుల కంటే చాలా తక్కువ). దీని అర్థం కొత్త కరోనావైరస్ వ్యక్తి నుండి వ్యక్తికి ప్రసారం చేయడానికి అనువైనది కాదు.

జనవరి 17, 2019న వుహాన్‌లోని ఒక ఆసుపత్రిలో మాస్క్‌లు మరియు గాగుల్స్ ధరించిన వైద్యులు రోగిని రవాణా చేస్తారు / © Getty Images

అయినప్పటికీ, ముసుగులు దానిని సంకోచించే సంభావ్యతను తగ్గిస్తాయి - మరియు గమనించదగినవి. అయినప్పటికీ, వాటిని ముందుగానే కొనుగోలు చేయడంలో ప్రత్యేక పాయింట్ లేదు (రష్యాలో వ్యాధి యొక్క ఒక్క ధృవీకరించబడిన కేసు కూడా లేదు), లేదా అటువంటి ముసుగు యొక్క నిర్దిష్ట రకాన్ని ఎన్నుకోవడంలో ఇబ్బంది పడటం అర్ధమే. ఈ రోజు దాదాపు అందరూ సామర్థ్యాలలో దగ్గరగా ఉన్నారు. ఇది మన దేశంలో ఒక అంటువ్యాధికి వచ్చినట్లయితే, కనీసం కొన్ని గంటలకు ఒకసారి ముసుగు మార్చబడాలని గుర్తుంచుకోవడం విలువ.

6. వైరస్ కనిపించడానికి ఎంత సమయం పడుతుంది? మీరు అనారోగ్యంతో ఉన్నారని ఎలా అర్థం చేసుకోవాలి?

వైరస్ యొక్క పొదిగే కాలం సుమారు ఐదు రోజులు. అంటే, మీరు ఇప్పటికే అంటువ్యాధి ఉన్న చైనా లేదా ఇతర దేశాల నుండి తిరిగి వచ్చినట్లయితే, లక్షణాలు కనిపించని వారం తర్వాత మాత్రమే మీరు విశ్రాంతి తీసుకోవడం ప్రారంభించవచ్చు.

2019-nCoVతో ఇన్ఫెక్షన్ పెరిగిన ఉష్ణోగ్రత ద్వారా సూచించబడుతుంది: పెరుగుదల మితంగా లేదా తీవ్రంగా ఉండవచ్చు, కానీ 90% కేసులలో ఇది ఉంటుంది. 80% కేసులలో, పొడి దగ్గు మరియు వేగవంతమైన అలసట ఉంది. శ్వాస ఆడకపోవడం మరియు శ్వాస తీసుకోవడంలో ఇబ్బంది చాలా తక్కువగా ఉంటుంది. ప్రారంభ దశలో పల్స్, శ్వాసక్రియ మరియు రక్తపోటు సాధారణమైనవి - వాటిని తనిఖీ చేయడంలో ఎటువంటి ప్రయోజనం లేదు.

అంటువ్యాధి ప్రభావిత దేశాలకు వెళ్లిన ఎవరైనా ఈ లక్షణాలు గుర్తించినట్లయితే వైద్యుడిని సంప్రదించాలి. ఒక నిపుణుడు మీ ఊపిరితిత్తుల చిత్రం ఆధారంగా రోగనిర్ధారణ చేయగలరు: అక్కడ కొత్త కరోనావైరస్ న్యుమోనియా యొక్క సాధారణ జాడలను వదిలివేస్తుంది.

7. నేను వ్యాధి బారిన పడితే ఏమి చేయాలి? ఏం చేయాలి?

అన్నింటిలో మొదటిది, భయపడవద్దు లేదా నిరాశ చెందకండి. ఇవి కేవలం ఓదార్పు పదాలు మాత్రమే కాదు: 17 సంవత్సరాల క్రితం, అధ్యయనాలు ప్రతికూల భావోద్వేగాలతో (లేదా విచారకరమైన పరిస్థితుల జ్ఞాపకాలు) రక్తంలో ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రతిరోధకాల స్థాయి గణనీయంగా పడిపోతుందని చూపించింది. స్థూలంగా చెప్పాలంటే, ప్రకృతికి ఓడిపోయినవారు మరియు నిరాశను అనుభవించే వారు అవసరం లేదు. అందువల్ల, అనారోగ్యం సమయంలో గుండె కోల్పోవడం అనేది శరీరాన్ని నిరోధించే సామర్థ్యాన్ని తగ్గించడానికి ఖచ్చితంగా మార్గం.

ఇంతలో, మీరు 2019-nCoVని పట్టుకుంటే మీ స్వంత రోగనిరోధక శక్తి చాలా ముఖ్యం. దీనికి ఇంకా నిర్దిష్ట చికిత్స లేదు, అయినప్పటికీ ఇతర కరోనావైరస్ల కోసం అనేక యాంటీవైరల్ మందులు సహాయపడతాయని నమ్ముతారు.

అందువల్ల, మీరు వ్యాధి బారిన పడినట్లయితే, మీరు చికిత్స చేసే వైద్యుల యొక్క అన్ని సిఫార్సులను ప్రశాంతంగా పాటించాలి (మరియు ఇంట్లో మీరే "చికిత్స" చేయకూడదు) మరియు మళ్లీ భయపడకూడదు.

8. ఇప్పుడు Aliexpress నుండి పొట్లాలను స్వీకరించడం సురక్షితమేనా? లేక పోస్టాఫీసు దగ్గర వదిలేసి కొత్త ఫోన్ కేస్ పెట్టుకోకుండా తిరుగుతే మంచిదా?

ఈ వైరస్ జీవుల వెలుపల ఎంతకాలం జీవించగలదో ఈ రోజు స్పష్టమైన అవగాహన లేదు: అంటువ్యాధి యొక్క ఉనికి వారాల క్రితం మాత్రమే గ్రహించబడింది. ఈ వైరస్ వస్తువుల ద్వారా సంక్రమించగలదా అనే దాని గురించి మనం సాధారణ ఆలోచనలను మాత్రమే చేయగలము.

సాధారణంగా, వైరస్లు "స్మార్ట్" మరియు "స్ట్రాంగ్" గా విభజించబడ్డాయి. మన్నికైన వాటికి బాహ్య వాతావరణం నుండి బాగా రక్షించే షెల్ ఉంటుంది. “స్మార్ట్” - పెద్ద జన్యువు. 2019-nCoV అనేది చాలా “స్మార్ట్” వైరస్, సాపేక్షంగా పొడవైన RNA (దీని వైరస్‌ల తరగతిలో చాలా పొడవుగా రికార్డ్ చేయబడింది). అందువల్ల, షెల్ దానిని బలహీనంగా రక్షిస్తుంది: ఇది యజమానిలో నివసిస్తుంది, ఇక్కడ ఇది ఇప్పటికే వెచ్చగా మరియు హాయిగా ఉంటుంది. ఇవి బహిరంగ ప్రదేశంలో ఎక్కువ కాలం ఉండవు.

రష్యన్ డెలివరీ సేవలు - రష్యన్ పోస్ట్ నుండి దాని వాణిజ్య ప్రతిరూపాల వరకు - త్వరగా పని చేయవు. దాదాపు ఖచ్చితంగా ప్యాకేజీ వచ్చే సమయానికి, 2019-nCoV అక్కడ చనిపోతుంది. కానీ మీ మనస్సాక్షిని శాంతపరచడానికి, మీరు ఆల్కహాల్ తుడవడంతో కేసును తుడిచివేయవచ్చు.

9. ఇది స్వైన్ మరియు బర్డ్ ఫ్లూ కంటే ప్రమాదకరమా?

ఈ పదాల ద్వారా మీరు ఏమి అర్థం చేసుకున్నారనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. వాస్తవం ఏమిటంటే, కొంతమంది పరిశోధకుల అభిప్రాయం ప్రకారం, అదే "స్పానిష్ ఫ్లూ" పౌల్ట్రీ మరియు హ్యూమన్ ఇన్ఫ్లుఎంజా వైరస్ (H1N1 జాతి) యొక్క జన్యువుల పునఃసంయోగం కారణంగా ఉద్భవించింది. ఈ "హైబ్రిడ్" ఫ్లూ చరిత్రలో అత్యంత ప్రమాదకరమైన వైరల్ మహమ్మారిని ఉత్పత్తి చేసింది, కనీసం యాభై మిలియన్ల మందిని చంపింది.

అయితే, సాధారణంగా దీని గురించి ఎవరికీ తెలియదు. మీడియాను అనుసరించి, బర్డ్ మరియు స్వైన్ ఫ్లూని చైనా నుండి అంటువ్యాధులు అంటారు, ఇవి 1990ల నుండి క్రమానుగతంగా అక్కడ సంభవించాయి. "ఏవియన్"ని H5N1 అంటారు. ఇది తక్కువ ప్రమాదకరమైనది ఎందుకంటే ఇది సాధారణంగా పౌల్ట్రీ (కోళ్లు) నుండి మానవులకు మాత్రమే వ్యాపిస్తుంది మరియు వ్యక్తి నుండి వ్యక్తికి ఇది చాలా పేలవంగా వ్యాపించింది. అయితే, మీరు జబ్బుపడినట్లయితే, మరణ ప్రమాదం 50 శాతానికి మించి ఉంటుంది, ఇది చాలా ఎక్కువ. మొత్తంగా, 630 మందికి వ్యాధి సోకింది మరియు 375 మంది మరణించారు.

మీడియాలో, స్వైన్ ఫ్లూని A/H1N1 ఇన్‌ఫ్లుఎంజా పాండమిక్ అంటారు. వాస్తవానికి, ఇది పందుల నుండి మానవులకు సంక్రమిస్తుందనేది వాస్తవం కాదు - ఇది ఒక ఫ్లూ నుండి జన్యువుల పునఃసంయోగం ఫలితంగా ఉంటుంది, ఇది పందులకు విలక్షణమైనది మరియు మరొకటి, మానవులకు విలక్షణమైనది. వాస్తవానికి, ఇది జబ్బుపడినవారిలో (3000 మందిలో ఒకరు) మరణాల రేటు చాలా తక్కువగా ఉండే సాధారణ ఫ్లూ, మరియు సాధారణ ఫ్లూ మాదిరిగానే, మరణాలు సమస్యల వల్ల సంభవిస్తాయి. A/H1N1 సోకిన వారిలో 17 వేల మంది మరణించారు, ఇది చాలా ఎక్కువ. WHO అంచనాల ప్రకారం, ప్రపంచంలో ప్రతి సంవత్సరం 250 వేల మంది ఇన్ఫ్లుఎంజా (లేదా బదులుగా, దాని సమస్యలు) నుండి మరణిస్తున్నారని గుర్తుంచుకోవడం విలువ.

వాస్తవానికి, ఈ “స్వైన్” ఫ్లూ (వాస్తవానికి ఇది కాదు - పందులలో అంటువ్యాధి నమోదు కాలేదు) మొత్తం మరణాల సంఖ్య పరంగా కొత్త కరోనావైరస్ కంటే ఫ్లూ చాలా ప్రమాదకరమైనది. కానీ 2009-2010లో పొందిన వారు చనిపోయే అవకాశం 0.03 శాతం. 2019-nCoVతో బాధపడుతున్న వారిలో, ఈ సంభావ్యత ఇప్పటికీ తొమ్మిది శాతం, అంటే 300 రెట్లు ఎక్కువ.

10. ప్రజలు దాని తర్వాత పూర్తిగా కోలుకుంటున్నారా లేదా సమస్యలు అలాగే ఉన్నాయా?

ప్రస్తుతానికి ఇది తెలియదు: కేసుల సంఖ్య చాలా తక్కువగా ఉంది. అయినప్పటికీ, సాధారణంగా, నాన్-అడ్వాన్స్డ్ వైరల్ న్యుమోనియా తర్వాత, వ్యాధి నుండి కోలుకున్న వారిలో ఎక్కువ మందికి ఎటువంటి సమస్యలు ఉండవు.

11. అటువంటి వైరస్లు ఎంత తరచుగా కనిపిస్తాయి? అవి ఇంతకు ముందు ప్రమాదకరంగా ఉన్నాయా?

జంతువుల నుండి మానవులకు సంక్రమించే వైరస్లు మన కాలంలో కూడా క్రమానుగతంగా కనిపిస్తాయి. ఉదాహరణకు, మరొక కరోనావైరస్ వల్ల కలిగే మిడిల్ ఈస్ట్ రెస్పిరేటరీ సిండ్రోమ్ 21వ శతాబ్దంలో ఉద్భవించినట్లు కనిపిస్తోంది. 2012 మరియు 2017 మధ్య, దాని నుండి రెండు వేల మంది అనారోగ్యానికి గురయ్యారు మరియు 700 మందికి పైగా మరణించారు.

2012-2017లో మిడిల్ ఈస్ట్ రెస్పిరేటరీ సిండ్రోమ్ వైరస్ వందలాది మంది మరణానికి దారితీసింది, అయితే ప్రధాన ఛానల్ జబ్బుపడిన ఒంటెలు / ©Wikimedia కామన్స్ నుండి వ్యాధి బారిన పడింది

ప్రారంభంలో, ఒక వ్యక్తి జబ్బుపడిన డ్రోమెడరీ ఒంటె నుండి వ్యాధి బారిన పడ్డాడు, అందుకే చాలా కేసులు అరేబియా ద్వీపకల్పంలో సంభవించాయి. అయినప్పటికీ, ప్రపంచీకరణ యుగంలో, అటువంటి రోగులు తరచుగా చాలా దూరం ప్రయాణించవచ్చు, కాబట్టి సౌదీ అరేబియా నుండి ఒక వ్యక్తి వైరస్ను దక్షిణ కొరియాకు తీసుకువచ్చాడు, అక్కడ అది డజన్ల కొద్దీ చంపబడింది.

ఈ రకమైన కొత్త వైరస్‌ల ఆవిర్భావం కట్టుబాటు. చాలా వైరస్‌లు బహుళ సెల్యులార్ వైరస్‌ల కంటే చాలా ఎక్కువ మ్యుటేషన్ రేటును కలిగి ఉంటాయి మరియు అవి తరచూ వివిధ జాతుల నుండి జన్యు పదార్థాన్ని మిళితం చేస్తాయి, ఇది వాటి అధిక వైవిధ్యానికి మరియు కొత్త జాతుల తరచుగా ఆవిర్భావానికి దారితీస్తుంది. అయినప్పటికీ, ఆధునిక వైద్యం యొక్క పరిస్థితులలో, అటువంటి వైరస్ల నుండి బాధితుల సంఖ్య చాలా తక్కువగా ఉంది - ఒక అంటువ్యాధికి వందల సంఖ్యలో.

12. కాబట్టి మీరు చివరికి భయపడాలా లేదా? వారు త్వరలో దీనికి వ్యాక్సిన్‌ను కనుగొంటారా? లేదా వారు ఆమెను అస్సలు కనుగొనలేరా?

అస్సలు భయపడాల్సిన అవసరం లేదు: మేము పైన పేర్కొన్నట్లుగా, ప్రతికూల భావోద్వేగాలు మీ రోగనిరోధక శక్తిని తీవ్రంగా అణిచివేస్తాయి, ఇది పోరాడే సామర్థ్యాన్ని తగ్గిస్తుంది. మరియు 2019-nCoV తో మాత్రమే - కాకుండా అన్యదేశ వ్యాధి - కానీ కూడా దగ్గరగా మరియు మరింత ప్రమాదకరమైన సాధారణ ఫ్లూ, దాని సంక్లిష్టతలతో. మరియు ఫ్లూతో మాత్రమే కాదు. అన్ని రకాల న్యుమోనియా సంవత్సరానికి పావు మిలియన్ కంటే ఎక్కువ మందిని చంపుతుంది మరియు తగ్గిన రోగనిరోధక శక్తితో, వారిలో ఉండే అవకాశాలు పెరుగుతాయి.

ఇప్పటికే మిడిల్ ఈస్ట్ రెస్పిరేటరీ సిండ్రోమ్ వైరస్ కోసం, రోగనిరోధకత ద్వారా వ్యాధిని నివారించడానికి సాపేక్షంగా సమర్థవంతమైన మార్గాలు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి. కానీ, వ్యాధి యొక్క అరుదైన కారణంగా, ఎవరూ సామూహిక రోగనిరోధకతను నిర్వహించలేదు / ©Shutterstock

టీకా విషయానికొస్తే, సిద్ధాంతపరంగా ఇది "దాదాపు ఇక్కడ ఉంది." ప్రయోగశాలలలో, 2019-nCoV ఆధారంగా ఒక పునరుత్పత్తి చక్రం యొక్క కరోనావైరస్లు సృష్టించబడ్డాయి. ఇవి శరీరంలోకి ప్రవేశించి, ఒకసారి అక్కడ తమ కాపీని కూడా సృష్టించుకోవచ్చు, కానీ ఆ తర్వాత యాక్టివ్‌గా ఉండవు. వాస్తవానికి, ఇది ఇప్పటికే వ్యాక్సిన్ - ఒక పునరుత్పత్తి చక్రంలో 2019-nCoV ఉనికికి ధన్యవాదాలు, రోగనిరోధక వ్యవస్థ కావలసిన ప్రతిస్పందనను అభివృద్ధి చేయడం నేర్చుకుంటుంది.

కానీ ఒక స్వల్పభేదాన్ని ఉంది: ఏదైనా టీకా దాని పూర్తి భద్రత యొక్క సుదీర్ఘ పరీక్ష అవసరం, మరియు ఇది త్వరగా జరగదు. మరియు SARS లేదా దాని “సంబంధిత” 2019-nCoV వంటి అంటువ్యాధులు తరచుగా త్వరగా ముగుస్తాయి. అదే వైవిధ్యమైన న్యుమోనియా ఒక సంవత్సరం పాటు కొనసాగింది. ఇంత తక్కువ వ్యవధిలో, ఎవరూ సామూహిక టీకాను నిర్వహించరు, కాబట్టి, చాలా మటుకు, అంటువ్యాధికి వ్యతిరేకంగా పోరాటం ఇప్పటికే అనారోగ్యంతో ఉన్నవారికి దిగ్బంధం మరియు చికిత్సకు వస్తుంది. SARS 2002-2004తో సారూప్యత ద్వారా.

శరీరంలోని రోగనిరోధక శక్తి లేని కణాలపై దాడి చేసే కరోనా వైరస్‌కు వ్యతిరేకంగా వ్యాక్సిన్ దాదాపుగా హామీ ఇవ్వబడింది. వైరస్ కోసం వ్యాక్సిన్‌ను రూపొందించడం కష్టం కావాలంటే, అది HIV రకానికి చెందినదిగా ఉండాలి - అంటే, ఇది సాధారణ కణాలపై కాదు, రోగనిరోధక వ్యవస్థ యొక్క కణాలపై దాడి చేయాలి. స్థూలంగా చెప్పాలంటే, ఒక వైరల్ నేరస్థుడు "పోలీసులను" వేటాడేందుకు అనువుగా ఉంటే అతన్ని పట్టుకోవడం శరీరం యొక్క "పోలీసులకు" కష్టం.

కరోనావైరస్లు దీన్ని చేయవు, కాబట్టి ప్రత్యేకంగా కొత్త అంటువ్యాధి కోసం, మీరు వ్యాక్సిన్‌ను సృష్టించడం అసాధ్యం అని భయపడకూడదు.

13. ఈ వైరస్ అమెరికన్లచే సృష్టించబడి ఉంటుందని కూడా వారు అంటున్నారు; ఇందులో కాస్త నిజం ఉందా?

ఇటువంటి పుకార్లు క్రమం తప్పకుండా ఉత్పన్నమవుతాయి: SARS సమయంలో కూడా, ఇద్దరు రష్యన్ పరిశోధకులు ఇది అమెరికన్ వైరస్ అని సూచించారు. అయినప్పటికీ, వైరస్ యొక్క RNA ను అధ్యయనం చేసిన తర్వాత, అటువంటి "పరికల్పనలు" పొగలా కరిగిపోతాయి.

SARS మరియు 2019 నాటి కొత్త కరోనావైరస్ రెండూ చైనాలో ప్రత్యేకంగా నివసించే గబ్బిలాలు మరియు విషపూరిత పాముల కరోనావైరస్లకు దగ్గరి “బంధువులు” అని RNA స్పష్టంగా చూపిస్తుంది. అంతేకాకుండా, వాటిని వుహాన్‌లోని అన్యదేశ ఆహార మార్కెట్‌లలో విక్రయిస్తారు. 2019-nCoV అటువంటి జన్యువుల మిశ్రమం నుండి ఉద్భవించినందున ఇది ప్రజలలో బాగా వ్యాపించదు (అందుబాటులో ఉన్న డేటా ద్వారా నిర్ణయించడం).

ఈ వైరస్ కృత్రిమంగా సృష్టించబడి ఉంటే, అటువంటి ఫలితం కోసం దాని డెవలపర్లు అసమర్థత కారణంగా తొలగించబడతారు. వ్యక్తుల మధ్య సరిగ్గా ప్రయాణించని వైరస్ ఒక పేలవమైన ఆయుధం.

"సృష్టికర్తలు" దానిని వ్యక్తి నుండి వ్యక్తికి సులభంగా బదిలీ చేయగలిగితే, వారు కాల్చడానికి మరింత విలువైనవారు. 2002-2003 SARS కెనడాలో డజన్ల కొద్దీ మరణాలకు కారణమైంది. అత్యంత అంటువ్యాధి వైరస్ యునైటెడ్ స్టేట్స్‌కు సులభంగా చేరుకుంటుంది మరియు అక్కడ కూడా అంటువ్యాధిని కలిగిస్తుంది. సామూహిక విమాన ప్రయాణ యుగంలో, చైనా కోసం వైరస్ సృష్టించడం అంటే ఇంట్లో ఒక అంటువ్యాధిని సిద్ధం చేయడం.

సిద్ధాంతపరంగా, మీరు ప్రత్యేక జన్యువులు లేకుండా ప్రజలకు సోకని వైరస్ను సృష్టించడానికి ప్రయత్నించవచ్చు మరియు చైనీస్లో మాత్రమే అలాంటి జన్యువులను కనుగొనడానికి ప్రయత్నించవచ్చు. ఆచరణలో, ప్రస్తుతం ఉన్న సాంకేతిక స్థాయితో, ఇది టౌ సెటి వ్యవస్థ యొక్క వలసరాజ్యం వలె వాస్తవికమైనది.

జీనోమ్ మానిప్యులేషన్ యొక్క అందుబాటులో ఉన్న సాధనాలు అటువంటి ప్రతిష్టాత్మక లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి చాలా క్రూరంగా మరియు ఖచ్చితమైనవి కావు. అదనంగా, కొత్త కరోనావైరస్‌తో అంటువ్యాధులు ఇప్పటికే ఇతర దేశాలలో నమోదు చేయబడ్డాయి, ఇది “చైనీస్ వ్యతిరేక” జీవ ఆయుధం యొక్క సంస్కరణను మినహాయించింది.

"ఒకప్పుడు, పాఠశాలకు వెళ్ళని వారు చదువుకోనివారు, కానీ ఇప్పుడు అది వ్యతిరేకం..." (ఫ్రెంచ్ నవలా రచయిత పాల్ గౌ).

చాలా మంది మహిళలు, వారు తల్లులుగా మారినప్పుడు, వారు తమ బిడ్డకు అత్యంత ముఖ్యమైన విషయం ఇవ్వాలని నిర్ణయించుకుంటారు - బాల్యం. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, వారు అతని స్వభావాన్ని విచ్ఛిన్నం చేయరు. మీరు పరిగెత్తాలనుకున్నప్పుడు వారు మిమ్మల్ని నిలబడమని బలవంతం చేయరు, మీరు నిలబడాలనుకుంటే వారు మిమ్మల్ని కూర్చోబెట్టరు, మీరు బయట ఆడాలనుకున్నప్పుడు వారు మిమ్మల్ని ఇంటికి బలవంతం చేయరు. అతని ప్రశ్నలకు సమాధానాలు పొందాలనే అతని కోరికను వారు పక్కన పెట్టరు. ఏది ఏమైనప్పటికీ, పిల్లలను స్వేచ్ఛా వ్యక్తిత్వంగా తీర్చిదిద్దడానికి ప్రాధాన్యతలను నిర్ణయించడం అనేది వాస్తవానికి మొత్తం పాఠశాల విద్యా వ్యవస్థతో తీవ్రమైన సంఘర్షణకు దారి తీస్తుంది. ఆసక్తికరమైన విషయం ఏమిటంటే, "పాఠశాల" అనే పదం తరచుగా నిద్రలేని రాత్రులు, పేద ఆరోగ్యం మరియు సందేహాస్పదమైన జ్ఞానంతో ముడిపడి ఉంటుంది, వాస్తవానికి "విశ్రాంతి" అని అనువదించబడింది.

స్కూల్ ఎడ్యుకేషన్ అంతా అవలక్షణాలేనా?

శతాబ్దాలుగా, పిల్లలు ఇంట్లోనే బోధించబడ్డారు. తల్లిదండ్రులు స్వయంగా విద్యలో నిమగ్నమై ఉన్నారు లేదా ఈ ప్రయోజనం కోసం ప్రత్యేక ఉపాధ్యాయులను మరియు ట్యూటర్‌ను నియమించుకున్నారు. పంతొమ్మిదవ శతాబ్దం రాకతో మాత్రమే పరిస్థితి మారిపోయింది, అప్పటి ఇంటి విద్య మనకు సుపరిచితమైన రూపంలో పాఠశాలలతో భర్తీ చేయబడింది. మార్గం ద్వారా, బహుశా సోమరితనం మాత్రమే ఈ పాఠశాలల ఆధునిక రూపాన్ని విమర్శించదు. అన్నింటిలో మొదటిది, పాఠశాల వ్యవస్థ పిల్లలు నేర్చుకోకుండా నిరుత్సాహపరుస్తుందని ఆరోపించారు. పదార్థం చాలా బోరింగ్ పద్ధతిలో చాలా మార్పులేని పద్ధతిలో ప్రదర్శించబడింది. ఒకే సమయంలో 30 మంది వ్యక్తులు ఉన్న పాఠాలలో, ఉపాధ్యాయుడు, అతను ఎంత కష్టపడాలనుకున్నా, వ్యక్తిగత విద్యార్థిని చూడలేరు. ఫలితంగా, పిల్లవాడు అలసిపోతాడు మరియు విద్యా ప్రక్రియలో అన్ని ఆసక్తిని కోల్పోతాడు.

పిల్లలకు నేర్చుకోవడం సహజం. ఏ ప్రీస్కూల్ పసిబిడ్డ అయినా తన తల్లిదండ్రులను శాశ్వతమైన "ఎందుకు" మరియు "వాట్ ఫర్స్"తో హింసించటానికి సిద్ధంగా ఉంటాడు. అతని ప్రశ్నల ప్రవాహాన్ని ఆపడానికి తల్లిదండ్రులు మాస్కోలోని అన్ని పిల్లల బొమ్మలను ఒక ఆసక్తికరమైన చిన్నపిల్ల కోసం కొనుగోలు చేయడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారు. అయితే, డెస్క్‌లో కూర్చున్నప్పుడు, ఉత్సుకత, ఆసక్తి మరియు సమాధానాల దాహం ఎక్కడో అదృశ్యమవుతాయి. ఎందుకు? అదే తప్పు వ్యవస్థ కారణంగా. విద్యార్థి అన్ని రకాల బ్యూరోక్రాటిక్ భారాలతో చాలా ఓవర్‌లోడ్ అయ్యాడు. కానీ తీవ్రంగా, ఉదాహరణకు, పూర్తయిన పనుల మధ్య కణాలను లెక్కించడం మరియు పైథాగరియన్ సిద్ధాంతాన్ని మాస్టరింగ్ చేయడం మధ్య ప్రత్యక్ష సంబంధాన్ని మేము గమనించము. ఒక విషయం స్పష్టంగా ఉంది: లియోనార్డో డా విన్సీని ఆధునిక ఉపాధ్యాయులు పూర్తిగా సామాన్యమైన వ్యక్తిగా ముద్రిస్తారు, సాధారణ వ్యక్తులందరూ చేసే విధంగా ఎడమ నుండి కుడికి కూడా వ్రాయలేరు.

అదనంగా, ఒక పెద్దవాడు (ఎల్లప్పుడూ అద్భుతమైన నైతిక సామర్థ్యాలతో కాదు) ఒక చిన్న మనిషికి ప్రభువుగా మారే వ్యవస్థ చాలా సంవత్సరాలుగా ఇతరుల నుండి భిన్నంగా ఉండటానికి ధైర్యం చేసిన లేదా ఇష్టపడని పిల్లల యొక్క అనేక వివక్ష మరియు అవమానానికి దారితీస్తుంది. క్లాస్ టీచర్... నరాలు తెగిపోవడం, విరిగిపోయిన మనస్తత్వం, ఆత్మహత్యలు నేటి విద్య యొక్క దుష్ప్రభావాలు.

మా సమయం యొక్క మరొక సంకేతం యువ తరం యొక్క పేద ఆరోగ్యం. బలవంతంగా ఒకే చోట నిర్బంధించడం, బరువైన బ్యాక్‌ప్యాక్‌లను మోయడం, తెల్లవారుజాము వరకు హోంవర్క్, మానసిక ఓవర్‌లోడ్ మరియు సైద్ధాంతిక గంటలు వారి నష్టాన్ని తీసుకుంటాయి. మా పిల్లల యొక్క అనివార్య సహచరుల జాబితా ఇక్కడ ఉంది: శ్వాసకోశ వ్యాధులు, జీర్ణ రుగ్మతలు, అస్థిపంజర వ్యవస్థ యొక్క వ్యాధులు, ప్రసరణ వ్యవస్థ యొక్క వ్యాధులు. కాబట్టి పాఠశాల విద్య నిజంగా హానికరమా? చాలా, చాలా మంది దీనిని అంగీకరిస్తారు.

పాఠశాలకు ప్రత్యామ్నాయంగా ఇంటి విద్య

కాబట్టి ఇక్కడ పరిష్కారం ఏమిటి? మీరు మీ బిడ్డను పాఠశాలకు తీసుకెళ్లకపోతే. కొంతమంది తల్లిదండ్రులు ఇలా చేస్తారు. అంతేకాకుండా, గృహ విద్యకు ఆదరణ పెరుగుతోంది. కెనడా మరియు USA ఈ రంగంలో ముందంజలో ఉన్నాయి. ఆ విధంగా, కెనడాలో 1980లో, కేవలం 3,000 మంది పిల్లలు మాత్రమే గృహ విద్యను అభ్యసించారు. 2003లో, ఇప్పటికే 77,523 మంది పిల్లలు ఉన్నారు లేదా మొత్తం నమోదిత విద్యార్థుల సంఖ్యలో 3.8% ఉన్నారు.

1985లో యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో కేవలం 50,000 మంది పిల్లలు మాత్రమే ఇంటి విద్యను అభ్యసించారు. 1993 లో ఇప్పటికే 300,000 - అనేక మిలియన్లు. నేడు, మొత్తం US పాఠశాల పిల్లలలో 4.4 మరియు 7.4% మధ్య హోమోస్కూల్ చేస్తున్నారు. 2006లో, ఉత్తర అమెరికా తల్లిదండ్రుల మధ్య ఒక ప్రత్యేక సర్వే నిర్వహించబడింది, వారి ప్రేరణను గుర్తించడానికి వారి పిల్లలను ఇంటి విద్యకు బదిలీ చేయడానికి అనుకూలంగా మాట్లాడారు. కాబట్టి, వారు ఈ రకమైన శిక్షణను ఎంచుకున్నారు ఎందుకంటే:

1. ఇది పిల్లలకి తన స్వంత విలువ వ్యవస్థను అభివృద్ధి చేయడానికి అవకాశాన్ని ఇస్తుంది;
2. తల్లిదండ్రులు మరియు పిల్లల మధ్య దట్టమైన మరియు బలమైన బంధాలను నిర్మించడం;
3. పిల్లలకి అత్యున్నత స్థాయిలో పెద్దలు మరియు పిల్లలతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి అవకాశాన్ని అందిస్తుంది;
4. మెరుగైన విద్యా పనితీరు హామీలను వదిలించుకోవడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది;
5. సహచరులతో నియంత్రిత సానుకూల పరిచయాల ద్వారా ప్రతికూల ప్రభావాలను (డ్రగ్స్, ఆల్కహాల్, ప్రారంభ సెక్స్) నివారించడానికి అవకాశాన్ని అందిస్తుంది;
6. శారీరకంగా మరింత అనుకూలమైన అభ్యాస పరిస్థితులను అందిస్తుంది.

రష్యాలో, గృహ విద్యా విధానం ఇంకా విస్తృతంగా లేదు. అయితే, అది లేదని చెప్పాల్సిన పని లేదు. తమ పిల్లలను పాఠశాలకు పంపకూడదని నిర్ణయించుకునే తల్లిదండ్రులు మన దేశంలోని సాధారణ విద్యా సంస్థలు "సాధారణ ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక విద్యను సొంతంగా పొందే వ్యక్తులకు బాహ్య ధృవీకరణ" అందించగలవు అనే వాస్తవాన్ని సద్వినియోగం చేసుకుంటారు. రష్యాలో గృహ విద్యకు అనుమతి 1992 లో అప్పటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ అధ్యక్షుడి డిక్రీ ద్వారా ఇప్పటికే పొందుపరచబడింది. అదే సమయంలో, రష్యన్ పాఠశాలలు తమ పిల్లలను ఇంట్లో చదివించాలనే తల్లిదండ్రుల కోరికను ప్రోత్సహించడానికి బాధ్యత వహిస్తాయి. ప్రస్తుతానికి, మన దేశంలో అనేక వెబ్‌సైట్‌లు మరియు సంఘాలు తమ పిల్లలకు ఇంట్లోనే విద్యను అందుకోవడానికి ఎంపిక చేసుకునే కుటుంబాలకు సహాయపడే లక్ష్యంతో ఉన్నాయి. అదనంగా, రష్యన్ చట్టం ప్రకారం, అటువంటి తల్లిదండ్రులు రాష్ట్రం నుండి చెల్లింపులకు కూడా అర్హులు.

వ్యక్తిగత డేటా ప్రాసెసింగ్‌కు సంబంధించిన విధానం

1. సాధారణ నిబంధనలు

ఈ వ్యక్తిగత డేటా ప్రాసెసింగ్ విధానం జూలై 27, 2006 నాటి ఫెడరల్ లా యొక్క అవసరాలకు అనుగుణంగా రూపొందించబడింది. నం. 152-FZ “వ్యక్తిగత డేటాపై” మరియు వ్యక్తిగత డేటాను ప్రాసెస్ చేసే విధానాన్ని నిర్ణయిస్తుంది మరియు ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థ “ఫస్ట్ పీపుల్స్ స్కూల్” (ఇకపై ఆపరేటర్‌గా సూచిస్తారు) యొక్క వ్యక్తిగత డేటా భద్రతను నిర్ధారించడానికి చర్యలు తీసుకుంటుంది.

1. ఆపరేటర్ తన వ్యక్తిగత డేటాను ప్రాసెస్ చేస్తున్నప్పుడు, గోప్యత, వ్యక్తిగత మరియు కుటుంబ రహస్యాలకు సంబంధించిన హక్కుల రక్షణతో సహా మనిషి మరియు పౌరుడి హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలను పాటించడం తన కార్యకలాపాల అమలుకు అత్యంత ముఖ్యమైన లక్ష్యం మరియు షరతుగా సెట్ చేస్తుంది.

2. వ్యక్తిగత డేటా ప్రాసెసింగ్‌కు సంబంధించిన ఈ ఆపరేటర్ విధానం (ఇకపై విధానంగా సూచిస్తారు) వెబ్‌సైట్ సందర్శకుల గురించి ఆపరేటర్ పొందగలిగే మొత్తం సమాచారానికి వర్తిస్తుంది

2. పాలసీలో ఉపయోగించే ప్రాథమిక అంశాలు

1. వ్యక్తిగత డేటా యొక్క స్వయంచాలక ప్రాసెసింగ్ - కంప్యూటర్ టెక్నాలజీని ఉపయోగించి వ్యక్తిగత డేటాను ప్రాసెస్ చేయడం;

2. వ్యక్తిగత డేటాను నిరోధించడం - వ్యక్తిగత డేటా యొక్క ప్రాసెసింగ్ యొక్క తాత్కాలిక విరమణ (వ్యక్తిగత డేటాను స్పష్టం చేయడానికి ప్రాసెసింగ్ అవసరమైన సందర్భాలు మినహా);

3. వెబ్‌సైట్ - గ్రాఫిక్ మరియు ఇన్ఫర్మేషన్ మెటీరియల్‌ల సేకరణ, అలాగే నెట్‌వర్క్ చిరునామాలో ఇంటర్నెట్‌లో వాటి లభ్యతను నిర్ధారించే కంప్యూటర్ ప్రోగ్రామ్‌లు మరియు డేటాబేస్‌లు;

4. వ్యక్తిగత డేటా యొక్క సమాచార వ్యవస్థ - డేటాబేస్‌లలో ఉన్న వ్యక్తిగత డేటా సమితి, మరియు వాటి ప్రాసెసింగ్‌ను నిర్ధారించే సమాచార సాంకేతికతలు మరియు సాంకేతిక సాధనాలు;

5. వ్యక్తిగత డేటా యొక్క వ్యక్తిగతీకరణ - అదనపు సమాచారాన్ని ఉపయోగించకుండా ఒక నిర్దిష్ట వినియోగదారు లేదా వ్యక్తిగత డేటా యొక్క ఇతర విషయానికి వ్యక్తిగత డేటా యొక్క యాజమాన్యాన్ని నిర్ణయించడం అసాధ్యం అయిన ఫలితంగా చర్యలు;

6. వ్యక్తిగత డేటా ప్రాసెసింగ్ - సేకరణ, రికార్డింగ్, వ్యవస్థీకరణ, సంచితం, నిల్వ, స్పష్టీకరణ (నవీకరణ, మార్చడం) సహా వ్యక్తిగత డేటాతో సహా ఆటోమేషన్ సాధనాలను ఉపయోగించి లేదా అలాంటి మార్గాలను ఉపయోగించకుండా నిర్వహించే ఏదైనా చర్య (ఆపరేషన్) లేదా చర్యల సమితి (ఆపరేషన్లు). ), వెలికితీత, ఉపయోగం, బదిలీ (పంపిణీ, కేటాయింపు, యాక్సెస్), వ్యక్తిగతీకరణ, నిరోధించడం, తొలగింపు, వ్యక్తిగత డేటా నాశనం;

7. ఆపరేటర్ - ఒక రాష్ట్ర సంస్థ, మునిసిపల్ బాడీ, చట్టపరమైన లేదా సహజ వ్యక్తి, స్వతంత్రంగా లేదా ఇతర వ్యక్తులతో సంయుక్తంగా నిర్వహించడం మరియు (లేదా) వ్యక్తిగత డేటా ప్రాసెసింగ్‌ను నిర్వహించడం, అలాగే వ్యక్తిగత డేటాను ప్రాసెస్ చేసే ప్రయోజనాలను నిర్ణయించడం, వ్యక్తిగత కూర్పు ప్రాసెస్ చేయవలసిన డేటా, వ్యక్తిగత డేటాతో నిర్వహించబడే చర్యలు (ఆపరేషన్లు) లావాదేవీలు;

8. వ్యక్తిగత డేటా - వెబ్‌సైట్ యొక్క నిర్దిష్ట లేదా గుర్తించబడిన వినియోగదారుకు ప్రత్యక్షంగా లేదా పరోక్షంగా సంబంధించిన ఏదైనా సమాచారం;

10. వ్యక్తిగత డేటాను అందించడం - ఒక నిర్దిష్ట వ్యక్తికి లేదా వ్యక్తుల యొక్క నిర్దిష్ట సర్కిల్‌కు వ్యక్తిగత డేటాను బహిర్గతం చేయడానికి ఉద్దేశించిన చర్యలు;

11. వ్యక్తిగత డేటా వ్యాప్తి - వ్యక్తిగత డేటాను నిరవధిక సంఖ్యలో వ్యక్తులకు బహిర్గతం చేయడం (వ్యక్తిగత డేటా బదిలీ) లేదా వ్యక్తిగత డేటాతో అపరిమిత సంఖ్యలో వ్యక్తులకు పరిచయం చేయడం, మీడియాలో వ్యక్తిగత డేటాను ప్రచురించడం, పోస్ట్ చేయడం వంటి ఏదైనా చర్యలు సమాచారం మరియు టెలికమ్యూనికేషన్ నెట్‌వర్క్‌లు లేదా ఏదైనా ఇతర మార్గంలో వ్యక్తిగత డేటాకు ప్రాప్యతను అందించడం;

12. వ్యక్తిగత డేటా యొక్క సరిహద్దు బదిలీ - ఒక విదేశీ రాష్ట్రం, ఒక విదేశీ వ్యక్తి లేదా విదేశీ చట్టపరమైన సంస్థ యొక్క అధికారానికి ఒక విదేశీ రాష్ట్ర భూభాగానికి వ్యక్తిగత డేటాను బదిలీ చేయడం;

13. వ్యక్తిగత డేటా నాశనం - వ్యక్తిగత డేటా సమాచార వ్యవస్థలో వ్యక్తిగత డేటా యొక్క కంటెంట్‌ను మరింత పునరుద్ధరించడం అసాధ్యం మరియు (లేదా) మెటీరియల్ మీడియా ఫలితంగా వ్యక్తిగత డేటా తిరిగి మార్చుకోలేని విధంగా నాశనం చేయబడిన ఏదైనా చర్యలు వ్యక్తిగత డేటా నాశనం చేయబడింది.

3. వినియోగదారు యొక్క క్రింది వ్యక్తిగత డేటాను ఆపరేటర్ ప్రాసెస్ చేయవచ్చు

1. చివరి పేరు, మొదటి పేరు, పోషకుడు;

2. ఇమెయిల్ చిరునామా;

3. ఫోన్ నంబర్లు;

4. సైట్ ఇంటర్నెట్ గణాంకాల సేవలను (Yandex Metrica మరియు Google Analytics మరియు ఇతరులు) ఉపయోగించి సందర్శకుల గురించి (కుకీలతో సహా) అనామక డేటాను కూడా సేకరిస్తుంది మరియు ప్రాసెస్ చేస్తుంది.

4. వ్యక్తిగత డేటాను ప్రాసెస్ చేసే ఉద్దేశాలు

1. వినియోగదారు వ్యక్తిగత డేటాను ప్రాసెస్ చేయడం యొక్క ఉద్దేశ్యం ఇమెయిల్‌లను పంపడం ద్వారా వినియోగదారుకు తెలియజేయడం; వెబ్‌సైట్‌లో ఉన్న సేవలు, సమాచారం మరియు/లేదా మెటీరియల్‌లకు వినియోగదారుకు ప్రాప్యతను అందించడం.

2. కొత్త ఉత్పత్తులు మరియు సేవలు, ప్రత్యేక ఆఫర్‌లు మరియు వివిధ ఈవెంట్‌ల గురించి వినియోగదారుకు నోటిఫికేషన్‌లను పంపే హక్కు కూడా ఆపరేటర్‌కు ఉంది. ఆపరేటర్‌కు ఇమెయిల్ పంపడం ద్వారా సమాచార సందేశాలను స్వీకరించడానికి వినియోగదారు ఎల్లప్పుడూ తిరస్కరించవచ్చు [ఇమెయిల్ రక్షించబడింది]"కొత్త ఉత్పత్తులు మరియు సేవలు మరియు ప్రత్యేక ఆఫర్‌ల నోటిఫికేషన్‌లను నిలిపివేయడం" అని గుర్తు పెట్టబడింది.

3. ఇంటర్నెట్ గణాంకాల సేవలను ఉపయోగించి సేకరించిన వినియోగదారుల యొక్క అనామక డేటా, సైట్‌లోని వినియోగదారుల చర్యల గురించి సమాచారాన్ని సేకరించడానికి, సైట్ నాణ్యతను మరియు దాని కంటెంట్‌ను మెరుగుపరచడానికి ఉపయోగించబడుతుంది.

5. వ్యక్తిగత డేటాను ప్రాసెస్ చేయడానికి చట్టపరమైన ఆధారాలు

1. వెబ్‌సైట్‌లో ఉన్న ప్రత్యేక ఫారమ్‌ల ద్వారా వినియోగదారు స్వతంత్రంగా పూరించినట్లయితే మరియు/లేదా పంపినట్లయితే మాత్రమే ఆపరేటర్ వినియోగదారు యొక్క వ్యక్తిగత డేటాను ప్రాసెస్ చేస్తారు. తగిన ఫారమ్‌లను పూరించడం మరియు/లేదా తన వ్యక్తిగత డేటాను ఆపరేటర్‌కు పంపడం ద్వారా, వినియోగదారు ఈ విధానానికి తన సమ్మతిని తెలియజేస్తారు.

2. వినియోగదారు బ్రౌజర్ సెట్టింగ్‌లలో (కుకీలను సేవ్ చేయడం మరియు జావాస్క్రిప్ట్ టెక్నాలజీని ఉపయోగించడం ప్రారంభించబడినది) అనుమతించబడితే, వినియోగదారు గురించి అనామక డేటాను ఆపరేటర్ ప్రాసెస్ చేస్తుంది.

6. వ్యక్తిగత డేటాను సేకరించడం, నిల్వ చేయడం, బదిలీ చేయడం మరియు ఇతర రకాల ప్రాసెసింగ్ కోసం ప్రక్రియ

వ్యక్తిగత డేటా రక్షణ రంగంలో ప్రస్తుత చట్టం యొక్క అవసరాలకు పూర్తిగా అనుగుణంగా అవసరమైన చట్టపరమైన, సంస్థాగత మరియు సాంకేతిక చర్యలను అమలు చేయడం ద్వారా ఆపరేటర్ ద్వారా ప్రాసెస్ చేయబడిన వ్యక్తిగత డేటా యొక్క భద్రత నిర్ధారిస్తుంది.

1. ఆపరేటర్ వ్యక్తిగత డేటా యొక్క భద్రతను నిర్ధారిస్తుంది మరియు అనధికార వ్యక్తుల ద్వారా వ్యక్తిగత డేటాకు ప్రాప్యతను నిరోధించడానికి సాధ్యమైన అన్ని చర్యలను తీసుకుంటుంది.

2. వినియోగదారు యొక్క వ్యక్తిగత డేటా ఎట్టి పరిస్థితుల్లోనూ మూడవ పక్షాలకు బదిలీ చేయబడదు, ప్రస్తుత చట్టం అమలుకు సంబంధించిన సందర్భాలలో తప్ప.

3. వ్యక్తిగత డేటాలో తప్పులు గుర్తించబడితే, వినియోగదారు వాటిని ఆపరేటర్ ఇమెయిల్ చిరునామాకు ఆపరేటర్‌కు నోటిఫికేషన్ పంపడం ద్వారా స్వతంత్రంగా నవీకరించవచ్చు. [ఇమెయిల్ రక్షించబడింది]"వ్యక్తిగత డేటాను నవీకరిస్తోంది" అని గుర్తు పెట్టబడింది.

4. వ్యక్తిగత డేటాను ప్రాసెస్ చేయడానికి వ్యవధి అపరిమితంగా ఉంటుంది. వినియోగదారు ఏ సమయంలోనైనా ఆపరేటర్ యొక్క ఇమెయిల్ చిరునామాకు ఇమెయిల్ ద్వారా ఆపరేటర్‌కు నోటిఫికేషన్ పంపడం ద్వారా వ్యక్తిగత డేటా ప్రాసెసింగ్‌కు తన సమ్మతిని ఉపసంహరించుకోవచ్చు. [ఇమెయిల్ రక్షించబడింది]"వ్యక్తిగత డేటా ప్రాసెసింగ్‌కు సమ్మతి ఉపసంహరణ" అని గుర్తు పెట్టబడింది.

7. వ్యక్తిగత డేటా యొక్క సరిహద్దు బదిలీ

1. వ్యక్తిగత డేటా యొక్క సరిహద్దు బదిలీని ప్రారంభించే ముందు, వ్యక్తిగత డేటాను బదిలీ చేయడానికి ఉద్దేశించిన విదేశీ రాష్ట్రం వ్యక్తిగత డేటా విషయాల హక్కులకు నమ్మకమైన రక్షణను అందిస్తుంది అని నిర్ధారించుకోవడానికి ఆపరేటర్ బాధ్యత వహిస్తాడు.

2. పైన పేర్కొన్న అవసరాలకు అనుగుణంగా లేని విదేశీ రాష్ట్రాల భూభాగానికి వ్యక్తిగత డేటా యొక్క సరిహద్దు బదిలీ అతని వ్యక్తిగత డేటా యొక్క సరిహద్దు బదిలీకి వ్యక్తిగత డేటాకు సంబంధించిన వ్రాతపూర్వక అనుమతి మరియు/ లేదా వ్యక్తిగత డేటాకు సంబంధించిన అంశం పార్టీగా ఉన్న ఒప్పందాన్ని అమలు చేయడం.

8. తుది నిబంధనలు

1. ఇమెయిల్ ద్వారా ఆపరేటర్‌ను సంప్రదించడం ద్వారా వినియోగదారు తన వ్యక్తిగత డేటా ప్రాసెసింగ్‌కు సంబంధించిన ఆసక్తి సమస్యలపై ఏదైనా వివరణను పొందవచ్చు [ఇమెయిల్ రక్షించబడింది].

2. ఈ పత్రం ఆపరేటర్ యొక్క వ్యక్తిగత డేటా ప్రాసెసింగ్ విధానానికి ఏవైనా మార్పులను ప్రతిబింబిస్తుంది. కొత్త వెర్షన్ ద్వారా భర్తీ చేయబడే వరకు పాలసీ నిరవధికంగా చెల్లుబాటు అవుతుంది.