ఉపాధ్యాయుడు మీ బిడ్డను సరిగ్గా గ్రహిస్తారా? మీ పిల్లల స్కూల్ టీచర్‌తో మీ సంబంధాన్ని ఎలా మెరుగుపరచుకోవాలి.

ఉపాధ్యాయులతో మంచి సంబంధాలు - ఇది అవసరమా? మంచి సంబంధం అంటే పరస్పర అవగాహనను సాధించడం, నగ్గింగ్ లేకపోవడం మరియు మీకు ఇష్టమైన పాఠానికి వెళ్లాలనే కోరిక. ఆదర్శవంతంగా, ఇది అలా ఉండాలి, కానీ ఇది ఎల్లప్పుడూ పని చేయదు.

మీరు ప్రతిదీ విచ్ఛిన్నం చేస్తే, దాదాపు చాలా మంది యువకులకు ఉపాధ్యాయులతో సమస్యలు ఉన్నాయని తేలింది. బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి, తరచుగా ఎదుర్కొనే సమస్యలను క్రమబద్ధీకరించడానికి ప్రయత్నిద్దాం.

• గురువు ఎప్పుడూ సరైనవాడు కాదు. ఉపాధ్యాయుడు ఇతరులలాంటి వ్యక్తి.
• ప్రతి ఒక్కరూ ఒక సబ్జెక్ట్‌లో విజయం సాధించలేరు లేదా మొదటివారిలో ఉండలేరు.

స్నేహశీలియైన సామర్థ్యం ముఖ్యం. ఈ వయస్సులో పెద్దలతో సంబంధాలు ఏర్పరచుకోవడం చాలా ముఖ్యం. కానీ ఎవరూ చెప్పరు - ఎలా ఖచ్చితంగా? అనేక పరిస్థితులు ఉన్నాయి, అత్యంత సాధారణ వాటిని పరిగణలోకి ప్రయత్నిద్దాం.

• మీకు ఇష్టమైన గురువు పేరు ఏమిటి?
• ఈ టీచర్ మీకు ఎందుకు నచ్చింది?
• ఏ టీచర్‌తో కమ్యూనికేట్ చేయడం మీకు కష్టంగా ఉంది?

ఉపాధ్యాయులతో పరిస్థితులు

• గురువు మీతో పక్షపాతంతో వ్యవహరిస్తే, విశ్లేషించండి - ఎందుకు? అతను కేవలం మీరు ఎంపిక? అతని వేధింపుల కారణాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. చాలా మందికి అన్యాయం చేసే ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారు, కష్టమైన పాత్రలు ఉన్నవారు. అతను బోధించే సబ్జెక్ట్‌లో మీరు బాగా రాణించకపోవటం, క్లాసుల పట్ల ఆసక్తి కనబరచకపోవటం.. సబ్జెక్ట్ నచ్చకపోవటం, పైగా పెద్దల జీవితానికి పనికిరాదని భావించడం.. టీచర్ ఎప్పుడూ తన విషయం పట్ల ఒక వైఖరిని అనుభవిస్తాడు, దానిని ప్రధాన విషయంగా పరిగణిస్తాడు. మీరు దానితో వాదించలేరు.

మీరు ఏమి చేయాలి?మీరు ఏమీ చేయలేరు - మీరు సబ్జెక్ట్‌ను ఇష్టపడాలి, ప్రత్యేకించి అది ప్రవేశానికి అవసరమైతే. చిన్న విజయాల నుండి మీరు గౌరవాలతో డిప్లొమాకు వెళతారు, ఇది మీ జీవితాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది. మీరు గణితం గురించి మరచిపోవచ్చు, కానీ సమస్యలు పేరుకుపోవడం ప్రారంభమవుతుంది.

తన సబ్జెక్ట్ పట్ల మక్కువ ఉన్న ఉపాధ్యాయుడు ఉత్తమ ఉపాధ్యాయుడు. ఇది విజ్ఞాన శాస్త్రానికి తలుపులు తెరుస్తుంది మరియు పరిశోధన మరియు ప్రయోగాల పట్ల ప్రేమను కలిగిస్తుంది. ఇది అత్యంత ముఖ్యమైనది. బహుశా అతనికి కృతజ్ఞతలు మీరు అత్యుత్తమ రసాయన శాస్త్రవేత్త లేదా గణిత శాస్త్రజ్ఞుడు అవుతారు. చదువు కోసం కష్టపడాలి. మీ గ్రేడ్‌లు తక్కువగా ఉంటే మరియు మీరు పాఠశాల పాఠ్యాంశాలను పాటించడం లేదని మీరే భావిస్తే, మీకు సమస్యలు ఎందుకు అవసరమో ఆలోచించాల్సిన సమయం ఆసన్నమైంది. ఏదైనా పరిస్థితి నుండి ఎల్లప్పుడూ ఒక మార్గం ఉంది. కార్పెంటర్ లేదా ప్లంబర్ గౌరవనీయమైన వృత్తులు. కానీ వారికి వృత్తిపరమైన శిక్షణ మరియు గొప్ప ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలు అవసరం. మీరు దేని కోసం ప్రయత్నిస్తున్నారో ఆలోచించండి మరియు బరువు పెట్టండి.

• అని మీరు అనుకోవడం మరో కారణం ఉపాధ్యాయుడు గ్రేడ్‌ను తగ్గిస్తాడు. మీరు సబ్జెక్ట్‌పై ఎక్కువ శ్రద్ధ వహించాలని అతను కోరుకునే అవకాశం ఉంది; అతని వైపు, ఇది మిమ్మల్ని ప్రోత్సహించడానికి, మిమ్మల్ని మరింత అధ్యయనం చేయమని బలవంతం చేయడానికి ఒక ప్రోత్సాహకం. మీరు నమోదు చేయబోతున్నట్లయితే, ఈ విషయం విశ్వవిద్యాలయంలో ప్రధానమైనదిగా మారవచ్చు; ప్రవేశ పరీక్షలలో మీరు మంచి ఫలితాలను మాత్రమే కాకుండా అద్భుతమైన ఫలితాలను చూపించవలసి ఉంటుంది. అందుకే డిమాండ్ చేసే ఉపాధ్యాయుడు మెటీరియల్‌ని మరింత తీవ్రంగా అధ్యయనం చేయడానికి మిమ్మల్ని నెట్టివేస్తాడు.ఉపాధ్యాయులు దయ మరియు డిమాండ్‌గా విభజించబడ్డారు. కానీ డిమాండ్ చేసే ఉపాధ్యాయుడు చెడ్డవాడు అని దీని అర్థం కాదు. కేవలం వ్యతిరేకం. అదనపు తరగతులకు ఏర్పాట్లు చేయండి, లైబ్రరీలో ఎక్కువ సమయం గడపండి, కలుసుకోండి.

ఉపాధ్యాయుడు పాఠ్యాంశాలను డజన్ల కొద్దీ లేదా వందల సార్లు వివరిస్తాడు. అతను సబ్జెక్ట్‌పై ఆసక్తి కోల్పోవడంలో ఆశ్చర్యం లేదు.

వారు పాఠశాలలో కలుసుకుంటారు మరియు ఇతర సమస్యలు, ఇది మీకు చికాకు కలిగించవచ్చు.

• ఉపాధ్యాయులు తరచుగా కలిగి ఉంటారు ఇష్టమైనవి. ఇది గురువుగారి మనస్తాపం చెందడానికి కారణం కాదు. ఈ ప్రవర్తనకు కారణాలు భిన్నంగా ఉండవచ్చు - పెంపుడు జంతువుకు సహాయక తల్లిదండ్రులు ఉన్నారు, ఉపాధ్యాయుడు ఆర్థికంగా ఆసక్తి కలిగి ఉంటాడు. బహుశా తరగతుల తర్వాత అతను శిక్షణలో నిమగ్నమై ఉండవచ్చు మరియు అతనికి ఈ రకమైన ఆదాయం అవసరం.

మీరు ఏమి చేయాలి?మీరు ఉపాధ్యాయుని దృష్టిని గెలవాలని నిర్ణయించుకుంటే, అకడమిక్ పనితీరులో మీ తరగతిలో మొదటి వ్యక్తి అవ్వండి, లోతైన జ్ఞానాన్ని ప్రదర్శించండి, ఉపాధ్యాయుడు క్లబ్‌ను నిర్వహించడంలో సహాయపడండి. పెంపుడు జంతువుగా ఉండటం కంటే ఇది చాలా మంచిది.

• ఉపాధ్యాయులు తప్పులు చేయవచ్చు. సానుభూతి ఆకస్మికంగా పుడుతుంది, దాని గురించి ఏమీ చేయలేము. ఇది కొన్ని సక్-అప్ ఫాన్ ప్రారంభమవుతుంది, మరియు ఉపాధ్యాయుడు ఈ ప్రవర్తనను ముఖ విలువతో తీసుకుంటాడు.

ఇటీవల, ఒక ఉపాధ్యాయుడు తన విద్యార్థిని క్లాస్‌లో అరిచాడు. గురువు తనను తాను నిగ్రహించుకోలేకపోయాడని మీరు ఎందుకు అనుకుంటున్నారు?

మీరు ఏమి చేయాలి?తేలికగా తీసుకో. ఏ జట్టులోనూ టోడీలు మరియు సైకోఫాంట్లు ఇష్టపడరు. అటువంటి చర్యలతో మీరు ఏమీ సాధించలేరు మరియు మీ సహవిద్యార్థుల శత్రుత్వాన్ని మీరు సంపాదించవచ్చు.

• టీచర్ మిమ్మల్ని తప్పుగా అర్థం చేసుకున్నారు. వ్యక్తుల మధ్య అపార్థాలు తలెత్తుతాయి. మీరు ఏమి చేయాలి? వ్యక్తులతో, సానుభూతి లేని వారితో కూడా కలిసిపోయే సామర్థ్యం విజయవంతమైన జీవిత నియమాలలో ఒకటి. తరచుగా వయోజన జీవితంలో మీరు అలాంటి సానుభూతి లేని వ్యక్తులతో సమస్యలను పరిష్కరించుకోవాలి. మీరు వ్యాపార సంబంధాలను ఏర్పరచుకోగలగాలి, మీరు అలాంటి సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడానికి, పరస్పర గౌరవానికి పునాది వేయడానికి ఉపాధ్యాయుడు ఒకరు. బహుశా ఈ దిశలో మొదటి విజయవంతమైన అడుగు గణనీయమైన విజయానికి దారి తీస్తుంది.

మీ గురువు మీకు విసుగు తెప్పిస్తే. బోధిస్తున్న విషయాలపై దృష్టి కేంద్రీకరించండి, దాని లోపాలపై కాదు.

మీరు ఏమి చేయాలి?

1. టీచర్ మీతో అన్యాయంగా ప్రవర్తిస్తే మీరు ఎలా స్పందిస్తారు?
2. మీరు ఎలా స్పందించాలి?

• అలాంటి సందర్భాలలో, సమయం కనుగొని, ఉపాధ్యాయుడిని సంప్రదించి, అపార్థం ఎందుకు తలెత్తిందని అడగడం మంచిది. ఏమి జరుగుతుందో, ప్రశాంతంగా, భావోద్వేగం లేకుండా మీ అభిప్రాయాన్ని వివరించడానికి ప్రయత్నించండి. మరియు గురువు యొక్క అభిప్రాయాన్ని జాగ్రత్తగా వినండి. ఈ సందర్భంలో, మీరు రాజీని కనుగొనగలుగుతారు, మీరు ఒకరినొకరు బాగా అర్థం చేసుకోవడం ప్రారంభిస్తారు. వెనక్కి తగ్గకండి. ఒక లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించుకోండి మరియు ఖర్చుతో సంబంధం లేకుండా దాని వైపు వెళ్ళండి. గురువు మీ పట్టుదలని ఖచ్చితంగా గమనిస్తారు.

1. బోరింగ్ పాఠాన్ని మరింత ఆసక్తికరంగా చేయడానికి, నేను...
2. ఒక టీచర్ నాకు అన్యాయం చేస్తే, నేను ఈ క్రింది విధంగా చేస్తాను...

• ఉపాధ్యాయుని లోపాలను పర్యవేక్షించడం కంటే బోధించే విషయాలపై దృష్టి పెట్టడం ఎందుకు మంచిది?
• సబ్జెక్ట్ పట్ల మీ వైఖరి మీ పట్ల ఉపాధ్యాయుని వైఖరిని ఎలా ప్రభావితం చేస్తుంది?

పాఠశాల అనేది విద్యార్థి ఎదుగుతున్న కొత్త కాలం. 6-7 సంవత్సరాల వయస్సులో, యువ విద్యార్థుల ప్రముఖ కార్యాచరణ మారుతుంది; వారు క్రమంగా వయోజన ప్రపంచంలోని నియమాలను పరిశోధించడం ప్రారంభిస్తారు, వారు కోరుకున్నది చేయవలసిన అవసరం లేదు, కానీ వారికి అవసరమైనది. క్రమంగా, ప్రముఖ గేమింగ్ కార్యాచరణ విద్యా కార్యకలాపాల ద్వారా భర్తీ చేయబడుతుంది. కానీ ప్రతి ఒక్కరూ ఈ ప్రక్రియను సజావుగా సాగించరు. తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లల పట్ల ఉపాధ్యాయుని చెడు వైఖరిని గమనించినట్లయితే ఏమి చేయాలి?

మొదటి తరగతి విద్యార్థులకు పాఠశాలకు రావడం అంత సులభం కాదు. వారు వీలైనంత త్వరగా అభ్యాస ప్రక్రియకు సర్దుబాటు చేయాలి, అంటే వారు తమ బొమ్మలను వదిలివేయాలి, 30 నిమిషాల కంటే ఎక్కువసేపు కూర్చోవాలి మరియు ఉపాధ్యాయుడు సరిగ్గా ఏమి చెప్పాలనుకుంటున్నారో అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నించాలి. ఇక్కడ మరొక ఇబ్బంది తలెత్తుతుంది - పాఠశాల పిల్లల గురించి ఉపాధ్యాయుని అవగాహన మరియు దీనికి విరుద్ధంగా.

కొంతమంది అపరిచితుల అత్త (ఇకపై అమ్మ లేదా నాన్న కాదు) ప్రవర్తన యొక్క పూర్తిగా భిన్నమైన నియమాలను నిర్దేశిస్తారనే వాస్తవాన్ని ఒక జూనియర్ పాఠశాల విద్యార్థి అలవాటు చేసుకోవాలి. ఈ అత్త వెంటనే పిల్లలందరినీ సమానంగా గ్రహించినట్లయితే మంచిది, కానీ నీలిరంగు నుండి, పిల్లల పట్ల ఉపాధ్యాయుని యొక్క పక్షపాత వైఖరి తలెత్తితే ఏమి చేయాలి? విద్యార్థి యొక్క ఈ అవగాహనకు గల కారణాలను మరియు పెరుగుతున్న సంఘర్షణను పరిష్కరించడానికి మార్గాలను క్రింద పరిశీలిద్దాం.

ఉపాధ్యాయునితో విభేదాలకు గల కారణాలు

ఉపాధ్యాయులతో పిల్లల వ్యక్తిగత సంబంధాలు విద్యా ప్రక్రియ అంతటా ముఖ్యమైనవి. అంతేకాకుండా, పిల్లల విద్యా పనితీరు ఎక్కువగా వారిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. విద్యార్థి పట్ల ఉపాధ్యాయుని చెడు వైఖరికి కారణాలు ఏమిటి?

• ఉపాధ్యాయుల అవసరాలతో విద్యార్థి ప్రవర్తన యొక్క అస్థిరత

ప్రతి ప్రీస్కూలర్ వెంటనే జ్ఞానాన్ని పొందడానికి పాఠశాలకు రాదు. ప్రాథమిక పాఠశాలలో "చిన్న ఇంజిన్లు" వారు ప్రతిదీ గుర్తుంచుకోవాలి మరియు నేర్చుకోవాలి ఎందుకు అర్థం కాలేదు. ఇది సాధారణం, ఎందుకంటే 6-7 సంవత్సరాల వయస్సులో స్వచ్ఛంద శ్రద్ధ మరియు జ్ఞాపకశక్తి (ఒక వ్యక్తి స్పృహతో గుర్తుంచుకోవడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు) ఇంకా పూర్తిగా ఏర్పడలేదు.

ఉపాధ్యాయుడు, వీలైనంత త్వరగా, ఇన్‌కమింగ్ ప్రీస్కూలర్‌ను మోడల్ విద్యార్థిగా మార్చడానికి ప్రయత్నిస్తాడు. పిల్లవాడు "శిక్షణ" పొందలేకపోతే, ఉపాధ్యాయుడు అసంతృప్తి మరియు కొన్నిసార్లు నిస్సహాయతను అనుభవిస్తాడు. ఈ భావాలను అణిచివేసేందుకు, అతను పరిస్థితిని అదుపులో ఉంచుతున్నాడని తన పక్షపాత వైఖరితో చూపిస్తాడు. చాలా తరచుగా, అటువంటి విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయుని నుండి "బహిష్కృతులు" అవుతారు.

• పిల్లల ద్వారా పదార్థాన్ని సమీకరించడంలో ఇబ్బంది

ప్రతి వ్యక్తి ప్రత్యేకమైనవాడు, అతని స్వంత అభిరుచులు, సామర్థ్యాలు మరియు ప్రతిభను కలిగి ఉంటారు. లెర్నింగ్ మెటీరియల్‌ని అందించడానికి సౌకర్యంగా ఉండేలా పాఠశాల ప్రతి ఒక్కరినీ కొద్దిగా సగటుగా అంచనా వేస్తుంది. సమాచారం అందించిన తర్వాత విద్యార్థి ఏమి గుర్తుంచుకుంటాడు అనేది ఉపాధ్యాయునిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

తరగతి వివిధ స్థాయిల తయారీ మరియు అభ్యాసానికి ప్రేరణ, అలాగే లక్షణ లక్షణాలతో విద్యార్థులను ఒకచోట చేర్చుతుంది. అయితే, టీచర్ చెప్పే ప్రతిదాన్ని స్పాంజ్ లాగా గ్రహించడానికి సిద్ధంగా ఉన్న సామర్థ్యం ఉన్న పిల్లలు ఉన్న చోట టీచర్ పని చేయడం చాలా సులభం. కానీ ఏ క్లాసులో అయినా బోధిస్తున్న సబ్జెక్ట్‌ని అర్థం చేసుకోవడం కష్టంగా అనిపించేవాళ్లు ఇద్దరు ఉంటారు.

ఉమ్మడి పని సమయంలో, పిల్లల పట్ల ఉపాధ్యాయుని యొక్క మూల్యాంకన వైఖరి పుడుతుంది. జ్ఞానాన్ని అంచనా వేసేటప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు కొన్నిసార్లు పిల్లవాడిని మరియు అతని వ్యక్తిగత లక్షణాలను అంచనా వేయడం ప్రారంభిస్తాడు. మరియు ఇది ఇప్పటికే విద్యార్థి యొక్క ఆత్మగౌరవాన్ని మరియు చుట్టుపక్కల పాఠశాల సంఘం యొక్క అతని అవగాహనను ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేస్తుంది.

• గురువు యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలు

మన దేశంలో పని పరిస్థితులు, జీతాల పట్ల అసంతృప్తితో ఉన్న ఉపాధ్యాయులు పెరుగుతున్నారు. కానీ ఇది పిల్లల పట్ల వారి వైఖరిని ఏ విధంగానూ ప్రభావితం చేయకూడదు. దురదృష్టవశాత్తు, ఉపాధ్యాయులందరూ దీనిని అర్థం చేసుకోలేరు; వారు దానిని తమ విద్యార్థులపైకి తీసుకుంటారు మరియు ఉపాధ్యాయులు వారి పిల్లల పట్ల ప్రతికూల వైఖరిని అభివృద్ధి చేస్తారు.

పిల్లవాడు ఏమి తప్పు చేశాడో అర్థం చేసుకోవడం కష్టం, మరియు పెద్దవారి ఈ ప్రవర్తన కారణంగా అతను నిరాశ మరియు నిరాశకు గురవుతాడు.

కొన్నిసార్లు ఉపాధ్యాయులు తమ స్వంత సమస్యల నుండి తమను తాము సంగ్రహించలేరు లేదా వారి వ్యక్తిగత లక్షణాలు విద్యా ప్రక్రియ అమలులో అనుమతించబడవు. ఉపాధ్యాయులు కూడా మనుషులే, కానీ వారు ఎవరిలాగే తమ చిరాకు, ప్రతీకారం, మొరటుతనం, ఆత్మసంతృప్తి మరియు పాత్ర యొక్క ఇతర వ్యక్తీకరణలను నియంత్రించాలి.

గురువుతో సంబంధాన్ని ఏర్పరచుకోవడం ఎలా?

ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థి మధ్య వివాదం పెరిగితే, తల్లిదండ్రులు కొన్నిసార్లు తమ బిడ్డకు హాని కలిగించకుండా అత్యవసరంగా జోక్యం చేసుకోవాలి. ప్రాథమిక పాఠశాలలో, అటువంటి అసహ్యకరమైన పరిస్థితులు ఆచరణాత్మకంగా జరగవు, మొదటి ఉపాధ్యాయుని పట్ల పిల్లల వైఖరి గౌరవప్రదంగా ఉన్నందున, అతను పెద్దలను ఆదర్శంగా తీసుకుంటాడు.

ఉపాధ్యాయుడు తనను తాను రాజీ చేసుకోకపోతే, పిల్లవాడు అతనిని తన జీవితమంతా గౌరవిస్తాడు. పాత వయస్సులో, పిల్లలు ఇప్పటికే ఉపాధ్యాయుల ప్రవర్తన మరియు సామర్థ్యాన్ని అంచనా వేయగలరు. పిల్లలకు సంబంధించి ఉపాధ్యాయుడు ఏమి చేయకూడదో వారికి తెలుసు. మరియు వారు వారి జ్ఞానం మరియు ఉపాధ్యాయుని ప్రవర్తన మధ్య వ్యత్యాసాన్ని చూసినప్పుడు, అతని అధికారం తీవ్రంగా పడిపోతుంది. మీ పిల్లల గురువుతో సంబంధాలను ఎలా మెరుగుపరచుకోవాలి?

1. ఆంతరంగిక చర్చ.తల్లిదండ్రులు తన విద్యార్థి ప్రవర్తనలో మార్పులపై శ్రద్ధ వహించాలి. ఒక పిల్లవాడు ఉపసంహరించబడితే, పాఠశాలకు వ్యతిరేకంగా నిరసన వ్యక్తం చేసి, అక్కడికి వెళ్లడానికి ఇష్టపడకపోతే, ఉపాధ్యాయుని ప్రస్తావనకు మౌనంగా ఉంటే లేదా అతని గురించి తీవ్రంగా ప్రతికూలంగా మాట్లాడినట్లయితే, ఇది హృదయపూర్వకంగా మాట్లాడటానికి కారణం. సూటిగా ప్రశ్నలను అడగవద్దు; విద్యార్థి వాటిని చూసి భయపడి మరింత మూసుకుపోవచ్చు. ఒక నిర్దిష్ట ఉపాధ్యాయునితో (అది ఇప్పటికే ఉన్నత పాఠశాల అయితే) పాఠంలో అతను నేర్చుకున్న కొత్త విషయాలను గురించి అడగండి, తరగతిలో వాతావరణం ఎలా ఉంది. సంభాషణ సమయంలో, పిల్లల ప్రకటనలకు శ్రద్ధ వహించండి: "నేను చేసాను ...", "నేను అనుకున్నాను ...", "గురువు నాకు చెప్పారు ...", "అతను నన్ను చూశాడు ..." మరియు ఇతర పదబంధాలు ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థి మధ్య పరస్పర చర్యకు సంబంధించినది.
2. గురువుతో కమ్యూనికేషన్.సంఘర్షణ పరిస్థితిలో ఉపాధ్యాయుడు పిల్లల పట్ల తప్పుడు వైఖరిని ప్రదర్శించినట్లయితే, ముఖ్యంగా సహవిద్యార్థుల ముందు, ఈ వాస్తవాన్ని విస్మరించలేము. తల్లిదండ్రులు ఖచ్చితంగా గురువుతో మాట్లాడాలి. ఈ కమ్యూనికేషన్ సహకారం యొక్క స్వభావంలో ఉండాలి, కానీ దావాలు కాదు (పిల్లల ఆరోగ్యానికి లేదా జీవితానికి ప్రత్యక్ష ముప్పు తప్ప). సంఘర్షణ లేదా ప్రతికూల వైఖరికి కారణమేమిటో ఉపాధ్యాయుని నుండి తెలుసుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. మీ కుటుంబం యొక్క సూత్రాలను గుర్తించండి మరియు విద్యా ప్రక్రియ యొక్క అవసరాలతో వాటిని పరస్పరం అనుసంధానించడానికి ప్రయత్నించండి.
3. మళ్ళీ హృదయపూర్వక సంభాషణ.తల్లిదండ్రులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య కమ్యూనికేషన్ గురించి మాట్లాడుతూ, సమస్య ఏర్పడినప్పుడు మాత్రమే ఇది జరగకూడదని గమనించాలి. పిల్లవాడు తల్లి మరియు తండ్రితో నమ్మకమైన సంబంధాన్ని కలిగి ఉండాలి - పాఠశాలలో సంఘర్షణ పరిస్థితులను పరిష్కరించడానికి ఇది ప్రధాన పరిస్థితి. ప్రజలందరూ తప్పులు చేస్తారని మరియు ఉపాధ్యాయుడు మినహాయింపు కాదని మీ పిల్లలకు వివరించండి. గురువు పట్ల ప్రతికూల వైఖరిని కలిగి ఉండకుండా ప్రయత్నించండి. సంఘర్షణ పరిస్థితిని విశ్లేషించిన తర్వాత, నేర్చుకోవడం కోసం సరైన ప్రేరణను అభివృద్ధి చేయడంలో పని చేయడం విలువ.

విద్యార్థి విజయవంతంగా నేర్చుకోవాలంటే, తల్లిదండ్రులు ఉపాధ్యాయుడు మరియు పిల్లలతో నిరంతరం కమ్యూనికేషన్‌లో ఉండాలి. అటువంటి త్రయం సంబంధాలలో మాత్రమే విభేదాలను నిర్మాణాత్మకంగా పరిష్కరించడం, వ్యక్తిగత సమస్యలను అధిగమించడం మరియు విద్యార్థి మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య స్నేహపూర్వక సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడం సాధ్యమవుతుంది.

లియుడ్మిలా రెడ్కినా, మనస్తత్వవేత్త, ముఖ్యంగా సైట్ కోసం

ఉపయోగకరమైన వీడియో

పిల్లలకి ఉపాధ్యాయుడితో విభేదాలు ఉంటే ఏమి చేయాలి?

• మొదట, గురువుతో మాట్లాడే ముందు, ఏమి జరుగుతుందో అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. మీ దృష్టికోణం నుండి, గురువు, పిల్లల. పిల్లల ఆసక్తులు మరియు కోరికలు ఎల్లప్పుడూ పెద్దల లక్ష్యాలు మరియు కోరికలతో సమానంగా ఉండవని మర్చిపోవద్దు.
• అప్పుడు అంతర్గతంగా, మానసికంగా గురువుతో రాబోయే సంభాషణ కోసం సిద్ధం చేయండి. ఉపాధ్యాయుడు వెంటనే తనను తాను రక్షించుకునే అవకాశం ఉంది లేదా దీనికి విరుద్ధంగా మీపై దాడి చేసే అవకాశం ఉంది. ఇది అతని మునుపటి, ఎల్లప్పుడూ ఆహ్లాదకరమైనది కాదు, అతని తల్లిదండ్రులతో కమ్యూనికేట్ చేసిన అనుభవం ద్వారా అతనికి బోధించబడింది. మీరు పరిస్థితి నుండి బయటపడే మార్గం కోసం చూస్తున్నారని అతనిని ఒప్పించడానికి ప్రయత్నించండి, బలిపశువు కాదు.
• సమర్థవంతమైన సంభాషణ పద్ధతులను నేర్చుకోవడానికి ఇది ఉపయోగపడుతుంది. ఇతర క్లిష్ట పరిస్థితుల్లో ఇది ఒకటి కంటే ఎక్కువసార్లు ఉపయోగపడుతుంది. ఇక్కడ టెక్నిక్‌లలో ఒకటి. సంభాషణకర్త తన తదుపరి ఆలోచనను పూర్తి చేసిన తర్వాత, ఇలా చెప్పండి: “నేను మిమ్మల్ని సరిగ్గా అర్థం చేసుకుంటే...” - మరియు అతను చెప్పినదాన్ని క్లుప్తంగా పునరావృతం చేయండి. అతను సరిగ్గా అర్థం చేసుకున్నాడని అతను ధృవీకరిస్తాడు మరియు మీరు మీ అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తపరచడం ప్రారంభించవచ్చు.

సంభాషణ ఫలితంగా, ఒక వైపు సరైనది మరియు మరొకటి తప్పు అని తేలిపోవచ్చు. మీరు లేదా మీ బిడ్డను నిందించినట్లయితే, మీరు క్షమాపణ చెప్పాలి. అది మిమ్మల్ని అవమానపరుస్తుందని భయపడవద్దు. మీరు ఉపశమనం మరియు పెరిగిన ఆత్మగౌరవాన్ని అనుభవిస్తారు.

ఉపాధ్యాయుడు తప్పు చేసినా, క్షమాపణ చెప్పే శక్తిని కనుగొనలేకపోతే, అతనిని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. అపరాధం యొక్క ఒప్పుకోలు పొందడానికి ఏ ధరలోనూ ప్రయత్నించవద్దు. అన్నింటికంటే, ఇతర వృత్తికి చెందిన ప్రతినిధి కంటే ఉపాధ్యాయుడు దీన్ని చేయడం చాలా కష్టం. ఉపాధ్యాయుడికి తప్పులు చేసే హక్కు లేదనే మూస ధోరణి ఉంది. చాలా మటుకు, అతను అంతర్గతంగా తన అపరాధాన్ని గ్రహించి, పిల్లల పట్ల తన వైఖరిని మారుస్తాడు. లేకపోతే, మీరు వివాదాన్ని పరిష్కరించడానికి ఇతర మార్గాలను వెతకాలి.

టీచర్ తప్పు చేస్తే, మీరు దానిని పిల్లలకు వివరించాలి. పెద్దల అధికారాన్ని అణగదొక్కడానికి బయపడకండి. ప్రజలందరూ తప్పులు చేస్తారని పిల్లవాడు అర్థం చేసుకుంటే, ఇది అతని స్వంత జీవితాన్ని (మరియు మీది కూడా) చాలా సులభం చేస్తుంది. మీరు తప్పు చేస్తే, మీ తప్పును దాచడానికి మీ పిల్లల ముందు మీరు తప్పించుకోవలసిన అవసరం లేదు. ఇలా చెప్పండి: ఉపాధ్యాయుడు అలసిపోయినందున, లేదా ఆతురుతలో ఉన్నందున, లేదా ఏదైనా కారణంగా కలత చెందడం లేదా మనస్తాపం చెందడం వల్ల తప్పు చేసాడు. చాలా మటుకు, ఇది వాస్తవానికి జరిగింది. సాధారణంగా పిల్లలు ఈ వివరణతో చాలా సంతృప్తి చెందారు మరియు వారు ప్రశాంతంగా ఉంటారు.

పిల్లవాడు తప్పుగా ఉంటే, పరిస్థితిని ఎలా సరిదిద్దవచ్చో అతనితో ప్రశాంతంగా చర్చించండి. మీ అనుభవంతో అతనిపై ఒత్తిడి తీసుకురాకండి. అతనికి అత్యంత ఆమోదయోగ్యమైన పరిష్కారాన్ని అందించడానికి ప్రయత్నించనివ్వండి. అప్పుడు వివాదం విజయవంతంగా పరిష్కరించబడుతుందని మేము ఆశిస్తున్నాము. క్షమాపణ లేదా ఇతర చర్యలకు పిల్లవాడు ఇంకా సిద్ధంగా లేడని మీరు భావిస్తే, ఉపాధ్యాయుడిని హెచ్చరించి, మీరే చేయండి. ప్రస్తుతానికి దేనిపైనా పట్టుబట్టవద్దని అడగండి. భవిష్యత్తులో, మీరు రెండు పార్టీలకు సరిపోయే సయోధ్యకు మార్గాన్ని కనుగొంటారు.

"నిస్సహాయ" పరిస్థితి నుండి ఒక మార్గాన్ని ఎలా కనుగొనాలి?

ఒకరి అనుభవరాహిత్యం లేదా యాదృచ్ఛిక లోపం కారణంగా లేని పరిస్థితుల నుండి బయటపడటం చాలా కష్టం. సుదీర్ఘ వైరుధ్యాలు తలెత్తుతాయి, ఉదాహరణకు, తల్లిదండ్రులు ఉపాధ్యాయుని బోధనా శైలితో అసంతృప్తిగా ఉంటే, దానిని అఖండమైనదిగా పరిగణించండి లేదా, దీనికి విరుద్ధంగా, చాలా మృదువైనది. మీ పిల్లవాడు ప్రోగ్రామ్‌ను భరించలేడని ఉపాధ్యాయుడు అనుకోవచ్చు మరియు సమస్య పిల్లలది కాదని మీరు వాదిస్తారు. అనేక ఎంపికలు ఉండవచ్చు. ఈ సందర్భంలో, మీరు ప్రవర్తన యొక్క మూడు పద్ధతుల్లో ఒకదాన్ని ఎంచుకోవాలి.

1. మీ బిడ్డను తరగతి లేదా పాఠశాల నుండి తీసుకురండి. ఈ మార్గం ఎల్లప్పుడూ ఉపశమనం కలిగించదు. మీరు అతన్ని ఎక్కడ బదిలీ చేస్తారో పిల్లల పాఠశాల జీవితం ఎలా మారుతుందో ఊహించడం కష్టం. అతను లేదా అతని తల్లిదండ్రులు కోరుకునే దానికంటే భిన్నంగా తనను అంచనా వేసే వ్యక్తులను అతను ఒకటి కంటే ఎక్కువసార్లు ఎదుర్కోవలసి ఉంటుంది. పిల్లలు వేర్వేరు పెద్దలు మరియు వేర్వేరు పిల్లలతో కమ్యూనికేట్ చేసే అనుభవాన్ని పొందడం మరింత ఉపయోగకరంగా ఉండవచ్చు. కానీ తలెత్తిన మానసిక ఒత్తిడి అతని శక్తికి మించినదని మీరు భావిస్తే, మరొక పాఠశాలకు బదిలీ చేయండి.
2. పిల్లల పట్ల తన వైఖరిని మార్చుకోవడానికి ఉపాధ్యాయునికి షరతు విధించాడు. మీరు చెప్పింది నిజమేనని మీకు అనిపిస్తుంది, కానీ మీరు తరగతిని మార్చడం ఇష్టం లేదు; మీరు పాఠశాల మరియు పాఠ్యాంశాలతో సంతృప్తి చెందారు. గురువు తన ప్రవర్తనను మార్చుకోవాలని మీరు కోరుకుంటున్నారు. పద్ధతి చాలా ప్రమాదకరం. దానిని ఉపయోగించే ముందు, మీ బలాన్ని అంచనా వేయండి. ఉపాధ్యాయుడు మీ డిమాండ్లను నెరవేర్చకపోవడమే కాకుండా, మీతో తన బలాన్ని కొలవాలని నిర్ణయించుకుంటే మీ కదలికలు మరియు చర్యల గురించి ఆలోచించండి. పిల్లలకి కలిగే పరిణామాల గురించి ముందుగా ఆలోచించండి.
3. మూడవ మార్గం, అత్యంత సహజమైనది మరియు సార్వత్రికమైనది: మీరు పరిస్థితిని మార్చలేకపోతే, మీరు దాని పట్ల మీ వైఖరిని మార్చుకోవాలి. మీ బిడ్డ సాధారణ ఆత్మగౌరవాన్ని కాపాడుకోవడంలో సహాయపడటం మీ పని. అతని పట్ల వైఖరి ఎల్లప్పుడూ అతని బలాలు మరియు బలహీనతలపై ఆధారపడి ఉండదని వివరించండి. నేర్చుకునే ఇబ్బందులతో అతనికి సహాయం చేయండి. అతను తన సామర్థ్యాలపై నమ్మకంగా ఉండాలి మరియు అదే సమయంలో మీ మద్దతుపై నమ్మకంగా ఉండాలి. ఉపాధ్యాయునితో మాట్లాడేటప్పుడు, మీరు అతని అభిప్రాయాన్ని అర్థం చేసుకున్నారని స్పష్టంగా చెప్పండి, కానీ మీ అనుభవం మీకు వేరే విధంగా చెబుతుంది. మరియు మీ కోరికలను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలని మీరు అడుగుతారు.

పాఠశాల సంఘర్షణలలో ఒక ముఖ్యమైన అంశం పాఠశాల పరిపాలన నుండి నగర విద్యా శాఖ మరియు ఉన్నత స్థాయి వరకు వివిధ అధికారులకు విజ్ఞప్తి చేయడం. వాస్తవానికి, మీరు మీ జీవిత అనుభవాలు మరియు స్వభావానికి అనుగుణంగా వ్యవహరిస్తారు. అయినప్పటికీ, పాఠశాల గోడలలోనే మొదట పరిస్థితిని పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నించడం మంచిది. అది పని చేయకపోతే, మీ స్థానిక విద్యా కమిటీని సంప్రదించండి. అక్కడ లక్ష్యం ఇటీవల స్పష్టంగా ఉంది - పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, మొదటగా, పిల్లల ప్రయోజనాలను.

తరగతి గదిలో విద్యార్థులను కూర్చోబెట్టేటప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు వివిధ ప్రమాణాలను ఉపయోగిస్తాడు. శరీర రకం ఒక నిర్దిష్ట ప్రాముఖ్యతను కలిగి ఉంటుంది - అన్నింటికంటే, అతని కంటే చాలా పొడవుగా ఉన్న విద్యార్థి ఒక చిన్న పిల్లల ముందు కూర్చుంటే, పాఠశాల విద్యార్థి బ్లాక్‌బోర్డ్‌ను చూడటం కష్టం. కొన్ని సందర్భాల్లో, నిర్ణయాత్మక అంశం ఆరోగ్య స్థితి - దృష్టి లోపం ఉన్న పిల్లవాడిని బోర్డుకి దగ్గరగా కూర్చోవాలి. కానీ చాలా సందర్భాలలో, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లల మానసిక లక్షణాలపై ఆధారపడతాడు.

ప్రముఖ కన్ను మరియు ప్రముఖ చెవి

ఒక వ్యక్తి యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలలో ఒకటి సెరిబ్రల్ హెమిస్పియర్స్ యొక్క అసమానతతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. కొంతమందికి కుడి అర్ధగోళం ఉంటుంది, మరికొందరికి ఎడమ అర్ధగోళం ఉంటుంది. ప్రముఖ కుడి అర్ధగోళం ఉన్న వ్యక్తి ఎల్లప్పుడూ ఎడమ చేతి వాటం కాదు, కానీ చాలా సందర్భాలలో ప్రముఖ అర్ధగోళం ప్రముఖ కన్ను మరియు ప్రముఖ చెవిని నిర్ణయిస్తుంది.

మానసికంగా సమర్థుడైన ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను వారి డెస్క్‌లలో కూర్చోబెట్టేటప్పుడు, ప్రత్యేకించి మొదటి-తరగతి విషయానికి వస్తే వారి లక్షణాలను ఎల్లప్పుడూ పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు. అన్నింటికంటే, ఏడేళ్ల పిల్లలు ఇంకా స్వచ్ఛంద దృష్టిని ఏర్పరచలేదు మరియు మీరు అతని ఎడమవైపు ఉన్న కిటికీ వద్ద ఆధిపత్య ఎడమ కన్ను ఉన్న పిల్లవాడిని కూర్చుంటే, అతను బోర్డు వైపు కాకుండా కిటికీ నుండి చూస్తాడు. ఆధిపత్య కుడి చెవి ఉన్న మొదటి-తరగతి విద్యార్థి, కుడి వైపున ఉన్న గోడకు వ్యతిరేకంగా కూర్చుని, ఉపాధ్యాయుని మాటల కంటే దాని వెనుక ఏమి జరుగుతుందో ఎక్కువగా వింటాడు.

ప్రముఖ జ్ఞానేంద్రియాలు ఉపాధ్యాయునికి మరియు బ్లాక్‌బోర్డ్‌కు ఎదురుగా ఉండేలా పిల్లలను కూర్చోబెట్టాలి. అబ్బాయిలు ప్రధానంగా వారి ఆధిపత్య కన్ను ద్వారా మరియు బాలికలు వారి ఆధిపత్య చెవి ద్వారా దృష్టి సారిస్తారు.

ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు ఆట రూపంలో అందించే సాధారణ పరీక్షలను ఉపయోగించి ఈ లక్షణాలను నిర్ధారించవచ్చు: “టెలిస్కోప్ ద్వారా చూద్దాం,” “డెస్క్‌పై గడియారాన్ని ఉంచి, అది ఎలా పేలుస్తుందో వినండి.” పిల్లలు అసంకల్పితంగా తమ ఆధిపత్య కంటికి ఊహాత్మక టెలిస్కోప్‌ను "తీసుకెళ్తారు" మరియు వారి ఆధిపత్య చెవిని ఊహాత్మక లేదా వాస్తవ గడియారానికి వంచుతారు.

ఇతర ఫీచర్లు

తరగతుల సమయంలో, పిల్లల ఇతర మానసిక లక్షణాలు స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి, వీటిని కూడా పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి.
విరామం లేని మరియు నిరంతర పరధ్యానానికి గురయ్యే విద్యార్థుల కోసం, ఉపాధ్యాయులు వారిని నియంత్రించడాన్ని సులభతరం చేయడానికి వారి డెస్క్‌లకు దగ్గరగా కూర్చుంటారు. ధిక్కరించే ప్రవర్తనతో క్లాస్‌మేట్‌లను ఆకర్షించడానికి ఇష్టపడే కొంటె వ్యక్తులు వెనుక డెస్క్‌లో కూర్చుంటారు, తద్వారా "ప్రజలతో ఆడుకునే" అవకాశాన్ని కోల్పోతారు.

చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు కోలెరిక్ పిల్లలను ఫ్లెగ్మాటిక్ లేదా మెలాంచోలిక్ పిల్లలతో ఒకే డెస్క్‌లో ఉంచుతారు: ప్రశాంతమైన వ్యక్తి యొక్క ఉనికి మితిమీరిన ఉత్తేజకరమైన పిల్లలపై శాంతించే ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటుంది.

స్నేహితులను ఒకే డెస్క్‌లో కూర్చోబెట్టడం మంచి ఎంపిక, అయితే వారు పాఠాల సమయంలో ఒకరితో ఒకరు ఎక్కువగా మాట్లాడుకుంటే, వారు కూర్చోవాలి.

ఉపాధ్యాయులు తరచుగా విద్యా పనితీరు యొక్క కారకాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు. వెనుకబడినవారు అద్భుతమైన విద్యార్థుల పక్కన కూర్చుంటారు, తద్వారా బలమైన విద్యార్థులు బలహీనులకు సహాయం చేస్తారు. నిజమే, ఈ సందర్భంలో, సహాయం జరుగుతుందని ఉపాధ్యాయుడు ఖచ్చితంగా ఉండాలి మరియు మోసం చేయకూడదు.

మూలాలు:

• Evgrafova T. పిల్లలను వారి డెస్క్‌ల వద్ద ఎలా కూర్చోబెట్టాలి
• పాఠశాల డెస్క్‌ను ఎంచుకోవడం మరియు పిల్లలను కూర్చోబెట్టడం యొక్క లక్షణాలు

కొన్నిసార్లు పాఠశాలకు వెళ్లడం చాలా కష్టమైన బాధ్యతగా మారుతుంది, ఎందుకంటే ఒక సబ్జెక్టు యొక్క ఉపాధ్యాయుడితో సంబంధం పని చేయదు. ఉపాధ్యాయుడిని దోషిగా మార్చడం సులభమయిన మార్గం: అతను ఉద్దేశపూర్వకంగా తప్పును కనుగొంటాడు, అర్హత లేకుండా తక్కువ గ్రేడ్‌లు ఇస్తాడు. కాబట్టి విషయం రసహీనంగా మారుతుంది మరియు పాఠం చాలా కాలం పాటు లాగబడుతుంది. కానీ ఇప్పటికీ ఒక మార్గాన్ని కనుగొని, సంఘర్షణను సులభతరం చేయడం మంచిది.

సూచనలు

కింది ప్రశ్నలకు (నిస్సందేహంగా) సమాధానం ఇవ్వండి:
- విద్యార్థి అన్ని పనులను పూర్తి చేస్తాడా?
- అతను అన్ని పాఠశాల సామాగ్రిని తరగతికి తీసుకువస్తాడా?
- అతను ఉపాధ్యాయుని వివరణను జాగ్రత్తగా వింటాడా,
- అతను విషయాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాడా?
- పిల్లవాడు సమయానికి పరధ్యానంలో ఉన్నాడా (ఫోన్‌లో ఆడుకోవడం, డెస్క్ వద్ద పొరుగువారితో చాట్ చేయడం),
- విద్యార్థి ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా ఉపాధ్యాయుడితో గొడవకు దిగుతున్నాడా.

ఈ ప్రశ్నలకు సమాధానమిస్తూ, సంఘర్షణకు మూలం ఏమిటి లేదా ఎవరు అనే దాని గురించి ఒక తీర్మానం చేయండి. మొదటి 3-4 ప్రశ్నలకు సమాధానం "లేదు" అయితే, కారణం పిల్లలలో ఎక్కువగా ఉంటుంది. మీరు మొదటి నాలుగు ప్రశ్నలకు "అవును" మరియు చివరి ప్రశ్నలకు "లేదు" అని సమాధానమిస్తే, సంఘర్షణకు కారణం.

ఉపాధ్యాయుడు, నియమం ప్రకారం, ఒక సాధారణ, తగినంత వ్యక్తి అని అర్థం చేసుకోండి; అతను తన విద్యార్థులందరూ సబ్జెక్ట్‌లోని విద్యా విషయాలను సులభంగా ప్రావీణ్యం పొందలేరనే వాస్తవాన్ని అంగీకరించగలడు.

అందువల్ల, సహాయం కోసం అతని వైపు తిరగడం విలువైనది, అతను సహాయం చేస్తాడు లేదా మళ్లీ విషయాన్ని వివరిస్తాడు, ఏమి మరియు ఎలా చేయాలో చెప్పండి. కానీ ఒక విద్యార్థి ఉద్దేశపూర్వకంగా ఉపాధ్యాయుడితో విభేదిస్తే, క్లాస్‌మేట్స్, పాఠాల దృష్టిలో చౌకైన అధికారాన్ని సంపాదిస్తే, ఉపాధ్యాయుడు తన గౌరవాన్ని కాపాడుకోవడానికి మరియు తన స్వంత గౌరవాన్ని కాపాడుకోవలసి వస్తుంది. అటువంటి పరిస్థితిలో సరైన మార్గం మీ తప్పులను అంగీకరించడం మరియు మీ ప్రవర్తనను మార్చుకోవడం.

ప్రాథమిక పాఠశాల, ఏ గ్రేడ్ అయినా. మీరు మీ పిల్లల కోసం ఉపాధ్యాయుడిని జాగ్రత్తగా ఎంచుకున్నారు, మరియు ఇప్పుడు మీ కొడుకు లేదా కుమార్తె పట్ల ఉపాధ్యాయుడు అసంతృప్తిగా ఉన్నారని తేలింది: పిల్లవాడు నెమ్మదిగా ఉన్నాడు (హైపోడైనమిక్ సిండ్రోమ్), లేదా హైపర్యాక్టివ్, లేదా శ్రద్ధ సమస్యలను కలిగి ఉన్నాడు... అదే సమయంలో, పిల్లవాడు ఈ తరగతిలో మరియు ఈ పాఠశాలలో చదువుకోవచ్చు మరియు చదువుకోవచ్చు, మరియు మీరు ఉపాధ్యాయునితో సంబంధాన్ని ఏర్పరచుకోవాలి, లేకుంటే మార్గం లేదు. మనస్తత్వవేత్త ఎకటెరినా మురషోవా సూచించిన పద్ధతి ఇక్కడ ఉంది.

ఇది మన దేశంలో ఏటా వందలాది మంది కాకపోయినా వేల సంఖ్యలో ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థినుల తల్లిదండ్రులు ఎదుర్కొంటున్న ఒక తీవ్రమైన సమస్య.

- డాక్టర్, సహాయం, నాకు ఏమి చేయాలో తెలియదు! ఆమె చెప్పింది, నా పెట్యా ఒక ఇడియట్ మరియు అతను మెంటల్లీ రిటార్డెడ్ కోసం పాఠశాలకు వెళ్లాలి, కానీ అతను ఇడియట్ కాదు, నాకు తెలుసు, అతను నెమ్మదిగా ప్రతిదీ చేస్తున్నాడు. అతను ఎప్పుడూ ఇలాగే ఉన్నాడు మరియు కిండర్ గార్టెన్‌లో కూడా ఉన్నాడు. అతను నెమ్మదిగా తింటాడు, నెమ్మదిగా దుస్తులు ధరించాడు. మీరు అతనిని హడావిడిగా చేయకపోతే, అతను ఈ సమస్యలన్నింటినీ పరిష్కరిస్తాడు మరియు డిక్టేషన్‌లో తప్పులను కూడా కనుగొంటాడు ... సరే, ప్రతిదీ కాదు, వాస్తవానికి ... కానీ అతను ఖచ్చితంగా ఏదో కనుగొంటాడు! మరియు మీరు అతనిని నెట్టివేస్తే, అతను కేవలం మూర్ఖత్వంలో పడతాడు. మరియు ఆమె అతని కోసం అన్ని సమయాలలో వేచి ఉండలేనని మరియు అతనితో వ్యవహరించలేనని, తన తరగతిలో మరో 35 మంది వ్యక్తులు ఉన్నారని ఆమె చెప్పింది...

"మేము సమగ్ర పరీక్ష చేయించుకున్నాము మరియు నగరంలోని ఉత్తమ న్యూరాలజిస్ట్‌తో సంప్రదించాము. ఎటువంటి వ్యతిరేకతలు లేవని, పిల్లవాడు తన వయస్సు కంటే మేధోపరంగా కూడా ఉన్నతంగా ఉంటాడని, అతను చాలా చురుకుగా ఉంటాడని చెప్పాడు. నేను ప్రత్యేకంగా ఒక పాఠశాలను మరియు పిల్లలకు ప్రత్యేక ఆసక్తిని కలిగించే ఉపాధ్యాయుడిని ఎంచుకున్నాను. ఇంకా ఏంటి? ఇప్పుడు, రెండవ తరగతి మధ్యలో, వ్యాయామశాల కార్యక్రమం వాలెంటిన్‌కు తగినది కాదని ఆమె చెప్పింది; తరగతిలో అతను క్రమశిక్షణ యొక్క అవసరాలను పాటించడు మరియు ఇతర పిల్లలను మెటీరియల్ నేర్చుకోకుండా నిరోధిస్తాడు. ఆమె అసంతృప్త ప్రవర్తనను బహిర్గతం చేస్తానని మరియు ఉపాధ్యాయుల మండలికి సమస్యను తీసుకువస్తానని చెప్పింది, అయితే మేము ఒక సాధారణ ప్రోగ్రామ్‌తో నిశ్శబ్దంగా మరొక పాఠశాలకు వెళ్లడానికి అంగీకరిస్తే ఆమె దేనినీ సహించదు. కానీ మేము విడిచిపెట్టడానికి ఇష్టపడము! ఇది మంచి స్కూల్, వాలెంటైన్‌కి పిల్లలకు, టీచర్‌కి అలవాటు పడి, అన్ని సబ్జెక్టుల్లోనూ రెండొందలు, ఒక్కోసారి ఐదొందలు కూడా! మరియు తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణను నిర్ధారించడం ఉపాధ్యాయుని పని కాదా?!

- తానెచ్కా చాలా కలత చెందుతుంది, తనకు గ్రేడ్ వచ్చినప్పుడు ఏడుస్తుంది... పిల్లలు అరుస్తూ చుట్టూ ఆడుకోవడం వల్ల ఆమె ఏకాగ్రతతో ఉండదని చెప్పింది. మరియు అతను ఒక ఖాళీ కాగితాన్ని అందజేస్తాడు. మరియు ఉపాధ్యాయుడికి ఒక సంభాషణ ఉంది: "అతను మెటీరియల్ నేర్చుకోడు." కానీ Tanechka పాఠశాలకు వెళ్లడం, మరియు ఆమె స్నేహితులు మరియు ఉపాధ్యాయులు ఇష్టపడతారు. ఇంగ్లీష్ తరగతులు చిన్నవి, మరియు ఆమె అక్కడ బాగా రాణిస్తుంది. పని మరియు డ్రాయింగ్ పరంగా రెండూ ... మా ఆరోగ్యం కారణంగా మేము కిండర్ గార్టెన్‌కు వెళ్లలేదు, కాబట్టి ఆమె ఇతరులకన్నా అలవాటు చేసుకోవడం కష్టమేనా? మరియు ఉపాధ్యాయుడు ఇలా అంటాడు: నేను ఆమెకు విడిగా వివరించలేను, నాకు ఇతర పిల్లలు ఉన్నారు, ఇంటికి వెళ్లండి. కానీ ఇప్పుడు తానెచ్కా అందరితో కలిసి ఉండాలని కోరుకుంటుంది, ఆమె అప్పటికే ఇంట్లో ఉంది, ఆమె అనారోగ్యంతో ఉన్నప్పుడు, ఆమె తగినంతగా ఉంది! మనం దీన్ని ఎలా చేయగలం? ..

కాబట్టి, మీ పిల్లలకు ప్రాథమిక పాఠశాలలో నిజమైన సమస్యలు ఉన్నాయి - హైపర్- లేదా హైపోడైనమిక్ సిండ్రోమ్, ఏకాగ్రతతో సమస్యలు, మరేదైనా - కానీ ప్రభుత్వ పాఠశాలలో చదవడానికి నిజమైన వ్యతిరేకతలు లేవు. అదే సమయంలో, మీ పిల్లవాడు ఉపాధ్యాయునితో జోక్యం చేసుకుంటాడు: అతను క్రమశిక్షణను ఉల్లంఘిస్తాడు, ఆలోచించడంలో ఇబ్బంది కలిగి ఉంటాడు, పరధ్యానంలో ఉన్నాడు, నెమ్మదిస్తాడు, మొదలైనవి. మరియు ఇప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు అతనిని "వదిలివేయడానికి" స్పష్టంగా సిద్ధమవుతున్నాడు - తరగతి నుండి లేదా పాఠశాల నుండి. కానీ మీరు దానిని వదిలివేయాలనుకుంటున్నారు. ఈ పాఠశాలలో, ఈ తరగతిలో, ఈ ఉపాధ్యాయుడితో.

ఉపాధ్యాయ-విద్యార్థి సంబంధాలు: ఏమి చేయకూడదు?

ఉపాధ్యాయుడిని నిందించండి మరియు మీ పిల్లల కోసం "వ్యక్తిగత విధానాన్ని" డిమాండ్ చేయండి. అనుభవజ్ఞులైన ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు నాకు చెప్పారు (మరియు నేను వాటిని నమ్ముతున్నాను) తరగతిలో మూడు "ఎలక్ట్రిక్ చీపుర్లు" మరియు ఒక "బ్రేక్" ఉంటే, మీరు ఇప్పటికీ పని చేయవచ్చు, కానీ పరిమితిలో. ఇది ఎక్కువ అయితే, విద్యా (ఉపాధ్యాయునికి ప్రధాన) పని పూర్తి చేయబడదు. ఈ సందర్భంలో ఏకైక మార్గం తరగతి నుండి సూపర్‌న్యూమరీ అక్షరాన్ని ఏ విధంగానైనా తీసివేయడం. ఇది మీ బిడ్డ కాకూడదని మీకు అవసరం.

మీ చర్యలు.

1. మీరు ప్రకాశవంతమైన చిత్రంతో నోట్‌బుక్‌ను కొనుగోలు చేస్తారు మరియు తరచుగా కారు డ్యాష్‌బోర్డ్‌లలో కనిపించే ఒక బొమ్మను కొనుగోలు చేస్తారు - ఒక స్ప్రింగ్‌పై తలను సస్పెండ్ చేసిన ఒక రకమైన జంతువు. కారు నడుస్తుంది, తల వణుకుతుంది.
2. కొనుగోలు చేసిన జంతువు లాగా మీ తలను పొడవుగా మరియు లయబద్ధంగా ఆడించడం నేర్చుకోండి.
3. మీరు కొన్న పెన్ను మరియు నోట్‌బుక్ తీసుకొని మరియా పెట్రోవ్నాకు వెళ్లండి.
4. ఆ మృగంలా మీ తలను నిరంతరం వణుకుతూ, మర్యాదగా మరియు పొగిడే మలుపులను కూడా వదిలిపెట్టకుండా ఇలా చెప్పండి: “మరియా పెట్రోవ్నా, నా బిడ్డకు సమస్యలు ఉన్నాయని నాకు తెలుసు. అతనితో ఇది సులభం కాదు. మేము దానిపై పని చేస్తాము, ప్రతిరోజూ అధ్యయనం చేస్తాము, మనస్తత్వవేత్త వద్దకు వెళ్తాము, మొదలైనవి. కానీ, మరియా పెట్రోవ్నా, ప్రతిరోజూ పిల్లవాడిని చూసే అనుభవజ్ఞుడైన ఉపాధ్యాయుని సిఫార్సులను ఏదీ భర్తీ చేయదు. ఏమి చేయాలో మాకు చెప్పండి, నేను వ్రాస్తాను."

మరియా పెట్రోవ్నా మీకు ఏదో చెబుతుంది మరియు మీరు దానిని వ్రాస్తారు. ఇది వివేకం అనిపిస్తే, చేయండి.

1. మాకు కృతజ్ఞతలు చెప్పి వెళ్లిపోయారు.
2. ప్రతిరోజూ మీరు అతని పురోగతి గురించి పిల్లలను అధికారికంగా అడుగుతారు.
3. మూడు వారాల తర్వాత (పదేళ్ల కంటే ఎక్కువ ప్రాక్టీస్ ద్వారా పరీక్షించబడిన కాలం: తక్కువ తరచుగా - అతను మరచిపోతాడు, చాలా తరచుగా - అతను విసుగు చెందుతాడు) మీరు మళ్లీ మరియా పెట్రోవ్నా యొక్క స్పష్టమైన కళ్ళ ముందు కనిపిస్తారు మరియు ఇలా చెప్పండి:

- మరియా పెట్రోవ్నా, మీరు చెప్పినట్లుగా మేము ప్రతిదీ చేస్తున్నాము. గమనించదగినది ఏమైనా ఉందా? ఏమైనా మార్పులు ఉన్నాయా?

"అవును, ఏదో ఒకవిధంగా కాదు," మరియా పెట్రోవ్నా నిజాయితీగా సమాధానం ఇచ్చింది.

- మరింత జ్ఞానం! - మీరు ఆశ్చర్యపోతారు, మీ అధికారులను మీ కళ్ళతో మింగేస్తున్నారు మరియు మీ తలను లయబద్ధంగా కదిలించడం మర్చిపోకండి. - నేను ప్రతిరోజూ వ్రాస్తాను, మా నాన్నలా ...

మరియా పెట్రోవ్నా కొంచెం టెన్షన్‌గా ఉండి మరికొన్ని సిఫార్సులు ఇచ్చింది.

- నా అంతరంగం ముందు నిజమైన జ్ఞానం యొక్క కాంతి ప్రకాశించింది! - మీరు ఆనందంగా చెప్పండి మరియు పనికి బయలుదేరండి.

1. ఎపిసోడ్ సంఖ్య 7 యొక్క పునరావృతం. ఒక సవరణతో: మరియా పెట్రోవ్నా ఏదో ఒకవిధంగా ఇబ్బందికరంగా అనిపిస్తుంది (అన్నింటికి మించి, మీరు ఒక నెల కంటే ఎక్కువ కాలం పాటు ఆమె స్వంత సిఫార్సుల ప్రకారం వ్యవహరిస్తున్నారు!), మరియు ఆమె చెప్పింది (అబద్ధం, వాస్తవానికి): “సరే, బహుశా కొంత మెరుగుదల ఉండవచ్చు, కానీ మా-ఎ-స్కార్లెట్...” “ఓ సంతోషం! మరింత జ్ఞానం! - మీరు కేకలు వేస్తారు, నోట్‌ప్యాడ్‌ని మరింత సౌకర్యవంతంగా తీసుకొని, మీ తలని యధావిధిగా ఊపుతున్నారు.
2. మరుసటి రోజు, మరియా పెట్రోవ్నా అసంకల్పితంగా మీ బిడ్డను దగ్గరగా చూస్తుంది (తల్లి చాలా కష్టపడుతోంది!) మరియు అర్ధ-స్పృహతో అతనికి కొద్దిగా తలప్రారంభిస్తుంది: "బ్రేక్" విషయానికి వస్తే ఆమె సమాధానం కోసం ఎక్కువసేపు వేచి ఉంది, అవకాశాన్ని ఇస్తుంది మనస్సు లేని వారి కోసం సేకరించడం మొదలైనవి. పిల్లవాడు ఊహించని మద్దతును అంగీకరిస్తాడు మరియు ప్రతిస్పందిస్తాడు లేదా పనిని విజయవంతంగా పూర్తి చేస్తాడు. మరియు ఆమె అతనితో ఇలా చెప్పింది: "చూడండి, మీరు దీన్ని చేయగలరు!"

సాయంత్రం, మీరు మీ పిల్లల విజయాల గురించి ఒక సాధారణ ప్రశ్న అడుగుతారు మరియు అతను సంతోషంగా నివేదిస్తాడు:

- మరియా పెట్రోవ్నా ఈ రోజు నన్ను ప్రశంసించారు! నేను చేయగలను అని ఆమె చెప్పింది!

- గురించి! - మీరు గమనించండి. - ప్రక్రియ ప్రారంభమైంది! ఇది జరుగుతుందని నాకు తెలుసు. హరే, మరియా పెట్రోవ్నాను నిరాశపరచకుండా ఉండటానికి మీరు మరియు నేను రేపటికి బాగా సిద్ధమవుతాము. నువ్వు చేయి పైకెత్తి... నేను నిన్ను నమ్ముతాను కుందేలు!

1. మరుసటి రోజు, మరియా పెట్రోవ్నా ఇబ్బందికరంగా అనిపిస్తుంది (నిన్నటి "మోసం" ఉపచేతన నుండి కొట్టుకుంటోంది) మరియు, ఎత్తైన చేతిని చూసి, ఆమె భావాలను తనిఖీ చేయాలని నిర్ణయించుకుంటుంది. కానీ పిల్లవాడు సాధారణంగా కంటే మెరుగ్గా స్పందిస్తాడు! ఆమెకు అలా అనిపించలేదు, అంటే నిన్న సాగేది లేదు! ఆమె సిఫార్సులకు మరియు వాటిని అమలు చేయడంలో అతని తల్లి పట్టుదలకు అతను నిజంగా మెరుగ్గా కృతజ్ఞతలు పొందుతున్నాడు!

పిల్లవాడు పూర్తి, మానసికంగా ఉత్తేజపరిచే ప్రశంసలను అందుకుంటాడు (మరియా పెట్రోవ్నా అతనిని మాత్రమే కాదు, తనను మరియు మిమ్మల్ని కూడా ప్రశంసించాడు), సహజంగానే, ఆమె ఇంట్లో తిరిగి చెబుతుంది. అందరూ సంతోషంగా ఉన్నారు, పిల్లవాడు ప్రేరణ పొందాడు మరియు కొత్త విజయాల కోసం సిద్ధంగా ఉన్నాడు.

1. మీరు అదే నోట్‌బుక్‌తో పాఠశాలకు పరిగెత్తారు మరియు నిరంతరం తల వంచడం మర్చిపోకుండా, మరియా పెట్రోవ్నాకు ధన్యవాదాలు (అదే సమయంలో, మరింత జ్ఞానం కోసం అడగడం మర్చిపోవద్దు).

- అవును, అవును, మేము ఇంకా చాలా పని చేయాలి! - మరియా పెట్రోవ్నా కఠినంగా చెబుతుంది, కానీ ఆమె కళ్ళు దయతో ప్రకాశిస్తాయి.

1. ఈ సమయంలో ఫీడ్‌బ్యాక్ లూప్ మూసివేయబడింది. మీరు మరియు మీ బిడ్డ ఇప్పుడు మరియా పెట్రోవ్నా కోసం ఆమె అదృష్టం మరియు విజయం కోసం ఉన్నారు. ఆమె తన సహోద్యోగులతో ఇలా చెప్పింది: “వాస్యను తీసుకురండి! ఒక నడక సమస్య! కానీ కుటుంబం పోరాడితే, వదులుకోకపోతే, నిజమైన నిపుణుల (నాకు!) వినడానికి మరియు సిఫార్సులను అనుసరించడానికి తల్లి సిద్ధంగా ఉంది, అప్పుడు కుందేలు కూడా డ్రమ్‌పై కొట్టడం నేర్పించవచ్చు! ”

వాస్యా ఇప్పటికీ అక్షరాలను కోల్పోతాడు, విషయాన్ని భ్రమింపజేస్తాడు మరియు అతని పొరుగువారితో చాట్ చేస్తాడు, కానీ ఫీడ్‌బ్యాక్ లూప్ అతన్ని కూడా పట్టుకుంది: మరియా పెట్రోవ్నా అతన్ని ప్రేమిస్తుంది మరియు అభినందిస్తుంది, అతను మంచి విద్యార్థి అయ్యాడు మరియు ఇకపై తరగతిలో కాగితపు పావురాలను ఎగరలేదు. గురువుగారిని కలవరపెట్టకు.

లేపనంలో ఫ్లై: మరియా పెట్రోవ్నా ఇప్పటికీ ఎవరినైనా "పీల్చుకుంటుంది" (ఆమె పని చేయాలి). కానీ అది మీ బిడ్డ కాదు. మీ అదృష్టాన్ని వృధా చేసుకోకండి.

ఈ పుస్తకం కొనండి

చర్చ

మంచి సలహా. ఇది ఒక క్లాసిక్. నేను కొంతకాలం పాఠశాలలో పనిచేశాను, ఆ తర్వాత నాకు తెలిసిన ప్రతి ఒక్కరికీ నేను సలహా ఇచ్చాను: టీచర్‌తో ఎక్కువ పరిచయం కలిగి ఉండండి, అతనికి చాలా మంది పిల్లలు ఉన్నారు, మీ పిల్లలలో ఏదైనా చూడటం చాలా సులభం, కానీ మీరు చుట్టూ అడగండి, సలహా పొందండి మరియు ఉపాధ్యాయుడు మీ బిడ్డను నిశితంగా పరిశీలిస్తారు, చూడండి, మంచి ఏదో గమనించబడుతుంది.

అవును, సలహా బాగుంది మరియు బాగా వ్రాయబడింది! నేను సాధారణంగా మురషోవా పుస్తకాలను ఇష్టపడతాను.

ఆసక్తికరమైన కథనం! విద్యార్థుల తల్లులకు గమనిక!

అవును, మంచి సలహా. గురువు కూడా అవసరం మరియు ఉపయోగకరంగా ఉండాలనుకుంటున్నారు!

ధూమపానం అక్షర దోషమా లేదా కొత్త పదమా?)

నేను చాలా చక్కగా ప్రవర్తిస్తాను :))

వ్యాసంపై వ్యాఖ్యానించండి "గురువుతో సంబంధాలు: ఎలా మెరుగుపరచాలి. మరియా పెట్రోవ్నా ద్వారా "ధూమపానం""

నేను హోంవర్క్ చేయడం ద్వేషిస్తున్నాను. పాఠశాల. 7 నుండి 10 వరకు చైల్డ్. 7 నుండి 10 సంవత్సరాల వరకు పిల్లలను పెంచడం: పాఠశాల, సహవిద్యార్థులతో సంబంధాలు, తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు, ఆరోగ్యం, అదనపు కార్యకలాపాలు, అభిరుచులు.

చర్చ

స్పందించిన ప్రతి ఒక్కరికీ చాలా ధన్యవాదాలు. మీ వ్యాఖ్యల ద్వారా చాలా విలువైన విషయాలు తెలుసుకున్నాను. ఈరోజు నేను టీచర్‌తో నా హోంవర్క్ చేసాను. ఆమె పాఠశాల తర్వాత కాలంలో ఆమెతో సమస్యలపై పని చేస్తుంది. ఇంతకుముందు కూడికలు, తీసివేతలలో మాత్రమే సమస్యలు ఉండేవని, ఇప్పుడు గుణకారం మరియు భాగహారం జోడించడం వల్ల పిల్లలు గందరగోళానికి గురవుతున్నారని ఆమె నాకు వివరించింది. సెలవుల్లో నేను ఆమెతో కొంచెం విషయాలు పరిష్కరించుకుంటాను. మరియు ధన్యవాదాలు, సమస్య యొక్క పరిస్థితులను ఎలా వ్రాయాలో నేను క్రింద వ్రాసాను. నేను మొదట దీనిని ఉపయోగిస్తాను

ఒక పిల్లవాడు పాఠశాలలో అసైన్‌మెంట్‌లను ఎదుర్కోవడం మరియు ఇంట్లో విఫలమయ్యే పరిస్థితిలో, పిల్లవాడు ఇంట్లో సోమరితనంగా ఉంటాడని నేను అనుకుంటాను. తన తల్లి తనను ప్రాంప్ట్ చేస్తుందని అతనికి అర్థం కానట్లు నటిస్తుంది, అతని తల్లి పశ్చాత్తాపపడేలా హిస్టీరిక్స్ విసురుతుంది.
నేను తంత్రాలను విస్మరిస్తాను. నేను మాట్లాడకుండా చేస్తానని కూర్చున్నాను మరియు 15 నిమిషాల్లో సమస్య పరిష్కారమవుతుందని నేను ఎదురు చూస్తున్నాను. పిల్లలతో కూర్చోవద్దు, ఆమె దానిని స్వయంగా గుర్తించనివ్వండి, బహుశా మీ ఉనికిని ఆమె దృష్టిని మరల్చవచ్చు. అతను దీన్ని అస్సలు చేయలేకపోతే, సూచనను ఇవ్వండి, ఉదాహరణకు, సమస్య యొక్క మొదటి దశకు ఒక ప్రశ్న, కానీ పిల్లలతో దాన్ని పరిష్కరించవద్దు.
పాఠశాల పాఠ్యాంశాలతో మాకు ఎలాంటి సమస్యలు లేవు, కానీ కొన్నిసార్లు నేను నా పిల్లలకు గణిత సమస్యలను ఇస్తాను. పాఠశాలలు కాబట్టి అతను కూడా కేకలు వేయడం ప్రారంభించాడు - "నాకు తెలియదు, నాకు అర్థం కాలేదు." ఒక మంచి పద్ధతి ఏమిటంటే, సమస్యను పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నించడం, ఆపై రెండు గంటలు విరామం తీసుకొని, మళ్లీ ప్రయత్నించండి, ఆపై పని ఇకపై భయంకరంగా అనిపించదు. మరియు పని రేపటి కోసం కాకపోతే, మంచానికి ముందు దీన్ని చేయడానికి ప్రయత్నించండి మరియు మంచానికి వెళ్లండి, మెదడు మీ నిద్రలో పని చేస్తూనే ఉంటుంది మరియు బహుశా ఉదయం పరిష్కారం దాని స్వంతదానిపైకి వస్తుంది.

టీచర్ పిల్లవాడిని ఎగతాళి చేశాడు. పాఠశాల. 7 నుండి 10 వరకు ఉన్న పిల్లవాడు. టీచర్ పిల్లవాడిని ఎగతాళి చేశాడు. సలహాతో సహాయం చేయండి! ఈరోజు ఇంగ్లీషు క్లాసులో టీచర్ అందరికంటే ముందు ఉంటాడు.. నేనేం చేయాలి? నేను స్పందించకుండా ఉండలేను - సరిగ్గా ఎలా స్పందించాలో మీరు నాకు నేర్పించగలరా? గురువుగారు ఇలాగే ఉండాలని కోరుకుంటున్నాను...

చర్చ

మరోసారి, చాలా మంది తల్లిదండ్రులతో దర్శకుడి వద్దకు వెళ్లండి, అక్కడ ప్రధాన ఉపాధ్యాయుడిని మరియు ఉపాధ్యాయుడిని పిలవండి, మీరు సంతోషంగా లేని వాటిని మరోసారి పునరావృతం చేయండి, మీ కుమార్తెకు పదాలు జోడించండి. పట్టుబట్టండి, సిగ్గుపడకండి. మీ అసంతృప్తి అసమంజసమైనదని మిమ్మల్ని ఒప్పించేందుకు ప్రయత్నించనివ్వండి. ఎలా? వారు కోరుకున్నట్లు. వారు మిమ్మల్ని పాఠానికి కూడా ఆహ్వానిస్తారు.
మీరు నిజంగా తెలివైనవారని అంగీకరించండి మరియు ప్రత్యేకమైన బోధనా విద్య ఉన్న వ్యక్తి మాత్రమే సంబంధిత సబ్జెక్టు యొక్క ఉపాధ్యాయునిగా పని చేయగలరని మరియు మీకు అలాంటి అర్హతలు లేవని మీరు అర్థం చేసుకున్నారని మరియు తెలివైన వ్యక్తిగా మీరు అర్థం చేసుకుంటారు))) ఉపాధ్యాయుని మాటలను తీవ్రంగా పరిగణించవద్దు. ప్రతిదీ సరైనదని సంభాషణలో ఆమెను ఆటపట్టించడం మంచిది: ఆమె పని బోధించడం, మరియు తల్లిదండ్రుల పని విశ్వసించడం లేదా విశ్వసించడం మరియు ఫిర్యాదు చేయడం))) మరియు లేకపోతే కాదు)))

సీరియస్ గా చెప్పాలంటే క్లాసులో ఎలాంటి నాన్సెన్స్ చెప్పరు? కొందరు పాత సోవియట్ పాలన కోసం ప్రచారం మరియు వ్యామోహం కలిగి ఉన్నారు, మరికొందరు మతపరమైనవి మరియు మొదలైనవి. మరియు షెల్-షాక్డ్ లైఫ్ సేఫ్టీ టీచర్లు కూడా ఉన్నారు)))

నేను బహుశా ఆలస్యంగా వ్రాస్తున్నాను, కానీ ఇప్పటికీ: ఉపాధ్యాయుల గురించి ఫిర్యాదు చేయకూడదని నియమం పెట్టుకోండి.
మీరు ఇబ్బందుల్లో పడతారు, ఎందుకంటే... ఏ ఉపాధ్యాయుడైనా దీన్ని మీ_వ్యక్తిగత_దాడిగా గ్రహిస్తారు.
మీరు తరగతి తరపున వెళ్ళారు, సరియైనదా?
అంటే మీరు 2-3 మందిని సేకరించి, ముందుగా తరగతి గదికి వెళ్లి సంప్రదించండి. ఆపై పాఠశాల యాజమాన్యానికి.
ఉపాధ్యాయునిగా, తల్లిదండ్రులు ఎవరూ పాఠానికి రాకపోతే, ఆమె వృత్తి నైపుణ్యం గురించి మీ ప్రకటనలు చాలా సందేహాస్పదంగా ఉన్నాయని నేను గమనించాను (మీ వాదనలు ఏమిటి? ప్రత్యేకంగా?). సిరీస్ నుండి - "నేను పాస్టర్నాక్ చదవలేదు, కానీ నేను మీకు చెప్తాను."

మరియు ఒక అమ్మాయి మందపాటి చర్మం పెరగడానికి, నేర్పండి, మీరు ఒక తల్లి.

టీచర్ పిల్లవాడిని ఇష్టపడలేదు. గురువుతో గొడవ. పిల్లల వయస్సు 10 నుండి 13 వరకు. కానీ ఆమె స్వయంగా షెడ్యూల్‌లో గందరగోళానికి గురవుతుంది, ఆపై హాజరుకాని కారణంగా అతనిని నిందించింది, ఆమె స్వయంగా నియంత్రిస్తుంది మరియు అతను ఆమెను నిందిస్తాడు, మొదలైనవి. నేను ఈ విషయంలో పూర్తిగా ఆబ్జెక్టివ్‌గా ఉన్నాను, కానీ ఇకపై ఏమి చేయాలో నాకు అర్థం కాలేదు.

చర్చ

అందరికి ధన్యవాదాలు)
అది ఎంత ఆశావాద చర్చగా మారింది. అందరికీ వెంటనే సమాధానం ఇవ్వనందుకు క్షమించండి, నేను ఒక వారం పాటు బయలుదేరుతున్నాను, నేను వచ్చినప్పుడు నాకు ఎక్కువ కాల్స్ వచ్చాయి మరియు నా బిడ్డను తిట్టాను
నేను ఇకపై ఫోన్ తీయనని అనుకుంటున్నాను) సరే, కనీసం ఇది క్లాస్ టీచర్ కాదు, కానీ జర్మన్ మరియు వారు విడిగా చదువుకోవాలి, స్పష్టంగా వేరే చోట సమాంతరంగా ఉంటుంది

ఆమె పాఠాలలో కూర్చోవడం సాధ్యమేనా? పాఠాలకు హాజరు కావాలని మరియు పిల్లల ప్రవర్తనను నియంత్రించాలనే నా ప్రతిపాదన ఉపాధ్యాయునిపై చాలా హుందాగా ప్రభావం చూపింది.

విభాగం: పరిస్థితి... (పిల్లవాడు ఉపాధ్యాయుడిపై యుద్ధం చేస్తే ఏమి చేయాలి). గురువు మీద యుద్ధం ప్రకటించడం సమంజసమేనా??? అమ్మాయి వయస్సు 9 సంవత్సరాలు, 3వ తరగతి, క్లాస్ టీచర్ నిరంకుశ పద్ధతులతో పదవీ విరమణ పొందిన మహిళ, తరగతిలోని అందరి ముందు ఆమె పిల్లవాడిని ఇలా అడగడం సాధారణం: “మీరు ఏమి చేస్తున్నారు ...

చర్చ

అందరికి ధన్యవాదాలు!!!
నేను ఈ యుద్ధం ఎందుకు ప్రకటించానో అర్థం కాని వారికి సమాధానం చెప్పడానికి ప్రయత్నిస్తాను. నేను ఎవరినీ మార్చబోవడం లేదు. సంవత్సరం మధ్యలో మీ బాల్యాన్ని మరియు “కొత్త పిల్లవాడు” అనే భావనను గుర్తుంచుకోండి: మీరు ఒక అపరిచితుడు, మీరు ఇతరులతో తరగతికి వచ్చిన దానికంటే స్నేహితులను కనుగొనడం చాలా కష్టం.” సరికొత్తగా,” అందరూ నన్ను అర్థం చేసుకున్నారని నేను అనుకుంటున్నాను. మరియు మా తరగతిలోని పిల్లలు చాలా మంచివారు (పాఠశాలలో జరిగిన సంఘటనల గురించి నా కుమార్తె యొక్క రోజువారీ కథల నుండి నేను తీర్మానాలు చేస్తాను.)
విద్యా శాఖ విషయానికొస్తే, నేనే ఈ సిస్టమ్‌లో పని చేస్తున్నాను మరియు వారికి చెప్పాల్సిన ప్రధాన విషయం “ఫాస్” అని నాకు తెలుసు మరియు పాఠశాల మొత్తం తలనొప్పి ప్రారంభమవుతుంది. కొత్త చట్టాల ప్రకారం, కనీసం ఒక ఫిర్యాదు ఉంటే (ఏమైనప్పటికీ!!!) ఉపాధ్యాయుడికి ప్రోత్సాహక చెల్లింపులు చెల్లించే హక్కు డైరెక్టర్‌కు ఉండదు మరియు ఫిర్యాదును దాఖలు చేసినట్లయితే డైరెక్టర్‌కు చెల్లింపులు ఉండవు. శాఖ. నేను ఎవరికీ ఇది వద్దు!!! టీచర్ నా బిడ్డను ఒంటరిగా వదలకపోతే ఆమె తదుపరి సమస్యలన్నింటి లోతును అర్థం చేసుకోవాలని నేను కోరుకుంటున్నాను. ఇదంతా డైరెక్టర్‌కి చెప్పాను.
తరగతిలోని మిగిలిన తల్లిదండ్రులు విభజించబడ్డారు: కొంతమంది తల్లిదండ్రులు ఆమెతో సంతోషంగా ఉన్నారు (వారి పిల్లలు "క్రమమైన ర్యాంకులు" నుండి నిలబడరు), ఇతర భాగం నిశ్శబ్దంగా ఉంటుంది మరియు వారి అసంతృప్తి అంతా వారి పిల్లలను ప్రభావితం చేస్తుందని భయపడుతుంది. వారు వృధాగా భయపడరు, ఎందుకంటే ఆమె క్లాస్ నుండి ఇద్దరు అసంతృప్తిగా ఉన్నవారిని "పిండేసింది".
ఇప్పటివరకు ఆమె నా బిడ్డను తాకలేదు, దర్శకుడితో మాట్లాడిన తర్వాత, దేవునికి ధన్యవాదాలు.
నేను యుద్ధం గురించి నా అలంకారిక ప్రశ్నను వ్రాసాను, వారి చర్యలు మరియు పర్యవసానాల గురించి వినడానికి అదే కనుగొనాలనే ఆశతో. చెప్పాలంటే, సాధకులారా...మరోసారి అందరికీ ధన్యవాదాలు!!!

టీచర్‌కి క్లాస్‌ని వేరే విధంగా అదుపులో ఉంచుకోవడం తెలియదని, పిల్లలతో సంబంధాలు ఏర్పరచుకోవడం తెలియదని, బెదిరింపులు మరియు నైతిక ఒత్తిడి ద్వారా మాత్రమే ఆమె తన అధికారాన్ని కొనసాగించగలదని నమ్మే వారితో నేను ఏకీభవిస్తున్నాను. పిల్లలకు బోధించదు, ఆమె బదిలీ చేస్తుంది.. అవును, పిల్లవాడు స్వచ్ఛందంగా మరొక తరగతికి వెళ్లడానికి ఎప్పటికీ అంగీకరించడు; ఇది ఇప్పుడు అవసరమా కాదా అని నిర్ణయించే తల్లిదండ్రుల సంకల్పం అవసరం.. పిల్లవాడు ఈ కారణంగా తగినంతగా అంచనా వేయలేడు తన వయసుకు..
వ్యక్తిగతంగా, నేను మరొక తరగతికి బదిలీ చేస్తాను, తరచుగా సమాంతర తరగతిలో పూర్తిగా భిన్నమైన వాతావరణం ఉంటుంది.. పిల్లలతో మాట్లాడండి, తల్లిదండ్రుల నుండి ఉపాధ్యాయుని గురించి తెలుసుకోండి..

టీచర్ పిల్లవాడికి ఇష్టం లేదు... ...విభాగాన్ని ఎంచుకోవడం నాకు చాలా కష్టంగా ఉంది. పిల్లల చదువు. అతను బాగా చదువుకుంటాడు మరియు ఎల్లప్పుడూ తన ఇంటి పని చేస్తాడు. నేను ప్రతిరోజూ ఉపాధ్యాయుడిని చూస్తాను, ప్రతిసారీ నేను అడుగుతున్నాను: మీ కుమార్తె ఎలా ఉంది? ఏవైనా వ్యాఖ్యలు ఉన్నాయా? కోరికలు?

చర్చ

అమ్మాయి చాలా మటుకు ఆకట్టుకునేలా ఉందని నేను అంగీకరిస్తున్నాను, కానీ జీవితంలో మనం ఇష్టపడని వ్యక్తులను ఎదుర్కొంటామని ఆమెను ఒప్పించడానికి ప్రయత్నిస్తాను, కానీ మేము వారితో కమ్యూనికేట్ చేయాలి. మరియు పిల్లలకి ఒకరు కాదు, చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు ఉన్నప్పుడు, వారిలో కొందరిని ఇష్టపడని అవకాశాలు పెరుగుతాయి. తరువాత ఏమిటి?

నా స్నేహితుల్లో ఒకరు తన మొదటి తరగతి కొడుకుతో ఇలా అన్నాడు. "మీ నాన్న, అమ్మ, అమ్మమ్మ, తాతయ్యలు నిన్ను ప్రేమిస్తారు. కానీ టీచర్ నిన్ను ప్రేమించకూడదు."
ఎక్కువ మరియు తక్కువ హాని కలిగించే పిల్లలు ఉన్నారు. ఆమె అందరితోనూ ఇలాంటి వ్యాఖ్యలు చేసే అవకాశం ఉంది మరియు మీది మరింత ఆకట్టుకునేలా ఉంటుంది

ఎలా స్పందించాలి? పాఠశాలలో ప్రవర్తన. 10 నుండి 13 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లవాడు. నాకు తెలియదు, నాకు ఏమి చేయాలో నాకు తెలియదు ... ఇలాంటి పరిస్థితిలో, నేను తరగతి గదిని చేరుకున్నాను - ఇది అస్సలు సహాయం చేయలేదు, నేను ఉపాధ్యాయునికి, సంఘానికి వెళ్ళాను. గురువు - ఏమీ లేదు. టీచర్ పిల్లవాడిని ఇష్టపడలేదు.

చర్చ

మీ అబ్బాయితో మాట్లాడండి మరియు అతనితో క్లాస్‌లో స్నేహితులు ఉంటే మరియు నియమాలు లేకుండా ఇలాంటి గొడవలకు ప్రేరేపించే వ్యక్తి ఎవరో కనుగొని, అలాంటి ప్రేరేపకులతో నేరుగా మాట్లాడండి, నేను సరిగ్గా దీన్ని చేసాను (ఫిర్యాదు చేయడం బాగుంది - పనికిరానిది) పాఠశాలకు పిలుపు మరియు బోధనా సిబ్బంది ప్రమేయం లేకుండా వారి తల్లిదండ్రుల భాగస్వామ్యం లేకుండా వారితో వ్యక్తిగతంగా (ఇంకా) మాట్లాడటం సాధ్యమవుతుంది, ఎందుకంటే పిల్లలు ఇప్పటికే చాలా పెద్దవారు మరియు వారి ప్రవర్తనను వారి స్వంతంగా సమర్థించుకోవాలి. ఇది నిజంగా సహాయపడింది. సంభాషణలో, వారి చర్యలకు బాధ్యత వహించని వారు ఇకపై చిన్నవారు కాదని గట్టిగా చెప్పడం అవసరం (ఇది భౌతిక మరియు నైతిక పరంగా ఎలా ముగుస్తుందో ఉదాహరణలు ఇవ్వండి - నష్టానికి పరిహారం, పోలీసులకు ఒక ప్రకటన మరియు సంభాషణలు జువెనైల్ అఫైర్స్ ఇన్‌స్పెక్టర్), అదే సమయంలో ఈ వ్యక్తుల నుండి "ప్రత్యేకంగా మీ పిల్లలకి" ఈ "దగ్గర శ్రద్ధ" ఎక్కడ నుండి వస్తుందో కనుక్కోండి. హా, అటువంటి సంభాషణలో ప్రేరేపించినది ఒక అమ్మాయి అని తేలింది, మరియు అతని వాదనలు అతను (నా కొడుకు) "ఆమెను తృణీకరించాడు")))

నాకు తెలియదు, ఏమి చేయాలో నాకు తెలియదు ... ఇలాంటి పరిస్థితిలో, నేను తరగతి గదిని చేరుకున్నాను - ఇది అస్సలు సహాయం చేయలేదు, నేను ఉపాధ్యాయుడి వద్దకు, సామాజిక ఉపాధ్యాయుడి వద్దకు వెళ్లాను - ఏమీ లేదు. అప్పుడు నేను దర్శకుడి వద్దకు వెళ్లాను - అతను మరియు క్లాస్ టీచర్ స్నేహితులుగా మారినందున, నేను డైరెక్టర్‌ను సందర్శించిన తర్వాత క్లాస్ టీచర్ పిల్లలను నా పిల్లలకు వ్యతిరేకంగా మార్చారు (వారిలో కొందరు, వాస్తవానికి, అలా చేయలేదు' వారందరికీ పని చేయడం లేదు), పాఠశాలలో నా బిడ్డకు ఇది నరకం మాత్రమే ...
అవును, ఒకవేళ, నేను చాలా సున్నితమైన వ్యక్తిని, ప్రాథమికంగా ఎలా అరవాలో నాకు తెలియదు, కాబట్టి నేను కుంభకోణం చేయలేదు.
మేము మరొక పాఠశాలకు వెళ్లడం ముగించాము, ఇప్పుడు అంతా బాగానే ఉంది.
కానీ ఉపాధ్యాయులు ప్రతిచోటా ఇలా ఉండరు, అవునా? బహుశా మీరు దీన్ని క్లాస్‌రూమ్-హెడ్-ప్రిన్సిపాల్ ద్వారా చేయవచ్చు, నాకు తెలియదు.
మా పేద, నిష్కపటమైన పిల్లలు...

టీచర్ పిల్లవాడిని ఇష్టపడలేదు. ఆవిరి అంతా విజిల్‌కి వెళ్లకుండా ఏమి చేయాలి? అటువంటి సంభాషణ యొక్క పరిణామాలను అర్థం చేసుకోండి. కానీ క్లాస్ టీచర్, మాట్లాడటానికి, ఆమె విద్యార్థిని ఇష్టపడని పరిస్థితిలో ఏమి చేయాలి.

చర్చ

అందరికి ధన్యవాదాలు. నేను సబ్జెక్ట్ రాయలేదు, ఇంగ్లీషు. వారానికి ఐదు సార్లు. కానీ అంశం, నా డేటా ప్రకారం, బాధపడదు.
ఏమి నిండి ఉంది - ఇది నాకు వ్యక్తిగతంగా (మరియు నా కుమార్తెకు) ఏమీ కాదు, వాస్తవం అసహ్యకరమైనది తప్ప. మరియు మేము ఇటీవల దీనిని చర్చించిన తల్లిదండ్రులలో ఒకరు పాఠశాల ముగింపులో, ఒక సాధారణ తరగతి గది సబ్జెక్టుల ద్వారా నడుస్తుందని మరియు పిల్లల సర్టిఫికేట్‌లను మెరుగుపరచాలని చెప్పారు. మార్గం ద్వారా, మా క్లాస్ టీచర్ ఐదవ లేదా ఆరవ తరగతిలో ఇలా చేసాడు, ఆపై ఆగిపోయాడు. కానీ ఏడాదిన్నరలో ఆమె ఖచ్చితంగా ఇలా చేయదని నాకు అనిపిస్తోంది.

1. > "వారు మరో ఏడాదిన్నర పాటు స్కూల్‌కి వెళ్లాలి. కనీసం రిలేషన్‌షిప్‌ను మెరుగుపరుచుకునే అవకాశం ఉందా? అలా అయితే, ఎలా?"
మీకు ఇది ఎందుకు అవసరం? "చల్లని వ్యక్తి ఉత్తీర్ణులైతే" కుర్రాళ్ళు? IMHO, విద్యార్థులకు లేదా తల్లిదండ్రులకు ఇది అవసరం లేదు. పాయింట్ పూర్తి లేదా పూర్తి చేయని పనిలో కాదు, కానీ తరగతి ప్రయోజనాలను రక్షించడానికి వ్యక్తి యొక్క అయిష్టత మరియు సమాచారం యొక్క గోప్యతపై అవగాహన లేకపోవడం. ఇంకా ఫైనల్ పరీక్షలు ఉన్నాయి, మార్గం ద్వారా...
2. > "క్లాస్ టీచర్ యొక్క సమస్య ఏమిటంటే ఆమె వాటిని "బిల్డ్" చేయలేకపోవడమే..."
ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులను ఎందుకు నిర్మించాలి?
4. > "...వారు అక్షరాలా చాలా మంది ఉపాధ్యాయులను బ్రతికించారు"
దేనికోసం? వ్యాపారం కోసం లేదా? నేను వ్యక్తిగతంగా ఇద్దరు ఉపాధ్యాయులపై ఫిర్యాదు చేయడానికి వెళ్లి క్లాస్ నుండి అదృశ్యమయ్యాను (అది ఒక ఆశీర్వాదంగా నేను భావిస్తున్నాను, ఎందుకంటే వారు చేతితో బోధించలేదు). నా తల్లిదండ్రులు ఆంగ్ల మహిళకు వ్యతిరేకంగా ఒక పత్రాన్ని వ్రాశారు (నేను ప్రేరేపకుడిని కాదు, కానీ నేను దానిపై సంతకం చేసాను మరియు ప్రతి ఒక్కరినీ సంతృప్తిపరిచేలా ఆ మహిళ స్థానంలో ఉంది). సమాంతర తరగతి బహిష్కరణను నిర్వహించింది మరియు కొత్త తరగతి బయటపడింది - IMHO, మంచి ఉద్యోగం. పాఠశాల అడ్మినిస్ట్రేషన్, చాలా వివాదాస్పద కారణాల వల్ల, వారి మాజీ మరియు చాలా మనస్సాక్షికి సంబంధించిన తరగతి గది ఉపాధ్యాయుడిని తొలగించి, బహిష్కరించింది. ఆ తర్వాత కోర్టు టీచర్‌ని మళ్లీ విధుల్లోకి చేర్చుకుంది. కానీ ఈ లిటిగేషన్ సమయంలో, తరగతి ప్రయోజనాలను పణంగా పెట్టి పరిపాలనకు పూర్తిగా లొంగిపోయిన స్ట్రైక్ బ్రేకర్ దొరికాడు...
5. > "పరిపాలన - డైరెక్టర్, పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త - పూర్తిగా ఉపసంహరించుకున్నారు, వారు సమస్యను పరిష్కరించడానికి సహాయం చేయబోరని ప్రకటించారు." దర్శకుడు మరియు మనస్తత్వవేత్త ఖచ్చితంగా సరైనవారు, స్పష్టంగా, వారు ఇప్పటికే ఈ తరగతితో బాధపడ్డారు - ఇది పిల్లవాడు కాదు, కానీ మూర్ఖత్వానికి పరిమితులు ఉన్నాయి.
6. > "ఉపాధ్యాయుడు అడుగులు వేయడానికి సిద్ధంగా ఉన్నాడు, కానీ ఎలా చేయాలో తెలియదు. పిల్లలు, అది కనిపించదు, కాదు."
ముందడుగు వేయడాన్ని మీరు ఎలా అర్థం చేసుకుంటారు? గురువు "క్లీన్ స్లేట్"తో సంబంధాన్ని ప్రారంభించమని సూచిస్తున్నారా? అప్పుడు నేను పిల్లల వైపు ఉన్నాను. జరిగినదానికి క్షమాపణ చెప్పడానికి మరియు ఏదైనా వాగ్దానం చేయడానికి ఆమె సిద్ధంగా ఉందా? అటువంటి పరిస్థితిలో మీరు ఏమి వాగ్దానం చేయవచ్చు? అధికారికంగా, ఆమె తన విధులను నెరవేర్చింది మరియు నెరవేరదని వాగ్దానం చేయలేదు. నిజానికి... ఆమె, మంచి మార్గంలో, ఫ్లెక్సిబిలిటీని ప్రదర్శించాలి (ఎవరికైనా మౌనంగా ఉండండి, ఎక్కడో పిల్లలకు ఎలా చేయాలో వివరించండి, ఏదో ఒక సమయంలో అడగండి...), కానీ ఆమెకు ఎలా తెలియదు (ఆమెకు తెలియదు. ఇది అవసరమని భావించవద్దు, లేదా ఆమె భయపడుతుంది ...) IMHO, తరగతి గది నిర్వహణను తిరస్కరించడం మరింత నిజాయితీగా ఉంటుంది.
7. జరిగిన దృష్టాంతంలో, పిల్లలకు హాని కలగకుండా తరగతి విధులను సంపూర్ణంగా నిర్వహించడం ద్వారా విషయం సరిదిద్దబడింది. కానీ ఎలా ఉంటుందో ఆమెకు స్పష్టంగా తెలియదు. నాయకులు మాత్రమే ప్రతికూలంగా ఉన్నారని నేను నమ్మను; ఇతర సహవిద్యార్థుల లొంగిపోయే మరియు భయపెట్టే మందను నేను నమ్మను. బహుశా ఒక అమ్మాయి క్రైస్తవ పద్ధతిలో ఉపాధ్యాయుని పట్ల జాలిపడవచ్చు. కానీ జాలి ఇక్కడ పరిస్థితిని సరిదిద్దదు.

IMHO, ఒక నిర్దిష్ట పిల్లవాడు తరగతితో సమస్యలను కలిగి ఉంటే, ఈ సందర్భంలో అటువంటి సంక్లిష్ట సమస్యకు పరిష్కారం కోసం "వాదించడం" విలువైనది కాదు. సమస్యకు నిష్పాక్షికంగా పరిష్కారం లేదు. చల్లని ఒకటి వదిలివేయవచ్చు, కానీ స్పష్టంగా ఆమె అక్కరలేదు. కానీ పరిస్థితిని ఎలా అధిగమించాలో అతనికి తెలియదు. యాజమాన్యం విస్తుపోయింది. టీనేజ్ దూకుడులోని తరగతి ప్రపంచాన్ని నలుపు మరియు తెలుపుగా విభజిస్తుంది.

స్కూల్లో పిల్లవాడిని ఆటపట్టిస్తే. గురువుగారు నన్ను ఎప్పుడూ అవమానించలేదు. ఏం చేయాలి? ఉపాధ్యాయుడు పిల్లవాడిని అవమానిస్తాడు. ప్రియమైన తల్లిదండ్రులారా! పిల్లలను అవమానించే ఉపాధ్యాయుల సమస్యను పరిష్కరించడంలో సహాయపడే పాఠశాల జీవితం నుండి మాకు నిజమైన కథలు కావాలి. పిల్లలను ఎలా రక్షించాలి.

చర్చ

"అవమానకరమైనది" అంటే ఏమిటి? ఈ పాయింట్ కింద అర్థం చేసుకోవడానికి చాలా ఉంది! నా స్నేహితుడి కొడుకును స్కూల్ నిర్వాహకుడు వేధించాడు! నేను ఎల్లప్పుడూ నా ప్రదర్శనలో తప్పును కనుగొన్నాను! అది సరికాదు, తప్పుగా ఉన్న ప్యాంటు, తప్పు జాకెట్ (స్కూల్లో యూనిఫాం లేదు - వదులుగా ఉన్న బట్టలు! :) సరే.. ఒక రోజు ఆమె అతనిని ఎంతగానో అరిచింది, నా స్నేహితుడు వచ్చి స్కూల్లో బట్టలు వేసుకున్న అబ్బాయిలు ఉన్నారు. మరింత వివరంగా చెప్పాలంటే - నేను అబ్బాయిని అక్కడి నుండి తీసుకెళ్లాను! వాళ్ళు ఇప్పుడే వెళ్ళిపోయారు!పాఠశాలకు జీతాలు చెల్లిస్తారు కాబట్టి పాఠశాలకే నష్టం! :)

7 నుండి 10 సంవత్సరాల వరకు పిల్లలను పెంచడం: పాఠశాల, సహవిద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులతో సంబంధాలు, ఆరోగ్యం, పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలు, అభిరుచులు. టీచర్ పిల్లలకు పేర్లు పెట్టారు. పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయుడు నా మొదటి తరగతి చదువుతున్న కొడుకును సోమరి అని పిలిచి, అతనికి అవసరం అని చెప్పాడు.