"Sarufi ya Kufurahisha" Sheria za msingi za tahajia ya Kirusi katika fomu ya ushairi ili kuwezesha uelewa na kukariri nyenzo za kielimu

"Sarufi ya Kufurahisha" Sheria za kimsingi za tahajia ya Kirusi katika fomu ya ushairi ili kuwezesha uelewa na kukariri nyenzo za kielimu

Ili mtoto asichoke ... (A. Pushkin)

"Sarufi ya Kuburudisha" inajumuisha nukuu kutoka kwa kazi za waandishi wa watoto, ambazo ni nyenzo za ziada za kufanya mazoezi ya ustadi wa uandishi. Mtoto anaweza kufanya kazi na kitabu kwa kujitegemea au pamoja na wazazi au watoto wakubwa. Ninatumai kuwa kitabu hiki kitasaidia wanafunzi kuboresha viwango vyao vya kusoma na kuandika na kufahamu vyema sheria za tahajia.

Nani amechoka na sheria za kuchosha,
Je, uliugua kutokana na kusoma?
Ambaye alikuwa na wakati mgumu kujilazimisha
Somo la kuchosha la kujifunza?
Nani ana makosa mengi?
Na daftari nzima imefunikwa kwa alama?
Ambaye kujifunza ni huzuni kwake,
Nani alikamata deu tena?
Unajua, rafiki, usiwe mtu wa kuchekesha,
Baada ya yote, kudanganya ni uwongo.
Soma mashairi, mpenzi wangu,
Tabasamu na utaelewa kila kitu.
Huzuni zitatoweka mara moja,
Utaanza kuandika kwa usahihi.
Kutoka kwa masomo, bila shaka,
Utapokea furaha.
Fanya kila kitu ambacho ni ngumu kuwa rahisi -
Hili ndilo jambo kuu kwa kila mtu.
Kila kitu ni kweli, kila kitu kinawezekana.
Amini mwenyewe, mafanikio yatakuja.

Vokali zisizo na mkazo kwenye mzizi wa neno

Kuna vokali nyingi ambazo hazijasisitizwa
Kwa hivyo tunahitaji msaada.
Nini cha kufanya? Suluhu iko wapi?
Weka barua chini ya dhiki.
Endelea kuwa nasi
Jisikie huru kubadilisha neno lako.
Kweli, ikiwa ni ngumu sana,
Unaweza kuitafuta kwenye kamusi...
Z..l..nela katika kusafisha
Na nyasi zilikuwa nene.
Ni wazi hata kwa tumbili
Jinsi ya kuangalia maneno yote.

Sasa fanya mazoezi:

    Zaidi ya mto kulikuwa na msitu.

    Wafupi walitengeneza boti kutoka kwa gome, waliogelea kuvuka mto na kwenda msituni kwa c..b., kwa matunda, kwa..njugu.

    Gr..wangemimina k..r..tyshki p..poly chini ya r..resh na t..bana vipande vyake kwa...yangu.

(Kulingana na N. Nosov)

Tahajia za konsonanti kwenye mzizi

Upepo mkali na baridi ...
Hata upepo... uliganda msituni...
Hapa tena ujuzi unahitajika.
Tenda kwa usahihi, tenda kwa busara.
Je, una shaka nayo? Usiogope.
Hebu asimame nyuma ya konsonanti
Vokali. Tutasikia mara moja
Sauti wazi. Tayari? Hebu tuandike!

Sasa fanya mazoezi:

Siku hizi ninatembea na kila mtu ...
Jino linauma sana...
Sili mkate ... au sous ...
Kwa sababu inauma. .
Lakini mimi niko kimya juu ya hili
Baada ya yote, sitaki kwenda hospitalini.
Labda chokoleti itasaidia..?
Ningefurahi sana...
Au maji matamu?
Lo, jinsi inavyoumiza, hiyo ndiyo shida!
Siwezi kustahimili hata kidogo
Ningependa kula pipi.
Oh-oh, siwezi kuchukua tena!
Wote. Ninakimbilia kwa daktari sasa.

Konsonanti zisizoweza kutamkwa kwenye mzizi wa maneno

Lakini hii ni kujificha na kutafuta.
Kuna sauti, wakati mwingine hakuna sauti. Mafumbo.
Chagua neno kama hili
Ili sauti ionekane tena
Sijapotea popote
Na angebaki pale alipokuwa.
Jua linang'aa, kuna likizo moyoni ...
Kweli, uko wapi, sauti ya prankster?

Sasa fanya mazoezi:

Maarufu (?) mchawi, mwanasayansi na mchawi
Aliwaambia wajukuu zake kuhusu majaribio kama haya:
Chukua, kwa mfano, zabibu kavu.
Ni kitamu (?) na tamu, kila mtu anasema hivyo.
Katika bustani (?) zinazozunguka, nataka kukupa kidokezo,
Chagua tufaha na matunda ya cherry,
Ndiyo, pears ya umri wa mwezi (?) labda itafanya kazi.
Majirani zetu watakupa bure.
Kata, kupika. Hatari! Moto!
Usigusa sufuria kwenye jiko na mikono yako!
Ni sawa (?) lakini ongeza sukari zaidi.
Ikiwa unataka, ongeza maji kidogo ya kuchemsha.
-Inapendeza(?)lakini! - mchawi alipiga tumbo lake.
-Tulipata compote ya ajabu (?)!

Tahajia ya vokali O - E baada ya sibilant kwenye mzizi wa neno

Hapa kuna ushauri wa kufurahisha na wa kutia moyo kwako:
Katika mzizi wa neno baada ya kuzomewa
Unasikia nini chini ya lafudhi?
Inasikika kama O. Imeandikwa kama E.

ISIPOKUWA: RUSH katika GOOSEBERRY, MSHONO kwenye HOOD

Sasa fanya mazoezi:

Binti mfalme, amevaa sh..lk, analia,
Lakini mfalme mjinga hataelewa kabisa,
Ni nini sababu ya machozi hayo na shida ni nini?
Na maskini anakimbia huku na kule.
Wakuu basi wanashauriana,
Baada ya yote, hakuna sababu za wazi za hysteria.
Labda nywele zimevurugika,
Au labda nyuki aliumwa?
Binti mfalme alinong'ona kwenye sikio la daktari:
- Kwa kweli nataka goosebumps ... sana.
Kila mtu yuko katika sh..ke na ana baraza la familia -
Hakuna jamu mjini.
Mjumbe aliruka ndani ya kichaka cha msitu,
Kando ya mto ghafla aliona gooseberry.
Kando ya reli nyembamba, kuyumbayumba, kupita..l,
Lakini ninafurahi kwamba goose..aliingia kwa bintiye wetu..l.
Binti mfalme akiwa amevalia kofia ya sufu...
Akimngoja mjumbe, alikwenda kwenye balcony.
Mjumbe alikimbia kutoka msitu mweusi,
Kryzh..vnik alileta, na hiyo ndiyo mwisho wa hadithi ya hadithi.
Mfalme anafurahi, anafurahi sana.
Analeta chokoleti kwa mjumbe kwenye sinia.
Na binti mfalme kumbusu kwenye shavu.
Mfalme alikaa kimya, hakusema chochote.
Nani anaamuru mizizi?

    Ni nini huamua tahajia ya vokali kwenye mizizi na ubadilishaji.

    Huamriwa na kiambishi tamati –A-.-KOS- (-CAS-)

Walikuja shuleni kwetu kwa somo
Mzizi -KOS- na mzizi -KAS-.
Kiambishi awali -A- kilikimbia papo hapo,
Alizima kila mtu kwa sauti kuu:
- Uko wapi, uko wapi, mzizi -KAS-?
Siwezi kuishi bila wewe!
Ikiwa baada ya mzizi -A-,
Kwa mzizi -KAS- andika maneno.

-LAG- (-LOZH-)

Tuseme mzizi ni -FALSE-
Nilienda kwenye mvua bila galoshes.
Nilipata baridi, hiyo ni wazi.
Hali ni mbaya.
Wakamlaza kitandani,
Jinsi ilivyo ngumu kwake sasa.
IMETOLEWA marashi, sindano,
Maskini hukosa shule.
Lakini mzizi mzuri -LAG-
Kiambishi awali -A-, kama bendera,
Ilifunuliwa nyuma yake
Na hakuwahi kupiga chafya.
Nadhani ni wazi, watoto,
Unawezaje kuandika mizizi hii?

Huamriwa na sauti za konsonanti -RAST- (-RASH-), -ROS-

Hapa kuna shida, hapa kuna swali:
Je, ninaandikaje -KUZA- na -ROS-?
Niko tayari kutoa hitimisho:
Kwenye mzizi -RASH- na kwenye mzizi -RAST-
Herufi A, na kwenye mzizi -ROS-
Barua O, na swali limeondolewa.

ISIPOKUWA:

Rostislav anaishi Rostov.
Yeye ni nani, ni nani? Pesa.
Na chipukizi kwenye sufuria mpya
Nimezoea ubaguzi.
"Tawi" - tawi, risasi,
Imepitwa na wakati katika karne mpya.

-RUKA- (-JOP-). ISIPOKUWA: RUKA, RUKA

Amri mkazo
Imetiwa ngozi, lakini iliyotiwa ngozi,
Ni mlipuko, lakini ni mlipuko,
Weka msisitizo kwa ujasiri
Na lazima uweze
Bila hofu na shaka
Licha ya hatima,
Kufuatia msisitizo
-GAR- tofautisha na -GOR-

BILA STRESS

CHINI YA STRESS

ISIPOKUWA:

KUKUA

MWOGAJI

Kubadilisha vokali katika mzizi wa neno

Kufungua laha mpya
Hapa kuna mizizi - BLEST- na - BLIST-.
Itakuwa baridi zaidi ijayo
Kuna mizizi mingi na E na I.
Wataruka mbali mara moja:
Hii ni -BURN -, na hii ni -ZHIG -.
Lo, aibu iliyoje! Umekosa!
-STEL- na -STEEL- walikimbia.
Wacha tuziweke kwa mpangilio,
Tutaandika kila mtu kwenye daftari.
Watasimama kwenye safu,
Tutarudia:

    Ber-bir-;

    Per-pir-;

    Der-dir-;

    Ter-tir-;

    Ulimwengu wa Mer-;

    Kuiba-chuma-;

    Shine-glitter-;

Makini! Makini!
Katika mizizi na mbadala
Tunaandika Na, tukiangalia kwanza,
Je, kuna -A- baada ya mzizi?
Kama sivyo, uamuzi wako ni upi?
- Tunaandika E bila kuchelewa.

Maana ya amri

    ROVN- (gorofa, moja kwa moja, laini: barabara laini)

    RAVN- (sawa: sawa kwa uzito)

    IOC- (iliyowekwa kwenye kioevu: buti huwa mvua)

    POPPY- (chovya kwenye kioevu: chovya kalamu kwenye wino)

Sasa fanya mazoezi:

Raft iliinama, na Ellie akapiga kelele kwa woga, lakini Tin Woodman na Scarecrow waliharakisha kuruka kwa makali mengine, na usawa ukarudishwa. Tin Woodman na Scarecrow alimfukuza raft kuvuka mto, zaidi ya ambayo tambarare ya ajabu ilianza. Wasafiri hao walitarajia kukaribishwa kwa uchangamfu katika jumba la Goodwin. R.. werevu wa mchawi uliwatisha. Juu ya upeo wa macho, mwanga mkali ulianguka, ikifuatiwa na mwingine, wa tatu. Mawingu yalikuwa tayari yamefunika nusu ya anga, na umeme ukaanza kuangaza. Na miungurumo ya radi iliwafikia wasafiri waliokuwa wakiganda kwa hofu. (Kulingana na A. Volkov)

Kwa kutumia ishara ngumu

Mimi si mzaha, mimi si mcheshi.
Mimi ni ishara kali sana.
Ninakuomba ujue wazi na kwa uthabiti,
Wapi na wakati wa kuniandikia.
Baada ya koni, mahali pangu ni
Inayofuata ni E, Yu, Ya, E.

Sasa fanya mazoezi:

Matambara ya theluji yanazunguka na kuzunguka,
Wanapigana kwenye mlango na dirisha.
Katika kusini njia zilifunikwa,
Katika..husafiri hadi mjini na kijijini.
Sharik alishtuka...kwenye mlango...
S..kama kulikuwa na kitu sasa!
Itakuwa nzuri kuwa pamoja na rafiki yangu
Ficha mfupa kwenye hifadhi.
Katika ... kusini, kusini, tulia,
Ondoka mbali kama nyoka mweupe.
Sharik, mpendwa, usiogope.
Hapa kuna mkate, vuta juu yake.

Tahajia za vokali baada ya sibilanti na C katika viambishi na tamati za nomino

Angalia haraka, rafiki:
Theluji inaanguka kutoka angani ...
Na paa nyeupe..th na ukumbi..m
Nyumba inaonekana kama ikulu kwetu..m.
Na sasa, rafiki yangu, tahadhari:
Katika viambishi na tamati
Kwenye ukingo wa neno, mwishoni kabisa
Baada ya kuzomewa na baada ya C
Chini ya lafudhi imeandikwa O,
E - bila kusisitiza, ndivyo tu.

Sasa fanya mazoezi:

Fahali anatembea kando ya karafuu.
Pipa lake ni kama zucchini,
Kama ngoma
Tumbo lake.
Anatafuna clover siku nzima. (L. Mezinov)

Babu Hedgehog,
Usiende ufukweni..k.
Theluji imeyeyuka hapo ...
Hufurika dimbwi..k.
Utapata miguu yako mvua
Boti nyekundu.

Tahajia - I -, -Y- baada ya C

Gypsy juu ya vidole
Na inasikika kwa sauti kubwa sana
Kuku - amezimia,
Matatizo ya kuku:
- Kwa nini mimi, maskini, nilitengwa?
Gypsy ya kutisha ilimtisha hadi kufa.
Na kwa maneno ya ROOT na kwa maneno yanayoanza na -TSIA
Furaha, furaha, kicheko na zogo.
Wasanii wa circus wanakimbilia kwenye pikipiki
Wanakimbilia kati ya acacia. Uzuri!
Mikono kwenye dansi ya piga kwa ustadi,
Tangi ya kvass ilikuwa imelewa muda mrefu uliopita.
Kinyozi ananyoa na kutikisa mkeka wake,
CYCLOPS na Cynic walitangatanga hadi kwenye sinema.
Yuko wapi Y?
Angalia mwisho wa neno:
Siti, titi, ndege, matango….
"Sasa unaelewa," ninauliza tena, "
Unaandika wapi baada ya T, Y iko wapi?

Tahajia za viambishi -EK- na -IK-

Hapa kuna kufuli. Ufunguo wake ni.
Watatusaidia vyema zaidi
Tafuta herufi katika kiambishi tamati
Ili kuandika kwa usahihi.
Tafadhali fadhili
Katika kesi ya jeni
Fuata vokali
Ikiwa unakubali.
Ikiwa vokali imetoweka,
Mtu lazima akumbuke:
Kila mahali katika kila neno
Tunaandika kiambishi tamati -EK- pekee
Ikiwa vokali itabaki,
Mwanafunzi lazima akumbuke
Ni nini kwa maneno (kidogo sana)
Tunaandika kiambishi tamati -IK- pekee

    KUFUNGWA - KUFUNGA

    UFUNGUO - UFUNGUO

Tahajia za viambishi awali

Kila mara huandikwa kwa njia ile ile
Ingawa kila mtu anasikika tofauti,
Viambishi awali DO-, ZA-, OVER- na vingine.
Niliwafundisha mchana kutwa na usiku.
Kukimbia na kuandika,
KATA NA KUPUMZIKA….
Unapaswa kuandika kwa usahihi.
Usisahau kuhusu hilo.

Viambishi awali kwenye Z na kiambishi awali -S-

Hakuna kiambishi awali cha Z.
Kila mtu anajua hili kwa hakika.
Lakini kwa maneno ya Z bado kuna:
JENGO, AFYA, HAPA.
Viambishi awali kwenye Z na S ni kama marafiki wa kike,
Lakini wanasesere wanacheza nao ni tofauti.
Kiambishi awali cha Z kabla ya konsonanti iliyotamkwa,
Juu ya C - kabla ya viziwi. Ni rahisi na wazi.

Viambishi awali -PRE- na -PRI-

Angalia kwa karibu.
Sisi ni viambishi awali na viambishi awali.
Jifunze kututofautisha
Ili kutofautisha kutoka kwa kila mmoja.
Kumbuka maadili manne kwanza:
Hatua na mbinu zisizo kamili,
Ukaribu wa kitu na kitu
Usisahau kujiunga.
Mikono yetu inaweza kufanya kila kitu,
Msumari utapigiliwa misumari, kushonwa, kuunganishwa,
Kila kitu kitafanyika kama inahitajika
Haraka, ya kufurahisha na ya kirafiki.
Sungura akakimbia kwa jirani yake,
Alipaza sauti hivi: “Nitakuja kwako!
Katika bustani ya shule
Tayari kuna karoti, aina fulani.
Fungua dirisha haraka -
Paka haiwezi kuingia ndani ya nyumba.
Oh, cutlets CHOMWA!
Haijalishi, tayari wamekula.
PRE ni koni nzuri.
Anahitaji ziada katika kila kitu.
Tunaangalia na neno "VERY"
Au badilisha.

Sasa fanya mazoezi:

    Vile vifupi vilibeba juisi ya maua, ambayo iliongezeka na kugeuka kuwa mpira. Znayka alikuwa akiandaa pipa kubwa kwa (h, s) juisi ya boroni.

    Znayka aliamuru Shpuntik kubeba pampu. Aliunganisha bomba refu la mpira kwenye pampu hii, akamimina juisi juu yake na kuanza kusukuma hewa.

    Watoto wote pia waliingia kwenye biashara. Hivi karibuni mpira ulilipuliwa sana hivi kwamba watoto walilazimika kupanda juu ya kichaka cha walnut ili kufunika sehemu ya juu na pande za mpira.

    Kazi iliendelea kwa siku mbili na kusimamishwa wakati mpira umekuwa saizi ya nyumba.

    Znayka alifunga mpira kwenye kichaka cha walnut na akawaambia wadogo wafanye kikapu kwa ajili yake.

(Kulingana na N. Nosov)

N na NN katika viambishi vya vivumishi

Nimechanganyikiwa kabisa
Unahitaji ngapi katika neno la N?
Sielewi tu.
Nisaidie kuitenganisha.
Huu ndio msingi wa neno BATH.
N peke yake. Tafadhali makini!
Mvuke wa kuoga ni muhimu kwa kila mtu,
Suffix -N-, na hakuna tatizo.
Kiambishi tamati -IN-
Mfano: panya,
Swan, crane,
Kuku na nyuki,
Wacha tujitutumue: wanyama.
-AN- na -YAN- ni kama mapacha.
Loo, wenzangu wazuri jinsi gani!
Hapa katika shati la kitani -YAN-,
Wetu -AN- amevaa koti la ngozi.
Wanatafuna mkate wa rye
Na wanakunywa jeli ya oatmeal,
Na vijiko vya fedha
Kwa pamoja wanachukua okroshka.
Kiambishi tamati -ENN- na kiambishi tamati -ONN-
Walikuwa wakikaribia kutoka pande zote mbili
Kwa buffet ya kituo.
Na nini haipo ndani yake!
Lakini kulikuwa na pesa kidogo
Na walinunua chochote walichotaka:
Juisi ya cranberry ya sour sana
Na mfuko mzima wa mbegu za malenge
Ndio, gazeti la asubuhi.
Asante kwa hilo pia.

ISIPOKUWA: TIN, MBAO, KIOO

Jinsi ya kukumbuka ubaguzi?
Hii ni mateso ya kutisha!
Itakumbukwa
Angalia tu kwenye dirisha.
Daima mbili N, hakuna shaka
Katika dirisha na uso wa glasi,
Kuna latch ya bati hapo
Na sill ya dirisha ni ya mbao. ("Masomo ya Kufuatilia Mtoto")

Sasa fanya mazoezi:

Wavulana walileta suti ya ngozi na kuiweka kwenye meza. Mama akaifungua na kuanza kutoa karatasi za dhahabu na fedha, bluu, kijani na chungwa, kadibodi, boksi la mipira ya kioo iliyopeperushwa, mabunda ya nyuzi za dhahabu na fedha, taa zenye mica ya rangi... zenye madirisha madogo na kubwa. nyota. (Kulingana na A. Tolstoy)

Tahajia b baada ya sibilanti katika sehemu mbalimbali za hotuba

Usiwe mzembe, rafiki yangu.
Ili kuandika kwa usahihi,
Anza na sehemu ya hotuba.
Hakika unahitaji kujua hili.

Sehemu ya hotuba

Umbo la neno

kurasa 3, w. R.

rye, binti

Kurasa 2, ukubwa mdogo

mpira, rook

Viumbe

f., Jumatano. jenasi

mawingu mengi

wingi, jinsia P.

kati ya monsters

sibilant katika vitenzi vyote

itaamuru pamoja na

kula supu

isiyo na kikomo (n.f.)

lazima kulindwa

Kivumishi

fomu fupi

moto, moto

katika lahaja zote

kwa kichefuchefu

supine

ILA: tayari umeolewa, hauwezi kuvumilika

Mimi ni mwenye nguvu na mimi ni mjanja
Mimi ni bullient na mimi nina nata
Mimi ni mzuri na safi sana.
Hakikisha usinila!
- Wewe ni nani? - Angalia kwa karibu.
Sisi ni vivumishi vifupi.
Yule anayezomea na mimi ni marafiki wa karibu,
Hakuna haja ya ishara laini kabisa!

Tahajia SI kwa sehemu tofauti za hotuba

Mtu anaweza tu kushangaa:
SI - sehemu ya mzizi, SI - chembe,
SI - kiambishi awali. Tunapaswa kufanya nini?
Jinsi si kusahau haya yote?
Ikiwa ulisema kwa ukali:
- Hakuna neno kama hilo!
Kwa hivyo, lazima ujue:
Huhitaji kuandika pamoja.
Kuna visawe mahali pake,
Tunaandika pamoja, tunaandika pamoja.
Kuwa na furaha, hakuna wasiwasi
Tunatafuta thamani mpya.
Ikiwa umeingiza kiunganishi,
Kwa hivyo nilitofautisha
Vitu viwili, matukio mawili
Ishara. Hakuna majuto
Ondoa kwenye neno HAPANA.
Itakuwa sahihi kabisa.
Nimekaa (si) kwa furaha, lakini huzuni.
Supu ilikuwa aina ya (si) ya kitamu,
Juisi ilikuwa mbali na tamu.
Kwa ujumla, kila kitu ni cha kuchukiza na cha kuchukiza.
Labda kuwaita madaktari?
naonekana siko vizuri.
Au kula chokoleti?
Hapana, mimi (sihitaji) chochote.
Kwa nini mimi (si) mchangamfu?
Baba aliitwa shuleni.
Ndiyo, (un)kuepukika (un) ugumu
Katika miaka ya ajabu ya shule!

Tahajia Н na НН katika vivumishi na vivumishi vya maneno

Hapa kuna rejeleo fupi kwako:
Ikiwa neno lina PRESET,
Kuna NENO TEGEMEZI,
Tutaandika N mbili tena.
Ikiwa hali hizi hazipo,
Tutakutana na herufi moja N.
(Nyama choma, kifua kilichopakwa rangi)
SN na NN, wavulana, tulikutana ghafla.
Unaweza kubaini, hatari ni ndogo:
(Suruali iliyotiwa viraka, kola iliyochanika,
Nyasi iliyokatwa, maua yaliyokatwa)
Hii sio furaha. Jifunze somo lako.
Sio ngumu, ni ngumu kusahau.
Turnips za mvuke ni rahisi zaidi, labda.

Inatosha
Imekadiriwa "3".
Uko kwenye kitabu cha shule
Angalia hata hivyo.
Vighairi vingi!
Naam, kumbuka.
Kujifunza sio rahisi -
Usikate tamaa.
Jifunze vizuri zaidi
Utajua kila kitu.
Na kisha utapokea
Unakadiria "5".

Sasa fanya mazoezi.

Kumbuka ni N ngapi zimeandikwa katika vivumishi, vivumishi vya maneno na madhehebu.

    Mapema asubuhi Buratino aliweka alfabeti kwenye mkoba wake na kukimbilia shuleni.

    Njiani, hakuangalia hata pipi zilizoonyeshwa kwenye duka - pembetatu za mbegu za poppy na asali, mikate tamu na lollipops katika sura ya jogoo iliyowekwa kwenye fimbo.

    Pinocchio aliona kibanda cha turubai (N, NN), kilichopambwa (N, NN) na bendera za rangi nyingi.

    Alinunua tikiti, akaketi kwenye safu ya kwanza na akatazama kwa furaha pazia lililoshushwa. Kengele iligonga na pazia likainuka.

    Kulikuwa na miti iliyochorwa kwenye jukwaa. Taa yenye umbo la mwezi ilionyeshwa kwenye kipande cha kioo ambacho swans zilizotengenezwa kwa pamba zilikuwa zikiogelea. Kutoka nyuma ya mti wa kadibodi mtu mdogo alionekana katika shati ndefu (N, NN) na sleeves ndefu (N, NN).

(Kulingana na A. Tolstoy)

Vielezi vya tahajia

Vielezi hasi
Hapa kuna mkutano maalum -
Kujifunza kuandika vielezi.
Na bila shaka, bila shaka,
Turudie viwakilishi
Mtu aligonga mlango
Lakini hakuna aliyejibu.
Mlango wa mtu mwingine umefungwa,
Hakuna pa kwenda sasa.
Hakuna anayejali
Anapaswa kulala wapi?
Hakuna mtu mahali popote kuonekana.
Inasikitisha, inatisha na inakera,
Wakati huna mtu wa kuzungumza naye ...
Je, kila kitu kiko wazi sasa, ndugu?
Katika vielezi, viwakilishi
SIO DAIMA HUWA NA STRESS!

Tahajia iliyohuishwa ya vielezi

Kwa namna fulani, vigumu,
Kwa shida tu
Ninaandika maneno siku nzima
Ni ngumu kweli.
Kwanza sielewi
Ingawa ninaandika kwa Kirusi,
Kistari kiko wapi na kwa nini?
Kutoka kwa mzigo kama huo
Niko tayari kulia kama mbwa mwitu,
Kubweka kama mbwa.
Nifanye nini? Nifanyeje?
Je, mtu yeyote hata kujua?
Nani angesaidia kwa njia ya kirafiki,
Alipendekeza kwa njia ya kindugu,
Ninawezaje kujifunza somo langu?
Je, ninawezaje kuibaini?
Tafadhali fadhili
Niokoe kwa namna fulani.
Nina haraka ya kuelewa juu ya hyphen,
Unanieleza.
Ufafanuzi ni:
Ikiwa kuna kiambishi awali CFU-,
Kiambishi tamati -KWA, -AMA, -CHOCHOTE,
Usisahau kuhusu hyphen.
Inafanana sana, kwa kanuni.
Lakini bado ni tofauti.
Angalia kwa karibu
Hivi ni vivumishi.
Hapa kuna sehemu ya hotuba unayotafuta,
Inaitwa kielezi.
Ni rahisi kupata
Daima kuna kiambishi awali cha programu,
Kiambishi tamati -EMU, -KI na -SKI.
Jisikie huru kunakili kutoka kwa ubao.
Kufunga pua yangu kama msimu wa baridi,
Santa Claus alikuwa akiharakisha kupitia msitu.
Nilikimbia kupitia msitu wa msimu wa baridi,
Alikuwa ameshika begi la zawadi.
"Habari!" - kutoka kwa matawi yaliyofunikwa na theluji
Shomoro alipiga kelele kama ndege.
Mbwa mwitu alilia kwa hasira kama mbwa mwitu,
Mwindaji alimpiga risasi.
Ikiwa neno linarudiwa,
Hivyo ndivyo inavyopaswa kuwa.
Tunahitaji kuweka ishara
Kwa neno hili, baada ya yote.
Ni nini kilichobaki? Hakuna kitu.
Viambishi awali viwili B- na VO-
Na, bila shaka, pili,
Kiambishi tamati –ИХ na kiambishi tamati –ИХ.

Sasa fanya mazoezi:

    Ikiwa Dunno alichukua biashara yoyote, basi kila kitu kiligeuka kuwa topsy-turvy kwake. Alitaka sana kujifunza kitu, lakini hakupenda kufanya kazi.

    Siku moja aliamua kujifunza kucheza ala fulani ya muziki. Guslya akampa balalaika. Dunno alipiga kelele na kusema:

    Hapana, balalaika hucheza kimya kimya sana. Nipe kitu kingine, kwa sauti zaidi. - Alishika bomba na kuanza kupuliza kwa nguvu zake zote: "Boo-boo-boo! Goo-goo-goo!" (Kulingana na N. Nosov)

Mazoezi ya kuimarisha

Kumbuka sheria, ingiza barua sahihi. Jiangalie. Ikiwa umekosea, waombe wazee wako wakusaidie, wasiliana na mwalimu wako, au tafuta neno hilo katika kamusi ya tahajia. Wakati wa kuangalia, kulipa kipaumbele maalum kwa tahajia ya maneno yaliyoangaziwa.

    Mwanamke alipanda nafaka kwenye sufuria ya maua, na nafaka ikaibuka mara moja, na kutoka kwa ua ikakua ... Lakini petali za ua zilivunwa kwa nguvu (s, h) kama (un)ra(s,h) bud.

    Ni ua la kupendeza kama nini! - mwanamke alisema na kumbusu midomo nzuri.

    Na mara tu alipowabusu, ndani, kwenye bud, kitu kilibonyeza, na ua likafunguliwa.

    Ilikuwa (haswa) kama tulip, lakini kwenye kikombe kwenye pistil ya kijani ya maua kulikuwa na msichana mdogo.

(Kulingana na G.H. Andersen).

    Kulikuwa na bati ishirini na tano(n, nn) ​​s..old..s, ndugu wa upande wa mama - bati kuukuu(n, nn)y lo..ke.

    Mvulana mdogo ambaye walipewa, alipata s..kuuzwa..kov kwa moja ya kadi(n,nn)y k..ro..ki na ra(s,z)st. .iliyokuwa kwenye d. ..r..v(n,nn) jedwali.

    Bati zote (n,nn) s..zilizouzwa..s zilifanana kabisa, isipokuwa moja, ambayo ilikuwa na mguu mmoja. Alikuwa wa mwisho kutenganishwa, na bati ilikuwa kidogo (haikutosha). Lakini aligeuka tu kuwa muhimu zaidi ya yote.

(Kulingana na G.H. Andersen).

    ...Suok alikuwa mzuri(?)lakini alicheza nafasi yake. Alikuwa mtulivu. Alikuwa na hisia(?) kwamba angefanikiwa(?) katika jukumu hilo.

    "Kuna mambo magumu zaidi," aliwaza. "Kwa mfano, j..ng..washa taa..(n,nn)th au piga mara mbili ya pili." Na Suok akafanya yote mawili kanisani.

    …Masoko ya p.. yalikuwa yanang'aa. Alionekana ndani yao kama wingu la waridi. Mtu anaweza kufikiri kwamba hii ni kikapu kidogo cha rangi (?) kinachoelea kwenye maji makubwa, yenye utulivu.

    Alipita mbele ya walinzi, akawapita watu wa ngozi(n,nn) na chuma, ambao walionekana kana kwamba wamerogwa. Na kutoka juu, mrithi Tutti alikuwa akishuka kando ya msitu mpana (?) kukutana na mwanasesere.

    ...Mrithi wa Tutti hangekubali (kwa) chochote duniani (si) kushughulika na mwanasesere wake.

    Suok ra(z, s) alimwambia kuhusu kanisa:

    Nimekuwa nikiishi katika kibanda cha Mjomba Brizak kwa muda mrefu sana. Ninaweza kucheza, kupanda farasi na kucheza trapeze... Lo, ni mambo gani ya ajabu (?) ambayo nimejifunza! - Alifunga mikono yake. - Kwa mfano, najua jinsi ya kuunganisha key..com.

    Key..com? Vipi? Nionyeshe! “Nina ufunguo wa ajabu..to,” kwa maneno haya mrithi Tutti ra(s,z)st..alikunja kola ya ..koti yake na kutoa kutoka shingoni taji nyembamba(?) aliyokuwa akining’inia juu yake. (si) ufunguo mkubwa mweupe(?).

(Kulingana na Yu. Olesha)

Sasa muulize mmoja wa watu wazima akuandikie maandishi yaliyo hapa chini. Lakini kwanza, soma maandishi kwa sauti kwa silabi, ukizingatia sana maneno yaliyoangaziwa. Jaribu kukumbuka sheria sahihi. Andika maandishi au sehemu yake, angalia. Makini na makosa, ikiwa yapo. Ikiwa una ugumu wa kueleza, muulize mwalimu wako akusaidie.

    Washa ukuta wa kale Saa kadhaa baadaye, mfua chuma aliinua nyundo yake. Tazama imebofya, na mhunzi akapiga tunu ndogo ya shaba kwa nyundo yake. Masha alisimama kwenye dirisha. Nanny Petrovna alikuwa anasinzia sofa, na mama akaenda kwenye ukumbi wa michezo. Alicheza kwenye ukumbi wa michezo, lakini kamwe alichukua Ninapunga mkono na mimi. Ukumbi wa michezo ulikuwa mkubwa, na nguzo za mawe. Juu ya paa lake iliongezeka kulea chuma cha kutupwa farasi. Yao kuzuiliwa mtu mwenye shada la maua kichwani. Kwato za farasi Hung juu eneo. Hivi karibuni siku zilizopita utendaji Mama alikuwa na wasiwasi sana. Akaitoa kifuani kufanywa bouquet ndogo ya maua yaliyofanywa kwa kioo nyembamba. Baba yake Mashin alimpa mama yake. Alileta bouquet hii kutoka aina fulani nchi ya mbali. Mama alichukua kioo shada la maua, weka akaipeleka mezani kwake na kumwambia Masha aende mbele yake usiguse. NA nyeusi Theluji nyeupe ilikuwa ikianguka kutoka angani. Nje ya dirisha alikaa mwenye mvi kunguru alimtazama Masha. Alikuwa akingojea Petrovna amchukue Masha osha. Kisha kunguru akaruka ndani ya chumba kupitia dirisha lililokuwa wazi na kushika kitu cha kwanza ikatokea juu ya macho, na Kimbia, na kuacha alama za mvua kwenye meza. Kurudi, Petrovna na Masha ilianza tafuta hiyo wakati huu kuvutwa mbali kunguru. Mara nyingi yeye kuburutwa sukari, biskuti na sausage. Kunguru aliishi ndani boarded up kwa majira ya baridi kwenye duka ambapo katika majira ya joto waliuza ice cream. Alificha vipande kwenye nyufa za duka waliogandishwa soseji, tufaha peel na fedha karatasi za pipi. Kunguru alifoka kwa hasira, na polisi kwenye kona iliyofuata alitazama pande zote na kusikiliza. Siku moja kunguru alimkuta mvulana mdogo kwenye kibanda. disheveled shomoro anayeitwa Pashka. (Kulingana na K. Paustovsky)

    Joto limekuwa juu ya ardhi kwa mwezi mzima. Watu wazima walisema kwamba joto hili linaonekana "bila silaha" jicho.
    - Unaona moshi wa njano?- Mjomba Gleb alimwambia Tanya mwenye umri wa miaka mitano. - Hii ni joto.
    Chura mdogo wa mti aliteseka zaidi kutokana na joto. Aliishi uani, chini ya kichaka cha elderberry. Siku moja alipata pengo chini ya mlango ndani jiwe pishi, akaruka mle ndani. Na yule kijana mfanyakazi Arisha aliposhuka kwenda sebuleni, yule chura akajificha nyuma kuvunjwa ya maua sufuria. Chura jioni alifanya njia yake kwa bustani, ambapo kwenye kitanda cha maua iliyochanua tumbaku yenye harufu nzuri na ilikua asters ya kichaka. Chura alikuwa akingojea watu waache kutembea, zungumza, ongea taa, na nyumba mara moja itafanyika giza na ya ajabu....Gleb mwenye ndevu alikuwa mvuvi mwenye uzoefu. Kila jioni yeye imesafishwa kitambaa cha meza kutoka kwa meza, kwa uangalifu akamwaga masanduku ya dhahabu ndoano na ilianza kurekebisha vijiti vyako vya uvuvi. Tanya hairuhusiwi njoo kwenye meza ndoano fulani ya "kuruka" haikushikamana kwenye kidole chake. Siku moja Gleb alishika chura, ambayo kuburutwa kutoka kwenye kopo la minyoo, kupikwa Kwa uvuvi.
    -Hii isiyo ya kawaida chura,” Gleb alimwambia Tanya. - Ikiwa atapanda kwenye tawi na kuanza kupiga kelele, mvua itanyesha.
    Tanya kupandwa chura ndani kioo chupa ya nyasi, weka hapo maple panda na kuweka jar dirisha. (Kulingana na K. Paustovsky).

Maneno ya baadaye

Kitabu hiki sio kitabu cha kiada,
Lakini mimi si mchawi pia.
Kusoma kikamilifu,
Unahitaji kujua vizuri
Kila kitu unachopata shuleni
Mpendwa Masha, Kolya,
Katya, Sasha na Natasha.
Kitabu hiki ni msaada wetu.
Katika burudani, baada ya shule
Soma shairi la kuchekesha.
Ikiwa unakumbuka, vizuri, nzuri.
Jambo kuu ni kuiweka wazi
Ili uweze kwa urahisi, na tabasamu
Andika kila kitu bila makosa.

Malengo: kupitia kazi za kuburudisha kusaidia kukuza
hamu ya wanafunzi katika lugha ya Kirusi.
Malengo: 1) kuendeleza uwezo wa kutumia ujuzi uliopatikana katika mazoezi;
2) maendeleo ya mawazo ya kimantiki, maslahi ya utambuzi, shughuli za ubunifu za wanafunzi;
3) kukuza urafiki na umoja.
Maendeleo ya tukio.
I. Wakati wa shirika.

Kengele iliyokuwa ikisubiriwa kwa muda mrefu ililia -

Somo linaanza!
II. Mazungumzo na watoto kuhusu lugha ya Kirusi.
- Katika historia ya watu wa Urusi kuna methali inayojulikana kwa kila mtu: "Wanasalimiwa na nguo zao, wanaonekana na akili zao." Inaonyesha kwa usahihi ukweli kwamba ndani ya mtu, kwanza kabisa, ni muhimu kuthamini akili na mawazo yake. Na watu hutoa mawazo yao kwa maneno. Tunahukumu heshima na elimu ya mtu, kwanza kabisa, kwa hotuba yake: anapiga kelele, ni mbaya, ni mbaya - hasira; Anazungumza kwa heshima, kwa upendo - ningependa kufikiria kuwa yeye ni mkarimu. Kwa bahati mbaya, lugha yetu ya asili ya Kirusi imeanza "kuchafuliwa" na maneno ya kigeni kwa lugha yetu. Tazama hapa eneo la tukio:
Marafiki wawili walikutana.
Mwanafunzi wa 1: Halo!
Mwanafunzi wa 2: Halo!
Mwanafunzi wa 1: Je! Ulipiga risasi?
Mwanafunzi wa 2: Amefaulu. Na Vaska akaruka nyuma, alishindwa kuiondoa. Nilichonga ujinga kama huo.
Mwanafunzi wa 1: Pia siwezi kupata kichwa changu karibu na hesabu hii. Itakuwa nzuri kupata "4". Inasema, nenda ukajibu, na kuweka macho yangu kwenye paji la uso wangu.
Mwanafunzi wa 2: Kweli, waliniteka nyara. Krants.
- Je, umeelewa kilichokuwa kinasemwa? Wavulana walizungumza lugha gani? Kwa bahati mbaya, wakati wa kushughulika na kila mmoja, mara nyingi tunasahau juu ya utajiri na uzuri wa lugha ya Kirusi; hotuba sahihi imekuwa adimu. Wacha sote tusimame pamoja kutetea lugha ya Kirusi, kusoma lugha ya Kirusi, na kupigania usafi wake. Kila kitu kinapewa jina - mnyama na kitu. Kuna vitu vingi karibu, lakini hakuna wasio na majina. Lugha ni ya zamani na mpya milele! Na ni nzuri sana - Katika ulimwengu mkubwa - bahari - ya maneno Kuogelea kila saa!
- Leo tutatoa somo letu kwa lugha ya Kirusi, sayansi ya ajabu na nzuri ya sarufi. Inageuka kuwa inaweza kuwa sio tu mbaya, lakini pia ni ya kuchekesha na ya kushangaza.Sayansi hii inaficha miujiza mingi tofauti, na leo tutajifunza juu ya baadhi yao, tutashindana na kutambua wataalam bora katika lugha ya Kirusi. Timu 3 zinashiriki katika mashindano yetu. Timu ya 1 "Kusoma na kuandika" - daraja la 1 na la 2, timu ya 2 "Jua-Yote" - daraja la 3, timu ya 3 "Inayotamani" - daraja la 4.

III. Jaribio la lugha ya Kirusi.
Kazi ya 1: "Alfabeti"
- Guys, kuna herufi ngapi katika lugha ya Kirusi? (33) Nahitaji mtu 1 kutoka kwa kila timu, ninahitaji kutaja herufi kwa mpangilio wa alfabeti. Kwa jibu sahihi pointi 5.
Kazi ya 2: "Barua zilizopotea".
- Sasa nitakusomea quatrains, kila moja ina neno ambapo badala ya herufi moja kuna nyingine. Ikiwa timu haijibu, basi timu nyingine husaidia kwa kuinua mkono wao. Pointi 1 kwa jibu sahihi.
1. Wanasema mvuvi mmoja. Alishika kiatu mtoni, lakini kisha akaingia kwenye nyumba (samaki wa paka).
2. Mdudu haukumaliza kibanda (bun), sitaki, nimechoka!
3. Boiler (mbuzi) alinipiga.Nina hasira naye sana.
4. Daktari anapaswa kukumbusha Mitya: Usisahau kuhusu jambo moja, herons 10 (matone) kabla ya kulala!
5. Simba (msitu) huangusha majani yake kwenye nyasi za manjano.
6. Baada ya kuangusha mdoli kutoka mikononi mwake, Masha anakimbilia kwa mama yake: - Kuna kitunguu kijani (mende) kinatambaa huko na masharubu marefu.
Kazi ya 3: "Watoto".
-Nyumbu ana mtoto wa kucha; panya ina panya kidogo; cuckoo ina cuckoo; paka ina kitten.

Wacha tuendelee na mchezo huu. Lakini kuwa makini! Pointi 1 kwa jibu sahihi.

Timu ya 1: Katika kunguru. ……….. (kunguru).

Timu ya 2: Farasi ana………..(mtoto).

Timu ya 3: Mbweha ana …………..(mbweha mdogo).

Timu ya 1: Kwenye jackdaw …………(jiko dogo).

Timu ya 2: Nguruwe ana ……….(nguruwe mdogo).

Timu ya 3: Ng'ombe ana……. (ndama).

Timu ya 1: Mbuzi ana………(mtoto).

Timu ya 2: Mbwa ana…….(puppy).

Timu ya 3: Chura ana……(Chura mdogo).
Kazi ya 4: "Tafuta jozi."
- Simba ni simba, mbwa mwitu ni mbwa mwitu, tiger ni tigress, tembo ni tembo wa kike, hedgehog ni hedgehog ya kike. - Wacha tuendelee zaidi.

Kigogo wa timu 1…..(tembo) Bactrian….(ngamia) Chemchemi……(nyangumi)

Timu 2 Saa ya kengele….(jogoo) Mwenye shingo ndefu….(Twiga) Mbawakawa wa majani….(kiwavi)

Timu 3 ya Woof-woof….(mbwa) Kucha…..(kamba) Mmea wa asali…. (nyuki).
Kazi ya 5: Vitendawili.
-Mguso mwenye hasira anaishi katika nyika ya msitu
Kuna sindano nyingi, lakini hakuna thread moja. (Nguruwe)

Kwa muda mrefu yeye haila wala kunywa, lakini anaimba nyimbo za sonorous.
Na kutoka somo hadi somo hutoa sauti yake. (Wito)
- Hufanya kelele shambani na bustanini, lakini haitaingia ndani ya nyumba,
Na siendi popote anapoenda. (Mvua)
-Kugonga kwangu kunasikika kwa mbali,
Mimi ni adui wa minyoo, na rafiki wa miti. (Kigogo)
-Kina mama wawili wana wana watano kila mmoja, lakini wote wana jina moja. (Mikono, vidole)
-Kuna mti wa mwaloni, kuna matawi kumi na mawili kwenye mwaloni, kwenye kila tawi kuna viota vinne, katika kila kiota kuna vifaranga saba, kila kifaranga kina bawa moja jeupe, jingine ni jeusi. (Mwaka, miezi, wiki, siku za wiki, siku, usiku)
-Ndugu wanne wamesimama chini ya paa moja. (Jedwali)
-Ndugu wanne wanakimbia, lakini hawatakutana. (Magurudumu)
-Nguo mia na zote bila fasteners. (Kabeji)
-Nani anavaa mara moja kwa mwaka? (Yolku)
-Ndugu wawili wanatazama upande mmoja. (Macho)
-Wanapogongana - bisha na kubisha!
Ukimya utaogopa kote.
Mnene atampiga mwembamba -
Yule mwembamba atapiga kitu. (Nyundo na msumari)
- Bright, njano, akamwaga
Jalada ni dhahabu yote.
Sio kutoka kwa kiwanda cha pipi -
Kutoka Afrika ya mbali. (Machungwa)
-Mto unapita - tunasema uwongo,
Barafu kwenye mto - tunakimbia. (Skateti)
-Inasimama mchana na usiku juu ya paa
Mlinzi huyu wa miujiza:
Ataona kila kitu, atasikia kila kitu,
Atashiriki kila kitu na mimi. (Antena.)

Mazoezi ya viungo.

"Gymnastics kwa macho."
Mashindano ya 6 - mchezo "Kinyume chake"
-Ulifanya kazi nzuri, wacha tupumzike. Simama. Ninaita kitendo, na unafanya kitendo kinyume.
1) Punguza mikono yako chini.
2) Inua mikono yako juu. 2 r.
3) Inua kichwa chako.
4) Punguza kichwa chako. 2 r.
5) Geuza mwili kulia.
6) Geuza mwili upande wa kushoto. 2 r.
7) Funga macho yako (fungua) 2 p.
8) Angalia kwa mbali.
9) Simama.
10) Kaa chini.
11) Punguza mkono wako wa kulia (kushoto).
12) Punguza mguu wako wa kushoto (kulia).
Kazi ya 7: "Nadhani ishara"
(Kuna ishara tatu kwenye ubao: "!", "?", ".".)
-Nilisoma sentensi, na timu zinapokezana kuweka alama ifaayo mwishoni mwa sentensi, wakijipatia pointi.
Je! unajua ni likizo gani tunasherehekea Mei 9?
- Hii ni Siku ya Ushindi.
- Ni furaha iliyoje kuwa huru!
- Je, unapenda asubuhi ya mapema ya spring?
- Nenda nje kwenye bustani na ufungue macho yako.
- Je! unahisi furaha ya siku inayokuja?
- Jinsi kila kitu kiko karibu!
- Kwa nini wewe ni hedgehog ya prickly?
- Hii ni mimi tu katika kesi.
- Je! unajua majirani zangu ni akina nani?
- Mbweha, mbwa mwitu na dubu!
Kazi ya 8: Mashindano ya "Telegraph".
Ni nani kati ya wahusika wa hadithi-hadithi anayeweza kutoa telegramu kama hizo: Jibu sahihi 1 nukta.

Timu ya 1: Nilinunua mbegu, njoo na kuvuta. (Babu kutoka kwa hadithi ya hadithi "Turnip")

Timu ya 2: Walipata mkia, wakaacha kulia. (Punda IA)

Timu ya 3: Kumbuka, kila kitu kitatoweka baada ya 12 asubuhi. (Hadithi kutoka kwa hadithi ya hadithi "Cinderella")

Timu ya 1: kushoto hare, mbwa mwitu na dubu. (Kolobok)

Timu ya 2: Tulinunua samovar. Ninakualika kwenye chai. (Fly Tsokotukha)

Timu ya 3: Nimepata ufunguo. Nitakuwa huko hivi karibuni. (Pinocchio)
Mashindano ya 9 "Hekima ya Watu"
-Nitasoma methali, nawe utapata maneno yaliyokosekana.
1) Kujifunza ni nyepesi, sio kujifunza -
2) Jua zaidi, sema -
3) Usiwe na rubles mia, lakini uwe na -
4) Usiogope adui mwenye busara, ogopa rafiki -
5) Jambo bora ni mpya, rafiki bora -
6) Rafiki wa zamani, bora kuliko mpya -
7) Hauwezi hata kuvuta samaki bila shida -
8) Pima mara saba, mara moja -

Mashindano ya 10: "Tengeneza methali"

Kila timu inapokea kadi zenye maneno. Tunahitaji kukusanya methali.

(Ni timu gani itakusanya methali haraka.)

Mashindano ya 11: Mchezo: "Tafuta jozi"

Kila timu inapokea kadi. Ina maneno katika safu mbili. Kwa kila neno katika safu ya kwanza, timu inaulizwa kuchagua maneno kutoka safu ya pili na kuandika jozi.

Mashindano 12 "Ni nani aliye haraka?"

Kusikiliza maswali ya vitendawili, yakisie na uandike herufi za kwanza za maneno ya vitendawili kwenye mstari. Ikiwa unafanya kila kitu kwa usahihi, basi kutoka kwa barua 15 unazopokea utaunda maneno 3. Jibu: Kila mmoja wao ni wa sehemu gani ya hotuba?

    Nitageuza mzunguko wa uchawi na rafiki yangu atanisikia. (Simu)

    Shujaa huyu wa hadithi alipenda kupanda jiko. (Emelia)

    Hawa ni farasi wadogo, na majina yao ni rahisi ... (Pony)

    Sijili mwenyewe, lakini ninalisha watu. (Kijiko)

    Majira ya joto huishaje? (KUHUSU)

    Upendaji wa panya? (Jibini)

    Kucheza mpira na raketi. (Tenisi)

    Kundi la nyuki linaitwa... (Swarm)

    Mwindaji mbaya wa baharini mwenye meno mengi. (Papa)

    Hatua tano - ngazi, kwenye ngazi - wimbo.(Vidokezo)

    Walikuja kwetu na tikiti na mipira yenye mistari. (Matikiti maji)

    Zabibu zilizokaushwa. (Mzabibu)

    Hii ndio wanaiita shimo kwenye mti na jino (Duplo)

    Kazi yako ya shule lazima iwe katika mpangilio kila wakati (Daftari)

    Salochki ni nini? (mchezo)


    IV. Matokeo ya tukio.
    Ndio miujiza ngapi, wavulana, kuna katika lugha ya Kirusi. Ni muhimu sana kujua lugha yako ya asili, kuandika na kuzungumza kwa usahihi. Ili kuboresha uwezo wako wa kusoma na kuandika, soma zaidi, usiruhusu maneno yako yatangulie kuliko mawazo yako. Fikiri kabla ya kuongea.
    Asanteni nyote kwa umakini wenu,
    Kwa shauku na kicheko cha kupigia,
    Kwa msisimko wa mashindano,
    Uhakikisho wa mafanikio.
    Sasa wakati wa kuaga umefika,
    Hotuba yetu itakuwa fupi:
    Tunasema: kwaheri,
    Tuonane tena!

Ili mtoto asichoke ... (A. Pushkin)

"Sarufi ya Kuburudisha" inajumuisha nukuu kutoka kwa kazi za waandishi wa watoto, ambazo ni nyenzo za ziada za kufanya mazoezi ya ustadi wa uandishi. Mtoto anaweza kufanya kazi na kitabu kwa kujitegemea au pamoja na wazazi au watoto wakubwa. Ninatumai kuwa kitabu hiki kitasaidia wanafunzi kuboresha viwango vyao vya kusoma na kuandika na kufahamu vyema sheria za tahajia.

Nani amechoka na sheria za kuchosha,
Je, uliugua kutokana na kusoma?
Ambaye alikuwa na wakati mgumu kujilazimisha
Somo la kuchosha la kujifunza?
Nani ana makosa mengi?
Na daftari nzima imefunikwa kwa alama?
Ambaye kujifunza ni huzuni kwake,
Nani alikamata deu tena?
Unajua, rafiki, usiwe mtu wa kuchekesha,
Baada ya yote, kudanganya ni uwongo.
Soma mashairi, mpenzi wangu,
Tabasamu na utaelewa kila kitu.
Huzuni zitatoweka mara moja,
Utaanza kuandika kwa usahihi.
Kutoka kwa masomo, bila shaka,
Utapokea furaha.
Fanya kila kitu ambacho ni ngumu kuwa rahisi -
Hili ndilo jambo kuu kwa kila mtu.
Kila kitu ni kweli, kila kitu kinawezekana.
Amini mwenyewe, mafanikio yatakuja.

Vokali zisizo na mkazo kwenye mzizi wa neno

Kuna vokali nyingi ambazo hazijasisitizwa
Kwa hivyo tunahitaji msaada.
Nini cha kufanya? Suluhu iko wapi?
Weka barua chini ya dhiki.
Endelea kuwa nasi
Jisikie huru kubadilisha neno lako.
Kweli, ikiwa ni ngumu sana,
Unaweza kuitafuta kwenye kamusi...
Z..l..nela katika kusafisha
Na nyasi zilikuwa nene.
Ni wazi hata kwa tumbili
Jinsi ya kuangalia maneno yote.

Sasa fanya mazoezi:

  • Zaidi ya mto kulikuwa na msitu.
  • Wafupi walitengeneza boti kutoka kwa gome, waliogelea kuvuka mto na kwenda msituni kwa c..b., kwa matunda, kwa..njugu.
  • Gr..wangemimina k..r..tyshki p..poly chini ya r..resh na t..bana vipande vyake kwa...yangu.

(Kulingana na N. Nosov)

Tahajia za konsonanti kwenye mzizi

Upepo mkali na baridi ...
Hata upepo... uliganda msituni...
Hapa tena ujuzi unahitajika.
Tenda kwa usahihi, tenda kwa busara.
Je, una shaka nayo? Usiogope.
Hebu asimame nyuma ya konsonanti
Vokali. Tutasikia mara moja
Sauti wazi. Tayari? Hebu tuandike!

Sasa fanya mazoezi:

Siku hizi ninatembea na kila mtu ...
Jino linauma sana...
Sili mkate ... au sous ...
Kwa sababu inauma. .
Lakini mimi niko kimya juu ya hili
Baada ya yote, sitaki kwenda hospitalini.
Labda chokoleti itasaidia..?
Ningefurahi sana...
Au maji matamu?
Lo, jinsi inavyoumiza, hiyo ndiyo shida!
Siwezi kustahimili hata kidogo
Ningependa kula pipi.
Oh-oh, siwezi kuchukua tena!
Wote. Ninakimbilia kwa daktari sasa.

Konsonanti zisizoweza kutamkwa kwenye mzizi wa maneno

Lakini hii ni kujificha na kutafuta.
Kuna sauti, wakati mwingine hakuna sauti. Mafumbo.
Chagua neno kama hili
Ili sauti ionekane tena
Sijapotea popote
Na angebaki pale alipokuwa.
Jua linang'aa, kuna likizo moyoni ...
Kweli, uko wapi, sauti ya prankster?

Sasa fanya mazoezi:

Maarufu (?) mchawi, mwanasayansi na mchawi
Aliwaambia wajukuu zake kuhusu majaribio kama haya:
Chukua, kwa mfano, zabibu kavu.
Ni kitamu (?) na tamu, kila mtu anasema hivyo.
Katika bustani (?) zinazozunguka, nataka kukupa kidokezo,
Chagua tufaha na matunda ya cherry,
Ndiyo, pears ya umri wa mwezi (?) labda itafanya kazi.
Majirani zetu watakupa bure.
Kata, kupika. Hatari! Moto!
Usigusa sufuria kwenye jiko na mikono yako!
Ni sawa (?) lakini ongeza sukari zaidi.
Ikiwa unataka, ongeza maji kidogo ya kuchemsha.
-Inapendeza(?)lakini! - mchawi alipiga tumbo lake.
-Tulipata compote ya ajabu (?)!

Tahajia ya vokali O - E baada ya sibilant kwenye mzizi wa neno

Hapa kuna ushauri wa kufurahisha na wa kutia moyo kwako:
Katika mzizi wa neno baada ya kuzomewa
Unasikia nini chini ya lafudhi?
Inasikika kama O. Imeandikwa kama E.

ISIPOKUWA: RUSH katika GOOSEBERRY, MSHONO kwenye HOOD

Sasa fanya mazoezi:

Binti mfalme, amevaa sh..lk, analia,
Lakini mfalme mjinga hataelewa kabisa,
Ni nini sababu ya machozi hayo na shida ni nini?
Na maskini anakimbia huku na kule.
Wakuu basi wanashauriana,
Baada ya yote, hakuna sababu za wazi za hysteria.
Labda nywele zimevurugika,
Au labda nyuki aliumwa?
Binti mfalme alinong'ona kwenye sikio la daktari:
- Kwa kweli nataka goosebumps ... sana.
Kila mtu yuko katika sh..ke na ana baraza la familia -
Hakuna jamu mjini.
Mjumbe aliruka ndani ya kichaka cha msitu,
Kando ya mto ghafla aliona gooseberry.
Kando ya reli nyembamba, kuyumbayumba, kupita..l,
Lakini ninafurahi kwamba goose..aliingia kwa bintiye wetu..l.
Binti mfalme akiwa amevalia kofia ya sufu...
Akimngoja mjumbe, alikwenda kwenye balcony.
Mjumbe alikimbia kutoka msitu mweusi,
Kryzh..vnik alileta, na hiyo ndiyo mwisho wa hadithi ya hadithi.
Mfalme anafurahi, anafurahi sana.
Analeta chokoleti kwa mjumbe kwenye sinia.
Na binti mfalme kumbusu kwenye shavu.
Mfalme alikaa kimya, hakusema chochote.
Nani anaamuru mizizi?

  • Ni nini huamua tahajia ya vokali kwenye mizizi na ubadilishaji.
  • Huamriwa na kiambishi tamati –A-.-KOS- (-CAS-)

Walikuja shuleni kwetu kwa somo
Mzizi -KOS- na mzizi -KAS-.
Kiambishi awali -A- kilikimbia papo hapo,
Alizima kila mtu kwa sauti kuu:
- Uko wapi, uko wapi, mzizi -KAS-?
Siwezi kuishi bila wewe!
Ikiwa baada ya mzizi -A-,
Kwa mzizi -KAS- andika maneno.

-LAG- (-LOZH-)

Tuseme mzizi ni -FALSE-
Nilienda kwenye mvua bila galoshes.
Nilipata baridi, hiyo ni wazi.
Hali ni mbaya.
Wakamlaza kitandani,
Jinsi ilivyo ngumu kwake sasa.
IMETOLEWA marashi, sindano,
Maskini hukosa shule.
Lakini mzizi mzuri -LAG-
Kiambishi awali -A-, kama bendera,
Ilifunuliwa nyuma yake
Na hakuwahi kupiga chafya.
Nadhani ni wazi, watoto,
Unawezaje kuandika mizizi hii?

Huamriwa na sauti za konsonanti -RAST- (-RASH-), -ROS-

Hapa kuna shida, hapa kuna swali:
Je, ninaandikaje -KUZA- na -ROS-?
Niko tayari kutoa hitimisho:
Kwenye mzizi -RASH- na kwenye mzizi -RAST-
Herufi A, na kwenye mzizi -ROS-
Barua O, na swali limeondolewa.

ISIPOKUWA:

Rostislav anaishi Rostov.
Yeye ni nani, ni nani? Pesa.
Na chipukizi kwenye sufuria mpya
Nimezoea ubaguzi.
"Tawi" - tawi, risasi,
Imepitwa na wakati katika karne mpya.

-RUKA- (-JOP-). ISIPOKUWA: RUKA, RUKA

Amri mkazo
Imetiwa ngozi, lakini iliyotiwa ngozi,
Ni mlipuko, lakini ni mlipuko,
Weka msisitizo kwa ujasiri
Na lazima uweze
Bila hofu na shaka
Licha ya hatima,
Kufuatia msisitizo
-GAR- itatofautishwa na -GOR-.

BILA STRESS CHINI YA STRESS ISIPOKUWA:
-KUBWA- -GAR- CHOMBO
-CLONE- UKOO- KUKUA
-TVOR- -TVAR- ZORYANKA
-ZAR- -ZOR- MWOGAJI
-PLAV- -PILAF- MWOGAJI

Kubadilisha vokali katika mzizi wa neno

Kufungua laha mpya
Hapa kuna mizizi - BLEST- na - BLIST-.
Itakuwa baridi zaidi ijayo
Kuna mizizi mingi na E na I.
Wataruka mbali mara moja:
Hii ni -BURN -, na hii ni -ZHIG -.
Lo, aibu iliyoje! Umekosa!
-STEL- na -STEEL- walikimbia.
Wacha tuziweke kwa mpangilio,
Tutaandika kila mtu kwenye daftari.
Watasimama kwenye safu,
Tutarudia:

  • -ber-ber-;
  • -kila-sikukuu-;
  • -der-dir-;
  • -ter-tir-;
  • -mer-ulimwengu-;
  • -chuma-chuma-;
  • pambo-pambo-;
  • kuchoma-zhig-.

Makini! Makini!
Katika mizizi na mbadala
Tunaandika Na, tukiangalia kwanza,
Je, kuna -A- baada ya mzizi?
Kama sivyo, uamuzi wako ni upi?
- Tunaandika E bila kuchelewa.

Maana ya amri

  • -ROVN- (gorofa, moja kwa moja, laini: barabara laini)
  • -RAVN- (sawa: sawa kwa uzito)
  • -MOK- (iliyowekwa kwenye kioevu: buti huwa mvua)
  • -POPPY- (chovya kwenye kioevu: chovya kalamu kwenye wino)

Sasa fanya mazoezi:

Raft iliinama, na Ellie akapiga kelele kwa woga, lakini Tin Woodman na Scarecrow waliharakisha kuruka kwa makali mengine, na usawa ukarudishwa. Tin Woodman na Scarecrow alimfukuza raft kuvuka mto, zaidi ya ambayo tambarare ya ajabu ilianza. Wasafiri hao walitarajia kukaribishwa kwa uchangamfu katika jumba la Goodwin. R.. werevu wa mchawi uliwatisha. Juu ya upeo wa macho, mwanga mkali ulianguka, ikifuatiwa na mwingine, wa tatu. Mawingu yalikuwa tayari yamefunika nusu ya anga, na umeme ukaanza kuangaza. Na miungurumo ya radi iliwafikia wasafiri waliokuwa wakiganda kwa hofu. (Kulingana na A. Volkov)

Kwa kutumia ishara ngumu

Mimi si mzaha, mimi si mcheshi.
Mimi ni ishara kali sana.
Ninakuomba ujue wazi na kwa uthabiti,
Wapi na wakati wa kuniandikia.
Baada ya koni, mahali pangu ni
Inayofuata ni E, Yu, Ya, E.

Sasa fanya mazoezi:

Matambara ya theluji yanazunguka na kuzunguka,
Wanapigana kwenye mlango na dirisha.
Katika kusini njia zilifunikwa,
Katika..husafiri hadi mjini na kijijini.
Sharik alishtuka...kwenye mlango...
S..kama kulikuwa na kitu sasa!
Itakuwa nzuri kuwa pamoja na rafiki yangu
Ficha mfupa kwenye hifadhi.
Katika ... kusini, kusini, tulia,
Ondoka mbali kama nyoka mweupe.
Sharik, mpendwa, usiogope.
Hapa kuna mkate, vuta juu yake.

Tahajia za vokali baada ya sibilanti na C katika viambishi na tamati za nomino

Angalia haraka, rafiki:
Theluji inaanguka kutoka angani ...
Na paa nyeupe..th na ukumbi..m
Nyumba inaonekana kama ikulu kwetu..m.
Na sasa, rafiki yangu, tahadhari:
Katika viambishi na tamati
Kwenye ukingo wa neno, mwishoni kabisa
Baada ya kuzomewa na baada ya C
Chini ya lafudhi imeandikwa O,
E - bila kusisitiza, ndivyo tu.

Sasa fanya mazoezi:

Fahali anatembea kando ya karafuu.
Pipa lake ni kama zucchini,
Kama ngoma
Tumbo lake.
Anatafuna clover siku nzima. (L. Mezinov)

Babu Hedgehog,
Usiende ufukweni..k.
Theluji imeyeyuka hapo ...
Hufurika dimbwi..k.
Utapata miguu yako mvua
Boti nyekundu.

Tahajia -I-Y- baada ya C

Gypsy juu ya vidole
Na inasikika kwa sauti kubwa sana
Kuku - amezimia,
Matatizo ya kuku:
- Kwa nini mimi, maskini, nilitengwa?
Gypsy ya kutisha ilimtisha hadi kufa.
Na kwa maneno ya ROOT na kwa maneno yanayoanza na -TSIA
Furaha, furaha, kicheko na zogo.
Wasanii wa circus wanakimbilia kwenye pikipiki
Wanakimbilia kati ya acacia. Uzuri!
Mikono kwenye dansi ya piga kwa ustadi,
Tangi ya kvass ilikuwa imelewa muda mrefu uliopita.
Kinyozi ananyoa na kutikisa mkeka wake,
CYCLOPS na Cynic walitangatanga hadi kwenye sinema.
Yuko wapi Y?
Angalia mwisho wa neno:
Siti, titi, ndege, matango….
"Sasa unaelewa," ninauliza tena, "
Unaandika wapi baada ya T, Y iko wapi?

Tahajia za viambishi -EK- na -IK-

Hapa kuna kufuli. Ufunguo wake ni.
Watatusaidia vyema zaidi
Tafuta herufi katika kiambishi tamati
Ili kuandika kwa usahihi.
Tafadhali fadhili
Katika kesi ya jeni
Fuata vokali
Ikiwa unakubali.
Ikiwa vokali imetoweka,
Mtu lazima akumbuke:
Kila mahali katika kila neno
Tunaandika kiambishi tamati -EK- pekee
Ikiwa vokali itabaki,
Mwanafunzi lazima akumbuke
Ni nini kwa maneno (kidogo sana)
Tunaandika kiambishi tamati -IK- pekee

  • KUFUNGWA - KUFUNGA
  • UFUNGUO - UFUNGUO

Tahajia za viambishi awali

Kila mara huandikwa kwa njia ile ile
Ingawa kila mtu anasikika tofauti,
Viambishi awali DO-, ZA-, OVER- na vingine.
Niliwafundisha mchana kutwa na usiku.
Kukimbia na kuandika,
KATA NA KUPUMZIKA….
Unapaswa kuandika kwa usahihi.
Usisahau kuhusu hilo.

Viambishi awali kwenye Z na kiambishi awali -S-

Hakuna kiambishi awali cha Z.
Kila mtu anajua hili kwa hakika.
Lakini kwa maneno ya Z bado kuna:
JENGO, AFYA, HAPA.
Viambishi awali kwenye Z na S ni kama marafiki wa kike,
Lakini wanasesere wanacheza nao ni tofauti.
Kiambishi awali cha Z kabla ya konsonanti iliyotamkwa,
Juu ya C - kabla ya viziwi. Ni rahisi na wazi.

Viambishi awali -PRE- na -PRI-

Angalia kwa karibu.
Sisi ni viambishi awali na viambishi awali.
Jifunze kututofautisha
Ili kutofautisha kutoka kwa kila mmoja.
Kumbuka maadili manne kwanza:
Hatua na mbinu zisizo kamili,
Ukaribu wa kitu na kitu
Usisahau kujiunga.
Mikono yetu inaweza kufanya kila kitu,
Msumari utapigiliwa misumari, kushonwa, kuunganishwa,
Kila kitu kitafanyika kama inahitajika
Haraka, ya kufurahisha na ya kirafiki.
Sungura akakimbia kwa jirani yake,
Alipaza sauti hivi: “Nitakuja kwako!
Katika bustani ya shule
Tayari kuna karoti, aina fulani.
Fungua dirisha haraka -
Paka haiwezi kuingia ndani ya nyumba.
Oh, cutlets CHOMWA!
Haijalishi, tayari wamekula.
PRE ni koni nzuri.
Anahitaji ziada katika kila kitu.
Tunaangalia na neno "VERY"
Au badilisha.

Sasa fanya mazoezi:

  • Znayka alipenda kusoma. Alisoma sana katika vitabu kuhusu nchi za mbali na akaanza kufikiria. Nilifikiri na kufikiri, nk.. Nilifikiri (h, s) kutengeneza puto.
  • Vile vifupi vilibeba juisi ya maua, ambayo iliongezeka na kugeuka kuwa mpira. Znayka alikuwa akiandaa pipa kubwa kwa (h, s) juisi ya boroni.
  • Znayka aliamuru Shpuntik kubeba pampu. Aliunganisha bomba refu la mpira kwenye pampu hii, akamimina juisi juu yake na kuanza kusukuma hewa.
  • Watoto wote pia waliingia kwenye biashara. Hivi karibuni mpira ulilipuliwa sana hivi kwamba watoto walilazimika kupanda juu ya kichaka cha walnut ili kufunika sehemu ya juu na pande za mpira.
  • Kazi iliendelea kwa siku mbili na kusimamishwa wakati mpira umekuwa saizi ya nyumba.
  • Znayka alifunga mpira kwenye kichaka cha walnut na kuwaamuru wafupi watengeneze kikapu kwa ajili yake.

(Kulingana na N. Nosov)

N na NN katika viambishi vya vivumishi

Nimechanganyikiwa kabisa
Unahitaji ngapi katika neno la N?
Sielewi tu.
Nisaidie kuitenganisha.
Huu ndio msingi wa neno BATH.
N peke yake. Tafadhali makini!
Mvuke wa kuoga ni muhimu kwa kila mtu,
Suffix -N-, na hakuna tatizo.
Kiambishi tamati -IN-
Mfano: panya,
Swan, crane,
Kuku na nyuki,
Wacha tujitutumue: wanyama.
-AN- na -YAN- ni kama mapacha.
Loo, wenzangu wazuri jinsi gani!
Hapa katika shati la kitani -YAN-,
Wetu -AN- amevaa koti la ngozi.
Wanatafuna mkate wa rye
Na wanakunywa jeli ya oatmeal,
Na vijiko vya fedha
Kwa pamoja wanachukua okroshka.
Kiambishi tamati -ENN- na kiambishi tamati -ONN-
Walikuwa wakikaribia kutoka pande zote mbili
Kwa buffet ya kituo.
Na nini haipo ndani yake!
Lakini kulikuwa na pesa kidogo
Na walinunua chochote walichotaka:
Juisi ya cranberry ya sour sana
Na mfuko mzima wa mbegu za malenge
Ndio, gazeti la asubuhi.
Asante kwa hilo pia.

ISIPOKUWA: TIN, MBAO, KIOO

Jinsi ya kukumbuka ubaguzi?
Hii ni mateso ya kutisha!
Itakumbukwa
Angalia tu kwenye dirisha.
Daima mbili N, hakuna shaka
Katika dirisha na uso wa glasi,
Kuna latch ya bati hapo
Na sill ya dirisha ni ya mbao. ("Masomo ya Kufuatilia Mtoto")

Sasa fanya mazoezi:

Wavulana walileta suti ya ngozi na kuiweka kwenye meza. Mama akaifungua na kuanza kutoa karatasi za dhahabu na fedha, bluu, kijani na chungwa, kadibodi, boksi la mipira ya kioo iliyopeperushwa, mabunda ya nyuzi za dhahabu na fedha, taa zenye mica ya rangi... zenye madirisha madogo na kubwa. nyota. (Kulingana na A. Tolstoy)

Tahajia b baada ya sibilanti katika sehemu mbalimbali za hotuba

Usiwe mzembe, rafiki yangu.
Ili kuandika kwa usahihi,
Anza na sehemu ya hotuba.
Hakika unahitaji kujua hili.

Sehemu ya hotuba Umbo la neno b Mfano
Viumbe kurasa 3, w. R. + rye, binti
Viumbe Kurasa 2, ukubwa mdogo - mpira, rook
Viumbe f., Jumatano. jenasi - mawingu mengi
wingi, jinsia P. - kati ya monsters
Kitenzi sibilant katika vitenzi vyote
2l, kitengo. h. + Unaenda
itaamuru pamoja na + kula supu
isiyo na kikomo (n.f.) + lazima kulindwa
Kivumishi fomu fupi - moto, moto
Kielezi katika lahaja zote + kabisa
kwa kichefuchefu supine

ILA: tayari umeolewa, hauwezi kuvumilika

Mimi ni mwenye nguvu na mimi ni mjanja
Mimi ni bullient na mimi nina nata
Mimi ni mzuri na safi sana.
Hakikisha usinila!
- Wewe ni nani? - Angalia kwa karibu.
Sisi ni vivumishi vifupi.
Yule anayezomea na mimi ni marafiki wa karibu,
Hakuna haja ya ishara laini kabisa!

Tahajia SI kwa sehemu tofauti za hotuba

Mtu anaweza tu kushangaa:
SI - sehemu ya mzizi, SI - chembe,
SI - kiambishi awali. Tunapaswa kufanya nini?
Jinsi si kusahau haya yote?
Ikiwa ulisema kwa ukali:
- Hakuna neno kama hilo!
Kwa hivyo, lazima ujue:
Huhitaji kuandika pamoja.
Kuna visawe mahali pake,
Tunaandika pamoja, tunaandika pamoja.
Kuwa na furaha, hakuna wasiwasi
Tunatafuta thamani mpya.
Ikiwa umeingiza kiunganishi,
Kwa hivyo nilitofautisha
Vitu viwili, matukio mawili
Ishara. Hakuna majuto
Ondoa kwenye neno HAPANA.
Itakuwa sahihi kabisa.
Nimekaa (si) kwa furaha, lakini huzuni.
Supu ilikuwa aina ya (si) ya kitamu,
Juisi ilikuwa mbali na tamu.
Kwa ujumla, kila kitu ni cha kuchukiza na cha kuchukiza.
Labda kuwaita madaktari?
naonekana siko vizuri.
Au kula chokoleti?
Hapana, mimi (sihitaji) chochote.
Kwa nini mimi (si) mchangamfu?
Baba aliitwa shuleni.
Ndiyo, (un)kuepukika (un) ugumu
Katika miaka ya ajabu ya shule!

Tahajia Н na НН katika vivumishi na vivumishi vya maneno

Hapa kuna rejeleo fupi kwako:
Ikiwa neno lina PRESET,
Kuna NENO TEGEMEZI,
Tutaandika N mbili tena.
Ikiwa hali hizi hazipo,
Tutakutana na herufi moja N.
(Nyama choma, kifua kilichopakwa rangi)
SN na NN, wavulana, tulikutana ghafla.
Unaweza kubaini, hatari ni ndogo:
(Suruali iliyotiwa viraka, kola iliyochanika,
Nyasi iliyokatwa, maua yaliyokatwa)
Hii sio furaha. Jifunze somo lako.
Sio ngumu, ni ngumu kusahau.
Turnips za mvuke ni rahisi zaidi, labda.

Inatosha
Imekadiriwa "3".
Uko kwenye kitabu cha shule
Angalia hata hivyo.
Vighairi vingi!
Naam, kumbuka.
Kujifunza sio rahisi -
Usikate tamaa.
Jifunze vizuri zaidi
Utajua kila kitu.
Na kisha utapokea
Unakadiria "5".

Sasa fanya mazoezi.

Kumbuka ni N ngapi zimeandikwa katika vivumishi, vivumishi vya maneno na madhehebu.

  • Mapema asubuhi Buratino aliweka alfabeti kwenye mkoba wake na kukimbilia shuleni.
  • Njiani, hakuangalia hata pipi zilizoonyeshwa kwenye duka - pembetatu za mbegu za poppy na asali, mikate tamu na lollipops katika sura ya jogoo iliyowekwa kwenye fimbo.
  • Pinocchio aliona kibanda cha turubai (N, NN), kilichopambwa (N, NN) na bendera za rangi nyingi.
  • Alinunua tikiti, akaketi kwenye safu ya kwanza na akatazama kwa furaha pazia lililoshushwa. Kengele iligonga na pazia likainuka.
  • Kulikuwa na miti iliyochorwa kwenye jukwaa. Taa yenye umbo la mwezi ilionyeshwa kwenye kipande cha kioo ambacho swans zilizotengenezwa kwa pamba zilikuwa zikiogelea. Kutoka nyuma ya mti wa kadibodi mtu mdogo alionekana katika shati ndefu (N, NN) na sleeves ndefu (N, NN).

(Kulingana na A. Tolstoy)

Vielezi vya tahajia

Vielezi hasi
Hapa kuna mkutano maalum -
Kujifunza kuandika vielezi.
Na bila shaka, bila shaka,
Turudie viwakilishi
Mtu aligonga mlango
Lakini hakuna aliyejibu.
Mlango wa mtu mwingine umefungwa,
Hakuna pa kwenda sasa.
Hakuna anayejali
Anapaswa kulala wapi?
Hakuna mtu mahali popote kuonekana.
Inasikitisha, inatisha na inakera,
Wakati huna mtu wa kuzungumza naye ...
Je, kila kitu kiko wazi sasa, ndugu?
Katika vielezi, viwakilishi
SIO DAIMA HUWA NA STRESS!

Tahajia iliyohuishwa ya vielezi

Kwa namna fulani, vigumu,
Kwa shida tu
Ninaandika maneno siku nzima
Ni ngumu kweli.
Kwanza sielewi
Ingawa ninaandika kwa Kirusi,
Kistari kiko wapi na kwa nini?
Kutoka kwa mzigo kama huo
Niko tayari kulia kama mbwa mwitu,
Kubweka kama mbwa.
Nifanye nini? Nifanyeje?
Je, mtu yeyote hata kujua?
Nani angesaidia kwa njia ya kirafiki,
Alipendekeza kwa njia ya kindugu,
Ninawezaje kujifunza somo langu?
Je, ninawezaje kuibaini?
Tafadhali fadhili
Niokoe kwa namna fulani.
Nina haraka ya kuelewa juu ya hyphen,
Unanieleza.
Ufafanuzi ni:
Ikiwa kuna kiambishi awali CFU-,
Kiambishi tamati -KWA, -AMA, -CHOCHOTE,
Usisahau kuhusu hyphen.
Inafanana sana, kwa kanuni.
Lakini bado ni tofauti.
Angalia kwa karibu
Hivi ni vivumishi.
Hapa kuna sehemu ya hotuba unayotafuta,
Inaitwa kielezi.
Ni rahisi kupata
Daima kuna kiambishi awali cha programu,
Kiambishi tamati -EMU, -KI na -SKI.
Jisikie huru kunakili kutoka kwa ubao.
Kufunga pua yangu kama msimu wa baridi,
Santa Claus alikuwa akiharakisha kupitia msitu.
Nilikimbia kupitia msitu wa msimu wa baridi,
Alikuwa ameshika begi la zawadi.
"Habari!" - kutoka kwa matawi yaliyofunikwa na theluji
Shomoro alipiga kelele kama ndege.
Mbwa mwitu alilia kwa hasira kama mbwa mwitu,
Mwindaji alimpiga risasi.
Ikiwa neno linarudiwa,
Hivyo ndivyo inavyopaswa kuwa.
Tunahitaji kuweka ishara
Kwa neno hili, baada ya yote.
Ni nini kilichobaki? Hakuna kitu.
Viambishi awali viwili B- na VO-
Na, bila shaka, pili,
Kiambishi tamati –ИХ na kiambishi tamati –ИХ.

Sasa fanya mazoezi:

  • Ikiwa Dunno alichukua biashara yoyote, basi kila kitu kiligeuka kuwa topsy-turvy kwake. Alitaka sana kujifunza kitu, lakini hakupenda kufanya kazi.
  • Siku moja aliamua kujifunza kucheza ala fulani ya muziki. Guslya akampa balalaika. Dunno alipiga kelele na kusema:
  • - Hapana, balalaika inacheza kimya kimya sana. Nipe kitu kingine, kwa sauti zaidi. - Alishika bomba na kuanza kupuliza kwa nguvu zake zote: "Boo-boo-boo! Goo-goo-goo!" (Kulingana na N. Nosov)

Mazoezi ya kuimarisha

Kumbuka sheria, ingiza barua sahihi. Jiangalie. Ikiwa umekosea, waombe wazee wako wakusaidie, wasiliana na mwalimu wako, au tafuta neno hilo katika kamusi ya tahajia. Wakati wa kuangalia, kulipa kipaumbele maalum kwa tahajia ya maneno yaliyoangaziwa.

  • Mwanamke alipanda nafaka kwenye sufuria ya maua, na nafaka ikaibuka mara moja, na kutoka kwa ua ikakua ... Lakini petali za ua zilivunwa kwa nguvu (s, h) kama (un)ra(s,h) bud.
  • - Ni maua ya kupendeza kama nini! - mwanamke alisema na kumbusu midomo nzuri.
  • Na mara tu alipowabusu, ndani, kwenye bud, kitu kilibonyeza, na ua likafunguliwa.
  • Ilikuwa (haswa) kama tulip, lakini kwenye kikombe kwenye pistil ya kijani ya maua kulikuwa na msichana mdogo.

(Kulingana na G.H. Andersen).

  • Kulikuwa na bati ishirini na tano(n, nn) ​​s..old..s, ndugu wa upande wa mama - bati kuukuu(n, nn)y lo..ke.
  • Mvulana mdogo ambaye walipewa, alipata s..kuuzwa..kov kwa moja ya kadi(n,nn)y k..ro..ki na ra(s,z)st. .iliyokuwa kwenye d. ..r..v(n,nn) jedwali.
  • Bati zote (n,nn) s..zilizouzwa..s zilifanana kabisa, isipokuwa moja, ambayo ilikuwa na mguu mmoja. Alikuwa wa mwisho kutenganishwa, na bati ilikuwa kidogo (haikutosha). Lakini aligeuka tu kuwa muhimu zaidi ya yote.

(Kulingana na G.H. Andersen).

  • ...Suok alikuwa mzuri(?)lakini alicheza nafasi yake. Alikuwa mtulivu. Alikuwa na hisia(?) kwamba angefanikiwa(?) katika jukumu hilo.
  • "Kuna mambo magumu zaidi," aliwaza. "Kwa mfano, j..ng..washa taa..(n,nn)th au piga mara mbili ya pili." Na Suok akafanya yote mawili kanisani.
  • …Masoko ya p.. yalikuwa yanang'aa. Alionekana ndani yao kama wingu la waridi. Huenda mtu alifikiri kwamba kikapu hiki kidogo cha rangi (?) kilikuwa kikielea kwenye anga kubwa, tulivu.
  • Alipita mbele ya walinzi, akawapita watu wa ngozi(n,nn) na chuma, ambao walionekana kana kwamba wamerogwa. Na kutoka juu, mrithi Tutti alikuwa akishuka kando ya msitu mpana (?) kukutana na mwanasesere.
  • ...Mrithi wa Tutti hangekubali (kwa) chochote duniani (si) kushughulika na mwanasesere wake.
  • Suok ra(z, s) alimwambia kuhusu kanisa:
  • - Nimekuwa nikiishi katika kibanda cha Mjomba Brizak kwa muda mrefu sana. Ninaweza kucheza, kupanda farasi na kucheza trapeze... Lo, ni mambo gani ya ajabu (?) ambayo nimejifunza! - Alifunga mikono yake. - Kwa mfano, najua jinsi ya kuunganisha key..com.
  • - Key..com? Vipi? Nionyeshe! “Nina ufunguo wa ajabu..to,” kwa maneno haya mrithi Tutti ra(s,z)st..alikunja kola ya ..koti yake na kutoa kutoka shingoni taji nyembamba(?) aliyokuwa akining’inia juu yake. (si) ufunguo mkubwa mweupe(?).

(Kulingana na Yu. Olesha)

Sasa muulize mmoja wa watu wazima akuandikie maandishi yaliyo hapa chini. Lakini kwanza, soma maandishi kwa sauti kwa silabi, ukizingatia sana maneno yaliyoangaziwa. Jaribu kukumbuka sheria sahihi. Andika maandishi au sehemu yake, angalia. Makini na makosa, ikiwa yapo. Ikiwa una ugumu wa kueleza, muulize mwalimu wako akusaidie.

  1. Washa ukuta wa kale Saa kadhaa baadaye, mfua chuma aliinua nyundo yake. Tazama imebofya, na mhunzi akapiga tunu ndogo ya shaba kwa nyundo yake. Masha alisimama kwenye dirisha. Nanny Petrovna alikuwa anasinzia sofa, na mama akaenda kwenye ukumbi wa michezo. Alicheza kwenye ukumbi wa michezo, lakini kamwe alichukua Ninapunga mkono na mimi. Ukumbi wa michezo ulikuwa mkubwa, na nguzo za mawe. Juu ya paa lake iliongezeka kulea chuma cha kutupwa farasi. Yao kuzuiliwa mtu mwenye shada la maua kichwani. Kwato za farasi Hung juu eneo. Hivi karibuni siku zilizopita utendaji Mama alikuwa na wasiwasi sana. Akaitoa kifuani kufanywa bouquet ndogo ya maua yaliyofanywa kwa kioo nyembamba. Baba yake Mashin alimpa mama yake. Alileta bouquet hii kutoka aina fulani nchi ya mbali. Mama alichukua kioo shada la maua, weka akaipeleka mezani kwake na kumwambia Masha aende mbele yake usiguse. NA nyeusi Theluji nyeupe ilikuwa ikianguka kutoka angani. Nje ya dirisha alikaa mwenye mvi kunguru alimtazama Masha. Alikuwa akingojea Petrovna amchukue Masha osha. Kisha kunguru akaruka ndani ya chumba kupitia dirisha lililokuwa wazi na kushika kitu cha kwanza ikatokea juu ya macho, na Kimbia, na kuacha alama za mvua kwenye meza. Kurudi, Petrovna na Masha ilianza tafuta hiyo wakati huu kuvutwa mbali kunguru. Mara nyingi yeye kuburutwa sukari, biskuti na sausage. Kunguru aliishi ndani boarded up kwa majira ya baridi kwenye duka ambapo katika majira ya joto waliuza ice cream. Alificha vipande kwenye nyufa za duka waliogandishwa soseji, tufaha peel na fedha karatasi za pipi. Kunguru alifoka kwa hasira, na polisi kwenye kona iliyofuata alitazama pande zote na kusikiliza. Siku moja kunguru alimkuta mvulana mdogo kwenye kibanda. disheveled shomoro anayeitwa Pashka. (Kulingana na K. Paustovsky)
  2. Joto limekuwa juu ya ardhi kwa mwezi mzima. Watu wazima walisema kwamba joto hili linaonekana "bila silaha" jicho.
    - Unaona moshi wa njano?- Mjomba Gleb alimwambia Tanya mwenye umri wa miaka mitano. - Hii ni joto.
    Chura mdogo wa mti aliteseka zaidi kutokana na joto. Aliishi uani, chini ya kichaka cha elderberry. Siku moja alipata pengo chini ya mlango ndani jiwe pishi, akaruka mle ndani. Na yule kijana mfanyakazi Arisha aliposhuka kwenda sebuleni, yule chura akajificha nyuma kuvunjwa ya maua sufuria. Chura jioni alifanya njia yake kwa bustani, ambapo kwenye kitanda cha maua iliyochanua tumbaku yenye harufu nzuri na ilikua asters ya kichaka. Chura alikuwa akingojea watu waache kutembea, zungumza, ongea taa, na nyumba mara moja itafanyika giza na ya ajabu....Gleb mwenye ndevu alikuwa mvuvi mwenye uzoefu. Kila jioni yeye imesafishwa kitambaa cha meza kutoka kwa meza, kwa uangalifu akamwaga masanduku ya dhahabu ndoano na ilianza kurekebisha vijiti vyako vya uvuvi. Tanya hairuhusiwi njoo kwenye meza ndoano fulani ya "kuruka" haikushikamana kwenye kidole chake. Siku moja Gleb alishika chura, ambayo kuburutwa kutoka kwenye kopo la minyoo, kupikwa Kwa uvuvi.
    -Hii isiyo ya kawaida chura,” Gleb alimwambia Tanya. - Ikiwa atapanda kwenye tawi na kuanza kupiga kelele, mvua itanyesha.
    Tanya kupandwa chura ndani kioo chupa ya nyasi, weka hapo maple panda na kuweka jar dirisha. (Kulingana na K. Paustovsky).

Maneno ya baadaye

Kitabu hiki sio kitabu cha kiada,
Lakini mimi si mchawi pia.
Kusoma kikamilifu,
Unahitaji kujua vizuri
Kila kitu unachopata shuleni
Mpendwa Masha, Kolya,
Katya, Sasha na Natasha.
Kitabu hiki ni msaada wetu.
Katika burudani, baada ya shule
Soma shairi la kuchekesha.
Ikiwa unakumbuka, vizuri, nzuri.
Jambo kuu ni kuiweka wazi
Ili uweze kwa urahisi, na tabasamu
Andika kila kitu bila makosa.

Shughuli za ziada katika shule ya msingi. Maelezo ya somo kwa klabu ya "Sarufi ya Kufurahisha".

Anna Vladimirovna Sergeeva, mwalimu wa kikundi cha baada ya shule katika Shule ya Sekondari ya Sukromlensk iliyopewa jina la M.N. Kijiji cha Vinogradova Sukromlya Torzhok wilaya, mkoa wa Tver.
Maendeleo haya yanaweza kuwa ya manufaa kwa waandaaji wa shughuli za ziada, walimu wa elimu ya ziada, walimu wa shule za msingi, walimu wa vikundi vya baada ya shule na inalenga wanafunzi wa darasa la 2.
Lengo: kukuza hamu katika lugha yako ya asili.
Kazi:
- Kuongeza shauku ya wanafunzi wa shule ya msingi katika kusoma tamthiliya, chanzo cha kujua kusoma na kuandika.
- Kupanuka kwa maarifa katika uwanja wa sarufi.
- Uundaji wa ujuzi wa uchambuzi na jumla katika kufanya kazi na maandishi.
Jukumu 1. Sikiliza kwa makini, nataka kusikia majibu yako kwa mafumbo yangu.
1. Kitabu hiki si rahisi; barua hujifunza kutoka kwayo. (ABC).
2. Ana herufi mfululizo mfululizo.
Anaambia habari watu wasome bila woga. (Gazeti).
3. Nadhani makala inaweza kugawanywa katika nini? (Sura).
4. Kuna mvulana katika ghorofa
- Mtaalamu wa hisabati na mwenye hekima.
Mara kwa mara, mwaka mzima
Anaweka hesabu kamili ya siku. (Kalenda).
5. Ninajua kila kitu, ninafundisha kila mtu,
Lakini mimi mwenyewe huwa kimya kila wakati,
Kufanya urafiki nami,
Tunahitaji kujifunza kusoma na kuandika. (Kitabu).
2. kazi: Taja maneno yanayojumuisha silabi 1 (nyumba, juisi, vitunguu, paka, mshtuko, mkondo);
ya silabi 2 (taa, uji, sabuni, paka, dirisha, carpet);
ya silabi 3 (penseli, piggy bank, showcase, kuku, trolleybus, abiria). (Kwa kila jibu sahihi kuna chip).
3. kazi. Sasa kila mtu amesimama kwenye duara. Nitauliza maswali, na wale ambao nitatupa mpira watajibu.
1. Sentensi kadhaa zinazohusiana katika maana zinaitwaje? (Nakala).
2. Sentensi zinajumuisha nini? (Kutoka kwa maneno).
3. Nini hutumika kutenganisha sentensi moja na nyingine? (Alama za uakifishaji).
4. Ni ishara gani inayowekwa mwishoni mwa sentensi ikiwa ina swali? (Alama ya swali).
5. Ni ishara gani inayowekwa mwishoni mwa sentensi ya motisha? (Alama ya mshangao).
6. Sentensi inayozungumzia kitu au mtu huitwaje? (Masimulizi).
7. Usemi wa mdomo unamaanisha nini? (Hapa ndipo tunapozungumza na kusikia).
Anayeongoza: Sasa hebu tuketi kwenye meza na tufanye kazi katika daftari zetu.
4. Kazi: Tafuta sentensi ambayo ina makosa.
1) Jua lilikuwa likiwaka sana.
2) Ni utulivu gani katika msitu wa vuli!
3) Nani hubeba nyumba juu yake mwenyewe!
5. Kazi: Weka alama za uakifishaji.
1) Jinsi nzuri katika msitu wa vuli
2) Cranberries hukua wapi?
3) Vipepeo vya rangi nyingi waliruka hadi kwenye uwazi
6. Kazi: Weka alama za uakifishaji. Kuna sentensi ngapi kwenye maandishi?
Kindi huishi juu ya mti wa msonobari; anapenda kung'ata karanga na mbegu; kwenye nyasi karibu na shina kawaida kuna maganda na maganda katika msimu wa joto, kofia za uyoga mara nyingi huonekana kwenye matawi; hii ni hifadhi ya msimu wa baridi wa squirrel. .
(Kindi huishi juu ya mti wa msonobari. Anapenda kuguguna karanga na koni. Kwenye nyasi karibu na shina kawaida kuna maganda na maganda. Katika msimu wa vuli, kofia za uyoga huonekana mara nyingi kwenye matawi. Hizi ni squirrels' hifadhi za majira ya baridi.) (Sentensi 5). Jamani, orodhesheni tulichofanya? Kuzungumza na kuandika ni nini? Maandishi ni nini? Ni nini kilikuwa kigumu kwako?