Mchezo mfupi wa kuigiza kuhusu shule na kwa watoto wa shule. Hukuruhusu kuchukua kila mtu kwenye hatua; unaweza kutambulisha majukumu ya ziada na matukio ya umati. Njama rahisi itavutia watoto wa shule na watoto wakubwa.
Wahusika:
- Diary ya Tsar;
- Waziri wa Elimu;
- walinzi;
- msomaji;
- Kol 1;
- Kanali ya 2;
- Mbili;
- Troyak ya 1;
- Troyak ya 2;
- Nne;
- 1 Tano;
- 2 Tano.
Katikati ya jukwaa kuna kiti cha enzi cha mfalme, karibu na mlinzi; Kuna ramani ya kijiografia inayoning'inia ukutani.
Msomaji.
Katika hali fulani ya shule
Tsar Diary ameketi kwenye kiti cha enzi.
Na asubuhi moja mapema
Tembelea nchi zingine
Mfalme alikuwa na wazo. Na amri
Aliiandika mara moja.
(Hukunjua kitabu, husoma amri.)
"Ili kukamilisha ziara
Nahitaji retinu kama hii
Kwa upande wa mbali
Sipaswi kujiaibisha.
Kuwa na wageni
Sio wajinga, sio wasumbufu,
Sio wavivu, sio watu wa kubembeleza,
Na kama inapaswa kuwa - vizuri!
Ninaamuru kila mtu aje kwangu,
Ili kila mtu aweze kujitofautisha,
Onyesha akili yako na vitu.
Kila mtu aonekane mbele ya macho ya kifalme!”
Msomaji anaondoka. Mfalme anaingia na kuketi kwenye kiti cha enzi. Waziri wa Elimu anaonekana nyuma yake.
Waziri (kwa mfalme).
Mimi Waziri wa Elimu,
Ninatangaza kwa furaha:
Katika ghorofa yako
Wagombea wawili wa kwanza.
Tsar.
Mbili za kwanza? Naam, kubwa!
Nitazungumza nao kibinafsi.
Waziri.
Ingia, waheshimiwa!
Cola mbili zinaingia.
1 Kol.
Tulikuja hapa
Ili kuinama kwa miguu yako
Na kuomba kwenda kwa ubalozi.
Wanamsujudia mfalme.
Tsar.
Tuwaiteje, tai?
2 Col.
Sisi ni Baba Kola.
Sisi ni Koly Kolovy.
1 Kol.
Sisi wote ni afya
Zote mbili sio vizingiti,
Mtukufu na tajiri.
2 Col.
Na tunataka, kwa kusema,
Ufalme wetu kuwakilisha
Pamoja na Baba Tsar
Nyuma ya kilima kisichojulikana.
Tsar.
Je, una urafiki na ujuzi wa kusoma na kuandika?
1 Kol.
Hatuhitaji sayansi.
Sio kulingana na hali ya Kolam
Pindua mgongo katikati,
Jifunze calculator, primer.
2 Col.
Kwa nini tunahitaji hii, mfalme?
Tsar.
Nini?! Aibu kwako,
Uncouth Kolam,
Njoo chumbani kwangu
Na kuomba kwenda nje ya nchi?!
Twende! Ni fedheha iliyoje!
Mlinzi, muongoze Kolov ndani ya ua,
Nipige teke bila kuchelewa
Ili kuwapa nguvu!
Mlinzi huchukua Kolov kwa kola na kuwaongoza nje.
Waziri.
Mfalme, msichana fulani
Pia anauliza kuingia kwenye chumba mkali,
Ili umthamini
Na alinialika ubalozini.
Tsar.
Hebu tuone ni msichana wa aina gani.
Labda itakuwa nzuri kwa retinu.
Nitafanya mtihani -
Ikiwa sijapata dosari yoyote,
Kisha atakwenda nje ya nchi.
Mwalike msichana hapa.
Waziri anaondoka na kurudi na Deuce.
Mbili.
Ninasujudu kwa mfalme
Na wakati huo huo nasema,
Kwamba niko tayari, kwa kusema,
Ufalme wetu kuwakilisha
Kwa upande wa kigeni -
Misheni hii ni kwa ajili yangu.
Tsar.
Naam, jina lako ni nani?
Mbili.
Kila mtu anawaita wawili, kwa upendo.
Ninapotembea barabarani -
Kila mtu ananivutia.
Leso zote zinatolewa nje
Na machozi hutoka kwa furaha.
Tsar.
Je, unajua sarufi?
Kusoma, hisabati?
Mbili.
Kwa nini msichana mrembo
Je, unasoma hisabati?
Baada ya yote, watumishi wako karibu nami -
Watahesabu ikiwa ni lazima.
Sijui hata barua.
Mimi ni mwanamke mtukufu,
Si vyeti vya mtumwa!
Tsar.
Hii ni aibu tu!
Wewe, mpenzi wangu, una kiburi
Na msichana mvivu wa zamani.
Kutoweza kusoma ni aibu!
Wote! Mazungumzo yamekwisha!
Wewe ni mzuri kwa chochote.
Hakuna haja ya kurudi tena!
Nakuambia, msichana,
Ondoka kwenye vyumba.
oskazkah.ru - tovuti
Mfalme anageuka. Deuce shrugs na majani.
Waziri.
Mfalme, kwa nyumba yako
Wagombea wawili wanashindana.
Inaonekana kwamba wao si lofa,
Wananoa mastaa wao kwa Kihispania:
"Ah, mpenzi, monsieur, bonjour,
Guten morgen, kivuli cha taa!
Tsar.
Waalike kwenye mapokezi
Wacha tuone ni gharama gani hapa.
Waziri anaondoka na kurudi na Troyaks wawili.
Troyak ya 1.
Guten morgen, hende hoch!
Kila rafiki yetu sio mbaya!
Troyak ya 2.
Tunakutakia kamba,
Fuck Paris na kutomba London.
Tsar.
Naam, jina lako ni nani, marafiki?
Troyak ya 1.
Mimi ni Troyak na yeye ni Troyak!
Sisi ni katika suala la lugha -
Guten Morgen, kuwa na afya!
Troyak ya 2.
Kwa ujumla, fantasy kamili!
Mfalme anainuka kutoka kwenye kiti cha enzi na kukaribia ramani.
Tsar.
London na Paris ziko wapi?
Mapacha watatu bila mpangilio huelekeza vidole vyao kwenye ramani.
Troyak ya 1.
London iko hapa, Paris iko huko.
Troyak ya 2.
Karibu na Panama City.
Katika jiografia - sisi ni gut!
Tsar.
Ndio, wewe sio gutt, lakini kaput!
Nitawaomba wote wawili waondoke!
Kwaheri, samahani!
(Kwa mlinzi)
Walete kwenye lango
Nionyeshe zamu iko wapi.
(Kwa Waziri)
Wewe ni Waziri wa Elimu!
Ni kipaji gani hiki?!
Miti yote ya mwaloni,
Bila adabu, mkorofi!
Nijibu, paka mdogo,
Wako wapi watu wetu wanaojua kusoma na kuandika?
Ni kweli katika ufalme mkuu,
Jimbo letu la shule
Je, kuna mtu yeyote nadhifu zaidi?
Waziri.
Mfalme, niruhusu nijibu.
Kuna wasichana wenye akili zaidi
Dada watatu wazuri
Nilituma wajumbe kwao.
Tsar.
Wako wapi, baada ya yote?
Wasichana watatu wenye mikoba wanaingia na kumsujudia mfalme.
Wote.
Habari, mfalme wetu mwenye busara,
Mfalme wetu aliyejifunza!
Tsar.
Haya, njoo, ni ndege wa aina gani?
Hawa ni wasichana gani wenye akili?
Jinsi nzuri na nadhifu
Inapendeza kwa jicho la kifalme!
Ningeweza kuchukua kila mtu kwa ubalozi.
Jina lako ni nani, warembo?
1 ya Tano.
Mimi ni Tano.
2 Tano.
Mimi ni Tano.
Nne.
Na mimi ndiye wa mwisho Wanne.
Tsar.
Je, wewe ni rafiki na sayansi?
1 ya Tano.
Vitu vyote ni muhimu kwetu!
2 Tano.
Hakuna sayansi za sekondari!
Nne.
Hakika unahitaji kuwajua.
Tsar.
Vipi kuhusu madaftari ya mada?
Natumai kila kitu kiko sawa nao?
Wasichana hao huchukua madaftari kutoka kwa mikoba yao na kumkabidhi mfalme.
1.
Jitafute bwana.
Nne.
Na chukua yangu, mfalme.
Mfalme anatazama madaftari kwa sura ya kuridhika.
Tsar.
Hakuna makosa, hakuna dosari,
Ninawapeleka nyote kwenye wasifu wangu!
Kesho kwa pwani za mbali
Brig atatukimbiza kando ya mawimbi.
Jambo la kwanza ni Ujerumani.
(Kwa ukumbi) Asante kwa umakini wako!
Upinde wa jumla, pazia.
Ongeza hadithi ya hadithi kwa Facebook, VKontakte, Odnoklassniki, Ulimwengu Wangu, Twitter au Alamisho
Victor GolyavkinJinsi nilivyokaa chini ya meza yangu
Mara tu mwalimu alipogeukia ubao, mara moja niliingia chini ya dawati. Mwalimu atakapogundua kuwa nimetoweka, labda atashangaa sana.
Nashangaa atafikiria nini? Ataanza kuuliza kila mtu ambapo nimeenda - itakuwa kicheko! Nusu ya somo tayari imepita, na bado nimekaa. "Ni lini," nadhani, "ataona kwamba siko darasani?" Na ni vigumu kukaa chini ya dawati. Mgongo wangu hata uliuma. Jaribu kukaa hivyo! Nilikohoa - hakuna umakini. Siwezi kuketi tena. Zaidi ya hayo, Seryozha anaendelea kunichokoza mgongoni kwa mguu wake. Sikuweza kustahimili. Sikufika mwisho wa somo. Ninatoka na kusema:
Samahani, Pyotr Petrovich.
Mwalimu anauliza:
Kuna nini? Je, unataka kwenda kwenye bodi?
Hapana, samahani, nilikuwa nimeketi chini ya meza yangu ...
Kwa hivyo, ni vizuri kukaa chini ya dawati? Umekaa kimya sana leo. Hivi ndivyo ingekuwa darasani kila wakati.
Chumbani
Kabla ya darasa, nilipanda chumbani. Nilitaka meow kutoka chumbani. Watafikiri ni paka, lakini ni mimi.
Nilikuwa nimekaa chumbani, nikisubiri somo kuanza, na sikuona jinsi nilivyolala. Ninaamka - darasa liko kimya. Ninaangalia kupitia ufa - hakuna mtu. Nilisukuma mlango, lakini ulikuwa umefungwa. Kwa hiyo, nililala katika somo lote. Kila mtu alienda nyumbani, na wakanifungia chumbani.
Imejaa chumbani na giza kama usiku. Niliogopa, nikaanza kupiga kelele:
Uh-uh! Niko chooni! Msaada! Nilisikiliza - kimya pande zote.
KUHUSU! Wandugu! Nimekaa chumbani! Nasikia hatua za mtu.
Mtu anakuja.
Nani anapiga kelele hapa?
Mara moja nilimtambua shangazi Nyusha, yule mwanamke msafishaji. Nilifurahi na kupiga kelele:
Shangazi Nyusha, niko hapa!
Uko wapi, mpendwa?
Niko chooni! Chumbani!
Je wewe? mpenzi, umefika huko?
Niko chooni, bibi!
Kwa hivyo nasikia kuwa uko chumbani. Kwa hiyo unataka nini? Nilikuwa nimejifungia chumbani. Oh, bibi! Shangazi Nyusha aliondoka. Kimya tena. Labda alienda kuchukua ufunguo.
Pal Palych aligonga baraza la mawaziri kwa kidole chake.
Hakuna mtu huko, "Pal Palych alisema. Kwa nini isiwe hivyo? "Ndio," shangazi Nyusha alisema.
Naam, yuko wapi? - alisema Pal Palych na kugonga chumbani tena.
Niliogopa kwamba kila mtu angeondoka na ningebaki chumbani, na nilipiga kelele kwa nguvu zangu zote:
Niko hapa!
Wewe ni nani? - aliuliza Pal Palych.
Mimi... Tsypkin...
Kwa nini ulikwenda huko, Tsypkin?
nilikuwa nimefungwa... sikuingia...
Hm... Amefungwa! Lakini hakuingia! Je, umeiona? Kuna wachawi gani shuleni kwetu! Hawaingii chooni wakiwa wamejifungia chooni! Miujiza haifanyiki, unasikia, Tsypkin?
Nasikia...
Umekaa hapo kwa muda gani? - aliuliza Pal Palych.
Sijui…
Tafuta ufunguo, alisema Pal Palych. - Haraka.
Shangazi Nyusha alikwenda kuchukua ufunguo, lakini Pal Palych alibaki nyuma. Alikaa kwenye kiti kilichokuwa karibu na kuanza kusubiri. Niliona uso wake kupitia ufa. Alikasirika sana. Aliwasha sigara na kusema:
Vizuri! Hivi ndivyo mizaha inaweza kusababisha! Niambie kwa uaminifu, kwa nini uko chumbani?
Nilitamani sana kutoweka chumbani. Wanafungua chumbani, na mimi sipo. Ni kana kwamba sijawahi kufika huko. Wataniuliza: "Ulikuwa chumbani?" Nitasema: "Sikuwa." Wataniambia: “Ni nani aliyekuwa pale?” Nitasema, "Sijui."
Lakini hii hutokea tu katika hadithi za hadithi! Hakika kesho watamwita mama ... Mwana wako, watasema, akapanda chumbani, akalala kupitia masomo yote huko, na yote ... Kana kwamba ni vizuri kwangu kulala hapa! Miguu yangu inauma, mgongo unauma. Adhabu moja! Jibu langu lilikuwa nini?
Nilikuwa kimya.
Je, uko hai huko? - aliuliza Pal Palych.
Hai...
Kweli, kaa vizuri, watafungua hivi karibuni ...
nimekaa...
Kwa hiyo ... - alisema Pal Palych. - Kwa hivyo utanijibu kwa nini ulipanda chumbani hii?
WHO? Tsypkin? Chumbani? Kwa nini?
Nilitaka kutoweka tena.
Mkurugenzi aliuliza:
Tsypkin, ni wewe?
Nilihema sana. Sikuweza kujibu tena.
Shangazi Nyusha alisema:
Kiongozi wa darasa alichukua ufunguo.
"Vunja mlango," mkurugenzi alisema.
Nilihisi mlango ukivunjwa, kabati likatikisika, nikapiga paji la uso kwa uchungu. Niliogopa kwamba baraza la mawaziri litaanguka, na nililia. Nikaminya mikono yangu kwenye kuta za kabati, mlango ulipolegea na kufunguka, niliendelea kusimama vile vile.
Sawa, toka nje,” alisema mkurugenzi. - Na utufafanulie maana yake.
Sikusonga. Niliogopa.
Kwa nini amesimama? - aliuliza mkurugenzi.
Nilitolewa chumbani.
Nilikuwa kimya muda wote.
Sikujua niseme nini.
Nilitaka tu meow. Lakini ningesemaje hili? ..
Siri
Tuna siri kutoka kwa wasichana. Hakuna njia huko kuzimu tunawaamini kwa siri zetu. Wanaweza kumwaga siri yoyote duniani kote. Wanaweza kumwaga hata siri ya serikali zaidi. Ni vizuri kwamba hawawaamini na hii!
Kweli, hatuna siri muhimu kama hizo, tunaweza kuzipata kutoka wapi! Kwa hivyo tulikuja nao wenyewe. Tulikuwa na siri hii: tulizika risasi kadhaa kwenye mchanga na hatukumwambia mtu yeyote kuhusu hilo. Kulikuwa na siri nyingine: tulikusanya misumari. Kwa mfano, nilikusanya misumari ishirini na tano tofauti, lakini ni nani aliyejua kuhusu hilo? Hakuna mtu! Sikumwambia mtu yeyote. Unaelewa jinsi ilivyokuwa ngumu kwetu! Siri nyingi zilipitia mikononi mwetu hata sikumbuki ni ngapi. Na hakuna msichana hata mmoja aliyegundua chochote. Walitembea na kututazama kando, kila aina ya mafisadi, na walichofikiria ni kutoa siri zetu kutoka kwetu. Ingawa hawakuwahi kutuuliza chochote, hiyo haimaanishi chochote! Wana ujanja kiasi gani!
Na jana nilikuwa nikitembea kuzunguka yadi na siri yetu, na siri yetu mpya ya ajabu, na ghafla nikamwona Irka. Nilipita mara kadhaa na yeye akanitazama.
Nilizunguka uani tena, kisha nikamsogelea na kuhema kimya kimya. Nilipumua kwa makusudi kidogo ili asifikirie kuwa nilipumua makusudi.
Nilipumua mara mbili zaidi, yeye tena akatazama kando, na ndivyo tu. Kisha nikaacha kuugua, kwa kuwa haikuwa na maana ndani yake, na kusema:
Ungejua kuwa najua, ungefeli hapa papo hapo.
Alinitazama tena kando na kusema:
“Usijali,” anajibu, “Sitashindwa, hata ushindwe vipi.”
"Kwa nini nishindwe, sina sababu ya kushindwa, kwa kuwa ninajua siri."
Siri? - anaongea. - Siri gani?
Ananitazama na kusubiri nianze kumwambia kuhusu siri hiyo.
Nami nasema:
Siri ni siri, na haipo kutoa siri hii kwa kila mtu.
Kwa sababu fulani alikasirika na kusema:
Kisha toka hapa na siri zako!
Ha, nasema, hiyo bado haitoshi! Je, hii ni yadi yako, au nini?
Kwa kweli ilinifanya nicheke. Hii ndio tumefika!
Tulisimama na kusimama kwa muda, kisha nikamwona akitazama tena.
Nilijifanya kuwa nakaribia kuondoka. Nami nasema:
SAWA. Siri itabaki kwangu. - Na alitabasamu ili aelewe inamaanisha nini.
Hata hakugeuza kichwa chake kwangu na kusema:
Huna siri yoyote. Ikiwa ungekuwa na siri yoyote, ungeiambia zamani, lakini kwa kuwa huijui, inamaanisha hakuna kitu kama hicho.
Unafikiri anasema nini? Aina fulani ya ujinga? Lakini, kusema kweli, nilichanganyikiwa kidogo. Na ni kweli, hawawezi kuniamini kuwa nina aina fulani ya siri, kwa kuwa hakuna mtu anayejua kuhusu hilo isipokuwa mimi. Kila kitu kilichanganyikiwa kichwani mwangu. Lakini nilijifanya kuwa hakuna kitu kilichochanganywa hapo na kusema:
Ni aibu kwamba huwezi kuaminiwa. Vinginevyo ningekuambia kila kitu. Lakini unaweza kugeuka kuwa msaliti ...
Na kisha namuona akinitazama kwa jicho moja tena.
Naongea:
Hili sio jambo rahisi, natumai unaelewa hili vizuri, na nadhani hakuna sababu ya kukasirika kwa sababu yoyote, haswa ikiwa haikuwa siri, lakini kidogo, na ikiwa ningekujua bora ...
Nilizungumza kwa muda mrefu na mengi. Kwa sababu fulani, nilikuwa na hamu kama hiyo ya kuzungumza kwa muda mrefu na mengi. Nilipomaliza, yeye hakuwepo.
Alikuwa akilia, akiegemea ukuta. Mabega yake yalikuwa yanatetemeka. Nilisikia vilio.
Mara moja niligundua kuwa hakuna njia katika kuzimu angeweza kugeuka kuwa msaliti. Yeye ndiye mtu ambaye unaweza kumwamini kwa usalama kwa kila kitu. Nilielewa hili mara moja.
Unaona ... - nilisema, - ikiwa ... kutoa neno lako ... na kuapa ...
Na nikamwambia siri yote.
Siku iliyofuata walinipiga.
Alizungumza kwa kila mtu ...
Lakini jambo la muhimu zaidi sio kwamba Irka aligeuka kuwa msaliti, sio kwamba siri ilifunuliwa, lakini kwamba basi hatukuweza kupata siri moja mpya, haijalishi tulijaribu sana.
Sikula haradali yoyote
Nilificha begi chini ya ngazi. Naye akakunja kona na kutoka nje kwenye barabara.
Spring. Jua. Ndege wanaimba. Kwa namna fulani sijisikii kwenda shuleni. Mtu yeyote atachoka nayo. Kwa hiyo nimechoka nayo.
Ninaangalia - gari limesimama, dereva anaangalia kitu kwenye injini. Ninamuuliza:
Imevunjika?
Dereva yuko kimya.
Imevunjika? - Nauliza.
Yuko kimya.
Nilisimama, nikasimama na kusema:
Nini, gari iliharibika?
Wakati huu alisikia.
"Nilidhani sawa," anasema, "imevunjika." Je, ungependa kusaidia? Naam, hebu turekebishe pamoja.
Ndiyo, siwezi...
Ikiwa hujui jinsi gani, usijue. Nitafanya mwenyewe kwa njia fulani.
Kuna wawili wamesimama hapo. Wanazungumza. Ninakuja karibu. Mimi nina kusikiliza. Mmoja anasema:
Vipi kuhusu hati miliki?
Mwingine anasema:
Nzuri na hati miliki.
"Huyu ni nani," nadhani, "patent sijawahi kusikia juu yake." Nilidhani wangezungumza pia kuhusu hati miliki. Lakini hawakusema chochote zaidi kuhusu patent. Walianza kuzungumza juu ya mmea. Mmoja aliniona na kumwambia mwingine:
Angalia, mtu huyo amefungua kinywa chake.
Na ananigeukia:
Unataka nini?
Ni sawa kwangu," ninajibu, "mimi ni hivyo ...
Je, huna la kufanya?
Hiyo ni nzuri! Unaiona nyumba iliyopotoka pale?
Nenda umsukume kutoka upande huo ili awe sawa.
Kama hii?
Na hivyo. Huna la kufanya. Unamsukuma. Na wote wawili wanacheka.
Nilitaka kujibu kitu, lakini sikuweza kufikiria moja. Nikiwa njiani nikapata wazo na kurudi kwao.
Sio funny, nasema, lakini unacheka.
Ni kama hawasikii. Mimi tena:
Sio mcheshi hata kidogo. Kwanini unacheka?
Kisha mmoja anasema:
Hatucheki hata kidogo. Unatuona wapi tunacheka?
Kwa kweli hawakuwa wakicheka tena. Walikuwa wakicheka kabla. Kwa hivyo, nimechelewa kidogo ...
KUHUSU! Ufagio umesimama dhidi ya ukuta. Na hakuna mtu karibu. Ufagio wa ajabu, mkubwa!
Mlinzi ghafla anatoka nje ya lango:
Usiguse ufagio!
Kwa nini ninahitaji ufagio? Sihitaji ufagio...
Ikiwa hauitaji, usiende karibu na ufagio. Ufagio ni wa kazi, sio wa kukaribia.
Janitor fulani mbaya alikamatwa! Hata mifagio huwa naihurumia. Eh, nifanye nini? Ni mapema sana kwenda nyumbani. Masomo bado hayajaisha. Kutembea mitaani kunachosha. Vijana hawawezi kuona mtu yeyote.
Kupanda kwenye kiunzi?! Nyumba iliyo karibu kabisa inakarabatiwa. Nitalitazama jiji kutoka juu. Ghafla nasikia sauti:
Unaenda wapi? Habari!
Ninaangalia - hakuna mtu. Lo! Hakuna mtu, lakini mtu anapiga kelele! Alianza kupanda juu - tena:
Njoo, shuka!
Ninageuza kichwa changu pande zote. Wanapiga kelele kutoka wapi? Nini kilitokea?
Toka! Habari! Shuka, shuka!
Nilikaribia kuanguka chini ya ngazi.
Nilivuka upande wa pili wa barabara. Juu, ninatazama misitu. Nashangaa ni nani aliyepiga kelele. Sikuona mtu yeyote karibu. Na kwa mbali niliona kila kitu - wafanyikazi kwenye upakaji wa sakafu, uchoraji ...
Nilichukua tramu na kufika kwenye pete. Hakuna pa kwenda hata hivyo. Ningependa kupanda. Uchovu wa kutembea.
Nilifanya mzunguko wangu wa pili kwenye tramu. Nilifika sehemu moja. Endesha mzunguko mwingine, au nini? Sio wakati wa kwenda nyumbani bado. Ni mapema kidogo. Ninatazama nje ya dirisha la gari. Kila mtu ana haraka ya kufika mahali fulani, kwa haraka. Kila mtu anakimbilia wapi? Si wazi.
Ghafla conductres anasema:
Lipa tena, kijana.
Sina pesa zaidi. Nilikuwa na kopecks thelathini tu.
Kisha nenda, kijana. Tembea.
Lo, nina safari ndefu ya kutembea!
Usitembee bure. Labda haukuenda shule?
Unajuaje?
Najua kila kitu. Unaweza kuiona.
Unaweza kuona nini?
Ni dhahiri kwamba hukuenda shule. Hivi ndivyo unavyoweza kuona. Watoto wenye furaha wanarudi nyumbani kutoka shuleni. Na unaonekana umekula haradali nyingi sana.
Sikula haradali yoyote ...
Nenda hata hivyo. Siwafukuzi watoro bure.
Na kisha anasema:
Sawa, nenda kwa usafiri. Sitaruhusu wakati ujao. Jua hilo tu.
Lakini nilishuka hata hivyo. Ni kwa namna fulani usumbufu. Mahali hapapafahamu kabisa. Sijawahi kufika eneo hili. Kwa upande mmoja kuna nyumba. Hakuna nyumba upande mwingine; wachimbaji watano wanachimba ardhi. Kama tembo wanaotembea ardhini. Wao huokota udongo kwa ndoo na kuinyunyiza kando. Mbinu iliyoje! Ni vizuri kukaa kwenye kibanda. Bora zaidi kuliko kwenda shule. Unakaa hapo, na yeye huzunguka na hata kuchimba ardhi.
Mchimbaji mmoja alisimama. Mchimbaji alishuka chini na kuniambia:
Je! unataka kuingia kwenye ndoo?
Nilichukizwa:
Kwa nini ninahitaji ndoo? Ninataka kwenda kwenye kibanda.
Na kisha nikakumbuka kile kondakta aliniambia juu ya haradali, na nikaanza kutabasamu. Ili mchimbaji afikirie kuwa mimi ni mcheshi. Na sijachoka hata kidogo. Ili asidhani kuwa sikuwa shuleni.
Alinitazama kwa mshangao:
Unaonekana kama mjinga, ndugu.
Nilianza kutabasamu zaidi. Mdomo wake ulienea karibu na masikio yake.
Ni nini kilikupata?
Kwa nini unanifanyia nyuso?
Nipeleke kwenye mchimbaji.
Hili si basi la troli kwako. Hii ni mashine ya kufanya kazi. Watu kazi juu yake. Ni wazi?
Naongea:
Pia nataka kulifanyia kazi.
Anasema:
Habari, ndugu! Tunahitaji kujifunza!
Nilidhani anazungumzia shule. Na akaanza kutabasamu tena.
Naye akanipungia mkono na kupanda ndani ya kibanda. Hakutaka kuongea nami tena.
Spring. Jua. Sparrows kuogelea katika madimbwi. Ninatembea na kufikiria mwenyewe. Kuna nini? Mbona nimechoka sana?
Msafiri
Niliamua kwa dhati kwenda Antarctica. Ili kuimarisha tabia yako. Kila mtu anasema mimi sina mgongo - mama yangu, mwalimu wangu, hata Vovka. Siku zote ni msimu wa baridi huko Antaktika. Na hakuna majira ya joto hata kidogo. Wajasiri pekee ndio wanaoenda huko. Hiyo ndivyo baba ya Vovkin alisema. Baba ya Vovkin alikuwepo mara mbili. Alizungumza na Vovka kwenye redio. Aliuliza jinsi Vovka aliishi, jinsi alisoma. Pia nitazungumza kwenye redio. Ili mama asiwe na wasiwasi.
Asubuhi, nilitoa vitabu vyote kwenye begi langu, nikaweka sandwichi, limau, saa ya kengele, glasi na mpira wa miguu mle ndani. Nina hakika nitakutana na simba wa baharini huko - wanapenda kuzungusha mpira kwenye pua zao. Mpira haukuingia kwenye begi. Ilinibidi kuruhusu hewa kumtoka.
Paka wetu alitembea kwenye meza. Niliiweka kwenye begi langu pia. Kila kitu kinafaa sana.
Sasa niko tayari kwenye jukwaa. Mluzi wa treni. Watu wengi sana wanakuja! Unaweza kuchukua treni yoyote unayotaka. Mwishoni, unaweza kubadilisha viti kila wakati.
Nilipanda kwenye gari na kuketi mahali palipokuwa na nafasi zaidi.
Bibi mzee alikuwa amelala kinyume na mimi. Kisha mwanajeshi akaketi pamoja nami. Alisema: "Halo majirani!" - na kumwamsha mwanamke mzee.
Yule mzee aliamka na kuuliza:
Twende? - na akalala tena.
Treni ilianza kusonga. Nilikwenda dirishani. Hapa kuna nyumba yetu, mapazia yetu meupe, nguo zetu zinaning'inia uani... Nyumba yetu haionekani tena. Mwanzoni nilihisi hofu kidogo. Lakini huu ni mwanzo tu. Na gari-moshi lilipoenda kwa kasi sana, kwa namna fulani nilihisi furaha! Baada ya yote, nitaimarisha tabia yangu!
Nimechoka kuchungulia dirishani. Nikaketi tena.
Jina lako nani? - aliuliza mwanajeshi.
Sasha,” nilisema kwa shida.
Kwa nini bibi amelala?
Nani anajua?
Unaelekea wapi? -
Mbali...
Kwenye ziara?
Kwa muda gani?
Alizungumza nami kama mtu mzima, na nilimpenda sana kwa hilo.
"Kwa wiki kadhaa," nilisema kwa uzito.
Kweli, sio mbaya, "mwanajeshi huyo alisema, "nzuri sana kwa kweli."
Nimeuliza:
Je, unaenda Antaktika?
Bado; unataka kwenda Antaktika?
Unajuaje?
Kila mtu anataka kwenda Antaktika.
Nataka pia.
Unaona sasa!
Unaona ... nimeamua kujikaza...
Ninaelewa," mwanajeshi alisema, "michezo, skati ...
Si kweli…
Sasa ninaelewa - kote kuna A!
Hapana ... - nilisema, - Antarctica ...
Antaktika? - aliuliza mwanajeshi.
Mtu alimwalika mwanajeshi kucheza cheki. Naye akaenda kwenye chumba kingine.
Bibi kizee aliamka.
"Usizungushe miguu yako," mwanamke mzee alisema.
Nilikwenda kuwatazama wakicheza cheki.
Ghafla ... hata nilifungua macho yangu - Murka alikuwa akienda kwangu. Na nilimsahau! Aliwezaje kutoka kwenye begi?
Alikimbia nyuma - nilimfuata. Alipanda chini ya rafu ya mtu - mimi pia mara moja nilipanda chini ya rafu.
Murka! - Nilipiga kelele. - Murka!
Kelele gani hiyo? - conductor alipiga kelele. - Kwa nini kuna paka hapa?
Paka huyu ni wangu.
Huyu kijana yuko na nani?
niko na paka...
Na paka gani?
"Anasafiri na bibi yake," mwanajeshi alisema, "yuko hapa karibu, kwenye chumba."
Mwongozaji alinipeleka moja kwa moja kwa bibi kizee...
Je, huyu mvulana yuko pamoja nawe?
"Yuko pamoja na kamanda," mwanamke mzee alisema.
Antarctica ... - mwanajeshi alikumbuka, - kila kitu ni wazi ... Je, unaelewa ni jambo gani? Mvulana huyu aliamua kwenda Antarctica. Na hivyo akamchukua paka pamoja naye ... Na ni nini kingine ulichochukua nawe, mvulana?
Ndimu,” nikasema, “na pia sandwichi...
Na kwenda kukuza tabia yako?
Mtoto mbaya kama nini! - alisema mwanamke mzee.
Ubaya! - conductor alithibitisha.
Kisha kwa sababu fulani kila mtu alianza kucheka. Hata bibi alianza kucheka. Hata machozi yalimtoka. Sikujua kwamba kila mtu alikuwa akinicheka, na kidogo kidogo nilianza kucheka pia.
Mchukue paka,” alisema kiongozi huyo. - Umefika. Hii hapa, Antaktika yako!
Treni ilisimama.
"Ni kweli," nadhani, "Antaktika hivi karibuni?"
Tulishuka kwenye treni kwenye jukwaa. Walinipandisha kwenye treni inayokuja na kunipeleka nyumbani.
Mikhail Zoshchenko, Lev Kassil na wengine - Barua ya Enchanted
Alyosha mara moja alikuwa na daraja mbaya. Kwa kuimba. Na kwa hivyo hapakuwa na wawili tena. Kulikuwa na mapacha watatu. Karibu wote watatu walikuwa. Kulikuwa na wanne mara moja, muda mrefu uliopita.
Na hakukuwa na A hata kidogo. Mtu huyo hajawahi kuwa na A hata moja maishani mwake! Kweli, haikuwa hivyo, haikuwa hivyo, vizuri, unaweza kufanya nini! Hutokea. Alyosha aliishi bila A moja kwa moja. Ross. Alihama kutoka darasa hadi darasa. Nimepata C zangu. Alionyesha kila mtu nne na kusema:
Hiyo ilikuwa muda mrefu uliopita.
Na ghafla - tano. Na muhimu zaidi, kwa nini? Kwa kuimba. Alipata A hii kwa bahati mbaya. Aliimba kitu kama hicho kwa mafanikio, na wakampa A. Na hata walinisifu kwa maneno. Walisema: "Vema, Alyosha!" Kwa kifupi, hili lilikuwa tukio la kupendeza sana, ambalo lilifunikwa na hali moja: hakuweza kuonyesha A hii kwa mtu yeyote, kwani iliingizwa kwenye gazeti, na gazeti, bila shaka, halipewi kwa wanafunzi kama sheria. Na alisahau diary yake nyumbani. Ikiwa hii ni hivyo, inamaanisha kwamba Alyosha hana fursa ya kuonyesha kila mtu A zake. Na kwa hivyo furaha yote ilitiwa giza. Na yeye, inaeleweka, alitaka kuonyesha kila mtu, haswa kwani jambo hili katika maisha yake, kama unavyoelewa, ni nadra. Huenda tu wasimwamini bila data za kweli. Ikiwa A ilikuwa kwenye daftari, kwa mfano, kwa tatizo lililotatuliwa nyumbani au kwa amri, basi itakuwa rahisi kama pears za shelling. Hiyo ni, tembea na daftari hili na uonyeshe kwa kila mtu. Mpaka karatasi zinaanza kutoka.
Wakati wa somo lake la hesabu, alipanga mpango: kuiba gazeti! Ataiba gazeti na kulirudisha asubuhi. Wakati huu, anaweza kupata karibu na marafiki zake wote na wageni na gazeti hili. Hadithi ndefu, alichukua wakati huo na kuiba gazeti wakati wa mapumziko. Akaweka gazeti kwenye begi lake na kuketi kana kwamba hakuna kilichotokea. Moyo wake pekee ndio unadunda sana, jambo ambalo ni la kawaida kabisa, tangu alipofanya wizi. Mwalimu aliporudi, alishangaa sana kwamba gazeti hilo halikuwepo hata hakusema chochote, lakini ghafla akawa mwenye kufikiria. Ilionekana kana kwamba alitilia shaka ikiwa gazeti hilo lilikuwa mezani au la, lilikuja na gazeti au bila. Hakuwahi kuuliza juu ya jarida hilo: wazo kwamba mmoja wa wanafunzi aliiba halikutokea hata kwake. Hakukuwa na kesi kama hiyo katika mazoezi yake ya kufundisha. II, bila kungoja simu, aliondoka kimya kimya, na ilikuwa wazi kuwa alikasirishwa sana na usahaulifu wake.
Na Alyosha akashika begi lake na kukimbilia nyumbani. Kwenye tramu, alitoa gazeti kutoka kwenye begi lake, akapata tano zake na akaitazama kwa muda mrefu. Na alipokuwa tayari akitembea barabarani, ghafla alikumbuka kwamba alikuwa amesahau gazeti kwenye tramu. Alipokumbuka hili, karibu aanguke chini kutokana na hofu. Hata alisema "oops!" Au kitu kama hicho. Wazo la kwanza lililomjia kichwani ni kukimbia baada ya tramu. Lakini alitambua haraka (alikuwa na akili, baada ya yote!) Kwamba hakuna maana ya kukimbia baada ya tram, kwa kuwa ilikuwa tayari imeondoka. Kisha mawazo mengine mengi yakamjia kichwani. Lakini haya yote yalikuwa mawazo duni ambayo hayafai kuongelea.
Hata alikuwa na wazo hili: kuchukua treni na kwenda Kaskazini. Na kupata kazi huko mahali fulani. Kwa nini hasa Kaskazini, hakujua, lakini alikuwa akienda huko. Hiyo ni, hata hakukusudia. Alifikiria juu yake kwa muda, kisha akamkumbuka mama yake, bibi, baba yake na akaacha wazo hili. Kisha akafikiria kwenda kwenye ofisi ya Waliopotea na Kupatikana, iliwezekana kabisa kwamba gazeti hilo lilikuwa hapo. Lakini hapa shaka itatokea. Kuna uwezekano mkubwa atawekwa kizuizini na kufikishwa mahakamani. Na hakutaka kuwajibishwa, licha ya ukweli kwamba alistahili.
Alikuja nyumbani na hata kupoteza uzito katika jioni moja. Na hakuweza kulala usiku kucha na asubuhi labda alipoteza uzito zaidi.
Kwanza, dhamiri yake ilimsumbua. Darasa zima lilibaki bila gazeti. Alama zote za marafiki zimetoweka. Msisimko wake unaeleweka.
Na pili, tano. Moja katika maisha yangu yote - na ikatoweka. Hapana, ninamuelewa. Kweli, sielewi kabisa kitendo chake cha kukata tamaa, lakini hisia zake zinaeleweka kabisa kwangu.
Kwa hiyo, alikuja shuleni asubuhi. Wasiwasi. Mwenye neva. Kuna uvimbe kwenye koo langu. Hutazamana machoni.
Mwalimu anafika. Anazungumza:
Jamani! Gazeti halipo. Fursa fulani. Na angeweza kwenda wapi?
Alyosha yuko kimya.
Mwalimu anasema:
Inaonekana nakumbuka kuja darasani na gazeti. Niliona hata kwenye meza. Lakini wakati huo huo, nina shaka. Sikuweza kuipoteza njiani, ingawa nakumbuka vizuri jinsi nilivyoiokota kwenye chumba cha walimu na kuibeba kando ya korido.
Baadhi ya watu wanasema:
Hapana, tunakumbuka kwamba gazeti hilo lilikuwa mezani. Tuliona.
Mwalimu anasema:
Katika hali hiyo, alienda wapi?
Hapa Alyosha hakuweza kusimama. Hakuweza tena kukaa na kunyamaza. Alisimama na kusema:
Jarida labda liko kwenye chumba cha vitu vilivyopotea ...
Mwalimu alishangaa na kusema:
Wapi? Wapi?
Na darasa likacheka.
Kisha Alyosha, akiwa na wasiwasi sana, anasema:
Hapana, nakuambia ukweli, labda yuko kwenye chumba cha vitu vilivyopotea ... hakuweza kutoweka ...
Katika seli gani? - anasema mwalimu.
Vitu vilivyopotea, "anasema Alyosha.
"Sielewi chochote," mwalimu anasema.
Kisha Alyosha ghafla akaogopa kwa sababu fulani kwamba angepata shida kwa jambo hili ikiwa atakiri, na akasema:
nilitaka tu kushauri...
Mwalimu alimtazama na kusema kwa huzuni:
Hakuna haja ya kuongea upuuzi, unasikia?
Kwa wakati huu, mlango unafunguliwa na mwanamke anaingia darasani na kushikilia kitu kilichofungwa kwenye gazeti mkononi mwake.
"Mimi ni kondakta," anasema, "samahani." Nina siku ya bure leo, na kwa hivyo nimepata shule na darasa lako, kwa hali ambayo, chukua gazeti lako.
Kulikuwa na kelele mara moja darasani, na mwalimu akasema:
Jinsi gani? Hii ndio nambari! Gazeti letu la baridi liliishiaje kwa kondakta? Hapana, hii haiwezi kuwa! Labda hili si gazeti letu?
Kondakta anatabasamu kwa ujanja na kusema:
Hapana, hili ni gazeti lako.
Kisha mwalimu ananyakua gazeti kutoka kwa kondakta na kulipekua upesi.
Ndiyo! Ndiyo! Ndiyo! - anapiga kelele, - Hili ni gazeti letu! Nakumbuka nilimbeba kwenye korido...
Kondakta anasema:
Na kisha umesahau kwenye tramu?
Mwalimu anamtazama kwa macho makali. Na yeye, akitabasamu sana, anasema:
Naam, bila shaka. Umeisahau kwenye tramu.
Kisha mwalimu anashika kichwa chake:
Mungu! Kitu kinanitokea. Ninawezaje kusahau gazeti kwenye tramu? Hili ni jambo lisilowezekana kabisa! Ingawa nakumbuka niliibeba kwenye korido ... Labda niache shule? Ninahisi kuwa inazidi kuwa ngumu kwangu kufundisha ...
Kondakta anaaga darasa, na darasa zima linampigia kelele "asante", na anaondoka kwa tabasamu.
Katika kuagana, anamwambia mwalimu:
Wakati ujao, kuwa makini zaidi.
Mwalimu anakaa mezani na kichwa chake mikononi mwake, katika hali ya huzuni sana. Kisha yeye, akiweka mashavu yake juu ya mikono yake, anakaa na anaangalia hatua moja.
Niliiba gazeti.
Lakini mwalimu yuko kimya.
Kisha Alyosha anasema tena:
Niliiba gazeti. Elewa.
Mwalimu anasema kwa unyonge:
Ndiyo...ndio...nimekuelewa...tendo lako la kiungwana...lakini hakuna maana kufanya hivi...Unataka kunisaidia...najua...chukua lawama... lakini kwanini ufanye hivyo mpenzi...
Alyosha anasema, karibu kulia:
Hapana, nakuambia ukweli ...
Mwalimu anasema:
Angalia, bado anasisitiza ... ni mvulana mkaidi ... hapana, huyu ni mvulana mtukufu wa ajabu ... ninashukuru, mpenzi, lakini ... tangu ... mambo kama hayo yanatokea kwangu ... nahitaji kufikiria kuondoka... kuacha kufundisha kwa muda...
Alyosha anasema kwa machozi:
Mimi ... nakuambia ... ukweli ...
Mwalimu anasimama ghafla kutoka kwenye kiti chake, anapiga ngumi kwenye meza na kupiga kelele kwa sauti kubwa:
Hakuna haja!
Baada ya hapo, anafuta machozi yake na leso na kuondoka haraka.
Vipi kuhusu Alyosha?
Anabaki machozi. Anajaribu kueleza darasa, lakini hakuna anayemwamini.
Anahisi mbaya zaidi mara mia, kana kwamba alikuwa ameadhibiwa kikatili. Hawezi kula wala kulala.
Anaenda nyumbani kwa mwalimu. Na anaelezea kila kitu kwake. Na anamshawishi mwalimu. Mwalimu anapiga kichwa chake na kusema:
Hii ina maana kwamba wewe bado si mtu aliyepotea kabisa na una dhamiri.
Na mwalimu anaongozana na Alyosha kwenye kona na kumfundisha.
...................................................
Hakimiliki: Victor Golyavkin
02.10.2016
Bull mdogo aliota shule tangu utoto wa mapema. Marafiki zake wengi walikuwa wakubwa kuliko hedgehog, kwa hivyo mara nyingi alilazimika kuwa na kuchoka peke yake, akiwangojea kutoka darasani. Katika nyakati kama hizi, alitaka sana kukua haraka na pia kwenda shule. Shule ilionekana kama tukio la kusisimua kwake, hasa kwa vile marafiki zake mara nyingi walisimulia hadithi za kuchekesha ambazo ziliwapata wakati wa masomo. Hedgehog Bull alipenda kusikiliza hadithi hizi za kuchekesha kuhusu shule, na alikuwa akitarajia siku ambayo angechukua mkoba wake na kukutana na mwalimu wake wa kwanza.
Hadithi kuhusu shule: hedgehog alikuwa akiogopa nini?
Na siku kama hiyo haikuchukua muda mrefu kufika. Siku moja mama wa hedgehog alisema kuwa kesho ataenda shule. Buhl alikuwa mbinguni ya saba. Kesho yake asubuhi alichukua shada kubwa kwa ajili ya mwalimu na kuharakisha kwenda shuleni. Kila kitu kilikuwa kipya na kisicho kawaida kwake, lakini Buhl hakuogopa hata kidogo, aliganda kwa kutarajia matukio ya kupendeza na hadithi za kuchekesha. Lakini alipoingia darasani, aliona watu wasiowafahamu kabisa, wakiwa wamekaa kwa utulivu kwenye madawati yao. Hii ilimchanganya kidogo, lakini bado Hedgehog alikuwa akingojea mwalimu aingie na furaha ianze. 
Hebu wazia mshangao wake wakati mwalimu, badala ya kusimulia hadithi za kuchekesha, alianza kuwaeleza kwamba walihitaji kuwa watulivu na watulivu shuleni. Watoto lazima wasikilize kwa uangalifu kazi zake, kusoma, kuandika na kuchora, lakini ni marufuku kukimbia na kupiga kelele. Buhl hakupenda hii, na walipoanza kunakili kazi hiyo kutoka kwa ubao, alichanganyikiwa kabisa. Hedgehog ndogo haikufanya vizuri, na aliogopa sana kwamba mwalimu atamkemea. Kwa kuongezea, Buhl hakuelewa kazi hiyo kikamilifu, na alikuwa na aibu kuuliza mtu yeyote.
Baada ya shule, hedgehog alirudi nyumbani akiwa amekasirika na kuogopa. Shule iligeuka kuwa tofauti kabisa na ilivyoonekana. Alizungumza kwa shida kwenye chakula cha jioni na alilala mapema sana. Usiku mzima aliteswa na ndoto mbaya. Aliota kwamba mama yake alisahau kumchukua kutoka shuleni, kwamba kulikuwa na monster aliyejificha kwenye kabati lake, na kwamba alisahau kujifunza kazi yake ya nyumbani.
Asubuhi, Buhl aliamka na machozi.
- Sitaki kwenda shule! Mimi bado mdogo sana. - hedgehog alilia, akimshangaa mama yake. Ilikuwa haieleweki kabisa kwake kwa nini tabia ya mtoto, ambaye jana tu alikuwa akikimbilia darasani kwa furaha, ilibadilika haraka sana.
- Kwa nini, Bull? Je, hupendi kupata maarifa mapya na kukutana na marafiki wapya?
- Hapana, haipendezi hata kidogo, inatisha. Usiniruhusu niende shule, tafadhali, nataka kukaa nyumbani, kucheza na kusoma hadithi za kuchekesha za shule kwa watoto. - hedgehog alishindwa kwa maneno haya. Kwa kweli, hadithi kama hizo zilipendwa sana. Aliota sana kuhusu shule, lakini sasa anaogopa. Tofauti hii ilimfanya awe na uchungu sana. Mtoto alizika pua yake kwenye mto na kuanza kulia.
Lakini mama mwenye busara alielewa kila kitu bila maneno: hedgehog yake haikuogopa shule, lakini kwa njia mpya ya maisha.
"Mtoto, hakuna haja ya kulia." Ni kawaida kuogopa mpya na isiyojulikana. Hata watu wazima huhisi wasiwasi wanapojikuta katika hali isiyo ya kawaida.
Kusikia hivyo, Buhl alitulia kidogo:
- Kwa hivyo hawatanilaumu kwa kutofanya kila kitu vizuri?
- Bila shaka hapana. Kila mtu anaweza kufanya makosa. Ndio maana ulienda shule - kujifunza. Usiogope kuuliza juu ya kila kitu ambacho huelewi, na hakika utafanikiwa!
"Na ikiwa nitakupa alama mbaya, hautaacha kunipenda?"
- Ni ujinga gani! Baada ya yote, mimi na baba tunakupenda sio kwa sifa yoyote, lakini kwa sababu wewe ni mtoto wetu. Kwa kuongeza, watu wengine wanajua hisabati bora, wakati wengine ni wazuri katika kuandika insha. Jambo kuu shuleni sio darasa, lakini maarifa mapya! 
Buhl tayari alikuwa na furaha na alitaka kwenda shule tena, lakini ikiwa tu aliamua kufafanua swali moja zaidi:
- Lakini kukimbia na kucheza haiwezekani kabisa, sivyo?
Mama alitabasamu:
- Inawezekana, lakini tu wakati wa mapumziko. Na darasani unahitaji kusikiliza kwa uangalifu mwalimu ili usikose chochote cha kupendeza. Baada ya yote, unataka kujua kwa nini misimu inabadilika?
- Unataka Unataka!
Leo hedgehog ilikimbia shuleni hata kwa kasi zaidi kuliko jana. Hakuwa na hofu tena na alielewa jinsi ilivyokuwa muhimu kuzungumza waziwazi na wazazi wake kuhusu uzoefu wake. Na hadithi ya furaha na ya kuchekesha ilimngojea, na zaidi ya moja. Je, unapenda kwenda shule?
Unataka kufanya hedgehog kwa mikono yako mwenyewe? Hapa kuna maoni kadhaa ya jioni ya kufurahisha. Ufundi "Hedgehog".
Hadithi za kuvutia za Viktor Golyavkin kwa watoto wa shule. Hadithi za kusoma katika shule ya msingi. Usomaji wa ziada katika darasa la 1-4.
Victor Golyavkin. KITABU CHA MVUA
Wakati wa mapumziko, Marik ananiambia:
- Wacha tukimbie darasani. Angalia jinsi ilivyo nzuri nje!
- Je, ikiwa shangazi Dasha amechelewa na mikoba?
- Unahitaji kutupa briefcase yako nje ya dirisha.
Tuliangalia nje ya dirisha: ilikuwa kavu karibu na ukuta, lakini mbali kidogo kulikuwa na dimbwi kubwa. Usitupe mikoba yako kwenye dimbwi! Tulichukua mikanda kutoka kwa suruali, tukaifunga pamoja na tukashusha kwa uangalifu mabegi juu yao. Wakati huu kengele ililia. Mwalimu aliingia. Ilinibidi kuketi. Somo limeanza. Mvua ilinyesha nje ya dirisha. Marik ananiandikia barua:
Daftari zetu hazipo
Ninamjibu:
Daftari zetu hazipo
Ananiandikia:
Tutafanya nini?
Ninamjibu:
Tutafanya nini?
Ghafla wananiita kwenye ubao.
"Siwezi," nasema, "lazima niende kwenye bodi."
"Vipi," nadhani, "naweza kutembea bila mshipi?"
"Nenda, nenda, nitakusaidia," mwalimu anasema.
- Huna haja ya kunisaidia.
- Je, wewe ni mgonjwa kwa bahati yoyote?
"Mimi ni mgonjwa," nasema.
- Kazi yako ya nyumbani ikoje?
- Nzuri na kazi yako ya nyumbani.
Mwalimu anakuja kwangu.
- Kweli, nionyeshe daftari lako.
- Ni nini kinaendelea na wewe?
- Itabidi kuwapa mbili.
Anafungua gazeti na kunipa alama mbaya, na ninafikiria juu ya daftari langu, ambalo sasa linalowa kwenye mvua.
Mwalimu alinipa alama mbaya na kusema kwa utulivu:
- Wewe ni wa kushangaza leo ...
Victor Golyavkin. MAMBO HAYANENDELEA
Siku moja narudi nyumbani kutoka shuleni. Siku hiyo nilipata alama mbaya tu. Ninazunguka chumba na kuimba. Ninaimba na kuimba ili hakuna mtu anayefikiria kuwa nimepata alama mbaya. Vinginevyo watauliza: “Kwa nini una huzuni, kwa nini unafikiri? »
Baba anasema:
- Kwa nini anaimba hivyo?
Na mama anasema:
"Labda yuko katika hali ya furaha, kwa hivyo anaimba."
Baba anasema:
"Nadhani nimepata A, na hiyo ni furaha sana kwa mwanamume huyo." Inafurahisha kila wakati unapofanya kitu kizuri.
Niliposikia hivyo, niliimba kwa sauti zaidi.
Kisha baba anasema:
"Sawa, Vovka, tafadhali baba yako na umwonyeshe shajara."
Kisha mara moja nikaacha kuimba.
- Kwa nini? - Nauliza.
“Naona,” baba huyo asema, “kwa kweli unataka kunionyesha shajara hiyo.”
Anachukua diary kutoka kwangu, anaona deuce hapo na kusema:
- Kwa kushangaza, nilipata alama mbaya na ninaimba! Je, ni kichaa? Njoo, Vova, njoo hapa! Je, hutokea kuwa na homa?
"Sina," nasema, "hakuna homa ...
Baba alinyoosha mikono yake na kusema:
- Basi unahitaji kuadhibiwa kwa uimbaji huu ...
Ndivyo nilivyo na bahati mbaya!
Victor Golyavkin. NDICHO KINACHOVUTIA
Wakati Goga alianza kwenda daraja la kwanza, alijua herufi mbili tu: O - duara na T - nyundo. Ni hayo tu. Sikujua barua nyingine yoyote. Na sikuweza kusoma.
Bibi alijaribu kumfundisha, lakini mara moja akaja na hila:
- Sasa, bibi, nitakuoshea vyombo.
Na mara moja akakimbilia jikoni kuosha vyombo. Na bibi kizee alisahau kusoma na hata kumnunulia zawadi kwa ajili ya kumsaidia kazi za nyumbani. Na wazazi wa Gogin walikuwa kwenye safari ndefu ya biashara na walitegemea bibi yao. Na bila shaka, hawakujua kwamba mtoto wao bado hajajifunza kusoma. Lakini Goga mara nyingi aliosha sakafu na vyombo, akaenda kununua mkate, na bibi yake akamsifu kwa kila njia katika barua kwa wazazi wake. Nami nikamsomea kwa sauti. Na Goga, akiwa amekaa vizuri kwenye sofa, akasikiliza kwa macho yake. “Kwa nini nijifunze kusoma,” akasababu, “ikiwa nyanya yangu ananisomea kwa sauti.” Hata hakujaribu.
Na darasani alikwepa kadiri alivyoweza.
Mwalimu anamwambia:
- Soma hapa.
Alijifanya anasoma, na yeye mwenyewe alisimulia kwa kumbukumbu yale ambayo bibi yake alimsomea. Mwalimu akamsimamisha. Kwa kicheko cha darasa, alisema:
"Ikiwa unataka, ni bora nifunge dirisha ili lisilipge."
"Nina kizunguzungu sana kwamba labda nitaanguka ...
Alijifanya kwa ustadi sana hivi kwamba siku moja mwalimu wake alimpeleka kwa daktari. Daktari aliuliza:
- Afya yako ikoje?
"Ni mbaya," alisema Goga.
- Ni nini kinachoumiza?
- Kweli, nenda darasani.
- Kwa nini?
- Kwa sababu hakuna kitu kinachokuumiza.
- Unajuaje?
- Unajuaje hilo? - daktari alicheka. Naye akamsukuma kidogo Goga kuelekea njia ya kutokea. Goga hakujifanya kuwa mgonjwa tena, lakini aliendelea kutabiri.
Na jitihada za wanafunzi wenzangu ziliambulia patupu. Kwanza, Masha, mwanafunzi bora, alipewa mgawo wake.
"Tusome kwa umakini," Masha alimwambia.
- Lini? - aliuliza Goga.
- Ndio sasa hivi.
"Nitakuja sasa," Goga alisema.
Naye akaondoka na hakurudi.
Kisha Grisha, mwanafunzi bora, alitumwa kwake. Walibaki darasani. Lakini mara tu Grisha alipofungua primer, Goga alifikia chini ya dawati.
- Unaenda wapi? - Grisha aliuliza.
“Njoo hapa,” Goga aliita.
- Na hapa hakuna mtu atakayeingilia kati nasi.
- Yah wewe! - Grisha, kwa kweli, alikasirika na akaondoka mara moja.
Hakuna mtu mwingine aliyekabidhiwa kwake.
Kadiri muda ulivyoenda. Alikuwa akikwepa.
Wazazi wa Gogin walifika na kukuta mtoto wao hakuweza kusoma hata mstari mmoja. Baba alishika kichwa chake, na mama akachukua kitabu alichomletea mtoto wake.
“Sasa kila jioni,” akasema, “nitamsomea mwanangu kitabu hiki kizuri ajabu kwa sauti.”
Bibi alisema:
- Ndiyo, ndiyo, pia nilisoma vitabu vya kuvutia kwa sauti kwa Gogochka kila jioni.
Lakini baba akasema:
- Ilikuwa bure kwamba ulifanya hivi. Gogochka yetu imekuwa mvivu sana kwamba hawezi kusoma mstari mmoja. Ninaomba kila mtu aondoke kwa mkutano.
Na baba, pamoja na bibi na mama, waliondoka kwa mkutano. Na Goga mwanzoni alikuwa na wasiwasi juu ya mkutano huo, na kisha akatulia wakati mama yake alipoanza kumsomea kutoka kwa kitabu kipya. Na hata alitikisa miguu yake kwa raha na karibu kutema mate kwenye zulia.
Lakini hakujua ni mkutano wa aina gani! Nini kiliamuliwa hapo!
Kwa hiyo, mama alimsomea ukurasa mmoja na nusu baada ya mkutano. Na yeye, akizungusha miguu yake, alifikiria kwa ujinga kuwa hii itaendelea kutokea. Lakini mama aliposimama mahali pa kupendeza zaidi, akawa na wasiwasi tena.
Na alipomkabidhi kitabu hicho, aliingiwa na wasiwasi zaidi.
Mara moja alipendekeza:
- Acha nikuoshee vyombo, mama.
Naye akakimbia kuosha vyombo.
Alikimbia kwa baba yake.
Baba yake alimwambia kwa ukali asitoe maombi kama hayo kwake tena.
Alimsogezea nyanya yake kitabu hicho, lakini akapiga miayo na kukiangusha kutoka mikononi mwake. Alichukua kitabu kutoka sakafuni na kumpa bibi yake tena. Lakini yeye imeshuka kutoka mikononi mwake tena. Hapana, hakuwahi kusinzia haraka hivyo kwenye kiti chake hapo awali! “Je, kweli amelala,” aliwaza Goga, “au aliagizwa ajifanye kwenye mkutano? "Goga alimvuta, akamtikisa, lakini bibi hakufikiria hata kuamka.
Kwa kukata tamaa, aliketi chini na kuanza kutazama picha. Lakini kutoka kwa picha ilikuwa ngumu kuelewa ni nini kilikuwa kinatokea hapo baadaye.
Alileta kitabu darasani. Lakini wanafunzi wenzake walikataa kumsomea. Sio hivyo tu: Masha aliondoka mara moja, na Grisha akafika chini ya dawati.
Goga alimsumbua mwanafunzi wa shule ya upili, lakini alimpapasa kwenye pua na kucheka.
Hiyo ndiyo maana ya mkutano wa nyumbani!
Hii ndio maana ya umma!
Upesi alisoma kitabu kizima na vitabu vingine vingi, lakini kutokana na mazoea hakusahau kamwe kwenda kununua mkate, kuosha sakafu au kuosha vyombo.
Hiyo ndiyo inavutia!
Victor Golyavkin. CHUONI
Kabla ya darasa, nilipanda chumbani. Nilitaka meow kutoka chumbani. Watafikiri ni paka, lakini ni mimi.
Nilikuwa nimekaa chumbani, nikisubiri somo kuanza, na sikuona jinsi nilivyolala.
Ninaamka na darasa liko kimya. Ninaangalia kupitia ufa - hakuna mtu. Nilisukuma mlango, lakini ulikuwa umefungwa. Kwa hiyo, nililala katika somo lote. Kila mtu alienda nyumbani, na wakanifungia chumbani.
Imejaa chumbani na giza kama usiku. Niliogopa, nikaanza kupiga kelele:
- Uh-uh! Niko chooni! Msaada!
Nilisikiliza - kimya pande zote.
- KUHUSU! Wandugu! Nimekaa chumbani!
Nasikia hatua za mtu. Mtu anakuja.
- Nani anapiga kelele hapa?
Mara moja nilimtambua shangazi Nyusha, yule mwanamke msafishaji.
Nilifurahi na kupiga kelele:
- Shangazi Nyusha, niko hapa!
- Uko wapi, mpendwa?
- Mimi niko chumbani! Chumbani!
- Umefikaje huko, mpenzi wangu?
- Mimi niko chumbani, bibi!
- Kwa hivyo nasikia kuwa uko chumbani. Kwa hiyo unataka nini?
- Walinifungia chumbani. Oh, bibi!
Shangazi Nyusha aliondoka. Kimya tena. Labda alienda kuchukua ufunguo.
Pal Palych aligonga baraza la mawaziri kwa kidole chake.
"Hakuna mtu huko," Pal Palych alisema.
- Kwa nini isiwe hivyo? "Ndio," shangazi Nyusha alisema.
- Kweli, yuko wapi? - alisema Pal Palych na kugonga chumbani tena.
Niliogopa kwamba kila mtu angeondoka na ningebaki chumbani, na nilipiga kelele kwa nguvu zangu zote:
- Niko hapa!
- Wewe ni nani? - aliuliza Pal Palych.
- Mimi... Tsypkin...
- Kwa nini ulipanda huko, Tsypkin?
- Walinifungia ... sikuingia ...
- Hm... Walimfungia! Lakini hakuingia! Je, umeiona? Kuna wachawi gani shuleni kwetu! Hawaingii chumbani wakati wamefungwa kwenye kabati. Miujiza haifanyiki, unasikia, Tsypkin?
- Nasikia...
- Umekaa hapo kwa muda gani? - aliuliza Pal Palych.
- Sijui ...
"Tafuta ufunguo," Palych alisema. - Haraka.
Shangazi Nyusha alikwenda kuchukua ufunguo, lakini Pal Palych alibaki nyuma. Alikaa kwenye kiti kilichokuwa karibu na kuanza kusubiri. Niliona
ufa wa uso wake. Alikasirika sana. Aliwasha sigara na kusema:
- Vizuri! Hii ndio prank inaongoza. Niambie kwa uaminifu: kwa nini uko kwenye chumbani?
Nilitamani sana kutoweka chumbani. Wanafungua chumbani, na mimi sipo. Ni kana kwamba sijawahi kufika huko. Wataniuliza: "Ulikuwa chumbani?" Nitasema: "Sikuwa." Wataniambia: “Ni nani aliyekuwa pale?” Nitasema: "Sijui."
Lakini hii hutokea tu katika hadithi za hadithi! Hakika kesho watamwita mama ... Mwana wako, watasema, akapanda chumbani, akalala huko wakati wa madarasa yote, na yote hayo ... kana kwamba ni vizuri kwangu kulala hapa! Miguu yangu inauma, mgongo unauma. Adhabu moja! Jibu langu lilikuwa nini?
Nilikuwa kimya.
- Je! uko hai huko? - aliuliza Pal Palych.
- Hai ...
- Kweli, kaa chini, watafungua hivi karibuni ...
- Nimekaa ...
"Kwa hivyo ..." alisema Palych. - Kwa hivyo utanijibu kwa nini ulipanda chumbani hii?
- WHO? Tsypkin? Chumbani? Kwa nini?
Nilitaka kutoweka tena.
Mkurugenzi aliuliza:
- Tsypkin, ni wewe?
Nilihema sana. Sikuweza kujibu tena.
Shangazi Nyusha alisema:
- Kiongozi wa darasa alichukua ufunguo.
"Vunja mlango," mkurugenzi alisema.
Nilihisi mlango ukivunjwa, kabati likatikisika, nikapiga paji la uso kwa uchungu. Niliogopa kwamba baraza la mawaziri litaanguka, na nililia. Nikaminya mikono yangu kwenye kuta za kabati, mlango ulipolegea na kufunguka, niliendelea kusimama vile vile.
"Sawa, toka nje," mkurugenzi alisema. "Na utufafanulie maana yake."
Sikusonga. Niliogopa.
- Kwa nini amesimama? - aliuliza mkurugenzi.
Nilitolewa chumbani.
Nilikuwa kimya muda wote.
Sikujua niseme nini.
Nilitaka tu meow. Lakini ningeiwekaje...