Mahali pa somo katika mfumo wa madarasa ya urekebishaji:
- Maneno yanayohusiana.
- Mlolongo wa uundaji wa maneno.
- Uundaji wa nomino kwa kutumia kiambishi cha diminutive -ik-.
- Uundaji wa nomino kwa kutumia kiambishi cha diminutive -chik-.
- Uundaji wa nomino kwa kutumia viambishi -chik- -ik-.
- Uundaji wa nomino kwa kutumia kiambishi cha diminutive -k-.
- Uundaji wa nomino kwa kutumia kiambishi cha diminutive -ok-.
- Uundaji wa maneno wa nomino kwa kutumia viambishi diminutive -chik- -ik- -k- -ok-.
- Uundaji wa nomino kwa kutumia viambishi -ushk- -yushk-.
- Uundaji wa nomino kwa kutumia kiambishi -ishk-.
- Matumizi ya nomino zenye viambishi -ushk- -yushk- -yshk-.
- Nomino zenye maana ndogo. Kuunganisha.
Vidokezo vya somo
Mada:"Uundaji wa nomino kwa kutumia viambishi -ushk-, -yushk-."
Lengo: jifunze kuunda nomino zenye maana duni.
Kazi:
1) elimu:
- kukuza uwezo wa kutambua na kuunda nomino zenye maana pungufu kwa kutumia viambishi -ushk-, -yushk-
- fundisha kuelewa maana inayotolewa na viambishi -ushk-, -yushk- kwa nomino.
2) marekebisho:
- kupanua na kufafanua msamiati wa wanafunzi;
- kukuza uwezo wa kupanga shughuli za mtu, kutekeleza kazi ya kielimu kulingana na algorithm iliyowekwa, na kudhibiti shughuli za mtu;
- kuendeleza mawazo ya matusi na mantiki, uwezo wa kufanya shughuli za akili za kulinganisha, uchambuzi na awali, jumla.
3) elimu:
- kukuza hisia ya uwajibikaji, uwezo wa kusaidiana,
- kukuza uwezo wa kufanya kazi katika kikundi kulingana na sheria zilizowekwa.
Vifaa: michoro, kadi za maneno, mifano ya maneno, kadi za mofimu, kalamu za rangi.
Maendeleo ya somo
I. Wakati wa kuandaa.
Hebu fikiria paka kubwa na kusema neno "paka" ili kila mtu aamini kwamba yeye ni mkubwa, fanya sauti yetu ya chini, ya kina na kuonyesha kwa mikono yetu paka kubwa.
Wanafunzi, pamoja na mwalimu, hutamka maneno paka-paka.
Wacha tucheze na neno Katya. Katya-Katenka.
II. Kusasisha maarifa ya kimsingi. Uundaji wa majina ya upendo kwa vitu.
- Tutataja vitu kwa upendo. Jedwali limewekwa kwenye ubao. (Kiambatisho 1)
Majina ya mapenzi ya vitu |
Nitaonyesha mchoro. Mtu mmoja huita kitu hicho bila huruma, mwingine - kwa upendo. Tunasisitiza maana ya maneno kwa sauti zetu.
OLYA – OLENKA
PETYA - PETENKA
ROSE - ROSE
SKIRT – SKIRT
KITABU - KITABU
KIJIKO – KIJIKO
III. Taarifa ya tatizo, maelezo ya nyenzo mpya.
Kuchora. WINTER
- Ni wakati gani wa mwaka kwenye picha? (msimu wa baridi) Kadi yenye jina imetundikwa kando ya mchoro.
- Sema kwa upole (msimu wa baridi). Kadi iliyo na jina hupachikwa chini ya kadi ya kwanza.
Ikiwa watoto wanaona ni vigumu, basi mtaalamu wa hotuba anatoa mfano: "Ikiwa IZBA ni HUT, basi baridi ni?"
Hebu tulinganishe maneno baridi na baridi, tunaweza kusema nini juu yao? (wana uhusiano, wana mzizi sawa -zim-)
- Taja sehemu ya kawaida (-zim-)
- Jina la sehemu ya kawaida ya maneno ni nini? (mzizi)
– Maneno yenye mzizi mmoja yanaitwaje? (fahamu)
Maneno baridi-baridi yana maana ya jumla. Haya ni majina ya msimu mmoja, mmoja ni wa mapenzi, mwingine hana mapenzi.
- Wacha tuone jinsi neno ZIMUSHKA lilivyoundwa kutoka kwa neno WINTER.
- Wacha tuangazie mzizi katika neno WINTER.
Mwalimu huchukua kadi ambapo neno WINTER limeandikwa na kukunjwa juu ya sehemu ambayo mwisho umeandikwa.
Neno ZIMUSHKA lina mzizi mmoja, kwa sababu maneno yana mzizi mmoja.
Mwalimu anaweka kadi ya ZIM kwenye kadi yenye neno ZIMUSHKA, kisha anaangazia mwisho wa neno ZIMUSHKA.
Umeundaje neno ZIMUSHKA?
– Jina la upendo ZIMUSHKA liliundwa kwa kutumia kiambishi tamati gani? (-sikio-)
Neno POLYUSHKO linatafsiriwa vivyo hivyo.
Kwenye dawati:
- Tutaunda majina ya upendo kulingana na jedwali.
Wanafunzi hufanya kazi moja baada ya nyingine kwenye bodi.
- Chukua kadi, soma neno (hali ya hewa)
Taja kitu kwa upendo (hali ya hewa)
Wacha tuamue jinsi neno lilikuja. Nini mzizi wa maneno "hali ya hewa, hali ya hewa"? (hali ya hewa)
Mwanafunzi anataja mzizi na kukunjwa juu ya sehemu ambayo mwisho umeandikwa kwenye kadi.
- Weka mzizi katika kila jedwali. Soma nini kilitokea? (HALI YA HEWA, HEWA)
Ambayo ni sahihi? (HALI YA HEWA)
Ambatanisha kadi na mzizi kwenye meza inayotaka.
Andika neno kwenye daftari.
Wanafunzi huandika viambishi tamati –ushk –yushk kwa kalamu ya buluu. Maneno yaliyoundwa kwenye ubao yameandikwa katika safu wima moja, viambishi tamati huandikwa kwa kalamu ya buluu.
Kwenye dawati:
Umeunda nini kwa kutumia meza? (majina ya mapenzi ya vitu)
- Kwa kutumia viambishi vipi? (-ushk- -yushk-)
2. Uundaji wa maneno kwa mdomo.
Tucheze mchezo. Nitasema neno na kutupa mpira, na utarudisha mpira na jina la upendo la neno.
Mwalimu anataja nomino. Wanafunzi wanapaswa kutaja kitu kwa upendo. Ikiwa kuna shida, mwalimu anaonyesha mzizi wa neno au huweka mzizi katika moja ya meza kwenye ubao.
Maneno kwa mchezo:
Ndevu, nanny, shiriki, nightingale, chumba, Willow, mapenzi, kichwa, ardhi, mto .
Kadi:
3. Uandishi wa kujitegemea wa maneno. Mipango ya kurekodi.
- Kumbuka maneno uliyounda kwa mdomo na andika neno moja katika kila safu.
- Soma maneno ya safu ya kwanza.
– Kwa maneno yaliyounda viambishi sawa?
Mizizi ni sawa au tofauti? (tofauti)
Mizizi inaweza kuwa tofauti, kwa hiyo katika mchoro wetu, badala ya mizizi tofauti, tutatoa ishara ya mizizi.
Mtaalamu wa hotuba hutegemea ishara na ishara ya mizizi.
Tutakamilisha michoro kwenye madaftari yetu. Mwalimu anaandika ubaoni, wanafunzi wanaandika kwenye madaftari yao.
- Tunachora alama ya mzizi kwa nyekundu kabla ya kiambishi, na baada ya kiambishi tamati tunaandika kijani kibichi.
Kwenye dawati:
Kutumia mpango huu, hatukuandika neno moja, lakini maneno mengi - majina ya upendo kwa vitu.
- Maneno haya yana uhusiano gani? (imeundwa kwa kutumia viambishi -ushk- -yushk-)
4. Mchezo "Kusanya maneno".
Utakusanya majina ya upendo ya vitu kutoka kwa sehemu.
Wanafunzi hufanya kazi katika kikundi. Wanafunzi huchukua kadi, kukusanya neno, kupanga mstari mbele ya ubao, wakiwa na kadi zenye sehemu za neno. Kila mtu anasema neno pamoja.
- Neno lako linatokana na neno gani?
Kisha kundi linalofuata linafanya kazi.
Kutoka kwa sehemu SWAN, USHK, A, neno "swan" lilikusanywa; linatokana na neno "swan".
Kutoka sehemu za GOST, YUSHK, A unaweza kukusanya neno "gostyushka", linatokana na neno "mgeni".
Kutoka kwa sehemu za TRAV, USHK, A, neno "nyasi" lilikusanywa, linatokana na neno "nyasi".
V. Kwa muhtasari, kutathmini kazi ya wanafunzi.
- Umejifunza nini darasani? (alijifunza kuunda majina ya upendo ya vitu)
- Je, viambishi vipi vilitumiwa kuunda majina ya upendo ya vitu? (-ushk- -yushk-)
- Ni kazi gani ulipenda zaidi?
Kutathmini kazi za wanafunzi darasani.
1. Jua lilikuwa likiwaka sana. 2. Goldfinches wana manyoya nyekundu. 3. Vijana walisikiliza wimbo wa wasichana. 4. Na anasema kwa utamu sana, akipumua kwa shida: "Mpenzi wangu, jinsi mrembo!" (Kr.) 5. Vipi kuhusu porojo hizo? - Alizikula mara moja. (Kr.) 6. Usifanye kelele, mama, mti wa mwaloni wa kijani, usinisumbue, mwenzangu mzuri, kutokana na kufikiri. (Kutoka kwa wimbo wa watu.) 7. Kalinushka na raspberries yake walikuwa wamejaa maji. (Kutoka kwa wimbo wa watu.) 8. Prince Guidon kisha akaruka juu na kupiga kelele kwa sauti kubwa: "Mama yangu mpendwa!.. Tazama pale: baba yangu anakuja hapa!" (P.) 9. Na Proklushka, amesimama kwenye gari, alichukua Mashutka pamoja naye. (N.) 10. Daryushka alitazama kwa muda mrefu, akijikinga na jua kwa mkono wake. (N.) 11. Swallows kubeba udongo na silt kutoka mkondo wa karibu katika pua zao, na hivi karibuni kiota, ambacho kilikuwa kimeharibika kidogo juu ya majira ya baridi, kilipambwa upya. Kisha swallows ilianza kubeba fluff, kisha manyoya, au bua ya moss ndani ya kiota. (Ush.) (maneno 110.)
1. Mbona unakejeli, umbea! (...) Idondoshe! Hili ni wazo tupu! 2. Je, Kruchinushka alikutembelea? (...) Na Orinushka aliniambia huzuni yake kubwa. 3. Ghafla mwanangu anarudi. 4. Nilipasha moto bathhouse pancakes za moto, zilizooka kwa Orinushka, siwezi kupata Vanyushka ya kutosha! 5. Usiku askari anakohoa. 6. Anasema: "Nitapona, mama!" 7. Ivanushka alikuwa mgonjwa kwa siku tisa. 8. Orinushka perked up. 9. Alikuwa mvulana mzito na mwenye sura ya kishujaa. 10. Yeye peke yake alibeba magogo ya pine kwenye kibanda hiki ... Na curls za blond za Ivanushka zilining'inia kama hariri. 11. Usiwe kimya - ondoa huzuni! Ni nini kiliharibu mtoto wako mpendwa - chai, ulimwuliza mdogo? 12. Nisamehe, nisamehe, kusafisha! Nilikukatisha chini katika ujana wangu! - Na Ivanushka wangu alilia! 13. Miguu yangu haikuweza kusimama, kichwa changu kidogo hakikuweza kushikilia! Ilituchukua saa moja kurudi nyumbani... Ilikuwa ni wakati - yule nightingale aliimba! (Maneno 106.)
N. Nekrasov.
1. Mpita njia aliweka kokoto karibu yake, akagusa sehemu moja kwa kidole chake, na ghafla mwanga ukawafunika, kama kengele kubwa. (Bazh.) 2. Manyoya yanazunguka na hawana haraka ya kuanguka chini. (Bazh.) 3. Msichana aliketi kwenye meli, akipitisha mkono wake majini kwa mawazo. (Pol.) 4. Nondo wengi wasiojali tayari wameimba mbawa zao kwenye mshumaa. 5. Wanyama, ndege, na vipepeo walijificha kila mahali, wakijaribu kukausha manyoya yao, mabawa, na manyoya mepesi. 6. Wapenzi wawili wa kike (mbweha na magpie) walianza kusogeza kokoto zote, (Bogd.) 7. Kupiga mbizi bata wa baharini wenye migongo ya kijivu na mawe ya kijivu waliogelea karibu na kofia. (Je.) 8. Ndege hawa wazuri (...) walitazama chini ya chips, mawe na ganda na kila mara waliingia ndani ya maji. (Je!) 9. Paka amekuwa na furaha yake, amejazwa, na huenda kutembelea uvumi. (Kr.) 10. Kuchochewa na jua kali, misitu ya misonobari yenye furaha inavuma. (N.) 11. Shura alikusanya kaya yake: kioo, kokoto, kulabu, vipande vya chuma, misumari iliyopinda na vitu vingine vingi. (Cosmos) (maneno 124.)
KATIKA HALI YA HEWA MBAYA MSITUNI Mvua ndogo ilikuwa ikinyesha kwa siku ya tatu. Majani ya kijani ya miti yalilowa, na majani ya nyasi pia yakawa mvua, na vichwa vyao vya maua vilining'inia chini. Gome la miti lililowa. Ardhi ni mvua. Kila kitu kilikuwa...
1. Mfereji mdogo ulioenea kutoka kwa nyumba ya msitu. 2. Bwana alituonyesha ufunguo na kufuli. 3. Mjomba alimpa kijana penseli nyekundu. 4. Vanya alinunua ufunguo, kisu na kuelea kwa uvuvi. 5. Mbegu moja...
a) 1. Hapa ni sasa - kusafisha ndogo ya triangular kati ya miti ya birch. (Usp.) 2. Punda alimwona yule mtunza-usiku na akamwambia: “Sikiliza, rafiki! Wewe, wanasema, ni bwana mkubwa wa kuimba." (Kr) 3. Ambapo kabla...
1. Nje ya viunga msitu wa misonobari ulianza. 2. Baridi ilifunika madimbwi yote kwa barafu. 3. Hoteli na kanisa zote zilitengenezwa kwa mbao nyembamba. (Mwongozo.) 4. Tulipanda hadi juu kabisa kisha tukaona kwamba njia...
"Suffix" - Taja watu kulingana na makazi. Kiambishi tamati kinatumika kwa ajili gani? Kazi: Tafuta na urekebishe makosa. Kiambishi tamati. - Kiambishi tamati kinatumika kwa ajili gani? Kiambishi tamati ni sehemu muhimu ya neno. Kazi: andika nomino zinazotaja watu kwa kazi, onyesha viambishi. Dakika ya tahajia. Hebu tujijaribu wenyewe: Volgograder, Tula, Muscovite.
“Vokali za tahajia katika viambishi vya vitenzi” - Sampuli ya hoja 1. Mpangilio wa matumizi ya kanuni. Kazi ya nyumbani. Hebu kurudia phraseology. Imethibitishwa..imetumika..imefunzwa..imetumika. Ventilate - unahitaji kuweka kitenzi katika hali ya umoja wa mtu wa 1: Ninaingiza hewa. Ili kushauri, unahitaji kuweka kitenzi katika hali ya umoja wa mtu wa 1: Ninashauri. Kumbuka. Kanuni za kujifunza.
"Viambishi vya vitenzi" - huzungusha ulimi wake kama mkia wa ng'ombe. Huwezi kuweka farasi wa Stepnov kwenye stables. Karatasi huvumilia, kalamu inaandika. Ikiwa unafukuza hares mbili, huwezi kupata hata moja. Naye hupiga, lakini haendi. Viambishi tamati vya umbo la sharti la kitenzi. Jiangalie. Ikiwa unafukuza hares mbili, huwezi kukamata aidha. Viambishi tahajia katika umbo la awali.
"Viambishi vya Onok Yonok" - lugha ya Kirusi. Hebu tujifunze kutumia kanuni: -onok- au -yonok-? Mada: "Viambishi -yonok-, -onok-". Mtoto wa dubu, ndama wa moose, mtoto wa tiger, kifaranga kidogo, bata. Kazi ya msamiati: ngazi, likizo, kitamu, hatari, uaminifu, huzuni, macho, birches, maji, mlima, barabara. Nyekundu ya kijivu.
"Mkufunzi N-NN katika viambishi" - Chemsha viazi. Nuru ya fedha. Windmill. Karatasi ya kitani. Mikono mgonjwa. Matangazo yaliyochapishwa. Rafiki mpendwa! Kwenda kwenye mtihani! Yai la kukaanga limeiva sana...mh. Mabustani bado hayajakatwa. Sauerkraut kwenye jar. Ujuzi bora! Rafiki mwenye uzoefu. 2.Swali: Ni katika chaguo gani la jibu ambalo N imeandikwa mahali palipokosekana kwenye neno?
"Tahajia za viambishi EK IK" - Klyuch.K. Kengele ya buluu inazunguka shambani. Ufunguo. Tahajia za viambishi –ek, -ik (daraja la 3). Paka. Kufuli. Majedwali. Funguo. Mpira. Wana. Paka. Mji wa Viambishi. Jedwali. Mwana. Glomeruli. Kengele kidogo ya buluu inazunguka uwanjani. Funga. Zamoch.K.