Mofolojia. Sehemu za kujitegemea na za ziada za hotuba
Mofolojia ni tawi la sayansi ya lugha ambayo husoma neno kama sehemu ya hotuba.
Sehemu ya hotuba ni nini? Sehemu za hotuba ni vikundi vya maneno ambavyo vinaunganishwa na maana ya kawaida na sifa za kisarufi. Kwa mfano, maana ya kawaida ya wote nomino ni kwamba zinaashiria vitu, vivumishi huashiria sifa, vitenzi huashiria vitendo. Hizi ni sehemu za hotuba ambazo unazifahamu. Lakini sio zote zilizopo katika lugha ya Kirusi. Tunapohitaji kutaja idadi ya vitu au mpangilio wao wakati wa kuhesabu, tunatumia nambari. Tunapozungumza na watu wengine, tunawaambia "wewe" au "wewe," tunapozungumza juu ya kitu au mtu fulani, tunatumia maneno "yeye," "yeye," "ni," "wao," tunapozungumza kujihusu sisi wenyewe neno "mimi". Maneno haya huitwa viwakilishi. Kuna matamshi mengi katika lugha ya Kirusi. Zinatumika badala ya majina, zielekeze kwa vitu au sifa zao, lakini usiwatajie haswa. Maneno "hiyo", "hii", "kila" ni ishara ambazo zinaonyeshwa na viwakilishi.
Japo kuwa, Vitenzi pia vina ishara, lakini huteuliwa na vielezi. Baada ya yote, unaweza kukimbia kwa kasi na polepole, kusikiliza kwa makini na kutokuwepo. Maneno haya ni ishara za vitendo ambazo vielezi huashiria.
Yote haya - sehemu huru za hotuba. Zinaitwa hivyo kwa sababu zina maana ya kileksika. Hatujaorodhesha sehemu zote huru za hotuba. Utakutana na baadhi yao katika shule ya upili.
Mbali na sehemu za kujitegemea za hotuba, kuna sehemu za huduma. Hazina maana maalum, lakini hufanya tu kazi fulani za kisarufi. Kwa mfano, viambishi huunganisha maneno, viunganishi huunganisha viunganishi vya sentensi moja na sentensi sahili kama sehemu ya sentensi changamano.
Ikiwa tunahitaji kuelezea ukanushaji, tunatumia neno fupi "sio." Hapana ni hasi chembe , lakini kuna wengine wengi katika lugha, na majukumu yao ni tofauti sana. Kwa mfano, chembe "acha" na "acha" zielezee msukumo wa kitendo, chembe "hata" huongeza maana, chembe "ikiwa" husaidia kuuliza maswali, chembe "ingekuwa" inasema kuwa kitendo hakikufanyika. kwa kweli, lakini inaweza - ikiwa hali fulani.
Sehemu nyingine ya hotuba hutusaidia kueleza hisia zetu - kuingilia kati. : haya ni maneno "oh", "ah", "oh" na wengine wengine.
Swali la sehemu za hotuba ni moja ya kongwe zaidi katika sayansi ya lugha. Hata Wagiriki wa kale katika karne ya nne KK walitambua sehemu za hotuba katika lugha. Sehemu za hotuba za lugha ya Kirusi zilielezewa kwanza na M.V. Lomonosov mnamo 1757 katika kitabu "Sarufi ya Kirusi". Inaweza kuonekana kuwa miaka mingi imepita, lakini suala hili bado lina utata; wanasayansi hawajaweza kukubaliana hatimaye juu ya sehemu ngapi za hotuba katika lugha ya Kirusi.
Hebu tuchunguze mojawapo ya masuala yenye utata.
Linganisha maana ya neno "furaha" katika sentensi mbili.
1) Watoto wanaimba kwa furaha.
2) Ninaburudika.
Katika sentensi ya kwanza, neno "furaha" huashiria ishara ya kitendo, hurejelea kitenzi "imba" na ni hali ya kielezi. Katika sifa zake zote ni wazi kuwa ni kielezi. Hakuna maswali hapa. Lakini katika sentensi ya pili kila kitu ni ngumu zaidi. Hakuna kitenzi katika sentensi, na hakuna kivumishi (kielezi kinaweza kuashiria sio tu ishara ya kitendo, lakini pia ishara ya tabia). Hii ina maana kwamba katika sentensi hii neno "furaha" halifanyiki jukumu ambalo ni tabia ya vielezi: haimaanishi ishara ya kitendo au ishara ya tabia. Ina maana gani? Inaashiria hali ya kibinadamu. Kielezi hakina maana hiyo. Katika sentensi, ina jukumu la kiima, ambayo si ya kawaida sana kwa kielezi. Haya ni maneno ya mwanasayansi wa Kirusi, msomi L.V. Jina la Shcherba "Kategoria ya serikali". Pia alijumuisha maneno "baridi", "vigumu", "huzuni", "chungu", "rahisi", nk, lakini tu katika sentensi za aina fulani. Angalia jedwali - na utaona wakati maneno haya yana jukumu la vielezi, na wakati ni kategoria ya serikali.
Inapaswa kusemwa kuwa sio wanasayansi wote wanaotambua kitengo cha serikali kama sehemu huru ya hotuba.
Swali lingine muhimu katika mofolojia ni swali la nini ni maana ya kisarufi ya sehemu za hotuba. Hizi ni sifa fulani za kisarufi ambazo ni tabia ya kila sehemu ya hotuba. Katika daraja la 5 tutaangalia sifa za kisarufi za nomino, vivumishi na vitenzi.
Memo kwa wanafunzi
| Sehemu za kujitegemea za hotuba | Sehemu za kazi za hotuba |
| Ishara: | Ishara: |
| Inatumika bila sehemu za msaidizi na pamoja na sehemu za hotuba; Taja vitu, ishara, vitendo, kiasi; Wao ni wanachama wa pendekezo. | Haitumiki bila ubinafsi. sehemu za hotuba; Hawataji vitu, hakuna ishara, hakuna vitendo, hakuna idadi; Wao si wajumbe wa sentensi; Hazibadiliki. |
| nomino WHO? (mbwa, mvulana, mtoto, mtalii); Nini? (kitabu, furaha, maua, mto) | kisingizio ndani, chini, kwa, kwa, juu, kupitia, mbele, nyuma, karibu |
| kivumishi Ambayo? (nzuri, ujasiri, kijani); Ya nani? (ya mama, ya baba, ya dubu, ya hare). | muungano a, lakini, ndiyo, na |
| nambari Ngapi? (tatu, tano, kumi na mbili, arobaini na saba); Yupi?/Yupi (kulingana na akaunti)? (ya kwanza, ya tatu, ya nne, ya tano, ya kumi na mbili). | chembe sawa, hapana, wala |
| kitenzi Nini cha kufanya? (kimbia, lala, fikiria, kuogelea, kuzungumza); Nini cha kufanya? (pika, andika, fungua, angalia, sema). | |
| kiwakilishi yeye, huyu, kadhaa, mimi, sisi, wewe, yeye, yeye | |
| kielezi Vipi? (nzuri, huzuni, furaha, nzuri); Lini? (jana, sasa, zamani); Wapi?, wapi?, kutoka wapi? (hapo juu, karibu na, mbele,); Kwa nini? (kwa haraka, bila hiari); Kwa ajili ya nini? (bila kujali). | |
| shiriki kuruka ndege; kusahaulika kitabu. | |
| shiriki Vipi? (alitembea kuchechemea); Lini? (alipoondoka, aliaga); Kwa nini? (ilianguka, kujikwaa); Katika hali gani? (bila kugombana, hutafanya amani); Licha ya nini? (alikutana, bila kukubaliana); | |
| kukatiza Oh, jinsi nzuri! Oh, kuumiza! |
|
Darasa la 5 FI_______________________________________________________________
1.Soma. 2.Andika mifano kutoka kwa maandishi kwenye safu tupu za jedwali.
Wasichana watatu walikuwa wakizunguka chini ya dirisha jioni sana.
“Laiti ningekuwa malkia,” asema msichana mmoja, “
Kisha kwa ulimwengu wote uliobatizwa "ningetayarisha karamu" .
"Laiti ningekuwa malkia," dada yake asema, "
Kisha kwa ulimwengu wote mtu angesuka turubai.”
"Laiti ningekuwa malkia," dada wa tatu alisema, "
Ningezaa shujaa kwa baba yangu, Tsar.
| Nomino | Kivumishi | Nambari | Kiwakilishi | |||||
| kubatizwa |
3. Tambua sehemu za hotuba.
m., nomino,
Ngoma yenyewe ili inapita -
Usipige ngoma, sogeza jiwe kwa mikono yako
Bomba la shaba
Fanya mwenyewe
Baragumu Je
Haitawezekana! Kesi
Maji hayatiririki, kila kitu kilichanua na kuimba,
Chini ya jiwe la uongo, Na kutokwa na povu pande zote.
Yu Yakovlev.
Badilisha herufi moja katika neno ili kuunda nomino isiyo hai.
hai visivyo hai
kama Na au P A
Kwa kutoka R kutoka
ushirikiano h na kwa Na A
ts aplya Kwa aplya
sch uka R uka
Mchezo "Tafuta isiyo ya kawaida." Eleza chaguo lako.
1. Kanzu, mkasi, mbwa.
2. Paka, basi, apple.
3. Mikasi, kondoo mume, ng'ombe.
Fanya kazi na maandishi
(Kulingana na D. Zuev.)
Maswali na kazi za maandishi:
Mtindo, aina ya hotuba (kisanii, maelezo).
Kazi ya msamiati:
barabara toboggan - barabara kwa sleighs
mwanga mweupe - mwanga hafifu hadi weupe
poda - safu safi ya theluji iliyoanguka jioni au usiku
nyota zinazometa - nyota zinazong'aa sana
Andika nomino. Bainisha hai/hai hai, jinsia, nambari, kisa.
mnamo Februari - isiyo hai, m.r., umoja, pp.
msituni - isiyo hai, m.r., umoja, p.p.
fuatilia - zisizo hai, m.r., umoja, v.p.
barabara - zisizo hai, f.r., kitengo, r.p.
njia - isiyo hai, f.r., umoja, i.p.
kutoka mbinguni - isiyo hai, s.r., umoja, R.p.
mwanga - zisizo hai, m.r., umoja, i.p.
mwezi - zisizo hai, f.r., umoja, r.p.
poda - isiyo hai, l.r., kitengo, i.p.
juu ya nyeupe - isiyo hai, f.r., umoja, p.p.
flicker - isiyo hai, s.r., umoja, i.p.
nyota - zisizo hai, kike, wingi, r.p.
usiku - zisizo hai, kike, wingi, pp.
wawindaji - nafsi, m.r., wingi, i.p.
waviziao - wasio na uhai, wa kike, wingi, v.p.
kwa mbwa mwitu - nafsi., m.r., wingi, r.p.
kwa mbweha - nafsi., kike, wingi, r.p.
kwa hares - nafsi., m.r., wingi, r.p.
wazi - isiyo hai, zh.r., umoja, i.p.
glades - isiyo hai, kike, wingi, i.p.
ukumbi - isiyo hai, m.r., umoja, v.p.
usiku - zisizo hai, f.r., wingi, i.p.
Ni usiku gani mkali, maalum mnamo Februari! Katika msitu unaweza kuona kwa urahisi nyimbo za barabara ya sled. Njia nyembamba inakwenda mbali. Mwanga mweupe wa mwezi hutiririka kutoka angani. Poda nyeupe inang'aa, na nyota zinazometa huonyeshwa kwenye weupe wake wa theluji. Katika usiku kama huo, wawindaji kawaida huvizia mbwa mwitu, mbweha na hares.
Uwanda wote wa theluji na miale ya misitu inang'aa kama ukumbi mmoja mkubwa wa vioo usio na utulivu. Usiku huu ni wa kupendeza!
(Kulingana na D. Zuev.)
Maswali na kazi za maandishi:
Amua mtindo, aina ya hotuba ___________________________________
Andika nomino. Bainisha hai/hai hai, jinsia, nambari, kisa.
Somo la wazi la lugha ya Kirusi katika daraja la 5 juu ya mada "Sehemu za kujitegemea na za ziada za hotuba" Malengo ya somo: - kuanzisha wanafunzi kwa tawi la isimu - morphology; - kufundisha watoto kutambua sehemu za kujitegemea na za ziada; - kuendeleza tahajia na tahajia. ujuzi wa uakifishaji - elimu ya kizalendo ya wanafunzi Vifaa : meza, maneno msalaba, kadi za kazi, kadi za maneno, kuandika ubaoni, ubao, chaki, kitabu cha kiada.
Pakua:
Hakiki:
Fungua somo la lugha ya Kirusi katika daraja la 5
juu ya mada
"Sehemu za kujitegemea na za ziada za hotuba"
Maliki Idrisovna Plieva - mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi
Malengo ya somo:
Kuanzisha wanafunzi kwa tawi la isimu - mofolojia;
Kufundisha watoto kutambua sehemu za kujitegemea na za huduma;
Uundaji wa ujuzi wa tahajia na uakifishaji;
Elimu ya kizalendo ya wanafunzi.
Vifaa: meza, crossword, kazi kadi, kadi na
maneno; kuandika kwenye ubao; bodi; chaki; kitabu cha kiada.
Wakati wa madarasa:
I. Wakati wa shirika
Habari zenu! Fungua madaftari yako, andika tarehe ya leo, na uwe tayari kwa mazungumzo.
Tafadhali niambie ni matawi gani ya sayansi ya lugha ambayo tumesoma katika kipindi cha masomo mengi?
Je, msamiati, fonetiki, mofimu husoma nini?
Leo tunaanza sehemu mpya ya sayansi ya lugha "Mofolojia".
Leo tuna mada mpya katika somo letu: "Sehemu zinazojitegemea na za ziada za hotuba." Tutazungumza juu yake baadaye kidogo, lakini kwa sasa ninapendekeza kuandika maagizo mafupi ya maelezo.
II. Amri ya kuelezea juu ya sehemu ya "Morphemics".
Kimya, nyeusi, kukua, kutoa, hotuba, kusambaza, kuja, kukua, kuwasilisha, matango.
III. Kazi ya msamiati na tahajia
Leo tunaongeza neno "uzalendo" kwenye msamiati wetu. Hili ni neno la asili ya Uigiriki, linalojumuisha mizizi miwili: "Patris" - "Motherland, Fatherland".
Je, dhana ya "uzalendo" inajumuisha nini?
Unamwitaje mtu anayeipenda nchi yake na anaishi kwa manufaa yake?
Andika neno hili katika kamusi, tengeneza sentensi kwa neno hili.
IV. Kusoma mada mpya.
"Mofolojia", Morphe - "fomu", nembo - "kufundisha" (Kigiriki)
Mofolojia ni tawi la sayansi ya lugha ambamo sehemu zote za hotuba husomwa.
Kulingana na sentensi, mwalimu anaelezea mada.
"Sura alitingisha masikio yake na kurukaruka kwa furaha kwenye nyasi za kijani kibichi."
Sehemu zote huru za hotuba ni sehemu za sentensi, lakini sehemu za usaidizi sio.
Kujitegemeasehemu za hotuba zina maana za kisarufi, sifa za kimofolojia na sifa za kisintaksia.
Huduma sehemu za hotuba huunganisha washiriki wa sentensi na sentensi sahili kama sehemu ya sentensi changamano.
Jinsi Mofolojia ilivyoleta utaratibu
Ilikuwa ni muda mrefu uliopita. Kulikuwa na mkanganyiko wa kweli katika maneno - hakuna utaratibu!
Kwa namna fulani tulijaribu kuunda maneno. Ilifanyika hivi na vile, na kila kitu kiligeuka kuwa mbaya. "Hatuwezi kufanya bila kamanda," maneno yaliamua. "Hebu tuite Morphology kusaidia!"
Ni nani kati yenu anayetaja kitu hicho? - Mofolojia iliuliza maneno.
- Tunateua kitu, - wengine walijibu.
Je, una fomu gani?
- Jinsia, nambari, kesi.
Unaweza kufanya nini?
- Kuwa washiriki wote wa sentensi, lakini kimsingi somo na kitu.
Simama chini ya bendera"Nomino", - aliamuru Morphology.
- Na tunaashiria vitendo, tuna mtu, wakati, mhemko, kipengele, tunaweza kuwa kitabiri.! - maneno mengine yaliripotiwa.
Simama chini ya bendera"Kitenzi" , - alijibu Morphology.
Kisha akakusanya na kuunganisha maneno yote yaliyobaki.
Kwa hivyo, kwa msaada wa Morphology, maelfu ya maneno, kulingana na maana yao, kazi za kisarufi na kisintaksia, ziliunganishwa chini ya mabango yao wenyewe.
Mofolojia - kamanda wa sehemu zote za hotuba. Pamoja na Sintaksia ni sehemu ya ufalme wa Sarufi. Mfalme katika ufalme huu ni Lugha yenye nguvu, na malkia ni Sarufi yenye hekima.
Malkia ana msururu mzima wa wakuu na kifalme. Miongoni mwao, mtu anasimama hasa - Morphology kali, ya kupenda utaratibu. Ni kutoka kwake, mrembo zaidi wa kifalme, kwamba inategemea mavazi gani, ni mavazi gani ambayo watumishi wake waliojitolea kwake wanapaswa kuvaa, ambao majina yao ni Nomino, Kivumishi, Nambari, Kiwakilishi, Kitenzi, Kielezi, Kihusishi, Chembe, Kiingilizi.
V. Ujumuishaji wa mada iliyosomwa.
Zoezi Na. 462, ukurasa wa 179
Kwa wanafunzi dhaifu, kadi zilizo na kazi hupewa ili kuimarisha mada.
Nomino - shule,
Kuamka - kitenzi.
Pamoja na kivumishi cha furaha
Siku mpya ya shule imefika.
Tulisimama - kiwakilishi,
Nambari saba inagonga.
Kwa kujifunza, bila shaka,
Kila mtu anahitaji kukubaliwa.
Tutaiita bora
Tunashukuru katika masomo.
Tunatii kama kawaida
Nidhamu na utawala.
Si na wala - tuna chembe.
Tunahitaji kuzirudia.
Na usiwe wavivu
Na usipoteze saa moja!
Baada ya shule, kama unavyojua,
Tunapanda kwenye sleigh.
Inafaa hasa hapa
Kuingilia oh na ah!
Vihusishi, viunganishi, chembe -
Kila mtu alisimama kwenye densi moja ya pande zote,
Watu muhimu rasmi -
Watu serious sana.
Haiwezekani kufanya bila wao,
Na wanajua juu yake.
Kuwa mwangalifu kila wakati katika kila kitu:
Hawatembei popote peke yao.
Hazigawanyiki na zima,
Hakuna mizizi wala viambishi awali ndani yake,
Haiwezekani kupata mofimu ndani yao -
Na hii ndiyo siri yao kuu
Na kisha
Kwa jiko la joto
Tunarudia
Sehemu za hotuba!
VI. Muhtasari wa somo.
"Morphology" ni nini?
Je, sehemu zote za hotuba zimegawanywa katika makundi gani matatu?
Je, tunatofautishaje sehemu huru za usemi na zile za usaidizi?
VII. Maelezo ya kazi ya nyumbani.
$87? Kwa mfano. 462.
Toa mifano mitano kwa kila sehemu ya hotuba.
VIII. Madaraja ya somo.