Ili kufikia lengo sawa, unaweza kutumia teknolojia tofauti, mbinu au mbinu, njia au taratibu, matumizi ambayo, hata hivyo, yanaweza kutoa athari tofauti na kuhitaji muda zaidi au chini, rasilimali za binadamu au nyenzo na gharama.
Njia (njia ya shida, njia ya mazungumzo, njia ya ushirikiano, mafunzo ...) huamua aina maalum ya kuandaa shughuli za masomo ya mchakato wa elimu kwa kutumia teknolojia mbalimbali kwa madhumuni fulani (mafunzo, mawasiliano, maendeleo).
Mbinu 1. Inaelezwa, kama sheria, bila kuzingatia taratibu na mifumo ya msingi ya kufikia lengo kwa msaada wake. 2. Chanzo cha kuibuka kwa mbinu mpya mara nyingi ni ujanibishaji wa uzoefu mzuri wa ubunifu wa wabebaji maalum wa njia moja au nyingine ya shughuli ya kufundisha.
1. Mbinu ya Kitaev na Trunov. Gymnastics ya nguvu inakidhi mahitaji yanayohusiana na harakati ya mtoto hadi mwaka mmoja: inakuza reflexes ya kuzaliwa. . M. Trunov, L. Kitaev, waandishi wa kitabu "Ecology of Infancy 2. Mbinu ya Voskobovich "Fairy tale labyrinths of games" 3. Mbinu ya elimu "Hadithi Nzuri" Maria Skrebtsova na Alexandra Lopatina hutoa wasomaji hadithi zao, hadithi. hadithi, mashairi na kazi na maswali , kama sababu ya kufikiria juu ya maana ya maisha, uaminifu, nia njema. 4. Mbinu ya Maria Gmoshinskaya. Ubunifu wa watoto wachanga, au pia huitwa ubunifu wa watoto wachanga, unahusisha mtoto kuchora na rangi kutoka umri wa miezi 6. Mbinu ya kuchora - vidole, mitende. 5. Muziki wa akili. Alisa Anatolyevna Samburskaya ndiye mwandishi wa mbinu ya kufundisha watoto kusoma, kuandika na hisabati kulingana na shughuli za muziki.
teknolojia AU mbinu? ? ? Ikiwa teknolojia inaonekana kama ukweli wa tamaduni ya ufundishaji ya jamii ya waalimu wa kitaalam, basi mbinu hiyo inaonyesha uzoefu wa somo fulani, kuwa mali ya tamaduni ya ndani ya waalimu binafsi na ukweli wa ustadi wa ufundishaji na ubunifu katika kutatua jambo fulani. aina ya matatizo ya ufundishaji.
TEKNOLOJIA Ufafanuzi wa jumla wa dhana ya "teknolojia" ni sayansi ya ujuzi, kutoka kwa Kilatini Techne - sanaa, ujuzi; Nembo - sayansi. Teknolojia ya ufundishaji ni mchakato mgumu wa kuunganisha unaojumuisha watu, mawazo, njia, mbinu na usimamizi wa utatuzi wa matatizo, unaojumuisha nyanja zote za upataji maarifa. (Kutoka kwa hati za Muungano wa Marekani wa Mawasiliano ya Kielimu na Teknolojia)
Wazo la "teknolojia" Teknolojia ya Ufundishaji ni mfumo fahamu, uliobobea wa shughuli zenye kusudi ambao hutoa, ndani ya hali fulani, matokeo yaliyoundwa, bila kujali sifa za mtu binafsi za masomo yanayoitumia. (I. A. Kolesnikova) Teknolojia ya ufundishaji ni mfano wa shughuli za pamoja za ufundishaji zilizofikiriwa katika maelezo yote ya kubuni, kupanga na kuendesha mchakato wa elimu na utoaji usio na masharti wa hali nzuri kwa wanafunzi na walimu. (V. M. Monakhov)
TEKNOLOJIA ZA ELIMU 4 dhamana ya matokeo ya mwisho ya kujifunza (kwa usahihi zaidi, kiwango cha dhamana kulingana na kufuata masharti yote muhimu); 4 uchunguzi wa maelezo ya malengo ya kujifunza; 4 reproducibility ya mchakato wa kujifunza na matokeo yake; 4 muundo fulani wa utaratibu na mpangilio wa aina moja au nyingine ya mafunzo.
Orodha ya teknolojia zinazopendekezwa katika nyenzo za waendeshaji wa shirikisho PNPO: - mafunzo ya maendeleo; -mfumo wa elimu ya pamoja (CSE); -teknolojia ya kutatua matatizo ya utafiti (TRIZ); - njia za utafiti na muundo; - teknolojia ya mafunzo ya kawaida na ya kuzuia-msimu; - teknolojia ya "mjadala"; -teknolojia kwa ajili ya maendeleo ya kufikiri muhimu; -mfumo wa elimu ya mihadhara-semina; - teknolojia ya kutumia njia za michezo ya kubahatisha katika kufundisha: (kuigiza, biashara na aina zingine za michezo ya kielimu); - kujifunza kwa ushirikiano; - teknolojia ya habari na mawasiliano; - teknolojia za kuokoa afya; - mfumo wa tathmini ya uvumbuzi "kwingineko"; - teknolojia ya maingiliano na kujifunza umbali
TEKNOLOJIA YA ELIMU INAYOELEKEA UTU Mfano wa kisaikolojia wa I. S. Yakimanskaya Dhana ya ufundishaji wa uhuru wa O. S. Gazman Dhana ya aina ya kitamaduni ya E. V. Bondarevskaya
Kanuni kuu ya mfumo wa elimu unaozingatia mtu ni utambuzi wa utu wa mtoto, uundaji wa hali muhimu na za kutosha kwa ukuaji wake.
1. Maadili kuu ni mtoto mwenyewe, utamaduni, ubunifu. Matokeo ya hii ni mtazamo wa elimu kama shughuli inayolinda na kuunga mkono utoto wa mtoto, kuhifadhi, kupitisha na kukuza utamaduni, kuunda mazingira ya ubunifu kwa ukuaji wa mtoto, kumwandaa kwa maisha katika jamii ya kisasa, na kuchochea ubunifu wa mtu binafsi na wa pamoja. .
2. Madhumuni ya elimu ni kuelimisha mtu wa jumla wa utamaduni, kuwa na asili iliyounganishwa, kijamii na kitamaduni. KAZI MPYA ZA ELIMU: KUHIFADHI AFYA YA MWILI, AKILI, NA AKILI YA MTOTO.
KANUNI ZA UUMBAJI WA TEKNOLOJIA Dhana - kutegemea dhana ya kisayansi, ikiwa ni pamoja na falsafa, kisaikolojia, haki ya didactic na kijamii-kielimu kwa njia za kufikia lengo la elimu Utaratibu - mantiki ya mchakato wa kufikia lengo, uunganisho wa sehemu zake, kuhakikisha. uadilifu na mzunguko wa vitendo Udhibiti - uwezekano wa kubuni na marekebisho Utoaji wa mfumo wa vitendo - uwezekano wa kutumiwa na masomo mengine katika hali nyingine zinazofanana za taasisi za elimu au mazingira ya elimu Ufanisi - ufanisi katika kufikia lengo la elimu.
Katika elimu, kilicho muhimu ni kile ambacho mwalimu mwenyewe anajua na kufanya, lakini muhimu zaidi ni kile ambacho wanafunzi wanakijua na kufanya chini ya ushawishi wake.
Cicero.
Uk.2.1. Dhana ya teknolojia
Teknolojia - kutoka kwa maneno ya Kigiriki technl (sanaa, ufundi, sayansi) na logos (dhana, mafundisho). Katika kamusi ya maneno ya kigeni: "teknolojia ni mwili wa maarifa juu ya njia na njia za kutekeleza michakato ya uzalishaji (metali, kemikali ...)." Kwa msaada wa teknolojia, taarifa za akili hutafsiriwa katika ufumbuzi wa vitendo. Teknolojia ni njia zote mbili za shughuli na jinsi mtu anavyoshiriki katika shughuli.
Teknolojia za kisasa katika elimu zinazingatiwa kama njia ambayo dhana mpya ya kielimu inaweza kutekelezwa. Mitindo ya maendeleo ya teknolojia ya elimu inahusiana moja kwa moja na ubinadamu wa elimu, ambayo inakuza kujitambua na kujitambua kwa mtu binafsi. Neno "teknolojia za ufundishaji" lina uwezo zaidi kuliko "teknolojia ya kufundisha," kwa sababu pia linamaanisha kipengele cha elimu kinachohusishwa na malezi na ukuzaji wa sifa za kibinafsi za wanafunzi.
Ni dhahiri kwamba kuonekana kwa neno "teknolojia ya ufundishaji" katika sayansi na mazoezi ya kuelimisha watoto wa shule sio bahati mbaya. Kuvutia kwake kwa wengi kunaelezewa na angalau mambo mawili. Kwanza, muda mrefu "mbinu ya ufundishaji" hazieleweki sana katika suala la maudhui. Katika "Kamusi ya Kisaikolojia na Kialimu kwa Walimu na Wakuu wa Taasisi za Kielimu za Jumla," iliyochapishwa katika Rostov-on-Don mnamo 1998, njia za kielimu zinafafanuliwa kama tawi la sayansi ya ufundishaji, fundisho la njia za elimu. Mafundisho haya yanaweza kuwa ya jumla, ikiwa tunamaanisha mbinu za ufundishaji za jumla zinazopatikana katika maeneo yote ya elimu (ya kiakili, ya kimwili, n.k.) ya watoto wa shule, au maalum, ikiwa inahusu tu njia zinazotumiwa kwa elimu katika mwelekeo wowote. Hiki ni kifungu cha jumla kinachobainisha dhana "mbinu". Hapa, karibu hatua yoyote ya mwalimu imewekezwa katika kufafanua maudhui ya neno.
Pili, mvuto wa teknolojia ya ufundishaji unahusishwa na wengi na algorithmization ya mfumo wa vitendo vya ufundishaji na kusababisha kufanikiwa kwa malengo yaliyowekwa. Mfano mara nyingi hutumiwa katika uwanja wa uzalishaji, ambapo ujuzi wa teknolojia za kisasa huhakikisha mafanikio ya kuzalisha bidhaa bora.
Mbinu ya kiteknolojia ya ujenzi wa mchakato wa elimu huamua mtazamo fulani wa kiteknolojia kuelekea hilo, lakini kwa upande mwingine, inaonyesha madhubuti mfumo wa vitendo na shughuli zinazofunika muundo mzima wa shughuli za mwalimu kutoka lengo hadi matokeo, na vitendo. yanaeleweka sana, yana mantiki, thabiti, yanayowawezesha kujengwa kulingana na malengo yaliyowekwa.
Dhahiri kabisa katika suala la uhusiano wa kimsingi kati ya dhana "mbinu" Na "teknolojia" alielezea S.D. Polyakov. Katika suala hili, anaandika: "... ngazi ya shughuli za dhana za kisaikolojia - hatua - shughuli, kama inavyoonekana kwetu, zinaonyeshwa katika ngazi ya dhana za ufundishaji: njia za elimu - teknolojia ya elimu - mbinu na mbinu za elimu. .
Dhana "mbinu" katika mfululizo huu - kubwa zaidi. Inahusu matendo ya mwalimu katika kuandaa mchakato wa elimu kwa ujumla kutoka kwa mtazamo au mwelekeo uliochaguliwa na mwalimu. Kwa mfano, ikiwa somo la shughuli za mwalimu ni sifa za maadili za wanafunzi, kazi inayolingana itajumuisha njia moja au nyingine ya elimu ya maadili. Nafasi hii ya awali inafafanua kwa usahihi miunganisho ya maana kati ya istilahi.
Katika fasihi ya ufundishaji wakati mwingine inabainika kuwa mbinu ya ufundishaji ina maana mbili: "... kama mfumo fulani wa kanuni za vitendo zilizotolewa kutoka kwa waelimishaji maalum na kama mchanganyiko wa vitendo vya mwalimu maalum embodi sahihi zaidi au kidogo ya sheria za jumla, au seti ya vitendo vya ufundishaji (kibinafsi, mbinu ya mtu binafsi)."
Maeneo yafuatayo ya hatua yanaweza kutajwa kama mifano:
Mbinu ya mwalimu wa darasa kufanya kazi na wazazi.
Mbinu ya kujifunza kwa msingi wa shida katika masomo ya biolojia.
Mbinu ya ufuatiliaji na kutathmini maarifa ya watoto wa shule.
Mbinu ya kutekeleza mbinu tofauti za ufundishaji.
Mbinu ya kupanga kazi ya elimu, nk. Teknolojia ya ufundishaji, kama sehemu muhimu ya mbinu, inaweza kuzingatiwa kama mfumo wa mbinu na mbinu zinazolenga kutatua shida za kawaida za ufundishaji, na kama mchanganyiko wa busara wa shughuli kadhaa zinazotumika kwa "kupata bidhaa."
Teknolojia katika kesi hii inaweza kuzingatiwa kama sehemu kamili ya mbinu ya ufundishaji (kitengo chake) na, wakati huo huo, kama hatua - jambo la kujitegemea ambalo linaweza kuunganishwa katika mbinu mbalimbali.
Kwa upande mwingine, mstari unaotenganisha dhana hizi ni wazi kabisa. Na kisha teknolojia kwa kiasi fulani huamua mbinu. Inajulikana kuwa mbinu mbalimbali maalum zinaweza kujengwa kwa misingi ya teknolojia sawa. Kwa mfano, kwa kutumia kimsingi "mpango wa kiteknolojia" sawa wa mchezo wa biashara, mtu anaweza kujenga marekebisho yake mbalimbali ya mbinu. Kwa hivyo, kusimamia teknolojia ya shughuli za ubunifu za pamoja hufanya iwezekanavyo kutumia mbinu ya shughuli za ubunifu za pamoja katika maeneo mbalimbali ya elimu na hali ya kujifunza kwa watoto wa shule.
Teknolojia kama mfumo wa vitendo vya makusudi inaweza kuongezeka kwa hadhi ikiwa kazi inazotatua zinageuka kuwa za maamuzi kwa shughuli za mwalimu na zinahusiana na nia zake. Teknolojia katika kesi hii inakuwa mbinu ya ufundishaji. Kwa mfano. Teknolojia ya kufundisha mawasiliano inaweza kuwa mbinu ikiwa lengo kuu la mwalimu ni kukuza sifa za mawasiliano za wanafunzi.
Mpito wa kinyume pia unawezekana - kupunguza hadhi ya mbinu hadi teknolojia, ikiwa malengo yanageuka kuwa malengo na malengo ya kibinafsi katika muktadha mpya, mpana zaidi wa kazi ya ufundishaji. Kwa mfano:
Teknolojia ya kushauriana na wazazi juu ya maswala ya elimu ya familia.
Teknolojia ya kuunda hali za shida wakati wa kusoma mada maalum.
Teknolojia ya kuandaa vipimo kulingana na nyenzo zilizosomwa.
Teknolojia ya kuandaa kazi ya kujitegemea ya wanafunzi wenye uwezo wa juu wa elimu.
Teknolojia ya kusoma masilahi na maoni ya watoto kuteka mpango wa kazi ya kielimu, nk.
Katika ngazi ya dhana za ufundishaji: "Mbinu ya kufundisha - teknolojia ya kufundishia - njia na mbinu za kufundishia" Ya riba hasa ni ya tatu, kama ilivyokuwa, ngazi ya chini kabisa, ambayo huamua vitendo maalum na shughuli za mwalimu.
Njia ya ufundishaji mara nyingi huzingatiwa kama sehemu muhimu au kipengele tofauti cha mbinu. Kuhusiana na teknolojia, hii ni kipengele chake kamili, kilichowekwa katika utamaduni wa jumla au wa kibinafsi wa ufundishaji. Hii ni njia ya hatua ya ufundishaji (operesheni) katika hali fulani. Ikiwa matumizi yake yanafuata kazi maalum ya ufundishaji, basi kuna ongezeko la hali ya mbinu hadi kiwango cha teknolojia, mara nyingi teknolojia rahisi. Kwa hivyo, kwa mfano, hadithi ambayo hufanya kama mbinu kuhusiana na njia ya mazungumzo inayotumiwa na mwalimu wakati wa kuelezea nyenzo mpya inaweza kuwa na kazi ya kuunda shauku ya utambuzi ya wanafunzi katika nyenzo hii. Halafu hadithi, kama mbinu, inakuwa sehemu ya teknolojia ya jumla ya kuelezea nyenzo mpya na, kwa upande wake, yenyewe ni teknolojia rahisi ambayo inahakikisha utimilifu wa kazi za kielimu za kiwango cha juu.
Dhana ya "mbinu" iko kwenye kiwango sawa na mapokezi. Mbinu ya ufundishaji mara nyingi hufafanuliwa kama seti ya mbinu na zana zinazolenga mpangilio wazi na mzuri wa shughuli za kielimu. Wakati huo huo, neno "mbinu ya ufundishaji" mara nyingi huhusishwa na ustadi wa mwalimu, kama vile: kuelezea hotuba, ustadi wa sauti, ustadi wa ishara, sura ya usoni, uwezo wa kutumia vifaa vya kielimu na maabara, kutumia kiufundi. mafunzo, n.k. Kwa wazi, umiliki wa ujuzi huu unajumuisha fundi fulani wa jumla wa kikundi cha ufundishaji, kwa mlinganisho na ujuzi wa jumla wa elimu.
Wakati huo huo, kuhusiana na mchakato wa ufundishaji, mbinu za aina nyingine hutumiwa mara nyingi:
Mbinu ya kusoma ya kujieleza.
Mbinu ya kusoma kwa kasi.
Mbinu za kutatua shida za mwendo (kupunguzwa kwa hesabu za quadratic, kutafuta eneo la pembetatu, nk)
Mbinu za kufanya kazi na kitabu, ramani, mchoro.
Mbinu ya kufanya mazoezi ya mwili.
Mbinu ya kukariri ushirika.
Mbinu za kupandikiza mimea, nk.
Mbinu za ufundishaji za aina hii, kama ilivyokuwa, zimejengwa katika mchakato wa ufundishaji na elimu na, kwa maoni yetu, zinawakilisha kundi lingine la mbinu. Wanaweza kutatua kazi zote za chini, kuwa sehemu ya teknolojia, na kazi za kibinafsi zinazohakikisha ufanisi wa mchakato wa elimu. Kwa mfano, umilisi wa wanafunzi wa mbinu za kusoma kwa kasi unaweza kutumika kwa usawa katika masomo tofauti ya mzunguko wa ubinadamu. Mbinu ya ufundishaji katika kufundisha kusoma kwa kasi inaweza kuwakilisha teknolojia fulani kwa maana hii, kwani inajumuisha matumizi ya mbinu mbalimbali. Na kisha tena ni mantiki kuzungumza juu ya hali ya teknolojia. Chini ya hali fulani inaweza kuboreshwa hadi kiwango cha teknolojia.
Kwa njia hii ya dhana ya teknolojia ya ufundishaji, ambapo mstari kati ya mbinu, teknolojia, na vifaa ni ya kiholela, ni rahisi kuchanganyikiwa katika mtandao wa dhana na ufafanuzi unaohusiana.
Kuzingatia ufafanuzi wa teknolojia ya ufundishaji katika vyanzo mbalimbali vya kumbukumbu vya mamlaka, unaweza kuona kwamba hutofautiana kidogo kutoka kwa kila mmoja. Wakati huo huo, ufafanuzi wa teknolojia ndani yao ni karibu sana kwa maana ya ufafanuzi wa mbinu. Mbinu ya ufundishaji pia ni seti ya fomu, seti ya mbinu na mbinu, njia za kazi ya elimu. Kwa msingi wa hii, inaweza kuzingatiwa kuwa dhana za "mbinu", "teknolojia", "mbinu" ni dhana za aina moja, inayoashiria kiini cha matukio sawa ya ukweli wa ufundishaji. Tofauti kati yao iko katika darasa la shida za ufundishaji zinazotatuliwa. Teknolojia ya ufundishaji inachukua nafasi maalum katika safu hii, kwani inabainisha vitendo vya kwanza na kufafanua sifa za sehemu ya tatu ya ngazi ya ufundishaji inayozingatiwa.
Mbinu ya kisasa ya mchakato wa elimu ni kuijenga kwa misingi ya kiteknolojia. Kanuni za jumla na sheria za teknolojia ya elimu zinaonekana kama ifuatavyo:
1. Kanuni ya ufaafu wa ufundishaji, iliyotungwa na A. S. Makarenko: “Hakuna hatua moja ya mwalimu inapaswa kusimama kando na malengo yaliyowekwa.”
2. Uhusiano na kutegemeana kwa ufundishaji na ujifunzaji kama vipengele viwili visivyoweza kutenganishwa vya mchakato wa kujifunza. Kufundisha ni shirika la shughuli za kujitegemea zinazofaa za wanafunzi. Kazi kuu ya mwalimu, kama K. D. Ushinsky aliona, ni kugeuza shughuli ya mwanafunzi kuwa mpango wake.
3. Uainishaji uliokithiri wa malengo ya elimu na maendeleo katika yaliyomo, mbinu, njia za kufundishia, na kwa njia za shughuli za wanafunzi zilizoandaliwa na mwalimu.
4. Kipengele cha lazima cha teknolojia ya kufundisha ni mipango ya mada, ambayo inajumuisha maelezo mafupi ya matokeo ya mwisho na ujenzi wa mlolongo mzima wa masomo ya mtu binafsi yanayounganishwa na mantiki sawa.
5. Shirika la udhibiti katika kila hatua ya shughuli za elimu na utambuzi wa wanafunzi.
6. Kuchochea shughuli za ubunifu za wanafunzi, kuzingatia mwanafunzi ambaye sio ujuzi tu, bali pia anaweza.
7. Aina mbalimbali za aina na mbinu za kufundisha, kuzuia ujumuishaji wa njia au fomu fulani.
Tayari kutoka kwa sheria hizi inakuwa wazi kuwa ufanisi wa kiteknolojia wa mchakato wa elimu una sifa ya tatu muhimu. ishara.
Upangaji wa elimu kulingana na ufafanuzi sahihi wa matokeo au kiwango kinachohitajika katika mfumo wa seti ya vitendo vya mwanafunzi vinavyoonekana.
Upangaji wa mchakato mzima wa elimu kwa namna ya mlolongo mkali wa vitendo vya mwalimu na uteuzi wa mvuto wa malezi.
Ulinganisho wa matokeo ya elimu na mpango asilia na urekebishaji unaofuata wa athari.
Kwa wazi, utekelezaji wa masharti haya ni sehemu isiyoweza kutenganishwa ya teknolojia yoyote ya elimu. Inapaswa kukumbushwa katika akili kwamba mpaka teknolojia itaundwa, ujuzi wa mtu binafsi unatawala. Ustadi wa mtu binafsi unapoboreka, "ubunifu wa pamoja" na "ustadi wa pamoja" hukua, usemi uliokolea ambao ni teknolojia.
Teknolojia ya kikundi, mwanzilishi wake ambaye ni Profesa S.P. Mitrofanov, ilitengenezwa ili kuongeza ufanisi wa uzalishaji wa bidhaa mbalimbali. Kwa teknolojia ya kikundi, bidhaa tofauti zinajumuishwa katika vikundi kulingana na kawaida ya vifaa na vifaa vya kufanya operesheni sawa, ambayo huongeza homogeneity ya kazi katika utengenezaji wa sehemu tofauti na inaruhusu kuongeza tija ya kazi.
Chini ya mchakato wa kiteknolojia wa kikundi(GTP) inapaswa kueleweka kama TP ya kutengeneza (kukarabati) ya kikundi cha bidhaa zilizo na muundo tofauti, lakini sifa za kawaida za kiteknolojia. Hapa, jukumu la kuamua sifa hupewa muundo na waainishaji wa kiteknolojia, kama katika ukuzaji wa mchakato wa kiteknolojia wa kawaida. Hata hivyo, wakati wa kuendeleza GTR, sura ya kijiometri ya sehemu sio maamuzi. Jambo kuu wakati wa kuweka sehemu katika GTP moja au nyingine ni njia ya kiteknolojia. Mchakato wa kiteknolojia wa kikundi unaendelezwa kwa lengo la matumizi ya kiuchumi ya mbinu na njia za uzalishaji mkubwa na wa wingi katika hali ya uzalishaji mmoja, mdogo na wa serial.
Wakati wa kuunda michakato ya kikundi, ni muhimu kuendelea kutoka kwa vifungu vifuatavyo vilivyoorodheshwa hapa chini:
- mlolongo unaokubalika wa shughuli za kiteknolojia wakati wa njia ya kikundi au mpito wakati wa operesheni ya kikundi lazima uhakikishe usindikaji wa sehemu yoyote ya kikundi kulingana na mahitaji ya kuchora na kiufundi;
- vifaa vya kiteknolojia lazima viwe vya kikundi au vinavyoweza kubinafsishwa kwa wote na vinafaa kwa utengenezaji wa sehemu yoyote ya kikundi;
- vifaa vinavyotumiwa lazima vitoe usindikaji wa juu wa utendaji na gharama ndogo kwa urekebishaji wake;
- nyaraka za kiteknolojia zinapaswa kuwa rahisi katika fomu, pana katika maudhui na rahisi kutumika mahali pa kazi.
Hatua ya lazima kabla ya maendeleo ya michakato ya kikundi ni kikundi cha vitu vya uzalishaji kulingana na kufanana kwa teknolojia (Jedwali 8.3), kwa kuzingatia mambo makuu ya shirika la uzalishaji. Vitu vya uzalishaji vinapaswa kuunganishwa kulingana na uainishaji wao na matokeo ya uchambuzi wa kina: utungaji na mipango ya uzalishaji wa bidhaa; muundo uliopo wa vitengo vya uzalishaji; viashiria vya kiufundi na kiuchumi vya uzalishaji.
Mchakato wa kiteknolojia wa kikundi unashughulikia ugumu wa shughuli za kiteknolojia za kikundi zinazofanywa katika maeneo maalum ya kazi katika mlolongo wa njia ya kiteknolojia ya utengenezaji wa kikundi fulani cha bidhaa. Operesheni ya kiteknolojia ya kikundi inapaswa kuendelezwa kufanya kazi ya kiteknolojia sawa katika utengenezaji wa kikundi cha bidhaa mahali pa kazi maalum, mradi tu inawezekana. marekebisho vifaa vya teknolojia. Inaweza kuundwa na kutumika kama sehemu muhimu ya GTR na kama operesheni ya kikundi tofauti.
Wakati wa kuendeleza operesheni ya kiteknolojia ya kikundi, kiasi cha kutosha cha nguvu ya jumla ya kazi ya kazi ya kiteknolojia hutolewa ili kuhakikisha upakiaji unaoendelea wa vifaa vya teknolojia bila urekebishaji wao kamili wakati wa kipindi kinachowezekana kiuchumi. Marekebisho ya sehemu tu ya vifaa vya kiteknolojia yanaruhusiwa. Shughuli za kiteknolojia za kikundi zinafanywa kwa kuzingatia utaalamu wa maeneo ya kazi kupitia matumizi ya vifaa vya teknolojia ya juu ya utendaji badala ya wale wa ulimwengu wote; matumizi ya vifaa vya juu vya utendaji vya teknolojia vinavyoweza kurekebishwa kwa ulimwengu; uboreshaji wa kisasa na urekebishaji wa vifaa.
Msingi wa maendeleo ya GTP na uteuzi wa njia za kawaida za vifaa vya kiteknolojia kwa usindikaji wa pamoja wa kikundi cha bidhaa ni. bidhaa ngumu (sehemu ngumu).
Wakati wa kutengeneza bidhaa ngumu, inapaswa kuzingatiwa kuwa muundo wake lazima uwe na vitu kuu vya kusindika bidhaa zote kwenye kikundi. Bidhaa ngumu inaweza kuwa:
- moja ya bidhaa za kikundi;
- ipo kweli, lakini haipo kwenye kikundi;
- iliyoundwa kwa njia bandia (ya masharti).
Wakati kuna aina kubwa ya miundo ya nyuso zinazofanana za sehemu, na kuifanya kuwa vigumu kuunda bidhaa ngumu, inabadilishwa na sehemu mbili au zaidi za tabia za kikundi.
Michakato na shughuli za kiteknolojia za kikundi zinatengenezwa kwa aina zote za uzalishaji tu katika kiwango cha biashara.
Jedwali 8.3
Hatua za maendeleo ya michakato ya kiteknolojia ya kikundi
|
Matatizo kutatuliwa katika hatua |
Hati zinazohitajika na data |
||
|
Uchambuzi wa data ya awali kwa maendeleo ya TP |
Ujuzi wa awali wa madhumuni na muundo wa vitu vya uzalishaji, na mahitaji ya utengenezaji na uendeshaji wao |
Jukumu la kuunda GTR iliyo na habari kuhusu mpango wa uzalishaji wa bidhaa. Nyaraka za muundo wa bidhaa zilizochambuliwa |
|
|
Kuweka vikundi |
Uchambuzi wa utengenezaji wa moja, kiwango na GTP wa bidhaa za uzalishaji. Uundaji wa vikundi vilivyopanuliwa vya vitu vya uzalishaji ambavyo vina sifa za kawaida za kiteknolojia (kulingana na kawaida ya usindikaji wao). Uundaji au uteuzi wa bidhaa ngumu kwa kila kikundi. Maendeleo ya mapendekezo ya kuunganisha bidhaa na vipengele vyake |
Nyaraka za michakato ya kiteknolojia moja, ya kawaida na ya kikundi inayofanya kazi katika biashara. Michoro ya kufanya kazi na vipimo vya kiufundi kwa vitu vya uzalishaji. Waainishaji wa vitu vya uzalishaji. Nyenzo za mwongozo, kiufundi, mbinu na kumbukumbu juu ya kambi ya bidhaa |
|
|
Tathmini ya kiasi cha vikundi vya vitu vya uzalishaji |
Uamuzi wa aina ya uzalishaji kwa kila bidhaa ngumu (moja, serial, molekuli). Uamuzi wa takriban kiwango cha kazi cha utengenezaji wa kila kikundi cha vitu vya uzalishaji |
Maelezo ya nyaraka za kubuni. Kazi zilizopangwa. Taarifa za nguvu ya kazi ya utengenezaji wa bidhaa |
|
|
Maendeleo ya njia ya GTR |
Maendeleo ya njia ya kutengeneza bidhaa ngumu. Uamuzi wa nambari na mlolongo wa shughuli za kiteknolojia za kikundi cha mchakato |
Kuchora kwa bidhaa ngumu. Michoro ya kufanya kazi na vipimo vya kiufundi kwa bidhaa zilizojumuishwa kwenye kikundi. Nyaraka za TP moja iliyopo, ya kawaida na ya kikundi. Nyaraka za michakato ya kiteknolojia inayoahidi |
Weka simu yako chini na ufanye kitu-chochote.
Sote tungependa kuwa na furaha zaidi.
Shida ni kwamba vitu vingi vinavyoamua furaha viko nje ya uwezo wetu. Baadhi yetu tuna mwelekeo wa kijeni kuona ulimwengu kupitia miwani ya waridi, wakati wengine huona hali kwa ujumla vibaya. Mambo mabaya hutokea. Unaweza kukutana na watu wabaya, na kazi inaweza kuwa ya kuchosha sana.
Lakini tuna udhibiti fulani juu ya jinsi tunavyotumia wakati wetu wa bure. Kwa hiyo, ni mantiki kabisa kuuliza swali ambalo shughuli za burudani zina athari nzuri kwa furaha na ambazo hazifanyi.
Katika utafiti mpya wa vijana milioni 1 wa Marekani, waandishi wenzangu na mimi tuliangalia jinsi vijana wanavyotumia muda wao wa bure na ni shughuli gani zina athari chanya na hasi kwa furaha.
Tulitaka kuchunguza ikiwa mabadiliko katika muda wa burudani yanaweza kueleza kwa kiasi fulani kupungua kwa furaha tangu 2012, na pengine kupungua kwa furaha ya watu wazima tangu 2000.
Mhalifu anayewezekana
Katika utafiti wetu, tulichanganua data kutoka kwa uchunguzi wakilishi wa kitaifa wa darasa la nane, kumi na kumi na mbili ambao umekuwa ukifanywa kila mwaka tangu 1991.
Kila mwaka, vijana huchunguzwa kuhusu furaha yao kwa ujumla, pamoja na jinsi wanavyotumia wakati wao. Tuligundua kwamba vijana ambao walitumia muda mwingi kuwasiliana ana kwa ana na marafiki zao, kucheza michezo, kuhudhuria ibada za kidini, kusoma vitabu, au hata kufanya kazi za nyumbani walikuwa na furaha kwa ujumla. Na wale waliotumia wakati mwingi mtandaoni, kucheza michezo ya kompyuta, kutumia mitandao ya kijamii, kutuma ujumbe mfupi, kupiga gumzo la video, au kutazama televisheni hawakufurahi.
Kwa maneno mengine, kila shughuli ambayo haikuhusisha skrini ilileta furaha zaidi, na kinyume chake. Tofauti zilikuwa kubwa: Vijana ambao walitumia zaidi ya saa tano kwa siku mtandaoni walikuwa na uwezekano mara mbili wa kuteseka kutokana na hali ya buluu kuliko wale waliotumia saa moja au chini ya hapo.
Bila shaka, hii inaweza kuelezewa na ukweli kwamba watu wasio na furaha wana uwezekano mkubwa wa kutazama skrini. Hata hivyo, kundi linalokua la utafiti linaonyesha kuwa athari nyingi hutokana na matumizi ya kifaa cha skrini, badala ya njia nyingine kote.
Katika jaribio moja, watu ambao waliacha Facebook kwa wiki moja walikuwa na wakati wa furaha na walihisi wapweke na huzuni kuliko wale ambao waliendelea kutumia mtandao wa kijamii. Katika utafiti mwingine, vijana walioamua kufanya kazi ya ziada badala ya kutumia Facebook walikuwa na furaha kuliko wale ambao waliendelea kutunza akaunti zao. Zaidi ya hayo, tafiti kadhaa zinaonyesha kuwa muda wa kutumia kifaa husababisha kutokuwa na furaha, lakini kutokuwa na furaha hakusababishi muda mwingi wa kutumia kifaa.
Ikiwa ungetaka ushauri kulingana na utafiti huu, ni rahisi sana: weka chini simu au kompyuta yako kibao na ufanye kitu - chochote.
Hii haitumiki tu kwa vijana
Viungo hivi kati ya furaha na muda wa burudani vinasumbua, kwani kizazi cha sasa cha vijana (ambao ninawaita "iGen" katika kitabu changu cha jina moja) hutumia muda mwingi kwenye skrini kuliko kizazi chochote kilichopita. Muda uliotumika mtandaoni uliongezeka maradufu kati ya 2006 na 2016, na asilimia 82 ya wanafunzi wa darasa la 12 sasa wanatumia mitandao ya kijamii kila siku (kutoka asilimia 51 mwaka wa 2008).
Bila shaka, furaha ya vijana ilipungua ghafla baada ya 2012 (mwaka ambao Wamarekani wengi walianza kutumia simu mahiri). Kwa hivyo, mchakato huu uliathiri kujistahi kwa vijana na kuridhika kwao na maisha kwa ujumla. Uharibifu huu unaakisiwa na tafiti zingine ambazo hupata ongezeko kubwa la matatizo ya afya ya akili miongoni mwa iGen, ikiwa ni pamoja na dalili za mfadhaiko, mwelekeo wa kujiua, na zaidi Tofauti inaonekana sana ikilinganishwa na 2000: iGen haijiamini sana na ina huzuni zaidi.
Mwelekeo kama huo unaweza kutokea katika ulimwengu wa watu wazima. Waandishi wenzangu na mimi hapo awali tuligundua kuwa watu wazima zaidi ya miaka 30 hawana furaha kuliko walivyokuwa miaka 15 iliyopita na hata wanafanya ngono kidogo. Kunaweza kuwa na sababu nyingi za mitindo hii, lakini watu wazima pia wanatumia muda mwingi kwenye skrini. Hii inamaanisha kuwa kuna mwingiliano mdogo wa ana kwa ana na watu wengine, wakiwemo washirika wako wa ngono. Matokeo: ngono kidogo na furaha kidogo.
Ingawa furaha ya vijana na watu wazima ilipungua wakati wa miaka ya juu ya ukosefu wa ajira ya Mdororo Mkuu wa Uchumi (2008-2010), hali haikuboresha baada ya 2012, wakati uchumi ulipoimarika. Badala yake, furaha iliendelea kudorora huku uchumi ukiimarika, kwa hivyo hakuna uwezekano kwamba mizunguko ya kiuchumi ilisababisha kushuka kwa furaha baada ya 2012.
Kuongezeka kwa usawa wa mapato kunaweza kuwa na jukumu, haswa kwa watu wazima. Lakini kama hali itakuwa hivyo, mtu angetarajia furaha kuwa imeshuka mfululizo tangu miaka ya 1980, wakati usawa wa mapato ulipoanza kuongezeka. Badala yake, furaha ilianza kupungua karibu 2000 kwa watu wazima na karibu 2012 kwa vijana. Hata hivyo, inawezekana kwamba wasiwasi kuhusu soko la ajira na ukosefu wa usawa wa mapato ulifikia kilele mwanzoni mwa miaka ya 2000.
Kwa kiasi fulani cha kushangaza, tuligundua kwamba vijana ambao hawakutumia maudhui ya kidijitali walikuwa na furaha kidogo kuliko wale waliotumia teknolojia ya dijiti (chini ya saa moja kwa siku). Furaha ilipungua polepole kwa saa nyingi za matumizi. Kwa hiyo, vijana wenye furaha zaidi walikuwa wale waliotumia vyombo vya habari vya digital, lakini kwa muda mdogo.
Kwa hiyo, suluhisho sio kuachana kabisa na teknolojia. Badala yake, tunapaswa kukumbuka msemo unaojulikana: kila kitu kwa kiasi. Tumia simu yako kwa mambo yote mazuri ambayo inakufaa. Na kisha kuiweka kando na kufanya kitu kingine.
Zungumza. Labda utakuwa na furaha zaidi.
Jean Wenge - Profesa wa Saikolojia katika Chuo Kikuu cha Jimbo la San Diego (USA)
KWA HIYO? 03/01/19 Maagizo ya Rais: rehani, faida na pensheni. Nimkope nani? Mnamo Februari 27, maagizo ya rais kufuatia hotuba yake mbele ya bunge la shirikisho yaligeuka kuwa hati. Inaitwa "Orodha ya Maagizo ya Rais" na inachapishwa kwenye tovuti ya Kremlin. Haina hadhi ya sheria au kitendo cha kisheria, ni kile kilichoandikwa kwenye ukurasa wa kichwa: orodha ya maagizo. Chanzo: Orodha ya maagizo No. PR-294 Wenzangu wapendwa kutoka kwa vyombo vya habari, papa wetu hodari wa kalamu na mabwana wa maneno, wakiwa na moto machoni mwao na uimara unaostahili matumizi bora, walikimbilia kukumbatia ajenda ya habari, wakijifungua. tumboni mwa akili zao nzuri kwa lulu ambazo zingepata nafasi kwenye kurasa za uhariri wa magazeti bora ya Soviet: "Putin amewasamehe madaktari wa vijijini kutoka kwa ushuru, wale walio na watoto wengi watapewa rubles elfu 450 kwa rehani, kiwango cha rehani. imepunguzwa hadi 8%, familia nyingi zaidi zitapokea malipo ya watoto, na wastaafu watapata nyongeza nyingine. Lakini sauti ya akili kutoka kwenye jumba la majarida la Tinkoff hachoki kurudia: “Hizi si sheria! Tulia!" Kwa kweli, hakuna kitu kinachofanya kazi bado: hakuna faida zilizoongezeka, viwango vya kupunguzwa na malipo ya rehani kwa familia kubwa. Baadhi ya mipango inajadiliwa kikamilifu, baadhi hata inaandaliwa, lakini hakuna sheria hata moja ambayo imebadilishwa kutokana na maagizo. Tulisoma orodha rasmi ya maagizo na tukachagua kutoka kwake kile kinachowahusu Warusi wengi, haki zao na pesa. Historia ya mitaa na akili ya bandia pia ni muhimu, lakini watu wa kawaida wako karibu na rehani, faida na kodi. Tunadhibiti maagizo yote na tutakuambia ni lini watafanya jambo na jinsi litakavyofanya kazi. (Tafadhali sahihisha "wakati" hadi "ikiwa") Orodha ya Hakiki ya maagizo ya Rais Tumekusanya orodha ya maagizo muhimu zaidi na tutaongeza uchanganuzi wetu hapa wakati maagizo yanatekelezwa na hati rasmi kuonekana. Agizo Hali ya Muda Jinsi inavyofanya kazi Malipo kwa wazazi wa watoto walemavu - rubles elfu 10 kwa mwezi Machi 2019 Amri ya Rais Nambari 95 ya tarehe 03/07/19 Kiwango cha upendeleo kwa rehani za familia kwa muda wote wa Machi 2019 Amri ya Serikali Nambari 339 ya tarehe 03/ 28/19 Rubles 450,000 kwa rehani kwa familia zilizo na watoto wengi Machi 2019 haifanyi kazi Indexation ya pensheni juu ya kiwango cha kujikimu Aprili 2019 Sheria ya Shirikisho ya Aprili 1, 2019 No. 49-FZ Likizo za Mortgage kwa miezi sita Julai 2019 haifanyi kazi Mali punguzo la ushuru kwa familia zilizo na watoto wengi Julai 2019 haifanyi kazi Faida za ushuru wa ardhi kwa mita za mraba mia sita kwa familia zenye watoto wengi Julai 2019 haifanyi kazi Kupunguza ukuaji wa ushuru wa ardhi hadi 10% kwa mwaka Julai 2019 haifanyi kazi Mpango wa msaada wa serikali kwa ujenzi wa makazi ya mtu binafsi Julai 2019 haifanyi kazi Uchunguzi wa matibabu jioni na uchunguzi wa oncology Oktoba 2019 haifanyi kazi Rubles milioni kwa madaktari wa vijijini bila kikomo cha umri Desemba 2019 haifanyi kazi Faida za watoto kwa familia zilizo na mapato chini ya viwango viwili vya kujikimu kwa kila mtu Desemba 2019 haifanyi kazi Rubles Milioni kwa walimu wa vijijini Desemba 2019 haifanyi kazi Kupunguza viwango vya rehani hadi 8% Januari 2020 haifanyi kazi Lipa manufaa ya kila mwezi ya mtoto kwa familia zilizo na mapato ya chini ya viwango viwili vya kujikimu kwa kila mtu Tatizo. Tangu 2018, baadhi ya familia zinaweza kupokea malipo ya kila mwezi kwa mtoto wao wa kwanza na wa pili. Pesa hulipwa kutoka kwa bajeti ya shirikisho au kutoka kwa mtaji wa uzazi. Ekaterina Miroshkina, mwanauchumi Lakini faida hutolewa tu kwa familia hizo ambazo mapato kwa kila mtu ni chini ya mara 1.5 ya kiwango cha kujikimu kwa mwezi. Kiwango hiki cha chini kinatofautiana kulingana na eneo. Kwa mfano, kwa familia kutoka Saratov na mtoto mmoja, mapato ya rubles elfu 44 kwa mwezi hayatawawezesha kupokea malipo: hii tayari ni zaidi ya mara 1.5 ya kiwango cha chini cha maisha kwa kila mtu. Hiyo ni, faida italipwa tu kwa familia ambazo wazazi hupokea rubles elfu 20. Katika Saratov watalipwa takriban elfu 9 kwa mwezi. Kuna familia nyingi kama hizo, lakini hata zaidi ni zile ambazo zinazidi kidogo kizingiti cha mapato, lakini pia zinahitaji msaada. Mgawo. Malipo ya mtoto wa kwanza na wa pili yanapendekezwa kutolewa kwa familia ambazo wastani wa mapato ya kila mtu ni chini ya viwango viwili vya chini vya kujikimu kwa mwezi. Hiyo ni, familia za Saratov zilizo na mapato ya rubles elfu 58 basi pia zitakuwa na haki ya faida kwa mtoto wa kwanza. Na ikiwa kuna watoto wawili, basi posho italipwa hata kwa mapato ya rubles elfu 76 kwa familia kwa mwezi. Familia kutoka Moscow iliyo na watoto wawili itapata faida hata kwa mapato ya elfu 105 kwa mwezi. Kikomo kinapangwa kuongezwa mnamo 2020. Faida hulipwa tu hadi mwaka mmoja na nusu, hivyo watoto waliozaliwa mwaka wa 2018 hawataathiriwa tena na hali mpya. Lakini ikiwa marekebisho yatapitishwa, familia nyingi zitapata ongezeko kubwa la bajeti zao. Nani anawajibika? Waziri Mkuu Dmitry Medvedev. Pesa zinatoka wapi? Faida kwa mtoto wa kwanza hulipwa kutoka kwa bajeti ya shirikisho, sehemu kubwa ambayo hutoka kwa mapato ya mafuta na gesi na VAT. Malipo kwa mtoto wa pili hutolewa kutoka kwa mtaji wa uzazi, yaani, hakuna haja ya kutenga fedha za ziada. Muda. Tarehe 1 Desemba 2019. Jinsi ya kupata malipo ya Putin kwa mtoto Ongeza kiwango cha upendeleo kwenye rehani ya familia kwa muda wote wa mkopo Tatizo. Tangu 2018, mpango wa rehani ya familia umekuwa ukifanya kazi nchini Urusi. Ikiwa mtoto wa pili, wa tatu au anayefuata amezaliwa katika familia, anaweza kuchukua rehani kwa 6%. Lakini tu ikiwa ghorofa ni makazi ya msingi. Kwa njia hii unaweza pia kufadhili mikopo ya zamani kwa majengo mapya. Kiwango cha upendeleo haitumiki kwa muda wote wa rehani, lakini tu kwa miaka mitatu, mitano au minane, kulingana na idadi ya watoto. Kisha kiwango kinaongezeka. Ikiwa familia yenye watoto wawili inachukua rehani kwa miaka 20, basi ina miaka mitatu ya neema tu, na kisha inapaswa kulipa kikamilifu. Mgawo. Kiwango cha upendeleo kwa familia zilizo na watoto kinatolewa ili kutunzwa hadi mwisho wa mkopo. Lakini hakuna masharti zaidi. Wanaweza kuanzisha vikwazo vipya kuhusu kiasi cha mkopo, mahitaji ya nyumba, idadi ya rehani, mapato ya familia na tarehe ya mkataba. Tunasubiri azimio la serikali na sheria za mpango huo. Hadi sasa hizi ni mistari mitatu kwenye orodha ya maelekezo, na haziathiri chochote. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev. Pesa zinatoka wapi? Kiwango cha upendeleo kinapatikana kutokana na ukweli kwamba bajeti ya shirikisho hulipa ziada kwa mabenki. Hiyo ni, benki bado zitapokea riba yao. Kodi kuu inayounda bajeti ya shirikisho ni - uliikisia - VAT, ile ile ambayo iliongezwa hadi 20% mnamo 2019. Ongezeko hilo litaleta zaidi ya rubles bilioni 600 kwa mwaka kwa bajeti. Muda. Machi 25, 2019. Swali la makazi: kuchukua rehani au uhifadhi peke yako? Kutoa likizo ya rehani kwa wakopaji katika hali ngumu Tatizo. Inatokea kwamba familia ilichukua rehani, na kisha mume alifukuzwa kazi, na mke akaenda likizo ya uzazi. Au mchungaji pekee katika familia alikufa. Inakuwa vigumu kulipa mikopo, lakini benki ina haki ya kuchukua ghorofa, hata ikiwa ni nyumba pekee na watoto wamesajiliwa huko. Mgawo. Ikiwa akopaye anajikuta katika hali ngumu, anapewa kuahirishwa kwa malipo ya mkopo - kinachojulikana kama likizo ya rehani. Hiyo ni, huna kulipa rehani kwa miezi kadhaa: mpaka mtoto aende shule ya chekechea na wazazi kupata kazi. Maagizo haya tayari yamegeuka kuwa muswada - iliwasilishwa kwa Jimbo la Duma. Kwa kweli kutakuwa na likizo ya rehani, lakini hawatapewa kwa mapenzi, lakini katika tukio la kupungua fulani kwa mapato au hali ngumu iliyothibitishwa. Na bado utalazimika kulipa riba kwa kipindi hiki. Hiyo ni, itakuwa tu kuchelewa, lakini pia ni muhimu. Unaweza kuzuia kisheria kulipa rehani yako kwa miezi sita na usiogope kuachwa bila ghorofa. Ingawa hii inaweza kufanyika sasa, kwa mfano, kujadiliana na benki kuahirisha malipo ya deni na kuhamisha riba tu. Ni faida zaidi kwa benki kupokea angalau kitu kutoka kwa akopaye mwaminifu kuliko kuanza utaratibu wa kufungwa na uuzaji wa ghorofa kupitia mahakama. Kwa kuongeza, kuna bima ambayo inakuwezesha kupokea fidia ikiwa akopaye anakuwa mgonjwa na hawezi kufanya kazi. Muswada huo mpya unafanya likizo ya rehani iwe wazi zaidi. Na muhimu zaidi, benki zitalazimika kuwapa ikiwa masharti yatafikiwa. Kwa mfano, akopaye amesajiliwa na kituo cha ajira. Lakini basi mkopo bado utalazimika kulipwa. Hakuna maana katika kuchambua rasimu za wabunge bado - tutaelezea masharti wakati kila kitu kitakapopitishwa katika toleo la mwisho. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev, Elvira Nabiullina. Pesa zinatoka wapi? Hakuna pesa zitatengwa kutoka kwa bajeti ya mpango wa likizo ya rehani. Benki italazimika tu kutoa kuahirishwa kwa malipo, lakini basi akopaye atarudisha kila kitu. Muda. Julai 1, 2019. Nini cha kufanya? 08.12.17 Kuna tofauti gani kati ya ufadhili na urekebishaji? Kutoa familia kubwa rubles elfu 450 kulipa rehani zao Tatizo. Kwa mtoto wa pili au wa tatu hutoa mtaji wa uzazi - rubles 453,000. Inaweza kutumika katika kuboresha hali ya maisha, ingawa katika baadhi ya maeneo wamejifunza kuitoa na kuitumia kwa tafrija kali. Ikiwa mtoto wa tatu amezaliwa katika familia yenye watoto wawili, kiasi hiki hakilipwa tena. Kwa sababu ya hili, familia chache huamua juu ya mtoto wa tatu au wa nne: hakuna faida za shirikisho kwao, hata malipo ya kila mwezi ni ya kwanza na ya pili tu. Na ikiwa familia tayari ina rehani, wakati mtoto wa tatu anazaliwa, inakuwa vigumu zaidi kwao kifedha. Unaweza kurejesha mkopo kwa ghorofa kwa 6% kwa miaka mitano, lakini mpango huu haupatikani kwa kila mtu, na akiba si kubwa sana. Mgawo. Putin alipendekeza kutoa rubles elfu 450 kwa familia zilizo na watoto wengi. Lakini kama kwa mtaji wa uzazi - si kwa fedha taslimu, lakini kulipa rehani. Kama kawaida, kuna nuances: mtoto wa tatu anapaswa kuzaliwa Januari 1, 2019. Hakuna kinachojulikana kuhusu hali nyingine kwa sababu hazipo bado. Pengine fedha zitapewa tu kwa ajili ya mikopo mpya au tu kwa ajili ya mikopo kwa ajili ya jengo jipya. Au wataanzisha vikwazo juu ya mapato ya familia na mita za mraba. Hii tayari imetokea na programu zingine. Kwa hali yoyote, hakuna pesa inayotolewa kwa mtu yeyote bado. Mara tu programu itaonekana, tutakuambia mara moja juu yake. Pesa zinatoka wapi? Mtaji wa uzazi hulipwa kutoka kwa bajeti ya shirikisho. Kila mwaka rubles bilioni 350 zimetengwa kwa hili. Rehani za familia zilizo na watoto wengi pia zitalipwa kutoka kwa bajeti ya shirikisho. Hakuna familia nyingi zilizo na watoto watatu nchini Urusi, na ni wale tu ambao mtoto wao wa tatu atazaliwa kuanzia mwaka wa 2019 watajumuishwa katika programu. Kwa hivyo gharama zitakuwa chini sana kuliko mtaji wa uzazi. Ni mapema sana kuzungumza juu ya kiasi halisi, lakini watapata pesa: vinginevyo wasingeweza kutoa. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev. Muda. Machi 25, 2019. Faida kwa familia zilizo na watoto wengi huko Moscow Kupunguza eneo la makazi kwa familia zilizo na watoto wengi wakati wa kuhesabu ushuru wa mali Tatizo. Wamiliki wote wa vyumba na nyumba wana punguzo la ushuru wa mali. Mita za mraba 20 hutolewa kutoka eneo la ghorofa, mita za mraba 50 za nyumba. Kodi inatozwa kwa eneo lililobaki tu. Ikiwa kuna watoto kadhaa katika familia, hii haiathiri kupunguzwa. Watu wenye watoto wengi wanaweza kuwa na manufaa ya kikanda, lakini si kila mahali. Mgawo. Ikiwa kuna watoto watatu au zaidi katika familia, kupunguzwa kunapendekezwa kuongezwa. Mita nyingine 7 za mraba zitatolewa kutoka eneo la nyumba, na mita za mraba 5 kutoka eneo la ghorofa kwa kila mtoto. Lakini tofauti na punguzo kuu, faida hiyo inapendekezwa kutolewa kwa mali moja tu, na si kwa mali ya familia nzima. Hii bado itapunguza mzigo wa ushuru. Wacha tuone kutoka tarehe gani faida hii italetwa. Mnamo 2019, ushuru wa 2018 utahesabiwa, na mabadiliko yanapaswa kupitishwa mnamo Julai. Sio ukweli kwamba wataathiri accruals karibu. Pesa zinatoka wapi? Ikiwa maagizo haya yatakuwa sheria, basi pesa kidogo itaingia kwenye bajeti ya mkoa. Fedha za ziada hazitahitajika au zitakuwa ruzuku kwa mikoa. Labda hasara itafunikwa na ushuru mwingine - labda kujiajiri kutaanzishwa kote nchini. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev. Muda. Julai 1, 2019. Kwa hiyo? 10.15.18 Nani ana faida za kodi ya majengo na jinsi ya kuzipata Kutoa familia kubwa na makato ya kodi ya ardhi kwa ekari sita Tatizo. Baadhi ya wamiliki wa ardhi hawawezi kulipa au kupunguza kodi ya ardhi. Hii ndio kinachojulikana kama punguzo kutoka mita za mraba mia sita. Hiyo ni, kodi inatozwa tu kwenye eneo la ziada. Wamiliki wa viwanja ndani ya ekari sita hawalipi kabisa ushuru wa ardhi. Tangu 2017, faida hii ilitolewa kwa wastaafu wote, na kisha ikahifadhiwa kwa watu waliostaafu kabla ya kustaafu. Lakini watu wenye watoto wengi hawapewi punguzo: familia yenye watoto watatu hulipa njama nzima. Faida za ziada ni kwa hiari ya mikoa. Mgawo. Watu walio na watoto wengi wanaweza kupewa faida sawa - hawatalazimika kulipa ushuru kwa mita za mraba mia sita. Lakini njama moja tu kwa wakati mmoja, kama ilivyo sasa kwa wastaafu. Pesa zinatoka wapi? Sio lazima kutenga pesa maalum. Mapato ya bajeti yatapungua tu. Hakuna familia nyingi zilizo na watoto wengi wenye viwanja, na katika baadhi ya mikoa tayari wana punguzo. Kwa kiwango cha serikali, faida sio kubwa sana, lakini kwa familia maalum inamaanisha akiba ya rubles elfu kadhaa kwa mwaka. Hata ikibidi kufidia hasara za mikoani, hii ndiyo bei ya kulipa kwa kuongeza kiwango cha kuzaliwa. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev. Muda. Julai 1, 2019. Kwa hiyo? 02/14/19 Dacha msamaha - 2019: nini wamiliki wa nyumba na viwanja wanahitaji kujua Index pensheni zaidi ya malipo ya ziada kwa kiwango cha kujikimu Tatizo. Kuanzia Januari 1, pensheni ya bima iliongezeka kwa 7.05%. Kwa wastani, pensheni ya uzee iliongezeka kwa rubles 1,000. Lakini wastaafu wengine walipokea kidogo zaidi. Ukweli ni kwamba nchini Urusi kuna wastaafu ambao pensheni ni chini ya kiwango cha kujikimu, kwa mfano rubles elfu 8. Wakati huo huo, kuna sheria: hakuna hata mmoja wa wastaafu anayeweza kupokea chini ya kiwango cha kujikimu katika kanda. Wale waliopokea mkopo kidogo hufanya malipo ya ziada. Kwa mfano, pensheni kutoka Novgorod alipewa rubles 8,000 kwa mwezi. Na gharama ya kuishi katika kanda ni 8846 rubles. Hii ina maana kwamba atalipwa ziada 846 rubles. Lakini 7.05% iliongezwa sio kwa jumla ya malipo, lakini kwa pensheni iliyopatikana. Hiyo ni, rubles 564 ziliongezwa kwa pensheni yake, na malipo ya ziada yalipunguzwa. Kiasi cha jumla hakijabadilika. Mgawo. Rais alisema haikuwa haki. Indexation lazima ilipwe zaidi. Hiyo ni, itaongezwa kwa kiwango cha chini cha kujikimu, na sio kupunguzwa kutoka kwayo wakati wa kuhesabu malipo ya ziada. Katika hali na pensheni ya Novgorod, atalipwa rubles 564 pamoja na kiwango cha kujikimu. Hii ni indexation ya pensheni yake. Na malipo ya ziada hadi malipo ya chini ya pensheni yatabaki sawa na yalivyokuwa, hayatapunguzwa. Wanapanga kulipa pesa mwezi Julai, na pia kuahidi kulipa kiasi kilichokusanywa kuanzia Januari. Pesa zinatoka wapi? Gharama za Mfuko wa Pensheni ziligawanywa upya kutokana na ongezeko la umri wa kustaafu. Mfuko wa Pensheni uliripoti kwamba kulikuwa na pesa kwa indexation, ingawa makumi ya mabilioni ya rubles yalihitajika. Wakati mfuko wa pensheni hauna pesa za kutosha, bajeti ya shirikisho inaongeza. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev. Muda. Aprili 10, 2019. Kwa hiyo? 11.21.18 Ni faida na dhamana gani zitatolewa badala ya pensheni Punguza kiwango cha rehani hadi 8% au chini ya Tatizo. Sasa unaweza kupata rehani kwa 9-10%. Ikiwa unatumia faida kwa familia zilizo na watoto, kiwango kinapungua hadi 6%. Labda itakuwa hivi hadi mwisho wa muhula. Lakini kwa familia nyingi, rehani ni ghali sana. Mgawo. Rais aliuliza kuunda seti ya hatua za kuleta viwango vya rehani chini ya 8% kwa kila mtu. Agizo hili linaonekana kuwa wazi: hakuna maalum. Kwa kweli, inamaanisha kuwa itakuwa nzuri ikiwa Benki Kuu na serikali watakuja na kitu ili uchumi wa Urusi uweze kuinua, na benki zingetaka kutoa mikopo kwa vyumba kwa 8% au kwa bei nafuu. Agizo hilo halizungumzii kuhusu mpango wowote wa usaidizi wa serikali au ruzuku. Kiwango cha rehani kinaathiriwa na mambo mengi: kwa kiwango muhimu cha 7.75%, sio kweli kutoa mikopo kwa kiasi sawa. Lakini vipi ikiwa muujiza utatokea na kitu kitabadilika kufikia 2020? Hebu tuone. Kwa sasa, kumbuka kwamba hakuna mazungumzo ya mipango maalum ya rehani kwa riba ya 8%. Lakini wakati mtoto akizaliwa, inawezekana kupunguza kiwango sasa. Pesa zinatoka wapi? Kutoka kwa muujiza wa kiuchumi wa Urusi unaokuja. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev, Elvira Nabiullina. Muda. Ripoti Januari 15, 2020 na kisha kila baada ya miezi sita. Nini cha kufanya? 10.23.18 Je, kuna faida gani zaidi: kukodisha au kununua mali isiyohamishika? Punguza ongezeko la ushuru wa ardhi hadi 10% kwa mwaka kwa kila mtu Tatizo. Kodi ya ardhi imehesabiwa kulingana na thamani ya cadastral. Kila mwaka inakua. Kwa sababu hii, kodi ya ardhi katika taarifa mpya huongezeka wakati wote - wakati mwingine kwa mara kadhaa. Ilikuwa sawa na ushuru wa mali, lakini shida ilitatuliwa: mnamo Agosti 2018, ukuaji wa ushuru ulikuwa mdogo - sasa hautaongezeka kwa zaidi ya 10% kwa mwaka. Hakuna kizuizi kama hicho kwa ushuru wa ardhi. Mgawo. Inapendekezwa kuanzisha kizuizi sawa cha ushuru wa ardhi kama ushuru wa mali - kila mwaka inaweza kuongezeka kwa kiwango cha juu cha 10%. Pesa zinatoka wapi? Hakuna haja ya kutenga pesa haswa kwa hili. Watarekebisha tu mapato ya bajeti yaliyopangwa, na kiasi kinachokosekana kitakusanywa kutoka kwa walipa kodi wengine. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev. Muda. Julai 1, 2019. Kuja na mpango wa msaada wa serikali kwa ajili ya ujenzi wa nyumba za kibinafsi Tatizo. Urusi inataka watu wajenge nyumba kwenye viwanja. Lakini kwa hili watu wanahitaji ardhi na pesa. Programu nyingi za usaidizi wa serikali hazifanyi kazi tu kwa ununuzi wa vyumba, bali pia kwa ajili ya ujenzi wa nyumba. Kwa mfano, rehani ya familia na mtaji wa uzazi inaweza kutumika kwa nyumba. Lakini hii haitoshi. Mwaka jana walikuja na msaada wa serikali kwa nyumba za mbao, lakini ilikuwa ni ujinga kwamba ingekuwa bora kutoianzisha. Na sasa hata haifanyi kazi tena. Mgawo. Serikali inapaswa kutoa kitu kingine kutoa msaada wa serikali kwa ujenzi wa makazi ya mtu binafsi. Hakuna maalum katika utaratibu - labda hii itakuwa mpango mwingine usio na maana kwa nyumba za mbao, wakati unaweza kupata kupunguzwa kwa kiwango cha mkopo kwa miezi miwili. Ikiwa watakuja na kitu cha thamani, tutakuambia. Pesa zinatoka wapi? Kiasi kinategemea ni aina gani ya programu. Mnamo 2018, rubles milioni 198 zilitengwa kusaidia ujenzi wa makazi ya mtu binafsi. Kwa kiwango cha kitaifa, hii ni pittance, lakini tunaweza kuripoti kwamba agizo limetimizwa. Wacha tuone kinachotokea wakati huu. Kwa hali yoyote, bajeti ya shirikisho itafadhili. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev. Muda. Julai 1, 2019. Kwa hiyo? 02.22.19 Jinsi ya kutuma taarifa kuhusu ujenzi wa nyumba ya kibinafsi Kuongeza malipo kwa watoto walemavu hadi rubles elfu 10 Tatizo. Hivi sasa, wazazi wasio na kazi ambao mtoto wao amezimwa katika kundi la kwanza hupokea rubles 5,500 kwa mwezi. Haya ni malipo mahsusi kwa watoto wanaopewa posho tofauti. Mgawo. Wanataka kuongeza malipo ya kila mwezi kwa wazazi hadi rubles elfu 10. Pesa zinatoka wapi? Kutoka kwa bajeti ya shirikisho: ushuru, ushuru wa forodha, mauzo ya mafuta na gesi. Kila mwaka rubles trilioni 5 zimetengwa kwa mahitaji ya kijamii, na elfu 5 zitapatikana mahali fulani kwa kila familia iliyo na mtoto mlemavu. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev. Muda. Machi 25, 2019. Ondoa kikomo cha umri cha malipo kwa madaktari wanaohamia kijiji cha Tatizo. Madaktari wanaokuja kufanya kazi katika vijiji hupewa rubles milioni chini ya mpango wa Daktari wa Zemsky. Hii ni malipo ya wakati mmoja - fidia kwa ukweli kwamba mtaalamu yuko tayari kutibu watu si katika jiji kubwa au hospitali kubwa, lakini katika kijiji kidogo, ambako anaweza kuwa daktari pekee. Kwa pesa hii unaweza kukaa mahali mpya na kununua nyumba. Madaktari wa jiji hawana malipo kama hayo - hii inawahimiza wataalam wengine. Na ni nzuri kwa serikali kwa sababu madaktari wanaonekana katika vijiji: hakuna mtu anataka kwenda huko bila pesa. Lakini kuna kikomo cha umri kwa malipo haya: mara tu ilitolewa kwa wataalam wachanga chini ya miaka 35, sasa - hadi miaka 50. Yaani daktari mwenye uzoefu wa miaka 52 akiamua kuhamia kijijini hatapewa milioni moja. Mgawo. Inapendekezwa kufuta kikomo cha umri kabisa. Kwa hali yoyote, hali ya mpango huo ni kufanya kazi katika hospitali ya vijijini kwa angalau miaka mitano, vinginevyo sehemu ya fedha itabidi kurudi. Hakuna mipango ya kughairi hitaji hili. Pesa zinatoka wapi? Kutoka kwa bajeti ya shirikisho. VAT. VAT. VAT milele. Na pia mafuta na gesi. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev. Muda. Tarehe 1 Desemba 2019. Jinsi ya kuhama kutoka jiji hadi kijiji Lipa rubles milioni kwa walimu wanaoenda kufanya kazi katika vijiji Tatizo. Kuna programu ya "Zemstvo Doctor", lakini walimu wa vijijini hawapewi milioni. Ingawa pia kuna uhaba wa wafanyikazi shuleni: wataalam wachanga hawataki kufanya kazi katika makazi ambayo watu chini ya elfu 50 wanaishi, na mwalimu mmoja anafundisha fizikia, historia, na kuchora. Kwa kuongezea, shule nzima inaweza kuwa na watu 20 wa rika tofauti, wote wanakaa katika darasa moja, na vifaa viko mitaani. Lakini katika vijiji hivyo, watoto pia wanahitaji kufundishwa, vinginevyo wanapaswa kusafiri kilomita 20 kwenda shule au hata kutembea. Kuna maeneo mengi nchini Urusi ambapo kuna shule, chekechea, maduka, reli, barabara, gesi, na kituo cha kikanda ni nusu saa mbali. Lakini walimu hawaendi huko: vitu vingine kuwa sawa, wanachagua kufanya kazi katika jiji au nje ya utaalam wao. Mgawo. Kuanzia 2020, programu ya "Mwalimu wa Zemstvo" inaweza kuonekana. Walimu wanaokuja kufanya kazi katika vijiji vidogo watalipwa milioni moja - sawa na madaktari. Kwa makazi mengi ya Kirusi, hii ni pesa nyingi: katika kijiji unaweza kununua nyumba nzuri - au gari la kuendesha gari kwenda kazi kutoka jiji la karibu. Ikiwa marekebisho ya msimbo wa ushuru yatapitishwa na malipo haya yameondolewa kwenye ushuru wa mapato ya kibinafsi, kuhamia kijiji kutakuwa na faida zaidi. Pesa zinatoka wapi? Kutoka kwa bajeti ya shirikisho. Je, tayari tumezungumza kuhusu VAT? Nani anawajibika? Dmitry Medvedev. Muda. Tarehe 1 Desemba 2019. Mwalimu wa chuo anapata kiasi gani Fanya uchunguzi wa kimatibabu bila malipo jioni na ujumuishe uchunguzi wa saratani Tatizo. Warusi wote zaidi ya umri wa miaka 18 wanaweza kufanyiwa uchunguzi wa matibabu bila malipo kila baada ya miaka mitatu au mara nyingi zaidi. Tangu 2019, wanatoa hata siku ya kulipwa kwa hili. Lakini bado haiwezekani kumaliza mtihani kwa siku moja. Na wafanyikazi wengi hawaruhusiwi kuondoka kazini hata kwa hali ya siku ya kupumzika ya kisheria: ni laini tu kwenye karatasi, lakini jaribu kuomba likizo ikiwa unafanya kazi kama muuzaji na huna mtu wa kuchukua nafasi yako. Tatizo jingine ni kwamba baadhi ya mitihani muhimu haijajumuishwa katika uchunguzi wa matibabu wa bure. Kwa watu wengi, kila kitu huisha kwa miadi na mtaalamu na vipimo vya kawaida. Na hawajapangiwa hatua ya pili hata kidogo. Kama matokeo, ingawa uchunguzi wa matibabu ni bure, watu wachache hupitia, na sio kila mtu anayegunduliwa na magonjwa hatari. Mgawo. Inapendekezwa kuandaa mitihani ya matibabu ili uweze kuja kwenye miadi hata jioni, na unaweza kufanya miadi na madaktari kupitia mtandao. Kweli, hata sasa wagonjwa wanaonekana hata Jumamosi, na huduma za serikali kwa muda mrefu zimekuwa na miadi ya umeme na daktari. Lakini labda mchakato utaboreshwa kwa namna fulani. Inapendekezwa kujumuisha hundi ya saratani katika orodha ya mitihani. Lakini kunaweza kuwa na vikwazo vya umri. Kwa mfano, sasa mitihani mingine inafanywa tu baada ya miaka 39 au kulingana na dalili. Nini kitabadilika na kwa nani bado haijulikani. Orodha ya mitihani ilipunguzwa hivi karibuni, na sasa itapanuliwa tena, au vipi? Ikiwa una haki ya uchunguzi wa matibabu mwaka wa 2019, usisubiri sheria mpya: inafanywa bila malipo tu kwa umri fulani. Ukikosa, utasubiri miaka mitatu. Pesa zinatoka wapi? Kutoka kwa mfuko wa bima ya matibabu ya lazima, ambapo waajiri, wajasiriamali na bajeti hulipa michango. Baadhi ya programu za matibabu zinafadhiliwa na bajeti ya shirikisho. Kwa mfano, rubles bilioni 70 kwa mwaka hutumiwa kusaidia wagonjwa wa saratani. Ikiwa magonjwa makubwa yanagunduliwa wakati wa uchunguzi wa matibabu, matibabu yatapungua kwa bajeti. Nani anawajibika? Dmitry Medvedev na watawala. Muda. Oktoba 1, 2019. Kwa hiyo? 12/18/18 Jinsi ya kuchukua likizo kwa uchunguzi wa matibabu mnamo 2019 bila kupoteza mshahara wako Je, haya yote ni maagizo ya rais? Hapana, kuna maagizo zaidi, lakini mengine yanahusiana na baadhi ya maeneo finyu kama vile uchunguzi wa anga na kuangalia vitabu vya kiada vya shule. Au wanaelezewa kwa ujumla, kwa mfano, kwamba tunahitaji kuangalia kwa nini wajasiriamali wengi wanafungwa, na itakuwa nzuri kuunda kitu ili waweze kulalamika kwa njia hiyo ikiwa wameudhika. Sasa hii haitaathiri maisha na bajeti za Warusi kwa njia yoyote, na hii sio mara ya kwanza maagizo hayo yametolewa. Je, hakika watatekeleza maagizo? Baadhi ya maagizo yatatekelezwa. Ukweli ni kwamba rais haji na mipango hii kwa kukurupuka. Na serikali haijui juu yao wakati wa hotuba. Tulijadili haya yote mapema, tulifanya mahesabu, tukadiria bajeti na tukafikiria wapi kupata pesa. Kabla ya Putin kuwa na wakati wa kupendekeza kuhesabu upya pensheni, mfuko wa pensheni ulikuwa tayari umeripoti ni mabilioni ngapi yanahitajika kwa hili. Baada ya hotuba ya rais mnamo Desemba 2017, mipango yake kuhusu manufaa ya watoto, rehani za familia na kukomesha ushuru wa ardhi ikawa sheria za shirikisho ndani ya wiki mbili. Na kweli walipata pesa. Itakuwa sawa wakati huu, yaani, mtu atapata msaada wa serikali, faida mpya na malipo ya ziada. Kwa hivyo, ingawa maagizo sio sheria, jambo mahususi hakika litafanywa. Je, baadhi ya maagizo yanaweza yasitimizwe? Huenda wasiifanye au kuifanya kwa njia ambayo ingekuwa bora zaidi ikiwa hawangeifanya. Kwa mfano, Putin aliwahi kuamuru kuongeza mvuto wa utalii wa ndani. Waliiongeza - walianzisha ada ya mapumziko na wakaja na faida ya kushangaza ya ushuru kwa kampuni ambazo hulipa likizo kwa wafanyikazi. Tulikuambia jinsi yote inavyofanya kazi. Pia kuna agizo kwenye orodha kwenye wavuti ya Kremlin: kuelezea kwa nini agizo hilo halijatimizwa. Siku kadhaa, rais anatoa orodha tatu za maagizo: juu ya ubora wa maji ya kunywa, makazi mapya ya nyumba za dharura, na ulinzi wa wajasiriamali. Mahali fulani baada ya maagizo kama hayo, kliniki inakaribia kukamilika mara moja, basi ya shule imezinduliwa, cheti cha makazi kinapewa familia ambayo iliteseka na mafuriko. Maagizo mengine yanahitaji kugeuzwa kuwa sheria - kwa mfano, kurudisha kipindi cha miaka mitatu cha umiliki wa ghorofa kwa ajili ya kuuza bila kodi. Baadhi ya kazi zinahitaji tu pesa nyingi na wakati. Kitu ni cha manufaa kwa baadhi na ni hasara kwa wengine - kama ilivyo kwa tume ya kupata benki. Bado kuna maagizo ambayo hayazingatiwi, lakini maelfu ya viti vya magurudumu bado vinanunuliwa kwa watu wenye ulemavu, dawa za bure zinawasilishwa kwa maduka ya dawa, na ruzuku hutolewa kwa wanafunzi wenye talanta. Ikiwa maagizo yote yanaweza kukamilika haraka na kwa kupenda kwa kila mtu, tungekuwa tumeishi zamani katika Urusi nzuri ya siku zijazo.