Hiyo ni, zile ambazo mmoja wa washiriki hayupo mara nyingi hupatikana katika hotuba ya mazungumzo na ya kifasihi. Sio tu ya sekondari, lakini pia washiriki wakuu wa sentensi - somo au kihusishi - wanaweza kuwa mbali nao.
Mzigo wao wa semantic hurejeshwa kwa urahisi kutoka kwa muktadha (kutoka kwa sentensi zilizotangulia) na kutoka kwa ufahamu wa mpatanishi au msomaji wa hali hiyo.
Mfano wa sentensi isiyokamilika:
Ndugu yako yuko wapi?
Hapa "kushoto" ni sentensi isiyokamilika yenye neno moja. Inakosa somo, lakini unaweza kuelewa kutokana na taarifa iliyopita ni nani hasa tunayemzungumzia (yule ndugu).
Ni vigumu kiasi fulani kutofautisha kati ya sentensi pungufu na zenye sehemu moja ambamo mhusika au kiima haipo. Hapa unaweza kutumia kigezo kifuatacho. Kwa mfano, kutoka kwa sentensi "Wanachuma matunda msituni," haijulikani kabisa ni nani hasa anafanya kitendo hicho. Hebu tuchukue mfano mwingine: “Marafiki wako wapi? "Wanachuma matunda msituni." Somo halipo hapa, lakini kutoka kwa muktadha unaweza kuamua kwa urahisi ni nani hasa anafanya kitendo kilichoonyeshwa (mpenzi). Hii ina maana kwamba katika kesi ya kwanza tunashughulikia sentensi ya sehemu moja, na katika kesi ya pili na sentensi isiyo kamili ya sehemu mbili, ingawa orodha ya maneno ndani yao ni sawa kabisa.
Ikumbukwe kwamba mazungumzo na sentensi zisizo kamili ni hali ya kawaida, tabia ya matumizi yao. Kwa mwalimu, akisoma mifano kama hii katika mazoezi ya kielimu, inatosha kuunda tu kwa wanafunzi wazo la sentensi isiyo kamili kama aina ya moja kamili - tofauti na sentensi ya sehemu moja, ambapo moja ya (lazima! ) wanachama wakuu hawakosekani, lakini haiwezekani. Ili kufanya hivyo, unaweza pia kulinganisha sentensi kamili na zisizo kamili. Bila kukamilika, wanachama wote huhifadhi fomu na kazi sawa za kisarufi kama kamili. Kwa upande mwingine, wanaweza pia kuwa pungufu ikiwa neno ambalo halipo kutoka kwao linaweza kurejeshwa kwa urahisi kutoka kwa muktadha:
Jina lako ni nani, msichana?
Sentensi zisizo kamili (mifano inaweza kupatikana hapa chini) inaweza kuwa ya aina mbili, kulingana na jinsi maana yao inavyorejeshwa: ya muktadha au ya hali. Ndani ya kwanza kuna:
Maarifa ni nguvu.
Kuhusu alama za uakifishaji katika sentensi zisizokamilika, kistari mara nyingi huwekwa ndani yake. Jukumu lake katika kesi hii, kama ilivyotajwa hapo juu, ni kuchukua nafasi ya neno linalokosekana, kawaida kihusishi.
Nilitoka darasani mapema, na dada yangu alichelewa.
Katika mfano huu, dashi inachukua nafasi ya neno "alikuja", kuepuka marudio yasiyo sahihi, yasiyo ya lazima.
Kuna mkate na matunda kwenye meza.
Katika mfano huu, dashi hutumiwa badala ya kihusishi kinachokosekana (sentensi ya duaradufu).
Jinsi ya kutofautisha sentensi zisizo kamili kutoka kwa zile kamili? Hebu jaribu kufikiri!
Wakati wa kusoma mada "Sentensi kamili na zisizo kamili," wanafunzi wangu wananiuliza nieleze kwa mifano tofauti kati ya sentensi zisizo kamili za sehemu mbili na sentensi zisizo kamili za sehemu moja.
Ikiwa unajua jinsi ya kupata msingi wa kisarufi, unaweza kujifunza kuamua aina ya sentensi rahisi na muundo wa sehemu kuu.
Sehemu mbili: Hakuja nyumbani. Sehemu moja: Mchana. Ninatembea kando ya barabara. Ninakiu. Hakuna anayeonekana.
Wacha tuzingatie axiom kwamba sentensi za sehemu mbili ni za kawaida zaidi katika hotuba ya kitabu, na katika hotuba ya mazungumzo sentensi zisizo kamili za sehemu mbili ni bora. Zinapaswa kutofautishwa na sentensi za sehemu moja na mshiriki mmoja mkuu - somo au kiima.
Hebu tutoe mifano ya sentensi kamili na zisizo kamili za sehemu mbili ili kufafanua kauli yetu.
Hakuna mtu aliyekuja hapa kwa muda mrefu. Somo HAKUNA, kihusishi HAKUJA. Hili ni pendekezo la sehemu mbili.
- Kuna mtu yeyote amekuja hapa?
“Nilikuja,” nilijibu.
- Sikuona ...
Sentensi ya kwanza ina vishazi vikuu vyote viwili. Lakini tayari katika sentensi ya pili yenye sehemu mbili somo la MTU halipo. Sentensi imekuwa pungufu, ingawa maana yake tayari iko wazi. Katika sentensi ya tatu unaweza kupata hali MUDA MREFU na kurejesha maneno yaliyobaki yaliyokosekana: MTU ALIKUJA. Na mwishowe, katika sentensi ya mwisho tunabadilisha mada I.
Nini kinatokea? Katika mazungumzo mafupi, isipokuwa sentensi ya kwanza, zingine zote ni sentensi ambazo hazijakamilika zenye sehemu mbili.
Hebu sasa tushughulikie sentensi zenye sehemu moja. Unauliza: "Je, zinaweza kuwa hazijakamilika ikiwa tayari zinajumuisha mshiriki mmoja mkuu wa sentensi? Je, kutokamilika kwao kunaonyeshwaje? Ukweli wa mambo ni kwamba mjumbe mkuu wa lazima na pekee wa sentensi anarukwa!
Wacha tuangalie hitimisho letu kwa kutumia mifano.
-Unazungumzia nini?
- Bidhaa.
- Hakuna!
Katika mazungumzo haya, sentensi kamili ni ya kwanza tena. Ni sehemu moja, bila shaka ya kibinafsi. Mengine hayajakamilika kwa sehemu moja! Hebu kurejesha predicate kutoka sentensi ya pili - I CARRY (nini?) Bidhaa (pia dhahiri binafsi). Hebu tuongeze ya tatu: Wow! NZURI (isiyo na utu). Ya nne inaonekana hivi: HAKUNA LOLOTE ZURI KUHUSU HILI! (sentensi isiyo ya kibinafsi).
Ni rahisi kupata sentensi za nakala; wao, kama sheria, huongeza kitu kipya bila kurudia kile kinachojulikana tayari, na ni kamili zaidi katika muundo kuliko zote zinazofuata. Jibu sentensi hutegemea asili ya swali na mara nyingi hubeba mzigo wa ziada wa hali, unaambatana na ishara fulani na sura za usoni.
Kutoka kwa muktadha, inawezekana kurejesha wanachama kuu na wa sekondari waliopotea wa sentensi, ambayo inaeleweka hata bila kutaja. Lakini kuna aina maalum ya sentensi ambazo hazihitaji muktadha - elliptical. Kwa mfano: Makini! Njia yote juu! Una shida gani, Mikhail? Terkin - zaidi, mwandishi - zifuatazo.
Katika mifano-mazungumzo hapo juu tulikutana na maneno-sentensi. Kwa mfano: Wow! Hakuna kitu! Kishazi cha kwanza kina uingiliaji unaoonyesha tathmini fulani, ya pili ni jibu, isiyoeleweka katika maudhui, kitu kati ya taarifa na kukataa.
Wanaonyesha uthibitisho au kukataa, kutoa tathmini ya kihisia au kuhimiza hatua. Kuna vikundi kadhaa vya sentensi kama hizi:
Uthibitisho (Ndiyo. Kweli. Nzuri. Sawa. Bila shaka!);
Hasi (Hapana. Si kweli!);
Kuuliza (Huh? Naam? Ndiyo? Sawa?);
Tathmini (Ugh! Ay-ay-ay! Bwana!);
Motisha (Shh... Aw! Tchits! Hiyo ni!).
Kielelezo cha ukimya kinawasilisha aina fulani ya maelezo duni; hutumiwa kukatiza kauli kwa sababu moja au nyingine: Subiri, subiri, vipi ikiwa ... Je! ... Wanasema ...
Usiwachanganye na sentensi zisizo kamili!
Je, kuna sentensi ngumu zisizokamilika? Ndiyo, bila shaka.
Mfano wa kwanza:
- Unamaanisha nini wapi"? Hapa!
- Iko wapi?
-Tunaenda wapi?
Mazungumzo haya yanawasilisha sentensi ngumu na kuachwa kwa sehemu kuu na ndogo.
Mfano wa pili: Kwa mkono mmoja nilishika viboko vya uvuvi, na kwa upande mwingine - ngome yenye carp crucian.
Hii ni sentensi changamano, sehemu ya pili haijakamilika.
Mfano wa tatu: Walitembea kwa njia tofauti: kwenye ardhi tambarare - kwenye gari, kupanda - kwa miguu, kuteremka - kukimbia.
Hii ni sentensi ngumu isiyo ya muungano, kwa hivyo sehemu ya pili, ya tatu na ya nne haijakamilika.
Kwa mtazamo wa ukamilifu wa muundo, sentensi zimegawanywa katika kamili Na haijakamilika.
Imejaa sentensi ambazo zina washiriki wote muhimu kuelezea wazo huitwa.
Haijakamilika huitwa sentensi ambamo mjumbe yeyote wa sentensi ambaye ni muhimu katika maana na muundo (kuu au sekondari) amekosekana.
Sentensi za sehemu mbili na moja, za kawaida na zisizo za kawaida zinaweza kuwa pungufu.
Uwezekano wa kuacha washiriki wa sentensi unaelezewa na ukweli kwamba wao ni wazi kutoka kwa muktadha, kutoka kwa hali ya hotuba au kutoka kwa muundo wa sentensi yenyewe. Kwa hivyo, maana ya sentensi pungufu huchukuliwa kwa kuzingatia hali au muktadha.
Hapa kuna mfano wa sentensi zisizo kamili ambapo somo lililokosekana hurejeshwa kutoka kwa muktadha .
Alitembea na kutembea. Na ghafla mbele yake kutoka kilima bwana anaona nyumba, kijiji, shamba chini ya kilima na bustani juu ya mto mkali.(A.S. Pushkin.) (Muktadha - sentensi iliyotangulia: Katika uwanja wazi, kwenye mwanga wa fedha wa mwezi, uliozama katika ndoto zake, Tatyana alitembea peke yake kwa muda mrefu.)
Mifano ya sentensi zisizo kamili, washiriki waliokosekana ambao wamerejeshwa kutoka kwa hali hiyo.
Alimwangusha mumewe na kutaka kutazama machozi ya mjane. Wasio na adabu!(A.S. Pushkin) - Maneno ya Leporello, jibu la hamu iliyoonyeshwa na bwana wake, Don Guan, kukutana na Dona Anna. Ni wazi kuwa somo lililokosekana ni Yeye au Don Guan.
- Mungu wangu! Na hapa, karibu na kaburi hili!(A.S. Pushkin.) Hii ni sentensi isiyokamilika - majibu ya Dona Anna kwa maneno ya mhusika mkuu wa "Mgeni wa Jiwe": Don Guan alikiri kwamba hakuwa mtawa, lakini "mwathirika wa bahati mbaya wa tamaa isiyo na tumaini." Katika maoni yake hakuna neno moja ambalo linaweza kuchukua nafasi ya washiriki waliokosekana wa sentensi, lakini kulingana na hali wanaweza kurejeshwa kama ifuatavyo. “Unathubutu kusema hivi hapa, mbele ya jeneza hili!».
Huenda ukakosa:
- somo: Jinsi aliingia kwa uthabiti katika jukumu lake!(A.S. Pushkin) (Somo limerejeshwa kutoka kwa somo kutoka kwa sentensi iliyopita: Jinsi Tatyana amebadilika!);
Angetoweka kama malengelenge juu ya maji, bila athari yoyote, bila kuacha kizazi chochote, bila kuwapa watoto wa baadaye bahati nzuri au jina la uaminifu!(N.V. Gogol) (Somo I linarejeshwa kwa kutumia nyongeza kutoka kwa sentensi iliyotangulia: Chochote utakachosema,” alijisemea moyoni, “kama kapteni wa polisi hangefika, nisingeweza kutazama nuru ya Mungu tena!”) (N.V. Gogol);
- nyongeza: Na nilichukua mikononi mwangu! Na nilikuwa nikivuta masikio yangu kwa nguvu sana! Na nikamlisha mkate wa tangawizi!(A.S. Pushkin) (Sentensi zilizopita: Jinsi Tanya amekua! Ni muda gani uliopita, inaonekana, nilikubatiza?);
- kiashirio: Sio tu barabarani, lakini kutoka hapa, kupitia mlango wa nyuma, na huko kupitia ua.(M. A. Bulgakov) (Sentensi iliyotangulia: Kimbia!);
- washiriki kadhaa wa sentensi mara moja , ikijumuisha misingi ya kisarufi: Muda gani uliopita?(A.S. Pushkin) (Sentensi iliyotangulia: Je, unatunga Requiem?)
Sentensi zisizo kamili ni za kawaida kama sehemu ya sentensi ngumu : Anafurahi ikiwa ataweka boa laini begani mwake...(A.S. Pushkin) Wewe Don Guana umenikumbusha jinsi ulivyonikaripia na kuuma meno kwa kusaga.(A.S. Pushkin) Katika sentensi zote mbili, somo lililokosekana katika kifungu kidogo hurejeshwa kutoka kwa sentensi kuu.
Sentensi zisizo kamili ni za kawaida sana katika lugha ya mazungumzo., haswa, katika mazungumzo, ambapo sentensi ya kwanza hutengenezwa, imekamilika kisarufi, na maneno yanayofuata, kama sheria, ni sentensi pungufu, kwani hazirudii maneno yaliyotajwa tayari.
- Nina hasira na mwanangu.
- Kwa nini?
- Kwa uhalifu mbaya.(A.S. Pushkin)
Kati ya sentensi za mazungumzo, tofauti hufanywa kati ya sentensi ambazo ni nakala na sentensi ambazo ni majibu ya maswali.
1. Jibu sentensi kuwakilisha viungo katika msururu wa pamoja wa nakala zinazobadilishana. Katika mazungumzo ya mazungumzo, kama sheria, washiriki wa sentensi hutumiwa kuongeza kitu kipya kwa ujumbe, na washiriki wa sentensi ambayo tayari imetajwa na mzungumzaji hawarudiwi. Majibu yanayoanzisha mazungumzo kwa kawaida huwa kamili zaidi katika utunzi na huru kuliko yale yanayofuata, ambayo yanatokana na kileksika na kisarufi kulingana na nakala za kwanza.Kwa mfano:
- Nenda kachukue bandeji.
- Itaua.
- Kutambaa.
- Hata hivyo hautahifadhiwa (Nov.-Pr.).
2. Mapendekezo-majibu kutofautiana kulingana na asili ya swali au maoni.
Wanaweza kuwa majibu kwa swali ambalo mshiriki mmoja au mwingine wa sentensi ameangaziwa:
- Wewe ni nani?
- Kupita ... kutangatanga ...
- Je, unatumia usiku au unaishi?
- Nitaangalia hapo ...(M.G.);
- Una nini katika kifungu chako, tai?
“Kamba,” yule mrefu akajibu kwa kusitasita.
- Wow! Umezipata wapi?
- Karibu na bwawa(Shol.);
Inaweza kuwa majibu kwa swali ambalo linahitaji tu uthibitisho au kukataliwa kwa kile kilichosemwa:
Je, mashairi yako haya yalichapishwa huko Pionerka jana?
- Yangu(S. Bar.);
Je, Nikolai aliionyesha kwa Stepanych? - aliuliza baba.
- Imeonyeshwa(S. Bar.);
- Labda tunahitaji kupata kitu? Ulete?
- Usihitaji chochote(Pan.).
Inaweza kuwa majibu ya swali na majibu yaliyopendekezwa:
- Unapenda au la? - aliuliza ghafla.
"Ninapenda," alisema. a (Pan.).
Na mwishowe, majibu katika mfumo wa swali la kukabiliana na maana ya taarifa:
- Utaishi vipi?
- Je, kuhusu kichwa, na nini kuhusu mikono?(M.G.)
na majibu na maswali:
- Nilikuja hapa kukupendekeza.
- Kutoa? Kwangu?(Ch.).
Maswali na majibu yanahusiana kimsamiati na kimuundo hivi kwamba mara nyingi huunda kitu kama sentensi changamano moja, ambapo kishazi cha swali kinafanana na kishazi sharti.
Kwa mfano:
- Je, ikiwa watavunja wakati wa kupanda?
- Kisha, kama chaguo la mwisho, tutafanya za nyumbani(G. Nik.).
Hotuba ya mazungumzo, bila kujali ni aina gani za kimuundo za sentensi, ina muundo wake wa ujenzi, unaosababishwa na hali ya malezi na madhumuni yake: kila nakala huundwa katika mchakato wa mawasiliano ya moja kwa moja na kwa hivyo ina mwelekeo wa mawasiliano wa njia mbili. . Vipengele vingi vya kisintaksia vya mazungumzo vinahusishwa haswa na uzushi wa kuzungumza, kubadilishana kwa taarifa zilizoingiliana: hii ni laconicism, kutokamilika rasmi, uhalisi wa semantic na kisarufi wa utangamano wa nakala na kila mmoja, kutegemeana kwa muundo.
Sentensi za mviringo
Katika Kirusi kuna sentensi zinazoitwa mviringo(kutoka kwa neno la Kigiriki duaradufu, ambayo ina maana "kuacha", "ukosefu"). Huacha kiima, lakini huhifadhi neno linaloitegemea, na hakuna muktadha unaohitajika ili kuelewa sentensi kama hizo. Hizi zinaweza kuwa sentensi zenye maana ya harakati, harakati ( Ninaenda kwenye Bustani ya Tauride(K.I. Chukovsky); hotuba - mawazo ( Na mkewe: kwa ukali, kwa maneno yako(A.T. Tvardovsky), nk.
Sentensi kama hizo kawaida hupatikana katika hotuba ya mazungumzo na katika kazi za sanaa, lakini hazitumiwi katika mitindo ya vitabu (biashara ya kisayansi na rasmi).
Wanasayansi wengine huchukulia sentensi duaradufu kuwa aina ya sentensi zisizo kamili, wengine huzichukulia kuwa aina maalum ya sentensi ambazo ziko karibu na zisizo kamili na zinafanana nazo.
Uakifishaji katika sentensi isiyokamilika
Katika sentensi isiyokamilika ambayo huunda sehemu ya sentensi changamano, badala ya mshiriki aliyekosekana (kawaida kiima) dashi imeongezwa , ikiwa mwanachama aliyepotea amerejeshwa kutoka sehemu ya awali ya sentensi au kutoka kwa maandishi na pause inafanywa mahali pa kuacha.
Kwa mfano:
Walisimama kinyume cha kila mmoja: yeye, akiwa amechanganyikiwa na aibu, yeye, na maonyesho ya changamoto kwenye uso wake.
Walakini, ikiwa hakuna pause, hakuna dashi. Kwa mfano: Alyosha aliwatazama, na wakamtazama. Chini yake ni mkondo wa azure nyepesi, juu yake ni mionzi ya dhahabu ya jua.
Dashi imewekwa:
1. Dashi huwekwa badala ya kiima sifuri katika sentensi duaradufu iliyogawanywa na pause katika vipengele viwili - kielezi na viima.
Kwa mfano:
Wanashikamana pamoja nyumbani. Nyuma yao ni bustani za mboga. Juu ya mashamba ya majani ya njano, juu ya mabua - anga ya bluu na mawingu nyeupe(Sol.); Nyuma ya barabara kuu kuna msitu wa birch(Faida.); Katika chumba kikubwa kwenye ghorofa ya pili ya nyumba ya mbao kuna meza ndefu, ambazo juu yake hutegemea taa za taa za taa na kioo cha sufuria.(Kavu.).
Alama hii ya uakifishaji ni thabiti haswa wakati sehemu za sentensi zinalingana kimuundo: Kuna farasi kumi na moja kwenye uwanja, na kwenye duka kuna farasi wa kijivu, mwenye hasira, mzito, mzito.(Faida.); Bonde pana, upande mmoja - vibanda, kwa upande mwingine - manor(Faida.); Mbele ni siku ya Septemba isiyo na watu. Mbele - kupotea katika ulimwengu huu mkubwa wa majani yenye harufu nzuri, nyasi, kukauka kwa vuli, maji tulivu, mawingu, anga ya chini.(Sitisha.).
2. Dashi huwekwa katika sentensi zisizo kamili mahali ambapo wajumbe wa sentensi au sehemu zao hazipo. Kuachwa huku ni jambo la kawaida katika sehemu za sentensi changamano yenye muundo sambamba, wakati mshiriki aliyekosekana anaporejeshwa kutoka katika muktadha wa sehemu ya kwanza ya sentensi.
Kwa mfano:
Kulikuwa na giza, na mawingu yalikuwa yakigawanyika au kuingia kutoka pande tatu: upande wa kushoto - karibu nyeusi, na mapengo ya bluu, upande wa kulia - kijivu, ukinguruma na radi inayoendelea, na kutoka magharibi, kutoka nyuma ya mali ya Khvoshchina. , kutoka nyuma ya miteremko juu ya bonde la mto , - bluu isiyo na mwanga, katika safu za vumbi za mvua, ambayo milima ya mawingu ya mbali iliwaka rangi ya pink.(Boni.).
Linganisha uwezekano wa kuruka dashi katika hotuba ya kila siku: Wote wawili walianza kuzungumza mara moja, moja kuhusu ng'ombe, nyingine kuhusu kondoo, lakini maneno hayakufikia fahamu za Kuzemkin.(Mzungu).
3. Dashi huwekwa wakati wajumbe wa sentensi wameachwa, kurejeshwa katika muktadha wa mistari ya mazungumzo au sentensi zinazokaribiana.
Kwa mfano: Unapenda mikate ya vitunguu kijani? Mimi ni kama shauku!(M.G.); Katika chumba kingine, karakana ya sonara imeundwa upya. Katika tatu kuna kibanda cha mchungaji, na vyombo vyote vya mchungaji. Katika nne kuna kinu cha kawaida cha maji. Ya tano inaonyesha mazingira ya kibanda ambapo wachungaji hufanya jibini. Katika sita kuna mpangilio wa kibanda cha wakulima. Katika ya saba kuna mazingira ya kibanda ambapo chergs hizi na halishte zilifumwa. Yote hii imeundwa upya kwa ustadi(Sol.).
4. Dashi huwekwa katika sentensi zenye maumbo mawili ya maneno yenye maana ya somo, kitu, mazingira na hujengwa kulingana na mipango ifuatayo: nani - nini, nani - wapi, nini - kwa nani, nini - wapi, nini - vipi. , nini - wapi, nk.
Kwa mfano: Visima vyote vinafanya kazi; Kipaza sauti kina moyo!; Kitabu - kwa barua; Madarasa ni ya maarifa; Una ufunguo wa chuo kikuu; Kufuatia rekodi - ajali; Treni - "kijani"!; Kwanza kabisa, ufanisi.
Kulingana na maana na muundo wao, sentensi zimegawanywa katika sentensi kamili na zisizo kamili.
Kamilisha sentensi
Kamilisha sentensi ni sentensi yenye washiriki wote muhimu kwa ukamilifu wa muundo na maana. Kwa mfano: Ninasoma makala ya kuvutia. Marya Ivanovna aliwakabidhi wanafunzi wa darasa la kwanza vitabu vya alfabeti angavu. Msitu huo ulifichua vichaka vyake vya kijani kibichi vilivyokuwa na moshi nene mbele ya watu.
Kiima katika sentensi hii hukubaliana na kiima na pia hudhibiti kiima. Matokeo yake ni mnyororo endelevu unaounganisha washiriki wote wa sentensi na maana ya kimantiki.
Sentensi zisizo kamili
Haijakamilika sentensi ni sentensi ambazo washiriki muhimu kwa ukamilifu na muundo hawapo. Washiriki wa sentensi waliokosa katika sentensi ambazo hazijakamilika mara nyingi hurudishwa kutoka kwa muktadha. Mara nyingi, sentensi zisizo kamili hupatikana katika mazungumzo. Kwa mfano:
Asubuhi msichana alimkimbilia mama yake na kumuuliza:
Vipi kuhusu Fairy ya meno? Je, yeye alikuja?
"Nilikuja," mama yangu alijibu ...
Je, yeye ni mrembo?
Hakika.
Tunaona kwamba kila nakala inayofuata ya mazungumzo haya inaongeza mada iliyobainishwa kwenye mazungumzo yenyewe. Mara nyingi sana sentensi hazijakamilika kipande kimoja inatoa.
Petya, uko katika darasa gani?
Saa tisa.
Sentensi zisizo kamili zinaweza kuwa sehemu ya sentensi ngumu. Kwa mfano: Jua hupasha joto dunia, lakini leba humtia mtu joto.
Sentensi zisizo kamili pia hujumuisha sentensi zilizo na kiima kilichokosekana. Kwa mfano: Nguvu zetu ziko katika umoja.
Sentensi zisizo kamili, pamoja na sentensi kamili, zimegawanywa katika sehemu mbili na sehemu moja, iliyopanuliwa na isiyopanuliwa. Ikumbukwe kwamba sentensi isiyokamilika yenye sehemu mbili, kiima au kiima ambamo aliyekosa hubakia sehemu mbili, licha ya kwamba mjumbe mkuu mmoja pekee ndiye huwasilishwa.
Kutumia sentensi kamili na zisizo kamili
Kwa sababu ya ukweli kwamba vifungu vilivyokosekana katika sentensi zisizo kamili hurahisisha sana mchakato wa mawasiliano, sentensi kama hizo hutumiwa sana katika hotuba ya mazungumzo, na vile vile katika kazi za sanaa. Katika fasihi ya kisayansi, na vile vile katika lugha ya biashara, sentensi kamili hutumiwa sana.
Kwa kuwepo au kutokuwepo kwa wanachama muhimu wa pendekezo kutofautisha kati ya sentensi sahili kamili na zisizo kamili.
Kamilisha sentensi- hizi ni sentensi rahisi ambazo zina washiriki wote muhimu kwa ukamilifu wa kisemantiki wa sentensi. Kuwa na nguvu ni nzuri, kuwa smart ni nzuri mara mbili.
Sentensi zisizo kamili- hizi ni sentensi ambazo mjumbe yeyote wa sentensi (mkuu au sekondari) au washiriki kadhaa wa sentensi hawapo. Washiriki wa sentensi waliokosa kurejeshwa kwa urahisi kutoka kwa sentensi zilizopita au hali yenyewe ya usemi. Dunia inaangazwa na jua, na mwanadamu anaangazwa na ujuzi . Linganisha: ... na mtu huangaziwa na ujuzi.
Sehemu mbili zisizo kamili mapendekezo yanapaswa kutofautishwa na sehemu moja imekamilika, ambayo kuna mjumbe mmoja tu mkuu wa sentensi, na ya pili haipo na haiwezi kuwa katika muundo.
Sentensi zenye sehemu mbili na sehemu moja zinaweza kuwa pungufu. Sentensi katika mazungumzo mara nyingi huwa hazijakamilika.
- Jina lako nani?
- Alexei.
- Vipi kuhusu baba yako?
- Nikolaich.
Sentensi isiyokamilika inaweza kuwa sehemu ya pili ya sentensi changamano. Alyosha akawatazama, wakamtazama. Kiima katika sehemu ya pili ya sentensi changamano imeachwa. Mlipokea barua, lakini sikupata. Nyongeza imeachwa.
Kuachwa kwa washiriki wa sentensi katika matamshi kunaweza kuonyeshwa kwa pause, na kwa maandishi inaonyeshwa kwa dashi. Inakucha mapema katika msimu wa joto, na mwishoni mwa msimu wa baridi.
Katika kinachojulikana sentensi zisizo kamili za hali wanachama waliopotea hawajarejeshwa. Hazijatajwa popote katika maandishi kwa maneno, lakini zinatokana na hali ya hotuba, yaani, maana yao inadhihirishwa na hali ya ziada ya hotuba, ishara, na sura ya uso. Nyuma yangu! Hongera! Safari njema!
