Kujifunza kwa simu, au mLearning. Vipengele vya kujifunza kwa simu

Maelezo ya uwasilishaji wa slaidi za kibinafsi:

1 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Mwalimu wa sayansi ya kompyuta: Kubasova N.A. Kujifunza kwa rununu kama teknolojia mpya katika elimu Mafunzo ya kielimu ya uhuru ya serikali "Ujenzi wa Mkoa wa Volga na Chuo cha Nishati kilichopewa jina hilo. P. Machneva"

2 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Jamii ya kisasa inakua haraka, na mahitaji yaliyowekwa na jamii kwa elimu ya ufundi yanabadilika ipasavyo. Nafasi ya elimu ya kimataifa ina sifa ya kuongezeka kwa maslahi katika maendeleo, matumizi na usimamizi wa michakato ya ubunifu. Mabadiliko katika uchumi wa dunia yanalazimisha hitaji la kufanya elimu ya ufundi kuwa ya kisasa, haswa ujumuishaji wake na sayansi. Shukrani kwa hili, teknolojia za simu za mkononi hupenya maeneo yote ya elimu, kutoa mbinu jumuishi ya kuandaa mazingira ya elimu ya chuo kikuu. Elimu ya rununu katika ulimwengu wa rununu

3 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Sheria ya Shirikisho Msingi wa matumizi ya teknolojia ya simu katika shughuli za elimu ni: Sheria ya Elimu katika Shirikisho la Urusi ya Desemba 29, 2012 No. 273 Kifungu cha 16. "Utekelezaji wa programu za elimu kwa kutumia e-kujifunza na teknolojia ya kujifunza umbali" Jimbo la Shirikisho. Kiwango cha Elimu cha NEO kinaweka mahitaji ya kuunda matokeo ya somo la meta ( aya ya 11, kifungu kidogo cha 7 "Matumizi ya vitendo ya njia ya hotuba ya teknolojia ya habari na mawasiliano (hapa inajulikana kama ICT) kutatua matatizo ya mawasiliano na utambuzi") Katika elimu kuu ya elimu. mpango wa shule, mpango wa malezi ya shughuli za elimu kwa wote ni pamoja na programu ndogo "Malezi ya ICT - uwezo, ambayo inaelezea mambo ya umahiri katika uwanja wa matumizi ya ICT, iliyojumuishwa katika shughuli fulani za elimu ya ulimwengu na ustadi wa kiteknolojia unaolingana; ambayo huundwa katika muktadha wa masomo ya masomo yote.

4 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Mojawapo ya njia za kukuza uwezo wa TEHAMA ni teknolojia ya kujifunza kwa njia ya simu

5 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Kujifunza kwa rununu kunahusiana kwa karibu na kujifunza kwa elektroniki na kujifunza kwa umbali; tofauti ni matumizi ya vifaa vya rununu. Mafunzo hufanyika bila kujali eneo na hutokea kwa kutumia teknolojia zinazobebeka. Kujifunza kwa simu

6 slaidi

Maelezo ya slaidi:

7 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Faida za kompyuta za kibao Inaruhusu washiriki katika shughuli za elimu kusonga kwa uhuru na kupanua wigo wa mchakato wa elimu zaidi ya kuta za taasisi ya elimu; Hutoa fursa ya kusoma kwa watu wenye ulemavu; Haihitaji ununuzi wa PC na karatasi ya maandiko ya elimu, i.e. kuhalalishwa kiuchumi; Huruhusu nyenzo za kielimu kusambazwa kwa urahisi kati ya watumiaji kutokana na teknolojia za kisasa zisizotumia waya (WA, P GPRS, wi-fi au Bluetooth; Shukrani kwa uwasilishaji wa habari katika umbizo la media titika, inakuza uigaji bora na kukariri nyenzo, na kuongeza shauku katika elimu. shughuli.

8 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Programu za rununu Matumizi ya media ya vijana yanaongezeka na kuna uwezekano wa athari za kielimu kwa wanafunzi, haswa wale ambao hawana fursa ya kupokea programu bora za elimu. Kwa wale wanaopokea fursa hizi mpya: wanafunzi hufanya kazi pamoja katika kazi, kuchukua masomo nje ya chuo (pamoja na rununu), kila mtu anapata fursa ya kuzungumza na kushiriki (tofauti na mfumo wa kuinua mikono).

Slaidi 9

Maelezo ya slaidi:

Kubinafsisha kujifunza Vifaa vya rununu huruhusu wanafunzi kuchagua kwa uhuru kiwango cha ugumu wa kazi na yaliyomo, kusonga mbele katika kujifunza kwa kasi yao wenyewe. Kwa kuongezea, simu ya rununu inaruhusu kila mwanafunzi kutambua nyenzo kwa njia ambayo inafaa zaidi kwake. Programu za rununu huruhusu wanafunzi kutathmini matokeo yao kwa uhuru na kutatua shida haraka kwa kukamilisha kazi zinazohitajika ili kuunganisha nyenzo.

10 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Kuboresha ubora wa mawasiliano Vifaa vya rununu hukuruhusu kujenga mawasiliano ya haraka na ya hali ya juu kati ya walimu, wanafunzi na taasisi za elimu. Maoni kutoka kwa wanafunzi huwaruhusu walimu kufuatilia takwimu za maendeleo kibinafsi kwa kila mwanafunzi. Kwa kuongeza, kwa msaada wa kifaa cha simu, mwalimu hupanga mwendelezo wa kujifunza.

11 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Aina za kazi zinazotumia MO: Simu ya rununu na utendakazi wake: saa ya kusimama wakati wa majaribio, kamera, kinasa sauti, kicheza sauti, mratibu, mwasiliani.

12 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Fursa Matumizi ya teknolojia ya simu huwezesha kutekeleza taratibu mbalimbali za kusaidia ujifunzaji mtandaoni, hasa: Kupanga usambazaji uliodhibitiwa wa rasilimali za elimu za kielektroniki (ufikiaji wa maudhui ya elimu na utafiti; utangazaji wa podikasti; wavuti; mitandao ya kijamii, n.k.) . Kutoa mawasiliano ya moja kwa moja, yaliyosambazwa kijiografia kwa shughuli za pamoja bila kurejelea eneo la washiriki katika mchakato wa elimu.

Slaidi ya 13

Maelezo ya slaidi:

Tumia kifaa cha rununu kama maktaba ya kibinafsi ya nyenzo za kielimu, mbinu na kumbukumbu; kamera na kamera za video kwa ajili ya kurekodi taarifa ya kuona katika fomu ya digital; mchezaji kwa kurekodi na kusikiliza mihadhara ya sauti; mwongozo wa multimedia katika makumbusho, nk Unganisha kifaa cha simu kwa multimedia na vifaa vya ofisi, vyombo vya kupimia na vifaa katika mtandao wa ushirika wa taasisi ya elimu. Tumia vitambuzi vilivyoundwa ndani ya kifaa cha mkononi kukusanya maelezo kuhusu mazingira ya mtumiaji (gyroscope, mtetemo, mwanga, unyevu, shinikizo, halijoto, n.k.) kwa madhumuni ya elimu na utafiti. Tumia zana za uwekaji jiografia za kifaa cha rununu ili kubaini eneo; utafutaji na maelezo ya pamoja ya vitu vya kijiografia; kupata taarifa za katuni za kumbukumbu; kujenga nyimbo za harakati, nk.

Slaidi ya 14

Maelezo ya slaidi:

15 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Uzoefu wa kigeni katika kutumia vifaa vya rununu katika elimu Katika Ubora wa Shule ya Cedars (Greenock, Scotland), matumizi ya iPad katika kufundisha watoto wa miaka 5 hadi 17 yaliongeza kwa kiasi kikubwa utendaji wao wa masomo. Wavulana walionyesha matokeo bora. Wanafunzi wenye ulemavu walianza kujiamini zaidi darasani.

16 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Uzoefu wa Kirusi wa kutumia vifaa vya rununu katika elimu Kuanzia Januari 1, 2015 nchini Urusi itawezekana kuchapisha vitabu vya kiada tu ambavyo kuna toleo la elektroniki. Kama Rossiyskaya Gazeta inavyoripoti, hii inahitajika na sheria ya elimu ambayo imeanza kutumika. Wanafunzi na walimu watakuwa na chaguo la nini cha kuchukua: kitabu kizuri cha karatasi cha zamani au kifaa ambacho kitakuwa na aya sawa, maswali, na kazi.

Slaidi ya 17

Maelezo ya slaidi:

Kazi ya utafiti ni mojawapo ya aina za ujuzi wa ulimwengu unaozunguka, njia ya kusimamia sio tu ulimwengu wa kimwili, lakini pia kupata ujuzi katika uwanja wa ubinadamu, ujuzi kuhusu mwanadamu na shughuli zake. Kazi ya utafiti inaruhusu wanafunzi kutumia maarifa waliyopata katika mazoezi na kufichua uwezo wao wa utafiti. Mfumo wa shirika sahihi la mazingira ya elimu ya chuo, kwa kuzingatia matumizi ya teknolojia ya kisasa ya simu kwa mujibu wa malengo ya mchakato wa elimu, inachangia malezi ya uwezo wa kisayansi kati ya wataalamu wa kitaaluma wa baadaye. Matumizi ya teknolojia ya simu katika shughuli za utafiti

18 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Katika mchakato wa shughuli za utafiti, wanafunzi wanapaswa: - kutafuta habari juu ya mada ya kupendeza - kuunda shida, madhumuni ya utafiti - kuamua njia ya kutatua shida, mantiki ya utafiti - kusimamia nyenzo za kinadharia kwa uhuru. muhimu kutatua tatizo la utafiti, ikiwa ni pamoja na ujuzi wa masharti na dhana ya uwanja wa sayansi ya maslahi - kuandaa na kufanya utafiti - kutafsiri matokeo yaliyopatikana - kurasimisha na kuonyesha algorithm ya kufikia lengo la utafiti lililowekwa hapo awali. Katika kila moja ya hatua hizi, wanafunzi wanaweza kutumia zana zilizopo za kujifunzia habari na mawasiliano, hasa teknolojia za simu.

Slaidi ya 19

Maelezo ya slaidi:

Teknolojia za rununu kama mwelekeo wa kuahidi na nafasi ya waalimu wa elimu ya ufundi ya sekondari inapaswa kulenga uwezekano wa utumiaji hai wa vifaa vya rununu katika mchakato wa kuandaa shughuli za kielimu na utafiti wa wanafunzi, kuchangia katika malezi ya ustadi muhimu na maendeleo ya hali ya juu. uwezo wa utafiti wa mtaalamu wa baadaye. Hitimisho

Pamoja na kuhamia kwenye nyanja ya rununu, elimu hubadilika kulingana na hali ya mazingira haya, inakuwa ngumu zaidi, yenye umakini finyu na mwingiliano. Kwenye mtandao wa simu, ni muhimu kwamba habari inaweza kufyonzwa kwa vipande vidogo, kwamba inafanana na hali hiyo kwa uwazi iwezekanavyo na, wakati huo huo, kwamba mchakato wa kuingiliana na bidhaa unafurahia. Ipasavyo, tabia za watumiaji zinabadilika: wanafunzi wanazidi kutaka elimu iwe rahisi, bora na ya kufurahisha. Sisi katika Netology tunaelewa umuhimu wa programu za simu, na katika majira ya joto tutakuwa na maombi ya iPhone, iPad na, ikiwezekana katika majira ya joto, Android.

ABBYY

Imewezekana kusoma mahali ulipo wakati wowote: unayo wakati, uko kwenye mhemko - unaweza kufungua programu na kufanya mazoezi ya somo fulani. Kwa hiyo, imekuwa rahisi zaidi kujifunza, na kuna fursa ya kuifanya kidogo kidogo, lakini mara nyingi, ambayo ni muhimu sana katika mchakato wa kujifunza.

Mtaalamu

Vifaa vya rununu kwa muda mrefu vimekuwa nyongeza bora kwa zana zilizopo za kujifunzia, na katika sehemu zingine zimebadilisha Kompyuta. Ikiwa tunachukua wavuti kama mfano, matumizi ambayo yanatumiwa kwa mafanikio katika kituo chetu, basi kwa kutumia vifaa vya rununu huwezi kufungwa mahali pako pa kazi. Watu wanaweza kujiunga nasi kutoka popote duniani! Kwa kuongeza, sasa mtandao unapatikana karibu kila mahali (katika barabara ya chini, mikahawa, katika bustani), kujifunza kumepatikana zaidi. Na vifaa vya rununu katika muundo wa muda au wa wakati wote vinaunga mkono sehemu ya kinadharia ya madarasa vizuri!

Codecademy

Watu kote ulimwenguni wanazidi kutumia teknolojia za simu zinazohusiana na nyanja zote za maisha yao, ikiwa ni pamoja na benki, uchumba na mawasiliano, kuunda utambulisho wao mtandaoni kupitia mitandao ya kijamii na mitandao. Maendeleo haya ya rununu yanatokea kwa kasi ya kushangaza miongoni mwa watu wa rika zote, mataifa na tabaka za kijamii na kiuchumi.

Kuongezeka kwa teknolojia ya simu kunaleta mabadiliko ya mara kwa mara kwenye elimu. Elimu haizuiliwi tena na nafasi au zana kama vile madawati, kompyuta au vitabu vya gharama kubwa. Badala yake, uwezo wa kujifunza umejikita kwenye vidole vya kila mtu kwa ufikiaji wa papo hapo na uwezekano usio na kikomo. Mwanzilishi mwenzangu na mimi tuliunda Codecademy, mtandao bunifu wa mtandaoni na jukwaa la simu la kufundishia usimbaji katika HTML/CSS, Javascript/jQuery, Python, Ruby, na zaidi. Mara tu baada ya uzinduzi wetu, tuliona haja ya kujumuisha teknolojia ya simu katika kujifunza. Tulitoa programu ya IOS yenye uwezo wa nje ya mtandao, ambayo ilipata usaidizi bora kutoka kwa watumiaji. Tunapanga kutambulisha maudhui mapya ya simu yenye vipengele vipya.

Codecademy inafikiria upya kujifunza kutoka kwa misingi. Kusudi la kampuni ni kuunda mfumo wa mafunzo wa siku zijazo. Kwa Codecademy unaweza kujifunza kwa urahisi kupanga, na unaweza kujifunza pamoja na marafiki zako, kulinganisha matokeo na kila mmoja kwenye tovuti.

Duolingo

Teknolojia pepe na mifumo ya simu zimeturuhusu kuangalia kujifunza kutoka kwa mitazamo mipya na kwa njia tofauti. Kwanza, madarasa ya nje ya mtandao yana idadi ndogo ya nafasi na hufanya kazi katika robo au muhula. Kwa kulinganisha, timu ya Duolingo inaweza kuchanganua kazi ya mamilioni ya wanafunzi ili kuboresha mtaala na kuuboresha kwa haraka sana.

Pili, watu wanaweza kupata elimu popote pale, kwa sehemu ndogo, badala ya kutenga saa kwa hiyo. Sasa unaweza kusoma kwenye njia ya kufanya kazi kwenye basi, ukingojea daktari, au kwenye mstari.

Utafiti wa hivi majuzi wa Chuo Kikuu cha Jiji la New York uligundua kuwa saa 34 za Duolingo ni sawa na muhula kamili wa masomo ya lugha katika chuo kikuu cha Marekani.

Hatimaye, teknolojia ya simu imeturuhusu kufanya ushiriki katika elimu kuwa wa kipekee kabisa. Duolingo imeundwa kabisa kama mchezo. Kwa uzoefu wa kujifunza unaohusisha zaidi na wa kufurahisha, watu walianza kuitumia kila siku. Hii ina maana pia kwamba watu ambao hawakufikiria kuhusu kujifunza walipendezwa na lugha kwa sababu ya mchezo waliokua wakiupenda.

USAID

Washirika wa Watoto Wote Wanaosoma: Changamoto Kubwa kwa Maendeleo (ACR GCD), USAID, Dira ya Dunia na Serikali ya Australia wanatumai kuwa vifaa vya rununu (kwa upana zaidi pamoja na anuwai ya teknolojia ya simu) vitaongeza thamani kubwa katika mchakato wa elimu. Gharama za chini za ufikiaji na upenyaji wa juu wa vifaa na huduma za rununu, haswa katika jamii zilizo na ufinyu wa rasilimali, hutoa fursa nzuri za kutumia teknolojia za gharama nafuu na hatari katika elimu.

Kwa mfano, tunaunga mkono matumizi ya vifaa vya mkononi kukusanya tathmini za shule na wanafunzi, kushirikisha familia na jumuiya, kusaidia maendeleo ya kitaaluma ya walimu, na kutoa nyenzo za kufundishia katika mazingira ya jadi na yasiyo ya kawaida ya elimu. Nchini Uganda, mojawapo ya ruzuku zetu za 32 Awamu ya 1 ya ACR GCD, Urban Planet Mobile, inajaribu ufanisi wa kutumia SMS na sauti ili kuboresha ujuzi wa kusoma.

Kila siku, masomo ya kusoma hutumwa kwa wanafunzi kupitia vifaa vya rununu vya wazazi wao katika lugha ya kienyeji, kupitia SMS na sauti.

Ujumbe huo pia una kidokezo cha hila ambacho kinafaa kusoma na mtoto wako. Ni muhimu kutambua kwamba kwa kuwa masomo yanapatikana kupitia SMS na sauti, hata wazazi wasiojua kusoma na kuandika wanaweza kushiriki. Ndani ya ACR GCD, masomo 91 yaliundwa, kutafsiriwa, kurekodiwa na kutayarishwa kwa vifaa vya rununu. Awamu ya pili ya ACR GCD inazinduliwa mwaka huu na itatumia uwezo mpya wa teknolojia kuboresha usomaji wa watoto katika hatua za awali ili waweze kufaulu shuleni na kupata fursa zaidi katika maisha ya watu wazima.

LinguaLeo

Tabia ya mtumiaji yenyewe inabadilika. Michezo ya rununu na programu zimewazoeza watu uzito wa vitendo vyao. Kitu kimoja kinatokea kwa elimu, sote tunajaribu kuvunja mchakato katika vitendo vifupi.

Inafurahisha, watumiaji ambao walianza na programu za rununu hawaji kwenye wavuti kuu mara nyingi. Mara nyingi hawa ni watazamaji tofauti ambao bado huna urafiki kati yao

Uchambuzi wa mienendo ya kimataifa unaonyesha umuhimu muhimu wa kutumia programu za rununu katika shughuli za kielimu kutatua shida mbali mbali za ufundishaji, kupanga ufikiaji wa mbali kwa rasilimali na huduma maalum za taasisi za elimu. Muda wa matumizi ya teknolojia ya simu katika mazingira ya elimu ni kwa sababu ya mahitaji yafuatayo: kiwango cha juu na mienendo ya kuenea kwa vifaa vya rununu (sio kawaida kwa mtumiaji mmoja kumiliki vifaa viwili au zaidi), nia ya kudumu kwa vifaa vyao. matumizi, uwezo wa kugeuza maudhui ya vyombo vya habari na maudhui yanayohusiana kuwa miundombinu ya nafasi ya elimu na utafiti.

Tazama yaliyomo kwenye hati
"Kujifunza kwa rununu katika mchakato wa elimu kama teknolojia mpya katika elimu."

Kujifunza kwa simu katika mchakato wa elimu.

KUANGALIA SIKU ZIJAZO.

Imetayarishwa na: Pertseva A.D.

Msingi wa matumizi ya teknolojia ya simu katika shughuli za elimu ni:

Sheria ya Elimu katika Shirikisho la Urusi ya tarehe 29 Desemba 2012 No. 273 Kifungu cha 16 "Utekelezaji wa programu za elimu kwa kutumia teknolojia ya kujifunza na umbali."

Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho la NEO kinaweka mahitaji ya kuunda matokeo ya somo la meta (kifungu cha 11, kifungu kidogo cha 7. "Matumizi tendaji ya njia za usemi na njia za teknolojia ya habari na mawasiliano (hapa inajulikana kama ICT) kutatua shida za mawasiliano na utambuzi" )

Katika mpango mkuu wa elimu wa shule hiyo, mpango wa Uundaji wa Shughuli za Kujifunza za Ulimwenguni ni pamoja na programu ndogo "Uundaji wa Uwezo wa ICT", ambayo inaelezea mambo ya umahiri katika uwanja wa matumizi ya ICT yaliyojumuishwa katika shughuli fulani za ujifunzaji wa ulimwengu na teknolojia inayolingana. ujuzi ambao huundwa katika muktadha wa kusoma masomo yote ya kielimu

Mojawapo ya njia za kukuza uwezo wa ICT ni teknolojia ya kujifunza kwa simu.

Neno kujifunza kwa simu (m-learning) linarejelea matumizi ya vifaa vya rununu na vinavyobebeka vya IT kama vile PDA (Wasaidizi wa Kibinafsi wa Kidijitali), simu za rununu, kompyuta za mkononi na Kompyuta za mkononi.

Faida za kujifunza kwa simu:

inaruhusu washiriki katika shughuli za elimu kuhamia kwa uhuru na kupanua wigo wa mchakato wa elimu zaidi ya kuta za taasisi ya elimu;
hutoa fursa ya kusoma kwa watu wenye ulemavu;
hauhitaji ununuzi wa kompyuta binafsi na maandiko ya elimu ya karatasi, i.e. kuhalalishwa kiuchumi;
inaruhusu nyenzo za elimu kusambazwa kwa urahisi kati ya watumiaji shukrani kwa teknolojia za kisasa zisizo na waya (WAP, GPRS, Bluetooth, Wi-Fi);

Shukrani kwa uwasilishaji wa habari katika muundo wa media titika, inakuza uigaji bora na kukariri nyenzo, na kuongeza shauku katika shughuli za kielimu.

Uhamaji

Vifaa vya rununu hukuruhusu kupanga mchakato wa kujifunza bila kujali mahali na wakati. Uhamaji huu una mambo mawili: kwa upande mmoja, inamaanisha uwezo wa kutekeleza mipango ya elimu kutoka popote. Kwa upande mwingine, hifadhi ya data ya wingu inaruhusu mafunzo bila kufungwa kwa vifaa maalum. Mwanafunzi anaweza kubadilisha simu yake ya rununu, lakini nyenzo zao zote za masomo zitapatikana. Kwa kuongeza, anaweza kutumia vifaa tofauti vya kiufundi kufanya kazi tofauti.

Mwendelezo wa elimu

Vifaa vya rununu, ambavyo huwa na mtu kila wakati na ni vyake kibinafsi, hufanya mchakato wa elimu kuendelea: kwa kuwa wanafunzi wanaweza kukamilisha kazi wakati wowote, waalimu wanaweza kuchukua sehemu ya kusoma nje ya darasa, na kutumia wakati wa shule kukuza ustadi wa kijamii. . Wanafunzi, kwa upande wao, wanaweza kuchagua jinsi na wakati wa kukamilisha mgawo nje ya shule.

Ubinafsishaji wa kujifunza

Vifaa vya rununu huruhusu wanafunzi kuchagua kwa uhuru kiwango cha ugumu wa kazi na yaliyomo, kusonga mbele katika kujifunza kwa kasi yao wenyewe. Kwa kuongezea, simu ya rununu inaruhusu kila mwanafunzi kutambua nyenzo kwa njia ambayo inafaa zaidi kwake. Programu za rununu huruhusu wanafunzi kutathmini matokeo yao kwa uhuru na kutatua shida haraka kwa kukamilisha kazi zinazohitajika ili kuunganisha nyenzo.

Kuboresha ubora wa mawasiliano

Vifaa vya rununu hukuruhusu kuunda mawasiliano ya haraka na ya hali ya juu kati ya walimu, wanafunzi na taasisi za elimu. Maoni ya wanafunzi huwaruhusu walimu kufuatilia takwimu za maendeleo kibinafsi kwa kila mwanafunzi. Kwa kuongeza, kwa msaada wa simu ya mkononi, mwalimu hupanga mwendelezo wa kujifunza. Wanafunzi wenye ulemavu walianza kujiamini zaidi darasani.

Aina za kazi kwa kutumia kujifunza kwa simu:

1. Simu ya rununu iliyo na muunganisho wa mtandao kama mojawapo ya njia za kujifunza kwa umbali:

kazi kwenye tovuti za elimu
mteja wa barua pepe ya rununu: uhamisho wa taarifa mwalimu-mwanafunzi, mwanafunzi-mwalimu, mwanafunzi-mwanafunzi (katika mazungumzo)
Maombi ya kielektroniki
Vitabu vya kielektroniki
Vitabu vya kielektroniki
Maktaba ya rununu
Michezo

2. Simu ya mkononi - njia ya kucheza sauti, maandishi, video na faili za graphic zenye taarifa za elimu

wanafunzi wanapojibu
wakati wa kuelezea nyenzo mpya
wakati wa kufanya kazi ya kujitegemea

3. Simu ya rununu na utendakazi wake:

saa ya kusimamishwa wakati wa majaribio, kamera, mwasiliani,

Kifungu : "Kujifunza kwa simu kama teknolojia mpya katika elimu"

Volkova A.S.

Mafunzo ya Viwanda Mwalimu/Mwalimu

kitengo cha juu zaidi cha kufuzu

GBPOU VO "Chuo cha Viwanda cha Vladimir"

« Katika ulimwengu wa utegemezi unaoongezeka wa mawasiliano na ufikiaji

kwa habari, vifaa vya rununu havitakuwa jambo la kupita. Kwa sababu nguvu na uwezo wa vifaa vya simu

zinakua kila mara, zinaweza kutumika kwa upana zaidi kama zana za kielimu na kuchukua hatua kuu, zote mbili

elimu rasmi na isiyo rasmi ».

Synergetics katika elimu ( SYNERGETICSIN ): utangulizi katika masomo ya nyenzo zinazoonyesha kanuni za synergetics - katika kila somo, iwe sayansi ya asili au taaluma ya kibinadamu, unaweza kupata sehemu zinazosoma michakato ya malezi, kuibuka kwa kitu kipya, na hapa inafaa. pamoja na ile ya jadi, kutumia lugha ya synergetics, ambayo inaruhusu katika siku zijazo kuunda uwanja wa usawa wa mazungumzo ya kitamaduni, uwanja wa uadilifu wa sayansi na utamaduni.

Maarifa mapya ya upatanishi na mbinu mpya za elimu zinahitaji njia tofauti za kuhamisha na kusambaza maarifa haya ambayo yanakidhi kiwango cha leo.

Kwanza kabisa, inaonekana inafaa kukuza kikamilifu njia za kuibua maarifa ya synergetic kwenye vifaa vya rununu, na muundo wa kiada cha elektroniki unakidhi mahitaji. Ni rahisi zaidi kusanikisha kitabu cha maandishi cha elektroniki kwenye vifaa vya rununu (simu za rununu, simu mahiri, wasomaji wa elektroniki, kompyuta kibao, kompyuta kibao za mfukoni (PDAs)), zina utendaji wa juu na katika hali nyingi sio duni kwa kompyuta za nguvu za kati.

Elimu, njia ya kuunganisha mwanafunzi na mwalimu, mwanafunzi na mwalimu, sio kuhamisha maarifa kutoka kichwa kimoja hadi kingine, sio kutangaza, kuangazia na kuwasilisha ukweli uliowekwa tayari, ni hali isiyo ya mstari ya mazungumzo ya wazi. moja kwa moja na maoni, safari ya kielimu ya mshikamano, kupata (kama matokeo ya utatuzi wa hali ya shida) katika ulimwengu mmoja wa kasi uliokubaliwa, hii ni hali ya kuamsha nguvu na uwezo wa mwanafunzi, kumuanzisha kwenye njia ya kibinafsi ya maendeleo na msaada wa teknolojia ya kujifunza kwa simu.

Teknolojia za kujifunza kwa simu zinahusiana kwa karibu na uhamaji wa elimu kwa maana kwamba wanafunzi wana fursa ya kushiriki katika shughuli za elimu bila vikwazo kwa wakati na nafasi. Uwezo wa kusoma mahali popote na wakati wowote ni mwelekeo wa jumla wa maisha ya mwanadamu katika jamii ya habari.

Kuna tafsiri nyingi za dhana ya "kujifunza kwa simu" katika fasihi, lakini kile wanachofanana ni kwamba kwa kujifunza vile, uhusiano na mtandao wa cable sio lazima. Kulingana na GOST R 52653-2006 chinikujifunza kwa simu inaeleweka" kujifunza kwa elektroniki kupitia vifaa vya rununu, sio tu na eneo au mabadiliko ya eneo la mwanafunzi " M-kujifunza - hii ni kujifunza kwa kutumia vifaa vya rununu wakati wowote unaofaa na mahali popote, anasema D. Kisko. Kwa mujibu wa mwanasayansi wa Kirusi V. Kuklev, kujifunza kwa simu kunahusisha upatikanaji wa zana za simu, bila kujali wakati na mahali, kwa kutumia programu maalum kwa misingi ya ufundishaji wa mbinu za interdisciplinary na za kawaida.

Kulingana na uchambuzi, tunaweza kuhitimisha kuwakujifunza kwa simu – hii ni aina ya kuandaa mchakato wa elimu kulingana na matumizi ya ICT ya simu na mawasiliano ya wireless . Kwa kuzingatia tafsiri tofauti za dhana ya "kujifunza kwa simu," kujifunza kunaweza kuitwa simu ya mkononi wakati mwanafunzi ana ufikiaji endelevu wa rasilimali za elimu na anaweza kuingiliana na mwalimu na wanafunzi wenzake. Kujifunza kwa simu pia ni aina ya kujifunza kwa umbali kwa kutumia zana za ICT. Kifaa cha mkononi cha kuahidi zaidi ambacho kinaweza kutumika katika mazoezi ya kufundisha kinachukuliwa kuwa kompyuta ya kibao. Licha ya ukweli kwamba vidonge vilionekana katika uzoefu wetu hata miaka 10 iliyopita, tayari vinaathiri sana mchakato wa elimu.

Kwa nini kupigana na maendeleo na teknolojia?! Je, ni lini zinaweza kuunganishwa katika maisha ya mwanafunzi na kufanya mchakato wa kujifunza ueleweke zaidi kwa akili za wanafunzi wetu?!

Ni kompyuta kibao inayowaruhusu walimu, kwa usaidizi wa uhuishaji na vitendo vya mwingiliano na, ikiwezekana, ubao mweupe unaoingiliana kutangaza kwenye kompyuta kibao, kufanya mchakato wa maana na wa kuvutia.

Kuna idadi kubwamaombi ya elimu kwa vidonge, wacha tuangalie chache kati yao:

Elimu tata"Ukweli wa kuvutia " Kitabu cha kiada cha Fizikia kutoka kwa nyumba ya uchapishaji ya Prosveshchenie na ukweli uliodhabitiwa.

LinguaLeo- mtandao na huduma ya simu kwa ajili ya kujifunza na kufanya mazoezi ya Kiingereza.

Mchezo wa hisabati"Mfalme wa Hisabati "- inapendekeza kutatua matatizo kutoka kwa maeneo mbalimbali ya hisabati (kutoa, kuongeza, kuzidisha, nk). Ikiwa unatatua kila kitu kwa usahihi, unahamia ngazi mpya.

Wakati wa mapumziko unaweza kushindana na kila mmoja katika programu "HISABATI PAMBANA": unachagua kiwango, na kisha kibao kinagawanywa katika sehemu mbili na mifano inayofanana hutolewa kwa pande zote mbili. Jambo kuu sio tu kuamua kwa usahihi, lakini pia kwa haraka. Yeyote anayepata pointi 10 kwanza anashinda.

Maombi " sayansi ni microcosm " itakusaidia kusafiri, kusonga pamoja na mizani pepe kutoka kwa chembe ndogo hadi protoni, nyuroni na quarks. Programu ya "Sayansi - Macroworld" itakupa fursa ya kuchunguza vitu mbalimbali vya Ulimwengu. Kila moja

Kitu kimetolewa na maelezo.

Maombi " Ushairi hai "Inayo mashairi zaidi ya 700 yaliyotolewa na wasanii maarufu, ikiambatana na picha za wasanii na muziki wa Tchaikovsky.

Katika masomo ya ukuzaji wa hotuba na lugha ya kigeni, unaweza kutumia programu "Soksi vibaraka". Programu hufanya iwezekane kurekodi mazungumzo kwa jukumu, kusonga wahusika na kuwaita. Baada ya kurekodi, video zinaweza kutazamwa na darasa zima kupitia projekta.

Na kujadili.

Mipango Popplet nyepesi, RahisiMind Bure akili ramani- kwa kutumia programu hizi unaweza kujenga michoro, ramani za mawazo, makundi, nk.

Tovuti iliyo na kazi zinazoingilianaKujifunza Programu. orgina kazi nyingi za mwingiliano zilizotengenezwa tayari: maneno mseto, mafumbo, “jozi”, n.k. Aidha, mwalimu na wanafunzi wanaweza kuunda kila aina ya kazi wenyewe.

Mpango Kikaragosi Wenzake2 hukuruhusu kuunda katuni, maonyesho, mazungumzo. Programu hii inaweza kutumika katika masomo ya lugha ya kigeni wakati wa kuunda mazungumzo, katika shughuli za ziada (kuandaa, kwa mfano, studio ya katuni). Yote yako hapa tena

Inategemea mawazo ya mwalimu.

Mazingira ya kujifunzia ya rununu, yakiwemo masomo ya medianuwai, mbinu za kisasa za ufundishaji na maarifa yanayowasilishwa katika muundo wa kidijitali, huwa ulimwengu mzima uliojaa fursa mpya kwa mwanafunzi.

Wanafunzi wetu hawapati tu ufikiaji usio na kikomo wa nyenzo za kisayansi - kompyuta zinaweza kufanya hivyo pia. Mchakato wa kujifunza yenyewe unakuwa tofauti kabisa: kupata maarifa, kuielewa, kuijaribu - kila kitu kinabadilika mbele ya macho yetu, inakuwa umeme haraka, mwingiliano.

Kwa hivyo, baada ya kuchambua maendeleo ya kinadharia na miradi ya vitendo ya utekelezaji wa elimu ya rununu, matokeo yake huturuhusu kuamua.Faida kuu aina hii ya mafunzo:

upatikanaji wa mafunzo, wigo wa mchakato wa elimu huongezeka zaidi ya kuta za shirika la elimu;

ubinafsishaji wa mafunzo inaruhusu kuzingatia sifa za kibinafsi za wanafunzi na kukuza ufahamu wa wanafunzi juu ya uwezo wao na udhaifu wao katika kujifunza;

taswira ya mafunzo, inaruhusu matumizi ya kazi ya maingiliano na simulation misaada ya kuona;

kuimarisha ari ya kujifunza kwa kuongeza shauku katika maudhui ya taaluma za kitaaluma;

uwezo wa mwanafunzi kutekeleza mbinu ya ubunifu ya kutatua matatizo ya kinadharia na vitendo;

inaruhusu washiriki katika mchakato wa elimu kuhamia kwa uhuru;

inatoa fursa kwa watu wenye ulemavu kupata elimu;

hauhitaji ununuzi wa kompyuta binafsi na maandiko ya elimu ya karatasi, i.e. kuhalalishwa kiuchumi;

inaruhusu nyenzo za elimu kusambazwa kwa urahisi kati ya watumiaji kutokana na teknolojia za kisasa zisizotumia waya ( WAP, GPRS, EDGE, Bluetooth, Wi-Fi);

shukrani kwa uwasilishaji wa habari katika muundo wa media titika, inakuza uigaji bora na kukariri nyenzo, na kuongeza shauku katika mchakato wa elimu;

Kompyuta za mfukoni au kompyuta kibao na visoma e-elektroniki ni nyepesi na huchukua nafasi kidogo kuliko faili, karatasi na vitabu vya kiada, na hata kompyuta ndogo;

kwa misingi ya teknolojia ya elimu ya umbali, uwezo wa kutafuta taarifa muhimu za elimu kutoka kwa mtandao wa kimataifa huongezeka, bila kujali eneo la mwanafunzi, ambayo inaruhusu mafunzo katika makumbusho, nyumba za sanaa, na mafunzo ya nje;

kuanzishwa kwa ujifunzaji wa rununu katika mchakato wa elimu husaidia kuongeza kiwango cha kusoma na kuandika, ukuzaji wa fikra, kuongeza kiwango cha shughuli na mwingiliano wa wanafunzi;

tumia wakati wa mchakato wa kujifunza wa maombi muhimu kwa mifumo tofauti ya uendeshaji (vitabu vya kumbukumbu vyenye habari juu ya somo), maombi ya hisabati ambayo inakuwezesha kujenga grafu haraka na kutatua equation tata, risasi na kutazama video.

KWA vipengele hasi vya kujifunza kwa simu , kwanza kabisa, ni muhimu kuingizaugumu sio sana wa hali ya kiufundi na kifedha, lakini ya hali ya kiutawala, ya shirika na ya kiufundi .

Kwanza , ni vigumu kuwashawishi walimu kwamba aina hii ya mafunzo husaidia kuboresha mchakato wa elimu, kwa sababu mgawo unakamilishwa kwenye vifaa (simu) ambavyo kawaida ni marufuku katika mashirika ya elimu, kwani vifaa vyote vya rununu hutumiwa kama karatasi ya kudanganya ya elektroniki.

Pili , walimu hawana kila mara kiwango kinachofaa cha umahiri wa TEHAMA, ambacho kingewaruhusu kuanzisha kazi kulingana na teknolojia ya simu katika mfumo wa kitamaduni, kutumia programu zilizopo za kielimu za vifaa vya rununu, kutoa usaidizi shirikishi kwa mchakato wa elimu, na kukuza uwezo wa ICT. ya wanafunzi wenyewe katika eneo hili.

Cha tatu , kwa sasa hakuna rasilimali za kutosha za kielimu zilizotengenezwa tayari kwa simu na programu kwa wanafunzi wa viwango tofauti.

Nne , walimu wengi wanaona kuwa ukosefu wa mfumo mzuri wa mbinu pia hupunguza kasi ya matumizi ya vifaa vya simu.

Matatizo ya kiufundi na kifedha yanatokana na gharama kubwa ya uwekezaji katika kuandaa mafunzo ya simu, saizi ndogo ya skrini na ugumu wa ufikiaji wa mtandao. Mtandao.

Tunaweza kuhitimisha kuwa vifaa vya rununu vinapenya maeneo yote ya maisha yetu na uhamaji unakuwa moja ya mahitaji muhimu kwa wanafunzi. Kujifunza kwa simu ni mkakati mpya wa elimu unaounda mazingira ya kujifunzia ambapo wanafunzi wanaweza kupata nyenzo za kujifunzia wakati wowote na mahali popote. Hii inafanya mchakato wa kujifunza kuwa wa kina na kuwatia motisha wanafunzi kwa elimu endelevu na kujifunza kwa maisha yote.

Lakini wakati huo huo, uvumbuzi wowote katika elimu, mbinu yoyote mpya ya elimu lazima ipitie hatua kadhaa mfululizo: uchambuzi, muundo, maendeleo, utekelezaji na tathmini. Ili kunufaika na fursa mpya za kujifunza kwa simu ya mkononiMchakato wa elimu unahitaji kazi ya shirika, utafiti na mbinu ili kuanzisha mikakati ya kisasa, fomu na mbinu za kujifunza kwa simu katika mchakato wa elimu. Njia hii pekee ya elimu itaunda mafunzo ya hali ya juu.

Kuna mtu alisema kwa busara "elimu ni kile unachokumbuka wakati tayari umesahau kila kitu ».

Hii inatumika kwa kiwango cha juu zaidi kwa elimu ya pamoja na kwa elimu kupitia synergetics. Ujuzi sio tu juu ya miundo ya utu au, zaidi ya hayo, iliyowekwa juu yao. Uundaji wa Synergetic hufanya kazi hivi karibuni. Hii ni elimu ambayo huchochea njia za maendeleo za mtu mwenyewe, labda ambazo hazijaonyeshwa, zilizofichwa.

Hii ni njia ya kugundua ukweli, kutafuta njia za siku zijazo.

Orodha ya vyanzo vilivyotumika

GOST R52653-2006 Teknolojia ya habari na mawasiliano katika elimu.

Golitsyna I.N., Polovnikova N.L. Kujifunza kwa rununu kama teknolojia mpya katika elimu // Teknolojia za elimu na jamii. - 2011. - Nambari 1. - P. 241-252.

Kuklev, V. A. Uundaji wa mfumo wa kujifunza kwa rununu katika elimu ya masafa huria: muhtasari wa tasnifu ya Daktari Pedagogist. Sayansi: 13.00.01 - ufundishaji wa jumla, historia ya ufundishaji na elimu / Kuklev Valery Aleksandrovich; Chuo Kikuu cha Ufundi cha Jimbo la Ulyanovsk. - Ulyanovsk, 2010. - 46 p.

Lokteva Maria: mapambano dhidi ya maendeleo au... [Nyenzo ya kielektroniki] - Njia ya ufikiaji: http:// snob. ru.

Kujifunza kwa simu: zamani, sasa na siku zijazo [Nyenzo ya kielektroniki]. Njia ya ufikiaji: http://mvua. ru/ mKujifunza/ .

Teknolojia ya habari ya rununu na mawasiliano ya mafunzo katika mafunzo ya kitaaluma ya wahandisi-walimu wa siku zijazo [Nyenzo ya kielektroniki]. Njia ya ufikiaji: http://makala ya kisayansi. ru/.

M-kujifunza katika mchakato wa kisasa wa elimu: Faida na hasara [Rasilimali za kielektroniki]. - Njia ya ufikiaji: http://ovv. esrae. ru/pdf/2012/12/950. pdf.

Wakati unakaribia ambapo hutahitaji kusafiri hadi miji mingine au nchi ili kupata elimu. Kwa maendeleo ya teknolojia, unaweza kusoma popote, ukiwa na simu mfukoni na mawimbi mazuri ya LTE.

Kujifunza kwa simu ni njia mpya ya kujifunza ambayo watu hupata maarifa kupitia vifaa: simu mahiri, kompyuta kibao au kompyuta ndogo. Miaka kadhaa iliyopita, vifaa maalum vilianzishwa na kutengenezwa kwa madhumuni haya: kitu kama PDA na vitabu vya kielektroniki vilivyo na programu za elimu. Pamoja na maendeleo ya mtandao na simu, wa mwisho walichukua jukumu la "mwalimu" juu yao wenyewe. Na mtaala umeundwa na programu ambazo mtumiaji hupakua.

Kipengele kingine cha kujifunza kwa simu: shirika. Hatua kwa hatua, kusoma au kusambaza habari fulani "kwa mbali" kunaanzishwa katika shule na vyuo vikuu. Diaries za kielektroniki, vikundi kwenye mitandao ya kijamii, hati zilizo na ufikiaji wazi - yote haya inaruhusu vifaa kusaidia kusoma.

Maombi ya kujifunza

Unaweza kuanza kusoma kwa kutumia simu yako mahiri na bila usaidizi wa vyuo vikuu sasa kwa kupakua programu kadhaa bila malipo kutoka kwa App Store au Google Play.

Huenda jukwaa bora zaidi la kujifunza lugha duniani. Duolingo hutumia mechanics ya mchezo: masomo yanapangwa kwa kiwango, ili kuendelea hadi inayofuata, unahitaji kukamilisha uliopita kwa sehemu au kwa ukamilifu. Kwa ziara za kila siku, mtumiaji hupewa uzoefu na bonasi mbalimbali za kupendeza za mtandaoni.

2. Netolojia na Foxford

Netology ni chuo kikuu cha mtandaoni cha kupata taaluma za mtandao. Mafunzo huko hufanywa kwa njia ya wavuti, ambayo unaweza kupakua na kusikiliza tena. Mwishoni, cheti cha kukamilika kwa kozi hutolewa. Pia kuna kozi kutoka kwa masomo ya video ambayo yanaweza pia kununuliwa na kupakuliwa.

"Foxford" ni kundi la maombi kutoka Netology. Watakusaidia kukamilisha kozi ya shule katika masomo yote, kupata mwalimu, na kutatua matatizo magumu.

Programu tatu kutoka kwa kampuni ya Kirusi pia zinaundwa kwa ajili ya kujifunza lugha nyingine. Hapa tu haya sio masomo ya mfuatano, kama katika Duolingo, lakini mtafsiri wa hali ya juu, kamusi na mkusanyiko wa misemo maarufu.

Khan Academy hutoa zaidi ya mihadhara 4,000 bila malipo kwa masomo mbalimbali: hisabati, fizikia, historia, biolojia, kemia, uchumi na mengine mengi. Unaweza kuzitazama kutoka kwa tovuti rasmi au kupakua programu. Kwa kweli, kuna mihadhara zaidi kwa Kiingereza, lakini sehemu muhimu pia imetafsiriwa kwa Kirusi.

Quizlet hufundisha kwa kutumia flashcards. Hapa unaweza kujiandaa kwa ajili ya mtihani katika somo lolote, mafunzo ya kumbukumbu na uchezaji wa michezo. Unaweza kubuni na kuunda kadi mwenyewe, au kutumia aina ambazo watumiaji wengine wameacha nyuma. Maombi yatakusaidia kukumbuka habari yoyote muhimu kwa njia ya kucheza, kwa hivyo inafaa kwa karibu maeneo yote ya masomo.

Faida na hasara za kujifunza kwa simu

Faida nyingi za aina hii ya kupata maarifa pengine tayari ziko wazi kwa wengi.

Nafasi ya kusoma mahali popote na, kama sheria, wakati wowote unaofaa.
Upatikanaji. Mara nyingi maombi au programu za elimu mtandaoni ni za bure au za bei nafuu zaidi kuliko huduma za mwalimu au muhula katika chuo kikuu (ikimaanisha gharama ya wastani ya somo moja).
Uboreshaji. Programu nyingi za kujifunza hutumia mechanics ya mchezo, na kufanya kujifunza kuwa motisha zaidi. Wanafunzi wa shule watathamini sana faida hii.
Programu za elimu huwafanyia walimu baadhi ya kazi, zikiwasaidia kuwasilisha taarifa kwa njia kadhaa. Kwa hiyo, ubora na gharama za huduma za walimu huongezeka.

Cons, inaonekana, inaweza kutokea tu kutoka upande wa kiufundi. Lakini hapana.

Mkazo wa tahadhari. Ni vigumu kuzingatia maombi ya kujifunza wakati, pamoja na hayo, simu yako ina programu nyingine nyingi, za kuvutia zaidi, wajumbe wa papo hapo na michezo. Kwa hiyo, ubora wa mchakato wa elimu unaweza kupungua.
Ukosefu wa ushahidi wa maandishi wa matokeo. Maarifa ya kibinafsi yanaweza kupanuka kwa haraka, lakini bado kuna fursa chache sana za kuchukua kozi ya fizikia ya nyuklia, kujifunza Kijapani kupitia simu mahiri na kupokea cheti cha uthibitisho mwishoni. Inabadilika kuwa kujifunza kwa rununu hutumika tu kama njia msaidizi ya kujifunza.
Sio mambo yote yanaweza kujifunza kupitia programu au kozi za mtandaoni. Hata kujua Kiingereza kikamilifu, unahitaji kuizungumza moja kwa moja na mtu, na sio kuamuru kifungu kwa programu kupitia kipaza sauti.

Kujifunza kwa simu, au mLearning. Vipengele vya kujifunza kwa simu

ABBYY

Mtaalamu

Codecademy

Duolingo

USAID

LinguaLeo

Tazama yaliyomo kwenye hati "Kujifunza kwa rununu katika mchakato wa elimu kama teknolojia mpya katika elimu."

Maombi ya kujifunza

2. Netolojia na Foxford

Faida na hasara za kujifunza kwa simu

Tazama yaliyomo kwenye hati
"Kujifunza kwa rununu katika mchakato wa elimu kama teknolojia mpya katika elimu."