Kwa mujibu wa amri ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi tarehe 17.10. 2013 Nambari 1155 iliidhinishwa, na kuanzia Januari 1, 2014, Viwango vya Elimu ya Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Shule ya Awali ilianza kutumika, ikiwakilisha seti ya mahitaji ya muundo na upeo wa mpango wa elimu ya msingi ya elimu ya shule ya mapema, masharti yake. utekelezaji na matokeo ya maendeleo.
Leo, kila taasisi ya elimu ya shule ya mapema inapaswa kutatua kazi kuu - kufanya mpito kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, kujenga shughuli za kielimu kulingana nayo.
Kwa utekelezaji mzuri wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, inahitajika kuhakikisha utayari wa wafanyikazi wa kufundisha wa taasisi za elimu ya shule ya mapema, ambayo inategemea ufahamu na utekelezaji wa uvumbuzi katika mazoezi ya kufanya kazi na watoto, kuingizwa kwao katika shughuli za kila siku. taasisi na msaada kutoka kwa wazazi wa wanafunzi.
Hatua ya sasa ya kisasa ya mfumo wa elimu ya shule ya mapema ina sifa ya kusasisha yaliyomo na mchakato mzuri wa ujamaa. Hii inahitaji msaada wa mbinu kwa ajili ya utekelezaji wa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa elimu ya shule ya mapema.
Msaada wa mbinu ni nini?
Usaidizi wa kimbinu ni vitendo vilivyopangwa vizuri (mchakato) kuandaa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho katika taasisi ya elimu. Huu ni mchakato unaolenga kutatua shida za shughuli za kitaalam ambazo zinafaa kwa waalimu: kusasisha na kugundua kiini cha shida, kutafuta habari kwa njia inayowezekana ya kutatua shida, mashauriano katika hatua ya kuchagua njia, muundo na utekelezaji wa shida. mpango.
Madhumuni ya usaidizi wa mbinu katika muktadha wa utekelezaji wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho ni
hakikisha utayari wa kitaaluma wa wafanyikazi wa kufundisha kutekeleza Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kupitia uundaji wa mfumo wa maendeleo endelevu ya kitaaluma.
Kwa kuchagua chaguo bora kwa kazi ya mbinu na aina za kisasa za utekelezaji wao, unaweza kusaidia kwa ufanisi kuboresha
ustadi wa kitaalam wa waalimu na uboreshaji wao, kufunua kikamilifu uwezo wa ubunifu wa kila mtu kama mtaalamu na kama mtu binafsi.
Katika hatua ya mpito ya utekelezaji wa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu, tulitumia aina za kazi za mbinu kama vile mashauriano, warsha, mabaraza ya walimu, kozi za mafunzo ya juu, matukio ya wazi, mashindano, elimu ya kibinafsi, uchunguzi.
Matokeo yaliyotabiriwa:
Uratibu wa vitendo vya washiriki wote katika mchakato wa elimu ndani ya mfumo wa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu.
Kuongeza kiwango cha uwezo wa kitaaluma wa ufundishaji
wafanyakazi
Uundaji wa utayari wa motisha wa washiriki katika utekelezaji wa Viwango vya Kielimu vya Jimbo la Shirikisho
Uboreshaji na teknolojia za kisasa za elimu
Moja ya maeneo muhimu ya kuanzishwa na utekelezaji wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa taasisi za elimu ya shule ya mapema ni usaidizi wa shirika na usimamizi, ambao unajumuisha uundaji wa kikundi cha ubunifu katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema.
Kikundi cha ubunifu huanzisha mawazo mapya na kuhimiza wafanyakazi wa kufundisha kushiriki kikamilifu katika matukio yaliyopangwa.
Ili kuboresha kiwango cha taaluma ya wafanyikazi wa kufundisha katika muktadha wa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu na kuhakikisha ukuaji wa mara kwa mara na uwezo wa timu, kikundi cha ubunifu kilitengeneza mpango wa usaidizi wa mbinu.
Mpango wa msaada wa mbinu
Mkakati wa kazi ya mbinu imedhamiriwa na maslahi na mahitaji ya kila mwalimu, kiwango cha ujuzi wao wa kitaaluma, pamoja na malengo ya maendeleo ya shirika.
Mnamo Oktoba 2014, uchunguzi wa walimu ulifanyika juu ya utekelezaji wa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu.
Madhumuni ya utafiti yalikuwa kuanzisha kiwango cha utayari wa walimu kwa ajili ya kuanzishwa kwa kizazi kipya cha Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho.
Kuna walimu 15 katika shule ya chekechea, watu 15 walishiriki katika uchunguzi, ambayo ni 100%.
Matokeo ya utambuzi ni kama ifuatavyo:
Uchambuzi wa uchunguzi "Ujuzi wa kitaaluma wa walimu" ulionyesha:
44% ya walimu wana kiwango bora cha ufundishaji
Asilimia 42 ya walimu wana kiwango cha kutosha cha ufundishaji.
14% ya walimu wana kiwango muhimu cha ujuzi wa ufundishaji - hawa ni walimu 2 ambao walianza kazi Septemba-Oktoba.
Uchambuzi wa uchunguzi "Je, uko tayari kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho? " ilionyesha:
59% ya walimu wako tayari
27% ya walimu - sehemu
14% ya walimu - hapana, hawa ni watu 2 sawa.
Katika chekechea, kazi ya usaidizi wa mbinu itaendelea.
Mwelekeo muhimu katika kazi ya kikundi cha ubunifu ni maendeleo ya mipango ya elimu ya elimu.
Kwa muhtasari wa hayo hapo juu, ningependa kusema kwamba tumegundua mwelekeo chanya ufuatao katika mchakato wa utekelezaji wa waalimu wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho:
Matumizi ya teknolojia za kisasa za elimu na walimu katika kufanya kazi na wanafunzi;
Mwelekeo wa walimu katika kuandaa mazingira ya kuhifadhi afya;
Uelewa wa walimu juu ya hitaji la mpito kwa mifumo ya maendeleo ya elimu na mafunzo;
Fursa ya mawasiliano ya kitaaluma kati ya walimu na kubadilishana uzoefu na wenzake.
Lakini pamoja na mambo mazuri, pia kuna matatizo ambayo yanahitaji kutatuliwa:
Ukosefu wa maendeleo ya kielimu na mbinu na vifaa vilivyotengenezwa kwa mujibu wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho.
Matatizo katika kuandaa mazingira yanayoendelea ya somo-anga.
Njia za kutatua shida zilizotambuliwa:
Endelea kusoma na kutumia mifumo ya kisasa bunifu ya kisaikolojia na kialimu ya elimu na mafunzo.
Kusasisha na kupanga vizuri mazingira ya ukuzaji wa somo katika kikundi.
Tafuta mbinu mpya, za kisasa na njia za mwingiliano kati ya waalimu na wazazi (wawakilishi wa kisheria, wenye lengo la kuongeza shughuli za wazazi kama washiriki kamili katika mchakato wa elimu.
Usaidizi wa habari kwa ajili ya kuanzishwa kwa Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho
Msaada wa ushauri wa FIRO
Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho DO. Maswali na majibu kwa washiriki wote katika mahusiano ya elimu
Msaada wa habari kwa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Kielimu hufanywa katika maeneo matano yanayolingana na vikundi kuu vya washiriki katika uhusiano wa kielimu:
1. Wazazi.
2. Mashirika ya shule ya awali. Walimu. Viongozi.
3. FANYA washirika.
4. Mamlaka za elimu. Manispaa. Kikanda. Shirikisho.
5. Washiriki wengine katika mahusiano ya elimu.
Kila kikundi kina sehemu yake ya mfumo wa usaidizi wa habari.
Masuala yanayohusiana na utekelezaji wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Kielimu kwa msingi mkuu hukusanywa katika vikundi vifuatavyo vya maswali:
1. Maudhui.Maswali ya kuelewa maudhui ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu na mahitaji mapya ya shughuli za elimu.
2. Usaidizi wa udhibiti . Masuala yanayohusiana na usaidizi wa kisheria wa shughuli za shirika la elimu linalofanya kazi kwa mujibu wa mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Kielimu.
3. Makataa.Maswali yanayohusiana na muda wa mpito kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu, ratiba za ukuzaji wa shirika la udhibiti na utayarishaji wa nyaraka zingine muhimu zinazoambatana, pamoja na wakati wa shughuli zingine zinazohusiana na utekelezaji wa Jimbo la Shirikisho. Kiwango cha Elimu kwa Elimu.
4. Shughuli ya ufundishaji . Utumishi. Masuala yanayohusiana na mafunzo ya wafanyikazi wa ufundishaji na habari na usaidizi wa ushauri kwa walimu katika hatua ya mpito hadi Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu.
5. Kufanya kazi na wazazi. Masuala yanayohusiana na shirika na usaidizi wa udhibiti wa mwingiliano kati ya taasisi za shule ya mapema na wazazi.
6. Kazi ya kurekebisha na watoto. Masuala yanayohusiana na ufundishaji wa urekebishaji na usaidizi unaofaa kwa shughuli za elimu.
7. Elimu ya ziada. Huduma za ziada. Masuala yanayohusiana na shirika la elimu ya ziada kwa watoto wa shule ya mapema, utoaji wa huduma za ziada kwa ada ya ziada ndani / nje ya shule ya mapema.
8. Usaidizi wa vifaa. Masuala yanayohusiana na mahitaji mapya ya shughuli za elimu za MTU za kampuni tanzu, ikiwa ni pamoja na upatikanaji wa mazingira ya anga ya somo, upatikanaji wa vifaa vya elimu, mbinu na didactic, nk.
9. Msaada wa kifedha. Masuala yanayohusiana na ufadhili wa shughuli za kielimu zinazokidhi mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho.
10. Udhibiti.Maswali kutoka kwa wakuu wa mashirika ya shule ya mapema yanayohusiana na kuandaa mchakato wa mpito kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho na usimamizi wa jumla wa taasisi za shule ya mapema katika hali mpya, pamoja na zile zinazohusiana na shughuli za kiuchumi.
11. Watu wanaowajibika . Masuala yanayohusiana na kupata wale wanaohusika na kufanya maamuzi kuhusiana na shughuli za elimu za shirika la shule ya mapema.
12. Kuripoti na UIS. Masuala yanayohusiana na utayarishaji wa fomu mbalimbali za kuripoti na tarehe za mwisho za uwasilishaji wao, pamoja na mahitaji mbalimbali ya utoaji wa data kwa mamlaka mbalimbali, mahitaji ya mifumo ya habari ya mashirika ya shule ya mapema na mwingiliano na mifumo ya habari ya kati.
13. Uunganisho na uliopita. Maswali juu ya uwezekano wa kutumia uzoefu uliopita, programu zilizotumiwa, vifaa, nk katika hali ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho.
14. Shughuli.Maswali juu ya shughuli ambazo zinaweza kufanywa na zinaweza kufanywa katika hatua ya utekelezaji wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho.
15. Kubadilishana uzoefu.Maswali-maombi ya kuelezea mifano, uzoefu katika kutekeleza hatua za kutekeleza Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho au vipengele vyake katika mikoa na mashirika binafsi ya elimu.
16. Kufuatilia shughuli za kielimu za shirika la shule ya mapema. Utoaji leseni chini ya masharti ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.
17. Kutatua tatizo. Maswali na maombi ya msaada katika mwingiliano na mamlaka ya elimu, taasisi za mafunzo ya juu, taasisi za maendeleo ya elimu, nk.
18. Msaada wa kisaikolojia. Maswali ya asili ya neuro-reflexive, kuonyesha mtazamo wa kibinafsi kwa nyaraka mbalimbali, matukio na shughuli za watu wanaohusika, wanaohitaji msaada wa mwanasaikolojia wa kitaaluma.
Usaidizi wa habari umetolewa kwenye tovuti ya habari ya shirikisho:_____
KWA MASHIRIKA YA SHULE YA chekechea
Viwango vya Elimu ya Jimbo la Shirikisho la Elimu "kwenye rafu". Maswali na majibu kwa mashirika ya shule ya mapema
Faharasa inayoonyesha maana ya dhana zinazotumiwa katika Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa ajili ya Elimu inaandaliwa.
2. Usaidizi wa udhibiti.
Swali:Je, kuna orodha moja ya vitendo vya kawaida na vya kisheria vinavyohakikisha kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho katika shirika la elimu?
Jibu:Orodha iliyounganishwa ya vitendo vya kisheria vya udhibiti inaandaliwa kwa sasa na, kulingana na Mpango wa Utekelezaji, ili kuhakikisha kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu, kilichoidhinishwa na Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi (hapa inajulikana kama Hatua. Mpango), itaundwa ifikapo Juni 2014. Mpango wa utekelezaji umechapishwa kwenye tovuti ya FIRO: http://www. *****/wp-content/uploads/2013/11/Panga_FGOS_DO. pdf
Usaidizi wa udhibiti utajumuisha nyaraka katika ngazi ya shirikisho, ngazi ya kikanda, kiwango cha mwanzilishi wa shirika la elimu, pamoja na ngazi ya taasisi (ngazi ya shirika la elimu).
Katika ngazi ya shirikisho, pamoja na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali, Mapendekezo ya Mbinu yatatengenezwa kwa ajili ya maendeleo ya mpango wa elimu ya msingi kwa elimu ya shule ya mapema kulingana na Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali; barua kutoka kwa Wizara ya Elimu na Sayansi na maelezo juu ya maswala fulani ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu; utaratibu wa kuandikishwa kwa mafunzo katika programu za elimu ya shule ya mapema; sampuli aina za mikataba ya mafunzo katika programu za elimu ya shule ya mapema, pamoja na aina za kanuni za mitaa. Wengine wa mfumo wa udhibiti ambao shirika la elimu lazima lifuate hutolewa na vyombo vya Shirikisho la Urusi, waanzilishi wa shirika la elimu na shirika lenyewe.
Swali:Je, kuna rejista ya shirikisho iliyoidhinishwa ya programu za mfano za elimu ya msingi kwa elimu ya shule ya mapema kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali?
Jibu:Usajili kwa sasa unatengenezwa. Kulingana na Mpango wa Utekelezaji, inapaswa kuanza kutumika katika robo ya kwanza ya 2014.
Swali:Ni hati gani za udhibiti na/au mapendekezo ya mbinu yanaweza kutegemewa wakati wa kuandaa au kubadilisha mpango mkuu wa elimu wa shirika la shule ya mapema na Mkataba wa shirika kwa misingi ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali?
Jibu:Msingi wa maendeleo (mabadiliko) ya programu za elimu ya msingi kwa elimu ya shule ya mapema ni pekee Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali (FSES DO).
Programu za mfano za elimu ya shule ya mapema, baada ya kufaulu mtihani wa kufuata Viwango vya Kielimu vya Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali na kujumuishwa katika Rejesta ya Shirikisho ya Mipango ya Kielimu ya Mfano, inaweza kutumika kama alama ya kihistoria/msingi wa mbinu kwa ajili ya maendeleo ya programu za msingi za elimu.
Wakati wa kuandaa programu kuu ya elimu ya shule ya mapema, unaweza pia (lakini sio lazima) kutumia mapendekezo ya Methodological ya kukuza, kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Shule ya Awali, programu kuu ya elimu ya shule ya mapema ya Wizara ya Elimu na Elimu. Sayansi, ambayo itachapishwa takriban Julai 2014.
Swali:Je, kuna mahitaji yoyote ya sasa ya udhibiti au mapendekezo, kwa kuzingatia Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho, kwa ajili ya maandalizi na matengenezo ya nyaraka kwa wafanyakazi wa kufundisha wa mashirika ya shule ya mapema, ambayo lazima iwasilishwe wakati wa ukaguzi na ROSOBRNADZOR?
Jibu:Suala hili linadhibitiwa na nyaraka za udhibiti wa Rosobrnadzor, pamoja na miundo iliyoidhinishwa katika vyombo vya Shirikisho la Urusi. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Kielimu hakidhibiti suala hili.
Swali:Je, kuna tarehe ya mwisho ya ubadilishaji wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema hadi Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho?
Jibu:Kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho ya Desemba 29, 2012 N 273-FZ "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi," mipango ya elimu ya shule ya mapema inayotekelezwa na mashirika ya elimu lazima izingatie Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Kielimu tangu sheria hiyo inapoanza kutumika. , yaani, kutoka Septemba 1, 2013.
Kwa Agizo Nambari 000 la 01.01.01 "Kwa idhini ya kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho kwa elimu ya shule ya mapema," tarehe 1 Januari 2014 imeteuliwa kuwa tarehe ya kughairiwa kwa mahitaji ya serikali ya shirikisho yaliyopo hapo awali kwa muundo wa mkuu wa shule ya msingi. mpango wa elimu wa elimu ya shule ya mapema na kuanza kutumika kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali.
Wakati huo huo, Rosobrnadzor inasisitiza katika Barua yake Na. itaingizwa katika utii wa Sheria hii ya Shirikisho kabla ya tarehe 1 Januari 2016 na inasisitiza kutokubalika kwa hitaji kutoka kwa mashirika yanayofanya shughuli za kielimu katika programu za elimu ya shule ya mapema kuleta hati zao za kisheria na programu zao za kielimu kufuatana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu. katika hali ya mzunguko usio kamili wa uchunguzi na uundaji wa rejista ya programu za msingi za elimu.
Kwa hivyo, tarehe ya mwisho ya kuhamisha taasisi ya elimu ya shule ya mapema kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho imedhamiriwa na kipindi kuanzia tarehe ya kuingizwa katika Daftari la Takriban Programu za Kielimu za Msingi (angalau moja) ambazo zimepitisha mitihani na kumalizika baadaye. kuliko Januari 1, 2016.
4. Shughuli za ufundishaji. Utumishi.
Swali:Je, mapendekezo ya kimbinu yatatolewa pamoja na mahitaji ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa ajili ya kufanya mabadiliko ya maelezo ya kazi ya wafanyakazi wa mashirika ya shule ya mapema na kubadilisha ratiba za wafanyikazi?
Jibu:Wizara ya Elimu na Sayansi haitoi maendeleo ya mapendekezo hayo ya kimbinu. Ratiba ya wafanyikazi wa shirika la elimu na maelezo ya kazi ya wafanyikazi wake hutengenezwa na shirika yenyewe, kwa kuzingatia hali na mahitaji ya shughuli za kielimu zinazofanywa, pamoja na mipango ya kimsingi ya elimu inayotekelezwa. Kwa hali ya wafanyikazi ubora utekelezaji wa Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho kwa ajili ya programu za Elimu ya Kielimu huonyesha hitaji pekee - usaidizi unaoendelea wa wafanyakazi wa kufundisha na wa usaidizi wa elimu katika kipindi chote cha utekelezaji wao katika Shirika au katika Kikundi.
Wakati wa kuandaa ratiba ya wafanyikazi, shirika la elimu linaweza kutegemea Viwango vya kuamua idadi ya wafanyikazi wanaohusika katika kuhudumia taasisi za shule ya mapema (vitalu, vitalu, chekechea) iliyoamuliwa na Azimio la sasa la Wizara ya Kazi ya Shirikisho la Urusi la Januari 1. , 2001 N 88.
Wakati wa kuunda maelezo ya kazi kwa wafanyikazi, shirika la elimu linaweza kutegemea "sifa za sifa za nafasi za wafanyikazi wa elimu", iliyoidhinishwa na Agizo la Wizara ya Afya na Maendeleo ya Jamii ya Shirikisho la Urusi (Wizara ya Afya na Maendeleo ya Jamii ya Urusi) ya tarehe. Agosti 26, 2010 N 761n ( http://www. *****/2010/10/20/mwalimu-dok. html).
5. Kufanya kazi na wazazi.
Maswali yanayohusiana na shirika la mwingiliano na wazazi yanakubaliwa.
6. Kazi ya kurekebisha na watoto.
7. Elimu ya ziada. Huduma za ziada.
8. Utumishi.
9. Msaada wa vifaa.
10. Msaada wa kifedha.
11. Usimamizi.
12. Watu wanaowajibika.
13. Kuripoti na UIS.
14. Kuunganishwa na uliopita.
Swali:Mashirika ambayo yamefanikiwa kufanya kazi kwa muda mrefu kwa kutumia programu zilizotengenezwa kwa misingi ya moja ya mipango ya kina iliyoenea katika Shirikisho la Urusi inapaswa kufanya nini?
Jibu:Mashirika yote ya elimu lazima yafanyie kazi upya programu zao kuu za elimu au kubuni mpya ili kuhakikisha kwamba yanafuata mahitaji ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu. Hasa, programu zote zilizotumiwa hapo awali na kusambazwa lazima zirekebishwe na kuletwa katika kufuata Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Shule ya Awali, na baada ya hapo ndipo zinaweza kutumika kama msingi wa ukuzaji wa programu kuu ya elimu ya shule ya mapema.
15. Matukio.
16. Kubadilishana uzoefu.
17. Kufuatilia shughuli za elimu za shirika la shule ya mapema. Utoaji leseni chini ya masharti ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.
18. Utatuzi wa matatizo.
19. Msaada wa kisaikolojia.
Swali: Rosobrnadzor, katika barua yake ya Januari 1, 2001, inaonyesha kuwa kipindi cha mpito kwa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu kimeanzishwa hadi Januari 1, 2016. Je, hii inamaanisha kuwa tumetengewa miaka 2 kuunda programu mpya za msingi za elimu na kanuni zingine zinazohusiana na utekelezaji wa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu na kwamba hadi 2016 tunaweza kufanyia kazi programu zetu za sasa?
Kwa mujibu wa Sehemu ya 6 ya Kifungu cha 12 cha Sheria ya sasa ya Shirikisho "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi", programu za elimu ya shule ya mapema huandaliwa na kuidhinishwa na shirika linalofanya shughuli za kielimu kulingana na kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho kwa elimu ya shule ya mapema. inajulikana baadaye kama Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali) na kwa kuzingatia makadirio ya programu za elimu za shule ya mapema.
Kwa hivyo, tangu wakati Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu kinaanza kutumika (kutoka Januari 1, 2014), shirika la shule ya mapema linalazimika kuhakikisha kuwa programu zake za elimu zinatii mahitaji yake.
Wakati huo huo, katika hali ya mzunguko usio kamili wa mitihani na uundaji wa rejista ya mipango ya msingi ya elimu, udhibiti mkali juu ya mpito kwa programu mpya za msingi za elimu haipaswi kutumiwa kwa mashirika ya elimu.
Hivi ndivyo Rosobrnadzor anaandika juu ya barua uliyotaja, No. /05-382 tarehe 01.01.2001. http://*****/common/upload/doc_list/pismo_v_subekty. pdf , ikionyesha kutokubalika kwa mahitaji yanayolingana ya mashirika ya shule ya mapema katika kipindi hiki.
Katika barua hiyo hiyo, Rosobrnadzor, akifafanua kipindi hiki, inahusu barua ya Idara ya Sera ya Serikali katika Nyanja ya Elimu ya Jumla ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Januari 1, 2001 No. 08-5. Kulingana na barua hii wakati wa miezi mitatu Baada ya idhini ya agizo la rasimu ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Urusi, kuanzisha utaratibu wa kukuza programu za msingi za kielimu, kufanya mitihani yao na kutunza rejista, angalau programu mbili za msingi za elimu ya shule ya mapema zitachunguzwa.
Kuanzia wakati huu, mzunguko uliotajwa hapo juu ambao haujakamilika utakamilika na miili ya serikali iliyoidhinishwa itakuwa na haki kamili ya kudai kwamba shirika la shule ya mapema lizingatie mpango mkuu wa elimu na mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho.
Lakini mashirika ya shule ya mapema yataweza kumaliza na kuidhinisha majina na hati zao hadi Desemba 2015, ili kuanzia Januari 1, 2016, kulingana na pia iliyotajwa katika barua ya Rosobrnadzor, sehemu ya 5 ya kifungu cha 108 "Juu ya elimu katika Shirikisho la Urusi" ya Januari 1, 2001, ili kuhakikisha kwamba wanafuata kikamilifu matakwa ya Sheria hii.
Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho la Elimu huanzisha MAHITAJI: 1. kwa muundo wa Programu ya 2. kwa hali, ikiwa ni pamoja na mahitaji ya kisaikolojia na ufundishaji, wafanyakazi, hali ya kifedha na kwa mazingira ya somo-anga; 3. kwa matokeo, yaliyowasilishwa kwa namna ya malengo ya elimu ya shule ya mapema.
MALENGO YA ELIMU YA SHIRIKISHO: kuhakikisha na serikali fursa sawa kwa kila mtoto katika kupokea elimu ya shule ya mapema; kudumisha umoja wa nafasi ya elimu ya Shirikisho la Urusi kuhusu kiwango cha elimu ya shule ya mapema; kuhakikisha dhamana ya serikali ya kiwango na ubora wa elimu kulingana na umoja wa mahitaji ya lazima kwa masharti ya utekelezaji wa programu za msingi za elimu, muundo wao na matokeo ya maendeleo yao.
Katika Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Awali, jambo kuu sio matokeo, lakini masharti! Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali inalenga ukuaji wa kina wa mtoto na inazingatia mtoto kwa asili. Inahakikisha afya, usalama na maisha ya afya ya mtoto. Nini kinabadilika? Kiwango cha wajibu wa meneja huongezeka. Upekee, umaalumu, na tofauti za utoto wa shule ya mapema zimehifadhiwa. Utoto wa shule ya mapema haufungamani na shule.
Wasanidi wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali wanapinga mpango mmoja (moja)! Lazima kuwe na chaguo! Mpango wa elimu ya msingi (BEP) unafafanuliwa kama: "Mpango wa usaidizi wa kisaikolojia na ufundishaji kwa ujamaa mzuri na ubinafsishaji wa ukuaji wa mtoto, sio kujifunza!" Kiwango hakitoi uidhinishaji wa watoto; hali, ufanisi na ubora wa kazi na mtoto hupimwa.
Malengo ya huduma za mbinu: - kuundwa kwa mfumo wa kipekee wa habari kwa upatikanaji wa habari kwa masomo yote ya mchakato wa elimu; - malezi ya benki ya habari ya ufundishaji inayolenga kutatua shida za kuanzisha Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu; - uchambuzi na ujanibishaji wa uzoefu wa kuanzisha Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu; - usambazaji (uzalishaji na uigaji) wa uzoefu wa ubunifu wa ufundishaji; - kufahamiana na utoaji wa wafanyikazi wa kufundisha na fasihi ya hivi karibuni juu ya maswala ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu.
Njia za kazi Kufuatilia utayari wa taasisi za elimu ya shule ya mapema na matokeo ya mpito kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho Ukuzaji wa aina za mbali za usaidizi kwa taasisi za elimu ya shule ya mapema, jumuiya za mtandao za waalimu Mafunzo ya hali ya juu na urekebishaji wa walimu (pamoja na wakufunzi katika mikoa) Habari na usaidizi wa kisayansi na wa kimbinu kwa shughuli za taasisi za elimu ya shule ya mapema - majukwaa ya ubunifu ya kuanzishwa kwa Viwango vya Kielimu vya Jimbo la Shirikisho Nyaraka za utayarishaji wa Kesi na maendeleo ya mbinu ya utekelezaji wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Shule ya Awali (kulingana na mwingiliano wa idara) maktaba ya vyombo vya habari, benki ya mapendekezo ya ubunifu kulingana na jukwaa la "Taarifa kwa Wote" (chekechea halisi) Usambazaji wa uzoefu bora wa elimu ya shule ya mapema.
MAHITAJI YA MASHARTI YA UTEKELEZAJI WA MPANGO Mahitaji ya hali ya kisaikolojia na ufundishaji kwa ajili ya utekelezaji wa programu kuu ya elimu ya shule ya mapema Mahitaji ya kuendeleza mazingira ya anga ya somo. kwa hali ya nyenzo na kiufundi kwa utekelezaji wa programu kuu ya elimu ya shule ya mapema Mahitaji ya hali ya kifedha ya utekelezaji wa mpango wa msingi wa elimu ya shule ya mapema.
MFANO WA SHUGHULI ZA ELIMU YA WATOTO KATIKA KANUNI ZA ECE-CARE Kanuni za -Elimu ya Maendeleo; - ushirikiano; - Asili ya kisayansi Shughuli ya pamoja ya mwalimu na mtoto Shughuli ya kujitegemea ya watoto Mtoto: ujuzi wa sifa za kuunganisha Aina za kazi Kusudi: kuunda hali bora kwa mbinu ya msingi ya ujuzi katika uwanja wa maendeleo ya kijamii na ya kibinafsi ya watoto wa shule ya mapema. akaunti ya afya yake ya kimwili na kiakili, maendeleo ya kiakili kwa ajili ya utekelezaji wa utayari wa kisaikolojia na ufundishaji kwa ajili ya kujifunza shuleni na kukabiliana na jamii inayozunguka Kusoma Kutatua hali za matatizo Mazungumzo Majaribio-titration Uchunguzi wa Mchezo Mbinu - kitamaduni; -tendaji -binafsi
Usaidizi wa kimbinu Kazi za udhibiti na za kisheria: kuunda benki ya nyaraka juu ya maswala ya kuanzisha Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Kielimu, kukidumisha katika hali ya kisasa na ya kufanya kazi, kuiweka kwenye tovuti za mamlaka ya elimu na mbinu za manispaa. huduma, kuendeleza mapendekezo ya mbinu kwa ajili ya kubuni mpango na kuunda kifurushi cha vitendo vya kisheria vya udhibiti wa ndani vya taasisi za elimu, kuhakikisha kuanzishwa kwa kiwango.
Usaidizi wa mbinu kwa ajili ya maendeleo na utekelezaji wa programu za elimu Kazi za habari: kuundwa kwa ramani ya elimu ya kanda, jiji kwa lengo la kuandaa kwa ufanisi mwingiliano wa mtandao ndani ya mfumo wa utekelezaji wa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho la Elimu; kutoa habari juu ya utekelezaji wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu (ripoti za umma, data ya takwimu, mipango ya manispaa ya ukuzaji wa mfumo wa elimu).
Msaada wa mbinu kwa ajili ya maendeleo na utekelezaji wa kazi za Ushauri wa EP: kuandaa kazi ya kituo cha mashauriano cha manispaa kwa ajili ya maendeleo na utekelezaji wa EP kwa elimu ya shule ya mapema; kutoa usaidizi wa ushauri kwa mashirika ya elimu ya shule ya mapema juu ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu; kuendesha mafunzo, kubuni, semina zenye mwelekeo wa mazoezi, majukwaa ya majadiliano; kuandaa shughuli za vyumba vya kufundishia vya kawaida, kufanya wavuti, vikao vya mtandao; kufanya madarasa ya bwana kwa walimu wa mashirika ya elimu ya shule ya mapema.
Aina mpya za kazi ya mbinu kulingana na usambazaji wa elektroniki wa ICT wa vifaa, mikutano ya mtandaoni, semina, wavuti; mashauriano ya Skype; madarasa ya bwana, mashauriano ya mada mtandaoni kwenye tovuti za huduma za mbinu za manispaa; maonyesho ya mbinu halisi ya rasilimali za elimu
Maelekezo ya usaidizi wa mbinu kwa ajili ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho kwa Elimu katika ngazi ya manispaa Msaada wa mbinu kwa ajili ya maendeleo na utekelezaji wa programu za msingi za elimu; Kazi ya mbinu na wafanyikazi wa kufundisha kuhakikisha kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu; Msaada kwa mashirika ya elimu, mwingiliano wao na kila mmoja na washirika wa kijamii; Msaada wa habari wa mfumo wa elimu wa manispaa na taasisi za elimu ya shule ya mapema.
Uundaji wa benki ya data ya hati za udhibiti katika viwango vya shirikisho, kikanda, manispaa, vitendo vya ndani vinavyodhibiti kuanzishwa na utekelezaji wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho. Maendeleo ya mpango wa usaidizi wa mbinu kwa ajili ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho katika taasisi za elimu ya shule ya mapema. Shirika la mafunzo ya kuendelea juu ya suala la kuanzisha Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho; mafunzo ya hali ya juu ya wafanyikazi wa kufundisha kupitia mfumo wa mafunzo ya ndani. Kuendesha mikutano ya mafundisho na mbinu na semina za mafunzo juu ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu. Maeneo ya kipaumbele ya msaada wa mbinu kwa ajili ya kuanzishwa kwa Viwango vya Elimu ya Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali katika mashirika ya elimu ya shule ya mapema.
KUHAKIKISHA UTANGULIZI WA FES DO Miongozo ya shughuli Msaada wa udhibiti na kisheria Kanuni za nyenzo na kiufundi juu ya vifaa mbalimbali vya miundombinu ya taasisi, kwa kuzingatia mahitaji ya FSES DO kwa taasisi za elimu kwa suala la vifaa vya chini vya mchakato wa elimu na vifaa vya majengo. . -Kanuni za chumba cha mbinu (msaada) (vifungu vya jumla, kazi na maelekezo ya shughuli ya chumba cha mbinu, usimamizi na mipango ya kazi ya chumba cha mbinu, vifaa vya chumba cha mbinu) -Kanuni kwenye chumba cha muziki. - Kanuni za mazoezi. - Kanuni kwenye studio ya sanaa. na kadhalika.
KUHAKIKISHA UTANGULIZI WA FES DO Mwelekeo wa shughuli Msaada wa kisheria Fedha 1. Kanuni za malipo na motisha ya nyenzo kwa wafanyakazi wa taasisi ya elimu 2. Kanuni za usambazaji wa sehemu ya motisha ya mfuko wa mshahara kwa wafanyakazi wa taasisi ya elimu. 3. Kupata leseni ya utekelezaji wa huduma za ziada za elimu 4. Kanuni za utoaji wa huduma za ziada za elimu zilizolipwa (Azimio la Serikali ya Shirikisho la Urusi la Agosti 15, 2013 N 706 "Kwa idhini ya Kanuni za utoaji wa malipo ya kulipwa. huduma za elimu").
KUHAKIKISHA UTANGULIZI WA FES DO Udhibiti na Usaidizi wa kisheria Taarifa 1. Kanuni juu ya shirika na mwenendo wa kujichunguza na uchapishaji wa ripoti ya umma ya taasisi ya elimu. 2. Kanuni kwenye wavuti ya taasisi ya elimu (Sheria ya Shirikisho kutoka kwa Sheria ya Shirikisho, Kifungu cha 29; Amri ya Serikali ya Shirikisho la Urusi ya Julai 10, 2013 N 582 "Kwa idhini ya Kanuni za uchapishaji kwenye tovuti rasmi ya shirika la elimu katika mtandao wa habari na mawasiliano ya simu "Mtandao" na kusasisha habari kuhusu shirika la elimu").
KUHAKIKISHA UTANGULIZI WA FES HUFANYA Mwelekeo wa shughuli Udhibiti na Usaidizi wa kisheria Wafanyakazi 1. Maelezo ya kazi ya wafanyakazi wa taasisi ya elimu (agizo la Wizara ya Afya na Maendeleo ya Jamii ya Shirikisho la Urusi la tarehe "Kwa idhini ya Orodha ya Sifa za Umoja wa Vyeo vya Wasimamizi, Wataalamu na Wafanyakazi"). 2. Amri juu ya kupitishwa kwa ratiba ya mafunzo ya juu ya wafanyakazi wa kufundisha na usimamizi wa taasisi ya elimu kuhusiana na kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Elimu. 3. Maagizo, kanuni za muhtasari wa uzoefu wa washiriki katika matukio ya ushindani 4. kanuni, amri juu ya kazi ya wakufunzi na washauri kwa wataalamu wa vijana.
KUHAKIKISHA UTANGULIZI WA FES DO Mwelekeo wa shughuli Msaada wa Udhibiti Shirika 1. Mkataba wa taasisi ya elimu (Sheria ya Shirikisho ya Sheria ya Shirikisho, Kifungu cha 25). 2. Kanuni za ndani za taasisi ya elimu. 3. Makubaliano kati ya taasisi ya elimu na mwanzilishi. 4. Mkataba kati ya taasisi ya elimu na wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa wanafunzi. 5. Agizo juu ya kupitishwa kwa ratiba (ratiba ya mtandao, ramani ya barabara) kwa ajili ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Elimu katika taasisi ya elimu. 6. Amri juu ya kuundwa kwa kikundi cha kazi katika taasisi ya elimu juu ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho kwa Elimu 7. Amri juu ya shirika la semina juu ya mafunzo ya wafanyakazi wa kufundisha 8. Amri juu ya shirika la usaidizi wa ushauri kwa wazazi
KUHAKIKISHA UTANGULIZI WA FES DO Mwelekeo wa shughuli Usaidizi wa udhibiti na kisheria Kisayansi na mbinu 1. Amri ya kupitishwa kwa mpango wa elimu ya msingi wa elimu ya shule ya mapema ya taasisi ya elimu (Sheria ya Shirikisho kutoka kwa Sheria ya Shirikisho, Sanaa. 12). 2. Kanuni za mfumo wa ufuatiliaji wa ndani wa ubora wa elimu katika taasisi ya elimu. 3. Amri juu ya kuundwa kwa kikundi cha kazi ili kuendeleza kiwango cha kitaaluma kwa mwalimu wa shule ya mapema 4. Amri juu ya kupitishwa kwa viashiria na vigezo vya utendaji, nk.
Utafiti wa washiriki bila shaka ulifanywa kuhusu matatizo ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu. Maktaba ya video ya nyenzo za kufundishia iliundwa. Wasimamizi 90 wa maeneo ya mafunzo kazini na majaribio walipewa mafunzo. Katika maeneo 4 ya mafunzo, wakufunzi walifunzwa ambao wanaendesha shughuli za kujitegemea. madarasa kwenye tovuti. Taasisi za elimu ya shule ya mapema 4,7,12,14 huko Kurchatov na taasisi za elimu ya shule ya mapema 33,76,77,97,98,116,122,128 huko Kursk hushiriki kikamilifu katika uundaji wa maktaba ya video ya mbinu na kufanya kozi za mafunzo ya hali ya juu. Upinde wa mvua pro-gymnasium, mfano wa mchakato wa elimu unajaribiwa kulingana na mpango wa elimu wa mfano "Walimwengu wa Utoto", ikiwa ni pamoja na kazi ya kuingiliana na wazazi (kalenda ya watoto) Mapendekezo ya mbinu yalichapishwa kwa muhtasari wa uzoefu wa kindergartens huko Kurchatov na Kursk. UTEKELEZAJI WA MSAADA WA KISAYANSI NA KIMETHODOLOJIA WA FES KABLA
Tatiana Kashina
Usaidizi wa kimbinu kwa Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho
MBINU AKITOA UTANGULIZI
SHIRIKISHO KIWANGO CHA ELIMU CHA ELIMU YA chekechea
Slaidi 2. Kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho
elimu ya shule ya awali
Imeandaliwa kwa mujibu wa mahitaji ya Sheria ya Shirikisho iliyoanza kutumika tarehe 1 Septemba 2013. Nambari 273-FZ
Slaidi 3. Usaidizi wa kisheria GEF FANYA
1. Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi la Januari 30, 2013 No. 57 "Katika maendeleo ya kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho kwa elimu ya shule ya mapema."
2. Sheria ya Shirikisho ya Desemba 29, 2012 No. 273 "Juu ya elimu katika Shirikisho la Urusi".
3. Mpango wa maendeleo ya kiwango cha elimu ya serikali kwa elimu ya shule ya mapema (iliyoidhinishwa na Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi D. Livanov mnamo Februari 2013).
4. Amri ya Serikali ya Shirikisho la Urusi la Mei 15, 2013 No. 792-r "Kwa idhini ya mpango wa Serikali wa Shirikisho la Urusi. "Maendeleo ya elimu kwa 2013-2020".
5. Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi tarehe 30 Agosti 2013. Nambari ya 1014. "Kwa idhini ya Utaratibu wa kuandaa na kutekeleza shughuli za kielimu kwa programu za elimu ya jumla - programu za elimu ya shule ya mapema." Inaingia nguvu: Novemba 1, 2013
6. Amri ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi tarehe 17 Oktoba 2013. Nambari 1155 "Baada ya kuidhinishwa kwa kiwango cha serikali ya elimu kwa elimu ya shule ya mapema."
Slaidi ya 4. Mada ya udhibiti na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho
uhusiano katika uwanja wa elimu kati ya washiriki katika mchakato wa elimu unaotokea wakati wa utekelezaji wa mpango kuu wa elimu ya shule ya mapema na shirika linalofanya shughuli za kielimu.
Kiwango kinatengenezwa kwa kuzingatia
Mkataba wa Umoja wa Mataifa juu ya Haki za Mtoto, Katiba ya Shirikisho la Urusi, sheria ya Shirikisho la Urusi; wakati wa kuendeleza na kutekeleza OOP, DO hutoa fursa ya kuzingatia kikanda, kitaifa, kitamaduni na sifa nyingine za watu wa Shirikisho la Urusi.
Wakati wa kuunda Kiwango kuzingatiwa:
mahitaji maalum ya kielimu ya aina fulani za watoto, pamoja na wale wenye ulemavu;
uwezo wa mtoto kusimamia Mpango katika hatua tofauti za utekelezaji wake.
Slaidi 5. Kiwango kinasema kuu kanuni:
kusaidia utofauti wa utoto;
kuhifadhi upekee na thamani ya asili ya utoto wa shule ya mapema kama hatua muhimu katika ukuaji wa jumla wa mtu;
kuishi kikamilifu na mtoto katika hatua zote za utoto wa shule ya mapema, uboreshaji wa ukuaji wa mtoto;
kuunda hali nzuri ya kijamii kwa ukuaji wa kila mtoto kwa mujibu wa umri wake na sifa za mtu binafsi na mwelekeo;
msaada na ushirikiano wa watoto na watu wazima katika mchakato wa maendeleo ya watoto na mwingiliano wao na watu, utamaduni na ulimwengu unaowazunguka;
kuwatambulisha watoto kwa kanuni za kitamaduni,
mila ya familia, jamii na serikali;
malezi ya masilahi ya utambuzi na vitendo vya utambuzi wa mtoto kupitia kuingizwa kwake katika aina mbalimbali za shughuli;
kwa kuzingatia hali ya kitamaduni na kijamii ya ukuaji wa watoto.
Slaidi ya 6. Kiwango hufuata yafuatayo malengo:
kuhakikisha na serikali fursa sawa kwa kila mtoto kupata elimu bora ya shule ya mapema;
kuhakikisha dhamana ya serikali ya kiwango na ubora wa elimu kulingana na umoja wa mahitaji ya lazima kwa masharti ya utekelezaji wa programu za msingi za elimu, muundo wao na matokeo ya maendeleo yao;
kudumisha umoja wa nafasi ya elimu ya Shirikisho la Urusi kuhusu kiwango cha elimu ya shule ya mapema;
kuongeza hadhi ya kijamii ya tanzu
Slaidi 7. Kiwango kinaamua kazi:
kulinda na kuimarisha afya ya kimwili na kiakili ya watoto, ikiwa ni pamoja na ustawi wao wa kihisia;
kuhakikisha fursa sawa za ukuaji kamili wa kila mtoto wakati wa utoto wa shule ya mapema, bila kujali mahali pa kuishi, jinsia, taifa, lugha, hali ya kijamii, sifa za kisaikolojia. (ikiwa ni pamoja na ulemavu);
kuhakikisha mwendelezo wa programu za msingi za elimu ya shule ya mapema na elimu ya msingi;
kuunda hali nzuri kwa ukuaji wa watoto kulingana na umri wao na tabia ya mtu binafsi na mwelekeo wa kukuza uwezo na uwezo wa ubunifu wa kila mtoto kama mada ya uhusiano na yeye mwenyewe, watoto wengine, watu wazima na ulimwengu;
kuchanganya mafunzo na elimu katika mchakato kamili wa elimu unaozingatia maadili ya kiroho, kimaadili na kijamii na kanuni zinazokubalika kijamii na kanuni za tabia kwa maslahi ya mtu binafsi, familia na jamii;
malezi ya utamaduni wa jumla wa utu wa watoto, ukuaji wa kijamii, maadili, uzuri, kiakili, sifa za mwili, mpango, uhuru na uwajibikaji wa mtoto, malezi ya sharti la shughuli za kielimu;
kuhakikisha utofauti na utofauti wa yaliyomo katika programu za elimu na aina za shirika za kiwango cha elimu ya shule ya mapema, uwezekano wa kuunda mipango ya elimu ya mwelekeo tofauti, kwa kuzingatia mahitaji ya kielimu na uwezo wa watoto;
malezi ya mazingira ya kitamaduni ambayo yanalingana na umri, mtu binafsi, sifa za kisaikolojia na kisaikolojia za watoto;
kutoa msaada wa kisaikolojia na ufundishaji kwa familia na kuongeza uwezo wa wazazi (wawakilishi wa kisheria) katika masuala ya maendeleo na elimu, ulinzi na uimarishaji wa afya ya watoto
Slaidi 8. Kiwango ni msingi Kwa:
Maendeleo na utekelezaji wa OOP DO
Mafunzo, mafunzo ya kitaaluma, mafunzo ya juu na vyeti vya wafanyakazi wa kufundisha
Maendeleo ya mipango ya elimu ya mfano kwa elimu ya shule ya mapema
Malezi na mwanzilishi wa serikali (Manispaa) majukumu kuhusu Mashirika
Tathmini ya lengo la kufuata shughuli za kielimu za Shirika na mahitaji ya Kiwango
Kutoa msaada kwa wazazi (wawakilishi wa kisheria) katika kulea watoto, kukuza uwezo wa mtu binafsi
Slaidi 9. Ugumu wa utangulizi Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa ujumla
Kupungua kwa motisha kwa shughuli za ubunifu za sehemu kubwa ya walimu (ikilinganishwa na miaka ya 90,
ambayo inaweza kuathiri vibaya utangulizi GEF FANYA.
Mabadiliko ya vipaumbele katika sera ya elimu, tahadhari kwa mipango ya shirikisho (mara nyingi katika ngazi "ripoti ya utekelezaji") kwa hasara ya kusaidia maeneo ya ukuaji wa mkoa na manispaa
Uelewa duni wa walimu na miundo ya usimamizi kuhusu njia zinazotumika (rasilimali) matokeo yanaweza kupatikana GEF FANYA.
Kutokuwa tayari kwa walimu, vyama vyao, wataalamu wa mbinu mwingiliano katika suala la kusasisha yaliyomo katika elimu
Ugumu wa utangulizi Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho FANYA katika taasisi za shule ya mapema.
Kisaikolojia: kukataa itikadi GEF FANYA; kutokuwa tayari kwa mwalimu kwa mabadiliko katika dhana ya tabia.
Didactic: kutokuwa tayari kwa walimu kuandaa shughuli za watoto
Shirika kimbinu: ukosefu wa uzoefu katika kubuni na kutekeleza OOP; upinzani mahitaji mapya ya kuunda programu ya elimu
Logistics na wafanyakazi: nyenzo haitoshi na msaada wa kiufundi; kutokuwa tayari kwa walimu kutumia programu na vifaa vinavyopatikana, rasilimali za kielektroniki
Slaidi 10. Mamlaka huduma ya mbinu
"Juu ya elimu katika Shirikisho la Urusi"
Katika mfumo wa elimu, kwa mujibu wa sheria ya Shirikisho la Urusi, mashirika ambayo hutoa shughuli za elimu hufanya kisayansi- ya mbinu, ya mbinu, msaada wa teknolojia ya rasilimali na habari kwa shughuli za elimu na usimamizi wa mfumo wa elimu, tathmini ya ubora wa elimu.
Slaidi 11. Lengo kazi ya mbinu -
Uundaji wa wafanyikazi, shirika na kimbinu,
hali ya habari,
kuhakikisha malezi
utayari wa kuanzishwa GEF FANYA;
kutoa kisayansi kimbinu na usaidizi wa shirika na ufundishaji kwa walimu katika kutatua matatizo ya utangulizi GEF FANYA
Slaidi 12. Mfano wa utangulizi Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho
Habari ya mbinu
Utambuzi na uchambuzi
Vifaa
Wafanyakazi (mafunzo)
Shirika ya mbinu
Uratibu ya mbinu
Slaidi 14. Taarifa ya mbinu utoaji katika ngazi ya shirikisho
Slaidi 15. Taarifa ya mbinu utoaji katika ngazi ya mkoa na manispaa
Slaidi 16. Taarifa ya mbinu utoaji katika ngazi ya chekechea
Slaidi 17. Mpango wa utangulizi Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho Kabla ya chekechea ni pamoja na sehemu:
Slaidi ya 19. Kimethodical vifaa na programu za sampuli.
Slide 20. Mwelekeo wa uchunguzi na uchambuzi.
Slaidi 21. Matokeo ya uchunguzi wa wafanyakazi wa kufundisha juu ya utayari wa kuanzishwa Mchoro wa GEF DO
Tayari 24 30 42 48
Uwezekano mkubwa zaidi uko tayari 45 45 51 45
Uwezekano mkubwa zaidi hapana kuliko ndiyo 22 16 7 7
Haiko tayari 9 9 0 0
Slaidi 22. Mwelekeo wa vifaa
Slaidi 23. Imenunuliwa:
nakala 44 kimbinu faida za programu "Utoto", ikijumuisha programu yenyewe ya 2014. ,
Laptop 5, kompyuta 1 ya mezani (3 kwa jumla, MFP 3, kichapishi 1 cha rangi,
Multimedia projector na screen.
Kuna barua pepe
mtiririko wa hati za elektroniki unafanywa,
Ufikiaji wa mtandao kwa kutumia modemu.
Uboreshaji wa RPPS umepangwa kwa fedha kutoka kwa Gosstandart
Slaidi 24. Wafanyakazi (mafunzo)
Slaidi ya 25. Alikamilisha kozi za mafunzo ya hali ya juu katika GEF FANYA:
Katika mwaka wa masomo wa 2013-2014. mwaka: Walimu 5, akiwemo mkuu na mwalimu mkuu. mwalimu;31%;
Katika mwaka wa masomo wa 2014-2015. mwaka: walimu 8, ikiwa ni pamoja na mtaalamu wa hotuba, mkurugenzi wa muziki na mwalimu wa elimu ya kimwili; 81%;
Katika mwaka wa masomo wa 2015-2016. mwaka: walimu 3. 100%
Kwa sasa, walimu wote wamemaliza kozi za mafunzo ya juu katika GEF FANYA.
Slaidi 26. Vyeti
2013-2014 2014-2015 2015-2016
SZD 6.6/1 25/4 62.4/10
Slaidi 27. Shirika ya mbinu
Shirika na kushikilia kimbinu matukio na walimu (mabaraza ya kufundisha, semina, saa ya utaratibu, mashauriano, n.k.)
Shirika na mwenendo wa RPS ya walimu, wataalamu, mameneja kwa misingi ya chekechea
Kuandaa ushiriki wa walimu wa chekechea katika RPS kwa misingi ya taasisi nyingine
Shirika na mwenendo wa vyeti vya walimu
Slaidi 28. Uratibu ya mbinu
Shirika la kazi juu ya maendeleo ya programu ya elimu ya shule ya mapema kulingana na mipango ya elimu ya mfano
Ukuzaji wa mfano bora wa kuandaa mchakato wa elimu kulingana na GEF FANYA;
Shirika la mashauriano ya kibinafsi kwa waalimu juu ya maswala ya kisaikolojia na ya ufundishaji msaada kwa ajili ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.
Slaidi 29. Mfano wa kuandaa mchakato wa elimu
Slaidi 30. Mwelekeo mpya kiasi kazi ya mbinu:
Ufafanuzi wa mfumo wa elimu
Mwalimu mkuu anapaswa kujua: “…misingi ya kufanya kazi na vichakataji maneno, lahajedwali, barua pepe na vivinjari, vifaa vya media titika”
Slaidi 31. Shughuli za utangulizi Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho
Slaidi za 32-39. Malengo na shughuli za utekelezaji wao ifikapo mwaka wa masomo.
Slaidi ya 40. Mbali na zile zilizoorodheshwa, Mzunguko ulifanyika shughuli za mbinu
* Utafiti wa hati za udhibiti
* -Kutazama wavuti, mawasilisho kuhusu GEF FANYA
* - Utafiti wa mahitaji Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho FANYA kwa shirika la mchakato wa elimu
Slaidi ya 41. Fomu zifuatazo ndizo zilizofaa zaidi kazi:
Semina za mbinu, semina - warsha ambazo walimu hupokea ujuzi wowote mpya, kufafanua ujuzi uliopo, na kufanya mazoezi ya kutumia ujuzi wakati wa kufanya kazi za vitendo.
Msaada wa kimbinu walimu katika maandalizi ya matukio, ikiwa ni pamoja na mashindano. Kwa maoni yangu, hii ni aina ya kazi ya mtu binafsi yenye ufanisi sana, ambayo inaruhusu si tu muhtasari wa uzoefu wa kila mwalimu na kumsaidia, lakini pia kutambua na kuendeleza vipengele vyema vya kitaaluma. Wakati wa kusoma vifaa, kurekebisha na kusafisha, mwalimu huboresha mwenyewe na kufikia kiwango cha juu. ujuzi wa mbinu, hupata ujuzi mpya wa kitaaluma.
Mtazamo wazi wa matukio ya walimu kwa uchanganuzi na uchanganuzi binafsi huwasaidia walimu wote kuona mchakato wa elimu "kutoka upande", yanahusiana na mahitaji GEF FANYA, kuchambua vipengele vya GCD, fikiria jinsi ya kubadilisha na kuboresha aina za kuandaa shughuli za watoto, nini mbinu na mbinu za kutumia, nk.
Madarasa ya bwana - kwa kutumia mifano maalum ndani ya mada nyembamba - inakuwezesha kuhamisha uzoefu wa kitaaluma kutoka kwa mwalimu mmoja hadi mwingine. Na mwalimu anayeongoza darasa la bwana anaruhusiwa kuboresha ujuzi wake, kuongeza kujithamini na kuchochea tamaa ya kuboresha zaidi.
Msaada wa kimbinu -
mwingiliano kuandamana na kuandamana, yenye lengo la kutatua matatizo ya shughuli za kitaaluma ambazo ni muhimu kwa mwalimu, zinazofanywa katika mchakato wa kusasisha na kuchunguza kiini cha tatizo, kutafuta habari kwa njia inayowezekana ya kutatua tatizo, mashauriano katika hatua ya kuchagua njia, kujenga mpango kazi na utekelezaji wa awali wa mpango huo.
Lengo msaada wa mbinu chini ya masharti ya utangulizi Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho -
kuhakikisha utayari wa kitaaluma wa wafanyakazi wa kufundisha kutekeleza Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho FANYA kupitia uundaji wa mfumo wa maendeleo endelevu ya kitaaluma.
Slaidi 43-46. Mpango msaada wa mbinu kwa ajili ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho
kwa mwaka wa masomo 2014-2015.
Slaidi 47. Mbinu za kufanya kazi kwa ufanisi
Kazi za vitendo
methali ya Kichina inasoma: "Niambie na nitasahau, nionyeshe na nitakumbuka, wacha nijaribu na nitaelewa."
Kazi za vitendo
Inalenga matumizi ya vitendo ya ujuzi uliopatikana; (Semina kwa walimu)
Inalenga matumizi ya ubunifu ya ujuzi uliopo; (Jaza mtandao wa mfumo)
Inalenga kuchambua kile kilichoonekana au kusikia (Tofauti na kufanana)
Kutazama video
Tazama na maoni
Tazama na ujibu maswali yaliyopokelewa mapema
Utazamaji ukifuatiwa na majadiliano ya masuala yenye utata au yasiyoeleweka
Kuangalia na majadiliano ya uwezekano wa matumizi ya vitendo
Kutambua maarifa juu ya mada na kuifafanua
(Mtihani wa semina)
Slaidi 51. Memos
Kumbukumbu kwa mwalimu juu ya kupanga RPPS katika kikundi kwa watoto wa shule ya mapema.
Memo "Jinsi ya kufupisha uzoefu wako"
Msaada wa kupanga
Mahitaji ya kuandaa GCD kwa mujibu wa GEF FANYA
Mfano wa ukumbusho wa kujichanganua somo
kwa msingi wa uchambuzi wa kibinafsi wa shughuli za kitaalam za waelimishaji na wataalam
(meza)
Matokeo yaliyotabiriwa.
* - Uratibu wa vitendo vya washiriki wote katika mchakato wa elimu kama sehemu ya utangulizi Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho DO ilipatikana kwa kutekeleza shughuli za mpango wa mwaka, malengo ambayo yameundwa kwa mujibu wa GEF FANYA, pamoja na utekelezaji wa mpango wa utangulizi ulioidhinishwa GEF DO katika shule ya chekechea.
* -Uundaji wa viwango na usaidizi wa rasilimali kwa mchakato wa utekelezaji katika taasisi ya elimu GEF FANYA
Kuna msaada wa udhibiti, ikiwa ni pamoja na kimbinu, katika matoleo ya maandishi na ya kielektroniki, huwasilishwa kwa kila mwalimu. Utoaji wa rasilimali bado hautoshi; kila kitu kinahusiana na ufadhili.
* -Kuongeza kiwango cha uwezo wa kitaaluma wa wafanyakazi wa kufundisha na usimamizi
Kuongeza kiwango cha uwezo wa kitaaluma wa walimu ni kuhakikisha kwa kupita kozi retraining na shughuli za mbinu kutumika katika shule ya chekechea
* -Uundaji wa utayari wa motisha wa washiriki wa utekelezaji GEF FANYA
Kiwango cha utayari wa motisha wa walimu kimeongezeka, matokeo yameonyeshwa mapema.
* - Uboreshaji na teknolojia za kisasa za elimu
Walimu hutumia kikamilifu teknolojia ya usanifu, teknolojia ya michezo ya kubahatisha, teknolojia ya kukuza ujuzi wa utafiti, vipengele vya teknolojia ya TRIZ na kutumia ICT. Utaona baadhi ya mifano baadaye kidogo.
Slaidi 54.55 Vigezo vya utayari wa shirika la elimu kuanzisha Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho
Slide 56. Uchambuzi wa utayari wa chekechea
Slaidi 57. Matatizo na maelekezo katika kazi
Utafiti zaidi na utekelezaji wa teknolojia za elimu
Uboreshaji katika matumizi ya teknolojia ya kubuni
Kukamilika kwa OOP DO
Kutoa nyenzo, kiufundi na masharti mengine ya utekelezaji wa programu kuu ya elimu kulingana na mahitaji Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho elimu ya shule ya awali
Slaidi 58. Wakati ujao unategemea teknolojia ya habari.
Fomu mpya kimbinu Kazi ya msingi ya ICT
mikutano ya mtandaoni, semina
wavuti;
mashauriano ya Skype;
madarasa ya bwana, mashauriano ya mada katika
hali ya maingiliano kwenye tovuti;
mtandaoni kimbinu maonyesho ya rasilimali za elimu;
kudumisha tovuti ya chekechea, nk.
Asante kwa umakini wako!