- Angalia ikiwa una kila kitu unachohitaji kwenye dawati lako, ondoa kila kitu kisichohitajika. Tutakiane mafanikio mema!
Je, unakumbuka ni barua gani tuliyojifunza katika somo la leo? Slaidi 1
Unafikiri tunapaswa kujifunza nini darasani?
Linganisha barua iliyochapishwa "sh" na iliyoandikwa. Nini kawaida? Je, ni tofauti gani?
Je, herufi sh inajumuisha vipengele gani? Je, kuna vipengele vipya?
Nitaandika barua hii nikihesabu: moja-na, mbili-na-tatu- Na(Slaidi 2)
Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi. Tunachora mstari ulioelekezwa chini na curve kwenda kulia, tunachora juu, vitu vya 2 na 3 ni mistari iliyoinuliwa na curve chini kwenda kulia.
Barua hewani wakati wa kuhesabu: moja-na-mbili-na-tatu-na-"sh"; moja-na-mbili-na-"na."
- Unaweza kusema nini juu ya umbali kati ya vitu vilivyowekwa?
Gymnastics ya vidole:
(tunanyoosha vidole)
Moja mbili tatu nne tano
Vidole vilitoka kwa matembezi.
(inamisha vidole vyetu)
Kidole hiki kiliingia msituni
kidole hiki kilipata uyoga
Kidole hiki kilikuwa kikisafisha meza.
Huyu ni mwema, na huyu ni mwovu.
Vipengele vya barua barua na barua.
- Andika vipengele na herufi kwenye mstari wa 1-4 wewe mwenyewe.
Je, barua zako ziligeuka kuwa nzuri?
Jisifu.
Kufanya kazi na vielelezo kwenye kitabu cha nakala.
Tafuta barua, angalia kwa uangalifu
Fikiri polepole
Na hakika utapata
Mambo matano yanayoanza na herufi "sh".
Weka kivuli vitu hivi. Je, ni kipengee gani utapamba kwa muundo?
- Soma kile mzaha anasema.
- Maneno yanafananaje na yana tofauti gani?
- Ingiza herufi kwenye neno kutengeneza neno jipya:
Upanga - upanga?
Sita - sita?
- Je! Unajua sheria gani unapofanya kazi kwenye daftari?
- Soma silabi zenye herufi “sh”. (Silabi “sha”, “sho”, “shu”.)
- Ni vipengele ngapi vinavyofanana vilivyo kwenye mchanganyiko wa "shi"?
(Mwalimu anaonyesha tahajia ya silabi “shi” ubaoni.)
-refusha kipengele cha mwisho kwenye herufi “w” unapounganisha na herufi “i”. Kwa njia hii itakuwa rahisi kwetu kusoma silabi.
- Sema silabi "shi"
- Taja sauti ya kwanza. Sauti ya pili.
- Wameteuliwa kwa herufi gani?
- Ni sauti gani hailingani na herufi?
- Mchanganyiko "shi" unahitaji kukumbukwa. Hii ndiyo kanuni ya uandishi.
-sisitiza: " shi ».
Hii ina maana kwamba tumeeleza kwa michoro kwa nini herufi “i” imeandikwa.
Walitembea na kutembea njiani,
Tulipata mawe mengi
- Soma safu wima za maneno zilizochapishwa kwenye Kitabu cha nakala kwenye uk. 27.
- Ni nani kati yao tulisoma katika kitabu cha maandishi?
- Andika maneno kwa maandishi. (Kazi ya mwanafunzi.)
- Neno gani lina kanuni "shi"? (Skrini.)
- Sisitiza.
- Zungushia maneno kwenye mstari unaofuata. Ziandike tena. Sisitiza mahali pa hatari "shi".
Barua ya mapendekezo.
Soma sentensi kuhusu Pasha kwenye uk. 27 katika Propis.
-Andika sentensi hii kwenye mstari mmoja.
- Weka mkazo kwenye maneno.
- Weka alama kwenye tahajia.
- Eleza sentensi hii kwenye mstari unaofuata.
-Njoo na sentensi zako mwenyewe kuhusu Pasha kutumia maneno haya.
Umejifunza nini katika somo?
Umekutana na tahajia gani mpya?
Imeundwa UUD
kuunda maneno kutoka kwa silabi.
Ujuzi wa kibinafsi
Dhihirisha:
Nia ya kusoma mada;
Ujuzi wa somo la meta
Ujuzi wa utambuzi:
Ujuzi wa udhibiti:
Ujuzi wa mawasiliano:
-
Ujuzi wa Somo
sauti[w]
Aina ya somo: somo katika malezi ya maarifa.
Vifaa:
Mbinu:
Mbinu: mawasiliano, kucheza.
Wakati wa madarasa:
1. Wakati wa shirika.
Mwalimu: Kengele ililia.
Somo linaanza.
Wavulana walitabasamu kila mmoja, wakatabasamu wageni (ONDOA - GUSA CHINI)
MfanoTimu Furahia(Tim Cheer)
Ulikuja hapa
Usiwe wavivu, lakini
KAZI.
Jinsi ya kufanya kazi?
KWA BIDII.
Jinsi ya kusikiliza?
KWA MAKINI.
Ukitaka kujibu...
USISAHAU KUINUA MKONO WAKO!
Ikiwa wanauliza?
II
Je! Goose anazomea vipi? (sh-sh-sh)
Je, nyoka hupiga vipi? (sh-sh-sh)
III
Sasa angalia barua zilizoandikwa. Je, zinajumuisha vipengele gani? (herufi ndogo w - iliyoinama na curve chini kwenda kulia).
2.- Andika vipengele vya barua w hewani
w, silabi
- (script p. 3, 1 na 2 mistari).
Ш - konsonanti, isiyo na sauti, ngumu
k - konsonanti, isiyo na sauti, ngumu
o - vokali, imesisitizwa
l - konsonanti, iliyotamkwa, ngumu
a - vokali, isiyosisitizwa
Haki
Zungushia neno mtoto wa shule.
Soma sentensi, ukiingiza neno lililokosekana, kwa kuzingatia mchoro wa neno.
Andika neno badala ya nukta wanafunzi.
Angalia na kila mmoja .
(kujitegemea Kazi, uthibitishaji wa pande zote)
Mazoezi ya viungo.
Misha alitembea, alitembea, alitembea,
Nilipata beri.
Oh, jinsi ladha!
Round Robin - saa moja kwa moja. Fanya kazi kwenye kipande cha karatasi.
shish ry
shu panya
sha la
shule
Gri ka
KA ba
Kuangalia katuni.
IV.Kuimarisha. ONDOA - GUSA CHINI
Guys, sasa nitasema maneno, ikiwa unasikia sauti Ш kwa neno, utasimama, ikiwa hakuna sauti, kaa na usisimame. Umekubali? Wacha tucheze.
V.Kuhitimisha somo.
1
TAFAKARI.
Nadhani kitendawili
Mimi ni nyekundu na kijani
Mimi ni bluu na mweusi.
Nidanganye tu
Nitaruka mbinguni. Puto)
Nakuomba uchambue kazi zako darasani. Ikiwa ulipendezwa, ulishughulikia kazi kwa urahisi, ulipenda kufanya kazi darasani na una kitu cha kuwaambia wazazi wako na marafiki - chukua mpira uliopenda na utuonyeshe hali yako kwa kuchora uso wa tabasamu juu yake.
Tazama yaliyomo kwenye hati
"Muhtasari wa somo la lugha ya Kirusi kwa daraja la 1"
Muhtasari wa somo la Kirusi
katika daraja la 1
Mada ya somo:"herufi ndogo sh"
Kusudi la somo: tambulisha barua mpya.
Kazi:
fundisha kupata nafasi ya sauti katika maneno; andika herufi ndogo sh;
kukuza ustadi wa gari la mikono, fikra za kimantiki, umakini, kumbukumbu,
akili, maslahi ya utambuzi; kujaza msamiati wa watoto;
kukuza uwezo wa kufanya kazi katika timu; usahihi wakati wa kuandika;
hamu ya kushinda magumu.
Imeundwa UUD: uwezo wa kuonyesha maneno muhimu katika maandishi,
kuunda maneno kutoka kwa silabi.
Ujuzi wa kibinafsi
Dhihirisha:
Nia ya kusoma mada;
- mtazamo mzuri kuelekea mchakato wa kuandika barua;
Ufahamu wa mafanikio katika kusimamia mada.
Ujuzi wa somo la meta
Ujuzi wa utambuzi:
Panua maana ya dhana ya sauti konsonanti [w] na herufi sh;
- tumia maarifa uliyopata kuandika kwa usahihi maneno na tahajia iliyosomwa.
Ujuzi wa udhibiti:
Kamilisha kazi za mafunzo kulingana na lengo
Sawazisha shughuli za kujifunza na sheria zinazojulikana.
Ujuzi wa mawasiliano:
Tumia vya kutosha njia za maongezi kuwasilisha matokeo ya shughuli.
- kuwa na uwezo wa kuwasiliana kwa njia ambayo hufanya kauli kueleweka kwa mpenzi
Ujuzi wa Somo
Andika kwa usahihi maneno yenye sauti [w];
Kamilisha sentensi kwa maneno kulingana na maana yake;
Eleza kanuni ya uandishi sauti[w]
Aina ya somo: somo katika malezi ya maarifa.
Vifaa: madaftari "Copysheet No. 4", penseli,
takrima (kadi yenye silabi), kalamu.
Mbinu: ya maneno, ya kuona, ya vitendo, tofauti
Mbinu: mawasiliano, kucheza.
Wakati wa madarasa:
1. Wakati wa shirika.
Mwalimu: Kengele ililia.
Somo linaanza.
Wavulana walitabasamu kila mmoja, wakatabasamu wageni (ONDOA - GUSA CHINI)
Kwanza, wale ambao majina yao huanza na vokali watakaa chini (Alina, Adilya, Ilgiz),
Na sasa wale walio na konsonanti laini (Resim) kwa jina lao,
Na sasa wale ambao jina linaanza na konsonanti ngumu (Rayaz, Lily ya Bonde)
MfanoTimuFurahia(Tim Cheer)
Ulikuja hapa
Usiwe wavivu, lakini
KAZI.
Jinsi ya kufanya kazi?
KWA BIDII.
Jinsi ya kusikiliza?
KWA MAKINI.
Ukitaka kujibu...
USISAHAU KUINUA MKONO WAKO!
Ikiwa wanauliza?
UNAHITAJI KUSIMAMA, KWA SAUTI, JIBU KWA UWAZI!
Umefanya vizuri! Hakuna aliyeachwa bila mahali. Kwa hivyo, somo letu linaanza.
Jamani, hebu tuambieni tunachofanya katika kuandika masomo.
Na tutafanya nini darasani leo, niambie mwenyewe.
II . Kuweka malengo na kuamua mada ya somo.
Je! Goose anazomea vipi? (sh-sh-sh)
Je, nyoka hupiga vipi? (sh-sh-sh)
Watoto: Tutaandika herufi ndogo sh.
III . Fanya kazi juu ya mada ya somo. Kuanzisha barua mpya.
1. Sasa angalia herufi zilizochapishwa Ш,ш
Je, barua hii inaonekanaje? (Majibu ya watoto: pitchforks, rakes).
Sasa angalia barua zilizoandikwa. Je, zinajumuisha vipengele gani? (herufi ndogo w – iliyoinamishwa na curve chini kwenda kulia).
Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi. Tunaongoza chini, karibu kufikia mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, pande zote kwa haki na kuongoza juu, kuongoza chini, karibu kufikia mstari wa chini wa mstari wa kazi, pande zote kwa kulia na kuongoza juu, chini tena, karibu kufikia chini. mstari wa mstari wa kazi, pande zote kwa haki na kuacha kidogo chini ya katikati ya mstari wa kazi.
2.– Andika vipengele vya baruaw hewani
3. Fanya kazi katika "Kichocheo cha 4" (uk. 3). Barua za barua w, silabi
– Andika herufi ndogo sh na silabi nayo(script p. 3, 1 na 2 mistari).
4. Uchambuzi wa sauti ya silabi ya neno “shule”. Kusoma na kuandika maneno na sentensi (uk. 3)
Shule (shule) herufi 5, sauti 5
Ш - konsonanti, isiyo na sauti, ngumu
k - konsonanti, isiyo na sauti, ngumu
o - vokali, imesisitizwa
l - konsonanti, iliyotamkwa, ngumu
a - vokali, isiyosisitizwa
Angalia michoro ya maneno na maneno yaliyoandikwa karibu na kila mmoja.
Hebu tusome maneno - shule, mtoto wa shule, mbegu, penseli.
Hebu tulinganishe sauti sh katika maneno haya, ni nini? (Konsonanti, ngumu, kiziwi)
Haki ! Kumbuka, sauti sh daima hutamkwa kwa uthabiti! Kwa hivyo, andika kila wakati mchanganyiko shi na herufi i.
- Zungusha neno mtoto wa shule.
Ni maneno mangapi yanatumika kwa mvulana wa shule?
Neno hili lingesikikaje katika wingi?
- Soma sentensi, ukiingiza neno linalokosekana, kulingana na mchoro wa neno.
- Andika neno badala ya nukta wanafunzi.
Angalia na kila mmoja .
(kujitegemea Kazi, uthibitishaji wa pande zote)
Mazoezi ya viungo.
Misha alitembea, alitembea, alitembea,
Nilipata beri.
Oh, jinsi ladha!
Mzunguko wa Robin - saa moja kwa moja. Fanya kazi kwenye kipande cha karatasi.
Kwenye kadi, kwa silabi kutoka safu ya kushoto, chagua silabi inayotaka kutoka safu ya kulia ili kutengeneza maneno, chora mishale.
Nambari ya mwanafunzi 2 huanza.
shish ry
shu panya
sha la
shule
Gri ka
KA ba
- Na sasa mwanafunzi wa meza ya kwanza katika Nambari 3 atasoma maneno yanayotokana. (meza ya pili inakagua).
-Jedwali la pili, unakubaliana na maoni ya jedwali la kwanza?
Kusoma na kuandika sentensi katika Copybook, kuandika misemo.
Kusoma maandishi (chapisha maandishi kwenye karatasi kwa kila mtu). Tafuta maneno yenye herufi w na uyapigie mstari.
Kuangalia katuni.
Jamani, sasa tutamka maneno hayo yenye herufi "SH" ambayo yalisikika wakati wa kutazama katuni (ilikuja, baridi, laini, kofia ...)
IV .Kuimarisha . ONDOA - GUSA CHINI
Guys, sasa nitasema maneno, ikiwa unasikia sauti Ш kwa neno, utasimama, ikiwa hakuna sauti, kaa na usisimame. Umekubali? Wacha tucheze.
FUR COAT, METRO, PENSI, NDEGE, KIbanda, KITABU, UTANI, KALAMU,
UJI, SOMO, KOFIA, MDOLI, DASHA, MAMA, ANTOSH, HALVA, PAA, VIAZI, SHULE, BEGI, ROSE HIP.
V .Kuhitimisha somo.
1 - Guys, ni nini kipya ambacho mmejifunza darasani leo? (1. Sauti [w] ni konsonanti, butu na ngumu kila wakati.
2. -Ulijifunza kanuni gani mpya katika somo la kusoma?
Baada ya "sh" sauti [s] inasikika, lakini herufi i imeandikwa)
TAFAKARI.
Nadhani kitendawili
Mimi ni nyekundu na kijani
Mimi ni bluu na mweusi.
Nidanganye tu
Nitaruka mbinguni. Puto)
(- Ndiyo, hizi ni puto. Zina rangi tofauti, lakini kila mmoja wenu anaweza kuchagua puto moja tu.
Nakuomba uchambue kazi zako darasani. Ikiwa ulipendezwa, ulishughulikia kazi kwa urahisi, ulipenda kufanya kazi darasani na una kitu cha kuwaambia wazazi na marafiki zako - chukua mpira uliopenda na utuonyeshe hali yako kwa kuchora uso wa tabasamu juu yake.
Asante kwa somo. Umenifurahisha sana na kazi yako. Somo limekwisha.
Barua ya nukta.
Tutaandika pointi kwa umbali sawa kutoka kwa kila mmoja, si karibu sana na si mbali sana. Juu ya mstari wa juu wa mstari wa kazi na chini.
Barua yenye mstari mfupi wa moja kwa moja ulioinama.
Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi na kuteka mstari wa mwelekeo wa moja kwa moja hadi chini ya mstari wa kazi.
Barua yenye mstari mrefu ulionyooka.
Chaguo 1. Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi ya mstari. Tunachora mstari ulioelekezwa moja kwa moja hadi chini ya mstari wa kufanya kazi.
Chaguo la 2. Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi, chora mstari wa moja kwa moja uliowekwa chini hadi katikati ya nafasi ya kati.
Barua yenye mstari mfupi, ulionyooka, ulioinama unaopinda kuelekea chini (kulia).
Tunaanza kuandika kwa njia sawa na mstari mfupi wa moja kwa moja uliowekwa. Kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi tunachora mstari wa moja kwa moja chini. Kidogo kidogo cha kufikia mstari wa chini wa mstari wa kazi, tunazunguka kwa haki, tuletee kwenye mstari wa chini wa mstari wa kazi na uelekeze hadi kulia hadi katikati ya mstari wa kazi.
Barua yenye mstari mfupi, ulionyooka, ulioinama unaopinda juu (kushoto).
Tunaanza kuandika chini ya mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, chora juu hadi kulia, ukizunguka, ulete kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, chora mstari mfupi wa moja kwa moja uliowekwa chini hadi mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi.
Barua yenye mstari mrefu, ulionyooka, ulioinama unaopinda kuelekea chini (kulia).
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi ya mstari. Tunachora mstari wa moja kwa moja chini. Kidogo kidogo cha kufikia mstari wa chini wa mstari wa kazi, tunazunguka kwa haki, tuletee kwenye mstari wa chini wa mstari wa kazi na uelekeze hadi kulia hadi katikati ya mstari wa kazi.
Barua yenye mstari mrefu, ulionyooka, ulioinama unaopinda kuelekea chini (kushoto).
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi ya mstari. Tunachora mstari wa moja kwa moja chini. Kidogo kidogo cha kufikia mstari wa chini wa mstari wa kazi, tunazunguka upande wa kushoto, tuletee kwenye mstari wa chini wa mstari wa kazi, na tena uizungushe upande wa kushoto tu juu ya mstari wa chini wa mstari wa kazi.
Barua ya mstari mrefu ulioelekezwa ulio sawa na kitanzi.
Tunaanza kuandika kutoka mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, chora mstari wa moja kwa moja uliowekwa katikati ya nafasi ya kati, ukizunguka upande wa kushoto na, ukitengeneza kitanzi, chora juu na kulia, ukivuka mstari ulioandikwa chini. mstari wa mstari wa kazi, na kumaliza kuandika katikati ya mstari wa kazi.
Barua yenye mstari mrefu ulioinama unaopinda juu na chini.
Tunaanza kuandika chini ya nafasi ya mstari, sogea hadi kulia,
Kuzunguka, tunaileta kwenye nafasi ya kati, kuchora mstari wa moja kwa moja uliowekwa chini. Kidogo kidogo cha kufikia mstari wa chini wa mstari wa kazi, tunaizunguka kwa haki, tuletee kwenye mstari wa chini wa mstari wa kazi na kuongoza hadi kulia hadi katikati ya mstari wa kazi.
Barua kubwa "A".
Tunaanza kuandika kidogo juu ya mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, pande zote chini hadi kulia na, kwa kugusa mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, chora mstari mrefu ulioelekezwa vizuri juu; Kabla ya kufikia mstari unaofuata, tunasimama na kuteka mstari mrefu ulioelekezwa kwenye mstari wa chini wa kazi. Bila kuinua mkono wako, tunaanza kuandika kitanzi: tunaongoza kidogo juu ya kile kilichoandikwa, pande zote kwa upande wa kushoto na kuvuka kipengele cha kwanza cha barua, bila kufikia mstari wa juu wa kufanya kazi, bend kitanzi kwa haki, kuvuka kile kilichoandikwa, kuishia kidogo chini ya mstari wa juu wa mstari wa kazi.
Barua ya herufi ndogo "a".
Barua "a" ina vitu viwili: mviringo na mstari mfupi ulio sawa na curve chini. Tunaanza kuandika chini ya mstari wa juu wa mstari wa kazi, songa juu, ukizunguka kidogo upande wa kushoto, mpaka tufikie mstari wa juu wa mstari wa kazi. Kisha tunatoa mstari wa mviringo chini ya mstari wa chini wa mstari wa kazi, uinulie hadi kulia hadi mwanzo wa barua. Kisha tunaandika kipengele cha pili - mstari ulioelekezwa moja kwa moja na curve ya chini, ambayo inawasiliana na mviringo.
Barua kubwa "B".
Tunaanza kuandika kidogo juu ya katikati ya nafasi ya mstari. Tunachora mstari mrefu ulioelekezwa kutoka juu hadi chini hadi mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi na kuizunguka kwa kushoto, kugeuza vizuri kuwa kitanzi, kuchora kwa mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, kuzunguka kulia, andika. nusu ya mviringo. Tunaandika kipengele kinachofuata kutoka kushoto kwenda kulia: kwa namna ya curve laini upande wa kushoto na kugeuka kwenye mstari wa moja kwa moja, sawa wa usawa.
Barua ya herufi ndogo "a".
Tunaanza kuandika kwa njia sawa na herufi "o" na "a". Baada ya kufikia mwanzo wa barua, tunaanza kuandika kipengele cha pili: tunaandika mstari wa moja kwa moja, unaoelekea juu, usifikie katikati ya nafasi kati ya mistari, na kufanya zamu laini kwenda kulia.
Barua kubwa "B".
Tunaanza kuandika kidogo juu ya katikati ya nafasi ya mstari. Tunachora mstari mrefu wa moja kwa moja kutoka juu hadi chini hadi mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi na uandike kitanzi kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, endelea mstari juu na kwa kiwango cha kipengele cha kwanza, uizungushe hadi chini. kulia na uandike nusu-mviringo kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi. Bila kuinua mikono yako, andika nusu ya pili ya mviringo kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi hadi mstari wa chini wa mstari wa kazi.
Barua ndogo "v".
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya mstari wa kufanya kazi, chora mstari na mteremko wa juu, tengeneza kitanzi, ambacho urefu wake unafikia katikati ya nafasi ya kati, chora mstari ulionyooka chini, fupi kidogo kutoka kwa mstari wa chini. mstari wa kufanya kazi, uizungushe chini hadi kulia na, ukigusa mstari wa chini wa kazi, andika mviringo. (Kwa (1-4) karibu kufikia mstari wa juu wa kufanya kazi, na kwa (1-3) kugusa mstari wa juu wa kazi.)
Barua ya herufi kubwa "G".
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi ya mstari. Tunachora mstari wa moja kwa moja chini. Kidogo kidogo cha kufikia mstari wa chini wa mstari wa kazi, tunazunguka upande wa kushoto, tuletee kwenye mstari wa chini wa mstari wa kazi, na tena uizungushe upande wa kushoto hadi katikati ya mstari wa kazi. Tunaandika kipengele kinachofuata kutoka kushoto kwenda kulia: kwa namna ya curve laini upande wa kushoto na kugeuka kwenye mstari wa moja kwa moja, sawa wa usawa.
Barua ya herufi ndogo "g".
Tunaanza kuandika chini ya mstari wa juu wa mstari wa kazi. Tunachora hadi kulia, tukizunguka, tunaleta kwenye mstari wa kufanya kazi, tunachora mstari ulio sawa chini. Kidogo kidogo cha kufikia mstari wa chini wa mstari wa kazi, tunaizunguka kwa haki, tuletee kwenye mstari wa chini wa mstari wa kazi na kuongoza hadi kulia hadi katikati ya mstari wa kazi.
Barua ya herufi kubwa "D".
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi kati ya mistari, tukizunguka vizuri kulia, na kugeuka kuwa nusu-mviringo mkubwa. Kugusa mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, tunaandika kitanzi upande wa kushoto na kuchora mstari mkubwa wa moja kwa moja unaoelekea juu bila kugusa nusu ya mviringo.
Barua ndogo "d".
Tunaanza kuandika kipengele cha kwanza kwa njia sawa na barua "a". Kipengele cha pili ni mstari wa moja kwa moja uliowekwa. Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi, uifanye chini, ulete katikati ya nafasi kati ya mistari na ufanye kitanzi, ukizunguka mstari hadi upande wa kushoto.
Barua kubwa "E".
Kulingana na (1-3). Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi kati ya mistari, chora mstari uliozunguka upande wa kushoto kwenda juu, ukizunguka chini na kulia, usifikie mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi (1-4) unaoongoza kwenye mstari wa juu. ya mstari wa kufanya kazi) tunaanza kuandika kipengele cha pili: chora mstari wa mviringo kidogo upande wa kushoto , kisha chini, usifikie mstari wa chini wa mstari wa kazi, pande zote kwa kulia, ukigusa mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, pande zote. hadi kulia hadi katikati ya mstari wa kufanya kazi.
Barua ndogo "e".
Tunaanza kuandika tu chini ya katikati ya mstari wa kazi. Tunachora mstari kwenda juu na mteremko wa kulia, karibu kufikia mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, ukizunguka juu hadi kushoto, ukigusa mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, andika nusu-mviringo katikati ya mstari wa kufanya kazi. .
Barua ya herufi kubwa "Zh".
Herufi "Zh" na "zh" ni sawa kwa maandishi, zinatofautiana tu kwa ukubwa. Wao hujumuisha vipengele vitatu: ovals mbili za nusu na mstari uliowekwa. Tunaanza kuandika chini ya katikati ya nafasi kati ya mistari, kusonga hadi kulia, pande zote chini kushoto, kuandika nusu ya mviringo. Kisha tunaandika kipengee cha kuunganisha kutoka katikati ya nusu-mviringo kwenda juu hadi kulia hadi katikati ya nafasi ya kati, kisha tunaandika mstari uliowekwa na kuanza kuandika kipengele cha pili cha kuunganisha kutoka kwa sehemu ya chini ya mstari ulioelekezwa kwenda juu. kulia hadi katikati ya nafasi ya kati. Kipengele cha tatu - nusu ya mviringo ya kulia - tunaanza kuandika chini tu ya katikati ya nafasi ya mstari, kusonga hadi kushoto, kufikia katikati ya nafasi ya mstari, kuchora chini, pande zote kwa haki, kuandika nusu ya mviringo.
Barua ya herufi kubwa "Z".
Tunaanza kuandika chini tu ya katikati ya nafasi ya mstari. Tunatoa mstari wa mviringo hadi kulia chini hadi mstari wa juu wa mstari wa kazi, unaozunguka upande wa kushoto. Kisha tunaanza kuandika nusu ya pili ya mviringo. Kutoka mahali tulipomaliza kuandika kipengele cha kwanza, chora mstari uliozunguka chini kwenda kulia, usifikie mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, uizungushe upande wa kushoto, ulete kwenye mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, uizungushe. , kuongezeka kidogo juu ya mstari wa chini wa mstari wa kazi.
Barua ndogo "z".
Tunaanza kuandika chini ya mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, pande zote hadi kulia, ulete kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, endelea kuzunguka, na uende chini kushoto, usifikie mstari wa chini wa mstari wa kazi. mstari wa kazi. Kipengele cha pili ni kitanzi. Tunaanza kuandika tu juu ya mstari wa chini wa mstari wa kazi, pande zote kwa haki, futa chini katikati ya nafasi ya interline, fanya kitanzi (kitanzi kinaingilia kwenye mstari wa chini wa mstari wa kazi). Tunamaliza barua kidogo juu ya mstari wa chini wa mstari wa kazi.
Barua kubwa "I".
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi kati ya mistari, chora juu kwenda kulia, izungushe na uandike laini refu iliyonyooka na curve chini kulia, ulete kwa urefu wa kitu cha kwanza bila kuinua mkono wako, andika mstari mrefu ulioinamishwa na ukingo chini. Urefu wa vipengele vyote viwili ni kwenye kiwango sawa. (na - moja - na - mbili).
Barua ndogo "i".
Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, andika mstari mfupi wa moja kwa moja uliowekwa na curve chini, ulete kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi na, bila kuinua mkono wako, andika mstari wa pili wa moja kwa moja uliowekwa. curve chini. (moja-na-mbili-na).
Barua kubwa "K".
Kulingana na (1-3). Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi kati ya mistari, chora laini ndogo iliyonyooka iliyonyooka hadi kulia, kisha andika laini ndefu iliyonyooka, fupi kidogo ya mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, uizungushe hadi kushoto. , kugusa mstari wa chini wa mstari wa kazi, andika kitanzi, ukiingiliane na mstari ulioandikwa kidogo juu ya mstari wa juu wa kazi. Kisha tunasonga juu kwenda kulia, na kuishia na kuzunguka kidogo kwa kiwango cha urefu wa kitu cha kwanza. Tunachukua mkono wetu na kuanza kuandika kipengele kinachofuata kidogo juu ya mstari wa juu wa mstari wa kazi; Tunachora kidogo kulingana na kile kilichoandikwa, tuzungushe kulia, na chora mstari ulio sawa na curve chini. (Huwezi kuelezea mwanzo kwa undani, lakini sema kwamba tunaandika kipengele cha kwanza kwa njia sawa na barua "N").
Kulingana na (1-4). Tunaielezea kwa njia ile ile, kitanzi tu kinaingiliana na kile kilichoandikwa kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, na kipengele cha tatu ni mstari mfupi wa moja kwa moja ulio na curve juu na chini.
Barua ndogo "k".
Tunaanza kuandika mstari mfupi wa moja kwa moja uliowekwa kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi, uirudishe juu pamoja na kile kilichoandikwa katikati, kisha uchora juu hadi kulia na ukizunguka kidogo kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi. Kuna kona ndogo kati ya mambo ya kwanza na ya pili. Ifuatayo, tunaanza kuandika kutoka mahali pale ambapo tulianza mstari ulioelekezwa na curve juu na chini, ndogo tu kwa ukubwa.
Barua kubwa "L".
Herufi "L" imeandikwa sawa na herufi kubwa "A", tu bila kipengele cha mwisho.
Barua ndogo "l".
Tunaanza kuandika juu ya mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, pande zote, ulete kwenye mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, kisha uchora juu, ukipotosha mstari wa moja kwa moja kwenda kulia na ulete kwenye mstari wa juu wa kazi. mstari. Kutoka mahali ambapo tulimaliza kipengele cha kwanza, tunaanza kuandika pili - mstari na curve chini. Kwanza, tunatoa kile kilichoandikwa, na kisha hakikisha kwamba kona inaundwa kati ya vipengele vya kwanza na vya pili.
Barua ya herufi kubwa "M".
Tunaanza kuandika juu ya mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, tuzungushe, ulete kwenye mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, uchora juu na, ukipotosha mstari wa moja kwa moja kwenda kulia, ulete katikati ya nafasi kati ya mstari wa kazi. mistari, kisha andika mstari na curve chini na uhakikishe kuwa kona imeundwa. Bila kuinua mkono wako, tunaisogeza juu na kuinama kwa kulia, kuileta katikati ya nafasi kati ya mistari, na chora mstari na curve chini kwenda kulia.
Barua ya barua ndogo "m".
Sawa na kuandika herufi kubwa "M", saizi tu ni ndogo.
Barua kubwa "N".
(1-4) Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi kati ya mistari, chora laini ndogo iliyonyooka hadi kulia; kisha tunaandika mstari mrefu wa moja kwa moja uliowekwa, mfupi kidogo wa mstari wa chini wa mstari wa kazi, uizungushe hadi kushoto, ukigusa mstari wa chini wa mstari wa kazi, andika kitanzi, ukivuka kile kilichoandikwa kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi. mstari wa kazi; chora mstari kuelekea juu kulia, tengeneza kitanzi juu ya mstari wa kufanya kazi, ukizunguka upande wa kushoto, ukivuka mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, na uchora mstari ulio sawa na curve chini.
Herufi ndogo "n".
Tunaandika laini fupi ya manukato, tunarudi pamoja na kile kilichoandikwa hadi katikati, tengeneza kitanzi kidogo (funga fundo), chora laini laini kulia hadi mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi na uandike laini fupi iliyonyooka. mstari na curve chini (moja-na-mbili-na)
Barua kubwa "O".
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya mstari wa kazi, futa mstari wa mviringo chini ya kulia hadi mstari wa chini wa mstari wa kazi; tukizunguka kulia, tunachora mstari ulio na mviringo, usifikie mstari unaofuata, ukizunguka vizuri upande wa kushoto, kisha chora mstari ulio na mviringo chini kushoto na ulete mwanzo wa barua.
Barua ndogo "o".
Kwa uunganisho wa chini na barua inayofuata, tunaanza kuandika kutoka chini, na uunganisho wa juu - kutoka juu.
Kulingana na (1-4) kiunganisho cha chini tu.
Uunganisho wa chini. Tunaanza kuandika kidogo juu ya mstari wa chini wa mstari wa kazi, pande zote chini hadi kulia, kugusa mstari wa chini wa mstari wa kazi, fanya curve hadi kulia; si kufikia mstari wa juu wa mstari wa kazi, tunafanya mviringo kwa upande wa kushoto kwenda juu;
Baada ya kugusa mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, tunaizunguka hadi kushoto na kuileta mwanzo wa barua.
Uunganisho wa juu. Tunaanza kuandika barua kidogo chini ya mstari wa juu wa mstari wa kazi, kuchora juu, kuzunguka upande wa kushoto; kugusa mstari wa juu wa mstari wa kazi, tunafanya kuzunguka kwa kushoto kwenda chini; chora mstari wa mviringo kwenye mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, ukizunguka juu kwenda kulia, ukileta mwanzo wa barua.
Barua ya herufi kubwa "P".
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi kati ya mistari, kuteka mstari wa moja kwa moja uliopigwa chini, usifikie mstari wa chini wa mstari wa kazi, uizungushe hadi kushoto, ukileta katikati ya mstari wa kazi. Tunang'oa mikono yetu na kuanza kuandika kipengee cha pili - mstari wa moja kwa moja, ulioelekezwa na curve chini kwenda kulia. Tunatoa mstari wa moja kwa moja kutoka katikati ya nafasi ya kati, karibu kufikia mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, pande zote kwa haki, na ulete katikati ya mstari wa kazi. Wakati wa kuandika vipengele viwili vya kwanza, unahitaji kulipa kipaumbele kwa urefu sawa, mteremko na umbali kati yao. Kipengele cha juu kimeandikwa kutoka kushoto kwenda kulia. Tunaanza na kuzunguka kidogo, kisha chora mstari wa moja kwa moja kwenda kulia.
Barua ya herufi ndogo "p".
Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi na kufanya kazi hadi chini ya mstari wa kazi. Bila kuinua mkono wako, tunachora kile kilichoandikwa katikati ya mstari wa kufanya kazi, kisha hadi kulia, tukizunguka, ulete kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, uizungushe na uchora mstari ulio sawa na curve chini kwenda kulia.
Barua kubwa "R".
Tunaanza kuandika kidogo juu ya katikati ya nafasi ya mstari. Tunachora mstari mrefu ulioelekezwa moja kwa moja kutoka juu hadi chini hadi mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi na kuzunguka upande wa kushoto. Tunaandika kipengele cha pili kutoka kushoto kwenda kulia kwa namna ya mstari wa mviringo.
Barua ya herufi ndogo "r".
Tunaanza kuandika kutoka mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, chora chini hadi katikati ya nafasi kati ya mistari, bila kuinua mkono wako, chora kile kilichoandikwa, ulete katikati ya mstari wa kufanya kazi na uandike kipengele cha pili - chora hadi kulia, ukizungusha, ulete kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, uizungushe na uchore mstari ulioinama na curve chini kwenda kulia.
Barua kubwa "C".
Tunaanza kuandika chini tu ya katikati ya nafasi ya mstari. Tunachora mstari uliozunguka kushoto, kisha chini, vuka mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, nenda chini, ukizunguka kidogo upande wa kushoto, ulete kwa mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, nenda kulia na umalizie. barua katikati ya mstari wa kufanya kazi.
Barua ndogo "s".
Tunaanza kuandika chini ya mstari wa juu wa mstari wa kazi. Tunachora juu, pande zote kwa upande wa kushoto, ulete kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi, futa mstari wa mviringo hadi chini ya mstari wa kazi. Tunaenda hadi kulia hadi katikati ya mstari wa kufanya kazi.
Barua kubwa "T" barua.
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi ya mstari. Tunachora mstari wa moja kwa moja chini. Kidogo kidogo cha kufikia mstari wa chini wa mstari wa kazi, tunazunguka upande wa kushoto, tuletee kwenye mstari wa chini wa mstari wa kazi, na tena uizungushe upande wa kushoto tu juu ya mstari wa chini wa mstari wa kazi. Tunararua mkono na kuandika kipengele cha pili - mstari ulio sawa, ulioelekezwa. Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi kati ya mistari, chora mstari wa moja kwa moja uliowekwa chini hadi mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi. Tunaanza kuandika kipengele cha tatu kutoka katikati ya nafasi ya mstari. Tunachora mstari wa moja kwa moja chini. Kidogo kidogo cha kufikia mstari wa chini wa mstari wa kazi, tunaizunguka kwa haki, tuletee kwenye mstari wa chini wa mstari wa kazi na uizungushe hadi kulia hadi katikati ya mstari wa kazi. Jihadharini na urefu sawa, mteremko na umbali kati ya vipengele vitatu. Kipengele cha juu kimeandikwa kutoka kushoto kwenda kulia. Tunaanza kuandika kwa curve kidogo, kisha chora mstari wa moja kwa moja kulia.
Barua ndogo "t".
Tunaanza kuandika kutoka mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, chora mstari wa moja kwa moja uliowekwa chini hadi mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, bila kuinua mkono wako, chora kile kilichoandikwa katikati ya mstari wa kufanya kazi na uanze kuandika ya pili. kipengele. Tunachora hadi kulia, tukiizunguka, tukileta kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, tukizunguka na kuchora mstari wa moja kwa moja kwenye mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, bila kuinua mikono yetu, tunachora. juu pamoja na kile kilichoandikwa hadi katikati ya mstari wa kufanya kazi na kuanza kuandika kipengele cha tatu. Tunachora hadi kulia, tukiizungusha, kuileta kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, pande zote na kuteka chini ya mstari ulio sawa na curve chini kwenda kulia.
Barua ya herufi kubwa "U".
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi ya mstari. Tunachora hadi kulia, tuizungushe, chora mstari ulio sawa chini, fupi kidogo ya mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, uizungushe kwa kulia; Baada ya kugusa mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, tunasonga juu kwenda kulia hadi urefu wa kitu cha kwanza na, bila kuinua mikono yetu, andika laini ndefu iliyonyooka na curve chini kwenda kushoto.
Barua ya herufi ndogo "u".
Tunaanza kuandika kutoka mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, andika mstari mfupi wa moja kwa moja uliowekwa na curve chini hadi mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi na, bila kuinua mkono wako, andika mstari mrefu wa moja kwa moja uliowekwa na kitanzi. chini.
Barua ya herufi kubwa "F".
Tunaanza kuandika mviringo wa kwanza, unaogusa mstari wa juu wa mstari wa kazi, chini ya katikati ya nafasi ya interline. Kisha tunaandika mstari ulioelekezwa moja kwa moja na curve chini kwenda kushoto, ambayo huanza kutoka katikati ya nafasi ya kati na kuishia kwenye mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, na kugusa mviringo wa kwanza. Tunaanza kuandika mviringo wa pili kutoka kwa mstari ulioelekezwa moja kwa moja chini ya mstari wa mstari wa kufanya kazi.
Barua ya herufi ndogo "f".
Barua hiyo ina ovals mbili na mstari wa moja kwa moja uliowekwa. Tunaanza kuandika mviringo wa kwanza tunapoandika barua "o", kisha tunaandika mstari wa moja kwa moja katikati ya nafasi kati ya mistari, ambayo inagusa mviringo. Tunaanza kuandika mviringo wa pili kutoka kwa mstari uliowekwa chini ya mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, chora hadi kulia, ulete kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, chora mstari wa mviringo chini, ulete kwa mstari wa chini. ya mstari wa kufanya kazi, pande zote hadi kushoto na ulete kwenye mstari uliowekwa.
Barua kubwa "X".
Tunaanza kuandika tu chini ya katikati ya nafasi ya mstari, songa juu kwenda kulia, ulete katikati ya nafasi ya mstari, uizungushe chini kushoto, uchora chini, fupi kidogo ya mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, kuzunguka, kuleta kwenye mstari wa chini wa mstari wa kazi na kuzunguka hadi kushoto, bila kuinua mkono wako , tunasonga juu ya kile kilichoandikwa katikati ya nusu ya mviringo na kuanza kuandika kipengele cha pili. Tunaiongoza, kuzunguka kulia, kisha kurudi pamoja na kile kilichoandikwa katikati ya nusu ya mviringo, kuigusa, kuiongoza chini, fupi kidogo ya mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, kuzunguka, kuleta. kwa mstari wa chini wa mstari wa kazi, pande zote hadi kulia.
Barua ndogo "x".
Tahajia ni sawa na herufi kubwa "X", zinatofautiana tu kwa saizi.
Barua kubwa "C".
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi kati ya mistari, chora juu kwenda kulia, zunguka pande zote na uandike laini ndefu iliyonyooka na curve chini kwenda kulia, ulete kwa urefu wa kitu cha kwanza na bila kuinua. mkono wako, andika laini ndefu iliyonyooka na curve chini, ukimaliza kuzunguka juu ya mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi na anza kuandika kitanzi: chora mstari ulionyooka chini, uzungushe kushoto, vuka kitanzi. mstari wa chini wa mstari wa kazi.
Barua ndogo "ts".
Tunaanza kuandika kutoka mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, andika mstari mfupi ulio sawa na curve chini, ulete kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi na, bila kuinua mkono wako, andika mstari mfupi wa pili wa moja kwa moja. pinda chini, maliza kuzungusha juu ya mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi na uanze kuandika kitanzi .
Barua ya herufi kubwa "H".
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi kati ya mistari, kuchora juu hadi kulia, kuzunguka, kuteka mstari wa moja kwa moja chini, fupi kidogo ya mstari wa juu wa mstari wa kazi, uizungushe kwa kulia; Baada ya kugusa mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, chora juu kulia hadi urefu wa kitu cha kwanza na, bila kuinua mkono wako, andika laini ndefu iliyonyooka na curve chini kwenda kulia.
Barua ya herufi ndogo "h".
Tunaanza kuandika chini ya mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, chora hadi mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, kisha chora laini laini kutoka kushoto kwenda kulia tena hadi mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, kisha andika laini fupi iliyonyooka. yenye curve chini kwenda kulia.
Barua ya herufi kubwa "SH".
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi kati ya mistari, chora juu kwenda kulia, pande zote na andika laini ndefu iliyonyooka na curve chini kwenda kulia, ulete kwa urefu wa kitu cha kwanza na, bila kuinua. mkono wako, andika mstari mrefu wa moja kwa moja uliowekwa na curve chini kwenda kulia, kuleta kwa urefu wa kipengele cha kwanza na Tunaandika mstari mrefu wa moja kwa moja uliowekwa na curve chini kwenda kulia.
Barua ndogo "sh".
Uandishi wa herufi ndogo "sh" ni sawa na tahajia ya herufi kubwa "Ш".
Barua kubwa "Ш".
Tunaanza kuandika vitu vitatu vya kwanza kwa njia ile ile na herufi "Ш". Kipengele cha nne - tunamaliza kuzunguka juu ya mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi na kuanza kuandika kitanzi (angalia barua "C").
Barua ya herufi ndogo "ш".
Tahajia ni sawa na herufi kubwa "Ш".
Barua "ъ".
Tunaanza kuandika chini ya mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, chora hadi mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, kisha chora laini laini kutoka kushoto kwenda kulia hadi mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, kisha andika laini fupi iliyonyooka na. curve chini kwenda kulia; Bila kufikia katikati ya mstari wa kufanya kazi, tunazunguka upande wa kushoto hadi katikati ya mstari uliopangwa.
Barua "s".
Kulingana na (1-4). Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi, andika mstari mfupi wa moja kwa moja uliowekwa na curve chini hadi kulia; Bila kufikia katikati ya mstari wa kufanya kazi, tunaizunguka hadi katikati ya mstari ulio sawa; na bila kuinua mkono wako, chora chini na kulia kando ya mviringo iliyoandikwa hadi katikati yake, kisha chora mstari kulia hadi mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi na, bila kuinua mkono wako, andika mstari mfupi ulionyooka na. curve chini kwenda kulia.
Kulingana na (1-3). Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi, andika mstari mfupi wa moja kwa moja uliowekwa na curve chini hadi kulia; Bila kufikia katikati ya mstari wa kufanya kazi, tunaizunguka upande wa kushoto na, bila kugusa mstari wa moja kwa moja ulioandikwa, fanya kitanzi kidogo, chora mstari hadi kulia hadi mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi na, bila kuinua mkono wako. , andika mstari mfupi ulionyooka na ukingo chini kwenda kulia.
Barua "b".
Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, chora chini mstari mfupi ulio sawa na curve chini kwenda kulia, usifikie katikati ya mstari wa kufanya kazi, uizungushe kushoto hadi katikati ya mstari uliowekwa. , andika mviringo mdogo.
Barua ya herufi kubwa "E".
Tunaanza kuandika chini ya katikati ya nafasi ya mstari, songa juu kwenda kulia, ulete katikati ya nafasi ya mstari, andika mstari wa mviringo, ulete kwenye mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, uizungushe hadi kushoto. . Katikati ya mstari wa kazi tunaandika kipengele cha pili - mstari wa moja kwa moja.
Barua ndogo "e".
Herufi ndogo "e" inafanana katika tahajia kwa herufi kubwa "E".
Barua kubwa "U".
Tunaanza kuandika kutoka katikati ya nafasi kati ya mistari, chora mstari mdogo wa moja kwa moja hadi kulia, kisha andika laini ndefu iliyonyooka chini, fupi kidogo ya mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, uizungushe hadi kushoto, ukigusa. mstari wa chini wa mstari wa kazi, andika kitanzi, ukivuka kile kilichoandikwa kwenye mstari wa juu wa mistari ya kazi, kisha uandike mviringo.
Herufi "yu" ni herufi ndogo.
Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi, futa mstari wa mwelekeo wa moja kwa moja hadi chini ya mstari wa kazi; Bila kuinua mkono wako, tunapanda kando ya mstari ulioandikwa hadi katikati, fanya mstari wa sagging vizuri na uchora chini, andika mviringo.
Barua ya herufi kubwa "I".
Tunaanza kuandika kidogo juu ya mstari wa mstari wa kufanya kazi, kuzunguka chini hadi kulia, kugusa mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, na kuteka mstari mrefu, sawa, unaoelekea juu; bila kufikia katikati ya nafasi kati ya mistari, tunazunguka upande wa kushoto na kuandika mviringo ambayo inagusa mstari wa juu wa mstari wa kufanya kazi, bila kuinua mikono yetu, tunatoa mstari ulio sawa na curve chini hadi kulia. .
Barua ndogo "i".
Herufi ndogo "I" inafanana katika tahajia kwa herufi kubwa "I".
herufi ndogo sh
Malengo: julisha wanafunzi sauti ya konsonanti ngumu [sh], herufi Sh sh; kuendeleza hotuba, kumbukumbu, kufikiri kimantiki.
Wakati wa madarasa
1 Tulikuja hapa kusoma
Usiwe wavivu, lakini fanya kazi kwa bidii,
Tunafanya kazi kwa bidii ,
Hebu sikiliza kwa makini.
2. Tafakari.
Slaidi 2 -Je, tunajifunza nini katika masomo ya uandishi? (andika kwa uzuri, kwa ustadi)
Siri ya uandishi mzuri ni nini?
1. Kutua
2. Daftari
3. Shikilia kalamu kwa usahihi
Kuweka malengo na kuamua mada ya somo.
Je, tulijifunza herufi gani katika alfabeti?
Slaidi 3 3Jaribu kubainisha mada ya somo letu.
Je, tutajiwekea lengo gani?
(Jifunze kuandika herufi ndogo nzuri, jifunze kuandika maneno na herufi kwa uzuri; unganisha herufi kwa usahihi na herufi zingine)
Ili kufikia lengo hili tunahitaji kuunda mpango wa somo:
Hebu tukumbuke ni vipengele gani barua ndogo inajumuisha.
Wacha tufanye mazoezi kwa mkono.
Tutaandika barua ndogo.
Hebu tuandike sentensi na barua w.
Tutajibu maswali yako.
Naam, mpango umeandaliwa, tuanze utekelezaji.
4. Fanya kazi kulingana na kitabu cha nakala
Fungua kitabu cha nakala
Nitafungua daftari
Nitaiweka kwenye kona.
Mimi, marafiki, sitakuficha kutoka kwako,
Ninashika kalamu yangu hivi.
Nitakaa sawa, sitainama,
Nitaingia kazini.
Kuandaa mkono kwa kuandika
Vipengele na muundo.
Tazama barua ndogo ina vipengele vingapi. Zungusha vipengele hivi.
Slaidi 4. Barua za barua.
Kwa nini kuna herufi mbili sh zimeandikwa kwenye kitangulizi kwenye kona ya kushoto?
Kazi yetu ni kujifunza jinsi ya kuandika herufi ndogo w. Je, herufi sh inajumuisha vipengele gani? Je, kuna vipengele vipya?
Nitaandika barua hii kuhesabu: moja-na, mbili-na, tatu-na (maonyesho ya kuandika barua kwenye slides) Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi. Tunachora mstari ulioelekezwa chini na curve kwenda kulia, tunachora juu, vitu vya 2 na 3 ni mistari iliyoinuliwa na curve chini kwenda kulia.
Barua hewani wakati wa kuhesabu: moja-na-mbili-na-tatu-na-"sh"; moja-na-mbili-na-"na."
Slaidi 5 Dakika ya Kimwili.
Swing, zunguka,
Nyosha, nyoosha.
Squat, squat,
Tembea, tembea,
Simama kwenye vidole vyako, juu ya visigino vyako,
Chukua swing ya squat.
Vuta pumzi ndefu sasa,
Kaa kimya, pumzika,
Tutaweka kila kitu kwa utaratibu
Na wacha tuanze kuandika, marafiki.
Je! unajua sheria gani unapofanya kazi kwenye daftari?
Kuandika silabi - muunganisho
- Soma silabi zenye herufi “sh”. (Silabi “sha”, “sho”, “shu”.)
- Ni vipengele ngapi vinavyofanana vilivyo kwenye mchanganyiko wa "shi"?
(Mwalimu anaonyesha tahajia ya silabi “shi” ubaoni.) – Ongeza kipengele cha mwisho cha herufi “sh” unapounganisha na herufi “i.” Kwa njia hii itakuwa rahisi kwetu kusoma silabi.
- Sema silabi "shi"
- Taja sauti ya kwanza. Sauti ya pili.
- Wameteuliwa kwa herufi gani?
- Ni sauti gani hailingani na herufi?
- Mchanganyiko "shi" unahitaji kukumbukwa. Hii ni tahajia.
– Sisitiza: “shi”.
Hii ina maana kwamba tumeeleza kwa michoro kwa nini herufi “i” imeandikwa.
Mchezo "Nani zaidi". Fikiria maneno yenye silabi "shi". Wa mwisho kusema neno ndiye mshindi.
Kurekodi maneno na maoni.
Barua ya pendekezo na maoni
Andika sentensi kulingana na mfano.
Macho yako madogo yamefanya kazi kwa bidii, ni wakati wao kupumzika kidogo. Sasa hebu tufanye mazoezi machache kwa macho yetu:
funga macho yako, fungua macho yako;
· kuangalia nje ya dirisha;
tazama juu, chini, kulia, kushoto;
· sogeza macho yako kutoka upande hadi upande, katika miduara, katika takwimu ya nane.
Fizminutka
Pasha joto kwa macho
"Kupepesa" - blink kila wakati unapovuta pumzi na kutoa pumzi.
"Ninaona kidole" - polepole ondoa kidole chako cha kulia kutoka kwako, weka umakini wako kwenye kidole kwa sekunde 4-5, kisha ulete polepole karibu na daraja la pua yako, weka umakini wako kwenye kidole kwa 2-3. sekunde. Kurudia zoezi mara 3-4.
Maelezo ya somo juu ya lugha ya Kirusi (kuandika) kulingana na mpango wa "Shule ya Urusi". Nakala 4, V. G. Goretsky. 1 darasa
Mada: "Kuandika herufi kubwa na ndogo Ш, Ш"
Kusudi la somo:
1. kuunda hali za kuendeleza uwezo wa kuandika barua ndogo na kubwa Ш, Ш, ujuzi wa kuandika maneno na mchanganyiko shi;
2. kukuza maendeleo ya hotuba, kusikia phonemic, kumbukumbu.
UUD iliyoundwa:
somo: kulinganisha barua zilizochapishwa na zilizoandikwa; andika sentensi kwa usahihi; kamilisha sentensi na maneno kulingana na maana yake, simamia tahajia ya mchanganyiko wa shi na majina sahihi; kunakiliwa kutoka kwa fonti iliyochapishwa;
kibinafsi: kuwa na mtazamo wa kibinafsi kuelekea ujuzi uliopatikana, tamaa na uwezo wa kuitumia katika mazoezi;
regulatory: wanapanga matendo yao kwa mujibu wa kazi na masharti ya utekelezaji wake.
Vifaa: kompyuta ndogo, projekta, kadi za kazi, uwasilishaji.
Wakati wa madarasa.
I. Wakati wa shirika.
II. Motisha kwa shughuli za kielimu:
Habari za asubuhi
Siku imeanza
Kwanza kabisa, tunafukuza uvivu.
Usipige miayo darasani
Na fanya kazi na uandike.
Mwalimu: Jamani, leo tuna wageni kwenye somo letu. Wasalimie. Kaa chini. Nje kuna baridi na unyevunyevu, lakini kuna joto katika darasa letu. Nani angetaka jua litoke sasa? Washa jua hili kwa tabasamu lako. Tabasamu kwa kila mmoja, kwangu na kwa wageni wetu, na kwa hali hii nzuri, napendekeza kuanza somo. (slaidi ya 1)
III. Mchezo "Barua Beetle." (Tumia vipengele vya herufi kukumbuka na kuandika herufi ulizojifunza).
Leo tunaendelea na safari yetu kupitia nchi ya uandishi, ambapo unajifunza kuandika barua kwa uzuri na kwa usahihi.
IV. Kusasisha maarifa:
Nzuri kwa sizzle
Herufi katika alfabeti ni (sha).
- Je, unadhani tutajifunza kuandika barua gani?
Katika somo lako la kusoma na kuandika ulitambulishwa kwa herufi Sha. (slaidi ya 2)
Umegundua nini kumhusu?
(Kwa maandishi inamaanisha /sh/ - konsonanti, isiyo na sauti, ngumu kila wakati.
- Ni mambo gani mengine ya kuvutia uliyojifunza? (Herufi Ш sio rafiki na herufi Y, kwa hivyo andika silabi SHI na I).
- Wacha tutengeneze malengo ya somo.
(jifunze kuandika herufi ndogo na kubwa Ш, silabi na maneno na herufi hii).
V. Uhamasishaji wa maarifa mapya na mbinu za shughuli:
1. Gymnastics ya vidole.
- Hebu tuandae mkono wetu kwa kuandika. Wacha tufanye mazoezi ya vidole "Familia"
(Ingiza vidole vya mkono wako wa kulia kwenye ngumi na uzinyooshe moja baada ya nyingine, kuanzia na kidole gumba):
Kidole hiki ni babu
Kidole hiki ni bibi
Kidole hiki ni baba
Kidole hiki ni mama
Kidole hiki ni mimi.
Hiyo ni familia yangu yote.
2. Sheria za uandishi.
Nitafungua daftari
na nitaiweka kwa njia sahihi.
Sitakuficha, marafiki.
Ninashika kalamu yangu hivi.
Nitakaa sawa, sitainama
Nitaingia kazini.
3. Kuanzisha uandishi wa herufi ndogo sh.
Onyesha sampuli.
- Ni vipengele ngapi? Ambayo? Je, vipengele hivi vinajulikana kwetu?
(slaidi ya 3)
4. Maelezo ya Mwalimu:
Tunaanza kuandika kutoka kwenye mstari wa juu wa mstari wa kazi. Tunaongoza chini, karibu kufikia mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, pande zote kwa haki na kuongoza juu, kuongoza chini, karibu kufikia mstari wa chini wa mstari wa kazi, pande zote kwa kulia na kuongoza juu, chini tena, karibu kufikia chini. mstari wa mstari wa kazi, pande zote kwa haki na kuacha kidogo chini ya katikati ya mstari wa kazi.
- Hebu tuandike vipengele vya herufi w hewani, kwenye kiganja cha mkono wako
5. Fanya kazi katika "Kichocheo cha 4" (uk. 3). Herufi sh, silabi.
- Andika herufi ndogo sh na silabi nayo (mstari 1 na 2)
- Piga mstari herufi nzuri zaidi na penseli nyekundu.
6. Uchambuzi wa sauti-silabi wa maneno. Kusoma na kuandika sentensi.
- Angalia michoro ya maneno na maneno yaliyoandikwa kando yao.
- Fanya uchanganuzi wa sauti ya silabi ya neno shule. (kazi ya pamoja)
- Andika neno hili.
- Zungushia neno mvulana wa shule, weka rangi katika muhtasari wa neno. (Mtihani wa kibinafsi).
- Je, neno “mwana shule” limetumika mara ngapi?
- Neno hili lingesikikaje katika wingi?
- Soma sentensi, ukiingiza neno linalokosekana, kulingana na mchoro wa neno.
- Andika neno "watoto wa shule" badala ya nukta. Angalia na kila mmoja (kazi ya kujitegemea, kuangalia kwa pande zote).
- Unda na uandike michanganyiko ya maneno.
(Pine na spruce mbegu).
- Tafuta maeneo hatari. (Watoto wito).
VI. Dakika ya elimu ya kimwili (kwa macho). Kwa vidole. "Tembo"
Ding-dong, ding-dong
Tembo anatembea kwenye uchochoro
Tembo mzee, kijivu, mwenye usingizi,
Ding-dong, ding-dong.
7. Barua ya herufi kubwa Ш.
- Sasa tutajifunza kuandika barua kuu Ш.
-tafuta mfanano na tofauti kati ya herufi ndogo na kubwa.
- Maneno gani yanayoanza na herufi w tunapaswa kuandika kwa herufi kubwa? (herufi ya majina sahihi, neno la kwanza katika sentensi)
8. Maonyesho na maelezo ya mwalimu.
(Herufi Ш inajumuisha vipengele vitatu. Tunaanza kuandika herufi kubwa Ш chini kidogo ya katikati ya mstari wa msaidizi. Tunasogeza juu kwa kulia, kuzunguka, kusonga fimbo inayoelekea chini ya mstari wa chini wa mstari wa kazi. Karibu kufikia mstari wa chini wa mstari wa kazi, tunazunguka kwa haki, tuletee kwenye mstari wa chini na uende hadi kulia hadi mstari wa juu wa mstari wa kazi.
Kisha tunaanza kuandika kipengele cha pili. Iko kwenye kiwango sawa na cha kwanza. Tunaanza kuandika kutoka katikati ya mstari wa msaidizi. Tunaongoza chini; Baada ya karibu kufikia mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, tunaizunguka kwa haki, kuleta kwa mstari wa chini na kuinuka hadi kulia hadi mstari wa juu wa mstari wa kazi.
Hebu tuanze kuandika kipengele cha tatu. Iko kwenye kiwango sawa na cha kwanza na cha pili. Tunaanza kuandika kutoka katikati ya mstari wa msaidizi. Tunaongoza chini; karibu kufikia mstari wa chini wa mstari wa kufanya kazi, tunaizunguka kwa kulia, kuileta kwa mstari wa chini na kwenda juu kulia hadi katikati ya mstari wa kufanya kazi.)
- Wacha tuandike hewani, kwenye kiganja cha mkono wako.
- Andika herufi kubwa Ш na silabi nayo wewe mwenyewe. Angazia ile nzuri zaidi.
(Ikiwa unayo wakati, tumia daftari)
- Soma neno "Shura". Kwa nini imeandikwa kwa herufi kubwa? (jina sahihi).
- Jina fupi au kamili? (fupi).
- Je, hili ni jina la kiume au la kike? (mwanaume na mwanamke)
- Jina kamili la mwanamke litasikikaje? (Alexandra).
- Vipi kuhusu wanaume? (Alexander).
- Andika neno hili.
9. Ujumuishaji wa maarifa na njia za shughuli. Kunakili kutoka kwa fonti iliyochapishwa.
- Soma sentensi. Jaza neno linalokosekana, duru kwa neno watoto.
- Wacha tupate maeneo hatari katika maneno ya sentensi hii. Je, kuna maneno mangapi katika sentensi hii?
- Kwa nini wanasema hivyo?
(Utani huchukua dakika moja, lakini biashara huchukua saa moja.)
Mapitio ya rika. Tathmini kazi ya rafiki yako.
- Kagua kwa uangalifu kurasa za Copybook, tathmini kazi yako kwenye kurasa.
VI. Tafakari.
1. - Umejifunza kuandika barua gani darasani leo?
- Umejifunza nini kipya darasani leo?
-Je, tumefikia lengo la somo?
2. Nadhani kitendawili.
Mimi ni nyekundu na kijani
Mimi ni bluu na njano.
Nidanganye tu
Nitaruka angani (puto) (slaidi)
- Ndiyo, haya ni baluni. Wana rangi tofauti, lakini kila mmoja wenu anaweza kuchagua mpira mmoja tu.
Nakuomba uchambue kazi zako darasani. Ikiwa ulikuwa na nia, ulishughulikia kazi kwa urahisi, ulipenda kufanya kazi darasani na una kitu cha kuwaambia wazazi wako na marafiki - chukua mpira wa manjano.
- Ikiwa umeshindwa katika kitu, ilikuwa vigumu kwako, chukua mpira wa kijani.
Ikiwa kazi zilikuwa ngumu kwako, ikiwa ulikuwa na kuchoka, chukua mpira nyekundu.
- Chukua puto zako kwa kamba na utuonyeshe hisia zako.
- Asante kwa somo. Umenifurahisha sana na kazi yako. Somo limekwisha.