FAILI LA KADI LA KUTEMBEA KATIKA KUNDI LA WAKUU KWA MAJIRA.
Juni
Tembea 1
Kufuatilia mabadiliko ya msimu
Malengo: - kuunganisha ujuzi kuhusu uhusiano kati ya asili hai na isiyo hai;
- jifunze kutambua mabadiliko katika maisha ya mimea na wanyama katika majira ya joto;
- kuunda wazo la miezi ya majira ya joto.
Maendeleo ya uchunguzi
Mwalimu anauliza watoto maswali.
♦ Ni wakati gani wa mwaka sasa?
♦ Ulikisiaje hivyomajira ya joto
?
♦ Orodhesha sifa za tabia za majira ya joto.
♦ Kwa nini imekuwa joto katika majira ya joto?
♦ Mtu hufanya nini katika majira ya joto?
Shairi la L. Nekrasova "Majira ya joto":
Majira ya joto
jua liliingia, liliangaza, liliangaza na cherries, daisies, buttercups, uji. Majira ya joto! Majira ya joto! Majira ya joto! Amevaa rangi angavu, joto na jua kali, Mei majira ya joto kudumu tena! Katika majira ya joto jua ni mkali, lina joto zaidi na hutoa joto zaidi kuliko wakati wa baridi, anga ni wazi, upepo wa joto unavuma, joto, mvua ya joto, ngurumo.
Mchezo wa didactic
"Tengeneza sentensi" - watoto huunda sentensi na neno lililopendekezwa. Lengo ni kufundisha jinsi ya kuunda sentensi kwa neno fulani.
Shughuli ya kaziMkusanyiko wa nyenzo za asili
Michezo ya nje "Nani atabaki kwenye duara?", "Labyrinth hai". Malengo: kukuza hisia ya usawa, ustadi, kasi ya harakati;
treni mshikamano wa vitendo vya pamoja, kasi ya athari na ustadi.
Kazi ya mtu binafsi
Maendeleo ya harakati.
Kusudi: kufanya mazoezi ya kukimbia kwa kasi, kuboresha mbinu ya kusimama kwa muda mrefu.
Juni
Tembea 2
Kuangalia jua
Kusudi: kuwapa watoto wazo la hali ya hewakatika majira ya joto
. Kurekebisha majina ya nguo za msimu.
Maendeleo ya uchunguzi. Kumbuka kwamba jua ni moto zaidi katika majira ya joto, hivyo watoto hutembea uchi. Uliza ikiwa ni rahisi kutazama jua. Kwa nini? Kumbuka kuwa jua ni juu wakati wa mchana - ni moto nje; Asubuhi na jioni jua ni chini, hivyo inakuwa baridi. Siku ni ndefu, usiku ni mfupi na mkali.
Sawa, hivyo tenamajira ya joto
, Jua liko juu tena! G. Ladonshchikov
Siri Mayai ya kuchemsha moto yanayoning'inia juu ya kichwa chako. Lakini vua, Lakini wewe na mimi hatuwezi kula. (Jua) V. Lunin
Mchezo wa didactic "Tengeneza sentensi".Lengo ni kufundisha jinsi ya kuunda sentensi kwa neno fulani.
Shughuli ya kazi. Mkusanyiko wa vifaa vya asili. Kusudi: kukuza ujuzi wa kazi.
Mchezo wa nje"Mshambuliaji." Lengo ni kufanya mazoezi ya kurusha na kudaka mpira.
Kazi ya mtu binafsiMaendeleo ya harakati.
Kutupa na kukamata mpira. Kusudi: maendeleo ya ustadi, kasi, uratibu wa harakati
Juni
Tembea 3
Uchunguzi wa Dandelion
Kusudi: kuanzisha dandelion. Tenganisha muundo wake, makini na mabadiliko gani yanayotokea baada ya mwisho wa maua.
Maendeleo ya uchunguzi. Maua ya dhahabu yaling'aa kwenye nyasi za kijani kibichi na ghafla yote yakanyauka, kana kwamba kuna mtu ameyachukua na kuyaponda. Dandelions waliona mabadiliko ya hali ya hewa, waliona mvua inakuja na kufinya petals zao, kuficha poleni kutoka kwa unyevu. Itakuwa mvua na haitaruka katika upepo, haitaanguka kutoka kwa maua hadi maua. Hata nyuki hawezi kuvumilia poleni ya mvua. Ua ambalo halijachavushwa halitatoa mbegu. Na wakati mbegu tayari zimewekwa, wamepata nzi wao wenyewe - parachute, mmea hufuatilia hali ya hewa hata zaidi. Katika siku ya jua, dandelions zote zilizoiva huteleza kwenye meadow katika mipira nyepesi ya fluffy. Kila parachuti inangojea upepo mzuri ili kuondokana na mmea wa mama na kuruka kwenye ardhi mpya. Lakini pia hutokea: mbele ya macho yako, pazia la kijivu la mawingu mnene hufunika anga, upepo huinuka ... kumbuka: mipira ya fluffy ya dandelions ilikuwa ikicheza kwenye lawn asubuhi? Hapana, hawakubembea. Ingawa jua lilikuwa bado linang'aa kwa nguvu zake zote, badala ya puto kulikuwa na "miavuli" iliyobanwa kwa huzuni. Dandelion anajua kwamba parachuti za mvua haziruka vizuri, kwa hivyo aliwaficha hadi wakati unaofaa. Kitendawili: Mpira wa Rosnyeupe, Upepo
akapiga - mpira akaruka mbali. (Dandelion) Mchezo wa didactic. "Eleza ua" Lengo ni kufundisha jinsi ya kuchagua vivumishi vya nomino. Mchezo wa nje "Mkulima na Maua". Lengo ni kukuza uwezo wa kuvuka hadi upande mwingine wa tovuti, kukwepa mtego, kukuza ustadi, na kasi ya athari. Shughuli ya kazi. Watoto huosha vitu vya kuchezea (vinavyoweza kutibiwa) na kuviweka kandokavu
kwenye nyasi. Kusudi: kukuza mtazamo mzuri kuelekea kazi, uwajibikaji wakati wa kufanya kazi. Kazi ya mtu binafsi. Maendeleo ya harakati. Kusudi: kuboresha mwelekeo katika nafasi, hisia ya usawa.
Juni
Tembea 4
Kuangalia maua ya cherry ya ndege
Kusudi: kuanzisha cherry ya ndege (muundo, faida, mabadiliko yanayotokea baada ya mwisho wa maua).
Maendeleo ya uchunguzi. Jadili harufu ya cherry ya ndege. Kumbuka kwamba maua ni matunda ya baadaye. Linganisha na maua ya poplar na birch. Wajulishe watoto imani maarufu kwamba cherry ya ndege huchanua wakati wa baridi. Jihadharini na kuonekana kwa idadi kubwa ya nzi, mbu na wadudu wengine wa kuruka. Shairi la V. Zhukovsky "Cherry ya ndege"
Na yote yenye harufu nzuri,
Kuacha petals
Maua ya cherry ya ndege, maua
Katika bonde karibu na mto.
Kuanzia asubuhi hadi jioni
Kutoka duniani kote
Watu wanakimbilia maua yake
Bumblebees nzito.
Mchezo wa didactic "Niliona kwenye mti wetu ..." - kukuza kumbukumbu, kusaidia kukumbuka sifa za maisha ya mti. Mtangazaji anasema: "Niliona jani kwenye mti wetu." Kila mtoto lazima azae tena kifungu cha mshiriki aliyepita, akiongeza kitu chake mwenyewe. Ifuatayo inasema: "Niliona jani na ua kwenye mti wetu," ya tatu: "Niliona jani, ua na ndege kwenye mti wetu," nk.
Shughuli ya kazi
Michezo ya nje "Mbweha wa Kulala".
Lengo: kufanya mazoezi ya kukimbia, kurusha na kudaka mpira. "Ndege
ndege." Kusudi: kujifunza kufanya vitendo kwenye ishara.
Kazi ya mtu binafsi
Kuruka kutoka mahali. Kusudi: kukuza uwezo wa kuruka, kuchanganya nguvu na kasi.
Juni
Tembea 5
Kuangalia wadudu (kipepeo)
Kusudi: kuanzisha vipepeo, njia yao ya maisha, hali ya maisha.
Maendeleo ya uchunguzi. Kuna wadudu zaidi na zaidi kila siku: mbu, vipepeo, mende. Jifunze kutofautisha kati ya aina kadhaa za vipepeo (kipepeo ya kabichi). Butterflies wana muundo mzuri sana kwenye mbawa zao - mojawapo ya mazuri zaidi kati ya yale yaliyoundwa na asili. Lakini huwezi kunyakua vipepeo kwa mbawa, kwa kuwa wamefunikwa na poleni yenye maridadi, ambayo ni rahisi kuifuta, na baada ya hapo kipepeo haitaweza kuruka. Waelezee watoto kwamba vipepeo hutaga mayai, na kutokana na mayai hayo viwavi huanguliwa na kula majani ya mimea. Baadaye, viwavi hujifunga wenyewe na thread iliyofichwa kutoka kwa tumbo na kugeuka kuwa pupa, na vipepeo huonekana tena kutoka kwa pupae. Sentensi: Sanduku la kipepeo, Kuruka kwa wingu, Watoto wako wapo - Kwenye tawi la birch. Kitendawili: Ua lilikuwa limelala na ghafla likaamka, halikutaka kulala tena, lilisogea, lilisogea, lilipaa na kuruka. (Kipepeo)
Mchezo wa didactic. "Nadhani kwa maelezo" - mwalimu anaelezea wadudu, watoto wanadhani. Kusudi ni kufundisha jinsi ya kuandika hadithi inayoelezea, kukuza umakini,madhubuti
Shughuli ya kazi. Watoto huosha vitu vya kuchezea (vinavyoweza kutibiwa) na kuviweka kandokavu
kwenye nyasi. Kusudi: kukuza mtazamo mzuri kuelekea kazi, uwajibikaji wakati wa kufanya kazi.
Michezo ya nje. "Vipepeo". Kusudi: kufundisha jinsi ya kukimbia katika pande zote na kubadilisha mwelekeo unapopewa ishara. "Nyoka". Kusudi: kufundisha jinsi ya kukimbia, kushikilia mikono ya kila mmoja, kurudia kwa usahihi harakati za dereva, zamu, hatua juu ya vizuizi.
Kazi ya mtu binafsi. Maendeleo ya harakati. Kusudi: kuboresha mwelekeo katika nafasi, hisia ya usawa.
Juni
Tembea 6
Kuangalia kile bloomskatika majira ya joto
?
Kusudi: kuanzisha baadhi ya mimea ya herbaceous yenye maua. Tenganisha muundo wao, zungumza juu ya faida za maua.
Utaratibu wa uchunguzi: angalia mimea, waulize ni rangi gani, wana sura gani, wana nini badala ya maua. Wafundishe watoto kutunza maua na sio kuyaponda. Eleza kwamba huwezi kuchukua maua mengi sana. Kwa kuangalia mimea katika bustani ya maua, watoto watajifunza jinsi maua yanatoka kwenye bud. Tafadhali kumbuka kuwa baadhi ya maua hufunga jioni na kabla ya mvua. Kwa nini mimea inahitaji kupaliliwa? Watambulishe watoto wakubwa kwa mimea inayokua kando ya barabara. Wengi wao ni dawa: nettle, tansy, lungwort, mmea. Kwa nini ndizi inaitwa hivyo? Tambulisha mmea wa magugu moto. Maua yake ni ya kung'aa, nyekundu, hunyunyiza kichaka kizima kwa ukarimu. Chai ya Ivan ni muhimu sana. Inazalisha nectari nyingi. Asali yake ni wazi kabisa, kama maji. Majani yake hutumiwa kutengeneza saladi, na maua hukaushwa na kutengenezwa kama chai.
Siri. Wageni wanasalimiwa siku nzima na kutibiwa kwa asali. (Maua)
Mchezo wa didactic. "Eleza maua." Lengo ni kufundisha jinsi ya kuchagua vivumishi vya nomino.
Shughuli ya kazi
Kusafisha bustani ya uchafu.
Kusudi: kukuza hamu ya kufanya kazi pamoja, kuleta kazi ilianza hadi mwisho.
Mchezo wa nje. "Mkulima na maua" Lengo ni kukuza uwezo wa kuvuka hadi upande mwingine wa tovuti, kukwepa mtego, kukuza ustadi, na kasi ya athari.
Maendeleo ya kazi ya mtu binafsi ya harakati.
Malengo: kuelimisha, kupitia harakati, mtazamo wa kujali kwa maumbile.
Juni
Tembea 7
Uchunguzi wa magugu moto.
Kusudi: kuanzisha fireweed. Tenganisha muundo wake, zungumza juu ya faida zake.
Maendeleo ya uchunguzi. Watu huita fireweed - fireweed, fireweed, magugu, pussy Willow, lin mwitu, nyasi asali, manyoya, maua ya joto. Waambie watoto kwamba magugu ni mmea mzuri sana wa asali. Asali safi ya magugu ni wazi kabisa, glasi ya asali inaonekana tupu. Asali hii ina mali ya dawa. Na wataalam wanasema kuwa ni tamu zaidi. Magugu ya moto pia yanatengenezwa kama chai. Kwa nini ua liliitwa Ivan huko Rus? Labda kwa sababu Ivans maskini hakuweza kumudu chai nyingine? Au labda walianza kumwita hivyo kwa sababu ya tabia yake: ua shujaa, hodari na unaoendelea, kama Ivan wa Urusi.
Shairi la E. Serova: Mmea ulichanua kwenye shamba. Hii hapa familia ya mashujaa!Wenye nguvu, wakubwa na wekundu Ndugu wakubwa walisimama. Nguo nzuri iliyochaguliwa -Jackets
kuchoma kwa moto.
Kitendawili: Ivashka alikua: Shati nyekundu, mitende ya kijani, buti za kijani. Anakualika kutembelea na kukutendea kwa chai. (mbunga)
Mchezo wa didactic. "Eleza maua"
Lengo ni kufundisha jinsi ya kuchagua vivumishi vya nomino.
Kusudi: kukuza ujuzi wa kazi.
Michezo ya nje "Nani atakaa kwenye mduara?", "Labyrinth inayoishi". Malengo: kukuza hisia ya usawa, agility, kasi ya harakati; treni mshikamano wa vitendo vya pamoja, kasi ya athari na ustadi.
Kazi ya mtu binafsi Maendeleo ya harakati.
Kusudi: fanya mazoezi ya kukimbia kwa kasi, kuboresha mbinu ya kusimama kwa kuruka kwa muda mrefu.
Juni
Tembea 8
Kuangalia mvua ya majira ya joto
Kusudi: kujumuisha ishara za msimu wa kiangazi na mabadiliko yanayotokea katika asili isiyo hai.
Maendeleo ya uchunguzi. Tazama mvua ya kwanza ya kiangazi pamoja na watoto wako. Sikiliza mvua ikigonga kwenye madirisha, tazama jinsi maji yanavyotiririka kwenye mito, ni madimbwi gani yaliyo kwenye lami. Kumbuka jinsi hali ya hewa ilivyo (mvua, dhoruba). Mwambie kwamba mvua ya joto ya kiangazi hunyeshea mimea yote. Baada ya mvua, waonyeshe watoto jinsi miti imeosha, majani yamelowa, matone ya mvua yanang'aa kwenye jua. Waulize watoto wapiinachukuliwa
mvua, madimbwi yanakwenda wapi? Kwa nini mvua inahitajika? Tafadhali kumbuka kuwa mvua inaweza kuwa nyepesi, yenye manyunyu, au mvua kubwa; huenda kwa njia tofauti, wakati mwingine oblique na moja kwa moja. Unapotazama mvua, fanya ufahamu wa sababu za mvua tofauti wakati wa baridi na majira ya joto, utegemezi wao juu ya joto la hewa. Hapo awali, uundaji wa mvua wa kichawi hatimaye uligeuka kuwa mchezo wa kufurahisha kwa watoto ambao walipiga kelele kwa shauku wakijihusisha na mazungumzo mabaya na mvua.
Kitendawili: Alikuja kutoka mbinguni, akaenda chini. (Mvua)
Wito: Mvua, mvua, mvua, mvua, Usihurumie mtu yeyote - Wala miti ya birch, wala poplars! Mvua, mvua, ngumu zaidi, ili nyasi ziwe kijani, maua na majani ya kijani yatakua!
Mchezo wa didactic "Nzuri - mbaya". Lengo ni kuendelezamadhubuti
hotuba, uwezo wa kueleza sentensi ngumu, kuona sifa chanya na hasi katika jambo moja.
Shughuli ya kazi Kazi ya pamoja katika bustani ya kusafisha takataka. Kusudi: kukuza ustadi wa kazi ya pamoja.
Mchezo wa nje "Bunnies za jua". Lengo ni kufafanua maelekezo na watoto: juu, chini, kwa upande. Jifunze kufanya aina mbalimbali za harakati.
Kazi ya mtu binafsi Maendeleo ya anaruka. Kusudi: kuimarisha uwezo wa kuruka kwenye mguu mmoja.
Juni
Tembea 9
Kuangalia mvua na upinde wa mvua huonekana angani
Kusudi: kujumuisha ishara za msimu wa kiangazi na mabadiliko yanayotokea katika asili isiyo hai. Eleza dhana ya "upinde wa mvua".
Maendeleo ya uchunguzi. Waalike watoto kupendeza upinde wa mvua, waeleze maoni yao juu ya kuonekana kwake, waambie kwa nini wanaipenda; taja rangi za upinde wa mvua na uzihesabu. Waambie watoto kwamba upinde wa mvua mkali na wa sherehe huonekana baada ya mvua ya radi yenye kelele ya majira ya joto au wakati wa radi. Wakati kunanyesha, rangi za upinde wa mvua ni za rangi, na upinde wa mvua wenyewe unaweza kugeuka kuwa semicircle nyeupe, kwa kuwa hutengenezwa wakati mionzi ya jua inarudiwa katika kila tone la mvua. Upinde wa mvua huonekana baada ya mvua, wakati jua linatazama kutoka nyuma ya mawingu, tu kwa mwelekeo ulio kinyume na jua. Ukisimama ukiangalia jua, hutaona upinde wa mvua.
Kitendawili: Ni muujiza gani - uzuri! Milango ya rangi ilionekana njiani! .. Huwezi kuendesha gari kupitia kwao, huwezi kuingia. (Upinde wa mvua)
Shairi la M. Lermontov Huko, katika arc yenye rangi nyingi, divas zenye furaha, za kifahari zinajenga daraja nzuri juu ya mawingu, ili kutoka kwa mwamba mmoja hadi mwingine waweze kupita kwenye njia ya hewa.
Mchezo wa didactic "Upinde wa mvua" Lengo ni kuunganisha uelewa wa watoto wa rangi za msingi na za sekondari.
Shughuli ya kazi Kusafisha eneo kutoka kwa matawi kavu.
Michezo ya nje "Tafuta mahali palipofichwa." Kusudi: kufundisha jinsi ya kusogeza angani. "Wolf katika Moat" Kusudi: kufundisha kuruka.
Juni
Tembea 10
Kuangalia umeme ukimulika wakati wa radi
Kusudi: kujumuisha ishara za msimu wa kiangazi na mabadiliko yanayotokea katika asili isiyo hai. Kuelewa dhana ya "umeme" na "dhoruba ya radi". Maendeleo ya uchunguzi. Uchunguzi unafanywa kwa kina cha kikundi kinyume na dirisha. Umeme ni cheche kali ya umeme (kutokwa) ambayo hutokea kutokana na mgongano wa mawingu yanapokuwa na umeme mwingi. Zippers inaweza kuwa nyembamba, ndefu, sawa na mtawala na kwa hiyo inaitwa linear. Pia kuna umeme wa mpira; ina umbo la mpira (wakati mwingine huinuliwa). Rangi ya umeme ni nyeupe, bluu, zambarau na nyeusi. Umeme unawaka, ngurumo za radi.
Unapaswa kuishi vipi wakati wa dhoruba ya radi? Mvua ya radi na umeme hazipaswi kuogopa, lakini lazima zijihadhari:
Huwezi kwenda karibu na madirisha.
Usishughulikie vitu vya chuma kwani vinavutia umeme.
Kwenye barabara, hupaswi kusimama chini ya miti mirefu (hasa poplar): huvutia kutokwa kwa umeme (umeme), ambayo huvunja na kuwasha.
Vitendawili: Mshale mwekundu-moto Oak ulianguka na kuondoka. (Umeme) Fuck-bang! Mwanamke hutangatanga milimani, anacheza poker, ananung'unika ulimwengu wote. (Mvumo wa radi) Hubisha kwa nguvu, Hupiga kelele sana, Lakini anachosema, hakuna awezaye kuelewa Na wenye hekima hawawezi kujua. (Ngurumo)
Mchezo wa didactic "Silabi" - watoto huunda silabi tofauti. Lengo ni kukuza kasi ya majibu.
Shughuli ya kazi. Kusafisha eneo la matawi na mawe.
Kusudi: kukuza bidii na uwezo wa kufanya kazi kwa pamoja.
Michezo ya nje "Sisi ni madereva", "Majani ya utii".
Malengo: kufundisha kusikiliza kwa uangalifu amri za mwalimu; kukuza umakini.
Kazi ya mtu binafsi
Kutembea kwenye boom na kuruka kwa miguu yote miwili. Kusudi: kukuza hali ya usawa na uwezo wa kuruka kutoka urefu.
Julai
Tembea 1
Uchunguzi wa minyoo.
Kusudi: kuanzisha minyoo, muundo wake, njia yake ya maisha, hali ya maisha, makazi.
Maendeleo ya uchunguzi. Jua ni yupi kati ya watu hao aliyewahi kuwaona wenyeji hawa wa udongo hapo awali. Ilikuwa wapi? Kwa nini minyoo inaitwa minyoo ya ardhini? Ni lini ni rahisi kuwaona? Vuta usikivu wa watoto kwa ukweli kwamba wenyeji hawa wa chini ya ardhi mara nyingi hutambaa nje ya mashimo wakati wa mvua. Maji hujaza mashimo yao na hukosa hewa. Waalike watoto kukusanya minyoo yote ambayo huishia kwenye njia ya kutembea na kuwapeleka mahali salama: kwenye kitanda cha maua, chini ya mti, au kwenye bustani ya mboga. Jadili kwa nini unahitaji kufanya hivi. Wanyama hawa wangeweza kuwaambia nini watoto ikiwa wangeweza kuzungumza?
Shairi la O.G. Zykova "Earthworm": Yeye ni mchapakazi sana, Hakai bila kazi, Analegeza dunia nzima na mwili wake mtiifu bila kuchoka. Sisi wenyewe tunahitaji hii, tunakula ardhi hii. - Kupumzika kutoka kazini, Mvua alisema mdudu. - Mimi sio adui wa ardhi yangu ya asili. Kitendawili: Mkia wangu hauwezi kutofautishwa na kichwa changu. Utanipata ardhini kila wakati. (Mdudu)
Mchezo wa didactic. "Nani anaweza kutaja vitendo vingi" - watoto huchagua vitenzi vinavyoashiria vitendo vya mdudu wa ardhi. Lengo ni kuamsha msamiati wako na vitenzi.
Shughuli ya kazi. Chimba shimo kwa mdudu.
Kusudi: kukuza mtazamo mzuri kuelekea kazi, hisia ya huruma na nia ya kusaidia.
Michezo ya nje. "Warukaji." Kusudi: wafundishe watoto kuruka kwa miguu miwili wakati wa kusonga mbele. "Pata na mwenzako." Kusudi: jifunze kukimbia kwa ishara ya mwalimu, bila kuangalia nyuma.
Lengo: kuboresha mbinu za kucheza na mpira dhidi ya ukuta.
Julai
Tembea 2
Uchunguzi wa machungu.
Kusudi: kuanzisha machungu. Tenganisha muundo wake na zungumza juu ya faida zake.
Maendeleo ya uchunguzi. Machungu yaliitwa maarufu: Chernobyl, nyasi ya machungu, nyasi ya mjane, nyoka, mti wa Mungu, steppe chimka. Mchungu ni moja ya mimea yetu chungu zaidi. Kati ya watu wa Slavic, mchungu ulipewa sifa ya nguvu za miujiza. Huko Rus, katika usiku wa likizo ya Ivan Kupala, wanakijiji walijifunga Chernobyl na kuweka taji za maua juu ya vichwa vyao. Hii ilitakiwa kulinda dhidi ya magonjwa, uchawi na kukutana na monsters kwa mwaka mzima.
Borka alikula mchungu badala ya maziwa. Tanya alipaza sauti: “Itupe! Temea pauni chungu!”
Shughuli ya kazi
Kusafisha eneo la matawi kavu.
Kusudi: kukuza mtazamo mzuri kuelekea kazi, uwajibikaji wakati wa kufanya kazi.
Michezo ya nje
"Mbweha wa kulala"
Lengo: kufanya mazoezi ya kukimbia, kurusha na kudaka mpira.
«
Ndege
ndege."
Kusudi: kujifunza kufanya vitendo kwenye ishara.
Kazi ya mtu binafsi
Kuruka kutoka mahali.
Kusudi: kukuza uwezo wa kuruka, kuchanganya nguvu na kasi.
Julai
Tembea 3
Kuangalia Kivuli
Kusudi: kuelewa dhana ya "kivuli", uhusiano kati ya mawingu na jua kwa kuonekana kwa kivuli.
Maendeleo ya uchunguzi. Katika hali ya hewa ya jua, wakati mwingine mawingu makubwa huelea angani. Ili kuvutia umakini wa watoto: wakati wingu linafunika jua, sisi sote duniani tunajikuta kwenye kivuli.
Shairi la E. Shen, W. Shao-Shan "Kivuli": Ni vizuri kukutana na Shangazi Shadow siku ya joto! Chini ya majani ya kijani nilikutana nawe. Tulicheza kwenye vivuli, Tulicheka kivulini.
Ni vizuri kukutana na Shangazi Shadow siku ya joto!
Mchezo wa didactic
"Sema kwa upole."
Lengo ni kufundisha jinsi ya kuunda nomino kwa viambishi diminutive.
Shughuli ya kazi
Ukusanyaji wa taka kubwa kwenye tovuti.
Michezo ya nje
"Owl" Kusudi: kufundisha kufanya vitendo kwa ishara, kufanya kazi vizuri kwa mikono yako, kukimbia kwa mwelekeo fulani;
"Ingia kwenye duara." Lengo ni kuendeleza jicho, uwezo wa kupima nguvu za mtu wakati wa kutupa.
Kazi ya mtu binafsi
Maendeleo ya harakati.
Kusudi: kuboresha mbinu ya kukimbia (asili, urahisi, kushinikiza kwa nguvu).
Julai
Tembea 4
Uchunguzi wa Plantain
Kusudi: kuanzisha ndizi. Tenganisha muundo wake, zungumza juu ya faida zake. Maendeleo ya uchunguzi. Unafikiri ni kwa nini iliitwa ndizi? (inakua kando ya barabara). Kwa nini inaweza kukua mahali ambapo watu hutembea na baiskeli? Ardhi inakanyagwa, lakini hukua. Angalia kwa karibu mmea. Labda unaweza kukisia? (majani yake yanalala chini, karibu hakuna shina. Kama kulikuwa na shina, lingevunjika wakati watu walitembea juu yake). Angalia majani yake. Labda watakuambia siri yao? Vunja jani. Je, ni rahisi kuchagua jani la ndizi? (Vigumu). Fikiria jinsi mishipa ya jani la mmea imepangwa. Linganisha na jani la mmea mwingine (wao hutoka nje na wanaweza kuguswa, lakini mimea mingine haifanyi). Imebainishwa kwa usahihi. Mmea una mishipa ya mbonyeo. Ikiwa utasimama juu yake, watashinikiza chini na kuzuia karatasi kutoka kwa kupasuka. Mtu anapoondoka, jani hunyooka. Watu waliita ndizi saba-msingi kwa sababu ya mishipa hii yenye nguvu kwenye majani. Pia wanasema "saba-msingi" kuhusu mtu mwenye nguvu, mwenye ujasiri. Sasa unaelewa kwa nini ndizi inaweza kukua karibu na barabara? Je, mmea huu unatumika wapi? Hii ni mmea wa dawa. Inatumika kwa majeraha ili damu isiingie, uchafu hauingii, na jeraha huponya kwa kasi. Mimea hii inaitwa maarufu companion, reznik, rannik, saba-zilla. Shairi la L. Gerasimova "Plantain": Hapa kuna jani ambalo hukua - Yote kwenye mishipa, ndogo, Kana kwamba imeunganishwa na nyuzi, Plantain - Aibolit! Hata miguu yake ikikanyagwa haachi njia! Wanakimbia na kutembea kando yake na hawaoni kabisa! Lakini bure! Jani muhimu - Huponya magonjwa mengi!
Mchezo wa didactic. “Nini hukua wapi?” Lengo ni kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu misitu na mimea ya meadow.
Michezo ya nje. "Moja, mbili, tatu - kukimbia."
Kusudi: kufundisha jinsi ya kukimbia katika pande zote na kubadilisha mwelekeo unapopewa ishara. "Nyoka". Kusudi: kufundisha jinsi ya kukimbia, kushikilia mikono ya kila mmoja, kurudia kwa usahihi harakati za dereva, zamu, hatua juu ya vizuizi.
Shughuli ya kazi Ukusanyaji wa vifaa vya asili
Kusudi: kukuza ujuzi wa kazi.
Kazi ya mtu binafsi Kusimama kuruka. Kusudi: kukuza uwezo wa kuruka, kuchanganya nguvu na kasi.
Julai
Tembea 5
Endelea kufuatilia mmea
Kusudi: kuendelea kumjua mmea. Jua kwa nini Wahindi waliita mmea “nyayo ya mzungu.”
Maendeleo ya uchunguzi. Leo tutaangalia mmea ambao Wahindi waliita nyayo za wazungu. Hii ni mmea. Fikiria plumes. Nani hubeba mbegu? Baada ya yote, hawana mbawa, hakuna parachuti, kama mbegu za dandelion, hakuna miiba, kama burdocks (hubebwa kwa miguu). Pima kwa kidole chako ili kuona kama mbegu zinashikamana nayo (hapana). Loweka mbegu kwenye maji. Sasa waguse. Mbegu zimekwama! Changanya mbegu na udongo unyevu. Wakati mvua inapita, mbegu huchanganywa na matope, na hubebwa kwenye makucha ya paka na mbwa, na wanadamu kwenye buti. Kwa nini Wahindi waliita mmea huu athari ya mzungu, sasa walikisia (wazungu walileta mbegu kwenye viatu vya matope)?
Huko Amerika, mmea haukua kabla ya kuwasili kwa watu weupe. Walipokuwa wakipita, mmea ulionekana. Kwa hiyo wakauita mmea huu nyayo za wazungu.
Kitendawili: Lala chini kando ya barabara, weka mikono na miguu yake. Wanampiga buti, Wanamgonga kwa gurudumu, Hajali.
Mchezo wa didactic. "Eleza mmea." Lengo ni kufundisha jinsi ya kuchagua vivumishi vya nomino.
Shughuli ya kazi Kukusanya vijiti na matawi yaliyovunjika.
Kusudi: kuhimiza hamu ya kufanya kazi, kufanya kazi kwa usafi na kwa usahihi.
Michezo ya nje "Bundi", "Kamba".
Malengo:
- jifunze kufanya vitendo kwenye ishara, fanya kazi vizuri na mikono yako, ukimbie kwa mwelekeo fulani;
- kuendeleza kasi na agility.
Kazi ya mtu binafsi kuendesha baiskeli:
- kuendesha kwa mstari wa moja kwa moja;
- kando ya njia ya vilima;
- kwa kasi tofauti.
Kusudi: kukuza shughuli za gari.
Julai
Tembea 6
Kuzingatia urefu wa siku.
Kusudi: kutoa wazo la urefu wa siku, ni mabadiliko gani yametokea na juakatika majira ya joto
.
Maendeleo ya uchunguzi. Kwa nini kunakuwa giza kuchelewa sana katika majira ya joto? Tayari tunaenda kulala, na sio giza nje? Kwa nini wakati wa baridi, tunapotoka tu chekechea, tayari ni giza nje na taa zote zimewashwa? Eleza kwamba hali ya hewa ya joto na siku ndefukatika majira ya joto
ni kutokana na ukweli kwamba sayari yetu sasa inapokea mwanga zaidi wa jua na joto.
Mchezo wa didactic "Nani mkubwa?" Siku gani ya kiangazi? (moto, baridi, baridi, joto, mvua, jua, furaha, joto, ndefu, nk)
Shughuli ya kazi
Kusafisha nyasi zilizokatwa.
Malengo: kukufundisha kumaliza kile unachoanza; kukuza usahihi na uwajibikaji.
Michezo ya nje
"Burners", "Wolf in the Moat".
Malengo:
- fundisha kufuata sheria za mchezo, tenda kwa ishara ya mwalimu;
- kuendeleza ustadi.
Kazi ya mtu binafsi: Maendeleo ya harakati.
Kusudi: kukuza na kuboresha ujuzi wa magari.
Julai
Tembea 7
Kusoma miti na vichaka
Kusudi: kukumbuka jinsi mti wa birch unavyoonekana, kuanzisha pine, aspen, lilac (muundo, faida, mabadiliko yanayotokea na kuwasili kwamajira ya joto
) Maendeleo ya uchunguzi. Fikiria miti gani inakua karibu na jinsi imebadilika na kuwasili kwa majira ya joto. Makini na mti wa birch, ni mpendwa sana kwa watu wetu. Uliza kwa nini inaitwa nyeupe-trunked. Linganisha na pine. Pine ni mrefu kuliko birch. Sindano za pine ni ndefu na kijani kibichi. Onyesha lilacs zinazochanua. Ona kwamba vichaka havina shina lililotamkwa, kama mti. Sisitiza heshima kwa miti na vichaka. Miti na misitu husafisha hewa. Waambie kwamba birch ni muhimu sana. Mbao zake hutumiwa kutengeneza plywood, samani, na skis. Birch buds hupendwa na ndege wa misitu. Imetengenezwa kutoka kwa figodawa
, na kutoka kwa majani - rangi ya njano na kijani. Unaweza kutengeneza vikapu, masanduku, masanduku, na picha mbalimbali kutoka kwa gome. Vyombo vya muziki vinatengenezwa kutoka kwa mbao za pine: violins, gitaa. Nyumba zinafanywa kutoka kwa magogo ya pine. Dawa hufanywa kutoka kwa figo. Waalike watoto kutazama mti wa aspen. Hii ni miti mirefu mirefu yenye gome laini la kijani kibichi-mzeituni. Majani - pande zote, laini, kijivu-kijanikatika majira ya joto
na nyekundu nyekundu katika vuli. Aspen anapenda sana mwanga na anaogopa baridi. Mambo mbalimbali yanafanywa kutoka kwa mbao zake: koleo, mapipa, nk Moose na hares hufurahia kula gome la aspen wakati wa baridi.
Vitendawili Fedosya amesimama, akiacha nywele zake chini. (Birch) Hata majira ya baridi, hata spring, Wote katika kijani ... (pine). Michezo ya didactic "Tafuta mti." Lengo ni kutambua miti kwa sifa: sura, eneo la matawi, rangi na kuonekana kwa gome, majani, maua.
Shughuli ya kazi Kusafisha eneo kutoka kwa matawi kavu.
Kusudi: kufundisha kufanya kazi pamoja, kufikia kukamilika kwa kazi kupitia juhudi za pamoja.
Mchezo wa nje "Wand ya Uchawi". Kusudi ni kukuza kasi, wepesi na umakini.
Kazi ya mtu binafsi Maendeleo ya harakati (katika kuruka, kutembea kwenye logi moja kwa moja na kando): "Kutoka kwa hummock hadi hummock", "Kuvuka mto".
Julai
Tembea 8
Uchunguzi wa Tansy.
Lengo: kuanzisha tansy. Tenganisha muundo wake na zungumza juu ya faida zake.
Maendeleo ya uchunguzi. Fikiria mmea. Inajulikana sana kama rowan mwitu. Je, zinafananaje? (majani ni sawa). Je, majani yao yana rangi gani juu na chini? (kijani kijani kibichi juu, kijivu cha tansy chini). Eleza maua ya tansy (yanaonekana kama vifungo vya njano mkali vilivyounganishwa pamoja). Sasa harufu ya tansy. Watu hutumia harufu ya tansy kuwafukuza nzi na nondo. Inajulikana kuwa nondo hupenda kila kitu cha sufu: mittens, sweaters, kofia za manyoya, nguo za manyoya. Kwa hiyo huweka tansy kwenye nguo ili kuwalinda kutokana na nondo. Kwa nini tansy iliitwa mwitu ash mlima? (majani yake ni sawa na majani ya mti wa rowan, na maua yanapangwa kwa njia sawa na berries ya mti wa rowan - kwa namna ya mwavuli). T. Golikova: Ingawa tansy ni ya kawaida, bado ni dawa, Sio bure kwamba maua
Wanaonekana kama vidonge, Pia wanafanana na kuku, njano nyangavu kwa sasa,
Kwa kugusa - kama pua ya suede ya puppy.
Mchezo wa didactic. "Nadhani kwa maelezo" - mwalimu anaelezea mmea, watoto wanautambulisha. Kusudi ni kufundisha jinsi ya kuandika hadithi inayoelezea, kukuza umakini,madhubuti
hotuba, kupata kufanana na tofauti.
Shughuli ya kazi. Kusafisha njia ya kiikolojia. Malengo: kufundisha kuona matokeo ya kazi yako; kazi katika timu.
Mchezo wa nje "Njia za msitu". Kusudi: kubadilisha harakati kulingana na.
Kazi ya mtu binafsi. Maendeleo ya harakati.
Malengo: kukuza mtazamo wa kujali kwa maumbile; kuboresha ujuzi wako wa kukimbia na kuruka.
Agosti
Tembea 5
Ufuatiliaji wa udongo.
Kusudi: kutambua mali ya udongo.
Maendeleo ya uchunguzi. Kumbuka mafumbo na methali zinazoakisi uhusiano kati ya mimea na rutuba ya udongo. Kwa mfano:
“Hukopa nafaka, hulipa kwa mikate”;
"Hakuzaa mtu yeyote, lakini kila mtu anamwita mama yake."
Kwa nini dunia inaitwa “ghala ya ajabu”?
Fanya shimo ndogo katika eneo la chekechea na jaribu kuhesabu ni mizizi ngapi utapata huko: nyingi au chache? Kwa msaada wa mizizi hiyo, ardhi hutia maji na kulisha miti, nyasi, na vichaka. Kwao ni chumba halisi cha kulia.
E. Moshkovskaya. "Hebu tuache ardhi" Mtaa unahitaji kuvaa suti. Kuishi bila suti? Hapana! Hakuna nzuri! Atatamba juu ya lami, Magari yatatoka, yatatembea, Tutachora maua kwenye lami! Unajua tu nini, hebu... Hebu tuache nchi fulani, Ili tusisahau!
Mchezo wa didactic "Nini hukua wapi" Lengo ni kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu mimea ya misitu na meadow.
Shughuli ya kazi.
Fungua udongo. Kusudi: kukuza bidii.
Mchezo wa nje
"Usikae chini." Kusudi ni kukuza ustadi na kasi ya athari kwa ishara. Maendeleo ya mchezo: mtoto mmoja anachaguliwa - mtego.
Kazi ya mtu binafsi.
Kusudi: kukuza uratibu wa harakati.
Agosti
Tembea 6
Kuangalia mchanga
Lengo: kutambua mali ya mchanga, kuamua kufanana na tofauti kati ya mchanga na udongo.
Maendeleo ya uchunguzi. Linganisha rangi ya mchanga kavu na mvua. Mchanga wenye unyevunyevu unaweza kutumika kuchonga na kujenga, lakini mchanga mkavu hubomoka. Jihadharini na udongo (ardhi, mchanga, udongo), kuchimba, kufuta. Ni nini wanachofanana na jinsi wanavyotofautiana. Kufafanua na kuimarisha ujuzi kuhusu mali ya mchanga. Kufundisha kutambua mali hizi kwa kuonekana (kwa rangi), angalia kwa kutumia kugusa. Uliza ikiwa wadudu wanaishi kwenye mchanga na udongo, ikiwa mimea inakua. Fanya majaribio: panda mbegu kwenye udongo na mchanga. Baada ya muda, angalia ambapo kuna shina. Kitendawili: Ni dhaifu sana, lakini ni dhahabu kwenye jua. Mara tu unapoinyunyiza, utaunda angalau kitu. (Mchanga)
Mchezo wa didactic
"Nitakachojenga kutoka kwa mchanga."
Lengo ni kufundisha jinsi ya kuandika sentensi kwenye mada fulani.
Shughuli ya kazi.
Kuchimba mchanga. Kusudi: kukuza bidii na bidii.
Mchezo wa nje
"Usikae chini." Kusudi ni kukuza ustadi na kasi ya athari kwa ishara.
Kazi ya mtu binafsi.
Maendeleo ya harakati. Tembea kando ya ukingo wa sanduku la mchanga.
Kusudi: kukuza uratibu wa harakati.
Agosti
Tembea 7
Kuangalia mende.
Kusudi: kuanzisha mende, njia yake ya maisha, hali ya maisha.
Maendeleo ya uchunguzi: Fikiria jinsi mende wanavyotambaa, baadhi yao huruka. Makini na masharubu marefu ya mende wenye pembe ndefu. Wasaidie watoto kutambua vipengele vya kawaida katika muundo wao: miguu 6 na mbawa 4.
Kitendawili: Nyeusi, lakini si fahali, Miguu sita isiyo na kwato, Irukapo hulia, Na inapokaa huchimba ardhi. (Mdudu)
Shairi la V.L. Gaazov "Mende": Kuna mende mkubwa, Yeye sio mvivu sana kuvaa antlers. Anawatisha adui zake pamoja nao na hajiruhusu kuliwa. Mende anayeitwa "kifaru": Je, unaona pembe yenye nguvu? Kwa maadui ni tishio, lakini kwa mende ni pambo.
Mchezo wa didactic. "Nadhani kwa maelezo" - mwalimu anaelezea wadudu, watoto wanadhani.
Kusudi ni kufundisha jinsi ya kuandika hadithi inayoelezea, kukuza umakini,madhubuti
hotuba, kupata kufanana na tofauti.
Shughuli ya kazi.
Kupanda mbegu za mimea ya dawa.
Kusudi: kufundisha upandaji sahihi wa mbegu.
Michezo ya nje. "Mende."
Lengo:
fundisha kukimbia pande zote na kubadilisha mwelekeo kwa ishara. "Nyoka".
Kusudi: kufundisha jinsi ya kukimbia, kushikilia mikono ya kila mmoja, kurudia kwa usahihi harakati za dereva, zamu, hatua juu ya vizuizi.
Kazi ya mtu binafsi "Kuruka kwa Furaha".
Kusudi: kujumuisha kuruka juu ya vitu viwili.
Agosti
Tembea 8
Kuangalia kazi ya watu wazima
Kusudi: kutoa maarifa juu ya jinsi ya kutunza upandaji kwenye bustani na kitanda cha maua.
Maendeleo ya uchunguzi. Jihadharini na ukweli kwamba mimea katika bustani na kitanda cha maua inahitaji kuzingatiwa: kufuta udongo, maji. Angalia jinsi watoto wakubwa na mwalimu hufanya hivi. Fuatilia jinsi mimea inavyobadilika katika ukuaji na ukuaji. Waulize watoto wakubwa: “Kwa nini unahitaji kupalilia mimea? Ni mimea gani hukua wapi?”
G. Lagzdyn Usiwe mvivu, koleo langu, Kutakuwa na kitanda cha kuchimbwa. Tutapunguza kitanda na tafuta, tutavunja uvimbe wote, na kisha tutapanda maua, na kisha tutamwagilia maji. Kumwagilia kopo, kumwagilia unaweza, lei, lei! Kitanda, kitanda, kinywaji, kinywaji!
Michezo ya didactic
"Nani anahitaji nini kwa kazi" - watoto huamua ni vitu gani husaidia watu katika fani tofauti. Kusudi: kujumuisha maarifa ya watoto kwamba zana husaidia watu katika kazi zao, kukuza shauku katika kazi ya watu wazima, na hamu ya kufanya kazi wenyewe.
"Ni nani anayeweza kutaja vitendo vingi?" - watoto huorodhesha vitendo vya mtunza bustani au mtunza bustani. Kusudi: kuamsha msamiati na vitenzi.
Shughuli ya kazi. Maji mimea.
Kusudi: kufundisha kufanya kazi pamoja, kufikia kukamilika kwa kazi kupitia juhudi za pamoja.
Mchezo wa nje
"Leso". Kusudi: kukuza kasi na wepesi.
Kazi ya mtu binafsi. Piga mpira kutoka ardhini. Kusudi: ukuzaji wa ustadi, kasi na usikivu.
Agosti
Tembea 9
Kuangalia maji
Kusudi: kufundisha watoto kushughulikia maji kwa uangalifu. Kufafanua mawazo kuhusu mali ya maji: inapita, ina joto tofauti; Katika maji, vitu vingine vinazama, vingine vinaelea.
Maendeleo ya uchunguzi. Chora tahadhari ya watoto kwa mali ya maji: kioevu, inapita, inaweza kuwa na joto tofauti (inawaka kwenye jua, baridi kutoka kwenye bomba). Maji ni wazi, unaweza kuona kila kitu ndani yake. Siku ya moto, maji huwaka haraka kwenye bonde. Maji katika bwawa, mto, ziwa ni joto, hivyokatika majira ya joto
watu wanafurahia kuogelea. Angalia jinsi maji yanavyomwagika kwenye lami hukauka haraka. Amua ni vitu gani vinazama ndani ya maji na ambavyo vinaelea. Jitolee kubainisha kwa nini wanaelea au kuzama. Kitendawili: Ninaweza kuosha uso wangu, naweza kumwagilia maji, mimi huishi kwenye bomba kila wakati. Naam, bila shaka, mimi ... (maji).
Michezo ya didactic "Sink na kuogelea". Kusudi: jumuisha maarifa juu ya mali ya vitu, uzito wao. Amilisha kamusi. “Maji gani?” Kusudi: kufundisha jinsi ya kuchagua vivumishi vya jamaa. "Wimbo wa maji" - watoto hutamka sauti s kwa njia inayotolewa, wakielezea kwa usahihi.
Kusudi: kujumuisha matamshi ya sauti s.
Shughuli ya kazi.
Watoto huosha vitu vya kuchezea (vinavyoweza kutibiwa) na kuviweka kandokavu
kwenye nyasi.
Kusudi: kufundisha kufanya kazi pamoja, kufikia kukamilika kwa kazi kupitia juhudi za pamoja.
Mchezo wa nje
"Bahari inatetemeka". Kusudi ni kukuza mawazo, uwezo wa kuelezea picha iliyokusudiwa katika harakati.
Kazi ya mtu binafsi. Tembea bila viatu kwenye nyasi mvua na mchanga wenye joto. Lengo: kuamua tofauti katika hisia wakati wa kugusa nyasi na mchanga.
Agosti
Tembea 10
Uchunguzi "Zawadi za msitu - uyoga na matunda"
Kusudi: kujumuisha maarifa ya watoto juu ya mimea ya misitu, kuwajulisha kwa majina ya uyoga - chakula na sumu. Maendeleo ya uchunguzi. Onyesha watoto jordgubbar zilizoiva na ueleze: ni nyekundu, harufu nzuri - zinaweza kuliwa, lakini za kijani haziwezi kuliwa - hazina ladha. Eleza jinsi ya kuchukua matunda ili usiharibu kichaka kizima. Jihadharini na maumbo mazuri ya uyoga na rangi yao. Onyesha uyoga unaoweza kuliwa na uangaze sifa zao. Hakikisha kuonyesha uyoga wenye sumu - kuruka agaric. Eleza kwamba uyoga huu hauwezi kuliwa, lakini unahitajika kamadawa
wanyama wengi wa msituni. Chunguza russula ya rangi, eleza kwamba ingawa inaitwa hivyo, haiwezi kuliwa mbichi. Boletuses ni nzuri sana, nyembamba, yenye nguvu, kana kwamba imechongwa kutoka kwa kuni. Chanterelles zinaonekana kutoka mbali: ni kama maua ya njano kwenye nyasi ya emerald. Mguu wao hupanuka kuelekea juu na kufanana na tarumbeta ya gramafoni. Chanterelles mara chache huwa na minyoo; daima ni safi na yenye nguvu. Uyoga wa porcini mara nyingi hupatikana chini ya miti midogo ya spruce. Karibu na vuli, uyoga wa asali huonekana. Ni rahisi kukusanya: zinaonekana kila mahali. Kuvu ya asali inayoweza kuliwa ina rangi ya kawaida: hudhurungi nyepesi, kofia ya kijivu iliyo na mizani, na pete kwenye mguu inayofanana na kiwiko. Kuvu ya asali ya uwongo ni rangi mkali: kofia yake ni ya kijani-njano, nyekundu katikati, hakuna mizani au cuffs kwenye shina. Eleza ni sehemu gani uyoga unajumuisha. Onyesha kofia; spores huunda sehemu ya chini ya kofia, ambayo humwagika kutoka kwa uyoga ulioiva na kubebwa na upepo. Wanapokua, huunda mycelium, ambayo uyoga hukua. Uyoga mwingi unaweza kukua kutoka kwa mycelium moja, lakini kwa kufanya hivyo wanahitaji kukatwa kwa uangalifu na sio kuvutwa nje ya ardhi, ili wasiharibu mycelium. Uyoga hupenda maeneo yenye kivuli, yenye unyevunyevu, lakini si katika kina kirefu cha msitu, lakini si katika maeneo ya kusafisha, kingo za misitu, karibu na barabara zilizoachwa, au kando ya maeneo ya kusafisha.
A. Zharov. Juu ya kilima karibu na stumps
Shina nyingi nyembamba.
Kila shina nyembamba
Inashikilia taa nyekundu.
Fungua mashina
Kukusanya taa.
(Stroberi)
Siri: Na juu ya kilima, na chini ya kilima, Chini ya mti wa birch, na chini ya mti wa Krismasi, Katika ngoma za pande zote na mfululizo, wenzake wanasimama katika kofia zao. (Uyoga)
Mchezo wa didactic"Mkoba wa ajabu"
Kusudi: kufundisha watoto kutambua vitu kwa sifa za tabia, kukuza unyeti wa kugusa.
Shughuli ya kazi. Tunakusanya berries na uyoga.
Kusudi: kufundisha kufanya kazi pamoja, kufikia kukamilika kwa kazi kupitia juhudi za pamoja. Michezo ya nje "Berry-raspberry".
Kusudi: kukuza uratibu wa hotuba na harakati.
"Kwa uyoga". Kusudi: kukuza uratibu wa hotuba na harakati, fikira za ubunifu, kuiga, kujumuisha vitenzi "tafuta", "kung'oa", "kukusanya" katika hotuba.
Kazi ya mtu binafsi. Kutembea na bends. Kusudi: kukuza uwezo wa kufanya harakati kama ilivyoelekezwa na mwalimu.
Kielezo cha kadi ya matembezi ya majira ya joto (Juni)
katika kundi la kati kulingana na Viwango vya Kielimu vya Jimbo la Shirikisho
Iliyoundwa na: Razvozzhaeva E. N.
Juni
Tembea 1
Ujumuishaji wa maeneo:
Uchunguzi wa Dandelion:kuanzisha watoto kwa maua ya kwanza ya meadow, onyesha upya wao, huruma, uzuri (marigolds, daisies). Jifunze kutofautisha, kuwataja; rekebisha jina la sehemu za mmea (mizizi, shina, jani, maua). Kukuza mtazamo wa kujali kuelekea asili hai.
Hood. neno: Dandelion huvaa sundress ya njano.
Anapokua, anavaa nguo nyeupe kidogo.
Mwanga, hewa, mtiifu kwa upepo.
Shughuli ya kazi
Michezo ya nje
"Ndege kwenye kiota."
Lengo: fanya mazoezi ya kukimbia bila mpangilio.
"Kwenye njia ya kiwango."
Lengo: fanya mazoezi ya kuruka kwa miguu miwili huku ukisonga mbele.
Kazi ya mtu binafsi
Maendeleo ya harakati.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemeawatoto wenye nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali:
Matembezi ya jioni
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi. Tunatazama ndege wakiruka kwenye tovuti. Chora mawazo ya watoto jinsi ndege wanavyosonga: wanatembea, wanaruka, wanaruka. Wanaponyonya chakula, wanakunywa maji kutoka kwenye dimbwi.
P/Mchezo "Paka na shomoro"
Kusudi ni kukuza wepesi, kasi na majibu.
Maendeleo ya mchezo: Dereva (paka) amechaguliwa. Paka amelala, shomoro (watoto wengine) wanaruka karibu na kupiga mbawa zao. Paka aliamka - shomoro walitawanyika kwa njia tofauti. Paka hushikana na yule aliyemshika, ambaye anakuwa dereva.
C\R mchezo "Duka"
Mchezo wa didactic"Joto - baridi" - kukuza hisia za kugusa, onyesha kuwa vitu ni baridi kwenye kivuli, na joto kwenye jua.
Lengo:
Juni.
Tembea 2
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi. Kuangalia jua. Wahimize watoto watambue jinsi jua linavyoweza kuangaza na kwa furaha. Washawishi watoto wawe na hisia ya furaha, hamu ya kueleza mtazamo wao kwa maneno, sura za uso, na ishara. Panua msamiati wako wa kivumishi - mkali, ng'aavu, furaha.
Baada ya kutazama, cheza na miale ya jua (karibu na ukuta wa veranda) kwa kutumia kioo. Soma mashairi:
Jua linawaka kwa wanyama wote:
Ndege, bunnies, hata nzi,
Dandelion kwenye nyasi
Seagull nyeupe katika bluu,
Hata paka kwenye dirisha, na bila shaka mimi.
Kazi. Fagia veranda.
Michezo ya nje
"Panya na paka" - Kufundisha watoto kukimbia kwa urahisi, kwenye vidole vyao, bila kugongana; tembea katika nafasi, badilisha harakati kulingana na ishara ya mwalimu
. “Ndege kwenye Viota” - Wafundishe watoto kutembea na kukimbia pande zote bila kugongana; wafundishe kutenda haraka kulingana na ishara ya mwalimu na kusaidiana.
Kazi ya mtu binafsi
Maendeleo ya harakati.
Malengo:
Shughuli ya majaribio.Jaribio la kutambua mali ya jua: mipira ya mpira yenye mvua hupelekwa kwenye tovuti siku ya jua, watoto hutazama jinsi mipira inavyokauka hatua kwa hatua.
Kujichezea shughuli watoto wenye nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali:koleo, ndoo, molds, dolls wamevaa kulingana na msimu, magari.
Matembezi ya jioni
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi wa hali ya hewa.
Lengo: Wafundishe watoto, pamoja na mwalimu, kutambua hali ya hewa / upepo unavuma, jua lina joto: ni mkali, joto mitende yako kwenye jua.
P/n: "Treni".
Lengo: tembea na kukimbia baada ya kila mmoja katika vikundi vidogo.
D/n: “ Nionyeshe jina ninalotaja.” /Pua, mdomo, masikio.../
Lengo : itaunganisha maarifa kuhusu hisi.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo: wafundishe watoto kucheza pamoja, chagua kwa uhuru sifa na vifaa vya kuchezea - mbadala za michezo.
Juni.
Tembea 3
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi wa miti kwenye tovuti:fundisha kutofautisha na kuwataja (birch, poplar). Ona kwamba majani ya kwanza ya kijani yameonekana kwenye miti. Kukuza upendo wa asili, fundisha kupendeza uzuri wa kijani cha kwanza. Salama muundo wa mti (shina, matawi, majani, mizizi).
Hood. neno: uzuri wa mti wa birch una mavazi ya fedha,
Uzuri wa mti wa birch una braids ya kijani.
Mbuzi waliruka kutoka kwa uwanja hadi kwenye mti wa birch,
Walianza kutafuna mti wa birch, na mti wa birch ukaanza kulia.
Shughuli ya kazi
Kukusanya mawe kwenye tovuti.
Lengo: kuendelea kuwajengea watoto hamu ya kushiriki kazini.
Michezo ya nje
"Panya kwenye Pantry."
Malengo:
Jifunze kukimbia kwa urahisi bila kugongana;
Hoja kwa mujibu wa maandishi;
Badilisha mwelekeo haraka.
"Ingia kwenye duara."
Malengo:
Kuboresha uwezo wa kufanya kazi na vitu;
Jifunze kupiga shabaha;
Kuendeleza jicho na ustadi.
Kazi ya mtu binafsi.Kumbuka wimbo wa kitalu "Paka alienda sokoni."
Shughuli ya majaribio. D Jaza uelewa wa watoto wa mali ya mchanga: kavu - huanguka, mvua - vijiti, huchukua fomu ya chombo (molds), Fomu ujuzi wa majaribio ya msingi, kuendeleza kufikiri mantiki, udadisi.
Nyenzo za mbali
Mifuko ya mchanga, mipira, hoops, toys ndogo, molds, sahihi, penseli, ndoo, scoops.
Matembezi ya jioni.
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Ufuatiliaji wa usafiri.
Lengo:
Lengo:
Di: “Nani anapiga kelele?”
Lengo:
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo
Juni.
Tembea 4
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi nyuma ya upepo - kuvutia watoto kuchunguza matukio ya asili yanayopatikana, kukuza maendeleo ya shughuli za kucheza na shughuli za kimwili kupitia michezo na plumes.
Kazi. Wacha tufagie kwenye gazebo - shiriki katika kutekeleza kazi za kazi
Mchezo wa nje "Bunny mdogo wa kijivu ameketi" - fundisha jinsi ya kufanya harakati kulingana na maandishi.
Mchezo wa didactic"Moja - nyingi" - unganisha uwezo wa kutofautisha idadi ya vitu.
Kazi ya mtu binafsi."Shika mpira" - fanya mazoezi ya kukamata mpira.
Shughuli ya majaribio.Michezo na spinners.
Malengo: kuanzisha watoto kwa dhana ya "upepo", kuwafundisha kutambua harakati za miti wakati wa upepo, kuunda upepo kwa msaada wa kupumua.
Nyenzo za mbali
Mifuko ya mchanga, mipira, hoops, toys ndogo, molds, sahihi, penseli, ndoo, scoops.
Matembezi ya jioni
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi wa anga.
Lengo:
Zoezi la mchezo: "Kupitia mkondo".
Lengo: Zoezi watoto katika kuvuka kikwazo.
Di: "Nani anaishi wapi".
Lengo:
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo : wafundishe watoto kukusanyika pamoja katika vikundi vya watu wawili au watatu kucheza pamoja.
Juni.
Tembea 5
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi. Ladybug anakula nini?
Lengo: zungumza juu ya ukweli kwamba mdudu ni mwindaji na hula wadudu wadogo sana (aphids).
Maendeleo ya uchunguzi
Mwalimu hupanga uchunguzi kwa njia mbalimbali.
Kwa mfano, anawaalika watoto kutafuta mimea iliyo na aphid na ladybugs, au kuweka sehemu ya mmea kwenye chombo cha uwazi na kuruhusu mende moja au mbili ndani yake. Wakati wa mazungumzo, anafafanua kuwa mwindaji ni mnyama yeyote (mkubwa au mdogo) anayekula wanyama wengine.
Shughuli ya kazi
Kusafisha eneo.
Lengo: jifunze kufanya kazi katika timu, kufikia lengo lililopatikana kupitia juhudi za pamoja.
Michezo ya nje
"Tafuta rangi yako."
Zoezi katika kukimbia;
Kuimarisha ujuzi kuhusu rangi kuu za wigo.
"Bubble" - Wafundishe watoto kusimama kwenye duara, kuifanya iwe pana, kisha nyembamba, wafundishe kuratibu harakati zao na maneno yaliyosemwa.
Kazi ya mtu binafsi.Kuruka juu ya mstari.
Shughuli ya majaribio.mali ya mchanga kavu na mvua.
Malengo: waalike watoto kulinganisha mchanga kavu na mvua, jifunze kuwataja kwa usahihi, na kutumia miundo rahisi zaidi ya kulinganisha. Kuboresha msamiati, kukuza muundo wa kisarufi wa hotuba.
Nyenzo za mbali
Mifagio, reki, ndoo, machela.
Matembezi ya jioni
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kutazama ndege.
Lengo:
P/n: "Ndege kwenye viota".
Lengo:
C/Kuigiza. “Kapteni na Abiria” Kusudi: Kujua nahodha ni nani na ni kazi gani anazofanya kwenye meli. Tunachagua nahodha na kuanza safari kando ya mto.
Lengo:
Juni.
Tembea 6
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Endelea kufuatilia kwa nyasi za kijani na dandelions.
Kusudi: Jifunze kutambua na kutaja dandelions, unganisha maarifa juu ya muundo wa maua. Unda hamu ya kupendeza kijani kibichi na maua mkali ya chemchemi.
Shughuli ya kazi
Kupalilia kitanda cha maua.
Lengo: kuzalisha maslahi katika kazi.
Mchezo wa nje "Dandelion".
Kando ya groove
Kwenye sofa ya nyasi
Umati wa watu wenye furaha
Dandelions zimeenea.
Hapa jua lilichomoza,
Mpira ulizunguka.
Kutafuta jua nyekundu
dandelions ziko wapi?
(V. Danko)
Watoto - dandelions katika kofia za njano - kukimbia kwa muziki au sauti ya tambourini.
Sauti inapoisha, wanakimbilia kwenye viti vyao.
Mwalimu anasema maandishi, baada ya hapo huenda kutafuta dandelions, ambayo, kufunika uso wao kwa mikono yao, ni kujificha.
Mwalimu: "Dandelion ya manjano,
Nitakuchana.
Dandelion ya njano
Imejificha kwenye nyasi."
Mwalimu anaondoka. Muziki unaanza tena. Mchezo unajirudia.
Kazi ya mtu binafsi.Rudia wimbo wa kitalu "Mbweha mwenye sanduku alikimbia msituni."
Shughuli ya majaribio.Ulinganisho wa maua ya dandelion ya njano na nyeupe. Onyesha watoto kwamba dandelion nyeupe tayari imeiva na mbegu zake hutawanyika wakati upepo unavuma.
Piga tu dandelion na yote yataruka.
Nyenzo za mbaliKumwagilia unaweza, mpira, seti za mchanga.
Matembezi ya jioni.
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia mti.
Lengo: unganisha maarifa juu ya miti anuwai ya miti mirefu na ya mikokoni. Kukuza mtazamo wa kujali kwa mimea.
D/i: "Tafuta kwa maelezo."
Lengo:
P/n: "Ndege."
Lengo: kuwafunza watoto uwezo wa kukimbia bila kugongana, na kufanya harakati wakati wa kupewa ishara. Iga mienendo ya ndege /wingspan/.
Juni.
Tembea 7
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia jua. Jihadharini na jinsi jua linawaka na joto. Peana uso wako kwa jua. Uliza maswali: Kwa nini tunafumba macho tunapomtazama? Jua gani? (mkali, joto, fadhili, mwangaza). Anzisha hotuba ya watoto.
Hood. neno: Jua linaangaza kupitia dirisha, moja kwa moja kwenye chumba chetu.
Tulipiga mikono yetu, tulifurahi sana juu ya jua!
Shughuli ya kazi
Futa benchi kutoka kwa vumbi na kitambaa cha uchafu
Mchezo wa nje Sunny Bunny (kulingana na shairi la A. Brodsky)
Lengo: kufafanua maelekezo juu, chini, kwa upande; jifunze kufanya aina mbalimbali za harakati.
Nyenzo: kioo.
Maendeleo ya mchezo: Mwalimu anawaruhusu sungura na kusema: “Tazama, sungura mchanga wa jua amekuja kututembelea. Mwangalie akiruka juu, kisha chini, kisha upande. Na akaanza kucheza! (Anaongoza sungura kando ya ukuta.) Hebu tucheze naye.” Anasoma shairi:
Wakimbiaji wanaruka - miale ya jua.
Watoto wanajaribu kupata miale ya jua.
Tunawaita, lakini hawaji.
Walikuwa hapa - na hawako hapa.
Rukia! Rukia! Juu - chini - kando!
Kuruka, kuruka karibu na pembe.
Walikuwepo - na hawapo.
Wakimbiaji wako wapi - miale ya jua?
Watoto wanatafuta sungura.
Kazi ya mtu binafsi.Gymnastics ya vidole "Kidole - mvulana".
Shughuli ya majaribio.Endelea kusoma sifa za mwanga wa jua
Mionzi ya joto - weka mikono yako juu; kuangaza - kupata pande za jua na kivuli.
Nyenzo za mbali
Kunyoosha, reki; ndoo, miiko.
Matembezi ya jioni.
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi kwa kipepeo - kuhusisha katika kuchunguza wadudu, kukuza mtazamo wa kujali kwa vipepeo.
D/i: "Tafuta kwa maelezo."
Lengo: unganisha uwezo wa watoto kutambua spruce kutoka kwa maelezo ya mtu mzima, taja sifa zake kuu: kijani, ina sindano nyingi, matawi, shina.
Miti yote imeanguka, miti ya spruce tu ni ya kijani.
Spruce makali - hadi juu ya anga,
Mchezo wa nje "Sawa, sawa" - fundisha jinsi ya kufanya harakati kulingana na maandishi.
Zoezi la mchezo: "Hatukuwa na wakati."
Lengo: Zoezi watoto katika kutembea kando ya shimoni, kubadilisha miguu na kudumisha usawa.
Juni.
Tembea 8
Kufuatilia hali ya hewa.Kumbuka sifa za tabia za msimu wa joto. Ni joto, jua kali linaangaza, wadudu huonekana, ndege huimba, nyasi za kijani na maua ni kila mahali. Uliza maswali: Ni wakati gani wa mwaka sasa? Ulikisiaje?
Hood. neno: Kwa nini kuna mwanga mwingi? Kwa nini ni joto ghafla?
Kwa sababu hii ni majira ya joto kwa majira yote ya joto, imekuja kwetu!
Kazi ya kazi: kukusanya vinyago mwishoni mwa matembezi.
Michezo ya nje
"Kama korongo" - Jifunze kutembea, kuinua miguu yako na kichwa juu; simama kwa mguu mmoja. Kuendeleza usawa; kukuza kwa watoto mtazamo wa kihemko wa kufurahisha kuelekea mazoezi ya kufanya.
Ind. Hufanya kazi PHYS. Zoezi: "Rukia mkono wako."
Majaribio na mawe.
Nyenzo za mbali
Matembezi ya jioni.
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia mti.
Lengo:
Lengo:
Lengo: maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo:
Juni.
Tembea 9
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia mvua.
Lengo: onyesha kuwa mvua ya masika inaweza kuwa tofauti / joto na baridi, madimbwi yanaonekana baada ya mvua. Hauwezi kutembea kwenye madimbwi - miguu yako itakuwa mvua.
Hood. neno: Mvua, mvua, matone na matone-
Njia za mvua.
Hatuwezi kwenda kwa matembezi -
Tutapata miguu yetu mvua.
Zoezi la mchezo: "Piga juu ya dimbwi."
Lengo: Zoezi watoto katika kukanyaga, kubadilisha miguu, kukuza usawa, na kutenda kwa ishara.
Utaratibu wa kazi:kukusanya kokoto kwenye vikapu.
Lengo: kuwafundisha watoto kufanya kazi za msingi.
Lengo: kuimarisha uwezo wa watoto kutupa vitu kwa lengo kwa kila mkono kwa zamu.
Nyenzo za mbali
Kamba, ndoo, makopo ya kumwagilia, mipira, bendera, kamba za kuruka.
Matembezi ya jioni.
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia mbwa.
Lengo: makini na kuonekana kwa mbwa. Jifunze kutofautisha sehemu za mwili / za mbwa - kichwa, torso, mkia, paws. Anakimbia, anatikisa mkia/. Wajulishe watoto sifa za tabia.
Utaratibu wa kazi:kukusanya toys baada ya kutembea katika kikapu.
Lengo: wafundishe watoto kufanya kazi rahisi.
P/n: "Mbwa mwenye shaggy."
Lengo: hufundisha watoto kusikiliza kwa makini maandishi na kuyatamka pamoja na mwalimu. Anza kusonga baada ya maneno ya mwisho.
D/n: "Tafuta jozi."
Lengo: ainisha vitu kwa rangi/umbo/.
Juni.
Tembea 10
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia jua.
Lengo. Fanya wazo kwamba wakati jua linawaka, ni joto nje. Dumisha hali ya furaha.
Jua linatazama kupitia dirishani
Anatazama chumbani kwetu.
Tulipiga makofi
Tunafurahi sana juu ya jua.
Wakumbushe watoto wasikae juani kwa muda mrefu. Unaweza kuchomwa na jua na kuumwa na kichwa.
P/n: "Mwanga wa jua na mvua."
Lengo: Zoezi watoto nasibu, haraka kujibu ishara.
Zoezi la mchezo: "Kwenye kokoto kupitia mkondo."
Lengo: kutoa mafunzo kwa watoto katika kukanyaga vitu na kukuza usawa.
Utaratibu wa kazi:futa mchanga kutoka kwa madawati kwa ufagio.
Lengo: weka bidii na hamu ya kufanya kazi mwenyewe.
Kazi ya mtu binafsi.Rudia wimbo wa kitalu "Miguu mikubwa ilitembea kando ya barabara."
Uzoefu: kutoa kugusa kuta za nyumba upande wa jua na upande wa kivuli. Uliza kwa nini ukuta ni baridi kwenye kivuli na joto kwenye jua. Jitolee kuweka kiganja chako kwenye jua na uhisi. Je, wao joto juu?
Nyenzo za mbali
Rakes, ndoo, bendera za rangi tofauti, magari, hoops, usukani, kuruka kamba.
Matembezi ya jioni
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi wa majani.Fikiria majani ya ukubwa tofauti, maumbo, kutoka kwa miti tofauti.
Mchezo wa densi wa pande zote: "Panya hucheza kwenye duara."
Lengo: fanya mazoezi ya kufanya harakati mbalimbali.
D/i: "Mkoba wa uchawi".
Lengo: wafundishe watoto kutofautisha vitu kwa kugusa na kuvitaja.
Kucheza na mchanga: "Ninaoka, ninaoka, ninaoka..."
Lengo: kupanua ujuzi wa watoto kuhusu mali ya mchanga (mimina kavu, mvua inaweza kuchonga). Jifunze jinsi ya kujaza mold vizuri na mchanga, kuigeuza, na kupamba keki ya Pasaka iliyokamilishwa.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo: himiza watoto kucheza pamoja, wafundishe kushiriki vitu vya kuchezea.
Juni.
Tembea 11
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi. Onyesha mali ya mchanga. Asubuhi, mchanga hutiwa maji ili unyevu na hewa katika eneo hilo ni safi. Mchanga mkavu hubomoka, lakini mchanga wenye mvua unaweza kutumika kutengeneza mikate ya Pasaka, unaweza kuchora kwenye mchanga wenye unyevu, lakini ukikanyaga utaacha alama.
P/n: "Ndege."
Lengo: jizoeze kukimbia katika pande zote, bila kugongana, na kujibu ishara.
Zoezi la mchezo: "Kwenye njia ndefu inayopinda."
Lengo: wafundishe watoto kutembea kwenye ndege ndogo huku wakidumisha usawa.
Ind. Hufanya kazi PHYS. Zoezi: "Piga lengo."
Lengo: Zoezi watoto katika kurusha mpira /koni/ kwenye shabaha iliyo mlalo kwa mikono miwili kwa kupokezana.
Utaratibu wa kazi:chimba mchanga na umwagilia maji.
Lengo: kufundisha watoto kusaidia watu wazima, kukuza hamu ya kumaliza kile wanachoanza.
Michezo ya mchanga: "Tibu kwa Wanasesere"
Malengo: kufundisha watoto kutumia ujuzi wao kuhusu mali ya mchanga, kuchagua molds kutekeleza mipango yao.
Nyenzo za mbali
Matembezi ya jioni
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kusudi: Kukuza shauku ya watoto katika ulimwengu unaowazunguka, kupanua uelewa wao wa wadudu: miguu mingi, kuwa na mbawa, kuruka, kutambaa, kuwafundisha kutambua na kutaja ladybug.
Lengo:
D/i: "Nani anaishi wapi."
Lengo:
Lengo:
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo:
Juni.
Tembea 12
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Ufuatiliaji wa kazi ya mlinzi.
Lengo: jifunze kuwasaidia wengine. Kukuza heshima kwa kazi ya watu wazima. Makini na eneo lililosafishwa. Eleza juu ya sifa za kazi ya janitor na hitaji lake kwa watu. Wahimize watoto kutaka kuwa wasafi. Kumbuka kwamba asubuhi mtunzaji humwagilia njia zote na bustani za maua. Bila maji, kila mtu anahisi mbaya.
P\i: "Farasi."
Lengo: kufundisha watoto kusonga pamoja / moja baada ya nyingine /, kuratibu harakati, na sio kusukuma mtu anayekimbia mbele.
Zoezi la mchezo: "Itupe juu."
Lengo: wafunze watoto kurusha mpira juu ya vichwa vyao kwa mikono miwili, wakijaribu kuushika.
Ind. Hufanya kazi PHYS. Zoezi: "Kutembelea mwanasesere."
Lengo: zoezi watoto katika kutembea kwenye ndege ndogo, wanazidi juu ya vitu. Kukuza hisia ya usawa.
Utaratibu wa kazi:ondoa takataka kutoka eneo hilo.
Lengo: kuwajengea watoto stadi za msingi za kazi na kuleta kazi wanayoanza kukamilika.
Utafiti wa mali ya maji
Iangalie, inuse, ionje.
Fanya hitimisho: maji ni wazi, hayana harufu na hayana rangi, yanamwagika
Nyenzo za mbali
Mipira, scoops, ndoo, makopo ya kumwagilia, kamba za kuruka, baiskeli, hoops, madawati ya gymnastic.
Matembezi ya jioni
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Endelea kutazama wadudu (ladybug, mdudu wa askari, mchwa).
Lengo: Kuimarisha hamu ya kuangalia wadudu. Fanya wazo la wadudu (wadogo, wana miguu mingi, wengine wana mbawa, wadudu kutambaa, kuruka. Jifunze kutofautisha wadudu na kutaja baadhi yao. Kukuza mtazamo wa kujali kwa viumbe vyote vilivyo hai.
Ladybug, kuruka angani,
Tuletee mkate
Nyeusi na nyeupe
Sio tu kuchomwa moto.
Mende, mende, nyumba yako iko wapi?
Chini ya jani la birch.
D/n: "Tafuta gari ambalo nitataja."
Lengo: kuimarisha uwezo wa watoto kutofautisha kati ya aina tofauti za usafiri: lori, magari. Taja sehemu za magari: magurudumu, cabin, mwili, nk.
P/n: "Shomoro na gari."
Lengo: kufundisha watoto kukimbia kwa njia tofauti bila kugongana, kuanza kusonga na kuibadilisha tu kwa ishara ya mwalimu, kupata mahali pao.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo: wafundishe watoto kucheza pamoja katika vikundi vidogo.
Juni.
Tembea 13
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia mabadiliko ya nguo za watu.
Lengo: Onyesha utegemezi wa nguo za watu kwenye joto la hewa. Kukapamba moto nje, watu walivaa kofia nyepesi, blauzi, T-shirt, kaptula na sketi, viatu na viatu.
Zoezi la mchezo: "Ficha na ujifiche kutoka kwa jua."
Lengo: zoezi watoto katika kukimbia, wafundishe kutenda kwa ishara.
P/n “Nani anatembea kimya zaidi?”- Jifunze kutembea kwenye vidole na kujibu ishara. Kukuza uwezo wa kujibu maneno; kukuza ujasiri na uvumilivu.
Ind. Hufanya kazi PHYS.
Lengo: Zoezi watoto katika kurusha mpira kwa mbali.
Utaratibu wa kazi:kufagia njia.
Lengo: kukuza hamu ya kufanya vitendo vya msingi vya kazi.
Nyenzo za mbali
Mipira, scoops, ndoo, makopo ya kumwagilia, kamba za kuruka, baiskeli, hoops, madawati ya gymnastic.
Matembezi ya jioni
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuchunguza na kuchunguza vipepeo na mende.
Lengo: Kufundisha watoto kutofautisha vipepeo kutoka kwa mende, kuona sifa za wadudu: Vipepeo vina mkali, mbawa kubwa na antennae. Mende wana mbawa ngumu, ngumu. Mende huruka na kuvuma. Kukuza mtazamo wa kujali kwa asili.
Mende, mende, jionyeshe,
Niambie umejificha wapi?
Zhu-zhu-zhu-zhu, nimeketi juu ya mti.
Zoezi la mchezo: "Tafuta nyumba yako."
Lengo: kuwafunza watoto uwezo wa kusogeza angani na kutafuta mahali pao.
D/i: "Ni wapi?"
Lengo: Wakati wa mchezo, endelea kutambulisha misemo ambayo ina viambishi / juu, chini, kwa / na viwakilishi / pale, hapa, sawa, nk.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo: wahimize watoto kucheza pamoja, wafundishe kucheza bila kugombana, na kushiriki vitu vya kuchezea.
Juni.
Tembea 14
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kutazama ndege
Lengo: kupanua ujuzi kuhusu ndege wanaoruka kwenye tovuti ya chekechea.
Maendeleo ya uchunguzi
Mwalimu anauliza watoto maswali.
Je! shomoro ana tofauti gani na njiwa?(Shomoro ni mdogo, rangi ni kijivu; njiwa ni kubwa, rangi ni nyeupe na bluu-mbawa.)
Kuna tofauti gani kati ya kilio cha shomoro na kilio cha njiwa?(Shomoro hulia “chirp-chirp”, na njiwa hupiga kelele “gurg-gul-gul”.)
Shomoro huleta faida gani?(Wanakula wadudu hatari, mbu na midges.)
Kumbuka kwamba njiwa hutembea chini, kuruka, kukaa juu ya paa (wakati mwingine kwenye miti). Sparrows huruka - kana kwamba kwenye chemchemi, kuruka, kukaa kwenye miti. Waalike watoto kuruka kama shomoro na kutembea huku na huku, wakitikisa vichwa vyao na kukanyaga mara kwa mara kwa miguu yao, kama njiwa.
Shughuli ya kazi
Malengo:
Wafundishe watoto kutunza miche na kumwagilia udongo karibu na mti;
Hakikisha kwamba watoto kutoka kwa vikundi vingine hawavunji matawi ya miti.
Michezo ya nje "Uhamiaji wa ndege".
Malengo:
Zoezi watoto katika kupanda ngazi, kuruka, kukimbia;
Jifunze kuhama kutoka kitendo kimoja hadi kingine;
Kuza ustadi na uwezo wa kusogeza angani.
Kazi ya mtu binafsi. "Kukamata na kutupa" - kukuza uwezo wa kutupa na kukamata mpira.
Nyenzo za mbali
Mipira, scoops, ndoo, makopo ya kumwagilia, kamba za kuruka, baiskeli, hoops, madawati ya gymnastic.
Matembezi ya jioni.
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Ufuatiliaji wa usafiri.
Lengo: hukufundisha kutambua na kutaja magari mitaani. Tambua vipengele vya kawaida / usukani, cabin, taa za mbele, magurudumu/.
Zoezi la mchezo: "Madereva".
Lengo: kuiga harakati za dereva, ishara ya sauti.
Di: “Nani anapiga kelele?”
Lengo: kuendeleza tahadhari ya kusikia, kuiga wanyama.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo : wafundishe watoto kukusanyika pamoja katika vikundi vya watu wawili au watatu kucheza pamoja.
Juni.
Tembea 15
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia mbwa
Lengo:
Maendeleo ya uchunguzi
Yeye ni rafiki na mmiliki,
Nyumba inalindwa
Anaishi chini ya ukumbi
Na mkia ni pete.(Mbwa.)
Huyu ni nani? (Mbwa.) Kubwa ni lipi?(Kubwa, ndogo.)Mbwa ana nywele za aina gani?(Laini, kijivu, fupi.)Ni nani anayemtunza mbwa?(Mwalimu.)
Shughuli ya kazi
Kurejesha utaratibu katika eneo hilo.
Malengo:
Jifunze kuteka majani yaliyoanguka na kuyabeba kwenye machela hadi kwenye shimo la mbolea;
Eleza kwamba majani yataoza kwenye shimo wakati wa baridi na kuunda mbolea.
Michezo ya nje "Mbwa wa Shaggy". Lengo: fanya mazoezi ya kukimbia kwa ishara, mwelekeo wa anga, na wepesi.
"Chukua kulungu." Malengo: - fanya mazoezi ya kukimbia na kukamata wachezaji (kulungu); - jifunze kuchukua hatua haraka kwenye ishara na uendeshe angani.
Kazi ya mtu binafsi.Rudia shairi la "Meli" la A. Barto.
Michezo na maji na mchanga.Mchezo: "Mimina, sanamu."
Lengo. Panua maarifa ya watoto juu ya mali ya mchanga /mimio kavu, mvua inaweza kuchongwa/
Nyenzo za mbali
Matembezi ya jioni
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi wa anga.
Lengo: kuanzisha watoto kwa matukio mbalimbali ya asili. Fundisha kutambua hali ya anga /wazi, mawingu, mawingu/. Amilisha maneno: mawingu, mawingu.
P/mchezo "Na dubu msituni"
Kusudi: tenda kulingana na maandishi.
Di: "Nani anaishi wapi".
Lengo: kuboresha maarifa kuhusu wanyama pori. Watofautishe kwa sura na uwape majina.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo : wafundishe watoto kukusanyika pamoja katika vikundi vya watu wawili au watatu kucheza pamoja.
Juni.
Tembea 16
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi wa paka.
Lengo: makini na kuonekana kwa paka. Jifunze kutofautisha sehemu za mwili / paka ina kichwa, torso, mkia, paws. Ana manyoya laini na meows. Onomatopoeize sauti ya paka/.
Wimbo wa kitalu "Paka alikwenda jiko"
Paka akaenda jiko
Nilipata sufuria ya uji
Kuna rolls kwenye jiko,
Moto kama moto.
Vidakuzi vya mkate wa tangawizi vinaoka
Miguu ya paka haifai.
P/n: "Paka na panya."
Lengo: kufundisha watoto kukimbia bila kugongana, kuzunguka angani, kubadilisha harakati kwa ishara ya mwalimu.
Shughuli ya kazi
Kuvuna majani ya strawberry kavu.
Lengo: jifunze kufanya kazi kama kikundi kidogo, kufikia lengo lililopatikana kupitia juhudi za pamoja.
Kazi ya mtu binafsi. Kurusha kwenye shabaha.
Nyenzo za mbali Rakes, mifagio.
Matembezi ya jioni
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kutazama ndege.
Lengo: kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu tabia za ndege na kuonekana kwao. Unda hamu ya kutunza ndege.
P/n: "Ndege kwenye viota".
Lengo: kukimbia kwa uhuru bila kugongana, jibu ishara.
Simulizi la shairi la V. Dahl "Kunguru".
Lengo: wafundishe watoto kusikiliza kwa uangalifu maandishi, kurudia maneno ya mtu binafsi baada ya mwalimu.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo: wafundishe watoto kucheza pamoja na kushiriki vitu vya kuchezea.
Juni.
Tembea 17
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia ndege kwenye tovuti.Fafanua wazo lako la ndege unaojulikana (jogoo, njiwa, shomoro). Zifikirie. Pendekeza kitendawili: Ninashika mende siku nzima, kula minyoo, siruka kwa eneo la joto, ninaishi hapa chini ya paa. Tiki-tweet! Usiwe na woga! Nina uzoefu ... Ndege hawa hula nini wakati wa baridi? Katika majira ya joto? Kuza upendo kwa marafiki wenye manyoya.
(Sparrow).
Mchezo wa nje "Shomoro na gari"- Kufundisha watoto kukimbia katika mwelekeo tofauti
bodi, bila kugongana, anza kusonga na kuibadilisha kwa ishara ya mwalimu, pata mahali pako.
Zoezi la mchezo "Tembea - usianguka."
Malengo: Zoezi watoto katika kutembea kwenye benchi ya gymnastic, wafundishe kudumisha usawa. Kuza kujiamini na ujasiri.
Kazi za kazi: njia za kufagia.
Malengo: Kuendeleza ujuzi sahihi wa kazi kwa watoto, kuwafundisha kuzingatia sheria za usafi wa kibinafsi wakati wa kazi. Kuhimiza tamaa ya kuwa na manufaa na kufikia matokeo mazuri.
Kazi ya mtu binafsi
Maendeleo ya harakati.
Malengo:
- kuimarisha ujuzi wa kutembea na kushinda vikwazo mbalimbali.
Nyenzo za mbali
Rakes, scoops, machela, magari, kuruka kamba, mipira, hatamu.
Jioni. Tembea
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi wa hali ya hewa.
Malengo: Wasaidie watoto kuunda maelezo linganishi ya hali ya hewa inayozingatiwa asubuhi na jioni. Jifunze kutaja kwa usahihi matukio yaliyozingatiwa na kuzungumza juu yao. Kuendeleza shauku ya utambuzi, kukuza uwezo wa kulinganisha na kulinganisha.
Mchezo wa nje "Kwenye njia ya usawa."
Malengo: Wafundishe watoto kutenda kulingana na sheria za mchezo, kutamka wazi maneno ya maandishi, na kufanya harakati kulingana nayo.
Mchezo wa densi wa pande zote "Vanya Anatembea," wimbo wa watu wa Kirusi.
Malengo: Wahimize watoto kufanya harakati kwa uhuru kwa muziki, wafundishe kufanya harakati kwa usahihi. Kuendeleza hisia ya rhythm, kuanzisha utamaduni wa watu wa Kirusi
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo: wafundishe watoto kucheza pamoja, chagua kwa uhuru sifa na vifaa vya kuchezea - mbadala za michezo.
Juni. Tembea18 Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili. Kuangalia mbwa Lengo: kupanua maarifa juu ya ulimwengu wa wanyama. Maendeleo ya uchunguzi Mwalimu anawauliza watoto kitendawili na kuwauliza kujibu maswali. Yeye ni rafiki na mmiliki, Nyumba inalindwa Anaishi chini ya ukumbi Na mkia ni pete.(Mbwa.) Huyu ni nani? (Mbwa.) Kubwa ni lipi?(Kubwa, ndogo.)Mbwa ana nywele za aina gani?(Laini, kijivu, fupi.)Ni nani anayemtunza mbwa?(Mwalimu.) Soma hadithi "Kucheza Mbwa" na K. Ushinsky kwa watoto na kuijadili. Mchezo wa nje "Ndege na Vifaranga". Kazi: Zoezi watoto katika kukimbia, makini na utekelezaji sahihi wa vitendo vya mchezo, kufuata sheria za mchezo. Kuendeleza sifa za kasi na uvumilivu. Zoezi la mchezo "Chura Mdogo". Malengo: Wafundishe watoto kudumisha usawa wakati wa kuruka kwenye miguu iliyoinama, kuboresha uratibu wa harakati, kuimarisha mfumo wa musculoskeletal. Kazi za kazi:kuandaa udongo kwa ajili ya kupanda tena mimea ya ndani na kupanda bustani ya mboga. Malengo: Wafundishe watoto kutoa msaada wote unaowezekana kwa mwalimu na kufanya vitendo vinavyofaa vya kazi. Tambulisha madhumuni ya kazi hii. Ind. Hufanya kazi PHYS.Zoezi. Majaribio na mawe. Malengo: kukuza hisia za kugusa. Mawe ni ya joto juu, baridi chini Nyenzo za mbali Kamba, ndoo, makopo ya kumwagilia, mipira, bendera, kamba za kuruka, scooters, hoops. Matembezi ya jioni Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili. Uchunguzi wa kupogoa miti. Malengo: Watambulishe watoto kwa shughuli mpya za kutunza bustani na mimea ya bustani, zungumza juu ya madhumuni ya vitendo vilivyozingatiwa. Chukua matawi kadhaa yaliyokatwa kwenye kikundi, jadili na watoto ambapo majani yataonekana haraka: kwenye matawi haya au kwenye matawi ya miti kwenye tovuti. Mchezo wa nje "Sungura". Shida: "minks" kadhaa hutumiwa. Malengo: Kufundisha watoto kuelewa kiini cha kazi, kufanya vitendo vya mchezo kwa usahihi (tambaa chini ya upinde wa gymnastic bila kugusa ardhi kwa mikono yao). Kuza kubadilika, wepesi, na misuli ya mgongo. Mchezo wa didactic"Leta kitu kimoja" - fundisha kupata kati ya vitu vilivyopendekezwa kile kile ambacho mwalimu alionyesha. |
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo:wafundishe watoto kucheza pamoja, chagua kwa uhuru sifa na vifaa vya kuchezea - mbadala za michezo.
Tembea19
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuchunguza dandelion nyeupe.Kuendeleza kwa watoto uelewa wa kimsingi wa maisha ya dandelion wakati wa maua yake. Ili kuamsha tamaa ya kupendeza fluffs ya kuruka, vichwa vya theluji-nyeupe vya maua, ili kuamsha majibu ya kihisia kwa jambo la kuvutia (kupiga dandelion - fluffs kuruka). Tengeneza kitendawili: kulikuwa na maua kama yolk, lakini sasa ni kama mpira wa theluji.
P\Mchezo."Paka na shomoro"
Chora duara kwenye mchanga. Katikati ya duara ni paka. Watoto ni shomoro. Wanaruka kwenye miduara, hucheka, wanaruka kwenye mduara wakati paka haiwaoni, na jaribu ili asiwapate. Mara tu paka inakamata shomoro watatu, jukumu la paka hupita kwa mtoto mwingine.
Mchezo wa S\R."Wajenzi” Waambie watoto kuhusu taaluma ya ujenzi. Onyesha jinsi ya kujenga nyumba kutoka kwa mchanga, mawe, matawi kavu. Waalike watoto kujenga nyumba zao wenyewe.
Kazi.Tunapalilia kitanda cha bustani. Fungua na rakes ndogo
Kazi ya mtu binafsi
Maendeleo ya harakati.
Shughuli ya majaribio.Michezo yenye mchanga "Ninaoka, ninaoka, ninaoka ..."
Malengo: kuanzisha mali ya mchanga, kukuza mawazo, ujuzi mzuri na wa jumla wa gari. Panua uzoefu wa vitendo wa watoto.
Nyenzo za mbali:spatula, mifagio, mugs rangi, molds, saini
Matembezi ya jioni
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia ladybug.
Lengo:Kuendeleza maslahi ya watoto katika ulimwengu unaowazunguka, kupanua uelewa wao wa wadudu: miguu mingi, kuwa na mbawa, kuruka, kutambaa, kuwafundisha kutambua na kutaja ladybug.
Ladybug, kuruka angani, Watoto wako huko wanakula peremende,
Moja kwa kila mtu, lakini sio kwako,
Ladybug, kuruka angani, Tuletee mkate,
Nyeusi na nyeupe, lakini haijachomwa.
Je! zoezi: "Niambie jinsi ya kutembeza wanasesere kwa uangalifu kwenye kitembezi."
Lengo:kuunda mawazo kuhusu tabia makini ya watoto wakati wa michezo ya pamoja.
D/i: "Nani anaishi wapi."
Lengo:tambua wanyama, wape majina, waambie wanaishi wapi, wanakula nini
Kucheza na mchanga. Mchezo: "Mimina, sanamu."
Lengo:kupanua ujuzi wa watoto kuhusu mali ya mchanga / kavu - kumwaga, mvua - molds /.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo:wafundishe watoto kucheza pamoja katika vikundi vidogo.
Tembea20
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzikwa ndege (shomoro).
Lengo.Rekebisha vipengele vya kimuundo vya kile wanachofanya: kuruka, kukaa juu ya miti, kulia kwa furaha, peck. Fafanua wazo la shomoro. Zifikirie. Kuza upendo kwa marafiki wenye manyoya.
Hood. neno: Mvulana mwovu katika koti la jeshi la kijivu,
Snoops karibu na yadi, kukusanya makombo.
(shomoro)
D/i: "Ndege huimbaje?"
Lengo.Ukuzaji wa mtazamo wa kusikia na matamshi.
Mgawo wa kazi.Onyesha jinsi ya kuteka mchanga kwenye rundo kwa kutumia koleo na uhamishe kwenye ndoo hadi kwenye sanduku la mchanga.
Lengo.Jenga ujuzi wa msingi wa kazi kwa watoto.
P/n:"Haraka - polepole" - Wafundishe watoto kutoka kwa kutembea hadi kukimbia; hoja, kubadilisha mwelekeo na bila bumping katika kila mmoja.
Kazi ya mtu binafsi
Kufundisha kusimama kwa muda mrefu kuruka.
Nyenzo za mbali:spatula, mifagio, mugs rangi, molds, saini
Matembezi ya jioni.
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Uchunguzi wa buibui.Tambulisha watoto kwa sifa za kimuundo za buibui: kichwa, mwili, miguu mingi. Buibui husuka utando na kukamata midges ndani yake. Buibui ni wadudu. Pendekeza kitendawili: ni aina gani ya buibui iliyotundika wavu kwenye ndoano?
P/n: "Mwanga wa jua na mvua."
Lengo.Wafundishe watoto kutembea na kukimbia pande zote, bila kugongana, kuwafundisha kutenda kulingana na ishara ya mwalimu.
D/i: "Kuna joto wapi - kwenye jua au kwenye kivuli?"
Lengo.Maendeleo ya hisia za tactile na joto. Kwa mfano: mchanga, lami, kokoto.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo.Wafundishe watoto kucheza pamoja na kushiriki vitu vya kuchezea. Roll strollers na kucheza na mipira kwa makini, bila kugongana katika kila mmoja.
Tembea21
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia maisha ya mitaani.Jihadharini na kile kilicho karibu na chekechea (majengo ya makazi, barabara, watu wanaotembea, magari ya kuendesha gari). Ni magari gani hupita nyuma ya shule ya chekechea?
Hood. neno: Gari inakimbia barabarani. Kupumua, kuharakisha, kupiga honi.
Tra-ta-ta! Kuwa mwangalifu, kando!
Utaratibu wa kazi:kukusanya toys mwishoni mwa kutembea.
Kusudi: kukuza ujuzi wa kimsingi wa kazi kwa watoto.
Mchezo wa nje
"Mpira wangu wa kupendeza wa kupigia" - Wafundishe watoto kuruka kwa miguu miwili, kusikiliza kwa uangalifu maandishi na kukimbia tu wakati maneno ya mwisho yanasemwa.
Ind. fanya kazi PHYS. Zoezi: "Rukia mkono wako."
Kusudi: kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili.
Majaribio na mawe.
Malengo: kukuza hisia za kugusa. Mawe ni ya joto juu, baridi chini
Nyenzo za mbali
Kamba, ndoo, makopo ya kumwagilia, mipira, bendera, kamba za kuruka, scooters, hoops.
Matembezi ya jioni.
Ujumuishaji wa maeneo:kijamii - kimawasiliano, utambuzi, hotuba, kisanii - aesthetic, maendeleo ya kimwili.
Kuangalia mti.
Lengo:tazama miti, makini na machipukizi yaliyovimba, jinsi miti inavyoyumba/inayumbishwa na upepo/.
Zoezi la mchezo: "Mti hukua."
Lengo:kuiga mienendo ya ukuaji wa miti na matawi yanayoyumba.
Mchezo wa vidole: "Kidole hiki ni babu ..."
Lengo:maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari.
Shughuli ya kucheza ya kujitegemea.
Lengo:wahimize watoto kucheza pamoja, wafundishe kucheza bila kugombana, na kushiriki vitu vya kuchezea.
Tembea nambari 1 Kuangalia jua
Kusudi: kutoa wazo la hali ya hewa katika msimu wa joto.
Kurekebisha majina ya nguo za msimu.
Jua linaangalia nje ya dirisha, linaangaza ndani ya chumba chetu
Tutapiga mikono yetu - tunafurahi sana juu ya jua. A.Barto
Michezo ya nje
1. "Mama Kuku na Vifaranga"
2 . Sparrows na paka"
S.R.I "Familia"
Kujichezea
Nyenzo za mbali
Tembea no. 2 Kuangalia jua
Kusudi: kulinganisha msimu wa joto na nyakati zingine, pata sifa zinazofanana na tofauti; toa wazo la hali ya hewa katika msimu wa joto; Kurekebisha majina ya nguo za msimu.
Jua linang'aa sana, kuna joto hewani,
Na popote unapoangalia, kila kitu karibu ni mwanga. I.Surikov
Michezo ya nje
1.“Kwenye dubu msituni ».-
2. Mbwa Shaggy" - kuendeleza uwezo wa watoto kusonga kwa mujibu wa maandishi, haraka kubadilisha mwelekeo wa harakati, kukimbia, kujaribu
S.R.I "Madereva" -
Nyenzo za mbali
Tembea nambari 3 Kuchunguza mbingu na mawingu
Kusudi: kuelewa dhana ya "wingu", utegemezi wa hali ya hewa juu ya uwepo wa mawingu.
Mawingu, farasi wenye manyoya meupe,
Clouds, mbona unakurupuka bila kuangalia nyuma? S. Kozlov
Michezo ya nje
1 .“Chukua mbu” -
2 .“Mashomoro na paka”
S.R.I "Kwa daktari" "- Fahamu watoto na shughuli za daktari, unganisha majina ya vyombo vya matibabu. Kufundisha watoto kutekeleza mipango ya mchezo. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (daktari - mgonjwa); kwa mtu binafsi katika michezo iliyo na vifaa vya kuchezea mbadala, cheza jukumu kwako mwenyewe na kwa kichezeo.
Nyenzo za mbali
Tembea nambari 4 Kuchunguza mbingu na mawingu
Kusudi: kuchambua dhana ya "wingu", kufunua utegemezi wa hali ya hewa juu ya uwepo wa mawingu angani.
Unaona: wingu linaruka; Unasikia: anazungumza nasi:
"Ninaruka angani safi, nataka kukua haraka.
Nitakuwa wingu, na kisha nitafurahisha kila mtu na mvua.
Nitamwagilia vitanda, nitaosha nyasi."
Michezo ya nje
1. "Chukua mbu"
2. "Nadhani ni nani anayepiga kelele" - Kukuza uchunguzi wa watoto, umakini, shughuli na mwelekeo wa anga
S.R.I "Tibu" -
Shughuli za kucheza za kujitegemea za watoto wenye vifaa vya nje
Nyenzo za mbali
Tembea nambari 5 Kuangalia upepo
Kusudi: Kurudia dhana ya "upepo". Onyesha uhusiano kati ya miti, hali yao na hali ya hewa ya upepo.
Niliona jinsi upepo unavyoruka kuelekea kwetu!
Yeye creaked frame dirisha, kimya kimya kusukuma dirisha ,
Alicheza na kofia yangu ya Panama, akacheza na akalala. G. Lagzdyn
Michezo ya nje
"Tramu" - kukuza uwezo wa watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine; wafundishe kutambua rangi na kubadilisha mienendo kulingana na wao.
« Ingia kwenye duara"
S.R.I "Madereva"
Shughuli za kucheza za kujitegemea za watoto wenye vifaa vya nje
Tembea nambari 6. Kuangalia upepo
Lengo: Endelea kuanzisha dhana ya "upepo". Wafundishe watoto kutambua hali ya hewa ya upepo kwa ishara mbalimbali.
"Upepo, upepo! Una nguvu Unakimbiza makundi ya mawingu,
Unachochea bahari ya bluu Kila mahali unapumua kwenye hewa wazi ... " A. Pushkin
Michezo ya nje
"Kimbia kwenye bendera." Lengo: fundisha kufanya vitendo madhubuti kulingana na ishara kutoka kwa moto.
Kukuza umakini wa watoto na uwezo wa kutofautisha rangi. Kwa mfano. katika kukimbia na kutembea.
2." Mama kuku na vifaranga"
S.R.I "Familia"
Kujichezea
Nyenzo za mbali
Tembea nambari 7 Kuangalia mvua
Lengo: Kuunganisha ishara za msimu wa kiangazi, mabadiliko yanayotokea katika asili isiyo hai. Endelea kutambulisha hali ya mvua.
Mvua, mvua, matone, saber ya maji
Nilikata dimbwi lakini sikulikata. (Wimbo wa kitalu cha watu wa Kirusi)
Michezo ya nje
"Tafuta rangi yako" -
"Kutoka kwa gome hadi kugonga"
S.R.I "Tibu" - kukuza uwezo wa watoto kutekeleza mipango ya mchezo.
Shughuli za kucheza za kujitegemea za watoto wenye vifaa vya nje
Tembea nambari 8 Kuangalia mvua
Lengo: Endelea kuwafahamisha watoto kuhusu hali ya msimu wa mvua. Eleza athari za mvua kwenye ukuaji wa mimea.
Ngurumo ya kwanza ilinguruma wingu lilipita
Unyevu safi wa mvua T Ravka alilewa. S. Drozhzhin
Michezo ya nje
1." Mama kuku na vifaranga" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya harakati kwenye ishara, kufanya mazoezi ya kukimbia kwa mwelekeo tofauti na kutambaa.
2.Mashomoro na paka" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kutoshea katika nafasi na kusonga katika kikundi bila kugusana. Tenda kwa ishara, fanya mazoezi ya kurukaruka kwa kina, kusimama kuruka kwa muda mrefu, na kukimbia haraka.
S.R.I "Dolls" - s kuimarisha ujuzi kuhusu aina tofauti za vyombo, kuendeleza uwezo wa kutumia vyombo kwa madhumuni yao yaliyotarajiwa. Kukuza utamaduni wa tabia wakati wa kula. Kuunganisha maarifa juu ya majina ya nguo. Kuimarisha kwa watoto ujuzi wa kuvua na kukunja nguo zao kwa usahihi katika mlolongo fulani.
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali : koleo, mifagio, scrapers, molds.
Tembea no. 9 Kutazama mvua ya radi
Lengo: Tambulisha matukio ya ngurumo za radi.
Maudhui kulingana: Tazama dhoruba na njia yake. Kabla ya dhoruba ya radi, mawingu mazito yanafunika anga na upepo mkali wenye nguvu unainuka. Upepo hutikisa miti kwa nguvu. Kila kitu karibu kinazidi kuwa giza. Ndege huruka wakipiga kelele, wakijaribu kujificha. Umeme unawaka, ngurumo za radi.
Kugonga kwa sauti kubwa hupiga kelele kwa nguvu
Na anasema nini ambacho hakuna mtu anayeweza kuelewa? na wenye hekima hawatajua. (Ngurumo)
Michezo ya nje
1 .“Mahali pa dubu msituni” -
2. Mbwa Shaggy" - kuendeleza ujuzi katika kukimbia kujaribuusishikwe na mshikaji.
S.R.I "Madereva" - utangulizi wa taaluma ya udereva. Jifunze kuanzisha mahusiano katika mchezo. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (dereva-abiria). Himiza majaribio ya kuchagua kwa uhuru sifa za jukumu fulani.
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali
Tembea nambari 10 Kuangalia upinde wa mvua
Lengo: Endelea kutambulisha mabadiliko ya msimu wa kiangazi: upinde wa mvua. Imarisha ujuzi wako wa rangi zote za upinde wa mvua.
Anga imeondoka, umbali umegeuka kuwa bluu! Ilikuwa ni kama mvua haijawahi kunyesha, mto ulikuwa kama kioo! Juu ya mto haraka, kuangazia malisho, Upinde wa mvua ulionekana angani! P. Obraztsov.
Michezo ya nje
1." Tafuta rangi yako" -
2. "Kutoka kwa gome hadi kugonga" - kuendeleza kwa watoto uwezo wa kuruka kwa miguu miwili kusonga mbele. Tenda kwa ishara, fanya mazoezi ya kuruka.
S.R.I "Kwa daktari" - Fahamu watoto na shughuli za daktari, unganisha majina ya vyombo vya matibabu. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (daktari - mgonjwa).
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali
Tembea nambari 11 Uchunguzi wa BIRCH
Lengo: Wajulishe watoto mabadiliko ya msimu yanayotokea katika wanyamapori. Jumuisha maarifa juu ya miti: birch.
Birch yangu, mti wa birch, Birch yangu nyeupe
Birch ya curly! Umesimama hapo, birch mdogo,
Katikati ya bonde, Juu yako, mti wa birch,
Majani ni ya kijani. (Wimbo wa watu wa Kirusi)
Michezo ya nje
1 .“Mahali pa dubu msituni.” - jifunze kukimbia bila kugongana.
2. Mbwa Shaggy" - kuendeleza ujuzi katika kukimbia kujaribu
S.R.I "Familia" - kuhimiza watoto kwa ubunifu kuzaliana maisha ya familia katika kucheza. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (mama na binti). Kukuza uwezo wa kuingiliana na kupatana na kila mmoja.
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali : spatula, brooms, mugs rangi, molds, saini
Tembea nambari 12 Uchunguzi wa PINE na ASPEN
Lengo: Wajulishe watoto mabadiliko ya msimu yanayotokea katika wanyamapori. Kuunganisha ujuzi juu ya miti: pine, aspen.
Aspen anapenda mwanga na anaogopa baridi. Ingawa ni majira ya baridi, Ingawa ni masika, yeye ni katika kijani. (Pine) Michezo ya nje
1." Vuta mbu" -
2.“ Sparrows na paka" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kutoshea katika nafasi na kusonga katika kikundi bila kugusana. Tenda kwa ishara, fanya mazoezi ya kurukaruka kwa kina, kusimama kuruka kwa muda mrefu, na kukimbia haraka.
S.R.I "Madereva" -
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Tembea nambari 13 Uchunguzi wa miti na vichaka
Lengo: kuunganisha maarifa kuhusu vichaka na miti. Jifunze kupata ishara zinazofanana na tofauti kati ya miti na vichaka. Kufundisha kutibu miti na vichaka kwa uangalifu.
Maudhui kuu: waulize watoto miti na vichaka vinakua kwenye eneo la chekechea. Uliza ni tofauti gani kati ya mti na kichaka. Mti una shina moja wazi, kichaka haina shina wazi. Mti ni mrefu kuliko kichaka.
Ninazunguka kwenye msitu wa kijani kibichi, Nitakusanya uyoga kwenye sanduku . (Wimbo wa watu wa Kirusi)
Michezo ya nje
1. "Kimbia kwenye bendera." Lengo:
mwalimu Maendeleo tahadhari, uwezo wa kutofautisha rangi. Fanya mazoezi ya kukimbia na kutembea.
2." Mama kuku na vifaranga" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya harakati kwenye ishara, kufanya mazoezi ya kukimbia kwa mwelekeo tofauti na kutambaa.
S.R.I "Kwa daktari" - Fahamu watoto na shughuli za daktari, unganisha majina ya vyombo vya matibabu. Kufundisha watoto kutekeleza mipango ya mchezo. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (daktari - mgonjwa); kwa mtu binafsi katika michezo iliyo na vifaa vya kuchezea mbadala, cheza jukumu kwako mwenyewe na kwa kichezeo.
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali : spatula, brooms, stretchers, molds, penseli, karatasi za karatasi
Tembea nambari 14 Kuchunguza mimea ya maua
Lengo: Watambulishe watoto baadhi ya mimea ya majani yenye maua. Eleza muundo wao na faida za maua. Jifunze kutibu mimea kwa uangalifu.
Mavazi ya kifahari, broshi za njano, Hakuna chembe juu ya nguo nzuri. Michezo ya nje . E. Serova
1." Tafuta rangi yako" - kukuza uwezo wa kusafiri katika nafasi, kutofautisha rangi kuu za wigo.
2. "Kutoka kwa gome hadi kugonga"
S.R.I "Dolls" - s kuimarisha ujuzi kuhusu aina tofauti za vyombo, kuendeleza uwezo wa kutumia vyombo kwa madhumuni yao yaliyotarajiwa. Kukuza utamaduni wa tabia wakati wa kula.
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali : koleo, mifagio, scrapers, molds
Tembea nambari 15 Kuangalia CHAMOMILE
Lengo: Watambulishe watoto kwa mimea ya mimea yenye maua yenye maua: chamomile. Jifunze kutibu mimea kwa uangalifu.
Hivyo funny uh daisies hizi - Wanakaribia kuanza kucheza tagi kama watoto.
Michezo ya nje. E. Serov.
1." Mama kuku na vifaranga" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya harakati kwenye ishara, kufanya mazoezi ya kukimbia kwa mwelekeo tofauti na kutambaa.
2. Sparrow na paka" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kutoshea katika nafasi na kusonga katika kikundi bila kugusana. Tenda kwa ishara, fanya mazoezi ya kurukaruka kwa kina, kusimama kuruka kwa muda mrefu, na kukimbia haraka.
S.R.I "Madereva" - kuwatambulisha watoto taaluma ya udereva. Wafundishe watoto kuanzisha uhusiano katika mchezo. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (dereva-abiria).
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali : spatula, ndoo, molds, dolls, magari.
Tembea nambari 16 KUTAZAMA Nettles, ndizi
Lengo: Watambulishe watoto baadhi ya mimea ya majani yenye maua. Tenganisha muundo wake. Jifunze kutibu mimea kwa uangalifu.
Kichaka cha kijani kinakua ukiigusa itakuuma . (Nettle)
Ua la manjano limechanua fluff nyeupe ilibaki. (Dandelion)
Michezo ya nje
1." Vuta mbu" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kuratibu harakati na ishara ya kuona, kutoa mafunzo kwa watoto katika kuruka.
2.“ Sparrows na paka" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kutoshea katika nafasi na kusonga katika kikundi bila kugusana. Tenda kwa ishara, fanya mazoezi ya kurukaruka kwa kina, kusimama kuruka kwa muda mrefu, na kukimbia haraka.
S.R.I "Kwa daktari" »- Fahamu watoto na shughuli za daktari, unganisha majina ya vyombo vya matibabu. Kufundisha watoto kutekeleza mipango ya mchezo. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (daktari - mgonjwa); katika michezo ya mtu binafsi na toys mbadala, cheza jukumu kwako mwenyewe na kwa toy.
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali : spatula, brooms, stretchers, molds, penseli, karatasi za karatasi
Tembea nambari 17 Uchunguzi wa mali ya mchanga na udongo.
Wazazi wasiwe na hasira kwamba wajenzi watapata uchafu,
Kwa sababu anayejenga ana thamani ya kitu! B.Zakhoder
Michezo ya nje
1. "Kimbia kwenye bendera." Lengo:
vosp-la. Maendeleo Watoto wana tahadhari na uwezo wa kutofautisha rangi. Zoezi katika kukimbia na kutembea.
2." Mama kuku na vifaranga" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya harakati kwenye ishara, kufanya mazoezi ya kukimbia kwa mwelekeo tofauti na kutambaa.
S.R.I "Tibu" -
Wahimize watoto kujaribu kujitegemea kuchagua sifa za jukumu fulani; kuongeza mazingira ya kucheza na vitu kukosa na toys.
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali
Tembea nambari 18 Uchunguzi wa St. mchanga na udongo (kufanana na tofauti)
Lengo: Tambua mali ya mchanga na udongo, tambua kufanana na tofauti zao.
Miti hukua ardhini na maua na matango.
Kwa ujumla, mboga mboga na matunda ili sisi kuridhika. V. Orlov
Michezo ya nje
1." Tafuta rangi yako » - kukuza uwezo wa kusafiri katika nafasi, kutofautisha rangi kuu za wigo.
2. "Kutoka kwa gome hadi kugonga" - kuendeleza kwa watoto uwezo wa kuruka kwa miguu miwili kusonga mbele. Tenda kwa ishara, fanya mazoezi ya kurukaruka kwa kina, kusimama kuruka kwa muda mrefu, na kukimbia haraka.
S.R.I "Madereva" - kuwatambulisha watoto taaluma ya udereva. Wafundishe watoto kuanzisha uhusiano katika mchezo. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (dereva-abiria). Wahimize watoto kujaribu kujitegemea kuchagua sifa za jukumu fulani.
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali
Tembea nambari 19
Lengo: Wafundishe watoto kutumia maji kwa uangalifu. Kufafanua mawazo kuhusu mali ya maji: inapita, ina joto tofauti.
Wakati wa jua kutua bwawa hulala. Miduara huelea juu ya maji -
Hawa ni samaki wadogo alicheza hapa na pale.
Michezo ya nje
1." Mama kuku na vifaranga"- Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya harakati kwenye ishara, kufanya mazoezi ya kukimbia kwa mwelekeo tofauti na kutambaa.
2.Mashomoro na paka" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kutoshea katika nafasi na kusonga katika kikundi bila kugusana. Tenda kwa ishara, fanya mazoezi ya kurukaruka kwa kina, kusimama kuruka kwa muda mrefu, na kukimbia haraka.
S.R.I "Tibu" -
Wahimize watoto kujaribu kujitegemea kuchagua sifa za jukumu fulani; kuongeza mazingira ya kucheza na vitu kukosa na toys.
Kujichezea shughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali : spatula, ndoo, molds, penseli.
Tembea nambari 20 Kuzingatia sifa za maji
Lengo: Wafundishe watoto kutumia maji kwa uangalifu. Fafanua mawazo kuhusu mali ya maji: inapita, ina joto tofauti, vitu vingine vinazama ndani ya maji, vingine vinaelea.
Tulishuka kwenye mto wa haraka, akainama na kunawa.
Moja mbili tatu nne - imeburudishwa vizuri. V.Volina
Michezo ya nje
1 .“Mahali pa dubu msituni. - jifunze kukimbia bila kugongana.
2. Mbwa Shaggy" - kuendeleza ujuzikatika watoto hutembea kwa mujibu wa maandishi, haraka kubadilisha mwelekeo wa harakati,kukimbia kujaribuusishikwe na mshikaji na usisukume
S.R.I "Familia" - kuhimiza watoto kwa ubunifu kuzaliana maisha ya familia katika kucheza. Kukuza uwezo wa kuingiliana na kupatana na kila mmoja.
Kujichezeashughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali: spatula, brooms, mugs rangi, molds, saini
Tembea nambari 21 Uchunguzi wa wadudu
Lengo: Wajulishe watoto kwa wadudu wanaojulikana zaidi, mtindo wao wa maisha, na hali ya maisha.
Maudhui kuu:tazama jinsi mende wanavyotambaa, baadhi yao huruka. Jihadharini na whiskers ya mende - mende wenye pembe ndefu. Fikiria jinsi mbawakawa hufungua mbawa zao wanaporuka na kuruka kwenda kutafuta chakula.
Zhu ! Zhu! Zhu! Nimekaa kwenye tawi Nimekaa kwenye tawi Ninaendelea kurudia herufi "w".
Kujua barua hii kwa dhati, Mimi buzz katika spring na majira ya joto. (mdudu)
Michezo ya nje
1. "Kimbia kwenye bendera." Lengo: jifunze kufanya vitendo kwa uangalifu
2." Mama kuku na vifaranga" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya harakati kwenye ishara, kufanya mazoezi ya kukimbia kwa mwelekeo tofauti na kutambaa.
S.R.I "Kwa daktari" - Fahamu watoto na shughuli za daktari, unganisha majina ya vyombo vya matibabu. Kufundisha watoto kutekeleza mipango ya mchezo. Kuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili.
Kujichezeashughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali: spatula, brooms, stretchers, molds, penseli, karatasi za karatasi
Tembea nambari 22 Ant kuangalia
Lengo: Wajulishe watoto kwa wadudu wanaojulikana zaidi, mtindo wao wa maisha, na hali ya maisha. Tambulisha mchwa.
Maudhui kuu:Chunguza kichuguu. Inajumuisha nini? Matawi, gome, uvimbe wa udongo - yote haya yaliletwa na mchwa wadogo. Mashimo madogo ni vifungu. Mchwa hauumii mtu yeyote.Wanaonekana, bila shaka, ndogo.
Vijana wetu ni mchwa, Maisha yao yote yanaunganishwa na kazi. L. Gulyga
Michezo ya nje
1." Tafuta rangi yako » - kukuza uwezo wa kusafiri katika nafasi, kutofautisha rangi kuu za wigo.
2. "Kutoka kwa gome hadi kugonga" - kuendeleza kwa watoto uwezo wa kuruka kwa miguu miwili kusonga mbele. Tenda kwa ishara, fanya mazoezi ya kuruka kwa kina.
S.R.I "Madereva" - kuwatambulisha watoto taaluma ya udereva. Wafundishe watoto kuanzisha uhusiano katika mchezo. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (dereva-abiria). Wahimize watoto kujaribu kujitegemea kuchagua sifa za jukumu fulani.
Kujichezeashughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali: spatula, ndoo, molds, dolls wamevaa kulingana na msimu, magari.
Tembea nambari 23 . Inacheza kwenye sanduku la mchanga
Lengo : Kuunda uelewa wa watoto wa ulimwengu unaowazunguka. Jitambulishe na mali ya mchanga. Kuza uwezo wa kushirikiana na wenzako wakati wa kucheza
Mazungumzo. NA mali ya mchanga, matumizi yake. Uchambuzi wa kulinganisha wa mchanga.
Michezo ya nje
1. "Tramu" - kukuza uwezo wa watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine; wafundishe kutambua rangi na kubadilisha mienendo kulingana na wao.
2." Ingia kwenye mduara » - kukuza kwa watoto uwezo wa kutupa kwenye lengo; ustadi; kipimo cha macho
S.R.I "Madereva" - kuwatambulisha watoto taaluma ya udereva. Wafundishe watoto kuanzisha uhusiano katika mchezo. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (dereva-abiria). Wahimize watoto kujaribu kujitegemea kuchagua sifa za jukumu fulani.
Kujichezeashughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali: spatula, ndoo, molds, dolls wamevaa kulingana na msimu, magari.
Tembea nambari 24 Kufahamiana na mbu
Lengo: Endelea na kazi ya kuwafahamisha watoto na wadudu. Kuendeleza uchunguzi na umakini. Kuza shauku katika ulimwengu unaokuzunguka.
Mazungumzo . Mwalimu anawaalika watoto kuzungumza juu ya mbu na kuwaelezea. Ni muhimu kuhakikisha kuwa sentensi zimeundwa kwa usahihi.Vyura na mbayuwayu hula mbu. Wanatuokoa mimi na wewe kutoka kwa mbu.
Michezo ya nje
1." Vuta mbu" - Kuza kwa watoto uwezo wa kuratibu harakati na ishara ya kuona, zoezi watoto katika kuruka (bouncing papo hapo).
2.“ Sparrows na paka" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kutoshea katika nafasi na kusonga katika kikundi bila kugusana. Tenda kwa ishara, fanya mazoezi ya kurukaruka kwa kina, kusimama kuruka kwa muda mrefu, na kukimbia haraka.
S.R.I "Kwa daktari" - kurekebisha majina ya vyombo vya matibabu. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (daktari - mgonjwa); katika michezo ya mtu binafsi na toys mbadala, cheza jukumu kwako mwenyewe na kwa toy.
Kujichezeashughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali: spatula, brooms, stretchers, molds, penseli, karatasi za karatasi
Tembea nambari 25 Majira ya joto.
Lengo: Fahamu watoto na ishara za majira ya joto. Panua maarifa ya maneno. Kukuza hali ya kujivunia katika nchi tunamoishi.
Mazungumzo . Majira ya joto. Jua. Miti, nyasi na maua hufurahi. Ndege huimba kwa furaha. Katika majira ya joto unaweza kuogelea, kuchomwa na jua, kupanda baiskeli, au skate ya roller. Na watoto wote wanapenda kucheza kwenye sanduku la mchanga.
misingi ya usalama wa maisha . Ili kuepuka kupata jua, unahitaji kuvaa kofia na kunywa maji mara nyingi.
Michezo ya nje
1. "Kimbia kwenye bendera."Lengo: jifunze kufanya vitendo kwa uangalifu
mwalimu Kukuza umakini wa watoto na uwezo wa kutofautisha rangi. Kwa mfano. katika kukimbia na kutembea.
2." Mama kuku na vifaranga"- Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya harakati kwenye ishara, kufanya mazoezi ya kukimbia kwa mwelekeo tofauti na kutambaa.
S.R.I "Familia" - kuhimiza watoto kwa ubunifu kuzaliana maisha ya familia katika kucheza. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (mama na binti). Kukuza uwezo wa kuingiliana na kupatana na kila mmoja.
Kujichezeashughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali: spatula, brooms, mugs rangi, molds, saini.
Tembea nambari 26 vyura
Lengo: Endelea kuwafahamisha watoto asili ya ardhi yao ya asili na wakazi wake. Waambie watoto kuhusu makazi ya chura, jinsi anavyokula, na ni faida gani huleta. Kukuza hamu ya kuhifadhi na kulinda asili.
Mazungumzo . Mtazame chura kwenye picha. Mwanamke huyo anafananaje?(Eleza chura.)Chura anapenda kuishi wapi?Chura hula mbu.)Katika hadithi gani za hadithi tumekutana na chura? Umefanya vizuri, unajua hadithi za hadithi vizuri.
Michezo ya nje
1. "Kimbia kwenye bendera." Lengo: jifunze kufanya vitendo kwa uangalifu
mwalimu Maendeleo Watoto wana tahadhari na uwezo wa kutofautisha rangi. Zoezi katika kukimbia na kutembea.
2." Mama kuku na vifaranga » - Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya harakati kwenye ishara, kufanya mazoezi ya kukimbia kwa mwelekeo tofauti na kutambaa.
S.R.I "Tibu" - kukuza uwezo wa watoto kutekeleza mipango ya mchezo.
Wahimize watoto kujaribu kujitegemea kuchagua sifa za jukumu fulani; kuongeza mazingira ya kucheza na vitu kukosa na toys.
Kujichezeashughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali: spatula, ndoo, molds, penseli.
Tembea nambari 27 "Meli"
Lengo: Unda hali ya furaha ya kucheza wakati wa matembezi yako. Kuendeleza hamu ya kutengeneza vinyago na mikono yako mwenyewe. Kukuza mtazamo wa kujali kwa asili inayotuzunguka: usiondoke takataka mitaani.
Mazungumzo . Baada ya mvua kuna madimbwi mengi na vijito mitaani. Kuna madimbwi madogo, na kuna kina kirefu.Utazipa jina gani boti zako?Ikiwa mashua imetengenezwa kwa povu au plastiki, basi itachafua mazingira. Huwezi kuacha takataka nyuma, kwa sababu ukiacha mashua yako, itavunjika na mara moja itageuka kuwa takataka.
Michezo ya nje
1." Mama kuku na vifaranga" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kufanya harakati kwenye ishara, kufanya mazoezi ya kukimbia kwa mwelekeo tofauti na kutambaa.
2. Sparrow na paka" - Kukuza kwa watoto uwezo wa kutoshea katika nafasi na kusonga katika kikundi bila kugusana. Tenda kwa ishara, fanya mazoezi ya kurukaruka kwa kina, kusimama kuruka kwa muda mrefu, na kukimbia haraka.
S.R.I "Madereva" - kuwatambulisha watoto taaluma ya udereva. Wafundishe watoto kuanzisha uhusiano katika mchezo. Kukuza uwezo wa kuingiliana katika hadithi na wahusika wawili (dereva-abiria). Wahimize watoto kujaribu kujitegemea kuchagua sifa za jukumu fulani.
Kujichezeashughuli za watoto na nyenzo za kuchukua
Nyenzo za mbali: spatula, ndoo, molds, dolls
Liliya Vyacheslavovna Ikanina
Kielezo cha kadi ya matembezi ya Julai katika kikundi cha pili cha vijana
Kielezo cha kadi ya matembezi katika kikundi cha 2 cha vijana kwa JULAI
JUMATATU JUMANNE JUMATANO ALHAMISI IJUMAA
Nyuma ya asili isiyo hai Nyuma ya ulimwengu wa wanyama Nyuma ya ulimwengu wa mimea Nyuma ya mashamba katika asili
Kuangalia jua.
Lengo: Toa wazo la hali ya hewa katika msimu wa joto.
Kumbuka kwamba jua ni moto zaidi katika majira ya joto, hivyo watoto hutembea uchi. Ni mkali, njano, hupofusha macho. Je, jua lina jotoje? (Joto.) Jua linaonekanaje? (Mviringo, mkali, njano, joto.) Uchunguzi wa wadudu
Lengo: kuunda mawazo ya kweli kuhusu asili.
Nzi anaonekanaje?
Uchunguzi wa "mama na mama wa kambo" Lengo: kuunganisha uwezo wa kutambua mimea na maua kwa maelezo. Tafuta mama na mama wa kambo wakichipua kwenye kitanda cha maua na watoto, wachunguze.Kwa nini mmea huu unaitwa hivyo? (upande mmoja jani ni laini na baridi, kwa upande mwingine ni joto na laini). Kuangalia madimbwi
Lengo: Panua uelewa wa watoto kuhusu matukio asilia na umuhimu wake katika maisha yetu. Kuendeleza hotuba na kufikiri. Uchunguzi wa vitu katika mazingira ya karibu.
Lengo: Ukuzaji wa masilahi ya utambuzi wa watoto.
Tengeneza wazo la vitu katika mazingira yako ya karibu.
Kuangalia kwa wingu
Malengo:anzisha matukio mbalimbali ya asili; Waalike watoto kutazama mawingu. Kuangalia mbwa
Lengo: kuunda wazo la kuonekana kwa mbwa;
kukuza hitaji la kutunza mnyama.
Kuangalia bustani ya maua
Lengo: kuunda mawazo ya watoto kwamba maua ni hai, yanakua na kubadilika.
Fikiria:
Je, maua kwenye flowerbed yalionekanaje?
Kwa nini walitaka? Uchunguzi wa poplar fluff
Lengo Kuunganisha maarifa kuhusu miti; jifunze kutofautisha aina tofauti za miti; kukuza hamu katika maisha ya mimea Angalia kazi ya mtunzaji
Lengo: - kuunda nia ya kusaidia, kuendeleza hotuba, kuongeza msamiati (jina na madhumuni ya vifaa vya kazi vya janitor)
Kuangalia upepo
Malengo: kuunda maoni ya kimsingi juu ya matukio ya asili, kukuza uchunguzi na kufikiria.
Lengo: Jifunze kutambua na kutaja wadudu wanaojulikana tayari; onyesha sifa zao kuu; kukuza maslahi na heshima kwa wadudu.
Nettle kuangalia
Lengo: Wajulishe watoto sifa za nettle (ni moto, ni dawa, na kwa hivyo ni muhimu). Kukuza uwezo wa kutumia maarifa yaliyokusanywa katika maisha ya kila siku. Kukuza hamu ya mimea ya dawa. Kuangalia mvua
Madhumuni ya kufanya mazoezi ya kuamua hali ya hewa; kuendeleza maslahi ya utambuzi; kukuza ustadi wa uchunguzi Kuchunguza kazi ya mlinzi
Lengo: endelea kufuatilia kazi ya wiper;
kukuza ukuzaji wa hotuba kwa kukuza msamiati; weka upendo wa asili, mtazamo wa uangalifu na kujali kwa mazingira.
Uchunguzi wa hali ya hewa
Malengo Kuendelea kufanyia kazi kukuza ujuzi wa watoto kuhusu hali ya hewa na matukio ya hali ya hewa. Kuza ustadi wa kutazama Kumtazama kunguru
Lengo: kupanua ujuzi wa watoto kuhusu maisha ya ndege (jogoo, kukuza mtazamo wa kujali kuelekea ulimwengu wa asili. Uchunguzi wa chamomile
Kusudi: Endelea kujitahidi kukuza ujuzi wa watoto kuhusu mimea na wanyama wa ardhi yao ya asili. Jifunze kupata kufanana na tofauti katika maua ya mwitu na bustani. Kuza kufikiri. Kuangalia kwa wingu
Lengo: Panua ujuzi wa watoto kuhusu matukio ya asili; kuendeleza maslahi ya utambuzi, uchunguzi, kumbukumbu, kufikiri Uchunguzi wa mashine za kuvuna
Malengo: - kupanua ujuzi juu ya jukumu la mashine katika kufanya kazi kubwa ya kazi, vipengele vya muundo wao; - Kuunganisha uwezo wa kupata picha za magari kwa maelezo; - Kukuza shauku katika teknolojia na heshima kwa kazi ya watu wazima.
Michezo yenye nyenzo za nje
Lengo: Kukuza hamu ya watoto kucheza pamoja na kusaidiana. Unda njama yako ya mchezo
Shughuli za kujitegemea za uchaguzi wa watoto. Mbali nyenzo: magari, cubes za mchezo, chaki, mipira, sifa za michezo ya hadithi.
Michezo ya nje
"Ndege" wafundishe watoto kukimbia kwa mwelekeo tofauti bila kugongana, wafundishe kusikiliza kwa uangalifu ishara na anza kusonga kulingana na ishara ya matusi.
"Jua na Mvua"- kufundisha watoto kuchukua hatua haraka kwa ishara ya mwalimu;
"Mashomoro na gari"
"Kutoka kwa gome hadi kugonga"- kukuza uwezo wa kuruka kwa miguu miwili wakati wa kusonga mbele
"Sisi ni wacheshi".– fundisha watoto kutembea na kukimbia ovyo ovyo katika eneo dogo. Kuendeleza kasi na agility. Maendeleo ya mchezo;
Sisi ni watu wa kuchekesha, tunapenda kukimbia na kucheza. Naam, jaribu kupatana nasi! Moja, mbili, tatu - ipate! Mtego unakamata watoto.
Mpira wangu wa pete wa furaha." maandishi na kukimbia tu wakati maneno ya mwisho yanasemwa.
Lengo: Kukuza hamu ya kutoa msaada wote iwezekanavyo kwa mwalimu.
Tunang'oa magugu kwenye vitanda vya maua
Kumwagilia maua kwenye kitanda cha maua
Ukusanyaji wa taka kubwa (vijiti, majani)
Kusafisha toys kwenye veranda
Machapisho juu ya mada:
Faili ya kadi ya mazungumzo kuhusu sheria za trafiki katika kikundi cha pili cha vijana Mazungumzo na watoto "Ninaweza kucheza wapi?" Kusudi: Kuunda wazo la watoto wachanga wa shule ya mapema juu ya usalama barabarani na barabarani. Washawishi watoto.
Faharasa ya kadi ya michezo kuhusu ufahamu wa fonimu katika kikundi cha pili cha vijana Faharasa ya kadi inajumuisha michezo ya ukuzaji wa utambuzi wa kusikia, umakini wa usemi, utofautishaji wa sauti zisizo za hotuba. Nambari ya kadi imetengenezwa.
Kielezo cha kadi ya mazoezi ya mchezo katika kikundi cha pili cha vijana (Penzulaeva L.I.) "Twende kwa ziara" Kuna viti vilivyowekwa pande zote za ukumbi (kulingana na idadi ya watoto). Mwalimu anawaalika watoto waketi.
Faili ya kadi ya matembezi Faili ya kadi ya matembezi katika kikundi cha kwanza cha junior No. 1 Uchunguzi wa hali ya hewa. Kusudi: Kuvutia uzuri wa asili ya msimu wa baridi. Jifunze.
Kadi index ya matembezi katika kikundi cha vijana kwa Januari (sehemu 2) Januari 8. Uchunguzi wa upepo Malengo: kuunda wazo kwamba upepo ni baridi wakati wa baridi, kuimarisha msamiati (laini, prickly, baridi, ...
Faili ya kadi ya matembezi ya Machi Kutembea 1 1. Uchunguzi wa ndege katika eneo la chekechea Malengo: - kufundisha kutambua na kutofautisha ndege kwa manyoya, ukubwa, sauti; - kuendeleza.
Upangaji wa muda mrefu wa kipindi cha kiafya cha kiangazi kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho katika kikundi cha pili cha vijana. Julai Julai Wiki Nambari ya Mada ya wiki Eneo la elimu "Maendeleo ya utambuzi" Eneo la elimu "Maendeleo ya hotuba" Eneo la elimu.
Kupanga matembezi katika kikundi cha pili cha vijana Mada 1 wiki 1. Uchunguzi wa vitu katika mazingira ya karibu. 2. Uchunguzi wa kuanguka kwa jani la vuli. 3. Uchunguzi wa buibui na cobweb.
Ninaleta mawazo yako index ya kadi ya matembezi kwa majira ya joto. Imeundwa kwa umri wote. Katika mpango tunaandika tu kiungo kwenye index ya kadi ya matembezi.
Kadi index ya matembezi kwa majira ya joto. Sehemu ya 3 Ninakuletea faharisi ya kadi ya matembezi ya msimu wa joto. Muendelezo wa Sehemu ya 3. Kielezo cha kadi za matembezi Kadi ya Majira ya joto 15 Uchunguzi wa ukungu 1.
Maktaba ya picha:
Nambari ya kadi 1 majira ya joto
Uchunguzi. Tunatazama ndege wakiruka kwenye tovuti. Geuza
tahadhari ya watoto jinsi ndege wanavyosonga: kutembea, kuruka, kuruka.
Wanaponyonya chakula, wanakunywa maji kutoka kwenye dimbwi.
P/Mchezo "Paka na Sparrows"
Kusudi ni kukuza wepesi, kasi na majibu.
Maendeleo ya mchezo: Dereva (paka) amechaguliwa. Paka amelala, shomoro (wengine
watoto) wanaruka na kupiga mbawa zao. Paka akaamka na shomoro
wametawanyika pande tofauti. Paka hukamata, yeyote aliyemshika huwa
kuendesha gari
C\R mchezo "Duka"
Kazi. Futa benchi kutoka kwa vumbi na kitambaa cha uchafu
Nambari ya kadi 2 majira ya joto
Uchunguzi. Kuangalia jua. Wahimize watoto watambue jinsi gani
jua linaweza kuangaza vizuri na kwa furaha. Wafanye watoto wajisikie furaha
hamu ya kueleza mtazamo wa mtu kwa maneno, sura ya uso, na ishara. Panua
kamusi ya vivumishi angavu, angavu, mchangamfu.
Baada ya kutazama, cheza na miale ya jua (karibu na ukuta
veranda) kwa msaada wa kioo. Soma mashairi:
Jua linawaka kwa wanyama wote:
ndege, sungura, hata nzi,
dandelion kwenye nyasi,
seagull katika bluu,
hata paka kwenye dirisha, na bila shaka mimi.
Mchezo wa kucheza-jukumu "Duka"
P/Mchezo "Kuku na Vifaranga"
LENGO: Ukuzaji wa umakini, ustadi, kasi.
MAENDELEO YA MCHEZO: Upande mmoja wa tovuti kuna "banda la kuku" ambapo
"kuku" (watoto) na "kuku". Kwa upande kuna "kubwa
ndege" (mmoja wa watoto). "Kuku" huacha "banda la kuku" na kutambaa chini
kamba na kwenda kutafuta chakula. Anawaita "vifaranga": "Coco
ko", "kuku" hutambaa chini ya kamba kwenye simu yake na kutembea naye
jukwaa ("kupecking nafaka": kuinama, kuchuchumaa, nk). Katika
kwa maneno ya mtu mzima: "Ndege kubwa inaruka!", "kuku" hukimbia nyumbani.
Kazi. Fagia veranda.
Nambari ya kadi 3 majira ya joto
Uchunguzi. Nyasi yangu ni hariri, nikitazama nyasi. Kuendeleza
mawazo ya watoto kwamba mimea inahitaji joto. Panua
msamiati wa mtoto (nyasi, kijani). mtazamo wa heshima kuelekea
nyasi za kijani. Wakati wa uchunguzi, tafadhali wakumbushe watoto hilo
Huwezi kukimbia kwenye nyasi na kung'oa nyasi. Maandishi ya ngano yametumika:
Watoto wadogo walinikanyaga, wakicheza ...
P/Mchezo "Zhmurki"
Inafanywa kwenye sehemu ya gorofa bila vikwazo.
Kusudi: Kukuza uratibu, kusikia, mawazo.
Dereva amefumba macho. Watoto husimama kwenye duara na kuchukua zamu
kupiga makofi. Yeyote anayemfikia dereva wa kwanza, ndiye anayeongoza.
C\R mchezo "Duka"
Nambari ya kadi 4 majira ya joto
Uchunguzi. Imarisha mawazo kuhusu miti. Onyesha mabadiliko
kinachotokea kwa miti katika majira ya joto, badala ya maua yalionekana
matunda (rowan, cherry ya ndege). Jihadharini na maumbo tofauti ya majani.
C/Kuigiza. "Kapteni na Abiria" Kusudi: Mwambie yeye ni nani
nahodha na majukumu gani anayofanya kwenye meli. Chagua
nahodha na kuanza safari kando ya mto.
P/Mchezo. "Nyuki"
LENGO: Ukuzaji wa ustadi.
MAENDELEO YA MCHEZO: Watoto wanajifanya kuwa nyuki, wanakimbia huku na huku, wakipunga mikono
mbawa, "kupiga kelele." "Dubu" mtu mzima anatokea na kusema:
Teddy dubu anakuja
Asali itachukuliwa kutoka kwa nyuki.
Nyuki, nenda nyumbani!
"Nyuki" huruka kwenye "mzinga". "Dubu" hutembea kuelekea sehemu moja.
"Nyuki". "Nyuki" hupiga mbawa zao, wakifukuza "dubu", "kuruka mbali" kutoka
yake, mbio kuzunguka chumba. "Dubu" huwakamata.
Kazi. Kusanya matawi kavu na mawe kutoka eneo hilo.
Nambari ya kadi 5 majira ya joto
Uchunguzi. Sundress nyekundu, dots nyeusi za polka kuangalia
ladybug. Kukuza uelewa wa kimsingi wa watoto
wadudu hutambaa, nzi, nyekundu na dots nyeusi za polka, zimewashwa
antena juu ya kichwa. Kukuza mtazamo wa kibinadamu kwa wanyama wadogo
kiini. Ladybug inaweza kuzingatiwa kwenye jani, kwenye mitende,
mtazame akiruka na mabawa yake yametandazwa. Inaweza kutumika
kioo cha kukuza
P/Mchezo "Teddy Bear"
MAENDELEO YA MCHEZO: Watoto huketi kwenye duara, mmoja wao yuko katikati ya duara. Mtu mzima
anaongea:
Toka, Mishenka, ngoma, ngoma.
Paw, paw, Misha, wimbi, wimbi.
Na tutacheza karibu na Mishenka,
Wacha tuimbe wimbo wa kuchekesha, tuimbe!
Tutafanya, tutapiga mikono yetu, tutawapiga!
Kutakuwa na, Mishenka atatucheza, tutacheza!
"Dubu" hucheza katikati ya duara, watoto hupiga mikono yao.
C\R mchezo "Dereva"
Kazi Kuosha meza na madawati
Nambari ya kadi 6 majira ya joto
Kuangalia mvua. Imetengenezwa iliyowasilishwa. kuhusu mvua ya mvua m.b.
ndogo, kimya, na labda nguvu, mvua ya mara kwa mara kutoka kwa wingu.
Kuboresha na kusasisha msamiati wa vivumishi. Himiza miunganisho ya kutambua
kati ya hali ya hewa na mavazi. Saidia kuelezea hisia takatifu katika mchezo,
kuchora.
C/Igizo dhima “Kupanda bustani ya mboga” Onyesha watoto jinsi ya kutandika vitanda, jinsi gani
panda mbegu. Kumbuka mboga gani hukua kwenye bustani.
P/Mchezo "Mwanga wa jua na Mvua"
Kazi. Tunaondoa magugu kutoka kwenye vitanda vya maua.
Nambari ya kadi 7 majira ya joto
Uchunguzi. Uchunguzi wa Dandelion. Kuendeleza katika watoto
mawazo ya msingi juu ya maua ya dandelions. Watie moyo watoto
Jifunze dhana za kimsingi kuhusu maua ya dandelions.
Wahimize watoto kutambua na kutaja dandelions. Kuza msamiati
vivumishi (njano, dhahabu, kama jua) kukuza hisia
huruma, mtazamo wa kujali kwa mmea.
Wasichana na wavulana!
Usichukue dandelions!
Kati ya nyumba, kati ya magari
Furaha, meadow
Usikimbilie kunyakua kwenye kiganja chako
Ua kama wewe ni hai!
P/mchezo "Kulikuwa na mbuzi na bibi yangu"
Kusudi: Zoezi la kukimbia, kutembea, kutambaa.
Watoto wanasimama kwenye duara, mwalimu anasema, “Kuliishi mbuzi na bibi. Yeye
kulikuwa na miguu kama hii (waliweka miguu yao mbele), kulikuwa na kwato kama hizi
hapa (kuinama, onyesha) nk (pembe, mkia). Mbuzi alitaka
kwa kutembea, na alipitia milima, kupitia mabonde (panda kwa miguu minne na
kusambaa kwenye tovuti). Bibi anamwita mbuzi nyumbani.” Nenda
mbuzi nyumbani, vinginevyo mbwa mwitu atamla.” Mwalimu anaonyesha mbwa mwitu na
anawaalika watoto kumkimbia.
Kazi. Fagia veranda
Nambari ya kadi 8 majira ya joto
Kuangalia mti wa Krismasi. Kuendeleza kuwasilishwa. kuhusu uhalisi wa spruce
sindano zake hazidondoki, hubaki kijani kibichi hata kukiwa na baridi;
Mti wa Krismasi ni ujasiri, shujaa, si hofu ya vuli. baridi. Kuamsha pongezi
Mti wa Krismasi, paka hakuogopa baridi, kuamsha hisia za kumvutia
uzuri. soma aya:
Acha majani yazunguke angani na baridi iko karibu,
Sitawahi kupoteza sindano zangu za kijani!
Angalia tu mavazi yangu ya msitu,
Njoo tu kuzungumza nami.
Uliza nini tutaambia mti wa Krismasi. Jitolee kucheza na kujificha
toys karibu na mti wa Krismasi.
P\Mchezo "Carousel"
Vigumu, vigumu
Majukwaa yanazunguka
Na kisha, na kisha
Kila mtu kukimbia, kukimbia, kukimbia!
Nyamaza, kimya, usikimbie,
Acha jukwa.
Moja na mbili, moja na mbili,
Mchezo umekwisha!
Kazi. Tunamwagilia maua.
Nambari ya kadi 9 majira ya joto
Uchunguzi. Endelea kujifunza kutofautisha wadudu kutoka kwa viumbe vingine vilivyo hai
viumbe Wadudu ni wadogo, wanaishi kwenye nyasi, ardhini, kwenye gome la miti,
kulisha nyasi, majani na nekta.
C\R mchezo "Duka"
P\Mchezo "Paka na Panya"
LENGO: Maendeleo ya uratibu wa harakati.
MAENDELEO YA MCHEZO:
Siku moja panya walitoka
Angalia ni saa ngapi.
Moja mbili tatu nne,
Panya walivuta uzito.
Ghafla ikasikika mlio wa kutisha
Panya wamekimbia!
Mtu mzima hupiga makofi, mtoto "panya" hukimbilia "shimo", na "paka"
anamkimbiza.
Kazi. Vinyago vyangu vya mitaani
Nambari ya kadi 10 majira ya joto
Uchunguzi. Mvua, mvua, zaidi ya kutazama mvua ya masika.
Kukuza uelewa wa kimsingi wa watoto juu ya mvua
nzito, mvua inanyesha, mvua inanyesha, mvua imepita. Wote
Nyasi, maua, na miti hufurahia mvua. Endelea kujiendeleza
uchunguzi 9baada ya mvua ardhi kunyesha mvua imelowanisha)
Mvua inanyesha kutoka juu,
nyasi na maua vinakaribishwa,
maple yenye furaha, mipapai,
Furahi ardhi yenye mvua.
Ikiwezekana, angalia wapita njia kutoka kwa dirisha
Wanatembea haraka, kujificha kutoka kwa mvua chini ya mwavuli.
P/Mchezo. "Mchana na usiku"
Mtazamaji huchaguliwa na jedwali la kuhesabia Mtazamaji anasema: “siku... siku”
watoto wanatembea, wanaruka, wanakimbia, mtazamaji anasema: "usiku," watoto hufungia.
Yule aliyehama amepotea.
Kazi. Kufagia veranda
Nambari ya kadi 11 majira ya joto
Uchunguzi. Onyesha vipengele vya hali ya hewa ya upepo katika majira ya joto. Upepo unavuma -
matawi na miti huteleza, majani yanachacha. Upepo mkali hupiga matawi
kuvunja na kuanguka chini. Kukuza mtazamo wa hisia za watoto na
majibu ya kihemko (furaha, mshangao): upepo wa joto unavuma,
mpendwa, toa kusikiliza jinsi inavyotiririka kwenye majani machanga.
Waalike watoto "kutafuta" upepo (miti inayumba, nyasi
tembea, yumba). Kuamsha shauku ya watoto katika jambo hili
asili. Baada ya uchunguzi, wape watoto masultani, pinwheels na
kujitolea kucheza nao.
P\Mchezo "Kwenye Dubu Msituni"
Dereva huchaguliwa na kugeuka. Watoto wanakariri wimbo: “U
Mimi huchuna uyoga na matunda kutoka kwa dubu msituni, lakini dubu haoni usingizi, anaendelea kutufokea.”
Baada ya maneno haya, watoto hukimbia, na dubu inayoongoza huipata. Nani
dubu huyo atamshika.
Mchezo wa C\P "Duka"
Kazi. Tunang'oa magugu kwenye vitanda vya maua
Nambari ya kadi 12 majira ya joto
Uchunguzi. Onyesha sifa za maji. Maji huwashwa na jua na
inakuwa joto. Mimea hutiwa maji, ndege hunywa maji kutoka kwenye madimbwi
Wakati maji ni safi, ni wazi. Maji hutiririka, yanaweza kumwagika kutoka
chombo kimoja hadi kingine.
Mchezo wa C\P "Duka"
P\Mchezo “Gusilebedi”
Mbwa mwitu anayeongoza huchaguliwa na kusimama katikati ya uwanja. Watoto wanasimama katika moja
mstari kwa umbali wa hatua 510 kutoka kwa mbwa mwitu na kutamka
wimbo: “Gushigusi, ga ga ga, unataka kula? Ndio ndio ndio. Naam, kuruka nyumbani.
mbwa mwitu kijivu ni chini ya mlima, kunoa meno yake, maji ya kunywa, si kuruhusu sisi kupita. Vizuri
kuruka unavyotaka, chunga mbawa zako tu” Baada ya maneno hayo, watoto wote wanakimbilia
upande wa pili, na mbwa mwitu huikamata. Aliyekamatwa anakuwa mbwa mwitu.
Kazi. Osha vinyago vya nje.
Nambari ya kadi 13 majira ya joto
Uchunguzi. Onyesha kwamba mvua ya majira ya joto inaweza kuwa tofauti. Majira ya joto yanakuja
mvua ya joto. Baada ya mvua, upinde wa mvua unaonekana angani. Miti, nyumba na
ardhi baada ya mvua kunyesha. Mvua imepita na madimbwi yameonekana. Na
unaweza kutembea bila viatu kwenye madimbwi ya joto.
P\Mchezo "Mipira ya theluji ya Karatasi"
Timu mbili hurushiana mipira ya karatasi hadi mtu mzima
watasema: "Acha!" Watoto ambao walitupa mipira ya theluji baada ya neno "Acha" kuondoka
timu. Timu iliyo na watoto wengi walioachwa inashinda.
C\R Mchezo "Madereva" Kazi. Kusanya uvimbe wote wa karatasi
Nambari ya kadi 14 majira ya joto
Uchunguzi. Onyesha mali ya mchanga. Asubuhi mchanga hutiwa maji ili iwe
kulikuwa na unyevunyevu na hewa katika eneo hilo ilikuwa safi. Mchanga mkavu hubomoka,
na kutoka kwenye mchanga wa mvua unaweza kufanya mikate ya Pasaka Juu ya mchanga wa mvua unaweza
chora, na ukiikanyaga, itaacha alama.
C\R Mchezo "Madereva"
P\Mchezo. "Bunnies za jua"
LENGO: Ukuzaji wa ustadi.
MAENDELEO YA MCHEZO: Mtu mzima anatengeneza miale ya jua kwa kioo na kusema
ambapo:
Bunnies za jua
Wanacheza kwenye ukuta
Wavutie kwa kidole chako
Waache wakimbilie kwako!
Kisha kwa amri: "Chukua bunny!" mtoto anakimbia na kujaribu kukamata
"bunny".
Kazi Kuondoa maua yaliyofifia na majani makavu
Nambari ya kadi 15 majira ya joto
Kuchunguza wapita njia katika nguo za majira ya joto na nguo za watoto. Kuendeleza
watoto wana mawazo ya msingi kuhusu vitu vya nguo. Amilisha
msamiati wa watoto (mavazi, sundress, T-shati, kaptula, panties, soksi,
Kofia ya Panama) Kuendeleza mtazamo wa hisia wa rangi ya nguo (Kolya ina njano
T-shati, Anya ana sundress nyekundu)
P\Mchezo "Bubble"
Kulipua, Bubble,
Lipua kubwa
Kaa hivi
Je, si kupasuka nje.
Kazi. Tunafuta veranda na kuifuta chini ya benchi.
Nambari ya kadi 16 majira ya joto
Uchunguzi. Tunaangalia mchwa. Wafanyakazi bila kuchoka wanafanya kazi
mchwa hubeba vijiti, majani na majani ndani ya nyumba yao. KATIKA
kichuguu ni kama katika nyumba kubwa, kuna vyumba vya kulala, na vyumba vya watoto, na
korido nyingi
P\Mchezo "Bubble"
Kulipua, Bubble,
Lipua kubwa
Kaa hivi
Je, si kupasuka nje.
Kazi. Tunakusanya mawe na matawi kavu kutoka eneo hilo
Nambari ya kadi 17 majira ya joto
Uchunguzi wa majani. Kukuza uwezo wa watoto
uchunguzi wa kujitegemea, kuleta watoto kwa hitimisho: upepo
hupiga, majani hupiga. Kukuza hisia ya heshima kwa
vitu vya asili hai (hatuvunji matawi ya kijani kibichi, haturarui
majani). Uchunguzi huu unafanywa mara kwa mara, watoto wanaweza
kutoa kupata jani kubwa na ndogo, harufu ya harufu nzuri
harufu nzuri, nk.
P\Mchezo "Usiniguse"
Watoto hupanga vitu kwa nasibu kwenye uwanja wa michezo. Kwa amri wao
Wanaanza kukimbia, lakini ili wasigongane au kugusa vitu.
Mtoto anayepiga kitu huondolewa kwenye mchezo. Mchezo unaendelea
mpaka mchezaji wa mwisho abaki. Yeye ni mshindi.
C\R mchezo "Hospitali"
Kazi. Tunaosha meza na madawati.
Nambari ya kadi 18 majira ya joto
Kuchunguza dandelion nyeupe. Kukuza msingi wa watoto
mawazo juu ya maisha ya dandelion wakati wa maua yake. Wito
hamu ya kupendeza fluffs za kuruka, vichwa vyeupe-theluji
maua, husababisha majibu ya kihemko kwa jambo la kupendeza (piga
dandelion fluffs akaruka). Tengeneza kitendawili: kulikuwa na ua kama
yolk, na sasa ni kama mpira wa theluji.
P\Mchezo. "Paka na shomoro"
Chora duara kwenye mchanga. Kuna paka katikati ya duara. Watoto ni shomoro. Wao
kuruka kuzunguka mduara, kucheka, kuruka kwenye mduara wakati paka yao haifanyi
anaona, na anajaribu ili asiwapate. Mara tu paka inakamata
shomoro watatu, jukumu la paka hupita kwa mtoto mwingine.
Mchezo wa C\R "Wajenzi" Waambie watoto kuhusu taaluma ya mjenzi.
Kazi. Tunapalilia kitanda cha bustani. Fungua na rakes ndogo
Nambari ya kadi 19 majira ya joto
Uchunguzi. Panua uelewa wako wa miti. Onyesha nini
Miti ya kukata hutofautiana na miti ya coniferous. Onyesha hilo kwa baadhi
matunda yalionekana kwenye miti badala ya maua.
C\R mchezo "Madereva"
P\Mchezo "Nyuki na Dubu"
Watoto hukimbia (kuruka) kuzunguka uwanja wa michezo, wakipiga “mbawa” zao. Muda kutoka
wakati, mtangazaji anasema: "Nyuki, nyuki, kuruka kwenye mzinga, asali kutoka
Mtunze dubu!” Mara tu nyuki wanaposikia maneno haya, wanapaswa
haraka kukimbia kutoka kwa dubu na kuruka kwenye mzinga wa nyuki (mduara). Dubu anakamata
nyuki wadogo Baada ya nyuki kuruka ndani ya mzinga, hugeuka
kwa dubu na kumzomea kwa hasira. Mchezo unajirudia.
Kazi. Tunafagia veranda, safisha vinyago vya nje.
Nambari ya kadi 20 majira ya joto
Uchunguzi. Tunaangalia kazi ya janitor. Asubuhi janitor maji
maua, ili yasifute, humwagilia njia na mchanga ili kuzipiga
vumbi. Baada ya kumwagilia, ni rahisi kupumua nje.
P\Mchezo "Panya na Paka"
Maelezo: watoto huketi kwenye benchi au viti - hizi ni panya kwenye mashimo.
Katika kona ya kinyume ya chumba hukaa paka - mwalimu. Paka hulala
(anafumba macho) na panya hutawanyika chumba chote. Lakini hapa ni paka
anaamka na kuanza kukamata panya. Panya hukimbia haraka na kujificha
katika maeneo yao - minks. Paka huwapeleka panya walionaswa nyumbani. Baada ya paka
anatembea kuzunguka chumba tena na kulala tena.
Kazi. Tunakusanya majani na maua kwa herbarium.
Kadi namba 1 (spring)
Uchunguzi. Chora mawazo ya watoto kwamba jua limekuwa mara kwa mara
kuonekana angani. Miale yake inang'aa zaidi, kila kitu karibu na kung'aa, theluji
kung'aa kwenye jua na kuanza kuyeyuka.
P/Mchezo "Mbwa Mwenye Shaggy"
Kusudi: kufundisha watoto kusonga kwa mujibu wa maandishi, mabadiliko ya haraka
mwelekeo wa harakati, kukimbia, kujaribu kutokamatwa na mshikaji.
Maelezo:
Hapa amelala mbwa mwenye shaggy,
Pua yako iliyozikwa kwenye makucha yako,
Kimya kimya, anadanganya,
Anasinzia au analala.
Twende kwake na kumwamsha
Na tuone: "Ni nini kitatokea?"
Kadi namba 2 (spring)
Uchunguzi. Jua linazidi joto, miale ya jua inazidi kuwaka
madawati, sleeves ya kanzu ya manyoya, miti ya miti. Jua linafanya kazi, lina joto,
wito kwa spring. Spring inakuja, kuleta joto.
Maendeleo ya mchezo:
Mpira wangu wa kupigia wa furaha,
Ulikimbilia wapi?
Nyekundu, njano, bluu,
Siwezi kuendelea na wewe!
Kazi. Kusanya vifaa vya kuchukua na vinyago.
Kadi namba 3 (spring)
Uchunguzi. Angalia angani: ilikuwa hivi wakati wa baridi? Nini
imebadilika? Anga iligeuka bluu. Mawingu meupe meupe yalionekana
ambao huogelea polepole, bila haraka, wakiwavutia watoto kutoka juu.
Spring inakuja!
P/Mchezo "Shomoro na paka"
S.R. Mchezo wa Safari ya Meli
Kazi. Kusanya nyenzo za kuondoa na kuifuta kutoka kwa theluji.
Kadi namba 4 (spring)
Uchunguzi. Upepo unazidi joto (mpole), linganisha na
baridi, upepo baridi. Mawingu yanasonga kwa kasi kadri yalivyo na nguvu zaidi
upepo.
C\R mchezo "Madereva"
P/Mchezo "Nishike"
Maelezo: watoto huketi kwenye viti au madawati upande mmoja
vyumba. Mwalimu anawaalika kumkamata na kuingia ndani
upande wa pili. Watoto hukimbia baada ya mwalimu, wakijaribu
kumkamata. Wanapokimbia, mwalimu anasema: “Kimbia,
kimbia, nitashika!” Watoto wanarudi kwenye viti vyao.
Kazi Futa nguo za theluji za kila mmoja.
Kadi namba 5 (spring)
Uchunguzi. Tazama ukuaji wa icicles. Kwa nini icicles kukua?
Jitolee kusikiliza matone. Katika hali ya hewa ya baridi hakuna tone.
P/Mchezo "Sura wa kijivu anaoga"
Lengo ni kusikiliza maandishi na kufanya harakati kwa mujibu wake.
Sungura mwenye rangi ya kijivu anaosha uso wake, inaonekana anajiandaa kumtembelea.
Niliosha pua yangu, mkia wangu, sikio langu, na kulifuta kavu.
Mchezo wa C\R "Wajenzi". Waambie watoto kuhusu taaluma ya ujenzi.
Onyesha jinsi ya kujenga nyumba kutoka kwa mchanga, mawe, matawi kavu.
Waalike watoto kujenga nyumba zao wenyewe.
Kazi. Lisha ndege. Kusanya nyenzo za kuchukua.
Kadi namba 6 (spring)
Uchunguzi. Wakati wa mchana inakuwa joto na mito inapita kwenye yadi.
Tazama jinsi maji yanavyotiririka kutoka sehemu za juu hadi chini.
P/Mchezo "Vesnyanka"
Lengo ni kuratibu hotuba na harakati.
Mwanga wa jua, jua, chini ya dhahabu
Choma, choma wazi ili isitoke (ngoma ya pande zote)
Kijito kilipita kwenye bustani, viboko mia moja viliruka ndani (kimbia, "kuruka")
Na maporomoko ya theluji kuyeyuka, kuyeyuka (squat)
Na maua yanakua (kunyoosha juu ya vidole, mikono juu).
S.R. Mchezo "Duka"
Kazi. Kutumia spatula, fanya "njia" ya mkondo.
Kadi namba 7 (spring)
Uchunguzi. Endelea kutazama theluji. Linganisha rangi ya theluji
(kijivu, chafu) na jinsi ilionekana wakati wa baridi.
P/Mchezo "Ingia kwenye mduara"
Maelezo: watoto husimama kwenye duara kwa umbali wa hatua 23 kutoka kwa mtu aliyelala
katikati ya hoop kubwa au mduara. Wana mifuko ya mchanga mikononi mwao,
ambayo, kwa ishara ya mwalimu, hutupa kwenye mduara, kwa ishara sawa
wakikaribia, huchukua mabegi yao na kurudi mahali pao.
S.R. mchezo. "Wajenzi" Waambie watoto kuhusu taaluma ya ujenzi.
Onyesha jinsi ya kujenga nyumba kutoka kwa mchanga, mawe, matawi kavu.
Waalike watoto kujenga nyumba zao wenyewe.
Kazi. Kufungua theluji na koleo.
Kadi Na. 8 (spring)
Uchunguzi. Anzisha uhusiano kati ya mwanga wa jua, joto na
kuyeyuka kwa theluji. Tazama ni upande gani wa paa theluji inayeyuka kwanza (washa
jua au kwenye kivuli).
P/Mchezo “Sura mdogo mweupe ameketi”
Kusudi ni kufundisha watoto kusikiliza maandishi na kufanya harakati ndani
kwa mujibu wake.
Sungura mdogo mweupe ameketi na kutikisa masikio yake,
Hivi, kama hii, husogeza masikio yake.
Ni baridi kwa sungura kukaa, tunahitaji kuwasha moto miguu yake ndogo,
Piga makofi, piga makofi, unahitaji joto paws zako ndogo.
Ni baridi kwa sungura kusimama, sungura anahitaji kuruka,
Hop, hop, hop, bunny anahitaji kuruka.
Mtu aliogopa bunny, bunny akaruka na kukimbia.
Kazi. Kulisha ndege.
Kadi namba 9 (spring)
Uchunguzi. Ona kwamba mashimo yameyeyuka karibu na miti,
Vipande vya kwanza vya thawed vilionekana kwenye hillocks. Onyesha mahali ambapo theluji inayeyuka
haraka. Kwa nini?
P/Mchezo "Treni"
timu.
S.R. Mchezo "Wajenzi". Waambie watoto kuhusu taaluma ya ujenzi.
Onyesha jinsi ya kujenga nyumba kutoka kwa mchanga, mawe, matawi kavu.
Waalike watoto kujenga nyumba zao wenyewe.
Kazi. Kulisha ndege. Kufungua theluji na koleo.
Kadi namba 10 (spring)
Uchunguzi. Wakati wa mchana inakuwa joto, mito inapita kwenye yadi.
Tazama mitiririko.
P/Mchezo "Mito kando ya Ziwa".
katika mduara
S.R. Mchezo "Madereva"
Kazi. Pima kina cha dimbwi katika maeneo tofauti na spatula au fimbo.
Kadi namba 11 (spring)
Uchunguzi. Jihadharini na jinsi theluji za theluji zinavyokaa, kutoka chini ya theluji
mito ya maji inapita na kila siku wanakuwa zaidi na zaidi,
fomu ya madimbwi, ambayo hufunikwa na barafu nyembamba asubuhi.
P/Mchezo "Mito kando ya Ziwa".
Lengo ni kuwafundisha kukimbia baada ya kila mmoja katika vikundi vidogo, kuwa
katika mduara
Maendeleo ya mchezo. Watoto wamegawanywa katika timu kwa kutumia ishara "mito!" kukimbia baada ya kila mmoja
rafiki, kwa ishara "ziwa!" simama kwenye duara.
S.R. Hifadhi ya Mchezo
Kazi. Kulisha ndege
Kadi namba 12 (spring)
Uchunguzi. Kwa nini madimbwi huganda asubuhi na kuyeyuka alasiri? Ambayo
maji kwenye madimbwi? Kwa nini huwezi kutembea kupitia madimbwi? Tafadhali kumbuka kuwa
kwamba anga, mawingu, n.k. yanaonekana kwenye madimbwi.
P/Mchezo "Gusilebedi".
Kusudi ni kufundisha mkimbiaji kukwepa, kukuza ujuzi
mwelekeo wa anga.
Maendeleo ya mchezo:
Bukini, bukini! - Gagaga! Unataka kula? - Ndio ndio ndio!
Mkate na siagi? - Hapana! Unataka nini? - Pipi!!!
Mbwa-mwitu wa kijivu chini ya mlima hataturuhusu kwenda nyumbani!
Moja, mbili, tatu - kukimbia nyumbani! (Bukini wanakimbia, mbwa mwitu wanakamata)
S.R. mchezo. Duka.
Kazi. Kusanya kokoto, matawi, vijiti kutoka eneo hilo (unaweza kurusha ndani
kuogelea kupitia dimbwi akibainisha: kuzama au kuelea, kuelea au kukwama.
Kadi namba 13 (spring)
Uchunguzi. Sikiliza sauti za ndege, sema kile kilichotokea kwa ndege
Ni joto, lakini ardhi bado haijayeyuka kabisa, hawana chochote cha kula, hakuna majani ya nyasi,
hakuna minyoo, hakuna midges. Jitolee kulisha ndege.
P/Mchezo "Ndege mara moja!" Ndege wawili!
Kusudi ni kufundisha watoto kufanya harakati za kuhesabu.
Maendeleo ya mchezo.
Ndege wana miguu, macho, mbawa ngapi?
Ndege, moja! Ndege, mbili! Hop, hop, hop!
(weka miguu kwa zamu, angalia miguu yote miwili)
Ndege, moja! Ndege, mbili! Piga makofi! Piga makofi! Piga makofi!
(inua mikono, piga makofi)
Ndege, moja! Ndege, mbili! Ni hayo tu, wameruka! (kufunga
macho yanakimbia)
S.R. Hifadhi ya Mchezo
Kazi. Kulisha ndege, mkate kubomoka kwa ajili yao.
Kadi namba 14 (spring)
Uchunguzi. Jihadharini na ukweli kwamba baada ya usingizi wa majira ya baridi inakuja uzima
kila mti. Tazama mtiririko wa maji kutoka kwa mti wa birch.
D/Mchezo "Tafuta mti": mwalimu anataja mti, watoto wanaupata.
Lengo ni kuunganisha majina ya miti.
P/Mchezo "Sisi ni watu wa kuchekesha"
Lengo ni kufundisha kutembea na kukimbia katika pande zote katika eneo mdogo.
Kuendeleza kasi na agility.
Maendeleo ya mchezo:
Sisi ni watu wa kuchekesha, tunapenda kukimbia na kucheza.
Moja, mbili, tatu, nne, tano - vizuri, jaribu kupatana nasi.
(mtego unakamata watoto)
S.R. Hifadhi ya Mchezo
Kazi. Kulisha ndege, kukusanya majani ya zamani.
Kadi namba 15 (spring)
Uchunguzi. Kuchunguza buds kwenye matawi. Waelezee watoto kuwa wako peke yao
miti huamka mapema, wengine baadaye. Niambie kuhusu figo
muhimu.
P/Mchezo "Paka na Panya".
Lengo ni kufundisha jinsi ya kuiga sauti zinazotolewa na panya, paka,
kukimbia kwa urahisi kama panya.
Maendeleo ya mchezo. Wanachagua paka, wengine ni panya.
Kwenye benchi kando ya njia, paka imelala na inalala
(panya hukimbia na kupiga kelele)
Paka hufungua macho yake na panya hupata kila mtu: Meow! Meow!
(panya wanakimbia)
S.R. Hifadhi ya Mchezo
Kazi. Futa ardhi ya majani ya zamani.
Kadi namba 16 (spring)
Uchunguzi. Angalia kwa karibu majani ambayo yameonekana kwenye birch -
iliyokunjamana, nata, umbo la kakodi, kijani kibichi. Juu ya poplar -
kung'aa, kunata, kijani kibichi. Gusa majani, pata kufanana
na tofauti.
P/Mchezo "Salamu ya Uchawi".
Lengo ni kukufundisha kukimbia haraka katika mwelekeo tofauti bila kugongana
pamoja.
Maendeleo ya mchezo.
Mbwa mdogo hatatushika, mbwa mdogo hatatushika.
Tunajua jinsi ya kukimbia haraka na kusaidiana!
Watoto wanakimbia na maneno yao ya mwisho. Yeyote aliyetukanwa aache.
S.R. Hifadhi ya Mchezo
Kazi. Panda mti au kichaka.
Kadi namba 17 (spring)
Uchunguzi. Jihadharini na patches za thawed, tayari imeonekana
nyasi za kijani. Kutoa kukimbia kitende chako juu ya nyasi - ni laini.
P/Mchezo "Kittens na Puppies"
Maelezo: Watoto wamegawanywa katika vikundi 2. 1 - kittens, 2 - watoto wa mbwa. Paka
ziko karibu na ukuta wa mazoezi, watoto wa mbwa wako upande wa pili
tovuti. Mwalimu anajitolea kukimbia kwa upole na upole. Kwa maneno
mwalimu "puppies", 2 kundi la watoto kupanda juu ya benchi, wao ni juu
juu ya nne zote wanakimbia baada ya kittens na gome. Kittens, meowing, kupanda kwenye
ukuta wa gymnastic.
S.R. Mchezo wa Safari ya Meli
Kazi. Tumia reki kusafisha eneo la nyasi za mwaka jana.
Kadi nambari 18 (spring)
Uchunguzi. Makini na Willow yenye maua yenye fluffy,
kama pete za terry. Willow inayochanua hutumikia waaminifu
ishara
P/Mchezo "Kwenye Dubu Msituni"
"Dubu" huchaguliwa na kukaa kando. Wengine, wakifanya
wanaonekana kama wanachuna uyoga na matunda na kuyaweka kwenye kikapu, wakija
"kwa dubu", akiimba (akisema): Dubu yuko msituni ...
Watoto hukimbia na "dubu" huwakamata. Wa kwanza aliyekamatwa anakuwa
"dubu".
S.R. Mchezo "Madereva"
Kazi. Tengeneza keki kutoka kwa mchanga.
Kadi namba 19 (spring)
Uchunguzi. Onyesha watoto jinsi nyasi mbichi ya kijani kibichi inavyogeuka manjano angavu
dandelions ni maua ya kwanza ya spring. Fikiria sehemu za mmea:
shina, majani, maua.
P/Mchezo "Shika Sparrow"
Watoto husimama kwenye duara na kuchagua "shomoro" na "paka". "Sparrow" ndani
mduara, "paka" - nyuma ya mduara. Anajaribu kukimbia kwenye duara na kukamata
"shomoro". Watoto hawaruhusiwi.
S.R. Mchezo wa Safari ya Meli
Kazi. Mkusanyiko wa nyenzo za mbali
Kadi nambari 20 (spring)
Uchunguzi. Angalia kazi ya janitor. Anafanya nini? Kwa ajili ya nini?
P/Mchezo "Kuku na Vifaranga"
Description: Watoto ni kuku, mwalimu ni kuku. Kwa upande mmoja
Tovuti ni eneo la uzio - hii ni nyumba ya kuku na kuku. mama kuku
huenda kutafuta chakula. Baada ya muda anawaita kuku:
"Kokoko" Kwa ishara hii, kuku hukimbilia kuku na pamoja naye
kutembea kuzunguka tovuti.
Baada ya watoto wote kumkimbilia kuku na kukimbia kuzunguka uwanja wa michezo,
Mwalimu anasema: "Ndege mkubwa!" Kuku wote wanakimbia nyumbani.
S.R. Mchezo "Marubani"
Kazi. Msaidie mtunzaji kusafisha eneo hilo
Kadi namba 21 (spring)
Uchunguzi. Angalia kazi ya watu wazima wakati wa kupanda
miche na mbegu za kupanda katika bustani na vitanda vya maua. Uliza
unahitaji maua kwa nini? Fikiria mbegu za rangi tofauti.
P/Mchezo "Mwanga wa jua na Mvua".
nyumba.
S.R. Mchezo "Ndege"
Kadi nambari 22 (spring)
Kuangalia theluji wakati wa kuyeyuka. Watambulishe watoto kwa mali
theluji mvua. Onyesha watoto kwamba wanaweza kuchonga kutoka theluji mvua
mipira ya theluji, takwimu. Onyesha majengo yaliyotengenezwa na watoto wakubwa.
kukuza mtazamo wa kirafiki wa watoto kwa kila mmoja, ujuzi
ushirikiano. Ambatanisha uchunguzi na vitendo vya vitendo:
watoto kujaribu kuchonga, kupima, kujifunza. Mara baada ya uchunguzi, watoto
Pamoja na mwalimu, wanatengeneza mipira ya theluji, mikate, na nyumba kutoka kwa uvimbe kutoka kwa theluji.
Toa vibadala vya kucheza na vinyago vinavyosaidia na
kupamba majengo yako pamoja nao.
P/Mchezo "Mwanga wa jua na Mvua".
Lengo ni kuwafundisha watoto kutembea na kukimbia katika maeneo yaliyolegea bila kugongana.
rafiki, wafundishe kutenda kwa ishara. Maendeleo ya mchezo. Kwenye ishara
"Jua!" watoto hukimbia kuzunguka uwanja wa michezo kwa ishara "Mvua!" kujificha ndani
nyumba.
Kazi. Msaidie mwalimu kulegeza ardhi wakati wa kupanda, tengeneza mifereji
Kadi namba 1 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Theluji nyeupe nyeupe. Kuendeleza ujuzi wa kawaida kwa watoto
maoni juu ya theluji (baridi, kuanguka kutoka angani, kutoka kwa wingu, mengi zaidi
theluji za theluji huruka, kuyeyuka kwenye kiganja). Amilisha msamiati
theluji, theluji, inazunguka. Jifunze kupendeza uzuri wa theluji,
vichochoro vilivyofunikwa na theluji.
Theluji nyeupe nyeupe
Inazunguka angani
Na ardhi ni kimya
Huanguka, hulala chini.
Waalike watoto kuruka na kusokota kama vipande vya theluji.
P/Mchezo "Theluji Mbili"
Miji miwili imewekwa alama kwenye pande tofauti za tovuti. KATIKA
katikati ya tovuti ni ndugu Frost: Red Nose Frost na
Frost Blue Pua. Watoto huanza kukimbia kutoka "mji" mmoja hadi
mwingine. Frost huwapata. Anayeweza kukamata anazingatiwa
waliogandishwa.
Kazi. Kulisha ndege. Hang feeders na kulisha ndege
kila siku
Kadi namba 2 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Fafanua majina ya ndege wanaolisha kwenye feeder na
kuruka karibu na tovuti; wafundishe watoto kutofautisha ndege kwa mbili au tatu
sifa za tabia: shomoro ni ndogo, na kunguru ni kubwa.
P/Mchezo "Nzi, kuogelea, kukimbia."
Mwalimu anataja kitu cha asili hai kwa watoto. Watoto wanapaswa
onyesha njia ya harakati ya kitu hiki.
S.R. Mchezo "Ndege"
Kadi nambari 3 (msimu wa baridi)
Kuangalia theluji iliyoanguka hivi karibuni. Kukuza uwezo wa watoto
angalia kitu kisicho cha kawaida katika maumbile: theluji iliyoanguka mpya, weupe wake,
joto. Kuamsha shauku ya theluji kama nyenzo isiyo ya kawaida
Kuna nyayo kwenye theluji, unaweza kuchora juu yake. Onyesha watoto jinsi theluji ilivyo
hutawanya kwa wimbi la mkono, jifunze kupata athari za watu na athari zako mwenyewe
mbwa, ndege, si lazima wote mara moja, unaweza kusubiri mpaka
uchunguzi unaofuata. Jifunze kutumia mihuri ya theluji. Jifunze
angalia uzuri katika mazingira yako. Baada ya uchunguzi, watoto wanaweza
toa vijiti na saini zisizo kali kwa kujitegemea
kuchora kwenye theluji.
Mchezo wa S/R. "Duka la kuchezea".
P/Mchezo. "Malengo ya theluji" Tengeneza malengo kutoka kwa theluji. Onyesha watoto
jinsi ya kufanya snowballs na kutupa yao katika malengo.
Kazi. . Safisha malisho na ongeza chakula.
Kadi nambari 4 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Fanya hamu ya kusaidia ndege wakati wa baridi.
Tazama ndege wakiruka kwa feeder ikiwa mtu
huwalisha nafaka na makombo.
P/Mchezo "Hares na Wolf"
upande wa tovuti.
Hares kuruka, kuruka, kuruka,
Kwa meadow ya kijani.
Wanabana nyasi, wanakula,
Sikiliza kwa makini -
Kuna mbwa mwitu anakuja?
Baada ya maneno ya mwisho, mbwa mwitu hukimbia baada ya hares, wanakimbia kwenye nyumba zao.
Mbwa mwitu huwachukua walionaswa kwao wenyewe.
Kazi. Futa theluji kutoka kwenye madawati na koleo. Safisha malisho,
kumwaga chakula
Kadi nambari 5 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Zingatia uzuri wa mazingira ya msimu wa baridi ( pande zote
nyeupe, theluji inang'aa kwenye jua, anga ya bluu). Weka alama ya jua
(dim, angavu, kufunikwa na mawingu). Kumbuka ilivyokuwa jana.
Lengo ni kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili, kusikiliza kwa makini
Maendeleo ya mchezo:
Mpira wangu wa kupigia wa furaha,
Ulikimbilia wapi?
Nyekundu, njano, bluu,
Siwezi kuendelea na wewe!
Kazi. Safisha malisho na ongeza chakula.
Kadi namba 6 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Katika hali ya hewa ya upepo, tazama chini na haraka
mawingu yanayoelea, matawi ya miti yanayumbayumba. Geuza
zingatia jinsi upepo unavyoinua theluji kutoka ardhini na kuihamisha hadi nyingine
mahali. Eleza kwamba hii ni dhoruba ya theluji.
P/Mchezo "Malengo ya theluji"
wao kwenye malengo.
Mchezo wa S/R. "Duka la kuchezea".
Kazi. Safisha feeders, ongeza chakula
Kadi namba 7 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Kuvutiwa na theluji zinazoanguka kwa utulivu,
theluji inayoangaza kwenye jua. Angalia theluji kwenye mkono wako
koti. Uliza kwa nini vipande vya theluji kwenye mkono wako vinayeyuka. Inakutambulisha kwa
mali ya theluji: mwanga, baridi, nyeupe. Katika hali ya hewa ya joto au
thaw theluji ni nata, unaweza kuichonga, katika hali ya hewa ya baridi inapita bure
huwezi kuchonga.
Mchezo wa S/R. "Duka la kuchezea".
Watoto hutumia ukungu kutengeneza vitu vya kuchezea vya theluji,
kusambaza majukumu ya wauzaji kwa wanunuzi.
P/Mchezo. "Kwenye dubu msituni":
Na dubu msituni
Ninachukua uyoga na matunda.
Na dubu ameketi
Naye anatukoromea.
Kazi. Safisha malisho na ongeza chakula. Kusanya theluji na koleo
Kadi nambari 8 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Wajulishe watoto mali ya maji kugeuka kuwa barafu.
Kuunganisha maarifa juu ya mali ya barafu (ngumu, brittle, laini,
kuteleza).
P/Mchezo "Bubble"
Kusudi: kufundisha watoto kusimama kwenye duara, kuifanya iwe pana, kisha nyembamba,
wafundishe kuratibu mienendo yao kwa maneno yanayozungumzwa.
Kulipua, Bubble,
Lipua kubwa
Kaa hivi
Je, si kupasuka nje.
Kazi. Safisha malisho na ongeza chakula. Futa sehemu ya tovuti
kutoka theluji.
Kadi nambari 9 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Chora umakini wa watoto kwa kazi ya mlinzi. Jembe kwa
ni pana, kwa nini? Waalike watoto kusaidia kusafisha eneo
maeneo ya theluji.
P/Mchezo "Malengo ya Theluji"
wao kwenye malengo.
Mchezo wa S/R. "Duka la kuchezea".
Watoto hutumia ukungu kutengeneza vitu vya kuchezea vya theluji,
kusambaza majukumu ya wauzaji kwa wanunuzi.
maeneo ya theluji.
Kadi nambari 10 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Makini na mtu aliyesimama karibu au anayepita
usafiri wa karibu. Kumbuka yale magari mengine watoto waliona nayo
barabara za jiji. Kumbuka madhumuni ya aina tofauti za vifaa vya chini
usafiri.
P/Mchezo "Malengo ya theluji"
Tengeneza malengo kutoka kwa theluji. Onyesha watoto jinsi ya kutengeneza mipira ya theluji na kuitupa
wao kwenye malengo.
Mchezo wa S/R. "Duka la kuchezea".
Watoto hutumia ukungu kutengeneza vitu vya kuchezea vya theluji,
kusambaza majukumu ya wauzaji kwa wanunuzi.
Kazi. Futa barabara ya barabara au eneo la tovuti kutoka kwa theluji.
Kadi nambari 11 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Kumbuka kwamba miti imemwaga majani kwa majira ya baridi. Eleza
kwamba katika siku za baridi matawi ya miti na vichaka ni tete sana, ni rahisi
kuvunja, hivyo ni lazima kulindwa, si kuvunjwa, si kugonga kwenye shina.
Mchezo wa S/R. "Confectionery".
Watoto hufanya keki kutoka theluji.
P/Mchezo. "Njia".
Kimbia.
juu yao.
Kazi. Safisha malisho na ongeza chakula. Panda theluji kwa vigogo
misitu kwenye tovuti.
Kadi nambari 12 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Majani yako wapi? uchunguzi wa miti. Kuendeleza
maoni juu ya matukio ya mara kwa mara ni baridi,
miti imelala. Unganisha na dhana ya msimu bila kuwahimiza watoto
marudio Imarisha mawazo kuhusu muundo wa shina la mti, matawi
bila majani, labda tayari kwenye theluji. Soma mstari. "Popula hulala ndani
kung'aa kwa kifahari ... "
P/Mchezo Kutupa mipira ya theluji kwenye kikapu cha theluji.
Mchezo wa S/R. "Confectionery".
Watoto hufanya keki kutoka theluji
Kazi. Safisha malisho na ongeza chakula. "Ukarabati" wa miundo ya theluji.
Kadi nambari 13 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Juu ya theluji iliyoanguka hivi karibuni, onyesha watoto nyimbo za ndege, mbwa,
paka. Uliza nani mwingine anaweza kuacha athari.
Mchezo wa P/Mchezo "Mbwa wa Shaggy".
Mchezo wa S/R. "Confectionery". Watoto hufanya keki kutoka theluji
safisha theluji.
Kadi nambari 14 (msimu wa baridi)
Kuangalia mbwa. Kukuza uelewa wa jumla wa watoto wa mbwa
hubweka, anatikisa mkia. onyesha umuhimu wa kazi ya pamba
mbwa - watoto wana nguo za manyoya, na mbwa wana manyoya. Fomu katika watoto
mahitaji ya huruma kwa kipenzi mbwa anacheza, anaendesha,
anapenda kwenda matembezini kama watoto. Rekebisha majina ya sehemu za mwili
mnyama, kumbuka jinsi watoto wanavyoitwa. Kuza wema
mtazamo kuelekea wanyama.
P/Mchezo "Mbwa Shaggy".
Lengo ni kufundisha watoto kusonga kwa mujibu wa maandishi, haraka kubadili
mwelekeo wa harakati, kimbia ukijaribu kutokamatwa na mshikaji.
safisha theluji.
Kadi nambari 15 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Makini na nguo za wapita njia na watoto. Bainisha
ni aina gani ya nguo, kulingana na msimu, joto au la. Kwa nini? Bandika majina
vipande vya nguo.
P/Mchezo "Nyimbo".
Kimbia.
juu yao.
Mchezo wa S/R "Duka"
kutoka theluji.
Kadi nambari 16 (msimu wa baridi)
Kuangalia miti kwenye barafu. Kuweka maadili ya uzuri kwa watoto
hisia kutoka kwa uzuri wa asili inayozunguka. Wahimize watoto
utaftaji wa kujitegemea wa vitu vya kitu, ukiangazia (baridi juu
kichaka, kwenye mti wa rowan, kwenye mti wa birch) kuonyesha uhusiano, aina sawa ya baridi na
theluji baridi kama theluji, inayeyuka kama theluji. Jifunze kutafakari katika hotuba
hisia hizi. Jioni, toa "katika sikio lako"
kwa mtoto kwenda nyumbani kumwonyesha mama yake miti mizuri.
Inapendekezwa kuwa mama amuulize mtoto au "kushangaa" anapoona
baridi.
P/Mchezo "Panya na Paka"
Kusudi: kufundisha watoto kukimbia kidogo, kwenye vidole vyao; nenda ndani
nafasi, badilisha harakati kulingana na ishara ya mwalimu.
Maelezo: watoto wanaokaa kwenye madawati ni panya kwenye mashimo. KATIKA
Kuna paka ameketi kwenye kona ya kinyume. Paka hulala na panya hukimbia. Lakini
Paka huamka na kuanza kukamata panya. Panya hukimbia haraka na
kujificha katika maeneo yao - minks. Paka huwapeleka panya walionaswa nyumbani.
Baada ya hapo paka huzunguka chumba tena na kulala tena.
Kazi. Safisha malisho na ongeza chakula. Kusanya nyenzo za kubeba,
safisha theluji.
Kadi nambari 17 (msimu wa baridi)
Kuchunguza wapita njia katika nguo za majira ya baridi, pamoja na nguo za watoto.
Ili kuunda sharti la ukuzaji wa ladha ya kupendeza kwa watoto,
udadisi, nia ya kile kinachotokea karibu. Onyesha
aina mbalimbali za nguo za majira ya baridi. Waamilishe katika usemi
majina ya kofia, kanzu ya manyoya, mittens, buti zilizojisikia, ubora wao
sifa manyoya, joto, fluffy. Dumisha hamu
watoto kwa kujitegemea kuchunguza na kumwambia mtu mzima kuhusu majira ya baridi
nguo za wapita njia.
P/Mchezo "Nyimbo".
Lengo ni kufundisha watoto kukimbia arcs baada ya kila mmoja, kufanya zamu ngumu,
kudumisha usawa, usiingiliane na arcs ya rafiki yako na usisukuma mbele
Kimbia.
Maendeleo ya mchezo: Mistari mbalimbali ya vilima huchorwa kwenye uwanja wa michezo, watoto hukimbia
juu yao.
maeneo ya theluji.
Kadi nambari 18 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Kuchunguza icicles na watoto. Wakoje? Icicles
kukua haraka katika hali ya hewa ya joto ya jua. Waulize watoto nini
icicles huundwa. Kuna icicles zaidi upande wa jua wa majengo.
P/Mchezo "Shomoro na paka"
Kusudi: kufundisha watoto kuruka kwa upole, kupiga magoti, kukwepa
kutoka kwa mshikaji, kimbia haraka, pata mahali pako.
Maelezo: watoto wanasimama kwenye madawati ya juu (1012 cm) yaliyowekwa
kwenye sakafu upande mmoja wa jukwaa - hizi ni shomoro juu ya paa. Katika nyingine
Paka amelala kando. Mwalimu anasema: “Shore huruka
barabarani” - watoto wanaruka kutoka kwenye benchi na kukimbia kwa njia tofauti.
Paka "meow meow" anaamka na kukimbia ili kukamata shomoro
kujificha juu ya paa. Anawapeleka wale waliokamatwa mahali pake.
Kazi. Safisha malisho na ongeza chakula. Kusanya nyenzo za kubeba,
safisha theluji.
Kadi nambari 19 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Pata uzoefu wa kugeuza maji kuwa barafu. Kufungia maji katika kubwa
na molds ndogo, Kuamua ambapo itakuwa kufungia kwa kasi zaidi.
Fanya barafu ya rangi kutoka kwa maji ya rangi.
P/Mchezo. "Hares na mbwa mwitu"
upande wa tovuti.
Hares kuruka, kuruka, kuruka,
Kwa meadow ya kijani.
Wanabana nyasi, wanakula,
Sikiliza kwa makini -
Kuna mbwa mwitu anakuja?
kutoka theluji.
Kadi nambari 20 (msimu wa baridi)
Ndege wakitazama kwenye mlisho. Endelea kukuza kwa watoto
mawazo ya jumla kuhusu ndege kuruka, peck, kuwa na mbawa, na mkia.
Jifunze kutofautisha shomoro na kunguru na uwape majina. Kuza tamaa
kuwatunza, kuamsha majibu ya uzuri. Ikiwa kwenye feeder
Aina kadhaa za ndege hufika mara moja. kulinganisha kwa ukubwa, rangi,
njia ya harakati, angalia jinsi wanavyouma. Toa kwa watoto
mimina mtama na alizeti kwenye feeder mwenyewe.
P/Mchezo "Malengo ya Theluji" Tengeneza malengo kutoka kwa theluji. Onyesha watoto
jinsi ya kutengeneza mipira ya theluji na kuitupa kwenye shabaha. Mchezo wa S/R. "Duka"
Kazi. Safisha malisho na ongeza chakula. Futa njia ya barabara au eneo
maeneo ya theluji.
Kadi nambari 21 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Chora mawazo ya watoto kwa baridi kwenye miti.
Niambie jinsi inavyoonekana.
P/Mchezo "Hares na Wolf"
Maelezo: Mtoto mmoja ni mbwa mwitu, wengine ni hares. Wanachora wao wenyewe
duru - nyumba upande mmoja wa tovuti. Wolf katika bonde - kwa mwingine
upande wa tovuti.
Hares kuruka, kuruka, kuruka,
Kwa meadow ya kijani.
Wanabana nyasi, wanakula,
Sikiliza kwa makini -
Kuna mbwa mwitu anakuja?
C/Mchezo wa kuigiza "Madereva"
Kazi. Safisha malisho na ongeza chakula. Futa njia ya barabara au eneo
maeneo ya theluji.
Kadi nambari 22 (msimu wa baridi)
Uchunguzi. Tazama jinsi trekta inavyoondoa theluji. Kwa nini anasafisha?
theluji kutoka barabarani? Nani anaidhibiti? Je, trekta ina sehemu gani?
P/Mchezo "Nyimbo".
Lengo ni kufundisha watoto kukimbia arcs baada ya kila mmoja, kufanya zamu ngumu,
kudumisha usawa, usiingiliane na arcs ya rafiki yako na usisukuma mbele
Kimbia.
Maendeleo ya mchezo: Mistari mbalimbali ya vilima huchorwa kwenye uwanja wa michezo, watoto hukimbia
juu yao.
C/Mchezo wa kuigiza "Madereva"
Kazi. Safisha malisho na ongeza chakula. Safisha nguo za kila mmoja
kutoka theluji.
Kadi No 1 vuli
Uchunguzi. Makini na maua ya vuli yanayokua kwenye vitanda vya maua,
Jua ni rangi gani zinazojulikana kwa watoto.
P/Mchezo "Tundika shada la maua."
Kusudi ni kufundisha watoto jinsi ya kucheza kwenye duara.
Mwalimu anasema kwamba maua (watoto) wamekua katika kusafisha. Imepulizwa
upepo, maua yakaanza kucheza mizaha na kutawanyika katika eneo la uwazi. Huja
msichana anasema: “Tuka shada la maua! Curl, wreath! watoto wanapaswa
kuunda mduara. Kila mtu hucheza pamoja na kuimba wimbo wowote. mchezo
kurudiwa mara 23.
C/Mchezo wa kuigiza "Madereva"
Kazi. Kusanya mbegu za mimea.
Nambari ya kadi 2 vuli
Kuchunguza wapita njia katika nguo za vuli. Kuendeleza sharti
uchunguzi, shauku katika uhusiano kati ya matukio ya asili na maisha
ya watu. Watu huvaa nguo za joto, koti, kofia,
Idadi ya vitu vya nguo, glavu na mitandio, inaongezeka. Uliza,
mbona sisi na wapita njia tunavaa hivyo? Wakati wa kuzingatia kitendo katika hotuba
majina ya vitu vya nguo, kurekebisha majina ya rangi ya msingi.
Panga uchunguzi huu tena katika hali ya hewa ya mvua, husisha
tahadhari kwa miavuli, viatu vya kuzuia maji, kofia zilizoinuliwa.
Fikiria mavazi ya watoto. Fanya mazoezi ya didactic katika kikundi. "Wacha tuvae mdoli
tembea”, akichukua vitu vya nguo vilivyoonekana.
P/Mchezo "Tundika shada la maua."
Kusudi ni kufundisha watoto jinsi ya kucheza kwenye duara. Upepo ukavuma, maua yakaanza
kucheza naughty na mbio katika clearing. Msichana anakuja na kusema: “Ngoja,
shada la maua! Curl, wreath! watoto wanapaswa kuunda mduara. Pamoja
Wanacheza kwenye duara na kuimba wimbo wowote. Mchezo unarudiwa mara 23.
Kazi. Kusanya mbegu za mimea. Fagia gazebo.
Nambari ya kadi 3 vuli
Uchunguzi. Wakumbushe watoto kwamba vuli imekuja. Dunia yote ilifunikwa
majani yote ni ya manjano. Ndiyo sababu vuli inaitwa njano na dhahabu.
Chora mawazo ya watoto jinsi majani yanavyoanguka chini. Bainisha nini
Majani ni nyepesi, hivyo huruka polepole.
P/Mchezo “Chukua Maua” Lengo ni kukuza uwezo wa kuruka papo hapo
juu iwezekanavyo. Maendeleo ya mchezo - watoto hujaribu kukamata kipande cha karatasi kinachoning'inia
tawi au kuruka angani.
C/Mchezo wa kuigiza "Madereva"
Kazi. Kusanya bouquet ya majani.
Nambari ya kadi 4 vuli
Uchunguzi wa matukio ya baridi ya kwanza. Kukuza hisia
njia za kuelewa matukio ya asili, asili ya uso;
joto la barafu. onyesha baridi kwenye nyasi, ukuta wa matofali, matundu ya uzio.
Ili kuamsha hisia ya mshangao na kupendeza kwa upekee wa asili
matukio. Unda majengo ya hitimisho la kimantiki
kufungia kwa maji katika madimbwi kunahusishwa na hali ya hewa ya baridi. Ruhusu
frolic, ruka kwenye madimbwi madogo yaliyogandishwa, sikiliza jinsi gani
Kutawanya vipande vya barafu, kutu na kutetemeka.
P/Mchezo
Jioni moja kwenye bustani
Turnips, beets, radishes, vitunguu
Tuliamua kucheza kujificha na kutafuta
Lakini kwanza tulisimama kwenye duara
(Watoto hutembea kwenye duara, wameshikana mikono, na kiongozi katikati.
macho)
Imehesabiwa wazi hapo hapo:
Moja mbili tatu nne tano.
(wanasimama na kumgeuza dereva)
Bora kujificha, kujificha zaidi,
Naam, kwenda kuangalia
(squat, dereva anaonekana)
Kazi. Kusanya majani mazuri kwa ufundi.
Nambari ya kadi 5 vuli
Uchunguzi wa majani ya vuli. Kukuza uwezo wa watoto
kuangalia kuanguka kwa majani, na kusababisha watoto kwa hitimisho lao wenyewe
majani yanaanguka kwa sababu yamekuwa baridi. Amilisha katika usemi
vitenzi kuanguka, kuanguka, kuruka pande zote. Kusababisha majibu ya uzuri kwa
uzuri wa miti ya vuli, kuunda hali ya huruma ya upendo kwa
miti kupoteza majani.
P/Mchezo "Umekuwa wapi?"
Miguu, miguu, ulikuwa wapi?
Tulikwenda msituni kuchukua uyoga
(tembea mahali)
Kalamu zilifanyaje kazi?
Tulikusanya uyoga
(squats, chagua uyoga)
Macho yako yamesaidia?
Tuliangalia na kutafuta
(Angalia kutoka chini ya mkono, pinduka kushoto, kulia)
Kazi. Mkusanyiko wa vifaa vya asili kwa ufundi.
Nambari ya kadi 6 vuli
Kuangalia anga ya mawingu. Imetengenezwa Uwakilishi wa msingi
mawingu yanaruka juu, mawingu ni makubwa, yanaweza kubadilisha sura na rangi.
Kuhimiza wewe kutambua mahusiano rahisi kati ya kuwepo kwa upepo na harakati
mawingu Kukuza maslahi katika jambo hili la asili, kuendeleza
mawazo (wanashikana, kana kwamba wanacheza, wanagongana,
walibadilisha sura zao, walifanana na nani, n.k.) Pendekeza michezo nao
turntables, kukimbia karibu na turntables iliyotolewa na watoto wakubwa.
C/Mchezo wa kucheza-jukumu "Confectionery"
P/Mchezo "Nyimbo". Lengo ni kufundisha watoto kukimbia baada ya kila mmoja, kufanya
zamu ngumu, kudumisha usawa, usiingiliane na arcs za kila mmoja na usifanye
msukuma mtu anayekimbia mbele. Maendeleo ya mchezo: tofauti
mistari ya vilima, watoto hukimbia pamoja nao.
Kazi. Zoa maeneo yaliyoangazwa na jua
Nambari ya kadi 7 vuli
Uchunguzi. Waalike watoto kutazama angani na kutambua jinsi ilivyo
(safi, bluu, au kijivu, giza). Weka alama kuwa anga limefunikwa
kijivu, mawingu mazito. Tafuta mawingu meusi zaidi angani.
Eleza kwamba mawingu kama hayo yanaitwa mawingu. Mawingu yalifanya nini?
(ilizuia jua)
P/Mchezo “Bubble” Lengo ni kuwafundisha watoto kusimama kwenye duara na kuifanya
pana, kisha nyembamba, ili kuzoeza mienendo ya mtu ili kuratibu na zile zinazozungumzwa
maneno. Maendeleo ya mchezo - watoto husimama kwenye duara na kusema: "Ingiza
Bubble, inflate kubwa, kaa hivyo, lakini usipasuke. POOH"
ongeza, vunja mduara kwa maneno ya mwisho na uiname.
Kazi. Weka alama kwenye maeneo yenye jua
Nambari ya kadi 8 vuli
Uchunguzi. Sikiliza majani yakivuma kwenye upepo, angalia jinsi gani
mawingu hutembea katika hali ya hewa ya upepo. Makini na ukweli kwamba upepo
ikawa baridi.
Mchezo wa kucheza-jukumu "Safari ya Meli"
P/Mchezo "Nyuki"
LENGO: Kukuza wepesi.
MAENDELEO YA MCHEZO: Watoto wanajifanya kuwa nyuki, wanakimbia kuzunguka chumba, wakipunga mkono
mikono na mbawa, "buzzing" Mtu mzima "dubu" inaonekana na
anaongea:
Teddy dubu anakuja
Asali itachukuliwa kutoka kwa nyuki.
Nyuki, nenda nyumbani!
"Nyuki" huruka kwenye kona fulani ya chumba cha "mzinga". "Dubu",
akitembea, anaenda huko. "Nyuki" wanasema:
Mzinga huu ni nyumba yetu.
Ondoka kwetu, dubu!
Zhzhzhzh!
"Nyuki" hupiga mbawa zao, wakimfukuza "dubu", "kuruka" kutoka kwake, wakikimbia.
kuzunguka chumba. "Dubu" huwakamata.
Nambari ya kadi 9 vuli
Kuchunguza mimea ya maua katika kitanda cha maua ya vuli (orodha).
Kuendeleza mawazo ya watoto kuhusu mimea: maua sio tu sana
nzuri, wao ni hai, kukua, kufurahia jua. Onyesha
kwa watoto, utegemezi wa maisha ya mmea kwa joto na mwanga: ikiwa unachukua maua
katika kundi, ataishi katika joto kwa muda mrefu. Kukuza uwezo wa watoto
jisikie uzuri na ueleze mtazamo wako kupitia sura ya uso, ishara,
kwa neno moja. mara baada ya uchunguzi, kichaka cha maua kinachimbwa
kutua kwa kikundi.
P/Mchezo "Fimbo ya Uvuvi"
Kazi. Kusanya mbegu za marigold.
Nambari ya kadi 10 vuli
Uchunguzi wa majani ya vuli. Kukuza mtazamo wa hisia na
mwitikio wa kihemko (pongezi, furaha) kwa anuwai ya rangi,
maumbo na ukubwa wa majani yaliyoanguka. Kuhimiza kutambua na kutaja
majani, miti ya rowan (kama manyoya), miti ya birch, pata miti ambayo
wakaruka. Baada ya uchunguzi, kukusanya majani kwenye bouquets
kubwa, ndogo, majani ya njano, majani nyekundu
rangi
C/Mchezo wa Wajibu "Wapishi"
Kufanya "chakula" kutoka kwa mchanga wa mvua na marafiki wa kutibu.
P/Mchezo "Chukua Kuvu"
mwelekeo wa anga.
Maendeleo ya mchezo:
Kazi. Kusanya na kupanga vifaa vya asili kwenye masanduku.
Nambari ya kadi 11 vuli
Uchunguzi. Jihadharini na mavazi ya watu (koti za mvua, koti,
buti, miavuli mikononi). Kwa nini watu huvaa hivyo? Taja jina na
madhumuni ya vitu vya nguo.
P/Mchezo "Chukua Kuvu"
Lengo ni kufanya mazoezi ya kukimbia katika pande zote na dodging, kuendeleza ujuzi
mwelekeo wa anga.
Maendeleo ya mchezo:
Kati ya paws laini ya spruce, matone ya mvua, matone, matone.
Ambapo tawi limekauka kwa muda mrefu, moss ya kijivu, moss, moss.
Ambapo jani lilishikamana na jani, uyoga ulikua, uyoga, uyoga.
Mwalimu: "Nani alipata marafiki zake?" Watoto: "Ni Mimi, Mimi, Mimi!"
Watoto "waokota uyoga" husimama katika jozi wakitazamana, wakishikana mikono, na
shika "uyoga" (ambatanisha kwenye mduara wako)
Kazi. Kusanya majani yaliyotawanyika na upepo
Nambari ya kadi 12 vuli
Uchunguzi. Chora mawazo ya watoto kwa mtunzaji. Uliza kwa nini
Nahitaji kazi ya kutunza nyumba. Lengo ni kuwatambulisha watoto kwa wafanyakazi
taaluma, kusisitiza umuhimu wa kazi kwa kila mtu.
C/Mchezo wa kuigiza "Watunzaji"
Cheza wimbo:
Mlinzi huamka alfajiri,
Ukumbi unasafishwa uani.
Janitor huondoa takataka
Na hufagia njia.
P/Mchezo "Fimbo ya Uvuvi"
Lengo ni kujifunza jinsi ya kuruka kamba.
Maendeleo ya mchezo - dereva katikati ya mzunguko anaongoza kamba ya kuruka, watoto lazima
ruka juu yake; wale ambao hawakuwa na wakati - kuwa dereva.
Kazi. Tengeneza ufagio kutoka kwa nyasi kavu.
Nambari ya kadi 13 vuli
Uchunguzi. Uliza taaluma ya janitor ni ya nini, zana gani
kazi hutumika katika kazi yake. Onyesha zana za mlinzi,
shughuli mbalimbali na mlolongo wao mwafaka kwa
kufikia lengo.
P/Mchezo "Kwenye Njia ya Kiwango"
Kusudi ni kufundisha jinsi ya kutembea kwenye safu moja kwa wakati, kufanya harakati ndani
kulingana na maandishi.
Maendeleo ya mchezo:
Kwenye njia laini, kwenye njia laini
Miguu yetu inatembea, moja-mbili, moja-mbili.
("spring" kwa miguu miwili kusonga mbele)
Oh, mawe, oh, mawe, thump, walianguka ndani ya shimo.
(kuchuchumaa)
Moja-mbili, moja-mbili, tulitoka kwenye shimo
(kupanda)
C/Mchezo wa kuigiza "Madereva"
Kazi. Kusanya takataka kubwa
Nambari ya kadi 14 vuli
Uchunguzi. Bainisha mabadiliko katika asili isiyo hai ambayo hutokea
ardhi. Jihadharini na majani yanayojitokeza ya nyasi ambayo yanabaki kutoka
nyasi za kila mwaka. Maua yamechanua.
C/Mchezo wa kuigiza "Madereva"
P/Mchezo "Sisi ni watu wa kuchekesha."
Kusudi ni kufundisha watoto kutembea na kukimbia kwa njia ndogo
eneo. Kuendeleza kasi na agility.
Maendeleo ya mchezo;
Sisi ni wacheshi
Tunapenda kukimbia na kucheza.
Naam, jaribu kupatana nasi!
Moja, mbili, tatu - ipate!
Mtego unakamata watoto.
Kazi. Kusanya mbegu za maua.
Nambari ya kadi 15 vuli
Uchunguzi. Makini na mipako nyeupe ambayo inashughulikia nzima
uso wa dunia na nyasi ni baridi. Inayeyuka kutoka kwa jua, udongo
kuwa ngumu.
P/Mchezo "Mpira wangu wa kupendeza wa kupigia".
Lengo ni kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili, kusikiliza kwa makini
maandishi na kukimbia tu wakati maneno ya mwisho yanasemwa.
Maendeleo ya mchezo:
Mpira wangu wa kupigia wa furaha,
Ulikimbilia wapi?
Nyekundu, njano, bluu,
Siwezi kuendelea na wewe! Kazi. Ondoa nyasi kavu kwa tafuta.
Nambari ya kadi 16 vuli
Uchunguzi. Kufundisha kutofautisha ishara za tabia za kuonekana
wanyama. Unapotoka kwa matembezi, unaweza kukutana na watu wanaopita.
kipenzi (paka, mbwa). Rekebisha majina ya sehemu za mwili,
Ona kwamba manyoya yamekuwa mazito. Vitambaa vya sufu ya majira ya joto na
mnyama hufunikwa na manyoya mazito na ya joto.
C/Mchezo wa kuigiza "Madereva"
P/Mchezo "Panya wanacheza kwenye duara."
Lengo ni kufundisha watoto kusonga kwa mujibu wa maandishi, mabadiliko
mwelekeo wa harakati, mwelekeo katika nafasi.
Maendeleo ya mchezo - dereva anachaguliwa kama "Vaska paka", wengine ni "panya".
"Panya" hawatii, wanakimbia na kupiga kelele, na "paka" hukamata "panya."
Utulie panya, usifanye kelele, usiamshe paka Vaska!
Vaska paka itaamka na kuvunja ngoma yako ya pande zote!
Vaska paka akaamka na ngoma ya pande zote ilianza!
Kazi. Fagia veranda.
Nambari ya kadi 17 vuli
Uchunguzi. Uliza kupata ishara za kawaida na tofauti kati ya paka
na mbwa. Jua ikiwa watoto wanaogopa wanyama au la. inawezekana
kuja karibu nao, kwa nini? Kwa nini usicheze mbwa.
P/Mchezo "Paka na Panya".
Lengo ni kufundisha jinsi ya kuiga sauti zinazotolewa na panya, jinsi ya kukimbia kwa urahisi,
kama panya.
Kozi ya mchezo ni kuchagua "paka", watoto wengine huchagua "panya".
Kwenye benchi kando ya njia
Paka amelala chini na anasinzia
(“panya” wanakimbia nje ya nyumba, wakikimbia huku wakipiga kelele)
Coca anafungua macho yake
Na panya wadogo hupata kila mtu:
"Meo! Mioo!" Kazi. Kusanya taka
Nambari ya kadi 18 vuli
Uchunguzi. Vuta usikivu wa watoto kwa kunguru waliobomoka, majungu,
kuruka shomoro. Sema ndege huruka karibu na watu,
wakitarajia kupata chakula zaidi. Waalike watoto kulisha ndege
tazama ndege wakinyonya chakula.
Mchezo wa kucheza-jukumu "Duka"
P/Mchezo "Treni"
lengo ni kuwafundisha watoto kutembea na kukimbia baada ya kila mmoja katika ndogo
katika vikundi. Kwanza kushikana mikono, kisha si kushikana mikono. Jizoeze kuanza
songa na usimame kwenye ishara.
Maendeleo ya mchezo. Watoto husimama kwenye safu, wakishikana, na kusonga pamoja
timu. Kazi. Lisha ndege.
Nambari ya kadi 19 vuli
Uchunguzi. Kumbuka kwamba kuna ndege za baridi na zinazohama.
Makini na kuandaa ndege kwa kuondoka. Kwanza kabisa
Ndege wachanga huruka, lakini walio ngumu zaidi hubaki.
P/Mchezo "Uhamiaji wa Ndege"
Lengo ni kuwafundisha watoto kukimbia katika maeneo yaliyolegea bila kugongana,
tenda kwa ishara.
Kozi ya mchezo ni kwamba watoto "ndege" hukusanyika pamoja kwenye gazebo.
Kwa ishara "HEBU NDEGE!" "Ndege hutawanyika kila mahali. Na
ishara "STORM!" kuruka kwa gazebo.
Kazi. Lisha ndege.
Svetlana Guskova
Ninawasilisha kwa mawazo yako Kwa maktaba ya sanaa hutembea kwa majira ya joto . Imeundwa kwa umri wote. Katika mpango tunaandika tu kiungo index ya kadi ya matembezi. Kadi tunachagua wenyewe kulingana na hali ya hewa siku hiyo! Pole, kadi ni nje ya utaratibu. Tuna yao laminated na rangi na picha, ni wazi mara moja kile tunachozungumzia.
Kadi index ya matembezi
Majira ya joto
Kadi 12
Kutazama mvua ya radi
Lengo: Kuunganisha ishara za msimu wa kiangazi, mabadiliko yanayotokea katika asili isiyo hai. Changanua dhana "umeme", "dhoruba".
Mvua ya radi kawaida hutokea siku gani? (Mvua ya radi hutokea siku ya joto.)
Ni mabadiliko gani hutokea katika asili kabla ya radi? (Kabla ya dhoruba ya radi, upepo hufa na kuwa mnene.) Je, jua huwa kama nini? Nini kinatokea kwake? (Jua kabla ya dhoruba ya radi huwa na mawingu kila wakati, kana kwamba limefunikwa na pazia.) Nini kinatokea kwa mawingu? (Mawingu yanaungana na kuwa giza, na kingo zake hutiwa ukungu.)
Midsummer mara nyingi kuna ngurumo. Waambie kwamba ikiwa mtu ameshikwa na dhoruba ya radi, anahitaji kupata makazi ya aina fulani, lakini hawezi kusimama chini ya mti. Eleza kwa nini.
Tazama mbinu ya dhoruba. Anga imefunikwa na mawingu mazito meusi. Upepo unaoinuka unatikisa miti kwa nguvu. Kila kitu karibu kinazidi kuwa giza. Ndege huruka wakipiga kelele, wakikimbilia kujificha. Radi inamulika kwa mbali na ngurumo zinavuma. Na kisha matone mazito ya kwanza ya mvua yaligonga paa. Onyesha watoto jinsi mambo yamebadilika. karibu: anga gani, jinsi umeme unavyong'aa, jinsi ngurumo inavyovuma.
Asili ni nzuri zaidi baada ya radi. Jua linang'aa sana. Miti na nyasi zilizooshwa zimetawanywa na matone yenye kumetameta. Tikisa tawi na acha matone makubwa ya joto ya mvua yanyeshe kwa watoto. Na hewa nzuri kama nini! Wakati mwingine baada ya mvua upinde wa mvua huonekana.
Lengo
Vijana, kati, wazee, maandalizi. vikundi:
shairi na S. Drozhzhin "Ngurumo ya kwanza"
Ngurumo ya kwanza ilinguruma,
Wingu limepita
Unyevu safi wa mvua
Nyasi zimejaa.
Ilifunika umbali wote
Upinde wa upinde wa mvua,
Mwale wa jua ulimwagika
Mwangaza juu ya ardhi.
Vijana, kati, wazee, maandalizi. vikundi: DI "Niambie ni jambo gani la asili nililoelezea"
Lengo: kukuza ukuzaji wa uwezo wa kutofautisha kati ya matukio mbalimbali ya asili na kuyahusisha na misimu.
4. Shughuli za kucheza
Vijana na Jumatano kikundi: "Mchungaji na Kondoo"
Lengo: kukuza maendeleo ya uwezo wa kuchagua dereva kulingana na wimbo. Maelezo ya mchezo. Wacheza huchagua mchungaji na mbwa mwitu, na kila mtu anachagua kondoo. Nyumba ya mbwa mwitu iko msituni, na kondoo wana nyumba mbili kwenye ncha tofauti za tovuti. Kondoo wanaita kwa sauti kubwa mchungaji:
Mchungaji, mchungaji. Piga pembe!
Nyasi ni laini, umande ni mtamu,
Endesha kundi shambani na kuzurura bure!
Mchungaji huwafukuza kondoo kwenye malisho; wanatembea, wanakimbia, wanaruka, na kutafuna nyasi. Kwenye ishara mchungaji: "Mbwa Mwitu!"- kondoo wote hukimbia ndani ya nyumba upande wa kinyume wa tovuti. Mchungaji anasimama katika njia ya mbwa mwitu na kulinda kondoo. Kila mtu aliyekamatwa na mbwa mwitu huacha mchezo.
Nyota. na maandalizi kikundi: "Wavuvi na Samaki" Lengo: kukuza maendeleo ya uwezo wa kuruka kamba katika mduara, maendeleo ya ustadi na kasi ya majibu.
Tiba ya mchanga na michezo ya mchanga
5. Shughuli ya kazi
Vijana na Jumatano kikundi: uchunguzi wa kazi mwalimu: kumwagilia vitanda vya maua.
Nyota. na maandalizi kikundi: kumwagilia vitanda vya maua na makopo ya kumwagilia.
Lengo
Kadi index ya matembezi
Majira ya joto
Kadi 11
Kuangalia mvua
Lengo: kusaidia kujumuisha maarifa juu ya ishara za msimu wa kiangazi, mabadiliko yanayotokea katika asili isiyo hai.
Mvua ni nini? Inaundwaje? Kuna aina gani za mvua? Kwa nini tunahitaji mvua? Je, mvua inaweza kusababisha madhara? Ikiwa ndivyo, jinsi gani? Kwa nini mvua inanyesha?
Mvua ni jambo la kawaida la asili. Unajua nini kumhusu? Wewe zungumza: Yote yako mawinguni. Mawingu yanatoka wapi?
Jua hupasha joto maji baharini, baharini, mtoni, kwenye dimbwi lolote.
Maji hupuka, hugeuka kuwa mvuke ya uwazi na huinuka juu, ambapo mikondo ya hewa ya joto hubeba pamoja nao, kwa sababu hewa ya joto ni nyepesi kuliko hewa baridi, daima huwa na kukimbilia juu.
Mvuke wa maji mwepesi huinuka juu na juu kutoka kwa dunia inayochomwa na jua, hupanda juu, ambapo ni mara kwa mara, hata siku ya joto zaidi ya majira ya joto, baridi sana, kama wakati wa baridi. Mvuke huo ni wa joto, na unapogusa hewa baridi, hugeuka kuwa matone madogo ya maji.
Hewa ya joto hutupa matone juu, hewa baridi huwavuta chini. Na kwa hivyo wanaruka, wasafiri wadogo, sasa juu, sasa chini. Wanacheza, kuunganisha pamoja, kuwa kubwa zaidi.
Kuna mengi sana, na yote yanaunda wingu. Juu sehemu matone ya mawingu yanaganda, kuna baridi sana huko. Wanageuka kuwa vipande vya barafu, hukua, kuwa nzito, hawawezi tena kukaa kwenye wingu na kuanguka chini. Na wanapoanguka, huyeyuka, kwa sababu ni joto zaidi chini. Wanakuwa matone ya maji tena, kuunganisha pamoja - na mvua inanyesha ardhini.
2. Shughuli za mawasiliano
Lengo: kukuza kuanzishwa kwa watoto kwa hadithi za uwongo, kuunda hali za ukuzaji wa hotuba, kumbukumbu, na kukuza upendo wa ushairi.
Vijana na wa kati kikundi:
Mvua, mvua, tone,
Saber ya maji,
Nilikata dimbwi, sikulikata,
Naye akasimama.
(I. Tokmakova) Nyota. na maandalizi kikundi:
Mkulima huyu ni nani?
Nilimwagilia cherries na gooseberries,
Kumwagilia plums na maua,
Osha mimea na majani.
(A. Rozhdestvenskaya)
3. Shughuli ya mtu binafsi
Vijana na wa kati kikundi: DI "Kwa nini ilinyesha?"
Lengo
Nyota. na maandalizi kikundi: DI “Baada ya mvua - mvua
Upinde wa mvua wote ukatoka!”
Lengo: kukuza maendeleo ya uwezo wa kutaja rangi zote za upinde wa mvua na kupata vitu vya rangi hizo.
4. Shughuli za kucheza
Vijana na Jumatano kikundi:PI "Jua na Mvua"
Lengo: kukuza ukuaji wa watoto wa uwezo wa kutenda kulingana na maneno ya kiongozi.
Nyota. na maandalizi kikundi:PI "Bunnies za jua".
Lengo: tengeneza masharti ya ufafanuzi na watoto maelekezo: juu, chini, kwa upande.
Michezo ya bure kwa watoto
5. Shughuli ya kazi
Vijana na Jumatano kikundi: uchunguzi wa kazi mwalimu: kufungua udongo kwenye kitanda cha maua.
Nyota. na maandalizi kikundi
Lengo: tengeneza hali za kukuza mtazamo mzuri kuelekea kazi, uwajibikaji wakati wa kutekeleza majukumu.
Kadi index ya matembezi
Majira ya joto
Kadi 10
Kuangalia kwa wingu.
Lengo: kuchangia katika uundaji wa mawazo kuhusu "mawingu", utegemezi wa hali ya hewa juu ya uwepo wa mawingu.
Angalia kwa karibu anga: Unaona nini hapo? Wao ni kina nani? Je, wanaelea angani? Wakoje?
Kila mmoja wetu anajua kwamba matone ya mvua huanguka kutoka mawingu. Lakini pia kuna mawingu ambayo hayaleti mvua. Kwa hivyo, ni bora kusema kwamba mvua hutoka kwa wingu. Wingu ni wingu, kwa kawaida kubwa, giza na nene, ambayo mvuke mwingi wa maji umejilimbikiza.
Mawingu ni cirrus, cumulus na stratus.
Sote tumeona zaidi ya mara moja jinsi mawingu yanavyoelea kwenye miinuko siku ya angavu. Hapa wanakaribia na kufunika jua. Kivuli cha wingu kinasonga polepole ardhini, na inakuwa na mawingu na baridi karibu nasi.
Kivuli hutolewa na mawingu ya cumulus na stratus, lakini hakuna kivuli kutoka kwa mawingu ya cirrus. Mawingu haya yapo juu sana, angalau kilomita sita juu ya dunia, na mara nyingi huonekana nyembamba, filamu karibu isiyoonekana au ukungu unaoonekana kwa urahisi. Mara nyingi, mawingu ya cirrus yanafanana na nyuzi za pamba nyeupe-theluji, curls nyepesi, curls, au manyoya ya ndege yaliyopasuka. Wanasonga karibu bila kuonekana, wanajumuisha kubwa zaidi sehemu imetengenezwa kwa fuwele ndogo za barafu. Hakuna mvua kutoka kwa mawingu haya.
Mawingu ya Cumulus kawaida huonekana katika chemchemi, majira ya joto na vuli mapema. Nyeupe nyangavu kwa rangi, inayoonekana kama kuba refu, kama mawingu ya moshi kutoka kwa mashine ya kigeni, husogea haraka sana.
2. Shughuli za mawasiliano
Lengo: kukuza kuanzishwa kwa watoto kwa hadithi za uwongo, kuunda hali za ukuzaji wa hotuba, kumbukumbu, na kukuza upendo wa ushairi.
Vijana, kati, wazee, maandalizi. vikundi: "Mawingu" sl. S. Kozlova
Iliyopita apple nyeupe ya mwezi
Uliopita tufaha jekundu la machweo ya jua
Clouds kutoka nchi isiyojulikana
Wanaharakisha kuelekea kwetu na kukimbia mahali pengine tena.
Mawingu, farasi wenye manyoya meupe,
Mawingu ambayo unakimbilia bila kuangalia nyuma,
Tafadhali usiangalie kutoka juu
Na utuchukue kwa safari kuvuka anga, mawingu! 3. Shughuli ya mtu binafsi
Vijana, kati, wazee, maandalizi. vikundi: DI "Hili wingu linaonekanaje?"
Lengo: kukuza ukuzaji wa mawazo na hotuba thabiti, sahihi ya kisarufi.
4. Shughuli za kucheza
Vijana na Jumatano kikundi: Mpenzi. adv. mchezo "Piga, piga makofi, kimbia!"
Lengo: kukuza maendeleo ya uwezo wa kuiga wanyama.
Wachezaji hutembea kuzunguka uwanja wa michezo - wakichuna maua kwenye meadow, kusuka taji za maua, kukamata vipepeo, nk. Watoto kadhaa hucheza nafasi ya farasi, ambao hukata nyasi kando. Kwa maneno mtangazaji:
Piga makofi, piga makofi, ukimbie! Farasi watakukanyaga.
Lakini siogopi farasi, nitapanda barabarani -
Wachezaji kadhaa huanza kuruka juu ya vijiti, wakiiga farasi na kujaribu kukamata watoto wakitembea kwenye meadow.
Nyota. na maandalizi kikundi: "Tag na Nyumba"
Lengo: kukuza maendeleo ya uwezo wa kucheza na sheria, sio kuwachukiza wenzao.
Miduara miwili imechorwa kando ya tovuti; hizi ni nyumba. Mmoja wa wachezaji ni tag, yeye ni catch up washiriki wa mchezo. Mtu aliyewindwa anaweza kutoroka kutoka kwa kuonekana ndani ya nyumba, kwa kuwa kuona haruhusiwi ndani ya mipaka ya mduara. Ikiwa lebo inagusa mmoja wa wachezaji kwa mkono wake, anakuwa tag.
Tiba ya mchanga na michezo ya mchanga
5. Shughuli ya kazi
Vijana na Jumatano kikundi: uchunguzi wa kazi mwalimu: kupalilia vitanda.
Nyota. na maandalizi kikundi: vitanda vya kupalilia
Lengo: kukuza mtazamo mzuri kuelekea kazi, uwajibikaji wakati wa kutekeleza migawo.
Kadi index ya matembezi
Majira ya joto
Kadi 9
Ufuatiliaji wa hewa
Lengo: kuunda hali kwa watoto kufahamiana na mali ya hewa, kukuza malezi ya riba katika mchakato wa uchunguzi na majaribio.
Hewa ni nini? Ni ya nini? Hewa ikoje? Kwa nini wakati mwingine ni rahisi kuona kilicho mbali, na wakati mwingine ni vigumu? Je, hewa ina umuhimu gani kwa viumbe vyote duniani? Kwa nini marubani na wanaanga huvaa suti za angani au vinyago wakati wa kukimbia?
Kila mtu anajua kwamba kuna hewa juu ya dunia. Hatuoni kwa sababu hewa ni ya uwazi. Wakati mwingine unaweza kuona wazi kile kilicho mbali, na wakati mwingine ni mbaya, kila kitu kinaonekana kuwa katika haze. Ni hewa ambayo inafanya iwe vigumu kuona. Kadiri hewa inavyokuwa safi, ndivyo unavyoweza kuona mbali zaidi. Kadiri vumbi na mvuke wa maji unavyo, ndivyo uwazi unavyopungua. Na unaweza kuona mbaya zaidi kupitia hiyo. Kuna hewa kila mahali: katika nyumba, mitaani, katika msitu, katika milima. Inazunguka dunia pande zote. Inahitaji hewa kila mtu: watu, wanyama, mimea. Kila mtu anapumua hewa. Wakati chumba ambacho watu wanaishi haipatikani hewa kwa muda mrefu, basi Wanasema: "Siwezi kupumua". Kisha watu wanahisi mbaya, wana maumivu ya kichwa, ambayo ina maana hakuna hewa ya kutosha.
2. Shughuli za mawasiliano
Lengo: kukuza kuanzishwa kwa watoto kwa hadithi za uwongo, kuunda hali za ukuzaji wa hotuba, kumbukumbu, na kukuza upendo wa ushairi.
Vijana na wa kati kikundi:
Nilikuwa nikiota jua
Na kucheza kwenye sanduku la mchanga
Nilisikiliza nyimbo za shangazi yangu,
Nilikusanya maua.
Nyota. na maandalizi kikundi:
Furaha - ikiwa jua linawaka,
Ikiwa kuna mwezi mbinguni.
Kuna furaha ngapi duniani
Usipime na usihesabu.
Wenye furaha tu ndio husikia
Wimbo wa upepo kutoka juu,
Jinsi nyasi hupumua kwa utulivu,
Jinsi maua yanavuma kwenye mabustani.
(I. Tokmakova) 3. Shughuli za mtu binafsi
Mdogo na Jumatano kikundi: DI "Upepo ulivuma nini?"
Lengo: kukuza ukuzaji wa uwezo wa kutaja maneno katika umbo sahihi wa kisarufi.
Mwandamizi na maandalizi kikundi: "Inaruka - haina kuruka"
Lengo: kuunda hali za kuunda hotuba sahihi ya kisarufi, kusaidia kuunganisha dhana ya mali ya vitu vya kuruka.
4. Shughuli za kucheza
Vijana na Jumatano kikundi: "Nyuki na Swallows"
Lengo: kukuza maendeleo ya uwezo wa kutenda kwa ishara.
Kucheza nyuki kuruka katika kusafisha na kuvuma:
Nyuki wanaruka, asali inakusanywa! Kuza, zoom, zoom! Kuza, zoom, zoom!
mbayuwayu huketi kwenye kiota chake na kusikiliza wimbo wao. Mwisho wa wimbo wa mbayuwayu anaongea: mbayuwayu atapanda na kumshika nyuki.. Kwa neno la mwisho, yeye huruka kutoka kwenye kiota na kukamata nyuki. Mchezaji aliyekamatwa anakuwa kumeza, mchezo unarudiwa.
Nyota. na maandalizi kikundi: Watu wa Belarusi. mchezo - "Kwa Mazal"
Lengo: kukuza maendeleo ya mawazo, ukombozi wa watoto.
Washiriki michezo kuchagua Mazal. Kila mtu mwingine anaondoka Mazal na anakubali kwamba watamwonyesha, baada ya hapo wanaenda Mazal na Wanasema:
Habari, babu Mazal, mwenye ndevu ndefu nyeupe, macho ya kahawia na masharubu meupe!
Habari watoto! Ulikuwa wapi? Walikuwa wanafanya nini?
Hatutakuambia tulikuwa wapi, lakini tutakuonyesha tulichofanya!
Kila mtu hufanya harakati ambazo zilikubaliwa mapema. Wakati babu Mazal anakisia sawa, wachezaji wanakimbia, na babu anawakamata. Kanuni za mchezo. Babu Mazal anachagua mchezaji mwenye kasi zaidi na mahiri kuchukua nafasi yake.
Michezo ya bure kwa watoto.
5. Shughuli ya kazi
Vijana na Jumatano kikundi: uchunguzi wa kazi mwalimu: kufagia veranda.
Nyota. na maandalizi kikundi
Lengo: kuchangia maendeleo ya mtazamo mzuri kuelekea kazi, wajibu wakati wa kufanya kazi.
Kadi index ya matembezi
Majira ya joto
Kadi 8
Uchunguzi wa Dandelion
Lengo: kuunda hali kwa ajili ya watoto kupata kujua dandelion, muundo wake, na makini na nini mabadiliko kutokea kwa hiyo baada ya mwisho wa maua.
Hii ni maua ya aina gani? - Anaonekanaje? Tuambie kuhusu mabadiliko anayovumilia katika maisha yake mafupi?
Dandelion ni mmea wa dawa.
Kila mtu anajua maua haya rahisi ambayo yanafanana na jua ndogo na petals za dhahabu za ray. Wote maua ya dandelions ya majira ya joto, na mbegu zao zilizoiva hukusanywa kwenye mpira mwepesi wa fluffy. Ikiwa unapiga mpira, mbegu nyepesi, za kuruka zitaelea na kuruka angani.
Ndio maana inaitwa ua: "dandelion". Siku nzima, wakati jua linawaka, dandelions ya dhahabu hugeuza vichwa vyao baada ya jua. Wakati wa jioni, jua linapozama, dandelions hupanda petals zao.
Vikapu vya dhahabu vya dandelion vimefungwa vizuri usiku wote. Ni mapambazuko tu ndipo wao, kana kwamba wanatabasamu kwa furaha, hufungua vichwa vyao vya dhahabu kwa upana. Katika siku ya jua ya majira ya joto, misitu iliyokatwa na dandelions inayokua na maua inaonekana ya dhahabu.
2. Shughuli za mawasiliano
Lengo: kukuza kuanzishwa kwa watoto kwa hadithi za uwongo, kuunda hali za ukuzaji wa hotuba, kumbukumbu, na kukuza upendo wa ushairi.
Vijana na wa kati kikundi:
Kuna maua kama hayo
Huwezi kuisuka kuwa shada la maua.
Piga juu yake kwa upole:
Kulikuwa na maua - na hakuna maua.
Nyota. na maandalizi kikundi:
Dandelion ya dhahabu
Alikuwa mzuri, mchanga,
Hakuogopa mtu yeyote
Hata upepo wenyewe!
Dandelion ya dhahabu
Alikua mzee na mwenye mvi.
Na mara tu alipogeuka mvi, akaruka na upepo.
(3. Alexandrova)
4. Shughuli za mtu binafsi
Vijana na wa kati kikundi: DI "Nadhani hili ni maua ya aina gani"
Lengo: kukuza uwezo wa kutofautisha maua kutoka kwa kila mmoja.
Nyota. na maandalizi kikundi: DI "Eleza maua"
Lengo: huchangia katika uundaji wa uwezo wa kuteua vivumishi vya nomino.
4. Shughuli za kucheza
Vijana na Jumatano kikundi: "Blind Man's Bluff na Kengele" (toleo ngumu)
Lengo: kukuza maendeleo ya ujuzi kukwepa dereva. Maelezo ya mchezo. Mmoja wa watoto anapewa kengele. Watoto wengine wawili ni buff wa vipofu. Wamefunikwa macho. Mtoto aliye na kengele anakimbia, na buff ya kipofu inamkamata. Ikiwa mmoja wa watoto ataweza kumshika mtoto na kengele, basi hubadilika.
Nyota. na maandalizi kikundi: "Mkulima na maua". Lengo ni kukuza uwezo wa kuvuka hadi upande mwingine wa tovuti, kukwepa mtego, kukuza ustadi, na kasi ya athari.
"Mtego kwenye duara"
Lengo: kukuza maendeleo ya kasi ya mmenyuko.
Maelezo ya mchezo. Mwinuko mkubwa unachorwa kwenye tovuti. Fimbo imewekwa katikati ya duara. Urefu wa fimbo unapaswa kuwa chini sana kuliko kipenyo cha duara. Kipenyo cha mduara ni kutoka m 3 au zaidi, kulingana na idadi ya wachezaji. Wote washiriki wa mchezo husimama kwenye duara, mmoja wao ni mtego. Anakimbia baada ya watoto na kujaribu kumshika mtu. Mchezaji aliyenaswa anakuwa mtego.
Kanuni za mchezo. Mtego haupaswi kuruka juu ya fimbo wakati wa mchezo. Kitendo hiki kinaweza tu kufanywa washiriki wa mchezo. Ni marufuku kusimama kwenye fimbo na miguu yako. Mchezaji aliyekamatwa hana haki ya kutoroka kutoka kwa mikono ya mtego.
Tiba ya mchanga na michezo ya mchanga
Maendeleo ya harakati. Lengo: kuboresha mwelekeo katika nafasi, hisia ya usawa.
5. Shughuli ya kazi
Vijana na Jumatano kikundi: uchunguzi wa kazi mwalimu: kupalilia vitanda, jaribu.
Nyota. na maandalizi kikundi: kuosha vinyago (ambayo inaweza kuchakatwa) na kuziweka nje ili zikauke kwenye nyasi.
Lengo: kukuza mtazamo mzuri kuelekea kazi, uwajibikaji wakati wa kutekeleza migawo.
Kadi index ya matembezi
Majira ya joto
Kadi 7
Kuangalia maji
Lengo: wafundishe watoto kushughulikia maji kwa uangalifu. Fafanua mawazo kuhusu mali maji: hutiwa, ina joto tofauti; Katika maji, vitu vingine vinazama, vingine vinaelea.
Chora umakini wa watoto kwa mali maji: kioevu, hutiwa, inaweza kuwa na joto tofauti (inapata joto kwenye jua, baridi kutoka kwenye bomba). Maji ni wazi, unaweza kuona kila kitu ndani yake. Siku ya moto, maji huwaka haraka kwenye bonde. Maji katika bwawa, mto, ziwa ni joto, hivyo katika majira ya joto watu wanafurahia kuogelea. Angalia jinsi maji yanavyomwagika kwenye lami hukauka haraka. Amua ni vitu gani vinazama ndani ya maji na ambavyo vinaelea. Jitolee kubainisha kwa nini wanaelea au kuzama. Siri: Ninaweza kuosha uso wangu, naweza kumwagilia maji, mimi huishi kwenye bomba kila wakati. Naam bila shaka mimi. (maji).
Maji yako wapi Duniani? Maji ni ya nini?
Kwa nini tunahitaji kulinda miili ya maji? Maji huingiaje kwenye usambazaji wa maji?
Maji ni uzuri wa asili yote! Tunaona uzuri huu kila mahali: katika mto tulivu uliofunikwa na ukungu, na ndani ya ziwa, ambayo bukini husafiri kama boti nyeupe, na katika bahari ya bluu, ambapo glider ya kasi hukata mawimbi.
Uzuri huu pia uko kwenye mkondo mwembamba wa maji baridi ambayo tunajiosha kutoka kwenye bomba asubuhi.
2. Shughuli za mawasiliano
Lengo: kukuza kuanzishwa kwa watoto kwa hadithi za uwongo, kuunda hali za ukuzaji wa hotuba, kumbukumbu, na kukuza upendo wa ushairi.
Vijana na wa kati kikundi:
Maji, maji,
Osha uso wangu
Ili macho yako yang'ae,
Ili kufanya mashavu yako kuwa na haya,
Ili kufanya kinywa chako kicheke,
Kukuza jino.
Nyota. na maandalizi kikundi:
Unakimbia mlima gani kutoka hapa?
Je, maji yangu ni baridi?
Kutoka kwa mlima huo mrefu, - akajibu maji,
Ambapo kofia ya theluji ni kubwa. - Nijibu Harakisha: utakimbilia wapi?
Je, maji yangu ni baridi?
"Nitakimbilia kwenye mbuga," maji yakajibu,
Ambapo maua ni ya kifahari.
3. Shughuli ya mtu binafsi
Vijana, kati, wazee, maandalizi. vikundi: DI "Zamisha - kuelea".
Lengo: kuunganisha ujuzi kuhusu mali ya vitu, uzito wao. Amilisha kamusi.
“Maji gani?”. Lengo: fundisha jinsi ya kuchagua vivumishi vya jamaa. "Wimbo wa Maji"- watoto hutamka sauti s kwa namna inayotolewa, wakieleza kwa usahihi. Lengo: kuunganisha matamshi ya sauti na.
4. Shughuli za kucheza
Vijana na Jumatano kikundi: "Tembea na dubu, tambaa na panya"
Lengo: tengeneza hali za kukuza uwezo wa kuiga wahusika mbalimbali wa hadithi. Maelezo ya mchezo. Watoto huketi kwenye ukuta mmoja wa chumba. Mwalimu anaweka arcs mbili za ukubwa tofauti mbele yao, moja baada ya nyingine. Una kwenda kwa njia ya arc moja kama dubu, na nyingine kama panya.
Nyota. na maandalizi kikundi: "Lebo ya mduara"
Lengo: kukuza maendeleo ya tahadhari na uwezo wa kutenda kulingana na sheria.
Maelezo ya mchezo: washiriki Michezo husimama kwenye duara kwa umbali wa hatua moja. Kila mtu anaweka alama mahali pake kwa mduara. Madereva wawili wanasimama kwa umbali fulani kutoka kwa kila mmoja, mmoja wao ni lebo, anashikana na mchezaji wa pili. Ikiwa mkimbiaji anaona kwamba lebo hiyo inampata, anaomba msaada kutoka kwa wachezaji waliosimama, akiita mmoja wao kwa jina. Mchezaji aliyetajwa anaondoka mahali pake na kukimbia kwenye mduara, lebo tayari inampata. Kiti tupu kinakaliwa na mchezaji aliyeanza mchezo. Ikiwa kuna wakati, mduara wa bure unaweza kuchukuliwa na tag, basi tag inakuwa ile iliyoachwa bila mahali. Mchezo unaendelea, lebo inashikana na mchezaji aliyeondoka kwenye mduara.
Tembea bila viatu kwenye nyasi mvua na mchanga wenye joto.
Lengo: kuamua tofauti katika hisia wakati wa kugusa nyasi na mchanga.
5. Shughuli ya kazi
Vijana na Jumatano kikundi: uchunguzi wa kazi mwalimu: kumwagilia vitanda vya maua.
Nyota. na maandalizi kikundi: kusafisha eneo, kufagia veranda na eneo.
Lengo
Kadi index ya matembezi
Majira ya joto
Kadi 6
Kuangalia kwa Spruce
Lengo: tengeneza hali ya kuunda maoni juu ya mmea wa kijani kibichi kila wakati.
Huu ni mti wa aina gani?
Je, ikoje?
Je, ina shina la aina gani? Gome?
Taji gani? Majani?
Unaweza kutuambia nini kuhusu faida za spruce?
Ambayo inabadilika mambo hutokea kwake katika majira ya joto?
Kawaida hukua katika maeneo yenye unyevunyevu. Anapenda kivuli, kwa hivyo matawi yake yanaishi kwa muda mrefu. Hata karibu na ardhi, matawi ya zamani yanafunikwa na sindano. Gome la spruce ni nene sana. Ikiwa imejeruhiwa, resin inapita nje na kuziba jeraha, hivyo bakteria hatari haziingii na kuharibu mti.
Lakini spruce ina mizizi dhaifu: Hustawi kwenye uso wa udongo.
Upepo mkali unaweza kung'oa mti wa spruce. Katika majira ya joto Unaweza kuona mbegu nzuri kwenye spruce. Karatasi ya habari imetengenezwa kwa mbao, kadibodi.
2. Shughuli za mawasiliano
Lengo: kukuza kuanzishwa kwa watoto kwa hadithi za uwongo, kuunda hali za ukuzaji wa hotuba, kumbukumbu, na kukuza upendo wa ushairi.
Vijana na wa kati kikundi:
Hapa kuna mti wetu wa Krismasi
Kijani kimesimama
Hapa kuna mti wetu wa Krismasi
Glistens na sindano.
Nyota. na maandalizi kikundi:
Msichana huyu ni nani:
Sio mshonaji, sio fundi,
Yeye mwenyewe hashone chochote,
Na katika sindano mwaka mzima.
3. Shughuli ya mtu binafsi
Vijana, kati, wazee, maandalizi. vikundi:
DI "Hii ni miti ya aina gani?"
Lengo: kukuza maendeleo ya uwezo wa kutofautisha miti kwa tofauti zao sehemu.
4. Shughuli za kucheza
Vijana na Jumatano kikundi: "Blind Man's Bluff na Kengele" (toleo ngumu)
Lengo: kukuza maendeleo ya uwezo wa kukwepa dereva.
Maelezo ya mchezo. Mmoja wa watoto anapewa kengele. Watoto wengine wawili ni buff wa vipofu. Wamefunikwa macho. Mtoto aliye na kengele anakimbia, na buff ya kipofu inamkamata. Ikiwa mmoja wa watoto ataweza kumshika mtoto na kengele, basi hubadilika.
Nyota. na maandalizi kikundi: "Tag na Nyumba"
Lengo: tengeneza hali za kukuza uwezo wa kuchagua dereva na kufuata sheria zote za mchezo.
Kwenye kingo za tovuti huchora miduara miwili; hizi ni nyumba. Mmoja wa wachezaji ni tag, yeye ni catch up washiriki wa mchezo. Mtu aliyewindwa anaweza kutoroka kutoka kwa kuonekana ndani ya nyumba, kwa kuwa kuona haruhusiwi ndani ya mipaka ya mduara. Ikiwa lebo inagusa mmoja wa wachezaji kwa mkono wake, anakuwa tag.
Michezo ya bure kwa watoto
5. Shughuli ya kazi
Vijana na Jumatano kikundi: uchunguzi wa kazi mwalimu: kufungua udongo kwenye kitanda cha maua.
Nyota. na maandalizi kikundi: kusafisha eneo kutoka kwa takataka kubwa.
Lengo: kuunda mazingira ya kuingiza kazi ngumu na hamu ya kusaidia watu wengine.
Yulia Safarova
Tembea nambari 1
Uchunguzi wa jua.
Malengo: Kupanua ujuzi wa watoto kuhusu jukumu la jua katika maisha ya viumbe vyote vilivyo hai, kuendeleza uchunguzi na udadisi.
Maendeleo ya uchunguzi.
Chora usikivu wa watoto kwa mabadiliko ya taratibu katika kuangaza. Ambapo angani ni jua asubuhi, alasiri, jioni? Leo ni siku gani?
Neno la kisanii:
Ikiwa kuna ngurumo angani,
Ikiwa nyasi imechanua,
Ikiwa kuna umande mapema asubuhi
Majani ya nyasi yameinama chini,
Ikiwa katika misitu juu ya viburnum
Hadi usiku hum ya nyuki,
Ikiwa imechomwa na jua
Maji yote mtoni yanaelekea chini,
Kwa hivyo tayari ni majira ya joto!
Kwa hivyo chemchemi imekwisha! E. Trutneva.
Michezo ya didactic
"Mwangaza wa jua" - jifunze kuchagua ufafanuzi wa jua, panua msamiati wako. (Mpenzi, joto, majira ya joto, dhahabu, pande zote, nk)
"Ni nini kitatokea kwa mimea ikiwa jua halitachomoza? - kukuza mawazo ya watoto, wafundishe kufikiria kwa utaratibu, na uelewa wa michakato inayofanyika.
"Weka muundo" - ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari la mikono. Kuweka muundo wa kokoto kwenye mchanga kulingana na sampuli.
Shughuli ya kazi.
Mkusanyiko wa vifaa vya asili.
Michezo ya nje
"Sisi ni furaha guys." Kusudi: jifunze kuchukua hatua kwa ishara, kukuza wepesi, kukimbia na kukwepa.
"Bunnies za jua". Kusudi: uwezo wa kusafiri angani, kukimbia bila kugongana.
Kazi ya mtu binafsi
Kutupa na kukamata mpira.
Tembea nambari 2
Uchunguzi juu ya udongo na mchanga.
Malengo: Kukuza ujuzi wa watoto kuhusu asili isiyo hai, kuendeleza udadisi, na kuendelea kuwajulisha sifa za mchanga.
Maendeleo ya uchunguzi.
Linganisha udongo kutoka vitanda vya maua na mchanga. Kufanana: hupata mvua, hutengeneza uvimbe, hukauka kwenye jua. Tofauti: mchanga ni homogeneous, na dunia ina chembe za mchanga, udongo, majani yaliyooza na matawi.
Linganisha rangi ya mchanga kavu na mvua. Ni nini kinachoweza kufanywa kutoka kwa mchanga kavu? Kutoka kwa mchanga wenye mvua?
Uzoefu"Sifa za mchanga wenye mvua na kavu"
Kusudi: kuanzisha watoto kwa mali ya mchanga, kuwafundisha kuteka hitimisho la kujitegemea.
Neno la kisanii:
"Kuchora na mchanga"
Mtu anapiga rangi na gouache
Na mtu mwenye penseli.
Nakushauri, rafiki yangu,
Unda kuchora na mchanga.
Sio ngumu hata kidogo
Na kila kitu ni rahisi sana
Na ni nini, kwa ujumla, cha ajabu,
Uchoraji wa mchanga ni furaha.
Chora wimbi laini kwa vidole vyako,
Na mito itapita kwenye picha.
Ikiwa unamwaga mchanga kwenye mkondo,
Unaweza kunionyesha shina la mti.
Na ukinyunyiza mchanga juu,
Kisha unaweza kutoa mti taji.
Ili kuonyesha mawingu angani
Nyosha vidole vyako kwenye ngumi.
Na kuzunguka glasi kwa ngumi,
Utachora mawingu juu.
Nilikuambia punje tu,
Jinsi fantasy inaweza kuendeleza.
Unahitaji tu kuanza kuchora
Na mawazo hayawezi kusimamishwa tena.
Unaweza hata, kwa urahisi na kwa utani,
Unda filamu yenye nguvu kutoka kwa mchanga. Tatiana Legotina.
Michezo ya didactic
"Nyayo kwenye mchanga" Kusudi: uwezo wa kuamua ni alama ya nani iliyoachwa kwenye mchanga, ukuzaji wa mantiki, uwezo wa kuchambua.
"Ni nini kinakua wapi" Kusudi: kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu bustani na maua ya meadow.
Shughuli ya kazi
Fungua udongo.
Kusudi: kukuza bidii na kutunza mimea.
Michezo ya nje
"Juu kuliko miguu yako kutoka ardhini." Kusudi: kukuza ustadi, uwezo wa kuchukua hatua haraka kwenye ishara, na kusogea angani.
"Ndege" Kusudi: tenda kwa ishara, fanya mazoezi ya kukimbia kwa urahisi.
Kazi ya mtu binafsi
Tembea kando ya ukingo. Kusudi: uratibu wa harakati.
Tembea nambari 3
Uchunguzi wa shomoro.
Malengo: Kupanua ujuzi wa watoto kuhusu utofauti wa ndege, kuwafundisha kuona sifa zao katika tabia na muundo.
Maendeleo ya uchunguzi.
Chora umakini wa watoto kwa shomoro na mwonekano wao. Pata sifa za tabia za ndege. Kumbuka sifa tofauti za shomoro kutoka kwa ndege wengine.
Neno la kisanii:
Sparrow - shomoro,
Tiki-tweet! - kati ya matawi,
Kama uvimbe wa kijivu
Kutoka kwa mti hadi tawi - ruka!
Itaruka hapa, itaruka huko.
Anachota nafaka kwenye lami,
Anatafuta makombo kwenye madawati,
Na anaogopa sana paka. E. Pankratova
Michezo ya didactic
"Hii inatokea au la?" - kuendeleza kufikiri kimantiki, kuwa na uwezo wa kupata kutofautiana katika hukumu.
"Nani anaweza kutaja vitendo vingi" - jifunze kuchagua vitenzi vinavyoashiria vitendo.
Shughuli ya kazi.
Mkusanyiko wa vifaa vya asili.
Kusudi: kukuza uwajibikaji kwa kazi uliyopewa na mtazamo mzuri kuelekea kazi.
Michezo ya nje
"Ndege na Paka" Kusudi: jifunze kuchukua hatua kwa ishara, kukuza ustadi.
"Wawindaji na Sungura." Kusudi: jifunze kurusha mpira kwenye lengo linalosonga.
Kazi ya mtu binafsi
Fanya mazoezi ya kuruka juu ya vitu.
Tembea nambari 4
Uchunguzi wa poplar fluff.
Malengo: Kupanua ujuzi wa watoto kuhusu miti, kuunganisha uwezo wa kutofautisha kati ya aina mbalimbali za miti, na kukuza shauku katika maisha ya ulimwengu wa mimea.
Maendeleo ya uchunguzi.
Chora usikivu wa watoto kwenye vishada vya fluff nyeupe inayoning'inia kutoka kwenye mti. Huu ni mti wa aina gani? Fluff inaonekana kama nini? Ongea juu yake kuwa mbegu ya poplar.
Linganisha maua ya poplar na maua ya miti mingine iko kwenye eneo la shule ya chekechea.
Neno la kisanii:
O. Verbitskaya
Poplar fluff nyeupe
laini na hewa.
Anapepea na kuruka
katika pua, macho na masikio.
Ni kama theluji wakati wa baridi
sio baridi tu,
Na vile vile kutokuwa na utulivu
nyepesi na huru.
Fluff huruka kama theluji,
na hajakaa kimya.
Anaanguka na yuko njiani tena,
na hakuna njia ya kupumzika.
Kitendawili kuhusu poplar
Majitu ya kupendeza
Waliingia katika nyua zote.
Wana fluff nyingi katika msimu wa joto,
Na katika vuli - majani.
Kuna wengi wao katika jiji letu,
Na kila mtu anaelewa -
Wanakua kwa sababu
Na hewa husafishwa. (Lyubov Timofeeva)
Je, wanasafishaje hewa? (Fluff ya poplar, ikiruka kutoka kwenye matawi, huchukua vumbi na uchafu kutoka hewani na kuishusha chini, na hivyo kutakasa hewa.)
Michezo ya didactic
"Na kwenye mti wangu ..." - kukuza kumbukumbu, unganisha maarifa ya watoto juu ya sifa za maisha ya mti.
Mtangazaji: "Kuna jani kwenye mti wangu"
Mtoto 1: "Kuna jani na ua kwenye mti wangu"
Mtoto 2: "Kwenye mti wangu kuna jani, ua na ndege," nk.
"Jua ni jani la nani"
Kusudi: kujifunza kutambua ni mti gani jani hutoka, kupata kufanana na tofauti na majani ya maumbo mbalimbali.
Shughuli ya kazi
Kusanya matawi kavu kutoka eneo hilo.
Kusudi: kukuza uwajibikaji kwa kazi uliyopewa na mtazamo mzuri kuelekea kazi.
Michezo ya nje
"Bundi." Kusudi: kufanya mazoezi ya uwezo wa kusimama kwa muda na kusikiliza kwa uangalifu.
"Hares na mbwa mwitu." Kusudi: jifunze kutenda kwa ishara, kuruka kwa miguu miwili na kusonga mbele.
Kazi ya mtu binafsi
Fanya mazoezi ya kukimbia kwa kasi.
Tembea nambari 5
Uchunguzi wa mvua.
Malengo: Kutumia uwezo wa kuamua hali ya hali ya hewa, kuanzisha uhusiano kati ya asili hai na isiyo hai.
Maendeleo ya uchunguzi.
Sikiliza mvua ikinyesha kwenye mawimbi ya dirisha, makini na jinsi maji yanavyotiririka na jinsi madimbwi yanavyotengeneza. Je, hali ya hewa hii unaweza kuiita nini? (mvua, dhoruba, mawingu). Kuna aina gani ya mvua? (kunyesha, kuoga, kunyesha) Ongea kuhusu jinsi mvua ya kiangazi inavyonywesha mimea yote. Hewa inazidi kuwa safi.
Neno la kisanii:
Jina la utani:
Mvua, mimina, mimina, mimina,
Usimwonee mtu huruma
Hakuna birches, hakuna poplars!
Mvua, mvua, ngumu zaidi,
Ili nyasi iwe kijani kibichi,
Maua yatakua
Na majani ya kijani!
Michezo ya didactic
"Nzuri - mbaya" Kusudi: uwezo wa kuanzisha uhusiano wa sababu-na-athari, ukuzaji wa mantiki.
"Nini kinatokea?" Kusudi: jifunze kuainisha vitu kulingana na vigezo anuwai, kulinganisha, kulinganisha.
Shughuli ya kazi
Kusafisha eneo. Kusudi: kukuza ustadi wa kazi ya pamoja.
Michezo ya nje
"Kimbia Kimya" Kusudi: kufundisha jinsi ya kusonga kimya.
"Bliff Man's Bluff." Kusudi: kufundisha kutenda kulingana na sheria, kukuza umakini wa kusikia.
Kazi ya mtu binafsi
Kusudi: kuimarisha uwezo wa kutupa kitu kwa mbali.