Katika kiwango cha shirikisho, upekee wa masaa ya kazi ya wafanyikazi wa kufundisha huonyeshwa katika kanuni nyingi, lakini licha ya hii, wafanyikazi wa kufundisha wana maswali yanayohusiana na upekee wa masaa ya kazi wakati wa likizo na kipindi cha kufutwa kwa madarasa (kwa mfano. , wakati wa hatua za karantini, hali ya hewa na nk), haipati ndogo. Hivi karibuni, mara nyingi zaidi na zaidi mtu anaweza kusikia kutoka kwa wafanyakazi wa kufundisha kwamba wakati wa likizo wanalazimika kuwepo mahali pa kazi katika masaa ya angani kwa muda mwingi zaidi kuliko siku za kawaida za kazi. Je, hii ni halali na inahusisha nini? Tutahalalisha jibu ndani ya mfumo wa sheria ya sasa!
Hebu tuanze na ukweli kwamba kipindi cha likizo ni kipindi cha muda katika ratiba ya kitaaluma iliyotolewa kwa ajili ya kupumzika kwa wanafunzi, lakini si kwa wafanyakazi wa mashirika ya elimu. Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi la Mei 11, 2016 No. 536 "Kwa idhini ya maalum ya muda wa kufanya kazi na utawala wa muda wa kupumzika kwa ajili ya kufundisha na wafanyakazi wengine wa mashirika yanayohusika na shughuli za elimu" (hapa inajulikana kama Agizo) (kifungu cha 4.1) kinaweka kwamba "muda wa likizo uliowekwa kwa wanafunzi wa shirika na ambao hauambatani na wafanyikazi wa kufundisha na wafanyikazi wengine na nyongeza ya kila mwaka ya nyongeza ya malipo ya ziada ya kila mwaka iliyoanzishwa nao, msingi wa kila mwaka na majani ya ziada ya kila mwaka ya kulipwa (hapa, kwa mtiririko huo, wakati wa likizo na likizo), ni kwao wakati wa kufanya kazi na malipo kwa mujibu wa sheria ya Shirikisho la Urusi."
Wakati wa likizo ambayo haiendani na likizo ya wafanyikazi wa kufundisha, masaa yao ya kazi yanatajwa. Wakati wa likizo, wafanyikazi wa kufundisha hufanya kazi ya ufundishaji (pamoja na mbinu na shirika) inayohusiana na utekelezaji wa programu ya kielimu, ndani ya sehemu ya kawaida ya kazi yao ya ufundishaji (kiasi kilichoanzishwa cha mzigo wa elimu (mafunzo) (kazi ya kufundisha), iliyoamuliwa nao. kabla ya kuanza kwa muda wa likizo, pamoja na muda unaohitajika kufanya kazi iliyotolewa katika aya ya 2.3 ya Agizo (mradi kazi hiyo imepangwa kufanywa wakati wa likizo). Je! ni aina gani za kazi hizi? kinachojulikana kama sehemu isiyo ya kawaida ya kazi ya mfanyakazi wa kufundisha. Agizo linasema kuwa sehemu nyingine ya kazi ya kufundisha, imedhamiria kuzingatia majukumu ya kazi yaliyotolewa na sifa za kufuzu kwa nafasi zinazofanywa na wafanyakazi wanaofanya kazi ya kufundisha, kama pamoja na aina za ziada za kazi zinazohusiana moja kwa moja na shughuli za kielimu, zilizofanywa kwa idhini yao ya maandishi kwa malipo ya ziada, inadhibitiwa kama ifuatavyo:
- kwa kujitegemea - maandalizi ya kufanya shughuli za kielimu na kutimiza majukumu ya kufundisha, kuelimisha wanafunzi na (au) kuandaa shughuli za kielimu, kushiriki katika maendeleo ya programu za kazi kwa masomo, kozi, taaluma (moduli) (kulingana na mahitaji ya serikali ya shirikisho ya elimu. viwango na haki ya kutumia kama programu za kawaida na asilia za kazi), kusoma uwezo wa mtu binafsi, masilahi na mwelekeo wa wanafunzi;
- kwa namna iliyoanzishwa na kanuni za kazi za ndani - kudumisha jarida na shajara za wanafunzi katika fomu ya elektroniki (au karatasi);
- kanuni za kazi za ndani - kuandaa na kufanya msaada wa mbinu, uchunguzi na ushauri kwa wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa wanafunzi;
- mipango na ratiba ya shirika, iliyoidhinishwa na kanuni za mitaa za shirika kwa njia iliyoanzishwa na sheria ya kazi - utimilifu wa majukumu yanayohusiana na ushiriki katika kazi ya mabaraza ya ufundishaji, mabaraza ya mbinu (vyama), kufanya kazi ya kufanya mikutano ya wazazi;
- ratiba, mipango, ratiba zilizoidhinishwa na kanuni za mitaa za shirika, makubaliano ya pamoja - kufanya kazi ya ziada ya mtu binafsi na (au) kikundi na wanafunzi, ushiriki katika burudani, elimu na matukio mengine yaliyofanywa kwa madhumuni ya kutekeleza programu za elimu katika shirika, ikiwa ni pamoja na. kushiriki katika shughuli za matamasha, mashindano, mashindano, mashindano ya michezo, kambi za mafunzo, safari, aina zingine za shughuli za kielimu (zinazoonyesha katika kitendo cha udhibiti wa ndani, makubaliano ya pamoja utaratibu na masharti ya kufanya kazi);
- mkataba wa ajira (makubaliano ya ziada ya mkataba wa ajira) - utendaji, kwa idhini iliyoandikwa, ya aina za ziada za kazi zinazohusiana moja kwa moja na shughuli za elimu, kwa masharti ya malipo ya ziada (usimamizi wa darasa; kuangalia kazi iliyoandikwa; usimamizi wa madarasa, maabara, warsha, tovuti za elimu na majaribio; vyama vya mbinu za usimamizi; aina nyingine za ziada za kazi zinazoonyesha katika mkataba wa ajira maudhui yao, tarehe ya mwisho na kiasi cha malipo);
- kanuni za mitaa za shirika - wajibu wa muda mfupi katika shirika wakati wa mchakato wa elimu, ambayo, ikiwa ni lazima, hupangwa ili kuandaa madarasa, kufuatilia utekelezaji wa utaratibu wa kila siku na wanafunzi, kuhakikisha utaratibu na nidhamu wakati wa shule. , ikiwa ni pamoja na wakati wa mapumziko kati ya madarasa yaliyoanzishwa kwa ajili ya kupumzika kwa wanafunzi wa viwango tofauti vya shughuli na kula kwao.
Wakati wa kuandaa ratiba ya kazi katika shirika la wafanyikazi wanaofanya kazi ya kufundisha, wakati wa madarasa, kabla ya kuanza na baada ya kumalizika kwa darasa, mabadiliko ya shirika, masaa ya kazi ya kila mfanyakazi anayefanya kazi ya kufundisha huzingatiwa. kwa mujibu wa ratiba ya darasa, mpango wa jumla wa shughuli, pamoja na vipengele vingine vya kazi ili kuzuia kesi za mabadiliko ya muda mrefu ya wafanyakazi wanaofanya kazi ya kufundisha na wajibu kwa siku ambazo mzigo wa elimu (mafunzo) haupo au hauna maana. Katika siku za kazi, wafanyikazi wanaofanya kazi ya kufundisha huitwa kazini katika shirika sio mapema zaidi ya dakika 20 kabla ya kuanza kwa madarasa na sio zaidi ya dakika 20 baada ya kumalizika kwa somo lao la mwisho.
Wafanyikazi wa ufundishaji wa mashirika ya elimu ambao, kwa uamuzi wa mamlaka kuu iliyoidhinishwa, wanashiriki katika uchunguzi wa umoja wa serikali wakati wa saa za kazi na wanaachiliwa kutoka kwa kazi yao kuu kwa kipindi cha uchunguzi wa umoja wa serikali (ambayo inajulikana kama Jimbo la Umoja. Mtihani) hutolewa kwa dhamana na fidia iliyoanzishwa na sheria ya kazi na vitendo vingine vyenye viwango vya sheria ya kazi. Wafanyakazi wa kufundisha wanaoshiriki katika Mtihani wa Jimbo la Umoja wanalipwa fidia kwa kazi yao ya kuandaa na kufanya Mtihani wa Jimbo la Umoja. Kiasi na utaratibu wa malipo ya fidia hii huanzishwa na chombo kikuu cha Shirikisho la Urusi kwa gharama ya ugawaji wa bajeti ya chombo cha Shirikisho la Urusi kilichotengwa kwa ajili ya kufanya Mtihani wa Jimbo la Umoja.
?
Saa za kazi za walimu wanaofundisha watoto nyumbani kwa mujibu wa ripoti ya matibabu wakati wa likizo imedhamiriwa kwa kuzingatia idadi ya masaa ya elimu maalum kwa watoto hao, iliyoanzishwa nao kabla ya kuanza kwa likizo.
Wakati wa likizo ambao hauendani na likizo ya wafanyikazi wa kufundisha pia hutumiwa kwa elimu yao ya ziada ya kitaaluma kwa njia iliyowekwa na sheria ya kazi.
Kwa hiyo, wakati wa likizo, shirika la elimu linapaswa kuanzisha ratiba maalum ya kazi kwa wafanyakazi wa kufundisha, kwa kuzingatia mpango wa kazi wa shirika yenyewe. Hebu tuangalie mfano maalum wa hali hiyo. Ivanova M.I. anafanya kazi kama mwalimu wa fizikia shuleni Nambari 00. na mzigo wa kufundisha wa masaa 20. Katika kipindi cha likizo, kwa kuzingatia mpango wa kazi wa shirika, Ivanova M.I. lazima iwepo mahali pa kazi (pamoja na wiki ya kazi ya siku 5) kila siku kwa saa 4 za unajimu. Wakati wa kuunda ratiba ya kazi kwa likizo, ni muhimu kuzingatia kwamba haiwezekani kuanzisha kwa makusudi mapumziko katika ratiba ya kazi (kwa mfano, asubuhi kuna baraza la ufundishaji, na jioni kuna wazazi- mikutano ya walimu, na hivyo kumlazimisha mwalimu kubaki mahali pa kazi siku nzima). Walakini, mkuu wa shirika lazima atoe uwezekano wa matumizi ya busara ya wakati wa kufanya kazi wa wasaidizi wake, na sio kuwalazimisha wafanyikazi kubeba majukumu ya kazi kwa "kukaa" mahali pa kazi.
Uajiri wa kufanya kazi wakati wa likizo, na vile vile wakati wa kufutwa kwa programu za kielimu ambazo haziendani na likizo, hufanywa kwa msingi wa vitendo vya kiutawala vya mashirika ya elimu, ambayo huamua wakati huo huo majukumu yanayofanywa na wafanyikazi na ratiba ya kazi. . Wakati wa kuunda ratiba ya kazi, kiasi cha mzigo ulioanzishwa wa kila wiki wa kufundisha (kazi ya kufundisha) katika vipindi hivi inaweza kukamilika kwa idhini ya mfanyakazi kwa siku chache kwa wiki au mwezi ikilinganishwa na ratiba ya mafunzo iliyoanzishwa hapo awali, lakini kwa muda mrefu. muda wa kufanya kazi wa kila siku, yaani, rekodi ya muhtasari wa muda wa kufanya kazi imeanzishwa kwa njia iliyoanzishwa na Sanaa. 104 Nambari ya Kazi ya Shirikisho la Urusi. Uwezekano wa kutumia saa za kazi zilizofupishwa lazima zionekane katika makubaliano ya pamoja (ikiwa yapo) na kanuni za kazi za ndani. Matumizi ya kurekodi kwa muhtasari wa wakati wa kufanya kazi hufanya iwezekanavyo kukaribia shirika la kazi wakati wa likizo. Hebu tuangalie mfano maalum. Ivanova wetu M.I. (mwalimu wa fizikia shuleni No. 00) ana mzigo wa kazi wa saa 20 kwa wiki, ambayo wakati wa likizo anatakiwa kuwepo mahali pa kazi. Mara nyingi, saa 20 kama hizo zitagawanywa katika masaa 4 ya angani kwa siku. Kwa mazoezi, hakuna mtu anayemkataza meneja (kwa idhini iliyoandikwa ya wafanyikazi) kuanzisha hesabu ya muhtasari wa wakati wa kufanya kazi na kutoa M.I. Ivanova. zifanyie kazi, kwa mfano, 8 8 4 = masaa 20/siku 3 (au pendekezo lingine). Kwa hivyo, kwa kuweka ratiba kama hiyo, mkuu wa shirika anaweza kufikia athari kubwa:
- hakikisha kuwa wafanyikazi wa kufundisha wapo katika shirika ili kuandaa ajira ya likizo kwa wanafunzi siku nzima;
- wafanyikazi watapata fursa ya kupumzika na kutatua shida zao za kibinafsi ambazo haziwezi kusuluhisha wakati wa mafunzo;
- siku za bure zinaweza kutolewa kwa uchunguzi wa matibabu, nk Hakuna huduma za udhibiti wa kifedha zinaweza kutoa madai dhidi ya meneja kulingana na ratiba ya kazi iliyoanzishwa wakati wa likizo, ambayo inaruhusu kurekodi jumla ya saa za kazi. Jambo kuu ni kuandika kila kitu!
Udhibiti wa masaa ya kazi ya kufundisha na wafanyikazi wengine wa taasisi za elimu wakati wa likizo ya vuli, msimu wa baridi, msimu wa joto na majira ya joto iliyoanzishwa kwa wanafunzi hufanywa kulingana na kifungu cha IV cha Agizo, kulingana na ambayo masaa ya kazi ya wafanyikazi wa kufundisha hayafanyiki. kubadilika. Kwa mfano, wakuu wa mashirika ya elimu kwa msingi ambao kambi za afya (kazi na kambi za kupumzika) zinaundwa hawana haki ya kuweka kwa waalimu wakati wa likizo ambayo hailingani na likizo zao, muda wa saa za kazi zinazotolewa kwa waelimishaji.
Wakati huo huo, kwa kuwa katika vipindi hivi asili ya kazi ya kufundisha wafanyakazi inabadilika kwa makusudi, orodha ya kazi (majukumu) inayofanywa nao inahitaji ufafanuzi.
Msingi wa kufafanua orodha ya kazi kwa nafasi za wafanyikazi wa elimu wakati wa likizo ambayo hailingani na likizo ya wafanyikazi ni:
- sehemu ya "Masharti ya Jumla" ya sifa za sifa;
- Sehemu ya IV ya Agizo (aina za kazi zimeorodheshwa hapo juu).
Kwa mujibu wa aya ya 5 ya kifungu cha "Masharti ya Jumla" ya sifa za sifa, imeanzishwa kuwa wakati wa kuendeleza maelezo ya kazi, inawezekana kufafanua orodha ya kazi ambazo ni tabia ya nafasi inayolingana katika hali maalum ya shirika na ya ufundishaji (kwa kwa mfano, kipindi cha likizo ambacho hakiendani na likizo ya wafanyikazi; kughairiwa kwa wanafunzi, wanafunzi wa madarasa ya elimu; kubadilisha utaratibu wa mchakato wa elimu kwa sababu za usafi-epidemiological, hali ya hewa na zingine, na vile vile mahitaji ya kuanzisha. kwa mafunzo maalum ya wafanyikazi.
?
Wakati wa kufafanua orodha ya kazi tabia ya nafasi fulani katika hali maalum ya shirika na ufundishaji, ni muhimu kuendelea kutoka kwa ukweli kwamba katika vipindi maalum waalimu (isipokuwa waalimu wa mashirika yanayotekeleza programu za elimu ya sekondari ya ufundi) hufanya ufundishaji. kazi wakati wa likizo (ikiwa ni pamoja na kazi ya mbinu na ya shirika) inayohusiana na utekelezaji wa programu ya elimu, ndani ya sehemu iliyodhibitiwa ya kazi yao ya ufundishaji (kiasi kilichoanzishwa cha mzigo wa elimu (mafunzo) (kazi ya kufundisha), iliyoamuliwa nao kabla ya kuanza. ya wakati wa likizo.
Vipindi vya kufutwa kwa utekelezaji wa programu ya elimu, ambayo kwa wazi haitegemei wafanyikazi na shirika la elimu yenyewe (hatua za karantini, kufutwa kwa madarasa kwa sababu ya hali ya hewa, kufanya hafla za serikali katika jengo la shirika (uchaguzi, serikali). cheti cha mwisho), kwa wafanyakazi ni saa za kazi na haziwezi kuchukuliwa kuwa rahisi, kwani wakati mwingine bila sababu wanajaribu kuhitimu vipindi hivi.Wakati wa kazi wakati wa kufutwa kwa utekelezaji wa programu ya elimu, pamoja na wakati wa vuli, baridi. , likizo za msimu wa joto na majira ya joto kwa wanafunzi, ambazo haziendani na likizo ya wafanyikazi, malipo ya waalimu na wafanyikazi wengine wa kufundisha hufanywa kutoka kwa hesabu ya mishahara iliyoanzishwa wakati wa ushuru uliotangulia vipindi hivi.
Mawazo potovu kuhusu mgao wa kazi ya walimu wakati wa likizo yanatoka wapi? Ikiwa mkurugenzi wa shule anafuata lengo la kumlazimisha mwalimu kukaa ndani ya kuta za jengo la shule kwa muda wa juu (na hii pia hutokea), basi wakati wa likizo wanaanza kumuelezea mwalimu hesabu ifuatayo isiyo sahihi. mzigo wake wa kufundisha. Mkurugenzi anazungumza juu ya masaa 36 ya kizushi kwa kila kiwango cha mshahara (wakati huo huo, anaelewa kikamilifu kuwa mzigo wa kazi wa mwalimu unahesabiwa na masaa yake ya masomo). Kwa hivyo, ikiwa mwalimu ana kiwango 1, ambacho ni masaa 18, basi wakati wa likizo ghafla hubadilika kuwa masaa 36! Na ikiwa mwalimu masikini ana zaidi ya masaa 18, basi ana haki ya "kuongeza" kwa masaa haya 36. Kwa hiyo inageuka kuwa wakati wa likizo, mashirika mengine ya elimu huanza kuanzisha sheria zao za "ndani" za kuhesabu saa za kazi za walimu. Hesabu kama hizi hazina msingi wa kisheria!
Taasisi ya bajeti ya manispaa
"Shule ya sekondari No. 48, Nizhneudinsk"
Imekaguliwa
baraza la ufundishaji
Shule ya Sekondari ya MBU Nambari 48, Nizhneudinsk
itifaki No. __ ya tarehe 25 Agosti 2014
Imeidhinishwa
agizo No. ___ la tarehe 08/25/2014
Shule ya Sekondari ya MBU Nambari 48, Nizhneudinsk
Mkurugenzi: _____
"Hoo! Likizo!!!"
Mpango
"Shirika la wakati wa likizo ya watoto wa shule kama njia
ujamaa wa watoto na vijana"
Imetengenezwa na:
Maksimenko T.S.,
Naibu Mkurugenzi wa Shule wa Usimamizi wa Rasilimali za Elimu, Mwalimu wa Historia
kitengo cha juu zaidi cha kufuzu
Nizhneudinsk - 2014
Sehemu ya 1
Taarifa
1. Mandhari ya uzoefu:"Shirika la likizo ya watoto wa shule kama njia ya kijamii ya watoto na vijana."
2. Uzoefu wa kazi unawakilishwa na nyenzo zifuatazo:
Mpango wa kina "Hoo! Likizo!"
Algorithm ya mchezo wa programu;
Mpango wa Kampeni ya Ustawi wa Majira ya joto;
Mpango wa maandalizi na ushiriki wa wavulana wa daraja la 10 katika jeshi
mikusanyiko ya wanafunzi wa shule ya upili katika kambi ya kijeshi;
Programu ya kuandaa shughuli za mazingira za shule wakati wa likizo;
Programu ya kuandaa shughuli za michezo ya shule wakati wa likizo;
Shirika la kazi ya timu ya majira ya joto ya watoto wa shule, iliyoundwa kwa msingi wa "Kituo cha Ajira" cha jiji;
Matukio ya matukio ya kambi ya afya ya watoto "Radostania";
Mradi wa kijamii "yadi ya shule";
Nyenzo zilizochapishwa kwenye vyombo vya habari;
3. Kiwango cha hali mpya ya uzoefu:
Uzoefu huu wa kazi unalenga kuboresha maudhui ya shughuli za kuandaa burudani ya likizo kwa watoto na vijana na matumizi ya teknolojia mpya za ufundishaji.
4. Jinsi ya kupata mpya:
Upya wa uzoefu uliowasilishwa unafunuliwa kupitia uboreshaji wa vipengele vya mtu binafsi vya kazi ya ufundishaji, mchanganyiko wa vipengele vya mbinu za kisasa, na heuristics.
5. Mwelekeo wa maudhui ya tajriba:
Uzoefu huo unakusudia kutafuta njia mpya za kukuza mifumo ya elimu, malezi, uboreshaji wa afya, na shughuli za burudani za taasisi ya elimu ya manispaa "Temp" ya kuandaa burudani ya likizo kwa watoto na vijana, na inahusiana na yaliyomo katika elimu, teknolojia ya ufundishaji. , na kazi ya mbinu.
6. Muda wa uzoefu wa kufanya kazi: miaka 4
Sehemu ya II
Kiteknolojia
1. Umuhimu wa uzoefu
Katika moja ya miduara ya Wizara ya Elimu ya Urusi ya kabla ya mapinduzi, iliyochapishwa zaidi ya karne moja iliyopita, kuna mstari wa kushangaza: "Likizo ni wakati wa mtoto kupumzika."
Likizo ni wakati mkali zaidi wa kihemko kwa watoto wa shule. Watoto wanahitaji tu mabadiliko ya shughuli na hisia.
Wazo la "Likizo" linatokana na jina la moja ya nyota katika kundinyota Canis Meja. Mwishoni mwa karne ya 19, ilihusishwa na wakati wa majira ya joto na ilimaanisha wakati wa bure katika taasisi za elimu. Kufuatia ufafanuzi wa V.I. Dahl, likizo inapaswa kuitwa wakati "wakati hakuna cha kufanya, wakati hakuna kitu cha kufanya kazi." Katika karne ya 20, neno "likizo" lilianza kutumiwa kwa maana tofauti, likihifadhi tabia kuu: huu ndio wakati ambapo watoto hawana madarasa katika taasisi za elimu za sekondari au elimu ya ufundi.
Lakini shule, kama sheria, zinaendelea kufanya kazi wakati wa likizo. Shule ya Sekondari ya MBU Nambari 48 ina uzoefu mzuri katika kuandaa muda wa likizo kwa watoto na vijana. Shule imekusanya uzoefu wa kutosha katika kuandaa na kuendesha shughuli za burudani, elimu, utamaduni na burudani wakati wa likizo. Kazi katika mwelekeo huu inafanywa mwaka mzima, kuhakikisha kuingizwa kwa wakati wa likizo katika mchakato mmoja wa elimu.
Kazi kuu ya kuandaa kazi na watoto wakati wa likizo ni kuboresha afya ya watoto na kuunda hali kwa ajili ya maendeleo ya utu wa mtoto wakati wa likizo.
Mabadiliko changamano ya kijamii na kiuchumi na kisiasa yanayofanyika nchini yanalazimisha hitaji la kutafuta njia mpya za kukuza mifumo ya elimu, malezi, afya na burudani.
Lengo la kazi wafanyakazi wa kufundisha wa shule wakati wa likizo - kuundwa kwa mfumo muhimu wa burudani ya likizo ambayo inahakikisha afya ya kimwili na ya akili ya watoto, uanzishaji wa uwezo wao wa ubunifu na ushiriki wao katika shughuli muhimu za kijamii.
Kazi:
kuunda hali muhimu za ajira kamili wakati wa likizo, kuboresha afya ya watoto na vijana;
kuboresha usaidizi wa kisaikolojia na ufundishaji na usaidizi wa programu na mbinu kwa ajili ya kuandaa likizo;
kuandaa ufuatiliaji wa shughuli za shule wakati wa likizo.
Matokeo yanayotarajiwa:
kupanua fursa za maendeleo na maendeleo ya kibinafsi ya utu wa mtoto, kutambua maslahi yake; malezi ya uzoefu wa mwingiliano wa kijamii
uelewa wa watoto na wazazi wa burudani kama thamani ya kibinafsi na kijamii; kuamua kiwango na aina za ushiriki wa mtu ndani yake;
utekelezaji wa teknolojia mpya za ufundishaji na miradi katika uwanja wa kuandaa wakati wa burudani kwa watoto na vijana;
kuzuia kupuuza na uasi kati ya watoto;
ujumuishaji wa shughuli za taasisi za elimu na kijamii;
maendeleo na uimarishaji wa msingi wa nyenzo za taasisi.
2. Njia za kutekeleza kazi za sasa na uwezekano wao wa ufundishaji
Kuchambua mazoezi ya taasisi yetu ya elimu ya ziada kwa watoto, tunatambua katika muundo wa maudhui ya kipindi cha likizo aina kuu za shughuli ambazo zina maudhui yao maalum na maalum. Kati yao:
afya;
kuburudisha;
michezo ya kubahatisha;
kielimu;
kazi
Masharti yafuatayo yanaruhusu hali zifuatazo kutekeleza kikamilifu aina hizi za shughuli:
Mahali (shule Na. 3, eneo la hifadhi, kituo cha burudani cha jiji, maktaba ya wilaya, makumbusho ya historia ya mitaa ya jiji);
Mazingira mazuri ya kiikolojia;
Wafanyakazi wa kitaaluma wa juu;
Rasilimali za kutosha za nyenzo (ofisi za shughuli za timu, vyumba vya mchezo, ukumbi wa kusanyiko, ofisi za kazi za vyama vya ubunifu, vifaa vya michezo).
Mafanikio ya taasisi wakati wa likizo huwezeshwa na:
utafutaji wa mara kwa mara wa kuboresha fomu na maudhui ya shughuli za burudani, kuboresha afya na ajira kwa watoto;
kisasa cha programu na usaidizi wa mbinu kwa misingi ya maingiliano;
uundaji na ukuzaji wa nafasi ya habari na rasilimali za habari kwa burudani ya watoto na uboreshaji wa afya, kuhakikisha mwingiliano kati ya washiriki katika mchakato wa kuboresha afya na elimu na idara zote;
kuunda mfumo kamili wa kutathmini ubora wa burudani na uboreshaji wa afya kwa watoto na vijana wakati wa likizo.
Shughuli za taasisi wakati wa likizo zinategemea kanuni:
Kanuni ya utambuzi wa haki ya mtoto ya uhuru wa kujitawala na kujitambua, uhuru wa kuchagua mwelekeo na aina za shughuli za ubunifu.
Kanuni ya umoja na uadilifu wa nafasi ya elimu (mafunzo, elimu, maendeleo).
Kanuni ya kukuza ubinafsi wa kila mtoto katika mazoezi ya mchakato wa elimu.
Kanuni ya ushirikiano wa ubunifu.
3. Teknolojia ya ufundishaji
Kuandaa likizo za watoto ni mojawapo ya vipengele muhimu vya shughuli za kielimu za Shule ya Sekondari ya Taasisi ya Bajeti ya Manispaa Na. 48.
Uwezo wa shule unaweza kutosheleza mahitaji mbalimbali ya watoto na wazazi wao:
Utafiti wa ziada juu ya mpango wa kibinafsi;
Shughuli za kijamii;
Ujuzi wa kina wa maadili ya kitamaduni;
Ubunifu wa kiufundi;
Fanya kazi kwa mapenzi na kazi ya kulipwa;
Kazi iliyotumika;
Ubunifu wa kisanii wa Amateur;
Michezo na utamaduni wa kimwili;
Mawasiliano na asili na shughuli za mazingira;
Mawasiliano juu ya masilahi, shughuli za amateur, michezo.
Kwa kutumia uzoefu wa miaka mingi katika kuandaa likizo za watoto, tunapanga na kufanya shughuli katika maeneo yafuatayo:
Udhibiti - msaada wa kisheria na habari;
Usaidizi wa programu na mbinu kwa likizo ya likizo;
Utumishi;
Msaada wa vifaa na kifedha;
Shirika la udhibiti.
Wakati wa utekelezaji wa maeneo haya, shughuli zifuatazo zilifanywa:
baraza la ufundishaji la taasisi juu ya shirika la burudani ya likizo kwa watoto;
ushiriki katika semina ya kikanda kwa waandaaji wa likizo ya majira ya joto ya watoto;
ushiriki katika semina ya kikanda juu ya kuandaa burudani ya majira ya joto;
maendeleo na idhini ya mpango wa shughuli za timu za wafanyikazi zilizoandaliwa kwa msingi wa "Kituo cha Ajira" cha jiji;
uteuzi wa wafanyikazi kutoka kwa waalimu na wanafunzi;
maagizo juu ya kufuata kanuni za usalama na kulinda maisha na afya ya watoto;
maendeleo ya shughuli za kuboresha afya;
kuhitimisha makubaliano ya kuhakikisha maisha ya shule wakati wa likizo, kuboresha afya ya watoto kutoka familia za kipato cha chini, kuandaa kazi kwa watoto wadogo na kituo cha afya cha Nizhneudinsk;
kuwashirikisha watoto katika malezi ya mazingira ya majira ya joto.
Kazi ya wafanyikazi wa kufundisha inakusudia kutatua kazi zifuatazo:
kuunda mfumo wa burudani ya kuvutia, tofauti, ya kazi na ya elimu kwa watoto, kuwatambulisha kwa maendeleo ya utajiri wa utamaduni wa kiroho, kuwa eneo la mawasiliano isiyo rasmi na kushiriki katika aina zote za shughuli za ubunifu;
Kuimarisha afya ya kimwili na kiakili ya watoto kwa kutumia njia mbalimbali za kuboresha afya.
Wakati wa likizo za shule, Shule ya Sekondari ya Taasisi ya Bajeti ya Manispaa Nambari 48 hufanya kazi katika hali ya shughuli nyingi ili kuongeza ajira ya watoto na vijana kwa burudani, michezo, burudani, kitamaduni, elimu, na shughuli za matembezi. Taasisi imeunda na kuendesha saiklogram kwa kipindi cha likizo.
Cyclogram ya programu ya "Likizo".
LIKIZO YA MABIRI
Shirika la shughuli za utafiti katika maeneo mbalimbali ya sayansi, maandalizi ya NIK.
Michezo ya Mwaka Mpya na programu za michezo.
Ushiriki wa wanafunzi wa shule katika Olympiads katika hatua ya kikanda ya Shule ya Juu ya Elimu.
SPRING
SIKUKUU
Mkutano wa shule "Hatua za kwanza katika sayansi".
Mkutano wa shule "Katika ulimwengu wa utafutaji, ulimwenguni, katika ulimwengu wa sayansi!"
Mkutano wa shule "Nature Explorer".
Utekelezaji wa mpango wa mwongozo wa taaluma wa "Milango Huria".».
VULI
SIKUKUU
Mashindano ya michezo kati ya madarasa ya mpira wa vikapu na tenisi kwa darasa la 7-11.
"Familia nzima hadi mwanzo" ni tamasha la michezo kwa wanafunzi wa darasa la 1-4 na wazazi wao.
"Kuanza kwa Burudani" - mashindano ya darasa la 5-7.
Kuandaa wanafunzi wa shule kwa hatua ya manispaa ya elimu ya juu.
Utekelezaji wa mpango wa utalii, historia ya mitaa na shughuli za mazingira
SIKUKUU ZA MAJIRA
Shule kambi ya siku ya afya
"Furaha."
shule.
"Olkhon" kwenye Ziwa Baikal.
"Wasomi wa Sayari."
Msingi wa kuandaa burudani ya likizo kwa watoto na vijana ni mbinu ya programu inayobadilika.
Njia ya kutofautisha ya mpango ni kuwapa watoto na vijana fursa ya kuchagua maeneo ya shughuli na mawasiliano, vyama, mashirika, vikundi vya watoto ambamo hali muhimu za ujamaa wa mtoto huundwa. Inaonyesha uwepo wa seti ya mipango ambayo hutofautiana kutoka kwa kila mmoja katika maudhui ya shughuli za watoto na katika fomu na mbinu za kazi ambazo ni za kutosha kwake. Programu hizi hutekeleza mkabala mahususi wa umri na kuzingatia aina mbalimbali za maslahi na mahitaji ya watoto.
Kwa hivyo, walimu na walimu wa elimu ya ziada wanaofanya kazi katika kambi ya afya ya majira ya joto "Radostania" hutekeleza mipango ya elimu ya mwelekeo mbalimbali, ambayo watoto hufahamiana na misingi ya shughuli fulani. Katika kipindi cha afya ya majira ya joto, mtoto anaweza kutambua maslahi na mahitaji yake hata kupitia programu kadhaa.
Aina mbalimbali za programu ni uthibitisho wa taaluma ya wafanyakazi wa kufundisha, kwani inaonyesha uwezekano wa kukidhi maslahi mbalimbali ya watoto na vijana, yaliyopatikana katika shughuli za timu na vyama vya ubunifu. Maudhui ya kila programu imedhamiriwa na maalum ya shughuli na uwezo wa mtoto kupata ujuzi, ujuzi na uwezo unaomruhusu kufanikiwa katika shughuli zake na mamlaka kati ya wenzao na watu wazima.
Upeo wa shughuli za kuandaa wakati wa likizo pia ni pamoja na taasisi nyingi za kijamii: taasisi za elimu, maktaba, makumbusho ya historia ya mitaa, sinema, nk. Zaidi ya watu 500 (watoto kutoka vikundi mbalimbali vya kijamii na watu wazima) wanashiriki katika programu ya "HURRAY!". Likizo!".
Kuna hatua 4 za kuandaa burudani ya likizo kwa watoto na vijana:
Hatua ya I - likizo ya vuli
Aina ya jadi ya kazi wakati wa likizo ya vuli imekuwa: matukio ya michezo na wingi kwa wanafunzi wa shule ya sekondari, wanafunzi wa shule ya kati, na watoto wa shule. Shughuli za kuandaa wanafunzi kwa hatua ya manispaa ya elimu ya juu na utekelezaji wa mpango wa utalii, historia ya mitaa na shughuli za mazingira.
II hatua - likizo ya majira ya baridi
Wakati wa likizo ya majira ya baridi, Shule inafungua milango yake, ambayo wanafunzi wa shule ya sekondari huwa washiriki. Wakati wa madarasa shuleni, majukumu ya kulea uzazi unaowajibika, kukuza tabia ya kuwajibika na kukuza maisha yenye afya hutatuliwa.
Programu ya Shule ya Wazazi wa Wakati Ujao hutambulisha hatua nne katika maisha ya kijana, ambazo zinaitwa: “Ninakua,” “Ninaanza kupendwa,” “Ninafunga ndoa,” na “Wewe”. kuwa na mtoto."
Aina mbalimbali za shirika katika warsha za shule: michezo ya mwingiliano, mafunzo, madarasa ya bwana, maonyesho ya mazungumzo, vikao vya kujadiliana hufanya kila siku kuwa nzuri na ya kukumbukwa. Katika kazi ya Shule "Saikolojia ya mahusiano ya familia" walimu kutoka Shule ya Sekondari ya MBU Nambari 48 na wataalamu katika nyanja mbalimbali za shughuli hushiriki: wanasheria, madaktari,
wachungaji wa nywele, cosmetologist, mpiga picha, stylist, saluni, wanasaikolojia wa kituo cha uchunguzi wa kisaikolojia na marekebisho, mtaalamu wa kituo cha msaada wa kijamii wa familia na watoto.
Shuleni "Saikolojia ya mahusiano ya familia" vijana sio tu kusoma, lakini pia kuwasiliana na wenzao, wana wakati mzuri katika wakati wao wa bure, kwani moja ya malengo ya hafla hizi ni kuboresha shughuli za burudani za vijana wakati wa likizo. Siku ya mwisho ya Shule, kila mshiriki anapokea cheti.
Wakati wa likizo ya msimu wa baridi, zifuatazo zimekuwa za kitamaduni:
Ushindani wa shughuli za pamoja kati ya watoto na wazazi wa madarasa yote ya shule;
Likizo ya Mwaka Mpya kwa wanafunzi wa madarasa yote;
- "mikusanyiko ya Krismasi";
Maonyesho ya Mwaka Mpya na kikundi cha ukumbi wa shule;
Ushiriki wa watoto katika shindano la shule la toy bora ya Mwaka Mpya; mnamo 2013-2014, shindano la "DIY Christmas tree" lilifanyika.
Ubunifu wa shule, mazingira - yote haya ni matokeo ya kazi ya timu za darasa.
Hatua ya III - mapumziko ya spring
Wakati wa likizo ya spring, wafanyakazi wa kufundisha wanaendelea kufanya kazi ili kuwashirikisha wanafunzi wa shule katika shughuli za utafiti. Katika mwezi wa Machi, shule huandaa mikutano kwa wanafunzi wa shule ya upili "Katika ulimwengu wa utafutaji, ulimwenguni, katika ulimwengu wa sayansi!", Nature Explorer", kwa watoto wa shule ya chini "Hatua za kwanza katika sayansi". Washindi wa mikutano ya shule huwa washiriki katika mikutano ya manispaa. Wanashiriki katika Olympiads za kikanda "Olympiad ya Kijiografia" na "Mwanabiolojia Bora" inayoshikiliwa na ISU na BSUEP. Wanashiriki katika mashindano yaliyoandaliwa kwa wanafunzi kama sehemu ya jukwaa la kikanda "Elimu ya Mkoa wa Angara". Mpango wa mwongozo wa kazi wa "Milango Huria" pia unatekelezwa. Mikutano ya wanafunzi wa shule ya sekondari na walimu na wanafunzi wa PL - 7, SPTU - 48, "Mitazamo" hufanyika. Safari za wanafunzi wa shule ya upili kwenda Irkutsk na Krasnoyarsk kwa maonyesho ya taasisi za elimu katika mkoa na mkoa zimeandaliwa.
Hatua ya IV - likizo ya majira ya joto
Likizo ya majira ya joto huchukua nafasi muhimu zaidi katika muundo wa wakati wa likizo katika Shule ya Sekondari ya MBU Nambari 48, kwa muda na kwa suala la kuboresha afya na uwezo wa elimu.
Njia za kupanga kazi na watoto katika msimu wa joto:
Kambi ya siku ya shule
"Furaha."
Kazi ya timu za wafanyikazi wa "Shule ya Wema" iliyoundwa kwa msingi wa Kiwanda Kikuu cha Jimbo.
Ushiriki wa watoto wa shule katika hafla za umma za jiji
kwa uboreshaji na uwekaji kijani wa jiji.
Utekelezaji wa mradi wa kijamii "Yadi ya Shule".
Utekelezaji wa mpango wa elimu ya mazingira kwa wanafunzi
shule.
Mafunzo ya kijeshi kwa wanafunzi wachanga.
Kuandaa safari kwa wanafunzi wa shule kwenye kambi ya mazingira
"Olkhon" kwenye Ziwa Baikal.
Ushiriki wa wanafunzi wa shule No 48 katika kazi ya manispaa
kambi ya kazi na burudani "Pchelka" SUN.
Ushiriki wa wanafunzi wa shule katika Mashindano ya Kimataifa
"Wasomi wa Sayari."
Ushiriki wa wanafunzi wa shule katika kambi ya All-Russian "Eureka" ya Chuo Kikuu cha Sayansi cha Obninsk.
Algorithm ya michezo ya msimu wa joto
Sio bahati mbaya kwamba shughuli ya kucheza ndiyo inayoongoza katika kuandaa kazi na watoto katika msimu wa joto. Miongoni mwa aina nyingine za shughuli, mchezo unavutia zaidi kwa watoto wengi, kwa kuwa kwao ni shughuli ya asili, ya asili ambayo inahamasishwa awali. Mchezo wa mtoto ni likizo.
Akizungumza juu ya umuhimu wa algorithm ya mchezo katika kuandaa shughuli za watoto katika majira ya joto, ni lazima ieleweke kwamba shughuli hizo tu ambazo zinavutia zaidi kwa watoto wengi ni muhimu zaidi.
Kwa kuongezea, ni muhimu sana kwamba shughuli iliyochaguliwa ni tabia ya kikaboni ya asili ya taasisi fulani, na sio kukodishwa "kutoka nje" kwa sababu wengine wanaifanya vizuri.
Uchaguzi wa mifano ya mchezo unahesabiwa haki na ukweli kwamba kituo chetu kina masharti yote ya utekelezaji wa shughuli za mchezo:
timu ya ubunifu ya waalimu wa wasifu tofauti;
upatikanaji wa nyenzo na msingi wa kiufundi;
msaada wa kutosha wa mbinu kwa mchakato wa mchezo.
Tuliweza kuunda mifano ya mchezo ambayo iliruhusu watoto kujitambua kwa ukamilifu.
Algorithm ya mchezo "Game Constellation" ni mchezo changamano wa muda mrefu unaojumuisha idadi ya shughuli mbalimbali za ubunifu, shughuli, programu za mchezo na likizo.
Kusudi la algorithm: kuunganisha timu ya watoto katika shughuli za pamoja za ubunifu.
Mwanzoni mwa mabadiliko, wavulana huulizwa kupata hazina, lakini kwa utafutaji uliofanikiwa wanahitaji kujua dalili na kuratibu za wapi "hazina" ziko. Watoto hupata dalili hizi wakati wa kuhama kwao.
Kucheza ni muhimu katika ukuaji wa mtoto. Hali ya mchezo inaruhusu mtu kufichua uwezo na mielekeo ya mtu wakati mwingine ambayo bado haijafikiwa, "kujikuta katika jamii, mwenyewe katika ubinadamu, katika Ulimwengu" (J. Korczak)
Kwa hivyo algorithm ya mchezo wa programu "Kwenye Barabara ya Wema" inalenga kukuza mwitikio, huruma, hitaji la kusaidia wengine na kuunda hali ya malezi ya urafiki mpya na uhusiano kati ya watoto.
Madhumuni ya algorithm hii ni kuunda mazingira mazuri ya burudani yenye maana, uboreshaji wa afya ya watoto kupitia aina mbalimbali za kazi, na malezi ya mitazamo chanya ya maisha kwa watoto na vijana.
Mradi wa mchezo wa programu ya Radostaniya TV inalenga kuunda mazingira ya ubunifu, kukuza hitaji la kusaidiana, na kuunda hali za kuunda urafiki mpya na uhusiano kati ya watoto.
Lengo la mchezo huu wa muda mrefu ni kumsaidia mtoto kufichua uwezo wake wa ubunifu kupitia matukio katika mfumo wa vipindi maarufu vya televisheni, kumtengenezea hali ya kufaulu na kumpa "Dakika ya Umaarufu."
Kwa muda wa mradi, ukumbi wa kusanyiko au mahali pa tamasha la majira ya joto kugeuka kuwa V "studio ya televisheni" Matukio kuwa "programu za televisheni".
Lakini jambo muhimu zaidi, tukio la kushangaza zaidi katika "misimu ya televisheni" yote ni "Dakika ya Umaarufu", ambayo mtoto anaweza kuonyesha kile anachoweza kufanya vizuri zaidi kuliko wengine, au kile alichojifunza kwenye "Temp TV".
Algorithm ya mchezo "Ninaishi Nizhneudinsk" ilitengenezwa na kutekelezwa katika mwaka wa kusherehekea kumbukumbu ya miaka 365 ya mji wao na kuruhusu watoto kuishi likizo ya majira ya joto iliyojaa furaha, ubunifu na mafanikio, iliwasaidia kujisikia kama mkazi wa kweli wa jiji lao, raia anayefanya kazi wa nchi yao.
Matukio ya jiji la jadi:
Likizo iliyowekwa kwa Siku ya Kimataifa ya Watoto;
Likizo iliyowekwa kwa "Siku ya Urusi"
Uzoefu wa kuvutia elimu kwa kuzingatia mila ya tamaduni za watu. Hizi ni ngano na programu za mchezo:
"Mikusanyiko ya Autumn";
"Miss - Spring";
"Mlima mwekundu";
Kazi ya afya katika majira ya joto
Moja ya kazi muhimu zaidi za kipindi cha likizo ni uboreshaji wa afya ya watoto. Mashindano ya michezo yalichangia urejesho wa afya ya kimwili ya watoto baada ya mwaka wa shule na ni moja ya pointi za utekelezaji wa mpango wa "Afya".
Mpango wa kuboresha afya unatekelezwa kikamilifu, ambayo inathibitishwa na asilimia kubwa ya uboreshaji wa afya ya watoto (zaidi ya 80%). Mazoezi ya asubuhi katika hewa safi, michezo ya nje, hewa na jua, kutembea, lishe bora ya usawa - hii ni orodha isiyo kamili ya taratibu za kuboresha afya wakati wa majira ya joto. Watoto walikula lishe bora na tofauti.
4. Masharti ambayo yanahakikisha ufanisi mkubwa wa shughuli
Kwa kuzingatia maelekezo ya kipaumbele kwa ajili ya maendeleo ya elimu ya Kirusi, wafanyakazi wa kufundisha wa Shule ya Sekondari ya MBU Nambari 48 wanaona kuwa ni sehemu ya utekelezaji wa programu "Hurray! Likizo!" miongozo ifuatayo:
starehe kamili ya wakati wa likizo na kila mtoto kama hatua muhimu ya maisha;
kutumia likizo kwa ujamaa mzuri wa watoto na vijana, ukuaji wao wa mwili, kiakili na kiadili;
ushirikiano na uundaji wa ushirikiano wa washiriki katika shughuli za pamoja za uzalishaji zinazolenga kukuza sifa za ubunifu za watoto, vijana na walimu.
Ufanisi mkubwa zaidi wa shughuli katika kuandaa burudani ya likizo kwa watoto na vijana inahakikishwa na:
1. Hali ya nyenzo na kiufundi:
a) ufadhili kutoka kwa Mfuko wa Bima ya Jamii, fedha za bajeti ya ndani, ada za wazazi, ufadhili;
b) uwepo wa gyms, mkusanyiko na ukumbi wa michezo, viwanja vya michezo na viwanja vya michezo, vifaa vya michezo na michezo ya kubahatisha.
2. Masharti ya wafanyakazi.
Wafuatao wanahusika katika utekelezaji wa programu:
- mkurugenzi wa kambi - inahakikisha utendakazi wa kambi;
Naibu mkuu wa kambi - anayehusika na kazi ya walimu -
waelimishaji;
- walimu-waalimu - kuandaa kazi ya timu;
- viongozi wa kikosi, kutoka kwa wanafunzi wa shule ya sekondari - waalimu wasaidizi;
- mwalimu wa michezo - hupanga shughuli za michezo na burudani;
- mfanyakazi wa muziki - hupanga matukio ya muziki na burudani;
- walimu wa elimu ya ziada - kufanya kazi ya klabu.
3. Masharti ya ufundishaji:
- kufuata mwelekeo na malezi ya kazi na malengo na malengo;
Kuunda hali za ukuaji wa kibinafsi wa utu wa mtoto kupitia ushiriki katika hafla za jumla;
- uteuzi wa mbinu za ufundishaji na njia za kuzingatia sifa za umri wa watoto;
- kuhakikisha umoja na muunganisho wa usimamizi na kujitawala;
- umoja wa mahitaji ya ufundishaji katika uhusiano na watoto.
4. Masharti ya kimbinu:
- upatikanaji wa nyaraka muhimu, mpango, mpango;
- kufanya vikao vya mafunzo ya mafundisho na mbinu.
5. Ufanisi wa uzoefu
Ufanisi wa shughuli za Shule ya Sekondari ya Taasisi ya Bajeti ya Manispaa Na. 48 katika kuandaa burudani za likizo kwa watoto na vijana hufuatiliwa kwa utaratibu kupitia ukusanyaji wa habari na uchunguzi.
Kiashiria kuu cha utendaji wa kazi ni ukuaji wa kibinafsi wa watoto na vijana, ambao umeonyeshwa katika:
Kupata maarifa na ujuzi mpya (71%);
Ukuzaji wa sifa na uwezo wa kibinafsi (69%);
Maendeleo ya uhusiano wa msingi wa thamani kuelekea ulimwengu unaozunguka, watu na wewe mwenyewe (-61%);
Mtazamo mzuri kuelekea shughuli muhimu za kijamii (76%).
Kulingana na matokeo ya kupanga wakati wa likizo kwa watoto na vijana, matokeo yafuatayo yanaweza kuangaziwa:
2012 - 2013 mwaka wa masomo
shule ni mshindi wa shindano la kikanda "Kampeni Bora ya Afya ya Majira ya joto", shindano la kuandaa burudani ya majira ya joto, uboreshaji wa afya na ajira kwa watoto na vijana;
Kulingana na ufuatiliaji wa matibabu wa shughuli za kambi ya afya ya majira ya joto "Radostania": asilimia ya afya ya watoto katika kipindi cha miaka 3 inabaki juu mara kwa mara - zaidi ya 80%, ambayo inaonyesha hali bora na utekelezaji wa hali ya juu wa mpango wa "Afya".
Sura III
Utekelezaji
Likizo ya likizo ni jambo la kijamii na la ufundishaji, ufanisi wa ambayo imedhamiriwa na anuwai ya aina zinazowezekana za shughuli za kielimu na kielimu, ukubwa wa mawasiliano kati ya watoto na watu wazima katika kipindi hiki.
Uzoefu wa kazi umefupishwa katika taasisi ya elimu ya manispaa ya Shule ya Sekondari ya MBU Nambari 48 na IPKROIO. Uzoefu huu unaweza kutumika na taasisi za elimu katika kufanya kazi na watoto na vijana kwa ujumla au kwa vipande.
Matokeo mazuri katika kuandaa burudani ya likizo kwa watoto na vijana yanawezekana kupitia kazi ya pamoja ya taasisi za elimu, wataalamu katika nyanja mbalimbali, na matumizi ya miundombinu ya jiji.
Wazo kuu la uzoefu ni uundaji wa nafasi ya umoja ya kielimu na kitamaduni ambayo inahakikisha afya ya mwili na kiakili ya mtu anayekua, uanzishaji wa uwezo wake wa ubunifu na kujieleza katika shughuli za ubunifu.
Uzoefu wa kazi uliwasilishwa katika matukio ya mbinu
Mwaka
Shughuli za mbinu
2012 - 2014
Kushiriki katika semina kwa waandaaji wa likizo ya likizo kwa watoto wa wilaya ya manispaa
Kuandaa na kufanya uwasilishaji wa kazi kwenye shirika
likizo kwa watoto shuleni katika mkutano wa Agosti wa walimu wa wilaya;
Hotuba za walimu kutokana na uzoefu wao katika kuandaa likizo kwa watoto na vijana;
Kushiriki katika maonyesho ya mbinu "Hivi ndivyo ilivyo, majira yetu ya joto!" ndani ya mfumo wa mkutano wa ufundishaji;
Maonyesho ya picha kuhusu likizo ya majira ya joto ya wanafunzi wa shule.
Kushiriki katika mashindano ya kikanda "Kampeni Bora ya Afya ya Majira ya joto", shindano la kuandaa burudani ya majira ya joto, uboreshaji wa afya na ajira kwa watoto na vijana;
Kwa hivyo, mfumo uliopo wa kazi unafaa vizuri katika mchakato wa kielimu na kielimu, kwani umejengwa kwa mujibu wa mbinu za kisasa za kufundisha na kulea watoto, kwa lengo la kuunda hali muhimu za ajira kamili wakati wa likizo, afya ya watoto. na vijana, malezi ya miundombinu kwa likizo kama mchakato wa kuendelea wa elimu katika taasisi.
Hitimisho
Likizo hufanya sehemu kubwa ya wakati wa bure wa kila mwaka wa watoto wa shule. Wakati wa likizo, mvutano uliokusanywa wakati wa utafiti hutolewa, nishati na afya iliyotumiwa hurejeshwa, na uwezo wa ubunifu hutengenezwa.
Mfumo wa kuandaa burudani za likizo kwa watoto na vijana katika Shule ya Sekondari ya MBU Na. 48 unakidhi hali halisi ya leo na kuangazia vipaumbele vifuatavyo: ukuaji wa mtoto, ujamaa wa kibinafsi, maadili, afya ya mwili na kiroho, ubunifu, uwazi, uhuru wa kuchagua kwa kila mmoja. mtoto.
Thamani ya mfumo wa kuandaa burudani ya likizo kwa watoto na vijana wa Shule ya Sekondari ya MBU Nambari 48 ni kwamba hali zimeundwa kwa ajili ya burudani inayofaa ya kielimu, ya kihisia kwa watoto, kurejesha afya yao ya kimwili na ya akili, kuridhika kwa haja ya mambo mapya. ya hisia, utambuzi wa ubunifu wa kibinafsi, mawasiliano na shughuli za amateur katika aina anuwai, pamoja na kazi, maarifa, sanaa, tamaduni, mchezo na maeneo mengine ya kujiamulia. Shughuli mbalimbali za wafanyakazi wa kufundisha hutuwezesha kuandaa burudani ya kuvutia na yenye vipengele vingi kwa watoto wakati wa likizo.
Tunaitwa kuandaa mwingiliano wa mtoto na ulimwengu, kumjumuisha katika mawasiliano, katika shughuli mbalimbali ambazo zina maana kwake, kulingana na uchaguzi na ufahamu wa kile kinachotokea.
Uthibitisho mzuri wa hili ni maneno ya Sh.A. Amnoshvili: "Unahitaji kujiona katika watoto ili kuwasaidia kuwa watu wazima; unahitaji kuzikubali kama marudio ya utoto wako ili kujiboresha; "Mwishowe, mtu lazima aishi maisha ya watoto ili kuwa mwalimu mwenye utu."
Nathari yetu ya ufundishaji ni utunzaji usiochoka kwa mtoto wakati wa sehemu hiyo ya mwaka wakati madarasa ya shule hayafanyiki na wakati watoto, kwa haki ya kisheria, wanapaswa kuwa na wakati wa "kupumzika" uliongojewa kwa muda mrefu.
Marejeleo:
Afanasyev S.P., Komorin S.V. Mashindano mia tatu ya ubunifu. - M., 1997.
Bashliy E.V. Mbinu ya mchezo kama moja wapo ya njia za ufundishaji hai. // Elimu ya ziada. Nambari 4, 2004.
Barkanov S.V. Nathari ya ufundishaji kuhusu majira ya joto. // Elimu ya ziada na malezi. Nambari 4, 2008.
kwa taasisi za elimu ya juu. Nambari 4, 2003.
Bulletin ya vifaa vya programu na mbinu kwa taasisi za elimu ya juu. Nambari 2, 2008.
Voitenko T.P. Mchezo kama njia ya kufundisha na maendeleo ya kibinafsi: Mwongozo kwa walimu wa shule za msingi na sekondari. - Kaluga: Adele, 1997.
Galperin P.Ya. Mihadhara juu ya saikolojia. - M.: Shule ya Upili, 2002.
Saikolojia ya watoto na mwongozo wa kazi./ Imehaririwa na Stolyarenko L.D. - Rostov-on-Don, Phoenix, 1999.
Kupriyanov B.V., Rozhkov M.I., Frishman I.I. Shirika na njia za kufanya michezo na vijana. Michezo ya watu wazima kwa watoto: mwongozo wa elimu na mbinu. - M.: VLADOS, 2001.
Lebedeva I.A. Safari ya nchi ya michezo: Mchezo wa kuigiza-jukumu unaotegemea hadithi. - N. Novgorod: Kituo cha Kibinadamu cha Nizhny Novgorod, 1988.
Likizo ya majira ya joto kwa watoto. Kazi ya vilabu vya jirani kwa vijana. // Bulletin ya programu na vifaa vya mbinu kwa taasisi za elimu ya ziada kwa watoto. Nambari 1, 2005.
Kolechenko A.K. Saikolojia na teknolojia za elimu. SP/b: Karo, 2006.
Mordasova N. S. Njia za historia // Elimu ya ziada na malezi. Nambari 1, 2004.
Metik N.V., Konstantinova T.V. Kutoka kwa muundo wa mabadiliko hadi uundaji wa maisha // Elimu ya ziada na elimu, 2004, No. 1.
Saikolojia ya jumla./Imehaririwa na V.V. Bogoslovsky. - M.: Elimu, 1991.
Ualimu./ Imehaririwa na V.A. Slastenina - M.: Shkola - vyombo vya habari, 2000.
Baraza la Pedagogical. Gazeti la walimu wa shule za msingi. - M.: Biashara ya Umoja wa Serikali "IPK "Moskovskaya Pravda", 2001 - 2008.
Michezo ya nje: Kitabu cha maandishi kwa wanafunzi wa vyuo vikuu na vyuo vya elimu ya mwili. - M.: SportAkademPress, 2002.
Simu ya mwisho. Gazeti la waandaaji wa shughuli za ziada. - M.: Biashara ya Umoja wa Serikali IPK Moskovskaya Pravda, 2001 - 2008.
Sventsitsky A.L. Saikolojia ya Kijamii. M.: Prospekt, 2004.
Frishman I.I. Njia za kazi za mwalimu wa elimu ya ziada: Kitabu cha maandishi - M.: Kituo cha Uchapishaji "Chuo", 2001.
Michezo ya Shule na Mashindano. Nyongeza kwa gazeti "Baraza la Pedagogical". M.: Biashara ya Umoja wa Kitaifa IPK Moskovskaya Pravda, 2007.
Shmakov S.A. Itikadi ya likizo: maana na umuhimu.
// Elimu ya ziada na malezi. Nambari 4, 2008.
Maombi
Matukio
tarehe za mwisho
kuwajibika
Kusoma na wakufunzi hati za kawaida "juu ya kupanga wakati wa burudani wa watoto wakati wa likizo na likizo za kiangazi."
Oktoba
Desemba
Machi
Mei
utawala
Katika mkutano na mkurugenzi, fikiria suala la kuandaa wakati wa likizo, burudani ya majira ya joto na kazi kwa watoto kutoka kwa familia tofauti.
wakati wa mwaka
Maagizo ya suala
"Kuandaa wakati wa burudani kwa watoto wakati wa likizo",
"Shirika la kazi na kupumzika kwa watoto katika msimu wa joto."
Oktoba
Desemba
Machi
Mei
mkurugenzi
Hakikisha utekelezaji wa mpango wa kazi ya elimu katika sehemu "Familia", "Kijana", "Afya."
wakati wa mwaka
Naibu Mkurugenzi wa Kazi za Elimu
Tengeneza ratiba ya robo ya tano ya wafanyikazi, pamoja na kupanga kazi ya timu:
ukarabati wa shule;
ukarabati wa samani;
kwa ajili ya kuboresha eneo la shule.
Naibu Mkurugenzi wa Kazi za Elimu
Tengeneza orodha zilizo na habari kuhusu likizo ya watoto wakati wa kiangazi.
mwalimu wa kijamii
Walimu wa darasa wanapaswa kutunga orodha zilizo na maelezo kuhusu kupanga likizo ya majira ya kiangazi kwa wanafunzi darasani, ikiwa ni pamoja na wale wanaotoka katika familia za mzazi mmoja.
walimu
Kukuza shirika sahihi, lenye afya la wakati wa bure wa wanafunzi wakati wa vuli, baridi, mapumziko ya spring na likizo za majira ya joto.
wakati wa mwaka
kijamii
mwalimu,
walimu
Shirika la kambi ya afya ya majira ya joto "Radostania".
mkurugenzi
Naibu Mkurugenzi wa Kazi za Elimu
Shirika la burudani kwa watoto yatima, watoto kutoka kwa wasiojiweza, mzazi mmoja, familia za kipato cha chini, watoto wanaosimamiwa katika kambi ya afya ya shule "Radostania" na kambi za nchi kwenye vocha zilizopunguzwa.
mwalimu wa kijamii
Panga mazungumzo na mikutano na mkaguzi wa polisi wa trafiki ili kuzuia ajali za trafiki wakati wa likizo:
kushikilia mwezi "Jihadharini, watoto!" (Septemba);
kuhakikisha utekelezaji wa mpango wa utekelezaji wa sheria za trafiki (Novemba, Machi, Juni);
hakikisha udhibiti wa mwenendo wa wakati na wa hali ya juu wa madarasa ya sheria za trafiki.
wakati wa mwaka
Naibu Mkurugenzi wa Kazi za Elimu
Panga kazi ya ukumbi wa mihadhara ya wazazi ili kuzingatia masuala yafuatayo:
burudani ya kazi kwa watoto wakati wa likizo;
uchambuzi wa takwimu za ajali za barabarani katika jiji na mkoa wakati wa likizo;
maisha ya afya (takwimu za shule juu ya kulevya kwa watoto kwa sigara);
utafiti wa Mkataba wa Haki za Vijana;
“Sheria na Watoto” (kuhusu uhalifu miongoni mwa vijana);
shirika la likizo ya majira ya joto katika familia.
wakati wa mwaka
Naibu Mkurugenzi wa Kazi za Elimu
Panga meza ya pande zote kwa wazazi wa watoto kutoka kwa mzazi mmoja na familia zisizo na uwezo ili kuzingatia suala la kuajiri watoto kwa majira ya joto.
mwalimu wa kijamii
Shirika na ushiriki wa timu za shule za wasomi katika mashindano, olympiads, mabadiliko ya ngazi mbalimbali wakati wa likizo:
kambi ya kiikolojia "Olkhon";
Mashindano ya kimataifa "Eruditions of the Planet";
Mabadiliko ya Kirusi-Yote "Eureka" ya Chuo Kidogo cha Sayansi cha jiji la Obninsk;
Kambi ya majira ya joto na burudani "Nyuki" ya kituo cha manispaa kwa wanaasili wachanga.
Juni Agosti
Naibu Mkurugenzi wa Kazi za Elimu
Mpangilio wa shughuli za utafiti wa wanafunzi wakati wa likizo:
Maandalizi ya nyenzo kwa kazi ya utafiti,
Ushiriki wa wanafunzi katika mikutano ya utafiti wa wanafunzi "Mgunduzi wa Mazingira", "Hatua za Kwanza katika Sayansi", "Hatua Katika Wakati Ujao", n.k.
Oktoba, Januari, Machi, Juni - Agosti
mkurugenzi
Kuandaa mazungumzo ya kuzuia na narcologist na wataalam wa matibabu.
wakati wa mwaka
mwalimu wa kijamii
Tengeneza orodha ya shughuli za kuzuia uhalifu miongoni mwa wanafunzi wa shule wakati wa likizo.
mwalimu wa kijamii
Panga kazi ya studio, vyama vya ubunifu na sehemu za michezo shuleni wakati wa likizo.
wakati wa mwaka
Naibu Mkurugenzi wa Kazi za Elimu
Toa ajira kwa wanafunzi walio katika hatari wakati wa likizo.
wakati wa mwaka
mwalimu wa kijamii
Kusanya orodha za wanafunzi zilizo na habari juu ya kupanga likizo ya majira ya joto kwa watoto walio hatarini.
mwalimu wa kijamii
Kutoa elimu ya uraia, mazingira, historia ya eneo, kisanii, urembo na uzalendo kwa wanafunzi wakati wa likizo.
wakati wa mwaka
Naibu Mkurugenzi wa Kazi za Elimu
Hakikisha kuwa wanafunzi wanaajiriwa wakati wa masomo ya ziada na likizo katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema, na kukuza mafanikio ya wanafunzi hawa katika michezo, kisanii na ubunifu wa kiufundi.
wakati wa mwaka
Elekeza kazi ya Baraza la Shule kuelekea kupanga na kubadilisha muda wa burudani wa watoto wakati wa likizo na kiangazi.
wakati wa mwaka
mkurugenzi, mwenyekiti wa baraza la shule
Hakikisha ukuzaji na uimarishaji wa miunganisho ya shule na maeneo ya kijamii na ya kielimu ya wilaya ya manispaa: Kituo cha Uaminifu, Shule ya Michezo ya Vijana, Shule ya Ndondi, Viwanja vya Trud na Lokomotiv.
wakati wa mwaka
Naibu Mkurugenzi wa Kazi za Elimu,
Shirika na mwenendo wa uvamizi:
"utaratibu wa kila siku" wakati wa likizo na majira ya joto;
uchunguzi wa hali ya maisha ya watoto kutoka familia zisizojiweza, watoto wa kambo, yatima, watoto kutoka familia kubwa, za mzazi mmoja, na wanafunzi "hatari".
wakati wa mwaka
utawala wa shule
Kuunda pasipoti ya kijamii ya shule.
Hakikisha marekebisho yake ya mara kwa mara na ufafanuzi.
wakati wa mwaka
mwalimu wa kijamii
Panga kazi ya mwongozo wa taaluma.
Hakikisha kwamba masuala ya kuendelea na elimu na ajira ya vijana wenye umri wa miaka 16-17 yanatatuliwa, pamoja na ajira ya wanafunzi kwa kipindi cha majira ya joto.
wakati wa mwaka
Naibu Mkurugenzi wa Kazi za Elimu
Je, mwalimu anapaswa kufanya kazi vipi wakati wa likizo? Katika usiku wa likizo ya majira ya joto, walimu wengi wana wasiwasi kuhusu saa za kazi shuleni katika kipindi hiki. Wanafunzi na wazazi mara nyingi hufikiri kwamba likizo ni wakati wa mwalimu kupumzika. Katika mazoezi, mambo ni tofauti. Walimu wanajua kuwa likizo ni wakati wao wa kufanya kazi, na mara nyingi sio chini ya mkazo kuliko wakati wa shule.
Wakati wa likizo, waalimu wako busy kuandaa hati zinazohitajika, waalimu wengine hupanga safari, kujiandaa kwa mabaraza ya ufundishaji na vyama vya mbinu, wanashughulika kuandaa na kufanya udhibitisho wa mwisho wa serikali katika darasa la 9 na 11, nk.
Ni kanuni gani zinazodhibiti saa za kazi za mwalimu?
- Nambari ya Kazi ya Shirikisho la Urusi No. 197-FZ ya Desemba 30, 2001 (hapa inajulikana kama Kanuni ya Kazi).
- Sheria ya Shirikisho "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi" No. 273-FZ ya tarehe 29 Desemba 2012
- Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi "Katika upekee wa saa za kazi na wakati wa kupumzika kwa kufundisha na wafanyikazi wengine wa taasisi za elimu" Nambari 69 ya tarehe 27 Machi 2006 (ambayo inajulikana kama Agizo).
- Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi "Katika muda wa saa za kazi za wafanyakazi wa kufundisha na juu ya utaratibu wa kuamua mzigo wa kufundisha wa wafanyakazi wa kufundisha uliotajwa katika mkataba wa ajira" tarehe 22 Desemba 2014 No. 1601 (hapa inajulikana kama Agizo "Katika muda wa kufanya kazi").
Nambari ya Kazi:
- huamua mzunguko wa watu ambao hawawezi kukubaliwa kwa shughuli za kufundisha;
- huanzisha masaa ya kazi yaliyopunguzwa kwa walimu (si zaidi ya saa 36 kwa wiki);
- huanzisha haki ya kupanuliwa likizo ya kila mwaka kwa muda wa siku 42-56 za kalenda, kwa sababu ya kuongezeka kwa nguvu na nguvu ya kazi ya mwalimu;
- hutoa haki ya kuondoka kwa muda wa mwaka 1 baada ya kuendelea kwa miaka 10 ya kazi ya kufundisha.
Hali maalum ya mwalimu pia imewekwa katika Sheria "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi". Kulingana na kifungu cha 7 cha Kifungu cha 47 cha Sheria "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi", saa za kazi na masaa ya kupumzika ya mwalimu imedhamiriwa na makubaliano ya pamoja, kanuni za kazi za ndani na vitendo vya ndani vya shirika la elimu (mkataba wa ajira, kazi). ratiba, ratiba za darasa, nk).
Kwa hivyo, Kanuni ya Kazi na Sheria "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi" huamua masharti ya jumla na vipengele vya kazi ya wafanyakazi wa kufundisha.
Makundi tofauti ya wafanyakazi wa kufundisha wana saa zao za kazi (Agizo "Katika Saa za Kazi"). Kwa mfano, waalimu wakuu wa taasisi za shule ya mapema, wanasaikolojia wa ufundishaji, waalimu wa kijamii, waandaaji wa waalimu, washauri wakuu, n.k. wamepewa wakati wa kufanya kazi wa masaa 36 kwa wiki (kifungu cha 2.1 cha Agizo "Katika muda wa saa za kazi"). Mwalimu wa magonjwa ya hotuba au mtaalamu wa hotuba hufanya kazi kwa saa 20 kwa wiki kwa kiwango cha mshahara (kifungu cha 2.3 cha Amri "Katika muda wa saa za kazi").
Je, kuna hati inayodhibiti ratiba ya kazi ya mwalimu wakati wa likizo?
Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi "Katika upekee wa saa za kazi na vipindi vya kupumzika vya kufundisha na wafanyikazi wengine wa taasisi za elimu" Nambari 69 ya tarehe 27 Machi 2006 (ambayo inajulikana kama Agizo) inaelezea. kwa undani ni aina gani ya ratiba ya kazi ambayo mwalimu anapaswa kuwa nayo wakati wa likizo. Sura ya IV inafafanua vipindi vya likizo za vuli, majira ya baridi, majira ya machipuko na kiangazi kuwa ni saa za kazi za mwalimu.
Je, walimu wanaweza kufanya kazi kwa saa fupi wakati wa likizo?
Katika kipindi cha likizo, waalimu hufanya kazi ya ufundishaji, ya kimbinu, ya shirika inayohusiana na utekelezaji wa mpango wa elimu ndani ya kiwango kilichowekwa cha mzigo wa kufundisha, iliyoamuliwa kabla ya kuanza kwa likizo (kifungu cha 4.2 cha Agizo).
Walimu ambao hutoa elimu ya kibinafsi kwa watoto nyumbani kwa sababu za matibabu wanatakiwa kufanya kazi wakati wa likizo, kwa kuzingatia idadi iliyowekwa ya masaa yaliyowekwa kabla ya kuanza kwa likizo (kifungu cha 4.2 cha Amri).
Saa za kazi za wafanyikazi wote wakati wa likizo imedhamiriwa na kanuni za mitaa za taasisi ya elimu na ratiba zinazoonyesha kazi. (kifungu cha 4.6 cha Agizo).
Vifungu vilivyoainishwa vya Agizo hulinda haki ya mwalimu kufanya kazi wakati wa likizo, akizingatia mzigo wake wa kufundisha. Ikiwa mwalimu ana mzigo wa kufundisha sio masaa 36 kwa wiki, lakini 25, basi, ipasavyo, wakati wa likizo hufanya kazi si zaidi ya masaa 25 kwa wiki. Wakati wa likizo, utawala wa taasisi ya elimu huchota ratiba ya kazi kwa wafanyakazi. Wakati wa kuandaa ratiba hii, kwa idhini ya mfanyakazi, kiasi cha mzigo ulioanzishwa wa mafunzo ya kila wiki kinaweza kupangwa kwa siku chache kwa wiki au mwezi ikilinganishwa na ratiba iliyowekwa hapo awali.
Mara nyingi kuna matukio wakati wakuu wa taasisi za elimu hupanga ratiba ya kazi ya likizo, kwa kuzingatia si tu mzigo wa kufundisha wa mwalimu, lakini pia sehemu isiyo ya kawaida ya kazi ya mwalimu (kuangalia madaftari, usimamizi wa darasa, kufanya kazi na nyaraka, nk). Jambo linalotia moyo ni kwamba mwalimu anapokea malipo ya ziada kwa shughuli hizo. Kazi kama hiyo ya mwalimu haijabainishwa kulingana na idadi ya saa. Upekee wa kazi ya mwalimu shuleni ni kwamba kazi yake ni ngumu kudhibiti kwa masaa na inategemea hali nyingi tofauti. Asili ya kazi ya mwalimu mara nyingi inahusisha kufanya kazi siku za likizo, wikendi, na likizo.
Suala la uhasibu kwa saa za kazi zisizo za kawaida za walimu halijatatuliwa kwa uwazi katika ngazi ya sheria. Katika suala hili, wakuu wa taasisi za elimu huendeleza kwa kujitegemea mfumo wa kurekodi saa za kazi za wafanyakazi wa kufundisha.
Utaratibu wa kuamua mzigo wa kufundisha
- Kiasi cha mzigo wa kufundisha wa mwalimu huamua kila mwaka kabla ya kuanza kwa mwaka wa shule na imeanzishwa na kanuni za ndani za taasisi ya elimu (kifungu cha 1.3 cha Agizo "Katika muda wa saa za kazi").
- Kiasi cha mzigo wa kufundisha wa mwalimu imeainishwa katika mkataba wa ajira kati ya mfanyakazi na taasisi ya elimu (kifungu cha 1.4 cha Agizo "Katika muda wa saa za kazi").
- Kuongezeka au kupungua kwa kiasi cha mzigo wa kufundisha kunaruhusiwa na makubaliano ya wahusika kwa mkataba wa ajira (kifungu cha 1.7 cha Agizo "Katika muda wa saa za kazi").
- Mwajiri analazimika kuwajulisha wafanyikazi wa kufundisha kwa maandishi juu ya mabadiliko katika kiasi cha mzigo wa kufundisha kabla ya miezi miwili kabla ya mabadiliko kufanywa. (kifungu 1.8 Amri "Katika saa za kazi").
Kuongezeka kwa muda wa kazi wa mwalimu wakati wa likizo ya kufanya kazi inawezekana tu katika hali ambapo shughuli husika au aina za kazi zinatangazwa kwa kipindi hiki kwa mujibu wa ratiba na mipango (kifungu cha 2.3 cha Amri). Ikiwa kazi na hafla kama hizo hazijapangwa, basi ushiriki wa wafanyikazi katika kipindi hiki ni mdogo kwa sehemu ya kawaida ya wakati wao wa kufanya kazi. Hiyo ni, idadi ya masaa ya mzigo wa masomo kabla ya kuanza kwa likizo.
Tunaweza kuhitimisha kuwa likizo ni wakati wa kufanya kazi wa wakati wote kwa walimu, isipokuwa mkurugenzi wa shirika la elimu anaonyesha vinginevyo katika ratiba ya kazi ya likizo.
Majira ya joto. Wanafunzi watimuliwa katika vikao vya Bunge.
Kamusi ya Ufafanuzi ya Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949-1992 .
Visawe:
Tazama "likizo" ni nini katika kamusi zingine:
LIKIZO, likizo, likizo. adj. kwa likizo. Wakati wa likizo. | Inafanyika wakati wa likizo. Likizo ya likizo. Kamusi ya ufafanuzi ya Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940 ... Kamusi ya ufafanuzi ya Ushakov
Kamusi ya Likizo ya visawe vya Kirusi. likizo adj., idadi ya visawe: 1 likizo (2) Kamusi ya ASIS ya Visawe. V.N. Trishin... Kamusi ya visawe
likizo- oh, oh. caniculaire adj. Katika majira ya joto ni moto sana. Mvua ya Septemba itaanza hivi karibuni, na mimea, iliyosimamishwa kwa muda na joto la likizo, itapata tena nguvu na kufunika mashamba ... na maua. Fabre 1 112. Jioni hiyo hali ya hewa ilikuwa nzuri zaidi... ... Kamusi ya Kihistoria ya Gallicisms ya Lugha ya Kirusi
Adj. 1. uwiano yenye nomino likizo I, inayohusishwa nayo 2. Tabia ya likizo [likizo I], tabia yao. 3. Kuja wakati wa likizo I. Kamusi ya Maelezo na Efremova. T. F. Efremova. 2000... Kamusi ya kisasa ya ufafanuzi ya lugha ya Kirusi na Efremova
Likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, ... ... Aina za maneno
likizo- likizo mkali ... Kamusi ya tahajia ya Kirusi
likizo - … Kamusi ya tahajia ya lugha ya Kirusi
likizo- tazama likizo; oh, oh. Wakati ulipoasili. Ni mood gani... Kamusi ya misemo mingi
likizo- likizo/ uzi/th... Kamusi ya tahajia ya mofimi
Kifungu hiki au sehemu inaelezea hali hiyo kuhusiana na eneo moja tu. Unaweza kusaidia Wikipedia kwa kuongeza maelezo ya nchi na maeneo mengine. Likizo ni kipindi kisicho na masomo au shughuli kuu (likizo za shule ... Wikipedia
Vitabu
- Frau Schram, Afanasy Mamedov. "Frau Schram" ni riwaya ya likizo, hadithi ya upendo iliyoandikwa na mtu. Mwanafunzi wa Taasisi ya Fasihi ya Moscow Ilya Novogrudsky huenda likizo katika mji mkuu wa Azabajani huru.…
- Frau Schram, Mamedov Afanasy. "Frau Schram" ni riwaya ya likizo, hadithi ya upendo iliyoandikwa na mtu. Mwanafunzi wa Taasisi ya Fasihi ya Moscow Ilya Novogrudsky huenda likizo katika mji mkuu wa Azabajani huru.…
LIKIZO, likizo, likizo. adj. kwa likizo. Wakati wa likizo. | Inafanyika wakati wa likizo. Likizo ya likizo. Kamusi ya ufafanuzi ya Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940 ... Kamusi ya ufafanuzi ya Ushakov
Kamusi ya Likizo ya visawe vya Kirusi. likizo adj., idadi ya visawe: 1 likizo (2) Kamusi ya ASIS ya Visawe. V.N. Trishin... Kamusi ya visawe
SIKUKUU, St. Mapumziko katika madarasa (katika taasisi za elimu; katika baadhi ya nchi, pia katika kazi ya bunge) kwa likizo au wakati wa majira ya joto. Wanafunzi wanafukuzwa kwenye madarasa ya Bunge Kamusi ya Maelezo ya Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992… Kamusi ya Ufafanuzi ya Ozhegov
likizo- oh, oh. caniculaire adj. Katika majira ya joto ni moto sana. Mvua ya Septemba itaanza hivi karibuni, na mimea, iliyosimamishwa kwa muda na joto la likizo, itapata tena nguvu na kufunika mashamba ... na maua. Fabre 1 112. Jioni hiyo hali ya hewa ilikuwa nzuri zaidi... ... Kamusi ya Kihistoria ya Gallicisms ya Lugha ya Kirusi
Adj. 1. uwiano yenye nomino likizo I, inayohusishwa nayo 2. Tabia ya likizo [likizo I], tabia yao. 3. Kuja wakati wa likizo I. Kamusi ya Maelezo na Efremova. T. F. Efremova. 2000... Kamusi ya kisasa ya ufafanuzi ya lugha ya Kirusi na Efremova
Likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, likizo, ... ... Aina za maneno
likizo- likizo mkali ... Kamusi ya tahajia ya Kirusi
likizo - … Kamusi ya tahajia ya lugha ya Kirusi
likizo- tazama likizo; oh, oh. Wakati ulipoasili. Ni mood gani... Kamusi ya misemo mingi
likizo- likizo/ uzi/th... Kamusi ya tahajia ya mofimi
Kifungu hiki au sehemu inaelezea hali hiyo kuhusiana na eneo moja tu. Unaweza kusaidia Wikipedia kwa kuongeza maelezo ya nchi na maeneo mengine. Likizo ni kipindi kisicho na masomo au shughuli kuu (likizo za shule ... Wikipedia
Vitabu
- Frau Schram, Afanasy Mamedov. "Frau Schram" ni riwaya ya likizo, hadithi ya upendo iliyoandikwa na mtu. Mwanafunzi wa Taasisi ya Fasihi ya Moscow Ilya Novogrudsky huenda likizo katika mji mkuu wa Azabajani huru.…
- Frau Schram, Mamedov Afanasy. "Frau Schram" ni riwaya ya likizo, hadithi ya upendo iliyoandikwa na mtu. Mwanafunzi wa Taasisi ya Fasihi ya Moscow Ilya Novogrudsky huenda likizo katika mji mkuu wa Azabajani huru.…