Mkutano wa mwisho wa wazazi katika kikundi cha maandalizi. Mkutano wa wazazi "Mtoto wako ni mtoto wa shule wa baadaye"

Malengo : malezi ya msimamo wa ufundishaji wa wazazi; kuwapa wazazi ujuzi na ujuzi wa kisaikolojia na ufundishaji juu ya suala hili; kuwashirikisha wazazi katika mchakato wa kuwalea watoto wao.

Mpango wa tukio

Salamu "Roll Call".
Hotuba ya utangulizi na mwanasaikolojia (umuhimu wa shida).
Ufichuaji na mwanasaikolojia wa vipengele vya utayari wa shule.
Michezo na wazazi: "Harakati iliyokatazwa", "Kioo"
Picha ya mtoto ambaye hayuko tayari kwenda shule
Utambuzi wa kibinafsi wa michoro za watoto "Ninajionaje kama mwanafunzi?"
Kutatua hali za shida
"Barua ya wazi kwa wazazi."
Muhtasari wa mkutano. Kufanya uamuzi.

Maendeleo ya mkutano:

- Halo, wazazi wapendwa! Tumefurahi kukuona na asante kwa kuchukua fursa ya kuja kwenye hafla yetu. Mkutano wetu wa leo ni maalum kwa ajili ya kujadili tatizo la watoto kuhama kutoka shule ya chekechea kwenda shule. Sisi, wazazi, tunapendezwa na mafanikio ya shule ya mtoto wetu, kwa hiyo tunaanza kumtayarisha shule mapema iwezekanavyo. Ni nini kinachohitajika kufanywa ili mtoto aende shuleni akiwa tayari na kusoma vizuri, huku akipokea hisia chanya tu - lengo la mazungumzo ya leo. Lakini kwanza tusalimiane.

Salamu kutoka kwa wazazi "Roll Call".

Mwanasaikolojia wa elimu, akitumia habari kuhusu watoto, anawauliza wazazi: “Je, tuna wazazi wa mvulana, .... Wazazi husikiliza hadithi kuhusu mtoto na nadhani ni nani wanazungumza juu yake.

Zoezi "Mtihani kwa wazazi."

Wazazi wanaalikwa kulinganisha jinsi maisha ya mtoto wa shule ya mapema yatatofautiana na maisha ya mwanafunzi wa darasa la kwanza. Ili kufanya hivyo, wanahitaji kujibu mfululizo wa maswali, majibu ambayo yameandikwa kwenye "tiketi."

Maswali ya mfano:

Ni shughuli gani zinazotolewa katika chekechea? Mtoto atasoma masomo gani katika darasa la 1?
Ni madarasa ngapi yanafundishwa kwa siku katika shule ya chekechea? Je, kutakuwa na masomo mangapi kwa siku katika daraja la 1?
Muda wa madarasa katika kikundi cha maandalizi katika shule ya chekechea? Somo shuleni ni la muda gani?
Ni walimu wangapi hufundisha mtoto katika shule ya chekechea? Ni walimu wangapi watafundisha mtoto katika darasa la 1?

utayari wa kiakili;
utayari wa motisha;
utayari wa kihisia-hiari;
utayari wa mawasiliano.

Utayari wa Akili Inajumuisha ukuzaji wa umakini, kumbukumbu, uundaji wa shughuli za kiakili za uchambuzi, usanisi, jumla, uundaji wa mifumo, fikra za anga, uwezo wa kuanzisha uhusiano kati ya matukio na matukio, na kufanya hitimisho rahisi kulingana na mlinganisho. Kwa mfano, karoti - bustani ya mboga, uyoga - ... msitu

Kufikia umri wa miaka 6-7, mtoto anapaswa kujua:

anwani yake na jina la mji anamoishi;
jina la nchi na mji mkuu wake;
majina na patronymics ya wazazi wao, habari kuhusu maeneo yao ya kazi;
misimu, mlolongo wao na sifa kuu;
majina ya miezi, siku za wiki;
aina kuu za miti na maua.

Awe na uwezo wa kutofautisha wanyama wa kufugwa na wa mwituni, aelewe kuwa bibi ni mama wa baba au mama yake.

Utayari wa motisha...

Kwa maneno mengine, ni lazima ielekezwe kwa wakati, nafasi na ina maana kwamba mtoto ana hamu ya kukubali jukumu jipya la kijamii - jukumu la mtoto wa shule.

Ili kufikia mwisho huu, wazazi wanahitaji kuelezea mtoto wao kwamba kusoma ni kazi, watoto huenda kusoma ili kupata ujuzi ambao ni muhimu kwa kila mtu.

Unapaswa kumpa mtoto wako habari chanya pekee kuhusu shule. Watoto hawapaswi kuogopeshwa na shule, matatizo yanayokuja, nidhamu kali, au walimu wanaodai. “Ukienda shule watakutunza, hakuna wa kukuonea huruma. Kumbuka kwamba alama zako hukopwa kwa urahisi na watoto. Mtoto anapaswa kuona kwamba wazazi wake kwa utulivu na kwa ujasiri wanaangalia kuingia kwake shuleni ujao, kwamba nyumbani wanamwelewa na kuamini nguvu zake.

Sababu ya kusitasita kwenda shule inaweza kuwa kwamba mtoto "hajacheza vya kutosha." Lakini katika umri wa miaka 6-7, maendeleo ya akili ni ya plastiki sana, na watoto ambao "hawajacheza vya kutosha" wanapokuja darasani hivi karibuni wanaanza kupata furaha kutokana na mchakato wa kujifunza.

Huna haja ya kuendeleza upendo kwa shule kabla ya kuanza kwa mwaka wa shule, kwa sababu haiwezekani kupenda kitu ambacho hujawahi kukutana nacho. Inatosha kumruhusu mtoto kuelewa kwamba kusoma ni jukumu la kila mtu na mtazamo wa watu wengi karibu na mtoto hutegemea jinsi anavyofanikiwa katika kujifunza.

Utayari wa makusudi Inapendekeza kwamba mtoto ana:

uwezo wa kuweka malengo
kufanya uamuzi wa kuanza shughuli,
kuelezea mpango wa utekelezaji,
kamilisha kwa juhudi fulani,
tathmini matokeo ya shughuli zako,
pamoja na uwezo wa kufanya kazi zisizovutia kwa muda mrefu.

Ukuzaji wa utayari wa kutaka shuleni unawezeshwa na shughuli za kuona na muundo, kwani wanahimiza mtu kuzingatia ujenzi au kuchora kwa muda mrefu.

Michezo ya bodi, ambapo lazima ufuate sheria za mchezo, na michezo inayotumika ni nzuri kwa kukuza nguvu. Kwa mfano, mchezo "Kioo", "Nambari Iliyokatazwa", "Ndiyo na Hapana".

Usimkaripie mtoto wako kwa kosa, lakini tambua sababu yake.

Muundo wa ubongo unaohusika na tabia ya hiari huundwa na umri wa miaka 7, hivyo mahitaji yako lazima yawe ya kutosha kwa umri wake.

Usipotoshe imani ya mtoto ndani yake kama mtoto wa shule ya baadaye ama kwa hofu au maji ya "pink" ya matarajio yaliyopunguzwa.

Mtendee mtoto wako kama unavyojitendea, tunajithamini kwa kile tunachoweza na tunachoweza kufanya, kwani haiwezekani kujua kila kitu.

Utayari wa mawasiliano.

Inajidhihirisha katika uwezo wa mtoto kuweka tabia yake kwa sheria za vikundi vya watoto na kanuni za tabia zilizowekwa darasani.

Inaonyesha uwezo wa kujihusisha katika jumuiya ya watoto, kutenda pamoja na watoto wengine, ikiwa ni lazima, kutoa au kutetea kutokuwa na hatia ya mtu, kutii au kuongoza.

Ili kukuza uwezo wa kuwasiliana, unapaswa kudumisha uhusiano wa kirafiki kati ya mwana au binti yako na wengine. Mfano wa kibinafsi wa uvumilivu katika uhusiano na marafiki, familia, na majirani pia una jukumu kubwa katika malezi ya aina hii ya utayari wa shule.

"Picha" ya mwanafunzi wa darasa la kwanza ambaye hayuko tayari kwenda shule:

uchezaji kupita kiasi;
ukosefu wa uhuru;
msukumo, ukosefu wa udhibiti wa tabia, shughuli nyingi;
kutokuwa na uwezo wa kuwasiliana na wenzao;
ugumu wa kuwasiliana na watu wazima wasiojulikana (kusita kuendelea kuwasiliana) au, kinyume chake, ukosefu wa ufahamu wa hali ya mtu;
kutokuwa na uwezo wa kuzingatia kazi, ugumu wa kutambua maagizo ya maneno au mengine;
kiwango cha chini cha maarifa juu ya ulimwengu unaotuzunguka, kutokuwa na uwezo wa kujumuisha, kuainisha, kuonyesha kufanana na tofauti;
maendeleo duni ya harakati za mkono zilizoratibiwa vizuri, uratibu wa jicho la mkono (kutokuwa na uwezo wa kufanya kazi mbalimbali za picha, kuendesha vitu vidogo);
maendeleo ya kutosha ya kumbukumbu ya hiari;
kuchelewa kwa maendeleo ya hotuba (hii inaweza kuwa matamshi yasiyo sahihi, msamiati mbaya, kutokuwa na uwezo wa kueleza mawazo ya mtu, nk).

Jinsi ya kumsaidia mtoto wako kujiandaa kwa shule?

Unahitaji kujiandaa kwa uangalifu haswa kwa shule ikiwa:

mimba na kuzaa ilitokea na matatizo;
mtoto alipata jeraha la kuzaliwa au alizaliwa mapema;
mtoto anaugua magonjwa ya utumbo, enuresis, huwa na baridi ya mara kwa mara, na usumbufu wa usingizi;
mtoto ana shida kupata mawasiliano na wenzake na hana utulivu wa kihemko;
unaona ulemavu wa gari au shughuli nyingi.

Unachohitaji kuzingatia ...

1. Chaguo la shule.
Ikiwa mtoto mara nyingi alikuwa mgonjwa katika utoto, ikiwa ni vigumu kwake kuweka mawazo yake juu ya jambo moja kwa muda mrefu, ikiwa unaona kwamba hayuko tayari kiakili kuwa mwanafunzi wa darasa la kwanza - wasiliana na mwanasaikolojia kuhusu darasa gani. chagua kwa kusoma, mzigo wa kazi katika mwaka wa kwanza wa masomo unapaswa kuwa upembuzi yakinifu kwa mtoto.

2. Kujitegemea.
Mtoto lazima awe na uwezo wa kujitunza, kuvua nguo na kuvaa mwenyewe. Ni muhimu sana kumfundisha mtoto wako usafi.

Mfundishe mtoto wako kusafisha mahali pake pa kazi na kutibu mambo kwa uangalifu.

Ili mtoto aweze kuzoea shule haraka, lazima awe huru vya kutosha. Jaribu kumtunza kidogo, mpe fursa ya kufanya maamuzi huru na kuwajibika kwao.

Mkabidhi baadhi ya kazi za nyumbani, amejifunza kufanya kazi yake bila msaada wa watu wazima. Watoto wa shule ya mapema wanaweza kuweka meza, kuosha vyombo, kusafisha nguo na viatu vyao, kutunza watoto wadogo, kulisha samaki, ndege, paka, na maua ya maji. Wazazi hawapaswi kufanya kile ambacho watoto wao walisahau au hawakutaka kufanya. Mazoezi yanaonyesha kwamba ikiwa watoto, kabla ya kuingia shuleni, walikuwa na majukumu nyumbani ambayo yangewezekana kwao, wangeweza kukabiliana na shughuli za elimu kwa urahisi zaidi.

Kwa hivyo, kazi yetu ya kawaida ni kuunda mazingira ya maandalizi ya mafanikio ya watoto shuleni. Ili kuelewa ni aina gani ya usaidizi ambao mtoto anahitaji, ni muhimu kujua ni matatizo gani anayokabili, ni matatizo gani anayo. Labda watoto wako watakufunulia baadhi ya siri zao ndogo katika barua walizoandika kwa ajili yenu, wazazi wapendwa. Na labda barua hii itakusaidia kuelewa mtoto wako, kuelewa shida zake na kufurahiya mafanikio yake.

"Barua ya wazi kwa wazazi."

Kila mzazi hupokea "barua ya wazi" kutoka kwa mtoto wao.

Barua huanza kama hii:

Ninachopenda zaidi shuleni ni ...
Sitapenda ikiwa darasani ...
Ninapofanya kazi zangu za nyumbani, wazazi wangu...
Natamani sana wazazi wangu...
Nadhani katika darasa la 1 ...

KATIKAhitimisho Pengine, baada ya kusoma barua za watoto wako, uliweza kuangalia tofauti katika matatizo yao na kuhisi matatizo yao. Kwa kweli, tayari tumezungumza juu yao leo. Lakini jambo muhimu zaidi ni kwamba mtoto anahisi msaada wa wazazi na uelewa.

Sheria za hosteli za watoto

Usichukue ya mtu mwingine, lakini usipe kila kitu ambacho ni chako pia.
Waliuliza - wape, wanajaribu kuiondoa - jaribu kujitetea
Usipigane bila kosa
Usiudhike bila kazi
Usimsumbue mtu yeyote mwenyewe
Ikiwa wanakuita kucheza, nenda, ikiwa hawakuita, waulize. Sio aibu.
Usidhihaki, usinung'unike, usiombe chochote. Usiulize mtu chochote mara mbili
Usilie juu ya alama. Jivunie. Usibishane na mwalimu wako kuhusu darasa. Na usiudhike na alama za mwalimu wako. Fanya kazi yako ya nyumbani, na alama zozote utakazopata zitakuwa sawa.
Usichukue nyuma ya migongo ya wenzako
Usiwe mchafu, watoto hawapendi watu wachafu, usiwe nadhifu, watoto hawapendi watu safi pia.
Sema mara nyingi zaidi: wacha tuwe marafiki, tucheze, tuketi, twende nyumbani pamoja.
Na usionyeshe. Wewe sio bora zaidi, wewe sio mbaya zaidi, wewe ndiye mpendwa wangu
Nenda shule, na iwe furaha kwako, na nitasubiri na kufikiria juu yako
Vuka barabara kwa uangalifu, chukua wakati wako.

Majibu ya maswali

Ni visaidizi gani ni vyema kuchagua kutayarisha shule?

Jibu: tunakushauri kuchagua miongozo ya mwandishi, iliyoundwa na picha, na uchapishaji mkubwa, kazi zilizowasilishwa wazi kwa ajili ya maendeleo ya kumbukumbu, tahadhari, puzzles, na kazi za kujifurahisha. Kumpa mtoto wako wakati fulani wa kukamilisha kazi, kumfundisha kudhibiti wakati kwa kutumia hourglass.

Unapaswa kutumia muda gani kujiandaa kwa shule nyumbani?

Jibu: si zaidi ya dakika 20-30. Ikiwa unaona kwamba mtoto amechoka na hayuko katika hali ya kujifunza zaidi, badilisha shughuli ili kucheza na kuruhusu mtoto kujifunza kwa kujitegemea.

Namna gani ikiwa mtoto anakataa kabisa kujifunza nyumbani?

Jibu: mpe mtoto wako kiasi kidogo cha shughuli, si zaidi ya dakika 5. Fanya madarasa yote kwa njia ya kucheza. Jibu maswali kwa herufi kubwa

Ikiwa mtoto anahitaji kazi mpya kila wakati na yuko tayari kusoma kwa muda mrefu.

Jibu: ikiwa mtoto hajisikii amechoka, hajakasirika kuwa kitu haifanyi kazi. Hutambua kusoma kama kazi ya kuvutia - hakuna mipaka kali inapaswa kuwekwa kwa masomo.

Mifumo ya mawasiliano ya matusi (ya maneno) ambayo mtoto anaweza kumiliki mwishoni mwa umri wa shule ya mapema

Salamu. Habari za mchana, habari za asubuhi, jioni njema, nimefurahi kukuona au wewe, hello

Kuagana. Kwaheri, usiku mwema, tuonane kesho, safari nzuri, usiku mwema.

Msamaha. Samahani, tafadhali; nisamehe, tafadhali; samahani.

Rufaa. Niambie tafadhali; tafadhali, unaweza; haitakusumbua.

Kufahamiana. Tufahamiane, naitwa...tukutane na huyu...

Watu wazima, kumbuka!

Kwa kuiga watu wazima, watoto hujifunza kwa urahisi sheria za adabu.

Nakala hiyo imechapishwa katika toleo la mwandishi.

WATOTO KWENDA SHULE

Tarehe: Oktoba 2014

Lengo: kuanzisha ushirikiano na familia ya kila mwanafunzi kuhusu suala la maandalizi ya shule.
Kazi:
1. Anzisha ushirika na familia ya kila mwanafunzi, tengeneza mazingira ya masilahi ya kawaida na msaada wa kihemko.

2 . Kuongeza ujuzi wa wazazi katika uwanja wa ufundishaji wa maendeleo, kuamsha shauku ndani yao na hamu ya kushiriki katika malezi na ukuaji wa mtoto wao.
3. Kuwajengea wazazi tabia ya kuwauliza walimu kuhusu mchakato wa ukuaji wa mtoto katika shughuli mbalimbali.

Fomu: mashauriano
Vifaa:
Fasihi juu ya mada ya mkutano;
Vifaa vya multimedia kwa mawasilisho ya walimu na wazazi;
memo kwa wazazi,
Washiriki: mtaalamu wa hotuba ya mwalimu, mwalimu mkuu, walimu wa kikundi, wazazi.
Kazi ya awali:
Safari ya watoto shuleni;
Hojaji “Utayari wa mtoto kwenda shuleni.”
Maonyesho ya fasihi ya mbinu juu ya mada ya mkutano, vitabu vya kazi, bidhaa za shughuli za uzalishaji;
Kutayarisha wazazi kwa ajili ya wasilisho ili kubadilishana uzoefu wa elimu ya familia.

Maendeleo ya mkutano:

Nevteeva S.V. Hapa ni - mwaka wa mwisho kabla ya mtoto wako kuingia shule. Katika familia yoyote, mwaka huu hujazwa sio tu na wasiwasi na matarajio mazuri, lakini kwa matatizo mengi ya kawaida na wasiwasi. Bila shaka, umejaa hamu ya mtoto wako sio tu kujifunza vizuri, bali pia kubaki mtu mwenye afya, mwenye mafanikio. Inategemea jinsi tunavyochukulia suala hili kwa uwajibikaji katika mwaka huu. "Bado kuna mwaka mzima kabla ya shule!" - mara nyingi tunasikia kutoka kwako, na tunajibu, "Kuna mwaka mmoja tu kabla ya shule," ni kiasi gani kinahitaji kufanywa na kufanywa ikiwa tunataka mtoto asome kwa urahisi na katika shule. wakati huo huo kuwa na afya. Kila familia, inapompeleka mtoto shuleni kwa mara ya kwanza, inataka mtoto asome vizuri na awe na tabia nzuri.

Lakini, kama unavyojua, sio watoto wote wanaosoma vizuri na sio wote wanaochukua majukumu yao kwa uangalifu. Kwa njia nyingi, sababu inategemea maandalizi ya kutosha ya mtoto kwa shule.

Wewe na sisi sasa tunakabiliwa na kazi muhimu na ya kuwajibika - kumwandaa mtoto wako shuleni.

KWA NINI HII NI KAZI MUHIMU NA YENYE WAJIBU?

Ndiyo, kwa sababu shuleni tangu siku ya kwanza mtoto hukutana na matatizo mengi.

Maisha mapya yataanza kwake, wasiwasi na majukumu ya kwanza yataonekana:

a) kuvaa na kuosha mwenyewe;

b) kusikiliza na kusikia kwa makini;

c) kuzungumza kwa usahihi na kuelewa kile kinachosemwa kwake;

d) kaa kimya kwa dakika 45;

e) kuwa makini;

f) kuwa na uwezo wa kufanya kazi za nyumbani kwa kujitegemea.

Ni muhimu sana kuamsha shauku ya mtoto shuleni tangu siku za kwanza, kumtia ndani hamu ya kukamilisha kila kazi, kufanya kazi kwa bidii na kuendelea iwezekanavyo.

Tafadhali kumbuka kwamba ikiwa masomo ya mwanafunzi yamefaulu, basi anasoma kwa hamu, na kinyume chake, kushindwa husababisha kusita kusoma, kwenda shule, na hofu ya matatizo. Kushindwa huku kunadhoofisha utashi dhaifu wa mtoto. Sisi watu wazima tunajua kutokana na uzoefu wetu wenyewe ni nini mafanikio makubwa ya motisha katika kazi, jinsi yanavyotutia moyo, jinsi tunavyotaka kufanya kazi zaidi.

Kutayarisha watoto vizuri kwa ajili ya shule - hii ina maana, kama wazazi wengine wanavyofikiri, kuwafundisha watoto kusoma na kuandika. Lakini hiyo si kweli! Watafundishwa kusoma na kuandika shuleni na walimu - wataalamu wanaojua mbinu. Ni muhimu kumwandaa mtoto shuleni kimwili, kisaikolojia na kijamii. Tutakuambia jinsi ya kufanya hivyo katika mkutano wa leo.

Kuanzia siku za kwanza, shule itawasilisha mtoto na "sheria kwa wanafunzi" ambayo lazima afuate.

Kwa hivyo, wewe, wazazi, sasa unahitaji kulipa kipaumbele kwa kuwalea:

a) utii;

b) kizuizi;

c) mtazamo wa heshima kwa watu;

d) uwezo wa kuishi kitamaduni katika jamii ya watoto na watu wazima.

O.N. Stydova atakuambia jinsi ya kuunda sifa hizi:

Ili kuingiza utii kwa mtoto, unahitaji kwa utaratibu, siku baada ya siku, bila kuinua sauti yako, bila kupoteza uvumilivu, kupata mtoto kutimiza mahitaji yote ya watu wazima kwa neno moja; kumfundisha, lakini sio kumkemea au kupiga kelele. Ikiwa tunakabidhi kazi yoyote, ni muhimu kwa mtoto kuifikisha hadi mwisho, ili kuidhibiti. Hakuna neno "Sitaki", "Sitaki".

Mfano:

I. Tolya, akirudi nyumbani kutoka shuleni, karibu hajui ni nini mwalimu alielezea au alipanga kazi gani ya nyumbani. Na mara nyingi mama anapaswa kukabiliana na watoto wengine.

II. Mama anamwita Lenya nyumbani. “Lenya! Nenda nyumbani! Na anacheza kwa utulivu. “Lenya! Unasikia au husikii? Lakini Lenya bado hawezi kubadilika, kana kwamba kile kilichosemwa hakikumhusu. Na tu wakati anasikia vitisho: "Sawa! Njoo tu utakuja! Anageuza kichwa chake "vizuri - sasa!" Nasikia!

Hawa ni Leni na Tolya, ambao katika darasani hawafanyi kwa njia yoyote kwa maneno ya mwalimu, wakifanya kitu kingine ambacho hakihusiani na somo. Hawapati vitabu vya kiada kwa wakati, usiwafungue kwenye ukurasa unaofaa, usisikie maelezo, hajui jinsi ya kufanya hili au zoezi hilo. Kutatua mifano, hawasikii hata kazi za nyumbani. Nyakati nyingine mwanafunzi kama huyo hushangaa sana: “Sikusikia ulichosema,” asema. Hakusikia si kwa sababu hakutaka, bali kwa sababu hakufundishwa kusikiliza, kusikia na kufuata mara moja maagizo ya watu wazima kwa neno moja. Ikiwa mtoto mara nyingi hukengeushwa, unahitaji kufanya kitu ili kuvutia umakini wake, na kisha kutoa maagizo: "Sikiliza ninachosema."

Mfano wa kizuizi:

Lena alirudi nyumbani kutoka shuleni akiwa amekasirika. Shuleni, mwalimu wake alimwadhibu. Kulingana na yeye, hakufanya chochote kibaya, tu walipokuwa wakisuluhisha mifano, hakuweza kupinga na kusema kwa sauti kubwa ni kiasi gani angeweza kufanya. Kwa nini hakuweza kudhibiti misukumo yake?

Watoto wa shule ya mapema wanafanya kazi na hawana utulivu. Kwa hiyo, ni muhimu kabla ya shule kuendeleza ndani yao tabia ya kujizuia, uwezo wa kuzuia hisia, tamaa, ikiwa zinapingana na maslahi ya wengine.

Mfano:

Mama humhimiza mtoto: "Wakati bibi amelala, cheza kimya kimya, usigonge, sema kwa kunong'ona." Mara nyingi, watoto huingia kwenye mazungumzo na watu wazima; Ndiyo, kwa sababu tangu utotoni wazazi wake hawakujali sana tabia yake, hawakumzuia alipokatiza wasemaji, na kuingilia kati. Hivi ndivyo tulivyokuza nidhamu na utamaduni wa jumla wa tabia na kujidhibiti.

Sifa hizi zitahitajika sio tu shuleni kwa kujifunza kwa mafanikio, lakini pia katika maisha na katika familia.

Ikiwa unataka mtoto wako awe na adabu, mwenye kiasi, mwenye heshima na watu wazima na watoto, haitoshi kwake kusema "Kuwa na heshima", "Kuwa na kiasi, kwa heshima".

Huenda asielewe maneno haya “adabu, kiasi, heshima.”

Huenda hata hajui maana yao.

Anahitaji kusisitiza sheria za adabu:

Sema hello na kwaheri kwa watu wazima, jamaa, majirani, katika bustani, katika maeneo ya umma;
Omba msamaha, asante kwa huduma;
Waeleze watu wazima wote kama "wewe";
Heshimu kazi ya watu wazima: unapoingia kwenye chumba, futa miguu yako, usiharibu nguo, weka nguo zako, toys, vitabu;
Usiingiliane na mazungumzo ya watu wazima;
Usifanye kelele ikiwa mtu amepumzika au mgonjwa nyumbani au kwa majirani;
Usikimbie, usiruke, usipige kelele kwenye maeneo ya umma;
Kuwa na heshima mitaani: sema kimya kimya, usivutie tahadhari ya wengine;
Asante kwa chakula, toa huduma inayowezekana kwa watu wazima, toa kiti, acha kiti, acha mtu mzima asonge mbele.

Unapaswa kujua:

Njia yenye nguvu zaidi ya kusitawisha adabu kwa watoto ni mfano mzuri wa wazazi wenyewe. Kwanza kabisa, watu wazima wenyewe wanahitaji kuwa na heshima kwa kila mmoja.

Usimshushe chini bila lazima, usimuadhibu mbele ya wageni. Moyo wa mtoto ni nyeti sana na ni hatari, ni muhimu kwamba katika umri mdogo mtoto hana makovu moyoni mwake kutokana na matusi yasiyostahili, kutokana na tamaa kwa watu anaowaamini.

Epuka kushawishi na kubembeleza. Mtoto lazima ajue neno "hapana" na kulitii.

Usisahau:

Kusifu na kulaaniwa ni zana zenye nguvu za elimu. Lakini unahitaji kusifu kwa uangalifu, vinginevyo kujisifu kunaweza kukuza.

Tazama matendo na maneno yako.

Usiwachukulie watoto wako, jizuie.

Kwa tabia yako mwenyewe, waonyeshe watoto wako mifano ya kiasi, uaminifu, na wema kwa watu.

Kisha itawezekana kusema kwa ujasiri kwamba utakuza katika mtoto wako sifa zote ambazo atahitaji shuleni na maishani.

Nilisema hivi kuhusu nafasi ya wazazi katika kuwatayarisha watoto shuleni.

Kazi zote za kufundisha na za kielimu za shule ya chekechea zinalenga kuandaa mtoto kwa shule.

Chekechea inakuza shauku ya shule na hamu ya kujifunza.

Katika shule ya chekechea wanafundishwa: uhuru, bidii, nidhamu, unadhifu, hali ya urafiki na urafiki.

Watoto hupokea maarifa katika lugha yao ya asili, hisabati, modeli, na kuchora.

Watoto wanafundishwa kusikiliza kwa makini, kuelewa watu wazima, kuwa na bidii, na makini darasani.

Kwa kumalizia, naweza kunukuu maneno ya Ushinsky.

“Usifikiri kwamba unamlea mtoto pale tu unapozungumza naye, au kumfundisha, au kumuamuru. Unamlea kila wakati wa maisha yako, hata wakati haupo nyumbani. Jinsi unavyovaa, jinsi unavyozungumza na watu wengine na kuhusu watu wengine, jinsi unavyofurahi au huzuni, jinsi unavyowatendea marafiki na maadui, jinsi unavyocheka, kusoma gazeti - yote haya ni muhimu sana kwa mtoto. Mtoto huona na anahisi mabadiliko kidogo.

Nevteeva S.V. : Hivi sasa, kuna uteuzi mkubwa wa fasihi zinazouzwa na maandishi na kazi zilizochaguliwa maalum, shukrani ambayo mtoto ataweza kukuza ustadi wa hotuba.

1. Hadithi kulingana na picha. Mtoto anaonyeshwa picha, lazima aeleze wazi kila kitu kilichoonyeshwa juu yake, kujibu maswali ya watu wazima, na kisha kuunda hadithi fupi kulingana na picha. Picha inapaswa kuwa na hadithi na rufaa kwa mtoto. Maswali zaidi unaweza kuuliza, ni bora zaidi. Kuanzia umri wa miaka mitatu, mtoto anapaswa kujua hatua kwa hatua viunganishi changamani, vielezi na maneno ya swali ("ikiwa basi", "kwa sababu", "kutokana na", "ambayo", "kwa hivyo", "wapi", "kwa nani" , "nani", "kiasi gani", "kwa nini", "kwa nini", "vipi", "ili", "katika nini", "ingawa", nk).

2. Kujifunza ushairi huchangia ukuzaji wa usemi wa kiimbo. Mwanzoni, mtu mzima husoma maandishi mara kadhaa, akijaribu kupanga vivuli vya sauti kwa usahihi iwezekanavyo ili mtoto apende shairi na aweze kuizalisha sawa. Unaweza kumwomba mtoto wako kuzaliana shairi kwa sauti kubwa zaidi, utulivu, haraka, polepole.

3. Kusoma usiku kuna jukumu muhimu katika maendeleo ya hotuba ya mtoto; Kumbuka kuweka matamshi yako wazi, wazi na ya kueleza. Tuliza na mashairi ya kitalu pia huboresha msamiati wa mtoto na kuwafanya kuwa rahisi kukumbuka.

4. Misemo na vipinda vya ulimi husaidia kuboresha diction na kukuza vifaa vya usemi. Hata mtoto aliye na hotuba iliyoendelea atafaidika tu kwa kurudia lugha za ulimi.

5. Mafumbo ya kubahatisha hukuza uwezo wa kuchanganua na kujumlisha, hufunza watoto kufikia hitimisho, na hukuza fikira za kuwaziwa. Usisahau kuelezea vitendawili kwa mtoto wako, akielezea kwamba, kwa mfano, "nguo elfu" ni majani ya kabichi. Ikiwa mtoto ana ugumu wa kutatua vitendawili, basi umsaidie. Kwa mfano, uulize kitendawili na uonyeshe picha kadhaa, kati ya ambayo anaweza kuchagua kipengee cha siri. Kama chaguo la kucheza vitendawili - wahusika wa fasihi wa kitendawili: elezea shujaa wa hadithi ya hadithi, weka vitabu na mtoto huchagua anachohitaji.

Kiwango cha maendeleo ya hotuba na maendeleo ya misuli ya vidole ni karibu kuhusiana na kila mmoja . Ikiwa maendeleo ya harakati za vidole yanafanana na umri, basi maendeleo ya hotuba ni ndani ya mipaka ya kawaida. Ikiwa maendeleo ya vidole yanapungua nyuma, basi maendeleo ya hotuba yanachelewa.

Ndiyo maana mafunzo ya vidole vya mtoto sio tu kuandaa mkono wake kwa kuandika, lakini pia inakuza maendeleo ya hotuba yake na huongeza kiwango chake cha akili. Atakuambia juu yake Avdeeva I.N.:

- Ugumu katika uandishi unahusishwa, kwanza kabisa, sio kwa uandishi wa mambo yenyewe, lakini kwa kutojitayarisha kwa watoto kwa shughuli hii. Wakati wa kujifunza kuandika, maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ina jukumu muhimu. Kadiri mtoto anavyojua jinsi ya kutengeneza, kuchora, na kukata, ndivyo inavyokuwa rahisi kwake kupata ujuzi wa kuandika. Kwa hivyo, ni muhimu kuanza na maendeleo ya ujuzi wa magari: kufundisha mtoto kuchonga takwimu kutoka kwa plastiki, shanga za kamba kwenye thread, kufanya appliqués, kukusanyika mosaic. Ni vizuri sana ikiwa mtoto huchukua kushona. Madarasa ya kuchora, hasa kuchorea, pia yanafaa. Katika madarasa ya kujiandaa kwa shule, watoto hujifunza kuketi kwa usahihi kwenye meza, kuweka daftari mbele yao, na kushikilia kalamu. Chini ya uongozi wa mwalimu, tunajaribu kuteka vipengele vya barua katika hewa juu ya daftari. Zoezi hili husaidia kukuza uratibu wa harakati. Ujuzi wa uandishi wa awali - kusimamia mwelekeo wa harakati za kalamu: kuchora mistari juu, chini, kulia, kushoto. Watoto huchora ruwaza kwenye seli na kuzipaka rangi na penseli za rangi. Njia rahisi na ya ufanisi ya kuandaa mkono wako kwa kuandika ni kufuatilia picha kwenye mistari yenye nukta. Watoto wanapenda sana kazi hizi kwa sababu ... treni misuli ndogo ya mkono, na kufanya harakati zake kuwa na nguvu na uratibu.

Hapa kuna mazoezi kadhaa ya kukuza ustadi mzuri wa gari:

1.Mazoezi na penseli

Weka penseli yako kwenye meza. Mtoto huzungusha penseli vizuri kwa kidole gumba na kidole kwa kila mkono kando.
Mtoto anashikilia penseli kwa mkono mmoja, na "hutembea kando ya penseli" na index na vidole vya kati vya mkono mwingine.
Kusonga kwa penseli. Penseli inashikiliwa kwenye mikono ya mikono yote miwili na kuviringishwa kati yao. Kumbuka jinsi wanavyosonga "sausage" inayojulikana kutoka kwa unga.

2. Mazoezi na shanga

Kamba mbalimbali hukuza mkono vizuri sana. kamba Kitu chochote kinawezekana: vifungo, shanga, pembe na pasta, dryers, nk. Wakati wa kufanya kazi hiyo, ni muhimu kwamba mtoto sio tu kwa usahihi thread thread ndani ya mashimo ya shanga, lakini pia hufuata mlolongo fulani wa kamba shanga.
Kuhamisha shanga na kibano.

Utahitaji: kibano, kikombe na shanga, kikombe tupu.

Mtoto huchukua kibano na, akichukua kwa uangalifu shanga kutoka kwenye kikombe, huwahamisha kwenye bakuli lingine.

Zoezi linaweza kuwa ngumu ikiwa utahamisha shanga kwenye chombo kilicho na seli. Wakati fomu imejazwa, tumia kibano kuhamisha shanga kwenye kikombe. Kunapaswa kuwa na shanga nyingi kama vile kuna seli katika fomu.

Mbali na mafunzo ya uratibu wa mikono, zoezi hili huendeleza mkusanyiko na kutoa mafunzo kwa udhibiti wa ndani.

3. Mazoezi na plastiki

Plastisini ni nyenzo bora kwa mazoezi. Modeling ni nzuri sana kwa kukuza ustadi mzuri wa gari.

Kuanza, ni muhimu kuponda tu plastiki mikononi mwako na kuisambaza kwa njia tofauti: ndani ya sausage au mpira.

Makini! Mtoto aliye na sauti dhaifu mikononi na mshipi wa bega ataanza haraka kutumia uzani wa mwili kukanda plastiki - ataegemea na mwili wake wote. Wakati akizungusha mpira kati ya mikono yake, mwanafunzi mdogo atajaribu kurekebisha viwiko vyake kwenye meza, vinginevyo atachoka haraka. Katika kesi hii, usifanye mazoezi na plastiki kwenye meza, lakini kaa mtoto kwenye kinyesi mbele yako na umwonyeshe hatua: tembeza mpira kati ya mikono yako, fanya mbele yako, juu ya kichwa chako, itapunguza. mpira huu kati ya mikono yako, tembeza sausage kati ya mikono yako, itapunguza kati ya mitende, nk.

Watoto pia hupokea maarifa ya msingi ya hisabati muhimu kwa wanafunzi wa darasa la kwanza katika madarasa ya chekechea. Wanasoma nambari, wanajifunza kuhesabu hadi 10, mbele na nyuma, na kutatua shida rahisi.

Kufundisha mtoto kuhesabu, pamoja na kusoma na kuandika, hufanyika kwa njia ya kucheza.

Nambari ni dhana dhahania, kwa hivyo tunaanza kwa kufundisha kuhesabu rahisi. Hapo awali, mtoto anashikilia dhana ya "wengi", "wachache", "moja", "kadhaa", na "zaidi", "chini" na "sawa". Kwa kukariri bora, tunatumia picha za kuona.

Pia, watoto wa shule ya baadaye wanafahamiana na takwimu za kijiometri, jifunze kuzunguka kwenye karatasi, na pia kulinganisha vitu viwili kwa saizi.

Hesabu pamoja naye ngapi maapulo yaliyo kwenye kikapu, ni vijiko ngapi kwenye meza, nk. Unaposoma hadithi za hadithi na nambari, chukua miduara au vijiti chache na umruhusu mtoto ahesabu wahusika anaposoma. Mwambie aje na hadithi ya hadithi mwenyewe na kuhesabu mashujaa. Hivyo, mtoto huendeleza misingi ya ujuzi wa hisabati.

Nevteeva S.V. :Hali mpya ambayo mwanafunzi wa daraja la kwanza hujikuta inahitaji majibu kutoka kwake - aina mpya za tabia, jitihada fulani na ujuzi. Muda wa kipindi cha kuzoea na ukuaji unaofuata wa mwanafunzi hutegemea jinsi mtoto yuko tayari kwenda shule.

Ni wazi kwamba mtoto anayekuja shuleni akiwa amejifunza kusoma, na ujuzi wa tabia ya heshima, na maendeleo ya kutosha ya kimwili, atavumilia kwa urahisi zaidi mkazo wa kipindi cha kukabiliana na siku za kwanza za shule. Kwa hiyo, ni muhimu kuandaa maandalizi na malezi ya watoto katika familia kwa njia ya kupunguza matatizo ya kimwili na kiakili katika afya ya mtoto ambayo yanaweza kutokea wakati wa kukabiliana na shule.

Kubadilisha mtindo wa maisha wa mtoto wakati wa kuingia darasa la kwanza husababisha mkazo mpya juu ya hali yake ya kimwili na ya kihisia. Marekebisho ya mtoto kwa hali mpya ya maisha ni kuepukika. Lakini wazazi wana uwezo wa kufanya mchakato huu usiwe na uchungu iwezekanavyo.

Kwa hivyo, wazazi wanaweza kupewa ushauri: Usiweke kipaumbele tu maandalizi ya vitendo ya mtoto. Kumbuka umuhimu wa ujuzi wa kijamii: uwezo wa kuwasiliana, kufanya marafiki, kutetea maslahi yako.

Hotuba ya mwalimu Gashchuk T.I.

Utayari wa kujifunza shuleni unazingatiwa katika hatua ya sasa ya ukuaji wa saikolojia kama tabia ngumu ya mtoto, ambayo inaonyesha viwango vya ukuaji wa sifa za kisaikolojia ambazo ni sharti muhimu zaidi la kuingizwa kwa kawaida katika mazingira mapya ya kijamii na malezi. wa shughuli za elimu.
Utayari wa kisaikolojia wa mtoto kwa shule.
Kipengele hiki kinamaanisha kwamba mtoto lazima awe tayari kimwili kwa shule. Hiyo ni, hali yake ya afya lazima imruhusu kukamilisha mpango wa elimu kwa mafanikio. Utayari wa kisaikolojia unamaanisha maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari (vidole) na uratibu wa harakati. Mtoto lazima ajue kwa mkono gani na jinsi ya kushikilia kalamu. Na pia, wakati wa kuingia darasa la kwanza, mtoto lazima ajue, kuchunguza na kuelewa umuhimu wa kuzingatia viwango vya usafi wa msingi: mkao sahihi kwenye meza, mkao, nk.
Utayari wa kisaikolojia wa mtoto kwa shule.
Kipengele cha kisaikolojia kinajumuisha vipengele vitatu: utayari wa kiakili, kibinafsi na kijamii, kihisia-hiari.
1. Utayari wa kiakili shule ina maana:
- kwa daraja la kwanza, mtoto anapaswa kuwa na hisa ya ujuzi fulani (tutazungumzia juu yao hapa chini);
- lazima aende kwenye nafasi, yaani, kujua jinsi ya kufika shuleni na kurudi, kwenye duka, na kadhalika;
- mtoto lazima ajitahidi kupata ujuzi mpya, yaani, lazima awe mdadisi;
- Ukuzaji wa kumbukumbu, hotuba, na fikra lazima ziendane na umri.
2. Utayari wa kibinafsi na kijamii ina maana yafuatayo:
- mtoto lazima awe na urafiki, yaani, kuwa na uwezo wa kuwasiliana na wenzao na watu wazima; haipaswi kuwa na uchokozi katika mawasiliano, na katika kesi ya ugomvi na mtoto mwingine, anapaswa kuwa na uwezo wa kutathmini na kutafuta njia ya kutoka kwa hali ya shida; mtoto lazima aelewe na kutambua mamlaka ya watu wazima;
- uvumilivu; hii ina maana kwamba mtoto lazima ajibu vya kutosha kwa maoni ya kujenga kutoka kwa watu wazima na wenzao;
- maendeleo ya maadili, mtoto lazima aelewe ni nini nzuri na mbaya;
- mtoto lazima akubali kazi iliyowekwa na mwalimu, akisikiliza kwa makini, akifafanua pointi zisizo wazi, na baada ya kukamilika lazima atathmini kwa kutosha kazi yake, kukubali makosa yake, ikiwa ni.
3. Utayari wa kihisia-hiari mtoto kwenda shule ni pamoja na:
- uelewa wa mtoto kwa nini anaenda shuleni, umuhimu wa kujifunza;
- nia ya kujifunza na kupata ujuzi mpya;
- uwezo wa mtoto kufanya kazi ambayo haipendi kabisa, lakini mtaala unahitaji;
- uvumilivu - uwezo wa kusikiliza kwa makini mtu mzima kwa muda fulani na kukamilisha kazi bila kupotoshwa na vitu na shughuli za nje.
4. Utayari wa utambuzi mtoto shuleni.
Kipengele hiki kinamaanisha kwamba mwanafunzi wa darasa la kwanza wa baadaye lazima awe na seti fulani ya ujuzi na ujuzi ambao utahitajika ili kusoma kwa mafanikio shuleni. Kwa hivyo, mtoto wa miaka sita au saba anapaswa kujua nini na kuweza kufanya?
1) Tahadhari.
. Fanya kitu bila usumbufu kwa dakika ishirini hadi thelathini.
. Pata kufanana na tofauti kati ya vitu na picha.
. Kuwa na uwezo wa kufanya kazi kulingana na mfano, kwa mfano, kuzaliana kwa usahihi muundo kwenye karatasi yako mwenyewe, nakala ya harakati za mtu, na kadhalika.
. Ni rahisi kucheza michezo inayohitaji majibu ya haraka. Kwa mfano, jina la kiumbe hai, lakini kabla ya mchezo, jadili sheria: ikiwa mtoto anasikia mnyama wa ndani, basi lazima apige mikono yake, ikiwa ni mnyama wa mwitu, lazima apige miguu yake, ikiwa ndege, lazima apige makofi. mikono yake.
2) Hisabati.
. Nambari kutoka 0 hadi 10.
. Hesabu kwenda mbele kutoka 1 hadi 10 na uhesabu kurudi nyuma kutoka 10 hadi 1.
. Ishara za hesabu: "", "", "=".
. Kugawanya mduara, mraba katika nusu, sehemu nne.
. Mwelekeo katika nafasi na kwenye karatasi: "kulia, kushoto, juu, chini, juu, chini, nyuma, nk.
3) Kumbukumbu.
. Kukariri picha 10-12.
. Kukariri mashairi, vipinda vya ndimi, methali, ngano, n.k. kutoka kwa kumbukumbu.
. Kurejelea maandishi ya sentensi 4-5.
4) Kufikiri.
. Maliza sentensi, kwa mfano, "Mto ni pana, na mkondo ...", "Supu ni moto, na compote ...", nk.
. Tafuta neno la ziada kutoka kwa kikundi cha maneno, kwa mfano, "meza, kiti, kitanda, buti, kiti", "mbweha, dubu, mbwa mwitu, mbwa, hare", nk.
. Amua mlolongo wa matukio ili kwanza na kile kinachokuja baadaye.
. Pata kutofautiana katika michoro na mashairi ya hadithi.
. Weka pamoja puzzles bila msaada wa mtu mzima.
. Pamoja na mtu mzima, fanya kitu rahisi kutoka kwa karatasi: mashua, mashua.
5) Ujuzi mzuri wa gari.
. Shikilia kwa usahihi kalamu, penseli, brashi mkononi mwako na udhibiti nguvu ya shinikizo lao wakati wa kuandika na kuchora.
. Rangi vitu na kivuli bila kwenda zaidi ya muhtasari.
. Kata na mkasi kando ya mstari uliowekwa kwenye karatasi.
. Tekeleza maombi.
6) Hotuba.
. Tunga sentensi kutoka kwa maneno kadhaa, kwa mfano, paka, yadi, nenda, jua, cheza.
. Kuelewa na kueleza maana ya methali.
. Tunga hadithi thabiti kulingana na picha na mfululizo wa picha.
. Kariri mashairi waziwazi kwa kiimbo sahihi.
. Tofautisha kati ya herufi na sauti katika maneno.
7) Ulimwengu unaotuzunguka.
. Jua rangi za msingi, wanyama wa nyumbani na wa mwitu, ndege, miti, uyoga, maua, mboga mboga, matunda na kadhalika.
. Taja misimu, matukio ya asili, ndege wanaohama na majira ya baridi, miezi, siku za wiki, jina lako la mwisho, jina la kwanza na patronymic, majina ya wazazi wako na mahali pa kazi, jiji lako, anwani, ni fani gani.
Hotuba ya mtaalamu wa hotuba/Sharapova O.A./
Kazi kuu ya waelimishaji na wazazi katika kuandaa watoto shuleni ni maendeleo ya hotuba ya mtoto.
Mtoto akichanganya sauti katika matamshi, atazichanganya kwa maandishi. Pia huchanganya maneno ambayo hutofautiana tu katika sauti hizi: varnish - saratani, joto - mpira,
rad - safu, yanayopangwa - lengo, nk. Ndio maana umakini mkubwa lazima ulipwe kwa ukuzaji wa michakato ya fonimu. Fonimu (sauti) ni sehemu ndogo kabisa ya neno. Tunatoa mawazo yako ili kutochanganya sauti na herufi!
Kumbuka!

1. Tunasikia na kutamka sauti;

2. Tunaashiria sauti za hotuba kwa maandishi na herufi;

3. tunaandika, kuona na kusoma barua.

Tunapendekeza kwamba watoto wa shule ya awali ambao hawawezi kusoma herufi za majina kama sauti, bila sauti ya ziada [E]: sio "kuwa", "ve", lakini [b] [c].
Herufi moja inaweza kuwakilisha sauti tofauti (ngumu au laini).
Uwezo wa kutofautisha fonimu ni msingi wa: kuelewa hotuba ya mtu mwingine, kufuatilia hotuba ya mtu mwenyewe, na kuandika kwa ufanisi katika siku zijazo.
Sambamba na urekebishaji wa matamshi ya sauti, mtaalamu wa hotuba hutekeleza kazi zifuatazo:
maendeleo ya ujuzi wa kueleza, mzuri na wa jumla wa magari;
malezi ya kusikia fonimu, uchambuzi wa sauti na ujuzi wa awali;
uboreshaji wa msamiati;
malezi ya muundo wa kisarufi wa hotuba;
maendeleo ya hotuba thabiti;
mafunzo ya kusoma na kuandika.
Kusoma ni hatua ya awali katika ujifunzaji wa lugha ya asili shuleni.
Lakini kabla ya kuanza kusoma, unahitaji kumfundisha mtoto wako kusikiliza sauti gani maneno yanafanywa, kufundisha uchambuzi wa sauti wa maneno, yaani, kutaja sauti ili ziwe nazo.
Ni muhimu sana kumfundisha mtoto kwa uangalifu kutenganisha sauti kutoka kwa neno, kuamua mahali pa sauti kwa neno, ili kujiandaa kwa mafanikio shuleni.
Ili kusuluhisha shida hii, tunatoa michezo ya kutenganisha sauti kutoka kwa sauti kadhaa za vokali, silabi na maneno, kwa mfano: "Grabbers", "Pata sauti",
"Chukua neno nyuma", "Endelea na neno",
Katika madarasa ya kusoma na kuandika, tunawafundisha watoto kutofautisha vokali na sauti za konsonanti, na kujifunza kuziweka kwenye kadi, vokali katika nyekundu, konsonanti ngumu katika bluu, konsonanti laini katika kijani kibichi. Ninakupa mbinu za kuchanganua maneno. Hasa kwa ajili yako, tumeunda mpango wa kukutambulisha kwa sauti za usemi na mpango wa kuzichanganua. Wakati huo huo na uchambuzi wa sauti wa neno, tunatumia herufi ya herufi. Mchezo "Cryptographers" hutusaidia na hili.

Mzazi wa kikundi cha maandalizi, Kurlaeva I.I., atashiriki uzoefu wake wa kuandaa watoto nyumbani.: Ningependa kukuambia mambo makuu ya mwingiliano na mtoto nyumbani katika mchakato wa kuandaa mtoto shuleni. Hali kuu ni ushirikiano wa mara kwa mara wa mtoto na wanachama wengine wa familia.

Hali inayofuata ya malezi na ukuaji mzuri ni ukuaji wa mtoto wa uwezo wa kushinda shida. Ni muhimu kuwafundisha watoto kumaliza kile wanachoanza. Wazazi wengi wanaelewa jinsi ilivyo muhimu kumfanya mtoto wao kutaka kujifunza, kwa hiyo wanamwambia mtoto wao kuhusu shule, kuhusu walimu na kuhusu ujuzi unaopatikana shuleni. Yote hii inajenga hamu ya kujifunza na inajenga mtazamo mzuri kuelekea shule. Ifuatayo, unahitaji kuandaa mtoto wa shule ya mapema kwa shida zisizoweza kuepukika katika kujifunza. Ufahamu kwamba matatizo haya yanaweza kushinda husaidia mtoto kuwa na mtazamo sahihi kuelekea kushindwa kwake iwezekanavyo. Lazima tuelewe kwamba umuhimu mkubwa katika kuandaa mtoto kwa shule ni shughuli yake mwenyewe. Kwa hiyo, jukumu letu katika kuandaa mtoto kwa ajili ya shule haipaswi kuwa mdogo kwa maagizo ya maneno; Tunaongoza, kuhimiza, kupanga shughuli, michezo, na kazi zinazowezekana kwa ajili ya mtoto.

Hali nyingine muhimu kwa ajili ya maandalizi ya shule na maendeleo ya pande zote ya mtoto (kimwili, kiakili, kimaadili) ni uzoefu wa mafanikio. Tunaunda kwa mtoto hali kama hizi za shughuli ambazo hakika atakutana na mafanikio. Lakini mafanikio lazima yawe ya kweli, na sifa lazima zistahiki.

Wakati wa kumlea na kumfundisha mtoto, huwezi kugeuza madarasa kuwa kitu cha boring, kisichopendwa, kilichowekwa na watu wazima na sio lazima kwa mtoto mwenyewe. Mawasiliano na wazazi, ikiwa ni pamoja na shughuli za pamoja, inapaswa kuleta furaha na furaha kwa mtoto. Kwa hiyo, ni muhimu sana kwamba tufahamu tamaa za watoto. Shughuli yoyote ya pamoja ni muunganisho wa mtoto na mtu mzima kuwa mzima. Shirikiana na watoto wako kila wakati, wakati wowote, jibu maswali, fanya ufundi, chora. Kukidhi udadisi wao, majaribio nyumbani, nje, jikoni.

Ningependa kuzungumza juu ya kusoma vitabu jioni; kwetu ni ibada ya jioni ambayo watoto hawalali. Unajua mtoto na haja yake ya kusomewa, hata ikiwa tayari amejifunza kusoma mwenyewe, lazima aridhike. Baada ya kusoma, tunazungumza juu ya kile kila mtoto alielewa na jinsi gani. Hii inamfundisha mtoto kuchambua kiini cha kile anachosoma, kumlea mtoto kimaadili, na kwa kuongeza, kufundisha hotuba thabiti, thabiti, na kuunganisha maneno mapya katika kamusi. Baada ya yote, hotuba ya mtoto kamili zaidi, elimu yake shuleni itafanikiwa zaidi. Pia, katika malezi ya utamaduni wa hotuba ya watoto, mfano wa wazazi ni muhimu sana. Wakati wa kuandaa shule, ni muhimu kumfundisha mtoto wako kulinganisha, kulinganisha, kuteka hitimisho na jumla. Ili kufanya hivyo, mtoto wa shule ya mapema lazima ajifunze kusikiliza kwa uangalifu kitabu au hadithi ya mtu mzima, kuelezea mawazo yake kwa usahihi na mara kwa mara, na kuunda sentensi kwa usahihi.

Usisahau kuhusu mchezo. Ukuaji wa mawazo na hotuba kwa kiasi kikubwa inategemea kiwango cha ukuaji wa mchezo, kwa hivyo acha mtoto wako acheze vya kutosha katika shule ya mapema. Na jinsi watoto wanavyopenda tunapocheza nao!

Hivyo, kutokana na jitihada zetu, mtoto wetu anasoma kwa mafanikio katika shule ya msingi, anashiriki katika shughuli mbalimbali, na kucheza michezo.

Anayeongoza:Kwa hivyo, kuna wakati mdogo kabla ya shule. Tumia ego kwa njia ambayo mtoto wako atakuwa na matatizo kidogo shuleni katika kipindi hiki kigumu kwake.

WAZAZI WAPENDWA!!!
Mwelekeo wa jumla wa watoto katika ulimwengu unaowazunguka na tathmini ya hisa ya ujuzi wa kila siku wa wanafunzi wa darasa la kwanza hufanywa kulingana na majibu ya maswali yafuatayo.
1. Jina lako ni nani?
2. Una umri gani?
3. Majina ya wazazi wako ni nani?
4. Wanafanya kazi wapi na na nani?
5. Mji unaoishi unaitwaje?
6. Ni mto gani unapita katika kijiji chetu?
7. Toa anwani yako ya nyumbani.
8. Una dada, kaka?
9. Ana umri gani (yeye)?
10. Je, yeye ni mdogo (mkubwa) kiasi gani kuliko wewe?
11. Ni wanyama gani unaowajua? Ni zipi za porini na za nyumbani?
12. Ni wakati gani wa mwaka majani yanaonekana kwenye miti na yanaanguka wakati gani?
13. Jina la wakati huo wa siku unapoamka, kula chakula cha mchana, na kujiandaa kulala?
14. Je! Unajua misimu mingapi?
15. Kuna miezi mingapi kwa mwaka na inaitwaje?
16. Mkono wa kulia (wa kushoto) uko wapi?
17. Soma shairi.
18. Maarifa ya hisabati:
- hesabu hadi 10 (20) na nyuma
- kulinganisha kwa vikundi vya vitu kwa idadi (zaidi - chini)
- kutatua matatizo yanayohusisha kuongeza na kutoa

Vidokezo 10 kwa wazazi kulinda watoto wao

Wafundishe wasizungumze kamwe na watu wasiowajua isipokuwa unapokuwa karibu.
Wafundishe kutomfungulia mtu yeyote mlango isipokuwa mtu mzima yuko nyumbani.
Wafundishe kutowahi kutoa habari kuwahusu wao na familia zao kupitia simu au kusema kwamba wako peke yao nyumbani.
Wafundishe kutowahi kuingia kwenye gari la mtu yeyote isipokuwa wewe na mtoto wako mmekubali kufanya hivyo hapo awali.
Wafundishe, tangu umri mdogo, kwamba wana haki ya kusema "HAPANA" kwa mtu mzima yeyote.
Wafundishe kila mara kukuambia wanakoenda, wakati wanapanga kurudi, na kukupigia simu ikiwa mipango yao itabadilika bila kutarajia.
Wafundishe, ikiwa wanaona hatari, kukimbia haraka iwezekanavyo.
Wafundishe kuepuka maeneo yasiyo na watu.
Weka mipaka ya vitongoji ambavyo wanaweza kuzurura.
Kumbuka kwamba kufuata kabisa amri ya kutotoka nje (wakati mtoto wako anarudi nyumbani) ni mojawapo ya njia bora zaidi za kujikinga na hatari ambazo watoto hukabili usiku sana.

Lengo: Kuunda hali za ushirikiano mzuri kati ya shule ya chekechea, familia na shule katika elimu ya watoto wa shule ya mapema katika kuandaa shule.

Kazi:

- ushiriki wa familia katika mchakato wa elimu, kuhakikisha uboreshaji wa ustawi wa kihemko wa watoto na uboreshaji wa uzoefu wa kielimu wa wazazi;

- kuongeza uwezo wa ufundishaji wa wazazi katika kuandaa watoto wa shule ya mapema kwa shule.

Washiriki wa meza ya pande zote : walimu wa chekechea, wazazi wa watoto wa shule ya mapema.

Nyenzo na vifaa :

Kompyuta ndogo, skrini, projekta ya media titika

Kurekodi video ya mahojiano ya watoto "Je! ninataka kwenda shule?"

Kwenye skrini ya media titika maneno V.A. Sukhomlinsky "Nina hakika kabisa kuwa familia iko

povu hilo la ajabu la bahari ambalo urembo huzaliwa kutokana nalo, na ikiwa hakuna nguvu za ajabu zinazozaa urembo huu wa kibinadamu, kazi ya mwalimu itapunguzwa sikuzote kuwa elimu tena.”

Mpango wa mkutano:
1. Sehemu ya utangulizi.
2. Hongera kwa wazazi mwanzoni mwa mwaka wa shule

3. Mtihani kwa wazazi "Je, uko tayari kumpeleka mtoto wako shuleni"

4. Zoezi "Sanduku"

5. Kurekodi video ya mahojiano na watoto “Je, ninataka kwenda shule?

6. Kazi ya vitendo kwa wazazi "Kuenda shule kwa furaha." 7 . Hotuba ya mwanasaikolojia O.A
8. Uteuzi wa kamati ya wazazi.
9. Matokeo ya mkutano

Maendeleo:

1.Mwalimu:- Jioni njema, wazazi wapendwa!Nimefurahiya sana kukuona kwenye kikundi chetu cha kupendeza! Nimefurahi sana kwamba ulichukua wakati kuzungumza juu ya watoto wetu.

2. Mwalimu:Ningependa kuanza na kitu cha kupendeza na kuwashukuru wazazi wote walioshiriki katika shirika na kushiriki katika mashindano na katika maisha ya kikundi.
Mkutano wetu utachukua namna ya jitihada. Jitihada ni nini? (Kiingereza "mgeni" - tafuta). Huu ni aina ya mchezo ambao shujaa hupitia njama iliyopangwa, akijaribu kukamilisha kazi fulani.

Kwa hiyo leo, hatua kwa hatua kuhamia kutoka ngazi hadi ngazi, tutajaribu kujibu swali kuu: "Jinsi ya kumsaidia mtoto kuwa mwanafunzi?"

Daraja la kwanza ni mtihani mzito kwa watoto na wazazi. Hapa ndipo msingi wa mafanikio ya baadaye katika safari yote ya shule unapowekwa. Mtoto wa shule ya mapema anakuwa mtoto wa shule, na wazazi wake sasa ni wazazi wa mwanafunzi. Leo tumekusanyika ili kuzungumzia kuwatayarisha watoto shuleni.

Kuandikishwa kwa mtoto wako shuleni ni wakati wa kusisimua ambao wewe na mtoto wako mnapitia. Na sasa una wasiwasi na maswali: Je, mtoto wangu yuko tayari kwa shule? Itakuwaje

kusoma? Je, ninaweza kumsaidiaje iwapo atakumbana na matatizo yake ya kwanza shuleni? Mahusiano yake yatakuaje katika timu? Ninapendekeza ufanye mtihani:

3. Mtihani kwa wazazi “Je, uko tayari kumpeleka mtoto wako shuleni”

Ikiwa unakubaliana na taarifa, weka msalaba baada ya kufyeka, ikiwa hukubaliani, acha kiini tupu.

Sasa hesabu ni misalaba ngapi katika kila safu na ni kiasi gani cha jumla. Ikiwa kiashiria cha jumla kinachukua thamani

hadi alama 4 - hii inamaanisha kuwa una kila sababu ya kuwa na matumaini juu ya Septemba ya kwanza - angalau wewe mwenyewe uko tayari kabisa kwa maisha ya shule ya mtoto wako;

5-10 pointi - ni bora kujiandaa kwa matatizo iwezekanavyo mapema;

Pointi 10 au zaidi - itakuwa wazo nzuri kushauriana na mwanasaikolojia wa watoto.

Sasa hebu tuangalie ni safu gani zilizopokea misalaba 2 na 3.

1 - ni muhimu kushiriki zaidi katika michezo na kazi zinazoendeleza kumbukumbu, tahadhari, na ujuzi mzuri wa magari.

2 - unahitaji kuzingatia ikiwa mtoto wako anajua jinsi ya kuwasiliana na watoto wengine.

3 - shida zinazohusiana na afya ya mtoto zinatarajiwa, lakini kuna wakati wa kufanya ugumu na mazoezi ya jumla ya kuimarisha.

4 - kuna hofu kwamba mtoto hatapata mawasiliano na mwalimu, tunahitaji kuzingatia michezo ya hadithi.

5 - mtoto ameshikamana sana na mama yake, labda inafaa kumpeleka kwa darasa ndogo au hata kuahirisha shule kwa mwaka. Kwa hali yoyote, ni muhimu kucheza shule.

(Wazazi wajadili matokeo ya mtihani)

Mwalimu:Sasa tutacheza darasa la kwanza. Ninaomba washiriki watatu washiriki kama wanataka.

4. Zoezi "Sanduku"

Washiriki watatu wamealikwa (si lazima)

Mmoja anaweka miguu yake kwenye masanduku (mguu wa kulia kwenye sanduku moja, kushoto kwa lingine), washiriki kwa upande huweka mguu mmoja kwenye sanduku kuelekea mchezaji katikati.

Katika nafasi hii, wanaulizwa kuvuka chumba.

Mwishoni kuna mjadala.

Je, ilikuwa vizuri kuhama?

Ni mshiriki gani ana ugumu zaidi wa kusonga?

Katika kesi gani ni rahisi kwa mchezaji katikati kusonga, kwa ujasiri zaidi - wakati kila mshiriki anakwenda kwa mwelekeo wake mwenyewe?

Mwalimu: Katika nafasi ya mtu aliyesimama katikati ni mtoto. Kwa upande mmoja kuna shule yenye mbinu zake za elimu, mahitaji, kazi, matarajio, na kwa upande mwingine - familia, wazazi wenye njia zao za elimu, maoni, matarajio. Mtoto lazima akidhi matarajio ya shule na familia, kutimiza mahitaji ya wazazi na walimu. Mafanikio ya kulea na kumsomesha mtoto yanategemea maelewano na ushirikiano kati ya wazazi na walimu.

5. Mwalimu: Na sasa ninapendekeza kutazama video ya mahojiano na watoto “Je, ninataka kwenda shuleni?” (Wazazi watazame video na kuzungumzia majibu ya watoto.)

Mwalimu:Wazazi wengi wana imani potofu inayoendelea kwamba utayari wa mtoto kwa shule unatambuliwa na maendeleo ya ujuzi wa kusoma, kuhesabu na kuandika.

Mwalimu: Kujitayarisha kwa ajili ya shule ni mchakato wenye mambo mengi. Wanasaikolojia wanafautisha aina tofauti za utayari wa shule. Ningependa kutoa nafasi kwa mwanasaikolojia.

6. Hotuba ya mwanasaikolojia O.A

Kazi ya vitendo kwa wazazi "Kwenda shule kwa raha":

Skrini huorodhesha mambo ya kutayarisha kwa mafanikio na kukabiliana na hali ya mtoto shuleni; chagua mambo matatu ambayo unadhani ni muhimu zaidi, yahesabu kulingana na umuhimu na uhalalishe chaguo lako.

Mambo ya maandalizi ya mafanikio na kukabiliana na mtoto shuleni.

1. Afya ya kimwili.

2. Akili iliyokuzwa.

3. Uwezo wa kuwasiliana na wenzao na watu wazima.

4. Uvumilivu na utendaji.

6. Usahihi na nidhamu.

7. Kumbukumbu nzuri na tahadhari.

8. Initiative, nia na uwezo wa kutenda kwa kujitegemea.

(Wazazi hukamilisha kazi na kuijadili)

Mwalimu: Kweli, sasa kazi ya mwisho:

Sasa tutafanya zoezi la kuvutia.

Hali kuu: usiangalie mtu yeyote na usikilize maagizo yangu. Kila mmoja wenu ana karatasi kwenye meza mbele yenu. Karatasi zote zina sura sawa, ukubwa, ubora, rangi. Sikiliza kwa makini na ufanye yafuatayo:

1. Pindisha karatasi kwa nusu.

2. Futa kona ya juu kulia.

3. Pindisha karatasi kwa nusu tena.

4. Futa tena kona ya juu kulia.

5. Pindisha karatasi kwa nusu.

6. Futa kona ya juu kulia

Endelea utaratibu huu kwa muda mrefu iwezekanavyo. Sasa funua theluji yako nzuri. Sasa ninakuuliza utafute kati ya theluji zingine sawa na zako. Vipande vya theluji lazima ziwe sawa kabisa.

Umeipata? Washiriki wanajibu kwamba hawakuipata.

Mwalimu: Kwa nini? Unafikirije?

Chaguzi zinakuja tofauti sana na polepole, zinapokuja, watazamaji hufikia hitimisho: hakuna watu wawili wanaofanana, ndiyo sababu theluji za theluji zilibadilika, ingawa maagizo yalikuwa sawa kwa kila mtu.

Hitimisho hili ni mwanzo wa mazungumzo juu ya ukweli kwamba watoto wote ni tofauti. Uwezo wao, uwezo na sifa za kibinafsi ni tofauti. Lakini zote zinafanana katika jambo moja - hamu ya kusoma vizuri. Na mikononi mwetu ni fursa ya kuwasaidia, si kuwakatisha tamaa kutokana na tamaa hii.

8. Uchaguzi wa wajumbe wapya wa kamati ya wazazi.

Wazazi wapendwa, ili kusaidia kupanga hafla zetu zote za pamoja, tunahitaji kuchagua kamati ya wazazi ya kikundi (watu 5)

Uchaguzi wa kamati ya wazazi hufanyika kwa kuhesabu kura na kutangaza matokeo. Muundo wa kibinafsi wa kamati ya wazazi ya kikundi unajadiliwa. Kamati kuu ya kikundi inaidhinishwa kwa kura ya moja kwa moja.

Katika timu yoyote, uelewa, uhusiano mzuri, kusaidiana na kuheshimiana ni muhimu sana. Masharti ya uhusiano mzuri kati ya watoto na wazazi, watoto na walimu, walimu na wazazi ni uwezo wa kuvumiliana na kuvumiliana.

9. Kwa muhtasari, ningependa kujua maoni yako kuhusu mkutano wa leo.

MBDOU "Poltava chekechea "Solnyshko"

Wilaya ya Poltava

Muhtasari

mkutano wa mwisho wa wazazi

Katika kikundi cha maandalizi

"Kwaheri, shule ya chekechea!"

Imeandaliwa na mwalimu

kitengo cha kwanza cha kufuzu

Mpendwa T. A.

r.p Poltava 2014.

Kazi ya awali:

♦ Kuandaa mialiko ambayo itavutia wazazi kwa ukweli kwamba hii ni mkutano wa mwisho na muhimu sana katika chekechea.

♦ Tayarisha barua za shukrani na vyeti kwa wazazi.

Maendeleo ya mkutano

1. Kuacha shule ya chekechea...

Huu ni mwisho wa mwaka wa mwisho wa mtoto wako katika shule ya chekechea. Hatua ya ukuaji inayoitwa utoto wa shule ya mapema inaisha. Hivi karibuni shule itakufungulia milango yake, na kipindi kipya katika maisha ya watoto wako kitaanza. Watakuwa wa daraja la kwanza, na ninyi, akina mama na baba wapendwa, mtaketi kwenye madawati yao pamoja nao. Tuna matarajio mengi na matumaini ya furaha kwa shule. Kuingia shuleni ni kuingia kwa mtoto katika ulimwengu wa ujuzi mpya, haki na wajibu, mahusiano magumu, tofauti na watu wazima na wenzao. Mtoto ataingiaje katika maisha mapya, mwaka wa kwanza wa shule utatokeaje, ni hisia gani ataamsha katika nafsi yake, ni kumbukumbu gani ataacha, kwa kiasi kikubwa inategemea kile mtoto alipata wakati wa utoto wa shule ya mapema. . Na watoto walinunua sana. Kwanza kabisa, walikua wenye msimu zaidi na waliokua kimwili. Tulijifunza kutekeleza kwa makusudi shughuli za kimsingi za kiakili na za vitendo. Walikuza usemi, kuongezeka kwa shughuli za utambuzi, kupendezwa na ulimwengu, hamu ya kujifunza mambo mapya, na uwezo katika suala la shughuli za kiakili. Watoto ni wazuri sana katika kuvinjari ulimwengu unaowazunguka. Wana ufikiaji wa ufahamu wa idadi ya miunganisho iliyoonyeshwa wazi: ya muda, ya anga, ya utendaji, sababu-na-athari. Katika miaka ya utoto wa shule ya mapema, walipata ujuzi kadhaa wa kiakili na utambuzi: mtazamo tofauti na uchunguzi unaolengwa, uwezo wa kufikiria, kuunda maswali kwa uhuru na kuyajibu, na kutumia mifano rahisi ya kuona na michoro wakati wa kutatua shida. Ujuzi anuwai maalum ulioboreshwa wakati wa utoto wa shule ya mapema (kisanii, kuona, hotuba, shughuli za muziki) huwa msingi kwa utekelezaji wa kujitegemea wa mawazo ya ubunifu, tafakari ya kufikiria ya ukweli, maendeleo ya hisia na mpango wa ubunifu.

Hisia za mtoto hupata rangi ya kijamii na maadili na kuwa imara zaidi. Kutimiza mahitaji na sheria za maadili humpa mtoto hisia ya kuridhika na kujivunia;

Kwa hiyo, umri wa shule ya mapema ni hatua muhimu katika maisha ya mtoto, wakati upatikanaji wa ubora hutokea katika maeneo yote ya ukuaji wa mtoto. Kulingana na udadisi na udadisi wa watoto, hamu ya kujifunza itakua. Uwezo wa utambuzi na shughuli ya mtoto wa shule ya mapema itakuwa msingi wa malezi ya mawazo ya kinadharia. Uwezo wa kuwasiliana na watu wazima na wenzao utakuwezesha kuendelea na ushirikiano wa elimu.

2. Mafanikio yetu.

Miaka yote hii tumekuwa karibu. Tuliona watoto wakikua, kusaidiana, kushirikiana na kupata marafiki, kujifunza kutoka kwa kila mmoja, kusherehekea likizo, kushiriki katika mashindano, kufurahiya mafanikio ya watoto na uzoefu wa kushindwa pamoja. Tunawakumbuka watoto wako walipokuwa wadogo sana na tunafurahi pamoja nawe tunapowatazama, wamekomaa sana. Kila mtoto katika kikundi chetu ni maalum, kila mmoja ana talanta na uwezo wake. Angalia matunzio ya "Mafanikio Yetu". (Walimu huandaa jalada ndogo kwa kila mtoto mapema, onyesha sifa zake katika michezo, sanaa, muziki, dansi n.k. Ni muhimu kutambua kila mtoto.)

3. Sherehe ya kutunuku familia kwa mafanikio katika elimu.

Mwalimu huwatuza wazazi barua za shukrani na vyeti. Ni muhimu kwamba kila familia ipate tuzo

Uteuzi wa tuzo:

♦ Kwa ajili ya kulea mtoto mwenye vipawa zaidi.

♦ Kwa ajili ya kulea mtoto riadha zaidi.

♦ Kwa kukuza wema na usikivu kwa mtoto.

♦ Kwa kumjulisha mtoto maisha yenye afya.

♦ Familia iliyo hai zaidi.

♦ Kwa familia yenye ubunifu zaidi.

♦ Kwa familia inayoitikia zaidi.

4. Kwa benki ya nguruwe ya mzazi: "Jinsi ya kutumia majira ya joto kabla ya shule?"

Hivi karibuni kengele ya kwanza italia na watoto wako wataenda darasa la kwanza. Unasisimka na kuwa na wasiwasi kadri siku hii inavyozidi kukaribia. Uhusiano wa mtoto utakuaje katika timu mpya? Je, mwalimu atamsalimia vipi? Ni mabadiliko gani yatatokea katika utaratibu wa familia yako? Maswali haya yote yanasumbua wazazi. Huwezi kuepuka kutatua matatizo haya, lakini utayatatua yanapotokea. Na una majira ya joto mazuri ya jua mbele. Wakati wa kupumzika, kukuza afya, ugumu, usafiri, matukio ya kuvutia. Furahia msimu huu wa mwisho wa "bure"!

Tengeneza matarajio chanya zaidi kwa mtoto wako kutokana na kukutana na shule; mtazamo chanya ndio ufunguo wa kukabiliana na shule kwa mafanikio. Tumia mambo mazuri ya asili - jua, hewa na maji - kuimarisha mwili wa mwanafunzi wa baadaye.

Majira ya joto huchukua miezi mitatu. Wazazi wengi wanaamini kwamba wakati huu watakuwa na wakati wa kupata - kufundisha mtoto wao kusoma, kuhesabu, nk. Usirudie makosa haya. Katika majira ya joto, mtoto anapaswa kupumzika. Na inavutia zaidi kuunganisha ujuzi uliopatikana katika shule ya chekechea kwa kutumia mfano wa asili inayozunguka. Kwa mfano, basi mtoto ajaribu kuhesabu mchwa kwenye kichuguu, angalia mabadiliko katika asili, au kupima kina cha mkondo.

Mtoto wa darasa la kwanza anaweza kufanya nini akiwa likizoni:

Fanya maombi, collages kutoka kwa vifaa vya asili;

Jifunze majina ya mimea na wanyama wapya, wachunguze na uwakumbuke;

Andika mashairi pamoja;

Kuhimiza mtoto kukutana na marafiki wapya, kuwasiliana nao zaidi, kucheza michezo ya nje;

Tunga hadithi fupi juu ya mada fulani, tengeneza hadithi za hadithi;

Tumia muda zaidi katika asili, jifunze kuogelea!

Majira haya ya joto yatakumbukwa na familia nzima, na nguvu na ujuzi unaopatikana kutokana na kuwasiliana na asili utatumika kama hatua nzuri ya kuanzia Septemba na itakuwa na manufaa kwa mtoto katika mwaka mpya wa shule.

5. Siri ya kukaa vizuri shuleni.

Mwanzoni mwa mwaka wa shule, mtoto lazima ajue ujuzi fulani.

.(mwalimu anatoa vikumbusho "Je, mtoto wa miaka 6-7 anapaswa kujua na kuweza kufanya nini?"

Lakini siri ya kujifunza kwa mafanikio haipo tu katika ujuzi uliokusanywa, lakini pia katika kuwa na wapendwa karibu. Watoto wanahitaji sana utegemezo, kitia-moyo, na sifa kutoka kwa watu wazima; Kwa mtazamo wa kwanza, ubaguzi usio na madhara wa tabia ya wazazi unaweza kusababisha neuroses ya shule. Una kadi kwenye meza zako zilizo na misemo iliyoandikwa ambayo hutumiwa mara nyingi na watu wazima. Wacha tujaribu kutabiri ni nini athari ya msukumo ya misemo hii inaweza kuwa kwa mtoto - mwanafunzi wa darasa la kwanza, ni hisia gani na uzoefu wa mtoto unaweza kuchochewa na mila kama hiyo ya malezi:

o "Unapoenda shuleni, uta..." au "Labda utakuwa mwanafunzi mbaya!" (Inaweza kusababisha hisia za wasiwasi, kukosa kujiamini katika nguvu za mtu, na kupoteza hamu ya kwenda shule.)

o “Unajua tutakupenda sana ikiwa utakuwa mwanafunzi bora!” (kuporomoka kwa matumaini ya wazazi kunaweza kuwa chanzo cha mateso ya utotoni, kupoteza imani katika upendo wa wazazi, na hivyo kujiamini.)

o “Jifunze ili nisiwe na haya kwa ajili yako!” (Wazazi wanahisi kwamba kujistahi kwao kunategemea tathmini za mtoto; mara nyingi mzigo huo mzito wa kisaikolojia husababisha mtoto kwenye ugonjwa wa neva.)

o “Je, unaniahidi kutopigana au kukimbia huku na huko shuleni, lakini kuwa mtulivu na mtulivu?” (Usiweke malengo yasiyowezekana kwa mtoto wako, usimsukume kwenye njia ya udanganyifu wa kimakusudi.)

o "Jaribu tu na kufanya makosa katika maagizo!" (Chini ya uzito wa mara kwa mara wa tishio la adhabu, mtoto anaweza kukuza hisia za uadui kwa wazazi wake, kukuza hali duni, n.k.)

Hakuna haja ya kulazimisha mtoto wako kusoma, kumkemea kwa kazi iliyofanywa vibaya, lakini badala yake pata kipande kilichofanywa vizuri katika kazi yake, hata ile ndogo zaidi, na umsifu kwa kazi iliyokamilishwa. Ni muhimu kwamba mtoto hatua kwa hatua ajihusishe na shughuli za kiakili na mchakato wa kujifunza yenyewe unakuwa hitaji lake.

Sifa za tabia kama vile uwajibikaji, uwezo wa kushinda matatizo, uwezo wa kutii sheria za jumla, na kuzingatia maslahi ya wengine ni muhimu sana. Wazazi wanahitaji kukuza mawazo ya mtoto wao, mtazamo, na kumbukumbu. Lazima tukumbuke kwamba wakati wa kucheza na mtoto wa shule ya mapema, kufanya kazi rahisi pamoja naye, watu wazima huendeleza kukariri, umakini na kufikiria katika mchakato wa kufanya mazoezi. Mtoto wa shule ya mapema hujifunza kupitia mchezo, na kanuni "kutoka rahisi hadi ngumu zaidi" lazima izingatiwe. Wazazi wanapaswa kukumbuka ukweli mmoja rahisi: elimu inaweza kumfanya mtoto awe na akili, lakini mawasiliano ya kiroho tu na wapendwa - familia - humfanya awe na furaha. Wazazi wanaweza kuunda mazingira ambayo hayatatayarisha tu mtoto wao kwa masomo ya mafanikio, lakini pia itamruhusu kuchukua nafasi yake sahihi kati ya wanafunzi wa darasa la kwanza na kujisikia vizuri shuleni.

6. Vidokezo vingine juu ya mambo ya ndani ya chumba cha watoto.

Wakati wa kujiandaa kwa shule, utakuwa na shida milioni kila siku, moja ambayo ni mahali pa kazi ya mwanafunzi wa darasa la kwanza. Wazazi wengi hurekebisha chumba cha watoto wao kwa digrii moja au nyingine. Baada ya yote, mwanafunzi sasa ataishi ndani yake. Ninataka mtoto ajisikie vizuri na mzuri katika kitalu katika kipindi hiki kigumu cha maisha. Usisahau kwamba chumba cha watoto ni moja ya vyumba vya multifunctional ndani ya nyumba. Hapa mtoto anacheza, analala, na sasa atafanya kazi yake ya nyumbani. Hii ina maana kwamba chumba kinahitaji kugawanywa katika kanda tatu: eneo la kucheza, eneo la kupumzika na eneo la kujifunza. Wakati wa kuchagua rangi ya mambo ya ndani, toa upendeleo kwa tani za maridadi za vivuli vya pastel. Rangi angavu, zilizojaa haraka huchosha maono ya mtoto. Ni muhimu si kufanya mabadiliko makubwa katika chumba, basi kila kitu kinachopendwa na kinachojulikana kihifadhiwe, unahitaji tu kuongeza baadhi ya vipengele vya maisha ya shule. Kwa kweli, hii kimsingi ni dawati. Wakati wa kuchagua kipande muhimu cha fanicha kwa mwanafunzi wa darasa la kwanza, makini na sheria zifuatazo:

· Jedwali linapaswa kuwa karibu na dirisha, mwanga unapaswa kuanguka kutoka kushoto.

· Jedwali lisiwe na kona kali au sehemu.

· Jedwali zinazoweza kugeuzwa zenye mfuniko unaopinda unaobadilika na vibao vya ziada vinavyoweza kuondolewa ni rahisi sana.

· Jedwali linapaswa kuwa pana na la kustarehesha kwa mtoto.

· Chagua kiti chenye mgongo wa juu kwa ajili ya meza. Ni rahisi kuangalia urefu wa kiti: wakati mtoto ameketi kiti, miguu yake inapaswa kugusa sakafu kwa pembe ya kulia.

Chumba, bila shaka, kitakuwa na rafu mpya au rafu za vitabu na vitabu. Ni muhimu kuwapanga kwa namna ambayo mtoto anaweza kujitegemea kupata kila kitu anachohitaji, na si kutegemea msaada wa mama au baba. Pia, makini na mashauriano, ambayo inakuambia jinsi ya kuchagua briefcase sahihi kwa mtoto wako.

7. Angalia katika siku zijazo ...

Tulipokuwa tukiwatazama watoto, tuligundua mwelekeo wao kuelekea aina fulani ya shughuli, na tukaamua kujua watoto wako watakuwa nini katika siku zijazo.

(mwalimu anavaa kofia ya mnajimu na kuchukua kitabu mikononi mwake)

Mimi ni mtazamaji mkubwa wa nyota

Najua hatima mapema.

Nitakuambia sasa,

Katika siku zijazo, nini kinakungoja.

(Hukunjua kitabu.)

Misirov Rustam imekuwa muhimu sana!

Hata ina supermarket yake.

Hapa kuna matunda, vinyago na kila kitu unachotaka!

Usiniamini? Tazama hapa mwenyewe.

Ksyusha huko Paris kwenye shindano la densi

Aliwashangaza wageni wote kwa neema yake!

Nikita alikua mbunifu bora.

Skyscrapers zake hupanda juu.

Uwanja wa michezo na hata hospitali ya uzazi

Aliijenga kwa muda mfupi.

Wajanja sana na mrembo

Watakupa kukata nywele kwa ajabu.

Super stylists Alina na Sasha

Saluni imefunguliwa katika mji mkuu wetu!

Nastya Klimenko wetu alikua msanii maarufu,

Kazi zake bora zimehifadhiwa katika Hermitage!

Lo, angalia, shule yetu ya chekechea,

Nastya Didenko huchukua watoto kwa matembezi.

Akawa mwalimu bora,

Watoto wanampenda sana na kumsikiliza.

Vanya wetu Tarasenko, hebu fikiria,

Amekuwa mtu mkuu, yuko busy sana!

Anaishi na kufanya kazi hapa jirani,

Sasa daktari mkuu wa kliniki ya watoto!

Mrefu, mwembamba, kama spruce,

Sofia yetu ni supermodel!

Ukumbi wa michezo wa Bolshoi unakuja kwetu kwenye ziara,

Na prima Elena - katika jukumu la kichwa!

Jasiri sana, shujaa tu,

Artyom inaingia kwenye vita na moto!

Yeye ndiye mpiga moto bora, kila mtu anajua hilo!

Na rais anampa agizo!

Pavel wetu anafanya kazi katika benki,

Mikopo na amana ziko chini ya udhibiti mkali.

Akawa meneja wa benki nzima,

Hutuma mshahara wako nyumbani kwenye tanki!

Roketi iliruka juu,

Imetengenezwa na mbuni Ivan Fadeev.

Huweka mfano kwa kila mtu kazini.

Yeye ni mhandisi mwenye talanta sana,

Jioni, TV imewashwa, Karina

Habari itatuambia kila kitu kutoka kwa skrini.

Kifahari sana, nzuri, kifahari.

Akawa mtangazaji maarufu.

Matvey alikua mwanasayansi mkuu - yeye

Tuzo la Nobel kwa moja

Imetolewa kwa mafanikio katika sayansi

Hakuna watu wenye akili zaidi duniani.

Kiryusha wetu anafanya kazi shuleni,

Akawa mwalimu bora!

Danya alikua mwindaji mwindaji:

Simba na simba wake ni kama panya,

Wanatembea kwenye miduara, wanapanda mbwa,

Wanamsikiliza Danya na hawagusi.

Maxim alikua mwanariadha maarufu.

Aliitukuza nchi yetu duniani kote.

Medali zote za dhahabu kwake

Kamati ya michezo inampa mmoja!

Muda unaenda bila kutambuliwa

Watoto wako watakuwa watu wakubwa.

Lakini yote kama moja, wakati miaka inapita,

Wataleta watoto wao hapa.

Usisahau, wazazi wapenzi, kwamba utoto ni wakati wa kushangaza katika maisha ya kila mtu - hauishii na kuingia shuleni. Jipe wakati wa kutosha wa kucheza, kuboresha afya ya watoto wako, na kutumia wakati mwingi pamoja. Baada ya yote, hivi sasa mtoto wako anahitaji umakini wako, upendo na utunzaji wako zaidi ya yote.

Tunapokupeleka shuleni, hatuambii: "Kwaheri!" Tunasema: "Kwaheri, tutaonana hivi karibuni!" Labda katika siku za usoni tutaweza kusema "Karibu" kwa baadhi yenu mtakapoleta watoto wenu wadogo kwetu. Kweli, wakati wakati haujasimama, tunakualika kwenye prom yako ya kwanza maishani mwako!

(Wazazi hupokea mialiko iliyobuniwa vizuri ya kuhitimu.)

Tatyana Zuikina

Lengo: kuunda hali za kujumuishwa wazazi wanafunzi wa darasa la kwanza wa baadaye katika mchakato kuandaa mtoto kwa ajili ya shule.

Kazi:

Hebu chini matokeo ya kazi ya kikundi kwa mwaka;

Tambulisha wazazi na vigezo vya utayari wa watoto kwenda shule.

Maendeleo ya mkutano.

Mwalimu wa kwanza.

Mpendwa wazazi, tumefurahi sana kukuona. Hebu tuanze yetu mkutano. Utoto wa shule ya mapema ni kipindi kifupi lakini muhimu cha kipekee cha maisha ya mtu. Hivi karibuni watoto wetu wataenda shule. Na kila mmoja wenu angependa mtoto wake awe mzuri iwezekanavyo tayari kwa tukio hili. Kuingia kwa mtoto katika daraja la kwanza daima ni hatua ya kugeuka katika maisha yake. Mahali pa mtoto katika mfumo wa mahusiano ya kijamii hubadilika.

Je! Watoto husema nini wakati wao unauliza: "Ulifanya nini katika shule ya chekechea?" (Chaguo za jibu: walijenga, walichonga, waliimba, waliohesabiwa, walicheza, walicheza).

Mchezo ndio shughuli kuu ya watoto wa shule ya mapema. Katika mchezo, mtoto hupata ujuzi mpya na kuboresha ujuzi uliopo, kuamsha msamiati wake, kukuza udadisi, kudadisi, na maadili ya maadili. ubora: mapenzi, ujasiri, uvumilivu, uwezo wa kujitoa. Mwanzo wa umoja huundwa ndani yake. Katika mchakato wa ufundishaji, mchezo ni mwingiliano wa karibu na aina zingine za shughuli za watoto. Ikiwa katika junior vikundi mchezo ndio njia kuu ya kujifunza, kisha ndani kikundi cha maandalizi, jukumu la mchakato wa kujifunza yenyewe darasani huongezeka sana. Matarajio ya kwenda shule yanakuwa ya kuhitajika kwa watoto. Wanataka kuwa watoto wa shule.

Walakini, mchezo haupotezi mvuto wake kwao tu; Watoto wanavutiwa na michezo ngumu zaidi inayohitaji shughuli za kiakili. Pia wanavutiwa na michezo ya michezo ambayo ina kipengele cha ushindani.

Katika mwaka huu wa shule, tukiwa tunacheza, sisi kujifunza: fuatilia kwa uhuru mwonekano wako, unadhifu, fuata taratibu za usafi na sheria za maisha yenye afya. Jitahidi kuwasiliana na wenzako, kwa heshima na tathmini chanya kutoka kwa mshirika wa mawasiliano. Tulikuza ustadi mzuri wa gari (vinyago, bendi za mpira, fumbo, seti za ujenzi, watoto walianza kuchora vizuri zaidi, wakikata kwa kutumia mbinu tofauti. Watoto walijifunza kujadiliana, timu ya kirafiki iliundwa. Dhana za hisabati zinakuja kwa kufahamiana. wenyewe na safu ya nambari hadi 20 au zaidi, walijifunza kutofautisha kati ya takwimu tofauti za kijiometri, maumbo, kupima urefu wa vitu;

Onyesha somo.

Mwalimu wa pili.

Nyingi wazazi wanajali kuhusu masuala kuhusishwa na uandikishaji wa mwanafunzi wa shule ya mapema shuleni. Kuanza shule ni hatua mpya katika maisha ya mtoto (na wazazi pia, kwa kweli, inayohitaji kiwango fulani cha utayari kwa hatua hii mpya ya maisha na aina mpya kabisa ya shughuli - ya kielimu. Mara nyingi, utayari wa kujifunza unamaanisha tu kiwango fulani cha ujuzi, ujuzi na uwezo wa mtoto, ambayo bila shaka pia ni muhimu. Jambo muhimu zaidi wakati wa kuhamia ngazi mpya ya ubora ni utayari wa kisaikolojia kwa shughuli za elimu. Na, kwanza kabisa, malezi ya tamaa hujifunza (utayari wa motisha). Lakini si hivyo tu. Kuna pengo kubwa kati ya “Nataka kwenda shule” Na "Lazima tujifunze kufanya kazi" bila kutambua "lazima" mtoto hataweza kusoma vizuri, hata ikiwa kabla ya shule anaweza kusoma, kuandika, kuhesabu vizuri, na kadhalika. Kuandaa mtoto wako kwa shule, ni muhimu kumfundisha kusikiliza, kuona, kutazama, kukumbuka, na kuchakata habari iliyopokelewa.

Ikumbukwe kwamba, labda, hakuna wakati mwingine katika maisha ya mtoto wakati maisha yake yanabadilika sana na kwa kiasi kikubwa kama anapoingia shuleni. Kuna pengo kubwa kati ya utoto wa shule ya mapema na mwanzo wa maisha ya shule, na haiwezi kushinda mara moja, hata kama mtoto alihudhuria shule ya chekechea, kozi za maandalizi. Mwanzo wa maisha ya shule ni mtihani mkubwa kwa watoto, kwani unahusishwa na mabadiliko makali katika maisha yote ya mtoto. Anapaswa kuzoea: kwa mwalimu mpya; kwa timu mpya; kwa mahitaji mapya; kwa majukumu ya kila siku.

Watoto wanahitaji sana utegemezo, kitia-moyo, na sifa kutoka kwa watu wazima; Fikra potofu zinazoonekana kuwa zisizo na madhara zinaweza kusababisha neva za shule tabia ya wazazi.

Mwamshe mtoto wako kwa utulivu, anapoamka, anapaswa kuona tabasamu lako.

Sivyo fanya haraka asubuhi, usijali kuhusu vitapeli.

Mtakie mtoto wako bahati nzuri, mtie moyo - ana siku ngumu mbele.

Baada ya shule, usipige mtoto wako kwa maswali elfu, basi apumzike.

Baada ya kusikiliza maoni ya mwalimu, usikimbilie kumpiga mtoto wako. Daima ni wazo nzuri kusikiliza "pande zote mbili" na sio kukimbilia hitimisho.

Baada ya shule, usikimbilie kukaa chini kwa kazi ya nyumbani, unahitaji masaa mawili hadi matatu ya kupumzika (na katika darasa la kwanza itakuwa nzuri kulala kwa saa moja na nusu) kurejesha nguvu.

Usiwalazimishe wanafunzi kufanya kazi zao zote za nyumbani katika kikao kimoja;

Wakati wa kuandaa kazi za nyumbani, mpe mtoto wako fursa ya kufanya kazi peke yake.

Tengeneza mbinu ya umoja ya mawasiliano kati ya watu wazima wote katika familia na mtoto Ikiwa kitu hakifanyiki, wasiliana na mwalimu.

Kuwa mwangalifu kwa malalamiko ya mtoto wako.

Msaidie mtoto wako ajue habari ambayo itamruhusu asichanganyikiwe katika jamii.

Mfundishe mtoto wako kuweka vitu vyake kwa mpangilio.

Usiogope mtoto wako kwa shida na kushindwa shuleni.

Mfundishe mtoto wako kuguswa kwa usahihi na kushindwa.

Msaidie mtoto wako kupata hali ya kujiamini.

Mfundishe mtoto wako kujitegemea.

Mfundishe mtoto wako kujisikia na kushangaa, kuhimiza udadisi wake.

Jitahidi kufanya kila wakati wa mawasiliano na mtoto wako kuwa muhimu.

Usisahau, mpendwa wazazi utoto huo ni wakati wa kushangaza katika maisha ya kila mtu - hauishii kwa kuingia shuleni. Jipe wakati wa kutosha wa kucheza, kuboresha afya ya watoto wako, na kutumia wakati mwingi pamoja. Baada ya yote, hivi sasa mtoto wako anahitaji umakini wako, upendo na utunzaji wako zaidi ya yote.

Wazazi lazima ukumbuke jambo moja rahisi ukweli: elimu inaweza kumfanya mtoto awe na akili, lakini mawasiliano ya kiroho tu na wapendwa - familia - humfanya awe na furaha. Wazazi inaweza kuunda mazingira ambayo sio tu itajiandaa mtoto kwa masomo ya mafanikio, lakini pia itamruhusu kuchukua nafasi inayostahili kati ya wanafunzi wa darasa la kwanza na kujisikia ujasiri shuleni.

Tunakualika ujue jinsi tulivyoishi mwaka huu kutoka kwa picha.

Tazama picha:

Kona ya mchezo.