EGE ufumbuzi wa lugha ya Kirusi. Mtihani wa mtandaoni kwa lugha ya Kirusi

Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kirusi: uchambuzi wa kina wa kazi na wataalamu

EGE ufumbuzi wa lugha ya Kirusi. Mtihani wa mtandaoni kwa lugha ya Kirusi

Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kirusi: uchambuzi wa kina wa kazi na wataalamu

Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Jiografia

Mtihani wa Jimbo Moja kwa Kiingereza

Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Kifaransa

Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Jiografia

Mtihani wa Jimbo Moja kwa Kiingereza

Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Kifaransa

Sehemu 1

Kuondoa alama kwa majukumu

Maombi

Huduma

Maombi

Huduma

Maombi

Huduma

Sehemu 1

Kuondoa alama kwa majukumu

Toleo la onyesho (toleo la onyesho) la Mtihani wa Jimbo la Umoja wa FIPI katika lugha ya Kirusi 2016 na majibu na maoni.

Kazi 1. Usindikaji wa habari wa maandishi yaliyoandikwa

Kazi ya 2. Njia za mawasiliano ya sentensi katika maandishi

Kazi ya 3. Maana ya kileksia ya neno

Kazi ya 4. Kanuni za Orthoepic (kuweka mkazo)

Kazi ya 5. Kanuni za kileksia (matumizi ya neno kwa mujibu wa maana ya kileksika na hitaji la upatanifu wa kileksika)

Kazi ya 6. Kanuni za kimofolojia (uundaji wa maumbo ya maneno)

Kazi ya 7. Kanuni za kisintaksia. Viwango vya idhini. Viwango vya utawala

Kazi ya 8. Mizizi ya tahajia

Kazi ya 9. Viambishi awali vya tahajia

Kazi ya 10. Tahajia za viambishi vya sehemu mbalimbali za hotuba (isipokuwa viambishi tamati na N na NN)

Kazi ya 11. Tahajia miisho ya kibinafsi ya vitenzi na viambishi vishirikishi

Kazi ya 12. Tahajia SI na NI

Kazi ya 13. Kuendelea, hyphenated, tahajia tofauti ya maneno

Kazi ya 14. Tahajia -Н- na -НН- katika sehemu mbalimbali za hotuba

Kazi ya 15. Alama za uakifishaji katika sentensi rahisi changamano (yenye washiriki wenye usawa). Uakifishaji katika sentensi changamano na sentensi sahili zenye washiriki wenye umoja.

Kazi ya 16. Alama za uakifishaji katika sentensi zilizo na washiriki waliotengwa (ufafanuzi, hali, maombi, nyongeza)

Kazi ya 17. Alama za uakifishaji katika sentensi zenye maneno na miundo ambayo kisarufi hazihusiani na washiriki wa sentensi.

Kazi ya 18. Alama za uakifishaji katika sentensi changamano

Maombi

Huduma

Maombi

Huduma

Maombi

Huduma

Udhibitisho wa mwisho wa serikali wa 2019 katika lugha ya Kirusi kwa wahitimu wa daraja la 9 la taasisi za elimu ya jumla hufanywa ili kutathmini kiwango cha mafunzo ya elimu ya jumla ya wahitimu katika taaluma hii. Vipengele kuu vya maudhui vilivyojaribiwa wakati wa majaribio ni:

Usindikaji wa habari wa maandishi ya mitindo na aina mbalimbali. Maandishi kama kazi ya hotuba. Uadilifu wa kisemantiki na utunzi wa maandishi. Uteuzi wa njia za kiisimu katika maandishi kulingana na mada, madhumuni, anwani na hali ya mawasiliano. Uundaji wa maandishi ya mitindo anuwai na aina za kazi na semantic za hotuba. Kaida za kisarufi (kanuni za kimofolojia). Kaida za kisarufi (kanuni za kisintaksia). Kanuni za lexical. Uakifishaji katika sentensi rahisi na changamano. Tahajia.
Maandishi kama kazi ya hotuba. Uadilifu wa kisemantiki na utunzi wa maandishi. Uchambuzi wa maandishi.
Njia za kujieleza za msamiati na maneno. Uchambuzi wa njia za kujieleza.
Tahajia za viambishi awali. Kuendelea, hyphenated, tahajia tofauti.
Tahajia za viambishi vya sehemu mbalimbali za hotuba (isipokuwa -Н-/-НН-). Tahajia -Н- na -НН- katika sehemu mbalimbali za hotuba. Tahajia ya miisho ya kibinafsi ya vitenzi na viambishi vya viambishi vya sasa.
Msamiati na phraseology. Visawe. Vifungu vya maneno. Vikundi vya maneno kwa asili na matumizi.
Maneno.
Toa. Msingi wa kisarufi (predicative) wa sentensi. Kiima na kiima kama sehemu kuu za sentensi.
Sentensi rahisi ngumu.
Uchambuzi wa alama za uakifishaji. Alama za uakifishaji katika sentensi zenye maneno na miundo ambayo kisarufi haihusiani na washiriki wa sentensi.
Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi changamano.
Uchambuzi wa alama za uakifishaji. Alama za uakifishaji katika sentensi ambatani na changamano.
Sentensi changamano zenye aina tofauti za viunganishi kati ya sehemu.

Tarehe ya kupitisha OGE katika lugha ya Kirusi 2019:
Mei 28 (Jumanne).

Hakuna mabadiliko katika muundo na maudhui ya karatasi ya mtihani wa 2019 ikilinganishwa na 2018.

Katika sehemu hii utapata vipimo vya mtandaoni ambavyo vitakusaidia kujiandaa kuchukua OGE (GIA) katika lugha ya Kirusi. Tunakutakia mafanikio!

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2019 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CMMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2018 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CMMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2018 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CTMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2017 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CTMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2016 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CTMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Mtihani wa kawaida wa OGE (GIA-9) wa muundo wa 2015 katika lugha ya Kirusi una sehemu tatu. Sehemu ya kwanza inajumuisha kazi moja - kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa. Sehemu ya pili ina maswali 13 ya majibu mafupi. Ili kukamilisha sehemu ya tatu, lazima uchague moja ya kazi tatu zilizopendekezwa na utoe jibu lililoandikwa, la kina, la sababu. Kwa sababu. kwamba kazi kutoka kwa sehemu ya kwanza na ya tatu hukaguliwa kwa mikono na walimu na haiwezi kukaguliwa kiotomatiki, mtihani huu unatoa tu sehemu ya pili ya mtihani (majukumu 13). Kulingana na muundo wa sasa wa mitihani, ni vichache tu vya vitu hivi vinavyotoa majibu ya chaguo nyingi. Walakini, kwa urahisi wa kupitisha vipimo, usimamizi wa tovuti uliamua kutoa chaguzi za jibu kwa kila kazi. Walakini, kwa kazi ambazo wakusanyaji wa vifaa vya mtihani na kipimo halisi (CTMs) haitoi chaguzi za jibu, tuliamua kuongeza kwa kiasi kikubwa idadi ya chaguzi hizi ili kuleta mtihani karibu iwezekanavyo kwa kile utalazimika kukabili. mwishoni mwa mwaka wa shule.

Maandishi ambayo yatahitajika wakati wa kukamilisha kazi yataonyeshwa katika kila swali kwa urahisi wako.
Wakati wa kukamilisha kazi A1-A6, chagua chaguo moja tu sahihi.
Wakati wa kukamilisha kazi B1-B14, chaguzi kadhaa za jibu zinawezekana.

Line UMK M. M. Razumovskaya. Lugha ya Kirusi (5-9)

Mstari wa UMK V. V. Babaytseva. Lugha ya Kirusi (10-11) (kina)

Line UMK Kudryavtseva. Lugha ya Kirusi (10-11)

Line UMK Pakhnova. Lugha ya Kirusi (10-11) (B)

Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi ni moja ya masomo yanayohitajika kwa kupita mitihani ya mwisho. Matokeo ya Mitihani ya Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi itahitajika wakati wa kuandikishwa kwa vyuo vikuu kwa kila uwanja wa masomo (maalum). Leo tutaangalia kwa undani moja ya chaguzi za kazi ya mtihani.

Nyenzo mpya kwenye Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa zinapatikana kwa ukaguzi katika kiungo kifuatacho:

Ifuatayo ni muhtasari wa kazi za 2017.

Saa 3.5 (dakika 210) zimetengwa kukamilisha kazi ya mtihani.

Idadi ya chini ya alama katika lugha ya Kirusi:

kupata cheti - pointi 24;
kwa kiingilio cha chuo kikuu - alama 36.

Muundo wa karatasi ya mtihani:

Kila toleo la karatasi la mtihani lina sehemu mbili na linajumuisha kazi 25 ambazo hutofautiana kwa fomu na kiwango cha ugumu.

Sehemu ya 1 ina maswali 24 ya majibu mafupi. Karatasi ya mtihani inatoa aina zifuatazo za kazi za majibu mafupi:

kazi za aina huria ili kurekodi jibu sahihi lililoundwa mwenyewe;
kazi za uteuzi na kurekodi jibu moja sahihi kutoka kwa orodha iliyopendekezwa ya majibu.

Sehemu ya 2 ina kazi 1 ya aina huria yenye jibu la kina (insha), inayojaribu uwezo wa kuunda taarifa yako mwenyewe kulingana na maandishi uliyosoma.

Wataalam wetu:

Irina Vasilievna Sosnina, mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi, mshindi wa shindano la Ruzuku la Moscow katika uwanja wa sayansi na teknolojia katika elimu.
Alitunukiwa Cheti cha Heshima kutoka Wizara ya Elimu na Sayansi, uzoefu wa kazi - miaka 34.

Ryabtseva Elena Aleksandrovna, mwalimu wa kitengo cha juu zaidi, anafundisha katika shule ya upili. Veterani wa kazi, Mshindi wa shindano la walimu bora wa Shirikisho la Urusi ndani ya mfumo wa Mradi wa Kipaumbele wa Kitaifa "Elimu". Laureate mara mbili ya shindano la Ruzuku la Moscow katika uwanja wa sayansi na teknolojia katika elimu. Uzoefu wa kufundisha - miaka 46.

Soma maandishi na ukamilishe kazi 1–3.

(1)L.N. Gumilyov, akisoma sifa za maendeleo ya kihistoria ya watu wa Eurasia, niliona hiyo mabadiliko ya haraka ya kijamii katika bara kuhusishwa na mizunguko ya shughuli za jua , ambayo yanaelezwa kikamilifu na wanaastronomia. (2) Kufuatia wataalamu katika uwanja wa sayansi ya asili, mwanasayansi huyo alidokeza hivyo uhusiano huu ni wa asili . (3)<…>aliweka mbele na kuendeleza dhana kwamba ongezeko kubwa la shughuli za jua inapendelea hiyo , ambayo hupatikana kwa wingi Duniani "Wapenzi" wanazaliwa - watu wa shughuli zilizoongezeka , kukuza mabadiliko ya kijamii na kuongoza harakati za kihistoria za watu.

1. Onyesha sentensi mbili zinazowasilisha kwa usahihi habari KUU iliyomo katika maandishi. Andika nambari za sentensi hizi.

1) Ugunduzi kuu wa L.N. Gumilyov ni kwamba alikuwa wa kwanza kuona uhusiano kati ya washiriki hai wa jamii - "wapenzi" - na idadi ya matukio ya kihistoria huko Eurasia.

2) L.N. Gumilyov alielezea ukweli kwamba mabadiliko ya kijamii na uimarishaji wa michakato ya kikabila Duniani kwa namna fulani inahusishwa na nishati ya cosmic ya gala.

3) L.N. Gumilyov, baada ya kuweka dhana juu ya "wapenzi," alielezea uhusiano kati ya mizunguko ya shughuli za jua na kuongezeka kwa michakato ya kijamii na kihistoria Duniani.

4) Watu wa Eurasia, kulingana na L.N. Gumilyov, wanadaiwa maendeleo yao ya kihistoria kimsingi kwa mizunguko ya shughuli za jua, ambayo inaelezewa kwa undani wa kutosha na wanaastronomia.

5) Wakati wa kusoma sifa za maendeleo ya kihistoria ya Eurasia, L.N. Gumilyov aliweka dhana juu ya "wapenzi", kulingana na ambayo kuna uhusiano kati ya mizunguko ya shughuli za jua na michakato ya kijamii na kihistoria Duniani.

Jibu: 35

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1. Angazia katika kila sentensi maneno muhimu ambayo ni muhimu kwa kuelewa suala linalozungumziwa katika kifungu hiki.

2. Bainisha uhusiano wa sababu-na-athari kati ya sentensi katika maandishi.

3. Fupisha maandishi kwa kufuta taarifa za pili (aina mbalimbali za maelezo, maelezo, maelezo ya ukweli mdogo, maoni, marudio ya lexical).

4. Onyesha kwa sentensi moja habari kuu iliyomo katika maandishi.

5. Sawazisha toleo lako la mfinyazo wa maandishi (sentensi yako ikiwasilisha wazo lake kuu) na chaguzi za jibu.

Jaribu kuelezea maandishi tena kwa ufupi:

Wacha tulinganishe urejeshaji na chaguzi:

katika toleo la kwanza, msisitizo umewekwa kwenye uhusiano kati ya washiriki hai wa jamii - "wapenzi" - na idadi ya matukio ya kihistoria huko Eurasia;
katika chaguo la pili kuna maelezo ya ziada ambayo mabadiliko ya kijamii na uimarishaji wa michakato ya kikabila duniani huhusishwa na nishati ya cosmic ya galaxy;
katika toleo la tatu, dhana juu ya "wapenzi" imewekwa mbele, uhusiano kati ya mizunguko ya shughuli za jua na uimarishaji wa michakato ya kijamii na kihistoria Duniani inaelezewa, hii ni kweli;
katika toleo la nne, habari potofu inatolewa kwamba watu wa Eurasia wanadaiwa maendeleo yao ya kihistoria hasa kwa mizunguko ya shughuli za jua, ambayo inaelezewa kwa undani wa kutosha na wanaastronomia;
katika toleo la tano, nadharia ya "wapenzi" imeelezewa kwa usahihi, kulingana na ambayo kuna uhusiano kati ya mizunguko ya shughuli za jua na michakato ya kijamii na kihistoria Duniani.

Chaguo sahihi za jibu - 3 5

2. Ni maneno gani kati ya yafuatayo au mchanganyiko wa maneno unapaswa kukosa katika sentensi ya tatu (3) ya kifungu? Andika neno hili (mchanganyiko wa maneno).

Lakini
Kwa sababu
Wakati huo huo
Hata hivyo
Aidha,

Jibu: 5

Algorithm ya kukamilisha kazi:

Kuamua kwa usahihi neno (mchanganyiko wa maneno) muhimu kwa muktadha fulani:

1) Soma jaribio kwa uangalifu na uelewe mantiki ya hoja ya mwandishi.

2) Amua ni kiungo gani cha kimantiki katika hoja ya mwandishi ni sentensi yenye pengo:

Haionyeshi sababu ya matukio yaliyoelezwa (kwa hivyo, haiwezekani kuingiza KWA SABABU );

Sio maneno ya utangulizi na haionyeshi kutajwa kwa chochote (kwa hivyo, maana ya pengo haiwezi kubadilishwa. WAKATI HUO HUO );

Inatumika kwa kulinganisha, ikisisitiza kupingana (kwa hivyo, mahali pa pengo, kulingana na maana, haiwezekani kuingiza. HATA HIVYO, BASI, LAKINI );

Hutumika kuashiria ya umuhimu maalum kifungu kifuatacho (kwa hivyo, badala ya pengo kulingana na maana, unahitaji kuchagua ZAIDI );

3) Fanya ubadilishaji, na kisha usome tena chaguo linalosababisha na uhakikishe kuwa umeweka kwa usahihi mawasiliano ya kimantiki kati ya sentensi na pengo na ile inayotangulia.

3. Soma kipande cha ingizo la kamusi linalotoa maana ya neno ENDELEA. Amua ni kwa maana gani neno hili limetumika katika sentensi ya tatu (3) ya kifungu. Andika nambari inayolingana na thamani hii katika sehemu uliyopewa ya ingizo la kamusi.

ENDELEZA, -Ninaita, -unaita, bundi.

1) Imarisha, toa kitu. kuimarisha, kuimarisha. R. kupendezwa na muziki.

2) Leta kwa kiwango fulani cha ukomavu wa kiroho, ufahamu, na utamaduni. R. mtoto. Kusoma kulimkuza.

3) Kusambaza, kupanua, kuimarisha maudhui au matumizi ya kitu. R. wazo. R. mabishano.

4) Fanya kitu. kufunua kitu kwa njia pana kwa nguvu zote. R. fadhaa. R. shughuli.

Jibu: 3.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1. Soma kazi kwa makini.

2. Tafuta sentensi uliyopewa.

3. Jumuisha kila moja ya tafsiri za kileksika zilizopendekezwa ili kuchukua nafasi ya neno lililotolewa kwa uchambuzi.

4. Amua ikiwa sentensi ilipotea au haikupoteza uadilifu wake wa kisemantiki wakati wa jaribio la kiisimu:

Ikiwa sentensi haijapoteza uadilifu wake wa semantic, jibu ni sahihi;

Ikiwa maana ya sentensi imebadilika, jibu sio sahihi.

Neno ENDELEZA, -Ninaita, -unaita, bundi. kutumika kwa maana ya kueneza, kupanua, kuimarisha maudhui au matumizi ya kitu fulani.

R. wazo. R. mabishano.

4. Ni neno gani lina hitilafu katika uwekaji mkazo: SIYO Je, barua inayoonyesha sauti ya vokali iliyosisitizwa imeangaziwa? Andika neno hili.

Ujana

Vujadamu

chafua

Jibu: vulgarize

Algorithm ya kukamilisha kazi:

Inapaswa kukumbuka: uhamaji wa lafudhi ya Kirusi huleta shida za lengo wakati wa kukamilisha kazi hii, kwa hiyo makini na mapendekezo na kurudia maneno kutoka kwa kiungo.

1. Katika vitenzi vya wakati uliopita wa kike, mkazo, kama sheria, huanguka kwenye mwisho A: chukua, chukua, chukua, chukua, umimina, uliingia, ukaingia, uliunda upya, uliendesha, ulifukuza, ulipata, ulipata, subiri, subiri, ulichukua, ulifunga, ulifunga, uliita, uwongo, ukamwaga, ukamwaga, uwongo, ulizidi, piga simu. Kama, kumwaga, narwala, kuanza, kumwagika, kukumbatiwa, kupita, kuvua, kuondoka, kutoa, kukumbuka, kukumbuka, kumimina, kuita, kumwagilia, kueleweka, kufika, kurarua, kuondolewa, kuundwa, kurarua, kuondolewa.

Kumbuka:

Isipokuwa ni vitenzi vya wakati uliopita vya kike na kiambishi awali YOU-, ambacho huchota msisitizo: Akamwaga, kuitwa ;

Kwa vitenzi weka, chezea, tuma, tuma, tuma, msisitizo katika umbo la kike la wakati uliopita hauangukii mwisho A, lakini unabaki kwenye msingi: weka, uliiba, tuma, tuma, tuma.

5. Katika mojawapo ya sentensi zilizo hapa chini, neno lililoangaziwa limetumika ISIYO SAHIHI. Sahihisha hitilafu ya kileksika kwa kuchagua paronimu ya neno lililoangaziwa. Andika neno lililochaguliwa.

Jury ilirudisha hukumu ya HATIA katika kesi hiyo.

Majaribio yameonyesha kuwa wakati umeme unapopiga udongo wenye silicates na kaboni ORGANIC, tangle ya nyuzi za silicon na carbide ya silicon huundwa.

“Alikuwa MTU ALIYEJIFICHA sana ambaye alijua jinsi ya kunyamaza,” walikumbuka watu wa siku za mwandishi huyo.

Ndani ya Soviets, badala ya demokrasia, DICTATE ya Bolsheviks ilianzishwa.

Niko tayari kusamehe hata ukatili nikiona huruma INAKUJA kutoka kwa anayeizungumza.

Jibu: siri.

Paronyms ni maneno yenye mzizi mmoja, wa sehemu moja ya hotuba, sawa kwa sauti, lakini kuwa na maana tofauti za kileksia: addresser - addressee; wajinga - wajinga; weka - weka, nk.

Wanachama wa jozi za paronymic

Zina maana tofauti za kileksika;

Imeunganishwa na maneno tofauti.

WATUHUMIWA- mshiriki kutoka kwa ch. kumshtaki, mtu ambaye amepatikana na hatia. Mifano ya matumizi: mshitakiwa wa wizi, mshitakiwa wa uongo, mshitakiwa wa ubadhirifu wa fedha, mshitakiwa wa uhalifu, mshitakiwa asiye na hatia, mshitakiwa wa mauaji.	ACCUSATIVE- yenye mashtaka. Mifano ya matumizi: hotuba ya mashtaka, hukumu ya hatia, mashtaka, chama cha mashtaka.
KIUNGO. 1. (special) Ni mali ya ulimwengu wa mimea au wanyama, inayohusiana na viumbe hai. 2. Kuhusu muundo wa ndani wa mtu, mwili wake, viungo vyake. 3. Kuhusu kiini hasa cha kitu, kikubwa. 4. (trans.) Asili kwa mtu.	KIUNGO. Kuwa na mizizi ya kina katika kiumbe cha kibinafsi au kijamii, asili ya mtu au kitu, sio bahati mbaya, asili inayotokana na kitu; nzima, isiyoweza kutenganishwa.
SIRI. Sio kupendelea kushiriki mawazo yake, uzoefu, nia na wengine, sio wazi. Sawe: imefungwa. Antonyms: mkweli, mkweli. Siri: mtu; ~th person; ~th kiumbe; ~s people; ~ character.	IMEFICHA. Siri, haionekani wazi. Antonym: dhahiri. Siri: maana, kidokezo; ~ uadui, kejeli, maumivu; ~ msisimko, uchunguzi; ~th nguvu; ~th temperament; ~ fursa, akiba, mawazo, fitina; ~th adui.
MAELEZO(ped.). Kazi iliyoandikwa inayojumuisha kurekodi maandishi yaliyoamriwa. Mifano: darasa, kudhibiti, kuona, vigumu, rahisi imla	DICTATE- hitaji, maagizo yaliyoamriwa na chama kimoja, chenye nguvu na kuwekwa kwa utimilifu usio na masharti na chama kingine dhaifu. Mifano: Amri ya Kirumi;
ASILI- awali. Mifano: hatua ya kuanzia, kiwango cha maarifa	INAYOTOKA- muda wa mtiririko wa hati. Mifano: nambari inayotoka, hati

Jibu sahihi ni " SIRI", hakuwa na mwelekeo wa kushiriki mawazo na uzoefu wake na wengine.

6. Katika mojawapo ya maneno yaliyoangaziwa hapa chini, hitilafu ilifanywa katika uundaji wa umbo la neno. Sahihisha kosa na uandike neno kwa usahihi.

ITAFUTA kutoka kwa bodi

imba ZVONCHE

V MIA NA MIA mita

jozi mbili SOKSI

Sivyo KUDONDOSHA sio neno

Jibu: baada ya kusema

Algorithm ya kukamilisha kazi:

Ili kukamilisha kazi hii unahitaji ujuzi mzuri wa nadharia.

1. Uundaji na matumizi ya viambishi vya nomino na vipashio vya wingi vya nomino (Kwa nomino nyingi za kiume zinazoishia kwa konsonanti ngumu ( machungwa, nyanya, agariki ya kuruka, kompyuta, soksi ), mwisho ni wa kawaida -OV katika umbo la wingi jeni: machungwa, nyanya, agariki ya kuruka, kompyuta, soksi na kadhalika).

2. Matumizi ya nambari moja na nusu, mia moja na nusu ( Nambari moja na nusu na mia moja na nusu katika visa vyote visivyo vya moja kwa moja, isipokuwa ya mashtaka, zina fomu. moja na nusu, mia moja na nusu ).

3. Uundaji na matumizi ya viwango vya ulinganisho wa vivumishi na vielezi

Viwango vya kulinganisha vivumishi na vielezi

kulinganisha kivumishi		Bora zaidi kivumishi

Viambishi tamati: *-EE, -E, -SHE* IMARA *YAKE* KWA SAUTI E JUNIOR E	*ZAIDI* *CHINI* *ZAIDI* KUDUMU *CHINI* NGUMU	Viambishi tamati: *-AYSH-, -EYSH-* KINA *AISH* II NICE N *EIS* II	*WENGI* *WENGI* ANGALAU *WENGI* AINA *WENGI* HATARI
Kiwango cha kielezi cha kulinganisha		Kielezi cha hali ya juu

Viambishi tamati *-EE, -E, -SHE* SAHIHI *YAKE* VYSH E NYEMBA E	*ZAIDI* NA *CHINI* *ZAIDI* HASA *ZAIDI* JUU *ZAIDI* WEMBAMBA		Kiwakilishi *YOTE* + fomu rahisi ya kulinganisha USAHIHI ZAIDI *YOTE* JUU ZAIDI *YOTE* Nyembamba YOTE

Kiwango cha kulinganisha cha vivumishi na vielezi hutofautiana kutoka kwa kila mmoja katika kazi zao za kisintaksia katika sentensi: kiwango cha kulinganisha cha kivumishi hufanya kama kiambishi cha kifungu cha kibinafsi, kiangazi na, mara chache sana, somo; kiwango cha kulinganisha cha kielezi - katika jukumu la hali.

Kulikuwa na makosa katika neno " kutamka" Hii ni ngeli inayoundwa kutokana na kitenzi kamilifu. Vishirikishi kamili huundwa kwa kuongeza kiambishi -V- kwa misingi ya vokali isiyo na mwisho: kushinikiza - kusukuma, njoo - baada ya kufika, tazama - baada ya kuangalia.

Pia tunatoa mawazo yako mpango wa kazi wa vifaa vya kufundishia Gusarova I.V. (viwango vya msingi na vya juu) kwa darasa la 10-11.

Kutoka daraja la tano unaweza tayari kuanza kufanya kazi mpango wa kazi wa vifaa vya kufundishia R.I. Albetkova katika fasihi ya Kirusi.

7. Anzisha mawasiliano kati ya makosa ya kisarufi na sentensi ambazo zilifanywa: kwa kila nafasi kwenye safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

MAKOSA YA KISARUFI

A) matumizi yasiyo sahihi ya muundo wa kisa cha nomino

kwa kisingizio

B) muundo usio sahihi wa sentensi na kishazi cha kielezi

C) usumbufu wa uhusiano kati ya somo na kiima

D) ujenzi usio sahihi wa sentensi na hotuba isiyo ya moja kwa moja

D) ukiukwaji katika ujenzi wa hukumu na wanachama homogeneous

OFA

1) Mnamo 1915, Charlie Chaplin alishiriki katika shindano la kufanana la Charlie Chaplin huko San Francisco, lakini sio tu hakushinda, lakini hata hakufanikiwa kufika fainali.

2) Mwanafunzi alimwambia mwalimu wake kuwa bado sijajiandaa kwa jibu.

3) Shairi la Nekrasov "Reli" linatoa picha ya maisha ya watu.

4) Kugeuka nyuma, ilionekana kwangu kwamba mbwa bado alikuwa akinifuata, lakini hapakuwa na mtu.

5) Miaka mingi iliyopita, hapa, katikati kabisa ya kijiji, kulikuwa na kanisa la mbao, na kila mtu aliyeliona alivutiwa na umaridadi wa jengo hilo.

6) Kuanzia Juni 1, treni za abiria zitaondoka kulingana na ratiba ya kiangazi.

7) Mnyama huyo alitembea kwa uangalifu kwenye barabara inayoelekea kijijini na ambayo alikuwa ametembea zaidi ya mara moja.

8) Kikosi cha waokoaji kilisonga mbele kuelekea kundi la watalii.

9) Vifurushi vyote vinavyotumwa nje ya nchi hupitia udhibiti mkali wa magonjwa.

Andika nambari zilizochaguliwa kwenye jedwali chini ya herufi zinazolingana.

Jibu:

A.8. Makosa yanayohusiana na matumizi yasiyo sahihi ya UMBO LA KESI ya NOMINO YENYE KIHUSISHI.

B.4. Makosa katika kuunda sentensi kwa vishazi shirikishi.

Sentensi ambayo kitendo kinachoonyeshwa na kitenzi cha kiima na kitendo kinachoonyeshwa na gerund hufanywa na watu tofauti sio sahihi kisarufi.

SAA 5. Hitilafu zinazohusiana na ukiukaji wa uhusiano kati ya SUBJECT na SUBJECT.

Katika sentensi ngumu zilizojengwa kulingana na mfano " WALE AMBAO... », « KILA MTU AMBAYE... ", pamoja na kiima CTO kitenzi kiima huwekwa katika umoja, na pamoja na viima TE (ZOTE) vitenzi vihusishi hutumika katika wingi.

D.2. Makosa katika kuunda sentensi kwa HOTUBA YA INDIRECT.

Wakati wa kutafsiri hotuba ya moja kwa moja kuwa hotuba isiyo ya moja kwa moja, haikubaliki kutumia neno la kibinafsi "I" katika sehemu ndogo: matamshi na vitenzi katika fomu ya mtu wa kwanza vinapaswa kubadilishwa na matamshi na vitenzi katika fomu ya mtu wa tatu.

D 7. Makosa katika kuunda sentensi na WAJUMBE WA HOMOGENEOUS.

Kosa katika kuunda sentensi na washiriki wenye usawa (sentensi ya 7) iko katika ukweli kwamba miundo tofauti ya kisintaksia imejumuishwa katika safu ya washiriki wenye usawa. Unahitaji: aidha vishazi viwili shirikishi, au vishazi vidogo viwili vyenye homogeneous.

8. Tambua neno ambalo vokali ya kupishana isiyosisitizwa ya mzizi haipo. Andika neno hili kwa kuingiza herufi iliyokosekana.

Ikumbukwe

karibu..asili (kituo)

kukumbatia..mama

Sat..dhibiti

analogi..kichawi

Jibu: kukumbatia

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1) Chagua maneno ya mtihani kwa kila neno, ukikumbuka kwamba kati yao kunaweza kuwa na maneno ya kamusi, vokali isiyosisitizwa kwenye mizizi ambayo inahitaji kukariri.

Ukipata maneno ambayo vokali yanajaribiwa katika mzizi, au maneno ya kamusi, unaweza kuyaweka wazi, kwani hayatakuwa jibu sahihi.

2) Soma maneno yote kwa uangalifu na utafute kati yao neno lenye vokali mbadala kwenye mzizi:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; UKOO - CLONE; TVAR - UBUNIFU; LAG- LOG; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; ULIMWENGU - MER; BLIST - SHINE; CHUMA - CHUMA; JIG - BURN; CHIT - CHIT; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; JACK - SKOCCH; MAC - MOC; SAWA - SAWA; PLAV - PLOV; CHA - CHIN; YANGU - MIN; ZHA - vyombo vya habari vya benchi; NY - NIM; KLYA - WEDGE.

Mambo ya kukumbuka:

1. Ilijaribiwa vokali ambazo hazijasisitizwa katika mzizi wa neno

(katika nafasi isiyosisitizwa kwenye mzizi wa neno vokali sawa imeandikwa kama chini ya mkazo kwa maneno yenye mzizi sawa au aina za neno hili: vyema - taarifa; kuokoa - kwa uangalifu; mlinganisho - mlinganisho).

2. Vokali za kubadilishana katika mzizi wa neno (Kukumbatia - kukumbatia).

9. Tambua safu ambayo herufi sawa haipo katika maneno yote mawili. Andika maneno haya kwa kuingiza herufi iliyokosekana.

pr..muujiza, pr..lango (tafsiri)

pr..smear (na gundi), pr..babu

si..inama, ..toa

kuhusu..chaki, kati ya..grove

chini ya..yachy, zaidi..kula

Jibu: kujisalimisha, kujisalimisha

Ili kukamilisha kazi kwa usahihi, lazima ujue sheria zifuatazo za tahajia:

Tahajia ya viambishi awali visivyobadilika: (vinaandikwa kila mara kwa njia ile ile. Unahitaji kuvijua kwa kuona: in-, in-, inzo-, you-, do-, for-, iso-, on-, over-, necessary-, not-, under-, o-, about-, about-, over-, over- , ndogo-, ndogo-, pra-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . Katika neno "smear" (na gundi) andika kiambishi awali PRO-, na kwa neno "babu-mkubwa" - PRA-)

Tahajia ya viambishi awali tofauti vinavyoishia kwa -3 Na -NA(kiambishi awali kimeandikwa na herufi Z ikiwa mzizi huanza na vokali au konsonanti iliyotamkwa, na herufi S ikiwa mzizi unaanza na konsonanti isiyo na sauti (k, p, s, t - neno la kukumbuka" KaPuST”: bila-/bes-, nani-/res- (juu-/jua-), kutoka-/ni-, chini-/nis-, nyakati-/ras, rose-/ros-, kupitia/kupitia (kupitia/kupitia) ;

Tahajia za viambishi awali KABLA- Na KATIKA-: (ili usifanye makosa katika tahajia kiambishi awali KATIKA- au KABLA- kwa neno moja, unapaswa kujua maana yao. Viambishi awali hivi huchukuliwa kuwa vya kimantiki, yaani, chaguo katika tahajia zao ni msingi wa maana ya viambishi awali, ambavyo vinachangia maana ya kileksia ya neno. Kwa hivyo mzizi wa neno "quirk" hugeuka kuwa mofimu -MUUJIZA-: Quirk-Ajabu-Ajabu. ... Semantiki (maana) ya kiambishi awali PRI- katika neno haijulikani, kwa hivyo tunakumbuka tahajia ya kiambishi hiki katika neno fulani. Na katika neno "tafsiri vibaya" chaguo la kiambishi awali inategemea maana ya neno. Maneno yenye viambishi awali PRE-/PRI-, ambayo hutamkwa sawa, lakini yana maana tofauti za kileksia zinazoamua uchaguzi wa kiambishi awali: katika kesi hii - "uongo, potofu", kwa hivyo tunachagua kiambishi awali. KABLA-);

Tahajia Mimi, Y baada ya viambishi awali (ikiwa kiambishi awali kinaishia kwa konsonanti, basi NA mzizi hubadilika kuwa Y: mchezo- kuchora , maarufu - haijulikani , hadithi - usuli .

Lakini, baada ya viambishi awali vya kati-, super- na viambishi vya lugha ya kigeni dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- Na haibadiliki: iliyosafishwa zaidi, kati ya taasisi, disinfection, mchezo wa kukabiliana, post-impressionism, trans-Indian, pan-Islamism.

Isipokuwa: malipo);

Vitenganishi vya tahajia Kommersant Na b ishara (kugawa Kommersant imeandikwa tu baada ya viambishi vya konsonanti kabla ya herufi e, e, yu, i, inayoashiria sauti mbili (sauti [th’] inaonekana): kuingia, kula kupita kiasi. Ndani ya neno, kabla ya herufi e, e, mimi, yu, i(sio baada ya kiambishi awali!): pazia, serious, nightingale, blizzard, mkulima, karani (cf. karani) nk kuandika b).

Kiambishi awali hakipo katika maneno "kujitoa" na "kujisalimisha" NA-. Hakuna kiambishi awali Z-. Kiambishi awali C- hakibadiliki. Hapo awali, kiambishi awali C- kinatumika katika michanganyiko sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. Andika neno ambalo barua niliyoandika badala ya pengo.

kuhamahama

suede

mwangaza kupita kiasi

mwenye kufikiria...

Jibu: Mwenye kufikiria

Hiki ni kivumishi, tahajia iko kwenye kiambishi. Viambishi vya jina la kivumishi –LIV-, -CHIV-, huandikwa kila wakati na barua I.

Vivumishi vina viambishi tamati -SIMBA-,-CHEV- haiwezi kuwa.

Algorithm ya hoja:

1) Amua ni sehemu gani ya neno barua haipo: mwisho au katika kiambishi.

2) Ikiwa vokali haipo kwenye mwisho, basi tumia fomu isiyojulikana ya kitenzi ili kubaini mnyambuliko wake:

vokali huandikwa katika miisho ya kibinafsi ya vitenzi vya mnyambuliko wa kwanza E, U ;

vokali huandikwa katika miisho ya kibinafsi ya vitenzi vya mnyambuliko wa pili Mimi, A (Z) .

3) Ikiwa vokali haipo kwenye kiambishi, basi chambua asili ya tahajia:

· kukosa vokali katika viambishi vishirikishi ushch, yushch, ushch, yashch, im, kula (ohm) .

· kukosa vokali kabla ya kiambishi shirikishi vsh, nn.

4) Tahajia ya viambishi vishirikishi ushch, yushch, ushch, yashch, im, kula (ohm) inategemea mnyambuliko wa kitenzi asilia:

· katika viambishi vinavyoundwa kutokana na vitenzi vya mnyambuliko wa kwanza, viambishi tamati huandikwa ush, yush, kula(om) ;

· katika viambishi vinavyoundwa kutokana na vitenzi vya mnyambuliko wa pili, viambishi tamati huandikwa yash, yash, yao.

5) Tahajia vokali kabla ya viambishi vishirikishi Vsh Na nn inategemea na yat - yat au ni - huko umbo lisilo na kikomo la kitenzi asili huishia:

· ikiwa kitenzi asilia kitaishia kwa saa au yat, basi kabla nn katika viambishi vitendeshi vya zamani vokali a(я) hubakizwa;

· ikiwa kitenzi asili kinaishia ndani ni au kula , kisha kabla nn imeandikwa tu e ;

kabla ya kiambishi Vsh vokali sawa huhifadhiwa kama kabla ya mwisho t kwa fomu isiyojulikana.

Msaada: Weka kitenzi katika wingi wa nafsi ya 3. (WANAfanya nini? WATAFANYA nini?) wakimalizia -toka nje – kitenzi 1 mnyambuliko - herufi iandikwe mwishoni E ,

Kumalizia - saa-yat - kitenzi 2 minyambuliko - barua inapaswa kuandikwa mwishoni NA .

11. Andika neno ambalo herufi Y imeandikwa badala ya pengo.

mwenye matumaini

(wao) wamechukizwa ...

(wagonjwa) walipona..t

iliyotiwa muhuri

(wao) wanatembelea..t

Jibu: Wataudhika

Ni kitenzi kinachotokana na kitenzi "KOSEA", inayohusiana na mnyambuliko wa pili. Tazama jedwali:

Mnyambuliko wa vitenzi

II muunganisho

Mimi kuchanganya

Viunganishi vya kutofautiana

1) Vitenzi vyote vinaishia kwa -it,

isipokuwa kunyoa Na lala .

2) na vitenzi 11 zaidi:

Endesha, shikilia,

kupumua, kuudhi.

Sikia, ona, chukia.

Na kutegemea na kuvumilia.

Na pia tazama, zunguka .

Utakumbuka, marafiki,

juu yao -E- haiwezi kuunganishwa.

1) vitenzi vingine vyote, isipokuwa vilivyounganishwa tofauti;

2) pamoja na vitenzi kunyoa Na lala

kutaka,

kukimbia,

heshima

12. Bainisha sentensi ambayo HAImeandikwa pamoja na neno.

Fungua mabano na uandike neno hili.

Tuliishi maisha duni, mara kwa mara (HATUKULA), na kubadilishana vitu tulivyokuja navyo kwa chakula.

Jicho langu lililofunzwa liliamua kuwa eneo hilo lilikuwa (UN)INHABITABLE, lakini bado niliamua kutafuta angalau baadhi ya dalili za uwepo wa binadamu.

Bado ni mbali (UN) WAZI ikiwa kigezo kama hicho cha tathmini kinatumika kwa kila mtu na kwa kiwango sawa.

Bustani ya wanyama inakubali matunda (HAYAUZWI) kwa Mwaka Mpya, ambayo yatafurahiwa na tembo, kangaroo, dubu na artiodactyls.

Yeye ni mwigizaji wa ajabu wa Kirusi, yeye ni mwalimu wa (UN) ANAYEJULIKANA, na wote wawili ni watumishi wa kweli wa ukumbi wa michezo.

Jibu: Walikuwa na utapiamlo, kwa sababu.:

CHINI-- kiambishi awali tata kinachoonyesha kutokamilika, ukosefu wa kitendo au ubora, kwa mfano, haijajazwa, haijatolewa, haijaendelezwa . Inajumuisha vipengele viwili vinavyotumika kwa kujitegemea: viambishi awali kabla- , inayoashiria kufanikiwa kwa lengo, kukamilika kwa hatua ( kumaliza, kufika huko, kumaliza kusoma, kuishi ), na chembe Si-, ambayo inakanusha kile "kabla" inaashiria ( haitoshi kula, haitoshi kula …).

Vitenzi na CHINI- Upungufu wa kitendo, unaoonyeshwa kwa kukosekana kwa kawaida ya kutosha, unahusishwa katika vitenzi

1) na ukosefu wa wingi wa kitu ( haitoshi, haitoshi, haitoshi, haitoshi ),

2) na ukosefu wa upanuzi wa kitu kwa wakati ( underexpose, undering, undersleep, underexposure ),

3) na kiwango cha kutosha cha hatua ( angalia, angalia, sikia, angalia ).

Wengi zaidi ni kundi la kwanza la vitenzi. Miongoni mwa vitenzi na CHINI- wapo ambao hawana HAPANA haitumiki (n kusumbua, kutoelewa, kutumia vibaya, kudharau, kutopenda, kutosikia, kuchanganyikiwa, kukosa ... ) Vitenzi kuomba, kuelewa, kutumia zaidi, kukadiria kupita kiasi, kuthamini, kusikia, kuelewa, kuhesabu ... hawapo katika lugha.

Ikumbukwe kwamba sheria za uandishi HAPANA na sehemu tofauti za hotuba zinaweza kuwekwa kama ifuatavyo:

		Kando
	Ikiwa neno bila NOT halijatumiwa: kukasirika, kukasirika, kukasirika, hekaya	Ikiwa kuna tofauti na kiunganishi a Sio kweli, lakini uwongo
	Ikiwa unaweza kuibadilisha na visawe bila NOT: sio pana - nyembamba	Kama neno na NOT lina maneno mbali, hata kidogo, si wakati wote, si wakati wote, si nzuri hata kidogo
	HAKUNA kihusishi kati ya NOT na kiwakilishi: Hakuna, hakuna	Kwa vitenzi na gerunds: hakujua, bila kujua
		Pamoja na viambatisho *si + mpaka* haijafanywa kikamilifu Siwezi kumaliza kutazama sinema, siwezi kuirudisha nyumbani Hakumaliza akanyamaza.
		Kwa vihusishi vifupi: si_ kufungwa
		Viwakilishi Vyenye kihusishi Hakuna mtu, hakuna mtu
Isipokuwa: sio kwa wastani, sio kwa mfano, sio kwa uzuri, sio haraka, sio kuonja, sio kwa nguvu ya mtu, sio kwa matumbo ya mtu, sio kwa mkono, nk; b) usipe wala usichukue, usiwe mimi, hapa wala kule, wala mwanga wala alfajiri, wala kwa chochote kuhusu chochote, si chini, si tairi, si kwa kuvuta tumbaku, si kwa senti, nk. sio moja (hakuna mtu) - sio moja (wengi), sio mara moja (kamwe) - zaidi ya mara moja (mara nyingi).

13. Bainisha sentensi ambamo maneno yote mawili yaliyoangaziwa yameandikwaKAMILI. Fungua mabano na uandike maneno haya mawili.

Kuchunguza ushahidi (KWA SABABU YA kutanguliwa na tangazo la nyaraka zinazounda mashtaka, na PIA) majadiliano ya utaratibu wa kuchunguza ushahidi.

Falsafa ya Nihilisti hairuhusu yoyote (JUU) BINAFSI maadili ambayo mtu anaweza kutegemea, KWA) kuhalalisha uwepo wako.

(KWANZA , kila kitu lazima kiwe sawa, hivyo nyara lazima zigawanywe (SAWA .

(Licha ya licha ya uadui wa wakosoaji, Turgenev alikuwa maarufu sana kati ya wasomaji wa Kirusi: riwaya zake zilifurahia umaarufu mkubwa hata ( KWANZA Karne ya XX.

Ukumbi wa michezo ulikuwa (WEUPE)JIWE kujenga na ukumbi wa juu na HIVYO (SAWA) milango mirefu ya mwaloni.

Jibu: Ya juu sana, kwa

Kivumishi " JUU YA BINAFSI "imeandikwa pamoja, kwa sababu

Sehemu ya kwanza ya kivumishi ambatani " JUU » inaingia thamani ya kuzidi kipimo cha kawaida, kikomo;

Neno" KWA " ni kiunganishi na kinaweza kubadilishwa na kisawe.

Algorithm ya hoja:

1) Soma sentensi, fikiria juu ya maana yake.

2) Bainisha neno lililoangaziwa ni la sehemu gani ya hotuba.

Vyama vya wafanyakazi ili, pia, pia, lakini, zaidi ya hayo, zaidi ya hayo, hivyo, kwa hiyo imeandikwa pamoja; zinaweza kubadilishwa na visawe vya sehemu sawa ya hotuba.

Maneno ya sehemu zingine za hotuba sawa kwa sauti na viunganishi hivi kwamba, sawa, kwa njia ile ile, kwa hiyo, na hiyo, na hivyo, kutoka kwa hiyo zimeandikwa tofauti. Wao hujumuisha vipengele viwili: moja yao (ingekuwa) inaweza kuondolewa kutoka kwa sentensi au kupangwa upya mahali pengine; sehemu nyingine ( kwamba, kwamba, na ambayo, hivyo, kwamba ) badilisha na maneno mengine.

Vihusishi vinavyotokana vimeandikwa pamoja: MATOKEO YAKE = kwa sababu ya , KWA TAZAMA = kwa sababu ya , KUHUSU = O , KUELEKEA = Kwa , LICHA YA = kinyume na .

Vihusishi vinavyotokana vimeandikwa tofauti: WAKATI = INAENDELEA, KINYUME NA, HATIMAYE , KWA .

Kwa uandishi unaoendelea, uliounganishwa au tofauti wa vielezi, tumia sheria zinazofaa.

Vihusishi vinavyotokana - wakati E: Hakukuwa na habari kwa mwaka. (thamani ya wakati)

Majina yenye viambishi - wakati NA(nini?) mito. Aliongea kwa saa moja Tazama muendelezo NA(nini?) mfululizo. Tofauti E kutoka kwa wengine (kutumika na kutoka). Matokeo yake E= kutokana na

Nomino zenye viambishi - kwenda juu (inarejelea kitenzi),

Panda juu ya mlima.

Hushiriki na kukanusha

Licha ya mvua, tuliondoka jijini (ingawa ilikuwa inanyesha). Licha ya hali mbaya ya hewa, tulienda kwa miguu.

14. Onyesha nambari (za) ambazo mahali pa(s) NN imeandikwa.

Maafisa vijana waliopewa kikosi hicho waliharibiwa (2) na mtazamo mpole kwao wakati wa kipindi cha mafunzo na hawakujua kabisa (3) chochote kuhusu maisha ya kweli (4) ya askari wa kawaida.

Jibu: 1,3,4.

Neno "aliyeteuliwa" ni neno tendeshi lililopita linapaswa kuandikwa NN

1. Neno “haribifu” ni umbo fupi (isipokuwa umbo la kiume) la kivumishi chenye maana ya ubora inayolingana katika umbo na viambishi vya hali ya wakati uliopita vya vitenzi vikamilifu, vilivyoandikwa na. nn

2. Neno "Kweli" - NN - kwa sababu huundwa kwenye makutano ya shina inayoishia kwa herufi N, na kiambishi tamati N

Algorithm ya hoja:

1 Bainisha neno lenye herufi iliyokosekana ni sehemu gani ya hotuba;

2.Tumia sheria ya tahajia N Na NN katika kiambishi tamati cha sehemu hii ya hotuba.

Nomino: NN

1. Ikiwa mzizi wa neno unaishia ndani N , na kiambishi tamati huanza na N: raspberry(raspberries)

2.Kama nomino. inayotokana na adj., kuwa na NN, au kutoka kwa kishiriki: uchungu (mgonjwa), kuharibiwa (kuharibiwa)

3. Kumbuka: mwanamke asiye na makazi

1. Kwa maneno yanayoundwa kutokana na nomino ambazo zina viambishi -katika-, -an-, -yang- : peat bog (kutoka kwa nomino peat)

2. Kwa maneno yaliyoundwa kutoka kwa adj. na moja N : mwanafunzi (kutoka adj. mwanasayansi), shahidi, mfanyakazi

3. Kwa maneno: nyekundu (nyekundu), katani (katani), dumpling (kuchemsha), nyama ya kuvuta sigara (kuvuta), kostyanika (mfupa), hekima (kisasa), Maslenitsa (siagi), fescue (oat), hoteli (sebule), drovyanik (mbao). -choma), werevu (wajanja), shahidi mkuu

Kivumishi:

1. nomino -H+ -H -: mfukoni

2. -HE N- , -ENN- : tume, cranberry! isiyo na upepo

3. isipokuwa -YANN-: KIOO, TIN, MBAO

Yunnats (wanaasili vijana)

4. -NDANI- : goose , ubaguzi UPEPO (siku, mtu)

5. -AN- (-YAN-) : ngozi Kumbuka: mchanga; mwekundu, mwekundu, mwenye bidii, mlevi, mwenye viungo (Suf ya kihistoria. -YAN- ); kondoo, nguruwe, bluu, kijani, moja, yenye nguvu .

Kiasi sawa kimeandikwa kwa vivumishi vifupi n, kiasi gani na kwa ukamilifu

umbali wa ukungu - umbali wa ukungu, msichana mwenye upepo - msichana mwenye upepo

Vishiriki:

N - NN KATIKA VIAMBATISHO VYA VIAMBATISHI NA VIUMVI VYA MANENO

1. Kuna kiambishi awali: unga uliopepetwa (isipokuwa kwa kiambatisho Si-)

Lakini: unga wa unga

1. Kuna kiambishi awali Si-: unga usiopepetwa

2. Hapana ¬, lakini kuna ZS: unga uliopepetwa katika ungo

3. Hapana ¬: unga uliopepetwa

4. kuna kiambishi -ova-/-eva-: kachumbari

Vighairi: kughushi, kutafunwa, kunyongwa (-ov-, -ev- ni sehemu ya mzizi)

5. Huundwa kutoka kwa kitenzi kamilifu kisicho na viambishi awali:

Tatizo lililotatuliwa (kuamua - nini cha kufanya?) Lakini: askari aliyejeruhiwa, aliyejeruhiwa kwenye mguu! Ingawa alijeruhiwa, askari huyo alibaki kazini.

Wanawake mara moja walikata nguo. (Mifano ya hali ya juu, kwa sababu huhifadhi maana ya maneno, huonyesha hali ya muda, na sio ubora wa sifa ya kudumu)., isiyo na upepo.

Isipokuwa: waliojeruhiwa, upepo

6. Maneno haya haya katika maana yake halisi yatakuwa vishirikishi: jina la kucheza, kumaliza kazi.

7. Wakati kirai kitenzi kinapobadilika na kuwa kivumishi, maana ya kileksia ya neno inaweza kubadilika: mtoto mwerevu, mgeni asiyealikwa, kaka aliyeapishwa, baba aliyefungwa, mahari, Jumapili ya Msamaha, mtu aliyemaliza.

Vighairi: cute, taka, isiyosikika, isiyokuwa ya kawaida, takatifu, zisizotarajiwa, zisizotarajiwa, ajali, makusudi, polepole, macho, swaggering, minted.

8. Tahajia haibadiliki katika muundo wa maneno changamano: dhahabu-sukari, kuvunjwa-vunjwa, neno kila kitu kwa ujumla wake lina maana adj. (kiwango cha juu cha ubora), na sio maana ya “adj. + shiriki."

9. Vihusishi vifupi: msichana ameharibiwa

INAPASWA KUTOFAUTIWA

Kivumishi kifupi

Msichana ana tabia nzuri (mwenyewe - kivumishi kifupi). Inaweza kubadilishwa na kivumishi kamili: yenye adabu.

Komunyo Fupi

Msichana alilelewa katika kituo cha watoto yatima (na nani?) - mfano mfupi Kubadilishwa na kitenzi: msichana alilelewa.

Zipo. ? cr. ???

Jambo hilo limefikiriwa (nini?) kutoka pande zote. Mawazo nje - prediketo.

15.Weka alama za uakifishaji. Orodhesha sentensi mbili zinazohitaji koma MOJA. Andika nambari za sentensi hizi.

1) Ndugu zake na wafanyakazi wenzake na marafiki wengi walikuja kumpongeza shujaa wa siku hiyo.

2) Shujaa wa kimapenzi hupata mwanzo wake sawa tu katika mawasiliano na vipengele: na ulimwengu wa bahari au bahari, milima au miamba ya pwani.

3) Katika nukuu kutoka kwa Antonov Apples ya Bunin, mtu haoni sana hamu ya mwandishi ya kuwa mmiliki wa ardhi kama hamu ya kuwa huru kutoka kwa mambo madogo.

4) Harakati za mara kwa mara na kujitahidi kuelekea mipaka mingine ndio kiini cha maisha ya ubunifu, na hii ndio hasa Pasternak aliandika juu ya moja ya mashairi yake.

5) Asubuhi mashariki iliangaza kwa blush na mawingu madogo yaligeuka rangi ya maridadi.

Jibu:2,3

2-sentensi - kiunganishi cha kurudia AU na masharti homogeneous.

Sentensi ya 3 - kiunganishi " kama vile", ambayo inaonyesha kulinganisha chini ya kizuizi; sawa na " sio kwa kiwango sawa ... kama" Alama ya uakifishaji huwekwa kati ya sehemu za sentensi (kabla ya sehemu ya pili ya kiunganishi).

Algorithm ya hoja:

1. Tafuta washiriki wenye usawa katika sentensi.

2. Bainisha ni viunganishi vipi vinavyoviunganisha:

· ikiwa ni kiunganishi kimoja cha kuunganisha au kugawanya (na, au, ama, ndiyo (= na) , hakuna koma inayowekwa mbele yake;

· ikiwa ni muungano wa watu wawili ( zote mbili... na; sio sana ..., lakini; si tu bali; ingawa ... lakini ), koma huwekwa tu kabla ya sehemu ya pili ya kiunganishi mara mbili;

· ikiwa hivi ni viunganishi vinavyojirudia, basi koma huwekwa mbele tu ya zile ambazo ziko kati ya washiriki wenye usawa;

· koma kila mara huwekwa kabla ya viunganishi vya uhasama kati ya washiriki wenye umoja.

3. Angalia ikiwa sentensi ina washiriki wenye usawa waliounganishwa katika jozi. Kumbuka: ikiwa washiriki wa homogeneous katika sentensi wameunganishwa kwa jozi, basi koma huwekwa kati ya vikundi vilivyooanishwa na moja tu.

16. Weka alama zote za uakifishaji. Onyesha nambari ambazo zinafaa kubadilishwa na koma (za) katika sentensi.

Hisabati (1) asili ya Ugiriki ya Kale (2) ina "wazazi" wawili - mantiki na jiometri, kwa hivyo (3) bila kuelewa (4) asili ya "wazazi" (5) kiini chake hakiwezi kueleweka.

Jibu: a) 1,2 - kishazi kishirikishi, kilichosimama baada ya neno kufafanuliwa, b)3,4- gerund (moja)

Algorithm ya hoja:

Maneno shirikishi hujibu maswali Ambayo? ipi? ipi? zipi?;

Mshiriki anajibu maswali ulifanya nini? kufanya nini? Na huashiria kitendo cha ziada chenye kitenzi cha kiima; kishazi shirikishi hujibu maswali Vipi? Lini? Kwa nini?

*uwekaji wa alama za uakifishaji katika kishazi shirikishi hutegemea eneo lake kuhusiana na nomino inayofafanuliwa;

*vishazi vielezi huangaziwa kila mara kwa maandishi na koma;

*fafanuzi na hali zenye usawa, zinazoonyeshwa kwa vishazi shirikishi na vishirikishi na kuunganishwa kwa kiunganishi kimoja NA, hazitenganishwi na koma.

Algorithm ya hoja:

1) Tafuta vishazi shirikishi na vielezi katika sentensi, ukifafanua kwa usahihi mipaka yao. Hutenganishwa kila wakati na koma.

2) Amua ni nafasi gani katika sentensi kifungu kishirikishi kinachukua ( KABLA- haijatenganishwa na koma. BAADA ya neno lililofafanuliwa - lililoangaziwa

3) Angalia ikiwa sentensi ina washiriki wenye usawa na kiunganishi I, kinachoonyeshwa na vishazi shirikishi au shirikishi. Hakuna koma kabla ya kiunganishi I.

Kesi ngumu za uakifishaji katika vishazi shirikishi na vishirikishi.

	Mshiriki	Mauzo shirikishi.
	Anasimama nje kifungu shirikishi kinachomaanisha sababu au makubaliano: Kuunganishwa na mshairi mkuu na urafiki wa dhati, Zhukovsky alikasirika sana juu ya kifo chake (alikuwa na wasiwasi kwa sababu aliunganishwa na urafiki - maana ya sababu).	Je, si kusimama nje gerundi moja, iliyosimama baada ya kiima, ikiwa ni mazingira ya namna ya kutenda, pamoja na yale yanayokaribiana katika utendaji kazi wa vielezi: Alitembea kwa kulegea. Kusoma ukilala chini ni hatari.
	Haijatenganishwa na koma misemo yenye ushirikishi na shirikishi iliyounganishwa na kiunganishi kimoja cha kuunganisha au kugawanya: Ubinafsi wa Pletnev, ambaye alifanya kazi kwa jina la ukuu wa fasihi ya Kirusi na kuelewa upekee wa jambo la Pushkin, ni ya kushangaza. Walitembea huku wakitazama huku na huku kwa tahadhari na bila kusema neno lolote.
	Semi zenye maneno haziangaziwa KUANZIA NA, KULINGANA NA(zinaweza kuachwa bila kuathiri maana): Tunaanza kazi KUANZIA wiki ijayo. Misemo inayojumuisha vishazi vya vielezi havijaangaziwa: Walisikiliza hadithi yake KWA KUSHUKA PUMZI.

17. Weka alama zote za uakifishaji zinazokosekana. Onyesha nambari ambazo zinafaa kubadilishwa na koma (za) katika sentensi.

Upepo (1) upepo (2) theluji (3) upepo (4)

Angalia maisha yangu ya zamani.

Nataka kuwa mvulana mkali

Au ua kutoka mpaka wa meadow.

Ningependa (5) (6) kusikia farasi wakikoroma

Kukumbatia kichaka kilicho karibu.

Inua makucha yako (7) wewe (8) mwezi (9)

Huzuni yangu inaenda mbinguni kama ndoo.

(S. Yesenin)

Jibu: 1,2,4 ni rufaa

8.9 ni rufaa

Kumbuka: maneno ya utangulizi yanaweza kuondolewa kutoka kwa sentensi bila kubadilisha wazo kuu la muundo wa kisintaksia. Tumia mbinu ya kuondoa maneno yaliyoangaziwa.

Algorithm ya hoja:

1) Angalia ikiwa maneno yaliyoangaziwa ni ya utangulizi.

· Maneno ya utangulizi yanaweza kuondolewa katika sentensi au kubadilishwa na maneno ya utangulizi yenye visawe; wametenganishwa na koma.

· Washiriki wa sentensi ambayo ni homonymia na maneno ya utangulizi hawawezi kuondolewa bila kubadilisha maana ya muundo wa kisintaksia; hazitenganishwi na koma.

Kumbuka kwamba maneno yafuatayo si ya utangulizi na hayatenganishwi na koma: kana kwamba, kana kwamba, labda, kwa sehemu kubwa, kana kwamba, kwa kweli, kwa kuongeza, kwa sababu, hatimaye, inaonekana, vigumu, hata hivyo, baada ya yote, hata, kwa usahihi, wakati mwingine, kana kwamba, zaidi ya hayo, tu, Wakati huo huo, kwa hakika, sana, nadhani, hakika, hakika, kwa sehemu, angalau, kweli, kama hapo awali, kwa hivyo, kwa urahisi, ingawa, kwa uamuzi, hata hivyo, tu, inadaiwa.

18. Weka alama zote za uakifishaji. Onyesha nambari ambazo zinafaa kubadilishwa na koma (za) katika sentensi.

Chekhov alionekana kutoweza kuzingatia kwa muda mrefu muundo wa maisha (1) kiini (2) ambacho (3) fikra yake (4) ilichaguliwa kila mahali, kwa hivyo akawa bwana wa hadithi fupi.

Jibu: 1.4 - vifungu vidogo vinatenganishwa

Algorithm ya hoja:

1. Tafuta msingi wa kisarufi wa sentensi.

2. Kuamua mipaka ya sehemu kuu na za chini.

3. Soma sentensi, ukiangalia ishara zilizochaguliwa. Hii itasaidia kutambua suluhisho lililopatikana kwa usahihi au, kinyume chake, kuthibitisha chaguo sahihi.

Kumbuka! Kama sheria, kazi hii inatoa sentensi ngumu yenye vifungu vidogo, ndani yao neno kiunganishi ambalo haijasimama mwanzoni mwa kifungu kidogo, lakini katikati yake, kwa hivyo koma haiwekwi kabla ya neno kiunganishi. (1. Ondoa nambari karibu na neno "ambayo"

4. Kuzingatia kiunganishi I) Amua inaunganisha nini: sehemu za sentensi ngumu - koma, washiriki wa sentensi moja - hakuna koma.

19. Weka alama zote za uakifishaji. Onyesha nambari ambazo zinafaa kubadilishwa na koma (za) katika sentensi.

Jinsi inavyopendeza kutazama meli iliyo na tanga nyeupe kutoka mbali (1) na (2) unapoingia kwenye mtandao huu wa gear (3) ambayo (4) hakuna njia (5) na kuona kila kitu kutoka ndani. (6) mara moja unatambua ubora wa meli juu ya mashua.

Jibu: weka koma

3-kifungu cha chini kimeisha, kipya kinaanza

5- kati ya sehemu za sentensi changamano

6-mwisho wa kifungu kidogo

Algorithm ya hoja:

1. Bainisha misingi ya kisarufi katika sentensi.

2. Bainisha mipaka ya sentensi sahili kama sehemu ya muundo changamano wa kisintaksia.

3. Angalia jinsi sehemu hizi zimeunganishwa kwa kila mmoja.

4. Jua ikiwa iko katika sentensi muungano I , na ikiwa iko katika sentensi, amua inaunganisha nini:

· Kama wanachama homogeneous, basi kuna koma kabla yake haijawekwa;

· Kama sehemu za sentensi changamano, kisha mbele yake koma imewekwa.

5. Tafuta vyama 2 vya wafanyakazi karibu: vipi ikiwa, lini, na kama, na ingawa, lakini lini, ili ikiwa, na lini:

· Koma HAIWEKWI kati ya viunganishi ikiwa maneno yanafuata katika sentensi basi, ndiyo, lakini

· koma huwekwa kati ya viunganishi kama sivyo HIVYO, HIVYO, LAKINI

Soma maandishi na ukamilishe kazi 20–24.

(1) Anga ilifunikwa na mawingu mabaya, mvua ilipiga madirisha kwa huzuni na kunihuzunisha. (2) Katika pozi la kufikiria, fulana yake ikiwa imefunguliwa na mikono yake mfukoni, mmiliki wa duka la pawn la jiji, Polikarp Semyonovich Iudin, alisimama dirishani na kutazama barabara ya giza.

(3) “Vema, maisha yetu ni nini? - alijadiliana kwa pamoja na anga ya kilio. - (4) Yeye ni nani? (5) Aina fulani ya kitabu chenye kurasa nyingi ambazo mateso na huzuni nyingi zaidi zimeandikwa kuliko furaha... (6) Kwa nini tulipewa? (7) Baada ya yote, Mungu, mwema na muweza wa yote, hakuumba ulimwengu kwa ajili ya huzuni! (8) Lakini inageuka kinyume chake. (9) Kuna machozi zaidi kuliko kicheko..."

(10) Yuda akatoa mkono wake wa kuume kutoka mfukoni mwake na kukwaruza sehemu ya nyuma ya kichwa chake.

(11) “Vema,” aliendelea kwa kufikiria, “kwa upande wa ulimwengu, ni wazi kwamba hakukuwa na umaskini, ufisadi na aibu, lakini kwa kweli zipo. (12) Waliumbwa na ubinadamu wenyewe. (13) Ni yenyewe ilizaa janga hili. (14) Na mtu anaweza kuuliza kwa ajili ya nini?

(15) Akautoa mkono wake wa kushoto na kuupitisha usoni kwa huzuni.

(16) “Lakini ingewezekana kwa urahisi jinsi gani kusaidia huzuni ya watu: ni lazima tu kuinua kidole (17 Kwa mfano, kuna msafara wa mazishi. jeneza, na nyuma yake hupanda karibu umbali wa maili moja kuna safu ya magari (19) Wakimbiza mwenge hutoka nje wakiwa na taa (20) Kanzu za mikono za kadibodi zimetundikwa juu ya farasi: wanazika mtu muhimu (21) Je! Angalau tendo moja jema katika maisha yake yote Je, ulimpa joto mtu huyo maskini?

- (24) Unataka nini, Semyon Ivanovich?

- (25) Ndiyo, naona vigumu kutathmini vazi hilo. (26) Kwa maoni yangu, haiwezekani kutoa rubles zaidi ya sita kwa ajili yake. (27) Na anaomba saba. Anasema watoto hao ni wagonjwa na wanahitaji kutibiwa.

- (28) Na rubles sita zitakuwa nyingi sana. (29) Usitoe zaidi ya tano, vinginevyo tutafilisika. (30) Chunguza tu pande zote ili kuona kama kuna mashimo au madoa yaliyoachwa mahali fulani... (31) “Sawa, bwana, kwa hiyo haya ndiyo maisha yanayokufanya ufikirie kuhusu asili ya mwanadamu. (32) Nyuma ya gari la kubebea maiti la tajiri kuna gari, ambalo juu yake jeneza la misonobari hupakiwa. (33) Ni mwanamke mmoja tu mzee anayetembea nyuma yake, akinyunyiza matope. (34) Huyu kikongwe labda anamzika mwanawe mlezi... (35) Lakini ngoja niulize je huyu bibi aliyeketi kwenye gari atampa hata senti? (36) Kwa kweli, hataitoa, ingawa labda ataelezea rambirambi zake ... (37) Je!

- (38) Mwanamke mzee alileta kanzu ya manyoya ... ni lazima nipe kiasi gani?

- (39) Manyoya ya sungura ... (40) Hakuna kitu, nguvu, yenye thamani ya rubles tano. (41) Toa rubles tatu, na riba, bila shaka, mbele ... (42) "Wapi, kwa kweli, watu wako wapi, mioyo yao iko wapi? (43) Masikini wanakufa, lakini tajiri hata hajali.

(44) Yuda akakikandamiza kipaji cha uso wake kwenye kioo cha baridi na kuwaza. (45) Machozi makubwa, yenye kung'aa, ya mamba yalionekana machoni pake.

(kulingana na A.P. Chekhov*)

*Alexander Pavlovich Chekhov (1855-1913) - Mwandishi wa Kirusi, mwandishi wa prose, mtangazaji, kaka mkubwa wa Anton Pavlovich Chekhov.

20. Ni kauli gani kati ya hizo inalingana na yaliyomo katika maandishi? Tafadhali toa nambari za jibu.

1) Polikarp Semyonovich Iudin ni mmoja wa wafanyikazi wa kawaida wa pawnshop ya jiji.

2) Mwanamke ambaye alitoa suti kwa duka la pawn alikuwa na watoto wagonjwa.

3) Katika duka la pawn la jiji la Yuda, riba inachukuliwa mapema.

4) Mmiliki wa pawnshop ya jiji ana wasiwasi juu ya hatima ya watu, kwa hivyo yuko tayari kufanya kazi ya hisani.

5) Mwanamke mzee alienda kwenye duka la kuuza nguo za manyoya ya sungura, kwa sababu alikuwa maskini sana na alihitaji pesa kwa ajili ya mazishi.

Ili kukamilisha kazi, tumia algorithm ifuatayo:

· Soma maandishi kwa uangalifu

Pata ndani yake uthibitisho au kukanusha hii au taarifa hiyo

· Chagua majibu sahihi

Hebu tuchunguze jinsi algorithm hii inaweza kutumika kukamilisha kazi hii.

Jibu la kwanza ni wasio mwaminifu, kwa sababu Polikarp Semyonovich Iudin ndiye mmiliki wa pawnshop ya jiji (pendekezo No. 2)

Taarifa ilisema katika nne jibu chaguo ni kinyume kabisa na kile mwandishi anasema katika maandishi yenyewe. Kwa hivyo jibu hili si sahihi.

Katika toleo la tano jibu lina sehemu tu ya habari sahihi (yule mzee alikuwa masikini), lakini hakuhitaji pesa za mazishi.

Kwa hivyo jibu nambari 5 pia si sahihi.

Taarifa Na. 2 ni sahihi: "Anasema watoto ni wagonjwa na wanahitaji kutibiwa" (sentensi ya 27). Hii mwaminifu jibu.

Taarifa ya 3 ni sahihi: "Nipe rubles tatu, na riba, bila shaka, itakuwa mbele ..." (sentensi No. 41). mwaminifu jibu.

Kwa hivyo, jibu sahihi ni: 2.3

21. Ni kauli gani kati ya zifuatazo ni za kweli? Tafadhali toa nambari za jibu.

1) Sentensi ya 2 ina maelezo.

2) Sentensi 11–14 zinawasilisha masimulizi.

3) Hoja ya 23 ina jibu la swali lililoundwa

katika sentensi 21-22.

4) Sentensi 34–36 zinawasilisha hoja

5) Hoja ya 45 inaeleza sababu ya kile kinachosemwa katika sentensi 44.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

Soma kwa uangalifu vipande vilivyopendekezwa;

Kumbuka kwamba maelezo yanaonyesha, inaelezea.

Aina za maelezo:

1) maelezo ya kitu, mtu (sifa zake)

2) maelezo ya mahali

3) maelezo ya hali ya mazingira

4) maelezo ya hali ya mtu (mtu)

5) maelezo ya vitendo

Hadithi inasimulia juu ya vitendo na vitendo vya shujaa. Tunaweza kufuatilia mfululizo wa matukio yanayofuatana (ilikuwa, ni, itakuwa).

Kutoa hoja imejengwa kulingana na mpango: thesis, ushahidi, hitimisho.

Makini! Sio kila wakati kuna taarifa wazi ya nadharia katika kifungu. Lakini ikiwa kuna maelezo, majadiliano ya tukio lolote, jambo, basi hii hoja, si hadithi. Uwepo wa maswali ya balagha na mshangao wa balagha, maneno ya utangulizi yatakuambia kuwa hii ni hoja.

Amua ni aina gani ya hotuba kila kipande ni cha

Hebu jaribu kutumia algorithm hii.

1) Sentensi ya 2 ina maelezo.

"Katika pozi la kufikiria, fulana yake ikiwa imefunguliwa na mikono yake mfukoni, mmiliki wa duka la pawn la jiji, Polikarp Semyonovich Iudin, alisimama dirishani na kutazama barabara ya giza."

Kipande kinaelezea pose na mavazi. "Tunamwona" shujaa huyu.

Hivyo huyu jibu ni sahihi

2) Sentensi 11–14 zinawasilisha masimulizi.

Jibu hili si sahihi. Katika kifungu hiki, shujaa anazungumza juu ya ulimwengu, umaskini, na ubinadamu. Ina neno la utangulizi, swali la balagha. Kwa hivyo, uh kisha hoja.

3) Hoja ya 23 ina jibu la swali lililoundwa katika sentensi 21-22.

(21) Je! amefanya japo jema moja katika maisha yake yote? (22) Je, ulimpa joto masikini? (23) Bila shaka si... tinsel! Swali, swali na jibu. Hii jibu sahihi.

4) Sentensi 34–36 zilizopo hoja.

(34) Huyu kikongwe labda anamzika mwanawe mlezi... (35) Lakini ngoja niulize je huyu bibi aliyeketi kwenye gari atampa hata senti? (36) Kwa kweli, hatafanya, ingawa labda ataelezea rambirambi zake ...

Hili ndilo jibu sahihi. Shujaa anazungumza juu ya wema na rambirambi. Tunaona katika kipande hiki maneno ya utangulizi, swali la balagha.

5) Hoja ya 45 inaeleza sababu ya kile kinachosemwa katika sentensi 44.

(44) Yuda akakikandamiza kipaji cha uso wake kwenye kioo cha baridi na kuwaza. (45) Machozi makubwa, yenye kung'aa, ya mamba yalionekana machoni pake.

Msururu wa vitendo: alisisitiza paji la uso wake, mawazo, na machozi yakatoka. Kwa hivyo jibu hili si sahihi,Hii simulizi.

Kwa hivyo, jibu sahihi ni: 134

22. Kutoka kwa sentensi 39–45, andika vinyume (jozi zisizojulikana).

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1. Kumbuka antonimia ni nini.

Antonimia ni maneno ambayo ni ya sehemu moja ya hotuba, tofauti katika tahajia na sauti, na inamaanisha dhana tofauti moja kwa moja.

Usisahau kuhusu antonyms ya muktadha, ambayo ni matumizi ya kibinafsi ya stylistic ya neno fulani ... Kwa matumizi ya jumla, maneno haya hayasimama katika mahusiano ya antonymic na kila mmoja. Kwa hiyo, katika muktadha wa riwaya ya A. Pushkin "Eugene Onegin," maneno "wimbi" na "jiwe," "mashairi" na "prose," "barafu" na "moto" ni antonyms.

3. Bainisha kipengee cha kileksika kilichobainishwa

4. Chagua jibu sahihi

(43) Masikini wanakufa, lakini tajiri hata hajali.

Hizi ni nomino zenye maana tofauti ya kileksika.

Kwa hivyo, tunaandika: watu maskini, matajiri

23. Miongoni mwa sentensi 15–23, tafuta (za) moja ambayo inahusiana na ile ya awali kwa kutumia kiunganishi cha kuratibu na kiwakilishi cha kibinafsi. Andika nambari (za) za sentensi hii.

Algorithm ya hoja:

Kumbuka ni aina gani za viunganishi vilivyopo (kuratibu na kuratibu)

1. Tafuta kiunganishi cha kuratibu

2. Kumbuka kategoria za viwakilishi

3. Tafuta kiwakilishi cha kibinafsi

4. Angalia sentensi ipi iliyo na viunganishi vya kuratibu na kiwakilishi nafsi

Viunganishi vya Kuratibu

Inaunganisha na, ndiyo(=na), wala, wala, pia, pia

Mbaya a, lakini, ndiyo (=lakini), lakini, hata hivyo, sawa

Kutenganisha ama, ama, fulani-na-fulani, ama…ama, si kwamba…si hivyo

Viwakilishi vya kibinafsi (fomu ya awali)

	Kitengo h./pl. h.


	yeye, yeye, wao

Fomu za kesi

Makini! Aina za kesi za viwakilishi vya kibinafsi WAKE, WAKE, WAO sanjari na viwakilishi vimilikishi WAKE, WAKE, WAO. Jinsi ya kutofautisha?

Kwa fomu ya awali na swali:

aliona (nani?) yeye, yeye, wao .

Fomu ya awali: yeye, yeye, wao.

Kwa hivyo, ni kiwakilishi cha kibinafsi.

Yake, yake, yao vitabu (R.p.).

Fomu ya awali: yeye, yeye, wao vitabu.

Vitabu (za nani?) yake, yake, yao.

Kwa hivyo, hivi ni viwakilishi vimilikishi.

(20) Nguo za mikono za kadibodi zinaning'inia kutoka kwa farasi: mtu muhimu anazikwa, mtu mashuhuri lazima awe amekufa. (21) Je! amefanya japo jema moja katika maisha yake yote?

24. Soma kipande cha mapitio kulingana na maandishi uliyochanganua ulipokuwa ukikamilisha kazi 20–23. Kipande hiki kinachunguza vipengele vya kiisimu vya matini. Baadhi ya maneno yaliyotumika katika ukaguzi hayapo. Ingiza kwenye nafasi zilizoachwa wazi (A, B, C, D) nambari zinazolingana na nambari ya neno kutoka kwenye orodha. Andika nambari inayolingana kwenye jedwali chini ya kila herufi.

Hadithi za Chekhov ni compact kwa fomu na kina katika maudhui, na mwandishi huepuka hukumu za thamani ya moja kwa moja - sauti yake inasikika kimya, lakini wakati huo huo imara na kwa uwazi. Hii inawezeshwa na muundo mgumu na, kwa kweli, uteuzi mzuri wa njia za kuona na za kuelezea. Katika kipande kilichowasilishwa inafaa kuzingatia trope - (A)__________ ("mawingu ya hasira" katika sentensi 1, "barabara ya giza" katika sentensi 2), kifaa cha lexical - (B)__________ ("kuning'inia" katika sentensi ya 20, " tutaungua” katika sentensi ya 29 , “safari, kupiga...” katika sentensi 33), maana ya kisintaksia - (B)__________ (sentensi 3, 14, 21). Inafaa kuzingatia mbinu kama (G)__________ (sentensi ya 11), ambayo inakuwa, labda, moja wapo kuu katika ujenzi wa maandishi haya.

Orodha ya masharti

1) vitengo vya maneno

2) kinyume

3) epithets

4) msamiati wa mazungumzo

6) sentensi za kuuliza

7) urudiaji wa kileksia

8) hyperboli

9) synecdoche

Algorithm ya hoja:

Wacha tugawanye maneno yote katika vikundi 3

Kuna kidokezo katika kazi ya kwanza:alama trope.

Njia - maneno na misemo inayotumiwa na mwandishi wa maandishi kwa maana ya mfano.

Hebu tukumbuke tropes: utu, epithet, kulinganisha, sitiari, metonymy, synecdoche, litotes, irony, periphrasis.

Wacha tuone ni ipi kati yao iliyo kwenye orodha ya maneno: epithet, synecdoche, hyperbole - hii ni kundi la kwanza

Hebu tukumbuke ufafanuzi: Hyperbole ni utiaji chumvi kupita kiasi wa sifa fulani za kitu kilichoonyeshwa. Synecdoche ni aina ya metonymia wakati jina la sehemu linatumiwa badala ya jina la nzima au kinyume chake. Epitheti ni ufafanuzi wa kitamathali, kihisia na tathmini.

Hyperbole na synecdoche hazifai.

« Mawingu mabaya», « mtaa wa giza" ni fasili ya kitamathali, ya tathmini ya kihisia inayoonyeshwa na kivumishi.

Kwa hivyo hii epithet.

Kazi ya pili inahusu njia za kileksika.

Tunaongeza kwenye orodha yetu: visawe, antonyms, homonyms, neologisms, archaisms, historia, vitengo vya maneno, aphorisms, lahaja, taaluma, msamiati wa mazungumzo.

Orodha ya maneno ni pamoja na: Phraseologisms - mchanganyiko thabiti wa maneno, maana ambayo imedhamiriwa kwa ujumla, na sio kwa maana ya maneno ya kibinafsi yaliyojumuishwa ndani yake.

Msamiati wa mazungumzo huipa hotuba tabia ya urahisi na upunguzaji fulani (ufidhuli, ujuzi, uchezaji).

Phraseolojia na msamiati wa mazungumzo ni kundi la pili

Maneno "kuning'inia", "kuchoma", "tragging, splashing..." hurejelea msamiati wa mazungumzo.

Kwa hivyo, jibu ni: Hapana 4

Katika kazi "B" wanauliza kuhusu kifaa cha kisintaksia.

Wacha tukumbuke njia za kisintaksia za kujieleza na tuangalie kile kilicho kwenye orodha ya maneno:

antithesis, inversion, gradation, oksimoroni, parcellation, anaphora, epiphora, swali balagha, sentensi za viulizi, rufaa ya balagha, duaradufu, marudio ya kileksika, umbo la jibu la swali, usambamba wa kisintaksia, viungo vya sentensi moja.

Orodha ya masharti ni pamoja na:

Antithesis ni upinzani mkali wa dhana, mawazo, picha.

Sentensi za kuuliza ni swali linaloulizwa ili kupata jibu.

Urudiaji wa kileksia ni urudiaji wa kimakusudi wa neno au kishazi kimoja.

Wanachama wenye usawa wa sentensi wameorodheshwa vitendo, vitu, ishara.

Antithesis, sentensi za kuuliza, urudiaji wa kileksia. washiriki wenye usawa wa sentensi ni kundi la tatu.

(3) “Vema, maisha yetu ni nini? - alijadiliana kwa pamoja na anga ya kilio. - (4) Yeye ni nani? (21) Je! amefanya japo jema moja katika maisha yake yote?

Hizi ni sentensi za kuhoji.

Kwa hivyo, jibu #6

Ninapendekeza kukamilisha kazi "D" kwa njia ya kuondoa.

1) vitengo vya maneno

2) kinyume

3) epithets

4) msamiati wa mazungumzo

5) safu ya washiriki wa sentensi moja

6) sentensi za kuuliza

7) urudiaji wa kileksia

8) hyperboli

9) synecdoche

(11) “Vema,” aliendelea kwa kufikiria, “kwa upande wa ulimwengu, ni wazi kwamba hakukuwa na umaskini, ufisadi na aibu, lakini kwa kweli zipo.

Nakala inategemea upinzani. Mawazo na matendo ya shujaa wa hadithi yanatofautishwa.

Kwa hiyo, jibu "No. 2"

Jaza jedwali: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Andika insha kulingana na maandishi uliyosoma.

Eleza moja ya matatizo mikononi mwandishi wa maandishi.

Maoni juu ya shida iliyoandaliwa. Jumuisha katika maoni yako mifano miwili ya kielelezo kutoka kwa maandishi uliyosoma ambayo unadhani ni muhimu kwa kuelewa tatizo katika matini chanzi (epuka kunukuu kupita kiasi).

Tengeneza msimamo wa mwandishi (msimulizi wa hadithi). Andika ikiwa unakubali au hukubaliani na maoni ya mwandishi wa maandishi uliyosoma. Eleza kwa nini. Jadili maoni yako, ukitegemea hasa uzoefu wa kusoma, pamoja na ujuzi na uchunguzi wa maisha (hoja mbili za kwanza zinazingatiwa).

Kiasi cha insha ni angalau maneno 150.

Kazi iliyoandikwa bila kurejelea maandishi yaliyosomwa (sio kulingana na maandishi haya) haijawekwa alama. Iwapo insha ni kusimulia upya au kuandika upya kwa maandishi asilia bila yoyote

Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Kirusi unajumuisha mbili sehemu na kazi 25.

Sehemu ya kwanza inawakilisha kazi 24. Wanaweza kuwa wa aina ya mtihani, na chaguo la jibu moja au zaidi, wazi (jaza tupu mwenyewe).

Jibu la kazi za Sehemu ya 1 hutolewa na kiingilio kinacholingana kwa njia ya nambari (nambari) au neno (maneno kadhaa), mlolongo wa nambari (nambari) zilizoandikwa bila nafasi, koma na herufi zingine za ziada.

Sehemu ya 1 inajaribu umilisi wa wahitimu wa nyenzo za elimu katika viwango vya msingi na vya juu vya uchangamano (majukumu 7, 23-24).

Sehemu ya pili - lina kazi moja - 25. Kazi hii inahusisha kuandika insha kulingana na maandishi yaliyosomwa na kuchambuliwa.

Kazi ya Sehemu ya 2 (kazi 25 - insha) inaweza kukamilishwa na mtahiniwa kwa kiwango chochote cha ugumu (msingi, wa juu, wa juu).

Kazi inapewa dakika 210 - masaa 3.5.

Usambazaji wa kazi kwa sehemu za karatasi ya mitihani

Sehemu za kazi	Idadi ya kazi	Upeo wa alama za msingi	Aina ya kazi
1 sehemu	24	33	Jibu fupi
sehemu ya 2	1	24	Jibu la kina
Jumla	25	57

Hapa chini nitatoa "gharama" ya kila kazi iliyofanywa.

Kwa ukamilishaji sahihi wa kila kazi sehemu ya kwanza (isipokuwa kwa kazi 1, 7, 15 na 24) mtahini hupokea alama 1. Kwa jibu lisilo sahihi au ukosefu wake, pointi 0 hutolewa.

Kwa kukamilisha kazi ya 1 na 15, unaweza kupata alama kutoka 0 hadi 2.

Jibu ambalo lina nambari zote kutoka kwa kiwango na hakuna nambari zingine zinazochukuliwa kuwa sawa.

Ili kukamilisha kazi ya 7, unaweza kupata alama kutoka 0 hadi 5.

Kwa kila tarakimu iliyoonyeshwa kwa usahihi inayolingana na nambari kutoka kwenye orodha, mtahiniwa hupokea pointi 1 (alama 5: hakuna makosa; pointi 4: kosa moja lilifanywa; pointi 3: makosa mawili yalifanywa; pointi 2: tarakimu mbili zilionyeshwa kwa usahihi; Pointi 1: nambari moja tu iliyoonyeshwa kwa usahihi: jibu lisilo sahihi kabisa, i.e. mlolongo usio sahihi wa nambari au kutokuwepo kwake.

Kwa kukamilisha kazi ya 24, unaweza kupata alama kutoka 0 hadi 4. Jibu ambalo lina nambari zote kutoka kwa kiwango na hakuna nambari zingine zinazochukuliwa kuwa sawa.

Idadi ya juu ya pointi ambazo mtahini anaweza kupokea ikiwa atakamilisha kazi kwa usahihi sehemu ya pili , ni pointi 24.

Kwa kukamilisha kwa usahihi kazi zote za karatasi ya mtihani, unaweza kupokea kiwango cha juu 57 pointi za msingi .

Fanya majaribio yenye majibu kwa kazi zote.

Toleo la onyesho (toleo la onyesho) la Mtihani wa Jimbo la Umoja wa FIPI katika lugha ya Kirusi 2016 na majibu na maoni.
Toleo la onyesho la FIPI 2016 katika mfumo wa mwingiliano na majibu na maoni
Kazi 1. Usindikaji wa habari wa maandishi yaliyoandikwa
Zoezi 1 hupima uwezo wa kufanya kazi na taarifa zilizomo katika maandishi mafupi.
Hakuna ujuzi unaohitajika. Unahitaji tu kusoma kwa uangalifu na kuelewa maandishi, na kisha uunganishe uelewa wako na maneno yaliyopendekezwa
Kazi ya 2. Njia za mawasiliano ya sentensi katika maandishi
Katika kazi 2 Inahitajika, baada ya kuelewa maandishi na nuances ya maana, kurejesha sehemu ya semantic iliyokosekana. Inaonyeshwa kwa neno au mchanganyiko wa maneno yanayotolewa kwa uteuzi
Kazi ya 3. Maana ya kileksia ya neno
Maneno yanayoonekana kuwa ya kawaida: kikombe, bidhaa, onyesho, nambari, njoo ... Lakini maneno haya yote ni ya polisemantiki, na kuamua ni maana gani kati ya hizo zilizowasilishwa katika kamusi ambazo zimetumika katika maandishi yaliyopendekezwa inaweza kuwa sio rahisi.
Kazi ya 4. Kanuni za Orthoepic (kuweka mkazo)
Jukumu la 4 hukagua umilisi wa kaida za tahajia (accentological). Jua kwamba, kwa sababu nyingi, makosa katika lafudhi sio kawaida. Mara nyingi watu hata hawashuku kwamba wanaweka msisitizo kimakosa. Kiasi cha maneno imedhamiriwa na orodha ya FIPI
Kazi ya 5. Kanuni za kileksia (matumizi ya neno kwa mujibu wa maana ya kileksika na hitaji la upatanifu wa kileksika)
Jukumu la 5 kujitolea kwa matumizi ya maneno ya paronymous. Itakusaidia kujiandaa , ndani yake utapata tafsiri ya maana na mifano ya utangamano wa maneno
Kazi ya 6. Kanuni za kimofolojia (uundaji wa maumbo ya maneno)
Jukumu la 6 — moja ya kazi ngumu na ngumu zaidi. Unahitaji kujua makosa ya kawaida katika uundaji wa aina za nomino, vivumishi, nambari, viwakilishi, vielezi, vitenzi na uweze kuziona katika idadi ya mifano iliyopendekezwa kwa uchambuzi.
Kazi ya 7. Kanuni za kisintaksia. Viwango vya idhini. Viwango vya utawala
Jukumu la 7 ilianzishwa mwaka 2015. Katika toleo la 2016 la Mtihani wa Jimbo la Umoja, mabadiliko yalifanywa kwa hilo. Tunakupa matoleo mapya ya mafunzo ya kazi ya 7. Kumbuka: inaweza kuleta pointi 5. Kwa hiyo, inahitaji tahadhari maalum wakati wa maandalizi.
Kazi ya 8. Mizizi ya tahajia
Jukumu la 8 - kazi rahisi ambayo unahitaji kuamua kwa usahihi tahajia "Vokali iliyoangaliwa kwenye mzizi" na, ukichagua neno la jaribio, andika kwa usahihi neno lililochaguliwa kwenye jibu.
Kazi ya 9. Viambishi awali vya tahajia
Kazi ya 9 voluminous, lakini si vigumu. Tahajia ya viambishi awali imeangaliwa. Hebu tukumbuke jinsi viambishi awali vya Kirusi vimeandikwa
Kazi ya 10. Tahajia za viambishi vya sehemu mbalimbali za hotuba (isipokuwa viambishi tamati na N na NN)
Jukumu la 10 voluminous, lakini si vigumu. Tahajia ya viambishi huangaliwa. Wacha tukumbuke jinsi viambishi vya Kirusi vimeandikwa
Kazi ya 11. Tahajia miisho ya kibinafsi ya vitenzi na viambishi vishirikishi
Jukumu la 11 inahitaji umakini. Ikiwa utafanya makosa katika vipimo, ujue na mbinu za hatua kwa hatua. Ili kufanya hivyo, angalia Kitabu cha Mwongozo cha kujiandaa kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja.
Kazi ya 12. Tahajia SI na NI
Kazi ya 12 inahitaji uelewa wa mada, umakini na maarifa ambayo hali NOT au NI inakuwa kiambishi awali
Kazi ya 13. Kuendelea, hyphenated, tahajia tofauti ya maneno
Kukamilisha kazi 13 unahitaji kukumbuka sheria za msingi za tahajia inayoendelea, tofauti na ya hyphenated ya maneno na ujifunze kutofautisha homonyms.
Kazi ya 14. Tahajia -Н- na -НН- katika sehemu mbalimbali za hotuba
Kazi ya 14 inashughulikia anuwai ya sheria za kuandika N na NN. Hii ni mojawapo ya kazi zinazokabiliwa na makosa. Inahitaji umakini na maarifa
Kazi ya 15. Alama za uakifishaji katika sentensi rahisi changamano (yenye washiriki wenye usawa). Uakifishaji katika sentensi changamano na sentensi sahili zenye washiriki wenye umoja.
Kwa kazi 15 unaweza kupata pointi 2 asili. Ili kufanya hivyo, unahitaji kuweka alama za uakifishaji kwa usahihi katika sentensi tano na uchague mbili kati yao ambazo zinahitaji koma moja tu.
Kazi ya 16. Alama za uakifishaji katika sentensi zilizo na washiriki waliotengwa (ufafanuzi, hali, maombi, nyongeza)
Kazi ya 16 - moja ya magumu. Jua utengano ni nini na ni aina gani za utengano zinazopatikana katika CMM
Kazi ya 17. Alama za uakifishaji katika sentensi zenye maneno na miundo ambayo kisarufi hazihusiani na washiriki wa sentensi.
Kazi ya 17 hujaribu uwezo wa kutambua maneno na michanganyiko ya utangulizi na sio kuyachanganya na washiriki wasio na majina ya sentensi. Hebu tukumbuke orodha za maneno ya utangulizi. Wacha tujue ni maneno gani ambayo sio utangulizi
Kazi ya 18. Alama za uakifishaji katika sentensi changamano
Kazi ya 18 Imejitolea kwa uakifishaji wa sentensi ngumu. Hebu tuzingatie kesi tofauti zinazokumbana na CMM

6. Atlasi ya anatomiki ni mfano wa pande tatu wa mwili wa mwanadamu ambao unaweza kuzungushwa ili kutazama muundo wa misuli, mifupa, mifumo ya ndani na viungo.

7. "Biolojia - kozi nzima ya shule" - habari iliyopangwa kwenye kozi nzima ya biolojia. Utofauti wa ulimwengu wa kikaboni, mwili wa mwanadamu na afya yake, mageuzi ya asili hai - mada hizi na zingine nyingi zinaweza kurudiwa kwa kutumia programu hii.

8. "Biolojia ya Uchunguzi wa Jimbo Iliyounganishwa" - nadharia na kazi za kawaida za mtihani, pamoja na mkusanyiko mkubwa wa majibu ya kina kwa sehemu C.

1. "Mtihani wa Jimbo la Umoja wa Yandex" - vipimo vya mafunzo katika jiografia.

2. "Nitasuluhisha Mtihani wa Jimbo la Umoja" - kazi za mtihani wa kujipima. Unaweza kuchagua mada ambayo ungependa kujumuisha na kuifanyia majaribio.

3. Kwa somo la jiografia kuna msingi mkubwa wa vifaa vya maandalizi: vitabu vya maandishi, programu za mbinu, atlasi, ramani za contour, kazi za uchunguzi, maandiko ya ziada.

4. - ramani za matukio ya asili, makazi ya watu kote ulimwenguni, uhamiaji wa idadi ya watu na utani mwingine wa kupendeza.

5. Jiografia kutoka PostNauki - kozi, mihadhara na vitabu juu ya mada ya sasa ya kijiografia.

6. "Jiografia ya Dunia. Quiz" ni mchezo ambao utakusaidia kurudia na kuunganisha habari kuhusu nchi za ulimwengu: eneo, bendera, miji mikuu, idadi ya watu, dini, lugha, sarafu za kitaifa na mengi zaidi.

7. "Miji mikuu ya nchi zote za ulimwengu" ni maombi ya kukariri miji mikuu ya ulimwengu. Unaweza kucheza dhidi ya saa, nadhani maneno kwa herufi, fanya jaribio na utafute herufi kubwa kwenye ramani.

1. "Mtihani wa Jimbo la Umoja wa Yandex" - vipimo vya mafunzo kwa Kiingereza.

2. Kwa somo la Kiingereza

3. Kiingereza ndani ya masaa 16- kozi ya kina katika kujifunza Kiingereza kutoka kwa polyglot na mfasiri D. Yu.

4. - masomo ya bure kutoka kwa walimu wa kitaaluma na wasemaji wa asili, iliyoundwa kwa viwango tofauti vya maandalizi.

5. Podikasti kwa Kiingereza kutoka BBC - nyenzo za sauti za hali ya juu za lugha ya Kiingereza kuhusu mada mbalimbali ambazo zitakusaidia kujiandaa kwa ajili ya kusikiliza.

6. - mkusanyiko mkubwa wa nyenzo muhimu kwa kuboresha ujuzi wa lugha.

7. Kiingereza muhimu - nyenzo za kujifunza sarufi kwa ufanisi, vitenzi vya phrasal, nahau, tahajia.

8. Lang-8 ni jukwaa linalofaa ambapo wazungumzaji asilia wataonyesha makosa katika uandishi na kusaidia kuyarekebisha.

9. Uchanganuzi wa video wa kazi za Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa- mwandishi wa chaneli anachambua kazi kutoka kwa kusikiliza, kusoma, sarufi na msamiati na anaelezea kile unachohitaji kuzingatia wakati wa kuzikamilisha.

10. Kazi za mtihani ili kuangalia ujuzi wa kanuni za kisarufi.

11. Maneno ni maombi ya kujifunza na kukariri kwa ufanisi maneno mapya na muundo rahisi na wa kupendeza. Inafanya kazi nje ya mtandao.

12. Programu za kujifunzia ambazo mara nyingi hutumiwa katika kuzungumza na kuandika.

1. "Nitasuluhisha Mtihani wa Jimbo la Umoja" - kazi za mtihani wa kujipima mwenyewe. Unaweza kuchagua mada ambayo ungependa kujumuisha na kuifanyia majaribio.

2. Kwa somo la Kifaransa kuna hifadhidata kubwa ya vifaa vya maandalizi: vitabu vya kiada, vitabu vya kazi, vitabu vya maneno, kamusi, kazi za mitihani, fasihi ya ziada.

3. Kifaransa katika masaa 16- kozi ya kina katika kujifunza Kifaransa kutoka polyglot na mfasiri D. Yu.

4. - njia tano muhimu kwa kila ladha na kiwango cha mafunzo.

5. Podikasti kwa Kifaransa - vifaa vya sauti juu ya sarufi, maagizo na kazi, nyenzo kuhusu utamaduni, muziki, sanaa na mengi zaidi.

Yeye yeye ni

Yake, yake, yake

Yeye, yeye, yeye

Yake, yake, yake

Kwao, kwao, kwao

Kuhusu yeye, juu yake, juu yake