Uundaji wa usemi sahihi wa kisarufi, tajiri wa kimsamiati na wazi wa fonetiki kwa watoto, ambayo huwezesha mawasiliano ya matusi na kuwatayarisha kwa masomo shuleni, ni moja wapo ya kazi muhimu katika mfumo wa jumla wa kufundisha mtoto lugha yao ya asili katika shule ya chekechea na katika familia. .
Ili kuinua utu kamili, unahitaji kuondoa kila kitu kinachoingilia mawasiliano ya bure ya mtoto na timu. Ni muhimu kwamba watoto wajue hotuba yao ya asili mapema iwezekanavyo na kuzungumza kwa usahihi, kwa uwazi na kwa uwazi. Matamshi sahihi ya sauti na maneno huwa ya lazima hasa kwa mtoto anapoanza kujua kusoma na kuandika. Mazoezi ya tiba ya hotuba yanaonyesha kuwa urekebishaji wa matamshi ya sauti mara nyingi huletwa mbele katika umri wa shule ya mapema na umuhimu wa kuunda muundo wa silabi ya maneno haujakadiriwa, na hii ni moja ya sababu za kutokea kwa dysgraphia na dyslexia kwa watoto wa shule.
Kati ya shida mbali mbali za hotuba kwa watoto wa shule ya mapema, moja ya ngumu zaidi kusahihisha ni dhihirisho maalum la ugonjwa wa hotuba kama ukiukaji wa muundo wa silabi ya maneno. Kasoro hii katika ukuzaji wa hotuba inaonyeshwa na ugumu wa kutamka maneno ya utunzi changamano wa silabi (ukiukaji wa mpangilio wa silabi katika neno, kuachwa au nyongeza ya silabi mpya au sauti). Ukiukaji wa muundo wa silabi ya neno kawaida hugunduliwa wakati wa uchunguzi wa tiba ya hotuba ya watoto walio na maendeleo duni ya hotuba. Kama sheria, anuwai ya ukiukwaji huu hutofautiana: kutoka kwa shida ndogo katika kutamka maneno ya muundo tata wa silabi katika hali ya hotuba ya hiari hadi ukiukwaji mkubwa wakati mtoto anarudia maneno ya silabi mbili na tatu bila mchanganyiko wa konsonanti, hata na msaada wa uwazi. Mapungufu katika uundaji wa muundo wa silabi ya neno yanaweza kujidhihirisha kama ifuatavyo:
1. Ukiukaji wa idadi ya silabi:
- kupunguzwa kwa silabi;
- kutokuwepo kwa vokali ya silabi;
- kuongeza idadi ya silabi kwa sababu ya uwekaji wa vokali.
2. Ukiukaji wa mfuatano wa silabi katika neno:
- kupanga upya silabi;
- kupanga upya sauti za silabi zilizo karibu.
3. Upotoshaji wa muundo wa silabi ya mtu binafsi:
- kupunguzwa kwa vikundi vya konsonanti;
- kuingiza konsonanti katika silabi.
4. Kufanana kwa silabi.
5. Uvumilivu (mzunguko wa kurudia).
6. Matarajio (kubadilisha sauti za awali na zinazofuata).
7. Uchafuzi (kuchanganya vipengele vya neno).
Ukiukaji wa muundo wa silabi ya maneno unaweza kuendelea kwa watoto walio na ugonjwa wa ukuzaji wa hotuba kwa muda mrefu, ikijidhihirisha wakati wowote mtoto anapokutana na muundo mpya wa sauti-silabi na morphological ya neno.
Uchaguzi wa mbinu na mbinu za kazi ya kurekebisha ili kuondokana na ugonjwa huu daima hutanguliwa na uchunguzi wa mtoto, wakati ambapo kiwango na kiwango cha ukiukwaji wa muundo wa silabi ya maneno hufunuliwa. Hii itawawezesha kuweka mipaka ya ngazi ya kupatikana kwa mtoto, ambayo mazoezi ya kurekebisha yanapaswa kuanza.
Aina hii ya kazi inategemea kanuni ya mbinu ya kimfumo ya urekebishaji wa shida za usemi na uainishaji wa A.K. Markova, ambao hubainisha aina 14 za muundo wa silabi ya neno katika kuongezeka kwa viwango vya ugumu:
1. Maneno yenye silabi mbili yaliyotengenezwa kwa silabi wazi (willow, watoto).
2. Maneno yenye silabi tatu yaliyotengenezwa kwa silabi wazi (uwindaji, raspberry).
3. Maneno ya monosyllabic (nyumba, juisi).
4. Maneno yenye silabi mbili yenye silabi funge (sofa, samani).
5. Maneno yenye silabi mbili yenye nguzo ya konsonanti katikati ya neno (mtungi, tawi).
6. Maneno yenye silabi mbili yaliyoundwa kutokana na silabi funge (tulip, compote).
7. Maneno yenye silabi tatu yenye silabi funge (kiboko, simu).
8. Maneno yenye silabi tatu yenye nguzo za konsonanti (chumba, viatu).
9. Maneno yenye silabi tatu yenye nguzo ya konsonanti na silabi funge (kondoo, ladle).
10. Maneno yenye silabi tatu yenye konsonanti mbili (kibao, matryoshka).
11. Maneno ya monosilabi yenye nguzo ya konsonanti mwanzoni mwa neno (meza, chumbani).
12. Maneno ya monosilabi yenye nguzo ya konsonanti mwishoni mwa neno (lifti, mwavuli).
13. Maneno yenye silabi mbili yenye konsonanti mbili (mjeledi, kifungo).
14. Maneno yenye silabi nne yaliyotengenezwa kwa silabi wazi (kobe, piano).
Kazi ya kurekebisha ili kuondokana na ukiukwaji wa muundo wa silabi ya maneno inajumuisha maendeleo ya mtazamo wa hotuba-sikizi na ujuzi wa hotuba-motor. Nilijenga kazi yangu katika hatua mbili:
- maandalizi; lengo la hatua hii ni kuandaa mtoto kusimamia muundo wa sauti ya maneno katika lugha yake ya asili;
- marekebisho; Lengo la hatua hii ni urekebishaji wa moja kwa moja wa kasoro katika muundo wa silabi ya maneno katika mtoto fulani.
Katika hatua ya maandalizi Nilifanya mazoezi kwanza kwa kiwango kisicho cha maneno, na kisha kwa maneno.
Zoezi "Rudia sawa"
Kusudi: jifunze kuzaliana wimbo fulani.
Vifaa: mpira, ngoma, tambourini, metallophone, vijiti.
Maendeleo ya zoezi: Mtaalamu wa hotuba anaweka rhythm na moja ya vitu, mtoto lazima kurudia sawa.
Zoezi "Hesabu kwa usahihi"
Kusudi: jifunze kuhesabu sauti.
Vifaa: vyombo vya muziki na kelele vya watoto, kadi zilizo na nambari, mchemraba na dots.
Maendeleo ya zoezi:
Chaguo 1. Mtoto hupiga mikono yake (hupiga tambourini, nk) mara nyingi kama dots zinaonekana kwenye mchemraba.
Chaguo 2. Mtaalamu wa hotuba anacheza sauti, mtoto huwahesabu na huchukua kadi yenye nambari inayofanana.
Zoezi "Chagua mpango"
Kusudi: jifunze kuoanisha muundo wa mdundo na mchoro wake kwenye kadi.
Nyenzo: kadi zilizo na mifumo ya muundo wa utungo.
Maendeleo ya zoezi:
Chaguo 1. Mtaalamu wa hotuba anaweka muundo wa rhythmic, mtoto huchagua muundo unaofaa kwenye kadi.
Chaguo 2. Mtoto huzalisha muundo wa rhythmic kulingana na muundo fulani.
Zoezi "ndefu - fupi"
Kusudi: kujifunza kutofautisha kati ya maneno marefu na mafupi ya sauti.
Nyenzo: chips, karatasi ndefu na fupi, picha.
Maendeleo ya zoezi:
Chaguo 1. Mtaalamu wa hotuba hutamka maneno, mtoto huweka chip kwenye ukanda mrefu au mfupi.
Chaguo 2. Mtoto hutaja maneno katika picha na kuyaweka katika makundi mawili: mstari mrefu na mfupi.
Katika hatua ya marekebisho kazi ilifanyika kwa kiwango cha matusi na "kuwasha" ya lazima ya wachambuzi wa ukaguzi, wa kuona na wa kugusa.
Mazoezi katika kiwango cha sauti:
- "Sema sauti A mara nyingi kama kuna nukta kwenye difa. Fanya sauti O mara nyingi ninapopiga mikono yangu."
- "Jua ni sauti gani (msururu wa sauti) niliyotoa." Utambuzi kwa matamshi ya kimya, matamshi kwa sauti.
- Uamuzi wa vokali iliyosisitizwa katika nafasi iliyosisitizwa (katika mfululizo wa sauti).
Mazoezi katika kiwango cha silabi:
- Tamka msururu wa silabi huku ukifunga pete kwa wakati mmoja kwenye piramidi (kujenga mnara kutoka kwa cubes, kupanga tena kokoto au shanga).
– “Vidole vinasalimia” - kutamka msururu wa silabi kwa kugusa vidole vya mkono kwa kidole gumba kwenye kila silabi.
- Hesabu idadi ya silabi zinazotamkwa na mtaalamu wa hotuba.
– Taja silabi iliyosisitizwa katika msururu wa silabi zinazosikika.
- Kukariri na kurudia minyororo ya aina tofauti za silabi.
Mazoezi ya kiwango cha maneno:
Mchezo wa mpira
Kusudi: jifunze kupiga makofi mapigo ya silabi ya neno.
Nyenzo: mpira.
Maendeleo ya mchezo: mtoto hupiga rhythm ya neno iliyotolewa na mtaalamu wa hotuba na mpira.
Mchezo "Telegraph"
Kusudi: kukuza uwezo wa kugawa maneno katika silabi.
Nyenzo: vijiti.
Maendeleo ya mchezo: mtoto "husambaza" neno lililopewa kwa kugusa muundo wake wa utungo.
Mchezo "Hesabu, usifanye makosa"
Nyenzo: piramidi, cubes, kokoto.
Maendeleo ya mchezo: mtoto hutamka maneno yaliyotolewa na mtaalamu wa hotuba na kuweka kokoto (pete za piramidi, cubes). Linganisha maneno: ambapo kuna kokoto zaidi, neno ni refu.
Kusudi: kujifunza kugawanya maneno katika silabi wakati huo huo ukifanya kitendo cha kiufundi.
Nyenzo: mpira.
Maendeleo ya mchezo: watoto hupitisha mpira kwa kila mmoja na wakati huo huo hutaja silabi ya neno lililopewa.
Mchezo "Sema neno sahihi"
Kusudi: kujifunza kutofautisha maneno ya sauti kwa usahihi.
Nyenzo: picha.
Maendeleo ya mchezo: mtaalamu wa hotuba hutamka maneno kwa usahihi, mtoto hutaja maneno kwa usahihi (ikiwa ni vigumu kwa mtoto kukamilisha kazi hiyo, basi picha hutolewa kusaidia).
Zoezi "Ni nini kimebadilika?"
Kusudi: kujifunza kutofautisha kati ya miundo tofauti ya silabi za maneno.
Nyenzo: picha.
Maendeleo ya zoezi: mtoto anaelezea tofauti kati ya maneno.
Maneno: paka, paka, kitten. Nyumba, nyumba, nyumba.
Zoezi "Tafuta neno refu zaidi"
Kusudi: kujumuisha uwezo wa kugawanya maneno katika silabi.
Nyenzo: picha.
Maendeleo ya zoezi: mtoto huchagua kutoka kwa picha zilizopendekezwa moja ambayo inaonyesha neno refu zaidi.
Zoezi "Hesabu, usifanye makosa"
Kusudi: kuimarisha uwezo wa watoto kugawanya maneno katika silabi.
Nyenzo: picha, kadi zilizo na nambari.
Maendeleo ya zoezi: Mtaalamu wa hotuba anaonyesha picha, watoto wanaonyesha nambari inayolingana na idadi ya silabi katika neno (chaguo la shida ni nambari ya silabi iliyosisitizwa).
Zoezi "Neno gani ni tofauti"
Kusudi: jifunze kutofautisha maneno na miundo tofauti ya utungo.
Nyenzo: picha.
Maendeleo ya zoezi: mtaalamu wa hotuba anataja mfululizo wa maneno, watoto kutambua neno la ziada (tumia picha ikiwa watoto wanaona vigumu).
Maneno: tank, crayfish, poppy, tawi. Usafirishaji, bud, mkate, ndege.
Zoezi "Taja silabi sawa"
Kusudi: kujumuisha uwezo wa kulinganisha muundo wa silabi ya maneno.
Nyenzo: picha.
Maendeleo ya zoezi: mtoto lazima apate silabi sawa katika maneno yaliyopendekezwa (ndege, maziwa, moja kwa moja, ice cream).
Mchezo "Mwisho wa neno ni wako"
Kusudi: jifunze kuunganisha maneno kutoka kwa silabi.
Nyenzo: mpira.
Maendeleo ya mchezo: mtaalamu wa hotuba huanza neno na kutupa mpira kwa mtoto, anaongeza silabi sawa SHA: ka..., va..., Ndiyo..., Ma..., Mi...
Mchezo "Ulipata neno gani?"
Kusudi: kufanya mazoezi ya uchanganuzi rahisi wa silabi.
Nyenzo: mpira.
Maendeleo ya mchezo: mtoto, akitupa mpira kwa mtaalamu wa hotuba, hutamka silabi ya kwanza. Mtaalamu wa hotuba, akirudisha mpira, anasema silabi ya pili na anauliza mtoto kutaja neno kwa ukamilifu.
Mtoto: Mtaalamu wa maongezi: Mtoto:
bouquet ya ket
fet buffet
Boo tone bud
ben matari
Zoezi "Nipigie kwa fadhili"
Kusudi: kujifunza kutamka kwa uwazi maneno ya muundo wa silabi ya aina ya 6 wakati wa kuunda nomino.
Nyenzo: mpira.
Maendeleo ya zoezi: mtaalamu wa hotuba, kutupa mpira kwa mtoto, anataja kitu. Mtoto, akirudisha mpira, anaiita "kwa upendo."
Upinde - upinde, bandage - bandage, kichaka - kichaka, scarf - scarf, jani - jani.
Zoezi "Sema neno kwa usahihi"
Kusudi: kujifunza kutamka wazi maneno ya muundo wa silabi ya aina 7, kukuza umakini wa kumbukumbu na kumbukumbu.
Nyenzo: picha za mada.
Maendeleo ya zoezi: mtaalamu wa hotuba anaonyesha picha na hutamka mchanganyiko wa sauti. Mtoto huinua mkono wake wakati anaposikia jina sahihi la kitu na kutaja.
Mtaalamu wa hotuba: Mtoto:
Musalet
Ndege inavunjika
Ndege
Mchezo "Cube za silabi"
Kusudi: kufanya mazoezi ya kuunganisha maneno yenye silabi mbili.
Nyenzo: cubes na picha na barua.
Maendeleo ya mchezo: watoto lazima wakusanye maneno kutoka sehemu mbili.
Mchezo "Msururu wa maneno"
Kusudi: kujumuisha uwezo wa kuchambua na kuunganisha maneno ya silabi mbili na tatu.
Nyenzo: kadi zilizo na picha na maneno zimegawanywa katika sehemu.
Maendeleo ya mchezo: watoto huweka msururu wa maneno (picha) kama dhumna.
Mchezo "Logocube"
Kusudi: kufanya uchanganuzi wa silabi ya maneno ya silabi moja, mbili na tatu.
Nyenzo: mchemraba, seti ya picha za mada, kadi zilizo na nambari.
Maendeleo ya mchezo: watoto huchagua kutoka kwa seti ya jumla ya picha zile zinazolingana na idadi fulani ya silabi na kuzirekebisha kwa upande fulani wa mchemraba.
Mchezo wa treni
Kusudi: jifunze kuchagua maneno na muundo fulani wa silabi.
Nyenzo: treni na magari, seti ya picha za mada, michoro ya muundo wa silabi ya maneno.
Maendeleo ya mchezo: watoto wanaalikwa kusaidia "abiria wa viti" kwenye gari kulingana na idadi ya silabi.
Mchezo "Piramidi"
Kusudi: kujumuisha uwezo wa kuchambua muundo wa silabi ya neno.
Nyenzo: seti ya picha za mada.
Maendeleo ya mchezo: mtoto lazima azipange picha kwa mlolongo fulani: moja juu - na neno la silabi moja, mbili katikati - na maneno ya silabi mbili, tatu chini - na maneno ya silabi tatu.
Zoezi "Kusanya neno"
Kusudi: jifunze kujumuisha maneno ya silabi mbili na tatu.
Nyenzo: kadi zilizo na silabi kwenye karatasi iliyotiwa rangi.
Maendeleo ya zoezi: kila mtoto huweka neno moja. Kisha seti ya kadi hubadilishwa na mchezo unaendelea.
Zoezi "Chagua neno"
Kusudi: kujumuisha uwezo wa kuchambua muundo wa silabi ya maneno.
Nyenzo: picha za mada, kadi zilizo na michoro ya muundo wa silabi. Kadi zilizo na maneno (ya kusoma watoto).
Maendeleo ya zoezi:
Chaguo 1. Mtoto anafanana na michoro na picha.
Chaguo 2. Mtoto anafananisha picha na michoro.
Mchezo "Wacha tuweke mambo kwa mpangilio"
Kusudi: kuboresha uchanganuzi wa silabi na usanisi.
Nyenzo: seti ya kadi zilizo na silabi kwenye karatasi iliyotiwa rangi.
Maendeleo ya mchezo: watoto huchagua silabi kutoka kwa jumla ya nambari na kuzipanga kwa mpangilio sahihi.
Mchezo "Nani zaidi"
Kusudi: kuboresha uwezo wa kuunganisha maneno kutoka kwa silabi.
Nyenzo: seti ya kadi zilizo na silabi kwenye karatasi ya rangi sawa.
Maendeleo ya mchezo: kutoka kwa jumla ya idadi ya silabi, watoto huweka lahaja nyingi za maneno iwezekanavyo.
Fasihi:
- Agranovich Z.E. Tiba ya hotuba hufanya kazi ili kuondokana na ukiukaji wa muundo wa silabi ya maneno kwa watoto. St. Petersburg: Detstvo-Press, 2000.
- Bolshakova S.E. Kushinda ukiukaji wa muundo wa silabi ya maneno kwa watoto. Moscow: Sfera, 2007.
- Volina V.V. Tunajifunza kwa kucheza. Ekaterinburg: Argo, 1996.
- Kozyreva L.M. Tunasoma silabi kwa silabi. Seti ya michezo na mazoezi kwa watoto wa miaka 5 - 7. Moscow: Gnom i D, 2006.
- Kurdvanovskaya N.V., Vanyukova L.S. Uundaji wa muundo wa silabi ya neno. Moscow: Sfera, 2007.
- Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. Marekebisho ya maendeleo duni ya hotuba katika watoto wa shule ya mapema. St. Petersburg: Soyuz, 1999.
- Lopukhina I.S. Tiba ya hotuba. Moscow: Aquarium, 1996.
- Tkachenko T.A. Marekebisho ya ukiukaji wa muundo wa silabi ya maneno. Moscow: Gnom i D, 2001.
- Filicheva T.B., Chirkina G.V. Kuandaa watoto walio na maendeleo duni ya hotuba kwa shule katika chekechea maalum. Moscow: 1991.
- Chetverushkina N.S. Muundo wa silabi ya neno. Moscow: Gnom i D, 2001.
Wazo la "muundo wa silabi ya neno" kawaida hueleweka kama nafasi ya uhusiano na unganisho la silabi katika neno. Sio siri kuwa kusimamia matamshi ya muundo wa silabi ya neno ni ugumu mkubwa kwa watoto wa shule ya mapema. Lakini kufahamu muundo wa silabi ya neno ni moja wapo ya sharti kuu la kujua kusoma na kuandika. Ukosefu wa maendeleo ya ujuzi katika uchanganuzi wa silabi na usanisi unajumuisha udhihirisho wa dyslexia na dysgraphia wakati wa shule.
Shida ya motisha ni moja wapo kuu katika kazi ya tiba ya hotuba. Mara nyingi, ujuzi wa mbinu za kurekebisha hotuba na hamu ya mtaalamu wa hotuba haitoshi kwa mienendo nzuri ya maendeleo ya hotuba ya watoto.
Inajulikana kuwa matumizi ya mbinu za kucheza katika kazi ya kurekebisha huzuia watoto kutoka kwa uchovu, inasaidia shughuli zao za utambuzi, na huongeza ufanisi wa kazi ya tiba ya hotuba kwa ujumla. Maneno "jifunze kwa kucheza" yanabaki kuwa muhimu leo.
A mchezo wa didactic ni njia ya kufundisha watoto wa shule ya mapema, aina ya elimu, na njia ya elimu ya kina ya utu wa mtoto.
Ninawasilisha kwa usikivu wako michezo ya didactic, madhumuni yake ambayo ni kuunda muundo wa silabi ya maneno katika watoto wa shule ya mapema.
"Unaposema neno, unasema silabi ngapi ndani yake?"
Mstari wa kwanza unaonyesha nambari kutoka moja hadi nne. Kwenye mstari wa pili kuna picha ambazo mada zake zina idadi tofauti ya silabi.
Chaguo 1.
Mtoto huchagua picha na huamua idadi ya silabi kwa jina lake. Kisha chagua nambari inayolingana.
Chaguo la 2.
Mtoto husogeza mtawala wa kwanza ili nambari itaonekana kwenye dirisha. Kisha hutafuta neno lenye idadi inayofaa ya silabi.
Seti za kisasa za ujenzi wa watoto hutoa mawazo yasiyo na kikomo sio tu kwa mtoto, bali pia kwa mwalimu.
Watoto hupewa picha za vitu na maneno ya miundo tofauti ya silabi. Kulingana na idadi ya silabi katika neno, watoto huunda mnara kutoka kwa sehemu za ujenzi. Kisha wanalinganisha minara na kuamua ni neno gani kubwa na lipi ni dogo zaidi.
Pamoja na ngazi ya miujiza
Nitaamka sasa.
Nitahesabu silabi zote,
Nitapanda juu kuliko kila mtu mwingine.
Mtaalamu wa tiba ya usemi: "Wasaidie watu wadogo kupanda hatua zao."
Watoto hutumia picha kuamua idadi ya silabi katika neno. Wanatembea hatua kwa vidole vyao, wakitaja silabi za neno, kumweka mtu mdogo kwenye hatua ya silabi ya mwisho, na kuamua idadi ya silabi katika neno.
Watoto hupamba mti wa Krismasi. Matawi makubwa ya chini yamepambwa kwa vitu vya kuchezea vilivyo na picha, majina ambayo yana silabi tatu.
Matawi madogo - maneno ya silabi mbili. Matawi madogo ya juu ni maneno ya monosyllabic.
Tunaenda na wavulana kutembelea Slogovichok na kumsaidia kukusanya maneno ya silabi mbili - majina ya vinyago kutoka kwa nusu ya mayai ya Kinder Surprise.
Tunaweka kila toy katika yai na jina lake.
Sculpts tangu asubuhi
Mtoto wa theluji.
Inazunguka globe za theluji
Na, akicheka, anaunganisha.
Mtaalamu wa hotuba anawaalika watoto kujenga watu wa theluji ili maneno yasomeke juu yao.
Kwenye piga ya saa, badala ya nambari, kuna mipira iliyo na silabi.
Tabibu wa usemi: “Mcheshi alikuwa akicheza mipira na kuchanganya maneno yote. Msaidie mcheshi kukusanya maneno."
Watoto husogeza mikono ya saa, wakiunganisha silabi ili kuunda maneno yenye silabi mbili.
Ryabova A.M.,
mtaalamu wa hotuba ya mwalimu
1. Maneno yenye silabi mbili yaliyotengenezwa kwa silabi wazi.
2. Maneno yenye silabi tatu yaliyoundwa kwa silabi wazi.
3. Maneno ya monosyllabic.
4. Maneno yenye silabi mbili yenye silabi funge.
5. Maneno yenye silabi mbili yenye nguzo ya konsonanti katikati ya neno.
6. Maneno yenye silabi mbili yaliyoundwa kutokana na silabi funge.
7. Maneno yenye silabi tatu yenye silabi funge.
8. Maneno yenye silabi tatu yenye mchanganyiko wa konsonanti.
9. Maneno yenye silabi tatu yenye mchanganyiko wa konsonanti na silabi funge.
10. Maneno yenye silabi tatu yenye konsonanti mbili.
11. Maneno ya monosilabi yenye mchanganyiko wa konsonanti mwanzoni au katikati ya neno.
12. Maneno yenye silabi mbili yenye konsonanti mbili.
13. Maneno yenye silabi tatu yenye mchanganyiko wa konsonanti mwanzoni na katikati ya neno.
14. Maneno ya polysilabi yaliyoundwa kutoka kwa silabi wazi.
Maneno ya silabi mbili yaliyoundwa kutoka kwa silabi wazi
(Aina ya 1 ya muundo wa silabi.)
1. 1. Zoezi "tafuta kujua ni nani?" Lengo:
Jifunze kutamka maneno yenye silabi mbili kwa uwazi na silabi zinazorudiwa.
Jifunze kujibu maswali yaliyoulizwa kwa neno moja kulingana na picha za njama.
Kukuza umakini wa kusikia na kumbukumbu.
Vifaa: picha za hadithi.
Maendeleo ya zoezi la mchezo.
Mtaalamu wa hotuba anaweka picha 5 za njama mbele ya mtoto, wakati huo huo akiwatamkia sentensi:
Mama anamwaga Vova.
Baba anacheza na mtoto wake.
Mjomba anaenda nyumbani.
Kuna mwanamke aliyetengenezwa kwa theluji kwenye uwanja.
Yaya anatembea na watoto.
Na kisha kumwalika mtoto kujibu maswali:
Mtaalamu wa hotuba: Mtoto:
Nani anaoga Vova? Mama.
Nani anacheza na mtoto wake? Baba.
Nani amesimama uani? Mwanamke.
Nani anatembea na watoto? Nanny.
Nani anaenda nyumbani? Mjomba.
1.2. Zoezi "mwisho wa neno ni wako." Lengo:
Jifunze kutamka maneno yenye muundo wa silabi ya aina ya 1.
Fanya mazoezi ya usanisi sahili wa silabi.
Anzisha na upanue msamiati wako.
Vifaa: mpira.
Maendeleo ya zoezi la mchezo.
Mtaalamu wa hotuba, akitupa mpira kwa mtoto, hutamka silabi ya kwanza. Mtoto, akirudisha mpira, anasema silabi ya pili, kisha anasema neno kamili.
Tabibu wa hotuba: Mtoto: Tabibu wa hotuba: Mtoto:
Lakini kumbuka ni kuoga
Wow, yaya yaya
Ndiyo tarehe ndiyo tikitimaji
Ha TA kibanda Kwa Nya Tonya
Mint yangu na Anya
Bi bita Vanya
Fa pazia Tanya
Ka Katya na uende
Pe TYa Petya boo DI amka
Vitya ve kuongoza
Mi Mitya nenda
(Nyenzo za kileksia za zoezi hili zinaweza kugawanywa katika masomo mawili. Maana ya maneno yasiyofahamika kwa mtoto lazima ifafanuliwe).
Irina Artamonova
Miongoni mwa shida mbali mbali za hotuba katika watoto wa shule ya mapema, moja ya ngumu zaidi kusahihisha ni udhihirisho maalum wa ugonjwa wa hotuba kama ukiukaji. muundo wa silabi ya maneno. Ninawasilisha kwa mawazo yako baadhi faida ambayo mimi hutumia wakati wa kufanya kazi muundo wa silabi ya maneno.
1. Nyenzo za kichocheo kwa kazi ya kurekebisha ukiukwaji muundo wa silabi ya neno.
KATIKA mwongozo umekusanywa kwa maneno na kuona nyenzo za kufanya kazi kurekebisha ukiukwaji muundo wa silabi ya maneno. Madarasa 14 yamewasilishwa maneno, iliyoangaziwa na A.K. Markova.
2. Kusanya bouquet
Lengo: mazoezi ya watoto katika mgawanyiko maneno katika silabi.
Vifaa: vases tatu na mifuko na miundo ya silabi, seti ya picha za maua.
Maendeleo ya mchezo: mtoto anaulizwa kukusanya bouquets ya maua ya picha, makini na ngapi silabi hujumuisha majina yao.
3. Hifadhi
Lengo: mazoezi ya watoto katika mgawanyiko maneno katika silabi.
Vifaa: kadi- "pesa" na miduara miwili, mitatu, minne iliyochorwa juu yao, somo Picha: karoti, beets, radishes, pilipili, vitunguu, malenge, bizari, plum, cherries, watermelon, viazi, kabichi, matango, nyanya, ndimu, ndizi, zabibu, mananasi, mapera, jordgubbar, parachichi, tangerines, currants, blackberries, jordgubbar .
Maendeleo ya mchezo: watoto hutolewa kununua tu bidhaa ambayo jina lake lina mengi sana silabi, ni miduara mingapi kwenye kadi zao - "pesa". Watoto huja kwenye meza na kusema kile wamechagua neno kwa silabi kwa kuonyesha kadi yako. Ikiwa mchezaji hakufanya makosa, wanachukua "pesa" na inatolewa "nunua". Mwenye picha nyingi atashinda.
Wakati wa kufanya sauti otomatiki, tunachagua picha zilizo na sauti ya kiotomatiki na "kununua dukani" tu vitu ambavyo majina yao yanajumuisha moja, mbili, tatu au nne. silabi.
4. Nyumba za silabi.
Lengo: Zoezi watoto katika kuchagua maneno ya muundo tofauti wa silabi.
Vifaa: paneli inayoonyesha nyumba tatu, picha za mada.
Maendeleo ya mchezo: watoto wanaombwa kusambaza picha katika nyumba kulingana na idadi silabi kwa maneno. Katika nyumba ya ghorofa moja "kuishi" picha ambazo majina yao yanajumuisha moja silabi, katika nyumba ya ghorofa mbili "kuishi" picha ambazo majina yao yanajumuisha mbili silabi, katika nyumba ya orofa tatu "kuishi" picha ambazo majina yao yanajumuisha tatu silabi.
5. Shanga na silabi.
Lengo: zoezi la uteuzi maneno ya utunzi tofauti wa silabi, uchambuzi wa silabi ya maneno.
Vifaa: vipande vya shanga zilizopigwa kwenye laces, picha za kitu.
Maendeleo ya mchezo.
Chaguo 1. Mtoto huchukua maneno, ambamo wamo wengi sana silabi, ni shanga ngapi kwenye kamba.
Chaguo la 2. Mtoto anataja picha na nyuzi kama shanga nyingi kwenye kamba silabi katika neno moja.
