Mkurugenzi wake, Anna Lapenko, na mkurugenzi wa "Huduma ya Usaidizi wa Kuheshimiana" ya Wakfu, Roxana Gabrielyan, wanashiriki maono yao ya shughuli za baadaye za Wakfu wa StudFond wa Usaidizi wa Kijamii kwa Wanafunzi.

MFUKO WA WANAFUNZI NI NINI?

Mwanzoni mwa 2016, kwa mpango wa Vijana Walinzi, StudFond, mfuko wa usaidizi wa kijamii kwa wanafunzi katika hali ngumu ya maisha, ilianzishwa. Shughuli za Foundation zinalenga kutoa msaada wa kisheria, kisaikolojia na kijamii. Kama sehemu ya "Huduma ya Usaidizi wa Pamoja", inayofanya kazi kwa msingi wa "StudFond", usaidizi wa kijamii unaolengwa hutolewa kwa wanafunzi wanaohitaji, pamoja na usaidizi na usaidizi kwa vyuo vikuu na vyuo vikuu katika hali za dharura.

Katika zaidi ya vyombo 80 vya Shirikisho la Urusi, Wakfu huwakilishwa na watetezi wa haki za binadamu wa kikanda ambao hushughulikia kila hali mashinani.

Karibu kliniki 60 za kisheria zimefunguliwa katika vyuo vikuu vya Urusi, ambapo wanafunzi wanaweza kurejea kwa msaada na ushauri. Kwa kuongeza, wanafunzi wanaweza kuzungumza kuhusu matatizo yao kupitia simu ya dharura ya StudFond au kwenye tovuti ya studfond.rf. Tangu mwanzoni mwa mwaka huu, simu hiyo imepokea simu zaidi ya elfu tatu.

JE, WANAFUNZI WANAHITAJI MSAADA GANI?

Katika hali nyingi, wanafunzi wana wasiwasi juu ya maswala ya kisheria: kucheleweshwa kwa ufadhili wa masomo, kurejeshwa kwa masomo baada ya likizo ya kitaaluma, faida za kijamii, amri ya kutotoka nje, hali duni ya maisha katika mabweni, kufuata viwango vya usafi na bei katika canteens za wanafunzi, kazi na matengenezo ya ofisi za matibabu. eneo la vyuo vikuu, faida kwa wanafunzi wajawazito, usalama wa moto katika mabweni ya wanafunzi, kuongezeka kwa bei ya masomo kwa sababu ya mfumuko wa bei na mengi zaidi.

Kesi za hali ya juu mwaka huu zilikuwa: malalamiko juu ya hali mbaya ya mabweni, hali ya joto katika vyumba, kufutwa kwa faida za usafiri kwa wanafunzi katika mikoa kadhaa, kucheleweshwa kwa ufadhili wa masomo katika vyuo vikuu kadhaa, kunyimwa. ya vibali vya baadhi ya vyuo vikuu na uhamisho wa wanafunzi kwa vyuo vikuu vingine, na kufungwa kwa taasisi za elimu.

Hapo chini tutazungumza kwa undani zaidi juu ya hali zenye nguvu zaidi ambazo StudFond ilipata azimio.

MASHARTI YA MALAZI YASIYOPENDEKEZWA KATIKA HOSTELI?

Baada ya maombi mengi kutoka kwa wanafunzi wa mkoa wa Astrakhan, Foundation ilianza ufuatiliaji wa mabweni vyuo vikuu na vyuo vya ukanda huu. Wanaharakati hao walitembelea mabweni ya Chuo Kikuu cha Matibabu cha Jimbo la Astrakhan. Wakati wa wiki, vyumba vya kulala, kizuizi cha chakula, mvua zilichunguzwa, joto lilipimwa na usalama wa nyaya za umeme katika mabweni katika taasisi za elimu ulipimwa. Kwa mujibu wa matokeo ya ukaguzi huo, joto katika robo za kuishi lilikuwa kubwa zaidi kuliko kawaida, lakini matatizo mengine yanayohusiana na maisha yalitambuliwa. Ufuatiliaji sawa ulifanyika katika Wilaya ya Khabarovsk, na kwa sasa unafanyika huko St.

JE, MANUFAA YA SAFARI ZA WANAFUNZI IMEFUTWA?

Mwanzoni mwa mwaka, ripoti zilianza kuonekana kwenye vyombo vya habari vya mkoa kwamba wanafunzi walikuwa wakighairiwa kwa punguzo la nauli kwenye usafiri wa umma. Waandishi wa habari walirejelea kauli za viongozi wa serikali ambao wanaita hatua hii kulazimishwa na kuielezea kwa uhaba wa fedha katika bajeti ya mkoa. Katika baadhi ya mikoa, wanaharakati wa haki za binadamu walianza kupokea malalamiko kama hayo kutoka kwa wanafunzi. Ukaguzi umeonyesha kuwa kwa kweli tatizo halijapata kiwango cha kimataifa, na ripoti za vyombo vya habari mara nyingi hutiwa chumvi, na mamlaka ya mikoa kadhaa (mkoa wa Rostov, Wilaya ya Khabarovsk, Jamhuri ya Bashkortostan, Chuvashia, mkoa wa Saratov) huhifadhi faida katika kamili au kuwa na punguzo la sehemu tu.

Mwanzoni mwa Januari mwaka huu ilijulikana kuwa serikali ya manispaa Veliky Novgorod pasi za kusafiri za wanafunzi zilizopunguzwa punguzo. Kwa sababu ya hili, kwa wanafunzi gharama ya tikiti ya kusafiri imekuwa tofauti na udhamini wanaopokea, kiasi ambacho ni karibu 1200 katika chuo kikuu na rubles 500-800 katika chuo kikuu. Baada ya maombi kadhaa kutoka kwa wanafunzi, mkutano ulifanyika na wanafunzi kutoka vyuo vikuu vya Veliky Novgorod. Kama sehemu ya meza ya pande zote, vijana walialikwa kuendeleza mapendekezo yao ya kutatua tatizo hili na kujadiliana na wawakilishi wa mamlaka ya manispaa na kikanda. Tayari mnamo Januari 25, mkutano ulifanyika na gavana wa mkoa Sergei Mitin, wawakilishi wa utawala wa Veliky Novgorod na wanafunzi wa vyuo vikuu vya Novgorod. Matokeo yake, manufaa kwa kategoria fulani za wanafunzi zilibaki.

Mwanzoni mwa Oktoba, habari zilionekana kwenye vyombo vya habari kwamba katika Mkoa wa Samara Ada za tikiti za usafiri mmoja na zilizopunguzwa bei kwenye usafiri wa umma zitapanda kwa kiasi kikubwa. Baada ya mazungumzo yaliyoanzishwa na Mfuko wa Wanafunzi kati ya wanafunzi na wawakilishi wa mamlaka ya kikanda, ofisi ya meya wa jiji ilitia saini azimio kulingana na ambayo kadi ndogo zilianzishwa kwa safari 20 na 40 zenye thamani ya rubles 300 na 600, kwa mtiririko huo.

JE, CHUO KIKUU KIMEPEWA KITHIBITISHO?

Mwishoni mwa Machi 2016, barua zilitumwa kwa wakuu wa Wizara ya Elimu na Sayansi na Huduma ya Shirikisho ya Usimamizi wa Elimu na Sayansi na ombi la kuzingatia uwezekano wa kurekebisha kanuni za kunyima chuo kikuu au utaalam wa kibali.

Sababu ya rufaa kama hiyo ilikuwa kutoridhika kwa wanafunzi kote nchini na hitaji la kushughulikia uhamishaji kwa taasisi zingine za elimu wakati wa mchakato wa elimu, na pia rufaa kwa Shirika na ombi la kusaidia kutatua shida zinazohusiana na uhamishaji. Takriban kila siku, mamlaka ya usimamizi hunyima vyuo vikuu leseni zao, bila kujali wakati wa mwaka wa masomo, wakati wa kuhitimu kwa wanafunzi au kufanya vipindi.

Mpango huo unahusiana na wanafunzi waliohitimu ambao wako katika hatua ya mwisho ya masomo yao, ambao, ikiwa Rosobrnadzor atabatilisha kibali chao, wanapaswa kutetea nadharia yao na kuchukua mitihani ya mwisho katika chuo kikuu kingine.

Rufaa ilipendekeza kuanzisha uundaji wa kikundi cha kazi cha kudumu ili kutatua mara moja shida zilizotokea, ambazo zinapaswa kujumuisha: wawakilishi wa Wizara ya Elimu na Sayansi, Rosobrnadzor, Kamati ya Jimbo la Duma la Elimu na Sayansi, Chumba cha Umma, MGER. na viongozi wa maoni ya umma miongoni mwa vijana.

Hapo awali, wanafunzi kutoka vyuo vikuu vya Kirusi waliwasiliana na StudFond na malalamiko kuhusu utaratibu usioeleweka wa kuhamisha kwa taasisi nyingine ya elimu: Chuo Kikuu cha Lugha cha Jimbo la Moscow, tawi la Irkutsk la MSLU, Chuo cha Ujasiriamali cha Moscow na wengine.

USOMI UMECHELEWA?

Katikati ya Januari, simu ilipokea simu kutoka mikoa kadhaa ya Urusi mara moja. Wanafunzi waliripoti kuzuiliwa masomo. Malalamiko hayo yalianza kujadiliwa kikamilifu kwenye mitandao ya kijamii na kuthibitishwa na vyombo vya habari. Baada ya kuangalia taarifa hizo, sababu za ucheleweshaji huo zilibainika. Maswali kama hayo yalitokea katika mkoa wa Amur, mkoa wa Tyumen, mkoa wa Saratov, mkoa wa Irkutsk, mkoa wa Sverdlovsk na mikoa mingine. Wanaharakati wa StudFond waligundua kutoka kwa wawakilishi wa vyuo vikuu na vyuo sababu za kuchelewa na, ikiwa ni lazima, walitoa msaada wa kisheria kwa wanafunzi.

JE, MAZINGIRA YANAPATIKANA KWA WANAFUNZI WENYE ULEMAVU?

Usiku wa kuamkia Septemba 1, Hazina ya Misaada ya Kijamii kwa Wanafunzi ilizindua ufuatiliaji wa upatikanaji wa vyuo vikuu. Hatua hiyo ilitokana na malalamiko ya wanafunzi kutoka mikoa mbalimbali kuwa taasisi nyingi za elimu hazina matuta, vyoo vyenye vifaa maalum na lifti. Kulingana na matokeo ya ufuatiliaji, ramani ya upatikanaji wa vyuo vikuu na vyuo vya watu wenye ulemavu ilitengenezwa: studentfond.rf/map. Hivi sasa, ramani ina taasisi 400 za elimu ya juu na sekondari nchini Urusi. Kila taasisi ya elimu ina maelezo ya kina ya jinsi mazingira ya kupatikana yanaendelezwa huko. Ramani inaendelea kujazwa na data ya kisasa kuhusu hali ya mazingira yasiyo na vizuizi.

STUDDFON INAPASWAJE KUFANYA KAZI KATIKA FUTURE?

Mkuu wa Mfuko wa Misaada ya Kijamii kwa Wanafunzi walio katika hali ngumu ya maisha, StudFondAnna Lapenko:

Mbali na ufuatiliaji wa kila siku wa hali nchini kote na uingiliaji kati wa haraka katika kesi mpya za makosa dhidi ya wanafunzi wa ndani, katika mikoa Mfuko utafanya kazi katika maeneo makuu yafuatayo:

1. Ukiukaji wa haki za wanafunzi kupata elimu inayoweza kupatikana wakati taasisi ya elimu inanyimwa kibali / leseni.

2. Hali duni ya maisha katika mabweni ya wanafunzi.

3. Ukiukwaji wa haki za watu wenye uhamaji mdogo wa kupata elimu inayopatikana.

4. Tatizo la internship katika taasisi za elimu.

5. Bei ya juu na ubora wa chini wa chakula na huduma katika canteens za wanafunzi.

Shida hizi zote hazijafufuliwa tu kwa mwaka mzima, lakini wanafunzi wenyewe wanazungumza juu yake, ambayo inamaanisha kwamba tunahitaji kufanya kazi kwa mwelekeo sawa. Kwa kuongeza, tahadhari nyingi zinaweza kulipwa kwa wanafunzi wa sheria mwaka huu. Kwa hiyo, kwa mfano, inawezekana kuunda baraza la umma chini ya idara zinazohusika, ambalo litajumuisha wanafunzi wenyewe, na wataweza kutatua matatizo ambayo wao wenyewe wanakabiliana nayo.

Mkuu wa "Huduma ya Usaidizi wa Pamoja" wa Mfuko wa Misaada ya Kijamii kwa Wanafunzi walio katika Hali Ngumu za Maisha, "StudFond"Roxana Gabrielyan:

Mwelekeo wa usaidizi wa kijamii unaolengwa kwa wanafunzi ni mpya, lakini katika kipindi kifupi ikawa dhahiri kwamba mwelekeo ni muhimu. Tuliweza kuanzisha uhusiano na wawakilishi wa makampuni makubwa ya biashara na misingi ya usaidizi, ambao tayari ni washirika wetu. Tumefungua tovuti ya ghala ya kijamii na kibinadamu ambapo mtu yeyote anaweza kuleta vitu kwa wanafunzi wanaohitaji aina fulani ya usaidizi. Katika siku zijazo, hafla kadhaa kubwa za hisani zinaweza kufanywa. Inapendekezwa kuwa makini sana na wanafunzi wanaojitolea - wako tayari kupanga na kuendesha matukio katika timu yetu. Unaweza pia kuunda bodi ya wadhamini kwa ajili ya ufumbuzi wa muda mrefu kwa matatizo ya wanafunzi ambao wanajikuta katika hali ngumu ya maisha, ambayo inaweza kujumuisha viongozi wa maoni ya umma, nyota za biashara, na wawakilishi wa makampuni makubwa ya biashara.

uchunguzi wa wanafunzi wa chuo kikuu cha Vladivostok kuhusu maadili ya kibinafsi

Mielekeo ya thamani ya wanafunzi katika muktadha wa maendeleo ya sera ya vijana.

O.A. Korotina, mkuu wa idara ya Kitivo cha Sheria, Ph.D. Mwanafalsafa sayansi

V. E. Cherednichenko, mwanafunzi wa kikundi cha BPS-11

Moja ya viashiria muhimu vya hali ya jamii ni hali ya vijana. Matarajio ya maendeleo ya vijana kwa kiasi kikubwa yanategemea udhibiti wa serikali. Pamoja na mpito wa jamii ya Kirusi kwa njia mpya ya maendeleo, sera ya vijana inakuwa jambo muhimu la kijamii. Mnamo Novemba 29, 2014, Waziri Mkuu D. Medvedev aliidhinisha "Misingi ya Sera ya Vijana ya Jimbo hadi 2025," yenye lengo la kuingiza uraia na uzalendo, kukuza maadili ya maisha yenye afya na taasisi ya familia. Moja ya majukumu ya kipaumbele ya sera ya vijana ya serikali ni kuunda mfumo wa thamani. Ili kutatua matatizo haya, ni muhimu kujifunza mwelekeo wa thamani wa vijana wa kisasa. Ujuzi huu utasaidia katika kupata majibu kwa swali la teknolojia ambayo inaweza kuwa bora zaidi na yenye ufanisi.

Saikolojia ya kisasa ya Kirusi inakuza mbinu isiyo ya kitamaduni ya kusoma maadili (D. Leontiev), sifa kuu ambayo ni msimamo wa unganisho usioweza kutengwa na ushawishi wa pande tatu wa vitu vitatu:

Mawazo ya kijamii na maudhui ya thamani ya ufahamu wa umma

Mfano halisi wa maadili katika shughuli za watu

Mielekeo ya thamani ya mtu binafsi

Kwa maneno mengine, uhamisho wa yaliyomo ya thamani katika jamii hutokea kwa njia ya shughuli (mchango mkubwa kwa saikolojia ya dunia ilikuwa maendeleo na wanasaikolojia wa Soviet wa dhana ya mbinu ya shughuli). Ufahamu na mtazamo chanya kwa maadili haitoshi kwa uigaji wao na mtu binafsi, kwa thamani hii ya kijamii kuwa thamani ya kibinafsi. Sharti la lazima la ujumuishaji (umiliki) wa maadili ya jamii na mtu binafsi ni kuingizwa kwa somo katika shughuli (ikiwezekana pamoja). Mfano ni ugawaji wa maadili kwa kikundi kidogo ambayo ni kumbukumbu ya mtu binafsi.

Katika idara ya FYP, pamoja na wanafunzi wa mwaka wa 4, utafiti wa kijamii na kisaikolojia wa wanafunzi unafanywa ndani ya mfumo wa PIP. Utafiti wa kwanza ulilenga kusoma tathmini ya ubora wa mchakato wa elimu na kubainisha mielekeo ya thamani ya wanafunzi. Saizi ya sampuli ilikuwa watu 242. Kozi ya 1 na ya 3 katika maeneo tofauti ya mafunzo.

Ili kusoma mwelekeo wa thamani, marekebisho ya mbinu ya R. Inglehart ilitumiwa. Maadili muhimu zaidi yalikuwa ustawi wa familia - 30% - mwaka wa 1 na 27% - mwaka wa 3 na utajiri wa nyenzo - 20% - mwaka wa 1 na wa 3. Maadili kama vile "fursa ya kufurahia uhuru wa kidemokrasia" na "kujenga jamii yenye utu na uvumilivu" ilipata angalau 2 hadi 4%.

Matokeo yaliyopatikana yanaweza kuchanganuliwa kwa kutumia modeli ya ngazi tatu ya mfumo wa thamani ya mtu binafsi, ambayo hutuwezesha kutambua mwelekeo wa maadili:

Marekebisho (kuishi na usalama);

Ujamaa (idhini ya kijamii);

Ubinafsi (uhuru na kujiendeleza).

Katika nafasi ya kwanza kati ya wanafunzi wa mwaka wa kwanza na wa tatu ni aina ya maadili ya kijamii - 45% - mwaka wa 1 na 51% - mwaka wa 3, i.e. msisitizo juu ya familia, kazi, utambuzi wa kijamii. Kwa pili, aina ya maadili ni "kubadilika" - 36% i.e. msisitizo juu ya utajiri wa nyenzo, afya, utaratibu. Katika tatu, aina ya maadili "mtu binafsi" - 19% na 16% i.e. msisitizo juu ya kujitambua, uhuru, uvumilivu.

Mbinu ifuatayo: "eleza utambuzi wa maadili ya kijamii ya mtu binafsi," ambayo yalifunua maadili ya msingi. Maadili ya kipaumbele ni ya kimwili (afya na maadili ya burudani), thamani ya wastani - 18.5%, kiakili - 15.5%, mtaalamu 16%, kisha familia - 14.5%, kifedha - 14%, maadili muhimu zaidi: kiroho - 6% na umma - 5.5%.

Njia ya tatu, "mbinu ya kuamua maadili ya maisha" na Ivanov na Kolobov, ni aina ya vipimo vya makadirio ya maneno (sentensi ambazo hazijakamilika).

Wakati wa kuchambua matokeo yaliyopatikana, tunaweza kupata hitimisho lifuatalo; maadili ya kipaumbele ya juu yanazingatiwa:

Maadili ya kitaaluma - 29% - mwaka wa 1 na 42% - mwaka wa 3;

Mali ya nyenzo - 18% - kozi ya 1 na 21% - kozi ya 3;

Maadili ya kijamii - 29% - mwaka wa 1 na 21% - mwaka wa 3.

Inafurahisha pia kuchambua uteuzi wa matukio hasi (ya hatari kwa wanadamu na jamii). Wanafunzi wanaona hali mbaya zaidi kuwa matumizi ya dawa kwa 23%, utoaji mimba kwa 12%, uchafuzi wa mazingira kwa 10.5%, kujiua kwa 9.5%. Talaka - 3%, uwongo - 3%, ufichaji wa mapato - 1.5% walipata idadi ya chini ya alama.

Kauli mbiu inayolingana na mtindo wa maisha: itikadi zinazofaa zaidi ni "Daima mbele" - 20.5%, "Haraka kufanya mema, acha kitu kizuri nyuma" - 18%, "Furahia maisha" - 19.5%.

Shida kuu ya jamii ya Urusi ni kutatua shida ya makazi 41.55; 11.5% ya washiriki walichagua kuongeza sera ya vijana.

Kwa kumalizia, ningependa kughairi kwamba idadi kubwa ya wanafunzi, zaidi ya 90%, walikadiria utendaji wao wa kitaaluma kuwa bora na mzuri, huku 77% ya waliojibu wanaona kuwa ni "rahisi" na "rahisi sana" kusoma.

Utafiti wa pili ulikuwa na lengo la kusoma vipaumbele vya maendeleo ya sera ya vijana, dodoso lilitengenezwa na idara ya Chuo Kikuu cha Matibabu cha Jimbo, watu 76 wa kozi ya 1 na ya 3 walishiriki katika utafiti huo. Maeneo ya kipaumbele ni: msaada wa kijamii kwa vijana wanafunzi; dhamana katika uwanja wa kazi na ajira ya wanafunzi; kuunda hali ya kujitambua kwa ujana wa wanafunzi; matengenezo na maendeleo ya programu za ziada za elimu; malezi ya maisha ya afya kwa wanafunzi.

Kipaumbele cha chini: maendeleo ya kubadilishana kitamaduni kati ya vijana wa miji mingine, mikoa, majimbo; kusaidia shughuli za vyama vya wanafunzi; kuwashirikisha vijana katika usimamizi wa chuo kikuu.

Utafiti wa tatu ni lengo la kusoma mwelekeo wa thamani ya wanafunzi kutoka vyuo vikuu mbalimbali katika Vladivostok (TSMU, FEFU, MSU jina lake baada ya Nevelskoy, DVUI wa Wizara ya Mambo ya Ndani ya Urusi, Forodha Academy). Kwa sasa, data kutoka TSMU imechakatwa na wana uwiano wa juu na matokeo yaliyopatikana kwenye VSUES. Katika siku zijazo, imepangwa kufanya uchambuzi wa kulinganisha wa matokeo katika vyuo vikuu mbalimbali, katika maeneo ya mafunzo na kulingana na alama ya Mtihani wa Jimbo la Umoja.

Kwa muhtasari wa matokeo ya utafiti, tunaweza kuhitimisha kuwa kati ya wanafunzi wa kisasa, nyenzo, maadili ya kitaaluma na kiakili, pamoja na thamani ya maisha yenye afya, huja mbele; kwa upande mwingine, maadili ya kijamii na kiroho sio. kipaumbele. Kwa hivyo, majukumu kama haya ya sera ya vijana kama "malezi ya msimamo wa kiraia", "uzalendo", "wazo la kitaifa" yatabaki simulacra (fomu tupu) hadi tutambue kuwa wanaweza kujazwa na yaliyomo tu kwa msaada wa vitendo maalum. Hiyo ni, kwa kuzingatia mfumo wa vipaumbele vya maisha ambavyo vimekua kati ya wanafunzi wa kisasa, ndani ya mfumo wa taasisi ya elimu tunaweza kuzungumza juu ya motisha ya nyenzo, fursa za elimu ya ziada, utambuzi wa matarajio ya michezo, kuunda hali ya utekelezaji wa elimu. miradi mbalimbali kwa kuzingatia shughuli.

Miaka 20 iliyopita, wafanyakazi katika chuo kikuu cha ufundishaji waliamua kwamba matatizo ya vijana yanapaswa kujadiliwa na wawakilishi wao, na wakakusanya wanafunzi kwa mkutano wa kwanza.

Wanafunzi walisoma ripoti zao 20 za kwanza mnamo Aprili 1998. Kisha wakazungumza kuhusu kujitawala kitaaluma, dini, siasa, maadili ya kitamaduni, afya, na maendeleo ya kujitawala kwa wanafunzi. Wanazungumza juu ya jambo lile lile sasa, lakini kwa undani zaidi, kwa kiasi kikubwa, sio tu shida za kutamka, lakini pia kutoa chaguzi za kuzitatua.

“Mimi ni mwanafunzi wa mwaka wa nne katika Kitivo cha Historia, tayari nimepitia mafunzo ya vitendo shuleni, na ndiyo maana kwenye kongamano la maadhimisho hayo niliibua mada ya umuhimu wake kwa wanafunzi,” anasema. Alexey Filippov.- Inatokea kwamba wakati mwanafunzi anakuja shuleni, anaweza kusikia kutoka kwa mwalimu: wanasema, sahau kila kitu ulichofundishwa chuo kikuu, kila kitu ni tofauti hapa. Si kweli. Walimu wa chuo kikuu hutoa maarifa muhimu ambayo yatakusaidia kuzoea mazoezi. "Wanafunzi wanaweza kubadilika haraka, lakini unahitaji tu kuwafanya wapendezwe na taaluma."

Nani anapaswa kudhibiti?

Mwaka huu, wanafunzi kutoka Belarus, China, Vietnam, Afghanistan, Pakistan, India, na pia kutoka Moscow, Voronezh, Saratov, Yekaterinburg na Tula walishiriki katika mkutano huo. Walimu wa wakati ujao, wanasaikolojia, wanasheria, wanauchumi, wahandisi, na wakulima waliwaambia wenzao kuhusu matatizo yaliyo katika nchi, majiji, na makazi yao. Kitu ni karibu na kila mtu, lakini kitu kinakuwa janga la nchi moja tu.

"Ripoti yangu ni kuhusu mwenzi," anasema mwanafunzi mpya Alexander Kablukov.- Picha ya matamshi ya jamii yetu inaonekana mbaya zaidi kwa sababu kizazi kipya hutumia matusi katika hotuba yao. Hili ni tatizo kubwa la kijamii. Kwanza kabisa, ili kutatua, ni muhimu kudhibiti vyombo vya habari na mtandao, kwa kuwa sio tu katika maisha ya kila siku tunasikia hii mitaani, lakini mara nyingi kutoka kwenye skrini za TV, na kwa ujumla mimi huwa kimya kuhusu video. kwenye mtandao.”

Vijana waende wapi?

Lakini zaidi ya yote, wanafunzi wa Kirusi na wa kigeni wana wasiwasi kuhusu ajira.

"Nchini Afghanistan mnamo 2014 kulikuwa na ukosefu wa ajira 25%, mnamo 2016 takwimu hii iliongezeka hadi 40%," anasema. Miras Haru. - Matatizo ya ajira pia yanawahusu vijana. Kwa kuongezea, wanaiathiri kwa nguvu zaidi, kwa sababu tayari ni ngumu kwa mtaalamu mchanga kupata kazi: uzoefu unahitajika kila mahali.

Suluhisho mojawapo linaweza kuwa mgawo wa uzalishaji kwa wataalam wachanga, lakini maafisa wa serikali bado wana mengi ya kufikiria.

Inaaminika kuwa mashirika ya wanafunzi nchini Urusi yanaendelea kwa kasi ya haraka: vijana wanashiriki kikamilifu katika serikali ya pamoja ya vyuo vikuu, katika siasa za kikanda na katika kuunda ajenda ya shirikisho. "Chuo Kikuu chetu_Mtandaoni" kilizungumza na Kamishna wa Haki za Wanafunzi katika Shirikisho la Urusi, Artem Khromov, kuhusu kile kinachowasumbua zaidi wanafunzi wa Urusi.

Ni matatizo gani yanayowasumbua zaidi wanafunzi?

Idadi kubwa ya wanafunzi wana wasiwasi kuhusu matatizo ya kuhamisha wanafunzi kutoka vyuo vikuu vilivyofungiwa, kuongeza karo, hali mbaya ya maisha katika mabweni, uwazi katika malipo ya masomo, ulafi wa rushwa, ugumu wa ajira na mengine mengi.

Mara nyingi tunakutana na hadithi mpya ambapo wahitimu hawakulipwa ufadhili wa masomo kwa wingi au wanafunzi hawakuruhusiwa kushiriki katika uchaguzi, jambo linalokiuka maagizo ya moja kwa moja ya mamlaka ya shirikisho.

Jukumu letu kuu na timu ni kuhakikisha kwamba mwanafunzi anapokea ushauri mara moja, na pia kuandamana na kudumisha kutokujulikana kwa mwanafunzi ili kutatua tatizo bila maumivu na bila matokeo mabaya.

Je, ni mipango gani ambayo kwa ujumla unatafuta kutekeleza?

Hivi sasa, nina wasiwasi kwamba wengi hawana nafasi ya kupata mikopo ya elimu kwa msaada wa serikali, kwamba hatuna maendeleo ya uhamaji wa kitaaluma wa ndani, nina wasiwasi juu ya ukweli wa ukiukwaji wa haki za wanafunzi wakati wa kufutwa kwa vyuo vikuu, na pia. kwamba kiwango cha chakula cha mchana cha wanafunzi hakijaundwa, katika vyuo vikuu na vyuo vikuu havizingatii sheria za usalama wa moto, na kadhalika. Na nitafanya kila linalowezekana ili kufikia utekelezaji wa mageuzi ya maendeleo yaliyopangwa ambayo yatatatua matatizo haya.

Hebu tukumbuke kesi ya hivi karibuni ya kukata ufadhili wa masomo kwa wanafunzi wa Kiukreni, ambayo ilisababisha uzinduzi wa keki kwa Naibu Waziri wa Fedha. Je, hali kama hizi kawaida hutatuliwa vipi?

Kwa kweli, katika nchi zote za ulimwengu, mashirika ya wanafunzi yamekuwa yakijitahidi kwa miongo kadhaa kupata fursa ya kushawishi sera ya vijana. Katika baadhi ya nchi bado ni desturi kufanya matukio ya mitaani, kwa wengine kufanya mijadala ya umma, na kwa wengine kufikia matokeo kupitia mchakato wa mazungumzo.

Kimsingi, hisia kali za kupinga hutokea wakati mageuzi yasiyopendeza na makali yanafanywa ambayo hupunguza wajibu wa kijamii wa serikali.

Nchini Kanada na Afrika Kusini, wanafunzi walipindua magari na kupigana na polisi kupinga biashara ya elimu. Lakini kuna maandamano ambayo yanatokana na sababu nyinginezo: Wanafunzi wa Mexico waliandamana, wakitaka uchunguzi wa makusudi ufanyike kuhusu kutekwa nyara kwa vijana na majambazi, wanafunzi wa Georgia waligoma, wakitaka uchaguzi wa haki katika chuo kikuu.

Lakini mara nyingi, sababu za maandamano yanahusiana na ukweli kwamba maamuzi hufanywa kwa njia isiyo ya uwazi au yanasukumwa kwa ukali. Wakati huo huo, mashirika mengi ya wanafunzi huru ya Uropa mara chache huonyesha kutoridhika, kwani maamuzi yote yanajadiliwa hapo awali na kukubaliana nao.

Katika Urusi, katika miaka ya hivi karibuni, masuala muhimu ya sera ya vijana yamejadiliwa kikamilifu na mashirika ya wanafunzi, mamlaka ya mashirika ya wanafunzi yamepanuliwa, na taratibu za uchaguzi mkuu wa moja kwa moja wa viongozi wa wanafunzi zimeanzishwa katika vyuo vikuu vyetu. Lakini tunahitaji kuendelea kuongeza uwazi wa kufanya maamuzi na kuboresha aina za majadiliano ya umma.

Hadithi ya kuanzishwa kwa "uchi" katika KSU ilisababisha sauti; hadithi ya hali zisizofaa katika mabweni ya FEFU pia inajadiliwa. Je! jambo la "mawasiliano ya bure ya mikono" kama hayo ni chanya, au shida za ndani bado zinapaswa kutatuliwa "bila kuondoka nyumbani"?

Nadhani hizi ni hadithi tofauti. Kwa nini umma ulichukizwa na hadithi katika KSU? Lakini tukio hilo lilitekelezwa tu na wafanyikazi wa chuo kikuu, na watu wengi wanafikiri kwamba mafunzo katika vyuo vikuu vingine yangeweza kufanyika kwa njia sawa kabisa. Inabadilika kuwa mada hiyo ni muhimu kwa jamii, kwa hivyo imekuwa ya kupendeza.

Na mizozo ya kijamii na ya kila siku ya mahali hapo huwa hadharani wakati haijatatuliwa au "kuoshwa." Hivi ndivyo mwanafunzi, ambaye anahimizwa kutenda kwa busara na si kukiuka utaratibu uliowekwa, ataitikia ukweli kwamba anakiuka sheria na kwa maneno "unajua nini!" wanafukuzwa hostel, hawahamishwi sehemu ya bajeti, wanakula rushwa? Atatafuta haki kwa njia zote za kisheria.

Leo, Yakutia kwa wanafunzi wa kigeni sio ardhi isiyojulikana ya baridi, lakini nyumba halisi, mahali si tu kwa ajili ya kujifunza, bali pia kwa utafiti wa kisayansi. Mwelekeo wa kubadilishana unapaswa kukuza vipi katika siku zijazo?

Hivi sasa, programu ya serikali "Elimu ya Ulimwenguni" inatumika, ambayo inahusisha malipo kamili ya masomo na gharama za maisha kwa wanafunzi wanaojiandikisha katika vyuo vikuu vya kigeni.

Lakini inaonekana kwangu kuwa ni muhimu kuendeleza uhamaji wa kitaaluma wa ndani ya Kirusi.

Je, ungependa kusoma kwa miezi sita katika Chuo Kikuu cha Shirikisho la Kusini au kupata diploma mbili kutoka NEFU na Chuo Kikuu cha Jimbo la St. Ningefurahi sana kwenda kusoma katika chuo kikuu kingine cha Urusi kwa muda. Kwa sasa tunaanza kujiandaa kikamilifu kwa utekelezaji wa mradi huu nchini Urusi.

Ikiwa tunalinganisha wanafunzi wa kigeni na Kirusi, ni tofauti gani kuu? Na kuna tofauti gani kati ya elimu katika nchi yetu na katika nchi zingine?

Kuna shida nyingi katika mfumo wa elimu wa Urusi. Lakini kiukweli elimu yetu ina ushindani mkubwa. Sio bahati mbaya kwamba wahitimu wetu wanavutwa na mashirika makubwa ya kigeni kwa nguvu zao zote. Na sio bahati mbaya kwamba hivi karibuni tumepanda katika viwango vya kigeni ... Na wanafunzi wetu ni wenye busara, wanaovutia zaidi na wazuri zaidi!

Je, siasa ina nafasi kubwa katika maisha ya vijana leo? Je, hali ya kisiasa ya sasa duniani haina athari mbaya kwa wanafunzi wa Urusi?

Hakuna shaka kwamba viongozi wa sasa wa wanafunzi ndio wasomi wa kisiasa wa baadaye wa nchi yetu. Walakini, elimu na sayansi vinapaswa kuwa nje ya siasa kila wakati. Kwa hivyo, sipendi majaribio ya washirika wa kigeni kushawishi uhamaji wa kitaaluma na shughuli za pamoja za kisayansi. Lakini propaganda haiwezi kuathiri urafiki wa watu werevu na wema ambao ulimwengu umejaa nao. Tuishi kwa amani!

Ukipata hitilafu, tafadhali onyesha kipande cha maandishi na ubofye Ctrl+Ingiza.

Siku njema, msomaji mpendwa! Chapisho la leo litajitolea kwa shida za milele za wanafunzi. Karibu kila mmoja wetu atakuwa mwanafunzi, au ni mmoja sasa, au tayari amehitimu kutoka taasisi ya elimu. Kwa kuwa kusoma huchukua sehemu kubwa ya maisha ya vijana, tuliamua kwamba ungependa kujua ni shida gani kuu ambazo wanafunzi hukabili, bila kujali wanasoma wapi.

Baada ya yote, maisha ya mwanafunzi kwa ujumla ni sawa: kila mtu ana mihadhara, vikao, vipimo, mitihani ... Kwa hiyo, wanafunzi wanakabiliwa na matatizo sawa.

Tuliamua kuangazia Shida 10 kuu za wanafunzi. Baada ya kusoma makala yote, jiangalie mwenyewe, labda baadhi ya matatizo yaliyoorodheshwa hapa chini yamekupata wewe pia. Kwa kila tatizo, tutatoa mapendekezo mafupi juu ya jinsi ya kuepuka katika siku zijazo. Kwa hiyo, hebu tuanze!

Shida 10 za milele za wanafunzi

1. Ufadhili wa masomo hautoshi kwa chochote!

Oh, usomi huu! Inaonekana ipo, lakini kwa kweli haipo.Tunawaonea wivu hata wale wanaosoma kwa mkataba (wa kulipwa) kwa sababu... hawana haja ya kuwa na wasiwasi kuhusu mahali pa kutumia udhamini. Jambo ni kwamba "walipaji" hawana tu. Lakini wafanyikazi wa serikali wanapaswa kufanya nini? Wapi kutumia senti ambazo serikali hulipa kila mwezi?

Kuanza, hebu tuseme maneno machache kuhusu saizi ya wastani ya udhamini kwa wanafunzi. Kwa wastani, hii ni mahali fulani kutoka kwa rubles 1100 hadi 2000, kulingana na chuo kikuu na mambo mengine. Hatuchukui udhamini wowote wa ziada, kama vile kijamii au Potanin. Hii ni mada tofauti kwa majadiliano. Hebu tufikiri kwamba sasa udhamini wa wastani ni kuhusu rubles 1,600. Kuanguka huku, usomi utaongezeka kwa 9%, i.e. mahali fulani karibu na rubles 150-160. Itakuwa takriban 1800 rubles. Unaweza kununua nini kwa pesa kama hiyo?

Hakuna muhimu, bila shaka. Kwa hivyo, vitu vidogo, manukato, nenda kwenye sinema. Lakini ikiwa unatumia stipend kila mwezi kwa njia hii, basi itakuwa ya matumizi kidogo. Ni jambo lingine ikiwa hutaondoa kwenye kadi kwa miezi kadhaa, basi unaweza kununua kitu muhimu zaidi. Kwa mfano, netbook. Kwa wastani ni gharama kuhusu rubles 10,000. Kuna za bei nafuu, kuna gharama kubwa zaidi, tunachukua bei ya wastani. Ipasavyo, utahitaji kuokoa kwa karibu miezi 5-6. Muda mrefu, unasema?

Nani alikuambia ununue netbook tu kwa pesa zilizookolewa kutoka kwa masomo yako? Unaweza kupokea sio tu udhamini, lakini pia mapato ya ziada. Tulifanya kazi katika msimu wa joto na kuokoa pesa. Tuliokoa udhamini na sasa, netbook tayari ni yako! Jambo muhimu zaidi wakati wa majira ya joto sio kutumia pesa zako zote zilizopatikana kwa bidii kwenye kila aina ya trinkets. Kumbuka, kwamba:

{Pesa huja kwa bidii sana, lakini hukuacha kwa urahisi sana!}

Kwa hivyo, ushauri wetu ni huu: Sahau kwa miezi michache kwamba unalipwa udhamini, na baada ya miezi 5-6, kumbuka sana juu ya uwepo wake, na utahisi raha zaidi kutokana na kutumia usomi, ikilinganishwa na kama ulitumia. kila mwezi kwa mambo yasiyo ya msingi.

2. Nitapata usingizi mwishoni mwa juma.

Kila mwanafunzi anajua kuwa usingizi ni mtakatifu. Walakini, watu wengi hupuuza mtakatifu huyu, haswa wanapoketi kwenye kompyuta zao kwenye mitandao ya kijamii, wakiwasiliana na marafiki zao. Na siku inayofuata wanakuja chuo kikuu na kutumia siku nzima ya shule kama Riddick. Na karibu kila mara watu katika hali hii hujiambia kitu kimoja: "Nitalala mapema leo." Lakini kama kawaida hufanyika, jioni kila kitu kinarudiwa kwa mshipa huo huo. Hapa kuna nyingine kwako tatizo la wanafunzi- ukosefu wa usingizi.

Mwishoni mwa juma, mwanafunzi anaapa waziwazi kwamba kufikia wikendi hakika atapata usingizi wa kutosha kwa wiki nzima ya kukosa usingizi. Lakini kama kawaida, hata wikendi mwanafunzi haruhusiwi kulala ipasavyo!

Kila wakati kutakuwa na "mtakia mema" ambaye ataanza kuchimba visima na kupiga ukuta wakati wa alfajiri. Hutakuwa tena na wakati wa kulala, na hii itakufanya kuwa mkali sana. Na hii ni kiwango kikubwa cha kunyimwa usingizi, waheshimiwa.

Nini cha kufanya, jinsi ya kuwa?

Kama unavyojua, unapotaka kulala, haijalishi tena kile kinachotokea kwenye hotuba au jinsi hali ya hewa ilivyo leo. Lakini inapaswa kupendeza, wewe ni mtu aliye hai ambaye anaishi na anafurahia maisha, na haipo kama mmea. Kwa hivyo, kompyuta na marafiki wa kawaida ni nzuri, lakini ulimwengu wa kweli na marafiki wa kweli ni bora mara mia!

Ikiwa una uraibu fulani wa mitandao ya kijamii, basi muulize rafiki yako au mwenzako wa chumba cha kulala akuondolee kwa muda vifaa vyote unavyoweza kufikia mtandao wa kimataifa.

Kwa kuongeza, baada ya kusoma, usiketi kwenye bweni kila siku. Angalau kila siku nyingine, tembea na marafiki karibu na jiji, kwa mfano, katika bustani.

{Tiba bora ya uraibu wa Mtandao ni kuvuruga kitu kingine.}

Nenda kulala kwa wakati na kisha utahisi vizuri zaidi. Na jinsi unavyohisi vizuri zaidi, ndivyo unavyoleta furaha zaidi kwa watu. Na kadiri unavyoleta furaha zaidi kwa watu, ndivyo wanavyokuhitaji zaidi!

3. Kipindi hiki tena.

Kikao, kama unavyojua, kinakuja bila kutarajia. Lakini kwa sababu fulani kila mtu anajua kwamba itatokea, lakini watu wachache huanza kufikiri juu ya mitihani ya baadaye mapema. Sote tunazama katika "kawaida", kazi za kawaida ambazo tunafanya siku baada ya siku. Ili kufanya mambo, tunahitaji kukazia fikira kadiri tuwezavyo leo. Ndiyo maana kinachotokea kesho kinatutia wasiwasi kidogo, lakini bure!

Baada ya yote, unasoma kwa ajili ya siku zijazo, bila kujali jinsi unavyoiangalia. Na itakuwa ya kukatisha tamaa sana unapofanikiwa kukabiliana na mambo ya kila siku, lakini utashindwa mambo muhimu zaidi katika masomo yako. Tunamaanisha kikao. Baada ya yote, ukweli kwamba umekamilisha warsha zote na kuandika insha nzuri katika kitabu chako cha daraja (diploma) hauonyeshwa kwa njia yoyote. Yote yatasahaulika. Lakini alama zako za mtihani zitabaki na wewe maisha yote. Ndiyo, hapa kuna mwingine tatizo la wanafunzi.

Kwa ujumla, wazo ni kwamba ikiwa unafanya kazi zako za kila siku vizuri, hupaswi kuwa na matatizo yoyote kwenye mitihani. Baada ya yote, unasoma kila kitu, fanya kazi yako ya nyumbani ... Hata hivyo, mara nyingi hutokea kwamba mwanafunzi yuko kwenye mstari wa kumaliza, i.e. "anachoma" wakati wa mtihani na kuishia kupata alama mbaya ambayo alistahili.

Jambo zima ni kwamba hakuzingatia sana kujiandaa kwa kikao. Ingawa inaonekana kwako kwamba unajua kila kitu kuhusu somo hilo, bado jaribu kutumia angalau nusu saa kila juma ili kupitia upya nyenzo ulizojifunza katika masomo yote.

Ni bora kufanya hivi: wiki moja unarudia yale uliyopitisha katika somo moja 3, ijayo - katika mengine matatu, nk.

Kama matokeo, hautasahau nyenzo zilizofunikwa, kwa sababu ... Utairudia mara kwa mara katika muhula mzima.

[Kosa muhimu zaidi ambalo mwanafunzi hufanya wakati wa kuandaa somo ni kurudia idadi kubwa ya nyenzo kwa muda mfupi.]

Ubongo wako hauwezi kuhimili mizigo mikubwa na "hulipuka." Kwa hivyo, kumbuka kuwa alama yako ya mtihani ni "ya kughushi," kwa kusema, katika muhula mzima. Hakuna zaidi, si chini.

4. Ninaweza kupata wapi chakula?

Kama shujaa maarufu wa mfululizo wa TV "Univer" anaimba: "... maisha ni maisha ya jamii." Ndiyo, mtu yeyote ambaye hajaishi katika mabweni hataelewa "hirizi" zote za maisha ya mwanafunzi! Choo kilichovunjika, jikoni iliyoshirikiwa ambapo mtu anapika daima ... Nini cha kufanya wakati una njaa, lakini wewe ni mvivu sana kupika kitu cha kula, au huna fursa tu. Tuliandika juu ya hili kwa undani zaidi katika makala: Jinsi ya kula vizuri kama mwanafunzi katika bweni. Tunaweza kukuambia kwa ufupi kuhusu mawazo kuu ya makala hiyo.

Jambo kuu ni kwamba unatayarisha chakula chako mapema, ikiwezekana jioni. Kwanini hivyo? Jambo ni kwamba unaporudi nyumbani kutoka shuleni kwenda kwenye chumba chako cha kulala, huna nguvu ya kupika kitu chako mwenyewe. Unataka kupumzika, lakini pia unataka kula wakati huo huo.

Njia ya kutoka kwa hali hiyo ni kama ifuatavyo: jioni ya siku iliyopita unajitayarisha chakula kwa hifadhi (kwa mfano, sandwichi au kupika dumplings), na leo unakula "hifadhi" zako.

Unaweza kuwa na swali linalofaa: "Nilijilazimishaje kupika kitu jana, ikiwa ningekuwa mvivu kupika jana kama nilivyo leo?"

Hebu tufafanue: Jambo zima ni kwamba hupikii kwa siku inayofuata mara tu unaporudi nyumbani kutoka shuleni, lakini baadaye kidogo, karibu na wakati wa kulala. Mwisho wa siku, utakuwa na nguvu mpya (utakuwa umepumzika baada ya yote) na kwa hiyo itakuwa rahisi kwako kujilazimisha kuandaa chakula cha kesho. Unasema hutakuwa na nguvu hata hivyo? Haijalishi jinsi inavyotokea, una nguvu ya kuvinjari mtandao, ambayo inamaanisha kuwa una uwezo wa kupika!

Ikiwa wewe si mpishi mzuri au ni mvivu sana, basi unapaswa kutafuta kantini karibu na chuo chako ambacho hutoa chakula cha heshima. Jinsi ya kujua kuhusu hili? Waulize wanafunzi waandamizi, hakika wanajua migahawa yote ya ndani. Ndiyo, kula katika canteen kila siku inaweza kuwa na gharama kubwa, lakini utahifadhi muda wako na mishipa. Hapa unaweza kuchagua mwenyewe.

Na kidokezo kimoja zaidi kuhusu chakula: usichukuliwe na chakula cha haraka na noodles za papo hapo!

5. Kwa klabu au si kwa klabu?

Tatizo hili linahusiana zaidi na burudani ya wanafunzi. Wapi kwenda wikendi? Kwa kilabu, kwa sinema, kwa billiards au mahali pengine popote? Katika miji mikubwa, wingi wa maeneo ambayo unaweza kutumia wakati wako wa burudani ni ya kushangaza tu. Marafiki wa wanafunzi daima huanza kubishana: mtu anataka kwenda sehemu moja na kuwaalika kila mtu huko, lakini mtu anasisitiza kuwa klabu hii ni bora na itakuwa nzuri ikiwa kila mtu angeenda huko.

Kwanza kabisa, shida hii inahitaji kutatuliwa sio saa moja kabla ya kuanza kwa likizo iliyokusudiwa, lakini siku za wiki. Mahali pazuri pa kushughulikia suala hili ni kati ya wanandoa. Kwanza kabisa, amua ni nani ana pesa gani leo. Karibu wanafunzi wote "wanabanwa" na pesa, kwa hivyo kutafuta ni nani anayeweza kutumia pesa ngapi mwishoni mwa wiki itakuwa muhimu.

Baada ya kuamua juu ya kiwango cha wastani ambacho kila mwanafunzi anacho, basi kila mmoja wenu hutoa chaguo lake kwa zamu. Nyinyi nyote mnaijadili pamoja, fahamu kinachoendelea, na endeleeni kujadili linalofuata. Na kadhalika mpaka umepitia chaguzi zote zinazowezekana. Kisha kila mwanafunzi anapigia kura chaguo la mtu mwingine, bila kujumuisha lake mwenyewe, kisha unaongeza matokeo, na kwa hivyo utachagua shirika la burudani ambalo litaridhisha wengi wa kampuni yako.

[Tatizo kuu la wanafunzi ni kwamba wanajiletea matatizo]

Kwa mfano, tuseme una kampeni ya watu sita. Kila mtu hutoa chaguo lake mwenyewe. Kisha unatathmini chaguo zote zilizopendekezwa kwa kiwango cha pointi tano, ukiondoa chaguo lako (pointi 5 kwa chaguo bora, pointi 1 kwa mbaya zaidi).

Kwa njia hii unaweza kuzuia mabishano na kutokubaliana. Ndiyo, bila shaka, kutakuwa na watu wasioridhika na toleo la mwisho. Walakini, mtu huyu hana uwezekano wa kugombana na marafiki zake wengine wote. Kwa hiyo, uwezekano mkubwa, atajiunga na marafiki zake.

6. Wazazi wako watasema nini?

Mwingine ndiye anayefuata matatizo ya wanafunzi. Je, umefanya jambo baya na sasa unaogopa majibu ya wazazi wako? Nini cha kufanya, nini cha kufanya? Hebu kwanza tufikirie nini mwanafunzi anaweza kufanya ili wazazi wake wasipende?

Pengine jibu la kawaida kwa swali hili litakuwa jibu - kushindwa kwako. Na sio tu utendaji duni wa masomo, lakini kutofaulu kwa muda mrefu. "Kizuizi" hiki kinatishia kufukuzwa kutoka chuo kikuu. Msimamizi wa kikundi chako anatishia kuwaita wazazi wako ili wachukue hatua. Je! unajua kuwa mama na baba yako ni watu wagumu sana, kwa hivyo ikiwa watagundua shida zako za kielimu, hautafikiria sana!

Katika hali hii, tunakupa mpango wa utekelezaji ufuatao. Kwanza kabisa, muulize msimamizi wako kuchelewesha kuwapigia simu wazazi wako. Mwambie akupe wiki 2 ili kuboresha hali hiyo.

Tunafikiria kwamba mtunza pia ni mtu ambaye, kama wewe, alisoma katika chuo kikuu, na kwa hivyo anapaswa kukuelewa na kukutana nawe. Kisha, katika wiki 2 zilizotengwa, jaribu kuhamasisha nguvu zako zote, waombe marafiki zako usaidizi ikiwa ni lazima, na uzingatia masomo yako. Jambo muhimu zaidi kwako ni kuondoa "mikia". Kwa hivyo, jaribu kufanya chochote kingine kwa siku 10 isipokuwa kujiandaa kufanya mitihani tena.

Vilabu, mitandao ya kijamii, simu, mazungumzo - hiyo ni baadaye. Sasa jambo muhimu zaidi kwako sio kuruka nje ya chuo kikuu. Wazazi wako hakika hawatapenda matokeo haya. Katika siku 10 unaweza kujiandaa kwa urahisi kwa mitihani ya 2. Ukimaliza angalau mitihani 2 ndani ya wiki 2, unaweza kuzingatia kuwa umechelewa kuwapigia simu wazazi wako. Lakini kumbuka kuwa iliahirishwa tu, sio kufutwa. Kwa hivyo, muulize mtunzaji wako muda zaidi wa kushughulikia madeni yako mengine.

Msimamizi wako ataelewa kuwa umekuja kwa akili zako, na uwezekano mkubwa, hutafanya hivyo tena, kwa hiyo, bila shaka, hatawaita wazazi wako. Kumbuka, haijalishi una deni ngapi la mwanafunzi, jambo muhimu zaidi ni kulipa angalau deni moja, na kisha kila kitu kitaenda kama saa.

Usikae tu bila kufanya kazi, ukingojea kufukuzwa. Matatizo yote yanaweza kutatuliwa. Masomo yako zaidi katika chuo kikuu yanategemea ni juhudi ngapi unaweka katika kutatua tatizo.

7. Wapi kupata mpendwa wako?

Mtu anakuja chuo kikuu kusoma, na mtu huko anachagua mchumba wao. Lakini kusoma sio mahali pazuri sana kwa hii. Walakini, kwa sababu ya ukweli kwamba mwanafunzi hutumia wakati mwingi katika jengo la chuo kikuu, anajaribu kupata mwenzi wake wa roho huko.

Lakini wapi kuitafuta? Jinsi ya kutafuta?

Kwa kweli, ikiwa mtu ameweka lengo kama hilo, basi kwanza atamtafuta mwenzi wake wa roho kwenye mwendo wake. Hii inaeleweka, kwa sababu unajua wanafunzi wenzako bora kuliko mtu mwingine yeyote katika chuo kikuu. Lo, wanafunzi wenzako kwa ujumla ni kama familia, lakini wakati unapita, na unagundua kuwa kati yao hakuna mtu anayekufaa. Katika siku zijazo, unakuwa vizuri zaidi na zaidi katika chuo kikuu, unapata kujua watu zaidi na zaidi.

Mduara wako wa kijamii unakuwa mpana zaidi kuliko ulivyokuwa mwanzoni mwa masomo yako. Kwa hivyo, unapanua mipaka yako kwa hiari ili kupata mpendwa wako. Kila kijana au msichana mwenye njaa ya upendo, akiwasiliana na jinsia tofauti, bila kujali mtu yeyote anasema nini, willy-nilly "jaribu" interlocutor na uone ikiwa ninampenda na ikiwa inawezekana kuwa na uhusiano naye.

Njia bora ya kupata nusu yako nyingine ni kile kinachoitwa vikundi vya maslahi. Katika chuo kikuu chochote daima kuna sehemu kadhaa tofauti, ambayo kila moja inahusika na biashara yake mwenyewe. Ikiwa unataka mwenzi wako wa roho wa baadaye ashiriki maoni yako, basi soma katika sehemu ambayo unataka kusoma. Na huko, tuamini, hivi karibuni utapata mtu ambaye utakuwa na hamu ya kuwasiliana naye na ambaye utahisi "vizuri" tu. Hutaona hata jinsi mawasiliano rahisi yatakavyokuwa kitu zaidi ya urafiki tu.

Jambo muhimu zaidi sio kuzingatia kutafuta mwenzi wako wa roho, na kisha kila kitu kitakuwa sawa katika suala hili. Mbinu hii ilitumiwa na kijana mmoja katika filamu ya kwanza kabisa ya American Pie. Ikiwa hukumbuki hali hii, basi tazama filamu hii tena.

8. Jinsi ya kuifanya ili isionekane?

Hapa tunamaanisha karatasi za kudanganya. Ulikuwa unafikiria nini? Karatasi za kudanganya, kama maelezo, ni sehemu muhimu ya picha ya mwanafunzi. Kila mwanafunzi, hata mwanafunzi bora wa zamani, aliandika karatasi ya kudanganya angalau mara moja katika maisha yake. Niliandika, sikuitumia. Kwa hivyo, hatutakuambia hapa jinsi unaweza kudanganya kwenye mtihani bila kutambuliwa. Afadhali tuzungumzie jinsi karatasi ya kudanganya inavyomsaidia mwanafunzi kufaulu mtihani vyema.

Lakini subiri, ikiwa tunasema kwamba mwanafunzi haipaswi kutumia karatasi ya kudanganya, basi ni jinsi gani, samahani, inaweza kumsaidia? Je, si ni kupoteza muda basi kuandika karatasi ya kudanganya? Tunajibu: hapana, sio tupu. Jambo zima ni kwamba unapoandika karatasi ya kudanganya, unajifunza nyenzo bora zaidi. Baada ya yote, ili kuweka jibu la swali la mtihani kwenye kipande kidogo cha karatasi, lazima uchague mambo yote muhimu mapema ... katika kichwa chako, na kisha tu uandike yote kwenye karatasi.

Kwa njia hii utakumbuka nyenzo bora, kwa sababu ... kumbukumbu yako ya kuona na motor itahusishwa (mikono yako itakumbuka ulichoandika kwenye karatasi ya kudanganya). Na mafanikio ya kukariri yoyote iko katika ukweli kwamba ubongo wako hupokea habari sawa kupitia njia tofauti. Kwa hivyo, kuna nafasi kubwa zaidi kwamba wakati wa mtihani utakumbuka nyakati ngumu za swali lako na kufaulu mtihani kwa daraja bora.

9. Nataka nguo sawa!

Hii tatizo la wanafunzi zaidi ya kawaida kwa jinsia ya haki. Ingawa sasa tungebishana na hii, lakini oh vizuri. Wakati wowote unapoona msichana mwingine amevaa mavazi ya kifahari, unataka kuwa na kitu sawa, kwa sababu ... Inaweza kuonekana bora zaidi kwako. Itakuwa nzuri ikiwa mpinzani wako ataacha kuvaa kitu hiki, na wewe, kinyume chake, ulinunua sawa, au iliyobadilishwa kidogo, na kuionyesha mbele ya chuo kikuu kizima. Wavulana wangekuzunguka tu

Walakini, kama kawaida, ndoto zako hazitatimia. Nini!? Je, hazitatimia? Jinsi gani? Bado unataka yatimie? Kisha soma kwa uangalifu zaidi. Kwa hivyo, unamkaribia mpinzani wako, mwambie, kama mtangazaji alisema: "Ninahitaji nguo zako." Ikiwa hakupi, basi unaiondoa kwa nguvu.

Je, hupendi mpango huu wa utekelezaji? Laiti ningeipenda, ilikuwa utani! Kwa kweli, kuwa bora zaidi, huna haja ya "kuondoa" washindani wako kwa nguvu. Unahitaji kuingia kwenye shindano la mtandaoni pamoja nao. Ikiwa utashinda, basi laurels zote ni zako. Lakini unawezaje kushinda?

Ni rahisi: unatazama nguo za wasichana wengine, tathmini na ujue ni mambo gani, kwa maoni yako, yatafaa zaidi kwako na si kwa msichana mwingine. Kisha nenda kwenye duka na kununua kitu sawa. Ikiwa unununua nguo sawa na mpinzani wako, hakuna uwezekano wa kushangaza au kuvutia mtu yeyote. Kazi yako ni kutafuta mtindo, rangi ambayo itakuwa tofauti kidogo na "sampuli" uliyochukua. Ilikuwa tofauti kwa namna ambayo mwanzoni ingekuwa vigumu kukisia kwamba ulikuwa umeona kitu hicho kutoka kwa mtu mwingine chuo kikuu.

Ikiwa utafanya kila kitu kilichoandikwa hapo juu, utavutia 100% macho ya kupendeza ya wengine, kwa sababu ... faida yako ya ushindani itakuwa kwamba mavazi unayonunua yataonekana bora kwako mara kadhaa kuliko "mpinzani" wako. Hapa kuna njia rahisi ya kutatua tatizo hili. Furahia kwa afya yako!

10. Hakuna anayenielewa!

Ikiwa wewe ni mwanafunzi ambaye ana shauku juu ya kitu kisichojulikana sana, basi kuna uwezekano mkubwa kwamba hautaeleweka. "Anafanya nini huko, ni jambo la ajabu" - haya ni aina ya matamshi ambayo wanafunzi wenzako watabadilishana nyuma yako. Ingawa hawana uwezekano wa kukuambia hili waziwazi kwa uso wako, bado utajua kwamba wanakucheka.

Nini cha kufanya katika hali hii?

Je, unapaswa kuacha shughuli yako unayopenda au kuendelea kuifanya, licha ya kutokuelewana kutoka kwa marafiki zako? Ni swali gumu, lakini bado, ikiwa una hakika kuwa kile unachofanya ni muhimu, na ikiwezekana kikubwa, basi endelea "kusukuma mstari wako", bila kujali ni nini. Baada ya muda, wanafunzi wenzako watakuzoea kwa njia hii na watakutambua jinsi ulivyo.

Kwa njia, ikiwa unafanikiwa katika biashara yako na umaarufu unakuja kwako, basi utaona mara moja jinsi watu wanaobadilika. Kila mtu ataanza mara moja kuwa "marafiki" na wewe, hata wale waliokudhihaki zaidi. Kwa hivyo, ili kuiweka kwa urahisi, funga wakosoaji wote wenye chuki na uendelee kufanya kile unachopenda.

Ilikuwa ngumu kwa kila mtu mwanzoni. Hata Mark Zuckerberg anayejulikana sasa alipata shida fulani mwanzoni mwa uundaji wa Facebook. Walakini, sasa labda unajua jinsi mambo yanavyoenda kwake. Ukiwa na zaidi ya dola bilioni saba, fanya kazi yako, na ikiwa umejitolea kweli kweli, basi umaarufu, heshima na mafanikio vinakungoja! Usipotee!

Hitimisho: Katika makala hii tulijaribu kuelezea kwa undani zaidi ya kawaida , na kupendekeza, kama inavyoonekana kwetu, njia bora za kushinda shida hizi. Tunatumahi ulifurahiya pamoja nasi. Njoo ututembelee tena.