Ambayo ni muhimu kwa kuunganisha vipengele katika sentensi ngumu, washiriki wa homogeneous katika sentensi, pamoja na sentensi za kibinafsi katika maandishi moja.

Katika lugha ya Kirusi, darasa la maneno ya washirika na viunganishi ni pamoja na maneno hayo ambayo yanawajibika kwa uhusiano wa kisintaksia katika sentensi au fomu ya neno. Tofauti na prepositions, ambayo hufanya kazi ya huduma kwa umoja na fomu za nomino za kesi, sehemu hii ya hotuba haihusiani tu na aina ya kisarufi ya maneno yanayounganishwa, lakini kwa ujumla haijali mali yao ya sehemu yoyote ya hotuba. Kitu kimoja kinaweza kuunganishwa kama nomino (kwa mfano, " Nina baba na mama") na vitenzi (" mvulana anaimba na kucheza"), vivumishi (" msichana ni mzuri na smart"), vielezi na hata maneno ambayo ni ya sehemu tofauti za hotuba. Hali pekee ni bahati mbaya ya kazi zao za kisintaksia - kwa mfano: " andika kwa uzuri na bila makosa".

Viunganishi vingi na maneno washirika haipaswi sana kuanzisha uhusiano kama kutambua na kubainisha. Huu ni uwezo wao mwingine bainifu ambao viambishi hawana. Mwisho na inflection ya kesi sio tu kufunua unganisho, lakini pia kuunda.

Sio tu kwamba viunganishi havizingatiwi kuwa washiriki wa sentensi, havibadiliki. Kulingana na asili yao, wamegawanywa katika derivatives - kwa mfano, ili, kana kwamba, ambamo mtu anaweza kufuatilia uhusiano wa kimbinu na maneno hayo muhimu ambayo kwayo viunganishi hivi viliundwa. Aina nyingine ni viunganishi visivyo vya derivative, ambavyo havihusiani na asili katika lugha ya kisasa ya Kirusi na sehemu zingine za hotuba. Hivi ni vyama vya wafanyakazi au, ndiyo, na.

Na kulingana na njia ya matumizi, fomu zifuatazo zinajulikana:

• yasiyo ya kurudia au moja - hata hivyo, lakini;
• jozi au mbili, kwa mfano, zote mbili... hivyo na, ikiwa... basi;
• kurudia ni na...na, wala...wala.

Kulingana na muundo wao, viunganishi vimegawanywa katika rahisi, ambazo zimeandikwa bila nafasi - ah, kwa sababu, na katika vipengele- wakati, tangu.

Kulingana na asili ya uhusiano wa kisintaksia unaoonyeshwa kwa msaada wao, kuna viunganishi vya uratibu na utii.

Aina za uratibu huunganisha vipengele sawa - kama vile sehemu

Kulingana na maana yao, kuratibu maneno viunganishi ni:

• viunganishi vinavyoelezea uhusiano wa hesabu - ndio, na, pia, na...na, pia;
• wapinzani wanaoelezea uhusiano wa upinzani - hata hivyo, lakini, na, sawa;
• kugawanya, kuelezea uhusiano wa kutengwa kwa pande zote - ama...ama, ama, basi...hiyo;
• maelezo, ambayo yanaonyesha mtazamo wa maelezo - kama hiyo, haswa;
• kuunganisha, kuelezea uhusiano wa kupatikana - na pia, ndiyo na.

Aina nyingine yao - viunganishi vya ujumuishaji - imeundwa kuonyesha utegemezi wa sehemu moja kwa nyingine, kuunganisha, haswa, viungo vya sentensi ngumu. Wakati mwingine hutumiwa katika sentensi rahisi kwa washiriki wasio na usawa na wenye usawa.

Kwa mfano, subordinating viunganishi ingawa, kama, kana kwamba, kama, kuliko.

Siku katika majira ya baridi ni fupi kuliko usiku. Ziwa ni kama kioo. Kama unavyoona, viunganishi vidogo vinaunganisha washiriki wowote wa sentensi. Wanaweza kuwa ama homogeneous au tofauti.

Viunganishi tofauti vya ngumu hutumiwa katika hali ambapo kuna jambo kuu na kadhaa, kwa mfano, maneno yafuatayo: nani, wapi, yupi, nani, wapi, kiasi gani, kutoka wapi, kwa nini, kwa nini, kiasi gani.

Kulingana na parameta ya thamani, viunganishi vya chini ni vya aina zifuatazo:

• sababu - kwa sababu, tangu, kwa;
• muda - wakati, tu, wakati, kwa shida;
• lengo - ili, ili;
• masharti - ikiwa, ikiwa, ikiwa;
• maelezo - jinsi, nini, kwa;
• ya masharti - ingawa; Ingawa;
• kulinganisha - kana kwamba, haswa, kana kwamba, kuliko;
• matokeo - Hivyo.

G.G. GRANIK, G.V. VLADIMIRSKAYA, N.A. BORISENKO

Muendelezo. Inaanza Nambari 39, 39, 40, 42/2004; 5/2005

Muungano

Sura kutoka kwa kitabu kipya cha kozi "Filolojia ya Kirusi"

III. Kuweka viunganishi na kategoria zake kwa maana

Viunganishi vilivyo chini vimegawanywa katika kategoria kadhaa kulingana na maana yao. Jina la kategoria linaonyesha maana ya hii au kiunganishi hicho kinaelezea.

Jua kategoria hizi kwenye jedwali.

		Mchanganyiko
1. Sababu	tangu, kwa	kwa sababu, kwa sababu, tangu, kutokana na ukweli kwamba, kutokana na ukweli kwamba, kutokana na ukweli kwamba	Kwa sababu ya mawingu karibu kugusa vilele vya birches, ilikuwa utulivu na joto juu ya ardhi.(K. Paustovsky)
		ili, ili, ili (ya kizamani)	Prince Andrei alisimama na kwenda dirishani , kwa fungua.(L. Tolstoy)
3. Masharti	ikiwa, ikiwa (ya kizamani), kama (ya mazungumzo), mara moja (ya mazungumzo)	kama	Nuru pia sio nzuri , Kama hakuna rafiki.(Methali)
4. Wakati	wakati, wakati, vigumu, tu	mara tu, mara, wakati, tangu, hadi	Jua lilikuwa tayari limeanza kujificha nyuma ya ukingo wa theluji , Lini Niliingia Bonde la Koishauri. (M. Lermontov)
5. Ulinganisho	jinsi, kana kwamba, hasa, kana kwamba, nini, kuliko	kama, kama vile	Vipi Kadiri usiku unavyozidi kuwa giza, ndivyo nyota zinavyong’aa.(V. Kataev)
6. Matokeo			Theluji ikawa nyeupe zaidi na zaidi , Kwa hiyo iliniumiza macho.(M. Lermontov)
7. Makubaliano	ingawa, ingawa, ingawa	ingawa	Usiku ulikuwa kimya na mkali , Ingawa hapakuwa na mwezi.(I. Turgenev)
8. Ufafanuzi	nini, kwa, vipi, iwe (chembe-unganishi)		Niliwaambia wavulana , Nini akapotea na kukaa nao.(I. Turgenev)

Ikiwa inaonekana kwako kuwa ni vigumu kukumbuka meza hii, usifadhaike: huna haja ya kujua yote, unahitaji kujifunza kutambua viunganisho kuu kwa kuona. Kwa hiyo madhumuni ya meza hii ni sawa na karatasi nzuri ya kudanganya.

Kuwa mwangalifu: usikose uunganisho wa chini! Ujuzi mzuri wa kujumuisha viunganishi husaidia kuweka alama za uakifishaji kwa haraka na kwa usahihi katika sentensi changamano.

Viunganishi vilivyo chini hutumika kama ishara zinazotuongoza tunapoandika, yaani, kama ishara za dokezo.

Kwa mkusanyiko wa maneno

kwa sababu
kwa sababu ya
ingawa
kutokana na ukweli kwamba
kutokana na ukweli kwamba

Uwekaji wa koma hutegemea kiimbo na maana.

17.1. Fanya kazi kama mpiga ramli. Unaweza kusema nini kuhusu sentensi zinazoanza na maneno yafuatayo? Amua: ni maneno gani kati ya haya ni viunganishi na ni maneno gani ya washirika?

1) Mara tu ...
2) Licha ya ukweli kwamba ...
3) wapi...
4) Mara chache ...
5) Nani ...

17.2. Njoo na sentensi ambazo zinaweza kudhibitisha ubashiri wako.

18.1. Nakili kwa kutumia alama za uakifishaji na kuingiza mofimu zinazokosekana. Tafuta viunganishi tegemezi, tambua ni vipi ambavyo ni rahisi na ambavyo ni vya pamoja. Je, kila kiunganishi kinaleta maana gani kwenye sentensi?

1. Maneno mengi ya Kirusi yenyewe hutoa mashairi, kama vile mawe ya thamani (?) hutoa siri (?) kuangaza.

2. Ni dhahiri, neno huonekana kuwa la kishairi kwetu katika kisa linapowasilisha dhana iliyojazwa(?) yenye maudhui ya kishairi kwa ajili yetu.

3. Nina hakika kwamba ili kujifunza kikamilifu lugha ya Kirusi ili (si) kupoteza hisia ya lugha hii, unahitaji (si) tu mara kwa mara (?) mawasiliano na watu wa kawaida wa Kirusi, lakini mawasiliano na malisho na misitu, maji, mierebi mizee, kwa miluzi ya ndege na kwa kila mtu ua linalotikisa kichwa (kutoka) chini ya kijiti cha hazel.

4. Kadiri hewa inavyokuwa safi, ndivyo siku yenye jua inavyong’aa. Uwazi zaidi wa nathari, uzuri wake kamili zaidi. (K. Paustovsky)

18.2. Toa maelezo ya jumla ya sentensi ya pili.

Kwa mkusanyiko wa maneno

kwa sababu ya
kutoka chini

19.1. Kamilisha safu mlalo zinazofanana. Je, viunganishi hivi vinaleta maana gani katika sentensi? Ni viunganishi vipi vinavyoratibu na ni vipi vinatii?

Ili - ili - ili - ili - (kuweka viunganishi vya kusudi).

1) Ili - ili - ...
2) Kwa sababu - kwa sababu - ...
3) Walakini - lakini - ...
4) Licha ya ukweli kwamba - ...
5) Pia - na - ...
6) Ikiwa - ikiwa - ...

19.2. Ni viunganishi gani kati ya ulivyoandika vinatumika tu katika hotuba ya mazungumzo, na ni vipi katika hotuba ya kitabu pekee? Ni ipi kati ya vyama vya wafanyakazi iliyo na alama imepitwa na wakati.?

19.3. Njoo na sentensi 3-4 zilizo na viunganishi shirikishi. Angalia kama umetumia alama za uakifishaji sahihi katika sentensi hizi.

20. Jipime mwenyewe ili kuona kama unajua kategoria za viunganishi vya chini vyema. Ili kufanya hivyo, fanya mtihani.

1. Onyesha miungano ya muda:

a) kwa sababu,
b) wapi,
c) kidogo,
d) pekee.

2. Onyesha muungano linganishi wa muungano:

a) kama
b) kwa sababu,
c) ikiwa,
d) sawa na.

3. Tafuta "ziada" ya nne:

Au labda,
b) kutokana na ukweli kwamba,
c) kuruhusu
d) licha ya ukweli kwamba.

4. Bainisha kiunganishi cha lengo kilichopitwa na wakati:

a) ili
b) ili
c) ikiwa
d) kwa sababu.

5. Tafuta viunganishi vya maelezo:

a) ili
b) nini,
c) nini,
d) ili.

6. Ni vipi kati ya viunganishi vyenye thamani nyingi, ambayo ni, vinaweza kujumuishwa sio katika moja, lakini katika vikundi kadhaa kulingana na maana:

a) kwa sababu,
b) ili
c) jinsi gani,
d) ikiwa?

7. Onyesha mfululizo ambapo viunganishi vyote vina masharti:

a) wakati, wakati, wakati, vigumu;
b) ili, nini, vipi, iwe;
c) ikiwa, ikiwa, ikiwa, mara moja.

21.1. Tayari unajua hadithi nyingi za kale. Soma hadithi ya Cupid na Psyche, iliyotungwa na mshairi wa Kirumi Apuleius katika karne ya 2 BK. Wakati wa kusoma maandishi, kiakili ingiza viunganishi (maneno viunganishi) kwenye mapengo.

Kwa msaada wa Zephyr, upepo wa magharibi, Cupid alimpokea binti wa kifalme Psyche kama mke wake. ... mume wake alibaki (katika) kuonekana na kuweka hali: kila kitu kitakuwa sawa ... yeye (hatajaribu) kumwona. Psyche (hakupinga) ... hivi karibuni dada wenye udadisi walikuja kumtembelea. Walimshawishi kuwasha taa, kuiweka kwenye chombo na kufunga kifuniko ... usiku ... mume wake atalala, ataangaza chumba na kuangalia nyuma ... yeye (baada ya yote) aliolewa. Na Psyche aliona mungu wa kulala wa upendo, na hivyo kuvunja marufuku (n?) Wakati (si) kuona uso wa mume wake wa ajabu. Isitoshe, alichomwa na mmoja wa mishale yake na akampenda. Mkono wake uliokuwa umeshikilia taa ulitetemeka na tone la mafuta ya moto likaanguka kwenye ngozi maridadi ya Cupid. ...mungu wa upendo aliamka kutoka kwa maumivu, akaelewa ... nini kilitokea na akaruka. Na Psyche alijikuta chini. ...ili kumuona Cupid tena ilimbidi(?)kupitia vipimo vingi. Baada ya kuwashinda na hata kushuka katika Hadesi kwa maji yaliyokufa, Psyche, baada ya mateso maumivu, aliteremshwa juu yake na hasira (?) ya Venus ... hupata furaha ya upendo, lakini pia hupokea kutokufa kutoka kwa miungu.
Baadaye sana, wanasaikolojia walianza kusoma hadithi ya Psyche. Walifikia hitimisho ... hadithi hii sio hadithi ya upendo tu. Ina maana ya kina. Jina la Psyche linatokana na neno la Kigiriki akili- "nafsi". Nafsi (Psyche), ilipaa kwanza (?) mbinguni, kisha itahukumiwa kutangatanga duniani huku ikivumilia (dis) taabu na magumu. Lakini ... yeye ni mwaminifu na mwaminifu, ataweza kufanya kila kitu na hatimaye kurudi mbinguni ambako ataunganishwa tena na upendo wake. (Kutoka kwa ensaiklopidia "Hadithi za Watu wa Ulimwengu")

21.2. Andika upya maandishi, ukiingiza viunganishi (maneno viunganishi) kwenye mapengo na kuongeza alama za uakifishaji. Onyesha kategoria za kuratibu na kuratibu viunganishi.

21.3. Maneno gani huundwa kwa Kirusi kutoka kwa neno la Kiyunani akili- "nafsi"? Waandike na utunge sentensi nao.

Kwa mkusanyiko wa maneno

kushinda
vumilia
kushinda

GEUKA

Katika sura ya nane ya riwaya ya Pushkin katika aya "Eugene Onegin" kuna mistari ifuatayo:

Katika siku hizo wakati katika bustani ya Lyceum
Nilichanua kwa utulivu
Nilisoma Apuleius kwa hiari,
Lakini sijasoma Cicero,
Katika siku hizo katika mabonde ya ajabu,
Katika chemchemi, wakati swan inaita,
Karibu na maji yakiangaza kwa ukimya,
Jumba la kumbukumbu lilianza kunitokea ...

Kuna vitendawili kadhaa kwenye mstari huu, bila kusuluhisha ambayo haiwezekani kuelewa kwa nini Pushkin "alisoma kwa urahisi Apuleius, lakini hakusoma Cicero."

Mistari inahitaji maoni.

Inabadilika kuwa Apuleius, ambaye tulikutana naye wakati wa kusoma tena hadithi ya Cupid na Psyche, ndiye mwandishi wa riwaya ya burudani "Punda wa Dhahabu," ambayo inasimulia ujio mzuri wa shujaa aliyegeuka kuwa punda. Na Cicero, kama unavyojua, ni mwanasiasa wa Kirumi, msemaji na mwanafalsafa wa karne ya 1. BC. Hotuba zake kawaida zilisomwa kwa mazoezi ya Kilatini. Kwa kweli, kalamu nyepesi na ya busara ya Apuleius ilikuwa karibu sana na Pushkin mwanafunzi wa lyceum kuliko hotuba za Cicero.

22. Fanya ubashiri wa maandishi wa sehemu za sentensi. Weka alama za uakifishaji ndani yao.

Kama hii: Wakati watoto wa shule wanaacha ... . Sentensi huanza na kiunganishi cha chini Lini, kiunganishi huashiria kwamba hii ni sehemu ya chini ya sentensi changamano. Inachanganyikiwa na hali tofauti, iliyoonyeshwa na kishazi shirikishi, kwa hivyo, kabla ya kitenzi. kutupa Ninaweka koma na kusubiri zamu iishe ili niweke koma ya pili. Kisha nasubiri kifungu cha chini kiishe, baada ya hapo pia ninaweka koma.

1) Ikiwa ni moto ...
2) Wakati wa uchovu ...
3) Tuliangalia jinsi tunavyosonga ...

23.1. Soma nakala kutoka kwa hadithi ya L.N. Tolstoy "Utoto". Andika upya maandishi, ukisisitiza mambo ya msingi na uongeze alama za uakifishi unapoandika. Funga vyama vya wafanyakazi katika mviringo. Onyesha kategoria za viunganishi vidogo.

Tulipopewa ice cream na matunda, licha ya miale ya jua kali, tuliinuka na kwenda kucheza.
"Twende kwa Robinson," Lyubochka alisema, akitazama jua na kuruka kwenye nyasi.
- Hapana, Robinson daima huchosha. Ikiwa unaitaka kweli, wacha tujenge gazebo, "Volodya alisema, akijitupa kwenye nyasi kwa uvivu.
Unyenyekevu wa Volodya ulitupa raha kidogo sana. Labda tayari alikuwa na akili nyingi sana na mawazo kidogo sana kufurahiya kucheza Robinson. Muonekano wake mvivu na wa kuchosha uliharibu haiba nzima ya mchezo.
Tulipokaa chini na, tukifikiria kuwa tunasafiri kwa uvuvi, tulianza kupiga makasia kwa nguvu zetu zote, Volodya alikaa na mikono yake ikiwa imekunjwa kwenye pozi ambalo halikuwa na uhusiano wowote na pozi la mvuvi. Niliona hili kwake, lakini alijibu kwamba hatutashinda au kupoteza chochote kwa sababu tulipunga mikono yetu zaidi au chini. Nilikubaliana naye bila hiari. Wakati, nikifikiria kwamba nilikuwa nikienda kuwinda, na fimbo kwenye bega langu, niliingia msituni, Volodya akalala nyuma yake, akatupa mikono yake chini ya kichwa chake na kuniambia kwamba yeye pia alikuwa akitembea.
Mimi mwenyewe najua kuwa haiwezekani kuua ndege tu kwa fimbo, bali pia kumpiga risasi. Ni mchezo. Lakini ikiwa unafikiri hivyo, basi huwezi kupanda kwenye viti. Lakini hakutakuwa na mchezo, basi nini kinabaki? .. (Kulingana na L.N. Tolstoy)

23.2. Unatathminije mtazamo wa Volodya kuelekea mchezo? Vipi kuhusu watoto wengine? Je, ungejibuje swali la mwisho katika maandishi?

piggy benki ya maneno

hakika
furaha

24.1. Andika upya mwanzo wa hadithi maarufu. Jaza alama za uakifishaji zinazokosekana. Piga mstari chini viunganishi na maneno washirika. Juu ya viunganishi, onyesha cheo kwa maana.

Archimedes, mmoja wa (?) wanasayansi wakubwa wa Ugiriki ya Kale, mwanahisabati mahiri (?) na fundi wa m(?) mekanika, aliishi Sirakusa katika karne ya 3. BC. Wakati huo, Mfalme Hiero alitawala huko Sirakusa. Mara moja Hieron, akiwa amepokea taji ya dhahabu kutoka kwa mabwana wa agizo (?), alitilia shaka uaminifu wao (?) Ilionekana kwake(?) kwamba walikuwa wameficha sehemu ya dhahabu iliyotolewa(?) kwa ajili ya uzalishaji na kuibadilisha(?) na fedha.
Hiero alimwita Archimedes na kumwagiza aamue ikiwa kulikuwa na mchanganyiko wa fedha kwenye taji ya dhahabu.
Siku hizi, hata mtoto wa shule anayesoma fizikia anaweza kushughulikia kazi kama hiyo. Lakini miaka 2200 iliyopita, Archimedes, akitoka baada ya watazamaji wa kifalme, hakujua jinsi ya kuendelea kutatua tatizo hili.
Lakini alikuwa anatafuta njia za kulitatua. Nilimtafuta kila mara bila kuacha(?) nikimfikiria hata nilipokuwa na shughuli nyingi(?) kufanya mambo mengine. Ikiwa hangefanya hivi, tukio la kushangaza kabisa ambalo liliunda msingi wa hadithi hiyo lisingeweza kutokea.
Wakati akifikiria juu ya shida hii, Archimedes mara moja aliingia kwenye bafu (?).

(Kulingana na V.Z. Azernikov)

24.2. Endelea maandishi haya.

Ikiwa hadithi haijulikani kwako, angalia jibu, soma hadithi kuhusu Archimedes, na kisha uandike maelezo madogo kulingana na maandishi. Kichwa cha maandishi.

24.3. Tengeneza wazo kuu la hadithi hii. Je! unajua kesi zingine wakati suluhisho la shida muhimu lilikuja kwa mtu wakati wa kupumzika au katika ndoto - kwa kweli, katika hali yoyote ya kupumzika?

24.4. Ikiwa una nia ya hadithi ya Archimedes na ikiwa unataka kusoma hadithi kuhusu uvumbuzi mwingine mkubwa na wanasayansi bora, pata kitabu cha V.Z. Azernikova "Ajali zisizo za nasibu".

Kwa mkusanyiko wa maneno

watazamaji

IV. Muungano katika huduma ya maandishi

Soma kifungu.

Usiku ulikuwa wa giza, anga lilikuwa limefunikwa na mawingu, haikuwezekana kuona chochote kwa hatua mbili, lakini Marya Kirilovna alitembea gizani kwenye njia alizozizoea na dakika moja baadaye akajikuta kwenye gazebo; hapa alisimama ili kuvuta pumzi na kutokea mbele ya Desforges na hewa ya kutojali na kutokuwa na haraka. Lakini Desforges alikuwa tayari amesimama mbele yake.

Wewe, bila shaka, ulitambua hadithi ya Pushkin "Dubrovsky". Kuna viunganishi kadhaa katika kifungu hiki. Je, umeona jambo lolote lisilo la kawaida katika matumizi yao?

Nafasi ya kiunganishi si ya kawaida katika maandishi haya Lakini katika sentensi ya mwisho. Huunganisha sio sehemu za sentensi ngumu na sio washiriki wenye usawa, lakini sentensi nzima. Muungano huu hauonyeshi upinzani tu, lakini unakatiza masimulizi ghafla, unakata mada moja na kuashiria mpito hadi mpya.

Kwa hiyo, muungano unaweza kufunga sio tu washiriki wa homogeneous au sehemu za sentensi ngumu, lakini pia sentensi tofauti katika maandishi. Ndio maana wanaitwa maneno ya mawasiliano.

Katika nchi ya kumbukumbu

Sentensi zinaunganishwaje katika maandishi?

Kumbuka:

1. Maandishi ni nini?
2. Taja sifa kuu za maandishi.
3. Sentensi zimeunganishwaje katika maandishi?
4. Kwa nini vyama vya wafanyakazi vinaitwa maneno ya "signalman"?

Ikiwa huna uhakika wa usahihi wa majibu yako, unaweza kusoma kuhusu kuunganisha maneno kwenye Kitabu cha Mwongozo.

DIRECTORY

Viunganishi na maneno - "signalmen"

Kama unavyojua tayari, moja ya sifa kuu za ujenzi wa maandishi ni kwamba sentensi haziishi ndani yake zenyewe. Kwa msaada wa miunganisho, huunganishwa katika vikundi vya kisemantiki ili kueleza wazo fulani pamoja.

Ndani ya vikundi vya semantiki kuna "wawasilianaji" maalum ambao hushikilia maandishi kwa uthabiti na hawaruhusu kuanguka katika sehemu tofauti.

"Signalmen" kuu, au, kwa maneno ya kisayansi, njia za mawasiliano ya maneno katika maandishi ni:

1) marudio ya neno moja (lexical marudio);
2) visawe (badala ya visawe);
3) viwakilishi;
4) maneno ya utangulizi;
5) vyama vya wafanyakazi.

Viunganishi hufanya kama maneno ya "kiunganishi" wakati huunganisha sio washiriki wenye usawa na sio sehemu za sentensi ngumu, lakini sehemu za maandishi, ambayo ni, sentensi za kibinafsi ndani ya aya au aya zenyewe.

25.1. Soma maandishi. Weka alama kwenye sentensi ambamo viunganishi huunganisha sentensi za kibinafsi, yaani, ni “viunganishi” katika maandishi.

Katika chumba kikubwa tupu ambapo ramani ya hemispheres mbili ilining'inia ukutani, Nikita aliketi mezani, akiwa amefunikwa na madoa ya wino na nyuso zilizochorwa. Arkady Ivanovich alifungua kitabu cha shida.
"Kweli," alisema kwa furaha, "tulisimama wapi?"
Na kwa penseli yenye ncha kali alisisitiza nambari ya kazi.
"Mfanyabiashara aliuza arshins kadhaa za kitambaa cha bluu kwa rubles 3 kopecks 64 kwa arshin na nguo nyeusi ..." Nikita alisoma. Na sasa, kama kawaida, mfanyabiashara huyu kutoka kwa kitabu cha shida alijitambulisha kwake. Alikuwa amevalia koti refu, lenye vumbi na uso wa manjano, wenye huzuni, wote wenye mwanga mdogo na tambarare na umekauka. Duka lake lilikuwa giza kama ufa; kwenye rafu ya gorofa ya vumbi kuweka vipande viwili vya nguo; mfanyabiashara aliwanyooshea mikono yake nyembamba, akachukua vipande kutoka kwenye rafu na kumtazama Nikita kwa macho machafu, yasiyo na uhai.
- Kweli, unafikiria nini Nikita? - aliuliza Arkady Ivanovich ...
Lakini kisha tukaanza kujifunza algebra, somo kavu sana.
Wakati wa kujifunza hesabu, angalau iliwezekana kufikiria juu ya vitu vingi visivyo na maana (?) lakini vya kuchekesha kuhusu kutu (?), pamoja na panya waliokufa, ba(?)ns ambamo mabomba matatu hutiririka, kuhusu "mtu" wa milele aliyechanganyikana. (?) aina tatu za kahawa au ni nani aliyenunua(?) vikombe vingi sana vya shaba au mfanyabiashara huyo mwenye bahati mbaya(?) na vipande viwili vya nguo. Lakini katika aljebra (n?) kulikuwa na nini cha kukamata (?) juu yake, ndani yake (n?) kulikuwa na (si) kitu kilicho hai. Kifungo chake pekee kilikuwa na harufu ya gundi ya seremala na ndani ya wino iliakisiwa(?) uso wa Arkady Ivanovich, wa mviringo kama mtungi. (Kulingana na A.N. Tolstoy)

25.2. Unaweza kusema nini kuhusu Nikita? Mvulana huyu anaonekana au haonekani kama Volodya kutoka kwa hadithi ya L.N. Tolstoy "Utoto" (tazama 23.1)?

25.3. Nakili aya ya mwisho, ukiongeza alama za uakifishaji zinazokosekana na uweke herufi zinazokosekana.

Ikiwa haukuwa na makosa, basi unaweza kuruka kazi inayofuata.

Ikiwa kulikuwa na makosa, endelea mafunzo.

26.1. Soma mwanzo wa hadithi "Ikiwa ningekuwa mwalimu ..." na mwandishi wa watoto wa kisasa Natalya Solomko. Imeandikwa kwa niaba ya kijana kijana.

Kwamba Dunia ni pande zote ilielezwa kwetu (?) shuleni. Lakini nilijua hili mwenyewe, hata kabla ya shule. Kijiji chetu kinachoitwa Polunochnoye kiko juu kabisa(?) ya Dunia. Unapotoka nyumbani asubuhi, unaona mara moja: Dunia ni pande zote, kila kitu kiko katika mpangilio - mitaa iliyo na mistari yenye alama za mbao (?) Nyumba za ghorofa moja hukimbia kutoka kwa malango yetu na kunyoosha chini, chini - hadi mbuga (?). Kuna farasi kwenye malisho. Na zaidi ya meadows kuna msitu wa karibu, ni (mwanga) kijani. Na nyuma yake - bluu na giza la taiga hadi kwenye upeo wa g(?). Zaidi ya upeo wa macho wa g(?) ni Siberia.
Mimi hutembea kwenda shule kwenye Dunia ya pande zote na kufikiria juu ya farasi ambao ni p(?) wanaokimbia kwenye malisho na kuningoja. Na ninaenda shule ... (N. Solomko)

26.2. Andika upya maandishi, ukiongeza alama za uakifishaji zinazokosekana na uweke herufi zinazokosekana. Amua ni njia gani za mawasiliano ya virai katika maandishi haya.

26.3. Andika insha ndogo kwenye moja ya mada: "Na ninaenda shule ...", "Ikiwa ningekuwa mwalimu ...".

26.4. Ikiwa una nia ya maandishi haya na unataka kujua kuendelea, soma hadithi ya N. Solomko "Ikiwa ningekuwa mwalimu ...".

27.1. Fanya kazi kama mhariri. Weka viunganishi inapohitajika ili kuunganisha sentensi na sehemu za sentensi: sawa, hata hivyo, kwani, pia, hiyo. Pia tumia maneno ya utangulizi, matumizi ya pekee na hali. Andika maandishi uliyounda.

DIOGENE ALIISHI WAPI?

Kuna hadithi kama hiyo. Mwanafalsafa wa kale wa Kigiriki Diogenes aliishi kwenye pipa. Kwa kweli hii si kweli. Ilikuwa haijulikani kwa Wagiriki wa kale. Chombo cha udongo kilitumika kama kimbilio la mwanafalsafa. Iliitwa "pithos". Hizi ni miundo ambayo ilipatikana wakati wa uchunguzi wa archaeological.
Kwa kawaida, pithos, urefu wa mita 1.5-2, zilizikwa kabisa chini na kutumika kuhifadhi nafaka. Diogenes aliweka “nyumba” yake katikati mwa jiji la Korintho. Diogenes alikuwa ndani yake au karibu nayo na, akiwa amelala chini, alitoa ushauri wa kila mtu juu ya jinsi ya kupata uhuru wa kiroho. Kwa uhodari huo na ulimi mkali, alipewa jina la utani "mdharau." Ilitafsiriwa kutoka kwa Kigiriki ilimaanisha "mbwa".
Umaarufu wa Diogenes uliongezeka polepole. Watu wengi wa mjini na wageni walianza kuja kwake kuomba ushauri. Aleksanda Mkuu wa hadithi alikuwa Korintho na akaenda kwa sage kuuliza ikiwa angeweza kufanya kitu kwa ajili yake. Kwa kujibu, mwanafalsafa mwenye ujasiri, bila kusita, alimwomba mfalme asimzuie jua la asubuhi. (Kutoka kwa jarida la “Ulimwenguni Kote”)

27.2. Baada ya kuhariri maandishi mwenyewe, yalinganishe na ya mwandishi.

Kwa mkusanyiko wa maneno

makazi
mwanafalsafa
kifalsafa

Itaendelea*

* Katika toleo linalofuata: V. "Tahajia ya viunganishi vya derivative"; VI. "Uchambuzi wa kimofolojia wa umoja."

Viunganishi viunganishi huambatanisha vishazi vidogo kwenye sehemu kuu za sentensi changamano. Viunganishi vingine vidogo pia hutumika wakati wa kuunda sentensi sahili. Ndiyo, muungano Vipi inaweza kuwekwa kabla ya sehemu ya kawaida ya kihusishi cha mchanganyiko: Nyumba ni kama yadi ya kupita au ingia katika hali ya hatua ya hatua: Ndoto zilitoweka kama moshi(Lermontov), ​​muungano kwa inaweza kuambatisha hali ya lengo iliyoonyeshwa na isiyo na mwisho: Tulikusanyika ili kujadili mpango wa utekelezaji. Jumatano: Tulikusanyika ili kujadili mpango wa utekelezaji.

Viunganishi vya chini kwa kawaida hugawanywa katika semantiki na semantiki. Mwisho ni pamoja na viunganishi vinavyoambatanisha vifungu vidogo: nini, jinsi gani, kana kwamba. Kawaida hulinganishwa na visa vya kisarufi, kwani kwa msaada wa viunganishi vya kuelezea, sehemu kama hizo za kisintaksia mara nyingi hubadilishwa, ambayo kunaweza kuwa na kesi ya kisarufi. (Unaweza kusikia sauti ya upepo, Unaweza kuisikia kana kwamba upepo unavuma; ninaota kuhusu majira ya kuchipua. Ninaota kuhusu majira ya kuchipua; nilikumbuka kilichotokea. Nilikumbuka kilichotokea). Kama visa vya kisarufi, viunganishi vya maelezo huonyesha uhusiano wa kisintaksia ulioamuliwa mapema (uliopewa) na semantiki ya neno (au umbo la neno) ambalo kifungu cha chini kinarejelea. Kiunganishi cha ufafanuzi hakiundi maana ya kisintaksia ya sentensi changamano, bali huieleza tu.

Hata hivyo, itakuwa ni makosa kufikiri kwamba katika suala la maudhui, viunganishi vya maelezo ni maneno matupu. Viunganishi vya maelezo hutofautiana kutoka kwa kila kimoja katika vipengele vyake vya modal vya maana. Muungano kwa inaelezea mtindo unaotaka (Mwambie aje) kana kwamba - kutokuwa na uhakika (Naona mtu amesimama) hivyo Na Vipi kuhusishwa na mtindo halisi.

Viunganishi vidogo vya kisemantiki vina maana zake. Wanafafanua uhusiano wa kisintaksia katika muundo wa sentensi changamano.

Viunganishi vya semantiki vimegawanywa katika vikundi kulingana na maana:

1) vyama vya wafanyakazi vya muda wakati, kabla, baada, kwa shida ... kama, mara tu, kwa shida,

2) sababu kwa sababu, kwa sababu, tangu, kwa kuzingatia ukweli kwamba, hasa tangu, kutokana na ukweli kwamba, kutokana na ukweli kwamba, kutokana na ukweli kwamba, kutokana na ukweli kwamba, kama matokeo ya hayo;

3) masharti ikiwa, ikiwa ... basi, ikiwa, ikiwa, ikiwa, ilitoa kwamba, ikiwa na nk;

4) masharti nafuu licha ya ukweli kwamba, ingawa, licha ya ukweli kwamba, pamoja na ukweli kwamba, pamoja na yote, bila kujali;

5) matokeo hivyo, kama matokeo yake;

6) malengo ili, ili, kwa ajili ya, ili, basi ili;

7) kulinganisha: kana kwamba, kana kwamba, kana kwamba, kwa njia ile ile, vivyo hivyo, kana kwamba, kana kwamba;

8) viunganishi vya kulinganisha, sanjari na viunganishi vidogo kwa msingi rasmi, lakini kwa maana isiyopingana na kuratibu viunganishi. ikiwa ... basi, wakati, wakati huo huo, wakati, kama, kama, kuliko ... kwa hiyo. Kwa mfano, Wababa hawakutembeleana, alikuwa bado hajamwona Alexei, wakati(= a) majirani wachanga walizungumza tu juu yake(Pushkin).

Maneno viunganishi

Maneno viunganishi (au viwakilishi vya jamaa) ni maneno ya kawaida ya sehemu mbalimbali za hotuba zinazotumiwa katika uundaji wa sentensi changamano kama kiunganishi tegemezi. Utiisho uliorasimishwa na neno kiunganishi kawaida huitwa jamaa.

Leksemu zifuatazo hutumiwa kama maneno washirika: nani, nini, yupi, nani, nani, wapi, wapi, lini, vipi, kwanini, kwanini, kwanini, kiasi gani.

Tofauti na viunganishi, maneno washirika ni washiriki wa sentensi, swali la semantiki linaweza kuulizwa juu yao, na, muhimu zaidi, huletwa katika vifungu vidogo kulingana na viunganisho vya kisintaksia na vipengee vingine. Kwa mfano, katika sentensi Jambo la kushangaza zaidi ni jinsi walivyokubali haraka(Fadeev) neno Vipi huunda kishazi chenye kielezi haraka, ambayo maana ya shahada imeelezwa, na kwa hiyo haiwezi kuchukuliwa kuwa muungano. Kwa njia hiyo hiyo, neno la washirika Nini - daima au kudhibitiwa kwa nguvu V. p. (Kumbuka uliyosema asubuhi), au I. uk (Ni vigumu kuelewa kinachoendelea).

Utendaji wa kiunganishi wa viwakilishi vya jamaa hutegemea sifa zao tofauti.

1. Wakati wa kuunda sentensi ndogo za maelezo, viwakilishi hutekeleza semantiki zao za kuhoji na huchaguliwa kulingana na swali linalolenga: Tuliulizwa ni nani anayekuja, nini kilitokea, hali ya hewa ya baridi itakuja lini, kwa nini ndege hazikuruka, ni majira gani ya joto yalitarajiwa. Nakadhalika.

Kumbuka. Ishara Lini ni kiunganishi ikiwa kinaambatanisha kifungu cha chini.

2. Iwapo kifungu cha chini kinarejelea nomino au kiwakilishi kiuhusiano, basi neno kiunganishi hutambua uwezo wake wa kutumiwa kimaana: mara nyingi huingiza katika kifungu cha chini kijenzi kilichotajwa katika sehemu kuu: niambie kuhusu barua uliyopokea; Mimi ndiye unayemngoja; Tumekuwa huko uendako; Juu ya mti wa birch unaokua chini ya dirisha langu, jackdaws wamejenga kiota.

Viunganishi vilivyo chini kulingana na maana yao wamegawanywa katika vikundi viwili: uamilifu-kisintaksia na kisemantiki.

Viunganishi vya kiutendaji-kisintaksia onyesha utegemezi wa kisintaksia wa sehemu ya chini kwenye ile kuu, bila kutaja asili ya utegemezi huu. Valgina N. S. anasisitiza kuwa hii ina semantiki isiyojulikana, i.e. inaweza kutumika katika aina mbalimbali za vifungu vidogo, hivi ni pamoja na viunganishi. Nini, kwa, Vipi .

• Hakusikia
• Vipi wimbi la uchoyo lilipanda. (Kifungu cha maelezo ya kielezi.)
• (A.S. Pushkin)
• Kwa nini unahitaji blackamoor yako?
• Kijana anampenda Desdemona,
• Vipi mwezi unapenda giza usiku? (Kifungu cha kulinganisha.)
• (A.S. Pushkin)
• Kona yake iliyoachwa
• Niliikodisha Vipi Tarehe ya mwisho imepita. (Wakati wa kielezi.)
• (A.S. Pushkin)

Viunganishi vya kisemantiki hutumikia sio tu kuambatisha rasmi kifungu kidogo kwa moja kuu, lakini pia kuelezea uhusiano fulani wa kisemantiki.

Viunganishi vya ujumuishaji wa semantiki vimegawanywa katika vikundi vifuatavyo:

1. Mashirikiano ya muda: Vipi, Lini, kidogo, Kwaheri, pekee, pekee, punde si punde, kabla, baada ya, tangu. Eleza uhusiano wa muda kati ya matukio na hali mbili.

• Nzuri, Lini kuna watu duniani wanataka kusaidia.
• (P. A. Pavlenko)
• Lini Unapokuwa na haraka, barabara daima inaonekana ndefu.
• (D. N. Mamin-Sibiryak)
• Mara tu nilipoingia kwenye ukingo wa msitu, Vipi Mara nikakutana na nguruwe pori...
• (V.K. Arsenyev)

2. Viunganishi vya maelezo: Nini, kwa, Vipi, kana kwamba. Eleza mahusiano ya maelezo.

• Niliwaambia wavulana Nini akapotea na kukaa nao.
• (I. S. Turgenev)
• nataka,
• Kwahivyo kwa bayonet
• kusawazisha unyoya.
• (V. V. Mayakovsky)
• Watoto wanahisi WHO anawapenda.

Galkina-Fedoruk E.M., Raspopov I.P. na Lomov A.M. hawaainishi viunganishi vya maelezo kuwa vya kimantiki (vimeainishwa kama kisemantiki na Rosenthal D.E. na Telenkova M.A.).

3. Miungano inayolengwa: kwa, ikiwa tu, ikiwa tu, Kwahivyo(ya kizamani), ili, ili, kwa lengo la. Eleza mahusiano yaliyolengwa. Kifungu cha chini kinaeleza maudhui ya sehemu kuu ya sentensi changamano.

• Kwa Ili kupenda muziki, lazima kwanza usikilize.
• (D. D. Shostakovich)
• Kila mtu alikuwa kimya kwa sikia sauti ya maua.

4. Viunganishi vya sababu: kwa sababu (Hiyo), kwa sababu, kwa, Kwa sababu ya, kutokana na ukweli kwamba, Shukrani kwa, kutokana na ukweli kwamba, kwa sababu ya, kutokana na ukweli kwamba, kwa sababu ya, kwa sababu ya, kwa sababu ya. Onyesha uhusiano wa sababu. Msingi au nia imeonyeshwa katika sehemu ya chini, katika sehemu kuu - matokeo.

• A kwa sababu mama aliyekasirika akanyamaza, Hiyo Chuk na Gek pia walikuwa kimya.
• (A.P. Gaidar)
• Kwa sababu ya mawingu karibu kugusa vilele vya birches, ilikuwa utulivu na joto juu ya ardhi.
• (K. G. Paustovsky)

5. Viunganishi vya masharti: Kama, kama, kama, mara moja, ikiwa tu, Lini, hivi karibuni. Mahusiano ya masharti yaliyoonyeshwa katika sehemu ya chini yanawasilishwa, na matokeo yanaonyeshwa katika sehemu kuu.

• Jinsi watu wote ulimwenguni wangeweza kuishi vizuri, Kama laiti wangetaka Kama Laiti wangeelewa!
• (A. A. Fadeev)
• Lini watu wawili wanagombana - wote wawili ni wa kulaumiwa kila wakati.
• (L.N. Tolstoy)

6. Ushirikiano wa masharti - Ingawa, basi, mwacheni, vinginevyo, kwa lolote hilo, wakati huo huo, ingawa , pamoja na michanganyiko ya kiunganishi cha nomino haijalishi ni kiasi gani, hata iweje - kueleza mahusiano ya masharti nafuu. Kifungu cha chini kinaelezea hali au tukio licha ya tukio jingine kutokea.

• Asubuhi ya leo kwenye nyika kulikuwa na utulivu, mawingu, ingawa jua limechomoza.
• (L.N. Tolstoy)
• Hapana, haitoshi kwako kwa kila mtu,
• Ingawa wewe ni general gani?
• (A. T. Tvardovsky)
• Ingawa asingeweza kuangalia kwa bidii zaidi,
• Lakini pia athari za Tatyana wa zamani
• Onegin haikuweza kuipata.
• (A.S. Pushkin)

7. Vyama vya kulinganisha: Vipi, vipi, kana kwamba, kana kwamba, kana kwamba, hasa, kuliko, kana kwamba, sawa na. Mahusiano ya kulinganisha yanawasilishwa kupitia sentensi ngumu, ambayo inaelezea kufanana kwa matukio mawili, hali - halisi na inayotarajiwa.

• Sawa na kijana asiye na subira anasubiri saa ya mkutano, nilikuwa nikingojea saa ya asubuhi.
• (M. A. Bulgakov)
• Majira ya baridi yamefika
• Kana kwamba maisha mapya yameanza.
• (A. A. Akhmatova)

8. Vyama vya upelelezi: Hivyo. Sehemu ndogo huwasilisha uhusiano unaoonyesha matokeo, matokeo, hitimisho, wakati sehemu kuu inaelezea sababu, msingi.

• Nyumba ilisimama kwenye mteremko, Hivyo Dirisha la bustani lilikuwa chini sana kutoka chini ...
• (S. T. Aksakov)
• Mvua ilikatika, Hivyo tunaweza kwenda kwa matembezi.

Wanaisimu wengi wana mwelekeo wa kuamini kwamba uhusiano wa uchunguzi huwasilishwa kwa kiunganishi kimoja tu Hivyo (Lekant P.A.). Wakati huo huo, Babaytseva V.V., Maksimov L.Yu., Vinogradov V.V pia ni pamoja na umoja katika kundi hili kwa uhakika kwamba .

• NA kabla ya hapo Niliona aibu ghafla Nini kwa kweli machozi yalitiririka mashavuni mwangu...
• (F. M. Dostoevsky)

MUUNGANO

Muungano ni sehemu ya huduma ya hotuba ambayo hutumika kuunganisha washiriki wa sentensi moja, sehemu za sentensi ngumu, na sentensi za kibinafsi katika maandishi. Viunganishi havibadiliki na sio washiriki wa sentensi.

Ya Elimu vyama vya wafanyakazi ni:

1) isiyo ya derivative (ya zamani), ambayo ni, yale ambayo hayahusiani na asili na sehemu zingine za hotuba: a, lakini, au, ndiyo na;

2) derivatives (isiyo ya derivatives), iliyoundwa na:

Kuunganisha viunganishi visivyo vya derivative: kana kwamba,

Kwa kuchanganya neno la onyesho kutoka kwa sehemu kuu na kiunganishi rahisi: ili,

Kwa kuunganisha kiunganishi na neno lenye maana ya jumla: ilimradi, wakati

Kihistoria kutoka kwa sehemu zingine za hotuba: kwa sasa, ingawa, kwa.

Kwa muundo vyama vya wafanyakazi vinatofautishwa:

1) rahisi, inayojumuisha neno moja: ah, kwa sababu, kwa;

2) Mchanganyiko, unaojumuisha vipengele kadhaa: tangu, wakati.

Kwa kutumia vyama vya wafanyakazi vimegawanywa katika:

1) moja (isiyo ya kurudia): lakini, hata hivyo, kwa upande mwingine;

2) kurudia, ambayo inajumuisha sehemu zinazofanana ( wala...wala, basi...hilo, ama...au, ama...au).

3) viunganishi viwili (vipande viwili), ambavyo sehemu zake ziko mbali na sehemu ya pili ya lazima au ya hiari: sio sana ... kama, sio tu ... bali pia; ikiwa ... basi, mara moja ... basi, vigumu ... vipi.

Kulingana na asili ya uhusiano wa kisintaksia, viunganishi vilivyoonyeshwa nao vimegawanywa katika: 1) kuratibu: na, lakini, hata, lakini, hata hivyo;

2) wasaidizi: ingawa, ili, ikiwa, kwa sababu.

Viunganishi vya Kuratibu kuunganisha vipengele sawa. Wanaunganisha washiriki wa sentensi moja, sehemu za sentensi ngumu, sentensi kwenye maandishi.

Viunganishi vya uratibu, kutegemeana na maana zinazowasilishwa, huunganishwa katika kategoria kulingana na maana.

Uainishaji wa kuratibu viunganishi kwa maana

Jina	Vyama vya wafanyakazi	Mifano
Inaunganisha	na, ndiyo (=na), pia, pia, wala... wala na nk.	1. Panzi wanapiga kelele kavu, Na kutuliza, Na inasisimua mlio huu wa kunong'ona(I. Bunin). 2. Petro alisimama, mimi Sawa akainuka.
Kutenganisha	au, ama, basi... basi, si kwamba... si hivyo na nk.	1. Wakamfunga farasi, wakatupa wawili kati yao kwenye gari au vifurushi vitatu, kitanda na kitanda cha mbao - hiyo ndiyo kaya yote(V. Rasputin). 2. Hiyo Baridi, Hiyo joto sana, Hiyo jua litaficha Hiyo huangaza sana(I. Krylov).
Mbaya	a, lakini, ndio (=lakini), hata hivyo, kwa upande mwingine, sawa na nk.	1. Nitacheka na kila mtu A Sitaki kulia na mtu yeyote(M. Lermontov). 2. Wanatudharau, wanatufukuza nyumbani kutoka kwa baridi, Lakini hatuondoki(V. Astafiev).
Gradational	si tu ... lakini pia, si sana ... kama, si kweli ... lakini, nk.	I.E. Repin amesisitiza mara kwa mara kwamba Leonid Andreev Siyo tu mwonekano, lakini pia tabia yake inamkumbusha mmoja wa waandishi wa Kirusi wenye kupendeza - Garshin(K. Chukovsky).
Ufafanuzi	yaani, au (=hiyo ni) na nk.	Alikuwa wa idadi ya vijana ambao "walicheza pepopunda" katika kila mtihani, hiyo ni hakujibu neno lolote kwa maswali ya profesa(I. Turgenev).
Uhusiano	ndio na, zaidi ya hayo, badala yake na nk.	Wanamuziki waliokuwa wamechoka walipoacha kucheza, msisimko uliosababishwa na muziki huo ulitoweka na nikahisi kama nakaribia kuanguka, ndio na ingeanguka ikiwa kusingekuwa na kituo cha kupumzika kwa wakati(V. Garshin).

Viunganishi vilivyo chini kuchanganya vipengele visivyo na usawa na kuonyesha utegemezi wa moja ya vipengele hivi kwa nyingine. Hasa huunganisha sehemu za sentensi changamano, lakini pia inaweza kutumika katika sentensi rahisi kuunganisha washiriki wenye usawa: Kitabu kinavutia, ingawa ni kirefu kidogo. Vyama vya wafanyakazi Vipi, kana kwamba, kama, kuliko unganisha washiriki wenye usawa na tofauti wa sentensi: Wakati wa baridi, usiku ni mrefu zaidi kuliko mchana; Bwawa ni kama kioo.

Kategoria za viunganishi vidogo vinatofautiana kimaana.

Uainishaji wa viunganishi vidogo kwa maana

	Jina	Vyama vya wafanyakazi	Mifano
	Ufafanuzi	nini, kwa, kana kwamba na nk.	1. Ilionekana Nini shreds rangi kuanguka chini(Yu. Olesha). 2. Lengo langu lilikuwa kwa tembelea Old Street(I. Bunin).
	Muda	wakati, mpaka, tangu, tu, kwa shida na nk.	1. Sauti ya kwanza ya kengele ilisikika kwenye hewa yenye baridi kali, Lini Makar aliingia kwenye kibanda(V. Korolenko). 2. Kwa hivyo kibanda kitakuwa tupu, Kwaheri haitaanguka kabisa au haitasubiri mmiliki mwenye fadhili(V. Rasputin).
	Chanzo	kwa sababu, kwa sababu, tangu, kutokana na ukweli kwamba, kutokana na ukweli kwamba na nk.	Na sasa ilikuwa ngumu kwa mgeni wa kigeni kupigana na bomba rahisi la ndani, kwa sababu alionekana kwa mvulana kipofu, akifuatana na asili yote ya Kiukreni inayohusiana(V. Korolenko).
	Lengo	ili, ili, ili na nk.	1. Kisha, kwa ili kujizawadi kwa siku ya huzuni, abiria walikusanyika pamoja na mabaharia katika chumba cha wodi.(I. Bunin). 2. Ili Kuinua wanaume halisi, unahitaji kuongeza wanawake halisi(V. Sukhomlinsky).
	Masharti	kama, kama, kama... basi, kama na nk.	Kama utafanikiwa kuchagua kazi na kuweka roho yako ndani yake, Hiyo furaha itakupata yenyewe(K. Ushinsky).
	Concessive	licha ya ukweli kwamba, ingawa na nk.	1. Hakukuwa na wakati wa kupendeza mtazamo huo Ingawa mtazamo ulistahili(Yu. Olesha). 2. Farasi alianza kuchoka, na jasho lilikuwa linamtoka. ingawa alikuwa mara kwa mara kwenye theluji hadi kiuno(A. Pushkin).
	Kulinganisha	kama, kana kwamba, kana kwamba, kana kwamba, kana kwamba, haswa na nk.	Moto ulionekana katika sekunde moja, kana kwamba mtu aliruhusu miale ya jua kwenye umati(Yu. Olesha). Viunganishi linganishi vinaweza kuongeza kishazi linganishi: Ngurumo iliruka Vipi mpira na akavingirisha katika upepo(Yu. Olesha).
	Matokeo	Hivyo	Kila kitu kinakwenda kulingana na mpango, Hivyo tenda kwa ujasiri.

Mifano hii ya viunganishi vidogo inaweza kuongezewa na viunganishi vya ujumuishaji kiwanja, kwa mfano: wakati, kana kwamba, tu, kuhusiana na ukweli kwamba, kwa madhumuni ya nk (tazama hapo juu). Viunganishi vingine vina utata na vinaweza kuainishwa katika kategoria kadhaa, kwa mfano kwa(lengo na maelezo), Lini(ya muda na masharti).