Rząd i środowiska eksperckie dyskutują o dodaniu krajowego projektu „Edukacja”. Obejmuje 9 dużych projektów federalnych, w tym stworzenie podstaw pod nowe podejście do testowania profesjonalizmu nauczycieli. W szczególności Ogólnorosyjski Front Ludowy proponuje porzucenie obecnego systemu certyfikacji i wprowadzenie w zamian jednolitego egzaminu zawodowego. I choć cele badania poziomu wykształcenia nauczycieli nie ulegną zmianie, nowy egzamin umożliwi wychowawcom i nauczycielom budowanie planów ich rozwoju zawodowego – twierdzą niezależni eksperci.
ONF podkreśla, że egzamin musi spełniać wymogi standardu zawodowego nauczyciela oraz federalnych standardów edukacyjnych kształcenia ogólnego.
Nie wiadomo, czy urzędnicy zgodzą się na taką propozycję, ale teraz w Federacji Rosyjskiej ma miejsce kolejny eksperyment - w ramach tego samego krajowego projektu „Edukacja” testowany jest nowy model certyfikacji nauczycieli. Główna różnica polega na tym, że nauczyciele muszą przejść niezależną ocenę kwalifikacji w oparciu o ujednolicone federalne materiały oceniające. Nie będzie potrzebne portfolio, certyfikaty czy inne materiały potwierdzające, że specjalista dobrze uczy dzieci. Planuje się, że certyfikacja rozpocznie się w 2020 roku z wykorzystaniem nowego modelu. Jednocześnie podział na obowiązkowe i dobrowolne pozostanie, a częstotliwość kontroli nie ulegnie zmianie.
Jakie są obecne ramy czasowe certyfikacji?
Termin przeglądu zależy od jego rodzaju. Obecnie istnieją dwa rodzaje testów sprawdzających kwalifikacje pedagogów:
- Certyfikacja kadry dydaktycznej w celu potwierdzenia zgodności z zajmowanym stanowiskiem. Jest ona obowiązkowa i odbywa się w terminach określonych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej. Należy ją przeprowadzać nie rzadziej niż raz na 5 lat. Ten typ jest sprawdzianem przydatności zawodowej na zajmowanym stanowisku. Zgodnie z paragrafem 22 Procedury Certyfikacji istnieją wyjątki dla określonych grup nauczycieli.
- Certyfikacja kadry nauczycielskiej w celu ustalenia kategorii kwalifikacji jest dobrowolna i przeprowadzana na wniosek samego pracownika w celu doskonalenia istniejącej kategorii. Ten typ jest sprawdzianem przydatności zawodowej do awansu.
Należy pamiętać, że jeśli kategoria jest ważna przez 5 lat, do ponownego egzaminu można przystąpić po 2 latach od daty otrzymania poprzedniej kategorii. W przypadku odmowy ponownej weryfikacji wnioskodawcy, może on złożyć wniosek ponownie po upływie 1 roku od dnia odmowy.
Należy zaznaczyć, że zgodnie z przepisami dotyczącymi planowanej certyfikacji nauczycieli, okres na potwierdzenie zgodności z zajmowanym stanowiskiem wynosi 5 lat. W związku z tym w 2019 r. zostanie do niego skierowana kadra pedagogiczna certyfikowana w 2013 r.
W celu sprawdzenia przydatności na zajmowane stanowisko pracownika kieruje kierownik placówki oświatowej.
Informujemy, że jeżeli kategoria nie zostanie potwierdzona w terminie, zostanie ona anulowana.
- pracownik posiadający pierwszą kategorię musi ubiegać się o certyfikację, aby otrzymać pierwszą kategorię i przejść ogólną procedurę;
- jeżeli pracownik dydaktyczny miał najwyższą kategorię, to najpierw będzie musiał zdać egzamin na pierwszą kategorię, a dopiero po pomyślnym ukończeniu dwa lata później będzie mógł ubiegać się o najwyższą.
Jednocześnie kategorie kwalifikacji nadane przed 01.01.2011 zachowują ważność w okresie, na który zostały przydzielone. Uchyla się jednak zasada, zgodnie z którą nauczycielowi przepracowanemu w zawodzie 20 lat przypisano drugą kategorię „dożywotnio”. Odtąd nauczyciele ci również będą musieli przechodzić certyfikację co pięć lat.
Lista wymaganych dokumentów
Lista wymaganych dokumentów do certyfikacji:
- Wniosek o certyfikację nauczyciela na najwyższą kategorię (2019).
- Kopia wyniku poprzedniej certyfikacji, jeśli jest dostępna.
- Kopie dyplomów ukończenia kształcenia specjalistycznego (średnie i wyższe pedagogiczne).
- Jeśli wcześniej otrzymałeś najwyższą lub pierwszą kategorię, musisz dołączyć jej kopię do paczki dokumentów.
- W przypadku zmiany nazwiska załącza się kopię dokumentu.
- List motywacyjny lub referencja z miejsca pracy, która może służyć jako potwierdzenie kompetencji zawodowych nauczyciela.
- Jeśli nauczyciel posiada certyfikat w kategorii 1, w 2019 r. może być potrzebne portfolio. Przeczytaj więcej o wymaganiach, które go dotyczą.
Po złożeniu dokumentów w ciągu miesiąca wnioskodawca otrzymuje powiadomienie o miejscu i terminie kontroli.
Wniosek o nadanie uprawnień nauczycielskich
Wniosek na najwyższą kategorię nauczyciela przedszkola (2019 według Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego) należy wypełnić na specjalnym formularzu. W prawym górnym rogu wpisana jest informacja o adresacie. Następnie należy wprowadzić podstawowe informacje o wnioskodawcy. Informacje te obejmują pełne imię i nazwisko. pracownik przedszkola, jego adres i numer telefonu, pełną nazwę placówki oświatowej, w której pracuje wnioskodawca.
- wniosek o certyfikację dla wybranej kategorii;
- informacja o aktualnej kategorii i okresie jej ważności;
- wskazane są powody przypisania kategorii. W tym miejscu ważne jest, aby skupić się na wymaganiach dotyczących wybranej kwalifikacji;
- wykaz wydarzeń edukacyjnych, w których uczestniczył pracownik przedszkola;
- informacje o wnioskodawcy. Na ostatnim miejscu znajdują się dane o wykształceniu, ogólnym stażu nauczycielskim, stażu pracy. Jeżeli nauczyciel posiada dyplomy lub dokumenty potwierdzające ukończenie kursów doskonalenia zawodowego, informacja ta musi znaleźć odzwierciedlenie w treści wniosku.
Na końcu dokumentu umieszczana jest data i podpis wnioskodawcy.
Przykładowa aplikacja
Należy pamiętać, że wypełniając wniosek, należy zwrócić szczególną uwagę na osiągnięcia pedagogiczne nauczyciela. Jeśli w procesie nauczania brałeś udział w rozwoju metodologicznym, tworzyłeś interaktywne lekcje lub zastosowałeś inne innowacje, zdecydowanie musisz wspomnieć o tym w tekście wniosku. Do wniosku może być także dołączony załącznik, w którym zostaną zaprezentowane Twoje osiągnięcia itp.
W niektórych regionach przeprowadzane są wieloetapowe procedury certyfikacyjne. Na przykład Ministerstwo Edukacji Republiki Tatarstanu uwzględniło dodatkowe testy w inspekcji pedagogów: lista zmiennych formularzy związanych z badaniem kompetencji zawodowych certyfikowanego pracownika obejmuje test komputerowy. Na podstawie wyników testu pracownik otrzymuje certyfikat wskazujący liczbę zdobytych punktów. Aby pomyślnie zdać egzamin, osoba ubiegająca się o najwyższą kategorię kwalifikacyjną musi uzyskać 90 punktów.
Publikujemy przykładowe testy Ministerstwa Edukacji Republiki Tadżykistanu: certyfikacja pedagogów, testy 2019.
Zadania testowe dla nauczycieli
Testy z pedagogiki przedszkolnej
Raport analityczny jest zasadniczo dokumentem pokazującym poziom kwalifikacji nauczyciela na podstawie wniosków z jego działalności zawodowej.
Dokument ten musi wskazywać wszystkie osiągnięcia zawodowe w okresie międzycertyfikacyjnym.
Raport analityczny nauczyciela zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym dotyczącym certyfikacji składa się z:
- adnotacje;
- część analityczna;
- część projektowa;
- wnioski;
- Aplikacje.
W przypadku informacji analitycznych obowiązkowe jest wypełnienie następujących danych osobowych:
- Nazwisko, imię, patronimika wnioskodawcy.
- Informacje o edukacji.
- Całkowite doświadczenie zawodowe.
- Doświadczenie w pracy na certyfikowanym stanowisku.
- Doświadczenie zawodowe w instytucji edukacyjnej, która wysłała Cię do certyfikacji.
- Poziom kwalifikacji na to stanowisko.
Kolejnym obowiązkowym krokiem przy wypełnianiu dokumentu jest wskazanie wymaganych informacji:
- Cele i zadania, których realizacja jest realizowana przez wnioskodawcę.
- Osiągnięte cele.
- Zastosowanie innowacji w działalności dydaktycznej.
- Dane dotyczące działalności zawodowej pracownika przedszkolnej placówki oświatowej. Lista ta zawiera informacje o składzie grupy uczniów, pozytywnej dynamice ich rozwoju, kształtowaniu się ich cech osobistych, wynikach różnych wydarzeń i innych wskaźnikach.
- Zastosowanie wiedzy z zakresu psychologii w procesie działalności zawodowej: techniki i metody.
- Pozytywne opinie na temat działalności dydaktycznej wnioskodawcy od rodziców uczniów w wieku przedszkolnym. Dane te mogą zostać zweryfikowane przez prowizję.
- Informacje o działaniach mających na celu ochronę zdrowia uczniów i profilaktykę zdrowego stylu życia.
- Informacje o kształceniu nauczycieli, kursach dokształcających, udziale w konkursach itp.
- Komunikaty nauczyciela, jego publikacje dotyczące wychowania i nauczania dzieci oraz inne materiały związane z jego działalnością zawodową.
- Umiejętność prowadzenia dokumentacji i inne umiejętności wymagane na danym stanowisku.
- Perspektywy rozwoju osobistego i zawodowego wnioskodawcy: plany szkoleń itp.
- Data i osobisty podpis wnioskodawcy.
Wypełniony dokument opatrzony jest pieczęcią placówki oświatowej, w której wnioskodawca aktualnie pracuje oraz podpisem kierownika placówki.
Warto zaznaczyć, że certyfikat ten stanowi autoanalizę działalności pedagogicznej nauczyciela przedszkola w celu uzyskania certyfikatu i ukazuje jego osiągnięcia w trakcie pracy, a także plany doskonalenia zawodowego.
Przykładowy raport analityczny nauczyciela do certyfikacji
Procedura certyfikacji
Obowiązkowy
Badanie przydatności zawodowej nauczycieli przedszkoli przeprowadza się co pięć lat. Wyjątek stanowią osoby, które są zwolnione z przystąpienia do egzaminu z ważnych powodów. Obejmują one:
- kobiety w ciąży. W takim przypadku sprawdzian przeprowadza się nie wcześniej niż dwa lata po powrocie nauczyciela do pracy z urlopu macierzyńskiego;
- pracownicy ze stażem pracy krótszym niż 2 lata;
- pracownicy, którzy przebywali na nieprzerwanym zwolnieniu lekarskim dłużej niż 4 miesiące. W takim przypadku zaleca się im wykonanie badań po 12 miesiącach od powrotu do pracy.
Procedura testowania wiedzy składa się z kilku etapów:
- Utworzenie komisji certyfikującej.
- Przygotowanie listy osób certyfikowanych i ustalenie harmonogramu kontroli.
- Tworzenie pomysłu na każdy temat.
- Sama procedura.
- Szacowanie i prezentacja wyników.
Warto zaznaczyć, że w poprzednich latach staż pracy w zawodzie nauczyciela wynoszący 20 i więcej lat gwarantował utrzymanie drugiej kategorii przez całe życie. Dziś to nie jest istotne. Do potwierdzenia kwalifikacji wymagana jest także certyfikacja pedagogów.
Obecnie Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej opracowuje nowe kryteria oceny przydatności zawodowej kadry nauczycielskiej:
- Po pomyślnym ukończeniu certyfikacji komisja wydaje opinię o przydatności na zajmowane stanowisko.
- W przypadku pozytywnego wyniku testu komisja stwierdza nieadekwatność do zajmowanego stanowiska.
Zgodnie z tą decyzją umowa o pracę z nauczycielem może zostać rozwiązana na podstawie ust. 3 ust. 1 art. 81 Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej. Zwracamy jednak uwagę, że orzeczenie o nieadekwatności do zajmowanego stanowiska nie wymaga przymusowego zwolnienia nauczyciela. Pracodawca może np. wysłać pracownika, który nie zdał certyfikatu na szkolenia zaawansowane, aby po ich ukończeniu mógł je ponownie podjąć.
Nie można także zwolnić nauczyciela, jeżeli istnieje możliwość jego przeniesienia za jego pisemną zgodą na inne, niższe stanowisko lub gorzej płatną pracę. Nie będzie możliwe także zwolnienie pracownika dydaktycznego, jeżeli zostanie on wpisany na listę osób, o której mowa w art. 261 Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej.
Dobrowolny
Każdy pedagog może wyrazić chęć przystąpienia do egzaminu w celu podniesienia swojego poziomu i samodzielnie złożyć wniosek.
Etapy dobrowolnej weryfikacji obejmują:
- Weryfikacja złożonego wniosku.
- Ustalenie terminu zdania egzaminu. Należy pamiętać, że okres kontroli nie może przekroczyć 60 dni od rozpoczęcia kontroli do chwili podjęcia decyzji.
- Pisemne powiadomienie wnioskodawcy o czasie i miejscu kontroli. Powiadomienie wysyłane jest w ciągu 30 dni.
- Ocena podmiotu.
- Rejestracja wyników kontroli.
Należy pamiętać, że okres ważności kategorii wynosi 5 lat. Z prośbą o sprawdzenie wiedzy zawodowej możesz zgłosić się po upływie 2 lat od uzyskania poprzedniego poziomu. W przypadku odmowy certyfikacji kandydatowi, ponowny wniosek można przesłać nie wcześniej niż po upływie roku od odmowy.
Jeżeli nauczyciel pomyślnie przejdzie certyfikację, komisja podejmuje decyzję o spełnieniu przez nauczyciela wymagań pierwszej (najwyższej) kategorii. Nadanie kwalifikacji następuje tego samego dnia, a wynagrodzenie według nowej stawki jest wypłacane od dnia nadania kwalifikacji. W zeszycie ćwiczeń dokonuje się wpisu dotyczącego odpowiedniej kategorii bez podania nauczanego przedmiotu.
Jeżeli nauczyciel nie zdał egzaminu, komisja podejmuje decyzję o niespełnieniu wymagań. Osoby, które zdały do pierwszej kategorii, pozostają bez kategorii i muszą przejść testy przydatności na zajmowane stanowisko.
Jeżeli nauczyciel zdał egzamin na najwyższą kategorię, to w przypadku niepowodzenia będzie miał pierwszy do końca jego ważności. Po zakończeniu semestru będziesz musiał albo potwierdzić pierwszą kategorię, albo uzyskać certyfikat na najwyższą.
Od decyzji komisji certyfikującej przysługuje odwołanie zgodnie z „Procedurą certyfikacji kadry dydaktycznej”. Wniosek o odwołanie można złożyć do komisji ds. sporów pracowniczych przy regionalnym kuratorze oświatowym lub do sądu. Wniosek do sądu należy złożyć przed upływem 3 miesięcy od chwili, gdy pracownik dowiedział się o naruszeniu jego prawa.
Opracowanie metodyczne wniosku o certyfikację dla I kategorii kwalifikacji
Opracowanie metodyczne przeznaczone jest dla nauczycieli wychowania przedszkolnego, którzy planują uzyskać certyfikację w pierwszej kategorii kwalifikacji. Nauczyciele doświadczają trudności w tym obszarze; ta praca pomoże osobom certyfikowanym.
Do komisji certyfikującej
Ministerstwo Edukacji i Nauki
Region Krasnodarski
(pełne imię i nazwisko),
nauczyciel
przedszkole miejskie
autonomiczne kształcenie
placówki przedszkolne
ogólny typ rozwojowy nr 11
miasto
Dzielnica Korenowska
OŚWIADCZENIE
Proszę o zaświadczenie mnie w roku akademickim 2014-2015 o utworzenie pierwszej kategorii kwalifikacyjnej na stanowisko „wychowawca”.
Obecnie nie mam żadnych kwalifikacji.
Za podstawę ustalenia kategorii kwalifikacji określonej we wniosku uznaję następujące wyniki pracy:
W pracy z dziećmi aktywnie wykorzystuję technologie gier (gry i ćwiczenia dydaktyczne, zagadki, sytuacje problemowe), co pozwoliło uczynić zajęcia edukacyjne pouczającymi, ekscytującymi, różnorodnymi i interesującymi oraz zwiększyć dociekliwość i ciekawość uczniów. Zapewniło to realizację podstawowego programu kształcenia ogólnokształcącego wychowania przedszkolnego na rok akademicki 2013-2014 w grupie środkowej w 100%: z czego 54% było na poziomie wysokim, 46% na średnim poziomie opanowania programu.
Dobra frekwencja uczniów – 70% – to efekt wprowadzenia technologii oszczędzających zdrowie, które regularnie wykorzystuje się w wrażliwych momentach.
Priorytetowym kierunkiem działalności dydaktycznej jest wykorzystanie technologii do rozwoju mowy. Szczególną uwagę zwracam na kształtowanie kultury dźwiękowej mowy (rozwój ruchliwości aparatu artykulacyjnego). Organizuję pracę w tym zakresie z dziećmi poprzez zajęcia mowy, teatralne, muzyczne, gamingowe i bezpośrednie działania edukacyjne. Dzięki temu pod koniec roku szkolnego dzieci potrafią konstruować proste zdania, opowiadać znane bajki, czytać wiersze, budować dialogi podczas odgrywania ról, są wrażliwe emocjonalnie i komunikatywne.
Zastosowanie nietradycyjnych technik w produktywnych zajęciach z dziećmi pozwoliło zaszczepić dzieciom miłość do rysowania, modelowania i projektowania. Prace dzieci wzięły udział w Ogólnorosyjskim konkursie plastycznym „Latając nad tęczą” w kategoriach „Nogi, uszy i ogony”, prace trzech uczniów zostały nagrodzone dyplomami laureatów II i III stopnia.
Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w działaniach praktycznych umożliwiło uatrakcyjnienie procesu uczenia się i wychowania, rozwinięcie ciekawości dzieci i poszerzenie ich horyzontów. Stale biorę udział w międzynarodowym rosyjskojęzycznym internetowym projekcie edukacji społecznej Pedkopilka http://ped-kopilka.ru/users/tkfijdf, opublikowałem streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych w grupie seniorów na temat „Matematyka i logika”, streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych w środkowej grupie „Bloki Dienesha”, podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych na temat rozwoju matematycznego w oparciu o gry edukacyjne
„Urodziny Stepaszki”.
Przedmiotowo-rozwojowe środowisko w grupie zostało wymodelowane z uwzględnieniem zainteresowań dzieci, indywidualnych potrzeb oraz podejścia zróżnicowanego pod względem płci, co pozwoliło zapewnić zróżnicowany rozwój każdemu dziecku i stworzyć pomyślny klimat emocjonalno-psychologiczny w grupie .
Regularnie biorę udział w regionalnych stowarzyszeniach metodycznych w sekcjach „Matematyka i Logika”, „Muzyka” z prezentacją pomocy do gier oraz projektem edukacyjnym „Człowiek i czas”.
Brał udział w ogólnorosyjskim konkursie zawodowym „Profi” w kategorii „Lekcja otwarta” wraz z opracowaniem metodologicznym podsumowania działalności edukacyjnej „Chleb jest głową wszystkiego”, w wyniku czego został zdobywcą nagrody II stopnia.
W 2011 roku ukończyła krótkotrwałe szkolenie w Państwowej Instytucji Oświatowej Terytorium Krasnodarskiego KKIDPPO w niezmiennym module „Polityka państwa w ogólnym systemie edukacji Federacji Rosyjskiej” trwającym 24 godziny, „Podstawy interakcji pedagogicznej między nauczycielem a nauczycielem”. Dziecko w procesie wszechstronnego rozwoju osobowości dzieci w wieku przedszkolnym” – 72 godziny, certyfikat nr 4448.
Podaję następujące informacje o sobie:
Wykształcenie: wykształcenie średnie specjalistyczne, ukończyła Krasnodarską Szkołę Pedagogiczną w 1983 r., kwalifikacja nr wychowanie przedszkolne, specjalność „nauczyciel przedszkola”.
Staż nauczania – 30 lat, na tym stanowisku – 30 lat,
w tej instytucji - 30 lat.
Zapoznałem się z procedurą certyfikacji kadry dydaktycznej państwowych i gminnych placówek oświatowych.
2014 ____________________
Tel. dom -
Praca -
Do komisji certyfikującej
Region Penzy
na certyfikacji
kadra nauczycielska
organizacje,
realizowanie
edukacyjny
działalność
od Własowej Tamary Iwanowna,
nauczyciel Urzędu Miejskiego
budżetowe przedszkole
instytucja edukacyjna
przedszkole
kombinowany typ nr 38
miasto Kuźnieck
oświadczenie.
Proszę o certyfikację mnie w 2017 roku do I kategorii kwalifikacyjnej na stanowisko „wychowawca”. Aktualnie posiadam pierwszą kategorię kwalifikacyjną. Okres ważności wynosi do 25 grudnia 2017 roku.
Za podstawę certyfikacji w kategorii kwalifikacji określonej we wniosku uznaję następujące wyniki pracy spełniające wymagania dla pierwszej kategorii kwalifikacyjnej:
Swoją działalność zawodową prowadzę zgodnie z wymogami ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273 - Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ze zmianami i uzupełnieniami z dnia 3 lutego 2014 r., 6 maja 2014 r.), Federalny stanowy standard edukacyjny dla edukacji przedszkolnej, SanPiN 2.4.1.3049 –13 z dnia 15 maja 2013 r. i inne dokumenty regulacyjne.
Znam współczesne teorie i metody wychowania dzieci w wieku przedszkolnym oraz twórczo podchodzę do ich zastosowania w praktyce. Za główny cel swojej pracy uważam rozwój wszechstronnej i harmonijnej osobowości dziecka.
Pracuję zgodnie z Podstawowym Programem Kształcenia Miejskiej Budżetowej Przedszkolnej Placówki Wychowawczej Przedszkola Zespolonego
Nr 38 miasta Kuźnieck.
Swoją działalność pedagogiczną opieram na zasadzie tworzenia sprzyjającego klimatu psychicznego, szacunku wobec dziecka, jego uczuć i potrzeb. Organizuję życie dzieci tak, aby każdy dzień wiązał się z radością poznawania otaczającego ich świata, tworzę podwaliny podstawowej kultury jednostki.
Rozwój mowy uważam za jeden z ważnych obszarów mojej działalności.
przedszkolaków, dlatego szczegółowo pracuję nad tematem „Rozwój mowy dzieci poprzez folklor”. Aby skutecznie realizować powierzone zadania, wykorzystuję technologie informacyjno-komunikacyjne w działaniach edukacyjnych z dziećmi: Opracowałam kartotekę gier i ćwiczeń: słownych, dydaktycznych, palcowych, ruchowych, fabularnych; karty przeciwieństw, tablice mnemoniczne; przeprowadziła wybór rymowanek dla dzieci, liczenie rymowanek, powiedzeń, wierszy według tematu. Wykonywałam lapbooki: „Woda”, „Warzywa i owoce, zdrowe produkty”, „Sygnalizacja świetlna”, „Zwiedzanie bajki”. Pozwala to aktywować zainteresowanie poznawcze i stworzyć motywację do aktywności poznawczej. Opracował program dla koła folklorystycznego „Ładuszki”. Cel koła: zapoznanie dzieci z rosyjską kulturą ludową poprzez różnego rodzaju zajęcia oraz rozwój zdolności muzycznych każdego dziecka. Ogromną pomocą w pracy jest tworzenie wspólnych projektów: „Cudowna Łyżka”, „Zwiedzanie Bajki” z rodzicami i pracownikami przedszkolnych placówek oświatowych.
Realizując ten kierunek w procesie prowadzenia nowatorskich form pracy z dziećmi wykorzystuję: chwile radości, przyjacielskie spotkania, rozrywkę, wieczorne spotkania z rodzicami. Buduję rozwijające się środowisko przedmiotowo-przestrzenne zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Edukacyjnej. Najkorzystniejsze warunki stwarzam w ośrodku „Zdolne Palce”, wyposażonym w tradycyjne i nietradycyjne pomoce umożliwiające zainteresowanie każdego dziecka, takie jak: „Kolorowe ścieżki”, „Mozaika”, „Koronki”, „Figurki na magnesach” ”. Rozszerzyłem PRS o różne rodzaje teatru: łyżkowy, rękawiczkowy, palcowy, flanelograficzny, magnesy.
Prowadzę stronę grupową na stronie przedszkola, prowadzę osobistą stronę internetową dla nauczyciela, gdzie relacjonuję wydarzenia edukacyjne dziecko-rodzic, materiały dydaktyczne, publikuję konsultacje i zalecenia dla rodziców dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych. ( [e-mail chroniony]; vlasova170260.ukit.me ; (http://site/vlasova170260/ ).
Swoją pracę prowadzę w ścisłej współpracy z rodzicami uczniów. Organizowała i prowadziła wspólne imprezy edukacyjne dla dzieci i dorosłych: „Spotkania folklorystyczne”, wystawę fotografii rodzinnych „Moje urodziny”, zabawę „Podróż do leśnego Teremoka”. Opracowane konsultacje dla rodziców: „Bezpieczeństwo przedszkolaków”, „Zajęcia teatralne w przedszkolnych placówkach oświatowych”, „Gimnastyka palców”, „Teatr jako środek rozwoju i edukacji dzieci we wczesnym wieku przedszkolnym”, „Jak rozwijać mowę dzieci ?”, „Zabawki dla szybkiego rozwoju” .
Nietradycyjne formy komunikacji z rodzicami pozwoliły osiągnąć pozytywne rezultaty i poprawiły kulturę pedagogiczną rodziców, przyczyniły się do zmiany ich poglądów na temat wychowania dziecka w środowisku rodzinnym oraz zwiększyły aktywność rodziców o 25%.
Moi uczniowie są uczestnikami i dyplomantami różnych konkursów i festiwali: Ogólnorosyjskich konkursów „Ogonyok”, „Umnata”, „Pedazvitie”.
Systematycznie doskonalę swoje umiejętności pedagogiczne, aktywnie uczestniczę w pracach rady pedagogicznej przedszkola oraz uczestniczę w miejskich stowarzyszeniach i seminariach metodycznych:
2013 – uczestniczka seminarium dotyczącego edukacji zawodowej dla kierowników przedszkolnych placówek oświatowych. „Wykorzystanie nowych form współdziałania przedszkola i rodziny w edukacji zawodowej dzieci”.
2014 - klasa mistrzowska na walnym spotkaniu rodziców „Jak stworzyć nastrój emocjonalny u dziecka?”
2015 - uczestnik webinaru „Organizacja rozwijającego się środowiska przedmiotowo-przestrzennego w przedszkolu”.
2015 – członek grupy twórczej przedszkola na rzecz opracowania podstawowego programu edukacyjnego Miejskiej Przedszkolnej Placówki Oświatowej Przedszkola typu kombinowanego nr 38 miasta Kuźnieck.
Zajęcia mistrzowskie 2016 na seminarium miejskim „Rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym” na temat „Wykorzystanie laptopa w pracy nauczyciela”
2016 - uczestnik Regionalnej Wystawy Nietradycyjnego Sprzętu do Wychowania Fizycznego w ramach realizacji regionalnego projektu „Zdrowy Przedszkolak”;
Gra biznesowa 2017 w Radzie Pedagogicznej „Nowoczesny pedagog. Jaki on jest?
2017 - uczestnik Regionalnej Wystawy Nietradycyjnego Sprzętu do Wychowania Fizycznego w ramach realizacji regionalnego projektu „Zdrowy Przedszkolak”;
Realizuję projekty regionalne „PROczytanie”, „Zdrowy przedszkolak”, „Dla przedszkolaków o ojczyźnie”, brałem udział w kampaniach: „Zacznijmy razem”, „Rejon Surski – bez narkotyków!”.
Brał udział w konkursach ogólnorosyjskich i regionalnych: „Ogonyok”, „Talenty Rosji”, „Szmaragdowe miasto”, „Edukator. Ru”, „Umnata”, „Pedazrazvitie”, „Voprosita”, „Sztuka na talerzu” otrzymały nagrody honorowe.
Dobry szablon wiadomości pomoże Ci znaleźć czas na dopracowanie treści. Każdy dokument zawiera ważne sekcje zawierające dane. Aby je poprawnie wypełnić, musisz zrozumieć zasadę.
Najłatwiej to zrobić, patrząc na przykład podany w tym artykule. Jeśli natkniesz się na nieprawidłowe dane lub nieścisłości, napisz o tym do autorów w formularzu pod artykułem. Warto pamiętać, że egzekwowanie prawa nie trwa jednorazowo i wiele aplikacji szybko staje się nieaktualnych. Zawsze należy sprawdzić zasadność wskazanych w nich odniesień do prawa.
Jest prawdopodobne, że przepisy straciły już na znaczeniu.
Materiał na temat: przykład napisania aplikacji nauczyciela dla 1 kategorii kwalifikacji
Do komisji certyfikującej
Ministerstwo Edukacji i Nauki
Obwód Wołgogradu
OŚWIADCZENIE
Zwracam się z uprzejmą prośbą o certyfikację mnie w roku 2012 w I kategorii kwalifikacyjnej na stanowisko „wychowawca”.
Aktualnie posiadam kwalifikację kategorii II, jej okres ważności wynosi do 3 grudnia 2012 roku.
Za podstawę certyfikacji w kategorii kwalifikacji określonej we wniosku uznaję następujące wyniki pracy: Biegle posługuję się nowoczesnymi technologiami i metodami edukacyjnymi (podejścia społeczno-gierowe, technologie oszczędzające zdrowie).
Głównym tematem pracy jest temat: „Gra fabularno-fabularna jako środek rozwijania socjalizacji i wczesnego poradnictwa zawodowego u dzieci w starszym wieku przedszkolnym”. Aby skutecznie osiągnąć swoje cele, szeroko korzystam ze specjalistycznych programów: „Odkryj siebie” E.V. Ryleevy, „Jestem mężczyzną” S.A. Kozłowej, „W świecie przyjaciół” E.V. Kotowej.
Organizuję pracę z dziećmi w tym zakresie poprzez zajęcia teatralne, zabawowe i mowy. Organizuję zajęcia edukacyjne w sposób rozrywkowy i zabawowy, co sprzyja trwałej motywacji i twórczej aktywności dzieci.
Pracując z dziećmi, wykorzystuję różnorodne metody i techniki, aby bezpośrednie działania edukacyjne były pouczające, ekscytujące, różnorodne i interesujące. Integralnym warunkiem rozwoju uczniów jest uwzględnianie potrzeb i zainteresowań każdego dziecka.
Aby zaliczyć certyfikację w kategorii pierwszej, niezbędny jest wniosek nauczyciela o certyfikację. Możesz zapoznać się z przykładem wniosku nauczyciela o certyfikację lub pobrać gotowy wniosek nauczyciela o certyfikację w formacie Microsoft Word.
Jest to wniosek, który złożyłem do certyfikacji, który ostatecznie przeszedłem pomyślnie i otrzymałem pierwszą kategorię. Po niewielkich modyfikacjach aplikacja ta może być używana jako aplikacja nauczyciela w najwyższej kategorii.
OŚWIADCZENIE
Proszę o certyfikację mnie w roku 2012 w I kategorii kwalifikacyjnej na stanowisko nauczyciela
Aktualnie posiadam (nie posiadam) drugą kategorię kwalifikacji na stanowisko nauczyciela, jej okres ważności to 30 października 2012r.
Zapoznałem się z procedurą certyfikacji kadry dydaktycznej państwowych i gminnych placówek oświatowych _________________
Wniosek nauczyciela o certyfikację (już wypełniony) możesz pobrać w formacie MS Word, do którego wystarczy wpisać swoje dane. Link do pobrania będzie dostępny po dokonaniu płatności.
Kupiło już 97 osób
Mieć problemy? Pisać [e-mail chroniony]
Za podstawę certyfikacji w kategorii kwalifikacji określonej we wniosku uznaję następujące wyniki pracy spełniające wymagania pierwszej kategorii: znajomość nowoczesnych technologii i metod edukacyjnych, ich zastosowanie w praktycznej działalności zawodowej
Wniosek nauczyciela o wydanie certyfikatu
Biegle posługuję się nowoczesnymi technologiami i metodami edukacyjnymi: podejściem społeczno-gierowym; Szeroko wykorzystuję technologie oszczędzające zdrowie (technologie modelowania przestrzeni edukacyjnej (praca w trybie zmiany dynamicznych póz), technologie korekcyjne (bajkoterapia, koloroterapia, śmiechoterapia, arteterapia itp.), wychowanie fizyczne i zdrowie (oddychanie ćwiczenia, ćwiczenia palców, ćwiczenia orzeźwiające, ćwiczenia poranne, pauzy dynamiczne, relaksacja itp.), lecznicze i profilaktyczne (monitorowanie stanu zdrowia, działania profilaktyczne, kontrola żywienia itp.), technologie pedagogiczne aktywnego środowiska sensoryczno-rozwojowego (zestaw systemowy i porządek funkcjonowania wszystkich osobistych narzędzi instrumentalnych i metodologicznych służących do osiągnięcia celów pedagogicznych), edukacja waleologiczna rodziców, technologia zapewnienia dobrostanu społeczno-psychologicznego dziecka (tworzenie komfortu emocjonalnego dziecka, zapewnienie pozytywnego dobrostanu psychicznego dziecka -bycie w procesie komunikowania się z rówieśnikami), działania badawcze (orientacja, problematyzacja, planowanie itp.); Technologia „Portfolio Przedszkolaka” (indywidualne osiągnięcia edukacyjne); technologie informacyjno-komunikacyjne (do testowania, tworzenia prezentacji); technologie gamingowe (intelektualne, RPG, biznesowe, rozrywkowe, sportowe, outdoorowe); Stosuję metodę projektu (wspólne działanie osoby dorosłej i dzieci nad konkretnym problemem praktycznym); metoda mnemoniki do nauczania dzieci spójnej mowy, metoda modelowania graficznego (wspólne działanie nauczyciela i dzieci w budowaniu modeli, mające na celu zapewnienie pomyślnego nabycia przez dzieci wiedzy na temat cech obiektów naturalnych, ich struktury, połączeń i relacji które istnieją między nimi).
Ze względu na to, że wniosek nauczyciela o certyfikację jest dość obszerny i ma skomplikowane formatowanie, bardzo trudno jest zamieścić go w całości.
Na stronie internetowej można także pobrać raport analityczny nauczyciela.
Źródła:
nsportal.ru, chernyshovaov.ru
Olga Ivleva
Wniosek o najwyższą kategorię kwalifikacyjną.
Proszę o zaświadczenie mnie na rok akademicki 2015 najwyższa kategoria kwalifikacji nauczyciel według stanowiska.
Obecnie mam swój pierwszy kategoria kwalifikacji, termin upływa w dniu 18 marca 2018 r.
Podstawą certyfikacji dla określonego w wniosek o kategorię kwalifikacyjną Rozważam następujące rezultaty pracy. Działalność dydaktyczną planuję zgodnie z głównym ogólnym programem edukacyjnym wychowania przedszkolnego gminnej budżetowej placówki wychowania przedszkolnego „Przedszkole nr 76”. Proces wychowawczy prowadzę w oparciu o osobowościowy model interakcji, uwzględniający cechy indywidualne i wiekowe dziecka. Przy wyborze treści, metod i form procesu edukacyjnego biorę pod uwagę także możliwości psychologiczne dzieci. Wszystko to pozwala osiągać dobre rezultaty w pracy z dziećmi. Analiza wyników monitoringu dla całego okresu międzyocenzurowego wykazała dynamikę średniego i wysokiego poziomu opanowania przez dzieci materiału programowego. Tak więc w 2013 r. 25% uczniów osiągnęło średni poziom; 75% - wysoki poziom rozwoju. W 2014 roku wskaźniki o średnim poziomie 17%; a wyniki na wysokim poziomie wzrosły do 83%.
Zapewniam dostęp do dodatkowej edukacji. Wprowadziła do praktyki placówki przedszkolnej program krótkotrwałych pobytów dzieci "Pierwsze kroki". Priorytetowym kierunkiem prac w ramach tego programu jest przystosowanie dzieci w wieku przedszkolnym do warunków przedszkolnych placówek oświatowych. Jednym z głównych zadań jest zachowanie i wzmocnienie zdrowia fizycznego i psychicznego małych dzieci.
Wyniki monitoringu realizacji programu wykazały, że liczba uczniów w 2014 roku wzrosła o 42% w porównaniu do roku 2013.
Swoje działania prowadzę przy pomocy zasobów informacyjnych. Systematycznie zapewniam wsparcie informacyjne procesu edukacyjnego, publikuję materiały na stronie internetowej www.detsad-76.ru, publikuję broszury, ulotki, gazety, aby edukować rodziców na temat edukacji i wychowania dzieci w placówce przedszkolnej.
Aktywnie wykorzystuję elementy technologii prozdrowotnych, akupresury i automasażu piłkami „Su-Jok”, minuty wychowania fizycznego, pauzy dynamiczne, gimnastyka palców, dzięki którym dzieci uwalniają się od stresu psychicznego i emocjonalnego, a ich zdolność do lepszego przyswajania studiowanego materiału wzrasta.
Zastosowanie technologii oszczędzających zdrowie w pracy z dziećmi pozwoliło osiągnąć pozytywną dynamikę, redukując przeziębienia przedszkolaki:
W 2013 roku częstość występowania ARVI wyniosła 56%.
W 2014 roku częstość występowania ARVI spadła do 30%.
W trakcie ich kariery zawodowej nie było żadnych uzasadnionych skarg ze strony rodziców, nie zdarzyła się żadna kontuzja ani wypadek.
Moi uczniowie systematycznie uczestniczą w konkursach regionalnych, miejskich, ogólnorosyjskich i międzynarodowych, odnoszą zwycięstwa i nagrody miejsca:
Certyfikat Ogólnorosyjskiego konkursu kreatywności dekoracyjnej i użytkowej 2013 „Jesienny szkic” miasta Samara i dyplom zwycięzcy.
Dyplom zwycięzcy roku 2013 za udział w powiatowym konkursie na najlepsze rękodzieło noworoczne „Znak drogowy na choince”.
Dyplom 2014 wydziału edukacji obwodu zawodskiego miasta Nowokuźnieck za 2. miejsce w regionalnym konkursie korespondencyjnym wśród placówek przedszkolnych „Dla bezpieczeństwa całej rodziny!”.
Certyfikat i dyplom zwycięzcy II stopnia 2014 za zorganizowanie wydarzenia w Ogólnorosyjskim konkursie sztuki i rzemiosła „Z koralików, które jasno błyszczą”.
Odsetek uczniów uczestniczących w roku w zajęciach twórczych, wychowaniu fizycznym i sporcie wzrasta: w 2013 r. 20% uczestników, aw 2014 r. 60% ogółu uczestników.
Biegle posługuję się nowoczesnymi technologiami informatycznymi i komunikacyjnymi (Microsoft Office Word, Power Point, Excel, Microsoft Publisher). Aktywnie korzystam z zasobów Internetu i wykorzystuję je w pracy edukacyjnej. Tworzę prezentacje i konsultacje dla rodziców. Projektuję gazetę „Życie naszej grupy”, - w którym rodzice mogą lepiej zapoznać się z zajęciami dzieci w przedszkolu.
Wymiana doświadczeń dydaktycznych za pomocą osobistego bloga internetowego http://www..hime. Posiadam certyfikat publikacji na międzynarodowym portalu edukacyjnym Maam: certyfikat udziału w comiesięcznym konkursie „Najlepszy rozwój metodologiczny”- Plan ruchu. Brał udział w wydarzeniach regionalnych i międzynarodowych zawody: zaświadczenie o udziale w Ogólnorosyjskim konkursie umiejętności zawodowych klubu pedagogicznego „Nauka i kreatywność”(/https://sites,gogl/klubnayka (rok 2013.)
W swojej pracy regularnie wykorzystuję technologie projektowe, opracowałam projekt badawczy „Małe kroki do wielkich odkryć”, efektem czego jest rozwój aktywności poszukiwawczej i poznawczej dzieci w wieku przedszkolnym, wysoka motywacja do angażowania się w działalność naukową. Projekt ten spotkał się z dużym uznaniem nauczycieli i rodziców otwartej rady pedagogicznej placówki wychowania przedszkolnego (2014)
Jestem aktywnym uczestnikiem wydarzeń regionalnych i międzynarodowych zawody: dyplom zwycięzcy (1 miejsce) w III Ogólnorosyjskim konkursie kreatywnym „Twórczość i rozwój metodologiczny nauczycieli”, dyplom za udział w Ogólnorosyjskim konkursie kreatywnym „Scenariusze wakacji i wydarzeń w przedszkolu”. W 2013 roku przedstawiła materiały dydaktyczne na ten temat „Dzieci są przyjaciółmi natury” na festiwalu ekologicznym i biologicznym "Strumień" w mieście Nowokuźnieck. Została laureatką międzynarodowego konkursu lalek autorskich do bajek Swietłany Savitskiej (2013) .
Biorę udział w przygotowaniu i prowadzeniu rad pedagogicznych, na których przybliżam nauczycielom przedszkola moje doświadczenia w pracy nad tematami „Innowacyjne technologie i ochrona zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym”, „Rozwój samodzielności dzieci w wieku 4-5 lat” i inni. Brała udział w radzie pedagogicznej z prezentacją stoiska dla rodziców, gdzie uzyskała pozytywną ocenę od kolegów. Podsumowała swoje doświadczenie zawodowe w twórczym rozwoju „Zabawy przedszkolaków przeprowadzane w rutynowych momentach”.
Publikacje na ten temat:
Certyfikacja nauczycieli. Wniosek o pierwszą kategorię kwalifikacyjną Proszę o certyfikację mnie w latach 2014-2015 w I kategorii kwalifikacyjnej na stanowisko „wychowawca”. Aktualnie nie posiadam żadnych kwalifikacji.
Formularz wniosku o najwyższą kategorię kwalifikacji na stanowisko „wychowawca” Do komisji certyfikacyjnej Departamentu Edukacji i Nauki Obwodu Lipieckiego Arkhipova Elena Ivanovna (nazwisko, imię, patronimika) 07.04.1967
Przykładowa charakterystyka instruktora wychowania fizycznego w placówce wychowania przedszkolnego dla najwyższej kategorii kwalifikacji Charakterystyka - podanie imienia i nazwiska (R.p.) instruktora wychowania fizycznego, nazwy instytucji zgodnie ze Statutem (R.p., miasto... województwo.
Przykładowe cechy dyrektora muzycznego dla najwyższej kategorii kwalifikacji Charakterystyka Nazwisko, imię, patronimiczne (R.P., nazwa przedszkolnej placówki oświatowej (R.P., zgodnie ze statutem instytucji) rok urodzenia, wykształcenie (.
Przykładowe cechy nauczyciela dla najwyższej kategorii kwalifikacji Nazwisko, imię, patronim (w dopełniaczu) nauczyciela placówki (pełna nazwa przedszkolnej placówki oświatowej zgodnie z Kartą, R. p.) rok urodzenia.