Od małego Mostu Moskiewskiego do Placu Dobrynińskiego prowadzi ulica Bolszaja Ordynka, przy której w budynku nr 47 mieści się Szkoła Pedagogiczna nr 1 im. K.D. Uszyńskiego, najstarszej średniej specjalistycznej instytucji pedagogicznej w Moskwie. Pierwsza wzmianka o budowli pochodzi z 1806 roku. Działka należała do moskiewskiego kupca Iwana Iwanowicza, syna Kałasznikowa. W 1864 roku w Moskwie za najwyższym zezwoleniem utworzono Szkołę Aleksandra Maryjskiego przy Moskiewskim Towarzystwie Kupieckim dla przybywających dzieci wszystkich klas.
W 1877 r. architekt Moskiewskiej Rady Kupców Aleksander Stiepanowicz Kamiński udał się do Moskiewskiej Rady Miejskiej z petycją Rady Moskiewskiej Rady Kupców o zainstalowanie armatury w budynkach posiadłości. Prawie wszystkie istniejące budynki zostały rozebrane. Wzdłuż czerwonej linii ulicy Bolszaja Ordynka powstaje piętrowy, murowany, niepodpiwniczony budynek (nowoczesny budynek 47 przy ul. Bolszaja Ordynka), w którym „wynajmowano wyłącznie szkołę dla dzieci dojeżdżających”. Drugi to piętrowy, drewniany budynek mieszkalny od strony ulicy Malaya Ordynka z dobudówką na schody, w którym mieszkali nauczyciele szkoły. W 1898 roku dobudowano dom od strony ulicy Malaya Ordynka z trzecim piętrem według projektu architekta Wasilija Georgiewicza Sretenskiego. W 1888 r. W rodzinie nauczycieli Szkoły Aleksandra Maryjskiego, Bucharinów, Mikołaja Iwanowicza Bucharina, towarzysza broni W.I. Lenina, jednego z przywódców Rosji Radzieckiej, urodził się syn. W 1918 r. Szkołę Aleksandra Maryjskiego przekształcono w szkołę nr 17 im. N.I. Bucharin. Szkoła prowadziła zajęcia z pedagogiki społecznej, kształcące organizatorów politycznej pracy oświatowej i spraw szkolnych. Zajęcia te prowadzili najlepsi metodolodzy w Moskwie. W 1930 r. wydano zarządzenie o wprowadzeniu powszechnego obowiązku szkolnego na pierwszym poziomie szkoły (5 klas), w związku z czym konieczne było „rozbudowanie sieci zakładów pedagogicznych i szkół technicznych oraz specjalnych kursów pedagogicznych”. Taką placówkę pedagogiczną otwarto w obwodzie zamoskworeckim i postanowiono „przeorganizować specjalne kursy w szkole nr 17 w Kolegium Pedagogiczne z 11 grupami, w których uczy się 440 osób”. 1 września 1930 roku rozpoczęła działalność Przemysłowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna. Dyrektorem szkoły technicznej został Benyukh Petr Sazontyevich. Datę tę uważa się za datę założenia instytucji edukacyjnej. Technikum dostarczyło szerokiego zakresu wiedzy i umiejętności zastosowania jej w praktyce. Po pierwszym roku studiów grupę studentów wysłano do wsi w obwodzie bogorodickim w obwodzie tulskim, aby pomagali w otwieraniu bibliotek i organizowaniu klubów czytelniczych. Wśród nich był przyszły pisarz Boris Laskin. Technikum kształciło pracowników placówek przedszkolnych, szkolnych i bibliotecznych. W 1936 roku szkoła techniczna została przemianowana na Moskiewską Modelową Kolegium Pedagogiczne i przeniesiona pod jurysdykcję Moskiewskiego Miejskiego Wydziału Edukacji Publicznej. 7 stycznia 1937 Moskiewska Modelowa Szkoła Pedagogiczna została przemianowana na Moskiewską Modelową Szkołę Pedagogiczną nr 1. Dyrektor Benyukh P.S. wraz z naukowcami-nauczycielami Grushnikowem P.A., Chekmarevem Ya.F., Perowskim E.I. uczestniczyli w opracowywaniu nowych programów pedagogicznych, pisali podręczniki dla pedagogicznych szkół technicznych i uniwersytetów. Autorami podręczników i podręczników dla uczniów i studentów było wielu nauczycieli technikum: Gorbushina L.A., Ryndin A.A., Beskrovny L.G. itp. Instytucja edukacyjna stała się ośrodkiem naukowym i metodologicznym nie tylko w Moskwie, ale w całym kraju. We wrześniu 1938 r. A.S. przemawiał w Szkole Pedagogicznej nr 1. Makarenko, który opowiedział o swoich doświadczeniach z pracy w kolonii imienia M. Gorkiego i gminie imienia F.E. Dzierżyńskiego dotyczyło to głównie wychowania charakteru jednostki. W „Pracach pedagogicznych” A.S. Makarenko znajduje się artykuł „Raport w szkole pedagogicznej”. Tematem raportu są „Podstawy edukacji politycznej”. Przed śmiercią A.S. Makarenko, nauczyciele i uczniowie szkoły utrzymywali z nim ciepłe, przyjazne stosunki. Następnie w latach siedemdziesiątych i osiemdziesiątych w szkole utworzono Związek Miłośników Makarena (SAM) pod przewodnictwem Tatiany Konstantinowej Bronickiej.
Najważniejszym ogniwem w systemie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkół podstawowych jest praktyka pedagogiczna.
Wiedza teoretyczna zdobyta na wykładach i kursach metodycznych jest zdecydowanie wystarczająca do pracy z dziećmi.
Mechanizm prowadzenia praktyki pedagogicznej składa się z kilku etapów, a zadania samodzielnej działalności studentów stopniowo stają się coraz bardziej skomplikowane.
Na wszystkich etapach zapewniona jest komunikacja z dziećmi podczas zajęć lekcyjnych, w rozszerzonych grupach dziennych oraz podczas zajęć pozalekcyjnych.
Praktyka realizowana jest w klasach podstawowych szkół średnich zasadniczych oraz na letnich obozach zdrowotnych.
Praktyka przeddyplomowa odbywa się pod okiem doświadczonych nauczycieli, mistrzów w swoim rzemiośle.
Oprócz głównej specjalizacji młodzi nauczyciele otrzymują dodatkowe wykształcenie z zakresu psychologii lub informatyki.
Od wielu lat PC nr 1 imienia K.D. Ushinsky'ego kształci specjalistów zdolnych do rozwiązywania problemów współczesnej szkoły podstawowej w Moskwie.
Jednym z głównych kierunków jest produkcja specjalistów dla instytucji edukacyjnych w stolicy.
Doświadczeni metodycy pomagają uczniom przygotować się do lekcji i różnych wydarzeń psychologiczno-pedagogicznych (rozmowy, lekcje próbne, gry biznesowe itp.) W placówkach edukacyjnych w Moskwie.
Studenci prowadzą pierwsze zajęcia lekcyjne, organizują zajęcia rekreacyjne dla uczniów, a także prowadzą działalność w zakresie poradnictwa zawodowego wśród uczniów szkół średnich.
Uczelnia przygotowuje specjalistów:
1) „Nauczyciel szkoły podstawowej”
Pełnoetatowa forma kształcenia. Z dodatkowym szkoleniem w zakresie:
- Informatyka
- Psychologia
- Pedagogika korekcyjna w szkole podstawowej
Czas trwania szkolenia:
2) „Nauczyciel społeczny”
Pełnoetatowa forma kształcenia.
Z dodatkowym szkoleniem w zakresie:
- Technologia informacyjna
- Psychologia
Czas trwania szkolenia:
- na podstawie klasy 9. – 3 lata 10 miesięcy,
- na podstawie 11 klasy. – 2 lata 10 miesięcy.
3) „Nauczyciel przedszkola”(dla pracowników placówek oświatowych)
Forma studiów: niestacjonarne. Czas trwania szkolenia: na podstawie 11 klasy. – 2 lata 10 miesięcy. Edukacja w college'u jest bezpłatna. Absolwenci otrzymują dyplom państwowy.
W Szkole Pedagogicznej nr 1 im. K.D. Ushinsky, trwają prace przygotowawcze kursy dla chętnych do naszej placówki oświatowej.
Na bazie 9 zajęć na specjalnościach „Nauczanie w szkole podstawowej” i „Pedagogika społeczna”:
- Matematyka – 4 godziny tygodniowo
Na bazie 11 zajęć na specjalności „Nauczanie w szkole podstawowej”:
- Język rosyjski - 4 godziny tygodniowo
- Matematyka – 4 godziny tygodniowo
Na bazie 11 zajęć na specjalności „Pedagogika społeczna”:
- Język rosyjski - 4 godziny tygodniowo
- Biologia - 4 godziny tygodniowo
Na zakończenie zajęć wykonywana jest praca końcowa z języka rosyjskiego, matematyki i biologii.
Czas trwania szkolenia na kursach przygotowawczych:
- 1 strumień - 6 miesięcy (od października do marca)
- 2 strumienie - 6 miesięcy (od listopada do kwietnia)
- 3 strumienie - 4 miesiące (od lutego do maja)
- krótkoterminowe - 3 tygodnie (czerwiec).
Zajęcia rozpoczynają się o godzinie 16:00.
Czas trwania jednej lekcji wynosi 45 minut.
Płatność za szkolenia z kursów przygotowawczych odbywa się za pośrednictwem Sbierbanku nie później niż 10 dnia każdego miesiąca.
W przypadku pytań dotyczących kursów przygotowawczych prosimy o kontakt:
Zezwolenie na działalność oświatową z dnia 7 marca 2012 r. nr 334671
Certyfikat akredytacji państwowej z dnia 31 października 2012 r. nr 000158
Proces kształcenia młodego pokolenia zawsze był kontrolowany przez odpowiednie ministerstwa, jednak często tworzenie nowych instytucji odbywało się przy pomocy filantropów.
Historia zakładu
Początki powstania jednej z najstarszych instytucji pedagogicznych w stolicy sięgają XIX wieku wraz z budową wybudowanej w 1864 roku Szkoły Aleksandra Maryjskiego, w której uczniowie mieli bezpłatną edukację i utrzymanie.
W połowie 1918 roku placówkę przemianowano na Gimnazjum nr 17, na bazie którego pod koniec 1930 roku zarządzeniem Ludowego Komisariatu Oświaty ZSRR otwarto „Przemysłową Wyższą Szkołę Pedagogiczną”.
Pod koniec 1932 roku placówkę przemianowano na Moskiewską Państwową Przemysłową Wyższą Szkołę Pedagogiczną, która stała się ośrodkiem prac metodycznych dla średniego szkolnictwa zawodowego.
Na zlecenie Moskiewskiego Miejskiego Wydziału Edukacji Publicznej placówka oświatowa w lutym 1936 r. przyjęła nazwę Moskiewskiej Szkoły Pedagogicznej, przekształcona w kwietniu 1937 r. w Moskiewską Modelową Szkołę Pedagogiczną nr 1.
Dzięki znacznemu wkładowi zespołu w kształcenie specjalistów, pod koniec 1945 roku placówce nadano imię K.D. Uszyński, twórca rosyjskiej pedagogiki naukowej.
Pod koniec 1998 roku na zlecenie Moskiewskiego Wydziału Oświaty placówka została przekształcona w Wyższą Szkołę Pedagogiczną nr 1 im. K.D. Ushinsky”, który w połowie 2014 roku stał się jednostką strukturalną Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego.
Cechy instytucji
W chwili obecnej studenci kształcą się na PC 1 w formie zajęć korespondencyjnych, stacjonarnych i wieczorowych. Program nauczania tworzą następujące obszary szkolenia:
- Charakterystyka psychologiczna uczniów szkół podstawowych.
- Programy rozwoju informacji w celu konsolidacji materiału.
- Edukacja korekcyjna dzieci z zaburzeniami zachowania.
- Wpływ środowiska społecznego na kształtowanie się osobowości dziecka.
- Teoria i praktyka umiejętności komunikacyjnych uczniów.
W ciągu osiemdziesięciu pięciu lat doświadczenia dydaktycznego przeszkolono ponad 32 000 wykwalifikowanych absolwentów.
Oprócz obszarów specjalizacji podstawowej studenci mogą kształcić się w następujących zawodach:
- Metodysta,
- organizator społeczny,
- psycholog-defektolog.
Owocna współpraca uczelni z wiodącymi uniwersytetami pomaga absolwentom kontynuować naukę na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym, Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym i Moskiewskim Państwowym Instytucie Pedagogicznym.
Forma studiów: Pełny etat, pół etatu, pół etatu
Rodzaj treningu: Płatne, bezpłatne
Koszt edukacji: 65200 – 78700 rubli rocznie
Szkolenie odbywa się w klasach 9 lub 11
Specjalizacje:
Nauczanie w klasach podstawowych Pedagogika edukacji dodatkowej w zakresie działalności społeczno-pedagogicznej Pedagogika społeczna Wychowanie przedszkolne
Przedmioty egzaminacyjne:
matematyka, język rosyjski
Znaczącą część stołecznego sektora średniego kształcenia zawodowego reprezentują: Absolwenci placówek swoje życie poświęcają pracy w placówkach przedszkolnych, szkołach, klubach sportowych, sekcjach i innych placówkach, których działalność krzyżuje się z treściami kształcenia w szkołach średnich pedagogicznych.
O perspektywach kształcenia nauczycieli w Rosji
Rozwój systemów edukacji przedszkolnej i dodatkowej uznano za priorytetowy obszar działań Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, zgodnie z programem państwowym opracowanym na lata 2013–2020. Głównym celem programu jest przywrócenie prestiżu zawodu nauczyciela. Rząd nakreślił konkretne kroki mające na celu zapewnienie wysokiego standardu życia i szacunku nauczycielom szkół, uniwersytetów, szkół średnich i nauczycielom przedszkoli.
W początkowej fazie planowane jest podwyższenie wynagrodzeń nauczycieli, po czym władze zamierzają rozważyć zwiększenie dochodów pracowników placówek przedszkolnych, placówek oświaty zawodowej średniego szczebla oraz pracowników kierunków dokształcających. Realizacja tych perspektyw z pewnością spowoduje wzrost liczby osób chcących zapisać się do jednej z państwowych szkół pedagogicznych w Moskwie.
Rosyjski system edukacji bardzo potrzebuje wykwalifikowanej kadry nauczycielskiej. Dziś obejmuje swoim zasięgiem około 700 placówek oświatowych, w tym:
- około 350 kolegiów i szkół nauczycielskich;
- 55 szkół średnich przemysłowo-pedagogicznych i zawodowo-pedagogicznych;
- 160 uczelni publicznych;
- około 100 instytucji zajmujących się przekwalifikowaniem zawodowym i instytucjami szkolenia zaawansowanego.
(Średnie Zawodowe): sekcja „Edukacja”
Po ukończeniu jednej ze stołecznych uczelni absolwenci mają realną szansę na kontynuację nauki na jednej z moskiewskich uczelni pedagogicznych. W ramach średniego wykształcenia zawodowego wyznawcy Makarenko otrzymują następujące specjalności i zawody:
| Specjalizacja w szkolnictwie średnim | Numer | Zawód nauczyciela |
| Adaptacyjne wychowanie fizyczne | 050721 | Nauczyciel wychowania fizycznego |
| Geografia | 050103 | Nauczyciel geografii w szkole |
| Edukacja przedszkolna | 050704 | Nauczyciel psychologii, pedagogiki przedszkolnej |
| Sztuki piękne, rysunek | 050603 | Nauczyciel plastyki (rysunek). |
| Języki obce | 050303 | Nauczyciel języka obcego |
| Fabuła | 050401 | Nauczyciel historii |
| Pedagogika korekcyjna w szkole podstawowej | 050719 | Organizator i metodyk edukacji przedszkolnej |
| Matematyka | 050201 | Nauczyciel matematyki (praca w szkole podstawowej) |
| Edukacja muzyczna | 050601 | Nauczyciel muzyki |
| Organizacja zajęć edukacyjnych | 050702 |
Zawód nauczyciela-organizatora plus dodatkowe kwalifikacje w następujących obszarach:
|
| Pedagogika edukacji dodatkowej | 050710 | Nauczyciele w zakresie edukacji dodatkowej |
| Nauczanie w szkole podstawowej | 050709 | Nauczyciele szkół podstawowych |
| Profesjonalna edukacja | 050501 | Technik, projektant, technolog, projektant mody itp. |
| Język ojczysty, literatura | 050302 | Nauczyciel języka ojczystego i literatury z możliwością nauczania w szkole podstawowej |
| Język rosyjski, literatura | 050301 | Nauczyciel języka i literatury rosyjskiej z możliwością nauczania w szkole podstawowej |
| Pedagogika społeczna | 050711 | Nauczyciel społeczny plus dodatkowe kwalifikacje, np. doradca, nauczyciel itp. |
| Pedagogika specjalna w placówkach oświaty specjalnej lub poprawczej | 050718 | Nauczyciel dzieci w wieku szkolnym z zachowanym rozwojem lub niepełnosprawnością rozwojową |
| Specjalne wychowanie przedszkolne | 050705 | Nauczyciel dzieci z niepełnosprawnością rozwojową lub niepełnosprawnością rozwojową |
| Technologia | 050503 | Nauczyciel technologii |
| Kultura fizyczna | 050720 |
|
Osobno należy zauważyć specjalny status niektórych pedagogicznych szkół średnich, na przykład moskiewskich szkół społeczno-pedagogicznych. Oprócz ogólnych zasad przyjęć i wskazanych powyżej specjalności, w tych placówkach edukacyjnych można zdobyć coś więcej niż zawód nauczyciela. Weźmy na przykład szkołę społeczno-pedagogiczną MSPU (Moskiewski Uniwersytet Psychologiczno-Pedagogiczny). Placówka organizowała przyjmowanie uczniów wśród dzieci z określonymi patologiami medycznymi. W murach uczelni studenci mogą zdobywać zawód w następujących specjalnościach:
- wydawniczy;
- programowanie.
Uwaga: studenci moskiewskich kolegiów pedagogicznych, którzy rozpoczęli naukę po 9. klasie, mają prawo do odroczenia ze służby wojskowej do ukończenia 20. roku życia.
Moskiewskie uczelnie pedagogiczne: ogólne zasady przyjmowania
Studentem kolegium pedagogicznego może zostać każdy, jeżeli:
- dostępność podstawowego wykształcenia ogólnego i odpowiedniego dokumentu;
- dostępność wykształcenia średniego i odpowiedniego dokumentu;
- posiadające wykształcenie podstawowe zawodowe, średnie zawodowe lub wyższe.
Obywatele obcych krajów, a także obywatele rosyjscy mieszkający za granicą, mają prawo wstępować do Moskiewskiej Szkoły Pedagogicznej. Proces kształcenia obejmuje kształcenie w trybie stacjonarnym, wieczorowym, zaocznym lub niestacjonarnym, w tym kształcenie na odległość. Podstawą wejścia obywateli do najlepszych szkół pedagogicznych w Moskwie jest wniosek wnioskodawcy.
Dokumenty przyjęcia do Moskiewskiej Szkoły Pedagogicznej
Wykaz dokumentów, które należy złożyć w komisji rekrutacyjnej gimnazjum obejmuje:
- Paszport (w przypadku przesyłania dokumentów pocztą należy dostarczyć kopię).
- Dokument edukacyjny wydany przez państwo (kopia lub oryginał).
- Zdjęcia, 4 szt., czarno-białe, format 3 x 4.
- Certyfikat medyczny.
Ubiegając się o przyjęcie na studia niestacjonarne lub niestacjonarne, niektóre szkoły średnie, np. College nr 5, wymagają dodatkowych dokumentów, w tym kopii dowodu rejestracyjnego, zeszytu ćwiczeń (kopia), świadectwa pracy itp. O dokumentach wymaganych do przyjęcia na studia lepiej dowiedzieć się w biurze rekrutacyjnym swojej uczelni.
Wszystkie dokumenty należy przesłać pocztą na adres uczelni lub dostarczyć osobiście do biura rekrutacyjnego.
Egzaminy wstępne do kolegiów pedagogicznych
Główne dyscypliny, w których poziom wiedzy jest szczególnie interesujący, to:
- Język rosyjski;
- biologia;
- matematyka;
- język obcy.
Nie wszystkie uczelnie pedagogiczne w Moskwie akceptują jako podstawę wyniki Egzaminu Państwowego lub Jednolitego Egzaminu Państwowego. O egzaminach w kolegiach pedagogicznych na podstawie klas 9 lub 11 należy wcześniej dowiedzieć się.
Średni wynik według wyników Unified State Examination (GIA) przy przyjęciu do kolegium pedagogicznego
Pełną listę dyscyplin studiowanych na tej specjalności można znaleźć w program .
Absolwenci Wyższej Szkoły Pedagogicznej otrzymują kwalifikacje nauczyciela szkoły podstawowej, posiadające także pogłębioną wiedzę z zakresu psychologii i umiejętności pedagogiczne. Studenci uczelni przez cały proces kształcenia przechodzą intensywną praktykę pedagogiczną w szkołach w Moskwie i regionie, co pozwala im po ukończeniu studiów rozpocząć działalność zawodową. Absolwenci chcący kontynuować naukę otrzymują preferencyjne prawo wstępu na Wydział Psychologii IGUMO.
Absolwenci kolegium pedagogicznego mogą pracować zarówno w szkołach prywatnych, jak i publicznych, pełniąc funkcję korepetytorów i korepetytorów. Pomoże im w tym zdobyta wiedza z zakresu psychologii, pedagogiki i metod nauczania różnych przedmiotów dzieci w wieku szkolnym.
Baza materialno-techniczna kolegium pedagogicznego
Szafki:
- dyscypliny humanitarne i społeczno-ekonomiczne;
- pedagogika i psychologia;
- fizjologia, anatomia i higiena;
- język obcy;
- Język rosyjski;
- matematyka;
- psychologia stosowana;
- zajęcia komputerowe z pełną gamą niezbędnego oprogramowania;
- sala szkoleniowa
Laboratoria:
- informatyka oraz technologie informacyjno-komunikacyjne;
- kompleks sportowy;
- siłownia.
Sale:
- biblioteka;
- czytelnia z dostępem do Internetu;
- Aula.
Nauczyciele Kolegium Pedagogicznego:
- lekarze i kandydaci nauki;
- praktycy;
- zaproszeni profesjonaliści.
Wyjątkowość Kolegium Pedagogicznego:
- interaktywny charakter uczenia się;
- zdobycie szerokiej bazy wiedzy psychologicznej;
- połączenie klasycznej edukacji pedagogicznej z podejściem praktycznym;
- możliwość odbycia szkolenia psychologicznego z różnych dziedzin;
- udział w projekcie „Warsztat psychologa” i klubie filmowym „Analizuj to”;
- kursy mistrzowskie prowadzone przez czołowych nauczycieli i praktyków.
Specjalne warunki studiowania w Wyższej Szkole Pedagogicznej:
- sprzyjający klimat społeczno-psychologiczny w grupach badawczych tworzonych przez zawodowych psychologów;
- w każdej grupie opiekun spośród grona pedagogicznego.
Dodatkowe informacje dla rodziców:
- absolwenci po ukończeniu kolegium pedagogicznego otrzymują państwowy dyplom ukończenia szkoły średniej zawodowej z kwalifikacją „nauczyciel szkoły podstawowej”;
- Absolwenci uczelni, po zdobyciu wykształcenia średniego zawodowego w kolegium pedagogicznym z kształceniem pogłębionym z psychologii, będą mogli kontynuować naukę w ramach programu skróconego na Wydziale Psychologii;
- absolwenci kolegium pedagogicznego, którzy chcą kontynuować naukę w instytucie na kierunku psychologia, nie muszą przystępować do Jednolitego Egzaminu Państwowego;
- studenci uczelni kształcą się w budynku IGUMO, korzystając z bazy materiałowej i technicznej, na której studiują studenci instytutu;
- Studenci uczelni otrzymują wszechstronną wiedzę nie tylko w programach kształcenia ogólnego, ale także w dyscyplinach specjalistycznych;
- Podczas studiów studenci odbywają praktykę nauczycielską w szkołach w Moskwie i regionie;
- Godziny zajęć dla studentów Kolegium Pedagogicznego są stałe: od 9.30 do 16.00;
- kontrola wiedzy studentów odbywa się w oparciu o obowiązkowe miesięczne oceny pośrednie, na podstawie których rodzice otrzymują raporty o postępach swoich dzieci;
- Obecność studentów jest obowiązkowa. Kierownictwo uczelni ściśle monitoruje frekwencję;
- Budynek instytutu posiada system kontroli dostępu oraz monitoring wizyjny, dzięki czemu w razie potrzeby rodzice zawsze mogą otrzymać raport o czasie przebywania ich dzieci w budynku IGUMO.