Lekcja na temat doktryny Darwina o doborze naturalnym. Prezentacja biologii na temat „Doktryna doboru naturalnego Karola Darwina” do pobrania za darmo

Scenariusz lekcji Data Klasa ____ 11 „A”

Lekcje 16-17 biologia

Nauczyciel

Temat lekcji: Doktryna doboru naturalnego Karola Darwina(flipchart, strona 1 lub slajd 1).

Typ lekcji standard

Cel: pogłębić wiedzę uczniów na temat doboru naturalnego jako najważniejszego czynnika ewolucji, przybliżyć rolę Karola Darwina w rozwoju teorii ewolucji.

Zadania:

Edukacyjny: uważać teorię ewolucji Karola Darwina za integralną naukę; stworzyć pojęcie o podstawowych zasadach nauczania ewolucyjnego

Ch.Darwin;

Edukacyjny: kontynuować rozwój umiejętności komunikacyjnych podczas pracy w grupach, promować rozwój logicznego myślenia poprzez kształtowanie umiejętności porównywania, uogólniania i wyciągania wniosków;

Edukacyjny: nadal kształtować światopogląd naukowy, zrozumienie roli osobowości Karola Darwina w rozwoju teorii ewolucji.

Sprzęt : flipchart, prezentacja, pokaz slajdów „Walka o byt”, „Dobór naturalny”.

Podczas zajęć

„Im bardziej rozumiemy niezmienne prawa

dla nas cuda”

Etap lekcji			FOPD	Przygotowanie do VOUD, UNT	Zadania dotyczące rozwoju umiejętności funkcjonalnych	Indywidualna praca korekcyjna
I . Org. za chwilę	Nastawienie organizacyjne i psychologiczne. - Cześć! Usiądź!
II . Motywacja	Swoją pracę będziesz oceniać na zajęciach według kryteriów (flipchart, strona 2 lub slajd 2). Ocena „2” „Dzisiaj po prostu nie jest mój dzień”. Ocena „3” Ocena „4” Zrobiłem wiele dla naszej grupy, ale mogłem zrobić więcej. Ocena „5” „Zrobiłem wszystko, co mogłem dla naszej grupy”.
III . Sprawdzanie d/z:	A). Doustnie(flipchart, strona 3 lub slajd 3). 5. Jakie są skutki sztucznej selekcji? Podaj przykład szkodliwego wpływu doboru sztucznego na organizm. B). Raporty grupowe dotyczące zadań kreatywnych(flipchart, strona 4 lub slajd 4). Jesteś hodowcą gołębi. (Przykładowa odpowiedź: I Ze stada wybieram kilka osobników o najbardziej wyrazistej charakterystyce - czarnym zabarwieniu upierzenia. Pozwalam im się rozmnażać i ponownie wybierać spośród potomstwa pożądaną cechę. Z roku na rok gromadzi się czarny kolor, co prowadzi do powstawania gołębi o czarnym upierzeniu) W). Pracuj w grupach nad zadaniami(flipchart, strona 5 lub slajd 5). 1. grupa: „...Mogę tu donieść, że przyglądając się psom na całym świecie i dokładnie porównując wszystko, co o nich wiadomo, doszedłem do wniosku, że kilka gatunków z rodzaju Canis zostało udomowionych... . Hodowałem prawie wszystkie rasy kurczaków angielskich, krzyżowałem je i badałem ich szkielety” (rozdz. Darwin, „The Origin of Species”). Grupa 2 (flipchart, strona 6 lub slajd 6): Grupa 3 (flipchart, strona 7 lub slajd 7): O jakiej formie selekcji mowa w tym przykładzie?		Praca grupowa Praca grupowa
IV . Wprowadzenie do tematu:	(Flipchart, strona 8 lub slajd 8). „...Osoby, które mają choćby najmniejszą przewagę nad innymi, będą miały większe szanse na zachowanie i rozmnażanie swojego gatunku. Z drugiej strony możemy być pewni, że każda zmiana, która jest w jakikolwiek sposób szkodliwa, zostanie surowo wytępiona. Zachowanie korzystnych różnic lub zmian indywidualnych oraz eliminację szkodliwych nazwałem doborem naturalnym lub przetrwaniem najlepiej przystosowanych. C. Darwina. 1.Co według Darwina jest istotą doboru naturalnego? 2. Jaka jest przyczyna doboru naturalnego? 3. Jak w przyrodzie determinuje się „los” jednostki (przeżycie lub śmierć)? W trakcie studiowania nowego tematu ty i ja musimy odpowiedzieć na te problematyczne pytania. Otwórz zeszyty i zapisz datę oraz temat lekcji: „Doktryna Karola Darwina o doborze naturalnym” (flipchart, strona 9 lub slajd 9).
V. Studia n/m:	A). Praca z koncepcjami(flipchart, strona 10 lub slajd 10): Dziedziczna zmienność znaki u potomstwa. Walka o byt Naturalna selekcja B). Jakie obserwacje Karola Darwina podważyły ​​​​jego wiarę w niezmienność gatunków?(flipchart, strona 11 lub slajd 11). (Znalezienie w złożach geologicznych Ameryki Południowej szkieletów wymarłych gigantycznych ssaków podobnych do współczesnych pancerników i leniwców, badanie składu gatunkowego zięb na Wyspach Galapagos. Karol Darwin odkrył blisko spokrewnione gatunki zięb, które różniły się sposobem żywienia i kształtem dzioba Cechy rozwoju gryzonia tuco-tuco). W). Czy Darwin był pierwszy i jedyny? (flipchart, strona 12 lub slajd 12). Idee o zmienności przyrody w połowie XIX wieku były mocno zakorzenione w świadomości naukowej i ukształtowały się w szeregu teorii naukowych. Charlesowi Darwinowi przypisuje się wyjaśnienie mechanizmów ewolucji w ogóle, a specjacji w szczególności, z materialistycznego punktu widzenia. Istota darwinowskiej koncepcji ewolucji sprowadza się do szeregu logicznych, weryfikowalnych eksperymentalnie i potwierdzonych ogromną liczbą ustaleń faktycznych. W 1858 roku młody angielski naukowiec Alfred Wallace wysłał Darwinowi rękopis swojego artykułu „O tendencji odmian do nieograniczonego odbiegania od typu pierwotnego”. Artykuł ten zawierał wykład idei pochodzenia gatunków poprzez dobór naturalny. 1858 – list Alfreda Wallace’a 1859 – pierwsze wydanie książki „O powstawaniu gatunków drogą doboru naturalnego”. G). Podstawowe postanowienia Zauważył to Karol Darwin w swojej pracy naukowej „O powstawaniu gatunków drogą doboru naturalnego”. główną siłę napędową ewolucji Jest naturalna selekcja, oparte na zmienność dziedziczna. C. Darwin jako pierwszy wprowadził termin „ naturalna selekcja". Sztuczna selekcja , tj. zachowanie osobników o cechach przydatnych do reprodukcji i eliminacja wszystkich innych przeprowadza osoba, która stawia sobie określone zadania. Cechy nabyte w wyniku sztucznej selekcji są korzystne dla ludzi, ale niekoniecznie korzystne dla zwierząt. Darwin wyrażone założenie, co w W naturze w podobny sposób kumulują się cechy przydatne tylko dla organizmów i gatunku jako całości, w wyniku czego powstają gatunki i odmiany. W tym przypadku konieczne było ustalenie obecności niepewnej zmienności indywidualnej u dzikich zwierząt i roślin. Ponadto należało wykazać istnienie w przyrodzie jakiegoś czynnika kierującego, który w procesie sztucznej selekcji działa podobnie do woli człowieka. (Flipchart, strony 13 - 14 lub slajdy 13 - 14). Każdy typ organizmu jest zdolny do nieograniczonej reprodukcji. Darwin wykazał, że u przedstawicieli dzikich gatunków zwierząt i roślin zmienność indywidualna jest bardzo powszechna. Poszczególne odchylenia mogą być korzystne, neutralne lub szkodliwe dla organizmu. Czy wszystkie osobniki pozostawiają potomstwo? Jeśli nie, jakie czynniki zatrzymują jednostki o przydatnych cechach i eliminują wszystkie inne? Darwin zwrócił uwagę na fakt, że wszystkie organizmy żywe wyróżniają się zdolnością do rozmnażania się i płodnością. Organizmy żywe pozostawiają pokaźne, czasem bardzo liczne potomstwo. Na przykład: glista produkuje do 200 tysięcy jaj dziennie; jeden śledź składa średnio około 40 tysięcy jaj, jesiotr – 2 miliony, żaby – do 10 tysięcy jaj; jedna para myszy może urodzić 10–12 młodych do 3–4 razy w ciągu lata; na jednym maku dojrzewa rocznie do 30-40 tysięcy nasion; samice słoni rodzą cielęta w wieku od 30 do 90 lat. W ciągu 60 lat rodzi się średnio 6 cieląt słoni, w ciągu 750 lat potomstwo jednej pary słoni będzie wynosić 19 milionów osobników. Darwin dochodzi do siebie wniosek że w przyrodzie każdy gatunek zwierząt i roślin ma tendencję do reprodukcji wykładniczej. Jednocześnie liczba dorosłych każdego gatunku pozostaje stosunkowo stała. (dziedziczność). (zmienność dziedziczna). walka o byt. Każda para organizmów wydaje na świat o wiele więcej potomstwa, niż jest w stanie dożyć dorosłości. Dlatego większość rodzących się organizmów umiera przed osiągnięciem dojrzałości płciowej. Przyczyny śmierci są różne: brak pożywienia na skutek rywalizacji z przedstawicielami własnego gatunku, atak wrogów, wpływ niekorzystnych czynników środowiska fizycznego - susza, silne mrozy, wysokie temperatury itp. W przyrodzie toczy się ciągła walka o byt. Zatem, walka o byt - to zbiór różnorodnych i złożonych relacji zachodzących pomiędzy organizmami a warunkami środowiskowymi. Główny powód walki o byt (według Darwina) – rozbieżność pomiędzy zdolnością organizmów do nieograniczonego rozmnażania się a ograniczonymi zasobami życia. Formy walki o byt i dobór naturalny(flipchart, strony 15 - 17 lub slajdy 15 - 17). Darwin wyróżnił trzy główne formy walki o byt: międzygatunkowe, wewnątrzgatunkowe i zwalczanie niekorzystnych warunków środowiskowych Korzystając z materiału z paragrafu 16 na stronach 68-69 podręcznika pod redakcją R. Satimbekowa, załącznika nr 1 i stron 15-17 flipchartu lub slajdów 15-17 prezentacji, scharakteryzuj formy walki o byt. 1. grupa: Walka wewnątrzgatunkowa (między osobnikami tego samego gatunku) flipchart, strona 15 lub slajd 15). Grupa 2: Walka międzygatunkowa (między osobnikami tego samego gatunku ( flipchart, strona 16 lub slajd 16). Grupa 3: Walka z niekorzystnymi warunkami środowiskowymi ( flipchart, strona 17 lub slajd 17). Problematyczne kwestie : Jaką formę walki o byt, Twoim zdaniem, uznał Karol Darwin za najostrzejszą i dlaczego? W wyniku tej selekcji najsilniejsze osobniki przeżywają i pozostawiają potomstwo. Co to za wybór? (flipchart, strona 18 lub slajd 18). 4. W walce o byt przeżywają jednostki najlepiej przystosowane do danych warunków (naturalna selekcja ). (flipchart, strona 19 lub slajd 19): Naturalna selekcja - Konsekwencją walki o byt jest dobór naturalny - przetrwanie osobników najlepiej przystosowanych. Dobór naturalny zachowuje osobniki ze zmianami dziedzicznymi przydatnymi w danych warunkach środowiskowych i eliminuje osobniki, które tych zmian nie mają. W rezultacie osoby z przydatnymi zmianami dziedzicznymi opuszczają potomstwo, a ich liczba wzrasta. Kto przeżyje w tej nieustannej walce o byt? Z obserwacji wynika, że ​​organizmy roślinne i zwierzęce charakteryzują się powszechną zmiennością cech, właściwości oraz nieskończoną różnorodnością ich kombinacji. Nawet u potomstwa jednej pary rodziców nie ma osobników całkowicie identycznych (z wyjątkiem bliźniąt jednojajowych). W walce o byt jednostki, które przeżywają i pozostawiają potomstwo, to te, które mają taki zespół cech i właściwości, które pozwalają im najskuteczniej konkurować z innymi osobnikami. Zatem w przyrodzie zachodzą procesy selektywnego niszczenia jednych osobników i preferencyjnego rozmnażania innych - zjawisko nazwane przez Darwina naturalna selekcja Lub ewolucja drogą doboru naturalnego. Kiedy zmienią się warunki środowiskowe, inne znaki mogą okazać się przydatne do przetrwania niż wcześniej. W rezultacie zmienia się kierunek presji selekcyjnej, przebudowuje się strukturę genetyczną gatunku, a dzięki rozmnażaniu szeroko rozpowszechniają się nowe cechy - pojawia się nowy gatunek. Stąd, zmiany gatunków w procesie adaptacji do warunków środowiskowych. Siłą napędową zmian gatunków, czyli ewolucji, jestnaturalna selekcja. Materiałem do selekcji jest zmienność dziedziczna (nieokreślona, ​​indywidualna, mutacyjna). Zmienność spowodowana bezpośrednim wpływem środowiska zewnętrznego na organizmy (grupa, modyfikacja) nie jest istotna dla ewolucji, ponieważ nie jest dziedziczona. D). Mechanizm ewolucji (wg teorii Karola Darwina) (flipchart, strona 20 lub slajd 20). MI). Znaczenie nauk Karola Darwina(flipchart, strona 21 lub slajd 21). wyjaśnił powstanie adaptacji organizmów żywych do środowiska i jego względny charakter.		Pracujcie w parach Praca grupowa Pracujcie w parach
VI . Konsolidacja	A).Popraw błędy i wyjaśnij je(flipchart, strona 22 lub slajd 22). Gatunki, zdaniem Darwina, w wyniku ćwiczeń przystosowują się do warunków środowiskowych i w ogóle Cechy nabyte są dziedziczone. (flipchart, strona 23 lub slajd 23). W). Praca w grupach?(flipchart, strona 24 lub slajd 24). G). Użyj uchwytu, aby przeciągnąć zdjęciado odpowiedniego rodzaju walki o byt?(flipchart, strona 25 lub slajd 25).	Nagły wypadek ALE PP	Pracujcie w parach Praca grupowa
VII . Zreasumowanie	Wnioski z lekcji(flipchart, strona 26 lub slajd 26). Główne założenia teorii doboru naturalnego Karola Darwina każdy rodzaj roślin i zwierząt w przyrodzie ma tendencję do rozmnażania się wykładniczo; w walce o byt te jednostki, które mają taki zespół cech i właściwości, które pozwalają im najskuteczniej konkurować z innymi, przeżywają i pozostawiają potomstwo; zmiana gatunków w procesie adaptacji do warunków środowiskowych; Ocena pracy każdego ucznia w grupach według kryteriów.
VIII.	(Flipchart, strona 27 lub slajd 27). Napisz esej na temat:
IX . Odbicie	(Flipchart, strona 28 lub slajd 28). Okazało się ….. Zdziwiłem się, że... Podobał mi się fakt, że... Myślałem o tym...

Literatura i zasoby internetowe:

R. Satimbekowa. Biologia. Podręcznik dla klasy 11 EMN. Amata, Mektep, 2015.

T. L. Bogdanova. Biologia. Poradnik dla uczniów szkół średnich i kandydatów na studia. Moskwa, 2014.

Yu.I. Polyansky. Biologia ogólna. Moskwa, 1977.

A.V.Pimenev. Lekcje biologii w klasach 10-11.IICzęść. Jarosław, 2006.

A.O.Ruvinsky. Biologia ogólna. Podręcznik dla klas 10-11 z pogłębioną wiedzą z biologii. Moskwa, 1993.

G.M.Murtazin. Zadania i ćwiczenia z biologii ogólnej. Moskwa, 1072.

Infourok.ru› Prezentacja

videouroki .net Lazebnik N.K., Państwowe Gimnazjum nr 1 miasta Aktobe, Republika Kazachstanu

nashol .com ›Tworzenie lekcji›Strona -14.html

docme.ru›doc…uchenie…darvina…estestvennom-otbore…

tvorilife.com›darvinizm.html

uchportal .ru ›Rozwój metodologiczny› Prezentacja Sokołowa E.M., nauczyciela biologii, Miejska Instytucja Oświatowa Gimnazjum Osinskaja

myshared .ru ›Darwin i pochodzenie gatunków

yandex.kz/images› rysunki w tym temacie

Wniosek nr 1:

Walka międzygatunkowa (slajd nr 5).

Walka wewnątrzgatunkowa (slajd nr 6).

W powyższych przykładach relacji międzygatunkowych napięcie walki między gatunkami osłabia fakt, że organizmy z reguły nie mają jednego, ale kilka źródeł pożywienia. Na przykład lis zjada nie tylko zające, ale także myszy i ptaki. Osobniki tego samego gatunku mają takie same potrzeby w zakresie pożywienia, terytorium i innych warunków życia. Dlatego rywalizacja między nimi jest najbardziej zacięta. Za najintensywniejszą walkę Darwin uważał walkę wewnątrzgatunkową. Na przykład ptaki tego samego gatunku konkurują o miejsca na gniazda. W okresie lęgowym samce wielu gatunków ssaków i ptaków konkurują ze sobą o prawo do założenia rodziny (dobór płciowy).

Przeciwdziałanie niekorzystnym warunkom środowiskowym (slajd nr 7).

Czynniki przyrody nieożywionej mają ogromny wpływ na przetrwanie organizmów. Wiele roślin umiera podczas mroźnych zim z niewielką ilością śniegu. Podczas silnych mrozów wzrasta także śmiertelność wśród zwierząt żyjących w glebie (krety, dżdżownice). Zimą, gdy w wodzie brakuje tlenu rozpuszczonego, ryby giną. Nasiona roślin często są przenoszone przez wiatr na niekorzystne siedliska i nie kiełkują.

Wszystkim formom walki o byt towarzyszy zniszczenie ogromnej liczby organizmów lub prowadzą do tego, że niektóre z nich nie pozostawiają potomstwa.

Wyświetl zawartość prezentacji
„Doktryna Karola Darwina o doborze naturalnym. Klasa 11."

Nauki Karola Darwina

o doborze naturalnym

„Im bardziej rozumiemy niezmienne prawa

naturze, tym bardziej stają się niesamowite

dla nas cuda”

Oceń swoją pracę na zajęciach, korzystając z poniższych kryteriów

Stopień " " - Nie brałem udziału w pracach grupy, nie zgłaszałem pomysłów, byłem bierny.

„Dzisiaj po prostu nie jest mój dzień”.

Stopień " " - Odpowiedziałem na 1 - 2 pytania lub brałem udział w dyskusji na nowy temat, ale nie na pełnych obrotach, lub zadawałem pytania z grupy.

„Chciałem zrobić coś dla mojej grupy, ale jeszcze mi się to nie udało”.

Stopień " " - Odpowiedziałem na większość pytań i uczestniczyłem w pracy grupowej na niemal wszystkich etapach pracy.

Zrobiłem wiele dla naszej grupy, ale mogłem zrobić więcej.

Stopień " " - Odpowiedziałem na wszystkie pytania, wypowiadałem się w grupie, zgłaszałem pomysły, zadawałem pytania, brałem udział we wszystkich rodzajach prac proponowanych naszej grupie.

„Zrobiłem wszystko, co mogłem dla naszej grupy”

Badanie frontalne

1. Jakie osiągnięcia rolnictwa angielskiego w XIX w., Twoim zdaniem, posłużyły Darwinowi jako model procesów zachodzących w przyrodzie?

2. Jak rozumiesz pojęcie doboru sztucznego i jakie znasz jego rodzaje?

3. Porównaj dobór świadomy i nieświadomy. Jakie są ich podobieństwa i różnice? Uzupełnij swoją odpowiedź przykładami.

4. Jak zmienia się budowa i zachowanie zwierząt w procesie udomowienia? Daj przykłady.

5. Jakie są skutki sztucznej selekcji? Pokaż na przykładzie szkodliwy wpływ sztucznej selekcji na organizm.

6. Na jakiej podstawie można pracować nad opracowaniem nowych odmian lub ras?

Raporty grupowe dotyczące zadań kreatywnych

Jesteś hodowcą gołębi.

Do Twojej dyspozycji jest tylko jedna forma gołębi - dzikie gołębie skalne. Musisz wyhodować z nich nową rasę o czarnym upierzeniu. Jak rozwiążesz ten problem, kierując się naukami Darwina?

• Ze stada wybieramy kilka osobników z najbardziej wyrazistymi

znak - czarny kolor upierzenia;

• pozwalamy im się rozmnażać i ponownie spędzać je wśród potomstwa

selekcja pod kątem pożądanej cechy;

• z roku na rok gromadzi się czarny kolor, co prowadzi do

powstawanie gołębi o czarnym upierzeniu.

1. grupa:

„...Mogę tu donieść, że przyglądając się psom na całym świecie i dokładnie porównując wszystko, co o nich wiadomo, doszedłem do wniosku, że kilka gatunków z rodzaju Canis zostało udomowionych... . Hodowałem prawie wszystkie rasy kurczaków angielskich, krzyżowałem je i badałem ich szkielety” (C. Darwin „The Origin of Species”).

• Na podstawie tego cytatu wymień metody naukowe, którymi posługiwał się Karol Darwin badając pochodzenie ras zwierząt hodowlanych.
• O jakiej formie selekcji mowa w tym przykładzie?
• Jaką rolę odegrała zmienność i dziedziczność w ulepszaniu ras zwierząt?

Praca w grupach nad zadaniami:

Grupa 2:

Darwin podaje przykład z praktyki hodowców owiec w Niemczech. W Saksonii po odsadzeniu jagniąt każde jagnię kładzie się kolejno na stole w celu dokładnego sprawdzenia pod kątem jego runa i kształtu ciała. Najlepsi są wybierani dla plemienia i otrzymują pierwsze piętno, reszta skazana jest na rzeź. Odbywa się to kilka razy, po czym tylko barany i owce najwyższej jakości otrzymują ocenę końcową.

O jakiej formie sztucznej selekcji mowa w tym przykładzie?

Jaką rolę odegrała zmienność i dziedziczność w doskonaleniu rasy owiec drobnowełnianych?

Praca w grupach nad zadaniami:

Grupa 3:

Karol Darwin podczas swojej podróży dookoła świata badał w Ameryce Południowej trudne życie półdzikiej rdzennej ludności - Indian, wypędzonych na wyspę przez białych kolonizatorów. Ziemia Ognista i dlatego pozostaje w tyle pod względem rozwoju kulturalnego. Darwin pisze o nich, że „dzikusy” podczas każdej klęski głodu trzymają dla plemienia przynajmniej kilka swoich najlepszych psów.

O jakiej formie selekcji mowa w tym przykładzie?

Do jakich rezultatów doprowadziła taka długoterminowa selekcja psów? Dlaczego?

Jaką rolę odegrała zmienność i dziedziczność psów w zachowaniu i doskonaleniu ich cech przydatnych dla ludzi?

„...Osoby, które mają nawet najmniejszą przewagę nad innymi, będą miały większe szanse na zachowanie i reprodukcję swojego gatunku. Z drugiej strony możemy być pewni, że każda zmiana, która jest w jakikolwiek sposób szkodliwa, zostanie surowo wytępiona. Zachowanie korzystnych różnic lub zmian indywidualnych oraz eliminację szkodliwych nazwałem doborem naturalnym lub przetrwaniem najlepiej przystosowanych.

C. Darwina.

• Co według Darwina jest istotą

naturalna selekcja?

• Co powoduje dobór naturalny?
• Co decyduje o „losie” jednostki (przeżyciu lub śmierci) w

Nauki Karola Darwina

o doborze naturalnym

Cel: poszerzyć wiedzę na temat doboru naturalnego jako najważniejszego czynnika ewolucji, ujawnić rolę Karola Darwina w rozwoju teorii ewolucji.

Podstawowe koncepcje

Dziedziczna zmienność - właściwość organizmów wyrażająca się w wyglądzie nowego

znaki u potomstwa.

Walka o byt - chęć przetrwania w danych warunkach.

Naturalna selekcja – przetrwanie organizmów najlepiej przystosowanych do danych warunków,

możliwość pozostawienia potomstwa i przekazania mu przydatnych cech.

Jakie obserwacje Karola Darwina podważyły ​​​​jego wiarę w niezmienność gatunków?

Obserwacje Karola Darwina podczas jego podróży dookoła świata.

Odnalezienie w złożach geologicznych Ameryki Południowej szkieletów wymarłych gigantycznych ssaków podobnych do współczesnych pancerników i leniwców, badanie składu gatunkowego zięb na Wyspach Galapagos. Karol Darwin odkrył blisko spokrewnione gatunki zięb, które różniły się sposobem żywienia i kształtem dzioba. Osobliwości rozwoju gryzoni tuco-tuco.

Teoria ewolucji Karola Darwina

1842 - rozpoczęto prace nad książką „O powstawaniu gatunków drogą doboru naturalnego, czyli o zachowaniu korzystnych ras w walce o życie”.

1858 – list od Wallace’a

1859 – pierwsze wydanie książki „O powstawaniu gatunków drogą doboru naturalnego”

Podstawowe postanowienia

teoria ewolucji Karola Darwina:

1. Każdy typ organizmu jest zdolny do nieograniczonej reprodukcji.

W tym przypadku cechy są przekazywane z rodziców na potomstwo. (dziedziczność).

2. Potomkowie tych samych rodziców są różni (zmienność dziedziczna) .

Podstawowe postanowienia

teoria ewolucji Karola Darwina:

3. Brak niezbędnych zasobów prowadzi do walka o byt.

Walka wewnątrzgatunkowa

relacje między osobnikami tego samego gatunku

Walka międzygatunkowa

relacje między osobnikami różnych gatunków

Naturalna selekcja - proces prowadzący do przetrwania i preferencyjnego rozmnażania się osobników lepiej przystosowanych do danych warunków środowiskowych i posiadających użyteczne cechy dziedziczne.

Wynik – zwiększenie zdolności przystosowawczych jednostki do warunków życia

i edukację nowych gatunek.

Podstawowa logika nauk ewolucyjnych Karola Darwina

Dziedziczność

Organizmy różnią się od siebie i mogą przekazywać swoje cechy swoim potomkom

Przetrwać bardzo przystosowany

Zmienność

Zdolność organizmów do rozmnażania się w nieskończoność

Naturalna selekcja

Walka o byt

Ograniczone warunki środowiskowe

Znaczenie nauk Karola Darwina

• ujawnił siły napędowe ewolucji;
• wyjaśnił pojawienie się fitnessu

organizmów żywych do środowiska i jego otoczenia

charakter względny.

„Darwin położył kres poglądowi na gatunki zwierząt i roślin jako niepowiązane, przypadkowe, „stworzone przez Boga” i niezmienne i po raz pierwszy oparł biologię na całkowicie naukowych podstawach, ustanawiając zmienność gatunków i ciągłość między nimi.

W I. Uljanow

Popraw błędy i wyjaśnij je.

• Charles Darwin to wybitny rosyjski naukowiec, który wysunął teorię pochodzenia życia na Ziemi.
• Według Darwina gatunki przystosowują się w wyniku ćwiczeń

do warunków środowiskowych i wszystkich nabytych cech

są dziedziczone.

• Dobór naturalny nie odgrywa w przyrodzie znaczącej roli.

Jaka forma walki o byt

i wyjaśnij dlaczego?

Pracuj w grupach nad zadaniami

Wiele chwastów, na przykład trawa pszeniczna, oset siewny, oset, dziki owies, uciska pszenicę, owies i inne rośliny uprawne. Jaka selekcja zachodzi, gdy człowiek ingeruje w życie chwastów?

Pomimo intensywnej walki ludzi ze szczurami i myszami domowymi, nie udało się ich jeszcze wytępić. Wyjaśnij, czy wśród szczurów i myszy zachodzi obecnie selekcja, jakiego rodzaju selekcja? (Daj przykłady).

Czy wśród zajęcy odbywa się obecnie selekcja? Jeśli tak, jaki wybór? (Podaj przykłady zmienności przydatnej zającemu w jego walce o byt).

Za pomocą pióra przeciągnij obrazki do odpowiedniego rodzaju walki o byt?

Wewnątrzgatunkowy

Międzygatunkowe

Wnioski z lekcji

Główne postanowienia teorii doboru naturalnego Karola Darwina:

• każdy gatunek roślin i zwierząt w przyrodzie ma tendencję do rozmnażania się

postęp geometryczny;

• w przyrodzie toczy się ciągła walka o byt;
• w walce o byt jednostki przeżywają i pozostawiają potomstwo,

posiadający taki kompleks cech i właściwości, który na to pozwala

najskuteczniej konkurować z innymi;

• zmiany gatunków w procesie adaptacji do warunków środowiskowych.
• Siłą napędową zmiany gatunku jest dobór naturalny.

Praca domowa:

Paragraf 16

Napisz esej na temat:

„Czy u ludzi istnieje dobór naturalny?”

Odbicie

Uzupełnij wyrażenia i przeczytaj je, jeśli chcesz.

Okazało się …..

Zdziwiłem się, że...

Podobał mi się fakt, że...

Myślałem o tym...

• R. Satimbekowa. Biologia. Podręcznik dla klasy 11 EMN. Amata, Mektep, 2015.
• T. L. Bogdanova. Biologia. Poradnik dla uczniów szkół średnich i kandydatów na studia. Moskwa, 2014.
• Yu.I. Polyansky. Biologia ogólna. Moskwa, 1977.
• A.V.Pimenev. Lekcje biologii w klasach 10-11. Część druga. Jarosław, 2006.
• Yu.I. Polyansky. Biologia ogólna. podręcznik. Moskwa, 1977
• A.O.Ruvinsky. Biologia ogólna. Podręcznik dla klas 10-11 z pogłębioną wiedzą z biologii. Moskwa, 1993.
• G.M.Murtazin. Zadania i ćwiczenia z biologii ogólnej. Moskwa, 1072.
• infourok. Prezentacja Ru
• Videouroki.net Lazebnik N.K., Państwowe Gimnazjum nr 1 miasta Aktobe RK
• Nashol. com ›Rozwój lekcji› Strona -14. HTML
• docme.ru›doc…uchenie…darvina…estestvennom-otbore…
• tvorilife.com›darvinizm.html
• uportal. ru ›Rozwój metodologiczny› Prezentacja Sokołowa E.M., nauczyciela biologii, Miejskiej Instytucji Oświatowej „Gymnazjum Osinskaya”
• moje udostępnione. pl ›Darwin i pochodzenie gatunków
• yandex.kz/images›rysunki na ten temat

Prezentacja slajdów

Tekst slajdu: Doktryna Karola Darwina o doborze naturalnym

Tekst slajdu: Idee Karola Darwina na temat sztucznej selekcji Gatunki początkowe Odmiana rasowa Wybór cech przydatnych dla człowieka Procesy zachodzące w przyrodzie Gatunki przodków Odmiana gatunkowa Nagromadzenie cech przydatnych dla gatunku Jak to się dzieje? Obecność niepewnej zmienności indywidualnej. Obecność czynnika kierującego, który działa podobnie do woli człowieka podczas doboru sztucznego

Tekst slajdu: Temat lekcji: „Nauczanie Karola Darwina o doborze naturalnym” Cel lekcji:

Tekst slajdu: Podstawowe postanowienia teorii doboru naturalnego Karola Darwina 1. pozycja 2. pozycja 3. pozycja wnioski

Tekst slajdu: Pierwsze stanowisko teorii: każda para organizmów wydaje na świat o wiele więcej potomstwa, niż dożyje dorosłości

Tekst slajdu: Drugi punkt teorii Liczba osobników gatunku pozostaje stosunkowo stała

Tekst slajdu: Drugie stanowisko poglądu teoretycznego W przyrodzie toczy się ciągła walka o byt

Tekst slajdu: Formy walki o byt Międzygatunkowa Wewnątrzgatunkowa Walka z niekorzystnymi warunkami środowiskowymi

Tekst slajdu: Wewnątrzgatunkowa walka o byt Osobniki tego samego gatunku mają podobne potrzeby w zakresie terytorium W zakresie rozmnażania W zakresie pożywienia

Slajd nr 10

Tekst slajdu: Walka z niekorzystnymi warunkami środowiskowymi Susza na sawannie Niskie temperatury Brak światła Zasadowe środowisko jelitowe

Slajd nr 11

Slajd nr 12

Tekst slajdu: Trzecia pozycja teorii

Slajd nr 13

Tekst slajdu: Podstawowe założenia teorii doboru naturalnego Karola Darwina Każdy gatunek roślin i zwierząt w przyrodzie dąży do rozmnażania się w postępie geometrycznym. W przyrodzie toczy się ciągła walka o byt. W walce o byt jednostki posiadające taki kompleks cech i właściwości przeżywają i pozostawiają potomstwo, pozwala najskuteczniej konkurować z innymi.Gatunki zmieniają się w procesie adaptacji do warunków środowiskowych. Siłą napędową zmiany gatunku jest dobór naturalny

Slajd nr 14

Tekst slajdu: EWOLUCJA TO KŁAMSTWO

Dziedziczność i zmiennośćDziedziczność
konserwatywny i
zapewnia zachowanie właściwości
Zmienność
oznaki
prowadzi do powstania nowego

Zmienność specyficzna lub grupowa (modyfikacja)

Widoczny
(pewna) odpowiedź
organizmu na wpływy środowiska

Zmienność niepewna lub indywidualna (dziedziczna).

Indywidualne odchylenia
może być użyteczne
neutralny lub szkodliwy dla
ciało.
Zmiany te są rzadkie,
niewystarczający wpływ
pojawiają się czynniki zewnętrzne
spontanicznie i zawsze dziedziczone

1.
Trwałe – niewielkie
dziedziczne to zmienia
gromadzić przez pokolenia
odróżnić jednostkę od jej przedstawicieli
Uprzejmy.
2. W rezultacie pojawienie się nowych form
nagłe zmiany (mutacyjne)

Rodzaje zmienności dziedzicznej (wg Karola Darwina)

3.
Korelacyjny czy korelacyjny –
zmiany w jednym narządzie
przyczyny zmiany na inny (biały
niebieskookie koty są głuche, gołębie tak
między nimi pierzaste membrany nóg
palce)
4. Kombinatywny – zmienność od
krzyżowanie, dając różne kombinacje
oznaki

Zmienność jest właściwością organizmów żywych polegającą na nabywaniu nowych cech w trakcie życia.

Niedziedziczne
(fenotypowy,
modyfikacja,
pewna) zmienność
Dziedziczny
9genotypowy,
nieokreślony)
zmienność
1. Fenotyp zmienia się pod
wpływ środowiska
środowisko, genotyp nie
zmiany
2. Nie w drodze dziedziczenia
przekazywane
3.Nosi adaptacyjny
i masowy charakter
4. Przewidywalny i odwracalny
5. Ustalane są limity
norma reakcji; dziedziczny
1. Fenotyp zmienia się
konsekwencja zmiany
genotyp
2. Przesyłane za pośrednictwem
dziedzictwo
3. Nosi się swobodnie
postać
4.Nieprzewidywalny
nieodwracalny
5. Jest podstawą
różnorodność istot żywych
organizmy i główne
przyczyna ewolucyjna
proces (źródło materiału
nie sama cecha, ale umiejętność
manifestować to w sposób konkretny
warunki, tj. dziedziczny
norma reakcji
dla doboru naturalnego)

Rodzaje zmienności

Niedziedziczne
Dziedziczny
Oznaczający
dla osoby fizycznej
Podnosi lub
obniża
zdolność do życia,
wydajność,
dostosowanie
Przydatne zmiany
doprowadzić do zwycięstwa w
walka o byt,
szkodliwe - na śmierć
Oznaczający
ze względu na wygląd
Promuje
przetrwanie
Tworzą się nowe
populacje, gatunki w
wynik procesu
rozbieżność
Rola w
ewolucja
Formularz
dostosowanie
(urządzenia)
organizmy do
warunki
środowisko
Dostarcza materiał do
naturalna selekcja

Rola doboru sztucznego

Uczenie się
dzieło hodowców Karola Darwina
szczegółowo przestudiował metody opracowywania nowych
rasy i odmiany.

Wnioski Karola Darwina

1.
Z każdej odmiany lub rasy pochodzi
przedstawiona jedna oryginalna forma
dziki wygląd. Założeniem jest zmienność.
organizmy
2.
Hodowla nowych odmian i ras jest zabroniona
wdrożyć poprzez poprawę warunków
utrzymanie organizmów, ponieważ nie ma
bezpośredni związek między wyglądem
nowe znaki i czynniki zewnętrzne
środowisko

Wnioski Karola Darwina

3.
Jednym z warunków uzyskania nowego
forma kulturowa - nagła
wystąpienie zmian w pojedynczym
osoby. Ale takie przypadki są rzadkie i nie
są głównymi w wyborze.
4.Nowość
odmiany i rasy - wynik
działalność człowieka, m.in
ocena drobnych zmian u osobników,
selekcja par rodzicielskich, krzyżowanie,
selekcja i odrzucenie

Sztuczna selekcja

Twórczy
celowy
ludzka aktywność
o wypuszczeniu nowego
odmiany lub rasy

Wszystko
czy ludzie odchodzą
potomstwo?
Jeśli nie, to jakie?
czynniki zachowują
osoby z pożytecznym
znaki i wyeliminować
wszyscy inni?
Darwin zwrócił się do
analiza reprodukcji
organizmy.

Oparte na
na dużym studiowaniu
szereg faktów z zakresu nauk przyrodniczych
i praktyk produkcji roślinnej oraz
hodowla zwierząt, do której przyjeżdża Karol Darwin
wniosek o istnieniu w przyrodzie
pragnienie każdego, aby się rozmnażać
rodzaj w postępie geometrycznym.
Ta zasada nie zna wyjątków
świat zwierząt lub roślin.
Każdy gatunek jest potencjalnie zdolny
produkować i produkuje znacznie więcej
osobników, niż dożyje dorosłości
stan : schorzenie.
Zawsze jest więcej młodych ludzi niż
dorośli ludzie.

Charles Darwin badał płodność słoni

Słoń
żyje 100 lat
W ciągu życia słonia nie więcej niż 6
młode
Potomstwo jednej pary słoni przez ponad 750 lat
będzie
19
milion osób

śledź

1 osoba
40 tysięcy jaj

jesiotr

1 osoba
2 miliony jaj

MAK

1 roślina
32 tysiące nasion

Dlaczego liczba osobników dorosłych każdego gatunku roślin i zwierząt pozostaje mniej więcej stała?

Kłócić się
za
istnienie.

Walka o byt

Każdy
para organizmów daje wiele
więcej potomków, niż dożyje
stan dorosły.
Większość urodzonych
organizmy umierają zanim dotrą do celu
dojrzewanie.
Przyczyny śmierci są różne:
brak paszy z powodu konkurencji z
przedstawiciele własnego gatunku,
atak wroga, akcja
niekorzystne czynniki fizyczne
środowisko – susza, silne mrozy,
wysoka temperatura itp.

Walka o byt –

to jest całość wszystkiego
wzajemne relacje jednostek
przyjacielem i nieożywionym
Natura,
zdeterminowany
dana zdolność
jednostki, aby przetrwać i
pozostawienie potomstwa.

Międzygatunkowe
Wewnątrzgatunkowy
Walcz z niekorzystnym
warunki środowiska

Formy walki o byt

Nazwa formularza
walczyć dla
istnienie
1. Międzygatunkowe
walka
2. Wewnątrzgatunkowy
walka
3. Walcz z
niekorzystny
warunki zewnętrzne
środowisko
Wynik walki
Przykłady

Nazwa formularza
walczyć dla
istnienie
Wynik walki
Przykłady
1. Walki międzygatunkowe
Używanie jednego typu
dla innych jako pokarm,
przesiedlenie do nowego
terytoria
Przemieszczenie narzekania
Europejska pszczoła
lokalny Australijczyk,
walka o jedzenie pomiędzy
gatunki jednego rodzaju - szary
i czarne szczury,
drapieżnictwo drapieżników
2. Wewnątrzgatunkowy
walka
Ochrona populacji i
gatunków kosztem śmierci słabszych.
Zwycięstwo skończone
wykonalny,
zajmują to samo
nisza ekologiczna
Konkurencja pomiędzy
drapieżniki jednego
populacje będące ofiarami,
wewnątrzgatunkowy
kanibalizm - zniszczenie
młode zwierzęta z nadmiarem
wielkość populacji,
Walcz o dominację w stadzie
3. Walcz z
niekorzystny
warunki zewnętrzne
środowisko
Przetrwanie w ekstremalnych warunkach lub
zmienione warunki
najsilniejszy
Zwierzęta zmieniają się zimą
kolor, grubość powłoki,
hibernować

1.
2.
3.
4.
Przemienność upraw (płodozmian)
Biologiczne metody walki
szkodniki (stosowanie Trichogramma,
jeźdźcy, zjadacze jaj, wabiące ptaki)
Zastosowanie roślin mikoryzowych na plantacjach leśnych
grzyby, z którymi wchodzi w symbiozę
korzenie roślin wyższych i poprawić
odżywianie gleby przez rośliny wyższe
W hodowli ryb - zastosowanie o niskiej wartości
gatunki roślinożerne, przed którymi należy chronić stawy
przerost

Stosowanie przez człowieka różnych form walki o byt

5. W polowaniu – wykorzystanie drapieżników
jak sanitariusze, którzy niszczą chorych i
osłabione zwierzęta cenne dla gospodarstwa
6. Stosowanie fitoncydów i antybiotyków
zniszczyć lub ograniczyć konkurencję
lub jako leki
7.Zastosowanie różnych środków agrotechnicznych
techniki (zbieranie, Hilling, Pinching,
podlewanie, nawożenie, wysiew nasion
szklarnie lub uprawa w szklarniach).

Dobór naturalny jako siła napędowa ewolucji

Który
osobniki tego samego gatunku mogą
przetrwać w ciągłej walce o
istnienie?
C. Darwin przy porównywaniu faktów
walka o byt i powszechność
nadeszła zmienność znaków i właściwości
do wniosku o nieuchronności w przyrodzie
selektywne niszczenie niektórych osób
i reprodukcja innych -
naturalna selekcja.

Naturalna selekcja

Ten
proces zachowywania niektórych
jednostki kosztem śmierci innych.

Wskaźnik dla
porównania
Ewolucja
formy kulturowe
(sztuczny
wybór)
Ewolucja
naturalne formy
(naturalny
wybór)
Materiał dla
wybór
Indywidualny
Indywidualny
dziedziczność (w dziedzicznym
w tym ostre
zmienność (wł
uchylanie się)
głównie
drobny
uchylanie się)
Czynnik wyboru
Człowiek
Walcz o
istnienie dla
czynniki tła
żywe i nieożywione
Natura

Porównanie doboru sztucznego i naturalnego

Wskaźnik dla
porównania
Ewolucja
formy kulturowe
(sztuczny
wybór)
Ewolucja
naturalne formy
(naturalny
wybór)
Charakter działania
wybór
Kumulacja zmian w
kolejne pokolenia
Szybkość działania
wybór
Działa szybko
(metodyczny
wybór)
Ważny
powoli,
stopniowo
(ewolucja)
Formularze selekcji
Świadomy,
nieświadomy
Poruszający,
stabilizacja
Wynik selekcji
Tworzenie ras i
odmiany (formy
przydatne dla ludzi)
Tworzenie gatunków
i większy
taksony
(adaptacja do
środowisko)

Adaptacje

Nieunikniony
wynik selekcji
wydawało się, że to zjawisko
urządzeń i na tej podstawie -
taksonomiczne i ekologiczne
różnorodność.
Przykład: pomiędzy nimi znajdują się membrany
palce ptactwa wodnego, ale są
oraz u gęsi bargłowych i fregat. U wróbla
Dipper nie ma błon, ale wszystko z nim w porządku
nurkuje i pływa.
Darwin wyjaśnił to czasem.

Zatem adaptacje są względne.

Ten
cecha nazwana Darwinem
zasada względności
organiczny
celowość, tj.
zdolność przystosowania się organizmów do środowiska
siedlisko jest względne i przegrywa
jego znaczenie, gdy zmieniają się warunki
istnienie.

1.
W obrębie każdego gatunku istnieje
ogromna ilość indywidualności
zmienność dziedziczna wg
różne znaki. Ta zmienność
zawsze istnieje: nie ma dwóch
identyczne osobniki w całej populacji
oznaki.
2. Wszystkie żywe organizmy mają
możliwość zwiększania liczb

Główne postanowienia teorii Karola Darwina

3.
Zasoby życiowe są ograniczone
dlatego istnieje walka między jednostkami
dla istnienia. W obliczu tej walki
osobniki te przeżywają i wydają potomstwo
do których najbardziej się nadają
te warunki.
4. Selektywne przetrwanie i
reprodukcja najlepiej przystosowanych
osobników nazywa się doborem naturalnym.
Dobór naturalny zachodzący wewnątrz
populacji, stopniowo prowadzi do
rozbieżność znaków i ostatecznie
ostatecznie do specjacji.

Główne dzieła Karola Darwina

1859
rok – „Pochodzenie gatunków wg
dobór naturalny lub ochrona
korzystne formy w walce o
życie"
1868 - „Zmiana zwierząt domowych”
i rośliny uprawne”
1871 – „Pochodzenie człowieka i
dobór płciowy”

„Rozwój teorii Darwina” - Ułóż synchronizację o C. Linnaeusie, J.B. Lamarcka C. Darwina. 12 lutego 1809 1831-1839 podróż dookoła świata. Naukowe i społeczno-ekonomiczne przesłanki powstania teorii Karola Darwina. Wybierz poprawną odpowiedź: opcja 1 – Zh.B. Opcja Lamarcka 2 – C. Linneusz. Główne etapy rozwoju poglądów naukowców na temat ewolucji.

„Teoria Darwina” – Charakterystyka doboru sztucznego i naturalnego. Formy zmienności (wg Darwina). Wyniki ewolucji. Przyczyny ewolucji: walka o byt i dobór naturalny. Pewne, grupowe, niedziedziczne (nowoczesne - modyfikacja). Spowodowane wpływem środowiska zewnętrznego. Dla ewolucji liczy się tylko zmienność dziedziczna (niepewna).

„Główne postanowienia teorii Darwina” - Temat lekcji: „Podstawowe postanowienia teorii ewolucji świata organicznego Karola Darwina”. Cel lekcji: Rozważ teorię ewolucji Karola Darwina jako naukę holistyczną; tworzą wyobrażenie o głównych postanowieniach nauk ewolucyjnych Karola Darwina.

„Karol Darwin” – Kapitan Robert Fitzroy. Powrót. Karty studenckie Edynburga Karola Darwina. W ostatnich latach cierpiał na chorobę psychiczną. Rysunek Darwina przedstawiający budowę geologiczną Andów. Zapis zapisów Karola Darwina na Uniwersytet w Cambridge. Dom Darwina w Shrewsbury. 18 grudnia na horyzoncie pojawiła się wyspa Ziemia Ognista.

„Biologia Darwin” – Dom Doktora Roberta Darwina, w którym urodził się Karol Darwin. Odręczny pamiętnik Darwina. Na ścianie niewielka płaskorzeźba z wizerunkiem Darwina i napisem: Prezentację przygotował: Danilchenko O.V., nauczyciel biologii najwyższej kategorii kwalifikacji w donieckiej szkole średniej nr 97. Cambridge okres życia 1828-1831 . Etapy życia.

„Życie Karola Darwina” – Podróż trwała prawie pięć lat. Ceremonia ślubna odbyła się w tradycji Kościoła anglikańskiego i zgodnie z tradycjami unitarnymi. Matka Ch. Darwina, Susanna Darwin. Karol Darwin (1809-1882). KIEDY I GDZIE URODZIŁ SIĘ Karol Darwin? Cambridge. Wiele dzieci i wnuków samodzielnie osiągnęło znaczące sukcesy.

W sumie dostępnych jest 13 prezentacji na ten temat