Testy OGE w języku rosyjskim. Dodatkowe materiały i wyposażenie

Państwowa certyfikacja końcowa z języka rosyjskiego 2019 dla absolwentów IX klasy szkół ogólnokształcących przeprowadzana jest w celu oceny poziomu przygotowania absolwentów kształcenia ogólnego w tej dyscyplinie. Główne elementy treści testowane podczas testów to:

Przetwarzanie informacji tekstów różnych stylów i gatunków. Tekst jako praca z mową. Integralność semantyczna i kompozycyjna tekstu. Dobór środków językowych w tekście w zależności od tematu, celu, adresata i sytuacji komunikacyjnej. Tworzenie tekstów o różnych stylach oraz funkcjonalnych i semantycznych typach mowy. Normy gramatyczne (normy morfologiczne). Normy gramatyczne (normy syntaktyczne). Normy leksykalne. Interpunkcja w zdaniach prostych i złożonych. Pisownia.
Tekst jako praca z mową. Integralność semantyczna i kompozycyjna tekstu. Analiza tekstu.
Ekspresyjne środki słownictwa i frazeologii. Analiza środków wyrazu.
Pisownia przedrostków. Ciągła, z łącznikami, osobna pisownia.
Pisownia przyrostków różnych części mowy (z wyjątkiem -Н-/-НН-). Pisownia -Н- i -НН- w różnych częściach mowy. Pisownia końcówek osobowych czasowników i przyrostków imiesłowów czasu teraźniejszego.
Słownictwo i frazeologia. Synonimy. Zwroty frazeologiczne. Grupy słów według pochodzenia i użycia.
Wyrażenie.
Oferta. Gramatyczna (predykatywna) podstawa zdania. Podmiot i orzeczenie jako główne części zdania.
Złożone proste zdanie.
Analiza interpunkcyjna. Znaki interpunkcyjne w zdaniach zawierających słowa i konstrukcje niezwiązane gramatycznie z członkami zdania.
Analiza składniowa zdania złożonego.
Analiza interpunkcyjna. Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych i złożonych.
Zdania złożone z różnymi rodzajami połączeń między częściami.

Data zdania OGE w języku rosyjskim 2019:
28 maja (wtorek).

Struktura i treść arkusza egzaminacyjnego 2019 nie uległy zmianie w stosunku do arkusza egzaminacyjnego z 2018 r.

W tej sekcji znajdziesz testy online, które pomogą Ci przygotować się do zdania OGE (GIA) w języku rosyjskim. Życzymy sukcesu!

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2019 w języku rosyjskim składa się z trzech części. Pierwsza część obejmuje jedno zadanie – krótką pracę pisemną na podstawie wysłuchanego tekstu. Druga część składa się z 13 pytań z krótką odpowiedzią. Aby ukończyć trzecią część, należy wybrać jedno z trzech proponowanych zadań i udzielić pisemnej, szczegółowej i uzasadnionej odpowiedzi. Ponieważ. że zadania z części pierwszej i trzeciej sprawdzane są ręcznie przez nauczycieli i nie mogą być sprawdzane automatycznie, test ten przedstawia jedynie drugą część egzaminu (13 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu tylko kilka z tych przedmiotów oferuje odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi dla każdego zadania. Jednak w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji, aby jak najbardziej zbliżyć test do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć na koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2018 w języku rosyjskim składa się z trzech części. Pierwsza część obejmuje jedno zadanie – krótką pracę pisemną na podstawie wysłuchanego tekstu. Druga część składa się z 13 pytań z krótką odpowiedzią. Aby ukończyć trzecią część, należy wybrać jedno z trzech proponowanych zadań i udzielić pisemnej, szczegółowej i uzasadnionej odpowiedzi. Ponieważ. że zadania z części pierwszej i trzeciej sprawdzane są ręcznie przez nauczycieli i nie mogą być sprawdzane automatycznie, test ten przedstawia jedynie drugą część egzaminu (13 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu tylko kilka z tych przedmiotów oferuje odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi dla każdego zadania. Jednak w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji, aby jak najbardziej zbliżyć test do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć na koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2018 w języku rosyjskim składa się z trzech części. Pierwsza część obejmuje jedno zadanie – krótką pracę pisemną na podstawie wysłuchanego tekstu. Druga część składa się z 13 pytań z krótką odpowiedzią. Aby ukończyć trzecią część, należy wybrać jedno z trzech proponowanych zadań i udzielić pisemnej, szczegółowej i uzasadnionej odpowiedzi. Ponieważ. że zadania z części pierwszej i trzeciej sprawdzane są ręcznie przez nauczycieli i nie mogą być sprawdzane automatycznie, test ten przedstawia jedynie drugą część egzaminu (13 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu tylko kilka z tych przedmiotów oferuje odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi dla każdego zadania. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CTM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji, aby jak najbardziej zbliżyć test do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć na koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2017 w języku rosyjskim składa się z trzech części. Pierwsza część obejmuje jedno zadanie – krótką pracę pisemną na podstawie wysłuchanego tekstu. Druga część składa się z 13 pytań z krótką odpowiedzią. Aby ukończyć trzecią część, należy wybrać jedno z trzech proponowanych zadań i udzielić pisemnej, szczegółowej i uzasadnionej odpowiedzi. Ponieważ. że zadania z części pierwszej i trzeciej sprawdzane są ręcznie przez nauczycieli i nie mogą być sprawdzane automatycznie, test ten przedstawia jedynie drugą część egzaminu (13 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu tylko kilka z tych przedmiotów oferuje odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi dla każdego zadania. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CTM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji, aby jak najbardziej zbliżyć test do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć na koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2016 w języku rosyjskim składa się z trzech części. Pierwsza część obejmuje jedno zadanie – krótką pracę pisemną na podstawie wysłuchanego tekstu. Druga część składa się z 13 pytań z krótką odpowiedzią. Aby ukończyć trzecią część, należy wybrać jedno z trzech proponowanych zadań i udzielić pisemnej, szczegółowej i uzasadnionej odpowiedzi. Ponieważ. że zadania z części pierwszej i trzeciej sprawdzane są ręcznie przez nauczycieli i nie mogą być sprawdzane automatycznie, test ten przedstawia jedynie drugą część egzaminu (13 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu tylko kilka z tych przedmiotów oferuje odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi dla każdego zadania. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CTM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji, aby jak najbardziej zbliżyć test do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć na koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2015 w języku rosyjskim składa się z trzech części. Pierwsza część obejmuje jedno zadanie – krótką pracę pisemną na podstawie wysłuchanego tekstu. Druga część składa się z 13 pytań z krótką odpowiedzią. Aby ukończyć trzecią część, należy wybrać jedno z trzech proponowanych zadań i udzielić pisemnej, szczegółowej i uzasadnionej odpowiedzi. Ponieważ. że zadania z części pierwszej i trzeciej sprawdzane są ręcznie przez nauczycieli i nie mogą być sprawdzane automatycznie, test ten przedstawia jedynie drugą część egzaminu (13 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu tylko kilka z tych przedmiotów oferuje odpowiedzi wielokrotnego wyboru. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi dla każdego zadania. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CTM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, postanowiliśmy znacznie zwiększyć liczbę tych opcji, aby jak najbardziej zbliżyć test do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć na koniec roku szkolnego.

Tekst, który będzie wymagany podczas wykonywania zadań, zostanie wskazany w każdym pytaniu dla Twojej wygody.
Wykonując zadania A1-A6, wybierz tylko jedną poprawną opcję.
Podczas wykonywania zadań B1-B14 możliwych jest kilka opcji odpowiedzi.

OGE-2015

Opcja 1.

jeden

Życzymy sukcesu!

Część 1

Część 2

Jak okazywać miłość i życzliwość?

(1) Miłość jest jedną z największych tajemnic ludzkości. (2) Poświęcono jej wiele dzieł. (3) Każdy chce zrozumieć magiczną naturę miłości. (4) A większość chce poczuć smak tej pięknej czarodziejki.

(5) Jaki jest najcenniejszy prezent, jaki można dać? (6) Oczywiście jest to miłość i życzliwość. (7) Zawsze idą obok siebie, stanowią jedną całość. (8) Miłość i życzliwość można okazywać bezinteresownie i mając najlepsze intencje.

(9) Jak to zrobić? (10)Łatwe i proste. (11) Nie jest wymagany żaden szczególny wysiłek. (12) Małe rzeczy, na które czasami nie zwracamy uwagi, mogą podnieść nasz nastrój do nieba. (13) W naszej mocy jest uczynić ten dzień radosnym i szczęśliwym dla innych. (14) A to oznacza dla mnie samego.

(15) Proste reagowanie na ludzi już oznacza dobro.

(16) Możesz się uśmiechać, a na pewno otrzymasz uśmiech w zamian! (17) Spróbuj to zrobić w transporcie publicznym.(18) Możesz zacząć od dziecka. (19) To jest najbardziej wdzięczny człowiek. (20) Nie będzie myślał o niczym złym, po prostu odwzajemni uśmiech, pokazując kilka zębów.

(21) Wspieraj swojego kolegę. (22) Pomóż mu wykonać trudną pracę lub powiedz mu szczery komplement.

(23) Mężczyźni mogą uścisnąć dłoń młodej matce z dzieckiem lub starszej kobiecie (staruszkowi) wysiadającej z autobusu.

(24) Być może chory przyjaciel lub krewny czeka na uwagę. (25) Jeżeli nie ma możliwości odwiedzenia osobiście, można wysłać pocztówkę z własnoręcznym podpisem lub bukiet kwiatów z pudełkiem pysznych czekoladek.

(26) Być może starsza pani z sąsiedztwa już czeka – nie mogę się doczekać, aż ktoś kupi jej bochenek świeżego chleba. (27) I nie ma znaczenia, że ma dzieci, które bardzo ją kochają. (28) Być może w tej chwili nie mogą być blisko. (29) I możesz sprawić radość osobie starszej.

(30) A co najważniejsze, nie zapomnij o najbliższych - rodzicach! (31) Oni potrzebują naszej miłości i życzliwości nie mniej niż inni. (32) To oni otrzymują od nas najmniej przyjemne słowa. (33) Ponieważ najczęściej nasza miłość istnieje jako fakt, jako coś oczywistego. (34) Jednakże rodzice mają również prawo do naszej miłości i wdzięczności. (35) Zadzwoń i powiedz im o tym! (36) Lub napisz.

(37) A może po prostu trzeba kogoś wysłuchać. (38) Nawet jeśli jest to zupełnie obcy człowiek.

(39) Być może teraz naprawdę tego potrzebuje. (40) Łatwo jest dawać miłość i życzliwość. (41) Wystarczy zacząć.(42) Minie trochę czasu i nie zauważysz, jak dobre uczynki zajmą całe Twoje życie.

*(Z artykułu Victorii Bessonowej „Jak okazywać miłość i życzliwość?”. Magazyn internetowy „School of Life.ru”)

2. uzasadnienie Odpowiedz na pytanie: " Jak okazywać miłość i życzliwość?”

1) Rodzice nie muszą mówić o swojej miłości, oni już o tym wiedzą.

2) Stara sąsiadka potrzebuje pomocy, jeśli nie ma w pobliżu bliskich osób.

3) Zwyczajem jest uśmiechanie się tylko do osób, które znasz.

4) Kartę możesz podpisać samodzielnie lub wręczyć kwiaty.

3. epitet.

1) Potrzebują naszej miłości i życzliwości nie mniej niż ktokolwiek inny.

2) Spróbuj tego w transporcie publicznym.

3) Miłość i życzliwość można okazywać bezinteresownie i mając najlepsze intencje.

4) A co najważniejsze, nie zapomnij o najbliższych – rodzicach!

Odpowiedź: ________________________________.

4. Ze zdań 5 – 12 zapisz słowo, pisownię konsole w którym określa to zasada „Na końcu przedrostka pisze się – C, jeśli następuje po nim bezdźwięczna spółgłoska”.

Odpowiedź: ________________________________.

5. Ze zdań 1 – 8 zapisz wyraz, w którym pisownia jest N- (-NN-) przestrzega zasady „W przymiotniku utworzonym za pomocą przyrostka - N- od rzeczownika z rdzeniem -N-, jest napisane –NN-.”

Odpowiedź: ________________________________.

6. Zamień słowo z książki "czarodziejka" w zdaniu 4 neutralny stylistycznie synonim. Napisz ten synonim.

Odpowiedź: ________________________________.

7. Zamień wyrażenie w zdaniu 22 « szczery komplement» , kontrola.

8. Ty piszesz podstawa gramatyczna zdania 35.

Odpowiedź: __________________________________________.

9. Znajdź ofertę wśród ofert 15 – 22

Odpowiedź: __________________________________________.

10. oznaczający przecineksłowo wprowadzające.

Małe rzeczy (1), na które czasami nie zwracamy uwagi, (2) mogą podnieść nasz nastrój do nieba.

Być może (3) w tej chwili nie mogą być blisko.

Odpowiedź: __________________________________________.

11. Określ ilość podstawy gramatyki w zdaniu 12. Zapisz odpowiedź cyframi.

Odpowiedź: __________________________________________.

12. twórcze pisanie Komunikacja

Być może (1) starsza sąsiadka czeka – nie może się doczekać, (2) aż ktoś jej kupi bochenek świeżego chleba.

Możesz się uśmiechać (3), a na pewno otrzymasz uśmiech w zamian!

Odpowiedź: __________________________________________.

13. Wśród zdań 25–30 znajdź zdanie złożone z spójny

Odpowiedź: __________________________________________.

14. Wśród zdań 33 – 42 znajdź zdanie złożone z koordynowanie i podporządkowanie Komunikacja

Odpowiedź: __________________________________________.

Część 3

15.1 . Napisz esej-rozumowanie, ujawniając znaczenie stwierdzenia zaczerpniętego ze Słownika języka rosyjskiego S.I. Ozhegova: „Słowo lub zdanie wprowadzające - w gramatyce: izolowane intonacyjnie słowo lub zdanie w innym zdaniu, wyrażające różne typy stosunku mówiącego do tego, o czym mówi.”

Możesz napisać artykuł w stylu naukowym lub publicystycznym, przybliżając temat za pomocą materiału językowego. Możesz rozpocząć swój esej słowami ze Słownika języka rosyjskiego S.I. Ozhegova.

Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie.

15.2 . Napisz esej na podstawie materiału zawartego w tym artykule. Wyjaśnij, jak rozumiesz znaczenie zdań w tekście: „Okazywanie miłości i życzliwości jest łatwe. Musimy po prostu zacząć.

Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

15.3 . życzliwość? twoja definicja. „Co to jest życzliwość?” jeden przykład – podać argument z innych źródełpierwszy tekst i drugi

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

OGE-2015

Opcja 2.

Instrukcje dotyczące wykonania pracy

Praca składa się z 3 części zawierających 15 zadań.

Na wykonanie prac diagnostycznych w języku rosyjskim przeznaczono 3 godziny 55 minut (235 minut). Praca składa się z 3 części.

Część 1 obejmuje jedno zadanie i jest krótką pracą pisemną na podstawie wysłuchanego tekstu (skondensowana prezentacja). Tekst źródłowy skróconej prezentacji jest słuchany 2 razy. Zadanie to zapisano w formularzu odpowiedzi nr 2.

Część 2 wykonywana jest na podstawie przeczytanego tekstu. Składa się z 14 zadań (2–14).

Odpowiedzi do zadań 2–14 wpisuje się jako słowo (frazę), liczbę lub ciąg liczb w polu odpowiedzi w tekście pracy.

Jeżeli zapisałeś błędną odpowiedź do zadań z Części 2, przekreśl ją i napisz obok nową.

Rozpoczynając część 3 pracy, wybierz jeden spośród trzech proponowanych zadań (15.1, 15.2 lub 15.3) i udzielić pisemnej, szczegółowej i uzasadnionej odpowiedzi. Zadanie to wypełnia się na osobnej kartce (formularz odpowiedzi nr 2).

Podczas egzaminu można korzystać ze słownika ortograficznego.

Wykonując zadania, możesz skorzystać z wersji roboczej. Wpisy w projekcie nie są brane pod uwagę przy ocenianiu pracy.

Punkty otrzymane za wszystkie wykonane zadania sumują się. Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwięcej punktów.

Życzymy sukcesu!

Część 1

Posłuchaj tekstu i napisz zwięzłe streszczenie.

Pamiętaj, że musisz przekazać główną treść zarówno każdego mikrotematu, jak i całego tekstu jako całości.

Objętość prezentacji wynosi co najmniej 70 słów.

Napisz podsumowanie schludnym i czytelnym pismem odręcznym.

Część 2

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 2 – 14.

(1) Ludzie chcą być szczęśliwi – jest to ich naturalna potrzeba.

(2) Ale gdzie leży istota szczęścia? (3) Od razu zaznaczę, że ja tylko myślę, a nie wyrażam prawdy, do których sam dążę. (4) Czy jest to wygodne mieszkanie, dobre jedzenie, eleganckie ubrania? (5) Tak i nie (6) Nie - z tego powodu, że mając te wszystkie braki, człowiek może cierpieć na różne trudności psychiczne (7) Czy chodzi o zdrowie? (8) Oczywiście, że tak, ale w w tym samym czasie i nie.

(9) Gorki mądrze i chytrze zauważył, że życie zawsze będzie na tyle złe, aby w ludzkości nie wygasło pragnienie tego, co najlepsze.(10) A Czechow napisał: „Jeśli chcesz być optymistą i rozumieć życie, to przestań wierz w to, co mówią i piszą, ale sam obserwuj i zagłębiaj się w to” (11) Zwróć uwagę na początek zdania: „Jeśli chcesz być optymistą…” (12) A także – „ zagłębiaj się w to się."

(13) W szpitalu leżałem w gipsie na plecach przez prawie sześć miesięcy, ale gdy ból nie do zniesienia minął, poczułem się wesoły.

(14) Siostry zapytały: „Rozow, dlaczego jesteś taki wesoły?” (15) A ja odpowiedziałem: „Co? Boli mnie noga, ale jestem zdrowy.” (16) Mój duch był zdrowy.

(17) Szczęście leży właśnie w harmonii jednostki, jak mawiali: „Królestwo Boże jest w nas.” (18) Harmonijna struktura tego „królestwa” w dużej mierze zależy od samego człowieka, choć powtarzam zewnętrzne warunki istnienia człowieka odgrywają ważną rolę w jego kształtowaniu. (19) Ale nie najważniejsze.(20) Przy wszystkich wezwaniach do walki z niedociągnięciami naszego życia, których nawarstwiło się w obfitości, wciąż jednak podkreślam przede wszystkim walkę z samym sobą.(21) Nie można oczekiwać, że ktoś przyjdź z zewnątrz i zapewni ci dobre życie.(22) Musisz walczyć o „uczciwego człowieka” w sobie, w przeciwnym razie będą kłopoty. (V. Rozow)

*V.S. Rozov – rosyjski radziecki dramaturg, scenarzysta.

Odpowiedzi do zadań 2 – 14 to liczba, ciąg liczb lub słowo (fraza), które należy wpisać w polu odpowiedzi w tekście pracy.

2. Która opcja odpowiedzi zawiera podstawowe informacje potrzebne do uzasadnienie odpowiedź na pytanie: „Gdzie leży istota szczęścia? ”.

1) Sednem szczęścia jest zdrowie.

2) Sednem szczęścia jest wygodne mieszkanie, dobre jedzenie, eleganckie ubranie.

3) Istota szczęścia zależy od samego człowieka.

4) Istota szczęścia zależy od dobrych ludzi wokół ciebie

Odpowiedź: ________________________________.

3. Wskaż zdanie, w którym znajduje się środek ekspresji mowy metafora.

1 ) Ludzie chcą być szczęśliwi – to ich naturalna potrzeba.

2) F Życie zawsze będzie na tyle złe, że pragnienie tego, co najlepsze, nie zniknie w ludzkości.

3) Siostry zapytały: „Rozow, dlaczego jesteś taki wesoły?”

4) Czy to wygodne mieszkanie, dobre jedzenie, eleganckie ubranie?

Odpowiedź: ________________________________.

4. konsole w którym określa to zasada „Na końcu przedrostka pisze się – Z-, jeżeli następuje po nim spółgłoska dźwięczna”.

Odpowiedź: ________________________________.

5. Ze zdań 9 – 16 zapisz wyraz, w którym pisownia jest N (-NN) przestrzega zasady „W imiesłowach biernych zupełnych jest to zapisane –NN-».

Odpowiedź: ________________________________.

6. Zastąp słowo mówione „wejdź w to” w zdaniu 12 neutralny stylistycznie synonim. Napisz ten synonim.

Odpowiedź: ________________________________.

7. Zamień frazę w zdaniu « w komfortowym mieszkaniu» , zbudowany na podstawie umowy, wyrażenie synonimiczne z powiązaniem kontrola. Zapisz powstałe zdanie.

Odpowiedź: __________________________________________.

8. Ty piszesz podstawa gramatyczna propozycje 4.

Odpowiedź: __________________________________________.

9. Znajdź zdanie wśród zdań 1–8 z odrębną okolicznością. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: __________________________________________.

10. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz numer oznaczający przecinekobsługiwanie.

Siostry zapytały: „Rozow, (1) dlaczego jesteś taki wesoły?”

Oczywiście (2) tak, (3) ale jednocześnie nie.

Odpowiedź: __________________________________________.

11. Określ ilość podstawy gramatyki

Odpowiedź: __________________________________________.

12. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczbę wskazującą przecinek pomiędzy połączonymi częściami zdania złożonego podporządkowanie Komunikacja

Od razu zaznaczę, że (1) ja tylko myślę, (2) a nie wyrażam prawd, (3) do których sam tylko dążę.

I tak, (4) i nie.

Odpowiedź: __________________________________________.

13. Wśród zdań 2–10 znajdź zdanie złożone z spójny podporządkowanie zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: __________________________________________.

14. Wśród zdań 1–8 znajdź zdanie złożone z niezwiązkowy i podporządkowany połączenie pomiędzy częściami. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: __________________________________________.

Część 3

Korzystając z przeczytanego tekstu z części 2, wykonaj TYLKO JEDNO z zadań na osobnej kartce: 15.1, 15.2 lub 15.3. Przed napisaniem eseju zapisz numer wybranego zadania: 15.1, 15.2 lub 15.3.

15.1 . Napisz esej-rozumowanie, ujawniając znaczenie stwierdzenia Konstantin Georgievich Paustovsky: „Nie ma takich dźwięków, kolorów, obrazów i myśli – złożonych i prostych – dla których nie byłoby dokładnego wyrażenia w naszym języku”.

Uzasadniając swoją odpowiedź, podaj 2 (dwa) przykłady z przeczytanego tekstu.

Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Możesz napisać artykuł w stylu naukowym lub publicystycznym, przybliżając temat za pomocą materiału językowego. Możesz rozpocząć swój esej od słów Konstanty Georgiewicz Paustowski. Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

15.2 . „Nie możesz oczekiwać, że ktoś z zewnątrz przyjdzie i uczyni twoje życie dobrym”. ». W swoim eseju podaj dwa argumenty z tego tekstu, które potwierdzają Twoje rozumowanie.

Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

15.3 . Jak rozumiesz znaczenie tego słowaszczęście? Sformułuj i skomentuj taktwoja definicja. Napisz esej-dyskusję na temat: „Co to jest szczęście?”, traktując definicję, którą podałeś jako tezę. Argumentując swoją tezę, podaj 2 (dwa) przykłady - argumenty potwierdzające Twoje rozumowanie: jeden przykład – podać argument z innych źródełpierwszy tekst i drugi – z Twojego doświadczenia życiowego.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

OGE-2015 Opcja 3.

Instrukcje dotyczące wykonania pracy

Praca składa się z 3 części zawierających 15 zadań.

Na wykonanie prac diagnostycznych w języku rosyjskim przeznaczono 3 godziny 55 minut (235 minut). Praca składa się z 3 części.

Część 2 wykonywana jest na podstawie przeczytanego tekstu. Składa się z 14 zadań (2–14).

Odpowiedzi do zadań 2–14 wpisuje się jako słowo (frazę), liczbę lub ciąg liczb w polu odpowiedzi w tekście pracy.

Jeżeli zapisałeś błędną odpowiedź do zadań z Części 2, przekreśl ją i napisz obok nową.

Podczas egzaminu można korzystać ze słownika ortograficznego.

Wykonując zadania, możesz skorzystać z wersji roboczej. Wpisy w projekcie nie są brane pod uwagę przy ocenianiu pracy.

Punkty otrzymane za wszystkie wykonane zadania sumują się. Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwięcej punktów.

Życzymy sukcesu!

Część 1

Posłuchaj tekstu i napisz zwięzłe streszczenie.

Pamiętaj, że musisz przekazać główną treść zarówno każdego mikrotematu, jak i całego tekstu jako całości.

Objętość prezentacji wynosi co najmniej 70 słów.

Napisz podsumowanie schludnym i czytelnym pismem odręcznym.

Część 2

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 2 – 14.

(1) Współczucie jest aktywnym pomocnikiem.
(2) A co z tymi, którzy nie widzą, nie słyszą, nie czują, gdy ktoś inny cierpi i jest mu źle? (3) Obcy, jak uważają każdego z wyjątkiem siebie i być może swojej rodziny, na którą jednak często są też obojętni. (4) Jak pomóc zarówno tym, którzy cierpią z powodu obojętności, jak i samym obojętnym?
(5) Od dzieciństwa kształć siebie – przede wszystkim siebie – tak, aby reagować na cudze nieszczęście i śpieszyć z pomocą potrzebującemu. (6) I ani w życiu, ani w pedagogice, ani w sztuce nie powinniśmy uważać współczucia za obcą nam wrażliwość demagnetyzującą, sentymentalizm.
(7) Współczucie jest wielką ludzką umiejętnością i potrzebą, korzyścią i obowiązkiem. (8) Osoby obdarzone taką zdolnością lub niepokojąco odczuwające jej brak, osoby, które rozwinęły w sobie talent życzliwości, osoby, które potrafią przekuć współczucie w pomoc, mają trudniejsze życie niż tych, którzy są niewrażliwi. (9) I bardziej niespokojny. (10) Ale ich sumienie jest czyste. (11) Z reguły mają dobre dzieci. (12) Zazwyczaj są szanowani przez innych. (13) Ale nawet jeśli ta zasada zostanie złamana i otaczający ich ludzie nie zrozumieją, a ich dzieci oszukają ich nadzieje, nie odstąpią od swojego stanowiska moralnego.
(14) Niewrażliwym wydaje się, że czują się dobrze. (15) Są wyposażeni w zbroję, która chroni ich przed niepotrzebnymi zmartwieniami i niepotrzebnymi zmartwieniami. (16) Ale wydaje im się tylko, że nie są obdarzeni, ale pozbawieni. (17) Prędzej czy później – gdy się pojawi, zareaguje!
(18) Niedawno miałem szczęście spotkać starego, mądrego lekarza. (19) Często pojawia się w swoim oddziale w weekendy i święta, nie w nagłych przypadkach, ale z potrzeb duchowych. (20) Rozmawia z pacjentami nie tylko o ich chorobie, ale także o skomplikowanych tematach życiowych. (21) On wie, jak zaszczepić w nich nadzieję i radość. (22) Wieloletnie obserwacje pokazały mu, że osoba, która nigdy nikomu nie współczuła, nie wczuwała się w niczyje cierpienie, w obliczu własnego nieszczęścia okazuje się na to nieprzygotowana. (23) Stoi przed taką próbą żałosny i bezradny. (24) Samolubstwo, bezduszność, obojętność i bezduszność okrutnie się mszczą. (25) Ślepy strach. (26) Samotność. (27) Spóźniona pokuta.
(28) Jednym z najważniejszych ludzkich uczuć jest współczucie. (29) I niech nie pozostanie to tylko współczuciem, ale stanie się działaniem. (30) Przez pomoc. (31) Trzeba przyjść z pomocą temu, kto jej potrzebuje, kto czuje się źle, choć milczy, nie czekając na wołanie. (32) Nie ma odbiornika radiowego silniejszego i bardziej czułego niż dusza ludzka. (33) Jeśli jest dostrojony do fali wysokiego człowieczeństwa.
(wg S. Lwowa) *S. Lwów jest znanym autorem artykułów o tematyce moralno-etycznej, krytykiem, prozaikiem.

Odpowiedzi do zadań 2 – 14 to liczba, ciąg liczb lub słowo (fraza), które należy wpisać w polu odpowiedzi w tekście pracy.

2. Która opcja odpowiedzi zawiera potrzebne informacje uzasadnienie Odpowiedz na pytanie: „Jak pomóc tym, którzy cierpią z powodu obojętności?”.

1) Osobom niewrażliwym nie trzeba pomagać, już mają się dobrze.

2) Ludzie obdarzeni empatią mają łatwe życie.

3) Pielęgnuj w sobie współczucie od dnia narodzin.

4) Pielęgnuj empatię, gdy masz własne dzieci.

Odpowiedź: ________________________________.

3. Wskaż zdanie, w którym znajduje się środek ekspresji mowy metafora.

1) Niewrażliwym wydaje się, że dobrze się bawią.

2) Jeśli dostroisz go do fali wysokiego człowieczeństwa.

3) Współczucie jest wielką ludzką umiejętnością i potrzebą, korzyścią i obowiązkiem.

4) Jednym z najważniejszych ludzkich uczuć jest empatia.

Odpowiedź: ________________________________.

4. Ze zdań 24 – 33 zapisz słowo, pisownia konsole w którym jest określona przez wartość "przybliżenie".

Odpowiedź: ________________________________.

5. Ze zdań 13 – 19 zapisz słowa, pisownię - N- (-NN-) w którym podlega zasadzie „W skrócie, imiesłowy bierne czasu przeszłego jest to zapisane -N-».

Odpowiedź: ________________________________.

6. Zamień słowo "mądry" w zdaniu 18 neutralny stylistycznie synonim. Napisz ten synonim.

Odpowiedź: ________________________________.

7. Zamień wyrażenie w zdaniu 19 « według potrzeb duchowych» , zbudowany na podstawie umowy, wyrażenie synonimiczne z powiązaniem kontrola. Zapisz powstałe zdanie.

Odpowiedź: __________________________________________.

8. Ty piszesz podstawa gramatyczna propozycje 20.

Odpowiedź: __________________________________________.

9. Znajdź ofertę wśród ofert 24–33 z odrębną okolicznością. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: __________________________________________.

10. słowo wprowadzające.

Oni (1) z reguły (2) są szanowani przez innych.

Ale nawet jeśli ta zasada zostanie złamana i otoczenie ich nie zrozumie, (3) a dzieci zawiodą swoje nadzieje, (4) nie odstąpią od swojego stanowiska moralnego.

Odpowiedź: __________________________________________.

11. Określ ilość podstawy gramatyki w zdaniu 13. Zapisz odpowiedź cyframi.

Odpowiedź: __________________________________________.

12. podporządkowanie Komunikacja

Od dzieciństwa edukacja jest na pierwszym miejscu siebie - więc (1) zareagować na czyjeś nieszczęście i pośpieszyć na pomoc komuś (2) kto ma kłopoty.

Ale wydaje im się tylko, że (4) nie są obdarzeni, (5) ale pozbawieni.

Odpowiedź: __________________________________________.

13. Wśród zdań 18–26 znajdź zdanie złożone z spójny podporządkowanie zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: __________________________________________.

14. Wśród zdań 14–21 znajdź zdanie złożone z niespójnym połączeniem między częściami. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: __________________________________________.

Część 3.

Korzystając z przeczytanego tekstu z części 2, wykonaj TYLKO JEDNO z zadań na osobnej kartce: 15.1, 15.2 lub 15.3. Przed napisaniem eseju zapisz numer wybranego zadania: 15.1, 15.2 lub 15.3.

15.1 Napisz esej-rozumowanie, odsłaniając znaczenie wypowiedzi Konstantina Georgiewicza Paustowskiego: „Nie ma nic w życiu i w naszej świadomości, czego nie można przekazać rosyjskimi słowami”.

Uzasadniając swoją odpowiedź, podaj 2 (dwa) przykłady z przeczytanego tekstu.

Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Możesz napisać artykuł w stylu naukowym lub publicystycznym, przybliżając temat za pomocą materiału językowego. Możesz rozpocząć swój esej słowami Konstantina Georgiewicza Paustowskiego.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

15.2 . Napisz esej na podstawie materiału zawartego w tym artykule. Wyjaśnij, jak rozumiesz znaczenie zdania w tekście: „Ktoś, kto tego potrzebuje, kto czuje się źle, choć milczy, trzeba przyjść z pomocą, nie czekając na wołanie”. Nie możesz oczekiwać, że ktoś z zewnątrz przyjdzie i uczyni twoje życie dobrym. W swoim eseju podaj dwa argumenty z tego tekstu, które potwierdzają Twoje rozumowanie.

Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

15.3 . Jak rozumiesz znaczenie tego słowawspółczucie? Sformułuj i skomentuj taktwoja definicja. Napisz esej-dyskusję na temat: „Co to jest współczucie?” traktując definicję, którą podałeś jako tezę. Argumentując swoją tezę, podaj 2 (dwa) przykłady - argumenty potwierdzające Twoje rozumowanie: jeden przykład – podać argument z innych źródełpierwszy tekst i drugi – z Twojego doświadczenia życiowego.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

OGE-2015 Opcja 4.

Instrukcje dotyczące wykonania pracy

Praca składa się z 3 części zawierających 15 zadań.

Na wykonanie prac diagnostycznych w języku rosyjskim przeznaczono 3 godziny 55 minut (235 minut). Praca składa się z 3 części.

Część 2 wykonywana jest na podstawie przeczytanego tekstu. Składa się z 14 zadań (2–14).

Odpowiedzi do zadań 2–14 wpisuje się jako słowo (frazę), liczbę lub ciąg liczb w polu odpowiedzi w tekście pracy.

Jeżeli zapisałeś błędną odpowiedź do zadań z Części 2, przekreśl ją i napisz obok nową.

Podczas egzaminu można korzystać ze słownika ortograficznego.

Wykonując zadania, możesz skorzystać z wersji roboczej. Wpisy w projekcie nie są brane pod uwagę przy ocenianiu pracy.

Punkty otrzymane za wszystkie wykonane zadania sumują się. Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwięcej punktów.

Życzymy sukcesu!

Część 1

Posłuchaj tekstu i napisz zwięzłe streszczenie.

Pamiętaj, że musisz przekazać główną treść zarówno każdego mikrotematu, jak i całego tekstu jako całości.

Objętość prezentacji wynosi co najmniej 70 słów.

Napisz podsumowanie schludnym i czytelnym pismem odręcznym.

Część 2

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 2 – 14.

(1) Z czego wynika ogromna ludzka miłość do wszystkiego, co mieści się w jednym słowie – Ojczyzna?

(2) Ojczyzny jest dużo. (3) Jest to ścieżka z brodem przez strumień i obszar jednej szóstej mapy całej Ziemi. (4) To jest samolot na niebie i ptaki lecące na północ nad naszym domem. (5) W ojczyźnie rosną miasta i małe wioski o dziesięciu dziedzińcach. (6) Są to imiona ludzi, nazwy rzek i jezior, pamiętne daty w historii i plany na jutro. (7) To ty i ja, z naszym światem uczuć, naszymi radościami i zmartwieniami.

(8) Ojczyzna jest jak ogromne drzewo, na którym nie można policzyć liści. (9) A wszystko, co czynimy dobrze, dodaje mu sił. (10) Ale każde drzewo ma korzenie. (11) Bez korzeni nawet lekki wiatr by go powalił. (12) Korzenie zasilają drzewo, łączą je z ziemią (13) Korzenie są tym, czym żyliśmy wczoraj, rok temu, sto, tysiąc lat temu. (14) Oto nasza historia. (15) To są nasi dziadkowie i przodkowie. (16) To ich dzieła, cicho żyjące obok nas, w stepowych kobietach z kamienia, rzeźbionych ramach, w drewnianych zabawkach i dziwacznych świątyniach, w niesamowitych piosenkach i bajkach. (17) Oto chwalebne imiona wodzów, poetów i bojowników o sprawę ludu.

(18) Ważne jest, aby człowiek znał swoje korzenie - jednostkę, rodzinę, naród - wtedy powietrze, którym oddychamy, będzie uzdrawiające i smaczne, ziemia, która nas wychowała, będzie cenniejsza, łatwiej będzie ją poczuć cel i sens życia człowieka.

(19) Bez przeszłości nie da się dobrze zrozumieć ani docenić teraźniejszości. (20) Drzewo naszej Ojczyzny to jedna całość: zielona korona i korzenie sięgające głęboko w ziemię.

(21) Z dziecięcej zabawki, z podania ludowego, z pierwszej szkolnej rozmowy o otaczającym nas świecie... (22) Wyobrażenie człowieka o Ojczyźnie powinno kształtować się na podstawie przeszłości i teraźniejszości. (23) Tylko pod tym warunkiem wyrośnie człowiek zdolny patrzeć w jutro, zdolny być dumnym ze swojej Ojczyzny, wierzyć w nią, bronić jej...

(24) Człowiek musi wyrosnąć na syna swego kraju.

(25) Dokonując wielkich rzeczy, musimy wiedzieć, skąd pochodzimy i gdzie to wszystko się zaczęło. (26) Nasze czyny, wraz z przeszłością, otaczającym światem przyrody i ogniem paleniska wyrażają drogie słowo OJCZYZNA. (27) Nie da się dekretem zmusić ludzi do miłości do Ojczyzny. (28) Miłość należy kultywować. (V. M. Pieskow)

*Wasilij Pieskow jest znanym dziennikarzem, fotoreporterem i pisarzem.

Odpowiedzi do zadań 2 – 14 to liczba, ciąg liczb lub słowo (fraza), które należy wpisać w polu odpowiedzi w tekście pracy.

2. Która opcja odpowiedzi nie zawiera niezbędnych informacji tekstowych uzasadnienie Odpowiedz na pytanie: „Z czego wynika miłość do Ojczyzny?”.

1) Rosnące miasta i małe wioski.

2) Zabawki, bajki, cały świat wokół ciebie.

3) Symbolem Rosji jest brzoza.

4) Duma ze swojej Ojczyzny.

Odpowiedź: ________________________________.

3. Wskaż zdanie, w którym środkiem wyrazu jest epitet .

1) Mężczyzna musi dorosnąć, aby być synem swojego kraju.

2) To ty i ja, z naszym światem uczuć, naszych radości i zmartwień.

3) Korzenie odżywiają drzewo i łączą je z ziemią.

4) Oto chwalebne imiona dowódców, poetów i bojowników o sprawę ludu.

Odpowiedź: ________________________________.

4. W zdaniach 1–8 zapisz słowo, pisownię konsole w którym określa to zasada „Na końcu przedrostka jest to zapisane - Z-, jeśli następuje po niej spółgłoska dźwięczna.”

Odpowiedź: ________________________________.

5. Ze zdań 8 – 16 zapisz słowo, pisownię – N- (-NN-) w którym przestrzega zasady „- N- zapisane przyrostkami przymiotników -AN- – -YAN-, czyli „z czego jest zrobione” (słowo wyjątek).

Odpowiedź: ________________________________.

6. Zamień słowo z książki "przodek" w zdaniu 15 neutralny stylistycznie synonim. Napisz ten synonim.

Odpowiedź: ________________________________.

7. Zamień wyrażenie w zdaniu 16 « w zabawkach drewnianych» , zbudowany na podstawie umowy, wyrażenie synonimiczne z powiązaniem kontrola. Zapisz powstałe zdanie.

Odpowiedź: __________________________________________.

8. Ty piszesz podstawa gramatyczna propozycje 12.

Odpowiedź: __________________________________________.

9. Znajdź ofertę wśród ofert 19 – 25 z odrębną okolicznością. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: __________________________________________.

10. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz numer(y) oznaczający przecinek(-y), kiedyizolacja wyjaśniających członków zdania.

Robiąc wielkie rzeczy, (1) musimy wiedzieć (2) skąd pochodzimy i jak zaczynaliśmy.

W ojczyźnie rozwijają się miasta i małe, (3) dziesięć podwórek, (4) wsie.

Odpowiedź: __________________________________________.

11. Określ ilość podstawy gramatyki w zdaniu 9. Zapisz odpowiedź cyframi.

Odpowiedź: __________________________________________.

12. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz cyfry wskazujące przecinki pomiędzy połączonymi częściami zdania złożonego podporządkowanie Komunikacja

To samolot na niebie (1) i ptaki (2) lecące na północ nad naszym domem.

A wszystko (3), co czynimy dobrze, (4) dodaje mu sił.

Odpowiedź: __________________________________________.

13. Wśród zdań 19–25 znajdź zdanie złożone z jednorodny podporządkowanie zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: __________________________________________.

14. Wśród zdań 12 – 19 znajdź zdanie złożone z niezwiązanym i sojuszniczym połączeniem podrzędnym pomiędzy częściami. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: __________________________________________.

Część 3.

Korzystając z przeczytanego tekstu z części 2, wykonaj TYLKO JEDNO z zadań na osobnej kartce: 15.1, 15.2 lub 15.3. Przed napisaniem eseju zapisz numer wybranego zadania: 15.1, 15.2 lub 15.3.

15.1 Napisz esej-rozumowanie, ujawniając znaczenie wypowiedzi V.V. Winogradowa „Wysoka kultura mowy w mowie i piśmie, dobra znajomość i rozwój wyczucia języka ojczystego, umiejętność posługiwania się jego środkami wyrazowymi są najlepszym wsparciem, najpewniejszą pomocą, najpewniejszą rekomendacją dla każdego człowieka w jego życiu i życiu. działalność twórcza.”

Uzasadniając swoją odpowiedź, podaj 2 (dwa) przykłady z przeczytanego tekstu.

Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Możesz napisać artykuł w stylu naukowym lub publicystycznym, przybliżając temat za pomocą materiału językowego. Możesz rozpocząć swój esej słowami V.V. Winogradowa. Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

15.2 . Napisz esej na podstawie materiału zawartego w tym artykule. Wyjaśnij, jak rozumiesz znaczenie zdania w tekście „Kiedy dokonujemy wielkich rzeczy, musimy wiedzieć, skąd pochodzimy i gdzie to wszystko się zaczęło”. W swoim eseju podaj dwa argumenty z tego tekstu, które potwierdzają Twoje rozumowanie.

Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

15.3 . Jak rozumiesz znaczenie tego wyrażenia miłość do ojczyzny ? Sformułuj i skomentuj tak nowyTy definicja. Napisz esej-dyskusję na temat: „Czym jest miłość do Ojczyzny?” traktując definicję, którą podałeś jako tezę. Argumentując swoją tezę, podaj 2 (dwa) przykłady - argumenty potwierdzające Twoje rozumowanie: jeden przykład – podać argument z innych źródełpierwszy tekst i drugi – z Twojego doświadczenia życiowego.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem

Opcja 1. Klucz

Za PRAWDA wypełnianie zadań części 2 błędny odpowiedź albo on brak przyznaje się zero punktów.

Numer pracy	Poprawna odpowiedź


	bezinteresownie

	czarodziejka
	komplementuj szczerze
	zadzwoń i powiedz mi

Opcja 2. Klucz

Za PRAWDA wypełnianie zadań części 2 pracy diagnostycznej, za każde zadanie student otrzymuje jeden punkt. Za błędny odpowiedź albo on brak przyznaje się zero punktów.

Numer pracy	Poprawna odpowiedź


	Myślę
	pijany
	zrozumieć, zrozumieć. myśleć
	w mieszkaniu z udogodnieniami
	ona się ukrywa (ona się ukrywa)

Opcja 3. Klucz

Za PRAWDA wypełnianie zadań części 2 pracy diagnostycznej, za każde zadanie student otrzymuje jeden punkt. Za błędny odpowiedź albo on brak przyznaje się zero punktów.

Numer pracy	Poprawna odpowiedź


	przychodzić
	obdarzonypozbawiony

	według potrzeb duszy
	on mówi

Opcja 4. Klucz

Za PRAWDA wypełnianie zadań części 2 pracy diagnostycznej, za każde zadanie student otrzymuje jeden punkt. Za błędny odpowiedź albo on brak przyznaje się zero punktów.

Numer pracy	Poprawna odpowiedź


	uniesiony
	drewniany
	przodek
	zabawki wykonane z drewna
	rootnourishbind

Jednym z dwóch obowiązkowych przedmiotów, z których zdają egzaminy absolwenci klas IX, jest język rosyjski. Przez obcokrajowców jest to uważane za dość trudne. Jednak dla rodzimych użytkowników języka nie jest to wcale łatwe. Przez lata nauki dociekliwi uczniowie starają się opanować zawiłości tej nauki – swobodnie mówić i pisać, czytać i myśleć w swoim ojczystym języku. Czy są jakieś zmiany w OGE w języku rosyjskim w 2018 roku, na które warto zwrócić uwagę?Spróbujemy to teraz rozgryźć.

Natywny nie znaczy prosty

Nie wszystkie dzieci w wieku szkolnym rozumieją znaczenie i złożoność nauki języka rosyjskiego. I nie tylko oni. W mediach pojawia się mnóstwo błędów i absurdalnych literówek. Nawet spikerzy telewizyjni i radiowi oraz inne osoby, dla których znajomość języków jest obowiązkiem zawodowym, czasami popełniają rażące błędy.

Któregoś dnia korespondent jednego z kanałów centralnych, donosząc z Dumy Państwowej o nowych ustawach wspierających rodziny z dziećmi, dwukrotnie zamiast „kapitał materialny” powiedział „kapitał materialny”. Akcenty są na ogół ponure, rozmieszczone „tak, jak komu wygodnie”.

Współcześni młodzi ludzie są przyzwyczajeni do komunikowania się w sieciach społecznościowych lub za pośrednictwem SMS-ów, gdzie nie przejmują się szczególnie umiejętnością wyrażania myśli. Zaczęliśmy mniej czytać - i ogólnie, a szczególnie, spadło zainteresowanie klasyką rosyjską jako wzorem mistrzostwa słów. Dlatego nawet pamięć wzrokowa nie pomaga zapamiętać poprawnej pisowni.

OGE w języku rosyjskim dla klasy 9 w 2018 r. zmusza Cię do wykonania wielu różnych zadań podczas przygotowań. Obejmuje to sprawdzenie znajomości norm języka literackiego oraz umiejętności posługiwania się zasadami słownictwa, gramatyki i interpunkcji.

Daty OGE w języku rosyjskim w 2018 r

Daty państwowej certyfikacji końcowej po ukończeniu 9. klasy:

25 kwietnia 2018 r testy można zakończyć przed terminem; lub w dniu rezerwowym - 7 maja;
29 maja będzie terminem egzaminu głównego (w rezerwie – 20, 28 i 29 czerwca);
4 września nadejdzie dodatkowy etap testów; Zarezerwowany został także termin 17 września 2018 r.

W 2018 roku nie wprowadzono żadnych zmian w biletach w języku rosyjskim.. W regulaminie testów nie ma niespodzianek. Uczeń ma prawo przygotować się do odpowiedzi przez 235 minut. Można skorzystać ze słownika ortograficznego, ale tylko z tego, który udostępnili organizatorzy egzaminu. Na salę, w której odbywa się egzamin państwowy, nie można wnosić smartfonów i innych gadżetów, aparatów fotograficznych, podręczników, ściągawek i innych materiałów „pomocniczych”.

W trakcie egzaminu nie można wychodzić (bez zgody komisji) ani przemieszczać się po widowni; Zabrania się wszelkiego rodzaju rozmów i innej wymiany informacji z sąsiadami, a tym bardziej wynoszenia jakichkolwiek materiałów z terenu, w którym odbywa się egzamin. Osoby naruszające prawo zostaną wydalone z egzaminu i otrzymają zasłużoną porażkę.

Innowacje: naucz mówić!

Jest taki żart, że rodzice przez cały rok uczą swoje dziecko mówić, a całe życie starają się nauczyć je milczenia. Jak w każdym dowcipie i tutaj jest trochę prawdy. Dziecko aktywnie absorbuje cechy zachowań mowy dorosłych i kopiuje je. A mowa innych, delikatnie mówiąc, jest zwykle daleka od ideału. Jeśli zasad pisania myśli nauczymy się przynajmniej w szkole, to z mową ustną jest znacznie gorzej.

Dlatego W 2018 r. GIA w języku rosyjskim obejmie również część ustną zwaną „Mówieniem”. Tutaj absolwenci 9. klasy muszą wykazać się umiejętnościami komunikacji ustnej, umiejętnością jasnego formułowania myśli i kompetentnego ich wyrażania. Trzeba poprawić kulturę mowy, są pewni autorzy innowacji. We współczesnym społeczeństwie umiejętności komunikacyjne są bardzo ważne; pomogą ci odnieść sukces w zawodzie i nie zagubić się w społeczeństwie.

Część ustna egzaminu: mówienie

Jak wiele w naszym życiu zależy od wzajemnego zrozumienia! Z kolei, abyśmy mogli być właściwie zrozumiani, musimy umieć wyrażać swoje myśli jasno, kompetentnie i umiarkowanie emocjonalnie. Część ustna OGE w języku rosyjskim w 2018 roku pomoże Ci również nauczyć się umiejętności komunikacyjnych. Tutaj studenci będą mogli wykazać się talentem oratorskim w monologu, umiejętnością prowadzenia równorzędnego dialogu, a także umiejętnością czytania tekstu z odpowiednią intonacją i trafną kolorystyką emocjonalną. Będą zadania dotyczące powtórzenia tego, co przeczytałeś i umiejętności uzasadnienia swojej opinii.

W 2018 roku dziewiątoklasiści po raz pierwszy będą przechodzić takie testy. Struktura CMM zapewnia 4 zadania:

przeczytanie fragmentu stylu naukowo-dziennikarskiego, za który można zdobyć 2 punkty;
mile widziane jest również powtórzenie tego, co przeczytałeś, uzupełnione analizą, własnymi komentarzami i dołączeniem dodatkowych informacji. Maksymalna liczba punktów za to zadanie wynosi również 2 punkty;
monolog na wybrany temat przyniesie zdającemu maksymalnie 2 punkty;
dialog z egzaminatorem, który może dołożyć kolejne 3 punkty do skarbca studenta.

Przewidziane są także dodatkowe bonusy. Za zgodność ze standardami języka literackiego egzaminatorzy mają prawo doliczyć 2 punkty za pierwsze i drugie zadanie. A nienaganna mowa podczas wykonywania zadań numer trzy i cztery pozwoli uczniowi zdobyć kolejne 3 punkty. W rezultacie maksymalna liczba punktów za mówienie wynosi 14.

Na wykonanie wszystkich czterech zadań bloku ustnego przeznaczono tylko 15 minut. Eksperci uważają, że głównym tematem tekstów egzaminacyjnych będą najprawdopodobniej biografie znanych naukowców i innych znaczących osobistości.

Za tę część egzaminu nie będzie przyznawanych punktów.. Na podstawie wstępnych wyników egzaminatorzy wydają werdykt: albo „ test", Lub " awaria" Aby kontrolować i zapobiegać ewentualnym nieporozumieniom, w pomieszczeniu, w którym odbędzie się badanie, należy dokonać nagrania audio.

Napisana część OGE w języku rosyjskim w 2018 r

Część pisemna egzaminu jest przydzielana 3 godziny 55 minut. Absolwent klasy IX musi w tym czasie wykonać 15 zadań podzielonych na 3 części.

Pierwsza część egzaminu polega na pisemnej prezentacji słuchanego tekstu. Nagranie audio zostanie odtworzone dwukrotnie. Odrębnie regulamin przewiduje, że student podczas przesłuchania wstępnego ma prawo poczynić notatki do projektu. Następnie masz 3 minuty, podczas których musisz zrozumieć, co przeoczył zdający i na co zwrócić uwagę podczas drugiego przesłuchania. Następnie powtarza się zapis tekstu. Następnie uczeń powtarza to na piśmie. Maksymalna liczba punktów oceny za ten etap egzaminu wynosi 7.

W drugiej części KIM – zadania od numerów 2 do 14 wymagana jest jedynie krótka odpowiedź na podstawie wyników przestudiowania proponowanego tekstu. Możesz wybierać spośród dostępnych opcji odpowiedzi lub sformułować własną. Każda poprawna odpowiedź jest warta 1 punkt, a za każdą poprawną odpowiedź można uzyskać 13 punktów.

W trzeciej części zostaną zidentyfikowane 3 tematy eseju. Uczeń wybiera jeden i przedstawia swoją wersję rozumienia tematu. Maksymalna liczba punktów, jaką można uzyskać za esej, to 9 punktów.

Za ten blok zadań komisja może dodać punkty, jeśli uzna, że uczeń wykazał się szczególnymi umiejętnościami w zakresie dokładności, umiejętności wyrażania myśli i mowy figuratywnej. Maksymalny bonus wynosi 10 punktów, co daje w sumie 39 punktów za całe zadanie pisemne.

A co powiesz na pięciopunktową skalę?

Jak powiedzieliśmy powyżej, za blok „Mówienie” nie ma ocen; wynik zostanie wyrażony jedynie w formie oceny „zaliczony” lub „niezaliczony”. Aby zostać uznanym za pomyślnie przystępującego do testu, student musi uzyskać co najmniej 8 punktów za tę część testu.

Jeśli chodzi o pisemną wersję egzaminu, tutaj podawane są punkty, a ich przełożenie na zwykły pięciopunktowy system ocen wygląda następująco:

0-14 punktów- „dwa”, wynik niezadowalający;
15-24 punkty odpowiadają tradycyjnej „trojce”;
25-33 punkty- praca została wykonana dobrze, na literę „B”;
34-39 punktów mówią o doskonałym przygotowaniu absolwenta 9. klasy, jest to ocena „pięć”.

Jak się przygotujesz, tak zdasz

Istnieje coś takiego jak talent językowy, wrodzona umiejętność czytania i pisania. Ale niewiele jest osób obdarzonych takim talentem. Wszyscy inni muszą ciężko pracować, aby zrozumieć system struktury języka, jego cechy, pamiętać zasady i wyjątki od nich. A co najważniejsze: naucz się stosować tę wiedzę w praktyce.

Przygotowując się do egzaminu państwowego, wielu uczniów dziewiątych klas korzysta z wersji demonstracyjnej egzaminu państwowego w języku rosyjskim dla klasy 9 w 2018 r. oraz innej dokumentacji i literatury referencyjnej i szkoleniowej. Inną możliwością produktywnego przygotowania jest przestudiowanie wersji arkuszy egzaminacyjnych z poprzednich lat.

Ci, którzy ciężko pracują przez rok przed egzaminem lub nawet dłużej, zwykle nie napotykają żadnych szczególnych trudności na maszynach współrzędnościowych. Ale nawet jeśli coś pójdzie nie tak, istnieje opcja awaryjna: ponowne podejście do egzaminu państwowego jesienią.

Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim 2018

Za pomocą poniższych przycisków możesz pobrać oficjalne wersje OGE w języku rosyjskim 2018.

Język rosyjski jest przedmiotem obowiązkowym w OGE, którego uczą się absolwenci klas IX we wszystkich regionach Federacji Rosyjskiej. Wszystkim uczniom szkół, gimnazjów i liceów, którzy stoją przed trudnym zadaniem przygotowania się do egzaminów maturalnych, oferujemy odpowiedzi na palące pytania dotyczące zbliżającego się egzaminu z języka rosyjskiego.

Do rozpoczęcia egzaminów pozostało już bardzo niewiele, a kalendarz egzaminów wstępnych dla dziewiątoklasistów jest już znany. Z projektu harmonogramu, który można znaleźć na stronie FIPI, wynika, że sesja przygotowawcza OGE 2018 rozpoczyna się 20 kwietnia, a na egzaminy z języka rosyjskiego zarezerwowane są następujące terminy:

		Dzień tygodnia
Wczesny okres		Środa
Wczesny okres		Poniedziałek
Główny okres		Wtorek



Dodatkowy okres		Wtorek
Dodatkowy okres		Poniedziałek

Innowacje w 2018 roku dotyczące OGE w języku rosyjskim

Dobra znajomość mowy ustnej i pisemnej jest warunkiem wstępnym przyjęcia do dowolnej uczelni lub uniwersytetu w kraju, dlatego też FIPI nalega na zmianę formatu testów końcowych.

Wprowadzenie części ustnej

Minister Edukacji i Nauki Olga Wasilijewa powiedziała, że w 2018 roku wszyscy uczniowie dziewiątych klas będą zdawać język rosyjski nie tylko w formie testu, ale także ustnie, co pozwoli im ocenić ich rzeczywisty poziom znajomości języka.

Zatem część ustna OGE odbędzie się w języku rosyjskim! Na czym powinni się skupić uczniowie klas IX, przygotowując się do końcowej certyfikacji? Na oficjalnej stronie FIPI znajdują się wszystkie niezbędne informacje dotyczące OGE 2018, a także wersje demonstracyjne zadań, które pomogą Ci dobrze przygotować się i zaliczyć język rosyjski.

W przypadku części „Mówienie” część ustna egzaminu składać się będzie z 4 zadań, na wykonanie których każdy zdający będzie miał 15 minut (łącznie z przygotowaniem).

Część 1 – ekspresyjne czytanie tekstu na głos.
Część 2 – powtórzenie przeczytanego tekstu w cudzysłowie.
Część 3 – monolog na wybrany temat w oparciu o plan.
Część 4 – dialog z egzaminatorem.

Podczas egzaminu zostanie dokonane nagranie dźwiękowe.

Napisana część OGE w języku rosyjskim

Wprowadzenie części ustnej nie będzie wiązać się z redukcją zadań pisemnych. Podobnie jak w 2017 r., przystępując do OGE, od uczniów oczekuje się wykonania trzech rodzajów zadań:

Krótkie podsumowanie przeczytanego tekstu.
Pytania z krótką odpowiedzią (cyfra, litera, słowo).
Szczegółowa i uzasadniona odpowiedź na pytanie zadane w zgłoszeniu.

Ocena OGE w języku rosyjskim i interpretacja wyników

Za mówienie jako takie nie będzie oceny. Chociaż zdający może zdobyć maksymalnie 14 punktów głównych, część ustna będzie oceniana na zasadzie pozytywnego zaliczenia. Aby pomyślnie zdać egzamin, dziewiątoklasiści będą musieli jedynie przekroczyć minimalny próg 8 punktów podstawowych.

Z części pisemnej można uzyskać maksymalnie 39 punktów. W tym przypadku tabela przeliczania wyniku podstawowego na ocenę wygląda następująco:


Język rosyjski

Należy pamiętać, że istotna jest nie tylko łączna liczba punktów, ale także to, za co zostały one przyznane. I tak, ocena „4” zostanie przyznana, jeśli na ogólną liczbę 25–33 uzyskanych punktów co najmniej 4 zostaną przyznane za umiejętność czytania i pisania, a ocena „5” zostanie przyznana, jeśli komisja przyzna co najmniej 6 punktów punktowany za umiejętność czytania i pisania.

Powtórzenie OGE po rosyjsku

Ponieważ egzaminem głównym jest język rosyjski, bez pozytywnego zdania absolwent 9. klasy nie będzie mógł otrzymać świadectwa, zapewniona jest możliwość jego powtarzania.

Oficjalny portal FIPI podaje, że drugą próbę zdania języka rosyjskiego w 2018 roku otrzymają ci, którzy „nie zdali” nie więcej niż 2 obowiązkowych egzaminów OGE. W tym celu należy złożyć wniosek o ponowne badanie i stawić się we wskazanym miejscu testu w jednym z rezerwowych terminów etapu głównego lub dodatkowego (jesiennego).

Przygotowanie do egzaminu ustnego i pisemnego OGE w języku rosyjskim

Nauczyciele są zgodni co do tego, że uczniowie, którzy w pełni opanowali szkolny program nauczania, bez problemu poradzą sobie z biletami OGE 2018. Psychologowie ostrzegają, że jednym z najważniejszych czynników jest pewność siebie i odpowiednie nastawienie.

Aby pozbyć się strachu przed egzaminem, wystarczy przejrzeć wersję demonstracyjną biletów i przeanalizować zadania z 2017 roku, które w swojej strukturze i tematyce prawie nie będą odbiegać od pytań, które mogą pojawić się w biletach w tym sezonie OGE.

Nieco trudniej będzie dzieciom w regionach, w których równolegle z rosyjskim powszechnie używane są inne języki i dialekty. Jeżeli czujesz, że Twoja dotychczasowa wiedza może nie wystarczyć do uzyskania certyfikatu lub podjęcia studiów na wymarzonym kierunku, czas rozpocząć aktywne przygotowania poprzez samokształcenie lub kontakt z doświadczonym korepetytorem.

Wymaż także wideo konferencja prasowa poświęcona problematyce Unified State Exam i Unified State Exam, która odbyła się 5 września 2017 roku: