Wykonaj test Rorschacha na schizofrenię online. Jak działa test Rorschacha?

Poniżej dziesięć plam Rorschacha wydrukowanych w publikacji Test Rorschacha – Techniki psychodiagnostyczne wskazanie najczęstszych odpowiedzi dla całego obrazu lub najbardziej rzucających się w oczy szczegółów według różnych autorów. Zgodnie ze szwajcarskim prawem autorskim ten materiał znajduje się w domenie publicznej w Szwajcarii, miejscu urodzenia Hermanna Rorschacha, co najmniej od 1992 r. (70 lat po śmierci autora lub 50 lat od daty granicznej przypadającej na rok 1942). Znajdują się one również w domenie publicznej zgodnie z amerykańskim prawem autorskim, które stanowi: „Wszystkie dzieła opublikowane przed 1923 rokiem uważa się za należące do domeny publicznej”.

Wszystkie zdjęcia można kliknąć

Tabela I :
Popularne odpowiedzi:

Piotrowski: nietoperz (53%), motyl (29%)
Dana (Francja): motyl (39%)

Komentarz: Przyjmujemy do rozpatrzenia stół I, badani często pytają, co powinni zrobić, a pytania o to, co mogą zrobić ze stołem (na przykład obrócić) nie są zbyt istotne. Jako pierwsza tabela może zawierać informacje o tym, jak podmiot rozwiązuje nowe, stresujące problemy. Nie oznacza to jednak, że w tabelach, z którymi zazwyczaj trudno sobie poradzić osobie badanej, dostępne są popularne odpowiedzi.

Tabela II :
Popularne odpowiedzi:
Beck: dwie osoby
Piotrowski: czworonożne zwierzę (34%, szare części)
Dana (Francja): zwierzę: pies, słoń, niedźwiedź (50%, szary)

Komentarz: Czerwone detale Tabela II często postrzegane jako krew i są najbardziej charakterystyczną cechą. Odpowiedzi mogą zawierać wskazówki, w jaki sposób osoba badana może poradzić sobie z uczuciem złości lub agresji. Ten wykres może wywołać różnorodne reakcje seksualne.

Tabela III :
Popularne odpowiedzi:
Beck: dwie osoby (szary)
Piotrowski: postacie ludzkie (72%, kolor szary)
Dana (Francja): człowiek (76%, szary)

Komentarz: Tabela III zazwyczaj postrzegane jako dwie osoby uczestniczące w interakcji i może dostarczyć informacji o związkach i powiązaniach podmiotu z innymi ludźmi (w szczególności opóźniona reakcja może ujawnić trudności w interakcjach interpersonalnych i społecznych).

Tabela IV :
Popularne odpowiedzi:

Piotrowski: skóra zwierzęca, dywanik (41%)

Komentarz: Tabela IV charakteryzuje się ciemnym kolorem i cieniowaniem (co sprawia trudności osobom z depresją) i często jest postrzegana jako duża, a czasem groźna postać. Pogłębianie ogólnego wrażenia podmiotu, który będąc w pozycji podrzędnej („patrząc w górę”) przy stole, służy ujawnieniu poczucia władzy. Wizja osoby lub zwierzęcia na stole jest prawie zawsze klasyfikowana jako męska, a nie kobieca, a te cechy wyrażane przez podmiot mogą wskazywać na stosunek do mężczyzn i władzy.

Tabela V :
Popularne odpowiedzi:
Beck: nietoperz, motyl, ćma
Piotrowski: motyl (48%), nietoperz (40%)
Dana (Francja): motyl (48%), nietoperz (46%)

Komentarz: Tabela V jest łatwy do szczegółowego opracowania i nie jest postrzegany jako zagrażający. Prowokuje „zmianę tempa” testu w porównaniu z poprzednimi, bardziej złożonymi tabelami. Kilka zawartych tutaj funkcji budzi obawy lub komplikuje rozwój. To najłatwiejsze miejsce na uzyskanie dobrej jakości odpowiedzi.

Tabela VI :
Popularne odpowiedzi:
Beck: skóra zwierzęca, futro, dywan
Piotrowski: skóra zwierzęca, futro, dywan (41%)
Dana (Francja): skóra zwierzęca (46%)

Komentarz: Tekstura jest cechą dominującą Tabela VI, co często budzi skojarzenia związane z bliskimi interakcjami interpersonalnymi; Wykres definiuje się jako „miejsce seksualne” i prawdopodobne odczucia seksualne są na nim podawane częściej niż na jakimkolwiek innym. Chociaż inne tabele mają większą różnorodność rozpoznawania obrazów seksualnych.

Tabela VII :
Popularne odpowiedzi:
Beck: ludzkie głowy i twarze (na górze)
Piotrowski: głowy kobiet i dzieci (27%, góra)
Dana (Francja): ludzka głowa (46%, góra)

Komentarz: Tabela VII może wiązać się z kobiecością (rozpoznawane w nim postacie ludzkie są często opisywane jako kobiety i dzieci) i pełni funkcję „stółu matki”, gdzie trudność w rozwiązaniu może wiązać się z zaabsorbowaniem problemami z postaciami kobiecymi w życiu podmiotu życie. Centralną cechą jest stosunkowo często (choć nie jest to najpopularniejsza odpowiedź) rozpoznawana jako pochwa, co czyni ten wykres szczególnie istotnym dla tematu kobiecej seksualności.

Tabela VIII :
Popularne odpowiedzi:
Beck: zwierzę, a nie kot i pies (różowy)
Piotrowski: czworonożne zwierzę (94%, różowy)
Dana (Francja): czworonożne zwierzę (93%, różowy)

W 1921 r. pod względem popularności w psychodiagnostycznych badaniach osobowości test ten zajmuje czołowe miejsce wśród innych technik projekcyjnych. Materiał bodźcowy do badania stanowi 10 standardowych tablic zawierających czarno-białe i kolorowe, symetryczne, amorficzne (o słabej strukturze) obrazy (tzw. „plamki” Rorschacha).

Osoba badana proszona jest o odpowiedź na pytanie, jak według niej wygląda każdy obraz. Prowadzony jest dosłowny zapis wszystkich wypowiedzi osoby badanej, uwzględnia się czas od momentu przedstawienia tabeli do początku odpowiedzi, pozycję, w której oglądany jest obraz, a także wszelkie cechy behawioralne. Badanie kończy się ankietą, którą eksperymentator przeprowadza według określonego schematu (wyjaśnienie szczegółów obrazu, dla którego powstały skojarzenia itp.). Czasami stosowana jest dodatkowo procedura „wyznaczania granic”, której istotą jest bezpośrednie „wezwanie” podmiotu do określonych reakcji/odpowiedzi.

Każda odpowiedź jest sformalizowana za pomocą specjalnie opracowanego systemu symboli w pięciu kategoriach zliczania:

1. lokalizacja (wybranie całego obrazu lub jego poszczególnych szczegółów do odpowiedzi);
2. determinanty (w celu utworzenia odpowiedzi można zastosować kształt obrazu, kolor, kształt wraz z kolorem itp.);
3. poziom formy (ocena, na ile adekwatnie forma obrazu odzwierciedla się w odpowiedzi, przy czym jako kryterium przyjmuje się najczęściej otrzymane interpretacje);
4. treść (odpowiedź może dotyczyć ludzi, zwierząt, przedmiotów nieożywionych itp.);
5. oryginalność-popularność (za oryginalne uważa się bardzo rzadkie odpowiedzi, a za popularne uważa się te, które znajdują się u co najmniej 30% respondentów).

Te kategorie zliczania mają szczegółowe klasyfikacje i cechy interpretacyjne. Zazwyczaj bada się „wyniki całkowite”, tj. sumy podobnych ocen, zależności między nimi. Całość wszystkich powstałych relacji pozwala stworzyć jedną i niepowtarzalną strukturę wzajemnie powiązanych cech osobowości.

Test Rorschacha diagnozuje cechy strukturalne osobowości: indywidualne cechy sfery potrzeb afektywnych i aktywności poznawczej (styl poznawczy), konflikty intrapersonalne i interpersonalne oraz środki ich zwalczania (mechanizmy obronne), ogólną orientację osobowości (typ doświadczenie) itp.

Podstawy teoretyczne

Główne zasady teoretyczne Rorschacha były następujące.

Jeśli dana osoba działa całościowo, oznacza to, że potrafi dostrzegać podstawowe zależności i jest skłonna do systematycznego myślenia. Jeśli skupia się na drobnych szczegółach, oznacza to, że jest wybredny i małostkowy; jeśli skupia się na rzadkich szczegółach, oznacza to, że ma skłonność do „niezwykłości” i potrafi wnikliwą obserwację. Odpowiedzi na białym tle, zdaniem Rorschacha, wskazują na obecność postawy opozycyjnej: u osób zdrowych - o skłonności do debaty, o uporze i własnej woli, a u osób chorych psychicznie - o negatywizmie i dziwactwach w zachowaniu. We wszystkich tych interpretacjach istnieje tendencja do bezpośrednich analogii i idei wyjątkowości sposobu widzenia i natury myślenia. Widzisz każdy szczegół – to znaczy, że jesteś pedantem; nie widzisz samych plamek, jak większość ludzi, ale sąsiadujące z nimi białe tło – to znaczy, że myślisz nieszablonowo.

Rorschach uważał zdolność wyraźnego postrzegania kształtu plam za wskaźnik stabilności uwagi i jedną z najważniejszych oznak inteligencji. Reakcje ruchowe powstające za pomocą wyobrażeń o ruchach wcześniej widzianych lub doświadczanych przez podmiot uważał za wskaźnik inteligencji, miarę życia wewnętrznego (introwersja) i stabilności emocjonalnej. Uważał dużą liczbę reakcji kolorystycznych za przejaw labilności emocjonalnej.

Rorschach nazwał związek między ruchem a reakcjami na kolor „rodzajem doświadczenia”. Powiązał dominację reakcji ruchowych z introwersyjnym typem doświadczenia, a dominację reakcji kolorystycznych z typem ekstratensywnym. Główną różnicę między introwersją a ekstratensją widział w jej większej zależności od doświadczeń wewnętrznych niż od wrażeń zewnętrznych.

Zwracając szczególną uwagę na specyfikę postrzegania plam, Rorschach stosunkowo mało zastanawiał się, jakie obiekty w nich widziano. Uważał, że treść odpowiedzi jedynie przypadkowo odzwierciedlała doświadczenia badanych.

Mimo że do dziś nie istnieje kompletna teoria łącząca cechy interpretacji bodźców z cechami osobowymi, trafność testu została potwierdzona licznymi badaniami. Studia specjalne z lat 80-90. Potwierdzono także wysoką rzetelność typu test-retest zarówno poszczególnych grup wskaźników testowych, jak i metodyki jako całości. Rozwój testu Rorschacha doprowadził do powstania sześciu najbardziej znanych w światowej praktyce psychodiagnostycznej schematów analizy uzyskanych wyników, które różnią się zarówno formalnie, jak i interpretacyjnie. Znane są testy „plamista”, opracowane na wzór testu Rorschacha i jego modyfikacje do przeprowadzania badań grupowych.

Po śmierci twórcy techniki test Rorschacha był dalej rozwijany w USA, gdzie od lat 30. XX wieku zaczęło rosnąć zainteresowanie nim i zaczęła zyskiwać na popularności. W sumie w Stanach Zjednoczonych powstało 5 głównych podejść do stosowania testu Rorschacha.

Pierwsze dwa podejścia zostały stworzone przez S. Becka i M. Hertza, którzy trzymali się tradycyjnego Rorschachowskiego poglądu na tę technikę. Badacze ci przywiązywali szczególną wagę do standaryzacji testów i gromadzenia danych za pomocą metody Rorschacha.

Kolejne znane podejście, zaproponowane przez B. Klopfera, opierało się na psychoanalitycznej interpretacji formalnych cech reakcji podmiotu.

Inny system wykorzystania testu (system Z. Piotrowskiego) skupiał się na badaniu pacjentów neurologicznych z organiczną patologią mózgu metodą Rorschacha.

Inne psychoanalityczne podejście do stosowania testu Rorschacha opracował D. Rapaport. Swoje koncepcje dotyczące testu Rorschacha rozwinął R. Schafer, który przedstawił pierwszą próbę interpretacji treści odpowiedzi z punktu widzenia psychodynamiki osobowości osoby badanej.

W Europie najwybitniejszym naukowcem, który pracował nad testem Rorschacha, był E. Bohm. Niestety, w latach 70. dalszy systematyczny rozwój europejskiej szkoły stosowania testu Rorschacha praktycznie ustał.

Historia stworzenia

Adaptacje i modyfikacje

Procedura

Badanie należy przeprowadzić w spokojnym i zrelaksowanym otoczeniu, pod nieobecność obcych osób. Jeżeli konieczna jest obecność osoby trzeciej, wskazane jest uprzedzenie o tym osoby badanej i uzyskanie jej zgody. Należy z wyprzedzeniem zapewnić ciągłość eksperymentu, wykluczyć rozmowy telefoniczne i inne czynniki rozpraszające. Jeśli badany używa okularów, należy wcześniej zadbać o to, aby mieć je pod ręką. Badanie najlepiej przeprowadzić przy świetle dziennym. W przypadkach, gdy przeprowadzane jest szczegółowe badanie psychologiczne, zaleca się, aby w pierwszej kolejności zaproponować badanemu test Rorschacha.

Eksperymentator siedzi przy stole pod kątem prostym do obiektu badanego lub obok niego, tak aby mógł widzieć stoły w tym samym czasie co badany. Najpierw umieszcza się stoły twarzą do dołu, po lewej stronie eksperymentatora.

Przed rozpoczęciem eksperymentu należy zapytać badanego, czy zna tę technikę, słyszał o niej lub czytał. Przed pokazaniem tabel we wstępnej rozmowie warto nawiązać kontakt z tematem. Niezwykle ważna jest także świadomość stanu fizycznego (zmęczenie, choroba) i psychicznego osoby badanej podczas prezentacji tabel.

Pochodzenie tabel zwykle nie jest wyjaśnione. Jeśli badany zapyta, czy ten eksperyment jest testem na inteligencję, odpowiedź powinna być przecząca, można jednak zgodzić się z opinią, że test jest testem fantazji. W trakcie eksperymentu należy unikać pytań osoby badanej, a ich rozstrzygnięcie odłożyć „na później”.

Praca z podmiotem składa się z czterech etapów: 1) faktycznego wykonania, 2) przesłuchania, 3) wykorzystania analogii, 4) ustalenia granic wrażliwości.

1. etap

Tablice podawane są badanemu na pozycji głównej, w określonej kolejności – zgodnie z numerem znajdującym się na odwrocie tabeli. Badanego pyta się, co mu przypominają te plamy i jak wyglądają. Instrukcje można powtarzać kilka razy. Jeśli badany wątpi w poprawność swoich odpowiedzi, mówi się mu, że nie ma błędnych odpowiedzi, ponieważ wszyscy ludzie widzą na stołach różne rzeczy. Bohm sugeruje uzupełnienie instrukcji następującym zdaniem: „Możesz obracać tabele, jak chcesz”. Według Klopfera i wsp. komentarzy na temat stołów obrotowych nie należy umieszczać w początkowej instrukcji, jednak gdy pacjent zaczyna obracać stołem, nie przeszkadza się mu. Zalecamy skorzystanie z instrukcji Bohma.

Należy unikać wszelkich wskazówek dotyczących interpretacji plam. Dopuszczalne zachęty to: „Tak”, „Doskonałe”, „Zobacz, jak dobrze sobie radzisz”. Jeśli pojawiają się trudności z odpowiedzią na pierwszą tabelę, eksperymentator zachowuje się wyczekująco, natomiast jeśli nie zostanie podana interpretacja, należy przejść do następnej tabeli. Jeśli po pierwszej odpowiedzi następuje długa pauza, pytają: „Co jeszcze?” Możesz podać kilka odpowiedzi.”

Nie ma limitu czasu. Dopuszczalne jest przerwanie pracy z jedną tabelą po 8-10 odpowiedziach.

Wszystkie odpowiedzi osoby badanej odnotowuje się w protokole badania. Rejestrowane są okrzyki, mimika, zachowanie osoby badanej i wszelkie uwagi eksperymentatora. Położenie stołu oznacza się kątem, którego góra oznacza górną krawędź stołu, lub literami: Λ - główna pozycja stołu (a), > - górna krawędź stołu po prawej stronie (b), v - tabela jest odwrócona (c),< - верхний край таблицы слева (d). Локализация ответов описывается словесно или отмечается на специальной дополнительной схеме, где таблицы изображены в уменьшенном виде. Если речь идет не об основном положении таблицы, то обозначения типа «снизу», «сверху», «справа» рекомендуется заключать в скобки. Временные показатели фиксируются при помощи часов с секундной стрелкой; секундомер нежелателен, так как может вызвать экзаменационный стресс.

Drugi etap

Ankieta wymagana w celu wyjaśnienia odpowiedzi. Główny kierunek badania opiera się na słowach: „gdzie?”, „jak?” i dlaczego?" („Pokaż mi, gdzie to jest”, „Jak odniosłeś takie wrażenie?”, „Dlaczego jest to taki a taki obraz?”). W takim przypadku lepiej jest użyć terminologii samego tematu. Jeśli na przykład odpowiedź brzmi „piękny motyl”, można zapytać, co sprawia, że ​​dane miejsce wygląda jak motyl i dlaczego wygląda pięknie. Treść kolejnych pytań uzależniona będzie od otrzymanych odpowiedzi. Nie powinieneś używać pytań wiodących, aby zainspirować osobę odpowiedzią, która nie odzwierciedla jej osobistego postrzegania.

Jeżeli badanemu trudno jest ustnie wskazać lokalizację, proszony jest o wykonanie kopii wskazanego fragmentu miejsca na przezroczystym papierze lub narysowanie widzianego obrazu. Aby wyjaśnić, czy ludzki obraz jest widoczny w ruchu, eksperymentator prosi osobę badaną, aby bardziej szczegółowo opowiedziała o tym, co spostrzegła. Pytania typu: „Czy mówimy o żywych czy martwych?” - Niepolecane. Aby dowiedzieć się, czy w odpowiedzi użyto koloru, zapytaj, czy ten sam obraz można zobaczyć na zmniejszonych diagramach achromatycznych.

Jeżeli na tym etapie zostaną udzielone dodatkowe odpowiedzi, mogą one zostać wykorzystane do ogólnej oceny, ale nie będą brane pod uwagę w obliczeniach.

Trzeci etap

Stosowanie analogii jest opcjonalne i stosowane tylko wtedy, gdy badanie nie ujawniło, na jakich cechach spotów opierał się badany w swoich odpowiedziach. Pytają, czy ten czy inny wyznacznik (kolor, ruch, odcienie) wskazany w jednej odpowiedzi można zastosować do innych odpowiedzi. Uzyskane wyniki nazywane są szacunkami dodatkowymi.

4. etap

Wyznaczanie granic wrażliwości. Im bogatszy protokół początkowy, tym mniej jest on potrzebny. Na tym etapie ustala się: 1) czy podmiot potrafi dostrzec szczegóły i zintegrować je w całość, 2) czy potrafi postrzegać obrazy ludzkie i rzutować na nie ruch, 3) czy potrafi postrzegać kolor, światłocień i popularne obrazy.

Odpowiedzi podmiotu prowokują coraz bardziej szczegółowe pytania. Jeśli badany podaje tylko pełne odpowiedzi, mówi: „Niektórzy ludzie mogą widzieć coś w określonych częściach stołu. Spróbuj, może i Tobie się uda.” Jeśli badanemu trudno jest spełnić tę prośbę, wskaż zwykłą część (D) i zapytaj: „Jak to wygląda?” Jeśli to nie pomoże w zobaczeniu szczegółów spotu, możemy powiedzieć, że niektórzy ludzie widzą „zwierzęta” w różowych bocznych obszarach stołu. VIII i „pająki” w górnych, bocznych niebieskich plamach stołu. X.

Jeżeli badany nie udziela popularnych odpowiedzi, pokazuje się mu kilka popularnych zdjęć i zadaje pytanie: „Czy myślisz, że to wygląda jak...?”

Jeżeli w protokole nie ma odpowiedzi dotyczących kolorów, proponuje się podzielenie wszystkich tabel na grupy według jakiegoś kryterium. Przy wyborze grup np. treściowo proszeni są o ponowne podzielenie tabel według innego kryterium. Po raz trzeci możesz zaproponować podział stolików na przyjemne i nieprzyjemne. Jeśli w ciągu trzech prób badany nie zidentyfikuje grupy kolorowych tablic, uznaje się, że nie reaguje na bodziec kolorystyczny.

Szyfrowanie odpowiedzi

Szyfrowanie oznacza oznaczanie i klasyfikację odpowiedzi z uwzględnieniem pięciu głównych kategorii: lokalizacja, wyznaczniki, treść, popularność/oryginalność, jakość formy.

Głównym celem szyfrowania jest ustalenie powiązania odpowiedzi z elementem spotu oraz sformalizowanie odpowiedzi dla późniejszych operacji analizy i interpretacji.

Za odpowiedź uważa się stwierdzenie odpowiadające całej plamie lub jej części. Wyróżnia się odpowiedzi podstawowe (spontaniczne) i dodatkowe (uzyskane w trakcie badania); te ostatnie są obliczane osobno i uwzględniane we wzorach obliczeniowych ze specjalnymi współczynnikami.

Ustalenie odpowiedzi

Za odpowiedzi uważa się stwierdzenia, które podmiot sam ocenia właśnie jako odpowiedź, a nie jako uwagę lub komentarz. (dalej: E. – eksperymentator, I. – podmiot.)

Tabela X„Tutaj panuje równowaga”.

E. „Czy uważasz to za uwagę czy odpowiedź, tak jak „pająki”, które tu widziałeś? I. „To jest odpowiedź... Wszystkie są w równowadze.” Oszacować W mF Abs. 0,5

Komentarze nie są uważane za odpowiedź.

Tabela VII.„Ten stół sprawia wrażenie czegoś futrzanego.”

E. „Czy wspominając o ogólnym „wrażeniu futra”, miałeś na myśli odpowiedź czy uwagę?” I. „To była uwaga.” E. „Czy to mógł być kawałek futra?” Ja nie..."

Jeśli badany uważa nazewnictwo koloru (na przykład Tabela IX: „Oto czerwony, zielony, żółty”) jako odpowiedź, jest ona szyfrowana:

W Cn (nazewnictwo kolorów) Kolor 0,0

Jeżeli podmiot nie uważa swojej wypowiedzi za odpowiedź, zostaje ona oznaczona jako C des (opis kolorystyczny) i nie jest szyfrowana.

Dwie lub więcej odpowiedzi na ten sam punkt koduje się oddzielnie, chyba że badany następnie odrzuci jedną z nich lub stwierdzi, że są to różne opisy tego samego obrazu.

Tabela V."Motyl. Nietoperz".

E. „Czy myślisz, że to motyl, czy nietoperz, a może jedno i drugie?” I. „To raczej nietoperz”.

To jedna odpowiedź.

Tabela V.„Po skrzydłach i nogach jest to nietoperz, a po czułkach to owad”.

To są dwie odpowiedzi.

Jeśli podmiot połączy dwie lub więcej odpowiedzi słowem „lub”, wszystkie zostaną zaszyfrowane oddzielnie. Jeżeli badany zastępuje jedną odpowiedź inną i posługuje się różnymi wyznacznikami, wówczas odrzucona odpowiedź jest brana pod uwagę jedynie w ocenach dodatkowych. Jeśli odpowiedź jest podana w formie pytania lub odrzucona bez zastąpienia, jest również oceniana jako opcjonalna.

E. „Której części miejsca użyłeś do udzielenia odpowiedzi?” I. „Miałem na myśli całe miejsce, ale teraz nie wygląda mi to na zwierzęcą skórę. Nie wiem, dlaczego to powiedziałem”.

Tabela VI.„To może być skóra zwierzęcia”.

Oszacowanie (W Fc Aobj P 1,0).

W tym przypadku nawiasy oznaczają, że wszystkie elementy muszą być sklasyfikowane jako opcjonalne. Jeśli lokalizacja jest trudna, takie dodatkowe odpowiedzi należy całkowicie wykluczyć z systemu ocen.

Kiedy badany poprawia swoją odpowiedź spontanicznie, uważa się to za rozwinięcie oryginalnej odpowiedzi. Takie zmiany (specyfikacje) należy odróżnić od indywidualnych reakcji. Specyfikacje są uważane za elementy tworzące istotne części widzianego obrazu. Na przykład nogi, ramiona i głowa należące do tej samej osoby nie są oceniane jako oddzielne odpowiedzi. Głównym kryterium odróżniającym specyfikację od odpowiedzi jest to, że nie można jej zobaczyć osobno. „Kapelusze” można uznać za specyfikację „głow”, chociaż można je postrzegać osobno. „Rzeki” i „lasy” to określenia „krajobrazów”. Kiedy znajdujesz się w środkowych, górnych ciemnych obszarach stołu. X patrz „dwa zwierzęta gryzące drzewo”, wówczas „drzewo” należy uznać za specyfikację. Z drugiej strony „motyl” lub „kokardka” widoczna w tabeli. III, a na stole „pająki” lub „gąsienice”. X są tak często postrzegane oddzielnie, że ocenia się je jako niezależne interpretacje, nawet jeśli stanowią część bardziej złożonej odpowiedzi.

Przy „gęstej organizacji” interpretacji poszczególne części nie są traktowane jako samodzielne odpowiedzi, chyba że odnoszą się do popularnych obrazów.

Tabela I.„Trzej tancerze. Dwóch mężczyzn w płaszczach i kapturach krąży wokół kobiety pośrodku z podniesionymi rękami. Kobieta ma na sobie przezroczystą koszulę.

Tej „gęstej organizacji” nie można rozłożyć na części składowe.

Ocena W M Fc H 4,5

Tabela VIII.„Wielokolorowa tarcza ze zwierzętami stojącymi na tylnych łapach”.

Tutaj, pomimo „gęstej organizacji”, zdjęcia zwierząt należą do popularnych odpowiedzi i dlatego są oceniane osobno.

W Fc Ernbl 2,0 D FM (A) P 1,5

Nawias wskazuje związek między odpowiedziami.

W przypadku „swobodnej organizacji” poszczególne części otrzymują niezależną ocenę lokalizacji. Jeśli zostaną wymienieni tylko w ankiecie, otrzymają dodatkowe punkty.

Tabela VIII.„To podwodne stworzenia i koralowce. Zielony i różowy to woda i kwiaty. Jaszczurki morskie wspinają się po bokach.

W CF N 0,5 D FM A 1,5

Tabela IX."Morski". (W przypadku badania wskazano „szczypce raków” i „skorupę ostryg”).

W CF N 0,5

Dodać. Reklama 1 D Fc 1.0

Dodać. 2D Fc”Aobj 1.0

W przypadkach, gdy stosunkowo bezkształtne wyznaczniki stanowią część większej odpowiedzi charakteryzującej się dobrym kształtem, nie są one oddzielnie szyfrowane. Tabela III. „Dwóch tubylców uderza w bęben; Z popiołów pozostałych po pożarze wylatują tlące się węgle.

W M CF Fc Fc" mF Hire P  O 4.5

Tutaj reakcja żaru na czerwone części nie powstałaby, gdyby nie została podporządkowana całościowej organizacji. Dlatego użycie koloru nie jest odzwierciedlone w osobnej ocenie, ale w dodatkowej.

Każda odpowiedź otrzymuje pięć ocen: według lokalizacji obrazu, według wyznaczników, czyli cech miejsca, na które podmiot odpowiada udzielając odpowiedzi, według treści, stopnia oryginalności odpowiedzi oraz poziomu formy.

Lokalizacja odpowiedzi

Holistyczne odpowiedzi

Przy interpretacji całej tabeli odpowiedzi nazywane są całościowymi i oznaczane W (od angielskiego Whole). Wśród nich wyróżnia się cztery grupy: W, W, DW i WS.

Przykład całościowej odpowiedzi W dla tabeli. Mogę być albo „nietoperzem”, albo „trzema tancerzami” opisanymi powyżej. Pierwsza odpowiedź jest prosta, druga jest symultanicznie-kombinatoryczna. Obydwa odzwierciedlają natychmiastowy akt percepcji.

Holistyczna reakcja sekwencyjno-kombinatoryczna nie pojawia się na pierwszy rzut oka, ale stopniowo. Jeden obraz podąża za drugim, aż się połączą. Na przykład na stole. III: „Dwie osoby stoją pochylone. Gotują coś w kotle... Czerwień to wyrzucone kości.

Odpowiedź jest wskazana jako W oraz w przypadkach, gdy przy użyciu całej bejcy pomija się poszczególne jej drobne części. Jeśli jedną symetryczną połowę potraktujemy jako odbicie drugiej, jest to również interpretacja całościowa. Trudniej ocenić odpowiedź w przypadkach, gdy skupia się ona na jednej połowie tabeli, a o drugiej mówi: „To samo”.

Tam, gdzie wyraźnie dostrzegana jest tylko część plamy, ale podmiot ma tendencję do wykorzystywania całej plamki (reakcje te należy odróżnić od odpowiedzi konfabulacyjnych), stosuje się symbol „ W”, wskazujący na tendencję do całości.

Tabela VIII.„Myszy wspinające się po ścianie”.

E. „Gdzie jest ściana?” I. „Tutaj” (wskazuje na środkową część). E. „Co sprawia, że ​​wygląda jak ściana?” I. „Dokładnie, że się na nią wspinają”. D  W F M A R 1.5

Dodatkowa ocena W (D  W) zostanie przyznana również w przypadkach, gdy po raz pierwszy wskazana zostanie całościowa odpowiedź nie w trakcie faktycznej realizacji, ale na etapie zadawania pytań, lub gdy podmiot odmawia pierwotnie wyrażonej całościowej odpowiedzi.

Tabela I.„Skrzydła nietoperza”

I. „Na początku widziałem tylko skrzydła, teraz widzę, że całe to miejsce wygląda jak nietoperz”. D  W F A P 1.0

Obcięty W(odcięta Całość) stosujemy w przypadkach, gdy badany wykorzystuje prawie cały punkt (co najmniej 2/3 jego powierzchni) i wskazuje, że pomija pewne elementy, które nie odpowiadają koncepcji obrazu. Często czerwone części tabeli są wykluczane. II i III. Badany musi spontanicznie wspomnieć o wszelkich brakujących częściach miejsca. Jeśli fakt nieużywania jakiejś części zostanie ujawniony dopiero w trakcie ankiety w odpowiedzi na pytania typu: „Czy korzystałeś z tej części?”, to takie odpowiedzi są punktowane jako zwykłe W.

Konfabulacyjne całościowe reakcje D.W. W takich przypadkach wyraźnie dostrzega się jeden szczegół, a całą resztę traktuje się jako całość, bez uwzględnienia konfiguracji całego miejsca czy położenia poszczególnych części względem siebie. Przykładami są „motyl” (w tabeli VI) ze względu na „anteny” umieszczone na górze lub odpowiedź „klatka piersiowa” (w tabeli VIII) wynikająca z oceny niebieskich kwadratów jako „płuca”.

Odpowiedzi DW są zawsze źle sformułowane. Niektórzy autorzy proponują uznać za konfabulację interpretacje nie tylko w złej formie (DW-), ale także w dobrej (DW+). Nie odpowiada to punktowi widzenia Rorschacha i większości innych badaczy, którzy uważali reakcje konfabulacyjne za ważny objaw patologiczny. Dlatego też kompletne obrazy o dobrym kształcie, oparte na wstępnym uwydatnieniu dowolnego szczegółu, nie powinny być oceniane jako DW+, ale po prostu jako W+.

Holistyczne odpowiedzi uwzględniające białe spacje, takie jak „maska” w tabeli. Mam ocenę WS.

Odpowiedzi na zwykłe szczegóły

Części plamki, które są łatwo widoczne i najczęściej postrzegane, nazywane są częściami wspólnymi. Zbudowane z nich obrazy są oznaczone jako D. Większość D to duże fragmenty, ale drobne szczegóły również zaliczają się do tej kategorii, jeśli mają wyraźny kształt i są natychmiast zauważalne. (Amerykańscy autorzy rozróżniają takie drobne, ale dość często dostrzegalne detale na specjalną odmianę zwykłych detali, oznaczoną symbolem d). Rorschach nie wskazał częstotliwości odpowiedzi wystarczającej do zidentyfikowania D. Lepfe zaproponował, aby zaliczyć do nich te części spotów, dla których podano co najmniej 4,5% odpowiedzi. Beck i I.G. Bespalko zastosowali w swoich pracach 2% poziom uwalniania D.

Ze względu na zauważaną przez wielu badaczy zależność postrzegania tablic Rorschacha od czynnika etnicznego, Losli-Usteri zalecał sporządzanie map lokalizacyjnych dla każdego kraju z osobna. W naszym kraju taką pracę wykonał I. G. Bespalko. Poniżej znajduje się sporządzona przez niego lista D, a na ryc. 2.1 - tabele lokalizacyjne.

Tabela I.

1. Cały obszar środkowy („chrząszcz”, „człowiek”).
2. Cała część boczna („mityczne zwierzę”),
3. Górna połowa powierzchni bocznej („głowa psa”),
4. Dolna połowa obszaru bocznego nie ma wyraźnych granic zewnętrznych; wybór tego obszaru następuje nie ze względu na granice zewnętrzne, ale ze względu na fakturę („głowa misia”, „głowa puchacza”).
5. Zarys boczny dolnej połowy obszaru bocznego („profil lalki”).
6. Najbardziej wyraźny występ boczny („skrzydło”),
7. Górne środkowe wypustki przypominające pazury („płowe rogi”).
8. Górna połowa obszaru centralnego („krab”).
9. Ciemna część dolnej połowy obszaru centralnego („biodra”),

Tabela II.

1. Cały ciemny obszar („niedźwiedzie”).
2. Dolna czerwona plama („motyl”).
3. Pośredni biały punkt centralny („bączek”),
4. Górne obszary czerwone.
5. Górno-środkowy obszar stożkowy („rakieta”, „zamek”, „rycerz”),
6. Występ boczny dolny („głowa koguta”),

Tabela III.

1. Wszystko jest ciemne („dwie osoby”).
2. Czerwone plamy górno-boczne („małpy”).
3. Centralna czerwona plama („motyl”)
4. Dolnoboczne obszary podłużne („ryba”; w koncepcji D1 - „nogi ludzkie”),
5. Środkowo-dolne ciemne zaokrąglone obszary („czarne głowy”).
6. Cały dolny ciemny środek.
7. „Głowa i tułów osoby” z D1 („człowiek”; w pozycji c-D1 - „ptak”),
8. Cały szary środek dolnego, centralnego ciemnego obszaru D6.
9. „Głowa ludzka” z D1.
10. Dolna część „ludzkiego tułowia” (w pozycji b - „głowa myszy”).
11. „Jedna z osób”.
12. Dolne zakończenia D4 („wysokie obcasy”, „kopyta”).

Tabela IV.

1. Centralny dolny region („głowa ślimaka”).
2. Występ dolno-boczny, zewnętrzna część jasnoszarego obszaru („głowa psa”, „profil mężczyzny z grzywką”).
3. Cała dolna część boczna („but”).
4. Górny podłużny występ („wąż”, „korzenie”).
5. Cała dolna część jasnoszara, jasna część „buta” (w pozycji b – „pies”).
6. Ciemno w „bucie” („mors”).
7. Niewielki występ w górnej części plamki („profil klauna” w pozycji b, „głowa gimnastyczki” w D8).
8. Cały górny występ boczny łącznie z D4 oraz jego ciemna podstawa i pas łączący podstawę z D4 („głowa ptaka”).
9. Cały środkowy ciemny pas („grzbiet”),
10. Cała górna połowa plamki („głowa psa”).
11. Najwyższy centralny obszar światła, brany albo w całości („głowa ludzka”), albo tylko w jego wystającej części („kwiat”).

Tabela V

1. Dolne środkowe podłużne występy („węże”),
2. Obszar boczny, obejmujący około jednej trzeciej „skrzydła” i zewnętrznych występów bocznych („szynka”, „biegnące zwierzę”),
3. Najbardziej zewnętrzna część boczna („głowa krokodyla”),
4. Region środkowy górny („głowa zająca”),
5. Połowa całego spotu lub prawie cała połowa („skrzydło”),
6. Cały ośrodek („zając”),
7. Występy górne („uszy królika”).
8. Najbardziej zewnętrzny, górny wyrostek boczny („noga”).
9. Górny kontur skrzydła („profil”) z możliwym włączeniem procesów bocznych D3, tworzących brodę lub rogi profilu.
10. Dolny kontur skrzydła („profil w wysokim daszku”),

Tabela VI.

1. Cała dolna część („skóra”),
2. Cała górna część („ptak”).
3. Jedna z połówek dolnej części („głowa z długim nosem”; w pozycji d - „góra lodowa”),
4. Występy górne na D2 („skrzydła ptaka”).
5. Najwyższa część plamki ma postać zaokrąglonego występu z cienkimi liniami („wąsami”) odchodzącymi po bokach lub bez nich („głowa węża”).
6. Górna środkowa podłużna część pozostała z dwóch, po wyłączeniu bocznego D4 („skrzydła”).
7. Dolne środkowe małe wypustki, dwa środkowe i dwa lekko boczne („organy kwiatowe”, „usta owada”).
8. Duży występ boczny („głowa morsa”),
9. Cały ciemny pas środkowy, zaczynając od samej góry („grzbiet”).

Tabela VII.

1. Obszar środkowy („głowa potwora”),
2. Jeden lub oba górne obszary z lub bez najwyższych występów („fryzury”) („kobiece głowy”),
3. Górne lub środkowe obszary jako całość (w pozycji d - „pies”).
4. Cały dolny obszar z lub bez wskazania ciemnego środka („motyl”),
5. Pośredni biały obszar („głowa kapelusza trójrożnego”).
6. Ciemny dolny obszar środkowy z szarym obszarem środkowym lub bez niego („człowiek”, „sekcja studni”).
7. Najwyższy występ („koci ogon”).
8. Jedna z symetrycznych połówek całego dolnego obszaru D4 („rycerz szachowy”).
9. Małe jasnoszare, spiczaste wypustki w górnej części („sople”).
10. Najniższy jasnoszary środek, brany niezależnie, czyli na zewnątrz D6 („głowa psa”).

Tabela VIII.

1. Boczne obszary różowe („chodzące zwierzę”).
2. Cały dolny pomarańczowo-różowy środek („motyl”, „kwiat”).
3. Górna szaro-zielona część stożkowa („góra”) z możliwym dodatkiem centralnego ciemnego paska i leżących pod spodem niebieskich kwadratów („świerk”),
4. Jasna formacja szkieletowa pomiędzy niebieskimi kwadratami z możliwym włączeniem leżących na wierzchu i znajdujących się pod spodem środkowych ciemnych pasów („kręgosłup”, „klatka piersiowa”).
5. Niebieskie kwadraty, jeden lub oba.
6. Większość bocznych występów na D2 („głowa psa”).
7. Najniższa pomarańczowa część (dolna połowa D2).
8. Górna różowa połówka D2.
9. Część wierzchołkowa na D3 (dwa spiczaste występy na samej górze stołu - „dwie osoby z daleka”, „dziób”).

Tabela IX.

1. Jeden z symetrycznych terenów zielonych.
2. Jeden lub oba górne pomarańczowe obszary.
3. Cały centralny obszar świetlny z lub bez włączenia centralnego paska i dwóch punktów przypominających oko („sukienka”, „skrzypce”),
4. Tylko boki dolnego różowego obszaru („ludzka głowa”),
5. Cała linia centralna lub tylko jej część, ujęta w obszarze D3, ale zwana niezależnie („fontanna”, „laska”),
6. Cały dolny różowy obszar („chmury”, „otulone dziecko”),
7. Największy brązowy występ znajduje się po środkowej stronie D2 („szczyp langusty”).
8. Cały rozgałęziony brąz po środkowej stronie D2 (jeśli jest izolowany, odpowiedź musi zawierać co najmniej dwa z trzech składowych występów - „poroże jelenia”, „dwie osoby i drzewo”).
9. Mały obszar w D1, częściowo graniczący z D2 („głowa łosia”).
10. Różowawy obszar wraz z pasem środkowym (tj. D6 i D5 brane jako całość; w pozycji c - „drzewo”).
11. Obie zielone połówki traktowane jako całość („kości miednicy”).
12. Centralny, jasny, zaokrąglony obszar (dolna część D3) z dwoma plamkami przypominającymi oczy lub bez nich („głowy sów”).
13. Pomarańczowa góra i zielone środkowe obszary jako całość (D1 + D2).
14. Najwyższy z trzech występów wchodzących w skład D8 (w pozycji d przypomina „klucz” lub „but”).

Tabela X

1. Górne boczne niebieskie plamki („krab”),
2. Dolne zielone podłużne obszary bez łączącego je środka („gąsienica”),
3. Ciemne, gęste obszary na mniej więcej środkowym poziomie mapy poza różowymi obszarami („błąd”), czasami włączając ciemną plamę związaną z głównym obszarem w sąsiadującym żółtym miejscu („łania”).
4. Dolna środkowa mała część jest jasnozielona z lub bez bocznych ciemnych kropek („głowa królika”, „człowiek”).
5. Wewnętrzne obszary żółte („ameba”, „siedzący pies”),
6. Jeden lub oba górne, centralne ciemne obszary („owady”).
7. Całość w ciemnym środku na górze.
8. Duże podłużne różowe obszary.
9. Niebieskie małe obszary po wewnętrznej stronie różowych plamek z lub bez łączącej je małej niebieskiej plamki („pnącza”)
10. Dolne zewnętrzne brązowe plamy („kudłaty pies”)
11. Mała, centralnie położona część pomarańczowego środka w kształcie procy („wiśnia”).
12. Zielone górne plamy („konik polny”).
13. Cały zielony obszar podkowy dolnej, czyli D2 + D4 brany jako całość („lira”).
14. Najwyższy ciemny środkowy „filar” („odcięty pień”).
15. Żółte obszary boczne („jesienne liście”).
16. Obie różowe części mają wspólny ciemny środek u góry z dodatkiem ciemnego słupka centralnego D14 lub bez niego.
17. Górny biały obszar środkowy, ograniczony różowymi obszarami) po bokach i niebieski D9 poniżej z włączeniem lub bez znajdującego się w nim D1 („biała sowa”, „żółw”).
18. Cały obszar pośredni pomiędzy wydłużonymi różowymi obszarami obejmuje znajdujące się w nim kolorowe obszary, tworzące oczy (D5), wąsy (D13) itp. („twarz ludzka”, „głowa kozy”).

Czasami obiekt może dodać do D lub odwrotnie, pominąć małe obszary plamek. Jeśli takie zmiany stanowią nieistotną część koncepcji, nadal punktowana jest odpowiedź D. Punktowana jest także kombinacja kilku normalnych odpowiedzi, chyba że kombinacja jest nietypowa.

Odpowiedzi na niezwykłe szczegóły

Te interpretacje, które nie są ani holistyczne, ani zwyczajne i nie są odpowiedziami na białą przestrzeń, są oceniane jako odpowiedzi na niezwykłe szczegóły Dd. Są one podzielone na kilka kategorii:

• dd - małe lub drobne detale oddzielone od reszty miejsca przestrzenią, odcieniami lub kolorem;
• części krawędziowe, w których stosowane są wyłącznie kontury; najczęściej są to „profile” lub „linie brzegowe”;
• di - detale wewnętrzne, w których wykorzystuje się wewnętrzną część cienia plam bez wskazywania krawędzi;
• dr - niezwykle odgraniczone cechy, które nie mieszczą się w żadnej z powyższych kategorii; pod względem wielkości mogą być duże, zbliżone do W lub odwrotnie, małe, zbliżające się do dd (w przeciwieństwie do dd ich granice są kontrowersyjne). Wśród nich wyróżnia się dwa typy: o nietypowych konturach, nieograniczonych walorami strukturalnymi plamek oraz z niezwykłą kombinacją części D.

Podręcznik Bohma używa jednego symbolu, Dd, do przedstawienia wszystkich kategorii reakcji na niezwykłe szczegóły.

Odpowiedzi na białą przestrzeń

W systemie ocen Klopfera i in. oznaczane są one symbolem S. Bohm sugeruje podzielenie ich na zwykłe DZw i nietypowe DdZw (tutaj „Zw” od niemieckiego „Zwischenfiguren”, podobnie jak angielskie „S”). Beck, który dużą wagę przywiązywał do oceny częstotliwości odpowiedzi, doszedł do wniosku, że duże białe plamy w tabelach II, VII i X to prawdziwe D. Zgodnie z powyższą listą I. G. Bespalko, odpowiedzi D powinny obejmować nie tylko interpretacje wskazanych białych szczegółów Becka o wysokiej częstotliwości, ale także wskazania białego centralnego obszaru stołu. X. W naszej pracy odpowiedzi na obszary białej przestrzeni wymienione na liście odpowiedzi D I. G. Bespalko zostały ocenione jako D, a wskazania innych fragmentów tła jako S.

W przypadku wskazania białych spacji w połączeniu z plamami głównymi do oceny lokalizacji stosuje się dwa oznaczenia, a pierwsze umieszcza się wiodące.

Tabela VII.„To jest ocean z wyspami” (tutaj „wyspy” to całe miejsce, a „ocean” to biała przestrzeń wokół niego).

SWF Geo 1.0

Tabela I.„Maska z otworami na oczy”.

WSF Maska 1.5

Rorschach i Bohm zastosowali specjalne oznaczenie tzw. detali oligofrenicznych – części sylwetki osoby lub zwierzęcia, które są podawane tam, gdzie większość zdrowych osób z łatwością widzi całą osobę lub całe zwierzę. Przykładowo w tabeli III podmiot wskazuje nie całą sylwetkę człowieka, lecz jego głowę lub nogę. Rorschach początkowo zakładał, że takie reakcje występują jedynie u osób z upośledzeniem umysłowym i osobami o niskiej inteligencji, jednak założenie to okazało się błędne. Idąc za amerykańskimi autorami, nie stosowaliśmy specjalnego oznaczenia takich części.

Determinanty

Należą do nich jakościowe cechy reakcji w formie, kinestezji, kolorze oraz świetle i cieniu. Tylko jeden wyznacznik może być wyznacznikiem głównym, pozostałe uważa się za dodatkowe. Na pierwszym miejscu w opisie i rozwinięciu odpowiedzi znajduje się wyznacznik podkreślany przez podmiot. Wyznacznik, który dotyczy tylko części wskazanego miejsca, np. w odpowiedzi „Niedźwiedzie w czerwonych kapeluszach” lub jest uzależniony od wskazówki, jest oceniany jako dodatkowy. W trudnych przypadkach preferuje się wyznacznik już wspomniany, a nie ten, który jako pierwszy pojawił się w trakcie badania. W innych przypadkach na pierwszym miejscu znajduje się kinestezja, na drugim kolor, a na trzecim tekstura. Ponieważ kształt zawsze pojawia się w reakcjach kinestetycznych i jest uwzględniany w ocenach światła, cienia i koloru, nigdy nie jest brany pod uwagę jako dodatkowy wyznacznik.

Formularz odpowiedzi (F)

Ocenie formy podlegają wszystkie odpowiedzi, w przypadku których nie ma innego głównego wyznacznika (ruch, odcienie, kolor). Ocenę tę stosuje się także w przypadkach, gdy forma jest nieprecyzyjna, niejasna, abstrakcyjna.

Tabela I.„Maska” (podczas badania wskazane są oczy, nos i kości policzkowe).

W F+ Maska 2.0

Tabela IX.„To jest rzecz abstrakcyjna, równowaga” (po zbadaniu wskazuje się, że to jest odpowiedź).

WF-abs 0,5

Rorschach wyróżnił odpowiedzi z dobrą formą F+ i złą formą F-. Zaproponował, aby w sposób statystyczny określić dobre formy i zaklasyfikować do nich te odpowiedzi, które najczęściej udzielane są przez osoby zdrowe. „Wszystko, co jest lepsze od tych formalnych odpowiedzi, jest również oceniane jako F+, wszystko, co jest widoczne mniej wyraźnie, jest oznaczane jako F-.” Tutaj słowo „lepszy” sugeruje dobre dopasowanie koncepcji obrazu, którą proponuje podmiot, z konfiguracją miejsca, z którego korzysta.

Wśród utworzonych odpowiedzi o złej formie rozróżnia się niedokładne F- i nieokreślone F-. W tym pierwszym, przy pewnym stwierdzeniu, nie ma podobieństwa do miejsca (na przykład odpowiedź „niedźwiedź” do miejsca). wygląda to zupełnie inaczej). Większość odpowiedzi anatomicznych należy do tej kategorii, np. „miednica” lub „klatka piersiowa” w tabeli. I. W drugim przypadku nie ma pewności co do rozumowania: „Coś anatomicznego”, „Jakieś zwierzę prehistoryczne”. W przypadku odpowiedzi geograficznych, takich jak „kraj”, „jakiś archipelag”, gdy nie ma określenia, ale w danym miejscu występują pozory obrazu, stosuje się wynik F±.

Jeśli badany zidentyfikuje boczne plamy na stole. VIII jako „dwa zwierzęta”, zadając pytanie należy wyjaśnić: „Co to za zwierzęta?” Przy podaniu odpowiedzi podaje się F+, w przeciwnym razie - F-.

Przybliżona lista dobrych i złych odpowiedzi, przeznaczona dla początkujących Rorschachistów, dostępna jest w monografiach Losli-Usteri i Bohma.

Odpowiedzi ruchem (M)

Powstają za pomocą engramów kinestetycznych, czyli wyobrażeń o ruchach wcześniej widzianych lub doświadczanych przez sam podmiot. Często badany sam wykonuje odpowiednie ruchy rękami i ciałem. Bohm wierzy, że reakcje ruchowe zawsze wzbudzają empatię podmiotów i zawsze kryje się za nimi identyfikacja. Uwzględnia nie tylko ruchy człowieka jako reakcje kinestetyczne, ale także ruchy zwierząt antropomorficznych i antropomorficznych. Do zwierząt antropomorficznych zaliczają się niedźwiedzie, małpy i leniwce. Ale ich ruchy są kodowane jako M tylko wtedy, gdy przypominają ludzkie. Na stole „Niedźwiedzie wspinające się po ścianie”. VIII nie są oznaczone jako M, ponieważ ich ruchy nie są podobne do ludzkich. (Należy zauważyć, że amerykańscy autorzy oceniają ludzkie działania zwierząt nie jako M, ale jako FM.) Do zwierząt zantropomorfizowanych zaliczają się popularne postacie z książek i filmów (Czeburaszka, Zając i Wilk z kreskówki „No cóż, chwileczkę!” ), którego działania są odbierane jako humanoidalne.

Odpowiedzi M nie zawsze odzwierciedlają osobę w ruchu. Przyzwyczajenie się do określonej pozycji ciała, np. w odpowiedzi „śpiąca kobieta”, również wiąże się z doznaniem kinestetycznym. W odpowiedziach M znajdują się także wskazania widocznych w akcji części postaci ludzkich („dwie ręce z uniesionymi palcami wskazującymi”). Autorzy amerykańscy również klasyfikują opisy ludzkiej mimiki jako M („ktoś wystawił język”, „zniekształcone twarze”), jednak wielu autorów zaleca, aby takich interpretacji twarzy nie klasyfikować jako kinestetycznych. Zdaniem Schachtela opisy mimiki nie odzwierciedlają projekcji własnych uczuć, lecz oczekiwaną przez podmiot wobec niego postawę innych osób.

W przypadkach, gdy ruch lub postawa pojawia się w odpowiedzi na pytania wiodące lub jest przypisywany postaci ludzkiej wyrażonej na rysunku, karykaturze lub posągu, lub jest odnotowywany u maleńkich istot ludzkich zajmujących nieistotne miejsce w ogólnej koncepcji, podaje się M jako dodatkowy wynik.

Ruchy zwierząt są szyfrowane jako FM.

Ruchy obiektów nieożywionych („latający dywan”, „spadający wazon”) oceniamy symbolem m.

Odpowiedzi według koloru

W zależności od kombinacji z formularzem są one szyfrowane jako FC, CF, C.

Odpowiedzi w formie i kolorze FC notuje się, gdy dominuje kształt, a kolor jest drugorzędny, np. „gotowany rak” – w żółtej plamce (tabela IX) i „konik polny” – w zielonej górnej plamce (tabela X). Reakcja „motyl” na centralną czerwoną plamkę (Tabela III) jest w większości przypadków reakcją F+, ale „motyl tropikalny” na ten sam punkt jest kodowany jako FC. Reakcja „czerwone niedźwiedzie polarne” na różowe obszary po bokach (tablica VIII) jest reakcją F+, ponieważ użyty kolor nie jest kolorem obiektu w jego naturalnym stanie. (Amerykańscy autorzy klasyfikują takie reakcje jako „kolor wymuszony” i oznaczają je symbolem F ↔ C.)

Reakcje FC mogą być również słabo ukształtowane. W tym przypadku badany nazywa konkretny kolorowy przedmiot, którego kształt nie odpowiada zarysowi użytej plamki.

Jeżeli odpowiedź forma-kolor dotyczy tylko części koncepcji („kolorowe kapelusze klaunów” w tabeli II) lub jeśli kolorowany jest cały wskazany punkt, a kolor jest używany tylko dla części koncepcji (np. „koguty” do górnych, bocznych czerwonych punktów Tabeli III, „ponieważ mają czerwony grzebień”), wówczas FC liczy się jako ocena dodatkowa. Użycie lub nieużycie koloru w odpowiedziach nie powinno być nigdy brane za oczywistość; zawsze konieczne jest przeprowadzenie ankiety mającej na celu określenie postaw wobec koloru.

Odpowiedzi w formie koloru CF są definiowane przede wszystkim przez kolor, podczas gdy kształt schodzi na dalszy plan i jest niejasny („chmury”, „kwiaty”, „skały” itp.). Typowe reakcje CF to „odwaga” lub „eksplozja” w tabeli. IX. „Kry lodowe” i „jeziora” na niebieskich kwadratach w tabeli. VIII.

Tabela VIII. „Korale”.

W CF N 0,5

Tabela VIII, różowy obszar po stronie. "Lody truskawkowe".

DCF Żywność 0,5

Odpowiedzi pierwotne według koloru C są określane tylko przez kolor. To jest „krew” i „ogień” dla każdej czerwonej plamy, „niebo” dla każdej niebieskiej plamy, „las” dla dowolnej zielonej plamy. Jeśli jednak występuje jakiś element formy („plamy krwi”, „las na mapie geograficznej”, „farby na palecie artysty”), odpowiedź jest szyfrowana jako CF.

Autorzy amerykańscy proponują jeszcze bardziej rygorystyczne kryteria dla tej kategorii odpowiedzi i oznaczają symbolem „C” tylko te odpowiedzi niezróżnicowane kolorem, które w tabelach powtarzają się kilkukrotnie. Szyfrują jednorazową odpowiedź „krew” jako CF. Dlatego w ich protokołach symbol „C” jest rzadki i ma szczególne znaczenie patologiczne.

Jeżeli odpowiedź polega na nazwaniu lub wyszczególnieniu różnych kolorów, jest ona szyfrowana jako „nazewnictwo kolorów” – Cn. W takim przypadku ankieta powinna wykazać, że jest to odpowiedź, a nie uwaga.

Tabela X.„Oto dwie niebieskie rzeczy, dwie żółte i dwie czerwone”.

E. „Czy możesz mi powiedzieć coś jeszcze na temat tego, co widzisz na tym stole?” Ja nie." E. „Co to może być (niebieska plamka w górnej części boku)?” I. „To jest niebieskie”. W Cn Kolor 0,0

Nazywanie kolorów jest rzadkie u zdrowych dorosłych i występuje częściej w przypadku epilepsji oraz demencji organicznej lub schizofrenicznej.

Achromatyczne reakcje kolorystyczne- takie, w których jako charakterystykę kolorystyczną obiektu wykorzystuje się czarne, białe lub szare części tablic. Są one szyfrowane jako FC”, C, F i C, w zależności od kombinacji z formularzem.

Tabela V."Nietoperz".

E. „Co sprawia, że ​​wygląda jak nietoperz?” I. „Ona jest czarna. Widoczne są żebra podtrzymujące skrzydła. W FC" A P 2.0

Tabela VII. "Czarny dym".

W K C- Dym 0,0

Odpowiedzi na temat światłocienia

Interpretacja ciemniejszych i jaśniejszych odcieni szarości oraz pól chromatycznych przez Bohma i autorów amerykańskich znacznie się od siebie różni. Najpierw opiszemy w sposób ogólny podstawowe zasady interpretacji odpowiedzi cieniujących według Bohma, a następnie przyjrzymy się bardziej szczegółowo sposobom klasyfikacji tych odpowiedzi przez autorów amerykańskich.

Bohm dzieli reakcje barwy na dwie główne grupy: reakcje barwy F(C) i reakcje światłocienia Ch. Te pierwsze charakteryzują się tym, że osoby znajdujące się w wybranym obszarze plamki podkreślają każdy odcień i uwzględniają najpierw jego granice, a po drugie jego kolor. Często te interpretacje są perspektywami, na przykład w tabeli. II: „Aleja parkowa w jasnym słońcu, otoczona ciemnymi drzewami wiszącymi nad aleją. Ulica zwęża się w perspektywie i w oddali staje się wąską ścieżką.

W odpowiedziach drugiej grupy poszczególne odcienie nie są postrzegane, ale istnieje ogólne rozproszone wrażenie postrzegania światła i ciemności na stole. W zależności od kombinacji z formą są one szyfrowane jako FCh („skóra zwierzęca” w tabelach IV i VI), ChF („węgiel” w tabeli I, „rentgen” w tabeli IV, „chmury burzowe” w tabeli VII ) i Ch („dym”, „para”, „brudny śnieg”, „mgła”).

Klopfer i in. klasyfikują reakcje światłocieniowe na trzy główne kategorie: C – odcień daje wrażenie powierzchni lub tekstury, K – odcień daje wrażenie trójwymiarowości lub głębi, k – odcień daje wrażenie trójwymiarowej przestrzeni rzutowanej na dwie -płaszczyzna wymiarowa. W zależności od połączenia tych kategorii z formą powstają różne typy reakcji odcieni.

Punktację FC stosuje się, gdy powierzchnia lub tekstura jest bardzo zróżnicowana lub gdy obiekt posiadający cechy powierzchni lub tekstury ma określony kształt. Obejmuje to odpowiedzi na nazwy futer zwierzęcych, odzieży jedwabnej lub satynowej, przedmiotów wykonanych z marmuru lub stali.

Tabela VII, obszar środkowy. "Miś".

D FC (A) 1,5

Tabela II, górny czerwony obszar. „Czerwone wełniane skarpetki”.

D F C Fc Obiekt 2.0

Tabela VI,„Futrzany dywanik” (widzi delikatne loki).

W Fc Aobj P 1.0

Tę samą ocenę przyznano za „przezroczystość celofanu”, za efekt świetlny na wypolerowanej powierzchni, za reakcje, w których subtelne zróżnicowanie światłocienia jest stosowane do określenia części obiektów, takich jak rysy twarzy, i gdzie tworzy słabo zróżnicowane trzy- efekt wymiarowy, przypominający płaskorzeźbę. Przeciwnie, w przypadkach, w których różnica między powierzchniami jest bardziej uwydatniona, przyznawana jest ocena „FK”.

Tabela I, cały środkowy region. „Tancerka w przezroczystej koszuli”.

D M Fc H 2,5

Oceniana jest reakcja „obojętna” w tym samym miejscu (osoba badana widzi drzewo przez ubranie).

D FK (H) 2.0,

ponieważ tutaj podkreślona jest odległość między powierzchniami.

Tabela III, lekkie pędy w dolnej części. „Sople” (w ankiecie wskazuje, że to, co czyni je soplami, to efekt przezroczystości).

Dd Fc Sopel 1.5

Tabela VI, górna środkowa podłużna część. „Błyszcząca kolumna łóżka z rzeźbioną głową”.

D Fc Obiekt 2.0

Tabela VII, lewy środkowy obszar. „Nadworny klaun. Mówi coś śmiesznego i złego” (widzi czapkę, otwarte usta, wargę, zęby).

D Fc Нd 3.0

Tabela VII.„Rzeźbione popiersia kobiet z piórami na głowach, skierowane do przodu”.

Szer. Fc  M (wys.) 3,0

Tabela VIII, centralna czerwona plama. „Kręg” (widzi cienie).

D Fc przy 1,0

W przypadkach, gdy obiekt zaprzecza efektowi tekstury lub odpowiedź jest udzielana wzdłuż konturów, ocena Fc nie jest stosowana. Tabela VIII, boczne obszary różowe. „Zwierzęta futerkowe wspinające się na coś” („futrzaste” ze względu na nieregularność konturu, w którym widać małe stojące włoski).

D → WF M A R 2.5

Wykorzystuje linię zewnętrzną zamiast światłocienia i nie sugeruje żadnej tekstury.

Oszacowanie cF podaje się w przypadkach, gdy sam efekt powierzchniowy nie jest silnie zróżnicowany. Są to niejasno określone kawałki futra, skał, trawy, koralowców, śniegu.

Tabela VI.„Skała” (z ankiety wynika, że ​​jest szorstka i ma kolor skały).

W cF C"F Skała 0,5

Tutaj efekt faktury łączy się z przedmiotem o nieokreślonym kształcie. Ocena c jest przyznawana w przypadkach, gdy osoba badana całkowicie ignoruje jakikolwiek element formy, skupia się jedynie na efekcie powierzchniowym i powtarza tego typu reakcję więcej niż dwukrotnie. Przykłady takich odpowiedzi: „śnieg”, „coś metalowego”. Ten rzadki typ zabarwionych reakcji występuje tylko w przypadku ciężkiej patologii.

Klasyfikację FK stosuje się, gdy światłocień wpływa na efekt głębi. W tym celu wymagane są co najmniej trzy sąsiednie pola, których różnica odcieni jest wykorzystywana do tworzenia koncepcji. Do takich reakcji zaliczają się krzaki i drzewa odbite w wodzie, widoki terenu widziane poziomo lub z samolotu, a także wszelkie reakcje, w których jeden obiekt znajduje się przed drugim i podkreślana jest odległość między nimi.

Tabela II, górny czerwony obszar. „Spiralne schody” (wskazują odcienie).

D FK Łuk 1,5

Oszacowanie KF stosuje się, gdy w pojęciu dyfuzji zawarta jest konkretna forma.

Tabela VII.„Chmury”.

W KF Chmury 0.5

Tabela VII.„Dym w spiralach”.

W KF mF Dym 0,5

Jeśli chmury są definiowane jedynie za pomocą niewyraźnych konturów i nie stosuje się żadnych cieni, ocena KF nie jest stosowana.

Wynik K odnosi się do odpowiedzi jasnej i ciemnej przestrzeni wypełniającej (np. „zorza polarna” w tabeli VI) lub dyfuzji bez formy.

Kryterium dyfuzji: można go przekłuć nożem bez dzielenia na części. Są to całkowicie niezróżnicowane „mgła”, „mgła”, „dym” i „chmury”.

Wynik Fk służy przede wszystkim do oznaczania map topograficznych i zdjęć rentgenowskich, gdy odnoszą się one do konkretnego obiektu (kraj o określonym kształcie geograficznym, prześwietlenie klatki piersiowej z żebrami). Jeżeli wskazana część mapy nie należy do konkretnego kraju, a na zdjęciu rentgenowskim nie zostaną wyróżnione pewne struktury anatomiczne, wówczas takie odpowiedzi są szyfrowane jako RF. I wreszcie, jeśli odpowiedź „rentgen” w ogóle nie implikuje żadnego kształtu i jest podana w co najmniej trzech tabelach, to taką odpowiedź oznacza się jako k.

• H – postacie ludzkie całe lub prawie całe,
• (H) - postacie ludzkie pozbawione rzeczywistości, tj. przedstawiane w postaci rysunków, karykatur, rzeźb lub jako istoty mitologiczne (potwory, czarownice),
• (Hd) - części postaci ludzkich,
• A - figura zwierzęcia w całości lub prawie w całości,
• (A) - zwierzę mitologiczne, potwór, karykatura, rysunek zwierzęcia,
• Reklama - części zwierzęcia, najczęściej głowa lub łapy,
• At - ludzkie narządy wewnętrzne (serce, wątroba itp.),
• Płeć - odniesienia do genitaliów lub aktywności seksualnej, lub * odniesienia do miednicy lub dolnej części ciała,
• Obj - przedmioty wykonane przez ludzi,
• Aobj - przedmioty stworzone z materiału zwierzęcego (skóra, futro),
• Aat - narządy wewnętrzne zwierząt,
• Jedzenie – żywność taka jak mięso, lody, jaja (owoce i warzywa to rośliny),
• N - krajobrazy, widok z lotu ptaka, zachód słońca,
• Geo - mapy, wyspy, zatoki, rzeki,
• Pl – rośliny wszelkiego rodzaju, w tym kwiaty, drzewa, owoce, warzywa i części roślin,
• Łuk - obiekty architektoniczne: domy, mosty, kościoły itp.,
• Sztuka - rysunek dziecięcy, akwarela, gdzie to, co jest rysowane, nie ma określonej treści; rysunek krajobrazu będzie miał postać N itd.,
• Abs - pojęcia abstrakcyjne: „władza”, „siła”, „miłość” itp.,
• Bl - krew,
• Ti - ogień,
• Cl - chmury.

Rzadsze rodzaje treści są oznaczone całymi słowami: Dym, Maska, Emblemat itp.

Oryginalność odpowiedzi

Według częstotliwości odpowiedzi odnotowuje się tylko dwie skrajności: najczęstszą, czyli popularną i najrzadszą, oryginalne odpowiedzi. Mówiąc popularne odpowiedzi, Rorschach miał na myśli interpretacje podawane przez co trzeci badany. Większość autorów odpowiedzi z co szóstego przedmiotu zalicza do popularnych.

O popularności odpowiedzi w dużej mierze decydują czynniki etnograficzne, dlatego zestawienia R różnych autorów nieco się od siebie różnią. Poniżej prezentujemy zestawienie odpowiedzi uzyskanych przez I. G. Bespalko na próbie 204 dorosłych osób, ze wskazaniem odsetka osób je wymieniających. Jego minimalny limit częstotliwości P wynosi 16%, czyli 1/6 liczby badanych.

Tabela	Odpowiedzi R	%
I	1. Nietoperz (wszystkie miejsca)	38.2
	2. Motyl (wszystkie miejsca)	25.5
	3. Chrząszcz (cały obszar centralny)	22.5
II	4. Każdy czworonóg w pozycji normalnej lub bocznej	31.5
III	5. Dwie osoby (cały ciemny obszar w normalnej pozycji). Jedną z „osób” jest także R	66.7
	6. Muszka lub muszka (centralny czerwony obszar)	46.1
	7. Osoba lub istota humanoidalna z podniesionymi rękami (pełnymi ciemny obszar do góry nogami) || 20.6
	8. Przednia część owada, muchy, chrząszcza (na całym ciemnym obszarze w pozycji odwróconej)	20.6
IV	9. Skóra futrzana lub dywan futrzany (wszystkie plamy)	21.6
V	10. Nietoperz (wszystkie miejsca)	60.8
	11. Motyl (wszystkie miejsca)	48.5
VI	12. Skóra, odzież futrzana, dywan futrzany (wszystkie plamy lub bez wierzchu D)	40.2
VII	13. Głowy lub twarze kobiet (oba lub jeden górny obszar, nazywany samodzielnie lub zawarty w większych lokalizacjach)	33.3
	14. Głowa zwierzęcia znajduje się w zwykłej pozycji stołowej (w obszarze środkowym)	24.5
VIII	15. Dowolny gatunek ssaka (różowe obszary po bokach) 82,4 X 16. Dowolne zwierzę wielonożne: pająk, ośmiornica, chrząszcz (niebieskie plamki na górze)	60.8
	17. Głowa zająca (dolny środkowy obszar jest jasnozielony)	16.2
	18. Konik morski odwrócony (środkowe zielone podłużne obszary)	30.0
	19. Chrząszcze, owady (dwie symetryczne, centralne ciemne plamy w górnej środkowej części, zrobione z lub bez łączącego je obszaru przypominającego pień)	17.2
	20. Chrząszcz, krab, roztocz (ciemny obszar z boku na środkowym poziomie stołu)	27.5

Oryginalne odpowiedzi pojawiają się średnio raz na 100 odpowiedzi u zdrowych osób. W zależności od jasności percepcji oryginalne odpowiedzi dzielą się na Orig+ i Orig-. Istnieją oryginalnie opracowane odpowiedzi i oryginalne odpowiedzi ze względu na specyfikę percepcji. Te ostatnie odzwierciedlają odchylenia od zwykłych metod percepcji: często zauważa się mieszaninę figury i podłoża.

Interpretacja głównych kategorii szyfrowania

Znaczenie psychologiczne wskaźników lokalizacji

Lokalizacja odpowiedzi (cały punkt lub szczegół) wskazuje na sposób podejścia do wiedzy o przedmiotach i zjawiskach otaczającej rzeczywistości, chęć ujęcia sytuacji w całej jej złożoności, współzależność jej elementów czy zainteresowanie konkretem, konkretny, konkretny.

Dobrze sformułowane, zintegrowane całościowe odpowiedzi w połączeniu z przejrzystą formą (WF+) są wskaźnikami wysokiej inteligencji o orientacji teoretycznej. Przeciwnie, reakcje synkretyczne lub konfabulacyjne (DW), które nie odpowiadają kształtowi plamki (WF-), wskazują na upośledzenie intelektualne np. w schizofrenii lub na bezkrytyczność, „subiektywizm” i nadmierną ambicję. Zwykle odpowiedzi całościowe stanowią 20–30% całkowitej liczby odpowiedzi do wszystkich tabel. Stosowanie dużych i zwykłych drobnych szczegółów charakteryzuje specyficzną duchową orientację myślenia (norma D - 45-55%, d - 5-15%). Znaczna przewaga drobnych szczegółów (d> 15%) może wskazywać na nadmierną pedanterię lub objaw obsesji. Rzadkie loty (Dd) z reguły wskazują na niepewność, niepokój i próby poradzenia sobie z nimi (w szczególności w tabelach IV-VI). W przypadku braku innych wskaźników dystresu afektywnego (Dd), wskazują one na ciekawość i oryginalność myślenia (z F+).

Interpretacja białego tła(5, WS, DS) u ekstrawertyków interpretowany jest jako przejaw negatywizmu, chęci przeciwstawienia się wpływom otoczenia, a wśród introwertyków – sprzeciw wobec samego siebie, niepewność, poczucie niższości.

Zwykle temat zaczyna się od interpretacji całego spotu, następnie jego elementów, a na końcu tła. Sekwencja ta (W-D-d-Dd-S) wskazuje na systematyczne, logicznie uporządkowane podejście do rzeczywistości. Jednocześnie, jeśli przy interpretacji wszystkich tabel pozostanie niezmieniony, możemy mówić o sztywności, stereotypowym myśleniu i ogólnie o adaptacji. Sekwencję uważa się za uporządkowaną, jeśli przy zachowaniu kolejności wskazanej w większości tabel zmienia się w zależności od struktury samego spotu. Chaotyczna, nieuporządkowana sekwencja jest oczywiście związana z zaburzeniami adaptacyjnymi lub (rzadko) występuje u osób szczególnie uzdolnionych typu „artystycznego”.

Znaczenie psychologiczne głównych uwarunkowań

Formularz

Forma (F) jest jednym z najpopularniejszych wyznaczników odpowiedzi i bardziej niż wszystkie inne charakteryzuje faktyczny proces strukturyzacji i organizacji niepewnego materiału. Luzli-Usteri interpretuje F+ jako przejaw świadomych, konstruktywnych tendencji jednostki, zdolności inteligentnego kontrolowania swoich impulsów afektywnych. Klopfer uważa również F+ za wskaźnik kontroli intelektualnej i „siły ego”, czyli stopnia i jakości przystosowania się do rzeczywistości. Im więcej F+ (norma wynosi 20-50%), tym bardziej „bezstronnie” dana osoba jest w stanie rozwiązywać problemy życiowe i zachować obiektywizm, nie wpadając pod wpływ emocji sytuacyjnych. Jednocześnie przy niewielkiej ilości M, FC', Fc wzrost F powyżej normy wskazuje na sztywność, „nadmierną kontrolę”, brak spontaniczności, w niektórych przypadkach działając jako mechanizm obronny przed nadmierną uczuciowością i skłonnością do konflikty. Niski procent F (<20%) на фоне М, Fc, FC’ говорит о недостаточно эффективном интеллектуальном контроле и возможных “прорывах” субъективности.

Wyraźna „dobra” forma wskazuje na trafność obserwacji, realistyczne myślenie; Zwykle takie odpowiedzi wynoszą 80-90%; niższy odsetek wyraźnych postaci obserwuje się w schizofrenii i nerwicach histerycznych; w tym drugim przypadku interpretuje się to jako neurotyczne zahamowanie myślenia.

Wskaźniki kinestetyczne (M, FM, t)

Psychologiczna interpretacja wskaźników kinestetycznych jest najtrudniejszą i kontrowersyjną częścią pracy z testem Rorschacha. Uważa się, że wskaźnik ten jest najściślej powiązany z wewnętrznym światem jednostki, chociaż istnieją różne punkty widzenia na temat tego, jakie konkretne tendencje reprezentuje M. Większość badaczy uważa M za projekcję nieświadomych głębokich warstw życia danej osoby w odróżnieniu od koloru i kształtu, które wyznaczają obiektywne cechy plam, ruch zdaje się być wprowadzany przez sam podmiot. Na tej podstawie kinestezję często kojarzono ze zdolnościami twórczymi, wysoką inteligencją i rozwiniętą wyobraźnią. Rorschach rozpatrywał M w związku z introwertyczną orientacją osobowości, czyli zdolnością człowieka do „wycofywania się w siebie”, twórczego przetwarzania (sublimacji) konfliktów afektywnych i dzięki temu osiągania wewnętrznej stabilności. Taka interpretacja znaczenia M wydawała się potwierdzone badaniem pewnego kontyngentu podmiotów - aktorów, artystów, intelektualistów. Jednocześnie kolejne badania eksperymentalne wykazały zależność tego wskaźnika od szeregu innych czynników, na przykład zdolności adaptacyjnych, stopnia zróżnicowania „ja”, możliwości otwartego reagowania na impulsy afektywne w zachowaniach zewnętrznych itp. Istnieją również dane na temat związku M z cechami relacji międzyludzkich, w szczególności z wyobrażeniem osoby o sobie i swoim środowisku społecznym, zdolnością do empatii i zrozumienia innych ludzi. Według tych danych M jest zmienną wielowymiarową, której konkretną wartość wyznacza kontekst, czyli unikalna dla danej osoby kombinacja wszystkich pozostałych wskaźników. Dwuznaczność M częściowo wynika z faktu, że wyznacznik ten zawiera w sobie implicite dwa inne wyznaczniki – F i H. Najwyraźniej zatem Klopfer uważa kinestezję człowieka za przejaw świadomego, dobrze kontrolowanego życia wewnętrznego, akceptowanego przez podmiot – własnych potrzeb, fantazje i poczucie własnej wartości. Rorschach podzielił także M na kinestezję czynną (ciało w ruchu ekspansywnym) i kinestezję bierną (pozycja zgięta, pochylona). Te pierwsze mówią o aktywnej, życzliwej i kooperacyjnej postawie życiowej, te drugie wskazują na bierność, skłonność do unikania trudności, aż do „oddalenia się od świata”.

Zatem kinestezja człowieka wskazuje:

1) introwersja; 2) dojrzałość „ja”, wyrażająca się w świadomej akceptacji własnego świata wewnętrznego i dobrej kontroli nad emocjami; 3) inteligencja twórcza (at. F+); 4) stabilność afektywna i zdolność adaptacji; 5) umiejętność empatii.

Protokoły zdrowych, dobrze przystosowanych, dojrzałych osób powinny zawierać co najmniej 3M. Jak wskazano powyżej, diagnozę M należy rozpoznawać jedynie w przypadku doświadczenia ruchu, czyli identyfikacji z poruszającym się obiektem. Rorschach i niektórzy współcześni autorzy uważają ruchy, postawy i wyraz twarzy jedynie ludzi lub zwierząt antropomorficznych, jak twierdzi M. Klopfer formułuje tę ideę bardziej precyzyjnie: symbol M oznacza ruchy, które przekazują ludzką działalność, na przykład gadające zwierzęta, kłócące się gąsienice itp.

Ruch zwierząt (FM)

Amerykańscy psychologowie używają symbolu FM do oznaczenia ruchów zwierząt, części ich ciał lub ich karykatur w czynnościach właściwych zwierzętom. Identyfikacja z kinestezją FM z reguły wskazuje na niedojrzałą osobowość. W przeciwieństwie do M, kinestezja zwierzęca odzwierciedla mniej świadome, mniej kontrolowane popędy, które nie są w pełni akceptowane przez jednostkę. Całkowity brak FM wskazuje na stłumienie prymitywnych popędów, być może ze względu na ich niedopuszczalną treść.

Ruch obiektów nieożywionych (Fm, mF, m)

Symbole te oznaczają ruchy przedmiotów, siły mechaniczne lub abstrakcyjne, na przykład płynący strumień, rozwijające się ogony itp. Oczywiście identyfikacja z przedmiotami nieożywionymi wskazuje na głębokie nieświadome, niekontrolowane impulsy, niespełnione pragnienia. Ich niedostępność do świadomości jest często odczuwana przez podmiot jako uczucie niepokoju, strachu i wskazuje na wysoki konflikt wewnętrzny. Jednocześnie pewna ilość FM i m w pewnym stosunku z M jest akceptowalna i charakteryzuje bogactwo i żywotność wewnętrznego świata jednostki, spontaniczność jej przejawów afektywnych, rozwinięta wyobraźnia na tle dobrej kontroli i adaptacji.

Odcienie

A. Tekstura, powierzchnia(Fc, cF, c). Użycie odcieni w odpowiedziach wskazuje na wrażliwość danej osoby na subtelne niuanse relacji międzyludzkich.

W połączeniu. poprzez formę odcienie wskazują sposób radzenia sobie z potrzebą uczucia, zależności i opieki ze strony innych ludzi.

Fc to nie tylko potrzeba takich połączeń, ale także umiejętność uwzględnienia potrzeb innych. Potrzeba kontaktu jest kontrolowana i przybiera formy uspołecznione. Optymalna ilość Fc wskazuje na czułość, czułość; zbyt wysoka liczba Fc wskazuje na brak niezależności, bierność, zależność; brak Fc wskazuje na brak tych uczuć.

cF charakteryzuje się mniej dojrzałą, z grubsza manifestowaną potrzebą kontaktu, nawet fizycznego, czasem seksualnego.

c jest objawem niekontrolowanej, niezróżnicowanej potrzeby opieki i kontaktu fizycznego.

B. Głębokość, perspektywa(FK, KF, K,). Zazwyczaj ten wyznacznik jest postrzegany jako odzwierciedlenie sposobów zwalczania lęku. Dość liczne FK pojawiają się, gdy strach zostanie uświadomiony i skutecznie pokonany; jednocześnie brak FK jest praktycznie nieistotny.

KF i K. odwołują się do wskaźników lęku będących konsekwencją frustracji potrzeby przywiązania. Więcej niż ZK. wskazują na wysoki stopień frustracji i brak mechanizmów jej przezwyciężenia.

B. Rzutowanie obiektów trójwymiarowych na płaszczyznę (Fk, kF, k). Zdaniem Klopfera wyznacznik ten wskazuje na niepokój, poszukiwanie kontaktów, które mogą być maskowane przez intelektualizację. Odpowiedzi Fk wskazują na bardziej skuteczną racjonalizację niż kF i k.

Kolor (C i C")

Kolorowe reakcje, począwszy od Rorschacha, były postrzegane jako oznaka afektywnej reakcji na otoczenie, jako ekstrawertyczna orientacja osobowości. Wyznacznik ten jest zwykle brany pod uwagę w połączeniu z formą; ta ostatnia wskazuje na stopień sterowalności, towarzyskości i dojrzałości afektu.

FC jest oznaką dobrze kontrolowanej emocjonalności, która decyduje o adekwatności relacji międzyludzkich.

CF - mniej kontrolowana emocjonalność, spontaniczność afektywna z elementem egocentryzmu, sugestywności i infantylności.

C - wybuchowość, impulsywność z reguły objaw patologiczny. Сn - próbuje wpłynąć na sytuację emocjonalną w sposób magiczny, a nie realistyczny.

Cdes - podejście intelektualne, świadome podejście do sytuacji emocjonalnych.

Csym - kreatywne podejście, skłonności estetyczne.

Barwę achromatyczną FC’, C’F, C” interpretuje się podobnie jak barwę chromatyczną, uważaną za przejaw „zmiękczonej, zniuansowanej uczuciowości”. Anzieu i Luzli-Usteri kojarzą jednak reakcję na jasne i ciemne plamy z głęboką prymitywnością mechanizmy rozróżniania światła i ciemności, dzięki What C” wskazuje na głęboką dysforię, smutek, brak pewności siebie, pesymizm i niepokój. Rorschach również uznał odpowiedzi C za oznakę niewystarczającej adaptacji.

Analiza jakościowa odpowiedzi stosunkowo niedawno zainteresowała badaczy, gdyż uważano, że charakteryzuje ona kategoryczny aparat myślenia, a nie cechy osobowości. Według niektórych autorów analiza treści polega na symbolicznej interpretacji odpowiedzi (Shafer, Luzli-Usteri); Klopfer uważa, że ​​treść odpowiedzi jest przede wszystkim wskaźnikiem szerokości zainteresowań jednostki i kierunku jej motywów. Kategoria „zwierzęta” (A) pojawia się najczęściej w odpowiedziach zarówno osób zdrowych, jak i chorych psychicznie. W umiarkowanych ilościach wskazuje na możliwość wzajemnego zrozumienia i współpracy w zakresie myślenia; powyżej 50% A wskazuje na stereotypowość, ubóstwo zainteresowań. Uważa się, że wizerunki zwierząt drapieżnych odzwierciedlają tendencje agresywne, natomiast wizerunki zwierząt domowych odzwierciedlają bierność i zależność.

Kategoria „ludzie” (H) wiąże się z postrzeganiem siebie, swojego ciała i relacji z innymi ludźmi. Postrzeganie wyłącznie poszczególnych części ciała często wskazuje na możliwe konflikty, na przykład w obszarze relacji seksualnych. Ogromne znaczenie ma postawa, mimika i afektywna kolorystyka obrazu: na przykład walczący ludzie mogą odzwierciedlać wrogość uczuć i postaw podmiotu, podczas gdy śmiech, taniec postaci wręcz przeciwnie, odzwierciedla satysfakcję i optymizm. Podobieństwa do postaci z baśni i fantasy często pojawiają się wraz z niemożnością identyfikacji z prawdziwymi ludźmi i trudnościami w relacjach międzyludzkich. Zwykle protokół zawiera około 15% odpowiedzi N. Istnieją dowody na projekcję w treści odpowiedzi Ja dotyczących osobiście znaczących doświadczeń i konfliktów. Na przykład kobieta cierpiąca na samotność widzi postacie mężczyzn i kobiet oddalonych od siebie.

Wśród odpowiedzi z pozostałych kategorii odnotowuje się „anatomię” i „geografię”, które jeśli nie są odzwierciedleniem zainteresowań zawodowych, wskazują na „kompleks inteligencji”, chęć popisywania się. Dużą liczbę reakcji o charakterze seksualnym obserwuje się zwykle u osób z trudnościami w adaptacji seksualnej; całkowity brak odpowiedzi o treści seksualnej w tabelach IV, VI, VII świadczy o głębokim stłumieniu konfliktu w tym obszarze, który może objawiać się w obrazach symbolicznych. Abstrakcyjne interpretacje traktowane są jako przejaw pewnej inklinacji intelektualnej, ale czasami (na tablicach IX, X) - jako obrona przed nadmierną afektywnością, jej przetwarzaniem poprzez racjonalizację.

Znane są próby identyfikacji symboliki treści: zatem „oczy” interpretowane są jako podejrzliwość, inwigilacja, „szczypce” – pozbawienie siły, „otwarte usta” – pożerająca matka, „maska” – chęć ukrycia ukrywać swoją „prawdziwą twarz” itp. . Luzli-Usteri uważa za konieczne symboliczne zinterpretowanie także lokalizacji odpowiedzi względem osi poziomej i pionowej. Według idei psychoanalitycznych pion symbolizuje zasadę męskości, poziom symbolizuje kobiecość; wówczas odpowiedzi umieszczone wzdłuż osi pionowej będą wskazywały na poszukiwanie wsparcia ze strony ojca, pragnienie władzy; odpowiedzi wzdłuż osi poziomej symbolizują poszukiwanie schronienia przed matką, potrzebę bezpieczeństwa, beztroskę. Skłonność do interpretacji krawędzi plamy wskazuje na ucieczkę od niepokoju; preferencja górnej części plamki odzwierciedla pragnienie duchowej mocy, dolna część - skłonność do depresji, bierności i uległości.

Popularno-oryginalne odpowiedzi

Popularność (banalność) odpowiedzi interpretuje się jako wyraz normalnego konformizmu intelektualnego - człowiek widzi świat jak wszyscy inni. Brak popularnych odpowiedzi może wskazywać na patologiczny negatywizm, autyzm lub zaburzenia adaptacyjne. Nie ma statystycznie zweryfikowanej listy popularnych odpowiedzi, które w naturalny sposób różnią się nieco w różnych populacjach. Z reguły wykorzystuje się dane uzyskane przez najsłynniejszych badaczy technologii Rorschacha (Beck, Klopfer). Oryginalne odpowiedzi wskazują na zdolności twórcze, ale O- jest patologicznym objawem dezorganizacji myślenia, utraty kontaktu z rzeczywistością.

Interpretacja wyników

Interpretacja danych uzyskanych testem Rorschacha zależy od postaw teoretycznych badacza. Można mówić o istnieniu co najmniej dwóch kierunków rozwoju techniki Rorschacha: pierwszy, reprezentowany przez szwajcarską i francuską szkołę kliniczną (Luzli-Usteri, Orr, Bohm), opiera się na postulatach ortodoksyjnej psychoanalizy i widzi test jako sposób identyfikacji różnych popędów instynktownych i ich symbolicznego wyrazu; kierunek drugi (Klopfer, Rapaport) ma swoje teoretyczne korzenie w psychologii „Ego”, eksperymentalnych badaniach New Look i za główną kategorię interpretacji uznaje styl poznawczy jednostki. W tym drugim przypadku test pełni rolę swego rodzaju „zadania”, „adaptacji”, do którego determinują zarówno własne możliwości intelektualne osoby badanej, jak i dostępne mu środki kontroli i regulacji życia uczuciowego. W związku z badaniami New Look zaczęto interpretować proces strukturyzacji plam w oparciu o oddziaływanie czynników „zewnętrznych” i „wewnętrznych”. W tym podejściu interpretacja spotu jest aktem „kategoryzacji”; tę lub inną odpowiedź uważa się za „hipotezę”, zdeterminowaną właściwościami bodźca - miejscem i czynnikami subiektywnymi - potrzebami, konfliktami afektywnymi, indywidualnym stylem poznawczym. Autorzy konkludują zatem, że proces konstruowania niepewnego materiału bodźcowego odzwierciedla formalną strukturę wewnętrznego świata jednostki, jej wrodzony sposób widzenia siebie i swojego otoczenia społecznego.

Interpretacja testu może obejmować kilka etapów; jego „głębokość” zależy zarówno od zadań stojących przed eksperymentatorem, jak i od jego założeń teoretycznych. Generalnie pierwszy, „analityczny” etap polega na określeniu szeregu parametrów (rodzaj doświadczenia, cechy inteligencji itp.), wartości. z czego obliczane są za pomocą tzw. wzorów. Formuły opierają się przede wszystkim na klinicznych doświadczeniach empirycznych, ale opierają się także na szeregu zasad teoretycznych przyjętych przez autora. Drugi etap polega na skorelowaniu ze sobą poszczególnych wskaźników testowych i stworzeniu z nich swego rodzaju „zestawów”, wzorców. Uważa się, że izolowany wskaźnik nie może służyć jako wiarygodny wskaźnik, podczas gdy „zespół” zapewnia wystarczającą ważność wniosku. Ostatnim krokiem jest przejście od opisu poszczególnych sfer osobowości do scharakteryzowania jej całościowej struktury. Według Bohma im wyższe kwalifikacje psychologa, im większa jego zdolność do intuicyjnego myślenia syntetycznego, tym „głębsza” będzie interpretacja. Ze względu na metodologiczny charakter artykułu ograniczymy się do opisania początkowych etapów pracy z materiałem testowym; Proponowane tutaj parametry i metody przetwarzania podano z niewielkimi skrótami.

Interpretacja głównych wskaźników testowych i ich zależności

Rodzaj doświadczenia

Przypomnijmy, że pojęcie „rodzaju doświadczenia” jako relacji między introwersyjnymi i ekstratensywnymi tendencjami osobowości wprowadził Rorschach na podstawie empirycznego porównania dwóch typów percepcji: tzw. typu kolorowego (typ Fb ) i silnik (typ B). Według Rorschacha wyróżnia się pięć grup rodzajów doświadczeń. Rodzaj doświadczenia jest współartykułowany, gdy wyniki obu stron wynoszą 0 lub 1 (typy: 0:0, 1:0, 0:1, 1:1). Przy wskaźnikach nie większych niż trzy po każdej stronie, rodzaj doświadczenia nazywa się koartywnym. Rodzaj doświadczenia z przybliżoną równowagą stron ze wskaźnikami powyżej trzech nazywa się ambiqual (na przykład 5:6, 8:8, 9:11). Jeśli M znacząco dominuje, Rorschach nazywa ten rodzaj doświadczenia introwersyjnym; z przewagą strony C – ekstraintensywna. W przypadku obu tych ostatnich typów należy także rozróżnić, czy strona słabo wyrażona ma jedynie niższe wskaźniki, czy też są one całkowicie nieobecne; jeśli jedna ze stron jest całkowicie nieobecna, mówi się o introwersji bez ekstranapięcia lub egocentrycznego ekstrawersji. Rodzaj doświadczenia oblicza się ze wzoru M: Suma C, gdzie M to liczba reakcji z ludzką kinestezją, Suma C to liczba odpowiedzi z wykorzystaniem koloru chromatycznego. Biorąc pod uwagę, że wyznacznik koloru może występować w połączeniu z kształtem, Sumę C wyprowadza się za pomocą następujących współczynników:

Suma C= 3C+2CF+1FC
2

Wzór M: Suma C bywa nazywana pierwotną, natomiast opracowany przez Klopfera wzór wtórny uwzględnia wszystkie rodzaje kinestezji, a także wyznaczniki barwy achromatycznej (C") i światłocienia (c)-FM+m: Fc +c+C1 gdzie zgodnie z psychogramem wszystkie determinanty ujęte są w wartościach bezwzględnych. Z relacji pomiędzy formułą pierwotną i wtórną wyprowadza się typ doświadczenia osobowości jako względną przewagę tendencji introwersyjnych lub ekstratensywnych. Przeciwny kierunek formuł (na przykład introwersja w pierwotnym i ekstratensja w wtórnym lub odwrotnie) z reguły wskazuje na aktualne doświadczenia konfliktowe jednostki.

Zdaniem Rorschacha tej czy innej orientacji osobowości nie należy uważać za zamrożoną własność, ale za dynamiczną równowagę różnych tendencji. Typ introwersyjny charakteryzuje osoby, których zachowaniem motywują przede wszystkim bodźce wewnętrzne – własne motywy, a nie wymagania otoczenia. Przy stosunkowo zmniejszonej wrażliwości na wpływy zewnętrzne introwersja nie jest równoznaczna z autystycznym zanurzeniem się w świecie wewnętrznym i wycofaniem się z rzeczywistości. Jednocześnie introwersja zakłada rozwiniętą zdolność twórczej wyobraźni, która w przypadku frustracji pełni funkcje kompensacyjne i ochronne. Na wyjątkowo intensywny typ bodźce środowiskowe mają największą siłę motywującą; jednostkę charakteryzuje labilna uczuciowość, otwarta ekspresja i szerokie, choć nieco powierzchowne kontakty społeczne. U osób z typ ambiwalentny doświadczenia tendencji wewnątrz- i ekstraintensywnych naprzemiennie: osoba może na chwilę wycofać się w siebie, jakby czerpiąc nową siłę ze swojego własnego świata wewnętrznego, a następnie ponownie zwrócić się do aktywności w świecie zewnętrznym.

Typy koartulacyjne i koartywne doświadczenia często charakteryzują ludzi suchych, prymitywnych, skłonnych do nauczania, którzy nie mają ani oryginalności myślenia, ani żywotności uczuć, ale są wytrwali i godni zaufania. Oprócz normy typy te występują u neurotyków depresyjnych lub pacjentów z kompensacją schizofrenii. Dodatkowe cechy określonego rodzaju doświadczenia, na przykład stabilność, labilność afektu, stopień świadomości, możliwość kontrolowania potrzeb i popędów, wynikają z porównania formuł pierwotnych i wtórnych z innymi współczynnikami liczbowymi.

Afektywność i stopień jej kontrolowalności

Ogólna reakcja emocjonalna ustalana na podstawie szeregu wskaźników:

A) Suma C - otwarta reakcja emocjonalna na bodźce zewnętrzne; normalna Suma C=3; b) odsetek odpowiedzi na trzy ostatnie (VIII-X) tabele kolorów musi być równy lub większy niż 40%; przy R7-10<30°/о испытуемый заторможен, недоста­точно спонтанно реагирует на эмоциогенные характеристики окружения; в) если латентное время на хромати­ческие таблицы превышает латентное вре­мя на ахроматические более чем на 10 се­кунд, это означает, что испытуемый пло­хо контролирует свои эмоции, которые вно­сят дезорганизацию в его деятельность.

Szeroko rozumiana kontrola afektu obejmuje regulację procesu zaspokajania potrzeb zgodnie z „barierami” rzeczywistości. Test Rorschacha rozróżnia kontrolę „zewnętrzną” – włączenie procesów afektywnych do procesów intelektualnych (rodzaj intelektualnej mediacji afektu) oraz kontrolę „wewnętrzną”, realizowaną poprzez reorganizację potrzeb w układ hierarchiczny, w którym potrzeby wyższe kontrolują potrzeby niższe.

Kontrola zewnętrzna diagnozuje się za pomocą następującego zestawu wskaźników:

A) procent odpowiedzi F+; zwykle nie powinna przekraczać 20-50%, co wskazuje na skuteczność kontroli. Ponad 80% odpowiedzi F+ z małą liczbą M, FC i C” oznacza zwiększoną kontrolę, „nadmierną kontrolę” ze strony intelektualnych, dobrowolnie sterowanych procesów, brak spontaniczności; b) odsetek odpowiedzi F- wskazuje na słabość kontroli z powodu niedostatecznej kontroli związek z rzeczywistością; c) odsetek odpowiedzi wykorzystujących zróżnicowane (w tym formy) wyznaczniki światła i cienia: (FK+F+Fc) %, charakteryzuje stopień sterowalności potrzeby kontaktu i przywiązania emocjonalnego do innych ludzi w FK+F+Fc powyżej 75% wskazuje na deficyt spontaniczności emocjonalnej d) stopień dojrzałości afektu, jego przystosowanie do wymogów rzeczywistości wynika ze stosunku FC: (CF + C), gdzie FC oznacza; kontrolowana, społecznie akceptowalna uczuciowość; CF - egocentryzm, sugestywność, słaba kontrola społeczna, C-impulsywność, brak kontroli Normalną kontrolę określa się, gdy FC>CF+C, jeśli CF+C¹0.

Kontrolę wewnętrzną można zdefiniować jako możliwość „opóźnienia” w zaspokojeniu potrzeb niższych (popędów), wskazuje stopień ustrukturyzowania systemu motywacyjnego i regulacji popędów przez potrzeby wyższe; diagnozowany na podstawie stosunku wskaźników kinestezji.

A) Przy M>2>FM (FM¹0) bezpośrednie wyładowanie popędów ustępuje miejsca ich sterowaniu przez świadome motywy; Stosunek ten charakteryzuje dojrzałą osobowość o stosunkowo stabilnym i harmonijnym życiu uczuciowym. b) FM+m>M wskazuje na przewagę nieświadomych, zwykle tłumionych, impulsywnych tendencji, które powodują wysoki poziom lęku; charakteryzuje infantylną, niedojrzałą osobowość ze słabo kontrolowaną uczuciowością i głębokimi konfliktami.

Ocena możliwości intelektualnych

Test Rorschacha nie jest, jak wiadomo, narzędziem pomiaru inteligencji, ale pozwala ocenić możliwości poznawcze podmiotu w sytuacji trudności afektywnych.

Według danych testowych uzyskuje się takie cechy inteligencji, jak wysoka - niska, jasna - niejasna, elastyczna - sztywna, teoretyczna - praktyczna itp. Wskażmy oznaki niektórych z tych cech. Rorschach uważał M i F za oznaki wysokiej inteligencji twórczej. Chociaż później M zaczęto przypisywać znaczenie innym obszarom funkcjonowania umysłowego, większość autorów uważa całkowity brak M za wskaźnik niskiej inteligencji lub degradacji intelektualnej; obecność 3-5 M wskazuje na ponadprzeciętną inteligencję. Wysoka inteligencja charakteryzuje się obecnością co najmniej 80% odpowiedzi typu „forma”, a klarowność lub niejasność inteligencji znajduje odzwierciedlenie we wskaźniku jakości formy (F+ lub F~). Wysoką inteligencję wyróżnia także duża produktywność (co najmniej 20-45 odpowiedzi na 10 tabel), brak stereotypów (nie więcej niż 50% odpowiedzi to „zwierzęta”) oraz obecność oryginalnych odpowiedzi (jeśli są połączone z dobrą formą).

Nieokreślony kształt miejsca, dziwaczne zestawienia światła i cienia, jasne i pastelowe kolory tworzą z reguły stan emocjonalnego napięcia, czasami osiągający uczucie dyskomfortu. W procesie konstruowania plamy przezwycięża się ten negatywny stan emocjonalny – w tym sensie mówią, że sposób pracy podmiotu z testem stanowi model jego zachowania w „sytuacji ekstremalnej”.

Elastyczność taktyki intelektualnej można prześledzić analizując kolejność wskaźników lokalizacji dla każdej z 10 tablic (kolejność). Zazwyczaj badani zaczynają od interpretacji całej plamy, następnie stopniowo przechodzą do izolowania szczegółów – dużych, małych, rzadkich, a na koniec interpretują białe przestrzenie. Sekwencja W-D-d-Dd-S nazywana jest uporządkowaną i wskazuje na inteligencję systematyczną i zdyscyplinowaną. Kolejność ta nie powinna być jednak sztywna, gdyż różnorodność konfiguracji plam na tablicach I-X wymaga wystarczającej swobody w wyborze taktyki interpretacyjnej. Sztywność intelektualna przejawi się w niezmiennej sekwencji wskaźników lokalizacji, których nie da się skorygować obiektywnymi cechami samego miejsca.

Na podstawie odsetka odpowiedzi holistycznych (W) i szczegółowych (D i d) ocenia się odpowiednio teoretyczną lub praktyczną orientację inteligencji. Ważny jest stosunek reakcji holistycznych i kinestezji, który daje wyobrażenie o stopniu realizacji możliwości intelektualnych:

W>2M oznacza, że ​​dane intelektualne nie są w pełni wykorzystywane, co może powodować niski poziom aspiracji i prowadzić do konfliktowych doświadczeń.

Reprezentacja odpowiedzi różniących się treścią charakteryzuje intelektualną orientację zainteresowań.

Stopień odporności inteligencji na wpływy emocjonalne można monitorować analizując następujące wskaźniki:

1. jakość formy w odpowiedziach na tablice kolorów – pojawienie się F – wskazuje na dezorganizację procesów poznawczych;
2. wpływ „wstrząsów” 4 na jakość i ilość kolejnych reakcji;
3. „dobre” (O+) lub „złe” (O-) oryginalne odpowiedzi na kolorowe tabele lub po „wstrząsach”.
4. wskazanie konfliktów afektywnych i mechanizmów obronnych.

Specjalne zjawiska

W przeciwieństwie do technik interpretacyjnych, takich jak TAT, test Rorschacha z reguły nie ujawnia treści sprzecznych doświadczeń danej osoby. Nie będąc jednak bezpośrednio reprezentowanymi w odpowiedziach badanego, można je jednak zdiagnozować pośrednio – badając dynamikę interpretacji w procesie badawczym. Przedmiotem analizy są wszelkie „odchylenia” w zachowaniu badanego, jego komentarze, cechy pracy z każdą tabelą, zmiany czasu ukrytego i liczby odpowiedzi na szczególnie istotne tabele i wiele innych. Na obecność konfliktu wskazują także opisane powyżej naruszenia kontroli, a także zjawiska szczególne – szoki i odmowy. Wszystkie wymienione zjawiska pozwalają na zdiagnozowanie, po pierwsze, strefy konfliktu, a po drugie, indywidualnych sposobów radzenia sobie z nią, czyli mechanizmów obronnych. Odmowy i szoki to najprostsze mechanizmy obronne, podobne do tłumienia.

Odmowa nazywają taką reakcją behawioralną, gdy podmiot nie podaje żadnych interpretacji konkretnej tabeli. Odmowy jako reakcji neurotycznej nie należy mylić z odmową wskazującą na rażący upadek intelektualny. Psychogenny charakter odmowy często ujawnia się poprzez porównanie kiepskiego, bezproduktywnego protokołu w głównej części eksperymentu i dużej liczby uzupełnień w trakcie ankiety lub ustalenia granic wrażliwości. Najczęściej błędy pojawiają się przy interpretacji tabel II, IV, VI i IX.

Wstrząsy reprezentują neurotyczną reakcję obrony przed afektem, z reguły tłumieniem afektu lub jego przekształceniem w fobię.

Wstrząs rozpoznaje się w obecności następujących „odchyłek”:

1) zmniejszona produktywność lub pogorszenie jakości odpowiedzi (pojawienie się kiepskich (F~) odpowiedzi konfabulacyjnych (DW) lub kiepskich oryginalnych odpowiedzi O-); 2) brak wyznaczników koloru przy interpretacji tablic kolorów; 3) brak popularnych, popularnych odpowiedzi; 4) nagła zmiana sposobu postrzegania, np. ignorowanie całych lub kolorowych fragmentów plamy i „uciekanie” na białe tło; 5) wydłużenie czasu reakcji ukrytej; 6) negatywne oceny afektywne (dyskredytujące test lub własne możliwości), mimikę, zmianę intonacji, ciszę, wykrzykniki itp.

Najsilniejszą oznaką szoku jest spadek ilościowej i jakościowej produktywności reakcji. Istnieją prądy kolorowe, kinestetyczne, szok do czerwieni, szok do pustki i kilka innych typów. Z reguły znacząca interpretacja szoku dokonywana jest w duchu psychoanalizy: szok na czerwono jest symbolem stłumionej agresji, szok na pustkę jest zaprzeczeniem kobiecości itp.

Diagnoza konfliktów i mechanizmów obronnych

Konflikt diagnozowane na podstawie testu Rorschacha może mieć różny charakter. W swojej najbardziej ogólnej formie konflikt zewnętrzny generowany jest przez sprzeczność pomiędzy bezpośrednią uczuciowością – potrzebami wymagającymi natychmiastowego, bezpośredniego zaspokojenia, a społeczną i społeczną potrzebą ich „opóźnienia” i zapośredniczenia. Jednocześnie konflikt może być spowodowany zderzeniem przeciwstawnych tendencji w samym systemie potrzeb. W obu przypadkach środkiem rozwiązania konfliktu będą mechanizmy ochrony i kontroli. Różnica między tego typu mechanizmami regulacyjnymi nie zawsze jest wyraźna. Teoretycznie wskazuje się, że mechanizmy obronne uruchamiają się jedynie w sytuacjach konfliktu afektywnego, natomiast kontrola funkcjonuje także w sytuacji neutralnej afektywnie. Jeśli mechanizmy obronne mają pośrednio służyć zaspokojeniu „niższych” potrzeb instynktownych, to mechanizmy kontrolne zapewniają zaspokojenie „wyższych” motywów – zinternalizowanych świadomych celów i wiążą się z regulacją bardziej rozwiniętych uspołecznionych form motywacji poznawczej.

W teście Rorschacha za różne odchylenia od normalnego stosunku niektórych wskaźników, pojawienie się „specjalnych zjawisk”, wysoki poziom lęku, spadek skuteczności mechanizmów kontrolnych, a także włączenie niektórych mechanizmów obronnych uważa się „objawy” konfliktu. Poniżej przedstawiamy listę wskaźników konfliktu; Przypomnijmy, że obecność jednego z nich w protokole nie daje podstaw do miarodajnych wniosków, wręcz przeciwnie, im więcej w protokole znajdzie się przesłanek kolizyjnych, tym bardziej wiarygodna będzie konkluzja.

Niektóre wskaźniki konfliktu:

1. CF+C>FC
2. FM+m>M
3. F+%> 80
4. FK+F+Fc>75%
5. Czasami występuje całkowity brak kinestezji;
6. Różne orientacje pierwotnych i wtórnych formuł rodzaju doświadczenia.
7. Stosunek zróżnicowanych i niezróżnicowanych wskaźników światła i cienia: K+KF+k+kF+c+cF>FK+Fk+Fc. Przewaga wskaźników niezróżnicowanych wskazuje na egocentryczną, mało świadomą, niewystarczająco kontrolowaną potrzebę czułości i kontaktu fizycznego. Niezaspokojenie tej potrzeby prowadzi do gwałtownego wzrostu poziomu lęku, głównego objawu konfliktu.
8. Stosunek wskaźników achromatycznych do chromatycznych: Fc+c+C’>FC+CF+C – przewaga wskaźników achromatycznych wskazuje na tendencje autystyczne, czasami depresję.
9. Wskaźnikami konfliktu (wraz z innymi wskaźnikami) mogą być także odmowy, szoki, otwarcie wyrażane fobie, nagłe zmiany w zwykłej strategii percepcyjnej.

Niektórzy autorzy prowadzą specjalną diagnostykę mechanizmów obronnych. Problem ten rozwiązuje się poprzez porównanie objawów klinicznych określonego mechanizmu obronnego z jego analogami w teście Rorschacha. Podkreślamy jednak, że ta część interpretacji testu nie została jeszcze dostatecznie rozwinięta, dlatego zaprezentowane tu dane są interesujące nie tyle z punktu widzenia diagnostyki praktycznej, ile w sensie badawczym.

Jako przykład dajemy oznaki represji i izolacji.

Oznaki represji są rozważane:

1) wyjątkowo „ubogi” protokół w postępowaniu głównym i znaczna liczba uzupełnień podczas przesłuchania lub wyznaczania granic czułości; 2) duża liczba awarii; 3) obecność wstrząsów; 4) kilka odpowiedzi do tabel kolorów; 5) dewitalizacja – rzeźba, popiersie, posąg osoby.

Oznaki izolacji Znaleziono w:

1) przewaga odpowiedzi o neutralnej treści; 2) minimalny lub całkowity brak M, C, C”; 3) F+>85-90%; F>80%; 4) A>45%; 5) dominuje interpretacja szczegółów, szczególnie rzadkich; 6) humorystyczna interpretacje treści nieprzyjemnych lub dysforycznych, a także rzekomo bezwstydne interpretacje seksualne 7) w treści odpowiedzi – przedmioty, samochody, lód i śnieg, posągi;

Aby uzyskać bardziej szczegółowe zrozumienie przyczyn niedostosowania badanego, przydatne może być przeprowadzenie sekwencyjnej analizy odpowiedzi do każdej tabeli. Należy zwrócić uwagę na obecność lub brak w protokole powszechnie formułowanych odpowiedzi popularnych (patrz lista popularnych odpowiedzi w Załączniku III); ich brak jest często objawem autyzmu, niewystarczającego kontaktu z rzeczywistością lub zahamowań neurotycznych.

Analiza kolejności wyznaczników, czasu utajonego i czasu reakcji w tabeli I pozwoli Ci zobaczyć spontaniczną taktykę zachowania i reakcji podmiotu w nowych sytuacjach. Ponadto niektóre odpowiedzi mogą mieć szczególne znaczenie dla zrozumienia „problemów osobowości”. Zauważmy jednak, że sensowna interpretacja odpowiedzi jest najbardziej kontrowersyjnym i bezpodstawnym aspektem analizy, ponieważ ta ostatnia z reguły opiera się na psychoanalitycznej interpretacji pewnych „symboli”. Uważa się zatem, że odpowiedź „kocia głowa” (W) na Tablicy I może wskazywać na strach przed światem zewnętrznym, „człowiek w przezroczystym ubraniu” (D centralna) – zainteresowanie ukrytymi motywami ludzi.

Zgodnie z tabelą II, po raz pierwszy diagnozuje się reakcję na kolor, a zwłaszcza na kolor czerwony: warto porównać czas utajony reakcji z tabelami I i II, aby sprawdzić, czy występują oznaki szoku. Analizując odpowiedzi w Tabeli III, zwraca się uwagę na treść interpretacji: postrzeganie postaci skrajnych jako lalek, a nie żywych ludzi (dewitalizacja) może świadczyć o ubóstwie afektywnym lub patologicznym syndromie automatyzmu psychicznego; postrzeganie środkowej dolnej części plamki jako „szczypiec” czasami wskazuje na paranoję i fobię.

Tabele IV, V, VI często wywołują „szok tempa”, fobie, depresję i skłonności samobójcze, reakcje o treści seksualnej (zwłaszcza IV i VI) lub wręcz przeciwnie, osłupienie wobec seksualnej treści obrazów.

Tabela VII jest uważana za „kobiecą” i może ujawnić konflikty w zakresie adaptacji seksualnej kobiet. Tabela VIII analizuje reakcje osoby badanej na nowo pojawiający się kolor. Nasycone pastelowe kolory, złożone z rozproszonych plam, tabele IX-X stwarzają trudności w interpretacji holistycznej, dlatego odpowiedzi holistyczne (W) wskazują na produktywną inteligencję twórczą i skuteczną kontrolę emocji. Najwięcej popularnych odpowiedzi generuje tabela X, której brak może mieć znaczenie diagnostyczne

Materiał stymulujący

Materiał bodźcowy do badania stanowi 10 standardowych tablic zawierających czarno-białe i kolorowe, symetryczne, amorficzne (o słabej strukturze) obrazy (tzw. „plamki” Rorschacha).

Stoły

Literatura

1. Bely B.I. Test Rorschacha: praktyka i teoria / wyd. L.N. Sobchik. - Petersburg: Dorval, 1992. - 200 s.
2. Burlachuk L.F. Wprowadzenie do psychologii projekcyjnej. - Kijów: Nika-centrum; Vist-S, 1997. - 128 s.
3. Burlachuk L.F. Badania osobowości w psychologii klinicznej - Kijów: Szkoła Wiszcza, 1978. - 174 s.
4. Rausch de Traubenberg N.K. Test Rorschacha: praktyczny przewodnik. - M: Kogito-Centrum, 2005. - 255 s.
5. Sokolova E.T. Projekcyjne metody badań osobowości. - M.: Wydawnictwo Mosk. Uniwersytet, 1980. - 176 s.

Psychologiczny test Rorschacha (plamy)

Hermanna Rorschacha (1884-1922). Ludzka osobowość i plamy atramentu

Hermann Rorschach urodził się 8 listopada 1884 roku w Zurychu (Szwajcaria). Był najstarszym synem nieudanego artysty, zmuszonego do zarabiania na życie udzielaniem lekcji plastyki w szkole. Od dzieciństwa Hermana fascynowały kolorowe plamy (najprawdopodobniej wynik twórczych wysiłków ojca i zamiłowania chłopca do malowania), a szkolni koledzy nadali mu przydomek Blob. Kiedy Herman miał dwanaście lat, zmarła jego matka, a gdy młody człowiek skończył osiemnaście lat, zmarł także jego ojciec. Po ukończeniu z wyróżnieniem szkoły średniej Rorschach zdecydował się studiować medycynę. W 1912 roku uzyskał dyplom lekarza na Uniwersytecie w Zurychu, po czym pracował w wielu szpitalach psychiatrycznych. W 1911 roku, jeszcze podczas studiów na uniwersytecie, Rorschach przeprowadził serię ciekawych eksperymentów, mających sprawdzić, czy dzieci obdarzone talentami artystycznymi mają bardziej rozwiniętą wyobraźnię w interpretacji zwykłych plam atramentowych. Badania te wywarły ogromny wpływ nie tylko na przyszłą karierę naukowca, ale także na rozwój psychologii jako nauki w ogóle. Trzeba powiedzieć, że Rorschach nie był pierwszym, który w swoich badaniach wykorzystał plamy barwne, jednak w swoim eksperymencie po raz pierwszy wykorzystał je w ramach podejścia analitycznego. Wyniki pierwszego eksperymentu naukowca z czasem zaginęły, ale w ciągu następnych dziesięciu lat Rorschach przeprowadził badania na dużą skalę i opracował systematyczną technikę, która pozwala psychologom określać typy osobowości ludzi za pomocą zwykłych plam atramentowych.

Dzięki pracy w klinice psychiatrycznej badacz miał swobodny dostęp do jej pacjentów. W ten sposób Rorschach badał zarówno osoby chore psychicznie, jak i osoby zdrowe emocjonalnie, co pozwoliło mu opracować systematyczny test z wykorzystaniem plam, za pomocą którego można przeanalizować cechy osobowości danej osoby, określić jej typ osobowości i, jeśli to konieczne, skorygować go.

W 1921 roku Rorschach przedstawił światu wyniki swojej zakrojonej na szeroką skalę pracy, publikując książkę zatytułowaną Psychodiagnostyka. Autor przedstawił w nim swoją teorię dotyczącą cech osobowych ludzi. Jedną z głównych kwestii jest to, że osobowość każdej osoby składa się z cech introwersji i ekstrawersji – innymi słowy, że motywują nas zarówno czynniki zewnętrzne, jak i wewnętrzne. Według naukowca test plam atramentowych pozwala ocenić względny stosunek tych właściwości i zidentyfikować wszelkie odchylenia psychiczne lub, przeciwnie, mocne strony osobowości. Psychologiczne środowisko naukowe praktycznie nie zwracało uwagi na pierwsze wydanie książki Rorschacha, ponieważ w tamtym czasie panowało przekonanie, że nie da się zmierzyć ani sprawdzić, z czego składa się osobowość człowieka. Z czasem jednak koledzy zaczęli rozumieć użyteczność testu Rorschacha i w 1922 roku psychiatra na spotkaniu Towarzystwa Psychoanalitycznego omówił możliwości udoskonalenia swojej techniki. Niestety, 1 kwietnia 1922 roku, po tygodniowych zmaganiach z silnymi bólami brzucha, Hermann Rorschach został przyjęty do szpitala z podejrzeniem zapalenia wyrostka robaczkowego, a 2 kwietnia zmarł na zapalenie otrzewnej. Miał zaledwie trzydzieści siedem lat i nigdy nie widział ogromnego sukcesu wynalezionego przez siebie narzędzia psychologicznego.

Plamy atramentu Rorschacha

W teście Rorschacha wykorzystuje się dziesięć plam atramentowych: pięć czarno-białych, dwie czarno-czerwone i trzy kolorowe. Psycholog pokazuje karty w ścisłej kolejności, zadając pacjentowi to samo pytanie: „Jak to wygląda?” Po obejrzeniu przez pacjenta wszystkich obrazków i udzieleniu odpowiedzi psycholog ponownie pokazuje karty, znowu w ściśle określonej kolejności. Pacjent proszony jest o nazwanie wszystkiego, co w nich widzi, gdzie dokładnie na zdjęciu widzi ten czy inny obraz i co zmusza go do udzielenia dokładnie takiej odpowiedzi. Karty można odwracać, przechylać, manipulować nimi w dowolny inny sposób. Psycholog musi dokładnie rejestrować wszystko, co pacjent mówi i robi podczas badania, a także czas wystąpienia każdej reakcji. Następnie odpowiedzi są analizowane i podliczane są punkty. Następnie poprzez obliczenia matematyczne z danych testowych wyprowadzany jest wynik, który jest interpretowany przez specjalistę. Jeśli plama nie wywołuje u człowieka żadnych skojarzeń lub nie potrafi opisać tego, co na niej widzi, może to oznaczać, że przedmiot przedstawiony na karcie zostaje zablokowany w jego świadomości lub że znajdujący się na niej obraz kojarzy się w jego podświadomości z jakimś temat, którego w tej chwili nie chce poruszać.

Karta 1

Na pierwszej karcie widzimy plamę czarnego tuszu. Pokazane jest ono jako pierwsze, a odpowiedź na nie pozwala psychologowi zasugerować, w jaki sposób dana osoba wykonuje zadania, które są dla niego nowe – a więc związane z pewnym stresem. Ludzie zwykle mówią, że obraz przypomina im nietoperza, ćmę, motyla lub twarz jakiegoś zwierzęcia, na przykład słonia lub królika. Odpowiedź odzwierciedla typ osobowości respondenta jako całość.

Niektórym wizerunek nietoperza kojarzy się z czymś nieprzyjemnym, a nawet demonicznym; dla innych jest symbolem odrodzenia i umiejętności poruszania się w ciemności. Motyle mogą symbolizować przejście i transformację, a także zdolność do wzrostu, zmiany i pokonywania trudności. Ćma symbolizuje poczucie opuszczenia i brzydoty, a także słabość i niepokój. Twarz zwierzęcia, zwłaszcza słonia, często symbolizuje sposób, w jaki stawiamy czoła trudnościom i strachowi przed problemami wewnętrznymi. Może również oznaczać „byka w składzie porcelany”, to znaczy wywołuje uczucie dyskomfortu i wskazuje na pewien problem, którego dana osoba obecnie próbuje się pozbyć.

Karta 2

Ta karta ma czerwono-czarną plamę i ludzie często postrzegają ją jako coś seksownego. Części koloru czerwonego są zwykle interpretowane jako krew, a reakcja na nią odzwierciedla sposób, w jaki dana osoba radzi sobie ze swoimi uczuciami i złością oraz jak radzi sobie z krzywdą fizyczną. Respondenci najczęściej twierdzą, że miejsce to kojarzy im się z aktem błagania, dwójką ludzi, osobą patrzącą w lustro lub długonogim zwierzęciem, takim jak pies, niedźwiedź czy słoń.

Jeśli dana osoba widzi w tym miejscu dwie osoby, może to symbolizować współzależność, obsesję na punkcie seksu, ambiwalencję dotyczącą stosunku płciowego lub skupienie się na więzi i bliskich relacjach z innymi. Jeśli plama przypomina osobę odbitą w lustrze, może to symbolizować egocentryzm lub wręcz przeciwnie, skłonność do samokrytyki. Każda z dwóch opcji wyraża negatywną lub pozytywną cechę osobowości, w zależności od tego, jak obraz wywołuje u danej osoby. Jeżeli respondent widzi na miejscu psa, może to oznaczać, że jest wiernym i kochającym przyjacielem. Jeśli postrzega plamę jako coś negatywnego, musi stawić czoła swoim lękom i uznać swoje wewnętrzne uczucia. Jeśli miejsce to przypomina słonia, może to symbolizować skłonność do myślenia, rozwiniętą inteligencję i dobrą pamięć; czasami jednak taka wizja wskazuje na negatywne postrzeganie własnego ciała. Niedźwiedź nadrukowany w miejscu symbolizuje agresję, rywalizację, niezależność i nieposłuszeństwo. W przypadku pacjentów anglojęzycznych rolę może odegrać gra słów: niedźwiedź (niedźwiedź) i nagi (naked), co oznacza poczucie niepewności, bezbronności, a także szczerość i uczciwość respondenta. Plamka na tej karcie kojarzy się z czymś seksualnym, a jeśli respondent widzi w niej osobę modlącą się, może to wskazywać na stosunek do seksu w kontekście religijnym. Jeśli respondent widzi na plamie krew, oznacza to, że ból fizyczny kojarzy mu się z religią lub w przypadku przeżywania złożonych emocji, np. złości, ucieka się do modlitwy lub kojarzy złość z religią.

Karta 3

Trzecia karta przedstawia plamę czerwono-czarnego atramentu, a jej postrzeganie symbolizuje relację pacjenta z innymi ludźmi w interakcjach społecznych. Najczęściej respondenci widzą na nim wizerunek dwojga ludzi, osoby patrzącej w lustro, motyla lub ćmy.

Jeśli ktoś widzi w jednym miejscu dwie osoby jedzące lunch, oznacza to, że prowadzi aktywne życie towarzyskie. Miejsce przypominające mycie rąk przez dwoje ludzi mówi o niepewności, poczuciu własnej nieczystości lub paranoidalnym strachu. Jeśli respondent widzi w spocie dwie osoby grające w grę, często oznacza to, że w interakcjach społecznych zajmuje pozycję przeciwnika. Jeśli plama przypomina osobę patrzącą na swoje odbicie w lustrze, może to wskazywać na egocentryzm, nieuważność na innych i niezdolność do zrozumienia ludzi.

Karta 4

Eksperci nazywają czwartą kartę „ojcowską”. Plama na nim jest czarna, a niektóre jej części są rozmyte i niewyraźne. Wiele osób widzi na tym obrazie coś wielkiego i przerażającego – obraz, który zwykle jest postrzegany nie jako kobiecy, ale męski. Reakcja na ten spot pozwala ujawnić stosunek człowieka do autorytetów i cechy jego wychowania. Najczęściej plamka przypomina respondentom ogromne zwierzę lub potwora, dziurę jakiegoś zwierzęcia lub jego skórę.

Jeśli pacjent widzi w tym miejscu duże zwierzę lub potwora, może to symbolizować poczucie niższości i podziwu dla władzy, a także przesadny strach przed osobami sprawującymi władzę, w tym także własnym ojcem. Jeśli plama przypomina respondentowi skórę zwierzęcia, często symbolizuje to poważny dyskomfort wewnętrzny podczas rozmów na tematy związane z ojcem. Może to jednak oznaczać także, że problem własnej niższości czy podziwu dla władzy nie jest dla tego respondenta istotny.

Karta 5

Na tej karcie ponownie widzimy czarną plamę. Skojarzenie przez to wywołane, podobnie jak obraz na pierwszej karcie, odzwierciedla nasze prawdziwe „ja”. Patrząc na ten obraz, ludzie zazwyczaj nie czują się zagrożeni, a że poprzednie karty wywoływały w nich zupełnie inne emocje, tym razem dana osoba nie odczuwa żadnego szczególnego napięcia czy dyskomfortu – charakterystyczna będzie zatem reakcja głęboko osobista. Jeśli obraz, który widzi, bardzo różni się od odpowiedzi, jaką otrzymał, gdy zobaczył pierwszą kartę, oznacza to, że karty od drugiej do czwartej najprawdopodobniej wywarły na nim duże wrażenie. Najczęściej ten obraz przypomina ludziom nietoperza, motyla lub ćmę.

Karta 6

Obraz na tej karcie również jest jednokolorowy, czarny; wyróżnia się fakturą plamy. Obraz ten przywołuje na myśl międzyludzką intymność, dlatego nazywany jest „kartą seksu”. Najczęściej ludzie mówią, że plama przypomina im dziurę lub skórę zwierzęcia, co może wskazywać na niechęć do nawiązywania bliskich relacji z innymi ludźmi i w efekcie poczucie wewnętrznej pustki i izolacji od społeczeństwa.

Karta 7

Plamka na tej karcie jest również czarna i zwykle kojarzona jest z kobiecością. Ponieważ ludzie najczęściej widzą w tym miejscu wizerunki kobiet i dzieci, nazywa się je „macierzyńskim”. Jeśli dana osoba ma trudności z opisaniem tego, co jest pokazane na karcie, może to oznaczać, że ma w swoim życiu trudne relacje z kobietami. Respondenci często twierdzą, że miejsce to przypomina im głowy lub twarze kobiet lub dzieci; może również przywołać wspomnienia pocałunku.

Jeśli plamka przypomina głowę kobiety, symbolizuje to uczucia związane z matką respondenta, które wpływają na jego stosunek do płci żeńskiej w ogóle. Jeśli plamka przypomina dziecięce głowy, symbolizuje to uczucia związane z dzieciństwem i potrzebę opieki nad dzieckiem, które żyje w duszy badanego, lub że relacja pacjenta z matką wymaga szczególnej uwagi i ewentualnie korekty. Jeśli dana osoba widzi w tym miejscu dwie głowy pochylone do pocałunku, oznacza to, że pragnie być kochana i ponownie zjednoczyć się z matką lub że stara się odtworzyć niegdyś bliską relację z matką w innych związkach, w tym romantycznych lub towarzyskich.

Karta 8

Ta karta ma kolory szary, różowy, pomarańczowy i niebieski. Jest to nie tylko pierwsza wielokolorowa karta w teście, ale także szczególnie trudna w interpretacji. Jeżeli to właśnie podczas jej demonstrowania lub zmiany tempa pokazywania zdjęć respondent odczuwa wyraźny dyskomfort, to jest bardzo prawdopodobne, że w życiu ma trudności z przetwarzaniem złożonych sytuacji lub bodźców emocjonalnych. Najczęściej ludzie mówią, że widzą tu czworonożne zwierzę, motyla lub ćmę.

Karta 9

Miejsce na tej karcie obejmuje kolory zielony, różowy i pomarańczowy. Ma niejasny zarys, co utrudnia większości ludzi zrozumienie, co im ten obraz przypomina. Z tego powodu karta ta ocenia, jak dobrze dana osoba radzi sobie z brakiem struktury i niepewnością. Najczęściej pacjenci widzą na nim albo ogólne zarysy osoby, albo jakąś niejasną formę zła.

Jeśli respondent widzi osobę, wówczas doznawane uczucia mówią, jak skutecznie radzi sobie z dezorganizacją czasu i informacji. Jeśli plama przypomina jakiś abstrakcyjny obraz zła, może to wskazywać, że dana osoba potrzebuje jasnej rutyny w swoim życiu, aby czuć się komfortowo i że nie radzi sobie dobrze z niepewnością.

Karta 10

Najwięcej kolorów ma ostatnia karta testu Rorschacha: pomarańczowy, żółty, zielony, różowy, szary i niebieski. Formą jest nieco podobna do ósmej karty, ale pod względem złożoności jest bardziej zgodna z dziewiątą. Wiele osób odczuwa raczej przyjemne uczucie, gdy widzi tę kartę, z wyjątkiem tych, którzy byli bardzo zaskoczeni trudnością w zidentyfikowaniu obrazu przedstawionego na poprzedniej karcie; patrząc na to zdjęcie, czują to samo. Może to wskazywać, że mają trudności z radzeniem sobie z podobnymi, synchronicznymi lub nakładającymi się bodźcami. Najczęściej ludzie widzą na tej karcie kraba, homara, pająka, głowę królika, węże lub gąsienice.

Wizerunek kraba symbolizuje skłonność respondenta do nadmiernego przywiązania do rzeczy i ludzi lub cechę taką jak tolerancja. Jeśli dana osoba widzi na zdjęciu homara, może to wskazywać na jej siłę, tolerancję i umiejętność radzenia sobie z drobnymi problemami, a także strach przed zrobieniem sobie krzywdy lub byciem skrzywdzonym przez kogoś innego. Jeśli plamka przypomina pająka, może być symbolem strachu, poczucia, że ​​dana osoba została wciągnięta w trudną sytuację na siłę lub podstępem. Ponadto wizerunek pająka symbolizuje nadmiernie opiekuńczą i troskliwą matkę oraz siłę kobiety. Jeśli ktoś widzi głowę królika, może to symbolizować zdolność reprodukcyjną i pozytywne nastawienie do życia. Węże odzwierciedlają poczucie zagrożenia lub poczucie bycia oszukanym, a także strach przed nieznanym. Węże są często uważane za symbol falliczny i kojarzą się z niedopuszczalnymi lub zakazanymi pragnieniami seksualnymi. Ponieważ jest to ostatnia karta w teście, jeśli pacjent zobaczy na niej gąsienice, oznacza to perspektywy jego rozwoju i zrozumienia, że ​​ludzie ciągle się zmieniają i rozwijają.

Fragment z książki Paula Kleinmana „Psychologia. Ludzie, koncepcje, eksperymenty”

Seria wiadomości „Testy psychologiczne”:
Część 1 - Psychologiczny test Rorschacha (plamy)

Zaprezentowana metodologia projekcyjna badań osobowości autorstwa Hermanna Rorschacha (opublikowana po raz pierwszy w 1921 r.) zajmuje dziś jedno z czołowych miejsc w świecie badań psychodiagnostycznych. Osoba posiadająca niewielką wiedzę na temat specyfiki ludzkiego myślenia może początkowo zaliczyć tę pracę do badań twórczych. Jednak w rzeczywistości myślenie ozdabia jedynie obrazy, które podyktowane są zupełnie innymi mechanizmami. Henry Rohrscharch był pewien, że obrazy wyłaniające się z plam są indywidualne i niepowtarzalne dla każdego człowieka. Pozornie zwykła fantazja okazuje się złożonym i skomplikowanym procesem zachodzącym w mózgu. Istotą testu Rorschacha, który dziś można łatwo i bezpłatnie przejść online, jest analiza obrazów, które widzisz. Innymi słowy, badany proszony jest o spojrzenie na plamę i opowiedzenie, z czym ją kojarzy. Oprócz rejestrowania każdego słowa wypowiadanego przez osobę przystępującą do testu rejestrowany jest czas potrzebny jej na udzielenie odpowiedzi oraz inne cechy testu. Podsumowując, specjalista doprecyzowuje poszczególne szczegóły tych odpowiedzi i może przeprowadzić tzw. procedurę „wyznaczenia limitów”. Każda udzielona odpowiedź jest oceniana według następujących kryteriów:

• lokalizacja (skojarzenie podmiotu można skojarzyć zarówno z całym obrazem, jak i jego częścią);
• determinanty (uwzględnia się użycie kolorów, kształtów lub obrazów w odpowiedzi osoby badanej, odzwierciedlających ich mieszaninę);
• poziom formy (ocenia się stopień adekwatności prezentowanego obrazu do reakcji osoby badanej);
• treść (zwraca się uwagę na zakres skojarzeń osoby badanej – czy koreluje prezentowane obrazy z ludźmi, czy raczej przypominają mu one przedmioty nieożywione i zwierzęta);
• oryginalność-popularność (statystyki dotyczą oryginalności odpowiedzi, przy czym za popularną uważa się tę, której udzieliło co najmniej 30% badanych).

Ocena odpowiedzi według tych kryteriów jest wyczerpująca, dlatego ich całość jest wyraźnym odzwierciedleniem indywidualnych cech osoby, która wcześniej brała udział w badaniu eksperymentalnym.
Decyzja o skorzystaniu z bezpłatnego testu Rorschacha online to niepowtarzalna szansa na zdiagnozowanie strukturalnych cech osobowości:

• na podstawie sfery potrzeb afektywnych i aktywności poznawczej określić styl poznawczy;
• badać mechanizmy obronne;
• ustalić rodzaj doświadczenia;
• Inny.

Jednocześnie końcowy wynik badania z pewnością zadziwi trafnością i wyrazistością w oddaniu cech osobowych osoby badanej.

Badania kliniczne

Według teorii G. Rorschacha wykorzystanie przez podmiot całej plamy jako skojarzenia jest wyraźnym wskaźnikiem jego systematycznego myślenia. Natomiast dbałość o szczegóły jest cechą osoby małostkowej i skrupulatnej. Kładzenie nacisku na pewne niezwykłe elementy jest odzwierciedleniem zdolności danej osoby do bycia uważną spostrzegawczą. Zdarzały się przypadki, gdy zdający za podstawę odpowiedzi przyjmował nie samą plamę, ale otaczające ją białe tło. Rorschach uważał, że taką decyzję można również interpretować na swój sposób. U osób zdrowych cecha ta wyrażała się skłonnością do debaty, samowolą i uporem. Jeśli chodzi o osoby chore psychicznie, wybór białego tła jest odzwierciedleniem negatywizmu i dziwnego zachowania. Mówiąc najprościej, oceniał zwyczajność ludzkiego myślenia. Jeśli ktoś zwracał uwagę na różne drobne rzeczy, można go scharakteryzować jako pedanta. Jeśli za podstawę obrazu przyjęto białe tło, oznacza to, że pracowaliśmy z niezwykłą osobą.
Szczególną uwagę zwrócono na klarowność percepcji obrazu. Jeżeli osoba badana postrzegała plamę atramentu lub jej część jako coś statycznego, specjalista mógł stwierdzić, że posiadał inteligencję i trwałą uwagę. Skojarzenie z czymś ruchomym uznawano za specyfikę inteligencji, introwersji i stabilności emocjonalnej. Labilność emocjonalną zidentyfikowano poprzez analizę częstotliwości reakcji „kolorowych” osoby testowej. Rodzaj doświadczenia Rorschacha został określony na podstawie stosunku odpowiedzi opartych na ruchu i kolorze. Jeśli dominowały reakcje kolorystyczne badanego, był on klasyfikowany jako osobowość wyjątkowo intensywna. Jeśli kładł nacisk na reakcje związane z ruchem, klasyfikowano go jako introwertyka. Co więcej, ci drudzy wykazali większą koncentrację na doświadczeniach wewnętrznych niż na zewnętrznych. Autora techniki w niewielkim stopniu interesowała treść odpowiedzi (wyłaniający się obraz osoby badanej). Uważał, że aktualne stowarzyszenie jest niczym innym jak zjawiskiem przejściowym.

Jak przystąpić do testu Rorschacha online za darmo?

Przede wszystkim należy stworzyć środowisko odpowiednie do zdania testu – usiądź w cichym, spokojnym, jasnym miejscu z dala od obcych osób. Jeżeli konieczna jest obecność osoby trzeciej, osoba zdająca musi zostać o tym wcześniej poinformowana. Ważne jest zapewnienie ciągłości procesu testowania – wyeliminowanie możliwości odbierania telefonów i innych zakłóceń. Jeżeli obiekt nosi okulary, należy zadbać o to, aby zabrał je ze sobą. Przeprowadzając kompleksowe badanie osobowości, zaleca się, aby psycholog zaczął od testu Rorschacha.
Podstawą merytoryczną testu jest 10 zdjęć przedstawiających rozmyte kontury plam. Połowa z nich jest kolorowa, druga połowa czarno-biała. Zadaniem osoby zdającej jest przejrzenie proponowanych kart i wyrażenie swojej opinii na temat tego, co jest przedstawione – kim lub czym jest, gdzie jest, co robi itp.

Do projekcyjnego testu Rorschacha potrzeba dziesięciu obrazków (kart) z plamami: pięć czarnych, dwa czerwono-czarne i trzy wielokolorowe. Badacz pokazuje karty z kropkami w określonej kolejności, a następnie pyta osobę zdającą, jakie to mogą być. Kiedy uczestnik zobaczył wszystkie plamy i podzielił się swoimi przemyśleniami, badacz ponownie pokazuje karty, jedna po drugiej.

Zdający musi nazwać wszystko, co widzi, określić, gdzie to widzi i dlaczego plama przywołuje na myśl ten czy inny obraz. Kartkę można przekręcać, przechylać, odwracać do góry nogami – czyli oglądać według własnego uznania. Rejestrowane są wszystkie słowa i działania pacjenta oraz odnotowywany jest czas trwania reakcji. Brak reakcji lub niemożność opisania tego, co jest przedstawione na karcie, może wskazywać na obecność blokady psychicznej w obszarze reprezentowanym przez taką blokadę. kartę, czyli chwilową niechęć do zaakceptowania takiego obszaru. Każda odpowiedź testu Rorschacha jest rozszyfrowywana i klasyfikowana za pomocą specjalnie opracowanego systemu symboli w 5 kategoriach:

1. Lokalizacja (wybranie całego obrazu lub jego poszczególnych szczegółów do odpowiedzi);
2. Determinanty (co dokładnie służy do sformułowania odpowiedzi: kształt obrazu, jego kolor, kształt i kolor jednocześnie itp.);
3. Poziom formy (jak adekwatnie forma obrazu odzwierciedla się w odpowiedzi, przy czym jako kryterium przyjmuje się najczęściej otrzymane interpretacje);
4. Treść (czego lub kogo dokładnie dotyczy odpowiedź: ludzi, zwierząt, roślin, przedmiotów nieożywionych, figur abstrakcyjnych itp.);
5. Oryginalność – popularność (za oryginalne uważa się bardzo rzadkie odpowiedzi, a za popularne – te, które znajdują się u co najmniej 30% respondentów).

Kategorie te posiadają szczegółowe klasyfikacje i interpretacje. Zazwyczaj bada się „wyniki całkowite”, tj. sumy podobnych ocen, zależności między nimi. Suma wszystkich powstałych relacji pozwala stworzyć jedną i niepowtarzalną strukturę powiązanych ze sobą cech osobowości. Następnie odpowiedzi są analizowane i zliczane. Na podstawie szeregu obliczeń matematycznych wyniki badań są sumowane, a wynik końcowy interpretowany jest w oparciu o uzyskane dane empiryczne.

Karta 1. „Nietoperz, motyl, ćma”

Na pierwszym zdjęciu testu Rorschacha jest tylko czarny tusz. Karta, od której rozpoczyna się eksperyment, wskaże, jak pacjent postrzega nowe i stresujące zadania. Uczestnicy zwykle postrzegają ten obraz jako nietoperza, ćmę, motyla lub twarz jakiegoś zwierzęcia, na przykład słonia lub królika. Reakcja na tę kartę daje ogólny opis osoby.

• Dla niektórych nietoperz oznacza coś nieczystego lub demonicznego, dla innych jest to droga przez ciemność i odrodzenie.
• Motyle symbolizują przejście, transformację oraz zdolność do wzrostu, zmiany i pokonywania przeszkód.
• Ćma symbolizuje poczucie niedowartościowania, niezadowolenia z własnego wyglądu, a także słabości i irytacji.
• Twarz zwierzęcia, zwłaszcza słonia, symbolizuje umiejętność reagowania na problemy, strach i niechęć do zaglądania w głąb siebie. Takie postrzeganie obrazu może również symbolizować obecność poważnego problemu, który jest ignorowany i służyć jako komentarz do kwestii, której dana osoba stara się uniknąć.

Karta 2. „Dwie osoby”

Ta karta testowa Rorschacha zawiera obraz napisany czerwonym i czarnym tuszem. Rysunek jest zwykle postrzegany jako seksowny. Pacjenci często nazywają czerwone elementy krwią. Reakcja na ten obraz wskazuje sposoby kontrolowania uczuć, bólu fizycznego lub gniewu. Ludzie często widzą zdjęcie osoby modlącej się; lub dwie cyfry; osoba patrząca na siebie w lustrze lub czworonożne zwierzę, takie jak pies lub słoń.

• Obie postacie symbolizują współzależność, obsesję na punkcie seksu, ambiwalencję w stosunku do seksu lub fiksację na punkcie związków.
• Osoba patrząca na siebie w lustrze symbolizuje egocentryzm lub narcyzm. Może to być cecha negatywna lub pozytywna, w zależności od uczuć danej osoby.
• Pies symbolizuje oddanego i wiernego przyjaciela. Jeśli pacjent dostrzegł coś negatywnego, może to wskazywać na potrzebę uświadomienia sobie własnych lęków i uczuć.
• Słoń może symbolizować głębokie myśli, pamięć i inteligencję, ale także negatywną fizyczną samoocenę.
• Niedźwiedź może symbolizować agresję, rywalizację, niezależność, odnowę, a także poczucie bezbronności, niepewności czy otwartości i szczerości (gra słów w języku angielskim: niedźwiedź – niedźwiedź, nagi – odsłaniaj, odsłaniaj, odsłaniaj).
• Karta ta ma znaczenie seksualne, więc jeśli widzimy modlącą się osobę, może symbolizować postawy wobec seksu w kontekście określonych przekonań religijnych. Krew może wskazywać, że dana osoba kojarzy ból fizyczny z religią, zwraca się do modlitwy, gdy doświadcza trudnych emocji (takich jak złość) lub kojarzy gniew z religią.

Karta 3. „Dwie osoby”

Trzeci rysunek testu Rorschacha to rysunek napisany czerwonym i czarnym tuszem. Reakcja na nią wskazuje na postawę pacjenta wobec innych ludzi w procesie interakcji społecznych. Typowe opcje postrzegania obrazu: dwie postacie; osoba patrząca w lustro, motyl lub ćma.

• Jeśli dana osoba widzi dwie osoby jedzące posiłek, oznacza to aktywne życie społeczne. Osoba, która widzi dwie osoby myjące ręce, może czuć się niepewnie lub nieczysto, a także może cierpieć na paranoję. Osoba, która widzi dwie osoby grające w określoną grę, jest podatna na rywalizację w interakcjach społecznych.
• Osoba patrząca w lustro symbolizuje egocentryzm, lekceważenie innych lub brak postrzegania ludzi takimi, jakimi są.

Karta 4. „Skóra zwierzęca, skóra, dywan”

Czwarta karta nazywa się „ojcem”. Na nim znajduje się zacieniony obraz napisany czarnym tuszem. Zdający często widzą dużą, czasem przerażającą postać – częściej mężczyznę niż kobietę. Postrzeganie tych plam odzwierciedla wychowanie danej osoby i jej stosunek do władzy. Ludzie pamiętają duże zwierzę lub potwora, skórę zwierzęcia.

• Duże zwierzę lub potwór może symbolizować poczucie niższości, silny strach przed władzą lub autorytetami, w szczególności ojcem.
• Skóra zwierzęcia może symbolizować znaczny dyskomfort związany z motywem ojca. Z drugiej strony może wskazywać, że dana osoba nie ma problemów z autorytetem i niższością.

Karta 5. „Nietoperz, motyl, ćma”

To zdjęcie testu Roroshacha pokazuje plamy czarnego atramentu. Reakcja na tę kartę, podobnie jak na pierwszą, odzwierciedla naszą istotę. Zwykle obraz nie jest postrzegany jako zagrażający. Po skomplikowanych obrazach na poprzednich mapach, ta jest łatwiejsza dla człowieka, więc odpowiedzi są bardziej szczegółowe. Jeśli komentarze pacjenta nie zgadzają się z tymi na pierwszej karcie, może to oznaczać, że karty 2–4 wpływają na percepcję. Typowe opcje percepcji obrazu: nietoperz, motyl lub ćma.

Karta 6. „Skóra zwierzęca, skóra, dywan”

Ta karta ma plamy czarnego atramentu, które mają inną teksturę niż inne karty. Reakcja na ten obraz dotyczy sfery intymności między ludźmi, dlatego też ten obraz testu Roroschacha nazywany jest także „kartą seksu”. Typowe opcje postrzegania obrazu: skóra zwierzęcia, może wskazywać na strach przed bliskimi związkami, daje człowiekowi poczucie pustki i izolacji.

Karta 7. „Ludzkie głowy lub twarze”

Karta ta posiada plamy czarnego tuszu, który zazwyczaj kojarzy się z kobiecością. Dlatego głównymi opcjami postrzegania obrazu są kobiety i dzieci, a karta nazywa się „macierzyńska”. Jeśli dana osoba ma trudności z opisaniem tego, co widziała, mogą pojawić się problemy z postaciami kobiecymi w jej życiu. Zdający widzą na mapie głowy lub twarze kobiet i dzieci, a także pocałunek.

• Głowy kobiet symbolizują ludzkie uczucia związane z wizerunkiem matki. Te uczucia wpływają na ogólny stosunek do kobiet.
• Główki dzieci symbolizują uczucia związane z dzieciństwem i potrzebę dbania o wewnętrzne dziecko. Takie postrzeganie może również wskazywać na potrzebę przeanalizowania i dostosowania relacji danej osoby z matką.
• Pocałunek symbolizuje pragnienie miłości i ponownego zjednoczenia z wizerunkiem matki. Może to wskazywać, że dana osoba miała kiedyś bliską relację z matką, a obecnie szuka tej bliskości w innych związkach – romantycznych lub towarzyskich.

Karta 8. „Zwierzęta, nie kot czy pies”

To bardzo żywa karta, w której zastosowano atramenty w kolorze szarym, różowym, pomarańczowym i niebieskim. To nie tylko pierwszy wielobarwny, ale także niezwykle złożony obraz testu Roroshacha. Jeśli ta karta lub dramatyczna zmiana w obrazie dezorientuje osobę, może to wskazywać na trudności w reagowaniu na trudne sytuacje lub bodźce emocjonalne. Typowe komentarze na temat tej karty to czworonożne zwierzę, motyl lub ćma.

Karta 9. „Człowiek”

Ta karta wykorzystuje atrament zielony, różowy i pomarańczowy. Plamy na nim są niejasne i rozpoznanie obrazu nie jest łatwe. Większość ludzi nie jest w stanie zrozumieć tego, co widzą. Dlatego właśnie ta karta określa zdolność danej osoby do radzenia sobie z brakiem struktury i pewności siebie. Typowe odpowiedzi: jakaś osoba lub niejasna, przerażająca postać.

• Jeśli chodzi o osobę, postawa pacjenta wobec tej osoby wskazuje na jego zdolność radzenia sobie z przypadkowością czasu i informacji.
• Obraz zła może wskazywać, że dla wewnętrznego komfortu człowiek potrzebuje struktury w życiu i nie toleruje niepewności.

Karta 10. „Krab, homar, pająk”

Ostatnia karta testu Rorschacha jest najjaśniejsza. W obrazie zastosowano atrament pomarańczowy, żółty, różowy, zielony, szary i niebieski. Struktura obrazka jest podobna do obrazu na karcie 8, ale złożoność jest podobna do karty 9. Większość osób zdających uważa ten obrazek za przyjemny, ale osoby, którym nie podobała się złożona karta 9, mogą mieć to samo zdanie na temat tej karty reakcja może wskazywać na problemy z podobnymi, synchronicznymi lub kompatybilnymi bodźcami. Powszechnie postrzegane są kraby, homary, pająki, twarz królika, wąż lub gąsienica.

• Krab może symbolizować tendencję do obsesji na punkcie pewnych rzeczy lub ludzi lub wskazywać na natrętność danej osoby.
• Homar może symbolizować siłę, wytrwałość i umiejętność radzenia sobie z drobnymi problemami. Homar może również wskazywać, że dana osoba boi się zrobić sobie krzywdę lub zostać zranionym przez innych.
• Pająk może symbolizować strach, poczucie zamętu lub wskazywać, że dana osoba znajduje się w niewygodnej pozycji z powodu własnych kłamstw. Pająk symbolizuje także dominującą matkę i kobiecą siłę.
• Twarz królika może symbolizować płodność i pozytywne myślenie.
• Węże mogą symbolizować niebezpieczeństwo. Osoba widząca węże może czuć się oszukana lub zdradzona, a także może bać się nieznanego. Ponadto węże są postrzegane jako symbol falliczny i odnoszą się do niewłaściwego lub zabronionego seksu.
• Jeśli na ostatniej karcie w teście dana osoba widzi gąsienice, oznacza to perspektywy rozwoju i świadomość, że osobowość stale się zmienia i ewoluuje.