Test na miłość matki Ageeva. Siła matczynej miłości w twórczości Ageeva

Opcja 2

Posłuchaj tekstu i napisz zwięzłe streszczenie. Pamiętaj, że musisz przekazać główną treść zarówno każdego mikrotematu, jak i całego tekstu jako całości.

Objętość prezentacji wynosi co najmniej 70 słów.

Napisz podsumowanie schludnym i czytelnym pismem odręcznym.

Część 2

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 2 - 15.

(3) Kiedy zaczęła się wielka zmiana, kiedy wyprowadzono nas wszystkich na podwórko przy okazji zimnej, ale suchej i słonecznej pogody, a na dole schodów zobaczyłam moją mamę, dopiero wtedy przypomniałam sobie o kopertę i zdała sobie sprawę, że najwyraźniej nie mogła tego znieść, i sama go przyniosła.

(4) Matka natomiast, w swoim łysym futrze, w śmiesznym czepku, pod którym zwisały siwe włosy, stała z boku i z zauważalnym podekscytowaniem, które w jakiś sposób jeszcze bardziej podkreślało jej żałosny wygląd, bezradnie spoglądała na biegnący obok tłum uczniów, którzy ze śmiechem, spojrzeli na nią i coś do siebie powiedzieli.

(5) Gdy się zbliżyłem, zatrzymałem się i chciałem przemknąć niezauważony, ale moja matka, widząc mnie i natychmiast rozjaśniając się delikatnym uśmiechem, machnęła ręką, a ja, choć strasznie się wstydziłem przed towarzyszami, podszedłem jej.

„(6) Wadiczka, chłopcze” – powiedziała głuchym głosem starca, podając mi pozostawioną w domu kopertę i swoją żółtą rączką nieśmiało, jakby się paliła, dotykając guzika mojego płaszcza, „Zapomniałeś pieniędzy i myślę, że się przestraszy, więc go przyniosłem”.

(7) Powiedziawszy to, spojrzała na mnie, jakby prosiła o jałmużnę, ale wściekły z powodu wstydu, jaki mi wyrządzono, sprzeciwiłem się nienawistnym szeptem, że te czułości cielęce nie są dla nas, że jeśli przyniesie pieniądze , to niech sama za to zapłaci.

(8) Matka stała cicho, słuchała w milczeniu, z poczuciem winy i smutkiem spuszczając swoje stare, czułe oczy. (9) Zbiegłem po pustych już schodach i otwierając ciasne, głośno ssące drzwi, obejrzałem się i spojrzałem na moją matkę. (10) Ale wcale tego nie zrobiłem, bo było mi jej szkoda, ale tylko ze strachu, że będzie płakać w tak nieodpowiednim miejscu.

(11) Matka nadal stała na podwyższeniu i smutnie pochylając głowę, opiekowała się mną. (12) Widząc, że na nią patrzę, machnęła do mnie ręką z kopertą, jak to się robi na stacji, a ten ruch, tak młody i wesoły, jeszcze bardziej pokazał, jak bardzo jest stara, obdarta i żałosna.

(13) Na podwórzu podeszło do mnie kilku towarzyszy i jeden zapytał, kim jest ten błazen w spódnicy, z którym przed chwilą rozmawiałem. (14) Ja, śmiejąc się wesoło, odpowiedziałem, że to zubożała guwernantka i przyszła do mnie z pisemnymi rekomendacjami.

(15) Kiedy po zapłaceniu pieniędzy wyszła moja matka i nie patrząc na nikogo, zgarbiona, jakby chciała stać się jeszcze mniejsza, szybko stukając zużytymi, całkowicie krzywymi obcasami, poszła asfaltową ścieżką do żelaznej bramie, czułem, że cierpię z powodu niej.

(16) Ból ten, który w pierwszej chwili palił mnie tak gorąco, nie trwał jednak zbyt długo. (Według M. Ageeva)*

* Michaił Ageev (Mark Lazarevich Levi) (1898 - 1973) - pisarz rosyjski.

2. Która opcja odpowiedzi zawiera informacje niezbędne do uzasadnienia odpowiedzi na pytanie: „Dlaczego narrator obejrzał się i spojrzał na matkę (zdanie 9)?”

1) Ponieważ jego matka patrzyła na niego „jakby prosiła o jałmużnę”.

2) Narrator chciał zrozumieć, z kogo śmieją się jego przyjaciele.

3) Narrator poczuł, że obraził matkę.

4) Narrator bał się, że jego matka „będzie płakać w tak nieodpowiednim miejscu”.

3. W której opcji odpowiedzi jednostka frazeologiczna jest środkiem wyrazistej mowy?

1) Matka natomiast stała z boku w swoim łysym futrze, w śmiesznym kapturze, pod którym zwisały siwe włosy...

2) ...zaprotestowałem nienawistnym szeptem, że te cielęce czułości nie są dla nas, że skoro przyniosła pieniądze, to niech sama za to zapłaci.

3) Matka nadal stała na podwyższeniu i smutnie pochylając głowę, opiekowała się mną.

4) Ten ból, który w pierwszej chwili palił mnie tak mocno, nie trwał jednak zbyt długo.

4. Ze zdań 3-5 zapisz słowo, w którym pisownia przedrostka zależy od jego znaczenia - „ niekompletność działania».

5. Ze zdań 13-16 zapisz słowo, w którym pisownię przyrostka określa reguła: „W przymiotnikach utworzonych od rzeczowników za pomocą przyrostków -ONN-, -ENN-, NN jest napisane”.

Odpowiedź: ___________________________________________

6. Zastąp potoczne słowo ORAVA w zdaniu 4 synonimem neutralnym stylistycznie. Napisz ten synonim.

Odpowiedź: _____________________________________________

7. Wyrażenie DO ŻELAZNEJ BRAMY (zdanie 15), zbudowane na podstawie umowy, zastąpić wyrażeniem równoznacznym z zarządzaniem połączeniami. Zapisz powstałe zdanie.

8. Zapisz podstawę gramatyczną zdania 2.

Odpowiedź: ____________________________________________

9. Wśród zdań 1 - 4 znajdź zdanie z odrębną, uzgodnioną definicją. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: ____________________________________________________

10. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby oznaczające przecinki w słowie wprowadzającym.

Kiedy zaczęła się wielka zmiana, (1) kiedy wszyscy z powodu chłodu, (2) ale suchej i słonecznej pogody, zostaliśmy wypuszczeni na podwórze i na dole schodów zobaczyłam moją mamę, (3) dopiero wtedy czy pamiętałem o kopercie i zdałem sobie sprawę, (4), że ona (5) najwyraźniej, (6) nie mogła tego znieść i sama ją przyniosła.

Odpowiedź: _____________________________________

11. Wskaż liczbę podstaw gramatycznych w zdaniu 5. Zapisz odpowiedź cyframi.

Odpowiedź: _____________________________________________________

12. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki pomiędzy częściami zdania złożonego, połączonymi łącznikiem koordynującym.

Coraz bliżej, (1) Zatrzymałem się i chciałem przemknąć niezauważony, (2) ale matka (3) widząc mnie i od razu rozjaśniając się delikatnym uśmiechem, (4) machnęła ręką (5) i ja, (6) choć strasznie się wstydziłem przed towarzyszami, (7) podszedł do niej.

Odpowiedź: _________________________________________

13. Wśród zdań 11 - 15 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: __________________________________________________

14. Wśród zdań 8 - 12 znajdź zdanie złożone z spójnikiem koordynującym i podrzędnym pomiędzy częściami. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: _______________________________________________

15.1. Napisz esej-rozumowanie, odsłaniając znaczenie wypowiedzi współczesnej naukowca Swietłany Iwanowna Lwowej: „Znaki interpunkcyjne mają swój specyficzny cel w mowie pisanej. Jak każda nuta, znak interpunkcyjny ma swoje specyficzne miejsce w systemie pisma, ma swoje unikalne „ postać” ». Uzasadniając swoją odpowiedź, podaj 2 (dwa) przykłady z przeczytanego tekstu.

Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Możesz napisać artykuł w stylu naukowym lub publicystycznym, przybliżając temat za pomocą materiału językowego. Możesz rozpocząć swój esej słowami S.I. Lwowa.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

15.2.Napisz esej argumentacyjny. Wyjaśnij, jak rozumiesz znaczenie zakończenia tekstu:„Kiedy po zapłaceniu pieniędzy wyszła moja matka i nie patrząc na nikogo, zgarbiona, jakby chciała stać się jeszcze mniejsza, szybko tupiąc swoimi zdartymi, całkowicie krzywymi obcasami, poszła asfaltową ścieżką do żelaznej bramy, Poczułem, że cierpię z powodu jej serca. Ten ból, który w pierwszej chwili palił mnie tak mocno, nie trwał jednak zbyt długo.

W swoim eseju podaj 2 (dwa) argumenty z przeczytanego tekstu, potwierdzające Twój tok rozumowania. Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów. Esej musi zawierać co najmniej 70 słów. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów. Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

15.3 Jak rozumiesz znaczenie tego wyrażenia MATCZYNA MIŁOŚĆ? Sformułuj i skomentuj podaną przez siebie definicję. Napisz esej-dyskusję na temat „Czym jest miłość matki”, przyjmując definicję, którą podałeś, jako tezę. Argumentując swoją tezę, podaj 2 (dwa) przykłady-argumenty potwierdzające Twoją tezę: jeden przykład- podaj argument na podstawie przeczytanego tekstu i drugi - z Twojego doświadczenia życiowego.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów. Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

„(6) Wadiczka, chłopcze – powiedziała głuchym głosem starca, podając mi kopertę, którą zostawiła w domu, i nieśmiało, jakby się paliła, dotykając swoją żółtą rączką guzika mojego płaszcza – „ zapomniałeś pieniędzy i myślę, że się przestraszy, więc go przyniosłem.

(13) Na podwórzu podeszło do mnie kilku towarzyszy i jeden zapytał, kim jest ten błazen w spódnicy, z którym przed chwilą rozmawiałem.

(14) Ja, śmiejąc się wesoło, odpowiedziałem, że to zubożała guwernantka i przyszła do mnie z pisemnymi rekomendacjami.

(16) Ból ten, który w pierwszej chwili palił mnie tak gorąco, nie trwał jednak zbyt długo.

(Według M. Ageeva)*

* Michaił Ageev (Mark Lazarevich Levi) (1898–1973) – pisarz rosyjski.

Zadania

1. Napisz esej-rozumowanie, ujawniając znaczenie wypowiedzi współczesnego naukowca S.I. Lwowa: „Znaki interpunkcyjne mają swój specyficzny cel w mowie pisanej. Jak każda nuta, znak interpunkcyjny ma swoje specyficzne miejsce w systemie pisma i ma swój niepowtarzalny „charakter”.

Aby uzasadnić swoją odpowiedź, podaj dwa przykłady z przeczytanego tekstu.

Możesz napisać artykuł w stylu naukowym lub publicystycznym, przybliżając temat za pomocą materiału językowego. Esej możesz rozpocząć od słów S. I. Lwowa.

Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie.

2. Napisz esej-uzasadnienie. Wyjaśnij, jak rozumiesz znaczenie zakończenia tekstu: „Kiedy po zapłaceniu pieniędzy matka wyszła i nie patrząc na nikogo, pochyliła się, jakby chciała stać się jeszcze mniejsza, szybko klepnęła ją wyczerpaną, całkowicie na krzywych obcasach, szłam asfaltową ścieżką do żelaznej bramy, czułam, że serce mi ją ściska. Ten ból, który w pierwszej chwili palił mnie tak mocno, nie trwał jednak zbyt długo.

Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

3. Jak rozumiesz znaczenie wyrażenia MIŁOŚĆ MATKI? Sformułuj i skomentuj podaną przez siebie definicję. Napisz esej-argument na temat „Czym jest miłość macierzyńska”, wykorzystując definicję, którą podałeś jako tezę.

Argumentując swoją tezę, podaj 2 (dwa) przykłady-argumenty, które potwierdzają Twoje rozumowanie: podaj jeden przykład-argument z przeczytanego tekstu, a drugi ze swojego doświadczenia życiowego.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Czym jest miłość matki?

Tekst 8.1

(1) Tolia nie lubiła jesieni. (2) Nie podobało mu się to, że opadały liście i „słońce świeciło rzadziej”, a przede wszystkim dlatego, że jesienią często padał deszcz i matka nie pozwalała mu wychodzić na dwór.

(3) Ale potem nadszedł ranek, kiedy wszystkie okna były na krętych ścieżkach wodnych, a deszcz uderzał i wbijał coś w dach... (4) Ale matka nie zatrzymała Toli w domu, a nawet

Rozumowanie esejowe na temat OGE (zgodnie z tekstem 8.2.)

Miłość macierzyńska to bezgraniczna miłość matki do dziecka: ona daje mu swoją czułość, dobroć, czułość. Matka zawsze go rozumie, będzie go wspierać w trudnych chwilach i nigdy go nie zdradzi. Dla niego jest podporą całego życia.

Wierzę, że na miłości matki opiera się cały świat. Bez tego nie istnielibyśmy sami, ludzie staliby się źli, nieprzyjaźni i samotni. Jeśli dana osoba postąpi źle wobec swojej matki, w przyszłości zda sobie sprawę, że postąpił źle i zacznie sobie robić wyrzuty. Nigdy nie powinieneś mówić do niej niegrzecznych słów, poniżać jej, obrażać...

Pierwszym argumentem na rzecz mojej opinii może być tekst M. Ageeva. Zobacz, jak źle chłopiec traktuje matkę. Z uwagi na to, że matka przyszła w okropnym ubraniu, syn się jej wstydzi, a nawet mówi niegrzecznie: „Te tkliwości cielęce nie są dla nas, więc skoro przyniosła pieniądze, to niech sama za to zapłaci.” (5- 7) Powiedział swoim towarzyszom, że to nie jest jego własna matka, ale zubożała guwernantka (13-14). Pomimo upokorzeń, obelg i chłodu syna, matka kocha swoje dziecko.

Jako drugi argument potwierdzający tezę podam przykład z doświadczenia życiowego. Kiedyś przeczytałem legendę o dwóch kopcach. Najbardziej uderzyło mnie podejście syna do matki. Miał żonę, która nie kochała swojej matki. Kiedy dziewczyna poprosiła bohatera, aby przyniósł serce swojej matki, był w stanie ją zabić, ale niosąc jej serce w dłoni, nie mógł tego znieść, płakał i żałował swojego okropnego czynu. A miłość matki, która dobrze życzyła synowi, dokonała cudu: „serce ożyło, rozdarta pierś się zamknęła, matka wstała i przycisnęła do piersi kędzierzawą główkę syna”. To, co najbardziej uderzyło mnie w tej legendzie, to bezgraniczna miłość matki: po tym wszystkim, co zrobił jej syn, ona mu przebaczyła.

Tym samym udowodniłam, że miłość macierzyńska ma ogromną siłę, twórczą, twórczą, inspirującą. Potrafi czynić cuda, ożywiać życie, ratować przed groźnymi chorobami...

(1) Pewnego dnia na początku października, wczesnym rankiem, wychodząc do gimnazjum, zapomniałem koperty z pieniędzmi, którą przygotowała wieczorem moja mama. (2) W pierwszej połowie roku musieli płacić czesne. (3) Kiedy zaczęła się wielka zmiana, kiedy u nas wszystkich przy okazji było zimno, ale sucho i

Rozumowanie esejowe na temat OGE (zgodnie z tekstem 8.3.)

„Co to jest miłość matki?” - ty pytasz. Moim zdaniem miłość macierzyńska to bezgraniczna, silna i zwyciężająca miłość matki do dziecka. Zawsze mu pomoże, zaopiekuje się nim, ze zrozumieniem wysłucha syna i córki i będzie go wspierać w jego staraniach. Dla każdego dziecka mama jest oparciem przez całe życie.

Wierzę, że miłość matki to przede wszystkim troska o swoje dzieci. Przecież matka podzieli się wszystkim, odda głodnemu dziecku ostatni okruszek chleba. Udowodnijmy tę tezę na przykładach z tekstu Yu.Ya. Jakowlew i życie osobiste.

Po pierwsze, narrator, będąc już dorosłym, pamięta matkę stojącą w milczeniu przy oknie i wiele rozumie... Rozumie, że w „trudnych dniach”, kiedy nie było co jeść, matka starała się go chronić, oddając mu ostatnią rzecz, jaką miała. Rozumie, że „nie ma nic bardziej okrutnego niż prosić matkę o chleb, gdy go nie ma” (32), ponieważ matka cierpi z tego powodu podwójnie. Rozumie, że nigdy nie usłyszy „przebaczam” na swoje „przepraszam!” (39-40). Ona rozumie, jak silna jest matczyna miłość!

Po drugie, chciałbym podać przykład z doświadczenia życiowego. Któregoś dnia, mając dziewięć lat, zachorowałam na krztusiec, miałam silny kaszel i wysoką gorączkę. Mama kupowała mi leki i wszelkiego rodzaju syropy, żebym szybko wróciła do zdrowia. Przygotowała dla mnie jedzenie, przyniosła je do łóżka i zabawiała mnie. Ogólnie robiła wszystko, żebym czuł się dobrze. Dzięki miłości i trosce mojej mamy szybko wróciłam do zdrowia.

Tym samym udowodniliśmy, że miłość macierzyńska jest najważniejsza w życiu dziecka, zarówno małego, jak i dojrzałego. Gdyby tej miłości nie było, rodzaj ludzki nie istniałby, nie byłoby w naszym życiu tego wsparcia, które pomaga nam żyć.

Wyjaśnienie.

15.1 Głównym celem interpunkcji jest przekazanie logiki zdania, związku między jego częściami. Współczesny językoznawca S.I. Lwowa uważa: „Znaki interpunkcyjne mają w mowie pisanej swój specyficzny cel. Jak każda nuta, znak interpunkcyjny ma swoje specyficzne miejsce w systemie pisma i ma swój niepowtarzalny „charakter”.

Rozumiem to stwierdzenie w następujący sposób: znaki interpunkcyjne mają znaczenie funkcjonalne, mają przypisane im uogólnione znaczenia i wprowadzają dodatkowe informacje, których nie da się wyrazić słowami.

Aby potwierdzić to stwierdzenie, przejdźmy do tekstu M. Ageeva. W tekście znajduje się wiele skomplikowanych i prostych zdań złożonych, w których często używane są przecinki, które podobnie jak inne znaki interpunkcyjne pomagają zrozumieć strukturę zdania, a co za tym idzie, sens tego, co jest napisane. Przecinki mogą oddzielać od siebie części złożonego zdania lub jednorodne człony, mogą też wyróżniać pojedyncze człony lub słowa, które nie są gramatycznie powiązane ze zdaniem. I tak na przykład w zdaniu 8 (Matka stała spokojnie, słuchała w milczeniu, z poczuciem winy i smutkiem spuszczając swoje stare, czułe oczy) przecinkami oddzielają jednorodne orzeczenia: stała, słuchała; a także uwypuklić odosobnioną okoliczność, że „z poczuciem winy i smutkiem spuścił dawne, pełne czułości spojrzenie”. Zatem w zdaniu wyróżnia się konkretne konstrukcje w ramach wypowiedzi, przekazujące odcienie znaczeniowe w piśmie.

W zdaniu 6 zastosowano myślnik cztery razy. W pierwszym i drugim przypadku - w oznaczeniu naprzemienności: od mowy bezpośredniej następuje przejście do tekstu zwykłego i ponownie do mowy bezpośredniej. W innym fragmencie tego samego zdania (a chyba się przestraszy, więc to przyniosła) myślnik pełni inną funkcję: wskazuje znaczenie następstwa – jedno wydarzenie następuje po drugim – nagle, wbrew oczekiwaniom, natomiast myślnik jest jest także oznaką przerwy w mowie bohaterki: jest zmieszana, zawstydzona, że musiała dokonać czynu, którym boi się urazić syna.

Tym samym mogliśmy potwierdzić na przykładach, że znaki interpunkcyjne są bardzo ważne, bez nich znaczenie zdania nie byłoby jasne.

15.2 Bohater tekstu Michaiła Agejewa kocha swoją matkę, ale wstydzi się jej, bo wydaje mu się, że jej matka nie jest nowoczesna i brzydka. Widząc ją w gimnazjum, bał się potępienia ze strony rówieśników, więc udawał, że jej nie zna. Po odejściu matki chłopcu zrobiło się jej żal, ale niestety szybko o tym zapomniał. Tak mówią ostatnie linijki tekstu.

W zdaniu numer 5 znajdujemy potwierdzenie naszego założenia. Bohater opowiada, że wstydził się przed towarzyszami, więc chciał „prześliznąć się” obok matki, żeby nie pomyśleli, że ją zna. Można to uznać nie tylko za słabość, ale także za zdradę najbliższej osoby. Oczywiście nie możesz zaniedbywać relacji z matką, aby zadowolić kogokolwiek.

Czujemy głęboki żal, gdy czytamy, jak z rezygnacją moja mama słuchała poleceń Vity. Mówi o tym zdanie nr 8: „Matka stała cicho, słuchała w milczeniu, z poczuciem winy i smutkiem spuszczając swoje dawne, czułe oczy”. W tych oczach nie ma nawet wyrzutu dla syna za jego stosunek do niej; oczy matki są nadal święte z czułością i ciepłem.

Często zdarza się, że nie potrafimy na czas ocenić, jak bardzo kocha nas najbliższa i najdroższa nam osoba – nasza mama. Nie zawsze jest to oznaką naszej bezduszności, obojętności, nie. Czasami tak się przyzwyczajamy do obecności mamy, że wydaje nam się, że będzie przy niej zawsze, a to oznacza, że mamy jeszcze czas, aby powiedzieć jej miłe słowa i okazać jej miłość.

15.3 Miłość matki to ogromna siła, twórcza, twórcza, inspirująca. Potrafi czynić cuda, przywracać ludzi do życia i ratować przed niebezpiecznymi chorobami. Potrafi karać, ale najczęściej jest przyzwyczajona do miłosierdzia.

Bohater tekstu Michaiła Agejewa kocha swoją matkę, ale wstydzi się jej, bo wydaje mu się, że jej matka jest przestarzała i brzydka. Widząc ją w gimnazjum, bał się potępienia ze strony rówieśników, więc udawał, że jej nie zna. Po odejściu matki chłopcu zrobiło się jej żal, ale niestety szybko o tym zapomniał. Bohater opowiada, że wstydził się przed towarzyszami, więc chciał „prześliznąć się” obok matki, żeby nie pomyśleli, że ją zna. Można to uznać nie tylko za słabość, ale także za zdradę najbliższej osoby. Oczywiście nie możesz zaniedbywać relacji z matką, aby zadowolić kogokolwiek.

W wierszu Dmitrija Kedrina „Serce matki” czytamy o tym, jak syn, aby zadowolić ukochaną, oddał jej serce swojej matki. Jednocześnie serce matki nadal kochało swoje dziecko. Wiersz ma głęboki sens: brzmi wezwanie: „Ludzie, pomyślcie o tym! Nie możesz tak traktować swojej mamy! Nie niszcz swojej więzi ze sobą, zrywając więź z matką!”

Dla dziecka matka jest łącznikiem z dzieciństwem, najbardziej beztroskim i czystym okresem życia. Dopóki matka żyje, osoba czuje się chroniona. Musimy kochać nasze matki i dawać im więcej ciepła i czułości, a wtedy być może będziemy mogli dłużej czuć ich opiekę.

Jeśli zauważysz błąd lub literówkę, zaznacz tekst i kliknij Ctrl+Enter.

W ten sposób zapewnisz nieocenione korzyści projektowi i innym czytelnikom.

Dziękuję za uwagę.

Miłość matki do dziecka uważa się za nieograniczoną. Matka obdarza go czułością, życzliwością i uczuciem. Zawsze potrafi go zrozumieć, wesprzeć w trudnych chwilach i nigdy go nie zdradzić. Matka jest głównym oparciem w życiu dzieci i na macierzyńskiej miłości opiera się cały świat. Gdyby nie ona, nie byłoby nas, a na świecie dominowałaby złość, nieżyczliwość i samotność.

Osoba, która zachowała się źle wobec matki, później uświadamia sobie, że postąpiła źle, i zaczyna dręczyć ją poczucie winy. Nigdy nie powinieneś mówić niegrzecznych lub obraźliwych słów do swojej matki ani jej poniżać.

Praca M. Ageeva stanowi przekonujący argument na rzecz tej opinii. To smutne, gdy chłopiec źle traktuje swoją matkę. Powodem pogardliwej postawy było jej okropne ubranie. Syn, zawstydzony wyglądem matki, zwraca się do niej niegrzecznie: „Czułość… nie jest właściwa,… skoro przyniosła pieniądze,… niech… zapłaci”. Bohater tekstu powiedział swoim towarzyszom, że ta kobieta nie jest jego własną matką i przedstawił ją jako zubożoną guwernantkę. Mimo że syn ją poniża, obraża i rozmawia z nią chłodno, matka kocha własne dziecko.

Drugim faktem potwierdzającym tezę jest przykład zaczerpnięty z doświadczenia życiowego. Kiedyś przeczytałem legendę o dwóch kopcach. Najbardziej uderzyło mnie to, jak syn traktował matkę. Ożenił się z kobietą, która nie kochała swojej matki. Żona bohatera poprosiła go, aby przyniósł jej serce swojej matki, a on podniósł rękę do najbliższej mu osoby. Kiedy serce matki, którą zabił, było w jego dłoni, zaczął płakać. W rezultacie bohater dzieła żałował, że popełnił straszny czyn. Jednak miłość matki jest tak silna, że nigdy nie umiera. Życząc synowi wszystkiego najlepszego, dokonała cudu, ożywiając swoje serce: „...rozdarta klatka piersiowa zamknęła się,...matka...przycisnęła głowę syna do piersi". W tej legendzie uderza bezgraniczna miłość matki: po tym, co się stało, przebaczyła synowi.

Strona ma wyłącznie charakter informacyjny i edukacyjny. Wszystkie materiały pochodzą z otwartych źródeł, wszelkie prawa do tekstów należą do ich autorów i wydawców, to samo dotyczy materiałów ilustracyjnych. Jeśli jesteś właścicielem praw autorskich do któregokolwiek z przesłanych materiałów i nie chcesz, aby pojawiały się one w tej witrynie, zostaną one natychmiast usunięte.

Esej 15.3 „Czym jest miłość macierzyńska?” według tekstu Jakowlewa

(172 słowa) Miłość matczyna to bezinteresowne uczucie matki do dziecka, które objawia się troską, wsparciem i zrozumieniem. Bez względu na to, co się stanie, zawsze wybaczy i pomoże w trudnych chwilach, poświęcając się.

„Nie ma nic bardziej okrutnego niż prosić matkę o chleb, gdy go nie ma” – mówi narrator, wspominając swoje okrucieństwo wobec matki, która dała mu ostatni posiłek i siebie pozbawiła. Obrażał ją rzucaniem krzesłami i przeklinał, że „nie wystarczy”. I nawet nie zrobiła mu wyrzutów. W jej cichych łzach objawiła się cała moc matczynej miłości. Nie winiła go, obwiniała siebie, że nie zjadła więcej kiełbasy.

Przykładem z literatury ukazującym miłość matki jest historia relacji rodzinnych w opowiadaniu Sołżenicyna „Dwór Matrenina”. Matryona całe swoje życie poświęciła wychowaniu Kiry – nawet własnej córki. W efekcie bezduszna dziewczynka wyssała z Matryony cały sok i targowała się na jej potrzeby wszystko, co posiadała jej adopcyjna matka. A kobieta chętnie oddała z siebie wszystko, gdyby tylko jej córka poczuła się lepiej.

Zatem miłość macierzyńska jest wyrzeczeniem się siebie w imię nowego życia, nowej osoby, nowego czasu.