Nazwany na cześć VI Wernadskiego”
NOVIKOVA E. V., RYABTSEVA E. E.
INSTRUKCJA METODOLOGICZNA REJESTRACJI
KURS I PRACE ABSOLWENTÓW
Sewastopol, 2016
OGÓLNE WYMAGANIA
GOST 7.1-2003. Tekst pisany jest komputerowo jednostronnie na kartce białego papieru, format A4, czcionka – Times New Roman rozmiar 14, interlinia – 1,5.
Numer strony umieszcza się w prawym górnym rogu arkusza, strony materiału tekstowego należy numerować cyframi arabskimi, zachowując numerację ciągłą w całym dokumencie. Strona tytułowa dokumentu tekstowego jest uwzględniana w ogólnej numeracji stron. Na stronie tytułowej nie jest podany numer strony.
Należy zachować odległość krawędzi papieru od krawędzi tekstu: na początku linii - 30 mm; na końcu linii – 10 mm; od górnej lub dolnej linii tekstu do górnej lub dolnej krawędzi kartki – 20 mm.
Wielkość wcięcia akapitowego powinna być jednakowa w całym tekście i wynosić 12,5 mm.
Sekcje muszą posiadać numery seryjne w obrębie całego dzieła, oznaczone cyframi arabskimi.
Podrozdziały muszą być ponumerowane w obrębie każdej sekcji. Numery podrozdziałów składają się z numeru sekcji i numeru podrozdziału oddzielonych kropką. Na końcu numeru podrozdziału nie ma kropki.
Numeracja akapitów powinna składać się z numeru sekcji, podrozdziału i akapitu oddzielonych kropką. Na końcu akapitu nie ma kropki.
Nagłówki rozdziałów, podrozdziałów i akapitów należy drukować z wcięciem akapitowym, dużą literą, bez kropki na końcu i bez podkreślenia. Nagłówki elementów konstrukcyjnych oddzielone są od tekstu jednowierszowym odstępem. Jeśli tytuł składa się z dwóch zdań, oddziela się je kropką. Dzielenie wyrazów w nagłówkach jest niedozwolone.
Odległość tytułu od tekstu powinna wynosić 1 spację. Odległość pomiędzy nagłówkami sekcji i podrozdziałów wynosi 1 spację.
Nagłówek ZAWARTOŚĆ E jest pisane wielkimi literami w środku wiersza. Treść obejmuje wstęp, nazwy wszystkich rozdziałów, akapitów, punktów, zakończenie, spis piśmiennictwa oraz nazwy załączników wskazujące numery stron, od których rozpoczynają się te elementy pracy.
Część graficzna (rysunki, diagramy itp.) wykonywana jest zgodnie z obowiązującymi normami.
Wszystkie ryciny w tekście muszą być cytowane. Ryciny należy umieszczać bezpośrednio po tekście, w którym są po raz pierwszy wspomniane, lub na następnej stronie. Ryciny numerowane są cyframi arabskimi, przy czym numeracja ma charakter ciągły, ale możliwe jest także numerowanie w obrębie działu (rozdziału). W tym drugim przypadku numer rysunku składa się z numeru sekcji i numeru seryjnego ilustracji oddzielonych kropką (przykład: rysunek 1.1). Podpis do zdjęcia znajduje się pod nim, w środku linii. Słowo „Rysunek” jest napisane w całości (na przykład Ryc. 2 - Struktura firmy). Na końcu tytułu nie ma kropki.
Przykładowy projekt rysunku
Legenda
Rysunek 1.8 – Skład pracowników biura podróży „Agat”
(opracowano według danych)
Wszystkie tabele w tekście muszą mieć linki. Tablicę należy umieścić bezpośrednio po tekście, w którym jest ona wspomniana po raz pierwszy lub na następnej stronie. Wszystkie tabele są ponumerowane (numeracja ciągła lub w obrębie działu – w tym drugim przypadku numer tabeli składa się z numeru działu i numeru seryjnego w obrębie działu, oddzielonych kropką (przykład: tabela 1.2). każde zgłoszenie oznaczone jest odrębną numeracją cyframi arabskimi z dodaniem na początku oznaczenia zastosowania (np.: Tabela B.2). Słowo „Tabela” jest napisane w całości. Nazwę tabeli należy umieścić nad tabelą z lewej strony, bez wcięcia, w jednym wierszu z numerem oddzielonym myślnikiem (przykładowo: Tabela 3 - Dochody firmy) Na końcu nazwy nie stawia się kropki.
Podczas przenoszenia tabeli na następną stronę tytuł umieszczany jest jedynie nad pierwszą częścią tabeli, natomiast dolna pozioma linia ograniczająca pierwszą część tabeli nie jest rysowana. Nad pozostałymi częściami po lewej stronie wpisano również słowo „Kontynuacja” i podano numer tabeli (na przykład: Kontynuacja tabeli 1).
Przykładowy projekt stołu
Tabela 4.1 – Lista dodatkowych usług świadczonych przez hotele
Sewastopol w sezonie letnim 2014
Wzory i równania należy oddzielić od tekstu w osobnej linii. Nad i pod każdą formułą lub równaniem należy pozostawić pustą linię. Jeżeli równanie nie mieści się w jednej linii, należy je przesunąć po znaku równości (=) lub po plusie (+), minusie (-), mnożeniu (x), dzieleniu (:) lub innym znaku matematycznym, i znak ten powtarza się na początku następnego wiersza. Przenosząc formułę na znak symbolizujący operację mnożenia, należy użyć znaku „x”.
Jeżeli potrzebne są objaśnienia dotyczące symboli i współczynników, podaje się je bezpośrednio pod wzorem, w tej samej kolejności, w jakiej występują we wzorze.
Wszystkie formuły są ponumerowane. Zwykle numeracja jest ciągła. Numer wpisuje się cyframi arabskimi w nawiasach, po prawej stronie wiersza.
Dozwolona jest numeracja formuł w obrębie sekcji. W tym przypadku numer wzoru składa się z numeru sekcji i numeru seryjnego w obrębie sekcji, oddzielonych kropką, np.: (1.4).
Wzory w zgłoszeniach mają w każdym zgłoszeniu odrębną numerację z dodaniem na początku oznaczenia zastosowania, np.: (B.2).
Jeśli zajdzie taka potrzeba w tekście do użycia transfery, wówczas każdy wpis powinien być poprzedzony łącznikiem lub w razie potrzeby odniesieniem w tekście do któregoś z wykazów małą literą (z wyjątkiem е, з, й, о, х, ь, ы, ъ) .
W celu doprecyzowania wyliczenia należy zastosować cyfry arabskie, po których umieszcza się nawias, a wpis dokonuje się z wcięciem akapitu.
Aplikacje. Wszystkie wnioski muszą być wymienione w tekście pracy. Zastosowania ułożone są według kolejności odniesień do nich w tekście.
Każde zgłoszenie powinno zaczynać się od nowej strony słowami „ APLIKACJA" i jego oznaczenia. Zgłoszenie musi posiadać tytuł, który należy zapisać symetrycznie względem tekstu, dużą literą w osobnej linii.
Wnioski oznacza się wielkimi literami alfabetu rosyjskiego, zaczynając od A, z wyjątkiem liter E, Z, Y, O, CH, ь, ы, Ъ. Po słowie „Wniosek” następuje litera wskazująca jego kolejność (np.: ZAŁĄCZNIK B). Jeżeli dokument ma jedno zastosowanie, jest on oznaczony jako „ ZAŁĄCZNIK A».
Tekst każdego wniosku można podzielić na sekcje, podrozdziały itp., które w ramach każdego wniosku są ponumerowane. Numer jest poprzedzony oznaczeniem tej aplikacji. Strony załączników i tekstu głównego powinny być ponumerowane w sposób ciągły.
Yakovenko, I. M. Rekreacyjne zarządzanie przyrodą: metodologia i metody badawcze [Tekst]: monografia / I. M. Yakovenko. – Symferopol: Tavria, 2003. – 331 s.
Vernadsky, V.I. Refleksje przyrodnika [Tekst]: w 2 książkach. / VI Wernadski. – M.: Nauka, 1975 – 1977. – Książka. 1: Przestrzeń i czas w przyrodzie nieożywionej i żywej. – 1975. – 173 s. ; książka 2: Myśl naukowa jako zjawisko planetarne. – 1977. – 191 s.
Oliferov, A. N. Rzeki i jeziora Krymu [Tekst] / A. N. Oliferov, 3. V. Timczenko. – Symferopol: Udział, 2005. – 214 s.
Khrapunov, I. N. Osady na Barabanowskiej Bałce (na podstawie wyników wykopalisk 2004-2006) [Tekst] / I. N. Khrapunov, V. P. Własow, A. V. Smokotina; Historyczno-archeol. Dobry Fundacja Dziedzictwa Milenijnego, Narodowa Akademia Nauk Ukrainy, Instytut Orientalistyki. – Symferopol: Udział, 2007. – 54 s.
Sewastopol na przełomie tysiącleci [Tekst] / I.I. Kulikov, S.I. Kulik, A.A. Skripnichenko, PA Shunko – Sewastopol: Sztuka-Polityka: Flota Ukraińska, 2003. – 642 s.
Rozprawy
Petrenko, T. F. Implikacja czasownika łącznikowego w zdaniu dwuczęściowym w języku francuskim [Tekst]: dis. ...cad. Filol. Nauki: 10.02.05: chroniony 25.03.83: zatwierdzony. 22.06.83 / T. F. Petrenko. – M., 1983. – 145 s.
Maykova, A. N. Interpretacja dzieł literackich w aspekcie teorii archetypów Carla Junga [Tekst]: abstrakt. dis. ...cad. Filol. Nauki / A. N. Maykova. – M., 2000. – 22 s. – Chroniony na Moskiewskim Uniwersytecie Państwowym. M. V. Łomonosow.
Kolekcje
„Kalevala” w twórczości artystów [Tekst]: grafika książkowa i sztalugowa Karelii / komp. i autor wpisu. Sztuka. SK Polyakova. – Pietrozawodsk: Karelia, 1984. – 119 s.
Poszczególne tomy wydania wielotomowego
Studia bosporańskie [Tekst] / Oddział krymski Instytutu Orientalistyki im. A. E. Krymsky NAS Ukrainy [i inni]; wyd.-komp. V. N. Zinko. – Symferopol: Kercz, 2004. – Zeszyt. 6. Khrapunov, I. N. Etniczna historia Krymu we wczesnej epoce żelaza / I. N. Khrapunov. – 239 s.
Wydanie seryjne
Notatki naukowe Narodowego Uniwersytetu Taurida im. V. I. Wernadski. Seria „Nauki prawne” [Tekst] / Tauride National. Uniwersytet nazwany na cześć V. I. Wernadski. – Symferopol: Inform.-red. Katedra TNU, 2008. – T. 21 (60), nr 1. – 397 s.
Publikacja kartograficzna
Świat. Mapa polityczna świata [Mapy]: podlewana, urządzenie 1 stycznia. 2001 / komp. i przygotowanie do wyd. PKO „Kartografia” w 2001 roku; Ch. wyd. N. N. Polunkina; wyd. O. I. Ivantsova, N. R. Monakhova; ręce projekt M. Yu Orłow. – 1: 25 000 000; polikon. pr-tion TsNIIGAIK. – M.: Kartografia, 2001. – 1 tom (2 arkusze): kolor; 98x71cm.
Część dokumentu
Gilyarevsky, R. S. Ikoniczne sposoby tworzenia sektorowej i interdyscyplinarnej informacji bibliograficznej [Tekst] / R. S. Gilyarevsky, G. Ya Uzilevsky // Doskonalenie bibliografii sektorowej w kontekście przyspieszania postępu naukowo-technicznego: międzyuczelniane. sob. naukowy tr. / Moskwa państwo Instytut Kultury. – M., 1989. – s. 28-42.
Kalinnikov, L. A. Kultura duchowa i problemy jej wyznaczania [Tekst] / L. A. Kalinnikov // Społeczne określanie wiedzy: abstrakcja. raport naukowy Konf., 19-20 października 1985 – Tartu, 1985. – s. 237-240.
Kapchinsky, L. M. Anteny telewizyjne [Tekst] / L. M. Kapchinsky. - wyd. 2, poprawione. i dodatkowe - M.: Energia, 1979. – 128 s. : chory. – (Biblioteka Radia Masowego; nr 992). – Z treści: Rozdz. 9: Systemy zbiorowego odbioru telewizji. – s. 109-112.
Andrushak, G. System oceny nauczycieli przez studentów [Tekst]: Innowacje w zarządzaniu na rosyjskich uniwersytetach / G. Andrushak // Zagadnienia ekonomii. – 2008. – nr 6. – s. 108-116.
Balatsky, E. Rola sektora publicznego w budowaniu „nowej gospodarki” [Tekst] / E. Balatsky, V. Konyshev // Społeczeństwo i ekonomia. – 2004. – nr 2. – s. 86-99.
Dubrovin, B. Twoje miejsce w życiu [Tekst] / B. Dubrovin // Moskwa. - 1988. – nr 10. – s. 202. – zał. za opowiadanie: Baruzdin, S. Czas opadania liści / S. Baruzdin // Październik. – 1982. – nr 5. – s. 7-51.
Nazwany na cześć VI Wernadskiego”
ABSTRAKCYJNY
Praca skończona:
Studentka trzeciego roku
dzienne nauczanie
Ivanova A.V.
Doradca naukowy:
Sewastopol, 2017
Federalny Autonomiczny Oświata
Instytucja nauczania wyższego
„KRYMSKI UNIWERSYTET FEDERALNY
Nazwany na cześć VI Wernadskiego”
(Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „KFU im. V.I. Wernadskiego”)
PRACA KURSOWA
w dyscyplinie „Turystyka regionalna”
ANALIZA PORÓWNAWCZA MALTY JAKO OBIEKTU TURYSTYCZNEGO Z INNYMI WYSPAMI MORZA ŚRÓDZIEMNEGO
Praca skończona:
Studentka trzeciego roku
dzienne nauczanie
Ivanova A.V.
Doradca naukowy:
Kandydat nauk historycznych, profesor nadzwyczajny Wydziału Turystyki Novikova E.V.
Sewastopol, 2017
MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ
Federalny Autonomiczny Oświata
Instytucja nauczania wyższego
„KRYMSKI UNIWERSYTET FEDERALNY
Nazwany na cześć VI Wernadskiego”
(Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „KFU im. V.I. Wernadskiego”)
STANOWISKO
Końcowa praca kwalifikacyjna
Kurs dla studentów ____
Obszary szkolenia ________________________________________________
(kod i nazwa)
Forma studiów ______________
(pełny etat, pół etatu)
Dyrektor naukowy
stanowisko, stopień naukowy, tytuł I.O. Nazwisko
POZWALAM NA OBRONĘ:
Głowa dział
stopień naukowy, tytuł I.O. Nazwisko
Sewastopol, 2017
| TREŚĆ | |
| WSTĘP……………………………………………………………........ | |
| ROZDZIAŁ 1. TWORZENIE KOMPLEKSU TURYSTYCZNO-REKREACYJNEGO JAKO PODSTAWA ROZWOJU TURYSTYKI REGIONALNEJ………………………………………………………………………………………… …….. | |
| 1.1 Skład kompleksu turystyczno-rekreacyjnego i jego główne cechy……………………………………………………………… | |
| 1.2 Region turystyczny jako podstawowy element kompleksu turystyczno-rekreacyjnego………………………………………………………. | |
| 1.2.1 Główne czynniki powstawania i rozwoju regionu turystycznego…………………………………………………………………... | |
| ROZDZIAŁ 2. POTENCJAŁ TURYSTYCZNO-REKREACYJNY POWIATU DŻANKOJ ORAZ CHARAKTER JEGO WYKORZYSTANIA………………………………………………………………………………. | |
| 2.1 Tło historyczne rozwoju turystyki w regionie Dzhankoy………………………………………………………………………………………… | |
| 2.2 Zasoby rekreacyjne obszaru badań…………………. | |
| 2.3 Główne atrakcje turystyczne na terenie obwodu Dzhankoy…………………………………………………………….. | |
| ROZDZIAŁ 3. SPOSOBY OPTYMALIZACJI ROZWOJU KOMPLEKSU TURYSTYCZNO-REKREACYJNEGO POWIATU DŻANKOJ……………………………………………………………………………………………… | |
| 3.1 Obecny stan kompleksu handlowo-rozrywkowego w dzielnicy Dzhankoy……………. | |
| 3.2 Zagospodarowanie turystyczno-rekreacyjne obszaru opracowania | |
| 3.3 Zalecenia dotyczące optymalizacji rozwoju kompleksu turystyczno-rekreacyjnego rejonu Dzhankoy……………....... | |
| WNIOSEK………………………………………………………………. WYKAZ REFERENCJI………………………. |
Przykłady projektu tekstu VKR
Nazwany na cześć VI Wernadskiego”
Sewastopol Instytut Ekonomiczno-Humanistyczny (oddział)
informacje ogólne
Wśród nauczycieli filii Wydziału Filologii Angielskiej znajduje się 4 kandydatów nauk ścisłych i 3 doktorantów. Prowadzone są prace badawcze na temat: „Interaktywne metody nauczania języków obcych”. Wielu nauczycieli ukończyło kursy z zakresu metod nauczania języka angielskiego według oksfordzkich kompleksów edukacyjno-metodologicznych i posiada certyfikaty, odbyło szkolenia na Uniwersytecie Delaware w USA oraz wielokrotnie zostało zwycięzcami i finalistami różnych międzynarodowych programów i konkursów. Nauczyciele wydziału są członkami międzynarodowej organizacji nauczycieli języka angielskiego TESOL, biorą udział w międzynarodowych konferencjach poświęconych metodom nauczania języka angielskiego.
Specjalność: „Język i literatura ukraińska”
Proces edukacyjny prowadzi 3 kandydatów nauk. Temat pracy badawczej: „Dynamika badań językoznawczych”.
Specjalność: „Psychologia”
W kształceniu przyszłych psychologów zaangażowanych jest 2 profesorów i 3 kandydatów nauk ścisłych. Temat badań naukowych: „Socjopsychologiczne problemy kształtowania się osobowości wielokulturowej”. Nauczyciele wydziału regularnie prowadzą monitorujące badania psychofizjologiczne w instytucie i szkołach średnich miasta, a także seminaria edukacyjne i prace szkoleniowe.
Specjalność: „Finanse i Kredyt”
Wśród nauczycieli pracujących na wydziale jest 7 kandydatów na studia i 2 doktorantów. Temat pracy badawczej: „Poprawa ekonomicznego mechanizmu działania przedsiębiorstw w Autonomicznej Republice Krymu”. W ramach tej tematyki odbywają się międzyuczelniane konferencje naukowo-praktyczne nauczycieli i uczniów, publikowane są artykuły w publikacjach naukowych i popularnonaukowych.
Kercz Instytut Ekonomii i Nauk Humanistycznych TNU nazwany na cześć. V. Vernadsky (KEGI TNU) - dodatkowe informacje o uczelni
informacje ogólne
Kerczeński Instytut Ekonomii i Nauk Humanistycznych powstał na bazie Kerczeńskiego Centrum Edukacyjno-Naukowego Doradztwa TNU im. VI Wernadski w 2000 r
Struktura Kerczeńskiego Instytutu Ekonomii i Nauk Humanistycznych obejmuje 2 wydziały kończące studia, 4 oddziały wydziałów kończących studia oraz wydział dyscyplin społecznych i humanitarnych.
W procesie dydaktycznym uczestniczy 5 profesorów i 25 profesorów nadzwyczajnych. Na studiach podyplomowych studiuje 23 słuchaczy studiów podyplomowych i kandydatów do stopnia Kandydata Nauk.
Do dyspozycji uczniów i nauczycieli jest biblioteka, której fundusz wynosi 18 tysięcy egzemplarzy literatury edukacyjnej, popularnonaukowej i beletrystycznej w języku ukraińskim, rosyjskim, angielskim i niemieckim, utworzono bibliotekę elektroniczną, która jest stale aktualizowana.
W Kerczeńskim Instytucie Ekonomii i Nauk Humanistycznych prowadzone są zajęcia komputerowe oraz specjalistyczna pracownia języka komputerowego do prowadzenia zajęć praktycznych z języków obcych. Do zajęć edukacyjno-praktycznych wyposażone są sale do geologii, ekologii, języka ukraińskiego, angielskiego i niemieckiego oraz literatury, psychologii, diagnostyki funkcjonalnej, gabinet masażu i siłownia.
Specjalizacje Kerczeńskiego Instytutu Ekonomii i Nauk Humanistycznych
Kształcenie na poziomie edukacyjno-kwalifikacyjnym „licencjat” i „specjalista” prowadzone jest w następujących specjalnościach:
Język angielski i literatura; język i literatura ukraińska; ekologia i ochrona środowiska; finanse i kredyty; psychologia; ludzkie zdrowie.
Specjalność: „Ekologia, ochrona środowiska i zrównoważone wykorzystanie zasobów naturalnych”
Katedra składa się z 2 profesorów i 6 kandydatów nauk ścisłych. Pracownicy działu prowadzą badania naukowe dotyczące problemów środowiskowych wschodniego regionu Krymu, przyległych wód i stref wpływów; prowadzić wspólne prace z Krymskim Stowarzyszeniem Republikańskim „Ekologia i Pokój” w sprawie nowoczesnych dostaw wody i problemów powodziowych w środkowej części Kerczu.
Specjalność: „Zdrowie człowieka”
W kształceniu specjalistów – waleologów i specjalistów – rehabilitantów uczestniczy 3 profesorów, 8 kandydatów nauk ścisłych, 3 doktorantów. Pracownicy Katedry prowadzą działalność prozdrowotną oraz badania naukowe w zakresie organizacji monitorowania i korygowania stanu psychofizjologicznego studentów z wykorzystaniem środków i metod rehabilitacji ruchowej. Specjaliści wydziału przechodzą szkolenie praktyczne w mieście Ewpatoria w ramach Narodowego Centrum Treningu Paraolimpijskiego i Defolimpijskiego oraz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych Narodowego Komitetu Sportu Osób Niepełnosprawnych Ukrainy.
Specjalność: „Język i literatura angielska”
Wśród nauczycieli filii Wydziału Filologii Angielskiej znajduje się 4 kandydatów nauk ścisłych i 3 doktorantów. Trwają prace badawcze
Lokalizacja.
Gospodarczy Sewastopol-Instytut Humanitarny Narodowego Uniwersytetu Taurida imienia Władimira Iwanowicza Wernadskiego(SEGI TNU nazwany na cześć V.I. Vernadsky'ego) ma trzy budynki. Jeden budynek znajduje się przy ulicy Lizy Chaikina, 80 (dzielnica Gagarinsky), drugi przy ulicy Generała Rodionowa, 9 (dzielnica Nachimowska). Są to budynki edukacyjne. Budynek gospodarczy zlokalizowany jest pod adresem: ul. Kesaeva, 14 (dzielnica Gagarinsky).
Profil.
Instytut Ekonomii i Humanistyki w Sewastopolu Narodowego Uniwersytetu Taurydów im. V.I. Wiernadski – wyższa uczelnia ekonomiczna i humanistyczna.
Struktura.
Licencjat. Obszary szkoleń:
Jurysprudencja;
Psychologia;
Kierownictwo;
Ludzkie zdrowie;
Wychowanie fizyczne.
Specjalność. Specjalizacje:
studia turystyczne;
Zarządzanie i administracja organizacyjna;
Zarządzanie zagraniczną działalnością gospodarczą;
Psychologia;
Rehabilitacja fizyczna;
Wychowanie fizyczne.
1. Katedra Turystyki.
W trakcie kształcenia studenci uczą się dwóch języków obcych (angielskiego i niemieckiego lub francuskiego). Praktyki edukacyjne dla studentów wydziału odbywają się na terenie regionu krymskiego, a także w krajach WNP i Unii Europejskiej.
2. Katedra Zarządzania Przedsiębiorstwem.
Podstawę koncepcyjną powstania i działalności katedry wyznacza potrzeba rozwoju obszarów naukowo-dydaktycznych, które skupiają się na kształceniu wysoko wykwalifikowanych specjalistów w zakresie zarządzania organizacjami i zagraniczną działalnością gospodarczą w różnych dziedzinach biznesu.
3. Katedra Historii i Teorii Państwa i Prawa.
Główne zadanie działalności Katedry: organizacja i realizacja pracy dydaktycznej, metodycznej, naukowo-dydaktycznej na wysokim poziomie, kształcenie kadry naukowo-pedagogicznej, podnoszenie jej kwalifikacji.
Studenci wydziału odbywają praktykę w sądownictwie, prokuraturze, Departamencie Sprawiedliwości regionu Sewastopol oraz w obsłudze prawnej przedsiębiorstw i organizacji miasta.
4. Zakład Rehabilitacji Fizycznej.
Praktyczne szkolenie studentów wydziału odbywa się w placówkach medycznych i rehabilitacyjnych w Sewastopolu.
5. Katedra Psychologii Ogólnej.
Studenci kierunku Psychologia odbywają praktykę w miejskim Centrum Zdrowia Psychicznego, placówkach dziecięcych i medycznych miasta.
Wolontariat Psychologiczny działa od 2010 roku. Na jego podstawie uczniowie zdobywają praktyczne umiejętności w działalności zawodowej, przy wsparciu nauczycieli, a mieszkańcy Sewastopola mogą uzyskać bezpłatną pomoc psychologiczną.
6. Katedra Dyscypliny Społeczno-Humanitarnej.
Dział zapewnia lekturę dyscyplin społecznych i humanitarnych we wszystkich obszarach szkolenia w instytucie.
Głównym zadaniem katedry jest organizacja i realizacja programów edukacyjnych na wysokim poziomie jakościowym. - metodologiczny, naukowy - naukowo-kulturalna - praca edukacyjna, przygotowanie naukowe - kadrę pedagogiczną, podnosząc jej kwalifikacje.
Formy szkolenia.
Pełny i niepełny etat.
Kadra nauczycielska.
Na 6 katedrach pracuje ponad 56 nauczycieli, w tym: profesorowie, docentowie, starsi nauczyciele.
Baza edukacyjno-materiałowa.
Instytut Ekonomii i Humanistyki w Sewastopolu Narodowego Uniwersytetu Taurydów im. V.I. Wiernadski ma trzy budynki. Dwa z nich mają charakter edukacyjny. Jeden budynek znajduje się przy ulicy Liza Chaikina, 80 (dzielnica Streletskaya Bay), drugi przy ulicy Generała Rodionowa, 9 (dzielnica Nachimowska). Budynek gospodarczy zlokalizowany jest pod adresem: ul. Kesaeva, 14 (dzielnica Gagarinsky).
Budynki edukacyjne wyposażone są w sale lekcyjne, salę gimnastyczną, salę gimnastyczną, bibliotekę, kawiarnię i sale komputerowe. Większość sal lekcyjnych wyposażona jest w sprzęt multimedialny.
Działalność naukowa.
Instytut prowadzi działalność naukową - Praca badawcza. Instytut publikuje naukowo - magazyn tematyczny „Biuletyn SEGI TNU”, w którym nauczyciele i studenci instytutu publikują swoje artykuły naukowe.
Kierunek naukowy Katedry Turystyki: problemy i perspektywy rozwoju turystyki - kompleks rekreacyjny regionu Sewastopola. Katedra publikuje cykl monografii „Biblioteka Biznesu Turystycznego”.
Główne kierunki naukowe w pracy katedry historii i teorii państwa i prawa: problemy kształtowania się praworządności na Ukrainie; kryminalista - ramy prawne zwalczania przestępczości; problemy wsparcia prawnego przedsiębiorczości ekologicznej; badanie mechanizmów prawnych zapewniających bezpieczeństwo środowiskowe zarządzania zasobami naturalnymi w systemie przejścia gospodarki ukraińskiej do modelu zrównoważonego rozwoju.
Badanie fizjologicznych podstaw oddziaływania środków rehabilitacji ruchowej na organizm człowieka jest przedmiotem badań naukowych Zakładu Rehabilitacji Fizycznej.
W 2006 roku zdobyto grant międzynarodowej fundacji charytatywnej „KRONA” na opracowanie tematu „Hipoterapia jako naturalny czynnik w systemie medycyny regeneracyjnej i społecznej - Rehabilitacja psychologiczna dzieci z porażeniem mózgowym.”
Nowoczesna edukacja humanitarna w szkolnictwie wyższym, problemy i perspektywy rozwoju to obszar badawczy Katedry Dyscypliny Społeczno-Humanitarnej.
Odniesienie historyczne.
Uniwersytet Narodowy Taurida nazwany na cześć V.I. Wernadskij jest najstarszą uczelnią wyższą na Krymie. Została założona w 1918 roku. Jest to uczelnia państwowa czwartego poziomu akredytacji.
W maju 1919 roku powstał jej pierwszy oddział – socjalny - instytut prawniczy w Sewastopolu, który można uznać za dalekiego poprzednika współczesnego Sewastopola Gospodarczego - Instytut Humanitarny, który rozpoczął swoją działalność w 1995 roku.
Dodatkowe informacje.
Instytut aktywnie współpracuje z Uniwersytetem Nordland (Bodo, Norwegia) w kwestiach adaptacji społecznej i przekwalifikowania zawodowego personelu wojskowego Sił Zbrojnych Ukrainy oraz Uniwersytetem w Paderborn (Paderborn, Niemcy).
Instytut prowadzi także program socjalny dla emerytów i rencistów „Edukacja Trzeciego Wieku”. W ramach tego programu prowadzone są kursy obsługi komputera.
We wsi Ternovka znajduje się Ośrodek Rehabilitacji Jazdy Konnej, w którym hipoterapią leczy się pacjentów z porażeniem mózgowym.
Gospodarczy Sewastopol - Instytut Humanitarny Uniwersytetu Narodowego Taurida im. V.I. Wiernadski zapewnia studentom możliwość zdobycia wykształcenia wojskowego w oparciu o Akademię Wojskową - siły morskie nazwane na cześć P.S. Nakhimov (na zasadach komercyjnych).