Proszę mi powiedzieć, co oznacza wyrażenie „przyjaciel paradoksów”? Skąd się to wzięło? Kto jest autorem? Ciekawe wiedzieć)) i dostałem najlepszą odpowiedź
Odpowiedź od Yatyana[guru]
Paradoks rozumiany jest jako stwierdzenie odbiegające od ogólnie przyjętej opinii i wydające się nielogiczne (często tylko przy powierzchownym zrozumieniu). Paradoks, który zaskakuje.
Paradoksalność - zaskoczenie, niezwykłość, oryginalność, sprzeczność z samym sobą, założeniami wyjściowymi, ogólnie przyjętym, tradycyjnym poglądem lub zdrowym rozsądkiem w treści i/lub formie.
Wiele genialnych odkryć opiera się na paradoksalnych przesłankach.
Odpowiedź od Paweł Iwanow[guru]
A.S. Puszkin
Odpowiedź od Giennadij Ketrow[guru]
Och, ile mamy wspaniałych odkryć
Przygotowują ducha oświecenia,
I doświadczenie, syn trudnych błędów,
I geniusz, przyjaciel paradoksów,
A. S. Puszkin: „Och, ile cudownych odkryć mamy…
Odpowiedź od Tatiana Loktina[guru]
Och, ile mamy wspaniałych odkryć
Przygotuj ducha oświecenia
I doświadczenie, syn trudnych błędów,
I geniusz, przyjaciel paradoksów,
I przypadek, Bóg wynalazca.
1829
A.S. Puszkin
Odpowiedź od Natalia Szamrajewa[aktywny]
A.S. Puszkin.
„Och, ile mamy wspaniałych odkryć
Przygotowują ducha oświecenia,
I doświadczenie, syn trudnych błędów,
I geniusz, przyjaciel paradoksów
I przypadek, Bóg wynalazca.”
Te wersety były motto popularnego programu „Oczywiste-Niesamowite”.
Odpowiedź od Anatolij Roset[guru]
„Przyjaciel Paradoksu” to PRAWDZIWA OSOBA HISTORYCZNA.
Był przyjacielem Puszkina – pamiętajcie poświęcone mu wersety: „A geniusz jest przyjacielem paradoksów, A przypadek to Bóg, wynalazca…” – i zmarł wraz z nim w tym samym roku.
Nazywał się Paweł Lwowicz Schilling von Kanstadt.
P. L. Schilling von Kanstadt był jedną z najbardziej tajemniczych osób w Rosji. Był członkiem korespondentem Akademii Nauk i posiadał unikalną kolekcję liczącą 9 000 tomów rzadkich ksiąg tybetańskich i buddyjskich. Buddyści mongolscy uważali go za wcielenie jednego z bóstw. Czy to nie on nauczył A.S. Puszkina tak wysokiej samokontroli podczas pojedynków i zaszczepił w nim wiarę w swoją nietykalność? W każdym razie P. L. Schilling von Kanstadt nauczył A. S. Puszkina doskonałej walki mieczem i celnego strzelania z pistoletu. A wielkie sukcesy A. S. Puszkina także wśród kobiet mogą być wynikiem wpływu P. L. Schillinga von Kanstadt.
Był członkiem mistycznego zakonu różokrzyżowców.
P. L. Schilling von Kanstadt szczególnie chętnie studiował traktaty wielkiego indyjskiego mistyka Abhinawagupty. Jego błyskotliwa nauka o istocie ludzkiego głosu i jego wpływie na energię życiową człowieka, tzw. „żywy blask”, który może rozniecić w człowieku płomienie namiętności. Być może dzięki tej wiedzy, którą A. S. Puszkin otrzymał od P. L. Schillinga von Kanstadt, będąc niezbyt atrakcyjnym mężczyzną, swoimi namiętnymi przemówieniami mógł podbić serca wielu piękności z wyższych sfer.
Stworzył pierwszy izolowany przewodnik elektryczny, który można wykorzystać do zdalnej detonacji min.
Order i spersonalizowaną szablę „Za Odwagę” otrzymał w 1813 r., a w 1814 r. zorganizował pierwszą litografię w Rosji
Stworzył pierwszy w historii system uzbrojenia dla łodzi podwodnej - harpun z podwodną miną na drucie - do bitew z Turkami w pobliżu Silistrii.
Przeprowadził pierwszą na świecie demonstrację działającego telegrafu „z sześcioma wskaźnikami i ośmioma przewodami” 21 października 1832 r.
Był jednym z dowódców Korpusu Żandarmerii w stopniu pułkownika armii rosyjskiej.
Był krewnym Benkendorfa i protegowanym Arakcheeva. Wesoły grubas i kobieciarz. 
Nie zabrał ze sobą Puszkina, który poprosił o pójście z nim na jedną z wypraw (pamiętaj te linie)
„Chodźmy, jestem gotowy; gdziekolwiek wy, przyjaciele,
Gdziekolwiek chcesz, jestem na Ciebie gotowy
Podążaj wszędzie, arogancko uciekając:
Do podnóża muru odległych Chin”
Data publikacji: 29 listopada 2016 r
Przykład: Sprawdzony końcowy esej na ten temat „I doświadczenie, syn trudnych błędów…” w kierunku „Doświadczenie i błędy”
Kiedy czytam takie eseje, czuję ból aż do łez. Autor tego dzieła bardzo wyczuł piękno naszego języka, posługuje się eleganckimi figurami retorycznymi, jednak struktura eseju jest zbudowana nieprawidłowo. Nasuwa się tylko jeden wniosek: to nie jest wina ucznia, on nie otrzymał w szkole wystarczającej wiedzy. Widocznie nikt wcześniej nie zwrócił uwagi na błędy... Ale przy takim kreatywnym myśleniu możliwe byłoby spełnienie wszystkich pięciu kryteriów.
Wprowadzenie (wprowadzenie):
Czym jest doświadczenie życiowe i czy jest ważne dla człowieka? Czy istnieje związek między tym a błędami, które ludzie popełniają przez całe życie? Nad tymi pytaniami zastanawiało się wielu pisarzy i poetów różnych epok. Zatem Aleksander Siergiejewicz Puszkin był przekonany, że doświadczenie życiowe jest ściśle związane z błędami, które człowiek popełnia przez całe swoje życie. Moim zdaniem ta postać literacka miała całkowitą rację w swoim stwierdzeniu: codzienne doświadczenia są bezpośrednią konsekwencją błędów, które popełnił człowiek. Czasami są nie do naprawienia, a gorycz wynikająca ze świadomości niemożności zmiany czegokolwiek może przytłoczyć człowieka i pozostawić głęboką ranę w jego duszy, która z czasem być może przestanie boleć, ale niestety nigdy nie zagoi się całkowicie. Z każdym takim znakiem człowiek staje się mądrzejszy i bardziej doświadczony, a gdy pojawia się ryzyko powtórzenia popełnionego już błędu, rana uspokojona, ale nie zagojona, przypomina o sobie właściciela, ostrzegając go w ten sposób, nie pozwalając mu na krok na tej samej grabie. Takie doświadczenie jest z pewnością ważne, bo bez niego życia człowieka nie można nazwać pełnym. Szczerze współczuję tym ludziom, którzy w obawie przed popełnieniem błędu nie potrafią czerpać prawdziwej przyjemności z życia i czuć jego niepowtarzalnego smaku.
Komentarz: To godne pochwały, że masz coś do powiedzenia, ale 181 słów to za dużo na wstęp (Optymalna długość wstępu to 50-80 słów). Z tego powodu naruszone są proporcje: główna część powinna być trzy razy większa niż wprowadzenie, a wniosek powinien być równy wstępowi. Chyba nie napiszesz podsumowania składającego się ze 180 słów, prawda?
Wiele napisano, ale brakuje najważniejszego – zdefiniowania kluczowych pojęć. Czym jest doświadczenie? Co to znaczy popełnić błąd?
Teza zaginęła na tle innych myśli, a to jest równoznaczne z jej nieobecnością. Nie jest jasne, z jakim pomysłem będziesz się kłócić. Aby uniknąć takiego błędu, lepiej napisać tezę na samym końcu wstępu i podkreślić ją słowami wprowadzającymi „myślę”, „wydaje mi się”, „moim zdaniem” itp.
Ponadto praca musi albo ujawniać temat, albo stanowić wniosek na jego podstawie.
W każdym razie konieczna jest odpowiedź na pytanie: „Dlaczego doświadczenie jest synem trudnych błędów”. Oznacza to, że Twoim zadaniem nie jest zgodzić się z autorem cytatu, ale dowiedzieć się, dlaczego doszedł do takich myśli.
Ponieważ nie udało mi się rozgryźć, która koncepcja pełni funkcję tezy, nie jestem w stanie ocenić, na ile przekonujące są przedstawione przez Ciebie argumenty. Spróbuj skrócić i poprawić wprowadzenie, a ja ponownie sprawdzę Twoją pracę)
Argument 1:
Mówiąc o zdobywaniu doświadczenia życiowego metodą prób i błędów, nie mogę nie przypomnieć sobie dystopii amerykańskiego pisarza Raya Bradbury’ego „451 stopni Fahrenheita”. Guy Montag jest strażakiem. Podobnie jak jego koledzy pali wszystko, co może ożywić świadomość ludzi, zachęcić ich do buntu przeciwko nowej władzy i panującemu totalitaryzmowi. Jednak po spotkaniu młodej Clarissy mężczyzna zaczyna zdawać sobie sprawę z tragedii wybranej przez społeczeństwo ścieżki rozwoju. Rozumie, jak źle było palić książki, bo zawierają one skarbnicę wiedzy, całego doświadczenia poprzednich pokoleń. Nie chcąc żyć w takiej rzeczywistości, mężczyzna ucieka z miasta i spotyka wielu wykształconych ludzi. Oni także nie mogliby żyć w nowym społeczeństwie, w którym nie ceni się doświadczenia ich ojców, a wszelkie źródła wiedzy mogące obudzić uśpioną świadomość większości żyjących są niszczone. Tak więc Guy Montag radykalnie zmienił swój los. Błędy, które popełnił w przeszłości, pomogły mu uświadomić sobie absurdalność współczesnej rzeczywistości, to dzięki nim zdobył bezcenne doświadczenie życiowe i odnalazł swoje miejsce w nowym, dziwnym świecie. Można zatem argumentować, że błędy są niczym więcej jak integralnym składnikiem doświadczenia życiowego, a popełniając je w kółko, nawet osoba całkowicie zagubiona w sobie i otaczającym ją świecie będzie w stanie uświadomić sobie swoją niesłuszność swoich działań i zacząć pracować nad sobą, aby zapobiec takim wydarzeniom w przyszłości.
Argument 2:
Kolejnym dziełem, o którym chciałbym pamiętać, podejmując temat poznania świata przez człowieka, zdobywania doświadczenia życiowego na błędach, jest powieść Margaret Mitchell „Przeminęło z wiatrem”. Głównej bohaterki, Scarlett O'Hary, nie można nazwać bezgrzeszną: nie ceniła oddania otaczających ją osób, była egocentryczna, nie umiała przyznać się do błędu, zrujnowała losy młodych ludzi, którzy ponieśli w niej zakochany, a czasem nawet niszczył związki. Jednak wszystkie jej złe działania i związane z nimi niepowodzenia wzmocniły jej charakter, co ostatecznie pomogło jej przetrwać chaos wojny secesyjnej i trudne czasy powojenne. Scarlett przed wojną i po to jak dwie zupełnie różne osoby. Dzięki tej pracy po raz kolejny przekonałem się o prawdziwości stwierdzenia A.S. Puszkina: nagromadzenie doświadczeń życiowych w rzeczywistości można uznać za bezpośrednią konsekwencję błędów popełnionych przez człowieka, które nie tylko czynią nas mądrzejszymi, ale także wzmacniają nasze charakteru i pomóż nam stać się silniejszymi.
Wniosek:
Podsumowując, chcę powiedzieć, że ludzie nie powinni bać się popełniać błędów, ponieważ wraz z nimi przychodzi bezcenne doświadczenie życiowe, dzięki któremu możemy się doskonalić, podejmować bardziej świadome i mądre decyzje w różnych sytuacjach, unikać popełniania złych działań, a nawet zmienić nasz stosunek do otaczającej nas rzeczywistości.
Nie da się żyć bez popełniania błędów. Każdy człowiek i każde pokolenie żyjące na ziemi popełnia błąd. Nie da się zdobyć doświadczenia bez popełniania błędów.
Doświadczenie to bezcenna informacja, którą każdy człowiek musi posiadać. Mając własne doświadczenie życiowe, możesz bezpiecznie samodzielnie podejmować decyzje i udzielać rad innym osobom. Doświadczenie pozwala być odważniejszym w trudnych sytuacjach, doświadczenie pozwala być bardziej aktywnym i szybciej zmierzać do celu. Doświadczenia życiowe można czerpać z książek, z doświadczeń życiowych starszego pokolenia, doświadczenia życiowe można czerpać z literatury.
Najważniejsze jest, aby zawsze wyciągać wnioski i starać się nie popełniać błędów tam, gdzie można ich uniknąć.
Esej nr 2 Doświadczenie syna trudnych błędów (finał dla klasy 11)
Młode pokolenie jest niedoświadczone. Każdy zdobywa doświadczenie życiowe latami i popełnianymi błędami, których niezwykle trudno uniknąć. Duża liczba błędów wskazuje, że dana osoba stara się wszystko osiągnąć samodzielnie i może wyciągnąć wnioski na temat swoich działań i działań, a następnie zdecydować, co robić. Doświadczenie to informacja, której potrzebuje każdy człowiek. Każdy ma prawo popełniać błędy i każdy popełnia błędy. Nie da się żyć bez błędów.
Błędy popełniane samodzielnie są najlepszym doświadczeniem. Kiedy sam poczujesz, jak bardzo się mylisz, wtedy zrozumiesz lepiej, jak powinieneś był zachować się inaczej. Najważniejsze jest to, że błędy czynią człowieka silniejszym i nie zabijają jego pragnienia rozwoju i doskonałości. A jeśli dana osoba zostaje złamana przez swoje błędy, potrzebuje pomocy, aby szybciej wyzdrowieć i nadal żyć z wiarą w swoje umiejętności.
Należy także chronić ludzi przed konkretnymi błędami. W ten sposób rodzice mogą chronić swoje dzieci przed pewnymi błędami, które mogą popełnić. W ten sposób dzieci zdobywają pewne doświadczenie i rozumieją, które działanie jest dobre, a które złe.
Chciałabym popełniać w życiu mniej błędów, żeby później nie żałować tego, co zrobiłam. Chciałbym wiedzieć wcześniej, co mam zrobić i do czego mogą doprowadzić Twoje działania. Ale niestety jest to niemożliwe i dlatego tylko własne błędy, będące w konsekwencji doświadczeniem, mogą z czasem pokazać, jak zachować się w danej sytuacji życiowej.
Błędy mogą radykalnie wpłynąć na życie człowieka. Mogą sprawić, że będzie lepiej lub gorzej. Najważniejsze jest, aby pomóc osobie zrozumieć, które działania są złe, a które dobre, i zmusić ją do pracy nad naprawieniem swoich błędów.
Ujednolicony egzamin państwowy dla klasy 11
Kilka ciekawych esejów
- Krytyka twórczości Mikołaja Leskowa oraz jego dzieł i recenzji
N. S. Leskov jest wybitnym pisarzem rosyjskim. Mówiono o nim, że to on „zna naród rosyjski takim, jakim jest”. W swoich oryginalnych pracach Leskov przedstawiał rosyjską rzeczywistość bez upiększeń
- Charakterystyka i wizerunek Iwana w baśniowym eseju Mały garbaty koń
Głównym bohaterem baśni „Mały garbaty koń” P. Erszowa jest młody, bystry chłopiec, Iwan. Który zgodnie z tradycją większości rosyjskich bajek nazywany jest Iwanem Błaznem. Ale daleko mu do głupca.
- Rozumowanie w eseju Jak rozumiesz znaczenie słowa Nauczyciel
Nauczyciel w życiu każdego człowieka pełni rolę mentora, który doświadczoną ręką prowadzi we właściwym kierunku. Ciężka praca czasami pozostaje niedoceniana. Ucz i przekazuj swoją wiedzę młodszemu pokoleniu
Kim jest ta interesująca osoba? - ty pytasz. Odpowiedź na to pytanie będzie zależeć od kilku czynników: wieku, płci, zawodu i charakteru danej osoby.
W naszej rodzinie jest dwójka dzieci: ja i moja siostra. Jest ode mnie starsza o dwa lata. Ona i ja jesteśmy bardzo blisko, mimo że mamy różne charaktery i zainteresowania.
Własne doświadczenie jest najlepszą szkołą życia nawet dla małych dzieci. Jeśli rodzice zdadzą sobie z tego sprawę, nie będą już musieli uciekać się do kar.
Każdy, kto kiedykolwiek dotknął gorącego pieca, pamięta to do końca życia: jest to bolesne i niebezpieczne. Ludzie mówią: „Uczysz się na błędach”. Wydaje się to łatwe, ale zajęło dużo czasu, zanim zasada wychowania poprzez naturalne i logiczne konsekwencje weszła w edukację dzieci.
Przykładowo chłopiec z powodu wiecznego dezorganizacji wrócił do domu bez ulubionej zabawki – teraz przez resztę lata będzie zabierał starsze na spacery. Niech nauczy się dbać o swoje rzeczy, bo tej pięknej ciężarówki w sklepie po prostu już nie ma. To jest rzeczywistość. Wpływ sytuacji logicznej na dziecko jest silniejszy, niż gdyby rodzice go karcili, nazywali partaczem, narzekali na wysoki koszt utraconej rzeczy – a na koniec niechętnie kupili nową, drogą zabawkę. Czego możemy się nauczyć z tej reakcji dorosłych? W najlepszym wypadku za wszystko odpowiadają rodzice. Wiadomo, że wyrzuty, przekleństwa, pouczenia czy krzyki na wiele dzieci nie mają żadnego wpływu.
Rodzicielstwo, które pociąga za sobą logiczne lub naturalne konsekwencje, może znacząco zaburzyć relacje między rodzicami a dziećmi. Przecież często w rodzinie dochodzi do wyraźnej konfrontacji i wydaje się, że jedyne pytanie brzmi, kto wygra: matka naganiająca powolne dziecko, czy dziecko, które swoją celową powolnością chce zwrócić jej uwagę. W końcu oboje przegrywają, bo w momencie kłótni znika harmonia w ich związku.
Edukacja z konsekwencjami oznacza przejście do neutralności. Matka musi pomyśleć o tym, co się stanie, jeśli nie zainterweniuje? I – w zależności od sytuacji – albo do tego dopuść, albo wyjaśnij dziecku istotę sprawy i daj mu możliwość wyboru. Na przykład: „Jeśli będziesz dalej kopać, spóźnisz się do przedszkola”. Lub: „Od razu zabiorę Cię do przedszkola, nawet jeśli jeszcze się nie przygotowałeś”. Musisz mówić spokojnie, bez gniewu i być na to poważnie przygotowany. Nie każdy może zgodzić się na to, aby nauczyciel krzyczał na jego dziecko przy wszystkich dzieciach za spóźnienie lub by był wyśmiewany przez inne dzieci za to, że jest zaniedbany i nosi klapki. Jeśli jednak dziecko w jakimś stopniu bierze za siebie odpowiedzialność, rodzicom łatwiej będzie nauczyć je postępować ze świadomością tej odpowiedzialności. Im mniej słów rodzice wydadzą, tym lepiej. Ponadto zwięzłość pozwoli im uniknąć „głuszenia” dziecka na wezwania rodziców.
Jedyne, czego kara uczy dzieci, to konkluzja: "Dorośli są silniejsi ode mnie. Następnym razem muszę być bardziej ostrożny, żeby znowu tego nie dostać." Kara często wywołuje strach, ale świadomość winy pojawia się tylko w rzadkich przypadkach.
- Konsekwencje pokazują siłę rzeczywistości, kary pokazują wyższość osoby dorosłej.
Małe dzieci już dobrze rozumieją zasadę odpowiedzialności za wyrządzoną szkodę: jeśli rozlałeś sok, powinieneś pomóc posprzątać bałagan; jeśli nie odłożyłeś zabawek, nie dziw się, że mała część została złapana przez odkurzacz odkurzacz i figurka z zestawu konstrukcyjnego nie jest już zmontowana; jeśli siedzisz i bawisz się jedzeniem, to znaczy, że nie jesteś głodny. , odejdź od stołu. Przykłady pokazują, że negatywne konsekwencje logicznie wynikają z odpowiednich działań. Nawet małe dzieci są w stanie zrozumieć: ja sam jestem za to winien.
- Konsekwencje są bezpośrednio związane z niewłaściwym zachowaniem; kara nie ma takiego logicznego związku.
Pozbawienie kieszonkowego, „moratorium” na telewizor, nowa zabawka, „areszt domowy” – to standardowe kary za niewłaściwe postępowanie lub błędy. Ale dlaczego, do cholery, pięcioletnie dziecko miałoby mieć zakaz oglądania telewizji, jeśli odciąło uszy pluszowemu króliczkowi swojej młodszej siostrze? Może to być dla niego ciężki cios, ale nauczy się jednego: rodzice decydują o karze, a ja nic nie mogę na to poradzić. Logiczna konsekwencja może być następująca: „Zniszczyłeś zająca, co oznacza, że za pieniądze ze skarbonki kupisz swojej siostrze nowego”. Albo tak: „Pozwól jej zabrać z twoich zabawek to, co jej się podoba”.
- Konsekwencje nie mają żadnego ciężaru moralnego. Kary często służą jako „osądy moralne”.
Jeśli dziecko płacze, jęczy, marudzi, są dwie możliwości Twojego zachowania: wyślij je do żłobka i powiedz: „Idź marudzić gdzie indziej, nie przeszkadzaj mu!” Będzie to jednak kara, której dziecko nie będzie w stanie zrozumieć. Bardziej trafne byłoby wyjaśnienie, że jak tak głośno marudzi, mama nie może się skoncentrować, więc jeśli chce ponarzekać, niech idzie do swojego pokoju, a gdy się uspokoi, będzie mógł wrócić.
Nie mówi się zatem nic przeciwko samemu marudzeniu, a zwłaszcza przeciwko dziecku, ale matka wyraźnie pokazuje, gdzie jest granica. A dziecko może swobodnie decydować, co teraz zrobić: skomleć samotnie w swoim pokoju lub bawić się w pobliżu matki.
- Kiedy mówimy o konsekwencjach, ton jest spokojny i stanowczy, podczas karania – zirytowany.
To najbardziej wrażliwy punkt. Za pomocą intonacji pokazujemy różnicę między konsekwencją a karą (w wyniku określonego zachowania dziecka). Rodzice powinni starać się panować nad sobą. Jeśli przy myciu zębów za każdym razem będzie wykonywany spektakl, a matka z niezadowoleniem oświadczy: „Jak będziesz grzebał, to nie będę ci czytała bajki”, najprawdopodobniej pogorszy to nastrój zarówno jej, jak i dziecka - powstanie wzajemne niezadowolenie.
Stosując technikę logicznych konsekwencji, lepiej byłoby powiedzieć: „Jeśli zmarnujesz czas, nie będzie już czasu na bajkę”. Dzięki temu dziecko szybko zrozumie, że mama w ogóle na niego nie wywiera presji i od niego zależy, jaki będzie wieczór.
- Rodzicielstwo z logicznymi konsekwencjami nie jest receptą na wszystkie przypadki, ale raczej wskazówką dla rodziców, którzy chcą pracować nad sobą.
Choć zasada ta może wydawać się uwodzicielska w swojej prostocie, nie jest taka prosta.
Jeśli chcesz wychować dziecko, które będzie odpowiedzialne za swoje czyny, musisz wierzyć, że jest w stanie to zrobić. Nie jest to łatwe: naturalnie rodzice starają się chronić swoje dziecko przed możliwą negatywnością i wewnętrznie sprzeciwiają się umożliwieniu mu nauczenia się czegokolwiek poprzez własne gorzkie doświadczenia. Jest to dla nich trudne, ponieważ ponoszą za to odpowiedzialność. Granicą „samodzielności” jest oczywistość niebezpieczeństwa: jasne jest, że nie należy dopuścić, aby dziecko wybiegło na jezdnię, aby zdało sobie sprawę, jak niebezpieczne są samochody.
Ale w innych sytuacjach nie jest łatwo zachować wewnętrzny dystans w stosunku do dzieci i powiedzieć sobie: „To jego sprawa, nie ma się co wtrącać, moje dziecko samo może zdecydować, co woli – spieszyć się czy spóźnić się.” Cztery lata to wystarczająco dużo, aby ponieść konsekwencje. Oczywiście takie podejście jest możliwe tylko wtedy, gdy matce naprawdę nie zależy na tym, jaki będzie wybór. Jeśli np. dziecko trzeba przyprowadzić na czas do przedszkola, bo samo nie może spóźnić się do pracy, to warto jasno wytłumaczyć, dlaczego właśnie teraz ma się spieszyć.
Niezbędny do wychowania spokój, który ma swoje konsekwencje, nie przychodzi łatwo, przede wszystkim dlatego, że stosowanie tej metody – zamiast nacisku i kary – szczególnie często wymagane jest właśnie w sytuacjach stresowych. Pomoże tylko jedno: zastanów się z wyprzedzeniem, jak zareagować w spodziewanej trudnej sytuacji, na przykład w wiecznej konfrontacji dotyczącej sprzątania, ubierania się, jedzenia - i działaj zgodnie z planem.
Stosowanie logicznych konsekwencji wymaga od rodziców cierpliwości. Dziecko musi przyzwyczaić się do osobistej odpowiedzialności za siebie, co nie następuje od razu i jest możliwe tylko w tych obszarach, w których rodzice mogą rzeczywiście uznać je za zdolne do podejmowania decyzji. Aby zapobiec poparzeniom słonecznym, na plaży należy nasmarować skórę kremem z filtrem przeciwsłonecznym - jest to oczywiście problem dla rodziców. Ale to, czy wydać od razu całe kieszonkowe w kiosku, a potem zostać z niczym, jest zadaniem całkiem wykonalnym dla sześcio-, siedmioletniego dziecka.
Skomentuj artykuł „Doświadczenie jest synem trudnych błędów”
Metodę tę stosujemy z mężem niemal od urodzenia dziecka. Teraz mój syn ma 3,5 roku i efekty są widoczne. Zaskakująco różni się od swoich rówieśników. I to nie jest tylko nasza opinia. Ciągle słyszymy zdziwione uwagi od rodziców innych dzieci. A nauczyciele przedszkola nie raz mówili o jego niezależności, roztropności i cechach biznesowych.
Na początku zachowanie się w ten sposób wobec dziecka może wydawać się trudne, ale potem będzie to znacznie łatwiejsze. Bo z tak wychowanym dzieckiem dużo łatwiej jest się na coś zgodzić.
Mops, Twój dodatek, jest właśnie dla mnie. Staramy się trzymać tej samej taktyki.
18.05.2005 05:38:49, AleverŁącznie 6 wiadomości .
Więcej na temat „Doświadczenie jest synem trudnych błędów”:
Żona piosenkarza Stasia Kostyushkina, Julia, która 10 grudnia urodziła drugiego syna, nie zwlekała z otrzymaniem aktu urodzenia i wkrótce udała się do urzędu stanu cywilnego, aby sporządzić dokument. Julia Kostyushkina, która niespodziewanie szybko wykonała pracę, pochwaliła się na mikroblogu pierwszym dokumentem swojego syna Mirona: „Kiedy rejestrowałam Bogdana, biegałam jak Sowraska przez kilka urzędów!!! Dziś jako biała osoba ukończyłam ponad połowę dokumenty w jednym budynku bez kolejek...
Moja pierwsza wizyta w Domu Dziecka. Doświadczenie w adopcji/opiece/opiece zastępczej. Przyjęcie. Omówienie zagadnień adopcyjnych, form umieszczania dzieci w rodzinach, edukacji.Jeżeli znajdziesz na stronie błędy, nieprawidłowości, nieścisłości, prosimy o informację.
"Nauczyłam się wiosłować na katamaranie, zmywać naczynia piaskiem, zasypiać przy szumie lasu i rzeki, nie zwracać uwagi na to, co dają do jedzenia. Ogólnie rzecz biorąc, żyj pełnią życia!" – tak w skrócie autorzy książki definiują wartości egzystencji – nastolatków, chłopców i dziewcząt, którzy odwiedzili obóz dla dzieci „Wielka Przygoda”. Leśna Szkoła Życia istnieje w Karelii od 13 lat. Został stworzony przez bizona oraz ekspertów od przygód i podróży ekstremalnych Dmitry'ego i Matveya Shparo. Kolekcja „Życie poza Internetem...
Jak mówią, doświadczenie jest synem trudnych błędów. 1 września powiedziano im, że w trzeciej klasie będzie 7 lekcji. Przynajmniej to jest jedyna rzecz, którą mój syn przekazał nam 1 września.
Doświadczenie jest synem trudnych błędów. Nie sądziłam, że ktoś za to da to szkole.Moje dzieci miały więcej frajdy w szkole niż w przedszkolu, nawet mój najmłodszy syn, który miał wielkiego pecha do swojej nauczycielki.
W przypadku „adopcji” błąd w diagnozie internetowej może spowodować, że dziecko nigdy nie zostanie zrealizowane. Nie obchodzi mnie, czy mogłoby to dziecku zaszkodzić. Czy tak trudno ci to zrozumieć? No cóż, mam szczęście, teraz widzę - cudownego syna i dzięki temu drugi dobrze rośnie.
Te. teoretycznie oczywiście masz rację. Ale doświadczenie jest synem trudnych błędów. Jeśli znajdziesz błędy, usterki lub nieścisłości na stronie, daj nam znać.