WIELKIE JEZIORA, największy na świecie system jezior we wschodniej części Ameryki Północnej, w dorzeczu rzeki Św. Wawrzyńca. Obejmuje słodkowodne jeziora Superior, Michigan, Huron, Erie i Ontario (patrz tabela 1). Jezioro Michigan znajduje się w całości w Stanach Zjednoczonych, pozostałe jeziora i łączące je rzeki przechodzą przez granicę między Stanami Zjednoczonymi a Kanadą, do której należy około 1/3 Wielkich Jezior.
Całkowita powierzchnia Wielkich Jezior wynosi 244,8 tys. km 2, całkowita objętość wody wynosi 22,7 tys. km 3 (21% światowych zasobów słodkiej wody powierzchniowej). Długość linii brzegowej wynosi ponad 15 tys. km. Jeziora łączą rzeki krótkie, bystrzyce i wezbrane: Superior i Huron - rzeką St. Marys (długość 112 km); Huron i Erie – nad rzeką St. Clair (43 km), przez jezioro St. Clair (pow. 1275 km 2) i rzekę Detroit (51 km); Erie i Ontario - rzeka Niagara (54 km), tworząca wodospad Niagara. Od Michigan do Huron woda przepływa przez Cieśninę Mackinac o szerokości około 3 km. Do Wielkich Jezior wpływa kilkaset małych rzek o łącznej powierzchni dorzecza 525 tys. Km 2, największe to Escanoba, Kalamazoo, Grand River, Muskegon, Manistee, Au Sable, Saginaw i Maumee. Przepływ mas wody jeziora (210 km 3 /rok) odbywa się wzdłuż rzeki Św. Wawrzyńca wypływającej z Ontario, regulowany jest przez kompleks hydroelektryczny Iroqua, położony pomiędzy jej źródłem a ujściem jej największego dopływu, rzeki Ottawy.
Dorzecza Wielkich Jezior powstały w wyniku ruchów tektonicznych oraz przedglacjalnej erozji rzecznej i lodowcowej. Misy Jeziora Górnego i północna część jeziora Huron wytworzone są w skałach krystalicznych południowego krańca tarczy kanadyjskiej platformy północnoamerykańskiej, pozostałe jeziora uformowane są w miąższości paleozoicznych wapieni, dolomitów i piaskowców pokrywy platformy . Po zmniejszeniu pokrywy lodowej strome brzegi zostały przekształcone przez ścieranie fal. Plaże, głazy i mierzeje żwirowo-piaskowe utworzyły się wzdłuż płytkich obszarów wybrzeża chronionych przed falami. W północnej części Wielkich Jezior linia brzegowa jest rozcięta, brzegi (do 400 m wysokości) są skaliste, strome, bardzo malownicze, zwłaszcza jezior Superior i Huron. Brzegi południowe są przeważnie niskie, gliniaste i piaszczyste. Największą wyspą w całych Wielkich Jeziorach jest Manitoulin o powierzchni ponad 1000 km 2 (Jezioro Huron).
Klimat regionu Wielkich Jezior jest umiarkowany kontynentalny. Średnie temperatury powietrza w styczniu na Jeziorze Superior wynoszą -8°C, na południowym brzegu Erie -3°C, odpowiednio w dniu 19 lipca i 22°C. Opady wynoszą 700-800 mm rocznie.
W zasilaniu Jeziora Wierchnego ilość opadów atmosferycznych przekracza dopływ wody rzecznej, dlatego jego masa wodna jest najmniej zmineralizowana. W bilansie wodnym pozostałych jezior większa jest rola przepływów rzecznych i dopływów wód z jezior położonych wyżej. Parowanie z powierzchni jezior wynosi około 165 km 3/rok (20% mniej niż dopływ do rzeki Św. Wawrzyńca). W ciągu ostatnich 150 lat amplituda wahań poziomu wody w Wielkich Jeziorach wynosiła ±2 m, a jej wahania w ciągu roku nie przekraczały 0,3 m, co wynika z regulacji przepływu przez konstrukcje hydrauliczne. Zniekształcenia udarowe powierzchni wody sięgają 3-4 m (Superior, Michigan). Wielkie Jeziora zamarzają głównie w pobliżu swoich brzegów (grudzień – styczeń do marca – kwiecień). W środkowej części z powodu zimowych burz nie ma pokrywy lodowej; jedynie w Ontario sporadycznie obserwuje się ciągłą pokrywę lodową. Czas trwania nawigacji wynosi 8-9 miesięcy w roku. Subglacjalne rozwarstwienie słupa wody jest słabo wyrażone. Wiosną i jesienią następuje konwekcyjne mieszanie się wód jeziora z dnem. Średnia temperatura powierzchni wody w sierpniu wynosi 18-22°C. Wody jezior charakteryzują się niską mineralizacją (72-232 mg/l) (tab. 2).
W stanach Michigan, Superior i Huron skład najpowszechniejszych gatunków planktonu i bentosu jest podobny. W fitoplanktonie dominują okrzemki, do makrofitów częściowo zanurzonych zaliczają się trzciny, zadziory, trzciny i sitworty, a do zanurzonych zaliczają się popielnice i glony częściowo zanurzone. Zooplankton składa się głównie z bosminy, rozwielitek i widłonogów, zoobentosu - z skąposzczetów i mięczaków. W Erie i Ontario w fitoplanktonie dominują sinice, okrzemki, algi zielone i dinofity, makrofity to ożypałka, urut, rdestnica, a zoobentos to ochotkowate (robaki krwi). We wszystkich Wielkich Jeziorach występuje stynka, okoń żółty, alos, sandacz, a w Huron, Superior i Michigan - łosoś coho, łosoś chinook, char i sieja. Na brzegu jeziora Superior znajduje się Park Stanowy Tahquamenon Falls; Wyspa Isle Royale (Górna) – część parku narodowego o tej samej nazwie; pomiędzy Superior i Michigan znajduje się rezerwat Seney.
Elektrownie wodne systemu Wielkich Jezior wytwarzają 50 miliardów kWh energii rocznie. Całkowite zużycie wody z Wielkich Jezior do końca XX wieku przekraczało 20 km3 rocznie. Od 40 do 70% wody pobieranej z jezior zużywały elektrociepłownie i elektrownie jądrowe, od 20 do 48% – przedsiębiorstwa przemysłowe, a 5-9% – służby komunalne. Z obszaru Buffalo woda z jeziora Erie jest transportowana kanałem Erie do dorzecza rzeki Hudson w kierunku Nowego Jorku. Aby uzupełnić zasoby wodne Wielkich Jezior, część odpływu z systemu rzecznego Albany (dorzecze Zatoki Hudsona) jest transportowana do Jeziora Superior przez jeziora Nipigon i Long Lake.
Wielkie Jeziora są połączone z dorzeczem rzeki Mississippi systemem kanałów żeglugowych rozpoczynających się w mieście Chicago nad jeziorem Michigan; z rzeką Hudson, kanałem rozpoczynającym się w mieście Buffalo nad jeziorem Erie. Rzeka Św. Wawrzyńca wraz z Wielkimi Jeziorami jest najważniejszym naturalnym szlakiem łączącym wnętrze Stanów Zjednoczonych i Kanady z Oceanem Atlantyckim. Śródlądowa Droga Wodna Wielkich Jezior ma długość 1870 km dzięki obecności kanałów śluzowych, które omijają bystrza na rzece St. Marys i wodospadzie Niagara (kanał Welland). Po przebudowie ukończonych w 1959 roku kanałów, zbudowanych w celu ominięcia bystrzy na rzece św. Wawrzyńca, utworzono drogę wodną od Oceanu Atlantyckiego do Wielkich Jezior o długości 3 tys. km i głębokości co najmniej 8 m, dostępną dla duże statki morskie. Główne porty to Duluth, Milwaukee, Chicago, Toledo, Cleveland, Erie, Buffalo (USA), Thunder Bay, Hamilton, Toronto (Kanada).
W połowie XX wieku potężna presja antropogeniczna doprowadziła do poważnego zanieczyszczenia i eutrofizacji Wielkich Jezior (zwłaszcza w zatokach). Z powodu degradacji ichtiofauny, wcześniej duże populacje norek i wydr prawie zniknęły z niektórych obszarów wybrzeży Michigan, Huron i Superior. W tkankach ryb obserwuje się wysokie stężenia DDT i rtęci. Najmniej oddziaływania antropogenicznego dotknęło Jezioro Werchneye, które zachowało swój status oligotroficzny ze względu na większe rozmiary, wolniejszą wymianę wody i niską gęstość zaludnienia w zlewni (4,5 os./km2). Znajdująca się w niej woda jest najbardziej przezroczysta (> 10 m) i ma najniższą zawartość fosforu dostępnego dla fitoplanktonu (<3 мг Р/м 3), низким показателем биомассы фитопланктона - хлорофилла «а» (<0,4 мг/м 3) и наименьшей первичной продукцией органических веществ (0,7 мг С/м 3 в час). Более низкое качество воды - в самом проточном озере Эри из-за меньших размеров и наибольшей нагрузки его эвтрофной экосистемы загрязняющими веществами сточных вод крупных городов. Экосистема Эри испытала сильнейшее эвтрофирование, но и ранее, чем в других озёрах, наступает её оздоровление благодаря запрету сброса в Великие озёра недостаточно очищенных сточных вод и наибольшей проточности. Водные массы Мичигана у южных берегов - мезотрофны, в центральной части - олиготрофны. Видовой состав фитопланктона Гурона характерен для олиготрофных озёр, но воды залива Сагино сильно эвтрофированы. Прибрежные воды Онтарио эвтрофны и мезотрофны. Будучи замыкающим, оно получает биогенные и токсичные вещества из остальных озёр (за последние годы скорость эвтрофирования заметно понизилась). В 1909 году правительства США и Канады подписали соглашения о совместном рациональном использовании водных ресурсов. В последней четверти 20 века работы по улучшению состояния Великих озёр активизировались. Для сохранности олиготрофии Мичигана обработанные сточные воды города Чикаго сбрасывают по судоходному каналу в бассейн реки Миссисипи.
Dosł.: Światowy bilans wodny i zasoby wodne Ziemi. L., 1974; Raport dwuletni w ramach Porozumienia dotyczącego jakości wody Wielkich Jezior z 1978 r.... Wash, JSC, 1982-2004-. Tom. 1-12-; Księga danych światowych środowisk jezior. Otsu, 1988. Cz. 3:Ameryki; Kondratyev K. Ya., Pozdnyakov D. V. Ekologia wielkich jezior Ameryki Północnej: problemy, rozwiązania, perspektywy // Zasoby wodne. 1993. T. 20. nr 1; Edelshtein K.K. Hydrologia kontynentów. M., 2005.
Do dziś z przerażeniem pamiętam, jak musieliśmy zrobić ogromny model planety na szkolny koncert! Nasz zespół projektowy zdecydował, że świetnym pomysłem będzie pokrycie fitballa plasteliną. W rezultacie zajęło to tyle, że w nocy śniła mi się zielono-niebieska planeta i latająca nad nią plastelina. Nasz pomysł ostatecznie upadł, ale gdyby model został ukończony, byłby to obraz powierzchni Ziemi. To prawda, że istnieją znacznie bardziej szczegółowe obrazy.
Dlaczego nie uszczegółowić wszystkich obrazów?
Bardzo przydatne może być przedstawienie planety lub jej części. Oraz do celów edukacyjnych, do poruszania się w kosmosie, a nawet do gier czy przedstawień teatralnych.
Logiczne jest, że zdjęcia wykonane do różnych celów będą się różnić. Przecież po to, żeby aby skonstruowany model był użyteczny, ona musi wyświetl tylko te właściwości, których potrzebujesz Ziemia. Wyobraźmy sobie na przykład mapę lub globus, który będzie mniej więcej tej samej wielkości, co rzeczywisty rozmiar planety - tak, będą oczywiście bardziej naturalistyczne, ale jednocześnie będą absolutnie niewygodne w użyciu.
Dlatego jeśli potrzebujesz dokładności, musisz ją dokładnie wyświetlić. Jeśli forma jest ważna, to priorytetem będzie jej przekazanie. Połączenie wszystkiego na raz tylko skomplikuje wybrany model – zarówno pod względem produkcyjnym, jak i użytkowym.
Jakie są rodzaje obrazów powierzchni Ziemi?
W zależności od różnych celów powierzchnia planety jest przedstawiana na różne sposoby. Główne metody mające wartość praktyczną to:
Plan to mały obraz na skalę planetarną teren. Jakiś region, miasto itp. Tak, bardzo im się to udaje szczegółowe– aż do oznakowania drzew i krzewów. Ale koreluje rozmiary obiektów tylko w obrębie terytorium zaznaczonego na planie . A jednak przedstawia wolumetryczną Ziemię na płaszczyźnie. Błędów nie da się uniknąć – jak to ma miejsce w przypadku mapy.
glob To samo nie wyświetla się dokładny kształt planety . I same przedmioty też.
Najlepiej więc dokładnie poznać stosunek wielkości obszarów powierzchni Ziemi na obrazie kosmicznym.
- Nizina to równina wznosząca się nie wyżej niż 200 m nad poziomem morza.
- Wyżyny to płaskie obszary lądowe położone na wysokości od 200 do 500 metrów nad poziomem morza.
- Płaskowyż to równina o płaskiej lub lekko pofałdowanej powierzchni, wzniesiona nad poziomem morza o ponad 500 metrów.
Akumulacja
Podnoszenie się dna morskiego
Zmiana równin pod wpływem przepływów wody
Podobnie jak góry, równiny stopniowo się zmieniają. Dużą pracę wykonują przy nich przepływy wody, zarówno stałe (rzeki), jak i tymczasowe, które tworzą się na zboczach po ulewnych deszczach lub podczas wiosennych topnień śniegu.
Każdy dopływ rzeki wykopuje dolinę, przez którą przepływa, każdy dopływ eroduje brzegi i pogłębia, choć powoli, swoje koryto. Proces erozji zachodzi szczególnie szybko na wzgórzach i płaskowyżach, ponieważ rzeki z nich wypływające mają szybszy przepływ.
Woda przepływająca nad powierzchnią zmywa z pól wierzchnią, orną warstwę gleby wraz ze składnikami pokarmowymi, których rośliny tak bardzo potrzebują. Wymywanie następuje szczególnie szybko na stromych zboczach, które nie są porośnięte roślinnością; dlatego strome zbocza nie są odśnieżane. Zbocza o niewielkim nachyleniu należy przeorywać wyłącznie w poprzek. Podczas orki poprzecznej zbocza spływająca woda jest zatrzymywana przez bruzdy, wchłaniana w ziemię i nie wypłukuje gleby. W ten sposób miliony hektarów żyznej gleby są chronione przed erozją. Materiał ze strony
Zmieniające się równiny pod wpływem wiatru
Wiatry, wiejące nad równinami, czynią wielkie niszczycielskie dzieło. Zdarza się, że wiatry o sile huraganu wieją nad równinami przez kilka dni z rzędu bez przerwy. Rozpoczyna się burza piaskowa. Podczas jednej z takich burz wiatr może usunąć warstwę gleby o grubości do 25 cm, a wcześniej żyzne ziemie zamieniają się w jałowe nieużytki.
Pasy traw, które powstają w określonych odstępach na polach, a także pasy lasów, ograniczają przewiewanie gleby.
Wiatr szczególnie dobrze radzi sobie na równinach pokrytych luźnymi piaskami, nie spojonymi korzeniami roślin - wydmami i wydmami. Otwarta przestrzeń piasku nigdy nie jest równa.
1. Czerwonym ołówkiem zaznacz cechy skorupy ziemskiej, płaszcza zielonym, a jądra niebieskim.
2. Podpisz wewnętrzne powłoki Ziemi na rycinie 9 i wskaż, na jakiej głębokości znajdują się granice między nimi.
3. Z czego składa się skorupa ziemska? Kompletny schemat 4.
4. Wybierz z listy minerały występujące najczęściej w skorupie ziemskiej i zaznacz je znakiem „+”.
5. Na schemacie 5 użyj strzałek, aby ustalić zgodność pomiędzy pojęciami i ich definicjami.
6. Uzupełnij zdania.
Tworzą się z magmy powoli stygnącej na głębokości głęboko skały magmowe.
Tworzy się lawa, która rozlewa się na powierzchnię ziemi wybuchł (wulkan) skały magmowe.
7. Z listy (sól kamienna, marmur, piasek, glina, granit, wapień, kreda, bazalt, gips) wybierz:
a) głęboka skała magmowa:
granit;
b) wybuchła skała (wulkaniczna):
bazalt.
8. Czym różnią się pochodzenie skał osadowych? Kompletny schemat 6.
9. Z listy (gnejs, granit, marmur, piasek, bazalt, gips, torf) wybierz:
a) skała osadowa klastyczna:
piasek;
b) skała osadowa pochodzenia chemicznego:
gips;
c) skała osadowa pochodzenia organicznego:
torf.
10. Podkreśl nazwę najczęściej występującej skały metamorficznej w skorupie ziemskiej.
Piasek, żwir, bazalt, kreda, marmur, granit, gnejs, węgiel, sól kamienna, gips.
11. Wypełnij tabelę 5, wybierając z listy skały odpowiedniego pochodzenia: torf, gnejs, granit, piaskowiec, węgiel, żwir, bazalt, tłuczeń kamienny, kreda, sole, piasek, marmur, wapień, gips, otoczaki, glina.
12. Jak niektóre skały przekształcają się w inne? Kompletny schemat 7.
13. Czerwonym ołówkiem zaznacz cechy skorupy kontynentalnej, a niebieskim ołówkiem oceanicznej.
14. Rycina 10 przedstawia rodzaje skorupy ziemskiej (cyfry 1-2); warstwy skorupy ziemskiej obu typów (liczby 3-7); grubość skorupy ziemskiej (w liczbach 8-10).
Znajdź i zapisz, co reprezentuje każda liczba.
1. Skorupa oceaniczna.
2. Skorupa kontynentalna.
3. Warstwa osadowa skorupy kontynentalnej.
4. Warstwa granitowa kontynentalnej skorupy ziemskiej.
5. Bazaltowa warstwa skorupy kontynentalnej.
6. Bazaltowa warstwa skorupy oceanicznej.
7. Warstwa osadowa skorupy oceanicznej.
8. Grubość skorupy oceanicznej wynosi 0,5-12 km.
9. Grubość skorupy kontynentalnej wynosi 35-40 km.
10. Grubość litosfery wynosi 50 km pod oceanami i 200 km na kontynentach.
11. Grubość skorupy kontynentalnej pod górami wynosi 75 km.
15. Dokończ zdanie.
Litosfera to solidna skorupa Ziemi, składająca się ze skorupy ziemskiej i górnej części płaszcza.
16. Oznacz charakterystykę litosfery znakiem „+”.
17. Dokończ zdanie.
Litosfera nie jest monolityczna, ale jest podzielona uskokami na oddzielne bloki, które nazywane są płytami litosfery.
18. Korzystając z rysunku 44 z podręcznika, określ, które siedem największych płyt litosferycznych Ziemi jest przedstawionych na rycinie 11 liczbami 1-7. Zakreśl granice ich separacji czerwonym ołówkiem, a kolizje niebieskim ołówkiem.
1. Ameryka Południowa.
2. Afrykański.
3. Eurazjatycki.
4. Ameryka Północna.
5. Pacyfik.
6. Indo-australijski
7. Antarktyka.
19. Dokończ zdanie.
Całość wszelkich nierówności na powierzchni lądu oraz na dnie mórz i oceanów nazywa się reliefem.
20. Wypełnij tabelę 6.
21. Czerwonym ołówkiem zaznaczaj wypukłe kształty, a niebieskim ołówkiem wklęsłe.
22. Jak dzieli się ukształtowanie terenu ze względu na wielkość? Wypełnij tabelę 7.
23. Rozważ rysunek 12.
24. Na diagramie 8 użyj strzałek, aby ustalić zgodność pomiędzy pojęciami i ich definicjami.
25. Na schemacie 9 użyj strzałek, aby ustalić zgodność pomiędzy wysokościami bezwzględnymi a kolorami warstwa po warstwie. Pokoloruj rysunek odpowiednimi kolorami.
26. Rozważmy fragment mapy z ryciny 13.
a) Uzupełnij zdania.
Linie pokazane na mapie nazywane są konturami. Linie te służą do przedstawienia terenu.
b) Czy ukształtowanie terenu pokazane na mapie jest wypukłe czy wklęsłe?
Wypukły.
c) Pokoloruj przedstawiony kształt reliefu, kolorując warstwa po warstwie.
27. Wypełnij tabelę 8, wybierając z listy (kontynenty, równiny lądowe i dna oceanów, wąwozy, wzgórza, pasma górskie, pagórki, wąwozy, zagłębienia międzygórskie, zagłębienia oceaniczne) formy terenu utworzone przez siły wewnętrzne lub zewnętrzne działające na Ziemię.
28. Jakie rodzaje powolnych ruchów skorupy ziemskiej dzieli się w zależności od kierunku? Kompletny schemat 10.
29. Ryc. 14, a przedstawia położenie Półwyspu Hindustan 70 milionów lat temu, ryc. 14, b – w chwili obecnej. Wyspa przemieszczała się ku wybrzeżom Eurazji wraz z płytą litosferyczną ze średnią prędkością 9 cm rocznie. Jaką długość trasy pokonuje Hindustan?
Długość trasy Półwyspu Hindustan wynosi
30. Spójrz na rysunek 15 (aib) i uzupełnij zdania.
a) Góry na ryc. 15, a powstają w miejscach zderzenia płyt litosfery, a góry na ryc. 15, b - w miejscach, gdzie się rozchodzą.
b) Góry na ryc. 15, a znajdują się na lądzie i składają się ze skał pokruszonych w fałdy.
c) Góry na ryc. 15, b znajdują się na dnie oceanów i składają się ze skał magmowych.
31. Plan (ryc. 16) przedstawia rzeźbę terenu przybrzeżnego. Pokoloruj na niebiesko część obszaru, która zostałaby zalana przez morze, gdyby skorupa ziemska opadła o 6 m.
Trzęsienia ziemi są gwałtowne drgania skorupy ziemskiej spowodowane wstrząsami.
33. Wymień rodzaje skał pokazane na rycinie 17.
1. Marszczenie się w fałdy
2. Zresetuj
3. Gorst
4. Graben
34. Na diagramie 11 użyj strzałek, aby ustalić zgodność pomiędzy pojęciami i ich definicjami.
35. Oznacz źródło i epicentrum trzęsienia ziemi na rycinie 18.
36. Dlaczego obszary często powtarzających się trzęsień ziemi znajdują się na Ziemi w pasach?
Pasy te są strefami kolizji płyt litosferycznych.
37. Oznacz na rycinie 19 nazwy części wulkanu i emisji wulkanicznych (substancji).
38. Ryc. 20 przedstawia dwa rodzaje erupcji wulkanów. Opisz ich.
a) wulkan szczelinowy.
b) wulkan typu kraterowego.
39. Dlaczego na tych samych obszarach dochodzi do powstawania gór, wulkanów i trzęsień ziemi?
Są to granice zderzenia płyt litosfery.
40. Korzystając z tekstu podręcznika i fizycznej mapy świata, podaj przykłady dużych wulkanów:
a) Pas śródziemnomorski: Wezuwiusz, Etna, Elbrus, Kazbek, Ararat, Stromboli.
b) Pas Pacyfiku: Klyuchevskaya Sopka, Fuji, Popocatepetl, Orizaba, Llullaillaco, Cotopaxi, San Pedro.
41. Pod wpływem jakich sił wewnętrznych i zewnętrznych kształtuje się topografia Ziemi? Wypełnij tabelę 9.
42. Czerwonym ołówkiem zaznacz charakterystykę sił wewnętrznych, a zewnętrznym niebieskim ołówkiem.
43. Jakie znasz rodzaje wietrzenia? Kompletny schemat 12.
44. Uzupełnij zdania.
Wietrzenie to niszczenie i zmiana skał na powierzchni lądu pod wpływem naturalnych warunków środowiska.
45. Jak wietrzenie wpływa na skały? Wypełnij tabelę 10.
46. Wybierz poprawną odpowiedź.
Bardzo wydłużone zagłębienie w rzeźbie powstałe w wyniku długotrwałej eksploatacji rzeki nazywa się:
c) dolina;
47. Jaka jest rola sił zewnętrznych w tworzeniu reliefu? Wypełnij tabelę 11.
48. Na Nizinie Wschodnioeuropejskiej nie ma lodowców. Ale wiele wzgórz pomiędzy równoleżnikami 50 i 55° N. w. składają się z osadów polodowcowych (Wyżyna Wałdajska i Smoleńska-Moskiewska, Uwale Północne). Jak powstały?
W okresie antropogenicznym ery kenozoicznej przez to terytorium przeszedł starożytny lodowiec, który przyniósł dużą ilość osadów.
49. Wybierz poprawną odpowiedź.
Piaszczyste wzgórza w kształcie półksiężyca, które tworzą się na pustyniach, nazywane są:
c) wydmy.
50. Określ, które elementy struktury kraju górzystego są przedstawione na rycinie 21 cyframi 1-4.
1. Pasmo górskie.
2. Szczyt góry.
3. Dolina Międzygórska.
4. Zbocze góry.
51. Najdłuższe góry na lądzie:
b) Andy;
Najwyższe góry na lądzie:
b) Himalaje.
52. Czym różnią się góry pod względem wysokości bezwzględnej? Kompletny schemat 13.
53. Ryc. 22 przedstawia równiny o różnych wysokościach bezwzględnych. Jak się nazywają?
a) nizinny;
b) wzniesienie;
c) płaskowyż.
54. Wybierz poprawną odpowiedź.
Największe niziny według obszaru to:
d) Amazonii i Zachodniej Syberii.
55. Wybierz poprawne stwierdzenie.
b) Równiny zajmują 60% powierzchni lądu, a góry - 40%.
56. Korzystając z fizycznej mapy świata, określ, które formy rzeźby dna oceanu są oznaczone na rycinie 23 cyframi 1-5. Zapisz nazwę każdego z nich.
1. Grzbiet Północnoatlantycki;
2. Grzbiet Południowoatlantycki;
3.Wschód Wschodniego Pacyfiku;
4. Grzbiet Zachodnioindyjski;
5. Wzrost australijsko-antarktyczny.
57. Wybierz poprawną odpowiedź.
Podwodne pasma górskie ze skorupą oceaniczną, tworzące jeden system górski o długości ponad 60 tys. km, nazywane są:
c) grzbiety śródoceaniczne.
58. Oznacz znakiem „+” cechy charakterystyczne grzbietów śródoceanicznych.
59. Wybierz poprawną odpowiedź.
Dno oceanów zajmuje około:
b) 50%.
60. Z jakich form terenu składa się dno oceanu? Kompletny schemat 14.
61. Określ i zapisz, jakie formy rzeźby dna Oceanu Światowego pokazano na rycinie 24 liczbami 1-5.
1. Półka (płycizny kontynentalne).
2. Kontynentalny (nachylenie kontynentalne).
3. Łóżko oceanu.
4. Grzbiet śródoceaniczny.
5. Rów głębokowodny.
62. Wstaw w zdaniu zamiast każdej cyfry po jednym z wyrazów podanych na liście pod odpowiednią liczbą, tak aby zdanie okazało się poprawne znaczeniowo.
1. Krótkie, długie.
2. Wąski, szeroki.
3. Wzniesienia, grzbiety, zagłębienia.
4. 60 m, 600 m, 6000 m.
5. Ruchy, zderzenia.
Rowy głębinowe to długie i wąskie zagłębienia oceaniczne o głębokości ponad 6000 m, zlokalizowane na granicach zderzenia płyt litosferycznych.
63. Wybierz poprawną odpowiedź.
Najgłębszy rów na Ziemi:
c) Mariana.
64. Dlaczego 80% populacji Ziemi żyje na równinach (do wysokości 500 m), a tylko 1% w górach na wysokości powyżej 2000 m?
Na równinach łatwiej jest budować budynki i drogi oraz prowadzić rolnictwo.
65. Jakie groźne zjawiska naturalne związane ze skorupą ziemską występują w górach?
Trzęsienia ziemi i erupcje wulkanów, osuwiska, lawiny błotne (błoto).
66. Jaką działalność gospodarczą podejmuje się w górach? Jak to się zmienia w zależności od wysokości gór? Opisz to działanie na rysunku 15.
67. Jakimi metodami wydobywa się minerały? Kompletny schemat 16.
68. Jaki jest wpływ działalności gospodarczej człowieka na skorupę ziemską? Wypełnij tabelę 12.
Przygotowanie do egzaminu OGE i Unified State Exam
Podstawowe wykształcenie ogólne
Linia UMK V. P. Dronow. Geografia (5-9)
Do materiałów dydaktycznych z geografii dla klasy 6 V.P. Dronova, LE Savelyeva
Zadania testowe (w formacie Unified State Exam) sprawdzające wiedzę uczniów ze wstępnego kursu geografii, opracowane zgodnie z programem dla instytucji kształcenia ogólnego i mające na celu sprawdzenie opanowania materiału z podręcznika V.P. Dronow i L.E. Savelyeva „Nauka o Ziemi. 6 klasa”.
Sekcje tematyczne zawierają zadania o różnym stopniu trudności: bloki „A”, „B” i „C”.
Podręcznik adresowany jest do nauczycieli przedmiotów, ale jest także przydatny dla uczniów w celu samodzielnego monitorowania standardu kształcenia obowiązkowego na początkowym kursie geografii w ramach przygotowań do sprawdzianów, sprawdzianów i egzaminów. Do zadań dołączone są klucze, co daje czytelnikowi możliwość sprawdzenia się.
Przedmowa
Sprawdzanie wiedzy i umiejętności uczniów jest jednym z ważnych elementów procesu edukacyjnego. Monitorowaniem efektów uczenia się powinien zajmować się nie tylko nauczyciel, ale także uczniowie. Obydwoje powinni być zainteresowani uzyskaniem wysokich wyników wiedzy.
Kontrola testów to jedna z form sprawdzania zdolności, umiejętności i wiedzy ucznia. Rozwija umiejętność samodzielnej analizy i pomaga uczniowi w szybkim odnalezieniu potrzebnych informacji w dużej ilości zdobytej wiedzy.
Podręcznik ten ma na celu przygotowanie do egzaminu Unified State Exam na początkowym kursie geografii.
Podręcznik przedstawia 7 wersji pracy egzaminacyjnej (według liczby rozdziałów podręcznika V.P. Dronowa, L.E. Savelyevy „Earth Science Grade 6”), podobnie jak sprawdzanie wiedzy i umiejętności w ramach Unified State Exam z geografii.
Każda opcja składa się z zadań w blokach „A”, „B” i „C”
Sprawdzają wiedzę ze wszystkich sekcji obowiązkowej treści minimalnej dla początkowego kursu geografii:
- Ziemia we wszechświecie.
- Modele geograficzne Ziemi.
- Skorupa Ziemska.
- Atmosfera.
- Hydrosfera.
- Biosfera.
- Koperta geograficzna.
Opcje mają na celu dać wyobrażenie o tym, jaka wiedza geograficzna z każdego tematu z początkowego kursu geografii jest sprawdzana w egzaminie Unified State Exam (fakty, nazewnictwo geograficzne, relacje przestrzenne i przyczynowo-skutkowe).
Zadania w bloku „A” są stosunkowo proste. Do każdego zadania przypisane są cztery możliwe odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa.
Blok „B” składa się z bardziej złożonych zadań, które wymagają udzielenia krótkiej odpowiedzi w oparciu o teorię omawianej sekcji.
Zadania z bloku „C” są najtrudniejsze i wymagają szczegółowej odpowiedzi. Są to przede wszystkim zadania polegające na ustaleniu związków przyczynowo-skutkowych oraz umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce.
Czas na wykonanie zadań testowych w formacie Unified State Exam według sekcji obliczany jest przez nauczyciela zgodnie ze stopniem przygotowania uczniów.
Zadania testowe do sekcji nr 1
„Ziemia we wszechświecie”. Geografia, klasa 6
Blok „A”
A1. Wybierz poprawną odpowiedź: Nauka zajmująca się badaniem powierzchni Ziemi jako siedliska, w którym powstała i rozwija się ludzkość.
1. biologia 2. astronomia 3. geografia 4. geologia
A2. Cały istniejący świat to:
1. Wszechświat 1. Galaktyka 3. Droga Mleczna 4. Przestrzeń
A3. Prędkość światła wynosi: (w km/s)
1. 150 milionów 2. 184 tysiące 3. 300 tysięcy 4. 400 tysięcy
A4. Ile jasnych gwiazd używanych do orientacji nazywa się gwiazdami nawigacyjnymi:
1. 22 2. 24 3. 26 4. 28
A5. Pas planetoid położony jest pomiędzy:
1. Ziemia i Mars 2. Ziemia i Wenus
3. Jowisz i Saturn 4. Mars i Jowisz
A6. Najmniejszy ocean na Ziemi:
A7. Znajdź błąd: Do gigantycznych planet należą:
1. Mars 2. Jowisz 3. Saturn 4. Uran
A8. Większość lądu na Ziemi na półkuli:
1. zachodnia 2. południowa 3. północna 4. brak poprawnej odpowiedzi
A9. Ziemia obraca się wokół własnej osi dzięki:
1. z zachodu na wschód 2. zgodnie z ruchem wskazówek zegara 3. ze wschodu na zachód 4. z północy na południe
A10. Oś Ziemi jest nachylona do płaszczyzny orbity pod kątem (w stopniach):
1. 55,6 2. 60, 6 3. 55, 5 4. 66,5
A11. Geograficzna konsekwencja obrotu Ziemi wokół własnej osi jest następująca:
- Ziemia jest lekko spłaszczona na biegunach
- Pory roku się zmieniają
- Wszystkie poruszające się ciała na Ziemi odchylają się w prawo
- Wszystkie poruszające się ciała na Ziemi odchylają się w lewo
A12. Ziemia porusza się po orbicie wokół Słońca z prędkością (w km/s):
1. 20 2. 25 3. 30 4. 35
A13. Wiek Ziemi (w miliardach lat):
1. 3,8 2. 4,4 3. 4,6 4. 5,0
A14. Całkowita liczba konstelacji na nocnym niebie:
1. 54 2. 56 3. 78 4. 88
A15. Aby dowiedzieć się, czy jest to rok przestępny, czy nie, należy podzielić dwie ostatnie cyfry roku bez reszty przez:
1. 2 2. 3 3. 4 4. 5
A16. Figura Ziemi nazywa się:
1. kula 2. elipsa 3. okrąg 4. geoida
A17. Długość równika (w tysiącach km):
1. 40 2. 45 3. 20 4. 50
A18. Powierzchnia ziemi jest równa (w milionach km2):
1. 149 2. 361 3. 510 4. 610
A19. Promień biegunowy Ziemi jest mniejszy od promienia równikowego o (km):
1. 21 2. 22 3. 23 4. 24
A20. Starożytny grecki naukowiec, który obliczył wielkość Ziemi:
1. Pitagoras 2. Arystoteles 3. Eratostenes 4. Ptolemeusz
Blok „B”
W 1. Ułóż planety Układu Słonecznego według ich odległości od Słońca:
1. Mars 2. Merkury 3. Jowisz 4. Ziemia
O 2. Oblicz, ile razy większy od Afryki jest największy ocean na Ziemi
O 3. Jak znaleźć Gwiazdę Polarną na nocnym niebie?
Blok „C”
C1. Jakie są geograficzne konsekwencje obrotu Ziemi wokół własnej osi?
C2.Co to jest Układ Słoneczny? Jakie ciała kosmiczne wchodzą w jego skład?
Odpowiedzi do bloku nr 1
„Ziemia we wszechświecie»
Blok „A”
Blok „B”
W 1. 2 – 4 – 1 – 3
O 2. 180 milionów mkw. km: 30 milionów km2 = 6 Odpowiedź: 6 razy
O 3. Znajdź wiadro konstelacji Wielkiej Niedźwiedzicy. Połącz mentalnie 2 zewnętrzne gwiazdy wiadra i kontynuuj tę linię do pierwszej jasnej gwiazdy, która znajduje się na końcu uchwytu wiadra konstelacji Ursa Minor. To jest Gwiazda Północna.
Blok „C”
C1. – Rotacja Ziemi wpływa na jej kształt: jest ona lekko spłaszczona na biegunach.
Na skutek obrotu Ziemi wszystkie ciała poruszające się po jej powierzchni odchylane są w prawo w kierunku swojego ruchu na półkuli północnej, a w lewo na półkuli południowej.
W wyniku obrotu Ziemi następuje cykl dnia i nocy.
C2. Układ Słoneczny to Słońce i poruszające się wokół niego ciała kosmiczne.
Skład Układu Słonecznego: planety, satelity planet (ponad 60), małe planety (asteroidy), komety, meteoryty, pył kosmiczny.
Zadania testowe do sekcji nr 2
„Geograficzne modele Ziemi”. Geografia, klasa 6.
Blok „A”
A1. Twórca pierwszego na świecie globusa:
1. Herodot 2. Ptolemeusz 3. Waldseemüller 4. Beheim
A2. Azymut mierzy się w:
1. kilometry 2. godziny 3. stopnie 4. procent
A3. Jeśli skala liczbowa wynosi 1:5 000 000, wówczas nazwana będzie:
1. w 1 cm 5 km 2. w 1 cm – 50 km 3. w 1 cm – 500 km 4. w 1 cm – 5000 km
A4. Jaki jest azymut północno-wschodni?
1. 0 stopni 2. 30 stopni 3. 45 stopni 4. 60 stopni
A5. Kąt na podłożu pomiędzy kierunkiem północnym a obiektem w stopniach wynosi
1. horyzont 2. azymut 3. biegun 4. punkt orientacyjny
A6. Azymut jest obliczany:
1. od północy zgodnie z ruchem wskazówek zegara
2. od północy w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara
3. od południa zgodnie z ruchem wskazówek zegara
4. od południa w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara
A7. Równik to:
1. najdłuższy równoleżnik
2. najdłuższy południk
3. najkrótszy równoleżnik
4. najkrótszy południk
A8. Długość geograficzna to:
1. zachodnia i południowa
2. zachodnia i północna
3. zachodni i wschodni
4. południowa i północna
A9. Mierzone od równika:
1. długość geograficzna zachodnia i wschodnia
2. długość geograficzna północna i południowa
3. szerokość geograficzna zachodnia i wschodnia
4. szerokość geograficzna północna i południowa
A10. Dokończ zdanie: „Na północ od Moskwy jest miasto…” (wybierz odpowiedź):
1. Astrachań 2. Adler 3. Archangielsk 4. Anadyr
A11. Wskaż, jakim kolorem góry są pokazane na mapie fizycznej:
1. ciemnozielony 2. brązowy 3. żółty 4. jasnozielony
A12. Linie południków i równoleżników na kuli ziemskiej i mapie geograficznej są...
1. poziom 2. azymut 3. siatka 4. szerokość geograficzna
A13. Znajdź błąd:
1. 90 N. 125 E. 2. 5 S 170 W. 3. 17n.sh. 182 W 4. 78 S 28E.
A14. Ile wynosi jeden stopień południka w kilometrach?
1. 25 2. 110, 3 3. 111,3 4. 111, 9
A15. Jaka jest długość południka w stopniach:
1. 90 2. 120 3. 180 4. 360
Blok „B”
W 1. Przeczytaj i wybierz poprawną odpowiedź.
1. Równoległości to linie warunkowo narysowane wzdłuż powierzchni Ziemi, równoległe do południka zerowego.
2. Południk to najkrótsza linia łącząca bieguny Ziemi.
Opcje odpowiedzi: (tak, tak), (nie, nie), (tak, nie), (nie, tak)
O 2. Zapisz nazwę linii poprowadzonej wzdłuż powierzchni Ziemi równolegle do równika:
Poziomy, południk, równoległy, wysokość bezwzględna, szerokość geograficzna
O 3. Przez jakie oceany przecina południk zerowy (Greenwich)?
O 4. Jakie kontynenty i oceany przecina równik?
Blok „C”
C1. Na jakich półkulach leży Eurazja, Australia i Afryka?
C2. Ile równoleżników i południków można poprowadzić wzdłuż powierzchni Ziemi?
C3. Jakie modele geograficzne (objętościowe i płaskie) służą do przedstawienia Ziemi i jej poszczególnych obszarów?
Odpowiedzi do bloku nr 2
„Geograficzne modele Ziemi”
Blok „A”
Blok „B”
W 1. nie tak
O 2. równoległy.
O 3. Arktyka i Atlantyk.
O 4. Kontynenty - Ameryka Południowa, Afryka i wyspy Eurazji;
Oceany – Spokojny, Atlantycki i Indyjski
Blok „C”
C1. Eurazja – we wszystkich czterech; Australia – na południu i wschodzie; Afryka – we wszystkich czterech.
C2. 180 równoleżników i 360 południków
C3. kula ziemska, mapa, plan sytuacyjny, zdjęcie lotnicze
Zadania testowe do sekcji nr 3
"Skorupa Ziemska". Geografia, klasa 6.
Blok „A”
A1. Temperatura jądra Ziemi (w stopniach):
1. 2000 – 3000 2. 3000 – 4000 3. 4000 – 5000 4. 4500 – 5000
A2. Które stwierdzenie dotyczące skorupy ziemskiej jest prawdziwe?
1. Skorupa ziemska pod kontynentami i oceanami ma tę samą strukturę
2. Pod oceanami grubość skorupy ziemskiej jest większa niż pod kontynentami
3. Granice płyt litosferycznych pokrywają się z konturami kontynentów.
4. Płyty litosferyczne poruszają się powoli po powierzchni płaszcza
A3. Z jakiego rodzaju skał pochodzi glina?
1. osadowy organiczny 2. osadowy klastyczny
3. metamorficzny 4. magmowy
A4. Jak nazywa się wzniesiony obszar skorupy ziemskiej pomiędzy dwoma uskokami?
1. uskok 2. chwytak 3. horst 4. pułapka
A5. Jakie formy ukształtowały się w wyniku działalności starożytnych lodowców?
1. wąwozy 2. wydmy 3. doliny rzeczne 4. moreny
A6. Jak nazywają się równiny o wysokości bezwzględnej 0-200 metrów?
1. płaskowyż 2. nizina 3. wyżyna 4. wyżyna
A7. Największy płaskowyż na świecie?
A8. Wyjściem grzbietu śródoceanicznego na powierzchnię Oceanu Światowego jest wyspa:
1. Islandia 2. Wielkanoc 3. Sachalin 4. Madagaskar
A9. Najwyższy wulkan w Rosji:
1. Klyuchevskaya Sopka 2. Shiveluch 3. Kronotskaya Sopka 4. Ichinskaya Sopka
A10. Grubość skorupy kontynentalnej pod wysokimi górami:
1. 35 km 2. 55 km 3. 65 km 4. 75 km
Blok „B”
W 1. Wybierz z listy główne części dna oceanu
1. rów 2. góry 3. wulkany 4. szelf 5. stok kontynentalny 6. koryto
O 2. Wskaż region Rosji za pomocą krótkiego opisu.
To półwysep naszej ojczyzny. Kształtem przypomina rybę. Ma mocno wciętą linię brzegową. Dominują monsuny. Istnieje wiele aktywnych wulkanów. Jest Dolina Gejzerów.
O 3. Jak klasyfikuje się góry według wysokości bezwzględnej?
Blok „C”
C1. Dlaczego na Ziemi jest tak zróżnicowany teren?
C2. Wyjaśnij przyczyny zbieżności obszarów erupcji wulkanów i trzęsień ziemi.
Odpowiedzi do bloku nr 3
"Skorupa Ziemska"
Blok „A”
Blok „B”
W 1. 1, 2,3,6
O 2. Półwysep Kamczatka.
O 3. góry niskie, średnie i wysokie.
Blok „C”
C1. Rzeźba jest zróżnicowana, ponieważ na powierzchnię Ziemi działają jednocześnie siły wewnętrzne i zewnętrzne. Źródłem energii dla sił wewnętrznych jest ciepło powstające w wnętrznościach planety, a sił zewnętrznych – energia słoneczna.
C2. Są to krawędzie płyt litosferycznych lub linie uskoków płyt litosferycznych. Tutaj warstwy skorupy ziemskiej przesuwają się, co prowadzi do trzęsień ziemi lub wulkanów.
Zadania testowe do sekcji nr 4
"Atmosfera". Geografia, klasa 6.
Blok „A”
A1. Atmosfera to skorupa Ziemi:
1. ziemski 2. przewiewny 3. wodny 4. żywy
A2. Na jakiej wysokości znajduje się konwencjonalna granica atmosfery:
1. 100 km 1. 500 km 3. 1000 km 4. 1500 km
A3. Na jakiej wysokości znajduje się osłona ozonowa atmosfery?
1. 20-30 km 2. 30-40 km 3. 40-50 km 4. 50-60 km
A4. W jakiej części atmosfery znajduje się warstwa ozonu?
A5. W której warstwie atmosfery temperatura powietrza wzrasta i w górnej granicy zbliża się do 0 stopni Celsjusza?
1. stratosfera 2. troposfera 3. jonosfera 4. egzosfera
A6. Jaka jest wysokość troposfery nad biegunami Ziemi?
1. 10-12 km 2. 16-18 km 3. 8-10 km 4. 12-14 km
A7. Z każdym przebytym kilometrem temperatura powietrza spada o:
1,3 o C 2,4 o C 3,5 o C 4,6 o C
A8. Jak nazywa się linia łącząca punkty o tej samej średniej temperaturze?
1. izobar 2. izoterma 3. izohypsum 4. izohyet
A9. Ile stref świetlnych jest na planecie Ziemia?
1. 3 2. 4 3. 5 4. 6
A10. Urządzenie do określania wilgotności względnej powietrza?
1. higrometr 2. barometr 3. anemometr 4. psychrometr
A11. Jaki jest maksymalny poziom zachmurzenia? (w punktach):
1. 8 2. 10 3. 11 4. 12
A12. Z jaką siłą słup powietrza naciska na każdy centymetr kwadratowy powierzchni Ziemi?
1. 1 kg 33 g 2. 1 kg 29 g 3. 2 kg 33 g 4. 3 kg 29 g
A13. Na każde 10,5 m wzniesienia ciśnienie w troposferze spada o około:
1,1 mm Hg. Sztuka. 2,2 mm Hg. Sztuka. 3,5 mm Hg. Sztuka. 4. 10 mm Hg. Sztuka.
A14. Wiatry sezonowe zmieniające kierunek dwa razy w roku to:
1. bryza 2. pasat 3. monsun 4. wiatr północno-wschodni
A15. Który miesiąc w roku jest najgorętszy?
A16. Jaka jest maksymalna siła wiatru w punktach?
1. 12 2. 10 3. 11 4. 9
Blok „B”
W 1. Wymień główne elementy pogody.
O 2. Jakie właściwości pogody są najważniejsze?
O 3. Jakie zjawiska atmosferyczne powodują największe szkody dla człowieka i jego gospodarstw domowych?
O 4. Od czego zależy ciśnienie atmosferyczne?
Blok „C”
C1. Narysuj różę wiatrów na czerwiec, korzystając z następujących wskaźników:
N – 10 dni, NE – 3 dni, NW – 2 dni, SE – 4 dni, SE – 1 dzień, S – 4 dni, W – 3 dni, E – 3 dni.
C2. Jaka jest średnia dobowa temperatura powietrza i dobowa amplituda wahań temperatury na podstawie poniższych wskaźników temperatury powietrza?
7, -5, -1, +1, +6, +9
C3. Jaka jest temperatura powietrza na powierzchni ziemi, jeśli na wysokości 2000 m n.p.m. temperatura powietrza wynosi -10 stopni?
C4. Jakie jest ciśnienie atmosferyczne na wysokości 1,5 km, jeśli ciśnienie atmosferyczne na powierzchni ziemi wynosi 757 mm Hg? Sztuka.?
C5. Jaka jest wilgotność względna w temperaturze +30 stopni, jeśli powietrze zawiera 18 g wilgoci?
Odpowiedzi do bloku nr 4
"Atmosfera"
Blok „A”
Blok „B”
W 1. temperatura powietrza, wilgotność, ciśnienie atmosferyczne, zachmurzenie, opady, kierunek i prędkość wiatru.
O 2. Głównymi właściwościami pogody jest jej różnorodność i zmienność.
O 3. Susze, huragany, burze, lód, grad, ulewne deszcze, mgła.
O 4. Ciśnienie atmosferyczne zależy od wysokości nad poziomem morza, temperatury powietrza i rodzaju powierzchni ziemi.
Blok „C”
C1. Wykres zbudowany jest w skali: 1 komórka – 2 dni.
C2.Średnia dzienna temperatura: 1) (-7) + (-5) + (-1) = -13
3) 16 – 13 = +3
4) +3: 6 = +0,5 (stopnie)
Dobowa amplituda wahań temperatury: 9 – (-7) = 16 (stopni)
Odpowiedź: +0,5 stopnia; 16 stopni.
C3. 1. 6 * 2 = 12 (stopnie)
2. - 10 – (+12) = +2 Odpowiedź: +2 stopnie
C4. 1. 1500: 10 = 150 (mm Hg)
2. 757 – 150 = 607 (mm Hg) Odpowiedź: 607 mm Hg.
C5. W temperaturze +30 stopni powietrze może zawierać 30 g wilgoci, ale tylko 18 g Z tych danych tworzymy proporcję:
X = 18g * 100% : 30g = 60% (wilgotność względna)
Zadania testowe do sekcji nr 5
"Hydrosfera". Geografia, klasa 6.
Blok „A”
A1. Jaki jest udział słodkiej wody na Ziemi? (V%)
1. 20% 2. 30% 3. 5% 4. 3%
A2. Jaki procent wody hydrosfery znajduje się w Oceanie Światowym?
1. 96% 2. 80% 3. 55% 4. 75%
A3. Jaki procent powierzchni Ziemi zajmuje Ocean Światowy?
1. 90% 2. 80% 3. 71% 4. 75%
A4. Jaka jest powierzchnia Oceanu Światowego? (w kilometrach kwadratowych)
1. 510 2. 149 3. 361 4. 75
A5. Jaki jest najgłębszy ocean na Ziemi?
1. Pacyfik 2. Indie 3. Arktyka 4. Atlantyk
A6. Które morze na Ziemi nie ma brzegów, a jego granice wyznaczają prądy?
1. Koral 2. Sargasso 3. Czerwony 4. Fidżi
A7. Które morze jest morzem śródlądowym Oceanu Światowego?
1. Arabski 2. Biały 3. Ochocki 4. Karaibski
A8. Która cieśnina Oceanu Światowego jest najszersza i najgłębsza?
1. Gibraltar 2. La Perouse 3. Berengov 4. Drake
A9. Jakie jest średnie zasolenie wód Oceanu Światowego? (w ppm)
1. 37 2. 35 3. 33 4. 36
A10. Jak nazywa się odległość między grzbietami fal?
1. wysokość fali 2. długość fali 3. nachylenie fali 4. dno fali
A11. Jaka jest wysokość najwyższych przypływów w oceanach świata?
1. 18m 2. 19m 3. 20m 4,17m
A12. Jak nazywa się najpotężniejszy prąd w Oceanie Światowym?
1. Prąd Zatokowy 2. Wiatry zachodnie 3. Kuroshio 4. Kalifornijski
A13. Najdłuższa rzeka świata:
A14. Która rzeka na świecie ma największe dorzecze?
1. Kongo 2. Amazonka 3. Ob 4. Nil
A15. Najwyższy wodospad na Ziemi:
1. Iguazu 2. Wiktoria 3. Anioł 4. Ilya Muromets
A16. Największe jezioro na świecie:
A17. Najwyższe jezioro na świecie
1. Bajkał 2. Onega 3. Morze Kaspijskie 4. Titicaca
A18. Które z poniższych jezior jest ściekami:
1. Bajkał 2. Bałchasz 3. Martwy 4. Kaspian
A19. Ile słodkiej wody jest magazynowane we współczesnych lodowcach?
1. 75% 2. 70% 3. 65% 4. 96%
A20. Jakie jest pochodzenie dorzecza Bajkału?
1. krasowy 2. lodowcowy 3. tektoniczny 4. wulkaniczny
Blok „B”
W 1. Co to są wody podziemne? Jak powstają?
O 2. Wymień formy krasu?
O 3. Na jakie grupy dzielimy lodowce? Gdzie się spotykają?
O 4. Wymień główne zjawiska naturalne w hydrosferze.
Blok „C”
C1. Wpisz nazwy: a) 2 archipelagi, b) dwa morza śródlądowe, c) dowolna zatoka Oceanu Atlantyckiego, d) cieśnina łącząca dwa morza dwóch oceanów i oddzielająca dwa kraje położone na dwóch kontynentach.
C2. Dlaczego Prąd Zatokowy jest prądem ciepłym, a Prąd Kanaryjski u wybrzeży Afryki prądem zimnym, skoro temperatura tych prądów jest praktycznie taka sama?
C3. Ile soli można uzyskać z 1 tony wody wydobytej z Oceanu? W Morzu Czerwonym?
Odpowiedzi do bloku nr 5
"Hydrosfera"
Blok „A”
Blok „B”
W 1. Wody podziemne: wody gruntowe i międzystratowe. Wody gruntowe tworzą się na pierwszej warstwie nieprzepuszczalnej, wody międzywarstwowe powstają pomiędzy dwiema warstwami nieprzepuszczalnymi.
O 2. Formy krasu: studnie krasowe, zapadliska, jaskinie, podziemne jeziora i rzeki, stalaktyty i stalagmity.
O 3. Lodowce dzielą się na dwie grupy: pokrywową i górską. Pokrywy powstają na Antarktydzie, Grenlandii oraz na wyspach Arktyki i Antarktyki. Lodowce górskie tworzą się tylko na szczytach i zboczach gór.
O 4. Główne zjawiska naturalne hydrosfery: powodzie, lawiny, błota.
Blok „C”
C1. a) Wyspy Japońskie, Kanadyjski Archipelag Arktyczny (opcjonalnie); b) Morze Białe, Morze Czarne (opcja bezpłatna); c) Zatoka Biskajska; d) Cieśnina Beringa.
C2. Jeśli otaczająca woda jest zimniejsza niż woda w nurcie, jest to prąd ciepły; jeśli otaczająca woda jest cieplejsza niż woda w nurcie, jest to prąd zimny.
C3. W litrze wody oceanicznej rozpuszcza się średnio 35 g różnych soli. 1 tona wody to 1000 litrów. W rezultacie z 1 tony wody oceanicznej można uzyskać 35 kg soli. Zasolenie wód Morza Czerwonego wynosi 42 ppm, tj. 1 litr wody zawiera 42 g soli, co oznacza, że z 1 tony wody Morza Czerwonego można uzyskać 42 kg soli.
Zadania testowe do sekcji nr 6
"Biosfera". Geografia, klasa 6.
Blok „A”
A1.Życie na planecie Ziemia powstało w wodzie około: (w miliardach lat)
1. 4,6 2. 3,5 3. 3,8 4. 4,5
A2.Żywa skorupa ziemi, w której istnieje życie, nazywa się:
1. atmosfera 2. hydrosfera 3. biosfera 4. litosfera
A3. Jaki jest stosunek roślin i zwierząt na lądzie: (w procentach)
1. 92: 8 2. 94: 6 3. 71: 29 4. 75: 25
A4. W której części Oceanu Światowego żyje najwięcej organizmów żywych?
1. na stoku kontynentalnym 2. na szelfie 3. na dnie oceanu 4. w okopach
A5. Jaką część powierzchni kraju zajmują lasy?
A6. Jaką część całkowitej powierzchni lasów Ziemi zajmują równikowe lasy deszczowe?
1. trzeci 2. czwarty 3. piąty 4. szósty
A7. W lasach której strefy klimatycznej Ziemi znajdują się trzy podstrefy leśne?
1. tropikalny 2. równikowy 3. arktyczny 4. umiarkowany
A8. Który naturalny obszar Ziemi ma szeroką gamę dużych roślinożerców?
1. pustynie 2. sawanny 3. stepy 4. lasy
A9. Rosyjski naukowiec, który stworzył doktrynę gleboznawstwa?
1. Voeikov 2. Alisov 3. Vernadsky 4. Dokuchaev
A10. Jak nazywają się najbardziej żyzne gleby?
1. czarnoziem 2. bielic 3. tundra-gley 4. brązowy
A11. Na którym kontynencie Ziemi znajduje się najwyższy odsetek obszarów chronionych?
1. Afryka 2. Eurazja 3. Australia 4. Ameryka
A12. Rosyjski naukowiec, twórca doktryny biosfery.
1. AI Voeikov 2. B.P. Alisov 3. V.I. Wiernadski 4. V.V. Dokuchaev
Blok „B”
W 1. Jakie lasy są powszechne w Rosji?
O 2. W jakich strefach klimatycznych Ziemi na równinach występują stepy i sawanny, a w jakich pustynie?
O 3. Co to jest gleba?
Blok „C”
C1. Z podanej listy drzew wypisz te, które tworzą lasy liściaste: modrzew, dąb, buk, klon, jodła, osika, brzoza, topola.
C2. Zapisz co najmniej siedem znaczeń biosfery.
C3. Jakie są cechy równikowych lasów deszczowych?
Odpowiedzi do bloku nr 6
"Biosfera"
Blok „A”
Blok „B”
W 1. Na terytorium Rosji w strefie umiarkowanej powszechne są lasy: iglaste (tajga), mieszane i liściaste.
O 2. Stepy i sawanny są powszechne w strefach podrównikowych i umiarkowanych; pustynie - w strefach tropikalnych i umiarkowanych.
O 3. Gleba jest wierzchnią warstwą ziemi, która jest żyzna.
Blok „C”
C1. W lasach liściastych dominują dęby, buki i klony.
C2. Znaczenie biosfery:
- utrzymuje skład soli w oceanie na niezmienionym poziomie;
- zapewnia ludziom żywność;
- dodaje różnorodności środowisku;
- zapewnia samooczyszczanie zbiorników;
- utrzymuje skład gazowy atmosfery;
- tworzy skały osadowe i minerały;
- przeprowadza biologiczne wietrzenie skał.
C3. Cechy wilgotnych lasów równikowych: warstwowe, wiecznie zielone (drzewa stopniowo zrzucają liście), łatwiej jest znaleźć 10 pni różnych gatunków drzew niż 10 tego samego gatunku, 75% całej roślinności lądowej jest skoncentrowana, „strażnikiem” liczne gatunki roślin i zwierząt, w lesie wilgotnym i ponurym, większość mieszkańców tych lasów żyje w koronach drzew.
Zadania testowe do sekcji nr 7
„Koperta geograficzna”. Geografia, klasa 6.
Blok „A”.
A1. Które stwierdzenie dotyczące powierzchni geograficznej Ziemi uważa się za prawdziwe:
1. Specjalna skorupa Ziemi, w której litosfera, atmosfera, hydrosfera i biosfera stykają się i oddziałują.
2. Specjalna skorupa Ziemi, w której zachodzi interakcja atmosfery i hydrosfery.
3. Specjalna powłoka Ziemi, w której zachodzi interakcja atmosfery i biosfery.
4. Specjalna powłoka Ziemi, w której zachodzi interakcja hydrosfery i litosfery.
A2. Jak nazywa się etap rozwoju skorupy geograficznej, jeśli następuje utworzenie skorupy ziemskiej i pojawienie się życia w oceanie:
- antropogeniczny
- geologiczny
- Biologiczny
- nie ma właściwej odpowiedzi
A3. Zmiana stref naturalnych w górach nazywana jest:
1. kompleks przyrodniczy 2. otoczka geograficzna
3. strefowość wysokościowa 4. strefowość równoleżnikowa.
A4. Przykładem negatywnego wpływu na obszar geograficzny jest:
1. prowadzenie działalności rekultywacyjnej
2. górnictwo odkrywkowe
3. tworzenie pasów leśnych
4. stworzenie zamkniętego obiegu recyklingu wody
A5. Naturalny kompleks „step” położony jest w:
1. północna strefa zimna
2. południowa strefa zimna
3. północna strefa umiarkowana
4. w gorącej strefie
Blok „B”
W 1. Wymień główne elementy kompleksu przyrodniczo-gospodarczego.
O 2. Wymień etapy rozwoju otoczki geograficznej.
O 3. Co jest wyjątkowego w kopercie geograficznej?
Blok „C”
C1. Jakie negatywne konsekwencje może spowodować powstanie wąwozu? Wymień przynajmniej dwie konsekwencje.
C2. Jakie cechy decydują o liczbie i różnorodności obszarów przyrodniczych w górach? Proszę podać przynajmniej dwa powody.
Odpowiedzi do bloku nr 7
„Koperta geograficzna”
Blok „A”
Blok „B”
W 1. Powietrze, rośliny, zwierzęta, woda, skały, gleba, człowiek i jego działalność
O 2. Etap 1 – geologiczny (prebiogeniczny)
Etap 2 – biologiczny (biogenny)
Etap 3 – antropogeniczny (nowoczesny)
O 3. Tylko w nim są warunki do życia, w nim ludzie żyją i zarządzają.
Blok „C”
C1. 1. obniżenie poziomu wód gruntowych
2. zmniejszenie pokrywy glebowej (zmniejszenie powierzchni gruntów ornych).
C2. Jak wyżej niż góra i z czym bliższy Oni do równika , im więcej jest stref wysokościowych i tym bardziej są one zróżnicowane.