Instytut Powietrznodesantowy Ryazan. Szkoła Dowodzenia Powietrznodesantowego w Riazaniu

„W przypadku konfliktu zbrojnego mężczyźni w niebieskich beretach pójdą w usta wroga w jednym celu – rozerwać te usta”.
V.F. Margielow
Wśród honorowych absolwentów Wyższej Szkoły Dowodzenia Powietrznodesantowego w Ryazan imienia generała armii V.F. czterdziestu pięciu Bohaterów Związku Radzieckiego, sześćdziesięciu dziewięciu Bohaterów Rosji, setki posiadaczy odznaczeń wojskowych, ponad sześćdziesięciu rekordzistów naszego kraju i świata w skokach spadochronowych. Szkołę tę ukończyli: były minister obrony Rosji P.S. Grachev, były dowódca Sił Powietrznodesantowych A.P. Kołmakow, Czczony Artysta Rosji, piosenkarz, aktor O.V. Kukhta, były dowódca armii, gubernator Terytorium Krasnojarskiego A.I. Łebiedź, zawodnik mieszanych sztuk walki S.V. Kharitonow, doradca Ministra Obrony, były dowódca armii, szef obwodu Uljanowsk, bohater Rosji V.A. Szamanow, gubernator obwodu riazańskiego, były dowódca Sił Powietrznych G.I. Szpak, gubernator obwodu twerskiego A.V. Shevelev i wielu innych. Z innych krajów studiował w RVVDKU: były przywódca Polski V.V. Jaruzelski, Prezydent Mali A.T. Toure, były szef gruzińskiego departamentu obrony L.L. Szarashenidze.
Dziś głównym celem RVVDKU jest kształcenie jakościowo nowego pokolenia personelu dowodzenia wojskowego na każdym szczeblu, zdolnego nie do przymusu, a jedynie do osobistego przekonania, aby służyć swojej Ojczyźnie, gotowego w każdej chwili bronić niepodległości, suwerenności i interesy państwowe naszego wielkiego kraju.
94 lata temu, 13 listopada, zorganizowano chwalebny instytut wojskowy sił zbrojnych naszej Ojczyzny - Wyższą Szkołę Dowodzenia Powietrznodesantowego w Ryazan (RVVDKU) imienia generała armii Wasilija Filippowicza Margelowa.
Historia tej instytucji rozpoczęła się w sierpniu 1918 roku, kiedy podjęto decyzję o utworzeniu w Riazaniu pierwszych kursów piechoty w celu uzupełnienia sztabu dowodzenia młodorobotniczo-chłopskiej Armii Czerwonej. W swojej bazie zorganizowali później najpierw szkołę piechoty, a później szkołę powietrzno-desantową. Urodziny RVVDKU przypadły na 13 listopada 1918 r. – pierwszy dzień rozpoczęcia kursów. Kierownikiem szkoły został pułkownik Iwan Aleksandrowicz Troicki. Był to czas wojny, burzliwy, zajęcia odbywały się w przyspieszonym tempie. Studentom przekazano jedynie podstawy mądrości wojskowej, nauczono współpracy z podwładnymi i posługiwania się bronią. Pierwsi dowódcy czerwoni ukończyli szkołę 15 marca następnego roku. Co najmniej każdą osobę natychmiast wysyłano na różne fronty wojny domowej. W sumie w czasie trwania wojny domowej przez szkołę przewinęło się 7 absolwentów, czyli 499 osób.
W 1920 roku te kursy piechoty przemianowano na XV Ryazan School of Piechoty. Czas trwania szkolenia natychmiast wzrósł do trzech lat. A pod koniec jesieni 1921 roku szkoła piechoty została odznaczona Rewolucyjnym Czerwonym Sztandarem Wszechrosyjskiego Centralnego Komitetu Wykonawczego ZSRR za odwagę i odwagę wykazaną przez jej personel. W 1937 roku szkołę przekształcono w szkołę piechoty Klimenta Woroszyłowa, jednego z pierwszych marszałków Związku Radzieckiego. A 2 sierpnia 1941 r. Na bazie tej szkoły w Samarze pilnie utworzono wojskową szkołę spadochronową w celu kształcenia i szkolenia sił powietrzno-desantowych. We wszystkich gazetach nowa część była ukryta pod numerem 75021.
W listopadzie 1943 r. RVVDKU skończył 25 lat. W dniu rocznicy dekretem Prezydium Rady Najwyższej ZSRR ośrodek szkoleniowy został odznaczony honorowym Orderem Czerwonego Sztandaru. W dokumencie czytamy: „Za zasługi wojskowe dla Ojczyzny i wielkie sukcesy w szkoleniu i kształceniu oficerów”. Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej dziesięciu dzielnych absolwentów szkoły otrzymało tytuł Bohatera Związku Radzieckiego.
Latem 1958 roku decyzją Rady Ministrów ZSRR Ryazańska Średnia Szkoła Piechoty została przekształcona w wyższą połączoną szkołę dowodzenia. Czas trwania szkolenia ponownie wzrósł i obecnie wynosi cztery lata. Absolwenci tej uczelni mogli otrzymywać dyplomy ukończenia studiów wyższych, jednak szkolenie wojskowe nie uległo żadnym zmianom. Następnie V.F. Margelow, który dowodził oddziałami powietrzno-desantowymi, zaproponował najwyższemu kierownictwu naszego kraju połączenie tej szkoły ze Szkołą Powietrznodesantową Alma-Ata w celu szkolenia oficerów powietrzno-desantowych. W 1959 roku doszło do połączenia obu instytucji edukacyjnych. 1 maja tego samego roku przybyła z Kazachstanu pierwsza grupa kadetów pod dowództwem pułkownika Leontyjewa. Szkoła otrzymała swoją nazwę – Wyższa Szkoła Dowodzenia Powietrznodesantowego Ryazan – dopiero po zakończeniu szkolenia 4 kwietnia 1964 r. Wojskowa Szkoła Spadochronowa Ałma-Ata, będąc częścią Szkoły Ryazan, szkoliła także oficerów powietrzno-desantowych naszego kraju.
V.F. Margelov uważnie obserwował pracę establishmentu. Pod jego wrażliwym kierownictwem szkoła rozrosła się, zyskała doskonałą bazę edukacyjną i uległa przemianie nie do poznania. Znacznie później, bo w 1995 roku, w dowód wdzięczności za zasługi założyciela służby powietrzno-desantowej, w szkole stanął pomnik słynnego generała.
W 1962 roku na pierwszy plan procesu szkoleniowego wysunięto znajomość języków obcych. W tym samym czasie szkoła zaczęła przyjmować i kształcić obcokrajowców. Najpierw byli Wietnamczycy, potem pojawili się Indonezyjczycy. Dziś w RVVDKU uczą się dzieci z trzydziestu dwóch krajów świata! W 1968 roku z okazji 50-lecia Sił Zbrojnych Związku Radzieckiego szkoła została po raz drugi odznaczona Orderem Czerwonego Sztandaru, a w 1989 roku otrzymała „Krzyż Komandorski” Orderu Zasługi Polski za doskonałe wyszkolenie w murach wojskowego ośrodka szkoleniowego tego kraju. W dniu 9 lipca 2004 roku zarządzeniem Rządu Federacji Rosyjskiej pod numerem 937-R szkoła została po raz ostatni przemianowana na Wyższe Dowództwo Powietrznodesantowe w Ryazan (Instytut Wojskowy) imienia generała armii Wasilija Margelowa. Plotka głosi, że zrobiono to na podstawie licznych próśb weteranów i personelu szkoły. Za doskonałe wyszkolenie bojowe szkoła została w 2006 roku odznaczona Proporczykiem Ministra Obrony Narodowej naszego kraju.
Ta placówka edukacyjna nigdy nie spoczywa na laurach. Od 2008 r. RVVDKU rozpoczęło szkolenie dziewcząt w zawodzie wojskowym „Wykorzystanie jednostek wsparcia powietrznego”. Oficerki będą dowodzić oddziałami osób zajmujących się spadochronami, pomagającymi zrzucać spadochroniarzy i sprzęt wojskowy na specjalne platformy lub złożone systemy wielokopułowe. Od 2011 roku w ośrodku szkoleniowym otwarte są kursy kształcące kapelanów wojskowych, a także rabinów, imamów i lamów marynarki wojennej i armii lądowej.
Dziś w skład instytucji wchodzi sama szkoła, ośrodek szkoleniowy sześćdziesiąt kilometrów od miasta, eskadra lotnicza i klub spadochronowy. Na bazie szkoły wybudowano akademiki dla studentów, laboratoria i budynki edukacyjne, w których odbywają się zajęcia, strzelnicę, hale sportowe, sale gimnastyczne do treningu sztuk walki, szkolenia spadochronowego, stadion, stołówkę, kawiarnię, poczta, klub, placówka użyteczności publicznej, ośrodek medyczny. Na terenie szkoły znajduje się cerkiew prawosławna Proroka Eliasza oraz muzeum historii Sił Powietrznodesantowych.
Szkoła kształci podchorążych w dwóch specjalnościach. Dowódca plutonu desantu spadochronowego Wojsk Powietrznodesantowych z dodatkowymi kwalifikacjami kierownika oraz dowódca plutonu rozpoznawczego jednostek desantu spadochronowego Wojsk Powietrznodesantowych z kwalifikacją lingwisty-tłumacza. Instytut wojskowy ma dziewięć wydziałów wojskowych (broń i strzelectwo, szkolenie taktyczne i specjalne, dyscypliny humanitarne i ekonomiczne, materiały i naprawy, szkolenie powietrzno-desantowe, dowodzenie i kontrola w czasie pokoju, operacja i jazda, szkolenie fizyczne, taktyka) oraz trzy wydziały cywilne (matematyka i fizyki, języki obce, język rosyjski). Zatrudniają kilkunastu doktorów nauk ścisłych i kilkudziesięciu kandydatów. System szkolnictwa wojskowego jest stale udoskonalany. Kandydaci przechodzą rygorystyczny, wieloetapowy proces selekcji, podczas którego formułowany jest wniosek o stopniu przydatności danej osoby do potrzeb wybranego zawodu. Szkolenie w Instytucie Powietrznodesantowym Ryazan przez wszystkie pięć lat opiera się na najbliższej kombinacji praktyki i teorii. Każda niezależna praca kadetów mająca na celu doskonalenie umiejętności osobistych jest mile widziana i zachęcana. Podczas szkolenia podchorążowie spędzają w terenie ponad rok. A ci, którzy ukończą placówkę edukacyjną z wyróżnieniem, otrzymują prawo wyboru miejsca dalszej służby (niestety, póki co, w granicach zadania wyznaczonego szkole).

Nie jesteś niewolnikiem!
Zamknięty kurs edukacyjny dla dzieci elity: „Prawdziwy porządek świata”.
http://noslave.org

Materiał z Wikipedii – wolnej encyklopedii

Ryazan Wyższy Order Dowództwa Powietrznodesantowego Suworowa dwukrotnie Szkoła Czerwonego Sztandaru nazwana na cześć generała armii V.F (RVVDKU)
210 pikseli
280 pikseli
oryginalne imię
Nazwa międzynarodowa	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Dawne imiona	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Motto	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Rok Fundacji
Zamykanie roku	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Zreorganizowany	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Rok reorganizacji	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Typ	Państwowy Instytut Wojskowy
Kapitał docelowy	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Szef	Generał dywizji Anatolij Georgiewicz Kontsevoy
Prezydent	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Dyrektor naukowy	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Rektor	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Dyrektor	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Studenci	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Zagraniczni studenci	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Licencjat	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Specjalność	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Magister	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Studia podyplomowe	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Studia Doktorskie	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Lekarze	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Profesorowie	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Nauczyciele	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Zabarwienie	Błąd Lua w Module:Wikidata w linii 170: próba indeksowania pola „wikibase” (wartość zerowa).
Lokalizacja

Błąd Lua: callParserFunction: nie znaleziono funkcji „#property”. K:Instytucje edukacyjne założone w 1918 roku

Ryazan Wyższe Dowództwo Powietrznodesantowe Order Suworowa dwukrotnie Szkoła Czerwonego Sztandaru im. Generała Armii V. F. Margelowa- wojskowa instytucja edukacyjna Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej.

Fabuła

W listopadzie 1921 r. Ryazańska Szkoła Piechoty została odznaczona Rewolucyjnym Czerwonym Sztandarem Wszechrosyjskiego Centralnego Komitetu Wykonawczego za odwagę i waleczność swojego personelu.
1941 (2 sierpnia) – w Kujbyszewie (obecnie Samara) na bazie szkoły piechoty utworzono potajemnie wojskową szkołę spadochronową do szkolenia personelu wojskowego Sił Powietrznodesantowych, która została starannie ukryta pod numerem jednostki wojskowej nr 75021 .
Na początku wojny szkoła liczyła dwa bataliony kadetów. Dowodzili nimi pułkownik Golovlev P.D. i major Yagudin L.I. Personel szkoły dowiedział się o rozpoczęciu wojny w obozie Seletsky podczas kolejnego otwarcia tego obozu. Wstrzymano demonstracje firmowe i wydarzenia sportowe. Odbył się wiec, na którym przemawiało wielu kadetów, żołnierzy Armii Czerwonej i dowódców. Ślubowali oddać całą swoją siłę i wiedzę, aby pokonać wroga, bronić Ojczyzny i poprosili o wysłanie ich do czynnej armii. Po około pół miesiącu szkoła przeszła na skrócone okresy kształcenia. Zajęcia zaplanowano nie na 8 godzin dziennie, ale na 10–12 godzin, nie licząc samokształcenia i konserwacji sprzętu. Zwiększyła się liczba zajęć nocnych. Do szkoły przybyli nowi podchorążowie wybrani przez wojskowe urzędy rejestracyjne i poborowe, z których większość służyła wcześniej w Armii Czerwonej. Były trzy bataliony kadetów i kilka jednostek bojowników politycznych. Batalionami dowodził podpułkownik Golovlev P.D., major Jagudin L.I., major Bogdanow N.N. 20 lipca 1941 r. starsi kadeci zostali wcześniej zwolnieni ze szkoły. Ukończenie studiów odbywało się bez egzaminów na podstawie średniej rocznej oceny, a każdemu wydanemu na mocy zarządzenia rady wojskowej okręgu przyznano stopień wojskowy „porucznika”. Absolwenci kierowani byli przede wszystkim do nowo tworzonych jednostek strzeleckich pierwszego priorytetu, do kolejnych formacji oraz do jednostek rezerwy w celu szkolenia żołnierzy Armii Czerwonej i zdobywania umiejętności praktycznych. Zamiast absolwentów, szkoła została szybko obsadzona podchorążymi w pełnym składzie, biorąc pod uwagę nadchodzącą rozbudowę. Jakość poboru można częściowo ocenić na podstawie książki Wiktora Aleksandrowicza Titowa, podchorążego szkoły, którą ukończył w marcu 1942 r.: „1000 dni i nocy na muszce” „...W 1941 r. z Belewa pojechałem o własnych siłach do Ryazania, do Szkoły Piechoty im. Woroszyłow. Wybór był zróżnicowany, głównie z uczelni wyższych w Moskwie. Nikt nie chciał zostać wojskowym, myśleli, że wojna nie zatrzyma ich na długo. Aby zapisać się do szkoły w charakterze kadeta, wymagana była osobista zgoda, ale nikt nie chciał się zgodzić na zostanie kadetem. Kiedy na przyjęciu u dyrektora szkoły, pułkownika Garuskiego, zapytano mnie o zgodę, odpowiedziałem, że chcę być artystą i że jako szeregowiec jestem gotowy spełnić swój obowiązek wobec Ojczyzny. Dyrektor szkoły odpowiedział, że Ojczyzna tego żąda, a ja już jestem zapisany do szkoły jako kadet...” 25 października 1941 roku szkołę przeniesiono z Riazania do miasta Iwanowo, a 15 lutego 1941 r. 1942 powrócił z Iwanowa do Riazania. Realizując zadanie operacyjne na podstawie rozkazu NKO nr 02011 z dnia 20 października 1941 r. w sprawie przeniesienia szkoły do miasta Iwanowo, kadra pomyślnie wykonała przejście dla pieszych na dystansie 470 km – przejście na dużej wysokości dyscyplinarnego w określonym terminie. Ciężki majątek przewieziono na pokładzie rzeką Oka do miasta Gorki
12 listopada 1943 r. Ryazańska Szkoła Piechoty, z okazji 25. rocznicy jej powstania, została odznaczona dekretem Prezydium Rady Najwyższej ZSRR Orderem Czerwonego Sztandaru za zasługi wojskowe dla Ojczyzny i wybitne sukcesy w szkoleniu oficerskim.
Od 1946 r. do września 1947 r. szkoła spadochronowa mieściła się w mieście Frunze, stolicy Kirgiskiej SRR.
1958 (czerwiec) - Dekretem Rady Ministrów ZSRR Szkoła Piechoty Czerwonego Sztandaru w Ryazan (średnia) została przekształcona w Wyższą Szkołę Dowodzenia Sił Połączonych z czteroletnim okresem szkolenia. Absolwenci nazywali ją RKPU i otrzymywali dyplomy wyższego wykształcenia cywilnego, natomiast wyszkolenie wojskowe pozostało na tym samym poziomie. Przekształcenia te w żaden sposób nie wpłynęły na Szkołę Powietrznodesantową Ałma-Ata, a Dowódca Sił Powietrznych V.F. Margelov zaproponował przywódcom kraju połączenie obu szkół.
1959 (1 maja) - pierwszy szczebel podchorążych spadochroniarzy wyruszył z Kazachstanu do Ryazania, na którego czele stał pułkownik A. S. Leontiev, mianowany dowódcą Wyższej Szkoły Czerwonego Sztandaru Wyższego Dowództwa Sił Połączonych w Ryazan. Dopiero po ukończeniu wszystkich absolwentów podchorążych piechoty 4 kwietnia 1964 r. szkoła zmieniła swój szyld na Szkołę Czerwonego Sztandaru Wyższego Dowództwa Powietrznodesantowego w Ryazan. Od 1959 r., kiedy Wojskowa Szkoła Spadochronowa w Ałma-Acie stała się częścią RKPU, szkoła zaczęła „wykuwać” kadry oficerskie dla Sił Powietrznodesantowych Sił Zbrojnych ZSRR. V. F. Margelov stale miał szkołę w zasięgu wzroku i opiekował się nią jak ojciec. Szkoła rozrosła się, zyskała doskonałą bazę edukacyjną zarówno w Riazaniu, jak i w obozach Seletskych, które od czasu wojny przekształciły się nie do poznania.
1962 - szkoła przeszła na nowy profil nauczania, a na pierwszy plan wysunięto znajomość jednego z języków obcych. Rozpoczęto przyjmowanie i szkolenie obcokrajowców w szkole (czwarty pluton, składający się z Wietnamczyków, dołączył do 4. kompanii kadetów, a w kolejnych latach kompanię uzupełniono Indonezyjczykami; obecnie trenują kadeci z 32 krajów).
1964 (4 kwietnia) - pod koniec wszystkich absolwentów podchorążych piechoty szkoła została przemianowana na Szkołę Czerwonego Sztandaru Wyższego Dowództwa Powietrznodesantowego Ryazan i przekształcona nie do poznania.

22 lutego 1968 roku w związku z 50-leciem Sił Zbrojnych ZSRR szkoła po raz drugi została odznaczona Orderem Czerwonego Sztandaru za wybitne zasługi w szkoleniu oficerskim. Otrzymuje honorowe imię „na cześć Lenina Komsomola”.
W 1989 roku za wybitne zasługi w kształceniu polskiego personelu wojskowego szkoła została odznaczona „Krzyżem Komandorskim” Orderu Zasługi PRL.
13 listopada 1995 r. na terenie instytutu odsłonięto pomnik założyciela służby powietrzno-desantowej, generała armii Wasilija Margelowa.
12 listopada 1996 roku, uwzględniając liczne prośby personelu i weteranów służby powietrzno-desantowej, Prezydent Rosji nadał szkole nową honorową nazwę, w wyniku czego stała się znana jako „Wyższe Dowództwo Powietrznodesantowe w Ryazaniu Dwukrotnie Czerwonego Sztandaru”. Szkoła imienia generała armii V.F. Margelowa.
W dniu 29 sierpnia 1998 r., w związku z reorganizacją wojskowych placówek oświatowych i zgodnie z zarządzeniem Ministra Obrony Federacji Rosyjskiej nr 417 z dnia 16 września 1998 r., Ryazan Wyższa Szkoła Powietrznodesantowa im. Generała Armii V. F. Margelowa został przemianowany na Instytut Wojsk Powietrznodesantowych Ryazan.”
11 listopada 2002 r. Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej nr 807 przywrócono instytutowi nazwę „nazwaną na cześć generała armii V.F. Margelowa”.
2004 (9 lipca) - biorąc pod uwagę liczne prośby personelu i weteranów szkoły, ponownie przemianowano ją na Wyższą Szkołę Dowodzenia Powietrznodesantowego w Ryazan (instytut wojskowy) im. Generała Armii V.F. Margelowa (Rozkaz Rządu Federacji Rosyjskiej nr 2). 937-R z dnia 07.09.2004 roku).
2006 - Rozkazem Ministra Obrony Rosji szkoła została odznaczona Proporczykiem Ministra Obrony Narodowej za odwagę, waleczność wojskową i wysokie umiejętności bojowe.
2008 - po raz pierwszy Szkoła Dowodzenia Powietrznodesantowego w Ryazan rozpoczęła przyjmowanie podchorążych (20 osób) na szkolenie w specjalizacji wojskowej „Wykorzystanie Jednostek Wsparcia Powietrznodesantowego”. Będą to oficerki, dowódczyni plutonów spadochroniarzy, które czuwają nad wykonaniem przez personel wojskowy skoków spadochronowych, a także zrzutem sprzętu wojskowego za pomocą specjalnych platform i systemów wielokopułowych.
Na początku 2011 roku planują na bazie szkoły otworzyć ośrodek szkolenia księży wojskowych, imamów, rabinów i lamów dla armii i marynarki wojennej. Na terenie ośrodka szkoleniowego znajduje się świątynia Eliasza Proroka Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej.
Dekretem Prezydenta Federacji Rosyjskiej z dnia 14 listopada 2013 roku szkoła została odznaczona Orderem Suworowa. Prezydent Putin osobiście przytwierdził odznakę i wstęgę Orderu do sztandaru wojskowego szkoły podczas jej wizyty w dniu 15 listopada 2013 r.
W sierpniu 2013 r. z Dowództwa Wojskowo-Wojskowego w Nowosybirsku zawrócono specjalny batalion rozpoznawczy. Od tego momentu RVVDKU wznowiło szkolenie oficerów jednostek sił specjalnych.
Latem 2015 roku wydział wywiadu SPO został przeniesiony z Nowosybirskiej Wyższej Uczelni, która stała się częścią wydziału SPO.

Nowoczesność

Instytucja edukacyjna obejmuje samą szkołę, ośrodek szkoleniowy położony 60 km od Ryazania w pobliżu wsi Seltsy, eskadrę lotniczo-wojskowego transportu i Centralny Klub Spadochronowy Sił Powietrznodesantowych.

Na terenie szkoły znajdują się internaty typu koszarowego przeznaczone dla kadetów, budynki edukacyjne i laboratoria do prowadzenia zajęć (w tym kompleksy przeciwpożarowe i techniczne), strzelnica, kompleks szkolenia powietrzno-desantowego, obiekty sportowe i sale gimnastyczne do uprawiania różnych rodzajów sztuk walki , stadion z miasteczkiem sportowym, stołówka, kawiarnia kadetów, klub, poczta, ośrodek medyczny, zakład usług konsumenckich.

Szkoła realizuje zamówienie personelu państwowego na kształcenie dyplomowanych wyższych specjalistów zawodowych w trzech specjalnościach wojskowych: „Użycie Sił Powietrznodesantowych”, „Użycie Specjalnych Jednostek Rozpoznawczych”, „Użycie Powietrznodesantowych Jednostek Łączności” oraz dwóch specjalności: „Użycie Powietrznodesantowych Jednostki Wsparcia” i „Wykorzystanie Jednostek Korpusu Piechoty Morskiej” » o okresie szkolenia 5 lat, w tym dwa plutony dziewcząt przeszkolonych w 4-5 kursach.

Głównymi oddziałami instytutu są: wydziały, kompanie i plutony podchorążych. Instytut kształci i kształci podchorążych z 17 wydziałów wojskowych i 4 wydziałów cywilnych:

wsparcie bojowe;
broń i strzelectwo;
nauki humanistyczne i przyrodnicze;
szkolenie w powietrzu;
pojazdy opancerzone;
obsługa broni i sprzętu wojskowego;
zarządzanie działem;
jednostki sił specjalnych;
szkolenia inżynieryjne;
trening fizyczny;
języki rosyjski i obce;
dyscypliny matematyczne i przyrodnicze;
kompleksy szyfrowania i transmisji danych;
łączność radiowa, przekaźnik radiowy, troposferyczna, satelitarna i przewodowa;
organizacja systemów łączności i telekomunikacji wojskowej;
ogólne dyscypliny zawodowe;
technologia motoryzacyjna;
serwis samochodowy;
renowacja sprzętu wojskowego;
silników i urządzeń elektrycznych.

Obecnie [Gdy?] W szkole pracuje 21 doktorów nauk ścisłych i 170 kandydatów.

Na terenie RVVDKU znajduje się muzeum historii Sił Powietrznych.

Od 2013 roku trwa zakrojona na szeroką skalę przebudowa szkoły. W Ryazaniu i Seltsach wybudowano, wyremontowano i przebudowano ponad 150 różnych obiektów, przeprowadzono zgazowanie, przebudowano drogi i wymieniono infrastrukturę inżynieryjną. W marcu 2016 roku oddano do użytku instalację aerodynamiczną do kształcenia i szkolenia spadochroniarzy, basen głębinowy do szkolenia nurków, kompleks sportowy „Fighter” i pałac sportów lodowych „Lądowisko”.

Wydział Motoryzacji RVVDKU zajmuje miejsce rozwiązanego kampusu. W 2009 roku rozwiązana Wyższa Wojskowa Szkoła Dowodzenia Łączności w Ryazan stała się częścią RVVDK jako wydział łączności.

Edukacja

Proces edukacyjny w Instytucie Sił Powietrznodesantowych Ryazan różni się od procesu edukacyjnego w szkole wyższej. Kształcenie na uczelni opiera się na ścisłym połączeniu teorii i praktyki, trwa 5 lat, w przypadku kursów oficerskich (szkolenie dowódców kompanii spadochronowych (batalionów) i specjalistów służb powietrzno-desantowych) - 5 - 10 miesięcy. Cały okres studiów podzielony jest na 10 semestrów akademickich – po dwa semestry w roku akademickim. Na zakończenie każdego semestru i roku akademickiego odbywa się sesja egzaminacyjna zgodnie z programem nauczania. Główne formy pracy teoretycznej studentów to: słuchanie wykładów, praca na seminariach i konsultacjach pozalekcyjnych; Aby sprawdzić i utrwalić wiedzę zdobytą w procesie uczenia się, okresowo przeprowadzane są prace laboratoryjne i kontrolne. Kurs szkolenia praktycznego w plutonie podchorążych obejmuje ćwiczenia grupowe, szkolenie i ćwiczenia taktyczne oraz staże. Na zakończenie każdego kursu, począwszy od drugiego roku studiów, podchorążowie zobowiązani są do przedstawienia projektów kursów indywidualnych; Zachęcamy kadetów do samodzielnej pracy nad doskonaleniem umiejętności osobistych.

Podczas szkolenia kadeci spędzają ponad rok na wycieczkach terenowych. Co roku kadetom przysługuje 2-tygodniowy urlop zimowy i 30-dniowy główny urlop letni.

Podchorążowie, którzy ukończą szkołę z dyplomem z wyróżnieniem, mają pierwszeństwo wyboru miejsca służby po ukończeniu studiów w granicach ustalonych dla szkoły.

Szefowie szkoły

28.08.1918-04.01.1919 - Troicki, Iwan Aleksandrowicz
04.01.1919-12.10.1919 - Orajewski, Iwan Fiodorowicz
16.12.1919-24.05.1920 - Domożirow, Nikołaj Nikołajewicz
24.05.1920-29.07.1920 - Troicki, Iwan Aleksandrowicz (drugi raz)
10.09.1920-19.10.1921 - Orajewski, Iwan Fiodorowicz (drugi raz)
19.10.1921-1922 - Pinaev, Georgy Andreevich
1922-1926 - Goryachko, Aleksander Ignatiewicz
10.1926-1929 - Semashko, Walentin Władysławowicz
01.10.1929-1931 - Tichomirow, Piotr Pawłowicz
1931-1932 - Podshivalov, Iwan Martemyanowicz
04.1932-1939 - Winogradow, Wasilij Iwanowicz, dowódca brygady
11.03.1940-31.05.1946 - Garussky, Michaił Pietrowicz, generał dywizji
01.06.1946-10.01.1950 - Plik:Bohater Związku Radzieckiego medal.png Laszczenko, Piotr Nikołajewicz, generał dywizji
10.01.1950-25.04.1952 - Vizzhilin, Wiktor Aleksiejewicz, generał dywizji
25.04.1952-05.1959 - Sawczenko, Siergiej Stiepanowicz, generał dywizji
10.06.1959-30.11.1965 - Leontiew, Aleksander Stepanowicz, generał dywizji
30.11.1965-06.1968 - Popow, Aleksander Michajłowicz, generał dywizji
27.07.1968-06.1970 - Kulishev, Oleg Fedorovich, generał dywizji
07.02.1970-03.1984 - Chikrizov, Aleksiej Wasiljewicz, generał porucznik
15.03.1984-17.12.1995 - Plik:Bohater Związku Radzieckiego medal.png Slyusar, Albert Evdokimovich, generał broni
17.12.1995-17.12.2001 - Szczerbak, Walery Witalijewicz, generał dywizji
17.12.2001-02.10.2008 - Krymski, Władimir Jakowlewicz, generał dywizji
05.06.2008-12.2009 - Ługowoj, Władimir Nikołajewicz, pułkownik
01.01.2010-27.01.2012 - Krasow, Andriej Leonidowicz, Bohater Rosji, pułkownik
14.09.2012 - obecnie czas - Kontsevoy, Anatolij Georgievich, generał dywizji

Absolwenci uczelni

Napisz recenzję artykułu „Wyższa Szkoła Dowodzenia Powietrznodesantowego Ryazan”

Notatki

Spinki do mankietów



Mieszanina

Instytucje edukacyjne Sił Powietrznych

Dowódcy Sił Powietrznodesantowych

Kluczowe dane

Fragment charakteryzujący Wyższą Szkołę Dowodzenia Powietrznodesantowego w Ryazan

– Tak, jak ci powiedzieć… Na początku było ciekawie nawet za życia mojej mamy. A kiedy umarła, cały świat pociemniał dla mnie... Byłem wtedy za młody. Ale nigdy nie kochała swojego ojca. Żył tylko wojną, nawet ja ceniłem dla niego tylko to, że mógłby mnie zamienić na małżeństwo... Był wojownikiem do szpiku kości. I tak umarł. Ale zawsze marzyłem o powrocie do domu. Widziałem nawet sny... Ale to nie wyszło.
– Chcesz, żebyśmy zabrali cię do Tristana? Najpierw pokażemy Ci, jak to zrobić, a potem będziesz chodzić samodzielnie. To po prostu... – zasugerowałem, mając w głębi serca nadzieję, że się zgodzi.
Bardzo chciałem zobaczyć całą tę legendę „w całości”, skoro pojawiła się taka możliwość i choć było mi trochę wstyd, postanowiłem tym razem nie słuchać mojego bardzo oburzonego „wewnętrznego głosu”, ale spróbować jakoś przekonać Izoldę aby „przespacerować się” po niższym „piętrze” i znaleźć tam swojego Tristana.
Naprawdę bardzo podobała mi się ta „zimna” legenda północy. Zdobyła moje serce od chwili, gdy wpadła w moje ręce. Szczęście w niej było tak ulotne, a tyle smutku!.. Właściwie, jak powiedziała Izolda, widocznie sporo do tego dodali, bo naprawdę bardzo mocno poruszyło duszę. A może tak właśnie było?.. Kto tak naprawdę mógł to wiedzieć?.. Przecież ci, którzy to wszystko widzieli, dawno nie żyli. Dlatego tak bardzo chciałam skorzystać z tej, chyba jedynej okazji, i dowiedzieć się, jak było naprawdę…
Izolda siedziała spokojnie, rozmyślając o czymś, jakby nie odważyła się skorzystać z tej wyjątkowej okazji, która tak niespodziewanie się jej ukazała i ujrzeć tego, którego los na tak długo oddzielił od niej...
– Nie wiem… Czy to wszystko jest teraz potrzebne… Może tak to zostawić? – szepnęła zmieszana Izolda. – To bardzo boli… Nie powinnam się mylić…
Byłem niesamowicie zaskoczony jej strachem! To był pierwszy raz od dnia, w którym po raz pierwszy rozmawiałem ze zmarłymi, gdy ktoś odmówił rozmowy lub spotkania z kimś, kogo kiedyś kochał tak głęboko i tragicznie…
- Proszę, chodźmy! Wiem, że będziesz tego później żałować! Po prostu pokażemy Ci, jak to zrobić, a jeśli nie chcesz, już tam nie pójdziesz. Ale nadal musisz mieć wybór. Człowiek powinien mieć prawo wyboru, prawda?
Wreszcie skinęła głową:
- Cóż, chodźmy, Swietłaja. Masz rację, nie powinnam chować się za „za plecami niemożliwego”, to jest tchórzostwo. Ale nigdy nie lubiliśmy tchórzy. A ja nigdy do nich nie należałem...
Pokazałem jej swoją obronę i ku mojemu największemu zaskoczeniu zrobiła to bardzo łatwo, nawet bez zastanowienia. Bardzo się ucieszyłem, bo dzięki temu nasza „wędrówka” stała się dużo łatwiejsza.
„No cóż, jesteś gotowa?” Stella uśmiechnęła się wesoło, najwyraźniej chcąc ją rozweselić.
Zanurzyliśmy się w iskrzącą ciemność i po kilku krótkich sekundach już „unosiliśmy się” srebrzystą ścieżką poziomu astralnego…
„Bardzo tu pięknie…” szepnęła Izolda „ale widziałam to w innym, mniej jasnym miejscu…”
„To też tutaj... Tylko trochę niżej” – zapewniłem ją. - Zobaczysz, teraz go znajdziemy.
„Wśliznęliśmy się” nieco głębiej i byłem gotowy ujrzeć zwykłą „strasznie uciążliwą” niższą rzeczywistość astralną, ale ku mojemu zdziwieniu nic takiego się nie wydarzyło... Znaleźliśmy się w dość przyjemnym, choć w istocie bardzo ponury i jaki to smutny krajobraz. Ciężkie, błotniste fale rozpryskiwały się na skalistym brzegu ciemnoniebieskiego morza... Leniwie „goniąc” jedna za drugą, „pukały” do brzegu i niechętnie, powoli wracały, ciągnąc za sobą szary piasek i drobne, czarne, błyszczące kamyki. Dalej widać było majestatyczną, ogromną, ciemnozieloną górę, której szczyt nieśmiało chował się za szarymi, wezbranymi chmurami. Niebo było ciężkie, ale nie przerażające, całkowicie pokryte szarymi chmurami. Wzdłuż brzegu miejscami rosły skąpe karłowate krzewy jakichś nieznanych roślin. Znów krajobraz był ponury, ale całkiem „normalny”, w każdym razie przypominał jeden z tych, które można zobaczyć na ziemi w deszczowy, bardzo pochmurny dzień… I ten „krzyczący horror”, podobnie jak inne, które widzieliśmy widziałem na tym „piętrze” lokalu, nie zainspirował nas...
Na brzegu tego „ciężkiego” ciemnego morza, pogrążony w myślach, siedział samotny mężczyzna. Wydawał się całkiem młody i całkiem przystojny, ale był bardzo smutny i nie zwracał na nas uwagi, gdy się zbliżaliśmy.
„Mój czysty sokół... Tristanushka...” Izolda szeptała przerywanym głosem.
Była blada i zmarznięta jak śmierć... Stella przestraszona dotknęła jej dłoni, lecz dziewczyna nic wokół nie widziała ani nie słyszała, tylko patrzyła nie zatrzymując się na ukochanego Tristana... Wydawało się, że chce chłonąć każde jego linia... każdy włos... znajomy kształt jego ust... ciepło jego brązowych oczu... aby zachować je w twoim cierpiącym sercu na zawsze, a może nawet przenieść je do następnego „ziemskiego” życia. ..
„Mój mały kawałku lodu… Moje słońce… Odejdź, nie dręcz mnie…” Tristan patrzył na nią ze strachem, nie chcąc wierzyć, że to rzeczywistość, i zasłaniając się przed bolesną „wizją” ” powtarzał rękami: „Odejdź, radość”.
Nie mogąc dłużej oglądać tej rozdzierającej serce sceny, Stella i ja postanowiliśmy interweniować…
– Wybacz nam, Tristanie, ale to nie jest wizja, to twoja Izolda! W dodatku ten prawdziwy... – powiedziała czule Stella. - Więc lepiej ją zaakceptować, nie krzywdzić jej więcej...
„Ice, czy to ty?.. Ile razy cię taką widziałem i ile straciłem!… Zawsze znikałaś, gdy tylko próbowałem z tobą porozmawiać” – ostrożnie wyciągnął do niej ręce , jakby bała się ją przestraszyć, a ona zapomniawszy wszystko na świecie, rzuciła mu się na szyję i zamarła, jakby chciała tak pozostać, łącząc się z nim w jedno, teraz już nigdy nie rozstając się...
Przyglądałam się temu spotkaniu z rosnącym niepokojem i zastanawiałam się, jak można by pomóc tym dwóm cierpiącym, a teraz tak nieskończenie szczęśliwym ludziom, aby chociaż to życie, które im tu zostało (do następnego wcielenia) mogli pozostać razem...
– Och, nie myśl o tym teraz! Po prostu się poznali!.. – Stella czytała w moich myślach. - A wtedy na pewno coś wymyślimy...
Stali skuleni blisko siebie, jakby bali się, że zostaną rozdzieleni... Bali się, że ta cudowna wizja nagle zniknie i wszystko znów stanie się takie samo...
- Jakże jestem pusty bez Ciebie, mój Lód!.. Jak ciemno jest bez Ciebie...
I dopiero wtedy zauważyłem, że Izolda wygląda inaczej!.. Najwyraźniej ta jasna „słoneczna” sukienka była przeznaczona tylko dla niej, tak jak pole usiane kwiatami… A teraz spotykała swojego Tristana… I muszę powiedzmy, że w białej sukni z haftem w czerwony wzór wyglądała zjawiskowo!.. I wyglądała jak młoda panna młoda...
„Nie dawali nam tańców okrągłych, mój sokole, nie mówili uzdrowisk… Wydali mnie nieznajomemu, wydali mnie za wodę… Ale zawsze byłam twoją żoną”. Zawsze byłam zaręczona... Nawet gdy cię straciłam. Teraz już zawsze będziemy razem, moja radość, teraz już nigdy się nie rozstaniemy... – szepnęła czule Izolda.
Oczy szczypały mnie zdradziecko i żeby nie pokazać, że płaczę, zacząłem zbierać kamyki z brzegu. Ale Stelli nie było tak łatwo oszukać i jej oczy też były teraz „mokre”…
– Jakie to smutne, prawda? Ona tu nie mieszka... Czy ona nie rozumie?.. A może myślisz, że z nim zostanie?.. – dziewczynka wierciła się w miejscu, tak bardzo chciała wiedzieć „wszystko” od razu .
W mojej głowie kłębiły się dziesiątki pytań dotyczących tej dwójki, szalenie szczęśliwych ludzi, którzy nie widzieli wokół siebie niczego. Wiedziałam jednak na pewno, że nie będę mogła o nic zapytać i nie będę w stanie zakłócić ich nieoczekiwanego i tak kruchego szczęścia...
- Co zrobimy? – zapytała zaniepokojona Stella. – Zostawimy ją tutaj?
„Myślę, że to nie my decydujemy… To jest jej decyzja i jej życie” – powiedziała, zwracając się już do Izoldy. - Wybacz, Izolda, ale chcielibyśmy już iść. Czy możemy Ci w inny sposób pomóc?
„Och, moje drogie dziewczynki, zapomniałam!.. Wybaczcie mi!” – nieśmiało zarumieniona dziewczyna klasnęła w dłonie. - Tristanushka, to im należy się podziękowanie!.. To oni mnie do ciebie przyprowadzili. Przyszedłem wcześniej, gdy tylko cię znalazłem, ale mnie nie słyszałeś... I było ciężko. A wraz z nimi przyszło tyle szczęścia!
Tristan nagle skłonił się nisko i nisko:
- Dziękuję, chwała dziewczynom... za to, że moje szczęście, moja kry zostały mi zwrócone. Radość i dobroć wam, niebiańscy... Jestem waszym dłużnikiem na wieki wieków... Powiedzcie mi tylko.
Jego oczy zabłysły podejrzliwie i zdałem sobie sprawę, że jeszcze trochę, a zacznie płakać. Aby więc nie porzucić swojej (niegdyś tak mocno pobitej!) męskiej dumy, zwróciłem się do Izoldy i powiedziałem możliwie najuprzejmiej:
- Rozumiem, że chcesz zostać?
Skinęła smutno głową.
– W takim razie przyjrzyj się temu uważnie... Pomoże ci to tu zostać. I mam nadzieję, że to ułatwi... - Pokazałam jej moją „specjalną” zieloną ochronę, mając nadzieję, że dzięki niej będą tu mniej więcej bezpieczni. – I jeszcze jedno… Pewnie zdałeś sobie sprawę, że tutaj możesz stworzyć swój własny „słoneczny świat”? Myślę, że jemu (wskazałam na Tristana) naprawdę się to spodoba...
Izolda najwyraźniej nawet o tym nie pomyślała, a teraz po prostu promieniała prawdziwym szczęściem, najwyraźniej spodziewając się „zabójczej” niespodzianki…
Wszystko wokół nich mieniło się wesołymi kolorami, morze mieniło się tęczami, a my, zdając sobie sprawę, że z nimi na pewno wszystko będzie w porządku, „przepłynęliśmy” z powrotem na nasze ulubione Mentalne Piętro, aby omówić nasze możliwe przyszłe podróże…

Jak wszystko inne „ciekawe”, moje niesamowite wędrówki po różnych poziomach Ziemi stopniowo stały się niemal stałe i stosunkowo szybko trafiły na moją „archiwalną” półkę ze „zwykłymi zjawiskami”. Czasami chodziłam tam sama, denerwując mojego małego przyjaciela. Ale Stella, nawet jeśli była trochę zdenerwowana, nigdy niczego nie okazywała, a jeśli uważała, że wolę, żeby zostawiono mnie w spokoju, nigdy nie narzucała swojej obecności. To oczywiście spowodowało, że poczułem się wobec niej jeszcze bardziej winny i po moich małych „osobistych” przygodach zostałem z nią na spacerach, co tym samym już podwoiło obciążenie mojego ciała fizycznego, które nie było jeszcze do końca przyzwyczajone do tego i wróciłem do domu wyczerpany, jak dojrzała cytryna wyciśnięta do ostatniej kropli... Ale stopniowo, w miarę jak nasze „spacery” stawały się coraz dłuższe, moje „umęczone” ciało fizyczne stopniowo się do tego przyzwyczajało, zmęczenie stawało się coraz mniejsze , a czas potrzebny na przywrócenie moich sił fizycznych stał się znacznie krótszy. Te niesamowite spacery bardzo szybko przyćmiły wszystko inne, a moja codzienność wydawała się teraz zaskakująco nudna i zupełnie nieciekawa...
Oczywiście przez cały ten czas żyłem normalnie, jak normalne dziecko: jak zwykle - chodziłem do szkoły, brałem udział we wszystkich organizowanych tam wydarzeniach, chodziłem z chłopakami do kina w ogóle - starałem się wyglądać jak najbardziej normalnie możliwe, aby przyciągnąć moje „niezwykłe” » zdolności przy jak najmniejszej ilości niepotrzebnej uwagi.
Niektóre zajęcia w szkole bardzo mi się podobały, inne mniej, ale jak dotąd wszystkie przedmioty były dla mnie dość łatwe i nie wymagały dużego wysiłku w odrabianiu zadań domowych.
Bardzo kochałam też astronomię... której, niestety, jeszcze tu nie uczono. W domu mieliśmy przeróżne, cudownie ilustrowane książki o astronomii, które uwielbiał także mój tata, a ja mogłem godzinami czytać o odległych gwiazdach, tajemniczych mgławicach, nieznanych planetach... Marzyłem o tym, żeby kiedyś, choć przez jedną krótką chwilę, zobaczyć wszystko te niesamowite cuda, jak to mówią, żyją... Chyba już w głębi duszy czułam, że ten świat jest mi znacznie bliższy niż jakikolwiek, nawet najpiękniejszy kraj na naszej Ziemi... Ale wszystkie moje „gwiezdne” przygody wtedy były jeszcze bardzo odległe (nawet ich sobie nie wyobrażałam!), dlatego też na tym etapie całkowicie zadowalało mnie „chodzenie” po różnych „piętrach” naszej rodzimej planety, z moją przyjaciółką Stellą lub samotnie.
Babcia ku mojej ogromnej satysfakcji w pełni mnie w tym wspierała, dlatego wychodząc „na spacer” nie musiałam się ukrywać, co jeszcze bardziej uprzyjemniało mi podróże. Fakt jest taki, że aby „przejść” po tych samych „piętrach”, moja esencja musiała opuścić moje ciało, a gdyby ktoś w tym momencie wszedł do pokoju, znalazłby tam najzabawniejszy obraz... Ja siedziałam z otwartymi oczami, pozornie w zupełnie normalnym stanie, ale nie reagowała na żaden adres do mnie, nie odpowiadała na pytania i wyglądała na całkowicie i całkowicie „zamrożoną”. Dlatego pomoc babci w takich momentach była po prostu niezastąpiona. Pamiętam, że pewnego dnia, gdy już „chodziłem”, odnalazł mnie mój ówczesny przyjaciel, sąsiad Romas… Kiedy się obudziłem, zobaczyłem przed sobą twarz całkowicie oszołomioną strachem i okrągłe oczy, jak dwa ogromne niebieskie talerze. ..Romas gwałtownie potrząsnął mną za ramiona i zawołał po imieniu, aż otworzyłem oczy...
– Nie żyjesz czy co?!.. A może to znowu jakiś twój nowy „eksperyment”? – syknął cicho mój przyjaciel, niemal szczękając zębami ze strachu.
Chociaż przez te wszystkie lata naszej komunikacji z pewnością trudno było go czymkolwiek zaskoczyć, ale najwyraźniej obraz, który się przed nim w tej chwili otworzył, „przewyższył” moje najbardziej imponujące wczesne „eksperymenty”… To Romas był tym, który powiedział mi później, jak przerażająco wyglądała moja „obecność” z zewnątrz…
Starałam się jak mogłam, aby go uspokoić i jakoś wyjaśnić, co tak „strasznego” mnie tu spotkało. Ale niezależnie od tego, jak bardzo go uspokajałam, byłam niemal w stu procentach pewna, że wrażenie tego, co zobaczył, pozostanie w jego mózgu na bardzo, bardzo długo...
Dlatego po tym zabawnym (dla mnie) „incydencie” zawsze starałam się, aby w miarę możliwości nikt mnie nie zaskoczył i nie musiał być tak bezwstydnie oszołomiony i przestraszony… Dlatego pomoc mojej babci był tak silny, że tego potrzebowałem. Zawsze wiedziała, kiedy znowu idę na spacer i w miarę możliwości dbała o to, aby nikt mi w tym momencie nie przeszkadzał. Był jeszcze jeden powód, dla którego nie lubiłem, gdy na siłę „wyciągano” mnie z „podróży” powrotnych – w całym ciele fizycznym w momencie tak „szybkiego powrotu” odczuwałem bardzo silne uczucie cios wewnętrzny, który był postrzegany jako bardzo, bardzo bolesny. Dlatego tak gwałtowny powrót esencji z powrotem do ciała fizycznego był dla mnie bardzo nieprzyjemny i całkowicie niepożądany.
Tak więc, po raz kolejny spacerując ze Stellą po „piętrach” i nie znajdując nic do roboty, „nie narażając się na wielkie niebezpieczeństwo”, w końcu postanowiliśmy „głębiej” i „poważniej” zwiedzać, co stało się już prawie rodzinne dla niej , Mentalna „podłoga”...
Jej własny kolorowy świat po raz kolejny zniknął, a my zdawaliśmy się „wisieć” w skwierczącym powietrzu, obsypanym gwiezdnymi refleksami, które w odróżnieniu od zwykłego „ziemskiego” świata było tu bogato „gęste” i ciągle się zmieniało, jakby było wypełnione z milionami maleńkich płatków śniegu, które mieniły się i mieniły w mroźny, słoneczny dzień na Ziemi... Razem weszliśmy w tę srebrno-niebieską migoczącą „pustkę” i od razu, jak zwykle, pod naszymi stopami pojawiła się „ścieżka”… A raczej nie tylko ścieżka, i to bardzo jasna i wesoła, ciągle zmieniająca się ścieżka, która powstała z połyskujących, puszystych, srebrnych „chmurek”... Pojawiała się i znikała sama, jakby w przyjazny sposób zapraszając do spaceru. Wszedłem na iskrzącą się „chmurę” i zrobiłem kilka ostrożnych kroków... Nie czułem żadnego ruchu, najmniejszego wysiłku, tylko uczucie bardzo lekkiego przesuwania się w jakiejś spokojnej, otaczającej, lśniącej srebrzystej pustce... Ślady natychmiast się rozpłynęły, rozsypując tysiące wielobarwnych, błyszczących drobinek kurzu... a gdy spacerowałem po tej niesamowitej „lokalnej krainie”, która mnie całkowicie oczarowała, pojawiły się nowe.
Nagle w całej tej głębokiej ciszy mieniącej się srebrnymi iskrami pojawiła się dziwna przezroczysta łódź, a w niej stała bardzo piękna młoda kobieta. Jej długie, złote włosy zatrzepotały delikatnie, jakby muśnięte przez wiatr, po czym ponownie zamarły, tajemniczo błyszcząc ciężkimi złotymi refleksami. Kobieta wyraźnie zmierzała prosto w naszą stronę, wciąż swobodnie płynąc w swojej bajkowej łódce po jakichś niewidzialnych dla nas „falach”, zostawiając za sobą długie, trzepoczące ogony mieniące się srebrnymi iskrami... Jej biała, lekka suknia, przypominająca połyskującą suknię tunika też - zatrzepotała, po czym gładko opadła, opadając w miękkich fałdach i sprawiając, że nieznajomy wyglądał jak cudowna grecka bogini.
„Cały czas tu pływa i szuka kogoś” – szepnęła Stella.
- Znasz ją? Kogo ona szuka? - Nie zrozumiałem.
– Nie wiem, ale widziałem ją wiele razy.
- No cóż, zapytajmy? – Już się zadomowiłam na „piętrach” – odważnie zasugerowałam.
Kobieta „podpłynęła” bliżej, emanowała smutkiem, wielkością i ciepłem.
„Jestem Atenaida” – powiedziała bardzo cicho w myślach. -Kim jesteście, cudowne istoty?
„Cudowne stworzenia” były trochę zdezorientowane, nie wiedząc dokładnie, jak odpowiedzieć na takie pozdrowienie…
„Po prostu idziemy” – powiedziała Stella z uśmiechem. - Nie będziemy ci przeszkadzać.
-Kogo szukasz? – zapytała Atenaida.
„Nikt” – zdziwiła się dziewczynka. – Dlaczego uważasz, że powinniśmy kogoś szukać?
- Jak inaczej? Jesteś teraz tam, gdzie każdy szuka siebie. Ja też patrzyłam... – uśmiechnęła się smutno. - Ale to było tak dawno!..
- Jak dawno temu? – Nie mogłem tego znieść.
- Och, bardzo dawno temu!... Nie ma tu czasu, skąd mam wiedzieć? Jedyne co pamiętam to to, że było to dawno temu.
Atenais była bardzo piękna i w jakiś sposób niezwykle smutna... Przypominała trochę dumnego białego łabędzia, gdy spadając z wysokości, oddając duszę, zaśpiewał swoją ostatnią pieśń - była równie majestatyczna i tragiczna...
Kiedy patrzyła na nas swoimi błyszczącymi, zielonymi oczami, wydawało się, że jest starsza niż sama wieczność. Było w nich tyle mądrości i tyle niewypowiedzianego smutku, że dostałem gęsiej skórki...
– Czy jest coś, w czym możemy Ci pomóc? – Trochę się wstydzę zadawać jej takie pytania – zapytałem.
- Nie, drogie dziecko, to moja praca... Moja przysięga... Ale wierzę, że kiedyś to się skończy... i będę mógł odejść. A teraz powiedzcie mi, radośni, dokąd chcielibyście pójść?
Wzruszyłem ramionami:
– Nie wybieraliśmy, po prostu spacerowaliśmy. Ale będziemy szczęśliwi, jeśli zechcesz nam coś zaoferować.
Atenais skinęła głową:
„Strzeżę tego międzyświata, mogę cię tam przepuścić” i dodała, patrząc czule na Stellę. - A ty, dziecko, pomogę ci odnaleźć siebie...
Kobieta uśmiechnęła się delikatnie i machnęła ręką. Jej dziwna sukienka zatrzepotała, a jej dłoń zaczęła wyglądać jak biało-srebrne, miękkie, puszyste skrzydło... z którego wyciągnęła się, usiana złotymi refleksami, druga, oślepiająca złotem i niemal gęsta, jasna, słoneczna droga, prowadząca prosto do „płonące” w oddali, otwarte złote drzwi...
- No cóż, idziemy? – znając już odpowiedź z góry, zapytałem Stellę.
„Och, spójrz, ktoś tam jest…” dziewczynka wskazała palcem w te same drzwi.
Bez problemu wśliznęliśmy się do środka i... jak w lustrze zobaczyliśmy drugą Stellę!.. Tak, tak, dokładnie Stellę!.. Dokładnie tę samą, co ta, która w tamtym momencie stała obok mnie zupełnie zdezorientowana ...
„Ale to ja?!..”, szepnęła zszokowana dziewczynka, patrząc całymi oczami na „samą drugą”. – To naprawdę ja… Jak to możliwe?…
Do tej pory nie potrafiłem odpowiedzieć na jej pozornie proste pytanie, gdyż sam byłem całkowicie zaskoczony, nie znajdując żadnego wyjaśnienia tego „absurdalnego” zjawiska…
Stella cicho wyciągnęła rękę do swojej bliźniaczki i dotknęła tych samych małych palców, które wyciągnęła do niej. Chciałem krzyknąć, że to może być niebezpieczne, ale kiedy zobaczyłem jej zadowolony uśmiech, milczałem, decydując się zobaczyć, co będzie dalej, ale jednocześnie miałem się na baczności, na wypadek gdyby coś nagle poszło nie tak.
„A więc to ja…” – szepnęła z zachwytem dziewczynka. - Och, jak cudownie! To naprawdę ja...
Jej cienkie palce zaczęły jasno świecić, a „druga” Stella zaczęła powoli się topić, płynnie przepływając przez te same palce do „prawdziwej” Stelli stojącej obok mnie. Jej ciało zaczęło się gęstnieć, ale nie w taki sam sposób, w jaki stawałoby się gęstsze ciało fizyczne, ale jakby zaczęło świecić znacznie gęstiej, wypełniając się jakimś nieziemskim blaskiem.
Nagle poczułam za sobą czyjąś obecność – była to znowu nasza przyjaciółka Atena.
„Wybacz mi, bystre dziecko, ale nie przyjdziesz prędko po swój „odcisk”... Jeszcze masz bardzo dużo czasu na czekanie” – patrzyła mi z większą uwagą w oczy. - A może w ogóle nie przyjdziesz...
– Jak to znaczy „nie przyjdę”?!.. – przestraszyłam się. – Jeśli wszyscy przyjdą, to i ja przyjdę!
- Nie wiem. Z jakiegoś powodu twoje przeznaczenie jest dla mnie zamknięte. Nie mogę ci odpowiedzieć, przykro mi...
Bardzo się zdenerwowałem, ale starając się nie pokazać tego Atenais, zapytałem możliwie najspokojniej:
– Co to za „odcisk palca”?
- Och, wszyscy, gdy umrą, wracają po niego. Kiedy Twoja dusza zakończy swoje „marnowanie” w innym ciele ziemskim, w chwili, gdy się z nią żegna, leci do swojego prawdziwego Domu i jakby „zapowiada” swój powrót... A potem opuszcza to " foka". Ale potem znów musi wrócić na gęstą ziemię, aby na zawsze pożegnać się z tym, kim była… a rok później, powiedziawszy „ostatnie pożegnanie”, odejść stamtąd… A potem ta wolna dusza przybywa tutaj, aby połączyć się z pozostawioną częścią siebie i odnaleźć spokój w oczekiwaniu na nową podróż do „starego świata”…

Wyższa Szkoła Dowodzenia Powietrznodesantowego w Ryazan. Część druga. Zawodowi sierżanci

Część druga. Zawodowi sierżanci

Kim są obecni sierżanci? Jak wygląda ich trening? Odwiedziłem RVVDKU Odpowiedź na te pytania otrzymałam podczas dwóch dni kontaktów z nauczycielami i podchorążymi, obserwując ich codzienne życie i naukę. W tej części porozmawiamy o podchorążych kontraktowych studiujących szkolenie sierż. przez 2 lata i 10 miesięcy, tzw. sierżanci zawodowi.

Wydział Średniego Kształcenia Zawodowego Wyższa Szkoła Dowodzenia Powietrznodesantowego w Ryazan (instytut wojskowy) nazwany na cześć generała armii V.F. Margelova (oddział) Federalnej Państwowej Wojskowej Instytucji Edukacyjnej Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „wojskowe centrum edukacyjno-naukowe Wojsk Lądowych „Akademia Uzbrojenia Połączonego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej” w Riazaniu powstał zgodnie z Zarządzeniem Ministra Obrony Federacji Rosyjskiej z dnia 31 grudnia 2008 roku nr D-112 oraz w oparciu o personel zatwierdzony przez Szefa Sztabu Generalnego Sił Zbrojnych Rosji Federacja – Pierwszy Wiceminister Obrony Federacji Rosyjskiej z dnia 25 września 2009 r. Nr 17\269 .

Na wydziale podchorążowie kształcą się w następujących specjalnościach:

Specjalność „Konserwacja i naprawa pojazdów mechanicznych” kwalifikacja „technik”, w dziewięciu specjalnościach wojskowych:

Specjaliści od broni kombinowanej zamierzali obsadzić stanowiska wojskowe na stanowisku zastępcy dowódcy plutonu strzelców zmotoryzowanych (pluton strzelców, pluton ochrony).

Specjaliści jednostek spadochronowych przeznaczonych do obsadzenia stanowisk wojskowych – zastępca dowódcy plutonu spadochronowego;

Specjaliści służby powietrzno-desantowej zamierzali obsadzić wolne stanowisko zastępcy dowódcy (dowódcy drużyny) plutonu wsparcia powietrzno-desantowego.

Specjaliści wywiadu wojskowego zamierzali obsadzić wolne stanowisko zastępcy dowódcy plutonu rozpoznawczego.

Specjaliści wywiadu (jednostki wojskowe specjalnego przeznaczenia) zamierzali obsadzić wolne stanowisko dowódcy grupy.

Specjaliści od broni kombinowanej przeznaczone do obsadzenia stanowisk wojskowych: dowódca plutonu naprawczego; zastępca dowódcy plutonu naprawczego;

Specjalność „Sieci komunikacyjne i systemy przełączające” kwalifikacja „technik”

Specjaliści ds. komunikacji zamierzali obsadzić wolne stanowisko starszego technika.

Czas trwania szkolenia wynosi 2 lata i 10 miesięcy.

Specjalność „Wielokanałowe systemy telekomunikacyjne” kwalifikacja „technik”

Specjaliści ds. komunikacji mieli obsadzić wolne stanowiska kierownika stacji, kierownika działu, starszego technika.

Czas trwania szkolenia wynosi 2 lata i 10 miesięcy.

Specjalność „Technik radiokomunikacji, radiofonii i telewizji”

Specjaliści ds. łączności mieli obsadzić wolne stanowisko zastępcy dowódcy plutonu.

Czas trwania szkolenia wynosi 2 lata i 10 miesięcy.

Łącznie na studia na Wydziale Liceum Otwartego w latach 2009-2010. Zapisanych zostało 448 osób, w chwili obecnej do służby pozostają 343 osoby. Kilkaset osób zostało przebadanych przed przyjęciem, ponieważ... nie wykazywali chęci studiowania, liczyli po prostu na to, że dostaną 10-20 tys. stypendium, będą mogli jeść za darmo i mieć dach nad głową. Istnieją dowody na słabe wyniki wojskowych urzędów rejestracji i poboru oraz dowództw jednostek w zakresie selekcji kandydatów.

W trakcie szkolenia zrezygnowało kolejnych 105 osób z następujących powodów:

Podchorążowie, którzy zdadzą egzamin wstępny „dostatecznie”, otrzymują pensję w wysokości 7 000 rubli, kwota ta ich nie zadowala;

Podczas służby (poborowej lub kontraktowej) w innych oddziałach nie było ścisłych wymagań dotyczących służby, natomiast przystępując do szkolenia, stawiano przed nimi wymagania, konieczność przestrzegania ustalonych zasad zachowania i wypełniania przepisanych norm służby wojskowej;

Popełnili błąd w wyborze przyszłego zawodu i zdali sobie sprawę, że służba wojskowa nie jest ich powołaniem;

Bliscy krewni i członkowie rodziny nie są zadowoleni z dokonanego wyboru i nie zgadzają się, aby szkolenie odbywało się w izolacji od rodzin.

Początkowo uczniowie klasy C otrzymywali po 7000 rubli, ale obecnie sytuacja dotycząca płatności ze wszystkimi premiami wygląda następująco:

jeżeli z któregokolwiek przedmiotu uzyskano choć jedną ocenę C – 10 tys.;

jeżeli w którymkolwiek z przedmiotów jest choć jedno B – 15 tys.;

jeśli wszystkie oceny to A - 20 tys.

Ci, którym się nie uda, są po prostu wydalani. Nauczyciele bardzo aprobują tę decyzję, ponieważ... Nie ma potrzeby przeciągania osób całkowicie niekompetentnych i rezygnujących.

Program szkolenia jest następujący:

Na zakończenie szkolenia przeprowadzana jest końcowa certyfikacja państwowa absolwentów:

1. Końcowy egzamin interdyscyplinarny ze specjalności

Ogólna taktyka

Konkretna taktyka

Kontrola i komunikacja

Wsparcie techniczne

Ochrona RCB

Topografia wojskowa

2. Egzamin państwowy w dyscyplinie „Wychowanie fizyczne (przygotowanie)”

Rozkład czasu pracy wygląda następująco:

...po porannych zajęciach (wstawanie, ćwiczenia, mycie, egzamin, śniadanie, trening) podchorążowie FSF wychodzą na zaplanowane zajęcia. W godzinach od 9.00 do 14.00, zgodnie z harmonogramem zajęć, kadeci przebywają na zajęciach. Po zaplanowanych zajęciach i obiedzie mają czas na samodzielne przygotowanie się do zajęć następnego dnia. Po ukończeniu samodzielnego szkolenia, w godzinach od 18.40 do 19.20 z kadetami realizowane są zaplanowane zajęcia: praca sportowa i praca edukacyjna.

Po ukończeniu samokształcenia i odbyciu zajęć obowiązkowych podchorążowie od godz. 19.30 otrzymują czas osobisty z prawem do opuszczenia terenu wydziału (wyjazd do miasta).

Ponieważ wszyscy podchorążowie wydziału średniego kształcenia zawodowego są żołnierzami odbywającymi służbę wojskową na podstawie kontraktu, to zgodnie z art. 244 Karty Służby Wewnętrznej Sił Zbrojnych FR, wolno przebywać poza szkołą do 24 godzin, a w przypadku podchorążych rodzinnych (z rodzinami mieszkającymi z nimi) do godziny 7.30 następnego dnia. Kontrolę personelu wyjeżdżającego z terenu wydziału sprawują dowódca jednostki, oficer kontrolujący przebieg dnia oraz oficer dyżurny kompanii.

W chwili obecnej studiują podchorążowie pierwszego roku (193 osoby) i drugiego roku (150 osób). Można śmiało powiedzieć, że pozostali tylko ci, którzy naprawdę chcą się uczyć i służyć w stopniu sierżanta, reszta odpadła, na przykład teraz 43 podchorążych to znakomici uczniowie, 128 uczy się w klasach cztero- i piątych, pozostali mają oceny od "3" zanim "5" . Rozmawiałem z chłopakami o tym, dlaczego zdecydowali się zostać sierżantami. Wielu kieruje się dobrą pensją i pakietem socjalnym obiecanym przy przyjęciu, co potęguje chęć zostania wojskowym. Niektórzy podchorążowie nie byli pewni, czy będą mogli studiować w ramach studiów wyższych, aby zostać oficerem, więc wybrali coś prostszego – sierżanta szkoły średniej. Umowa jest podpisana jednorazowo na 8 lat - 2 lata i 10 miesięcy szkolenia, a następnie 5 lat służby wojskowej. Niedawno wydano zarządzenie, na mocy którego podchorąży, który na własną prośbę odmówił dalszej nauki, ma obowiązek zwrócić państwu pieniądze wydane na jego edukację, do tej pory można było zrezygnować z niej bez żadnych konsekwencji;

Podchorążowie sierżanci i podchorążowie przechodzą szkolenie wojskowe bezpośrednio w szkole, dowodząc plutonami trzymiesięcznych podchorążych poborowych. Wizja chłopaków dotycząca ich przyszłości jest bardzo interesująca: „Jesteśmy sierżantami nowej armii! Jesteśmy najlepsi! Zmienimy siły zbrojne! Będziemy szkolić żołnierzy w nowy sposób!”. Co więcej, mówią to bez przechwalania się, ale jako oczywistość.

Przejdę do zdjęć i filmów. W dniu mojego przyjazdu na Wydziale Pedagogiki Specjalnej miały być wykonane skoki spadochronowe. W ciągu roku szkolenia przyszli sierżanci wykonują cztery skoki, a czwarty koniecznie z Ił-76.

Co jakiś czas padał śnieg, więc lot był przekładany i przekładany. Aby nie stać na nogach, kadeci opierali nogi

Zrobiłem zdjęcie jednemu z lądujących w kręgu

Zrobiłem zdjęcie jednemu z lądujących w kręgu

Przecinarka do procy

Przecinarka do procy

Jest to mechaniczne urządzenie zabezpieczające, którego zadaniem jest otwarcie spadochronu po upływie określonego czasu (za pomocą mechanizmu zegarowego), jeżeli spadochroniarz z jakichś powodów nie zrobił tego samodzielnie.

Buty do skakania zostały wyraźnie dobrane demokratycznie – niektórzy w filcowych butach, niektórzy w wysokich butach, niektórzy w tenisówkach

Buty do skakania zostały wyraźnie dobrane demokratycznie – niektórzy w filcowych butach, niektórzy w wysokich butach, niektórzy w tenisówkach

Kiedy niebo trochę się rozjaśniło i przestał padać śnieg, kilka osób weszło na pokład An-2 w celu wykonania skoku próbnego

Kiedy niebo trochę się rozjaśniło i przestał padać śnieg, kilka osób weszło na pokład An-2 w celu wykonania skoku próbnego

Pierwszy zniknął!

Pierwszy zniknął!

Następna grupa się przygotowuje

Następna grupa się przygotowuje

Instruktor

Instruktor

Kontrola sprzętu

Jak widać rękawiczki to całkiem darmowa próbka

Jak widać rękawiczki to całkiem darmowa próbka

Godło szkoły. Niestety, gdy tylko An-2 wylądował po drugiej partii, znów zaczął padać śnieg i tego dnia skoki ostatecznie odwołano.

Godło szkoły. Niestety, gdy tylko An-2 wylądował po drugiej partii, znów zaczął padać śnieg i tego dnia skoki ostatecznie odwołano.

Podczas zajęć zrobiłem następujące zdjęcia i filmy:

Jeden z nauczycieli. W tej chwili 60% kadry nauczycielskiej szkoły jest zatrudnionych i oczekuje na powołanie lub zwolnienie, a perspektywy nie są zbyt jasne. Aby zatrzymać wszystkich nauczycieli, szkoła musi osiągnąć pełny pobór trzyletnich sierżantów (wg planu 1615 osób), ale na razie nie zrekrutowano zbyt wielu kandydatów. Rzeczywiste rozwiązanie problemu będzie możliwe dopiero w przyszłym roku, kiedy wzrosną wynagrodzenia personelu wojskowego, a służba wojskowa odzyska dawny prestiż.

Rozkładanie spadochronów

Rozkładanie spadochronów

Wyższa Szkoła Dowodzenia Powietrznodesantowego w Ryazan

Szkoła Wyższego Dowództwa Powietrznodesantowego Ryazan Dwukrotnie Czerwonego Sztandaru im. V. F. Margelowa (RVVDKU)


Rok Fundacji
Typ	państwowy instytut wojskowy
Szef	Anatolij Georgiewicz Kontsevoy
Lokalizacja
Nagrody

Wyższa Szkoła Dowodzenia Powietrznodesantowego Ryazan (instytut wojskowy) nazwana na cześć generała armii V.F- wojskowa placówka oświatowa Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej Sił Zbrojnych Rosji.

Szkoła kształci kadrę dowodzenia z wyższym wykształceniem wojskowo-specjalnym w dwóch specjalnościach:

„Zarządzanie personelem”, dowódca plutonu spadochronowego Wojsk Powietrznodesantowych, z uprawnieniami kierownika.

„Tłumaczenie i tłumaczoznawstwo”, dowódca plutonu rozpoznawczego jednostek spadochronowych Wojsk Powietrznodesantowych, z uprawnieniami lingwisty-tłumacza.

Głównymi oddziałami instytutu są: wydziały, kompanie i plutony podchorążych. Instytut kształci i kształci podchorążych z 9 wydziałów wojskowych i 3 wydziałów cywilnych:

szkolenie taktyczne i specjalne;
broń i strzelectwo;
dyscypliny humanitarne i społeczno-ekonomiczne;
szkolenie w powietrzu;
części materialne i naprawy;
obsługa i jazda;
kontrola wojsk w czasie pokoju;
trening fizyczny i sport;

Na terenie RVVDKU znajduje się muzeum historii Sił Powietrznych.

Edukacja

Proces edukacyjny w Instytucie Sił Powietrznodesantowych Ryazan różni się od procesu edukacyjnego w szkole wyższej. Kształcenie na uczelni opiera się na ścisłym połączeniu teorii i praktyki, trwa 5 lat, w przypadku kursów oficerskich (szkolenie dowódców kompanii spadochronowych (batalionów) i specjalistów służb powietrzno-desantowych) - 5 - 10 miesięcy. Cały okres studiów podzielony jest na 10 semestrów akademickich – po dwa semestry w roku akademickim. Na zakończenie każdego semestru i roku akademickiego odbywa się sesja egzaminacyjna zgodnie z programem nauczania. Główne formy pracy teoretycznej studentów to: słuchanie wykładów, praca na seminariach i konsultacjach pozalekcyjnych; Aby sprawdzić i utrwalić wiedzę zdobytą w procesie uczenia się, okresowo przeprowadzane są prace laboratoryjne i kontrolne. W ramach szkolenia praktycznego z plutonem szkoleniowym podchorążych realizowane są ćwiczenia grupowe, zajęcia i ćwiczenia taktyczne oraz staże. Na zakończenie każdego kursu, począwszy od drugiego roku studiów, podchorążowie zobowiązani są do przedstawienia projektów kursów indywidualnych; Zachęcamy kadetów do samodzielnej pracy nad doskonaleniem umiejętności osobistych.

Podczas szkolenia kadeci spędzają ponad rok na wycieczkach terenowych. Co roku kadetom przysługuje 2-tygodniowy urlop zimowy i 30-dniowy główny urlop letni.

Podchorążowie, którzy ukończą szkołę z dyplomem z wyróżnieniem, mają pierwszeństwo wyboru miejsca służby po ukończeniu studiów w granicach ustalonych dla szkoły.

Szefowie szkoły

28.08.1918-04.01.1919 - Troicki, Iwan Aleksandrowicz
04.01.1919-12.10.1919 - Orajewski, Iwan Fiodorowicz
16.12.1919-24.05.1920 - Domożirow, Nikołaj Nikołajewicz
24.05.1920-29.07.1920 - Troicki, Iwan Aleksandrowicz (drugi raz)
10.09.1920-19.10.1921 - Orajewski, Iwan Fiodorowicz (drugi raz)
19.10.1921-1922 - Pinaev, Georgy Andreevich
1922-1926 - Goryachko, Aleksander Ignatiewicz
10.1926-1929 - Semashko, Walentin Władysławowicz
01.10.1929-1931 - Tichomirow, Piotr Pawłowicz
1931-1932 - Podshivalov, Iwan Martemyanowicz
04.1932-1939 - Winogradow, Wasilij Iwanowicz, dowódca brygady
11.03.1940-31.05.1946 - Garussky, Michaił Pietrowicz, generał dywizji
06.01.1946-01.10.1950 - Laszczenko, Piotr Nikołajewicz, generał dywizji
10.01.1950-25.04.1952 - Vizzhilin, Wiktor Aleksiejewicz, generał dywizji
25.04.1952-05.1959 - Sawczenko, Siergiej Stiepanowicz, generał dywizji
10.06.1959-30.11.1965 - Leontyev, Aleksander Stepanowicz, generał dywizji
30.11.1965-06.1968 - Popow, Aleksander Michajłowicz, generał dywizji
27.1968-06.1970 - Kulishev, Oleg Fedorovich, generał dywizji
07.02.1970-03.1984 - Chikrizow, Aleksiej Wasiljewicz, generał porucznik
15.03.1984-17.12.1995 - Slyusar, Albert Evdokimovich, Bohater Związku Radzieckiego, generał broni
17.12.1995-17.12.2001 - Szczerbak, Walery Witalijewicz, generał dywizji
17.12.2001-02.10.2008 - Krymski, Władimir Jakowlewicz, generał dywizji
05.06.2008-12.2009 - Ługowoj, Władimir Nikołajewicz, pułkownik
01.01.2010-27.01.2012 - Krasow, Andriej Leonidowicz, Bohater Rosji, pułkownik

Absolwenci uczelni

Dorobek szkoły obejmuje 45 Bohaterów Związku Radzieckiego, 69 Bohaterów Federacji Rosyjskiej, tysiące posiadaczy odznaczeń wojskowych, ponad 60 rekordzistów Sił Zbrojnych Związku Radzieckiego, Rosji i świata w spadochroniarstwie itp. Wśród nich absolwenci szkoły (m.in. plejada wyższych dowódców wojskowych, w tym także dowódców Sił Powietrznodesantowych we współczesnej historii Rosji):

Anashkin, Giennadij Władimirowicz – rosyjski dowódca wojskowy, pułkownik. Bohater Federacji Rosyjskiej.
Andreev, Evgeniy Nikolaevich - Bohater Związku Radzieckiego, tester wyposażenia spadochronowego
Wostrotin, Walery Aleksandrowicz – Bohater Związku Radzieckiego, były wiceminister ds. sytuacji nadzwyczajnych
Grachev, Paweł Siergiejewicz – Bohater Związku Radzieckiego, były Minister Obrony Federacji Rosyjskiej
Evtukhovich, Valery Evgenievich - dowódca Sił Powietrznodesantowych w latach 2007-2009.
Zaripow, Albert Maratowicz – Bohater Rosji, dowódca grupy Sił Specjalnych, uczestnik bitwy pod wsią. Dzień Majowy 1996.
Zobov, Oleg Nikołajewicz – Bohater Rosji, uczestnik noworocznego szturmu na Grozny w 1995 r.
Ignatow, Nikołaj Iwanowicz - Bohater Rosji, uczestnik szturmu na Izbę Rad w 1993 r.
Kołmakow, Aleksander Pietrowicz – dowódca Sił Powietrznodesantowych w latach 2003-2007, były pierwszy wiceminister obrony Federacji Rosyjskiej
Kostin, Siergiej Wiaczesławowicz – Bohater Federacji Rosyjskiej (pośmiertnie). Uczestnik bitwy na Górze Ośle Ucho
Kukhta, Oleg Valerievich – aktor i piosenkarz, Czczony Artysta Rosji
Łebiedź, Aleksander Iwanowicz – były dowódca armii, były zastępca dowódcy Sił Powietrznodesantowych, a następnie gubernator Terytorium Krasnojarskiego
Podkolzin, Jewgienij Nikołajewicz – dowódca Sił Powietrznodesantowych w latach 1991-1996
Kharitonov, Sergei Valerievich – rosyjski zawodnik mieszanych sztuk walki
Tseev Eduard Kushukovich – Bohater Federacji Rosyjskiej. Uczestnik bitwy na Górze Ośle Ucho
Szamanow, Władimir Anatolijewicz – Bohater Rosji, były dowódca armii, były szef administracji obwodu Uljanowsk, doradca Ministra Obrony Federacji Rosyjskiej, od 25 maja 2009 r. mianowany dowódcą Sił Powietrznodesantowych
Shpak, Georgy Ivanovich - dowódca Sił Powietrznodesantowych w latach 1996-2003, 5. gubernator obwodu riazańskiego
Shevelev, Andriej Władimirowicz – gubernator obwodu twerskiego
Yunus-bek Bamatgireevich Evkurov – Prezydent Republiki Inguszetii

Elamanov, Uali Bisakanovich – generał dywizji Sił Zbrojnych Republiki Kazachstanu, były dowódca Południowego Regionalnego Zarządu Sił Zbrojnych Republiki Kazachstanu
Aldabergenov, Adylbek Kalibekovich – Generał dywizji Sił Zbrojnych Republiki Kazachstanu, Dowódca Oddziałów Powietrznomobilnych Sił Zbrojnych Republiki Kazachstanu
Dżumakeev, Almaz Zhenishevich – generał dywizji Sił Zbrojnych Republiki Kazachstanu, dowódca 36. Brygady Powietrznodesantowo-Szturmowej Oddziałów Powietrznomobilnych Sił Zbrojnych Republiki Kazachstanu

Jaruzelski, Wojciech Witold – były przywódca Polski

Szarashenidze, Levan Levanovich – były szef gruzińskiego departamentu obrony

Notatki

Spinki do mankietów

Nieoficjalny portal nr 1 wśród projektów komercyjnych i niekomercyjnych, strona instytucji edukacyjnej
Strona internetowa 1071 Oddzielnego Pułku Szkoleniowego Sił Specjalnych GRU, w którym przeszkoleni byli podchorążowie RVVDKU

Rosyjskie Siły Powietrzne
Mieszanina