światowe rankingi uniwersytetów qs. Opublikowano wyniki ratingu Quacquarelli Symonds

Informacje metodologiczne

Rankingi QS najlepszych uniwersytetów świata opierają się na sześciu kryteriach:

1. Reputacja akademicka 40% – na podstawie opinii profesorów i nauczycieli prowadzących działalność naukową, a także wyższej kadry kierowniczej uczelni, o tym, które instytucje edukacyjne na świecie prowadzą badania naukowe w swoim obszarze kompetencji na najwyższym poziomie . Jest to ocena zbiorcza, uwzględniająca dane za ostatnie 3 lata. Respondenci wymieniają najlepsze uczelnie w każdej dziedzinie badań oraz najlepsze uczelnie w znanych im regionach.

2. Reputacja wśród pracodawców 10% - zaproszenia do udziału kierowane są do firm ze wszystkich branż, zatrudniających powyżej stu pracowników. Odpowiedzi mogą udzielić zarówno dyrektorzy HR, jak i menedżerowie wyższego szczebla, którzy bezpośrednio pracują z nowo zatrudnionymi absolwentami uczelni.

3. Stosunek kadry dydaktycznej do liczby studentów wynosi 20% – źródłem tych danych są nie tylko informacje samych uczelni, ale także dane organizacji rządowych. Jeśli to możliwe, dane są sprawdzane w kilku otwartych źródłach w celu zapewnienia większej wiarygodności. Uwzględnia się liczbę studentów studiów stacjonarnych i liczbę nauczycieli zatrudnionych w pełnym wymiarze godzin, studentów korespondencyjnych i dostawców oblicza się po przeliczeniu od 1 do 3. Wskaźnik ten dla rosyjskich uniwersytetów jest jednym z najlepszych na świecie.

4. Wskaźnik cytowalności 20% – kryterium to obejmuje liczbę cytowań z opublikowanych badań naukowych w przeliczeniu na liczbę nauczycieli i pracowników naukowych pracujących w uczelni jako głównym miejscu pracy przez co najmniej semestr. Od 2004 do 2007 roku cytowania liczone były w oparciu o bazę Thomson, od 2007 roku w oparciu o bazę bibliometryczną Scopus firmy Elsevier. Pod uwagę brane są materiały opublikowane w ciągu ostatnich pięciu lat, nie uwzględnia się autocytowań. Baza Scopus zawiera więcej publikacji w językach innych niż angielski i większą liczbę wysokospecjalistycznych publikacji naukowych o małym nakładzie w porównaniu do bazy Thomson, a także posiada większą liczbę indeksowanych czasopism w języku rosyjskim. Niestety, jest to jeden z najtrudniejszych wskaźników do poprawy dla rosyjskich naukowców, zarówno ze względu na słabą znajomość języka angielskiego, jak i z szeregu innych powodów: zamknięte badania, brak priorytetowych publikacji międzynarodowych, skomplikowane powiązania pomiędzy Rosyjską Akademią Nauk a Rosyjską Akademią Nauk uniwersytety.

5. Udział studentów zagranicznych na poziomie 5% to najłatwiejsza do uzyskania statystyka, odzwierciedlająca stopień atrakcyjności instytucji edukacyjnej na arenie międzynarodowej. Pod uwagę brani są studenci będący obywatelami innych krajów niż kraj studiów, którzy studiują na terenie kampusu uniwersyteckiego co najmniej przez semestr i nie są studentami wymiany.

6. Udział nauczycieli zagranicznych wynosi 5% – podobnie jak w poprzednim przypadku uwzględnia się nauczycieli pracujących w pełnym lub niepełnym wymiarze godzin i przebywających na uczelni co najmniej jeden semestr.

Dlaczego rosyjskie uniwersytety są mocne, jaki rekord pobił MSU i dlaczego rankingom przedmiotów można ufać - w materiałach na stronie.

W 2017 roku w rankingu przedmiotowym QS (World University Rankings by Przedmiot) znalazło się 28 rosyjskich uniwersytetów. Z 46 przedmiotów zajęli 147 miejsc. Dla porównania: w zeszłym roku w rankingu znalazło się jedynie 17 rosyjskich uniwersytetów (28 kierunków). Łącznie w badaniu wzięły udział uczelnie z 74 krajów.

W 2017 roku Harvard zajął pierwsze miejsce, stając się najlepszą uczelnią na świecie w 15 różnych obszarach. Na drugim miejscu znajduje się Massachusetts Institute of Technology, który zajął pierwsze miejsce w 12 dyscyplinach.

Wśród rosyjskich uniwersytetów najlepszy wynik wykazał M.V. Łomonosow. Ustanowił rekord w historii QS World University Rankings by Przedmiot i znalazł się na liście 50 wiodących uniwersytetów na świecie w siedmiu przedmiotach. MSU awansowało na 13. miejsce w dziedzinie językoznawstwa, 21. w fizyce i astronomii oraz 33. w matematyce.

„Aktywnie rozwijamy się we wszystkich obszarach, zarówno przyrodniczych, jak i humanistycznych. MSU potwierdza swój status największego międzynarodowego centrum nauki i edukacji, z najlepszymi profesorami i zmotywowanymi studentami” – skomentował rektor MSU Wiktor Sadovnichy. – Ranking ten po raz kolejny udowadnia, że Uniwersytet Moskiewski jest jedną z najbardziej wpływowych uczelni na świecie, kształtującą międzynarodową przestrzeń naukową i edukacyjną.

Obecny poziom rozwoju badań naukowych podstawowych i stosowanych wymaga kształcenia specjalistów o kompetencjach interdyscyplinarnych. To właśnie zrozumienie potrzeby interdyscyplinarnego podejścia do nauki skłoniło nas do utworzenia wydziałów bioinżynierii i bioinformatyki, inżynierii materiałowej, medycyny podstawowej, języków obcych i studiów regionalnych, a także Wyższej Szkoły Tłumaczeń. W tym roku po raz pierwszy odbędzie się rekrutacja na Wydział Badań Kosmicznych. Studia międzywydziałowe rozwijają się pomyślnie, widzimy zapotrzebowanie ze strony studentów.”

Inne uniwersytety również odniosły sukces: Instytut Górnictwa w Petersburgu zajął 15. miejsce na świecie w kierunku „Inżynieria - górnictwo i górnictwo”. W kategorii „Inżynieria – Górnictwo i Górnictwo” znalazła się także Państwowa Uczelnia Technologiczna „MISiS”, zajmując 31. miejsce.

Moskiewski Instytut Fizyki i Technologii awansował na 42. miejsce w dziedzinie fizyki i astronomii. Nowosybirski Uniwersytet Państwowy zajmuje 50. miejsce w dziedzinie fizyki i astronomii. Jest to jedyny kierunek, w ramach którego kilka rosyjskich uniwersytetów znajduje się na liście 50 najlepszych uniwersytetów.

Uniwersytet	Liczba wzmianek*	Najlepsza dyscyplina	Najlepszy wynik
Moskiewski Uniwersytet Państwowy nazwany na cześć M.V. Łomonosow	33	Językoznawstwo	13
SPbSU	18	Lingwistyka, matematyka	51-100
		Ekonomia i ekonometria
Wyższa Szkoła Ekonomiczna	15	Polityka i stosunki międzynarodowe	51-100
		Socjologia
Uniwersytet Państwowy w Nowosybirsku	12	Fizyka i astronomia	50
Kazański Uniwersytet Federalny	9	Językoznawstwo	101-150
Moskiewski Instytut Fizyki i Technologii	8	Fizyka i astronomia	42
MSTU nazwany na cześć N.E. Baumana	6	Technologia - Inżynieria Mechaniczna**	151-200
		Inżynieria - Elektrotechnika i Elektronika
SPbPU	6	Technologia - Inżynieria Mechaniczna**	201-250
		Fizyka i astronomia
Politechnika Tomska	6	Technologia - Technologia chemiczna	201-250

Uczelnie nie powinny dążyć jedynie do poprawy swojej pozycji w międzynarodowych rankingach – zauważył Tagir Aushev, prorektor ds. badań i rozwoju strategicznego MIPT. „Awans w rankingach jest jedynie wyznacznikiem osiągniętych wyników. Phystech wybrał, jak przystało na uczelnię tego poziomu, strategię bardziej konserwatywną, opartą na głębokich zmianach w uczelni, a nie tylko pogoni za rankingami. Kapitał ludzki to najważniejsza rzecz, o którą walczy się w XXI wieku. Naszym zadaniem jest być ośrodkiem przyciągającym nie tylko utalentowanych studentów, ale także najlepszych naukowców, inżynierów, przedsiębiorców, wszystkich, którzy tworzą nową wiedzę, technologie i wiedzą, jak wprowadzić je do gospodarki” – powiedział Aushev.

Eksperci zauważają, że w międzynarodowych rankingach pojawia się coraz więcej rosyjskich uniwersytetów. „Powodów takiego stanu rzeczy może być kilka. Dzieje się tak także dlatego, że finansowanie tych uczelni rośnie, a one same przesyłają pełniejsze dane. Ponadto musimy wziąć pod uwagę, że w ostatnich latach rosyjskie uniwersytety zdobyły doświadczenie w konkurowaniu o miejsce na rynku edukacyjnym” – Barasbi Karamurzow, dyrektor centrum rozwoju gospodarki cyfrowej Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, członek z grupy roboczej ds. stworzenia moskiewskiego międzynarodowego rankingu „Trzy Misje Uniwersytetu” – poinformował serwis.

Projekt „5-100”, mający na celu zwiększenie konkurencyjności wiodących rosyjskich uniwersytetów, odgrywa ważną rolę, mówi Zoya Zajcewa, regionalna dyrektor QS na Europę Wschodnią i Azję Środkową. „Wzrost ilości i jakości reprezentacji rosyjskich uniwersytetów w rankingach przedmiotowych QS jest częściowo efektem projektu 5-100. 59 nowych nominacji wśród 28 uczelni, w tym MISiS, ITMO, NES i innych uczelni uwzględnionych po raz pierwszy w publikowanych tabelach, potwierdza, że projekt ma wpływ nie tylko na uczestników, ale także na wszystkie uczelnie w kraju. Szczególnie miłe jest to, że dla wielu osób taki rozwój ma charakter organiczny, a nie sztucznie wymuszony” – zauważyła.

Pełniący obowiązki dyrektora podziela tę opinię. Dyrektor Federalnej Państwowej Instytucji Naukowej „Sociocentrum” (Projekt „5-100”) Nadieżda Polichina. „Jeśli w zeszłym roku w rankingach znalazło się dziewięć uczelni w projekcie, a w pierwszej setce znalazły się tylko dwie uczelnie w jednej kategorii „Fizyka i astronomia”, to w tym roku uczelnie biorące udział w projekcie „5-100” zrobiły prawdziwy skok: 15 uczelni w rankingu, trzy uczelnie na raz: MISiS, MIPT i NSU - znalazły się w pierwszej pięćdziesiątce, dwie kolejne, MEPhI i HSE, znalazły się w pierwszej setce. W sumie uczelnie biorące udział w projekcie znajdują się w pierwszej setce z pięciu rankingów przedmiotowych” – powiedziała Polichina portalowi.

Oceny przedmiotów można uznać za jedne z najbardziej obiektywnych. „Dostanie się do rankingów przedmiotowych nie jest takie proste, bo nie ma oceny reputacyjnej, która mogłaby mieć wpływ na pozycję uczelni. A jeśli istnieje ocena reputacji, przeprowadza ją wąski krąg ekspertów w tej dziedzinie. Zauważam, że ważne jest bardzo ostrożne podejście do ocen. Nasza grupa robocza tworząca międzynarodowy ranking „Trzy Misje Uniwersytetu” przeprowadziła analizę, która wykazała, że oceny reputacji są dość subiektywne. Wiodące światowe rankingi, jak podaje Times Higher Education czy Ranking Szanghajski, nie oceniają wpływu uniwersytetu na społeczeństwo, ale jest to jedna z najważniejszych funkcji uniwersytetu, zwłaszcza jeśli jest on typu klasycznego” – stwierdził Barasbi Karamurzow.

„Rankingi przedmiotowe najtrafniej odzwierciedlają realny dorobek uczelni w nauce i edukacji: lepiej uwzględniają jakość publikacji naukowych, a oceny reputacji uczelni dokonują profesjonaliści, a nie „z pogłosek”, jak to ma miejsce w tzw. rankingi instytucjonalne lub skonsolidowane, w których oceniane są uczelnie w sposób ogólny” – przypomniała służba prasowa Wyższej Szkoły Ekonomicznej.

„Wartość takich ocen dla dyscyplin akademickich polega na tym, że pozwalają nam uzyskać bardziej szczegółowe informacje w porównaniu z ocenami ogólnymi. I po raz kolejny potwierdzają, że na poziomie konkretnych przedmiotów i nauk rosyjskie uniwersytety zajmują godne miejsca wśród najlepszych instytucji edukacyjnych na świecie” – powiedział Ben Souther, kierownik działu badań QS.

Jest za wcześnie, aby Projekt 5-100 odniósł korzyści

Dołącz do dyskusji #QSWUR

Londyn, 15 września 2015 r.: Massachusetts Institute of Technology (MIT) zajmuje pierwsze miejsce w dwunastym rankingu uczelni QSWorldUniversityRankings 2015/16. Harvard zajmuje drugie miejsce, a Cambridge i Stanford zajmują trzecie miejsce. Dwa z wiodących uniwersytetów Singapuru po raz pierwszy znalazły się w pierwszej piętnastce: National University of Singapore, również uważany za wiodącą uczelnię w Azji, zajął 12. miejsce, a Nanyang Technological University z trudem awansuje o 26 miejsc na 13. miejsce. . Spośród 891 uniwersytetów uwzględnionych w rankingu QS, 21, podobnie jak w roku ubiegłym, to uniwersytety rosyjskie: Moskiewski Uniwersytet Państwowy. M.V. Łomonosow awansował w tym roku o sześć pozycji i zajął 108. miejsce, po raz pierwszy od 2010 roku zbliżając się do pierwszej setki.

Wzrost Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego w rankingu nie dotyczy jednak całego kraju: 13 rosyjskich uniwersytetów awansowało w rankingu, a 8 spadło. Wskaźniki rosyjskich uniwersytetów rozkładają się niestabilnie pomiędzy sześć stosowanych wskaźników: tradycyjnie silny stosunek pracowników uczelni do studentów jest równoważony przez wciąż niski wskaźnik cytowań. Ponadto w tym roku wyniki dotyczące reputacji akademickiej również nieznacznie się pogorszyły. Rosja ma jeszcze długą drogę do osiągnięcia celu rozpoczętego w 2013 roku programu 5/100, którego celem jest umieszczenie pięciu rosyjskich uniwersytetów wśród 100 najlepszych uniwersytetów na świecie do roku 2020.

15 najlepszych uniwersytetów na świecie – 2015

Ten rok okazał się dla MSU udany. M.V. Łomonosow – według trzech z sześciu kryteriów oceny znalazła się blisko lub w pierwszej setce: reputacja w środowisku akademickim (88. miejsce), reputacja uczelni wśród pracodawców (103. miejsce) oraz stosunek nauczycieli do studentów ( 29 miejsce). Wysokie wyniki w zakresie tych kryteriów pomogły MSU awansować w rankingach i pozwalają przewidywać, że w ciągu najbliższych kilku lat uczelnia znajdzie się w pierwszej setce. Niektóre inne rosyjskie uniwersytety również wzrosły: Tomski Uniwersytet Państwowy i Politechnika w Petersburgu awansowały o jeden stopień, wchodząc odpowiednio do grup 481–490 i 471–480, natomiast Politechnika w Tomsku po raz pierwszy znalazła się w pierwszej 500, zajmując miejsce znalazła się w grupie miejsc 481-490. Dalekowschodni Uniwersytet Federalny również wykazał się pozytywną dynamiką i znalazł się w grupie 651-700.

QSŚwiatUniwersytetRankingi2015/16 - Rosja

Najwyższym wskaźnikiem MSU był stosunek liczby studentów do liczby pracowników uczelni (29. miejsce) i według tego wskaźnika dwanaście rosyjskich uniwersytetów znalazło się w pierwszej setce świata, a 6 – w pierwszej pięćdziesiątce. Badania Narodowe Państwowego Uniwersytetu w Saratowie wykazały najwyższy wynik w tym kryterium – 12. miejsce, po raz kolejny ustanawiając się najlepszą uczelnią, w której studenci mogą ściśle współpracować z wykładowcami. W pierwszej pięćdziesiątce według tego kryterium znalazł się także Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny im. N.E. Baumana (27. miejsce), Moskiewski Instytut Fizyki i Technologii (38. miejsce), Moskiewski Państwowy Instytut Stosunków Międzynarodowych (44. miejsce) i Uniwersytet Państwowy w Petersburgu (46. miejsce).

Pomimo wysokich wskaźników w zakresie niektórych kryteriów, ogólnie rzecz biorąc, pogorszyła się rozpoznawalność rosyjskich uniwersytetów w środowisku akademickim: 16 uniwersytetów wykazało spadek tego wskaźnika. Jednak większość spadków wystąpiła o nie więcej niż 25 stanowisk, co wpisuje się w normalne wahania związane z intensywnością działalności badawczej, liczbą publikacji naukowych i niskim udziałem studentów zagranicznych w liczbie nauczycieli. Rosyjskie uniwersytety tradycyjnie wykazują słabą pozycję we wskaźniku cytowań, będącym wskaźnikiem aktywności badawczej – żadna uczelnia, poza Nowosybirskim Uniwersytetem Państwowym, nie przekroczyła w tym wskaźniku 651-700 miejsc. Jednak Moskiewski Instytut Fizyki i Technologii przełamał ten trend, awansując na dwadzieścia jeden miejsc w rankingu indeksu cytowań.

Bena Southera, Kierownik Działu Badań QS , mówi: "Rosyjskie szkolnictwo wyższe zmienia się i rozwija bardzo szybko. Jednak oczekiwanie na rezultaty tego rozwoju zajmuje dużo czasu, a jeszcze więcej czasu na ich ocenę. Dlatego wysiłki podejmowane ostatnio przez rosyjskie uniwersytety nie przyniosły jeszcze efektu w rankingu. Największym problemem rosyjskich uczelni w każdym światowym rankingu pozostaje ilość publikacji naukowych w międzynarodowych czasopismach indeksowanych. Znaczny udział wskaźników takich jak reputacja i opinie ekspertów, a nie publikacji w języku angielskim, sprawia, że ranking QS jest najkorzystniejsze dla wielu rosyjskich uniwersytetów, ale aby osiągnąć wysokie pozycje, konieczny jest znaczny wzrost liczby publikacji międzynarodowych w ciągu najbliższych kilku lat”.

Celem QSWorldUniversityRankings jest dostarczanie studentom dokładnych i porównywalnych informacji, aby mogli podejmować świadome decyzje przy wyborze przyszłej edukacji. W tym roku, biorąc pod uwagę opinie studentów i po znaczących dyskusjach z radą doradczą, QS przyjęła nowe podejście do normalizacji wskaźnika cytowań w pięciu dziedzinach nauki. Reforma ta uwzględnia dużą liczbę cytowań w naukach o życiu oraz, w mniejszym stopniu, w naukach przyrodniczych.

Dyrektor Regionalny QS na Europę Wschodnią i Azję Centralną Zoja Zajcewa wyjaśnia: „Każdego roku QS zbiera setki propozycji usprawnienia gromadzenia danych, analizy itp. Po wnikliwej analizie i gorących dyskusjach ze społecznością akademicką i naszą Radą wprowadziliśmy w tym roku zmiany w metodologii. To pierwsze poważne zmiany od 2007 roku i oczywiście ich rezultat jest bardzo zauważalny: wiele uniwersytetów zmieniło swoje stanowisko bardziej niż kiedykolwiek. Główne zmiany to normalizacja wskaźnika cytowań – do tego roku, analizując dane Scopus dla QSWorldUniversityRankings, wszystkie wyniki traktowaliśmy całościowo, biorąc jednak pod uwagę nierówny rozkład produktywności naukowców w każdej z dziedzin wiedzę, postanowiono pokazać to w podejściu. Według Scopus 49% cytowań pochodzi z nauk o życiu i medycyny, tylko 6% z nauk społecznych, a 1% z nauk humanistycznych i artystycznych. Jeśli jednak spojrzeć na liczbę studentów studiujących na tych kierunkach, sytuacja jest dokładnie odwrotna. Na przykład w Wielkiej Brytanii 55% studentów studiuje nauki ścisłe, które łącznie stanowią 7% cytowań. W rezultacie opracowaliśmy ruchomą skalę, która pozwala ocenić i normalizować wskaźnik cytowań w zależności nie tylko od łącznej liczby cytowań, ale także od języka publikacji, produktywności kraju w danej dziedzinie wiedzy jako całości, itp. (szczegółowe informacje można znaleźć na stronie IU.qs.com lub [e-mail chroniony]). Normalizacja ta dotknęła przede wszystkim uczelnie, których sukcesy naukowe związane są z naukami przyrodniczymi i medycyną. W Rosji najlepiej pokazał to przykład RUDN, który w tym roku zamiast ubiegłorocznego 471-480 znalazł się w grupie 601-650.

Biorąc jednak pod uwagę pozytywną dynamikę tych dwóch uczelni i prace, jakie toczą się w nich pod przewodnictwem rektorów, jestem pewien, że jest to zjawisko przejściowe i w najbliższej przyszłości będziemy świadkami korekty wyników i powrót do normalnego wzrostu.

Inne zmiany obejmują wyłączenie z analizy niektórych typów publikacji (komunikaty prasowe, recenzje konferencji itp.) oraz wydłużenie skumulowanej oceny badań eksperckich z trzech do pięciu lat.

Chcę podkreślić, że wiele uczelni współpracujących QS i udostępniając swoje dane do analizy, wykazują stabilny wzrost i poprawę swoich wyników. Większość tegorocznych zmian, jeśli nie wszystkie, wynika ze zmiany metodologii. Jak wspomniałem, rzadko podejmujemy takie kroki, ale wierzymy, że nowe zasady oceniania pozwolą nam przedstawić wszystkim uniwersytetom bardziej wyważoną i realistyczną ocenę, zamiast polegać tylko na jednej konkretnej mocnej stronie”.

Już dziś zapraszamy do zapoznania się z wynikami najnowszego rankingu Quacquarelli Symonds: TOP 10 wiodących uniwersytetów na świecie oraz TOP 3 rosyjskich uniwersytetów, którym udało się znaleźć w gronie najlepszych instytucji edukacyjnych. Ponadto możesz dowiedzieć się, jakie czynniki wpływają na zestawienie ocen i według jakich wskaźników eksperci QS określają najlepsze organizacje edukacyjne na świecie.

Na wybór uczelni zagranicznej Wielu kandydatów i ich rodziców kieruje się wynikami rankingów instytucji edukacyjnych, które corocznie sporządzane są przez czołowe światowe publikacje. Dlatego na stronach internetowych organizacji edukacyjnych często można znaleźć zakładkę „Osiągnięcia”, w której opisane są nie tylko wyniki działalności macierzystej uczelni, ale także wskazano miejsce uczelni w rankingach.

Co to jest ocena QS

Ocena jakości jest wynikiem zakrojonych na szeroką skalę badań ekspercko-analitycznych dotyczących działalności światowych uniwersytetów, przeprowadzonych przez specjalistów z brytyjskiej firmy konsultingowej Quacquarelli Symonds. Co roku od 2004 roku QS sporządza ranking 500 najlepszych uczelni świata w oparciu o takie wskaźniki jak:

jakość i aktywność działalności badawczej;
potencjał zawodowy i opinie pracodawców;
internacjonalizacja i nauczanie;
reputacja uczelni w środowisku akademickim.

Światowe rankingi uniwersytetów opracowane przez Times Higher Education we współpracy z Thomson Reuters;
Rankingi uniwersytetów QS World, wyprodukowany przez Quacquarelli Symonds.

Ocena działalności uczelni opiera się na analizie działalności instytucji edukacyjnych, zbadanych danych, światowym badaniu pracodawców (firm z ponad 90 krajów) oraz międzynarodowej społeczności akademickiej (rektorzy i profesorowie uczelni ze średnim doświadczeniem w nauce 19,6 lat).

Wyniki 14. oceny QS

1. Massachusetts Institute of Technology (założony w 1861 r.) - składa się z pięciu szkół (wydziałów) i jednej uczelni, specjalizuje się w badaniach naukowo-technologicznych, jest finansowany przez agencje rządowe (Departament Zdrowia, Departament Obrony, Opieka Społeczna itp.) .

2. Uniwersytet Stanforda (założony w 1891 r.) – składa się z siedmiu szkół (wydziałów), jest innowatorem w dziedzinie wysokich technologii, większość projektów finansowana jest przez Rząd Federalny.

3. Uniwersytet Harvarda (założony w 1636 r.) – składa się z 12 szkół (wydziałów) oraz Radcliffe Institute for Advanced Study, słynącego ze szkoły biznesu i rozwoju w różnych dziedzinach nauki oraz posiadającego największe fundusze.

4. California Technological University (założony w 1891 r.) - składa się z 6 wydziałów, z których każdy oferuje kilka obszarów kształcenia, specjalizuje się w naukach ścisłych i inżynierii, wiele projektów jest finansowanych przez stan Kalifornia i Rząd Federalny.

5. Uniwersytet Cambridge (założony w 1209 r.) – składa się z 6 odrębnych szkół i ponad 150 wydziałów, jest powszechnie znany ze swojego konserwatyzmu i tradycji, zajmuje pierwsze miejsce pod względem liczby laureatów Nagrody Nobla (130 osób).

6. Uniwersytet Oksfordzki (założony w 1096 r.) - składa się z 38 uczelni i 6 zamkniętych organizacji edukacyjnych, specjalizuje się w naukach humanistycznych i praktykuje unikalny system korepetycji.

7. University College London (założony w 1826 r.) - składa się z 11 wydziałów, z których każdy obejmuje kilka szkół, uważany jest za najlepszą uczelnię badawczą w Londynie i ma najlepszy w Anglii stosunek liczby studentów do liczby nauczycieli (10:1).

8. Imperial College London (założony w 1907 r.) – składa się z 3 wydziałów i szkoły biznesu, specjalizuje się w medycynie, inżynierii, naukach przyrodniczych i zarządzaniu, do 2007 r. był jedną z uczelni Uniwersytetu Londyńskiego.

9. Uniwersytet w Chicago (założony w 1890 r.) – składający się z kolegium, różnych szkół wyższych, komisji interdyscyplinarnych i 7 instytutów, programy MBA Uniwersytetu w Chicago są uznawane za jedne z najlepszych na świecie, posiada jedną z największych bibliotek uniwersyteckich, obsługiwany przez robota.

10. ETH Zurich (założona w 1855 r.) – składa się z 16 wydziałów, zgrupowanych w 5 głównych obszarach i jest jedną z najlepszych uczelni inżynierskich na świecie.

Jeśli mowa o Rosyjskie uniwersytety w rankingu QS, wtedy jednej krajowej macierzystej uczelni w końcu udało się wejść do TOP 100 najlepszych uniwersytetów na świecie - zaszczytne 95. miejsce zajmuje Moskiewski Uniwersytet Państwowy im. M.V. Łomonosowa, któremu udało się osiągnąć następujące wskaźniki:

Suma punktów - 65
Reputacja akademicka - 82
Reputacja wśród pracodawców – 79,6
Stosunek uczniów do nauczycieli – 99,7
% studentów zagranicznych - 48,7

Nowosybirski Uniwersytet Państwowy zajmuje drugie miejsce wśród rosyjskich uniwersytetów i 250. pozycję w rankingu QS z następującymi wskaźnikami:

Suma punktów – 41,3
Reputacja akademicka – 37,6
Reputacja wśród pracodawców – 43,6
Stosunek uczniów do nauczycieli – 82,4
% studentów zagranicznych – 56,3

Obecność rosyjskich uniwersytetów w TOP-300 rankingu QS uzupełnia Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny im. N.E. Baumana (291 pozycji) z następującymi wskaźnikami:

Suma punktów – 38,2
Reputacja akademicka – 28
Reputacja wśród pracodawców – 60,2
Stosunek uczniów do nauczycieli – 99,9

Czynniki wpływające na oceny

Przy tworzeniu wszystkich rankingów, w tym także Quacquarelli Symonds World University Rankings, pod uwagę brane są nie tylko dane statystyczne oparte na informacjach udostępnianych przez uczelnie, ale także osobista opinia uczestników procesu edukacyjnego. Dlatego za każdą pozycją rankingową kryją się zarówno czynniki obiektywne, jak i subiektywne.

Przez czynniki obiektywne rozumie się zazwyczaj rzetelną informację o odsetku wydanych dyplomów „honorowych”, punktacji wstępnej oraz finansowaniu bazy materialnej, technicznej i edukacyjnej uczelni. Do danych obiektywnych zalicza się także informacje dotyczące ilościowej oceny wagi naukowej dorobku uniwersyteckiego w określonym przedziale czasu.

Czynnikami subiektywnymi są także dane statystyczne, ale oparte na osobistej opinii uczniów, na którą wpływ mogą mieć różne okoliczności niezwiązane z procesem edukacyjnym.

Źródła zdjęć: ekd.me

Wybierając placówkę edukacyjną, wielu rodziców i uczniów zwraca uwagę na ranking uczelni. Jest to szczególnie prawdziwe, jeśli mówimy o uczelni zagranicznej. Dziś przedstawiamy Państwu wyniki 14. rankingu Quacquarelli Symonds (QS): TOP 10 najlepszych uniwersytetów i trzy rosyjskie uniwersytety, które zajęły zaszczytne miejsce w światowym rankingu.
Ale najpierw chciałbym bardziej szczegółowo omówić, czym jest ocena QS i według jakich wskaźników oceniane są organizacje edukacyjne.

Należy pamiętać, że do 2010 roku ranking QS nosił nazwę The World University Rankings, który następnie został podzielony na dwie niezależne publikacje:
Światowe rankingi uniwersytetów opracowane przez Times Higher Education we współpracy z Thomson Reuters;
Rankingi uniwersytetów QS World opracowane przez Quacquarelli Symonds.

Ocena działalności uczelni opiera się na analizie działalności instytucji edukacyjnych, zbadanych danych, światowym badaniu pracodawców (firm z ponad 90 krajów) i międzynarodowej społeczności akademickiej (menedżerów uczelni i profesorów ze średnim doświadczeniem w nauka 19,6 lat).

Instytut Technologii w Massachusetts

Uniwersytet Stanford

Uniwersytet Harwardzki

Uniwersytet Caltech

Uniwersytet Cambridge

Oxford University

University College London

Imperial College w Londynie

Uniwersytet w Chicago

ETH Zurych

Jeśli mówimy o rankingu QS, to pewnej krajowej uczelni udało się w końcu wejść do TOP 100 najlepszych uczelni na świecie - Honorowe 95. miejsce zajmuje Moskiewski Uniwersytet Państwowy im. M.V. Łomonosow, któremu udało się osiągnąć następujące wskaźniki:

Drugie miejsce wśród rosyjskich uniwersytetów i 250. pozycja w rankingu QS Uniwersytet Państwowy w Nowosybirsku z następującymi wskaźnikami:

Domyka się obecność rosyjskich uniwersytetów w TOP-300 rankingów QS Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny nazwany imieniem
NE Baumana(291 pozycji) z następującymi wskaźnikami:

Pod czynniki obiektywne Przyjmuje się, że wiarygodne informacje dotyczą odsetka wydanych dyplomów „honorowych”, wyników rekrutacji oraz finansowania bazy materialnej, technicznej i edukacyjnej uczelni. Do danych obiektywnych zalicza się także informacje dotyczące ilościowej oceny wagi naukowej dorobku uniwersyteckiego w określonym przedziale czasu.

Czynniki subiektywne To także dane statystyczne, ale oparte na osobistej opinii uczniów, na którą wpływ mogą mieć różne okoliczności niezwiązane z procesem edukacyjnym.

Dlatego rankingi, nawet tak poważne jak QS World University Rankings, zaleca się traktować wyłącznie jako informację do przemyślenia. Ogólnie rzecz biorąc, oceny mają pomóc kandydatom w określeniu ogólnych wytycznych i wyborze programu studiów.
Ponadto rankingi pozwalają określić pozycję danej uczelni na tle konkurencji, dzięki czemu kierownictwo uczelni może dostosować pracę instytucji edukacyjnej w celu poprawy jakości pracy.