Ekosystemy to jedno z kluczowych pojęć ekologii, która jest systemem obejmującym kilka elementów: zbiorowość zwierząt, roślin i mikroorganizmów, charakterystyczne siedlisko, cały system relacji, poprzez który następuje wymiana substancji i energii.
W nauce istnieje kilka klasyfikacji ekosystemów. Jedna z nich dzieli wszystkie znane ekosystemy na dwie duże klasy: naturalne, stworzone przez naturę i sztuczne, stworzone przez człowieka. Przyjrzyjmy się każdej z tych klas bardziej szczegółowo.
Naturalne ekosystemy
Jak wspomniano powyżej, naturalne ekosystemy powstały w wyniku działania sił przyrody. Charakteryzują się:
- Ścisły związek substancji organicznych i nieorganicznych
- Pełny, zamknięty krąg cyklu substancji: począwszy od pojawienia się materii organicznej, a skończywszy na jej rozpadzie i rozkładzie na składniki nieorganiczne.
- Odporność i zdolność samoleczenia.
Wszystkie naturalne ekosystemy charakteryzują się następującymi cechami:
- Struktura gatunkowa: liczba każdego gatunku zwierząt lub roślin jest regulowana przez warunki naturalne.
- Struktura przestrzenna: wszystkie organizmy ułożone są w ścisłą hierarchię poziomą lub pionową. Na przykład w ekosystemie leśnym wyraźnie rozróżnia się poziomy, w ekosystemie wodnym rozmieszczenie organizmów zależy od głębokości wody.
- Substancje biotyczne i abiotyczne. Organizmy tworzące ekosystem dzielą się na nieorganiczne (abiotyczne: światło, powietrze, gleba, wiatr, wilgotność, ciśnienie) i organiczne (biotyczne – zwierzęta, rośliny).
- Z kolei składnik biotyczny dzieli się na producentów, konsumentów i niszczycieli. Do producentów należą rośliny i bakterie, które wykorzystują światło słoneczne i energię do tworzenia materii organicznej z substancji nieorganicznych. Konsumentami są zwierzęta i rośliny mięsożerne, które żywią się tą materią organiczną. Niszczyciele (grzyby, bakterie, niektóre mikroorganizmy) są koroną łańcucha pokarmowego, ponieważ przeprowadzają proces odwrotny: materia organiczna przekształca się w substancje nieorganiczne.
Granice przestrzenne każdego naturalnego ekosystemu są bardzo arbitralne. W nauce zwyczajowo definiuje się te granice za pomocą naturalnych konturów płaskorzeźby: na przykład bagna, jeziora, gór, rzek. Ale łącznie wszystkie ekosystemy tworzące biopowłokę naszej planety są uważane za otwarte, ponieważ wchodzą w interakcję ze środowiskiem i przestrzenią. W najbardziej ogólnym ujęciu obraz wygląda następująco: organizmy żywe otrzymują ze środowiska energię, substancje kosmiczne i ziemskie, a efektem są skały osadowe i gazy, które ostatecznie uciekają w przestrzeń kosmiczną.
Wszystkie elementy naturalnego ekosystemu są ze sobą ściśle powiązane. Zasady tego połączenia rozwijają się przez lata, czasem stulecia. Ale właśnie dlatego stają się one tak stabilne, gdyż te powiązania i warunki klimatyczne determinują gatunki zwierząt i roślin zamieszkujących dany obszar. Jakakolwiek nierównowaga w naturalnym ekosystemie może doprowadzić do jego zaniku lub wyginięcia. Takim naruszeniem może być na przykład wylesianie lub eksterminacja populacji określonego gatunku zwierząt. W takim przypadku łańcuch pokarmowy zostaje natychmiast przerwany, a ekosystem zaczyna „zawodzić”.
Swoją drogą wprowadzanie do ekosystemów dodatkowych elementów też może je zakłócić. Na przykład, jeśli dana osoba zaczyna hodować w wybranym ekosystemie zwierzęta, których początkowo tam nie było. Wyraźnym potwierdzeniem tego jest hodowla królików w Australii. Początkowo było to korzystne, ponieważ w tak żyznym środowisku i doskonałych warunkach klimatycznych do hodowli króliki zaczęły rozmnażać się z niesamowitą szybkością. Ale w końcu wszystko się rozpadło. Niezliczone hordy królików zdewastowały pastwiska, na których wcześniej pasły się owce. Liczba owiec zaczęła spadać. A człowiek otrzymuje znacznie więcej pożywienia od jednej owcy niż od 10 królików. To wydarzenie stało się nawet powiedzeniem: „Króliki zjadły Australię”. Pokonanie populacji królików wymagało od naukowców niewiarygodnego wysiłku i wielu wydatków. Całkowite wytępienie ich populacji w Australii nie było możliwe, jednak ich liczebność spadła i nie zagrażała już ekosystemowi.
Sztuczne ekosystemy
Sztuczne ekosystemy to zbiorowiska zwierząt i roślin żyjące w warunkach stworzonych dla nich przez człowieka. Nazywa się je również noobiogeocenozami lub socjoekosystemami. Przykłady: pole, pastwisko, miasto, społeczeństwo, statek kosmiczny, ogród zoologiczny, ogród, sztuczny staw, zbiornik.
Najprostszym przykładem sztucznego ekosystemu jest akwarium. Tutaj siedlisko jest ograniczone ścianami akwarium, przepływ energii, światła i składników odżywczych odbywa się przez człowieka, który reguluje również temperaturę i skład wody. Wstępnie ustalana jest także liczba mieszkańców.
Pierwsza cecha: wszystkie sztuczne ekosystemy są heterotroficzne, czyli spożywanie gotowego jedzenia. Weźmy jako przykład miasto, jeden z największych sztucznych ekosystemów. Ogromną rolę odgrywa tu dopływ sztucznie wytworzonej energii (gazociąg, prąd, żywność). Jednocześnie takie ekosystemy charakteryzują się dużą emisją substancji toksycznych. Oznacza to, że te substancje, które później służą do produkcji materii organicznej w naturalnym ekosystemie, często stają się nieodpowiednie w sztucznym.
Inną charakterystyczną cechą sztucznych ekosystemów jest otwarty cykl metaboliczny. Weźmy na przykład agroekosystemy – najważniejsze dla człowieka. Należą do nich pola, ogrody, ogrody warzywne, pastwiska, gospodarstwa rolne i inne grunty rolne, na których ludzie tworzą warunki do wytwarzania produktów konsumpcyjnych. Ludzie zabierają część łańcucha pokarmowego w takich ekosystemach (w postaci upraw), przez co łańcuch pokarmowy ulega zniszczeniu.
Trzecią różnicą między ekosystemami sztucznymi a ekosystemami naturalnymi jest niewielka liczba gatunków. Rzeczywiście, człowiek tworzy ekosystem w celu hodowli jednego (rzadziej kilku) gatunków roślin lub zwierząt. Na przykład na polu pszenicy wszystkie szkodniki i chwasty są niszczone i uprawiana jest tylko pszenica. Dzięki temu możliwe jest uzyskanie lepszych zbiorów. Ale jednocześnie niszczenie organizmów „nieopłacalnych” dla człowieka powoduje niestabilność ekosystemu.
Charakterystyka porównawcza ekosystemów naturalnych i sztucznych
Wygodniej jest przedstawić porównanie ekosystemów naturalnych i ekosystemów społecznych w formie tabeli:
|
Naturalne ekosystemy |
Sztuczne ekosystemy |
|
Głównym składnikiem jest energia słoneczna. |
Pozyskuje energię głównie z paliw i gotowej żywności (heterotroficzny) |
|
Tworzy żyzną glebę |
Wyczerpuje glebę |
|
Wszystkie naturalne ekosystemy pochłaniają dwutlenek węgla i wytwarzają tlen |
Większość sztucznych ekosystemów zużywa tlen i wytwarza dwutlenek węgla |
|
Duża różnorodność gatunkowa |
Ograniczona liczba gatunków organizmów |
|
Wysoka stabilność, zdolność do samoregulacji i samoleczenia |
Słaba trwałość, ponieważ taki ekosystem zależy od działalności człowieka |
|
Zamknięty metabolizm |
Otwarty łańcuch metaboliczny |
|
Tworzy siedliska dla dzikich zwierząt i roślin |
Niszczy siedliska dzikich zwierząt |
|
Gromadzi wodę, mądrze ją wykorzystuje i oczyszcza |
Wysokie zużycie wody i zanieczyszczenie |
Agroekosystem (ekosystem rolniczy, agrocenoza, agrobiocenoza) to zbiorowisko biotyczne tworzone i regularnie utrzymywane przez człowieka w celu pozyskiwania produktów rolnych.Obejmuje zespół organizmów żyjących na użytkach rolnych. Postać. Funkcja: Mały, przyjazny dla środowiska. niezawodność, ale wysoki plon jednego lub kilku rodzajów roślin (pola, sady, ogrody warzywne, duże kompleksy inwentarskie z przyległymi pastwiskami itp.)
Agroeko. Mają określony skład organizmów i są zdefiniowane. relacje między organizmami a ich środowiskiem. Zawierają te same łańcuchy pokarmowe, co w naturalnych ekosystemach. Ale w przeciwieństwie do naturalnego W ekosystemach człowiek jest istotnym ogniwem łańcucha pokarmowego.Agroecos. reprezentować sztukę. systemów i różnią się od natury. Pierwsza różnica: różnorodność występujących w nich organizmów żywych jest znacznie zmniejszona, aby uzyskać jak najwyższą produkcję (na polu pszenicy, oprócz monokultury zbóż, można znaleźć kilka rodzajów chwastów o niskiej liczebności). Na naturalnym łąka biologiczna różnorodność jest większa, ale biologiczna. wydajność jest wielokrotnie niższa niż w przypadku zasianego pola. Druga różnica: rodzaje roślin i zwierząt rolniczych uzyskuje się w wyniku sztuki. selekcji, co wpływa na zawężenie ich bazy genetycznej.
Trzecia różnica: polega na uzyskaniu dodatkowej energii do normalnego funkcjonowania. Dodatkowy energia - dowolny rodzaj energii (siła mięśni ludzi lub zwierząt, różne rodzaje paliwa, pestycydy, pestycydy, dodatkowe oświetlenie itp.) 4. różnica: agrocenozy charakteryzują się większą otwartością, materia i energia są z nich usuwane wraz ze zbiorami , hodowca bydła produkcji, w wyniku zniszczenia gleby, przesunięcie wzrasta. osłona następuje zgodnie z wolą człowieka. Wszystko to nie jest zdolne do samoregulacji, samoleczenia i grozi śmiercią w wyniku masowej reprodukcji szkodników i chorób. Aby je utrzymać, wymagana jest ciągła aktywność człowieka.
Ekosystem miejski to środowisko stworzone sztucznie i utrzymywane przez człowieka. Obejmuje to miasta, miasteczka i obszary gruntów zurbanizowanych przez ludzi.Ekosystem miejski obejmuje także wpływ wzrostu populacji miejskiej i wsparcia budowy infrastruktury na środowisko otaczające miasto i tereny do niego przylegające. Należą do nich przedmieścia otaczające miasta, a także działalność rolnicza i krajobrazy naturalne.Postrzegając obszary miejskie jako część szerszego systemu ekologicznego, naukowcy mogą badać funkcje krajobrazów miejskich i ich wpływ na inne krajobrazy, z którymi wchodzą w interakcje. Świadomość tego może prowadzić do lepszych wyników w zakresie ochrony środowiska.
Koniec pracy -
Ten temat należy do działu:
Ekologia jako nauka. Przedmiot, przedmioty i zadania ekologii
Termin ekologia został wprowadzony w roku przez Ernsta Haeckela ekologia z greckiego oikos dom mieszkanie mieszkanie..struktura ekologii..ekologię można podzielić na dwie części: ogólną i prywatną specjalną..
Jeśli potrzebujesz dodatkowych materiałów na ten temat lub nie znalazłeś tego czego szukałeś, polecamy skorzystać z wyszukiwarki w naszej bazie dzieł:
Co zrobimy z otrzymanym materiałem:
Jeśli ten materiał był dla Ciebie przydatny, możesz zapisać go na swojej stronie w sieciach społecznościowych:
| Ćwierkać |
Wszystkie tematy w tym dziale:
Ekologia to nauka zajmująca się badaniem interakcji organizmów żywych i ich zbiorowisk między sobą oraz ze środowiskiem.
Przedmiotem ekologii jest ogół powiązań między organizmem a środowiskiem. Przedmiotem badań ekologii są makrosystemy biologiczne (populacje, biocenozy) i ich dynamika w czasie oraz proste
Poziomy organizacji systemów żywych.
Każdy system żywy składa się z jednostek podległych poziomów organizacji i jest jednostką będącą częścią systemu żywego, któremu jest podporządkowany. Na przykład organizm składa się z komórek
Pojęcie czynników ograniczających. Prawo minimum J. Liebiga.
W ekologii przez czynnik ograniczający (ograniczający) rozumie się każdy czynnik ograniczający proces rozwoju lub istnienia organizmu, gatunku lub zbiorowiska. Może to być dowolny
Prawo tolerancji W. Shelforda. Eurybionty i stenobionty.
Badanie różnych granic. akcja ekologiczna czynniki wpływające na owady, Ameryka. zoolog Victor Shelford doszedł do wniosku, że ograniczającym może być nie tylko niedobór, ale także nadmiar takich czynników.
W zależności od gęstości i ciśnienia wód morskich i oceanicznych organizmy w nich dzielą się na trzy grupy ekologiczne. grupy o różnym stylu życia.
BENTOS to zbiór organizmów żyjących na dnie oceanów i mórz. Mogą być siedzące (glony, gąbki, mszywioły), ryjące (pierścienie, małże), pełzające (szkarłupnie
Woda jako czynnik środowiskowy, Ekologiczny. grupy roślin pod względem wilgotności.
Woda jest niezbędna do życia i może być ważnym czynnikiem ograniczającym ekosystemy lądowe. Woda pochodzi z atmosfery w postaci opadów: deszczu, śniegu, deszczu ze śniegiem, gradu lub rosy. W naturze
Pojęcie populacji. Podstawowe charakterystyki dynamiczne i statyczne populacji.
Termin „populacja” został zapożyczony z demografii, gdzie oznaczał ludzi, populację (z łac.) POPULACJA - grupa organizmów tego samego gatunku żyjąca przez długi czas na określonym terytorium, wolna
Struktura przestrzenna populacji.
Pod kosmosem Struktura populacji odnosi się do cech i charakteru jednostek w populacji w przestrzeni. Liczba osobników w populacji jest jedną z ważnych cech w badaniach środowiskowych.
Struktura wiekowa ludności.
Ważną cechą przy badaniu populacji jest jej struktura wiekowa. wpływa zarówno na płodność, jak i śmiertelność. Są 3 ekologiczne. grupy wiekowe: *przedrozrodcze
Struktura płciowa populacji.
Struktura płciowa populacji określa stosunek w niej osobników różnej płci. Genetyczny mechanizm determinacji płci zapewnia segregację potomstwa ze względu na płeć w stosunku bliskim 1:1 – to
Wielkość każdej populacji zależy od jej zdolności do reprodukcji
Dwie teorie wyjaśniające regulację populacji. 1. Śmiertelność w populacji jest spowodowana wyłącznie czynnikami fizycznymi (pogoda, pożar, zanieczyszczenie) lub biologicznymi. czynniki (drapieżniki). Czynniki, D
Pojęcie biocenozy. Skład gatunkowy i różnorodność gatunkowa jako specyficzna cecha biocenozy.
BIOCENOZA to połączenie populacji roślin, zwierząt i mikroorganizmów, które oddziałują ze sobą w obrębie danego środowiska i tworzą specjalny system życia posiadający własne warunki
Rośliny zielone są podstawą wszystkich połączeń pokarmowych. Żywią się sobą i karmią wszystkie inne żywe organizmy.
2. Organizmy wykorzystujące do żywienia substancje organiczne wytwarzane przez inne gatunki - Konsumenci (konsumenci) - zalicza się do nich wszystkie zwierzęta, które pozyskują niezbędną energię z pożywienia
Konkurs. Prawo wykluczenia konkurencyjnego G.F. Gause. Koncepcja niszy ekologicznej.
Konkurencja (zderzenie) to interakcja, w której dwie populacje (lub dwa osobniki) w walce o warunki niezbędne do życia wpływają na siebie wzajemnie negatywnie, tj. wzajemnie się uciskają
Charakterystyka głównych biomów lądowych.
Biom to naturalna strefa lub obszar o określonym klimacie. warunki i odpowiadający im zestaw dominujących (w biomach leśnych – drzewa, w tundrze – trawy wieloletnie) gatunków roślin i zwierząt
Biosfera jako najwyższy stopień rozwoju systemów żywych. Skład i struktura biosfery, jej granice (według V.I. Vernadsky'ego).
„Biosfera to zorganizowana, określona skorupa skorupy ziemskiej związana z życiem”. Podstawą koncepcji biosfery jest idea materii żywej. Z niej pochodzi ponad 90% całej żywej materii
Granicę długości biosfery wyraża się na 39–40 km.
Skład materialny biosfery: materia żywa; substancja biogenna (paliwa kopalne, wapień itp.); substancja obojętna powstająca bez udziału organizmów żywych (stała, ciekła, gazowa).
Doktryna W. Wernadskiego o biosferze. Materia ożywiona planety i jej globalne funkcje geochemiczne.
Żywą materią biosfery jest całość wszystkich jej żywych organizmów. Głównym celem żywej materii jest gromadzenie darmowej energii w biosferze. Energia biogeochemiczna materii żywej
Ewolucja biosfery. Historyczne zmiany w biosferze. Noosfera. Technosfera.
Najważniejszą częścią biosfery V.I. Wernadskiego jest idea jej powstania i rozwoju. Współczesna biosfera nie powstała natychmiast, ale w wyniku długiej ewolucji w procesie osadnictwa
Zewnętrzna powłoka gazowa otaczająca Ziemię nazywana jest atmosferą. Jego głównymi gazami składowymi są azot i tlen. Atmosfera jest podzielona na trzy części. Dolna część to troposfera (tutaj jest
Efekt cieplarniany, jego przyczyny i skutki
Efekt cieplarniany to zjawisko, w wyniku którego gazy atmosferyczne (para wodna, dwutlenek węgla, metan i ozon) zatrzymują ciepło unoszące się z Ziemi w troposferze, zapobiegając jego wzroście do wyższych poziomów.
Woda jest częścią wszystkich organizmów w biosferze, w tym ciała ludzkiego. Aktywność życiowa wszystkich organizmów żywych zależy od dostępności wody. Woda reguluje klimat planety,
Co piąty człowiek na świecie nie ma do dyspozycji czystej wody pitnej. Co druga osoba pije wodę, która nie została poddana normalnemu oczyszczaniu.
Na Białorusi na każdego mieszkańca republiki przypada 20 metrów sześciennych. m świeżej wody dziennie (nieźle), ale większość tej wody jest zanieczyszczona. Woda zawiera produkty naftowe, azot, fenole, substancje organiczne. I
Zasoby gleby. Rodzaje degradacji gleb (na świecie iw Republice Białorusi).
Liczba osób zajmujących się rolnictwem na świecie maleje ze względu na wzrost liczby ludności i wycofywanie części gruntów z użytku rolniczego. obrót (zniszczony). Jednym z głównych problemów jest zniszczenie
Chronione obszary przyrodnicze i obiekty Białorusi, ich charakterystyka.
Rezerwaty przyrody (brak działalności gospodarczej ze względu na zachowanie zespołów przyrodniczych w stanie nienaruszonym, ochronę gatunków rzadkich i zagrożonych); Parki narodowe (ochrona i utrzymanie walorów ekologicznych
Czerwony (wszystkie strony księgi zostały pomalowane na czerwono; kolor czerwony jest niebezpieczny).
Wydanie pierwsze Kras. Książki na Białorusi - 1981, 1993, 2006 Wszystkie rodzaje zwierząt i roślin pogrupowano w sekcje. Każdy gatunek charakteryzuje się swoim statusem, tj. kategorie ochry
Oszczędność energii i zasoby energii.
Energia jest nierozerwalnie związana z codziennym życiem człowieka.Jej rodzaje: Energia pierwotna – obejmuje wszystkie naturalne, geologicznie wydobywane surowce energetyczne (węgiel, ropa naftowa,
Rola energii w rozwoju społeczeństwa. Energia i środowisko.
Energia to obszar działalności człowieka związany z wytwarzaniem, przesyłaniem do odbiorców i wykorzystaniem energii. Produkcja energii elektrycznej jest najbardziej rozwinięta na świecie, co determinuje
Alt. źródło energia - wiatr, słońce, pływy, biomasa, wykorzystanie naturalnego ciepła z wnętrza Ziemi. Większość obszarów nietradycyjnego wytwarzania energii opiera się na VPO
Przyroda jest różnorodna i piękna. Można powiedzieć, że jest to cały system obejmujący zarówno przyrodę żywą, jak i nieożywioną. Istnieje wiele innych, różnych systemów, o mniejszej skali. Ale nie wszystkie z nich są całkowicie stworzone przez naturę. Do niektórych z nich przyczynia się człowiek. Czynnik antropogeniczny może radykalnie zmienić naturalny krajobraz i jego orientację.
Agroekosystem to system, który powstał w wyniku działalności antropogenicznej. Ludzie mogą orać ziemię i sadzić drzewa, ale niezależnie od tego, co robimy, zawsze byliśmy i będziemy otoczeni naturą. To jest coś związanego z jego osobliwością. Czym agroekosystemy różnią się od ekosystemów naturalnych? Warto się temu przyjrzeć.
System ekologiczny jako całość
Ogólnie rzecz biorąc, system ekologiczny to dowolny zbiór składników organicznych i nieorganicznych, w którym istnieje obieg substancji. Niezależnie od tego, czy jest to system naturalny, czy sztuczny, jest to nadal system ekologiczny. Ale czym różnią się agroekosystemy od ekosystemów naturalnych? Najpierw najważniejsze rzeczy.
Naturalny ekosystem
System naturalny, czyli jak to się nazywa, biogeocenoza, to zespół składników organicznych i nieorganicznych na obszarze powierzchni ziemi z jednorodnymi zjawiskami naturalnymi: atmosferą, skałami, warunkami hydrologicznymi, glebami, roślinami, zwierzętami i świat mikroorganizmów. 
System naturalny ma swoją własną strukturę, która obejmuje następujące elementy. Producenci, lub, jak się je nazywa, autotrofy, to wszystkie rośliny zdolne do wytwarzania materii organicznej, to znaczy zdolne do fotosyntezy. Konsumenci to ci, którzy jedzą rośliny. Warto zaznaczyć, że są one pierwszego rzędu. Ponadto są konsumenci innych zamówień. I wreszcie kolejna grupa to grupa rozkładających się. Zwykle obejmuje to różne rodzaje bakterii i grzybów.
Wideo na ten temat
Struktura naturalnego ekosystemu
W każdym ekosystemie istnieją łańcuchy pokarmowe, sieci troficzne i poziomy troficzne. Łańcuch pokarmowy to sekwencyjny transfer energii. Sieć pokarmowa odnosi się do wszystkich połączonych ze sobą łańcuchów. Poziomy troficzne to miejsca, które organizmy zajmują w łańcuchach pokarmowych. Producenci należą do pierwszego poziomu, konsumenci pierwszego rzędu należą do drugiego, konsumenci drugiego rzędu należą do trzeciego i tak dalej.
Łańcuch saprofityczny, czyli inaczej detrytyczny, zaczyna się od martwych szczątków, a kończy na jakimś typie zwierzęcia. Istnieje wszystkożerny łańcuch pokarmowy. W każdym razie pasący się łańcuch pokarmowy (łańcuch pastwiskowy) zaczyna się od organizmów fotosyntetyzujących.
To wszystko, co dotyczy biogeocenozy. Czym agroekosystemy różnią się od ekosystemów naturalnych?
Agroekosystem
Agroekosystem to ekosystem stworzony przez człowieka. Obejmuje to ogrody, grunty orne, winnice i parki. 
Podobnie jak poprzedni, agroekosystem obejmuje następujące bloki: producentów, konsumentów, rozkładających. Do pierwszych zaliczają się rośliny uprawne, chwasty, rośliny pastwiskowe, ogrodowe i pasów leśnych. Konsumentami są wszystkie zwierzęta gospodarskie i ludzie. Blok rozkładu to zespół organizmów glebowych.
Rodzaje agroekosystemów
Tworzenie krajobrazów antropogenicznych obejmuje kilka typów:
- krajobrazy rolnicze: grunty orne, pastwiska, grunty nawodnione, ogrody i inne;
- las: parki leśne, zadrzewienia;
- woda: stawy, zbiorniki wodne, kanały;
- miejski: miasta, miasteczka;
- przemysłowe: kopalnie, kamieniołomy.
Istnieje inna klasyfikacja agroekosystemów.
Rodzaje agroekosystemów
W zależności od stopnia ekonomicznego wykorzystania systemy dzielimy na:
- agrosfera (globalny ekosystem),
- krajobraz rolniczy,
- agroekosystem,
- agrocenoza.
W zależności od charakterystyki energetycznej stref przyrodniczych podział następuje na:
- tropikalny;
- subtropikalny;
- umiarkowany;
- typy arktyczne.
Pierwsza charakteryzuje się dużym dopływem ciepła, ciągłą wegetacją i przewagą upraw wieloletnich. Drugi to dwa sezony wegetacyjne, a mianowicie lato i zima. Trzeci typ ma tylko jeden sezon wegetacyjny i długi okres spoczynku. Jeśli chodzi o czwarty typ, uprawa roślin jest bardzo trudna ze względu na niskie temperatury, a także utrzymujące się przez długi czas mrozy.
Różnorodność znaków
Wszystkie uprawiane rośliny muszą mieć określone właściwości. Po pierwsze, wysoka plastyczność ekologiczna, czyli zdolność do wytwarzania plonów w szerokim zakresie wahań warunków klimatycznych.
Po drugie, heterogeniczność populacji, czyli każda z nich musi zawierać rośliny różniące się cechami, takimi jak czas kwitnienia, odporność na suszę i mrozoodporność.
Po trzecie, wczesna dojrzałość - zdolność do szybkiego rozwoju, który przewyższy rozwój chwastów.
Po czwarte, odporność na grzyby i inne choroby.
Po piąte, odporność na szkodliwe owady.
Charakterystyka porównawcza ekosystemów i agroekosystemów
Ponadto, jak wspomniano powyżej, ekosystemy te różnią się znacznie pod względem wielu innych cech. W przeciwieństwie do naturalnych, w agroekosystemie głównym konsumentem jest sam człowiek. To on dąży do maksymalizacji produkcji produktów pierwotnych (uprawnych) i wtórnych (zwierzęcy). Drugim konsumentem są zwierzęta hodowlane.
Druga różnica polega na tym, że agroekosystem jest kształtowany i regulowany przez człowieka. Wiele osób pyta, dlaczego agroekosystem jest mniej zrównoważony niż ekosystem. Chodzi o to, że mają słabo wyrażoną zdolność do samoregulacji i samoodnawiania. Istnieją tylko przez krótki czas bez interwencji człowieka.
Następną różnicą jest wybór. Stabilność naturalnego ekosystemu zapewnia dobór naturalny. W agroekosystemie jest on sztuczny, zapewniany przez człowieka i mający na celu uzyskanie maksymalnej możliwej produkcji. Energia otrzymywana przez system rolniczy obejmuje słońce i wszystko, co zapewnia człowiek: nawadnianie, nawozy i tak dalej. 
Naturalna biogeocenoza żywi się wyłącznie naturalną energią. Zazwyczaj rośliny uprawiane przez człowieka obejmują kilka gatunków, natomiast naturalny ekosystem jest niezwykle zróżnicowany.
Inna równowaga żywieniowa to kolejna różnica. Produkty roślinne w naturalnym ekosystemie są wykorzystywane w wielu łańcuchach pokarmowych, ale mimo to wracają do systemu. Powoduje to cykl substancji.
Czym agroekosystemy różnią się od ekosystemów naturalnych?
Naturalny ekosystem (biogeocenoza) i agroekosystem różnią się od siebie pod wieloma względami: roślinami, spożyciem, żywotnością, odpornością na szkodniki i choroby, różnorodnością gatunkową, rodzajem selekcji i wieloma innymi cechami.
Ekosystem stworzony przez człowieka ma zarówno zalety, jak i wady. System naturalny z kolei nie może mieć wad. Wszystko w nim jest piękne i harmonijne. 
Tworząc sztuczne systemy, należy obchodzić się z przyrodą z należytą ostrożnością, aby tej harmonii nie zakłócić.
Agroekosystem- społeczność biotyczna celowo zaplanowana przez człowieka, stworzona i regularnie utrzymywana przez człowieka w celu pozyskiwania produktów rolnych. Zwykle obejmuje zestaw organizmów żyjących na gruntach rolnych. Cecha charakterystyczna agroekosystemów – niska niezawodność ekologiczna, ale wysoka produktywność jednego lub kilku gatunków roślin (lub odmian roślin uprawnych).
Agroekosystemy obejmują pola, ogrody, ogrody warzywne, winnice, duże kompleksy hodowlane z przyległymi pastwiskami itp.
Agroekosystemy, podobnie jak ekosystemy naturalne, charakteryzują się zbiór ich gatunków składowych (ᴛ.ᴇ. mają określony skład organizmów) i pewne relacje między organizmami a środowiskiem. W agrocenozie rozwijają się te same łańcuchy pokarmowe, co w naturalnych ekosystemach.
Agrocenoza- sztucznie utworzone i stale utrzymywane przez człowieka zbiorowisko biotyczne o wysokiej produktywności jednego lub kilku wybranych gatunków (odmian, ras) roślin i zwierząt. Np, strukturę troficzną pola żyta określa zbiór producenci(żyto, chwasty), konsumenci(owady, ptaki, norniki, lisy) i rozkładacze(grzyby, mikroorganizmy).
Jednocześnie w różnica w stosunku do naturalnego ekosystemu Obowiązkowym ogniwem łańcucha pokarmowego jest tutaj osoba, która tworzy agrocenozy ze względu na ich praktyczne znaczenie - i zapewnia ich wysoką produktywność.
Główny cel stworzenia agroekosystemu– racjonalne wykorzystanie tych zasobów biologicznych agroekosystemu, które są bezpośrednio zaangażowane w działalność człowieka – źródła produktów spożywczych, surowce technologiczne, leki. Do tej kategorii zaliczają się także gatunki specjalnie uprawiane przez człowieka, będące przedmiotem produkcji rolniczej: hodowla ryb, hodowla zwierząt futerkowych, specjalne uprawy roślin leśnych, a także gatunki wykorzystywane w technologiach przemysłowych.
Agroekosystemy są tworzone przez człowieka w celu uzyskania wysokich plonów – czystej produkcji autotrofów. Podsumowując wszystko, co powiedziano już powyżej na temat agroekosystemów, podkreślamy następujące główne: różnice od naturalnych:
1. Różnorodność gatunków w nich jest znacznie zmniejszona: zmniejszenie gatunków roślin uprawnych zmniejsza również różnorodność gatunkową populacji zwierząt biocenozy; różnorodność gatunkowa zwierząt wyhodowanych przez człowieka jest znikoma w porównaniu z przyrodą; pastwiska uprawne (z podsiewem traw) pod względem różnorodności gatunkowej przypominają pola uprawne.
2. Gatunki roślin i zwierząt uprawiane przez człowieka „ewoluują” w wyniku sztucznej selekcji i bez wsparcia człowieka są niekonkurencyjne w walce z gatunkami dzikimi.
3. Agroekosystemy oprócz energii słonecznej otrzymują dodatkową energię dotowaną przez człowieka.
4. Produkty czyste (żniwa) są usuwane z ekosystemu i nie wchodzą do łańcucha pokarmowego biocenozy, a ich częściowe wykorzystanie przez szkodniki, straty podczas zbiorów, które mogą również trafić do naturalnych łańcuchów troficznych, są tłumione wszelkimi możliwymi sposobami przez ludzi.
5. Ekosystemy pól, ogrodów, pastwisk, ogrodów warzywnych i innych agrocenoz są systemami uproszczonymi, wspieranymi przez człowieka we wczesnych stadiach sukcesji, a są tak samo niestabilne i niezdolne do samoregulacji jak naturalne zbiorowiska pionierskie, dlatego nie mogą istnieć bez wsparcie ludzkie.
Obecnie ponad 30% powierzchni zajmują grunty orne i pastwiska, a działalność człowieka mająca na celu utrzymanie tych systemów staje się globalnym czynnikiem środowiskowym.
Pomimo znacznego uproszczenia agroekosystemów, nadal zachowują one wiele powiązań biocenotycznych, które ostatecznie wpływają na losy plonu. Porównanie informacji o faunie i florze pól pszenicy pokazuje ogromną złożoność nawet niezwykle prostej agrocenozy, zachowało się tu ponad tysiąc gatunków.
Warunki, jakie powinny idealnie spełniać pola upraw rolnych – aby były wysoce produktywne, a jednocześnie stabilne – są nie do pogodzenia z środowiskowym punktem widzenia. W naturalnych ekosystemach pierwotna produkcja roślinna jest zużywana w licznych łańcuchach pokarmowych i powraca w postaci soli mineralnych i dwutlenku węgla do układu cyklu biologicznego. Chroniąc uprawy przed ich naturalnymi konsumentami, wyobcowując je i zastępując nawozami organicznymi i mineralnymi, przerywamy wiele łańcuchów pokarmowych i zakłócamy równowagę społeczności. W istocie wszelkie wysiłki mające na celu wytworzenie dużej gęstości produkcji poszczególnych upraw są walką „z naturą”, która wymaga dużych nakładów pracy i zasobów materialnych.
Zadania części C1-C4
1. Jakie czynniki środowiskowe wpływają na regulację liczebności wilków w ekosystemie?
Odpowiedź:
1) antropogeniczne: zmniejszenie powierzchni lasów, nadmierne polowania;
2) biotyczny: brak pożywienia, konkurencja, rozprzestrzenianie się chorób.
2. Określ rodzaj i fazę podziału komórki pokazanej na rysunku. Jakie procesy zachodzą w tej fazie?
Odpowiedź:
1) rysunek przedstawia metafazę mitozy;
2) nici wrzeciona są przymocowane do centromerów chromosomów;
3) w tej fazie chromosomy bichromatydowe ustawiają się w płaszczyźnie równikowej.
3. Dlaczego zaoranie gleby poprawia warunki życia roślin uprawnych?
Odpowiedź:
1) sprzyja niszczeniu chwastów i ogranicza konkurencję z roślinami uprawnymi;
2) wspomaga zaopatrzenie roślin w wodę i składniki mineralne;
3) zwiększa dopływ tlenu do korzeni.
4. Czym naturalny ekosystem różni się od agroekosystemu?
Odpowiedź:
1) duża różnorodność biologiczna oraz różnorodność powiązań i łańcuchów pokarmowych;
2) zrównoważony obieg substancji;
3) długie okresy istnienia.
5. Ujawnić mechanizmy zapewniające stałość liczby i kształtu chromosomów we wszystkich komórkach organizmów z pokolenia na pokolenie?
Odpowiedź:
1) dzięki mejozie powstają gamety z haploidalnym zestawem chromosomów;
2) podczas zapłodnienia diploidalny zestaw chromosomów zostaje przywrócony w zygocie, co zapewnia stałość zestawu chromosomów;
3) wzrost organizmu następuje w wyniku mitozy, która zapewnia stałość liczby chromosomów w komórkach somatycznych.
6. Jaka jest rola bakterii w obiegu substancji?
Odpowiedź:
1) bakterie heterotroficzne - rozkładające substancje organiczne na minerały, które są wchłaniane przez rośliny;
2) bakterie autotroficzne (foto, chemotrofy) - producenci syntetyzują substancje organiczne z nieorganicznych, zapewniając obieg tlenu, węgla, azotu itp.
7. Jakimi cechami charakteryzują się rośliny omszałe?
Odpowiedź:
2) mchy rozmnażają się zarówno płciowo, jak i bezpłciowo, naprzemiennie z pokoleniami: płciowym (gametofit) i bezpłciowym (sporofit);
3) dorosła roślina mchu jest pokoleniem płciowym (gametofit), a otoczka z zarodnikami jest bezpłciowa (sporofit);
4) nawożenie następuje w obecności wody.
8. Wiewiórki z reguły żyją w lasach iglastych i żywią się głównie nasionami świerku. Jakie czynniki biotyczne mogą prowadzić do spadku populacji wiewiórek?
9. Wiadomo, że aparat Golgiego jest szczególnie dobrze rozwinięty w komórkach gruczołowych trzustki. Wyjaśnij dlaczego.
Odpowiedź:
1) komórki trzustki syntetyzują enzymy gromadzące się w jamach aparatu Golgiego;
2) w aparacie Golgiego enzymy są pakowane w postaci pęcherzyków;
3) z aparatu Golgiego enzymy są przenoszone do przewodu trzustkowego.
10. Do probówki umieszczono rybosomy z różnych komórek, cały zestaw aminokwasów oraz identyczne cząsteczki mRNA i tRNA i stworzono wszystkie warunki do syntezy białek. Dlaczego w probówce jeden rodzaj białka będzie syntetyzowany na różnych rybosomach?
Odpowiedź:
1) pierwotna struktura białka jest określona przez sekwencję aminokwasów;
2) matrycami do syntezy białek są identyczne cząsteczki mRNA, w których zakodowana jest ta sama pierwszorzędowa struktura białka.
11. Jakie cechy strukturalne są charakterystyczne dla przedstawicieli typu Chordata?
Odpowiedź:
1) wewnętrzny szkielet osiowy;
2) układ nerwowy w postaci rurki po grzbietowej stronie ciała;
3) pęknięcia w przewodzie pokarmowym.
12. Koniczyna rośnie na łące i jest zapylana przez trzmiele. Jakie czynniki biotyczne mogą powodować spadek populacji koniczyny?
Odpowiedź:
1) zmniejszenie liczebności trzmieli;
2)wzrost liczby zwierząt roślinożernych;
3) rozmnażanie roślin konkurencyjnych (zboża itp.).
13. Całkowita masa mitochondriów w stosunku do masy komórek różnych narządów szczura wynosi: w trzustce – 7,9%, w wątrobie – 18,4%, w sercu – 35,8%. Dlaczego komórki tych narządów mają różną zawartość mitochondriów?
Odpowiedź:
1) mitochondria są stacjami energetycznymi komórki, w nich syntetyzowane i gromadzone są cząsteczki ATP;
2) intensywna praca mięśnia sercowego wymaga dużej ilości energii, dlatego też zawartość mitochondriów w jego komórkach jest najwyższa;
3) w wątrobie liczba mitochondriów jest większa w porównaniu do trzustki, ponieważ ma ona intensywniejszy metabolizm.
14. Wyjaśnij, dlaczego wołowina, która nie przeszła kontroli sanitarnej, jest niebezpieczna do spożycia w postaci niedogotowanej lub lekko ugotowanej.
Odpowiedź:
1) mięso wołowe może zawierać tasiemce bydlęce;
2) z płetw przewodu pokarmowego rozwija się dorosły robak, a człowiek staje się żywicielem ostatecznym.
15. Nazwij organelle komórki roślinnej pokazane na rysunku, ich struktury oznaczone cyframi 1-3 i ich funkcje.
Odpowiedź:
1) przedstawiona organella to chloroplast;
2) 1 - tylakoidy grana biorące udział w fotosyntezie;
3) 2 - DNA, 3 - rybosomy, uczestniczą w syntezie własnych białek chloroplastu.
16. Dlaczego bakterii nie można sklasyfikować jako eukariontów?
Odpowiedź:
1) w ich komórkach substancja jądrowa jest reprezentowana przez jedną kolistą cząsteczkę DNA i nie jest oddzielona od cytoplazmy;
2) nie mają mitochondriów, kompleksu Golgiego ani ER;
3) nie mają wyspecjalizowanych komórek rozrodczych, nie dochodzi do mejozy i zapłodnienia.
17. Jakie zmiany czynników biotycznych mogą spowodować wzrost populacji nagiego ślimaka żyjącego w lesie i żywiącego się głównie roślinami?
18. Proces fotosyntezy zachodzi intensywnie w liściach roślin. Czy występuje w owocach dojrzałych i niedojrzałych? Wyjaśnij swoją odpowiedź.
Odpowiedź:
1) fotosynteza zachodzi w niedojrzałych owocach (dopóki są zielone), ponieważ zawierają chloroplasty;
2) w miarę dojrzewania chloroplasty zamieniają się w chromoplasty, w których nie zachodzi fotosynteza.
19. Jakie etapy gametogenezy oznaczono na rysunku literami A, B i C? Jaki zestaw chromosomów mają komórki na każdym z tych etapów? Do jakich wyspecjalizowanych komórek prowadzi ten proces?
Odpowiedź:
1)A - etap (strefa) rozmnażania (podziału), komórki diploidalne;
2)B - etap (strefa) wzrostu, komórka diploidalna;
3) B - etap (strefa) dojrzewania, komórki są haploidalne, rozwijają się plemniki.
20. Czym komórki bakteryjne różnią się budową od komórek organizmów w innych królestwach żywej przyrody? Wymień przynajmniej trzy różnice.
Odpowiedź:
1) nie ma utworzonego jądra, otoczki jądrowej;
2) brakuje wielu organelli: mitochondriów, EPS, kompleksu Golgiego itp.;
3) mają jeden chromosom pierścieniowy.
21. Dlaczego rośliny (producenci) uważa się za ogniwo początkowe w cyklu substancji i konwersji energii w ekosystemie?
Odpowiedź:
1) tworzyć substancje organiczne z substancji nieorganicznych;
2) gromadzić energię słoneczną;
3) dostarczają substancji organicznych i energii organizmom w innych częściach ekosystemu.
22. Jakie procesy zapewniają przepływ wody i minerałów w całej roślinie?
Odpowiedź:
1) od korzenia do liści woda i minerały przemieszczają się przez naczynia w wyniku transpiracji, w wyniku czego powstaje siła ssania;
2) przepływowi ku górze w roślinie sprzyja ciśnienie korzeni, które powstaje w wyniku stałego dopływu wody do korzenia na skutek różnicy w stężeniu substancji w komórkach i środowisku.
23. Przyjrzyj się komórkom pokazanym na rysunku. Określ, które litery oznaczają komórki prokariotyczne i eukariotyczne. Podaj dowody na swój punkt widzenia.
Odpowiedź:
1) A - komórka prokariotyczna, B - komórka eukariotyczna;
2) komórka na rycinie A nie ma uformowanego jądra, jej materiał dziedziczny jest reprezentowany przez chromosom pierścieniowy;
3) komórka na rysunku B ma uformowane jądro i organelle.
24. Jaka jest złożoność układu krążenia płazów w porównaniu z rybami?
Odpowiedź:
1) serce staje się trójkomorowe;
2) pojawia się drugi krąg krążenia krwi;
3) serce zawiera krew żylną i mieszaną.
25. Dlaczego ekosystem lasu mieszanego uważa się za bardziej stabilny niż ekosystem lasu świerkowego?
Odpowiedź:
1) w lesie mieszanym występuje więcej gatunków niż w lesie świerkowym;
2) w lesie mieszanym łańcuchy pokarmowe są dłuższe i bardziej rozgałęzione niż w lesie świerkowym;
3) w lesie mieszanym jest więcej kondygnacji niż w lesie świerkowym.
26. Fragment cząsteczki DNA ma następujący skład: GATGAATAGTGCTTC. Wymień przynajmniej trzy konsekwencje, jakie mogą wyniknąć z przypadkowego zastąpienia siódmego nukleotydu tyminy cytozyną (C).
Odpowiedź:
1) nastąpi mutacja genu – zmieni się kodon trzeciego aminokwasu;
2) w białku jeden aminokwas może zostać zastąpiony innym, w wyniku czego zmieni się pierwotna struktura białka;
3) wszystkie inne struktury białkowe mogą ulec zmianie, co doprowadzi do pojawienia się nowej cechy w organizmie.
27. Algi czerwone (algi fioletowe) żyją na dużych głębokościach. Mimo to w ich komórkach zachodzi fotosynteza. Wyjaśnij, dlaczego fotosynteza zachodzi, jeśli słup wody pochłania promienie z czerwono-pomarańczowej części widma.
Odpowiedź:
1) fotosynteza wymaga promieni nie tylko z czerwonej, ale także z niebieskiej części widma;
2) komórki szkarłatnych grzybów zawierają czerwony pigment, który pochłania promienie z niebieskiej części widma, ich energia jest wykorzystywana w procesie fotosyntezy.
28. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy i popraw je.
1. Coelenterates to trójwarstwowe zwierzęta wielokomórkowe. 2. Mają jamę żołądkową lub jelitową. 3. Jama jelitowa zawiera komórki parzące. 4. Koelenteraty mają siatkowy (rozproszony) układ nerwowy. 5. Wszystkie koelenteraty są organizmami swobodnie pływającymi.
1)1 - koelenteraty - zwierzęta dwuwarstwowe;
2)3 - komórki kłujące znajdują się w ektodermie, a nie w jamie jelitowej;
3)5 - wśród koelenteratów znajdują się załączone formularze.
29. Jak zachodzi wymiana gazowa w płucach i tkankach ssaków? Co powoduje ten proces?
Odpowiedź:
1) wymiana gazowa opiera się na dyfuzji, która jest spowodowana różnicą stężenia gazu (ciśnienia parcjalnego) w powietrzu pęcherzyków płucnych i we krwi;
2) tlen z obszaru wysokiego ciśnienia w powietrzu pęcherzykowym dostaje się do krwi, a dwutlenek węgla z obszaru wysokiego ciśnienia we krwi dostaje się do pęcherzyków płucnych;
3) w tkankach tlen z obszaru wysokiego ciśnienia w naczyniach włosowatych przedostaje się do substancji międzykomórkowej, a następnie do komórek narządów. Dwutlenek węgla z obszaru wysokiego ciśnienia w substancji międzykomórkowej przedostaje się do krwi.
30. Jaki jest udział grup funkcjonalnych organizmów w obiegu substancji w biosferze? Rozważ rolę każdego z nich w cyklu substancji w biosferze.
Odpowiedź:
1) producenci syntetyzują substancje organiczne z substancji nieorganicznych (dwutlenek węgla, woda, azot, fosfor i inne minerały), uwalniają tlen (z wyjątkiem chemotrofów);
2) konsumenci (i inne grupy funkcjonalne) organizmów wykorzystują i przekształcają substancje organiczne, utleniają je podczas oddychania, pochłaniając tlen i uwalniając dwutlenek węgla i wodę;
3) rozkładacze rozkładają substancje organiczne na nieorganiczne związki azotu, fosforu itp., zawracając je do środowiska.
31. Sekcja cząsteczki DNA kodująca sekwencję aminokwasów w białku ma następujący skład: G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Wyjaśnij konsekwencje przypadkowego dodania nukleotydu guaninowego (G) pomiędzy siódmym i ósmym nukleotydem.
Odpowiedź:
1) nastąpi mutacja genu – kody trzeciego i kolejnych aminokwasów mogą ulec zmianie;
2) pierwotna struktura białka może ulec zmianie;
3) mutacja może prowadzić do pojawienia się nowej cechy w organizmie.
32. Jakie narządy roślin uszkadzają chrabąszcze na różnych etapach rozwoju indywidualnego?
Odpowiedź:
1) korzenie roślin są uszkadzane przez larwy;
2) liście drzew są uszkadzane przez dorosłe chrząszcze.
33. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy i popraw je.
1. Płazińce to zwierzęta trójwarstwowe. 2. Do płazińców zaliczamy planarię białą, glistę ludzką i przywrę wątrobową. 3. Płazińce mają wydłużone, spłaszczone ciało. 4. Mają dobrze rozwinięty układ nerwowy. 5. Płazińce to zwierzęta dwupienne, które składają jaja.
W zdaniach wkradły się błędy:
1)2 - glista ludzka nie jest klasyfikowana jako płaziniec, jest to glista;
2)4 - u płazińców układ nerwowy jest słabo rozwinięty;
3)5 - Płazińce są hermafrodytami.
34. Co to jest owoc? Jakie jest jego znaczenie w życiu roślin i zwierząt?
Odpowiedź:
1) owoc - organ generacyjny okrytozalążkowych;
2) zawiera nasiona, za pomocą których rośliny rozmnażają się i rozprzestrzeniają;
3) Owoce roślin są pokarmem dla zwierząt.
35. Większość gatunków ptaków odlatuje na zimę z północnych regionów, pomimo ich stałocieplnej natury. Wskaż co najmniej trzy czynniki, które powodują, że te zwierzęta latają.
Odpowiedź:
1) artykuły spożywcze ptaków owadożernych staną się niedostępne do zdobycia;
2) pokrywa lodowa na zbiornikach i pokrywa śnieżna na podłożu pozbawiają ptaki roślinożerne pożywienia;
3) zmiana godzin dziennych.
36. Które mleko sterylizowane czy świeżo udojone będzie szybciej kwaśnieć w tych samych warunkach? Wyjaśnij swoją odpowiedź.
Odpowiedź:
1) świeżo udojone mleko będzie szybciej kwaśnieć, ponieważ zawiera bakterie powodujące fermentację produktu;
2) podczas sterylizacji mleka komórki i zarodniki bakterii kwasu mlekowego obumierają, dzięki czemu mleko trwa dłużej.
37. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy i je wyjaśnij.
1. Główne klasy stawonogów typu to skorupiaki, pajęczaki i owady. 2. Ciało skorupiaków i pajęczaków dzieli się na głowę, klatkę piersiową i odwłok. 3. Ciało owadów składa się z głowotułu i brzucha. 4. Pajęczaki nie mają czułków. 5. Owady mają dwie pary czułków, a skorupiaki jedną parę.
W zdaniach wkradły się błędy:
1)2 - ciało skorupiaków i pajęczaków składa się z głowotułów i odwłoka;
2)3 - ciało owadów składa się z głowy, klatki piersiowej i brzucha;
3)5 - owady mają jedną parę czułków, a skorupiaki dwie pary.
38. Udowodnij, że kłącze rośliny jest zmodyfikowanym pędem.
Odpowiedź:
1) kłącze ma węzły, w których znajdują się podstawowe liście i pąki;
2) na szczycie kłącza znajduje się pączek wierzchołkowy, który warunkuje wzrost pędu;
3) korzenie przybyszowe wystają z kłącza;
4) wewnętrzna budowa anatomiczna kłącza jest podobna do łodygi.
39. Aby zwalczać szkodniki owadzie, ludzie używają środków chemicznych. Wskaż co najmniej trzy zmiany w życiu dąbrowy, jeśli wszystkie owady roślinożerne zostaną zniszczone środkami chemicznymi. Wyjaśnij, dlaczego tak się stanie.
Odpowiedź:
1) liczba roślin zapylanych przez owady gwałtownie spadnie, ponieważ owady roślinożerne są zapylaczami roślin;
2) liczba organizmów owadożernych (konsumentów drugiego rzędu) gwałtownie spadnie lub wyginie z powodu zakłócenia łańcuchów pokarmowych;
3) część środków chemicznych stosowanych do zabijania owadów przedostanie się do gleby, co doprowadzi do zakłócenia życia roślin, śmierci flory i fauny glebowej, wszelkie naruszenia mogą doprowadzić do śmierci lasu dębowego.
40. Dlaczego leczenie antybiotykami może prowadzić do dysfunkcji jelit? Podaj przynajmniej dwa powody.
Odpowiedź:
1) antybiotyki zabijają pożyteczne bakterie żyjące w jelitach człowieka;
2) zakłócony jest rozkład błonnika, wchłanianie wody i inne procesy.
41. Która część arkusza jest oznaczona na rysunku literą A i z jakich struktur się składa? Jakie funkcje pełnią te struktury?
1) litera A oznacza wiązkę naczyniowo-włóknistą (żyłę), w skład której wchodzą naczynia, rurki sitowe i tkanka mechaniczna;
2) statki zapewniają transport wody do liści;
3) rurki sitowe zapewniają transport substancji organicznych z liści do innych narządów;
4) mechaniczne komórki tkanki zapewniają siłę i służą jako szkielet liścia.
42. Jakie są charakterystyczne cechy królestwa grzybów?
Odpowiedź:
1) ciało grzybów składa się z nici - strzępek, tworzących grzybnię;
2) rozmnażać się płciowo i bezpłciowo (zarodniki, grzybnia, pączkowanie);
3) rozwijać się przez całe życie;
4) w komórce: błona zawiera substancję podobną do chityny, rezerwowym składnikiem odżywczym jest glikogen.
43. W małym zbiorniku powstałym po powodzi rzeki znaleziono następujące organizmy: orzęski pantoflowe, rozwielitki, planaria biała, ślimak duży błotny, cyklop, hydra. Wyjaśnij, czy ten zbiornik wodny można uznać za ekosystem. Podaj co najmniej trzy dowody.
Odpowiedź:
Wymienionego zbiornika tymczasowego nie można nazwać ekosystemem, ponieważ zawiera:
1) nie ma producentów;
2) nie ma rozkładników;
3) nie ma zamkniętego obiegu substancji i łańcuchy pokarmowe są zakłócone.
44. Dlaczego pod opaską uciskową, którą zakłada się w celu tamowania krwawień z dużych naczyń krwionośnych, umieszcza się notatkę ze wskazaniem czasu jej założenia?
Odpowiedź:
1) po zapoznaniu się z notatką można określić, ile czasu minęło od założenia opaski uciskowej;
2) jeżeli po 1-2 godzinach nie było możliwości dostarczenia pacjenta do lekarza, należy na chwilę poluzować opaskę uciskową. Zapobiegnie to śmierci tkanki.
45. Nazwij struktury rdzenia kręgowego, wskazane na rysunku cyframi 1 i 2, oraz opisz cechy ich budowy i funkcji.
Odpowiedź:
1)1 - istota szara utworzona przez ciała neuronów;
2) 2 - istota biała, utworzona przez długie procesy neuronów;
3) istota szara pełni funkcję odruchową, istota biała - funkcję przewodzącą.
46. Jaką rolę odgrywają gruczoły ślinowe w trawieniu u ssaków? Wymień co najmniej trzy funkcje.
Odpowiedź:
1) wydzielina gruczołów ślinowych nawilża i dezynfekuje żywność;
2) ślina bierze udział w tworzeniu bolusa pokarmowego;
3) enzymy śliny sprzyjają rozkładowi skrobi.
47. W wyniku aktywności wulkanicznej na oceanie powstała wyspa. Opisz kolejność powstawania ekosystemu na nowo powstałym lądzie. Proszę podać co najmniej trzy pozycje.
Odpowiedź:
1) jako pierwsze osiedlają się mikroorganizmy i porosty, które zapewniają tworzenie gleby;
2) rośliny osiadają na glebie, których zarodniki lub nasiona przenoszone są przez wiatr lub wodę;
3) wraz z rozwojem roślinności w ekosystemie pojawiają się zwierzęta, przede wszystkim stawonogi i ptaki.
48. Doświadczeni ogrodnicy zamiast równomiernie rozprowadzać nawozy w rowkach znajdujących się wzdłuż krawędzi kręgów pnia drzew owocowych. Wyjaśnij dlaczego.
Odpowiedź:
1) system korzeniowy rośnie, strefa ssania przesuwa się za wierzchołek korzenia;
2) korzenie z rozwiniętą strefą wchłaniania - włośniki - znajdują się na krawędziach kręgów pnia.
49. Jaki zmodyfikowany pęd pokazano na rysunku? Nazwij elementy konstrukcyjne wskazane na rysunku cyframi 1, 2, 3 i funkcje, jakie pełnią.
Odpowiedź:
1) cebula;
2)1 - soczysty liść przypominający łuskę, w którym przechowywane są składniki odżywcze i woda;
3)2 - korzenie przybyszowe, zapewniające wchłanianie wody i minerałów;
4)3 - pączek, zapewnia wzrost pędów.
50. Jakie są cechy strukturalne i funkcje życiowe mchów? Proszę podać co najmniej trzy pozycje.
Odpowiedź:
1) większość mchów to rośliny liściaste, niektóre mają ryzoidy;
2) mchy mają słabo rozwinięty system przewodzący;
3) mchy rozmnażają się zarówno płciowo, jak i bezpłciowo, z naprzemiennymi pokoleniami: płciowym (gametofit) i bezpłciowym (sporofit); Dorosła roślina mchu jest pokoleniem płciowym, a kapsułka zarodników jest bezpłciowa.
51. W wyniku pożaru lasu spłonęła część lasu świerkowego. Wyjaśnij, w jaki sposób nastąpi jego samoleczenie. Wymień przynajmniej trzy kroki.
Odpowiedź:
1) jako pierwsze rozwijają się rośliny zielne, światłolubne;
2) następnie pojawiają się pędy brzozy, osiki i sosny, których nasiona opadły przy pomocy wiatru i powstaje las drobnolistny lub sosnowy.
3) pod baldachimem gatunków światłolubnych rozwijają się odporne na cień świerki, które następnie całkowicie wypierają inne drzewa.
52. W celu ustalenia przyczyny choroby dziedzicznej zbadano komórki pacjenta i wykryto zmianę w długości jednego z chromosomów. Jaka metoda badawcza pozwoliła ustalić przyczynę tej choroby? Z jakim rodzajem mutacji jest to związane?
Odpowiedź:
1) przyczynę choroby ustalono metodą cytogenetyczną;
2) choroba jest spowodowana mutacją chromosomową – utratą lub dodaniem fragmentu chromosomu.
53. Jaka litera na rysunku wskazuje blastulę w cyklu rozwojowym lancetu. Jakie są cechy powstawania blastuli?
Odpowiedź:
1) blastula jest oznaczona literą G;
2) blastula powstaje podczas fragmentacji zygoty;
3) wielkość blastuli nie przekracza wielkości zygoty.
54. Dlaczego grzyby zaliczane są do szczególnego królestwa świata organicznego?
Odpowiedź:
1) ciało grzybów składa się z cienkich rozgałęzionych nici - strzępek, tworzących grzybnię lub grzybnię;
2) komórki grzybni przechowują węglowodany w postaci glikogenu;
3) grzybów nie można zaliczyć do roślin, gdyż ich komórki nie posiadają chlorofilu i chloroplastów; ściana zawiera chitynę;
4) grzybów nie można zaliczyć do zwierząt, ponieważ wchłaniają składniki odżywcze całą powierzchnią ciała i nie połykają ich w postaci grudek pokarmowych.
55. W niektórych biocenozach leśnych w celu ochrony kurcząt prowadzono masowe odstrzały dziennych ptaków drapieżnych. Wyjaśnij, jak to wydarzenie wpłynęło na liczbę kurczaków.
Odpowiedź:
1) początkowo liczba kurczaków wzrosła, w miarę niszczenia ich wrogów (naturalnie regulując liczbę);
2) następnie liczba kurcząt spadła z powodu braku pożywienia;
3) wzrosła liczba osobników chorych i osłabionych w związku z rozprzestrzenianiem się chorób i brakiem drapieżników, co wpłynęło również na zmniejszenie liczebności kurcząt.
56. Kolor futra zająca białego zmienia się w ciągu roku: zimą zając jest biały, a latem szary. Wyjaśnij, jaki rodzaj zmienności obserwuje się u zwierzęcia i co determinuje manifestację tej cechy.
Odpowiedź:
1) zając wykazuje zmienność modyfikacyjną (fenotypową, niedziedziczną);
2) o manifestacji tej cechy decydują zmiany warunków środowiskowych (temperatura, długość dnia).
57. Nazwij etapy rozwoju embrionalnego lancetu, wskazane na rysunku literami A i B. Ujawnij cechy powstawania każdego z tych etapów.
A B
Odpowiedź:
1) A - gastrula - etap zarodka dwuwarstwowego;
2) B - neurula, ma podstawy przyszłej larwy lub dorosłego organizmu;
3) gastrula powstaje przez inwazję ściany blastuli, a w neuruli najpierw tworzy się płytka nerwowa, która służy jako regulator tworzenia innych układów narządów.
58. Wymień główne cechy budowy i działania bakterii. Wymień co najmniej cztery cechy.
Odpowiedź:
1) bakterie - organizmy przedjądrowe, które nie mają utworzonego jądra i wielu organelli;
2) zgodnie z metodą odżywiania bakterie są heterotrofami i autotrofami;
3) wysoki współczynnik reprodukcji przez podział;
4) beztlenowce i tlenowce;
5) w stanie spornym występują niekorzystne warunki.
59. Czym środowisko lądowo-powietrzne różni się od środowiska wodnego?
Odpowiedź:
1) zawartość tlenu;
2) różnice w wahaniach temperatury (duża amplituda wahań środowiska gruntowo-powietrznego);
3) stopień oświetlenia;
4) gęstość.
Odpowiedź:
1) wodorosty mają właściwość gromadzenia pierwiastka chemicznego jod;
2) jod jest niezbędny do prawidłowego funkcjonowania tarczycy.
61. Dlaczego komórkę pantoflarza orzęskowego uważa się za organizm integralny? Jakie organelle pantofla orzęskowego oznaczono na rysunku cyframi 1 i 2 i jakie pełnią funkcje?
Odpowiedź:
1) komórka rzęskowa spełnia wszystkie funkcje niezależnego organizmu: metabolizm, reprodukcję, drażliwość, adaptację;
2) 1 - małe jądro, bierze udział w procesie seksualnym;
3) 2 - duże jądro, reguluje procesy życiowe.
61. Jakie są cechy strukturalne i funkcje życiowe grzybów? Proszę wskazać przynajmniej trzy cechy.
62. Wyjaśnij, jak kwaśne deszcze szkodzą roślinom. Podaj przynajmniej trzy powody.
Odpowiedź:
1) bezpośrednio uszkadzają organy i tkanki roślin;
2) zanieczyszczać glebę, zmniejszać żyzność;
3) zmniejszyć produktywność roślin.
63. Dlaczego pasażerom zaleca się ssanie lizaków podczas startu lub lądowania samolotu?
Odpowiedź:
1) gwałtowne zmiany ciśnienia podczas startu lub lądowania samolotu powodują dyskomfort w uchu środkowym, gdzie początkowy nacisk na błonę bębenkową utrzymuje się dłużej;
2) ruchy połykania poprawiają dostęp powietrza do trąbki słuchowej (Eustachiusza), dzięki czemu ciśnienie w jamie ucha środkowego wyrównuje się z ciśnieniem panującym w otoczeniu.
64. Czym układ krążenia stawonogów różni się od układu krążenia pierścienic? Wskaż co najmniej trzy znaki świadczące o tych różnicach.
Odpowiedź:
1) stawonogi mają otwarty układ krążenia, natomiast pierścienice mają zamknięty układ krążenia;
2) stawonogi mają serce po stronie grzbietowej;
3) pierścienie nie mają serca, jego funkcję pełni naczynie pierścieniowe.
65. Jakiego rodzaju zwierzę jest przedstawione na obrazku? Co oznaczają cyfry 1 i 2? Wymień innych przedstawicieli tego typu.
Odpowiedź:
1) do typu Coelenterates;
2) 1 - ektoderma, 2 - jama jelitowa;
3) polipy koralowe, meduzy.
66. W jaki sposób morfologiczne, fizjologiczne i behawioralne przystosowanie do temperatury otoczenia objawia się u zwierząt stałocieplnych?
Odpowiedź:
1) morfologiczne: osłony termoizolacyjne, podskórna warstwa tłuszczu, zmiany na powierzchni ciała;
2) fizjologiczne: zwiększone natężenie parowania potu i wilgoci podczas oddychania; zwężenie lub rozszerzenie naczyń krwionośnych, zmiany w poziomie metabolizmu;
3) behawioralne: budowa gniazd, nor, zmiany aktywności dobowej i sezonowej w zależności od temperatury otoczenia.
67. W jaki sposób informacja genetyczna przekazywana jest z jądra do rybosomu?
Odpowiedź:
1) synteza mRNA zachodzi w jądrze zgodnie z zasadą komplementarności;
2) mRNA – kopia odcinka DNA zawierająca informację o pierwotnej strukturze białka, przemieszczająca się z jądra do rybosomu.
68. Jaka jest złożoność paproci w porównaniu do mchów? Podaj przynajmniej trzy znaki.
Odpowiedź:
1) paprocie mają korzenie;
2) paprocie, w przeciwieństwie do mchów, rozwinęły rozwiniętą tkankę przewodzącą;
3) w cyklu rozwojowym paproci pokolenie bezpłciowe (sporofit) dominuje nad pokoleniem płciowym (gametofit), które jest reprezentowane przez prothallus.
69. Nazwij listek zarodkowy kręgowca, wskazany na rysunku numerem 3. Jaki rodzaj tkanki i jakie narządy z niej powstają.
Odpowiedź:
1) listek zarodkowy - endoderma;
2 tkanka nabłonkowa (nabłonek jelit i narządów oddechowych);
3) narządy: jelita, gruczoły trawienne, narządy oddechowe, niektóre gruczoły wydzielania wewnętrznego.
70. Jaką rolę odgrywają ptaki w biocenozie leśnej? Podaj przynajmniej trzy przykłady.
Odpowiedź:
1) regulować liczbę roślin (rozdawać owoce i nasiona);
2) regulować liczbę owadów i małych gryzoni;
3) służyć jako pokarm dla drapieżników;
4) nawozić glebę.
71. Jaka jest ochronna rola leukocytów w organizmie człowieka?
Odpowiedź:
1) leukocyty są zdolne do fagocytozy - pożerania i trawienia białek, mikroorganizmów, martwych komórek;
2) leukocyty biorą udział w wytwarzaniu przeciwciał neutralizujących określone antygeny.
72. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których są utworzone, popraw je.
Według chromosomalnej teorii dziedziczności:
1. Geny są rozmieszczone na chromosomach w kolejności liniowej. 2. Każdy zajmuje określone miejsce – allel. 3. Geny na jednym chromosomie tworzą grupę łączącą. 4. Liczbę grup łączących określa diploidalna liczba chromosomów. 5. Zakłócenie spójności genów następuje w procesie koniugacji chromosomów w profazie mejozy.
W zdaniach wkradły się błędy:
1)2 - lokalizacja genu - locus;
2)4 - liczba grup łączących jest równa haploidalnemu zestawowi chromosomów;
3)5 - podczas krzyżowania następuje przerwanie połączenia genów.
73. Dlaczego niektórzy naukowcy klasyfikują zieloną euglenę jako roślinę, a inni jako zwierzę? Podaj przynajmniej trzy powody.
Odpowiedź:
1) zdolne do żywienia heterotroficznego, jak wszystkie zwierzęta;
2) zdolne do aktywnego przemieszczania się w poszukiwaniu pożywienia, jak wszystkie zwierzęta;
3) zawiera chlorofil w komórce i jest zdolny do odżywiania się autotroficznie, podobnie jak rośliny.
74. Jakie procesy zachodzą na etapach metabolizmu energetycznego?
Odpowiedź:
1) na etapie przygotowawczym złożone substancje organiczne rozkładane są na mniej złożone (biopolimery - na monomery), energia jest rozpraszana w postaci ciepła;
2) w procesie glikolizy glukoza rozkłada się na kwas pirogronowy (lub kwas mlekowy lub alkohol) i syntetyzuje 2 cząsteczki ATP;
3) na etapie tlenowym kwas pirogronowy (pirogronian) rozkłada się na dwutlenek węgla i wodę i syntetyzuje się 36 cząsteczek ATP.
75. W ranie powstałej na ciele ludzkim krwawienie z czasem ustaje, ale może wystąpić ropienie. Wyjaśnij, z jakich właściwości wynika ta krew.
Odpowiedź:
1) krwawienie ustaje z powodu krzepnięcia krwi i tworzenia się skrzepu krwi;
2) ropienie jest spowodowane nagromadzeniem martwych leukocytów, które przeprowadziły fagocytozę.
76. Znajdź błędy w podanym tekście i popraw je. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy i je wyjaśnij.
1. Białka mają ogromne znaczenie w budowie i funkcjonowaniu organizmów. 2. Są to biopolimery, których monomerami są zasady azotowe. 3. Białka są częścią błony komórkowej. 4. Wiele białek pełni w komórce funkcje enzymatyczne. 5. Dziedziczna informacja o cechach organizmu jest zaszyfrowana w cząsteczkach białka. 6. Cząsteczki białek i tRNA są częścią rybosomów.
W zdaniach wkradły się błędy:
1)2 - monomerami białek są aminokwasy;
2)5 – informacja dziedziczna o cechach organizmu jest zaszyfrowana w cząsteczkach DNA;
3)6- rybosomy zawierają cząsteczki rRNA, a nie tRNA.
77. Czym jest krótkowzroczność? W jakiej części oka skupia się obraz u osoby krótkowzrocznej? Jaka jest różnica między wrodzoną i nabytą postacią krótkowzroczności?
Odpowiedź:
1) krótkowzroczność jest chorobą narządów wzroku, w której dana osoba ma trudności z rozróżnianiem odległych obiektów;
2) u osoby krótkowzrocznej obraz obiektów pojawia się przed siatkówką;
3) przy wrodzonej krótkowzroczności zmienia się kształt gałki ocznej (wydłuża się);
4) nabyta krótkowzroczność jest związana ze zmianą (zwiększeniem) krzywizny soczewki.
78. Czym szkielet głowy człowieka różni się od szkieletu głowy małp człekokształtnych? Wymień przynajmniej cztery różnice.
Odpowiedź:
1) przewaga części mózgowej czaszki nad częścią twarzową;
2) redukcja aparatu szczękowego;
3) obecność wypukłości podbródka na żuchwie;
4)redukcja łuków brwiowych.
79. Dlaczego dobowa objętość moczu wydalanego przez organizm człowieka nie jest równa objętości wypijanych w tym samym czasie płynów?
Odpowiedź:
1) część wody jest wykorzystywana przez organizm lub powstaje w procesach metabolicznych;
2) część wody odparowuje przez narządy oddechowe i gruczoły potowe.
80. Znajdź błędy w podanym tekście, popraw je, wskaż numery zdań, w których się znajdują, zapisz te zdania bez błędów.
1. Zwierzęta to organizmy heterotroficzne, żywią się gotowymi substancjami organicznymi. 2. Istnieją zwierzęta jednokomórkowe i wielokomórkowe. 3. Wszystkie zwierzęta wielokomórkowe mają dwustronną symetrię ciała. 4. Większość z nich rozwinęła różne narządy ruchu. 5. Tylko stawonogi i strunowce mają układ krążenia. 6. Rozwój postembrionalny u wszystkich zwierząt wielokomórkowych jest bezpośredni.
W zdaniach wkradły się błędy:
1) 3 - nie wszystkie zwierzęta wielokomórkowe mają dwustronną symetrię ciała; na przykład w koelenteratach jest promieniowy (promieniowy);
2) 5 - układ krążenia występuje także u pierścienic i mięczaków;
3) 6 - bezpośredni rozwój postembrionalny nie jest nieodłączny dla wszystkich zwierząt wielokomórkowych.
81. Jakie znaczenie ma krew w życiu człowieka?
Odpowiedź:
1) pełni funkcję transportową: dostarczanie tlenu i składników odżywczych do tkanek i komórek, usuwanie dwutlenku węgla i produktów przemiany materii;
2) pełni funkcję ochronną ze względu na działanie leukocytów i przeciwciał;
3) uczestniczy w humoralnej regulacji funkcji życiowych organizmu.
82. Wykorzystaj informacje o wczesnych stadiach embriogenezy (zygota, blastula, gastrula) do potwierdzenia sekwencji rozwoju świata zwierzęcego.
Odpowiedź:
1) etap zygoty odpowiada organizmowi jednokomórkowemu;
2) stadium blastuli, w którym komórki nie są zróżnicowane, przypomina formy kolonialne;
3) zarodek na etapie gastruli odpowiada strukturze koelenteratu (hydry).
83. Wstrzyknięciu dożylnym dużych dawek leków towarzyszy ich rozcieńczenie roztworem fizjologicznym (0,9% roztwór NaCl). Wyjaśnij dlaczego.
Odpowiedź:
1) podanie dużych dawek leków bez rozcieńczenia może spowodować gwałtowną zmianę składu krwi i zjawiska nieodwracalne;
2) stężenie roztworu soli (0,9% roztwór NaCl) odpowiada stężeniu soli w osoczu krwi i nie powoduje śmierci komórek krwi.
84. Znajdź błędy w podanym tekście, popraw je, wskaż numery zdań, w których zostały utworzone, zapisz te zdania bez błędów.
1. Zwierzęta typu stawonogów mają zewnętrzną chitynową osłonę i kończyny stawowe. 2. Ciało większości z nich składa się z trzech części: głowy, klatki piersiowej i brzucha. 3. Wszystkie stawonogi mają jedną parę czułków. 4. Ich oczy są złożone (fasetowane). 5. Układ krążenia owadów jest zamknięty.
W zdaniach wkradły się błędy:
1)3 - nie wszystkie stawonogi mają jedną parę czułków (pajęczaki ich nie mają, a skorupiaki mają dwie pary);
2)4 - nie wszystkie stawonogi mają złożone (złożone) oczy: u pajęczaków są one proste lub nieobecne, u owadów mogą mieć oczy proste wraz z oczami złożonymi;
3)5 - układ krążenia stawonogów nie jest zamknięty.
85. Jakie są funkcje układu trawiennego człowieka?
Odpowiedź:
1)mechaniczna obróbka żywności;
2) chemiczne przetwarzanie żywności;
3) przemieszczanie pokarmu i usuwanie niestrawionych resztek;
4)wchłanianie składników odżywczych, soli mineralnych i wody do krwi i limfy.
86. Jak charakteryzuje się postęp biologiczny u roślin kwitnących? Podaj co najmniej trzy znaki.
Odpowiedź:
1) duża różnorodność populacji i gatunków;
2) szeroka dystrybucja na całym świecie;
3) zdolność przystosowania się do życia w różnych warunkach środowiskowych.
87. Dlaczego pokarm należy dokładnie przeżuwać?
Odpowiedź:
1) dobrze przeżuty pokarm szybko nasyca się śliną w jamie ustnej i zaczyna być trawiony;
2) dobrze przeżuty pokarm szybko nasyca się sokami trawiennymi w żołądku i jelitach, dzięki czemu jest łatwiejszy do strawienia.
88. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których są utworzone, popraw je.
1. Populacja to zbiór swobodnie krzyżujących się osobników tego samego gatunku, zamieszkujących wspólne terytorium przez długi czas 2. Różne populacje tego samego gatunku są od siebie stosunkowo odizolowane, a ich osobniki nie krzyżują się. 3. Pula genowa wszystkich populacji jednego gatunku jest taka sama. 4. Populacja jest podstawową jednostką ewolucji. 5. Populację stanowi grupa żab tego samego gatunku, żyjąca przez jedno lato w głębokim basenie.
W zdaniach wkradły się błędy:
1)2 - populacje jednego gatunku są częściowo izolowane, ale osobniki z różnych populacji mogą się krzyżować;
2)3 - pule genów różnych populacji tego samego gatunku są różne;
3)5 - grupa żab nie jest populacją, gdyż za populację uważa się grupę osobników tego samego gatunku, jeżeli zajmuje tę samą przestrzeń przez dużą liczbę pokoleń.
89. Dlaczego latem zaleca się pić osoloną wodę, gdy odczuwa się długotrwałe pragnienie?
Odpowiedź:
1) latem człowiek bardziej się poci;
2) sole mineralne są usuwane z organizmu wraz z potem;
3) woda solona przywraca prawidłową równowagę wodno-solną pomiędzy tkankami a środowiskiem wewnętrznym organizmu.
90. Co dowodzi, że dana osoba należy do klasy ssaków?
Odpowiedź:
1) podobieństwo w budowie układów narządów;
2) obecność włosów;
3) rozwój zarodka w macicy;
4) karmienie potomstwa mlekiem, opieka nad potomstwem.
91. Jakie procesy utrzymują stałość składu chemicznego osocza krwi ludzkiej?
Odpowiedź:
1) procesy w układach buforowych utrzymują odczyn ośrodka (pH) na stałym poziomie;
2) przeprowadza się neurohumoralną regulację składu chemicznego osocza.
92. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których są one utworzone i wyjaśnij je.
1. Populacja to zbiór swobodnie krzyżujących się osobników różnych gatunków, zamieszkujących wspólne terytorium przez długi czas 2. Głównymi cechami grupowymi populacji są wielkość, gęstość, wiek, płeć i struktura przestrzenna. 3. Całość wszystkich genów w populacji nazywana jest pulą genową. 4. Ludność jest jednostką strukturalną przyrody żywej. 5. Liczba ludności jest zawsze stabilna.
W zdaniach wkradły się błędy:
1)1 - populacja to zbiór swobodnie krzyżujących się osobników tego samego gatunku, zamieszkujących przez długi czas ogólne terytorium populacji;
2)4 - populacja jest jednostką strukturalną gatunku;
3)5 - liczba ludności może zmieniać się w różnych porach roku i latach.
93. Jakie struktury osłony ciała chronią organizm człowieka przed działaniem czynników temperatury otoczenia? Wyjaśnij ich rolę.
Odpowiedź:
1) podskórna tkanka tłuszczowa chroni organizm przed wychłodzeniem;
2) gruczoły potowe wytwarzają pot, który po odparowaniu chroni przed przegrzaniem;
3) włosy na głowie chronią organizm przed wychłodzeniem i przegrzaniem;
4) zmiany w świetle naczyń włosowatych skóry regulują wymianę ciepła.
94. Podaj przynajmniej trzy postępowe cechy biologiczne człowieka, które nabył w procesie długiej ewolucji.
Odpowiedź:
1) powiększenie mózgu i części mózgowej czaszki;
2) postawa wyprostowana i odpowiadające jej zmiany w kośćcu;
3) wyzwolenie i rozwój ręki, opozycja kciuka.
95. Który podział mejozy jest podobny do mitozy? Wyjaśnij, w jaki sposób ulega ekspresji i do jakiego zestawu chromosomów w komórce prowadzi.
Odpowiedź:
1) podobieństwa z mitozą obserwuje się w drugim podziale mejozy;
2) wszystkie fazy są podobne, siostrzane chromosomy (chromatydy) rozchodzą się do biegunów komórki;
3) powstałe komórki mają haploidalny zestaw chromosomów.
96. Jaka jest różnica między krwawieniem tętniczym a krwawieniem żylnym?
Odpowiedź:
1) w przypadku krwawienia tętniczego krew jest szkarłatna;
2) wytryska z rany silnym strumieniem, fontanną.
97. Schemat jakiego procesu zachodzącego w organizmie człowieka pokazano na rysunku? Co leży u podstaw tego procesu i jak zmienia się w jego wyniku skład krwi? Wyjaśnij swoją odpowiedź.
kapilarny
Odpowiedź:
1) rysunek przedstawia schemat wymiany gazowej w płucach (między pęcherzykiem płucnym a naczyniami włosowatymi);
2) wymiana gazowa polega na dyfuzji – przenikaniu gazów z miejsca o podwyższonym ciśnieniu do miejsca o niższym ciśnieniu;
3) w wyniku wymiany gazowej krew nasyca się tlenem i przechodzi z żylnej (A) do tętniczej (B).
98. Jaki wpływ na organizm człowieka ma brak aktywności fizycznej (niska aktywność fizyczna)?
Odpowiedź:
brak aktywności fizycznej powoduje:
1) do obniżenia poziomu metabolizmu, wzrostu tkanki tłuszczowej, nadmiernej masy ciała;
2) osłabienie mięśni szkieletowych i sercowych, zwiększone obciążenie serca i zmniejszenie wytrzymałości organizmu;
3) zastój krwi żylnej w kończynach dolnych, rozszerzenie naczyń, zaburzenia krążenia.
(Inne sformułowanie odpowiedzi jest dozwolone bez zniekształcania jej znaczenia.)
99. Jakie cechy mają rośliny żyjące w suchych warunkach?
Odpowiedź:
1) system korzeniowy roślin wnika głęboko w glebę, dociera do wód gruntowych lub znajduje się w powierzchniowej warstwie gleby;
2) u niektórych roślin podczas suszy woda magazynowana jest w liściach, łodygach i innych organach;
3) liście są pokryte woskowym nalotem, owłosione lub przekształcone w kolce lub igły.
100. Jaki jest powód konieczności przedostawania się jonów żelaza do ludzkiej krwi? Wyjaśnij swoją odpowiedź.
Odpowiedź:
2) czerwone krwinki zapewniają transport tlenu i dwutlenku węgla.
101. Przez jakie naczynia i jaką krew przepływają komory serca oznaczone na rysunku cyframi 3 i 5? Z jakim układem krążenia połączona jest każda z tych struktur serca?
Odpowiedź:
1) do komory oznaczonej numerem 3 trafia krew żylna z żyły głównej górnej i dolnej;
2) do komory oznaczonej cyfrą 5 pobierana jest krew tętnicza z żył płucnych;
3) komora serca, oznaczona cyfrą 3, połączona jest z krążeniem ogólnoustrojowym;
4) komora serca, oznaczona cyfrą 5, połączona jest z krążeniem płucnym.
102. Czym są witaminy i jaka jest ich rola w życiu organizmu człowieka?
Odpowiedź:
1) witaminy – biologicznie aktywne substancje organiczne potrzebne w małych ilościach;
2) są częścią enzymów biorących udział w metabolizmie;
3) zwiększyć odporność organizmu na niekorzystne wpływy środowiska, pobudzić wzrost, rozwój organizmu, odnowę tkanek i komórek.
103. Kształt ciała motyla Kalima przypomina liść. Jak motyl rozwinął taki kształt ciała?
Odpowiedź:
1) pojawienie się różnych dziedzicznych zmian u osób;
2) zachowanie poprzez dobór naturalny osobników o zmienionej budowie ciała;
3) rozmnażanie i dystrybucja osobników o kształcie ciała przypominającym liść.
104. Jaka jest natura większości enzymów i dlaczego tracą one swoją aktywność wraz ze wzrostem poziomu promieniowania?
Odpowiedź:
1) większość enzymów to białka;
2) pod wpływem promieniowania następuje denaturacja, zmienia się struktura białka-enzymu.
105. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których zostały złożone, popraw je.
1. Rośliny, jak wszystkie żywe organizmy, jedzą, oddychają, rosną i rozmnażają się. 2. Ze względu na sposób odżywiania rośliny zalicza się do organizmów autotroficznych. 3. Kiedy rośliny oddychają, pochłaniają dwutlenek węgla i uwalniają tlen. 4. Wszystkie rośliny rozmnażają się przez nasiona. 5. Rośliny, podobnie jak zwierzęta, rosną tylko w pierwszych latach życia.
W zdaniach wkradły się błędy:
1)3 - rośliny oddychając pobierają tlen i wydzielają dwutlenek węgla;
2)4 - tylko rośliny kwitnące i nagonasienne rozmnażają się przez nasiona, a glony, mchy i paprocie przez zarodniki;
3)5 - rośliny rosną przez całe życie, mają nieograniczony wzrost.
106. Jaki jest powód konieczności przedostawania się jonów żelaza do ludzkiej krwi? Wyjaśnij swoją odpowiedź.
Odpowiedź:
1) jony żelaza są częścią hemoglobiny erytrocytów;
2) hemoglobina erytrocytów zapewnia transport tlenu i dwutlenku węgla, ponieważ jest w stanie wiązać się z tymi gazami;
3) dopływ tlenu jest niezbędny do metabolizmu energetycznego komórki, a dwutlenek węgla jest jej produktem końcowym, który należy usunąć.
107. Wyjaśnij, dlaczego ludzie różnych ras zaliczani są do tego samego gatunku. Podaj co najmniej trzy dowody.
Odpowiedź:
1) podobieństwo w strukturze, procesach życiowych, zachowaniu;
2) jedność genetyczna - ten sam zestaw chromosomów, ich struktura;
3) z małżeństw międzyrasowych rodzi się potomstwo zdolne do reprodukcji.
108. W starożytnych Indiach osobie podejrzanej o popełnienie przestępstwa proponowano połknięcie garści suchego ryżu. Jeżeli mu się to nie udało, winę uznawano za udowodnioną. Podaj fizjologiczne podstawy tego procesu.
Odpowiedź:
1) połykanie jest złożonym odruchem, któremu towarzyszy ślinienie i podrażnienie nasady języka;
2) przy silnym podnieceniu ślinienie jest gwałtownie hamowane, usta stają się suche i nie występuje odruch połykania.
109. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których są one utworzone i wyjaśnij je.
1. Łańcuch pokarmowy biogeocenozy obejmuje producentów, konsumentów i rozkładających się. 2. Pierwszym ogniwem łańcucha żywnościowego są konsumenci. 3. Konsumenci w świetle gromadzą energię pochłoniętą w procesie fotosyntezy. 4. W ciemnej fazie fotosyntezy uwalniany jest tlen. 5. Rozkładniki przyczyniają się do uwalniania energii zgromadzonej przez konsumentów i producentów.
W zdaniach wkradły się błędy:
1)2 - pierwsze ogniwo to producenci;
2)3 - konsumenci nie są zdolni do fotosyntezy;
3)4 - tlen wydziela się w lekkiej fazie fotosyntezy.
110. Jakie są przyczyny anemii u ludzi? Wymień co najmniej trzy możliwe przyczyny.
Odpowiedź:
1) duża utrata krwi;
2) niedożywienie (brak żelaza i witamin itp.);
3) zaburzenie tworzenia czerwonych krwinek w narządach krwiotwórczych.
111. Mucha osy ma podobny kolor i kształt ciała do osy. Podaj typ urządzenia zabezpieczającego, wyjaśnij jego znaczenie i względny charakter adaptacji.
Odpowiedź:
1) rodzaj adaptacji – mimikra, imitacja barwy i kształtu ciała zwierzęcia niechronionego na zwierzę chronione;
2) podobieństwo do osy ostrzega potencjalnego drapieżnika przed niebezpieczeństwem użądlenia;
3) mucha staje się ofiarą młodych ptaków, które nie rozwinęły jeszcze odruchu na osę.
112. Ułóż łańcuch pokarmowy wykorzystując wszystkie wymienione poniżej obiekty: humus, krzyżak, jastrząb, bogatka, mucha domowa. Zidentyfikuj konsumentów trzeciego rzędu w skonstruowanym łańcuchu.
Odpowiedź:
1) humus -> mucha domowa -> krzyżówka -> bogatka -> jastrząb;
2) konsument trzeciego rzędu - bogatka.
113. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż liczbę zdań, w których popełniono błędy, popraw je.
1. Annelidy są najlepiej zorganizowaną odmianą zwierzęcą innych typów robaków. 2. Annelidy mają otwarty układ krążenia. 3. Ciało pierścieniowatego robaka składa się z identycznych segmentów. 4. Pierścienie nie mają jamy ciała. 5. Układ nerwowy pierścieni jest reprezentowany przez pierścień okołogardłowy i przewód nerwu grzbietowego.
W zdaniach wkradły się błędy:
1)2 - Annelidy mają zamknięty układ krążenia;
2)4 - Annelidy mają jamę ciała;
3)5 - łańcuch nerwowy znajduje się po brzusznej stronie ciała.
114. Wymień co najmniej trzy aromaty roślin lądowych, które pozwoliły im jako pierwsze zagospodarować ziemię. Uzasadnij swoją odpowiedź.
Odpowiedź:
1) pojawienie się tkanki powłokowej – naskórka ze aparatami szparkowymi – sprzyjającej ochronie przed parowaniem;
2) pojawienie się systemu przewodzącego zapewniającego transport substancji;
3) rozwój tkanki mechanicznej pełniącej funkcję podporową.
115. Wyjaśnij, dlaczego w Australii występuje duża różnorodność ssaków torbaczy i ich brak na innych kontynentach.
Odpowiedź:
1) Australia oddzielona od innych kontynentów w okresie rozkwitu torbaczy przed pojawieniem się zwierząt łożyskowych (izolacja geograficzna);
2) warunki naturalne Australii przyczyniły się do rozbieżności cech torbaczy i aktywnej specjacji;
3) na innych kontynentach torbacze zostały zastąpione przez ssaki łożyskowe.
116. W jakich przypadkach zmiana sekwencji nukleotydów DNA nie wpływa na strukturę i funkcje odpowiedniego białka?
Odpowiedź:
1) jeżeli w wyniku zamiany nukleotydów pojawi się inny kodon kodujący ten sam aminokwas;
2) jeśli kodon powstały w wyniku podstawienia nukleotydu koduje inny aminokwas, ale o podobnych właściwościach chemicznych, co nie zmienia struktury białka;
3) jeśli zachodzą zmiany nukleotydowe w międzygenowych lub niefunkcjonujących regionach DNA.
117. Dlaczego powiązanie szczupaka i okonia w ekosystemie rzecznym uważa się za konkurencyjne?
Odpowiedź:
1) są drapieżnikami, żywią się podobnym pokarmem;
2) żyją w tym samym zbiorniku wodnym, potrzebują podobnych warunków życia, wzajemnie się uciskają.
118. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż liczbę zdań, w których popełniono błędy, popraw je.
1. Główne klasy stawonogów typu to skorupiaki, pajęczaki i owady. 2. Owady mają cztery pary nóg, a pajęczaki mają trzy pary. 3. Rak ma proste oczy, podczas gdy krzyżak ma złożone oczy. 4. Pajęczaki mają brodawki pajęczynówki na odwłoku. 5. Krzyżak i chrabąszcz majowy oddychają za pomocą worków płucnych i tchawicy.
W zdaniach wkradły się błędy:
1)2 - owady mają trzy pary nóg, a pajęczaki cztery pary;
2)3 - rak ma oczy złożone, a pająk krzyżowy ma oczy proste;
3)5 - chrabąszcz majowy nie ma worków płucnych, a jedynie tchawicę.
119. Jakie są cechy strukturalne i funkcje życiowe grzybów kapeluszowych? Wymień przynajmniej cztery cechy.
Odpowiedź:
1) mieć grzybnię i owocnik;
2) rozmnażają się przez zarodniki i grzybnię;
3) zgodnie z metodą żywienia - heterotrofy;
4) większość tworzy mikoryzy.
120. Jakie aromaty umożliwiły starożytnym płazom zagospodarowanie lądu.
Odpowiedź:
1) pojawienie się oddychania płucnego;
2) powstawanie rozczłonkowanych kończyn;
3) pojawienie się trójkomorowego serca i dwóch kół cyrkulacyjnych.