PROTOKÓŁ nr 1
posiedzenie Rady ds. Zapobiegania Zaniedbaniom i Przestępczości Nieletnich MBOU „Szkoła Średnia Naswińska” z dnia 11 września 2012 r.
Przewodniczący: Maksimova T.M.
Sekretarz: Ivanova E.V.
Zaproszony:wychowawcy klas 1-11
Porządek obrad:
1. O rejestracji „trudnych” dzieci w szkole
2. W sprawie rejestracji rodzin znajdujących się w niekorzystnej sytuacji w szkołach.
Słuchałem:
1. Wychowawcy klas 1-11, którzy zaproponowali zapis do szkoły wewnętrznej następujących uczniów:
1) Łupina Siergiej (6. klasa)
2) Iwanowa Dmitry (7. klasa)
3) Starostina Denis (7 klasa)
4) Pronina Dmitry (3. klasa)
5) Bielajew Andriej (czwarta klasa)
6) Fedorova Alexandra (czwarta klasa)
2. Wychowawcy zaproponowali zarejestrowanie w szkole następujących rodzin znajdujących się w niekorzystnej sytuacji:
| Rodzina | Miejsce zamieszkania | Skład rodziny |
| Wieś Naswa | 4 dzieci, 2 drugoklasistów Melnikovs Galina i Polina) |
| d.Gorozhane | 2 dzieci, 1 czwartoklasista (Amelichev Pavel) |
| d.Chasowna | 1 dziecko, trzecioklasista (Roman Guchenko) |
| wieś Lebiedewo | 2 dzieci - 5. klasa (Ilya Lupin) i 6. klasa (Sergey Lupin) |
| wieś Nazimowo | 2 dzieci, 1 - pierwsza równiarka (Valery Konkin), 1 - piąta równiarka (Karina Sokolova) |
| Wieś Naswa | 2 dzieci, 1 - pierwszoklasista (Kotova Angelina), 1 - siódmoklasista (Starostin Denis) |
| d.Gorozhane | 1 dziecko - ósmoklasista (Andrey Arkhipov) |
| Wieś Naswa | 2 dzieci, 1 to uczennica siódmej klasy (Ekaterina Malygina), 1 to uczennica dziewiątej klasy (Anna Malygina) |
| wieś Martinowo | 1 dziecko - piątoklasista (Michaił Pudow) |
| Wieś Naswa | Dzieci: Aelita (klasa 6); Szymon (9. klasa) |
| D. Chirki | 3 dzieci: klasa 3 (Dmitry), klasa 4 (Borys) |
| D. Skrzypce | 5 dzieci: 2 - pierwszoklasiści (Aleksander i Zofia) |
| D. Nasva | 1 dziecko - II klasa (Artem) |
| D. Nasva | 3 dzieci: 4. klasa (Maria) |
| D. Nasva | 1 dziecko - 7. klasa (Dmitry) |
Rozwiązanie:
1. Wychowawcy powinni prowadzić dzienniki indywidualnej pracy z „trudną” młodzieżą i systematycznie realizować pracę z „trudnymi” dziećmi.
2. Wychowawcy klas i przewodniczący Rady ds. Zapobiegania i Przestępczości powinni regularnie odwiedzać rodziny znajdujące się w niekorzystnej sytuacji i prowadzić rozmowy profilaktyczne z rodzicami.
Przewodniczący:
Sekretarz:
PROTOKÓŁ nr 2
posiedzenie Rady ds. Zapobiegania Zaniedbaniom i Przestępczości Nieletnich MBOU „Szkoła Średnia Naswińska” z dnia 12 września 2012 r.
Przewodniczący: Maksimova T.M.
Sekretarz: Ivanova E.V.
Zaproszony:inspektor młodociany
Porządek obrad:
1. Rozmowa profilaktyczna z uczniami klas 1-5
2. Indywidualna rozmowa z Proninem D., Guczenką R., Iwanowem D.
Słuchałem:Inspektor do Spraw Nieletnich E.A. Bogdanow, który powiedział uczniom o konieczności przestrzegania ogólnie przyjętych standardów zachowania w miejscach publicznych.
W rozmowach indywidualnych Bogdanova E.A. zauważył stopień odpowiedzialności za popełnione przestępstwa.
Przewodniczący:
Sekretarz:
PROTOKÓŁ nr 3
posiedzenie Rady ds. Zapobiegania Zaniedbaniom i Przestępczości Nieletnich MBOU „Szkoła Średnia Naswińska” z dnia 18 października 2012 r.
Przewodniczący: Maksimova T.M.
Sekretarz: Ivanova E.V.
Porządek obrad:
1. Rozmowa z uczniami szóstej klasy M. Pudowem i E. Łukaszenkowem na temat zachowania podczas przerwy.
2. Rozmowa profilaktyczna z Lupinem S. (klasa VI)
Słuchałem:Wychowawca szóstej klasy O.N. Romanowa, który zdał relację z prac profilaktycznych przeprowadzonych z M. Pudowem, E. Łukaszenkowem i S. Lupinem.
Wysłuchano także studentów. Maksimova T.M. tłumaczył młodym mężczyznom, że naruszają regulamin wewnętrzny szkoły, co w przyszłości może mieć wpływ na ich cechy charakteru.
Przewodniczący:
Sekretarz:
PROTOKÓŁ nr 4
posiedzenie Rady ds. Zapobiegania Zaniedbaniom i Przestępczości Nieletnich MBOU „Szkoła Średnia Naswińska” z dnia 20 listopada 2012 r.
Przewodniczący: Maksimova T.M.
Sekretarz: Ivanova E.V.
Porządek obrad:
1. Rozmowa z Iwanowem D. (VII klasa) i Starostinem D. (VII klasa)
2. Omówienie cech uczniów w zakresie wewnętrznej rejestracji szkolnej.
3. Wysłuchanie nauczyciela klasy 7. dla Dołgowa N.V. o pracy z „trudnymi” uczniami.
Słuchałem:na 1 pytanie uczennic klasy VII Iwanowej D. i Starostiny D., które systematycznie łamią regulamin wewnętrzny szkoły, zachowują się niegrzecznie wobec dyżurujących i spóźniają się na lekcje.
W drugim pytaniu przesłuchano wychowawców klas, którzy odczytali charakterystykę uczniów znajdujących się pod wewnętrzną kontrolą szkoły.
W trzecim pytaniu wysłuchaliśmy wychowawczyni klasy 7, N.V. Dolgowej, która opowiedziała o swojej pracy z „trudnymi” uczniami w klasie.
Rozwiązanie:1. Uprzedzić uczniów klasy VII Iwanowa D. i Starostina D. o konieczności przestrzegania regulaminu wewnętrznego szkoły.
2. Wychowawcy powinni dostosować charakterystykę uczniów zarejestrowanych w szkole.
3. Usystematyzuj pracę nauczyciela klasy VII z „trudną” młodzieżą, odwiedź rodziny Iwanowów i Starostinów.
Przewodniczący:
Sekretarz:
PROTOKÓŁ nr 5
posiedzenie Rady ds. Zapobiegania Zaniedbaniom i Przestępczości Nieletnich MBOU „Szkoła Średnia Naswińska” z dnia 14 grudnia 2012 r.
Przewodniczący: Maksimova T.M.
Sekretarz: Ivanova E.V.
Porządek obrad:
1. Omówienie działań ucznia 6 klasy S. Lupina i ucznia 8 klasy A. Arkhipova.
2. Zachowanie uczniów szkoły podstawowej podczas przerw.
Słuchałem:1. Wychowawca klasy ósmej Medvedkin R.S.: otwarcie sprawy karnej przeciwko Lupinowi S. i Arkhipovowi A. (kradzież). Charakterystyka uczniów.
3. Nauczyciele klas szkół podstawowych: zapewnienie zatrudnienia uczniom szkół podstawowych w czasie przerw.
Rozwiązanie:1. Edytuj charakterystykę S. Lupiny i A. Arkhipowej.
2. Wychowawcy powinni opracować środki zapewniające uczniom zajęcie podczas długich przerw, aby zmniejszyć ryzyko obrażeń.
Przewodniczący:
Sekretarz:
PROTOKÓŁ nr 6
posiedzenie Rady ds. Zapobiegania Zaniedbaniom i Przestępczości Nieletnich MBOU „Szkoła Średnia Naswińska” z dnia 18 stycznia 2013 r.
Przewodniczący: Maksimova T.M.
Sekretarz: Ivanova E.V.
Porządek obrad:
1. Sprawozdanie z pracy z dziećmi na temat profilaktyki zachowań aspołecznych.
2. Sprawozdanie z pracy profilaktycznej z rodzicami dzieci objętych opieką świetlicową.
Słuchałem:
1. W pierwszym pytaniu wysłuchaliśmy zastępcy dyrektora ds. pracy wychowawczej T. M. Maksimowej, która opowiedziała o pracy prowadzonej w szkole z dziećmi, aby zapobiegać zachowaniom aspołecznym. Wychowawcy klas zorganizowali zajęcia tematyczne i spotkania z rodzicami.
2. W drugim pytaniu wysłuchaliśmy wychowawczyni klasy 7, N.V. Dolgowej, która opowiedziała o pracy wykonanej z rodzicami dzieci zarejestrowanych w szkole. Odwiedziono 2 rodziny – Iwanowów i Starostinów. Prowadzono prace wyjaśniające dotyczące zatrudniania nastolatków w czasie wolnym.
3. Zdecydowany:
Wychowawca Dolgova N.V. kontynuować monitorowanie rodzin dzieci zarejestrowanych w szkole.
Przewodniczący:
Sekretarz:
PROTOKÓŁ nr 7
posiedzenie Rady ds. Zapobiegania Zaniedbaniom i Przestępczości Nieletnich MBOU „Szkoła Średnia Nasvinskaya” z dnia 13.02.2013.
Przewodniczący: Maksimova T.M.
Sekretarz: Ivanova E.V.
Porządek obrad:
Rozpatrywanie wniosków nauczycieli przedmiotowych pracujących w klasie VII.
Słuchałem:
Informacje od Maksimowej T.M. - wpłynęło oświadczenie nauczycieli w sprawie uczniów klasy VII: Ivanova D. (ciągłe spóźnianie się na lekcje, nieobecność, brak przygotowania - nie odrabianie zadań domowych, brak kontroli rodzicielskiej, niepowodzenie w kilku przedmiotach), Starostina D. (spóźnianie się na zajęć, nieodrabianie zadań domowych, brak dyscypliny, brak pełnej kontroli rodzicielskiej).
ZDECYDOWANY:
1. Intensyfikacja pracy z rodzicami uczniów, indywidualne rozmowy z uczniami.
2. Zajęcia dodatkowe z przedmiotów, konsultacje do egzaminów.
Przewodniczący:
Sekretarz:
PROTOKÓŁ nr 8
posiedzenie Rady ds. Zapobiegania Zaniedbaniom i Przestępczości Nieletnich MBOU „Szkoła Średnia Naswińska” z dnia 21 marca 2013 r.
Przewodniczący: Maksimova T.M.
Sekretarz: Ivanova E.V.
Porządek obrad:
1. Przegląd informacji przez T.M. Maximovą w stosunku do uczniów klas IX o wynikach w nauce i zachowaniu na zajęciach, o nieobecnościach na zajęciach.
1. SŁUCHAŁEM:
1. Informacje od Maksimova T.M. dotyczące zachowania Tsvetkova A. (9. klasa), który systematycznie nie przygotowuje się do lekcji, spóźnia się na lekcje i konfliktuje z nauczycielami.
2. Maksimova T.M. złożyła zawiadomienie o przyczynach nieobecności na zajęciach uczennicy klasy IX Malyginy A.
ZDECYDOWANY:
1. Daj czas na poprawienie wszystkich ocen niezadowalających i skorzystaj z konsultacji.
2. Zaproś rodziców uczniów na indywidualne rozmowy z dyrektorem.
3. Zintensyfikować pracę wychowawcy klasy z rodzicami i uczniami, nauczycielami pracującymi w tej klasie.
4. Poinformuj rodziców Tsvetkova A. o jego słabych wynikach w nauce i zachowaniu.
Przewodniczący:
Sekretarz:
PROTOKÓŁ nr 10
posiedzenie Rady ds. Zapobiegania Zaniedbaniom i Przestępczości Nieletnich MBOU „Szkoła Średnia Naswińska” z dnia 16 maja 2013 r.
Przewodniczący: Maksimova T.M.
Sekretarz: Ivanova E.V.
Porządek obrad:
1. Dyskusja na temat zachowania ucznia klasy VI Lupina S.
2. Rozmowa z uczniami mającymi problemy w nauce.
SŁUCHAŁ:
1. W pierwszym pytaniu wysłuchaliśmy wychowawczyni klasy szóstej N.V. Dołgowej, która opowiedziała o zachowaniu Lupina S. podczas lekcji i przerw. Lupin S. systematycznie opuszcza zajęcia, spóźnia się i pali.
2. Wychowawcy klas 1,2,4,6,7,8 informowali o bieżących wynikach uczniów „słabych”, którzy mieli oceny niedostateczne za trymestry.
ZDECYDOWANY:
1. Omów matkę Siergieja Lupina, Ingę Walentynownę, na temat zachowania jej syna.
2. Nauczyciele przedmiotów powinni zintensyfikować swoją pracę z uczniami o słabych wynikach.
Przewodniczący:
Sekretarz:
PROTOKÓŁ nr 9
posiedzenie Rady ds. Zapobiegania Zaniedbaniom i Przestępczości Nieletnich MBOU „Szkoła Średnia Naswińska” z dnia 09.04.2013 r.
Przewodniczący: Maksimova T.M.
Sekretarz: Ivanova E.V.
Porządek obrad:
1. Rozmowa inspektora ds. nieletnich z uczniami szkoły.
2. Indywidualne rozmowy z nastolatkami.
SŁUCHAŁ:
1. Inspektor ds. nieletnich Ekaterina Aleksandrovna Bogdanova, która rozmawiała z uczniami klas 5-8 i opowiadała o tym, jak zachowywać się w miejscach publicznych, do kiedy można przebywać na ulicy bez opieki rodziców.
2. Inspektor i Maksimova T.M. przeprowadził indywidualne rozmowy ze studentami (Lupin S., Lupin I., Belyaev A., Bogdanov A., Nuranova E., Gusakov A., Chuprunov A., Tkachenko D., Tsvetkov A., Lukashenkov E.) na temat konieczności przestrzegać zasad obowiązujących uczniów, mówił o odpowiedzialności za czyny nastolatków.
ZDECYDOWANY:
1. Odwiedź rodziny uczniów będących członkami HSC.
2. Prowadź rozmowy z rodzicami nastolatków będących członkami HSC.
Przewodniczący:
Pobierać:
posiedzenia Rady ds. Prewencji
od 29.09.2009
Obecny:
Porządek obrad:
- O wynikach prac Rady ds. Prewencji w minionym roku. Organizacja pracy w roku akademickim 2009-2010. Zatwierdzenie składu Rady ds. Prewencji i planu pracy. Sprawozdanie z pracy ze studentami uchylającymi się od nauki. Sprawy osobiste:
- – kontrola prądu. - aspołeczne zachowanie.
- Zatwierdzenie harmonogramu odwiedzin rodzin znajdujących się w sytuacji społecznie niebezpiecznej, rodzin zagrożonych.
Jeśli chodzi o treść pierwszego pytania, które usłyszeliśmy …………. Po wysłuchaniu i omówieniu zaproponowanych informacji postanowiliśmy kontynuować prace w tym kierunku, aby utworzyć Radę Prewencji na rok akademicki 2009-2010 w składzie (Zarządzenie nr 132 z dnia 1 września 2009):
Przewodniczący Rady: ……….zastępca. Dyrektor VR
Członkowie Rady: ………………… pedagog społeczny
………… szkolna pielęgniarka
…………. psycholog pedagogiczny
…………. – przedstawiciel rodziców uczniów
…………. zastępca Dyrektor HR
……………. zastępca Dyrektor HR
Zatwierdza plan pracy Rady Prewencji na rok akademicki 20...-20... oraz harmonogram wizytacji rodzin znajdujących się w sytuacji społecznie niebezpiecznej.
Co do istoty drugiego pytania usłyszeliśmy ………………. Po wysłuchaniu i omówieniu otrzymanych informacji postanowiliśmy kontynuować prace w tym kierunku.
Omówione sprawy osobiste:
- ……………. – kontrola prądu.
Rozwiązanie: szkoła domowa.
Odpowiedzialny: ……………. - nauczyciel klasowy ……………. klasa.
Termin: do ……………….
Odwiedziono wszystkie rodziny znajdujące się w sytuacji zagrożenia społecznego.
Protokół nr 1 z posiedzenia Rady Prewencji z dnia 29 września 2009 r. Obecny: Porządek obrad Miesiąc Temat odpowiedzialny 1 września Zatwierdzenie składu Rady Prewencji 1.1 Rada ds. przeciwdziałania przestępczości i zaniedbaniom wśród uczniów w szkole (dalej: Powody, dla których uczniowie systematycznie opuszczają zajęcia w szkole, mogą obejmować. 30 marca 2015 r. 64 Aktualizacja raportu przejrzystości Yahoo Autor: Ron Bell, główny radca prawny Dzisiaj publikujemy czwarty raport przejrzystości, będący kontynuacją naszych wysiłków. 12 kwietnia 2015 r. o godzinie 12:00 zapraszamy wszystkich do świętowania wiosny z najlepszymi drużynami uczelnianymi.
Posiedzenia Rady ds. Zapobiegania Przestępczości wiejskiej osady Brinkovsky
Porady dotyczące zapobiegania
PORZĄDEK OBRAD:
1. Rozpatrzenie zagadnień związanych z I etapem ogólnorosyjskiej operacji operacyjno-zapobiegawczej „Mak” (sprawozdawca - Guseinova A.V.)
2. Uwzględnienie osób zwolnionych z miejsc pozbawienia wolności, które zgodnie z kryteriami formalnymi podlegają nadzorowi administracyjnemu osób mieszkających na terenie wiejskiej osady Brinkovsky.
3. Opracowanie i rozważenie planów działań mających na celu zatrudnianie nieletnich w okresie letnim. (Mówca: Samoilenko A.N. Zikran I.N.)
Protokół z posiedzenia Rady Prewencyjnej MCU szkoły z internatem nr 5 w Niżnieudinsku
Protokół
posiedzenia Rady ds. Prewencji
Szkoła z internatem MKU nr 5 w Niżnieudinsku
Skład Rady ds. Prewencji:
Muratova L.M. społeczny nauczyciel-lider Rady Prewencji
Baikalova T.V. zastępca Dyrektor ds. VR – Sekretarz Rady ds. Prewencji
Selezneva O.K. zastępca Dyrektor ds. Gospodarki Zasobami Wodnymi – Członek Rady Prewencji
Maslova E.V. Inspektor ODN
Storozhenko V.D. psycholog z internatu nr 5 MKU
Iwan Trusow, uczeń 10. klasy, członek Rady Prewencji
Svetlana Ermakova, uczennica 9 klasy, członkini Rady Prewencji
^ Porządek obrad:
Planowanie pracy w zakresie zapobiegania przestępczości w szkole, podział obowiązków, zatwierdzenie planu pracy z ODN, PWD, ODN
Identyfikacja i rejestracja uczniów, którzy mają odchylenia w zachowaniu i są podatni na przestępczość i przestępczość, przydzielanie mentorów tej kategorii dzieci
Miejska instytucja edukacyjna „Kurasowskaja średnia
Szkoła ogólnokształcąca"
Protokół
od 5.11.2007
członkowie Rady: R. P. Chupakhina
Miedwiediew V.A.
Porządek obrad
1. Przekazanie informacji o międzyresortowej akcji profilaktycznej „Nastolatek-Igła” w dniach 1-4 listopada 2007 r.
Prelegenci: nauczyciel społeczny Miedwiediew V.A., który powiedział, że na podstawie zarządzenia Departamentu Edukacji i Nauki Obwodu Biełgorodskiego „W sprawie prowadzenia regionalnej międzywydziałowej operacji zapobiegawczej „Nastolatek-Igła” na terytorium Obwodu Biełgorodskiego i zarządzenie Departamentu Edukacji z dnia 31 października 2007 r. nr 150/2 „W sprawie prowadzenia regionalnej międzywydziałowej operacji zapobiegawczej „Nastolatek-Igła” na terenie obwodu iwniańskiego” od 1 listopada do 4 listopada 2007 r. w miejska placówka oświatowa „Szkoła średnia w Kurasowskiej” taka operacja została zaplanowana i przeprowadzona.
Zgodnie z planem działania wykonano następujące prace:
Udział w szkolnych i powiatowych turniejach szachowych
Udział w regionalnym turnieju judo
Prowadzenie imprez sportowych w piłce nożnej i lapta
Zorganizowano prace kół zainteresowań i VPSC „Sprawiedliwość w Sile”, po których odbyły się występy członków klubu promujące zdrowy tryb życia
Zorganizowano pracę niepaństwowych placówek oświatowych z dziećmi uzdolnionymi w celu przygotowania do olimpiad
Odbyła się wystawa plakatów „Powiedz nie złym nawykom!” oraz konkurs rysunkowy „Bądź zdrowy”.
Zorganizowano występ szkolnego zespołu propagandowego „Młodzież”.
Prowadzono dziennik ustny „Zdrowie narodu w niebezpieczeństwie”.
Pracownik medyczny szkoły wygłosił wykład pt. „Nastolatki i narkotyki”
Wychowawcy klas przeprowadzili ankietę „Mój pomysł na zdrowy styl życia”
Służba społeczno-psychologiczna przeprowadziła kontrolę w miejscu zamieszkania dzieci uczęszczających do szkoły ponadgimnazjalnej
Podczas jesiennych wakacji nauczyciele i rodzice pełnią dyżury w miejscach, w których gromadzi się młodzież.
Chupakhina R.P. psycholog edukacyjny. Okres wakacyjny jest bardzo trudny ze względu na to, że dzieci są zrelaksowane i nie ma jasnego planu dnia. Szczególną uwagę zwracano na dzieci podatne na przestępczość. Należy powiedzieć, że podczas wakacji takie dzieci były na widoku całego społeczeństwa
szkolna pomoc psychologiczna. Naszym zdaniem plan działań został zrealizowany pomyślnie.
Eremina N.M. dyrektor szkoły. Najważniejsze, że w czasie wakacji nie popełniono ani jednego wykroczenia. Wszystkie „trudne” były widoczne, prowadziły aktywny tryb życia i nie zakłócały porządku publicznego.
W wyniku wymiany poglądów ogólny plan oraz organizacja i przebieg pracy pod ogólnym tytułem „Nastolatek-Igła” został oceniony jako „dobry”.
Miejska instytucja edukacyjna „Kurasowskaja średnia
Szkoła ogólnokształcąca"
Protokół
posiedzenie „Rady ds. Przeciwdziałania Przestępczości”
Obecni: dyrektor szkoły Eremina N.M.
Przewodniczący Rady Dyukareva A.V.
członkowie Rady: R. P. Chupakhina
Miedwiediew V.A.
Porządek obrad
Sprawozdanie z pracy społeczno-pedagogicznej szkoły, działań profilaktycznych na rzecz przeciwdziałania przestępczości wśród młodzieży szkolnej w okresie wakacji
Prelegenci: dyrektor szkoły Eremina N.M., która stwierdziła, że główną ideą procesu edukacyjnego, a także procesu interakcji między rodziną a szkołą jest to, że każde dziecko jest indywidualnością i każde dziecko jest wychowywane i wychowywane jako jednostka . Celem nowoczesnej szkoły jest zapewnienie dostępności, efektywności, jakości nauczania oraz rozwoju harmonijnej, wszechstronnej osobowości, zdolnej do samorealizacji i komunikacji z ludźmi.
Dziecko rośnie i rozwija się w szkole, ale podstawy wychowania otrzymuje w rodzinie.
Problem rodziny i wychowania rodzinnego w ostatnich latach stał się bardziej dotkliwy niż kiedykolwiek: socjolodzy, psycholodzy i nauczyciele potwierdzają istnienie kryzysu rodziny. Stan kryzysowy współczesnej rodziny jest problemem społecznym, który wymaga rozwiązania i czeka na pomoc, bo w pierwszej kolejności cierpi w tej sytuacji. dziecko.
Głównymi celami działalności nauczycieli w minionym roku akademickim było wsparcie pedagogiczne inicjatyw społecznych dzieci i dorosłych, tworzenie warunków do ich samodzielnego wyboru, formacja obywatelska, wychowanie duchowe, moralne i patriotyczne.
Główne kierunki pracy społeczno-pedagogicznej w szkole wyznaczały przede wszystkim problemy pojawiające się w procesie wychowania i kształcenia dzieci. Najważniejszym problemem jest organizacja wakacji dla studentów.
Przewodniczący Rady A. V. Dyukareva zauważył, że co roku w szkole odbywają się letnie obozy zdrowotne, podczas których organizowane są dla uczniów prawidłowe odżywianie i czas wolny. Na terenie szkoły pracują dzieci, wychowawcy i nauczyciele wychowania fizycznego organizują zawody i zajęcia sportowe.
Pod koniec roku szkolnego odbyło się spotkanie rodziców z „trudnymi” dziećmi i ich rodzicami „W sprawie organizacji wakacji letnich i zachowania dzieci podczas wakacji”, ponieważ dzieci te powinny znajdować się pod szczególną opieką dorosłych .
Psycholog szkolny przeprowadził ankietę „Co będę robić latem?”
promowano zdrowy tryb życia. (pokaz filmu dokumentalnego, konkurs rysunkowy, propaganda wizualna).
W trosce o przestrzeganie przepisów ruchu drogowego w okręgach TOU wydawana była gazeta „Jesteśmy pieszymi, jesteśmy pasażerami”, organizowano konkurs rysunkowy „Poznaj zasady ruchu drogowego” oraz wykład „Zasady postępowania na drogach”.
Ważnym wydarzeniem w życiu dzieci było otwarcie przez dyrekcję szkoły, wiejskiej osady, letniego placu zabaw dla dzieci.
Dzieci z grupy ryzyka były zatrudniane w okresie letnim za pośrednictwem urzędu pracy. Psycholog szkolny przeprowadził ankietę w celu wstępnego zatrudnienia absolwentów. Służba społeczno-psychologiczna przeprowadziła prace mające na celu identyfikację nieletnich, którzy nie kontynuowali nauki i nie chcieli znaleźć pracy.
Klub VPSC działał przez cały okres.
W czasie wakacji szkolna służba socjopsychologiczna identyfikowała rodziny znajdujące się w niekorzystnej sytuacji, aby zapewnić im pomoc społeczno-prawną i psychologiczną.
Odwiedzano rodziny dysfunkcyjne (przeprowadzono rozmowy z rodzicami i dziećmi, sporządzano protokoły kontroli warunków życia), wzywano rodziców do komisji pod kierownictwem zarządu osady wiejskiej. uchylają się od obowiązków związanych z wychowywaniem i wspieraniem swoich dzieci.
W okresie letnim w miejscach, gdzie odbywały się wydarzenia publiczne, pełnili dyżury nauczyciele i rodzice.
Psycholog R.P. Chupakhina, który stwierdził, że najważniejsze jest to, że w okresie letnim nie popełniono ani jednego przestępstwa. Wszystkie „trudne” dzieci były widoczne i prowadziły aktywny tryb życia. nie zakłócił porządku. Pracę służby społeczno-psychologicznej proponuję ocenić jako „dobrą”.
Ogólnie pracę służby społeczno-psychologicznej należy ocenić jako „dobrą”
Sekretarz Rady R. P. Chupakhina
Miejska instytucja edukacyjna „Kurasowskaja średnia
Szkoła ogólnokształcąca"
Protokół
posiedzenie „Rady ds. Przeciwdziałania Przestępczości”
Obecni: dyrektor szkoły Eremina N.M.
Przewodniczący Rady Dyukareva A.V.
członkowie Rady: R. P. Chupakhina
Miedwiediew V.A.
Wychowawcy klas 6 i 10
Ambalia S. A. Spitsyna T. A.
Porządek obrad
1. Omówienie planu pracy w okresie ferii zimowych. Prace planistyczne w celu przeprowadzenia akcji zapobiegawczej „Wakacje” w okresie od 24 grudnia do 15 stycznia.
2. Skreślenie z wewnętrznego rejestru szkolnego uczniów 6. klasy Andrieja Karnuty, Aleksandra Polszczykowa, 10. klasy Igora Miedwiediewa.
Prelegenci: dyrektor szkoły Eremina N.M., która powiedziała, że my, nauczyciele, musimy zadbać o bezpieczeństwo dzieci w okresie ferii noworocznych, a następnie w okresie ferii zimowych.
Zastępca dyrektora ds. Edukacji i zarządzania zasobami A. V. Dyukareva, który przedstawił plan pracy szkoły na ferie zimowe, a także plan działania dotyczący przeprowadzenia operacji zapobiegawczej „Wakacje” w okresie od 24 grudnia 2007 r. Do 15 stycznia 2008 r. Zwróciła uwagę na potrzebę zorganizowania dyżurów na cały okres wakacji zarówno przez nauczycieli, jak i rodziców.
Zatwierdzenie planu pracy na ferie zimowe w celu przeprowadzenia akcji zapobiegawczej „Wakacje”.
W sprawie drugiego pytania głos zabrali wychowawcy klas: klasa VI Ambalia S.A. który mówił o zauważalnych zmianach na lepsze w zachowaniu i frekwencji uczniów 6. klasy Karnuty A. i A. Polshchikova, uczniów 10. klasy T. A. Spitsynowi, który zauważył pozytywne aspekty w zachowaniu ucznia 10. klasy Igora Miedwiediewa. Zaproponowano wykreślenie Karnuty A. Polszczikowa A. Miedwiediewa I. z wewnętrznego rejestru uczniów szkoły.
Postanowiliśmy: Wykreślić z wewnętrznego rejestru szkolnego uczniów 6. klasy Karnuta A. Polshchikov A. 10. klasy Miedwiediew I.
Sekretarz Rady R. P. Chupakhina
Miejska instytucja edukacyjna „Kurasowskaja średnia
Szkoła ogólnokształcąca"
Protokół
posiedzenie „Rady ds. Przeciwdziałania Przestępczości”
z dnia 16 stycznia 2008 roku
Obecni: dyrektor szkoły Eremina N.M.
Przewodniczący Rady Dyukareva A.V.
Zastępca przewodniczącego S. M. Tatarenko
członkowie Rady: R. P. Chupakhina
Miedwiediew V.A.
Porządek obrad
Przekazanie informacji o międzyresortowej akcji prewencyjnej „Wakacje” z dnia 24 grudnia 2007 r. do godz.
Prelegenci: nauczyciel społeczny Miedwiediew V.A., który powiedział, że na podstawie zarządzenia Wydziału Edukacji i Nauki Obwodu Biełgorodskiego „W sprawie przeprowadzenia regionalnej międzywydziałowej operacji zapobiegawczej „Wakacje” w obwodzie Biełgorodskim oraz zarządzenia Wydziału Edukacji „W związku z prowadzeniem regionalnej międzywydziałowej akcji zapobiegawczej „Wakacje” na terenie obwodu iwniańskiego w dniach 24 grudnia 2007 r.–15 stycznia 2008 r. zaplanowano i przeprowadzono taką operację w Liceum Kurasovskaya.
W okresie ferii zimowych nauczyciele i rodzice pełnili dyżury w miejscach, w których gromadziła się młodzież, aby zapobiegać przestępczości wśród uczniów, a także odwiedzano rodziny znajdujące się w niekorzystnej sytuacji, aby sprawdzić, czy uczniowie są zatrudnieni poza godzinami lekcyjnymi.
Przewodnicząca Rady ds. Zapobiegania Przestępczości Dyukareva A.V. Zauważyła, że pod przewodnictwem wychowawców klas w szkole wykonano ogromną pracę, aby zaangażować nastolatków w pracę szkoły. Zorganizowano i odbyły się uroczystości noworoczne. w którym brała udział większość uczniów. W okresie wakacji zorganizowano pracę sekcji NOU przygotowujących do olimpiad.
Odbyły się zawody sportowe w piłce nożnej i siatkówce.
Zorganizowano pracę kół zainteresowań, po VPSC „Sprawiedliwość w sile” odbył się występ członków klubu, odbyły się prelekcje i rozmowy promujące zdrowy tryb życia.
W wyniku wymiany poglądów ogólny plan i organizacja wykonania prac pod ogólnym tytułem „Wakacje” została oceniona jako „dobra”.
Protokół nr 7
spotkania rady prewencyjnej
od 01.01.01
Obecny: Przewodniczący Rady ds. Prewencji -
Członkowie Rady ds. Prewencji:
Zastępca dyrektor ds. gospodarki wodnej -
Nauczyciel społeczny -
Zastępca Dyrektor VR –
Specjalista ds. pracy z młodzieżą wiejskiej osady Siewiero-Lubińsk -
Zaproszony:
K.K.D. z córką A., uczę się w 10 klasie, B.L.S. z córką K. Uczeń klasy 9 BLA z synem I., uczniem klasy VII, wychowawcą klasy VII, LUB. z synem E., uczennica klasy 8,
B.N.V. z synem S., uczennica klasy 9, C.T.W. z córką N., kształcenie w trybie stacjonarnym i niestacjonarnym, E.A.Sh. z synem D., uczennica klasy 8, Wychowawca klasy 8.
Porządek obrad:
1. Realizacja postanowień posiedzenia Rady Prewencji №6 z dnia 27 listopada 2012 r
2. Niepowodzenie ucznia oparte na wynikach II mieszkanie.
3 . Systematyczne nieobecności na zajęciach bez uzasadnionej przyczyny:
I., uczeń klasy VII, E., uczeń klasy VIII, D., uczeń klasy VIII.
4. Uczęszczanie do szkoły wieczorowej i dalsza edukacja.
Usłyszał: W pierwszej sprawie głos zabrał nauczyciel społeczny: „Na ostatnim posiedzeniu Rady Prewencji do Rady Prewencji zaproszono uczennicę klasy 11 w sprawie łamania dyscypliny w szkole i poza szkołą. Zachowanie P. sumienny, bez komentarzy i naruszeń. Z. opuściłem 3 dni bez ważnego powodu, 4 dni z powodu choroby, 01.0. zdał egzamin lekarski. I. zaproszony na dzisiejsze spotkanie. DO. nie przyszłyśmy z mamą na spotkanie profilaktyczne, przyczyna: Mama jest w pracy w Omsku i DO. Zapomniałem o zaproszeniu. K.K.D. z córką A., uczącą się w klasie 10, nie mogli przybyć na spotkanie, lecz przyszli do szkoły w dniu 12.03.13.”
Jako pierwsi zostali zaproszeni na salę obrad K.K.D. z córką A., uczę się w 10 klasie. Mama nie mogła przyjechać, ponieważ brat A. jest chory. Wychowawca wygłosił A. prezentację, z której wynika, że N. nie ma kwalifikacji z dwóch przedmiotów – języka niemieckiego, informatyki, z trzech przedmiotów – algebry, geometrii, biologii – dostaje po dwie oceny. ROZWIĄZANIE nr 1: do 18.02.13 skorygować i spłacić długi, w przeciwnym razie odbierz paczkę dokumentów dla OKDN w administracji wiejskiej Północno-Lubińska.
Jako drugie na salę posiedzeń zaproszono T.V. i jej córkę N. na rok akademicki 2012-13. g. nie uczęszczał na zajęcia w szkole wieczorowej. Zachowanie poza szkołą zaczęło się pogarszać. Kilka razy próbowaliśmy odwiedzić rodzinę, ale dom był zawsze zamknięty. Mama wyjaśnia to, mówiąc, że jest w pracy i nie wie, co dzieje się w domu pod jej nieobecność. W trakcie rozmowy N. obiecał uczęszczać na zajęcia i spłacać wszystkie długi. Chce kształcić się na kosmetologa.
DECYZJA nr 2: od poniedziałku 02.04.13 rozpocząć zajęcia, monitorować frekwencję na zajęciach przez miesiąc. W przypadku opuszczenia zajęć odbierz paczkę dokumentów dla OKDN w Zarządzie Wiejskim Północnego Lubińska.
Następnie do sali konferencyjnej zaproszono EA i jej syna D., ucznia ósmej klasy. Wychowawca przedstawił prezentację na temat D., która odzwierciedlała wyniki w nauce na koniec 2 kwartałów, zachowanie w szkole, stosunek do nauki, nauczycieli i kolegów z klasy. Mama nie mogła przyjechać do pracy do Omska. ROZWIĄZANIE nr 3: codziennie monitorowanie frekwencji, rejestrowanie spóźnień i nieuprawnionych opuszczeń na zajęcia, monitorowanie kumulowania ocen z przedmiotów. W przypadku braku pozytywnej dynamiki w badaniach, zachowaniu, 01.03.2013. zapraszają do Rady ds. Prewencji w sprawie przyjęcia do HSC.
Na salę obrad został zaproszony uczeń klasy IX K. Mama nie mogła być obecna, ponieważ L.S. pracuje i mieszka w mieście Omsk. Głos zabrała wychowawczyni klasy K. Nie ma ona dyplomu z prawie wszystkich przedmiotów. W odpowiedzi K. oświadczyła, że przyjęła zadania z niektórych przedmiotów i je realizuje, a także obiecała spłacić długi. ROZWIĄZANIE nr 4: kontrola obecności (codziennie), do 08.02.2013 d. przekazać długi, w przeciwnym razie odebrać pakiet dokumentów dla OKDN w Zarządzie Wiejskim Północny Lubinsk, powiadomić rodziców na podstawie decyzji Rady ds. Prewencji.
Zaproszony BLA z synem I., uczniem 7 klasy, BNV z synem S., W spotkaniu nie uczestniczyli uczniowie klasy 9. ROZWIĄZANIE #5: odwiedzać rodziny, wyjaśniać przyczyny niestawiennictwa, zapraszać je do szkoły na indywidualną rozmowę. W przypadku nie przybycia do szkoły zostaną ponownie zaproszeni do Rady Prewencji. LI z synem E., Uczniom klas VIII, którzy ze względów rodzinnych nie mogli przybyć na zajęcia, obiecano przyjście do szkoły w poniedziałek, tj. 02.04.2013. ROZWIĄZANIE nr 6: przeprowadzić indywidualną rozmowę na temat niepowodzeń w nauce i przyczyn nieobecności. W przypadku braku pozytywnej dynamiki zbierz pakiet dokumentów dla OKDN w administracji wiejskiej Północnego Lubińska.
Lobzin
Protokół z ______________________________
Porządek obrad: 1. Zatwierdzenie składu rady prewencyjnej
2. Zatwierdzenie planu pracy na rok akademicki
3. Informacja od pedagoga społecznego o uczniach przyjętych do szkoły
rachunkowość zapobiegawcza w szkole i edukacji ratunkowej
Obecny:
reżyser: __
nauczyciel społeczny
nauczyciel-psycholog: _____
zastępca Dyrektor HR: ____________________________________________
pielęgniarka: ______
_______________
Słuchałem:
Dyrektor: Do prowadzenia protokołów proponuję powołać na sekretarza nauczyciela społecznego _________________Proponuję głosować. Czy będą rezygnacje?
Dyrektor: Przyjęto jednomyślnie.
Dyrektor: Proponuję zatwierdzenie przewodniczącego i członków rady prewencyjnej na bieżący rok akademicki w składzie: nauczyciel społeczny ___________- przewodniczący, członkowie stali: zastępca Dyrektor HR: ____________, nauczyciel-psycholog ________________, pielęgniarka: ____________, przedstawiciel rodziców, członek Rady Prezesów: ________________. Czy będą rezygnacje? Proszę Głosuj.
Sekretarz: Przyjęty jednomyślnie.
Rozwiązano pierwszy problem:
Zatwierdza skład rady prewencyjnej w składzie: nauczyciel społeczny ______________- przewodniczący, członkowie stali: zastępca Dyrektor HR: ______________, nauczyciel-psycholog ____________, pielęgniarka: _______________, przedstawiciel rodziców, członek Rady Prezesów: ____________________
Na drugie pytanie usłyszeliśmy:
Dyrektor: Po szczegółowym zapoznaniu się z przedstawionym przez pedagoga społecznego planem pracy rady prewencyjnej na bieżący rok akademicki, proponuję go zatwierdzić bez poprawek.
Członek Rady: Rzeczywiście plan pracy zasługuje na aprobatę i zatwierdzenie.
Rozwiązano drugi problem:
Zatwierdza plan pracy z zakresu rachunkowości zapobiegawczej na bieżący rok akademicki.
W trzecim pytaniu usłyszeliśmy:
Nauczyciel społeczny: Z początkiem bieżącego roku szkolnego ______uczniowie szkoły objęci są rejestracją profilaktyczną w szkole: _________. Z ww. studentami systematycznie prowadzona jest praca profilaktyczna, obserwuje się pozytywną dynamikę w poziomie ich adaptacji społecznej, a praca profilaktyczna z nimi będzie kontynuowana w bieżącym roku akademickim. Żaden uczeń w szkole nie jest zarejestrowany w ODN.
Rozwiązano trzeci problem:
Prosimy o zapoznanie się z informacją. Rodzice uczniów do wzmocnienia kontroli nad zachowaniem dzieci, do stałego kontaktu z wychowawcami klas. Wychowawcy klas: bądź wyrozumiały wobec dzieci o dewiacyjnych zachowaniach, stosuj w swojej pracy indywidualne podejście, pracuj z nimi w taki sposób, aby wszystko, co w nich pozytywne, skierowane było we właściwym kierunku.
Do nauczyciela społecznego: koordynować pracę z dziećmi z zachowaniami dewiacyjnymi.
Sekretarz spotkania: / ______________________ /
Porządek obrad: Informacje o nauczycielu społecznym:
O pracy z dziećmi z zachowaniami dewiacyjnymi;
Do edukacji ogólnej;
W sprawie organizacji spotkań inspektora ODN ____________ ze studentami
szkoły zapobiegania przestępczości;
O organizowaniu wspólnych obław wychowawców społecznych na klasy
kierownicy i inspektorzy ODN ________________ w aspołecznych
rodziny i rodziny dzieci z zachowaniami dewiacyjnymi
Obecny:
nauczyciel społeczny : ________________________________________________
nauczyciel-psycholog: _________________________________________________
zastępca Dyrektor HR: ____________________________________________
pielęgniarka: _______________________________________________________
przedstawiciel rodziców, członek Rady Prezesów: _______________
Słuchałem:
Nauczyciel społeczny:
Praca z dziećmi o zachowaniach dewiacyjnych i dziećmi zagrożonymi prowadzona była w następujących obszarach:
- praca z dziećmi o zachowaniach dewiacyjnych;
-dzieci pod nadzorem
-dzieci pod opieką;
- praca z dziećmi i młodzieżą w następujących obszarach: zdrowy tryb życia(program Szkoła bez narkotyków) i ochrona praw dziecka(powszechny program edukacji prawniczej „ABC Prawa”);
- praca z dziećmi wychowanymi w rodzinach asocjalnych;
- współpraca z organem opiekuńczo-powierniczym, ODN, KDN i ZP, UTiSR, UPF;
Rodziny antyspołeczne były systematycznie wizytowane (organizowano naloty) przez pedagoga społecznego, wychowawców klas i inspektora do spraw wychowania dzieci _________ oraz odbywały się indywidualne rozmowy profilaktyczne.
Systematycznie prowadzono indywidualną pracę profilaktyczną z dziećmi zapisanymi do szkolnej opieki profilaktycznej i ich rodzicami. W miarę potrzeby odbywały się narady profilaktyczne, na podstawie których wydawane były zalecenia rodzicom, dzieciom, wychowawcom klas i nauczycielom przedmiotów. Stale pracowała służba psychologiczno-pedagogiczna. Dyrekcja szkoły wraz ze służbą psychologiczno-pedagogiczną opracowała program korekcyjny mający na celu przystosowanie każdego dziecka do zachowań dewiacyjnych i jego resocjalizację wśród rówieśników poprzez aktywizację jego działania w zespole klasowym, uczestnictwo w klubach, sekcjach, zajęciach zainteresowania, poprzez humanizację relacji dziecka w rodzinie, zastosowanie metodologii wyrównywania możliwości dziecka, metod organizacji jego wiodących zajęć. Opracowano diagramy poziomu adaptacji społecznej dzieci z zachowaniami dewiacyjnymi, które charakteryzują pozytywną dynamikę w poziomie ich adaptacji społecznej.
Stale pracujemy z dziećmi, które często opuszczają zajęcia szkolne __________________. Obecnie __________ nie ma problemów z przepustkami.
W celu przeciwdziałania zachowaniom aspołecznym przeprowadzono następujące działania:
Przeciwdziałanie rozwojowi sieroctwa społecznego nieletnich: odwiedzanie rodzin znajdujących się w niekorzystnej sytuacji wraz z wychowawcami klas, indywidualna praca profilaktyczna z dziećmi o zachowaniach dewiacyjnych i ich rodzicami, zaprojektowanie stoiska „Samorząd nieletnich”
Mający na celu popularyzację roli rodziny i wychowania rodzinnego:
udział w zebraniach rodziców na tematy z cyklu „Porozumiewać się z dzieckiem...Jak?” W prace spotkań rodziców zaangażowany był inspektor ODN („Odpowiedzialność administracyjna i karna nieletnich, odpowiedzialność rodziców za popełnienie przez dzieci czynów niezgodnych z prawem”).
udział w pracy z dziećmi i młodzieżą (z programu edukacji prawnej („Studium Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka”, „Quiz Literacko-Prawny”, „Odpowiedzialność administracyjna i karna nieletnich”, „Nauka bycia obywatelem”).
W trakcie roku szkolnego do wydziału oświaty rejonu miejskiego Borysoglebsk terminowo przekazywano informacje na temat edukacji powszechnej; w Wydziale Spraw Wewnętrznych Borysoglebskiego GROVD - informacja o przestępstwach popełnionych na terenie szkoły dla każdego kwartału ___________ szkoły. G.
Stale współpracujemy z rodzinami opiekunów. Wielokrotnie odwiedzała ich w domu, aby monitorować ich warunki życia i wychowania, stan zdrowia, a także sprawdzać bezpieczeństwo mieszkania i mienia pozostawionego po śmierci rodziców. Wypłata im świadczeń pieniężnych była monitorowana. Udzielono pomocy w ich powrocie do zdrowia.
Zwrócono także uwagę na rodziny o niskich dochodach, które znalazły się w trudnej sytuacji życiowej. Za pośrednictwem UT i SR udzielono pomocy w zaopatrzeniu w artykuły papiernicze na początek roku szkolnego - (rodzina ________); w otrzymywaniu prezentów noworocznych dla dzieci z rodzin wielodzietnych, rodzin, w których rodzice są niepełnosprawni lub rodzice są uczestnikami działań wojennych - ______; udzielono pomocy w zakupie bezpłatnych bonów do sanatoriów „Burevestnik”, „Perła Dona” - (________)
We wrześniu w szkole odbyła się akcja „Miłosierdzie”, podczas której zbierano pieniądze na kosztowne leczenie ciężko chorego ucznia, ucznia szkoły.
Rozwiązany:
Prosimy o zapoznanie się z informacją. Kontynuuj pracę we wskazanych kierunkach.
Nauczyciel społeczny: / ____________________ /
Nauczyciel-psycholog: / ______________________ /
Pielęgniarka: /_______________________/
Przedstawiciel rodziców
członek Rady Prezesów: /_______________________/
Protokół z ______
Porządek obrad: Informacja od nauczyciela społecznego na temat pracy z osobami aspołecznymi
rodziny.
Obecny:
nauczyciel społeczny : ________________________________________________
nauczyciel-psycholog: __________________________________________________
zastępca Dyrektor HR: _____________________________________________
pielęgniarka: ________________________________________________________
przedstawiciel rodziców, członek Rady Prezesów: ________________
Słuchałem:
Nauczyciel społeczny:
W trakcie roku akademickiego utrzymywano kontakty z Komisją do Spraw Małoletnich i Ochrony Ich Praw (KDN i ZP), z ODN w sprawie zwiększenia odpowiedzialności rodziców znajdujących się w niekorzystnej sytuacji za wychowanie dzieci, z Zarządem Funduszu Emerytalnego im. Federacji Rosyjskiej na rzecz Borysoglebskiego Okręgu Miejskiego (UPF) w sprawach przydzielania świadczeń dzieciom – rent w przypadku śmierci jednego lub obojga rodziców, z Zintegrowanym Centrum Usług Społecznych dla Ludności OSU Borysoglebsk (OSU BKTSSON) w sprawie kwestie rejestracji preferencyjnych kategorii różnych świadczeń dla rodzin, w tym kwestie monitorowania otrzymywania świadczeń dla rodzin wielodzietnych na wyżywienie i podróże, z ośrodkiem przeciwdziałania narkomanii i ośrodkiem SAM w celu promowania zdrowego stylu życia.
Wiele uwagi poświęcono rodzinom wychowującym dzieci z zachowaniami dewiacyjnymi, objętymi rejestracją profilaktyczną w szkole
Na liście
Do początku
Uch.g.
Podczas
rok szkolny
Na koniec _________ roku szkolnego.
Wyrejestrowany
Zarejestrowany
w jednym
W szkole
Systematycznie prowadzono indywidualną pracę profilaktyczną z dziećmi i ich rodzicami:
rozmowy, konsultacje indywidualne;
odbyły się narady profilaktyczne, na podstawie których wydano zalecenia rodzicom, dzieciom, wychowawcom klas i nauczycielom przedmiotów;
Dyrekcja szkoły wraz z pedagogiem społecznym opracowała program korekcyjny mający na celu przystosowanie każdego dziecka do zachowań dewiacyjnych i jego resocjalizację wśród rówieśników poprzez aktywizację jego aktywności w grupie klasowej (zaangażowanie w koła, sekcje, zajęcia zainteresowań, poprzez humanizację relacji dziecka w rodzinie, zastosowanie techniki wyrównywania szans dziecka, metod organizacji jego wiodących zajęć);
W celu stworzenia jednolitej przestrzeni edukacyjnej dla dzieci z zaburzeniami zachowania oraz dzieci z rodzin defaworyzowanych, dyrekcja szkoły nawiązała ścisły kontakt z dzieckiem i jego rodziną, a także z nauczycielem społecznym, wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotowymi, starszym inspektorem Kuratorium Oświaty Inspektorat ________ i sekretarz wykonawczy KDN i ZP Savidova E.P. ;
monitorowano frekwencję i wyniki w nauce dzieci z zaburzeniami zachowania, a także dzieci, które często opuszczały zajęcia bez uzasadnionej przyczyny, co zostało odnotowane w dzienniku szkolnym oraz na prośbę wychowawców klas;
Systematycznie prowadzono prace z uczniami i ich rodzicami, aby zapobiec nieobecnościom na zajęciach bez uzasadnionej przyczyny, a we wspólne prace zaangażował się starszy inspektor Inspekcji Oświatowej ___________;
W ciągu roku zidentyfikowano uczniów niedostosowanych. Z uczniami i ich rodzicami przeprowadzono indywidualną rozmowę profilaktyczną: ____________ W prace w tym kierunku zaangażowany był starszy inspektor Inspekcji Oświatowej __________.
Przeprowadzono indywidualne rozmowy profilaktyczne i obchody z rodzinami znajdującymi się w niekorzystnej sytuacji i rodzinami zagrożonymi społecznie, wspólnie z inspektorem Departamentu Ubezpieczeń Społecznych ____________, sekretarzem Departamentu Dzieci i Ubezpieczeń Społecznych oraz ZP Savidova E.P. W celu przeciwdziałania zachowaniom aspołecznym podjęto działania zapobiegające wzrostowi sieroctwa społecznego wśród nieletnich, wizytowano rodziny dysfunkcyjne oraz prowadzono indywidualną pracę profilaktyczną z dziećmi o zachowaniach dewiacyjnych i ich rodzicami.
Stale współpracujemy z rodzinami opiekuńczymi (jako rodzinami zagrożonymi):
odwiedzał ich w domu w celu monitorowania warunków życia i wychowania podopiecznych, ich stanu zdrowia, bezpieczeństwa bytu i mienia pozostałego po śmierci rodziców;
w grudniu ______ RIC zebrał informacje o długach za media mieszkaniowe przydzielone mniejszym oddziałom
sprawował kontrolę nad wypłatą i wydatkowaniem świadczeń pieniężnych przeznaczonych dla dzieci objętych opieką, nad zapewnieniem im odzieży, obuwia, podręczników i pomocy dydaktycznych oraz wszystkiego, co niezbędne;
monitorował postępy podopiecznych – uczniów szkoły; w razie potrzeby wspólnie z wychowawcami klas utrzymywali kontakt z opiekunami
w maju planowana jest pomoc podopiecznym w rekonwalescencji i planowanie ich wakacji
Na początku roku szkolnego wszystkie dane zostały wyjaśnione:
Dla nowo przybyłych podopiecznych sporządzano karty i inną dokumentację
przeprowadzono badanie ich warunków życia; sporządzono raporty z badań
zebrano informacje na temat ich wyników w nauce i adaptacji w grupach klasowych
prowadzono prace nad ich zabezpieczeniem socjalnym
Do początku
Uch. G.
Podczas
rok szkolny
Wreszcie
Uch.g.
Liczba oddziałów
Liczba oddziałów potrzebujących bezpiecznych mieszkań
Zwrócono także uwagę na rodziny o niskich dochodach, które znalazły się w trudnej sytuacji życiowej. Za pośrednictwem OSU BKTSSON zapewniono im pomoc w zaopatrzeniu w artykuły papiernicze na początek roku szkolnego - (rodzina _________); w otrzymywaniu prezentów noworocznych dla dzieci z rodzin wielodzietnych, rodzin, w których rodzice są niepełnosprawni lub rodzice są uczestnikami działań wojennych - ____; udzielono pomocy w zakupie bezpłatnych bonów do sanatorium „Burevestnik”, „Perła Dona” - ______.(___________________________)
Szkoła Średnia nr ___ MBOU BGO brała udział w następujących wydarzeniach:
we wrześniu – regionalna międzyresortowa akcja profilaktyczna „Nastolatek – _____”, podczas której wizytowano rodziny znajdujące się w niekorzystnej sytuacji, rodziny z „grup ryzyka społecznego”, a także rodziny wychowujące dzieci zarejestrowane w szkole
pod koniec grudnia 20____ - szkolne akcje „Pomarańcza”, „Ołówek” i „Miłosierdzie”, podczas których zbierano i przekazywano potrzebującym uczniom żywność, zabawki, książki, ubrania, buty, artykuły papiernicze;
w marcu – kampania „Wseobuch”, której celem jest zwiększenie efektywności działań zapobiegających zaniedbaniom i przestępczości wśród nieletnich, realizacja ich praw do edukacji, zapewnienie ochrony socjalnej oraz ochrona zdrowia dzieci i młodzieży;
w marcu – międzyresortowy najazd prewencyjny „Nastolatek”, którego celem jest zapobieganie zaniedbaniom, bezdomności, przestępczości i zachowaniom aspołecznym wśród nieletnich, identyfikacja i eliminowanie przyczyn i warunków, które to powodują, poprawa sytuacji przestępczości wśród nastolatków oraz ustalenie faktów stosowania przemocy wobec dzieci ;
od 01 do 30.04 br. udział w miesiącu przeciwdziałania sieroctwu społecznemu.
W ciągu roku odbyły się następujące wydarzenia mające na celu popularyzację roli rodziny i wychowania rodzinnego:
wystąpienia na spotkaniach rodziców na tematy z cyklu „Komunikowanie się z dzieckiem... Jak? „: „Edukacja bez przemocy” (____); „Środki zachęty i kary we współczesnych rodzinach” (_______), „Szczęśliwy, kto jest szczęśliwy w domu” (____); „Plusy” i „minusy” okresu dojrzewania (7. klasa równolegle);
„12” przeciwko jednemu, czyli co nie pozwala nastolatkowi słuchać” (równolegle do 9. klasy)
spotkanie rodziców ze specjalistami (narkolog V.A. Nikolsky, metodolog ośrodka zapobiegania uzależnieniom od narkotyków M.S. Kopylova, kierownik centralnego ośrodka leczenia uzależnień O.L. Galeichenko, przedstawiciel międzyokręgowego oddziału Borysoglebska federalnej służby kontroli narkotyków) - 2 razy w roku : listopad , Kwiecień;
indywidualne rozmowy z rodzicami;
rozmowa inspektora ODN ___________ z uczniami klas 5-6, a także dziećmi z zachowaniami dewiacyjnymi i dziećmi zagrożonymi w kwestiach prawnych, oglądanie filmu o schronisku dla nieletnich w Woroneżu.
Rozwiązany:
Prosimy o zapoznanie się z informacją. Kontynuuj pracę w tym kierunku.
Nauczyciel społeczny: / ____________________/
Nauczyciel-psycholog: / ____________________/
Zastępca Dyrektor HR: / ____________________/
Pielęgniarka: /____________________ /
Przedstawiciel rodziców
członek Rady Prezesów: /____________________/
Protokół z ____
Porządek obrad: o postępach i zachowaniu ____________, ucznia _________
klasa MBOU BGO szkoła średnia nr ______
Obecny:
nauczyciel społeczny : ________________
zastępca Dyrektor HR: _____________
pielęgniarka: ________________________
przedstawiciel rodziców, członek Rady Prezesów: _________________
klasa przełożony ____________________
nauczyciele przedmiotu: ______________________________________________
nieletni ______ i jego matka ____________________
Słuchałem:
Wychowawca klasy i nauczyciel matematyki: Nauczyciele przedmiotów stale skarżą się na ______, ponieważ często narusza on dyscyplinę na lekcjach, sam się rozprasza i odwraca uwagę innych oraz nie rozumie wyjaśnień nauczyciela, ponieważ po pierwsze nie słucha, po drugie nie potrafi przyswoić nowego materiału ze względu na duże braki w wiedzy. Wielokrotnie powtarzałam mamie, że powinna poświęcić więcej uwagi dziecku, ale nie widzę żadnych zmian na lepsze. ____________, pedagog społeczny szkoły, rozmawiał kilka razy z dzieckiem i matką, ale to działa tylko na pewien czas, potem wszystko się powtarza.
Chłopiec jest ciągle pozbawiony przyborów szkolnych, nie uczy się na miarę swoich możliwości. Powodem wszystkiego jest lenistwo. Nie zna zasad, problem z położeniem nacisku. Zdarza się, że na zajęciach siada pod biurkiem i może chodzić po sali bez pozwolenia. Uwaga rozproszona. Wielokrotnie sugerowałam mu indywidualne podejście do naprawy obecnej sytuacji, jednak on ucieka od zajęć dodatkowych. Kiedy powierzałem mu jakieś zadanie, z którym bez problemu mógł sobie poradzić i w ten sposób poprawić swoją trudną sytuację, nie wykonywał tego zadania. Na moją prośbę o pokazanie wykonania zadania odmówił.
PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. nauczyciel przedmiotu: Nie spełnia podstawowych wymagań: nie prowadzi zeszytu na ten temat, nie odrabia regularnie zadań domowych. Nie wie, jak się zachować na zajęciach: ciągle wszystkim komentuje, nie może spokojnie siedzieć przy biurku.
PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. nauczyciel przedmiotu: często roztargniony, nieuważny, nie rozumie wyjaśnień nauczyciela, nie ma zeszytu, nie pisze na lekcjach, angażuje się w sprawy obce, odrabia prace domowe w złej wierze lub raczej praktycznie ich nie kończy. Do jakich klubów uczęszcza? Czym on się interesuje?
Nauczyciel społeczny: __________ nie ma hobby. Proszony o zainteresowanie się np. jakimś sportem, odmawia ze względu na trudną sytuację finansową. Nieprzystosowanie społeczne dziecka jest „widoczne”: początkowo w rodzinie panowała niezgoda (ojciec często pije alkohol), dziecko w zasadzie nie było potrzebne obojgu rodzicom. Kiedy zaczęły pojawiać się problemy z zachowaniem chłopca, rodzice zaczęli go karać. Rozmowy z matką wykazały, że nie miała ona większego wpływu na sytuację, nie znała otoczenia chłopca i nie rozumiała przyczyny złego zachowania syna. Tak naprawdę przyczyną jego niedostosowania jest brak uwagi ze strony rodziców i zaniedbania pedagogiczne. Matka nawiązuje kontakt, ale dziecko już wymknęło się jej spod kontroli i nie jest jej posłuszne.
Matka wyjaśniła, że jej syn zachowuje się źle nie tylko w szkole, ale także w domu. Nie można na nim polegać w niczym. Obiecuje posprzątać swój pokój, ale tego nie robi. Nauczyciel społeczny:Jakie są Twoje obowiązki w rodzinie? Jak pomagasz swojej mamie?
______________ potwierdził, że niewiele pomaga matce w pracach domowych i zobowiązuje się w przyszłości zostać jej pierwszą asystentką. W najbliższym czasie postaramy się rozwiązać problem niepowodzeń w nauce.
Rozwiązany:
Zarejestruj się ______________________ w wewnętrznych rejestrach szkoły.
Matki: wzmocnij kontrolę nad postępami syna, bądź w stałym kontakcie z wychowawcą klasy, pracownikiem socjalnym i nauczycielami przedmiotów, szukaj pomocy u specjalistów: neurologa, psychiatry dziecięcego.
Do wychowawcy klasy: pozostawać w bliskim kontakcie z pedagogiem społecznym, nauczycielami przedmiotów i mamą dziecka, zachęcać dziecko nawet do najmniejszych sukcesów.
Dla nauczycieli przedmiotów: przyjąć indywidualne podejście do naprawy obecnej sytuacji
Nauczyciel społeczny: koordynuj pracę z dzieckiem z zachowaniami dewiacyjnymi.
Pedagog społeczny: / ________ /
Zastępca Dyrektor HR: / ______________________ /
Nauczyciel klasowy: / ______________________ /
Pielęgniarka: /________________________ /
Przedstawiciel rodziców: /________________________________________________/