Przetestuj OGE w języku angielskim online. Na czym polega i co zmieniło się na przestrzeni ostatnich lat

Podstawowe wykształcenie ogólne

język angielski

OGE-2018 w języku angielskim. Gramatyka i słownictwo

Sekcja 3 „Gramatyka i słownictwo” OGE w języku angielskim obejmuje 2 zadania.

Zadania 18–26 (maksymalna liczba punktów – 9 punktów) sprawdzają umiejętność tworzenia form gramatycznych, zadania 27–32 (maksymalna liczba punktów – 6 punktów) sprawdzają umiejętność tworzenia słów. Zalecany czas na ukończenie tej sekcji to 30 minut. Maksymalny wynik to 15 punktów.

Przeczytaj tekst poniżej. Przekształć wyrazy wydrukowane wielkimi literami na końcu wierszy o numerach 18–26 tak, aby gramatycznie odpowiadały treści tekstu. Wpisz w puste miejsca podane wyrazy. Każda luka odpowiada osobnemu zadaniu 18–26.

Wskazówka metodyczna

Aby pomyślnie wykonać to zadanie OGE w języku angielskim, zaleca się powtórzenie:

  • Czasy grupy to teraźniejszość, przeszłość, przyszłość;
  • Konstrukcje będą, będą używane itp.;
  • Strona bierna;
  • Zdanie względne;
  • modały;
  • Warunki warunkowe (typy 0, 1, 2, 3);
  • Mowa zależna;
  • Gerund i bezokolicznik;
  • Policzalne i niepoliczalne rzeczowniki;
  • Zaimki i określenia dzierżawcze;
  • Artykuły;
  • Przyimki czasu i miejsca;
  • Pytania, znaczniki pytań, pytania pośrednie;
  • Porównania i superlatywy;
  • Łączniki;
  • Sprawca;
  • Zarówno, ani, więc, ani;
  • To i to, i dość.

Trzeba także zwrócić szczególną uwagę na:

  • Czasowniki nieregularne;
  • Czasowniki frazowe;
  • Wyrażenia przyimkowe;
  • Wzorce słów;
  • Wordformacja.

Zeszyt ćwiczeń stanowi integralną część zestawu edukacyjno-metodycznego Enjoy English / „Angielski z przyjemnością” dla klasy IX. Treść zeszytu ćwiczeń jest ściśle powiązana z podręcznikiem i ma na celu utrwalenie materiału przerabianego na zajęciach. Zeszyt ćwiczeń zawiera ćwiczenia mające na celu rozwijanie umiejętności gramatycznych, słownictwa i ortografii uczniów, a także rozwijanie umiejętności pisania, czytania i słuchania.

Zacznijmy zadanie.

Było kiedyś czworo dzieci o imionach Piotr, Zuzanna, Edmund i Łucja. Ta historia przydarzyła się __________________, kiedy podczas wojny musieli opuścić swoje rodzinne miasto, Londyn.

Oni ____ do domu starego profesora, który mieszkał na wsi, dziesięć mil od najbliższej stacji kolejowej.

On ____ miał żonę i mieszkał w bardzo dużym domu z gospodynią.

On sam był bardzo starym mężczyzną o białych włosach, które rosły mu zarówno na twarzy, jak i na głowie. Dzieci polubiły go niemal od razu. Tylko Lucy, która była ____ z nich, trochę się go bała.

W ____ wieczór, po obiedzie, życzyli Profesorowi dobrej nocy i poszli na górę. Był to największy dom, jaki kiedykolwiek widzieli, więc Peter zaproponował zbadanie go rano.

Kiedy nastał następny ranek, padał ciągły deszcz. „Chciałbym, żeby pogoda __________________ była radośniejsza!” powiedział Edmund.

„Przestań narzekać, Ed” – powiedziała Susan. „Myślę, że pogoda ____ wkrótce.”

„Zamierzaliśmy przeszukać dom” – przypomniał im Peter. W tej chwili ____ jadł kanapkę i był absolutnie zadowolony z całej sytuacji.

Wszyscy pokiwali głowami i w tym momencie ich niesamowite przygody __________________.

Podręcznik ten stanowi integralną część zestawu edukacyjno-metodycznego „Angielski” dla klasy 9 serii „Rainbow English” autorstwa O. V. Afanasjewej, I. V. Mikheevy, K. M. Baranovej. Zawiera ćwiczenia umożliwiające dodatkowe ćwiczenie materiału leksykalnego i gramatycznego zawartego w podręczniku.

Rozumowanie

Czytamy prezentowane teksty (może to być jeden tekst), aby mieć ogólne pojęcie o czym mówimy. Następnie uzupełniamy puste miejsca.

Numer 18. Zaimek osobowy zapisany ONI, zaimek ten nie jest podmiotem w tekście, dlatego konieczne jest użycie zaimka obiektywnego, a mianowicie ICH.

Numer 19. Podany czasownik WYSŁAĆ. Przede wszystkim należy określić, w jakiej formie należy użyć czasownika: czynnej czy biernej. Podczas wykonywania zadania możemy zastosować następujące podejścia:

  • Po pierwsze, można bezpośrednio oprzeć się na kontekście, z którego jasno wynika, że ​​dzieci zostały wysłane do domu starego profesora.
  • Po drugie, czasownik WYSŁAĆ jest czasownikiem przechodnim, po którym wymagane jest dopełnienie, którego nie ma w naszym zdaniu, co wyklucza formę czynną.

Podczas tłumaczenia zdania staje się jasne, że dzieci nie mogły wysłać domu, co oznacza, że ​​​​podmiot ONI podlegają działaniu z innego przedmiotu lub przedmiotu, oczywiste jest, że czasownik należy umieścić w stronie biernej. Następnym krokiem jest określenie, w jakiej formie czasu użyć czasownika, w tym celu ponownie zwracamy się do kontekstu. Pierwsze trzy zdania są użyte w czasie Past Simple (Past Simple). Określ znacznik czasu. W naszym przypadku było to wtedy, gdy w czasie wojny musieli wyjechać do swojego rodzinnego miasta, Londynu. Poprawna forma to ZOSTAŁY WYSŁANE.

Numer 20. Podany czasownik NIE/MIEĆ

  1. Kontekst.
  2. Głos aktywny lub pasywny.
  3. Napięta forma czasownika.

Z kontekstu staje się jasne, że czasownik będzie w stronie czynnej, ponieważ podmiot On podjął akcję. Ustalamy, czy narracja odnosi się do czasu przeszłego i w jakim czasie użyte są czasowniki, przed i po pominięciu. Czasownik żył użyte w czasie Past Simple, co daje nam prawo do umieszczenia tego czasownika w tym samym czasie nie miałem/nie miałem. Aby jednak podkreślić, że działania jednego czasownika wystąpiły w sposób oczywisty przed drugim, możesz umieścić ten czasownik w czasie Past Perfect ( nie miałem/nie miałem), co jest również poprawnym gramatycznie rozwiązaniem problemu. W zdaniu użyte są 2 czasowniki, gdzie działania jednego w sposób oczywisty wystąpiły przed drugim, aby podkreślić ten fakt, stawiamy czasownik Posiadać w czasie przeszłym idealnym.

Numer 21. Przymiotnik podany MŁODY. Przed przerwą widzimy przedimek określony the, który jest znacznikiem tworzenia stopnia najwyższego przymiotnika. Dodatkowymi znacznikami są słowa z nich. Z kontekstu jasno wynika, że ​​przymiotnik należy przekształcić w jakąś formę. W naszym przypadku jest to forma stopnia najwyższego, gdyż przymiotnik poprzedzony jest przedimkiem określonym the i dodatkowy znacznik z nich (NAJMŁODSZY z nich).

Numer 22. Liczba kardynalna JEDEN dlatego jedyną możliwą formą jest liczba porządkowa PIERWSZY.

Numer 23. Podany czasownik BYĆ. W zdaniu projekt Chciałbym(zdanie warunkowe typu I). Kontekst sugeruje, że Edmond chciał, aby w chwili, gdy o tym mówi, pogoda była inna. W takich sytuacjach używamy zdania warunkowego typu I want + Past Simple. Konstrukcja ta zakłada, niezależnie od osoby, formę czasownika być (BYŁ. Lub BYŁ). Obie opcje uważa się za prawidłowe.

Numer 24. Podany czasownik POPRAWIĆ. Analizę przeprowadzamy w sposób tradycyjny.

1. Kontekst.

Z kontekstu staje się jasne, że czasownik będzie w stronie czynnej. Kontekst wymaga użycia czasu przyszłego. Wyrażenie Myślę, że jest wskaźnikiem czasu gramatycznego czasu Future Simple, ale nie wyklucza użycia tej konstrukcji zamierzać, używany również do wyrażania czasu przyszłego. Poprawna odpowiedź - POPRAWI SIĘ / POPRAWI SIĘ / BĘDZIE POPRAWIĆ.

Numer 25. Podany czasownik JEŚĆ. Analizę przeprowadzamy w sposób tradycyjny.

1. Kontekst.
2. Głos aktywny lub pasywny.
3. Napięta forma czasownika.

Z kontekstu staje się jasne, że czasownik będzie w stronie czynnej. Dostępność wskaźnika czasu gramatycznego w tym momencie mówi nam o konieczności użycia czasów z grupy Continuous i obecności drugiego czasownika był(Past Simple) wymaga koordynacji czasów. Poprawna odpowiedź - JADŁ(Przeszły ciągły).

Numer 26. Podany czasownik ZACZYNAĆ. Analizę przeprowadzamy w sposób tradycyjny.

1. Kontekst.
2. Głos aktywny lub pasywny.
3. Napięta forma czasownika.

Z kontekstu staje się jasne, że czasownik będzie w stronie czynnej. Pierwszy czasownik w zdaniu Przytaknął(Past Simple), ponieważ zdarzenia następują po sobie, ponownie używamy czasu Past Simple. Poprawna odpowiedź - ROZPOCZĄŁ SIĘ.

Odpowiedzi do zadań od 18 do 26: 18 – oni; 19 – wysłano; 20 – nie miałem/nie miałem/nie miałem/nie miałem; 21 - najmłodszy; 22 – pierwszy; 23 – był/był; 24 – poprawi się/poprawi się/będzie się poprawiać; 25 – jadł; 26 – rozpoczęło się.

Zeszyt ćwiczeń stanowi część zestawu edukacyjno-metodycznego „Naprzód” dla klasy 9 i uzupełnia podręcznik o system zadań zapewniających wszechstronny rozwój umiejętności słuchania, mówienia, czytania i pisania. Zeszyt zawiera autotesty z odpowiedziami.

Zadanie 2

Przeczytaj tekst poniżej. Przekształć wyrazy wydrukowane wielkimi literami na końcu wierszy o numerach 27–32, tak aby były spójne gramatycznie i leksykalnie z treścią tekstu. Wpisz w puste miejsca podane wyrazy. Każde pominięcie odpowiada osobnemu zadaniu 27–32.

Wskazówka metodyczna

Ta część sprawdza umiejętności tworzenia słów. Zadanie w specyfikacji zostało sformułowane jako „zadania mające na celu wypełnienie luki w połączonym tekście poprzez utworzenie powiązanego słowa z proponowanego słowa odniesienia” przy użyciu przyrostków i przedrostków. Kluczem do sukcesu w wykonaniu tego zadania są dwa czynniki: prawidłowe określenie części mowy, którą należy wstawić w miejsce przerwy oraz znajomość przyrostków i przedrostków słowotwórczych. Czytamy tekst, zwracając uwagę na słowa znajdujące się przed lukami i podążając za nimi. Określamy brakującą część mowy, a także to, czy brakujące słowo ma konotację negatywną czy twierdzącą.

W dzisiejszych czasach ludzie dużo podróżują. Samoloty są uważane za najbardziej __________________ środek transportu, ale dla niektórych osób lotniska mogą być koszmarem.

Do odprawy są ____ kolejki i marnujesz dużo czasu, jeśli Twój lot jest opóźniony.

Istnieje jednak kilka lotnisk, na których można __________________ dobrze się bawić.

Na przykład na międzynarodowym lotnisku w Hongkongu nigdy nie będziesz się nudzić. Są tu tysiące ludzi z ____ krajów, ale pasażerowie nigdy nie doświadczają żadnych problemów, ponieważ wszystko jest dobrze zorganizowane.

Są tam służący w czerwonych fartuchach, którzy pomagają Państwu przedostać się z miejsca na miejsce. Jest to bardzo dobre dla osób, które nie mają poczucia __________________.

Obsługa jest zawsze bardzo uprzejma i __________________.

Rozumowanie

Numer 27. Za najbardziej uważane są samoloty... Konstrukcja najbardziej wymaga użycia po niej przymiotnika. Aby utworzyć przymiotnik od słowa KOMFORT, należy dodać przyrostek –ABLE. Prawidłowa odpowiedź to WYGODNE.

Numer 28. Jest _____kolejek... W tej sytuacji już po budowie Tam są Może to być rzeczownik lub przymiotnik, który go określa. Mamy już rzeczownik – kolejki. W związku z tym dodamy przymiotnik. Kontekst wymaga użycia przymiotnika o znaczeniu „nieskończony”. Przedrostek BES = przyrostek MNIEJ w języku angielskim. Poprawna odpowiedź - NIESKOŃCZONY.

Numer 29.…gdzie możesz __________ jak się dobrze bawić? Logiczne jest użycie przysłówka (przymiotnik + LY). Czytamy ponownie akapit z wstawionym słowem - znaczenie zostaje zachowane. Poprawna odpowiedź - FAKTYCZNIE.

Numer 30. Są tysiące ludzi z __________ krajów... W tej sytuacji, po konstrukcji Istnieje, może występować rzeczownik lub przymiotnik, który to określa. Mamy już rzeczownik – kraje. Aby od czasownika RÓŻNIĆ SIĘ aby przekonwertować przymiotnik, musimy dodać przyrostek -ENT. Poprawna odpowiedź - RÓŻNY.

Numer 31.…bez poczucia ___________. Poczucie kierunku jest wyrażeniem stabilnym, gdzie kierunek jest rzeczownikiem. Aby uformować się ze słowa BEZPOŚREDNI rzeczownika, musimy dodać przyrostek –ION. Poprawna odpowiedź - KIERUNEK.

Numer 32. Obsługa jest zawsze bardzo uprzejma i __________. Kontekst wymaga użycia drugiego przymiotnika z oceną pozytywną. Aby utworzyć ze słowa POMOC do przymiotnika „responsywny” należy dodać końcówkę – FUL. Poprawna odpowiedź - POMOCNY.

Odpowiedzi do zadań 27 do 32: 27 – wygodny; 28 – nieskończony; 29 – właściwie; 30 – inny; 31 – kierunek; 32 – pomocne.

Zwróć uwagę na program pracy w języku angielskim dla UMK Forward dla klas 2-4 I program pracy Język angielski jako drugi język obcy dla klas 5-9. Dostępne do przeglądania i bezpłatnego pobrania.

Opcja egzaminu z języka angielskiego w formacie GIA

Ogólne objaśnienia proponowanych opcji pracy egzaminacyjnej

Czytając proponowane warianty pracy należy mieć na uwadze, że zawarte w nich zadania nie odzwierciedlają wszystkich zagadnień merytorycznych, które będą sprawdzane przy wykorzystaniu opcji rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (WMP). Pełna lista elementów treści, którymi można kontrolować podczas egzaminu, znajduje się w kodyfikatorze znajdującym się na stronie internetowej www.fipi.ru.

Celem proponowanych opcji jest umożliwienie każdemu uczestnikowi egzaminu i ogółowi społeczeństwa zorientowania się w strukturze przyszłego arkusza egzaminacyjnego, liczbie i formie zadań, a także ich poziomie trudności. Podane kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, zawarte w tej czy innej opcji, pozwolą ci zorientować się w wymaganiach dotyczących kompletności i poprawności szczegółowej odpowiedzi.

Instrukcje dotyczące wykonania pracy

Praca egzaminacyjna z języka angielskiego składa się z dwóch części ( pisemny I doustny) i zawiera 25 zadań. Biegnie pierwszy część pisemna, wymagające od zdającego wypełnienia odpowiednich elementów zadania na specjalnym formularzu. Ukończenie zajmuje 1,5 godziny (90 minut). W tej części pracy proponuje się wykonanie 23 zadań, które podano w następującej kolejności.

  • W Część 1 (zadania ze słuchania) Oczekuje się, że wysłuchasz kilku tekstów i wykonasz 5 zadań, aby zrozumieć, co usłyszałeś. Zalecany czas na ukończenie tej części to 20 minut.
  • Część 2 (Zadania do czytania) zawiera 5 zadań sprawdzających zrozumienie czytanych tekstów. Zalecany czas na wykonanie zadań to 20 minut.
  • Część 3 (zadania z gramatyki i słownictwa) składa się z 12 zadań. Zalecany czas na ukończenie tej części to 20 minut.
  • W Część 4 (zadanie pisania listu) Jest 1 zadanie polegające na napisaniu listu osobistego. Notatki robocze sporządza się bezpośrednio na arkuszu z zadaniami (nie podlegają ocenie), pełną pisemną odpowiedź zapisuje się na osobnej kartce. Zalecany czas na wykonanie to 30 minut.

Część ustna egzaminu składa się z dwóch zadań – monologu na zadany temat oraz dialogu pytającego (rozmowa w sytuacjach codziennej komunikacji). Czas odpowiedzi ustnej wynosi 6 minut na ucznia.

Część 1. Słuchanie

Usłyszysz 5 stwierdzeń. Dopasuj wypowiedzi każdego mówcy 1-5 oraz oświadczenia podane w wykazie AF. Użyj każdego stwierdzenia oznaczonego odpowiednią literą, tylko raz. W zadaniu jest jedno dodatkowe stwierdzenie. Nagranie usłyszysz dwukrotnie. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli.

W 1
Prelegent opowiada o słynnych Brytyjczykach
A. gra narodowa
B. gry o tej samej nazwie
C. rozrywka i sport
D. zawody sportowe
E. gra nazwana na cześć szkoły
F. sporty plenerowe i halowe

Mówienie1 2 3 4 5

Deklaracja)

Usłyszysz rozmowę mężczyzny z policjantem. Określ, które z poniższych stwierdzeń A1-A4 (1 - Prawda) które nie odpowiadają (2 - fałsz) (3 - nie podano). Zakreśl numer wybranej opcji odpowiedzi. Nagranie usłyszysz dwukrotnie.

Dwaj przyjaciele zgodzili się spotkać w sklepie dwadzieścia lat temu.

Jimmy postanowił wyjechać na Zachód ze swoim przyjacielem.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Mówca wierzył, że przyjdzie jego przyjaciel Jimmy.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Jimmy został policjantem.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Sekcja 2. Czytanie

Przeczytaj informacje dla uczniów rozpoczynających naukę w szkole letniej. Dopasuj nagłówki AF i ponumerowane akapity tekstu 1-5 . Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli. Każdą literę użyj tylko raz. W zadaniu znajduje się jeden dodatkowy nagłówek.

O 2
O. Nadal potrzebne są bezpieczne rozwiązania
B. Międzynarodowe wysiłki na rzecz powstrzymania zanieczyszczeń
C. Nauka dla ochrony przyrody
D. Nastawiony na ochronę przyrody.
E. Zanieczyszczenie powietrza w łańcuchu globalnej zagłady.
F. Wszyscy jesteśmy elementami globalnego ekosystemu.

  1. Ludzie żyją na naszej planecie od wielu lat. Możemy żyć na różnych kontynentach i w różnych krajach, ale wszyscy jesteśmy zależni od naszej planety, słońca, otaczających nas zwierząt i roślin. Musimy dbać o Ziemię, ale nie niszczyć dzikiej przyrody. W dzisiejszych czasach wiele gatunków zwierząt i ptaków wymiera. Ścinamy drzewa, żeby zrobić meble, ale zapominamy, że ludzie nie mogą żyć bez drzew i roślin. Każde małe stworzenie lub rzecz na Ziemi odgrywa swoją rolę i sprawia, że ​​nasz dom jest wyjątkowy.
  2. Jednym z największych problemów ekologicznych jest zanieczyszczenie. Główną przyczyną zanieczyszczenia są śmieci. Większość naszych śmieci trafia do dużych dziur w ziemi, zwanych „wysypiskami”. Ale wysypiska śmieci są bardzo niebezpieczne dla naszego życia, bo jest tam pełno szczurów, które mogą przenosić infekcje z dala od wysypisk. Innym sposobem na pozbycie się śmieci jest ich spalenie. Ale ogień wytwarza trucizny, które unoszą się w powietrzu i zanieczyszczają je. To jest coś, czym naukowcy zajmujący się napędem powinni się zainteresować. Na takich badaczy warto wydawać pieniądze.
  3. Królewskie Towarzystwo Zapobiegania Okrucieństwu wobec Zwierząt (RSPCA) stara się chronić zwierzęta przed złym wykorzystaniem. Prowadzi duże ogólnokrajowe kampanie skierowane do zagubionych zwierząt domowych i zwierząt cyrkowych. Fundusz World Wildlife Fund (WWF) uratował kilka gatunków ssaków i ptaków. Organizacje te pomogły także w utworzeniu ponad 25 parków narodowych. Greenpeace rozpoczął swoją działalność 20 lat temu od ratowania wielorybów. A teraz Greenpeace to znana na całym świecie organizacja, która ratuje rośliny, zwierzęta i ludzi.
  4. Co roku światowy przemysł zanieczyszcza atmosferę około 1 miliardem ton starego pyłu i szkodliwych substancji. Wiele miast cierpi na smog. Ogromne lasy są wycinane i płoną w ogniu. Ich zniknięcie zaburza równowagę tlenową. W rezultacie na zawsze znikają rzadkie gatunki zwierząt, ptaków, ryb i roślin, wysycha wiele jezior i rzek. Zanieczyszczenie powietrza i niszczenie na świecie warstwy ozonowej to efekt nieostrożnego współdziałania człowieka z przyrodą, oznaka kryzysów ekologicznych.
  5. Zorganizowano liczne konferencje w celu omówienia kwestii regionów basenów ekologicznych, w tym Morza Aralskiego, Uralu Południowego, Kuzbassu, Donbasu, Seiriipalatsinsfc i Czarnobyla. Nad jeziorem Bajkał utworzono międzynarodowe centrum badań środowiskowych. Naukowcy robią również wiele, aby chronić środowisko. Są to jednak dopiero pierwsze kroki, które należy podjąć, aby chronić nie tylko teraźniejszość, ale także przyszłe pokolenia.
1 2 3 4 5

Przeczytaj tekst. Określ, które z poniższych stwierdzeń A5-A8 odpowiadają treści tekstu (1 - Prawda) które nie odpowiadają (2 - fałsz) a na to, co nie zostało powiedziane w tekście, czyli na podstawie tekstu, nie można udzielić ani pozytywnej, ani negatywnej odpowiedzi (3 - nie podano).

Jedną z najbardziej znaczących dat panowania hiszpańskich monarchów katolickich był 12 października 1492 r.: odkrycie Ameryki przez Krzysztofa Kolumba.
Fakt, że Krzysztof Kolumb (który nie był pierwotnie Hiszpanem) zwrócił się do zagranicznego sądu z propozycją zaoferowania swoich usług, dowiódł, że odkrycie Ameryki nie było nieoczekiwane.
Portugalia i Hiszpania były bardzo zaawansowane w eksploracji zamorskich szlaków handlowych, a Sevilla, bogate miasto hiszpańskie, była już wówczas ważnym ośrodkiem handlowym. Wiemy, że szlaki afrykańskie do Hiszpanii zostały zamknięte na rzecz Portugalii. W 1479 roku Alfons V, król Portugalii, uznał prawa Hiszpanii do Wysp Kanaryjskich, podczas gdy Hiszpania uznała prawa Portugalii do Azorów, Zielonego Przylądka i Madery.
Wyspy Kanaryjskie były doskonałym przyczółkiem dla alternatywnych tras. Zjednoczona Hiszpania posiadała w 1492 roku potężną machinę wojenną, solidną gospodarkę, doświadczenie morskie, w tym eksplorację szlaków handlowych oraz wybitny potencjał naukowo-techniczny matematyków, geografów, astronomów i stoczniowców, którzy uformowali się w tyglu trzech kultur: Żydów, Muzułmanie i chrześcijanie. Jej jedynym rywalem była sąsiadka Portugalia, która, jak wiemy, położyła kres hiszpańskiej ekspansji w Afryce.
Oferta Kolumba została szybko przyjęta, jednak podczas jego podróży do Azji jego karawele niespodziewanie natrafiły na kontynent amerykański.
Historia szczególnie dobrze przygotowała Hiszpanów do podboju, okupowania, zaludniania i eksploatowania nowych ziem oraz asymilacji nowych ludzi. W ten sposób Ameryka stała się nowym obszarem przygranicznym dla ludzi przyzwyczajonych do swoich zwyczajów i dysponujących wojskiem, dyplomatami i bronią administracyjną, aby stawić czoła wyzwaniu. W połowie XVI wieku osiedlili się w dwóch najważniejszych wicekrólestwach: Meksyku na Atlantyku i Peru na Pacyfiku.

A5 Sevilla była największym portem morskim i centrum handlowym świata.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
A6 W XV wieku Portugalia miała przywilej korzystania ze szlaków afrykańskich.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
A7 Do roku 1492 Hiszpania dysponowała poważnymi zasobami pozwalającymi na rozszerzenie swoich światowych wpływów
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
A8 Hiszpanie nie byli gotowi osiedlić się na nowo otwartych ziemiach.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Rozdział 3. Gramatyka i słownictwo

Przeczytaj tekst na obrazku. Konwertuj słowa zapisane wielkimi literami na końcach wierszy oznaczonych cyframi VZ-V9 tak, aby gramatycznie odpowiadały treści tekstu. Wpisz w puste miejsca podane wyrazy. Każde przejście odpowiada osobnemu zadaniu VZ-V9.

Podobnie jak poprzednio, przeczytaj tekst z obrazka poniżej. Konwertuj słowa zapisane wielkimi literami na końcach wierszy oznaczonych cyframi B10-B14 tak, aby gramatycznie i leksykalnie odpowiadały treści tekstu. Wpisz w puste miejsca podane wyrazy. Każde przejście odpowiada osobnemu zadaniu B10-B14.

Sekcja 4. List

Aby odpowiedzieć na zadanie C1 użyj oddzielnego, pustego arkusza. Podczas wykonywania zadania C1 Prosimy zwrócić szczególną uwagę na fakt, że Państwa odpowiedzi będą oceniane wyłącznie na podstawie wpisów dokonanych na osobnym arkuszu. Żadne prace projektowe nie będą brane pod uwagę przez egzaminatora. Prosimy o zwrócenie uwagi na konieczność zachowania określonej długości pisma. Listy o niewystarczającej długości oraz część treści pisma przekraczająca wymaganą objętość nie podlegają ocenie. Na czystej kartce papieru najpierw podajesz numer zadania C1, a następnie napisz odpowiedź.

C1
Na wykonanie tego zadania masz 30 minut.
Otrzymałeś list od swojego anglojęzycznego przyjaciela Franka.
... Wczoraj poszłam do naszej szkolnej biblioteki, żeby przygotować się do egzaminu. Czy w Twojej szkole jest biblioteka? Czy Ty i Twoi znajomi często zabieracie książki z biblioteki? Dlaczego? Dlaczego nie? Jakie książki znajdują się w Twojej szkolnej bibliotece? ...
Napisz do niego list i odpowiedz na jego 3 pytania.
Napisz 80–100 słów. Pamiętaj o zasadach pisania listów.

Sekcja 5. Mówienie

Otrzymasz kartę zawierającą dwa zadania do odpowiedzi ustnej: C2- tematyczna wypowiedź monologowa, północny zachód- dialog-zadawanie pytań. Zaliczenie każdego zadania ocenia egzaminator. Podczas tej części egzaminu Twoja odpowiedź jest stale rejestrowana.

Testy dla zdającego

Odpowiedzi do Opcji 1 zadania egzaminacyjnego z języka angielskiego w formacie GIA

Numer pracyOdpowiedź

Próba 1

Relacje z przyjaciółmi i w szkole

Część 2 (Zadania do czytania)

Przeczytaj teksty i połącz nagłówki 1–8 z tekstami A–G. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli. Każdą literę użyj tylko raz. W zadaniu znajduje się jeden dodatkowy nagłówek.


    Różnorodność pomaga w kontaktach towarzyskich

    Spotkania towarzyskie w sieci

    Negatywne kontakty towarzyskie

    Strach przed samotnością

    Socjalizacja dominuje w edukacji

    Chętny do kontaktów towarzyskich

    Spotkania rodzinne

    Dzieci potrzebują więcej kontaktów towarzyskich

A. Większość uczniów, którzy nie mają w szkole żadnych przyjaciół, wpada w depresję lub coś w tym stylu, ponieważ czują się samotni, przygnębieni i że nikt nie chce z nimi rozmawiać. Mogą także doświadczyć fobii, na przykład braku pewności siebie podczas rozmowy z kimś lub ludźmi podczas jednego z „pierwszych” razy. Dlatego też, gdy nauczyciel do nich dzwoni, mogą czuć się nieswojo, odpowiadając. Mogą też mieć różne rzeczy krążące po głowie i nie mogą skupić się na teście, arkuszu ćwiczeń lub jakimkolwiek zadaniu na zajęciach.

W. W wielu przypadkach brak kontaktów towarzyskich może być kluczowym czynnikiem w zakwalifikowaniu się do edukacji specjalnej. Jest to jedna z triady cech potrzebnych na przykład do diagnozy autyzmu. Edukacja specjalna kładzie bardzo duży nacisk na integrację, która w znacznej mierze zapewnia wzmożenie interakcji społecznych. Nauka radzenia sobie w społeczeństwie jest absolutnie kluczowym elementem edukacji, niezależnie od tego, czy jest ona przedmiotem testu wydajności.

Z. Aby dobrze przejść przez szkołę, musisz mieć możliwość nawiązywania kontaktów towarzyskich. Jest to szczególnie ważne w przypadku małych dzieci. Dlatego podczas mojego kursu edukacji wczesnoszkolnej dowiadujemy się, że rozwijanie sposobów nawiązywania zdrowych interakcji społecznych jest tak ważne dla dzieci.

D. Różne społeczeństwa mają zróżnicowane umiejętności społeczne wśród swoich członków. Nie oznacza to, że jedna kultura jest lepsza od innych. Zależy to po prostu od sposobu, w jaki postępują badania nad cywilizacją. Cywilizacja, która wychowała swoje młode pokolenie według wspólnych zasad i jednolitego systemu edukacji, ma większe szanse na osiągnięcie harmonii. Z drugiej jednak strony w Stanach Zjednoczonych każda mniejsza społeczność wnosi swoją kulturę, pochodzenie etniczne i zwyczaje. Posiadanie tak wielu wpływów społecznych sprawia, że ​​społeczeństwo jest bardziej tolerancyjne.

MI. Mój chłopak cały czas chodził do klubu. Ale jestem introwertykiem i nie mogę znieść takiego łatwego życia. Powiedziałem mu, jak się z tym czuję, ale on twierdzi, że chce częściej wychodzić i twierdzi, że kontakty towarzyskie są częścią jego ścieżki życiowej. Zapytałem go, jak by to było, gdybyśmy mieli własne mieszkanie, powiedział, że będzie pracował cały dzień, a potem co wieczór poza weekendami spotykał się towarzysko, a potem spędzałby to ze mną. Oto, jaki by był, gdyby mieszkaliśmy razem.

F. Za każdym razem, gdy korzystam z Myspace, Facebooka czy Bebo, mam okazję do nawiązania kontaktów towarzyskich. Korzystam z tych stron, żeby rozmawiać ze starymi znajomymi i poznawać nowych, ale rzecz w tym, że nigdy nie mam okazji spotkać przyjaciela. Byłoby fajnie spróbować, ale nie wiem, jakie portale społecznościowe to gwarantują, ja chciałbym mieć bezpieczną witrynę dla nastolatków, gdzie mogę się spotkać i poznać fajnych kumpli.

G. Istnieją dwa rodzaje kontaktów towarzyskich, w zależności od charakteru czynników, które na nie wpływają. Jeden jest pozytywny, gdy człowiek uczy się poprzez dobre i szczęśliwe doświadczenia. Rodzice uczą swoje dzieci na podstawie swoich doświadczeń, ucząc się z książek lub od rówieśników, to tylko niektóre przykłady pozytywnego nawiązywania kontaktów społecznych. Pozytywne kontakty społeczne mogą przybierać formę kontaktów naturalnych i planowanych.

Nagłówki

Przeczytaj tekst. Określ, które z podanych stwierdzeń A7–A14 odpowiadają treści tekstu (1 – Prawda), które nie odpowiadają (2 – Fałsz) i czego w tekście nie ma powiedzianego, czyli na podstawie tekstu ani nie można udzielić odpowiedzi pozytywnej ani negatywnej (3 – nie podano).


Mam problem z kontaktami z dziewczynami

Staram się kierować zasadą „traktuj innych tak, jak sam chciałbyś być traktowany”. Ale zdałem sobie sprawę, że o wiele mniej przeszkadza mi niż dziewczynom. Gdyby dziewczyna powiedziała mi coś w stylu: „Naprawdę cię lubię, ale masz ślepą uliczkę i jestem przyzwyczajony do droższego stylu życia, dlatego nie poszedłbym na kompromis”. Po prostu powiedziałbym OK.

Nie wiem, ale taki jaki jestem, wolę, żeby ludzie mówili mi w ten sposób prawdę, żebym przynajmniej wiedział, co jest nie tak i może następnym razem poradzę sobie lepiej. Jednak w przypadku dziewcząt zauważyłem, że mówienie prawdy powoduje, że jestem znienawidzony. Dziewczyny nazywają mnie niegrzecznym i w ogóle. Niedawno zacząłem okłamywać dziewczyny na studiach i dość łatwo udało mi się odnowić relacje, więc mogę sobie wyobrazić, dlaczego wielu facetów to robi.
Ciekawe jest to, że dziewczyny zdają się podejrzewać, że kłamię, ale i tak się uśmiechają i zgadzają się z tym. Mówienie dziewczynom tego, co chcą usłyszeć, pozwala mi osiągnąć znacznie więcej niż zwykle. Zawsze miałem trudności z okłamywaniem ludzi ze względu na moją moralność, ale te wyniki są zdumiewające. Kobiety zawsze mnie unikały za mówienie zimnej, twardej prawdy, więc nie wiedziałem, co robić. Zacząłem więc robić to, co przyniosło rezultaty.

A 7 Facet stara się postępować według własnych zasad.

A 8 Dziewczyny nie przejmują się wieloma rzeczami, jak myśli ten facet.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

A 9 Wiele dziewcząt mówiło mu, że wolą droższy styl życia.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

A 10 Jeśli dziewczyna wyjaśni swój dotychczasowy wybór, czy nie, facet po prostu się poddaje.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

A 11 Facet lubi, gdy mówi mu się, co się naprawdę dzieje.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

A 12 Wszystkie dziewczyny lubią prawdę o sobie taką, jaką odkrywa facet.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

A 13 dziewcząt uważa, że ​​facet jest niegrzeczny, ponieważ otwarcie wyraża swoją opinię.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Zdaniem faceta 14 Kłamstwa sprawiają, że wszystkie interesy z dziewczynami są łatwiejsze.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Część 3 (zadania z gramatyki i słownictwa)

Przeczytaj tekst poniżej. Konwertuj słowa drukowane wielkimi literami na końcach wierszy oznaczonych cyframi. B4–B12 tak, aby gramatycznie odpowiadały treści tekstu. Wpisz w puste miejsca podane wyrazy. Każde pominięcie odpowiada odrębnemu zadaniu B4–B12.


Ludzie w dzisiejszych czasach nie mają czasu poznawać ludzi, ale oni nadal _____ mają przyjaciół, a nawet randki. Modną nową opcją jest _____ a Partner na dzień, wieczór, a nawet na weekend _____, aby wysłać zaproszenia lub spotkać się w biurze. Możesz także spędzić całe noce poza domem, a nawet wybrać się na wycieczkę za granicę na weekend lub _____.

Mężczyźni i ______ korzystają z naszych usług, ponieważ jest to łatwiejsze i bezpieczniejsze sposób na zdobycie idealnego Partnera bez _____ czasu. Wszyscy nasi Partnerzy lub zwykli ludzie, którzy _____ i zakwalifikowali się przez nasz profesjonalny personel, zanim dodamy ich do naszego portfolio. Ludzie ____ Idealnie Praca na czas partnerski w Wielkiej Brytanii przez wiele lat nie tylko za wygląd, ale także za inteligencję, dobre maniery i poczucie humoru. Z nami z pewnością spędzisz _________ czas.

Przeczytaj tekst poniżej. Przekształć wyrazy wydrukowane wielkimi literami na końcu wierszy o numerach B13–B18 tak, aby były spójne gramatycznie i leksykalnie z treścią tekstu. Wpisz w puste miejsca podane wyrazy. Każde pominięcie odpowiada odrębnemu zadaniu B12–B18.


B13

B14

B15

B16

B17

B18

Każde dziecko przychodzi na ten świat jak mokra glina, zupełnie bez żadnych nawyków i ______ wzorców. Socjalizacja to proces, dzięki któremu dziecko kształtuje siebie i uczy się procesu _________ i przetrwania w społeczeństwie. Istnieje wiele kluczowych czynników, które wpływają na ten proces – rodzina, rówieśnicy, szkoła, społeczeństwo i ______ przekonania. Pierwszym punktem kontaktu z dzieckiem i jednocześnie najważniejszym czynnikiem jest zawsze rodzina.

Dziecko zawsze kopiuje zasady etyki i zachowania obowiązujące w domu. Rodzice są na ogół wzorami do naśladowania dla dzieci. Dlatego w większości przypadków umiejętności społeczne przekazywane są potomstwu. Źródłem wpływu są także starsze dzieci. Z tego powodu we wspólnym systemie rodzinnym, który istniał wcześniej w Indiach, ____ były zawsze lepiej przystosowane do społeczeństwa.

Sekcja 4 (Zadania pisemne)

Aby odpowiedzieć na zadanie C1, skorzystaj z formularza nr 2.

Wykonując zadanie C1 zwróć szczególną uwagę na to, że Twoje odpowiedzi będą oceniane wyłącznie na podstawie wpisów dokonanych w formularzu nr 2. Żadne prace projektowe nie będą brane pod uwagę przez egzaminatora. Prosimy również zwrócić uwagę na konieczność zachowania określonej długości pisma. Listy o niewystarczającej objętości oraz część treści pisma przekraczająca wymaganą objętość nie podlegają ocenie.


Na wykonanie tego zadania masz 30 minut.

Otrzymałeś list od swojego anglojęzycznego przyjaciela korespondencyjnego Joe.

… I jestem pójście Do A nowy szkoła . Mam nową klasę i nowych nauczycieli. Uważam, że wszystko jest w porządku.

… Do jakiej szkoły chodzisz? … Czy lubisz swoją szkołę? … Czy masz przyjaciół w szkole?


Napisz do niego list i odpowiedz na jego 3 pytania.

Napisz 100–120 słów. Pamiętaj o zasadach pisania listów.

Klucze

Zadanie B3

Nagłówki

Zadanie A7-A14

A7 – 3; A8 – 1; A9 – 3; A10 – 1; A11 – 1; A12 – 2; A13 – 1; A14 – 1

Sekcja 3

Zadanie V4-V12

B4 – chciałby; B5 – zatrudnić; B6– eskortować; B7 – dłuższy; B8 – kobiety; B9 – wydatki; B10 – są nauczane; B11 – wybierałem; B12 – najlepiej.

Zadania V13-V18

B13 – behawioralny; B14 – oddziałujący; B15 – religijna; B16 – ważne; B17 – nieświadomie; B18 – dzieci.

Zadanie C1

Cieszę się, że otrzymałem Twój list, ponieważ pisałeś do mnie już dawno. Wspomniałeś o swojej nowej szkole. Miło jest mieć wszystko nowe, bo masz szansę na nowy rozdział w swoim życiu. Pamiętaj jednak, że cokolwiek zrobisz, zbudujesz swoją nową reputację. Powinieneś starać się dać z siebie wszystko na studiach, nawet jeśli miałeś problemy w starej szkole.

Pytaliście także o moją szkołę. Chodzę do szkoły dziennej. W naszej klasie jest dwudziestu dwóch uczniów, a niektórzy z nich to moi przyjaciele. Lubię moją szkołę, ponieważ mamy ciekawe lekcje, a nauczyciele są również bardzo profesjonalni.

Sugerujemy przystąpienie do kolejnego testu (test 3), aby ocenić swój poziom znajomości języka angielskiego i dowiedzieć się, czy możesz zdać egzamin OGE z języka angielskiego.

SŁUCHAJĄCY

Usłyszysz cztery krótkie dialogi (A, B, C, D). Określ, gdzie ma miejsce każda z tych rozmów. Użyj każdego ustawienia z listy 1-5 tylko raz. W zadaniu jest jeszcze jedna scena.

Grać Zadanie słuchania 1

1. W bibliotece
2. W klasie
3. W hotelu
4. W centrum handlowym
5. Na lotnisku

A–5
B–3
C–1
D–4

Dialog A
Odpowiedź na: Och, jak miło cię widzieć! Jaki był lot?
B: Dobrze, ale to było długo.
O: Założę się, że tak było. Lot z Australii nie mógł być krótki. Przybyłeś prawie godzinę później, niż było to zaplanowane.
B: Tak. Było to spowodowane opóźnieniem w Hongkongu. Pogoda była okropna...
O: Rozumiem. Ale to wszystko się skończyło i w końcu tu jesteś. Pozwól, że pomogę ci z bagażem.
B: Dzięki.

Dialog B
A: Przepraszam, czy mogę dostać klucz do pokoju 209?
B: Tak, tutaj jest.
Odp.: I jeszcze jedno.
B: Tak?
Odpowiedź: Wymelduję się jutro w południe. Czy mogę zostawić walizkę w przechowalni do 17:00 lub 18:00?
B: Tak, możesz, nie ma problemu.

Dialog C
Odpowiedź: Przykro mi, ale do czytelni nie można wnosić jedzenia i napojów.
B: Przepraszam, chciałem tylko zjeść kanapkę… ale już ją wkładam z powrotem do torby. Swoją drogą, gdzie mogę znaleźć coś na temat historii lotnictwa? Piszę o tym raport.
O: Książki na ten temat są wystawione tam, obok stolika wyjściowego. Jeśli jednak potrzebujesz czegoś konkretnego, radzę skorzystać z naszego katalogu elektronicznego. Jest tam, w rogu pokoju.
B: Tak, zrobię to. Dziękuję.

Dialog D
Odp.: Przepraszam, szukam sklepu z artykułami sportowymi…
B: O, jeden jest na tym piętrze - sprzedaje wszelkiego rodzaju odzież sportową, a drugi jest na parterze - oferuje inny sprzęt sportowy, śpiwory, namioty i tak dalej.
Dziękuję. Potrzebuję dobrej torby sportowej.
B: W takim razie na parter. Nie można tego przegapić – znajduje się obok kawiarni i wisi duży plakat reklamujący sprzęt sportowy.

Usłyszysz pięć stwierdzeń (A, B, C, D, E). Dopasuj wypowiedzi każdego mówcy do stwierdzeń podanych na liście 1-6. Użyj każdego stwierdzenia z listy 1-6 tylko raz. W zadaniu jest jedno dodatkowe stwierdzenie.

Grać Zadanie słuchania 2

1. Prelegent opisuje swoją wymarzoną pracę.
2. Prelegent wyjaśnia, jakie zawody cieszą się największą popularnością wśród studentów.
3. Prelegent mówi o trudnościach w dokonaniu wyboru kariery zawodowej.
4. Prelegent opowiada o swoim osobistym doświadczeniu zawodowym.
5. Prelegent uważa, że ​​nastolatki powinny same zarabiać na kieszonkowe.
6. Prelegent wyjaśnia, jak znaleźć pracę na wakacje.

A–3
B–1
C–6
D – 5
E 4

Głośnik A
Kiedy byłam małym dzieckiem, irytowało mnie, gdy dorośli pytali mnie, kim chcę zostać w przyszłości. Wciąż pytają. To irytujące, prawdopodobnie dlatego, że nie znam odpowiedzi. Nie mam pojęcia, jaka praca jest dla mnie odpowiednia i boję się dokonać złego wyboru. Tata mówi, że powinnam wykonywać inną pracę wakacyjną lub na pół etatu, aby zrozumieć, czego chcę. A co jeśli wtedy tego nie zrozumiem? Nie mam nic przeciwko pracy w lecie, ale nie wiem, o jaką pracę tymczasową się ubiegać.

Głośnik B
Zawsze wiedziałem, co chcę robić w karierze. Nie, nie robię ambitnych planów zostania genialnym naukowcem, astronautą czy sławnym aktorem. Chcę pracować z małymi dziećmi, bo nie ma nic lepszego niż pomaganie ciekawskim w poznawaniu świata. Praca w przedszkolu byłaby bardzo satysfakcjonująca. Właściwie nie byłaby to dla mnie praca – byłby to przywilej, ponieważ cieszyłbym się każdą minutą spędzoną w tym zawodzie. Jeśli powiesz, że byłoby to trudne – tak, byłoby, ale nigdy nie byłoby nudne.

Głośnik C
Wielu nastolatków chce podjąć pracę wakacyjną, ale nie każdemu ją udaje się. Najczęstszym błędem jest to, że rozpoczynają poszukiwania pracy w okresie wakacji. Poszukiwanie pracy jest czasochłonne i warto rozpocząć je na kilka miesięcy przed wakacjami. Najpierw utwórz listę zawodów, które chciałbyś wykonywać, następnie zapoznaj się z wymaganiami i skontaktuj się z pracodawcami. Jeśli pasujecie do siebie, zostawcie swoje informacje i omówcie datę, kiedy będziecie gotowi zacząć.

Głośnik D
Młodzi ludzie mają zazwyczaj wiele możliwości zarobienia pieniędzy na przekąski i napoje, wycieczki i akcesoria. Zawsze jest mnóstwo wolnych miejsc pracy dla pracowników sezonowych, kelnerów, kurierów, sprzątaczek itp. Bycie studentem stacjonarnym nie jest wymówką do unikania podjęcia pracy. Naprawdę nie sądzę, że nastolatki są w stanie zrozumieć wartość pieniędzy i docenić opiekę i wsparcie rodziny, dopóki same nie zaczną pracować.

Głośnik E
Myślę, że praca tymczasowa lub praca na pół etatu daje młodym ludziom wiele dobrego. Pierwszą wakacyjną pracę podjąłem w wieku piętnastu lat. Przez dwa miesiące pracowałem jako sprzedawca pizzy w kawiarni typu fast food. Do dziś pamiętam, jakie to było trudne – zawsze było dużo ludzi, było gorąco, bolały mnie nogi i ręce. Od tego czasu pracowałem jako kurier, jako pracownik sezonowy (zbierając jabłka i wiśnie) oraz jako pracownik ogrodniczy.

Usłyszysz rozmowę dwóch kolegów z klasy. W zadaniach 1-6 zakreśl cyfrę 1, 2 lub 3 odpowiadającą wybranej przez Ciebie opcji odpowiedzi.

Grać Zadanie słuchania 3

1. Zach nie spał w nocy, bo

1) źle się poczułem.
2) napisał pracę projektową.
3) grałem w grę komputerową.

2. Sally tak mówi

1) ona idzie do szkoły.
2) dojeżdża do szkoły autobusem.
3) matka podwozi ją do szkoły.

3. Według Sally, jej matki

1) pracuje w firmie finansowej.
2) pracuje jako nauczyciel akademicki.
3) pozostaje w domu.

4. Sally mówi, że to dla niej najtrudniejszy temat

1) Matematyka.
2) Francuski.
3) Historia.

1) gitara.
2) bębny.
3) fortepian.

6. Jeśli chodzi o style muzyczne, preferuje Sally

1) jazzu.
2) skała.
3) pop.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

Sally: Wszystko w porządku, Zach? Hej Zach!

Zach: Och, to ty, Sally. marzyłem.

Sally: Spałeś, a nie śniłeś! Znowu grałeś całą noc w gry komputerowe?

Zach: Tak, jak zgadłeś?

Sally: To proste. Twoje oczy są czerwone, reakcje są powolne i wyglądasz na śpiącego! A twoja praca domowa nie jest odrobiona.

Zach: OK, masz rację. Po prostu nowa gra. Nie mogłem zrezygnować, zanim nie osiągnąłem piątego poziomu. Nie zrozumiesz, bo nie interesujesz się komputerami.

Sally: Tak, wiem, ale nie jestem maniakiem. Mam ważniejsze rzeczy do roboty niż godzinne granie w gry.

Zach: Naprawdę? A Wy czym jesteście zajęci przez cały dzień?

Sally: Cóż, zaczynam od spaceru z psem. Punktualnie o 8:00 muszę być w miejscu odbioru autobusu szkolnego. Mama woziła mnie do szkoły, ale teraz jest bardzo zajęta moim młodszym bratem, więc muszę jechać autobusem.

Zach: Rozumiem. Dzieci zawsze sprawiają kłopoty.

Sally: Nie, wcale! Jest kochany i kocham go! Dwa razy w tygodniu, kiedy nie chodzę na lekcje muzyki, opiekuję się mamą, żeby mogła czytać wiadomości gospodarcze. Ma wykształcenie wyższe i pracowała w firmie finansowej, ale musiała ją rzucić ze względu na zły stan zdrowia mojego brata. Planuje wrócić do kariery i musi być o wszystkim dobrze poinformowana.

Zach: Tak, ważne jest, aby pozostać w zawodzie. I miło z twojej strony, że tak jej pomagasz. Ale jak w takim razie udaje ci się odrabiać własne lekcje?

Sally: Najważniejsze, żeby nie odkładać zadań na ostatnią chwilę.

Zach: Zawsze je odkładam…

Sally: Ważne jest, aby zaczynać od najtrudniejszych przedmiotów – zawsze najpierw zdaję matematykę. Języki i inne nauki humanistyczne są łatwiejsze, więc francuski jest na ostatnim miejscu.

Zach: Rozumiem. Według mnie matematyka też jest najtrudniejsza. Jestem pod wielkim wrażeniem Twojej umiejętności planowania dnia i trzymania się planu. Nigdy nic nie robię na czas… Musiałem nawet zrezygnować z lekcji gry na gitarze… Grasz na jakimś instrumencie?

Sally: Perkusja. Mama chciała, żebym wybrał pianino, ale myślę, że perkusja jest fajniejsza.

Zach: Z pewnością tak. Jest wielu ludzi grających na pianinie, ale bardzo niewielu perkusistów. Przy okazji moi znajomi szukają perkusisty do swojego zespołu. Czy jesteś zainteresowany?

Sally: Cóż... tak. Jaki rodzaj muzyki grają?

Sal: Rozumiem. Ja też wolę muzykę pop. Na zajęciach muzycznych poznajemy inne style muzyczne, takie jak jazz, rock i klasykę, ale nie można do nich tańczyć.

Zach: Prawda. Mogę cię przedstawić chłopakom. Naprawdę będziesz potrzebować mojej rekomendacji, ponieważ żadna dziewczyna nigdy się nimi nie bawiła. To zawsze był chłopięcy zespół popowy.

Sally: To już nie będzie.

Zach: Zobaczymy.

CZYTANIE

Przeczytaj teksty i połącz teksty A-G z nagłówkami 1-8. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli. Użyj każdego numeru tylko raz. W zadaniu znajduje się jeden dodatkowy nagłówek.

1. Moje zakwaterowanie w Rzymie
2. Nowi przyjaciele
3. Zdobycie pracy
4. Dzień pracy
5. Plany na kolejne lato
6.Doświadczenie językowe
7. Największa atrakcja turystyczna
8. Ogólne wrażenia z kraju

A) Właśnie wróciłem z Włoch i były to najpiękniejsze wakacje w pracy, o jakich można marzyć. Tak, widziałem Koloseum na własne oczy! Został zbudowany w I wieku naszej ery – amfiteatr mógł pomieścić nawet 50 000 widzów. Trudno sobie wyobrazić walczących tam gladiatorów i publiczność oglądającą to okrutne widowisko. Nie zabrakło także walk z lwami. Na szczęście w Koloseum nie ma już lwów – są tylko koty. A jest ich mnóstwo!

B) Koloseum było pierwszą rzeczą, którą chciałam zobaczyć w Rzymie, ale nie jedyną, która zrobiła na mnie wrażenie. Dużo korzystałem z aparatu - Włochy to kraj o wielkim dziedzictwie kulturowym. Oprócz widoków, Włochy to kraj pysznego jedzenia – tak wspaniałej pizzy jeszcze nigdy nie jadłam! Na pewno bym przytyła, gdybym nie musiała tyle chodzić – oszczędzaliśmy na transporcie, bo Włochy to drogi kraj.

C) Dotarcie z hostelu, w którym się zatrzymaliśmy, do pizzerii, w której pracowaliśmy, zajmowało nam codziennie trzydzieści pięć minut. Nasz pokój był bardzo mały, miał kiepski widok, po prostu dom naprzeciwko, ale to nie był problem - i tak nie spędzaliśmy tam dużo czasu. W naszym pokoju mieliśmy tylko podstawowe rzeczy - dwa łóżka, wieszaki na ubrania, mały stolik i jedno krzesło. Na dole była pralnia i wspólna kuchnia do przygotowywania posiłków.

D) Jeśli chodzi o kuchnię, nie korzystaliśmy z niej zbyt często - jedliśmy w pracy! Nasz dzień pracy zaczynał się o godzinie 9:00 i trwał do 21:00. Mieliśmy długą sjestę (przerwa między drugą a piątą po południu), którą mimo upału wykorzystaliśmy na zwiedzanie. A wieczorem zazwyczaj było dużo klientów i trzeba było działać szybko i uważnie, żeby nie pomylić ich zamówień. Kiedy wróciliśmy do domu, czuliśmy się całkowicie wyczerpani.

E) W każdym razie czuliśmy się zaszczyceni, że dostaliśmy tę pracę. To właśnie Anna, moja najlepsza przyjaciółka, zaproponowała mi wakacje do pracy we Włoszech. Znalazła wolne stanowiska i wysłała nasze CV do menadżera. Na początku nie wiedziałem, co powiedzieć, bo nie byłem pewien, czy chcę pracować latem. Ale z drugiej strony pomysł zarobienia własnych pieniędzy i zobaczenia Włoch był bardzo atrakcyjny.

F) Cieszę się, że zgodziłem się na sugestię Anny – podobało nam się życie w nowym kraju i poznawanie nowych ludzi. Włosi są bardzo towarzyscy i bezproblemowi. Nasi współpracownicy pokazali nam wiele ciekawych miejsc i fajnie było wspólnie zwiedzać kraj. Anna i ja mamy wielką nadzieję, że pewnego dnia przybędą do Wielkiej Brytanii i będziemy mogli pokazać im także nasz kraj. Będziemy utrzymywać kontakt.

G) Kiedy tam pojechaliśmy, nie znaliśmy włoskiego. Niektórzy ludzie w pizzerii mówili po angielsku i bardzo nam pomogli. Dwa tygodnie później udało nam się zrozumieć, o co pytają nas klienci, i rozmawialiśmy z nimi po włosku. Włoski jest piękny – podoba mi się, jak brzmi i wcale nie jest trudny. Planujemy kontynuować naukę, jeśli będziemy chcieli ponownie pracować w pizzerii.

A–7
B–8
C–1
D–4
E – 3
F-2
G–6

Przeczytaj tekst. Określ, które z podanych stwierdzeń 1-8 odpowiadają treści tekstu (Prawda), które nie odpowiadają (Fałsz), a co nie jest powiedziane w tekście, czyli na podstawie tekstu nie jest ani pozytywne, ani negatywne można udzielić odpowiedzi (nie podano).

Zespół Delfinów

Delfiny to stosunkowo nowy serwis plażowy, który działa już od trzech lat i szybko się rozwija. Branża turystyczna w regionie kwitnie. Co roku coraz więcej osób przyjeżdża do Southern Beach, a nasze usługi cieszą się dużym zainteresowaniem.
Świadczymy różnorodne usługi dla plażowiczów. Wypożyczamy im sprzęt plażowy, taki jak parasole i leżaki, organizujemy wycieczki łodzią, snorkeling i wyprawy nurkowe. Jednak przede wszystkim Delfiny pomagają pływakom znajdującym się w niebezpieczeństwie. Mamy wysoce profesjonalną ekipę ratowniczą. W ubiegłym roku zdobyliśmy I nagrodę w ogólnopolskim konkursie ratowników, w którym wzięły udział najlepsze drużyny z kraju. Bycie ratownikiem to praca, a nie rozrywka, jak niektórym się wydaje. Każdy, kto chce do nas dołączyć, musi pamiętać, że obowiązkiem ratownika jest nie tylko czuwanie i ratowanie nieostrożnych wczasowiczów, ale także zapobieganie niebezpiecznym dla nich sytuacjom.
Niezbędna jest nie tylko doskonała kondycja fizyczna, ale także duże umiejętności osobiste, ponieważ plażowicze nie zawsze są skłonni do współpracy. Wszyscy wiedzą, że ratownicy wywieszają flagi w różnych kolorach: zielona oznacza, że ​​morze jest spokojne i nie ma zagrożenia dla pływających; żółta flaga oznacza, że ​​warunki pogodowe nie są zbyt dobre – pływacy powinni zachować szczególną ostrożność i nie schodzić zbyt głęboko. Czerwona flaga wskazuje, że sytuacja jest potencjalnie niebezpieczna i pływanie jest zabronione. Niekoniecznie oznacza to burzę, może to być silny prąd, zanieczyszczenie wody, niebezpieczeństwo ataku zwierząt morskich lub coś innego. Niestety, niektórzy to ignorują i i tak wchodzą do wody. Patrol plażowy to nie policja – nie możemy aresztować ludzi za nieposłuszeństwo. Jedyne, co możemy zrobić, to edukować ludzi i namawiać ich, aby zachowywali się w cywilizowany sposób.
To właściwie główny powód, dla którego postanowiliśmy założyć Letnią Szkołę Ratowników – chcemy, aby plaża stała się bezpieczniejszym i bardziej cywilizowanym miejscem. Szkoła przeznaczona jest dla dzieci w wieku od dziesięciu do siedemnastu lat, które chcą spędzić lato na plaży i nauczyć się umiejętności ratownika. Przyjmowany jest każdy, kto spełnia wymagania wiekowe. Nasi instruktorzy nauczą ich podstawowych umiejętności bezpieczeństwa na wodzie i podstawowych procedur awaryjnych, języka semaforów (czyli tego, jak używać flagi do przekazywania informacji), jak uniknąć udaru słonecznego i jak pływać w falach morza. Nasze zajęcia plenerowe przydadzą się każdemu. Nierozważni nurkowie i pływacy zrozumieją, że nikt, niezależnie od tego, jak bardzo jest wysportowany, nie może być całkowicie wolny od ryzyka w morzu. Ci, którzy boją się wejść do wody, nauczą się panować nad swoim strachem i nauczą się pływać (pod bardzo ścisłym okiem naszych instruktorów).
Po ukończeniu kursu letniego dzieci otrzymają Certyfikat Letniej Szkoły Ratowników i mamy nadzieję, że niektóre z nich dołączą w przyszłości do The Dolphins. Aby to zrobić, będą musieli poczekać do ukończenia 18 lat i zdobycia Certyfikatu Zawodowego Ratownika Ratunkowego.

1. Plaża Południowa oferuje turystom wiele różnych usług.
1) Prawda
2) Fałsz
3) Nie podano

2. Głównym zadaniem Dolphins jest ratowanie tonących pływaków.
1) Prawda
2) Fałsz
3) Nie podano

3. Zespół ratunkowy Delfiny jest jedyną profesjonalną ekipą w kraju.
1) Prawda
2) Fałsz
3) Nie podano

4. Ze względu na warunki pogodowe Delfiny bardzo często muszą wywieszać czerwoną flagę.
1) Prawda
2) Fałsz
3) Nie podano

5. Delfiny pełnią funkcję patrolu policyjnego na plaży.
1) Prawda
2) Fałsz
3) Nie podano

6. Do Letniej Szkoły Ratowników mogą zapisać się także dzieci, które boją się pływać.
1) Prawda
2) Fałsz
3) Nie podano

7. Po ukończeniu kursu dzieci przystępują do egzaminu końcowego.
1) Prawda
2) Fałsz
3) Nie podano

8. W zawodzie ratownika mogą pracować dzieci, które ukończą Letnią Szkołę Ratowników.
1) Prawda
2) Fałsz
3) Nie podano

1 – Prawda
2 – Prawda
3 – Fałsz
4 – Nie podano
5 – Fałsz
6 – Prawda
7 – Nie podano
8 – Fałsz

SŁOWNICTWO-GRAMATYKA

Czas uciekał. Mecz był emocjonujący i dynamiczny, ale wynik nadal wynosił 0:0. Jim nie mógł oderwać wzroku od telewizora i __(NIE SŁUCHAĆ)__, kiedy jego ojciec wszedł do pokoju.

"Kto gra)__ ?" on zapytał.
„Klub hiszpański i Portugalczycy”, Jim __(WIE) __, że jego tata nie był fanem i nie wdawał się w szczegóły.
„Kogo wspierasz?”
"Hiszpański. Jeśli drużyna __(ZARZĄDZAJ)__ wygra tę grę, dostanie się do finału.
"Oni będą. Końcowy wynik to 2:1 dla hiszpańskiego klubu.

Jim zwrócił się do taty: „Skąd wiesz?”
"To nie ja. Kolega __(I)__ przewidział wyniki dziesięciu meczów.

Jeszcze nie ma błędu. Dzisiaj jest mecz __(DZIESIĘĆ)__.”
Jim ponownie spojrzał na ojca. „Brzmi trochę szalenie. Ale gdybym był w stanie przewidzieć wynik gry…”
„Gdybyś był w stanie to przewidzieć, oglądanie piłki nożnej w ogóle __(NIE BYŁO)__ byłoby interesujące.

Swoją drogą, jesteś głodny? Ja __(ZAMAWIAM)__ pizzę. Dołączysz do mnie?"
„Tak, oczywiście” – Jim zwrócił się do ojca. „Ale nadal __(NIE MOGĘ)__ zrozumieć...” I w tym momencie hiszpański napastnik strzelił pierwszego gola.

nie słyszałem
gra
wiedział
zarządzać
kopalnia
dziesiąty
nie było by
zamówiłem
Nie mogę

Przekształć słowa tak, aby były gramatycznie i sensownie odpowiednie do kontekstu.

Lana wyłączyła telewizor. Tyle kanałów i nic ciekawego! Na kanałach __(DIFFER)__ było kilka talk show, ale żaden jej się nie podobał.

Rozmowa na temat problemów __(ŚRODOWISKA)__ była nudna,
i nie była w nastroju, aby słuchać __(POLITYKI)__ mówiącej o rządowym programie socjalnym.
Nie podobał jej się też film na następnym kanale. Fabuła wydawała się słaba i zagmatwana i nawet aktorzy __(FAME)__ nie byli w stanie jej uratować.

Łyżwiarstwo figurowe kobiet __(MISTRZ)__ przykuło uwagę Lany na kilka minut.
Nie trwało to jednak długo – nie była fanką i też poczuła się przez to __(NUDNA)__. Ucieszyła się, że usłyszała dzwonek telefonu, i pospieszyła, aby go odebrać.

Skończyć oferuje .

Jedzenie poza domem w Ameryce

Jedzenie poza domem w Ameryce jest łatwą i powszechną rzeczą. Istnieją wszelkiego rodzaju lokale gastronomiczne, nieformalne i małe lub formalne, drogie i niedrogie, z jedzeniem dowolnego kraju. Wybierasz w zależności od torebki i nastroju. Jeśli wybierasz się do nieformalnej restauracji lub kawiarni, nie musisz wcześniej dokonywać rezerwacji. Jeśli jednak wybieracie się do szanowanej restauracji, warto zarezerwować stolik z wyprzedzeniem, w przeciwnym razie możecie nie dostać się do środka. Kiedy w końcu dostaniesz swój stolik, kelner lub kelnerka, jeśli jest to kawiarnia, podaje menu. Dają ci trochę czasu na przejrzenie, a następnie osoba czekająca na ciebie wraca i przyjmuje twoje zamówienie. Zazwyczaj zamawiasz sałatkę; sałata to często jedyny wybór, danie główne i deser. Kiedy będziesz gotowy do wyjścia, poproś o rachunek. Amerykanie często płacą kartą kredytową. Po tym jak kelner przyniesie paragon, kładziesz na tacę 15% w gotówce, jako napiwki.

    Jedzenie poza domem w Ameryce to…

    Proste b) niezwykłe c) trudne

    Wybierasz w zależności od…

    Lokalizacja b) ilość pieniędzy c) Twój wiek

    Jeśli wybierasz się do szanowanej restauracji…

    Zaproś swoich znajomych

    Zwykle zamawiają...

    Trzy dania b) tylko przystawka c) tylko pustynia

    Po tym, jak kelner przyniósł paragon….

    Płacisz tylko za rachunek

    Zostawiasz niewielką sumę pieniędzy

    Zostawiasz kartę kredytową.

A , B , C , za każde przejście.

Odwiedził mnie mój brat, jego żona i ich dwie córki, a ja obiecałem dziewczynom, że zabiorą je (6)___ do parku rozrywki. Nie przepadam za kolejkami górskimi, ale wiedziałam, że dzieciom się spodobają. (7)___W sobotę rano pojechaliśmy do parku tematycznego. Zaparkowaliśmy i pojechaliśmy autobusem do wejścia do parku. Przyjrzeliśmy się (8)____cenom biletów i zdecydowaliśmy się kupić karnet dzienny dla każdego z nas. Maria, młodsza (9)___dwójka dzieci, ma dopiero 2 lata, a dzieci (10)___trójka wchodzą bezpłatnie. Pierwsze co zrobiliśmy to ustawiliśmy się w kolejce (11)___największa atrakcja w parku: naprawdę duża kolejka górska. Potem planowaliśmy spotkać się w pobliżu fontanny, aby obejrzeć paradę (12)___2. Bardzo nie lubię kolejek górskich. Kiedy dotarliśmy do (13)___, poczułem się nieswojo i musiałem usiąść (14)___ na kilka minut, zanim znów mogłem chodzić. Podsumowując, mieliśmy dobry dzień (15) ___parku rozrywki. Ale to zajmie dużo czasu (16)____Znowu jeżdżę kolejką górską!

Faryl Smith to (17)____(Wielka Brytania) nastoletnia mezzosopranistka, która zyskała (18)____(sławę) po występie w telewizyjnym programie talentów Britain's Got talent w 2008 roku. Przez (19)____(konkurs) była (20) ____(przysługa), ale w finale na żywo zajęła miejsce poza pierwszą trójką. Po koncercie, w przeciwieństwie do innych (21)____(final), podpisała kontrakt z (22)____(universe) Classics i Jazz. Jej debiutancki album, Faryl, ukazał się w marcu 2009 roku. Drugim albumem Smitha był Wonderland. Album został dobrze przyjęty przez krytyków, ale nie odniósł (23)____(sukcesu) na listach przebojów. W (24)____(dodaj) do albumu wystąpiła na licznych imprezach, m.in. w wersji Royal 2009 (25)____(wykonaj). Faryl Smith mieszka z rodzicami w Kettering, gdzie obecnie robi sobie roczną przerwę przed złożeniem podania do Królewskiej Akademii Muzycznej.

Skończyć oferuje .

Idziemy do teatru

Wiele dużych miast w Anglii ma obecnie profesjonalne teatry. W Wielkiej Brytanii istnieje około 200 teatrów zawodowych, ale ośrodkiem działalności teatralnej jest Londyn. Na West Endzie znajduje się ponad trzydzieści ważnych teatrów. Royal Opera House w Covent Garden to siedziba opery i baletu. Niektóre teatry wystawiają „klasykę” i poważne dramaty. Wielu Anglików lubi lekkie komedie i musicale. Są bardzo popularne w Anglii. Wieczorne występy rozpoczynają się o 19:30 lub 20:00. o tej porze na West Endzie obowiązują godziny szczytu. Wiele osób wysiada z pobliskiej stacji metra, taksówki i prywatne samochody wysadzają widzów do teatru przed wejściem do każdego teatru. Po zakończeniu występów następuje kolejna godzina szczytu. Z pewnością nie jest łatwo zarezerwować miejsce na dobre przedstawienie w Londynie, chociaż miejsca nie są tanie. Dlatego niektórzy wolą poranki (zaczynają się o 13:00-15:00), ale na tych przedstawieniach nigdy nie zobaczycie znanych gwiazd.

    W Wielkiej Brytanii jest ponad 200 profesjonalnych teatrów, ale Londyn to _____.

    Opera Królewska to _______.

    Wielu Anglików lubi_______.

    Na West Endzie obowiązują godziny szczytu______.

    Jednak nie jest łatwo zarezerwować miejsce na dobry występ w Londynie_____.

    Niektórzy ludzie wolą poranki, ale_______.

    Mało poważne występy.

    Centrum teatralne.

    Bilety są bardzo drogie.

    Po dniu pracy.

    Nie mogą tam zobaczyć znanych aktorów.

    Miejsce, w którym można zobaczyć przedstawienia baletowe i operowe.

Przeczytaj historię i wybierz właściwą odpowiedź A , B , C , za każde przejście.

Prawa (7)____Szachy i (8)____(9)_____Szachy są (10)____od szóstego wieku drugiego tysiąclecia. Gra była (11)____w Chinach w II wieku p.n.e. ale dopiero w VII wieku (12)____jest odniesieniem do (13)____w literaturze. Pierwszy (14) ____ szachów znajduje się w perskim wierszu. W rosyjskich wierszach ludowych Szachy są wymieniane jako popularna gra. O rozwoju (15)____ szachów świadczy duża ilość literatury (16)____drukowanej w ciągu ostatnich dwóch stuleci.

Przeczytaj tekst. Z wyrazów zapisanych w nawiasach utwórz wyrazy tak, aby były spójne gramatycznie i leksykalnie z treścią tekstu.

Lew i mysz

Lew (17)___(sen). Mysz (18)____(biegnie) po jego ciele. On (19)____(budzi) i (20)____(łapie) ją. Mysz powiedziała: „Puść mnie, a ja (21)___(wyświadczę) ci przysługę!” Lew zaśmiał się: „Co (22)___(mysz) może zrobić, aby pomóc lwowi? Jestem (23)___(silny0niż wy wszyscy”, ale ona idzie. Wtedy myśliwi (24)____(złapają) Lwa i zmęczyli go liną do drzewa. Mysz (25)___(słyszą) ryk Lwa , (26)___(biegnij), przegryzł (przegryzł) linę i powiedział: „Ty (27)___(pamiętasz0? Śmiałeś się, nie myśląc, że ja (28)____(mogę) odwdzięczyć się, ale teraz to widzisz przysługa może pochodzić od (29)___(małego) i (30)___(słabego) zwierzęcia.

W dawnych czasach (31)___(Egipt) dzieci bawiły się w gry podobne do tych, w które grają dzisiaj. Bawiły się także lalkami, żołnierzykami (32)____(drewniane) zwierzętami, piłkami, marmurkami, bączkami. Większość dzieci w Egipcie nie chodziła do szkoły. Zamiast tego chłopcy uczą się (33)____(gospodarstwo rolne) lub innych zawodów od swoich ojców. Dziewczynki uczą się (34)___(szycia), (35)___(gotowania) i innych umiejętności od swoich matek. Chłopcy z (36)____(bogatych) rodzin czasami uczą się być skrybami. Uczyli się poprzez (37)____(KOPIA) i (38)____(zapamiętywanie), a dyscyplina była surowa. (39)____(naucz) bić niegrzecznych chłopców. Chłopcy uczą się czytać i (40)____(pisać), a także matematyki.

Test 13

PRAWDA ) lub nieprawidłowe ( FAŁSZ )

Szał ćwiczeń

Starzy i młodzi, mężczyźni i kobiety biegają, tańczą, skaczą w górę i w dół, pochylają się i rozciągają. Ćwiczenia są w modzie. Każdy chce być sprawny, czuć się dobrze, wyglądać szczupło i zachować młodość. Zaczęło się od joggingu. Miliony Amerykanów zakładają nowe, kolorowe buty sportowe i modne dresy do biegania i biegają po parkach lub ulicach przez pół godziny dziennie. Potem biegacze ogarnął szał na maraton. Popularne maratony odbywają się obecnie wszędzie. Wiele osób chce sprawdzić, czy uda im się przebiec 42 km i zrobić to szybciej niż wszyscy inni. Wielkomiejskie maratony, w Londynie i Nowym Jorku, są ważnymi wydarzeniami sportowymi. Kamery telewizyjne i gazety szczegółowo je relacjonują. W maratonach wzięło udział wiele niezwykłych osób: siedemdziesięciopięcioletni dziadkowie i dziewięcioletnie wnuki, a nawet niepełnosprawni na wózkach inwalidzkich. Ale maratony nie są dla każdego. Niektórzy wolą ćwiczyć w domu. Dla nich przygotowano duży wybór książek, kaset i programatorów wideo z muzyką i instrukcjami. Czasami akcja bardziej przypomina taniec niż ćwiczenia. Dlatego jedna duża firma nazywa to „Dancercise”. Wykonywanie ćwiczeń to tylko jeden z elementów dbania o formę. Ty też musisz schudnąć. Książki i czasopisma o odchudzaniu są dziś bestsellerami.

    Wszyscy to robią, starzy i młodzi, mężczyźni i kobiety._____

    Miliony Amerykanów biegały po parkach i ulicach.________

    Wielkomiejskie maratony w Londynie w stanie Nowy Jork są ważnymi wydarzeniami sportowymi._____

    Każdy bierze udział w maratonach.______

    Ludzie nie mogą ćwiczyć w domu.________

Przeczytaj historię i wybierz właściwą odpowiedź A , B , C , za każde przejście.

Woda – substancja życia!

Co byśmy zrobili bez wody? Każda (6)____ rzecz potrzebuje wody. Ziemia jest jedyną planetą, na której jest woda i jest to jedyna planeta, na której jest woda, i jest to jedyna planeta, o której wiadomo, że podtrzymuje życie. Ziemia jest (7)___pokryta wodą. Ponad trzy czwarte (8)___powierzchni to woda. Woda wypełnia oceany, morza, rzeki i jeziora. Istnieje również duża ilość wody, która (9)___ znajduje się pod ziemią. Większość wody występuje w postaci płynnej, ale woda (10)___występuje także w postaci stałego lodu, miejscami (11)___jest bardzo zimna. Woda może również występować w postaci gazowej, na przykład w chmurach lub w postaci mgły. Mglista pogoda oznacza, że ​​(12)___w powietrzu jest dużo wody. Bez wody (13)____na Ziemi umarłaby. Wszystkie rośliny i zwierzęta potrzebują wody (14)___ na żywo. Ludzie i zwierzęta zazwyczaj czerpią wodę (15)____z otaczających ich jezior i strumieni. Jednak w niektórych krajach ludzie czerpią wodę ze słonych oceanów i mórz. Muszą (16) ____usunąć sól, aby uzyskać wodę pitną. Jak (17)___ drzewa pustynne przetrwają w miejscach, gdzie nie ma wody? Rośliny i drzewa czerpią wodę z ziemi (18)___korzenie. Ich korzenie muszą kopać głęboko, aby pozyskać (19)___potrzebną wodę. Woda to żywioł!

Przeczytaj tekst. Z wyrazów zapisanych w nawiasach utwórz wyrazy tak, aby były spójne gramatycznie i leksykalnie z treścią tekstu.

Hobby jest typowe dla (20)____(aktywnych) osób prowadzących spokojne, zrelaksowane życie. Jednak ludzie prowadzący pełne, zajęte, a nawet (21)_____(stres) życie mogą potrzebować hobby bardziej niż przeciętny człowiek. Tym, którzy czują (22)___(zmartwienie) do (23)___(odpowiedzialność), znalezienie czasu na siedzenie i relaks może być trudne. Hobby może pomóc ludziom poczuć, że nie tylko „siedzą”, ale wykorzystują swój czas na coś (24)___(produkt). Wiele zainteresowań obejmuje grupy (25)____(produkt): dobrymi przykładami są kluby golfowe, koła dziewiarskie i (26)____(tworzenie) grupy pisarskie. Zainteresowania, które łączą Cię z innymi, mogą zapewnić wsparcie społeczne, które może ożywić (27)_____(średni).

Opowieść o dwóch żabach

Grupa żab (28)____(podróżuje) przez las, a dwie z nich (29)___(wpadają) do głębokiego dołu, podczas gdy pozostałe (30)___(patrz) jak głęboki był dół, one (31) ___(powiedz) dwóm żabom, że (32)____(być) prawie martwe. Jedna z żab (33)___(poddaje się) i (34)___(ginie). Druga żaba nadal skakała tak mocno, jak (35)___(może). Po raz kolejny tłum żab krzyknął na niego, żeby zaprzestał bólu i po prostu umarł. Skoczył równo (36)____(mocno) i (37)____(końcowo) (38)___(udało się). Kiedy (39)____(wychodzi) na zewnątrz, inne żaby powiedziały: „(40)___(nie słyszysz) nas?” żaba wyjaśniła im: „Ja (41) ____ (myślę), że (42) ___ (zachęcasz) mnie”.

Test 14

Zaznacz zdania jako poprawne ( PRAWDA ) lub nieprawidłowe ( FAŁSZ )

Większość brytyjskich i amerykańskich szkół państwowych zapewnia swoim uczniom możliwość zjedzenia obiadu w szkole, ale czy zapewnia im możliwość dobrego odżywiania się? Jamie Oliver to jedna z najpopularniejszych brytyjskich gwiazd. To młody kucharz, którego programy telewizyjne i kulinarne oglądają miliony. W swoim ostatnim serialu starał się, aby obiad w brytyjskiej szkole był zarówno jadalny, jak i zdrowy. Pokazał, jak ubogie jest wiele diet szkolnych. Wiele z nich zawierało zbyt dużo tłuszczów i węglowodanów, a za mało witamin. Jego kampania na rzecz smaczniejszych i zdrowszych posiłków szkolnych pod nazwą „Nakarm mnie lepiej” spowodowała, że ​​politycy poważnie podeszli do problemu i obiecali poprawę jakości żywności na szkolnych talerzach. Otyłość wzrasta we wszystkich krajach zachodnich. Najczęstszymi przyczynami są zła dieta i mniejsza aktywność fizyczna niż w przeszłości. Niektórzy twierdzą, że szkoły również pogłębiają problem, ponieważ pozwalają na sprzedaż napojów gazowanych i słodkich przekąsek w szkolnych sklepikach i automatach. Inni uważają, że winna jest reklama. Brytyjscy politycy promują dobrowolne porozumienie mające na celu zaprzestanie reklamowania śmieciowej żywności w godzinach, w których młodsze dzieci oglądają telewizję.

    Większość nastolatków nie ma zdrowej żywności w szkole________

    Jamie Oliver jest znanym nauczycielem.______

    Celem J. Olivera jest zmiana posiłków w szkole.______

    Nastolatki w krajach zachodnich stają się coraz grubsze.______

    Stołówki szkolne nie serwują fast foodów.______

    Reklamy uczą nastolatków jeść fast foody.______

Przeczytaj historię i wybierz właściwą odpowiedź A , B , C , za każde przejście.

Co to jest (7)____ w przypadku śmieciowego jedzenia

Za dużo tłuszczu! Hamburgery, pizza, smażony kurczak i frytki (8)____ zawierają dużo złych tłuszczów. Nadmiar tłuszczu prowadzi do otyłości i stanowi ryzyko (9)___zdrowia i powoduje różne (10)___. W śmieciowym jedzeniu jest za dużo soli. To także (11)___ . Jest też (12)___ cukru! Psuje zęby i szkodzi (13)____krew. Oczywiście organizm potrzebuje trochę tłuszczu, soli i cukru jako źródła energii (14)___podczas gdy my (15)___. Prawdopodobnie czasami warto zjeść śmieciowe jedzenie. Wybierz grillowaną rybę i kurczaka zamiast smażonej, wegetariańskiej pizzy zamiast (16)___pizzy typu mięsnego.

B pracują i bawią się

C pracował i grał

Przeczytaj tekst. Z wyrazów zapisanych w nawiasach utwórz wyrazy tak, aby były spójne gramatycznie i leksykalnie z treścią tekstu.

W domu roboty mogą być równie pomocne, a nawet (17)___(dobre) niż człowiek. Wczesnym rankiem, kiedy (18)___(śpimy), mały robot może (19)___(przynieść) nam kawę, a nawet dodać do niej trochę przypraw. W przyszłości wiele osób niepełnosprawnych (20)___(posiada) robota domowego, który (21)____(wykonuje) określone i szczegółowe funkcje, aby (22)___(pomagać) im. Przyszłość robotów (23) ___ (wyglądaj) jasno. Nowy robot medyczny (24)___(trafia) do szpitali na całym świecie. Ten robot (25)___(wykonał) wiele operacji w zeszłym roku, a firma (26)___(patrz)niechce zwiększyć jego wykorzystanie w przyszłym roku o około 55%. Tam (27)___(be) jest także holenderski robot (28)___(wzywa) „TankPitstop”, który (29)___(napełnia) benzynę w samochodach ludzi bez żadnej pomocy. Samsung, firma elektroniczna, (30)____(produkuje) robota zabezpieczającego, który wykrywa niebezpieczeństwo. Wydaje się, że roboty przynoszą korzyści światu, ale są w nich (31)___(być) negatywne elementy, na przykład ludzie mogą stracić pracę z powodu robotów.

Szczęśliwi brytyjscy studenci

Przez ostatnie trzy lata grupa (32)___(szczęście) 8-10-latków brała udział w (33)___-(podekscytowaniu) eksperymencie: mającym na celu sprawdzenie, czy zastąpienie (34)___(tradycji) ołówka i papier z nowoczesnymi (35)___(interakcjami) biurkami pomogłyby ulepszyć ich umiejętności matematyczne! 400 uczniów z północno-wschodniej Wielkiej Brytanii wzięło udział w projekcie badawczym ukierunkowanym na zajęcia w klasie (36)___(uczenie się) poprzez technologię. Nowy typ biurek umożliwił (37)___(nauczanie) zadawanie uczniom problemów matematycznych do rozwiązywania samodzielnie lub w grupie. Jeszcze fajniejsze było to, że (38)___(edukować) mogło (39)___(interaktywnie) dawać (40)___(różnić) problemy (41)__(różnić się) grupom i wysyłać odpowiedzi jednej grupy do drugiej, aby zobaczyć jeśli się zgodzili.

Test 15

Ułóż wszystkie części tekstu we właściwej, logicznej kolejności .

    Herbata oznacza dwie rzeczy. To napój i posiłek! Niektórzy piją popołudniową herbatę z kanapkami, ciastami i oczywiście filiżanką herbaty. Popularne są herbaty kremowe. Masz scones (rodzaj ciasta) ze śmietaną i dżemem.

    Tradycyjne śniadanie angielskie to bardzo duży posiłek – kiełbaski, bekon, jajka, pomidory, grzyby. Ale obecnie wiele osób je po prostu płatki zbożowe z mlekiem i cukrem lub tosty z marmoladą, dżemem lub miodem. Marmolada i dżem to nie to samo. Marmoladę robi się z pomarańczy, a dżem z innych owoców. Tradycyjnym napojem śniadaniowym jest herbata, którą ludzie piją z zimnym mlekiem. Niektórzy ludzie piją kawę, często kawę rozpuszczalną, przygotowywaną z gorącej wody. Wielu turystów odwiedzających Wielką Brytanię uważa tę kawę za obrzydliwą.

    Brytyjczycy lubią też jedzenie z innych krajów, zwłaszcza włoskie, francuskie, chińskie i indyjskie. Ludzie często zamawiają posiłki na wynos. Kupujesz jedzenie w restauracji, a następnie przynosisz je do domu, aby zjeść. Jedzenie w Wielkiej Brytanii ma charakter międzynarodowy.

    W niedzielę wiele rodzin spożywa tradycyjny lunch. Mają pieczone mięso, albo jagnięcinę, kurczaka lub wieprzowinę, z ziemniakami, warzywami i sosem. Sos to sos sporządzony z soków mięsnych.

    Dla wielu osób lunch to szybki posiłek, w miastach jest mnóstwo barów kanapkowych, gdzie pracownicy biurowi mogą wybrać rodzaj chleba, jaki chcą – brązowy, biały lub bułka – a następnie dowolny rodzaj sałatki i mięsa lub ryby na wynos w kanapce. Puby często serwują dobre, tanie jedzenie, zarówno na ciepło, jak i na zimno. Dzieci w wieku szkolnym mogą zjeść gorący posiłek w szkole, ale wiele z nich po prostu bierze przekąskę z domu.

    Kolacja to dla wielu osób główny posiłek dnia. Zwykle mają to dość wcześnie, między 18:00 a 20:00. m., a często cała rodzina jada razem.

Przeczytaj historię i wybierz właściwą odpowiedź A , B , C , za każde przejście.

Wczoraj byłem bardzo zły na kolegów w szkole, bo zepsuli mi kalkulator. Zacząłem walczyć. Podczas walki dostałem (7)___. Wieczorem zostałem wysłany do (8)___moich rodziców. Lekarz zbadał mój wzrok i zalecił noszenie ciemnych okularów. Następnie dał mi (9)_____, ponieważ chciał zmierzyć mi temperaturę. Temperatura nie była wysoka. Ale nie chciałam iść do szkoły i powiedziałam, że mam rozłam (10)___. Lekarz poprosił (11)____ o podanie mi leku na ból głowy. „Powinieneś zażywać (12) ___ trzy razy dziennie” – powiedział. Wracając do domu, poślizgnąłem się, upadłem i (13)____ złamałem nogę. Ponownie wysłano mnie do miejscowego szpitala. Lekarz (14)___moją nogę i zabandażował kolano, pomógł mi usiąść w (15)___ i zostałem przeniesiony na oddział. Wszyscy (16)____ spali w swoich łóżkach. Chciałem (17)___. Rano pielęgniarka przyniosła strzykawkę (strzykawkę) do zastrzyków. Bałam się ich, ale lekarz bał się powikłań. Po kilku dniach poczułem (18)____ i opuściłem szpital.

Przeczytaj tekst. Z wyrazów zapisanych w nawiasach utwórz wyrazy tak, aby były spójne gramatycznie i leksykalnie z treścią tekstu.

Pytania w ankiecie na temat parków rozrywki

(19)___(wizyta) czy byłeś kiedyś ___w parku rozrywki? Jeśli tak, jak (20)___(be) to się nazywa? Gdzie (21)___(być)? Jaki (22)___(być) najlepszy park rozrywki, jaki kiedykolwiek odwiedziłeś? Dlaczego? Jaka (23)____(być) Twoja ulubiona/najgorsza przejażdżka lub aktywność? Dlaczego? Jak regularnie (24)____(odwiedzasz) ___parki rozrywki? (25)___(czy) myślisz o przejażdżce, która jest zarówno przyjemna, jak i popularna? (26)___(be) czy boisz się strasznych przejażdżek w wesołym miasteczku? Jakie (27)___(be) jakieś słynne parki rozrywki w pobliżu Twojego miejsca zamieszkania? (28)___(być) ty____-do nich? Ile (29) ___ (koszt) wejścia? Czym jeździ (30)__(be)____ten park rozrywki, z którego słynie? (31)__(masz)____ty____ planujesz wybrać się do wesołego miasteczka w najbliższej przyszłości?

Idee zmieniają świat

Wieki temu biblioteki w klasztorach były miejscami, w których chowano książki. (32)___(wymyślenie) (33)___(druku) prasy umożliwiło dostęp do informacji, udostępnienie ksiąg społeczeństwu. Oznaczało to wielką (34)____(politykę), ekonomię i (35)___(kulturę) zmianę. Kiedy w XX wieku wynaleziono komputery, postrzegano je (36)___(oryginalne) jako maszyny do wykonywania (37)___(obliczeń). Grupa (38)____(Ameryka) (39)___(nauka) zaczęła postrzegać komputery jako sposoby komunikacji. Mieli (40)____(instynkt) (41)___(przeczucie), że elektronika (komunikowanie się) może stać się powszechnego użytku. Wierzyli, że wprowadzenie technologii skryptowej może sprawić, że każdy będzie (42)___(publikował) w sytuacji eksplozji dystrybucji informacji. Było (43)___(możliwe) wyobrażenie sobie oryginalnej (44)___(wynalezienie) prasy drukarskiej!

Próba 11: 1-a, 2- b, 3- c, 4- a, 5- b, 6- c, 7- a, 8- a, 9- b, 10- b, 11- c, 12- b , 13- c, 14- c, 15- a, 16- a, 17- brytyjski, 18- sławny, 19- konkursowy, 20- faworyt, 21- finalista, 22- uniwersalny, 23- udany, 24- dodatek, 25 - wydajność.

Próba 12:1- b, 2- f, 3- a, 4- d, 5- c, 6- e, 7- b, 8- b, 9- b, 10- a, 11- a, 12- b , 13- b, 14- a, 15-c, 16- c, 17- spał, 18- uciekł, 19- obudził się, 20-złapał, 21- zrobi, 22- myszy, 23- silniejszy, 24- złapany , 25- słyszałem, 26- biegałem, 27- nie pamiętam, 28- umiem, 29- mniejsi, 30- słabsi, 31- Egipt, 32- drwale, 33- rolnictwo, 34- szycie, 35- gotowanie, 36- bogaty, 37- kopiujący, 38- zapamiętujący, 39- nauczyciele, 40- piszący.

Próba 13:1- T, 2- T, 3- T, 4- F, 5- F, 6- a, 7- c, 8- c, 9- b, 10- c, 11- a, 12- a , 13-b, 14-a, 15-c, 16-a, 17-b, 18-a, 19-c, 20-aktywny, 21-stresujący, 22-zmartwiony, 23-odpowiedzialny, 24-produktywny, 25 - zajęcia, 26- twórcze, 27- znaczenie, 28- podróżowało, 29- upadło, 30- zobaczyło, 31- powiedziało, 32- było, 33- dało, 34- umarło, 35- mogło, 36- mocniej, 37- w końcu 38- zrobiłem, 39- dostałem, 40- nie słyszałeś, 41- pomyślałem, 42- zachęcałem,

Próba 14:1-T, 2-F, 3-T, 4-T, 5-F, 6-T, 7-c, 8-b, 9-b, 10-c, 11-b, 12-c , 13-b, 14-a, 15-b 16-c, 17- lepiej, 18- śpią, 19- przynoszą, 20- będą mieć, 21- wystąpią, 22- pomogą, 23- wyglądają, 24- tworzy, 25- wystąpił, 26- szuka, 27- jest, 28- zadzwonił, 29- wypełnił, 30- zrobił, 31- jest, 32- szczęśliwy, 33- ekscytujący, 34- tradycyjny, 35- interaktywny, 36- nauka, 37- nauczyciel, 38- edukacja, 39- interaktywnie, 40- różni, 41- różni.

Test 15: 1-B, 2-E, 3-A, 4-F, 5-D, 6-C,7-b, 8-a, 9-c, 10-c, 11-a, 12-c , 13- b, 14- b, 15- c, 16- c, 17- a, 18- b, 19- odwiedziłem, 20- był, 21- był, 22- był, 23- jest, 24- odwiedziłem , 25- mógł, 26- jest, 27- jest, 28- był, 29- kosztuje, 30- jest, 31- miał, 32- wynalazek, 33- drukowany, 34- polityczny, 35- kulturalny, 36- pierwotnie, 37- obliczenia, 38- Amerykanin, 39- naukowcy, 40- instynktowny, 41- uczucie, 42- komunikacja, 43- wydawca, 44- niemożliwe, 45- wynalazek..