Środki wyrazu mowy artystycznej
Leksykalne środki wyrazu.
Słowo w systemie jednostek językowych jest najważniejszym środkiem wyrażania myśli, ponieważ zawiera niewyczerpane możliwości przekazania najsubtelniejszych odcieni myśli, ujawnienia najgłębszych uczuć. Znaczenie tego słowa polega na tym, że przyczynia się ono do zrozumienia bogactwa i wyrazistości języka rosyjskiego, „promieniuje poezją” (K.G. Paustowski). Kształtowanie i doskonalenie umiejętności analizy środków wyrazu zaczyna się od słowa. Znajomość wizualnych i ekspresyjnych środków języka rozpoczyna się w piątej klasie, a w dziewiątej klasie badanie i analiza środków ekspresyjnych staje się bardziej skomplikowana. A już w klasie 11, podczas egzaminu, uczniowie proszeni są o wykonanie zadania nr 25, poświęconego umiejętności analizy środków wyrazu we fragmentach proponowanych recenzji. Dlaczego to zadanie sprawia uczniom trudność? (dzieci często określają środki wyrazu artystycznego za pomocą dotyku).
Aby uczniowie mogli dokładnie zrozumieć te zadania, postaramy się przedstawić żywe wizualne przykłady narzędzi.
Na początek uczniowie muszą wyraźnie rozróżniać tropy, leksykalne i składniowe środki wyrazu.
Przyjrzyjmy się leksykalnym środkom wyrazu i tropom i spróbujmy zdefiniować każde pojęcie.
Epitet - definicja artystyczna, figuratywna.
A wieczorem będę słuchać
Trwały epitet- epitet stale towarzyszący pewnemu rzeczownikowi, charakterystyczny dla sztuki ludowej (dobry człowiek, czyste pole, czerwone słońce...)
Porównanie - forma mowy poetyckiej oparta na porównaniu jednego zjawiska lub przedmiotu z innym. Nadeszło chłodne lato
To tak, jakby rozpoczęło się nowe życie. (A. Achmatowa)
Metafora - ukryte porównanie, przenośne znaczenie słowa, polegające na porównaniu jednego przedmiotu lub zjawiska do drugiego poprzez podobieństwo lub kontrast.
W lochach świata nie jestem sam. (O. Mandelstam)
Moje słowa to perłowa armata wodna. (A. Bieły)
Metonimia - trop oparty na ogólnej sytuacji, która w rzeczywistości może być bardzo różna: ogólne miejsce („cały autobus się śmiał”), forma i treść („wypiłem już dwa kubki”), nazwa i co to jest o nazwie („Wychodzę na Gorkiego” (zamiast „Wychodzę na ulicę imienia Gorkiego”), autor i jego dzieło („Puszkin jest na najwyższej półce”) itp.
Hiperbola - środek artystycznego przedstawienia oparty na przesadzie. Używając hiperboli w mowie potocznej, mówiący stara się zwrócić uwagę na jakieś wydarzenie lub przedmiot. Co więcej, przesadzono tak bardzo, że w rzeczywistości okazuje się to poza granicami możliwości.
Oczy są ogromne, jak reflektory.
„Wręcz przeciwnie, Iwan Nikiforowicz ma spodnie z tak szerokimi fałdami, że gdyby je napompować, można by w nich umieścić całe podwórko ze stodołami i budynkami” – N.V. Gogola.
„Przygotowywaliśmy się do ucieczki cztery lata, zaoszczędziliśmy trzy tony jedzenia…” – W. Wysocki.
Litotes - środek wyrazu oparty na niedopowiedzeniu.
Twój Pomorzanin, Twój kochany Pomorzanin, nie jest większy od naparstka. (AS Gribojedow)
To litotes to tak znane wyrażenia jak: kot płakał, to rzut kamieniem, niebo jest wielkości owczej skóry. Litota tworzona jest przy użyciu następujących technik: użycie przyrostków zdrobnieniowych: „kolobochek”, „ulotka”, podwójnych negatywów: „nie bez intencji”, przejście negacji do modalności: „Nie sądzę, że to właściwy wybór” , odwrotna hiperbolizacja: „kilka kroków stąd”.
Alegoria to alegoria, która ma na celu wyjaśnienie abstrakcyjnego, nieuchwytnego pojęcia/zjawiska („mądrość”, „przebiegłość”, „życzliwość”, „dzieciństwo”) poprzez obiektywnie istniejący, materialny obraz – komponent figuratywno-obiektywny.
Wiele uczuć i właściwości ludzkiej osobowości postrzeganych jest jako alegoria, której przykłady są jasne dla każdego: zając - tchórzostwo, wąż - mądrość, lew - odwaga, pies - oddanie.
Termin " parafraza” lub „peryfraza„powraca do greckiego słowa „periphrasis” (gdzie peri – „wokół” i phradzo – „mówię”) i oznacza trop używany zamiast innego słowa. Ta figura retoryczna ma charakter opisowy.
„Patrzcie, pierworodni wolności: Mróz na brzegach Newy!” (Z. Gippius) Mówimy o dekabrystach.
Oksymoron - połączenie słów o kontrastujących znaczeniach, które tworzą nową koncepcję lub ideę. Ale ich piękno jest brzydkie
Wkrótce zrozumiałem tajemnicę. (M. Lermontow)
Oksymorony w języku rosyjskim charakteryzują się celowym, świadomym, celowym użyciem przez autora sprzeczności w zdaniu w celu wzmocnienia efektu stylistycznego mowy. Często przybierają bardzo wyrazisty i nieoczekiwany wyraz, dzięki czemu przyciągają uwagę i zapadają w pamięć.
Ironia - jest to użycie słów lub powiedzeń o przeciwnym znaczeniu, celem tej manipulacji jest ośmieszenie. Ironia jest rodzajem tropu. Ironia to artystyczna technika tworzenia mowy figuratywnej i ekspresyjnej, oparta na identyfikowaniu obiektów poprzez kontrast, a nie podobieństwo cech, jak w metaforze, lub przyległość, jak w metonimii. Dochodzi do celowej „zmiany nazwy”, która wyraża kpiący lub całkowicie negatywny stosunek mówiącego do omawianego tematu, np.: przyjdź do mojej posiadłości (zaproszenie do wejścia do małego mieszkania); nadchodzi duży mężczyzna (o dziecku, które właśnie nauczyło się chodzić); Kocham kij jak pies; Całe życie o tym marzyłem! To wszystko, o czym mogę myśleć! komu potrzebne takie piękno?
Uosobienie to urządzenie mowy, dzięki któremu rzecz, idea lub zwierzę zostaje obdarzona cechami ludzkimi. Obiekty inne niż ludzie są przedstawiane w taki sposób, że mamy wrażenie, że mają zdolność zachowywania się jak ludzie. Na przykład, gdy mówimy „niebo płacze”, wyposażamy niebo w zdolność płaczu, która jest nieodłączną cechą człowieka.
Przykłady:
- Pierwsze promienie porannego słońca wkradły się na łąkę.
- Śnieg pokrył ziemię jak dziecko matki.
- Księżyc przebił się przez szczyty chmur.
- Dokładnie o 6:30 obudził się mój budzik.
- Ocean tańczył w świetle księżyca.
- Słyszałem, jak wyspa mnie woła.
- Thunder zrzędził jak starzec.
Synekdocha - jest to figura stylistyczna, która pozwala na użycie niektórych słów zamiast innych w znaczeniu przenośnym, w oparciu o ilościową relację między nimi.
Na przykład,
„Wszystko śpi – człowiek, bestia i ptak” (N.V. Gogol). W tym przypadku liczba mnoga jest oznaczona liczbą pojedynczą; sugeruje się, że śpi wiele ptaków, zwierząt i ludzi.
„I słychać było, jak Francuz cieszył się aż do świtu” (M. Yu. Lermontow). Tutaj, przeciwnie, liczba pojedyncza jest oznaczona poprzez liczbę mnogą; oznacza wielu Francuzów.
„Wszyscy patrzymy na Napoleonów” (A.S. Puszkin). W tym przykładzie widać wyraźnie, że chodzi o jedną osobę, tj. Liczba pojedyncza jest również wskazywana w liczbie mnogiej.
"Potrzebujesz czegoś? „Na dachu dla mojej rodziny” (A. I. Herzen). Przykład ten pokazuje, jak całość jest wyznaczana poprzez swoją część; „na dachu” oznacza „w domu”.
Leksykalne środki wyrazu artystycznego są w pełni studiowane w szkole przez cały kurs języka i literatury rosyjskiej. Przechodząc do podręczników Gavrilina M., Piel E. „Język rosyjski. Teoria". Podręcznik eksperymentalny dla klas 5-9. 1997 i Bystrova E.A., Kibirevoy L.V., Gostevoy Yu.N. „Język rosyjski: podręcznik dla klasy V szkół ogólnokształcących”. – M.: LLC „Russian Word – Textbook”, 2013, znajdujemy:
« Homonimy - słowa mają różne znaczenia, ale ten sam dźwięk i pisownię. Słowo homonim pochodzi z języka greckiego. homos – identyczny + onyma – imię. Na przykład,
1. BROŃ - chroń (broń przyjaciela).
2. STAND - stój (stań w kolejce).
3. ODSTĄPIĆ – znajdować się w pewnej odległości od kogoś lub czegoś. (lotnisko jest pięć kilometrów od miasta).
1. ŁUK - pożyczony. Roślina ogrodowa o ostrym smaku.
2. LUK - historyczno-rosyjski Ręczna broń do rzucania strzałami, wykonana z giętkiego, elastycznego pręta (zwykle drewnianego) naciągniętego po łuku za pomocą cięciwy.
Homonimy należy odróżnić od słów niejednoznacznych. Znaczenie homonimów jest jasne tylko w wyrażeniach i zdaniach. Samo słowo OGÓLNE jest niezrozumiałe. Ale jeśli wprowadzisz to do frazy, stanie się jasne, o czym mówimy:
Przykład:
rodzaj starożytny, rodzaj męski.
Rodzaje homonimów
Homonimy | Omoformy | Homofony | Homografy |
słowa tej samej części mowy różnią się znaczeniem: | słowa różnych części mowy różnią się znaczeniem: ostra piła (rzeczownik) - pił z przyjemnością (v.) | różnią się pisownią i znaczeniem: Wypłucz bieliznę - Wypłucz dziecko | różnią się akcentem i znaczeniem: zamek rycerski - zardzewiały zamek |
Często homonimy, homoformy, homofony i homografy są używane w kalamburach - dowcipnych wyrażeniach, żartach.
Przykład:
Ty, ten parasol NIE jest MÓJ, bo NIE jest MÓJ, zgubiłeś go. Niema.
W swojej mowie należy bardzo ostrożnie używać homonimów, homoform, homofonów i homografów. Czasami prowadzą do niepożądanej dwuznaczności.
Przykład:
Wczoraj odwiedziłem Dzień Poezji. Dzień Poezji? Albo dno poezji?
Synonimy - są to słowa należące do tej samej części mowy, które brzmią i są pisane inaczej, ale mają to samo lub zbliżone znaczenie.
Słowo synonim pochodzi z języka greckiego. syndnymos – tytułowy.
Przykład:
Słowa DAMP, DAMP i WET są synonimami, ponieważ
1) nazwać tę samą cechę obiektu - „nie suchy”;
2) odnoszą się do tej samej części mowy – przymiotników;
3) różnią się odcieniami znaczeniowymi - RAW - „mocniejszy niż mokry”, MOKRY - „całkowicie nasycony wilgocią”.
Synonimy mogą różnić się nie tylko odcieniami znaczenia, ale także ich użyciem w różnych stylach mowy.
Przykład:
Synonimy PATRZ - PATRZ - GWIAZDA mają takie samo znaczenie jak „patrz na kogoś”. Różnią się następująco:
PATRZ - słowo to ma charakter książkowy, uroczysty: Przyjemnie i łatwo jest mi patrzeć na wspaniałe dzieła sztuki! (I. Panaev);
ZOBACZ - spotykamy się zarówno w książce, jak i w mowie potocznej, tj. jest neutralna: ze smutkiem patrzę na nasze pokolenie... (M. Lermontow) i siedzę wysoko, patrząc w dal.
GWIAZDA – charakteryzująca się chamstwem, używana wyłącznie w mowie potocznej: Dlaczego się na mnie gapisz?
Niektóre synonimy mają bardzo zbliżone znaczenie, ale różnią się zgodnością z innymi słowami.
Przykład:
BRĄZOWY, BRĄZOWY i KASZTAN to synonimy. Ale zarówno kurtka, jak i flamaster mogą być brązowe, ale tylko oczy są brązowe i tylko włosy są brązowe.
Synonimy wzbogacają naszą mowę. Pomagają dokładniej wyrażać nasze myśli, wyraźniej przekazywać najbardziej subtelne odcienie znaczeń i sprawiają, że nasza mowa jest figuratywna i wyrazista.
Antonimy - są to słowa należące do tej samej części mowy i mające przeciwne znaczenie leksykalne.
Słowo antonim pochodzi z języka greckiego. anty - przeciw + onyma - imię.
Antonimy pozwalają widzieć przedmioty, zjawiska, znaki przez kontrast.
Przykład:
gorąco ↔ zimno, głośno ↔ cicho, idź ↔ stój, daleko ↔ blisko
Nie wszystkie słowa mają antonimy. Słowa oznaczające konkretne przedmioty (stół, biurko, koza) zwykle nie mają antonimów.
Różne znaczenia słowa wieloznacznego mogą mieć różne antonimy.
Przykład:
miękki (świeży) chleb ↔ czerstwy chleb; miękkie (płynne) ruchy ↔ nagłe ruchy; klimat łagodny (ciepły) ↔ klimat surowy.
Większość antonimów to słowa o różnych korzeniach. Ale są też antonimy jednordzeniowe.
Przeciwne znaczenie w takich przypadkach tworzy się za pomocą przedrostków ujemnych nie-, bez-, anty-, przeciw- itp.
Przykład:
doświadczony - niedoświadczony, znajomy - nieznany, smaczny - bez smaku, wojskowy - antywojenny, rewolucyjny - kontrrewolucyjny
Antonimy są szeroko stosowane przez pisarzy i poetów w celu zwiększenia wyrazistości mowy.
Przykład:
Ty jesteś bogaty, ja jestem bardzo biedny;
Ty jesteś prozaikiem, ja poetą;
Rumienisz się jak maki,
Jestem jak śmierć, chudy i blady. (A. Puszkin)
Technika ta (użycie antonimów w tekście literackim) nazywa się antytezą.”
Dialektyzmy - słowa charakterystyczne dla wszelkich dialektów terytorialnych, które nie odpowiadają normom języka literackiego.
Na przykład: kowal (kowal), sinyavka (russula), dyuzhe (bardzo), kochet (kogut).
Niektóre dialektyzmy w brzmieniu pokrywają się ze słowami języka literackiego, ale mają w dialekcie inne znaczenie.
Na przykład: pług (zamiatać podłogę), strażak (ofiara pożaru), bajat (porozmawiaj, powiedz).
Żargonizmy - słowa używane przez osoby o określonych zainteresowaniach lub grupach społecznych.
Na przykład: wyciek (skopiuj informacje cyfrowe), mydło (napisz i wyślij e-mail), spalony afftar! (autorowi udało się znakomicie zrealizować swój plan, tekst robi wrażenie) – z żargonu internetowego; nauczyciel (nauczyciel), ostroga (ściągawka) - z żargonu uczniów i studentów; wbij strzałę (w celu umówienia spotkania), lufę (jednostka broni palnej).
Słownictwo potoczne- słowa wykraczające poza normę literacką i nieprzypisane do żadnego terytorium ani grupy społecznej.
Na przykład: wewnątrz, za darmo, bystry, ich, tutaj. Tych słów używa się w mowie potocznej.
Kolejną kategorią słownictwa potocznego są słowa postrzegane jako niegrzeczne lub wręcz niegrzeczne, a nawet wulgarne.
Na przykład: jałówka (co oznacza kobietę), pysk (co oznacza ludzką twarz) itp.
W mowie potocznej występuje także słownictwo wulgarne, czyli wulgaryzmy.
Profesjonalizm- słowa i wyrażenia tworzące zasób leksykalny żargonu zawodowego.
Na przykład: pan (synchrofasotron) - z żargonu fizyków; skompilować (sprawdzić program i zapisać informacje o tym programie), prog (program), plik wykonywalny (program gotowy do użycia) - z żargonu programistów.
Aby przećwiczyć umiejętność prawidłowego rozpoznawania leksykalnych środków wyrazu, uczniom można zaproponować następujące ćwiczenia:
Ćwiczenie 1. Przeczytaj fragment. Znajdź słowa o znaczeniu przenośnym, określ ich rolę w tekście. Dzięki temu w tekście powstaje personifikacja.
Cień chodzi po otwartym polu,
Z lasu dobiega piosenka,
Zielony liść dotyka
Żółte ucho woła:
Za kopcem jest rozdawany.
Za kopcem, za wzgórzami,
Dym i mgła unoszą się nad polami,
Światło miga w paski
Świt chmur z rękawami
Zamyka się nieśmiało.
Żyto i las, blask świtu, -
Myślę, że Bóg wie dokąd on leci...
Niejasny zarys liści,
Wiatr wstrzymał oddech,
Błyska tylko błyskawica.
Ćwiczenie 2. Przeczytaj wiersz Siergieja Jesienina „Łabędź”. Nazwij jego temat i główną myśl. Spodobał Ci się tekst? Co cię w nim przyciągnęło? Znajdź słowa o znaczeniu przenośnym, określ ich rolę w tekście.
Z powodu lasu, ciemnego lasu,
Wstał czerwony świt,
Rozsiane wyraźną tęczą
Promienie światła są szkarłatne.
Zapal jasnym płomieniem
Sosny są stare, potężne,
Ubrane sieci iglaste
Narzuty są tkane w kolorze złotym.
A dookoła jest perłowa rosa
Rzuciła szkarłatne iskry,
I nad srebrnym jeziorem
Trzciny pochyliły się i szepnęły.
Dzisiejszy poranek ze słońcem
Czy to naprawdę jeden z tych ciemnych zarośli?
Wypłynęła jak świt,
Śnieżnobiały łabędź.
Za smukłym gangiem
Łabędzie się poruszały.
A powierzchnia lustra została zmiażdżona
Szmaragdowe pierścionki.
I z tej cichej zaścianki,
Czy to jest na środku tego jeziora,
płynął odległy strumień
Ciemna i szeroka wstążka.
Biały łabędź odpłynął
Po drugiej stronie wolnobiegu
Gdzie do cichej zaścianki
Jedwabna trawa położyła się.
Wzdłuż zielonego wybrzeża,
Pochylając swoje łagodne głowy,
Lilie szepnęły
Z cichymi strumieniami.
Tak zaczęto nazywać łabędzia
Twój mały łabędź leci
Wybierz się na spacer po kolorowej łące,
Uszczypnij pachnącą trawę.
Wyleciały łabędzie
Wyciągnij mrówkę,
I srebrzyste krople rosy,
Jak perły odpadły.
A dookoła są lazurowe kwiaty
Rozkwitły pikantne fale
I podobnie jak zagraniczni goście,
Uśmiechaliśmy się na myśl o tym wesołym dniu.
A małe dzieci chodziły
Wzdłuż szerokiej przestrzeni,
A wyciągarka jest śnieżnobiała,
Nie odrywając wzroku, nadal czuwała.
Czy latawiec przeleciał przez gaj,
Albo wąż pełzał po równinie,
Biały łabędź zarechotał
Zwoływanie małych dzieci.
Łabędzie zostały pochowane
Czy jest pod skrzydłami matki?
A kiedy burza zniknęła,
Znów biegali i bawili się.
Ale łabędź nie śmierdział
Nie widziałem na własne oczy,
Czym jest złoto od słońca?
Zbliżała się czarna chmura -
Młody orzeł pod chmurą
Rozwiń potężne skrzydło
I rzucił piorun oczami
Na niekończącą się równinę.
Widział w ciemnym lesie,
Na wzgórzu w pobliżu szczeliny,
Jak wąż wypełzł na słońce
I zwinęła się w kłębek, grzejąc.
A orzeł chciał złośliwie
Rzuć się jak strzała na ziemię,
Ale wąż go zauważył
I ukryła się pod kopcem.
Z machaniem skrzydeł pod chmurą
Rozłożył swoje ostre pazury
I czekając na zdobycz,
Zamarznięte w powietrzu, rozłożone.
Ale jego oczy są orle
Widzieliśmy daleki step,
I nad szerokim jeziorem
Zobaczył białego łabędzia.
Groźny trzepot potężnego skrzydła
Odpędziłem szarą chmurę,
A orzeł jak czarna kropka,
Zaczął opadać na ziemię pierścieniami.
W tym czasie łabędź jest biały
Rozejrzałem się po powierzchni lustra
I odbicie w niebie
Widziałem długie skrzydła.
Łabędź ożywił się,
Krzyknęła do łabędzi,
Zebrały się małe dzieci
I ukryli się pod skrzydłami.
A orzeł trzepocząc skrzydłami,
Rzucił się na ziemię jak strzała,
I ostre pazury wbiły się
Prosto w łabędzią szyję.
Rozłóż białe skrzydła
Śnieżnobiały łabędź
I z martwymi nogami
Odepchnął małe dzieci.
Dzieci pobiegły nad jezioro,
Wbiegliśmy w gęste zarośla,
I oczami mojej mamy
Popłynęły gorzkie łzy.
A orzeł ma ostre pazury
Rozerwał jej delikatne ciało na kawałki,
I poleciały białe pióra,
Jak rozpryski we wszystkich kierunkach.
Jezioro kołysało się cicho,
Trzciny pochyliwszy się, szeptały,
I pod zielonymi kępami
Łabędzie zostały pochowane.
Ćwiczenie 3. Przeczytaj wiersz „Wołga” Jewgienija Jewtuszenki. Za pomocą jakich środków wizualnych i wyrazowych autor ukazuje nam wewnętrzny świat lirycznego bohatera? Określ, w jaki sposób temat i główna idea dzieła ujawniają się za pomocą środków wyrazu?
Jesteśmy Rosjanami. Jesteśmy dziećmi Wołgi.
Dla nas znaczenia są kompletne
jej powolne fale,
ciężkie jak głazy.
Miłość Rosji do niej jest nieprzemijająca.
Ciągną do niej całą duszą
Kubań i Dniepr, Newa i Lena,
oraz Angara i Jenisej.
Kocham ją całą w plamach światła,
wszystko otoczone wierzbami...
Ale Wołga dla Rosji tak
znacznie więcej niż rzeka.
A kim ona jest – historia nie jest krótka.
Jakby czasy łączenia,
jest zarówno Razinem, jak i Niekrasowem,
a Lenin jest nią całą.
Jestem wierny Wołdze i Rosji -
nadzieja cierpiącej krainy.
Wychowałem się w dużej rodzinie,
Karmili mnie najlepiej jak mogli.
W smutnej i wesołej godzinie
pozwól mi tak żyć i śpiewać,
jak na wysokiej górze
Stoję przed Wołgą.
Będę walczyć, będę popełniać błędy,
nie znając tego żałosnego wstydu.
Zrobię sobie bolesną krzywdę
ale nigdy nie będę płakać.
I żyję młodo i głośno,
i na zawsze będę hałasować i kwitnąć,
dopóki na świecie istnieje Wołga,
tak długo jak ty, Rosja, istniejesz.
Ćwiczenie 4. Przeczytaj wiersz Borysa Pasternaka „Złota jesień”. Za pomocą jakich środków wizualnych i wyrazowych autor wprowadza nas w głównego bohatera dzieła?
Jesień. Bajkowy pałac
Otwarte dla każdego do przeglądu.
Oczyszczanie dróg leśnych,
Patrząc na jeziora.
Jak na wystawie malarstwa:
Sale, sale, sale, sale
Wiąz, jesion, osika
Bezprecedensowe w złoceniu.
Lipowa złota obręcz -
Jak korona dla nowożeńców.
Twarz brzozy - pod welonem
Ślubne i przejrzyste.
Zakopana ziemia
Pod liśćmi w rowach, dziurach.
W budynkach gospodarczych z żółtego klonu,
Jak w złoconych ramach.
Gdzie są drzewa we wrześniu
O świcie stoją w parach,
I zachód słońca na ich korze
Pozostawia bursztynowy ślad.
Gdzie nie można wejść do wąwozu,
Żeby nie wszyscy wiedzieli:
Jest tak szalenie, że ani jednego kroku
Pod stopami leży liść drzewa.
Gdzie brzmi na końcu alejek
Echo przy stromym zjeździe
I klej wiśniowy
Zestala się w postaci skrzepu.
Jesień. Starożytny Kącik
Stare książki, ubrania, broń,
Gdzie jest katalog skarbów
Przedzierając się przez zimno.
Ćwiczenie 5. Przeczytaj fragment ich wiersza A.S. Puszkina „Zimowy poranek”. Jakimi środkami artystycznymi i wyrazistymi posługuje się autor, aby stworzyć atmosferę mroźnego poranka? Jaka jest rola epitetów w tekście? Czy autor stosuje technikę kontrastu? Uzasadnij swoją odpowiedź.
Mróz i słońce; piękny dzień!
Nadal śpisz, drogi przyjacielu -
Już czas, piękna, obudź się:
Otwórz zamknięte oczy
W kierunku północnej Aurory,
Bądź gwiazdą północy!
Wieczorem, pamiętasz, zamieć była wściekła,
Na pochmurnym niebie panowała ciemność;
Księżyc jest jak blada plama
Przez ciemne chmury zrobiło się żółte,
I siedziałeś smutny -
A teraz... spójrz za okno:
Pod błękitnym niebem
Wspaniałe dywany,
Lśniący w słońcu śnieg leży;
Tylko przezroczysty las staje się czarny,
A świerk zielenieje przez mróz,
A rzeka błyszczy pod lodem.
Syntaktyczne środki wyrazu wypowiedzi artystycznej.
„Struktura syntaktyczna języka rosyjskiego jest wzbogacana i ulepszana. W wyniku ciągłego współdziałania poszczególnych elementów ogólnego systemu syntaktycznego języka, równoległe konstrukcje syntaktyczne wydają się wyrażać tę samą treść. Zmienność strukturalna prowadzi z kolei do zróżnicowania stylistycznego. Możliwości stylistyczne współczesnej składni rosyjskiej są dość zauważalne i dość szerokie. Obecność opcji w sposobach wyrażania myśli, a co za tym idzie w syntaktycznej organizacji mowy, umożliwia opracowanie całego systemu środków syntaktycznych przystosowanych do funkcjonowania w różnych typach komunikacji, w różnych sytuacjach mowy (w różnych stylach funkcjonalnych mowy) przemówienie). Badanie jednostek składniowych i ich właściwości stylistycznych stwarza możliwość ukierunkowanego doboru środków wyrazu języka i ich świadomego wykorzystania w różnych kontekstach mowy. Stąd jasno wynika, jak wielkie znaczenie ma ukierunkowane badanie systemu syntaktycznego języka” (N.S. Valgina Z współczesny język rosyjski. Składnia. – Moskiewska „Wyższa Szkoła” 2003)
Każdy tekst jest kombinacją zdań według pewnych zasad. Istnieją połączenia łańcuchowe i równoległe: w przypadku połączenia równoległego porównywane są zdania, w przypadku połączenia łańcuchowego są one łączone na różne sposoby. Środkami komunikacji interfrazowej są: słowa zastępcze: zaimki (człowiek-on), przysłówki (w ogrodzie-tu), synonimy (zając-tchórz), wyrazy rodzajowe (kwiaty-chabry); zdania pytające; spójniki, cząstki; słowa wprowadzające. „Tak jak zdanie buduje się według pewnych modeli syntaktycznych, tak też zdania w tekście są połączone według pewnych reguł”.
G.Ya. Solganik. Właściwości wyrazowe i figuratywne mowy nadają jej środki leksykalne, słowotwórcze i gramatyczne, tropy i figury retoryczne oraz intonacyjna i składniowa organizacja zdań. Ich umiejętne wykorzystanie pomaga autorowi przekazać złożony labirynt myśli i przeżyć oraz stworzyć świat wizerunków bohaterów.„Wszystkie środki językowe są wyraziste, trzeba tylko umiejętnie ich używać”. V.V. Winogradow
Drobne i wyraziste środki językowe pozwalają nie tylko przekazywać informacje, ale także jasno i przekonująco przekazywać myśli. Leksykalne środki wyrazu sprawiają, że język rosyjski jest emocjonalny i kolorowy. Wyraziste środki stylistyczne stosuje się, gdy konieczne jest emocjonalne oddziaływanie na słuchaczy lub czytelników. Nie da się przeprowadzić prezentacji siebie, produktu czy firmy bez użycia specjalistycznych narzędzi językowych.Stylistyczne (retoryczne) figury retoryczne mają na celu zwiększenie wyrazistości mowy i dzieł artystycznych.Łatwo zobaczyć, jak bogaty system obiektywnych środków składniowych, które dana osoba otrzymuje w języku, gotowych do użycia, i które pozwalają mu samodzielnie, bez uciekania się do obcych środków pozajęzykowych, nie tylko odzwierciedlać najbardziej złożone zdarzenia, ale także formułować myśl mówiącego własny stosunek do wydarzenia.
Aby zwiększyć wyrazistość tekstu, można zastosować różnorodne cechy strukturalne, semantyczne i intonacyjne jednostek syntaktycznych języka (fraz i zdań), a także cechy struktury kompozycyjnej tekstu, jego podział na akapity i projekt interpunkcyjny używany. Do najważniejszych wyrazistych środków składni należą: budowa składniowa zdania i znaki interpunkcyjne; specjalne składniowe środki wyrazu (figury); specjalne techniki projektowania kompozycyjnego i mowy tekstu (forma prezentacji typu pytanie i odpowiedź, niewłaściwie bezpośrednia mowa, cytat itp.).
Rodzaje figur stylistycznych
Nazwa struktury syntaktycznej | Opis i przykład |
Anafora | Używanie tych samych konstrukcji syntaktycznych na początku sąsiednich zdań. Umożliwia logiczne wyróżnienie fragmentu tekstu lub zdania. " Wszystko różnorodność, cały urok, Wszystko piękno składa się z cienia i światła.” (L. Tołstoj) Przyszedłem do Ciebie z pozdrowieniami, Powiedzieć, że wzeszło słońce Jak to jest z gorącym światłem Prześcieradła zaczęły trzepotać; Powiedzieć, że obudził się las, Wszyscy się obudzili, każda gałąź, Każdy ptak był zaskoczony I pełni pragnienia na wiosnę; Powiedzieć że z tą samą pasją Podobnie jak wczoraj, przyszedłem ponownie, Aby dusza była wciąż tym samym szczęściem I jestem gotowy, aby ci służyć; Powiedz mi to zewsząd Ogarnia mnie radość, Że sam nie wiem, że to zrobię Śpiewaj – ale dopiero piosenka dojrzewa.(A.A.Fet)
nie lubię zimny cynizm, nie lubię kiedy połowa Nienawidzę plotek w formie wersji, nie lubię dobrze odżywiona pewność siebie, Kiedy widzę złamane skrzydła - Nie kocham siebie kiedy się boję, nie lubię areny i areny, |
Epifora | Używanie tych samych słów i wyrażeń na końcu sąsiednich zdań. Takie figury retoryczne dodają tekstowi emocjonalności i pozwalają wyraźnie przekazać intonację. „Byłe oko sowy, Widzi ślad zwierzęcia. Słuch sowy jest bystry, Słyszy pisk myszy.” (I.Batu) Cóż, ja... idę wzdłuż drogi, Nazywają mnie młodzieńcem bez wąsów, Kolejne wąsy kręcą się wściekle, Dla zakochanych morze jest po kolana, Nie wierzę w rozstania jestem z tobą , |
Równoległość | Konstruowanie sąsiednich zdań w tej samej formie. Często używane w celu wzmocnienia retorycznego wykrzyknika lub pytania. Nie wiem, gdzie jest granica Między Północą a Południem Nie wiem, gdzie jest granica Między towarzyszem a przyjacielem... Nie wiem, gdzie jest granica Między płomieniami i dymem Nie wiem, gdzie jest granica Między przyjacielem a ukochaną osobą. (M. Swietłow) Diament poleruje się diamentem, Linia jest podyktowana linią. (S. Podelkow) |
Elipsa | Celowe wykluczenie dorozumianego członka zdania. Sprawia, że mowa jest bardziej żywa. Cały świat jest moją świątynią, miłość jest moją świątynią, Wszechświat jest moją ojczyzną...(K. Khetagurov) Dziecko ma na imię Leo, Małpa, widząc swoje odbicie w lustrze, Ale nagle zaspa zaczęła się poruszać, |
Stopniowanie | Każde kolejne słowo w zdaniu wzmacnia znaczenie poprzedniego. Dogonić ją Czas zmienia jego wygląd. Jeśli idziesz mocno: po kolana w błocie, po kolana w błocie |
Inwersja | Układ słów w zdaniu nie jest w bezpośredniej kolejności. Ta technika pozwala zwiększyć ekspresję mowy. Nadaj wyrażeniu nowe znaczenie. Przytrafiła mi się niesamowita przygoda (I.S. Turgieniew) Wkrótce otrzymasz odpowiedź - nowości w kilku linijkach. ( W. Wysocki) Będzie wyginał plecy nad polami |
Domyślny | Celowe niedopowiedzenie w tekście. Zaprojektowane, aby obudzić w czytelniku głębokie uczucia i myśli. Wchodzi, waha się, wycofuje się, I nagle upadł do jej stóp, Ona... Teraz, za ich pozwoleniem, Pytam panie z Petersburga Wyobraź sobie horror przebudzenia Natalia Pawłowna moja I pozwolić jej zrobić co? Otworzyła swoje duże oczy, Patrząc na hrabiego – naszego bohatera Jest obsypana wydzieliną... (A.S. Puszkin) |
Apel retoryczny | Wyraźne odniesienie do osoby lub przedmiotów nieożywionych. Moi przyjaciele! Och, głęboka noc! |
Pytanie retoryczne | Pytanie, które nie implikuje odpowiedzi, a jego zadaniem jest przyciągnięcie uwagi czytelnika lub słuchacza. A może urodziliśmy się gorzej niż inni? A może kwitły nieharmonijnie? NIE! Nie jesteśmy gorsi od innych – i to przez długi czas Ziarno wypełniło się i dojrzało w nas. (Niekrasow) Życie przepłynęło bez wyraźnego śladu. Moja dusza była rozdarta - kto mi powie gdzie? W jakim wcześniej wybranym celu? (A. Fet) |
Wykrzyknik retoryczny | Specjalne figury retoryczne wyrażające ekspresję i napięcie mowy. Wzbudzają emocje w tekście. Przyciągnij uwagę czytelnika lub słuchacza. Kładę pola w łóżku miłości - |
Wielounijny | Powtarzające się powtarzanie tych samych spójników w celu zwiększenia wyrazistości mowy. «
Ocean chodził mi przed oczami, kołysał się, grzmiał, iskrzył, gasł, świecił i płynął gdzieś w nieskończoność” (V. G. Korolenko) Płakałeś w wieczornej ciszy, |
Asyndeton | Celowe pominięcie spójników. Technika ta nadaje mowie dynamizm. Cóż, to był dzień! Przez latający dym Nigdy nie zobaczysz takich bitew!.. |
Antyteza | Ostry kontrast obrazów i koncepcji. Technika ta służy stworzeniu kontrastu, wyraża stosunek autora do opisywanego wydarzenia. Widzimy szczegóły, ale w większości jesteśmy ślepi; |
Działka | zdanie podzielone na jednostki mowy intonacyjnej i semantycznej. Albo możesz, nawet nie zdradzając strachu i bólu jednym spojrzeniem, |
Słownictwo odzwierciedla wiedzę ludzi o przedmiotach, tworzy pojęcia (każde słowo jest zawsze w pewnym sensie rozumieniem podmiotu), a składnia odzwierciedla związek między przedmiotami i pojęciami. Zadaniem składni jest ustalenie powiązań między tymi pojęciami. Składnia modeluje świat w taki sam sposób, jak słownictwo.Krótko mówiąc, wzór składniowy tekstu zależy od wielu czynników. Jednocześnie kultura światowa opisała i opanowała wiele charakterystycznych „naruszeń normy”, bez których współczesna mowa artystyczna jest w ogóle niemożliwa. Techniki te nazywane są „figurami syntaktycznymi”. Niektóre z tych technik dotyczą jednocześnie słownictwa i składni, jak się je zwykle nazywa;leksykono-syntaktycznyinne odnoszą się głównie do sfery składni i dlatego nazywane są syntaktycznymi właściwymi.
Mocowanie materiału.
Umieść znaki interpunkcyjne w zdaniach. Wskaż środki artystyczne i ekspresyjne przedstawione w tych zdaniach.
- P Siadam w pierzastej trawie w pobliżu dwóch drzew, misternie splecionych jak w tańcu z pniami, pod głowę zakładam plecak.
- Każda minuta staje się wtedy pełna, jak wyrastające ciasto w wannie, nabrzmiewające znaczeniami i symbolami.
- A wszystko po to, aby w ten pamiętny dzień i godzinę znaleźć się w tym miejscu, aby zapaść się pod ciężarem zmęczenia w tę trawę pod białymi murami starego klasztoru...
- To właśnie tutaj, na wyspie, zdałam sobie sprawę, że jeśli traktujesz swoje otoczenie i swój czas ostrożnie, ostrożnie, czyli powoli, z namysłem i poważnie, wtedy rzeczy zaczynają igrać z krawędziami, odsłaniając nowe esencje właścicielowi.
- Po wygrzaniu się na słońcu nawet się zdrzemnęłam.
- Każda minuta staje się wtedy pełna, jak wyrastające ciasto w wannie, nabrzmiewające znaczeniami i symbolami. Odsłania nam głębię codzienności.
- „Moje drogie dziecko Nikolenka!
- Widzisz, synu, człowiek jest samotny, gdy nikogo nie kocha.
- Czy wzajemność na mnie będzie czekać? A może ja kocham bardziej, a oni mniej?
- I wkrótce poczujesz, że zewsząd płyną do ciebie strumienie wzajemnej miłości.
- Kto kocha, jego serce rozkwita i pachnie wonią, a on daje swoją miłość tak, jak kwiat daje swój zapach.
- Wygląda na to, że czegoś szukają. Wydaje się, że w ich duszach żyje niejasne wyobrażenie o jakiejś nieznanej krainie, gdzie życie jest sprawiedliwsze i lepsze.
- Przemierzaliśmy rozległą rosyjską ziemię z miejsca na miejsce, od krawędzi do krawędzi.
- Do tego punktu na Ziemi nie raz docierały psie zaprzęgi, sanie motorowe, sterowce, łodzie podwodne, które wypływały na powierzchnię samolotami, dotarł tu krajowy lodołamacz „Arktika”, a po nim ponad sześćdziesiąt lodołamaczy z różnych krajów.
- Na biegunie południowym badacze, obliczywszy raz punkt, oznaczyli go flagą i kołem beczek. Na północy, ze względu na ciągły ruch lodu pod wpływem prądu, za każdym razem konieczne jest ponowne obliczenie bieguna.
- Wszędzie mamy miejsce dla młodych ludzi, Wszędzie honorujemy osoby starsze !
- Marzenia, sny, gdzie jest twoja słodycz?
- Cały świat jest teatrem.
- Wszyscy aktorzy w nim występujący to kobiety i mężczyźni.Natomiast Iwan Nikiforowicz ma spodnie z tak szerokimi fałdami, że gdyby je napompować, można by w nich zmieścić całe podwórko ze stodołami i budynkami.
Lista terminów:
1) anafora
2) metafora
3) hiperbola
4) słownictwo zawodowe
5) parcelacja
6) powtórzenie leksykalne
7) sprzeciw
8) epitety
9) synonimy kontekstowe
10) leczenie
11) zdania pytające
12) porównania
13) słownictwo potoczne
14) jednorodni członkowie zdania
15) antyteza
Odpowiedzi.
- Wpadam w pierzastą trawę w pobliżu dwóch drzew, których pnie są misternie splecione, jak w tańcu, i podrzucam plecak pod głowę.
- Każda minuta staje się wtedy pełna, jak wyrastające ciasto w wannie, nabrzmiewające znaczeniami i symbolami.
- A wszystko po to, aby w ten pamiętny dzień i godzinę znaleźć się w tym miejscu, aby zapaść się pod ciężarem zmęczenia w tę trawę pod białymi murami starego klasztoru...
- To właśnie tutaj, na wyspie, uświadomiłam sobie, że jeśli traktujesz swoje otoczenie i swój czas ostrożnie, ostrożnie, czyli powoli, z namysłem i poważnie, wtedy rzeczy zaczynają igrać z krawędziami, odsłaniając właścicielowi nowe esencje.
- Wędruję oczarowany sennymi, trawiastymi, zanurzonymi w głębokich patriarchalnych ulicach miasta-wyspy Sviyazhsk.
- Po wygrzaniu się na słońcu nawet się zdrzemnęłam.
- Każda minuta staje się wtedy pełna, jak wyrastające ciasto w wannie, nabrzmiewające znaczeniami i symbolami. Odsłania nam głębię codzienności.
- „Moje drogie dziecko, Nikolenka!
- Widzisz, synu, człowiek jest samotny, gdy nikogo nie kocha.
- Czy wzajemność na mnie będzie czekać? A może ja kocham bardziej, ale oni kochają mnie mniej?
- Wszędzie wisiały girlandy i ogromne kolorowe kule.
- I wkrótce poczujesz, że zewsząd płyną do ciebie strumienie wzajemnej miłości.
- Kto kocha, jego serce rozkwita i pachnie wonią, a on daje swoją miłość tak, jak kwiat daje swój zapach.
- Wygląda na to, że czegoś szukają. Wydaje się, że w ich duszach żyje mgliste wyobrażenie o jakiejś nieznanej krainie, gdzie życie jest sprawiedliwsze i lepsze.
- Przemierzaliśmy rozległą rosyjską ziemię z miejsca na miejsce, od krawędzi do krawędzi.
- Do tego punktu na Ziemi nie raz docierały psie zaprzęgi, sanie motorowe, sterowce, samoloty, łodzie podwodne, dotarł tu krajowy lodołamacz „Arktika”, a po nim ponad sześćdziesiąt lodołamaczy z różnych krajów .
- Na biegunie południowym badacze, obliczywszy punkt, oznaczyli go flagą i kręgiem beczek. Na północy, ze względu na ciągłe przemieszczanie lodu przez prąd, za każdym razem konieczne jest ponowne obliczenie bieguna.
- Wszędzie mamy miejsce dla młodych ludzi, Wszędzie honorujemy osoby starsze !
- Marzenia, sny, gdzie jest Twoja słodycz?
- Cały świat jest teatrem.
Są kobiety, mężczyźni – wszyscy aktorzy.
15
Bystrova E.A., Kibireva L.V., Gosteva Yu.N. „Język rosyjski: podręcznik dla klasy V szkół ogólnokształcących”. – M.: LLC „Russian Word – Podręcznik”, 2013. – 280 s.
Lwowa S.I. "Język rosyjski. Klasa V: podręcznik dla uczniów”. M.: Drop, 2007. – 222 s.
Rozważa temat, który powoduje trudności dla większości absolwentów przystępujących do jednolitego egzaminu państwowego. Rozumiemy środki wyrazu artystycznego!
Jeśli teraz to czytasz, mówimy z Tobą tym samym językiem. Wspaniały! Niesamowity! Niesamowity! Użyłem języka nacechowanego emocjonalnie, a ty mnie zrozumiałeś. To wszystko? Nie, czuło się pewien stan umysłu pisarza, emocje, uczucia. Wykorzystano tylko jedno medium artystyczne? NIE. Co najmniej trzy: wspomniane już słownictwo nacechowane emocjonalnie, kolejny chwyt leksykalny - synonimy i chwyt syntaktyczny - zdania wykrzyknikowe. A to tylko niewielka część wszystkich środków artystycznych, którymi się posługujemy, w zależności od umiejętności poradzenia sobie ze Słowem i celami, jakie sobie stawiamy. Z sytuacji mowy. Od stylu. Ale przede wszystkim...
Jeden z aforyzmów G. Lichtenberga brzmi mniej więcej tak: „Najniebezpieczniejsze kłamstwo to lekko przekręcona prawda”. To prawda. W szkole nie zawsze otrzymujemy informacje zgodne z prawdą. Na przykład już w szkole podstawowej wszyscy wiedzą, że tematem jest o kim lub o czym jest zdanie. Jednak są też nietypowy sposoby wyrażania tematu (NA ŻYWO – służyć Ojczyźnie. W oddali rozległo się „hurra”). No cóż, okłamali nas? Specjalnie? Po co? Nauczysz się znajdować typowy temat, jeśli natychmiast otrzymałeś dokładne informacje? Ledwie. Być może w bardziej świadomym wieku.
Czy zatem nie starajmy się „objąć ogromu”? Spróbujmy ograniczyć się do ziarenek wiedzy?
(Jeśli należysz do kategorii konsekwentnych bojowników o sprawiedliwość, jeśli jesteś przyzwyczajony do domyślania się wszystkiego na własną rękę, to odsyłamy Cię bezpośrednio do dzieł klasyków krytyki literackiej - B.V. Tomashevsky'ego, G.N. Pospelova, V.P. Grigoriewa. Może jednak wystarczy, że przeczytasz artykuł „Ślady” w „Literackiej Encyklopedii terminów i pojęć” Stylistyczny aspekt wyrazistości środków językowych szczegółowo i przystępnym językiem przedstawił w książce I. Goluba i D. Rosenthala „Stylistyka rozrywkowa”).
Różne rodzaje sztuki mają wspólne środki wyrazu artystycznego: kompozycję, formę, rytm, intonację. Terminy te mają oczywiście swoje własne znaczenie w malarstwie, poezji czy muzyce, ponieważ rodzaje sztuki różnią się jeszcze bardziej niż podobne cechy czy techniki. Jak już ustaliliśmy, nie da się opowiedzieć o wszystkim. Powinniśmy chociaż uporządkować literaturę...
A my porozmawiamy o fikcji – o sztuce słowa. Nie będziemy poruszać tematów fonetycznych (pismo dźwiękowe), leksykalnych (archaizmy, anachronizmy, synonimy, antonimy, profesjonalizmy, żargon, homonimy, dialektyzmy, jednostki frazeologiczne), syntaktycznych (kolejność wyrazów, powtórzenia, figury retoryczne) środków wyrazu artystycznego. Porozmawiajmy o szlakach.
Nie chodzi o drogi w lesie czy w górach, ale o figury retoryczne - użycie słów w znaczeniu przenośnym, mające na celu wzmocnienie obrazowości języka poetyckiego i artystycznego w ogóle. Historia fikcji ma ponad dwa tysiące lat. Istnieje w przybliżeniu taka sama liczba tropów, ale jak dotąd literaturoznawcy nie byli zgodni co do tego, co uważa się za tropy, a co nie. Niektórzy oddzielają tropy od figur retorycznych, inni upraszczają klasyfikację środków wyrazu artystycznego. Znowu skłamiemy i za trop zaliczymy nie tylko metaforę (swoją drogą jedyny powszechnie uznany trop), ale także metonimię, synekdochę, epitet, peryfrazę, alegorię, porównanie, oksymoron, symbol, ironię. Personifikację można zidentyfikować jako odrębny trop, ale być może wygodniej byłoby uznać ją za rodzaj metafory. Niech będzie!
Weźmy definicje ścieżek z „Literackiej encyklopedii terminów i pojęć” A.N. Nikolyukina.
METAFOR (greckie metafora-przeniesienie) - najpowszechniejszy trop, oparty na zasadzie podobieństwa, analogii, rzadziej - kontrastu zjawisk; często używane w mowie potocznej.
Jeśli pisarz chce pięknie opowiedzieć o jakiejś koncepcji, przedmiocie, zjawisku lub wydarzeniu w przenośni, używa metafory. Czasem słowo, czasem całe wyrażenie. Poetycka mowa poety Aleksandra Bloka jest niezwykle metaforyczna: „ Wysoko ściana łączy się z ciemnością”(rozszerzona metafora), „Przezroczysty błękit jej dusza była jak lód”(tutaj ukryte porównanie ma na celu stworzenie rozbudowanej metafory): „Podczas gdy ty noc oddychasz w sobie".
Rzadko kiedy istnieje metafora bez epitetu.
EPITET (grecki epiteton - zastosowanie) - środek artystyczny i stylistyczny: definicja figuratywna.
Najczęściej epitety to definicje wyrażone przymiotnikami, nieoczekiwane, niezwykłe, jasne. Oto epitety, których używa A. Blok: „Oto pamięć fali święty został pienisty dalej”, „Jest jasne okno i światło cisza”, „Noc, ulica, latarnia, apteka, bezsensowny I ciemnyświatło.” Jakże głębokie dodatkowe znaczenie epitety nadają zwykłym słowom!
W folklorze wszystko jest znacznie bardziej konwencjonalne niż w literaturze, wszystko podlega pewnym zasadom, dlatego używa się tutaj tych samych epitetów, które zdobią mowę. Dlatego nazywa się je trwałymi:” Uprzejmy Dobrze zrobiony", " Jest jasne Słońce", " czerwony dziewczyna."
I jeszcze trochę o metaforze, a dokładniej o jej odmianie – personifikacji.
PERSONFIKACJA, prozopopoeia (gr. prosopon – twarz i poieo – robię), personifikacja (łac. persona – maska, twarz i twarz – robię) – szczególny rodzaj metafory: przeniesienie cech ludzkich (szerzej – cech osoby żywej) istota) na przedmioty i zjawiska nieożywione.
Oznacza to, że ożywia się to, co nieożywione w rozumieniu zwykłego człowieka, obdarzone w poecie właściwościami życia. Ponownie weźmy przykłady z wielkiego czarodzieja słowa, klasyka srebrnej epoki poezji rosyjskiej, Aleksandra Bloka: „Nie wiem, ale nie ma wątpliwości, że zmarł dawny kłamstwo", "I wędruje znajome w rogach drżenie", "Zło marzenia przelatują, dzwoni.”
Porównania są często nazywane tropami.
PORÓWNANIE (łac. comparatio) - 1. Porównanie obiektów w celu zidentyfikowania ich podobieństw lub różnic; 2. Rodzaj tropu polegający na porównywaniu zjawisk powiązanych.
Zostawmy na chwilę Bloka i podajmy przykłady porównań z wierszy mniej znanych poetów: „W smutku jak w pokoju, wchodzę” (P. Kogan), „To [szczęście] będzie błyskać z daleka, jak światło jutrzenki, jak tęcza nad polem, jak rzeka w ciemnej zieleni„ (S. Andreevsky), „ Jak płatki dymnej, brązowej waty, grudkowateśnieg” (M. Kuźmin). Porównaniami są najczęściej zwroty porównawcze, rozpoczynające się od słów „jak, dokładnie, jakby, jakby, jakby”, przed porównaniem może pojawić się słowo „podobny (podobny)”. Rzeczowniki może pełnić funkcję porównań w przypadku instrumentalnym: „Z niczego - fontanna nagle rozbłysło niebieskie światło” (A. Blok).
O szlakach jeszcze kilka słów z przykładami.
OXYMORON, oksymoron (grecki oksymoron - dowcipny-głupi) - figura stylistyczna składająca się z kombinacji niestosownych znaczeń; sprzeczna jedność, rodzaj paradoksu. Przykłady: „ Smutek Mój światło", "Kocham bujny Natura miażdżący"(A. Puszkin), „Więc uroczyście nago”(A. Achmatowa). W tytułach dzieł pojawiają się także oksymorony: „ Martwe dusze”, „Żywe zwłoki”.
Metonimia (rodzaj tropu: określenie przedmiotu lub zjawiska na podstawie jednej z jego cech, gdy znaczenie bezpośrednie łączy się ze znaczeniem przenośnym) jest bardzo trudna do odróżnienia od synekdochy (rodzaj metonimii), w której zamiast tego nazywa się część całości. Przykłady metonimii: „Mam trzy lata dania jadłem” (I.A. Kryłow). Oto trzy talerze - jedzenie. Synekdocha: „I aż do świtu słychać było, jak się cieszył Francuz"(M.Yu. Lermontow). W „Encyklopedii literackiej” A. Nikolyukina są one ogólnie omówione w jednym krótkim artykule. I bardzo mało.
Kiedy eksperci decydują się nie rozmawiać na jakiś temat, rozumiemy, że dla nich jest to również zbyt trudne. Co powinniśmy zrobić? Zadowalaj się małym. Jeśli nauczyłeś się znajdować i odróżniać od siebie przynajmniej metaforę, porównanie, epitet, to już jest dobrze. Chcieć więcej? Spróbuj zajrzeć do „Słownika encyklopedycznego młodego uczonego literackiego” V.I. Znajdziesz tam wiele ciekawych i przydatnych rzeczy. Na zakończenie znajdź słynne ścieżki w wierszu Aleksandra Bloka:
Z niczego - niebieska fontanna
Nagle pojawił się błysk światła.
Podniesiemy głowy do góry -
Już go tam nie ma
Rozproszone w czarnej odległości
Ze złotą wiązką,
I tu - znowu - po łuku, spirali,
Piłka, góra,
Zielony, żółty, niebieski, czerwony -
Całą noc w promieniach...
I niepokojąc ją na próżno,
Zmarnowane.
stronie internetowej, przy kopiowaniu materiału w całości lub w części wymagany jest link do oryginalnego źródła.
Środki artystyczne są także charakterystyczne dla mowy potocznej, jednak w dziele literackim są one szczególnie powszechne, gdyż pomagają pisarzowi nadać indywidualny charakter opisywanym zjawiskom i je ocenić.
Przede wszystkim należą do nich tropy - są to figury retoryczne, w których słowa lub wyrażenia są używane nie w ich dosłownym znaczeniu, ale w przenośni. Polegają na porównaniu pary zjawisk, które wydają się nam w jakiś sposób podobne. Zatem oznaki jednego zjawiska charakteryzują inne, tworzą o nim żywe, jasne, konkretne wyobrażenie i wyjaśniają je.
Ścieżki są wykorzystywane w mowie pisarza do tworzenia nowych kombinacji słów o nowych znaczeniach. Za ich pomocą mowa nabiera innych odcieni semantycznych i przekazywana jest autorska ocena opisywanych zjawisk.
Istnieją dwa rodzaje szlaków: złożone i proste.
Najprostszymi środkami artystycznymi są epitet i porównanie.
Epitet służy do charakteryzowania, definiowania i wyjaśniania jakiejś właściwości przedmiotu lub zjawiska. Dzieje się tak tylko wtedy, gdy jest połączone z określonym słowem. Epitet przenosi na niego swoje cechy. Na przykład: srebrne łyżki, jedwabne loki.
Porównanie definiuje zjawisko poprzez porównanie go z innym zjawiskiem, które ma cechy podobne do pierwszego. Można to wyrazić słowami (dokładnie, jak, jakby itp.) lub wskazać podobieństwo poprzez konstrukcję zdania (była podobna do...).
Złożonymi środkami artystycznymi są litotes, hiperbola, peryfraza, synekdocha, metafora, alegoria i metonimia.
Litotes to coś, co celowo bagatelizuje siłę, znaczenie i wymiary przedstawionego zjawiska. Autor sięga po ten środek, aby uczynić swoją wypowiedź bardziej wyrazistą. Na przykład Kciuk.
Hiperbola to natomiast nadmierne zwiększenie znaczenia, siły, wielkości przedstawianego zjawiska lub przedmiotu. Autorka posługuje się nim, aby wyostrzyć obraz i przyciągnąć uwagę czytelnika.
Peryfraza to zastąpienie określonej nazwy obiektu lub zjawiska opisem charakterystycznych dla niego cech. Tworzy to żywy obraz życia w umyśle czytelnika.
Metafora jest jednym z najczęściej używanych złożonych tropów, w którym słowo jest używane w jego przenośnym znaczeniu, aby zdefiniować pewne zjawisko lub przedmiot podobny do niego pod względem wspólnych aspektów lub cech.
Metonimia to zastąpienie nazwy zjawiska lub pojęcia inną nazwą, ale taką, która w ludzkim umyśle nadal kojarzy się z pierwszym zjawiskiem. Na przykład ze zdania A.S. Puszkina „Odwiedzą nas wszystkie flagi…” jasno wynika, że do portu przypłyną statki z kilku krajów.
Przewaga pewnych środków językowych w dziele tworzy specyfikę stylu artystycznego pisarza. Również styl autora może polegać na powtarzaniu idei, które odzwierciedlają jego postrzeganie świata, w samej treści dzieła, w pewnym zakresie wątków i postaci, które najczęściej portretuje.
Zestaw środków, którymi posługuje się autor, cechy jego stylu twórczego, światopogląd, obraz życia - wszystko to determinują warunki historyczne i społeczne, w jakich się rozwija. Ich piętno odbija się zarówno na formie dzieła sztuki, jak i na treści.
Ponadto styl odnosi się do cech nie jednego autora, ale kilku. W twórczości każdego z nich powtarzają się (a jednocześnie łączą) następujące cechy: podobne rozumienie życia, te same idee dzieł, użycie identycznych środków artystycznych.
Style artystyczne, na które dzielą się pisarze według wyżej wymienionych cech, nazywane są zwykle ruchami literackimi (symbolizm, futuryzm, sentymentalizm, akmeizm i inne).
SZLAKI I FIGURY STYLISTYCZNE.
SZLAKI(Greckie tropos - zwrot, zwrot mowy) - słowa lub figury retoryczne w znaczeniu przenośnym, alegorycznym. Ścieżki są ważnym elementem myślenia artystycznego. Rodzaje tropów: metafora, metonimia, synekdocha, hiperbola, litotes itp.
LICZBY STYLISTYCZNE- figury retoryczne stosowane w celu zwiększenia wyrazistości wypowiedzi: anafora, epifora, elipsa, antyteza, równoległość, gradacja, inwersja itp.
HIPERBOLA (Grecka hiperbola - przesada) - rodzaj tropu opartego na przesadzie („rzeki krwi”, „morze śmiechu”). Autor poprzez hiperbolę wzmacnia pożądane wrażenie lub podkreśla to, co gloryfikuje, a co ośmiesza. Hiperbolę można już znaleźć w starożytnych eposach różnych ludów, zwłaszcza w eposach rosyjskich.
W literaturze rosyjskiej N.V. Gogol, Saltykov-Shchedrin, a zwłaszcza
V. Majakowski („Ja”, „Napoleon”, „150 000 000”). W mowie poetyckiej hiperbola często się przeplatainnymi środkami artystycznymi (metafory, personifikacja, porównania itp.). Naprzeciwko - litotes.
LITOTA (grecki litotes – prostota) – trop przeciwny hiperboli; wyrażenie figuratywne, zwrot zawierający artystyczne niedopowiedzenie wielkości, siły lub znaczenia przedstawionego obiektu lub zjawiska. W podaniach ludowych można spotkać Litotesa: „chłopiec wielki jak palec”, „chata na kurzych udkach”, „mały człowieczek wielki jak paznokieć”.
Drugą nazwą litotów jest mejoza. Przeciwieństwem litotes jest hiperbola.
N. Gogol często zwracał się do litotes:
„Tak małe usta, że nie mogą pominąć więcej niż dwóch kawałków” N. Gogol
METAFORA(Grecka metafora - transfer) - trop, ukryte porównanie figuratywne, przeniesienie właściwości jednego przedmiotu lub zjawiska na inny w oparciu o wspólne cechy („praca idzie pełną parą”, „las rąk”, „ciemna osobowość” , "serce z kamienia"...). W metaforze, w przeciwieństwie do
w porównaniach słowa „jak”, „jak gdyby”, „jak gdyby” są pomijane, ale mają charakter dorozumiany.
XIX w., żelazo,
Naprawdę okrutny wiek!
Przez ciebie w ciemność nocy, bezgwiezdnej
Nieostrożny, porzucony człowiek!
A. Blok
Metafory powstają na zasadzie personifikacji („ścieki wodne”), reifikacji („nerwy ze stali”), abstrakcji („pole działania”) itp. Metaforę mogą pełnić różne części mowy: czasownik, rzeczownik, przymiotnik. Metafora nadaje mowie wyjątkową wyrazistość:
W każdym goździku jest pachnący bez,
Pszczoła pełza śpiewając...
Wszedłeś pod niebieskie sklepienie
Ponad wędrującym tłumem chmur...
A. Fet
Metafora jest niezróżnicowanym porównaniem, w którym jednak łatwo dostrzec oba człony:
Z snopem twoich owsich włosów
Utkwiłeś we mnie na zawsze...
Oczy psa przewróciły się
Złote gwiazdki na śniegu...
S. Jesienin
Oprócz metafor werbalnych w twórczości artystycznej szeroko rozpowszechnione są obrazy metaforyczne lub metafory rozszerzone:
Ach, uschnął krzak na mojej głowie,
Zostałem wciągnięty w niewolę pieśni,
Jestem skazany na ciężką pracę uczuć
Obracanie kamienia młyńskiego wierszy.
S. Jesienin
Czasem całe dzieło stanowi szeroki, rozbudowany obraz metaforyczny.
METONIMIA(grecka metonimia - zmiana nazwy) - trop; zastąpienie jednego słowa lub wyrażenia innym w oparciu o podobne znaczenia; użycie wyrażeń w sensie przenośnym („pieniące się szkło” – czyli wino w kieliszku; „w lesie jest głośno” – czyli drzewa itp.).
Teatr jest już pełny, loże błyszczą;
Stragany i krzesła, wszystko się gotuje...
JAK. Puszkin
W metonimii zjawisko lub przedmiot oznacza się za pomocą innych słów i pojęć. Jednocześnie zostają zachowane znaki czy powiązania łączące te zjawiska; Tak więc, kiedy W. Majakowski mówi o „stalowym mówcy drzemiącym w kaburze”, czytelnik z łatwością rozpoznaje na tym obrazie metonimiczny obraz rewolweru. Na tym polega różnica między metonimią a metaforą. Ideę pojęcia w metonimii podaje się za pomocą znaków pośrednich lub znaczeń wtórnych, ale właśnie to zwiększa poetycką ekspresję mowy:
Zaprowadziliście miecze na obfitą ucztę;
Wszystko przed tobą upadło z hałasem;
Europa umierała; grobowy sen
Unosił się nad jej głową...
A. Puszkin
Kiedy jest brzeg piekła
Zabierze mnie na zawsze
Kiedy zaśnie na zawsze
Pióro, moja radość...
A. Puszkin
PERYFRAZA (peryfraza grecka - zakręt, alegoria) - jeden z tropów, w którym nazwę przedmiotu, osoby, zjawiska zastępuje się wskazaniem jego znaków, z reguły najbardziej charakterystycznych, wzmacniających figuratywność mowy. („król ptaków” zamiast „orzeł”, „król zwierząt” - zamiast „lew”)
PERSONALIZACJA(prozopopeja, personifikacja) – rodzaj metafory; przeniesienie właściwości obiektów ożywionych na nieożywione (dusza śpiewa, rzeka gra...).
Moje dzwonki
Stepowe kwiaty!
Dlaczego na mnie patrzysz?
Ciemny niebieski?
I po co dzwonisz?
W wesoły majowy dzień,
Wśród nieskoszonej trawy
Kręcisz głową?
AK Tołstoj
SYNEKDOCHA (greckie synekdoche - korelacja)- jeden z tropów, rodzaj metonimii, polegający na przenoszeniu znaczeń z jednego przedmiotu na drugi w oparciu o ilościową relację między nimi. Synekdocha jest wyrazistym środkiem typizacji. Najczęstsze rodzaje synekdochy:
1) Część zjawiska nazywa się w znaczeniu całości:
A przy drzwiach -
groszki,
płaszcze,
płaszcze z owczej skóry...
W. Majakowski
2) Całość w znaczeniu części – Wasilij Terkin w walce na pięści z faszystą mówi:
Och, spójrz, jaki jesteś! Walczyć w kasku?
Cóż, czyż nie są podłą bandą!
3) Liczba pojedyncza w znaczeniu ogólnym, a nawet uniwersalnym:
Tam człowiek wzdycha z powodu niewoli i łańcuchów...
M. Lermontow
I dumny wnuk Słowian i Finów...
A. Puszkin
4) Zastąpienie liczby zbiorem:
Miliony z Was. Jesteśmy ciemnością, ciemnością i ciemnością.
A. Blok
5) Zastąpienie pojęcia gatunkowego konkretnym:
Bijemy się groszami. Bardzo dobry!
W. Majakowski
6) Zastąpienie pojęcia szczegółowego pojęciem ogólnym:
„No cóż, usiądź, kochanie!”
W. Majakowski
PORÓWNANIE – słowo lub wyrażenie zawierające porównanie jednego przedmiotu do drugiego, jednej sytuacji do drugiej. („Silny jak lew”, „powiedział tnąc”…). Burza zakrywa niebo ciemnością,
Wirujące wiry śnieżne;
Sposób, w jaki bestia będzie wyć,
Wtedy będzie płakać jak dziecko...
JAK. Puszkin
„Jak step spalony przez ogień, życie Grzegorza stało się czarne” (M. Szołochow). Idea czerni i mroku stepu wywołuje u czytelnika to melancholijne i bolesne uczucie, które odpowiada stanowi Grzegorza. Następuje przeniesienie jednego ze znaczeń tego pojęcia - „spalonego stepu” na inne - wewnętrzny stan postaci. Czasami, aby porównać pewne zjawiska lub pojęcia, artysta ucieka się do porównań szczegółowych:
Widok na step jest smutny, gdzie nie ma przeszkód,
Niepokojąc tylko srebrzystą trawę z piór,
Latający Aquilon wędruje
I swobodnie popycha przed siebie proch;
A gdzie dookoła, nieważne jak czujnie patrzysz,
Spotyka wzrok dwóch lub trzech brzóz,
Które są pod niebieskawą mgłą
Wieczorem w pustej dali czernieją.
Życie jest nudne, gdy nie ma walki,
Wnikając w przeszłość, dostrzegając
Niewiele jest rzeczy, które możemy w nim zrobić w kwiecie wieku
Ona nie będzie bawić duszy.
Muszę działać, robię to każdego dnia
Chciałbym uczynić go nieśmiertelnym, jak cień
Wielki bohater i zrozum to
Nie mogę, co to znaczy odpoczywać.
M. Lermontow
Tutaj za pomocą szczegółowego S. Lermontowa przekazuje całą gamę lirycznych przeżyć i refleksji.
Porównania są zwykle łączone spójnikami „jak”, „jak gdyby”, „jak gdyby”, „dokładnie” itp. Możliwe są również porównania niezwiązkowe:
„Czy mam delikatne loki - len czesany” N. Niekrasow. Tutaj spójnik jest pominięty. Ale czasami nie jest to zamierzone:
„Egzekucja rano, zwykła uczta dla ludu” A. Puszkin.
Niektóre formy porównań mają charakter opisowy i dlatego nie są połączone spójnikami:
I ona się pojawia
Przy drzwiach lub przy oknie
Wczesna gwiazda jest jaśniejsza,
Poranne róże są świeże.
A. Puszkin
Jest urocza - powiem tak między nami -
Burza dworskich rycerzy,
A może z gwiazdami południa
Porównaj, zwłaszcza w poezji,
Jej czerkieskie oczy.
A. Puszkin
Szczególnym rodzajem porównania jest tzw. porównanie negatywne:
Czerwone słońce nie świeci na niebie,
Niebieskie chmury go nie podziwiają:
Następnie podczas posiłków zasiada w złotej koronie
Siedzi potężny car Iwan Wasiljewicz.
M. Lermontow
W tym równoległym ukazaniu dwóch zjawisk forma negacji jest zarówno metodą porównania, jak i metodą przenoszenia znaczeń.
Szczególny przypadek reprezentują formy przypadków instrumentalnych użyte w porównaniu:
Już czas, piękna, obudź się!
Otwórz swoje zamknięte oczy,
W kierunku północnej Aurory
Bądź gwiazdą północy.
A. Puszkin
Nie szybuję - siedzę jak orzeł.
A. Puszkin
Często występują porównania w formie biernika z przyimkiem „pod”:
„Siergiej Płatonowicz... siedział z Atepinem w jadalni, pokrytej kosztowną dębową tapetą...”
M. Szołochow.
OBRAZ -uogólnione artystyczne odbicie rzeczywistości, ubrane w postać określonego, indywidualnego zjawiska. Poeci myślą obrazami.
To nie wiatr szaleje nad lasem,
Z gór nie płynęły strumienie,
Moroz – dowódca patrolu
Spaceruje po swoim dobytku.
NA. Niekrasow
ALEGORIA(Grecka alegoria - alegoria) - konkretny obraz przedmiotu lub zjawiska rzeczywistości, zastępujący abstrakcyjne pojęcie lub myśl. Zielona gałąź w rękach człowieka od dawna jest alegorycznym obrazem świata, młotek jest alegorią pracy itp.
Początków wielu obrazów alegorycznych należy szukać w tradycjach kulturowych plemion, ludów, narodów: znajdują się one na sztandarach, herbach, emblematach i nabierają trwałego charakteru.
Wiele alegorycznych obrazów nawiązuje do mitologii greckiej i rzymskiej. Zatem wizerunek kobiety z zawiązanymi oczami i łuskami w dłoniach - bogini Temidy - jest alegorią sprawiedliwości, wizerunek węża i miski jest alegorią medycyny.
Alegoria jako środek wzmacniający ekspresję poetycką jest szeroko stosowana w fikcji. Opiera się na zbieżności zjawisk według korelacji ich istotnych aspektów, cech czy funkcji i należy do grupy tropów metaforycznych.
W przeciwieństwie do metafory, w alegorii znaczenie przenośne wyraża się za pomocą frazy, całej myśli, a nawet małego dzieła (bajki, przypowieści).
GROTESKOWY (francuska groteska - kapryśna, komiczna) - obraz ludzi i zjawisk w fantastycznej, brzydko-komicznej formie, oparty na ostrych kontrastach i przerysowaniach.
Wściekły pędzę na spotkanie jak lawina,
Po drodze rzucając dzikie przekleństwa.
I widzę: połowa ludzi siedzi.
Och, diabelstwo! Gdzie jest druga połowa?
W. Majakowski
IRONIA (greckie eironeia - pozory) - wyraz ośmieszenia lub oszustwa poprzez alegorię. Słowo lub wypowiedź nabiera w kontekście mowy znaczenia przeciwnego do dosłownego lub temu zaprzecza, podając je w wątpliwość.
Sługo potężnych panów,
Z jaką szlachetną odwagą
Grzmij swoją wolnością słowa
Wszyscy ci, którzy mają zakryte usta.
FI Tyutczew
SARKAZM (gr. sarkazo, dosł. – rozdzieranie mięsa) – pogardliwe, zjadliwe ośmieszenie; najwyższy stopień ironii.
ASONACJA (asonans francuski - współbrzmienie lub odpowiedź) - powtórzenie jednorodnych dźwięków samogłosek w wersie, zwrotce lub frazie.
Och, wiosno bez końca i bez krawędzi -
Niekończący się i niekończący się sen!
A. Blok
ALITETERACJA (DŹWIĘKI)(Łacińska reklama - do, z i Littera - litera) - powtórzenie jednorodnych spółgłosek, nadające wersetowi szczególną wyrazistość intonacyjną.
Wieczór. Nadmorski. Westchnienia wiatru.
Majestatyczny krzyk fal.
Nadchodzi burza. Uderza w brzeg
Czarna łódź obca zaklęciom...
K. Balmonta
ALUZJA (z łac. allusio - żart, podpowiedź) - figura stylistyczna, podpowiedź poprzez podobnie brzmiące słowo lub wzmianka o dobrze znanym prawdziwym fakcie, wydarzeniu historycznym, dziele literackim („chwała Herostratusa”).
ANAFORA(Anafora grecka - wykonanie) - powtórzenie początkowych słów, linijki, zwrotki lub frazy.
Ty też jesteś żałosny
Jesteś także obfity
Jesteś uciskany
Jesteś wszechmocny
Matka Ruś!…
NA. Niekrasow
ANTYTEZA (Antyteza grecka - sprzeczność, opozycja) - ostro wyrażone przeciwstawienie pojęć lub zjawisk.
Ty jesteś bogaty, ja jestem bardzo biedny;
Ty jesteś prozaikiem, ja poetą;
Rumienisz się jak maki,
Jestem jak śmierć, chudy i blady.
JAK. Puszkin
Ty też jesteś żałosny
Jesteś także obfity
Jesteś potężny
Ty też jesteś bezsilny...
N. Niekrasow
Tak mało dróg przebyto, tak wiele błędów popełniono...
S. Jesienin.
Antyteza wzmacnia emocjonalną kolorystykę mowy i podkreśla myśl wyrażoną za jej pomocą. Czasem całe dzieło zbudowane jest na zasadzie antytezy
APOKOPA(greckie apokope - obcięcie) - sztuczne skracanie słowa bez utraty jego znaczenia.
...Kiedy nagle wyszedł z lasu
Niedźwiedź otworzył na nich paszczę...
JAKIŚ. Kryłow
Szczekanie, śmiech, śpiew, gwizdanie i klaskanie,
Ludzka plotka i wierzchołek konia!
JAK. Puszkin
ASYNDETON (asyndeton) - zdanie bez spójników pomiędzy jednorodnymi wyrazami lub częściami całości. Figura nadająca mowie dynamikę i bogactwo.
Noc, ulica, latarnia, apteka,
Bezsensowne i słabe światło.
Żyj co najmniej kolejne ćwierć wieku -
Wszystko będzie takie. Nie ma żadnego rezultatu.
A. Blok
WIELOUNIA(polisyndeton) - nadmierne powtarzanie spójników, tworzące dodatkowe zabarwienie intonacyjne. Przeciwna postać tonie związkowy
Spowalniając mowę z wymuszonymi przerwami, poliunion podkreśla poszczególne słowa i zwiększa ich wyrazistość:
A fale tłoczą się i pędzą z powrotem,
I znów przypływają i uderzają w brzeg...
M. Lermontow
A to jest nudne i smutne i nie ma komu podać ręki...
M.Yu. Lermontow
STOPNIOWANIE- z łac. gradatio - stopniowość) to figura stylistyczna, w której definicje są pogrupowane w określonej kolejności - zwiększając lub zmniejszając ich znaczenie emocjonalne i semantyczne. Gradacja wzmacnia emocjonalne brzmienie wersetu:
Nie żałuję, nie dzwoń, nie płacz,
Wszystko przeminie jak dym z białych jabłoni.
S. Jesienin
INWERSJA(łac. inversio - przegrupowanie) - figura stylistyczna polegająca na naruszeniu ogólnie przyjętej sekwencji gramatycznej mowy; przegrupowanie części frazy nadaje jej niepowtarzalny wyrazisty ton.
Legendy głębokiej starożytności
JAK. Puszkin
Mija portiera ze strzałką
Poleciałem po marmurowych schodach
A. Puszkin
OKSYMORON(grecki oksymoron - dowcipny-głupi) - połączenie kontrastujących słów o przeciwstawnych znaczeniach (żywy trup, gigantyczny karzeł, ciepło zimnych liczb).
RÓWNOLEGŁOŚĆ(z greckiego paralelos – chodzenie obok) – identyczne lub podobne rozmieszczenie elementów mowy w sąsiadujących ze sobą fragmentach tekstu, tworzące jeden obraz poetycki.
Fale pluskają się w błękitnym morzu.
Gwiazdy świecą na błękitnym niebie.
A.S. Puszkin
Twój umysł jest głęboki jak morze.
Twój duch jest tak wysoki jak góry.
W. Bryusow
Paralelizm jest szczególnie charakterystyczny dla dzieł ustnej sztuki ludowej (eposów, pieśni, pieśni, przysłów) i dzieł literackich bliskich im pod względem cech artystycznych („Pieśń o kupcu Kałasznikowie” M. Yu. Lermontowa, „Kto dobrze mieszka na Rusi „” N. A. Niekrasowa, „Wasilij Terkin” A. T. Twardowskiego).
Równoległość może mieć szerszą treść tematyczną, na przykład w wierszu M. Yu. Lermontowa „Niebiańskie chmury są wiecznymi wędrowcami”.
Równoległość może być werbalna lub figuratywna, rytmiczna lub kompozycyjna.
PARCELACJA- wyrazista technika składniowa polegająca na podziale intonacyjnym zdania na niezależne segmenty, graficznie wyróżnione jako niezależne zdania. („I znowu. Guliwer. Stojący. Garbiący się”. P. G. Antokolski. „Jaki uprzejmy! Uprzejmy! Słodki! Prosty!” Gribojedow. „Mitrofanow uśmiechnął się, zamieszał kawę. Zmrużył oczy”.
N. Ilyina. „Wkrótce pokłócił się z dziewczyną. I własnie dlatego." G. Uspienski.)
PRZENOSIĆ (francuskie enjambement – przekroczenie) – rozbieżność pomiędzy składniowym podziałem mowy a podziałem na poezję. Podczas przenoszenia pauza składniowa w wersecie lub hemistichu jest silniejsza niż na końcu.
Wychodzi Piotr. Jego oczy
Świecą. Jego twarz jest okropna.
Ruchy są szybkie. On jest piękny,
Jest jak burza Boga.
A.S. Puszkin
WIERSZYK(Grecki „rytmos” - harmonia, proporcjonalność) - różnorodność epifora ; współbrzmienie końców linii poetyckich, tworząc poczucie ich jedności i pokrewieństwa. Rym podkreśla granicę między wersetami i łączy wersety w zwrotki.
ELIPSA (gr. elleipsis – skreślenie, pominięcie) – figura składni poetyckiej polegająca na pominięciu jednego z członków zdania, łatwo przywracającego znaczenie (najczęściej orzeczenie). Osiąga to dynamikę i zwięzłość mowy oraz przekazuje napiętą zmianę działania. Wielokropek jest jednym z typów wartości domyślnych. W mowie artystycznej wyraża podekscytowanie mówiącego lub napięcie związane z akcją:
Usiedliśmy w popiele, miasta w kurzu,
Do mieczy zaliczają się sierpy i pługi.
Pewnie nie raz słyszałeś, że rosyjski jest jednym z najtrudniejszych języków. Dlaczego? Wszystko zależy od projektu przemówienia. Środki wyrazu wzbogacają nasze słowa, wiersze są bardziej wyraziste, a proza ciekawsza. Niemożliwe jest jasne przekazanie myśli bez użycia specjalnych figur leksykalnych, ponieważ mowa będzie brzmieć słabo i brzydko.
Zastanówmy się, jakie rodzaje wyrazów oznacza język rosyjski i gdzie je znaleźć.
Być może w szkole źle pisałeś eseje: tekst „nie zadziałał”, słowa zostały wybrane z trudem i ogólnie nierealne było zakończenie prezentacji jasną myślą. Faktem jest, że niezbędne środki składniowe są wprowadzane do głowy poprzez czytanie książek. Same jednak nie wystarczą, aby pisać ciekawie, kolorowo i łatwo. Musisz rozwijać swoje umiejętności poprzez praktykę.
Wystarczy porównać dwie kolejne kolumny. Po lewej stronie znajduje się tekst bez środków wyrazu lub z ich minimalną ilością. Po prawej stronie znajduje się tekst bogaty w ekspresję. Często można je spotkać w literaturze.
Wydawałoby się, że to trzy banalne zdania, ale jak ciekawie można je opisać! Wyrazisty język pomaga widzowi zobaczyć obraz, który próbujesz opisać. Używanie ich jest sztuką, ale nie jest trudne do opanowania. Wystarczy dużo czytać i zwracać uwagę na ciekawe techniki stosowane przez autora.
Na przykład w akapicie tekstu po prawej stronie zastosowano epitety, dzięki którym temat jest natychmiast przedstawiany jako jasny i niezwykły. Co czytelnik zapamięta lepiej – zwykły kot czy gruby kot dowódca? Bądź pewien, że druga opcja prawdopodobnie bardziej Ci przypadnie do gustu. I nie będzie takiego wstydu, że w środku tekstu kot nagle stanie się biały, a czytelnik od dawna wyobrażał sobie go jako szary!
Zatem środki syntaktyczne to specjalne techniki wyrazu artystycznego, które dowodzą, uzasadniają, przedstawiają informacje i angażują wyobraźnię czytelnika lub słuchacza. Jest to niezwykle ważne nie tylko w przypadku wypowiedzi pisanych, ale także ustnych. Zwłaszcza jeśli przemówienie lub tekst jest napisany w formacie . Jednak w obu przypadkach środki wyrazu w języku rosyjskim powinny być umiarkowane. Nie przesycajcie nimi czytelnika ani słuchacza, bo szybko znudzi mu się przedzieranie się przez taką „dżunglę”.
Istniejące środki wyrazu
Istnieje wiele takich specjalnych technik i jest mało prawdopodobne, że wiesz o nich wszystko. Zacznijmy od tego, że nie musisz używać wszystkich środków wyrazu na raz - utrudnia to mowę. Trzeba je stosować z umiarem, ale nie skąpić. Wtedy osiągniesz pożądany efekt.
Tradycyjnie dzieli się je na kilka grup:
- fonetyczny – najczęściej spotykany w wierszach;
- leksykalne (tropy);
- figury stylistyczne.
Spróbujmy sobie z nimi poradzić w kolejności. A żeby było Ci wygodniej, po objaśnieniu wszystkie wyraziste środki języka zostały przedstawione w wygodnych tabletach - możesz je wydrukować i powiesić na ścianie, aby móc od czasu do czasu je ponownie przeczytać. W ten sposób możesz się ich nauczyć dyskretnie.
Techniki fonetyczne
Wśród technik fonetycznych dwie najczęstsze to aliteracja i asonans. Różnią się tylko tym, że w pierwszym przypadku powtarzają się spółgłoski, w drugim - samogłoski.
Ta technika jest bardzo wygodna w użyciu w wierszach, gdy jest niewiele słów, ale trzeba oddać atmosferę. Tak, a poezję najczęściej czyta się na głos, a asonans lub aliteracja pomagają „zobaczyć” obraz.
Załóżmy, że musimy opisać bagno. Na bagnach szumią trzciny. Początek linii gotowy - szumią trzciny. Słyszymy już ten dźwięk, ale to nie wystarczy, aby dopełnić obrazu.
Czy słyszysz, jak trzciny wydają się szeleścić i cicho syczeć? Teraz możemy poczuć tę atmosferę. Technika ta nazywa się aliteracja - litery spółgłoskowe są powtarzane.
Podobnie z asonansem, powtarzaniem samogłosek. Ten jest trochę łatwiejszy. Na przykład: Słyszę wiosenną burzę, potem milknę, a potem śpiewam. Autor przekazuje w ten sposób liryczny nastrój i wiosenny smutek. Efekt osiąga się poprzez umiejętne użycie samogłosek. Tabela pomoże wyjaśnić, czym jest asonans.
Urządzenia leksykalne (tropy)
Środki leksykalne są używane znacznie częściej niż inne środki wyrazu. Faktem jest, że często ludzie korzystają z nich nieświadomie. Możemy na przykład powiedzieć, że nasze serce jest samotne. Ale serce nie może być naprawdę samotne, to tylko epitet, środek wyrazu. Jednak takie wyrażenia pomagają podkreślić głębsze znaczenie tego, co się mówi.
Do głównych urządzeń leksykalnych zaliczają się następujące tropy:
- epitet;
- porównanie jako środek wyrazistej mowy;
- metafora;
- metonimia;
- ironia;
- hiperbola i litoty.
Czasami używamy tych jednostek leksykalnych nieświadomie. Na przykład porównanie pojawia się w mowie każdego - ten sposób ekspresji ugruntował się w życiu codziennym, dlatego należy go używać mądrze.
Metafora jest bardziej interesującą formą porównania, ponieważ nie porównujemy powolnej śmierci do papierosów, używając słowa „jak gdyby”. Rozumiemy już, że powolna śmierć to papieros. Lub na przykład wyrażenie „suche chmury”. Najprawdopodobniej oznacza to, że od dłuższego czasu nie padało. Epitet i metafora często się pokrywają, dlatego analizując tekst, ważne jest, aby ich nie mylić.
Hiperbola i litota to odpowiednio przesada i niedomówienie. Na przykład wyrażenie „słońce pochłonęło moc stu ogni” jest wyraźną hiperbolą. A „cicho, ciszej niż strumień” to litotes. Zjawiska te na dobre ugruntowały się także w życiu codziennym.
Ciekawymi zjawiskami są metonimia i peryfraza. Metonimia to skrót tego, co się mówi. Na przykład nie ma potrzeby mówić o książkach Czechowa jako o „książkach, które napisał Czechow”. Można użyć wyrażenia „książki Czechowa” i będzie to metonimia.
Natomiast peryfraza to celowe zastępowanie pojęć synonimami, aby uniknąć tautologii w tekście.
Chociaż przy odpowiednich umiejętnościach tautologia może być również środkiem wyrazu!
Leksykalne środki wyrazu w mowie obejmują również:
- archaizmy (przestarzałe słownictwo);
- historyzm (słownictwo związane z konkretnym okresem historycznym);
- neologizmy (nowe słownictwo);
- jednostki frazeologiczne;
- dialektyzmy, żargon, aforyzmy.
| Środki wyrazu | Definicja | Przykład i wyjaśnienie |
|---|---|---|
| Epitet | Definicja, która pomaga dodać kolor do obrazu. Często używane w przenośni. | Krwawe niebo. (Mówi o wschodzie słońca.) |
| Porównanie jako środek wyrazistej mowy | Porównywanie obiektów ze sobą. Mogą nie być ze sobą powiązane, ale nawet odwrotnie. | Środki wyrazu, jak droga biżuteria, uwydatniają naszą mowę. |
| Metafora | „Ukryte porównanie” lub przenośne. Spójniki porównawcze, bardziej złożone niż proste porównanie, nie są używane. | Kipiący gniew. (Mężczyzna się denerwuje). Senne miasto. (Poranne miasto, które jeszcze się nie obudziło). |
| Metonimia | Zastępowanie słów w celu skrócenia zrozumiałego zdania lub uniknięcia tautologii. | Czytam książki Czechowa (a nie „czytam książki Czechowa”). |
| Ironia | Wyrażenie o znaczeniu przeciwnym. Ukryta kpina. | Jesteś geniuszem, oczywiście! (Ironią jest to, że tutaj „geniusz” oznacza „głupi”). |
| Hiperbola | Świadome wyolbrzymienie tego, co zostało powiedziane. | Jaśniejsza niż tysiąc ognistych błyskawic. (olśniewający, jasny spektakl). |
| Litotes | Celowe ograniczenie tego, co zostało powiedziane. | Słaby jak komar. |
| Peryfraza | Zamiana słów w celu uniknięcia tautologii. Zastąpienie może być tylko słowem pokrewnym. | Dom jest chatą na udach kurczaka, lew jest królem zwierząt itp. |
| Alegoria | Abstrakcyjna koncepcja pomagająca odsłonić obraz. Najczęściej jest to ustalone oznaczenie. | Lis oznacza przebiegłość, wilk oznacza siłę i chamstwo, żółw oznacza powolność lub mądrość. |
| Uosobienie | Przeniesienie właściwości i uczuć obiektu żywego na obiekt nieożywiony. | Latarnia zdawała się kołysać na długiej, cienkiej nodze - przypominała mi boksera przygotowującego się do szybkiego ataku. |
Postacie stylistyczne
Figury stylistyczne często zawierają specjalne struktury gramatyczne. Do najczęściej stosowanych należą:
- anafora i epifora;
- połączenie kompozycyjne;
- antyteza;
- oksymoron lub paradoks;
- inwersja;
- parcelacja;
- elipsa;
- pytania retoryczne, okrzyki, apele;
- asyndeton.
Anafora i epifora są często klasyfikowane jako środki fonetyczne, ale jest to błędna ocena. Takie techniki artystycznego wyrazu to czysta stylistyka. Anafora to ten sam początek kilku wersów, epifora to to samo zakończenie. Najczęściej używa się ich w poezji, czasem w prozie, aby podkreślić dramat i narastający niepokój lub podkreślić poezję chwili.
Węzeł kompozycyjny to celowa „eskalacja” konfliktu. Słowo to jest używane na końcu jednego zdania i na początku następnego. Dało mi wszystko, słowo. Słowo pomogło mi stać się tym, kim jestem. Technika ta nazywana jest złączem kompozycyjnym.
Antyteza to przeciwieństwo dwóch antypodalnych pojęć: wczoraj i dziś, nocy i dnia, śmierci i życia. Do ciekawych technik zalicza się parcelację, która służy wzmaganiu konfliktu i zmianie tempa narracji, a także elipsę – pominięcie członka zdania. Często używany w wykrzyknikach i wezwaniach.
| Środki wyrazu | Definicja | Przykład i wyjaśnienie |
|---|---|---|
| Anafora | Ten sam początek kilku linii. | Połączmy ręce, bracia. Złapmy się za ręce i połączmy nasze serca. Chwyćmy za miecze, aby zakończyć wojnę. |
| Epifora | To samo zakończenie dla wielu linii. | Źle się myję! Źle prasuję! Wszystko źle! |
| Połączenie kompozycyjne | Jedno zdanie kończy się tym słowem, a drugie zaczyna się od niego. | Nie wiedziałem co robić. Co zrobić, żeby przetrwać tę burzę. |
| Antyteza | Sprzeciw | Co sekundę ożywałem, ale potem co wieczór umierałem. (Używane do demonstrowania dramatu). |
| Oksymoron | Używanie pojęć, które są ze sobą sprzeczne. | Gorący lód, spokojna wojna. |
| Paradoks | Wyrażenie, które nie ma bezpośredniego znaczenia, ale niesie ze sobą znaczenie estetyczne. | Gorące dłonie zmarłego były bardziej żywe niż wszystkie inne. Pospiesz się tak wolno, jak to możliwe. |
| Inwersja | Celowe przestawianie słów w zdaniu. | Tej nocy było mi smutno, bałam się wszystkiego na tym świecie. |
| Działka | Dzielenie słów na osobne zdania. | On czekał. Ponownie. Pochylając się, zawołał. |
| Elipsa | Celowe pominięcie słowa. | Chodźmy do pracy! (brak słowa „bierzmy”). |
| Stopniowanie | Zwiększanie ekspresji, używanie synonimów w zależności od stopnia wzrostu. | Jego oczy, zimne, pozbawione emocji, martwe, nie wyrażały niczego. (Używane do demonstrowania dramatu). |
Cechy użycia środków wyrazu
Nie powinniśmy zapominać, że gesty są również używane w mówionej mowie rosyjskiej. Czasami są one bardziej wymowne niż zwykłe środki wyrazu, ale w umiejętnym połączeniu tych figur. Wtedy rola okaże się żywa, bogata i jasna.
Nie próbuj wstawiać do swojej wypowiedzi jak największej liczby figur stylistycznych lub leksykalnych. Nie wzbogaci to słowa, ale sprawi, że poczujesz, że „założyłaś” na siebie zbyt wiele ozdób, przez co stałaś się nieciekawa. Środki wyrazu są jak umiejętnie dobrany dodatek. Czasami nawet nie zauważasz tego od razu, tak harmonijnie splata się w zdaniu z innymi słowami.