Jego charakterystyczną cechą są raczej niezwykłe pozycje moskiewskich uniwersytetów pedagogicznych. Tylko dwie z nich znalazły się w TOP-10, a pierwsza z nich, ze średnią ocen Unified State Examination na poziomie 63,6, zajmuje dopiero siódmą pozycję. Na czele rankingu stoi Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Czelabińsku (66,4), a następnie Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Niżnym Nowogrodzie i Rosyjski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. AI Herzen.
Ogólne przesunięcie akcentów w stronę regionów oraz lekkie osłabienie pozycji stolicy i petersburskich uniwersytetów najwyraźniej wskazuje na spadek popytu na specjalności dydaktyczne w obu stolicach. Jednocześnie ogólny obraz przyjęć i dość duża gęstość wyników ujednoliconego egzaminu państwowego wskazują na względną równość poziomu wyszkolenia kandydatów, co w naturalny sposób wpływa na poszukiwanie alternatywnych opcji.
| NIE. | Nazwa uniwersytetu | Średni wynik z ujednoliconego egzaminu państwowego | Minimalny wynik egzaminu stanowego Unified | % całkowitej liczby wnioskodawców dopuszczonych do budżetu na konkurs Unified State Examination |
| 1 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Czelabińsku | 66,4 | 64,3 | 5,1 |
| 2 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Niżnym Nowogrodzie | 66,2 | 59,6 | 68,6 |
| 3 | Rosyjski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. A.I. Herzen, Petersburg | 65 | 59,8 | 73,4 |
| 4 | Czuwaski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny nazwany imieniem. I JA. Jakowlewa | 64,3 | 53 | 85,3 |
| 5 | Rosyjski Państwowy Zawodowy Uniwersytet Pedagogiczny w Jekaterynburgu | 64,3 | 60,2 | 92,7 |
| 6 | Murmański Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny | 63,6 | 55,5 | 81,5 |
| 7 | Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny | 63,6 | 54 | 89,3 |
| 8 | Stanowy Uniwersytet Pedagogiczny w Penza nazwany imieniem. V.G. Bieliński | 63,6 | 54,2 | 92,6 |
| 9 | Tatarski Państwowy Uniwersytet Humanitarno-Pedagogiczny w Kazaniu | 63,4 | 54,6 | 81,4 |
| 10 | Moskiewski Uniwersytet Pedagogiczny | 62,9 | 51,5 | 89,1 |
| 11 | Uralski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Jekaterynburgu | 62,6 | 53,4 | 85 |
| 12 | Jarosławski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. K.D. Uszyński | 62,3 | 55,2 | 85,3 |
| 13 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Tule im. L.N. Tołstoj | 61,7 | 54,7 | 88,2 |
| 14 | Moskiewski Humanitarny Instytut Pedagogiczny | 61,6 | 54,1 | 78,6 |
| 15 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Wołogdzie | 61,6 | 54,9 | 81,8 |
| 16 | Baszkirski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny nazwany imieniem. M. Akmully, Ufa | 61,3 | 50,3 | 93,6 |
| 17 | Państwowa Społeczna Akademia Pedagogiczna Niżny Tagil | 61,2 | 52,8 | 84 |
| 18 | Krasnojarski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. wiceprezes Astafiewa | 61,2 | 56,2 | 80,7 |
| 19 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Lipiecku | 61,1 | 45 | 93,3 |
| 20 | Moskiewski Państwowy Uniwersytet Regionalny | 60,8 | 51,8 | 78,7 |
| 21 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Permie | 60,6 | 50,2 | 85,7 |
| 22 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Omsku | 60,4 | 52,4 | 92,9 |
| 23 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Kałudze nazwany imieniem. K.E.Tsiołkowski | 59,6 | 47,8 | 90,8 |
| 24 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Orenburgu | 59,1 | 48,4 | 90,5 |
| 25 | Państwowa Akademia Społeczno-Pedagogiczna w Birsku | 59 | 49,3 | 88,2 |
| 26 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Uljanowsku nazwany imieniem. I.N.Ulyanova | 58,8 | 47,5 | 83 |
| 27 | Transbaikal State Humanitarno-Pedagogiczny Uniwersytet im. NG Czernyszewskiego | 58,4 | 50,4 | 77,5 |
| 28 | Państwowy Instytut Pedagogiczny Głazowa im. V.G. Korolenko | 58,2 | 48,9 | 90,7 |
| 29 | Mordowski Państwowy Instytut Pedagogiczny im. ME Evsevieva | 58,1 | 48,8 | 75,3 |
| 30 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Wołgogradzie | 57,8 | 46 | 74,2 |
| 31 | Pskowski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. CM. Kirow | 57,5 | 45,9 | 90,4 |
| 32 | Tomski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny | 57,4 | 51,8 | 84,3 |
| 33 | Państwowa Akademia Pedagogiczna Ałtaju, Barnauł | 57,2 | 52,3 | 80,8 |
| 34 | Nowosybirski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny | 57 | 45,2 | 92,7 |
| 35 | Państwowa Akademia Pedagogiczna im. Sterlitamaka. Zainab Biisheva | 57 | 45,5 | 87,7 |
| 36 | Karelska Państwowa Akademia Pedagogiczna w Pietrozawodsku | 57 | 43,1 | 85,1 |
| 37 | Bijski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. V.M. Shukshina | 56,8 | 47,3 | 83,2 |
| 38 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny Elabuga | 56,4 | 43,2 | 90,8 |
| 39 | Państwowy Instytut Pedagogiczny w Stawropolu | 56,2 | 47,9 | 93,6 |
| 40 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Woroneżu | 56,2 | 44 | 81,2 |
| 41 | Państwowy Instytut Pedagogiczny Komi, Syktywkar | 56,1 | 44,4 | 86,6 |
| 42 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Dagestanie | 56,1 | 42,6 | 98,7 |
| 43 | Amurski Państwowy Uniwersytet Humanitarno-Pedagogiczny w Komsomolsku nad Amurem | 56 | 51,7 | 86,3 |
| 44 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny Shuya | 56 | 48,5 | 89,3 |
| 45 | Państwowy Instytut Pedagogiczny Michurinsky'ego | 55,7 | 43,7 | 87,7 |
| 46 | Państwowy Instytut Pedagogiczny Nabereżnyje Czełny | 55,5 | 43,5 | 90 |
| 47 | Państwowy Instytut Pedagogiczny Taganrog | 55,5 | 45,6 | 92,9 |
| 48 | Państwowy Instytut Pedagogiczny im. Arzamasa. AP Gajdar | 55,5 | 44,8 | 80,8 |
| 49 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny Surgut | 55,3 | 48,5 | 97,1 |
| 50 | Państwowa Akademia Pedagogiczna Kuzbasa w Nowokuźniecku | 55 | 40,9 | 94,9 |
| 51 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Błagowieszczeńsku | 53,7 | 42,6 | 83,5 |
| 52 | Państwowy Instytut Pedagogiczny Słowiańsko-Na Kubaniu | 52,7 | 40,1 | 93,7 |
| 53 | Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Armawirze | 52,3 | 42 | 93,7 |
| 54 | Państwowy Instytut Pedagogiczny w Shadrinsku | 51,8 | 43,3 | 87,8 |
| 55 | Państwowy Instytut Pedagogiczny w Borysoglebsku | 51,8 | 41,9 | 77,9 |
| 56 | Państwowy Uniwersytet Inżynierii i Pedagogiki Wołgi w Niżnym Nowogrodzie | 49,7 | 40,7 | 95,9 |
| 57 | Tobolska Państwowa Akademia Społeczno-Pedagogiczna im. DI Mendelejew | 49,6 | 35,4 | 87,3 |
| 58 | Państwowy Instytut Pedagogiczny w Solikamsku | 49,3 | 38,8 | 85 |
| 59 | Państwowy Instytut Pedagogiczny Ussuri | 49,2 | 39,4 | 91 |
W ostatnim akapicie niewiele uwagi poświęciłem stanowi uczelni, teraz chcę go opisać bardziej szczegółowo. Kiedy sprzątaliśmy, byłem absolutnie przerażony stanem niektórych klas. Ogromne dziury w linoleum, biurka podtrzymywane jedynie gumą do żucia i krzesła, które wyglądały, jakby zostały wyjęte ze śmietnika. To tylko niektóre z atrakcji audytoriów. Okna najwyraźniej nie były wymieniane od czasu wybudowania budynku. Strach było nawet je otworzyć; wydawało się, że zaraz spadną na twoją głowę. A zimą wiał od nich straszny przeciąg. To, co najbardziej rzuca się w oczy, to toalety, a właściwie ich brak. Zamiast tego są dziury w podłodze. Nie, oczywiście nie wszędzie tak jest, ale główne toalety na piętrach są takie, z wyjątkiem pierwszej i drugiej. O obecności papieru toaletowego nie trzeba mówić. KGF ma też bardzo „cudowne” windy. One też wydają się niezmienione od lat 60-70-tych ubiegłego wieku. Może się zdarzyć, że utkniesz i nie minie dużo czasu, zanim się stamtąd wydostaniesz. Małym akcentem na korzyść KGF jest duża jadalnia, w której nie jest już sama. Generalnie jest gdzie zjeść. Na wychowaniu fizycznym jest też bardzo fajnie, zwłaszcza w szatni, która nie jest zamykana na klucz, więc albo wciągasz torby na salę gimnastyczną, albo osoba dyżurująca zostaje i siedzi z torbami. Ale ma to też małą zaletę: jeśli siedzisz z torbami, zostanie to zaliczone jako uczestnictwo w kilku zajęciach fizycznych.
Opisałem już stan sal dydaktycznych, przejdźmy do organizacji i pracy dziekanatu, jeśli można to nazwać „pracą”. Pierwszy raz spotkałem się z problemem gdy otrzymałem pozwolenie na studia. Większość moich kolegów z klasy otrzymała swoje numery 5-7 września, ale ja otrzymałem je dopiero pół miesiąca później. Ja i inne biedaczki staliśmy w kolejce 4 godziny, a pani, która miała nam je dać, wychodziła na obiad. Dziekanat wyrzucił dziewczynę z mojej grupy dopiero w grudniu, choć przez trzy miesiące nie pojawiła się na uczelni. Potem mieliśmy niesamowity harmonogram. Po pierwsze, widownia nie odpowiadała rzeczywistości, albo można było umieścić w jednej widowni dwa różne przedmioty i ten, kto przyjdzie pierwszy, otrzyma widownię. Po drugie, na jedno seminarium można było przydzielić 3-4 grupy, w niektórych salach ledwo się mieściliśmy. Niektórzy musieli praktycznie siedzieć na korytarzu. Kolejną naszą „rozrywką” było szukanie dla siebie połowy pary krzeseł. Wykłady też były ciekawe. Często obstawiano na nich cały stream, jest to 20 grup, a w każdej grupie jest 16 osób. Bywały momenty, że musiałam siedzieć na schodach albo było tak tłoczno, że trudno było mi pisać. W związku z tym z powodu tak dużej liczby osób nie było już słychać nauczyciela siedzącego przy środkowych ławkach.
Teraz następny punkt. Jak postępują pary i kilka słów o nauczycielach. Przyznaję, że nie wszystkie pary były takie okropne, były też takie, które były całkiem w porządku. Główne pary językowe przechodzą przez jedną grupę. Takie jak gramatyka, praktyka mówienia i fonetyka. Ale sama praktyka językowa jest niesamowicie mała. Mówiliśmy bardzo słabo po angielsku. W przeciwnym razie będziesz miał szczęście z nauczycielem. Teraz o nauczycielach. Często zdarzają się tyrani. Na przykład moją najgorszą nauczycielką była Anna Aleksandrowna Tirska. Jest po prostu okropną nauczycielką, potrafi krzyczeć, być niegrzeczna i zawsze spóźnia się 20 minut. Obrażanie uczniów to dla niej codzienność. Ciągle się trząsłem przed jej parą. Któregoś dnia nakrzyczała na mnie, że znalazłem jej niewłaściwą publiczność. Tak, musieliśmy znaleźć jej audiencję dla pary, a potem zadzwonić do niej, żeby raczyła przyjechać. Jest jedną z najsilniejszych fonetyków w MPGU, ale jako nauczycielka i jako osoba jest po prostu obrzydliwa. Z jej powodu wielu studentów zostało wydalonych z uczelni. Na egzaminie i sprawdzianie po prostu ich poniżała, nie wahając się jednocześnie ich obrazić. Ciągle sprawdzała nasze zdolności umysłowe, mówiąc, że wszyscy jesteśmy na złym uniwersytecie. Nie wiem, komu spodobałoby się takie podejście do nauczania. Po prostu tego nie rozumiałem, musiałem zatrudnić korepetytora z fonetyki, bo nic nie rozumiałem. Oblała mnie na teście końcowym, ale na szczęście do egzaminu przystąpiła inna nauczycielka. Nie rozumiem, dlaczego tak „taktownym” nauczycielom w ogóle pozwala się pracować. Jest jeszcze kilku innych nauczycieli, którymi byłem po prostu zszokowany. Ale w MPGU są silni i odpowiedni nauczyciele. Jedyną rzeczą jest to, że po prostu „spotykają się” i jakie mają szczęście. Był taki nauczyciel, który pozwolił sobie na 40 minut spóźnienia, a potem ogólnie oświadczył, że nie będziemy prowadzić wykładów i seminariów, bo Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny mu za to nie płaci. Oczywiście nauczyciele na tej uczelni też są w trudnej sytuacji.
Podoba mi się też to, że teraz nowicjusze płacą 195 tysięcy rocznie i to tylko za angielski, dwa języki kosztują jeszcze więcej. W MPGU studenci mają niewypowiedziane pytanie: na co wydawane są pieniądze? Oczywiście, że nie do renowacji.
Chciałbym także opowiedzieć historię o tym, jak zostałem wydalony. Przeszedłem przez siedem kręgów piekła. Nie mogłem wydalić przez trzy miesiące (!). Przeklinałem i kłóciłem się. Po prostu strach to wspominać.
Starałem się wszystko maksymalnie opisać. Takie wspomnienia pozostawiła o sobie ta uczelnia. Moja rada dla kandydatów. Zastanów się dobrze, zanim wejdziesz do MPGU. Przynajmniej w języku obcym. MSGU lubi rekrutować dużo osób; grupa może liczyć 18 osób. O normalnym nauczaniu nie ma mowy. Wyciek pieniędzy to także kolejna niejasna kwestia. Jeśli nadal chcesz studiować na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym, radzę zapytać o studentów 2-4 roku. Pytaj o wszystko, co Cię interesuje. I lepiej niż kilka osób. Ponadto, jeśli zdecydowanie zdecydujesz się zapisać na Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny, nawiąż znajomości z ludźmi z różnych grup. Pomoże Ci to w przyszłości, wymienisz się informacjami i zadaniami domowymi.
Miałem takie gorzkie doświadczenie. I jak się cieszę, że nadal przeniosłem się na inną uczelnię. To po prostu niebo i ziemia!
|
|
Reforma rosyjskiej edukacji jest trudna, nowy minister edukacji będzie musiał oczyścić stajnie oświaty Augiasza, zanieczyszczone przez zwolenników Bolonii i popularnie nazywany „bagiennym” systemem szkolnictwa i szkolenia specjalistów. Finowie pewnego razu zdali sobie sprawę, że system edukacji, jaki istniał w ZSRR, był naprawdę najlepszy na świecie i ukradli go, dostosowując do swoich standardów edukacyjnych. Obecnie fiński system edukacji jest najlepszy na świecie.
Wróćmy jednak do rosyjskiej reformy i zwróćmy uwagę, że w 2013 roku, aby zachęcić kandydatów do zapisywania się na studia, czyli zmotywować przede wszystkim absolwentów IX klasy do podjęcia studiów specjalistycznych, wykształcenie średnie, egzaminy wstępne zostały odwołane.
Zamiast tego wprowadzono konkursy świadectw i zaliczenia po 9. klasie. Co więcej, każdy, nazwijmy je przez analogię z uniwersytetami, samodzielnie określa placówkę edukacyjną na poziomie średnim dla każdej specjalności. Dlatego też pytanie, jaki jest wynik egzaminu na studia po 9 latach nauki, wydaje się śmieszne, podobnie jak pytanie o średnią temperaturę pacjentów szpitala.
Zaliczenie egzaminu do technikum
Szkoła wyższa i technikum to bliźniacze instytucje edukacyjne, w których można uzyskać SSE po 9 latach nauki. I parafrazując Majakowskiego, który z nich jest bardziej wartościowy dla wysokiej jakości edukacji, możemy powiedzieć, że mówiąc „uczelnia” w obcym języku, mają na myśli technikum, gdy mówią „technika”, mają na myśli uczelnię.
Podobnie jak na studiach, kontrowersje budzi definicja oceny pozytywnej dla technikum, po pierwsze należy wyjaśnić, co oznacza ocenę pozytywną dla klasy 9, czyli z niepełnym wykształceniem, czy też dla absolwenta z pełnym wykształceniem średnim.
Po drugie, z jakiej specjalności zależy Ci na zdanym egzaminie i po trzecie, musisz wskazać konkretne technikum.
Ponieważ dla absolwentów klasy IX wynik pozytywny ustalany jest na podstawie średniej ocen świadectwa, mieszczącej się w przedziale od 3,5 do maksymalnie 5, dla absolwentów z pełnym wykształceniem średnim od 130 do maksymalnie 200 punktów wynik jednolitego egzaminu państwowego.
Jeśli chodzi o zdawalność specjalności, również tutaj zakres ocen wiedzy jest w przybliżeniu taki sam. A jeśli weźmiemy poszczególne szkoły techniczne, to mogą one samodzielnie ustawić parametry zaliczenia na niższą stronę niższych wartości.
Pozytywny wynik na studia medyczne
Nie wdając się w banalne dyskusje na temat człowieczeństwa i konieczności wykonywania zawodów medycznych, na które zawsze istnieje zapotrzebowanie społeczne, należy wziąć pod uwagę, że wykształcenie medyczne na poziomie średnim można uzyskać po 9. klasie.
O zaliczeniu uczelni medycznej decydują także specjalizacje, takie jak pielęgniarstwo i położnictwo, a także średnia świadectwa, którą uczelnia ustala samodzielnie, w zależności od liczby przyjęć i liczby kandydatów na miejsce.
Jeśli chodzi o inne dziedziny uznawane w uczelniach medycznych za pokrewne, zasada ustalania średniej ocen z egzaminu jest taka sama, jak w przypadku specjalności głównych.
Jeszcze do niedawna na uczelniach medycznych powszechnie panował wymóg zdania egzaminów z biologii i języka rosyjskiego, aby zostać przyjętym.
Teraz wszystko się zmieniło i aby zostać przyjętym, konieczne jest zdanie pisemnego testu psychologicznego, który pozwoli ustalić, czy zdolności psychofizyczne kandydata odpowiadają wymaganiom lekarza specjalisty.
Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2017
Jeśli weźmiemy na przykład dowolną uczelnię medyczną, to ocena zaliczona w 2017 roku raczej nie będzie się różnić od poprzednich lat. Ponadto istnieje możliwość, że średnia ocen certyfikatu i wynik Unified State Examination będzie niższa od progu z lat ubiegłych ze względu na znaczne zmniejszenie liczby kandydatów ze względu na tzw. „dziurę demograficzną”, co miało miejsce na początku lat 2000. Po prostu w tamtych czasach nie rodziło się tyle dzieci, ile rodziło się wcześniej.
Dlatego takie sytuacje nie są rzadkością, zwłaszcza w uczelniach wojewódzkich, gdzie oceny pozytywne nie mogą być ściśle określone, np. w przypadku, gdy do uczelni wpływa 30 wniosków o 30 miejsc, wówczas zostaje przyjętych wszystkich 30 kandydatów. Wówczas za ocenę pozytywną uznawana będzie średnia ocena certyfikatu z najniższymi wskaźnikami lub najniższym wskaźnikiem USE. Najważniejsze, że oceny są, jak mówią, adekwatne do profilu studiów, a także odpowiadają statusowi, a raczej wskaźnikowi, jaki nadaje sobie uczelnia.
Wynik pozytywny nie jest wartością stałą. Na jego wartość duży wpływ ma liczba uczelni o podobnej jakości kształcenia, a także liczba kandydatów.
Będziesz potrzebować
- - uniwersytecka komisja rekrutacyjna, informacja o liczbie kandydatów, którzy uzyskali dobre wyniki z egzaminu Unified State Exam;
- - Statystyka.
Instrukcje
Aby mieć jasny pogląd na punktację zaliczeniową, warto poczekać do ostatecznego terminu przyjmowania dokumentów i na podstawie otrzymanych danych dowiedzieć się, ile punktów trzeba posiadać, aby zostać studentem. Jednak w związku z wykorzystaniem wyników Unified State Exam liczba ta może się zmniejszyć, jeśli ktoś przeniesie dokumenty na inną uczelnię.
Jeśli nie masz nastroju i cierpliwości na czekanie, możesz skorzystać z poniższego schematu. Najpierw zapoznaj się ze statystykami zaliczania ocen w tej instytucji edukacyjnej w ciągu ostatnich 3-4 lat. Następnie przestudiuj powstałe liczby. Średni wynik pozytywny waha się o 5-10 punktów rocznie.
Oczywiście absolwenci z idealnymi wynikami egzaminu Unified State Exam zwiększają swoje szanse na uzyskanie pozytywnej oceny. Jednak właśnie ten kontyngent może znacznie zwiększyć wynik pozytywny.
Wideo na ten temat
Moskiewski Uniwersytet Państwowy im. M.V. Łomonosowa jest jedną z wiodących instytucji edukacyjnych w naszym kraju. Co roku przyjeżdżają tu, aby zapisać się ludzie z różnych części Rosji i z zagranicy. Wysoce profesjonalna kadra pedagogiczna kształci wykwalifikowanych specjalistów różnych specjalności. Jak dostać się na Moskiewski Uniwersytet Państwowy?
Instrukcje
Najpierw należy uzyskać dyplom ukończenia szkoły średniej. Posiadanie srebrnego medalu nie wiąże się z żadnymi korzyściami przy przyjęciu, ale można je uwzględnić na egzaminach, jeśli wyniki będą równe innemu kandydatowi. Następnie można udać się na „dzień otwarty”, podczas którego uzyskasz niezbędne informacje dotyczące dalszej nauki, porozmawiaj z rektorem, zadaj pytania i zapoznaj się z listą dokumentów wymaganych przy przyjęciu na uczelnię. Wskazane jest nawiązanie kontaktu z byłymi absolwentami uczelni i uzyskanie informacji na temat procesu uczenia się.
Po drugie, trzeba będzie napisać podanie skierowane do rektora, które składa się do komisji rekrutacyjnej. Formularz dokumentu można obejrzeć na oficjalnej stronie komisji rekrutacyjnej Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego. Możesz też zapytać w biurze przyjęć, tam też otrzymasz instrukcje, jak go wypełnić.
Prawo przysługuje sierotom, dzieciom niepełnosprawnym, obywatelom do lat 20, którzy mają jednego niepełnosprawnego rodzica z grupy 1, obywatelom, których dochody na rodzinę są niższe niż minimum egzystencji, osobom, które służyły w wojsku na podstawie kontraktu co najmniej 3 lata, mają prawo do preferencyjnego przyjęcia zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej. Tę samą przewagę mają zwycięzcy Ogólnorosyjskich Olimpiad, odbywających się co roku z różnych przedmiotów wśród uczniów szkół średnich.
Oprócz wniosku w ustalonej formie należy przygotować inne dokumenty. Może to być świadectwo lub dyplom ukończenia szkoły średniej specjalistycznej. Kopie aktu urodzenia i paszportu, 8 czarno-białych fotografii o wymiarach 3 na 4, kopia lub oryginał zaświadczenia o wynikach uzyskanych na egzaminie Unified State Exam. Warto zaznaczyć, że kopie dokumentów nie muszą być poświadczone przez notariusza. Osoby uprawnione do świadczeń muszą także przedstawić niezbędny dowód swoich roszczeń.
Dokumenty aplikacyjne można przesłać pocztą na adres Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego lub zabrać bezpośrednio do biura rekrutacyjnego. Następnie kandydaci mogą przystąpić do dodatkowych egzaminów wstępnych.
Nierezydentom pragnącym studiować na Moskiewskim Uniwersytecie Państwowym zapewniamy akademik na cały okres studiów. MSU kształci specjalistów na kursach stacjonarnych, wieczorowych i korespondencyjnych. Ponadto zawsze możesz złożyć wniosek i dokumenty o przyjęcie na studia magisterskie i podyplomowe w placówce edukacyjnej.
Na złożenie dokumentów do przyjęcia na studia przewidziany jest określony czas, który co roku ulega zmianie, dlatego kwestię tę należy wcześniej wyjaśnić z komisją rekrutacyjną.
Źródła:
- jakie są egzaminy na Moskiewskim Uniwersytecie Państwowym?
Absolwenci szkół, którzy starali się o przyjęcie na uczelnie w naszym kraju, dręczą odgadywanie, czy dostaną się, czy nie. Są zainteresowani tym, skąd mogą uzyskać dane na temat pozytywnych wyników. Ponieważ przy przyjęciu na uniwersytety uwzględniane są wyniki w 100-punktowej skali, dokładne dane nie są nikomu znane.
Instrukcje
Poczekaj, aż pojawią się pierwsze listy kandydatów, a zobaczysz, z jakimi danymi aplikują na tę uczelnię. Nie martw się, jeśli Twoje imię i nazwisko nie znajduje się na górze tej listy. To tylko wstępne dane. Przyjrzyj się uważnie kolumnie osób, które przesłały oryginały (nie będzie ich zbyt wiele). Ponieważ prawo pozwala aplikować do pięciu placówek edukacyjnych, te same nazwy prawdopodobnie pojawiły się już na listach innych uczelni.
Śledź analizę wyników Unified State Exam w Twojej okolicy, korzystając z doniesień prasowych, Internetu (na stronach poszczególnych uczelni) i artykułów prasowych. Dane te są w użytku publicznym i prezentowane są w formie statystyk (mogą to być tabele, wykresy itp.). Wszystko pomoże Ci się skoncentrować i zrozumieć, jak wielkie są Twoje szanse. Jeżeli Twoje wyniki są zadowalające, zastanów się, czy warto dostarczyć na uczelnię oryginały dokumentów.
Skonsultuj się z absolwentami poprzednich lat, którzy weszli do. Na własnym przykładzie i przykładzie swoich kolegów z klasy opowiedzą, co sami zrobili. Porównując swoje wyniki i ich wyniki, dowiesz się mniej więcej punkt kontrolny. Pamiętaj jednak, że każda instytucja edukacyjna ma swój własny wynik pozytywny - gdzieś wyższy, gdzieś niższy. W pewnym stopniu zależy to od prestiżu uczelni, liczby miejsc budżetowych i liczby beneficjentów, którzy złożyli dokumenty.
Pamiętaj, aby we wniosku podać swój numer telefonu. Uczelnie, które cenią swoich kandydatów, poinformują Cię osobiście o wynikach rekrutacji, być może nawet zaoferują natychmiastowe przyniesienie wszystkich niezbędnych dokumentów. Zdarza się również, że wybrana specjalność wymaga wysokich ocen. W aplikacji wyraź także życzenia dotyczące innej specjalizacji z niższą punktacją. W takim przypadku Twoje szanse wzrosną.
Edukacja jest ważnym aspektem w życiu człowieka. Dobra wiedza i umiejętności zawodowe wzmacniają pewność siebie, przyczyniają się do zdobycia dobrej pracy i osiągnięcia bogactwa materialnego. „Gdzie mam iść na studia?” – Większość obecnych absolwentów zadaje sobie to pytanie.
Nauczanie to sztuka, dzieło nie mniej gigantyczne niż dzieło pisarza czy kompozytora, ale trudniejsze i bardziej odpowiedzialne.
Nauczyciel zwraca się do ludzkiej duszy nie poprzez muzykę, jak kompozytor, czy za pomocą farb, jak artysta, ale bezpośrednio.
Wychowuje swoją wiedzą i miłością, swoim podejściem do świata.
D. Lichaczew
Na pierwszym miejscu na liście znajdują się uczelnie pedagogiczne, które stanowią PODSTAWĘ wszelkiej edukacji. Przygotowują nauczycieli do wszystkich poziomów systemu edukacyjnego – przedszkoli, szkół, uczelni, uniwersytetów. Nauczyciele nie tylko uczą dzieci przedmiotów ścisłych, ale także kształtują światopogląd, „sieją racjonalność, dobro, wieczne”. Uczniowie i studenci spędzają większość czasu szkolnego obok nauczycieli. Dlatego tak ważne jest, aby absolwenci uczelni pedagogicznych byli dobrze wykształceni, inteligentni i godni uwagi. Od jakości nauczania zależą przyszłe losy młodego pokolenia. Jak powiedział T. Shash: „Nauczyciel musi mieć maksymalny autorytet i minimalną władzę”. Tylko ci, którzy mają autorytet, mogą zaszczepić wśród uczniów miłość do wiedzy i wiele nauczyć.
Przyszli nauczyciele mogą otrzymać podstawowe i wysokiej jakości wykształcenie w państwowych uczelniach pedagogicznych. Na stronie każdej uczelni znajduje się jej opis, adresy i dane, dni otwarte, formy kształcenia, informacje o dostępności miejsc budżetowych, akademików i wydziałów wojskowych.
Aby być dobrym nauczycielem, musisz kochać to, czego uczysz i kochać tych, których uczysz.
W. Klyuchevsky
W ostatnich latach popularność zawodu nauczyciela znacznie wzrosła. Napływ kandydatów na Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w zeszłym roku wyniósł 25 tysięcy osób - 17 osób na 1. miejsce! Zwiększono liczbę miejsc budżetowych do 1290. Podobną sytuację można zaobserwować w innych uczelniach pedagogicznych. Przyczyną zwiększonego zapotrzebowania na kształcenie nauczycieli jest państwowy program modernizacji systemu doskonalenia kadr, który m.in. doprowadził do wzrostu wynagrodzeń nauczycieli. Świat się zmienił i nauczyciele muszą być inni, idąc z duchem czasu. Współcześni nauczyciele są powołani nie tylko do wzmacniania chwiejnego autorytetu zawodu nauczyciela, ale także do wyniesienia go na nowy poziom. Aby w przyszłości zdobycie wykształcenia pedagogicznego było zaszczytem.
Rząd przygotowuje dodatkowy szereg działań mających na celu poprawę jakości życia nauczycieli.
Na uczelnie pedagogiczne wchodzi się nie tylko po to, by zostać nauczycielem, ale także po to, by zdobyć zawód kompetentnego zarządcy gminy, posługującego się nowoczesnymi metodami zarządzania i informatyką biznesową.