Dzieci w wieku szkolnym uczą się określać zakończenie słów, gdy zapoznają się ze składem słowa i wielokrotnie wracają do tego podczas nauki pisowni. Umiejętność ta jest niezbędna przy określaniu końcówek osobowych czasowników i końcówek rzeczowników. Jak nauczyć się określać zakończenie w słowo?
Instrukcje
- Powinieneś wiedzieć, że końcówka jest częścią słowa, która się zmienia. Zatem niezmienne części mowy go nie mają. Nie ma ich w przysłówkach i gerundach.
- Jeśli masz trudności ze zidentyfikowaniem zakończenia, zmień formę słowa i wskaż część, która się zmienia. To będzie koniec. Na przykład musisz zaznaczyć końcówkę słowa „stół”. Spróbuj zmienić jego kształt: „stół”, „stół”, „stół” itp. Należy pamiętać, że zmiana następuje tuż za rootem. Możemy stwierdzić, że końcówka słowa „stół” wynosi zero.
- Końcówki zerowe to części słowa, które nie są wyrażane za pomocą dźwięków. Z reguły występują one na rzeczownikach w mianowniku rodzaju męskiego pierwszej deklinacji lub w trzeciej deklinacji.
- Jeśli chcesz określić końcówki osobowe czasowników, zwróć uwagę, do której koniugacji należy. Więc w słowo„czyta”, zakończenie będzie „et”, ponieważ czasownik należy do pierwszej koniugacji.
- Naucz się rozróżniać końcówki czasowników w trybie rozkazującym i wskazującym. Dźwięk w nich może być taki sam, ale części słowa są różne. Zwróć uwagę na czasownik „krzyczeć”. Używa się go w trybie rozkazującym. Zmień kształt i zobacz, co jest w środku słowo„krzyk” kończy się na „i”. Oznacza to, że w czasowniku „krzyczeć” znajduje się „te”.
- Zwróć uwagę na zdanie: „Kiedy będziesz krzyczeć, daj mi znać”. Czasownik „kriknete” jest w nim używany w trybie orientacyjnym. Jeśli zmienisz formę słowa, zobaczysz, że zakończenie będzie brzmieć „ete”.
- Określając końcówkę przymiotników lub imiesłowów, możesz zadać pytanie pomocnicze lub dowiedzieć się o przypadku, rodzaju i liczbie. Na przykład w przymiotniku „silna” końcówka to „ym”, ponieważ odnosi się do rodzaju męskiego, liczba pojedyncza, przypadek instrumentalny.
- Jeśli określasz końcówkę rzeczownika, dowiedz się, w jakim przypadku i deklinacji jest on używany. Rzeczownik „we wsi” będzie miał końcówkę „e”, ponieważ słowo to należy do pierwszej deklinacji, czyli przypadku przyimkowego.
Język rosyjski jest dziś najbogatszy, najpiękniejszy, a jednocześnie bardzo złożony. Jego gramatyka i ortografia zawierają wiele zasad, a jednocześnie wyjątków od nich. Nawet słowa i zdania składają się z oddzielnych części, które są ze sobą nierozerwalnie połączone. Na przykład wiele dzieci w wieku szkolnym staje przed następującym pytaniem: czym jest zakończenie? I oczywiście smutne, że nie wszyscy potrafią na nie odpowiedzieć.
Jaka jest końcówka słowa?
W języku rosyjskim końcówka to odmieniony morfem pojawiający się na końcu wyrazu. Wyraża liczbę, rodzaj, osobę i przypadek. Uważany jest również za niezbędną część słowa, ponieważ końcówka nadaje zdaniu spójność, wypełniając je znaczeniem.
Dlaczego potrzebujesz końcówki w języku rosyjskim?
- Rodzaj, liczba i przypadek - dla imiesłowów, niektórych liczebników i zaimków.
- Przypadki są używane w przypadku zaimków i liczebników, choć nie we wszystkich przypadkach.
- Osoba i liczba dotyczą czasowników w czasie przyszłym lub teraźniejszym.
- Liczba i rodzaj dotyczą czasowników w czasie przeszłym.
2. Zakończenie nadaje zdaniu spójność.
Jak oznacza się ten morfem?
Pisząc w szkole, końcówka, jak każda inna część słowa, ma swoje własne oznaczenie. Kiedy uczeń już go zidentyfikował, zakreśla go kwadratem.
Jakie może być zakończenie?
Ogólnie rzecz biorąc, słowa należące do dowolnej części mowy, z wyjątkiem niezmiennych, mają ten morfem. Uderzającym tego przykładem jest przysłówek. Zakończenie można przedstawić na różne sposoby: za pomocą jednego lub większej liczby dźwięków, a czasami może to być nawet zero, to znaczy nie mieć żadnych dźwięków. Ale nie musisz myśleć, że oznacza to brak tej części słowa, ponieważ takie zakończenie prawie nie różni się od zwykłego. Najczęściej występuje w rzeczownikach rodzaju męskiego lub żeńskiego odpowiednio drugiej i trzeciej deklinacji.
Jak podkreślić zakończenie w słowie
Na lekcjach języka rosyjskiego znajdują się ćwiczenia, których istotą jest uwydatnianie morfemów. Najpierw w kilku przypadkach musisz odmówić słowo, a częścią, która ulegnie zmianie, będzie zakończenie. Kiedy już ustalisz, do czego należy morfem, którego szukasz, musisz zaznaczyć ten obszar. Odbywa się to w następujący sposób: zwykle ołówkiem wszystkie niezbędne litery są zakreślane w kwadracie. W przypadku, gdy po słowie po prostu narysujesz tę samą figurę geometryczną.
Rosyjski jest najwspanialszym językiem na świecie, ale wielu obcokrajowców ma ogromne problemy z jego nauką. Wiele zasad i wyjątków, wiele elementów słownictwa mowy i niezrozumiałych rosyjskich jednostek frazeologicznych może doprowadzić każdego do szaleństwa. Jednak mimo to mowa to nie tylko zbiór liter, ale pozwala ludziom komunikować się ze sobą. Dlatego każdy składnik słowa jest bardzo ważny i dlatego nie można po prostu wykluczyć jednego z nich. Dlatego odpowiadając na pytanie, czym jest zakończenie, można śmiało powiedzieć, że jest to jedna z istotnych części, która służy do tworzenia spójnych fraz i zdań.
Aby poprawnie znaleźć pozostałe części słowa, zwyczajowo najpierw podkreśla się końcówkę, a dopiero potem rdzeń. Inne części, takie jak przyrostek, rdzeń i przedrostek, można łatwo znaleźć w drugim kroku. Dzięki temu dziecko nie będzie zdezorientowane i będzie w stanie na czas zrozumieć, gdzie dokładnie popełniło błąd. W tym artykule dowiesz się, jak znaleźć te części słowa.
Jak znaleźć zakończenie
Przede wszystkim musisz znaleźć zakończenie, ponieważ reszta słowa jest jego podstawą. Aby dziecko zrozumiało istotę takiej części, jak zakończenie, musisz mu wyjaśnić, że pomaga nam to zmieniać słowa według liczb i płci. Bez końcówki po prostu nie bylibyśmy w stanie wskazać, że ta czy inna część mowy należy do konkretnej osoby.
Zmień według liczb
Najpewniejszym krokiem jest zmiana słowa. Jeśli możesz zmienić liczbę, ustalenie zakończenia zajmie tylko kilka sekund. Weźmy kilka prostych przykładów:
- Dziecko musi określić końcówkę słowa „wziął”. Zmieńmy jego numer, a mianowicie: wzięli. Zmieniła się tylko ostatnia litera, dlatego takie będzie zakończenie.
- Zamieńmy słowo „piękny” na „piękny”. Od razu staje się jasne, że zakończeniem jest łącznik „aya”.
- Końcówkę rzeczownika „wiewiórka” można łatwo znaleźć, zmieniając ją na „wiewiórki”.
Aby mieć całkowitą pewność wyniku, nie wystarczy raz zmienić słowo. Możesz więc popełnić błąd, a dziecko będzie zdezorientowane. Po zmianie słowa na liczby przejdź do następnej metody.
Zmiana od urodzenia
W ten sposób możesz mieć pewność, że część słowa, którą uważałeś za zakończenie, rzeczywiście się zmieni. Zmień płeć na nijaką, męską i żeńską.
- Końcówka słowa „wziął” znika, gdy wstawimy ją do rodzaju męskiego „wziął”.
- „Niesamowite” ujawnia zakończenie, zmieniające się na „niesamowite”.
- „Zbudowany” opuszcza ostatnią literę w słowie „zbudowany”.
Ta metoda jest najłatwiejsza do znalezienia końcówek czasowników i przymiotników, ponieważ albo całkowicie zmieniają one końcówkę, albo całkowicie ją odrzucają.
Użyj dopełniacza
Aby rozwiać wątpliwości dotyczące rzeczowników, możesz umieścić je w dopełniaczu. Najpierw dziecko będzie musiało to przeanalizować i przedstawić w mianowniku, ponieważ dość trudno jest od razu zmienić przypadek na dopełniacz. Już na tym etapie dziecko może odgadnąć, jaka jest podstawa. Następnie podstawiany jest dopełniacz.
- Słowo „dacza” aż prosi się o pełnoprawny rdzeń, ale podstawiamy je w dopełniaczu i litera „a” znika: czego brakuje? - żadnych daczy.
- Słowo „igły” nie wydaje się już tak trudne do przeanalizowania: czego brakuje? - brak igieł.
- „Cycki” również tracą końcówkę, gdy zostaną umieszczone w dopełniaczu: „cycki”.
Jeśli najpierw zmienisz czasy rzeczownika, a następnie wstawisz je do dopełniacza, bardzo łatwo będzie znaleźć końcówkę.
Jak znaleźć rdzeń słowa
Jeśli udało Ci się znaleźć zakończenie, ustalenie podstawy jest niezwykle prostym zadaniem. Najpierw wyjaśnij dziecku, że rdzeń to wszystkie części słowa z wyjątkiem końcówki. Oznacza to, że podświetlając zakończenie kwadratem, zobaczysz podstawę.
Podkreśla to prosta linia z lekkimi zagięciami na krawędziach, aby ułatwić nauczycielowi zrozumienie, gdzie jest początek, a gdzie koniec. Spójrzmy na przykład.
- W słowie „Beautiful” kończy się „y”, co oznacza, że baza będzie „piękna”.
- W słowie „Domy” usuwamy końcówkę „a” i podkreślamy „dom”.
Rdzeń może zawierać wiele części słowa lub może się okazać, że zawiera tylko rdzeń - nie ma różnicy, najważniejsze jest to, że rdzeń nie zawiera końcówki.
Jeśli w słowie nie ma końcówki, w większości programów szkolnych zwyczajowo umieszcza się obok niego pusty kwadrat, który symbolizuje zerową końcówkę słowa. Oznacza to, że teoretycznie może istnieć, ale w tej szczególnej formie tego słowa po prostu nie istnieje.
Zakończenie to zmienna znacząca część słowa, która tworzy formy słowa i służy do łączenia słów w frazie i zdaniu. Ten morfem formatywny wyraża gramatyczne znaczenie rodzaju, osoby, liczby i przypadku.
Nie wszystkie słowa mają zakończenie. Mają to tylko słowa zmienne. Zdarza się, że słowo ma końcówkę, ale nie jest ona widoczna ani słyszalna, tj. nie jest wyrażona literami i dźwiękami - jest to zakończenie zerowe. Ponadto końcówka nie zawsze znajduje się na końcu słowa. Słowo może mieć dwie końcówki. Czasami, aby podkreślić zakończenie, trzeba zastosować transkrypcję fonetyczną.
Końcówka jest morfemem formatywnym, który wyraża gramatyczne znaczenie słowa (rodzaj, osoba, liczba, przypadek), a nie znaczenia leksykalne jako morfemy derywacyjne.
Końcówka różni się od przyrostków formatywnych charakterem znaczenia gramatycznego, które wyraża.
Tylko zmieniające się części mowy mogą mieć zakończenie(odmienna, sprzężona lub zmieniająca się w zależności od płci i liczby):
- rzeczowniki odmienione,
- przymiotniki,
- cyfry,
- zaimki,
- Czasowniki,
- imiesłowy.
Aby podkreślić zakończenie, musisz zmienić formę słowa:
- zmienić numer:
łąka () - łąka (A),
zioła (A)- zioła (S),
odważny () - odważył się (S); - zmień rodzaj przymiotników i imiesłowów:
biały (th)- biały (Oh)- biały (i ja), myśląc (ii)- myślenie (i ja), siedział () — siedział (A);
- przypadek części mowy odmienianych: dom () - dom (A)- dom (y), syn (ii)— syn (jego)— syn (do niego) ;
- twarze czasownika: pisać (y)- pisać (Tak)- pisać (ut) .
Część słowa, że zmiany przy zmianie formy słowa jest to zakończenie.
Kończący się nie jest częścią słowa, ponieważ ma ono wyłącznie znaczenie gramatyczne.
Końcówki słów różnych części mowy mogą być takie same, ale ich końcówki są różne, tj. słowa mają różne struktury morfemiczne. Przykłady:
- mały I wizja - przymiotnik mały i rzeczownik wizja na końcu słowa, które mają -i . Zmiana rodzaju przymiotnika: małe (s) - małe (s) -małe (s) , definiujemy część zmieniającą się - zatem zmieniają się dwie ostatnie litery, -i - kończący się. Malejący rzeczownik wizje - wizje - wizje, określić zakończenie -mi .
- ziewanie I zły - imiesłów ziewanie nie ma końca, ponieważ jest to niezmienne słowo i przymiotnik Hl(s) - zło(a) - zło(a)) ma zakończenie -i ja .
- na próżno I Ziemia - przysłówek na próżno nie ma końca, ponieważ jest to niezmienne słowo i rzeczownik gruntl (ya) - ziemia (oh) - ziemia (y) ma zakończenie -I .
- transparent I biologia - rzeczowniki baner(y) - baner(y)-baner(y) I biolog(-y)-biolog(-y)-biolog(-cy) mają tę samą końcówkę -i.
Uwaga! Czasowniki w drugiej osobie liczby mnogiej Liczby teraźniejsze i przyszłe oraz formy trybu rozkazującego tych czasowników mogą się pokrywać, ale mają inną strukturę morfemiczną, tj. mają dwie opcje analizy morfemicznej:
Wykonać
(tryb rozkazujący, ty-pełny i (te), -i- —
nastrój rozkazujący) drugie zadanie po wykonaniu
(czas teraźniejszy, ty-pełny-(ite)) Pierwszy.
ty-pozwól-i-(te)
(nastrój rozkazujący) - pozwalasz
;
ty-leczysz-i-(te)
(druga koniugacja, tryb rozkazujący) - ty-traktujesz-(ite)
itp.
Czasowniki pierwszej koniugacji mają końcówkę nieakcentowaną -(Tak) ma taki sam dźwięk jak tryb rozkazujący, ale jest napisany inaczej:
wyskoczyć i-(te) (polecenie pochylenia) — wyskoczyć ) (pierwsza koniugacja (skok), druga osoba, liczba mnoga).
Za pomocą zakończeń powstają formy odmienionych słów.
Zakończenie wyraża różne znaczenia gramatyczne części mowy:
- liczba i przypadek rzeczowników, cyfr, zaimków osobowych (bez przyimka lub z
)
rzeczownik 2. deklinacja, Tv.p., liczba pojedyncza przez kogo?, co? słoń( om), ojciec( om), przeciw( jeść - rodzaj, liczba, przypadek przymiotników, imiesłowy, zaimki
- Osoba i liczba dla czasowników w czasie teraźniejszym i przyszłym:
- rodzaj i liczba dla czasowników i krótkich przymiotników w czasie przeszłym
Oprócz rozróżniania form słów czasami służą końcówki sensowną funkcję:
chleb(y) – płatki zbożowe i chleb(y) – produkty wypiekane z mąki; mężczyźni to mężowie, zęby to zęby, liście to liście.
Czasami w końcu jest łatwo definiować nie tylko formą, ale także Część mowy. Na przykład:
W zdaniu niezmienne słowa są podporządkowane znaczeniu słowa głównego, stosując kolejność słów i intonację: biegnij szybko, biegnij na górę.
Niezmienne słowa nie mają końcówek:
| Niezmienne części mowy | Przykłady |
|---|---|
| imiesłowy | widzieć, słyszeć, zbierać, myć |
| przysłówki | nagi, zabawny, lepszy, po niemiecku, przede wszystkim nie do zniesienia, żonaty |
| rzeczowniki nieodmienne (zwykle zapożyczone): | kakao, naszyjnik, doniczka |
| nieodmienne przymiotniki: | khaki, bordowy, beżowy |
| przymiotniki porównawcze: | silniejszy, wyższy |
| zaimki dzierżawcze oznaczające przynależność do osoby trzeciej: | jego, ona, ich |
| wykrzykniki i onomatopeje: | hurra, ach! |
| Funkcjonalne części mowy: | |
| związki | chociaż |
| w pobliżu | |
| pozwalać | |
Uwaga! Brak końcówki w słowie nie jest wskazany graficznie. Podczas analizy morfemicznej i słowotwórczej nie można postawić znaku końca zerowego! Całe słowo jest zawarte w bazie.
Imiesłowy i przysłówki są niezmienialnymi częściami mowy, więc nie mają końcówek. Nie daj się zwieść gerundy i przysłówki z końcówkami przymiotników. Końcówki przymiotników można zmieniać:
- los/ A/t - dum/ A/I- przyrostek gerunda;
- tysiąc( i ja) to końcówka przymiotnika, którą można zmienić: kochanie, kochanie.
Zakończenia zerowe
Odmienne lub sprzężone (zmienne!) części mowy w niektórych formach mogą mieć końcówkę zerową.
Końcówka zerowa nie jest wyrażana dźwiękiem i nie jest oznaczona literą na piśmie. Można to wykryć zmieniając formę słowa. Jeśli przy zmianie formy słowa pojawi się zakończenie wyrażone literami i dźwiękami, to
Zakończenie zerowe ma określone znaczenie gramatyczne:
stół(), koń() - Im. n., rodzaj męski, druga deklinacja; chmury(), kałuże(), mam() - znaczenie dopełniacza liczby mnogiej.
Kiedy zmienia się forma takich słów, po rdzeniu pojawia się wyraźna końcówka (z dźwiękami, literami).
| Zakończenia zerowe mają: | Przykłady |
|---|---|
| rzeczowniki rodzaju męskiego w liczbie pojedynczej drugiej deklinacji w mianowniku i bierniku: |
las() - las(a), las(y); |
| Rzeczowniki żeńskie 3. deklinacji w mianowniku liczby pojedynczej: |
mysz() - mysz(y); |
| rzeczowniki w dopełniaczu liczby mnogiej. różne rodzaje: |
chmura() - chmura(y) - chmura(y), |
| krótkie przymiotniki i imiesłowy rodzaju męskiego liczby pojedynczej: |
przystojny() - przystojny, niezdarny - niezdarny, |
| przymiotniki dzierżawcze w I.p. jednostka pan |
fox-y() - fox(i) -fox[y"(a)], shark(), wolf() (zobacz poniżej, dlaczego tak jest) |
| Czasowniki w czasie przeszłym w liczbie pojedynczej rodzaju męskiego w trybie oznajmującym i łączącym: |
śpiewał(), śpiewał() by - śpiewał(a), |
| czasowniki trybu rozkazującego mają liczbę pojedynczą: |
uczyć(), oglądać(), pisać(); |
| liczebniki w mianowniku i bierniku: |
dziesięć() - dziesięć(-y), dziesięć(-y) |
Uwaga! Konieczne jest rozróżnienie słów z zerową końcówką od słów niezmiennych, ponieważ w słowie z zerową końcówką jest to wskazywane podczas analizy morfemicznej słowa, ale w słowach niezmiennych tak nie jest (nie ma końcówki)!
- rzeczownik już() (już (y), już (ohm)) ma końcówkę zerową i przysłówek Naprawdę - słowo niezmienne i dlatego nie ma zakończenia.
- internet()
- rzeczownik ( zestaw(y), zestaw(y)),
ses(th) ) - czasownik, którego końcówka jest nieokreślona — (th),
uruchomienie(-a) - czasownik,
pięć() - cyfra ( obcasy)),
ścieżka() - rzeczownik ( umieścić(a), umieścić(a)),
chociaż - spójnik i słowo niezmienne, więc nie ma końcówki,
pozwalać — , słowo niezmienne - bez zakończenia,
myślący - gerund, słowo niezmienne - bez końcówki.
Zakończenie może znajdować się wewnątrz słowa:
- Jeśli słowo ma , to końcówka znajduje się przed nim, wewnątrz rdzenia słowa: uch (y) tak, uch (chyba) Xia, po studiach (ii) Xia(po końcówce znajduje się czasownik -sya/-sya - najczęstszy przypadek); chodźmy (jeść)-te; w środku zaimków złożonych: Jak (Auć)-albo jako (Wow)-albo jako (Wow) coś do (Oh) pewnego dnia.
- W kilku trudnych słowach: do Komsomolska (F)-na-Amur (F) .
Dwa zakończenia jednym słowem.
W słowach złożonych można wyróżnić dwa zakończenia:
- dla rzeczowników: fotel (O)-łóżko () - fotel (A)-łóżko (I) ;
- dla cyfr: pięć () dziesięć () - palec u nogi (I) dziesięć (I) .
Ale w złożonych rzeczownikach i przymiotnikach, które są pisane razem, po pierwszym następuje samogłoska łącząca, a nie końcówka: ja- O-lata () , czerwony- O-skóra (ii) .
Zakończenie wyróżnia się kompozycją dźwiękową
stosując transkrypcję, ponieważ pisownia nie odzwierciedla składu morfemicznego słowa:
- Przymiotniki dzierżawcze rodzaju męskiego w -й:
lis(), wilk(), niedźwiedź(), Gdzie - t jest przyrostkiem i ma końcówkę zerową. Kiedy spada, płynnie - I - odpada z przyrostka, pozostawiając przyrostek, który brzmi jak [th’] , a na piśmie jest to przekazywane za pomocą miękkiego znaku oddzielającego: lis(on) [lis’-y-’(wierzba)], wilk(on) [wilk’-y’-(wierzba)], niedźwiedź(on)[m’edv’ezh-y’-(wierzba)] - przyrostek brzmi w transkrypcji [th’] i zakończenie.
- W następujących słowach przyrostek -й- pojawia się również w kompozycji dźwiękowej słowa: pistolety
[roug-y’-(a)],pistolet [roug-y’-(o)]; wróbel tak [wróbel-th’-(a)], wróbel yu[wróbel-th’-(y)]
; krawędź, krawędź
[kra-y’-(u)].
Przyrostek -t-
jest również zachowywane podczas tworzenia słów pokrewnych: karabin, wróblowy [
sparrow'-y'-in-(y)]
. W tych słowach i innych im podobnych (tancerz, narzekacz; wąwóz, wiedza, aspiracja; Maj, tramwaj itp.) nie we wszystkich formach zakończenie jest oznaczone literami.
Wykaz używanej literatury
- Kazbek-Kazieva M.M. Przygotowanie do olimpiad języka rosyjskiego. 5-11 klas. – 4. wyd. – M.J. Iris-press, 2010
- Panova E.A., Pozdnyakova A.A. Materiały referencyjne dotyczące języka rosyjskiego do przygotowania do egzaminów. - M.: - Wydawnictwo Astrel LLC, 2004.-462 s.
- Svetlysheva V.N. Podręcznik dla uczniów szkół średnich i kandydatów na uniwersytety / V.N. - M.: AST -PRESS SCHOOL, 2011 - ISBN 978-5-94776-742-1.
Przeczytaj to. Czy rozumiesz, jaka myśl jest wyrażona w tym zdaniu?
Córka_słuchający_mama_.
Dodajmy części do słów.
Córka A słuchający NIE mama Na.
Córka Na słuchający NIE mama A.
Córka I słuchający ut mama Na.
Ta część słowa, która przyczyniła się do jego znaczenia, nazywa się zakończeniem.
Aby połączyć słowa ze sobą w mowie, my zmiana ich.
Część słowa, która się zmienia, to to jest koniec.
Zakończenie zwykle znajduje się na końcu wyrazu, po rdzeniu lub przyrostku. Wyróżnia się ikoną, która wygląda jak prostokątna ramka.
Więc, kończący się- jest to zmienna część słowa, za pomocą której słowa są ze sobą kojarzone.
Ponieważ końcówka jest zmienną częścią słowa, słowo należy zmienić.
Zajmijmy podłogę tabela.
Można to zmienić za pomocą liczb i poleceń pytających (przypadków). Podkreślimy część słowa, która uległa zmianie.
Jednym słowem tabela zakończenie jest najpierw „niewidoczne”, a potem się pojawia; zaznacz „niewidoczne” zakończenie pustą ramką. Jest on nazywany koniec zerowy.
Więc, aby znaleźć zakończenie, słowo należy zmienić cyframi lub poleceniem jednego lub dwóch pytań.
Znajdźmy zakończenia w słowach: dom, duży, malowany. Aby to zrobić, zmieńmy słowa liczbami i poleceniem jednego lub dwóch pytań.
Zmieniliśmy słowa. W odmianach tego samego słowa różnią się tylko końcówki, pozostałe części są takie same. Mówi się, że znaczenie zakończenia jest następujące: wartość końcowa.
Na przykład przeczytajmy słowa o znaczeniu liczby mnogiej. ( Domy, domy, duże, maluj, maluj). Wskazywały na to końcówki -a, -ov, -ie, -yat, -im.
Naukowcy nazwali znaczenie zakończenia gramatyczny(z greckiego „gram” - „litera”)
Wyobraź sobie, że rzeźbisz z plasteliny. Możesz najpierw zrobić jedną figurkę z jednego kawałka, a następnie zmiażdżyć ją i uformować inną. Kawałek plasteliny w Twoich dłoniach za każdym razem zmieniał swój kształt formularz.
To samo robimy ze słowami, gdy używamy ich w mowie. Słowo może się zmienić lub, jak mówią naukowcy, zmień swój kształt.
Każda zmiana słowa jest jego formą. Formy tego samego słowa często się różnią zakończenia.
Spójrzmy na słowa: malować, malować, malować, malować.
Czy są to zmiany dotyczące jednego słowa, czy różnych słów?
Zakończenie słów jest takie samo - -ish.
Słowa te różnią się podstawą. To są różne słowa.
Część słowa bez końcówki nazywa się rdzeniem słowa. Podstawa oddzielona jest od zakończenia litery ikoną.
Słowo pomoże ci zrozumieć tę nazwę (bazę) podstawowy.
Każde słowo ma swoje znaczenie, swoje znaczenie. Jest przechowywany przede wszystkim w źródło. Znaczenie rdzenia można uzupełnić znaczeniem przedrostków i przyrostków.
Znaczenie tego słowa jest podstawowy, co odróżnia je od innych słów. Dlatego nazywa się tę część, która przekazuje znaczenie podstawa słowa.
Znaczenie słowa, które przekazuje jego rdzeń, nazywa się: znaczenie rdzenia słowa. Naukowcy nazwali znaczenie podstawy leksykalny(z greckiego „lexis” - „słowo, mowa”).
Porównajmy słowa. Która kolumna zawiera różne słowa, a która zawiera zmiany w formach jednego słowa?
1. brzozowy
na brzozie
pod brzozą
brzozy
2. brzozowy
las brzozowy
brzozowy
borowik
W pierwszej kolumnie słowa różnią się końcówkami.
Podstawa słów jest taka sama (berez-).
Kiedy końcówki są różne, są to formy tego samego słowa.
W drugiej kolumnie słowa mają różne rdzenie (brzoza, brzoza, brzoza, borowik).
Kiedy słowa mają różne rdzenie, są to różne słowa.
Te słowa mają ten sam rdzeń, ponieważ mają ten sam rdzeń (-brzoza-), a słowa te mają zbliżone znaczenie.
Początkowa forma słowa:
Przeczytaj tekst i znajdź formę jednego słowa.
Żuraw jest najwyższym ptakiem. Nogi są długie, szyja jest długa. Nos też jest długi. A głos jest donośny – słychać go trzy kilometry dalej.(Według N. Sladkowa)
długość S(Który?)
długość i ja(Który?)
długość t(Który?)
Są to formy jednego słowa, ponieważ końcówki są różne.
Jedna z form tego słowa jest początkowa.
Każde słowo ma swoje pierwsze początkowa forma, od którego zaczynają się jego zmiany. Słowo to zwykle nosi nazwę.
Początkowa forma przymiotnika odpowiada na pytanie: która?
Który? - długi, stentorowy. Przymiotniki te występują w formie początkowej.
Początkowa forma rzeczownika to forma liczby pojedynczej. liczby odpowiadające na pytanie kto? albo co? Dla niej nigdy nie ma wymówek.
Kto? - żuraw, ptak, co? - szyja, nos, głos
Początkowa forma czasownika odpowiada na pytanie: co robić? lub co zrobić? Aby nadać czasownikowi jego początkową formę, musisz wykonać polecenie jednego z tych pytań.
Co robić? - słyszeć.
Zapisujemy wyrazy w formie początkowej:
Umieśćmy słowa w ich początkowej formie. Najpierw zadajmy pytanie i określmy część mowy.
Za werandą - za czym?, rzeczownik, za czym? - ganek.
Niebieski - który?, przym. imię, który? - niebieski.
Wymyśla - co robi?, czasownik, co robić? - wynaleźć.
Wymyśli - co zrobi?, czasownik, co robić? - wymyślić.
Być może zainteresuje Cię fakt, że nie wszystkie słowa mają końcówki.
Na przykład, rzeczowniki, które się nie zmieniają, nie mają końcówek: metro, płaszcz, kino, fortepian, autostrada i inne.
Czasowniki w formie początkowej nie mają końcówek. Co robić? skakać, nosić, piec. Co robić? napisz, przynieś, upiecz.
I inne słowa, które poznasz w szkole średniej.
Jeśli Ci się spodobało, podziel się nim ze znajomymi:
Dołącz do nas naFacebook!
Zobacz też:
Przygotowanie do egzaminów z języka rosyjskiego: