Zdrowie publiczne to specjalność, z którą warto pracować. „zdrowie publiczne”: zawód trenera i osoba, z którą należy pracować

Zatwierdzony

na zlecenie Ministra Edukacji

i nauka Federacji Rosyjskiej

STANDARD EDUKACYJNY PAŃSTWA FEDERALNEGO

SZKOLNICTWO WYŻSZE – STUDIA MAGISTERSKIE NA KIERUNKU

PRZYGOTOWANIA 32.04.01 ZDROWIE PUBLICZNE

I. Postanowienia ogólne

1.1. Ten federalny stanowy standard edukacyjny szkolnictwa wyższego (zwany dalej Federalnym stanowym standardem edukacyjnym szkolnictwa wyższego) stanowi zbiór obowiązkowych wymagań dotyczących realizacji podstawowych profesjonalnych programów edukacyjnych w szkolnictwie wyższym - programów magisterskich na kierunku studiów 04/32 /01 Zdrowie Publiczne (zwane dalej studiami magisterskimi, kierunek studiów).

1.2. Kształcenie w ramach studiów magisterskich jest dozwolone wyłącznie w organizacji edukacyjnej szkolnictwa wyższego i organizacji naukowej (zwanych dalej łącznie Organizacją).

1.3. Szkolenie w ramach programu magisterskiego w Organizacji może odbywać się w formie stacjonarnej i niestacjonarnej.

1.4. Treść szkolnictwa wyższego na kierunku studiów określa program studiów magisterskich, opracowany i zatwierdzony przez Organizację niezależnie. Opracowując program studiów magisterskich, Organizacja formułuje wymagania dotyczące wyników jego rozwoju w postaci uniwersalnych, ogólnych kompetencji zawodowych i zawodowych absolwentów (zwanych dalej łącznie kompetencjami).

Organizacja opracowuje program studiów magisterskich zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym dla Szkolnictwa Wyższego, biorąc pod uwagę odpowiedni przykładowy podstawowy program edukacyjny zawarty w rejestrze przykładowych podstawowych programów edukacyjnych (zwany dalej POEP).

1,5. Realizując studia magisterskie Organizacja ma prawo korzystać z technologii e-learningowych i kształcenia na odległość.

Technologie e-learningowe, kształcenie na odległość stosowane w nauczaniu osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych (zwanych dalej osobami niepełnosprawnymi i osobami niepełnosprawnymi) muszą zapewniać możliwość otrzymywania i przekazywania informacji w dostępnych dla nich formach.

1.6. Realizacja programu magisterskiego prowadzona jest przez Organizację zarówno samodzielnie, jak i poprzez formę sieciową.

1.7. Program magisterski jest realizowany w języku państwowym Federacji Rosyjskiej, chyba że lokalny akt prawny Organizacji stanowi inaczej.

1.8. Czas trwania kształcenia na studiach magisterskich (niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych):

studia stacjonarne, łącznie z urlopami zapewnionymi po zdaniu egzaminu państwowego, trwają 2 lata;

w kształceniu stacjonarnym i niestacjonarnym, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, wzrasta on o nie mniej niż 3 miesiące i nie więcej niż 6 miesięcy w porównaniu do okresu odbywania nauki w trybie stacjonarnym;

w przypadku nauki według indywidualnego programu nauczania dla osób niepełnosprawnych i osób ze specjalnymi potrzebami może on zostać przedłużony na ich wniosek o nie więcej niż sześć miesięcy w stosunku do okresu pobierania nauki ustalonego dla odpowiedniej formy kształcenia.

1.9. Wolumen studiów magisterskich wynosi 120 jednostek kredytowych (zwanych dalej jednostkami kredytowymi), niezależnie od formy studiów, zastosowanych technologii edukacyjnych, realizacji programu studiów magisterskich w formie sieciowej lub realizacji programu studiów magisterskich zgodnie do indywidualnego programu nauczania.

Objętość programu magisterskiego realizowanego w jednym roku akademickim wynosi nie więcej niż 70 z.e. niezależnie od formy studiów, stosowanych technologii edukacyjnych, realizacji studiów magisterskich z wykorzystaniem formularza on-line, realizacji studiów magisterskich według indywidualnego programu nauczania (z wyjątkiem kształcenia przyspieszonego), a w przypadku kształcenia przyspieszonego – nie więcej niż 80 z.e.

1.10. Organizacja samodzielnie określa, w terminach i zakresie określonym w punktach 1.8 i 1.9 Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwa Wyższego:

okres zdobywania wykształcenia w ramach studiów magisterskich na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych oraz według indywidualnego programu nauczania, w tym kształcenia przyspieszonego;

objętość programu magisterskiego realizowanego w jednym roku akademickim.

1.11. Obszary działalności zawodowej i (lub) obszary aktywności zawodowej, w których absolwenci, którzy ukończyli studia magisterskie (zwani dalej absolwentami) mogą prowadzić działalność zawodową:

01 Edukacja i nauka (w zakresie badań naukowych);

02 Opieka zdrowotna (w zakresie organizacji systemu opieki zdrowotnej w celu zapewnienia zdrowia publicznego).

Absolwenci mogą wykonywać działalność zawodową w innych obszarach działalności zawodowej i (lub) obszarach aktywności zawodowej, jeżeli ich poziom wykształcenia i nabyte kompetencje odpowiadają wymaganiom stawianym kwalifikacjom pracownika.

1.12. W ramach studiów magisterskich absolwenci mogą przygotować się do rozwiązywania następujących typów problemów zawodowych:

organizacyjne i kierownicze;

badania

1.13. Opracowując program studiów magisterskich, Organizacja ustala przedmiot (profil) programu studiów magisterskich, który określa treść programu studiów magisterskich w ramach kierunku studiów, koncentrując się na:

obszar(y) aktywności zawodowej i obszar(y) aktywności zawodowej absolwentów;

rodzaj(-y) zadań i zadań aktywności zawodowej absolwentów;

w razie potrzeby – o przedmiotach działalności zawodowej absolwentów lub obszarze (dziedzinach) wiedzy.

1.14. Studia magisterskie zawierające informacje stanowiące tajemnicę państwową są opracowywane i realizowane zgodnie z wymogami określonymi przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej i inne regulacyjne akty prawne z zakresu ochrony tajemnicy państwowej.

II. Wymagania dotyczące struktury programu magisterskiego

2.1. Struktura programu magisterskiego obejmuje następujące bloki:

Blok 1 „Dyscypliny (moduły)”;

Blok 2 „Praktyka”;

Blok 3 „Państwowa certyfikacja końcowa”.

Struktura i zakres programu studiów magisterskich

Struktura programu magisterskiego		Tom programu magisterskiego i jego bloków w ze.e.
	Dyscypliny (moduły)	przynajmniej 51
	Ćwiczyć	przynajmniej 39
	Państwowa certyfikacja końcowa
Zakres programu studiów magisterskich

2.2. Blok 2 „Praktyka” obejmuje szkolenie edukacyjno-praktyczne (zwane dalej szkoleniem praktycznym).

Rodzaje praktyki edukacyjnej:

praktyka wprowadzająca;

praktyka naukowa i pedagogiczna.

Rodzaje staży:

praktyka badawcza;

praktyka naukowa i produkcyjna;

praktyka technologiczna;

praktyka projektowa;

praktyka administracyjna i zarządcza;

Praca badawcza.

2.4. Organizacja:

wybiera jeden lub więcej rodzajów praktyki edukacyjnej i jeden lub więcej rodzajów praktyki przemysłowej z listy określonej w ust. 2.2 Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwa Wyższego;

ma prawo do ustalenia dodatkowego rodzaju (rodzajów) praktyk edukacyjnych i (lub) produkcyjnych;

ustala zakres praktyk każdego typu.

2.5. Blok 3 „Państwowa certyfikacja końcowa” obejmuje:

przygotowanie i zdanie egzaminu państwowego (jeżeli Organizacja uwzględniła egzamin państwowy w ramach końcowej certyfikacji państwowej);

przygotowanie do postępowania obronnego i obrona końcowej pracy kwalifikacyjnej (jeżeli Organizacja uwzględniła wykonanie i obronę końcowej pracy kwalifikacyjnej w ramach państwowej certyfikacji końcowej).

2.6. Opracowując program magisterski, studenci mają możliwość opanowania dyscyplin fakultatywnych (moduły) i dyscyplin fakultatywnych (moduły).

Dyscypliny fakultatywne (moduły) nie wchodzą w zakres programu studiów magisterskich.

2.7. W ramach studiów magisterskich istnieje część obowiązkowa i część tworzona przez uczestników relacji edukacyjnych.

Obowiązkowa część studiów magisterskich obejmuje dyscypliny (moduły) i praktyki zapewniające kształtowanie ogólnych kompetencji zawodowych, a także kompetencji zawodowych uznawanych przez POPOP za obowiązkowe (jeśli występują).

Dyscypliny (moduły) i praktyki zapewniające kształtowanie kompetencji uniwersalnych mogą być zawarte w obowiązkowej części programu studiów magisterskich oraz w części tworzonej przez uczestników relacji edukacyjnych.

Objętość części obowiązkowej, z wyłączeniem objętości państwowej certyfikacji końcowej, musi wynosić co najmniej 20 procent całkowitej objętości programu magisterskiego.

2.8. Organizacja musi zapewnić osobom niepełnosprawnym i osobom niepełnosprawnym (na ich wniosek) możliwość studiowania w ramach studiów magisterskich, które uwzględniają cechy ich rozwoju psychofizycznego, indywidualne możliwości oraz, w razie potrzeby, zapewniają korektę zaburzeń rozwojowych i adaptację społeczną tych osób.

III. Wymagania dotyczące wyników masteringu

programy magisterskie

3.1. W wyniku opanowania programu studiów magisterskich absolwent musi rozwinąć kompetencje określone w programie studiów magisterskich.

3.2. Program magisterski musi ustanawiać następujące uniwersalne kompetencje:

	Kod i nazwa kompetencji uniwersalnej absolwenta
Systematyczne i krytyczne myślenie	Wielka Brytania-1. Potrafi krytycznie analizować sytuacje problemowe w oparciu o podejście systematyczne i opracowywać strategię działania
Opracowywanie i wdrażanie projektów	Wielka Brytania-2. Potrafi zarządzać projektem na wszystkich etapach jego cyklu życia
Praca zespołowa i przywództwo	Wielka Brytania-3. Potrafi organizować i kierować pracą zespołu, opracowując strategię zespołową pozwalającą osiągnąć zamierzony cel
Komunikacja	Wielka Brytania-4. Potrafi wykorzystywać nowoczesne technologie komunikacyjne, w tym w języku obcym, w kontaktach akademickich i zawodowych
Interakcja międzykulturowa	Wielka Brytania-5. Potrafi analizować i uwzględniać różnorodność kultur w procesie interakcji międzykulturowych
Samoorganizacja i samorozwój (w tym opieka zdrowotna)	Wielka Brytania-6. Potrafi określić i wdrożyć priorytety własnych działań oraz sposoby ich doskonalenia w oparciu o samoocenę

3.3. Program magisterski musi określać następujące ogólne kompetencje zawodowe:

	Kod i nazwa ogólnej kompetencji zawodowej absolwenta
Działalność naukowa i organizacyjna	OPK-1. Umiejętność sporządzania i stosowania dokumentacji naukowej, naukowo-produkcyjnej, projektowej, organizacyjnej, zarządczej i regulacyjnej w systemie opieki zdrowotnej
Bezpieczeństwo informacji	OPK-2. Umiejętność wykorzystania technologii informatycznych w działalności zawodowej, przestrzeganie podstawowych wymagań bezpieczeństwa informacji
Kierownictwo	OPK-3. Umiejętność wdrażania zasad zarządzania w działalności zawodowej
Biostatystyka	OPK-4. Umiejętność wykorzystania nowoczesnych metod gromadzenia i przetwarzania informacji, prowadzenia analiz statystycznych i interpretacji wyników, badania, analizowania i oceny trendów, przewidywania rozwoju stanu zdrowia populacji.
Organizacja imprez masowych	OPK-5. Umiejętność organizacji wydarzeń publicznych w celu rozwiązywania problemów zawodowych, w tym z partnerami międzynarodowymi
Pierwsza pomoc	OPK-6. Umiejętność organizacji opieki nad pacjentem i udzielania pierwszej pomocy w sytuacjach awaryjnych, w sytuacjach awaryjnych, epidemiach oraz na terenach masowego rażenia

3.4. Kompetencje zawodowe ustalane na studiach magisterskich kształtowane są w oparciu o standardy zawodowe odpowiadające działalności zawodowej absolwentów (o ile takie istnieją), a także, w razie potrzeby, w oparciu o analizę wymagań dotyczących kompetencji zawodowych stawianych absolwentom w rynek pracy, uogólnianie doświadczeń krajowych i zagranicznych, prowadzenie konsultacji z czołowymi pracodawcami, stowarzyszeniami pracodawców z branży, w której jest zapotrzebowanie na absolwentów, oraz z innych źródeł (zwane dalej innymi wymaganiami wobec absolwentów).

3.5. Określając kompetencje zawodowe określone w programie magisterskim, Organizacja:

obejmuje w programie studiów magisterskich wszystkie obowiązkowe kompetencje zawodowe (jeśli są dostępne);

obejmuje jedną lub więcej kompetencji zawodowych ustalanych samodzielnie, w oparciu o tematykę (profil) studiów magisterskich, w oparciu o standardy zawodowe odpowiadające działalności zawodowej absolwentów (o ile takie istnieją), a także w razie potrzeby na podstawie analizy innych wymagań stawianych absolwentom (Organizacja ma prawo nie uwzględniać kompetencji zawodowych ustalanych samodzielnie w przypadku występowania obowiązkowych kompetencji zawodowych, a także w przypadku uwzględnienia zalecanych kompetencji zawodowych w programie studiów magisterskich).

Organizacja ustalając kompetencje zawodowe w oparciu o standardy zawodowe, dokonuje wyboru standardów zawodowych odpowiadających działaniom zawodowym absolwentów spośród wskazanych w rejestrze standardów zawodowych (wykaz rodzajów działalności zawodowych), zamieszczonym na specjalistycznej stronie internetowej Ministerstwa Spraw Zawodowych. „Standardy zawodowe” Federacji Rosyjskiej (http ://profstandart.rosmintrud.ru) (z zastrzeżeniem odpowiednich standardów zawodowych).

Z każdego wybranego standardu zawodowego Organizacja identyfikuje jedną lub więcej uogólnionych funkcji pracy (dalej - GLF), odpowiadających działaniom zawodowym absolwentów, w oparciu o poziom kwalifikacji ustalony przez standard zawodowy dla GLF i wymagania sekcji „Wymagania dla Edukacja i trening". OTP można wyizolować w całości lub w części.

3.6. Zestaw kompetencji określony w programie magisterskim musi zapewniać absolwentowi możliwość prowadzenia działalności zawodowej w co najmniej jednym obszarze działalności zawodowej i obszarze działalności zawodowej ustalonym zgodnie z paragrafem 1.11 Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla szkolnictwa wyższego oraz do rozwiązywania problemów związanych z działalnością zawodową co najmniej jednego rodzaju, ustalonych zgodnie z paragrafem 1.12 Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwa Wyższego.

3.7. Organizacja ustala wskaźniki osiągania kompetencji w programie magisterskim:

uniwersalne, ogólnozawodowe i, jeżeli są dostępne, obowiązkowe kompetencje zawodowe – zgodnie ze wskaźnikami osiągnięcia kompetencji ustalonymi przez PEP;

3.8. Organizacja samodzielnie planuje efekty uczenia się w dyscyplinach (modułach) i praktykach, które muszą być skorelowane ze wskaźnikami osiągnięcia kompetencji ustalonymi w programie studiów magisterskich.

Zestaw planowanych efektów uczenia się w dyscyplinach (modułach) i praktykach powinien zapewniać, że absolwent rozwinie wszystkie kompetencje określone w programie studiów magisterskich.

IV. Wymagania dotyczące warunków realizacji studiów magisterskich

4.1. Wymagania dotyczące warunków realizacji programu magisterskiego obejmują wymagania ogólnosystemowe, wymagania dotyczące wsparcia materialnego, technicznego, edukacyjnego i metodologicznego, wymagania kadrowe i warunki finansowe realizacji programu magisterskiego, a także wymagania dotyczące zastosowanych mechanizmów za ocenę jakości zajęć edukacyjnych i szkolenia studentów w ramach programu magisterskiego.

4.2. Wymagania systemowe dotyczące realizacji programu magisterskiego.

4.2.1. Organizacja musi posiadać, na prawie własności lub innej podstawie prawnej, zaplecze materialne i techniczne do działań edukacyjnych (pomieszczenia i wyposażenie) w celu realizacji programu magisterskiego w Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” i Bloku 3 „Stan końcowy certyfikat” zgodnie z programem nauczania.

4.2.2. Każdemu studentowi przez cały okres studiów należy zapewnić indywidualny, nieograniczony dostęp do elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego Organizacji z każdego miejsca, w którym dostępny jest dostęp do sieci informacyjno-telekomunikacyjnej „Internet” (zwanej dalej „Internetem”) ), zarówno na terytorium Organizacji, jak i poza nią. Warunki funkcjonowania elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego można tworzyć wykorzystując zasoby innych organizacji.

Elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne Organizacji musi zapewniać:

dostęp do programów nauczania, programów zajęć dyscyplin (modułów), praktyk, elektronicznych publikacji edukacyjnych i elektronicznych zasobów edukacyjnych określonych w programach zajęć dyscyplin (modułów), praktyk;

tworzenie elektronicznego portfolio studenta, w tym zapisywanie jego pracy i ocen z tej pracy.

W przypadku realizacji studiów magisterskich z wykorzystaniem technologii e-learningowych, kształcenia na odległość, elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne Organizacji musi dodatkowo zapewniać:

rejestrowanie przebiegu procesu edukacyjnego, wyników certyfikacji pośredniej i wyników doskonalenia programu magisterskiego;

prowadzenie szkoleń, procedury oceny efektów uczenia się, których realizacja jest przewidziana przy wykorzystaniu technologii e-learningowych i kształcenia na odległość;

interakcja pomiędzy uczestnikami procesu edukacyjnego, w tym interakcja synchroniczna i (lub) asynchroniczna za pośrednictwem Internetu.

Funkcjonowanie elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego zapewniają odpowiednie środki technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz kwalifikacje pracowników, którzy je wykorzystują i obsługują. Funkcjonowanie elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego musi być zgodne z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

4.2.3. Realizując program magisterski w formie sieciowej, wymagania dotyczące realizacji programu magisterskiego muszą być zapewnione przez zestaw zasobów wsparcia materialnego, technicznego, edukacyjnego i metodologicznego zapewnianego przez organizacje uczestniczące w realizacji programu magisterskiego w sieci formularz.

4.2.4. Średnioroczna liczba publikacji pracowników naukowych i pedagogicznych Organizacji w okresie realizacji studiów magisterskich na 100 pracowników naukowych i pedagogicznych (w przeliczeniu na liczbę współczynników zastąpienia, obniżona do wartości całkowitych) musi wynosić co najmniej dwie w czasopismach indeksowanych w w bazach Web of Science lub Scopus lub co najmniej 20 w czasopismach indeksowanych w rosyjskim indeksie cytowań naukowych.

4.3. Wymagania dotyczące wsparcia merytorycznego, technicznego, edukacyjnego i metodologicznego programu magisterskiego.

4.3.1. Pomieszczeniami powinny być sale do prowadzenia zajęć dydaktycznych przewidziane programem studiów magisterskich, wyposażone w sprzęt i techniczne środki szkoleniowe, których skład określony jest w programach pracy dyscyplin (modułów).

Pomieszczenia do samodzielnej pracy studentów muszą być wyposażone w sprzęt komputerowy z możliwością podłączenia do Internetu oraz zapewniać dostęp do elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego Organizacji.

Dozwolona jest wymiana sprzętu na jego wirtualne odpowiedniki.

4.3.2. Organizacja musi być wyposażona w niezbędny zestaw licencjonowanego i swobodnie rozpowszechnianego oprogramowania, w tym oprogramowania produkowanego w kraju (treść jest określona w programach pracy dyscyplin (modułów) i podlega aktualizacji w razie potrzeby).

4.3.3. W przypadku korzystania z publikacji drukowanych w procesie edukacyjnym fundusz biblioteczny musi być wyposażony w publikacje drukowane w ilości co najmniej 0,25 egz. każdej z publikacji określonych w programach pracy dyscyplin (modułów), praktyk, na jednego studenta spośród jednocześnie opanowując odpowiednią dyscyplinę (moduł), przechodząc odpowiednią praktykę.

4.3.4. Studenci powinni mieć zapewniony dostęp (zdalny dostęp), w tym w przypadku korzystania z e-learningu, technologii kształcenia na odległość, do nowoczesnych profesjonalnych baz danych i systemów odniesienia informacji, których skład określony jest w programach zajęć dyscyplin (moduły) oraz podlega aktualizacji (w razie potrzeby).

4.3.5. Niepełnosprawnym studentom i osobom niepełnosprawnym należy zapewnić drukowane i (lub) elektroniczne zasoby edukacyjne w formie dostosowanej do ich ograniczeń zdrowotnych.

4.4. Wymagania dotyczące warunków kadrowych do realizacji studiów magisterskich.

4.4.1. Realizację programu magisterskiego zapewnia kadra dydaktyczna Organizacji, a także osoby zaangażowane przez Organizację w realizację programu magisterskiego na innych zasadach.

4.4.2. Kwalifikacje kadry dydaktycznej Organizacji muszą spełniać wymagania kwalifikacyjne określone w podręcznikach kwalifikacji i (lub) standardach zawodowych (jeśli istnieją).

4.4.3. Co najmniej 70 procent liczby pracowników dydaktycznych Organizacji uczestniczących w realizacji studiów magisterskich oraz osób zaangażowanych przez Organizację w realizację studiów magisterskich na innych zasadach (w przeliczeniu na liczbę stawek zastępczych zmniejszoną do liczby całkowitej wartości), musi prowadzić pracę naukową, dydaktyczną, metodologiczną i (lub) praktyczną odpowiadającą profilowi nauczanej dyscypliny (modułu).

4.4.4. Co najmniej 5 procent liczby pracowników dydaktycznych Organizacji uczestniczących w realizacji programu magisterskiego oraz osób zaangażowanych przez Organizację w realizację programu magisterskiego na innych warunkach (w oparciu o liczbę stawek zastępczych zmniejszoną do liczby całkowitej wartości) muszą być menedżerami i (lub) pracownikami innych organizacji, którzy pracują w dziedzinie zawodowej odpowiadającej działalności zawodowej, do której przygotowują się absolwenci.

4.4.5. Co najmniej 60 procent liczby pracowników dydaktycznych Organizacji i osób zaangażowanych w działalność edukacyjną Organizacji na innych zasadach (w oparciu o liczbę stawek zastępczych, obniżonych do wartości całkowitych) musi posiadać stopień naukowy (w tym stopień naukowy uzyskany za granicą i uznawany w Federacji Rosyjskiej) i (lub) tytuł naukowy (w tym tytuł naukowy uzyskany za granicą i uznawany w Federacji Rosyjskiej).

4.4.6. Ogólne zarządzanie treścią naukową programu magisterskiego powinno być prowadzone przez pracownika naukowo-pedagogicznego Organizacji, posiadającego stopień naukowy (w tym stopień naukowy wydany za granicą i uznawany w Federacji Rosyjskiej), prowadzący niezależne badania (twórcze) projekty (uczestniczące w realizacji takich projektów) w zakresie szkoleń, posiadające coroczne publikacje dotyczące wyników określonej działalności badawczej (twórczej) w wiodących recenzowanych czasopismach naukowych i publikacjach krajowych i (lub) zagranicznych, a także prowadzenie coroczne testowanie wyników określonej działalności badawczej (twórczej) na konferencjach krajowych i międzynarodowych.

4,5. Wymagania dotyczące warunków finansowych realizacji studiów magisterskich.

4.5.1. Wsparcie finansowe na realizację programu studiów magisterskich musi być realizowane w kwocie nie niższej niż wartości podstawowych standardów kosztów świadczenia usług publicznych na rzecz realizacji programów kształcenia w szkolnictwie wyższym – studia magisterskie oraz wartości współczynników dostosowawczych do podstawowych standardów kosztów określonych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

4.6. Wymagania dotyczące stosowanych mechanizmów oceny jakości zajęć edukacyjnych i kształcenia studentów na studiach magisterskich.

4.6.1. Jakość działań edukacyjnych i kształcenia studentów studiów magisterskich ustalana jest w ramach systemu oceny wewnętrznej, a także systemu oceny zewnętrznej, w którym Organizacja uczestniczy dobrowolnie.

4.6.2. W celu udoskonalenia programu magisterskiego Organizacja, przeprowadzając regularną wewnętrzną ocenę jakości działań edukacyjnych i szkolenia studentów w ramach programu magisterskiego, przyciąga pracodawców i (lub) ich stowarzyszenia, inne osoby prawne i (lub) osoby fizyczne, w tym kadra nauczycielska Organizacji.

W ramach wewnętrznego systemu oceny jakości zajęć edukacyjnych w programie studiów magisterskich studenci mają możliwość oceny warunków, treści, organizacji i jakości procesu edukacyjnego jako całości oraz poszczególnych dyscyplin (modułów) i praktyk.

4.6.3. Zewnętrzna ocena jakości zajęć edukacyjnych w programie magisterskim w ramach państwowej procedury akredytacyjnej przeprowadzana jest w celu potwierdzenia zgodności zajęć edukacyjnych w programie magisterskim z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Szkolnictwa Wyższego, biorąc pod uwagę pod uwagę odpowiedni POP.

4.6.4. Zewnętrzna ocena jakości działalności edukacyjnej i kształcenia studentów studiów magisterskich może być przeprowadzana w ramach akredytacji zawodowej i publicznej prowadzonej przez pracodawców, ich stowarzyszenia, a także upoważnione przez nich organizacje, w tym organizacje zagraniczne, lub upoważnione krajowych organizacji zawodowych i publicznych wchodzących w skład struktur międzynarodowych, w celu uznania jakości i poziomu wykształcenia absolwentów spełniającego wymagania standardów zawodowych (jeśli takie istnieją), wymagań rynku pracy dla specjalistów o odpowiednim profilu.

Aby się zapisać należy posiadać dyplom ukończenia studiów wyższych.

Każde państwo musi wdrożyć politykę mającą na celu ochronę zdrowia swoich obywateli. Od tego zależy sukces populacji, co wpływa na wszystkie obszary życia kraju bez wyjątku. Jest to bardzo złożony obszar, który bada specjalność 32.04.01 Zdrowie Publiczne.

Aby wdrożyć kompetentną politykę opieki zdrowotnej, potrzebne są skoordynowane działania różnych organów i departamentów. Dotyczy to instytucji medycznych, ośrodków edukacyjnych i badawczych, władz i firm ubezpieczeniowych. Zadaniem tego kierunku jest umiejętne zarządzanie zdrowiem ludności. Osiąga się to na różne sposoby: korygując stereotypy zachowań, promując zdrowy tryb życia, konsultacje i edukację.

Warunki przyjęcia

Kierunek ten ma na celu kształcenie specjalistów, którzy będą pracować w dziedzinie profilaktyki i promocji zdrowia narodu. Aby zapisać się na studia magisterskie, musisz posiadać dyplom ukończenia studiów wyższych. W szczególności możliwe jest studiowanie tej specjalności z wykształceniem niemedycznym.

Przyszła specjalność

Kierunek ten zakłada kształtowanie kompetencji zawodowych, które pozwolą realnie wpływać na poprawę jakości życia ludności. Aby to zrobić, specjalista będzie musiał zrozumieć problemy domowej opieki zdrowotnej. Po ukończeniu studiów magister może pracować nad zagadnieniami profilaktyki chorób i promocji zdrowia. Absolwenci programu zajmują także stanowiska kierownicze w branży opieki zdrowotnej. W szczególności tworzą dokumentację normatywną w swojej dziedzinie, prowadzą pracę dydaktyczną i badawczą.

Gdzie złożyć wniosek

Obecnie studia magisterskie w tym zakresie dostępne są w następujących uczelniach:

Pierwsze państwo moskiewskie Miód. Uniwersytet Sieczenowa;
Uniwersytet Państwowy w Tiumeniu;
Stan Petersburg med. pediatryczny Uniwersytet;
Stan Północny Miód. Uniwersytet;
Stan Riazań Miód. Uniwersytet Pawłowa.

Okres próbny

Zgodnie z przepisami studia magisterskie obejmują dwa lata studiów.

Dyscypliny objęte tokiem studiów

Przyszły student studiów magisterskich w trakcie studiów realizuje kurs teoretyczny, opanowując następujące przedmioty:

wprowadzenie do zdrowia publicznego;
wprowadzenie do biostatyki;
modelowanie matematyczne;
zdrowie publiczne: metody naukowe;
promocja zdrowia;
Polityka zdrowotna;
podstawy psychologii i socjologii w obszarze ochrony zdrowia;
Ekonomia zdrowia;
Zarządzanie służbą zdrowia;
technologia informacyjna;
bioetyka w ochronie zdrowia;
Ludzka ekologia;
język obcy.

Nabyte umiejętności

Studia magisterskie polegają na nabyciu następujących umiejętności praktycznych:

rozwój środków zapobiegawczych w celu zapobiegania chorobom;
prowadzenie działań mających na celu zapobieganie chorobom, ograniczanie zachorowalności i śmiertelności;
rozwiązywanie bieżących problemów środowiskowych;
rozwój środków zwalczania niebezpiecznych infekcji;
badanie różnych czynników wpływających na poziom zachorowalności w populacji;
prowadzenie badań w zakresie zdrowia publicznego;
praca dydaktyczna w szkołach wyższych;
udział w opracowywaniu dokumentów regulacyjnych, analiza skuteczności obowiązujących norm i standardów.

Perspektywy pracy według zawodu

Ta specjalność cieszy się coraz większym zainteresowaniem. Z jednej strony na jego popularność wpływa realizowana polityka rządu. Z drugiej strony popyt jest generowany przez palące problemy w sektorze opieki zdrowotnej.

Tacy specjaliści są potrzebni w placówkach zajmujących się edukacją zdrowotną. Możesz znaleźć się w praktycznej działalności medycznej lub w nauczaniu. Absolwent studiów magisterskich może znaleźć pracę w urzędach regionalnych i organach rządowych sektora opieki zdrowotnej. W wyspecjalizowanych instytutach i ośrodkach badawczych brakuje stanowisk pracy.

Czym zajmują się absolwenci kursów:

menedżerowie;
przywódcy społeczności;
lekarze;
klinicyści;
badacze;
nauczyciele.

Poziom wynagrodzenia takiego specjalisty zależy od miejsca przyłożenia sił. Jeśli zdecyduje się zostać lekarzem praktykującym, stawki zaczynają się od 25 tys. Stanowiska kierownicze oznaczają zwiększone dochody.

Korzyści z rozwoju zawodowego

Po ukończeniu studiów magisterskich absolwent ma szerokie perspektywy samorealizacji w nauce. Jest to interesujące dla osób zainteresowanych działalnością badawczą. Ale stopień naukowy zwiększa także zainteresowanie pracodawcy kandydatem, nawet jeśli specjalista wybierze ścieżkę lekarza praktykującego.

SPECJALIZACJE KSZTAŁCENIA (SZKOLNICTWO WYŻSZE)

SPECJALIZACJE WYŻSZEGO KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO:

5B130100 – Medycyna ogólna Czas trwania kształcenia – 5 lat (licencjat medycyny na specjalności) lub 5 lat + 2 lata stażu (dyplom lekarza). Absolwentowi, który po ukończeniu 5-letnich studiów wyraził chęć podjęcia pracy w specjalności niezwiązanej z praktyką kliniczną, wydawany jest dyplom wyższej uczelni medycznej ze stopniem naukowym licencjata medycyny, suplement do dyplomu (odpis) wskazujący wykaz studiowanych dyscyplin wraz z ocenami i liczbą godzin akademickich. Licencjat medycyny ma możliwość kontynuowania studiów na studiach magisterskich. Absolwent, który ukończył 5 lat szkolenia + 2 lata stażu, wydaje dyplom wyższej uczelni medycznej z kwalifikacją lekarza, suplement do dyplomu (odpis). ) ze wskazaniem wykazu studiowanych dyscyplin wraz z ocenami, liczbą godzin akademickich oraz zaświadczeniem o zakończeniu stażu. Absolwent, który ukończył kształcenie (5+2), może wykonywać samodzielnie zawód lekarza w trybie przewidzianym przez prawo. Ma prawo kontynuować studia na poziomie magisterskim lub rezydenturze.

5B130200 – Stomatologia Czas trwania szkolenia – 5 lat (licencjat medycyny na specjalności) lub 5 lat + 1 rok stażu (z kwalifikacją lekarza dentysty ogólnego). Absolwentowi, który po ukończeniu 5-letnich studiów wyraził chęć podjęcia pracy w specjalności niezwiązanej z praktyką kliniczną, wydawany jest dyplom wyższej uczelni medycznej ze stopniem naukowym licencjata medycyny, suplement do dyplomu (odpis) wskazujący wykaz studiowanych dyscyplin wraz z ocenami, liczbą zaliczeń i wymiarem godzin akademickich. Licencjat stomatologii ma możliwość kontynuowania studiów na studiach magisterskich. Absolwent, który odbył 5 lat szkolenia + 1 rok stażu, otrzymuje dyplom wyższego podstawowego wykształcenia medycznego z kwalifikacją lekarza dentysty ogólnego, stanowiący załącznik do załącznika. dyplom (odpis) zawierający wykaz studiowanych dyscyplin wraz z ocenami, liczbą zaliczeń i wymiarem godzin akademickich oraz zaświadczenie o odbyciu stażu. Może wykonywać samodzielną praktykę jako lekarz dentysta ogólny w sposób określony przez prawo, a także ma prawo do kontynuowania nauki na studiach magisterskich lub rezydencyjnych.

SPECJALIZACJE LICENCYJNE:

5В110100 – Pielęgniarstwo Czas trwania studiów – 4 lata (po uzyskaniu stopnia naukowego licencjata zdrowia na specjalności). Absolwentowi, który ukończy kształcenie, wydawany jest dyplom ukończenia studiów wyższych oraz suplement do dyplomu (odpis) wskazujący wykaz studiowanych dyscyplin wraz z ocenami, liczbą zaliczonych punktów oraz liczbą godzin akademickich Licencjat zdrowia w specjalności „. Pielęgniarstwo” może zajmować następujące stanowiska: przełożonej pielęgniarki (zastępca dyrektora ds. pielęgniarstwa); starsza pielęgniarka/brat (starszy ratownik medyczny, starszy położnik; pielęgniarka rejonowa (brat)/pielęgniarka praktyki ogólnej (brat); pielęgniarka (brat) specjalistyczna; położnik; pielęgniarka dietetyczna itp. Absolwent ma prawo kontynuować naukę na poziomie magisterskim .

5В110200 – Zdrowie publiczne Czas trwania studiów – 4 lata (po uzyskaniu stopnia naukowego licencjata zdrowia na specjalności). Absolwentowi wydaje się dyplom ukończenia wyższego wykształcenia medycznego oraz suplement do dyplomu (odpis) zawierający wykaz studiowanych dyscyplin wraz z ocenami, liczbą zaliczonych punktów oraz liczbą godzin akademickich, jakie daje tytuł licencjata zdrowia na specjalności „Zdrowie Publiczne”. prawo do zajmowania stanowisk: kierownika służby zdrowia, specjalisty zdrowia publicznego (waleolog, statystyk, metodolog), specjalisty Komitetu Republikańskiego, wydziałów regionalnych, terytorialnych (powiatowych) wydziałów zdrowia publicznego w obszarach nadzoru sanitarno-higienicznego, w obszarach nadzoru epidemiologicznego. Absolwent ma prawo kontynuować naukę na studiach magisterskich.

5В110300 – Apteka Czas trwania studiów – 5 lat (po uzyskaniu stopnia naukowego licencjata zdrowia w specjalności). Absolwent otrzymuje dyplom wyższej uczelni medycznej oraz suplement do dyplomu (odpis) wskazujący wykaz studiowanych dyscyplin wraz z ocenami, liczbę zaliczeń oraz liczbę godzin akademickich, jakie może wykonywać dyplom licencjata zdrowia ze specjalnością farmacja farmaceuta wykonujący praktykę ogólną. Ma prawo kontynuować naukę w zawodzie magistra.

5B060700 – Biologia Czas trwania studiów – 4 lata (po uzyskaniu stopnia naukowego licencjata nauk przyrodniczych na specjalności). Absolwentowi wydaje się dyplom ukończenia studiów wyższych oraz suplement do dyplomu (odpis) zawierający wykaz studiowanych dyscyplin wraz z ocenami, liczbą zaliczeń oraz wymiarem godzin akademickich. Absolwent ma prawo do samodzielnej działalności praktycznej w tym zakresie nauk biologicznych (botanika, zoologia, anatomia i fizjologia człowieka, biochemia, biofizyka, mikrobiologia itp.; systemy biologiczne różnych poziomów organizacji, biologiczne technologie środowiskowe). Ma prawo kontynuować naukę w zawodzie magistra.

5B074800 – Technologia produkcji farmaceutycznej Czas trwania studiów – 4 lata (po uzyskaniu stopnia naukowego licencjata inżynierii i technologii na specjalności). Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów wyższych oraz suplement do dyplomu (odpis) zawierający wykaz studiowanych kierunków wraz z ocenami, liczbą zaliczeń oraz wymiarem godzin akademickich. Absolwent może pracować w przedsiębiorstwach chemicznych, farmaceutycznych, przedsiębiorstwach produkujących leki i wyrobów medycznych, produkcji biotechnologicznej, produkcji perfum i kosmetyków, w działach kontroli technicznej, centralnych laboratoriach zakładowych, laboratoriach normalizacji i kontroli jakości leków, w urzędach normalizacyjnych, certyfikujących i licencyjnych, instytutach badawczych. Ma prawo kontynuować naukę w zawodzie magistra.

Źródło: http://www.kgmu.kz/ru/contents/view/285

Magister

Czas trwania szkolenia: 2 lata (studia stacjonarne i niestacjonarne)
Objętość programu magisterskiego wynosi 120 jednostek kredytowych.

Program przeznaczony jest dla osób, które bezpośrednio zajmują się lub planują zaangażować się w ocenę, badanie i promocję zdrowia publicznego, profilaktykę chorób niezakaźnych (NCD), które są główną przyczyną umieralności, niepełnosprawności, zmniejszenia śmiertelności, średniej długości życia ludności i utraty zdrowych lat życia, podobnie jak w Rosji i na świecie, oraz wprowadzenie skutecznych strategii w zakresie profilaktyki chorób niezakaźnych w praktycznej opiece zdrowotnej.

Cel szkolenia

Celem programu magisterskiego jest kształcenie specjalistów szeroka gama podstawowych specjalności do wykonywania działalności zawodowej w zakresie zdrowia publicznego, zdolnej do:

kompleksową ocenę i monitorowanie stanu zdrowia ludności,
zidentyfikować czynniki determinujące zdrowie publiczne,
opracować środki mające na celu zachowanie i poprawę zdrowia publicznego, wdrożyć je w praktyce i ocenić ich skuteczność.

Absolwenci wykonują działalność zawodową w oparciu o opracowywanie i wdrażanie programów i projektów badawczych oraz praktycznych mających na celu poprawę zdrowia publicznego oraz kształtowanie jednolitej przestrzeni profilaktycznej opartej na prognozowaniu i bazie dowodów naukowych, organizacji i zarządzaniu w obszarze zdrowia publicznego oraz praktyce praca w organizacjach rządowych, samorządowych i pozarządowych.

Historia powstania programu

Program magisterski opiera się na ponad 15-letnim doświadczeniu w nauczaniu problemów zdrowia publicznego i opieki zdrowotnej na Pierwszym Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Medycznym im. I.M.

Sieczenowa, jako pierwszy w ramach pierwszego w Rosji utworzonego na naszej uczelni Wydziału Zarządzania i Ekonomiki Opieki Zdrowotnej, a obecnie realizowanego przez zespół wysoce profesjonalnych nauczycieli Wyższej Szkoły Zarządzania w Ochronie Zdrowia.

Początkowo był to pierwszy w naszym kraju program szkoleniowy Master of Public Health, który został opracowany w ramach międzynarodowego projektu z udziałem przedstawicieli wiodących zagranicznych Szkół Zdrowia Publicznego i uznany przez Stowarzyszenie Szkół Zdrowia Publicznego Europy Region (ASPHER).

Program studiów magisterskich opiera się na dokumentach strategicznych WHO w zakresie zapobiegania i kontroli chorób niezakaźnych, jest zharmonizowany z podejściami WHO w tym obszarze i ma na celu rozpowszechnianie najlepszych praktyk w zakresie zapobiegania i kontroli chorób niezakaźnych wśród krajów Regionu Europejskiego .

Międzynarodowy status programu

Program magisterski został opracowany zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym dla wyższego szkolnictwa zawodowego (FSES HE) w zakresie przygotowania 32.04.01 Zdrowie publiczne.

szkolenie w tym programie spełnia wymagania programów Master of Public Health (Magister Zdrowia Publicznego, MPH) w krajach europejskich oraz międzynarodowych podejściach Światowej Organizacji Zdrowia do profilaktyki chorób niezakaźnych (NCD) przy aktywnej pomocy i wsparciu Centrum współpracującego z WHO, utworzonego na bazie naszej Szkoły. Uzyskane w wyniku studiów dyplomy i zaliczenia poszczególnych przedmiotów uznawane są przez uczelnie europejskie w ramach zgodności z Konwencją Bolońską.

Struktura programu

Główne moduły szkoleniowe programu:

Zdrowie publiczne i czynniki je determinujące
Demografia
Epidemiologia
Biostatystyka
Globalne i regionalne strategie oraz krajowe plany zapobiegania chorobom niezakaźnym
Ocena technologii medycznej. Medycyna oparta na dowodach.
Programy profilaktyki i promocji zdrowia. Organizacja opieki profilaktycznej.
Angielski jako środek komunikacji zawodowej
Moduły opcjonalne (Aspekty behawioralne w profilaktyce/Problemy zachowania i uzależnienia; Aspekty komunikacyjne rozwoju zdrowia publicznego/Komunikacja marketingowa; System monitorowania i oceny czynników ryzyka NCD WHO (STEPS)/Współpraca międzysektorowa w dziedzinie profilaktyki itp.).
Praktyka badawcza
Praktyka

Zespół nauczycielski

Program realizowany jest przez unikalny zespół wysoko wykwalifikowanych nauczycieli, składający się z czołowych ekspertów w swoich dziedzinach zawodowych (menedżerowie służby zdrowia różnych szczebli, specjaliści zdrowia publicznego i ochrony zdrowia, badacze, politycy, ekonomiści, klinicyści, przedstawiciele biznesu farmaceutycznego i medycznego ) oraz posiadającym duże doświadczenie w praktycznej pracy w obszarze profilaktyki i kontroli chorób niezakaźnych.

Innowacyjne technologie edukacyjne

Cechą wyróżniającą program jest interdyscyplinarne, modułowe podejście do budowania przestrzeni edukacyjnej z wykorzystaniem innowacyjnych technologii edukacyjnych: interaktywne dyskusje edukacyjne, wykłady i seminaria, zadania sytuacyjne, gry biznesowe i RPG, technologie symulacyjne, eseje i prace twórcze, projekty grupowe, formy i technologie nauczania na odległość.

Obszary aktywności zawodowej absolwentów

Magister Zdrowia Publicznego może aplikować na stanowiska związane z planowaniem, organizacją, wdrażaniem, administrowaniem i oceną skuteczności działań z zakresu zapobiegania chorobom, ochrony i promocji zdrowia publicznego w placówkach medycznych, profilaktycznych i edukacyjnych różnych szczebli, jak jak i w innych podmiotach gospodarczych.

Master of Public Health może prowadzić działalność badawczą dotyczącą teoretycznych, praktycznych i podstawowych zagadnień zdrowia publicznego.

Mistrzowie zdrowia publicznego mogą być poszukiwani w systemie struktur medycznych i niemedycznych:

instytucje zarządzające i wykonawcze ochrony zdrowia i sfery społecznej (ministerstwa zdrowia, urzędy wojewódzkie i miejskie oraz komisje ochrony zdrowia itp.);
instytucje rządowe działające w obszarze zdrowia publicznego (służba Rospotrebnadzor na szczeblu federalnym, regionalnym i gminnym);
instytucje statystyki medycznej; centra gromadzenia i przetwarzania informacji medycznej (ośrodki informacji medycznej i analityczne różnych szczebli);
placówki lecznicze i profilaktyczne o różnych formach organizacyjno-prawnych oraz inne organizacje udzielające świadczeń zdrowotnych (ośrodki zdrowia, zakłady sanatoryjno-uzdrowiskowe);
instytucje i organizacje badawcze;
krajowe i międzynarodowe projekty i programy naukowo-praktyczne z zakresu zdrowia publicznego;
organizacje międzynarodowe działające w obszarze zapobiegania i kontroli chorób niezakaźnych, w tym rozproszone geograficznie biuro WHO NCD;
organizacje publiczne.

W ramach szkolenia praktycznego uczestnicy programu magisterskiego będą mieli możliwość zapoznania się z pomyślną realizacją kompleksowego programu profilaktycznego „Zdrowe miasta” na przykładzie obwodu miejskiego Stupinsky w obwodzie moskiewskim.

Wyraźnie ukażą doświadczenie w szkoleniu specjalistów niemedycznych z zakresu profilaktyki, rolę i miejsce instruktorów zdrowia publicznego w ramach realizacji kompleksowych programów profilaktycznych w głównych grupach wiekowych w formie współpracy międzysektorowej.

Zaprezentowane zostaną także algorytmy pracy z populacją ogólną w celu promowania zdrowego stylu życia i aktywnego długowieczności w głównych grupach wiekowych oraz pokazana zostanie rola niemedyków w realizacji programów profilaktycznych.

Uczestnicy kursu zapoznają się z wdrażaniem innowacyjnych programów telemedycznych w gminnym systemie podstawowej opieki zdrowotnej oraz pracą instytucji opartych na partnerstwie publiczno-prywatnym.

Warunki przyjęcia do programu

O przyjęcie na studia Wymagany jest dyplom ukończenia studiów wyższych.

Dla osób z wykształcenie niemedyczne kwalifikacji, obowiązkowym wymogiem jest obecność dyplom licencjata lub specjalisty, jeżeli w chwili rozpoczęcia kształcenia na specjalizowanym kierunku studiów nie był przewidziany poziom licencjata.
Dla osób posiadających wykształcenie w jednej ze specjalności zaliczanych do grupy kierunków kształcenia Opieka zdrowotna, obowiązkowym wymogiem jest obecność dyplom specjalisty.
Koszt programu: około 100 000 rubli.

Koordynaty i osoba kontaktowa:

[e-mail chroniony] Madjanowa Wiktoria Wiaczesławowna

W przypadku pytań dotyczących przyjęcia prosimy o kontakt z Centrum programów magisterskich Pierwszego Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Medycznego im. I.M. Sieczenow

Poszukujemy aktywnych, kreatywnych, opiekuńczych i energicznych osób o podobnych poglądach, które dołączą do naszego zespołu!

Źródło: http://hsha.ru/obrazovanie_vshuz/hve/magistracy/profilaktika_niz/

Organizacja i zarządzanie w służbie zdrowia

Program realizowany jest przez Wydział Administracji Gospodarczej Publicznej

Misja studia magisterskie „Organizacja i zarządzanie w ochronie zdrowia” na kierunku „Zarządzanie państwem i gminą” (SMU) polega na kształceniu menedżerów, którzy są w stanie skutecznie zapewnić na różnych poziomach zarządzania rozwój, wsparcie regulacyjne, organizacyjne i ekonomiczne oraz realizację polityki państwa w zakresie opieki zdrowotnej, innowacyjnego państwa , gminne i korporacyjne programy i projekty w ochronie zdrowia, z uwzględnieniem doświadczeń międzynarodowych i krajowych.

Testy wstępne: egzamin w formie kolokwium z dyscypliny podstawowej w systemie stupunktowym.

Cel programu:

Kształtowanie całościowego rozumienia zarządzania państwem i gminą oraz jego cech w obszarze opieki zdrowotnej, w tym w zakresie opieki medycznej i usług opartych na usługach i usługach społecznych, a także w nauczaniu praktycznych umiejętności w zakresie organizacyjnym, kierowniczym, administracyjnym, technologicznym i działań projektowych w służbie zdrowia.

Cele programu:

prowadzenie szkoleń zawodowych dla studentów w zakresie systemu zarządzania państwowego i gminnego w zakresie ochrony zdrowia;
kształcenie prawnicze menedżerów skupionych na działalności zawodowej w organach administracji rządowej i samorządowej, a także w organizacjach o różnych formach własności związanych z sektorem ochrony zdrowia;
systematyzacja i integracja wiedzy na temat problemów zarządzania, regulacji prawnych, ekonomii i finansów w sektorze opieki zdrowotnej, w tym na poziomie federalnym, regionalnym, gminnym i korporacyjnym;
realizacja szkoleń teoretycznych i praktycznych z zakresu polityki personalnej i zarządzania personelem w sektorze opieki zdrowotnej;
kształtowanie praktycznych umiejętności w zakresie zarządzania programowego, działalności eksperckiej i projektowej w dziedzinie opieki zdrowotnej; wdrożenie przygotowania teoretycznego i praktycznego do działań zarządczych mających na celu poprawę jakości i kultury obsługi konsumentów w sektorze opieki zdrowotnej.

Program oparty jest na Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym Szkolnictwa Wyższego w zakresie szkolenia 38.04.04 Administracja państwowa i gminna (GMU) (poziom magisterski) (Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 26 listopada , 2014 nr 1518) oraz wieloletnie doświadczenie w szkoleniu kadr oddziałów społecznych Katedry Pracy i Polityki Społecznej Akademii.
Kształcenie studentów studiów magisterskich opiera się na zintegrowanym podejściu do organizacji i zarządzania opieką zdrowotną; stosowanie nowoczesnych metod i narzędzi zarządzania, uwzględniających specyfikę zarządzania państwowego, gminnego i korporacyjnego, ze szczególnym uwzględnieniem wytycznych strategicznych dla długoterminowego planowania działalności organizacji opieki zdrowotnej, w tym podstawowej opieki zdrowotnej; wymaga opanowania najlepszych praktyk.
Po ukończeniu programu możliwa jest kontynuacja nauki na studiach magisterskich i doktoranckich.

Absolwenci programu posiadają następujące kompetencje:

Umiejętność zarządzania organizacją i jej personelem, z uwzględnieniem specyfiki opieki zdrowotnej i odpowiadającego jej rodzaju struktury i rodzaju działalności.
Posiadanie umiejętności prowadzenia reprezentatywnych badań socjologicznych oraz monitorowania środowiska społecznego i opinii publicznej, zainteresowań, preferencji i oczekiwań grupy docelowej przy ocenie stanu systemu opieki zdrowotnej i świadczenia usług przez poszczególne jego sektory i zespoły oraz instytucje .
Umiejętność generowania pomysłów, opracowywania koncepcji celowych programów i projektów, strategii i długoterminowych programów rozwoju.
Posiadanie umiejętności współdziałania z różnymi strukturami rządowymi i zarządczymi, prowadzenia dialogu z przedstawicielami biznesu i społeczeństwa obywatelskiego w celu tworzenia i wdrażania projektów i programów w obszarze opieki zdrowotnej.
Umiejętność przeprowadzania badania dokumentów regulacyjnych, projektów i programów w niektórych obszarach sektora opieki zdrowotnej.
Umiejętność oceny efektywności i efektywności działania organizacji ochrony zdrowia, przedsiębiorstw komercyjnych i non-profit krajowych i zagranicznych zajmujących się działalnością zdrowotną.

Dyrektor Centrum Naukowo-Edukacyjnego Rozwoju Społecznego. Profesor Katedry Pracy i Polityki Społecznej. Specjalista I kategorii Wydziału Zarządzania Gospodarką Publiczną. Doktor nauk ekonomicznych. Profesor. Pierwszy zastępca przewodniczącego Komitetu ds. Polityki Gospodarczej Rady Federacji. Kierownik Departamentu Pracy i Polityki Społecznej. Profesor Katedry Pracy i Polityki Społecznej.

Testy wstępne: egzamin w formie kolokwium z dyscypliny podstawowej w systemie stupunktowym.

Przykład testu pisemnego

Cel programu:

Cele programu:

prowadzenie szkoleń zawodowych dla studentów w zakresie systemu zarządzania państwowego i gminnego w zakresie ochrony zdrowia;
kształcenie prawnicze menedżerów skupionych na działalności zawodowej w organach administracji rządowej i samorządowej, a także w organizacjach o różnych formach własności związanych z sektorem ochrony zdrowia;
systematyzacja i integracja wiedzy na temat problemów zarządzania, regulacji prawnych, ekonomii i finansów w sektorze opieki zdrowotnej, w tym na poziomie federalnym, regionalnym, gminnym i korporacyjnym;
realizacja szkoleń teoretycznych i praktycznych z zakresu polityki personalnej i zarządzania personelem w sektorze opieki zdrowotnej;
kształtowanie praktycznych umiejętności w zakresie zarządzania programowego, działalności eksperckiej i projektowej w dziedzinie opieki zdrowotnej; wdrożenie przygotowania teoretycznego i praktycznego do działań zarządczych mających na celu poprawę jakości i kultury obsługi konsumentów w sektorze opieki zdrowotnej.

Kompetencje i zalety

Program oparty jest na Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym Szkolnictwa Wyższego w zakresie szkolenia 38.04.04 Administracja państwowa i gminna (GMU) (poziom magisterski) (Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 26 listopada , 2014 nr 1518) oraz wieloletnie doświadczenie w szkoleniu kadr oddziałów społecznych Katedry Pracy i Polityki Społecznej Akademii.
Kształcenie studentów studiów magisterskich opiera się na zintegrowanym podejściu do organizacji i zarządzania opieką zdrowotną; stosowanie nowoczesnych metod i narzędzi zarządzania, uwzględniających specyfikę zarządzania państwowego, gminnego i korporacyjnego, ze szczególnym uwzględnieniem wytycznych strategicznych dla długoterminowego planowania działalności organizacji opieki zdrowotnej, w tym podstawowej opieki zdrowotnej; wymaga opanowania najlepszych praktyk.
Po ukończeniu programu możliwa jest kontynuacja nauki na studiach magisterskich i doktoranckich.

Absolwenci programu posiadają następujące kompetencje:

Umiejętność zarządzania organizacją i jej personelem, z uwzględnieniem specyfiki opieki zdrowotnej i odpowiadającego jej rodzaju struktury i rodzaju działalności.
Posiadanie umiejętności prowadzenia reprezentatywnych badań socjologicznych oraz monitorowania środowiska społecznego i opinii publicznej, zainteresowań, preferencji i oczekiwań grupy docelowej przy ocenie stanu systemu opieki zdrowotnej i świadczenia usług przez poszczególne jego sektory i zespoły oraz instytucje .
Umiejętność generowania pomysłów, opracowywania koncepcji celowych programów i projektów, strategii i długoterminowych programów rozwoju.
Posiadanie umiejętności współdziałania z różnymi strukturami rządowymi i zarządczymi, prowadzenia dialogu z przedstawicielami biznesu i społeczeństwa obywatelskiego w celu tworzenia i wdrażania projektów i programów w obszarze opieki zdrowotnej.
Umiejętność przeprowadzania badania dokumentów regulacyjnych, projektów i programów w niektórych obszarach sektora opieki zdrowotnej.
Umiejętność oceny efektywności i efektywności działania organizacji ochrony zdrowia, przedsiębiorstw komercyjnych i non-profit krajowych i zagranicznych zajmujących się działalnością zdrowotną.

ORGANIZACJE, PARTNERZY I MIEJSCA STAŻÓW

Organizacje, partnerzy i miejsca staży uczestników programu

Ministerstwo Zdrowia Federacji Rosyjskiej i podległe mu organizacje; Ministerstwo Przemysłu i Handlu Federacji Rosyjskiej i podległe mu przedsiębiorstwa medyczne i farmaceutyczne; Fundusze ubezpieczenia zdrowotnego; Fundusze ubezpieczeń społecznych; Fundusz Emerytalny Federacji Rosyjskiej.
Aparat i wyspecjalizowane komisje Rady Federacji; Aparat i komisje wyspecjalizowane Dumy Państwowej Federacji Rosyjskiej.
Nośnikami najlepszych praktyk są kompleksy i przedsiębiorstwa medyczne, zakłady uzdrowiskowe.
Przewidywany obszar działalności absolwentów studiów magisterskich „Organizacja i zarządzanie w ochronie zdrowia”.
Agencje rządu federalnego; organy państwowe podmiotów Federacji Rosyjskiej; organy samorządu terytorialnego; instytucje państwowe i samorządowe, organizacje budżetowe, w tym sektor ochrony zdrowia; instytucje społeczeństwa obywatelskiego; organizacje sektora publicznego.
Organizacje non-profit; organizacje międzynarodowe i międzynarodowe organy zarządzające; organizacje, wydziały ds. relacji z organami rządowymi i obywatelami; medyczne i społeczne fundusze pozabudżetowe, wydziały zdrowia władz wykonawczych podmiotów Federacji Rosyjskiej i gmin, personel, planowanie gospodarcze i inne usługi organizacji opieki zdrowotnej, związki zawodowe; państwowe, miejskie, medyczne i społeczne organizacje non-profit, organizacje naukowo-analityczne oraz organizacje wyższego wykształcenia zawodowego zajmujące się opieką zdrowotną.

Wydział Zdrowia Publicznego

specjalność 5B110400 - „medyczna”

-profilaktyka”,

Charakterystyka kwalifikacji licencjata specjalności 5B110400 - „medyczna”

To kwestia zapobiegawcza.” Obszarem działalności zawodowej jest opieka zdrowotna, edukacja, nauka.

Przedmiotem działalności zawodowej absolwenta jest:

Środowisko

Organizacje zajmujące się leczeniem i profilaktyką (TPO)

Placówka przedszkolna dla dzieci (DDU)

Szkoły, szkoły średnie i wyższe

Przedsiębiorstwa przemysłowe

Obiekty rolnicze itp.

Organizacje realizujące działalność zawodową to:

Instytucje państwowej służby sanitarno-epidemiologicznej Republiki Kazachstanu i odpowiednie służby organów medycznych władzy wykonawczej;

Stacje sanitarno-epidemiologiczne;

Stacje dezynfekcji;

Instytucje przeciwdziałające zarazie;

Kwarantanna sanitarna i punkty kontroli sanitarnej;

Placówki lecznicze i profilaktyczne o dowolnej formie organizacyjno-prawnej;

Centra kształtowania zdrowego stylu życia;

Instytucje naukowo-badawcze o profilu higienicznym, epidemiologicznym, mikrobiologicznym i wirusologicznym;

Medyczne instytucje edukacyjne (uczelnie, uczelnie).

Organizacja i realizacja działań sanitarno-higienicznych i przeciwepidemiologicznych;

Badanie środowiska i jego wpływu na zdrowie publiczne;

Badanie warunków pracy, nauki i życia oraz ich wpływu na zdrowie;

Ocena higieniczna produktów spożywczych, badanie przypadków zatruć pokarmowych;

Ustawodawstwo regulacyjne w dziedzinie opieki zdrowotnej;

Normy i zasady sanitarne (SanPiN), normy i zasady budowlane (SNiP).

Wydział Zdrowia Publicznego

specjalność 5B110200 - „zdrowie publiczne”,

Państwowy Standard Kształcenia – 2009, czas trwania studiów – 5 lat.

Absolwent uzyskuje dyplom ukończenia studiów wyższych medycznych ze stopniem naukowym „Licencjat Zdrowia Publicznego”. Absolwent może podjąć samodzielną działalność praktyczną na stanowisku organizatora opieki zdrowotnej lub specjalisty ds. higieny i epidemiologii. Absolwent ma prawo kontynuować naukę na studiach magisterskich.

Charakterystyka kwalifikacji licencjata specjalności 5B110200 „Zdrowie publiczne”. Sferą działalności zawodowej jest opieka zdrowotna, oświata, nauka i ochrona socjalna.

Organizacje realizujące działalność zawodową to:

Organizacje zarządzające zdrowiem;

Organizacje zajmujące się opieką zdrowotną;

Organizacje edukacyjne;

Organizacje naukowe;

Organizacje ochrony socjalnej.

Przedmiotem działalności zawodowej jest:

1. zdrowie publiczne;

2. organizacja zarządzania opieką zdrowotną

3. warunki środowiskowe;

4. warunki pracy, nauki i życia ludzi;

5. Jedzenie;

6. Towary przemysłowe;

7. Ustawodawstwo regulacyjne w dziedzinie opieki zdrowotnej;

8. Normy i zasady sanitarne (SanPiN), normy i zasady budowlane (SNiP).

Pracownicy dydaktyczni: ogółem 77 osób, w tym 1 pracownik naukowy, 11 doktorów nauk, 11 profesorów, 25 kandydatów nauk, profesorowie nadzwyczajni.

Bazą wydziału jest RGKP „Naukowo-Praktyczne Centrum Ekspertyz i Monitoringu Sanitarno-Epidemiologicznego” Państwowej Komisji Nadzoru Sanitarno-Epidemiologicznego Ministerstwa Zdrowia Republiki Kazachstanu, UGSEN w Ałmaty, regionalny UGSEN, Gordezstantsiya, Kazachstan Akademia Żywienia.

Szczegóły: Kazachski Narodowy Uniwersytet Medyczny im. S.D. Afendiyarova. Ałmaty ul. Tole bi 88, 050012, tel. +7 (007-727) 92-69-69. www.kaznmu.kz.

E-mail: kaznmu_mpf@

Wydział Zdrowia Publicznego

Specjalność 051102 „zdrowie publiczne”

SCSE -2009, czas trwania studiów wynosi 5 lat.

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia wyższej uczelni medycznej z nadaniem stopnia naukowego „licencjata zdrowia publicznego”, świadectwo akademickie ze wskazaniem listy studiowanych przedmiotów wraz z ocenami, liczbą zaliczonych punktów oraz wymiarem godzin akademickich. Absolwent może wykonywać samodzielną działalność praktyczną jako specjalista-organizator zdrowia publicznego lub specjalista ds. higieny i epidemiologii. Absolwent ma prawo kontynuować naukę na poziomie magisterskim.

Charakterystyka kwalifikacji licencjata o specjalności 5B110200 „Publiczna opieka zdrowotna”. Sferą działalności zawodowej jest ochrona zdrowia, oświata, nauka i ochrona socjalna.

Organizacje realizujące działalność zawodową to:

1. Organizacje zarządzające opieką zdrowotną;

2. Organizacje zajmujące się opieką zdrowotną;

3. Organizacje edukacyjne;

4. Organizacje naukowe;

5. Organizacje ochrony socjalnej.

Przedmiotem działalności zawodowej jest:

1. zdrowie publiczne;

2. organizacja zarządzania opieką zdrowotną

3. warunki środowiskowe;

4. warunki pracy, nauki i życia ludzi;

6. Towary produkcji przemysłowej;

7. Standard i ustawodawstwo w zakresie opieki zdrowotnej;

8. Normy sanitarne też rządziłem (SanPiN), normy budowlane i rządziłem (Normy i Przepisy Budowlane).

Wydział Publiczna opieka zdrowotna

specjalność 5B110400 – „lekarz

- działalność prewencyjna”,

GOSO-2009, okres szkolenia-5 lat.

Absolwentowi wydawany jest dyplom ukończenia wyższego wykształcenia medycznego z nadaniem stopnia naukowego „licencjat opieki zdrowotnej w „biznesie medyczno-profilaktycznym”. Dopuszcza się zwolnienie do samodzielnej działalności praktycznej w charakterze specjalisty w zakresie epidemiologii, higieny komunalnej, higieny pracy dzieci i młodzieży, z zakresu higieny radiologicznej, wirusologii, bakteriologii, parazytologii. Absolwent ma prawo kontynuować kształcenie w zawodzie sędziego.

Charakterystyka kwalifikacji licencjata specjalizacji 5B110400 – „lekarz

Działalność profilaktyczna”. Sferą działalności zawodowej jest ochrona zdrowia, oświata, nauka.

Przedmiotami profesjonalnej działalności zwolnień są:

2. Organizacje terapeutyczno-profilaktyczne (TPO)

3. Instytucje przedszkolne dla dzieci (CPI)

4. Szkoły, średnie i uczelnie wyższe

5. Przedsiębiorstwa przemysłowe

6. Obiekty rolne itp.

Organizacje realizujące działalność zawodową to:

1. Zakłady państwowych służb sanitarno-epidemiologicznych Republiki Kazachstanu i odpowiednich służb medycznych organów wykonawczych;

2. Stacje sanitarno-epidemiologiczne;

3. Stacje dezynfekcji;

4. Zakłady przeciw zarazie;

5. Punkty sanitarno-kwarantannowe i sanitarno-kontrolne;

6. Zakłady leczniczo-profilaktyczne o dowolnej formie organizacyjno-prawnej;

7. Centra kształtowania zdrowego stylu życia;

8. Naukowo – zakłady badawcze o profilu higienicznym, epidemiologicznym, mikrobiologicznym i wirusologicznym;

9. Instytucje edukacyjne o profilu medycznym (uczelnie, uczelnie wyższe).

Przedmiotem działalności zawodowej są:

1. Organizacja i prowadzenie działalności sanitarno-higienicznej i antyepidemiologicznej;

2. Badanie środowiska i jego wpływu na zdrowie populacji;

3. Badanie warunków pracy, nauki i życia oraz ich wpływu na zdrowie;

4. Ocena higieniczna żywności, badanie przypadków zatruć pokarmowych;

5. Standard i ustawodawstwo w zakresie opieki zdrowotnej;

6. Normy sanitarne też rządziłem (SanPiN), normy budowlane i rządziłem (Normy i Przepisy Budowlane).

Kadra profesorsko-dydaktyczna liczy łącznie 77 pracowników, w tym 1 pracownika akademickiego, 11 doktorów medycyny, profesorów, 25 kandydatów na nauki, profesorów nadzwyczajnych.

Podstawy wydziału-RSGE „Naukowe i praktyczne centrum badań i monitoringu sanitarno-epidemiologicznego” Komitet Gosanepidnadzoru RK MPH, Państwowy nadzór sanitarno-epidemiologiczny, DSSES w Ałmaty, regionalny DSSES, Miejska stacja dezynfekcji.