Korzyści ze studiowania w Indiach
Studia za granicą, zarówno wiele lat temu, jak i dziś, uważane są za bardzo prestiżowe. Dyplomy uzyskane po ukończeniu studiów wyższych za granicą, w tym w Indiach, uznawane są za wyznacznik w miarę przyzwoitego poziomu wykształcenia. Specjaliści kończący indyjskie uniwersytety są bardzo poszukiwani. Większość studentów zagranicznych uniwersytetów azjatyckich to młodzi mężczyźni i kobiety, którzy przyjechali na studia z krajów europejskich. Studia na uniwersytetach w Indiach są dziś bardzo opłacalne finansowo, a koszty życia w tym kraju są znacznie niższe niż w instytucjach europejskich czy placówkach edukacyjnych.Noclegi w Indiach są rzeczywiście znacznie tańsze niż w innych krajach, zarówno europejskich, jak i azjatyckich. Dodatkowo studentom zagranicznym udostępniany jest akademik, co pozwala im obniżyć koszty studiów o kilka tysięcy dolarów. Jeśli student woli mieszkać osobno, ma takie prawo, może poszukać mieszkania lub innej możliwości zakwaterowania.
Korzyści z edukacji w Indiach są oczywiste. Dzięki temu, że kraj ten jest jedną z byłych kolonii brytyjskich, w zakresie edukacji trzymają się angielskich tradycji, a sam proces nauczania prowadzony jest w języku angielskim, co stanowi niewątpliwą przewagę nad innymi krajami azjatyckimi.
Jednakże używanie rdzennych języków regionów Indii jest dostępne na wielu uniwersytetach w przypadku studiów licencjackich i magisterskich. Jeśli jednak student chce uzyskać stopień doktora, na każdym uniwersytecie preferowany będzie język angielski.
Obecnie w instytucjach szkolnictwa wyższego w Indiach istnieje znany trójstopniowy system edukacji: studia licencjackie, magisterskie i doktoranckie. Programy nauczania są opracowane dość kompetentnie i w niczym nie ustępują uniwersytetom w Europie.
Oprócz ogromnej liczby oferowanych specjalności, farmakologia, tworzenie biżuterii i zarządzanie są nauczane w Indiach na najwyższym poziomie.
Osobno warto zwrócić uwagę na specjalności technologiczne i inżynieryjne. W Indiach koncentruje się ogromna liczba dużych firm, realizowane są projekty na dużą skalę w dziedzinie technologii informatycznych, dlatego inżynierowie, programiści i specjaliści IT są niezwykle poszukiwani. Specjaliści z zakresu techniki kształcą się tu na najwyższym poziomie, dlatego większość absolwentów kierunków technicznych zapraszana jest do pracy w największych amerykańskich firmach.
Kursy języka angielskiego w Indiach
Studenci mogą w Indiach nie tylko zdobyć wyższe wykształcenie, ale także doskonalić swój poziom języka angielskiego, zarówno podczas studiów, jak i na kursach indywidualnych. Nie tylko studenci odbywający staż, ale także ci, którzy planują podjęcie studiów na uczelniach w tym kraju, mogą doskonalić swój język.W wielu miastach Indii bez problemu można znaleźć kursy języka angielskiego, które są odpowiednie zarówno pod względem poziomu nauczania języka, jak i kosztu szkolenia. Poziom nauczania w tego typu szkołach jest dość wysoki, gdyż językiem nauczanym tutaj są z reguły obcokrajowcy, doskonale znający język angielski, zarówno w mowie, jak i biznesie.
Wstęp do programów edukacyjnych w Indiach
Oczywiście głównym wymogiem przyjęcia na indyjskie uniwersytety jest znajomość języka angielskiego, ponieważ prowadzone są w nim wszystkie szkolenia. Konieczne jest także potwierdzenie możliwości opłacenia szkolenia; może to być wyciąg bankowy z wymaganą kwotą. W zależności od instytucji edukacyjnej mogą być wymagane dodatkowe egzaminy lub testy.Do indyjskich instytutów można przystąpić zarówno po ukończeniu szkoły średniej, jak i posiadaniu już wyższego wykształcenia i doświadczenia zawodowego w określonej dziedzinie. Na uniwersytecie w Indiach możesz studiować w ramach programów wymiany studenckiej lub podczas stażu w trakcie studiów.
Co do zasady, aby podjąć studia w Indiach, nie trzeba odbywać żadnych dodatkowych kursów przygotowawczych. Z wyjątkiem języka angielskiego, ale nie stanowi to problemu, ponieważ w tym kraju jest wiele ośrodków, w których można poprawić swój poziom języka angielskiego.
Po ukończeniu szkoły średniej całkiem możliwe jest zapisanie się na uczelnie wyższe w Indiach. Aby dostać się do instytutu, należy posiadać świadectwo ukończenia szkoły średniej (stopień GCE „A”), co odpowiada dwunastu latom nauki w Indiach.
Przystąpienie do testów GRE, GMAT, TOEFL, IELTS lub innych jest całkowicie opcjonalne. Na indyjskich uniwersytetach nie są wymagane dobre oceny, ale wymagane jest zaświadczenie o kursie języka angielskiego.
Jak wspomniano powyżej, w Indiach szkolnictwo wyższe ma trzy poziomy kwalifikacji:
- licencjat/ Poziom licencjacki
- magister/ Poziom podyplomowy
- doktorat/ Poziom przeddoktorski
Aby ubiegać się o przyjęcie na studia licencjackie należy mieć ukończone 17 lat i przedstawić poświadczony notarialnie odpis w języku angielskim; powinna zawierać informacje o przedmiotach zaliczonych w szkole i ocenach. Również dokument potwierdzający ukończenie 12 lat nauki.
Aby zapisać się na studia magisterskie, będziesz potrzebować dokumentów potwierdzających ukończone wykształcenie średnie oraz uwierzytelnioną kopię dyplomu licencjata.
Aby uzyskać tytuł magistra (studia podyplomowe), należy ukończyć dwuletni system szkolenia.
Program szkolenia może mieć dwie opcje:
1. Uczestniczenia w zajęciach, po których ukończeniu student uzyskuje tytuł magistra, lub
2.Napisanie pracy badawczej.
Aby zapisać się na studia doktoranckie, potrzebujesz poświadczonej notarialnie kopii dyplomu magisterskiego, referencji z ostatniego miejsca studiów oraz dokumentów potwierdzających równoważność uzyskanych kwalifikacji.
Stopień doktora można uzyskać po ukończeniu stopnia M.Phil. i studiować dodatkowe 2 lata lub po uzyskaniu tytułu magistra przez 3 lata. Aby uzyskać stopień doktora, należy przeprowadzić własne badania.
Nauczyciele na indyjskich uniwersytetach
W Indiach nauczyciele słyną z życzliwości, inspirują swoich uczniów i zapewniają im ogromną pomoc w budowaniu kariery zawodowej. Za sukcesem wielu Hindusów kryje się ogromny wkład ich mentorów, a wśród samych nauczycieli jest wiele znanych osobistości. Indyjscy profesorowie nie ograniczają się tylko do wykładów, dodatkowo pomagają swoim studentom w budowaniu powiązań z tematyką, którą studiują (w tym na dodatkowych kursach po zajęciach). Dzięki podejściu zespołowemu uczniowie stają się znacznie bardziej zainteresowani nauką, mają większą swobodę wyrażania ciekawości i tworzenia.Uzyskiwanie dotacji i stypendiów w Indiach
Aby otrzymać stypendium na bezpłatną naukę w indyjskich instytutach, należy wybrać interesującą nas instytucję i poczekać, aż instytucja edukacyjna wyda kilka takich stypendiów, o które można się ubiegać. Z reguły wymagania są dość proste: wykształcenie wyższe i znajomość języka angielskiego. Możesz także uzyskać bezpłatną edukację w ramach programu ITEC (Indyjski Program Współpracy Technicznej i Gospodarczej). Program ten przeznaczony jest dla osób, które posiadają już wykształcenie wyższe, w celu podniesienia poziomu swojego wykształcenia i zdobycia dodatkowych umiejętności. Możesz także studiować w Indiach w ramach programu wymiany studenckiej.Ubieganie się o wizę studencką do Indii
Aby studiować w Indiach, musisz ubiegać się o wizę studencką. Wiza ta daje studentowi prawo do pobytu w kraju przez cały okres studiów. Aby otrzymać wizę należy zebrać następujący pakiet dokumentów:- kserokopia pierwszej strony paszportu wewnętrznego i kraju zamieszkania;
- rozmiar zdjęcia 3,5 * 4,5;
- Wyciąg z konta. Jeśli szkolenie trwa krócej niż rok, to na koncie musi znajdować się minimum 1000 USD, a jeśli na rok lub dłużej, to 2000 USD;
- List potwierdzający przyjęcie do instytucji edukacyjnej.
- Kopia potwierdzenia wpłaty czesnego.
Co do zasady studentom w czasie studiów nie wolno pracować.
Wiele dużych europejskich firm zaprasza do pracy studentów, którzy ukończyli indyjskie uniwersytety, zwłaszcza pracowników w dziedzinie informatyki i programowania. Nie wszystkie dyplomy uczelni wyższych w Indiach uznawane są za granicą za prestiżowe, dlatego warto bardzo ostrożnie wybierać uczelnię i sprawdzić poziom kwalifikacji dyplomu wydawanego przez tę placówkę edukacyjną.
Pierwszy etap edukacji wynosi dziesięć lat, drugi to dwa lata. W tym miejscu kończy się obowiązkowa edukacja na poziomie średnim.
Przez kolejne trzy lata możesz uczyć się zarówno w szkole (przygotowanie do podjęcia studiów wyższych), jak i w szkole zawodowej (tutaj uczniowie otrzymują wykształcenie średnie specjalistyczne).
Istnieją również specjalistyczne szkoły handlowe, gdzie po ośmiu do dziesięciu latach studiów student wraz z wykształceniem średnim otrzymuje dowolny zawód, na który jest zapotrzebowanie: krawcowa, mechanik, mechanik.
Wyższa edukacja zgodnie z systemem bolońskim ma trzy poziomy: studia licencjackie (od trzech do pięciu lat w zależności od specjalności), studia magisterskie (dwa lata) i studia doktoranckie (trzy lata uczęszczania na kursy specjalistyczne i pisanie rozprawy doktorskiej).
Uniwersytety w Indiach bardzo wiele i różnią się znacznie pod względem metod nauczania i skupienia. Istnieją wysoce wyspecjalizowane instytucje edukacyjne, które przekazują wiedzę na przykład wyłącznie z zakresu języka lub muzyki.
Edukacja dzieci w Indiach
Edukacja dla dzieci cudzoziemskich jest dostępna zarówno w szkołach publicznych, jak i prywatnych. Nauczanie prowadzone jest w języku angielskim. Przed przyjęciem studenci zazwyczaj przechodzą rozmowę kwalifikacyjną.
Koszt edukacji w szkołach publicznych jest dość przystępny - około stu dolarów miesięcznie. Prywatne instytucje edukacyjne będą droższe, ale proces uczenia się w nich jest ciekawszy i bardziej zróżnicowany. W cenie czesnego zawarte są także posiłki dla uczniów.
Szkolnictwo wyższe w Indiach
W Indiach dość łatwo jest zdobyć wyższe wykształcenie. Aby dostać się na uniwersytet, nie trzeba nawet zdawać egzaminów wstępnych. Większość studentów dostaje się na indyjskie uniwersytety w ramach programów wymiany i staży.
Istnieje jednak możliwość samodzielnego zdobycia wykształcenia na uniwersytecie. Uniwersytety dzielą się na scentralizowane (ich działalność reguluje państwo), lokalne (podlegające ustawodawstwu państwowemu) i prywatne.
Nie ma tu oddziałów znanych zagranicznych uczelni. Rok studiów uniwersyteckich będzie kosztować obcokrajowca około piętnastu tysięcy dolarów.
Ogólnie Edukacja indyjska jest na dość wysokim poziomie, ale najlepsze wykształcenie jest tutaj w zakresie farmakologii i jubilerstwa.
Studia cieszą się coraz większą popularnością wśród obcokrajowców po angielsku na indyjskich uniwersytetach. Aby zostać przyjętym, wystarczy zdać prosty test określający poziom wiedzy, według którego wyników studenci podzieleni są na grupy.
Zagraniczni studenci z reguły mieszkają w akademikach. Jeśli jednak chcesz lepiej poznać życie i kulturę Hindusów, niektóre indyjskie rodziny udostępniają pokój do dzielenia się.
Ogólnie rzecz biorąc, życie w tym kraju będzie kosztować znacznie mniej niż nawet w rodzimych krajach WNP.
Miesięczne wydatki, obejmujące zakwaterowanie, wyżywienie i umiarkowaną rozrywkę, będą kosztować 150–250 dolarów. Ponadto rząd Indii często przyznaje dotacje i stypendia. Preferowani są tu absolwenci studiujący na kierunkach związanych z kulturą Indii, ich religią i sztuką.
Drugie wykształcenie wyższe w Indiach
Drugie wykształcenie wyższe w Indiach można uzyskać całkowicie bezpłatnie. Aby to zrobić, wystarczy mieć już pewne doświadczenie w swojej specjalności i wziąć udział w specjalistycznym programie rządu indyjskiego.
Zawody objęte tym programem są ograniczone, ale ich lista jest obszerna i aktualizowana co roku. Szczegółowe informacje na temat możliwości bezpłatnej edukacji można znaleźć na oficjalnej stronie Ministerstwa Spraw Zagranicznych, a także Ministerstwa Edukacji Indii. Indyjska edukacja i warunki życia
Warunki indyjskiej edukacji i życia zauważalnie różnią się od tych, do których jesteśmy przyzwyczajeni. Przede wszystkim różnica w żywieniu jest uderzająca.
W Indiach nie ma mięsa (jest tylko drób), nie ma tradycyjnego chleba (tylko podpłomyki), nie ma nabiału (tylko jeśli sam go przygotujesz). Nie ma zwykłych leków, takich jak na przykład jod. Bardzo trudna sytuacja w ruchu.
Sygnalizacja świetlna i znaki instalowane są tylko w dużych miastach, a nawet wtedy nie wszędzie. Dla wielu nieprzyjemną niespodzianką są preferencje Hindusów w dziedzinie perfumerii i smaku w ogóle.
Na ulicach jest wielu żebraków i po prostu zawodowych żebraków. Niestety, tym, którzy są zbyt wrażliwi, będzie ciężko w tym wschodnim kraju.
Nie powinieneś też liczyć na rygorystyczne intensywne treningi. Indie to nie Niemcy. Tutaj liczba świąt (zarówno krajowych, jak i lokalnych) jest niewiele mniejsza niż liczba dni w roku. Z tego powodu proces edukacyjny jest często przerywany na jeden dzień lub nawet dłużej.
Wbrew powszechnemu przekonaniu, że Indie są krajem rozwijającym się, a zatem edukacja jest tam w powijakach, poziom wiedzy, jaki można uzyskać na indyjskich uniwersytetach, nie ustępuje poziomowi edukacji uniwersytetów europejskich. Do niedawna, pomimo bogatego dziedzictwa historycznego, gdzie kraj zajmował jedną z czołowych pozycji na światowej scenie w dziedzinie edukacji, a także wysoko rozwiniętej kultury, Indie znajdowały się dopiero na progu rozwoju gospodarczego i znacznie ustępowały innym krajom pod tym względem. W rezultacie ogólny poziom wykształcenia ludności był niski. W ostatnich dziesięcioleciach sytuacja uległa radykalnej zmianie. Indie stały się jednym z aktywnie rozwijających się krajów i zajęły ważną pozycję w gospodarce światowej. Obecnie bardziej niż kiedykolwiek kraj potrzebuje wysoko wykwalifikowanej kadry, dlatego wspieranie i rozwój sektora oświaty i szkoleń jest najważniejszym zadaniem polityki społecznej państwa.
Historia edukacji indyjskiej
Od niepamiętnych czasów Indie są największym ośrodkiem kulturalnym i edukacyjnym na całym świecie. Miało to miejsce w Indiach w 700 roku p.n.e. mi. W Taxila powstał pierwszy na świecie uniwersytet. Indyjscy naukowcy dali początek tak ważnym naukom, jak algebra i trygonometria. Indyjski naukowiec Shridharacharya wprowadził koncepcję równań kwadratowych. Nie powinniśmy zapominać, że sanskryt, starożytny indyjski język literacki, stanowił podstawę wszystkich języków indoeuropejskich. Ajurwedyjskie praktyki medyczne, które przywędrowały do nas z Indii, są dziś stosowane na całym świecie. Kolejna ciekawostka: sztuka nawigacji również wywodzi się z Indii – tu powstała już 4000 lat p.n.e. mi. Warto zauważyć, że współczesne słowo „nawigacja”, które ma wspólny rdzeń w wielu językach słowiańskich i europejskich (angielski, niemiecki, francuski nawigacja, włoska nawigacja), ma indyjską etymologię: opiera się na sanskrycie „navgatih” ( nawigacja statkiem). Koncepcja nowoczesnej edukacji w Indiach ma na celu wychowanie wszechstronnego człowieka, który potrafi docenić piękno, sztukę i bogate dziedzictwo kulturowe kraju. Nowoczesny system edukacji opiera się na skupieniu się na potrzebach ludzi, zachowaniu języka ojczystego i tradycji kulturowych. Jednym z głównych kierunków polityki społecznej państwa jest dziś podnoszenie ogólnego poziomu wykształcenia ludności, dlatego w całych stanach buduje się szkoły i promuje się edukację dzieci w szkołach w odróżnieniu od edukacji domowej i pracy z domu. młodym wieku.
Edukacja przedszkolna
W Indiach jako takiego nie ma systemu edukacji przedszkolnej. W kraju tradycyjnie rozwinęła się edukacja w wieku przedszkolnym w domu. Do czwartego roku życia dziecko przebywa w domu pod okiem matki. Jeśli oboje rodzice są zajęci pracą, korzystają z usług niani lub krewnych. W niektórych szkołach istnieją grupy przygotowawcze, do których nadal można wysłać dziecko, jeśli nie ma możliwości jego edukacji w domu. W takich grupach dziecko spędza większość dnia i oprócz tego, że jest pod stałą opieką, przechodzi przez etap przygotowania do szkoły, a nawet zaczyna uczyć się języków obcych (głównie angielskiego).
Dzieci w Indiach rozpoczynają naukę w szkole bardzo wcześnie – zwykle w wieku czterech lat.
Cechy szkolnictwa średniego
Obecnie w Indiach każdy obywatel ma obowiązek posiadania podstawowego wykształcenia średniego, niezależnie od płci i statusu społecznego. Ten poziom jest bezpłatny. Minimalny poziom nauczania to 10 zajęć. Tutaj uczą się dzieci w wieku od 4 do 14 lat. Etap drugi: klasy 11-12, etap przygotowawczy dla tych uczniów, którzy decydują się na kontynuację nauki na uczelni i zdobycie specjalizacji. Pomimo tego, że każdy obywatel Indii ma prawo do bezpłatnej, pełnej edukacji średniej, w kraju istnieje system szkół prywatnych, w których można prowadzić pogłębioną naukę poszczególnych przedmiotów i zwracać większą uwagę na języki obce. Wszystkie placówki oświatowe stosują innowacyjne metody nauczania, jednak jakość edukacji w szkołach prywatnych jest znacznie wyższa niż w wielu publicznych placówkach oświatowych. Średni koszt czesnego w szkole prywatnej wynosi od 100 do 200 dolarów miesięcznie, a czasami jest wyższy.
To jest interesujące:
- Wszystkie szkoły średnie zapewniają uczniom bezpłatne posiłki;
- To właśnie w Indiach zlokalizowana jest największa (!) szkoła świata, w której uczy się ponad 32 tysiące uczniów.
Wideo: o kosztach edukacji w indyjskich szkołach
Szkoły języka rosyjskiego w Indiach
Dziś w Indiach działają tylko trzy pełnoprawne szkoły rosyjskojęzyczne: dwie szkoły podstawowe przy Konsulacie Generalnym Federacji Rosyjskiej w Bombaju i Chennai oraz jedna szkoła średnia przy Ambasadzie Federacji Rosyjskiej, mieszczącej się w New Delhi. Alternatywnymi sposobami zdobywania edukacji dla rosyjskojęzycznych dzieci mieszkających z rodzicami w Indiach są kształcenie na odległość, edukacja rodzinna lub studia eksternistyczne. , gdzie żyje dziś najwięcej rodzin rosyjskojęzycznych, istnieje praktyka tworzenia prywatnych placówek przedszkolnych z rosyjskojęzyczną kadrą pedagogiczną. Jednak z reguły takie placówki dziecięce powstają prywatnie, z inicjatywy rodziców i nie działają systematycznie.
System szkolnictwa wyższego
System szkolnictwa wyższego w Indiach ma strukturę trójstopniową:
- licencjat;
- magister;
- Studia Doktorskie
Czas trwania szkolenia zależy bezpośrednio od wybranej specjalizacji. Zatem okres studiów na kierunku handel i sztuka wynosi trzy lata, i zdobyć specjalizację w tej dziedzinie rolnictwo, medycyna, farmakologia lub weterynaria, musisz uczyć się przez cztery lata.
Na studia licencjackie wymagany jest dokument ukończenia szkoły średniej (12 lat). Po ukończeniu studiów licencjackich absolwent ma prawo kontynuować naukę na studiach magisterskich (2 lata) lub podjąć pracę. Ze względu na aktywny rozwój gospodarki kraju w ostatnich dziesięcioleciach, główny nacisk w indyjskim systemie szkolnictwa wyższego kładzie się na specjalności techniczne, a obszary humanitarne stanowią około 40% całości. Przedsiębiorstwa państwowe i prywatne zainteresowane są pozyskiwaniem wysoko wykwalifikowanych specjalistów, dlatego biorą czynny udział w rozwoju struktury edukacyjnej kraju. Najpopularniejszymi specjalnościami na indyjskich uczelniach są:
- technologie informatyczne;
- specjalności inżynierskie;
- kierownictwo;
- farmakologia;
- robienie biżuterii.
Dla obywateli Indii edukacja w publicznych szkołach wyższych może być bezpłatna. Cudzoziemcy są przyjmowani na uczelnie państwowe na zasadach budżetowych tylko wtedy, gdy uczelnia zapewnia stypendium na szkolenie. Jednocześnie ceny na komercyjnych indyjskich uniwersytetach są dość niskie jak na standardy europejskie: koszt dwóch pełnych semestrów w najbardziej prestiżowej uczelni w Indiach nie przekracza 15 000 dolarów rocznie. W przypadku rejestracji na podstawie umowy wnioskodawca jest zobowiązany przedstawić dowód wypłacalności (może to być wyciąg z karty bankowej). Kształcenie wirtualne i na odległość stało się powszechne w indyjskim systemie szkolnictwa wyższego. Wiele uniwersytetów bierze udział w międzynarodowych programach naukowych i bezpłatnie udostępnia własne kursy z inżynierii, informatyki i innych dziedzin. Specjaliści IT wykształceni na jednej z indyjskich uczelni są dziś poszukiwani na całym świecie.
System szkolnictwa wyższego w sąsiednich Chinach jest nieco inny:
Hinduski studiują na uniwersytetach na równych zasadach z mężczyznami, jednak poszukując pracy w swojej specjalności, nadal preferowani są specjaliści płci męskiej
Popularne uniwersytety w Indiach
System szkolnictwa wyższego w Indiach reprezentuje ponad 200 instytucji szkolnictwa wyższego, w których kształci się ponad 6 milionów studentów z Indii i innych krajów świata. Dziś Indie zajmują trzecie miejsce na świecie po Chinach i Stanach Zjednoczonych pod względem liczby uczelni wyższych. Indyjskie uniwersytety dzielą się na uniwersytety federalne i uniwersytety oferujące kształcenie w tym samym stanie.
Tabela: najpopularniejsze i największe uniwersytety w Indiach
| Uniwersytet | Opis |
| Jeden z najstarszych uniwersytetów w Indiach. Działa od połowy XIX wieku. Dziś na uczelni studiuje ponad 150 tysięcy studentów na różnych kierunkach i specjalnościach: humanitarnej, prawnej, organizacyjno-biznesowej, artystycznej, naukowej, pedagogicznej, dziennikarskiej i bibliotecznej, inżynierskiej, rolniczej. | |
| Uniwersytet w Bombaju (Bombaju). | Znajduje się w Bombaju i dziś studiuje tam ponad 150 tysięcy studentów. Jest to jeden z uniwersytetów federalnych. Szkolenia prowadzone są w specjalnościach: zarządzanie, chemia, medycyna, inżynieria itp. |
| Uniwersytet Radżastanu | Znajduje się w Jaipur. Specjalizuje się w obszarach rolniczych. |
| Uniwersytet mieści się w New Delhi i działa od początku XX wieku. Posiada status uczelni państwowej. Dziś uczy się tu około 220 tysięcy studentów. | |
| Uniwersytet nazwany na cześć MKGandhi | Jest to jedna z wiodących uczelni w kraju. Założona w 1983 roku. Oferuje szkolenia z następujących programów: fizyka, chemia, badania nanotechnologiczne, medycyna, psychologia, filozofia, public relations, badania środowiskowe. |
| Uniwersytet Hairagarh Indira Kala Sangeeth | Specjalistyczny uniwersytet. Studiują tu studenci, którzy decydują się poświęcić muzyce indyjskiej. |
| Uniwersytet Hinduski w Varanas | Dość młoda uczelnia wyższa (założona w 1916 r.), jest jednak dziś jedną z najpopularniejszych uczelni w Indiach. Na uniwersytecie kształci się ponad 15 tysięcy studentów studiujących filozofię indyjską, buddyzm, kulturę i sztukę oraz wiele innych dziedzin. |
| Uniwersytet Nalandy | Jeden z najstarszych uniwersytetów w Indiach – założony w V wieku. N. mi. wzorowany na klasztorze buddyjskim i funkcjonował przez wiele stuleci. Uczelnia niedawno zyskała nowoczesne życie – w 2012 roku przeprowadzono pierwszy nabór na dwa wydziały: nauk historycznych i ochrony środowiska. Obecnie trwa rekonstrukcja zabytkowego gmachu uczelni, której zakończenie planowane jest na rok 2020. Do tego czasu uczelnia będzie miała 7 wydziałów. |
Galeria zdjęć: najlepsze indyjskie uniwersytety
W murach starożytnego Uniwersytetu Nalanda narodziły się pierwsze kiełki indyjskich ruchów filozoficznych, wiedzy medycznej, inżynieryjnej i innej.Od 1996 roku Uniwersytet w Bombaju nosi nazwę Mumbai University – od nazwy miasta, w którym się znajduje. Na 8 wydziałach Uniwersytetu w Kalkucie studiuje ponad 150 tysięcy studentów. W ciągu 100 lat swojego istnienia Uniwersytet Varanas stał się jedną z wiodących uczelni w Indiach. Uniwersytet w Delhi to jedna z najbardziej prestiżowych instytucji szkolnictwa wyższego w kraju
Cechy procesu edukacyjnego
Nauczanie na indyjskich uniwersytetach jest zwykle prowadzone w języku angielskim, dlatego dobra baza językowa jest jednym z głównych wymagań stawianych kandydatom. W Indiach nie ma uczelni wyższych, w których nauczanie byłoby prowadzone w języku rosyjskim. Na niektórych uniwersytetach nauczanie prowadzone jest w językach odpowiednich stanów, w których znajduje się uczelnia. Jednak nawet na takich uniwersytetach edukacja w języku angielskim jest nadal preferowana, nawet wśród lokalnych mieszkańców. W przeciwieństwie do Rosji i wielu innych krajów na świecie, gdzie rok szkolny rozpoczyna się we wrześniu, indyjscy uczniowie i studenci rozpoczynają naukę w lipcu. Ciekawe, że każda placówka edukacyjna samodzielnie ustala datę rozpoczęcia procesu edukacyjnego, czyli studia mogą rozpocząć się 1 lub 20 lipca. Na koniec każdego semestru studenci przystępują do egzaminów. Jeśli chodzi o szkoły, nie ma systemu bieżącej oceny wiedzy. Na zakończenie roku szkolnego uczniowie przystępują do egzaminów końcowych w formie ustnej lub kolokwium. Najdłuższe wakacje w indyjskich placówkach oświatowych przypadają na maj i czerwiec – to najgorętsze miesiące w kraju. W szkołach indyjskich zwyczajowo nosi się mundurek szkolny. Dziewczyny noszą tu długie sukienki, chłopcy koszule lub T-shirty i szorty.
Wstęp na indyjskie uniwersytety dla obcokrajowców
Aby zapisać się na instytucję szkolnictwa wyższego w Indiach i uzyskać tytuł licencjata, musisz posiadać świadectwo ukończenia szkoły średniej. Potwierdzenie certyfikatu nie jest wymagane – dokument otrzymany po ukończeniu rosyjskiej szkoły jest równoznaczny z dwunastoma latami nauki w Indiach. Wystarczy przetłumaczyć zaświadczenie na język angielski i uzyskać poświadczenie u notariusza. Aby zapisać się na studia magisterskie, potrzebne będą kopie świadectwa ukończenia szkoły średniej oraz dyplomu licencjata, przetłumaczone na język angielski i poświadczone notarialnie. Kolejnym ważnym wymogiem przyjęcia jest posiadanie zaświadczenia o ukończeniu kursów języka angielskiego. Nauczanie na wielu uczelniach prowadzone jest w języku angielskim, dlatego szkolenie językowe jest niezwykle ważne na późniejszych studiach. Nie ma konieczności przystępowania do egzaminów wstępnych, jedynie niektóre uczelnie stosują system przedtestowy. W trakcie studiów studenci zagraniczni zazwyczaj mieszkają w akademikach lub hotelach, które są udostępniane studentom bezpłatnie. Jeśli z jakiegoś powodu nie chcesz skorzystać z zapewnionego bezpłatnego zakwaterowania, możesz wynająć mieszkanie. Wynajęcie mieszkania będzie kosztować od 100 do 300 dolarów miesięcznie, w zależności od miasta i stanu, w którym znajduje się uczelnia. Dużą wadą dla studentów zagranicznych jest brak możliwości dorobienia w trakcie studiów. Oficjalne zatrudnianie studentów w czasie studiów jest zabronione przez indyjskie prawo. Jeśli chcesz, możesz znaleźć nielegalną pracę (dziś szary rynek pracy w Indiach stanowi ponad 80% ogólnej liczby miejsc pracy), ale pamiętaj, że nieoficjalne zatrudnienie jest surowo karane przez indyjskie prawo.
Stypendia i granty
Indyjskie uniwersytety cieszą się coraz większą popularnością wśród młodych ludzi z wielu krajów świata. Pomimo tego, że na uczelnie państwowe na studia finansowane przez państwo rekrutowane są wyłącznie osoby posiadające obywatelstwo indyjskie, dziś studenci zagraniczni również mają możliwość bezpłatnego zdobycia wyższego wykształcenia na jednej z indyjskich uczelni. Aby to zrobić, musisz ubiegać się o stypendium lub grant i uzyskać jego zatwierdzenie. Indyjska Rada ds. Stosunków Kulturalnych odpowiada za przyznawanie stypendiów i stypendiów na studia na jednym z indyjskich uniwersytetów. Z reguły wiodące uniwersytety federalne co roku przyznają kilka stypendiów studentom zagranicznym. Dlatego jeśli jesteś zainteresowany studiowaniem na konkretnej uczelni, powinieneś poczekać, aż uczelnia przyzna stypendium na interesującą Cię specjalność (co do zasady informacja zamieszczana jest na stronie internetowej Ambasady Indii lub na stronie internetowej Ambasady Indii). odpowiedniej uczelni) i złożyć wniosek.
Ponadto istnieje szereg rządowych programów finansowania, w ramach których obywatele Rosji i innych krajów WNP mogą uzyskać bezpłatną edukację w Indiach. Jednym z najpopularniejszych jest ITEC: program oferuje studentom bezpłatną edukację na jednym z federalnych indyjskich uniwersytetów w następujących obszarach: bankowość, public relations, mały biznes, zarządzanie. Jednocześnie studenci programu ITEC regularnie otrzymują stypendium w wysokości około 100 dolarów miesięcznie, a także mają zapewniony bezpłatny hostel lub hotel. Student ma prawo studiować w ramach programu ITEC tylko raz. Kolejną realną możliwością studiowania na indyjskiej uczelni są programy staży i wymian, w których indyjskie uczelnie biorą aktywny udział.
Uzyskanie wizy studenckiej
Obywatele planujący wyjazd do Indii, a także przebywający tam w celu podjęcia studiów, muszą ubiegać się o wizę studencką, która jest ważna od 1 do 5 lat i może być wydana dopiero po oficjalnym przyjęciu na studia. Ponadto instytucja musi posiadać akredytację (dotyczy to szczególnie uczelni komercyjnych). Oprócz standardowego pakietu dokumentów (formularz wniosku, oryginał i kopia paszportu zagranicznego, kopia paszportu cywilnego, 3 fotografie) osoba ubiegająca się o wizę studencką musi dostarczyć:
- list potwierdzający z uczelni o przyjęciu;
- w przypadku ubiegania się o przyjęcie na studia w trybie kontraktowym – potwierdzenie wpłaty za pierwsze dwa semestry oraz potwierdzenie wypłacalności studenta: pobyt roczny – co najmniej 1000 dolarów, pobyt dłuższy – co najmniej 2000 dolarów;
- przy składaniu wniosku budżetowego – potwierdzenie, że zapraszający ponosi wszelkie koszty związane z zakwaterowaniem i szkoleniem.
Perspektywy pracy po studiach
Jeśli chodzi o zatrudnienie, należy zmierzyć się z prawdą: prawie niemożliwe jest, aby absolwent uniwersytetu, który nie posiada obywatelstwa indyjskiego, otrzymał wolne stanowisko. Dziś na jedno wolne stanowisko w dużej firmie ubiega się około 500 specjalistów z wyższym wykształceniem i doskonałą znajomością języka angielskiego i hindi. Student z zagranicy, który ledwo zna hindi i uczy się głównie po angielsku, raczej nie będzie w stanie konkurować z miejscowymi. Jedyną szansą na pozostanie w Indiach po studiach, zdobycie pracy i pozwolenia na pobyt jest wykazanie się podczas studiów. Indyjskie firmy produkcyjne i inne firmy aktywnie współpracują z uczelniami i stawiają na szczególnie utalentowanych studentów, także tych z innych krajów.
Jeśli chcesz, możesz skorzystać z okazji i wyjechać do pracy w Chinach:
Tabela: zalety i wady szkolnictwa wyższego w Indiach
| plusy | Minusy |
| Podczas studiów masz okazję lepiej poznać bogatą kulturę Indii, a także doskonalić znajomość języka angielskiego. | Obowiązkowym wymogiem dla studentów kierunków różnych kierunków jest dobra znajomość języka angielskiego. |
| Niski koszt szkolenia. | Niski standard życia. |
| Niskie koszty życia. | Podczas studiów nie ma możliwości podjęcia pracy. |
| Indyjskie instytucje edukacyjne zapewniają dobry poziom szkolenia. Specjaliści IT, absolwenci indyjskich uniwersytetów, są dziś poszukiwani w wielu krajach na całym świecie. | Po uzyskaniu dyplomu szanse na zatrudnienie w jednej z indyjskich firm są bardzo niskie. |
| Aktywnie rozwijane są programy stypendialne i stypendialne, co oznacza, że istnieje duże prawdopodobieństwo bezpłatnej edukacji. | |
| Aby dostać się na uniwersytet, nie trzeba zdawać egzaminów wstępnych. | |
| Studenci zagraniczni mają do dyspozycji bezpłatny akademik lub pokój w hotelu. |
Przyszła do nas trygonometria, algebra i podstawowe pojęcia obliczeń. Starożytna gra /szachy/ również pochodzi z Indii. Nowoczesny system edukacji powstał w Indiach po uzyskaniu przez państwo niepodległości w 1947 roku.
Jak na tym etapie wygląda indyjski system edukacji?
Jeśli mówimy o edukacji przedszkolnej, to jest ona nieco inna niż w Rosji. W związku ze zwiększoną liczbą pracujących rodziców w Indiach pojawiły się specjalne grupy „dziennej opieki”, w których można pozostawić dziecko w ciągu dnia. Wszyscy z reguły pracują w „przedszkolu” („szkole przygotowawczej”)
W samym „przedszkolu”, do którego należy uczęszczać przed przystąpieniem do szkoły, działają następujące grupy: grupa zabawowa, pielęgniarki, LKG i UKG. Jeśli porównamy to z naszym systemem, podzielimy je w ten sposób: Grupa zabawowa lub „grupa gier” to coś w rodzaju przedszkola; Przedszkole jest tłumaczone jako „grupa żłobkowa”, ale bardziej przypomina przeciętne shu; grupa seniorów LKG (Dolne Przedszkole); Grupa przygotowawcza UKG (Górne Przedszkole). W pierwszych dwóch grupach dzieci są przyprowadzane na 2, maksymalnie 3 godziny dziennie, w kolejnych grupach uczą się po 3 godziny.
Podobnie jak w Rosji, przygotowanie dzieci do szkoły bardzo ważne. Chcesz poznać kryteria oceniania dziecka w przygotowaniu dziecka do szkoły?! A oni są tacy:
Rozwój społeczny dziecka: umiejętność współdziałania z innymi dziećmi, umiejętność słuchania i wspólnego robienia czegoś, rozwiązywania postawionych zadań, umiejętność dzielenia się (zabawkami, jedzeniem), wyrażania swoich uczuć i pragnień, umiejętność rozwiązywania konfliktów itp.
Biegłość mowy i gotowość do czytania: umiejętność opowiadania o tym, co się wydarzyło, historia, powtarzanie dźwięków, proste zdania składające się z 5-10 słów, zainteresowanie czytaniem, książkami, umiejętność prawidłowego ich trzymania, czytanie prostych 3-4 złożonych słów, w wielkie i wielkie litery, samodzielne pisanie swojego imienia.
Matematyka: wykonywanie zadań rozpoznawania kształtów, umiejętność ich rysowania, sortowanie obiektów o określonym kształcie, rozumienie słów „więcej, mniej, to samo”, liczenie do 100, pisanie liczb od 1 do 100, rozumienie liczb seryjnych „najpierw, drugie itd.” Znajomość pojęć: lokalizacja: prawa, lewa, pod, nad, na, pomiędzy. Długość: krótka, długa, krótsza, najdłuższa,... Porównania: duży i mały, więcej i mniej, chudy i gruby, dużo i mało, lekki i ciężki, wysoki i niski
Znając swój wiek.
Umiejętności fizyczne: poruszanie się po linii prostej, skakanie, podskakiwanie, skakanka, gibkość, rozciąganie, utrzymywanie równowagi, zabawa piłką,...
Motoryka mała: posługiwanie się kredkami i ołówkami, pędzlami, malowanie palcami, wycinanie, zabawa klockami, układanie puzzli. Możliwość wiązania sznurówek, szybkiego zapinania zamków błyskawicznych i guzików.
Podstawowa wiedza: Twoje imię, części ciała, pory roku, domowe, dzikie i morskie, zwierzęta żyjące w gospodarstwie,..
Zrozumienie podstaw zdrowia.
Znajomość podstawowych zawodów, świąt i uroczystości religijnych, różna.
Umiejętności słuchowe: umiejętność słuchania bez przerywania, opowiadanie historii na nowo, rozpoznawanie znanych historii i melodii, poczucie rytmu, znajomość i rozumienie prostych rymów,...
Umiejętność pisania: pisanie słów od lewej do prawej, 2-3 wyrazy złożone, pozostawianie odstępów między wyrazami, pisownia najczęściej używanych słów.
Możliwość rysowania: gwiazdy, owalu, serca, kwadratu, koła, prostokąta i rombu.
Oto szczegółowy raport na temat dziecka.
Dzieci oceniane są we wszystkich tych punktach w następujący sposób: „gwiazda” wszystko mieści się w normie, NE potrzebuje dodatkowych zajęć, brakuje umiejętności NA.
We współczesnych Indiach cechą charakterystyczną rozwoju oświaty jest podkreślenie faktu, że wychowanie wbudowane w dzieci będzie determinować charakter przyszłego narodu. W wychowaniu głównym celem jest odkrywanie zdolności dziecka i kultywowanie pozytywnych cech.
A potem „Witamy w szkole”!
Indyjscy rodzice muszą wybrać, jaki standard edukacji będą preferować CBSE (Centralna Rada ds. Szkolnictwa Średniego) czy ICSE (Indyjski Certyfikat Edukacji Średniej).
Po pierwsze, CBSE Szkoły objęte są patronatem Rządu Indii, a ponadto do służby cywilnej zatrudniani są wyłącznie absolwenci szkół CBSE. Szkoły uczą w języku angielskim i hindi (co zdarza się rzadziej), są na ogół bardziej zorientowane na tych, którzy pozostaną w kraju, a uczniowie, którzy wcześniej uczyli się w szkołach ICSE, mogą się do nich zapisać, ale nie mogą zapisać się do szkół ICSE po CBSE.
Dwie inne duże zalety tych szkół to częstsza i regularna aktualizacja programu nauczania oraz łatwiejsza forma egzaminów. Przykładowo, zadając pakiet „chemia, fizyka, biologia”, trzeba uzyskać łącznie 100% punktów, ale w szkole ICSE z każdego przedmiotu trzeba uzyskać co najmniej 33%.
O przyjęcie do instytucji szkolnictwa wyższego w Indiach nie trzeba zdawać egzaminów wstępnych. O przyjęciu na studia decydują wyniki studiów.
Obecnie Indie mają jedną z największych sieci szkolnictwa wyższego na świecie.
Uniwersytety w Indiach są zakładane przez rządy centralne lub stanowe na mocy ustawodawstwa, natomiast uczelnie są zakładane przez rządy stanowe lub organizacje prywatne.
Wszystkie uczelnie są oddziałami uniwersytetu.
Różne typy uniwersytetów Uniwersytet centralny lub uniwersytet stanowy Ten pierwszy jest finansowany przez Ministerstwo Rozwoju Zasobów Ludzkich, drugi jest tworzony i finansowany przez rządy stanowe.
Uczelnie niepaństwowe mają taki sam status akademicki i przywileje uniwersyteckie. Na przykład Deccan Postgraduate College i Pune Research Institute; Uniwersytet Nauk Społecznych Tata; Indyjski Instytut Nauk Bangalore itp.
Klasyfikacja uczelni
Uczelnie w Indiach dzielą się na cztery różne kategorie. Kategoryzacja odbywa się na podstawie oferowanych przez nie kursów (kursy zawodowe), statusu własności (prywatny/publiczny) lub ich powiązań z uniwersytetem (stowarzyszony/własność uniwersytetu).
Kolegia uniwersyteckie. Uczelnie te są prowadzone przez same uniwersytety i w większości przypadków mieszczą się na terenie kampusu uniwersyteckiego.
Uczelnie rządowe. Nie ma zbyt wielu uczelni rządowych, około 15–20% ogółu. Prowadzone są przez rządy stanowe. Podobnie jak w przypadku kolegiów uniwersyteckich, uniwersytet, do którego należą te kolegia, przeprowadza egzaminy, ustala kierunki studiów i przyznaje stopnie naukowe.
Szkoły zawodowe. W większości przypadków uczelnie zawodowe kształcą na kierunkach inżynierskich i zarządczych. Niektóre zapewniają edukację w innych obszarach. Są one finansowane i zarządzane przez inicjatywę rządową lub prywatną.
Prywatne uczelnie. Około 70% uczelni jest zakładanych przez prywatne organizacje lub instytucje. Jednakże te instytucje edukacyjne podlegają również zasadom i przepisom uniwersytetu, z którym są stowarzyszone. Chociaż są to inicjatywy prywatne, rząd stanowy zapewnia również sponsoring tym uczelniom.
Oprócz tradycyjnych uniwersytetów istnieją uniwersytety o odrębnej specyfice: Viśva Bharati; Indira Kala Sangeet w Hairagarh (studiuje muzykę indyjską); Uniwersytet Kobiet w Bombaju, Rabindra Bharati w Kalkucie (studia języka bengalskiego i nauki tagore).
Są uniwersytety z jednym wydziałem i specjalnością, ale są też uniwersytety z dużą liczbą wydziałów. Liczba studentów w szkołach wyższych waha się od 13 tys. do 100 tys. studentów.
System szkolnictwa wyższego w Indiach składa się z 3 poziomów.
Studia licencjackie obejmują kształcenie trwające od trzech lat w dyscyplinach naukowych do maksymalnie 4 lat, przeznaczone dla osób pragnących zdobyć wykształcenie w dziedzinach rolnictwa, stomatologii, farmakologii i weterynarii. Jeśli chcesz studiować medycynę i architekturę, zajmie to pięć i pół roku. Dziennikarze, prawnicy i bibliotekarze mają tytuł licencjata trwający 3–5 lat.
Kolejnym stopniem szkolnictwa wyższego jest tytuł magistra. W dowolnej dyscyplinie, aby uzyskać tytuł magistra, należy ukończyć dwuletnie studia i napisać pracę naukową.
Studia doktoranckie są trzecim etapem kształcenia. Po uzyskaniu tytułu magistra możesz rozpocząć studia na poziomie przeddoktorskim, aby uzyskać tytuł magistra filozofii (M. Phil.), musisz studiować przez rok.
Aby uzyskać stopień doktora, należy uczęszczać na zajęcia przez kolejne dwa do trzech lat i napisać pracę naukową.
Dziś Indie stały się nie tylko jedną z potęg nuklearnych, ale jednym ze światowych liderów w rozwoju i produkcji inteligentnych technologii. Nowoczesny system edukacji w Indiach jest niepowtarzalny i wyjątkowy; słusznie wszedł do światowego systemu gospodarczego.
Do 1976 r. za edukację odpowiadały państwa, natomiast rząd centralny koordynował i ustalał standardy szkolnictwa specjalnego i wyższego. W 1976 r., zgodnie ze zmianą konstytucji, rządy podzieliły się odpowiedzialnością za ten obszar. Od tego czasu decyzje o ustaleniu struktury edukacji podejmują państwa. Jakość i standardy edukacji ustalane są przez rząd centralny. Departament Edukacji Ministerstwa Rozwoju Zasobów Ludzkich dzieli odpowiedzialność z państwami w kwestiach planowania. Centralna Władza Oświatowa, założona w 1935 roku, nadal odgrywa główną rolę w opracowywaniu i monitorowaniu polityk i programów edukacyjnych, z których najważniejszymi są Plan Edukacji Narodowej (1986), Program Działań (1986) oraz zaktualizowane wersje tych dokumentów (1992).
Wskaźnik alfabetyzacji w Indiach znacznie wzrósł. Po raz pierwszy od uzyskania niepodległości w ciągu ostatniej dekady liczba analfabetów w kraju spadła o ponad 31,9 mln. Wyniki spisu powszechnego z 2001 r. wykazały, że w latach 1991–2001, kiedy wzrost liczby ludności w grupie wiekowej 7 lat i więcej wyniósł 171,6 mln, kolejne 203,6 mln osób zdobyło umiejętność czytania i pisania. Obecnie liczba osób piśmiennych wynosi 562,01 mln, z czego 75% to mężczyźni, a 25% to mężczyźni.
EDUKACJA PODSTAWOWA
Zgodnie z Polityką Edukacyjną Państwa na XXI wiek obowiązkowa bezpłatna nauka na godziwym poziomie powinna być zapewniona każdemu do 14 roku życia. Dzięki staraniom władz centralnych i stanowych obecnie niemal w każdej miejscowości na terenach wiejskich znajdują się szkoły podstawowe (94% ludności wiejskiej posiada szkoły podstawowe zlokalizowane w promieniu 1 km). Do szkół średnich w promieniu 3 km ma dostęp 84% mieszkańców wsi. Zatem od czasu uzyskania niepodległości odsetek dzieci w wieku od 6 do 14 lat uczęszczających do szkół podstawowych i średnich wzrósł odpowiednio do 87 i 50%. W latach 1950-1997 liczba tych szkół wzrosła z 223 tys. do 775 tys., a liczba nauczycielek w nich pracujących w tym samym okresie wzrosła z 624 tys. do 3,84 mln. Znacząco wzrosła także liczba uczących się w szkołach dziewcząt. Na pewnym etapie władze centralne i stanowe opracowały strategię uwzględniania przedwczesnego kończenia nauki przez dzieci, a także politykę mającą na celu poprawę osiągnięć uczniów, która skupiała się na następujących aspektach: 1) zwiększaniu zaangażowania rodziców; 2) doskonalenie szkolnego programu nauczania i procesu uczenia się (minimalny wymagany poziom wykształcenia); 5) regionalny program kształcenia ogólnego i 6) ogólnopolski program żywienia w szkołach średnich. Aby utrwalić powszechne prawo i obowiązek posiadania wykształcenia podstawowego, Izba Wyższa parlamentu wprowadziła 83. poprawkę do Konstytucji. Następnie grupa ekspertów ds. finansowania edukacji, powołana w celu zbadania zapotrzebowania na dodatkowe środki potrzebne do wprowadzenia obowiązku szkolnego dla dzieci w wieku 6–14 lat, przygotowała raport, który jest dziś rozpatrywany przez rząd. Utworzono także Krajową Organizację ds. Szkolnictwa Podstawowego. Komitet Krajowy Ministrów Edukacji Państwowej, któremu przewodniczy Minister Rozwoju Zasobów Ludzkich, został powołany w celu wytyczenia drogi w kierunku powszechnej obowiązkowej edukacji na poziomie podstawowym.
W 1987 r. uruchomiono specjalny program (Operacja Plan Tablicy), którego celem było wyposażenie wszystkich szkół podstawowych w kraju w niezbędne warunki do nauki, w szczególności zapewnienie dwóch nauczycieli na szkołę oraz sprzęt szkolny. W 1993 roku zmieniono liczbę nauczycieli przewidzianą w programie i zwiększono ją z dwóch do trzech, przy czym nabór przekroczył 100 dzieci. W ramach programu zwiększono także liczbę nauczycieli w szkołach średnich oraz przeznaczono dodatkowe pomoce dydaktyczne na potrzeby szkół. Rząd centralny w całości pokrywa koszty pomocy dydaktycznych i opłaca wynagrodzenia nauczycieli w okresie obowiązywania planu. Za budowę szkół odpowiadają państwa. W latach 1997-1998 Do wszystkich szkół podstawowych i średnich wydano odpowiednio 522 902 i 125 241 podręczników. Stanowisko trzeciego nauczyciela zostało zatwierdzone do wprowadzenia w 53 037 szkołach podstawowych, a dodatkowych nauczycieli zapewniono w 71 614 szkołach średnich. W latach 1999-2000 zaproponował zatwierdzenie wprowadzenia kolejnych 30 000 trzecich stanowisk nauczycieli w szkołach podstawowych i 20 000 dodatkowych nauczycieli w szkołach średnich.
EDUKACJA NIEFORMALNA
W 1979 roku uruchomiono Program Edukacji Pozaformalnej, którego celem było zapewnienie edukacji dzieciom w wieku 6-14 lat, które pozostawały poza edukacją formalną. Program skupiał się przede wszystkim na 10 stanach o niskim poziomie edukacji, ale był realizowany także w miejskich slumsach, na wzgórzach, na obszarach plemiennych i innych zacofanych.
RUCH LUDOWY NA RZECZ EDUKACJI POWSZECHNEJ (LOK JUMBISH)
W Radżastanie uruchomiono innowacyjny projekt Lok Jambish. Jej celem jest zapewnienie edukacji wszystkim. W latach 1997-1998 W ramach projektu przeprowadzono spis szkół w 4006 wsiach, otwarto 383 szkoły podstawowe, 227 szkół podstawowych podniesiono do rangi szkół średnich, otwarto 2326 ośrodków nieformalnych, utworzono 286 stowarzyszeń kobiecych. Ogólnie rzecz biorąc, projekt „Ruch Ludowy na rzecz Edukacji Powszechnej” przyczynił się do jakościowej poprawy edukacji. W szczególności poprawiono podręczniki dla klas 1-4 i zaczęto je stosować we wszystkich szkołach w Radżastanie.
EDUKACJA KOBIET
Od czasu uzyskania niepodległości rząd Indii podjął szereg kroków mających na celu zmniejszenie nierówności płci, zwłaszcza po przyjęciu w 1986 r. Polityki edukacji narodowej, która zapewniła kobietom określone korzyści. Ponadto w dokumencie uznano także fakt, że edukacja kobiet jest jednym z najważniejszych warunków ich udziału w procesie rozwoju kraju. Oto kluczowe programy i dokumenty mające na celu poprawę statusu kobiet: 1) Zgromadzenie Kobiet (Mahila Literacy, które przyczyniło się do zwiększenia zapotrzebowania na edukację, zwłaszcza Samakhya) było jedną z najbardziej udanych prób wzmocnienia statusu kobiet i ich wykształcenie. Zgromadzenie działa w 46 okręgach; 2) Kampania na rzecz powszechnej umiejętności czytania i pisania wśród kobiet. Spośród 450 powiatów, w których prowadzono akcję, w większości z nich udział kobiet stanowił 60% ogólnej liczby dorosłych uczestników programu; 3) w ramach programu wspierania oświaty (Operacja Program Tablica) zatrudnionych było 147 tys. nauczycieli, z czego 47% stanowiły kobiety; 4) Ośrodki edukacji pozaformalnej tworzone wyłącznie dla dziewcząt są w 90% wspierane przez rząd centralny. Zwiększono udział tych ośrodków z 25 do 40%; 5) Powiatowy Program Edukacji Podstawowej prowadzony jest w 163 powiatach o niskim wskaźniku alfabetyzacji kobiet; 6) szkolenie zawodowe; 7) Uniwersytecka Komisja ds. Stypendiów zachęca instytucje do prowadzenia badań w zakresie edukacji kobiet i przeznacza na ten cel środki. Komisja wsparła także 22 uniwersytety i 11 szkół wyższych w tworzeniu ośrodków edukacji dla kobiet; 9) Krajowa strategia na rzecz zwiększenia udziału kobiet w edukacji, która jest obecnie w fazie finalizacji.
Od czasu uzyskania przez Indie niepodległości wskaźnik umiejętności czytania i pisania wśród kobiet znacznie wzrósł. W 1951 r. umiejętność czytania i pisania posiadała zaledwie 7,3% kobiet, w 1991 r. odsetek ten sięgał 32,29%, a obecnie wynosi 50%.
SZKOLENIE NAUCZYCIELI
Zgodnie z Polityką i Planem Działań w zakresie Edukacji Narodowej z 1986 r., w latach 1987–88 wszedł w życie sponsorowany przez Rząd Centralny Program Reorganizacji Kształcenia Nauczycieli. Program przewidywał utworzenie prężnej infrastruktury instytucjonalnej, bazy akademickiej i zasobowej służącej kształceniu i doskonaleniu kwalifikacji pedagogicznych nauczycieli szkół, wychowawców dorosłych i placówek edukacji pozaformalnej, a także specjalistów w zakresie przekwalifikowania nauczycieli. W ramach tego programu zdecydowano o otwarciu w każdym powiecie placówki przygotowawczej edukacyjno-wychowawczej, która zapewniałaby wsparcie akademickie nauczycielom szkół podstawowych oraz nauczycielom dorosłych i placówkom edukacji nieformalnej. Program obejmował także podniesienie statusu instytutów doskonalenia nauczycieli szkół średnich do poziomu kolegiów nauczycielskich i instytutów doskonalenia pedagogicznego w celu kształcenia nowych nauczycieli i doskonalenia umiejętności obecnych nauczycieli. Misją IASE jest prowadzenie programów szkoleniowych dla nauczycieli szkół podstawowych, programów kształcenia ustawicznego dla nauczycieli szkół podstawowych i średnich oraz dyrektorów szkół ponadgimnazjalnych, prowadzenie badań podstawowych i stosowanych, szczególnie w obszarach interdyscyplinarnych, przygotowywanie pomocy dydaktycznych (podręczników) dla okręgowych placówek oświatowych oraz udzielanie pomocy nauczycielom uczelnie szkoleniowe. Do 31 marca 1999 r. w różnych stanach i terytoriach związkowych utworzono łącznie 451 okręgowych instytutów oświatowych, 76 kolegiów nauczycielskich i 34 instytuty badań podstawowych w edukacji. Wsparcie finansowe otrzymało dwadzieścia rad ds. badań edukacyjnych i szkoleń. Milion nauczycieli ukończyło kurs przygotowawczy w ramach specjalnego programu ustalania specjalizacji nauczycieli szkolnych, podczas którego nauczyło się pracy z materiałami i sprzętem edukacyjnym, a także zapoznało się z wymogami Minimalnych poziomów nauczania, gdzie nacisk zajmuje się nauczaniem języka, matematyki i nauk o środowisku. W 1995 roku rząd Indii powołał Krajową Radę ds. Kształcenia Nauczycieli. Jej zadaniem jest zapewnienie planowanego rozwoju systemu kształcenia nauczycieli, regulowanie i utrzymywanie standardów i norm kształcenia nauczycieli itp.
SZKOLNICTWO WYŻSZE I UNIWERSYTETY
Wykształcenie wyższe można zdobyć na 221 uczelniach w kraju. Wśród nich 16 to uczelnie centralne, a pozostałe funkcjonują na podstawie ustaw państwowych. Ogólna liczba uczelni w kraju wynosi 10 555.
WYKSZTAŁCENIE TECHNICZNE
Edukacja techniczna odgrywa niezwykle ważną rolę w gospodarce narodowej i rozwoju zasobów ludzkich Indii. W ciągu ostatniego półwiecza ten obszar edukacji przeszedł znaczny rozwój. Oprócz sektora publicznego w tworzeniu instytucji technicznych i zarządzających brały udział także organizacje prywatne.