Opowiadałem części oczekiwania ludzie o tym, jak uczyć.
w tej części przedstawię zasady jak najlepiej się uczyć języki obce. wiedząc o tym,
możesz wybrać tutorial, kursy, korepetytora.

główny pomysł: język jest systemem. w każdym systemie wszystko jest połączone z czymś innym
i można go sprowadzić do centrów. Znając najważniejsze rzeczy w systemie, możesz z niego łatwo korzystać.

1* obraz: Mapa miasta. wyraźnie pokazuje, gdzie jest centrum i inne ważne miejsca,
jak punkt A ma się do punktu B i gdzie powinieneś się udać najpierw.

w interesach: język składa się ze słów i zasad gramatyki, według których słowa
w zrozumiały sposób ułożone w zdania. powinieneś mieć pomysł
O mapa słów I mapa gramatyczna. a raczej nauczyciel powinien ci to pokazać,
co jest bardzo ważne, co jest dobre, a bez czego można się obejść.

2* obraz: kiedy miasto jest zbudowane, instalacja elektryczna, woda,
dostaw ciepła i gazu. i dopiero wtedy - budynki, drzewa, malowane płoty.

w interesach: gramatyka jest rury, kable, drogi. słowa - domy i sklepy.
Najpierw powinieneś nauczyć się gramatyki, poznając około 300 najpopularniejszych słów.
i dopiero po opanowaniu gramatyki w 60-80% - nie byle jakich, ale najważniejszych zasad,
Bez wchodzenia w subtelności i wyjątki, weź słowa.
jeśli mózg nie wie, co zrobić z informacją, nie będzie chciał jej zapamiętać:
Im więcej zasad gramatycznych znasz, tym łatwiej zapamiętujesz słowa.
co jeśli będzie to zrobione równolegle?- a jeśli położysz fundament równolegle,
i wnieść meble do domu? Można oczywiście po prostu zmarnować mnóstwo czasu i wysiłku.

3* obraz: W mieście najważniejsze budynki wydają się być dużymi i pięknymi budynkami.
ale tak naprawdę takie budynki są w kolorze szarego betonu i nie zawsze znajdują się w samym centrum.

w interesach: kiedy mówię „gramatyka”, ludzie często ją kojarzą
czasy czasowników. w fajnych książkach zagranicznych podane są czasy czasowników
około 10% całkowitej objętości gramatyki. żebyś zrozumiał, jakie to nieważne
czasy angielskiego czasownika, oto 2 przykłady wyrażenia tej samej myśli.
Amerykanie Bill i Neil od dawna uczą się języka rosyjskiego. mówi Bill:

"Dzwoniłem przyjacielem jest moja siostra i zapytał do niego pomoc mama mojej sąsiadki
wczoraj pojutrze„Bill doskonale określił czasy i
popełniłem błędy gramatyczne z inne rzeczy.
mówi Neil: „Wczoraj dzwonić przyjaciel mojej siostry i zapytać jego pomóc
jutro do mamy mojej sąsiadki. Bill miał rację w innych kwestiach
i popełniłem błędy czasy czasowników. inne rzeczy to m.in.:

kolejność słów w zdaniu, przypadki: Matka przyjaciel - mamy przyjaciółka, siostra, siostra,
siostra, siostra, siostry. są to przyimki i konstrukcje wydalnicze:
Oddałam książki mojej siostrze. Dałem mojej siostrze książkę. siostra Dałem książkę. zachęty do działania,
przyjazne i wytrwałe rady, okrzyki: co za wspaniały dzień!
to są prośby: Oddzwoń?, I żałuje:gdybym wtedy wiedział...

4 * image: „ale ludzie żyją na wsiach bez żmudnego kopania rowów
za te wszystkie rury i kable. Przecież często zdarza się, że trzeba szybko budować.”

do rzeczy: gramatyka to nie wzniosła sprawa, jeśli ktoś jej jeszcze nie zrozumiał. Ten:
„zadzwoń do mnie” zamiast „zadzwoń do mnie”. Oto zasady łączenia słów.
. W końcu mówimy frazami, a nie słowami.
może bez tych zasad coś opanujesz szybko, ale wytrzyma nie na długo,
I przechodzić przez wyjdzie ze wszystkich pęknięć. Gramatyki można uczyć się na 2 sposoby:

1) tzw w postępowy, zachodni sposób i 2) po ludzku.
1) to jest, gdy nauczyciel nie rozumie języka ojczystego uczniów.
metoda: jeśli normalnej osobie podano 50 przykładów czasu przyszłego,
wtedy zauważy, że wszystkie zawierają słowo „will”. i tak będzie popełniał błędy,
ponieważ w języku rosyjskim istnieją 3 sposoby pokazywania przyszłości.

2) wtedy nauczyciel pokazuje uczniom te trzy metody i mówi:
że we wszystkich tych przypadkach angielskie słowo będzie brzmieć „will”.
gdy nauczyciel i uczniowie są rodzimymi użytkownikami wspólnego języka,
nauczyciel wie, w którą stronę chce podążać umysł ucznia
i w tym momencie natychmiast kołuje.Przykład: Chcę, żebyś mi powiedział jutro zwany.
zwany w takich sprawach nasi starają się pisać czas przeszły – tzw.
a amerykański nauczyciel pomyśli: „Co do cholery! Jak możesz popełnić taki błąd?”
jeśli nasz transfer chcę... Jak chcę tego...wtedy będzie podwójne ruchanie.

1) w ten sposób możesz uczyć dowolnych Papuasów, ale tylko prostych wyrażeń.
jeśli wtedy wiedział, więc chciałbym ciebie pomógł:
Jeśli ja wiedział potem ja pomogłoby Ty. - nie da się tego tak wytłumaczyć.
i wymaga to dużo czasu i wysiłku. ale przynajmniej możesz się przechwalać bez szukania czegokolwiek
do znajomych: „mój nauczyciel jest Amerykaninem!”

2) w ten sposób szybko i skutecznie można uczyć osoby w wieku od 12-13 do 80 lat.
ale nie wygląda to zbyt imponująco: nauczyciel powiedział kilka zdań - temat jest jasny.
jeszcze kilka fraz - kolejny temat jest jasny. więc rozumiesz, że angielski jest prymitywny
proste i że przez lata w szkole cię oszukiwano. to bardzo rozczarowujące.
więc niektórzy ludzie dotykają uczenia się po ludzku, wybierać
tak zwana postępową metodologią zachodnią.

5 * obraz: miasto ma kilka dużych alei i wiele małych uliczek.
być w stanie chodzić wielokrotnie, bez potykania się wzdłuż tych ulic, trzeba chociaż raz
chodzić po nich nogami. Jeśli polegasz na mapie, możesz się pogubić.

w interesach: muszę odrobić pracę domową. i zrób to na piśmie.
w przeciwnym razie wchodziło jednym uchem i wychodziło drugim.

6 * obraz: kiedy na ulicach miasta gra muzyka, od razu podnosi się na duchu,
a miasto wydaje się ładne i słoneczne. chociaż tak naprawdę nie znajdziesz tam pracy,
a półki sklepowe mogą być puste lub drogie.

w interesach: wymowa. Z tym jest najwięcej nieporozumień i fikcji.
ale tak naprawdę: czy masz to lub test, Lub Brak przejścia. Jeśli nie zdasz, ciężko pracuj.
przykład: jeśli jesteś słowem jabłko wymawiaj to jak Jabłko, to jest to test. Jeśli jabłko- brak kredytu.
w rzeczywistości pierwsza litera jest średnią pomiędzy A I uh, ale więcej uh.
to znaczy, że musisz znać ogólne zasady czytania i nie zawracać sobie głowy pięknem.
kiedy osiągniesz średni poziom znajomości języka, możesz ćwiczyć
wymowa. Odkryłem sposób na „zrobienie” średniej wymowy w 3 dni
w dowolnym języku obcym, poświęcając 40 minut dziennie. wszystkie te zdjęcia z niebem i ustami -
głupie gadanie. Powiem ci kiedyś osobno.

7 * streszczenie: kiedy zajmuję się innym językiem - ostatnim był chiński, to:
1) Opanowałem podstawy czytania i wymowy oraz około 300 najważniejszych słów.

2) Szybko opanowuję 60-80% najważniejszych zasad gramatycznych.
szybko - aby nie mieć czasu na zapomnienie tego, czego się nauczyłeś. ponieważ wszystko jest ze sobą powiązane.

3) Zaczynam studiować słowa i wzorce mowy, przechodząc do takich witryny,
i czytam te książki, gdzie jest stężenie najważniejsze słowa - maksimum.
na poziomie średniozaawansowanym musisz znać 40-120 wzorców mowy, 1000 słów
oraz rozwinięta umiejętność „przeskakiwania” do innych słów, gdy zapomniałeś tych, których potrzebujesz.
lub 2-3000 słów bez takich umiejętności. tak jak, zapach -> to, co czujesz nosem.

Gramatyka języka angielskiego w całości przekracza możliwości zrozumienia nawet większości rodzimych użytkowników języka. Jak pokazał wielki lingwista naszych czasów, kluczem do sukcesu w nauce języka jest ciągłe i masowe studiowanie interesujących i znaczących treści.

Aby dobrze mówić po angielsku, musisz nauczyć się, jak używane są słowa i jak są łączone, aby tworzyć frazy i zdania. Tylko słuchanie i czytanie ogromnej ilości materiału może pomóc w zrozumieniu tego. Czytając i słuchając, powinieneś stale zwracać uwagę na to, jak poprawnie używać angielskich słów. Trzeba w naturalny sposób opanowywać naturalne zwroty języka angielskiego, a to oznacza: powoli, stopniowo, metodą prób i błędów.

Gramatyka języka angielskiego jest dość złożona. Istnieją jednak proste rzeczy, które pomagają nam dostrzec wzorce każdego języka. Pierwszą rzeczą jest wyczucie głównych składników lub części mowy.

Części mowy

Rzeczowniki

Rzeczowniki obejmują osoby i rzeczy, takie jak np. stół, kwiat Lub dom . Większość rzeczowników angielskich nie występuje samodzielnie. Zwykle przed rzeczownikiem znajduje się ( an, a, the ) lub innymi słowy, na przykład: niektóre, dowolne, oba . Tylko jeśli rzeczownik jest terminem ogólnym, takim jak piękno, miłość, pieniądze lub honor itp., może występować samodzielnie.

Poszukaj rzeczowników. Zwróć uwagę na różne formy liczby mnogiej. Należy pamiętać, że niektóre rzeczowniki nigdy nie występują w liczbie mnogiej.

Na szczęście gramatyka angielska (w przeciwieństwie do niektórych innych) nie dzieli rzeczowników na rodzaje (męski, żeński i nijaki). Ponadto rzeczowniki nie zmieniają formy w zależności od ich roli w zdaniu, to znaczy nie zmieniają się w zależności od przypadku. Rzeczowniki angielskie są proste.

Zaimki

Zaimki to słowa takie jak on, ona, ono, oni, my, jego, ona Lub Który I To , które zastępują rzeczowniki. Kiedy używasz zaimka zamiast rzeczownika, musisz upewnić się, że jest oczywiste, który rzeczownik masz na myśli. Jeśli nie jest to jasne, lepiej użyć rzeczownika, aby uniknąć nieporozumień.

Przymiotniki

Przymiotniki opisują rzeczowniki. Mogą opisywać kolor, rozmiar, stopień lub jakąkolwiek inną cechę rzeczownika.

Zauważysz, że wiele przymiotników kończy się na -ate, -able, -ive, -ing Lub -wyd . Rzeczowniki często przekształca się w przymiotniki poprzez dodanie litery -y , Na przykład: gniew - zły, pragnienie - spragniony, zabawa - zabawny itp. Czasami wręcz przeciwnie, przymiotnik może zamienić się w rzeczownik podczas dodawania -y jak w trudne – trudność .

Wystarczy obserwować język i zapisywać słowa i zwroty, których chcesz się nauczyć. Należy pamiętać, że w języku angielskim przymiotniki występują przed rzeczownikami. Jest też taki naturalny, jak np nowy, duży, czerwony, drogi samochód (nowy, duży, czerwony drogi samochód). Wszystkiego tego można się dowiedzieć z dużej liczby artykułów, które czytasz i słuchasz.

Czasami uczniowie są zakłopotani: dlaczego muszę wiedzieć, czym jest rzeczownik, jakie są przysłówki i czym jest czasownik pomocniczy? Czy uczymy się języka, żeby wejść w gąszcz gramatyki, a nie po to, żeby się porozumieć?

Zgadza się, ale możesz mówić swobodnie i płynnie tylko wtedy, gdy poświęcisz trochę czasu gramatyce. Uwierz mi, spędzony czas jest tego wart! Ale raz na zawsze nauczysz się nawyku prawidłowego konstruowania zdań. Ponowna nauka jest zawsze trudniejsza niż nauka.

Oczywiście, żeby lekcja nie była całkowicie nudna, nie będzie się składać wyłącznie z gramatyki. 10-20 minut, nie więcej.

Jak przedstawiam gramatykę

• Wideo. Na YouTube można znaleźć wiele filmów, które pomogą Ci zrozumieć ten lub inny skomplikowany aspekt gramatyki: ze schematami, muzyką, ilustracjami w formie zabawnych scen, z ćwiczeniami, które możesz wykonywać na bieżąco.
• Schematy na tablicy i w programach. Tak, możesz po prostu narysować diagram i wyjaśnić na palcach, czym różni się czas Present Simple od czasu Present Perfect.
• Podręcznik (na przykład Murphy). Nadal niezbędnym elementem nauki są książki, czyli specjalistyczne podręczniki do gramatyki. Nie bójcie się, nie będziemy uczyć się ich rozdziałów na pamięć, tylko czasami będziemy z nich wykonywać ćwiczenia.

Czasami myślę, że jedną z głównych zalet podręcznika do gramatyki jest jego spis treści. Patrzysz na te 4-5 stron i widzisz całą strukturę gramatyki języka angielskiego - czasy w jednym rozdziale, przysłówki w innym, przyimki w trzecim itd.

• Przykłady z życia, analogie z rosyjskim. Obecnie panuje przekonanie, że na zajęciach lepiej jest mówić wyłącznie po angielsku. Zarówno nauczyciel, jak i uczeń. Ćwiczenie mowy i rozumienia ze słuchu przez całą lekcję. Moim zdaniem przy tłumaczeniu gramatyki nie jest grzechem przejście na język ojczysty, o ile jest on zrozumiały.

Co dalej?

Po uporządkowaniu reguły wykonujemy ćwiczenia (wstaw brakujące słowa, przestaw wyrazy) - najnudniejsza część i dopiero wtedy próbujemy tworzyć własne zdania (tzw. swobodna praktyka).

Jeśli przejdziemy przez przysłówki częstotliwości (zawsze, czasami, nigdy itp.), mógłbym poprosić Cię o określenie, co robisz często, czasami, zawsze w weekendy. A Twoja odpowiedź może brzmieć tak: CZASAMI chodzę na zakupy lub ZAWSZE spotykam się z przyjaciółmi. Może się to wydawać prostym zdaniem, ale samodzielne ułożenie go w całość może czasami być trudne.

Nauka języka to aktywność intelektualna, która pozwala przypomnieć sobie dawno zapomnianą wiedzę i pobudzić mózg do intensywnej pracy. Pomaga nam w tym gramatyka, nie powinniśmy jej zaniedbywać.

Czy konieczna jest nauka gramatyki języka angielskiego, czy ważniejsze jest po prostu płynne mówienie nim? Dziś istnieją dwa przeciwstawne obozy: niektórzy uważają, że trzeba mówić kompetentnie, a do tego trzeba najpierw przestudiować gramatykę, inni twierdzą, że opanowanie takich subtelności jest przestarzałe i niepotrzebne, najważniejsze jest odważne mówienie po angielsku. Który jest poprawny? Jak znaleźć „złoty środek” w nauce mówionego języka angielskiego? Przedstawimy Ci nasze argumenty i poprzemy je przydatnym filmem od rodzimego nauczyciela języka angielskiego.

Być albo nie być – oto jest pytanie. Czy warto uczyć się gramatyki języka angielskiego? Coraz częściej osoby chcące uczyć się języka angielskiego zwracają się do nauczycieli z prośbami w stylu: „Nie potrzebuję gramatyki, chcę mówić po angielsku i nie tracić czasu na uczenie się nudnych zasad. Z łatwością poradzę sobie z trzema prostymi czasami. Zrozumieją mnie, prawda? Czy podejmiesz się nauczenia mnie konwersacyjnego języka angielskiego?” Niechęć do marnowania czasu na nudne przepisy jest całkiem zrozumiała i akceptowalna, ale czy w rozmowie z obcokrajowcami da się obejść się bez znajomości gramatyki? Proponujemy rozważyć dwie diametralnie przeciwne opinie, ocenić zalety i wady każdej zasady nauki języka angielskiego i dojść do właściwej opinii.

Zasada nr 1: Musisz nauczyć się gramatyki języka angielskiego, a dopiero potem zacząć nim mówić

Zasada ta jest klasyczna, to ona stanowiła podstawę nauki języka angielskiego w szkołach: najpierw dzieci uczyły się zasad, a dopiero potem (jeśli miały szczęście) ćwiczyły ich używanie w mowie. Co więcej, bardzo, bardzo mało ćwiczyli mówienie. Być może dlatego mamy teraz pokolenie milczących ludzi: człowiek rozumie, co się do niego mówi po angielsku, ale on sam nie ma odwagi nic powiedzieć, ponieważ nikt po prostu nie nauczył go MÓWIĆ.

Jednak ta metoda nauczania ma swoje zalety: z reguły „milczący” kompetentnie i sprawnie operują czasami i konstrukcjami w mowie pisanej. Pisząc zdanie, mają czas na zapamiętanie odpowiedniej zasady, wpisanie tekstu i sprawdzenie ewentualnych błędów. Podczas mówienia ta długotrwała procedura znacznie opóźnia mowę, czyniąc ją niepewną, choć kompetentną.

Dlaczego gramatyka języka angielskiego jest potrzebna? Nauka tego języka ma ważną zaletę: uczysz się „czuć” język angielski, rozumiesz, jaką rolę odgrywa dane słowo w zdaniu, nawet jeśli jest ci obce. Ludmiła Pietruszewska ma zabawną kolekcję „Bajki językowe”. Wszystkie słowa w nim zawarte, z wyjątkiem przyimków, są zmyślone. Jednak dzięki zrozumieniu reguł gramatycznych i rozwiniętemu „wyczuciu” języka intuicyjnie rozumiemy, co się mówi. Możesz przeczytać te bajki w RuNet i przekonać się sam.

Zasada nr 2: Po co uczyć się gramatyki języka angielskiego? Najważniejsze, żeby to mówić

Zasada jest nowoczesna i bardzo modna. Jego rozprzestrzenianie się wirusowe nie jest winą poliglotów, jak się powszechnie uważa, ale tych, którzy błędnie interpretują ich słowa. Poligloci to ludzie utalentowani (i ciężko nad sobą pracują!), często mówią: „Nie nauczyłem się gramatyki, po prostu zapamiętałem całe zwroty i teraz umiejętnie ich używam”. Świetnie, prawda? Po kilku takich wypowiedziach niemal każdy portal uznał za konieczne napisanie „skandalicznego” artykułu ujawniającego „główny sekret” nauki dowolnego języka obcego. Zdradzimy ten sekret nieco później. Najpierw spójrzmy na wady tej zasady.

Wadą studiowania gramatyki jest to, że niezrozumienie struktur gramatycznych pociąga za sobą niemożność zrozumienia rozmówcy jako całości. A twoja mowa staje się dość słaba, ponieważ z wielu aspektów czasów języka angielskiego (grupy Simple, Perfect, Continuous, Perfect Continuous, a także strona bierna) używasz tylko trzech czasów z grupy Simple. Czy za bardzo „ograniczasz” lub zubożasz swój angielski?

Czy konieczna jest nauka gramatyki języka angielskiego, czy ważniejsze jest mówienie? Szukasz złotego środka

Nie popieramy żadnej z powyższych opinii z dwóch powodów:

1. Technika „najpierw gramatyka, potem mówienie” jest beznadziejnie przestarzała. Nowoczesne kursy językowe i szkoły języka angielskiego online działają w oparciu o metody komunikacyjne. Oznacza to, że zaczynasz mówić od pierwszej lekcji. Gramatykę w tym przypadku bada się w kontekście rozważanego tematu. Nauczyciel nie skupia się na jasnych zasadach, ale podczas ćwiczeń mówienia więcej czasu poświęca na ćwiczenie gramatyki. Jest to optymalna metoda nauczania akceptowana na całym świecie.
2. Technika „Mówienie jest ważne, gramatyka nie jest ważna” również nie jest przydatna dla osób uczących się języka angielskiego i mówiąc wprost, jest porażką. Przejęliśmy od poliglotów pogląd, że gramatyki nie trzeba się uczyć, a teraz prosimy naszych nauczycieli, aby upraszczali mowę do poziomu dziecka. Możemy jednak powiedzieć absolutnie jednoznacznie: absolutnie WSZYSCY poligloci studiowali gramatykę, tylko ich podejście było inne. Sugerujemy rozważenie ich:

• Klasyczny. Jeśli poliglota chciał nie tylko nauczyć się wymieniać proste zwroty z obcokrajowcami, ale także ubiegał się o stanowisko tłumacza, nie zaniedbywał zwykłych pomocy gramatycznych. Uderzającym przykładem jest węgierski poliglota Kato Lomb. Ta pani opanowała 16 języków i nie wahała się uczyć ćwiczeń gramatycznych. Chcesz uczyć się języków tak jak ona? Następnie zapoznaj się z naszym artykułem „”.
• Nowoczesny. Czas nie stoi w miejscu, a teraz poligloci nieco zmienili swoje podejście. Wiele przydatnych informacji o takich osobach można przeczytać w artykule „”. Teraz zalecamy obejrzenie ciekawego filmu. Jej autor zdradza mały sekret nauki języka, którym posługują się najczęściej poligloci. W nagraniu nie znajdziecie żadnych specjalnych „sekretów”, ale prowadzący bardzo jasno i zrozumiale tłumaczy, jak nie uczyć się gramatyki, a jednocześnie… studiować ją.

Jak widać, „sekret” sprowadza się do jednej z zasad techniki komunikacji. Ucząc się angielskiego, nie musisz skupiać się na samej regule, na jej jasnym sformułowaniu. Słuchaj więcej, staraj się dostrzec formy budowania zdań ze słuchu. Autor filmu uważa, że ​​gramatyki należy uczyć dzieci tak samo, jak dzieci uczą się mówić – one wszystko odbierają ze słuchu. Technika ta jest odpowiednia dla języka ojczystego, gdy dziecko stale znajduje się w środowisku języka, którego się uczy. Jednak skuteczność tego podejścia do nauki gramatyki w przypadku drugiego języka obcego pozostaje tajemnicą. Zatem zgodnie z metodą komunikacyjną uczniowie nie tylko słuchają poprawnej gramatyki, ale także sami ją wykorzystują, wymyślając własne przykłady z wykorzystaniem poznanych słów.

Nie zdziw się, gdy ci, którzy ignorują zasady gramatyki, ignorują także prawo. W końcu prawo to tylko gramatyka.

Nie zdziw się, gdy ktoś, kto zignorował zasady gramatyki, ignoruje również prawo. Przecież prawo to w pewnym stopniu także gramatyka.

Wyprowadźmy teraz kilka zasad nauki gramatyki języka angielskiego „w nowoczesny sposób”:

1. Naucz się gramatyki języka angielskiego w praktyce

Zapamiętane sformułowania zasad bez praktycznego zastosowania tylko spowolnią twoją mowę. O wiele bardziej przydatne jest jednorazowe przeczytanie sformułowania i ułożenie 10-15-20 zdań zgodnie z tą zasadą - jest to praktyczne, a nie teoretyczne zastosowanie gramatyki.

2. Posłuchaj, jak mówią native speakerzy i ucz się od nich

3. Czytaj książki

Czytając, korzystasz ze swojej pamięci wzrokowej: widzisz, jak zbudowane jest zdanie, jaki czas jest użyty w tym czy innym przypadku i stopniowo zapamiętujesz, kiedy i jakiego czasu lub konstrukcji gramatycznej użyć.

4. Pamiętaj, aby wybierać materiały, które Cię interesują

Wciągająca książka, film czy podcast całkowicie przyciągnie Twoją uwagę, a Ty będziesz świadomie słuchał nagrania lub czytał tekst. Podczas czytania lub słuchania automatycznie „bo trzeba” uwaga szybko się rozprasza, więc nie ma mowy o studiowaniu gramatyki.

5. Korzystaj z każdej okazji, aby mówić po angielsku i nie upraszczaj swojej wypowiedzi.

Spróbuj zapamiętać 1000 przydatnych zwrotów angielskich i użyj ich w rozmowie z anglojęzycznym przyjacielem, innymi uczniami w grupie do nauki języka angielskiego, nauczycielem itp.

6. Wykonuj pisemne ćwiczenia gramatyczne

Oprócz mówienia trzeba także nauczyć się poprawnie pisać, a umiejętność tę rozwija się jedynie poprzez wykonywanie ćwiczeń gramatycznych. Pamiętaj też, że niektórzy ludzie nie mówią po angielsku, ponieważ boją się popełnić błąd. A pisemne ćwiczenie stanie się Twoją „próbą”, dzięki czemu mówienie nie będzie już takie straszne.

Kompetentna mowa pisemna jest koniecznością dla współczesnego człowieka. W rezultacie chcielibyśmy doprowadzić Państwa do wniosku, że pytanie „Czy warto uczyć się gramatyki języka angielskiego?” odpowiedź może brzmieć tylko tak. I trzeba go uczyć poprawnie: przy użyciu nowoczesnych metod, przy użyciu różnych ekscytujących i zabawnych materiałów. Słowa „gramatyka” i „piśmienny” są ze sobą powiązane, więc umiejętność czytania i pisania można osiągnąć tylko dzięki znajomości gramatyki. A ciekawe artykuły pomogą Ci to opanować: „”, „”.

Jeśli czujesz się pewnie we wszystkich czasach i konstrukcjach, ale masz trudności z mówieniem, chętnie pomożemy Ci „nawiązać rozmowę” i nauczymy się wykorzystywać całą Twoją wiedzę w praktyce. Spróbuj zapisać się do , po kilku lekcjach przekonasz się, że mówienie po angielsku jest łatwe.

Opis motywu: Dlaczego musisz mówić i pisać poprawnie.

„O korzyściach gramatyki w życiu człowieka”.

W swoim eseju chcę pokazać, jak ważne dla współczesnego człowieka jest prawidłowe pisanie i mówienie oraz dlaczego to, jak dobrze to robimy, decyduje o tym, jak będziemy postrzegani w społeczeństwie.

Z jakiegoś powodu wiele osób uważa, że ​​​​umiejętność prawidłowego mówienia i pisania powinna być nieodłączną cechą tylko profesjonalnych pisarzy i poetów. Wydaje mi się jednak, że nie jest to do końca słuszne, a raczej w ogóle błędne.

Wszyscy znają słynne przysłowie, które mówi, że człowieka wita sposób, w jaki jest ubrany, a wyróżnia go to, jak mądrze się prezentuje. Dlaczego więc wszyscy zawsze zapominają o tej prostej zasadzie? Dlaczego wydawanie dużych pieniędzy na drogie ubrania uważa się za prestiżowe, a zdobycie prawdziwej edukacji na wysokim poziomie już nie? W końcu nawet sposób, w jaki dana osoba napisała podanie o pracę, decyduje o tym, czy zostanie zatrudniona, czy nie. Myślę, że obecność błędów gramatycznych i interpunkcyjnych doprowadzi do tego, że niepiśmienny wnioskodawca po prostu zostanie odrzucony.

Oprócz tego, że brak błędów gramatycznych w piśmie i umiejętność poprawnego mówienia pomaga w zdobyciu pracy, jest to również doskonały sposób na wywarcie przyjemnego wrażenia na osobie. Przecież o wiele przyjemniej jest porozumieć się z kompetentnym i oczytanym rozmówcą, niż z osobą leniwą, która w latach szkolnych uznała, że ​​nie jest konieczne ponowne zaglądanie do podręcznika.

Wierzę, że przestrzeganie zasad gramatycznych w mowie i piśmie pomoże mi w przyszłym życiu, znajdę dobrą pracę i wywrę na ludziach tylko pozytywne wrażenie.