W tym artykule przedstawiono przykładowe przykłady realizacji zadań. część ustna (część ustna) egzaminu Unified State Exam 2016 z języka angielskiego. Artykuł został napisany z uwzględnieniem zmian, jakie zaszły w brzmieniu zadania 3 (punkt 1 i punkt 4). Mam nadzieję, że ten materiał pomoże Ci w przygotowaniu się do egzaminu.
Zadanie 1
Wyobraź sobie, że przygotowujesz projekt ze swoim przyjacielem. Znalazłeś ciekawy materiał do prezentacji i chcesz przeczytać ten tekst swojemu znajomemu. Masz 1,5 minuty na ciche przeczytanie tego tekstu, a następnie przygotuj się na przeczytanie go na głos. Na przeczytanie nie będziesz miał więcej niż 1,5 minuty.
Burney Crouss poszedł do szkoły, aby uczyć się dźwięków natury. Przez 20 lat nagrywał dźwięki wydawane przez zwierzęta. Ma nagrania odgłosów zwierząt z całego świata.
Burney nagrał płytę z piosenkami zwierząt. Wszystko zaczęło się od tego, że wziął kilka dźwięków i połączył je w jedną całość. W zeszłym roku nagrał piosenkę, którą zatytułował „Jungle Shoes”. Okazało się świetnie.
Burney tworzy muzykę, wykorzystując odgłosy zwierząt i zapisując je na komputerze. Sprawia, że każdy dźwięk jest odtwarzany po naciśnięciu klawisza. Następnie prosi innych muzyków, aby zagrali w klawiszach piosenek. Burney wierzy w pracę na rzecz ratowania przyrody. Uważa, że o nasz świat powinno dbać więcej ludzi. Odgłosy natury szybko znikają.
Kiedy nagrywał wieloryby na Alasce, słyszał odgłosy wiercenia szybów naftowych z odległości piętnastu do dwudziestu mil. Było bardzo głośno. Mówi, że jego celem jest ratowanie dźwięków natury, aby jego dzieci mogły je słyszeć.
Posłuchaj tego pliku audio
Dźwięk: Do odtwarzania tego dźwięku wymagany jest program Adobe Flash Player (wersja 9 lub nowsza). Pobierz najnowszą wersję. Dodatkowo w Twojej przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript.
Uważaj na wymowę!
Kr ty ss, s ty II, l ty D -
B ur nie, t ur północny zachód Lub ld – [ɜ:]
Do t atrament – [θ]
toge t er – [ð]
Słownictwo
natura [´neitʃə] – natura
muzyk – muzyk, kompozytor
klawisz – klawisz (fortepianu, organów, klawiatury komputera)
nagrywać – nagrywać, rejestrować
rekord [´rekɔ:d] – zapis
znikać [ˏdisə´piə] – znikać
cel [ɡəul] – cel, zadanie
wieloryb - wieloryb
— Wysłuchaj kilka razy pliku audio dołączonego do tekstu, zwracając uwagę na intonację i konstrukcję fonetyczną tekstu przez native speakera.
- Przeczytaj tekst, kopiując intonację i wymowę słów w języku angielskim. Zwróć szczególną uwagę niższa intonacja na końcu zdania. Z doświadczenia dydaktycznego wiem, że wielu uczniów nie wskazuje końca frazy tonem opadającym, a wręcz przeciwnie, podnosi go, co znacznie komplikuje postrzeganie treści.
— Nie zapominaj, że przyimki i rodzajniki należy czytać razem z czasownikami i rzeczownikami.
- Nie wygłuszaj spółgłosek dźwięcznych na końcu wyrazu, ponieważ może to zmienić leksykalne znaczenie słowa.
— W trakcie przygotowań do egzaminu Unified State Exam naucz się nowych słów (pisownia + znaczenie leksykalne).
Zadanie 2
Przestudiuj ogłoszenie.
Ty Czy rozważając rezerwować A rzeka wycieczka a teraz dzwonisz, aby uzyskać więcej informacji. W ciągu 1,5 minuty zadasz pięć bezpośrednich pytań, aby dowiedzieć się następujących kwestii:
- Rezerwacja wycieczki (zamów spacer wzdłuż rzeki)
- Czas wejścia na pokład (czas wejścia na statek)
- Rodzaje udogodnień (rodzaje udogodnień na statku)
- Zniżki dla seniorów (zniżki dla emerytów i rencistów)
- Jeśli na pokładzie jachtu dostępne jest jedzenie i napoje (możliwość zamówienia jedzenia i napojów na pokładzie jachtu)
Masz 20 sekund na zadanie każdego pytania.
Przykładowa odpowiedź
- Jak czy mogę zarezerwować wycieczkę? / Móc Rezerwuję podróż przez telefon? / Mogę zarezerwować wycieczkę przez telefon, nie mogę? /Powinien Rezerwuję podróż z wyprzedzeniem? / Jest tu jest możliwość rezerwacji wycieczki online?
- Co jest czas wejścia na pokład? / Kiedy rozpoczyna się wejście na pokład?
- Co udogodnienia są dostępne na pokładzie jachtu (łódź, statek)?
- Są tam jakieś ulgi (rabaty) dla seniorów?
- Móc zamawiamy (kupujemy) jedzenie i napoje na pokładzie jachtu?
udogodnienia [ə´minətiz] – udogodnienia
na pokładzie statku (na pokładzie samolotu) – na pokładzie statku (samolotu)
Ponieważ musisz zapytać 5 bezpośrednich pytań, powinieneś wiedzieć, że w konstrukcjach pytających w języku angielskim stosuje się odwrotną kolejność słów. Nie Może zadawaj pytanie jedynie zmieniając intonację zdania, tak jak to robimy w języku rosyjskim.
Na przykład:
W języku rosyjskim
Mogę zamówić jedzenie i napoje na pokładzie jachtu. (wypowiedź, intonacja opadająca)
Mogę zamówić jedzenie i napoje na pokładzie jachtu? (pytanie, rosnąca intonacja)
Po angielsku
Mogę zamówić trochę jedzenia i napojów na pokładzie jachtu. (wypowiedź, intonacja malejąca, bezpośrednia kolejność słów: podmiot + orzeczenie)
Ogólne problemy
Czy mogę zamówić jakieś jedzenie i napoje na pokładzie jachtu? (pytanie, intonacja wznosząca, odwrotna kolejność słów: czasownik pomocniczy lub modalny + podmiot)
Specjalne pytania
Jak mogę dokonać rezerwacji? podróż? (pytanie, intonacja malejąca, kolejność wyrazów: słowo pytające + czasownik posiłkowy + podmiot)
W tym zadaniu nie możesz zadawać pytań pośrednich typu Czy myśliszMogę zarezerwować wycieczkę przez telefon Lub zastanawiam się czy mogę zarezerwować podróż przez telefon.
Zadanie 3
Wyobrażać sobie To te Czy zdjęcia z twój zdjęcie album.
Wybierać jedno zdjęcie Do obecny Do Twój przyjaciel.
Zdjęcie 1 Zdjęcie 2 Zdjęcie 3
Będziesz musiał zacząć mówić za 1,5 minuty i mówić nie dłużej niż 2 minuty (12–15 zdań).W swoim przemówieniu pamiętaj, aby wspomnieć o:
- Gdzie I Kiedy zdjęcie zostało zrobione
- co kto jest na zdjęciu
- Co dzieje się
- dlaczego trzymasz zdjęcie w swoim albumie
- dlaczego zdecydowałeś aby pokazać zdjęcie znajomemu
Trzeba rozmawiać bez przerwy, zaczynając od:
„Wybrałem numer zdjęcia…”
Przykładowa odpowiedź
Wybrałem zdjęcie nr 2. (Pamiętaj, aby rozpocząć odpowiedź od tego wyrażenia, po wybraniu numeru zdjęcia).
Wiesz, każdego lata jedziemy nad morze, żeby dobrze odpocząć. Więc zrobiłem to zdjęcie dwa lata temu kiedy nasza rodzina poszła do Egiptu na wakacjach. To był nasz pierwszy wyjazd za granicę.
Na pierwszym planie zdjęcia, które widzisz mój młodszy brat Dmitry. Jeździ na wielbłądzie po piaszczystej plaży. Wygląda na bardzo szczęśliwego, bo nigdy wcześniej tego nie robił. Wielbłąd pokryty jest jasnym kolorowym kocem wykonanym z wełny. Na głowie ma też zabawne pompony (ozdoby). . Dzień jest dość gorący i słoneczny, a na niebie nie ma chmur. Aby więc się nie poparzyć, Dima ma na sobie T-shirt.
Morze jest bardzo spokojne. Na tle nieba widać kilka śnieżnobiałych jachtów (statków). Codziennie zabierają ludzi na wycieczki morskie, gdzie można oglądać delfiny i egzotyczne gatunki ryb.
Z reguły zawsze robię dużo zdjęć podczas podróży. Często pokazuję je moim przyjaciołom i krewnym, aby podzielić się najlepszymi i najbardziej ekscytującymi momentami naszych podróży. Dlatego ja zachowaj je w moim albumie.
Byłem naprawdę zdumiony (pod wrażeniem, uderzony) zabawnym wyglądem wielbłąda. Wydaje mi się, że zwierzę ma uśmiechniętą twarz. Zdecydowałem się pokazać wam to zdjęcie, ponieważ Myślę, że to mogłoby poprawić Twój nastrój. Mam nadzieję, że dla Ciebie też będzie to niesamowite.
To wszystko, co chciałem powiedzieć. (zwrot obowiązkowy dla egzaminatora wskazujący zakończenie komunikacji)
Zadanie 4
Przeanalizuj dwie fotografie. W ciągu 1,5 minuty przygotuj się do porównania i kontrastowania zdjęć:
- dać krótki opis zdjęć (akcja, lokalizacja)
- powiedz, co przedstawiają zdjęcia wspólnie
- powiedz, jakie są zdjęcia różny
- mowić które z działań zaprezentowane na zdjęciach wolisz
- wyjaśnić Dlaczego
Teraz porównam i skontrastuję te dwa zdjęcia.
Zacząć z Trzeba przyznać, że wakacje są integralną częścią naszego życia, niezależnie od tego, gdzie mieszkamy. A te dwa zdjęcia są dowodem na to co powiedziałem.
Obydwa zdjęcia przedstawiają ludzi obchodzimy Boże Narodzenie.
Pierwsze zdjęcie przedstawia grupę sześciu młodych ludzi, którzy spędzają wakacje na piaszczystej plaży. Mają na sobie stroje kąpielowe, okulary przeciwsłoneczne i czapki Mikołaja . Nie jestem pewien, ale tak wydaje mi sięże jest to zespół ratowników. W tle zdjęcia można zobaczyć udekorowaną choinkę, dużego dmuchanego bałwana i Świętego Mikołaja.
Jeśli chodzi o drugie zdjęcie to widać młody mężczyzna i młoda kobieta śpiewają kolędy na pięknie ozdobionej światłami ulicy. Pogoda jest śnieżna i Przypuszczam na zewnątrz jest dość zimno, bo mają na sobie ciepłe ubrania, rękawiczki i szaliki. Nawet ich pies ma ciepłą kurtkę i szalik to daje mi do myślenia(Mam wrażenie), że ci ludzie są bardzo troskliwi i bardzo kochają swojego zwierzaka.
Jak już wspomniałem wcześniej główne podobieństwo(najbardziej oczywiste podobieństwo) pomiędzy tymi obrazami to świąteczna atmosfera świąt Bożego Narodzenia. Również Mam wrażenieże osoby na zdjęciu 1 i 2 są w tym samym wieku i wyglądają bardzo radośnie. Ponadto, oba zdjęcia zostały wykonane w plenerze (na zewnątrz / w plenerze).
Porównując te dwa zdjęcia, chciałbym to podkreślić najbardziej widoczna (uderzająca) różnica między nimi jest pora roku. Na pierwszym zdjęciu wydarzenie może mieć miejsce gdzieś w Australii, bo Boże Narodzenie zwykle wypada w środku lato w tym kraju. W przeciwieństwie, na drugim zdjęciu widać ludzi W zima. Mogę się tylko domyślaćże są prawdopodobnie Brytyjski. Oprócz, zdjęcie nr 1 zostało wykonane podczas dzień, podczas gdy zdjęcie nr 2 zostało zrobione Na noc.
Czy kiedykolwiek próbowałeś słonej wody? Chyba tak, a jeśli tak, zgodzisz się ze mną, że nie jest to zbyt orzeźwiające. W rzeczywistości wypicie więcej niż kilku filiżanek może cię zabić.
Według Służby Geologicznej Stanów Zjednoczonych, której misją jest gromadzenie i rozpowszechnianie wiarygodnych, bezstronnych i aktualnych informacji niezbędnych do zrozumienia zasobów wodnych kraju, około dziewięćdziesiąt siedem procent wody na naszej planecie to woda słona; reszta jest magazynowana w jeziorach, rzekach, lodowcach i warstwach wodonośnych pod ziemią. Co więcej, tylko około jedna trzecia potencjalnych zasobów słodkiej wody na świecie może zostać wykorzystana na potrzeby człowieka. Wraz ze wzrostem zanieczyszczenia zmniejsza się ilość wody użytkowej.
Woda jest najcenniejszym i najbardziej oczywistym zasobem, jaki mamy na Ziemi. Jest to także jeden z najbardziej zagrożonych zasobów. W miarę upływu czasu rosnąca populacja i możliwa zmiana klimatu będą coraz bardziej obciążać dostawy tego niezbędnego zasobu. Co moglibyśmy zrobić w tej sytuacji? Choć może się to wydawać science fiction, rozwiązanie może leżeć w przestrzeni kosmicznej.
Nie twierdzę, że będziemy teleportować się do źródła po drugiej stronie galaktyki lub kolonizować inną planetę tylko po to, żeby mieć dłuższe opady deszczu – to o wiele bardziej przyziemne. To, co moglibyśmy realistycznie osiągnąć w tym stuleciu, to pomyślne wykorzystanie rzadkich metali i wody Układu Słonecznego, gdyby nie wynalezienie matrycy.
Możesz być zaskoczony, gdy dowiesz się, że metal w twoich kluczach, monetach, telefonie komórkowym, komputerze, samochodzie i wszędzie indziej pierwotnie przybył na tę planetę z kosmosu. Kiedy Ziemia się uformowała, metale ciężkie opadły do środka i utworzyły solidny rdzeń. Lżejsze pierwiastki utworzyły płaszcz i skorupę, na której żyjemy. Asteroidy i komety, które uderzyły w Ziemię, wyniosły na powierzchnię wodę i metale.
W pobliżu Ziemi krążą tysiące asteroid. Większość asteroid jest zbudowana ze skał, ale niektóre składają się z metalu, głównie niklu i żelaza. Można do nich wysłać sondy, aby zidentyfikować te przydatne. Następnie większe sondy mogłyby wypchnąć je w stronę Ziemi, gdzie można by nimi operować na orbicie.
Aby zatankować statki i sondy, wystarczy znaleźć źródło wody, takie jak kometa lub powierzchnia Księżyca. Zbieramy wodę i przepuszczamy przez nią prąd elektryczny z panelu słonecznego. Woda rozdziela się na tlen i wodór, który w postaci płynnej jest potężnym paliwem rakietowym.
Czy to naprawdę możliwe? Być może wkrótce się tego dowiemy. Prywatna firma SpaceX rozpoczęła już dostarczanie sprzętu na Międzynarodową Stację Kosmiczną (ISS).
ISS jest dowodem na to, że kraje, które kiedyś skakały sobie do gardeł, takie jak Ameryka i Rosja, mogą współpracować i realizować wielomiliardowe projekty.
Niedawno firma o nazwie Planetary Resources Inc. trafiło do wiadomości, że nakłonił wielkie nazwiska, takie jak Google i Microsoft, do inwestowania w badanie asteroid w celu uzyskania korzyści materialnych. Chociaż zajmie to wiele dziesięcioleci, mądrze jest wprawić mechanizmy w ruch już teraz.
Wylądowaliśmy już sondami na powierzchni asteroid i pobraliśmy z nich próbki. Według Narodowej Agencji Aeronautyki i Przestrzeni Kosmicznej (NASA) możemy umieścić na orbicie coś tak dużego jak ISS, który waży niecałe 500 ton.
Możemy odbyć pół miliona mil w obie strony, aby zdobyć skały z Księżyca. Wszystko to już możemy zrobić. Trzeba je tylko mądrze stosować i rozwijać.
Egzamin państwowy z języka angielskiego jest jedną z opcji egzaminu selektywnego z języka obcego. Jej struktura, złożoność i treść nie różnią się od wersji niemieckiej, francuskiej czy hiszpańskiej, w które również możesz grać. Warto zwrócić uwagę na niewątpliwą popularność języka angielskiego – oficjalne statystyki pokazują, że co roku chce go zdawać około 9% absolwentów. Egzaminu z języka obcego nie można nazwać prostym. Dla przykładu możemy przytoczyć następujący fakt: dwa lata temu do testu z języka angielskiego przystąpiło około 70 000 uczniów, a maksymalną liczbę punktów (100) uzyskało zaledwie 11 uczniów!
Angielski pozostaje najpopularniejszym przedmiotem do wyboru
Wersja demonstracyjna Unified State Exam 2016
Terminy egzaminów ujednoliconych w języku angielskim
Wczesny okres
- 8 kwietnia 2016 (piątek) - Egzamin ustny
- 9 kwietnia 2016 (sobota) - Egzamin pisemny
- 22 kwietnia 2016 (piątek) - Egzamin pisemny (rezerwowy)
- 23 kwietnia 2016 (sobota) - Egzamin ustny (rezerwowy)
Scena główna
- 10 czerwca 2016 (piątek) - Egzamin ustny
- 11 czerwca 2016 (sobota) - Egzamin ustny
- 14 czerwca 2016 (wtorek) - Egzamin pisemny
- 22 czerwca 2016 (środa) - Egzamin pisemny (rezerwowy)
- 23 czerwca 2016 (czw) - Egzamin ustny (rezerwowy)
Zmiany w egzaminie
Przypomnijmy, że od zeszłego roku egzamin z języka obcego stał się znacznie trudniejszy – oprócz części testowej, która wymaga odpowiedzi pisemnych, Ministerstwo Edukacji zdecydowało się na wprowadzenie dodatkowej części ustnej. W uzasadnieniu Ministerstwa znajduje się informacja, że student może samodzielnie zdecydować, czy przystąpi do egzaminu „ze mówienia”, jednak rzeczą naturalną jest, że bez tego elementu nie można liczyć na maksymalną liczbę punktów. Kolokwia pisemne i ustne z języka angielskiego trwają dwa dni.
Za część pisemną przyznawane jest 80 punktów; za mówienie dostaniesz kolejne 20 Informacje ogólne
Czas trwania egzaminu pisemnego z języka obcego wynosi 180 minut, podczas którego przyszły kandydat musi mieć czas na wykonanie znacznej liczby zadań – 46. Karnet egzaminacyjny składa się z czterech elementów:
- Słuchanie, które zawiera 9 zadań (jak pokazuje praktyka, na tę część uczniowie nie powinni mieć więcej niż 80-90 minut);
- Czytanie, w ramach którego absolwent proszony jest o wykonanie 9 zadań. Pierwsza część, obejmująca 2 zadania, jest dość prosta – trzeba umieć nawiązać korespondencję. Druga część (czyli jeszcze 7 zadań) polega na wybraniu prawidłowej odpowiedzi. Studenci nie powinni spędzać na tej części biletu więcej niż pół godziny;
- Najwięcej zadań zawiera rozdział poświęcony gramatyce i słownictwu – 20. Pierwsza część składa się z 13 zadań zawierających krótką odpowiedź. Pozostałe 7 zadań wymaga wybrania i zapisania prawidłowej odpowiedzi. Optymalnie jest poświęcić 40 minut na ukończenie tej sekcji;
- List składający się z 2 zadań stanowiących krótką pracę pisemną. Pierwszym zadaniem jest napisanie listu osobistego (100-140 słów). Druga polega na krótkiej pisemnej dyskusji na konkretny temat i powinna składać się z 200-250 słów. Nie zaleca się spędzania na tej pracy więcej niż 70-80 minut. Możesz najpierw ukończyć tego typu pracę jako wersję roboczą, ale nie daj się ponieść długiej prezentacji swoich przemyśleń. Jeśli nie masz wystarczająco dużo czasu, aby całkowicie przepisać zadania, Twoja wersja robocza nie zostanie oceniona.
Blok zwany „mówieniem” składa się z czterech elementów. Studenci zostaną poproszeni o przeczytanie krótkiego fragmentu tekstu, sformułowanie pytań do wywiadu, napisanie historii na podstawie obrazu oraz dokonanie oceny porównawczej dwóch wydarzeń przedstawionych na zdjęciu.
Jak rozdzielane są punkty?
Za zdanie części pisemnej egzaminu student może uzyskać maksymalnie 80 punktów. „Mówienie” pozwala zdobyć maksymalnie 20 dodatkowych punktów. Przypomnijmy również, że od 2015 roku podwyższono minimalną liczbę punktów w tej dyscyplinie i wynosi ona 22 punkty.
Na egzaminie Unified State Exam z języka angielskiego będziesz musiał wykonać 46 zadań w 180 minut Jak przygotować?
Skorzystaj z oferowanej przez nas możliwości i pobierz wersję demonstracyjną testu próbnego w języku angielskim (patrz początek artykułu). W ten sposób możesz wczuć się w atmosferę egzaminu, ocenić swoją obecną gotowość i z wyprzedzeniem poprawić wszystkie swoje słabe punkty. Uwaga, część zadań jest sformułowana w języku angielskim, dlatego należy je wcześniej przetłumaczyć, aby nie popaść w odrętwienie na egzaminie państwowym.
Nie zapominaj o tym, jak ważne jest przygotowanie się do słuchania – odbieranie informacji słuchowo nie jest tak proste, jak się wydaje. Mowa ustna wymaga nie mniej poważnego przygotowania, ponieważ potrafisz doskonale pisać, ale nie będziesz dobrze mówić bez dokładnego ćwiczenia wymowy. Pobierz kilka łatwych do zrozumienia seriali lub filmów w języku angielskim.
Na początek możesz poszukać wersji z napisami. Stopniowo utrudniaj zadanie - zacznij słuchać audiobooków (lub ich fragmentów). Wybierz zdjęcia z Internetu o różnej tematyce i spróbuj je opisać. Na początku wybieranie słów i zaglądanie do słownika zajmie Ci dużo czasu, ale z biegiem czasu łatwiej będzie Ci mówić i rozumieć mowę obcojęzyczną.
Ta strona zawiera wersje demonstracyjne Unified State Examination z języka angielskiego na lata 2003 - 2019.
Od 2015 roku Ujednolicony egzamin państwowy z języka angielskiego zawiera dwie części: pisemne i ustne, obejmujący pięć części: „słuchanie”, „czytanie”, „gramatyka i słownictwo”, „pisanie” (część pisemna) i „mówienie” (część ustna).
Odpowiedzi do zadań pierwszych trzech części podano w wersjach demonstracyjnych, a kryteria oceny podano dla zadań części czwartej i piątej.
Dla porównania kryteria oceny wykonania zadania 40 części „Pisanie” w części pisemnej egzaminu, a także treść zadania 40, w którym uczestnik egzaminu ma do wyboru dwa tematy szczegółowego pisemne oświadczenie zawierające elementy uzasadnienia „Moja opinia” zostało wyjaśnione.
Wersje demonstracyjne Unified State Examination w języku angielskim
Zauważ to opcje demonstracyjne prezentowane są w formacie pdf, a aby je obejrzeć trzeba mieć na komputerze zainstalowany np. bezpłatny pakiet oprogramowania Adobe Reader.
| Wersja demonstracyjna Unified State Examination z języka angielskiego na rok 2003 | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Examination z języka angielskiego na rok 2004 | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Examination z języka angielskiego na rok 2005 | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Examination z języka angielskiego na rok 2006 | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Examination z języka angielskiego na rok 2007 | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2008 | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Examination z języka angielskiego na rok 2009 | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Examination z języka angielskiego na rok 2010 | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2011 | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2012 | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2013 | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2014 | |
| Wersja demonstracyjna egzaminu Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2015 (część pisemna) | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2015 (część ustna) | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2016 (część pisemna) | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2016 (część ustna) | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2017 (część pisemna) | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2017 (część ustna) | |
| Wersja demonstracyjna egzaminu Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2018 (część pisemna) | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2018 (część ustna) | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2019 (część pisemna) | |
| Wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka angielskiego na rok 2019 (część ustna) |
Zmiany w wersjach demonstracyjnych Unified State Exam w języku angielskim
Wersje demonstracyjne Unified State Exam z języka angielskiego dla klasy 11 w latach 2004–2008 obejmował pięć działów: „słuchanie”, „czytanie”, „gramatyka i słownictwo”, „pisanie”, „mówienie”. Do zadań pierwszych trzech sekcji podano odpowiedzi w wersjach demonstracyjnych, a do zadań części czwartej i piątej podano kryteria oceny.
Wersje demonstracyjne Unified State Exam z języka angielskiego dla klasy 11 w latach 2009–2014 składał się już z czterech części: „słuchanie”, „czytanie”, „gramatyka i słownictwo”, „pisanie”. Do zadań pierwszych trzech części udzielono odpowiedzi w wersjach demonstracyjnych, a do zadań części czwartej podano kryteria oceny.
Zatem od wersje demonstracyjne Unified State Exam 2009 - 2014 sekcja „mówienie” została pominięta.
W 2015 Ujednolicony egzamin państwowy z języka angielskiego zaczęło się składać dwie części: pisemne i ustne. Wersja demonstracyjna części pisemnej Unified State Exam 2015 w języku angielskim W porównaniu z wersją demonstracyjną egzaminu Unified State Exam 2014 występowały następujące różnice:
- Numeracja były zadania Poprzez w całej wersji bez oznaczeń literowych A, B, C.
- Był Zmieniono formę zapisywania odpowiedzi w zadaniach z możliwością wyboru odpowiedzi: Odpowiedź należy teraz zapisać liczbą z numerem prawidłowej odpowiedzi (a nie zaznaczyć krzyżykiem).
- Zadania ze słuchu A1-A7 wersja demonstracyjna 2014 była przekształciło się w zadanie 2 napisana część wersji demonstracyjnej 2015.
W 2015 V Ujednolicony egzamin państwowy z języka angielskiego Ponownie sekcja „mówienie” powróciła, teraz w formie ustna część jednolitego egzaminu państwowego.
W wersje demonstracyjne Unified State Exam 2016 - 2018 w języku angielskim w porównaniu z wersja demonstracyjna 2015 w języku angielskimnie było znaczących zmian: Doprecyzowano treść zadań z części ustnej egzaminu oraz kryteria ich oceny.
W wersja demonstracyjna egzaminu Unified State Examination 2019 w języku angielskim w porównaniu z wersja demonstracyjna 2018 w języku angielskim Doprecyzowano kryteria oceny wykonania zadania 40 części „Pisanie” w części pisemnej egzaminu, a także sformułowanie zadania 40, w którym uczestnik egzaminu miał możliwość wyboru dwóch tematów szczegółowej pisemnej części egzaminu stwierdzenie zawierające elementy uzasadnienia „Moja opinia”.
Na naszej stronie internetowej można również zapoznać się z materiałami edukacyjnymi przygotowującymi do Jednolitego Egzaminu Państwowego z matematyki przygotowanymi przez nauczycieli naszego ośrodka szkoleniowego „Resolventa”.
Dla uczniów klas 10 i 11, którzy chcą dobrze się przygotować i zdać Jednolity egzamin państwowy z matematyki lub języka rosyjskiego za wysoki wynik prowadzi centrum szkoleniowe Resolventa
Organizujemy także dla uczniów
Drodzy koledzy!
A jednocześnie opowiem Ci ich „historię przypadku” – jak to się wszystko zaczęło i skąd doszliśmy, łącznie z analizą błędów popełnionych na egzaminie. Mam nadzieję, że moje doświadczenie pomoże Ci w przygotowaniach!
W tym roku do jednolitego egzaminu państwowego z języka angielskiego przystąpiły dwie dziewczyny – Anastazja i Irina.
Anastazja
Anastazja przyszła do mnie półtora roku przed egzaminem z pewnym poziomem Mediator. Od podstawówki uczyła się pod okiem korepetytorów z języka angielskiego i przyszła do mnie, bo nie czuła żadnych postępów na lekcjach u poprzedniego nauczyciela.
Anastazja zadowoliła mnie łatwością zrozumienia języka, szybkim zapamiętywaniem nowych struktur i słów, ale frustrowała mnie błędami na poziomie podstawowym. Co więcej, byłoby miło, gdyby były skamieniałe, czyli trwałe. Ale te same błędy zachowywały się jak w kurorcie - raz się pojawiły i zniknęły bez śladu...
Wersja próbna Student napisał około 75 punktów, co jest znakomitym wynikiem dla kogoś nieobeznanego z formatem egzaminu. Dlatego celem przygotowania było nauczenie dziewczyny, jak wcisnąć swój dobry angielski w format egzaminu.
A po roku studiów Anastazja zmieniła decyzję o wyborze uniwersytetu i stwierdziła, że teraz potrzebuje jednolitego egzaminu państwowego z literatury, a nie z języka angielskiego. Ale i tak zdecydowaliśmy się przystąpić do egzaminu, ponieważ włożyliśmy już tak wiele wysiłku.
Anastazja napisała ostatnie próbki przed egzaminem na około 90 punktów i na taki wynik czekaliśmy na egzaminie.
Jak powiedziała, przed egzaminem wcale się nie martwiła i była pewna swoich odpowiedzi. Ale po otrzymaniu wyników obaj byli rozczarowani - 78 punktów!
Tabela wyraźnie pokazuje, jak student napisał próbki i co wydarzyło się na egzaminie. Kolumny wskazują minus liczbę punktów, które otrzymał student.
Szczególnie obraźliwe jest to, jeśli chodzi o gramatykę ze słownictwem i esejami. Przyjrzyjmy się błędy w eseju według kryteriów Unified State Examation w języku angielskim:
Temat tegorocznego regionu moskiewskiego: „Najlepsze święta i festiwale to te, które mają określone tradycje świętowania”. Tak, trudne. Ciekawi mnie, jak twórca tego określiłby 14 punktami; szczególnie zależy mi na rozwiązaniu problemu komunikacyjnego - żaden z moich uczniów nie otrzymał za ten punkt maksimum.
Za decyzję zadanie komunikacyjne(KZ) Anastazja ma 2 punkty na 3. Oznacza to, że: „niektóre aspekty określone w zadaniu nie są w pełni ujawnione; Istnieją indywidualne naruszenia stylistycznego projektu mowy”. Ponieważ styl jest w porządku (bez skrótów i nieformalnego języka), niektóre aspekty nie zostały ujawnione.
Moim zdaniem Anastazja wypaczyła temat. We wstępie widzimy kontrast pomiędzy „starymi tradycjami a specyficznymi tradycjami”, co nie jest do końca prawdą. Powinno to brzmieć raczej tak: „brak szczególnych tradycji – konkretne tradycje”, np. 8 marca/23 lutego – Halloween/Nowy Rok. Ten nieprawidłowy kontrast powtarza się w całym eseju i skutkuje odjęciem punktu.
Za organizacja tekstu(OT) mamy 2 punkty na 3: „twierdzenie jest w większości logiczne, są pewne odstępstwa od planu w konstrukcji stwierdzenia; stosowanie logicznych środków komunikacji ma pewne wady; Istnieją pewne niedociągnięcia przy podziale tekstu na akapity.” Nie zauważyłem żadnych uchybień w korzystaniu z narzędzi komunikacyjnych, podział na akapity jest prawidłowy, co oznacza, że mamy do czynienia z naruszeniem logiki wypowiedzi.
W drugim akapicie, gdzie wskazana jest opinia ucznia, pierwszy i drugi argument są podobne - 1) stare tradycje są nudne; 2) nie mogą zaskakiwać turystów.
W trzecim akapicie, w którym musimy wyrazić przeciwny punkt widzenia, czytamy o dawnych tradycjach krajów, które ukazują starożytną kulturę kraju. Kontrargument w akapicie 4 stwierdza, że w takich krajach bardziej interesujące dla turystów będzie uczestnictwo w konkretnych uroczystościach, aby zrozumieć wyjątkowość kraju. Jest to nielogiczne, ponieważ starożytne tradycje również odróżniają jeden kraj od drugiego.
Tutaj mogliby też postawić minus za ten link w 2 akapicie: „Osobiście moim zdaniem…” Choć osobiście nie widzę w tym żadnego przestępstwa.
Za słownictwo Odjęty 1 punkt. „Używane słownictwo odpowiada zadaniu komunikacyjnemu, jednakże występują pewne niedokładności w użyciu słów (2-3 słowa) lub słownictwo jest ograniczone, ale słownictwo jest używane prawidłowo.” Nie wiem, gdzie w tym temacie mogło pójść nie tak słownictwo, dlatego prawdopodobnie odjęto punkty za nieprawidłowe użycie słownictwa:
świętować z stare tradycje/ … są obchodzone według starych tradycji… 1,2 akapitu nasz świat nie stoi na jednym miejscu, 5 akapitu
NA gramatyka także minus 1 punkt – „jest szereg błędów, które nie utrudniają zrozumienia tekstu (nie więcej niż 4).”
the stare tradycje, akapit 2 (brak wyjaśnienia, które)
…są popularne wśród turystów chcących je odwiedzić A kraj raz po raz, akapit 2 (o pewnym kraju)
tradycja tworzy każdy kraj Jest inny..., akapit 4
…najlepsze święta i festiwale to nie te, które się świętuje zwykły..., akapit 5 (niewłaściwa część mowy)
Za ortografia i interpunkcja odjęto także punkt. „Występuje wiele błędów ortograficznych i/lub interpunkcyjnych, w tym takie, które utrudniają zrozumienie testu (nie więcej niż 4).”
Pisownia: „chcą czegoś spróbować” wiedział„, ust. 2
Interpunkcja:
Inni mają przeciwne zdanie…__ i ja rozumiem ten punkt widzenia, 1 akapit (zdanie złożone bez przecinka przed spójnikiem)
… śpiewają swoje pieśni narodowe, nie tańczą jak zwykle , ale rób fajne sztuczki... akapit 2 (jednorodne terminy, bez przecinka)
W rezultacie najlepsze są wydarzenia, które zaskakują… , akapit 4 (klauzula nieoddzielona przecinkami)
… wydarzenia, które są celebrowane przez określone tradycje, ust. 4 (klauzula nieoddzielona przecinkami)
Tak wyszedł esej i jego analiza. Jeśli nie zgadzasz się ze mną w ocenie eseju lub czegokolwiek innego, napisz w komentarzach!
Irina
Teraz opowiem wam o Irinie. Uczyliśmy się u niej dokładnie rok przed egzaminem, ona też przyszła do mnie od innego korepetytora, od którego nie widziała żadnych korzyści. Wcześniej nie uczyłem się języka pod okiem nauczycieli, aby dostać się na uniwersytet, potrzebny był jednolity egzamin państwowy z języka angielskiego. Poziom języka – początek Średniozaawansowany, próbnik napisał na 67 punktów. Ciągle pojawiały się luki w podstawowych kwestiach, np.: Czy istnieje menu wegetariańskie? Ale w przeciwieństwie do Anastazji te błędy zostały już zapisane w korze mózgowej.
W ciągu roku praktycznie nie dotykaliśmy słownictwa, którego zasób wystarczył na napisanie eseju, ale udoskonaliliśmy gramatykę i zagłębiliśmy się w formę egzaminu. W przygotowaniach wniosła ogromny wkład nauczycielka, ekspertka Unified State Exam, udostępniła materiały do przygotowania i zasugerowała kwestie, których ja nie znałam. Bardzo jej za to dziękuję!
Przed samym egzaminem ujednoliconym próbki testowe wykazały 85 punktów, więc Irina zdała - zgodnie z oczekiwaniami 85 punktów. Szczególnie podobał mi się esej o trudnym temacie, który potrafiła opisać i wypowiedzieć bez błędów.
Tabela porównawcza:
Przeanalizujmy także jej esej według kryteriów:
W tej pracy traci się 1 punkt za zwarcie I gramatyka. Zwrócę tylko na nie uwagę, nie będę się poruszał przy błędach w innych parametrach, które nie miały wpływu na utratę punktów.
Więc, zwarcie. Dla mnie osobiście temat wyczerpany, jedyne miejsce gdzie nie widzę logiki w dodaniu przykładu do mojej wypowiedzi to 3 akapit z kontrargumentem: „Uważają, że nietypowe uroczystości mogą być niebezpieczne, bo ludzie nie wiedzą co powinni tam zrobić.” Dla mnie słowo niebezpieczny nie oznacza „ludzie nie wiedzą, co powinni tam robić”.
Gramatyka, znalazłem 4 błędy:
…ponieważ ___ nietypowy sposób spędzania wolnego czasu…, akapit 2 (brak artykułu)
Co więcej, możesz iść ze swoim przyjacielem Który był tam wcześniej…, akapit 4 (który zamiast kto, był zamiast był)
Podsumowując, stwierdzam, że określone festiwale są __ bardzo ekscytującym sposobem spędzania wolnego czasu, paragraf 5 (brak artykułu).
Wyniki
Które zrobiłem dla siebie? wnioski?
Z Anastazja Nie studiowałam psychologii zdania egzaminu Unified State Exam - przed egzaminem musiałam wielokrotnie powtarzać, że nie powinna się relaksować i być uważna, aby nie popełniać błędów. Być może zawiodła ją pewność siebie.
To przykład na to, że osoba posiadająca dobrą znajomość języka (pod koniec naszych zajęć Anastazja miała pewny poziom Upper-Intermediate) nie zawsze potrafi dostosować się do formatu egzaminu. A egzamin Unified State Exam to loteria, w tym roku z nieprzewidywalnymi tekstami, czasami wyższymi niż wymagany poziom i trudnym tematem eseju.
Z Irina wszystko jest logiczne, napisała tyle, na ile zasłużyła. Oczywiście chciałbym, żeby dostała około 90, ale biorąc pod uwagę trudne słuchanie (2 zadanie), czytanie (3 zadanie) i temat eseju, mogło być gorzej. Więc byliśmy tutaj zadowoleni.
Tutaj doszedłem do wniosku, że poziom średnio zaawansowany jest wystarczający, aby pomyślnie zdać egzamin, najważniejsze jest opanowanie formatu i strategii rozwiązywania zadań, w których nie ma wystarczającej wiedzy, aby w pełni zrozumieć tekst.
Na tym kończę moją refleksję na temat wykonanej pracy. Będzie nam bardzo miło, jeśli udostępnisz wyniki Unified State Exam 2016!
Miłych wakacji wszystkim!