Oznacza to, że te, w których brakuje jednego z członków, często można znaleźć zarówno w mowie potocznej, jak i literackiej. Mogą być w nich nieobecni nie tylko drugorzędni, ale także główni członkowie zdania - podmiot lub orzeczenie.
Ich ładunek semantyczny można łatwo odtworzyć zarówno z kontekstu (ze zdań poprzedzających dane), jak i ze znajomości sytuacji przez rozmówcę lub czytelnika.
Przykład niepełnego zdania:
Gdzie jest twój brat?
Tutaj „Left” jest niekompletnym zdaniem składającym się z jednego słowa. Pomija temat, ale z poprzedniej wypowiedzi można się dowiedzieć, o kim dokładnie mówimy (bracie).
Dość trudno jest rozróżnić zdania niepełne od zdań jednoczęściowych, w których brakuje podmiotu lub orzeczenia. Tutaj możesz zastosować następujące kryterium. Na przykład ze zdania „Zbierają jagody w lesie” nie jest całkowicie jasne, kto dokładnie wykonuje tę czynność. Weźmy inny przykład: „Gdzie są twoi przyjaciele? „Zbierają jagody w lesie”. Brakuje tu podmiotu, ale z kontekstu można łatwo określić, kto dokładnie wykonuje wskazaną czynność (dziewczyna). Oznacza to, że w pierwszym przypadku mamy do czynienia ze zdaniem jednoczęściowym, a w drugim przypadku ze zdaniem niepełnym dwuczęściowym, choć lista słów w nich zawartych jest dokładnie taka sama.
Należy zaznaczyć, że dialog ze zdaniami niepełnymi jest najczęstszą, charakterystyczną sytuacją ich użycia. Nauczycielowi studiującemu takie przykłady w praktyce edukacyjnej wystarczy po prostu stworzyć w uczniach ideę zdania niepełnego jako typu zdania pełnego – w przeciwieństwie do zdań jednoczęściowych, gdzie jedno z (koniecznie! ) głównych elementów nie brakuje, ale jest to po prostu niemożliwe. Aby to zrobić, możesz także porównać zdania pełne i niekompletne. W wersji niekompletnej wszyscy członkowie zachowują te same formy gramatyczne i funkcje, co w wersji pełnej. Z kolei mogą też być niekompletne, jeśli brakujące w nich słowo da się łatwo odtworzyć z kontekstu:
Jak masz na imię, dziewczyno?
Zdania niekompletne (przykłady można znaleźć poniżej) mogą być dwojakiego rodzaju, w zależności od sposobu przywrócenia ich znaczenia: kontekstowe lub sytuacyjne. Wewnątrz pierwszego znajdują się:
Wiedza to potęga.
Jeśli chodzi o znaki interpunkcyjne w niekompletnych zdaniach, często umieszcza się w nich myślnik. Jego rolą w tym przypadku, jak wspomniano powyżej, jest zastąpienie brakującego słowa, zwykle orzeczenia.
Wróciłem wcześniej z zajęć, a moja siostra przyszła późno.
W tym przykładzie myślnik zastępuje słowo „przyszedł”, unikając niepoprawnych i niepotrzebnych powtórzeń.
Na stole leży chleb i owoce.
W tym przykładzie zamiast brakującego orzeczenia (zdania eliptycznego) użyto myślnika.
Jak odróżnić zdania niekompletne od pełnych? Spróbujmy to rozgryźć!
Podczas studiowania tematu „Zdania pełne i niepełne” moi uczniowie proszą mnie o wyjaśnienie na przykładach różnic między zdaniami niepełnymi dwuczęściowymi a zdaniami niepełnymi jednoczęściowymi.
Jeśli wiesz, jak znaleźć podstawę gramatyczną, możesz nauczyć się określać rodzaj prostego zdania na podstawie składu głównych części.
Dwuczęściowe: Nie wróciła do domu. Jednoczęściowa: południe. Idę wzdłuż drogi. Jestem spragniona. Nikogo nie widać.
Weźmy pod uwagę aksjomat, że w mowie książkowej częściej spotykane są zdania dwuczęściowe, a w mowie potocznej preferowane są niepełne zdania dwuczęściowe. Należy je odróżnić od zdań jednoczęściowych z jednym głównym członem – podmiotem lub orzeczeniem.
Podajmy przykłady pełnych i niekompletnych zdań dwuczęściowych, aby wyjaśnić nasze stwierdzenie.
Nikt tu nie przychodził od dłuższego czasu. Temat NIKT, orzeczenie NIE PRZYSZŁO. Jest to propozycja dwuczęściowa.
- Czy ktoś tu przyszedł?
„Przyszedłem” – odpowiedziałem.
- Nie widziałem…
Pierwsze zdanie zawiera oba zdania główne. Ale już w drugim dwuczęściowym zdaniu brakuje podmiotu KTOŚ. Zdanie stało się niekompletne, choć jego znaczenie jest już jasne. W trzecim zdaniu możesz znaleźć okoliczność LONG TIME i uzupełnić pozostałe brakujące słowa: KTO PRZYSZEDŁ. I wreszcie w ostatnim zdaniu podstawiamy podmiot I.
Co się dzieje? W krótkim dialogu, z wyjątkiem pierwszego zdania, cała reszta to zdania dwuczęściowe, niekompletne.
Zajmijmy się teraz zdaniami jednoczęściowymi. Pytasz: „Czy mogą być niekompletne, jeśli składają się już z jednego głównego członu zdania? Jak wyraża się ich niekompletność? Faktem jest, że najbardziej niezbędny i jedyny główny człon zdania został pominięty!
Sprawdźmy nasze wnioski na przykładach.
-O czym mówisz?
- Produkty.
- Nic!
W tym dialogu całe zdanie jest ponownie pierwszym. Jest jednoczęściowy, zdecydowanie osobisty. Reszta jest jednoczęściowa, niekompletna! Przywróćmy orzeczenie ze zdania drugiego – noszę (jakie?) produkty (również zdecydowanie osobiste). Dodajmy trzecie: Wow! DOBRY (bezosobowy). Czwarte wygląda tak: NIE MA W TYM NIC DOBREGO! (zdanie bezosobowe).
Łatwo jest znaleźć repliki zdań, z reguły dodają coś nowego, nie powtarzając tego, co już znane, i są pełniejsze w składzie niż wszystkie kolejne. Zdania odpowiedzi zależą od charakteru pytania i najczęściej niosą ze sobą dodatkowy ładunek sytuacyjny, któremu towarzyszą określone gesty i mimika.
Z kontekstu można przywrócić brakujące główne i drugorzędne członki zdania, które są zrozumiałe nawet bez nazywania. Istnieje jednak szczególny rodzaj zdań, które nie wymagają kontekstu - eliptyczne. Na przykład: Uwaga! Aż na szczyt! Co się z tobą dzieje, Michaił? Terkin – dalej, autor – podąża.
W powyższych przykładach-dialogach zetknęliśmy się ze słowami-zdaniami. Na przykład: Wow! Nic! Pierwsze zdanie zawiera wykrzyknik wyrażający pewną ocenę, drugie to odpowiedź, niejasna w treści, będąca czymś pomiędzy stwierdzeniem a zaprzeczeniem.
Wyrażają afirmację lub zaprzeczenie, dają emocjonalną ocenę lub zachęcają do działania. Istnieje kilka grup takich zdań-wyrazów:
Twierdząca (Tak. Prawda. Dobrze. OK. Oczywiście!);
Negatywne (Nie. Nieprawda!);
Pytające (Hę? Cóż? Tak? OK?);
Oceniający (Ugh! Ay-ay-ay! Panie!);
Zachęta (Ciii... Aw! Tchits! To wszystko!).
Figura ciszy niesie ze sobą pewnego rodzaju niedopowiedzenie, służy do przerwania wypowiedzi z tego czy innego powodu: Czekaj, czekaj, a co jeśli... Czy ja... Mówią, że ona...
Nie myl ich z niepełnymi zdaniami!
Czy istnieją niekompletne zdania złożone? Oczywiście, że tak.
Pierwszy przykład:
- Co masz na myśli mówiąc „gdzie”? Tutaj!
- Gdzie to jest?
-Gdzie idziemy?
Dialog ten przedstawia zdania złożone z pominięciem części głównej i podrzędnej.
Przykład drugi: W jednej ręce trzymałem wędki, a w drugiej klatkę z karaśem.
To zdanie złożone, druga część jest niekompletna.
Przykład trzeci: Poruszali się na różne sposoby: po płaskim terenie – na wózku, pod górę – pieszo, z góry – biegając.
Jest to zdanie złożone, niezwiązane z związkiem, dlatego część druga, trzecia i czwarta są niekompletne.
Z punktu widzenia kompletności konstrukcji zdania dzielą się na pełny I niekompletny.
Pełny nazywane są zdania zawierające wszystkie elementy niezbędne do wyrażenia myśli.
Niekompletny nazywane są zdaniami, w których brakuje dowolnego elementu zdania niezbędnego pod względem znaczenia i struktury (głównego lub wtórnego).
Zdania dwuczęściowe i jednoczęściowe, wspólne i rzadkie mogą być niekompletne.
Możliwość pominięcia członków zdania tłumaczy się tym, że są one jasne z kontekstu, z sytuacji mowy lub ze struktury samego zdania. Zatem znaczenie niekompletnych zdań jest postrzegane na podstawie sytuacji lub kontekstu.
Oto przykład niekompletnych zdań, w których przywracany jest brakujący podmiot z kontekstu .
Chodziła i chodziła. I nagle przed sobą ze wzgórza mistrz widzi dom, wioskę, gaj pod wzgórzem i ogród nad jasną rzeką.(A.S. Puszkin.) (Kontekst - poprzednie zdanie: Na czystym polu, w srebrzystym świetle księżyca, pogrążona w snach, Tatiana długo szła samotnie.)
Przykłady niekompletnych zdań, których brakujący członkowie są przywracani z sytuacji.
Powalił męża i chciał patrzeć na łzy wdowy. Nieskrupulatny!(A.S. Puszkin) – Słowa Leporello, będące odpowiedzią na wyrażone przez jego mistrza, Don Guana, pragnienie spotkania się z Doną Anną. Oczywiste jest, że brakuje tematu On Lub Don Guana.
- O mój Boże! I tu, obok tego grobowca!(A.S. Puszkin.) To zdanie niepełne – reakcja Dony Anny na słowa bohatera „Kamiennego gościa”: Don Guan przyznał, że nie był mnichem, ale „niefortunną ofiarą beznadziejnej namiętności”. W jego uwadze nie ma ani jednego słowa, które mogłoby zastąpić brakujące elementy zdania, ale w zależności od sytuacji można je w przybliżeniu przywrócić w następujący sposób: „Śmiecie to mówić tutaj, przed tą trumną!».
Można pominąć:
- temat: Jak mocno wkroczyła w swoją rolę!(A.S. Puszkin) (Temat zostaje przywrócony z tematu z poprzedniego zdania: Jak zmieniła się Tatyana!);
Zniknąłby jak pęcherz na wodzie, bez śladu, nie pozostawiając potomków, nie zapewniając przyszłym dzieciom ani fortuny, ani uczciwego imienia!(N.V. Gogol) (Temat I zostaje przywrócony poprzez dodanie z poprzedniego zdania: Cokolwiek powiesz – mówił sobie – „gdyby nie przybył kapitan policji, mógłbym już nie spojrzeć na światło Boże!”) (N.V. Gogol);
- dodatek: I wziąłem go w ramiona! A ja tak mocno ciągnęłam za uszy! I nakarmiłam go piernikami!(A.S. Puszkin) (Poprzednie zdania: Jak Tanya urosła! Wydaje się, że jak dawno temu cię ochrzciłem?);
- orzec: Tylko nie na ulicy, ale stąd, tylnymi drzwiami i tam przez podwórka.(MA Bułhakow) (Poprzednie zdanie: Uruchomić!);
- kilku członków zdania na raz , w tym podstawy gramatyczne: Jak dawno temu?(A.S. Puszkin) (Poprzednie zdanie: Komponujesz Requiem?)
Niekompletne zdania są powszechne jako część zdań złożonych : Jest szczęśliwy, jeśli założy sobie na ramię puszyste boa...(AS Puszkin) Ty, Don Guana, przypomniałeś mi, jak mnie karciłeś i jak zacisnąłeś zęby, zgrzytając.(A.S. Puszkin) W obu zdaniach brakujący podmiot w zdaniu podrzędnym zostaje przywrócony ze zdania głównego.
Niekompletne zdania są bardzo powszechne w języku mówionym., w szczególności w dialogu, gdzie zwykle zdanie początkowe jest rozwinięte, gramatycznie kompletne, a kolejne uwagi z reguły są zdaniami niepełnymi, ponieważ nie powtarzają już nazwanych słów.
- Jestem zły na mojego syna.
- Po co?
- Za okrutną zbrodnię.(AS Puszkin)
Wśród zdań dialogicznych rozróżnia się zdania będące replikami i zdania będące odpowiedziami na pytania.
1. Odpowiedz na zdania reprezentują ogniwa we wspólnym łańcuchu replik zastępujących się nawzajem. W uwadze dialogowej z reguły używa się tych członków zdania, które dodają coś nowego do przekazu, a człony zdania już wspomniane przez mówiącego nie powtarzają się. Odpowiedzi rozpoczynające dialog są zazwyczaj pełniejsze pod względem składu i niezależne od kolejnych, które opierają się leksykalnie i gramatycznie na pierwszych replikach.Na przykład:
- Idź po bandaż.
- Zabije.
- Pełzanie.
- I tak nie zostaniesz zbawiony (listopad-pr.).
2. Sugestie-odpowiedzi różnić się w zależności od charakteru pytania lub uwagi.
Mogą to być odpowiedzi na pytanie, w którym podświetlony jest jeden lub drugi członek zdania:
- Kim jesteś?
- Przechodząc... wędrując...
- Nocujesz czy mieszkasz?
- Zajrzę tam...(MG);
- Co macie w swoim tobołku, orły?
– Raki – odpowiedział niechętnie wysoki.
- Wow! Gdzie je dostałeś?
- W pobliżu tamy(Shol.);
Mogą to być odpowiedzi na pytanie, które wymaga jedynie potwierdzenia lub zaprzeczenia temu, co zostało powiedziane:
- Czy te Twoje wiersze ukazały się wczoraj w Pionierce?
- Mój(S. Bar.);
- Czy Mikołaj pokazał to Stepanychowi? - zapytał ojciec.
- Pokazano(S. Bar.);
- Może powinniśmy coś zdobyć? Przynieś to?
- Nie potrzebuję niczego(Patelnia.).
Mogą to być odpowiedzi na pytanie z sugerowanymi odpowiedziami:
- Lubisz to czy nie? – zapytał nagle.
„Podoba mi się” – powiedział. patelnia.).
I na koniec odpowiedzi w formie kontrpytania o znaczeniu stwierdzenia:
- Jak będziesz żył?
- A co z głową, a co z rękami?(MG)
oraz odpowiedzi i pytania:
- Przyszedłem tu, żeby ci się oświadczyć.
- Oferta? Dla mnie?(rozdz.).
Pytania i odpowiedzi są ze sobą leksykalnie i strukturalnie tak blisko powiązane, że często tworzą coś w rodzaju pojedynczego zdania złożonego, gdzie zdanie pytające przypomina zdanie warunkowe.
Na przykład:
- A co jeśli pękną podczas siewu?
- W takim razie w ostateczności zrobimy domowe(G. Nik.).
Mowa dialogiczna, niezależnie od tego, jakie typy strukturalne ją tworzą, ma swoje własne wzorce budowy, spowodowane warunkami jej powstania i przeznaczeniem: każda replika powstaje w procesie bezpośredniej komunikacji i dlatego ma dwukierunkową orientację komunikacyjną . Wiele cech syntaktycznych dialogu wiąże się konkretnie ze zjawiskiem mówienia, przeplataną wymianą wypowiedzi: jest to lakonizm, niekompletność formalna, oryginalność semantyczna i gramatyczna, zgodność replik ze sobą, współzależność strukturalna.
Zdania eliptyczne
W języku rosyjskim istnieją zdania tzw eliptyczny(od greckiego słowa elipsa, co oznacza „pominięcie”, „brak”). Pomijają orzeczenie, ale zachowują słowo od niego zależne i do zrozumienia takich zdań nie jest potrzebny kontekst. Mogą to być zdania o znaczeniu ruchu, ruchu ( Idę do Ogrodu Taurydów(K.I. Czukowski); przemówienia - przemyślenia ( A jego żona: za chamstwo, za Twoje słowa(A.T. Twardowski) itp.
Zdania takie zwykle można znaleźć w mowie potocznej i dziełach sztuki, ale nie są używane w stylach książkowych (biznes naukowy i urzędowy).
Niektórzy naukowcy uważają zdania eliptyczne za rodzaj zdań niepełnych, inni uważają je za szczególny rodzaj zdań, który sąsiaduje ze zdaniami niepełnymi i jest do nich podobny.
Interpunkcja w niepełnym zdaniu
W niekompletnym zdaniu, które stanowi część zdania złożonego, zamiast brakującego członka (zwykle orzeczenie) dodaje się myślnik , jeżeli brakujący członek zostaje przywrócony z poprzedniej części zdania lub z tekstu i w miejscu pominięcia wstawia się pauzę.
Na przykład:
Stali naprzeciw siebie: on zdezorientowany i zawstydzony, ona z wyrazem wyzwania na twarzy.
Jeśli jednak nie ma pauzy, nie ma myślnika. Na przykład: Alosza spojrzał na nich, a oni na niego. Pod nim strumień jaśniejszego lazuru, nad nim złoty promień słońca.
Myślnik jest umieszczony:
1. W zdaniach eliptycznych, podzielonych pauzą na dwa elementy - przysłówek i podmiot, zamiast orzeczenia zerowego stawia się myślnik.
Na przykład:
Trzymają się razem w domu. Za nimi znajdują się ogrody warzywne. Nad żółtymi polami słomy, nad ścierniskiem - błękitne niebo i białe chmury(Sol.); Za autostradą znajduje się las brzozowy(Dar.); W dużym pomieszczeniu na drugim piętrze drewnianego domu znajdują się długie stoły, nad którymi wiszą lampy naftowe z wypukłym szkłem.(Kav.).
Ten znak interpunkcyjny jest szczególnie stabilny, gdy części zdania są strukturalnie równoległe: Na podwórzu jest jedenaście koni, a w oborze siwy ogier, wściekły, ciężki, cycaty(Dar.); Szeroki wąwóz, z jednej strony chaty, z drugiej dwór(Dar.); Przed nami pusty wrześniowy dzień. Przed nami - zagubiony w tym ogromnym świecie pachnących liści, trawy, więdnącej jesieni, spokojnych wód, chmur, niskiego nieba(Paust.).
2. W zdaniach niepełnych łącznik stawia się w miejscu, w którym brakuje członków zdania lub ich części. Pominięcia te są częste w częściach zdania złożonego o strukturze równoległej, gdy brakujący członek zostaje przywrócony z kontekstu pierwszej części zdania.
Na przykład:
Robiło się ciemno, a chmury albo się rozstępowały, albo zachodziły z trzech stron: z lewej prawie czarne z niebieskimi prześwitami, z prawej szare, dudniące ciągłymi grzmotami i od zachodu zza posiadłości Chwoszczyna , zza zboczy nad doliną rzeki, - przyćmiony błękit, w zakurzonych smugach deszczu, przez który różowo przeświecały góry odległych chmur(Dar.).
Porównaj możliwość pominięcia myślnika w mowie potocznej: Obaj od razu zaczęli rozmawiać, jeden o krowach, drugi o owcach, ale słowa te nie dotarły do świadomości Kuzemkina(Biały).
3. Myślnik umieszcza się, gdy elementy zdania są pomijane, przywracane w kontekście linii dialogowych lub sąsiednich zdań.
Na przykład: Czy lubisz placki z zieloną cebulą? Jestem jak pasja!(MG); W kolejnym pomieszczeniu odtworzono pracownię jubilerską. W trzeciej chata pasterska ze wszystkimi przyborami pasterskimi. W czwartym znajduje się zwykły młyn wodny. Piąta przedstawia ustawienie chaty, w której pasterze robią ser. W szóstej jest po prostu sceneria chaty chłopskiej. W siódmej znajduje się chata, w której tkano te same chergi i haliszte. Wszystko to zostało umiejętnie odtworzone(Sol.).
4. Myślnik umieszcza się w zdaniach składających się z dwóch form wyrazowych o znaczeniu podmiotu, dopełnienia, okoliczności i konstruuje według schematów: kto – co, kto – gdzie, co – do kogo, co – gdzie, co – jak , co - gdzie itp.
Na przykład: Wszystkie studnie działają; Mikrofon ma serce!; Zarezerwuj - pocztą; Oceny służą wiedzy; Masz klucz do uniwersytetu; Podążając za rekordem - wypadek; Pociągi – „zielone”!; Przede wszystkim wydajność.
Ze względu na znaczenie i strukturę zdania dzielimy na zdania pełne i niekompletne.
Dokończ zdania
Kompletny zdanie to zdanie zawierające wszystkie elementy niezbędne do kompletności struktury i znaczenia. Na przykład: Czytam interesujący artykuł. Marya Iwanowna uroczyście podarowała pierwszoklasistom jasne książki z alfabetem. Przed ludźmi las odsłonił ciemnozielone gaje porośnięte gęstymi mchami.
Orzeczenie w tym zdaniu zgadza się z podmiotem, a także kontroluje dopełnienie. Rezultatem jest ciągły łańcuch, który łączy wszystkie elementy zdania w logiczne znaczenie.
Niepełne zdania
Niekompletny zdania to zdania, w których nie ma członków niezbędnych do kompletności i struktury. Brakujące elementy zdania w niekompletnych zdaniach są często przywracane z kontekstu. Najczęściej niekompletne zdania znajdują się w dialogach. Na przykład:
Rano dziewczynka podbiegła do matki i zapytała:
A co z Wróżką Zębówką? Czy ona przyszła?
„Przyszłam” – odpowiedziała mama…
Ona jest piękna?
Z pewnością.
Widzimy, że każda kolejna replika tego dialogu poszerza temat określony w samym dialogu. Bardzo często są to zdania niekompletne jeden kawałek oferuje.
Petya, w której klasie jesteś?
O dziewiątej.
Zdania niekompletne mogą być częścią zdań złożonych. Na przykład: Słońce ogrzewa ziemię, ale praca ogrzewa człowieka.
Zdania niekompletne obejmują również zdania z brakującym orzeczeniem. Na przykład: Nasza siła tkwi w jedności.
Zdania niepełne i zdania pełne dzielą się na dwuczęściowe i jednoczęściowe, rozszerzone i nierozszerzone. Należy zauważyć, że w niepełnym zdaniu dwuczęściowym orzeczenie lub podmiot, w którym brakuje, pozostaje dwuczęściowe, mimo że przedstawiony jest tylko jeden członek główny.
Używanie zdań pełnych i niekompletnych
Ze względu na to, że brakujące zdania w zdaniach niepełnych znacznie upraszczają proces komunikacji, zdania takie są szeroko stosowane w mowie potocznej, a także w dziełach sztuki. W literaturze naukowej, a także w języku biznesowym, używane są przeważnie pełne zdania.
Przez obecność lub nieobecność niezbędnych członków wniosku rozróżnia zdania proste pełne i niekompletne.
Dokończ zdania- są to zdania proste, które zawierają wszystkie elementy niezbędne do semantycznej kompletności zdania. Bycie silnym jest dobre, bycie mądrym jest dwa razy lepsze.
Niepełne zdania- są to zdania, w których brakuje dowolnego członka zdania (głównego lub drugorzędnego) lub kilku członków zdania. Pominięte elementy zdania można łatwo przywrócić z poprzednich zdań lub samej sytuacji związanej z mową. Świat oświeca słońce, a człowieka oświeca wiedza . Porównywać: ... a człowiek jest oświecony wiedzą.
Niekompletny, dwuczęściowy należy odróżnić propozycje kompletna jedna część, w którym występuje tylko jeden główny członek zdania, a drugiego nie ma i nie może znajdować się w konstrukcji.
Zarówno zdania dwuczęściowe, jak i jednoczęściowe mogą być niekompletne. Zdania w dialogach są często niekompletne.
- Jak masz na imię?
- Aleksiej.
- A co z twoim ojcem?
- Nikołaj.
Zdanie niekompletne może być drugą częścią zdania złożonego. Alosza spojrzał na nich, a oni na niego. Orzeczenie w drugiej części zdania złożonego jest pomijane. Ty otrzymałeś listy, ale ja nie. Dodatek pominięty.
Pominięcie członków zdania w wymowie można wyrazić pauzą, a na piśmie oznacza się to myślnikiem. Wschodzi wczesnym latem i późną zimą.
W tzw sytuacyjne niepełne zdania brakujący członkowie nie są przywracani. Nie są one nigdzie w tekście nazywane słowami, lecz są wywnioskowane z sytuacji mowy, to znaczy ich znaczenie ujawniają się poza mową okoliczności, gesty i mimika. Za mną! Dzięki! Udanej podróży!
